SURVEI PEMBINAAN PRESTASI SEKOLAH SEPAKBOLA (SSB) SE-KABUPATEN KENDAL

SURVEI PEMBINAAN PRESTASI SEKOLAH SEPAKBOLA (SSB) SE-KABUPATEN KENDAL SKRIPSI Diajukan Dalam Rangka Penyelesaian Studi Strata 1 Untuk Mencapai Gelar Sarjana

Disusun oleh : Nama

: Dena Septiana Putra

NIM

: 6101406065

Prodi

: PJKR S1

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2013

i

SARI Septiana Putra, Dena. 2012. Survei Pembinaan Prestasi Sepakbola pada Sekolah Sepak Bola Se-Kabupaten Kendal Tahun 2012. Skripsi. Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang. Dosen pembimbing utama Drs. Mugiyo Hartono, M.Pd., Dosen pembimbing pendamping Drs. H. Endro Puji Purwono, M.kes. Kata Kunci: survei pembinaan prestasi, sekolah sepakbola SSB Se-Kabupaten Kendal merupakan wadah sepakbola di Kabupaten Kendal yang memiliki konsistesi yang baik dalam upaya pembinaan prestasi sepakbola serta mempunyai prestasi yang baik di tingkat karesidenan maupun provinsi walaupun dengan sarana prasarana dan organisasi seadanya. Peneliti tertarik untuk meneliti tentang proses pembinaan prestasi Sekolah Sepakbola SeKabupaten Kendal. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah pembinaan prestasi Sekolah Sepakbola Se-Kabupaten Kendal. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pelaksanaan pembinaan prestasi olahraga yang dilaksanakan oleh SSB Se-Kabupaten Kendal. Sumber data penelitian ini meliputi informan, tempat kesekretariatan, dan lapangan sepakbola, serta dokumen-dokumen. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif naturalistik. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, metode observasi, dan metode dokumentasi. Validitas data dengan teknik triangulasi. Analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Populasi dalam penelitian ini adalah SSB se-Kabupaten Kendal sedangkan sample yang diteliti mencakup tiga SSB yaitu SSB Pusaka Satria, SSB Persik Putra, dan SSB Talenta Hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa, 1) pengelolaan organisasi klub dijalankan seadanya, 2) perekrutan atlet dilakukan dengan cara calon atlet mendaftar dengan menyerahkan uang pendaftaran dan foto kopi akta kelahiran, 3) pelatih SSB Se-Kabupaten Kendal memiliki sertifikat sebagai pelatih dan kualitas pelatih, dan kualitas pelatih dapat dikatakan baik, 4) program latihan telah dilakukan secara rutin, 5) sarana latihan yang disediakan untuk umum cukup memadai, 6) prestasi yang diraih sangat baik di tingkat kabupaten, karesidenan maupun tingkat provinsi. Dari data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa, 1) pengelolaan organisasi klub dijalankan seadanya, 2) perekrutan atlet dilakukan dengan cara calon atlet mendaftar dengan menyerahkan uang pendaftaran dan foto kopi akta kelahiran, 3) pelatih SSB Se-Kabupaten Kendal memiliki sertifikat sebagai pelatih dan kualitas pelatih dan kualitas pelatih dapat dikatakan baik, 4) pelaksanaan program latihan telah terprogram dan terencana, 5) sarana dan prasarana yang dimiliki sudah cukup memadai, 6) prestasi yang diperoleh sangat baik ditingkat kabupaten , karesidenan maupun tingkat provinsi. Saran yang peneliti berikan adalah 1) Kepada pengurus untuk lebih aktif mengelola manajemen agar lebih baik lagi, 2) Kepada pelatih agar lebih tegas kepada para atletnya.

ii

PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa isi dari sekripsi ini benar-benar merupakan hasil karya tulisan ilmiah yangtelah saya susun sendiri dan bukan merupakan hasil jiplakan darikarya tulis ilmiah orang lain. Berbagai pendapat serta temuan dari orang ataupun pihak lain yang ada didalam karya tulisan ilmiah ini dikutip dan dirujuk berdasarkan pedoman kode etik etika penyusunan karya tulis ilmiah. Semoga karya tulis ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

Semarang,

Agustus 2013

Peneliti,

Dena Septiana Putra NIM 6101406065

iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan ke sidang panitia ujian sekripsi pada Hari

:

Tanggal

:

Mengetahui,

Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. Mugiyo Hartono, M.Pd NIP. 19610903 198803 1 002

Drs. H. Endro Puji Purwono, M.Kes NIP. 10590315 198503 1 003

Ketua Jurusan PJKR

Drs. Mugiyo Hartono, M.Pd NIP. 19610903 198803 1 002

iv

LEMBAR PENGESAHAN Skripsi “SURVEI PEMBINAAN PRESTASI SEKOLAH SEPAKBOLA (SSB) SE-KABUPATEN KENDAL” ini telah dipertahankan di depan Sidang Panitia Ujian Skripsi Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang pada:

Hari

:

Tanggal

: Panitia Ujian

Ketua

Sekretaris

Dr. H. Harry Pramono, M.Si. NIP. 19591019 198503 1 001

Supriyono, S.Pd., M.Or NIP. 19591019 198503 1 001

Dewan penguji

1. Moh. Annas, S.Pd., M.Pd. NIP. 19751105 200501 1 002

(ketua)

2. Drs. Mugiyo Hartono, M.Pd. NIP. 19610903 198803 1 002

(anggota)

3. Drs. H. Endro Puji Purwono, M.Kes. (anggota) NIP. 19590315 198503 1 003

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Burung tak pernah diajari untuk terbang dan ikan tak pernah belajar untuk berenang. Semuanya alami. Semua berasal dari naluri. Hal itu akan hadir pada setiap makhluk yang percaya akan kebesaran Allah. Karena hanya Allah lah yang memberikan kita kekuatan itu.

PERSEMBAHAN 1. Ayah dan Ibu tercinta : Bapak Kusno dan Ibu Sri Resmini, terima kasih atas dukungan, do’a,cinta dan kasih sayang, serta bimbingan dan nasehat. 2. Istri tercinta : Defi Purwanti yang slalu memberi motivasi,dukungan,semangat, dan doa yang tiada hentinya. 3. Sibuah hati : Denishara Katlea Defatiana yang selalu memberi keceriaan dan semangat dalam keluarga. 4. Teman-teman FIK khususnya Arek-arek PJKR B angkatan ’06 yang selalu memotifasi dan memberikan semangat. 5. Almamaterku tercinta.

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan

rahmat

dan

karunia-NYA,

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan penulisan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah atas Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya yang taat sampai akhir zaman. Keberhasilan penulis dalam menyusun skripsi ini atas bantuan dan dorongan dari banyak pihak, sehingga pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1.

Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis menjadi mahasiswa Universitas Negeri Semarang.

2.

Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

3.

Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan dorongan dan semangat untuk menyelesikan sekripsi ini.

4.

Drs. Mugiyo Hartono, M.Pd, selaku Pembimbing Utama selaku Dosen pendamping yang telah memberikan petunjuk, dorongan, dan motivasi dengan penuh sabar, jelas, mudah dipahami serta membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi.

5.

Drs. H. Endro Puji Purwono, M.Kes, selaku Dosen pendamping yang telah memberikan petunjuk, dorongan, dan motivasi dengan penuh sabar, jelas, mudah dipahami serta membimbing penulis dalam menyelesaika skripsi.

vii

6.

Seluruh dosen Fakultas Ilmu Keolahragaan pada khususnya dan Dosen Universitas Negeri Semarang pada umumnya atas ilmu yang telah diajarkan.

7.

Pengurus SSB Se-Kabupaten Kendal yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi.

8.

Seluruh pengurus dan pelatih SSB Se-Kabupaten Kendal yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

9.

Seluruh informan, ketua, sekretaris, bendahara, pelatih, asisten pelatih,dan para atlet yang telah banyak membantu dalam penulisan sekripsi ini.

10. Ayah, Ibu, Istri dan anak tercinta serta keluarga dan semua teman-teman yang selalu memberikan dukungan baik moral maupun materiil serta doa restu demi terselesaikannya skripsi ini. 11. Semua pihak yang penulis tidak dapat sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam penelitian untuk penulisan skripsi ini. Atas segala bantuan dan pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis, semoga amal yang diberikan kepada penulis mendapat balasan dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca semua dan seluruh pihak yang berkepentingan. Semarang, Agustus 2013

Penulis

viii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i SARI ................................................................................................................... ii PERNYATAAN ................................................................................................. iii PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................................... iv LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix DAFTAR TABEL .............................................................................................. xi DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1 1.2. Fokus Masalah .............................................................................. 7 1.3. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7 1.4. Kegunaan Hasil Penelitian ............................................................ 8 1.5. Sumber Pemecahan Masalah ........................................................ 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA a)

Organisasi ..................................................................................... 9

b) Pembinaan Prestasi ....................................................................... 15 c)

Prinsip Pembinaan Seutuhnya ...................................................... 18

d) Faktor Pendukung Prestasi ............................................................ 20 e)

Program Pembinaan Prestasi ........................................................ 22

f)

Pembinaan Prestasi Sepakbola ...................................................... 27

g) Sarana dan Prasarana .................................................................... 31

ix

h) Prestasi .......................................................................................... 31 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian ................................................................... 33 3.2 Lokasi dan Sasaran Penelitian ...................................................... 34 3.3 Instrumen dan Metode Pengumpulan Data ................................... 35 3.4 Pemeriksaan Keabsahan Data ....................................................... 38 3.5 Analisis Data ................................................................................. 39 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN a)

Hasil Penelitian ............................................................................. 43

b) Pembahasan .................................................................................. 53 BAB V PENUTUP 5.1. Simpulan ....................................................................................... 59 5.2. Saran ............................................................................................. 60 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Responden penelitian ................................................................................... 40 4.1 Daftar Prestasi SSB Persik Putra .................................................................. 57 4.2 Daftar Prestasi SSB Pusaka Satria ............................................................... 57 4.3 Daftar Prestasi SSB Talenta ......................................................................... 58

xi

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bentuk bagan organisasi .............................................................................. 8 2.2 Sistem piramida pembinaan prestasi ............................................................ 14 4.1 Bagan Struktur Organisasi SSB Se-Kabupaten Kendal ................................ 50

xii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Usul Penetapan Pembimbing ..........................................................................68 2 Surat Keterangan Dosen Pembimbing ............................................................69 3 Surat Permohonan Izin Penelitian ...................................................................71 4 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ...............................................72 5 Pedoman Observasi .........................................................................................75 6 Kisi-Kisi Daftar Pertanyaan ............................................................................76 7 Pedoman Wawancara ......................................................................................77 8 Program Latihan ...............................................................................................80 9 Struktur Organisasi ..........................................................................................90 10 Sertifikat Pelatih ............................................................................................92 11 Piagam Prestasi .............................................................................................95 12 Daftar Atlet ....................................................................................................97 13 Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ............................................................117

xiii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Permainan sepakbola merupakan salah satu cabang olahraga yang sangat populer dan banyak digemari oleh masyarakat baik di Indonesia maupun di dunia. Ini terbukti dengan makin banyaknya anak, remaja, dewasa, tua, muda yang memainkan permainan ini baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Dewasa ini perkembangan permainan sepakbola sangat pesat, tidak hanya sebagai olahraga rekreasi atau pengisi waktu luang saja tetapi sepakbola sudah menjadi olahraga prestasi yang bisa dibanggakan oleh seluruh bangsa di dunia karena dapat memicu pembangunan nasional. Upaya peningkatan kualitas manusia sebagai suatu bangsa dalam aspek kehidupan

perlu

dilaksanakan

secara

sungguh-sungguh,

sehingga

memungkinkan untuk memberi sumbangan nyata dalam pembangunan nasional. Pengertian kualitas manusia adalah meliputi aspek jasmani dan aspek rohani dalam bentuk dan jenis upaya yang melekat satu sama lain. Peningkatan kemajuan dalam bidang olahraga harus diimbangi dengan peningkatan sumber daya manusia. Dalam hal ini melalui upaya dan pembinaan serta pengembangan olahraga, karena itu olahraga yang mempunyai peranan dalam pembangunan nasional perlu dibina dan dikembangkan. Melalui klub sepakbola hendaknya peningkatan kesehatan rohani, watak, disiplin, sportifitas, serta pengembangan prestasi olahraga yang dapat membangkitkan rasa kebanggaan nasional untuk

1

2

memasyarakatkan olahraga, serta upaya untuk mendorong masyarakat untuk berpartisipasi secara bertanggung jawab. Masyarakat yang berprestasi dan bertanggung jawab memerlukan pembinaan olahraga yang efektif melalui organisasi-organisasi keolahragaan dan wadah-wadah pembinaan yang lain. Dari sekian banyak cabang olahraga yang ada di Indonesia, sepakbola merupakan salah satu cabang olahraga yang harus dibina dan dikembangkan. Sepak bola merupakan olahraga yang banyak digemari oleh seluruh lapisan masyarakat baik dari lapisan golongan masyarakat atas maupun lapisan golongan masyarakat golongan bawah. Sepakbola adalah olahraga yang dilakukan individu yang tergabung dalam satu tim, hal ini yang menuntut kemampuan masing-masing individu yang dapat bekerja sama dengan individu-individu yang lain sehingga dapat memenangkan setiap permainan. Kemampuan individu meliputi kemampuan taktik, teknik, dan fisik serta mental yang perlu dibina dan dikembangkan agar mempunyai kematangan untuk mengukir prestasi. Kegiatan olahraga pada hakikatnya dapat dibedakan menjadi dua aktifitas utama jika ditinjau dari sarananya yaitu kegiatan olahraga prestasi dan non prestasi. Kegiatan olahraga prestasi tampak lebih menonjol di berbagai tingkat di Indonesia. Sifat kompetitif merupakan karakteristik khas yang dimiliki oleh kegiatan olahraga prestasi, sementara itu kegiatan olahraga non prestasi kelihatan agak sepi dari publikasi. Sekarang pada umumnya masyarakat luas memberikan dukungan sangat besar pada kegiatan olahraga pada umumnya dan olahraga sepak bola pada khususnya. Partisipasi dan dukungan dari masyarakat untuk dapat mengambil bagian secara aktif berperan serta dalam kegiatan

