UNIVERSITAS INDONESIA

UNIVERSITAS INDONESIA

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU PEMANFAATAN POSYANDU OLEH IBU BALITA DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS MAEK KABUPATEN LIMA PULUH KOTA TAHUN 2012

SKRIPSI SUSI NOFIANTI NPM 1006822076

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT PROGRAM STUDI SARJANA KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS INDONESIA DEPOK JULI 2012

Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

UNIVERSITAS INDONESIA

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU PEMANFAATAN POSYANDU OLEH IBU BALITA DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS MAEK KABUPATEN LIMA PULUH KOTA TAHUN 2012

SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Kesehatan Masyarakat

SUSI NOFIANTI NPM 1006822076

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT PROGRAM STUDI SARJANA KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS INDONESIA DEPOK JULI 2012


i Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

ii Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

iii Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

DAFTAR RIWAYAT HIDUP Nama

: Susi Nofianti

Tempat Tanggal Lahir

: Sarilamak, 20 Maret 1975

Agama

: Islam

Alamat

: Jorong Kandang Lamo, Kenagarian Sarilamak, Kecamatan Harau, Kabupaten Lima Puluh Kota

Alamat Instansi

: Puskesmas Maek, Kecamatan Bukik Barisan, Kabupaten Lima Puluh Kota

Riwayat Pendidikan 1. SD 5/81 Taratak

1982 - 1988

2. SMPN Tanjung Pati

1988 - 1991

3. SPK Depkes RI Bukittinggi

1991 - 1994

4. PPB Depkes RI Bukittinggi

1994 - 1995

5. Poltekkes Depkes RI Padang

1999 - 2002

6. Peminatan Kebidanan Komunitas – FKM UI

2010 - 2012

Riwayat Pekerjaan 1. Bidan PTT Puskesmas Surantih, Kab. Pesisir Selatan

1995- 1998

2. Bidan Puskesmas Maek, Kab. Lima Puluh Kota

2002- 2004

3. Bidan Puskesmas Mungo, Kab. Lima Puluh Kota

2004- 2008

4. Bidan Puskesmas Maek, Kab. Lima Puluh Kota

2009sekarang

iv Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohim

Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya yang tak terhingga kepada penulis sehingga penulis akhirnya dapat menyelesaikan Skripsi ini Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh gelar Sarjana Kesehatan Masyarakat. Dan sholawat beriring salam penulis sampaikan kepada junjungan kita yakni Nabi Besar Muhammad SAW yang dengan segala pengorbanan beliau, telah membawa kita dari zaman kegelapan ke zaman yang terang benderang seperti adanya saat ini. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, sangatlah sulit bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi- tingginya kepada yang terhormat Ibu Renti Mahkota, SKM, M.Epid sebagai Pembimbing Akademik yang telah memberikan petunjuk, pengarahan dan nasehat yang berharga di dalam penyusunan sampai dengan selesainya skripsi ini. Selanjutnya tak lupa penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada : 1. Ibu Dr.dra.Evi Martha. M.kes selaku penguji yang sudah berkenan menguji dan memberikan masukan demi kesempurnaan skripsi ini. 2. Bapak dr. Hidayat Nuh Ghazali D selaku penguji yang sudah berkenan menguji dan memberikan masukan demi kesempurnaan skripsi ini. 3. Seluruh Dosen Kebidanan Komunitas Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia. 4. Kepala Dinas Kesehatan Kabupaten Lima Puluh Kota yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di wilayah kerja Puskesmas Maek. 5. Pimpinan dan staf Puskesmas Maek yang turut berkontribusi. 6. Ibu-ibu

kader

yang

telah

banyak

membantu

penulis

dalam

pengumpulan data serta ibu-ibu responden yang telah bersedia menjadi sampel.

v Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

3. Suami tercinta M. Afandi dan anak-anakku tersayang Putty, Hafidh dan Jade, terimakasih untuk pengorbanan, pengertian, cinta kasih dan doa tulusnya. Kalian adalah kekuatanku. 4. Bapak, ibu dan mertuaku tercinta serta adik-adikku tersayang atas cinta, support dan dukungannya, terimakasih telah merawat dan mengasuh anak-anakku dengan baik. 5. Teman-teman satu angkatan yang selalu bersama dalam suka dan duka. Semoga silaturahmi kita selalu terjaga. 6. Semua pihak terkait yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak memberikan bantuan baik berupa bantuan moril maupun materiil.

Semoga semua pihak yang telah disebut diatas mendapat anugerah yang berlimpah dari Allah SWT, atas segala kebaikan yang telah diberikannya kepada penulis. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangannya, karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangatlah penulis harapkan. Akhir kata penulis berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Depok, 13 Juli 2012

Penulis

vi Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

vii Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

ABSTRAK

Nama Program Studi Judul

: Susi Nofianti : Sarjana Kesehatan Masyarakat. : Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek, Kabupaten Lima Puluh Kota tahun 2012 .

Pos Pelayanan Terpadu (Posyandu) adalah salah satu sarana pemantauan pertumbuhan dan perkembangan balita yang sangat penting dan memiliki peran strategis dalam upaya pembentukan generasi penerus yang sehat, cerdas, dan berkualitas. Namun pemanfaatannya oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek masih jauh dari yang diharapkan, dimana cakupan D/S Puskesmas Maek hanya sebesar 62,6%. Angka ini masih jauh dibawah target Ditjen Bina Gizi dan KIA Kemenkes RI yaitu sebesar 85%. Tujuan penelitian ini adalah adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek, Kabupaten Lima Puluh Kota tahun 2012. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan desain cross sectional. Populasinya adalah ibu balita yang mempunyai anak umur 4-59 bulan dengan sampel berjumlah 100 orang. Analisis menggunakan chisquare. Hasil penelitian diperoleh ibu balita yang mempunyai perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu adalah sebesar 41%. Dari hasil analisis data diperoleh faktor yang berhubungan secara bermakna dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita adalah umur ibu (p=0,001), pekerjaan ibu (p=0,023), umur balita (p=0,000), urutan kelahiran balita (p=0,006) dan kepemilikan KMS (p=0.001). Disarankan agar semua pihak baik dari unsur kesehatan, kader, tokoh masyarakat maupun masyarakat sendiri bahu membahu dalam menggerakkan posyandu.

Kata kunci: Posyandu, perilaku, balita.

viii Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

ABSTRACT

Name

: Susi Nofianti

Study Program : Public Health Scholar Title

: Factors associated with utilization behavior of integrated service post (posyandu) by mother who has toddler in the working area of Communitity Health Center of Maek, District of Lima Puluh Kota in 2012.

Integrated Service Post (Posyandu) is one of growth monitoring facilities and development of toddler is very important and has a strategic role in efforts to establish the next generation of healthy, intelligent, and quality. However, its utilization by mother of toddler in the working area of Community Health Center of Maek is still far from the expected, where the coverage of D/S CHC Of Maek only by 62,6%. This figure is still far below the target of Ditjen Gizi and KIA Kemenkes RI which is 85%. The purpose of this study was to determine the factors associated with utilization behavior of integrated service post (posyandu) by mother who has toddler in the working area of Communitity Health Center of Maek, District of Lima Puluh Kota in 2012. This research is a descriptive study with cross sectional design. Population is the mother who has children aged 4-59 months with totaling sample of 100 people. The analysis using the chi-square. The results of research obtained that mother toddler who have good behavior in utilization of integrated service post is 41%. From the analysis of data obtained factors significantly associated with utilization behavior of integrated service post (posyandu) by mother who has toddler is the mother's age (p=0,001), occupation (p=0.023), age toddlers (p=0,000), toddlers birth order (p=0,006) and ownership of KMS (p=0,001). It is recommended that all sector, both of the elements of health, cadre of health, community leaders and communities themselves to work together in improve performance the integrated service post.

Key words: integrated service post, behavior, toddler.

ix Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL HALAMAN PERNYATAN ORISINALITAS...................................................... i LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. ii SURAT PERNYATAAN..................................................................................... iii DAFTAR RIWAYAT HIDUP............................................................................. iv KATA PENGANTAR .......................................................................................... v LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ........................... vii ABSTRAK ......................................................................................................... viii DAFTAR ISI......................................................................................................... x DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii DAFTAR TABEL.............................................................................................. xiv DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xv BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ................................................................................ 1 1.2 Perumusan Masalah ......................................................................... 5 1.3 Pertanyaan Penelitian....................................................................... 5 1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................. 6 1.4.1 Tujuan Umum ......................................................................... 6 1.4.2 Tujuan Khusus ........................................................................ 6 1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................... 8 1.6 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................... 8 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Dasar Posyandu................................................................... 9 2.1.1 Pengertian Posyandu............................................................. 9 2.1.2 Prinsip Dasar Posyandu ........................................................ 9 2.1.3 Sejarah Posyandu ................................................................ 10 2.1.4 Tujuan Umum dan Tujuan Khusus Posyandu .................... 10 2.1.5 Sasaran Posyandu ............................................................... 11 2.1.6 Fungsi Posyandu ................................................................. 11 2.1.7 Manfaat Posyandu............................................................... 11 2.1.8 Kegiatan Posyandu ............................................................. 12 2.1.9 Penyelenggaraan Posyandu................................................. 16 2.1.10 Tingkat Perkembangan Posyandu....................................... 19 2.1.11 Indikator Tingkat Perkembangan Posyandu ....................... 21 2.1.12 Revitalisasi Posyandu ......................................................... 21 2.1.13 Kartu Menuju Sehat ............................................................ 24 2.2 Konsep Perilaku ............................................................................. 28 2.3 Domain Perilaku............................................................................. 29 2.4 Perilaku Kesehatan ......................................................................... 33 2.5 Determinan Perilaku Pemanfaatan Pelayanan Kesehatan .............. 34 2.6 Penelitian tentang Pemanfaatan Posyandu..................................... 38

x Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

BAB 3 KERANGKA TEORI, KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS DAN DEFINISI OPERASIONAL 3.1 Kerangka Teori................................................................................. 44 3.2 Kerangka Konsep ............................................................................. 45 3.3 Hipotesis........................................................................................... 47 3.4 Definisi Operasional......................................................................... 48 BAB 4 METODOLOGI PENELITIAN 4.1 Desain Penelitian.............................................................................. 51 4.2 Lokasi dan Waktu Penelitian............................................................ 51 4.3 Populasi dan Sampel ........................................................................ 51 4.4 Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 54 4.4.1 Sumber Data.......................................................................... 54 4.4.2 Instrumen .............................................................................. 54 4.4.3 Cara Pengumpulan Data........................................................ 54 4.5 Manajemen Data ............................................................................. 55 4.6 Analisa Data .................................................................................... 55 4.1.6 Analisa Univariat.................................................................. 56 4.1.7 Analisa Bivariat .................................................................... 56 BAB 5 HASIL PENELITIAN 5.1 Gambaran Umum Daerah Penelitian................................................ 57 5.2 Analisa Univariat.............................................................................. 59 5.2.1 Distribusi Frekuensi Menurut Variabel Dependen................. 60 5.2.2 Distribusi Frekuensi Menurut Variabel Independen .............. 60 5.3 Analisa Bivariat................................................................................ 65 5.3.1 Hubungan Faktor Predisposisi dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita ......................................................... 66 5.3.2 Hubungan Faktor Pemungkin dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita ......................................................... 71 5.3.3 Hubungan faktor Penguat dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita ......................................................... 73 5.3.4 Hubungan faktor kebutuhan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita ......................................................... 74 BAB 6 PEMBAHASAN 6.1 Keterbatasan Penelitian .................................................................... 76 6.2 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 77 6.2.1 Perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita ................... 77 6.2.2 Umur ibu............................................................................... 79 6.2.3 Pendidikan ibu...................................................................... 80 6.2.4 Pekerjaan ibu ........................................................................ 81 6.2.5 Pengetahuan ibu ................................................................... 82 6.2.6 Sikap ibu............................................................................... 82 6.2.7 Motivasi ibu.......................................................................... 83

xi Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

6.2.8 6.2.9 6.2.10 6.2.11 6.2.12 6.2.13 6.2.14 6.2.15

Jumlah anak balita ................................................................ 85 Umur balita........................................................................... 86 Urutan kelahiran balita ......................................................... 87 Kepemilikan KMS................................................................ 88 Jarak posyandu ..................................................................... 89 Dukungan keluarga............................................................... 90 Dukungan tokoh masyarakat ................................................ 90 Kebutuhan ............................................................................ 92

BAB 7 KESIMPULAN DAN SARAN 7.1 Kesimpulan ...................................................................................... 94 7.2 Saran ................................................................................................ 95

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

xii Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Pemanfaatan Pelayanan Kesehatan Model Anderson ................. 16 Gambar 2.2 Pemanfaatan Pelayanan kesehatan Model L. Green ................... 18 Gambar 2.3 Kerangka Teori............................................................................ 28 Gambar 3.1 Kerangka Teori............................................................................ 29 Gambar 3.2 Kerangka Konsep ........................................................................ 30

xiii Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

DAFTAR TABEL

Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel

2.1 2.2 4.1 5.1

Kegiatan pelaksanaan posyandu................................................ Tingkat perkembangan posyandu.............................................. Distribusi Sampel di setiap posyandu....................................... Luas Wilayah Kerja Puskesmas Maek berdasarkan Jorong/Dusun............................................................................. 5.2 Jumlah Tenaga Kesehatan di Puskesmas Maek........................ 5.3 Distribusi Frekuensi Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita di wilayah Kerja Puskesmas Maek................................. 5.4 Distribusi Frekuensi Responden Menurut Faktor Predisposisi di Wilayah Kerja Puskesmas Maek......................................... 5.5 Distribusi Responden Menurut Faktor Pemungkin di Wilayah Puskesmas Maek....................................................................... 5.6 Distribusi Responden Menurut Faktor Penguat di Wilayah Puskesmas Maek....................................................................... 5.7 Distribusi Responden Menurut Faktor Need (Kebutuhan) di Wilayah Puskesmas Maek......................................................... 5.8 Hubungan Faktor Predisposisi dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh ibu balita di Wilayah Kerja Puskesmas Maek.. 5.9 Hubungan Faktor Pemungkin dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita di Wilayah Puskesmas Maek........... 5.10 Hubungan Faktor Penguat dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita di Wilayah Puskesmas Maek........... 5.11 Hubungan Faktor Kebutuhan dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita di Wilayah Puskesmas Maek..........

xiv Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

16 21 52 57 58 59 59 62 63 64 65 70 72 73

DAFTAR LAMPIRAN

PERMINTAAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN PERNYATAAN MENJADI RESPONDEN KUESIONER PENELITIAN SURAT IZIN PENELITIAN HASIL PENGOLAHAN DATA STATISTIK DENGAN SPSS 17

xv Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012

BAB I PENDAHULUAN

1.1

Latar Belakang Dalam mencapai tujuan nasional bangsa Indonesia sesuai pembukaan

UUD 1945, yaitu melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk mewujudkan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka pembangunan kesehatan diarahkan untuk meningkatkan kesadaran, kemauan, dan kemampuan hidup sehat bagi setiap orang agar peningkatan derajat kesehatan masyarakat yang setinggi-tingginya dapat terwujud (SKN, 2009). Salah satu ciri bangsa yang maju adalah bangsa yang mempunyai derajat kesehatan yang tinggi karena derajat kesehatan merupakan salah satu faktor yang sangat berpengaruh pada kualitas sumber daya manusia. Sumber daya manusia yang sehat akan lebih produktif dan meningkatkan daya saing bangsa (Depkes RI,1999). Upaya peningkatan derajat kesehatan masyarakat dilakukan dengan menerapkan berbagai pendekatan, termasuk didalamnya dengan melibatkan potensi masyarakat. Hal ini sejalan dengan konsep pemberdayaan pengembangan masyarakat. Langkah tersebut tercermin dalam pengembangan sarana Upaya Kesehatan Bersumber daya Masyarakat (UKBM). UKBM diantaranya terdiri dari Pos Pelayanan Terpadu (Posyandu), Pos Kesehatan Desa (Poskesdes), Tanaman Obat Keluarga (Toga), dan Pos Obat Desa (POD), (Kemenkes, RI, 2011a ). Salah satu jenis UKBM yang telah lama dikembangkan dan mengakar dimasyarakat adalah posyandu. Posyandu merupakan salah satu bentuk Upaya Kesehatan

Bersumber

diselenggarakan

dari,

daya

Masyarakat

oleh,

untuk

dan

(UKBM) bersama

yang

dikelola

masyarakat

dan dalam

penyelenggaraan pembangunan kesehatan, guna memberdayakan masyarakat dan memberi kemudahan kepada masyarakat dalam memperoleh pelayanan kesehatan dasar, utamanya untuk mempercepat penurunan angka kematian ibu dan bayi (Kemenkes RI, 2011b).

1


Universitas Indonesia

2

Dalam

menjalankan

fungsinya,

posyandu

diharapkan

dapat

melaksanakan 5 program prioritas yaitu kesehatan ibu dan anak, keluarga berencana, perbaikan gizi, imunisasi,dan penanggulangan diare. Dalam rangka menilai kinerja dan perkembangannya, posyandu diklasifikasikan menjadi 4 strata, yaitu Posyandu Pratama, Posyandu Madya, Posyandu Purnama dan Posyandu Mandiri (Kemenkes, RI, 2011a). Sementara Pelaksanaan kegiatan posyandu dilakukan oleh kader dari meja pendaftaran, penimbangan, pencatatan hasil penimbangan dan penyuluhan. Sedangkan meja ke 5 berupa pelayanan medis dilakukan oleh petugas kesehatan (Depkes RI 2002). Upaya

pengembangan

kualitas

sumberdaya

manusia

dengan

mengoptimalkan potensi tumbuh kembang anak dapat dilaksanakan secara merata, apabila sistem pelayanan kesehatan yang berbasis masyarakat seperti posyandu dapat dilakukan secara efektif dan efisien dan dapat menjangkau semua sasaran yang membutuhkan layanan tumbuh kembang anak, ibu hamil, ibu menyusui dan ibu nifas (Kemenkes RI, 2011b). Secara

kuantitas,

perkembangan

jumlah

posyandu

sangat

menggembirakan, karena di setiap desa ditemukan sekitar 3-4 posyandu. Pada saat posyandu dicanangkan tahun 1986, jumlah posyandu tercatat sebanyak 25.000 posyandu sedangkan pada tahun 2004, meningkat menjadi 238.699 posyandu (Depkes RI, 2006a). Sementara itu menurut Profil Indonesia Kesehatan 2010, pada tahun 2009 terdapat 266.827 posyandu, dengan rasio posyandu terhadap desa/kelurahan sebesar 3,55 posyandu per desa/kelurahan. Namun bila ditinjau dari aspek kualitas, masih ditemukan banyak permasalahan diantaranya adalah masih kurangnya angka pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Salah satu indikasi pemanfaatan pelayanan kesehatan oleh masyarakat adalah keaktifan kedatangan masyarakat ke pusat pelayanan tersebut dalam hal ini spesifik kepada pemanfaatan pelayanan posyandu yaitu keaktifan anaknya datang ke posyandu atau keaktifan orang tua membawa anaknya ke posyandu yang dapat dilihat dari angka cakupan penimbangan balita ke posyandu (D/S). D adalah jumlah balita yang datang ke posyandu untuk ditimbang pada periode tertentu, S adalah jumlah seluruh balita yang berada di wilayah posyandu tersebut. D/S merupakan indikator yang berkaitan dengan cakupan pelayanan gizi pada balita, Universitas Indonesia


3

cakupan pelayanan kesehatan dasar khususnya imunisasi serta penanganan prevalensi gizi kurang pada balita. Semakin tinggi cakupan D/S, seyogyanya semakin tinggi pula cakupan vitamin A dan cakupan imunisasi dan diharapkan semakin rendah prevalensi gizi kurang (Kemenkes, RI, 2011a). Di Indonesia angka pemanfaatan posyandu oleh ibu balita masih rendah, ini dibuktikan dengan angka cakupan penimbangan balita ke Posyandu (D/S) masih di bawah target, dimana target balita yang ditimbang berat badannya (D/S) adalah 85% (RAPGM, Ditjen Bina Gizi dan KIA, 2010). Hasil survei yang dilakukan oleh Universitas Andalas (Sumatera Barat), Universitas Hasanudin (Sulawesi Selatan), dan Sekolah Tinggi Ilmu Gizi (Jawa Timur) pada tahun 1999 mencatat beberapa hal yang berkaitan dengan masalah posyandu diantaranya masih rendahnya Cakupan Posyandu, untuk balita yang sebagian besar adalah anak usia di bawah dua tahun, cakupannya masih di bawah 50%, sedangkan untuk ibu hamil cakupannya hanya sekitar 20% dan hampir 100% ibu menyatakan pernah mendengar posyandu, namun yang hadir pada saat kegiatan posyandu kurang dari separuhnya (Depkes RI, 2006a). Menurut Riskesdas 2010, penimbangan atau pemantauan pertumbuhan yang seharusnya dilakukan setiap bulan ini, ditemui hanya 49,4% yang melakukan penimbangan 4 kali atau lebih dalam 6 bulan terakhir. Masih ada 23,8% balita yang tidak pernah ditimbang pada kurun waktu 6 bulan terakhir. Di Propinsi Sumatera Barat angka penimbangan 4 kali atau lebih dalam 6 bulan terakhir menurut Riskesdas 2010 adalah 49,1% dan balita yang tidak pernah ditimbang 20,4%. Sementara menurut Profil Kesehatan Kabupaten Lima Puluh Kota tahun 2010 dan 2011 angka penimbangan di Kabupaten Lima Puluh Kota hanya 60,60% dan 60,13% dan di Puskesmas Maek sendiri diperoleh angka D/S tahun 2011 hanya sebesar 62,6% (Laporan Tahunan Gizi Puskesmas Maek, 2011). Ini menunjukkan bahwa angka pemanfaatan posyandu di Kabupaten Lima Puluh Kota, khususnya di Puskesmas Maek masih jauh dari target padahal Posyandu merupakan sarana pemantauan pertumbuhan dan perkembangan balita yang sangat penting.



4

Kurangnya pemanfaatan posyandu sebagai sarana pemantauan tumbuh kembang balita oleh ibu balita akan berakibat tidak terdeteksinya masalahmasalah kesehatan anak balita secara dini (Depkes RI, 2000). Kesehatan anak balita di Indonesia masih jauh dari keadaan yang diharapkan, hal ini dapat dilihat dari besarnya jumlah balita yang meninggal. Menurut Survei Demografi Kesehatan Indonesia (SDKI) tahun 2002/2003, kematian balita sebesar 46 per 1000 kelahiran hidup selama periode 1998-2002 (Depkes RI, 2006a). Sedangkan menurut SDKI 2007 Angka Kematian Balita di Indonesia adalah 44 per 1000 kelahiran hidup dan menurut Profil Kesehatan Indonesia tahun 2010 AKABA pada tahun 2009 adalah 39 per 1000 kelahiran hidup. Angka ini merupakan peringkat ke-4 tertinggi di ASEAN. Sementara target Millenium Development Goals (MDGs) tahun 2015 adalah 32/1.000 KH untuk Angka Kematian Balita (Kemenkes RI, 2012). Banyak hal yang menyebabkan tingginya angka kematian balita di dunia terlebih Indonesia, salah satunya adalah gizi buruk. Sebanyak 53% penyebab kematian anak di bawah lima tahun adalah karena gizi buruk atau gizi kurang (Krisnamurti, 2010). Balita yang kurang gizi mempunyai resiko meninggal lebih tinggi dibandingkan balita yang tidak kurang gizi. Setiap tahun kurang lebih 11 juta dari balita diseluruh dunia meninggal oleh karena penyakit-penyakit infeksi seperti ISPA, diare, malaria, campak dan lain-lain. Ironisnya menurut WHO tahun 2002, 54% dari kematian tersebut berkaitan dengan adanya kurang gizi (Hadi, 2005). Secara nasional prevalensi balita kurang gizi pada tahun 2010 adalah 17,9% yang terdiri dari 4,9% gizi buruk dan 13,0% gizi kurang artinya masih diatas target MDGs 2015 yaitu 15,5%, sedangkan untuk tingkat propinsi, angka balita kurang gizi Sumatera Barat adalah 17,2% (Riskesdas 2010). Di tingkat Kabupaten Lima Puluh Kota, angka balita kurang gizi adalah 16,95% (Profil Kesehatan Kab.50 Kota 2010/2011). Mengingat besarnya dampak yang ditimbulkan oleh gangguan gizi pada balita maka pertumbuhan dan perkembangan anak balita harus dipantau dengan menganjurkan setiap ibu yang mempunyai balita untuk melakukan pemantauan status gizi, salah satunya adalah melalui penimbangan balita ke posyandu.



5

Banyak faktor yang mempengaruhi pencapaian angka rasio anak balita yang hadir dan ditimbang. Menurut penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Pamungkas (2009),Yuryanti (2010) dan Koto (2011) tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan kunjungan ibu balita ke posyandu menyatakan bahwa perilaku kunjungan ibu balita dipengaruhi banyak faktor antara lain umur ibu, pengetahuan, pendidikan, pekerjaan, sikap, kepercayaan, jumlah anak balita,umur balita, urutan kelahiran, jarak tempuh ke posyandu, kepemilikan KMS, dukungan keluarga, dukungan tokoh masyarakat dan faktor kebutuhan. Menurut Anderson (1974) dalam Notoatmodjo (2003) dan Lawrence Green (2005) perilaku kesehatan juga dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor tersebut di atas. Maka untuk mendapat gambaran nyata dari masalah tersebut di atas, peneliti tertarik ingin meneliti faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku ibu dalam pemanfaatan posyandu di wilayah kerja Puskesmas Maek, Kabupaten Lima Puluh Kota Tahun 2012.

