WEER EEN JAAR VOORBIJ

10 juli 2015 Agenda 24/08 Eerste schooldag in het nieuwe schooljaar 24/08 08:30 – 09:30 koffie uurtje 26/08 Hoofdluiscontrole 26/08 Keuzeactiviteiten kom erbij week 28/08 14:00 Kom erbij week presentatie voor alle ouders

WEER EEN JAAR VOORBIJ Beste ouders wat gaat de tijd toch ontzettend snel. Het derde Vuurvogeljaar zit er al weer op. Ik kijk terug op een ontzettend mooi jaar. We hebben dit jaar een heleboel nieuwe kinderen op school mogen verwelkomen. De naamsbekendheid neemt duidelijk toe. Steeds meer ouders weten onze school te vinden en te waarderen. Vooral dankzij de mond op mond reclame wordt de naam van onze school steeds beter. Na drie jaar is dit een prima prestatie waar ik jullie van harte voor wil bedanken. Op leergebied hebben we ook weer de nodige stappen gezet. We hebben dit jaar een nieuwe methode Engels in de bovenbouw aangeschaft. In groep 4 hebben we de nieuwe methode voor technisch lezen “Station Zuid” uitgeprobeerd. Deze methode is zo goed bevallen, dat we deze inmiddels voor de gehele school (4 t/m 8) hebben aangeschaft. Waar u vast al iets van de kinderen over gehoord heeft, zijn de coöperatieve werkvormen. Verderop in deze nieuwsbrief leest u hier meer over. Na de zomervakantie houden wij op 22 september een informatieavond waarin we jullie gaan vertellen en laten beleven waar we mee bezig zijn. En nu staat dan de zomervakantie voor de deur. Ik wens iedereen namens het hele schoolteam een hele fijne en ontspannende vakantie toe. We hopen iedereen uitgerust en vol energie weer te mogen verwelkomen op 24 augustus. JUF MARIJKE Gelukkig kan ik u melden dat bij de onderzoeken die juf Marijke heeft ondergaan geen ernstige zaken zijn geconstateerd. Wij gaan er vooralsnog vanuit dat zij in het nieuwe schooljaar weer aan de slag zal gaan. GEFELICITEERD Het afgelopen half jaar heeft juf Kristie bij ons gewerkt in groep 7/8 als LIO stagiaire. We kunnen haar inmiddels feliciteren met het behalen van haar diploma. Voor haar afstudeeropdracht had ze zelfs een 9. Volgend jaar heeft juf Kristie een baan bij onze collega school de Groenehoek en gaat ze net als juf Romy een opleiding volgen. Heel veel succes! UITLEG VRIJE DAGEN VOOR DE KINDEREN IN 2015 – 2016 Van een paar ouders heb ik vragen gekregen over de hoeveelheid vrije dagen die de kinderen in het komende schooljaar krijgen. Ik zal proberen in het kort uit te leggen hoe dit komt. Het schooljaar wordt berekend van oktober tot oktober. In deze periode moeten alle leerlingen 940 uren les krijgen. Het afgelopen jaar kregen de kinderen 969 uren les ook in de jaren hiervoor kregen de kinderen meer les. Op de dagen dat de kinderen extra vrij zijn, zijn de teamleden wel aan het werk. Op 1 augustus 2014 is de nieuwe cao voor het onderwijs ingegaan waarin als één van de belangrijke zaken de vermindering van de werkdruk buiten de lesuren is opgenomen. Voor het komende schooljaar betekent dit dat we het aantal lesuren terugbrengen naar 940 uur. De extra vrije dagen komen daarom op 12,5 dag en is de school voor de kinderen gesloten. Op deze dagen werken de leerkrachten o.a. aan zaken als rapporten maken, handelingsplannen maken, administratie bijwerken, studiedagen, enz. Ik kan me voorstellen dat het voor een aantal ouders lastig is om passende opvang te regelen. Ik heb er alle vertrouwen in dat de ouders het onderling, of met de BSO kunnen regelen. GROETEN UIT LANSINGERLAND In een extra nieuwsbrief vertelde ik u over de actie die juf Nicolette opgezet heeft. Om de school meer bekend te maken bij alle ouders, kunt u tot 31 augustus stemmen op de school. Op de website: www.groetenuitlansingerland.nl kunt u uw stem uitbrengen op de foto van ons schoolplein. Dat dit goed werkt kunt u daar zien. Binnen twee dagen hadden we meer dan 100 stemmen en sinds die tijd staat de naam en foto van de school bovenaan. Maar …… we hebben nog veel meer stemmen nodig om bovenaan te blijven staan. U kent vast nog iemand die op ons wil stemmen ……. Toch?

