SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENENTUAN JURUSAN PADA PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU MENGGUNAKAN TECHNIQUE FOR ORDER PREFERENCE BY SIMILIARITY TO IDEAL SOLUTION (TOPSIS) (STUDI KASUS : SMK NEGERI 1 PEKANBARU RSBI) TUGAS AKHIR
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Pada Jurusan Teknik Informatika
oleh : EKA PANDU CYNTHIA 10751000042
S A
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 2011
SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENENTUAN JURUSAN PADA PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU MENGGUNAKAN TECHNIQUE FOR ORDER PREFERENCE BY SIMILIARITY TO IDEAL SOLUTION (TOPSIS) (STUDI KASUS : SMK NEGERI 1 PEKANBARU RSBI) TUGAS AKHIR
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Pada Jurusan Teknik Informatika
oleh : EKA PANDU CYNTHIA 10751000042
S A
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 2011
SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENENTUAN JURUSAN PADA PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU MENGGUNAKAN TECHNIQUE FOR ORDER PREFERENCE BY SIMILIARITY TO IDEAL SOLUTION (TOPSIS) (STUDI KASUS : SMK NEGERI 1 PEKANBARU RSBI) EKA PANDU CYNTHIA 10751000042 Tanggal Sidang : 28 Oktober 2011 Tanggal Wisuda : 28 November 2011 Jurusan Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ABSTRAK Penentuan jurusan pada penerimaan peserta didik baru di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Pekanbaru Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (RSBI) dilakukan dengan cara mengolah data nilai-nilai yang dimiliki calon peserta didik baru yang sesuai dengan peraturan RSBI yang ditentukan pemerintah dan aturan penentuan jurusan mandiri dari pihak sekolah. Masalah yang dihadapi oleh tim penyeleksi adalah banyaknya kriteria yang harus dihitung dan tidak jelasnya pembobotan nilai sehingga penilaian menjadi tidak objektif. Kriteria yang digunakan pada penelitian ini adalah data penilaian dari peraturan RSBI seperti data nilai raport, data nilai Ujian Akhir Sekolah (UAS), data nilai Ujian Nasional (UN) dan data nilai tes basic kompetensi yang akan diolah menjadi data nilai akhir RSBI. Selain itu data yang digunakan seperti data nilai ujian saringan masuk mata pelajaran Matematika, Bahasa Inggris dan Komputer, serta kriteria pekerjaan orangtua calon peserta didik baru. Penelitian ini menggunakan metode Technique for Order Preference by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS), karena metode ini mampu menyelesaikan masalah dengan multikriteria. Hasil dari penelitian dalam penentuan jurusan ini menghasilkan output jurusan terbaik berdasarkan nilai tertinggi hasil proses penentuan jurusan, sehingga metode tersebut layak digunakan dalam penentuan jurusan calon peserta didik baru. Kata kunci : Alternatif Jurusan, Penerimaan Peserta Didik baru (PPDB), Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (RSBI), Sekolah Menengah Kejurusan (SMK), Technique for Order Preference by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS)
vii
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ ii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii LEMBAR HAK ATAS KEKAYAAN INTELEKTUAL ............................... iv LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................ v LEMBAR PERSEMBAHAN ......................................................................... vi ABSTRAK ...................................................................................................... vii ABSTRACT ...................................................................................................... viii KATA PENGANTAR .................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii DAFTAR RUMUS ......................................................................................... xviii DAFTAR SINGKATAN ................................................................................ xix DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xx BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................... I-1 1.1 Latar Belakang........................................................................ I-1 1.2 Rumusan Masalah................................................................... I-3 1.3 Tujuan Tugas Akhir ................................................................ I-3 1.4 Batasan Masalah ..................................................................... I-3 1.5 Sistematika Penulisan ............................................................. I-4
BAB II
LANDASAN TEORI .................................................................... II-1 2.1 Konsep Dasar Sistem ............................................................. II-1 2.1.1 Elemen Sistem ............................................................. II-1 2.1.2 Karakteristik Sistem ..................................................... II-3 2.1.3 Konsep dan Prinsip Analisis ........................................ II-5 xii
2.1.4 Elemen Model Analisis ............................................... II-5 2.1.5 Permodelan Data ......................................................... II-7 2.1.5.1 Objek, Data, Atribut dan Hubungan ................ II-7 2.1.5.2 Kardinalitas dan Modalitas ............................... II-7 2.1.5.3 Entity Relationship Diagram ............................ II-8 2.1.5.4 Permodelan Fungsional dan Aliran Tingkah Laku ........................................ II-8 2.1.5.5 Permodelan Tingkah Laku ............................... II-8 2.1.5.6 Kamus Data ...................................................... II-8 2.2 Konsep Dasar Kriteria Penilaian Penerimaan Peserta Didik Baru Pada SMK RSBI ................................................. II-9 2.3 Konsep Dasar TOPSIS .......................................................... II-9 2.4 Konsep Dasar Web ................................................................ II-11 2.4.1 Aplikasi Web ............................................................... II-11 2.4.2 Teknologi Web ............................................................ II-12 2.4.2.1 Teknologi Web Pada Sisi Client ...................... II-12 2.4.2.2 Teknologi Web Pada Sisi Server ..................... II-13 2.5 Pengujian Black Box .............................................................. II-14 2.6 Pengujian User Acceptance Test ........................................... II-15 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN .................................................... III-1 3.1 Pengumpulan Data ................................................................. III-2 3.2 Analisa ................................................................................... III-3 3.2.1 Analisa Sistem Lama ................................................... III-4 3.2.2 Analisa Sistem Baru .................................................... III-4 3.2.2.1 Subsistem Manajemen Data (Database) .......... III-4 3.2.2.2 Subsistem Manajemen Model (Modelbase) .... III-5
xiii
3.2.2.3 Subsistem Manajemen Dialog (User Interface System) ................................... III-5 3.3 Perancangan ........................................................................... III-5 3.3.1 Perancangan Basis Data ............................................... III-5 3.3.2 Perancangan Struktur Menu ........................................ III-5 3.3.3 Perancangan Antarmuka (Interface) ............................ III-6 3.3.4 Perancangan Procedural .............................................. III-6 3.4 Implementasi ......................................................................... III-6 3.5 Pengujian
.......................................................................... III-6
3.6 Kesimpulan dan Saran ........................................................... III-7 BAB IV ANALISIS DAN PERANCANGAN ........................................... IV-1 4.1 Analisis Sistem ...................................................................... IV-1 4.1.1 Analisis Sistem Lama .................................................. IV-1 4.1.2 Analisis Sistem Baru ................................................... IV-3 4.1.2.1 Subsistem Manajemen Data ............................. IV-3 4.1.2.2 Subsistem Manajemen Model .......................... IV-6 4.1.2.3 Subsistem Manajemen Dialog ......................... IV-8 4.2 Perancangan .......................................................................... IV-8 4.2.1 Perancangan Basis Data ............................................... IV-8 4.2.1.1 Context Diagram .............................................. IV-8 4.2.1.2 Data Flow Diagram ......................................... IV-9 4.2.1.3 ER – Diagram .................................................. IV-10 4.2.1.4 Data Dictionary ................................................ IV-11 4.2.1.5 Flow Chart ....................................................... IV-14 4.2.2 Contoh Kasus Penentuan Jurusan ................................ IV-15 4.2.2.1 Proses Penyelesaian ......................................... IV-17 4.2.3 Perancangan Struktur Menu ........................................ IV-20
xiv
4.2.4 Perancangan Antarmuka .............................................. IV-20 4.2.4.1 Menu Login ...................................................... IV-21 4.2.4.2 Menu Utama .................................................... IV-21 BAB V
IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN ........................................ V-1 5.1 Implementasi Sistem ............................................................. V-1 5.1.1 Batasan Implementasi .................................................. V-1 5.1.2 Lingkungan Implementasi ........................................... V-1 5.1.3 Analisis Hasil ............................................................... V-2 5.1.4 Implementasi Model Persoalan .................................... V-2 5.1.4.2 Tampilan Menu Login ..................................... V-3 5.1.4.2 Tampilan Menu Pengolahan Data .................... V-5 5.2 Pengujian Sistem ................................................................... V-11 5.2.1 Lingkungan Pengujian Sistem ..................................... V-12 5.2.2 Identifikasi dan Hasil Pengujian .................................. V-12 5.2.2.1 Black Box ......................................................... V-12 5.2.2.2 User Acceptance Test ....................................... V-12 5.2.3 Kesimpulan Pengujian ................................................. V-12
BAB VI
PENUTUP .................................................................................... VI-1 6.1 Kesimpulan ........................................................................... VI-1 6.2 Saran ...................................................................................... VI-2
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xv
BAB I PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Dalam rangka menumbuhkan, dan mengembangkan daya imajinasi, inovasi,
nalar, rasa keingintahuan, dan eksperimentasi peserta didik untuk menemukan kemungkinan-kemungkinan baru sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diajarkan pada sekolah bertaraf internasional, perlu memberikan arah mutu sekolah bertaraf internasional. Sekolah Berstandar Internasional (SBI) atau Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (RSBI) adalah suatu sekolah yang telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) pada tiap aspeknya meliputi kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian dan telah menyelenggarakan serta menghasilkan lulusan dengan ciri keinternasionalan. Dalam Proses Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) SMK Negeri 1 Pekanbaru, terjadi kendala seperti penerapan peraturan PPDB RSBI yang masih baru dan memiliki kriteria yang cukup banyak. Juga untuk melakukan proses penjurusan bagi peserta didik baru, belum adanya rumusan dan cara tepat dari pemerintah yang menghasilkan alternatif jurusan yang diterima peserta didik benar-benar sesuai berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Pihak sekolah selama ini melakukan proses penjurusan secara manual dengan mengambil kriteria yang ditetapkan mandiri oleh pihak sekolah dan menggabungkan kriteria yang ada pada peraturan pemerintah. Hal ini mengakibatkan lamanya waktu yang dibutuhkan untuk melakukan proses perhitungan penilaian. Oleh karena itu, dalam penyeleksian dan penentuan jurusan calon peserta didik baru pada Sekolah Menengah Kejuruan Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (SMK RSBI) diperlukan sistem komputerisasi, karena selama ini
sistem yang digunakan masih secara manual dengan banyaknya rumus dan kalkulasi penilaian yang mengakibatkan sering terjadinya kesalahan data dan perhitungan. Sehingga dalam pengambilan keputusan bagi tim penyeleksian penerimaan dan penentuan jurusan bagi calon peserta didik baru di SMK RSBI dengan menggunakan sistem yang terkomputerisasi dapat lebih terstruktur, efisien, transparan, dan memiliki nilai ukur yang jelas. Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Jurusan untuk calon peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI ini menggunakan Tehnique for Order Preferences by Similiarity to Ideal Solustion (TOPSIS) yang akan mengolah data sebagai bobot untuk pendekatan kesesuaian alternatif jurusan dan menghasilkan sebuah jurusan terbaik sebagai solusinya. Pada penelitian sebelumnya yang menggunakan metode TOPSIS terdapat dalam jurnal penelitian Metode TOPSIS Sebagai Penentu Prioritas Alternatif Keputusan Program Transportasi (Landjono Josowidagdo, 2009). Dalam penelitian ini yang menjadi alternatif adalah bentuk pola ulang-alik suatu angkutan terjadwal domestik, yang pada kasus ini diambil rute-rute kereta api dari Parahyangan Bandung - Jakarta. Sedangkan kriteria yang dibutuhkan adalah waktu, kedatangan rata-rata, jumah kursi yang tersedia, faktor muat dan keterangan antrian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode TOPSIS dapat dipergunakan dan mempunyai optimasi yang cukup bagus untuk menangani peringkat multikriteria dari penggunaan kabin eksekutif ulang-alik yang kompleks sehingga perlu memilih kriteria berdasar bobot pengaruh langsung. 1.2
Rumusan Masalah Sebagaimana yang telah diuraikan pada latar belakang diatas maka rumusan
masalah dari tugas akhir ini adalah Penentuan Jurusan pada Penerimaan Peserta Didik Baru menggunakan Technique for Order Preferences by Similiarity to Ideal Solution pada Sekolah Menengah Kejuruan Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (SMK RSBI) dengan studi kasus yang dilaksanakan pada SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI. I-2
1.3
Tujuan Tugas Akhir Tujuan penulisan tugas akhir ini adalah untuk membangun suatu Sistem
Pendukung Keputusan Penentuan Jurusan pada Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Kejuruan Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (SMK RSBI) dengan menerapkan metode Technique fo Order Preferences by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS). 1.4
Batasan Masalah Agar penulisan tugas akhir ini lebih terarah maka penulis membuat batasan
masalah pada tugas akhir ini sebagai berikut: 1.
