Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Informatica

Studiegids Bacheloropleiding voltijd Informatica 2013-2014

© Hogeschool Utrecht, juni 2013

Studiegids bacheloropleiding Informatica voltijd 2013-2014

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 8 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 9 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 10 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 11 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 11 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 11 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 12 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 13 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 14 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 14 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 15 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 15 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 15 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 16 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 17 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 17 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 20 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 23 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 24 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 24 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 25 2.5.2.1 Stappenplan Studievoortgang ......................................................................... 25 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 36 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 36 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 37 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 38 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 39 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 39 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 39 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 39 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 39 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 40 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 41 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 41 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 41 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 42 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 42 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 42 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 43 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 43 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 44 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 45 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 45 2.8.3 Onderwijsbureau................................................................................................. 45 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 46 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 47 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 47 3 Cursussen 49 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 49

2/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 49 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 49 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 50 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 50 4 Tentamens en examens 51 4.1 Introductie .................................................................................................................. 51 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 52 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 53 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 53 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 54 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 55 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 57 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 58 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 58 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 60 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 60 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 62 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 63 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 63 5 Diplomering 64 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 64 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 64 6 Roosters 66 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 66 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 72 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 72 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 73 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 73 7 Klachten, bezwaar en beroep 74 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 74 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 74 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 75 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 75 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 76 7.4 Klachten .................................................................................................................... 76 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 76 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 76 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 77 8 Studentzaken 78 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 78 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 78 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 79 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 79 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 80 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 80 8.7 Mediation ................................................................................................................... 81 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 81 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 82 8.10 Bibliotheek ................................................................................................................. 82 8.11 International Office .................................................................................................... 82 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 82 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 83 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 83 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 83 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 84 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 84 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 84 3/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 84 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 85 8.15 Topsport .................................................................................................................... 85 8.16 Trajectum................................................................................................................... 85 8.17 Sport .......................................................................................................................... 85 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 85 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 88 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 88 8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 89 9 Over de HU 90 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 90 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 90 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 91 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 92 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 93 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 94 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 94 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 94 9.2 Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek .................................................... 94 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 94 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 95 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 95 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 96 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 96 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 96 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 96 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 97 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 98 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 98 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 99 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 100 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 100 10 Cursusbeschrijvingen 101 11 Bijlagen 201 11.1 Onderwijs- en examenreglement ............................................................................... 201 11.2 Overige regelingen .................................................................................................... 201 12 Belangrijke veel gebruikte afkortingen 202

Deze studiegids is op 14 juni 2013 vastgesteld door Rob Risseeuw, directeur Institute for ICT, na advies van de GOC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 17 juni 2013.

4/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de voltijdopleiding Informatica. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie 1 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellente student’ (0). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (0). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/202

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (9.2.9.4) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je (opnieuw) aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,

Rob Risseeuw Directeur Institute for ICT

6/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


2

Inrichting van de opleiding

Door het Institute for ICT worden vijf opleidingen (inclusief afstudeerrichtingen) aangeboden: Business IT & Managament, Informatica (afstudeerrichtingen Software Engineering en Information Engineering), Systeembeheer en Technische Informatica.

2.1

Beroepsprofiel

Een beroepsprofiel beschrijft de taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein. In de volgende paragrafen wordt een beschrijving gegeven van de verschillende beroepsprofielen behorend bij de ICT-opleidingen. Ten eerste worden de vaardigheden van de afgestudeerde beschreven en vervolgens wordt per opleiding een onderverdeling gemaakt naar:  uitwerking van beroepsprofiel,  competenties beginnende beroepsbeoefenaar,  werkveld en functies.

2.1.1

Beroep

Het beroep van de informaticus is veelzijdig. Met behulp van ICT bedenk en ontwikkel je creatieve en innovatieve oplossingen voor bedrijfsvraagstukken. Je ontwikkelt (veelal webgebaseerde) applicaties waarmee bedrijfsprocessen efficiënter en/of effectiever verlopen. Het vakgebied is voortdurend in ontwikkeling, met name omdat toepassingsgericht onderzoek van de informatici zelf zorgt voor uitbreiding van technieken en mogelijkheden. De opleiding Informatica leidt op tot het beroep van Software Engineer of Information Engineer. Een beschrijving van de competenties behorende bij deze twee beroepsprofielen is te vinden in paragrafen 2.1.4 (Vaardigheden afgestudeerde) en 2.1.3 (Competenties beginnende beroepsbeoefenaar) Software Engineering Bij het vaststellen van het beroepsprofiel wordt gebruik gemaakt van de SWEBOK-standaard (Software Engineering Body Of Knowledge). Deze standaard is gepubliceerd door de IEEE (Institute for Electrical and Electronics Engineers) en beschrijft de door vele internationale bedrijven, professionals en wetenschappers algemeen geaccepteerde kennis van software engineering (www.swebok.org). SWEBOK definieert tien vakgebieden waarvan een Software Engineer vaardigheden en kennis heeft. Natuurlijk kan in een HBO-curriculum niet de volledige kennis in alle disciplines worden opgedaan. Daarom is er een keuze gemaakt voor disciplines en bijbehorende niveaus die in de opleiding aan de orde komen. Deze keuze is onder andere gebaseerd op input van het beroepenveld en studenten. Information Engineering De ervaring leert dat er complexe bedrijfssystemen worden gebouwd door software engineers ter ondersteuning van de bedrijfsprocessen. Door de verschuiving van traditionele bedrijfsapplicaties naar webgebaseerde applicaties, is er meer aandacht gekomen voor het inrichten van systemen, en het ontsluiten van informatie. Op deze aandachtsgebieden is de studie Information Engineering gericht. De information engineer weet hoe de informatie die aanwezig is in de bedrijfssystemen het best gestructureerd, georganiseerd en gepresenteerd kan worden, met het web als frontend. Het beroep van Information Engineer is gebaseerd op een in de praktijk waargenomen behoefte en wordt ondersteund door onze beroepenveldcommissie.