ZOMERFEEST Wat er in de voorgaande nieuwsbrief niet van is gekomen, moet in deze nieuwsbrief toch echt niet onvermeld blijven. Het zomerfeest. Als er iets is waarvan ik vind dat het een traditie moet worden, is het wel het zomerfeest. In mijn openingswoord zei ik al dat u getuige was van een bijzondere gebeurtenis waar over jaren nog steeds over gesproken zal worden. “Weten jullie nog 2015 was het eerste zomerfeest”. Het weer, de organisatie, alle hulp, het lekkere eten, de rommelmarkt, het springkussen, de gezelligheid het was fantastisch. Ik kreeg spontaan toezeggingen van ouders die volgend jaar iets willen sponsoren, of die een springkussen en kraampjes te leen hebben. Ik weet nog niet precies wat de uiteindelijke opbrengst is geworden. Ik weet wel dat de schoolbibliotheek weer een groot aantal boeken kan aanschaffen. Volgend jaar is het zomerfeest op vrijdag 3 juni 2016, noteer het vast in uw agenda.

WELKOM NIEUWE KINDEREN Na de vakantie komen er in één keer 15 nieuwe kinderen bij ons op school. Wij wensen alle kinderen een hele fijne en leerzame tijd op onze school toe en hopen dat jullie en jullie ouders zich snel thuis zullen vinden. AFSCHEIDSMUSICAL GROEP 8 Sneeuwwitje en de zeven gangsters Wellicht denkt u nu “Het was toch Sneeuwwitje en de zeven dwergen?” Dat klopt inderdaad. Maar weet u ook wat er gebeurde nadat de prins en Sneeuwwitje getrouwd waren? Leefden ze nog lang en gelukkig? Alle kinderen van onze school weten het nu, want de afzwaaiers van “De Vuurvogel” hebben het verteld, gespeeld en gezongen in hun afscheidsmusical van afgelopen woensdag. Wekenlang hebben ze intensief getraind en geoefend, decorontwerpen gemaakt en uitgevoerd. Veel danspasjes uitgeprobeerd, eindeloos scenes herhaald en alle teksten uit het hoofd geleerd. Ik had de kinderen al gezegd dat een musical hard werken is en dat het heus niet altijd makkelijk gaat. En dat hebben ze geweten. Maar het resultaat mocht er zijn. Het decor werd op het laatst nog afgemaakt, de liedjes nog een keer gezongen. De laatste afspraken werden gemaakt. Eindelijk was het dan zo ver. Woensdagochtend was iedereen al vroeg op school, kleedde zich om en kon schitteren voor alle kinderen van de school. Het applaus was groots. Ik was helemaal trots op e “mijn 8 jaars” Wat deden ze het goed!!!!! Terug in de klas hebben we nog even nagepraat en zijn we vertrokken naar de bioscoop in Rotterdam. Het was een hele gezellige middag! Die avond speelden we de musical voor de ouders. Ook nu schitterden onze sterren maar waren ze wel een stuk zenuwachtiger. Ik heb een aantal kinderen horen zeggen: “Ik vind het eng, spannend, mijn ouders zitten in de zaal!” Toch liep de voorstelling (bijna) helemaal goed. Ook nu was ik weer helemaal trots op deze groep. Ze hebben geweldig hun best gedaan en ik zag in de zaal allemaal blij kijkende en trotse ouders. Na de koffie werd er voor alle kinderen nog een gedichtje voorgelezen, waarna ze één voor één op het podium kwamen. Als afscheidscadeau kregen de kinderen een tasje met een usb-stick en een mapje met schoolherinneringen. Na afloop was er een hapje en een drankje.

We hebben weer afscheid genomen van een groep kinderen. Ze gaan nu allemaal verder op hun weg. Als leerkracht van deze groep heb ik weer veel geleerd en wil ik iedereen (zeker ook de ouders) bedanken voor de prettige samenwerking en wens ik Abby, Damian, D’Angelo, Deega, Finn, Firas, Hakima, Hoz, Kaan, Manon, Mila, Milou, Nikki, Patrick, Sophia, Tisainy, Wesley en Natalie heel veel succes op de middelbare school. Ik weet zeker dat dit ook geldt voor juf Kristie. Ook zij heeft met veel plezier les gegeven in groep 8. Ik wens iedereen een hele fijne vakantie en wie weet………. Tot ziens! Meester Gerard

