Werkplan dons 4 Werkplan DONS 4 versie september 2015

Werkplan

 

 

dOnS 4

 

   

         

 

  Werkplan  DONS  4  versie  september  2015  

INHOUDSOPGAVE    

1     2    

     

     

     

     

     

     

3  

Openingstijden     Over  DONS  4     Locatiemanager          

     

     

     

     

     

DONS  dagelijks  

 

 

 

 

 

6  

De  groepen   De  ruimtes   Dagritme    

     

     

     

     

     

     

6   6   7  

Werkwijze    

 

 

 

 

 

8  

Huisregels     Werkinstructies     Schoonmaakrooster   Zomerbeleid     Regels  per  ruimte   EHBO  en  BHV     Pestprotocol    

             

             

             

             

             

8   9   11   12   13   16   17  

Communicatie  

 

 

 

 

 

19  

Oudercommissie  

 

 

 

 

 

19  

6  

Praktische  zaken    

 

 

 

 

20  

 

Bijzondere  dagen   Achterwacht    

   

   

   

   

20   20  

 

 

3  

4  

Inleiding       Locatie  

 

 

4  

 

 

4   5   5  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5    

   

                     

Werkplan  DONS  4    

 

 2  

1  

Inleiding     Dit  Werkplan  is  een  aanvulling  op  het  algemene  Pedagogisch  Didactisch  Beleidsplan  van  DONS   Opvang.  In  het  Werkplan  staat  de  locatie-­‐specifieke  praktische  uitvoering  van  de  opvang  beschreven.   Het  is  met  name  bedoeld  voor  de  locatiemanager  en  de  DONS-­‐  medewerkers,  als  handvat  voor  hun   werkzaamheden,  maar  is  ook  interessant  en  inzichtelijk  voor  ouders  en  andere  belangstellenden.       DONS  Opvang  streeft  naar  het  bieden  van  kwalitatief  goede  opvang.  Het  vastleggen  van  zaken  in  een   Pedagogisch  Didactisch  Beleidsplan  en  een  locatie-­‐  specifiek  Werkplan,  beschouwen  wij  als   onderdeel  van  het  leveren  van  kwaliteit.     Daarnaast  wordt  de  kwaliteit  gewaarborgd  door  de  hoge  eisen  die  worden  gesteld  door  de   gemeente.  Deze  eisen  zijn  vastgelegd  in  de  Wet  Kinderopvang.  De  naleving  van  de  Wet  Kinderopvang   wordt  gecontroleerd  door  de  GGD  in  opdracht  van  de  gemeente  Amsterdam.     De  locatie-­‐  specifieke  Werkplannen  van  DONS  worden  jaarlijks  herzien  en  zo  nodig  aangepast.   Tussendoor  is  het  ook  mogelijk  een  wijziging  in  het  Werkplan  door  te  voeren.  Bijvoorbeeld  wanneer   een  praktische  oplossing  niet  volstaat,  wanneer  er  een  verbouwing  of  (interne)  verhuizing  plaatsvindt   of  de  betreffende  school  veranderingen  in  het  eigen  beleid  doorvoert,  dienen  Huisregels  en   Werkinstructies  in  het  Werkplan  aangepast  te  worden.  Op  deze  wijze  hopen  we  dat  het  Werkplan   een  stabiele  basis  blijft  voor  het  reilen  en  zeilen  op  de  betreffende  DONS  locatie.  Na  elke  wijziging   wordt  het  Werkplan  ter  advies  voorgelegd  aan  de  oudercommissie.                                                        

Werkplan  DONS  4    

 

 3  

 

2  

Locatie  

   

Openbare  basisschool  Olympia     Stadionkade  113         1076  BN  Amsterdam       020-­‐4712265           [email protected]      

         

         

         

DONS  4   DONS  4  mobiel:  06-­‐48449748   www.donsopvang.nl   DONS-­‐kantoor:  020-­‐7370903   [email protected]  

   

 

 

 

 

 

   

   

 

 

 

 

   

 

 

Openingstijden  DONS  4     Op  woensdag  is  DONS  4  gesloten.     Alle  andere  schooldagen  is  DONS  4  open  van  15:00  uur  tot  18:30  uur.   Op  studie-­‐  en  vakantiedagen  is  DONS  4  open  van  08:00  uur  tot  18:30  uur.   Op  nationale  feestdagen  is  DONS  4  gesloten.                 Werkplan  DONS  4    

 

 4  

Over  DONS  4    

  DONS  begon  in  2009  op  de  Dongeschool  als  een  actieve  opvangorganisatie  met  theater  en  onderwijs   als  speerpunten.  Met  twee  gedreven  en  enthousiaste  oprichters  met  idealistische  ideeën  en  wilde   plannen  èn  een  handvol  kinderen.     Sindsdien  is  er  veel  veranderd.  Heel  veel.  Ouders  en  kinderen  omarmden  DONS.  DONS  maakte   meerdere  groeispurts  door,  heeft  op  de  bres  gestaan  om  het  DONS  concept  te  verdedigen  en  te   bewaken  en  heeft  gevochten  voor  een  vruchtbare  samenwerking  met  de  Dongeschool,  het   schoolbestuur  Openbaar  Onderwijs  aan  de  Amstel  en  Stadsdeel  Amsterdam  Zuid.     DONS  weerlegde  algauw  de  focus  van  toneel  naar  ook  andere  creatieve  vakgebieden  en  stelde   gediplomeerde  beroepskrachten  aan  met  disciplines  als  beeldende  vorming,  muziek,  gymnastiek  en   dans.  Er  kwam  een  eigen  DONS-­‐kantoor  met  beleids-­‐  en  administratieve  medewerkers  en  een   Creatief  Team.  En  er  volgden  meerdere  DONS-­‐  locaties  in  en  om  Amsterdam.     DONS  op  de  Olympiaschool  is  de  vierde  locatie  en  is  open  sinds  februari  2014.     DONS  vangt  enkel  de  kinderen  op  van  de  basisschool  waar  DONS  Opvang  gestationeerd  is.  De   Olympiaschool  telt  zo’n  190  kinderen.  DONS  Opvang  vangt  daar  momenteel  per  week  ongeveer  25   kinderen  op.  We  maken  gebruik  van  de  ruimtes  binnen  de  school,  zoals  de  speelzaal  en  het   beeldende  vorming  –  lokaal  (bevo-­‐  lokaal).  Naast  Buitenschoolse  Opvang  verzorgt  DONS  op  de   Olympiaschool  ook  Lessen  Onder  Schooltijd.  Zo  worden  er  door  (d)ons  muzieklessen  en   theaterlessen  gegeven  en  helpen  we  met  de  musical  van  groep  8.     Locatiemanager     De  locatiemanager  leidt  het  DONS-­‐  team  dat  op  die  dag  op  de  Opvang  aanwezig  is  en  zorgt  ervoor   dat  de  visie  en  omgangsvormen  (zoals  beschreven  in  het  Pedagogisch  Didactisch  Beleidsplan),  als  ook   de  Huisregels  en  Werkinstructies  (zoals  beschreven  in  het  locatie  specifieke  Werkplan),  op  de   betreffende  DONS-­‐  locatie,  naar  behoren    worden  nageleefd  en  uitgevoerd.  Hij/  zij  maakt  de   roosters,  draagt  zorg  voor  de  absentielijsten,  maakt  de  groepsindelingen,  verzorgt  dagelijks  een   briefing  voor  het  DONS-­‐  team  en  belegt  vergaderingen  met  de  werkgroep.  De  locatiemanager  zorgt   voor  een  goede  samenwerking  en  een  goed  contact  van  DONS  met  de  kinderen,  de  docenten,  de   ouders  en  de  directie  en  groepsleerkrachten  van  de  betreffende  school.  Bij  afwezigheid  wordt  de   locatiemanager  vervangen  en  is  de  dagleiding  bij  het  personeel  bekend.     De  locatiemanager  op  DONS  4  is  Bart  Hanemaaijer.  Na  de  Haagse  Academie  voor  Lichamelijke   Opvoeding  (HALO)  heeft  hij  de  studie  Bewegingswetenschappen  afgerond  aan  de  Vrije  Universiteit.   Volleybal  is  zijn  favoriete  sport  en  fotografie  een  van  zijn  hobby’s.  Hij  is  ’s  ochtends  op  het  DONS   kantoor  te  vinden  om  de  administratie  en  organisatie  van  DONS  4  in  goede  banen  te  leiden.  In  de   middagen  vangt  hij  de  kinderen  op,  op  de  Olympiaschool.  Ook  geeft  hij  gymlessen  tijdens  schooltijd   op  andere  DONS-­‐locaties.        

