Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta

Stupňování přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce Marika Zemánková

Katedra rusistiky a lingvodidaktiky Vedoucí práce: PhDr. Lenka Havelková, Ph.D. Studijní program a obor: Specializace v pedagogice, Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání a ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání

2013

Prohlašuji, že jsem bakalářskou práci na téma Stupňování přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce vypracovala pod vedením vedoucí bakalářské práce samostatně za použití v práci uvedených pramenů a literatury. Dále prohlašuji, že tato bakalářská práce nebyla využita k získání jiného nebo stejného titulu. Datum: 20. 6. 2013 .......................................................... podpis

Ráda bych touto cestou vyjádřila poděkování PhDr. Lence Havelkové, Ph.D., za její cenné rady a trpělivost při vedení mé bakalářské práce. Rovněž bych chtěla poděkovat Mgr. Ivaně Jančovičové za vstřícnost a doporučení vhodných podkladů. A v neposlední řadě patří velký dík mé rodině a přátelům za podporu, kterou mi po celou dobu psaní této práce projevovali.

.......................................................... podpis

NÁZEV: Stupňování přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce AUTOR: Marika Zemánková KATEDRA: Katedra rusistiky a lingvodidaktiky VEDOUCÍ PRÁCE: PhDr. Lenka Havelková, Ph.D.

ABSTRAKT: Tato bakalářská práce se zabývá stupňováním přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce. Teoretická část poskytuje charakteristiku adjektiv jakožto slovního druhu a současně poukazuje na odlišnosti mezi ruštinou a angličtinou. Uvedena je také jazyková typologie, jejímž hlavním úkolem je informovat o vlastnostech jazyků syntetických a analytických. Samostatnou kapitolu tvoří výčet možných klasifikací přídavných jmen, které jsou uspořádány dle hlediska syntaktického, morfologického a sémantického. Praktická část práce je věnována již samotnému stupňování adjektiv. Pravidla tvoření druhého a třetího stupně přídavných jmen jsou pro větší přehlednost popsána u ruského a anglického jazyka odděleně. Paralelně je stupňování u obou jazyků porovnáno v poslední kapitole.

KLÍČOVÁ SLOVA: -

přídavná jména, stupňování, druhý stupeň, třetí stupeň, klasifikace přídavných jmen

TITLE: The Comparison of Adjectives in Russian and English Languages AUTHOR: Marika Zemánková DEPARTMENT: Department of Russian studies and language teaching methodology SUPERVISOR: PhDr. Lenka Havelková, Ph.D.

ABSTRACT: This bachelor thesis deals with the comparison of adjectives in Russian and English languages. Theoretical part provides characteristics of this part of speech and highlights some differences between Russian and English. Language typology clarifies particularly features which are typical for synthetic and analytical languages. The second chapter is concerned with an overview of possible classifications of adjectives where these classifications are organized according to syntactical, morphological and semantic point of view. Practical part is devoted to the comparison itself. To attain clear arrangement, rules for the creation of comparative and superlative adjectival forms are described for each language separately. The main facts about comparison in both languages are then compared in the last chapter of the bachelor thesis.

KEY WORDS: -

adjectives, comparison, comparative, superlative, classification of adjectives

Obsah Úvod ................................................................................................................................... 7 TEORETICKÁ ČÁST ................................................................................................ 9

I 1

Obecná charakteristika přídavných jmen ................................................................ 9 1.1

2

Typologie jazyků – zařazení ruského a anglického jazyka ............................ 14

Klasifikace přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce ................................. 18 2.1

Syntaktická klasifikace ................................................................................... 18

2.2

Morfologická klasifikace ................................................................................ 19

2.3

Sémantická klasifikace ................................................................................... 21

2.3.1

Přídavná jména jakostní (kvalitativní) .................................................... 23

2.3.2

Přídavná jména vztahová (relační) .......................................................... 26

2.3.3

Přídavná jména přivlastňovací (posesiva)............................................... 29

2.4

Měkkost a tvrdost přídavných jmen ............................................................... 31

PRAKTICKÁ ČÁST ................................................................................................ 33

II 3

Stupňování přídavných jmen ................................................................................ 34 3.1

3.1.1

Druhý stupeň přídavných jmen (komparativ) ......................................... 36

3.1.2

Třetí stupeň přídavných jmen (superlativ) .............................................. 42

3.2

4

Stupňování přídavných jmen v ruském jazyce ............................................... 34

Stupňování přídavných jmen v anglickém jazyce .......................................... 46

3.2.1

Druhý stupeň přídavných jmen (komparativ) ......................................... 47

3.2.2

Třetí stupeň přídavných jmen (superlativ) .............................................. 53

Komparace stupňování přídavných jmen ............................................................. 56 4.1

Ruský a anglický jazyk ve srovnání ............................................................... 56

Závěr ................................................................................................................................. 57 Resumé ............................................................................................................................. 59 Seznam použitých zdrojů .................................................................................................. 64

Úvod Přídavná jména neboli adjektiva, jsou odvozena od latinského nomen adiectivum – od adicio, adiectus mající význam „přihozen, přidán“. (Naše řeč, 1922) Na důležitosti jim nepřidává ani český název, který je definuje doslova jako jména „přidávaná“ k podstatnému. Adjektiva bychom však měli vnímat jako slovní druh, který je pro slovní zásobu kteréhokoliv jazyka velkým přínosem. Bez nich bychom neměli slovní prostředky k ohodnocení událostí, které nás obklopují. Jsou to právě přídavná jména, která poskytují bližší informaci o daném jevu, věci, či osobě a díky kterým snadno předáváme zprávy o tom, jaké podle nás jsou. Téma bakalářské práce lze považovat za aktuální zejména z důvodu jeho využití při výuce cizích jazyků. Vyplývá ale také z obecné nutnosti vyjadřovat míru určitých jevů a projevů v reálné komunikaci. Se stupňováním přídavných jmen mateřského jazyka se žáci setkávají již na základní škole. Seznamují se s pravidly, podle kterých dochází u přídavného jména ke změně skupiny souhlásek, učí se, kdy má druhý stupeň příponu -ší a kdy -čí. V současné době však vychází žák základní školu nejen s přehledem o svém mateřském, tedy českém, jazyce, ale předpokládá se od něj i základní znalost dvou cizích jazyků. Výběr anglického jazyka je dnes považován téměř za samozřejmost a na popularitě nabývá i ruština. Kombinace učení se angličtině jako prvnímu a ruštině jako druhému cizímu jazyku je v současné době velmi častá, proto porovnání těchto dvou jazyků sehrává v cizojazyčné výuce významnou úlohu. Tato bakalářská práce přispívá k objasnění vztahů mezi ruskými a anglickými jazykovými jevy a do budoucna se může stát východiskem pro další zpracování z pohledu lingvistického či lingvodidaktického. Hlavním cílem této bakalářské práce je poskytnout ucelený přehled o pravidlech stupňování přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce a porovnat jednotlivé principy stupňování v těchto jazycích. Dílčím cílem je vymezení přídavných jmen jako slovního druhu, jejich klasifikace, srovnání, charakteristika jednotlivých typů adjektiv a identifikace jejich specifických znaků. Bakalářská práce je rozdělena do dvou základních částí, a sice teoretické a praktické. První kapitola teoretické části je zaměřena na obecnou charakteristiku přídavných jmen. Poskytuje výčet gramatických jevů, ve kterých se ruský a anglický jazyk shodují a ve kterých se naopak liší. Vzhledem k rozdílnosti jazykového systému 7

ruštiny a angličtiny, je do první kapitoly zahrnuta tzv. jazyková typologie, která se zabývá základními rozdíly mezi jazyky. Ty pak zásadně ovlivňují i tvoření jednotlivých tvarů, v našem případě tedy druhého a třetího stupně přídavných jmen. Po zařazení obou jazyků do jejich jazykové skupiny můžeme pro určení dalších vlastností použít metodu dedukce. Druhá kapitola teoretické části je věnována klasifikaci přídavných jmen. Poněvadž možností, jak přistupovat k dělení adjektiv, je značné množství, došlo k vymezení tří základních hledisek, dle kterých jsou klasifikace tříděny. Jde o stránku syntaktickou, morfologickou a sémantickou. Dělení adjektiv do skupin je prováděno u obou jazyků paralelně, aby bylo zřejmé, co je pro oba jazyky totožné a kde naopak existují určité odchylky. Při výčtu příkladů uváděných u jednotlivých klasifikací adjektiv je dodržováno následující pravidlo jejich řazení. Pokud se daná klasifikace uplatňuje u českých, ruských i anglických adjektiv, poté jsou příklady uvedeny v pořadí česká – ruská – anglická varianta. Pokud jde o dělení, které upřednostňuje pouze jeden z jazyků, např. ruština, pak jsou příklady uváděny v pořadí ruská varianta a následně český překlad výrazu. Znění daného adjektiva v druhém cizím jazyce není uváděno z důvodu možného zkreslení. Po teoretické části následuje část praktická, která se již detailně věnuje samotnému stupňování přídavných jmen. V této části bakalářské práce jsou postupně popsána jednotlivá pravidla, která jsou v obou jazycích při stupňování uplatňována. Na rozdíl od teoretické části je však s jazyky pracováno odděleně, a to z důvodu ucelenosti a přehlednosti výkladu. U každého postupu je uvedeno pravidlo a názorné příklady, přičemž při výčtu příkladů je dodrženo pořadí ruské spojení – český překlad, či anglické spojení – český překlad. V poslední kapitole práce uplatníme komparativní metodu, kdy stupňování ruských a anglických adjektiv porovnáme. Pro tuto bakalářskou práci byly záměrně vybrány jazyky odlišné typologické skupiny. Jelikož ruština patří dle charakteru své gramatické stavby mezi jazyky syntetické a angličtina je naopak jazyk analytický, můžeme na základě tohoto faktu stanovit výchozí hypotézu, že stupňování přídavných jmen v ruském jazyce bude v mnoha ohledech komplikovanější než v jazyce anglickém.

8

I TEORETICKÁ ČÁST 1

Obecná charakteristika přídavných jmen

„Přídavná jména jsou samostatně vydělený slovní druh, který označuje příznak předmětu, jeho kvalitu či vlastnost. Lze se na ně zeptat otázkami Jaký? Který? Čí?. Ve větě plní přídavné jméno zejména syntaktickou funkci přívlastku nebo je jmennou částí složeného přísudku.“ (Grenarová, 2009, s. 7) „Adjektiva se tradičně vymezují jako slova 1. plnovýznamová, pojmenovací, 2. blíže určující jiná slova, 3. v závislosti na substantivu signalizující, s výjimkou nesklonných, formálními prostředky kategorie rodu, čísla a pádu.“ (Komárek, 1986, s. 69) V ruském jazyce „kategoriemi rodu, čísla a pádu charakterizujeme přídavná jména po stránce gramatické. Tyto kategorie jsou známy také jménům podstatným, u adjektiv však nejsou samostatné, nýbrž závislé na těch substantivech, k nimž se vztahují a jejichž vlastnosti vyjadřují. Např. весёлый мальчик – veselý chlapec, весёлая девочка – veselá dívka, весёлое общество – veselá společnost, весёлому мальчику – veselému chlapci. V množném čísle ruské přídavné jméno rod nerozlišuje.“ (Kopeckij, 1960, s. 96) Jinými slovy, v ruštině bude koncovka u adjektiv v plurálu stejná bez ohledu na rod substantiva. Stejné pravidlo ovšem nelze aplikovat ani na češtinu, ani na angličtinu, poněvadž v českém jazyce se koncovky liší a angličtina využívá různost koncovek jen zřídka (např. u substantiv při tvorbě množného čísla, a car – cars, a box – boxes, a child – children), nikoli však v závislosti na rodu podstatného jména. Výše uvedený jev lze prokázat na příkladech: богатые мужчины, богатые женщины, богатые города – bohatí muži, bohaté ženy, bohatá města – rich men, rich women, rich cities. Ruská přídavná jména mohou vyjádřit příznak předmětu bezprostředně svým kořenem, např. светлый – světlý, густой – hustý, круглый – kulatý, тёплый – teplý. Totéž platí i pro anglická adjektiva, jako např. comfortable – pohodlný, luxurious – luxusní, scientific – vědecký, childish – dětinský. Adjektiva mohou také odkázat na názvy jiných předmětů, od jejichž kořene jsou pomocí různých přípon odvozena, jako je tomu např. u slov дерев-янн-ый (дерево) – dřev-ěn-ý (dřevo), шерст-ян-ой (шерсть) – vln-ěn-ý (vlna), желез-н-ый (железо) – želez-n-ý (železo), университет-ск-ий (университет) – univerzit-n-í (univerzita). Podle toho se ruská přídavná jména dělí na jakostní a vztahová. (Kopeckij, 1960, s. 92-93) V angličtině je možné dodat ke kořeni 9

různé přípony, avšak koncovky už nikoli. Např. wood-en (wood) – dřev-ěn-ý/á/é (dřevo), west-ern (west) – západ-n-í (západ), chao-tic (chaos) – chao-ti-ck-ý/á/é (chaos), personal (person) – osob-n-í (osoba). „Mnohá přídavná jména se stala substantivy a ztratila schopnost měnit se podle rodu. Např. гостиная – obývací pokoj, прихожая – předsíň, мороженое – zmrzlina, сладкое – dezert; zákusek. Ta vznikla krácením slovních spojení jako např. столовая комната  столовая – jídelna. Jiná přídavná jména se užívají někdy jako adjektiva, jindy jako substantiva, např. рабочий инструмент – pracovní nástroj x рабочий – dělník; учёный совет – odborná rada x учёный – vědec.“ (Kopeckij, 1960, s. 96) V angličtině jsou některá adjektiva také tvarově totožná se substantivy, avšak s tím rozdílem, že při zkrácení slovního spojení nedokáže anglické přídavné jméno zastoupit právě dané spojení. Např. ve spojení obývací pokoj, anglicky a living room, lze přídavné jméno living užít i jako jméno podstatné, nicméně poté už nebude vnímáno jako zkrácený tvar slovního spojení obývací pokoj, ale jako živobytí. Např. věta: What do you do for a living? – Jak si vyděláváte na živobytí?, tedy nemá význam: Co děláte pro obývací pokoj/obývák?. „Mnoho ruských zpodstatnělých přídavných jmen středního rodu se používá pro označení abstraktních pojmů. Např. настоящее – přítomnost, будущее – budoucnost, прошлое – minulost, слагаемое – sčítanec.“ (Kopeckij, 1960, s. 96) V anglickém jazyce můžeme slova jako present, future či past blíže určit jako adjektiva jen díky širšímu slovnímu spojení. Může totiž jít jak o přídavná jména přítomný, budoucí a minulý, tak o substantiva přítomnost, budoucnost a minulost. Tento jev je charakteristický pro angličtinu, tedy pro jazyk analytický, který prakticky nevyužívá skloňování. Srovnejme věty: Emma prefers an apple to a pear. – Ema má raději jablko než hrušku. x Emma prefers an apple pie to a pear pie. – Ema dává přednost jablečnému koláči před hruškovým. Pokud za sebou v anglické větě stojí dvě na první pohled podstatná jména, pak první z nich má funkci jména přídavného. Dušková (2006, s. 27) uvádí, že „užívání substantiv v adjektivní funkci, tj. premodifikace substantiva jiným substantivem, je v angličtině velmi rozšířena. Např. mother tongue – mateřský jazyk, traffic lights – dopravní světla, press konference – tisková konference.“ Současně však musí platit, že pro dané substantivum neexistuje jiný adjektivní tvar. To znamená ve spojení a silent night jde o jedinou správnou variantu, nelze říci a silence night, poněvadž podstatné jméno silence nemá totožnou adjektivní podobu. Vzhledem k morfologické struktuře 10

jazyka se s tímto jevem nesetkáme ani v ruštině, ani v češtině, které patří mezi jazyky syntetické. Tuto skutečnost lze dokázat i na běžných slovních spojeních jako: orange juice – pomerančový džus – апельсиновый сок, tomato sauce – rajská omáčka – томатный соус. Greenbaum (1990, s. 138-139) uvádí tři skupiny zpodstatnělých anglických přídavných jmen, přičemž ve všech třech případech dochází k přechodu na substantivum přidáním určitého členu the před přídavné jméno. „Do první skupiny spadají přídavná jména označující určitou skupinu nebo typ lidí, jako např. the young – mladí/mládí, the poor – chudina, the innocent – nevinní. Druhou skupinu tvoří částečně zpodstatnělá adjektiva označující národnosti, přičemž jde pouze o přídavná jména mající dané koncovky. Patří sem národy zakončené na -(i)sh, jako např. the British – Britové, the Welsh – lidé pocházející z Walesu, dále na koncovku -ch – the Dutch – Holanďané, the French – Francouzi, adjektiva zakončená na -ese, jako the Chinese – Číňané, the Japanese – Japonci a samostatně vydělené adjektivum the Swiss – Švýcaři.“ Dušková (2006, s. 29) nicméně upozorňuje na fakt, že „jiná označení národů neúplně substantivizovanou formu nemají. Mezi taková patří např. Russians – Rusové, Czechs – Češi, Americans – Američané, aj.“ Poslední skupina vymezená Greenbaumem (1990, s. 139-140) zahrnuje „přídavná jména odkazující na abstraktní pojmy jako the supernatural – nadpřirozeno, the exotic – exotično, a také superlativa jako ve větě: The best is yet to come. – To nejlepší teprve přijde.“ Dle vztahu ke kategorii pádu dělíme ruská (i česká) přídavná jména na adjektiva (Grenarová, 2009, s. 8): 1. ohebná (skloňující se dle pádů) -

např. без нового мотоцикла – bez nové motorky, на кожаном диване – na kožené pohovce, с моей подругой – s mojí kamarádkou;

2. neohebná (nesklonná; mající jednotný tvar ve všech pádech) -

např. чай экстра – extra čaj, цвет хаки – khaki barva, супер идея – super nápad.

