UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI Alamat : Karangmalang, Yogyakarta, DATA AKADEMIK DOSEN A

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI Alamat : Karangmalang, Yogyakarta, 55281 DATA AKADEMIK DOSEN

A.

DATA PRIBADI

1. Nama Lengkap

: Damascus Heri Purnomo, M.Pd.

2. Tanggal Lahir

: Sleman, 11 Desember 1958

3. NIP

: 19581211 198703 1 001

4. Pangkat /Jab./Gol.: Penata /Lektor/IIIc 5. Jenis Kelamin

: Laki-laki

6. Alamat Rumah

:pakem Gede, Pakem Binangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta.

7. Telepon

: (0274) 8959801 HP. 085725885771

8. E-mail

:-

B.

RIWAYAT PENDIDIKAN No. Nama Pendidikan

Kota

Jurusan

Th. Lulus

1

Pascasarjana UNY

Yogyakarta

PLS

2005

2

ISI Yogyakarta

Yogyakarta

Seni Murni

1986

Ket.

(Seni lukis)

C. MATA KULIAH YANG DIAMPU No

Mata Kuliah

Semester/Tahun Strata

1

Nirmana Trimarta

Genap/ 08/09

S-1

2

Seni lukis 1

Genap /08/09

S-1

3

Gambar anatomi

Genap/08/09

S-1

4

Nirmana Dwimatra

Ganjil/08/09

S-1

5

Gambar ornamen

Ganjil/08/09

S-1

Keterangan

Halaman 1 dari 7

D. PELATIHAN YANG PERNAH DIIKUTI No. 1

Nama Pendidikan

Tahun

Penggunaan Alat penilaian Kemp.

Tempat

Ket.

2000

UNY

Kemitraan

2003

Yogyakarta Seni –

Guru 2

Pel. Intensif stained Glass

Que 3

Pel. Assesor sertivikasi guru

2008

UNY

P3AI

4

Pekerti

2003

UNY

-

E. Karya ilmiah dalam jabatan/pangkat terakhir yang relevan dengan bidang ilmu: No.

Judul

Kedudu

Tahun

Dana

Ket.

kan 1

Mandiri

2005

M-

2

Pembinaan seni lukis Anak Berdasarkan Kodrat Alam dan kemerdekaan di sanggar Melati Suci Yogyakarta Lukisan : Candi Borobudur

Pencipta

1998

Mandiri

dipamerkan

3

Lukisan

: Ibu-ibu Antri

Pencipta

1998

Mandiri

dipamerkan

Lukisan : Tujuh Sekawan

Pencipta

1998

Mandiri

dipamerkan

Pencipta

2000

Mandiri

dipamerkan

Pencipta

1999

Mandiri

dipamerkan

Sembako 4

Kuda 5

Lukisan : Pengungsi

6

Lukisan

:

Payung

daun

Pisang 7

Lukisan Pemulung

Pencipta

2003

Mandiri

dipamerkan

8

Lukisan: Bunga Bali

Pencipta

2004

Mandiri

dipamerkan

9

Diorama:

Pencipta

2004

Sponsor

dipamerkan

Dalam

Kesetaraan

yang

Bersahaja. 10

Lukisan: Kembang Bali

Pencipta

2004

Mandiri

di pamerkan

11

Lukisan: Menui Padi

Pencipta

2005

Mandiri

di pamerkan

Halaman 2 dari 7

12

Lukisan: Doa Persembahan

Pencipta

2007

Mandiri

di pamerkan

13

Lukisan: Lumbung Padi

Pencipta

2005

Mandiri

di pamerkan

14

Lukisan: Harmoni Alam

Pencipta

2005

Mandiri

di pamerkan

15

Lukisan:

4-7

Peneliti

1998

DIK

di pamerkan

Kolase

Peneliti

1986

Mandiri

di pamerkan

Pencipta

2009

Sponsor

Digereja St.

Anak-anak

tahun di DIY 16

Lukisan Saptohudoyo

17. Kacapatri sebagai elemen estetik

Yohanes Rasul Somohitan

F. PENGABDIAN PADA MASYARAKAT No. 1

Judul

Tempat

Pelatihan Seni Lukis Anak- Wonosari

Tahun 1998

Dana DIK

Ket. 19/K/06/22/ DIK/1998

anak bagi guru TK IGTK Kab. Gunung Kidul 2

Yuri

Lomba

lukis

Wisata Yogya

2008

-

-

Yuri lomba lukis, pengetan Yogya

2008

-

-

2007

-

-

2007

-

-

2005

-

-

Museum 3

202

tahun

Kadipaten

Pakualaman. 4

Yuri

lomba

lukis,

wisata Yogya

museum 5

Yuri lomba mewarnai TK dan Sleman SD

6

Yuri Lomba menggambar , Sleman mewarnai dan kreasi daur ulang TK DIY.

Halaman 3 dari 7

G. Kegiatan seminar /Lokakarya No JENIS KETERANGAN urut 1

No. SK

TUGAS Panitia

Pameran Seni rupa anak di

No. 297/K.06/PM. 01/98

Taman Budaya Yogyakarta. 2

Peserta

Semiloka pengembangan

No. 004/ULP3/II/1999

PKBM oleh ULP3 IKIP Yogyakarta. 3

Peserta

Seminar Seni Instalasi

No.01/Jur Seruker/XII/99

Tgl. 11 Desember 1999 4

Tim

Di FBS UNY YK

No. 06 th. 2000

Seminar Pengembangan Jur.

No. 02 / Jur Seruker / III/2000

Penataan galery dan Keindahan kampus 5

Panitia

Seni Rupa Tgl. 12 Februari 2000 6

Panitia

Festival seni lukis Anak-anak

No. 44 th . 2000

2000. Dalam rangka Dies Natalis XXXVI UNY Yogyakarta 7

Peserta

Lokakarya Penyempurnaan

No. 404/K.06/12/PP/2000

silabi mata kuliah 8

Peserta

Seminar Nasional masa depan

No. 030/Semnas/Akser/2000

seni rupa antara pendidikan, globalisasi dan otonomi daerah 9

Peserta

Seminar Nasional

No./ 516 /J/35/12/TIV/2001

Bahasa, sastra dan seni dalam perspektif pluralisme budaya 10

Peserta

Seminar akademik,

No.

peningkatan pengetahuan

127/J/35.12/TU/Senirupa/2002

tentang penelitian seni

Halaman 4 dari 7

Skor

11

Peserta

Musyawarah Nasional luar

No/ 377/J/35.12/KP/2001

biasa ikatan keluarga besar dan alumni ISI.

12

Peserta

Seminar Ilmiah ‘etuisistas,

No. 1186/J.35.12/KP/2003

identitas dan globalisasi dalam kesenian Indonesia 13

Peserta

Seminar nasional

No. 496 A/J.35.12/KP/2006

Perkembangan seni , bahasa dan sastra anak 18 Mei 2006. 14

15

Pengawas

Panitia

Ujian Penerimaan mahasiswa

No. 141/SPMB/Reg II/lokal

Baru tahun 2006

45/Devisi IPS /2006

Syawalan keluarga besar FBS

No. 266 th. 2006

UNY tahun 2006. 16

Panitia

Pelepasan wisuda Periode Feb. No. 33 th. 2007 2007 , FBS UNY Yogyakarta

17

18

Dosen

Pendamping Mahasiswa UNY

pendamping

th. 2007 (Seni rupa)

Panitia

Latihan Ket. Manajemen

No. 045. tahun 2007

No. 89 Tahun 2007

mahasiswa (LK MM) Tingkat Dasar Ormawa FBS UNY Yogyakarta 19

Panitia

Dies Natalis ke 43 UNY 2007

No. 431 tahun 2007

20

Pengawas

Ujian tulis Penerimaan

No. 141/PSPMB/Reg II/ Lokal

Mahasiswa baru tahun 2007

45/ Devisi IPS / 2007

Seminar nasional Dalam

No/ 69 /H. 34.12/KP / 2008

21

Peserta

rangka Dies Natalis UNY ke 63 22

Peserta

Seminar nasional Menggali

No/ PA/IX/08/248

butir-butir Pendidikan Ki Hadjar Dewantara, memaknai se-abad Kebangkitan nasional.

Halaman 5 dari 7

23

Panitia

Menguji ketrampilan,

No. 1181/H/

penerimaan mahasiswa baru

34.12/PP/VIII/2008.

pendidikan seni rupa tahun 2008.

H. DIKTAT/BUKU YANG DITERBITKAN Judul Tahun No.

Tempat/Penerbit

Ket.

1

Nirmana Dwimatara

2004

Seni Rupa FBS

UNY

2

Gambar Anatomi

2008

Seni Rupa FBS

UNY

I. TUGAS TAMBAHAN YANG PERNAH DIPEGANG No. Tugas Tambahan Tahun

Tempat

1

Ketua Laboratorium Seni Rupa

1999-2000

R. FBS. UNY

2

Penasehat Akademik

1998-2008

SR. FBS UNY

3

Satgas Mahasiswa

2000-2004

SR. FBS UNY

4

Pembimbing PKL (lukisan)

2003

Ket.

Museum Widayat Magelang

5

Pembimbing PKL (melukis)

1999

Sangal Tompul Yogyakarta

6

Pendamping kegiatan mahasiswa

2005

bidang minat dan kegemaran

Jrs. Pend. Seni Rupa FBS UNY

7

Pendamping kegiatan mahasiswa

2006

bidang kesejahteraan 8

Pendamping kegiatan

FBS UNY 2007

kemahasiswaan. 9

Membimbing skripsi

Jur. Pend. SR.

Jur. Pend. SR. FBS UNY

1999-2008

Jur. Pend. SR. FBS UNY

10

Assesor sertifikasi guru

2008/2009

Rayon XI Yogyakarta

11

DPL-KKN – PPL

2009

Jurdik SR

Halaman 6 dari 7

J. LAIN-LAIN No.

Kegiatan

Tahun

Tempat

1

Lomba Lukis Sejuta Wajah Megawati

2004

Surakarta

2

Lomba Cipta Logo SMP Terbuka

2004

Jakarta

3

Membuat Patung Maria dan Taman

1987

Purwokerto

Ket. Piagam Partisipan

Doa 4

Membuat Patung Dewi Saraswati

1990

U. Pandang

5

Membuat patung Maria dan Sumur

1984

Pakem

1984

Yogyakarta

1985

Yogyakarta

1983

Yogyakarta

1987

Purwokerto

1983

Yogyakarta

FBS

Kitiran Mas Gereja ST. M. Asumpta 6

Membuat

Diorama

Museum

Perjuangan Benteng Vredenburg 7

Membuat Diorama Expo’86 Vancouver Canada

8

Membuat

Relief

Tabernakel

Hati

dan Kudus

Patung Yesus

di

Gereja St. M. Assumpta Pakem 9

Mendesain

Pintu

Utama

(ukiran

Gereja Katedral Keuskupan Purworejo 10

Menyenggarakan Lomba Lukis SLTP dan SLTA se Kab. Sleman.

I. Rencana setelah naik jabatan - Mengadakan penelitian lanjut tentang pendidikan seni rupa. -

Meningkatkan kinerja

-

Studi lanjut

Yogyakarta, 15 April 2009

Damascus Heri Purnomo, M.Pd. NIP. 131691623

Halaman 7 dari 7

DESKRIPSI KARYA

PAYIJNG DAUN PISANG

Tulisan ini dibuat untuk mendeskripsil
Oleh : D. Heri Purnomo NIP : 131691623

,Ju~.usnnPendidikan Seni Rupa dnn Ketrnmpilan Kernjinnn Faknltas Bahasa Seni Universitas Negeri Yogyakarta 2005

I.

PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pameran yang mengliadirkan karya mahasiswa dan dosen pada kesen~patan ini merupakan wujud partisipasi dari jurusan memeriahkan

peringatan

Hari

Sumpah

Pemuda

di

untuk

lingkungan

Universitas Negeri Yogyakarta. Harapan dari Ketua Jurusan pada event ini sebagai wujud kebersamaan dalam membina aktivitas akamis dengan dasar pemikiran untuk n~erigembarigkan dan meningkatkan kreativitas dalam berolah seni. Untuk itu kami secara pribadi menanggapi harapanharapan tersebut dengan berkarya lukis yang berjudul I'ayung Daun Pisang, merupakan ungkapan dari kesederhanaan orang-orang desa yang akrab dengan lingkungan hidupnya

B. KONSEP SEN1 Terjadinya

suatu

karya

seni

apapun wujudnya

tentunya

tergantung pada faktor intern dan faktor esktern, yang akan diolah dan diproses menjadi suatu ltonsep seni. 1 . Faktor Intern: Dalam suatu pencipataan karya seni faktor intern

sangat penting perannya, karena ha1 itu menyangkut ide, gagasan, keinginan, impian, ilusi, yans keseluruhannya tadi bersifat rohani. 2. Faktor

Ekstern:

Faktor

ini

tidak

kalah

pentingnya,

sebab

bagaimanapun yang namanya ide, gagasan sampai pada ilusi tanpa didukung oleh suatu dana atau sponsor yang mencukupi tidak akan terlalcsana dan terwujud suatu karya seni. Icedua faktor di atas bani rnerupakan syarat rnini~nal untuk melahirkan lukisan. Narnun lebih jauh, bahwa karya-karya lultis selanjutnya harus dikomunikasikan kepada khalayak ramai dengan pameran tunggal atau pameran bersama.

11.

KAJTAN TEORT

Melukis adalah membubuhkan cat yang kental maupun ynng cair di atas permukaan bidang datar, yang ketebalannya tidak ikut di perhitungkan, scliingga lukisan itu seting dilihat sebagai karya dua dimensi Berbagai lcesan atau konfigurasi yang diperoleh dari pembubuhan cat itu diharapkan dapat mengekspresikan berbagai makna atau 11ilai subyektif (Myers, 1958). McJukis nienurut Sudarso SP. (1974) Seni lukis adalah penggunaan gatis wal-na, [ekstul-, ruatig dan bentilk (shape) pada suatu permuliaan yany berti~~juanmenciptakan image-image. Image-image tersebut merupakan pengekspresian dari ide-ide, emosi-emosi, pengalaman-pengalaman yang dibentuk sedemikian rupa sehingga menjadi suatu karya seni (lukisan) yans harmoni. Pengertian di atas bahwa seni lukis (melukis) adalah pengungkapan pengalaman artistik yang diekspresikan ke dalam bidang dua dimensional dengan menggunakan garis, warna, tekstur, ruang dan bentuk-bentuk yang 17iengandung maksud tertentu disertai ide-ide, pengalaman, emosi dan dibentuk sedemikian rupa sehingga mencapai harmoni. 1 . Struktur Seni Lukis

Seni lukis mempunyai dua faktor yang bersifat ide dan yang bersifat fisik, ha1 ini seperti dikemukakan oleh Dan Suwaryono (1957), sebagai berikut: a. Faktor Ideoplastis yaitu ide atau pendapat, pengalaman, en~osi, fantasi dan ilusi, dimana faktor ini bersifat rohani dan yang meridasari pencipataan seni lultis.

b. Faktor

Fisikoplastis yaitu

berupa

hal-ha1 yang

menyangkut

persoalan teknis, termasuk pengorganisasian elemen-elemen visual seperti: garis, warna, ruang, bentuk (shape), tekstur beserta prinsipprinsipnya. Jadi faktor ini bersifat fisik seperti yang nampak pada seni lukis itu sendiri. Untuk mengetahui struktur dalam seni lukis secara pasti, hams nieniperhatikan tiga faktor penting yaitu: I ) sifat dari bagian-bagian

yang penting atau elemen-elemen seni visual; 2) Prinsip-prinsip desain; dan 3) Cara orang melihat dan menanggapi kepada apa yang telah diorganisasikan itu adalah sumbangan para pemirsa (Feldman, 1967).

2. Teknik Teknik dalam seni lukis memegang peran penting, oleh sebab itu niaka Sudarso SP (1974) menjelaskan arti teknik dalam seni lukis: Cara nienangani secara pasti dan tepat pada bahan material, dan ini juga ikut ~nemperkaya desain dan ekspresi sebagaimana berbagai cara pada penggunaan warna pada kanvas, seperti menglasir, dry hr~tsh,broken colotn, dan ht.ush sfroke. Selanjutnya

Henry

Rasmusen

(1 950)

mengemukakan

pendapatnya demikian: Di dalam melukis kita harus mengenali prinsipprinsip penggunaan material, ini sebagai langkah pertama. Di dalam seni lukis yang dimaksud dengan teknik ialah cara menangani material yang pasti dan tetap. Cara rnelukis dengan cat minyak mempunyai keaneka-ragaman cara teknilc melukis ala Ralph Mayer (1975) yaitu: a) Tenik Alla Prima, cara melultis sekali jadi,

sekali menggores langsung jadi; b) Teknik

Transparan, cara melukis dengan menggunakan cat secara tipis dan encer sehingga warna yang dihasilkan marnpu meneruskan sinar dan I

tembus cahaya; c) Teknik Impasto, penggunaan cat secara tebal dan berlapis, untuk menonjolkan goresan atau bekas-bekas sapuan; d) Tekriik Opaque, teknik nielukis dengar1 menutup bidang, penggunaan cat secara tipis dan rata tetapi warna yang dihasilkan lnempunyai kemampuan menutup warna yang ditumpanginya; e) Teknik kolase, tnelultis dengan cara menempelkan materi lain seperti ke~tas, kaca, logam, kayu, dan material lainnya kemudian dikombinasi dengan cat minyak untuk membentuk kesatuan (unity).

3. Unsur-Unsur Visual

Crnsur atau elemen di dalam seni Iukis meliputi garis, warna, bentuk, ruang dan tekstur. Unsur-unsur tersebut disusun sedemikian rupa oleh seniman (pelukis) sehingga mencapai satu pengorganisasian yang harmonis dalam suatu kesatuan. a. Warna Di dalam seni lukis warna mempunyai peranan yang cukup penting

di

samping

unsur

yang

lain.

Warna

banyak

tnengungkapkan ekspresi dari pelukis yang tidak bisa lepas dari faktor kejiwaan, kekuasaan perasaan dan linglcungan sekitarnya. Warna dapat nienolong pelukis untuk lnenggambarkan pesan, mengungkap perasaan, emosi atau mengekspresikan suatu bentuk estetis. Menurut F. Jones (1992), warna mempunyai tiga sifat optis (Otical Properties) yaitu hue, vallie, dan sntr~ration.