Werkplan  DONS  4    

 

 5  

3  

DONS  dagelijks  

 

De  groepen     Groepssamenstelling   In  de  wet-­‐  en  regelgeving  staat  dat  een  kind  in  de  buitenschoolse  opvang  in  één  vaste  groep,  een   ‘basisgroep’,  geplaatst  moet  worden.  Bij  DONS  heet  een  basisgroep  een  ‘kleurgroep’.  De   kleurgroepen  worden  samengesteld  op  basis  van  (mentale)  leeftijd.  Ook  houden  we  waar  mogelijk   rekening  met  vriendschappen  en  de  verhouding  meisjes-­‐jongens.  Uiteraard  krijgen  kinderen  bij   DONS,  buiten  de  gezamenlijke  groepsactiviteiten,  de  vrijheid  om  zelf  keuzes  te  maken  in  het   opzoeken  van  vriendjes  in  een  andere  basisgroep.     DONS  1  heeft  momenteel  2  kleurgroepen.  Deze  zijn  als  volgt  samengesteld:     Geel       (max.  20)     groep  1-­‐2     4  t/m  6  jaar   Oranje       (max.  20)     groep  3+     6  jaar  en  ouder     Totale  capaciteit  bij  2  kleurgroepen:  40  kindplaatsen  per  dag   Totale  capaciteit  a.d.h.v.  aanvraag  kindplaatsen:  58  kindplaatsen  per  dag  

  Momenteel  zijn  er  op  maandag  12  kinderen;  dinsdag  20;  woensdag  0;  donderdag  16  en  vrijdag  5   kinderen.  Zo  lang  deze  twee  groepen  samen  onder  de  20  kinderen  blijven,  worden  deze  twee   groepen  samengevoegd.  Ouders  zijn  hiervan  op  de  hoogte:  het  staat  op  de  website  van  DONS  en   wordt  uitgelegd  tijdens  het  Wegwijsgesprek  voor  aanvang  van  de  start  op  DONS  4.  Bij  groei  wordt  er   een  nieuwe  kleurgroep  gevormd.  Iedere  kleurgroep  mag  tot  maximaal  20  kinderen  groeien.  Met  drie   kleurgroepen  heeft  DONS  4  een  capaciteit  van  58  kinderen:   Geel       Oranje       Paars    

(max.  20)     (max.  20)     (max.  20)  

groep  1-­‐2   groep  3+   groep  4+  

     

4  t/m  6  jaar   6  jaar  en  ouder   7  jaar  en  ouder  

 

De  ruimtes   DONS  maakt  gebruik  van  de  ruimtes  binnen  de  school.  Dit  wordt  in  goed  overleg  met  de   schooldirectie  en  gebouwbeheerders  afgestemd.  DONS  4  heeft  enkele  ruimtes  per  week  vast  tot   beschikking.       Beschikbare  ruimtes  Olympiaschool:     GEEL   ORANJE    

 

DONS-­‐lokaal  

Speelzaal  

BEVO-­‐lokaal  

Gang  

   

   

   

   

Werkplan  DONS  4    

 

 6  

Op  het  moment  zijn  alle  beschikbare  ruimtes  geschikt  voor  beide  kleurgroepen.  In  de  toekomst,  en   met  de  komst  van  een  derde  kleurgroep,  verbinden  wellicht  de  personeelsroosters  een  kleurgroep   aan  een  ruimte,  aan  de  hand  van  de  leeftijd  van  de  kinderen  en  het  soort  activiteit.     Dagritme     15:00  uur  Start  DONS   Wanneer  de  school  uitgaat  worden  de  kinderen  van  DONS  opgevangen  wanneer  zij  de  school   verlaten.  De  DONS  medewerkers  staan  bij  beide  uitgangen  om  te  zorgen  dat  ze  in  de  stroom  naar   buiten  de  DONS  kinderen  kunnen  meenemen,  na  een  kort  overdracht  momentje  met  de  betreffende   docent.       15:00-­‐  15:45  uur  Buiten  spelen   De  DONS  docenten  inventariseren  en  controleren  de  aanwezigheid.  Daarna  gaan  we  onder   begeleiding  buiten  spelen.  Mocht  het  weer  te  slecht  zijn,  dan  spelen  we  binnen  in  de  daarvoor   beschikbare  ruimtes.       15:45-­‐  16:15  uur  Eten  en  drinken   Na  het  buiten  spelen  is  het  tijd  voor  eten  en  drinken.  Tijdens  het  eten  en  drinken  bieden  we  een   hapje  en  een  drankje  (zie  Protocol  Voeding)  aan  en  nemen  we  de  tijd  om  de  dag  door  te  nemen  en/   of  om  een  verhaal  te  vertellen.  De  kinderen  kunnen  na  een  lange  schooldag  even  tot  rust  komen.     16:15-­‐  17:15  uur  Tijd  voor  een  activiteit!   Tussen  16:15  en  17:15  uur  vinden  de  activiteiten  plaats.  Een  activiteit  duurt  een  half  uur  tot  drie   kwartier.  In  de  resterende  tijd  wordt  er  (binnen  of  buiten)  vrij  gespeeld.     17:15-­‐17:30  uur  Dagsluiting!   De  dag  wordt  gezamenlijk  afgesloten  in  de  speelzaal.  Tijdens  de  dagsluiting  kunnen  de  kinderen  aan   elkaar  laten  zien  wat  zij  die  dag  gedaan  hebben.  We  stellen  het  op  prijs  als  ouders  hun  kind  niet   eerder  dan  17:30u  ophalen  i.v.m.  ons  activiteitenprogramma.  Ouders  zijn  natuurlijk  wel  van  harte   welkom  de  Dagsluiting  bij  te  wonen.       17:30-­‐  18:30  uur     Na  de  Dagsluiting  mogen  de  kinderen  vrij  kiezen.      

