Voorwoord Waar onze school voor staat... 6 Onderwijsconcept Onze missie Onze visie Identiteit Schoolklimaat

Schoolgids algemeen

De Klimop Dokter van de Wouwstraat 39 6031 HC Nederweert Tel.: (0495) 63 19 00 [email protected] www.klimopnederweert.nl

Inhoud Voorwoord ........................................................................................................ 5 1. Waar onze school voor staat .............................................................................. 6     

Onderwijsconcept Onze missie Onze visie Identiteit Schoolklimaat

2. De organisatie van het onderwijs ....................................................................... 9          

Ons bestuur Ons schoolgebouw Groepering en groepsgrootte Het personeel en de taken Nascholing Inhoud van het onderwijs Samen en individueel / vernieuwingen Doorgaande lijn en methoden Levensbeschouwelijk onderwijs Huiswerk

3. De ontwikkeling van het onderwijs in de school .................................................... 16 

Activiteiten ter verbetering van het onderwijs

4. De leerlingenzorg.......................................................................................... 17    

Organisatie zorg voor de leerlingen Welke vervolgstappen kunnen plaatsvinden? Onderzoek Passend onderwijs

5. De ouders ................................................................................................... 21           

Contactmomenten Rapportage Instroom nieuwe leerlingen Overgang naar het voortgezet onderwijs Informatiebladen en website De medezeggenschapsraad De oudervereniging Ouderbijdrage Klachtenprocedure Veiligheidsplan Convenant “De veilige school”.

2



Schorsing en verwijdering

6. Informatie schooljaar 2015/2016 ....................................................................... 29    

Het personeel Regeling school en vakantietijden De ontwikkeling van het onderwijs in de school De resultaten van het onderwijs

7. Contacten met andere instanties ...................................................................... 35    

Zorg voor de relatie van de school met de omgeving Bureau Halt Brandweer Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)

Vrije inloop Centrum voor Jeugd en Gezin in Nederweert ........................................ 36        

Directieoverleg Nederweert (DON) en gemeente GGD Jeugdgezondheidszorg Inspectie van het onderwijs Kinderopvang Peuterspeelzalen Politie Verwijsindex Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling

8. Belangrijke praktische informatie ..................................................................... 41                           

Aanmelding en inschrijving Adressenlijst Afval Allergie Bibliotheek (Bibliocenter locatie Nederweert) Educatieve boeken en bladen Festiviteiten en activiteiten Foto’s op de website Gevonden voorwerpen Gezond eten Gymnastiek en gymrooster Hoofdluis/Luizenbrigade Informatieavond en Kijkdagochtend nieuwe ouders Jaarafsluiting Kauwgom Klassenouders ‘t Klimoppertje Kwartaalsluitingen Lijmvlekken Merken van kleding Mobiele telefoons Multomap Musical groep 8 Naschoolse activiteiten Overblijven Parkeren bij school Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties

3

                  

Roken Schoolfotograaf Schoolkamp Schoolreisje Schoolterrein Sinterklaas Speelgoed Sponsorloop Sponsoring Traktaties en verjaardagen Tropenrooster Verkeersexamen Verkeersveiligheid Vervoer van kinderen Verzekering Voorlichting Website Ziekte Nuttige adressen en telefoonnummers



4

Voorwoord Voor u ligt de schoolgids van openbare basisschool De Klimop te Nederweert. Deze gids is bedoeld voor iedereen die meer wil weten over de school. Nieuwe ouders kunnen met behulp van deze gids beoordelen of OBS De Klimop de school is die het meest bij hun kind past. Ouders met kinderen die al op de De Klimop zitten, kunnen in de schoolgids lezen hoe de school werkt, waar de school voor staat en wat ze van de school kunnen verwachten. In deze schoolgids staat onder andere uitgebreide informatie over:  de opzet van het onderwijs van De Klimop;  de zorg voor de kinderen;  wat ouders van de school kunnen verwachten;  wat De Klimop van ouders verwacht;  de resultaten van het onderwijs. Meer informatie vindt u in het schoolplan, dat ter inzage ligt op school. Nieuwe ouders nodigen wij graag uit voor een gesprek en een rondleiding. Dit het liefst tijdens schooltijd, zodat u kennis kunt maken met de dagelijkse praktijk. De medezeggenschapsraad heeft instemming verleend aan de schoolgids. De inhoud van de schoolgids wordt jaarlijks bekeken en waar nodig aangepast aan de actualiteit. Team, oudervereniging en medezeggenschapsraad van De Klimop hopen dat u de schoolgids met belangstelling en plezier zult lezen. Heeft u vragen en/of opmerkingen? Wij horen het graag. Omdat wij bewust willen omgaan met onze omgeving, wordt deze gids niet aan u aangeboden op papier. De schoolgids is te vinden op onze site: www.klimopnederweert.nl en in te zien op school. U kunt de gids, indien gewenst, zelf uitprinten. Directie en team De Klimop, Ingrid Maes, locatiedirecteur.

5

1. Waar onze school voor staat Onderwijsconcept We staan voor openbaar onderwijs aan 4- tot 12- jarigen dat kinderen voorbereidt op hun deelname aan het vervolgonderwijs en op de maatschappij, met het accent op talenten ontwikkelen met hoofd, hart en handen. Op deze manier komen we tegemoet aan de ontwikkelings- en onderwijsbehoeften van alle kinderen, zowel op cognitief als op sociaal-emotioneel gebied. Wij zijn een school, die het sociaal-emotionele aspect net zo belangrijk vindt als het cognitieve aspect. Wij zijn ervan overtuigd, dat wanneer kinderen goed in hun vel zitten, zij tot leren komen binnen hun eigen mogelijkheden. Wij vinden dat kinderen op school niet alleen competenties dienen te ontwikkelen ten aanzien van de schoolse vakken als taal, rekenen, lezen en schrijven. Kinderen dienen ook geholpen te worden om aan zichzelf te werken als persoon. Bijvoorbeeld het ontwikkelen van zelfvertrouwen en het leren omgaan met tegenslagen. Op deze manier willen we tegemoet komen aan de maatschappij die vraagt dat leerlingen durven te ondernemen en leren medeverantwoordelijk te zijn voor hun leerproces. Hiervoor zijn vaardigheden nodig die aangeleerd moeten worden tijdens de basisschoolperiode. Van de leerkrachten vraagt dit een proactieve houding en een begeleidende, coachende rol. Sinds augustus 2012 vormen we met ikOOK een integraal kindcentrum. Samen bieden we een compleet dag arrangement aan voor kinderen van 0 tot en met 12 jaar waarbij ook mogelijkheid is om (alleen) voor peuterspeelzaalwerk te kiezen. Binnen de dagopvang volgen kinderen vanaf 2 jaar een peuterprogramma waardoor een doorgaande lijn in de ontwikkeling van kinderen is gewaarborgd. De werkwijze en inhoud van de opvang en de school zijn op elkaar afgestemd vanuit eenzelfde visie.

Onze missie Kwalitatief hoogwaardig openbaar onderwijs verzorgen voor 4- tot 12-jarigen. Kinderen leren zich, vanuit hun mogelijkheden, te ontwikkelen tot ondernemende burgers. Dit bereiken we door de inzet van Meervoudige Intelligentie (MI) en Coöperatief Leren (CL). Daarbij besteden we veel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. We willen door dit samenspel van specifieke kennis, houding en vaardigheden van het kind, de kansen op succes in de samenleving voor de leerlingen vergroten. Zowel het vervolgonderwijs als ook de maatschappij vraagt dit.

1. Waar onze school voor staat

De leerlingen die onze school verlaten zijn te herkennen aan:  hun verworven kennisniveau voldoet minimaal aan de kerndoelen van het onderwijs;  ze hebben het vermogen om creatief te zijn;  ze durven initiatieven te nemen en zelf op onderzoek uit te gaan;  ze zijn zelfstandig en kunnen plannen;  ze kunnen met en van elkaar leren;  ze zijn sociaal en kunnen zich kwetsbaar opstellen;  ze weten hoe en waar ze kennis kunnen vergaren;  ze zijn oplossingsgericht;  ze kunnen reflecteren en hebben zicht op hun vaardigheden;  ze kunnen communiceren en kunnen zich aan afspraken houden;  ze kunnen ICT beredeneerd inzetten;  ze hebben eigen verantwoordelijkheid bij het leerproces;  ze hebben geleerd om, binnen de veilige marge van de school, risico’s te nemen maar ook om risico’s te verkleinen door kennis en kunde in te zetten.

6

Onze visie Zowel binnen als buiten de school vinden ontwikkelingen plaats, die van invloed zijn op ons onderwijs. De Klimop wil goed voorbereid zijn op de toekomstige ontwikkelingen, opdat op alle gebieden het juiste wordt ingezet c.q. aangeboden. Externe ontwikkelingen die aandacht behoeven de komende jaren: - ontwikkelingen met betrekking tot passend onderwijs; - de opvoedingsketen Centrum Jeugd en Gezin (CJG); Maatschappelijke ontwikkelingen: - toenemende individualisering; - aandacht voor normen en waarden; - verdergaande ontwikkelingen kennismaatschappij; - toenemende betrokkenheid van ouders; - het afleggen van meervoudige publieke verantwoording; - inzet ICT middelen. Op De Klimop vinden we op grond van deze ontwikkelingen de volgende uitgangspunten van belang voor ons onderwijs: - Leerlingen dienen naar buiten gericht te zijn, plezier in leren te hebben en initiatieven te (durven) nemen. Hierdoor raken zij intrinsiek gemotiveerd en wordt er met enthousiasme gewerkt. - Het team dient creativiteit aan de dag te leggen, initiatiefrijk te zijn, talenten te benutten, communicatief te zijn, zichzelf inspirerende doelen te stellen en een grote bijdrage te leveren aan een optimaal leerklimaat. - Wij dienen bij te dragen aan het vergroten van de kansen van kinderen om te kunnen slagen in de maatschappij. - Ons onderwijsconcept dient ruimte en mogelijkheden te bieden aan (meer-) begaafde leerlingen, als ook aan leerlingen met minder cognitieve mogelijkheden. De Klimop: talenten ontwikkelen met hoofd, hart en handen.

Identiteit Onze school is een openbare school. Het openbaar onderwijs kenmerkt zich door de algemene toegankelijkheid en het pluriforme karakter. Dit betekent dat wij open staan voor alle kinderen ongeacht de maatschappelijke, culturele en/of levensbeschouwelijke achtergrond. Dit maakt onze school tot een natuurlijke ontmoetingsplaats. Anders gezegd: de leef- en werkgemeenschap van onze school is de maatschappij in het klein. Onze school schept een leef- en werkklimaat waarin respect voor anderen, openheid en waardering voor elkaar voorop staan. Wij zijn een school waar actief en op veelzijdige basis aandacht besteed wordt aan de diverse levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden die onze samenleving kent. Wij gaan uit van principiële gelijkwaardigheid, waar respect voor elke opvatting voorop staat.


Vandaar onze leus: "Niet apart, maar samen” Onze school is te herkennen als een school: … met oog en oor voor open communicatie, … waar de ontmoeting, de dialoog voorop staat, … met actieve betrokkenheid van leerlingen en ouders, … met aandacht voor de individuele verschillen en mogelijkheden van elk kind, … die duidelijk stelling neemt tegen elke vorm van discriminatie.

7

Schoolklimaat


Op onze school heerst een prettige, rustige en open sfeer, waarin kinderen, ouders en leerkrachten zich thuis voelen. Er is sprake van een veilig klimaat: we laten kinderen merken dat ze erbij horen, dat ze mogen zijn wie ze zijn en dat er vertrouwen in hen gesteld wordt. We kiezen voor een positieve benadering met daaraan gekoppeld duidelijke afspraken en regels. Vooroordelen, pesten en het uitsluiten van kinderen zijn zaken die we afwijzen. Om deze sfeer te krijgen en te houden, besteden wij aandacht aan een goede omgang met elkaar. Kinderen moeten leren om hun bedoelingen en gevoelens op een goede manier te uiten. Ons doel is dat kinderen zichzelf en de ander daarbij beter leren kennen en mogelijke problemen op een goede manier leren oplossen. Ook voor het optimaal functioneren van kinderen en het ontwikkelen van hun talenten zijn vaardigheden als zelfvertrouwen, keuzes maken, luisteren en je gevoelens uiten nodig.

8

2. De organisatie van het onderwijs Ons bestuur Het openbaar en algemeen toegankelijk basisonderwijs in de regio de Kempen wordt bestuurd door Stichting De Kempen, organisatie voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs, kortweg RBOB De Kempen. Het RBOB is een professionele organisatie van 14 basisscholen. Deze 14 scholen zijn verdeeld in 3 clusters met aan het hoofd een clusterdirecteur. De Klimop vormt samen met de openbare basisscholen uit Gastel, Maarheeze, Heeze en Budel, Cluster Oost. Iedere school van RBOB De Kempen is toegankelijk voor alle mensen ongeacht religieuze, maatschappelijke of culturele achtergrond, met aandacht voor respect en actieve tolerantie: niet apart maar samen. RBOB De Kempen: de beste basis voor een leven lang leren. - de school waar je elkaar ontmoet - de school die je raakt - de school met dynamiek Het is een veelkleurige ontmoetingsplaats met grote maatschappelijke verscheidenheid. Deze verscheidenheid is een verrijking van de belevingswereld van kinderen en volwassenen. Het openbaar basisonderwijs biedt deze verrijkingsmogelijkheid en is tevens een inspiratiebron voor verdere ontplooiing. Naast deze verscheidenheid aan levensovertuigingen en culturen biedt de openbare school optimale condities voor verdere ontwikkeling van kennis en vaardigheden door haar inspirerende werkomgeving. Deze werkt uitdagend voor ieder individu. Als gevolg van de zich snel veranderende maatschappij dient de dynamiek een belangrijke rol te spelen in ons openbaar onderwijs. Leren van elkaar op alle niveaus is daarbij voorwaarde. Kennis is het gereedschap om creatief met deze vaardigheden te kunnen omgaan, zodat zij de basis vormen voor een leven lang leren.

Ons schoolgebouw Ons schoolgebouw is van 2000 en het ligt in de wijk Strateris-Oost. Het is licht en uitnodigend en voldoet aan alle moderne eisen. De lokalen zijn ruim van opzet en de lokalen hebben een verdieping in de klas (entresol). Er is een hal gekoppeld aan een speelzaal, dat dienst kan doen als podium. We hebben een afgesloten speelplaats en maken gebruik van het openbare speelveld aan de overkant van de school. Vanaf augustus 2012 bieden we een compleet dag arrangement aan voor kinderen van 0 tot en met 12 jaar waarbij ook mogelijkheden zijn voor peuterspeelzaalwerk. De kinderopvang en BSO IkOOK!, is in de school gevestigd.(www.ik-ook.nu , nummer 06 40191250)

De school heeft tot taak het onderwijs zodanig in te richten dat de leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. Het onderwijs moet door de school worden afgestemd op de voortgang van de ontwikkeling van de leerlingen. Ons onderwijs richt zich daarbij niet alleen op de emotionele en cognitieve ontwikkeling, maar ook op het ontwikkelen van creativiteit en het verwerven van noodzakelijke kennis van sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden. Dit onderwijs vindt plaats in een groep. Voor het kind en de andere kinderen, de leraren, ouders en de school is het van groot belang hoe de samenstelling van de groep is waarin het kind geplaatst wordt. Bij de samenstelling van elke groep zorgen we ervoor dat deze een optimale onderwijskundige omgeving krijgt. Het betreft een complexe afweging waarbij zeer veel factoren een rol spelen. Ouders mogen van de school verwachten dat zij zorgvuldig met de belangen van hun kind én die van de andere kinderen omgaat en ter zake kundig een beslissing neemt. De school kan niet garanderen dat bij voorbaat aan alle wensen van ouders tegemoet kan worden gekomen, omdat daarvoor de belangenafweging te complex is.

De organisatie van het onderwijs

Groepering en groepsgrootte

9

We streven waar mogelijk naar homogene groepen. Soms zitten er veel leerlingen in een jaargroep. De jaargroep moet dan worden gesplitst en (voor een deel) worden ondergebracht bij een andere jaargroep. Het kan ook zijn dat er in een jaargroep weinig leerlingen zitten, waardoor jaargroepen samengevoegd moeten worden. Het formatieplan van de groepen heeft jaarlijks de instemming van de Medezeggenschapsraad nodig.

Het personeel en de taken Drie clusterdirecteuren zijn verantwoordelijk voor de directievoering over de scholen, verdeeld over de clusters West, Midden en Oost. Elke school heeft een locatiedirecteur. Onze school vormt samen met OBS De Triolier uit Budel, OBS ’t Lange uit Gastel, OBS De Trumakkers uit Heeze en OBS Cranendonck uit Maarheeze cluster Oost. De clusterdirecteur (Tina Smeijers) is integraal verantwoordelijk voor de beleidsuitvoering op alle terreinen op clusterniveau en draagt mede zorg voor de voorbereiding en uitvoering van het onderwijskundig, school-organisatorisch en huishoudelijk beleid van het cluster. De locatiedirecteur (Ingrid Maes) heeft de zorg voor de dagelijkse leiding van de school en is het eerste aanspreekpunt op de school. De locatiedirecteur neemt een viertal rollen in, namelijk onderwijskundig leider, begeleider, beheerder en ondernemer. De intern begeleider (Ingrid Hendriks en Jac Brentjens) werken aan het zorgbeleid van de school en nemen deel aan het overleg binnen het Samenwerkingsverband, het regionaal zorgbeleid. Een intern begeleider coacht leerkrachten en adviseert ouders en leerkrachten bij verschillende vormen van hulpverlening (zie hoofdstuk 4 Leerlingenzorg). De groepsleerkrachten zijn verantwoordelijk voor de organisatie in hun groep. Tot de taken van een groepsleerkracht horen onder meer: het lesgeven, maken en uitvoeren van groepsplannen, voeren van oudergesprekken, het voorbereiden van buitenschoolse activiteiten en het begeleiden van eventuele stagiaires. De ICT-coördinator (Mark Wolfs) zorgt ervoor dat ICT op een beredeneerde wijze wordt ingezet en wel zodanig dat vooral adaptief onderwijs (onderwijs op maat) beter mogelijk wordt gemaakt, zodat daarmee ook het leerrendement en leerplezier van het kind wordt verhoogd.