I/IIL' adalah al-ti terbatas yaiti~ nama dari masing-masing warna, contoh : merah, kuning, biru. L'nlr~e adalah nilai relatifitas dari gelap terang masing-masing warna. Sedangkan salrr1.nlior7 juga disebut sebagai intensitas yang menyala atau kusam (cerah suramnya warna). b

Gal-is Garis di dalanz desain elementer di sebutkan tentang pengertian garis adalal~suatu goresan, batas limit suatu benda, warna dan lain-lain (Fajar S. Dan Aming P., 1981). Sedangkan menurut Sudarmaji (1970) adanya garis juga dapat dicapai berbagai kesan misalnya lembut, keras, ramai, sepi, tanang, dinamis. Kesan tersebut dapat dicapai dengan menggunakan berbagai macam garis, lengkung, melingkar, menyilang patahpatah, mendatar, tegak, miring, dan masih banyak lagi.

c. Bentuk Secara urnurn yang dimaksud pengertian bentuk menurut Purwodarminta (1976) yaitu bangun, ujud, rupa, ragam. Menurut Mikke Susanto (2002), bentuk diartikan sebagai lengkung, lentur, bangun, wujud, sistem, susunan. Dalam karya seni rupa biasanya dikaitkan dengan matra yang ada seperti dwi matra (dua dimensi) atau trimatra (tiga dimensi) d. Ruang ,

Pengertian ruang dimaksud rongga yang terbatas atau

terlingkung oleh bidang (Purwodarminta, 1976) sedangkan dalam Desain Elementer disebutkan bahwa ruang bisa dikatakali sebagai bentuk dua atau tiga dimensional bidang atau keleluasaan, keleluasaan positif atau negatif yang dibatasi oleh limit (Fajar S. dan Aming P., 1981). e. Tekstur Pengertian tekstur adalah nilai .raba suatu permukaan benda, baik itu tekstur nyata maupun tekstur semu. Suatu permukaan ~nungkinkasar, mungkin halus, Iceras, atau lunak bisa juga kasap atau licin (Fajar S. dan Arning P., 1981).

4. Pengorganisasian

Pengorganisasian unsur-unsur visual ini dapat disebut sebagai prinsip-prinsip seni, ha1 ini dikarenakan unsur-unsur yang ada tanpa adanya pedoman atau prinsip penyusunan unsur-unsur seni lukis, tidak akan menjadi karya yang harmoni. Prinsip-prinsip tersebut antara lain: Kesatuan, irania, kontras, keseinibangan, proporsi. Prinsip-prinsip ini sangat penting untuk menumbuhkan kesadaran dan kepekaan artistik bagi pelukis. Namun b a ~ ipelukis yang sudah ahli prinsip-prinsip

ini sudah tidak

mutlak

Inengingat karena sudali

rne~ieriiukan sendiri cara menyusun unsur-unsur secara baik dan harmoni.

Ill.

PROSES PENClPTAAN Pengalaman masa kecil hidup di lingkungan pedesaan di daerah lescng Merapi sangatlah kaya akan kebiasaan-kebiasaan orang desa yang akrab denyan lingkungan hidupnya secara sederhana. Sehingga perenungan yang didapat muncul ide untuk menampilkan sosok orang desa yang tradisional dengan kain dan kebaya seadanya bersama-sarna menggarap sawah ladangnya. Kegotongroyongan seperti ini han~pirpunall dari s111itdijumpai, ha1 ini merupakan konsekuensi logis akan arus globalisasi dan modernisasi. Tak salah bagi kami untuk menggali kembali hal-hal yang hilang dari pandangan mata, dengan gaya yang sudah diolah sedemiltian rupa sehingga u n ~ k a p a nini t e ~ r l ~ j ulain d dengan karya sebelumnya. Distorsi bentuli dibuat untuk memberi nafas naif dan kesederhanaan pada karya ini divasa pas karena mendapatkan efek-efek artistik.Dengan penun~pukwarna yang dibuat secara bertahap (teknik 0paq)rnenjadikan warna tersebut kaya altan nuansa.

1V. BrFSUALISASI KARYA

. I i l d ~ l II<ar-ya

Okur-a11 ~l':lll\s~i

r3alian

Payung Daun Pisang : 80 x 100cm 1999

: cat niinyak di atas karivas

Diparnerkan

Di Hall Rektorat IKlP Yogyakarta dalam rangka Fhri Sumpah Pernuda 1999 Tanggal 25-30 Olitober 1999

Palnet-an dibuka ole11 : Rektor UNY V.

PENUTUI'

Lukisan tnerupakan u n ~ k a p a nmasa lalu yanz hidup di litlgkungan padesan dengan kesederhanaanekspresi,l~al irii dapat memberi niotivasi pada niallasiswa untuli besani tnengutigkapkar~ pengalamanya sehingga ide-ide yang tnuncul walau sederhana.Pada pameran kali ini lebih banyak diikuti oleh dosen pendidikan seni tupa dibanding panleran yang sama tahun

1alu.Dengan penuh harapan untuk tahun selanjutnya akan lebih banyak dosen dan mahasiswa terlibat dan berpartsipasi pada event-event penting di lit~gl
DAliTAR PUSTAKA

Feldman, Edmun. 1967. Ar/ as Injage al.rd Idea. New York: Prentice Hall, inc. and Harry W. Abrams. Humar Saliman. 1993. Mejjgenali D ~ ~ i l i Seni a R~tpa. Sernarang: IKlP Sernarang Press.

/he Arts. New York: Holt Rinehart Myers, Bernad S. 1961. ~Jtzdersta~rdittg and Winston. Bahasa Indol~esia.Jakarta: PN. Purwodarminto, WJS. 1976. Kamz/.s U/?~um Balai Pustaka Rasmusen, H. 1950. Art ,Ctrz/c/z/re.Mc. Graw Hill Book Company, Tnc. Sudarso, SP, MA. 1974. /'er~ger/ia/rSent. STSRI "ASFU" Yoyakarta. Suwaryono, Dan. 1957. Krtfik Setri. Yo~yakarta: Akademi Seni Rupa Indonesia Sidik I; dan Aming P. 1981 . /jc.snin 1!5/emerr/er.Jurusan Seni Lukis STSRI. Y ogyakarta

MENUAI PAD1

Tulisan ini dibuat untuk mendeslcripsikan lukisan yang dipamerkan Secara bersa~napada PAMERAN KARYA SEN1 RUPA DOSEN, ALUMNI, DAN MAHASISWA TINGKAT NASIONAL TRIBUTE TO AMRl YAHYA Tanggal 1 - 5 Juni 2005 Di Benteng Vredenburg Yogyakarta

Oleh : D. Heri Purnomo NIP : 131691623

Jr~rusanYerididikali Serii 'Rupa dan Ketran~pilanI<erajinari Faltultas Baliasa dan Ser~i Universitas Negei4i Yogyakarta 2005

I.

PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Lukisan dengan judul Menuai Padi yang dipamerkan Pameran Seni Rupa Nasional dalam rangka Tribute to Amri Yahya, sangat kental dipenyaruhi masa kecil yang hidup di lingk~~ngan desa lereny merapi. Tempat bermain di tanah lapang, di sawah-sawah, di sungai-sungai memancing ikan sekalian mandi di bendungan bersama teman sebaya. Kegembiiaan masa kecil sewaktu tunit proses ritual bersy~ikur pada Dewi Sri yang dinamakan wiwit, suatu acara ritual dan membagibagi sebungkus nasi gudangan di bubuhi potongan 118 telur ayam. Saling berebut mendapatkan pembagian dari ,seorang ibu yang akan menuai padi. Kemudian saat ini pengalaman indah tersebut menghentak perasaan ingin diekspresikan lewat karya seni (lukisan) maka pada kesempatan pameran untuk mengenang jasa Bapak Prof. Dr. Amri Yahya saya menyampaikan sebuah lukisan dengan suasana pedesaan dengar] padi menguning sedang ditunai oleh ibu-ibu petani penggarap. Dengan

menampilkan

lukisan

tersebut

sebenarnya

mengandung

keprihatinan yang mendalam, dimana sawah-sawah telah diubah oleh orang kota berduit menjadi perumahan dan bangunan-bangunan pabrik. Sarnpai saat ini terasa lahan sawah pertanian makin sempit. Lebih dari itu untuk mencari tenaga penggarap rnulai nienanarn padi sampai rnenuai padi untuk mendapatkan tenaga untuk itu makin sulit dan langka.

B. KONSEP SENT Konsepsi ini dapat muncul dengan menyoroti masalah yang ber-kaitan dengan publik, pesan sosial seni, dan lingkungan sekitar. Selanjutnya kita dapat melihat bahwa seni sekurang-kurangnya dapat dipadankan dengan kegiatan seni (mencipta). Sehingga seni dapat dikonspesi antara lain sebagai meniru alam, kegiatan bermain-main dengan bentuk seni. Sehubungan dengan judul lukisan di depan maka

kcgiatan rnelukis dapat didasari oleh konsep meniru alam dan berrnainmain dengan bentuk seni. Terjadinya

suatu

k a ~ y a seni

apapun

wujudnya

tentunya

tel-gantung pada faktor intern dan faktor esktern, yang akan diolah dari diproses men-jadi suatu konsep seni. I . Faktor Intern: Dalarn suatu pencipataan karya seni faktor intern

sangat penting perannya, karena ha1 itu menyangkut ide, gagasan, keinginan, irnpian, ilusi, yang keseluruhannya tadi bersifat rohani. 2

Faktor

Ekstern:

Faktor

ini

tidak

kalah

pentingnya,

sebab

bagairnanapun yang narnanya ide, gagasan sarnpai pada ilusi tanpa didukung oleh suatu dana atau sponsor yang menculiupi tidak akan terlaksana dan tenvujud suatu karya seni. Kedua faktor di atas baru merupakan syarat minimal untuk melahirkan lukisan. Namun lebih jauh, bahwa karya-karya lukis selav.iutnya hams dikomunikasikan kepada khalayak ramai dengan panieran tunggal atau pameran bersarna.

11.

KAJJAN TEORI

Melukis adalah rnernbubuhkan cat yang kental maupun yans cair di atas perrnukaan bidang datar, yang ketebalannya tidak ikut di perhitungkan, seliingga lukisan itu sering dilihat sebagai karya dua dimensi. Berbagai kesan atau konfigurasi yang diperoleh dari pembubuhan cat itu diharapkan dapat niengekspresikan berbagai makna atau nilai subyektif (Myers, 1958).

Melukis menurut Sudarso SP. (1974) Seni lukis adalah penggunaan garis warna, tekstur, ruang dan bentuk (shape) pada suatu perrnukaan yang bertujuan menciptakan image-image.

Image-image tersebut merupakan

pe~igekspresian dari ide-ide, emosi-emosi, pengalaman-pengalaman yang dibentuk sedemikian rupa sehingga menjadi suatu karya seni (lukisan) yang liarnioni. Pengeltian di atas bahwa seni lukis (melukis) adalah pengungkapan pengalaman artistik yang diekspresikan ke dalam bidang dua dimensional

dengan menggunakan garis, warna, tekstur, ruang dan bentuk-bentuk yang mcngandung maksud tertentu disertai ide-ide, pengalaman, emosi dan di t,entul< sedemikian rupa sehingga niencapai harmoni. 1 . S~t.iikti~t. Sctii I,ukis Seni lukis mempunyai dua faktor yang bersifat ide dan yang bersifat fisik, lial ini seperti dikemukakan oleh Dan Suwaryono (1957), sebagai berikut: a

Faktor ldeoplastis yait~l ide atau petidapat, pengalanlati, cinosi, I'atitasi dan ilusi, dirnaria faktor ini bersifat rohani dan yang mendasari pencipataati seni lukis.

t

Faktor

Fisikoplastis yaitu

berupa

hal-hal yatig

nienyatigkut

persoalan teknis, termasuk pengorganisasian elemen-elemen visual seperti: garis, warna, ruang, bentuk (shape), tekstur beserta prinsipprinsipnya. Jadi faktor ini bersifat fisik seperti yang narnpak pada seni lukis itu sendiri. Utituk niengetahui struktur dalarn seni lukis secara pasti, haius mempertiatikan tiga faktor penting yaitu: I ) sifat dari bagian-bagian yang penting atau elemen-elemen seni visual; 2) Prinsip-prinsip desain; dan 3) Cara orang melihat dan menanggapi ltepada apa yang telah dioryanisasikan itu adalah sumbangan para pemirsa (Feldman, 1967). 2. Tektiil<

Teknik dalarn seni lukis memegany peran penting, oleli sebab itii maka Sudarso SP (1974) menjelaskan arti teknik dalam seni lukis: Cara iiienarigatii secara pasti dan tepat pada bahan material, dan ini juga ikut memperkaya desain dan ekspresi sebagaimana berbagai cara pada penggunaan warna pada kanvas, seperti menglasir, dry brz~sh,broken coloni~,dan brr~shstroke. Selanjutnya

Henry

Rasinusen

(1950)

mengemukakan

pendapatnya demikian: Di dalam melukis kita harus mengenali prinsipprirlsip penggunaan material, ini sebagai langkah pertama. Di dalam seni

lukis yang dimaksud dengan teknik ialah cara menangani material yang pasti dan tetap. Cara melukis dengan cat minyak mempunyai keaneka-ragaman cara teknik melukis ala Ralph Mayer (1975) yaitu: a) Tenik Alla Prima, cara iiielukis sekali jadi, sekali menggores laiigsung jadi; b) Teknik Transparan, cara melukis dengan menggunakan cat secara tipis dan encer sehingga warna yang dihasilkan mampu menemskan sinar dan ternbus cahaya; c ) Teknik Impasto, penggunaan cat secara tebal dan berlapis, untuk menonjolkan goresan atau bekas-bekas sapuan; d) Tekrlik Opaque, teknik melul
Unsur atau elemen di dalam seni lukis meliputi garis, warna, bentuli, ruang dan tekstur. Unsus-unsur tersebut disusun sedemikian rupa oleh seniman (pelukis) sehingga mencapai satu pengorganisasian yang harmonis dalam suatu kesatuan. ,

a. Warna

Di dalam seni lukis warna mempunyai peranan yang cukup penting di samping unsur yang lain. Warna banyak mengungltapkan ekspresi dari pelukis yang tidak bisa lepas dari faktor kejiwaan, kekuasaan perasaan dan lingkungan sekitarnya. Warna dapat menolong pelukis untuk menggambarkan pesan, mengungkap perasaan, emosi atau mengekspresikan suatu bentuk estetis. Menumt F. Jones (1992), warna mempunyai tiga sifat optis (Otical Properties) yaitu hue, vahle, dan saturation.

Hue adalah arti terbatas yaitu nama dari masing-masing warna, contoh : merah, kuning, biru. JTa1~readalah nilai relatifitas dari gelap terang masing-masing warna. Sedangkan saf~lr-nfioi~ juga disebut sebagai intensitas yang menyala atau kusam (cerah suramnya warna). b. Garis Garis di dalam desain elementer di sebutkan tentang perigertian garis adalah suatu goresan, batas limit suatu benda, warna dan lain-lain (Fajar S. Dan Aming P., 1981). Sedangkan menurut Sudarmaji (1970) adanya garis juga dapat dicapai berbagai kesan misalnya lembut, keras, ramai, sepi, tanang, dinamis. Kesan tersebut dapat dicapai dengan menggunakan berbagai macam garis, lengkung, melingkar, menyilang patahpatah, mendatar, tegak, miring, dan masih banyak lagi. c. Bentuk Secara umum yang dimaksud pengertian bentuk menurut I'urwodarminta ( 1976) yaitu bangun, ujud, rupa, ragam. Menurut Mikke Susanto (2002), bentuk diartikan sebagai lengkung, lentur, l~at~gun, wujud, sistem, susunan. Dalam karya seni rupa biasanya dikaitkan dengan matra yang ada seperti dwi matra (dua dimensi) atau trimatra (tiga dimensi) d. Ruang Pengertian ruang dirnaksud rongga yang terbatas atau ter-li~igkungoleh bidang (Purwodar-minta, 1976) sedangkan dalarn Ilesain Elementer disebutkan bahwa ruarig bisa dikatakan sebagai bentuk dua atau tiga dimensional bidang atau keleluasaan, keleluasaan positif atau negatif yang dibatasi oleh limit (Fajar S. dan Aming P., 1981). e. Tekstur Pengertian tekstur adalah nilai raba suatu permukaan benda, baik itu tekstur nyata maupun tekstur semu. Suatu permukaan

mungkin kasar, mungkin halus, keras, atau lunak bisa juga kasap atau licin (Fajar S. dan Aming P., 1981).

4. Pengorganisasian

Pengorganisasian unsur-unsur visual ini dapat disebut sebagai prinsip-prinsip seni, ha1 ini dikarenakan unsur-unsur yang ada tanpa adanya pedoman atau prinsip penyusunan unsur-unsur seni lukis, tidak aka11 ~ n e ~ ~ ~kalya j a d i yang harmoni. Prinsip-prinsip tersebut antara lain: Kesatuan, irama, kontras, keseimbangan, proporsi. Prinsip-prinsip ini sangat penting untuk menumbuhkan kesadaran dan ltepekaan artistik bagi pelukis. Namun bagi pelukis yang sudah ahli prinsip-prinsip ini sudah tidak inutlak mengingat karena sudah menemukan sendiri cara menyusun unsur-unsur secara baik dan harmoni.

Ill.

PROSES PENCIPTAAN Penciptaan lukisar~ yang berjudul "Menuai Padi" tidak mengalami I~ambatanatau perenungan panjang, karena masalah ini telah melekat dalam diri sejak masa kecil tinggal di desa. Sehingga dalam melukis tidak perlu literatur atau melihat obyek langsung. Ide atau tema yang telah menyatu dalam diri didukung dengan keterampilan teknis, maka dalam dua malam saja lukisan tersebut dapat selesai. Pengalaman estetis yang saya alami mengenai suasana desa sebe~~arnya tidak cukup di tampung di sebidang kanvas saja. Sehingga lukisan "Menuia padi" I~anyalah sebagian kecil dari keselumhan. Dengan menggunaltan format ukuran 70 x 90 cm dapat menggambarkan secara detail. Walau dalam komposisi yang ditonjolkan adalah figur petani di mid ground dan sederet padi yang belum sempat di bagian front ground. Media yang digunakan adalah cat minyak. Hal ini mendultung ketepatan dalam

pewamaan yang diinginkan. Suasana terik matahari juga tidak luput da garapan untuk mendukung kesempurnaan ide danyerna.

VISUALI~ASIKARYA

Judul Karya

: Menuai padi

Ukuran

: 70 x 90 cm

Tahun

: 2005

Bahan

: cat minyak di atas kanvas

: Pameran

Karya

Seni

Rupa

Dosen,

Alumni,

Mahasiswa Tingkat Nasional Di Benteng Vredenburg Yogyakarta Tanggal 1- 5 Juni 2005

V.

Icetua Panitia

: I Wayan Suardana, M.Sn.