   

Werkplan  DONS  4    

 

 7  

4  

Werkwijze     Duidelijke  huisregels  en  werkinstructies  zijn  essentieel  om  veiligheidsrisico’s  te  verkleinen  en   zodoende  te  zorgen  voor  een  veiliger  klimaat.  Omdat  de  kinderen  van  DONS  zowel  tijdens  als  na   schooltijd  gebruik  maakt  van  dezelfde  ruimtes,  hanteert  DONS    zoveel  mogelijk  dezelfde   (gedrags)regels  die  gelden  in  de  klassen  en  op  school.  Waar  nodig  past  of  scherpt  DONS  bestaande   regels  aan.     Huisregels  voor  de  kinderen  van  DONS  

  Algemeen:   ● We  luisteren  goed  naar  de  DONS  -­‐juf  of  meester;   ● Als  we  naar  het  toilet,  naar  binnen  of  buiten  willen,  vragen  we  dat  aan  de  DONS-­‐docent;   ● Mobieltjes  en  (digitaal)  speelgoed  leveren  we  vóór  aanvang  van  de  opvang  bij  de  docent  in;     ● Snoepen  van  eigen  snoep  is  niet  toegestaan  tijdens  DONS-­‐  tijd  (trakteren  mag  in  overleg);   ● Waardevolle  spullen  laten  we  zoveel  mogelijk  thuis;   ● We  pesten  andere  kinderen  niet,  we  doen  anderen  niet  opzettelijk  pijn;   ● We  hebben  respect  voor  elkaars  spullen;   ● Wat  we  gebruiken  ruimen  we  ook  weer  op.   Eten  en  drinken:   ● We  wassen  de  handen  voor  het  eten,  bij  de  wasbakken  bij  de  wc’s;   ● We  zitten  rustig  tijdens  het  eten  en  drinken;   ● We  eten  en  drinken  netjes.   Binnenruimtes:   ● We  lopen  rustig;   ● We  doen  zachtjes  op  de  gang;   ● We  lopen  rechts  de  trap  op  of  af  en  houden  de  leuning  vast;   ● We  spelen  niet  op  de  trap;   ● We  glijden  niet  van  de  balustrade;   ● We  wippen  niet  op  stoel  of  kruk;   ● Jassen  aan  de  kapstok,  tassen  in  de  tassenbakken,  of  op  de  kapstok;   ● We  gooien  niet  met  voorwerpen;   ● We  ballen  of  voetballen  niet  zonder  toestemming;   ● We  klimmen  nergens  op  zonder  toestemming;   ● We  ruimen  het  speelgoed  waarmee  we  hebben  gespeeld  weer  op;   ● We  kijken  uit  bij  het  spelen  in  de  buurt  van  ramen;   ● De  keuken  en  de  docentenkast  ernaast  zijn  alleen  voor  docenten.   Buitenruimtes:   ● We  klimmen  alleen  in  de  bomen  met  een  lintje,  niet  hoger  dan  het  lintje;   ● We  spelen  niet  met  (speel)materiaal  op,  of  met  fietsen  in  de  buurt  van  speeltoestellen;   ● Uitsluitend  fietsen/skaten  met  toestemming  op  de  door  de  docent  aangewezen  plek  ;   ● Fietsen  mogen  enkel  buiten  het  hek  geplaatst  worden.     ● Balspelen  vinden  alleen  plaats  op  de  door  de  docent  aangewezen  plek,  op  het  middelste   gedeelte  van  het  plein;   ● We  spelen  of  lopen  niet  in  de  plantenbakken  en  we  blijven  van  planten  en  bloemen  af;   ● We  treden  niet  buiten  het  hek,  vraag  een  juf  of  meester  als  een  voorwerp  zoals  een  bal  voorbij   het  hek  gaat;   ● Ren  niet  op  de  rand  van  de  zandbak,  kom  niet  in  de  zandbak  als  er  een  net  overheen  zit;   Speel  niet  in  het  toestelhok.     Werkplan  DONS  4      

 8  

 

Werkinstructies  voor  DONS-­‐personeel  

  Algemeen:   ● Zorg  ervoor  dat  je  op  de  hoogte  bent  van  de  DONS-­‐huisregels  en  pas  deze  actief  toe;   ● Schuif  jezelf  /  DONS  op  aanwezig  bij  het  aanwezigheidsbord  bij  de  hoofdingang;   ● Geef  het  goede  voorbeeld.  Schreeuw/rook/scheld  niet  en  gebruik  je  privé-­‐mobiel  niet  voor   een  ander  doeleinde  dan  bereikbaar  zijn  voor  je  collega;   ● Ren  niet  door  de  gangen  of  de  lokalen;   ● Zorg  dat  je  tas  met  waardevolle  spullen,  medicijnen/sigaretten/aanstekers  o.i.d.  op  een   veilige  plek  wordt  opgeborgen,  op  de  bovenste  plank  van  de  afgesloten  docentenkast;   ● Zorg  ervoor  dat  je  bij  het  klaarzetten  van  spullen  rekening  houdt  met  de  veiligheid  van  de   kinderen;   ● Ga  respectvol  met  elkaar  en  met  kinderen  om,  laat  je  niet  negatief  uit  over  elkaar;   ● Raak  elkaar  en  kinderen  nooit  ongewenst  aan;   ● Pas  op  met  hete  thee  of  koffie.  Laat  afkoelen,  scheut  koud  water  erbij  en  zet  het  altijd  op  een   plek  waar  kinderen  er  niet  bij  kunnen;   ● Volg  altijd  de  afspraken  over  het  veilig  ophalen  van  kinderen;   ● Verwijder  altijd  afval  als  je  dit  tegenkomt.     Samenwerken:   ● Zorg  dat  je  op  tijd  bent;   ● Zorg  dat  je  je  lessen  goed  hebt  voorbereid,  doe  dit  vóór  en  niet  tijdens  werktijd;   ● Check  de  presentielijst  nauwkeurig,  zodat  er  geen  kinderen  achterblijven;   ● Geef  door  aan  de  Locatiemanager  welke  kinderen  er  ontbreken  na  het  uitgaan  van  de  school;   ● Bepaal  wie  welke  taken  heeft  tijdens  het  eten  en  drinken:  zorgen,  entertainen;   ● Spreek  onderling  duidelijk  af  wie  er  aan  het  eind  van  de  dag  alvast  gaat  opruimen  en  wie  er   bij  de  laatste  kinderen  (buiten)  blijft;   ● Zorg  voor  een  goede  overdracht  naar  ouders  aan  het  eind  van  de  dag;     ● Zorg  ervoor  dat  je  op  de  hoogte  bent  van  de  relevante  lopende  zaken  binnen  DONS,  zodat  je   antwoord  kunt  geven  op  de  vragen.  Een  specifiekere  uitwerking  hiervan  is  te  vinden  in  de   Inwerkmap  DONS-­‐docenten,  intern  document.     Protocollen:   DONS  heeft  een  aantal  werkinstructies  en  afspraken  in  Protocollen  vastgelegd  wat  betreft:   Hygiëne,  Huiselijk  geweld  en  kindermishandeling,  Ziekte  en  medicijngebruik,  Vermissing  van  een  kind,   (on)Zindelijkheid,  Voeding,  Uitstapjes  en  vervoer,  Ventileren  en  luchten  en  Hoofdluis.     ● Wees  op  de  hoogte  van  de  Protocollen  en  houd  je  aan  de  afspraken  en  werkinstructies  zoals   hierin  beschreven.     Binnenruimten:   ● Attendeer  de  kinderen  op  de  Huisregels  die  gelden  voor  de  binnenruimtes;   ● Zet  elektrische  apparaten  zo  mogelijk  vast  en  buiten  bereik  van  kinderen.   ● Gebruik  bij  het  openen  van  ramen  altijd  een  raambeveiliger  of  kiepstand.  