COÖPERATIEF WERKEN… WERKT DAT? Coöperatief werken en leren is nu al meer dan een jaar in ontwikkeling binnen onze school. Maar werkt het ook voor onze kinderen? Een vragenlijst geeft antwoord. We hebben de kinderen om hun mening gevraagd. We hebben ze punten laten geven voor hun eigen rol in het samenwerken. We zijn op zoek gegaan naar hindernissen en successen in de werkvormen die we met ze oefenen, en we hebben hun mening gevraagd over het werken met teams. Met behulp van zorgvuldig samengestelde vragenlijsten en vraaggesprekken hebben we een beeld gekregen van hun bevindingen. samenwerken Op de vraag: "Zou je vaker samen willen werken?" antwoordt de grote meerderheid "ja". Groep 3/4 argumenteert dat samenwerken vooral leuk is. Groep 5/6 benadrukt wel dat het niet nog meer hoeft dan het nu al kan. Groep 6/7 is positief om diverse redenen: werk komt sneller af, het inspireert, je mag kletsen, het is fijn, het is gezelliger, je weet direct wat goed of fout is. Groep 7/8 geeft aan dat het er wel aan ligt met wie er samengewerkt mag worden.

werkvormen Dit schooljaar zijn drie werkvormen uit het coöperatief leren ingeoefend in alle groepen. De kinderen zijn bevraagd over wat ze er leuk aan vinden en wat minder leuk of zelfs moeilijk wordt gevonden. Hun reacties op een rij: Tweepraat leuk: want je mag met elkaar praten / je mag lopen / praten met weinig kinderen / samenwerken / praten buiten je team / niet moeilijk / beetje samen kletsen / inspirerend / van samenwerken wordt je slim niet leuk of moeilijk: niet echt leuk / je moet met andere kinderen praten in plaats van je vriendjes / onduidelijk / mijn werk gaat sneller alleen

Zoek iemand die: leuk: want je wordt slimmer / dat je mag lopen / dat je je eigen vraag niet hoeft uit te rekenen / dat je aandacht en beweging hebt / leuk spel / dat je het samen mag doen / kans om met je beste vriend samen te gaan / leren om geduld te hebben / om een maatje te kiezen / om andere mensen te leren kennen / dat je niet elke keer hetzelfde maatje hebt niet leuk of moeilijk: om antwoorden te verzinnen / rondlopen met hand in de lucht en dat mensen je dan voorbij lopen / als er een oneven aantal is bestaat de mogelijkheid dat je alleen overblijft / je moet lopen / stom / dat je niet altijd met dezelfde mag werken Mix en koppel / Mix en ruil: leuk: dat je kan ruilen en het antwoord zoeken / leerzaam / om te husselen / om te ruilen / om even te bewegen / met iedereen samenwerken / alles lekker door elkaar / je wordt er slimmer van / superleuk / soort memory niet leuk of moeilijk: dat je snel je antwoord moet zoeken / om een koppel te maken / zoeken / dat je steeds hetzelfde kaartje krijgt / bijna niks leuk / dat je niet op een ander mag wachten / leer ik niks van De ervaringen van de jongsten in groep 1/2 met Coöp zijn heel positief. De gebruikte methode “Onderbouwd” sluit met diverse ontwikkelingsactiviteiten goed aan op coöperatief werken. We bieden de kinderen in groep 1/2 een basis aan, die ze verder kunnen ontwikkelen in de hogere groepen. Niet alle werkvormen zijn in de vorm aan te bieden zoals bijvoorbeeld in de bovenbouw. Daarom passen we werkvormen aan, zodat ze goed uitvoerbaar blijven. Enkele reacties van de kleuters: “ Ik vind het leuk, want ik mag met verschillende kinderen praten.” “ Ik vind de high fives geven leuk!” “ Ik vind 'zoek iemand die' het leukste om te doen” teams Vooral in de groepen 3 t/m 7 wordt het werken in teams overduidelijk positief gewaardeerd. Kinderen ervaren het regelmatig wisselen van teams als positief en leggen zich gemakkelijker neer bij de samenstelling. Ze weten dat het voor een beperkt aantal weken is en dat er na elke vakantie weer gewisseld wordt. In de kleutergroepen is werken in teams nog niet aan de orde. In groep 7/8 zijn de meningen verdeeld. reflectie, ofwel: een blik op jezelf Dit is een lastig begrip voor kinderen dus hebben we ze punten laten geven voor zichzelf. Met stellingen als ‘ik ben goed in het gebruiken van een liniaalstem’ of ‘ik ben goed in overleggen’. Het meest positief zien de kinderen zich in de vaardigheden: - elkaar goed uit laten praten bij het uitleggen - goed in overleggen Negatiever tonen ze zich over de vaardigheden: - uitleggen - gebruik van de liniaalstem Dus: Er kwam een sterk wisselend beeld uit de vragenlijsten en gesprekken. Waar enerzijds het samenwerken als gezellig en leuk wordt betiteld, vinden anderen dit juist lastig, omdat ze dan niet altijd op hun eigen tempo verder kunnen. Ook wordt het mixen en koppelen in de groepen divers ervaren. Sommigen vinden het heerlijk om aan de wandel te mogen en contacten te leggen, terwijl anderen moeite hebben om tot een koppeling te komen. We sluiten ons als team aan bij het citaat van een kind: ”Je communiceert en je bent sociaal bezig. Goed voor je ontwikkeling.” Hoe wijs. Tweetallen worden gevormd door oog- of schoudermaatjes. De leerkrachten kiezen de teams en dus ook wie met wie gaat samenwerken. Het doel van de leerkrachten daarbij is om kinderen in verschillende samenstellingen te leren samenwerken. Kinderen vinden dit niet altijd leuk. "Dan moet je praten en van praten wordt je moe." Er valt op sociaal emotioneel terrein duidelijk iets te leren door de kinderen.