Angličtina jakožto analytický jazyk skloňování nepodléhá. Všechna anglická adjektiva jsou neohebná a toto rozdělení se tudíž v anglickém jazyce nerealizuje.

11

Mezi čtyři znaky charakteristické pro anglická přídavná jména patří skutečnost, že tento slovní druh může (Greenbaum, 1990, s. 129): a) plnit funkci přívlastku, přičemž zde stojí na pozici mezi členem (neurčitým, určitým či nulovým) a podstatným jménem -

např. an ugly painting – ošklivá malba, the round table – kulatý stůl, dirty linen – špinavé prádlo;

b) plnit funkci predikátu, kdy může jít o jmennou část přísudku či doplněk předmětu -

např. The painting is ugly. (jmenná část přísudku) – Ta malba je ošklivá. He thought the painting ugly. (doplněk předmětu) – Považoval tu malbu za ošklivou.;

c) být premodifikován pomocí intenzifikátoru -

např. The children are very happy. – Děti jsou velmi šťastné.;

d) tvořit druhý a třetí stupeň, přičemž ke srovnání dochází buď pomocí flexe, tj. přidáním přípon -er a -est, nebo dodáním premodifikátorů more a most -

např. The children are happier now. – Děti jsou teď šťastnější. They are the happiest people I know. – Oni jsou nejšťastnější lidé co znám. These students are more intelligent. – Tito studenti jsou inteligentnější. This is the most beautiful ring I have ever seen. – Toto je nejkrásnější prsten, jaký jsem kdy viděl/a.

Všechna anglická přídavná jména však nemusí disponovat všemi těmito rysy. Poslední dva znaky obecně závisí na daném adjektivu, jeho významu a stupňování. Např. přídavné jméno atomic ve spojení atomic scientist – atomový vědec, nelze dále umocnit pomocí zesilovače very ani stupňovat, a tak se nesetkáme s variantami jako very atomic či more atomic. V angličtině, ruštině i češtině obecně platí, že nelze zesilovat ani stupňovat přídavná jména: 

mající absolutní kvalitu – např. slepý – слепой – blind (очень слепой, наиболее слепой, very blind, the most blind), němý – немой – dumb;



materiální – např. plastový – пластмассовый/пластиковый – plastic, dřevěný – деревянный – wooden;



vztahová (relační) – např. roční – годичный/годовой – annual, městský – городской/коммунальный/муниципальный – town/city/urban/municipal; 12



přivlastňovací – např. strýcův dům – дядин дом – house of my uncle, Petrovo auto – Петин автомобиль – Peter´s car.

Poslední dva uvedené rysy nám současně nezajistí, že jde jedině o přídavné jméno, jelikož těmito znaky disponují v anglickém jazyce i příslovce. Nicméně, schopnost zastávat funkci přívlastku či přísudku je centrálním znakem čistě pro adjektiva. Dle těchto jejich schopností dělíme v angličtině přídavná jména na (Greenbaum, 1990, s. 129, 133):  adjektiva hlavní (central) Přídavná jména, která mohou stát jak na pozici přívlastku, tak i na pozici jmenné části přísudku, např. happy – šťastný  They are a happy family. – Oni jsou šťastná rodina. x She is happy. – Ona je šťastná. Surprising – překvapivý  Have you heard that surprising news? – Slyšel/a jsi tu překvapivou novinu? x It is surprising. – To je překvapivé.  adjektiva vedlejší; okrajová (peripheral) Přídavná jména, která nejsou schopna zaujímat ve větě obě pozice. Hovoříme o adjektivech, která mohou plnit buď pouze funkci přívlastku, jako např. utter – naprostý  utter nonsense – naprostý/holý nesmysl, avšak nelze říct: Nonsense is utter. – Nesmysl je holý. Nebo mohou být tato přídavná jména naopak pouze součástí predikátu, jako např. afraid  I am afraid. – Bojím se. /Obávám se., nikoli však spojení jako Thomas is an afraid boy. – Tomáš je bojácný chlapec. První část této kapitoly nabídla charakteristiku a výčet hlavních rysů zkoumaného slovního druhu. Zjistili jsme, v jakých syntaktických funkcích mohou přídavná jména vystupovat a co mají společného se jmény podstatnými. Uvedeny byly příklady substantivizace, která se vyskytuje jak u ruštiny, tak u angličtiny. Velmi podstatné je pro nás rozdělení přídavných jmen na ohebná a neohebná. Potvrdilo se totiž, že ruština na rozdíl od angličtiny adjektiva skloňuje, což má přímý vliv i na samotné stupňování tohoto slovního druhu. V následující podkapitole se zaměříme na různé typy jazyků, přiblížíme hlavní znaky daných skupin a vysvětlíme si důležitost jazykové typologie jako takové.

13

1.1

Typologie jazyků – zařazení ruského a anglického jazyka

Jazyky lze obecně dělit i seskupovat dle mnoha hledisek. Černý (2008, s. 50-54) uvádí, že „srovnávací a historický výzkum vyústil v genealogickou či genetickou klasifikaci jazyků, jejímž cílem bylo stanovit vzájemné vztahy příbuznosti a rozdělit jazyky světa do tzv. rodin, tj. do takových skupin, jejichž členy jsou vždy jen jazyky příbuzné. Dnes se zpravidla uvádí dvacet takových rodin, do kterých je možno všechny jazyky světa na základě příbuznosti roztřídit. Za dosud nejlépe prozkoumané považujeme jazyky indoevropské rodiny, do které spadá jak ruský, tak i anglický jazyk. Ruský jazyk je společně s češtinou členem slovanské podskupiny, angličtina patří do podskupiny germánských jazyků. Nicméně existují např. jazykové skupiny Uralské, Altajské, Papuánské, Thajské či Vymřelé jazyky přední Asie a Středomoří.“ Pro řešení našeho problému je však nejdůležitější klasifikace typologická. Ta nemá dle Černého (2008, s. 59) nic společného s klasifikací genetickou, ani geografickou, a třídí jazyky pouze na základě typu jejich gramatiky, a tak i jazyky velmi blízce příbuzné a z geografického hlediska sousední mohou náležet k rozdílným typům. „Principy, na nichž se typologické teorie budují, vycházejí z vhodných konceptuálních schémat, obvykle však z jednotlivých jazykových rovin. Tak se dochází k typologii fonologické, strukturní, syntaktické či morfologické. Vedle genetické je právě typologická klasifikace jazyků nejrozšířenější. Prohlásit o určitém jazyku, že patří např. k typu aglutinačnímu, má poměrně značnou výpovědní hodnotu, i když se tak vysvětluje a zařazuje jen určitá část jazyka, jakkoliv je charakteristická.“ (Čermák, 2007, s. 202) „Několik návrhů typologické klasifikace se objevilo už dříve, např. u Wilhelma von Humboldta na začátku 19. století, ale na vědecký základ postavil morfologickou typologii zejména člen tzv. pražské školy Vladimír Skalička.“ (Černý, 2008, s. 59) Čermák (2007, s. 203) informuje o strukturní typologii Skaličky, která je nejpropracovanější a zakládá se na jevech více rovin. Jazyky třídí do pěti typů, a sice na: 1. aglutinační – turečtina, finština; 2. flektivní/flexivní – čeština, ruština, latina; 3. izolační – angličtina, dánština; 4. introflektivní/introflexivní – arabština, hebrejština; 5. polysyntetické – čínština, vietnamština.

14

Své názvy získaly tyto typy podle převládajícího rysu, i když každý typ je jako celek vymezen celou škálou těchto rysů, nikoli rysem jediným. Jednotlivé typy svými názvy především označují vyjadřování gramatických funkcí (kombinací). Toho je dosaženo: 1. aglutinací – pomocí afixů kumulativně připojovaných ke kořenu/kmenu, tj. obvykle více afixy, přičemž jeden afix má vždy jen jednu funkci; 2. flexí

–

pomocí

koncovek/afixů,

resp.

jedinou

koncovkou/afixem

připojovaným ke kořenu/kmeni, a to často prostřednictvím alternací, přičemž koncovka může běžně mít více funkcí najednou; 3. izolací – pomocí dodávání pomocných slov; 4. introflexí – pomocí alternací uvnitř kořenu; 5. polysyntézou – slovosledem plnovýznamových slov/kořenů spojených v jediné slovo nebo konstrukci. „Základní dělení klasifikuje jazyky na ty, které používají afixy – jazyky afigující. Těch je naprostá většina. V tomto případě jde o afixy v širším slova smyslu, poněvadž se sem zahrnují nejen slovotvorné prefixy a sufixy, ale také gramatické koncovky. Druhou skupinou jsou jazyky amorfní (izolační), u nichž afixy neexistují a slova mají neměnnou podobu kořenů. Nová pojmenování se mohou tvořit pouze jejich skládáním a gramatické vztahy se vyjadřují jednak pomocí slovosledu, jednak s využitím různých jiných prostředků, např. intonace.“ (Černý, 2008, s. 59) Dle Černého (2008, s. 60) lze tedy jazyky typologicky klasifikovat na: 1. AFIGUJÍCÍ – mající afixy 

aglutinační – turečtina;



flexivní: o syntetické – čeština, ruština, latina, atd.; o analytické – angličtina, francouzština, atd.; o polysyntetické – eskymáčtina;

2. AMORFNÍ/IZOLAČNÍ – bez afixů – stará čínština. Všechny jazyky využívající afixy se dále dělí na aglutinační a flexivní, přičemž zásadní rozdíl mezi oběma skupinami je daný povahou afixů a způsobem jejich připojování k slovnímu základu (kořenu). U jazyků aglutinačních (lat. agglutinare znamená přilepovat), odpovídá každé gramatické kategorii jeden jediný afix. Ke 15

slovnímu základu se připojuje tolik afixů, kolik kategorií je třeba označit, jde o jakési přilepování jednotlivých neměnných afixů ke slovnímu základu, který se rovněž nemění. Např. v turečtině -ler- označuje plurál a -in- genitiv, tzn. pokud ev- znamená dům, pak evlerin značí více domů. Naproti tomu u jazyků flexivních se jedna a táž kategorie označuje různými afixy. Např. v češtině nominativ plurálu u substantiv muži, pánové, stroje, domy, města, kuřata, atd., u adjektiv velcí, velké, velká, u zájmen ukazovacích ti, ty, ta, apod. Stejně tak jeden a týž afix může označovat různé kategorie. „Některé jazyky, jako např. angličtina nebo francouzština, přešly v důsledku hláskových změn, zvláště pak redukce na konci slova, postupně k typu analytickému. U tohoto jazykového typu je běžné označovat gramatické kategorie zvláštními pomocnými slovy, vlastně volnými morfémy, protože původní koncovka byla zredukována do té míry, že je přestala označovat.“ (Černý, 2008, s. 61) Crystal (2005, s. 370) upozorňuje na skutečnost, že „z typologického hlediska je anglický jazyk více než latině podobný např. čínštině, která je jazyk izolační. Angličtina má jen málo sklonných koncovek a základem gramatiky je změna ve slovosledu. Izolační charakter znázorňují vztahy ve větě: The dog will chase the cat. x The cat will chase the dog.“ Přestože ve druhé větě došlo k přechodu podmětu na pozici předmětu, vidíme, že na tvar substantiv to nemělo žádný vliv. Důvodem je fakt, že angličtina nedokáže podstatná jména skloňovat, jejich tvary mění pouze v určitých jevech, např. při přechodu z jednotného čísla do množného. Toto není možné v češtině ani v ruštině, kde by věty zněly: Pes bude honit kočku. x Kočka bude honit psa. – Собака будет преследовать кошку. x Кошка будет преследовать собаку. Pokud by věta zněla: Those dogs have been chasing our cats. – Ti psi honili naše kočky. – Эти собаки преследовали наших кошек., pak hovoříme o flexi i v anglické větě, poněvadž množné číslo dogs ovlivňuje tvar po něm jdoucího pomocného slovesa have. Pokud by byl podmětem this dog – tento pes, pak by pomocné sloveso mělo tvar has. Stejně tak probíhá flexe u ukazovacích zájmen. Srovnejme: those dogs x this dog – ti psi x tento pes – эти собаки x эта собака. Z tohoto pohledu má tedy angličtina určité prvky společné s češtinou a ruštinou, nicméně stále jde o jednodušší systém. Toto tvrzení je možné demonstrovat právě u ukazovacích zájmen. V angličtině existují u tohoto typu zájmen čtyři základní tvary, a to this, that, these, those. Každé z těchto zájmen má však v češtině i v ruštině vícero podob, závisejících na rodu substantiva, které 16

po nich následuje. Např. spojení tento muž, tato žena, toto zvíře – этот мужчина, эта женщина, это животное, přeložíme do angličtiny jednoduše přes ukazovací zájmeno this – tedy this man, this woman, this animal. Vzhledem k tomu, že žádný jazyk nespadá vyhraněně do jediné typologické skupiny, můžeme v angličtině najít i slova vytvořená pomocí aglutinace, jako např. antide-nation-al-iz-ation (Crystal, 2005, s. 370), kde každý prefix i sufix nese svůj obecný význam a lidé jsou pomocí těchto afixů schopni vyvodit, co všechno složenina sděluje i přesto, že si v první chvíli nemusí být jejím významem jistí. „Z jiných přístupů lze připomenout mimo jiné i de Saussura, který dělil jazyky na lexikologické a gramatické. Někdy se v rámci generativního přístupu uvažuje o konfiguračních jazycích, majících pevný slovosled a hierarchizovanou strukturu komponentů uspořádanou lineárně – např. angličtina, na rozdíl od jazyků nekonfiguračních – např. čeština či ruština.“ (Čermák, 2007, s. 205) „Typologická klasifikace jazyků má z teoretického hlediska význam v tom, že ukazuje, jaké rozdíly mohou být mezi jazyky, pokud jde o stavbu pojmenování (slov) a označování slovotvorných i gramatických kategorií. Její praktický význam pak lze vidět zejména v tom, že nás připravuje na možné zásadní odlišnosti, s nimiž se můžeme při studiu cizích jazyků setkat. Budeme-li se chtít věnovat např. studiu čínštiny, měli bychom být připraveni na absenci afixů a na výraznou roli tónového průběhu řeči, který hraje důležitou úlohu při rozlišování významu jednotlivých slov i celých vět.“ (Černý, 2008, s. 62) Na ukázkových větách a příkladech můžeme porovnat, jak odlišný je charakter ruského a českého jazyka v porovnání s jazykem anglickým. U ruštiny (i češtiny) vidíme, že tyto jazyky disponují větší variantností afixů, než je tomu u angličtiny. Tato podkapitola nám tedy nastínila problematiku, kterou se budeme v práci dále zabývat, poněvadž při stupňování přídavných jmen bude toto pravidlo zjevné také. Ruština nabídne množství přípon, kterými lze komparativní i superlativní tvar adjektiva vytvořit, zatímco angličtina bude pracovat pouze s příponami -er, -est a pomocnými slovy more a the most.

17

2

Klasifikace přídavných jmen v ruském a anglickém

jazyce Přídavná jména lze dělit různými způsoby. Tato kapitola se zaměřuje na klasifikace adjektiv z hlediska syntaktického, morfologického a sémantického. Za pomoci srovnávací metody má za cíl vytvořit přehled dělení, které ve svém jazyce upřednostňují ruské a anglické publikace. V mnoha ohledech prokáže, že je rozdělení velmi podobné, avšak stejně tak poukáže i na skutečnost, že existuje několik odchylek.