De administratief medewerker (Hetty van der Wekken) verzorgt de gehele financiële en leerlingenadministratie. Interieur verzorgers: zorgen voor het schoonmaken van onze school. Verkeerscoördinator In 2002 hebben alle basisscholen een verkeersouder aangesteld. Onze school heeft daarnaast gekozen voor meerdere verkeersouders die samen met de directie overleg voeren. In het Klimoppertje houden we u op de hoogte van de verdere ontwikkelingen op het gebied van het verkeersonderwijs en de verkeersveiligheid rond onze school.


De conciërge (Len van den Bos) behoort tot ons onderwijsondersteunend personeel. Hij werkt volgens rooster op onze school.

10

Cultuurcoördinator In het cultuurbeleidsplan (op school in te zien) staat beschreven welke activiteiten ingezet worden om aan de kerndoelen van cultuureducatie te voldoen. Wij bieden onze leerlingen over alle leerjaren verspreid een afwisselend kunst en cultuuraanbod aan. Techniekcoördinator Zorgt ervoor dat er activiteiten geregeld worden voor het techniek-onderwijs en volgt de actuele ontwikkelingen op het gebied van techniek. Verder zijn we VTB (Verbreding Techniek in het Basisonderwijs) school en wordt techniek door de leerkrachten zelf ingepland. Het doel van het Programma VTB is kinderen in aanraking brengen met wetenschap en techniek, zodat zij hun talenten ontdekken en een positieve attitude ten aanzien van wetenschap en techniek ontwikkelen. BHV-ers Voldoende personeelsleden zijn gediplomeerd bedrijfshulpverlener. Daarvoor volgen zij geregeld bijscholing. Zij weten hoe te handelen bij calamiteiten. Tevens kent de school een ontruimingsplan (ligt ter inzage op school). Ontruiming van de school wordt één keer per jaar met alle aanwezigen geoefend. Verder kan uw kind nog te maken krijgen met: Stagiaires: Wij bieden ieder jaar studenten van de opleiding tot leraar in het basisonderwijs, LIO-stagiaires (Fontys Pedagogische Academie Basisonderwijs of Kempel Hogeschool ), onderwijsassistenten, gym- stagiaires (ROC te Eindhoven) en ICT stagiaires (Gilde Opleiding in Roermond) de mogelijkheid om op onze school stage te lopen. De eindverantwoordelijkheid blijft bij de groepsleerkracht.

In zeer uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat er bij ziekte of anderszins géén vervanging mogelijk is. De leerlingen worden dan gedurende de eerste dag verdeeld over andere groepen. Daarna en pas na kennisgeving aan de ouders kan ook worden overgegaan tot het thuisblijven van de leerlingen van de betreffende groep. Daarnaast zal de telefoonboom in werking worden gesteld. Elke ouder van elke klas heeft een zogenaamde telefoonboom (lijst), waarop staat wie wie belt in geval van nood. De school zal al het mogelijke doen voor vervanging te zorgen voor de dagen daarna en de ouders zullen daar via de mail van op de hoogte worden gesteld Gelukkig hebben wij deze drastische stap (nog) niet hoeven te nemen.

Nascholing Het team volgt jaarlijks teamtrainingen om de ontwikkelingen die nodig zijn in het onderwijs invulling te kunnen blijven geven. Daarnaast kunnen er ook individuele scholingen gevolgd worden in het belang van de organisatie. Het team neemt ook deel aan studiebijeenkomsten van RBOB De Kempen.


Invalkrachten/vervangers: Uw kind kan met meerdere leerkrachten te maken krijgen. Ook leerkrachten kunnen ziek worden en/of aanspraak maken op buitengewoon verlof. In deze gevallen krijgen de kinderen te maken met een invalkracht, een vervanger of vervangster. Wij proberen zoveel mogelijk vaste vervangende leerkrachten in te schakelen. Indien deze niet beschikbaar zijn, zal een beroep gedaan worden op externe vervangers of zullen de kinderen tijdelijk bij een andere groep ondergebracht worden. Ons streven is zo weinig mogelijk te veranderen tijdens een vervanging. Helaas lukt dit niet altijd door de krapte op de arbeidsmarkt en personele verplichtingen binnen het bestuur. Het is niet altijd mogelijk hierin de door ouders en ook door ons gewenste continuïteit te garanderen. Wij realiseren ons dat het voor sommige kinderen heel vervelend kan zijn als er regelmatig wisselingen zijn. Vrijwel alle basisscholen kampen echter met dit probleem.

11

Inhoud van het onderwijs Talenten ontwikkelen met hoofd, hart en handen

Kennis Inzicht Reflectie Cognitie

Gevoel Betrokkenheid Passie Enthousiasme

Toepassen Uitvoeren Maken Doen

Talenten ontwikkelen vanuit een gedegen basis Wij brengen onze kinderen een gedegen basis aan kennis en vaardigheden bij op het gebied van rekenen en taal. Opbrengstgericht werken noemen wij dat. Vervolgens onderzoeken we op welke gebieden een kind excelleert en in de toekomst kan excelleren. Bewust en actief stimuleren we de ontwikkeling van die talenten. Meervoudige intelligentie, Kinderen kunnen veel verschillende talenten hebben, zoals bij taal, rekenen, muziek en drama. Wij leren kinderen hun eigen talent en daarbij behorende intelligentie te ontdekken, te benutten en te ontwikkelen. Muziekknap maar moeite met rekenen? De tafels zingend leren helpt! Meerbegaafdheid Voor kinderen die meer- hoogbegaafd zijn, hebben wij een verbreed en/of verdiept leerstofaanbod. In groep 1 en 2 werken we met de methode Talentenlijn. In groep 3 t/m 8 gaat dit verder met de methode Levelwerk. Hierdoor kunnen we een doorgaande lijn waarborgen en kunnen de kinderen dagelijks werken op hun eigen niveau. Voordeel is dat de kinderen een onderdeel blijven van de groep. De leerkracht bewaakt het product waarbij de nadruk ligt op het proces (zelfstandig werken, plannen enz.)

Sociaal-emotionele ontwikkeling Leren kan alleen plaatsvinden als kinderen goed in hun vel zitten. Onze leerkrachten hebben daarom veel aandacht voor het welbevinden van de kinderen. Daarnaast besteden we structureel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling met behulp van de methode Leefstijl en de weerbaarheidstraining Rots en Water. Zorg Voor kinderen die het reguliere programma niet of moeilijk aankunnen, hebben wij een aangepast leerstofaanbod uitgaande van de minimum doelen of een eigen leerlijn. Dit laatste wordt beschreven in een ontwikkelingsperspectief. Voor kinderen waarvoor het reguliere programma niet voldoende uitdaging biedt, hebben we een extra programma. In het stuk hieronder geven we uitleg over het leerstofaanbod voor alle kinderen.


Coöperatief leren Samenwerken met anderen is een zeer belangrijke vaardigheid in het onderwijs, maar ook later in de maatschappij. Uit onderzoek blijkt dat samenwerking een sterk positieve invloed heeft op het leereffect. Wij leren kinderen daarom op een gestructureerde manier met elkaar samenwerken.

12

Samen en individueel De Klimop zorgt voor een omgeving waarin veel aandacht wordt besteed aan de sociaal-emotionele en creatieve ontwikkeling van kinderen. Het groepsproces speelt hierbij een belangrijke rol. Meervoudige intelligente (MI) en coöperatief leren (CL) dragen ertoe bij dat kinderen op een ontdekkende en samenwerkende manier leren. Daarnaast is er aandacht voor het individuele kind. De school heeft begrip, waardering en ruimte voor kinderen met zeer gevarieerde kwaliteiten. Ieder kind moet zich optimaal kunnen ontplooien. Vanaf groep 1 wordt de kinderen zelfstandigheid en verantwoordelijkheidsbesef bijgebracht. In elke groep wordt er gewerkt met een groepsplan. In dit plan staat beschreven welke instructie elk kind nodig heeft voor een bepaald vakgebied gebaseerd op verschillende arrangementen. Leerlingen worden ingedeeld op grond van leerling-kenmerken, methodetoetsen en Cito-scores. In algemene zin wordt hiermee een beredeneerd leerstofaanbod mogelijk gemaakt voor alle leerlingen, waarbij er ruimte vrijkomt om extra instructie te geven.

Vernieuwingen Om geregeld nieuwe ideeën te kunnen ontwikkelen en uitvoeren, zorgt het team ervoor dat het op de hoogte is en blijft van actuele onderwijsvernieuwingen. De methodes die De Klimop gebruikt, sluiten aan bij het onderwijsconcept van de school en voldoen aan de kerndoelen die landelijk gesteld zijn.

Doorgaande lijn en methoden Taal Taalactiviteiten bij de kleuters: op een speelse manier wordt omgegaan met taal door middel van voorlezen, vertellen, rijmen, en taalspelletjes. Er wordt gebruik gemaakt van de leerlijnen. Vanaf groep 3 werken we met een aanvankelijk leesmethode (Lijn 3) waarin taalactiviteiten geïntegreerd zijn. Vanaf groep 4 wordt als leidraad een taalmethode gebruikt (Taal in beeld en Spelling in beeld). Rekenen Rekenactiviteiten bij de kleuters; begrippen als: meer – minder - evenveel en tellen van 1-10 en later van 1-20 en zelfs terugtellen komen aan de orde. Vanaf groep 3 staat een methode centraal (Pluspunt). Lezen De methode Lijn 3 geeft de start tot het lezen. Voor het voortgezet lezen in de groepen 4 t-m 8 gebruiken we de methode Station Zuid. Verder wordt gebruik gemaakt van: 1. Niveau-leesboeken (velerlei) 2. Grip op lezen begrijpend en studerend leren lezen 3. Klassikale leesboeken (velerlei), ook de bibliotheek heeft hierbij een toegevoegde waarde.

Bewegingsonderwijs In alle groepen wordt aandacht besteed aan bewegingsonderwijs; dit gebeurt zowel tijdens het buitenspelen als in de speelzaal of sporthal. Vanaf groep 3 gaan we naar de sporthal De Bengele. De groepen 3 t/m 6 gaan met de bus, vanaf groep 7 gaan de kinderen met de fiets. We gaan uit van de methode: Basislessen – Bewegingsonderwijs aangevuld met eigen ideeën en gastlessen gegeven door de plaatselijke verenigingen. De lessen bewegingsonderwijs worden bovendien ondersteund door Karin Mennen, Combinatiefunctionaris Sport Vorkmeer Nederweert.


Schrijven Bij de kleuters wordt veel aandacht besteed aan grove- en fijne motorische oefeningen. Vanaf groep 3 gebruiken we de methode Handschrift (Klinkers). Wij gebruiken halverwege groep 3 een vulpen, omdat een vulpen een beter handschrift waarborgt.

13

Wereldoriëntatie Bij groep 3 en 4 ook gebeurt dit door middel van hoekenwerk. (m.u.v. verkeer). Alle hogere groepen werken met methodes. aardrijkskunde : Wereld van Verschil geschiedenis : Speurtocht natuuronderwijs : Natuniek verkeer : Wijzer door het verkeer Expressie Expressieactiviteiten die in alle groepen aan bod komen zijn: muzikale vorming : Moet je doen en meerdere ideeënboeken dramatische expressie : Moet je doen en meerdere ideeënboeken tekenen : Moet je doen, Tekenvaardig en meerdere ideeënboeken handenarbeid : Moet je doen en meerdere ideeënboeken Daarnaast gebruiken we ook ideeën van internet en combineren we opdrachten vanuit de methode Leefstijl, of vanuit gastlessen. Engels : Groep 7 en 8 gebruiken Groove.me.

Actief burgerschap Actief burgerschap is het kúnnen en willen participeren in de samenleving. Bij burgerschap gaat het vooral om doen. Een actieve burger heeft de bereidheid en het vermogen deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Bij burgerschap gaat het om diversiteit, acceptatie en tolerantie. Over wat het betekent een goede burger te zijn zullen de meningen verschillen. Ook de dialoog daarover hoort hierbij. Burgerschap betekent ook ernaar handelen, elkaar met respect tegemoet treden en een (kleine) bijdrage leveren aan de zorg voor je omgeving. We schenken hier op onze school aandacht aan in de lessen ´Leefstijl´ en verder is dit voor ons een terugkerend belangrijk onderdeel in de sociaal emotionele ontwikkeling. Onze kinderen zijn o.a. bezig met: - het evalueren van activiteiten - het organiseren van acties, - het helpen van medeleerlingen - het opruimen van het zwerfafval in de buurt van de school


Computergebruik op school: Op school hebben wij de beschikking over een computernetwerk genaamd Skool, van de firma Paradigit. Zowel de leerkrachten als de kinderen maken hier volop gebruik van. De leerkrachten gebruiken de computer voor hun administratieve taken en net als de leerlingen op educatief gebied. Vanaf groep 1 hebben de klassen een Active board of Touch screen in de klas, waarmee de leerkrachten hun lessen digitaal/visueel kunnen ondersteunen. De kleutergroepen hebben de beschikking over twee computers per lokaal, de groepen 3 t/m 8 beschikken over minimaal vier computers per lokaal. Ieder kind heeft een eigen inlogmogelijkheid, waarmee hij/zij toegang heeft tot de programma’s die voor hem/haar van toepassing zijn en waar hij/zij documenten kan opslaan. Daarnaast werken we met alle groepen met allerlei programma’s die zich op onze methodes richten. De programma’s bieden herhaling en verrijking voor de kinderen. De kinderen maken ook kennis met diverse aspecten van de computer, zoals Windows, Word, Excel, Internet, Mind-mapping, Media Wijsheid etc..

14

Levensbeschouwelijk onderwijs Als openbare basisschool kiezen wij niet voor een bepaalde godsdienst of levensbeschouwing. Er wordt aandacht besteed aan de wereldgodsdiensten en er is de mogelijkheid voor levensbeschouwelijk onderwijs. In de wereld oriënterende methodes (m.n. in de bovenbouw) en in de methode Leefstijl wordt extra aandacht geschonken aan levensbeschouwelijke onderwerpen. Communie De school stelt de kinderen die Communie willen doen, samen met hun ouders, in de gelegenheid zich voor te bereiden op dit feest. De voorbereiding gebeurt buiten schooltijd. De begeleiding wordt verzorgd door de parochie en een werkgroep van ouders. Aan het begin van het schooljaar van groep 4, wordt er door de leerkracht één vergadering gepland. Op deze avond wordt een werkgroep van ouders geformeerd. Daarnaast kunnen de ouders, tijdens de reguliere schooltijden, in overleg een ruimte krijgen om verdere voorbereidingen te treffen of te vergaderen. Hierbij zijn geen leerkrachten aanwezig. De maandag na de communie mogen de communicanten en hun broer(s)/zus(sen) om 10.30 uur starten op school. Vormsel Kinderen van groep 8, die mogen deelnemen aan het Vormsel, worden door de pastoor benaderd. De voorbereiding vindt in de pastorie/kerk (na schooltijd) plaats. Feestdagen Wanneer er feesten ter sprake komen, schetsen we een breed beeld en springen we in op de multiculturele samenleving.

Huiswerk Vanaf groep 5 zal er, in lichte mate, huiswerk mee worden gegeven; altijd nadat de stof terdege in de klas behandeld is. Dat geldt vooral voor de zaakvakken, zoals aardrijkskunde en geschiedenis. De bedoeling is dat de kinderen een eigen agenda aanschaffen vanaf groep 5, waarin het huiswerk (eerst onder begeleiding van de leerkracht en later zelfstandig) op datum geschreven wordt. De ouders kunnen op die manier ook in de gaten houden wanneer hun kind iets af moet hebben. Vanaf groep 6 zal er steeds iets meer mee worden gegeven, zodat de kinderen met het fenomeen huiswerk om kunnen gaan, wanneer ze op de middelbare school komen. We leren de kinderen ‘leren’, hoofdzaken van bijzaken te onderscheiden, laten zien wat belangrijk is en leren plannen! Bij het huiswerk is de steun van de ouders belangrijk.


Individueel kan er huiswerk mee worden gegeven wanneer het nodig is om bijvoorbeeld het kind zelfvertrouwen te geven op een bepaald gebied of als dit de ontwikkeling van het kind ten goede komt. Dit wordt met de ouders individueel besproken. Enkele keren per jaar houden kinderen in de hogere groepen spreekbeurten of boekbesprekingen. Hiervoor gelden afspraken die jaarlijks met de kinderen besproken worden. Wanneer kinderen boeken mee naar huis gaan nemen, verzoeken wij u een stevige tas mee te geven (met harde zijkanten), zodat de boeken tijdens het vervoer niet in de knel raken en nog jaren mee kunnen.

15

3. De ontwikkeling van het onderwijs in de school Activiteiten ter verbetering van het onderwijs Op De Klimop vinden diverse kwaliteitsmetingen plaats ter verbetering van het onderwijs: Inspectierapporten De inhoud van inspectierapporten wordt vertaald in ontwikkelen verbeterpunten, die worden beschreven in het Schoolplan en het Jaarplan. Werken Met Kwaliteit metingen In oktober 2013 heeft er een interne kwaliteitsmeting plaatsgevonden door externe. Evaluatie opbrengsten Wordt jaarlijks op schoolniveau uitgevoerd in mei (of vaker indien daar aanleiding toe bestaat), ter voorbereiding op het opstellen van het nieuwe Jaarplan. SWOT-analyse Ter voorbereiding op de ontwikkeling van het Schoolplan voeren team, directie en MR een analyse uit van sterke punten, zwakke punten, kansen en bedreigingen van de school. Analyse tussen- en eindopbrengsten Wordt op schoolniveau uitgevoerd in maart/april van het lopende schooljaar (of vaker indien daar aanleiding toe bestaat), ter voorbereiding op de ontwikkeling van het nieuwe Jaarplan. Het LOVS, Cito-Eindtoetsen en de Entreetoetsen. Oudertevredenheidspeilingen Worden vierjaarlijks afgenomen op schoolniveau, voorafgaand aan het opstellen van het Schoolplan. De volgende peiling staat gepland in oktober 2018. ‘Didactiek in balans’ Het instrument ’Didactiek in balans’ meet het huidige niveau en het ambitieniveau van kennisoverdracht en kennisconstructie (met en zonder ICT). Cyclus ontwikkelingsgericht beoordelen Elke medewerker van RBOB heeft zijn/haar professionele ontwikkeldoelen verwoord in een Professioneel Ontwikkelplan (PrOP). Dit plan en de realisatie ervan komen ter sprake in een jaarlijks voortgangsgesprek en een driejaarlijks beoordelingsgesprek tussen leidinggevende en medewerker. Vanuit deze kwaliteitsmetingen worden conclusies getrokken en acties gepland die worden beschreven in een jaarlijks Jaarplan. Vierjaarlijks wordt er een Schoolplan opgesteld. Het huidige Schoolplan loopt van 2015-2019. De ontwikkel-/actiepunten worden beschreven op blz. 31 in deze schoolgids.