Kriteria penilaian yang digunakan sebagai persyaratan masuk bagi calon peserta didik baru ke SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI mengacu pada peraturan Walikota Pekanbaru Nomor 29 Tahun 2009.
2.
Kriteria penilaian untuk penentuan jurusan oleh SMK Negeri 1 Pekanbaru adalah Nilai Akhir yang diperoleh berdasarkan pengolahan rumus RSBI, Nilai tes bidang studi Matematika, Nilai tes bidang studi Bahasa Inggris, Nilai tes bidang studi Komputer, dan Penghasilan Orangtua Siswa.
3.
Kaidah yang digunakan dalam penggunaan Technique for Order Preferences by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS) pada proses Penentuan Solusi Ideal Positif adalah Nilai Maksimum, yaitu semua nilai yang terbaik adalah yang mempunyai nilai yang paling besar.
4.
Kaidah yang digunakan dalam penggunaan Technique for Order Preferences by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS) pada proses Penentuan Solusi Ideal Negatif adalah Nilai Minimum yaitu semua nilai yang terburuk adalah yang mempunyai nilai yang paling kecil.
5.
Jurusan yang terbaik untuk siswa adalah nilai akhir dari perhitungan metode TOPSIS yang memiliki nilai paling besar, yang menunjukkan bahwa alternatif jurusan yang memiliki nilai terbesar yang lebih direkomendasikan. I-3
1.5
Sistematika Penulisan Penulisan tugas akhir ini terdiri dari enam bab dengan sistematika penulisan
sebagai berikut: BAB I
PENDAHULUAN Bab ini menjelaskan dasar-dasar dari penulisan laporan tugas akhir ini, yang terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan, serta sistematika penulisan laporan tugas akhir.
BAB II
LANDASAN TEORI Bab ini membahas teori-teori yang berhubungan dengan spesifikasi pembahasan penelitian yang akan diangkat, yang terdiri dari pembahasan mengenai konsep dasar sistem, konsep dasar kriteria penilaian penerimaan peserta didik baru pada SMK RSBI, konsep dasar TOPSIS, konsep dasar Web, pengujian black box dan pengujian user acceptance test.
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN Bab ini membahas langkah-langkah yang dilaksanakan dalam proses penelitian,
yaitu
pengumpulan
data,
analisa,
perancangan,
implementasi, pengujian, kesimpulan dan saran. BAB IV
ANALISIS DAN PERANCANGAN Bab ini membahas analisis sistem dan perancangan sistem.
BAB V
IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN Bab ini membahas implementasi sistem dan pengujian sistem.
I-4
BAB VI
PENUTUP Bab ini berisi kesimpulan yang dihasilkan dari pembahasan tentang penerapan Technique for Order Preferences by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS) dalam penentuan jurusan di SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI dan beberapa saran sebagai hasil akhir dari penelitian yang telah dilakukan.
I-5
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Konsep Dasar Sistem Sistem adalah suatu kumpulan atau himpunan dari unsur, komponen atau variabel-variabel yang terorganisasi, saling berinteraksi, saling tergantung satu sama lain dan terpadu. (Sutabri, 2004). Terdapat dua kelompok pendekatan didalam mendefinisikan sistem yang menekankan pada prosedurnya dan yang menekankan pada komponen atau elemennya, yaitu (Jogiyanto, 1999). 1.
Pendekatan sistem yang lebih menekankan pada prosedur. Mendefinisikan sistem sebagai suatu jaringan kerja yang dari prosedurprosedur yang saling berhubungan, berkumpul bersama-sama untuk melakukan suatu kegiatan atau untuk menyelesaikan suatu sasaran yang tertentu.
2.
Pendekatan sistem yang lebih menekankan pada elemen atau komponennya. Mendefinisikan sistem sebagai suatu kumpulan dari elemen-elemen yang berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
2.1.1 Elemen Sistem Ada beberapa elemen
yang membentuk sebuah sistem, yaitu tujuan,
masukan, keluaran, proses, mekanisme pengendalian dan umpan balik. Komponen utama dalam sistem yang membuat sistem dapat bekerja dengan baik, adalah sebagai berikut (Wahyono, 2004).
Umpan Balik
Input
Proses
Output
Tujuan
Kendala
Kontrol
Gambar 2.1 Model Umum Sistem 1.
Komponen Input Komponen input merupakan bagian dari sistem yang bertugas untuk menerima data masukan. Data masukan ini digunakan sebagai komponen penggerak atau pemberi tenaga dimana sistem itu dioperasikan.
2.
Komponen Proses Komponen proses merupakan komponen dalam sistem yang melakukan pengolahan input untuk mendapatkan hasil atau tujuan yang diinginkan. Didalam suatu proses, terjadi berbagai kegiatan seperti klasifikasi, peringkasan, pencarian data, organisasi data dan lain sebagainya.
3.
Komponen Output Komponen output merupakan komponen hasil pengoperasian dari suatu sistem.
4.
Komponen Tujuan Terdapatnya suatu tujuan yang jelas akan memberikan arah yang jelas pula dalam proses sistem. Komponen tujuan merupakan sasaran yang ingin dicapai oleh berjalan sebuahnya sistem.
II-2
5.
Komponen Kendala Komponen kendala merupakan komponen yang berisikan aturan atau batas batas yang berlaku atas tujuan tersebut. Dengan adanya kendala atau batasbatas yang jelas, maka akan mampu mengidentifikasikan apa yang harus diantisipasikan dalam mencapai tujuan sistem.
6.
Komponen Kontrol Komponen kontrol merupakan komponen pengawas dari pelaksanaan proses pencapaian tujuan. Kontrol disini dapat berupa kontrol pemasukan input, kontrol pengeluaran data, kontrol pengoperasian dan lain-lain.
7.
Komponen Umpan Balik Komponen umpan balik merupakan komponen yang memberikan respon atas berjalannya suatu sistem. Komponen ini dapat berupa kegiatan seperti perbaikan atau pemeliharaan sistem.
2.1.2 Karakteristik Sistem Sistem dapat diklasifikasikan dari beberapa sudut pandang, diantaranya adalah sebagai berikut ini (Jogiyanto, 1999): 1.
Sistem diklasifikasikan sebagai sistem abstrak (abstract system) dan sistem fisik (physical system). Sistem abstrak adalah sistem yang berupa pemikiran atau ide-ide yang tidak tampak secara fisik. Misalnya sistem teologia, yaitu sistem yang berupa pemikiran-pemikiran hubungan manusia dengan Tuhan. Sistem fisik merupakan sistem yang ada secara fisik. Misalnya sistem komputer, sistem akuntansi, sistem produksi dan lain sebagainya.
2.
Sistem diklasifikasikan sebagai sistem alamiah (natural system) dan sistem buatan manusia (human made system).
II-3
Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam, tidak dibuat manusia. Sistem buatan manusia adalah sistem yang dirancang oleh manusia. Sistem manusia yang melibatkan interaksi antara manusia dengan mesin disebut dengan human-machine system atau ada yang menyebut dengan man-machine system. Sistem informasi merupakan contoh manmachine
system,
karena
menyangkut
penggunaan
komputer
yang
berinteraksi dengan manusia. 3.
Sistem diklasifikasikan sebagai sistem tertentu (deterministic system) dan sistem tak tentu (probabilistic system). Sistem tertentu beroperasi dengan tingkah laku yang sudah dapat diprediksi. Interaksi diantara bagian-bagiannya dapat dideteksi dengan pasti, sehingga keluaran dari sistem dapat diramalkan. Sistem komputer adalah contoh dari sistem tertentu yang tingkah lakunya dapat dipastikan berdasarkan programprogram yang dijalankan. Sistem tak tentu adalah sistem yang kondisi masa depannya tidak dapat diprediksi karena mengandung unsur probabilitas.
4.
Sistem diklasifikasikan sebagai sistem tertutup (closed system) dan sistem terbuka (open system). Sistem tertutup merupakan sistem yang tidak berhubungan dan tidak
terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini bekerja dengan otomatis tanpa adanya turut campur tangan dari pihak diluarnya. Secara teoritis sistem tertutup ini ada, tetapi kenyataannya tidak ada sistem yang benar-benar tertutup, yang hanyalah relatively closed system (secara relatif tertutup, tidak benar-benar tertutup). Sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dan terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini menerima masukan dan menghasilkan keluaran untuk lingkungan luar atau sub sistem yang lainnya. Karena sistem sifatnya terbuka dan terpengaruh oleh lingkungan luarnya, maka suatu sistem harus mempunyai suatu sistem pengendalian yang baik. Sistem yang baik harus dirancang sedemikian rupa, sehingga secara relatif tertutup karena sistem tertutup akan bekerja secara otomatis dan terbuka hanya untuk pengaruh yang baik saja.
II-4
2.1.3 Konsep dan Prinsip Analisis Analisis persyaratan adalah Sebuah tugas rekayasa perangkat lunak yang menjembatani antara alokasi perangkat lunak tingkat sistem dan perancangan perangkat lunak. Analisis persyaratan memungkinkan perekayasa sistem menentukan fungsi dan kinerja perangkat lunak menunjukan interface perangkat lunak dengan elemen-elemen sistem yang lain, dan membangun batasan yang harus dipenuhi oleh perangkat lunak analisis persyaratan perangkat lunak untuk memperhalus alokasi perangkat lunak dan membangun model-model data fungsional dan domain tingkah laku yang akan diproses oleh perangkat lunak. Analisis persyaratan perangkat lunak dapat dibagi menjadi lima area kerja yaitu: (1) pengenalan masalah, (2) evaluasi dan sistesis, (3) pemodelan, (4) spesifikasi, (5) kajian (Jogiyanto, 2001). Didalam analisis setiap metode yang digunakan mempunyai titik pandang yang unik, tetapi semua metode analisis selalu dihubungkan oleh serangkaian prinsip operasional: 1.
Domain informasi dari suatu masalah harus direperesentasikan dan dipahami
2.
Fungsi-fungsi yang akan dilakukan oleh perangkat lunak harus didefinisikan
3.
Tingkah laku perangkat lunak harus diwakilkan
4.
Model-model yang menggambarkan informasi fungsi dan tingkah laku harus dipecah-pecah hingga detail dalam bentuk lapisan.
5. 2.14
Proses analisis harus bergerak dari informasi dasar ke detil implementasi. Pemodelan Data Pemodelan data menjawab serangkaian pertanyaan spesifik yang relevan
dengan berbagai aplikasi pemrosesan data.