2.1

Syntaktická klasifikace

„Po syntaktické stránce má adjektivum dvě základní funkce: funkci přívlastku, např. prostorný sál – просторный зал – a spacious hall a po sponových slovesech funkci jmenné části přísudku: sál je prostorný – зал просторен – the hall is spacious. Dále se může nacházet na pozici doplňku podmětu, např. On zemřel chudý. – Он умер бедным. – He died poor., či plní funkci doplňku předmětu, jako ve větě: Považuji to za drzé. – Я считаю это дерзким/нахальным. – I consider it impertinent. V angličtině se ovšem, na rozdíl od češtiny a ruštiny, ve všech těchto funkcích vyskytuje i substantivum. Srovnejme a lecture hall x přednáškový sál, лекционный зал.“ (Dušková, 2006, s. 141) Zatímco pro český a ruský překlad je nutné užít přídavné jméno, angličtina nemá pro toto slovo specifické adjektivum, a tak je gramaticky správné užít jméno podstatné, které na pozici přívlastku plní funkci jména přídavného. Na pozici doplňku podmětu však může substantivum zastoupit přídavné jméno nejen v angličtině, ale tentokrát i v češtině a v ruštině: „He died a beggar. – Zemřel jako žebrák. – Он умер нищим/в нищите. Stejně tak lze ve všech jazycích užít substantivum ve funkci doplňku předmětu: I consider it an impertinence. – Považuji to za drzost. – Я считаю это дерзостью. Adjektivum se nicméně nevyskytuje v základních syntaktických funkcích substantiva, tj. ve funkci podmětu, předmětu a příslovečného určení. V případech typu the poor – chudí, the beautiful – krásno, jde o substantivizaci.“ (Dušková, 2006, s. 142) „Syntaktická klasifikace anglických adjektiv vychází z toho, zda se jich užívá atributivně i predikativně, či zda jsou omezena jen na jednu z těchto funkcí. Většina přídavných jmen se užívá obojím způsobem. Např. It is a blunt knife. – To je tupý nůž. x The knife is blunt. – Ten nůž je tupý.“ (Dušková, 2006, s. 144)

18

2.2

Morfologická klasifikace

„Morfologicky se přídavné jméno v angličtině vyznačuje účastí ve stupňování. Anglické adjektivum je na rozdíl od českého i ruského nesklonné a nerozlišuje rod a číslo. Srovnejme např. sincere admiration – upřímný obdiv – искренное восхищение, sincere regret – upřímná lítost – искренная жалость.“ (Dušková, 2006, s. 141) Mezi přípony typické pro anglická přídavná jména patří např. (Greenbaum, 1990, s. 130): -able: comfortable – pohodlný, reasonable – rozumný, reliable – spolehlivý; -ous: dangerous – nebezpečný, famous – známý, luxurious – luxusní; -al: seasonal – sezónní, personal – osobní, clinical – klinický; -y: dirty – špinavý, happy – šťastný, lucky – šťastný (mající štěstí); -ic: economic – ekonomický, romantic – romantický, chaotic – chaotický; -ful: playful – hravý, beautiful – krásný, helpful – ochotný/užitečný; -less: useless – neužitečný, meaningless – bezvýznamný/nesmyslný, sleepless – bezesný; -ish: greenish – nazelenalý, childish – dětinský, British – britský. Nicméně, jak dodává Dušková (2006, s. 141), mnoho běžných přídavných jmen nemá jednotnou formu. Některé adjektivní sufixy se vyskytují i u jiných slovních druhů a neodvozená adjektiva, kterých je značný počet, jako slovní druh distinktivní formu nemají. Do této skupiny patří např. good – dobrý, bad – špatný/zlý, proud – pyšný, rude – neslušný/hrubý, hot – teplý, little – malý, large – velký, young – mladý, fat – tlustý/tučný, poor – chudý, short – krátký, deaf – hluchý, soft – měkký, shallow – mělký. Mezi přípony používané u ruských přídavných jmen patří např. (Žaža, 1996, s. 113): -н-: бумажный – papírový, областной – oblastní, звёздный – hvězdný; -енн-: письменный – písemný/psací, пространственный – prostorový; -онн-: дискуссионный – diskuzní/diskutabilní, революционный – revoluční; -альн-: музыкальный – hudební, центральный – centrální/hlavní/ústřední; -ичн-: типичный – typický, пессимистичный – pesimistický; -ическ-: типический – typický, оптимистический – optimistický; -ск-: детский – dětský, морской – mořský, учительский – učitelský; -еск-: дружеский – přátelský, супружеский – manželský; -ч-: сидячий – sedavý, висячий – visutý, стоячий – stojatý (voda); -щ-: сидящий – sedící, висящий – visící, стоящий – stojící. 19

Přídavná jména a jiné slovní druhy ve srovnání Adjektiva a substantiva Jedním z nejdůležitějších procesů, který se s těmito dvěma slovními druhy pojí je substantivizace, tedy přechod jednoho slovního druhu, v našem případě adjektiv, na substantiva. Doleželová (1997, s. 56) dodává, že kromě toho, že tato substantivizovaná adjektiva automaticky disponují gramatickými příznaky podstatných jmen, přestávají též měnit rod, jako tomu jinak bývá v závislosti na podstatných jménech. Zpodstatnělá přídavná jména vystupují pouze ve formě jednoho rodu – mužského, ženského či středního. Následující příklady dokazují, že se tento proces vyskytuje jak v ruském, tak i v anglickém jazyce. Přechod ruského adjektiva na substantivum (vlastní sestavení dle Doleželové (1997, s. 56-57)) přídavné jméno

podstatné jméno

русские люди; молодые люди

русские; молодые

млекопитающее животное

млекопитающее

жаркое мясо

жаркое

Přechod anglického adjektiva na substantivum (Greenbaum, 1990, s. 132) přídavné jméno

podstatné jméno

intellectual interests

She considers herself an intellectual.

a six-year-old boy

Our six-year-old is at school.

a classic book

You won´t find many classics in our library.

Doleželová (1997, s. 57) informuje také o tom, že „některá ruská adjektiva přešla nevratně na substantiva a ve své původní funkci se již neužívají. Mezi taková patří např. портной – krejčí, запятая – čárka (ve větě), насекомое – hmyz, пирожное – zákusek/moučník, мороженое – zmrzlina, гостиная – obývací pokoj. Jiná přídavná jména mohou nést jak význam substantivní, tak i adjektivní, jako např. рабочий – dělník x рабочий (кабинет) – pracovní, сладкое – moučník x sladké.“

20

Adjektiva a adverbia (Greenbaum, 1990, s. 130) Obvykle lze tyto dva slovní druhy rozeznat z důvodu jejich rozdílného tvaru slov. Ruština (stejně jako čeština) inklinuje při tvorbě příslovcí ke změně přípon. Kopeckij (1981, s. 247) informuje o tom, že „charakteristických přípon pro příslovce je v ruském jazyce málo. Nejpočetnější skupinu nicméně představují příslovce se sufixem -о. Jako např. легко – lehce/snadno, глубоко – hluboko/hluboce/zhluboka, громко – hlasitě/ nahlas, хорошо – dobře.“ V angličtině je příslovce od přídavného jména odlišeno svou typickou příponou -ly. V takovém případě ve spojení a rapid car – rychlé auto – скоростная машина, rapid odpovídá adjektivu. Naproti tomu ve větě He drove rapidly. – On jel rychle. – Он ехал на большой скорости., snadno poznáme, že v tomto případě jde o anglické příslovce. Existují ale také slova, která zachovávají stejný tvar u obou slovních druhů a příponu -ly na sebe nevážou. Sledujme tento jev v následujících dvou větách: Bill has a fast car. (adjektivum) – Bill má rychlé auto. У Билла быстрая машина. x Bill drove fast. (adverbium) – Bill jel rychle. – Билл ехал быстро. Stejně tak: Ann arrived in the late afternoon. (adjektivum) – Anna přijela v pozdní odpoledne. – Энн приехала ближе к вечеру. x Ann arrived late in the afternoon. (adverbium) – Anna přijela pozdě odpoledne. – Энн приехала поздно во второй половине дня.

2.3

Sémantická klasifikace

Z významového hlediska lze přídavná jména dělit do tří skupin dle toho, zda v rámci své slovnědruhové podstaty vyjadřují (Grenarová, 2009, s. 8): 

příznak jako jakost (kvalitu) – adjektiva jakostní (kvalitativní) např. белый – bílý – white, высокий – vysoký – tall, горький – hořký – bitter;



příznak jako vztah (relaci) – adjektiva vztahová (relační) např. золотой – zlatý (ze zlata) – gold/golden, волчий – vlčí (od vlka či vztahující se k vlku, např. doupě) – wolf´s, цилиндрический – válcovitý (mající tvar válce) – cylindrical, сегодняшний – dnešní (vztahující se k dnešku) – today´s, гасильный – hasicí (určený k hašení) – fire-fighting;



příznak jako příslušnost – adjektiva přivlastňovací (posesiva) např. отцов ответ – otcova odpověď – father´s answer, сёстрина квартира – sestřin byt – sister´s flat/flat of my sister. 21

Jak bylo zmíněno již v úvodu této kapitoly, existují různá pojetí klasifikace přídavných jmen. Výše uvedené dělení však patří mezi nejznámější, a tak jej ze sémantického hlediska považujme za výchozí. Nejdříve si však uveďme i jiné varianty dělení, které lze na ruská a anglická adjektiva aplikovat. Komárek (1986, s. 70) rozděluje přídavná jména do sémantických skupin dle druhu konkrétního obsahu, a to na: 1. adjektiva vyjadřující objektivní charakteristiku vlastnosti  barvu: žlutý – жёлтый – yellow, růžový – розовый – pink;  vnější podobu: rovný – прямой/ровный – straight, oválný – овальный – oval;  časové určení: letošní – этого года/нынешний – this year´s/of this year, vánoční – рождественский – Christmas;  místní určení: evropský – европейский – European, zahraniční – зарубежный/ внешний – foreign/external;  profesionální zaměření: hornický – шахтёрский – miner´s/mining, kadeřnický – парикмахерский – hairdresser´s;  původ: ovčí – овечий/овчинный – sheep´s, slaměný – соломенный – straw, stříbrný – серебряный – silver. 2. adjektiva vyjadřující subjektivní hodnocení vlastnosti -

např. krásný – красивый – beautiful, chytrý – умный – clever

Greenbaum (1990, s. 145) dělí anglická přídavná jména po sémantické stránce do tří skupin, a sice na: 1. Adjektiva stavová (stative) x pohybová (dynamic) Adjektiva bývají zpravidla stavová, nicméně mnoho z nich může plnit i funkci dynamickou, přičemž hlavním úkolem je sdělit, o jak trvalý jev se jedná. Např. His stories are very funny. – Jeho historky jsou velmi vtipné. (obecně) x I didn´t realize he was being funny. – Nepřišlo mi, že byl zábavný. (např. včera večer) 2. Adjektiva vlastní (inherent) x s přeneseným významem (noninherent) Většina adjektiv je charakterizována jako vlastní, nebo jinými slovy také prvotní či původní. Od těchto slov pak vznikají přídavná jména mající přenesený význam, k nimž se ještě vrátíme v souvislosti s přechodem ruského vztahového adjektiva na adjektivum jakostní. 22

3. Adjektiva stupňovatelná (gradable) x nestupňovatelná (nongradable) Většinu přídavných jmen lze stupňovat, přičemž gradabilita se projevuje skrze srovnávání. Jako např. fast – faster – the fastest  rychlý – rychlejší – nejrychlejší, beautiful – more beautiful – most beautiful  krásný – krásnější – nejkrásnější. Dalším charakteristickým znakem je modifikace tzv. intenzifikátory, jako např. very kind – velmi laskavý, so beautiful – tak krásný/překrásný, extremely useful – mimořádně užitečný. Stupňovat lze všechna pohybová a většinu stavových přídavných jmen. Mezi stavová přídavná jména, která není možné stupňovat, patří hlavně denominální adjektiva jako např. atomic scientist – atomový vědec, hydrochloric acid – kyselina chlorovodíková a adjektiva označující původ, např. Russian – Rus, American – Američan, Czech – Čech.

2.3.1

Přídavná jména jakostní (kvalitativní)

Přídavná jména jakostní, neboli качественные прилагательные; qualitative adjectives označují jakost (kvalitu) či vlastnost předmětu, tzn. příznak, který se může u předmětu vyskytovat ve větší či menší míře. Např. krásný – krásnější – velmi krásný, красивый – более красивый – очень красивый, beautiful – more beautiful – very beautiful. (Doleželová, 1997, s. 37) Tato přídavná jména vyjadřují (Grenarová, 2009, s. 8-9): 

velikost, rozměr: высокий мужчина – vysoký muž – a tall man, узкая улица – úzká ulice – a narrow street;



barvu: голубое небо – světle modré nebe – the light blue sky, каштановые волосы – hnědé vlasy – brown hair;



chuť: горький шоколад – hořká čokoláda – dark chocolate, солёная вода – slaná voda – salt water;



váhu: тяжёлый чемодан – těžký kufr – a heavy suitcase, лёгкая коробка – lehká krabice – a light-weight box;



teplotu: холодный ветер – studený vítr – cold wind, тёплая погода – teplé počasí – warm weather;



tvar předmětů: круглый стол – kulatý stůl – a round table, квадратные скобки – hranaté závorky – brackets; 23



vlastnosti charakteru člověka a jeho duševní rozpoložení, různé vlastnosti věcí: умный мальчик – chytrý chlapec – a clever boy, полезный учебник – užitečná učebnice – a useful textbook;



fyzické vlastnosti lidí a zvířat: молодая женщина – mladá žena – a young woman, больной дедушка – nemocný dědeček – a sick grandpa.

Přídavná jména jakostní se v ruském jazyce odlišují od ostatních typů adjektiv nejen po stránce sémantické, ale i po stránce formální; gramatické. Jakostní adjektiva (Doleželová, 1997, s. 37-38): a) tvoří složené i jmenné tvary -

např. больной – болен – nemocný – nemocen, глубокий – глубок – hluboký;

b) tvoří druhý i třetí stupeň přídavného jména -

např. чистый – čistý, более чистый или чище – čistší, самый чистый или чистейший – nejčistší;

c) volně tvoří příslovce zakončená na -o, -e -

např. весёлый – весело – veselý – vesele/veselo, тёмный – тёмно – tmavý – tmavě, искренний – искренне – upřímný – upřímně;

d) s pomocí slovotvorných přípon tvoří abstraktní substantiva označující vlastnost -

např. доброта – dobrota/laskavost, красота – krása, смелость – odvaha, хитрость – lstivost, упорство – vytrvalost/tvrdohlavost, глубина – hloubka;

e) mají antonyma -

např. бедный x богатый – chudý x bohatý, низкий x высокий – nízký x vysoký, мягкий x жёсткий – měkký x tvrdý, добрый x злой – hodný/laskavý x zlý;

f) (Kopeckij, 1960, s. 95): vážou na sebe přípony se subjektivním zabarvením, které dodají přídavnému jménu odstín zmenšující, lichotivý nebo zveličující, pejorativní; přípony -оватый, -еватый, -ёхонький, -ёшенький, -енный, -ущий, -ющий -

např. красноватый – načervenalý, краснёхонький – červeňoučký, белёхонек – běloučký, большущий – velikánský, злющий – vzteklý;

24

g) (Grenarová, 2009, s. 9): pojí se s příslovci míry – se slovy jako очень, весьма, чуть -

např. очень известный – velmi známý, весьма приятный – velmi příjemný, чуть теплее – trošinku teplejší;

h) mají odvozené i neodvozené kmeny -

např. глупый – hloupý, новый – nový, гордый – hrdý, дружеский – přátelský, смешной – směšný, болотистый – bažinatý/bahnitý.

Nutné je podotknout skutečnost, že „zdaleka ne všechna jakostní přídavná jména disponují všemi výše uvedenými příznaky. Některá netvoří krátké tvary, jako např. правый – pravý/pravdivý, булавный – kuželový. Adjektiva označující „absolutní“ příznak jako слепой – slepý, глухой – hluchý, хромой – chromý není možné dále stupňovat. Naopak všemi příznaky jakostních přídavných jmen disponují ta, která jsou v ruském jazyce odedávna. Mezi taková patří např. старый – starý, новый – nový, добрый – dobrý/hodný, умный – chytrý, глупый – hloupý.“ (Grenarová, 2009, s. 9) Přídavná jména jakostní mohou v obou jazycích značit (Doleželová, 1997, s. 38): a) obecné hodnocení -

např. злой – zlý – bad/wicked, сильный – silný – strong, важный – důležitý – important, разговорчивый – upovídaný – talkative, отважный – odvážný – brave;

b) vlastnosti předmětů vnímaných smyslovými orgány  zrakem: светлый – světlý – light, красный – červený – red, прозрачный– průhledný/průzračný – see-through/pure;  sluchem: тихий – tichý – silent/quiet, громкий – hlasitý – loud;  čichem: душистый – voňavý – fragrant, зловонный – páchnoucí – evil-smelling;  hmatem: гладкий – hladký – smooth, скользкий – kluzký – slippery;  chutí: сладкий – sladký – sweet, кислый – kyselý – sour, горький – hořký – bitter, горячий – horký – hot, холодный – studený – cold.