16

4. De leerlingenzorg Organisatie zorg voor de leerlingen Visie op zorg Wij willen binnen onze school een sluitend systeem aan speciale onderwijszorg aanbieden, binnen de mogelijkheden die daarvoor bestaan. Er ligt op de school een stappenplan voor het volgen en begeleiden van leerlingen die extra zorg nodig hebben (5 niveaus van zorg). Alle afspraken zijn vastgelegd en bij iedereen bekend. Afgelopen jaren zijn de toetsen van het leerlingvolgsysteem geactualiseerd en zijn de toets momenten aangepast aan de door Cito geadviseerde periode. Een en ander is opgenomen in het specifieke Zorgplan (ligt ter inzage op school). Organisatie zorg voor de leerlingen Kinderen zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Als de ontwikkeling wat minder vanzelfsprekend verloopt, bieden we extra hulp binnen/buiten de klas. Onze school volgt de ontwikkeling van kinderen op de voet. Dit volgen van leerlingen, het waar nodig (extra) ondersteunen en het begeleiden van de ontwikkeling noemen we de leerlingenzorg. Het leerlingvolgsysteem Wij volgen de leerlingen middels het leerlingvolgsysteem. Dit is een methodische wijze van observatie, toetsing en verslaglegging, waarmee de resultaten van kinderen door de jaren heen nauwlettend in het oog gehouden worden. Om een overzicht te verkrijgen van de leervorderingen van de leerlingen, zowel individueel als van de gehele groep, maken we gebruik van methode gebonden- en methodeonafhankelijke toetsen. Vanaf groep 1 worden de vorderingen op het gebied van taal, lezen en rekenen enkele malen per jaar getoetst met landelijk genormeerde toetsen (CITO). We hanteren elk jaar een toets kalender. Hierin wordt vastgelegd: soort toets, frequentie en tijdstip van afname. De observatie is echter gericht op vele elementen: de resultaten van proefwerken en toetsen, maar ook andere zaken zoals gegevens van ouders, sociaal-emotionele ontwikkeling, taakgerichtheid, zelfstandigheid, mogelijkheid tot samenwerking en de houding tijdens de lessen en met betrekking tot huiswerk. Het gaat dus niet alleen om cijfers, maar om de totale indruk die een kind maakt. De verslaglegging gebeurt zorgvuldig. Van elk kind worden gegevens bijgehouden in een overzicht. Hiervoor heeft onze school een leerling-archief met per leerling een digitaal dossier en daarnaast een groepsdossier. Het Pravoo-leerlingvolgsysteem (Praktijk Voor Orthopedagogische en Orthodidactische activiteiten) Bij de groepen 1 en 2 hanteren we het Pravoo leerlingvolgsysteem. Dit is een apart leerlingvolgsysteem waarin het algemeen functioneren van de kleuter wordt gevolgd. Het Cito- leerlingvolgsysteem In alle groepen vinden bij meerdere vakgebieden methodeonafhankelijke toetsen plaats van o.a. het Cito (Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling). Hiervoor hanteren we het reeds genoemde leerlingvolgsysteem, waarmee we elk kind acht jaar lang volgen in zijn/haar ontwikkeling. Dit biedt ons waardevolle informatie over de vooruitgang van uw kind op een leergebied, in vergelijking met leeftijdgenoten in ons land.

De groepsbespreking (GB) Bovenstaande resultaten worden door de leerkracht met de Interne Begeleider besproken in een zogenaamd voortgangsgesprek. Zorgleerlingen worden in kaart gebracht en de interventies en voortgang wordt besproken. Deze besprekingen vinden 2 keer per jaar plaats. Aan de uitslagen van de toetsen en observaties verbinden we consequenties met betrekking tot onze instructie of ons onderwijsprogramma. Aan het einde van elke voortgangsbespreking met de Interne Begeleider, worden afspraken gemaakt wat betreft de aanpak van ons onderwijs. Er wordt gekeken of op groepsniveau aanpassingen nodig zijn of op individueel niveau.

De leerlingenzorg

Het protocol Dyslexie Vanaf groep 1 volgen we een 'Protocol Dyslexie’, en worden alle leerlingen gescreend volgens de richtlijnen van het protocol. Hierdoor kunnen problemen op het gebied van lezen, spellen en dyslexie eerder gesignaleerd worden. Zo kan preventief gewerkt worden.

17

Vanuit de groepsbespreking kan een leerlingbespreking voortvloeien. Het kan ook zijn dat de Interne begeleider opnames maakt in de klas om de leerkracht te laten zien hoe de interactie tussen leerkracht – leerling en leerlingen onderling is. (SVIB). Deze beelden worden alleen intern gebruikt en daarom hoeven ouders hiervoor geen toestemming te verlenen.

Welke vervolgstappen kunnen plaatsvinden? Een gesprek met ouders In alle gevallen van zorg wordt dit teruggekoppeld naar de ouders. We gaan in gesprek met de ouders om samen te bekijken hoe het kind over bepaalde moeilijkheden heen geholpen kan worden en of verdere stappen nodig zijn om het probleem te verduidelijken. Een handelingsplan Voor leerlingen die uitvallen op de toets(en) en bij wie we verwachten dat een korte intensieve ondersteuning hen weer meer bij het groepsniveau kan brengen, wordt dit in het groepsplan beschreven. Mocht dit niet voldoende zijn dan kan er een individueel handelingsplan opgesteld worden. In principe wordt deze hulp uitgevoerd door de leerkracht. Ouders zijn hiervan op de hoogte en ondertekenen het handelingsplan. Leerstofaanbod In elke groep wordt er gewerkt met een groepsplan voor één of meerdere vakgebieden. In dit plan staat beschreven welke instructie elk kind nodig heeft voor een bepaald vakgebied gebaseerd op het A-B-C instructiemodel. Leerlingen worden ingedeeld op grond van leerling-kenmerken en CITO-scores. In algemene zin wordt hiermee een beredeneerd leerstofaanbod mogelijk gemaakt voor alle leerlingen. De hoog-(meer-) begaafde leerlingen kunnen een eigen traject volgen, waarbij ze zelfstandig of door samen te werken hun kennis vergaren. Zij werken met een SLO routeboekje, en/of methode overstijgende activiteiten (verrijkende leerstof) Levelwerk (groep 3 t/m 8) en Talentenlijn (groep 1 en 2). Leerlingen die extra hulp nodig hebben krijgen een verlengde instructie, waarin extra hulp- en/of oefenstof, of aangepaste stof wordt aangeboden. Als na een bepaalde periode een leerling niet kan voldoen aan de minimumleerstof, proberen we met extra hulp en begeleiding het kind toch bij de groep te houden. Er zijn routeboekjes met een minimum programma die we dan kunnen inzetten en/of met behulp van aanvullende materialen. Het is mogelijk dat een kind een aparte leerroute vanaf groep 6 gaat volgen, hiervoor wordt een ontwikkelingsperspectief opgesteld. Dit gaat volgens een vastgestelde procedure en gebeurt altijd in overleg met ouders. De procedure ligt ter inzage op school. Een doublure In de loop van het schooljaar vormt de leerkracht zich, volgens de stappen van het leerlingvolgsysteem, een beeld van de vorderingen van de kinderen. Eind maart (soms in overleg met ouders later) is de definitieve keuze of de overgang naar een volgend jaar verantwoord is, of dat er gekozen moet worden voor een doublure. De beslissing geschiedt in nauw overleg tussen leerkracht, intern begeleider leerlingenzorg, directie en eventueel externe deskundige(n). Genoemde personen nemen, op basis van hun professionele kennis, een professioneel besluit. De mening van de ouders is zeker belangrijk, maar de uiteindelijke beslissing ligt bij de school. Er is een doublurebeleid, dat ter inzage op school ligt.

De leerlingenzorg

Inschakelen externe instanties Soms schakelen we externe instanties in, wanneer niet duidelijk is waar de problematiek van de leerling vandaan komt of dat we graag handelingsadvies willen omdat de leerling specifieke onderwijsbehoeften heeft.

18

Onderzoek Als blijkt dat wij, ondanks alle inspanningen, niet in staat zijn een kind die hulp te bieden die het nodig heeft (“handelingsverlegenheid”), kan na overleg en toestemming van de ouders een aanvraag voor individueel onderzoek gedaan worden. Het kan gaan om een psychologisch en/of didactisch onderzoek. De diagnostiek die plaatsvindt, is dan ook “handelingsgericht”; gericht op de onderwijsbehoeften van het kind in zijn of haar specifieke situatie en heeft als doel de leerkracht te ondersteunen. De gegevens van een onderzoek, verricht door externe instanties, worden door de IB-er en leerkracht gebruikt om de mogelijkheden te onderzoeken met betrekking tot de haalbaarheid, aanpak met dit kind in deze groep bij deze leerkracht. Voor dyslexie volgen wij de stappen die genomen moeten worden in het masterplan dyslexie. Dit kan betekenen dat wij goed met het kind kunnen werken, vanwege de nodige expertise die we al hebben opgebouwd. Het is dan voor de school niet noodzakelijk om een dyslexieonderzoek te laten verrichten. Mochten ouders het nodig vinden voor hun kind een dyslexieverklaring te verkrijgen dan kunnen ze zelf een onderzoek opstarten, waarbij wij medewerking verlenen met het aanleveren van de benodigde gegevens. Indien externe instanties, die door de ouders benaderd worden, een onderzoek binnen de school willen doen, dient hiervoor altijd een aanvraag bij de directeur te worden ingediend.

Passend onderwijs Met de invoering van passend onderwijs op 1 augustus 2014 krijgt het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Weert-Nederweert de taak voor alle leerlingen die wonen binnen haar gemeentegrenzen passend onderwijs te bieden. Dit noemen we de zorgplicht van het samenwerkingsverband. Passend onderwijs is in principe voor alle leerlingen bedoeld en zoomt in op leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften. Het samenwerkingsverband (SWV) bestaat uit besturen voor regulier en speciaal onderwijs. Het bestuur van het SWV stelt het ondersteuningsplan vast. In dit plan beschrijft men het ‘wat’ en het ‘hoe’ van het SWV voor de periode 2014-2018. Dit plan is na instemming van de ondersteuningsplanraad, afvaardiging van ouders en personeel en met instemming van de betrokken gemeenten vastgesteld. De besturen en scholen werken samen aan de uitvoering van dit plan. Daarin staan zij niet alleen. Ze worden daarbij ondersteund door organisaties als bijvoorbeeld het Centrum voor Jeugd en Gezin, de Jeugd Gezondheidszorg e.d. Beide gemeenten ondersteunen de realisering van de ambitie en doelstellingen van passend onderwijs.

Indien de ondersteuningsvraag van een leerling de mogelijkheden van de school c.q. de reguliere scholen overstijgt, kan de school bij het Loket Passend Onderwijs (LPO) een aanvraag doen voor een specifiek arrangement. Wettelijk gezien dient het LPO voor de toegang tot speciaal basisonderwijs/speciaal onderwijs een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) af te geven. De criteria daarvoor zijn door het eigen samenwerkingsverband vastgesteld. Een dergelijk verzoek wordt daarvóór besproken binnen het interne ondersteuningsteam (IOT) van de school. Dit geschiedt in samenspraak met de ouders. Daarbij dienen de ouders in te stemmen met het ontwikkelingsperspectief dat voor betreffende leerling is gemaakt. Het LPO, dat valt onder de verantwoordelijkheid van het bestuur van het samenwerkingsverband, kan de TLV afgeven met een maximale looptijd van het lopende schooljaar plus het daarop volgende schooljaar. In het LPO zitten de coördinator van het samenwerkingsverband en twee inhoudelijk deskundigen, zijnde een orthopedagoog en/of psycholoog. Voor het LPO tot haar besluit komt heeft zij contact met een vertegenwoordiger/vertegenwoordiging van het Intern Ondersteuningsteam van de school/het bestuur. Voor verdere informatie over het IOT en het LPO kunt u contact opnemen met Ingrid Hendriks (IB-er).

De leerlingenzorg

Het bestuur van het SWV PO Weert-Nederweert heeft het niveau van de basisondersteuning vastgesteld. De scholen beschrijven in hun schoolondersteuningsprofielen hoe hun concrete inrichting en organisatie van de ondersteuning eruit ziet. Zij zijn daarbij door de medezeggenschapsraad van de school geadviseerd.

19

Met de komst van Passend Onderwijs vervalt de leerling gebonden financiering (rugzak). Daarvoor in de plaats werken scholen met de inrichting van arrangementen die aansluiten op de ondersteuningsbehoefte van de leerlingen. De locatie van het LPO is gekoppeld aan het bureau van het samenwerkingsverband onder de naam Centroz, Molenakkerdreef 103 te Weert. Telefoonnummer 06 218 19 868, of [email protected]. Het ondersteuningsplan is te vinden op www.centroz-weert.nl. Meer algemene informatie is te vinden op www.steunpuntpassendonderwijs.nl.

De leerlingenzorg

Het schoolondersteuningsprofiel ligt ter inzage bij de directie van de school.

20

5. De ouders De basis voor effectief onderwijs wordt mede bepaald door een goede wisselwerking tussen ouders en school. Goede contacten met ouders vindt De Klimop van uitermate groot belang. De praktijk leert dat het klimaat en de sfeer thuis zeer belangrijk zijn voor de prestaties op school. Uit onderzoek blijkt dat ouders de schoolloopbaan van hun kind positief kunnen beïnvloeden. Door verwachtingen uit te spreken of belangstelling te tonen voor wat hun kind meemaakt op school. Ouders lijken het contact met school tijdens de schoolgaande leeftijd van hun kind meer dan vroeger te beschouwen als een soort partnerschap, waarbij sprake is van gedeelde verantwoordelijkheid. De school draagt volledige verantwoordelijkheid voor het onderwijskundig gedeelte en legt hiervoor verantwoording af. Tevens heeft de school ook een pedagogische opdracht en helpt dus mee met de opvoeding van de kinderen.

Contactmomenten De informatieavond Deze vindt plaats aan het begin van het schooljaar. Op deze bijeenkomst worden de ouders op de hoogte gebracht van organisatorische en inhoudelijke zaken betreffende de school en de groep van het kind, voor het aankomende jaar. Zo kan men persoonlijk kennismaken, de jaarplanning en methodes doorspreken evenals aanvullende afspraken met elkaar vastleggen. De algemene ouderavond van de oudervereniging Wegens geringe opkomst is dit vervallen. Op dit moment wordt op een middag na schooltijd het jaarverslag ter inzage gelegd, zodat ouders dit kunnen inzien. Gesprek op verzoek Ouders kunnen na schooltijd bij de leerkrachten, intern begeleider en directie terecht voor een gesprek. Men maakt dan tijd vrij of maakt een afspraak voor een later moment. Activiteiten Tijdens de voorbereiding en de uitvoering van de kijkdag, verschillende vieringen zoals Sint, kerstviering, Carnaval, en diverse excursies, zijn de ouders van de OV aanwezig om te helpen. Indien er meer hulp nodig is wordt de klassenouders gevraagd om hulp te regelen.

Communicatie met (gescheiden)ouders: School wil graag goed communiceren met ouders. De stelregel voor ons is dat de communicatie met de hoofdverantwoordelijke plaatsvindt. Onder hoofdverantwoordelijke verstaan we diegene waar het kind het merendeel van de week verblijft. We gaan ervan uit dat de hoofdverantwoordelijke zaken doorspeelt naar de andere ouder. Indien de informatie om welke reden dan ook, niet doorgespeeld wordt is dat in eerste instantie een zaak tussen

De ouders

Regels voor de ondersteunende werkzaamheden van ouders. Wij kunnen ons gelukkig prijzen met zeer actieve en betrokken ouders. Veelal wordt de hulp van ouders ingeschakeld. We denken hierbij aan hulpouders tijdens festiviteiten, excursies, lezen, spellenmiddag, gymles, handenarbeid enz. De ouders krijgen instructie van de leerkracht en gaan met een groepje leerlingen aan de slag. De eindverantwoording blijft bij de leerkracht. Ouders en het groepje kinderen dat zij begeleiden worden gesitueerd in de nabije omgeving van de leerkracht, zodat deze een oogje in het zeil kan houden. Soms is dit niet mogelijk, denk b.v. aan het rijden tijdens een excursie. Er worden dan alle mogelijke voorzorgsmaatregelen in acht genomen. Iedere begeleider krijgt instructies, niet meer kinderen in de auto dan toegestaan en er moet een verzekering zijn afgesloten, de zgn. inzittendenverzekering (door de bestuurder). Omdat de privacy van de kinderen gewaarborgd moet blijven, is het noodzakelijk, dat hulpouders zaken betreffende deze kinderen, niet naar buiten brengen. Mocht er iets onverhoopt voorvallen, dan is de leerkracht de eerst aangewezen persoon om in te grijpen!

21

beide ouders. Mocht er sprake zijn van co-ouderschap (ieder 50%) dan geven ouders aan, wie in eerste instantie het aanspreekpunt is. Mocht hier een uitzondering voor gemaakt moeten worden, willen we hier graag aan meewerken. Het is voor ons dan belangrijk dat we de afspraken zoals de ouders die gemaakt hebben ondertekend door beide partijen op papier krijgen. De informatie aan ouders Onze school geeft elk jaar een schoolgids uit, waarin in alle openheid, aan ouders, belangstellenden en toekomstige ouders uitgelegd wordt hoe onze school georganiseerd is en welke doelen wij nastreven. Verder ontvangt u geregeld een nieuwsbrief waarin we u informeren over actuele zaken. Alle schriftelijke informatie aan de ouders is ook terug te vinden op onze website www.klimopnederweert.nl.