7/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Gezien vanuit de werkomgeving moet een beginnend ICT-er voldoen aan bepaalde beroepscompetenties. Deze competenties worden beschreven in een beroepsprofiel. Er wordt hierbij onderscheid gemaakt tussen beroepsspecifieke competenties en Professional Skills. Bij de afstudeerrichting Software Engineering worden voor de beroepsspecifieke competenties verschillende accenten gelegd, gerelateerd aan de verschillende fasen van systeemontwikkeling. Het belangrijkste accent van het beroepsprofiel ligt hierbij op de architectuurlaag software, waarbij per thema de nadruk gelegd kan worden op bijvoorbeeld analyse, ontwerp of realisatie. De opleiding hanteert een concentrisch opleidingsmodel. Dat wil zeggen dat elk van de competenties waarover een informaticus moet beschikken gedurende de opleiding een aantal keren aan bod komt, telkens op een hoger niveau van bekwaamheid. De specifieke competenties en de uiteindelijke beheersingsniveaus staan in de volgende paragraaf beschreven. De afstudeerrichting Information Engineering leidt op tot een ICT’er in het taakgeoriënteerde domein, een ICT’er die de wensen en eisen van de klant in kaart kan brengen en deze ook kan realiseren met behulp van standaard softwarepakketten. Hierbij is de visie van de opleiding dat de gebruiker centraal staat en dat de verschillende softwarepakketten via een enkele web user interface te bedienen zijn. Net als in de beroepspraktijk worden in het onderwijs projecten door de studenten in teamverband uitgevoerd, waarbij elke student een eigen rol en verantwoordelijkheid heeft. Dit leidt tot de accenten professionaliteit, samenwerking en verantwoordelijkheid.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Voor beide afstudeerrichtingen van de opleiding Informatica staan de eindtermen hieronder beschreven. De afstudeerrichting Software Engineering van de opleiding Informatica streeft naar de beheersingsniveaus per competentie zoals vastgelegd in Tabel 2-1. De tabel bestaat uit vijf rijen met de ICT-architectuurlagen en vijf kolommen met de specifieke HBO-I competenties. De getallen in de cellen staan voor het beheersingsniveau. Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Gebruikersinteractie 1 1 1 1 Bedrijfsprocessen 1 1 1 Software 3 3 3 3 Infrastructuur 2 Hardware interfacing Tabel 2-1: Beheersingsniveaus Informatica Software Engineering

Beheren

1

De afstudeerrichting Information Engineering van de opleiding Informatica streeft naar de beheersingsniveaus per competentie zoals vastgelegd in Tabel 2-2. De tabel bestaat uit vijf rijen met de ICT-architectuurlagen en vijf kolommen met de specifieke HBO-I competenties. De getallen in de cellen staan voor het beheersingsniveau. Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Gebruikersinteractie 1 2 2 Bedrijfsprocessen 2 1 1 1 Software 2 2 2 3 Infrastructuur Hardware interfacing Tabel 2-2 Beheersingsniveaus Informatica Information Engineering

Beheren 2 1 1

8/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

De vaardigheden van een afgestudeerde worden beschreven in competenties. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te kunnen oefenen. Bij de opleidingen van het Institute for ICT maken we gebruik van de landelijk afgesproken competentieprofielen. Deze profielen zijn opgenomen in het document ‘Domeinbeschrijving Bachelor of ICT’ uit 2009 (gepubliceerd op www.hbo-i.nl) en zijn tot stand gekomen in overleg met alle HBO ICTopleidingen in Nederland. De competenties kunnen worden onderverdeeld in twee categorieën: algemene HBO-competenties (Professional Skills) en specifieke ICT-competenties. Professional Skills Bij het Institute for ICT maak je je Professional Skills eigen: algemene competenties die kenmerkend zijn voor iedere HBO-bachelor, toegespitst op jouw toekomstige werkveld, de ICT.  Leadership  Cooperation  Planning & organization  Communication  Analyzing & information processing  Creative problem solving  Learning & development  Ethical responsibility ICT-competenties De vijf specifieke competenties die kenmerkend zijn voor de Bachelor of ICT zijn:  B1: Analyseren  B2: Adviseren  B3: Ontwerpen  B4: Realiseren  B5: Beheren. Elke competentie is toepasbaar op verschillende gebieden binnen de ICT. We maken onderscheid tussen de toepassing op de verschillende ICT-Architectuurlagen. Deze onderverdeling omvat de verschillende niveaus tussen de gebruikers van de software en de hardware. De vijf architectuurlagen zijn:  Gebruikersinteractie  Bedrijfsprocessen  Software  Infrastructuur  Hardware interfacing. Elke opleiding beschrijft zijn eindtermen aan de hand van hoe goed een afgestudeerde elke combinatie van ICT-architectuurlaag en ICT-competentie moet beheersen. In Figuur 1 is de samenhang tussen competenties, ICT-architectuurlagen en beheersingsniveaus weergegeven.

9/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Figuur 1: ICT-competenties volgens het HBO-I. (Bron: ‘Domeinbeschrijving Bachelor of ICT’, 2009.) Het beheersingsniveau voor de ICT-competenties wordt aangeduid op een schaal van 1 tot 3, met de volgende betekenis: 1. Basis: kennis, kunde en vaardigheden toegepast in een eenvoudige en gestructureerde context. 2. Eenvoudig: kennis, kunde en vaardigheden toegepast in een ongestructureerde of onvoorspelbare context. 3. Complex: kennis, kunde en vaardigheden toegepast in een ongestructureerde en onvoorspelbare context. De eindkwalificaties van de ICT-opleidingen zijn naast de door het HBO-I geformuleerde beroeps- en opleidingsprofielen gebaseerd op het strategisch plan van de HU en de onderwijsvisie van de Faculteit Natuur en Techniek (FNT), waarin voor de technische opleidingen de algemene beschrijvingen van een bachelor verder zijn uitgewerkt. Kern van de onderwijsvisie FNT: De opleidingen van de faculteit willen professionals opleiden voor een (loop-)baan in de kenniseconomie. Om daarin succesvol te zijn dienen zij te beschikken over kwalificaties die zijn verwoord in het beeld van de Utrechtse Ingenieur, onze typische afgestudeerde. De Utrechtse Ingenieur is een teamwerker die actief innovatie in het bedrijf brengt, snel brede, creatieve oplossingen bedenkt, weet wat er leeft in de wereld, kansen ziet en durft te ondernemen en beschikt over een adequaat lerend vermogen. Om die kwalificaties te behalen en te borgen is een - levenslang - leerproces nodig dat sterk verweven is met de beroepspraktijk: leren is werken en werken is leren, zowel voor studenten als voor werkzame professionals. In het onderwijs krijgt die filosofie vorm in een lerende werken leeromgeving, die aansluit op, en gebruik maakt van, wat mensen 'in huis hebben' en rekening houdt met de leer- en leefstijl van de student van morgen. Deze onderwijsvisie komt bij het Institute for ICT o.a. tot uiting in de keuze van het didactisch model en de uitwerking van de algemene beroepscompetenties per thema. De beroeps- en opleidingsprofielen van de studies zijn vastgesteld in de beroepenveldcommissie van het Instituut en zijn voor alle varianten (voltijd, deeltijd, duaal) van een studie hetzelfde. Daarmee is geborgd dat deze profielen aansluiten bij de eisen die de beroepspraktijk stelt aan een opleiding in het betreffende domein en voldoen aan de eisen die aan een Bachelor of ICT worden gesteld.