25

2.3.2

Přídavná jména vztahová (relační)

„Přídavná

jména

vztahová,

neboli

относительные

прилагательные;

relational adjectives nevyjadřují příznak přímo, nýbrž svým vztahem k určitému předmětu nebo jevu. Obyčejně poukazují na spojitost s druhým předmětem, od jehož názvu je dané přídavné jméno utvořeno. Např. море – морской – moře – mořský, песок – песочный – písek – písečný, здесь – здешний – zde – zdejší/místní, город – городской – město – městský, дети – детский – děti – dětský, Москва – московский – Moskva – moskevský, лето – летний – léto – letní. Vztahová přídavná jména jsou slova odvozená. Je jich obrovské množství a jde o neustále se rozšiřující skupinu slov.“ (Doleželová, 1997, s. 38) Tato přídavná jména vyjadřují velmi obecně vztah k druhým předmětům. Poukazovat mohou na (Doleželová, 1997, s. 39): 

materiál (ze kterého je předmět vyroben): шёлковое платье – hedvábné šaty – silk dress, золотое кольцо – zlatý prsten – a golden ring;



účel; funkci předmětu: студенческое общежитие – studentská ubytovna – а student hostel/college, экспериментальные методы – experimentální metody – the experimental methods;



složení účastníků; osazenstvo: партийное собрание – stranická schůze – а party meeting, учительский состав – učitelský sbor – teaching staff;



místo; původ: степные животные – stepní živočichové – steppe animals, итальянская полиция – italská policie – the Italian police, напольный светильник – stojací lampa – the floor lamp;



čas dané akce: летние каникулы – letní prázdniny – a summer holiday, утренний спектакль – dopolední představení – a morning´s performance;



období: годовой отчёт – výroční zpráva/výkaz – an annual report, квартальный план – čtvrtletní plán – a quarterly plan;



příslušnost osobě nebo věci: dětský smích – детский смех – children´s laughter, dešťová kapka – дождевая капля – а raindrop;



objekt: мебельное производство (мебели) – výrobna nábytku – а furniture factory, билетная касса (продажа билетов) – pokladna prodávající lístky – а ticket office;

26



Grenarová (2009, s. 10) dodává: abstraktní pojmy či oblasti působení: спортивные достижения – sportovní úspěchy – sports/sporting achievements, изобразительное искусство – výtvarné umění – visual art. Barevné odlišení je použito se záměrem zvýraznit taková slovní spojení, která se

určitým způsobem odlišují od zbylých dvou překladů. Pro český překlad je použita červená barva, pro anglické varianty barva zelená. Např. u prvního červeně vyznačeného příkladu vidíme, že zatímco v případě ruského напольный светильник i anglického the floor lamp byla adjektiva utvořena z podstatného jména, které přímo označuje dané místo, kde lampa stojí (tedy podlahu), český jazyk nezná výraz jako podlahová lampa, nýbrž lampa stojací. Tento název je však odvozen od charakteristiky této lampy, nikoliv od jejího umístění. Anglické adjektivum floor lamp se navíc liší tím, že jde o konvertované substantivum, stejně jako je tomu u příkladů а student hostel, а party meeting, а summer holiday, а furniture factory, а ticket office, kdežto u ruštiny a češtiny jde o pravé přídavné jméno. V angličtině „u tohoto typu přívlastku převládají adjektiva denominální, tj. odvozená od substantiv, např. Italy  Italian – italský, metal  metallic – kovový, experiment  experimental – pokusný/experimentální, nebo přímo adjektivizovaná substantiva jako např. steel – ocel i ocelový, floor – podlaha i podlahový/á (např. krytina), test – test i zkušební či modelový. Odvozená denominální adjektiva typu golden hair – zlaté vlasy, the silvery moon – stříbrný měsíc, silken skin – hedvábná pleť, a stony heart – kamenné srdce, glassy eyes – skelný pohled, mají vesměs přenesený význam.“ (Dušková, 2006, s. 487) Komárek (1986, s. 73) uvádí zvláštní skupinu, kterou tvoří „zvířecí“ adjektiva s odstínem druhového (nikoli individuálního) přivlastňování mající význam „pocházet z určitého zvířete, souviset s ním“. Vyjadřují tedy nejen vztah příslušnosti k určitému druhu zvířete, ale také vlastnosti, které z tohoto vztahu vyplývají. Např. kozí kůže – kůže z kozy; kůže jako součást kozího těla; kůže určitých fyzikálních vlastností. Významově se neliší od přídavných jmen vyjadřujících materiálový původ, např. smrkový, hliněný. Ruská vztahová adjektiva nedisponují gramatickými a lexiko-slovotvornými zvláštnostmi charakteristickými pro přídavná jména jakostní. Vztahová přídavná jména v ruštině (Grenarová, 2009, s. 10):

27

a) vyjadřují trvalý příznak; b) netvoří jmenné tvary – v přísudku vystupují ve tvaru složeném; c) netvoří druhý ani třetí stupeň – nelze říct более городской – více městský, самый московский – nejmoskvovější; d) nemají antonymní páry – neexistuje московский x немосковский; e) (Doleželová, 1997, s. 39): nevážou na sebe subjektivně zabarvené přípony; f) nebývají ve spojení se slovy очень – velmi, весьма – velmi/zcela, совсем – úplně/naprosto, чуть – malinko/sotva. „Sémantická a gramatická hranice mezi přídavnými jmény jakostními a vztahovými jsou podmíněné a nestabilní. Přechod přídavných jmen z jedné kategorie do druhé je velmi častým jevem. Vztahová adjektiva se stávají jakostními zpravidla při jejich užití v přeneseném významu – při tvoření metafor.“ (Doleželová, 1997, s. 39) Tabulka č. 1: Přídavná jména vlastní a s přeneseným významem v ruštině (vlastní sestavení dle Doleželové (1997, s. 39)) přídavné jméno vlastní;

přídavné jméno přeneseného významu;

vztahové (относительное)

jakostní (качественное)

деревянный дом

деревянное лицо

золотое кольцо

золотые руки, золотой характер

железная дорога, печка

железная воля, дисциплина, нервы

детские игрушки

детские рассуждения

каменный мост

каменное лицо, сердце

„Ze sémantického hlediska je odlišnost mezi přídavnými jmény vztahovými a jakostními v českém jazyce často vyjádřena různými příponami.“ (Doleželová, 1997, s. 41) Např. нервная болезнь – nervová choroba x нервная женщина – nervózní žena; сердечный припадок – srdeční záchvat x сердечный привет – srdečný pozdrav. Greenbaum (1990, s. 146) uvádí, že v angličtině tvoří u tohoto rozdělení přídavných jmen většinu adjektiva vlastní. Ve spojení a wooden cross, jde právě o adjektivum vlastní, jelikož wooden v tomto spojení odpovídá předmětu přímo, jinými slovy dřevěný kříž je současně i dřevěný předmět. Naproti tomu pokud o někom řekneme, že je a wooden actor, nesdělujeme tím, že je daný herec ze dřeva, ale poněkud 28

strnulý (což je pro dřevo charakteristická vlastnost) a v takovém případě jde o přenesení významu. Následující tabulka znázorňuje další příklady tohoto typu. Tabulka č. 2: Přídavná jména vlastní a s přeneseným významem v angličtině (Greenbaum, 1990, s. 146) přídavné jméno vlastní

přídavné jméno přeneseného významu

(inherent)

(noninherent)

a firm handshake – pevný stisk ruky

a firm friendship – pevné přátelství

a perfect alibi – dokonalé alibi

a perfect stranger – naprosto cizí člověk

a certain result – určitý/jistý následek

a certain winner – jistý vítěz

a true report – pravdivá zpráva

a true scholar – opravdový znalec/učenec

an old man – starý muž

an old friend of mine – starý přítel

Dle Kopeckého (1960, s. 93) „k přídavným jménům vztahovým řadíme také adjektiva přivlastňovací, která určují, komu předmět patří. Např. дедушкин дом – dědečkův dům/dům dědečka – grandpa´s house, сёстрина книга – sestřina kniha/kniha sestry – sister´s book, отцова палка – otcova hůl – father´s stick, учителев сын – učitelův syn – teacher´s son, a přídavná jména typu лисий“ – liščí – fox/fox´s, přičemž zde angličtina rozlišuje, zda jde o přídavné jméno vztahové, jako např. ve spojení fox fur – liščí kožich, či zda hovoříme o přídavném jménu přivlastňovacím, tedy např. fox´s lair/earth – liščí nora. (Fronek, 1999, s. 818) „Přivlastňovací přídavná jména jsou však hovorová nebo jsou součástí ustálených spojení, např. ахиллесова пята – Achillova pata – Achilles´ heel, крокодиловы слёзы – krokodýlí slzy – crocodile/false tears.“ (Kopeckij, 1960, s. 93) „V knižních výrazech jde často o slova vzniklá z neruských pojmenování. Např. марксово учение – Marxova/marxistická teorie – Marx´s/Marxist theory, моцартова мелодия – Mozartova melodie – Mozart´s melody, кантова философия – Kantova filosofie – Kant´s philosophy.“ (Kopeckij, 1981, s. 132) 2.3.3

Přídavná jména přivlastňovací (posesiva)

Přídavná jména přivlastňovací, neboli притяжательные прилагательные; possessive adjectives jsou „prostředky individuálního přivlastňování jevů. Informují nás o tom, že je něco vlastnictvím, přináležitostí určité osoby, méně často zvířete.“ (Komárek, 1986, s. 77) Např. tátův přítel – папин друг – dad´s friend, babiččina zahrada – бабушкин сад – grandma´s garden, psí čich – собачье чутьё – canine smell. 29

Ze sémantického hlediska jsou přídavná jména přivlastňovací různorodá. V ruštině u nich můžeme vydělit následující dvě skupiny (Doleželová, 1997, s. 39-40): 1. Adjektiva přivlastňovací vlastní -

vyjadřují náležitost konkrétní osobě;

-

tvoří se pomocí přípon -ов, -ев, -ин od názvů členů rodiny a také od zdrobnělin vlastních jmen;

-

např. отцовы книги – otcovy knihy, зятев дом – zeťův dům, мамин платок – mámin šátek, Наташин друг – Natašin přítel, Петин брат – Péťův bratr.

Tento typ přídavných jmen přivlastňovacích se v současné ruštině užívá méně. Bývají totiž nahrazována spojením se 2. pádem: отцов подарок  подарок отца, otcův dárek  dárek otce, father´s present  present of my father, тётина книга  книга тёти, tetina kniha  kniha tety, aunt´s book  book of my aunt nebo se mění v přídavná jména vztahová: отцов  отцовский, otcův  otcovský, father´s  paternal. „Česká spojení Puškinova ulice, Janáčkovo divadlo, Masarykova univerzita nevyjadřující vlastnictví, ale jen název na něčí počest, se do ruského jazyka překládají konstrukcemi:

улица

Пушкина

(Пушкинская

улица),

театр

им.

Яначека,

Университет им. Масарика (но Карлов университет в Праге).“ (Doleželová, 1997, s. 40) 2. Adjektiva vztahově přivlastňovací (Doleželová, 1997, s. 40) -

vyjadřují příznak vlastní celé skupině (rodu) osob či živých bytostí

-

jde o přídavná jména na hranici mezi vztahovými a přivlastňovacími

-

např. медвежья голова – medvědí hlava, охотничье ружьё – lovecká zbraň

Tvoření přivlastňovacích adjektiv v angličtině je zásadně ovlivněno typem tohoto jazyka. Vlastnictví osob, zvířat, věcí či jejich vztah k danému objektu je u anglických adjektiv tvořen nejčastěji za pomoci tzv. posesivního pádu, což znamená, že je užito substantivum označující osobu či předmět, kterému daná věc nebo vlastnost přináleží a k tomuto substantivu je dodán apostrof - ´s. Např. brother´s friends – bratrovi přátelé, teacher´s colleagues – učitelovi kolegové, Monica´s relatives – Moniččini příbuzní. Za určitých okolností píšeme pouze apostrof bez písmene s, a to pokud je substantivum v plurálu tvořeno pravidelně, to znamená pomocí koncovky -s, -z, nebo -es. (Dušková, 2006, s. 90) V takovém případě by se sešly dvě sykavky za sebou a to není 30

vhodné, i když gramaticky špatně to také není. Jde tedy o případ jako parents´consent – souhlas rodičů x parent´s consent – souhlas jednoho z rodičů. Příkladem, kdy nelze užít přivlastňovací pád sám o sobě, jsou spojení jako that idea of Tom´s, přičemž Dušková (2006, s. 93) vysvětluje, že „pokud vyžaduje řídící substantivum kromě přivlastňovacího adjektiva ještě determinátor typu a, any, some, that, apod., je nutno adnominální pád postponovat. To s sebou nese připojení předložky of.“ Jinými slovy, před podstatným jménem nemohou být užity dva modifikátory, jako by tomu bylo v případě chybného that Tom´s idea.

2.4 Měkkost a tvrdost přídavných jmen Tato klasifikace se vztahuje pouze na ruská přídavná jména, poněvadž v anglickém jazyce se tento jev nerealizuje. Vzhledem k tomu, že v angličtině nedochází u přídavných jmen ke změnám i/y, není je nutné (ani možné) dělit na adjektiva tvrdá a měkká. Důkazem jsou následující věty. 

Tvrdá přídavná jména v češtině a ruštině ve srovnání s angličtinou

Jsi stydlivý? (Jsi mladý?) x Jsou tví rodiče stydliví? (Jsou tví rodiče mladí?) Ты застенчивый? (новый) Твои родители застенчивые люди? (новые) Are you shy? – Are your parents shy? Můj dědeček je veselý člověk. (mladý člověk) x Naši sousedé jsou veselí lidé. (mladí lidé) Мой дедушка весёлый человек. (новый) Наши соседы весёлые люди. (новые) My grandpa is a happy man. – Our neighbours are happy people. 

Měkká přídavná jména v češtině a ruštině ve srovnání s angličtinou

Všichni studenti milují letní prázdniny! (jarní) Все студенты любят летние каникулы! All students love summer holidays! 31

Pomůckou pro určení tvrdosti či měkkosti v češtině je, říct si dané přídavné jméno ve všech rodech. Zda se jedná o přídavné jméno tvrdé nebo měkké poznáme dle toho, že tvrdá adjektiva mění v závislosti na rodu podstatného jména své koncovky. Např. (ten) nový automobil, (ta) nová kniha, (to) nové pyžamo odpovídá vzoru mladý (mladá, mladé). U měkkého adjektiva zůstává koncovka neměnná bez ohledu na rod substantiva, které po tomto přídavném jménu následuje. Např. (ten) ranní tisk, (ta) ranní nevolnost, (to) ranní ptáče – taková přídavná jména se řídí dle vzoru jarní (jarní, jarní). V ruském jazyce funguje v tomto ohledu obdobný systém – také založený na vybraných pomocných vzorech, a to новый a молодой pro adjektiva tvrdá a летний a волчий pro adjektiva měkká. Nicméně, v ruštině se rodu substantiva přizpůsobují nejen koncovky adjektiv tvrdých, ale i měkkých. Jinými slovy, koncovky pro ženský a střední rod ihned poznáme jak u tvrdých vzorů новый – новая, новое a молодой – молодая, молодое, tak u měkkého vzoru летний – летняя, летнее. Druhým rozdílem je, že zatímco v češtině užíváme tyto vzory zejména z pravopisného důvodu, a sice psaní i/y, v ruštině není prioritou tento jev, avšak užití správné koncovky u daného adjektiva. Přiřadíme-li v 1. pádě dle koncovky správný, tj. odpovídající vzor, jehož znalost je nutná, vyhneme se při skloňování chybám. Anglický jazyk nepotřebuje žádné pomocné vzory, jelikož jak jsme viděli na výše uvedených příkladech, rod, číslo ani pád řídícího substantiva nemá na tvar anglického přídavného jména žádný vliv – adjektivum je nesklonné, a tak v tomto ohledu k žádným obtížím nedochází. Tato kapitola se zabývala zejména klasifikací přídavných jmen. Pro větší přehlednost byly samotné klasifikace rozděleny z hlediska charakteru svého užití do tří základních podkapitol, a to na skupinu syntaktickou, morfologickou a sémantickou. Nejpodrobnější podkapitolou je klasifikace sémantická, jelikož zahrnuje nejznámější dělení přídavných jmen – na adjektiva jakostní, vztahová a přivlastňovací. V poslední části této kapitoly je zmíněna také problematika měkkých a tvrdých přídavných jmen.