1.2

Rumusan Masalah Posyandu merupakan salah satu wujud partisipasi masyarakat dalam

bidang kesehatan yang mempunyai peranan penting didalam memberikan pelayanan kesehatan dasar pada ibu dan anak. Namun bila dilihat angka pemanfaatan posyandu di Kabupaten Lima Puluh Kota dan di Puskesmas Maek masih jauh dari target, yang dibuktikan dengan angka cakupan penimbangan balita ke posyandu (D/S) Kabupaten Lima Puluh Kota sebesar 60,13% dan angka cakupan penimbangan balita (D/S) Puskesmas Maek sebesar 62,6%, angka ini masih di bawah target nasional yaitu 85%. Melihat masih rendahnya partisipasi ibu balita dalam memanfaatkan posyandu maka peneliti ingin mengetahui faktor– faktor yang berhubungan dengan perilaku

ibu balita dalam memanfaatkan

posyandu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek, Kabupaten Lima Puluh Kota tahun 2012.

1.3

Pertanyaan Penelitian

1.3.1

Bagaimana gambaran perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012. Universitas Indonesia


6

1.3.2

Bagaimana gambaran faktor predisposisi (umur ibu, pendidikan, pekerjaan, pengetahuan, sikap, motivasi, jumlah balita, umur balita dan urutan kelahiran balita) pada ibu yang mempunyai balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

1.3.3

Bagaimana gambaran faktor pemungkin (jarak posyandu, kepemilikan KMS) pada ibu yang mempunyai balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

1.3.4

Bagaimana gambaran faktor penguat (dukungan keluarga dan dukungan tokoh masyarakat) pada ibu yang mempunyai balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012

1.3.5

Bagaimana gambaran kebutuhan ibu yang mempunyai balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

1.3.6

Bagaimana hubungan faktor predisposisi (umur ibu, pendidikan, pekerjaan, pengetahuan, sikap, motivasi, jumlah balita, umur balita dan urutan kelahiran balita) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

1.3.7

Bagaimana hubungan faktor pemungkin (jarak ke posyandu, kepemilikan KMS) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012

1.3.8

Bagaimana hubungan faktor penguat (dukungan keluarga dan dukungan tokoh masyarakat) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

1.3.9

Bagaimana hubungan faktor need (kebutuhan) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

1.4

Tujuan Penelitian

1.4.1

Tujuan umum Mengetahui gambaran perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita serta faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku pemanfaatan posyandu tersebut di wilayah kerja Puskesmas Maek, tahun 2012.



7

1.4.2

Tujuan Khusus 1.

Mengetahui gambaran faktor predisposisi (umur ibu, pendidikan, pekerjaan, pengetahuan, sikap, motivasi, jumlah balita, umur balita dan urutan kelahiran balita) pada ibu yang mempunyai balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

2.

Mengetahui gambaran faktor pemungkin (jarak keposyandu, kepemilikan KMS) pada ibu yang mempunyai balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

3.

Mengetahui gambaran faktor penguat (dukungan keluarga dan dukungan tokoh masyarakat) pada ibu yang mempunyai balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

4.

Mengetahui gambaran kebutuhan ibu yang mempunyai balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

5.

Mengetahui hubungan faktor predisposisi (umur ibu, pekerjaan, pendidikan, pengetahuan, sikap, jumlah balita, umur balita dan urutan kelahiran balita) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

6.

Mengetahui hubungan faktor pemungkin (jarak keposyandu, kepemilikan KMS) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012

7.

Mengetahui hubungan faktor penguat (dukungan keluarga dan dukungan tokoh masyarakat) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

8.

Mengetahui hubungan faktor need (kebutuhan) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

1.5

Manfaat Penelitian

1.5.1

Bagi Petugas Kesehatan Hasil penelitian bisa menjadi masukan untuk petugas kesehatan di wilayah kerja Puskesmas Maek agar lebih meningkatkan pengetahuan



8

ibu tentang Posyandu sehingga pemanfaatan pelayanan Posyandu lebih meningkat. 1.5.2

Bagi Masyarakat Memberikan informasi bagi masyarakat khususnya ibu-ibu balita tentang pentingnya membawa balitanya ke posyandu untuk mendapatkan pelayanan kesehatan.

1.5.3

Bagi Peneliti Dapat digunakan sebagai masukan dan menambah wawasan ilmu pengetahuan

serta menambah informasi tentang segala sesuatu yang

berhubungan dengan posyandu. 1 .6

Ruang Lingkup Penelitian Penelitian

yang

dilakukan

adalah

meneliti

faktor-faktor

yang

berhubungan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita diwilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012. Sumber data yang digunakan adalah data primer karena berdasarkan hasil pengisian kuesioner oleh ibu balita 4-59 bulan pada tahun 2012. Lokasi penelitian dilakukan di wilayah kerja Puskesmas Maek, Kabupaten Lima Puluh Kota pada bulan April tahun 2012, alasan dilakukannya penelitian adalah karena rendahnya angka pemanfaatan pelayanan posyandu oleh ibu balita diwilayah kerja Puskesmas Maek. Desain studi yang digunakan adalah cross-sectional.



BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

2.1

Konsep Dasar Posyandu

2.1.1

Pengertian Pos Pelayanan Terpadu (Posyandu) merupakan salah satu bentuk Upaya

Kesehatan

Bersumber

Daya

Masyarakat

(UKBM)

yang

dikelola

dan

diselenggarakan dari, oleh, untuk dan bersama masyarakat dalam rangka penyelenggaraan pembangunan kesehatan, guna memberdayakan masyarakat dan memberikan kemudahan kepada masyarakat dalam memperoleh kesehatan dasar, utamanya untuk mempercepat penurunan angka kematian ibu dan bayi (Depkes RI, 2006a). Pos Pelayanan Terpadu (Posyandu) adalah suatu forum komunikasi, alih teknologi dan pelayanan kesehatan masyarakat oleh dan untuk masyarakat yang mempunyai nilai strategis untuk mengembangkan sumber daya manusia sejak dini. Posyandu adalah pusat pelayanan Keluarga Berencana dan Kesehatan yang dikelola dan diselenggarakan untuk dan oleh masyarakat dengan dukungan teknis dari petugas kesehatan dalam rangka pencapaian NKKBS (Effendy, 2008). Pos Pelayanan Terpadu (Posyandu) merupakan salah satu lembaga pedesaan atau pedukuhan yang menampung dan menjadi wahana partisipasi masyarakat dalam program Keluarga Berencana dan Kesehatan (Suyono & Haryanto, 2009).

2.1.2

Prinsip Dasar 1. Pos pelayanan terpadu merupakan usaha masyarakat dimana terdapat perpaduan antara pelayanan profesional dan nonprofesional (oleh masyarakat). 2. Adanya kerja sama lintas program yang baik (KIA, KB, gizi, imunisasi, penanggulangan diare) maupun lintas sektoral (Depkes RI, Depdagri, dan BKKBN). 3. Kelembagaan Masyarakat (pos desa, kelompok timbang/pos timbang, pos imunisasi, pos kesehatan dan lain-lain). 9



10

4. Mempunyai sasaran penduduk yang sama (bayi 0-1 tahun, anak balita 1-4 tahun, ibu hamil, PUS). 5. Pendekatan yang digunakan adalah pengembangan dan PKMD/PHC. (Effendy, 2008).

2.1.3

Sejarah Posyandu Dimasa lalu Posyandu dikembangkan oleh masyarakat sebagai dua jenis

Pos Pelayanan, yaitu Pos Pelayanan KB dan Pos Pelayanan Kesehatan. Pos pelayanan KB dibantu oleh jajaran BKKBN, sedangkan Pos Kesehatan Desa dibantu oleh jajaran Departemen dan Dinas Kesehatan. Karena sasaran dan dukungan tehnis yang diperlukan oleh dua jenis pos pelayanan itu hampir sama, sehingga akhirnya, dalam praktek, waktu dan kegiatan kedua jenis Pos itu oleh masyarakat dipadukan. Pemerintah, pada tanggal 29 Juni 1983, melalui Keputusan Bersama antara Kepala BKKBN Pusat dan Menteri Kesehatan RI mengukuhkan keterpaduan itu. Sejak saat itu jumlah dan kegiatan Posyandu makin marak. Tim penggerak PKK, utamanya kelompok kerja ke-IV atau Pokja IV, menjadi penggerak utama pengembangan Posyandu di pedesaan. Sejak saat itu Posyandu diarahkan sebagai wadah petugas dan sukarelawan dari kalangan masyarakat dalam memberikan pemberdayaan dan pelayanan kepada keluarga secara paripurna. Dengan bantuan tenaga profesional maupun melalui pelatihan, tenagatenaga yang melaksanakan kegiatan di Posyandu makin dikembangkan menjadi tenaga profesional (Suyono dan Haryanto, 2009).

2.1.4

Tujuan Posyandu:

2.1.4.1 Tujuan umum Menunjang percepatan penurunan Angka Kematian Ibu (AKI) dan Angka Kematian Bayi (AKB) dan Angka Kematian Balita (AKABA) di Indonesia melalui upaya pemberdayaan masyarakat.



11

2.1.4.2 Tujuan khusus a. Meningkatkan peranserta masyarakat dalam penyelenggaraan upaya kesehatan dasar, terutama yang berkaitan dengan penurunan AKI, AKB dan AKABA. b. Meningkatkan kerjasama lintas sektor dalam penyelenggaraan posyandu, terutama yang berkaitan dengan penurunan AKI, AKB dan AKABA. c. Meningkatkan cakupan dan jangkauan pelayanan kesehatan dasar, terutama yang berkaitan dengan penurunan AKI, AKB dan AKABA. (Kemenkes RI, 2011b). 2.1.5

Sasaran Sasaran pelayanan kesehatan di posyandu adalah seluruh masyarakat, utamanya: a. Bayi berusia kurang dari 1 tahun b. Anak balita usia 1 sampai dengan 5 tahun c. Ibu hamil, ibu nifas, dan ibu menyusui d. Wanita Usia Subur (WUS), dan Pasangan Usia Subur (PUS). (Effendy, 2008).

2.1.5 Fungsi a. Sebagai wadah pemberdayaan masyarakat dalam alih informasi dan keterampilan dari petugas kepada masyarakat dan antar sesama masyarakat dalam rangka mempercepat penurunan AKI, AKB dan AKABA. b. Sebagai wadah untuk mendekatkan pelayanan kesehatan dasar, terutama berkaitan dengan penurunan AKI, AKB dan AKABA. (Kemenkes, RI, 2011b). 2.1.6 Manfaat Manfaat posyandu menurut Kemenkes, RI (2011b) yaitu: 1.

Bagi Masyarakat a. Memperoleh kemudahan untuk mendapatkan informasi dan pelayanan

kesehatan

dasar,

terutama

berkaitan

dengan

penurunan AKI, AKB dan AKABA. Universitas Indonesia


12

b. Memperoleh layanan secara profesional dalam pemecahan masalah kesehatan terutama terkait kesehatan ibu dan anak. c. Efisiensi dalam mendapatkan pelayanan kesehatan dasar terpadu dan pelayanan sosial dasar sektor lain terkait. 2.

Bagi kader, pengurus Posyandu dan Tokoh Masyarakat. a.

Mendapatkan informasi terlebih dahulu tentang upaya kesehatan yang terkait dengan menurunkan AKI, AKB dan AKABA.

b.

Dapat mewujudkan aktualisasi dirinya dalam membantu masyarakat menyelesaikan masalah kesehatan terkait dengan penurunan AKI, AKB dan AKABA.

3.

Bagi Puskesmas. a.

Optimalisasi fungsi puskesmas sebagai pusat penggerak pembangunan berwawasan kesehatan, pusat pemberdayaan masyarakat, pusat pelayanan kesehatan perorangan primer dan pusat pelayanan kesehatan masyarakat primer.

b.

Dapat lebih spesifik membantu masyarakat dalam pemecahan masalah kesehatan sesuai kondisi setempat.

c. 4.

Mendekatkan akses pelayanan kesehatan dasar pada masyarakat.

Bagi Sektor lain. a.

Dapat lebih spesifik membantu masyarakat dalam pemecahan masalah kesehatan dan sosial dasar lainnya, terutama yang terkait dengan upaya penurunan AKI, AKB dan AKABA sesuai kondisi setempat.

b.

Meningkatkan efisiensi melalui pemberian pelayanan secara terpadu sesuai dengan tugas pokok dan fungsi (tupoksi) masingmasing sektor .

2.1.7

Kegiatan Posyandu Menurut Kemenkes RI (2011b) kegiatan posyandu terdiri dari kegiatan

utama dan kegiatan pengembangan/pilihan. Secara rinci kegiatan posyandu adalah sebagai berikut:



13

2.1.7.1 Kegiatan Utama 1. Kesehatan ibu dan anak a. Ibu hamil Pelayanan yang diselenggarakan untuk ibu hamil mencakup: 1) Penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi badan, pengukuran tekanan darah, pemantauan nilai status gizi (pengukuran lingkar lengan atas), pemberian tablet besi, pemberian imunisasi Tetanus Toxoid, pemeriksaan tinggi fundus uteri, temu wicara (konseling) termasuk Perencanaan Persalinan dan Pencegahan Komplikasi (P4K) serta KB pasca persalinan yang dilakukan oleh tenaga kesehatan dibantu oleh kader.

Apabila

ditemukan

kelainan,

segera

rujuk

ke

Puskesmas. 2) Untuk lebih meningkatkan kesehatan ibu hamil, perlu diselenggarakan Kelas Ibu Hamil pada setiap hari buka Posyandu atau pada hari lain sesuai dengan kesepakatan. Kegiatan Kelas Ibu Hamil antara lain sebagai berikut: a) Penyuluhan: tanda bahaya pada ibu hamil, persiapan persalinan, persiapan menyusui, KB dan gizi. b) Perawatan payudara dan pemberian ASI c) Peragaan pola makan ibu hamil d) Peragaan perawatan bayi baru lahir e) Senam ibu hamil

b. Ibu nifas dan menyusui Pelayanan yang diselenggarakan untuk ibu nifas dan menyusui mencakup : 1) Penyuluhan/konseling kesehatan, KB pasca persalinan, Inisiasi Menyusui Dini (IMD) dan ASI Eksklusif dan gizi. 2) Pemberian 2 kapsul vitamin A warna merah 200.000 SI (1 kapsul segera setelah melahirkan dan 1 kapsul lagi 24 jam pemberian kapsul pertama) Universitas Indonesia


14

3) Perawatan payudara 4) Dilakukan

pemeriksaan

kesehatan

umum,

pemeriksaan

payudara, pemeriksaan tinggi fundus uteri dan pemeriksaan lochia oleh petugas kesehatan. Apabila ditemukan kelainan, segera dirujuk ke Puskesmas.

c. Bayi dan Anak Balita Pelayanan posyandu untuk bayi dan anak balita harus dilaksanakan secara

menyenangkan

dan

memacu

kreativitas

tumbuh

kembangnya. Jika ruang pelayanan memadai, pada waktu menunggu giliran pelayanan, anak balita sebaiknya tidak digendong melainkan dilepas bermain sesama balita dengan pengawasan orangtua di bawah bimbingan kader. Untuk itu perlu disediakan sarana permainan yang sesuai dengan umur balita. Adapun jenis pelayanan yang diselenggarakan posyandu untuk balita mencakup: 1) Penimbangan berat badan 2) Penentuan status pertumbuhan 3) Penyuluhan dan konseling 4) Jika ada tenaga kesehatan Puskesmas dilakukan pemeriksaan kesehatan, imunisasi dan deteksi dini tumbuh kembang. Apabila ditemukan kelainan, segera dirujuk ke Puskesmas

2. Keluarga berencana Pelayanan KB di Posyandu yang dapat diberikan oleh kader adalah pemberian kondom dan pemberian pil ulangan. Jika ada tenaga kesehatan Puskesmas dapat dilakukan pelayanan suntikan KB dan konseling KB. Apabila tersedia ruangan dan peralatan yang menunjang serta tenaga yang terlatih dapat dilakukan pemasangan IUD dan implant.

3. Imunisasi Universitas Indonesia


15

Pelayanan imunisasi di posyandu hanya dilaksanakan oleh petugas Puskesmas. Jenis imunisasi yang diberikan disesuaikan dengan program terhadap bayi dan ibu hamil. 4. Gizi Pelayanan gizi di Posyandu dilakukan oleh kader. Jenis pelayanan yang diberikan meliputi penimbangan berat badan, deteksi dini gangguan pertumbuhan, penyuluhan dan konseling gizi, pemberian makanan tambahan (PMT) lokal, suplementasi vitamin A dan tablet Fe. Apabila ditemukan ibu hamil Kurang Energi Kronis (KEK), balita yang berat badannya tidak naik 2 kali berturut-turut atau berada di bawah garis merah (BGM), kader wajib segera melakukan rujukan ke Puskesmas atau Poskesdes.

5. Pencegahan dan Penanggulangan Diare Pencegahan diare di posyandu dilakukan dengan penyuluhan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Penanggulangan diare di Posyandu dilakukan melalui pemberian oralit. Apabila diperlukan penanganan lebih lanjut akan diberi obat Zinc oleh petugas kesehatan.

2.1.7.2 Kegiatan Pengembangan/Tambahan Dalam keadaan tertentu masyarakat dapat menambah kegiatan Posyandu dengan kegiatan baru, disamping 5 (lima) kegiatan utama yang telah ditetapkan. Kegiatan baru itu misalnya: perbaikan kesehatan lingkungan, pengendalian penyakit menular, dan berbagai program pembanguan masyarakat desa lainnya. Posyandu yang seperti ini disebut dengan Posyandu Terintegrasi. Penambahan kegiatan baru sebaiknya dilakukan apabila 5 kegiatan utama telah dilaksanakan dengan baik dalam arti cakupannya diatas 50% serta tersedia sumber daya yang mendukung. Penetapan kegiatan baru harus mendapat dukungan dari seluruh masyarakat yang tercermin dari hasil Survey Mawas Diri (SMD) dan disepakati bersama melalui forum Musyawarah Masyarakat Desa (MMD). Universitas Indonesia


16

Pada saat ini telah dikenal beberapa kegiatan tambahan posyandu yang telah diselenggarakan antara lain : 1.

Bina Keluarga Balita (BKB).

2.

Kelas Ibu Hamil dan Balita.

3.

Penemuan dini dan pengamatan penyakit potensial Kejadian Luar Biasa (KLB), misalnya: Infeksi Saluran Pernafasan Atas (ISPA), Demam Berdarah Dengue (DBD), gizi Buruk, Polio, Campak, Difteri, Pertusis, Tetanus Neonaturum.

4.

Pos Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

5.

Usaha Kesehatan Gigi Masyarakat Desa ( UKGMD ).

6.

Penyediaan Air Bersih dan Penyehatan Lingkungan Pemukiman ( PAB-PLP ).

7.

Program diversifikasi pertanian tanaman pangan dan pemanfaatan pekarangan,melalui Tanaman Obat Keluarga (TOGA).

8.

Kegiatan ekonomi produktif, seperti: Usaha Peningkatan Pendapatan Keluarga (UP2K), usaha simpan pinjam.

9.

Tabungan Ibu Bersalin (Tabulin), Tabungan Masyarakat (Tabumas)

10. Kesehatan lanjut usia melalui Bina keluarga Lansia (BKL) 11. Kesehatan Reproduksi Remaja (KRR). 12. Pemberdayaan

fakir

miskin,

komunitas

adat

terpencil

dan

penyandang masalah kesejahteraan sosial.

2.1.8

Penyelenggaraan Posyandu Penyelenggaraan Posyandu menurut Depkes RI (2006a) adalah sebagai berikut: A. Waktu Penyelenggaraan Penyelenggaraan Posyandu pada hakekatnya dilaksanakan dalam 1 (satu) bulan kegiatan, baik pada hari buka posyandu maupun diluar hari buka posyandu. Hari buka posyandu sekurang-kurangnya satu kali dalam sebulan. Hari dan waktu yang dipilih, sesuai dengan hasil kesepakatan. Apabila diperlukan, hari buka posyandu dapat lebih dari satu kali dalam sebulan. Universitas Indonesia


17

B. Tempat penyelenggaraan Tempat penyelenggaraan kegiatan Posyandu sebaiknya berada pada lokasi

yang

mudah

dijangkau

oleh

masyarakat.

Tempat

penyelenggaraan tersebut dapat di salah satu rumah warga, halaman rumah, balai desa/kelurahan, balai RW/RT/dusun, salah satu kios di pasar, salah satu ruangan perkantoran, atau tempat khusus yang dibangun secara swadaya oleh masyarakat yang dapat disebut dengan nama”Wisma Posyandu” atau sebutan lainnya.

C. Penyelenggaraan Kegiatan Kegiatan rutin Posyandu diselenggarakan dan dimotori oleh Kader Posyandu dengan bimbingan teknis dari Puskesmas dan sektor terkait. Pada saat penyelenggaraan Posyandu minimal jumlah kader adalah 5 (lima) orang. Jumlah ini sesuai dengan jumlah langkah yang dilaksanakan oleh Posyandu, yakni yang mengacu pada sistim 5 langkah. Kegiatan yang dilaksanakan pada setiap langkah serta para penanggungjawab pelaksanaannya secara sederhana dapat di uraikan dalam tabel 2.1:

Tabel 2.1 KEGIATAN PELAKSANAAN POSYANDU Langkah

Kegiatan

Pelaksana

Pertama

Pendaftaran

Kader

Kedua

Penimbangan

Kader

Ketiga

Pengisian KMS

Kader

Keempat

Penyuluhan

Kader

Kelima

Pelayanan kesehatan

Kader atau kader bersama petugas kesehatan dan sektor terkait.

Sumber :Depkes R1,2006a



18

2.1.9

Tingkat Perkembangan Posyandu Perkembangan masing-masing posyandu tidak sama, dengan demikian

pembinaan yang dilakukan untuk masing-masing posyandu juga berbeda. Untuk mengetahui tingkat perkembangan posyandu, telah dikembangkan metode dan alat telaahan perkembangan posyandu yang dikenal dengan nama Telaah Kemandirian Posyandu. Tujuan telaahan adalah untuk mengetahui tingkat perkembangan posyandu. Menurut Kemenkes RI (2011b) secara umum tingkat perkembangan posyandu dibedakan atas 4 tingkat yaitu:

1.

Posyandu Pratama Posyandu Pratama adalah Posyandu yang masih belum mantap yang ditandai oleh kegiatan bulanan Posyandu belum terlaksana secara rutin serta jumlah kader sangat terbatas yakni kurang dari 5 (lima) orang. Intervensi yang dapat dilakukan untuk perbaikan peringkat adalah memotivasi masyarakat dan menambah jumlah kader.

2.

Posyandu madya Posyandu Madya sudah dapat melaksanakan kegiatan lebih dari 8 kali per tahun, dengan rata-rata jumlah kader tugas 5 orang atau lebih, akan tetapi cakupan program utamanya masih rendah yaitu kurang dari 50%. Intervensi untuk Posyandu Madya antara lain : a.

Pelatihan tokoh masyarakat, menggunakan modul posyandu dengan metode simulasi.

b.

Menerapkan SMD dan MMD di Posyandu dengan tujuan untuk merumuskan masalah dan menetapkan cara penyelesaiannya, dalam rangka meningkatkan cakupan Posyandu.

3.

Posyandu Purnama Posyandu Purnama adalah Posyandu yang frekuensinya lebih dari 8 kali per tahun, rata-rata jumlah kader sebanyak 5 orang atau lebih, dan cakupan kelima kegiatan utamanya lebih dari 50%, mampu menyelenggarakan program tambahan serta telah memperoleh Universitas Indonesia


19

sumber pembiayaan dari dana sehat yang dikelola masyarakat yang pesertanya terbatas yakni kurang dari 50% KK. Intervensi yang dapat dilakukan antara lain: a.

Sosialisasi

Program

dana

sehat

yang

bertujuan

untuk

memantapkan pemahaman masyarakat tentang dana sehat. b.

Pelatihan dana sehat agar cakupan anggota lebih dari 50%. Pelatihan ditujukan pada tokoh masyarakat terutama pengurus dana sehat desa/kelurahan dengan mengikutsertakan pengurus Posyandu.

4. Posyandu Mandiri Posyandu Mandiri adalah posyandu yang sudah dapat melaksanakan kegiatan lebih dari 8 kali per tahun, dengan rata-rata jumlah kader sebanyak lima orang atau lebih, cakupan kelima kegiatannya lebih dari 50%, mampu menyelenggarakan program tambahan, serta telah memperoleh sumber pembiayaan dari dana sehat yang dikelola oleh masyarakat yang pesertanya lebih dari 50% KK yang bertempat tinggal di wilayah kerja Posyandu. Intervensi yang dialkukan bersifat pembinaan termasuk pembinaan program dana sehat selain itu dapat dilakukan intervensi memperbanyak macam program tambahan sesuai dengan masalah dan kemampuan masing-masing.

2.1.10

Indikator Tingkat perkembangan Posyandu Untuk

mengetahui

tingkat

perkembangan

posyandu,

ditetapkan

seperangkat indikator yang digunakan sebagai penyaring atau penentu tingkat perkembangan Posyandu. Secara sederhana indikator untuk tiap peringkat Posyandu dapat diuraikan sebagai berikut:



20

Tabel 2.2 Tingkat Perkembangan Posyandu No Indikator Pratama Madya Purnama <8 >8 >8 1 Frekuensi penimbangan <5 ≥5 ≥5 2 Rerata kader tugas <50% <50% >50% 3 Rerata cakupan D/S <50% <50% >50% 4 Cakupan Kumulatif KIA <50% <50% >50% 5 Cakupan Kumulatif KB <50% <50% >50% 6 Cakupan Kumulatif Imunisasi + 7 Program tambahan 8

Cakupan dana sehat

<50%

<50%

>50%

Mandiri >8 ≥5 >50% >50% >50% >50% + >50%

Sumber : Kemenkes RI, 2011b

2.1.11

Revitalisasi Posyandu 1. Pengertian Revitalisasi Posyandu merupakan suatu upaya untuk meningkatkan fungsi dan kinerja posyandu (Depkes RI, 2006b). 2. Tujuan Secara garis besar menurut Depkes RI (2006b), tujuan revitalisasi Posyandu adalah: a.