2.1.5

Werkveld en functies

De afgestudeerde software engineer heeft de mogelijkheid om bij diverse soorten bedrijven te gaan werken. De meeste studenten zullen starten met een functie als junior software engineer bij een midden- of grootbedrijf. Ook bij het kleinbedrijf kan de afgestudeerde als ICT’er aan het werk. Overige functies waarin 10/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


een afgestudeerde aan de slag kan, zijn bijvoorbeeld software integrator, software tester, database specialist, en na enkele jaren ervaring behoren ook functies als technisch projectleider of software architect tot de mogelijkheden. Voor de afgestudeerde information engineer zijn verschillende startersfuncties mogelijk. Met name bij het midden- en grootbedrijf is er behoefte aan informatici die oplossingen kunnen ontwikkelen om de brug te slaan tussen de business en (reeds bestaande) softwaresystemen. Functies als application integrator, web (application) developer, configuratiespecialist en tester bieden je de mogelijkheid om je verworven competenties met betrekking tot analyseren, ontwerpen en front-end ontwikkeling in de praktijk toe te passen. Voor zowel software als information engineers geldt dat de genoemde functies uitgevoerd worden in een snel wisselende omgeving die wordt gekenmerkt door het werken in projecten. Deze open omgeving doet een groot beroep op het inlevings- en leervermogen van de informaticus. De informaticus zal dus enerzijds in staat moeten zijn om nieuwe ontwikkelingen bij te houden en op waarde in te schatten, en anderzijds zal de informaticus zich met grote regelmaat nieuwe technieken eigen moeten maken. Hier wordt naast inhoudelijke kennis een stevig beroep gedaan op het kunnen functioneren in multidisciplinaire teams.

2.2

Opleidingsprofiel

Alle opleidingen van het Institute for ICT leiden op tot de titel Bachelor of ICT, maar natuurlijk liggen per opleiding de accenten anders. Hieronder kun je lezen wat de doelstelling van de opleiding Informatica is en hoe dat tot uiting komt in het opleidingsprofiel.

2.2.1

Algemeen

De opleiding Informatica geeft studenten een gedegen basis voor een succesvolle carrière, het onderwijsaanbod is actueel en de opleiding werkt nauw samen met het bedrijfsleven. De afgestudeerde studenten vinden makkelijk werk en ook op langere termijn zijn de beroepsperspectieven zeer gunstig. De opleiding biedt een inspirerende leeromgeving, door de klassikale lessen blijft het contact tussen studenten en docenten direct en informeel.

2.2.2

Doelstelling opleiding

De opleiding Informatica richt zich op het ontwerpen, bouwen, testen en implementeren van software. De opleiding heeft als doel het afleveren van kwalitatief goede software engineers. Zij moeten inzetbaar zijn in het hele traject van de ontwikkeling van complexe systemen ter ondersteuning van de bedrijfsvoering: van de definitie van eisen tot de ingebruikname. Onze software engineers kunnen niet alleen goed programmeren, maar kunnen ook wensen en eisen van klanten vertalen in een ontwerp. Tevens hebben ze een visie op kwaliteit van software, zodat de software ook in de toekomst kan functioneren. Het opleidingsprofiel kan als volgt worden samengevat: “De Bachelor of ICT die haar of zijn competenties vooral inzet voor het ontwerpen, bouwen, implementeren en testen van ICT-systemen, waarbij de nadruk ligt op kwaliteit, performance en betrouwbaarheid.” In de opleiding Informatica staat het ontwikkelen van software voor omvangrijke, complexe bedrijfssystemen centraal. Het ontwikkelen van deze software veronderstelt technische kennis en vaardigheden, maar ook bekendheid met én inzicht in de bedrijfsprocessen en branchespecifieke aspecten van bedrijven. Software wordt niet voor gebruik in een vacuüm ontwikkeld, maar staat in direct contact met de omgeving en de gebruikers en dient bij te dragen aan de doelstellingen en het rendement van het bedrijf. In hoofdlijnen bestaat het curriculum daarom uit de volgende onderdelen:  Analyse van bedrijfssituaties.  Analyse van processen en problemen en het modelleren van informatiesystemen.  Specificatie van het ontwerp, de bouw en de implementatie van software voor bedrijfssystemen.  Beroepsvaardigheden van een informaticus. 11/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Het doel van de opleiding Informatica is om de studenten voldoende brede kennis (maar ook weer niet té gespecialiseerd) in een aantal relevante delen van Software Engineering of Information Engineering op te laten doen. Daarnaast worden er specialisaties aangeboden waarin de student zich kan verdiepen in een van de hierboven genoemde aspecten. Uiteindelijk gaat het om praktijkgericht werken en het ‘grote beeld daarachter’ te leren zien. Met de opgedane kennis en vaardigheden kan de Informaticus ook een adviserende rol gaan vervullen waarbij de uitgebrachte adviezen op een professionele manier onderbouwd kunnen worden. Er wordt gebruik gemaakt van standaards en best practices. De opleiding Informatica is geen technologieafhankelijke opleiding tot bijvoorbeeld ‘Web Developer’, ‘Java Developer’, maar leidt op tot een goede Software Engineer of Information Engineer die de juiste technieken en tools kan selecteren en vervolgens inzetten volgens de geldende maatstaven.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Wij hebben als HU de taak om jou als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet je als afgestudeerde voldoen aan een aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Kennis en inzicht. Toepassen van kennis en inzicht. Oordeelvorming. Communicatie. Leervaardigheden. Deze vijf criteria zijn de Dublin descriptoren: de in Europees verband overeengekomen eindtermen voor de bachelor en master studies aan universiteiten en hogescholen in Europa. Voor de ICT-opleidingen zijn deze Dublin descriptoren uitgewerkt in het profiel voor de Bachelor ICT volgens de formuleringen van het HBO-I. Hieronder volgt een korte samenvatting van de uitwerking van het HBO-I. 