32

II PRAKTICKÁ ČÁST Praktická část této práce je věnována již samotnému stupňování přídavných jmen. Rozdělena je do dvou kapitol. První kapitola pracuje s možnostmi, jak stupňovat adjektiva v ruském a anglickém jazyce. Druhá, a současně i poslední kapitola této práce, vytyčuje hlavní shody a rozdíly ve stupňování přídavných jmen u obou jazyků a poskytuje finální srovnání tohoto jevu. První kapitola praktické části je dále rozdělena na dvě podkapitoly, přičemž každá z těchto podkapitol řeší pouze jeden jazyk. Na rozdíl od teoretické části tedy nebudeme jazyky srovnávat souběžně, nýbrž nezávisle na sobě. Důvodem je naprostá odlišnost tvorby jednotlivých stupňů adjektiv v ruštině a v angličtině a s tím spojená nejednotnost a nepřehlednost, kterou by paralelní postup způsobil. U ruského jazyka je z důvodu systematičnosti na začátku podkapitoly uvedena tabulka shrnující možnosti, jak druhý i třetí stupeň adjektiv utvořit. Dle této výchozí tabulky se pak řídí posloupnost ve výkladu jednotlivých variant. V podkapitole týkající se anglického stupňování není úvodní tabulka nutná, jelikož nerozebíráme takové množství způsobů. Nicméně tabulka znázorňující na příkladech všechna pravidla je v podkapitole později uvedena také. Pro vypracování praktické části byla použita obdobná česká i cizojazyčná literatura jako v části teoretické. Z ruské odborné literatury jsou to např. Лекции по морфологии русского языка (Doleželová, 1997), Morfologie ruštiny I (Žaža, 1996) či Výklady z ruské fonetiky a morfologie (Kopeckij, 1960). Literární zdroje použité pro stupňování anglických adjektiv zastupuje např. A Student´s Grammar of the English Language (Greenbaum, 1990), Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny (Dušková, 2006) či Advanced Grammar in Use (Hewings, 1999).

33

3

Stupňování přídavných jmen

„Stupňování neboli komparace, je specifický gramaticko-sémantický prostředek přídavných jmen, zejména pak adjektiv kvalitativních (jakostních). Základem možnosti stupňovat vlastnost vyjadřovanou adjektivem je její zařazení do antonymního páru vytvořeného ze dvou protikladných vlastností hodnocených mluvčím a adresátem z téhož východiska. Jde přitom o relativní, nikoli o absolutní hodnocení stupně vlastnosti.“ (Komárek, 1986, s. 79) Uvedeme-li příklad, pak těžký úkol je pro nás takový, který je náročnější oproti jinému lehčímu úkolu, avšak tentýž těžký úkol může být lehký ve srovnání s jiným, ještě těžším zadáním. Dle Havránka (1966, s. 369) mohou významově vhodná přídavná jména a adjektivní příslovce svými tvary vyjadřovat různou míru vlastnosti předmětu ve srovnání s jinými předměty, přičemž:  1. stupeň (pozitiv) – označuje vlastnost bez srovnávání její míry s vlastností jiných předmětů, tj. jde o základní tvar přídavného jména;  2. stupeň (komparativ) – hodnotí míru vlastnosti předmětu v porovnání s jinými předměty;  3. stupeň (superlativ) – označuje nejvyšší či nejnižší stupeň vlastnosti v porovnání s ostatními hodnocenými předměty. Můžeme tedy mluvit o stupňování vzestupném a sestupném.

3.1

Stupňování přídavných jmen v ruském jazyce

„V ruském jazyce, stejně jako v češtině, rozlišujeme kromě 1. stupně přídavných jmen, také stupeň druhý (komparativ) a stupeň třetí (superlativ). Zatímco v českém jazyce se formy 2. i 3. stupně tvoří pomocí morfologických prostředků relativně snadno a pro všechna adjektiva shodně, v ruštině stupňování přídavných jmen částečně překračuje meze morfologie, což s sebou nese poměrně složitý proces.“ (Žaža, 1996, s. 104) Formy komparativu i superlativu dělíme do dvou základních skupin, a to na tvary (Kopeckij, 1960, s. 98-99): 1. jednoduché (простые) / syntetické (синтетические формы) -

např. красивее, ближе, новейший

2. složené (сложные) / analytické (аналитические; описательные формы) -

utvářené

přidáním

pomocného

наиболее/наименее 34

slova

более/менее,

самый,

-

např. более близкий, самый новый, наиболее правильный

Havránek (1966, s. 369) zmiňuje také užití zájmena весь ve tvarech всех, всего -

např. правильнее всех, правильнее всего

Kromě toho dodává, že „jednoduché tvary 2. stupně a opisné výrazy 3. stupně jsou neohebné а přídavná jména a adjektivní příslovce v nich splývají. Naproti tomu složené tvary 2. a 3. stupně adjektiv a adjektivních příslovcí se liší – např. более правильный x более правильно, наиболее правильный x наиболее правильно.“ Dle Žaži (1996, s. 104-105) je „při stupňování ruských adjektiv možné vydělit celkem deset tvarů 2. a 3. stupně, přičemž ne vždy jde o tvary čistě morfologické, částečně se tvoří i za pomoci syntaktických a slovotvorných prostředků.“ Tabulka č. 3: Tvary komparativu a superlativu ruských adjektiv (vlastní sestavení dle Žaži (1996, s. 104-105)) Tvar 2. stupně

Předpony/přípony

Pomocné slovo

Příklady

1.

jednoduchý

-ее, -е, -ше

---

сильнее, моложе, тоньше

2.

jednoduchý

по-, -ее, -е, -ше

---

повеселее, покрепче, постарше

3.

jednoduchý

-ший, -шой

---

лучший, старший, большой

4.

složený

---

более / менее

более правильный, менее трудная

Předpony/přípony

Pomocné slovo

Příklady

-ейший, -айший

---

важнейший, строжайший

---

наискорейший, наилучший

Tvar 3. stupně 5.

jednoduchý

6.

jednoduchý

7.

složený

---

самый

самый сильный, самый простой

8.

složený

-ший

самый

самый лучший, самый старший

9.

složený

---

наиболее

наиболее важный / убедителен

10.

složený

-ее, -е, -ше

всех / всего

умнее всех, проще всего

наи-, -ейший, -айший, -ший, -шой

35

3.1.1 Druhý stupeň přídavných jmen (komparativ) „Druhý stupeň přídavných jmen vyjadřuje, že daný předmět či osoba disponuje danou kvalitou ve větší (či menší) míře, než objekt, se kterým je porovnáván/a. Stejně tak může adjektivum ve druhém stupni popisovat kvalitu, kterou se předmět vyznačuje nyní v porovnání s jeho minulou a budoucí podobou.“ (Kuzněcová, 2009, s. 74) Jednoduchý tvar komparativu „Jednoduchý tvar 2. stupně tvoříme od základního tvaru (pozitiva) daného adjektiva, pomocí přípon -ее, (-ей – knižní), -е, -ше. Tyto tvary se neskloňují a nemění se v závislosti na rodu ani na čísle.“ (Doleželová, 1997, s. 51) „Tvary typu веселее, крепче, дальше zastávají ve větě syntaktickou roli jmenné části přísudku a jsou stylisticky neutrální.“ (Žaža, 1996, s. 109) Při tvoření tohoto tvaru 2. stupně používáme přípony (Grenarová, 2009, s. 40): 1. přípona -ее -

tvoří 2. stupeň u většiny přídavných jmen jakostních

-

např. красивый – красивее, красный – краснее

-

často jde o adjektiva zakončená na -итый, -истый (Kopeckij, 1981, s. 143)

-

např. знаменитый – знаменитее, сердитый – сердитее, тенистый – тенистее, душистый – душистее;

2. přípona -е (Grenarová, 2009, s. 40-41) -

tvoří 2. stupeň u přídavných jmen s kmenem končícím na -к-, -г-, -х-, od určitých adjektiv s kmenem na souhlásky -т-, -д-, -ст-, -ск- a vždy způsobuje střídání souhlásek:

Přechod

Příklady

souhlásek к–ч

яркий – ярче, мягкий – мягче, мелкий – мелче, горький – горче, лёгкий – легче, крепкий – крепче, громкий – громче

г–ж

дорогой – дороже, строгий – строже

х–ш

тихий – тише, сухой – суше

т–ч

крутой – круче, богатый – богаче

д-ж

молодой – моложе

ст – щ

густой – гуще, чистый – чище, простой – проще, частый – чаще 36

плоский – площе

ск – щ

Zvláštní případy в – вл

дешёвый – дешевле

–

большой – больше

3. přípona -ше -

tvořena od kořene a to pouze u následujících šesti adjektiv: 

ранний – раньше (и ранее)



старый – старше



долгий – дольше



далёкий – дальше (книжн. далее)



тонкий – тоньше



горький – горше (ср. горче)

„Po písmenech н a л se píše před sufixem měkký znak.“ (Doleželová, 1997, s. 52) Skupina přídavných jmen, u kterých při tvoření 2. stupně odpadávají ze slovního základu souhlásky a v kořenu slov dochází k jejich střídání (Grenarová, 2009, s. 41): Přechod

Příklady

souhlásek д–ж

гадкий – гаже, гладкий – глаже, жидкий – жиже, редкий – реже

з–ж

низкий – ниже, узкий – уже, близкий – ближе

т–ч

короткий – короче, богатый – богаче, крутой – круче

с–ш

высокий – выше

Zvláštní případy хороший – лучше плохой/нехороший – хуже маленький/малый – меньше (и менее) великий/большой – больше (и более) широкий – шире глубокий – глубже сладкий – слаще поздний – позже (и позднее) 37

O pravidle užití správného pádu u předmětu srovnání hovoří Brčáková (2005, s. 51-52). Podstatné jméno či zájmeno je v ruštině možné užít ve 2. pádě. – Отец старше матери. – Otec je starší než matka.; Брат моложе меня. – Bratr je mladší než já. Druhou možností je vytvořit srovnávací obrat za pomoci spojky чем, po které následuje 1. pád substantiva či zájmena. Např. Отец старше, чем мать.; Брат моложе, чем я. Do češtiny překládáme obě varianty srovnání jediným způsobem, a to pomocí spojky než. Ve složeném tvaru komparativu je užití srovnávacího obratu se spojkou чем již pravidlem. Jelikož je jednoduchý tvar druhého stupně nesklonný, vyskytuje se ve větě pouze na pozici přísudku. Např. Папа строже мамы. – Táta je přísnější než máma. Funkci přísudku může plnit i tvar složený, jako např. ve větě: Папа более строг, чем мама. – Táta je více přísný/přísnější než máma. Míru srovnání vyjadřujeme pomocí předložky на, jako např. ve větách: Он старше на два года. – On je starší o dva roky.; Он живёт на этаж выше. – On bydlí o patro výš. Nebo pomocí 7. pádu: Он старше двумя годами.; Он живёт этажом выше. Jednoduché tvary 2. stupně lze tvořit i s předponou по-. Jako např. подальше, поближе, потеплее, поумнее, постарше, přičemž tato předpona nese obecně význam o trochu vzdálenější, o trochu bližší, atd. Tyto tvary se užívají zejména v hovorové ruštině. Žaža (1996, s. 110) nicméně dodává následující informaci. „Tvary typu поинтереснее, помоложе netvoří všechna jakostní adjektiva a mohou nést dva různé významy: 1) význam srovnávací značící, že se jev projevuje немного, не очень, несколько, např. Лена постарше Ольги. – Lena je o trošku starší než Olga. 2) mohou mít význam absolutní, který neuvádí srovnání konkrétních předmětů/osob/jevů, ale vyjadřuje “dostatečně vysoký stupeň příznaku“ nebo také “stupeň příznaku vyšší než průměrný“, jako např. ve větách: Налей мне чаю покрепче. – Nalej mi silnější čaj.; Холодно, надень вещи потеплее. – Je zima, obleč si teplejší věci.“ „Stejně tak lze ke 2. stupni některých přídavných jmen dodat slova jako ещё – ještě, гораздо – mnohem, значительно – značně/podstatně. Např. ещё красивее – ještě krásnější, гораздо лучше – mnohem lepší, значительно сильнее – podstatně silnější. Tato slova dodají komparativu zesilující význam. Naopak slova jako несколько – trochu/o něco a немного – trochu/nepatrně, význam zeslabují, jako např. несколько слабее – trochu/o něco slabší, немного громче – trochu hlasitější.“ (Doleželová, 1997, s. 52-53) 38

„Příponu -ший má pouze devět ruských adjektiv, které tvoří čtyři dvojice, a to: больший/большой – меньший, лучший – худший, старший – младший, высший – низший. Devátým a již velmi zřídka používaným přídavným jménem je горший. To je odvozeno od горький – hořký ve významu “печальный“ – žalostný.“ (Žaža, 1996, s. 111) „U tohoto typu adjektiv se jednoduchý tvar 2. stupně skloňuje a vystupuje ve funkci přívlastku. Např. Принеси больший стакан, а меньший поставь на своё место! – Přines větší sklenici a menší postav na své místo!“ (Doleželová, 1997, s. 53) Doleželová (1997, s. 53) upozorňuje na skutečnost, že „právě u výše uvedených osmi adjektiv majících příponu -ший má jednoduchý tvar 2. stupně obyčejně význam 3. stupně. Tedy: лучший – lepší/nejlepší, худший – horší/nejhorší, младший – mladší/nejmladší, старший – starší/nejstarší, меньший – menší/přinejmenším, больший – větší/ponejvíce, высший – vyšší/nejvyšší, низший – nižší/nejnižší. Srovnejme: Он мой лучший друг. – On je můj nejlepší přítel.; Он худший ученик в классе. – Je to nejhorší žák ve třídě.; Это, по меньшей мере, странно. – Je to přinejmenším zvláštní.; большей частью – ponejvíce; высшая власть – nejvyšší moc; высший сорт – nejlepší jakost.“ Jednoduché tvary 2. ani 3. stupně netvoří (Grenarová, 2009, s. 41-43): a) přídavná jména s příponami: -к-

липкий, шаткий

-ск-

братский, комический, дружеский

-л-

гнилой, вялый, загорелый

-ов-

деловой, передовой

-ев-

боевой

-н-

некоторые прилагательные: кровный, больной, лишний

-ат-

седоватый, бородатый

-оньк-/-еньк-

сухонький, слабенький

b) přídavná jména složená -

např. длиннорукий, тугоухий;

c) přídavná jména s předponou не-

např. недобрый, непростой;

39

d) přídavná jména označující absolutní příznak, tj. dále nestupňovatelná -

např. босой, голый, холостой, женатый, живой, мёртвый, косой;

e) přídavná jména označující barvu/odstín srsti u zvířat -

např. вороной, гнедой, пегий.