Terselenggaranya

kegiatan

posyandu

secara

rutin

dan

berkesinambungan. b.

Terselenggaranya pemberdayaan tokoh masyarakat dan kader melalui advokasi, orientasi, pelatihan atau penyegaran.

c.

Tercapainya pemantapan kelembagaan Posyandu.

3. Sasaran Sasaran kegiatan revitalisasi posyandu ini pada dasarnya meliputi seluruh posyandu dengan perhatian utamanya pada posyandu yang sudah tidak aktif atau rendah stratanya (Pratama dan Madya) sesuai kebutuhan, posyandu yang berada di daerah yang sebagian besar penduduknya tergolong miskin, serta adanya dukungan materi dan Universitas Indonesia


21

non materi dari tokoh masyarakat setempat dalam menunjang pelaksanaan kegiatan posyandu. Dukungan masyarakat sangat penting karena komitmen dan dukungan mereka sangat menentukan keberhasilan dan kesinambungan kegiatan posyandu (Kemenkes RI, 2011b). 4. Strategi Strategi yang perlu ditempuh dalam rangka mencapai tujuan revitalisasi posyandu adalah : 1) Meningkatkan kemampuan pengetahuan dan keterampilan teknis serta dedikasi kader posyandu. 2) Memperluas

system

posyandu

dengan

meningkatkan

kualitas dan kuantitas pelayanan dihari buka dan kunjungan rumah. 3) Menciptakan iklim kondusif untuk pelayanan pemenuhan sarana dan prasarana kerja posyandu. 4) Meningkatkan peran serta masyarakat dan kemitraan dalam penyelengaraan dan pembiayaan kegiatan posyandu. 5) Menyediakan sistim pilihan jenis dalam pelayanan (paket minimal dan tambahan) sesuai perkembangan kebutuhan masyarakat. 6) Menggunakan azas kecukupan dan urgensi dalam penetapan sasaran pelayanan dengan perhatian khusus pada baduta untuk mencapai cakupan keseluruhan. 7) Memperkuat dukungan pembinaan dan pendampingan teknis dari tenaga profesional dan tokoh masyarakat, termasuk unsur Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM). (Depkes RI, 2006b).



22

5. Indikator Kemajuan Revitalisasi Posyandu. Kemajuan kegiatan revitalisasi posyandu dapat diukur dari aspek input, proses, keluaran dan dampak (Depdagri, 2011), yaitu sebagai berikut: a.

Indikator Input 1) Jumlah posyandu yang telah lengkap sarana dan obat-obatnya. 2) Jumlah kader yang telah dilatih dan aktif bekerja. 3) Jumlah kader yang mendapat akses untuk meningkatkan ekonominya. 4) Adanya dukungan pembiayaaan dari masyarkat setempat, pemerintah dan lembaga donor untuk kegiatan posyandu.

b.

Indikator proses 1) Meningkatnya frekuensi pelatihan kader posyandu. 2) Meningkatnya

frekuensi

pendampingan

dan

pembinaan

posyandu. 3) Meningkatnya frekuensi jenis pelayanan yang dapat diberikan. 4) Meningkatnya partisipasi masyarakat untuk posyandu. 5) Menguatnya kapasitas pemantauan pertumbuhan anak. c.

Indikator luaran 1) Meningkatnya cakupan bayi dan balita yang dilayani. 2) Pencapaian cakupan seluruh balita. 3) Meningkatnya cakupan ibu hamil dan ibu menyusui yang dilayani. 4) Meningkatnya cakupan kasus yang dipantau dalam kunjungan rumah.

d. Indikator Dampak. 1) Meningkatnya status gizi balita. 2) Berkurangnya jumlah anak yang berat badannya tidak cukup naik. 3) Berkurangnya prevalensi penyakit anak (cacingan, diare, ISPA). 4) Berkurangnya prevalensi anemia ibu hamil dan ibu menyusui.



23

5) Mantapnya pola pemeliharaan anak secara baik di tingkat keluarga. 6) Mantapnya kesinambungan posyandu.

2.1.12

Kartu Menuju Sehat (KMS) Bagi Balita 1.

Pengertian Kartu Menuju Sehat (KMS) Berdasarkan Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 155/Menkes/Per/I/2010 Tentang Penggunaan Kartu Menuju Sehat (KMS) Bagi Balita, KMS Bagi Balita merupakan kartu yang memuat kurva pertumbuhan normal anak berdasarkan indeks antropometri berat badan menurut umur. Dengan KMS, gangguan pertumbuhan atau risiko kelebihan gizi dapat diketahui lebih dini, sehingga dapat dilakukan tindakan pencegahan secara lebih cepat dan tepat sebelum masalahnya lebih berat.

2.

Fungsi KMS a.

Sebagai alat untuk memantau pertumbuhan anak. Pada KMS dicantumkan grafik pertumbuhan normal anak, yang dapat digunakan untuk menentukan apakah seorang anak tumbuh normal, atau mengalami gangguan pertumbuhan. Bila grafik berat badan anak mengikuti grafik pertumbuhan pada KMS, artinya anak tumbuh normal, kecil risiko anak untuk mengalami gangguan pertumbuhan. Sebaliknya bila grafik berat badan tidak sesuai dengan grafik pertumbuhan, anak kemungkinan berisiko mengalami gangguan pertumbuhan Sebagai catatan pelayanan kesehatan anak. Di dalam KMS dicatat riwayat pelayanan kesehatan dasar anak terutama berat badan anak, kapsul vitamin A, pemberian ASI pada bayi 0-6 bulan dan imunisasi.

b.

Sebagai alat edukasi. Di dalam KMS dicantumkan pesan-pesan dasar perawatan anak seperti pemberian makanan anak, perawatan anak bila menderita diare. (Kemenkes, RI, 2011c). Universitas Indonesia


24

3.

Manfaat KMS a.

Bagi orang tua balita Orang tua dapat mengetahui status pertumbuhan anaknya. Dianjurkan agar setiap bulan membawa balita ke posyandu untuk ditimbang. Apabila ada indikasi gangguan pertumbuan (berat badan tidak naik) atau kelebihan gizi, orang tua balita dapat melakukan tindakan perbaikan, seperti memberikan makan lebih banyak atau membawa anak ke fasilitas kesehatan untuk berobat. Orang tua balita juga dapat mengetahui apakah anaknya telah mendapat imunisasi tepat waktu dan lengkap dan mendapatkan kapsul vitamin A secara rutin sesuai dengan dosis yang dianjurkan.

b. Bagi kader KMS digunakan untuk mencatat berat badan anak dan kapsul vitamin A serta menilai hasil penimbangan. Bila berat badan tidak naik 1 kali kader dapat memberikan penyuluhan tentang asuhan dan pemberian makanan anak. Bila tidak naik 2 kali atau berat badan berada di bawah garis merah kader perlu merujuk kepetugas kesehatan terdekat agar anak mendapatkan pemeriksaan lebih lanjut. KMS juga digunakan kader untuk memberikan pujian kepada ibu bila berat badan anaknya naik serta mengingatkan ibu untuk menimbangkan anaknya di posyandu pada bulan berikutnya.

c. Bagi petugas kesehatan Petugas dapat menggunakan KMS untuk mengetahui jenis pelayanan kesehatan yang telah diterima anak, seperti imunisasi dan kapsul vitamin A. Bila anak belum menerima pelayanan maka petugas harus memberikan imunisasi dan kapsul vitamin A sesuai dengan jadwalnya. Petugas kesehatan juga dapat menggerakkan tokoh masyarakat dalam kegiatan pemantauan Universitas Indonesia


25

pertumbuhan. KMS juga dapat digunakan sebagai alat edukasi kepada para orang tua balita tentang pertumbuhan anak, manfaat imunisasi dan pemberian kapsul vitamin A, cara pemberian makan, pentingnya ASI eksklusif dan pengasuhan anak. Petugas dapat menekankan perlunya anak balita ditimbang setiap bulan untuk memantau pertumbuhannya. (Kemenkes, RI, 2011c).

Menurut Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 155/Menkes/Per/I/2010 Tentang Penggunaan Kartu Menuju Sehat (KMS) Bagi Balita, perubahan berat badan merupakan indikator yang sangat sensitif untuk memantau pertumbuhan anak. Bila kenaikan berat badan anak lebih rendah dari yang seharusnya, pertumbuhan anak terganggu dan anak berisiko akan mengalami kekurangan gizi, sebaliknya bila kenaikan berat badan lebih besar dari yang seharusnya merupakan indikasi risiko kelebihan gizi. Dengan

penimbangan

setiap

bulannya

diharapkan

gangguan

pertumbuhan setiap anak dapat diketahui lebih awal sehingga dapat ditanggulangi secara cepat dan tepat. Pembinaan perkembangan anak yang dilaksanakan secara tepat dan terarah menjamin anak tumbuh kembang secara optimal sehingga menjadi manusia yang berkualitas, sehat cerdas, kreatif, produktif, bertanggung jawab dan berguna bagi bangsa dan negara. Pemantauan pertumbuhan dan perkembangan merupakan serangkaian kegiatan yang terdiri dari: 1.

Penilaian pertumbuhan anak secara teratur melalui penimbangan berat badan setiap bulan, pengisian KMS, menentukan status pertumbuhan berdasarkan hasil penimbangan berat badan.

2.

Menindaklanjuti setiap kasus gangguan pertumbuhan. Tindak lanjut hasil pemantauan pertumbuhan biasanya berupa konseling, pemberian makanan tambahan, pemberian suplementasi gizi dan rujukan. Pada saat ini pemantauan pertumbuhan merupakan kegiatan utama

posyandu yang jumlahnya mencapai lebih dari 260 ribu yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Hasil Riset Kesehatan Dasar Tahun 2007 menunjukkan bahwa Universitas Indonesia


26

sebanyak 74,5% (sekitar 15 juta) balita pernah ditimbang minimal 1 kali selama 6 bulan terakhir, 60,9% di antaranya ditimbang lebih dari 4 kali, dan sebanyak 65% (sekitar 12 juta) balita memiliki KMS (Kemenkes, RI, 2010b).

Keberhasilan posyandu tergambar melalui cakupan SKDN yaitu: a.

S : Jumlah seluruh balita di wilayah kerja posyandu.

b.

K : Jumlah balita yang memiliki KMS di wilayah kerja posyandu

c.

D : Jumlah balita yang ditimbang di wilayah kerja posyandu

d.

N: Balita yang ditimbang 2 bulan berturut-turut dan garis pertumbuhan pada KMS naik.

Keberhasilan posyandu berdasarkan : 1. D yaitu baik/kurangnya peran serta (partisipasi) masyarakat. S 2. N , yaitu berhasil/tidak program posyandu .

D (Kemenkes, RI, 2010b).

Adapun tindak lanjut penimbangan berdasarkan hasil penilaian pertumbuhan balita (Kemenkes, RI, 2011c), adalah sebagai berikut: 1.

Berat badan naik (N) a.

Berikan pujian kepada ibu yang telah membawa balita ke posyandu.

b.

Berikan umpan balik dengan cara menjelaskan arti grafik pertumbuhan anaknya yang tertera pada KMS secara sederhana.

c.

Anjurkan kepada ibu untuk mempertahankan kondisi anak dan berikan nasihat tentang pemberian makan anak sesuai golongan umurnya.

d. 2.

Anjurkan untuk datang pada penimbangan berikutnya.

Berat badan tidak naik 1 kali a.

Berikan pujian kepada ibu yang telah membawa balita ke posyandu.



27

b.

Berikan umpan balik dengan cara menjelaskan arti grafik pertumbuhan anaknya yang tertera pada KMS secara sederhana.

c.

Tanyakan dan catat keadaan anak bila ada keluhan (batuk, diare, panas, rewel dan lain-lain) dan kebiasaan makan anak.

d.

Berikan penjelasan tentang kemungkinan penyebab berat badan tidak naik tanpa menyalahkan ibu.

e.

Berikan nasehat kepada ibu tentang anjuran pemberian makan anak sesuai golongan umurnya.

f.

2.2

Rujuk anak ke puskesmas/pustu/poskesdes.

Konsep Perilaku Perilaku dari pandangan biologis merupakan suatu kegiatan atau aktifitas

organisme (makhluk hidup) yang bersangkutan. Jadi, perilaku manusia pada hakikatnya adalah suatu aktifitas dari manusia itu sendiri. Oleh sebab itu, perilaku manusia itu mempunyai bentangan yang sangat luas, mencakup: berjalan, berbicara, bereaksi, berpakaian dan sebagainya. Bahkan kegiatan internal seperti berpikir, persepsi dan emosi juga merupakan perilaku manusia. Untuk kepentingan analisis dapat dikatakan bahwa perilaku adalah apa yang dikerjakan oleh organisme tersebut, baik yang dapat diamati secara langsung maupun yang tidak langsung (Notoatmojo, 2007). Menurut Skinner (1938) dalam Notoadmodjo (2010) mengemukakan bahwa perilaku merupakan respons atau reaksi seseorang terhadap stimulus (rangsangan dari luar). Skinner dalam Walgito (2005) membedakan perilaku atas : 1.

Perilaku alami (innate behavior) atau respondent behavior. Yaitu perilaku yang ditmbulkan oleh stimulus yang jelas, perilaku yang refleksif.

2.

Perilaku operan (operant behavior) Yaitu perilaku yang ditimbulkan oleh stimulus yang tidak diketahui, tetapi semata-mata ditimbulkan oleh organisme itu sendiri.



28

Cara membentuk perilaku yaitu (Walgito, 2005):

2.3

a.

pembentukan perilaku dengan kondisioning atau kebiasaan.

b.

Pembentukan perilaku dengan pengertian ( insight ).

c.

Pembentukan perilaku dengan menggunakan model .

Domain Perilaku Perilaku manusia sangatlah kompleks dan mempunyai bentangan yang

sangat luas. Benyamin Bloom (1908) dalam Notoatmodjo (2010) seorang ahli psikologi pendidikan membagi perilaku kedalam tiga domain, ranah/kawasan yakni : a. Ranah kognitif (Cognitive Domain) b. Ranah afektif (affective domain ) c. Ranah Psikomotor (psychomotor domain). Dalam

perkembangannya,

teori

Bloom

ini

dimodifikasi

untuk

pengukuran hasil pendidikan kesehatan, yakni: a. Pengetahuan (Knowledge ). Pengetahuan merupakan hasil dari ‘tahu’ dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi melalui pancaindra manusia, yakni indra penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (overt behavior). Pengetahuan yang dicakup dalam domain kognitif mempunyai enam tingkat, yakni : 1)

Tahu (know) Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya. Termasuk ke dalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat kembali (recall) terhadap suatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. Oleh sebab itu, ‘tahu’ ini merupakan tingkat



29

pengetahuan yang paling rendah. Contoh: Dapat menyebutkan tanda-tanda kekurangan kalori dan protein pada anak balita. 2) Memahami (Comprehension) Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan dapat menginterpretasikan materi tersebut secara benar. Misalnya dapat menjelaskan mengapa harus makan makanan bergizi. 3) Aplikasi (Application) Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi riil (sebenarnya). Aplikasi di sini dapat diartikan aplikasi atau penggunaan hukum-hukum, rumus, metode, prinsip dan sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain. Misalnya dapat menggunakan

prinsip-prinsip

siklus

pemecahan

masalah

(problem solving cycle) dalam pemecahan masalah kesehatan dari kasus yang diberikan. 4) Analisis (Analysis) Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu objek kedalam komponen-komponen tetapi masih dalam suatu struktur organisasi tersebut dan masih ada kaitannya satu sama lain. Kemampuan analisis ini dapat dilihat dari penggunaan kata-kata kerja: dapat menggambarkan (membuat bagan), membedakan, memisahkan mengelompokkan dan sebagainya. 5) Sintesis (Synthesis) Sintesis menunjuk pada suatu kemampuan untuk meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru. Dengan kata lain, sintesis itu suatu kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasiformulasi

yang

ada.

Misalnya

dapat

menyusun,

dapat

merencanakan, dapat meringkas, dapat menyesuaikan dan



30

sebagainya terhadap suatu teori atau rumusan-rumusan yang ada.

6) Evaluasi (Evaluation) Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi atau penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penilaian-penilaian

itu

berdasarkan

suatu

kriteria

yang

ditentukan senaldiri atau menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada. Misalnya dapat membandingkan antara anak-anak cukup gizi dengan anak yang kekurangan gizi.

b. Sikap (attitude). Sikap merupakan reaksi atau respons seseorang yang masih tertutup terhadap suatu stimulus atau objek. Manifestasi sikap itu tidak dapat langsung dilihat, tetapi hanya dapat ditafsirkan terlebih dahulu dari perilaku yang tertutup. Sikap secara nyata menunjukkan konotasi adanya kesesuaian reaksi terhadap stimulus tertentu yang dalam kehidupan sehari-hari merupakan reaksi yang bersifat emosional terhadap stimulus sosial. Sikap belum merupakan suatu tindakan atau aktivitas, akan tetapi merupakan predisposisi tindakan suatu perilaku. Sikap itu masih merupakan reaksi tertutup bukan merupakan reaksi terbuka tingkah laku terbuka (Notoatmodjo, 2007). Seperti halnya pengetahuan, sikap ini terdiri dari berbagai tingkatan, yakni : 1) Menerima (Receiving) Menerima

diartikan

bahwa

orang

(subjek)

mau

dan

mengerjakan

dan

memperhatikan stimulus yang diberikan (objek). 2) Merespons (Responding) Memberikan

jawaban

apabila

ditanya,

menyelesaikan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi dari sikap. 3) Menghargai (Valuing) Universitas Indonesia


31

Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga. 4) Bertanggung jawab (Responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala risiko yang paling tinggi.

c. Perilaku atau tindakan (practice). Suatu sikap belum otomatis terwujud dalam suatu tindakan (overt behavior). Untuk mewujudkan sikap menjadi suatu perbuatan yang nyata diperlukan faktor pendukung atau suatu kondisi yang memungkinkan, antara lain adalah fasilitas. Tingkat-tingkat praktik (Notoatmodjo, 2010) : 1) Persepsi ( perception ) Mengenal dan memilih berbagai objek sehubungan dengan tindakan yang akan diambil . 2) Respon terpimpin ( Guide Response ) Dapat melakukan sesuatu sesuai urutan yang benar dan sesuai dengan contoh. 3) Mekanisme (Mechanism) Apabila seseorang telah melakukan sesuatu dengan benar secara otomatis atau sesuatu itu sudah merupakan kebiasaan. 4) Adaptasi (Adaptation) Suatu praktik atau tindakan yang sudah berkembang dengan baik. Artinya tindakan itu sudah dimodifikasinya sendiri tanpa mengurangi kebenaran dari tindakan tersebut.

Pengukuran perilaku dapat dilakukan secara tidak langsung, yakni dengan wawancara terhadap kegiatan – kegiatan yang telah dilakukan beberapa jam, hari atau bulan yang lalu (recall). Pengukuran juga dapat dilakukan secara langsung, yakni dengan mengobservasi tindakan atau kegiatan responden.



32

2.4

Perilaku Kesehatan Perilaku kesehatan pada dasarnya adalah suatu respons seseorang

(organism) terhadap stimulus yang berkaitan dengan sakit dan penyakit, sistem pelayanan kesehatan, makanan serta lingkungan (Notoatmodjo, 2010). Secara lebih terinci perilaku kesehatan itu mencakup : 1.

Perilaku seseorang terhadap sakit dan penyakit. Perilaku ini dengan sendirinya sesuai dengan tingkat-tingkat pencegahan penyakit, yakni : a.

Perilaku sehubungan dengan peningkatan dan pemeliharaan kesehatan (health prevention behavior).

b.

Perilaku pencegahan penyakit (health prevention behavior)

c.

Perilaku sehubungan dengan pencarian pengobatan (health seeking behavior)

d.

Perilaku sehubungan dengan pemulihan kesehatan (health rehabilititation behavior).

2.

Perilaku terhadap sistim pelayanan kesehatan Perilaku ini menyangkut respons seseorang terhadap fasilitas kesehatan, cara pelayanan, petugas kesehatan, dan obat-obatannya yang terwujud dalam pengetahuan, persepsi, sikap dan penggunaan fasilitas, petugas, dan obat –obatan.

3.

Perilaku terhadap makanan (nutrition behavior) yakni respons seseorang

terhadap

makanan

sebagai

kebutuhan

vital

bagi

kehidupan. 4.

Perilaku terhadap lingkungan kesehatan (environmental health behavior) adalah respons seseorang terhadap lingkungan sebagai determinan kesehatan manusia.



33

2.5

Determinan Perilaku Pemanfaatan Pelayanan Kesehatan

2.5.1

Model Anderson Anderson (1974) dalam Notoatmodjo (2010) menggambarkan model

sistem kesehatan (Health System Model) yang berupa model kepercayaan kesehatan. Didalam model Anderson ini terdapat 3 kategori utama dalam pelayanan kesehatan yaitu karakteristik predisposisi, karakteristik pendukung, karakterisik kebutuhan. 1.

Karakteristik predisposisi (Predisposing Characteristic) Karakteristik ini digunakan untuk menggambarkan fakta bahwa tiap individu mempunyai kecenderungan untuk menggunakan pelayanan kesehatan berbeda-beda. Hal ini disebabkan karena adanya ciri-ciri yang digolongkan ke dalam 3 kelompok : a.

Ciri-ciri demografi, seperti jenis kelamin dan umur

b.

Struktur social, seperti tingkat pendidikan, pekerjaan, kesukuan atau ras, dan sebagainya.

c.

Manfaat-manfaat

kesehatan,

seperti

keyakinan

terhadap

pelayanan kesehatan, seperti keyakinan bahwa pelayanan kesehatan dapat menolong proses penyembuhan penyakit.

2. Karakteristik pendukung (Enabling Characteristics) Karakteristik ini mencerminkan bahwa

meskipun mempunyai

predisposisi untuk menggunakan pelayanan kesehatan, ia tidak akan bertindak menggunakannya, kecuali ia mampu menggunakannya. Penggunaan pelayanan kesehatan yang ada tergantung kemampuan konsumen untuk membayar. Karakteristik ini dapat ditinjau dari 2 hal, yaitu: a.

Sumber daya keluarga (penghasilan keluarga, akses, kemampuan membeli jasa, pengetahuan tentang pelayanan kesehatan yang dibutuhkan).

b.

Sumber daya masyarakat (jumlah sarana kesehatan yang ada, jarak ke fasilitas kesehatan, ketersediaan tenaga kesehatan).



34

3. Karakteristik kebutuhan (Need Characteristic) Faktor predisposisi dan faktor yang memungkinkan untuk mencari pengobatan dapat terwujud di dalam tindakan apabila itu dirasakan sebagai kebutuhan. Dengan kata lain kebutuhan merupakan dasar dan stimulus langsung untuk menggunakan pelayanan kesehatan, bilamana tingkat predisposisi dan enabling itu ada.

Gambar 2.1 PEMANFAATAN PELAYANAN KESEHATAN MODEL ANDERSON Predisposing

Enabling

Need

Demografic (age, sex)

Family resouces (income, health Assurance)

Perceived (subject assesment)

Social structure (etnicity, education, occupation of health of head family)

Community resources (health facility and personal)

Evaluated (clinical diagnosis) diagnosis)

Health services

Health beliefs Sumber : Notoatmojo, Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku (2010).



35

2.5.2

Model Lawrence Green Menurut Lawrence Green (2005) kesehatan seseorang atau masyarakat

dipengaruhi oleh dua faktor pokok yaitu faktor perilaku (behavior causes) dan faktor diluar perilaku (non-behavior causes). Faktor perilaku sendiri dipengaruhi oleh tiga faktor sebagai berikut : 1.

Faktor predisposisi (Predisposing Factors) merupakan anteseden terhadap perilaku yang menjadi dasar atau motivasi bagi perilaku, yang termasuk dalam kategori ini meliputi pengetahuan, sikap, dan nilai dan persepsi. Disamping itu faktor demografi seperti status ekonomi, usia, jenis kelamin juga merupakan faktor predisposisi yang penting.

2.

Faktor pendukung (Enabling Factors) merupakan faktor anteseden terhadap perilaku yang memungkinkan suatu motivasi atau aspirasi terlaksana. Faktor pemungkin mencakup berbagai keterampilan dan sumber daya yang perlu untuk melakukan perilaku kesehatan. Sumber daya itu meliputi fasilitas pelayanan kesehatan, personalia, keterjangkauan sumber daya, biaya, jarak, ketersediaan transportasi, jam buka dan lain sebagainya.

3.

Faktor pendorong (Reinforcing Factors) merupakan faktor penyerta (yang datang sesudah) perilaku yang memberi ganjaran, insentif atau hukuman atas perilaku dan berperan bagi menetap atau lenyapnya perilaku itu. Yang termasuk dalam faktor ini adalah manfaat sosial dan jasmani dan ganjaran nyata atau tidak nyata yang pernah diterima pihak lain (vicariuous rewards).



36

Gambar 2.2. PEMANFAATAN PELAYANAN KESEHATAN MODEL L.GREEN

Predisposing Factors: Knowledge Beliefs Values Attitudes Confidence Capacity

Enabling Factors: Availability of health resources, Accessibility of health resources, community/government laws, priority and commitment to health , health-related skills

Genetics

Specific behaviors by individuals or by organizations,

Health

Environment Reinforcing Factors: Family Peers Teachers Employers Health providers Community leaders Decision makers

(conditions of living)

Sumber: Health Program Planning, An Educational and Ecological Approach , Fourth Edition (Green and Kreuter, 2005 : hal 149).