Pameran dibuka ole11

: Pembantu Rektor I1 UNY

Kurator karya

: Tim Dosen Seni Rupa UNY

PENUI'UP Penciptaan lukisan saya kebangkan (termasuk Menuai Padi) diawali oleh rasa estetis campuran, yaitu secara keseluruhan bisa disebut rasa senang, namun bila ditinjau dari unsur-unsurnya akan nampak mencakup rasa prihatin yang timbul pada saat menghayati suatu tragedi atau fenomena secara estetis. Jika

lukisan

itu

hams

dilihat

sebagai

cermin

kepribadian

penciptanya, maka melal~iiide pencipta ini lukisan akan nienyerap faktorfaktor lingkungan (alamiah-sosial) dan kebudayaan (yang material dan ruhaniah). Dengan demikian lukisan alan menjadi lambang sikap terhadap ling-kungan dan silcap budaya penciptanya tidak hanya sebagai individu, tetapi jiiga sebag-ai warga masyarakat s e b a ~ a i b a ~ i a n dari lingkungan bitdaya dimana ia dibentuk dan dibesarkan.

V1.

DAFTAR PUSTAKA Feldman, Edmun. 1967. Art n.s Inloge cvld Iden. New York: Prentice Hall, inc. and Harry W. Abrams. Numar Satiman. 1993. Metlget7ali D~rtiin,Set71 Rzpa. Semarang: II
Ilasmusen, H. 1950. Arl S/rzlcfzrre. Mc. Graw Hill Book Company, Inc Sudarso, SP, MA. 1974. J'et~pr'finriSeni. STSRI "ASRI" Yoyakal-ta Suwaryono, Dan. 1957. Krilik Seni. Yogyakarta: Akademi Seni Rupa Indonesia Sidik F dan Aming P. 198 1. Desni?~Elemenler. Ju~usanSeni Lukis STSRI. Yogyakarta

LUMBUNG PAD1 Karya Tulis ini untuk mendeskripsikan lukisan yang di Pamerkan pada Pameran Lukisan Eskponen '79 IS1 Yogyakarta yang di selenggarakan pada tanggal 2 s/d 8 Desember 2005 di Balai Soedjatmoko Gramedia Surakarta.

Oleh

: D. Heri Purnomo

NIP.

: 131 691 623

Jurusan Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta 2005

LUMBUNG PAD1 I. Latar Belakang Pameran lukisan yang diadakan Kelompok Eksponen 79 IS1 Yogyakarta merupakan pameran hasil karya seni lukis mantan mahasiswa angkatan 1979 jurusan seni lukis STSRI "ASRI" Yogyakarta. Tak pelak lagi bahwa tidak sedikit perupa lulusan STSRI "ASRI" terutama jurusan seni lukis yang telah diakui menyumbangkan tenaga dan hasil pemikiran berupa karya

,.

lukisnya di dalam kancah seni rupa tingkat

regional Nasional maupun Internasional. Seperti di kemukakan pemerhati seni I Gusti Nengah Nurata bahwa Eksponen 1979 mendapat tempat terhormat dalam event Nasional dan Internasional. Tokoh seni lukis Indonesia pada decade 1980 di dominasi angkatan 79 mereka antara lain : Agus Kamal, Alex LutM, Boyke Aditya Krisuha, Effendi. Ign. Hening Suasana, Ivan Sagito, Made Budi Ana, Nyoman Erawan dan Sarmadi Adam. Sederet nama lain mengambil bagian dalam parneran ini seperti Muttaqim A Yani, Yuli Suryanto. Subroto, Heri Purnomo, Iskandar dan Hariadie. Selanjutnya Nurata mengemukakan bahwa keberhasilan mereka sebagai pelukis karena di dukung berbagai faktor antara lain faktor pendidikan, lingkungan, peluang dan kesempatan dan nasib. Adapun tujuan pameran kali ini di selenggarakan untuk silaturahmi dalam meningkatkan persaudaraan di antara para pelukis, disamping itu sebagai media ekspresi dan kreativitas serta ikut berpartisipasi program pembangunan daerah Solo sebagai kota budaya dan kota pariwisata.

11. Konsep Penciptaan Seperti pada lukisan -1ukisan

sebelumnya, saya kali ini masih

mengangkat tema tradisi yaitu alam pedesaan di Sulawesi Selatan tepatnya di Tana Toraja. Keunikan masyarakat Tana Toraja membuat rumah yang dinamakan Tongkonan untuk tinggal berkeluarga. Rumah yang dibuat

seluruhnya menggunakan bahan kayu dengan ornamen penuh makna baik pola-pola ornamen maupun warna yang menyertainya. Pewarnaan dari a alam (tidak menggunakan cat pabrikan) misalnya : putih dari kapur, coklat dari tanah, kuning dari tanah hitam dari jelaga. Disamping rumah tinggd yang letaknya di tengah-tengah sawah ada bangunan satu lagi sebagai lumbung padi dimana bentuk bangunannya mirip dengan rumah tinggal, yang fungsinya untuk menyimpan hasil panenan yang berupa padi maupun hasil pertanian yang lain. Pada lukisan saya kali ini walaupun judul lukisan lumbung padi tapi saya melukiskan bersama pemandangan alamnya karena keindahan yang alami. Lukisan ini merupakan cacatan harian saya ketika berkunjung ke Tana Toraja bersama mahasiswa Pendidikan Senirupa FBS IKIP Ujung pandang dalam acara melukis bersama pada tahun 1990. Kenangan dan pengalaman estetis ini saya lukiskan kembali pada tahun 2005 untuk disajikan pada pameran bersama Eksponen '79 IS1 Yogyakarta.

1II.a. Pengertian Seni Lukis Seni lukis ddam bahasa Inggris disebut Painting, menurut Wojowasito (1970 painting diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia menjadi seni lukis atau lukisan, sedangkan menurut Encyclopedia of the World Art (1965) , addah "painting, in the fine arts is the application of colour to surface for

the purpose of creating image" Menurut Soedarso, SP. (1976) seni lukis adalah suatu pengucapan pengalaman artistik yang di tuangkan dalam bidang dua dimensional dengan menggunakan garis dan warna. Selain pendapat diatas Herbert Read (Soedarso, SP. 1974: 2) sebagai berikut : Seni lukis addah penggunaan garis, warna, tekstur, ruang dan bentuk

(shape) ada suatu permukaan yang bertujuan menciptakan image-image. Image-image tersebut merupakan pengekspresian dari ide-ide, emosi-emosi,

pengalaman-pengalaman,

yang dibentuk sedemikian rupa sehingga

mencapai hannoni. Dalam Ensiklopedi Nasional (Darmawan, 1991 : 400) Seni lukis dimaksudkan bahwa suatu bentuk visual, pada bidang d a t a (dua dimensi) yang merupakan hasil pengolahan berbagai bentuk unsure rupa seperti : bentuk, warna, bidang atau garis. Unsur-unsur tersebut tersusun dalam suatu harmoni, sehingga melahirkan khas yang disebut keindahan seni lukis. b. Struktw: Seni Lukis Seni lukis mempunyai dua faktor yaitu faktor idioplastis dan faktor fisikoplastis yang keduanya tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lain dalam suatu karya seni lukis. Faktor idioplastis antara lain berupa ide atau gagasan, emosi, pendapat, keinginan, ilusi, fantasi yang semua itu bersifat rohani (tidak tampak). Sedangkan faktor fisikoplastis merupakan unsure visual (tarnpak) seperti garis, warna, bentuk, ruang, tekstur. Namun unsure inipun belum cukup untuk dapat menjadi suatu karya lukis. Untuk itu seorang pelukis hams memiliki kecakapan didalam mengorganisasi unsur visual tersebut. Hal itu seperti : Unity (kesatuan) ; balance (keseimbangan); ritme (irarna) contras: proporsi (perimbangan); dan climax (yang menjadi penekanan atau centre of interes. 1. Dalam Desain Elementer Fajar Sidik dan Aning Prayitno (1981 :7) yang dimaksud warna adalah 1) menurut ilmu fisika adalah kesan yang ditimbulkan oleh cahaya pada mata kita. 2) warna menurut ilrnu bahan adalah berupa pigmen. Mengenai fungsi warna Soedarmadji (1979 ) menyebutkan bahwa garis besarnya kita dapat menandai adanya tiga macam fungsi warna. Yaitu fungsi karena perjanjian, misalnya Bendera merah putih melambangkan penyerahan; fungsi kedua, mewakili kenyataan optis umpamanya cairan yang merah mewakili darah, atau hijau untuk dedaunan; fungsi ketiga warna mewakili dirinya sendiri. Jadi warna merah itu mewakili warna merah, mewakili dirinya sendiri.

2. Pengertian garis m e n m t Desain Elementer di sebutkan bahwa garis suatu goresan, batas limit suatu benda, masa, warna, ruang dan lain-lain . Garis mempunyai

dimensi

memanjang,

mempunyai

arah dan

mempunyai sifat seperti : pendek, panjang, vertical, horizontal, lurus, melengkung, berombak dan seterusnya. Garis merupakan unsur yang sangat dominant dan menentukan dalam seni lukis, ha1 ini ditegaskan oleh Seodarmadji (1979 : 30) yaitu : Diantara unsur seni rupa yang banyak, garis sangat dominant, apalagi di dunia tiruan. Garis hanya bias disejajarkan oleh warna . Kata orang garis inilah sebuah unsure seni rupa yang diciptakan manusia dan teramat tua. 3. Bentuk, bentuk merupakan segala sesuatu yang dapat dilihat mempunyai bentuk yang memberikan identifikasi tertentu dalam persepsi kita (Wocius Wong, 1986) sedangkan

menurut Mikke Susanto (2002)

lengkung, lentur kaku (busur), bangun, gambaran (hewan), wujud (patung), system susunan (seleksi pameran). Dalam seni rupa biasanya dikaitkan dengan matra yang ada seperti Dwimatra atau Trimatra. Dalam seni lukis bentuk mempunyai kedudukan yang sama dengan unsure lain seperti garis, warna tekstur dan ruang. Kemudian "ujud" adalah "form" yaitu susunan atau pengorganisasian bagian-bagian dari unsure-unsur visual tersebut. 4. Tekstur, dalam Desain Elementer diartikan bahwa nilai raba pada suatu

permukaan benda, tekstur ada dua macam yaitu tekstur nyata dan tekstur semu. Akhir-akhir ini ada yang menambahkan satu macam lagi yaitu tekstur, bayangan (untuk lukisan realistis). Tekstur mempunyai bayang-bayang pada permukaan benda

yang

bertekstur tersebut. Hal inilah yang menyebabkan tekstur mempunyai sifat dan karakter tersendiri. Selain mempunyai kualitas plastis dan ekspresi, teksturpun mempunyai nilai-nilai dekoratif yang tinggi dalam seni lukis.

5. Ruang Mengenai ruang Mike Susanto (2002 : 99) menyebutkan bahwa ruang dikaitkan dengan bidang dan keluasan, yang kemudian muncul istilah dwimatra dan trimatra, dalam seni rupa orang sering mengkaitkannya dengan bidang yang memiliki batas atau limit. Walaupun kadang-kadang ruang bersifat tidak terbatas dan tidak terjamah. Dalarn seni lukis, ruang dalam perkembangannya terkait dengan konsep, contoh zaman Renaissance dengan perspektif untuk menghasilkan ilusi susunan kedalam tertentu, di Cina lebih menghargai arti ruang kosong sebagai makna filosofis, dengan kekosongan jiwa dapat diwujudkan kemungkinan -kemungkinan yang lain. 6. Pengornisasian Unsur-unsur Visual

Pelukis disamping mengikuti prinsip-prinsip seni tertentu yang sudah ada, juga mengikuti cita rasa dan kemauannya sendiri. Penyebabnya adalah prinsip-prinsip penyusunan ini sifatnya sangat subyektif, yang paling penting dalam ha1 ini adalah

terciptanya susunan yang mempunyai

Kesatuan (Fajar Sidik dan Aming, 1981 : 28). Selanjutnya untuk mengharmoniskan ketegasan, mengatur kekacaubalauan dalam suatu susunan hingga mencapai kesatuan di berikan kunci-kunci seperti kontras, ritmis, klimaks, bahan dan proporsi. IV. Visualisasi Pelaksanaan visualisasi tidak mengalami kesulitan karena saya banyak membuat sketsa-sketsa alam Tana Toraja. Pada saat pameran

bersama

eksponen '79 saya dapat menyajikan suatu karya yang berbeda dengan yang lain karena diantara rekan-rekan eksponen 79 baru sayalah yang pernah mengunjungi Tana Toraja, menggunakan kanvas berukuran 90 x 90 cm lukisan ini tercipta dengan media cat minyak. Kali ini warna yang digunakan dengan teknik monokromatis dominant warna coklat.

Pembagian ruang padat disbanding ruang kosong 55% (padat) untuk daratan, tampak jauh deretan pegunungan, sedangkan 45% (kosong) untuk langit sebagai back ground. Satu rumah ad%* yang bernama Tongkonan dan satu rurnah ads* untuk menyimpan hasil pertanian (lumbung). Di bagian depan dua buah pohon besar tegak berdiri menjulang kelangit yang merupakan imbangan horizon. Dibawah ini saya sajikan tahapan dalam melukis. 1. Sketsa :

2. Luk

Judul

: lurnbung padi

Ukuran

: 90 x 90 cm

Th. Pembuatan

: 2005

Media

: cat rninyak di atas kanvas

Kurator

: Tim

V. Penutup Catatan harian yang berupa lukisan ,tercipta setelah saya berkunjung ke Tanah Toraja, dimana pemandangan alam, rumah adapt, dan kehidupan sehari-hari serta hasil kerajinannya sangat menarik untuk dicermati. Tidak seperti di pulau Jawa lurnbung padi yang ada di Tana Toraja dibuat cukup besar, dan hampir sama dengan rumah tinggal. Hal ini dikarenakan sawah lading masih cukup luas bagi keluarga. Saya merasa senang karena bisa berpameran bersama teman seangkatan yang menamakan diri eksponen '79. yang sebenarnya saat ini sangat sulit untuk

hiss berkurnpul

dalam forum

ilmiah pameran bersama. Karena dalam panggilan hidup menjadi pelukis, guru, dosen, pengusaha tersebar di seluruh pelosok nusantara, sehingga pameran ini bertaraf nasional.

VI. Daftar Pustaka Agus Darmawan (1 99 1). Ensiklopedia Nasional Indonesia. Jakarta . Fajar Sidik dan Aming P (198 1). Desain Elementer. Yogyakarta : Jurusan Seni Lukis, STSRI "ASRI". Sudarmadji (1979) . Dasar-dasar Kritik Seni Rupa. Jakarta : Dinas Museum dan Sejarah Indonesia. Wocius Wong (1986). Beberapa Asas Merancang Dwi matra. Bandung : Penerbit ITB. Mikke Susanto (2002). Diksi Rupa Kumpulan Istilah Seni Rupa. Yogyakarta : Penerbit Kanisius. Wojowarsito

(1959) Kamus N.V. W.Verslnys

Umum

Bahasa

Indonesia,.

Jakarta:"

DOA PERSEMBAHAN Tulisan ini untuk mendeskripsikan lukisan yang diparnerkan pads Pameran Seni Rupa

cli Auditorium Ciniversitas IVegeri Yogyabrta Dalam Rangka Dies Natalis ke 43

Qleh: D. Heri Purnomo

JtIRCISAN PIENDIDIKAN SENT RUPA

F-4KULTAS BAHASA DAN SEN% UN!VERIST.\S NEGERI YOGYAKARTA 2007

DOA PERSEMBAHAN

I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Hasil karya seni para dosen Pendidikan Seni Rupa ditampilkan secara ekslusif di Auditorium LWY, untuk menunjukkan eksistensi jurusan Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan dan juga untuk memeriahkan Dies Natalis ke-43 UNY tahun 2007. Pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh panitia Dies yang kebetulan FBS kejatuhan sampur, tahun 2007 ini sungguh membanggakan hati. Bidang pameran yang dimotori oleh jurusan Seni Rupa tahun ini terasa lain dalam penampilannya. Hal ini merupakan sejarah tersendiri karena pada saat pembukaan pameran seni rupa yang diikuti oleh dosen dan mahasiswa Pendidikan Seni Rupa LWY dibuka secara resmi oleh Rektor UNY dan juga Rektor IS1 Yogyakarta beserta stafnya. Di samping itu, para seniman ternama di Yogyakarta menyaksikan pembukaan pameran tersebut. Dalarn sambutan awal ketua panitia yang kebetulan menjabat PD I1 FBS menyampaikan bahwa seni rupa sebagai bagian kawasan keilmuan di lingkungan Fakultas Bahasa dan Seni menjadi salah satu titik yang diangkat pada Dies tahun ini. Selanjutnya dikatakan bahwa pameran ini merupakan ajang silaturrahrni perupa nasional dan regional beserta mahasiswa tentunya, dalam acara seperti ini muncul diskusi di antara para pelukis tentang perkembangan seni rupa saat ini. Manurut Prof. Dr. Suminto A. Sayuti sebagai Dekan FBS mencoba merangkai kegiatan-kegiatan Dies tahun ini dapat memberikan ruang gerak tumbuh-kembangnya IQ, SQ dan EQ untuk mencapai manusia yang selalu terjaga harmoninya. Pameran seni lukis yang diadakan kali ini intinya juga dalam rangka menjaga harmoni pada diri kita sebagai manusia. Oleh karena itu, melalui parneran seni (lukis) diharapkan pada tawaran-tawaran alternatif ketika logika dan bahkan etika-estetika yang belum mampu menjawab persoalan-persoalan yang berserak di hadapan kita mulai mendapat jalan rintis untuk menyelesaikan persoalan hidup kita.

B. Konsepsi Seni Pameran seni rupa kali ini diikuti oleh sebagian besar dosen seni rupa dengan menampilkan gaya dan konsep seni yang berbeda satu dengan yang lain. Kali ini saya menampilkan figur perempuan dengan sikap doa, berbusana adat ritual khas Bali, untuk mengingatkan, menyegarkan kembali akan hal-ha1 yang bersifat tradisi spiritualitas. Seperti pendapat Prof. Dr. Suminto A. Sayuti juga mengharapkan melalui pameran karya seni para penikmat seni sepertinya diingatkan kembali pentingnya pengembangan kecerdasan spiritual di samping kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional. Untuk itu, kali ini saya memberanikan diri menampilkan lukisan yang berjudul "Doa Persembahan" dengan mengangkat figur dari Bali yang tidak meninggalkan aspek tradisionalnya. Sehubungan judul yang ditampilkan kali ini, saya mengambil dasar pijak dari berbagai sumber sehingga bisa diterima oleh berbagai pihak. Kata "doa" yang berarti juga sama dengan dongu (bahasa Jawa), sembahyang, ternbung, ternbang, sekar, bunga, merupakan sesuatu yang indah untuk dipersembahkan pada Yang Adikodrati. Seperti tersurat dalam swat A1 A'raf (7: 55): Berdoalah kepada Tuhanmu dengan rendah hati dan suara yang lembut, sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang melampaui batas. Selanjutnya dituliskan dalam surat A1 Fat'h (48: 2): Supaya Allah memberi ampunan kepadamu terhadap dosamu yang telah lalu dan yang akan datang serta menyempurnakan nikmat-Nya atasmu dan memimpin kamu kepada jalan yang lurus. Sumber lain dalam Mat (6: 5-6) dikatakan: Dan apabila kamu berdoa janganlah berdoa seperti orang munafik. Mereka suka mengucapkan doanya dengan berdiri dalam rumah-rurnah ibadah, pada tikungan-tikungan jalan raya supaya dilihat orang. Aku berkata kepadamu sesungguhnya mereka sudah mendapat upahnya. Tetapi jika engkau berdoa masuklah ke dalam kamarmu, tutup pintu dan berdoalah kepada Bapamu (Tuhanrnu) yang ada di tempat tersembunyi maka Bapamu yang melihat yang tersembunyi akan membalasnya kepadamu.