Kennis en inzicht: De Bachelor ICT heeft aantoonbare kennis en inzicht op de gebieden die te maken hebben met het vakgebied van de betreffende opleiding. De Bachelor ICT is breed opgeleid en heeft inzicht in de context waar ICT-systemen ontwikkeld en toegepast worden. Zowel gedurende als aan het einde van de opleiding wordt kennis en inzicht getoetst in: o methoden van systeemontwikkeling en –beheer, o het hanteren van methodieken voor projectmanagement. Toepassen van kennis en inzicht: De vijf specifieke competenties van de ICT-opleidingen (B1 tot en met B5: Analyseren, adviseren, ontwerpen, realiseren en beheren) bevatten de vaardigheden die nodig zijn voor een professioneel functioneren als ICT’er (zie ook paragraaf 2.1.4. In de HBO-competenties wordt beschreven dat de ICT’er moet kunnen laten zien dat hij een breed inzicht heeft, methodisch en systematisch te werk kan gaan, en in teamverband kan functioneren. In de opleiding wordt vanaf het begin van de student verlangd, dat deze zich bekwaamt in het ontwikkelen en/of beheren van ICT-systemen. De opdrachten worden steeds complexer en vereisen meer eigen inbreng en creativiteit naarmate de opleiding vordert. Oordeelvorming: Door bovenstaande onderwijsdidactiek leert de student in steeds complexer wordende opdrachten: o informatie te verzamelen o tot een oordeel te komen over de wijze waarop systemen ontwikkeld en/of beheerd moeten worden o tot een oordeel te komen over de mogelijkheden en tools die hiervoor beschikbaar zijn. De student moet elke gemaakte keuze kunnen beargumenteren. Communicatie: Gedurende de hele opleiding wordt door de studenten in projectteams samengewerkt. De samenwerking wordt vanuit de opleiding begeleid. Hierbij kan de student aantonen in teams te kunnen functioneren en in overleg met de andere leden van het projectteam tot beslissingen te komen. 12/202

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013




Leervaardigheden: De student wordt begeleid bij het verwerven van de eerder genoemde Professional Skills, waarin ook thema’s als methodisch en reflectief denken en handelen en besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid aan de orde komen. In het kader van de Professional Skills werkt de student aan zelfsturing en reflectie op keuzen en op het eigen handelen.

De opleidingen van het Institute for ICT hebben de laatste drie bovenstaande criteria verder uitgewerkt in de Professional Skills (zie paragraaf 2.1.4).

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te kunnen oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: 

    

Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd in een internationale context. De competenties kunnen worden opgedaan in Nederland, maar ook in het buitenland. Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces, maar is ook inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet. Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten in de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief. Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, worden er periodiek toetsen afgenomen. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces.

Bij de opleidingen van het Institute for ICT wordt een concentrisch opleidingsmodel gehanteerd. Dat wil zeggen dat iedere competentie waarover een informaticus moet beschikken gedurende de opleiding een aantal malen aan bod komt. Telkens op een hoger niveau van bekwaamheid. Aan elke competentie is een concreet beheersingsniveau gekoppeld (zie Dimensie 3 en de beheersingsniveaus in paragraaf 2.1.4). Dit principe stelt de student in staat om aan het eind van de opleiding aan de eindtermen te voldoen. Deze eindtermen zijn aangegeven in de eerder vermelde competentiematrix van de opleiding. De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende lesprogramma’s en trainingen. De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen:     

Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen die erop gericht zijn dat de student zich zowel methodische kennis eigen maakt als specifieke beroepsvaardigheden oefent. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit zowel de opleiding als de stageverlenende organisatie. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in een afgebakende periode. Studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching binnen de opleiding.

13/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Het 4C/ID-model Het 4C/ID-model staat voor vier componenten–instructional design-model. Het uitgangspunt van dit model is dat samenstellende vaardigheden en bijbehorende kennis gecoördineerd en geïntegreerd aan bod komen. Dit model past goed binnen de gekozen onderwijscontext van projectgericht onderwijs. Het 4C/IDmodel onderscheid de volgende vier componenten: 







Leertaak Leertaken zijn realistische aan de beroepspraktijk ontleende en veelal complexe situaties die altijd gekoppeld zijn aan een geïntegreerde verzameling leerdoelen. Zij worden in de vorm van opdrachten, 2 cases, problemen, taken of projecten aan studenten aangeboden . In de complexe leertaak worden door de student verschillende deelvaardigheden gecombineerd om een bevredigend resultaat te behalen. Het resultaat heeft vaak de vorm van een product of een dienst, wat in de beroepssituatie ook het geval is. Het vervullen van de leertaak als geheel eist van de student dat hij de hele leertaak kan overzien en de voortgang ervan kan bewaken. Een docent zorgt hierbij voor het begeleiden bij het uitvoeren van de taak. Deeltaken De deeltaken zorgen ervoor dat studenten deelvaardigheden afzonderlijk en voorafgaand aan de overkoepelde leertaak kunnen oefenen. Het automatiseren van vaardigheden is noodzakelijk als deze vaardigheden (cognitieve schema’s) in de complexe taak aan de orde komen. Ondersteunende informatie Informatie en kennis die wordt aangeboden aan studenten en die helpt om bovenstaande leertaken uit te voeren. Just-in-time informatie (JIT-informatie) JIT Informatie wordt real time aan studenten aangeboden op het moment dat zij met de uitvoering van de taken bezig zijn. Hierdoor kan het soepel opbouwen van bepaalde routines plaatsvinden zonder dat het hoofdproces stagneert.

In het hierboven beschreven model zijn studenten actief in het uitvoeren van leertaken en oplossen van realistische problemen die rechtstreeks van de beroepspraktijk zijn afgeleid. Studenten doen hierbij ervaring op met de gehele taak en bouwen de competenties geïntegreerd op. Docenten zijn de ontwerpers van het leerproces, ze hebben vooraf een analyse gemaakt van de belangrijkste leertaken en de aansluiting bij het niveau van expertise van de studenten. Docenten kunnen de leertaken op het juiste moment aan de studenten voorleggen, waarbij bewust rekening gehouden wordt met de verschillende functies van soorten informatie bij de uitvoering van de taken. Docenten gaan daar dusdanig mee om dat studenten zowel de kans krijgen om deelvaardigheden te automatiseren als om de coördinatie van eigen activiteiten te hanteren.