II-5
2.1.4.1 Objek Data, Atribut dan Hubungan Model data terdiri dari tiga informasi yang saling tergantung yaitu objek data, atribut yang menggambarkan objek data tersebut dan hubungan yang menghubungkan antar objek tersebut. Objek data adalah representasi hampir dari semua informasi gabungan yang harus dipahami dalam perangkat lunak, objek data dapat berupa entitas eksternal, suatu benda, peristiwa, even, peran, unit organisasional, tempat atau suatu struktur. Atribut menentukan properti suatu objek data dan mengambil salah satu dari tiga karakteristik yang berbeda, atribut dapat digunakan untuk (1) memahami sebuah contoh dari objek data, (2) menggambarkan contoh, (3) membuat referensi kecontoh yang lain pada tabel yang lain. Hubungan objek data dihubungkan satu dengan yang lainnya dengan berbagai macam cara dan arah. 2.1.4.2 Kardinalitas dan Modalitas Elemen dasar dari pemodelan data (objek data, atribut dan hubungan) memberikan dasar bagi pemahaman domain informasi dari masalah. Kardinalitas model data harus mempresentasikan jumlah peristiwa dari objek didalam hubungan yang diberikan. Kardinaliatas merupakan spesifikasi dari sejumlah peristiwa dari satu (objek) yang dapat dihubungkan kesejumlah peristiwa
dari (objek) yang lain. kardinalitas biasanya diekspresikan sebagai
secara sederhana ‘satu’ atau ‘banyak’. Modalitas dari suatu hubungan adalah nol bila tidak ada kebutuhan eksplisit untuk hubungan yang terjadi atau hubungan itu bersifat opsional, modalitas bernilai satu jika suatu kejadian dari hubungan merupakan perintah.
II-6
2.1.4.3 Entity Relationship Diagram. ERD pada umumnya didesain untuk sistem database yang relasional, serangakaian komponen utama yang didefinisikan untuk ERD adalah objek data, atribut, hubungan dan berbagai tipe indikator. Tujuan utama dari ERD adalah untuk mewakili objek data dan hubungan mereka (Mahyudir, 1996). 2.1.4.4 Pemodelan Fungsional dan Aliran Informasi Pada saat informasi mengalir melalui perangkat lunak dia dimodifikasi oleh suatu sederetan
transformasi. Diagram aliran data atau Data Flow Diagram
(DFD) adalah sebuah teknik grafis yang menggambarkan aliran informasi dan transformasi yang diaplikasikan pada saat data bergerak dari input menjadi output. DFD dapat digunakan untuk menyajikan sebuah sistem atau perangkat lunak pada setiap tingkat abstraksi. 2.1.4.5 Pemodelan Tingkah Laku Pemodelan tingkah laku merupakan prinsip operasional
untuk semua
metode analisis persyaratan. Diagram State Transition (STD) mempresentasikan dari suatu tingkah laku dari suatu sistem dengan menggambarkan keadaan dan kejadian yang menyebabkan sistem mengubah keadaan. STD juga menunjukan bahwa aksi diambil sebagai akibat dari suatu kejadian khusus (Mahyudir, 1996). 2.1.4.6 Kamus Data Kamus data telah diusulkan sebagai sebuah tata bahasa quasi-formal untuk menggambarkan kandungan dari objek yang didefinisikan selama analisis terstruktur, notasi pemodelan yang penting ini telah didefinisikan sebagai berikut. Kamus data merupakan sebuah daftar yang terorganisasi dari elemen data yang berhubungan dengan sistem, dengan definisi yang tegar dan teliti sehingga pemakai dan analisis sistem akan memiliki pemahaman yang umum mengenai input, output, komponen penyimpan dan bahkan kalkulasi intermediate (Mahyudir, 1996). II-7
2.2
Sistem Pendukung Keputusan Konsep Sistem Pendukung Keputusan (SPK) diperkenalkan pertama kali
oleh Michael S. Scoott Morton pada tahun 1970-an dengan istilah Management Decision System (Sprague,1982). SPK dirancang untuk mendukung seluruh tahap pengambilan keputusan mulai dari mengidentifikasi masalah, memilih data yang relevan, dan menentukan pendekatan yang digunakan dalam proses pengambilan keputusan, sampai mengevaluasi pemilihan alternatif. 2.2.1 Definisi Sistem Pendukung Keputusan Sistem pendukung keputusan adalah suatu sistem informasi spesifik yang ditujukan untuk membantu manajemen dalam mengambil keputusan yang berkaitan dengan persoalan yang bersifat semi terstruktur dan tidak terstruktur (Daihani, 2001). Pada dasarnya SPK dirancang untuk mendukung seluruh tahap pengambilan keputusan mulai dari mengidentifikasikan masalah, memilih data yang relevan, menentukan pendekatan yang digunakan dalam proses pengambilan keputusan, sampai mengevaluasi pemilihan alternatif. 2.2.2 Tahapan Proses Pengambilan Keputusan Menurut Herbert A. Simon, ada empat tahap yang harus dilalui dalam proses pengambilan keputusan (Daihani, 2001), yaitu: 1.
Penelusuran (Intelligence) Penelusuran merupakan tahap pendefinisian masalah serta identifikasi informasi yang dibutuhkan yang berkaitan dengan persoalan yang dihadapi serta keputusan yang akan diambil, karena sebelum suatu tindakan diambil, tentunya persoalan yang dihadapi harus dirumuskan terlebih dahulu secara jelas.
II-8
2.
Perancangan (Design) Tahapan perancangan merupakan tahap analisa dalam kaitan mencari atau merumuskan alternatif-alternatif pemecahan masalah. Setelah permasalahan dirumuskan dengan baik, maka tahap berikutnya adalah merancang atau membangun model pemecahan masalahnya dan menyusun berbagai alternatif pemecahan masalah.
3.
Pemilihan (Choice) Selanjutnya manajemen memilih alternatif solusi yang diperkirakan paling sesuai dengan rumusan tujuan serta hasil yang diharapkan.
4.
Implementasi (Implementation) Tahapan implementasi merupakan tahap pelaksanaan dari keputusan yang telah diambil. Diperlukan serangkaian tindakan yang terencana, sehingga hasil keputusan dapat dipantau dan disesuaikan apabila diperlukan perbaikan-perbaikan.
2.2.3 Karakteristik SPK SPK memiliki beberapa karakteristik yaitu: 1.
SPK membuat dukungan bagi pembuat keputusan, terutama pada keputusan semi dan tidak terstuktur.
2.
SPK bersifat fleksibel.
3.
SPK harus mudah digunakan, bersahabat, dan efektif.
4.
SPK
mempunyai
tujuan
khusus
untuk
mendukung,
tetapi
tidak
menggantikan peran pembuat keputusan.
II-9
2.2.4 Komponen Sistem Pendukung Keputusan Dadan Umar Daihani (2001) menyatakan sistem pendukung keputusan terdiri atas tiga komponen utama yaitu: 1.
Subsistem data (database) Subsistem data merupakan komponen SPK penyedia data bagi sistem. Data dimaksud disimpan dalam suatu pangkalan data (database). Melalui pangkalan data inilah data dapat diambil dengan cepat.
2.
Subsistem model (model base) Keunikan dari SPK adalah kemampuannya dalam mengintegrasikan data dengan model-model keputusan. Kalau pada pangkalan data, organisasi data diakukan oleh manajemen pangkalan data, maka dalam hal ini ada fasilitas tertentu yang berfungsi sebagai pengelola berbagai model yang disebut dengan pangkalan model (model base).
3.
Subsistem dialog (user system interface) Dalam SPK ada fasilitas yang mampu mengintegrasikan sistem terpasang dengan pengguna secara interaktif. Fasilitas atau subsistem ini dikenal sebagai subsistem dialog. Melalui subsistem dialog inilah sistem diartikulasikan dan diimplementasikan sehingga pengguna atau pemakai dapat berkomunikasi dengan sistem yang dirancang. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar 2.3 yang melukiskan
beberapa komponen yang mendukung DSS.
II-10
Model Base
Database
Gambar 2.3 Komponen-Komponen SPK
2.2.5 Langkah-Langkah Pembangunan SPK Untuk membangun suatu SPK dikenal delapan tahapan sebagai berikut (Daihani, 2001): 1.
Perencanaan Pada tahap ini, yang paling penting dilakukan adalah perumusan masalah serta penentuan tujuan dibangunnya SPK. Langkah ini merupakan langkah awal yang sangat penting, karena akan menentukan pemilihan jenis SPK yang akan dirancang serta metode pendekatan yang akan dipergunakan.
2.
Penelitian Berhubungan dengan pencarian data serta sumber daya yang tersedia.
3.
Analisis Dalam tahap ini termasuk penentuan teknik pendekatan yang akan dilakukan serta sumber daya yang dibutuhkan.
II-11
4.
Perancangan Pada tahap ini dilakukan perancangan dari ketiga subsistem utama SPK yaitu subsistem basis data, subsistem model dan subsistem dialog.
5.
Konstruksi Tahap ini merupakan kelanjutan dari perancangan, dimana ketiga subsistem yang dirancang digabungkan menjadi suatu SPK.
6.
Implementasi Tahap ini merupakan penerapan SPK yang dibangun.
7.
Pemeliharaan Merupakan tahap yang harus dilakukan secara terus menerus untuk mempertahankan keandalan sistem.
8.
Adaptasi Dalam tahap ini dilakukan pengulangan terhadap tahapan diatas sebagai tanggapan terhadap perubahan kebutuhan pemakai.
2.3
Konsep Dasar Kriteria Penilaian Penerimaan Peserta Didik Baru pada SMK RSBI Kriteria penilaian yang digunakan sebagai persyaratan masuk bagi calon
peserta didik baru ke SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI mengacu pada peraturan Walikota Pekanbaru Nomor 29 Tahun 2009, yakni : rata-rata nilai UN SMP / MTs sederajat, rata – rata nilai rapor kelas VIII dan kelas IX semester ganjil, rata-rata Ujian Sekolah, rata – rata Nilai Seleksi Bakat dan Minat. Yang dirumuskan sebagai berikut : NA
P Q 2 R 2S ; 6
.…………………………………………… (2.1)
II-12
Keterangan : NA = Nilai Akhir
2.4
P
= Rata-rata nilai rapor kelas VIII dan kelas IX semester ganjil
Q
= Rata-rata nilai Ujian Sekolah
R
= Rata-rata nilai Ujian Nasional
S
= Nilai tes Basic Kompetensi
Konsep Dasar Technique for Order Preference by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS) Technique for Order Preference by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS)
merupakan salah satu metode untuk penyelesaian masalah pengambilan keputusan berdasarkan pada banyak kriteria atau atribut yang biasa kita kenal dengan Multi Criteria Decision Making (MCDM). TOPSIS didasarkan pada konsep dimana alternatif terpilih yang terbaik tidak hanya memiliki jarak terpendek dari solusi ideal positif, namun juga memiliki jarak terpanjang dari solusi ideal negatif (Tessy Badriyah, 2007). TOPSIS banyak digunakan dalam penyelesaian MCDM karena beberapa hal berikut ini: 1.
Konsepnya sederhana dan mudah dipelajari.
2.
Komputasinya efisien.
3.
Memiliki kemampuan untuk mengukur kinerja relatif dan alternatifalternatif keputusan dalam bentuk matematis yang sederhana. Langkah-langkah penyelesaian masalah MCDM dengan menggunakan
metode TOPSIS adalah sebagai berikut : 1.
Membuat matriks keputusan yang ternormalisasi;
2.
Membuat matriks keputusan yang ternormalisasi terbobot; II-13
3.
Membuat matriks solusi ideal positif dan matriks solusi ideal negatif;
4.
Menentukan jarak antara nilai setiap alternatif dengan matriks solusi ideal positif dan matriks solusi ideal negatif;
5.