Brčáková (2005, s. 51) dodává, že se 2. stupeň u některých slov tohoto typu tvoří prostřednictvím složeného tvaru komparativu, jako např. более деловой, более загорелый. Složený tvar komparativu „Složený tvar 2. stupně tvoříme od základního tvaru (pozitiva) daného adjektiva, přidáním příslovce более či менее. Např. более сильный, менее близкий. Složené tvary se mění v závislosti na rodu а čísle, což můžeme vidět na příkladech: более интересный роман, более интересная статья, более интересные выводы a také se skloňují: более сильный, от более сильного, к более сильному, atd.“ (Doleželová, 1997, s. 53) Kromě těchto dvou hlavních pomocných slov je samozřejmě možné užít i jiné modifikátory, jako např. весьма убедительный, максимально точный. Konkrétně tyto příslovce už však označují silnější příznak než samotné более. „Složený tvar může být ve větě přívlastkem: Я люблю более тёплый климат, чем моя подруга. – Mám radši teplejší podnebí, než moje kamarádka. Stejně tak však může být i ve funkci přísudku. V takovém případě je však přídavné jméno užito ve jmenném tvaru. Např. Эти условия более выгодны, чем прежние. – Tyto podmínky jsou výhodnější než předchozí.; Лёд весной менее крепок, чем зимой. – Led je na jaře slabší/méně silný než v zimě. Předmět, se kterým je cokoli srovnáváno, je v 1. pádě a ve větě stojí po spojce чем, před kterou píšeme čárku.“ (Doleželová, 1997, s. 53) Nicméně Žaža (1996, s. 110) uvádí, že se „formy složeného komparativu typu более правильный, более скромный užívají nejčastěji v syntaktické funkci shodného přívlastku a po stylistické stránce jsou neutrální.“ Kopeckij (1960, s. 102) považuje složený tvar 2. stupně za velmi produktivní a dodává, že „mnohá přídavná jména připouštějí nejen tvoření tohoto produktivního typu, nýbrž také s příponami -ее, -е, resp. -ше, přičemž užití toho nebo onoho typu je motivováno funkcí ve větě a stylisticky. Přídavné jméno v platnosti přívlastku mívá tvar komparativu složeného, nicméně u konkrétních substantiv jsou někdy možné tvary oba. Např. купил более тёплое платье nebo купил платье потеплее. Podobně взял более 40

короткий пояс nebo взял пояс короче. Avšak u tohoto adjektiva mohou být např. знакомство, отношения, связи (abstrakta) jen более короткие. V přísudku se naproti tomu užívá převážně komparativu jednoduchého, např. этот пояс короче; он кажется моложе. Tvar složený je na této pozici podstatně řidší a je spíše knižního charakteru.“ Tabulka č. 4: Tvoření 2. stupně v ruštině – shrnutí (Grenarová, 2009, s. 40)

Způsoby tvoření

2. stupeň

1. stupeň

Jednoduchý tvar -ее

Kmen adjektiva +

-е

přípona

-ше

красивый красный добрый низкий высокий громкий простой дорогой старый тонкий ранний

Složený tvar

красивее краснее добрее ниже выше громче проще дороже старше тоньше раньше

---

---

---

Pomocné slovo более/менее + základní tvar

---

красивый красный добрый

---

более менее

красивый красный добрый

adjektiva Jak jsme v této kapitole zmínili, v ruštině existují dva základní tvary 2. stupně přídavných jmen, a to jednoduchý tvar – простая (синтетическая) форма сравнительной степени a složený tvar neboli сложная (аналитическая) форма сравнительной степени. Výše uvedená tabulka slouží jako shrnutí hlavního rozdílu mezi těmito dvěma způsoby. Kromě typu příkladů uvedených v této tabulce jsme se seznámili také s možností užití předpony по-, která může značit jak nižší míru příznaku, tak i dostatečně vysoký stupeň dané vlastnosti. Ukázali jsme si příklady modifikátorů, kterými je možné stupeň příznaku zesílit či zeslabit. Dále byla uvedena adjektiva, jejichž 2. stupeň může nést současně i význam stupně třetího. V následující kapitole se budeme věnovat tvoření třetího stupně u ruských přídavných jmen. 41

3.1.2 Třetí stupeň přídavných jmen (superlativ) „Třetí stupeň přídavných jmen vyjadřuje nejvyšší míru příznaku u určitého předmětu, který tímto převyšuje všechny ostatní předměty/jevy stejného typu či funkce. Např. Волга – длиннейшая среди рек Европы. – Volha je nejdelší řeka v Evropě.“ (Kuzněcová, 2009, s. 75) Grenarová (2009, s. 42) dodává, že „třetí stupeň disponuje dvěma významy, jelikož může vyjadřovat jak nejvyšší, tak i nejnižší stupeň kvality daného předmětu. Jednoduché i složené tvary superlativu se mění v závislosti na rodu, čísle a pádu řídícího substantiva a ve větě plní funkci přívlastku či jmenné části přísudku.“ Jednoduchý tvar superlativu „Jednoduchý tvar 3. stupně ruských přídavných jmen tvoříme za pomoci přípon -ейш- a -айш-, které se vážou na kmen daného adjektiva. Např. храбрый – храбрейший, великий – величайший. Některá přídavná jména tvoří tento tvar pomocí sufixu -ш-, jako např. низкий – низший, či užitím úplně jiného kmene: хороший – лучший, плохой – худший. Někdy se k superlativům v jednoduchém tvaru přidává předpona наи-, která zesiluje míru příznaku, jako je tomu ve spojeních: наистрожайший запрет, наилегчайший вес. Adjektiva těchto typů se mění dle čísla, rodu a pádu jejich řídícího substantiva.“ (Kuzněcová, 2009, s. 75) Kopeckij (1960, s. 104) vykládá tvoření tohoto tvaru 3. stupně následovně. „Jednoduché tvary ruského superlativu se tvoří dodáním přípony -ейш- ke všem slovním kmenům, které nekončí na г, к, х, tedy např. сильн-ый – сильн-ейш-ий, прост-ой – прост-ейш-ий. Podobně i верный – вернейший, добрый – добрейший, злой – злейший. U přídavných jmen s kmenem na г, к, х, jako např. ve slovech строг-ий, мелк-ий, тих-ий, bude následovat přípona -айш-, před níž jsou souhlásky г, к, х vystřídány za ж, ч, ш. Např. строг-ий – строж-айш-ий, мелк-ий – мельч-айш-ий, тих-ий – тиш-айш-ий. Především to bývá u adjektiv s kmenem na к, poněvadž přídavných jmen s kmenem na г a х je málo.“ „Ve slovech близкий a низкий odpadá při tvoření 3. stupně sufix -к- a dochází k jeho záměně za -ж-, to znamená: близкий – ближайший, низкий – нижайший.“ (Doleželová, 1997, s. 54) „V knižních výrazech mohou být jednoduché tvary 3. stupně zesíleny předponou наи-, jako např. наисложнейшее решение – nejtěžší/nejsložitější rozhodnutí, наивысшее достижение – největší úspěch, наименьший процент – nejmenší 42

procento.“ (Kopeckij, 1981, s. 148) Zde Žaža (1996, s. 105) dodává informaci, že je možné k tomuto prefixu připojit dva různé adjektivní tvary, a sice tvary mající příponu -ший/-шой, které značí 2. nebo 3. stupeň přídavného jména. Do této skupiny patří pouze již zmíněných devět adjektiv, a to: (наи)больший, (наи)меньший, (наи)лучший, (наи)худший,

(наи)старший,

(наи)младший,

(наи)высший,

(наи)низший,

(наи)горший. Druhou skupinou přídavných jmen, ke kterým lze předponu наи- dát, jsou adjektiva s příponami -ейш-ий/-айш-ий. Např. наиважнейший, наистрожайший. Obecně se však tato předpona využívá spíše zřídka. Dle Doleželové (1997, s. 54-55) má jednoduchý tvar 3. stupně tři významy: 1. superlativní (значение суперлятива) -

nejvyšší stupeň vlastnosti ve srovnání s druhými

Jedná se o vyjádření jako: вернейший из друзей – nejvěrnější z přátel, честнейший из всех – nejčestnější ze všech, талантливейший из учеников – nejnadanější ze žáků. 2. elativní (значение элятивное) -

vyjádření krajní míry dané vlastnosti; vysoké míry příznaku bez srovnání

Tímto jevem se zabývá i Žaža (1996, s. 110), když hovoří o tom, že „tvary adjektiv, jako новейший, кратчайший se užívají nejčastěji v tzv. elativním významu (rusky элятив) 3. stupně, to jest nikoliv ve významu “самый новый из всех“, či “самый краткий из всех“, ale značící, že jde o “один из самых новых“; “совершенно новый“, a stejně tak “один из самых коротких“, “максимально короткий/краткий“. To znamená, že nejde o konkrétní srovnání, ale hovoříme o krajním stupni daného příznaku. Příkladem může být: интереснейший роман – velmi zajímavý román, опаснейший враг – velmi nebezpečný nepřítel, высочайшая оценка – jedno z nejvyšších ocenění. Nutno podotknout, že slovní spojení tohoto typu jsou často frazeologického charakteru, jako např. в ближайшее время – v nejbližší době, редчайший

случай

–

ve

výjimečném/ojedinělém

případě,

до

мельчайших

подробностей – do nejmenších podrobností.“ 3. komparativní (значение сравнительной степени) Tento význam je již téměř zaniklý, nicméně vyskytuje se v literatuře 19. století a v současných ruských frazeologizmech. Příkladem může stát: его лицо приняло ещё злейшее выражение – tvářil se ještě zarputileji, при ближайшем рассмотрении – při bližším (pro)zkoumání. 43

Složený tvar superlativu „Složený tvar 3. stupně může být vytvořen několika způsoby, a to pomocí slov самый či наиболее, případně наименее, která předchází základnímu tvaru přídavného jména (pozitivu). Příkladem je: самый талантливый, наиболее талантливый, наименее талантливый. Další možností je kombinace zájmena всех nebo всего s komparativem přídavného jména, tedy талантливее всех, талантливее всего. Důležitým rozdílem je, že zatímco tvary se zájmeny всех/всего jsou nesklonné, spojení adjektiva se slovy самый, наиболее či наименее se skloňují a mění se dle čísla a rodu řídícího substantiva.“ (Kuzněcová, 2009, s. 75-76) Např. самый сильный спортсмен, самая крайняя мера, самые простые задачи. Dle Kopeckého (1960, s. 104) dává hovorová řeč obecně přednost tvarům složeného superlativu před jednoduchým na -ейший nebo -айш-ий. Vzápětí však dodává, že je s tvary jednoduchého superlativu třeba počítat ve velmi četných více nebo méně ustálených spojeních, jako: вернейший друг, глубочайшее уважение, строжайшее наказание, apod. „Tvary typu самый новый, самый лучший se užívají jak v syntaktické funkci přívlastku, tak i v přísudku. Za úkol mají vyjádřit nejvyšší stupeň příznaku ve srovnání se všemi ostatními, to znamená pravý superlativní význam. Původem jde o spojení se zájmenem самый, ale v současné době mají tato spojení již charakter analytických forem (přestože sémantický vztah s tímto zájmenem stále existuje, např. в самом начале, в самую жару). Tento typ 3. stupně je nejčastější a stylisticky neutrální.“ (Žaža, 1996, s. 110-111) „Superlativní význam můžeme vyjádřit také pomocí příslovce наиболее, případně наименее společně s pozitivem (1. stupněm) přídavného jména. Jako např. наиболее полный, наиболее подходящий, наименее удобный.“ (Kopeckij, 1981, s. 149) Žaža (1996, s. 111) nicméně informuje o tom, že se tvary tohoto typu užívají pouze v knižním stylu. Poslední možností, jak vytvořit 3. stupeň přídavného jména, je „přidáním zájmena всех či всего za adjektivum mající jednoduchý tvar komparativu. Всех užijeme v případě, že se porovnává kvalita/vlastnost jednotlivých předmětů nebo osob. Např. он был опытнее всех, она выше всех, это кресло удобнее всех. Zájmeno всех tedy odpovídá českému ze všech. Zájmeno всего se používá při srovnávání s neživým předmětem, což vidíme v následujících větách: Лучше всего будет, если мы пойдём пешком. – Nejlepší bude, když půjdeme pěšky.; Хуже всего было в декабре прошлого 44

года. – Nejhůře bylo minulý rok v prosinci.; Любовь к матери сильнее всего. – Láska k matce je nejsilnější.“ (Doleželová, 1997, s. 56) Mimo přídavná jména uvedená v předchozí podkapitole netvoří jednoduchý tvar superlativu taktéž (Grenarová, 2009, s. 43): a) přídavná jména s příponami: -н-

родной, дальний

-к-

гладкий, бойкий

-аст-

глазастый, коренастый

-ист-

мускулистый, серебристый

b) některá přídavná jména nemající přípony - např. молодой, плохой, сухой, тупой Tabulka č. 5: Tvoření 3. stupně v ruštině – shrnutí (Grenarová, 2009, s. 43) Způsoby tvoření

1. stupeň

-ейш-(ий) Kmen adjektiva + přípona -ейш-(ий) -айш-(ий)

-айш-(ий) po šeplavých při střídání к-ч г-ж х-ш -айш-(ий) s odtržením přípony -k-

Pomocné slovo самый + základní tvar

---

3. stupeň Jednoduchý tvar

Složený tvar

новый сильный простой

новейший сильнейший простейший

---

глубокий строгий тихий

глубочайший строжайший тишайший

---

низкий близкий мелкий

нижайший ближайший мельчайший

---

красивый красный добрый

adjektiva

45

---

самый

красивый красный добрый

Stejně jako u komparativu přídavných jmen rozlišujeme i u superlativu dva hlavní způsoby tvoření tohoto stupně. A to jednoduchý tvar – простая (синтетическая) форма превосходной степени a složený tvar neboli сложная (аналитическая) форма превосходной степени. Tabulka výše opakuje tvoření třetího stupně použitím přípon -ейш-ий a -айш-ий společně s nutnou změnou souhlásek, která toto tvoření doprovází. V této podkapitole byla adjektiva zakončená na sufix -ейш- nebo -айш- uvedena i s předponou наи-, která jednoduché tvary 3. stupně ještě zesiluje. Následně byly objasněny významy, které může superlativ mít, a to včetně důležité funkce elativu. V případě

složeného

tvaru

bylo

popsáno

užití

modifikátorů

самый,

наиболее/наименее a také zájmen всех a всего.

3.2

Stupňování přídavných jmen v anglickém jazyce

„Anglická adjektiva lze stupňovat pouze dvěma způsoby, a to flektivně za pomoci sufixů (přípon) -er, -est a analyticky/opisem pomocí identifikátorů more – více, most – nejvíce.“ (Dušková, 2006, s. 149) Následující kapitola se zabývá tvořením obou těchto typů podrobněji, přičemž hlavním úkolem je objasnit, která přídavná jména se stupňují flektivně a která analyticky. Greenbaum (1990, s. 152-153) upozorňuje na skutečnost, že u stupňovatelných adjektiv existují obecně tři typy srovnání, a sice stupňování: 1. vzestupné – značící vyšší stupeň příznaku -

komparativ vyjádřený pomocí -er či more, superlativ pomocí -est či most

-

např. Anna is cleverer/more clever than Kate. – Anna je chytřejší než Katka.; Anna is the cleverest/most clever student in the class. – Anna je nejchytřejší studentka ve třídě.

2. mající stejný stupeň příznaku -

srovnání dvou faktorů, které jsou na stejné úrovni, vyjadřujeme pomocí as…as – tak…jako, či so…as mající stejný význam

-

např. Anna is as tall as Bill. – Anna je tak/stejně vysoká jako Bill.; Anna is not as/so tall as John. – Anna není tak vysoká jako Jan.

3. sestupné – značící nižší stupeň příznaku -

je vyjádřeno pomocí less a least

46

-

např. This problem is less difficult than the previous one. – Tento problém je méně obtížný než ten předchozí.; This is the least difficult problem of all. – Toto je nejméně obtížný problém ze všech. 3.2.1

Druhý stupeň přídavných jmen (komparativ)