Rapportage Voor de groepen 1 en 2 wordt drie keer per jaar een verslag gemaakt aan de hand van het Pravoo observatielijst en de resultaten vanuit het LOVS. Drie maal per jaar ontvangen de kinderen van de groepen 3 t/m 8 een rapport. Het rapport kan worden gezien als een portfolio waarin de ontwikkelingen van het kind jaarlijks aan de rapport map worden toegevoegd. Dit zijn de rapporten, uitdraai van de meest recente Cito toetsen en een reflectieblad. Bij het rapport zit verder een toelichting ter verduidelijking van de inhoud van het rapport. De rapport map wordt enkele dagen vooraf aan de rapportgesprekken meegegeven aan de kinderen, zodat ouders de tijd hebben om de ontwikkeling van hun kind te bekijken. Tijdens de rapportgesprekken kunnen ouders vervolgens ingaan op deze ontwikkeling en zullen de leerkrachten verdere toelichting geven. Op deze manier is er gegarandeerd twee maal per jaar contact tussen ouders en leerkrachten. Wij hebben gekozen voor rapportmiddagen, aansluitend aan de lestijd. Er kan altijd onderling geruild worden, indien de tijd u niet schikt. De data waarop de rapporten worden uitgereikt staan in de jaarplanner die u kunt vinden op de website. Rapportcyclus per schooljaar: Rapport en gesprekken in november/december Voor alle ouders vindt er een gesprek over de vorderingen van uw kind(eren) plaats. Voor de kinderen van de groepen 1 en 2 is het een voortgangsgesprek; voor de ouders van de groepen 3 t/m 8 zal het gesprek in hoofdzaak gaan over de sociaal emotionele ontwikkeling (SEO) van hun kind. Een uitzondering hierop is groep 8, waar het gesprek gericht is op de schoolkeuze/schooladvies voor het Voortgezet Onderwijs (VO). Hierbij zijn de leerlingen zelf aanwezig bij het gesprek. Rapport en gesprekken in februari/maart/april In februari/maart krijgen de kinderen van groep 3 t/m 8 het rapport mee naar huis. In februari/maart vindt er een tweede gesprek voor alle ouders plaats, met uitzondering voor de ouders van de leerlingen van groep 7 en 8. Voor deze groepen zijn de gesprekken facultatief (op verzoek van de ouders of de leerkracht). Rapport en gesprekken in mei/juni/juli Aan het eind van het schooljaar krijgen de kinderen van groep 3 t/m 7 het rapport mee naar huis, groep 8 ontvangt dit op de slotavond. Aan het eind van ieder schooljaar zijn de gesprekken facultatief (op verzoek van de ouders of de leerkracht), met uitzondering voor de ouders van de leerlingen van groep 7. Voor groep 7 wordt de entreetoets besproken en krijgt u een voorlopig advies voor het voortgezet onderwijs, waarbij de ouders en de leerlingen aanwezig zijn.

De ouders

In verband met de kosten van de rapport map verstrekken wij deze maar één keer per kind. De map gaat dus 8 jaar mee. Indien deze kapot gaat of kwijt raakt, dan kan men een nieuwe map kopen op school. Wij vragen dan ook om voorzichtig met deze map om te gaan.

22

Instroom nieuwe leerlingen Voorafgaande aan de aanmeldingen organiseert onze school in maart een informatieavond en een open dag. Op de informatieavond wordt in brede zin informatie gegeven over de werkwijze in onze school. Na de informatie verstrekking geven leerkrachten aan de ouders, in kleine groepjes, een rondleiding door de school. De ouders worden persoonlijk voor deze informatieavond uitgenodigd. Daarnaast wordt de informatieavond ook in het “Weekblad voor Nederweert” aangekondigd. Voorafgaand aan de inschrijvingen van nieuwe leerlingen houdt de school jaarlijks een Open Kijkochtend, zodat belangstellenden onze school in bedrijf kunnen zien. Alle groepen draaien een normaal programma en u kunt in alle lokalen een kijkje nemen. Wanneer de ouders beslissen hun kind op onze school te plaatsen geldt de regel van 3 dagdelen en 1 hele dag meedraaien voor kinderen, die 4 jaar worden. Ook kunnen ouders een afspraak maken met de directie. Als kinderen aangemeld worden, die speciale begeleiding hebben op de peuterspeelzaal/ kinderopvang of andere school, dan kijken we naar de mogelijkheden die wij hebben om het kind te helpen en begeleiden in zijn ontwikkeling. Wanneer we moeten aangeven, dat we een bepaalde zorg niet kunnen bieden, raden we de ouders aan een andere school te zoeken; evt. helpen we hen daarbij. Instroom nieuwe kleuters Wanneer mag mijn kind naar de basisschool? Als uw kind 4 jaar wordt, mag het naar de basisschool. Vanaf 5 jaar gaat de leerplicht in en moet uw kind naar school. Kennismakingsperiode basisschool Als uw kind 3 jaar en 10 maanden is, mag het al een paar dagen op de basisschool komen wennen. Dat mag maximaal 5 dagen. Scholen kunnen deze 5 dagen verdelen in 10 halve dagen. Ze mogen de kennismakingsperiode ook korter laten duren. Basisscholen zijn niet verplicht een kennismakingsperiode aan te bieden. Voor De Klimop is dit 3 dagdelen en 1 dag . De gewenningsmomenten willen we zoveel mogelijk concentreren voor de daadwerkelijke instroom. Instromen in mei: Vanaf mei stromen de kinderen niet automatisch in. Dit wordt met de leerkrachten besproken en is afhankelijk van de groepsgrootte en de duur van het schooljaar. Instromen na de zomervakantie: Ook na de zomervakantie moeten we ons aan bovenstaande regelgeving houden. Ook dan pas mogen de kinderen starten op de dag dat ze 4 jaar worden. Wel kunnen de gewenningsmomenten worden ingezet. We laten kinderen niet eerder starten dan dat ze leeftijd van 4 jaren bereikt hebben.

Overgang naar het voortgezet onderwijs

De keuze voor een school voor voortgezet onderwijs is een zaak die uitsluitend in handen is van de ouders, al dan niet in overleg met hun kind. De basisschool brengt een advies uit. Dit advies wordt gebaseerd op de cognitieve- en sociale ontwikkeling van uw kind. Hierin worden leerling kenmerken meegenomen zoals motivatie, werkhouding enzovoort.

De ouders

De kinderen die in groep 8 zitten, zullen volgend jaar naar het voortgezet onderwijs gaan. De overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs is zowel voor de kinderen als voor de ouders een belangrijk gebeurtenis. De school is vanaf groep 7 bij die overstap nauw betrokken en begeleidt ouders en kinderen intensief bij de keuze van een school voor voortgezet onderwijs.

23

Dit advies ontvangen de ouders en de school voor voortgezet onderwijs waar de ouders hun kind hebben aangemeld. De school voor voortgezet onderwijs beslist over de aanname op grond van het schooladvies. Om een goede doorgaande lijn van PO (Primair Onderwijs) naar VO (Voortgezet Onderwijs) te waarborgen, is het zaak om dit vast te leggen in een procedure. De POVO- procedure draagt ertoe bij dat voor iedere leerling de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs zo goed mogelijk verloopt. Het heeft als doel dat de leerlingen de gekozen opleiding in het voortgezet onderwijs zo succesvol mogelijk voltooien. Daarnaast gaat het om het vastleggen van een “warme overdracht” van de leerlingen tussen PO en VO, waarbij de leerlingen 3 jaar gevolgd worden in het voortgezet onderwijs, om te zien of de keuze juist is geweest. Inhoud van de overstap en begeleiding Afname van de Cito Entreetoets vindt in mei in groep 7 plaats. De Entreetoets is bedoeld om na te gaan wat het kind van het voorafgaande onderwijs heeft opgestoken. De toets meet de resultaten op het gebied van taal, rekenen en informatieverwerking. Een eerste oriëntatie met betrekking tot de keuze voortgezet onderwijs vindt in een gesprek tussen leerkracht, het kind en ouders plaats tijdens de laatste rapportbespreking in groep 7, waar een voorlopig advies wordt gegeven. In het begin van het schooljaar spreekt de leerkracht van groep 8 met de individuele kinderen over hun ideeën/wensen met betrekking tot het voortgezet onderwijs, waarna er een gesprek volgt met de ouders en de leerling. In oktober wordt er een informatieavond georganiseerd waarin er een presentatie van de VO scholen wordt getoond. Daarnaast kunnen de leerlingen een dagdeel meelopen op het Cita Verde College te Nederweert om zo een indruk te krijgen van het voortgezet onderwijs. De leerkracht van groep 8 stelt een schooladvies op met betrekking tot de schoolkeuze en bespreekt dit met de ouders en kinderen in november/december. Het schoolvorderingenonderzoek Cito Eindtoets wordt met ingang van 2015 in april afgenomen. Kinderen met advies leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) of praktijkonderwijs (PrO) worden in het najaar van groep 8 onderzocht op de gebieden ‘intelligentie’ en ‘sociaal-emotionele ontwikkeling’. De verschillende scholen voor voortgezet onderwijs houden open dagen. (meeloopdagen VO scholen) Wij raden ouders aan daar te gaan kijken met hun kind.

Informatiebladen en website De Klimop houdt de ouders op de hoogte van het reilen en zeilen binnen de school door middel van ‘t Klimoppertje, de website www.klimopnederweert.nl en de jaarlijks verschijnende schoolgids. In deze gids staat ook allerlei praktische informatie voor het gehele schooljaar. Het Klimoppertje is terug te vinden op de website onder het “kopje” Mijn kind zit al op De Klimop

Aan de school is een medezeggenschapsraad (MR) verbonden. Dit is een door de wet ingesteld orgaan dat zich bezighoudt met het beleid en de organisatie van de school. De taken, rechten en bevoegdheden van de raad zijn vastgelegd in het medezeggenschapsreglement. De MR kan aan het bestuur voorstellen doen met betrekking tot alle zaken die de school aangaan. De medezeggenschapsraden van de veertien basisscholen waarvoor het Regionaal Bestuur Openbaar Basisonderwijs de Kempen verantwoordelijkheid draagt, hebben een vertegenwoordiging in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van deze scholen. Ten minste 5 á 6 maal per jaar vindt overleg plaats tussen bestuur (RBOB ) en GMR. Zowel MR als GMR heeft voor een aantal door het bestuur voorgenomen besluiten met betrekking tot de school (scholen) adviesrecht dan wel instemmingsrecht. Het bestuur moet de MR/GMR tijdig informeren over haar plannen met de school (scholen). De medezeggenschapsraad van De Klimop bestaat uit zes personen: drie vertegenwoordigers van het onderwijzend personeel en drie vertegenwoordigers van de ouders. De zittingsduur is drie jaar. De MR vergadert minimaal zes maal per jaar. De vergaderingen van de medezeggenschapsraad zijn openbaar. Wanneer de MR over individuele personen spreekt krijgt de vergadering een besloten karakter. Ook wanneer een bepaald onderwerp volgens een derde van de MR-leden niet geschikt is om in het

De ouders

De medezeggenschapsraad

24

openbaar te behandelen, is de vergadering besloten. Het jaarverslag van de MR staat op de website. Indien u vragen of opmerkingen heeft kunt u de leden van de MR persoonlijk aanspreken, of een e-mail sturen aan: [email protected] In de MR hebben zitting: namens de ouders Mevr. Bianca Moonen (voorzitter) Mevr. Jennifer von Dobschütz Mevr. Heidi Moris

moeder van Ciara uit groep 3 en Frances uit groep 6, moeder van Jenson uit groep 3 moeder van Cas uit groep 6 en Stef uit groep 7

namens het personeel: Mevr. Anka Stultiens Mevr. Ingrid Hendriks Mevr. Linda Janssen Elfrie van Horssen (Lid GMR)

De oudervereniging De oudervereniging speelt binnen De Klimop een centrale rol. De ouders van de oudervereniging worden op de hoogte gehouden van wat er binnen de school gebeurt, wat betreft zaken die betrekking hebben op activiteiten en dergelijke. Een of twee leerkrachten van de school informeert de vereniging tijdens de vergaderingen. Op deze manier wordt de betrokkenheid van de leden van de oudervereniging vergroot en kunnen zij dit ook overdragen op de overige ouders. De oudervereniging vergadert minimaal 6x per jaar. De vergaderingen zijn openbaar. De oudervereniging geeft advies en helpt bij de organisatie en uitvoering van eerder genoemde activiteiten. De oudervereniging int en beheert ook de vrijwillige ouderbijdrage, gelden waarmee vele activiteiten bekostigd worden. Elke drie jaar worden er verkiezingen gehouden voor de oudervereniging. In de oudervereniging hebben zitting: Mevr. Natascha Charlier (voorzitter/secretaris) Mevr. Karin Cuijpers (penningmeester) Mevr. Gerrie Hurkmans Mevr. Janine Sieben Mevr. Ingrid Wijen Dhr. Floor Everaerts Mevr. Marielle Strijbos Mevr. Sandra Stals Mevr. Anouk Roost Mevr. Nicolien Gerris

Aan de ouders wordt door de oudervereniging een vrijwillige jaarlijkse bijdrage gevraagd per schoolgaand kind. In dit schrijven wordt benadrukt, dat de bijdrage vrijwillig is, waarbij kinderen wel uitgesloten van de activiteiten kunnen worden, maar niet van het onderwijs, bij niet betalen. We willen stellen, dat we het normaal vinden dat kinderen meedoen aan alle activiteiten die binnen schooltijd georganiseerd worden en dat brengt kosten met zich mee. U begrijpt uit bovenstaande tekst dat u niet kunt verwachten, dat we andere ouders laten betalen voor bijvoorbeeld het schoolreisje van uw kind. Ook kunt u zich voorstellen, dat bussen worden ingehuurd op het aantal kinderen, dat meegaat. U begrijpt, dat we dat deel van de vrijwillige ouderbijdrage, dat bestemd is voor schoolreisjes, onder geen beding terug kunnen geven, als u op het laatste moment besluit uw kind niet mee te laten gaan.

De ouders

Ouderbijdrage

25

Met deze bijdrage worden activiteiten gefinancierd, zoals sinterklaascadeautjes, kerstviering en schoolreisje. Rondom 1 november verantwoordt de oudervereniging de uitgaven van het afgelopen jaar en geeft de begroting voor het nieuwe jaar aan. Wanneer de stukken goedgekeurd zijn, wordt in het Klimoppertje vermeld wat het bedrag voor het komende jaar is. Voor schooljaar 2014-2015 was dit: € 32,50 per kind Instromers van januari/februari: € 27,50 per kind Instromers van maart/april: € 22,50 per kind Instromers van mei/juni: € 00,00. Kinderen, die in mei/juni instromen, laten we niet meegaan met het schoolreisje; het is gebleken, dat deze kinderen terugdeinzen voor een dergelijk massaal gebeuren en dat we ze er geen plezier mee doen. Omdat niet de school, maar de oudervereniging (dus een afvaardiging van ouders) een bijdrage per kind vraagt, hoeven wij de ouders geen overeenkomst te laten tekenen, waarop staat, dat ouders, die hun kind(eren) op onze school aanmelden, akkoord gaan met de vrijwillige ouderbijdrage. Naast de vrijwillige ouderbijdrage wordt aan de leerlingen van groep 8 een eenmalige bijdrage gevraagd voor het driedaagse schoolverlaterskamp. (Kan gefaseerd betaald worden). Een deel van het geld van de vrijwillige ouderbijdrage van de kinderen van groep 8 wordt overgeheveld naar het schoolverlaterskamp. Het banknummer, waar de vrijwillige ouderbijdrage op gestort kan worden is : NL88 RABO 0135 5744 98 t.n.v. oudervereniging De Klimop, graag onder vermelding van voor- en achternaam van uw kind(eren). Ook bestaat er de mogelijkheid om een automatische incasso af te geven. Dit formulier is te vinden op de website www.klimopnederweert.nl. Nadat het formulier ingevuld is kan het bij de leerkracht ingeleverd worden.

Klachtenprocedure

De landelijke klachtenregeling is op te vragen bij de directie van de school en het bestuur.

De ouders

Klachtenregeling Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie waar het de kwaliteit van het onderwijs betreft. In de wet op het primair onderwijs (WPO) is het klachtrecht vastgelegd. Ook op onze school houdt dit in dat ouders en leerlingen klachten kunnen indienen die betrekking hebben op gedragingen en beslissingen ‘of het nalaten daarvan’ door personen van het bestuur, de directie, het team van de school en overige personen die werkzaamheden verrichten onder directe, gemandateerde of gedelegeerde verantwoordelijkheid van het bestuur. Deze signalen kunnen een ondersteuning zijn om het onderwijs en de goede gang van zaken te verbeteren. Hebt u een klacht die betrekking heeft op de groep, dan bespreekt u deze in eerste instantie met de groepsleerkracht. Hij of zij zal dan trachten met u een oplossing te vinden voor het probleem en zal vervolgens de directie op de hoogte stellen van de klacht. Wanneer ouders en groepsleerkracht niet tot een oplossing van het probleem komen, dan legt u dit samen aan de directie voor. In dit gesprek hopen we samen wel tot een oplossing te komen. Indien de klachten niet opgelost kunnen worden binnen deze geldende afspraken, dan kunt u de klacht melden bij de contactpersoon van de school. Deze heeft vooral een luisterend oor en geeft de betrokkenen een advies over de manier waarop de klacht in behandeling kan worden genomen. Indien nodig zal de contactpersoon de klager verwijzen naar bijvoorbeeld de clusterdirecteur, het bestuur of de externe vertrouwenspersoon. Iedereen die deel uitmaakt van de school (ouders, leerlingen, personeel en bestuur) en die meent geconfronteerd te zijn met ongewenste intimiteiten en/of machtsmisbruik moet met zijn klacht of problemen ook goed geholpen worden met advies en hulp. Voor klachten van deze aard kan ook iedereen terecht bij de contactpersoon.