Menentukan nilai preferensi untuk setiap alternatif. TOPSIS membutuhkan rating kinerja setiap alternatif Ai pada setiap kriteria
Cj yang ternormalisasi, yaitu: rij
xij
…….…………………………………………………… (2.2)
m
xij2 i 1
Solusi ideal positif A+ dan solusi ideal negatif A- dapat ditentukan berdasarkan rating bobot ternormalisasi (yij) sebagai: …….…………………………………………………… (2.3)
yij wi rij
y
;
A y1 , y2 , , yn ;
.…………………………………………… (2.4)
A
.…………………………………………… (2.5)
1
, y2 , , yn
Dengan :
max yij ; i y min yij ; i j
min yij ; i y j max yij ; i
jika j adalah atribut keuntungan
…………… (2.6)
jika j adalah atribut biaya jika j adalah atribut keuntungan …………… (2.7)
jika j adalah atribut biaya
Jarak antara alternatif Ai dengan solusi ideal positif dirumuskan sebagai:
Di
n
y j 1
2
i
y ij ;
.…………………………………………… (2.8)
Jarak antara alternatif Ai dengan solusi ideal negatif dirumuskan sebagai:
Di
n
y j 1
2
ij
yi ;
.…………………………………………… (2.9)
II-14
Nilai preferensi untuk setiap alternatif (Vi) diberikan sebagai:
Vi
Di ; Di Di
.…………………………………………… (2.10)
Nilai Vi yang lebih besar menunjukkan bahwa alternatif Ai lebih dipilih. 2.5
Konsep Dasar Web Konsep dasar web adalah sebuah konsep yang digunakan untuk membangun
sebuah web. 2.5.2 Aplikasi Web Pada awalnya aplikasi Web hanya dibangum hanya menggunakan bahasa yang disebut dengan HTML (hyperText Markup Language) dan protokol yang digunakan HTTP (HyperText Transfer Protokol). Pada perkembangan berikutnya sejumlah Script dan objek dikembangkan untuk memperluas kemampuan HTML. Script tersebut antara lain ASP (Active Server Page) dan PHP contoh yang berupa objek antara lain Applet (Java). Aplikasi Web dapat dibagi menjadi dua yaitu web yang bersifat statis dan web yang bersifat dinamis, web statis dibentuk dengan menggunakan HTML saja, kekurangan aplikasi ini terletak pada keharusan untuk memelihara program secara terus-menerus untuk mengikut setiap perubahan yang terjadi. Kelemahan ini diatasi dengan model Web dinamis. Dengan adanya Web dinamis perubahan informasi dalam halamanhalaman Web dapat ditangani melalui perubahan data, bukan melalui perubahan program. Sebagai implementasinya aplikasi Web dapat dikoneksi ke database arsitektur aplikasi Web, client berinteraksi dengan Web Master, secara internal Webserver berkomunikasi dengan Middleware (perangkat lunak penerjemah kode-kode program) dan middleware inilah yang berhubungan dengan database. (Andi, 2002).
II-15
2.5.3 Teknologi Web Dari sisi teknologi yang digunakan untuk membentuk Web dinamis, terdapat dua macam pengelompokan yaitu teknologi pada sisi client(Client-side Technologi) dan teknologi pada sisi server (Server-side Technologi). 2.5.3.1 Teknologi Web Pada Sisi Client Teknologi pada sisi client diimplementasikan dengan mengirimkan kode perluasan HTML atau program tersendiri dan HTML ke client. Client tersebut yang bertanggung jawab dalam melakukan proses terhadap seluruh kode yang diterima. Kelemahan pendekatan seperti ini adalah terdapat kemungkinan bahwa browser pada client tidak mendukung fitur kode perluasan HTML. Misalnya kode VBScript yang dilekatkan pada kode HTML tidak berfungsi jika browser yang digunakan pada sisi client tidak mendukung. Kelebihannya memungkinkan penampilan yang bersifat dimanis ataupun animasi gambar yang melibatkan event mouse. 2.5.3.2 Teknologi Web Pada Sisi Server Teknologi Web pada sisi server memungkinkan pemrosesan kode di dalam server sehingga kode yang sampai pada pemakai berbeda dengan kode asli pada server. Beberapa teknologi yang berjalan di server adalah: 1.
PHP, PHP merupakan script yang berjalan di server dan sangat popular di lingkungan Linux, saat ini PHP dapat berjalan di lingkungan berbagai platform mulai dari UNIX hingga Windows.
II-16
2.
ASP (Active Server Page), ASP merupakan teknologi di sisi server yang paling banyak digunakan di lingkungan Windows, saat ini ASP juga diusahakan untuk berjalan pada platform selains Windows. Teknologi lanjutan dari ASP adalah ASP.Net
3.
Server-Side JavaScript, Server-Side JavaScript (SSJS) merupakan buatan Netscape yang ditujukan untuk menyaingi ASP (Active Server Page). Dalam prakteknya script ini kurang populer.
4.
Java Servlets dan JavaServer Page (JSP), Baik JavaServlets maupun JavaServer Page menggunakan bahasa Java, oleh karena itu pemanfaatan fitur Java ini dapat digunakan untuk membuat program yang canggih. Meskipun bahasa Java tidak begitu sulit dibanding bahasa C namun pemakaian program Java Servlets dan JSP masih kalah dengan ASP dan PHP.
5.
Common Gateway Interface (CGI), Pada awalnya, teknologi yang umum digunakan untuk menyajikan data yang bersifat dinamis di lingkungan Web adalah CGI. Pada prinsipnya CGI dapat ditulis dengan menggunakan bahasa apa saja tetapi yang popular adalah Perl. Kelemahan CGI terletak pada penciptaan proses sebanyak permintaan dari client. Jika terjadi permintaan yang cukup banyak maka cenderung akan melumpuhkan server.
6.
Proprietary Webserver API, Microsoft dan Netscape menciptakan API (Aplication Programming Interface) yang ditujukan untuk membuat aplikasi Web dinamis. Pustaka dari Microsoft dinamakan ISAPI (Internet Server API) dan pustaka dari Netscape disebut NSAPI (Netscape Server API). Kedua API ini dimaksudkan untuk mengatasi kelemahan CGI, karena keduanya dirancang II-17
untuk menciptakan sebuah proses saja, sekalipun terdapat banyak permintaan. 2.6
Pengujian Black Box Pengujian black-box berfokus pada persyaratan fungsional perangkat lunak.
Dengan demikian, pengujian black-box memungkinkan perekayasa perangkat lunak mendapatkan serangkaian kondisi input yang sepenuhnya menggunakan semua persyaratan fungsional untuk suatu program. Pengujian black-box bukan alternatif dari teknik white-box, tetapi merupakan pendekatan komplementer yang memungkinkan besar mampu mengungkap kelas kesalahan daripada white-box. Pengujian black-box berusaha menemukan kesalahan dalam kategori sebagai berikut: 1.
Fungsi-fungsi yang tidak benar atau hilang.
2.
Kesalahan interface.
3.
Kesalahan dalam struktur data atau akses database eksternal.
4.
Kesalahan kinerja.
5.
Inisialisasi dan kesalahan terminasi Tidak seperti pengujian white-box, yang dilakukan pada saat awal proses
pengujian, pengujian black-box cenderung diaplikasikan sampai tahap akhir pengujian. Karena pengujian black-box memperhatikan struktur kontrol, maka perhatian terfokus pada domain informasi. Langkah pertama pada pengujian black-box adalah memahami objek model di dalam perangkat lunak dan hubungan yang akan menghubungkan objek tersebut. Selanjutnya menentukan sederetan pengujian yang membuktikan bahwa “semua objek memiliki hubungan satu dengan yang lainnya yang diharapkan”. Dengan kata lain, pengujian perangkat lunak dimulai dengan membuat grafik dari objek-objek yang penting dan hubungan objek-objek, kemudian melakukan II-18
pengujian yang mencakup grafik tersebut sehingga masing-masing objek dan hubungan yang digunakan serta kesalahan ditemukan. Untuk melakukan hal tersebut, perekayasa perangkat lunak memulainya dengan membuat suatu grafik. 2.7
Pengujian User Acceptance Test Cara pengujian dengan menggunakan user acceptance test adalah dengan
membuat angket yang didalamnya berisi pertanyaan seputar tugas akhir ini, misalnya pertanyaan mengenai pendapat panitia tim penerimaan peserta didik baru, kepala sekolah atau guru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI tentang sistem yang dibuat dengan menggunakan Tehnique for Order Preferences by Similiarity to Ideal Solustion (TOPSIS). Angket dibuat disertai nama responden, jabatan, tempat, tanggal dan tanda tangan responden yang mengisi angket tersebut.
II-19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metodologi penelitian merupakan sistematika tahapan yang dilaksanakan selama pembuatan tugas akhir. Secara garis besar langkah-langkah penelitian dapat dilihat dari bagan berikut:
Gambar 3.1.Bagan langkah-langkah penelitian Gambar 3.1. merupakan langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian mulai dari awal pengumpulkan data, analisis, perancangan, implementasi, pengujian, kesimpulan dan saran. Apabila pada setiap langkah yang dilakukan
memiliki kekurangan maka harus kembali ke tahap sebelumnya untuk menyelesaikannya. 3.1
Pengumpulan Data Pengumpulan data diperoleh dengan wawancara dan studi pustaka.
1.
Wawancara Adalah metode pengumpulan data yang dilakukan dengan melakukan tanya jawab pada narasumber, khususnya tanya jawab proses kerja yang berkaitan dengan penentuan jurusan tersebut. Dalam hal ini, yang menjadi narasumber adalah pihak panitia penerimaan peserta didik baru di SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI.
2.
Studi Pustaka Dimaksudkan untuk memperoleh teori-teori dan konsep-konsep yang mendasar mengenai materi yang berhubungan dengan pengembangan sistem penentuan jurusan di SMK Negeri 1 Pekanbaru yaitu dengan cara mempelajari konsep-konsep TOPSIS yang akan dituangkan dalam membangun sistem tersebut.
3.2
Analisis Analisis dilakukan setelah data yang dikumpulkan telah lengkap, analisis ini
menjabarkan beberapa data pendukung serta membahas dan menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang akan diterapkan untuk membangun sistem. Dalam membangun sistem penentuan jurusan pada SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI. Secara garis besar, tahapan analisis terdiri atas dua bagian yaitu: 1.
Analisis masalah di SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI. Bagian ini menganalisis permasalahan mengenai data-data nilai dan kriteria penerimaan peserta didik baru serta penentuan jurusan di SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI.
III-2
2.
Analisis Technique for Order Preference by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS). Bagian ini menganalisis mengenai Technique for Order Preference by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS) yang akan diterapkan di pembangunan sistem penentuan jurusan SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI. Analisis permasalahan berkaitan dengan mengidentifikasi kebutuhan dalam
penelitian tugas akhir ini dapat terbagi lagi atas beberapa tahapan, antara lain sebagai berikut: 3.2.1 Analisis Sistem Lama Pada tahap ini dilakukan analisis terhadap sistem lama atau metode pengerjaan yang sedang berlangsung, termasuk untuk mengetahui kelemahan yang dimiliki oleh sistem lama. Sistem lama pada penentuan guru berprestasi yang selama ini dilakukan adalah secara manual yaitu proses perhitungannya masih menggunakan rumus rata-rata nilai dan belum terkomputerisasi, sehingga ada kemungkinan data yang sudah ada dapat hilang. 3.2.2 Analisis Sistem Baru Setelah menganalisis sistem lama, maka tahapan dapat dilanjutkan dengan menganalisis sistem yang baru. Dalam tahapan ini, akan diidentifikasi cara kerja dari sistem baru yang akan dibangun yaitu dengan membuat sistem pendukung keputusan yang proses perhitungan nilai-nilainya menggunakan metode TOPSIS. 3.2.2.1 Subsistem Manajemen Data (database) Tahapan ini dilakukan untuk mengidentifikasi variabel. Variabel merupakan objek penelitian atau sesuatu hal yang menjadi titik perhatian dalam suatu penelitian. Variabel adalah data yang dibutuhkan dalam pembuatan sistem. Untuk itu menganalisis atau mengidentifikasi variabel merupakan syarat mutlak
III-3
penelitian. Semakin dalam pengidentifikasi variabel, maka data yang diperoleh akan semakin luas sehingga gambaran hasil penelitian menjadi semakin teliti. 3.2.2.2 Subsistem Manajemen Model (model base) Pada tahapan ini digunakan model Technique for Order Preferences by Similiarity to Ideal Solution (TOPSIS) sebagai basis dari proses pengambilan keputusan berdasarkan ranking yang dilakukan dengan perhitungan menggunakan nilai-nilai yang telah ditentukan. 3.2.2.3 Subsistem Manajemen Dialog (user interface system) Pada tahapan ini sistem diartikulasikan dan diimplementasikan sehingga pengguna atau pemakai dapat berkomunikasi dengan sistem yang dirancang dalam bentuk menu, form masukan, jendela peringatan dan grafik. 3.3
Perancangan Setelah
melakukan
analisis,
maka
kemudian
dilanjutkan
dengan
perancangan sistem berdasarkan analisis permasalahan yang telah dilakukan sebelumnya. 3.3.1 Perancangan Basis Data Setelah menganalisis sistem yang akan dibuat, maka tahap selanjutnya adalah analisis dan perancangan basis data yang menggunakan entity relationship (ER) Diagram dilakukan untuk melengkapi komponen sistem. 3.3.2 Perancangan Struktur Menu Rancangan struktur menu diperlukan untuk memberikan gambaran terhadap menu-menu atau fitur pada sistem yang akan dibangun. 3.3.3 Perancangan Antar Muka (Interface)
III-4
Untuk mempermudah komunikasi antara system dengan pengguna, maka perlu dirancang antar muka (interface). Dalam perancangan interface hal terpenting yang ditekankan adalah bagaimana menciptakan tampilan yang baik dah mudah dimengerti oleh pengguna. 3.3.4 Perancangan Procedural Perancangan procedural merupakan tahap perancangan pada metode atau algoritma yang akan digunakan dalam membangun sistem. 3.4
Implementasi Setelah analisis dan perancangan sistem selesai, maka tahap selanjutnya
adalah implementasi. Implementasi adalah tahapan dimana dilakukan coding atau pengkodean. Untuk implementasi sistem akan dilakukan pada komputer pembuat sistem dengan spesifikasi sebagai berikut:
3.5
Operating System
: Windows 7 Ultimate
Processor
: Intel Core 2 Duo 2.0 GHz
RAM
: 2 GB
Harddisk
: 250 GB
Bahasa Pemrograman
: PHP versi 5
Database
: My SQL versi 5
Pengujian Pengujian merupakan tahapan dimana aplikasi akan dijalankan, tahap ini
diperlukan untuk mengetahui apakah sistem sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Pada pengujian ini dilakukan pengujian metode dan pengujian sistem.