37

2.6

Penelitian Tentang Pemanfaatan Posyandu

5.6.1

Umur Ibu Dalam Hastono (2009) yang dikutip oleh Koto (2011) mengemukakan

bahwa ibu yang berumur muda dan baru memiliki anak cenderung untuk memberikan perhatian yang lebih besar akan kesehatan anaknya. Peningkatan umur ibu juga diduga diikuti oleh pertambahan jumlah anak dan peningkatan kesibukan sehingga pada gilirannya akan mempengaruhi motivasi untuk memberikan pelayanan kesehatan yang baik pada anaknya. Berdasarkan penelitian hasil Hasan tahun 2005 diperoleh bahwa ibu yang berumur 35 tahun atau lebih memiliki peluang untuk berkunjung ke posyandu 0,937 kali lebih kecil dibandingkan dengan ibu yang berumur kurang dari 35 tahun meskipun secara statistik tidak terdapat hubungan yang bermakna antara umur ibu dengan kunjungan ibu yang memiliki anak balita ke posyandu.

2.6.2

Pendidikan Dalam Hidayat (2005) yang dikutip oleh Angkat (2011) disebutkan

bahwa pendidikan merupakan penuntun manusia untuk berbuat dan mengisi kehidupan yang dapat digunakan untuk mendapatkan informasi sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup. Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang semakin mudah menerima informasi dan semakin baik pengetahuan yang dimiliki akan lebih mudah penyampaian komunikasi antara anak dengan orang tua, berbagai informasi akan mudah diterima jika bahasa yang disampaikan sesuai dengan tingkat pendidikan yang dimilikinya. Berdasarkan penelitian Sambas (2002) dan Koto (2011) terdapat hubungan yang bermakna antara pendidikan dengan perilaku ibu untuk menimbang anaknya ke posyandu secara rutin. Sementara hasil berbeda ditunjukkan oleh penelitian Hasan (2005) dan Tri.L (2007) yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan antara pendidikan ibu dengan tindakan ibu untuk membawa anak balitanya ke posyandu.



38

2.6.3

Pekerjaan Pekerjaan adalah melakukan kegiatan dengan maksud untuk memperoleh

atau membantu memperoleh penghasilan atau keuntungan selama paling sedikit satu jam dalam seminggu berturut-turut dan tidak terputus termasuk pekerja keluarga tanpa upah yang membantu dalam usaha/kegiatan ekonomi (BPS, 2002). Status pekerjaan ibu sangat mempengaruhi waktu pengasuhan ibu dan perhatian terhadap anak, termasuk waktu untuk membawa anak balitanya ke posyandu untuk penimbangan rutin tiap bulannya. Ini diperkuat oleh penelitian Sambas (2002) yang mengemukakan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara status pekerjaan ibu dengan kunjungan ke posyandu (P value= 0,05). Ini berbeda dengan hasil penelitian penelitian Tri L (2007), Yuryanti (2010) dan Koto (2011) bahwa tidak ada hubungan antara pekerjaan ibu dengan kunjungan ibu balita ke posyandu.

2.6.4

Pengetahuan Pengetahuan adalah hasil “tahu” dan ini terjadi setelah orang melakukan

pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui pancaindera manusia, yakni: indra penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (Notoatmodjo, 2010). Meskipun peningkatan pengetahuan tidak selalu menyebabkan perubahan perilaku namun hubungan positif antara kedua variabel ini telah diperlihatkan dalam karya terdahulu Cartwrigt, Studi Tiga-Komuniti Stanford terakhir dan didalam sejumlah penelitian yang dilakukan sampai saat ini (L.Green,dkk. 1980). Hal ini juga sejalan dengan hasil penelitian Pamungkas (2009) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu balita dengan perilaku kunjungan ibu ke posyandu dimana secara keseluruhan ibu yang mempunyai tingkat pengetahuan baik rata-rata mempunyai tingkat perilaku berkunjung ke posyandu yang baik, tapi ada beberapa responden yang mempunyai tingkat pengetahuan yang baik tetapi mempunyai tingkat perilaku kunjungan yang kurang. Begitu pula menurut Tricia (2008) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu dengan tindakan ibu untuk membawa anaknya Universitas Indonesia


39

ke posyandu. Namun menurut penelitian Koto (2011) tidak ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu dengan perilaku kunjungan ibu yang mempunyai balita ke posyandu.

2.6.5

Sikap Sikap adalah perasaan, predisposisi atau seperangkat keyakinan yang

relatif tetap terhadap suatu objek, seseorang atau suatu situasi (L.Green,dkk. 1980). Menurut Newcomb dalam Notoatmodjo (2010) menyatakan sikap merupakan kesiapan atau kesediaan untuk bertindak, dan bukan merupakan pelaksana motif tertentu. Sikap belum merupakan suatu tindakan atau aktifitas, akan tetapi merupakan ‘predisposisi’ tindakan atau perilaku. Sikap masih merupakan reaksi tertutup, bukan merupakan reaksi tingkah laku terbuka. Menurut hasil penelitian Pamungkas (2009) dan Yuryanti (2010) membuktikan bahwa ada hubungan bermakna antara sikap dengan perilaku menimbang balita secara rutin ke posyandu. Hasil berbeda ditunjukkan oleh penelitian Sambas (2002) dan Tricia (2008) yang menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara sikap ibu dengan tindakan ibu untuk membawa anak balitanya ke posyandu.

2.6.6

Motivasi Motivasi merupakan keadaan dalam diri individu atau organisme yang

mendorong perilaku ke arah tujuan (Walgito, 2005). Motivasi juga didefinisikan sebagai dorongan dari dalam diri individu dimana ia berusaha dan berperilaku dengan cara tertentu untuk memenuhi keinginan atau kebutuhannya (Sulaeman, 2009). Berdasarkan penelitian Yuryanti (2010) ada hubungan yang bermakna antara motivasi ibu balita dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu. Hal ini juga dikemukakan oleh Soni (2007) tentang keaktifan kader yang menemukan adanya hubungan antara motivasi dengan keaktifan kader, dipengaruhi oleh kebutuhannya.



40

2.6.7

Jumlah anak balita Menurut penelitian Koto (2011) ada hubungan yang bermakna antara

jumlah anak balita dengan tindakan untuk membawa anak balitanya ke posyandu dimana penelitian ini menunjukkan keluarga yang memiliki jumlah balita sedikit maka akan lebih sering datang ke posyandu. Hasil penelitian ini bertentangan dengan Yuryanti (2010) yang mengemukakan tidak ada hubungan antara jumlah anak balita dengan tindakan membawa anak balitanya ke posyandu.

2.6.8

Umur balita Setelah bayi lahir yaitu masa dibawah usia 5 tahun dipandang sebagai

masa emas (golden age) sehingga diharapkan ibu balita dimotivasi untuk kegiatan posyandu (BKKBN, 2006) dalam Maharsi (2007), yang sering terjadi ibu balita merasa perlu datang ke posyandu hanya sampai usia 12 bulan (masa pemberian imunisasi). Kegiatan penimbangan bayi sampai usia 5 tahun yang berguna untuk memantau tumbuh kembang balita dianggap sebagai suatu kegiatan yang tidak penting. Setelah usia 12 bulan dan imunisasi sudah lengkap, responden akan datang ke posyandu hanya untuk kegiatan menimbang dan mendapatkan vitamin A (Maharsi 2007). Berdasarkan analisis data Riskesdas 2007 yang dilakukan oleh badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan tahun 2010 menyatakan semakin meningkat umur balita semakin berkurang dalam memanfaatkan posyandu. Hasil penelitian yang dilakukan Maharsi (2007) menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara umur anak balita dengan kepatuhan ibu datang ke posyandu. Hasil berbeda ditunjukkan oleh penelitian Yuryanti (2010) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara umur balita dengan perilaku kunjungan ibu ke posyandu.

2.6.9

Urutan Kelahiran Balita Menurut penelitian Silaen (2011) tentang hubungan pengetahuan,

pemanfaatan posyandu dan faktor lainnya terhadap status gizi balita menyatakan bahwa proporsi pemanfaatan posyandu dengan baik lebih banyak pada ibu yang memiliki balita urutan anak kedua atau lebih dibandingkan dengan ibu yang Universitas Indonesia


41

memiliki balita urutan lahir anak pertama. Menurut penelitian Tri L (2008) tentang faktor –faktor yang berhubungan dengan rutinitas ibu menimbang Batita di Posyandu di Kabupaten Tangerang menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara urutan kelahiran anak dengan rutinitas menimbang ibu di posyandu.

2.6.10

Kepemilikan KMS KMS Bagi Balita merupakan kartu yang memuat kurva pertumbuhan

normal anak berdasarkan indeks antropometri berat badan menurut umur. Dengan KMS, gangguan pertumbuhan atau risiko kelebihan gizi dapat diketahui lebih dini, sehingga dapat dilakukan tindakan pencegahan secara lebih cepat dan tepat sebelum masalahnya lebih berat (Kemenkes, RI, 2010b). Berdasarkan hasil penelitian Sambas (2002) ditemukan hubungan yang bermakna antara kepemilikan KMS dengan kunjungan ibu balita ke posyandu. Tidak demikian halnya dengan hasil penelitian Yuryanti (2010) dan Koto (2011) yang menunjukkan tidak ada hubungan yang bermakna antara kepemilikan KMS dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu.

2.6.11

Jarak ke posyandu Yang dimaksud dengan jarak adalah ukuran jauh dekatnya dari rumah

atau tempat tinggalnya seseorang ke posyandu dimana adanya kegiatan kesehatan bagi masyarakat diwilayahnya. Menurut penelitian Sambas (2002) dan Yuryanti (2010) menunjukkan adanya hubungan yang bermakna antara jarak tempuh ke posyandu dengan kunjungan ibu yang mempunyai balita ke posyandu. Menurut Sambas (2002) ibu dengan jarak posyandu dekat dari rumahnya lebih berperilaku baik membawa anaknya ke posyandu 1,904 kali dibandingkan dengan ibu yang mempunyai jarak posyandu jauh dari rumahnya. Sedangkan menurut Yuryanti ibu yang tempat tinggalnya dekat dengan posyandu memiliki peluang 2,078 kali untuk memiliki perilaku kunjungan baik ke posyandu dibandingkan dengan ibu yang tempat tinggalnya jauh.



42

2.6.12

Dorongan dari keluarga Ibu atau pengasuh balita akan aktif ke posyandu jika ada dorongan dari

keluarga terdekat. Dukungan keluarga sangat berperan dalam memelihara dan mempertahankan status gizi balita yang optimal. Keluarga merupakan sistem dasar dimana perilaku sehat dan perawatan kesehatan diatur, dilaksanakan, dan diamankan, keluarga memberikan perawatan kesehatan yang bersifat preventif dan secara bersama-sama merawat anggota keluarga. Keluarga mempunyai tanggung jawab utama untuk memulai dan mengkoordinasikan pelayanan yang diberikan oleh para professional kesehatan (Azzahy,GS,2011). Berdasarkan hasil penelitian Yuryanti (2010) menunjukkan adanya hubungan bermakna antara dukungan keluarga dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu dimana ibu yang mendapatkan dukungan keluarga akan berperilaku baik untuk membawa anaknya ke posyandu 2,716 kali dibandingkan dengan ibu yang tidak mendapat dukungan keluarga. Berbeda dengan penelitian Koto (2011) yang menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara adanya dukungan dari keluarga dengan perilaku kunjungan ibu balita untuk membawa anak balitanya ke posyandu.

2.6.13

Dorongan dari tokoh masyarakat Posyandu merupakan salah satu upaya kesehatan yang berbasis

masyarakat yang dikelola oleh, dari, untuk dan bersama masyarakat oleh karena itu dalam pelaksanaan pelayanan posyandu peranan tokoh masyarakat sangat penting didalam memberikan motivasi atau dorongan kepada masyarakat khususnya ibu balita didalam memanfaatkan posyandu sebagai sarana untuk memantau pertumbuhan dan perkembangan anak balitanya. Menurut penelitian Tricia (2008) menemukan adanya hubungan antara dorongan dari tokoh masyarakat ini dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu, begitu juga dengan hasil penelitian Sambas (2002) yang menyatakan bahwa dengan adanya dukungan tokoh masyarakat kepada ibu balita mempunyai kunjungan baik ke posyandu 8,076 kali daripada ibu yang tidak pernah mendapat dukungan dari tokoh masyarakat.



43

2.6.14 Faktor need atau kebutuhan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Andersen tahun 1964 pada 2.367 keluarga tentang penggunaan pelayanan kesehatan, ternyata faktor kebutuhan berperan lebih besar (20%) dimana persepsi terhadap penyakit yang diukur dari jumlah hari tidak dapat bekerja merupakan faktor yang paling berperan (Muzaham, 1995). Variabel kebutuhan merupakan variabel dominan yang berhubungan dengan pemanfaatan pelayanan kesehatan. Hasil penelitian Koto (2011) menyatakan ibu yang membutuhkan posyandu akan berperilaku baik untuk mengunjungi posyandu 5,342 kali dibandingkan ibu yang tidak membutuhkan posyandu.



BAB 3 KERANGKA TEORI, KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS DAN DEFINISI OPERASIONAL

3.1

Kerangka Teori Berdasarkan uraian tinjauan pustaka maka perilaku pemanfaatan pelayanan

posyandu oleh ibu balita dapat dijelaskan melalui pendekatan teori Anderson (1974) dan Lawrence Green (2005). Teori Anderson menggambarkan ada 3 komponen yang mempengaruhi perilaku pencarian/pemanfaatan pelayanan kesehatan yaitu faktor yaitu Karakteristik Predisposisi (Predisposing Characteristic), Karakteristik Pendukung (Enabling Characteristic) dan faktor kebutuhan (Need Characteristic). Sementara menurut teori Lawrence Green (2005), menerangkan bahwa perilaku kesehatan dipengaruhi oleh tiga faktor yaitu Faktor Predisposisi (Predisposing Factor), Faktor Pemungkin (Enabling Factor) dan Faktor Penguat (Reinforcing Factor).

44



45

Gambar 3.1 KERANGKA TEORI Teori L.Green

Teori Anderson Faktor predisposisi :  Jenis kelamin  Umur  Pendidikan  Pekerjaan  Suku

Faktor predisposisi :  Pengetahuan  Kepercayaan  Sikap  Nilai  Motivasi -

 -

Faktor pemungkin :  Ketersediaan sumber sumber daya kesehatan  Keterjangkauan sumberdaya kesehatan  Prioritas dan komitmen masyarakat/pemerintah  Keterampilan yang berkaitan dengan kesehatan

Perilaku pemanfaatan posyandu

Faktor penguat :  Keluarga  Guru  Teman sebaya  Petugas kes

Faktor Pendukung :  Sumber daya keluarga  Sumber daya masyarakat

Faktor Need : Kebutuhan yang dirasakan individu terhadap pelayanan.

Sumber : Kerangka teori merupakan gabungan antara teori L.Green (2005) dan Anderson (1974)

3.2

Kerangka Konsep Pada dasarnya setiap variabel diatas dapat diteliti dalam hubungannya dengan

faktor yang mempengaruhi perilaku ibu dalam pemanfaatan posyandu diwilayah tempat peneliti akan melakukan penelitian tetapi

berdasarkan tujuan penelitian, peneliti

membatasi variabel yang akan menjadi bahan penelitian dimana peneliti hanya akan meneliti variabel yang paling dominan yang mempengaruhi perilaku ibu dalam pemanfaatan posyandu berdasarkan penelitian- penelitian yang terdahulu.



46

Adapun variabel tersebut adalah : 1.

Faktor Predisposisi: umur ibu, pendidikan, pekerjaan, pengetahuan, sikap, motivasi, jumlah anak balita, umur balita dan urutan kelahiran balita.

2.

Faktor Pemungkin: jarak ke posyandu, kepemilikan KMS.

3.

Faktor Penguat: dukungan keluarga dan dukungan dari tokoh masyarakat.

Selain itu peneliti juga ingin meneliti faktor kebutuhan ibu balita terhadap posyandu karena menurut penelitian sebelumnya faktor inilah yang paling dominan dalam mempengaruhi perilaku kesehatan seseorang. Berdasarkan faktor-faktor di atas dapat digambarkan kerangka konsep sebagai berikut: Gambar 3.2 Kerangka Konsep

Faktor predisposisi : 1. Umur ibu 2. Pendidikan ibu 3. Pekerjaan ibu 4. Pengetahuan ibu tentang posyandu 5. Sikap ibu 6. Motivasi ibu 7. Jumlah anak balita 8. Umur balita 9. Urutan kelahiran balita Faktor pemungkin: 1. Jarak Posyandu 2. Kepemilikan KMS

Perilaku pemanfaatan pelayanan posyandu oleh ibu balita

Faktor penguat : 1. Dukungan keluarga 2. Dorongan tokoh Masyarakat Faktor kebutuhan Kebutuhan terhadap pelayanan posyandu Universitas Indonesia


47

3.3

Hipotesis 1.

Ada hubungan faktor predisposisi (umur ibu, pendidikan, pekerjaan, pengetahuan, sikap, motivasi jumlah anak balita, umur balita dan urutan kelahiran balita) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

2.

Ada hubungan faktor pemungkin (jarak ke posyandu, kepemilikan KMS) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

3.

Ada hubungan faktor penguat (dukungan keluarga dan dukungan tokoh masyarakat) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.

4.

Ada hubungan faktor need (kebutuhan) dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012.



48

3.4 Definisi Osperaional

N o 1.

Variabel

Definisi

Alat Ukur

Cara Ukur KMS dan catatan hasil penimbangan diposyandu

Hasil Ukur

Perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita

Kegiatan/tindakan ibu untuk menggunakan fasilitas posyandu untuk memantau tumbuh kembang anaknya secara rutin sekali dalam sebulan dalam periode 6 bulan terakhir (Riskesdas, 2010)

Kuesioner no.12

2.

Umur ibu

Rentang masa hidup semenjak responden lahir sampai pada saat penelitian dilaksanakan

Kuesioner no.2

Wawancara

1.Umur <30 tahun 2.Umur ≥30 tahun

Ordinal

3

Pendidikan

Pembelajaran formal terakhir responden sampai lulus dan mendapatkan ijazah

Kuesioner no.7

Wawancara

Ordinal

4

Pekerjaan

Aktivitas yang dilakukan oleh ibu untuk menghasilkan uang

Kuesioner no.6

Wawancara

1.Tingkat pendidikan tinggi: SLTA dan PT. 2.Tingkat pendidikan rendah: Tidak sekolah, tidak tamat SD, SD, SMP. 1. Tidak bekerja 2. Bekerja

5.

Pengetahuan

Pengetahuan merupakan hasil dari ‘tahu’ dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu (Notoatmodjo, 2010). Pengetahuan disini adalah pengetahuan ibu tentang posyandu yaitu: Jumlah nilai jawaban responden yang benar dari pertanyaan: a. Singkatan posyandu b. Bentuk kegiatan posyandu c. Manfaat posyandu d. Umur anak mulai ditimbang e. Batas umur anak ditimbang f. Frekuensi penimbangan anak g. Pentingnya pergi ke posyandu

Kuesioner no. 13 s/d 19

Membuat pertanyaan kemudian dilakukan skoring

0. Bila sama sekali belum tahu 1. Telah mengetahui sampai 25% 2. Telah mengetahui sampai 50% 3. Telah mengetahui sampai 75% 4. Telah mengetahui sampai 100% (rating scale)

Ordinal


1.Perilaku baik Jika anak usia 4 s/d 59 bulan dengan frekuensi penimbangan ≥4 kali 2.Perilaku kurang Jika anak usia 4 s/d 59 bulan dengan frekuensi penimbangan <4 kali

Skala Ukur Ordinal

7

Nominal

Dikategorikan menjadi: 1.Baik, jika responden menjawab benar >75 % 2.Kurang, jika responden menjawab benar <75 %


49

N o 6.

7.

8.

Variabel

Sikap

Definisi

Alat Ukur

Cara Ukur

Sikap merupakan reaksi atau respons seseorang yang masih tertutup terhadap suatu stimulus atau objek (Notoatmodjo, 2010). Sikap disini adalah pernyataan responden tentang beberapa pernyataan tentang posyandu meliputi: a. Sikap ibu tentang keberadaan posyandu b. Sikap ibu tentang kegiatan dan pelayanan posyandu, pentingnya penyuluhan di posyandu,dan manfaat posyandu. c. Sikap ibu tentang pentingnya Vitain A dan program pemberian makanan tambahan. d. Sikap ibu terhadap jarak posyandu.


Membuat 18 pertanyaan dan melakukan skoring kemudian dicari mean.

1. Sangat setuju 2. setuju 3. sangat tidak setuju 4.Tidak setuju (skala likert)

Wawancara

1 = 1 balita 2 = >1 balita

Motivasi adalah dorongan dari dalam diri individu dimana ia berusaha dan berperilaku dengan cara tertentu untuk memenuhi keinginan atau kebutuhannya (Sulaeman, 2009). Motivasi disini adalah pernyataan ibu balita tentang hal yang mendorongnya untuk melakukan kunjungan ke posyandu yaitu: a. Hal yang mendorong ibu ke posyandu b. Alasan ibu untuk selalu ke posyandu c. Siapa yang mendorong ibu untuk datang ke posyandu. d. Apakah ada hambatan ibu ke posyandu e. Alasan ibu jika ada hambatan. Jumlah anak Banyaknya anak kandung usia dibawah lima balita tahun (< 60 bulan), dalam keluarga pada saat penelitian

Hasil Ukur

Skala Ukur Ordinal

Dikatagorikan menjadi: 1.Baik, jika skor ≥ mean 2.Tidak baik, jika skor < mean

Motivasi

Kuesioner no.5


Ordinal


50

N o

Variabel

Definisi

Alat Ukur

9

Umur balita

Lama hidup anak yang dihitung sejak lahir dalam satuan bulan

Kuesioner no.9

Wawancara

1= < 24 bulan 2= ≥24 bulan

Ordinal

10

Urutan kelahiran balita Jarak ke posyandu

Urutan anak dalam keluarga

Kuesioner no.11

Wawancara

1= 1 (anak pertama) 2= ≥2 ( anak kedua atau lebih)

Ordinal

Waktu tempuh yang diperlukan ibu untuk datang keposyandu


Wawancara

Ordinal

12

Kepemilikan KMS


Wawancara

N o 13

Variabel

Kartu untuk memantau pertumbuhan berdasarkan indeks antropometri berat badan yang dimiliki oleh setiap balita yang diisi setiap kali datang ke posyandu atau saat penimbangan Definisi

1.Dekat bila waktu perjalanan menuju posyandu < 10 menit 2.Jauh bila waktu perjalanan menuju posyandu > 10 menit 1.Memiliki 2.Tidak memiliki

Alat Ukur

Hasil Ukur

Dorongan yang diberikan keluarga kepada ibu untuk membawa anaknya ke posyandu Pernyataan ibu tentang persepsinya mengenai dukungan dan himbauan yang dilakukan oleh tokoh masyarakat agar ibu – ibu membawa anak balitanya ke posyandu. Pendapat ibu tentang kebutuhannya akan posyandu

Kuesioner no.47 s/d 49 Kuesioner no. 51 s/d 53

Cara Ukur Wawancara

Skala Ukur Nominal

11

Dukungan keluarga

14

Dukungan Tokoh Masyarakat

15

Kebutuhan ibu terhadap pelayanan posyandu


Cara Ukur

Hasil Ukur

1.Mendukung 2.Tidak mendukung

Skala Ukur

Nominal

Wawancara

1.Pernah 2.Tidak pernah

Nominal

Wawancara

1.Membutuhkan. 2.Tidak membutuhkan

Nominal



BAB 4 METODOLOGI PENELITIAN

4.1

Desain penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode cross

sectional yaitu suatu penelitian non eksperimental dalam rangka mempelajari dinamika hubungan antara faktor-faktor resiko dengan efek yang berupa status kesehatan tertentu, dengan pendekatan point time dimana seluruh variabel yang diteliti diukur pada saat bersamaan ketika penelitian sedang berlangsung (Notoatmodjo, 2003). 4.2

Lokasi dan waktu penelitian Penelitian ini dilaksanakan di wilayah kerja Puskesmas Maek, Kabupaten

Lima Puluh Kota yang terdiri dari 1 nagari, 12 jorong dan 19 posyandu. Penelitian dilaksanakan pada bulan April tahun 2012. 4.3

Populasi dan Sampel

4.3.1.

Populasi Populasi pada penelitian ini adalah anak balita yang berumur 4-59 bulan,

dengan responden adalah ibu yang mempunyai balita berusia 4-59 bulan. 4.3.2.

Sampel

4.3.2.1 Besar Sampel Besarnya sampel untuk penelitian ini ditentukan berdasarkan rumus sebagai berikut (Ariawan, 1998) : n = Z2 1-α/2 P (1-P) d2 Keterangan : n

= Jumlah Sampel

51 Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012


52

Z 1-α/2

= Tingkat Kepercayaan 95 % = 1,96

P

= Proporsi cakupan penimbangan balita dengan frekuensi penimbangan ≥4 kali di Propinsi Sumatera Barat= 49,1% = 0,49 (Riskesdas, 2010)

d

= Presisi atau tingkat ketelitian yang diinginkan= 10%= 0,10

Setelah dilakukan perhitungan dengan menggunakan software sample size 1.1 Estimating a population proportion with specified absolute precision), maka diperoleh sampel sebesar 97 orang. Untuk menghindari jawaban yang tidak lengkap dari responden maka sampel ditetapkan menjadi 100 orang ibu balita yang tersebar di 18 posyandu. 5.3.2.2 Cara Pengambilan Sampel Teknik pengambilan sampel dilakukan sebagai berikut: a. Populasi target dibagi berdasarkan posyandu dimana seluruh jumlah posyandu (19 posyandu) dijadikan populasi target (total sampling). b. Dari 19 posyandu, yang diambil sebagai populasi studi hanya 18 posyandu karena alasan geografik dimana salah satu dari posyandu tersebut wilayahnya sangat sulit dijangkau. c. Kriteria Inklusi dan Eksklusi Inklusi:

Ibu-ibu yang mempunyai balita berusia 4-59 bulan, terdaftar dalam buku register posyandu dan bersedia menjadi responden.