Ondertussen gaat het oefenen met de aangeboden leerstof verder en vindt er een verwerking plaats, die meerdere doelen treft. Niet alleen oefenen de kinderen wat geleerd wordt bij elk denkbaar vakgebied, maar bovendien ontdekken ze hoe ze kunnen reflecteren op de denkwijze van de ander en wie weet, daarmee ook die van zichzelf. Natuurlijk is de opbouw hiervan een belangrijk aandachtspunt. Neem nou de 4-jarigen. Zij zien zichzelf nog als het middelpunt van de aarde dus zullen zich voorlopig nog niet kunnen verplaatsen in een rol binnen een team. Vanaf groep 3/4 wordt die uitdaging wel interessanter. Om verwarring te voorkomen is het misschien noodzakelijk om te vermelden, dat het cooperatief werken en leren geen vervangende vorm is voor het zelfstandig werken, dat minstens even leerzaam is. Deze vormen worden afwisselend gebruikt in onze lessen. Zonder al te sterke conclusies te willen trekken zien we dat onze leerlingen positief denken over coöperatief leren. Dit smaakt naar meer, en dat komt goed uit, want we zijn nog veel meer werkvormen en rollen voor de kinderen aan het voorbereiden. WATERFEEST Afgelopen vrijdag tijdens het mooiste weer van de wereld hebben de kinderen weer kunnen genieten van een super georganiseerd waterfeest. Jong en oud konden zich heerlijk vermaken met of zonder water. Mooi om te zien dat op onze school de kinderen zo goed rekening met elkaar kunnen houden. Ouders bedankt voor de organisatie!

KLEUTERAFSTUDEREN Vrijdag 3 juli was een belangrijke dag voor onze kleuters die in groep 2 zitten. Zij gingen na het waterfeest naar het grote podium waar ze allemaal hun kleuterdiploma kregen. Om de beurt mochten de kleuters iets laten zien waar ze trots op zijn. Er werden woordjes geschreven en voorgelezen, er werd geteld en er werden sommetjes gemaakt en er waren kleuters die een paar woordjes in het Engels zeiden. Meester Edwin, juf Romy en juf Nicolette moesten hun handtekening op het diploma zetten, maar ook alle kleuters. Na deze plechtigheid kregen de kleuters een glaasje kinderchampagne. We wensen Gwen, Dunya, Maliona, Feije, Nathaly, Carmen, Duncan, Tristan, Keevan, Koen, Luca, Ömer en Cas veel plezier in groep 3!

BEDANKEN Op vele manieren hebben we u als ouders al bedankt. Ik hou het in deze brief dan ook maar kort:

“Heel hartelijk bedankt voor alle hulp op al die verschillende gebieden. Zonder jullie was het ons niet gelukt. We rekenen ook volgend jaar weer op jullie hulp.” BABYFEEST JUF SUZANNE Op donderdag 2 juli ben ik door de Ganzen verrast met een babyfeest. Twee moeders hadden in het geheim een feestelijke middag voorbereid. Ieder kind had een lief cadeautje gekocht, er was drinken, er waren lange vingers met muisjes en er was iets te knutselen. In de loop van de middag mochten alle kinderen een wit rompertje versieren met stift en blauwe stickers. Nu liggen ze als een mooie slinger bij mij thuis te wachten op de geboorte van onze zoon in september. Graag zou ik alle ouders van de Ganzen willen bedanken voor de mooie verrassing. En in het bijzonder natuurlijk de moeder van Merlijn en Abel en de moeder van Bo voor het opzetten van het plan. Ik heb er ontzettend van genoten. Natuurlijk kom ik volgend schooljaar vol trots het kindje laten zien. Ik wens jullie allemaal een fijne vakantie toe. En nogmaals bedankt voor het mooie schooljaar. Groetjes juf Suzanne