2.3 2.3.1

Inrichting opleiding Opleidingsvarianten

Je kunt de opleiding Informatica volgen in voltijd of deeltijd. Informatie over de deeltijdopleiding is opgenomen in een aparte studiegids. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen.

2

Innovatief Onderwijs Ontwerpen, 2002, Merriënboer Jeroen J.G, en Ameike M.B. Janssen-Noordman, Wolters

Noordhoff


Utrecht, juni 2013


2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Bij de opleidingen van het Institute for ICT zijn geen verkorte opleidingsroutes mogelijk. In het bijzonder is het voor studenten met een MBO-opleiding niet mogelijk om een vrijstelling te krijgen voor de stage, want in een HBO-stage wordt de vakkennis op een hoger niveau toegepast in complexere situaties. De reguliere studieduur is daarom voor iedereen 4 jaar. Zie paragraaf 2.3.5 voor de opleidingsstructuur. In het verleden was er wel een verkorte route mogelijk. Studenten met een relevante MBO4-opleiding die op of voor 1 september 2012 aan de opleiding zijn begonnen kunnen tot uiterlijk 31-12-2013 een stagevrijstelling aanvragen. Zie voor algemene informatie over vrijstellingen paragraaf 4.2. De studieduur van deze verkorte opleidingsroute was 3,5 jaar. Tabel opleidingsroute per vooropleiding: 4-jarig programma P1 P2 (reguliere route) 3,5 jarig programma P1 P2

H1

H2

H1

H2

H3 stage H5

H4 H4

(mbo-techniek route; voor studenten die op of voor 1 september 2012 aan de opleiding zijn begonnen)

H5

H6 afstuderen

H6 afstuderen

Elke kolom vertegenwoordigt een semester. Met P wordt propedeuse bedoeld, met H de hoofdfase.

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie paragraaf 5.1 voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan één tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. 15/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: 

de titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een bacheloropleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek;

Bij het Institute for ICT wordt voor alle opleiding(svariant)en de graad Bachelor of Informatics (BICT) verleend.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in hoofdstuk 10. Hierbij wordt een totaal aantal uur berekend voor alle gehanteerde werkvormen, waaronder zelfstudie. Per student zal het natuurlijk kunnen verschillen hoeveel uur er voor welke werkvorm nodig is, immers zal de een meer tijd nodig hebben voor het zich eigen maken van lesstof uit een boek dan de ander. Bij de voltijdvariant moet je gedurende de hele studie rekenen op 40 klokuren per week. Voor de deeltijd- en duale variant moet je rekenen op minstens de vaste lesdagen, plus de tijd die je nodig hebt om opdrachten in je beroepssituatie uit te voeren. In het eerste studiejaar zijn er veel contacturen per week, terwijl er in de hoofdfase op meer praktijk- en zelfstudie uren moet worden gerekend, omdat er dan van de student verwacht wordt dat deze zelfstandig kan studeren. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC)

Hoofdfase (180 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook paragraaf 4.4.


Utrecht, juni 2013


In paragrafen 2.4.1 en 2.5.2 vind je de cursusoverzichten per studiejaar. Je ziet dan welke vakken je wanneer volgt, en hoeveel contacturen er bij elk vak horen. De totale studielast wordt bereikt door de uren die je werkt aan opdrachten, literatuurstudie en zelfstudie hierbij op te tellen. Tabel opleidingsstructuur De voltijdopleiding kent een stage van een half jaar (30 EC) in het vijfde semester en een afstudeerperiode (die normaliter in een bedrijfsomgeving uitgevoerd wordt) van 30 EC in het achtste semester. In de semesters zes en zeven kiezen studenten een combinatie van een ICT-themaprogramma en een minor. Propedeuse Hoofdfase Algemeen Basis Verdiepend sem 1 sem 2 sem 3 | sem 4 Structuur van de voltijdopleiding

2.4

Stage sem 5

Specialiserend (thema / minor) sem 6/7

Afstuderen sem 8

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (zie paragraaf 2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Leeswijzer In de volgende paragrafen staat per blok vermeld welke cursussen er gevolgd dienen te worden. Per cursus staan de volgende gegevens vermeld (elk in een eigen kolom): de cursuscode, de cursusnaam, de toetsvorm(en) en de onderlinge weging, het aantal contacturen per week en het aantal EC. Twee kolommen hebben misschien extra uitleg nodig: Toetsvorm en weging en Aantal contacturen per week. 17/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


In de kolom Toetsvorm en weging staat per deeltoets vermeld voor welk percentage het cijfer van die deeltoets meetelt voor het eindcijfer van de cursus. Soms staat hier 0%, V. Hier wordt mee bedoeld dat het cijfer niet meetelt voor het eindcijfer, maar dat het voldaan moet zijn om de EC van de cursus te behalen. In de kolom Aantal contacturen per week staat aangegeven hoeveel, en wat voor soort, lesuren je voor die cursus kunt verwachten. Hierin worden de volgende afkortingen gebruikt: TH staat voor theorieles en PR staat voor practicum. Bij sommige cursussen staat er nog bij vermeld of lesuren begeleid (door een docent) of onbegeleid zijn. Als er niks bij staat, mag je ervan uitgaan dat de les begeleid is. Bij enkele cursussen staat ook aangegeven of de lesuren al dan niet aansluitend worden gegeven. Met 2TH + 2TH wordt bedoeld dat er per week 2 blokken van 2 lesuren worden gegeven. Binnen het Institute for ICT zijn er de volgende opleidingen: Informatica (I), Technische Informatica (TI), Systeembeheer (SB) en Business IT & Management (BI&M). In de tabel zullen de gegeven afkortingen worden gebruikt. Tenslotte staat er soms ‘Verplichte keus’. Hier wordt mee bedoeld dat je slechts een deel van de genoemde vakken hoeft te volgen. Welk deel dat precies is, hangt af van de door jou gekozen studie. Voltijd jaar 1, blok 1: Cursuscode

Cursusnaam Toetsomschrijving in OSIRIS

TICT-V1ITEC1-13 *

TICT-V1PROF1-12*

TICT-V1ORIC1-12*

Toetsvorm en weging

Aantal contacturen per week

Studieloopbaanbegeleiding

1TH

ICT-technologie 1 (SB+TI)

Computersystemen 1: 3TH + 2PR Operating Systems 1: 2TH + 2PR

Tentamen ICT-technologie 1

Tentamen 100%

Practicum Computersystemen 1

Praktijk 0% ,V

Practicum Operating Systems 1

Praktijk 0%, V

Aantal EC

5

Extra wiskunde voor MBO

1TH

Professional Skills 1 (I+TI)