Selanjutnya dalam Mat (7: 21) dituliskan bahwa: Bukan setiap orang yang berseru kepada Ku Tuhan, Tuhan, akan masuk ke dalam surga, melainkan dia yang melakukan kehendak Bapa Ku yang di Surga. Maka dari itu, periskop di atas memberi semangat pada kita untuk tetap perlu banyak berdoa, hening, dan mengupayakan hubungan dekat dengan Tuhan. Sebab orang yang banyak berdoa, hening akan menampilkan aura yang terasa pula bagi orang lain entah bagaimana caranya, orang itu akan kelihatan lebih damai dan sejuk. 11. KAJIAN TEORI

Unsur-unsur seni lukis merupakan komponen dasar yang selalu digunakan dan diolah oleh pelukis saat berkarya. Ada 2 unsur yang digunakan dalam seni lukis yaitu unsur idioplastis dan unsur fisikoplastis. Yang bersifat idioplastis antara lain: ide, gagasan, kepercayaadkeyakinadkeagamaan, pengalaman, imageimage. Yang semua ini disebut bersifat rohani. Sehubungan dengan judul Doa Persembahan, doa adalah suatu gejala umum yang dapat dirumuskan sebagai tindakan manusia yang menyapa kekuasaan adikodrati yang dianggap kurang lebih berpribadi dan dapat mendengarkan apa yang disampaikan dalam perkataan, gerakan, dan sikap hormat (Adolf Heuken S. J., 1991: 248). Kata Arab du 'a dapat berarti 'berkat, permohonan atau tuntutan'. Dalam agama Islam doalah benaknya ibadah. Swat A1 Mukmin ayat 60 mengatakan: "Berdoalah

kepada-Ku,

nanti

Ku-perkenankan

(permintaan)

kamu

itu.

Sesungguhnya orang yang menyombongkan diri dari berdoa kepada-Ku akan masuk neraka Jahanam dalam keadaan hina. Unsur lukisan yang bersifat fisikltampak berupa garis, warna, bentuk, bidang, ruang dan tekstur (barik) (Wocius Wong, 1986). Sedangkan yang dinamakan garis adalah suatu goresan, coretan, guratan yang dibuat oleh pelukis menggunakan media kuas, tangan dan cat di atas permukaan datar. Garis mempunyai dimensi memanjang tanpa lebar, mempunyai kedudukan dan arah. *

Bidang adalah mempunyai dimensi panjang dan lebar, tanpa tebal, mempunyai kedudukan dan arah, dibatasi oleh garis dan menentukan batas terluar. Warna-warna yang digunakan dalam arti luas tidak hanya meliputi semua spektrurn, tetapi mencakup juga warna netral (hitam, putih, abu-abu) dan segala ragam noda dan ronanya. Bentuk disebut seperti garis karena dua hal, yaitu (a) lebarnya sempit dan (b) panjangnya sangat menonjol. Bentuk dibagi menjadi dua kelompok: bentuk geometri dan bentuk organik yang dibatasi oleh lengkung bebas, yang mengesankan kejelangan dan pertumbuhan. Seni lukis (the art painting) yaitu membubuhkan cat, kental maupun cat cair di atas permukaan datar, sehingga lukisan itu sering dilihat sebagai karya dua dimensi (Sahman, 1993). Sedangkan menurut Sudarso S. P (1975), seni lukis adalah penggunaan garis, warna, tekstur, ruang dan bentuk (shape) pada suatu permukaan yang bertujuan menciptakan image-image, emosi-emosi, pengalaman yang dibentuk sedemikian rupa hingga mencapai harmoni. Sehingga dalam lukisan yang dipamerkan di Auditorium UNY yang berjudul Doa Persembahan dalam rangka Dies Natalis ke-43 memiliki muatan yang dalam baik idioplastis maupun fisioplastis.

111. PROSES VISUALISASI Format bidang datar yang dinamakan kanvas berukuran

56 x l0d''crn

dengan posisi berdiri, sketsa seorang wanita berpakaian adat Bali sedang melakukan ritual doa sembah. Kedua lutut menumpu ke tanah dan tangan dengan posisi sembah, mengenakan mahkota yang dibuat dengan rangkaian bunga warnawarni di kepala. Figur ini dibuat dengan memiliki rambut panjang terurai menutup bahu, memakai kemben merah dikombinasi ikat pinggang warna orange dan berselendang kuning memberi kesan segar. Dengan tidak meninggalkan tradisi. Pendoa ini memakai kain putih polos sebagai simbol kesucian hati menghadap sang khaliq, tanpa alas kaki menggambarkan kesederhanaan dan kejujuran. Lukisan ini menampilkan latar belakang bagian atas warna terang dengan

goresan-goresan abstrak untuk memberi kesan sinar dari arah belakang. Di samping itu warna gelap bagian bawah untuk mencapai nuansa mang yang magis.

Judul lukisan : Doa Permohonan Ukuran

: 80.x.IOOcm

Media

: cat minyak di atas kanvas

Dibuat tahun : 2007 Status lukisan : koleksi pribadi

IV.

SUIMBER BAC'MN Feldrnan. Edrnun, 1967 Art as image and idea New York: Prentice I-Iall, inc. and Hany Mi. Drams. Humar Sahman, 1993 Mengenali Dunia Seni Rupa. Semarang, IKIP, Semarang Press . York. Holt Rinchaid Myers, Rernad, 1961. Understanding The A t ~ s New

and Wiston. Rasmusen, H. 1950 ,417Stn~chue.blc. Graw l-Iill book Company. Inc. Sudarso, Sp.MA. 1975. Pengertian Seni STSRl "ASRI" Y~~gyakarta. Adolf Hueken, S.J. 1991, Enslklopedia Gereja Yayasan Cipta Loka Car-aka. Jakarta. Departemen Agama RT, 1989. Qur'an dan Tejemahamya, Gema Risalah Press, Bandung. Lembaga A1 Kitab Indonesia 1989: A1 htab, Percetakan Lembaga i\i kitab Indonesia, Ciluar, Bogo:.

BlJNGA BALT

Tulisan ini dibuat untuk mendeskripsikan lukisan yang dipamerkan Secar-a bersama antara karya Dosen, Alumni, dan Mahasiswa (DAM) Pada Pameran Seni Rupa Nasional dengan temah Wajah-Wajah Dalam Seni 2004 Di Purna Budaya Yogyakarta Tanggal.27 Desember 2003 s.d. 2 Januari 2004

Oleh : D. Heri Purnomo NIP : 131691623

Jurusan Berldidikan S e l ~ Rupa i dan Ketrampila~~ Kerajinan Faki~ltasBahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta 2005

I.

I'ENDAI4ULUAN 11. LATAR BELAKANG

Pameran DAM (Dosen, Alumni, Mahsiswa) kali ini panitia tidak nienyodorkan suatu tema tertentu, sehingga para peserta bebas menafsirkan dan berhak menentukan sendiri tema, bentuk maupun I

rki~rankarya lukisnya. Begitu pula bagi diri saya sendiri bebas menentukan tema

gal-apan untuk dapat berpartisipasi ~nensukseskan Pameran DAM 111. Peristiwa Bom Bali memberi inspirasi untuk dapat digarap karena ha1 ini tclah menjadi isu internasional. Betapa dahsyat ledakan Bom Bali tnclululi lantakkan segala sesuatu di Pantai Tcute. Dengan tidak ~iicnycsanipingkan sisi kemanusiaan terhadap korban, ijinkan saya ~iicncoba~nel~tkiskan lcdakan Bom itu sendiri sebayai bunga yariy indah Sehirigga lukisan yang dipamerkan diberi judul Bunga Bali. B. KONSEP SEN1

IConsepsi

ilii

dapat ~nuncul dengan nienyoroti masalah yang

berkaitan dengan publik, pesan sosial seni, dan lingkungan sekitar. Sela~ijutnyakita dapat nielihat bahwa seni sekurang-kurangnya dapat dipadarikan dengan kegiatan seni (mencipta). Sehingga seni dapat dikonspesi antara lain sebagai meniru alam, kegiatan bermain-main dengan bentuk seni. Sehubungan dengan judul lukisan di depan maka keyiatan rnelukis dapat didasari oleh konsep meniru alam dan berniain~iiaindenyan bentuk seni. Pada saat menggarap karya untuk pameran kali ini, saya sebagai p d ~ ~ k meinpunyai is konsep olahan ide dan yagasan selalu dipengaruhi oleh faktor intern yang bersifat rohani dan faktor ekstern untuk mengembangkan ide-ide dari dalam tersebut. Kedua faktor ini ada dan dipadukan sebagai modal awal melangltah untuk menciptakan lukisan yang sesuai dengan tema.

Terjadinya

suatu

karya

seni apapun

wujudnya tentunya

tergantung pada faktor intern dan faktor esktern, yang akan diolah dan diproses inenjadi suatu konsep seni. 1 . Faktor Intern: Dalam suatu pencipataan karya seni faktor intern sangat penting perannya, karena ha1 itu menyangkut ide, gagasan, keinginan, impian, ilusi, yang keseluruhannya tadi bersifat rohani. 2. Faktor

Ekstern:

Faktor

ini

tidak

kalah

pentingnya,

sebab

bagaimanapun yang namanya ide, gagasan sampai pada ilusi tanpa didukung oleh suatu dana atau sponsor yang mencukupi tidak akan terlaksana dan tenvujud suatu karya seni. Icedua faktor di atas baru merupakan syarat minimal untuk n~elahirkan lukisan. Namun lebih jauh, bahwa karya-karya lukis selanjutnya harus diltomunikasikan ltepada khalayak ramai dengan panleran tunggal atau pameran bersama.

11.

I
Melukis menusut Sudarso SP. (1974) Seni lultis adalah penggunaan garis \vasna, tekstur, ruang datl bentuk (shape) pada suatu permukaan yang bertujuan menciptakan image-image. Image-image tersebut lnerupakan pengekspresian dari ide-ide, emosi-emosi, pengalaman-pengalaman yang dibentuk sedemikian rupa sehingga menjadi suatu karya seni (lukisan) yang Ilaslnoni. Pengertian di atas bahwa seni lukis (melukis) adalah pengungkapan penyalaman artistik yang diekspresikan ke dalam bidang dua dimensional dengan rnenggunakan garis, wartla, tekstur, ruatlg dan bentuk-bentuk yans

mengandung maksud tertentu disertai ide-ide, pengalaman, emosi dan di bentuk sedemikian rupa sehingga mencapai harmoni.

I . Struktur Seni Lukis Seni lukis mempunyai dua faktor yang bersifat ide dan yang bersifat fisik, ha1 ini seperti dikemukakan oleh Dan Suwaryono (1957), sebagai berikut: a. Faktor Ideoplastis yaitu ide atau pendapat, pengalaman, emosi, fantasi dan ilusi, dimana faktor ini bersifat rohani dan yang mendasari pencipataan seni lukis. b. Faktor

Fisikoplastis

yaitu

berupa

hal-ha1 yang

menyangkut

persoalan teknis, termasuk pengorganisasian elemen-elemen visual seperti: ~ a r i s warna, , ruang, bentuk (shape), tekstur beserta prinsipprinsipnya. Jadi faktor ini bersifat fisik seperti yang nampak pada seni lukis itu sendiri. Untuk mengetahui struktur dalam seni lukis secara pasti, hams inernperhatikan tiga faktor penting yaitu: 1) sifat dari bagian-bagian yang penting atau elemen-elemen seni visual; 2) Prinsip-prinsip desain; dan 3) Cara oran2 melihat dan menanggapi kepada apa yang telah

diorganisasikan itu adalah sumbangan para pemirsa (Feldman, 1967). 2. Teknik

Teknik dalam seni lukis memegang peran penting, oleh sebab itu rnaka Sudarso SP (1974) menjelaskan arti teknik dalam seni lukis: Cara menangani secara pasti dan tepat pacla bahan material, dan ini juga ikut inemperkaya desain dan ekspresi sebagaimana berbagai cara pada

h, penggunaan warna pada kanvas, seperti rnenglasir, dry b r ~ ~ s broken cokoor, dan bn/:;/~ sfrolie. Selanjutnya

Henry

Rasmusen

(1950)

mengernukakan

pendapatnya demiltian: Di dalam melultis kita harm mengenali prinsipprinsip penggunaan material, ini sebagai langkah pertama. Di dalam seni

lukis yang dimaksud dengan teknik ialah cara menangani material yang pasti dan tetap. Cara rnelukis dengan cata minyak mempunyai keaneka-ragaman cara teknik melukis ala Ralph Mayer (1975) yaitu: a) Tenik Alla Prima, cara melukis sekali jadi, sekali menggores langsung jadi; b) Telcnik Transparan, cara melukis dengan menggunakan cat secara tipis dan encer sehingga warna yang dihasilkan mampu meneruskan sinar dan ternbus cahaya;. c) Teknik Impasto, penggunaan cat secal-a tebal dan berlapis, untuk menonjolkan goresan atau bekas-bekas sapuan; d) Teknik Opaque, teknik melukis dengan menutup bidang, penggunaan cat secara tipis dan rata tetapi warna yang dihasilkan mempunyai

kemampuan menutup w a r m yang ditumpanginya; e) Teknik kolase, melukis dengan cara menempelkan materi lain seperti kertas, kaca, logam, kayu, dan material lainnya kemudian dikombinasi dengan cat

rninyak untuk membentuk kesatuan (unity). Unsur-Unsur Visual Unsur atau elemen di dalam seni lulcis meliputi garis, warna, bentuk, ruang dan tekstur. Unsur-unsur tersebut disusun sedemikian nipa oteh seniman (pelukis) sehingga mencapai satu pengorganisasian yang harmonis dalam suatu kesatuan. a. Warna

Di dalam seni lukis w a r m mempunyai peranan yang cukup penting di samping unsur yang lain. Warna banyak mengungkapkan ekspresi dari pelukis yang tidak bisa lepas dari faktor kejiwaan, kekuasaan perasaan dan lingkungan sekitarnya. Warna dapat menolong pelukis untuk inenggarnbarkan

pesan, mengungkap

perasaan, emosi atau tnengekspresikan suatu bentuk estetis. Menurut F. Jones (1992), warna mempunyai tiga sifat optis (Otical Properties) yaitu h ~ ~vec l.l ~ ~ c ?dan , .~n/lir.nliotl.

Hue adalah arti terbatas yaitu nama dari masing-masing warna, contoh : merah, kuning, bin^. LTolt/e adalah nilai relatifitas dari gelap terang masing-masing wal-na. Sedangkan .scrlr/~.crliorijuga disebut sebagai intensitas yang menyala atau kusam (cerah suramnya warna). b. Garis Garis di dalam desain elementer disebutkan tentang pengertian garis adalah suati~goresan, batas limit suatu benda, warna dan lain-lain (Fajar S. Dan Aming P., 1981). Sedangkan menurut Sudarmaji (1970) adanya garis juga dapat dicapai berbagai kesan misalnya lembut, keras, ramai, sepi, tenang, dinamis. Kesan tersebut dapat dicapai dengan menggunakan berbagai macam garis, lengkung, melingkar, menyilang patahpatah, mendatar, tegak, miring, dan ~nasihbanyak lagi. c. Bentuk Secara u n ~ i ~ ryang n ditnaksud pengeltian bentilk menuntt Purwodarminta (1976) paitu bangun, ujud, rupa, ragam. Menurut Mikke Susanto (2002), bentuk diartikan sebagai lengkung, lentur, tnngun, wujud, sistem, susunan. Dalam karya seni rupa biasanya dikaitkan dengan matra yang ada seperti dwi matra (dua dimensi) atau trimatra (tiga dimensi) d. Ruang Pengertian ruang dimaksud rongga yang terbatas atau terlingkung oleh bidang (Purwodarminta, 1976) sedangkan dalam Desain Elementer disebutkan bahwa ruang bisa dikatakan sebagai bentuk dua atau tiga dimensional bidang atau keleluasaan, keleluasaan positif atau negatif yang dibatasi oleh limit (Fajar S. dan Aming P., 1981). e. Tekstur Pengertian tekstur adalah nilai raba suatu permukaan benda, baik itu tekstur nyata maupun tekstur semu. Suatu permukaan

mungkin kasar, mungkin halus, keras, atau lunak bisa juga kasap atau licin (Fajar S. dan Aming P., 1981).

4

Per~gorganisasian Pengorganisasian unsur-unsur visual ini dapat disebut sebagai psinsip-psinsip seni, llal ini dikarenakan unsur-unsur yang ada taripa adanya pedoman atau prinsip penyusunan unsur-unsur seni lukis, tidak akan menjadi karya yang harmoni. Prinsip-prinsip tersebut antara lain: Kesatuan, irama, kontras, keseimbangan, proporsi. Prinsip-prinsip ini sangat penting untuk menumbuhkan kesadaran dan kepekaan artistik bagi pelukis. Naniun bagi pelukis yarig sudah ahli prinsip-prinsip

ini sudah tidak mutlak

mengingat

karena sudah

menemukan sendiri cara menyusun unsur-unsur secara baik dan hannoni.

I I. PROSES PENCTPTAAN Setelah merenungkan latar belakang fenomena yang terjadi di Bali, niaka saya memulai dengan sketsa-sketsa mencari bentuk dan komposisi yang pas. Menggunakan format kecil berukuran 30 x 35 cm saya mencoba rnulai melukiskan nilai-nilai keindahan yang tersisa dari peristiwa bom Bali. Kebiasaan melukis dengan cat minyak di atas kanvas besar, kali ini merasa ada suatu tantangan yang hams dijawab. Format kecil seharusnya ~nenggunakan kuas yang kecil pula. Hal demikian memerlukan sedikit penyesuaian walau hanya sebentar. Teknik cat minyak opaque saya tekuni untulc menyelesaikan lukisan ini memerlukan kesabaran dan ketelitian. Proses ini berlanjut sampai pada pemikiran tampilan yang pas. Dengan ~neinberi pigura ukiran Bali yang khusus dibeli dari Bali sehingga hasil karya ini dapat tenvujud dan memuaskan.