 

Werkplan  DONS  4    

 

 

 9  

Buitenruimten:   ● Attendeer  de  kinderen  op  de  Huisregels  die  gelden  voor  de  buitenruimtes;     ● Houd  altijd  toezicht  tijdens  het  (buiten)spelen;   ● Houd  kinderen  uit  de  bergruimte/  fietsenhok;   ● Ruim  los  speelmateriaal  rond  speeltoestellen  direct  op;   ● Controleer  regelmatig  speeltoestellen  en  buitenspeelgoed  op  gebreken;     ● Gooi  kapot  speelgoed  en  speelgoed  met  scherpe  randen  weg;   ● Na  zonsondergang  of  bij  slecht  zicht  wordt  er  niet  buiten  gespeeld;   ● Wees  extra  alert  bij  kinderen  die  koorden  aan  hun  kleding  hebben.  Knoop  de  koorden  zo  dat   ze  niet  te  lang  zijn;   ● Controleer  de  zandbak  en  de  speelplaats  voor  gebruik  op  zwerfvuil  (zie  schoonmaakrooster);   ● Kinderen  mogen  alleen  met  toestemming  naar  binnen;   ● Kauwgom,  mobieltjes,  mp3  spelers  en  sigaretten  niet  toegestaan;   ● Bij  sneeuw/ijs  controleren  op  gladheid,  communiceren  met  de  school.     Afsluiten:   ● Speelzaal/  gang  bg/  gebruikte  lokalen  opgeruimd,  tafels  afgenomen;   ● In  gebruikte  lokalen  stoelen/  krukken  op  tafels;   ● Afwas  gedaan;   ● Koek  &  Limo  tassen  gereed  voor  de  volgende  dag;   ● Fietsen/  buitenspeelgoed  opgeruimd,  sleutel  terug  bij  de  administratie;   ● Mappen/  klappers/  telefoon/  portemonnee  in  DONS-­‐kast;   ● Gevonden  voorwerpen  in  gevonden-­‐voorwerpen-­‐kast;   ● Deuren  van  de  Wodanvleugel/  deur  naar  de  wodanvleugel/  achterdeur  op  slot;   ● Lichten  uit  en  zonneschermen  omhoog  bij  het  centrale  paneel  bij  de  administratie;   ● Afmelden  bij  het  aanwezigheidsbord  bij  de  ingang;   ● Alarm  aan  (tenzij  er  anderen  in  het  gebouw  zijn).  

                                           

Werkplan  DONS  4    

 

 10  

Schoonmaakrooster    

Schoonmaakrooster  Dons   Verantwoordelijk  voor:  

   

   

   

   

   

MA  

DI  

WOE  

DO  

VRIJ  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

datum:  

paraaf:  

datum:  

paraaf:  

   

   

   

   

   

       

       

       

       

       

 

         

         

         

         

Plein  en  buiten  speel  materialen  controleren  (tussen       14:30  en  15:00  en  herhalen)   Stof  afnemen  met  vochtige  doek  (tussen  14:30  -­‐       15:00)   De  vloer  vegen  /  extra  dweilen  (wanneer  nodig)       De  afwas/  koek  en  limo  aanvullen  

   

Sanitair  controleren  (tussen  14:30  -­‐  15:00  en  blijven       herhalen)       namen:   Linten  wassen  (elke  maand/  zo  nodig)   Verkleedkleding,    overig  textiel  naar  wasserette/   wassen  (elke  maand/zo  nodig)   (Plastic)  Speelgoed  controleren  en  reinigen     Donslades,-­‐  kasten,  -­‐bakken,  -­‐ruimtes  schoonmaken   en  opruimen  (knustelwerkjes  na  blok  weggooien)   EHBO-­‐  voorraad  inventariseren,  aanvullen   Controleer  elektrische  apparaten  en  stopcontacten    

     

   

                                                   

Werkplan  DONS  4    

 

 11  

 

Zomerbeleid     ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Kinderen  worden  van  begin  mei  tot  eind  september  op  alle  dagen  dat  het  zonnig  of  half  bewolkt   is  ingesmeerd,  ook  als  ze  in  de  schaduw  spelen;     Er  wordt  voor  kinderen  anti-­‐zonnebrandmiddel  met  een  factor  (SPF)  van  ten  minste  20  gebruikt   en  het  middel  beschermt  zowel  tegen  uv-­‐a-­‐straling  als  tegen  uv-­‐b-­‐straling;   Kinderen  worden  regelmatig  opnieuw  ingesmeerd;     Er  wordt  op  toegezien  dat  kinderen  zoveel  mogelijk  een  T-­‐shirtje  en  hoofdbedekking  dragen  als   ze  buitenspelen;   Er  wordt  gezorgd  voor  voldoende  schaduwplekken  en  genoeg  te  drinken;   Bij  volle  zon  wordt  de  duur  van  het  buitenspelen  beperkt  (niet  tussen  12  uur  en  15  uur  niet  in  de   volle  zon)  en  spel  aangepast;     Planten  die  bijen  of  wespen  aantrekken  zijn  afwezig  of  worden  verwijderd;   Bij  limonade  drinken  buiten  worden  rietjes  gebruikt  om  te  voorkomen  dat  een  bij  of  wesp  in  de   mond  of  keel  terecht  komt,  zoet  eten  wordt  beperkt;     Plakkerige  handen  en  monden  worden  bij  buiten  spelende  kinderen  direct  schoongemaakt;   Bij  overlast  wordt  een  hor  voor  raam  of  deur  geplaatst  om  insecten  te  weren.          