Eksklusi: Ibu/responden yang tidak dapat ditemui atau tidak bersedia diwawancara d. Berdasarkan besar sampel yang telah ditentukan per posyandu kemudian dilakukan pengambilan sejumlah sampel secara acak sederhana (simple random sampling) pada 18 posyandu tersebut.



53

Tabel 4.1 Distribusi Sampel di setiap Posyandu No 1

Nama Posyandu

∑ ibu yang memiliki anak umur 4-59 bulan

Posyandu Raflesia I 24

2 3 4

14 38

38

Posyandu Raflesia II Posyandu Ananda I Posyandu Ananda II Posyandu Mutiara I 25

6

Posyandu Mutiara II 27

7

Posyandu Mutiara III 29

8

Posyandu Harapan Ibu 24

9

Posyandu Mekar Sari I 30

10

Posyandu Mekar Sari II 32

11

Posyandu Melati I 50

12

Posyandu Melati II 64

13

Posyandu Seruni 31

14

Posyandu Kasih Ibu 32

15

Posyandu Cempaka I 29

16

Posyandu Cempaka II 75

17 18

24

618 14

32 5

Besar Sampel

618 32 618 25 618 27 618 29 618 24 618 30 618 32 618 50 618 64 618 31 618 32 618 29 618 75

28 52

618

Posyandu Harapan Bunda


× 100 = 2

618

618 28

Posyandu Mekar Jaya

× 100=4

618 52

× 100 = 6 ×

100 = 5

×

100 = 4

×

100 = 4

×

100 = 5

× 100 = 4 × 100 = 5 × 100 = 5 × 100 = 8 × 100 = 5 × 100 = 5 × 100 = 5 × 100 = 5 × 100 = 12 ×

100 = 4

× 100 = 2


54

4.4

Teknik Pengumpulan Data

4.4.1

Sumber Data.

4.4.1.1 Data Primer Sumber data pada penelitian ini adalah data primer yaitu data yang diperoleh berdasarkan pengukuran secara langsung oleh peneliti dari sumber /respondennya. Data yang diperoleh secara langsung ini dengan menggunakan instrumen kuesioner yang akan dijawab oleh responden dan hasilnya akan dicatat kedalam isian kuesioner. 4.4.1.2 Data Sekunder Data diperoleh dengan cara melihat pencatatan hasil penimbangan balita di KMS balita dan buku register posyandu. 4.4.2

Instrumen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dalam bentuk

kuesioner sebagai alat bantu untuk mengambil data primer. 4.4.3

Cara Pengumpulan Data. Cara pengumpulan data adalah : Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara langsung

menggunakan kuesioner dan observasi langsung terhadap KMS balita dan buku register Posyandu. Dalam mengumpulkan data peneliti dibantu oleh 2 orang tenaga honorer puskesmas yang berpendidikan Diploma III keperawatan yang telah dilatih terlebih dahulu mencakup teknik pengambilan data termasuk metode wawancara dan cara mengisi kuesioner. Untuk mempermudah pengumpulan data petugas juga dibantu oleh kader yang berperan mendampingi petugas untuk melakukan kunjungan rumah jika ada dari responden yang tidak datang ke posyandu.



55

4.5

Manajemen Data Setelah data terkumpul, langkah selanjutnya adalah pengolahan data

dengan tahap-tahapnya : a) Editing Proses penyuntingan (editing) dilakukan untuk memeriksa kembali setiap daftar pertanyaan meliputi kelengkapan jawaban, keterbatasan tulisan, serta kesalahan antar jawaban. b) Coding Coding dilakukan untuk mengubah data yang berbentuk kalimat atau huruf menjadi data angka atau bilangan sehingga memudahkan dalam proses pengolahan data. c) Entry Data yang telah diberi kode dimasukkan kedalam software statistic untuk diolah sehingga data dapat dianalisis. d) Cleaning Apabila semua data dari setiap sumber data atau responden selesai dimasukkan, perlu dicek kembali untuk melihat kemungkinankemungkinan adanya kesalahan-kesalahan kode, ketidak lengkapan, dan sebagainya, kemudian dilakukan koreksi. 4.6

Analisa data Analisis melalui pendekatan kuantitatif dapat dilakukan secara bertahap

meliputi analisis univariat dan analisis bivariat. Untuk kepentingan analisis data yang telah diolah dilakukan pengkatagorian. Analisis data ini dilakukan untuk mengetahui faktor–faktor yang berhubungan dengan pemanfaatan posyandu oleh ibu balita.



56

4.6.1

Analisa Univariat Analisa univariat ini digunakan untuk melihat gambaran ditribusi

frekuensi antara variabel independen dan variabel dependen dan bagaimana variasi masing –masing variabel. 4.6.2

Analisa Bivariat Analisa Bivariat dilakukan untuk melihat ada tidaknya hubungan antara

variabel dependen dengan variabel independen yang dilakukan dengan menggunakan prosedur pengujian statistik /uji hipotesis yang bermanfaat dalam pengambilan keputusan tentang suatu hipotesis yang diajukan. Data dari penelitian ini menggunakan data katagorik dengan hasil ukurnya dalam bentuk proporsi maka analisis yang digunakan adalah uji chi-square/kai kuadrat. Rumus Chi-Square :

X2 = ∑ (O-E)2 E

Keterangan : X = Chi-Square O = Observed E = Expected Ketentuan penetapan p-value dengan melihat tabel 2x2, jika nilai expected kurang dari 5, digunakan uji fisher exact, jika tidak, digunakan countinuity correction, bila tabel lebih 2x2 maka digunakan uji pearson chi square. Untuk melihat ada/tidaknya hubungan variabel dependen dengan variabel independen dan apakah hubungan yang dihasilkan bermakna maka digunakan perbandingan nilai p dengan α =0,05 apabila nilai p < 0,05 maka hasil perhitungan statistik bermakna yang berarti ada hubungan yang signifikan antara variabel dependen dengan variabel independen dan jika nilai p>0,05 maka hasil perhitungan statistik tidak bermakna yang berarti tidak ada hubungan antara variabel dependen dengan variabel independen (Hastono, 2007).



BAB 5 HASIL PENELITIAN

5.1

Gambaran Umum Daerah Penelitian

5.1.1

Keadaan Geografis Wilayah kerja Puskesmas Maek terletak dibagian Barat Daya Kabupaten

Lima Puluh Kota, berjarak lebih kurang 50 Km dari Ibukota Kabupaten dengan jarak tempuh lebih kurang 3 jam perjalanan dengan angkutan umum. Kondisi geografis wilayah Puskesmas Maek merupakan daerah lembah yang dikelilingi oleh perbukitan terjal yang cukup sulit ditempuh. Hal ini disebabkan karena sarana jalan menuju wilayah Puskesmas Maek kurang baik dimana sebagian besar jalan aspalnya masih berlobang-lobang dan berbatu, selain itu lebar jalan juga sangat sempit dengan jurang terjal di satu sisi dan bukit-bukit cadas disisi lainnya. Pada saat musim hujan sering terjadi longsor yang menutupi jalan yang mengakibatkan akses ke Puskesmas Maek menjadi lumpuh, oleh karena itu Puskesmas Maek termasuk kategori puskesmas yang Sangat Terpencil (ST) Adapun batas – batas wilayah kerja Puskesmas Maek adalah : 1.

Sebelah Utara berbatasan dengan Kecamatan Kapur IX yang merupakan wilayah kerja Puskesmas Muara Paiti.

2.

Sebelah Barat berbatasan dengan Nagari Baruh Gunung yang merupakan wilayah kerja Puskesmas Baruh Gunung.

3.

Sebelah Timur berbatasan dengan Kecamatan Pangkalan dan Nagari Talang yang merupakan wilayah kerja Puskesmas Pangkalan dan Puskesmas Mungka.

4.

Sebelah Selatan berbatasan dengan Nagari Banja Loweh yang merupakan wilayah kerja Puskesmas Banja Loweh.

Wilayah kerja Puskesmas Maek meliputi 1 Kenagarian yaitu Nagari Maek yang terdiri dari 12 Jorong/Dusun dengan total luas wilayah sekitar 12.325 Km2. Adapun nama-nama jorong/dusun berikut dengan luas wilayahnya terlihat pada tabel berikut:

57



58

Tabel 5.1 Luas Wilayah (km2) kerja Puskesmas Maek berdasarkan jorong/dusun tahun 2012 No Nama Jorong Luas (km2) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Koto Gadang Sopan Tanah Bunga Tanjung Ronah Aur Duri Ampang Gadang I Ampang Gadang II Kototinggi I Koto Tinggi I Koto Tinggi I Sopan Gadang Nenan

1.256 946 882 898 672 992 968 1.244 1.244 1.267 992 943

Sumber : Laporan Tahunan Puskesmas Maek Tahun 2011.

5.1.2

Keadaan Demografi Total jumlah penduduk di wilayah kerja Puskesmas Maek pada tahun

2011 adalah 9.265 jiwa dengan rincian 5.098 perempuan dan 4.167 laki-laki dengan angka kepadatan penduduk 75 Jiwa/km2 sedangkan jumlah Kepala Keluarga di wilayah Maek adalah 2777 KK. Penduduk wilayah Maek sebagian besar berpenghasilan sebagai Petani yaitu 80% dan sisanya sebagai PNS 8%, Pedagang 5%, Buruh 2%, Jasa dan lainnya sekitar 5%. Sarana pendidikan di wilayah kerja Puskesmas Maek hanya sampai setingkat SLTP atau MTSN yang berjumlah 2 buah, SD 11 buah, TK 9 buah dan SDLB 1buah. 5.1.3

Sarana dan tenaga kesehatan Sarana kesehatan yang ada di wilayah kerja Puskesmas Maek adalah

Poskesri (Pos Kesehatan Nagari) 12 buah yang terisi tenaga bidan baru 5 Poskesri, Pustu (Puskesmas Pembantu) 1 buah, BPS (Bidan Praktek Swasta) 3 buah dan praktek dokter umum 1 buah. Sedangkan tenaga kesehatan di Puskesmas Maek berjumlah 27 orang, 21 orang bekerja di Puskesmas dan 6 orang tersebar bekerja



59

di Poskesri dan Pustu yang seluruhnya adalah Bidan. Berikut rincian jumlah tenaga kesehatan yang ada di Puskesmas Maek. Tabel 5.2 Jumlah Tenaga Kesehatan di Puskesmas Maek Tahun 2011 No Jenis tenaga Jumlah 1 Dokter umum 2 2 Bidan 8 3 Perawat 8 4 Tenaga Kesmas 2 5 Tenaga Gizi 1 6 Tenaga Kesling 1 7 Perawat Gigi 1 8 Asisten Apoteker 1 9 Analis kesehatan 1 10 Tenaga Administrasi 1 11 Sopir 1 Jumlah 27 Sumber : Laporan Tahunan Puskesmas Maek Tahun 2011. Sarana UKBM berupa posyandu yang ada di Puskesmas Maek berjumlah 19 buah dengan jumlah kader yang aktif 74 orang, jadi rata-rata kader pada setiap posyandu adalah 4 orang.

5.2

Analisis Univariat Analisis ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran pada masing-

masing variabel yang berkaitan dengan perilaku ibu balita didalam memanfaatkan posyandu di wilayah kerja Puskesmas Maek. Variabel tersebut terdiri dari variabel: faktor predisposisi (umur ibu, pendidikan, pekerjaan, pengetahuan, sikap, motivasi, umur anak balita, jumlah anak balita dan urutan kelahiran anak balita), faktor pemungkin (jarak ke posyandu, kepemilikan KMS), faktor penguat (dukungan keluarga, dukungan tokoh masyarakat) dan faktor need (kebutuhan terhadap pelayanan posyandu).



60

5.2.1

Distribusi Frekuensi Menurut Variabel Dependen Hasil analisis univariat dari variabel dependen yaitu gambaran perilaku

pemanfaatan pelayanan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2012 dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita di Wilayah kerja Puskesmas Maek Tahun 2012 Perilaku pemanfaatan posyandu Frekuensi Persentase (%) Perilaku pemanfaatan ≥4 kali

41

41,0

Perilaku pemanfaatan <4 kali

59

59,0

Total

100

100,0

Dari tabel 5.3 dapat dilihat bahwa jumlah balita yang dibawa ibunya ke posyandu dengan frekuensi ≥4 kali sebesar 41% sedangkan jumlah balita yang dibawa ibunya ke posyandu dengan frekuensi <4 kali sebesar 59%. Angka ini menunjukkan bahwa sebagian besar ibu balita di wilayah Puskesmas Maek mempunyai perilaku yang kurang didalam pemanfaatan posyandu untuk memantau kesehatan anaknya.

5.2.2

Distribusi Frekuensi Menurut Variabel Independen

5.2.2.1 Faktor Predisposisi Hasil analisis univariat pada variabel independen faktor predisposisi dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 5.4 Distiribusi Frekuensi Responden Menurut Faktor Predisposisi di Wilayah Kerja Puskesmas Maek Tahun 2012 Variabel Frekuensi Persentase (%) Umur < 30 tahun ≥ 30 tahun Total Pendidikan Tinggi Rendah Total

32 68 100

32,0 68,0 100,0

25 75 100

25,0 75,0 100,0



61

Variabel Pekerjaan Bekerja Tidak bekerja Total Pengetahuan Baik Kurang Total Sikap Baik Kurang Total Motivasi Baik Kurang Total Jumlah Balita 1 orang > 1 orang Total Umur Balita < 24 bulan ≥ 24 bulan Total Urutan Kelahiran Balita 1 ≥2 Total

Frekuensi

Persentase(%)

9 91 100

9,0 91,0 100,0

79 21 100

79,0 21,0 100,0

58 47 100

58,0 47,0 100,0

66 34 100

66,0 34,0 100,0

78 22 100

78,0 22,0 100,0

42 58 100

42,0 58,0 100,0

28 72 100

28,0 72,0 100,0

Berdasarkan analisis data responden menurut kategori umur didapatkan bahwa rata-rata umur responden adalah 29,99 tahun dengan umur termuda 20 tahun dan umur tertua 43 tahun. Setelah dilakukan uji kenormalan data maka umur ibu dikategorikan berdasarkan mean, mean umur responden yaitu 29,99 (<30 tahun). Dari tabel 5.4 dapat dilihat bahwa responden yang berumur <30 tahun sebanyak 32% dan yang berumur ≥30 tahun sebanyak 68%. Dari penelitian pada tingkat pendidikan didapatkan hasil bahwa sebagian besar responden berpendidikan rendah (tidak sekolah, tidak tamat SD, SD dan



62

SMP) sebanyak 75% dan responden yang berpendidikan tinggi (SLTA dan Perguruan Tinggi) sebanyak 25%. Dilihat dari status pekerjaan ibu diperoleh data ibu yang tidak bekerja (ibu rumah tangga) adalah kelompok yang terbanyak yaitu sebesar 91% sedangkan kelompok ibu yang bekerja hanya sebesar 9%. Dari 9% ibu yang bekerja, 7% nya adalah petani dan hanya 2% sebagai PNS. Pengukuran tingkat pengetahuan dilakukan dengan mengajukan 7 pertanyaan yang berkaitan dengan posyandu. Jika ibu menjawab benar 75% dari pertanyaan tersebut maka dikategorikan ibu berpengetahuan baik. Dari hasil penelitian diperoleh sebagian besar ibu balita sudah mempunyai pengetahuan yang baik tentang manfaat dari kegiatan posyandu yaitu sebesar 79% tetapi masih ada ibu balita yang mempunyai pengetahuan kurang tentang manfaat dari kegiatan posyandu yaitu sebesar 21%. Pengukuran sikap dilakukan dengan mengajukan 17 pertanyaan yang terkait dengan sikap ibu terhadap posyandu dengan jumlah skor jawaban yang benar adalah 17. Masing - masing pertanyaan yang bersifat positif diberi skor 1 untuk pernyataan setuju dan sangat setuju dan skor 0 untuk pernyataan tidak setuju dan sangat tidak setuju. Sebaliknya untuk pertanyaan yang bersifat negatif diberi skor 1 untuk jawaban tidak setuju dan sangat tidak setuju dan skor 0 untuk pernyataan setuju dan sangat setuju. Hasil penelitian didapatkan nilai tertinggi sikap adalah 17 dan nilai terendah 14 dengan nilai rata-rata (mean) 16,14. Kemudian sikap ibu dikategorikan menjadi baik bila ≥ mean dan kurang bila < mean. Dari hasil penelitian didapatkan ibu yang mempunyai sikap yang baik sebesar 58% sedangkan ibu yang mempunyai sikap yang kurang sebesar 42%. Pengukuran terhadap variabel motivasi ibu pada dasarnya sama dengan pengukuran terhadap sikap ibu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum ibu balita sudah mempunyai motivasi yang baik terhadap kegiatan posyandu yaitu sebesar 66% sedangkan ibu yang mempunyai motivasi kurang terhadap pelayanan posyandu sebesar 34%. Dilihat dari segi jumlah balita dalam keluarga didapatkan data bahwa ibu yang mempunyai anak balita 1 orang sebanyak 78% sedangkan ibu yang mempunyai anak balita >1 orang sebanyak 22%. Dari segi umur anak balita



63

didapatkan rata-rata umur anak adalah 31,28 dengan umur termuda 4 bulan dan umur tertua 59 bulan. Umur anak balita dalam penelitian ini dikategorikan menjadi dua yaitu yaitu <24 bulan (baduta) dan ≥ 24 bulan. Pada penelitian ini didapatkan bahwa sebagian besar balita yang berkunjung ke posyandu adalah balita berumur ≥24 bulan yaitu sebanyak 58% sedangkan balita yang berumur <24 bulan sebanyak 42%. Berdasarkan urutan lahir balita dalam keluarga didapatkan data, sebesar 28% balita merupakan anak 1 dan sebesar 72% merupakan anak ke 2 dan seterusnya.

5.2.2.2 Faktor Pemungkin Hasil analisis univariat pada variabel independen faktor pemungkin dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 5.5 Distribusi Responden Menurut Faktor Pemungkin di Wilayah Puskesmas Maek Tahun 2012 Variabel Frekuensi Persentase (%) Kepemilikan KMS Memiliki KMS

79

79,0

Tidak memiliki KMs

21

21,0

Total

100

100,0

Dekat

90

90,0

Jauh

10

10,0

Total

100

100,0

Jarak Posyandu

Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar responden menyatakan balitanya memiliki KMS yaitu sebesar 79% sedangkan responden yang menyatakan bahwa balitanya tidak memiliki KMS sebanyak 21%. Dari 21% balita yang tidak memiliki KMS, 95% nya adalah balita diatas umur 24 bulan. Dari segi jarak posyandu, hasil penelitian menunjukkan jumlah responden yang menyatakan jarak dari rumah ke posyandu dekat adalah sebanyak 90% sedangkan yang menyatakan bahwa jarak dari rumah ke posyandu jauh sebanyak 10%.



64

5.2.2.3 Faktor Penguat Hasil analisis univariat pada variabel independen faktor penguat dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 5.6 Distribusi Responden Menurut Faktor Penguat di Wilayah Kerja Puskesmas Maek Tahun 2012 Variabel Dukungan Keluarga Ada Tidak Ada Total Dukungan Tokoh Masyarakat Pernah Tidak Pernah Total

Frekuensi

Persentase (%)

70 30 100

70,0 30,0 100,0

72 28 100

72,0 28,0 100,0

Pada tabel 5.6 dapat dilihat bahwa jumlah responden yang mendapatkan dukungan dari keluarga lebih besar dari jumlah responden yang tidak mendapatkan dukungan dari keluarga dimana responden yang mendapatkan dukungan sebanyak 70% sedangkan responden yang tidak mendapatkan dukungan sebanyak 30%. Demikian juga halnya dengan dukungan dari tokoh masyarakat dimana jumlah responden yang mendapat dukungan dari tokoh masyarakat lebih besar dari jumlah responden yang tidak mendapat dukungan dari tokoh masyarakat yakni sebesar 72 % yang mendapatkan dukungan dan sebesar 28% yang tidak mendapatkan dukungan.



65

5.2.2.4 Faktor need (kebutuhan) Hasil analisis univariat pada variabel independen faktor pemungkin dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 5.7 Distribusi Responden Menurut Faktor need (kebutuhan) di Wilayah Puskesmas Maek Tahun 2012 Variabel Frekuensi Persentase (%) Kebutuhan Membutuhkan

88

88,0

Tidak membutuhkan

12

12,0

Total

100

100,0

Berdasarkan analisis dari variabel faktor kebutuhan dapat dilihat bahwa hampir seluruh responden yaitu 88% menyatakan butuh dengan pelayanan posyandu di wilayahnya dan hanya 12% dari responden yang menyatakan tidak butuh dengan pelayanan posyandu.

5.3

Analisis Bivariat Analisis bivariat dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan

antara variabel dependen (perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita) dengan variabel independen (umur ibu, pendidikan, pekerjaan, pengetahuan, sikap, motivasi, jumlah balita, umur balita, urutan kelahiran balita, kepemilikan KMS, jarak posyandu, dukungan keluarga, dukungan tokoh masyarakat, dan kebutuhan)



66

5.3.1

Hubungan Faktor Predisposisi dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil analisis bivariat pada variabel independen faktor predisposisi dapat

dilihat pada tabel berikut : Tabel 5.8 Hubungan Faktor Predisposisi dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Maek Tahun 2012 Perilaku pemanfaatan posyandu Variabel Baik Kurang Total P Independen PR Value n % n % n % Umur ibu < 30 tahun ≥ 30 tahun Jumlah Pendidikan Tinggi Rendah Jumlah Pekerjaan Tidak bekerja Bekerja Jumlah Pengetahuan Baik kurang Jumlah Sikap Baik kurang Jumlah Motivasi Baik Kurang Jumlah Jumlah balita 1 orang > 1 orang Jumlah

21 20 41

65,6 29,4 41,0

11 48 59

34,4 70,6 59,0

32 68 100

100,0 100,0 100,0

0,001

2,23 (1,42-3,48)

14 27 41

56,0 36,0 41,0

11 48 59

44,0 64,0 59,0

25 75 100

100,0 100,0 100,0

0,127

1,55 (0,98-2,46)

41 0 41

45,1 0,0 41,0

50 9 59

54,9 100 59,0

91 9 100

100,0 100,0 100,0

0,023

N.A*

34 7 41

43,0 33,3 41,0

45 14 59

57,0 66,7 59,0

79 21 100

100,0 100,0 100,0

0,580

1,29 (0,67-2,48)

27 14 41

46,6 33,3 41,0

31 28 59

53,4 66,7 59,0

58 42 100

100,0 100,0 100,0

0,263

1,39 (0,84-2,32)

28 13 41

42,4 38,2 41,0

38 21 59

57,6 61,8 59,0

66 34 100

100,0 100,0 100,0

0,850

1,11 (0,66-1,85)

33 8 41

42,3 36,4 41,0

45 14 59

57,7 63,6 59,0

78 22 100

100,0 100,0 100,0

0,799

1,16 (0,63-2,14)



67

Perilaku pemanfaatan posyandu Variabel Independen

Baik n

Kurang

Total

%

n

%

n

%

P Value

Umur balita < 24 bulan ≥ 24 bulan

33 8

78,6 13,8

9 50

21,4 86,2

42 100

100,0 100,0

Jumlah

41

41,0

59

59,0

100

100,0

18 23

64,3 31,9

10 49

35,7 68,1

28 72

100,0 100,0

41

41,0

59

59,0

100

100,0

Urutan kelahiran balita 1 ≥2 Jumlah

PR

0,000

5,69 (2,93-11,04)

0,006

2,01 (1,30-3,11)

*Not Aplicable

5.3.1.1 Hubungan umur ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil analisis hubungan umur ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang berumur <30 tahun (65,6%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang berumur ≥30 tahun (29,4%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji Chi Square (X2) diperoleh nilai p=0,001 maka dapat disimpulkan ada hubungan yang bermakna antara umur ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil analisis diperoleh pula nilai PR= 2,23 (95% CI: 1,42-3,48), artinya ibu yang berumur <30 tahun mempunyai peluang 2.23 kali untuk berperilaku baik didalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang berumur ≥30 tahun.

5.3.1.2 Hubungan Pendidikan dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu Oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan pendidikan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proprosi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang



68

berpendidikan tinggi (56,0%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang berpendidikan rendah (36%). Hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,127, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara pendidikan ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis diperoleh pula nilai PR=1,55 (95% CI:0,982,46), artinya ibu yang berpendidikan tinggi (SLTA ke atas) mempunyai peluang 1,55 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang berpendidikan rendah (SMP ke bawah) meskipun secara statistik tidak bermakna.

5.3.1.3 Hubungan Pekerjaan Ibu dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita. Hasil analisis hubungan pekerjaan ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang tidak bekerja (45,1%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang bekerja (0%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,023 maka dapat disimpulkan ada hubungan yang bermakna antara pekerjaan ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita.

5.3.1.4 Hubungan Pengetahuan Ibu dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Dari hasil analisis hubungan pengetahuan ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang berpengetahuan baik (43,0%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang berpengetahuan kurang (33,3%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,580, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=1,29 (95% CI:0,67-2,48), artinya ibu yang berpengetahuan baik mempunyai peluang 1,29 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang berpengetahuan kurang meskipun secara statistik tidak bermakna.



69

5.3.1.5 Hubungan Sikap Ibu dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan sikap ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang mempunyai sikap baik terhadap pelayanan posyandu (46,6%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang mempunyai sikap kurang terhadap pelayanan posyandu (33,3%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,263, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara sikap ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=1,39 (95% CI:0,84-2,32), artinya ibu yang mempunyai sikap baik terhadap pelayanan posyandu mempunyai peluang 1,39 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang mempunyai sikap kurang terhadap pelayanan posyandu meskipun secara statistik tidak bermakna.