IV.

VISUALISASI KARYA

Judul I<arya

: Bunga Rali

U kuran

: 30x35~111

Tahun

: 2003

Bahan

: cat minyak di atas kanvas

Dipamerkan

: di

Gd. Purna

Budaya

Yogyakarta

(Tingkat

Nasional) Tanggal 27 Desember 200.7 Pameran dibuka ole11 : Prof. Dr. Suminto A Sayuti Kurator karya

: Susapto Murdowo, M.Sr1.

-2

Januasi 2004

V.

I'ENUTUP

Bilnga Bali yang mcnjadi judul karya saya scbcnarnya nicrupakan piesetan

ledakan Bonl Bali yang rnenelan banyak korban. Narn~in

densan dimmrkan menjadi bunga bali dapat melupakan tragedi yang tnengerikan, namun sekaligus mengajak kita semua bangsa untuk rnencegah jangan sampai terulans kernbali. Saya bersyukur bahwa dengan seni rupa (bahasa rupa) secara pribadi mempnnpai catatan harian yang penting dalam merespon keadaan dan siti~asimasparqkat

k ' e l d ~ ~ ~Edmun. i~n, 1967. Art ns Zn~ngent7d Iden. New York: ]'sentice Hall, inc. and Harry W. Abrams. I-Tumar Salin~an. 1993. 1Mt'/1,qe/7~1li Z ~ I I ~ I ISLw~ i /<1/p(7.Semarang: II
.

Tulisan ini dibuat untuk mendeskripsikan lultisan yan,: berjudul P e m u l u t ~pads ~ PAMERAN TINGKAT NASIONAL Dalam rangka TEMU SENT RUPA FORT ROTTERDAM 2000

Tanggal 22 s.d. 28 Februari 2000 Bertempat di LTNIVERSITAS NEGERI M AI
Oleh : D. Heri Purnomo NLP : 131691623

,Jurusan Pendidiltan Serii Rupa dan I<et~-an~pil;rn Kcrqjinan Fakultas Baliasa dan Serii Universitas Negeri Yogyakarta 2005

I.

PENDAFIULUAN A. LATAR BELAKANG

Pallieran seni rupa kali ini para seniiiian ditantang untuk menggali dan mengangkat tema tradisional dalam mengembangkan imajinasinya sendiri dalam mentesjemahkan menjadi liasya seni rupa Penyelenggara pameran memilih tema tradisi pada pameran seni rupa Fort Rotterdam 2900 memiliki alasan yang pertama kecemasan ~ ~ n t ~meninggalkan lk tradisi oleh karena tradisi dipandang tidali lagi relevan dengan kehidupan saat ini. Alasan kedua dikarenakan sejak lama para seniman (pempa) telah lama menggali d a i ~mengangltat dalain karya-karyanya tidak mendapat teinpat untuk aptesiasi pada masyasaliat. Untuk merespon niat baik para perupa dan berbagai pitiak dalarn kecemasan tersebut, kami dosen seni rupa dari Universitas Ncget-i Yogyakarta ikut berpartisipasi untuk mensukstskan event nas~o~ial tersebut. Pempa dari UNY yang mengikuti pamerari antara lain

.

Anil-i

Yahya, M. Affandi Suwar-na, Djoko Maruto, D I-Ieri Pur-no~iio,clan Maraja Sitompul.

'B. KONSEP SENT Karya seni akan terwujud bila seorang perupa nial1ipu mengolal~ ide akan gagasan yang menggelisahkan dalam batinnya. Dalam pergolakan batin ini sang senirnan tidak dapat n~elepaskari diri dari pengalaman estesis yang diperkuat dengan kepekaan yang setiap saat diasahnya. Bagi saya k ~ n s e pserii itu yang rnelaridasi I~cntuk-bentuk indrawi yang diciptakan, yang dengan sendirinya meragaxan perasaan terhadap suatu nilai. Sehubungan dengan karya saya yang di pamer-kan di Wlakasaryang berjudul Pengmgsi mengangkat suatu ~iilaikernanusiaan, sehirigga dengan melalui l~lkisan tersebut orang akan dapat mengembangkan intelegensi sosial yang kini makin terasa pudar. Jadi jelas bahwa dalam

berkarya konsep seni sebrgai landasan sangat penting, sebab tanpa konsep yang jelas suatu karya seni terasa datar dan tanpa greget (Jw).

TT.

KAJTAN TEORT

Melukis adalah membubuhkan cat yang kcntal qiaupun yang cair di atas permukaan bidang datar, yang ketebalannya tidak ikut di perliitungkan, sehingga lukisan itu sering dilihat sebagai karya dua dimensi. Berbagai kesan atau konfigurasi yang diperoleh dari pembubuhan cat itu diliaraplian dapat mengekspresikan berbagai makna atau nilai subyektif (blyers, 1958). Melukis menurut Sudarso SP. (1 974) Seni lukis adalah penggurlaan garis warna, tekstur, niang dan bentuk (shape) pada sustu permultaan yang bertujuan menciptakan image-image. Image-image tersebut nierupakan pengekspresian dari ide-ide, emosi-emosi, pengalarnan-pengalaman yang dibentuk sedemikian rupa sehingga inenjadi suatu lial-ya scni (lul
Seni lukis mempunyai dua faktor yarlg bersifat ide dan yang bersifat fisik, ha1 ini seperti dikemukakan oleh Dan Suwaryono (1957), sebagai berikut: a

Faktor Ideoplastis yaitu ide atau pendapat, pengalamarl, e~iiosi, Eclntasi dan ilusi, dimana faktor ini bersifilt rohani dan yang rr~erldasaripencipataan seni lukis.

b. Faktor

Fisikoplastir, yaitu

berupa

hal-ha1

yang

menyangkut

persoalan teknis, termasuk pengorganisasian elemen-elemen visual seperti: garis, warna, luang, bentuk (shape), tekstur- besel-ta pl-insip-

prinsipnya. Jadi faktor ini bersifat fisik sepe:rti yang ~ a m p a kpada seni lukis itu sendiri. Untuk mengetahui struktur dalam seni lukis secara pasti, hatus memperhatikan tiga faktor ~ e n t i n gyaitu: 1) sifat dari bagian-bagian yang penting atau elemen-elemcn seni visual; 2) Prinsip-prinsip desain; dan 3) Cara orang melihat dan menanggapi kepada apa yang telah diorganisasikan itu adalah sumbangm para pemirsa (Feldman, 1967) 2. Teknik Teknik dalam seni lukis memegang peran penting, oleh sebab itu maka Sudarso SP (1 974) menjelaskan arti teknik dalaln seni lukis: Cara menangani secara pasti dan tepat pada bahan material, dan ini juga ikut memperkaya desain dan ekspresi sebagaimana berbagai cara pada perigpnaan warna pada kanvas, seperti rnenglasir, d l y

/)I.II.s/I,

hl~olic>lr

colour, dan hrtlsh stroke.

Selanjutnya

I-Ienry

Rasmusen

(1950)

mengem~lknkan

pendapatnya demikian: Di dalam melukis kita harus mengenali pr-insipprinsip penggunaan material, ini sebagai langkah pel-tama. Di dalam seni lukis yang dimaksud dengan teknik ialah cara menangani material yang pasti dan tetap. Cara melukis dengan cat minyak mempi~nyai lieaneka-I-agaman cara teknik rnelukis ala Ralph Mayer (1975) yaitu: a) Teknik Alla Prima, cara melukis sekali jadi, sekali menggores langsung jadi; b) Teknik Transparan, cara melukis dengan menggunalian cat secara tipis dnn encer sehingga warr.a yang dihasilkan manipu meneruskan sinar dan tembus cahaya; c) 7'eknik Tmpasto, penggunaan cat secara tcbal dan beslapis, untuk menonjolkan goresan atau bekas-belias sapuan; cl) Tzknik Opaque, teknik melc~kis dengan menutup bidang, penggunaan cat secara tipis dan rata tetapi warna yang dihasillian meliigu:;)i.ai keniampuan menutup warna yang ditumpanginya; e) Teknik kolase, lnelukis dengan cara menempelkan materi lain seperti ker-[as, liaca,

logam, kayu, dan material lainnya kemudian dikombinasi dengan cat minyak ~lntukmembentuk kesatuan (unity).

3. Llnsur-Unsur Visual Unsur atau elemen di dalam seni lultis n~eliputi garis, warna, bentuk, ruang dan tekstur. Unsur-unsur tersebut disusun sedernilcian rupa oleh seniman (pelukis) sehingga mencapai satu pengorganisasian yang harmonis dalam suatu kesptuan. a. Warna Di dalam seni lukis warna mempunyai peranan yang cukup penting

di

samping

unsur

yang

lain.

Wai-na

banyak

mengungkapkan ekspresi dari pelukis yang tidak bisa lepas dari faktor kejiwaan, kekuasaan perasaan dan lingkungan seltitarnya Warna dapat menolong pelukis untuk rne11ggamba1-kan pesan, mengungkap perasaan, emosi atau mengekspresikan suatu bentuk estetis. Menurut F. Jones (1992), warna lne~npunyaitiga sifat optis (Otical Properties) yaitu hzre, ~~nlzre, dan sntznrrtion. Hue adalah arti terbatas yaitu nama dari masing-masing warna, contoh : merah, kuning, biru. Valzie adalah nilai relatifitas dari gelap terang masing-masing warna. Sedanglcan .mt~rl-atiorijuga disebut sebagai intensitas yang menyala atau kusam (cerah suramnya warna). b

Garis Garis di dalam desain elementer di sebutkan tentaily pengertian garis adalah suatu goresan, batas limit suatu benda, warna dan lain-lain (Fajar S Dan Anling P , 198 I )

Sedangkan

menurut Sudarmaji (1970) adanya garis juga dapat

dicapai

berbagai kesan misalnya lembut, keras, ianai, sepi, ia~iaiig. dinamis. Kesan tersebut dapat dicapai dengan tnenggunalian

'~erbagai macam garis, lengkung, melingkar, menyilang patahpatah, mendatar, tegak, miring, dan masih banyak lagi c

Bentuk Secara umum yang dimaksud pengertian bentuk menutut Punvodarminta (1976) ~ a i t ubangun, ujud, rupa, ragam. Menurut Mikke Susanto (2002), bentuk diartikan sebagai lengkung, lentui-, bangun, wljud. sistem, susunan Dalam k a q a seni rupa biasanva dikaitkan dengan matra yang ada seperti dvii matra (dua tlimensi) atau trimatra (tiga dimensi)

d

Ruang Pengertian ruang dimaksud rongga yang terbatas stau terlingkung oleh bidang (Punvodarminta, 1976) sedangkan dalar-il Desain Elementer disebutkan bahwa ruang Sisa dikatakan sebagai bentuk dua atau tiga dimensional bidang atau keleluasaan, keleluasaan positif atau negatif yang dibatasi oleh limit (Fajar S. dan Aming P., 1981).

e. Tekstur Pengertian tekstur adalah nilai raba suatu permukaan benda, baik itu tekstur nyata niaupun tekstur selnu. Suatu permulaan mungkin kasar, mungkin halus, keras, atau lunak bisa juga kasap atau licin (Fajar S. dan Aming P., 1981).

4. Pengorganisasian Pengorganisasian unsur-unsur visual ini dapat disebut sebagai prinsip-prinsip ceni, ha1 ini dikarenakan unsur-imsur yang ada tanpa adanya pedoman atau prinsip penyusunan unsur-unsur seni lukis, tidak akan menjadi karya yang harmoni. Prinsip-prinsip tersebut antara lain: kesatuan, iraina, kontras, keseimbangan, proporsi. Prinsip-prinsip ini sangat penting untuk men~~mbuhkan kesadarari dan kepekaan artistik bagi pelukis. Namun bagi peiukis yang sudah ahli prinsip-prinsip

ini sudah tidak

mutlak

mengingat

karena sudall

menemukan sendiri cara menyusun unsur-unsul- seca1.a baik dan harmoni. 111. rROSES FENCIPTAAN

Terciptanya suatu karya seni (lultisan) tentu berangkat dari gambaran perasaan terhadap suatu nilai yang telah dikembanglcati mclijadi ga~nbar-an yang rnemiliki potensi tekrlis untuk dituangkan ke dalarn wujudlbentuk yanz harmonis lahiriah-ragawi. Lukisan

yang

berjudul

"Pengungsi"

mel-upakan

ungkaoan

keprihatinan mendalam dalam menaggapi situasi tidak rnenentr~yang ter-jadi perang saudara cli Ambon, Palu, Kalimantan Barat. Dari kejadian tersebut di atas muncul ide untuk menggarap sebagian besar masyarakat yang tidak bersalah dan tidak tahu apa-apa meti~jadikol-ban perselisit~an,yaitu para pengungsi. ICanvas ukuran 60 x 50 cm fortnat ini tidak

terlalu

kecil

untuk

menampung

ekspresi

para

pengutigsi

Illenggunakan media cat minyak dioleskan dengap pisau palet secal-a bertahap dan spontan menghasilkan warna yang cerah d:,n segar. Komposisi pada format dibuat memanjang datar sehingza dapat mendukung penggambaran r o m b o ~ g c n ibu-ibu beserta barang bawaan seadanya u n t ~ ~ kbekal

mengungsi. Back ground

dibuat

gelap

ini

mengandung maksud masyaraka? tersebut sedang dalain kekalutan yanz tidak menentu. Namun untuk keseimbangan dan menonjolan obyeknya dibuat dengan warna cerah. Bentuk senzaja dibuat dengan distorsi untuk rnendapatkan obyclc artistik, di samping untuk pencapaian komposisi yang seimbang

IV.

VISUALISASI KARYA

Judul K:uya

: Pengungsi

dkuran

: 6Ox50c1n

Tahun

: 2000

Bahan

: cat ~ninyakdi atas kanvas

Dipannerkan

: ?ameran T e ~ n uSeni Rupa. FORT ROTTERDAM

2000 (TINGKAT NASIONAI ,). Di Universitas Negeri Makasa: Tanggal 22 s.d. 28 Februari 2000

V.

Ketua Pailitia

: H. Abd. Kahar Wahid, Drs.

Kurator karya

: Prgf. Dr. Sofyan Salarn

PENUTUP Menjadi kewajiban kita sernua, sesuai dengan bidang masing-inasing untuk mengangkat

kembali hal-ha1 yang b e r b a . ~ tradisi budaya ke

permukiLan.Hal ini untuk rnenjaga identitas dan jati diri kita sebagai bangsa yang besar. Pertikaian antar suku yang merebak kemana-mana hams rlihentikan sekarang juga, karena hdl itu rnenunjukkan kita telah jauh

meninggalkan nilai-nilai luhur tradisi budaya kita. Dengan lukisan saya mencoba setitik memberi arti untuk membantu merenungkan ltembali betapa penderitaan para pengungsi, hidup dalam ketidak pastian baik fisilc maupun mental spiritual.

VI.

DAFTAR PUSTAKA

Feldn~an,Edmun. 1967. Art as Inlage m d Idea. New York: Prentice Hall, inc. and Harry W. Abrams. Humar Saliman. 1993. Me~~geimli Dzttlin Setii R~tpn. Semarang: TI
IBU-IBIJ ANTRI SEMBAKB

Tulisan ini dibuat untuk mendeskripsikar, lukisan yang dipsmerltan secara bersama-sama pada Pameran Seni Rupa Festival Kesenian ke X Tahun 1998 di Benteng Vredenburg Tangsal 11 - 25 Juli 1998

Oleh : D. Heri Purnorno N l P : 131691623

.Jornsan Pendidikan Seni Rupa dan Ketrampilari Kera,jinan Fakrlltas Bahasa dan Seni Ur~iversitasNegeri Yogyalinrta 2005

I.

PENDAI-! ULUAN A. LATAR B E L A K A N G

Seorang pelukis dalam perannya dituntut dirinya sencliri maupi1n masyarakat

lingkungannya

untuk

selalu

mengadakan

pembaharuan-

pembaharuan bahasa rupanya, dalam mengartikulasi pengalaman estetisnva. Namun

niengenai gaya dan sifat bahasa

ekspresinya tentu

sangat

dipengaruhi oleh motivasi dan semangat hidup pelukis tersebut. Lukisan yang dihasilkan ole11 pelukis sesun~gulxiya bisa clililiat sebagai perpaduan antara wujud lahiriah yang dapat diamati, disaba, didekati, dijauhi, diurai unsur-unsurnya. Wi~judlain yan9 tainpali pada slmti~ lukisan berdi~nensi rohaniali seperti ide, gagasan, pe~iiiltiran, lieagamaan, khayalan serta keinginan. Kedua wujud ini yang berclpa lahisiah dan yarig r-ohanial~olch scorany scniman tclah diolah sedcmikian rupa sehingga tc1-1ahlr~lal~ stlac11 kar-y:i scrii (lukisan) jfang baik I-Iumar Saliman (1993), menyatakan bahwa secara fenomenolo~is pada dasarnya hams dikatakan bentuk (form) dan isi (inhoud) akan hakiki kedudukannya setelah terpadu kedalam karya seni sebasai si~iibol(lambang) kepribadian tertentu. Selanjutnya disebutkan bahwa Tiada bentuk tanpa isi, begitu pula sebaliknya, Tiada isi tanpa bentuk. Namun 1:arya seni it11 sebagai suatu totalitas dapat dihayati dan dideskripsikan lewat bentulc (dar; luar kc dalam) dan lewat isi (dari dalam ke luar).

B. KONSEP SEN1 T'erjadinya suatu karya seni apapun wujudnya tenlunya tergatiti!ng pada faktor intern dan faktor ekstern, yang akan diolah dan diproses menjadi suatu konsep seni. 1. Faktor Intern: Dalam suatu pencipataan karya seni faktor intern sangat

penting perannya, karena ha1 itu menyangkut ide, gagasan, keinyitiati, impian, ilusi, yang keseluruhannya tbdi bersifat rohani.

-. .

2. Faktor Ekstern: Faktor ini tidak kalah pentingnya, sebab bagaimanapun

yang namanya ide, gagasan sampai pada ilusi tanpa didukung oleh suatu dana atau sponsor yang mencukupi tidak akan terlaksana dan telwujud suatu karya seni. I
n.