III-5
Pengujian metode dilakukan dengan cara membuat proses perhitungan metode TOPSIS sehingga dapat terlihat jelas proses perhitungan dan hasil output berupa perankingan kecenderungan kecocokan jurusan yang menjadi alternatif. Pengujian sistem dilakukan dengan cara menggunakan Black Box dan User Acceptance Test. Pada Black Box pengujian ini berfokus pada perangkat lunak untuk mendapatkan serangkaian kondisi input yang seluruhnya menggunakan persyaratan fungsional dalam suatu program. Pengujian dengan menggunakan User Acceptance Test adalah dengan membuat angket yang didalamnya berisi pertanyaan seputar tugas akhir ini. 3.6
Kesimpulan dan Saran Pada bagian ini, berisi kesimpulan mengenai hasil evaluasi dari seluruh
kegiatan yang dilakukan dalam melakukan penelitian terhadap Penentuan Jurusan Pada Penerimaan Peserta Didik Baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI tersebut. Pada tahap ini juga diberikan saran-saran untuk pengembangan dan pengelolaan sistem lebih lanjut.
III-6
BAB IV ANALISIS DAN PERANCANGAN Pada perancangan sistem pendukung keputusan, analisis memegang peranan yang penting dalam membuat rincian sistem baru. Analisis perangkat lunak merupakan langkah pemahaman persoalan sebelum mengambil tindakan atau keputusan penyelesaian hasil utama. Sedangkan tahap perancangan adalah membuat rincian sistem hasil dari analisis menjadi bentuk perancangan agar dimengerti oleh pengguna. Setelah mempelajari tentang metode-metode mengenai sistem pendukung keputusan pada bab sebelumnya, bab ini akan lebih difokuskan pada penjelasan mengenai analisis sistem pendukung keputusan yang akan diterapkan untuk mencari permasalahan yang terjadi pada kasus penentuan jurusan pada penerimaan peserta didik baru SMK RSBI. 4.1 Analisis Sistem Analisis sistem dilakukan oleh analis untuk menentukan proses yang harus dikerjakan untuk memecahkan permasalahan-permasalahaan yang ada. Langkah yang dilakukan setelah melakukan tahap analisis sistem adalah untuk meyakinkan bahwa Analisis terhadap sistem telah berjalan pada jalur yang benar. 4.1.1 Analisis Sistem Lama Dalam menentukan jurusan untuk peserta didik pada proses penerimaan peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI selama ini dilakukan dengan cara manual dan belum terkomputerisasi serta dalam pengambilan keputusan ada beberapa kriteria yang membutuhkan pertimbangan yang membuat sulitnya dalam pengambilan keputusan. Untuk itu diperlukan analisis sistem lama untuk mendapatkan sebuah aplikasi sistem yang dapat mewakili sistem yang sudah ada serta dapat mengatasi kelemahan sistem lama. Berikut ini adalah sistem lama yang
digunakan SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI dalam menentukan jurusan untuk peserta didik pada proses penerimaan peserta didik baru sebagai berikut: 1.
Calon siswa melakukan pendaftaran sendiri ke sekolah dengan melengkapi berkas persyaratan PPDB yang telah ditentukan, seperti formulir pendaftaran, fotocopi rapor, ijazah, pas photo dan lain sebagainya.
2.
Tim PPDB melakukan verifikasi keabsahan dan kelengkapan berkas, jika berkas lengkap maka calon siswa akan mendapatkan nomor pendaftaran sebagai identitas untuk mengikuti tes/ujian saringan masuk yang dilakukan oleh pihak sekolah, namun jika tidak maka berkas akan dikembalikan ke calon siswa.
3.
Proses ujian yang dilakukan sekolah ada 4 macam, yakni tes basic kompetensi, ujian bidang studi Matematika, ujian bidang studi Bahasa Inggris dan ujian bidang studi Komputer.
4.
Setelah ujian saringan masuk dilaksanakan, maka Tim PPDB akan melakukan pengolahan nilai calon siswa untuk mendapatkan Nilai Akhir (NA) sesuai persyaratan dan rumus yang ditetapkan pemerintah untuk sekolah RSBI, nilai ini kita sebut NA RSBI.
5.
Tim PPDB kemudian mengurutkan nilai calon siswa dari yang tertinggi hingga terendah, sehingga tersaring jumlah yang sesuai kuota yang ditetapkan untuk diterima yang nantinya akan dilakukan penentuan jurusannya.
6.
Setelah selesai melakukan perhitungan NA RSBI, maka Tim PPDB akan melakukan kembali pengolahan data nilai untuk proses penentuan jurusan yang diperkirakan paling potensial untuk calon siswa tersebut merujuk pada batasan/range nilai untuk jurusan.
IV-2
Tabel 4.1 Batasan Nilai Setiap Jurusan Jurusan Teknik Informatika Akuntansi Sekretaris Pariwisata Penjualan 7.
Batasan Nilai > 8,50 > 8,25 – 8,50 > 8,00 – 8,25 > 7,75 – 8,00 > 7,50 – 7,75
Setelah didapatkan data jurusan mana yang diperkirakan paling cocok tersebut, maka tahapan selanjutnya yang dilakukan oleh Tim PPDB adalah mendata kemampuan ekonomi calon siswa sebagai pertimbangan dan mengingat kriteria-kriteria yang ditentukan oleh masing-masing jurusan. Data kemampuan ekonomi ini didapat dari biodata calon siswa tentang pekerjaan dan penghasilan orang tua/wali nya.
8.
Tim beserta seluruh pihak terkait dalam proses PPDB akan melakukan rapat akhir untuk membahas jurusan yang paling tepat untuk calon siswa dan kuota siswa yang akhirnya diterima untuk tahun ajaran baru.
4.1.2 Analisis Sistem Baru Sistem baru yang akan dibangun memanfaatkan sistem pendukung keputusan dengan menggunakan metode TOPSIS dalam menentukan suatu hasil akhir dan keputusan dalam menentukan jurusan calon peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI, karena sistem pendukung keputusan dapat menyelesaikan masalah dengan kriteria-kriteria yang ada. Sistem ini memiliki beberapa data masukan yaitu data calon peserta didik baru, data nilai rapor, data nilai tes basic kompetensi, data nilai ujian saringan masuk bidang studi (matematika, bahasa inggris dan komputer) dan data kuota penerimaan yang akan di-input-kan oleh administrator. Sedangkan data yang telah tersimpan dalam sistem sebagai dasar yang digunakan untuk proses penentuan jurusan menggunakan metode TOPSIS yaitu kriteria penentuan jurusan, alternatif jurusan,
IV-3
konversi
penilaian
untuk
kemampuan
ekonomi
dan
matriks
bobot
kepentingan/pengaruh antara alternatif dengan setiap kriteria. 4.1.2.1 Subsistem Manajemen Data (database) Pada proses penentuan jurusan pada penerimaan peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI ini dibutuhkan data untuk pembuatan sistem ini, yaitu: 1.
Data Nilai Masukan a.
Data Calon Peserta Didik Baru Yaitu data diri calon peserta didik baru.
b.
Data Nilai Rapor Yaitu data nilai rapor dari calon peserta didik baru.
c.
Data Nilai Tes Basic Kompetensi Yaitu data nilai tes basic kompetensi yang telah diikuti oleh calon peserta didik baru.
d.
Data Nilai Ujian Saringan Masuk Yaitu data nilai hasil ujian saringan masuk bidang studi yakni matematika, bahasa inggris dan komputer yang telah diikuti calon peserta didik baru.
e.
Data Kuota Penerimaan Yaitu data nilai kuota/batas jumlah siswa yang akan diterima pada tahun ajaran baru.
2.
Data Dasar Sistem a.
Kriteria Penentuan Jurusan Yaitu kriteria apa saja yang digunakan dalam melakukan proses penentuan jurusan, terdapat 5 kriteria: IV-4
Tabel 4.2 Kriteria Penentuan Jurusan Kriteria C1 C2 C3 C4 C5 b.
Keterangan Nilai Akhir RSBI Nilai Ujian Saringan Masuk Bidang Studi Matematika Nilai Ujian Saringan Masuk Bidang Studi Bahasa Inggris Nilai Ujian Saringan Masuk Bidang Studi Komputer Kemampuan Ekonomi Orangtua Calon Peserta Didik Baru
Alternatif Jurusan Yaitu jurusan yang dapat dipilih/tersedia di SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI, terdapat 5 jurusan: Tabel 4.3 Alternatif Jurusan Alternatif A1 A2 A3 A4 A5
c.
Nama Jurusan Teknik Informatika Akuntansi Sekretaris Pariwisata Penjualan
Penilaian Kemampuan Ekonomi Yaitu penilaian untuk kemampuan ekonomi orangtua calon peserta didik, diambil dari data penghasilan. terdapat 4 kriteria kemampuan ekonomi seperti dalam tabel berikut: Tabel 4.4 Penilaian Kemampuan Ekonomi Kategori Sangat Mampu / Kaya Mampu Tidak Mampu Sangat Tidak Mampu / Miskin
Penghasilan > 5.000.000,> 1.500.000,- s/d 5.000.000,> 500.000,- s/d 1.500.000,=< 500.000,-
Nilai 9,00 8,00 7,00 6,00
IV-5
d.
Bobot Preferensi Yaitu bobot dari setiap kriteria yang di-input-kan. Dalam hal ini merupakan nilai-nilai dari C1, C2, C3, C4 dan C5 yang di-input-kan.
e.