3TH + 3TH

5

Organisatiekunde: 3TH Gastcollege: 2TH (2x) Inleiding ICT: 2TH

5

Opdracht individueel rapport

Opdracht 50%

Opdracht beroepsproduct

Opdracht 50%

Organisatie en ICT 1 (BI&M+SB)

Tentamen

Tentamen 100%

Opdracht

Opdracht 0%, V

TICT-V1DB1-09*

Databases 1(I+BI&M)

Deel 1

Tentamen

Tentamen 100%

2TH + 2TH

5

Deel 2

Praktijkopdracht

Praktijk 0%, V

2PR

TICT-V1PRO-11

Inleiding programmeren (BI&M, I, SB, TI)

5

Verplichte keus: Deel 1 (I, TI)

Tentamen JAVA

Tentamen 50%

2TH

Deel 2 (I, TI)

Praktijkopdracht JAVA

Praktijk 0%, V

2PR

Deel 3 (I, TI)

Opdracht HTML/CSS/JSP

Opdracht 50%

1TH + 2PR

Deel 4 (BI&M, SB)

Tentamen Programmeren PHP

Tentamen 50%

2TH

Deel 5 (BI&M, SB)

Praktijkopdracht Programmeren PHP

Praktijk 0%, V

2PR

Verplichte keus:


Utrecht, juni 2013


Cursuscode

Cursusnaam

Deel 6 (BI&M, SB)

Toetsomschrijving in OSIRIS

Toetsvorm en weging


Opdracht HTML/CSS/PHP

Opdracht 50%

1TH + 2PR

Aantal EC

* deze cursus volg je óf in blok 1 óf in blok 2, dit is afhankelijk van de indeling die wordt gemaakt.

Voltijd jaar 1, blok 2 Cursuscode


TICT-V1ITEC1-13 *

TICT-V1PROF1-12*

TICT-V1ORIC1-12*

Toetsvorm en weging



1TH

ICT-technologie 1 (I+BI&M)

Computersystemen 1: 3TH+ 2PR Operating Systems 1: 2TH + 2PR

Tentamen ICT- Technologie 1

Tentamen 100%


Praktijk 0% ,V


Praktijk 0%, V 1TH

Professional Skills 1 (BI&M+SB)

3TH + 3TH

5

Organisatiekunde: 3TH Gastcollege: 2TH (2x) Inleiding ICT: 2TH

5

Opdracht individueel rapport

Opdracht 50%

Opdracht beroepsproduct

Opdracht 50%

Organisatie en ICT 1 (I+TI)

Tentamen

Tentamen 100%

Opdracht

Opdracht 0%, V

Databases 1 (SB+TI)

Deel 1

Tentamen

Tentamen 100%

2TH + 2TH

Deel 2

Praktijkopdracht

Praktijk 0%, V

2PR

Verplichte keus:

(PR2 voor I, TI) of (MOD voor BI&M) of (SYST1 voor SB)

TICT-V1PR2-09

Programmeren 2 (I+TI) Tentamen Programmeren 2

Tentamen 100%

2TH + 2TH

Praktijk 0%, V

2PR

Deel 2

Praktijkopdracht Programmeren 2

TCBI–V1MOD-13

Processen Modelleren 1 (BI&M)

TICT-V1SYST1-12

5

Extra wiskunde voor MBO

TICT-V1DB1-09*

Deel 1

Aantal EC

5

5

Tentamen MOD

Tentamen 60%

Opdracht MOD

Opdracht 40%

Systemen 1 (SB) Opdracht

3TH + 3TH

5

1TH + 3PR + 2TH (fac.)

5

Opdracht 100%

* deze cursus volg je óf in blok 1 óf in blok 2, dit is afhankelijk van de indeling die wordt gemaakt.


Utrecht, juni 2013


I voltijd, jaar 1, blok 3 In dit blok houd je je bezig met het ontwerpen van een (web-)applicatie. Je gebruikt ontwerptechnieken voor het modelleren van een applicatie, de modellen worden getest op basis van gemaakte prototypes. Cursuscode


TICT-V1THO3-12

TCIF-V1DSGN1-11


Aantal EC


1TH

Themaopdracht 3 (I-SE en I-IE)

4TH begeleid

5

3TH + 3TH

5

3TH + 3TH

5

Assessment Themaopdracht 3 TCIF-V1REQS1-11

Toetsvorm en weging

Assessment 100%

Requirements Tentamen

Tentamen 50%

Opdracht

Opdracht 50%

Design Tentamen

Tentamen 50%

Opdracht

Opdracht 50%

Cursusnaam

Toetsvorm en weging

I voltijd, jaar 1, blok 4 Cursuscode


Studieloopbaanbegeleiding TICT-V1THO4-12

Aantal EC

1TH

Themaopdracht 4 Assessment Themaopdracht 4


4TH begeleid

5

Assessment 100%

TCIF-V1OOP1-11

OO-programmeren 1

5

Deel 1

Tentamen OO-programmeren

Tentamen 50%

Deel 2

Praktijktoets OOprogrammeren

Praktijk 0%, V

Deel 3

Tentamen Serverside Programming

Tentamen 50%

Deel 4

Praktijktoets Serverside Programming

Praktijk 0%, V

TCIF-V1PQC1-11

Product Quality Control en Engels

Deel 1

Opdracht PQC

Opdracht 50%

4TH

Deel 2

Tentamen Engels

Tentamen 50%

3TH

2TH + 2PR

2TH + 2TH

5

Overgangsregeling De overgangsregeling is te vinden in paragraaf 2.5.2.

2.4.2

Studieadvies

De propedeuse heeft onder meer een selecterende functie (zie ook par. 2.4). Daarom wordt er een eis gesteld aan het aantal studiepunten dat je in het eerste jaar moet halen. Op basis van dit aantal wordt er een bindend studieadvies uitgebracht. Wij gaan er vanuit dat als je in je eerste jaar driekwart van de punten haalt, je hebt bewezen dat je in staat bent om de studie met succes af te ronden. Als je minder dan die driekwart van de EC’s haalt, gaan we er vanuit dat deze studie voor jou niet geschikt is en mag je de opleiding niet vervolgen. Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. 20/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  positief tussentijds advies: 25 of meer EC; of een  waarschuwend tussentijds advies: 24 of minder EC. Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Bij een bindend negatief studieadvies word je evenmin toegelaten tot de opleidingen die in H10 van de OER onder hetzelfde CROHO-nummer worden vermeld. Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar: 



de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald.

Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet 21/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor 15 EC of meer aan vrijstellingen hebben, én b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een tentamen uit de propedeutische fase dat nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsanorm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:       



ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar, oftewel 45 EC. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. In paragraaf 2.5.2.1 staat een overzicht van de stappen die je moet ondernemen wanneer je een studieachterstand oploopt. Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijg je dus een negatief advies met een afwijzing en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. 22/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


In het geval je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Tussentijdse uitschrijving Als je je voor 1 mei hebt uitgeschreven en je vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstellingen en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking 45 EC Vrijstellingen (onderbreking inschrijving) Eerder behaalde resultaten e 2 jaar (zonder onderbreking na 45 EC Vrijstellingen opgeschort advies) Eerder behaalde resultaten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2. Binnen het Institute for ICT is het tijdens het eerste half jaar mogelijk om over te stappen naar een andere opleiding binnen het instituut. Voor het overstappen na blok 1 gelden andere voorwaarden dan voor het overstappen na blok 2. Hieronder staan de precieze regelingen en voorwaarden  



Overstappen aan het eind van blok 1 naar I, SB en BI&M is altijd toegestaan (d.w.z. er zijn geen aanvullende eisen). Overstappen aan het eind van blok 2 is alleen mogelijk als een student minimaal 15 studiepunten heeft behaald. Dit aantal wordt berekend op basis van de resultaten van de toetsen en herkansingen van blok 1 en de toetsen van blok 2, maar zonder de herkansingen van blok 2. Zie hieronder voor de gevolgen van een overstap na blok 2 voor het verdere studieverloop. Voor overstappen naar TI geldt een aanvullende instroomeis, conform de wettelijke toelatingseisen voor TI. Voor TI is de aanvullende instroomeis Havo met wiskunde B OF een MBO of VWO vooropleiding.

Als je wilt overstappen, neem dan contact op met je studieloopbaanbegeleider. Gevolgen overstap na blok 2 Tijdens blok 2 wordt bij alle vier de opleidingen een cursus gegeven die specifiek is voor die opleiding. Wanneer je na blok 2 wilt overstappen, zul je de bijbehorende kennis zelf moeten opdoen. In Tabel 2-3 23/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


staat welke cursus bij je oorspronkelijke opleiding hoort en welke bij je nieuw gekozen opleiding. Beide cursussen worden gegeven in blok 2. Overstappen Van

Naar

Oorspronkelijk gevolgde cursus

Verplicht in te halen cursus

BI&M

I/TI

TCBI-V1MOD1-13

TICT-V1PR2-09

BI&M

SB

TCBI-V1MOD1-13

TICT-V1SYST1-12

SB

BI&M

TICT-V1SYST1-12

TCBI-V1MOD1-13

SB

I/TI

TICT-V1SYST1-12

TICT-V1PR2-09

I/TI

SB

TICT-V1PR2-09

TICT-V1SYST1-12

I/TI

BI&M

TICT-V1PR2-09

TCBI-V1MOD1-13

Tabel 2-3: Tabel met oorspronkelijke en verplicht in te halen cursussen bij overstappen Je mag zelf kiezen of je voor die verplicht in te halen cursus tentamen wilt doen (tijdens de tentamenperiode van blok 2 of tijdens de hertentamens van blok 2) of dat je het cijfer laat staan van de cursus die bij jouw oorspronkelijke opleiding hoort. Heb je deze oorspronkelijke cursus gehaald, dan telt deze mee voor de 45EC bindend studieadvies. Heb je deze cursus niet gehaald, dan kun je deelnemen aan de toets(en) van de verplicht in te halen cursus. Met een voldoende voor de in te halen cursus, kun je de niet gehaalde cursus compenseren.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  

een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC

Zie paragraaf 2.3.5 voor de opleidingsstructuur van de opleiding.

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je elders een propedeutisch getuigschrift behaald van dezelfde opleiding (als voorbeeld: je hebt een propedeuse Business IT & Management van een andere Hogeschool en vervolgt je studie Business IT & Management bij het Institute for ICT van de HU) dan word je, na een verzoek daartoe aan de examencommissie, in principe direct ingeschreven voor de hoofdfase. In dat geval krijg je geen propedeutisch getuigschrift meer van de HU en is de regeling m.b.t. het studieadvies niet van toepassing. Mocht de examencommissie bij de beoordeling van het verzoek van mening zijn, dat het studieprogramma van de propedeuse elders te veel afwijkt van het programma van de propedeuse van het Institute for ICT van de HU, dan wordt gehandeld zoals in het eerstgenoemde geval van een propedeuse van een andere opleiding. Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als


Utrecht, juni 2013


bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol.

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld.

2.5.2.1 Stappenplan Studievoortgang Studenten zijn zelf verantwoordelijk voor hun studievoortgang, en voor het in de gaten houden hiervan. Daarom is het raadzaam om bij de start van elk studiejaar de volgende stappen te doorlopen. 1.

Controleer je studievoortgangoverzicht in Osiris op juistheid en compleetheid.(Het is aanbevolen om dit na elke tentamenperiode te doen!) Bij onjuistheden of het ontbreken van behaalde resultaten, neem je direct contact op met de betreffende docent(en). Mocht dat niet vlot het gewenste resultaat opleveren, dan leg je het aan de examencommissie voor; zie paragraaf 2.6 .

2.

Inventariseer welke cursussen je van voorgaand(e) studieja(a)r(en) nog niet hebt behaald.

3.

Maak een plan hoe je deze ontbrekende cursussen wilt gaan inhalen. Hiervoor zijn, afhankelijk van de cursus(sen) waar het om gaat, verschillende mogelijkheden: a.

b.

c.

d.