KAJIAN TEORI Melukis adalah membubuhkan cat yang ltental maupun yang cair di atas permukaan bidang datar, yang ketebalannya tidak ilwt di perliitu~i~lia~i, sehingga lukisan itu sering dilihat sebagai karya dua dimensi. Berbagai ltesan atau konfigurasi yang diperoleh dari pembubuiian cat it^^ diharaplian dapat mengekspresikan berbagai makna atau nilai subyektif (Myers, 1958). Melukis menun.lt Sudarso SP. (1974) Seni lukis adalah penggunaan garis warna, telistur, ruang dan bentuk (shape) pada sualu perniulaan yang bertujuan menciptakan image-image. Image-image tersebut merupakan peligekspl-esian dari ide-ide, emosi-emosi, pengalaman-l>engalaman yimg dibentuk sedemikian rupa sehingga menjadi suatu karya seni (lukisan) yang liarmoni. Pcngertian di atas bahwa seni lukis (melukis) adalah pengungliapan pengalamrn artistik yang diekspresikan ke dalam bidang dua dimensional dengan menggunakan garis, warna, tekstur, ruang dan bentuk-bentuk yans mengandung maksud tertentu disertai ide-ide, pengalaman, e ~ n o s idan di bentuk sedemikian rupa sehingga mencapai harmoni I . Struk tur Seni Lukis A .

Seni lukis mempunyai dua faktor yang bersifat ide dan yang bersifat fisik, ha1 ini seperti dikemukakan oleh Dan Suwaryono (I957), sebagai berikut:

.

a. Faktor Ideoplastis yaitu ide atau pendapat, pengalaman, cmosi, fantasi dan ilusi, dimanr faktor ini bersifat rohani clan yang mendasari pencipataan seni lukis. b. Faktor

Fisikoplastis

yaitu

berupa

hal-ha1

yang

metiyangkut

persoalan teknis, termasuk pengorganisasian elemen-elemen visual seperti: garis, warna, ruang, bentuk (shape), tekstur beserta prinsipprinsipnya. Jadi faktor ini bersifat fisik sepert: yang nampak pada seni lukis itu sendiri. Untuk mengetahui struktur dalam ser~ilukis secara pasti, harus memperhatikan tiga talctor penting yaitu: I ) sifat dari bagian-bagian yang penting atau elemen-elemen seni visual; 2) PI-insip-prinsip tlesaiii, dan 3) Cara orang melihat dan menanggapi kepada apa yang telah diorganisasikan it^^ adalah sumbangan para pcrnirsa (Feltlman, 1967)

2. Teknik

Teknik dalam seni lukis memegang peran peiititlg, oleh sebab itu maka Sudarso SP (1974) menjelaskan arti teknik dalam se~?ilukis: Cai-a menangani secara pasti dan tepat pada bahan material, dan ini juga ikut memperkaya desain dan ekspresi sebagaimana besbagai cara yada penggunaan warna pada kanvas, seperti menglasi1-, dty />t.l~.sh, ht~ol;l.,z colo~rt.,dan bri~rshstroke.

Selanji~triya

Henry

Rasmusen

( 1050)

mengcnlulcalian

pendapatnya demikian: Di dalarn mclukis kita hat-us mengenali pr-insipprinsip penggunaan material, ini sebagai langIc;~\:\ser.tamn. I>i dalaili sciii liiltis yang dimaksud crerigan tckrlili ialah cam ~ i i c ~ i , ~ ~~iia[cr.ial ~ g a ~ l i ),all? pasti dan tetap. Cara melukis dengan cat minyali mempunyai I.tez~nel.;a-ragaman cara teknik rnelukis ala Ralph Mayer (1975) yaitu: a) Teknik Alla Prima, car-a melukis sekali jadi, sekali menggores langsung jadi; b) 'I'eknik Transpasan, cara melukis deri~anmenggunakan cat secara tipis clan encer sehingga warna yang dihasilkan mampu meneruskan sinar dan

tembus cahaya; c) Teknik Impasto, penggunaan cat secara tebal dan beilapis, cntuk menonjolkan Soresan atau beicas-bekas sapuan; d) Teknik Opaque, teknik melukis dengan menutup bidang, penggunaan cat secara tipis dan rata tetapi warna yang dihasilkan mempunyai ltcmampuan menutup warna yarlg cliti~mpnriginpa, c) 'I'ckrlik ILolasc, melukis dengan cara menempelk;~n materi lain seperti kertas, kaca. logam, kayu, dan material laintl-ja kemudian dikombinasi dengan cat minyak untuk membentuk kesatuan (unity).

3. Unsur-Unsur V i s ~ ~ a l

Unsur atau elemen di dalam seni lultis rneliputi garis, warna, bentctk, ruang dan tekstur. Unsur-unsur tersebut disusui~sedemikian rupa ole11 seniman (pelukis) sehingga mencapai sat11 pengorsanisasian yang harnionis dalam suatu kesatuan. a. Warna

Di dalam seni lukis warna menil~irnyaiper-anan yang culci~o penting

di

samping

unsur

yang

lain.

Warna

banyak

mengungkapkan ekspresi dari pelukis yang fidak bisa lepas dari faktor Itejiwaan, kekuasaan perasaan daii lingI
H I I adalah ~ ar-ti tel-batas yaiti~ llama dal-i nissi~lg-ninsing \varnn. contoh : merah, kuning, birit.

IP"711ie

adalah nilai relatilitas dari

gelap terang masing-nlasing Ivarna. Scdarlglia 11 .sc.~/~~~.c.~/io~li j1.19;l disebut sebagai intellsitas yang n~enyala tau Iii~~aill(LC, suramnjra warna). b. Gar-is

all

Garis di dalam desain elementer d; sebutkari tentang penyert;.an garis adalah suatu goresan, batas limit suatu henda. warna dan lain-lain (fajar S. Dan Aming P . , I98I ) . Sedanglcall meriuru: Sudar-,naji (2970) adanya garis juga dapat dicap

'

berbagai kesan misalnya lembut, keras, i-amai, sepi, tanang, dinamis. Kesan tersebut dapat dicapai dzngan menggur~akari berbagai macam garis, lengkung, melingkal-, menyilang patahpatah, mendatar, tegak, miring, dan masih banyak lagi.

c. Bentuk Secara umuni yang dimaksud pengcrtian bentulc ~~ienurut ~'urwodar.minta ( 1976) yaitu bangun, ujud, rupa, ragam. Menurut Milike Susanto (2002), bentuk diartikan sebagai lengkung, lentirr, bangun, wujud, sistem, susunan. Dalam ltarya se~iirupa biasanya dikaitkan dengan matra ysng ada seperti dwi liiatra (dua dimensi) atau trimatra (tiga dimens~) d. Ruang Pengertian ruang dimaksud rongga yang terbatas atau terliqgkutig oleh bidang (Purwodarminta, 1976) sedangkan dalam Desain Elementer- disebutkan bahwa ruang bisa dikatakan sebagai hentuk

dua atau tiga dimensional bidang atau keleluasaan,

keleluasaan positif atau negatif yang dibatasi ole11 limit (Fajar S. dan Aniing P., 1981). e. Teksti~r Pengertian tekstur adalali nilai raba suatu [)c~-lni~l<:ian hc~itla, baik itu tekstur nyata maupun tekstur semu. Suatu permukaan lnurlgltin kasar, mungkin halus, keras, atair lunalc bisa juga liasap atau licin (Fajar S . dan Aming P., '1 981).

4. Pengorganisasian Pengorganisasian unsur-unsur visual ini dapat disebut sebagai prinsip-pri tr sip seni, ha1 ini dikare~lakan unsul--un:;i~ryang ada tan pa

-.

.

adanya pedoman atau prinsip penyusunan unxur-UI?SLIIseni lukis, tidak akan menjadi karya yang harmoni. Prinsip-prinsip tersebut antara lain Kesati~an,il-ama, kontras, lteseimbangan, proporsi PI-insip-prinsip ini sangat penting untuk menurnbuhkan kesadaran dan kepclcqan artistik bagi pelukis Namun bagi pclul.,is yang suclal~ allli prinsip-prinsip

ini

sudah tidak

lnutlak

mcnginaat

karcna suclah

mencmi~l
Tn.

PROSES PENCIPTAAN Terciptanya suatu karya seni (lukisan) bukanlah suatu yang tiba-tiba ada. Hal ini mempunyai perjalanan panjang dari hasil pergulatan batin seorang seniman dalam menghadapi fenemone yarig ada tentang pandangan masa depan, pengalaman masa lalu ataupun keadaan saat ini yang perlu ditampilkan lewat bahasa visual. Bagi saya dalam lukisan yang berjudul "Ibu-Ibu Antri Sembako," merupakan ungkapan keprihatinan mendalam menanggapai situasi ekonomi yang serba tidak menentu saat itu. Bagi perupa masalah-masalah itu menarik menjadi sesuatu yang patut diangkat menjadi sebuah obyek lukisan Diawali dmgan membuat slcetsa-sketsa untuk mencai-i bentuk yang lain dari yang lain, yang belum pernah orang lain menggarapnya. Dengan cara yang konvensional sketsa yang dirasa cocok dan sesuai keinginan ~ncllai dipindahkan di atas kanvas yang telah disiapkan. Dengan Format yang tidak begitu besar ukuran 60 x 80 cm, mempunyai maksud dapat digarap secara i n t e ~ s , menggunaltan media cat ininyak ditorehkan pisau palet akan meninggalkan efekartistik yang tir-ggi dengan tekstur-tekstur goresan menambah padatnya wanla I
-

ingin disampaikan Tubuh mandsia (ibu-ibu) dibuat ki~ruskering tnenarnbah imase kehidupan yang serba susah.

1V.

VISUALISASI KARYA

J L I ~I<ar-ya LI~

: Ibu-Tbu Antri Seinbako

Ukir ran

: 60 x 80 cm

Tah~~n

: 1998

Bahan

: cat minyak di atas kanvas

Dipamerkan

: Pameran Seni Rupa. Festival Kesenian Yogyakar-ta

ke X Tahun i998 di Benteng Vredenbul-g Tanggal 1 1 - 25 Juli 1998 Ketua Seksi Seni Rupa : Suwardi Kurator T<arya

: Dr. M. Ag~lsBurhan

V.

PENUTUP Lukisan dengan judul "Ibu-Ibu Antri Sembako" merupakan respon dari situasi masyarakat lingkungan saat itu, sebagai pelukis hanya dapat mencatat fenomena kehidupan masyarakat dengan bahan visual yang hanya mampu mempengaruhi pikiran orang banyak lewat lukisan. IJntuk peduli dengan sesama yang dalam keadaan kesusahan. Ragi saya lukisan tersebut bagaikan buku harian yang ber-isi catatan-catatan penting untuk tidak membiarkan moment-moment estetis berlalu begitu saja.

VI. DAFTAR PUSTAKA Feldman, Edmun. 1967. Art as Image and Idea. New York: Prentice Hall, inc. and Harry W. .4brams. Humar Sabman. 1993. Mengenali Dlinia Sei~i Rzi,t)~~.Semarang: IKIP Semarang Press. Myers, Bernad S. 1961. Uilder.rtai7u'iilg the Arts. New York: Holt Rinehart and Winston. Punvodarminto, WJS. 1976. Kamzis Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PN. Balai Pustaka Rasmuser,, H. 1950. Art Strz~cture.Mc. Graw Hill Hook Company, Inc. Sudarso, SP, MA. 1974. l'engertian Seni. STSRI "ASRI" Yoyakarta. Suwaryono, Dan. 1957. Kritik Seni. Yogyakarta: Akademi Seni Rupa Ind.onesia Sidik F dan Aming P. 1981. Desain Elemente~:Jurusan Seni Lukis STSRI. Yogyakarta

-.

MEMEDI SAWAH Tulisan ini untuk mendeskripsikan Lukisan yang di pamerkan pada Pameran Seni Rupa di Balai Roepa Tembi Bantul Yogyakarta Tanggal 21 Oktober s/d 20 Nopember 2005 [BOEAK-BAEIK] Dali h t a dari Karya

Oleh: D. I-Ieri Purnomo

Jl.iRUSAX PENDIDIKAN SENI MCiPA FAKLJLTASB,UXASL4DAN SEN1 UNIVERISTAS NEGERI YBGYAKARTA 2005

I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pelukis zaman ini terutama generasi muda jarang mengangkat tema-tema sosial yang berbau tradisi. Hal ini juga pernah dikemukakan oleh Rektor Institut Seni Indonesia (ISI) Yogyakarta, Prof. Dr. I Made Bandem, M.A. pada pembukaan pameran seni rupa Sanggar Dewata Indonesia beberapa tahun silam di Yogyakarta. Iklim yang demikian sudah dirasakan sejak lama bahwa para pelukis tidak banyak mengangkat kegelisahan, bahkan dinamika sosial budaya melalui seni lukis. Hal ini merupakan suatu keprihatinan. Hal tersebut mengusik niat saya untuk berani membidik dan mengangkat objek-objek tradisi yang memiliki keindahan alam petani, ritual keagamaan dan kesenian tradisi. Faktor-faktor pendukung untuk mengangkat seni tradisi adalah predikat kota Yogyakarta sebagai kota budaya dan sebagai daerah tujuan wisata, di mana para pengunjung mencari suguhan yang berbau tradisi. Perkembangan selanjutnya pelukis yang masih peduli dan siapa pun telah berpikir bahwa berkesenian tidak semata-mata untuk kepentingan seni belaka, namun telah memiliki tujuan komersial. Berubahnya orientasi inilah yang perlu dicermati oleh pelukis-pelukis dalarn melestarikan d m mengembangkan kesenian yang tidak lepas dari akar budaya perlu mendapat dukungan dari berbagai pihak, terutama para akademisi bidang seni.

B. Konsepsi Seni

Perubahan paradigma berkesenian untuk mengangkat kembali seni tradisi ini mendorong insan akademisi turut mensosialisasikan pada masyarakat penikmat dan pada masyarakat umum melalui seni rupa. Sehubungan dengan karya yang berjudul "Memedi Sawah" yang saya hadirkan dalam pameran bersama Balai Roepa Tembi tidak lepas dari konsepkonsep seni yang hadir dari faktor intern dan ekstem. Kedua faktor inilah menyangkut munculnya ide untuk mengolah imajinasi untuk menghasilkan suatu

imaji yang diwujudkan dalam karya seni lukis. Proses mewujudkan ide tentu tidak semudah diceritakan secara lisan maupun dalam bentuk tulisan. Namun pengolahan imajinasi ini memerlukan suatu proses panjang dengan reduksi dan penyaringan berbagai pengalaman estetis. Pertanyaannya, mengapa "Memedi Sawah"? Hal ini ada suatu yang dinamakan momen estetik masa lalu yang mempengaruhi jiwa sehingga muncul kembali di masa kini. Pada saat para petani menggarap sawah mulai menanam padi sudah dimulai dengan ritual njenangi dengan memohon pada Tuhan Yang Maha Esa agar sawah yang telah ditanami bibit padi tersebut akan menghasilkan buah yang berlimpah, dengan membagi jenang pada anak-anak di sekitar sawah garapan. Pada saat petani mau menuai padi, juga diawali dengan ritual wiwit artinya berdoa syukur pada sang Pemelihara Alam Semesta karena tanaman padi telah berbuah melimpah siap untuk ditunai. Pada saat ini petani membagi nasi gudangan dengan lauk-pauknya pada siapa pun yang berada di sekitar sawah sebagai wujud syukur. Pengalaman estetik inilah yang mendorong sawah untuk menciptakan karya lukis dengan judul "Memedi S a w a h dengan gaya impresif agar mudah dicerna oleh semua kalangan baik kalangan seni maupun masyarakat awam.

11. KAJIAN TEORI

Seperti pada karya lukis yang lain, pada umumnya tidak lepas dari suatu kajian-kajian teori, di mana unsur-unsur visual yang diolahnya selalu berdasarkan pada prinsip-prinsip seni yang dimilikinya. Unsur-unsur seni merupakan komponen dasar yang digunakan oleh senimanlpelukis saat membuat karya seni lukisnya, seperti: garis, warna, bidang, bentuk, tekstur, ruang (ilusi). Agus Darmawan (1991) mengatakan bahwa seni lukis merupakan hasil pengolahan berbagai unsur rupa seperti: bentuk, warna, bidang atau garis. Unsur tersebut tersusun dalam suatu harmoni sehingga melahirkan keindahan khas yang disebut keindahan seni lukis. Pengkaji seni yang lain seperti Soedarso S.P. (.1975) mengatakan bahwa seni lukis adalah penggunaan garis, warna, tekstur, ruang dan

bentuk (shape) pada suatu permukaan yang bertujuan menciptakan image-image, emosi-emosi, pengalaman yang dibentuk sedemikian rupa sehingga mencapai harmoni. Pengertian seni lukis ditinjau dari proses pembuatannya dikemukakan oleh Sahrnan (1993) sebagai berikut. Seni lukis (the art of painting), melukis adalah membubuhkan cat yang kental maupun cair di atas permukaan yang datar, yang ketebalannya tidak ikut diperhitungkan. Sehingga lukisan itu sering dilihat sebagai karya dua dimensi. Berbagai ha1 kesan konfigurasi yang diperoleh dari perubahan cat itu diharapkan mengekspresikan berbagai makna akan nilai subjektif. Berdasarkan pendapat-pendapat di atas yang dimaksud dengan seni lukis dalam ha1 ini adalah penggunaan unsur-unsur seni seperti: garis, warna, bidang, tekstur pada suatu permukaan menggunakan cat yang disusun sedemikian rupa untuk mengungkapkan perasaan batin, emosi, simbol-simbol maupun unsur-unsur kepercayaan dan pengalaman estetis. Sehubungan dengan karya lukis yang saya buat motivasi penciptaan berangkat dari hasrat untuk menggali keindahan alam kehidupan para petani dalam berbagai aspek bentuk. a. Warna: Di dalam seni lukis warna mempunyai peranan yang cukup penting disamping unsur yang lain. Warnya banyak mengungkapkan ekspresi dari pelukis yang tidak bisa lepas dari faktor kejiwaan, kekuasaan perasaan dan lingkungan sektiamya. Warna dapat menolong pelukis untuk menggambarkan pesan, mengungkapkan perasaan, emosi, atau mengekspresikan suatu bentuk estetis. Menurut F. Jones (1992) warna mempunyai tiga sifat optis (optical properties) yaitu hue, valzte, dan saturation. Hue adalah arti terbatas yaitu nama dari masing-masing wama, contoh : merah, kuning, biru. Value adalah nilai relatifitas dari gelap terang

masing-masing warna. Sedangkan satwatiorz juga disebut sebagai intensitas yang menyala atau kusam (cerah suramnya warna).

b. Garis Garis di dalam desain elementer disebutkan tentang pengertian garis adalah suatu goresan, batas limit suatu benda, warna dan lain-lain (Fajar S. Dan Aming P., 1981). Sedangkan menurut Sudarmaji (1970) adanya garis juga dapat dicapai berbagai kesan rnisaInya lembut, keras, ramai, sepi, tenang, dinamis. Kesan tersebut dapat dicapai dengan menggunakan berbagai macam garis, lengkung, melingkar, menyilang patah-patah, mendatar, tegak, miring, dan masih banyak Iagi. c. Bentuk Secara umum yang dimaksud pengertian bentuk menurut Punvodarminta (1976) yaitu bangun, ujud, rupa, ragam. Menurut Mikke Susanto (2002), bentuk diartikan sebagai lengkung, lentur, bangun, wujud, sistem, susunan. Dalam karya seni rupa biasanya dikaitkan dengan matra yang ada seperti dwi matra (dua dimensi) atau trimatra (tiga dimensi) d. Ruang Pengertian ruang

dimaksud

rongga

yang terbatas

atau

terlingkung oleh bidang (Punvodarminta, 1976) sedangkan dalam Desain Elementer disebutkan bahwa ruang bisa dikatakan sebagai bentuk dua atau tiga dimensional bidang atau keleluasaan, keleIuasaan positif atau negatif yang dibatasi oIeh limit (Fajar S. dan Aming P., 198 1). e. Tekstur Pengertian tekstur adalah nilai raba suatu permukaan benda, baik itu tekstur nyata maupun tekstur semu. Suatu permukaan mungkin kasar, mungkin halus, keras, atau lunak bisa juga kasap atau licin (Fajar S. dan Aming P., 1981).