3

olahraga merupakan salah satu modal untuk memajukan dunia olahraga di Indonesia. Klub sepakbola yang selama ini berdiri di dalam negeri maupun luar negeri sangat beragam. Di antara keanekaragaman tersebut, latar belakang klub dan sasaran prestasi tampak lebih menonjol. Di samping itu banyak klub sepakbola yang manajemennya kurang baik sehingga tidak mampu untuk bertahan dalam jangka waktu yang lama. Hal itu terjadi karena penyangga untuk menopang roda organisasi klub sepakbola secara memadai tidak terpenuhi. Adapun penyangga bagi berlangsungnya sebuah organisasi dalam hal ini klub sepakbola meliputi: pembinaan regenerasi pemain sepakbola, sumber daya manusia sebagai pengelola, sumber dana, sarana dan prasarana, serta manajemen sebagai syarat operasional. Berdasarkan kenyataan yang ada, tidak sedikit klub sepakbola yang harus membubarkan diri karena tidak mampu bertahan dalam waktu yang lama meskipun sebelumnya klub sepak bola tersebut cukup memiliki nama besar dan memiliki prestasi yang cukup baik. Oleh sebab itu sudah sewajarnya bila sepakbola dituntut untuk berprestasi, namun kenyataannya saat ini kondisi persepakbolaan Indonesia belum menunjukkan prestasi yang membanggakan di tingkat regional maupun internasional. Bahkan di tingkat Asia Tenggara prestasi menurun dan kalah bersaing dengan negara-negara yang segi kualitasnya di bawah Indonesia. Jika dilihat kompetisi berjalan tiap tahun dan terbagi menjadi beberapa divisi atu tingkatan. Bahkan sekarang banyak sekali bermunculan klub-klub daerah yang baru. Akan tetapi hal ini belum menjadi jaminan suatu prestasi. Keterpurukan prestasi sepakbola di Indonesia perlu dicarikan jalan keluar (pemecahannya) dan

4

tanggung jawab tidak hanya tertuju pada para pemain dan para pelatihnya saja, tetapi pihak lain seperti para pembina, pengurus dan organisasi sepakbola dalam hal ini klub-klub sepakbola yang ada di Indonesia. Sepakbola di Indonesia mempunyai induk organisasi yaitu Persatuan Sepak Bola Seluruh Indonesia (PSSI)

yang memajukan prestasi sepakbola

dengan mengadakan kejuaraan-kejuaraan atau kompetisi-kompetisi antar klub sepakbola, dalam hal ini dimaksudkan untuk mencari bibit –bibit pemain yang berbakat melalui organisasi atau klub-klub sepakbola yang ada di Indonesia. Wilayah Jawa Tengah khususnya banyak digelar pertandingan-pertandingan yang bersifat resmi maupun non resmi yang memperlihatkan tim kesebelasan dari berbagai daerah. Bahkan setiap tahun juga diadakan pekan olahraga antar pelajar dan sepak bola termasuk permainan yang dipertandingkan. Organisasi atau klub-klub sepak bola yang ada di Indonesia khususnya di Kabupaten Kendal terdapat beberapa Sekolah Sepak Bola (SSB) yang sudah diakui keberadaannya yaitu Sekolah Sepak Bola (SSB) Persik Putra, Sekolah Sepak Bola (SSB) Pusaka Satria, dan Sekolah Sepak Bola (SSB) Talenta. Sekolah Sepak Bola (SSB) Persik Putra berlokasi di kabupaten Kendal. Berdiri pada tahun 1991 dan sekarang telah terdaftar di PSSI. SSB yang memiliki jadwal latihan setiap hari Minggu, Selasa, dan Kamis ini memiliki peserta sebanyak 221 anak yang terbagi dalam berbagai tingkatan usia. Pada kompetisi antar SSB tingkat karesidenan maupun kompetisi tingkat kota dan provinsi, SSB Persik Putra memiliki prestasi yang sangat baik. Karena itu SSB Persik Putra menggerakkan hati peneliti untuk mengkaji lebih jauh mengenai

5

keadaan dan pembinaan prestasi yang selama ini dijalankan oleh para pengurusnya. Sekolah Sepak Bola (SSB) yang kedua adalah SSB Pusaka Satria yang berlokasi di kecamatan Boja. Berdiri pada tanggal 5 Oktober 2009 dan langsung terdaftar di PSSI. SSB ini memiliki jadwal latihan setiap hari Minggu, Selasa, dan Jumat dan memiliki peserta sebanyak 125 anak yang terbagi dalam berbagai kelompok umur. Pada kompetisi antar SSB tingkat karesidenan maupun kompetisi tingkat kota dan provinsi SSB Pusaka Satria memiliki prestasi yang cukup baik. Sekolah Sepak Bola (SSB) selanjutnya adalah Sekolah Sepak Bola (SSB) Talenta yang berlokasi di kecamatan Sukorejo. SSB ini berdiri sejak Juni 2007 dan langsung terdaftar di PSSI pada tahun itu juga. SSB yang jadwal latihannya setiap hari Rabu, Jumat, Minggu ini memiliki peserta didik sebanyak 125 yang terbagi dalam berbagai tingkatan usia, yakni untuk kelas A (kelahiran tahun 1990-1994); kelas B (kelahiran tahun1995-1997); kelas C (kelahiran tahun 1998); kelas D (kelahiran tahun 1999); dan kelas E (kelahiran tahun 2000 ke atas). Pada even pertandingan antar SSB, Talenta memiliki prestasi yang cukup baik sehingga menarik untuk diteliti. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembinaan prestasi akan memberikan arah untuk tercapainya sasaran sesuai dengan tujuan dari klub sepakbola tersebut. Dari uraian alasan pemilihan judul di atas, maka perlu dilakukan penelitian studi tentang SURVEI PEMBINAAN PRESTASI SEKOLAH SEPAKBOLA (SSB) SE-KABUPATEN KENDAL. 1.2 Fokus Masalah

6

Berdasarkan uraian yang sudah dijelaskan di atas maka permasalahan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Pembinaan Prestasi Sekolah Sepak Bola Se-Kabupaten Kendal? Sedangkan aspek-aspek yang akan diteliti yaitu atlet meliputi perekrutan dan jumlah serta kualitas atlet. Pelatih meliputi kualitas dan jumlah pelatih serta pendidikan dan penataran pelatih. Pelaksanaa program pembinaan meliputi program latihan dan pembinaan mental. Kondisi sarana prasarana, keorganisasian, dan prestasi yang telah diperoleh. 1.3 Tujuan Penelitian Berdasarkan permasalahan tersebut maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembinaan prestasi olahraga yang dilaksanakan oleh SSB Se-kabupaten Kendal. 1.4 Kegunaan Hasil Penelitian Manfaat dalam penelitian ini adalah untuk memberikan informasi kepada pengurus SSB Talenta, Persik Putra, dan Pusaka Satria tentang pelaksanaan pembinaan prestasi yang dilaksanakan oleh SSB tersebut, sehingga dapat menjadi acuan dalam pembinaan yang dilakukan dan selanjutnya dapat menjadi pendorong untuk menghasilkan suatu pembinaan yang lebih baik lagi. 1.5 Sumber Pemecahan Masalah Karena kompleknya permasalahan yang ada pada pembuatan skripsi ini, maka

perlu

adanya

batasan-batasan

masalah,

guna

menyederhanakan

permasalahan, yaitu pembinaan dan perkembangan sepakbola pada SSB Talenta, Persik Putra, dan Pusaka Satria dengan dukungan yang bertumpu pada sumber daya manusia juga dengan sarana dan prasarana yang memadai yang memungkinkan organisasi tersebut dapat mencapai prestasi yang maksimal.

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Organisasi Hamdan Mansoer (1989:1) Organisasi yaitu suatu kesatuan yang mempunyai struktur kerja yang sistematis. Setiap Organisasi baik pemerintah mapun organisasi swasta tentu berdasarkan rencana-rencana yang ada. Demikian juga dengan SSB Se-Kabupaten Kendal Tahun 2010 dalam melaksanakan kegiatan berdasarkan dengan rencana-rencana yang telah disepakati bersama. Sebagaimana diketahui bahwa organisasi merupakan suatu wadah bagi terlaksananya kegiatan dalam rangka mencapai tujuan. Ada tiga ciri organisasi yaitu : (1) organisasi harus mempunyai tujuan khusus yang hendak dicapai, (2) organisasi terdiri atas susunan sekolompok orang dan pekerjaan, (3) organisasi mengembangkan suatu struktur yang dirancang sedemikian rupa sehingga jelas batas-batas yang boleh dan tidak boleh dilakukan oleh setiap peserta organisasi dalam mereka bertingkah laku, berbuat dan melakukan pekerjaan. 2.1.1 Pengertian Umum Organisasi Organisasi merupakan suatu wadah bagi terlaksananya kegiatan dalam rangka mencapai tujuan. Guna mempermudah pengertian organisasi dapat kiranya disusun definisi organisasi secara sederhana dan jelas. Secara umum dapat dikatakan bahwa organisasi merupakan proses untuk merancang struktur formal, mengelompokkan dan mengatur serta membagi tugas-tugas atas pekerjaan diantara para anggota organisasi.

7

8

2.1.1.1 Struktur Organisasi Struktur organisasi dapat didefinisikan sebagai mekanisme formal bagaimana organisasi dikelola. Struktur organisasi menunjukkan kerangka dan disusun perwujudan pola tetap hubungan-hubungan diantaranya fungsi-fungsi, bagian-bagian atau posisi maupun orang-orang yang menunjukkan kedudukan tugas wewenang dan tanggung jawab yang berbeda-beda dalam organisasi. Adapun faktor utama yang menentukan perancangan struktur organisasi yaitu 1) Strategi organisasi untuk mencapai tujuannya, 2) Anggota dan orang-orang yang terlibat dalam organisasi, 3) ukuran organisasi, besar kecilnya organisasi secara keseluruhan maupun satuan-satuan kerjanya akan sangat mempengaruhi struktur organisasi. 2.1.1.2 Bagan organisasi Meskipun struktur organisasi disusun dengan lengkap, namun struktur ini belum dapat dibaca secara jelas mengenai besar kecilnya organisasi. Salah satu bentuk badan organisasi. Salah satu bentuk badan organisasi menurut Henry G. Hodges yang dikutip oleh Hani Handoko (2001:175) sebagai berikut : Ketua

Wakil Ketua

Sekretaris

Bendahara

Seksi-seksi

Seksi-seksi

Gambar 2.1. Bentuk Bagan Organisasi (Hani Handoko: 2001)

9

2.1.2 Organisasi Olahraga Organisasi mempunyai peranan yang sangat penting terhadap kegiatan yang bergerak di bidang olahraga. Organisasi sebagai wadah kegiatan olahraga diadakan untuk mencapai tujuan olahraga dan menangani seluk beluk olahraga dalam rangka mencapai prestasi yang maksimal. Peranan organisasi di dalam kegiatan olahraga telah diatur dengan pembagian tugas secara sistematis, sehingga dapat diharapkan akan memperlancar pelaksanaan kegiatan yang telah direncanakan. Kegiatan

olahraga

termasuk

juga

pendidikan

jasmani

yang

mengandung misi untuk mencapai tujuan pendidikan, memerlukan manajemen yang baik. Organisasi olahraga, lebih-lebih pendidikan jasmani dihadapkan dengan kekurangan yang kronis, lemahnya dukungan, kecilnya dana yang disediakan, dan kesulitan lain untuk menumbuhkan programnya. Maka kemampuan manajerial sangat dibutuhkan yang intinya adalah pelaksanaan fungsi-fungsi manajemen (Rusli Lutan, 2000:8-9). 2.1.2.1 Manajemen Dalam pencapaian tujuan suatu organisasi olahraga tidak lepas dengan adanya manajemen pengelolaan dalam organisasi. Manajemen dalam hal ini dapat didefinisikan sebagai proses yang berkenaan dengan pengarahan atau penggerak satu kelompok orang yang melakukan kegiatan mencapai tujuan organisasi. Manajemen adalah pemanfaatan sumber daya secara efisien. Manajemen yang baik, efektif, dan efisien diharapkan pula oleh masyarakat tidak hanya terjadi dalam organisasi perusahaan,tetapi dalam organisasi pemerintah dan sosial yang bersifat tidak mencari laba (Hamdan Mansoer, 1989:5). Efektif berarti

10

pencapaian tujuan dan penggunaan peralatan yang tepat, efisien adalah melakukan pekerjaan dengan benar. Dengan kata lain dapat disebutkan bahwa manajemen penting sekali untuk semua bidang yang berkenaan dalam organisasi dalam bentuk apapun, yang berorientasi pada keuntungan maupun bersifat pada pelayanan. 2.1.2.2 Peranan Manajemen Peranan manajemen sangat penting sekali tidak hanya dalam perusahaan bisnis, tetapi dalam kenegaraan dan organisasi sosial seperti rumah sakit, sekolah, klub, memerlukan manajemen untuk mencapai tujuan mereka. Sehingga dapat dikatakan bahwa manajemen dibutuhkan dan diperlukan oleh semua bentuk organisasi. Sehingga dapat ditarik kesimpulan tentang pentingnya peranan manajemen adalah 1) Untuk mencapai tujuan, 2) Untuk menjaga keseimbangan antara pihak yang berkepentingan, dan 3) memperoleh efisiensi dan efektifitas, efektifitas adalah kemampuan untuk memilih tujuan yang tepat atau peralatan yang tepat untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. 2.1.2.3 Fungsi Manajemen Menurut G.R Terry dalam bukunya prinsip-prinsip manajemen, terdapat fungsi-fungsi manajemen sebaai berikut : 2.1.2.3.1 Perencanaan (Planning) Perencanaan adalah pemilihan atau penetapan kegiatan, selanjutnya apa yang harus dilakukan, kapan, bagaimana, dan oleh siapa. Perencanaan berawal dari perumusan tujuan, tujuan itu didapat mencakup liputan yang luas, seperti aspek ekonomi, layanan dan dimensi sosial organisasi.