Komparativ se v anglickém jazyce, stejně jako v ruštině, užívá „při srovnávání dvou osob nebo předmětů k vyjádření relativně vyššího stupně vlastnosti označované příslušným adjektivem. Předmět, se kterým se srovnává, může být buď explicitně vyjádřen – nejčastěji bývá uveden pomocí than – než, nebo je implikován. Např. Jane is prettier than Mary. – Jana je hezčí než Marie.; Mary is pretty but Jane is prettier. – Marie je hezká, ale Jana je hezčí (rozumí se než Marie). Přičemž stupeň vlastnosti označované komparativem je pouze relativní. Např. věta the river is deeper here than beyond the bridge – řeka je zde hlubší než za mostem nevypovídá o skutečné hloubce popisovaného místa, nýbrž jen srovnává relativní hloubku dvou míst v řece, která mohou být obě mělká.“ (Dušková, 2006, s. 151) „Při flektivním stupňování tvoříme komparativ pomocí -er. Např. cold – colder

 studený – studenější, tall – taller  vysoký – vyšší. Připojování stupňovacích sufixů je provázeno některými změnami ve výslovnosti a pravopisu. Pravopisné změny, které jsou pro nás v tuto chvíli důležitější, zahrnují odpadnutí koncového nevyslovovaného -e. Např. přídavná jména wide – široký, či dense – hustý, dodají ke 2. stupni příponu -er a vzniknou tak tvary wider – širší, denser – hustší, nikoliv wideer, denseer.“ (Dušková, 2006, s. 149) Greenbaum (1990, s. 155) dodává, že totéž pravidlo se aplikuje i ve chvíli, kdy kořen slova končí na -ee, to znamená např. free – freer  volný – volnější. „Adjektiva zakončená na -re se v komparativu (i superlativu) chovají stejně jako adjektiva zakončená na -r, srovnejme dear – dearer  milý – milejší, rare – rarer  vzácný – vzácnější. U přídavných jmen zakončených na postkonsonantické -y dochází v komparativu (i v superlativu) ke změně y > i. Jako např. heavy – heavier  těžký – těžší, lovely – lovelier  roztomilý – roztomilejší. Postvokalické -y však zůstává beze změny – např. gay – gayer  veselý – veselejší, grey – greyer  šedivý – šedivější. Jednoslabičná adjektiva, jejichž jedinou samohláskou je -y typu dry – suchý, shy – plachý, sly – lstivý kolísají: dry tvoří 2. stupeň podle pravidla, tedy zaměňuje postkonsonantické y > i – dry – drier, zatímco shy a sly pouze dodají sufix -er a -y zachovávají – shyer, slyer.“ (Dušková, 2006, s. 150) K další důležité změně dochází ve 47

chvíli, kdy stupňujeme adjektivum končící na jednu souhlásku, přičemž této souhlásce předchází jedna přízvučná samohláska. V takovém případě je před přidáním sufixu -er nutné koncovou souhlásku zdvojit. Srovnejme tedy: big – bigger velký – větší x neat – neater  čistý/úhledný – čistší/úhlednější, thick – thicker  silný/hustý – silnější/hustší. (Greenbaum, 1990, s. 154) Hewings (1999, s. 176) uvádí, že komparativ u jednoslabičných adjektiv tvoříme zpravidla přidáním přípony -er. Zatímco tří a víceslabičná adjektiva obvykle stupňujeme opisným tvarem s more, v sestupném stupňování pak pomocným slovem less. Greenbaum (1990, s. 155) dodává, že flexi, tedy příponě -er podléhají nejčastěji dvojslabičná adjektiva zakončená na nepřízvučnou samohlásku, slabikotvorné -l či -r. Např. -y: easy – snadný, funny – legrační, noisy – hlučný, pretty – krásný; -ow: narrow – úzký/těsný, mellow – zralý/lahodný, shallow – mělký/povrchní; -le: simple – jednoduchý/prostý, gentle – mírný/jemný, noble – urozený. Nicméně, některá dvojslabičná adjektiva jsou velmi často nebo i výhradně užívaná ve spojení se slovy more/less, a to zejména přídavná jména mající tvar příčestí, anglicky participle adjectives. Ta jsou typická svým zakončením na -ed a -ing, jako např. pleased – potěšený, worried – ustaraný/mající obavy, boring – nudný, amazing – úžasný. Stejně tak i adjektiva zakončená na přípony -ful a -less, např. careful – opatrný/pozorný, careless – neopatrný/nepozorný. Přídavná jména na a-: afraid – bojící se/obávající se, alike – podobný, alert – ostražitý/pohotový, alone – samotný, aware – být si vědom(ý). (Hewings, 1999, s. 176) Dušková (2006, s. 151) dodává, že do této skupiny patří také dvojslabičná přídavná jména zakončená na -ct, -nt, -ous, -al a adjektiva s neobvyklou fonologickou nebo morfologickou strukturou (cizího původu). Jako např. correct – správný, distinct – zřetelný, fluent – plynulý, recent – nedávný, famous – slavný, brutal – brutální, bizzare – zvláštní/fantastický, antique – starobylý/starožitný aj. Většina ostatních dvojslabičných adjektiv může mít oba tvary, tzn. jak s příponou -er, tak s pomocným slovem more. Sládeček (2001, s. 114) vymezení zjednodušuje, když uvádí, že dvojslabičná přídavná jména zakončená na -y, -ow nebo -er tvoří 2. (i 3. stupeň) přidáním přípony -er (3. stupeň pak pomocí -est), zatímco adjektiva mající jakékoli jiné koncovky stupňujeme pomocí more a the most. Žáci základních a středních škol, kteří ještě neznají pojmy jako participle adjectives, tak jednoduše určí, že koncovky těchto adjektiv, tedy 48

např. -ed a -ing, nesplňují danou podmínku a vystupňují je správně pomocí more a the most. V následující tabulce jsou na příkladech demonstrována pravidla pro stupňování anglických adjektiv, přičemž pro úplnost jsou uvedeny již všechny tři stupně přídavných jmen. U dvojslabičných adjektiv je dodána koncovka -le, kterou autor tabulky neuvádí jako signál pro flektivní stupňování, avšak v jiných zdrojích takto vnímána je. Tabulka č. 6: Stupňování anglických adjektiv (Sládeček, 2001, s. 114) Počet slabik

1. stupeň – pozitiv

2. stupeň – komparativ

3. stupeň – superlativ

strong

stronger

the strongest

old

older

the oldest

wide

wider

the widest

big

bigger

the biggest

hot

hotter

the hottest

happy

happier

the happiest

narrow

narrower

the narrowest

Dvojslabičná

clever

cleverer

the cleverest

adjektiva

feeble

feebler

the feeblest

modern

more modern

the most modern

boring

more boring

the most boring

difficult

more difficult

the most difficult

Troj- a

important

more important

the most important

víceslabičná

beautiful

more beautiful

the most beautiful

comfortable

more comfortable

the most comfortable

intelligent

more intelligent

the most intelligent

Jednoslabičná adjektiva

adjektiva

Výjimku pro troj- a víceslabičná přídavná jména tvoří adjektiva mající negativní předponu un-, jako např. unhappy – nešťastný, untidy – neuklizený. U těchto adjektiv tvoříme druhý stupeň pomocí přípony -er, tedy unhappier, nikoliv more unhappy, stejně tak untidier, nikoliv more untidy. (Greenbaum, 1990, s. 155)

49

Několik adjektiv se stupňuje nepravidelně. Tabulka č. 7: Nepravidelné stupňování (Dušková, 2006, s. 154) česky 1. stupeň

anglicky 2. stupeň

1. stupeň

2. stupeň

dobrý

lepší

good

better

špatný

horší

bad

worse

vzdálený

vzdálenější

far

farther/further

malý

menší

little

less/lesser

mnoho

více

many, much

more

Zatímco ruský jazyk má u jednotlivých způsobů tvoření komparativu i superlativu určeno, zda se daný tvar vyskytuje zpravidla na pozici přívlastku, přísudku, nebo pouze na jedné z těchto pozic, angličtina tato pravidla nezobecňuje. Existují však adjektiva, která mohou stát pouze na pozici přívlastku. Greenbaum (1990, s. 154) poskytuje následující příklad: přídavné jméno old – starý má i podobu eld, která je významově totožná. Můžeme tedy říct My older/elder sister is an artist. – Má starší sestra je umělkyně. Nicméně, na pozici jmenné části přísudku může být jedině older, elder nikoliv. Srovnejme: My sister is three years older/elder than me. – Má sestra je o tři roky starší než já. Greenbaum (1990, s. 156) dodává, že většina adjektiv, která jsou stupňována flektivně, mohou být užita i v opisném tvaru, tj. pomocí more, přičemž komparativ utvořený přes element more se častěji vyskytuje na pozici přísudku a je následován vedlejší větou začínající spojkou than. Jako např. He is more wealthy than I thought. – Je bohatší, než jsem si myslel. Příslovce značící míru příznaku Příslovce zaujímají pozici před přídavným jménem, aby informovala o dosahu či míře tohoto přídavného jména. Rozdíl můžeme vidět např. ve větách: They´re happy. x They´re extremely happy. – Oni jsou šťastní. x Oni jsou nesmírně šťastní. (Hewings, 1999, s. 184) Jakým adverbiem lze konkrétní adjektivum blíže definovat, je dáno tím, zda jde o přídavné jméno, které můžeme dále stupňovat či nikoliv.

50

Stupňovatelná adjektiva mohou být kombinována s příslovci jako very – velmi nebo extremely – nesmírně/neobyčejně/extrémně, abychom vyjádřili, do jaké míry osoba či věc danou vlastností disponuje. Nestupňovatelná adjektiva zahrnují již sama o sobě vysoký stupeň daného příznaku, a tak jsou jen zřídka používána v kombinaci s těmito příslovci. Místo toho mohou být modifikována příslovci jako absolutely – naprosto/absolutně či totally – úplně/zcela/totálně. (Hewings, 1999, s. 166) Pokud tedy chceme určité přídavné jméno dále vymezit, neměli bychom příslovce vybírat náhodně, jelikož tak můžeme snadno chybovat. Např. přídavné jméno tired – unavený bychom neměli zesílit pomocí totally. Slovní spojení totally tired je chybné, jelikož modifikátor totally užíváme až s vysokou mírou příznaku, kterou slovo tired nevyjadřuje. Jeho silnější variantou je přídavné jméno exhausted – vyčerpaný, které již patří mezi nestupňovatelná adjektiva, a tak je naprosto v pořádku, pokud řekneme I´m totally exhausted. – Jsem naprosto vyčerpaný. Přehled příslovcí, která se pojí s (ne)stupňovatelnými adjektivy poskytuje následující tabulka. Tabulka č. 8: Příslovce jako modifikátory daných adjektiv (Hewings, 1999, s. 166) very, extremely, enormously, deeply,

angry, big, busy,

fairly, hugely, příslovce

rather, slightly,

+

reasonably,

comfortable, common,

stupňovatelná

happy, important, quiet,

přídavná jména

rich, strong, young

immensely, really, pretty (informal)

absolutely,

amazed, awful, dreadful,

completely, totally, příslovce

utterly, entirely,

+

perfectly, simply,

furious, huge,

nestupňovatelná

impossible, terrible,

přídavná jména

wonderful, useless

really, pretty

51

V první řadě je tedy nutné rozpoznat, zda jde o přídavné jméno, které lze dále stupňovat, nebo již vyjadřuje natolik vysoký stupeň příznaku, že ho můžeme už jen zdůraznit příslovci jako naprosto, zcela, apod. Adverbia, která mohou blíže zpřesnit dané adjektivum, je potřeba se naučit. Do jisté míry nám může pomoci fakt, že příslovce really, pretty, quiet, rather a just lze použít pro oba typy přídavných jmen. Příkladem správné kombinace příslovce s přídavným jménem jsou např. věty: „She was extremely rich. – Byla nesmírně bohatá.; Our teacher gave us a completely impossible problem to solve. – Učitel nám dal vyřešit naprosto neřešitelný problem. Nicméně, v potaz musíme brát i skutečnost, že ne všechna uvedená adverbia mohou modifikovat všechna adjektiva, ať už stupňovatelná či nestupňovatelná. Např. bychom neměli užít completely essential – naprosto nezbytný, přestože jde o nestupňovatelné adjektivum, s nimiž se modifikátor completely obyčejně pojí. Toto slovní spojení by však rodilý mluvčí nevytvořil.“ (Hewings, 1999, s. 166) Stejně tak k sobě např. nesedí spojení totally terrified, i když bychom si ho do češtiny bez problému přeložili jako naprosto zděšený, v tomto případě je lepší užít absolutely terrified. Existují tedy určité výjimky, kdy se striktně dle výše uvedené tabulky řídit nelze. Dušková (2006, s. 152) dodává, že můžeme intenzifikovat nejen pozitivní, ale i komparativní tvar přídavného jména a to pomocí much, a lot, lots, a good deal – mnohem, far – daleko, still, yet, even – ještě aj., např. much easier way – mnohem snazší způsob. Stejně tak může být 2. stupeň oslaben, a to pomocí rather, somewhat – poněkud, hardly, scarcely – sotva/stěží, a little, a bit – trochu aj., např. a little easier way – trochu snazší způsob. Někdy se může relativně vyšší stupeň vlastnosti chápat jako nová kvalita, a pak komparativ přestává být prostředkem srovnání a vyjadřuje novou vlastnost (absolutní význam komparativu). V angličtině je případů tohoto typu komparativu méně než v češtině. Srovnejme higher education – vyšší vzdělání, the younger generation – mladší generace, lower plants – nižší rostliny. Druhý stupeň anglických přídavných jmen tedy tvoříme dle počtu slabik daného adjektiva. Jednoslabičná adjektiva jsou stupňována přidáním přípony -er. U dvojslabičných přídavných jmen záleží typ stupňování na koncovce. Je-li slovo zakončeno na -y, -ow, -er či -le, pak je stupňováno stejně jako přídavná jména 52

jednoslabičná, tedy flektivně za pomoci přípony -er. Pokud končí dvojslabičné přídavné jméno na jinou koncovku, např. -ing, -ed, -ful, -less, pak je zpravidla stupňováno pomocí more. Troj- a víceslabičná přídavná jména se stupňují vždy opisným způsobem s elementem more. Jedinou výjimkou jsou adjektiva mající negativní předponu. Ta tvoří komparativ flektivně, jelikož k prodloužení slova došlo pouze díky tomuto záporu. Tato podkapitola uvedla také pravidla pro užití příslovcí na pozici před přídavným jménem a zmínila hlavní výjimky při stupňování. Následující podkapitola je věnována třetímu stupni anglických přídavných jmen. 3.2.2

Třetí stupeň přídavných jmen (superlativ)

„Superlativ se užívá při srovnání tří nebo více osob či předmětů k vyjádření relativně nejvyššího stupně vlastnosti označované příslušným adjektivem. Základ srovnání může být vyjádřen opět explicitně, např. Yarmouth has the strangest history of all the British ports. – Yarmouth má nejpodivnější historii ze všech britských přístavů. Nebo je jen implikován – např. the brightest boy in the class – nejbystřejší chlapec ve třídě (myšleno ze všech chlapců ve třídě).“ (Dušková, 2006, s. 152) Třetí stupeň přídavných jmen tvoříme příponou -est či pomocným slovem most, přičemž pro určení, jaký ze způsobů použít, platí stejná pravidla jako u tvoření 2. stupně. (Hewings, 1999, s. 176) Jednoslabičná přídavná jména tedy mají v superlativním tvaru zpravidla příponu -est, např. long  the longest – dlouhý  nejdelší. U dvojslabičných adjektiv záleží na koncovce pozitivu, kdy při již zmíněných koncovkách -y, -ow, -er, -le stupňujeme flektivně – ugly  the ugliest – ošklivý  nejošklivější, zatímco u jiných koncovek tvoříme komparativ a tudíž i superlativ opisným způsobem, jako např. tiring the most tiring – únavný  nejúnavnější. Troj- a víceslabičná přídavná jména tvoří superlativ obyčejně pomocí elementu most. „Flektivní superlativ lze intenzifikovat pomocí very, např. the very best quality – ta (vůbec) nejlepší jakost. Další intenzifikátory 3. stupně jsou quite, altogether, absolutely aj., např. Quite/Absolutely/Altogether the nicest holiday I´ve ever had. – Naprosto/Vůbec nejhezčí dovolená, jakou jsem kdy měl. Superlativ můžeme intenzifikovat pomocí by far – zdaleka, např. This is by far the most efficient method./This is the most efficient method by far. – Toto je zdaleka nejúčinnější metoda.“ (Dušková, 2006, s. 153) 53

Tabulka č. 9: Nepravidelné stupňování (Dušková, 2006, s. 154) česky 2. stupeň

anglicky 3. stupeň

3. stupeň

2. stupeň

lepší

nejlepší

better

best

horší

nejhorší

worse

worst

vzdálenější

nejvzdálenější

farther/further

farthest/furthest

menší

nejmenší

less/lesser

least

více

nejvíce

more

most

„Kromě základní funkce vyjadřovat relativně nejvyšší stupeň vlastnosti se superlativu užívá absolutně k označení vlastnosti ve vysoké míře, tj. elativ. V této funkci se užívá především superlativu opisného, který má v tomto případě člen neurčitý. Např. There´s a most flattering review of your book in yesterday´s newspaper. – Ve včerejších novinách je nanejvýš lichotivá recenze vaší/tvé knihy. Predikativní elativ dokonce nemá člen: His performance was most satisfactory. – Jeho výkon byl velmi uspokojivý.“ (Dušková, 2006, s. 152-153) Některá přídavná jména mají superlativní či komparativní význam sama o sobě, a tak bývají jen zřídka dále stupňována, ať už pomocí -er, -est nebo more, most, případně less, least. Příkladem může posloužit např. complete – úplný/naprostý/hotový, equal – rovnoprávný/stejný, favourite – oblíbený, ideal – ideální, unique – jedinečný/unikátní. Výjimkou je citát z díla Farma zvířat (George Orwell): “All animals are equal but some animals are more equal than others.” V překladu tedy: „Všechna zvířata jsou si rovna, ale některá zvířata jsou si rovnější.“ (Hewings, 1999, s. 176) Také Biber (1999, s. 526) hovoří o adjektivech majících superlativní či absolutní význam a uvádí, že modifikace a stupňování přídavných jmen jako dead – mrtvý, true – pravdivý, unique – jedinečný/unikátní, je chápáno jako nadbytečné, nevhodné a normou kritizované, jelikož jsou takováto adjektiva považována za nestupňovatelná. Přese všechny tyto argumenty se však stupňování tohoto typu adjektiv v konverzaci relativně často vyskytuje. Např. That´s very true. – To je naprostá pravda/naprosto pravdivé.; He had truly never expected to find his ship so perfect, so clean and cared for. – Popravdě nikdy neočekával, že najde svou loď v tak perfektním stavu, tak čistou a obstaranou. 54

Tato podkapitola se zabývala tvořením třetího stupně anglických přídavných jmen. Jelikož superlativní tvar vzniká v přímé návaznosti na komparativ daného adjektiva, byla zopakována pravidla pro určení správného postupu. To znamená v jakých případech stupňujeme flektivně a kdy naopak opisným způsobem. Zmíněny byly intenzifikátory, kterými je možné význam superlativu ještě zesílit, dále nepravidelné stupňování či elativní význam, který je užíván i u ruských přídavných jmen. Upozorněno bylo také na skutečnost, že i tzv. absolutní adjektiva mohou být modifikována, přestože ze sémantického hlediska to zcela správně není.