Matriks Bobot Kepentingan Yaitu pengaruh antara alternatif dengan setiap kriteria, dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.5 Matriks Bobot Kepentingan Alternatif A1 A2 A3 A4 A5
C1 4 4 4 4 3
C2 3 5 2 3 4
Kriteria C3 2 2 5 5 5
C4 5 3 3 2 2
C5 1 1 1 1 1
4.1.2.2 Subsistem Manajemen Model (model base) Pada sistem yang dirancang ini menggunakan basis model penyelesaian masalah dengan menggunakan metode TOPSIS. Berikut bagan tahapan proses penentuan jurusan menggunakan metode TOPSIS:
IV-6
Gambar 4.1 Bagan Tahapan Proses Penentuan Jurusan Menggunakan Metode TOPSIS IV-7
4.1.2.3 Subsistem Manajemen Dialog (user system interface) Sistem dialog ini diimplementasikan melalui gaya dialog, antara lain: 1.
Dialog tanya jawab, misalnya pada data peserta didik baru yaitu Hapus data peserta didik baru?
2.
Dialog perintah, misalnya pada data peserta didik baru yaitu perintah Ubah dan Edit.
3.
Dialog menu, misalnya Peserta Didik Baru, Rumusan RSBI, Rumusan TOPSIS dan Logout.
4.
Dialog masukan dan keluaran, misalnya form tambah dan form edit data peserta didik baru.
4.2
Perancangan Sasaran yang diambil dari tahap perancangan ini yaitu untuk menilai sistem
yang dirancang betul-betul akan memecahkan permasalahan yang ada dan dapat memenuhi kebutuhan pemakai sistem. Perangkat lunak yang akan dikembangkan untuk membangun sistem ini adalah Diagram Konteks (Context Diagram), Data Flow Diagram (DFD), Entity Relationship Diagram (ERD) dan Bagan Alir Sistem (Flowchart System). 4.2.1 Perancangan Basis Data 4.2.1.1 Context Diagram Context Diagram digunakan untuk menggambarkan proses kerja sistem secara umum. Context Diagram adalah Data Flow Diagram (DFD) yang menggambarkan garis besar operasional sistem.
IV-8
Gambar 4.2 Context Diagram Entitas luar yang berinteraksi dengan sistem adalah seorang Administrator, memiliki hak untuk menggunakan seluruh fasilitas sistem. 4.2.1.2 Data Flow Diagram (DFD) Data flow diagram (DFD) digunakan untuk menggambarkan suatu sistem yang telah ada atau sistem baru yang akan dikembangkan secara logika tanpa mempertimbangkan lingkungan fisik data tersebut mengalir, atau lingkungan fisik data tersebut tersimpan.
IV-9
Gambar 4.3 DFD Level 1 IV-10
Gambar DFD Level 1 dari Context Diagram gambar 4.3 yang dipecah menjadi 5 (Lima) proses dan beberapa aliran data. Untuk keterangan masingmasing dapat dilihat pada tabel kamus data berikut ini. Tabel 4.6 Keterangan Proses pada DFD level 1 No Nama Proses
Masukan
Keluaran
Deskripsi
1
Login
- Dt_ Login
- Informasi Login
Proses untuk melakukan login user
2
Penetapan Kuota
- Dt_ Kuota
- Informasi Kuota
Proses melakukan input data kuota
3
Pendaftaran Calon Siswa
- Dt_ Calon Siswa
- Informasi Calon Siswa
Proses melakukan input data calon siswa baru
Hitung Nilai RSBI
-
- Nilai Akhir (NA) hasil perhitungan RSBI
Proses perhitungan Nilai Akhir (NA) RSBI dengan melakukan input data nilai calon siswa baru, berupa nilai Raport, UAS, UN dan TBK.
Hitung Nilai TOPSIS
- Dt_ NilaiTesMTK - Dt_ NilaiTes BhsInggris - Dt_ NilaiTes Komputer - Dt_ NilaiRSBI - Dt_ CalonSiswa - Dt_ Kuota
- Perhitungan menggunak an metode TOPSIS dan menghasilk an jurusan
Proses perhitungan menggunakan metode TOPSIS untuk menghasilkan jurusan
4
5
6
Laporan
Dt_ Nilai Raport Dt_ Nilai UAS Dt_ Nilai UN Dt_ Nilai TBK Dt_ Calon Siswa
- Dt_ NilaiTOPSIS
- Hasil Penjurusan
Laporan yang menyajikan hasil proses penentuan jurusan
IV-11
Tabel 4.7 Keterangan Aliran data pada DFD level 1 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Nama Dt_ Login Dt_Kuota Dt_CalonSiswa Dt_NilaiRaport Dt_NilaiUAS Dt_NilaiUN Dt_NilaiTBK Dt_NilaiTesMTK Dt_NilaiTesBhsInggris Dt_NilaiTesKomputer Info_Login Info_Kuota Info_CalonSiswa Hasil_RSBI Perhitungan_TOPSIS Hasil_Penjurusan
Deskripsi Data Login Data Kuota Data Calon Siswa Baru Data Nilai Raport Data Nilai Ujian Akhir Sekolah (UAS) Data Nilai Ujian Nasional (UN) Data Nilai Tes Basic Kompetensi (TBK) Data Nilai Tes Matematika Data Nilai Tes Bahasa Inggris Data Nilai Tes Komputer Informasi Login Informasi Kuota Informasi Calon Siswa Baru Proses Perhitungan Nilai Akhir (NA) RSBI Proses Perhitungan Menggunakan Metode TOPSIS Hasil Penjurusan
IV-12
4.2.1.3 ER-Diagram Notasi grafika untuk objek data dan hubungannya dapat dilihat pada Entity Relationship Diagram (ERD). ERD dari aplikasi ini adalah sebagai berikut:
Gambar 4.4 ER-Diagram
IV-13
4.2.1.4 Data Dictionary/Kamus Data Fungsi dari kamus data adalah untuk membuat detail data yang akan dipersiapkan pada tahap implementasi selanjutnya. Tabel 4.8 Kamus Data dari Pendaftar Field Nopendaftaran * Namalengkap Jeniskelamin Agama Tmplahir Tgllahir Alamat Asalsekolah Noijazah Jurusan1 Jurusan2 Jurusan3 namaortu Pekerjaan Penghasilan Alamatortu Telp1 Telp2
Type Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Date Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Decimal Varchar Char Char
Length 15 30 10 10 30 100 50 30 20 20 20 30 30 10,0 100 15 15
Deskripsi Nomor Pendaftaran Nama Lengkap Jenis Kelamin Agama Tempat Lahir Tanggal Lahir Alamat Calon Siswa Asal Sekolah Nomor Ijazah SMP Jurusan Pilihan 1 Jurusan Pilihan 2 Jurusan Pilihan 3 Nama Orangtua Pekerjaan Orangtua Penghasilan Orangtua Alamata Orangtua Nomor Telpon Calon Siswa Nomor Telpon Orangtua
Tabel 4.9 Kamus Data dari Nilairaport Field Nopendaftaran * Nilaisemester3 Nilaisemester4 Nilaisemester5 nilairatarata
Type Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar
Length 15 4 4 4 4
Deskripsi Nomor Pendaftaran Nilai Semester 3 Nilai Semester 4 Nilai Semester 5 Rata-rata Nilai Rapor
IV-14
Tabel 4.10 Kamus Data dari Nilaiuas Field Nopendaftaran * Nilai_uas_agama Nilai_uas_ppkn Nilai_uas_ips Nilai_uas_kesenian Nilai_uas_tik Nilai_uas_kebmelayu Nilairatarata
Type Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar
Length 15 4 4 4 4 4 4 4
Deskripsi Nomor Pendaftaran Nilai UAS Agama Nilai UAS PPKN Nilai UAS IPS Nilai UAS Kesenian Nilai UAS TIK Nilai UAS Kebudayaan Melayu Nilai Rata-rata UAS
Tabel 4.11 Kamus Data dari Nilaiun Field Nopendaftaran * Nilai_un_bhsindonesia Nilai_un_matematika Nilai_un_bhsinggris Nilai_un_ipa Nilairatarata
Type Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar
Length 15 4 4 4 4 4
Deskripsi Nomor Pendaftaran Nilai UN Bahasa Indonesia Nilai UN Matematika Nilai UN Bahasa Inggris Nilai UN IPA Nilai Rata-rata UN
Length 15 4
Deskripsi Nomor Pendaftaran Nilai Tes Basic Kompetensi
Length 15 4 4 4 4 4
Deskripsi Nomor Pendaftaran Rata-rata Nilai Rapor Rata-rata Nilai UAS Rata-rata Nilai UN Rata-rata Nilai TBK Rata-rata Nilai Akhir
Tabel 4.12 Kamus Data dari Nilaitbk Field Nopendaftaran * Nilai_tbk
Type Varchar Varchar
Tabel 4.13 Kamus Data dari Nilairsbi Field Nopendaftaran * Rataratanilairaport Rataratanilaiuas Rataratanilaiun Nilaitbk Rataratanilaiakhir
Type Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar Varchar
IV-15
Tabel 4.14 Kamus Data dari Kuotapenerimaan Field Jurusan * Jmlhkelas Jmlhsiswaperkelas
Type Varchar Int Varchar
Length 20 2 2
Deskripsi Nomor Pendaftaran Jumlah Kelas Jumlah Siswa Perkelas
Tabel 4.15 Kamus Data dari Nilaitopsis Field Nopendaftaran * Jurusan
Type Varchar Varchar
Length 15 20
Deskripsi Nomor Pendaftaran Jurusan
Length 20 20 30 20
Deskripsi Nomor Pendaftaran Nama Pengguna Email Password
Tabel 4.16 Kamus Data dari User Field Username * Namapengguna Email Password
Type Varchar Varchar Varchar Varchar
Keterangan : * = primary key
IV-16
4.2.1.5 Flow Chart Berikut adalah Flowchart/Diagram Alir dari sistem yang dibangun:
FLOWCHART SYSTEM ADMINISTRATOR
SYSTEM
Mulai
Username & Password
Cek Login
tidak
User
Apakah Login Benar ?
ya Input Kuota Penerimaan
Penyimpanan Data Kuota Penerimaan
Kuota Penerimaan
Input Data Calon Siswa Baru
Penyimpanan Data Calon Siswa Baru
Pendaftar
Input Data Nilai Raport, Nilai UAS, Nilai UN, Nilai TBK
Nilai Raport Nilai UAS Nilai UN Nilai TBK Nilai RSBI
Proses Rumusan RSBI
Input Data Nilai Tes Matematika, Nilai Tes Bahasa Inggris, Nilai Tes Komputer
Hitung / Proses Penentuan Jurusan Menggunakan TOPSIS
Nilai TOPSIS
Info Jurusan Yang Telah Ditentukan
Selesai
Gambar 4.5 Flowchart System
IV-17
4.2.2 Contoh Kasus Penentuan Jurusan Pada Penerimaan Peserta Didik Baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI Dimisalkan seorang calon peserta didik baru yang mendaftar di SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI dan telah mengikuti ujian saringan masuk dan memiliki data diri serta nilai-nilai sebagai berikut: Biodata Diri Calon Peserta Didik Baru Nama Lengkap
: Luna Evania
Tempat & Tanggal Lahir
: Bunaken, 17 Agustus 1995
Jenis Kelamin
: Perempuan
Alamat Rumah
: Perumahan Bintang Kejora Blok A Nomor 9 Pekanbaru 28455
Sekolah Asal
: SMP Negeri 25 Bukit Raya Pekanbaru
Nomor Ijazah / Tahun
: DN17081945 / 2011
Nama Orangtua / Wali
: Imam Munandar
Pekerjaan Orangtua / Wali
: Karyawan Swasta
Penghasilan Perbulan
: Rp. 3.000.000,-
No Telp / HP
: 081234567899
Jurusan Yang Dipilih
: 1. Akuntansi 2. Teknik Informatika 3. Pariwisata
IV-18
Data Nilai Calon Peserta Didik Baru Berikut adalah data nilai yang telah dirangkum untuk calon peserta didik baru diatas pada tabel berikut ini: Tabel 4.17 Data Nilai Rapor SMP No 1 2 3
Nilai Rapor Pada Semester Nilai Rapor Semester 3 Nilai Rapor Semester 4 Nilai Rapor Semester 5 Rata-Rata Nilai Rapor (P) =
Nilai Yang Diperoleh 9,44 7,65 7,88 8,32
Tabel 4.18 Data Nilai Ujian Akhir Sekolah (UAS) No 1 2 3 4 5 6
Nama Mata Pelajaran Agama PPKN IPS Kesenian TIK (Komputer) Kebudayaan Melayu Rata-Rata Nilai UAS (Q) =
Nilai Yang Diperoleh 8,30 8,10 8,00 8,20 8,60 8,50 8,28
Tabel 4.19 Data Nilai Ujian Nasional (UN) No 1 2 3 4
Nama Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Matematika Bahasa Inggris IPA Rata-Rata Nilai UN (R)=
Nilai Yang Diperoleh 7,40 8,00 7,80 8,25 7,86
Nilai Tes Basic Kompetensi (S) = 8,30 Tabel 4.20 Data Nilai Ujian Saringan Masuk (USM) No 1 2 3
Nama Mata Pelajaran Matematika Bahasa Inggris Komputer
Nilai Yang Diperoleh 8,20 7,90 7,80
IV-19
4.2.2.1 Proses Penyelesaian Langkah-langkah atau proses penyelesaian dalam kasus penentuan jurusan pada proses penerimaan peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI adalah sebagai berikut: 1.