11

2.1.2.3.2 Pengorganisasian (Organizing) Pengorganisasian merupakan penyusunan struktur organisasi yang sesuai dengan tujuan organisasi, sumber-sumber daya yang dimilikinya dan lingkungan yang mencakupinya. Hani Handoko (2101:24) setelah menetapkan tujuan-tujuan dan menyusun rencana atau program untuk pencapaiannya, maka perlu merancang dan mengembangkan suatu organisasi yang akan dapat melaksankaan berbagai program tersebut secara sukses. 2.1.2.3.3 Penyusunan personalia (Staffing) Penyusunan personalia adalah penarikan, seleksi, dan penempatan, serta pemberian orientasi dan pemberian pendidikan dan pelatihan kepada para karyawan dalam lingkungan yang menguntungkan dan produktif. Dalam pelaksanaan fungsi ini manajemen menentukan persyaratan-persyaratan mental, fisik, dan emosional untuk jabatan yang ada melalui analisa jabatan. Fungsi ini meliputi kegiatan-kegiatan seperti penilaian karyawan dan bahkan pemecatan. 2.1.2.3.4 Kepemimpinan (Actuating) Kepemimpinan adalah tindakan untuk mengusahakan agar semua anggota kelompok berusaha untuk mencapai sasaran sesuai dengan perencanaan manajerial dan usaha-usaha organisasi. Fungsi kepemimpinan dalam manajemen yaitu 1) Fungsi yang berhubungan dengan tugas atau pemecahan masalah, dan 2) fungsi pemeliharaan kelompok atau sosial. (Hani Handoko, 2001:299) 2.1.2.3.5 Pengawasan (Controlling) Pengawasan adalah proses performa organisasi untuk memastikan bahwa jalannya organisasi sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan. Fungsi pengawasan dasarnya mencakup empat unsur, yaitu : 1) penetapan standar

12

pelaksanaan, 2) penentuan ukuran pelaksanaan, 3) pengukuran pelaksanaan nyata dan membandingkan dengan standar yang telah ditetapkan, 4) pengambilan tindakan koreksi yang diperlukan bila pelaksanaannya menyimpang dari standar. 2.1.2.4. Manajemen Olahraga Manajemen

olahraga

menunjukkan

peranan

penting

dalam

pengelolaan kegiatan pendidikan jasmani dan olahraga. Dalam pembinaan olahraga pada umumnya memerlukan kemampuan manajerial guna mencapai tujuan tercapainya pembinaan olahraga tersebut. Dalam pengertian sempit, pembinaan harus terlaksana berdasarkan perencanaan yang terbagi-bagi menjadi perencanaan jangka panjang, menengah, dab pendek. Dalam pengertian luas, manajemen dibutuhkan untuk mengintegasikan berbagai aspek, tidak hanya kepentingan teknik dan taktik saja tetapi juga aspek ekonomi dan komunikasi. Harsuki (2003:117) menyebutkan bahwa manajemen olahraga adalah perpaduan antar ilmu manajemen dan ilmu olahraga. Istilah manajemen diartikan sebagai suatu kemampuan untuk memperoleh suatu hasil dalam rangka pencapaian tujuan dengan melalui kegiatan orang lain. Menurut pakar olahraga, manajemen olahraga di Indonesia pada dasarnya dapat dibagi dalam dua golongan besar, yaitu manajemen olahraga pemerintah dan manajemen non pemerintah (swasta). Manajemen olahraga pemerintah adalah kegiatan manajemen yang saat ini dilaksanakan oleh Direktorat Jenderal Olahraga Departemen Pendidikan Nasional dengan jajaran baik pusat maupun daerah. Sedangkan manajemen swasta adalah manajemen yang dilakukan dalam institusi olahraga non kepemerintahan seperti KONI dengan seluruh

13

anggotanya, yaitu induk organisasi cabang olahraga serta perkumpulanperkumpulan olahraga yang menjadi anggota organisasi induk olahraga tersebut. Hal yang perlu diperhatikan dalam manajemen olahraga adalah pendapat E. Burke yang dikutip oleh Argasasmita yang mengatakan bahwa nilai suatu organisasi adalah tergantung dari orang-orang yang mengatur dan menyusunnya. Organisasi yang menganggap remeh sumber daya manusianya maka organisasi tersebut tidak akan mendapat hasil yang terbaik. (Harsuki, 2003:166). Dari uraian di atas bahwa untuk mencapai tujuan yang diharapkan dari suatu organisasi atau klub olahraga, maka peran sumber daya manusia yang terlibat dalam pengelolaan klub sangat penting. Unsur-unsur tersebut harus bersatu dalam suatu sistem, bekerja sama untuk mencapai tujuan klub. 2.2 Pembinaan Prestasi Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1996) dijelaskan bahwa pembinaan adalah usaha, tindakan dan kegiatan yang dilakukan secara berdaya guna dan berhasil guna untuk memperoleh hasil yang lebih baik. Dalam suatu organisasi atau perkumpulan olahraga harus ada pembinaan yang nantinya dapat menghasilkan suatu prestasi yang bagus, dan diharapkan dalam pembinaan harus melihat pada setiap individu pemain atau atlet baik dalam pertumbuhan dan perkembangannya. Untuk mencapai prestasi yang setinggi-tingginya maka usaha pembinaan atlet harus dilaksankaan dengan menyusun strategi dan perencanaan yang rasional sebagai usaha untuk meningkatkan kualitas atlet serta mempunyai program yang jelas. Hal ini penting agar pemain atau atlet dapat berlatih dengan motivasi untuk mencapai prestasi.

14

Upaya untuk meraih prestasi perlu perencanaan yang sistematis, dilaksanakan secara bertahap dan berkesinambungan, mulai dari permasalahan, pembibitan, dan pembinaan hingga mencapai puncak prestasi (Djoko Pekik Iriyanto, 2002:27) Pada pembinaan prestasi sepakbola di sekolah sepakbola (SSB) SeKabupaten Kendal seorang atlet harus mempunyai kualitas yang baik dalam latihan. Maka dalam pencapaian tujuan pembinaan prestasi suatu cabang olahraga tidak lepas dari sistem pembinaan, program pembinaanm sarana prasarana yang menunjang serta adanya dana untuk menunjang proses pembinaan. Dari gambar di bawah ini dapat dijelaskan bahwa dalam pencapaian prestasi olahraga yang maksimal dibutuhkan tahap-tahap yang berkelanjutan seperti berikut :

Pematangan Pembibitan

pPemassalan

Gambar 2.2. Sistem Piramida Pembinaan Presitasi ( Sumber : Djoko Pekik, Dasar Kepelatihan 2000 : 27 ) Menurut Djoko pekik (2002:27) upaya untuk meraih prestasi perlu perencanaan yang sistematis, dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan, mulai dari pemassalan, pembibitan dan pembinaan hingga mencapai puncak prestasi. Untuk mencapai suatu sasaran prestasi olagraha yang berkualitas maka

15

diperlukan adanya suatu kerja keras, keterkaitan dan keterpaduan dari semua pihak untuk membantu dan bekerja sama. Diharapkan supaya suatu pembinaan dapat berjalan sesuai yang diinginkan secara maksimal dan mencapai puncak prestasi yang tinggi. 2.2.1 Pemassalan Pemassalan adalah mempolakan keterampilan dan kebugaran jasmani atlet secara multilateral dan spesialisasi. Pemassalan merupakan dasar pokok gerakan olahraga. Sehingga dengan adanya peningkatan paya panji olahraga, yaitu memasyarakatkan olahraga dan mengolahragakan masyarakat merupakan salah satu wujud pemassalan olahraga. Tujuan dari pemassalan adalah melibatkan sebanyak-banyaknya atlet dalam olahraga prestasi, sehingga timbul kesadaran akan pentingnya olahraga prestasi sebagai bagian dari upaya peningkatan prestasi olahraga secara nasional. 2.2.2 Pembibitan Pembibitan adalah upaya yang diterapkan untuk menjaring atlet berbakat dalam olahraga prestasi yang diteliti secara terarah dan intensif melalui orang tua, guru, dan pelatih pada suatu cabang olahraga. Tujuan pembibitan adalah untuk menyediakan calon atlet berbakat dalam berbagai cabang olahraga prestasi, sehingga dapat dilanjutkan dengan pembinaan yang lebih intensif, dengan sistem yang inofatif dan mampu memanfaatkan hasil riset ilmiah serta perangkat teknologi modern. Menurut Cholik yang dikutip oleh Djoko Pekik (2002:29), beberapa indikator yang perlu diperhatikan sebagai cerita untuk mengidentifikasi dan menyeleksi bibit atlet berbakat secara obyektif antara lain :

16

1. Kesehatan (pemeriksaan medis, khususnya system kardiorespiorasi dan system otot saraf) 2. Antropometri (tinggi dan berat badan, ukuran bagian tubuh, lemak tubuh dll) 3. Kemampuan fisik (speed power, koordinasi, Vo2 max) 4. Kemampuan psikologis (sikap, motivasi, daya toleransi) 5. Keturunan 6. Lama latihan yang telah diikuti sebelumnya dan adakah peluang untuk berkembang. 7. Maturasi Setelah adanya suatu pemassalan dan pembibitan, untuk mencapai suatu prestasi yang baik maka dilanjutkan dengan pembinaan. Pembinaan diarahkan

melalui

latihan

yang

disesuaikan

dengan

pertumbuhan

dan

perkembangan anak, dalam hal ini pelatih sangatlah berperan penting. Untuk mendapatkan atlet-atlet yang berbakat untuk ditingkatkan prestasinya ketiga komponen tersebut tidak dapat dipisahkan. Bila tidak dilaksanakan salah satu komponen, akan mendapatkan hasil yang tidak diharapkan/maksimal. 2.3 Prinsip Pembinaan Seutuhnya Pembinaan Prestasi adalah megnorganisasikan atau cara mencapai suatu tujuan, teori atau spekulasi terhadap suatu prestasi. Prestasi terbaik hanya akan dapat dicapai bila pembinaan dapat dilaksanakan dan tertuju pada aspekaspek melatih seutuhnya mencakup kepribadian atlet, kondisi fisik, keterampilan taktik, keterampilan teknik dan kemampuan mental (Rusli Lutan, 2000:32)

17

Dalam pembinaan sepakbola untuk tujuan prestasi yang dipersiapkan untuk suatu kegiatan tingkat sekolah, instansi, daerah, nasional dan internasional, menggunakan system piramida yang komponen-komponennya terdiri dari pemassalan, pembibitan, dan peningkatan prestasi. Menurut Rusli Lutan (2000 : 32-36), prestasi hanya akan dicapai bila pembinaan dapat dilaksanakan dan tertuju pada aspek-aspek pelatihan seutuhnya mencakup : 2.3.1 Kepribadian Atlet Istilah keperibadian atlet dalam petunjuk operasional ini adalah Sejumlah ciri unik dari seorang atlet. Untuk dapat berprestasi dalam olahraga, dibutuhkan sifat-sifat tertentu yang sesuai dengan tuntutan cabangny, yaitu 1) sikap positif, 2) loyal terhadap kepemimpinan, 3) rendah hati, 4) semangat bersaing, dan berprestasi. 2.3.2 Pembinaan Kondisi Fisik Pembinaan kondisi fisik tertuju pada komponen kemampuan fisik yang dominan untuk mencapai prestasi. Di samping terdapat kebutuhan yang bersifat umum, setiap cabang olahraga juga memerlukan pembinaan komponen kondisi fisik yang spesifik. 2.3.3 Keterampilan Teknik dan Latihan Koordinasi Pembinaan keterampilan teknik tertuju pada penguasaan keterampilan teknik yang rasional dan ekonomis dalam suatu cabang olahraga, bila kekuatan stamina, dan kecepatan yang sudah berkembang, maka atlet dapat mengalami peningkatan dalam penguasaan keterampilan teknik.

18

2.3.4 Latihan Taktik Latihan taktik tertuju pada peningkatan keterampilan taktis. Untuk itu atlet harus mampu memanfaatkan kondisi fisik, keterampilan, dan kondisi psikologis guna merespon kekuatan atau kelemahan lawannya secara efektif. Selain itu agar ia mampu beradaptasi dengan situasi kompetensi secara keseluruhan. 2.3.5 Latihan mental Latihan mental tertuju pada kemampuan mental, karena ditaksir sekitar 90-95% variasi prestasi sebagai pengaruh kemampuan mental. Kelima aspek itu merupakan satu kesatuan yang utuh. Bila salah satu terlalaikan, berarti pelatihan tidak lengkap. Keunggulan adalah salah satu aspek akan menutupi kekurangan pada aspek lainnya, dan setiap aspek akan berkembang dengan memakai metode yang spesifik. 2.4. Faktor Pendukung Prestasi Usaha mencapai prestasi merupakan usaha yang multikomplek yang melibatkan banyak faktor baik internal maupun eksternal, kualitas latihan merupakan penopang utama tercapainya prestrasi olahraga, sedangkan kualitas lataihan itu sendiri ditopang oleh faktor internal yakni kemampuan atlet (bakat dan motivasi) serta faktor eksternal.(Djoko Petik Irianto, 2002:8) 2.4.1 Faktor Internal (Atlet) Faktor internal merupakan pendukung utama tercapainya prestasi atlet, sebab faktor ini memberikan dorongan yang lebih stabil dan kuat yang muncul dari dalam diri atlet itu sendiri, yang meliputi: a) Bakat

: yakni potensi seseorang yang dibawa sejak lahir

19

b) Motivasi

: yakni dorongan meraih prestasi baik intrinsic maupun

ekstrinsik. 2.4.2 Faktor Eksternal Faktor eksternal merupakan penguat yang berpengaruh terhadap kualitas latihan yang selanjutnya akan mempengaruhi prestasi. Faktor tersebut meliputi: 2.4.2.1 Pelatih Suatu cabang olahraga untuk mendapatkan olahraga yang maksimal tidak lepas dari peranan seorang pelatih, dimana tugasa dari seorang pelatih tidak hanya membina atau melatih pemain dalam berlatih pemain dalam berlatih akan tetapi lebih dari itu seorang pelatih harus mengetahui karakteristik atau kejiwaan seorang pemain atau atlet yang dibinanya. Pelatih harus dapat bertindak tegas dan tepat. Kemampuan baik yang berupa pengetahuan, keterampilan cabang olahraga maupun cara melatih yang efektif mutlak untuk dikuasai setiap pelatih. Pelatih merupakan model yang menjadi contoh dan panutan bagi anak didiknya terutama atlet-atlet yunior atau pemula, sehingga segala sesuatu yang dilakukan selalu menjadi sorotan atlet dan masyarakat pada umumnya. Oleh sebab itu seorang pelatih dituntut untuk dapat bersikap dan perilaku yang baik sesuai dengan norma-norma yang ada di masyarakat (Rubianto hadi,2007:12) 2.4.2.2 Fasilitas Untuk menunjang prestasi diperlukan dukungan fasilitas baik fisik maupun non fisik. Fasilitas fisik antara lain : peralatan, dana, teknologi,

20

organisasi, manajemen. Fasilitas non fisik meliputi: perhatian, motivasim suasana yang kondusif. 2.4.2.3 Hasil riset Temuan ilmu-ilmu yang berhubungan dengan metodologi latihan. Untuk itu pelatih maupun olahragawan dituntut untuk memiliki kemampuan untuk membaca dan menerangkan hasil-hasil riset dalam proses melatih. Hasil-hasil riset tersebut dapat diketemukan pada buku-buku referensi, jurnal maupun internet. 2.4.2.4 Pertandingan Pertandingan atau kompetisi merupakan muara dari pembinaan prestai, dengan kompetisi dapat dipergunakan sarana mengevaluasi hasil latihan serta meningkatkan kematangan bertanding atletnya. 2.5 Program Pembinaan Prestasi Dalam program pembinaan prestasi olahraga, ada beberapa kegiatan dasar yang dilaksankaan dalam proses pembinaan atlet dalam pencapaian puncak prestasi. 2.5.1 Sistem pelatihan Bentuk perkembangan dari system latihan harus dapat dibuat model latihan jangka panjang yang diterapkan olah semua pelatih. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1996) system berarti perangkat unsur yang secara teratur saling berkaitan sehingga membentuk totalitas. Pelatihan berarti proses, cara, perbuatan melatih, kegiatan atau pekerjaan melatih. Jadi system pelatihan merupakan proses yang secara teratur yang saling berkaitan dengan kegiatan melatih.