55

4

Komparace stupňování přídavných jmen

Jelikož je dílčím cílem této bakalářské práce porovnat stupňování přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce, náplní této kapitoly je právě srovnávací proces. Vzhledem k tomu, že byla pravidla pro stupňování adjektiv vysvětlena nejdříve u každého z jazyků zvlášť, v poslední kapitole tento jev porovnáme u ruštiny a angličtiny souběžně. Hlavní pozornost bude věnována rozdílu mezi složitějším systémem syntetického jazyka na jedné straně a analytického jazyka na straně druhé.

4.1

Ruský a anglický jazyk ve srovnání

Stupňování přídavných jmen je běžným jevem u obou ze zkoumaných jazyků. V ruštině i v angličtině lze stupňovat pouze přídavná jména jakostní, to znamená ta, která vyjadřují určitou kvalitu, jako fyzické vlastnosti věcí – velikost, váhu, barvu nebo charakterové vlastnosti osob. Ani u jednoho z jazyků nelze stupňovat adjektiva vztahová a přivlastňovací, jelikož vyšší stupeň jejich významu neexistuje. Pokud je jednou něco městského – mající vůči městu určitý vztah, pak nebude daná věc nikdy více městská ani měštější, stejně jako Martinův dům není možné označit za Martinovější. Jedinou možností je opisem uvést, že jde o dům patřící z větší části Martinovi, ale v takovém případě už nehovoříme o stupňování. Jelikož se zabýváme jazyky patřícími do odlišné jazykové skupiny, musíme očekávat určité odlišnosti. Důležitým faktorem je skutečnost, že ruština jakožto jazyk syntetický disponuje ohebnými slovními druhy, zatímco angličtina skloňování téměř nepodléhá. Toto se potvrzuje i při samotném stupňování adjektiv, poněvadž v ruštině existuje hned několik přípon, které se užívají pro tvary 2. a 3. stupně, naproti tomu v angličtině potřebujeme při tvoření komparativu i superlativu příponu pouze jednu. Oba jazyky se shodují na dvou základních typech stupňování. Ruština uvádí tvary jednoduché, v angličtině nazývané flektivní, které tvoří komparativ i superlativ přidáním vhodné přípony, a tvary složené nebo také opisné, které zvyšují stupeň příznaku dodáním pomocného slova k pozitivu daného adjektiva. Důležitým rozdílem však zůstává, že zatímco v ruském jazyce je stupňování přídavných jmen otázka syntaktická, v angličtině nerozhoduje o užití flektivního či opisného typu stupňování pozice ve větě, nýbrž čistě počet slabik u konkrétního adjektiva. 56

Závěr Hlavním cílem této bakalářské práce bylo poskytnout ucelený přehled stupňování přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce a zjistit, jak se dané jazyky zejména z tohoto pohledu liší. Dílčím cílem pak bylo uvést klasifikace a charakteristiku jednotlivých typů adjektiv a upozornit na případné rozdíly při jejich tvoření. Teoretická část práce pojednává vedle obecné charakteristiky tohoto slovního druhu také o jazykové typologii. Zde je vysvětleno, čím se od sebe jednotlivé typy liší a oba námi zkoumané jazyky jsou zařazeny. Potvrdíme, že zatímco ruština splňuje rysy jazyka syntetického, angličtina spadá mezi jazyky analytické. Syntetické jazyky disponují ohebnými slovními druhy, to znamená je pro ně mimo jiné typická již zmíněná schopnost skloňovat. Analytické jazyky naopak skloňování téměř nevyužívají, a tak mají podstatná i přídavná jména neměnný tvar, ať plní ve větě úlohu podmětu, předmětu, přívlastku či jmenné části přísudku. Z tohoto důvodu hraje v angličtině podstatnou roli větný slovosled, dle kterého poznáme, jakou funkci slovo v konkrétním případě zastává. Od typologie daného jazyka se dále odvíjí zejména syntaktická a morfologická stránka jazyka, jejichž kontrast je zřejmý ve vybraných klasifikacích adjektiv. Během výčtu těchto klasifikací, ve druhé kapitole práce, je odlišný systém obou jazyků také evidentní, a to např. při srovnání pravidel, jak tvořit přivlastňovací přídavná jména v ruštině a nakolik snadnější je postup při tvorbě těchto adjektiv v angličtině. Naprosto stejný výsledek přináší i proces samotného stupňování přídavných jmen, který je předmětem praktické části práce. V ruském jazyce je možné uvést deset způsobů, jak utvořit komparativ či superlativ daného adjektiva, zatímco v angličtině existují pro tento účel tvary pouze čtyři. Na základě této skutečnosti tedy můžeme potvrdit výchozí hypotézu bakalářské práce, a sice konstatování, že systém stupňování přídavných jmen je u syntetického jazyka, tedy v ruštině, podstatně komplikovanější než v jazyce analytickém – angličtině. Ukázalo se však, že oba jazyky přistupují ke stupňování přídavných jmen dvěma totožnými způsoby, a to formou jednoduchou, v angličtině nazývanou flektivní a tvarem složeným neboli opisným. První z možností mění tvar adjektiva pomocí různých přípon, přičemž ruština nabízí opět složitější systém než angličtina, která pracuje pouze s jednou příponou pro vytvoření komparativu a s jednou

57

příponou pro tvorbu superlativu. Druhý způsob, tedy složený, znamená užití pomocného slova, kdy pozitiv daného přídavného jména zůstává beze změny. Tématiku stupňování přídavných jmen by bylo možné obohatit o zpracování přehledu „synonymických“ řad adjektiv, které se liší stupněm svého příznaku. Tyto významové odstíny slov jsou nedílnou součástí slovní zásoby kteréhokoli jazyka, ale v učebnicích cizích jazyků zatím zprácovány téměř nejsou. Jedná se o blízkost přídavných jmen jako např. ospalý – сонный/сонливый – sleepy, unavený – усталый – tired, vyčerpaný – истощённый – exhausted a zcela vyčerpaný/uštvaný – измученный/издёрганный – shattered, která však ze sémantického hlediska značí poněkud odlišné stavy. Stupeň příznaku je přitom rozhodující při výběru správných modifikátorů. Uvedení praktického přehledu pořadí těchto navzájem blízkých adjektiv by tedy mohlo posloužit i jako praktická učební pomůcka. Tato bakalářská práce poslouží do budoucna jako východisko pro didaktické zpracování problematiky stupňování přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce.

58

Resumé Hlavním cílem této bakalářské práce je

poskytnout přehled pravidel

uplatňovaných při stupňování přídavných jmen v ruském a anglickém jazyce. Mezi dílčí cíle jsme zařadili charakteristiku přídavných jmen jakožto slovního druhu, objasnění termínu jazyková typologie a výčet možných klasifikací adjektiv. Teoretická část je věnována vymezení přídavných jmen jakožto slovního druhu, vysvětlení pojmu jazyková typologie a její podstaty. Ve druhé kapitole práce je uveden přehled klasifikací, které se u adjektiv vymezují. Nejzásadnějším rozdílem v rámci obecné charakteristiky ruských a anglických přídavných jmen je skutečnost, že zatímco ruská přídavná jména jsou ohebná, neboli mění své koncovky v závislosti na rodu, čísle či pádu substantiva, které blíže specifikují, v angličtině je tento slovní druh neohebný, což celý systém tohoto jazyka výrazně zjednodušuje. Tento jev také nastínil skutečnost, že hovoříme o dvou typologicky odlišných jazycích – syntetickém, tedy ruském jazyce, na straně jedné a analytickém, v našem případě anglickém jazyce na straně druhé. Zmíněno je také rozdělení ruských a českých adjektiv na přídavná jména měkká a tvrdá, přičemž je prokázáno, že se tento jev v angličtině nerealizuje. Důvodem je opět izolační charakter tohoto jazyka. Praktická část práce se zaměřuje již na samotné stupňování přídavných jmen. První kapitola praktické části je rozdělena do dvou podkapitol, a sice na podkapitolu zabývající se komparací v ruském jazyce a podkapitolu studující jednotlivé stupně v anglickém jazyce. Zde je důležitým výsledkem, že ruština má v porovnání s angličtinou mnohem více prostředků pro vytvoření komparativu i superlativu. Oba jazyky si nicméně pomáhají morfologickými prostředky, a to pomocí přípon nebo užitím pomocných slov. V ruském jazyce je však určující i stránka syntaktická, tj. zda můžeme daný tvar užít na pozici přívlastku či ve funkci jmenné části přísudku. V jazyce anglickém závisí forma 2. i 3. stupně zejména na počtu slabik u daného adjektiva. Pro tuto práci byly záměrně vybrány jazyky odlišné jazykové typologie se záměrem dokázat, že se tato skutečnost promítne i během stupňování tohoto slovního druhu. Bakalářská práce tento jev potvrdila. Měli bychom však dodat, že přestože mají ruský a anglický jazyk mnoho rozdílného, existují také úseky, ve kterých se oba jazyky shodují. 59

Резюме Главной целью этой дипломной работы является анализ правил изменения имен прилагательных по степеням сравнения в русском и английском языках. Кроме того, в наши задачи входила характеристика имени прилагательного как части речи, объяснение термина «лингвистическая типология» и перечисление возможных способов классификации имен прилагательных. Теоретическая

часть

работы

посвящена

характеристике

имени

прилагательного как части речи, а также объяснению термина «лингвистическая типология» и пояснению сущности данной типологии. Во второй главе приводится перечень возможных классификаций имен прилагательных. В рамках общей характеристики этой части речи было сформулировано основное различие между русским и английским языками. В то время как в русском языке имена прилагательные являются флективными, то есть их окончания меняются в зависимости от рода, числа и падежа существительного, которое они поясняют, в английском языке имя прилагательное является нефлективной частью речи, что заметно облегчает этот язык как таковой. Это явление также указывает на то, что данные языки относятся к двум разным типам. Русский язык принадлежит к синтетическому типу языков, тогда как английский к типу аналитическому. В этой главе также приводится разделение русских имен прилагательных на мягкие и твердые с указанием на отсутствие подобного разделения в английском языке. Причина данного отличия опять-таки лежит в том, что английский является языком изолирующим. Практическая часть данной дипломной работы посвящена собственно изменению

имен

прилагательных

по

степеням

сравнения.

Первая

глава

практической части делится на два раздела, первый из которых посвящен образованию степеней сравнения в русском языке, а второй – в английском. Важным итогом проведенного сравнения является вывод, что русский язык располагает большим количеством средств для образования сравнительной и превосходной степеней сравнения. Тем не менее, оба языка сходятся в том, что в данном случае используют морфологические средства, в частности аффиксы и вспомогательные слова. Русский язык, однако, обладает еще и возможностью 60

выражать степени сравнения синтаксически, то есть та или иная форма может выступать как в роли атрибута, так и в роли именной части сказуемого. В случае с английским языком формы сравнительной и превосходной степеней зависят главным образом от количества слогов в данном имени прилагательном. В рамках данной дипломной работы языки разных типов были выбраны с целью доказать, что их типологические различия проявляются в том числе в образовании степеней сравнения имен прилагательных, что и было подтверждено в ходе исследования. При этом необходимо добавить, что при всем множестве различий, в определенных аспектах между русским и английским языками наблюдается сходство.

61

Summary The main aim of this bachelor thesis is to provide an overview of the rules which are used for comparison of adjectives in Russian and English languages. Among other aims of the thesis is to give characteristics of adjectives, explain the term language typology and list possible classifications of this particular part of speech. Theoretical part is devoted to demarcation of adjectives as a part of speech, defining the term language typology and its function. The second chapter of the thesis offers an overview of classifications. An essential distinction between general characteristics of English and Russian adjectives is that Russian ones are inflectional which means they change the endings of a word depending on a gender, number and case of the following noun. In English, on the other hand, we speak about an uninflected part of speech which makes the system of this language considerably easier. This phenomenon also brings us to the fact that we are working with two different types of language – synthetic, Russian, on the one side and analytical language, English, on the other. Another division mentioned in this chapter is concerning the trouble which may appear when we have to decide for writing the letter i or y in the endings of Russian and Czech adjectives. However, the isolating character of English causes that we do not have to discuss such a problem in this language. Practical part of the thesis focuses on the comparison of adjectives itself. The first chapter of the practical part is divided into two units where the first one deals with the comparison in Russian language and the second one concentrates on individual degrees of adjectives in English language. An important result here is the fact that Russian has more means for creating comparative and superlative forms. Nevertheless, both languages work with morphology since they use suffixes or auxiliary words for that purpose. Syntactic point of view is significant in Russian as we have to take into account whether we may put a particular form of comparative (or superlative) in the position of attribute or nominal part of a predicate. In English language we choose the right form according to number of syllables of a particular adjective. Languages of different typology were compared in this thesis intentionally. The aim was to demonstrate that this fact will be evident also when dealing with the comparison of adjectives which the bachelor thesis proved. However, we should add 62

information that inspite of the fact that Russian and English languages differ in many ways there are also parts in the system which they have in common.

63

Seznam použitých zdrojů 1. Literární zdroje Tituly v českém jazyce: 

ČERMÁK, F. Jazyk a jazykověda. Praha: Karolinum, 2007. 380 s. ISBN 978-80-2460154-0.



ČERNÝ, J. Úvod do studia jazyka. Olomouc: Rubico, 2008. 248 s. ISBN 978-807346-093-8.



DUŠKOVÁ, L. et al. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia, 2006. 673 s. ISBN 80-200-1413-6.



FRONEK, J. Anglicko-český, česko-anglický slovník. Praha: LEDA, 1999. 1277 s. ISBN 80-85927-48-9.



HAVRÁNEK, B. et al. Příruční mluvnice ruštiny pro Čechy, díl I – Hláskosloví a tvarosloví. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1966. 587 s.



KOMÁREK, M. et al. Mluvnice češtiny (2). Tvarosloví. Praha: Academia, 1986. 536 s.



KOPECKIJ, L. V. Výklady z ruské fonetiky a morfologie. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1960. 202 s.



SLÁDEČEK, S. Cvičebnice angličtiny (nejen) pro základní a střední školy. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2001. 197 s. ISBN 80-7182-046-6.

Tituly v ruském jazyce: 

BRČÁKOVÁ, D., MISTROVÁ, V., STIESSOVÁ, J. 15 уроков по русской морфологии. Praha: Karolinum, 2005. 176 s. ISBN 80-7184-396-2.



DOLEŽELOVÁ, E. Лекции по морфологии русского языка. Brno: Masarykova univerzita, 1997. 159 s. ISBN 80-210-1592-6.



GRENAROVÁ, R. Morfologie ruštiny v přehledech a cvičeních – přídavná jména. Brno: Masarykova univerzita, 2009. 89 s. ISBN 978-80-210-4801-0.



KOPECKIJ, L. V. Морфология современного русского литературного языка. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981. 313 s.



KUZNĚCOVÁ, I. A. (КУЗНЕЦОВА, И. А.) ЕГЭ 2009. Русский язык. Сдаем без проблем!. Москва: Эксмо, 2008. 319 s. ISBN 978-5-699-32530-6. 64



ŽAŽA, S. et al. Morfologie ruštiny I. Brno: Masarykova univerzita, 1996. 166 s. ISBN 80-210-1454-7.

Tituly v anglickém jazyce: 

BIBER, D. et al. Longman Grammar of Spoken and Written English. Harlow: Longman, 1999. 1204 s. ISBN 0-582-23725-4.



CRYSTAL, D. How Language Works: how babies babble, words change meaning, and languages live or die. London: Penguin Group, 2005. 500 s. ISBN 978-1-58333291-7.



GREENBAUM, S., QUIRK, R. A Student´s Grammar of the English Language. Harlow: Longman, 1990. 490 s. ISBN 978-0-582-05971-9.



HEWINGS, M. Advanced Grammar in Use. New York: Cambridge University Press, 1999. 340 s. ISBN 0-521-498686.

2. Elektronické zdroje 

Z našich časopisů. Naše řeč [online]. 1922, roč. 6, č. 7 [cit. 3. června 2013]. Dostupný z www: .

65