5.3.1.6 Hubungan Motivasi Ibu dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan motivasi ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang mempunyai motivasi baik terhadap pelayanan posyandu (42,8%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang mempunyai motivasi kurang terhadap pelayanan posyandu (38,2%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,850, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara motivasi ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=1,11 (95% CI:0,66-1,85), artinya ibu yang mempunyai motivasi baik terhadap pelayanan posyandu mempunyai peluang 1,11 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang mempunyai motivasi kurang terhadap pelayanan posyandu meskipun secara statistik tidak bermakna.



70

5.3.1.7 Hubungan Jumlah Balita dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan jumlah balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang mempunyai balita 1 orang (42,3%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang mempunyai balita >1 orang (36,4%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,799, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara jumlah balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=1,16 (95% CI:0,63-2,14), artinya ibu yang memiliki balita 1 orang mempunyai peluang 1,16 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang memiliki balita >1 orang, meskipun secara statistik tidak bermakna.

5.3.1.8 Hubungan Umur Balita dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan umur balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang mempunyai balita umur <24 bulan (78,6%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang mempunyai balita umur ≥24 bulan (13,8%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,000, maka dapat disimpulkan ada hubungan yang bermakna antara umur balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=5,69 (95% CI:2,93-11,04), artinya ibu yang memiliki balita umur <24 bulan mempunyai peluang 5,69 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang memiliki balita umur ≥24 bulan.

5.3.1.7 Hubungan Urutan Kelahiran Balita dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan urutan kelahiran balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang mempunyai balita dengan urutan kelahiran 1 atau anak pertama (64,3%)



71

dibandingkan dengan kelompok ibu yang mempunyai balita dengan urutan kelahiran ≥2 atau anak kedua dan seterusnya (31,9%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,006, maka dapat disimpulkan ada hubungan yang bermakna antara urutan kelahiran balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=2,01 (95% CI:1,30-3,11), artinya ibu yang memiliki balita dengan urutan kelahiran 1 (anak pertama) mempunyai peluang 2,01 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang memiliki balita dengan urutan kelahiran ≥2 (anak kedua dan seterusnya) .

5.3.2

Hubungan Faktor Pemungkin dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil analisis bivariat pada variabel independen faktor pemungkin dapat

dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 5.9 Hubungan Faktor Pemungkin dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Maek Tahun 2012 Perilaku pemanfaatan posyandu Variabel Baik Kurang Total Independen P PR n % n % n % Value Kepemilikan KMS Memiliki Tidak memiliki Jumlah

39 2 41

49,4 9,5 41,0

40 19 59

50,6 90,5 59,0

79 21 100

100,0 100,0 100,0

0,001

5,18 (1,36-19,73)

Jarak Posyandu Dekat Jauh Jumlah

34 7 41

37,8 70,0 41,0

56 3 59

62,2 30,0 59,0

90 10 100

100,0 100,0 100,0

0,086

0,54 (0,33-0,87)



72

5.3.2.1 Hubungan Kepemilikan KMS dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan antara kepemilikan KMS dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang balitanya memiliki KMS (49,4%) dibandingkan dengan ibu yang balitanya tidak memiliki KMS (9,5%) Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,001, maka dapat disimpulkan

ada

hubungan yang bermakna antara kepemilikan KMS dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=5,18 (95% CI: 1,36-19,7), artinya ibu yang balitanya tidak memiliki KMS mempunyai peluang 5,18 kali untuk berperilaku kurang dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang balitanya memiliki KMS.

5.3.2.2 Hubungan Jarak Posyandu dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan antara jarak ke posyandu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih kecil pada kelompok ibu yang menyatakan tempat tinggalnya dekat dengan posyandu (37,8%) dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tempat tinggalnya jauh dengan posyandu (70,0%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,086, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara jarak posyandu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=0,54 (95% CI: 0,33-0,87), artinya ibu yang menyatakan tempat tinggalnya dekat dari posyandu mempunyai peluang 0,54 kali untuk berperilaku kurang dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tempat tinggalnya dekat dari posyandu meskipun secara statistik tidak bermakna.



73

5.3.3

Hubungan Faktor Penguat dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil analisis bivariat pada variabel independen faktor penguat dapat dilihat pada tabel 5.8 berikut ini: Tabel 5.10 Hubungan Faktor Penguat dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Maek Tahun 2012 Perilaku pemanfaatan posyandu Variabel Baik Kurang Total P Independen PR Value n % n % n % Dukungan keluarga Ada Tidak ada Jumlah Dukungan Tokoh masyarakat Pernah Tidak pernah Jumlah

31 10 41

30 11 41

44,3 33,3 41,0

73,2 39,3 41,0

39 20 59

42 17 59

55,7 66,7 59,0

58,3 60,7 59,0

70 30 100

72 28 100

100,0 100,0 100,0

100,0 100,0 100,0

0,425

1,000

1,32 (0,75-2,35)

1,06 (0,62-1,81)

5.3.3.1 Hubungan Dukungan keluarga dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan dukungan keluarga dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang menyatakan mendapat dukungan dari keluarga (44,3%) dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tidak mendapat dukungan dari keluarga (33,3%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,425, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara dukungan keluarga dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=1,32 (95% CI: 0,75-2,35), artinya ibu yang menyatakan mendapat dukungan dari keluarga mempunyai peluang 1,32 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tidak mendapat dukungan dari keluarga, meskipun secara statistik tidak bermakna.



74

5.3.3.2 Hubungan Dukungan Tokoh Masyarakat dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita Hasil analisis hubungan dukungan tokoh masyarakat dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang menyatakan pernah mendapat dukungan dari tokoh masyarakat (41,7%) dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tidak pernah mendapat dukungan dari tokoh masyarakat (39,3%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=1,000 maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara dukungan tokoh masyarakat dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=1,06 (95% CI: 0,62-1,81), artinya ibu yang menyatakan pernah mendapat dukungan dari tokoh masyarakat mempunyai peluang 1,06 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang yang menyatakan tidak pernah mendapat dukungan dari tokoh masyarakat, meskipun secara statistik tidak bermakna. 5.3.4

Hubungan Faktor Kebutuhan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil analisis bivariat pada variabel independen faktor kebutuhan dapat

dilihat pada tabel 5.9 berikut ini: Tabel 5.11 Hubungan Faktor kebutuhan dengan Perilaku Pemanfaatan Posyandu oleh Ibu Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Maek Tahun 2012 Perilaku pemanfaatan posyandu Variabel Baik Kurang Total P Independen PR Value n % n % n % Kebutuhan terhadap posyandu Ya Tidak Jumlah

38 3 41

43,2 25,0 41,0

50 9 59

56,8 75,0 59,0

88 12 100

100,0 100,0 100,0


0,350

1,72 (0,63-4,73)


75

Hasil analisis hubungan faktor kebutuhan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang menyatakan membutuhkan pelayanan posyandu (43,2%) dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tidak membutuhkan pelayanan posyandu (25,0%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,350, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara faktor kebutuhan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Dari hasil analisis juga diperoleh nilai PR=1,72 (95% CI: 0,63-4,73), artinya ibu yang menyatakan membutuhkan pelayanan posyandu mempunyai peluang 1,72 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tidak membutuhkan pelayanan posyandu, meskipun secara statistik tidak bermakna.



BAB 6 PEMBAHASAN

6.1

Keterbatasan Penelitian Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui karakteritik ibu

yang berhubungan dengan perilaku ibu dalam pemanfaatan posyandu dimana daalam melakukan penelitian ini terdapat beberapa keterbatasan, diantaranya; 1. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian cross sectional

yaitu

pengukuran

variabel

dependen

dan

variabel

independen dilakukan dalam waktu bersamaan melalui wawancara langsung sehingga sulit untuk menentukan hubungan sebab akibat. 2. Proses pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner yang sifatnya sangat subjektif tergantung kejujuran responden saat menjawab pertanyaan. Pada beberapa lokasi peneliti sulit untuk mendapatkan jawaban yang jujur dari responden terutama mengenai sikap dan motivasi responden terhadap posyandu karena responden mengenal peneliti sebagai petugas kesehatan yang membina beberapa posyandu, sehingga ada kemungkinan jawaban yang diberikan tidak objektif dan mempunyai kecenderungan untuk menyenangkan peneliti. 3. Peneliti juga mempunyai keterbatasan dalam hal instrumen, berhubung belum ada suatu bentuk instrumen yang secara nyata dibakukan,

pertanyaan

maupun

pernyataan

dalam

kuesioner

kemungkinan kurang lengkap atau belum mencukupi. Hal ini disebabkan keterbatasan kajian pustaka dan pengetahuan peneliti sehingga hasil yang diperoleh belum mengungkap seluruh substansi variabel penelitian.

76



77

6.2

Pembahasan Hasil Penelitian

6.2.1

Perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Pos pelayanan terpadu (posyandu) adalah suatu bentuk keterpaduan

pelayanan kesehatan dan Keluarga Berencana yang dilaksanakan ditingkat dusun dalam wilayah kerja masing-masing Puskesmas. Posyandu berperan sebagai wadah yang dibentuk dari swadaya masyarakat sebagai filter awal dalam perbaikan derajat kesehatan masyarakat. Biasanya posyandu dilakukan di Balai Desa dengan menggunakan mekanisme lima meja dengan urutan dimulai dari penyuluhan kelompok, penimbangan balita, pencatatan pada KMS, pelayanan untuk ibu hamil, ibu menyusui, dan pasangan usia subur tentang KB sampai dengan vaksinasi. Dengan terselenggaranya kegiatan ini dengan baik maka posyandu dapat menjadi sarana surveillance yang baik utamanya dalam mencegah gizi buruk, (Purnama, 2010 dalam Silaen 2011). Penimbangan balita yang dilaksanakan setiap bulan di Posyandu merupakan kegiatan yang bertujuan untuk memantau pertumbuhan dan perkembangan anak balita, sehingga bila terjadi tanda-tanda gangguan gizi dapat diketahui dengan mudah dan lebih dini. Perilaku kunjungan ke posyandu adalah salah satu dari bentuk perilaku kesehatan khususnya yang berhubungan dengan sistim pelayanan kesehatan. Perilaku ini menyangkut respon seseorang terhadap fasilitas pelayanan kesehatan, cara pelayanan, petugas kesehatan dan obat-obatan yang terwujud dalam pengetahuan, persepsi, sikap dan penggunaan fasilitas, petugas dan obat-obatan (Notoatmodjo, 2003). Dari hasil penelitian diperoleh proporsi responden yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu untuk memantau petumbuhan dan perkembangan anaknya adalah sebanyak 41%, angka ini masih di bawah angka penimbangan 4 kali atau lebih hasil Riskesdas Propinsi Sumatera Barat tahun 2010 yaitu sebesar 49,1% dan juga masih dibawah cakupan kunjungan dan penimbangan balita ke posyandu (D/S) wilayah kerja Puskesmas Maek tahun 2011 yaitu sebesar 62,6%, sementara target nasional adalah sebesar 85%. Perbedaan yang cukup jauh antara angka yang diperoleh dari hasil penelitian dengan hasil cakupan D/S Puskesmas disebabkan karena perbedaan didalam proses penghitungan. D/S Puskesmas Maek dihitung berdasarkan kunjungan



78

balita dalam 1 tahun tanpa memperhitungkan frekuensi kunjungan balita ke Posyandu sedangkan D/S hasil penelitian dihitung berdasarkan kunjungan balita ke posyandu secara rutin sekali dalam sebulan dalam periode 6 bulan terakhir dimana minimal kunjungan adalah 4 kali. Hal ini dapat menyebabkan tidak terpantaunya tumbuh kembang anak balita yang akan berakibat tidak terdeteksinya masalah-masalah kesehatan balita secara dini termasuk masalah gangguan gizi. Hasil penelitian ini sedikit di atas penelitian yang pernah dilakukan Silaen (2011) di Puskesmas Bromo, Medan yang menyatakan bahwa ibu yang tidak memanfaatkan posyandu dengan baik adalah sebesar 39% dan penelitian yang dilakukan oleh Tri L (2007) di Kabupaten Tangerang yang menunjukkan rutinitas batita yang datang ke posyandu tiap bulan adalah 32,8%. Sedangkan hasil penelitian Yuryanti (2010) di Kelurahan Muka Kuning, Batam menyatakan bahwa perilaku kunjungan baik ibu balita ke posyandu sedikit lebih tinggi yaitu sebesar 47%. Keadaan ini menunjukkan bahwa meskipun lokasi penelitian berbeda namun tingkat partisipasi masyarakat dalam menimbang anak balita ke posyandu tidak jauh berbeda dan tetap dibawah target nasional sebesar 85%. Rendahnya cakupan penimbangan balita ke posyandu menunjukkan bahwa perilaku masyarakat dalam bidang kesehatan khususnya dalam memantau pertumbuhan dan perkembangan balita masih rendah dan belum dianggap sebagai hal yang prioritas untuk dilakukan. Hal ini bisa disebabkan karena semua komponen pendukung untuk terbentuknya perilaku yang baik belum dimiliki sepenuhnya oleh ibu balita seperti pengetahuan yang baik tentang posyandu, sikap yang positif tentang posyandu, ketersediaan sumber daya yang lengkap di posyandu, adanya dukungan keluarga dan tokoh masyarakat pada ibu balita serta adanya bimbingan atau penyuluhan dari petugas kesehatan tempat ia ikut serta dalam kegiatan posyandu. Partisipasi masyarakat khususnya para ibu sangat penting untuk aktif ke posyandu sehingga posyandu dapat melaksanakan fungsi dasarnya sebagai unit pemantau tumbuh kembang anak. Ibu adalah agen pembaharuan, ibu yang memiliki bayi dan balita perlu mengupayakan bagaimana memelihara anak secara baik yang mendukung tumbuh kembang anak sesuai potensinya. Keaktifan Universitas Indonesia


79

mereka untuk datang dan memanfaatkan pelayanan kesehatan di posyandu dapat mencegah dan mendeteksi sedini mungkin gangguan dan hambatan pertumbuhan pada balita, untuk itu perlu dilakukan upaya-upaya dalam meningkatkan partisipasi masyarakat untuk berkunjung ke posyandu dengan melibatkan masyarakat itu sendiri seperti dalam hal pemilihan kader kesehatan, pembangunan sarana posyandu maupun dalam penyediaan sarana posyandu sehingga masyarakat merasa memiliki posyandu tersebut. Selain itu pengelolaan posyandu sudah harus melibatkan tidak hanya sektor kesehatan akan tetapi juga sudah melibatkan sektor lain karena keberlangsungan posyandu merupakan tanggung jawab bersama semua sektor. Untuk itu perlu ada pembinaan secara bersama-sama dari berbagai sektor agar kegiatan disetiap posyandu dapat berlangsung, terutama camat dan lurah sebagai pemilik wilayah dan penanggung jawab berlangsung kegiatan pembangunan di wilayahnya termasuk kegiatan posyandu. 6.2.2

Umur Ibu Menurut Lawrence Green (2005), umur adalah salah satu faktor

predisposisi yang mempengaruhi seseorang dalam berperilaku kesehatan. Umur merupakan salah satu sifat karakteristik tentang orang yang sangat utama. Umur mempunyai hubungan dengan tingkat keterpaparan, besarnya risk serta sifat resistensi. Perbedaan pengalaman terhadap masalah kesehatan/penyakit dan pengambilan keputusan dipengaruhi oleh umur individu tersebut (Azzahy,GS, 2011). Hasil uji statistik didapatkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara umur dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita, dimana proporsi ibu yang mempunyai perilaku baik dalam pemanfaatan poyandu lebih besar pada kelompok ibu yang berumur <30 tahun (65,6%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang berumur ≥30 tahun (29,4%). Meskipun belum ditemukan penelitian yang menyatakan adanya hubungan yang bermakna antara umur ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu tetapi hampir pada setiap penelitian menyatakan bahwa proporsi ibu yang mempunyai perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu, lebih besar pada kelompok ibu yang berumur <30 tahun dibandingkan dengan kelompok ibu

yang berumur ≥30 tahun. Seperti yang dinyatakan oleh hasil

penelitian Yuryanti (2010) dan Koto (2011) yang menyatakan bahwa proporsi ibu Universitas Indonesia


80

yang mempunyai perilaku kunjungan baik ke posyandu lebih besar pada kelompok ibu umur <30 tahun dibandingkan dengan kelompok ibu umur ≥30 tahun. Hal ini diperkirakan karena pada ibu yang berusia muda biasanya lebih tinggi kepeduliannya terhadap tumbuh kembang anaknya dan lebih memiliki rasa ingin tahu yang lebih besar karena masih kurangnya pengalaman dalam membesarkan anak, sedangkan pada ibu yang berusia lebih tua terdapat kecenderungan untuk tidak membawa anak balitanya ke posyandu karena mulai berkurang rasa khawatir terhadap tumbuh kembang anaknya sebab merasa sudah lebih banyak pengalaman dalam membesarkan anak.

6.2.3

Pendidikan Ibu Tingkat pendidikan orang tua merupakan salah satu faktor yang penting

dalam pertumbuhan anak. Karena dengan pendidikan yang baik maka orang tua dapat menerima segala informasi dari luar terutama tentang cara pengasuhan anak yang baik, bagaimana menjaga kesehatan anak (Soetjiningsih, 1995) dalam Silaen (2011). Hasil penelitian menunjukkan bahwa proprosi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang berpendidikan tinggi (56,0%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang berpendidikan rendah (36%). Hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,127, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara pendidikan ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian Tricia (2008) dan Tri L (2007) yang menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara pendidikan ibu dengan tindakan ibu-ibu untuk membawa anak balitanya ke posyandu. Sementara hasil berbeda ditunjukkan oleh penelitian Sambas (2002) dan Yuryanti (2010) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara pendidikan ibu dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu. Meskipun tidak ada hubungan yang bermakna antara pendidikan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita namun, kelompok ibu yang berpendidikan tinggi memiliki peluang untuk berperilaku lebih baik dibandingkan



81

dengan kelompok ibu yang berpendidikan rendah dengan nilai PR=1,55 (95% CI:0,98-2,46), artinya ibu yang berpendidikan tinggi (SLTA ke atas) mempunyai peluang 1,55 kali untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu dibandingkan dengan ibu yang berpendidikan rendah (SMP ke bawah). Hal ini berkemungkinan karena ibu yang berpendidikan tinggi lebih memiliki pengetahuan dan kesadaran yang tinggi tentang manfaat posyandu dibandingkan dengan ibu yang berpendidikan rendah. Disamping itu orang yang berpendidikan tinggi juga mempunyai pola fikir yang baik dalam menerima atau menyerap informasi mengenai posyandu baik yang disampaikan melalui penyuluhan kesehatan maupun dari media seperti TV, radio maupun surat kabar, sehingga ibu yang berpendidikan tinggi lebih peduli terhadap kesehatan anaknya dibanding ibu yang berpendidikan rendah.

6.2.4

Pekerjaan Pekerjaan adalah melakukan kegiatan dengan maksud untuk memperoleh

atau membantu memperoleh penghasilan atau keuntungan (BPS, 2002). Seseorang bekerja karena ada yang ingin dicapainya, dan orang berharap bahwa aktivitas kerja yang dilakukannya akan membawanya kepada sesuatu keadaan yang lebih memuaskan dari pada keadaan sebelumnya (Azzahy,GS, 2011). Hasil penelitian menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang tidak bekerja (45,1%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang bekerja (0%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,023 maka dapat disimpulkan ada hubungan yang bermakna antara pekerjaan ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian Sambas (2002) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara status pekerjaan ibu dengan kunjungan ke posyandu. Namun hasil yang berbeda ditunjukkan oleh hasil penelitian Tri L (2007) dan Hasan (2008) yang menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara status pekerjaan ibu dengan kunjungan ibu-ibu yang memiliki balita ke posyandu.



82

Hal ini diperkirakan karena ibu yang tidak bekerja mempunyai waktu lebih banyak dalam mengurus anak sehingga mereka akan menyediakan waktu untuk datang ke posyandu.

6.2.5

Pengetahuan Pengetahuan merupakan faktor predisposisi yang mendasari sesorang

untuk berperilaku (Green and Kreuter, 2005). Menurut Notoatmodjo, (2010) pengetahuan merupakan domain yang sangat penting tindakan dalam membentuk tindakan seseorang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proporsi ibu yang berpengetahuan tinggi lebih banyak (43,0%) dibandingkan ibu yang berpengetahuan rendah (33,%) yang memanfaatkan posyandu dengan baik meskipun secara statistik tidak ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita (p=0,580). Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Sambas (2002) di Kabupaten Cianjur yang menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan dan kunjungan ibu-ibu anak balita ke posyandu. Berbeda dengan Maharsi (2007) dikota Bekasi dan Yuryanti (2010) di kota Batam yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu dengan perilaku kunjungan ibu ke posyandu. Pengetahuan seorang ibu akan mempengaruhi perilaku ibu untuk membawa balita ke posyandu, pengetahuan yang baik akan menciptakan perilaku yang baik termasuk dalam kaitannya dengan masalah kesehatan. Semakin tinggi pengetahuan ibu maka ibu akan semakin mengerti tentang pentingnya memantau tumbuh kembang anak, sehingga ibu akan lebih memperhatikan perkembangan balitanya dengan selalu berkunjung ke posyandu.

6.2.6

Sikap Ibu Sikap adalah perasaan, predisposisi atau seperangkat keyakinan yang

relatif tetap terhadap suatu objek, seseorang atau suatu situasi (L.Green, 1980). Menurut Newcomb dalam Notoatmodjo (2010) menyatakan sikap merupakan kesiapan atau kesediaan untuk bertindak, dan bukan merupakan pelaksanaan motif tertentu. Sikap belum merupakan suatu tindakan atau aktifitas, akan tetapi



83

merupakan predisposisi tindakan suatu perilaku. Sikap itu masih merupakan reaksi tertutup, bukan merupakan reaksi terbuka atau tingkah laku yang terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang mempunyai sikap baik terhadap pelayanan posyandu (46,6%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang mempunyai sikap kurang terhadap pelayanan posyandu (33,3%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,263, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara sikap ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan Sambas (2002) dan Tricia (2008) yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara sikap ibu dengan tindakan ibu untuk membawa anak balitanya ke posyandu. Sementara hasil berbeda ditunjukkan oleh penelitian Mudiyono (2001). Sikap ibu untuk menyadari bahwa posyandu merupakan hal yang penting untuk meningkatkan derajat kesehatan balita, dapat menimbulkan perilaku positif ibu terhadap posyandu. Namun sikap yang sudah terbentuk dalam diri ibu tidak akan berubah begitu saja, karena pembentukan sikap sangat kompleks yang mempunyai kaitan erat dengan faktor dari dalam maupun dari luar individu. Terbentuknya sikap positif dari ibu terhadap pelayanan posyandu belum menjamin dia untuk berperilaku baik dalam pemanfaatan posyandu, tergantung lagi apakah ibu tersebut merasa membutuhkan pelayanan yang ada di posyandu atau tidak, disamping itu apakah ada dukungan kepada ibu balita untuk datang ke posyandu baik dukungan yang diberikan keluarga, petugas kesehatan maupun tokoh masyarakat.

6.2.7

Motivasi Ibu Motivasi berasal dari perkataan motif (motive) yang artinya rangsangan,

dorongan atau pembangkit tenaga yang dimiliki seseorang sehingga orang tersebut memperlihatkan perilaku tertentu. Motivasi juga didefinisikan sebagai dorongan dari dalam diri individu dimana ia berusaha dan berperilaku dengan cara tertentu untuk memenuhi keinginan atau kebutuhannya (Sulaeman, 2009).



84

Hasil analisis hubungan motivasi ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang mempunyai motivasi baik terhadap pelayanan posyandu (42,8%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang mempunyai motivasi kurang terhadap pelayanan posyandu (38,2%), meskipun secara statistik tidak ada hubungan yang bermakna antara motivasi ibu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita (p=0,850). Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian Koto (2011) yang menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara motivasi ibu dengan kunjungan ibu balita ke posyandu. Berbeda dengan hasil penelitian Yuryanti (2010) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara motivasi ibu dengan kunjungan ibu balita ke posyandu. Hal ini berkemungkinan disebabkan karena kegiatan yang dilakukan di posyandu di wilayah kerja Puskemas Maek bersifat monoton, dimana kegiatannya setiap bulan selalu sama yaitu sekedar melakukan kegiatan rutin menimbang dan imunisasi saja, sehingga ibu kurang berminat lagi untuk datang ke posyandu ketika imunisasi anaknya sudah lengkap. Untuk itu perlu juga di perhatikan faktor-faktor yang dapat membuat motivasi ibu semakin meningkat untuk datang ke posyandu baik dari segi bentuk kegiatan, fasilitas posyandu, maupun dari faktor petugas posyandu itu sendiri baik itu petugas kesehatan maupun kader. Dari segi bentuk kegiatan, motivasi ibu diharapkan akan semakin meningkat jika kegiatan posyandu diintegrasikan dengan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) sehingga anak-anak yang datang ke posyandu tidak hanya mendapatkan pelayanan kesehatan di posyandu tetapi juga mendapatkan pendidikan usia dini, disediakannya fasilitas bermain untuk anak di posyandu, atau diadakankannya kegiatan-kegiatan yang dapat membangkitkan motivasi ibu seperti lomba memasak, lomba bayi/balita sehat dan sebagainya. Dari segi petugas kesehatan, dapat dilakukan dengan meningkatkan seni dan keterampilan petugas kesehatan dalam memberikan penyuluhan-penyuluhan dengan menggunakan media penyuluhan yang sesuai seperti leaflet, brosur, poster dan sebagainya. Begitu juga dengan kader, diharapkan kader untuk lebih aktif dalam mengajak dan



85

mengingatkan ibu balita untuk datang ke posyandu. Dengan semakin meningkatnya motivasi ibu diharapkan kunjungan ibu balita ke posyandu juga semakin meningkat.