Proses Penetapan Kuota Penerimaan Pada proses ini, dimisalkan data yang dimasukkan untuk penerimaan peserta
didik baru untuk setiap jurusan pada tahun ajaran ini adalah sebagai berikut: Tabel 4.21 Kuota Penerimaan Siswa Baru No 1 2 3 4 5 2.
Nama Jurusan Teknik Informatika Akuntansi Sekretaris Pariwisata Penjualan
Jumlah Kelas 2 2 3 3 3
Total Siswa 48 48 72 72 72
Proses Perhitungan Rumusan RSBI Pada proses perhitungan ini menggunakan ketetapan rumus RSBI
berdasarkan Peraturan Walikota Pekanbaru Tahun 2009. NA
P Q 2 R 2S ; 6
NA RSBI untuk calon peserta didik baru sesuai kasus diatas adalah: NA = [8,32 + 8,28 + (2x7,86) + (2x8,30)] /6 = 8,15 3.
Proses TOPSIS Pada proses TOPSIS ini akan dilakukan langkah-langkah sebagai berikut:
Langkah 1 : Membuat matriks hasil kali antara nilai kriteria dengan matriks bobot kepentingan /pengaruh antara alternatif dan tiap kriteria. IV-20
Tabel 4.22 Nilai Dari Masing-Masing Kriteria Kriteria C1 C2 C3 C4 C5
Keterangan Nilai Akhir RSBI Nilai Ujian Saringan Masuk Bidang Studi Matematika Nilai Ujian Saringan Masuk Bidang Studi Bahasa Inggris Nilai Ujian Saringan Masuk Bidang Studi Komputer Kemampuan Ekonomi Orangtua Calon Peserta Didik Baru
Nilai 8,15 8,20 7,90 7,80 8,00
Bobot penilaian kemampuan ekonomi orangtua calon peserta didik baru pada tabel 4.23 diatas bernilai 8,00 diperoleh dari biodata calon peserta didik baru, yakni penghasilan orangtuanya sebesar Rp. 3.000.000,- perbulan, dan berdasarkan tabel 4.4 penilaian kemampuan ekonomi, maka Rp. 3.000.000,- termasuk dalam kategori “Mampu” dengan nilai “8,00”. Tabel 4.23 Matriks Hasil Kali Antara Nilai Kriteria Dengan Matriks Bobot Kepentingan /Pengaruh Antara Alternatif dan Tiap Kriteria. Alternatif A1 A2 A3 A4 A5
C1 32,60 32,60 32,60 32,60 24,45
C2 24,60 41,00 16,40 24,60 32,80
Kriteria C3 15,80 15,80 39,50 39,50 39,50
C4 39,00 23,40 23,40 15,60 15,60
C5 8,00 8,00 8,00 8,00 8,00
Nilai A1C1 pada tabel 4.24 diatas diperoleh dari hasil kali antara nilai A1C1 pada tabel 4.5 matriks bobot kepentingan (bernilai “4”) dengan nilai C1 tabel 4.23 nilai dari masing-masing kriteria (bernilai “8,15”). Jadi, 4 x 8,15 akan menghasilkan 32,60. Begitu seterusnya untuk seluruh isi dari baris dan kolomnya. Langkah 2 : Membuat matriks keputusan ternormalisasi. Untuk membuat matriks keputusan ternormalisasi, rumus yang digunakan adalah: r ij
x ij m
i 1
Dengan i = 1,2,… m , dan x ij2
j = 1,2,… n
IV-21
Tabel 4.24 Matriks Keputusan Ternormalisasi (R)
R=
0,4681 0,4681 0,4681 0,4681 0,3511
0,3779 0,6299 0,2519 0,3779 0,5039
0,2195 0,2195 0,5488 0,5488 0,5488
0,7001 0,4200 0,4200 0,2800 0,2800
0,4472 0,4472 0,4472 0,4472 0,4472
(Proses TOPSIS selanjutnya dapat dilihat pada Lampiran B)
IV-22
4.2.3 Perancangan Struktur Menu Tujuan perancangan adalah untuk membuat panduan pada tahap implementasi mengenai rancangan dari aplikasi yang akan dibuat. Masalah yang akan diselesaikan adalah penentuan jurusan pada proses penerimaan peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI. Struktur menu sistem pendukung keputusan untuk penentuan jurusan pada proses penerimaan peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI dapat dilihat sebagai berikut:
Gambar 4.6 Perancangan Struktur Menu 4.2.4 Perancangan Antar Muka (Interface) Berikut adalah rancangan antar muka (interface) dari sistem yang akan dibangun:
IV-23
4.2.4.1 Menu Login Form ini akan muncul pada saat pertama kali program dijalankan dengan memasukkan data Username dan Password yang benar sehingga pengguna dapat menjalankan sistem ini.
Gambar 4.7 Rancangan Form Menu Login 4.2.4.2 Menu Utama Form ini akan muncul sewaktu pengguna memasukkan username dan password pada menu login dengan benar.
Gambar 4.8 Rancangan Form Menu Utama (Perancangan antarmuka selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran C) IV-24
BAB V IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN 5.1 Implementasi Sistem Implementasi merupakan tahap sistem siap dioperasikan pada keadaan yang sebenarnya, sehingga akan diketahui apakah sistem yang dibuat benar-benar dapat menghasilkan tujuan yang ingin dicapai. 5.1.1 Batasan Implementasi Batasan implementasi dari Tugas Akhir ini adalah: 1.
Sistem ini dibangun berbasis web yang dikembangkan menggunakan PHP (Hypertext Pre-processor ) dan database yang digunakan yaitu MySQL.
2.
Sistem Pendukung Keputusan ini hanya mengelola data nilai calon peserta didik baru yang akan mendaftar ke SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI, yang akan diolah dengan menggunakan rumusan peraturan SMK RSBI dan metode TOPSIS serta memberikan laporan dalam jurusan yang paling cocok untuk calon peserta didik baru tersebut.
3.
Pengguna sistem ini adalah seorang administrator yang merupakan Tim Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI.
5.1.2 Lingkungan Implementasi Pada prinsipnya setiap desain sistem yang telah dirancang memerlukan sarana pendukung yaitu berupa peralatan-peralatan yang sangat berperan dalam menunjang penerapan sistem yang didesain terhadap pengolahan data. Komponen-komponen yang dibutuhkan antara lain hardware, yaitu kebutuhan perangkat keras komputer dalam pengolahan data kemudian software, yaitu kebutuhan akan perangkat lunak berupa sistem untuk mengoperasikan sistem yang telah didesain.
Berikut adalah spesifikasi lingkungan implementasi perangkat keras dan perangkat lunak: a.
b.
Perangkat Keras (Hardware) 1.
Processor
: Intel Pentium Core 2 Duo 2.10 GHz
2.
Memmory
: 2 GigaByte
3.
Harddisk
: 250GigaByte
Perangkat Lunak (Software) 1.
Sistem Operasi
: Windows 7 Ultimate
2.
Browser
: Google Chrome
3.
Bahasa Pemrograman : PHP versi 5
4.
DBMS
: MySQL versi 5
5.1.3 Analisis Hasil Sistem ini berjalan menggunakan Google Chrome dengan mengaktifkan http://localhost/rsbi yang berisikan sistem untuk penentuan jurusan. Pada sistem terdapat menu utamayang berisi tentang aplikasi sistem pendukung keputusan penentuan jurusan pada penerimaan peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru menggunakan metode TOPSIS. 5.1.4 Implementasi Model Persoalan Model persoalan untuk melakukan penentuan jurusan calon peserta didik barup ada sistem ini akan menghasilkan ranking atau peringkat berdasarkan nilai kedekatan setiap alternatif terhadap solusi ideal yang diinisialisasikan sebagai nilai V alternatif terpilih yang telah dihasilkan oleh sistem. Jika ingin mendapatkan keputusan jurusan yang terbaik untuk calon peserta didik baru, seperti yang telah dijelaskan berdasarkan model persoalan pada BAB IV, maka langkah-langkah pemilihan yang akan dilakukan oleh tim PPDB melalui seorang administrator pada sistem ini dalam meng-input-kan data adalah sebagai berikut :
V-2
5.1.4.1 Tampilan Menu Login Menu login pada sistem ini berguna untuk validasi data pengguna.Menu login sistem terdiri dari: 5.1.4.1.1 Tampilan Menu Login Valid Menu ini merupakan tampilan pertama kali ketika menjalankan aplikasi ini. Seorang pengguna harus meng-input-kan data login dengan mengisi Nama Pengguna dan Password yang tepat sesuai dengan data login yang ada di database kemudian menekan tombol Login maka pengguna dari sistem ini dapat masuk ke dalam Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Jurusan Pada Penerimaan Peserta Didik Baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI.
Gambar 5.1 Menu Login Valid 5.1.4.1.2 Tampilan Menu Login Tidak Valid Menu ini akan menampilkan pesan “username atau password salah” karena data user yang digunakan untuk identifikasi user tidak sesuai dengan data yang tersimpan pada database.
V-3
Gambar 5.2 Menu Login Tidak Valid 5.1.4.1.3 Tampilan Menu Utama Sistem Menu ini merupakan tampilan utama jika berhasil login kedalam sistem.
Gambar 5.3 Menu Utama
V-4
5.1.4.2 Tampilan Menu Pengolahan Data Menu Pengolahan data pada sistem ini merupakan inti proses dari sistem ini dalam melakukan penentuan jurusan calon peserta didik baru. Menu Pengolahan Data pada sistem ini terdiri dari: 5.1.4.2.1 Tampilan Menu Kuota Penerimaan Menu ini untuk mengolah data kuota penerimaan peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI.
Gambar 5.4 Menu Kuota Penerimaan 5.1.4.2.2 Tampilan Menu Peserta Didik Baru Menu ini untuk mengolah data diri peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI.
V-5
Gambar 5.5 Menu Peserta Didik Baru 5.1.4.2.3 Tampilan Menu Rumusan RSBI Menu ini untuk mengolah data nilai dari peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI menggunakan rumusan peraturan RSBI. Akan terdapat 4 proses dalam perumusan, nilai raport, nilai UAS, nilai UN, nilai TBK dan perhitungan nilai akhir (NA) RSBI.
V-6
Gambar 5.6 Menu Rumusan RSBI V-7
5.1.4.2.4 Tampilan Menu Rumusan TOPSIS Menu ini untuk mengolah data nilai dari peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru
RSBI
menggunakan
metode
TOPSIS,
yang
nantinya
akan
menghasilkan jurusan paling cocok untuk calon peserta didik baru.