21

Kepelatihan merupakan usaha atau kegiatan member perlakuan untuk atlet agar pada akhirnya atlet dapat mengembangkan diri sendiri dan meningkatkan bakat, kemampuan, keterampilan, kondisi fisik, pengetahuan, sikap-sikap, penguasaan emosi serta kepribadian pada umumnya (Rubianto Hadi,2007:10) 2.5.2 Program latihan Menurut Marro dikutip oleh Tihar (2002:31). Program latihan adalah suatu petunjuk atau pedoman yang akan ditempuh untuk mencapai tujuan masa mendatang yang telah ditetapkan. Adapun manfaat program latihan yaitu : 1) Merupakan pedoman kegiatan yang mengorganisir untuk mencapai prestasi puncak suatu cabang olahraga. 2) Untuk menghindari faktor-faktor kebetulan dalam mencapai prestasi puncak suatu olahraga. 3) Efektif dan efisien dalam penggunaan waktu, dana, tenaga, untuk mencapai tujuan. 4) Untuk mengetahui hambatan-hambatan dengan cepat dan menghindari pemborosan, waktu, dana, dan tenaga. 5) Mempertegas arah dan tujuan yang ingin dicapai. 6) Sebagai alat control terhadap pencapaian sasaran. Menurut Suka (1995:13) dalam pengelolaan dan pelaksanaan program latihan ada beberapa unur yang menunjang dalam pembinaan prestasi olahraga sepakbola, yaitu :

22

2.5.2.1 Pengelolaan Program Dalam pengelolaan program pembinaan sepakbola ada beberapa unsur yaitu : 1) Warga belajar atau pemain, 2) Pelatih, 3) Penyelenggara, 4) Sarana dan Prasarana, 5) Program latihan, 6) Jadwal latihan, 7) Dana pembinaan, dan 8) Motivasi latihan. 2.5.2.2 Pelaksanaan Program Dalam pelaksanaan program pembinaan ada aspek yang menentukan dalam pencapaian prestasi antara lain : 2.5.2.2.1 Persiapan Perencanaan program latihan merupakan aspek yang menentukan pelaksanaan program untuk mencapai prestasi yang tinggi. Dalam persiapan diperlukan informasi atau data yang lengkap mengenai calon atlet, pelatih pengurus, dan perlengkapan sarana. Dari setiap calon atlet perlu diketahui kondisi umum, minat, dan bakat yang sudah dimiliki. 2.5.2.2.2 Perumusan Tujuan Pembinaan Sebelum menyusun program latihan terlebih dahulu menentukan tujuan program pembinaan secara umum yang disesuaikan dengan kemampuan atlet, pelatih, dan sarana yang ada. Dalam perumusan tujuan ini diperlukan informasi dari hasil identifikasi yang lengkap mengenai kemampuan calon atlet, pelatih, dan pengurus. Dengan demikian program latihan yang disusunkan mengecu pada tujuan yang ingin dicapai. Pada dasarnya tujuan sepakbola terdiri dari latihan kondisi fisik dan latihan teknik, taktik, dan strategi.

23

2.5.2.2.3 Perumusan Tujuan Program Latihan Tujuan program latihan yang ingin dicapai dalam pembinaan sepakbola meliputi 3 tahap tujuan yaitu : 1) Tujuan tahap satu yaitu meningkatkan kemampuan kondisi fisik, teknik bermain sepakbola dan menyiapkan atlet untuk latihan yang lebih maju pada tahap berikutnya. 2) Tujuan tahap kedua yaitu memepertahankan kondisi fisik, meningkatkan dan mengembangkan penguasaan keterampilan dalam situasi latihan atau pertandingan serta memiliki prestasi pada pertandingan yang diikuti. 3) Tujuan tahap ketiga yaitu menghilangkan kelelehan fisik dan mental serta menyiapkan atlet memasuki pada tahap persiapan latihan berikutnya Dalam program latihan pada SSB Se-Kabupaten Kendal dengan menggunakan program periodesasi latihan. Perkembangan fisik dan mental, pembinaan serta peningkatan prestasi hanya dapat dikembangkan melalui suatu program

latihan

jangka

panjang

yang

berarti

perkembangan

tersebut

membutuhkan waktu yang lama (sekitar 8-10 bulan), maka jadwal latihan harus terbagi dalam beberapa tahapan atau musim latihan. Di SSB yang ada di Kabupaten Kendal dengan menggunakan tahapan latihan jangka panjang karena SSB yang ada di Kabupaten Kendal terdiri dari berbagai kelompok umur atlet. Tohar (2002:39) tahapan dasar untuk atlet pemula, apda tahapan dasar pelatih harus mengetahui perkembangan anak pada masa tersebut, untuk memberikan beban latihan yang sesuai. Dalam hal ini pemberian beban latihan pada program latihan di SSB yang ada di Kabupaten Kendal disesuaikan dengan kelompok umur masing-masing atlet.

24

2.5.3 Dukungan Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1996) dukungan berarti sokongan/bantuan, jadi dukungan merupakan bentuk bantuak pemerintah atau swasta dalam pengembangan keolahragaan. Dukungan pemerintah terutama pemerintah daerah untuk mengembangkan olahraga bisa dilakukan dengan berbagai cara : 1) Membentuk dan mempertahankan kantor dinas olahraga di daerah. 2) Program pembinaan prestasi dalam proyek garuda emas terus didukung untuk pembinaan SDM daerah. 3) Dukungan penyelenggraan daerah, nasional, internasional. 4) Koordinasi intensif dan sinergis antara KONI daerah, Pemda dan DPRD dalam program pembinaan olahraga. 2.5.3.1 Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana atau fasilitas merupakan hal yang harus dipenuhi oleh suatu organisasi olahraga. Kemajuan atau perbaikan dan penambahan jumlah fasilitas yang ada akan menunjang suatu kemajuan prestasi dan paling tidak dengan fasilitas yagn memadai akan meningkatkan prestasi. Fasilitas dapat pula diartikan kemudahan dalam melaksanakan proses melatih yang meliputi peralatan dan perlengkapan tempat latihan. Dengan demikian fasilitas sangat dibutuhkan karena merupakan sesuatu yang dipakai untuk memperoleh atau memperlancar jalannya kegiatan dalam pencapaian peningkatan prestasi.

25

2.5.3.2 Instansi atau Lembaga Terkait Untuk meningkatkan mekanisme dan kinerja komponen pembinaan yang terlibat dalam upaya meningkatkan prestasi. 2.5.3.3 Dana Dana yang diperoleh hanya murni dari iuran pokok anggota atau atlet setiap bulan, klub tidak bekerja sama dengan sponsor maupun departemen/ instansi terkait. Untuk mencapai prestasi yang setinggi tingginya maka usaha pembinaan atlet harus dilaksanakan dengan menyusun strategi dan perencanaan yang rasional sebagai usaha untuk meningkatkan kualitas atlet serta mempunyai program yang jelas. Dukungan juga sangat diperlukan dalam olahraga, khususnya sepakbola. Selain dukungan moril, juga diperlukan dana untuk menghidupi jalannya organisasi dalam hal ini klub SSB Se-Kabupaten Kendal. 2.6 Pembinaan Prestasi Sepakbola 2.6.1 Pengertian Sepakbola Sepakbola merupakan permainan beregu yang masing-masing regu terdiri dari maksimal sebelas pemain dan salah satunya penjaga gawang. Permainan sepakbola adalah cabang olahraga permainan beregu atau permainan tim, maka suatu kesebelasan yang terdiri atas pemain-pemain yang mampu menyelenggarakan permainan yang kompak artinya mempunyai kerjasama tim yang baik (Sukatamsi,1984: 11-12). Permainan sepakbola tergolong kegiatan olahraga yang sudah tua usianya, walaupun dalam bentuk yang sederhana akan tetapi sepakbola sudah dimainkan sejak ribuan tahun yang lalu. Kesatuan pendapat dari mana dan siapa

26

pencipta permainan ini belum ada. Pengakuan asal mula permainan sepakbola terdapat berbagai Negara diantaranya cina, jepang, mesir, yunani, italia, perancis, inggris dan lain-lain.. Negara yang tepat menjadi kiblat persepakbolaan modern adalah Inggris karena banyak yang berpendapat bahwa perkembangan sepakbola di Inggris

menjadi

sorotan

mata

dunia

dikarenakan

dari

tahun

ketahun

perkembangan sepakbola Inggris mengalami perubahan beragam. Pada abad keIX sepakbola dimainkan sebagai alat untuk menyehatkan rakyat Inggris,tahun 1846 dibuatlah peraturan pertandingan oleh Cambridge university of football dan sejak dibuatnya peraturan permainan sepakbola berkembang pesat dan baik di Inggris (Sucipto dkk. 2000 : 3) Inti dari permainan sepakbola adalah memainkan dan memperebutkan bola diantara pemain dengan tujuan berusaha memasukkan bola ke gawang lawan dan mempertahankan gawang dari kemasukan bola. Sepakbola adalah permainan yang menantang secara fisik maupun mental, selain menuntut kemampuan teknik maupun taktik sepakbola juga menuntut kerjasama tim, kerjasama tim merupakan tuntutan permainan sepakbola yang harus dipenuhi oleh setiap kesebelasan yang menginginkan kemenangan. 2.6.2 Pengelolaan Pembinaan Prestasi Sepakbola Untuk dapat melaksanakan pembinaan dan pengembangan olahraga diperlukan pengelolaan yang terpadu, berjenjang dan berkesinambungan antara instansi yang terkait sehingga dibutuhkan beberapa unsur yaitu :

27

1) Atlet Dalam pelaksanaan pembinaan prestasi, atlet merupakan pelaku utama dalam keberhasilan. Bagaimana perekrutan dan pemanduan bakat akan sangat menentukan terciptanya suatu keberhasilan dalam pembinaan prestasi. 2) Pelatih Pelatih juga merupakan faktor utama dan sangat berpengaruh dalam terciptanya suatu atlet yang berprestasi. Bagaimana kualifikasi dan keterampilan atlet yang dimiliki, serta program-program latihan yang diharapkan dalam tim sehingga mudah diterima oleh semua anggota tim sehingga tercapai hasil yang maksimal. 3) Sarana dan Prasarana Menurut Soepartono (2000:15) fasilitas merupakan kemudahan dalam proses latihan yang meliputi peralatan dan perlengkapan, tempat latihan dan pertandingan, kualitas dan cuaca. Secara etomologi (arti kata) prasarana berarti tidak langsung untuk mencapai tujuan, sedangkan sarana berarti alat yang berlangsung untuk mencapai tujuan. Pencapaian prestasi maksimal harus didukung dengan sarana prasarana berkuantitas dan berkualitas guna untuk menampung kegiatan olahraga prestasi berarti peralatan yang digunakan secara optimal mungkin dan mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi, sehingga prestasi yang maksimal dapat tercapai. 4) Organisasi Pembinaan olahraga prestasi adalah kegiatan fisik yang secara umum mengandung tiga unsure, yaitu permainan, latihan dan pertandingan. Keterlibatan

28

individu dalam kegiatan olahraga prestasi yang dipertandingkan, didalamnya terdapat pengerahan kemampuan fisik dan psikis yang setinggi-tingginya dalam memacu dan mengejar prestasi tertinggi. Organisasi yaitu suatu kesatuan yang mempunyai struktur kerja yang sistematis. Setiap organisasi baik pemerintahan maupun organisasi swasta tentu berdasarkan rencana-rencana yang ada. Demikian juga dengan SSB yang ada di Kabupaten Kendal dalam melaksanakan kegiatan berdasarkan dengan rencanarencana yang telah disepakati bersama. Sebagaimana diketahui bahwa organisasi merupakan suatu wadah bagi terlaksananya kegiatan dalam rangka mencapai tujuan. Peranan organisasi di dalam kegiatan olahraga telah diatur dengan adanya pembagian tugas secara sistematis, sehingga diharapkan akan melancarkan pelaksanaan kegiatan yang telah direncanakan. (Hamdan Mansoer, 1989 : 1) Pengorganisasian adalah menciptakan hubungan antara aktifitas yang akan dikerjakan, personil yang akan melakukannya dan faktor fisik yang dibutuhkan.

Untuk

mengkoordinasikan

sumber-sumber

yang

tersedia,

administrator mendesain sebuah struktur formal dari tugas dan kewenangan yang akan mendorong tercapainya tujuan yang efisien dan efektif. Tujuan utama dari pengorganisasian itu adalah member tugas/ pekerjaan yang akan dilaksanakan, menentukan kelompok kerja, menata jenjang kesenangan, dan menyeimbangkan otoritas dan tanggung jawab. (Ruslli Lutan, 2000:4) 5) Dana Untuk menunjang kegiatan pembinaan prestasi diperlukan adanya dukungan baik sarana dan prasarana maupun dana, hal ini sebagai bentuk dari

29

proses berjalannya kegiatan pembinaan yang dilakukan. Dengan demikian tanpa adanya dukungan pembinaan tidak akan tercapai. 2.7 Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana atau fasilitas fisik merupakan hal yang harus dipenuhi oleh suatu organisasi olahraga. Kemajuan atau perbaikan serta penambahan jumlah fasilitas yang ada karena penunjang prestasi, atau paling tidak dengan fasilitas yang memadai akan meningkatkan prestasi. Secara etimologi (arti kata) prasarana berarti tidak langsung untuk mencapai tujuan, sedangkan sarana berarti alat yang berlangsung untuk mencapai tujuan olahraga. Dengan demikian fasilitas sangat dibutuhkan karena merupakan sesuatu yang dipakai untuk mempermudah atau memperlancar jalannya kegiatan dalam organisasi. Menurut Suka (1995:14) Sarana dan prasarana yang menunjang dalam pembinaan olahraga sepakbola, meliputi : 1) Lapangan sepakbola panjang 110 meter dan lebar 90 meter, 2) Bola sepakbola, 3) Sepatu sepakbola, 4) Kaos olahraga, 5) Peluit, 6) Stopwatch, 7) Tiang/tongkat dan bendera. 2.8. Prestasi Prestasi olahraga pada hakikatnya merupakan kebanggaan nasional karena itu perlu terus dikembangkan dalam rangka meningkatkan harkat dan martabat bangsa. Hal ini menurut upaya pemanduan bakan dan pembibitan agar diperoleh calon atlet berbakat dan berpotensi di dalam olahraga prestasi. Untuk mendapatkan prestasi yang maksimal perlu usaha kerjasama dari semua pihak. Prestasi disebut baik, bilamana hasil yang diperoleh dari hari ini lebih baik

30

dari hasil kemarin (sebelumnya) dan harus ditingkatkan hingga tercapai suatu hasil maksimal yang ditargetkan. Pencapaian prestasi yang tinggi memerlukan suatu tahapan yang didukung faktor penunjang organisasi yang baik, didukung sarana dan prasarana yang memadai, system pembinaan yang baik dan terarah, tersedianya dan yang cukup, dukungan kebijakan pemerintah yang terarah dan berlanjut serta adanya koordinasi yang terkait dalam pembinaan olahraga. 2.9 Fondasi Program Pembinaan yang Berkualitas Program pembinaan yang berkualitas membutuhkan beberapa syarat yang mendasar atau sering kita sebut fondasi. Menurut Timo Scheunemann (2012) beberapa fondasi itu antara lain adalah sebagai berikut. 2.9.1

Fasilitas & Faktor Pendukung, meliputi:

a) Lapangan Yang Memadai Lapangan paling tidak harus rata (berdebu tidak masalah asal rata). Jika di desa hanya ada lapangan kecil, bentuklah tim U12, U10 atau U8, dan bermainlah 5 v 5 atau 7 v 7. Pemain berusia 12 tahun keatas harus bermain di lapangan besar sesuai standar FIFA. b) Pengetahuan Gizi Orang tua dan pemain memiliki pengetahuan akan gizi dan disiplin dalam mengkonsumsi makanan dan minuman yang membantu perkembangan fisik pemain.