111.PROSES VISUALIS AS1 Hasil perenungan mengenai berbagai ha1 yang telah dialami sewaktu masa kecil hidup di desa hingga dewasa, muncul pengalaman estetik yang ingin dieskpresikan dalam lukisan. Kehidupan petani yang tekun dan setia menggarap lahan seadanya dengan teknologi konvensional dengan bajak dan cangkulnya penuh harap panen melimpah. Walau badan dibakar matahari setiap hari, tidak membuat bosan dan patah semangat. Walau tanaman diganggu hama, petani tidak berhenti bekerja. Dalam melukiskan ide tersebut seperti pelukis pada umumnya selalu diawali dengan pembuatan sketsa-sketsa untuk memperoleh ungkapan yang paling menarik jika menjadi lukisan. Dengan menggunakan bidang dasar kanvas berukuran 70 x 90 cm dengan format berdiri akan memberi ruang cukup prespektif pemandangan sawah. Pembagian ruang (dalam format) didominasi warna kuning sebagai gambaran sawah yang luas tampak jelas objek orangorangan sawah dengan komposisi (satu besar) di depan dan yang lain (3 buah) ditempatkan di tengah (mid ground) mendukung perspektif hamparan sawah menguning terkurung barisan pegunungan. Wama yang didominasi kuning membuat suasana panas terik matahari terasa menyengat. Latar belakang dibuat gunung dan langit kemerah-merahan untuk menonjolkan objek utama. Dalam lukisan ini ditampilkan tiga figur orangorangan sawah jauh di belakang sebagai imbangan objek yang ada di depan dengan pertimbangan keseimbangan. Media yang digunakan untuk melukis menggunakan cat minyak yang berkualitas. Penggunaan cat minyak akan mempermudah dalam pencapaian detail, pencapaian warna terang maupun dalam pencapaian warna suram. Dengan teknik melukis menggunakan cat minyak saling menumpuk warna sebelumnya. Di samping cepat kering, cat minyak mudah dibawa ke mana-mana untuk melukis di luar ruangan (out door). Melalui lukisan ini saya ingin berkomunikasi dengan orang lain tentang banyak hal. Melalui fisikoplastis saya dapat menampilkan simbol-simbol baik dengan bentuk, garis, warna maupun tekstur, sedangkan melalui idioplastis saya dapat mengungkapkan ide pengalaman, ilusi, imajinasi, religi serta suatu harapan-harapan sehingga lukisan yang dibuat merupakan buku harian yailg tidak akan ada habisnya selama hidup.

"Memedi Sawah" 70 cm x 90 cm Oil on Canvas, 2005 IV.

SUMBER BACA'QN

Feidman, Edmun. 1967 ,ktas Image and idea New York: Prentice Hall. inc. and Harry W. Brans. Humar Sahman. 1993 Mengenali Dunia Seni Rupa. Semarang, IKlP, Selllarang Press Myers, Bernad, I961 litiderstanding Tile Arts. New York. Holt Ritichaid and Wiston.

Rasmusen. H. 1950 Art Stn~ctuue.M c . Graw Hill book Company. Inc. Sudarso. Sp.MA. 1975. Pengertian Seni STSKI "ASRl" Yogyakarta. Sidik F dan Alning P. 1981 Desain elementer Jurusan Seni Lukis, STSRi Yoaakarta

HARMON1 ALAM Karya Tulis ini untuk mendes

an lukisan yang di

Pameran Seni Rupa One Tone Part One yang di selenggarakan Oleh Lembaga Seni Budaya PDM pada tanggal 19 s/d 26 Oktober 2002 di Gedung PDM Jl Sultan Agung 14 Yogyakarta

Oleh

: D. Heri Purnomo

NIP.

: 131 691 623

Jurusan Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta 2002

HARMON1 ALAM

PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh Lembaga Seni Budaya PDM Kota Yogyakarta terlaksana sukses sesuai dengan target Panitia penyelenggara telah bekerja sekuat tenaga untuk dapat mengurnpulkan dan mengajak para seniman Yogyakarta untuk dapat pameran bersama di Lembaga Seni Budaya Muhamrnadiyah (PDM) Kota Yogyakarta. Pada kesempatan ini Lembaga Seni Budaya mengajak pada masyarakat luas untuk lebih peduli, menjaga dan melestarikan Alam dalam menjaga ekosistem, melalui seni rupa maka dari itu untuk menjawab tawaran

yang

simpatik

dari

lembaga

seni budaya

Muhammadiyah ini kami membuat suatu karya untuk mendukung dan turut mensukseskan kegiatan tersebut dengan menampilkan lukisan cat minyak dengan judul Harmoni Alam.

B. Konsep Seni Setiap pelukis dapat dipastikan dalam berkarya memiliki konsepkonsep yang melandasi dan yang menggerakkan untuk melukis. Konsep seni yang ada pada kami tentu tentang keindahan (aesthetic) dalam seni virtual, yang pada umurnnya dihubungkan dengan pengertian visi suatu lukisan dengan konteks dan asosiasi yang dikenali, bahkan sampai pada taraf pemikiran tertentu oleh pikiran sehat, tatap muka dan sentuhan, semua itu akan tunduk pada suatu esthetika. Sehubungan dengan karya seni yang berjudul Harmoni Alam tentu masalah esthetika memegang peran penting dalam keselarasan alam pegunungan dengan komposisi Yonktaposisi. Sangat menampakkan perspektif yang ngelangut.

II. KAJIAN TEORI Aesthetic dan teori Aesthetic lukisan mencoba untuk menjadi "ilmu Pengetahuan Keindahan". Hal ini menjadi penting pada abad ke 18 dan ke 19 oleh seorang filosofis Kant atau Hegel. Ahli filsafat klasik Plato dan Aristotle juga berteori khusus sekitar lukisan. Menurut Plato lukisan adalah salinan kenyataan. Leonardo da Vinci tidak mau ketinggalan dalam pendapatnya bahwa lukisan adalah suatu ha1 intelektual, yang mana lebih akurat melukis, walaupun ada suatu peran seni yang penting di dalarnnya. Hegel; mengenali kegagalan pencapaian suatu konsep kecantikan yang universal dan di dalam esei yang aesthetic nya menulis, bahwa lukisan adalah menyangkut seni Romantis, bersama dengan puisi musik untuk simbolis, tujuan yang sangat intelektual. Sebagai contoh Pelukis Kandinsky atau Paul Klee juga menulis teori lukisan . Kandinsky dalam eseinya menopang bahwa lukisan mempunyai suatu nilai rohani juga memiliki warm dasar dan konsep. Komponen basis dasar yang

digunakan oleh

seniman ketika

memproduksi karya seni yang baik. Unsur-unsur itu adalah warna, nilai, garis, bentuk, format, teksture dan ruang Ispasi. Unsur-unsur seni adalah di antara kualitas yang harfiah di temukan dimanapun karya seni itu berada: (1) Garis merupakan suatu tanda dengan panjangnya dan langsung memiliki arah suatu unsur seni yang mengacu pada tanda berlanjut yang dibuat diatas permukaan. Jenis garis antara lain : vertikal, horisontal, diagonal, dibengkokkan, di sela atau lebar atau luas, atau lurus 1 langsung (yang diberi titik, di hancurkan, patah, dll), tidak jelas, dikendalikan, arsir, kelok-kelok , dan berpilin.

(2) Bentuk adalah suatu unsur seni yang di dalam lukisan menggabarkan, dan menarik, bentuk boleh menerima penampilan dari tiga dimensional padat, menolak sungguhpun mereka terbatas pada dua dimensional yaitu panjangnya dan lebar. Bentuk dua dimensional memiliki ciri dan format yang mempunyai kedalaman seperti halnya panjang dan lebar. Contoh bentuk meliputi : lingkaran, bujur sangkar, bujur telur, bujur segi banyak seperti (segitiga, segi lima,

surut

enam, dan lain-lain

seperti macam bentuk tak berbentuk,.

Biomorphus, dan perwujudan.

(3) Nilai (value) suatu unsur seni yang mengacu pada kegelapan atau keringanan suatu dalam karya seni yang baik ketika warna tidak ada, ini adalah yang utama menggambar lukisan

sekali, mungkin dengan pekerjaan

dari ukiran kayu, tulisan pada batu. Nilai

ubahan yang ada dalam lukisan ada yang berangsur-angsur (bergradasi) ada yang mendadak (kontras) ha1 ini akan sangat berpengaruh pada bentuk seni. Sedangkan ubah nilai ini juga dapat digunakan untuk membantu seniman dalam menyatakan suatu gagasan.

(4) Ruang (space) suatu unsur seni yang mengacu pada area atau jarak antara, disekeliling, di atas, di bawah atau di dalam berbagai hal. Di dalam gambaran ini, ruang negatif telah menjadi shaped dan menempatkan antara ruang positif sedemikian rupa sehingga penikmat karya seni dapat membatasi I menutup bagian lain. Ruang waktu suatu cara ringkas mengacu pada pemahaman alam semesta sebagai suatu kesatuan terdiri atas inextricably interwoven (ruang , spasi dan waktu) Suatu konsep mendasar dari teori Albert Einsten (German

-

American Ahli ilmu fisika, 1879 -1955) . Dalam pandangan ini alam semesta, semua yang terjadi untuk mengubah kondisi ruang Ispasi juga mempengaruhi kondisi, kondisi waktu dan sebaliknya. Juga dalam interdisciplinary, ontologi, dan ilmu pengetahuan dan seni. (5) Warna suatu unsur seni dengan tiga kekayaan a). roda Iwarna , merah kuning, biru. b) intensitas, kemurnian dan kekuatan suatu warna , contoh ; merah turnpul atau merah tenang. c). menghargai, keringanan atau kegelapan suatu warna. Ketika spektrum adalah berbentuk suatu roda kemudian warna, warna adalah dibagi menjadi kelompok utarna, sekunder dan

intermediate1 antara (tersier); analisator dan komplementer, dan juga warna panas, dan warga dingin.

(6) Tekstur (texture) suatu unsur seni yang mengacu pada mutu perrnukaan atau rasa dari suatu obyek. Kehalusan, kekaisaran, kekerasan, kelembutan. Teksture menguraikan kata-kata meliputi : flat/kompleks, lembut, berkilau, mengikat, berbulu lembut, tidak rata berkerut.

(7) Form Dalam pengertian luas yaitu Total struktur, suatu sintese dari semua aspek yang kelihatan menyangkut struktur dan cara dimana mereka dipersatukan untuk menciptakan karakter yang berbeda.

111. PROSES BERKARYA Hasil perenungan yang dirangkaifdipasang dengan cara tertentu dan sejurnlah komponen untuk membentuk suatu karya baru Sehubungan dengan karya kami yang berjudul "Harmoni Alam", sebenarnya merupakan sisa-sisa ingatan yang pernah ada dalam pikiran, mata dan rasa yang disebut pengalaman esthetic (moment esthetic) saat perjalanan

menuju Blora

melewati pegunungan daerah Purwodadi yang telah gundul pohon-pohon jati dan pohon yang lain telah habis ditebang Sehingga saat menerima undangan untuk mengikuti pameran kami dapat menyajikan lukisan Harmoni Alam, dengan menggunakan bahan kanvas dan cat minyak serta ukuran format 80 x 100 cm dikerjakan dalam waktu satu minggu.

IV. VISUALISASI Menggunakan teknii konvensional yaitu melukis dengan media cat minyak diatas kanvas, melukiskan pegunungan yang berjejer-jer sehingga dalam lukisan ini terdapat backhround, midground, maupunfornt ground Untuk mencapai suasana yang lain background langit dibuat mendung dengan warna berat, dengan sedikit terang untuk menonjolkan lekuk-lekuk pegunungan yang tampak esthetic. Dengan gradasi warm lembah ngarai

pegunungan membentuk irama yang indah sebagai imbangan ditampilkan Kereta api uap memotong ruang depan yang memberi kesan keluar dari lebah kelok pegunungan. Den

warna

is. Karya ini

lebih mena

natural untuk lebih jelasnya sebaiknya mengamati lukisan di bawah ini.

Judul karya

: Harmoni Alam

Tahun pembuatan

: 2002

Ukuran

: I00 x 80 Cm

Media

: cat rninyak diatas kanvas

TI J,JIJH SEKAWAN KCTDA

Tulisan ini dibuat untuk lnendeskripsikan lukisan yang dipamerkan secara bersama-sama dalam rangka Hari Sumpah Pemuda 1998 di Mall Rektorat TKTP Yogyakarta Tanggal 28 - 30 Oktober 1998

Olch : D. I-leri Purnonio NIP : 131691623

.Jurr~sanPendidikan Seni Rupa dan Ketrampilan Kerajinan Fakultas Bahasa dan Seni U~iiversitasNegeri Yogyak;l~.ta 2005

1.

PENDAHULUAN ti.

LATAR RELAKANG Dalam rangka meniperingati hari Sumpah Pemuda yang ke 60 ini

saya ~iienampilkan lukisan sebagai implementasi simbolik gerakan pemuda dalam mewujudkan cinta tanali air, cinta bahasa dari cinta bahasa Indonesia. Sebagai generasi penerus tentu tetap akan melestarikan nilai-nilai yang diperjuangkan oleh para pendaliulu kita. Melalui palneran irii kami metiggugah kembali rasa persatuan dan kesati~anyang diwi~*iudkandengan sekawan kuda dengan berbagai macam warna kuda sebagai simbol keberadaan pemuda dalam berbangsa dan bernegara.

B. I
Terjadinya suatu karya seni apapun wujudnya tenti~nyatergantung pada faktor intern dan faktor esktern, yang akan diolah dan diproses menjadi siratu konsep seni.

I . Faktor Intern: Dalam suatu pencipataan karya seni faktor intern sangat penting perannya, karena ha1 itu tnenyangkut ide, gagasan, keinginan, impian, ilusi, yang keseluruhannya tadi bersifat rohani. 2. Faktor Ekstern: Faktor ini tidak Italah pentingnya, sebab bagailnanapun

yang namanya ide, gagasan sampai pada ilusi tanpa didukung oleh suatu dana atau sponsor yanz mencukupi tidak akan terlaksana dan terwuji~d suatu karya seni. Kedua faktor di atas ban1 merupakan syarat minimal untuk Inelahirkan lukisan. Namun lebih jauh, bahwa karya-karya lukis selanjut~iya tiar-us dikornunikasi kan kepada khalayak ramai dengan pameran tunggal atau pameran bersama.

11.

KAJIAN TEORI Melukis adalah membubuhkan cat yang kental maupun yang cair di atas pel-multaan bidang datar, yang ketebalannya tidak ikut di perhitungkan, sehingga lukisan itu sering dilihat sebagai karya dua dimensi. Berbagai

kesan atau konfigurasi yang diperoleh dari pembubuhan cat itu diharapkan dapat mengekspresikan berbagai tnakna atau nilai subyektif (Myers, 1958). Melukis menurut Sudarso SP. (1974) Seni lukis adalah penggunaan garis warna, tckstur, ruang dan bcntuk (shape) pada suatu permukaan yang

bertujuan menciptakan image-image. Image-image tersebut men~pakat~ pengekspresian dari ide-ide, emosi-emosi, pengalaman-pengalaman yang dibentuk sedemikian rupa sehingga menjadi suatu karya seni (lukisan) yang liarmoni. Pengertian di atas bahwa seni lukis (melukis) adalah pengungkapan pengalaman artistik yang dieltspresikan ke dalam bidang dua dimensional dengan menggunakan garis, warna, tekstur, ruang dan bentuk-bentuk yang niengandung maksud tertentu disertai ide-ide, pengalaman, emosi dan dibentuk sedemikian rupa sehingga mencapai harmoni. I . Struktur Seni Lukis

Seni lukis mempurlyai dua faktor yang bersifat ide dan yang bersifat fisik, ha1 ini sepel-ti dikemukakan oleh Dan Suwaryono (1957), sebagai berikut: a

Faktor Ideoplastis yaitu ide atau pendapat, pengalaman, emosi, lhntasi dan ilusi, dimana fhktor ini bersifat rohani datl yang rnendasari pencipataan seni lukis.

b. Faktor

Fisikoplastis

yaitu

berupa

hal-ha1 yang

menyan~kut

persoalan teknis, termasuk pengorganisasian elemen-elemen visual seperti: garis, warna, ruang, bentuk (shape), tekstur beserta prinsipprinsipnya. Jadi faktor ini bersifat fisik seperti yang nalnpak pada seni lukis itu sendiri. Untuk mengetahui struktur dalam seni lukis secara pasti, hams memperhatikan tiga faktor penting yaitu: I ) sifat dari bagian-bagian yang penting atau elemen-elemen seni visual; 2) Prinsip-prinsip desain; dan 3) Cara orang melihat dan menanggapi kepada apa yang telah diorganisasikan itu adalah sumbangan para pemirsa (Feldman, 1967).

2

Teknik Teknik dalam seni lukis memegang peran penting, oleh sebab itu ~naliaSudarso SP (1974) menjelaskan arti teknik dalam seni lukis: Cara rnenangani secara pasti dan tepat pada bahan material, dan ini juga ikut me~nperkaya desain dan ekspresi sebagaimana berbagai cara pada penggunaan warna pada kanvas, seperti menglasir, dry brzrsh, broken

colorrr, dan brrr.rl?stroke Sela11jutnya

Henry

R a s ~ n u s e ~ l ( 1 950)

~ncngenlukakan

pendapatnya demikian: Di dalam melukis kita hams mengenali prinsipprinsip penggunaan material, ini sebagai lagkah pertama. Di dalam seni lukis yang dimaksud dengan teknik ialah cara rnenangani material yang pasti dan tetap. Cara melukis dengan cat minyak mempunyai keaneka-ragaman cara teknili ~iielukisala Ralph Mayer (1975) yaitu: a) Tenik Alla Prima, cara tneluliis sekali jadi,

sekali menggores langsung jadi; b) Teknik

Transparan, cara nielukis dengan nlenggunakan cat secara tipis dan erlcer sehingga warna yang dihasilkan rnampu meneruskan sinar dan tetnbus cahaya; c) Teknik Impasto, penggunaan cat secara tebal dan beslapis, untuk ~nerlonjollian goresan atau bekas-bekas sapuan; d) Teknik Opaque, teknik melukis dengan menutup bidang, penggunaan cat secara tipis dan rata tetapi warna yang dihasilkan n~empunyai ,

ken~ampuan menutup warna yang ditumpanginya; e) Teknik kolase, 111elukis dengan cara menempelkan rnater-i lain seperti ker-tas, kaca, logan], kayu, dan material lainnya kemudian dikombinasi dengal1 cat minyak untuk membentuk kesatuan (unity).