               

 

 

 

Werkplan  DONS  4    

 

 12  

Regels  per  ruimte  

  DONS  maakt  na  schooltijd  gebruik  van  verschillende  ruimtes  van  het  schoolgebouw.  Naast  lokalen   vinden  er  ook  activiteiten  plaats  in  ruimtes  waarvoor  andere  regels  gelden  of  waar  gebruikt  gemaakt   wordt  van  instrumenten,  apparaten  en  toestellen.     Speelzaal       De  volgende  afspraken  zijn  gemaakt  voor  veiliger  gebruik  van  de  speelzaal,  om  het  risico  op   ongelukken  en  verwondingen  te  verkleinen:   Algemene  afspraken:   ● De  speelzaal  voldoet  aan  alle  wettelijke  eisen;   ● Er  is  altijd  een  DONS-­‐docent  aanwezig  in  de  ruimte,  deze  houdt  toezicht,  ziet  toe  op  veiligheid  en   correct  gebruik  van  de  materialen  in  de  ruimte;     ● De  docent  zorgt  bij  oefeningen  en  spellen  voor  genoeg  ruimte  hiervoor;   ● De  docent  zorgt  dat  hij/zij  altijd  overzicht  houdt  in  de  zaal,  waarbij  hij/zij  zich  zo  positioneert  dat   alle  leerlingen  in  de  speelzaal  in  beeld  zijn;   ● Kinderen  dragen  geen  sieraden  of  zicht  beperkende  hoofddeksels,  denk  aan  petjes  en  mutsen;   ● Kinderen  doen  geen  oefeningen  anders  dan  de  les  vraagt,  vrij  spelen  is  'begeleid'  spelen;   ● In  de  gymzaal  bewegen  kinderen  zich  altijd  op  gymschoeisel  (/antislipsokken)  of  blote  voeten,   zodat  ze  geen  gladde,  maar  een  stroeve  afzet  en  grip  hebben;   ● Bij  tikspelen  en  balspelen  etc.  altijd  minimaal  3m2  per  kind;   ● De  docent  controleert  of  de  vloer  droog  en  schoon  is  om  ongelukken  en  infecties  te  voorkomen;   ● De  docent  zorgt  ervoor  dat  punaises,  spijkers  of  schroeven  (onder  1.35m  hoogte)  verwijderd   worden;   ● De  docent  is  altijd  op  de  hoogte  van  waar  EHBO-­‐spullen  en  ice  packs  liggen,  als  dit  er  niet  is  zorgt   de  docent  ervoor  dat  het  er  is;   ● De  docent  heeft  altijd  een  telefoon  in  de  buurt  voor  een  onverwacht  ongeluk  waarbij  112  moet   worden  gebeld  of  een  arts  met  spoed;   ● Kinderen  mogen  nooit  in  het  opberghok  spelen.     Gebruik  materialen:   ● Alle  toestellen  voldoen  aan  de  wettelijke  eisen,  Een  erkende  firma  voert  de  jaarlijkse   inventariskeuring  uit,  de  eigenaar  van  het  pand  is  hiervoor  verantwoordelijk.  Alle  afgekeurde   materialen  worden  niet  meer  gebruikt  (bron:  Arbo  besluit  hoofdstuk  7,  warenbesluit   speeltoestellen);   ● In  alle  gevallen  moeten  de  deuren  vrijgehouden  worden  voor  noodsituaties;   ● Toestellen  worden  alleen  opgesteld  door  een  bevoegd  docent  bewegingsonderwijs;   ● Kinderen  tot  en  met  6  jaar  spelen  nooit  op  hoogtes  van  boven  1  meter  van  de  grond,  ondanks   gebruik  van  matjes  is  dit  onverantwoord;   ● Bij  hoogtes  altijd  preventief  gebruik  van  matjes  om  een  eventuele  val  op  te  vangen.  Denk  hierbij   aan  klimmen  in  rekken,  op  kasten  of  zwaaien  aan  touwen;   ● Geen  renspelletjes  over  materialen  zoals  ballen,  hoepels  en  balanceermaterialen.  Hierover   kunnen  kinderen  wegglijden;     ● Op  balanceer-­‐,  klim-­‐  en  klautermateriaal  wordt  niet  gerend,  zodat  kinderen  de  focus  houden  op   balanceren,  klimmen  of  klauteren  om  ongelukken  te  voorkomen;   ● Al  het  klim-­‐  en  klautermateriaal  wordt  altijd  veilig  opgehangen  of  aan  elkaar  verbonden  middels   de  daarvoor  bestemde  klemmen/  linten;   ● Al  het  materiaal  wordt  opgeborgen  na  gebruik.      

Werkplan  DONS  4    

 

 13  

Veiligheidsafspraken  speeltoestellen/  sportmaterialen:   ● Banken:  de  banken  staan  alleen  rechtop  opgesteld,  banken  met  een  evenwichtslat  mogen  ook   ondersteboven  opgesteld  worden.  Op  de  banken  mag  nooit  worden  gerend  of  er  over  heen   gesprongen  worden.   ● Wandrek:  de  kinderen  mogen  met  hun  voeten  niet  hoger  dan  het  geplaatste  lintje,  bij  kinderen   tot  6  jaar  is  het  lintje  geplaatst  op  1  meter.  Als  kinderen  hoger  dan  1  meter  mogen  klimmen,   worden  er  altijd  matjes  bij  het  wandrek  gelegd.  Er  mogen  max.  3  kinderen  tegelijk  klimmen  op   het  wandrek.  Kinderen  mogen  nooit  boven  een  ander  kind  klimmen.  Het  wandrek  wordt  altijd   bevestigd  met  het  daarvoor  bestemde  bevestigingssysteem  of  klem.  Er  worden  op  het  wandrek   geen  activiteiten  gedaan  waarbij  snelheid  een  rol  speelt,  de  aandacht  ligt  altijd  op  correct  en   veilig  klimmen.   ● Klim-­‐,  klauter-­‐  en  balanceermateriaal  dat  aan  het  wandrek,  een  kast  of  klim-­‐toren  kan  worden   bevestigd  (kippentrappetjes,  glijbaan  en  ladders):  maximaal  1  kind  per  voorwerp.  Er  worden  geen   activiteiten  gedaan  waarbij  snelheid  een  rol  speelt.     ● Hoepels:  houten  hoepels  worden  vooraf  gecontroleerd  op  splinters  en  loszittende  stukken.  Er   worden  geen  hoepels  op  de  grond  neergelegd  bij  ren  of  tikspellen  waar  kinderen  kunnen   uitglijden  over  wegglijdende  hoepels.   ● Ballen:  alleen  zachte  ballen  van  schuim  kunnen  worden  gebruikt  voor  afgooispellen.     ● Rubberen  werpringen:  mikken  op  voorwerpen  niet  op  andere  kinderen.  Er  wordt  altijd  voor  een   vrije  ruimte  om  het  werpgebied  gezorgd.   ● Kleine  matten:  kleine  matten  worden  gebruikt  op  plekken  waar  een  risico  op  vallen  is  en  liggen   altijd  op  de  grond.   ● Houten  blokken:  met  houten  blokken  kan  worden  gebouwd  of  ze  kunnen  als  doel  worden   gebruikt.  Er  mag  nooit  mee  gegooid  worden.     Bevo-­‐  lokaal     Regels  voor  gebruik  van  het  BEVO  lokaal  tijdens  DONS-­‐lessen:   ● Voor  aanvang  van  de  DONS-­‐les  checkt  de  DONS-­‐docent  het  lokaal  op  rondslingerende  materialen   en  resten  (van  gevaarlijke  gereedschappen  tot  hoopjes  houtsplinters);   ● De  ruimte  wordt  zo  ingedeeld,  dat  er  geen  loopruimte  ontstaat  langs  de  radiatoren;   ● Materiaal  wordt  enkel  door  de  DONS-­‐  docent  gepakt.     ● Werk  in  kleine  groepjes  met  gevaarlijke  materialen  en  gereedschappen.    