31

c) Dukungan Penuh Orang Tua Kegiatan anak harus diketahui dan direstui oleh orang tua masing-masing. Dukungan penuh tidak berarti tekanan. Biarkan pemain berkembang dengan nyaman; didukung tapi tidak ditekan. d) Liga Dan Turnamen Yang Tertata Rapi Liga dan turnamen SSB dalam lingkup PENGCAB (Pengurus Cabang) perlu dilaksanakan sesering mungkin. Agar tidak tergantung pada PENCAB, bentuklah sebuah asosiasi SSB di daerah anda atau bergabunglah secara gratis dengan asosiasi SSB Pusat (ASSBI). Prinsip kunci adalah bertindaklah secara pro aktif. e) Jumlah Pemain Atau Grup Yang Dibatasi Peserta latihan yang terlalu banyak tidak efektif dan sulit untuk diawasi secara individu. f) Banyak Bola Penting tersedia satu bola untuk setiap pemain. g) Cones Sediakan cones beragam warna guna efisiensi latihan. h) Kostum dan Rompi Kostum dan rompi latihan beragam warna harus tersedia guna efisiensi latihan. i) Peralatan Bantu Lainnya Tersedia pula tangga koordinasi, 2-4 gawang kecil, beberapa barbel (2-5 kg), gawang-gawang pendek untuk rintangan serta tiang-tiang plastik.

32

2.9.2 Faktor Pembina (Pelatih) a) Kualitas 

Standar sertifikasi D dan C.



Sering/banyak ikut pelatihan atau seminar lebih baik, mau belajar (melalui buku, internet, dll).



Memiliki semangat, jeli dalam melakukan pembenaran pada pemain.

b) Kuantitas Pembina yang berkualitas harus banyak, PSSI Pusat dan pengurus propinsi,

mutlak

perlu

mengadakan

kursus-kursus

dan

seminar

kepelatihan. Coach Bert Pentury saat ini tengah melakukan tour ke semua provinsi guna melatih pelatih khusus usia dini/grassroot (U5 - U12). c) Teladan Seorang pelatih mutlak harus menjadi teladan baik dalam perkataan dan tingkah laku : tidak suka omong kotor, tepat waktu, bisa menjaga emosi, tidak melakukan pencurian umur, dll. d) Motivator Bukan pencela atau pemaki. Sering dan terus menerus memberikan semangat dengan perkataan dan bahasa tubuh yang positif. e) Mengutamakan Pendidikan Formal Perlu memahami konsep “Student athlete”; seorang pemain adalah seorang murid sekolah, baru kemudian menjadi atlit. Dengan kata lain, sekolah harus diutamakan oleh pemain, pelatih dan orang tua. CI PERKUALITAS

33

f) Dapat Mengelompokkan Kualitas Masing-Masing Pemain Pelatih sangat bergantung kepada pemain. Pelatih harus bisa melihat potensi pemain misalnya dengan latihan atau pergantian posisi. Yang diperhatikan adalah : Teknik, Speed dengan bola, Speed tanpa bola, Visi, Penempatan posisi, Karakter atau Mental. Karakter perlu diperhatikan karena karakter adalah faktor penentu kesuksesan pemain itu sendiri sekaligus berpengaruh pada kebersamaan tim. g) Berjiwa Pemimpin Kualitas pelatih sebagai pemimpin sangat berpengaruh pada respek pemain pada pelatih. Sebagai sorang pemimpin pelatih harus : 

Menjadi Contoh Hidup : Teladan dalam perkataan dan tingkah laku.



Mampu menjadi Pengatur / Penengah Hubungan antar manusia : Terutama dibutuhkan saat terjadi perselisihan atau ketegangan antar pemain. Baik di dalam tim sendiri maupun dengan tim lawan .



Peduli pada pemain : Tunjukkan kepedulian kepada para pemain, seperti masalah pendidikan atau kesehatan pemain. Jangan sekadar menuntut pemain berprestasi. Kenali dan selalu tunjukkan kepedulian anda pada pemain.



Kompeten : Memiliki kemampuan yang memadai untuk duduk di dalam posisi pelatih.



Maka perlu untuk terus menerus belajar menambah pengetahuan, baik secara umum maupun dalam bidang kepelatihan.



Fair (sifat adil) : Pelatih tidak pilih kasih kepada anak-anak didiknya, melihat potensi terbaik berdasarkan kemampuan, bukan pilih-pilih.

34



Konsisten : Tegakkan peraturan dan hukum. Pujilah pemain tanpa pandang bulu. Setali tiga uang dengan prinsip ini adalah kemampuan pelatih untuk selalu menegakkan peraturan tanpa berubah sejalan dengan waktu.

h) Pelatih harus mampu/ahli dalam menyusun program latihan Buatlah program latihan yang : 

Realistis : Sesuai kebutuhan saat pertandingan.



Variatif : Memiliki kreativitas latihan yang beragam dan tidak membosankan.



Metodis : Memiliki metode latihan yang tertata rapi dan berjenjang; , bukan sembarangan membuat program latihan.



Mencakup semua aspek : Fisik, Teknik, Taktik, Mental dan Karakter.



Tematis : Memiliki tema atau tujuan yang dipersiapkan. Dari awal hingga akhir latihan, tema latihan terlihat jelas lewat variasi-variasi latihan yang dipilih. Membuat program yang tematis dikhususkan bagi usia 15 tahun ke atas dan dewasa.



Sesuai prinsip “Benang Merah “ : Masing-masing sesi latihan saling berkaitan, saling berhubungan antara latihan yang satu dan yang lainnya sehingga menghasilkan keutuhan latihan yang baik.



Terencana (Tertulis) : Untuk dokumentasi dan supaya dapat dikoreksi dari waktu ke waktu. Merencanakan latihan anda bisa mengetahui perlengkapan apa saja yang dibutuhkan sehingga latihan bisa berjalan dengan efektif.

35

i) Pengetahuan Taktik Selain masalah teknik, sepak bola juga sangat ditentukan oleh taktik. Pemahaman mendasar mengenai taktik yang wajib dimiliki oleh seorang pelatih adalah : 

Taktik bertahan ; Pengertian permainan saat bertahan sebagai individu/grup/tim.



Taktik menyerang ; Pengertian permainan saat menyerang sebagai individu / grup/tim.



Situasi standar; Lemparan ke dalam, free kick, tendangan penjuru dan goal kick.



Taktik hari pertandingan; Penentuan tipe pemain dan formasi yang dipilih,

pergantian

pemain

dan

arahan

kelebihan/kelemahan lawan pada saat bertanding.

spesifik

sesuai

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian Pendekatan penelitian pembinaan prestasi sepakbola di SSB SeKabupaten Kendal adalah dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian dengan cara menggambarkan peristiwa atau tindakan-tindakan dan hasilnya berupa katakata. Bogdan dan Biklen (1992 : 128) mempertegas bahwa penelitian kualitatif lebih menekankan pada aspek proses daripada hanya sekedar hasil, dan menurutnya penelitian kualitatif memiliki medan yang dialami sebagai sumber data langsung

sehingga bersifat deskriptif yang alami sehingga

bersifat deskriptif naturalistik. Sejalan dengan pendapat ini maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembinaan yang dilakukan oleh SSB Se-Kabupaten Kendal tahun 2011-2012 Pemilihan pendekatan penelitian ini didasarkan atas pertimbangan bahwa data yang hendak dicari dalam Pembinaan Prestasi di SSB SeKabupaten Kenda adalah data yang menggambarkan pelaksanaan proses pendekatan ini juga bertujuan untuk memperoleh pemahaman dan penafsiran secara mendalam dan natural tentang makna yang ada di lapangan. Data yang pada umumnya merupakan informasi mengenai keadaan sebagaimana adanya sumber data, dalam hubungannya dengan masalah yang diteliti. Oleh karena itu biasanya pada waktu permulaan akan mengumpulkan 36

37

data, masalah yang dirumuskan masih bersifat umum. Dalam proses penelitian berlangsung masalah itu dipertajam. 3.2 Lokasi dan Sasaran Penelitian Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Kendal dan sebagai latar penelitian yang diteliti adalah SSB Se-Kabupaten Kendal yaitu Persik Putra, Pusaka Satria, dan Talenta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang proses pembinaan prestasi yang dilaksanakan oleh ketiga SSB tersebut. Objek penelitian ini adalah segala sesuatu yang berkenaan dengan aspek-aspek pembinaan prestasi pada SSB Se-Kabupaten Kendal. Sumber data yang digali pada penelitian ini meliputi personil di SSB Se-Kabupaten Kendal, tempat, dan catatan-catatan yang dimiliki oleh SSB Se-Kabupaten Kendal. Sebagaimana yang disebutkan oleh Suharsimi Arikunto (2006 : 129), terdapat tiga macam sumber data yaitu : (1) sumber data dari orang (person) meliputi ketua, sekretaris, bendahara, pelatih, asisten pelatih, dan atlet, (2) sumber data tempat (place) yaitu kesekretariatan SSB Se-Kabupaten Kendal dan lapangan, (3) sumber data yang menyajikan tanda-tanda berupa huruf, angka, atau simbol-simbol lain (paper) yaitu dokumen-dokumen pengurus, biodata pengurus, biodata pelatih, biodata atlet, daftar prestasi, piagam, sertifikat, dan foto-foto kegiatan. Subjek penelitian merupakan sumber data yang akan digali oleh peneliti berupa manusia atau informan. Informasi yang digali tidak hanya berupa informasi verbal dari subyek penelitian tetapi juga tindakan dan aktivitas subyek penelitian. Penentuan subjek penelitian berdasarkan relevansi dengan tujuan penelitian karena itu pemilihan orang sebagai subjek penelitian

38

tidak ditetapkan secara kaku tetapi secara fleksibel sesuai dengan fenomena yang muncul di lapangan. Subjek penelitian untuk masing-masing SSB meliputi 3 orang pengurus (ketua, sekretaris, bendahara), 4 orang pelatih (pelatih dan asisten pelatih), dan 5 atlet untuk masing-masing kategori kelompok umur. Sumber data tempat yaitu kesekretariatan dan lapangan sepak bola. Sumber data dokumen-dokumen meliputi piagam, sertifikat pelatih, biodata pemain, fotofoto serta dokumen pengurus. 3.3 Populasi dan Sampel Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah SSB yang terdapat di Kabupaten Kendal. Di Kabupaten Kendal sendiri

banyak tersebar SSB di berbagai

kecamatan. Namun peneliti hanya mengambil beberapa sampel khususnya SSB yang telah resmi terdaftar di PSSI. Sampel tersebut diambil dari tiga kecamatan yang berbeda, baik dalam hal letak geografisnya maupun jumlah peminatnya. Ketiga SSB itu adalah SSB Persik Putra yang terletak di pusat kota Kendal, SSB Pusaka Satria yang berlokasi di kecamatan Boja, dan SSB Talenta yang terdapat di kecamatan Sukorejo. Peneliti memilih ketiga SSB di atas sebagai sampel dengan alasan bahwa selain tiga SSB tersebut sudah terdaftar resmi di PSSI, tetapi juga ketiganya sering menjadi rival dalam setiap event baik di dalam maupun di luar kota Kendal. Dan ketiga-tiganya telah banyak menorehkan prestasi. Dari ketiga sampel tersebut, peneleti menggunakan teknik sampling acak atau random sampling. Yang dimaksud random sampling adalah cara pengambilan sampel yang memberikan kesempatan yang sama untuk diambil

39

kepada setiap elemen populasi.

Sedangkan tujuan peneliti menggunakan

teknik ini adalah peneliti menginginkan hasil penelitiannya bisa dijadikan ukuran untuk menggambarkan populasi penelitian. Tabel 3.1 Responden penelitian: No. 1.

2.

3.

Nama SSB Persik Putra

Pusaka Satria

Talenta

Responden

Jumlah

a) Pengurus SSB

3

b) Pelatih dan asistennya

4

c) Atlet dari masing-masing KU

3

a) Pengurus SSB

3

b) Pelatih dan asistennya

3

c) Atlet dari masing-masing KU

3

a) Pengurus SSB

3

b) Pelatih dan asistennya

3

c) Atlet dari masing-masing KU

3

3.4 Instrumen dan Metode Pengumpulan Data Penelitian tentang pembinaan prestasi yang dilaksanakan di SSB SeKabupaten Kendal merupakan penelitian kualitatif. Sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan yang lainnya. Sumber data utama merupakan kata-kata dan tindakan, sehingga wawancara dan pengamatan merupakan teknik pengumpulan data yang utama, dokumentasi sebagai pendukung. Metode dokumentasi terutama digunakan untuk menggali data dari sumber tertulis, foto ataupun data statistik.