26

De inspectie van het onderwijs heeft geen specifieke taak bij het behandelen van klachten. Een uitzondering hierop vormen klachten over pesterijen, seksuele intimidatie en geweld. Adressen:  

 



Contactpersoon school: Monique van de Meulenhof Bestuur RBOB: Provincialeweg 74 5503 HJ Veldhoven tel 040-23015 e-mail: [email protected] Externe Vertrouwenspersoon conform klachtenregeling: Geerd de Rooij 06-46036456 De Landelijke Klachtencommissie voor het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs Postbus 162 3440 AD Woerden Tel: 0348-405245 Inspectie voor het basisonderwijs: e-mail: [email protected] website:www.onderwijsinspectie.nl

In het schoolveiligheidsplan is deze klachtenprocedure opgenomen. Het plan ligt ter inzage bij de directie.

Veiligheidsplan Op school ligt een veiligheidsplan ter inzage bij de directie, dat veel omvattend is. Het bevat het ontruimingsplan, klachtenprocedure, protocollen over allerlei calamiteiten, Arbo – plan enzovoort.

Convenant “De veilige school”. Alle basisscholen in Weert en Nederweert hebben het convenant 'De veilige school' ondertekend. Dit convenant is tot stand gekomen in samenwerking met scholen, de gemeenten, het bureau HALT en de politie. De overeenkomsten hebben vooral een preventief karakter. Het scheppen van een veilig schoolklimaat voor alle kinderen en medewerkers is het belangrijkste doel. Uiteraard voldoen onze scholen aan de eisen zoals die in de Arbo-wet verwoord staan. De gebouwen zijn voorzien van brandmeldings- en inbraakpreventie installaties, er is een ontruimingsplan opgesteld en er worden regelmatig ontruimingsoefeningen gehouden. Daarnaast is een aantal leerkrachten opgeleid tot BHV er (bedrijfshulpverlener).

Schorsing en verwijdering

Procedure: De schoolleiding formuleert een rapport, waarin de problemen en het proces, vanaf het begin van de procedure worden verwoord. De beslissing over verwijdering van een leerling berust bij het bestuur. Definitieve verwijdering van een leerling vindt niet eerder plaats dan, het bestuur ervoor heeft zorg gedragen dat een andere school bereid is gevonden de leerling toe te laten. Indien aantoonbaar gedurende 8 weken zonder succes is gezocht naar een school waarnaar kan worden verwezen zal toch tot definitieve verwijdering worden overgegaan. Ouders/ verzorgers kunnen tegen de beslissing tot verwijdering in beroep gaan bij het bestuur. Het bestuur beslist binnen vier weken na

De ouders

Als de schoolleiding ervan overtuigd is dat rechten van andere kinderen, onderwijsgevenden en/of vrijwilligers stelselmatig geweld worden aangedaan door een leerling, dan kan het betreffende kind door de schoolleiding, nadat het bestuur en de ouders/ verzorgers zijn geïnformeerd, voor maximaal een week worden geschorst. Mocht de betreffende leerling zich daarna opnieuw schuldig maken aan een dergelijk vergrijp dan zal opnieuw schorsing voor een week plaatsvinden en zal de procedure in werking worden gezet met het oog op definitieve verwijdering van die leerling.

27

Schooljaar 2015/2016

De ouders

ontvangst van het bezwaarschrift.

28

Informatie schooljaar 2015/2016

6. Informatie schooljaar 2015/2016

29

Het personeel

Groepen:

Naam:

Dagen werkzaam:

Directeur Intern begeleider leerlingenzorg

Ingrid Maes Ingrid Hendriks Jac Brentjens Gina Huibers Daniëlle Willemsen Helma Wagemans Cora Morrila Linda Janssen Annemiek de Keijser Nicolle Breukers Mark Wolfs Elfrie van Horssen Anka Stultiens Elfrie van Horssen Jacques Hanssen Monique van de Meulenhof Jac Brentjens Margreet Fabriek

ma-di-wo-do-vrij di-wo-do wo ma-di-wo-do vrij ma t/m vrij ma-di (+ 20 woensdagen) wo-do-vrij ma-di-wo do -vrij Ma-di morgen-woe-do-vrij di ma-di-vrij wo-do ma-di-wo-do ma-vrij ma-di-vrij wo-do-vrij

Tina Smeijers Hetty van der Wekken Len van den Bos

n.v.t. n.v.t. Volgens rooster

Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8

Clusterdirecteur Administratief medewerker Conciërge

In de loop van het jaar zullen diverse stagiaires van diverse opleidingen stage lopen op onze school. Daarnaast zetten we leerkrachten in voor het geven van Rots en Water, werken met Levelwerkers. Gedurende het schooljaar komen alle groepen een aantal weken aan de beurt voor deze weerbaarheidstraining. Het team van De Klimop heeft haar wekelijkse team-/bouw-/werkvergadering of overleg na schooltijd op wisselende dagen. In deze tijd worden allerlei lopende zaken besproken, activiteiten voorbereid, leerlingen besproken, het onderwijs geëvalueerd, nieuwe onderwijskundige ideeën ontwikkeld, enzovoorts.

Regeling school en vakantietijden Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Groep

08.45u -12.00u

08.45u -12.00u

08.45u -12.30u

08.45u -12.00u

08.45u -12.00u

1 t/m 8

13.00u -15.00u

13.00u -15.00u

13.00u -15.00u

13.00u -15.00u

In verband met de wijzigingen van de schooltijden in het schooljaar 2013-2014 moeten de groep 6 en 7 in 2015-2016 meer onderwijstijd maken. Voor de groep 6 is dat 15 minuten en voor groep 7 30 minuten per week. Ze gaan dan ook op de dinsdag (groep 6 en 7) en donderdag (groep 7) tot 12.15 uur door met de les.


Schooltijden

30

Tijdens het ochtendprogramma (vanaf groep 3) hebben alle groepen 15 minuten pauze, tussen 10.15 en 10.30 uur. Spelen doen de kinderen in de kleine pauze op onze speelplaats. In de grote pauze is er vanaf groep 4 keuze uit de speelplaats of het openbare veld, dat grenst aan onze school. Inlooptijd De kinderen hoeven niet eerder dan 10 minuten voor aanvang van de school aanwezig te zijn. De kinderen van de groepen 1 en 2 kunnen door de ouders naar binnen worden gebracht. We verzoeken het afscheid zo kort mogelijk te houden zodat de leerkracht op tijd kan beginnen. De kinderen van de overige groepen kunnen op het schoolplein blijven tot de zoemer gaat. In overleg met de betreffende leerkracht kunnen leerlingen incidenteel vroeger gebracht worden. Bij slecht weer mogen de kinderen van groep 3 t/m 8 vanaf 08.30 uur natuurlijk wel naar binnen gaan. Om 08.45 uur starten we met het onderwijs voor alle groepen. Aan het einde van de schooldag wachten de ouders/verzorgers buiten op hun kind(eren). Vakantierooster 2015-2016* Eerste schooldag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Tweede Paasdag Koningsdag Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

1 september 2015 (LET OP DIT IS EEN DINSDAG) 26 oktober t/m 30 oktober 2015 21 december 2015 t/m 1 januari 2016 8 februari t/m 12 februari 2016 28 maart 2016 27 april 2016 woensdag 27 april t/m 6 mei 2016 valt in meivakantie 16 mei 2016 25 juli t/m 2 september 2016

De kerstvakantie start voor alle leerlingen vrijdag 18 december 2015 om 12.00 uur. De zomervakantie begint voor iedereen op vrijdag 22 juli 2016 om 13.00 uur. Overige vrije dagen 2015-2016 Kermismaandag

maandag 31 augustus 2015

In verband met de regels van de Inspectie van het Onderwijs zijn schoolweken van 3 of nog minder lesdagen niet toegestaan. Een kermis wordt niet als uitzondering op deze regel gezien. Daarom zijn we genoodzaakt, om met de kermis alleen de maandag vrij te geven. *met deze schooltijden en het vakantierooster wordt voldaan aan wat in de wet t.a.v. de schooltijden is vastgelegd.

Op school ligt het schoolplan 2015 – 2019 ter inzage. Het schoolplan bevat een beschrijving van het beleid met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs dat binnen de school wordt gevoerd. Het omvat het onderwijskundig beleid, het personeelsbeleid en het beleid met betrekking tot de bewaking en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Hierin zijn de ontwikkelingen op het gebied van onderwijsbeleid en personeelsbeleid beschreven en uitgewerkt. Het schoolplan heeft de instemming van de Medezeggenschapsraad nodig. Het beleid vanuit het schoolplan wordt opgenomen in het jaarlijkse Jaarplan het zogenaamde Jaarplan. Voor het schooljaar 2015 - 2016 zijn de voorgenomen ontwikkelingen op het gebied van onderwijs onder andere:  Implementeren nieuwe voortgezet leesmethode ‘Station Zuid’;  borging aanvankelijk leesmethode ‘Lijn 3’ voor groep 3;  bijscholing leerkrachten in rekencompetenties ter voorbereiding op keuze nieuwe rekenmethode;


De ontwikkeling van het onderwijs in de school

31

         

Sociaal emotionele ontwikkeling; evaluatie huidige methoden / instrumenten: pestprotocol, Leefstijl en Rots & Water; Start met uitvoering regionaal plan van aanpak Wetenschap & Techniek sub- regio Weert i.s.m. diverse partners, Voortgezet Onderwijs en Primair Onderwijs; Deelname project KERNgezond groep 6; Schoolondersteuningsprofiel actualiseren; Zelfstandig werken; ontwikkelen van een kwaliteitskaart en leerlijnen; start met scholing 2e leerjaar opleiding specialist rekenen taal; middels het Klimoppertjes houden we de ouders gedurende het schooljaar op de hoogte van de vorderingen van bovenstaande ontwikkelingen; uitvoering en kwaliteit bewaken t.a.v. stichtingsbeleid; Actief ouderschap blijven uitwerken; o.a. evalueren schoolrapport; Doorgaande lijn met kinderdagopvang verder uitwerken en gezamenlijke thema’s plannen met peuteropvang en groepen 1 en 2.

De resultaten van het onderwijs Het vastleggen van leervorderingen gebeurt door toetsen die horen bij de diverse methoden en door landelijk genormeerde niet-methode-gebonden toetsen. Deze laatste toetsen vormen tezamen het CitoLOVS en zijn een onderdeel van ons jaarlijks toets programma. Hiermee wordt systematisch de voortgang gecontroleerd en zodoende de kwaliteit op leerling-, groeps- en schoolniveau bewaakt. De kwaliteit van de school valt niet alleen af te lezen aan de uitslag van de Cito-toets. Ieder jaar zijn de kinderen anders. Er zijn grote verschillen in intelligentie, werkhouding en tempo maar ook in aspecten als studiezin en doorzettingsvermogen. Al deze factoren spelen een belangrijke rol bij de advisering naar het voortgezet onderwijs. De Klimop probeert uit de kinderen te halen wat er in zit. We geven zorgvuldige en weloverwogen adviezen voor de keuze van het voortgezet onderwijs. De Klimop meet haar kwaliteit onder andere op de volgende manieren:  trend- en dwarsdoorsneden van het leerlingvolgsysteem (LOVS);  CITO Entree- en Eindtoets;  kwaliteitskaarten  tevredenheidspeilingen onder ouders;  ICT -scan Didactiek in Balans  voortgangsevaluaties van de jaarplannen en de hierin opgenomen veranderen ontwikkeltrajecten. Cito Eindtoetsen groep 8 De CITO-Eindtoets geeft het eindresultaat weer in een standaardscore (tussen 500 en 550). Het landelijk gemiddelde ligt rond 535,3. De gemiddelde standaard score voor 2015 voor De Klimop is 537,1. In het afgelopen schooljaar hebben alle kinderen van groep 8 de CITO-Eindtoets naar verwachting gemaakt. Op basis van deze gegevens en het oordeel van de leerkracht van groep 8, hebben ouders en kinderen die vorm van voortgezet onderwijs gekozen die past bij deze gegevens.

Schooljaar Standaardscores (ongecorrigeerd)

2012-2013

2013-2014

2014-2015

535,8

532,7

537,1

Aantal leerlingen

37

34

31

Aantal leerlingen LWOO of PRO

1

4

4

Totaal Eindtoets

69,1%

67,9%

73,5%

Gemiddeld % goed op taal

70,9%

70%

76,4%


De Cito Eindtoets standaardscores vergeleken met de landelijke cijfers (leerling-gemiddelden) uit de scholengroep.

32

Gemiddeld % goed op rekenenwiskunde

65,2%

62%

Gemiddeld % goed op studievaardigheden

73%

72,5%

Gemiddeld % goed op wereldoriëntatie

67,9%

67,6%

72,1% Vanaf 2015 maken de studievaardigheden onderdeel uit van taal en rekenen. 70,6%

Per jaar geven we ook een waardering van deze score: Onvoldoende = beneden de inspectienorm Voldoende = tussen de onder- en bovengrens van de inspectienorm Goed = boven de inspectienorm De Klimop normen scores Cito-Eindtoets Schooljaar

Aantal leerlingen

Gemiddelde score

Waardering

2012-2013

38

535,8

voldoende

2013-2014

34

532,7

onvoldoende

2014-2015

31

537,1

voldoende

Dat de uitstroomgegevens per jaar wisselen, is conform de verwachtingen, op grond van de resultaten van de Cito Eindtoets. Als we het percentage van de landelijke schooladviezen vergelijken met het percentage van de adviezen van De Klimop, dan valt op dat het percentages van het VMBO B/K jaren lager ligt dan het landelijk gemiddelde. Het HAVOof VWO-advies varieert en opzichte van het landelijk gemiddelde.

VMBO B/K

VMBO T

HAVO

VWO

30%

25%

28%

18%

Advies VO 2013

10,5%

34,2%

42,1%

13,2%

Advies VO 2014

38,2%

29,4%

20,5%

11,8%

Advies VO 2015

22,5%

35,5%

22,6%

19,4%

Landelijk advies

De leerlingen van onze school gaan vanuit Nederweert naar de volgende scholen voor voortgezet onderwijs: Cita Verde college locatie Nederweert, College Weert, Philips van Horne Weert, Kwadrant Weert, St.-Ursula Heythuysen, St.-Jansberg Maaseik (België), De Rooipannen Eindhoven. Entreetoets groep 7 Aan het einde van groep 7 maken de leerlingen de Cito Entreetoets. Vanaf 2009 is er een andere weergave van de Cito Entreetoets. De gegevens van de entreetoets worden gebruikt om een analyse te maken. Vanuit deze analyse worden aandachtspunten opgesteld.


Uitstroomgegevens De Klimop vergeleken met landelijke gegevens

33

Schooljaar

20112012

20122013

20132014

20142015

Standaardscores (ongecorrigeerd)

311,9

293,6

302,8

298,2

Aantal leerlingen

37

33

30

33

Totaal Entreetoets

71,7%

66,2%

72,1%

71,0%

Gemiddeld % goed op taal

72,3%

69,7%

73,4%

70,2%

Gemiddeld % goed op rekenen-wiskunde

70,6%

64,8%

68,8%

67,3%

Gemiddeld % goed op studievaardigheden

71,1%

70,4%

73,5%

75,6%


De Cito Entreetoets standaardscores vergeleken met de landelijke cijfers (leerling-gemiddelden)

34

7. Contacten met andere instanties Zorg voor de relatie van de school met de omgeving Een basisschool maakt deel uit van een netwerk van voorzieningen voor kinderen. Het is daarom noodzakelijk dat er een goed afgestemde samenwerking is met diverse instellingen die op directe of minder directe manier raakvlakken met het onderwijs hebben. Dit noemen we actief burgerschap. Ten aanzien van onderwijs en opvoeding werkt De Klimop o.a. samen met:                       

Netwerken voor intern begeleiders kinderdagopvang en buitenschoolse opvang in ons schoolgebouw, ikOOK! Integrale Kindcentra voor Onderwijs en Opvang in de Kempen e.o. is verbonden aan ons bestuur RBOB De Kempen; Netwerken voor ICT’ers In incidentele gevallen diverse hulpverlenende instanties, zoals CJG,Jeugdzorg, Raad voor de Kinderbescherming, Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK), etc. Fontys Pedagogische en Hogeschool de Kempel academies voor basisonderwijs De overige basisscholen en het bestuur van RBOB De Kempen De basisscholen uit de gemeente Nederweert Scholen voor voortgezet onderwijs Gemeente Nederweert Gilde opleidingen Roermond Inspectie voor het basisonderwijs Politie (o.a. verkeersexamen), HALT, Ku+Cu / Rick VTBC Diverse sportverenigingen in de gemeente Nederweert Parochie i.v.m. communie voorbereiding Bibliotheek Vluchtelingenwerk Provincie Limburg Peuterspeelzalen Kinderdagopvang Logopedie Externe onderzoeksbureaus

Bureau Halt

Brandweer De school houdt eens per 2 jaar een brandoefening in samenspraak met de brandweer. Deze reikt ideeën aan om op een zo veilig mogelijke manier de school te verlaten in geval van brand.

Contacten met andere instanties

Een medewerker van Bureau Halt komt één keer per jaar om te vertellen wat zij doen. Bureau Halt is opgezet om kinderen, die voor een eerste keer in aanraking komen met de politie, op te vangen. Zij krijgen een alternatieve straf om op die manier niet in een politiedossier te komen, waardoor de kinderen in de toekomst bij een sollicitatie gewoon een bewijs van goed gedrag kunnen overleggen.

35

Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)

Centrum voor Jeugd en Gezin. Dé plek voor vragen en advies over opvoeden en opgroeien. CJG staat voor Centrum voor Jeugd en Gezin en is een plek waar ouders, kinderen en jongeren terecht kunnen met al hun vragen over opvoeden en opgroeien. Het CJG werkt zonder dossiers. Je kunt de website raadplegen, bellen, e-mailen of even binnenlopen. Je bent altijd welkom en ons advies is gratis. Onze deskundige medewerkers luisteren naar je verhaal, denken met je mee, geven praktische tips en zoeken samen met jou naar de oplossing die het beste bij je past. Voor wie is het Centrum voor jeugd en Gezin? We zijn er voor alle ouders, kinderen en jongeren uit de gemeenten Leudal, Nederweert en Weert. Vrije inloop Centrum voor Jeugd en Gezin in Nederweert Op woensdag van 14.00-16.00 uur Kapelaniestraat 8 (in de bibliotheek). Samenwerkingsverband: In het CJG werken diverse organisaties samen: - Algemeen Maatschappelijk Werk Midden - Limburg - Gemeenschappelijke Gezondheids Dienst Limburg Noord, afd. Jeugdgezondheidszorg 0-19 jaar - Centroz, Samenwerkingsverbanden basisonderwijs en voortgezet onderwijs Weert/Nederweert - MEE - Stichting Punt Welzijn - gemeenten Leudal, Nederweert en Weert Verder werkt het CJG nauw samen met andere organisaties indien nodig of wenselijk. Meer informatie: www.hetcjg.nl of  088- 01 05 900

De school is geen eiland in een maatschappij. Onze school is vertegenwoordigd in het lokaal onderwijsbeleid. Samen met gemeente, collega-scholen en welzijnsinstanties spelen we in op maatschappelijke ontwikkelingen Alle acht basisscholen in Nederweert werken samen aan het gemeentelijk beleid.