   

Werkplan  DONS  4    

 

 14  

  Gebruik  BEVO-­‐materialen   ● Binnen  het  lokaal  wordt  alleen  gewerkt  met  ‘kindvriendelijke  materialen’.  Dit  betekent  dat  er   niet  met  bijtende  en  giftige  materialen  wordt  gewerkt  zoals:  wasbenzine,  terpentine  en  andere   chemicaliën;   ● Er  wordt  geschilderd  met  verf  op  waterbasis,  er  wordt  gewerkt  met  lijm  op  waterbasis.     Scharen   ● Scharen  worden  pas  uitgedeeld  op  het  moment  dat  de  kinderen  deze  dienen  te  gebruiken  en  als   er  direct  een  docent  bij  staat  die  begeleiding  biedt;   ● Wij  wijzen  de  kinderen  er  regelmatig  op  dat  ze  vanaf  het  moment  dat  ze  met  een  schaar  gaan   werken  niets  anders  doen  dan  knippen  en  dat  ze  zich  niet  laten  afleiden;   ● Er  wordt  zo  min  mogelijk  gelopen  met  scharen.  Als  dit  toch  nodig  is,  wijzen  wij  de  kinderen  erop   dat  ze  de  schaar  gesloten  en  met  de  punt  in  hun  vuist  moeten  dragen;   ● We  geven  instructies  over  hoe  de  kinderen  moeten  knippen;  altijd  van  je  af  met  de  niet   knippende  hand  zo  dat  je  niet  in  je  vingers  kan  knippen.     Figuurzaagjes  en  stanleymessen   ● Gereedschap  zoals  figuurzaagjes  en  stanleymessen  zijn  opgeborgen  achter  slot  en  grendel;   ● Deze  materialen  zullen  uitsluitend  samen  met  een  docent  Beeldende  Vorming  gebruikt  worden   die  van  te  voren  instructies  geeft  en  demonstreert  hoe  hiermee  gewerkt  wordt;   ● Dit  soort  gereedschap  wordt  alleen  door  kinderen  vanaf  9  jaar  gebruikt.     Spuitverf  en  haarlak   ● Deze  materialen  worden  niet  in  het  lokaal  gebruikt.  Hiervoor  moet  buiten  een  geschikte  plek   worden  gevonden,  waar  onder  toezicht  en  begeleiding  van  een  docent  de  verf/haarlak  wordt   gebruikt;   ● Er  wordt  altijd  met  de  windrichting  mee  gespoten;   ● De  kinderen  die  spuiten  hebben  een  mond-­‐/neuskapje  voor;   ● De  andere  kinderen  staan  op  minstens  één  meter  afstand.     Niettangen,  perforators  e.d.   ● Deze  materialen  worden  alleen  door  de  DONS-­‐docent  gebruikt.                                  

   

Werkplan  DONS  4    

 

 15  

EHBO  en  BHV  

  DONS  personeel  wordt  jaarlijks  bijgeschoold  in    EHBO  (Eerste  Hulp  Bij  Ongelukken)  en  BHV  (Bedrijfs   Hulp  Verlening).  Deze  trainingen  worden  toegespitst  op  de  locaties  en  doelgroep.  Ook  participeren   we  in  ontruimingsoefeningen  op  de  locaties.  Een  EHBO-­‐  trommel  is  te  vinden  in  de  docentenkast  in   het  DONS-­‐  lokaal.  Het  controleren  en  aanvullen  van  de  voorraad  is  meegenomen  in  het   Schoonmaakrooster.     In  geval  van  een  calamiteit,  volgen  we  de  volgende  stappen:   1. Locatie  calamiteit  bepalen.   2. Mondelinge/  telefonische  melding:  vragen:  wat  is  er  gebeurd,  waar,  zijn  er  slachtoffers,   bijzonderheden?   3. Leerlingenmap  +  dit  lijstje  meenemen.   4. Telefoon  en  sleutels  meenemen.   5. Inschatten  gevaar  en  beslissen  blussen/  ontruimen.   Ontruiming   1. Bij  uitblijven  intern  alarm,  extern  alarmeren  (handbrandmelder).   2. HoofdBHV  belt  112>  meld:     DONS  Kinderopvang,  Stadionkade  113b,  aard  calamiteit,  bijzonderheden.   3. Kinderen  rustig  verzamelen  bij  de  deur.   4. Kinderen  tellen.   5. Toiletten  en  andere  ruimtes  bij  eigen  lokaal  (eigen  verdieping)  ontruimen.     6. Ramen  en  (klap)deuren  sluiten.   7. HoofdBHV:  fluo-­‐  hesje  aantrekken.   8. Via  de  kortste  route  naar  de  uitgang.  Er  moet  bij  het  kiezen  rekening  gehouden  worden   met  de  brandhaard.  Neem  geen  lift.    Loop  rustig.   9. Buiten  op  de  afgesproken  plek*  verzamelen,  tellen/  registreren  van  ontruimde  personen.   10. Vermissing  kind?  Acties  bespreken  met  (BHV)collega’s  aldaar.   11. Opvang  hulpverleningsdiensten.   *Schoolplein  zijde  Stadionkade     Rooster  BHV     Hoofd  BHV  coördineert  de  ontruiming  voor  DONS-­‐kinderen  en  –personeel.  Dat  betekent  NIET  dat   deze  terug  gaat  het  gebouw  in.  Denk  altijd  eerst  aan  je  eigen  veiligheid  en  die  van  de  kinderen.  Elke   docent  dient  te  weten  wat  de  vluchtroute  is  bij  een  alarm  vanuit  de  ruimte  waar  die  zich  bevindt.     Per  dag  zijn  er  BHV-­‐ers  bij  DONS  aanwezig.  Als  de  Hoofd  BHV-­‐er  afwezig  is,  neemt  de  eerstvolgende   in  het  rooster  de  bedrijfshulpverlening  over.     Maandag  

Hoofd  BHV   Bart  

BHV-­‐er  2   Wies  

BHV-­‐er  3    

Dinsdag  

Bart  

Evita  

 

Woensdag  

 

 

 

Donderdag  

Bart  

Dorien  

 

Vrijdag  

Elfi  

 

 

  Op  lange  DONS-­‐  dagen,  zoals  studie-­‐  en  vakantiedagen,  is  de  dagleiding  die  dag  Hoofd  BHV  of  wordt   er  iemand  voor  aanvang  van  de  DONS-­‐dag  aangewezen  als  Hoofd  BHV.    