40

3.3.1 Pengamatan Pengamatan merupakan metode utama dalam penelitian kualitatif, karena sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah perilaku fisik dan perilaku verbal dari subjek penelitian. Menurut Moleolog (2005 : 174) teknik pengamatan didasarkan atas pengalaman secara langsung. Pengalaman dengan melihat secara langsung peristiwa merupakan alat yang baik untuk melihat suatu kejadian yang sebenarnya. Observasi pengamatan merupakan teknik yang utama dalam penelitian kualitatif, sehingga sasaran dari pengamatan atau observasi ini yaitu untuk mencari atau menggali data mengenai kepengurusan organisasi yang dijalankan. Sarana dan prasarana yang dimiliki, program pembinaan yang dilakukan serta prestasi yang telah dicapai oleh para atlet SSB Se-Kabupaten Kendal tahun 2010-sekarang. Proses pengamatan yang peneliti lakukan dimulai dengan pengamatan menyeluruh (grand tour) selama tiga bulan yaitu bulan April sampai bulan Juni dan selanjutnya lebih terfokus (mini tour) selama satu bulan. Pengamatan menyeluruh digunakan untuk mendapatkan catatan-catatan lapangan tentang situasi umum di sekitar subjek penelitian seperti observasi pengamatan di kantor kesekretariatan, pengamatan pelaksanaan program latihan, observasi pengamatan terhadap sarana yang digunakan selama latihan dan lapangan yang digunakan sebagai tempat latihan serta pengamatan terhadap pencapaian prestasi SSB Se-Kabupaten Kendal. Sedangkan pengamatan

mini tour

dilakukan untuk mengamati peristiwa yang lebih detail, rinci, dan menggambarkan informasi yang lebih spesifik tentang pelaksanaan proses

41

pembinaan prestasi pada SSB Se-Kabupaten Kendal seperti pengamatan terhadap pelaksanaan program pembinaan mencakup masalah pengelolaan organisasi, sumber dana, sarana dan prasarana, motivasi baik dari orang tua atlet maupun dari pengurus SSB. 3.3.2 Wawancara Untuk melengkapi dan memperkuat data yang telah diperoleh maka perlu adanya wawancara. Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak yaitu pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai, seorang yang menjawab pertanyaan itu (Moleong, 2005:186). Metode wawancara dipilih karena data utama dalam penelitian ini adalah perilaku verbal. Dan teknik wawancara ini dapat menggali informasi suatu data yang diketahui oleh seseorang yang diteliti, dan juga mendapatkan informasi yang berkaitan dengan masa lampau, masa sekarang dan masa yang akan datang. Dan atau informasi itu berbentuk tanggapan, pendapat, keyakinan, hasil pemikiran dan pengetahuan seseorang tentang segala sesuatu yang dipertanyakan sehubungan dengan masalah tersebut. Dalam penelitian ini wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi tentang proses pembinaan prestasi yang mencakup program pembinaan, pelatih, atlet, sarana dan prasana, dana, kepengurusan SSB serta prestasi yang dicapai, sehingga sasaran dalam pelaksanaan wawancara ini kepada ketua, bendahara, sekretaris, pelatih, asisten pelatih, dan atlet SSB SeKabupaten Kendal. Dan dalam penelitian ini menggunakan wawancara yang tidak tersembunyi.

42

3.3.3 Dokumentasi Dokumentasi adalah mencari data atau mengenai variable yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen, rapat, lengger, agenda dan sebagainya (Suharsimi Arikunto, 2002:206). Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumen resmi SSB Se-Kabupaten Kendal sebagai bukti fisik dari suatu kegiatan yang telah dilakukan. Dokumen dalam hal ini dapat berupa catatan, biodata atlet, biodata pelatih, foto kegiatan, dan hasil prestasi yang pernah diraih oleh SSB SeKabupaten Kendal. 3.5 Pemeriksaan Keabsahan Data Menurut Moleong (1005 : 324 – 326), bahwa untuk menentukan keabsahan

data

diperlukan

teknik

pemeriksaan.

Pelaksanaan

teknik

pemeriksaan didasarkan atas sejumlah kriteria tertentu. Ada empat kriteria yang digunakan yaitu : 3.5.1

Kepercayaan (credibility) Penerapan kriteria derajat kepercayaan pada dasarnya menggantikan

konsep validitas internal dari nonkualitatif. Kriteria ini berfungsi : 1) melaksanakan inkuri sedemikian rupa sehingga tingkat kepercayaan penemuannya dapat dicapai; 2) mempertunjukan derajat kepercayaan hasilhasil penemuan dengan jalan pembuktian oleh peneliti pada kenyataan ganda yang sedang diteliti. 3.5.2

Keteralihan (transferability) Kriteria

keteralihan

berbeda

dengan

validitas

eksternal

dari

nonkualitatif. Konsep validitas itu menyatakan bahwa generalisasi suatu

43

penemuan dapat berlaku atau diterapkan pada semua kontek dalam populasi yang sama atas dasar penemuan yang diperoleh pada sampel yang secara representative mewakili populasi itu. Keteralihan sebagai persoalan empiris bergantung pada kesamaan antara kontek pengirim dan penerima. Untuk melakukan pengalihan tersebut seorang peneliti hendaknya mencari dan mengumpulkan kejadian empiris tentang kesamaan kontek. Dengan demikian peneliti bertanggungjawab untuk menyediakan data deskriptif secukupnya. 3.5.3

Kebergantungan (dependability) Dependabilitas adalah kriteria untuk menilai apakah penelitian

bermutu atau tidak. Cara untuk menetapkan bahwa proses penelitian dapat dilakukan peneliti adalah menyatukan dependabilitas dengan konfirmabilitas. 3.5.4

Kepastian (confirmability) Kriteria kepastian berasal dari konsep objektivitas menurut non-

kualitatif. Non-kualitatif menetapkan objektivitas dari segi kesepakatan antar subjek. Di sini pemastian bahwa sesuatu itu objektif atau tidak tergantung pada persetujuan beberapa orang terhadap pandangan, pendapat, dan penemuan seseorang. 3.6 Analisis Data Analisis data merupakan bagian penting dalam metode ilmiah, karena dengan analisislah data tersebut dapat diberi arti dan makna yang berguna dalam memecahkan masalah penelitian. Analisis data kualitatif adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data. Mengorganisasikan data, memilah-milah menjadi satu bagian yang dapat dikelola, mensintesisnya,

44

mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceritakan kepada orang lain (Bogdan & Biklen dalam Moleong, 2005). Adapun model analisis yang digunakan dalam metode ini yaitu model Millies dan Huberman dalam Moleong, yakni analisis data ini dilakukan dengan mendasarkan diri pada penelitian lapangan. Model analisis ini menggunakan empat komponen yang saling berinteraksi yaitu : pengumpulan data, pengolahan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Moleong, 2005:307 – 308) 3.6.1

Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan dengan jalan observasi, wawancara, dan

dokumentasi. Data-data di lapangan itu dicatat dalam catatan lapangan berbentuk deskriptif tentang apa yang dilihat apa yang didengar dan apa yang dialami atau dirasakan oleh subjek penelitian. Catatan deskriptif adalah catatan data alami apa adanya dari lapangan tanpa adanya komentar atau tafsiran dari peneliti tentang fenomena yang dijumpai, dari catatan lapangan penelitian perlu membuat catatan refleksi yang merupakan catatan dari peneliti sendiri yang berisi komentar, kesan, pendapat, dan tafsiran terhadap fenomena yang ditentukan berdasarkan fokus penelitian tentang pembinaan prestasi SSB Se-Kabupaten Kendal. 3.6.2

Pengolahan Data Langkah pertama peneliti mengumpulkan data hasil observasi,

wawancara, dan dokumentasi dengan cara menulis semua catatan yang ada di lapangan. Langkah kedua menyeleksi, yaitu berdasarkan data yang sudah

45

terkumpul kemudian dikategorisasikan. Langkah ketiga yaitu pemfokusan, yaitu memilih data yang relevan dengan sasaran penelitian yaitu tentang pembinaan prestasi pada SSB Se-Kabupaten Kendal. Langkah keempat yaitu menyederhanakan, yaitu dengan cara menguraikan data kasar, dipilih yang sesuai dengan pembahasan masalah kemudian dianalisis sehingga diperoleh data yang benar-benar valid dan dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. 3.6.3

Penyajian Data Penyajian data dalam penelitian kualitatif adalah berbentuk teks

naratif dari catatan lapangan. Penyajian data merupakan tahapan untuk memahami apa yang sedang terjadi dan apa yang harus dilakukan selanjutnya, untuk dianalisis dan diambil tindakan yang dianggap perlu. 3.6.4

Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi Menarik kesimpulan merupakan sebagian dari suatu kegiatan dari

konfigurasi utuh, karena penarikan kesimpulan juga diverifikasi sejak awal berlangsungnya penelitian hingga akhir penelitian yang merupakan suatu proses berkesinambungan dan berkelanjutan. Verifikasi dan penarikan kesimpulan berusaha mencari makna dari komponen-komponen yang disajikan dengan mencatat pola-pola, keteraturan, penjelasan, konfigurasi, hubungan, sebab akibat dan proposisi dalam penelitian. Dalam melakukan verifikasi dan penarikan kesimpulan, kegiatan peninjauan kembali terhadap penyajian data dan catatan lapangan melalui diskusi dengan teman sejawat adalah hal yang penting. Berdasarkan uraian diatas, secara umum analisa dalam penelitian ini dilakukan melalui tahapan sebagai berikut : (1) mencatat semua temuan

46

fenomena di lapangan baik mellaui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi dalam bentuk catatan lapangan; (2) menelaah kembali catatan lapangan hasil pengamatan, wawancara, serta memisahkan data yang dianggap penting dan tidak penting, pekerjaan ini diulang kembali untuk memeriksa kemungkinan kekeliruan klasifikasi; (3) mendeskripsikan data yang telah diklasifikasikan, untuk kepentingan penelaahan lebih lanjut dengan memperhatikan fokus dan tujuan penelitian; (4) membuat analisis akhir yang memungkinkan dituangkan dalam laporan untuk kepentingan penulisan skripsi ini.

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan pada 3 SSB di Kabupaten Kendal yaitu Persik Putra, Pusaka Satria, dan Talenta , bahwa pada ketiga SSB tersebut dalam melaksanakan kegiatan selalu memperhatikan beberapa aspek yang dapat menunjang dan memperbesar nama SSB masing-masing atas prestasi yang diperoleh anak didik atau atlet dari SSB itu sendiri, dengan metode latihan yang tepat dan terencana dan diikutkan dalam berbagai kompetisi yang bersifat lokal, regional, maupun nasional. 4.1.1 Organisasi Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan didapatkan beberapa hal yang menyangkut organisasi pada 3 SSB Se-Kabupaten Kendal yaitu sebagai berikut : 4.1.1.1 Waktu berdirinya 3 SSB Se-Kabupaten Kendal Dimulai dari yang pertama yaitu SSB Persik Putra yang didirikan pada tahun 1991. Pendiri SSB tersebut adalah (Alm.) Bapak Heriyanto yang pada saat itu menjabat sebagai Ketua sekaligus pelatih kepala. SSB Persik Putra didirikan bertujuan untuk menampung minat dan bakat usia pelajar di bidang sepakbola, dan juga sebagai klub yang berdiri untuk pembinaan olahraga sepakbola. Maka dari itu dibentuklah suatu klub olahraga sepakbola SSB Persik Putra yang berada di Kabupaten Kendal. Sekolah sepakbola selanjutnya adalah SSB Pusaka Satria yang terletak di Kecamatan Boja, Kabupaten Kendal. SSB ini didirikan pada tahun 2009. 47

48

Meskipun tergolong masih baru namun keberadaan SSB ini sangat membantu anak-anak daerah sekitar untuk menyalurkan minat dan kegemaran mereka dalam bermain sepakbola. Pendiri SSB ini adalah Bapak Kuncoro yang saat ini menjabat sebagai penanggung jawab SSB tersebut. SSB yang ketiga adalah SSB Talenta yang berdiri sejak Juni 2007, didirikan oleh seorang wasit nasional yaitu Bapak Mukhlis Alifatoni. SSB yang terletak di kecamatan sukorejo ini dilatarbelakangi oleh sekelompok orang yang mempunyai sikap fanatisme terhadap sepakbola dan memiliki misi untuk mengangkat nama baik daerah melalui permainan sepakbola. Mereka percaya bahwa anak-anak dan remaja daerah sukorejo dan sekitarnya mempunyai bakat dalam olahraga terutama sepakbola. SSB ini didirikan sebagai wadah untuk mereka dalam menyalurkan dan mengembangkan bakat mereka dalam permainan sepakbola. Kepercayaan diri para pendiri SSB ini bukan hanya isapan jempol semata karena pada kenyataannya talenta sudah bisa menelorkan banyak atlet yang sudah masuk dalam banyak tim sepakbola terkenal di Indonesia. 4.1.1.2 Susunan Kepengurusan Kepengurusan SSB Se-Kabupaten Kendal pada dasarnya memiliki kesamaan. Dari ketiga SSB yang diteliti, semuanya menggunakan sistem masa bakti selama kurang lebih 3 tahun. Struktur organisasi SSB Se-Kabupaten Kendal terdiri dari penanggung jawab, ketua, wakil ketua, sekretaris, bendahara, seksiseksi, pelatih serta asisten pelatih. Susunan kepengurusan untuk masing-masing SSB dapat dilihat pada bagan lampiran.

49

Penanggung Jawab

Ketua

Wakil Ketua

Sekretaris

Bendahara

Pelatih beserta Asisten

Seksi-seksi

Gambar 4.1 Bagan Struktur Organisasi SSB Se-Kabupaten Kendal 4.1.1.3 Sistem Manajemen Sistem manajemen yang digunakan pada SSB Se-Kabupaten Kendal adalah sebagai berikut : 4.1.1.3.1 Pengelolaan Dana Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti, sumber dana yang ada di SSB Se-Kabupaten Kendal diperoleh dari iuran atlet untuk tiap bulannya. Besarnya iuran untuk masing-masing SSB berbeda. Untuk Persik Putra iuran per bulan sebesar Rp 25.000, Pusaka Satria Rp 20.000, dan Talenta Rp 15.000. Sumber dana lain juga diperoleh dari orang tua atlet dan dari PEMDA, akan tetapi itupun tidak menentu. Dana yang dari PEMDA biasanya diprioritaskan untuk membeli sarana dan prasarana yang kurang atau yang perlu diganti.

50

Sedangkan dana dari atlet dan orang tua digunakan untuk mengikuti kompetisi atau kejuaraan. 4.1.1.3.2 Perekrutan Pengurus Perekrutan pengurus SSB Se-Kabupaten Kendal didasarkan pada hasil rapat yang diadakan bersama pengurus, pelatih dan orang tua atlet pada pertemuan rutin yang diadakan awal tahun dan akhir tahun. Dari data yang diperoleh di atas dapat disimpulkan bahwa SSB SeKabupaten Kendal memiliki persamaan dan perbedaan untuk masing-masing aspeknya. Persamaan itu dapat dilihat dari kepengurusan dan perekrutan pengurus. Sedangkan perbedaannya terletak pada waktu berdirinya, perolehan dananya, dan besarnya iuran perbulan. 4.1.2 Atlet Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan didapatkan beberapa hal yang menyangkut atlet SSB Se-Kabupaten Kendal yaitu sebagai berikut : 4.1.2.1 Perekrutan Atlet Perekrutan atlet SSB Se-Kabupaten Kendal juga memiliki alur yang hampir sama yaitu dengan cara calon atlet mendaftar dengan menyerahkan akta kelahiran, KK, dan uang pendaftaran. Mengenai uang pendaftaran untuk masingmasing SSB memberlakukan nominal yang berbeda. Untuk Persik Putra sebesar Rp 100.000, Pusaka Satria Rp 50.000, sedangkan Talenta sebesar Rp 75.000. Sehingga siapapun dapat berpartisipasi menjadi atlet SSB. Jadi SSB SeKabupaten Kendal tidak melakukan seleksi untuk calon atlet karena SSB SeKabupaten Kendal memiliki misi untuk mencetak pemain yang mempunyai kemampuan bermain yang bagus dan berkualitas.