Directieoverleg Nederweert (DON) en gemeente

36

GGD Jeugdgezondheidszorg Wegwijzer jeugdgezondheidszorg 0-18 jaar Jeugdgezondheidszorg (JGZ) in Nederland bestaat al meer dan 100 jaar, is uniek in de wereld en biedt basiszorg aan alle kinderen in de leeftijd van 0 tot 18 jaar. Zo ook in de regio Limburg-Noord, waar de JGZ door de GGD Limburg-Noord, als onderdeel van de Veiligheidsregio, wordt aangeboden. Waarvoor kunt u bij de GGD Jeugdgezondheidszorg terecht? In het wettelijk vastgelegd Basistakenpakket JGZ 0-18 staat welke zorg er op welke momenten aan kinderen in Nederland moet worden geboden. De JGZ biedt deze basiszorg en richt zich op het bevorderen van een gezonde groei en ontwikkeling van kinderen vanaf de zwangerschap tot de leeftijd van 18 jaar. Naast het kind staat de opvoeder centraal en wordt rekening gehouden met de omgeving waarin het opgroeit. Extra aandacht gaat uit naar kinderen en gezinnen waar gezond en veilig opgroeien niet vanzelfsprekend is. Jeudgezondheidszorg voor aanstaande ouders, zuigelingen en kleuters Al tijdens de zwangerschap kan de JGZ ondersteuning bieden. Tot 4 jaar bezoekt uw kind regelmatig het consultatiebureau waar de groei en ontwikkeling wordt gevolgd en waar u terecht kunt met vragen. Ook kunt u uw kind laten vaccineren tegen een aantal kinderziekten. Als vragen op het consultatiebureau onbeantwoord blijven, dan kan de verpleegkundige u ook thuis bezoeken. Jeugdgezondheidszorg voor kinderen in het reguliere en speciale basis- en voortgezet onderwijs Om de groei en ontwikkeling van uw kind goed te kunnen volgen, is de JGZ regelmatig op school om uw kind te onderzoeken/screenen. Daarnaast wordt uw kind in deze periode op bepaalde leeftijden gevaccineerd. Hoe gaan de GGD te werk? Contactmomenten Tijdens de wettelijk vastgelegde contactmomenten, volgen we samen met u het gezond en veilig opgroeien van uw kind. Spreekuren Ook buiten de vaste contactmomenten kunnen er vragen of problemen zijn op het gebied van gezond en veilig opgroeien. Ouders of jongeren kunnen zelf een gesprek of onderzoek vragen op het spreekuur bij het team JGZ. Ook kunnen ouders van kinderen tot 4 jaar gebruik maken van het inloopspreekuur op het consultatiebureau.

Met wie werkt de GGD samen? Als uw kind of gezin met meerdere problemen kampt, zijn er doorgaans ook meerdere hulpverleners in beeld. Om kinderen beter te kunnen helpen moet er goed met elkaar worden samengewerkt. Daarom zijn er ‘netwerken’, gericht op het uitwisselen van informatie. De JGZ maakt deel uit van die netwerken. Indien er informatie met andere hulpverleners wordt uitgewisseld, gebeurt dit na toestemming van ouders. Als uit gesprekken of onderzoeken blijkt dat uw kind hulp of zorg nodig heeft, dan wordt samen met u naar een oplossing gezocht. Soms kan de GGD die zorg of hulp zelf bieden, maar het kan ook zijn dat we u voor verder onderzoek, advies of hulp verwijzen naar een van onze partners op het gebied van gezond en veilig opgroeien. Wat doet de GGD nog meer? Cursussen De JGZ heeft een cursusaanbod op het gebied van gezond en veilig opgroeien.


Logopedie Om te zorgen dat kinderen zonder spraak/taalproblemen het basisonderwijs instromen, wordt in een vroeg stadium, op het consultatiebureau logopedie ingezet. Op de basisschool wordt uw kind uitsluitend door de logopedist gezien als er (mogelijk) spraak/taalproblemen zijn.

37

De Gezonde en Veilige School Ook achter de schermen wordt er hard gewerkt aan de gezondheid van uw kind. Door de school te stimuleren de schoolomgeving gezonder en veiliger te maken helpt de GGD mee aan een gezonder leefklimaat voor uw kind. De meeste scholen besteden al aandacht aan gezondheid, welzijn en veiligheid door lessen te geven over thema’s als gezonde voeding, maar ook door te praten over bijvoorbeeld een pestprotocol. De Gezonde en Veilige School-methodiek is dé praktische werkwijze om scholen daarbij te ondersteunen. Gezondheidsbevordering Consulenten gezondheidsbevordering bieden scholen ondersteuning bij programma’s over gezondheid. Deze ondersteuning kan onder anderen bestaan uit hulp bij het maken van keuzes voor projecten, teamtrainingen of oudervoorlichtingen. Wet KinderOpvang De GGD Limburg-Noord voert inspecties uit in het kader van de WetKinderOpvang (WKO). Deze inspecties worden uitgevoerd op peuterspeelzalen, kinderdagverblijven, buitenschoolse opvang, gastouderbureaus en gastouders. Digitaal dossier De GGD Limburg- elk kind een Noord is wettelijk verplicht om van digitaal dossier aan te leggen. Onze medewerkers noteren hierin belangrijke zaken over uw kind. U mag altijd vragen vertrouwelijke zaken, niet in het dossier op te nemen. Ook kunt u het dossier inzien. Gaat u verhuizen, dan stuurt de GGD Limburg-Noord het dossier, met uw toestemming, door naar de GGD van uw nieuwe woonplaats.

Hoe is de GGD te bereiken? Voor uitgebreide informatie, (inhoudelijke) vragen en het maken en/of verzetten van een afspraak kunt u op verschillende manieren contact met ons opnemen. Adresgegevens, hoofdkantoor GGD Limburg-Noord, onderdeel van de Veiligheidsregio Drie Decembersingel 50 5921 AC Venlo-Blerick

Signaleringssysteem De GGD Limburg-Noord, afdeling JGZ is aangesloten op het signaleringssysteem: Verwijsindex Noord- en Midden-Limburg. Een elektronisch systeem, waarin hulpverleners kunnen aangeven als zij zich zorgen maken over een kind of jongere. De verwijsindex zorgt ervoor dat de betrokken hulpverleners eerder met elkaar in contact komen om de hulp beter op elkaar af te stemmen. Het gebruik ervan gebeurt met kennisgeving aan de ouders en/of de jongere.

Klachtenreglement De medewerkers van de GGD Limburg Noord proberen iedereen zo goed mogelijk van dienst te zijn. Toch kan het gebeuren dat u vindt dat u niet correct bent behandeld. Neemt u dan contact op met de GGD Limburg Noord. Wij nemen uw klacht serieus.

Telefoon Voor aanstaande ouders en ouders van kinderen in de leeftijd tot 4 jaar: 088 - 6108 861. Op maandag t/m vrijdag van 08.30 - 17.00 uur. Voor ouders en/of kinderen/jongeren in de leeftijd van 4-18 jaar: 088 - 11 91 111. Op maandag t/m donderdag van 08.30 - 17.00 uur en op vrijdag van 08.30 - 14.00 uur. Verder willen we u verwijzen naar de website: www.ggdlimburgnoord.nl, op deze site is actuele en uitgebreide informatie te raadplegen.


Uw privacy, onze zorg De GGD Limburg-Noord verwerkt persoonsgegevens om u van dienst te kunnen zijn. Hierbij wordt de Wet Bescherming Persoonsgegevens in acht genomen. Gegevens worden bewaard in het digitaal dossier JGZ en alleen gebruikt voor JGZ. De toegang tot gegevens is beveiligd en beperkt tot daartoe aangewezen medewerkers die een geheimhoudingsplicht hebben. Zonder uw toestemming worden gegevens niet aan derden verstrekt. De GGD Limburg-Noord is een gemeentelijke dienst met een dagelijks bestuur dat eindverantwoordelijk is. De GGD Limburg-Noord heeft de regels vastgelegd in een Privacy Reglement dat bestuurlijk is goedgekeurd.

38

Inspectie van het onderwijs De taken van de Onderwijsinspectie zijn:  het toezien op de naleving van de wettelijke voorschriften;  het bekend blijven met de toestand van het onderwijs; dit gebeurt onder andere door bezoeken aan de scholen; het opstellen van toezichtarrangementen en het verstrekken van inspectierapporten;  het bevorderen van de ontwikkeling van het onderwijs; dit gebeurt onder andere door overleg met het bevoegde gezag (schoolbestuur), het schoolteam en de besturen van gemeente en provincie;  het doen van voorstellen aan de Minister;  het verrichten van andere wettelijke taken. Inspectie van het basisonderwijs e-mail: [email protected], website: www.onderwijsinspectie.nl Vragen over het onderwijs: 0800-8051 (gratis). Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief).

Kinderopvang We zijn trots en blij dat we kinderdagopvang en buitenschoolse opvang in ons schoolgebouw hebben:

Integrale Kindcentra voor Onderwijs en Opvang in de Kempen e.o. ikOOK! is verbonden aan ons schoolbestuur RBOB De Kempen.

 

  

kleinschalig, betrokken en een huiselijke sfeer: in de aula van de school is hiervoor o.a. een woonkeuken gerealiseerd aantrekkelijke tarieven: standaardtarief voor het kinderdagverblijf € 6,00 per uur strippenkaarttarief € 6,50 per uur standaard tarief buitenschoolse opvang € 5,95 per uur divers aanbod: dus ook verlengde opvangtijden, peuterochtenden, buitenschoolse opvang, kinderdagopvang en opvang tijdens de vakanties afwisselend aanbod van activiteiten: sport – cultuur – spel vanzelfsprekende aansluiting met school door: optimaal gebruik van wederzijdse faciliteiten, pedagogische samenhang, doorlopende leerlijn en goede overdracht naar de bassischool.

ikOOK! kan opvang aanbieden van 07.30 uur tot 18.00 uur voor kinderen van 0 tot 13 jaar. Voor informatie en aanmelding kunt u terecht bij Mijke Staps, [email protected] /06-36539598 of via [email protected]. Mijke is natuurlijk graag bereid met u kennis te maken in een persoonlijk gesprek of tijdens een rondleiding door de ruimtes in ons gebouw. Ook kunt u bij haar een informatieboekje aanvragen. Op de website van ikOOK! kunt u meer informatie vinden: www.ik-ook.nu , tel. 06 40191250.


Het aanbod van ikOOK! heeft als belangrijkste kenmerken:

39

Peuterspeelzalen Samen met de peuterspeelzaalleidsters hebben onze leerkrachten van de groepen 1 en 2 de cursus Basisontwikkeling gevolgd. Er is gewerkt aan een doorgaande lijn peuterspeelzaal-basisonderwijs via een overdrachtsformulier. Er is overleg gaande om de programma’s van peuterspeelzaal en onderbouw op elkaar af te stemmen. Deze afstemming valt onder V.V.E. Dit wil zeggen Voor- en Vroegschoolse Educatie. Ook de gemeente stimuleert deze ontwikkeling, o.a. door het verlenen van subsidies.

Politie Met de politie is er structureel contact m.b.t. de verkeersveiligheid. Ook is de politie, evenals o.a. de basisscholen, vertegenwoordigd in de werkgroep “De veilige school”. Daarnaast participeert de politie in de werkgroep “Verkeersveiligheid” en “Een veilige school”.

Verwijsindex

Wat is de verwijsindex? De verwijsindex is een ICT-toepassing waarin zorgsignalen over jongeren van 0 tot 23 jaar worden opgenomen. Hulpverleners en begeleiders die met kinderen en jongeren werken, kunnen aangeven wanneer zij zich zorgen maken over een kind of jongere. Er kunnen allerlei redenen zijn voor ongerustheid. Dat kan als er bijvoorbeeld problemen zijn op school of met de gezondheid of persoonlijke ontwikkeling van een jeugdige. De verwijsindex Noord- en Midden Limburg is mede mogelijk gemaakt door de Voor meer informatie kunt u kijken op de website: www.verwijsindex-nml.nl

Als huisarts, leerkracht, verpleegkundige, kinderopvang begeleider, hulpverlener, zelfstandige beroepsbeoefenaar, kun je te maken krijgen met slachtoffers van huiselijk geweld of kindermishandeling. Dat brengt altijd schrik en zorg met zich mee. Daarom is de Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling ontwikkeld. Vanaf 1 juli 2013 zijn beroepskrachten verplicht deze meldcode te gebruiken bij signalen van geweld. Een meldcode beschrijft in 5 stappen wat bijvoorbeeld een huisarts, leerkracht, verpleegkundige, begeleider in de kinderopvang of hulpverlener moet doen bij vermoedens van geweld. 'Als wij een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk slachtoffer is van huiselijk geweld dan handelen wij zoals beschreven staat in het basismodel Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling opgesteld door het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en sport. De meldcode is gebaseerd op 5 stappen: Stap 1: in kaart brengen van signalen. ( vaak door leerkracht) Stap 2: overleggen met een collega ( intern zorgteam: vertrouwenspersoon, IB en directie) en eventueel raadplegen van het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK) of het Steunpunt Huiselijk Geweld (SHG). Stap 3: gesprek met de cliënt. (altijd samen met een lid van het zorgteam) Stap 4: wegen van het geweld of de kindermishandeling. (eventueel in overleg met GGD en SMW) Stap 5: beslissen: hulp organiseren of melden. Geen meldplicht Een verplichte meldcode is iets anders dan een meldplicht. Bij een meldplicht moet de professional zijn vermoeden van geweld melden bij andere instanties. Die verplichting bestaat niet bij een meldcode. De beslissing om vermoedens van huiselijk geweld wel of niet te melden, neemt de professional. Het stappenplan van de meldcode biedt hem houvast bij die afweging.


Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling

40

8. Belangrijke praktische informatie Aanmelding en inschrijving Voorafgaande aan de aanmeldingen organiseert onze school een informatieavond en een open dag, meestal in maart. Op de informatieavond wordt in brede zin informatie gegeven over de werkwijze in onze school. Na de informatie verstrekking geven leerkrachten aan de ouders, in kleine groepjes, een rondleiding door de school. De ouders worden persoonlijk voor deze informatieavond uitgenodigd. Tijdens de open dag kan iedereen die daar interesse in heeft, een kijkje komen nemen op onze school om deze in bedrijf te zien. Alle kinderen en leerkrachten zijn dus aanwezig en zijn bezig met de lessen. 4-jarigen Aanmelden en inschrijven kan altijd. Het wordt echter op prijs gesteld wanneer eerst een afspraak wordt gemaakt. Op die manier bent u er van verzekerd dat er voldoende tijd beschikbaar is om informatie te krijgen en de werkwijze van de school uiteen te zetten. De eigenlijke inschrijving dient te gebeuren middels de inschrijfformulieren. Heeft u uw 3-jarig kind aangemeld, dan mag het 3 dagdelen en 1 hele dag voordat het 4 jaar wordt, komen ‘oefenen’ om zo de sfeer van een kleutergroep te leren kennen. Voor dit ‘oefenen’ ontvangt uw kind een schriftelijke uitnodiging. Instroomdagen worden in overleg met de leerkracht gepland. Het kind kan tot en met de maand april op de dag volgend op zijn/haar verjaardag instromen. In de maand mei/juni gebeurt dit na overleg tussen ouders en school. Zo kan er optimale aandacht aan de nieuwe leerling worden gegeven. Wanneer een leerling 4 tot 6 weken op De Klimop zit, vindt een oriënterend gesprek met de ouders en de leerkracht plaats. Uw kind is vanaf 5 jaar leerplichtig. Dit betekent, dat het dan elke dag van 08.45-15.00 uur (uitgezonderd de middagpauze) naar school moet. Ook in de leeftijdsfase van 4 jaar vinden wij het erg belangrijk dat kinderen in de groep aanwezig zijn. Pas dan kan een kind goed kennismaken met het groepsproces en zich vele zaken eigen maken ten gunste van zijn/haar ontwikkeling. Als kinderen aangemeld worden, die speciale begeleiding hebben op de peuterspeelzaal/ kinderopvang of andere school, dan kijken we naar de mogelijkheden die wij hebben om het kind te helpen en begeleiden in zijn ontwikkeling. Wanneer we moeten aangeven, dat we een bepaalde zorg niet kunnen bieden, raden we de ouders aan een andere school te zoeken.

Op de laatste maandag van ieder schooljaar gaan alle kinderen een uurtje kennismaken met de leerkracht bij wie ze het volgend schooljaar in de groep komen. Voor deze doorstroomochtend ( kijkuurtje) worden ook de kinderen uitgenodigd die op de eerste dag van het nieuwe schooljaar op De Klimop starten. Instroom nieuwe kleuters Wanneer mag mijn kind naar de basisschool? Als uw kind 4 jaar wordt, mag het naar de basisschool. Vanaf 5 jaar gaat de leerplicht in en moet uw kind naar school. Kennismakingsperiode basisschool Als uw kind 3 jaar en 10 maanden is, mag het al een paar dagen op de basisschool komen wennen. Dat mag maximaal 5 dagen. Scholen kunnen deze 5 dagen verdelen in 10 halve dagen. Ze mogen de kennismakingsperiode ook korter laten duren. Basisscholen zijn niet verplicht een kennismakingsperiode aan

Belangrijke praktische informatie

Nieuwe leerlingen Nieuwe leerlingen voor de groepen 2 t/m 8 kunnen tussentijds instromen en na overleg altijd een dag kennismaken met de nieuwe groep. Zij zullen worden opgevangen door de desbetreffende groepsleerkracht. Bij tussentijdse instroom van een kind zal waar nodig een aantal toetsen worden afgenomen, om zo het beginniveau te kunnen bepalen. Met alle nieuwe ouders vindt een oriënterend gesprek plaats met de leerkracht als de kinderen 4 tot 6 weken De Klimop bezoeken. Voordat De Klimop overgaat tot de toelating van een kind dat extra zorg nodig heeft, vinden er gesprekken plaats met directie, IB-er en leerkrachten.