Werkplan  DONS  4    

 

 16  

Sta  op  tegen  pesten     Op  de  scholen  waar  DONS  locaties  heeft,  wordt  gewerkt  met  verschillende  programma’s.  De  lijn  van   pedagogiek  van  de  betreffende  locatie  willen  wij  zoveel  mogelijk  volgen,  om  zo  een  doorlopende   leerlijn  te  bieden,  ook  op  het  gebied  van  sociale  vaardigheden  en  interactie  tussen  kinderen.     Op  de  Olympiaschool  werken  ze  met  de  Sta  op  benadering  van  pesten,  De  No  Blame  benadering  van   pesten  (niet  beschuldigend).   Pesten  heeft  meestal  de  volgende  vijf  verschijningsvormen:   ● Het  gaat  om  opzettelijk  kwetsend  gedrag   ● Het  wordt  vaak  herhaald  over  een  bepaalde  periode   ● Meestal  zijn  er  meer  dan  twee  personen  bij  betrokken  (slachtoffer,  pester,  omstanders)   ● De  pester  oefent  ongepast  macht  uit  over  het  slachtoffer   ● Het  is  moeilijk  voor  de  persoon  die  gepest  wordt,  om  zichzelf  te  verdedigen   Drie  hoofdvormen  van  pesten   ● Fysiek:  slaan,  schoppen,  eigendommen  afpakken,  chantage   ● Verbaal:  naam-­‐noemen,  beledigen,  racistische  opmerkingen   ● Indirect  /  emotioneel:  nare  verhalen  verspreiden,  uitsluiting  van  de  groep  of  van  activiteiten,   chantage   De  Sta  op  benadering  van  pesten  –  De  focus  ligt  op:   ● Het  is  belangrijker  het  probleem  op  te  lossen  dan  de  pester  te  bestraffen   ● Promoten  van  zorgende  vaardigheden   ● Reductie  van  agressie   ● Verandering  van  het  gedrag  van  de  pester   ● Beschuldig  de  pesters  niet.  Het  idee  is  dat  wanneer  de  pesters  niet  verweten  wordt  wat  ze   hebben  gedaan,  ze  zich  niet  langer  bedreigd  en  vernederd  voelen  en  deel  kunnen  nemen  aan   het  vinden  van  een  oplossing.  Van  de  omstanders  wordt  verwacht  dat  zij  in  staat  zijn  te  zien   dat  zij,  door  niets  te  doen,  het  pesten  toestonden.     De  zeven  stappen  van  de  Sta  op  benadering  van  pesten:       Stap  één  –  praat  met  het  slachtoffer   Wanneer  de  begeleider  ontdekt  dat  er  gepest  wordt,  begint  hij  een  gesprek  met  het  slachtoffer.  Gedurende  dit   gesprek  moedigt  de  luisteraar  het  slachtoffer  aan  te  omschrijven  hoe  hij  zich  voelt  en  geeft  reflectief   commentaar.  De  opzet  is  niet  om  feiten  te  achterhalen;  als  het  slachtoffer  met  bewijzen  wil  komen  dan  wordt   dit  altijd  omgebogen  in  termen  van  veroorzaakt  leed.  De  docent  spreekt  zijn  vertrouwen  uit  over  de  procedure   (het  opzetten  van  een  supportgroep  voor  de  leerling)  en  het  verwachte  resultaat.  Het  is  belangrijk  dat  het   slachtoffer  dit  begrijpt  en  toestemming  geeft  voor  het  proces.  Soms  kan  er  de  angst  zijn  dat  het  hem  nog  meer   tot  slachtoffer  zal  maken,  maar  wanneer  het  niet-­‐straffende  aspect  voldoende  wordt  uitgelegd  voelt  het   slachtoffer  zich  meestal  veilig  en  opgelucht  dat  er  iets  aan  gedaan  gaat  worden.  De  begeleider  kan  vervolgens   het  slachtoffer  vragen  naar  namen  van  de  betrokkenen,  van  bijstanders,  personen  die  meedoen  of  toekijken  en   enkele  vrienden  die  samen  de  supportgroep  zullen  vormen.  De  docent  kan  het  slachtoffer  uitnodigen  iets  op  te   schrijven  of  te  tekenen  wat  zijn  rotgevoel  kan  illustreren.  De  begeleider  zal  moeten  checken  of  er  iets  in   vertrouwen  is  gezegd  wat  niet  mag  worden  verteld  in  de  groep.  Het  slachtoffer  wordt  niet  uitgenodigd  om  bij   de  groep  te  zijn,  aangezien  het  mogelijk  is  dat  hij  door  beschuldigingen  te  uiten,  ontkenning  of  rechtvaardiging   zal  uitlokken  en  daarmee  de  probleemoplossende  aanpak  zal  ondermijnen.  Maak  een  afspraak  om  de  leerling   over  een  week  terug  te  zien,  om  te  horen  hoe  de  zaken  gaan.  Bied  het  slachtoffer  de  mogelijkheid  om  opnieuw   met  je  te  spreken  wanneer  hij  maar  wil  gedurende  het  proces,  wanneer  zaken  niet  goed  gaan.  Eindig  met  de   geruststelling  dat  dingen  zich  zullen  ontwikkelen  en  vraag  de  leerling  om  je  de  volgende  week  te  vertellen  wat   hij  aan  verandering  heeft  waargenomen.  Dit  creëert  een  positieve  verwachting  en  we  weten  dat  verwachtingen   een  krachtige  invloed  hebben  op  hetgeen  we  waarnemen.    

 

Werkplan  DONS  4    

 

 17  

Stap  twee  –  beleg  een  bijeenkomst  met  de  betrokkenen  (supportgroep)   De  begeleider  spreekt  af  met  de  groep  leerlingen  die  betrokken  zijn  en  genoemd  werden  door  het  slachtoffer.   Een  groep  van  vijf  tot  acht  werkt  goed.  Dit  geeft  de  begeleider  de  mogelijkheid  om  naar  eigen  inzicht  de  groep   zo  in  balans  te  krijgen,  dat  er  hulpvaardige  en  betrouwbare  jongeren  bij  zijn,  naast  degenen  wiens  gedrag   ellende  veroorzaakt  heeft.  De  bedoeling  is  om  de  kracht  van  de  groepsleden  te  gebruiken  om  tot  het  beste   resultaat  te  komen.  

  Stap  drie  –  leg  het  probleem  uit  en  kweek  empathie  

De  begeleider  begint  met  de  groep  te  vertellen  dat  hij  een  probleem  heeft  –  hij  maakt  zich  zorgen  over“X”  die   het  erg  moeilijk  heeft  op  dit  moment.  Hij  vertelt  uitvoerig  het  verhaal  over  het  ongelukkig  voelen  van  het   slachtoffer  en  gebruikt  hetgeen  deze  geschreven  of  getekend  heeft  om  nadruk  te  leggen  op  zijn  ellende.  Op   geen  enkel  moment  bespreekt  hij  details  over  de  voorvallen  of  uit  hij  beschuldigingen  aan  de  groep.    