51

4.1.2.2 Kualitas dan Jumlah Atlet Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, bahwa kualitas atlet SSB Se-Kabupaten Kendal dapat dikatakan baik. Ini ditunjukkan dengan prestasi yang didapat dan bisa memenangkan setiap pertandingan yang dilakukan. Untuk jumlah atlet berdasarkan data yang diperoleh pada tahun 2011 SSB SeKabupaten Kendal memiliki jumlah yang cukup tinggi. Dimulai dari SSB Persik Putra yang memiliki atlet sebanyak 221 anak, selanjutnya Pusaka Satria memiliki atlet sebanyak 125 anak, dan yang terakhir SSB Talenta yang memiliki atlet sebanyak 120 anak. Atlet-atlet tersebut terbagi dalam berbagai tingkatan usia atau kelompok umur. Mulai dari kelahiran tahun 1994 sampai kelahiran tahun 2005. Dari data yang diperoleh di atas disimpulkan bahwa perekrutan atlet SSB Se-Kabupaten Kendal adalah dengan cara mendaftar dengan menyerahkan akta kelahiran, kartu keluarga, dan uang pendaftaran. Untuk jumlah atlet berdasarkan data yang diperoleh pada tahun 2011 masing-masing berjumlah 221, 125 dan 120 atlet. Namun dari jumlah atlet yang terdaftar tidak sesuai dengan atlet yang datang tiap latihan yang hanya berjumlah sekitar 60% dari jumlah total atlet. Sedangkan untuk kualitas atlet SSB Se-Kabupaten Kendal dapat dikatakan baik. Hal ini ditunjukkan dengan prestasi yang didapat oleh SSB-SSB tersebut dalam berbagai pertandingan, kejuaraan, kompetisi, dan juga uji coba. 4.1.3 Pelatih Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan didapatkan beberapa hal yang menyangkut atlet SSB Se-Kabupaten Kendal yaitu sebagai berikut : 4.1.3.1 Kualitas dan Jumlah Pelatih

52

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, bahwa kualitas pelatih SSB Se-Kabupaten Kendal dikatakan baik, ini dikarenakan pelatih SSB Se-Kabupaten Kendal sudah mengenal sistem pelatihan dan menjalankan program yang telah dirancang dan mempunyai sifat disiplin yang tinggi dan ketegasan kepada para atletnya. SSB Persik Putra memiliki 12 orang pelatih, terdiri dari 3 pelatih penjaga gawang, 1 wasit nasional, dan 8 pelatih bersertifikat. Untuk SSB Pusaka Satria memiliki 10 pelatih yang tersebar dalam berbagai tingkatan usia. Sedangkan SSB Talenta memiliki pelatih sebanyak 7 orang, yang salah satu di antaranya adalah seorang wasit nasional. Semua pelatih dari ketiga SSB tersebut memiliki latar belakang pemain sepakbola yang sebagian besar juga sudah memiliki sertifikat pelatih sehingga tidak perlu diragukan lagi kemampuan yang mereka miliki. 4.1.3.2 Pendidikan Penataran Pelatih Pelatih SSB Se-Kabupaten Kendal berlatar belakang pemain sepakbola dan sudah mengikuti pendidikan penataran pelatih sehingga sudah mempunyai sertifikat pelatih. Jadi manajemen latihan mereka pun lebih terstruktur dan memiliki target yang ingin dcapai. Dari data yang diperoleh diatas disimpulkan bahwa kualitas pelatih SSB Se-Kabupaten Kendal dapat dikatakan baik. Hal ini dilihat dari sistem pelatihan dan program yang dirancang dan dilaksanakan dengan baik. Pelatih maupun asisten pelatih SSB Se-Kabupaten Kendal juga sudah mengikuti penataran pelatih dan memiliki sertifikat sebagai pelatih. Dari semua pelatih yang ada di SSB Se-Kabupaten Kendal berlatar belakang pemain sepakbola sehingga mampu dalam memberikan materi setiap latihan.

53

4.1.4 Pelaksanaan Program Pembinaan Pembinaan prestasi yang dilakukan oleh SSB Se-Kabupaten Kendal meliputi kegiatan sebagai berikut : 4.1.4.1 Program Latihan Program latihan yang dilakukan oleh SSB Se-Kabupaten Kendal didasarkan pada kelas masing-masing. Dimulai dari kelas pemula yaitu terdiri dari mereka yang baru saja masuk ke SSB dan belum mengetahui sama sekali mengenai permainan sepakbola. Latihan dilakukan 3 kali dalam satu minggu. Untuk latihan dasar berupa latihan fisik yang meliputi jogging, lari biasa, sprint, dan juga latihan teknik. Sedangkan untuk kelas di atasnya dibedakan berdasarkan kemahiran dan keterampilan yang telah dikuasai. Selain latihan dasar yang diberikan, pelatih juga memberikan latihan lanjutan berupa latihan taktik, dan juga games untuk mengetahui sejauh mana kemampuan yang mereka kuasai. Dalam pemberian program latihan seperti latihan teknik dasar, latihan taktik, serta latihan fisik pada pembinaan prestasi pada SSB Se-Kabupaten Kendal dilaksanakan sesuai kelompok umur dan tingkat keterampilan atlet. Program latihan yang telah dibuat sebagai acuan tahapan latihan jangka panjang dan meliputi latihan pembentukan, serta tahap latihan pemantapan. 4.1.4.2 Pembinaan Mental Untuk pembinaan mental yang dilaksanakan oleh SSB Se-Kabupaten Kendal yaitu dengan memberikan latih tanding antar sesama atlet SSB SeKabupaten Kendal maupun dengan SSB lain yang ada di luar kabupaten Kendal. Di samping itu SSB Se-Kabupaten Kendal sering mengikuti kompetisi untuk usia dini, itu bertujuan untuk melatih mental dan memberikan pengalaman bagi atlet

54

usia dini. Di samping itu juga para atlet diberikan pengarahan saat di luar maupun di dalam latihan yang bertujuan meningkatkan sikap disiplin dan tertib dalam kehidupan sehari-hari. 4.1.4.3 Pertandingan SSB Se-Kabupaten Kendal telah banyak mengikuti berbagai kompetisi yang bersifat lokal, regional, maupun nasional. Pertandingan atau prestasi yang diraih oleh SSB Se-Kabupaten Kendal dapat dilihat pada lampiran. 4.1.5 Sarana dan Prasarana SSB Se-Kabupaten Kendal mempunyai fasilitas untuk tempat pelatihan dan kesekretariatan serta mesin potong rumput untuk lapangan yang mereka miliki. Kesekretariatan yang mereka miliki terletak tak jauh dari lapangan tempat latihan. Sedangkan untuk atlet disediakan fasilitas untuk latihan adalah sebagai berikut : 1) Lapangan sepakbola, 2) Bola, 3) Cone, 4) Gawang kecil, 5) kaos latihan atau rompi dan 6) Air minum. Fasilitas tersebut di atas digunakan sebagai sarana latihan teknik dan fisik pada atlet SSB Se-Kabupaten Kendal Sedangkan untuk dana yang digunakan untuk pembiayaan SSB SeKabupaten Kendal didapat dari iuran atlet setiap bulan, orang tua atlet dan Pemda. Iuran tersebut digunakan untuk biaya perawatan sarana dan prasarana yang digunakan untuk latihan. Dari data di atas disimpulkan bahwa sarana dan prasarana yang dimiliki oleh SSB Se-Kabupaten Kendal sudah cukup memadai. Hal ini dapat dilihat dari lapangan sebagai tempat latihan, mesin potong rumput untuk merapikan lapangan tempat latihan, serta adanya bola, cone, rompi atau kostum latihan dan air minum untuk atlet latihan.

55

4.1.6 Prestasi Menurut hasil penelitian yang telah dilakukan di SSB Se-Kabupaten Kendal telah mencapai puncak prestasi yang baik di tingkat Kabupaten, karesidenan, dan propinsi, ini juga tidak lepas dari peranan pelatih dan pengurus dalam rangka meningkatkan prestasi para pemain atau atlet. Berikut di bawah ini adalah daftar prestasi SSB Se-Kabupaten Kendal, untuk masing-masing SSB yang diteliti. Prestasi yang dicapai oleh SSB Persik Putra dalam waktu terdekat adalah sebagai berikut : No.

Even Pertandingan

Tahun

Hasil

1.

PENGCAB KENDAL CUP

2010

Juara I

2.

PUMA CUP KUDUS

2010

Juara III

3.

FRIENDLY GAMES DI SEMARANG

2010

Juara II

4.

PIALA TUGU MUDA

2011

Juara II

5.

DIKPORA WELERI CUP

2011

Juara II

6.

PIALA ARSETO SOLO

2011

Juara II

7.

PIALA SKB SALATIGA

2011

Juara III

8.

PIALA KUBOTA

2011

Juara II

9.

PORDEKA CUP DI SEMARANG

2011

Juara II

10.

PIALA MENPORA DI JATIDIRI

2011

Juara I

11.

SSB PUTRA MANDIRI CUP

2011

Juara II

12.

TURNAMEN KARANGANYAR

2011

Juara I

13.

AMPERA CUP PEKALONGAN

2011

Juara III

56

14.

TURNAMEN BARCA CUP TEMANGGUNG

2011

Juara II

15.

PENGPROV JATENG

2011

Juara II

16.

CAKRA CUP CEPIRING

2011

Juara I

17.

PIALA DANONE

2011

Juara III

18.

PIALA SSS

2011

Juara II

Tabel 4.1 Daftar Prestasi SSB Persik Putra Berikut adalah prestasi yang pernah dicapai oleh SSB Pusaka Satria: No.

Even Pertandingan

Waktu

Hasil

1.

GALADIKA CUP

2010

Juara III

2.

UNDIP CUP

2010

Juara III

3.

PENGCAB KENDAL CUP

2010

Juara II

4.

FRIENDLY GAMES DI SEMARANG

2010

Juara III

5.

PORDEKA CUP DI SEMARANG

2011

Juara III

6.

PIALA DANONE

2011

Juara II

7.

PENGPROV JATENG

2011

Juara III

Tabel 4.2 Daftar Prestasi SSB Pusaka Satria Prestasi yang pernah dicapai oleh SSB Talenta adalah sebagai berikut : No.

Even Pertandingan

Waktu

Hasil

1.

Kapolres Temanggung Cup (kelas B)

2010

Juara I

2.

Persik Cup (kelas B)

2010

Juara I

3.

Liga Danone (kelas B)

2010

Juara III

4.

MU Cup (kelas B)

2010

Harapan I

57

5.

Piala Kodim (kelas A)

2010

Juara III

Tabel 4.3 Daftar Prestasi SSB Talenta

4.2 Pembahasan Pembahasan dari hasil penelitian yang telah dilakukan adalah sebagai berikut : 4.2.1 Organisasi SSB Se-kabupaten Kendal Masalah organisasi, dan bagaimanakah organisasi yang ada di SSB Se-Kabupaten Kendal sebagai berikut : Dari hasil penelitian yang diperoleh pada SSB Se-kabupaten Kendal diperoleh bahwa SSB Se-Kabupaten Kendal

didirikan dengan tujuan untuk

mengembangkan bakat anak-anak usia pelajar khususnya di bidang sepakbola agar mendapat arahan yang terencana dan terprogram untuk meningkatkan prestasi sepakbola yang ada di Kabupaten Kendal. Berdasarkan hasil penelitian, SSB yang ada di Kabupaten Kendal pada saat didirikan dan dibentuk kepengurusannya sudah lengkap, dimana ada ketua, sekretaris, bendahara, pelatih, dan seksi-seksi. Dalam proses pemilihan pengurus SSB Se-Kabupaten Kendal

didasarkan pada rapat dengan para

pengurus, pelatih, dan orang tua atlet. Para pengurus selalu mengadakan pertemuan rutin pengurus dan membuat program kerja pengurus, selain membahas program kerja, pertemuan rutin diadakan juga untuk mengevaluasi program kerja pengurus untuk mengetahui kekurangan yang terjadi dalam kepengurusan.

58

Berdasarkan temuan lapangan dan analisis data tentang organisasi pada SSB Se-Kabupaten Kendal

yang dideskripsikan melalui manajemen

kepengurusan, perekrutan pelatih, dan atlet, pelaksanaan program latihan, sarana dan prasarana yang menunjang, serta sistem pendanaan ditemukan banyak permasalahan yang mempunyai faktor pendukungdan penghambat jalannya proses pembinaan klub, sehingga SSB yang ada di Kabupaten Kendal masih bisa bertahan dalam mengembangkan persepakbolaan terutama untuk daerah Kendal dan sekitarnya. 4.2.1.4.1 Faktor Pendukung 1)

Masih banyaknya peminat yang mendaftar menjadi atlet sepakbola. Banyaknya atlet merupakan faktor pendukung utama jalannya klub. Karena finansial SSB akan semakin bertambah dengan bertambahnya calon atlet yang akan dididik.

2)

Komitmen dan konsistensi pengurus maupun pelatih untuk semakin mengembangkan SSB yang ada di Kabupaten Kendal. Hal tersebut dibuktikan oleh pengurus dan pelatih SSB dengan menjalankan manajemen organisasi klub dengan semua keterbatasan, sehingga SSB yang ada di Kabupaten Kendal masih konsisten dan masih berjalan sampai sekarang.

3)

Adanya dukungan dari orang tua atlet dan masyarakat sekitar untuk mengembangkan SSB Se-Kabupaten Kendal. Misalnya pengalihan wewenang lapangan Kecamatan yang dipercayakan penuh kepada SSB untuk digunakan sebagai sarana berlatih sepakbola.