6.2.8

Jumlah Anak Balita Dari Hasil penelitian diperoleh hasil bahwa proporsi ibu yang memiliki

perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang mempunyai balita 1 orang (42,3%) dibandingkan dengan kelompok ibu yang mempunyai balita >1 orang (36,4%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,799, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara jumlah balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian Sambas (2002) dan Yuryanti (2010) yang menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara jumlah anak balita dengan tindakan ibu untuk membawa balitanya ke posyandu. Hasil berbeda ditunjukkan oleh penelitian Koto (2011) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara jumlah anak balita dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu. Meskipun hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah anak yang dimiliki ibu

ternyata

tidak berpengaruh

terhadap perilaku ibu dalam

memanfaatkan posyandu dimana proporsi ibu yang mempunyai anak 1 orang yang memanfaatkan posyandu tidak berbeda jauh dengan proporsi ibu yang mempunyai anak lebih dari 1 orang, namun ibu balita dengan jumlah anak yang lebih sedikit akan lebih rajin datang ke posyandu. Hal ini diperkirakan karena ibu akan lebih sulit membawa beberapa anak sekaligus ke posyandu. Kalaupun ibu mau datang ke posyandu, biasanya yang dibawa adalah anak terkecil yang belum mendapatkan imunisasi lengkap. Semestinya semakin sedikit jumlah balita dalam keluarga, maka semakin baik perilaku ibu dalam pemanfaatan posyandu.



86

6.2.9

Umur balita Usia balita sering disebut The Golden Age karena pada tahun-tahun inilah

dimulainya pembentukan kepribadian yang amat menentukan perkembangan anak selanjutnya. Selain disebut The Golden Age, masa balita juga sering disebut sebagai critical periode (periode kritis). Bila anak bisa melakukan tugas-tugas perkembangan harus dicapainya pada satu tahapan usia, peluang keberhasilannya melakukan tugas-tugas perkembangan di tahun-tahun berikutnya akan lebih besar Sehingga pada usia inilah, disebut sebagai masa emas untuk mempersiapkan generasi penerus yang sehat, cerdas, dan berkualitas, untuk menciptakan generasi penerus yang sehat, cerdas, dan berkualitas itu, keberadaan Pos Pelayanan Terpadu (Posyandu) sangat dibutuhkan dan memiliki peran strategis sebagai upaya pembentukan generasi penerus tersebut. Namun yang sering terjadi dilapangan adalah ibu balita merasa perlu pergi ke posyandu hanya sampai anak usia 12 bulan, sampai pemberian imunisasi anaknya lengkap setelah itu mereka akan jarang pergi ke posyandu karena menganggap kegiatan penimbangan balita sampai usia lima tahun yang berguna untuk memantau pertumbuhan dan perkembangan balita sebagai sesuatu yang tidak penting. Hal ini bisa disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya kurangnya pengetahuan ibu tentang manfaat posyandu, sikap dan motivasi ibu yang kurang, atau kurangnya dukungan baik dari keluarga, tokoh masyarakat maupun petugas kesehatan. Keadaan ini sesuai dengan hasil penelitian yang penulis lakukan bahwa ada hubungan yang bermakna antara umur balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita (p=0,000) dimana proporsi ibu balita yang mempunyai anak balita umur <24 bulan memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar (78,6%) dibanding proporsi ibu balita yang memiliki anak ≥24 bulan (13,8%). Hasil ini sesuai dengan hasil penelitian Yuryanti (2010) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara umur balita dengan perilaku kunjungan ke posyandu. Namun hasil berbeda ditunjukkan oleh hasil penelitian Maharsi (2007) dan Tricia (2008) yang menyatakan tidak ada hubungan antara umur anak dengan tindakan ibu untuk membawa anak balitanya ke posyandu.



87

6.2.10

Urutan kelahiran balita Hasil analisis menunjukkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara

urutan kelahiran balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita (p=0,006) dimana proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang memiliki balita dengan urutan kelahiran 1 atau anak pertama (64,3%) dibandingkan dengan ibu yang memiliki balita dengan urutan kelahiran ≥2 atau anak kedua dan seterusnya (31,9%). Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian tentang hubungan urutan anak dengan kelengkapan imunisasi anak yang dilakukan Prayogo, dkk (2009) yang secara tidak langsung juga menggambarkan indikator perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita karena salah satu indikator keberhasilan pelayanan posyandu selain dilihat dari angka cakupan penimbangan balita (D/S) juga dapat dilihat dari angka cakupan imunisasi balita. Prayogo, dkk (2009) menyatakan dalam penelitiannya yang berjudul Kelengkapan Imunisasi Dasar pada anak usia 1-5 tahun bahwa secara statistik ada hubungan yang bermakna antara urutan anak dengan kelengkapan imunisasi dasar. Kelengkapan imunisasi dasar anak pertama lebih baik jika dibandingkan dengan kelengkapan imunisasi dasar anak bukan urutan pertama (p=0,014), berarti semakin banyak jumlah anak dalam keluarga menyebabkan imunisasi dasar anak tidak lengkap. Hal ini sesuai dengan survei yang dilakukan oleh Syamsudin di Propinsi Sulawesi Tengah tahun 2008 mengenai cakupan imunisasi yang menyebutkan bahwa urutan anak yang dilahirkan sangat berpengaruh terhadap kecenderungan ibu bayi untuk mengimunisasikan anaknya (Prayogo, dkk, 2009). Hal ini disebabkan karena anak pertama biasanya merupakan pusat perhatian. Perhatian orang tua belum terbagi dengan anak yang lain termasuk dalam masalah biaya sehingga orang tua akan berusaha memenuhi seluruh kebutuhan anak termasuk kebutuhan akan kesehatannya sehingga orang tua dalam hal ini ibu akan lebih sering mengunjungi posyandu untuk memantau kesehatan anaknya.



88

Namun hasil yang berbeda ditunjukkan oleh hasil penelitian Silaen (2011) yang menyatakan bahwa proporsi pemanfaatan posyandu dengan baik lebih banyak pada ibu yang memiliki balita urutan anak kedua atau lebih dibandingkan dengan ibu yang memiliki balita urutan lahir anak pertama dan hasil penelitian Tri L (2008) tentang faktor –faktor yang berhubungan dengan rutinitas ibu menimbang Batita di Posyandu di Kabupaten Tangerang menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara urutan kelahiran anak dengan rutinitas ibu menimbang batita di posyandu.

2.6.11

Kepemilikan KMS KMS balita merupakan kartu yang memuat kurva pertumbuhan normal

anak berdasarkan indeks antropometri berat badan menurut umur (Kemenkes RI, 2010b). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara kepemilikan KMS dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita (p=0,001). Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian Sambas (2002) yang menyatakan bahwa ada hubungan yang bermakna antara kepemilikan KMS dengan kunjungan ibu anak balita ke posyandu. Namun hasil yang berbeda ditunjukkan oleh penelitian Maharsi (2007) yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara kepemilikan KMS dengan kepatuhan ibu balita datang ke posyandu. Pada penelitian ini diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa proporsi ibu yang balitanya memiliki KMS mempunyai perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar (49,4%) dibandingkan dengan proporsi ibu yang balitanya tidak memiliki KMS (9,5%). Hal ini diperkirakan karena proporsi ibu yang balitanya tidak mempunyai KMS adalah balita yang berumur ≥24 bulan yang notabene ibunya sudah malas membawa anaknya ke posyandu seiring dengan meningkatnya usia anak balita sehingga mereka juga kurang menjaga KMS (hilang, rusak dsb). Hal ini juga dibuktikan oleh hasil penelitian mengenai hubungan umur balita dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita dimana perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita lebih tinggi pada balita umur <24 bulan yang notabene masih memiliki KMS.



89

Dengan adanya KMS ibu dapat

mengetahui

status

pertumbuhan

anaknya. Apabila ada indikasi gangguan pertumbuan (berat badan tidak naik) atau kelebihan gizi, orang tua balita dapat melakukan tindakan perbaikan, seperti memberikan makan

lebih

banyak

atau membawa anak ke fasilitas

kesehatan untuk berobat. Orang tua balita juga dapat mengetahui apakah anaknya telah mendapat imunisasi tepat waktu dan lengkap dan mendapatkan kapsul vitamin A secara rutin sesuai dengan dosis yang dianjurkan. Hal inilah yang kiranya dapat mempengaruhi perilaku ibu dalam pemanfaatan posyandu dimana dengan adanya KMS ibu lebih termotivasi sehingga lebih rajin datang ke posyandu.

2.6.12

Jarak Posyandu Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang

bermakna antara jarak posyandu dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita (p=0,086). Hasil ini sesuai dengan penelitian Mudiyono (2001) di Propinsi Bengkulu yang menyatakan tidak ada hubungan yang bermakna antara jarak tempuh ke posyandu dengan perilaku ibu menimbang balita secara rutin ke posyandu. Berbeda dengan hasil penelitian Yuryanti (2010) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara jarak posyandu dengan perilaku kunjungan balita ke posyandu. Pada penelitian ini didapatkan hasil bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih kecil pada kelompok ibu yang menyatakan tempat tinggalnya dekat dengan posyandu (37,8%) dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tempat tinggalnya jauh dengan posyandu (70,0%). Ini menunjukkan bahwa faktor jarak tidak mempengaruhi perilaku ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek untuk memanfaatkan Posyandu. Hal ini berkemungkinan disebabkan karena responden rata-rata mempunyai kendaraan bermotor. Dari 10 orang responden yang menyatakan jarak antara rumah dengan posyandu jauh, 80% menyatakan menggunakan sepeda motor untuk mencapai posyandu.



90

2.6.13

Dukungan dari Keluarga Ibu atau pengasuh balita akan aktif ke posyandu jika ada dorongan dari

keluarga terdekat. Dukungan keluarga sangat berperan dalam memelihara dan mempertahankan status gizi balita yang optimal. Keluarga merupakan sistem dasar dimana perilaku sehat dan perawatan kesehatan diatur, dilaksanakan, dan diamankan, keluarga memberikan perawatan kesehatan yang bersifat preventif dan secara bersama-sama merawat anggota keluarga. Keluarga mempunyai tanggung jawab utama untuk memulai dan mengkoordinasikan pelayanan yang diberikan oleh para professional kesehatan (Azzahy,GS,2011). Dari hasil uji statistik didapatkan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara dukungan keluarga dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita (p=0,425). Hal ini sesuai dengan penelitian Koto (2011) yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara dukungan keluarga dengan perilaku kunjungan ibu balita ke Posyandu. Hasil berbeda ditunjukkan oleh hasil penelitian Yuryanti (2010) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara dukungan keluarga dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu. Dari analisis diperoleh juga hasil bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang menyatakan mendapat dukungan dari keluarga (44,3%) dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tidak mendapat dukungan dari keluarga (33,3%). Dari hasil penelitian didapatkan pula bahwa pada umumnya ibu balita menyatakan mendapat dukungan dari suami meskipun ada beberapa yang menyatakan mendapat dukungan dari orang tua maupun mertua. Hal ini disebabkan karena sikap suami yang cukup baik terhadap kesehatan sehingga merasa perlu untuk terlibat dalam menjaga kesehatan anaknya, salah satunya adalah dengan cara mengingatkan ibu untuk selalu datang ke posyandu. 2.6.14

Dukungan Tokoh Masyarakat Dari hasil uji statistik didapatkan bahwa tidak ada hubungan yang

bermakna antara dukungan tokoh masyarakat dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita (p=1,000). Hal ini sesuai dengan penelitian Yuryanti



91

(2010) yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara dukungan keluarga dengan perilaku kunjungan ibu balita ke Posyandu. Hasil berbeda ditunjukkan oleh hasil penelitian Tricia (2008) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara dukungan keluarga dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu. Hasil analisis hubungan dukungan tokoh masyarakat dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita menunjukkan bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang menyatakan pernah mendapat dukungan dari tokoh masyarakat (41,7%) dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tidak pernah mendapat dukungan dari tokoh masyarakat (39,3%). Hal ini menunjukkan bahwa sesungguhnya tokoh masyarakat mempunyai peran yang cukup besar dalam mempengaruhi perilaku masyarakat didalam pengambilan keputusan termasuk keputusan dalam berperilaku kesehatan seperti perilaku membawa balitanya ke posyandu. Terlebih didaerah peneliti melakukan penelitian dimana peranan pemangku kaum/adat (ninik mamak) sangat besar dalam mempengaruhi perilaku seseorang dalam mengambil keputusan termasuk keputusan yang berkaitan dengan masalah kesehatan. Pemangku

kaum

tersebut

lebih didengarkan perkataan dan

omongannya sehingga diharapkan agar pemangku kaum/adat dan tokoh masyarakat lainnya juga menjadi prioritas sasaran dalam kegiatan-kegiatan yang bersifat atau berorientasi kepada perubahan perilaku kesehatan masyarakat seperti penyuluhan, sosialisasi, pelatihan yang berkaitan dengan kesehatan. Dengan demikian diharapkan dapat meningkatkan kepedulian tokoh masyarakat terhadap posyandu dan merasa memiliki posyandu sehingga dukungan yang diberikan juga lebih bermakna bagi peningkatan perilaku ibu dalam pemanfaatan posyandu. Selama ini dukungan tokoh masyarakat umumnya hanya bersifat mengingatkan atau hanya sekedar ajakan saja, dengan meningkatnya kepedulian tokoh masyarakat diharapkan tokoh masyarakat

ikut hadir setiap

pelaksanaan posyandu, ikut hadirnya tokoh masyarakat di posyandu akan menyebabkan masyarakat merasa mendapatkan dukungan sehingga mendorong masyarakat khususnya ibu balita untuk rajin berkunjung ke posyandu.



92

2.6.15

Need atau kebutuhan Variabel kebutuhan merupakan variabel dominan yang berhubungan

dengan pemanfaatan pelayanan kesehatan. Menurut Anderson (1974) bila predisposisi dan penunjang ada, maka kebutuhan merupakan stimulus langsung dalam memanfaatkan pelayanan kesehatan. Hasil penelitian diperoleh hasil bahwa proporsi ibu yang memiliki perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih besar pada kelompok ibu yang menyatakan membutuhkan pelayanan posyandu (43,2%) dibandingkan dengan ibu yang menyatakan tidak membutuhkan pelayanan posyandu (25,0%). Dari hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square (X2) diperoleh nilai p=0,350, maka dapat disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara faktor kebutuhan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita. Hasil berbeda ditunjukkan oleh penelitian Yuryanti (2010) dan Koto (2011) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna antara faktor kebutuhan dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu. Berdasarkan hasil analisis univariat hampir sebagian besar ibu balita menyatakan membutuhkan posyandu yaitu 88 orang dari 100 responden atau sebanyak 88%. Hal ini mungkin disebabkan karena akses ke puskesmas agak jauh sehingga mereka akan membutuhkan waktu yang lebih lama untuk menimbang anak dibanding jika mereka pergi ke posyandu, sementara biasanya para ibu tidak mau terlalu lama meninggalkan pekerjaan rumah tangganya kecuali jika ibu benar-benar merasa membutuhkan pelayanan puskesmas seperti jika anak atau anggota keluarga yang lain sakit. Disamping itu penimbangan dan imunisasi yang dilakukan di puskesmas juga membutuhkan biaya karena mereka harus membayar karcis pendaftaran (retribusi) terlebih dahulu dibandingkan dengan posyandu yang pelayanannya bersifat gratis. Meskipun begitu tidak ada hubungan yang bermakna antara faktor kebutuhan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita, hal ini mungkin disebabkan karena perilaku seseorang terhadap pelayanan kesehatan khususnya perilaku ibu dalam pemanfaatan posyandu tidak hanya sekedar dipengaruhi oleh faktor kebutuhan tetapi juga dipengaruhi oleh banyak faktor



93

seperti faktor pengetahuan, sikap dan motivasi ibu, faktor dukungan baik dari keluarga, masyarakat maupun petugas kesehatan dan lain sebagainya.



BAB 7 KESIMPULAN DAN SARAN

7.1

Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya dapat disimpulkan hal sebagai berikut: 1. Ibu balita yang mempunyai perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu di wilayah kerja Puskesmas Maek

tahun 2012 adalah

sebesar 41%. 2. Gambaran faktor predisposisi menunjukkan hasil bahwa perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih banyak pada ibu balita berumur <30 tahun (65,6%), berpendidikan tinggi (56%), tidak bekerja (45,1%), berpengetahuan baik (43%), memiliki sikap (46,6%) dan motivasi yang baik terhadap posyandu (42,4%), jumlah anak balita 1 orang (42,3%), memiliki balita umur <24 bulan (78,6%) dan memiliki balita dengan urutan kelahiran 1 atau anak pertama (64,3%). 3. Gambaran faktor pemungkin menunjukkan hasil bahwa perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih banyak pada ibu yang balitanya memiliki KMS (49,4%) dan jarak rumah jauh dari posyandu (37,8%). 4. Gambaran faktor penguat menunjukkan hasil bahwa perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih banyak pada ibu balita yang menyatakan mendapatkan dukungan dari keluarga (44,3%) dan tokoh masyarakat (73,2%). 5. Gambaran faktor need

atau kebutuhan menunjukkan hasil bahwa

perilaku baik dalam pemanfaatan posyandu lebih banyak pada ibu balita yang menyatakan membutuhkan posyandu (43,2%). 6. Variabel independen yang memiliki hubungan yang bermakna dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah kerja Puskesmas Maek adalah umur ibu (p=0,001), pekerjaan ibu (p=0,023), umur balita (p=0,000), urutan kelahiran balita (p=0,006) dan kepemilikan KMS (p=0,001), sedangkan variabel independen yang

94 Faktor-faktor..., Susi Nofianti, FKM UI, 2012


95

tidak bermakna adalah pendidikan ibu (p=0,127), pengetahuan ibu (p=0,580), sikap (p=0,263) dan motivasi ibu (p=0,850), jumlah anak balita (p=0,799), jarak posyandu (p=0,086), dukungan keluarga (p=0,350), dukungan tokoh masyarakat (p=0,425) dan faktor kebutuhan (p=0,425).

7.2

Saran 1. Bagi Dinas Kesehatan a.

Mengalokasikan anggaran/dana operasional guna mendukung kegiatan posyandu seperti pengadaan timbangan, KMS, media promosi kesehatan seperti leaflet, poster dan sebagainya, alat edukatif untuk merangsang perkembangan anak dan anggaran untuk insentif kader.

b.

Melaksanakan pelatihan petugas puskesmas yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan posyandu secara berkala dalam rangka meningkatkan pengetahuan dan keterampilan petugas posyandu.

c.

Melaksanakan supervisi dan bimbingan teknis dalam rangka meningkatkan

kinerja

petugas

puskemas

terutama

yang

bertanggung jawab dalam pelaksanaan posyandu.

2. Bagi Puskesmas a. Membuat kebijakan khusus agar petugas yang terlibat dalam kegiatan posyandu tidak hanya petugas pembina wilayah posyandu saja tetapi diharapkan petugas yang terlibat pada saat pelaksanaan posyandu terintegrasi antara petugas KIA, Gizi, Imunisasi, KB, dan Kesling sesuai dengan lima kegiatan pelayanan dasar yang dilaksanakan di posyandu. b. Melaksanakan

kegiatan

refresing/penyegaran

kader

secara

berkala sekaligus memberikan reward bagi kader yang aktif dan bekerja dengan baik sehingga dapat meningkatkan semangat dari kader.



96

c. Variabel umur ibu, pekerjaan, umur balita, urutan kelahiran balita dan kepemilikan KMS lebih memiliki peran yang besar dalam peningkatan cakupan pelayanan posyandu, oleh sebab itu fokus penyuluhan terutama diarahkan pada ibu-ibu yang berumur <30 tahun, ibu yang tidak bekerja, ibu yang memiliki balita umur <24 bulan, ibu yang memiliki anak pertama dengan tetap memberikan perhatian terhadap variabel-variabel lainnya dan juga agar dilakukan upaya-upaya untuk meningkatkan kepemilikan KMS pada balita. d. Sesuai dengan ciri khas daerah agar menjadikan pemangku adat/kaum

sebagai

prioritas

sasaran

kegiatan

upaya

pengembangan kesehatan masyarakat.

3. Bagi Posyandu (Kader) a.

Menciptakan posyandu yang terintegrasi PAUD sehingga anakanak yang datang ke posyandu tidak hanya mendapatkan pelayanan kesehatan di posyandu tetapi juga mendapatkan pendidikan usia dini sehingga dapat meningkatkan jumlah balita yang datang ke posyandu.

b.

Menyediakan tempat bermain bagi anak sehingga anak merasa senang datang ke posyandu.

c.

Mengadakan lomba memasak dan arisan bagi ibu balita atau mengadakan lomba bayi dan balita sehat sehingga ibu termotivasi untuk datang ke posyandu.

4. Bagi Tokoh Masyarakat Tokoh masyarakat diharapkan lebih aktif dalam kegiatan posyandu tidak hanya sekedar mengingatkan jadwal posyandu atau sekedar mengajak ibu-ibu balita untuk datang ke posyandu tetapi juga ikut hadir di posyandu untuk meramaikan kegiatan posyandu terutama kepada ibu-ibu PKK atau ibu kepala Jorong/ Dusun, sehingga ibu-ibu balita akan lebih termotivasi untuk hadir di posyandu.



97

5. Bagi Peneliti Selanjutnya Perlu dilakukan penelitian lain atau penelitian lebih lanjut dengan menambahkan variabel lain yang tidak terdapat pada penelitian ini dan dapat juga bersifat kualitatif sehingga bisa diperoleh informasi yang lebih mendalam tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku ibu dalam pemanfaatan posyandu.



DAFTAR PUSTAKA

Ariawan, Iwan. (1998) Besar dan metode sampel pada penelitian kesehatan. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia. Angkat, Abdul Hairuddin (2011). Faktor – faktor yang berhubungan dengan partisipasi ibu balita untuk menimbangkan anaknya ke posyandu di Desa Penanggalan Kecamatan Penanggalan kota Subulussalam. http:// repository. usu. ac.id/handle/123456789/29850. Diakses tanggal 25 Februari tahun 2012, 09.46 WIB. Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Depkes RI. (2008). Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS) 2010. Jakarta: Depkes RI. Badan Pusat Statistik (2002). Statistik kesejahteraan rakyat, Welfare Statistics. Jakarta: BPS. Departemen Kesehatan RI. (2000). Rencana aksi pangan dan gizi nasional 20012005 Kementrian Kesehatan Direktorat Bina Gizi dan KIA. Jakarta: Depkes RI. Departemen Kesehatan RI. (1999). Pedoman pelaksanaan peringatan Hari Kesehatan Nasional ke 35, perilaku dan lingkungan kesehatan, Menuju Indonesia Sehat 2010. Jakarta: Depkes RI Departemen Kesehatan RI. (2002). Badan peduli kesehatan masyarakat, proyek kesehatan keluarga dan gizi. Jakarta: Depkes RI. Departemen Kesehatan RI. (2006a). Pedoman umum pengelolaan posyandu. Jakarta: Depkes RI. Departemen Kesehatan RI. (2006b). Modul pelatihan revitalisasi posyandu bagi petugas posyandu. Jakarta: Depkes RI. Departemen Kesehatan RI. (2009). Sistem Kesehatan Nasional. Jakarta: Depkes RI . Dinas Kesehatan Kabupaten Lima Puluh Kota. (2010). Profil Kesehatan Kabupaten Lima Puluh Kota. Payakumbuh. Dinas Kesehatan Kabupaten Lima Puluh Kota. (2011). Profil Kesehatan Kabupaten Lima Puluh Kota. Payakumbuh. Effendy, Nasrul. (2008). Perawatan kesehatan masyarakat. Jakarta: EGC Green L.W, dkk. (1980). Perencanaan pendidikan kesehatan, sebuah pendekatan diagnostic, terjemahan Zarfiel Taffal, Zulasmi dan Sudarti Kresno. Jakarta: Proyek Pengembangan Fakultas Kesehatan Masyarakat Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.