  Stap  vier  –  deel  verantwoordelijkheid   Wanneer  het  voorgaande  is  afgesloten  kan  het  zijn  dat  de  luisteraars  teneergeslagen  zijn  of  zich  ongemakkelijk   voelen  en  onzeker  zijn  over  de  reden  van  de  bijeenkomst.  Enkelen  kunnen  bang  zijn  voor  mogelijke  straf.  De   begeleider  verandert  de  sfeer  door  expliciet  te  vermelden  dat:   ● Niemand  in  de  problemen  komt  of  gestraft  zal  worden.   ● Er  een  gezamenlijke  verantwoordelijkheid  is  om  “X”  te  helpen  zich  prettig  en  veilig  te  voelen.   ● De  groep  bijeengeroepen  is  om  te  helpen  het  probleem  op  te  lossen.  

  Stap  vijf  –  vraag  de  groepsleden  naar  hun  ideeën   Groepsleden  zijn  meestal  oprecht  geraakt  door  het  verhaal  van  “X’s”  ellende  en  opgelucht  dat  ze  niet  in  de   problemen  zitten.  Niemand  is  in  een  defensieve  hoek  gedrukt  door  beschuldigingen,  en  de  kracht  van  de  groep   is  gewijzigd  van  de“pest-­‐leider”  naar  de  groep  als  geheel,  wier  leden  niet  langer  willen  dat  het  gedrag  doorgaat.     Elke  deelnemer  wordt  vervolgens  aangemoedigd  om  ideeën  in  te  brengen  waardoor  het  slachtoffer  geholpen   kan  worden  zich  prettiger  te  voelen.  Deze  ideeën  worden  in  de  ik-­‐vorm  geformuleerd.  “Ik  zal  met  hem  naar   school  lopen”.  “Ik  kan  hem  vragen  naast  mij  te  komen  zitten  tijdens  het  eten”.  Ideeën  worden  ingebracht  door   de  leden  van  de  groep  en  niet  door  de  docent.  Hij  geeft  positieve  reacties  maar  probeert  geen  belofte  af  te   dwingen  voor  beter  gedrag.    

  Stap  zes  -­‐  geef  verantwoordelijkheid  over  en  spreek  af  elkaar  opnieuw  te  treffen   De  begeleider  sluit  de  bijeenkomst  af  met  het  geven  van  verantwoordelijkheid  aan  de  groep  om  het  probleem   op  te  lossen.  Er  wordt  geen  geschreven  contract  gemaakt  –  het  gaat  om  een  kwestie  van  vertrouwen.  Hij   bedankt  hen,  toont  vertrouwen  in  een  positieve  uitkomst  en  spreekt  af  elkaar  opnieuw  te  treffen  om  te  zien   hoe  de  zaken  gaan.  

  Stap  zeven  -­‐  kijk  terug  met  het  slachtoffer  en  met  de  leden  van  de  supportgroep   Ongeveer  een  week  later,  bespreekt  de  docent  met  elke  leerling,  inclusief  het  slachtoffer,  hoe  de  dingen  zijn   gegaan.  Dit  geeft  de  docent  de  mogelijkheid  de  pester  te  volgen  en  houdt  de  jongeren  betrokken  bij  het   proces.    Deze  bijeenkomsten  zijn  steeds  met  één  groepslid  tegelijk  zodat  ieder  iets  kan  zeggen  over  zijn  eigen   bijdrage,  zonder  een  competitieve  sfeer  te  creëren.  Het  is  niet  erg  als  niet  iedereen  zijn  plan  is  nagekomen,   zolang  het  pesten  maar  gestopt  is.  Het  slachtoffer  hoeft  niet  de  meest  populaire  persoon  van  de  school  te   worden,  als  hij  zich  maar  veilig  en  prettig  kan  voelen.  

 

   

Werkplan  DONS  4    

 

 18  

5  

Communicatie  

 

Oudercommissie  DONS  4  

  Bij  DONS  zorgen  we  ervoor  dat  de  twee  opvoedomgevingen,  thuis  en  de  opvang,  goed  op  elkaar  zijn   afgestemd.  Ouders  worden  actief  en  informeel  betrokken  bij  het  kwaliteits-­‐  en  pedagogisch  beleid   van  de  organisatie.  Elke  DONS-­‐locatie  heeft  een  eigen  oudercommissie.       Deze  OC’s  hebben  de  taak  om:   ● De  belangen  van  de  kinderen  en  ouders  van  DONS  zo  goed  mogelijk  te  behartigen  en  de   ouders  te  vertegenwoordigen;   ● Te  adviseren  over  de  kwaliteit  van  de  opvang  bij  DONS;   ● Ontwikkelingen  rond  de  kinderopvang  kritisch  te  volgen;   ● Te  adviseren  bij  wijzigingen  in  beleid  en  kosten  (bijvoorbeeld  uitbreiding  kindplaatsen  en   verhoging  tarief);   ● Bij  de  jaarlijkse  GGD-­‐Inspectie  de  gevraagde  (onafhankelijke)  informatie  te  geven  over  DONS.     De  oudercommissie  op  DONS  4  bestaat  uit:     Linda  van  der  Weg  –  voorzitter,  moeder  van  Kasper   Anna  Dal  Maschio,  moeder  van  Sofia   Femke  Stevens,  moeder  van  Julius     [email protected]                                    

 

Werkplan  DONS  4    

 

 19  

6  

Praktische  zaken  

 

Bijzondere  dagen  

  Woensdagen       DONS  4  is  vooralsnog  dicht  op  de  woensdagen.  De  opkomst  is  te  laag  en  de  aanvragen  voor  deze  dag   nihil.  Bij  uitzondering  kunnen  kinderen  worden  opgevangen  op  de  DONS  1  locatie,  op  de   Dongeschool.  Tijdens  vakanties  zal  DONS  4  op  woensdag  wel  opvang  verzorgen.  Wanneer  ook  dan  de   opkomst  laag  is,  kan  er  gekozen  worden  om  de  opvang  op  DONS  3,  de  Notenkraker  plaats  te  laten   vinden.    

      Achterwacht     Personeel  van  DONS  wordt  geacht  op  alle  locaties  inzetbaar  te  zijn.  Per  blok  worden  er  per  locatie   nieuwe  personeelsroosters  gemaakt.  Deze  worden  wekelijks  bijgesteld  aan  de  hand  van   ziekteverzuim  of  afwezigheid.  De  office-­‐  manager  zorgt  voor  de  nodige  vervanging.  Er  is  altijd  iemand   van  kantoor  bereikbaar.  Dit  kan  de  directeur  zijn,  de  office-­‐  manager  of  beleidscoördinator.     Zij  gelden  voor  DONS  4  ook  als  Achterwacht  en  zijn  oproepbaar  bij  calamiteiten.     Deze  leden  van  de  achterwacht  zijn  in  bezit  van  het  juiste  diploma  en  een  VOG  en  kunnen  binnen  15   minuten  op  DONS  4  aanwezig  zijn.  

 

Werkplan  DONS  4    

 

 20