41

te bieden. Voor De Klimop is dit 3 dagdelen en 1 dag . De gewenningsmomenten willen we zoveel mogelijk concentreren voor de daadwerkelijke instroom. Instromen in mei: Vanaf mei stromen de kinderen niet automatisch in. Dit wordt met de leerkrachten besproken en is afhankelijk van de groepsgrootte en de duur van het schooljaar. Instromen na de zomervakantie: Ook na de zomervakantie moeten we ons aan bovenstaande regelgeving houden. Ook dan pas mogen de kinderen starten op de dag dat ze 4 jaar worden. Wel kunnen de gewenningsmomenten worden ingezet. We laten kinderen niet eerder starten dan dat ze leeftijd van 4 jaren bereikt hebben.

Adressenlijst Elk jaar zal aan het begin van het schooljaar, in de groepen 1 t/m 8, een adressenlijst van alle kinderen verspreid worden, dit om de mogelijkheid tot spelen bij vriendjes wat te vergemakkelijken. Mocht u bezwaar hebben tegen vermelding van uw naam, adres en telefoonnummer, neemt u dan contact op met de directie van de school. Geeft u wijzigingen in deze gegevens van u en uw kind altijd door aan de school. Tevens ontvangt u de telefoonboom. Hierin wordt aangegeven wie wie belt in geval met calamiteiten.

Afval De Klimop leert de kinderen zorgvuldig om te gaan met het milieu. De afvalstroom moet - ook om financiële redenen - zo klein mogelijk blijven. Daarom zijn alleen drank en etenswaren in bekers en/of trommeltjes toegestaan. Flesjes die mee terug naar huis worden genomen mogen ook.

Allergie Is uw kind allergisch voor bepaalde stoffen? Geef het a.u.b. even door aan de leerkracht van uw kind. Misverstanden, bijv. tijdens festiviteiten, kunnen zo worden voorkomen. Indien nodig wordt voor een alternatieve traktatie gezorgd.

Bibliotheek (Bibliocenter locatie Nederweert) Boeken betrekken we van de bibliotheek, die op een loopafstand van ongeveer 10 minuten van onze school ligt. Alle klassen gaan regelmatig, eens in de 3 weken, naar de bibliotheek om boeken te halen/wisselen. Naast leesboeken worden er boeken voor spreukbeurten en werkstukken gehaald

Educatieve boeken en bladen

Festiviteiten en activiteiten Jaarlijks vinden festiviteiten plaats zoals Sinterklaas en Carnaval. Andere activiteiten die plaatsvinden zijn: een musical door groep 8, een schoolproject, bibliotheekbezoek, kwartaalsluitingen, jaarsluiting, etc. Voor sommige activiteiten worden de vrijwillige ouderbijdrage gebruikt. Alle leerlingen nemen deel aan deze activiteiten. Soms komt Weert TV filmen met betrekking tot een bepaald onderwerp. Denk bijvoorbeeld aan een voorstelling, die in het teken staat van een goed doel. Wij hebben geen bezwaar tegen het filmen en uitzenden. Mocht u dat als ouder wel hebben, laat het ons dan weten, dan houden wij er rekening mee .


Gedurende het schooljaar kan het mogelijk zijn dat u folders ontvangt over aanbiedingen. Welke folders verstrekt worden (ook van verenigingen), is ter beoordeling van de directie.

42

Foto’s op de website Foto’s die gemaakt worden van de activiteiten op De Klimop kunt u bekijken op de website. Deze omgeving is uitermate geschikt om beeldmateriaal (foto en video) in oorspronkelijke kwaliteit aan te bieden voor download. Er is rekening gehouden met het “Protocol Internet en e-mail gebruik De Klimop”. In de praktijk betekent dit dat alle materiaal voor personen toegankelijk is die exclusief zijn toegelaten als een ‘vertrouwd persoon’ of ‘vriend’. Beveiligde omgeving De fotopagina’s van De Klimop zijn, via de schoolwebsite www.klimopnederweert.nl te benaderen. Deze zijn beperkt toegankelijk en kennen een afgeschermd (private) karakter. U krijgt alleen toegang op het moment dat de webbeheerder u toegang verleent. Hoe dat gaat vindt u hieronder. Het is niet toegestaan om het materiaal te distribueren behalve “in huiselijke kring” voor diegenen die toegang hebben tot de pagina’s. Toegang en toegangscode Toegang is alleen mogelijk door gebruik van het daarbij behorende wachtwoord. Deze toegangscode ontvangen de ouders van onze school aan het begin van het nieuwe schooljaar via de mail of brief.

Gevonden voorwerpen Na school blijven er soms spullen van de kinderen liggen in de gangen. Dat geeft een erg rommelige indruk. Ook weten de kinderen zelf vaak niet meer wat er ligt en raken zo veel kwijt. Alles wat op school blijft liggen, wordt meteen in een grote kist gedaan als gevonden voorwerp. Deze kisten staan in de hal van de school. Bent u iets kwijt, vraag er naar. Drie keer per jaar vragen we de ouders, via het Klimoppertje, om de gevonden voorwerpen te komen bekijken. Wat er na een week nog over is, krijgt een andere bestemming.

Gezond eten Voor een aantal kinderen zijn de ochtenden erg lang. De meeste kinderen hebben er daarom behoefte aan om tijdens de pauze iets te eten of te drinken. We verzoeken u dringend de hoeveelheid te beperken en geen snoep of limonade mee te geven.

Juist met het oog op de toename van overgewicht bij kinderen, stellen we voor het snoepen binnen school aan banden te leggen. Op school geldt het volgende beleid.  in het lunchtrommeltje komt geen snoep meer, wat na de boterham opgegeten mag worden;  een tussendoortje (kleine pauze) bestaat uit fruit, groente of een boterham;  de woensdag roepen we uit tot “koekdag”: die dag mag er een snoepachtig tussendoortje meegenomen worden.  op verjaardagen mag er getrakteerd worden. Probeer dit zo gezond mogelijk te doen voor ideeën zie de website: www.gezondtrakteren.nl . In principe wordt de lekkernij in de grote pauze of na schooltijd opgegeten; de leerkracht bepaalt het tijdstip van consumptie. We zijn van mening dat in principe ouders verantwoordelijk zijn voor de gezondheid van de kinderen, maar onderkennen dat school ook een functie heeft.


Het reduceren van het snoepen op school.

43

Gymnastiek en gymrooster De kleutergroepen gymmen in het speelzaal. De groepen 3 t/m 8 gymmen in de sporthal De Bengele; De groepen 3-4-5 en 6 gaan met de bus, de groepen 7 en 8 met de fiets. Alle groepen gymmen op de dinsdag. Op de website staan de exacte tijden. Tijdens de gymlessen zijn de kinderen verplicht om gymkleding te dragen.

Hoofdluis/Luizenbrigade Wij prijzen ons gelukkig met ouders, die na elke vakantie de hoofden van de kinderen controleren op luizen. Op “luizen” hangt geen taboe. We weten allemaal, dat iedereen het kan krijgen, hoe goed je je ook verzorgt. Mocht u bij uw kind hoofdluis constateren, neemt u dan a.u.b. onmiddellijk contact op met de leerkracht. Deze zal dan de nodige actie ondernemen. Worden er levende luizen ontdekt, dan worden de ouders van betreffend kind hiervan op de hoogte gesteld. Ze kunnen dan die dag nog met de behandeling beginnen. Dit doen we om de kans op besmetting zo gering mogelijk te maken. Zitten er neetjes in het haar van een kind, dan worden de ouders op de hoogte gebracht. Automatisch worden broertjes en zusjes van kinderen met luis dezelfde dag bekeken. Immers, de kans is groot, dat meerdere kinderen uit één gezin besmet zijn. Daarnaast worden via de mail de ouders van de klas(sen), waar luis geconstateerd is, dezelfde dag geïnformeerd. Als in een klas luis wordt geconstateerd dan volgen we de richtlijnen van de GGD, jassen hoeven niet meer in een luizenzak. Voor meer informatie kunt u kijken op de website van de GGD www.ggdlimburgnoord.nl Op de website kunt u zien welke ouders in de luizenbrigade zitten.

Informatieavond en Kijkdagochtend nieuwe ouders In maart vindt de jaarlijkse informatieavond voor ouders van toekomstige leerlingen en een Kijkochtend plaats. Tijdens de Kijkdag zijn alle belangstellenden onder schooltijd welkom in school om een indruk op te doen van de kwaliteit en betrokkenheid van De Klimop.

Jaarafsluiting De laatste vrijdag van het schooljaar vindt voor alle kinderen de traditionele jaarafsluiting plaats in de sporthal. Ouders, grootouders en andere belangstellenden zijn van harte welkom om de voorstelling bij te wonen.

Het gebruik van kauwgom is op het schoolterrein en in de school verboden. Indien kauwgom op medisch advies gebruikt moet worden, dan vindt overleg met de directie plaats.

Klassenouders De klassenouder heeft contact met de groepsleerkracht en andere groepsouders over verschillende zaken, met name over klassikale en schoolse activiteiten. Samen met de leerkrachten, en met praktische ondersteuning van andere ouders wordt hulp geboden bij klassikale activiteiten (verjaardagen, excursies, etc.). De voorbereidingstijd hangt af van de activiteit die georganiseerd wordt. Aan het begin van het schooljaar vraagt de leerkracht ouders om klassenouder te worden.


Kauwgom

44

‘t Klimoppertje De uitgave van ‘t Klimoppertje wordt de ouders digitaal toegestuurd en is tevens te lezen op de website van De Klimop www.klimopnederweert.nl .

Kwartaalsluitingen Drie keer per jaar vinden de kwartaalafsluitingen plaats, meestal worden deze in de grote zaal van het gemeenschapshuis De Pinnenhof gehouden en starten om 13.45 uur. De groepen worden verdeeld over de kwartaalafsluitingen en treden op, waarbij ouders, grootouders en andere belangstellenden welkom zijn om de voorstelling bij te wonen. Ouders en andere belangstellenden nemen plaats achter de schoolgaande kinderen. Nog niet schoolgaande kinderen blijven bij de ouders zitten. Er kan gekeken worden naar zang, dans, playback, toneel, voordracht, enzovoort voor en door de kinderen. In feite laten de kinderen zien wat ze tijdens de drama/ muzieklessen geleerd hebben.

Lijmvlekken Het komt wel eens voor, dat uw kind thuiskomt met lijmvlekken in de kleding. Met nagellak remover kunt u dit schoonmaken Ook op school hebben we hiervoor flessen met remover die ouders kunnen lenen.

Merken van kleding Omdat kledingstukken en tassen gemakkelijk door elkaar kunnen raken, is het verstandig om deze te merken door de naam van het kind erin te zetten. Vooral voor de kinderen van de groepen 1 en 2 is dit van groot belang.

Mobiele telefoons Indien een leerling een mobiele telefoon bij zich heeft dan wordt deze tijdens schooltijd uitgezet en blijft in de schooltas. Voor beschadiging of zoek raken van de meegenomen mobiele telefoon draagt het team van De Klimop geen enkele verantwoordelijkheid

Multomap Voor de meeste materialen die we gebruiken, wordt gezorgd. Vanaf groep 1 hebben alle kinderen een 4-rings klapper met enkele tabbladen nodig. Deze klapper blijft gedurende de gehele schoolloopbaan van het kind op school, zodat allerlei werkbladen, werkjes, etc. geordend bewaard en mee naar huis gegeven kunnen worden.

Musical groep 8 Jaarlijks verzorgt groep 8, aan het einde van het schooljaar, een musical.


In de loop van het schooljaar ontvangen de kinderen van groep 3 een vulpen, die hun eigendom wordt. Wij stellen het gebruik van de vulpen verplicht, omdat een vulpen een beter handschrift waarborgt. Wanneer die vulpen zoek raakt of kapot gaat, kunnen de pennen worden vervangen. Dit tegen betaling van € 5,00 (of zelf een vulpen meegeven).

45

Naschoolse activiteiten We zijn als school op zoek naar activiteiten die aansluiten bij de schooltijden en die passen bij onze visie op onderwijs. De kosten van deze activiteiten zijn voor rekening van de ouders. De wettelijke verantwoordelijkheid ligt op dat moment bij degene die de activiteiten verzorgt en dus niet bij school. Wij stellen slechts de ruimte ter beschikking. Mocht de belangstelling aanhouden, dan willen we nog meer activiteiten binnen school laten plaatsvinden. De directie van onze school bepaalt of de activiteit past bij onze kijk op onderwijs!

Overblijven “Continurooster” We draaien een “continurooster”. Dat betekent dat de kinderen tussen de middag de mogelijkheid hebben om samen hun brood op school op te eten. De kinderen brengen zelf een lunchpakket en iets te drinken mee, uitsluitend verpakt in bekers en trommels. Het overblijven is niet verplicht; wilt u uw kind liever thuis laten eten tussen de middag, dan is dat mogelijk. Geef dit wel door aan de leerkrachten. Kinderen die thuis gaan eten worden niet eerder dan een kwartier voor aanvang van de schooltijd terug verwacht. Overblijven Alle kinderen blijven samen met een overblijfouder in hun eigen klas om te eten. Na het eten, rond 12.20 uur voor de bovenbouw en 12.30 voor de onderbouw, gaan alle kinderen naar buiten, er is dan toezicht door de overblijfouders. Hierbij zijn geen leerkrachten aanwezig. Deze hebben dan hun pauze. Mochten er onvoldoende overblijfouders zijn dan kan het zijn dat groepen samen moeten eten.

Overblijfkosten €57,15 per jaar per kind De overblijfouders ontvangen een vergoeding conform de vrijwilligersvergoeding. Per dag zijn er 8 overblijfouders nodig, één per groep. Het bedrag van het overblijven wordt berekend door het aantal leerlingen op de tel datum van 1 oktober 2015, mits alle leerlingen overblijven. Dit wordt gedeeld door de kosten van het aantal overblijfouders die per dag nodig zijn. Hieronder staat het rekenvoorbeeld voor het schooljaar 2015-2016: Per dag zijn er 8 overblijfouders nodig (1 per groep) Bij 8 overblijfouders per dag zijn de kosten 8 x € 10,00 = € 80,00 per dag. Voor een week is dit € 80,00 x 4 dagen = € 320,00 per week. Per jaar is dit € 320,00 x 40 weken = € 12.800,00 Op de tel datum 1 oktober 2015, hebben we 224 leerlingen die nu ingeschreven staan. € 12.800,00 : 220 = € 57,15 per kind per jaar, (blijven er minder kinderen over dan worden de kosten voor de andere kinderen hoger). Blijft een kind elke dag over dan kost dit per dag € 0,36 (€ 57,15:40:4). Instromers vanaf 1 februari betalen €29,10 en vanaf 1 mei €12,00 Blijft een leerling meer dan 2x per week vast over dan wordt de volledige prijs betaald. Blijft een leerling 1x in de week over dan kost dit € 0,50 per dag, is €20, per jaar.


Wat is de rol van de overblijfouders? De overblijfouder heeft de verantwoordelijkheid tijdens het overblijven. Alleen in noodgevallen zal de leerkracht bijspringen. Meer dan de helft van de overblijfouders is geschoold. Mocht dit nodig zijn dan worden in fases overblijfouders geschoold. Er is een protocol overblijven opgezet (ligt ter inzage op school), waarbij de taken en verantwoordelijkheden beschreven zijn, zodat deze voor iedereen duidelijk zijn. Er is één ouder aangesteld als overblijfcoördinator.

46

Let op voor kinderen die maar 1x per week overblijven is het niet zonder meer mogelijk om gedurende het schooljaar meerdere dagen over te blijven. Dit kan alleen in overleg geregeld worden. Het betreft hier geen vrijwillige bijdrage. Indien er niet betaald wordt kan het kind niet overblijven. Is de betalingstermijn verstreken dan mag het kind niet meer overblijven. Deze overblijfkosten voor het schooljaar 2015-2016 ad € 57,15 worden bij voorkeur per automatische incasso geïnd. Dit formulier is te vinden op de website www.klimopnederweert.nl. Nadat het formulier ingevuld is kan het bij de leerkracht ingeleverd worden. Anders dient u in het begin van het schooljaar o.v.v. groep en naam van uw kind over te maken op bankrekening NL04 RABO 0135 2783 17 t.n.v. Overblijven De Klimop. De penningmeester van de oudervereniging is verantwoordelijk voor de financiën. Wat als je het overblijven niet kunt betalen? Ouders die het overblijven echt niet kunnen betalen kunnen dit bij de directie aangeven. Er kan dan gekeken worden welke mogelijke instanties er kunnen worden ingeschakeld die kunnen helpen bij de betaling. Denk aan b.v. de gemeente, Stichting leergeld. Daarnaast willen we de ouders de mogelijkheid bieden om de kosten in bijvoorbeeld 2 termijnen te betalen. Ook kunnen ouders die de kosten te hoog vinden en hun kinderen daarom naar huis halen voor de lunch nadenken of ze niet als overblijfouder willen participeren. Ze kunnen op die manier de kosten van het overblijven als het ware terugverdienen. Kinderen zijn tijdens het overblijven vanzelfsprekend verzekerd. Contactpersonen voor het overblijven: Natasja Wetzel Coördinator overblijven, tel: 06 - 22795934 Karin Cuijpers Voor financiële vragen, tel: 0495- 625285 Ingrid Maes Locatiedirecteur, tel: 0495 - 631900

Parkeren bij school Vele kinderen worden dagelijks gebracht en gehaald met de auto. Om de situatie in Dokter van de Wouwstraat zo veilig mogelijk te houden voor iedereen verzoeken wij u géén auto’s te parkeren in deze straat en bij de ingang van de school. We vragen de ouders specifiek om niet in de bochten de auto’s te parkeren. Ook i.v.m. de bussen die dan de draai niet goed gemaakt krijgen en daardoor ontstaan onoverzichtelijke situaties! Het is voor u en uw kinderen het veiligst wanneer de auto’s geparkeerd worden elders in de wijk. Let hierbij wel op dat u niet parkeert voor een oprit van de bewoners! Stem UW rij- en parkeergedrag af op de veiligheid van alle kinderen. In verband met de beperkte stallingruimte voor fietsen verzoeken wij de kinderen uit de directe omgeving NIET met de fiets naar school te komen. Alleen op de dagen dat ze hun fiets nodig hebben als vervoer naar de gymzaal.