Green and Kreuter. (2005). Health Program Planning: an Educational and Ecological Approach, Fourth Edition. New York, The McGraw-Hill Companies, Inc. GS, Azzahy. (2011). Ayo ke posyandu. Di akses tanggal 18 Juni 2012, 08.35 WIB. http://puskesmasoke.blogspot.com/2011/04/ayo-ke posyandu.html/ Hastono, Sutanto Priyo. (2007). Analisis data kesehatan. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia. Hadi, Hamam. (2005). Beban ganda masalah gizi dan implikasinya terhadap kebijakan Pembangunan Kesehatan Nasional. Pidato pengukuhan jabatan Guru Besar Fakultas Kedokteran, Universitas Gadjah Mada. http: //lib. ugm. ac. id/ digitasi/ upload/1002_pp0911167. pdf. Diakses tanggal 25 februari, 10.15 WIB Hasan Abdul (2008): Faktor-faktor yang berhubungan dengan kunjungan ibu-ibu yang memiliki anak balita ke posyandu di Kabupaten Bogor tahun 2005. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia. Kementerian Kesehatan RI. (2009). Kinerja satu tahun Kementerian Kesehatan RI 2009-2010, Menuju Masyarakat Sehat yang mandiri dan berkeadilan. Jakarta: Kemenkes RI. Kementerian Kesehatan. (2010a). Rencana aksi pangan dan gizi masyarakat tahun 2010-2014. Kementerian Kesehatan Direktorat Bina Gizi dan KIA. Jakarta: Kemenkes RI. Kementerian Kesehatan RI. (2010b). Peraturan Menteri Kesehatan No.155 tentang penggunaan Kartu Menuju Sehat bagi balita. Jakarta: Kemenkes, RI Kementerian Kesehatan RI. (2011a). Profil Kesehatan Indonesia tahun 2010. Jakarta: Kemenkes RI. Kementerian Kesehatan RI. (2011b). Pedoman umum pengelolaan posyandu. Jakarta: Kemenkes RI. Kementerian Kesehatan RI. (2011c). Buku panduan kader posyandu, Menuju keluarga sadar gizi. Jakarta: Kemenkes RI. Kementerian Kesehatan RI. (2012). Capaian pembangunan kesehatan tahun 2011. Badan pengembangan dan pemberdayaan sumber daya kesehatan, Kemenkes RI. Diakses 24 Februari 2012, 15.46 Wib. Http://Www. Bppsdmk. Depkes.Go.Id/Index.Php?Option=Com_Content&View=Category&Layout=Bl og&Id=38&Itemid=82 Koto, Nani Olivia. (2011). Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku kunjungan ibu yang mempunyai balita ke posyandu di wilayah kerja Puskesmas Kota Solok Tahun 2011. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia. Krisnamurti, Dahlia. (2012). Pola makan yang benar, turunkan Angka Kematian Bayi dan balita. Di akses tanggal 24 februari 2012, 15.19 WIB. http://gaya


hidup.inilah.com/read/detail/1832272/turunkan-angka-kematian-bayi-danbalita. Menteri dalam Negeri dan Otonomi Daerah. (2001). Pedoman Umum Revitalisasi Posyandu. Jakarta Puskesmas Maek. (2011). Laporan tahunan puskesmas. Payakumbuh. Pamungkas, Lia. (2009). Hubungan antara faktor pengetahuan, sikap dan kepercayaan dengan perilaku ibu berkunjung ke posyandu di Kelurahan Grabag Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang. http://eprints.undip. ac id/ 928/17/6/ 2012/ 16.5. Diakses tanggal 25 Februari tahun 2012, 08.15 WIB. Muzaham, Fauzi. (1995). Sosiologi kesehatan. Jakarta: Universitas Indonesia. Maharsi, Retno. (2007). Faktor –faktor yang mempengaruhi kepatuhan ibu balita datang ke posyandu di wilayah kecamatan bekasi utara kota bekasi. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia. Mudiyono (2002). Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku ibu dalam menimbang anak balita di lima Desa Binaan Proyek Kesehatan Keluarga dan Gizi (KKG) wilayah Puskemas Kampung Melayu Rejang Lebong Propinsi Bengkulu tahun 2001. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia. Notoatmojo, S. (2003). Pendidikan dan perilaku kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta Notoatmojo, S. (2007). Kesehatan masyarakat ilmu dan seni. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmojo, S. (2010). Promosi kesehatan teori dan aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta. Prayogo, Ari, dkk. (2009). Kelengkapan imunisasi dasar pada anak usia 1-5 tahun. Di akses tanggal 18 Juni 2012, 13.16 WIB. www.idai,or.id /Saripediatri / pdfile /11-1-3.pdf. Sugiyono. (2007). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sulaeman, Endang Sutisna. (2009). Manajemen kesehatan. Teori dan Praktik di Puskesmas. Yogyakarta: Gadjah mada University Press. Suyono, Haryono dan Haryanto, Rohadi. (2009). Buku pedoman pembentukan dan pengembangan pos pemberdayaan keluarga. Jakarta: Balai Pustaka. Soni, Delri. (2007). Faktor-faktor yang berhubungan dengan keaktifan kader posyandu di Kota Pariaman tahun 2007. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia.


Silaen, Henlida Erpian. (2011). Hubungan pengetahuan ibu, pemanfaatan posyandu, dan faktor lainnya terhadap status gizi balita di wilayah kerja Puskesmas Bromo Medan tahun 2011. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia. Sambas, (2002). Faktor-faktor yang berhubungan dengan kunjungan ibu balita ke posyandu di Kelurahan Bojongherang Kabupaten Cianjur tahun 2002. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia. Tricia, Yulia (2008). Faktor-faktor yang berhubungan dengan tindakan ibu untuk membawa anak balitanya ke posyandu di Kecamatan Palas Kabupaten Lampung Selatan tahun 2008. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia. Tri L, Dyahsuslam (2008). Faktor-faktor yang berhubungan dengan rutinitas ibu membawa batita ke posyandu di Desa Benda dan Merak, Kecamatan Balaraja Kabupaten Tangerang tahun 2007. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia. Walgito, Bimo. (2005). Pengantar psikologi umum. Yogyakarta: CV Andi Offset Yuryanti. (2010). Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku kunjungan ibu balita ke posyandu di Kelurahan Muka Kuning, Wilayah Kerja Puskesmas Sei Pancur Kota Batam tahun 2010. Depok: Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia.


PERMINTAAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Kepada Yth: Ibu....................... Di- Tempat Dengan Hormat, Bersama ini saya mohon kesediaan Ibu untuk menjadi responden dalam penelitian saya yang berjudul “Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah Puskesmas Maek, Kecamatan Bukik Barisan, Kabupaten Lima Puluh Kota tahun 2012”. Responden yang di gunakan dalam penelitian ini adalah ibu-ibu yang mempunyai balita umur 4-59 bulan yang berdomisili di wilayah kerja Puskesmas Maek, Kecamatan Bukik Barisan, Kabupaten Lima Puluh Kota. Selain itu juga saya informasikan hasil yang akan diperoleh adalah sebagai data penelitian untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Kesehatan Masyarakat Kebidanan Komunitas Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia. Segala sesuatu dalam penelitian ini sehubungan dengan informasi yang diberikan menjadi tanggung jawab saya untuk menjaga kerahasiaan dan tidak akan saya sebarluaskan di luar kepentingan Pendidikan. Demikian saya sampaikan, atas kerjasamanya saya ucapkan terima kasih. Maek, April 2012 Hormat Saya

Susi Nofianti NPM: 1006822076


PERNYATAAN BERSEDIA MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bersedia untuk berpartisipasi sebagai responden penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa Kebidanan Komunitas Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia yang berjudul “Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku pemanfaatan posyandu oleh ibu balita di wilayah Puskesmas Maek, Kecamatan Bukik Barisan, Kabupaten Lima Puluh Kota tahun 2012”. Tanda Tangan ini menunjukkan bahwa saya diberi informasi yang jelas dan memutuskan untuk berpartisipasi dalam penelitian.

Maek , April 2012

(


)

KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU IBU DALAM PEMANFAATAN POSYANDU DI WILAYAH PUSKESMAS MAEK, KECAMATAN BUKIK BARISAN, KABUPATEN LIMA PULUH KOTA PROPINSI SUMATERA BARAT TAHUN 2012.

Posyandu

:

Kode Responden

:

Petugas wawancara

:

Hari/Tanggal wawancara

:

A. IDENTITAS RESPONDEN (IBU BALITA) 1. Nama : 2. Umur : 3. Agama : 4. Alamat : 5. Jumlah anak balita : 6. Pekerjaan : 1) Ibu Rumah Tangga 2) Pegawai Swasta 3) PNS 4) Buruh 5) Pedagang 6) Petani 7) Lainnya,.................................. 7. Pendidikan : 1) Tidak sekolah 2) Tidak tamat SD 3) SD 4) SMP 5) SMA 6) PT B. IDENTITAS ANAK BALITA 8. Nama : 9. Umur : 10. Jenis Kelamin : 11. Anak ke :............dari..............bersaudara 12. Jumlah kunjungan balita ke posyandu dalam 4 bulan terakhir.............kali


C. PENGETAHUAN IBU TENTANG POSYANDU 13. Menurut ibu, Apa kepanjangan dari posyandu? a. Pos pelayanan terpadu b. Pos pelayanan ibu c. Pos pelayanan individu d. Tidak tahu 14. Menurut ibu kegiatan apa saja yang ada di posyandu? a. Penimbangan balita, pemeriksaan ibu hamil, imunisasi, pelayanan KB, penyuluhan, pemberian vit. A, pemberian makanan tambahan. b. Penimbangan dan imunisasi bayi saja. c. Penimbangan dan pemeriksaan ibu hamil saja d. Tidak tahu 15. Menurut ibu, apakah manfaat kegiatan posyandu? a. Untuk menimbang, memantau pertumbuhan dan perkembangan anak, untuk memantau kesehatan ibu hamil, untuk mendapatkan imunisasi dasar lengkap, untuk mendapatkan pelayanan KB, untuk memperoleh PMT b. Untuk imunisasi dan menimbang anak saja c. Untuk menimbang anak dan pemeriksaan ibu hamil saja. d. Tidak tahu 16. Sebaiknya mulai umur berapa bulan anak ibu ditimbang di posyandu? a. 0 s/d 3 bulan b. 4 s/d 6 bulan c. 7 s/d 9 bulan d. 10 s/d 12 bulan e. Lebih 12 bulan f. Tidak tahu 17. Menurut ibu, sampai umur berapa tahun anak ibu ditimbang di posyandu? a. 5 tahun b. 4 tahun c. 3 tahun d. 2 tahun e. 1 tahun f. Tidak tahu 18. Menurut ibu berapa kali anak balita perlu dibawa ke posyandu? a. Setiap bulan b. Setiap 3 bulan c. Seperlunya d. Tidak tahu 19. Menurut ibu, bila anak sehat apakah masih perlu dibawa ke posyandu? a. Perlu b. Tidak perlu c. Tidak tahu


D. SIKAP TERHADAP PELAYANAN POSYANDU No

Sikap

20

Kegiatan posyandu perlu diadakan setiap bulan guna memantau tumbuh kembang anak. Pelayanan posyandu harus ada di setiap desa. Salah satu upaya agar dapat menjaga kesehatan balita adalah dengan datang ke posyandu Datang atau tidak datang ke posyandu sama saja Kegiatan yang dilakukan di posyandu banyak memberi manfaat Saya merasa keberatan untuk datang ke posyandu Penyuluhan yang dilakukan diposyandu sangat bermanfaat bagi saya Menurut saya Vitamin A sangat penting bagi kesehatan mata anak balita Menurut saya datang ke posyandu itu tidak perlu. Saya malas membawa anak saya ke posyandu karena hanya di timbang saja Meskipun imunisasi dasar anak sudah lengkap, anak balita harus tetap dibawa ke posyandu Saya bosan datang ke posyandu karena kegiatannya itu-itu saja Saya datang keposyandu atas kemauan saya sendiri Saya kurang senang datang ke posyandu karena ibu-ibu berkumpul hanya untuk berbicara hal-hal yang tidak penting saja. Ibu datang ke posyandu untuk mendengarkan penyuluhan. Jarak yang jauh bukan menjadi

21 22

23 24 25 26

27

28 29 30

31 32 33

34 35

Sangat setuju

Setuju


Tidak Setuju

Sangat tidak Setuju

36

37

penghambat untuk membawa anak balita ke posyandu Ada tidaknya program pemberian makanan tambahan di posyandu tidak mempengaruhi saya untuk datang ke posyandu. Saya datang ke posyandu karena terpaksa.

E. MOTIVASI 38. Apa yang mendorong ibu datang ke posyandu? a. Karena di posyandu dapat memantau pertumbuhan dan perkembangan balita b. Karena di posyandu ada program pelayanan imunisasi c. Karena diposyandu ada program pemberian makanan tambahan d. Lainnya, sebutkan................................................................................... 39. Apa alasan ibu untuk selalu datang ke posyandu? a. Ingin menambah wawasan dan pengetahuan tentang kesehatan anak b. Senang karena bisa berkumpul dengan ibu-ibu lain c. Segan dengan tetangga d. Lainnya, sebutkan.................................................................................... 40. Siapa yang mendorong ibu untuk selalu datang ke posyandu? a. Teman/tetangga b. Kemauan sendiri c. Suami d. Lainnya, sebutkan..................................................................................... 41. Apakah ada hambatan bagi ibu datang ke Posyandu? a. Ya b. Tidak (pertanyaan dilanjutkan ke nomor 43) 42. Bila “Ya” apa alasan ibu? a. Karena kesibukan keluarga b. Karena ibu bekerja c. Karena ibu merasa malas datang ke posyandu d. Karena jarak ke posyandu dari tempat ibu cukup jauh


F. JARAK POSYANDU 43. Berapa menit jarak tempuh dari rumah ibu ke posyandu? a. 5 menit b. 10 menit c. > 10 menit 44. Menurut ibu, bagaimana jarak posyandu tersebut? a. Jauh b. Agak jauh c. Tidak jauh 45. Bagaimana cara ibu untuk mencapai/pergi ke posyandu? a. Jalan kaki b. Naik ojek/becak motor c. Naik angkot d. Lainnya sebutkan.......................................................... G. KEPEMILIKAN KMS 46. Apakah anak balita ibu memiliki KMS/ Buku KIA? a. Ya b. Tidak (pertanyaan di lanjutkan ke nomor 4) 47. Jika Ya, dimana ibu menyimpan KMS/Buku KIA tersebut? a. Dirumah b. Posyandu/kader 48. Dari mana ibu mendapatkan KMS/buku KIA? a. Kader b. Bidan c. Puskesmas d. Lainnya sebutkan................................................................................ H. DUKUNGAN KELUARGA 49. Apakah ada keluarga yang mengingatkan ibu untuk datang ke posyandu? a. Ada b. Tidak 50. Jika ada siapa keluarga yang mengingatkan ibu untuk datang ke posyandu? a. Suami b. Orang Tua c. Mertua


d. Lainnya,sebutkan........................................................................................... 51. Jika ada berapa kali keluarga ibu mengingatkan ibu untuk datang ke posyandu? a. Setiap kali jadwal posyandu b. Kadang-kadang c. Tidak tentu I. DUKUNGAN TOKOH MASYARAKAT 52. Apakah ibu pernah mendapat ajakan dari tokoh masyarakat untuk datang ke posyandu? a. Pernah b. Tidak pernah 53. Jika pernah siapa tokoh masyarakat yang pernah mengajak ibu untuk datang ke posyandu? a. Ibu PKK b. Kepala Jorong c. Ustadz d. Lainnya, sebutkan..................................................................................... 54. Jika pernah berapa kali ibu mendapatkan ajakan untuk datang ke posyandu? a. Setiap bulan b. 1 kali 3 bulan c. Kadang-kadang 55. Di mana ibu paling sering mendapat ajakan untuk menimbang anak balita ibu ke posyandu? a. Pengajian b. Rapat c. Pengumuman di mesjid d. Datang ke rumah e. Lainnya sebutkan ...................................................... J. KEBUTUHAN 56. Apakah ibu membutuhkan keberadaan posyandu di lingkungan tempat tinggal ibu? a. Ya butuh, alasannya........................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................


b. Tidak butuh, alasannya................................................................................... ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 57. Apa harapan ibu terhadap posyandu ?.................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................





Frequency Table

Frekuensi Pemanfaatan Posyandu Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

= 4 kali

41

41.0

41.0

41.0

< 4 kali

59

59.0

59.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Umur Ibu Balita Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

<30 tahun

32

32.0

32.0

32.0

≥30tahun

68

68.0

68.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Pekerjaan Ibu Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Tidak bekerja

91

91.0

91.0

91.0

Bekerja

9

9.0

9.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Pendidikan Ibu Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Tinggi

25

25.0

25.0

25.0

Rendah

75

75.0

75.0

100.0

Total

100

100.0

100.0


Umur balita Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

<24

42

42.0

42.0

42.0

≥24

58

58.0

58.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Jumlah balita dalam keluarga Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

1

72

72.0

72.0

72.0

>1

28

28.0

28.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Urutan lahir balita Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

1

28

28.0

28.0

28.0

≥2

72

72.0

72.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Pengetahuan ibu Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Baik

79

79.0

79.0

79.0

Kurang

21

21.0

21.0

100.0

Total

100

100.0

100.0


Sikap Ibu Terhadap Pelayanan Posyandu Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Baik

58

58.0

58.0

58.0

Kurang

42

42.0

42.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Motivasi Ibu Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Baik

66

66.0

66.0

66.0

Kurang

34

34.0

34.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Kepemilikan KMS Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Ya

79

79.0

79.0

79.0

Tidak

21

21.0

21.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Jarak Posyandu dari tempat tinggal ibu Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Dekat

90

90.0

90.0

90.0

Jauh

10

10.0

10.0

100.0

Total

100

100.0

100.0


Dukungan keluarga Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Ada

70

70.0

70.0

70.0

Tidak ada

30

30.0

30.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Dukungan dari Toma Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Pernah

72

72.0

72.0

72.0

Tidak pernah

28

28.0

28.0

100.0

Total

100

100.0

100.0

Kebutuhan terhadap pelayanan posyandu Cumulative

Valid

Frequency

Percent

Valid Percent

Percent

Ya

88

88.0

88.0

88.0

Tidak

12

12.0

12.0

100.0

Total

100

100.0

100.0


Umur ibu balita * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Umur ibu balita

<30 tahun

Count % within Umur ibu balita

≥30tahun


Total


< 4 kali

Total

21

11

32

65.6%

34.4%

100.0%

20

48

68

29.4%

70.6%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%

Chi-Square Tests Value Pearson Chi-Square Continuity Correction

a

1

.001

10.347

1

.001

11.800

1

.001

11.797 b

Likelihood Ratio

Asymp. Sig. (2-sided)

df

Fisher's Exact Test

Exact Sig. (2-sided)


.001

Linear-by-Linear Association N of Valid Cases

11.679

1

.001

100

a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 13,12. b. Computed only for a 2x2 table Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Umur ibu balita (<30 tahun / ≥30tahun) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

4.582

1.869

11.233

2.231

1.429

3.484

.487

.295

.805

100


.001

Pendidikan ibu* Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Pendidikan ibu

Ttinggi

< 4 kali

Count % within Pendidikan ibu

Rendah

14

11

25

56.0%

44.0%

100.0%

27

48

75

36.0%

64.0%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%


Total


Total

Chi-Square Tests Value Pearson Chi-Square b Continuity Correction Likelihood Ratio Fisher's Exact Test Linear-by-Linear Association N of Valid Cases

Asymp. Sig. (2- Exact Sig. (2sided) sided)

df a

3.100 2.329 3.062

1 1 1

.078 .127 .080 .101

3.069 100

1

.080

a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 10,25. b. Computed only for a 2x2 table

Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Pendidikan ibu(pendidikan tinggi / pendidikan rendah) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower


Upper

2.263

.902

5.676

1.556

.982

2.465

.688

.428

1.104

100


.064

Pekerjaan Ibu * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu posyandu 4 kali Pekerjaan Ibu

Tidak bekerja Bekerja

Total

Count

41

50

91

Count

45.1%

54.9%

100.0%

0

9

9

.0%

100.0%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%

% within Pekerjaan Ibu

Total

< 4 kali

Count % within Pekerjaan Ibu


a

1

.009

5.136

1

.023

10.110

1

.001

6.873 b

Likelihood Ratio

Asymp. Sig. (2- Exact Sig. (2sided) sided)

df

Fisher's Exact Test

.010

Linear-by-Linear Association N of Valid Cases

6.804

1

.009

100

a. 1 cells (25,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 3,69. b. Computed only for a 2x2 table Risk Estimate 95% Confidence Interval Value For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

.549

Lower .456

Upper .662

100


Exact Sig. (1sided)

.007

Jumlah balita dalam keluarga * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Jumlah balita dalam keluarga

1

Count % within Jumlah balita dalam keluarga

>1


Total


< 4 kali

Total

27

45

72

37.5%

62.5%

100.0%

14

14

28

50.0%

50.0%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%



df

1.302 .837 1.290

a

1 1 1

.254 .360 .256

1.289 100

1

.256



.267


Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Jumlah balita dalam keluarga (1 / 2) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

.600

.249

1.448

.750

.466

1.207

1.250

.828

1.886

100


.180

Umur balita * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Umur balita

<24

Count % within Umur balita

≥24

Count

% within Umur balita Total

Count % within Umur balita

< 4 kali

Total

33

9

42

78.6%

21.4%

100.0%

8

50

58

13.8%

86.2%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%



df

42.257 39.622 45.189

a

1 1 1

.000 .000 .000

41.835 100

1

.000


Exact Sig. (1sided)

.000


Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Umur balita (<24 / ≥ 24) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

22.917

8.028

65.418

5.696

2.937

11.049

.249

.138

.448

100


.000

Urutan lahir balita * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Urutan lahir balita

1

Count % within Urutan lahir balita

≥2

Total

10

28

64.3%

35.7%

100.0%

23

49

72

31.9%

68.1%

100.0%


Total

18


< 4 kali

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%


Asymp. Sig. (2sided)

df

8.717 7.431 8.665

a

1 1 1

.003 .006 .003

8.630 100

1

.003


.006


Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Urutan lahir balita (1 / ≥ 2) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

3.835

1.531

9.605

2.012

1.302

3.111

.525

.312

.884

100


Exact Sig. (1sided)

.003

Sikap ibu terhadap pelayanan posyandu * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Sikap ibu thd pely. posyandu

Baik

Count % within Sikap ibu thd pely. posyandu

Kurang


Total


< 4 kali

Total

27

31

58

46.6%

53.4%

100.0%

14

28

42

33.3%

66.7%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%



df

1.760 1.256 1.776

a

1 1 1

.185 .263 .183

1.742 100

1

.187

Exact Sig. (2sided)

.220


Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Sikap ibu thd pely. posyandu (baik / kurang) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

1.742

.765

3.968

1.397

.840

2.323

.802

.581

1.106

100


Exact Sig. (1sided)

.131

Motivasi ibu * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Motivasi ibu

Baik

Count % within Motivasi ibu

Kurang

28

38

66

57.6%

100.0%

13

21

34

38.2%

61.8%

100.0%


Total

42.4%


Total

< 4 kali

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%



df

.163 .036 .163

a

1 1 1

.687 .850 .686

.161 100

1

.688

Exact Sig. (2sided)

.830


Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Motivasi ibu (baik / kurang) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

1.190

.510

2.775

1.110

.665

1.850

.932

.666

1.304

100



.427

Pengetahuan ibu * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Pengetahuan ibu

Baik

Count % within Pengetahuan ibu

Kurang


Total


< 4 kali

Total

34

45

79

43.0%

57.0%

100.0%

7

14

21

33.3%

66.7%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%



df

.646 .307 .657

a

1 1 1

.422 .580 .417

.639 100

1

.424

Exact Sig. (2sided)

.465


Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Pengetahuan ibu/responden (baik / kurang) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

1.511

.550

4.152

1.291

.670

2.488

.854

.597

1.222

100


Exact Sig. (1sided)

.292

Kepemilikan Buku KMS * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Kepemilikan KMS

Ya

Count % within Kepemilikan /KMS

Tidak

Count % within Kepemilikan KMS

Total

Count % within Kepemilikan KMS

< 4 kali

Total

39

40

79

49.4%

50.6%

100.0%

2

19

21

9.5%

90.5%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%



df

10.887 9.303 12.658

a

1 1 1

.001 .002 .000

10.778 100

1

.001

Exact Sig. (2sided)

.001


Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Kepemilikan KMS (ya / tidak) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

9.263

2.021

42.448

5.184

1.361

19.738

.560

.432

.724

100


Exact Sig. (1sided)

.001

Jarak posyandu dari rumah ibu * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Jarak posyandu dari rumah ibu

Dekat

Count % within Jarak posyandu dari rumah ibu

Jauh


Total


< 4 kali

Total

34

56

90

37.8%

62.2%

100.0%

7

3

10

70.0%

30.0%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%



df

3.863 2.646 3.821

a

1 1 1

.049 .104 .051

3.824 100

1

.051

Exact Sig. (2sided)

Exact Sig. (1sided)

.086

a. 1 cells (25,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 4,10. b. Computed only for a 2x2 table

Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Jarak posyandu dari rumah ibu (Dekat / Jauh) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

.260

.063

1.074

.540

.332

.876

2.074

.794

5.419

100


.053

Dukungan keluarga * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Dukungan keluarga

Ada

Count % within Dukungan keluarga

Tidak ada


Total


< 4 kali

Total

31

39

70

44.3%

55.7%

100.0%

10

20

30

33.3%

66.7%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%



df

1.041 .638 1.057

a

1 1 1

.308 .425 .304

1.031 100

1

.310

Exact Sig. (2sided)

.377


Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Dukungan keluarga (Ada / Tidak ada) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

1.590

.650

3.885

1.329

.751

2.350

.836

.602

1.160

100


Exact Sig. (1sided)

.213

Dukungan dari Toma * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Dukungan dari Toma Pernah

Count % within Dukungan dari Toma

Tidak pernah


Total


< 4 kali

Total

30

42

72

41.7%

58.3%

100.0%

11

17

28

39.3%

60.7%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%


a

1

.828

.000

1

1.000

.047

1

.828

.047 b

Likelihood Ratio


df

Fisher's Exact Test

Exact Sig. (2sided)

1.000

Linear-by-Linear Association

.047

N of Valid Cases

100

1

.829


Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Dukungan dari Toma (Pernah / Tidak pernah) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

1.104

.453

2.692

1.061

.621

1.812

.961

.673

1.372

100


Exact Sig. (1sided)

.506

Kebutuhan terhadap pelayanan posyandu * Frekuensi pemanfaatan posyandu Crosstabulation Frekuensi pemanfaatan posyandu 4 kali Kebutuhan terhadap pely. Ya posyandu Tidak

Count % within Kebutuhan terhadap pely. posyandu Count % within Kebutuhan terhadap pely. posyandu

Total

Count % within Kebutuhan terhadap pely. posyandu

< 4 kali

Total

38

50

88

43.2%

56.8%

100.0%

3

9

12

25.0%

75.0%

100.0%

41

59

100

41.0%

59.0%

100.0%



df a

1.443 .789 1.523

1 1 1

Exact Sig. (2sided)


.230 .374 .217 .350

1.429 100

1

.232

a. 1 cells (25,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 4,92. b. Computed only for a 2x2 table

Risk Estimate 95% Confidence Interval Value Odds Ratio for Kebutuhan terhadap pely. posyandu (ya / Tidak) For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = 4 kali For cohort Frekuensi pemanfaatan posyandu = < 4 kali N of Valid Cases

Lower

Upper

2.280

.578

9.000

1.727

.630

4.737

.758

.521

1.101

100


.189

UNIVERSITAS INDONESIA

Recommend Documents