3. Unsur-Unsur Visual

Unsur atau elemen di dalam seni lukis meliputi garis, warna, bentuk, ruang dan tekstur. Unsur-unsur tersebut disusun sedernikian rupa oleh seniman (pelukis) sehingga mencapai satu pengorganisasian yang harmonis dalam suatu kesatuan.

a. Warna Di dalain seni lukis warna mempunyai peranan yang cukup penting

di

samping

unsur

yang

lain.

Warna

banyak

mengungkapkan ekspresi dari pelukis yang tidak bisa lepas dari faktor kejiwaan, kekuasaan perasaan dan lingkungan sekitarnya. Warna dapat menoiong pelukis untuk menggambarkan pesan, mengungkap perasaan, emosi atau mengekspresikan suatu bentuk estetis. Menurut F. Jones (1992), warna mempunyai tiga sifat optis (Otical Properties) yaitu hue, vnlr/e, dan sntt~rzrtion. Hue adalah arti terbatas yaitu nama dari masing-masing warna, contoh : merah, kuning, biru. Vnlr~eadalah nilai relatifitas dari gelap terang masing-masing warna. Sedangkan saf~irn/ionjuga disebut sebagai intensitas yang menyala atau kusam (cerah suramnya warna). b. Garis Garis di dalam desain elementer di sebutkan tentang pengertian garis adalah suatu goresan, batas limit suatu benda, warna dan lain-lain (fajar S. Dan Aming P., 1981). Sedangkati menurut Sudarmaji (1970) adanya garis juga dapat dicapai berbagai ltesan misalnya lembut, keras, ramai, sepi, tanang, dinamis. Kesan tersebut dapat dicapai dengan menggunakan berbagai macam garis, lengkung, melingkar, menyilang patahpatah, mendatar, tegak, miring, dan masih banyak lagi. c. Bentuk Secara umuni yang dimaksud pengertian bentuk menurut Purwodarminta (1976) yaitu bangun, ujud, rupa, ragam. Menurut Mikke Susanto (2002), bentuk diartikan sebagai lengkung, lentur, bangun, wujud, sistem, susunan. Dalam karya seni iupa biasaiiya di kaitkan d e n ~ a nmatra yang ada seperti dwi niatra (dua ciimet~si)

atau tl-imatra (tiga dirnensi)

d. Ruang

Pengertian ruang dimalcsud rongga yang terbatas atau terlingkung oleh bidang (Purwodarminta, 1976) sedangkan dalam Desain Elementer disebutkan bahwa ruang bisa dikatakan sebagai bentuk dua atau tiga dimensional bidang atau keleluasaan, lieleluasaan positif atau negatif yang dibatasi oleh limit (Fajar S. dan Aming P., 1981). e. Tekstur Pengertian tekstur adalah nilai raba suatu permukaan benda, baik itu tekstur nyata maupun tekstur semu. Suatu permukaan mungkin kasar, mungkin halus, keras, atau lunak bisa juga kasap atau licin (Fajar S. dan Aming P., 1981).

4. Pengorganisasian

Pengorganisasian unsur-unsur visual ini dapat disebut sebagai prinsip-prinsip seni, ha1 ini dikarenakan unsur-unsur yang ada tanpa adanya pedoman atau prinsip penyusunan unsur-unsur seni lultis, tidak akan menjadi karya yang harmoni. Prinsip-prinsip tersebut antara lain: lcesatuan, irama, kontras, keseimbangan, proporsi. Prinsip-prinsip ini sangat penting untuk menurnbuhkan kesadaran dan kepekaan artistik bagi pelukis. Namun bagi pelukis yang sudah ahli I

prinsip-prinsip

ini sudah tidak mutlak

mengingat ltarena sudah

menemukan sendiri cara menpisun unsur-unsur secara baik dan hart~~oni.

111.

PROSES PENCIPrAAN Proses penciptaan karya yang berjudul "Tujuh Sekawan Kuda" tiidahului dengan perenungan mendalam tentang simbol yang dikenal secara umuin diambil dari lingkungan dimana saya tinggal. Dengan belajar dari simiotilta untuk mewujudkan suatu ide dasar.

.

Icemudian dari ide dasar tersebut dibuat sketsa-sketsa untuk menemukan suatu komposisi yang pas. Figur kuda putih dan kuda hitam di depan sebagai pengawal diikuti kuda lain dibelakangkan mengikuti arah perjalanan searah setujuan Latar belakang hamparan sawah yang sedang r~lcnguningdan dicakrawala terbentang pegunungan menguatlcan ide bah~va darn ini luas subur menyenangkan. Hal ini jelas menggambarkan tanah air kita yang kaya akan sumber daya alam dan sumber daya manusia yang luar biasa. Arah kuda menghadap ke kiri semua dengan komposisi sengaja denyan jr~xtaposisi. Namun juga tidak bermaksud untuk mernbuat stereotip bentuk, walau kuda dalam posisi sama menghadap ke kiri. Dala~nmelukis pada lultisan ini masih menggunakan media cat minyak dengan teknik opaq. Sehingga

Says

bentulinya.

naturalisme mudah dicapai untuk menonjolkan detail-detail

IV.

VISUALISAS1 KARYA

Judul Icarya

: Tijuh Selcawan Kuda

Ukuran

: 80 x6O cm

Tahun

: 1998

Bahan

: cat rninyak di atas lianvas

Dipamerkan

: Di Hall Rektorat IKIP Yogyakarta dalam rangka

Hari Sumpah Pernuda 1998 Tanggal 28 - 30 Oktober 1998 Pameran dibuka oleh

V.

: Rektor IKIP Yo~yakarta

PENU'TUP

Dengan lukisan ini saya secara pribadi dapat mengekspresikan ideide dalam rnenanggapi dan mengaktualisasi semangat sumpah pemuda yang dicetuskan para pendahulu. Selanjutnya dengan event pameran ini dapat pula memberi motivasi pada mahasiswa untuk berkarya seni ten~tamaseni lultis. LValaupun dari pihak dosen hanya tiga orang yang mengikuti pameran

ini, namun cukup menggairahkan semangat berkarya dan pameran bagi 57 maliasiswa Jurusan Pendidikan Seni Rupa FPBS IKIP Yogyakarta.

Vi.

DAFTAR PUSTAKA Feldman, Edmun. 1967. Arf as Itnnge and Iden. New York: Prentice Hall, inc. and Harry W. Abrams. Humar Saliman. 1993. M e t ~ e i i a l i n11t7in Setii Rtpn. Semarang: IKTP Semarang Press. Mycrs, Bcrnad S. 196 1 . I I t ~ ~ ~ c t ~ . s f ~//IC~ t At'/.\.. ~ U ' i tNew t ~ ~ York: I-Iolt Rinehart and Winston. Purwodarminto, WJS. 1976. Kmntr,~CJrn~rnlHnha~aIiidone.sin. Jakarta: PN. Balai Pustaka Rasrnl-]sen,H. 1950. Ar1 Sfmcfllrc. Mc. Graw Hill Book Company, Inc. Sudarso, SP, MA. 1974. Pei~gertinnSei~i.STSRI "ASRT" Yoyakarta. S~lwaryono, Dan. 1957. Kt.i/ik S'etri. Yogyakarta: Akadenii Seni Rupa Indonesia Sidik F dan Aming P. 198 1. llesnin F,'lentet~fer.Jurusan Seni Lukis STSRT. Yogyakarta

DOA PERSE-MBAHAN Tulisan ini untuk mendeskripsikan lukisan yang dipamerkan pada Pameran Seni Rupa di Auditorium I!niversitas Negeri Yogyakarta

Dalam Rangka Dies Natalis ke 43

Oleh: D. Heri Purnomo

JtiRtrSAN YENDIDIKAN SEN1 RUPA FAKULTAS BAHASA DAN SEN1 ILWHVEMSTAS NEGERH YOGYAKARTA 2007

DOA PERSEMBAHAN

I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Hasil karya seni para dosen Pendidikan Seni Rupa ditampilkan secara ekslusif di Auditorium UNY, untuk menunjukkan eksistensi jurusan Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan dan juga untuk memeriahkan Dies Natalis ke-43 UNY tahun 2007. Pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh panitia Dies yang kebetulan FBS kejatuhan sampur, tahun 2007 ini sungguh membanggakan hati. Bidang pameran yang dimotori oleh jurusan Seni Rupa tahun ini terasa lain dalam penampilannya. Hal ini merupakan sejarah tersendiri karena pada saat pembukaan pameran seni rupa yang diikuti oleh dosen dan mahasiswa Pendidikan Seni Rupa LINY dibuka secara resmi oleh Rektor UNY dan juga Rektor IS1 Yogyakarta beserta stafnya. Di samping itu, para seniman ternama di Yogyakarta menyaksikan pembukaan pameran tersebut. Dalam sambutan awal ketua panitia yang kebetulan menjabat PD I1 FBS menyampaikan bahwa seni rupa sebagai bagian kawasan keilmuan di lingkungan Fakultas Bahasa dan Seni menjadi salah satu titik yang diangkat pada Dies tahun ini. Selanjutnya dikatakan bahwa pameran ini merupakan ajang silaturrahmi perupa nasional dan regional beserta mahasiswa tentunya, dalam acara seperti ini muncul diskusi di antara para pelukis tentang perkembangan seni rupa saat ini. Manurut Prof. Dr. Suminto A. Sayuti sebagai Dekan FBS mencoba merangkai kegiatan-kegiatan Dies tahun ini dapat memberikan ruang gerak tumbuh-kembangnya IQ, SQ dan EQ untuk mencapai manusia yang selalu terjaga harmoninya. Pameran seni lukis yang diadakan kali ini intinya juga dalam rangka menjaga harmoni pada diri kita sebagai manusia. Oleh karena itu, melalui pameran seni (lukis) diharapkan pada tawaran-tawaran alternatif ketika logika dan bahkan etika-estetika yang belum marnpu menjawab persoalan-persoalan yang berserak di hadapan kita mulai mendapat jalan rintis untuk menyelesaikan persoalan hidup kita.

B. Konsepsi Seni Pameran seni rupa kali ini diikuti oleh sebagian besar dosen seni rupa dengan menampilkan gaya dan konsep seni yang berbeda satu dengan yang lain. Kali ini saya ritual khas Bali, untuk mengingatkan, menyegarkan kembali akan hal-ha1 yang bersifat tradisi spiritualitas. Seperti pendapat Prof. Dr. Suminto A. Sayuti juga mengharapkan melalui pameran karya seni para penikmat seni sepertinya diingatkan kembali pentingnya pengembangan kecerdasan spiritual di samping kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional. Untuk itu, kali ini saya memberanikan diri menampilkan lukisan yang berjudul "Doa Persembahan" dengan mengangkat figur dari Bali yang tidak meninggalkan aspek tradisionalnya. Sehubungan judul yang ditampilkan kali ini, saya mengambil dasar pijak dari berbagai sumber sehingga bisa diterima oleh berbagai pihak. Kata "doa" yang berarti juga sama dengan donga (bahasa Jawa), sembahyang, ternbung, tembang, sekar, bunga, merupakan sesuatu yang indah untuk dipersembahkan pada Yang Adikodrati. Seperti tersurat dalam surat A1 A'raf (7: 55): Berdoalah kepada Tuhanrnu dengan rendah hati dan suara yang lembut, sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang melampaui batas. Selanjutnya dituliskan dalam surat A1 Fat'h (48: 2): Supaya Allah memberi ampunan kepadamu terhadap dosamu yang telah lalu dan yang akan datang serta menyempurnakan nikmat-Nya atasmu dan memimpin kamu kepada jalan yang lurus. Sumber lain dalam Mat (6: 5-6) dikatakan: Dan apabila kamu berdoa janganlah berdoa seperti orang munafik. Mereka suka mengucapkan doanya dengan berdiri dalam rumah-rumah ibadah, pada tikungan-tikungan jalan raya supaya dilihat orang. Aku berkata kepadamu sesungguhnya mereka sudah mendapat upahnya. Tetapi jika engkau berdoa masuklah ke dalam kamarmu, tutup pintu dan berdoalah kepada Bapamu (Tuhanmu) yang ada di tempat tersembunyi maka Bapamu yang melihat yang tersembunyi akan membalasnya kepadamu.

Selanjutnya dalam Mat (7: 21) dituliskan bahwa: Bukan setiap orang yang berseru kepada Ku Tuhan, Tuhan, akan masuk ke dalam surga, melainkan dia yang melakukan kehendak Bapa Ku yang di Surga. Maka dari itu, p perlu banyak berdoa, hening, dan mengupayakan hubungan dekat dengan Tuhan. Sebab orang yang banyak berdoa, hening akan menampilkan aura yang terasa pula bagi orang lain entah bagaimana caranya, orang itu akan kelihatan lebih damai dan sejuk.

11. KAJIAN TEORI

Unsur-unsur seni lukis merupakan komponen dasar yang selalu digunakan dan diolah oleh pelukis saat berkarya. Ada 2 unsur yang digunakan dalam seni lukis yaitu unsur idioplastis dan unsur fisikoplastis. Yang bersifat idioplastis antara lain: ide, gagasan, kepercayaankeyakinankeagamaan, pengalaman, imageimage. Yang semua ini disebut bersifat rohani. Sehubungan dengan judul Doa Persembahan, doa adalah suatu gejala umum yang dapat dirurnuskan sebagai tindakan manusia yang menyapa kekuasaan adikodrati yang dianggap kurang lebih berpribadi dan dapat mendengarkan apa yang disampaikan dalam perkataan, gerakan, dan sikap hormat (Adolf Heuken S. J., 1991: 248). Kata Arab du 'a dapat berarti 'berkat, permohonan atau tuntutan'. Dalam agama Islam doalah benaknya ibadah. Surat A1 Mukmin ayat 60 mengatakan: "Berdoalah

kepada-Ku,

nanti

Ku-perkenankan

(permintaan)

kamu

itu.

Sesungguhnya orang yang menyombongkan diri dari berdoa kepada-Ku akan masuk neraka Jahanam dalam keadaan hina. Unsur lukisan yang bersifat fisikltampak berupa garis, warna, bentuk, bidang, ruang dan tekstur (barik) (Wocius Wong, 1986). Sedangkan yang dinamakan garis adalah suatu goresan, coretan, guratan yang dibuat oleh pelukis menggunakan media kuas, tangan dan cat di atas permukaan datar. Garis mempunyai dimensi memanjang tanpa lebar, mempunyai kedudukan dan arah.

Bidang adalah mempunyai dimensi panjang dan lebar, tanpa tebal, mempunyai kedudukan dan arah, dibatasi oleh garis dan menentukan batas terluar. Warna-warna yang digunakan dalam arti luas tidak hanya meliputi semua spektrum, tetapi menc ragam noda dan ronanya. Bentuk disebut seperti garis karena dua hal, yaitu (a) lebamya sempit dan (b) panjangnya sangat menonjol. Bentuk dibagi menjadi dua kelompok: bentuk geometri dan bentuk organik yang dibatasi oleh lengkung bebas, yang mengesankan kejelangan dan pertumbuhan. Seni lukis (the art painting) yaitu membubuhkan cat, kental maupun cat cair di atas permukaan datar, sehingga lukisan itu sering dilihat sebagai karya dua dimensi (Sahrnan, 1993). Sedangkan menurut Sudarso S. P (1975), seni lukis adalah penggunaan garis, warna, tekstur, ruang dan bentuk (shape) pada suatu permukaan yang bertujuan menciptakan image-image, emosi-emosi, pengalaman yang dibentuk sedemikian rupa hingga mencapai harmoni. Sehingga dalam lukisan yang dipamerkan di Auditorium UNY yang berjudul Doa Persembahan dalam rangka Dies Natalis ke-43 memiliki muatan yang dalam baik idioplastis maupun fisioplastis.

1II.PROSES VISUALISASI

Format bidang datar yang dinamakan kanvas berukuran

80

x 10d"cm

dengan posisi berdiri, sketsa seorang wanita berpakaian adat Bali sedang melakukan ritual doa sembah. Kedua lutut menumpu ke tanah dan tangan dengan posisi sembah, mengenakan mahkota yang dibuat dengan rangkaian bunga warnawarni di kepala. Figur ini dibuat dengan memiliki rambut panjang terurai menutup bahu, memakai kemben merah dikombinasi ikat pinggang wama orange dan berselendang kuning memberi kesan segar. Dengan tidak meninggalkan tradisi. Pendoa ini memakai kain putih polos sebagai simbol kesucian hati menghadap sang khaliq, tanpa alas kaki menggambarkan kesederhanaan dan kejujuran. Lukisan ini menampilkan latar belakang bagian atas wama terang dengan

-

goresan-goresan abstrak untuk memberi kesan sinar dari arah belakang. Di samping itu warna gelap bagian bawah untuk mencapai nuansa ruang yang magis.

Perrembohon " 80 cm r 100 crn O > lon Canvas, ZOO7 " Doo

Judul lukisan : Doa Permohonan U kuran

: 80.~100crn

Media

: cat minyak di atas kanvas

Dibuat tahun : 2007 Status lukisan : koleksi pribadi

IV.

SUMBER BACAAN Feldman. Edmun, 1967 Art as Image and idea New York: Prentice Hall. lnc. and Harry M'. Drams. Humar Sahman, 1993 Mengenal~ Dunia Seni Rupa. Semarang, IMP, Semaraug Press Myers, Bernad, 1961 Understanding The Arts New York. Holt Rinchaid and Wiston Rasmusen, H. 1950 Art Stn~cttue.Mc. Craw IIill book Company. Inc. S~ldarso,Sp.bIiln. 1975. Pengertian Seni STSKI "r-lnSRL" Y~~gyaltarta. Adolf Hueken, S.J. 1991. Ensklopedia Gereja Yayasan Cipta Loka Caraka Sakal-ta Departemen Agama RI, i 989. Qur'an dan Terjcmaha~ya.Gema R~salah Press. Band~tng Lembaga ,4l Kitab Indonesia 1989, 41 kitab. Percetakan Lembaga Al htab Indonesia. C~iuar.Bogor.