V-8
V-9
Gambar 5.7 Menu Rumusan TOPSIS V-10
5.2 Pengujian Sistem Pemrograman merupakan kegiatan penulisan kode program yang akan dieksekusi oleh komputer berdasarkan hasil dari analisa dan perancangan sistem. Sebelum program diimplementasikan, maka program tersebut harus bebas dari kesalahan. Pengujian program dilakukan untuk menemukan kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi. 5.2.1 Lingkungan Pengujian Sistem Setelah tahap implementasi dilakukan maka dilanjutkan dengan pengujian dari implementasi yang telah dibuat. Tahap pengujian diperlukan agar dapat diketahui hasil dari program implementasi sistem. Pemrograman merupakan kegiatan penulisan kode program yang akan dieksekusi oleh komputer berdasarkan hasil dari analisis dan perancangan sistem. 5.2.2 Identifikasi dan Hasil Pengujian Model atau cara pengujian pada sistem pendukung keputusan penentuan jurusan ini ada dua cara, yaitu menggunakan Black Box dan User Acceptance Test. 5.2.2.1 Black Box Cara pengujian menggunakan Black Box secara rinci dan dokumentasinya ada pada lampiran F. 5.2.2.2 User Acceptance Test User acceptance test merupakan sample quesioner pendapat dari beberapa user yang telah mencoba menggunakan sistem perangkat lunak penentuan jurusan SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI, yang nantinya akan digunakan penulis sebagai hasil kesimpulan dari pembuatan perangkat lunak yang telah dilakukan.
V-11
Berikut adalah jawaban angket atau kuisioner yang telah disebarkan kepada orang-orang yang berhubungan dengan sistem yang dibuat: Tabel 5.1 Jawaban Hasil Pengujian dengan Kuisioner JAWABAN NO
1
2
3
4
PERTANYAAN
SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI sebagai salah satu Sekolah Menengah Kejuruan kelompok Bisnis Manajemen Teknologi Informasi selayaknya mengikuti perkembangan teknologi informasi (IT) terutama dalam rangka mendukung ketercapaian pendidikan SBI/ RSBI. Proses Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) merupakan salah satu proses penting pada pendidikan di sekolah, dimana calon siswa sebagai input-an yang diharapkan merupakan yang terbaik demi peningkatan mutu dan kualitas standarisasi pendidikan pada sekolah SBI/ RSBI. Penentuan jurusan untuk calon peserta didik baru merupakan hal yang sangat penting, dimana ketidaksesuaian antara minat dan kemampuan seorang calon siswa dengan jurusan yang diampuhnya akan mengakibatkan ke tidak singkronan dan gangguan pada proses pendidikan yang akan dialami calon siswa tersebut. Proses penentuan jurusan pada penerimaan peserta didik baru di SMK Negeri 1 Pekanbaru dirasa kompleks dan sudah selayaknya dibangun suatu sistem informasi/perangkat lunak yang dapat membantu kinerja Tim PPDB secara tersistem / terkomputerisasi.
SETUJU
TIDAK SETUJU
12
0
12
0
12
0
12
0
V-12
5
6 7
8
9 10
11
12
Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Jurusan Menggunakan Metode TOPSIS yang dibangun ini memberikan dampak positif yang sangat membantu percepatan proses kalkulasi nilai untuk menentukan jurusan calon peserta didik baru. Proses kerja pada SPK Penentuan Jurusan ini dirasa mudah dan tepat dalam penggunaanya. Proses perhitungan pada SPK Penentuan Jurusan menggunakan metode TOPSIS ini telah benar, tepat dan akurat. Rekomendasi jurusan yang dihasilkan oleh sistem ini telah tepat dan sangat membantu dalam pengambilan keputusan oleh Tim PPDB. Laporan/reporting menggunakan sistem ini semakin memudahkan dan sangat membantu Tim PPDB SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI. Design/Layout/Interface dari sistem ini sangat menarik, tepat dan tidak membuat “sakit mata”. SPK Penentuan Jurusan Pada Penerimaan Peserta Didik Baru Menggunakan Metode TOPSIS ini sangat tepat dan layak diterapkan di SMK Negeri Pekanbaru RSBI. Sistem ini selayaknya terus mendapat perhatian untuk dikembangkan kedepannya.
12
0
11
1
12
0
12
0
12
0
11
1
12
0
12
0
Dari hasil angket yang telah disebarkan kepada guru dan tim penerima peserta didik baru, menghasilkan kesimpulan, yaitu dari: 1.
Segi Implementasi Sistem ini sudah dikatakan layak karena dalam sistem ini pewarnaan dan penggunaan navigasi tidak terlalu sulit bagi pengguna serta memberikan tampilan yang menarik bagi penggunanya.
V-13
2.
Segi Manajemen Hasil jawaban yang diberikan oleh responden, ternyata sebagian besar responden mendukung sistem ini digunakan di SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI di masa yang akan datang. Hal ini dikarenakan sistem ini dapat membantu tim penyeleksi dalam melakukan perhitungan penilaian dalam pemilihan/penentuan jurusan bagi calon peserta didik baru.
3.
Segi Algoritma Dengan menggunakan penggabungan metode TOPSIS dan peraturan RSBI yang digunakan pada sistem ini dapat memberikan hasil yang memuaskan bagi user yang akan menggunakan sistem ini di SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI dengan parameter nilai yang dihasilkan adalah nilai maksimum atau nilai tertinggi serta perhitungannya yang objektif terhadap setiap penilaian yang diberikan. Jadi sistem ini layak digunakan dalam penentuan jurusan calon peserta didik baru SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI menggunakan metode TOPSIS.
5.2.3 Kesimpulan Pengujian Setelah melakukan pengujian sistem terhadap proses penentuan jurusan pada penerimaan peserta didik baru di SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI menggunakan metode TOPSIS, maka keluaran yang dihasilkan oleh sistem ini sesuai dengan kriteria dan tujuan yang diharapkan.
V-14
BAB VI PENUTUP 6.1 Kesimpulan Setelah melalui tahap pengujian pada sistem pendukung keputusan penentuan jurusan, didapatkan kesimpulan bahwa: 1.
Sistem pendukung keputusan penentuan jurusan yang dibangun ini memungkinkan
Tim
PPDB
untuk
melihat
seluruh
data
berupa
laporan/report calon siswa baru yang mendaftar, yang diterima sesuai kuota dan jurusan yang sesuai untuk calon siswa yang telah diterima. 2.
Tercapainya proses penentuan jurusan menggunakan metode TOPSIS pada SMK Negeri 1 Pekanbaru RSBI, memberikan rekomendasi hasil yang lebih objektif dan keterbukaan penilaian berdasarkan perhitungan-perhitungan yang ada.
3.
Dalam proses pengolahan data, perhitungan terhadap nilai-nilai lebih mudah,
terstruktur
dan
dapat
dilihat
secara
rinci
karena
telah
terkomputerisasi. 4.
Jurusan terbaik yang direkomendasikan oleh sistem adalah nilai akhir dari perhitungan metode TOPSIS yang memiliki nilai akhir (V) terbesar.
5.
Sistem ini memiliki tombol-tombol untuk melihat atau menyembunyikan detil suatu proses perhitungan secara rinci.
6.
Sistem yang dibangun ini berbasis web agar lebih mudah diakses dan dinamis untuk pengembangan kedepannya.
7.
Hasil kesimpulan dari user acceptance test menunjukkan tingkat keberhasilan dalam pembangunan sistem ini sebesar 99%.
VI-1
6.2 Saran Saran yang dapat diberikan penulis untuk pengembangan pada penelitian selanjutnya adalah: 1.
Kriteria dan nilai bobot dari setiap kriteria dalam penelitian penentuan jurusan SMK RSBI ini dapat dikembangkan lagi misalnya menambah kriteria untuk tes fisik/kesehatan dan penampilan untuk jurusan sekretaris yang nantinya agar didapat hasil penilaian yang lengkap lagi.
2.
Sistem pendukung keputusan penentuan jurusan SMK RSBI ini dapat dikembangkan lagi yang nantinya diharapkan mampu juga menangani penerimaan siswa baru/PPDB secara online.
3.
Sistem pendukung keputusan penentuan jurusan SMK RSBI ini dapat dikembangkan lagi yang nantinya diharapkan mampu juga menangani sistem ujian tertulis/tes ujian saringan masuk mandiri pihak sekolah. Tidak tertutup kemungkinan bahwa ujian-ujian tersebut dapat pula dilaksanakan secara online.
4.
Sistem pendukung keputusan penentuan jurusan SMK RSBI ini dapat dikembangkan lagi menjadi sistem yang dinamis dalam pengolahan data kriteria dan alternatif. Sehingga jika terjadi penambahan atau pengurangan pada kriteria/alternatif tersebut akan semakin mudah.
VI-2
DAFTAR PUSTAKA Badriyah, Tessy. “Metode TOPSIS”. Juni 2007. [Online] Available : http://student.eepis-its.edu/~giant/DB2/db2_6TOPSIS.pdf. diakses 4 Januari 2011. Ballı, Serkan, dan Korukoğlu, Serdar. “Operating System Selection Using Fuzzy AHP and TOPSIS Methods”. 2009. [Online] Available : http:/ / www. asr. org .tr/ pdf/ Vol14No2p119.pdf diakses 4 Januari 2011. Daihani, Dadan Umar. Komputerisasi Pengambilan Keputusan. Jakarta : PT Elex Media Komputindo, 2001. Hartono, Jogiyanto. “Pengenalan Komputer”. Yogyakarta : Andi Offset, 1999. Jadidi, O., dan Hong,TS. “TOPSIS and Fuzzy Multi - Objective Model Integration for Supplier Selection Problem ”. Desember 2008. [Online] Available : http://www.journalamme.org/papers_vol31_2/31288.pdf. diakses 4 Januari 2011. Josowidagdo, Landjono. “Metode TOPSIS Sebagai Penentu Prioritas Alternatif Keputusan Program Transportasi”. Agustus 2009. [Online] Available : http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/41032938.pdf. diakses 4 Januari 2011. Kadir, Abdul. Pengenalan Sistem Informasi. Yogyakarta : Andi, 2003 Kendall, Kenneth.E. & Julie E. Analisis dan Perancangan Sistem. Jakarta : PT. Prenhallindo. Versi Bahasa Indonesia Edisi Kelima Jilid I, 2003. Kristanto, Andri. Perancangan Sistem Informasi dan Aplikasinya. Yogyakarta : Gava Media, 2003. Kusrini. Konsep dan Aplikasi Sistem Pendukung Keputusan. Yogyakarta : Penerbit Andi, 2007. Mahmoodzadeh, S., dan Shahrabi, J. “Project Selection by Using Fuzzy AHP and TOPSIS Technique”. 2007. [Online] Available : http:// www.waset.org/ journals /waset/ v30/v30-64.pdf. diakses 4 Januari 2011. Olson, DL. “Comparison of Weights in TOPSIS Model”. Mei 2004. [Online] Available : http:/ /www.google.co.id/ url? sa= t&source= web&cd= 1&ved =0CBoQFjAA&url =http%3A%2F%2Fciteseerx.ist.psu.edu% 2Fviewdoc %2Fdownload %3 Fdoi% 3D10.1.1.108.3625% 26rep%3 Drep1% 26type%3 Dpdf &rct=j&q =topsis&ei =5V2VTbSe KNGGrAfvi7GADA
&usg =AFQjCNHpsSAUyqUcPAlB32h5_HkGN0woyg&cad =rja. diakses 4 Januari 2011. Sprague, R. H. Building Effective Decision Support Systems. Grolier, New Jersey, 1982. Suryadi, Kadarsah & Ramdhani, M.Ali. Sistem Pendukung keputusan Suatu Wacana Struktural Idealisasi dan Implementasi Konsep Pengambilan Keputusan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Edisi Kedua, 2000. Sutabri, Tata. “Analisa Sistem Informasi. Yogyakarta” : Andi Yoyakarta. 2004. Wahyono, Teguh. “Sistem Informasi (Konsep Dasar, Analisis Desain dan Implementasi)”. Yogyakarta : Graha Ilmu. 2004.