4.2.1.4.2 Faktor Penghambat

59

1) Ditinjau dari manajemen kepengurusan, penglolaannya belum

secara

profesional, sehingga manajemen kepengurusan dijalankan seadanya. Hal ini diakibatkan karena minimnya sumber daya manusia dalam kepengurusan SSB yang ada di Kabupaten Kendal. 2) Sarana dan prasarana yang dimiliki SSB Se-Kabupaten Kendal masih minim, sehingga latihan kurang berjalan secara maksimal dan pelatih tidak bisa mengembangkan program latihan karena keterbatasan sarana dan prasarana. 3) Minimnya pendanaan SSB, dikarenakan sumber dana yang diperoleh hanya dari iuran atlet setiap bulan dan iuran orang tua atlet. Dari Pemda Kabupaten Kendal sendiri juga tidak selalu memberikan, jadi ketika akan mengikuti kompetisi dana yang digunakan dari iuran atlet dan orang tua atlet. 4.2.2 Pelatih SSB Se-kabupaten Kendal Dari hasil penelitian yang diperoleh pada SSB yang ada di Kabupaten Kendal bahwa pelatih SSB yang ada di Kabupaten Kendal mempunyai sertifikat sebagai pelatih, karena para pelatih SSB yang ada di Kabupaten Kendal sudah pernah mengikuti kepelatihan sebagai pelatih. Dan tidak pernah mengadakan perekrutan pelatih karena kualitas pelatih yang sudah ada cukup baik, karena mampu memberikan pembinaan kepada para atletnya untuk terus berprestasi dan meningkatkan kemampuan yang dimiliki oleh para atletnya. Para pelatih SSB juga selalu mengkonsultasikan program latihan yang dibuat kepada pengurus. Para pelatih selalu memberikan evaluasi kepada para atletnya saat latihan maupun

60

setelah selesai latihan. Kinerja pelatih di lapangan sangat disiplin, tegas, dan profesional. Dari sebagian pelatih yang ada di SSB Se-Kabupaten Kendal merupakan mantan pemain sepakbola sehingga mampu dalam memberikan materi tiap kali latihan. Semua pelatih SSB Se-Kabupaten Kendal tidak diberikan target yang harus dicapai oleh pengurus, karena jika para pelatih diberikan target maka akan menjadi beban tapi itu tidak membuat SSB yang ada di Kabupaten Kendal tidak bisa membuat prestasi yang bagus. 4.2.3 Atlet SSB Se-Kabupaten Kendal Dari hasil penelitian yang diperoleh pada SSB Se-Kabupaten Kendal bahwa perekrutan atlet dengan cara calon atlet mendaftar dengan menyerahkan akta kelahiran, KK, dan uang pendaftaran. Jadi siapapun dapat berpartisipasi menjadi atlet SSB yang ada di Kabupaten Kendal. Setiap SSB yang ada di Kabupaten Kendal tidak melakukan seleksi untuk calon atlet karena ingin mencetak pemain yang mempunyai kemampuan bermain yang bagus dan berkualitas. Atlet SSB yang ada di Kabupaten Kendal semuanya melaksanakan program latihan yang dibuat oleh pelatih karena sebelumnya sudah dijelaskan dan diusahakan semua atlet tahu tentang program latihan yang telah dibuat. Para atlet KU 10 – 12 tahun latihan 3 kali dalam seminggu, sedangkan untuk KU 13 – 15 tahun, KU 16 – 17 tahun, 18 – 20 tahun latihan 4 kali dalam seminggu. Jenis program latihan yang diberikan meliputi latihan fisik, latihan teknik, taktik, dan mental tapi disesuaikan dengan kelompok umur. Jika pelatih tidak datang untuk melatih, para atlet tetap melaksanakan proses latihan, karena jika pelatih tidak

61

datang akan ada yang menggantikan, ini bertujuan agar proses latihan tetap berlangsung. Kualitas atlet SSB yang ada di Kabupaten Kendal dari KU 10 – 12 tahun, KU 13 – 15 tahun, 16 – 17 tahun, KU 18 – 20 tahun rata-rata sudah cukup baik. Ini ditunjukkan dengan prestasi yang didapat dan bisa memenangkan setiap pertandingan yang dilakukan. Ada beberapa atlet SSB di Kabupaten Kendal yang direkrut sekolah-sekolah, bahkan ada yang direkrut oleh universitas negeri yang ada di Semarang dan ada juga atlet yang direkrut oleh tim Persijap Junior. 4.2.4 Pelaksanaan Program Pembinaan Berdasarkan hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa pembinaan prestasi SSB Se-Kabupaten Kendal telah berjalan sesuai dengan program yang direncanakan. Dalam pelaksanaan peningkatan prestasi SSB yang ada di Kabupaten Kendal melaksanakannya dengan cara mengadakan program latihan rutin sesuai dengan jadwal yang direncanakan yang semuanya meliputi program latihan teknik, latihan fisik, latihan taktik, dan latihan mental. Menurut M. Sajoto (1995 : 35) menyebutkan bahwa frekuensi latihan tiap minggunya menjalankan program latihan selama empat kali seminggu, namun para pelatih dewasa ini pada umumnya setuju untuk melaksanakan program latihan tiga kali seminggu, agar tidak terjadi kelelahan yang kronis. SSB SeKabupaten Kendal telah melaksanakan frekuensi program latihan sesuai kelompok umur, untuk frekuensi program latihan usia dini dilaksanakan setiap tiga minggu sekali dan untuk atlet yang sudah jadi frekuensi latihan dilaksanakan empat kali setiap minggu. Sedangkan dalam pembinaannya, SSB Se-Kabupaten Kendal telah melaksanakan program latihan yang sesuai program pembinaan

62

sepakbola yang ada diantaranya latihan teknik, latihan taktik, latihan fisik, dan latihan mental. 4.2.5 Sarana dan Prasarana SSB Se- Kabupaten Kendal Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, sarana dan prasarana yang dimiliki oleh SSB Se-Kabupaten Kendal sudah dikatakan cukup memadai. Sarana dan prasarana sangat menunjang pembinaan prestasi yaitu dengan menggunakan lapangan sepakbola dengan ukuran standar sebagai tempat latihan, serta bola berukuran standar dan disertai sarana penunjang lainnya seperti Cone, gawang kecil, rompi atau kaos latihan dan mesin potong rumput. Dalam pengadaan sarana dan prasarana SSB Se-Kabupaten Kendal mengadakan musyawarah kepada para pengurus, pelatih, dan orang tua atlet. Dana yang digunakan untuk pengadaan sarana dan prasarana dari iuran atlet per bulan, iuran orang tua atlet, dan dari pemerintah daerah. Kelengkapan dan kondisi sarana dan prasarana yang dimiliki masih cukup bagus dan layak untuk digunakan latihan oleh para atlet. 4.2.6 Prestasi SSB Se-Kabupaten Kendal Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, prestasi yang diperoleh SSB Se-Kabupaten Kendal sangat bagus, baik tingkat lokal, daerah dan provinsi. Karena para atlet SSB Se-Kabupaten Kendal mampu meraih prestasi dalam setiap kompetisi yang diikuti. Beberapa atlet SSB yang ada di Kabupaten Kendal banyak yang mengikuti liga-liga yang ada di Indonesia dan ada juga yang memperkuat timnas Indonesia.

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1.

Dalam pengelolaan organisasi SSB Se-Kabupaten Kendal tahun 2012 dijalankan seadanya, karena masih banyak kendala diantaranya minimnya fasilitas, adanya dukungan dari pemerintah daerah untuk membantu masalah keuangan klub walaupun tidak selalu ada dalam mengatasi masalah keuangan klub.

2.

Perekrutan atlet SSB Se-Kabupaten Kendal adalah dengan cara calon atlet mendaftar dengan menyerahkan akta kelahiran, KK, dan uang pendaftaran. Jadi siapapun dapat berpartisipasi menjadi atlet SSB yang ada di Kabupaten Kendal. Jadi SSB Se-Kabupaten Kendal tidak melakukan seleksi untuk calon atlet karena ingin mencetak pemain yang mempunyai kemampuan yang bagus dan berkualitas. Untuk jumlah atlet berdasarkan data yang diperoleh pada tahun 2012 setiap SSB yang ada di Kabupaten Kendal masing-masing berjumlah

125-150 atlet. Namun dari jumlah atlet terdaftar tidak sesuai

dengan atlet yang datang tiap latihan yang hanya berjumlah sekitar 80-100 atlet. 3.

Para pelatih SSB yang ada di Kabupaten Kendal sudah mengikuti penataran pelatih dan memiliki sertifikat pelatih. Kualitas pelatih SSB yang ada di Kabupaten Kendal dapat dikatakan baik. Ini dikarenakan pelatih SSB yang 63

64

ada di Kabupaten Kendal sudah mengenal sistem pelatihan dan menjalankan program yang telah dirancang dan mempunyai sifat disiplin yang tinggi dan ketegasan kepada atletnya. 4.

Pada pelaksanaan program pembinaan yang dilaksanakan oleh SSB yang ada di Kabupaten Kendal tahun 2012 telah tersusun melalui latihan yang direncanakan, dengan adanya latihan rutin setiap minggunya menurut kelompok umur yang sesuai dengan program pembinaan untuk peningkatan prestasi.

5.

Sarana dan prasarana yang dimiliki SSB yang ada di Kabupaten Kendal sudah cukup memadai. Hal ini dapat dilihat dengan adanya lapangan sebagai tempat latihan, mesin potong rumput untuk merapikan lapangan tempat latihan, serta adanya bola, cone, rompi atau kostim latihan dan air minum untuk atlet latihan. Dan semuanya itu merupakan sarana dan prasarana pendukung untuk mencapai prestasi yang baik.

6.

Prestasi SSB yang ada di Kabupaten Kendal dapat dikatakan sangat baik. Prestasi di tingkat kabupaten, tingkat karesidenan dan tingkat provinsi sudah pernah dirasakan. Hal ini dikarenakan SSB yang ada di Kabupaten Kendal didukung dengan organisasi dan pelatih yang memberikan pembinaan dengan baik kepada para atletnya.

5.2 Saran Berdasarkan simpulan yang ada, maka peneliti menyarankan beberapa hal sebagai berikut : 1.

Kepada pengurus SSB yang ada di Kabupaten Kendal untuk lebih aktif mengelola manajemen agar keberadaan SSB yang ada di Kabupaten Kendal

65

ini diperhatikan oleh pemerintah daerah sehingga masalah minimnya sumber dana dan fasilitas dapat teratasi. Dan organisasi SSB yang ada di Kabupaten Kendal hendaknya meningkatkan serta mempertahankan jalannya kegiatan organisasi dan pelaksanaan pembinaan yang telah berjalan dengan baik agar menjadi lebih baik lagi. 2.

Kepada pelatih SSB yang ada di Kabupaten Kendal untuk lebih tegas kepada para atletnya agar para atlet berlatih terus menerus dan disiplin. Dan melakukan perbaikan pada program latihan yang telah ada agar lebih efisien dalam memberikan latihan

3.

Kepada atlet SSB yang ada di Kabupaten Kendal agar tetap rajin berlatih agar kemampuan yang telah dilatih terus meningkat, agar bisa tampil dengan maksimal saat menghadapi kompetisi-kompetisi yang sering diikuti oleh klub.

4.

Sarana dan prasarana yang digunakan latihan hendaknya diperhatikan lagi, jumlah sarana yang digunakan dengan jumlah atletnya, kelayakan dan kondisi sarana yang digunakan harus benar-benar diperhatikan guna menunjang pencapaian prestasi klubnya.

5.

Untuk meningkatkan kemampuan dan prestasi atlet, SSB yang ada di Kabupaten Kendal hendaknya menambah pertandingan uji coba dengan SSB lainnya untuk menambah pengalaman bagi atletnya dan sebagai bahan evaluasi klub.

DAFTAR PUSTAKA

Djoko Pekik Irianto. 2002. Dasar Kepelatihan. Yogyakarta : Andi Hamdan Mansoer. 1989. Pengantar Manajemen. Jakarta : Depdikbud Hani Handoko. 2001. Manajemen edisi 2. Yogyakarta: BPYE Harsuki. 2003. Perkembangan olahraga terkini. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Harsono. 1988. Coaching dan Aspek Psikologis Dalam Choaching. Jakarta: Depdikbud Moleong, Lexy. 2005, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosdakarya Moleong, Lexy. 2007, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosdakarya M Sajoto. 1988, Pembinaan Kondisi fisik, jakarta, Gramedia Rubianto Hadi. 2007. Ilmu Kepelatihan Dasar. Semarang PKLO FIK UNNES : Cipta Prima Nusantara Rusli, Lutan. 2000, Dasar-dasar kepelatihan, Depdiknas Soekatamsi. 1984. Teknik Dasar Bermain Sepak Bola. Surakarta: Tiga Serangkai Soepartono. 2000. Sarana dan prasarana olahraga. Jakarta : Depdikbud Sucipto dkk, 2000.Sepak Bola. Depdikbud: Dirjendikti. Suharsimi Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta, Rineka Cipta Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, jakarta, Rineka Cipta.

66

67

Suka. 1995. Model pengembangan olahraga sepakbola usia Dibawah 16 Tahun. Semarang : BPKB Ungaran Tohar. 2002. Ilmu Kepelatihan Lanjut. PLKO FIK UNNES Tim Penyusun, Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

LAMPIRAN

66

117

DOKUMENTASI PENELITIAN DI SSB PERSIK PUTRA

Gambar 1. Atlet KU 8 tahun SSB PERSIK PUTRA

Gambar 2. Atlet KU 10 tahun SSB PERSIK PUTRA

118

I Gambar 3. Atlet KU 8 tahun pemula tahun SSB PERSIK PUTRA

Gambar 4. Atlet KU 14 tahun SSB PERSIK PUTRA

119

Gambar 5. Atlet KU 12 tahun tahun SSB PERSIK PUTRA

Gambar 6. Wawancara dengan kepala pelatih SSB PERSIK PUTRA

120

Gambar 7. Suasana latihan atlet SSB PERSIK PUTRA

Gambar 8. Suasana latihan atlet SSB PERSIK PUTRA

121

Gambar 9. Suasana latihan atlet SSB PERSIK PUTRA

Gambar 10. Suasana latihan atlet SSB PERSIK PUTRA

122

DOKUMENTASI PENELITIAN DI SSB PUSAKA SATRIA

Gambar 11. Wawancara dengan ketua pelatih SSB PUSAKA SATRIA

Gambar 12. Wawancara dengan sekretaris dan bendahara SSB PUSAKA SATRIA

123

Gambar 13. Suasana latihan SSB PUSAKA SATRIA

Gambar 14. Suasana latihan penjaga gawang SSB PUSAKA SATRIA

124

Gambar 15. Wawancara dengan atlet KU 10 tahun SSB PUSAKA SATRIA

Gambar 16. Wawancara dengan atlet KU 9 tahun SSB PUSAKA SATRIA

125

Gambar 17. Wawancara dengan atlet KU 8 tahun SSB PUSAKA SATRIA

Gambar 18. Wawancara dengan atlet KU 7 tahun SSB PUSAKA SATRIA

126

Gambar 19. Atlet KU 10 tahun SSB PUSAKA SATRIA

Gambar 20. Atlet KU 9 tahun SSB PUSAKA SATRIA

127

Gambar 21. Atlet KU 8 tahun SSB PUSAKA SATRIA

Gambar 22. Foto bersama peneliti, dosen pembimbing dan pengurus SSB PUSAKA SATRIA

128

Gambar 23. Foto bersama pemeliti dan dosen pembimbing 2

129

DOKUMENTASI PENELITIAN DI SSB TALENTA

Gambar 24. Atlet KU 8 tahun SSB TALENTA

Gambar 25. Atlet KU 9 tahun SSB TALENTA

130

Gambar 26. Atlet KU 10 tahun SSB TALENTA

Gambar 27. PARA PENGURUS DAN PELATIH SSB TALENTA

131

Gambar 28. Foto betrsama peneliti dan para pengurus SSB TALENTA

Gambar 29. Atlet KU 12 tahun SSB TALENTA

132

Gambar 30. Atlet KU 12+ tahun SSB TALENTA

Gambar 31. Suasana latihan atlet SSB TALENTA