De leerplichtige leeftijd is vijf jaar. Dat betekent dat u uw kind vanaf deze leeftijd niet zomaar thuis mag houden. In voorkomende gevallen zult u schriftelijk verlof moeten aanvragen via een speciaal aanvraagformulier. Wij beoordelen uw aanvraag volgens de wettelijke richtlijnen. Ook voor vierjarigen dient u volgens de wet verlof aan te vragen. Voor deze kinderen wordt altijd verlof verleend. Wij zijn verplicht alle vormen van verzuim te melden bij de afdeling leerplicht van de gemeente Nederweert Alle verlof wordt schriftelijk aangevraagd de directeur. De formulieren zijn te vinden op de website van de school of te verkrijgen op school.


Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties

47

1. Vakantieverlof (art. 13a van de Leerplichtwet 1969) a) Een verzoek om vakantieverlof, op grond van artikel 13a van de Leerplichtwet 1969, dient bij voorkeur minimaal twee maanden vooraf aan de directeur van de school te worden aangevraagd. Vakantieverlof wordt alleen dan verleend, wanneer: wegens de specifieke aard van het beroep van één van de ouders het slechts mogelijk is buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan (het moet dus gaan om de enige gezinsvakantie in het schooljaar) b) een werkgeversverklaring dient te worden overgelegd waaruit blijkt dat geen verlof binnen de officiële schoolvakanties mogelijk is. c) als die ouder/verzorger een zelfstandige is, uit een eigen verklaring. De directeur van de school beslist over het al dan niet toekennen van het vakantieverlof. Dit verlof: mag hooguit één maal per schooljaar worden verleend; mag niet langer duren dan 10 schooldagen; mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar of voorafgaand aan de zomervakantie. 2. Gewichtige omstandigheden 10 schooldagen per jaar of minder (art. 14, lid 1 van de Leerplichtwet 1969) Een verzoek om extra verlof ingeval van gewichtige omstandigheden voor tien schooldagen per schooljaar of minder dient vooraf of binnen twee dagen na ontstaan van de verhindering aan de directeur van de school te worden voorgelegd. Onder gewichtige omstandigheden wordt verstaan: omstandigheden die buiten de wil van de jongere of ouders zijn gelegen. a) Enige voorbeelden van gewichtige omstandigheden zijn: het voldoen aan een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden; b) verhuizing (ten hoogste 1 dag); c) het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad ( 1 of ten hoogste 2 dagen); d) ernstige zieke ouders of bloedverwanten tot en met de 3e graad (duur in overleg met de directeur); e) overlijden van 1. bloed- of aanverwanten in de 1e graad (ten hoogste 4 dagen); 2. bloed- of aanverwanten in de 2e graad (ten hoogste 2 dagen); 3. bloed- of aanverwanten in de 3e graad (ten hoogste 1 dag) f) bij 25-, 40-, en 50 ambtsjubileum en het 12,5-, 25-, 40-, 50- en 60-jarig huwelijks jubileum van ouders of grootouders (1 dag). 1e 2e 3e 4e

graad: ouders; graad: grootouders, broers en zussen; graad: ooms en tantes; graad: neven en nichten.

3. Gewichtige omstandigheden meer dan 10 schooldagen per schooljaar (art. 14, lid 3 van de Leerplichtwet 1969) Een verzoek om extra verlof van gewichtige omstandigheden voor meer dan tien schooldagen per schooljaar dient men minimaal vier weken tevoren via de directeur van de school bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente te worden ingediend. De directeur van de school is verplicht de leerplichtambtenaar van de gemeente mededeling te doen van vermoedelijk ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen die ouders die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden kan proces-verbaal worden opgemaakt. Ouders nemen zelf hun verantwoordelijkheid bij het vragen om verlof. In de periode februari/maart en mei /juni worden jaarlijks de Cito toetsen afgenomen. Mogelijk kunt u hiermee rekening houden om zo min mogelijk in deze periode verlof op te nemen.


Nb. Extra vakantie wordt niet als gewichtige omstandigheid aangemerkt.

48

Uiteraard kunt u ook contact opnemen met de afdeling leerplicht. Vanaf 1 september 2013 is deze ondergebracht bij de gemeente Weert. Mevrouw M. Theunissen Telefoon: 0495-575460, (maandag t/m vrijdagochtend)

Roken De Klimop kent al jaren de regel dat er in het schoolgebouw en op de speelplaats niet gerookt mag worden. Daarom gelden op onze school de volgende regels: Er mag tijdens schooltijden niet in en om het schoolgebouw worden gerookt. Ook buiten schooltijd geldt dat er niet in de school gerookt mag worden. Verder doen wij een dringend beroep op begeleiders van diverse buitenschoolse activiteiten als sporttoernooien, enz. om niet in het bijzijn van kinderen te roken.

Schoolfotograaf Een keer per jaar komt de schoolfotograaf op bezoek. Hij maakt elk jaar klassenfoto’s en om het jaar ook foto’s van broertjes en zusjes en leerlingen individueel. De broertjes en zusjes die niet op onze school zitten, zijn ook welkom om mee op de foto te gaan. Over het tijdstip wordt u tijdig geïnformeerd. Uiteraard bent u vrij de foto’s af te nemen.

Schoolkamp Jaarlijks gaan de leerlingen van groep 8, aan het einde van het schooljaar, op schoolkamp. De kosten liggen rond de 100 euro. Andere informatie ontvangt u op de algemene informatieavond van de leerkracht van groep 8.

Schoolreisje De groepen 1 t/m 7 gaan een dag in het jaar op schoolreisje. De bestemmingen worden jaarlijks vastgesteld door een commissie, bestaande uit ouders en leerkrachten. Deze commissie vraagt in samenspraak met desbetreffende leerkracht welke ouders als begeleiders mee kunnen gaan. Regel is, dat allereerst de ouders gevraagd worden, die gedurende het jaar veel geholpen hebben in de klas. Daarnaast worden er ouders gevraagd die zich schoolbreed ingezet hebben het afgelopen schooljaar. Kinderen die net begonnen zijn op school, de 4 jarige, gaan niet mee met het schoolreisje. Het is gebleken, dat dit te druk is voor deze kinderen. Voor kosten zie ouderbijdrage bij oudervereniging.

Uw kind mag ook buiten de schooltijden gebruik maken van het schoolterrein rondom de school zolang de hekken open zijn, maar wel geheel eigen risico. Zorgt u er a.u.b. voor, dat uw kind ook buiten de schooltijden het schoolterrein op correcte wijze gebruikt, zodat het terrein nog lang open kan blijven. Bij ongewenst gedrag buiten de schooltijden heeft de directie het recht de toegang tot het terrein te ontzeggen. Spelen kinderen na schooltijd op het schoolplein dan is het niet meer de bedoeling dat ze de school binnen komen. Ook niet om te plassen of te drinken. Doordat de kinderen van de BSO en kinderopvang ook gebruik maken van de speelplaats kan het zijn dat de andere kinderen de speelplaats moeten verlaten.

Sinterklaas We zullen de Sint uitnodigen om een bezoek te brengen aan onze school. Hij neemt voor de groepen 1 t/m 4 een cadeautje mee. De groepen 5 t/m 8 zullen zelf een surprise maken, met daarin een cadeau van € 3,00. Deze laatste groepen krijgen een groot cadeau, bestemd voor de hele klas.


Schoolterrein

49

Speelgoed Kinderen willen soms speelgoed of andere dingen mee naar school nemen om aan de leerkracht en andere kinderen te laten zien. Vooral op maandag tijdens de weekend kring kunnen kinderen hierover vertellen. Dit mag zeker, maar wilt u er wel op letten dat er niet te veel meegenomen wordt. Voor beschadiging of zoek raken van het meegenomen speelgoed draagt het team van De Klimop geen enkele verantwoordelijkheid.

Sponsorloop In de loop van het schooljaar houden we een sponsorloop, waarvan de opbrengst voor 50% bestemd is voor het goede doel en 50% naar de school gaat. We zoeken ieder jaar een stichting of instantie, die de kinderen van tevoren komt vertellen, waar zij voor lopen.

Sponsoring De Klimop (en RBOB) volgt op dit punt de kaders die o.a. OCW heeft opgesteld en vastgelegd in het ‘convenant sponsoring’ (februari 2009). Wij staan daarom niet afwijzend tegenover sponsoring door derden. Wel willen wij de mogelijkheden en consequenties hiervan goed kunnen overzien. Het door het Ministerie opgestelde convenant dienst als leidraad.

Traktaties en verjaardagen Er wordt, zowel wat de kinderen als de leerkrachten betreft, aandacht besteed aan verjaardagen. Daarbij horen ook traktaties in de eigen groep. Ervaring leert, dat de traktaties de laatste jaren steeds ongezonder en groter worden. Daarom verzoeken team, oudervereniging en medezeggenschapsraad aan iedereen dringend voor een gezonde traktatie te zorgen en de hoeveelheid te beperken.

Voor gezond trakteren kijk eens op : www.gezondtrakteren.nl

De kinderen van groep 1 en 2 mogen op school iets maken voor hun jarige papa, mama, opa of oma. Het komt echter regelmatig voor, dat de kinderen dit pas vertellen op de dag zelf. Soms is de werkles dan al voorbij, of kan de leerkracht het cadeautje nog inpakken, terwijl alle kinderen zitten te wachten. U zult wel begrijpen, dat dit niet erg praktisch is. Daarom dit verzoek: indien uw kind iets wil maken voor een jarige, dan zou het prettig zijn, als we hiervan enkele dagen van tevoren een (schriftelijk) berichtje ontvangen. Alles kan dan tijdig in orde worden gemaakt. We hebben ervoor gekozen dat er geen uitnodigingen voor feestjes thuis, niet meer op school uitgedeeld mogen worden. Dit omdat niet alle kinderen uitgenodigd worden, levert dit nogal eens gevoelige situaties op.


In de groepen 1 t/m 4 zijn de ouders welkom om de viering bij te wonen. Uit het oogpunt van privacy willen we u verzoeken niet te filmen tijdens de verjaardag vieringen. Omdat we goed begrijpen dat u toch een herinnering wilt hebben, willen we het fotograferen wel toestaan.

50

Tropenrooster In de zomer kan het zijn dat dat de temperatuur in de school tijdens warme dagen ruim tot boven de 30 graden Celsius oploopt en dat er nauwelijks gedurende de avond en/of nacht afkoeling plaatsvindt. Daardoor is het ’s middags vrijwel niet mogelijk om op een verantwoorde manier les te krijgen of te geven. Om de lessen toch te kunnen laten doorgaan kan er bij een hittegolf een tropenrooster worden ingesteld. Wanneer er gedurende 3 opeenvolgende dagen tropische temperaturen worden gemeten (>30 graden) en de verwachting is dat dit nog zal aanhouden, wordt een tropenrooster ingesteld. Tijdens het tropenrooster begint de school om 08.00 uur en de kinderen zijn om 13.15 uur vrij. Om 09.45 uur en om 11.30 uur zal er een korte pauze worden gehouden. Het is niet de bedoeling dat de kinderen uitgebreid op school lunchen, wel mag voor beide pauzes eten en drinken meegebracht worden. Op woensdag zijn de tijden van 8.00 – 11.45 uur. Bij aanvang en beëindiging van het tropenrooster ontvangen alle ouders een brief. Voor te laat komen en verzuim gelden tijdens het tropenrooster dezelfde regels als tijdens het reguliere rooster. De directie bewaakt dat als gevolg van het tropenrooster de onderwijstijd niet in gevaar komt.

Verkeersexamen Jaarlijks vindt in de maand april het theoretisch verkeersexamen plaats voor de kinderen van groep 7. Kort na het theoretische examen vindt de praktische verkeersproef plaats. Dit alles wordt georganiseerd in samenwerking met de politie.

Verkeersveiligheid Om de veiligheid rondom school te waarborgen vragen we alle ouders, die hun kinderen met de auto brengen de morele rijrichting aan te houden en aan de kant van de woningen te parkeren. De morele rijrichting is vanaf de Harrie Carissstraat rechtsaf en zo naar de punt van de speelplaats. Voor de fietsers zijn er poorten bij de fietsenstalling en daar ligt een wachtplateau, waar ouders hun kinderen op kunnen vangen. Wij verzoeken de ouders, die hun kinderen bij de hoofdpoort opwachten, op de speelplaats te komen staan, zodat de kinderen niet alleen de straat over hoeven te steken. Ondanks dat de school in een 30 km zone ligt, rijden automobilisten nog wel eens te hard.

Vervoer van kinderen

Verzekering Aansprakelijkheid RBOB De Kempen, en daarmee de school, aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor diefstal, beschadiging of zoekraken van in of bij de school aanwezige eigendommen van kinderen. Dit geldt ook voor bij de school in gebruik zijnde sportaccommodaties en kleedgelegenheden. Ongevallenverzekering De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. De kinderen zijn op deze manier (beperkt) verzekerd. Deze verzekering is van kracht op weg van huis naar school, gedurende het verblijf


Wanneer voor de verplaatsing van groepen kinderen naar een externe locatie gebruik gemaakt wordt van auto’s van leerkrachten en ouders, gelden de volgende afspraken:  Men moet beschikken over een inzittenden verzekering.  Kinderen kleiner dan 1,35 m: goedgekeurd kinderzitje verplicht  Kinderen groter dan 1,35m en volwassenen: autogordel en zo nodig ook een goedgekeurd kinderzitje (zittingverhoger) gebruiken. Wanneer een “niet-eigen” kind over beperkte afstand vervoerd wordt, mogen deze op de achter zitplaatsen, vanaf 3 jaar (maar niet de eigen kinderen) volstaan met gebruik van de gordel.

51

op school, evenals tijdens de activiteiten buiten de school (zoals zwemmen, excursies, etc, dit laatste mits in schoolverband en onder toezicht) en ook weer op de terugweg van school naar huis. Ook ouders die tijdens schooluren kinderen begeleiden vallen onder deze verzekering. De verzekering keert uit in geval van ongeval, al dan niet door eigen schuld. De school is niet verzekerd tegen materiële schade die voortvloeit uit het toedoen van (mede)leerlingen of ouders. Deze kan, in bijna alle gevallen, via de onderlinge WA-verzekeringen worden geregeld. Uw eigen ziekte en autoverzekering gaan daarbij altijd 'voor'.

Voorlichting De kinderen van de groep 8 worden voorgelicht over de mogelijke nadelige gevolgen van het gebruik van vuurwerk, alcohol en drugs. Tevens krijgen zij informatie over het voorkomen en de gevolgen van vandalisme. Ook wordt aandacht besteed aan de vluchtelingenproblematiek. Al deze informatie komt naar de leerlingen toe dankzij de medewerking van o.a. Bureau HALT, Politie Nederweert, Gemeente Nederweert en Vluchtelingenwerk Nederland.

Website De inhoud van de schoolgids, ‘t Klimoppertje en vele andere informatie over De Klimop is te vinden op de website www.klimopnederweert.nl. Bij de inschrijving wordt aan de ouders toestemming gevraagd voor het plaatsen van foto’s van hun kind op de website en/of in de nieuwsbrief van de school.

Ziekte Kan uw kind door ziekte niet op school aanwezig zijn of niet mee gymmen, dan ontvangen wij vóór 08.45 uur, mondeling of schriftelijk bericht van de ouders. Mocht een kind toch zonder melding afwezig zijn, dan neemt de leerkracht kort na aanvang van de ochtendof middagschooltijd telefonisch contact op met de ouders. Mocht zich de situatie voordoen dat een leerling langdurig en/of regelmatig door ziekte het onderwijs niet in de school kan volgen. Dan gaat het protocol Onderwijs aan ‘zieke leerlingen’ in werking. Dit protocol ligt op school ter inzage.

Nuttige adressen en telefoonnummers Openbare basisschool De Klimop Dokter van de Wouwstraat 39, 6031 HC, Nederweert. tel. 0495-631900 e-mail:[email protected] website: www.klimopnederweert.nl [email protected]

Stichting De Kempen, organisatie voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs (RBOB De Kempen) Provincialeweg 74, 5503 HJ Veldhoven tel. 040-2301560 Algemeen directeur: dhr. H. van Well Directeur cluster Oost: Tina Smeijers Externe Vertrouwenspersoon conform klachtenregeling Op dit moment wordt er gezocht naar een nieuwe vertrouwenspersoon. De naam van een eventuele opvolger wordt zo snel als mogelijk bekend gemaakt in de nieuwsbrief (Klimoppertje). Gemeente Nederweert Raadhuisplein 1 6031 VR Nederweert


Locatiedirecteur De Klimop Ingrid Maes

52

Postadres: Postbus 2728 6030 AA Nederweert Telefoon (0495) 677 111 GGD hoofdkantoor GGD Limburg-Noord, onderdeel van de Veiligheidsregio Drie Decembersingel 50 5921 AC Venlo-Blerick Telefoon Voor aanstaande ouders en ouders van kinderen in de leeftijd tot 4 jaar: 088 - 6108 861. Op maandag t/m vrijdag van 08.30 - 17.00 uur. Voor ouders en/of kinderen/jongeren in de leeftijd van 4-19 jaar: 088 - 11 91 111. Op maandag t/m donderdag van 08.30 - 17.00 uur en op vrijdag van 08.30 - 14.00 uur. Verder willen we u verwijzen naar de website: www.ggdlimburgnoord.nl, op deze site is actuele en uitgebreide informatie te raadplegen. Inspectie voor het basisonderwijs e-mail:[email protected], website: www.onderwijsinspectie.nl Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 Landelijke Klachtencommissie Postbus 162, 3440 AD Woerden, tel. 0348-405245 Advies- en Meldpunt Kindermishandeling Tel. 0900 - 1231230


Vragen over onderwijs 0800-5010, website: www.50tien.nl

53

Voorwoord Waar onze school voor staat... 6 Onderwijsconcept Onze missie Onze visie Identiteit Schoolklimaat

Recommend Documents