De cursus wordt komend studiejaar regulier aangeboden. Je kunt dan, indien nodig, je inschrijven voor de lessen en deze volgen, en vervolgens inschrijven voor, en deelnemen aan het tentamen. Controleer goed in welk blok de lessen zijn, dit hoeft namelijk niet hetzelfde blok te zijn als waarin het in het verleden werd aangeboden. De cursus is gewijzigd (de cursuscode is gewijzigd) of vervallen en er is een vervangende cursus gedefinieerd. Bekijk de vervangingstabellen aan het einde van deze paragraaf om te zien welke vervangende cursus je moet behalen ter compensatie van de gewijzigde of vervallen cursus. Het cursus is gewijzigd (de cursuscode is gewijzigd) of vervallen, er is geen vervangende cursus gedefinieerd, en dit is het eerste studiejaar dat de cursus niet meer wordt aangeboden. In dit geval krijg je het komende studiejaar twee gelegenheden om op basis van de oude cursus tentamen af te leggen c.q. een opdracht in te leveren. Neem bij vragen direct, dus aan het begin van het studiejaar, contact op met de studieadviseur. De cursus is gewijzigd (de cursuscode is gewijzigd) of vervallen, er is geen vervangende cursus gedefinieerd, en dit is niet het eerste studiejaar dat de cursus niet meer wordt aangeboden. In dit geval dien je je te wenden tot de studieadviseur voor het bepalen van alternatieve cursussen uit het bestaande curriculum. Daartoe dien je een compleet individueel overzicht te maken van de vakken die van de afgelopen jaren nog moeten worden ingehaald. Dit overzicht wordt gemaakt in de vorm van een Excel sheet en bevat in de eerste 5 regels achtereenvolgens studentnummer, achternaam en voornaam, opleiding en variant (voltijd, deeltijd of duaal). Vervolgens is er per in te halen vak een regel, waarin achtereenvolgens in de kolommen staat vermeld:  de oorspronkelijke cursuscode (de exacte uit de betreffende studiegids / Osiris)  de oorspronkelijke cursusnaam (de exacte uit de betreffende studiegids / Osiris)  het bijbehorende aantal EC  het studiejaar waarin deze cursus op het programma stond (P, HF1, HF2, of HF3) 25/202

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013




het kalenderjaar waarin deze cursus oorspronkelijk zou moeten worden gevolgd (bijvoorbeeld 2010-2011)  de naam van de docent die de cursus destijds gaf De studieadviseur verzamelt alle gegevens, maakt hiervan een overzicht, doet een voorstel welke cursussen vervangend zijn en stuurt dit naar de examencommissie van de opleiding ter goedkeuring. Na goedkeuring wordt het overzicht via e-mail naar de betreffende studenten gestuurd, zodat iedereen aan het begin van het studiejaar weet hoe hij of zij vakken moet inhalen. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Leeswijzer In de volgende paragrafen staat per per leerjaar, per blok vermeld welke cursussen er gevolgd dienen te worden. Per cursus staan de volgende gegevens vermeld (elk in een eigen kolom): de cursuscode, de cursusnaam, de toetsvorm(en) en de onderlinge weging, het aantal contacturen per week en het aantal EC. Twee kolommen hebben misschien extra uitleg nodig: Toetsvorm en weging en Aantal contacturen per week. In de kolom Toetsvorm en weging staat per deeltoets vermeld voor welk percentage het cijfer van die deeltoets meetelt voor het eindcijfer van de cursus. Soms staat hier 0%, V. Hier wordt mee bedoeld dat het cijfer niet meetelt voor het eindcijfer, maar dat het voldaan moet zijn om de EC van de cursus te behalen. In de kolom Aantal contacturen per week staat aangegeven hoeveel, en wat voor soort, lesuren je voor die cursus kunt verwachten. Hierin worden de volgende afkortingen gebruikt: TH staat voor theorieles en PR staat voor practicum. Bij sommige cursussen staat er nog bij vermeld of lesuren begeleid (door een docent) of onbegeleid zijn. Als er niks bij staat, mag je ervan uitgaan dat de les begeleid is. Bij enkele cursussen staat ook aangegeven of de lesuren al dan niet aansluitend worden gegeven. Met 2TH + 2TH wordt bedoeld dat er per week 2 blokken van 2 lesuren worden gegeven. Eerst volgen de lestabellen voor jaar 2 van Software Engineering, dan die van jaar 2 van Information Engineering en dan de tabellen voor jaar 3 en 4. I-SE voltijd, jaar 2, Blok 1: Object georiënteerde softwareontwikkeling Studenten moeten een gelaagde applicatie kunnen bouwen. De informatie die via een front-end wordt ingevoerd, wordt door het systeem verwerkt en persistent opgeslagen. Persistentie van gegevens is essentieel omdat de beschikbaarheid van de juiste gegevens overal gegarandeerd moet zijn. Cursuscode


TCIF-V2THO5-12

Themaopdracht 5 I-SE Assessment Themaopdracht

TCIF-V2AC1-12

TCIF-V2DVS1-10

Toetsvorm en weging

Aantal contacturen per week 4TH begeleid + 4TH onbegeleid

Aantal EC

5

Assessment 100%

Application Construction

5

Opdracht Server side programming 2

Opdracht 50%

4TH

Tentamen Datastructuren en algoritmen

Tentamen 50%

4TH

Opdracht Datastructuren en algoritmen

Opdracht 0%, V

Dataverwerking in systemen

2x 4TH

Tentamen Dataverwerking in systemen

Tentamen 100%

Opdracht

Opdracht 0%, V

5


Utrecht, juni 2013


I-SE voltijd, jaar 2, Blok 2: Model Driven Development Studenten leren in dit thema hoe ze verschillende soorten systeemeisen (functioneel & niet functioneel) kunnen achterhalen en vastleggen en achterhalen als voorbereiding op het bouwen van complexe bedrijfssystemen. Studenten krijgen een inleiding in 4GL-softwareontwikkeling. Het beroepsproduct moet gerealiseerd worden in een authentieke omgeving, waarbij het essentieel is dat de juiste requirements worden verzameld. Op basis van die verzamelde requirements wordt een specificatie opgesteld en vindt een validatie plaats. Realisatie van het systeem vindt plaats op basis van requirements en ontwikkelde modellen, daarna vindt generatie plaats met behulp van tools. Op deze manier is de gebruikersorganisatie zelf in staat om het systeem aan te passen en te onderhouden. Cursuscode


TCIF-V2THO6-12


TCIF-V2REEN1-10

TCIF-V2MDDT1-11

Toetsvorm en weging

Aantal EC

4TH begeleid + 4TH onbegeleid

5

2x 4TH totaal

5

2x 4TH

5

Assessment 100%

Requirements Engineering Tentamen Analysemodellen

Tentamen 50%

Tentamen Software Kwaliteit en Testen

Tentamen 50%

Opdracht

Opdracht 0%, V

MDD Tooling Opdracht MDD Tooling


Opdacht 100%

I-SE voltijd, jaar 2, Blok 3: Software Architecture & Design Software architectuur is één van de belangrijkste en meest uitdagende disciplines binnen Software Engineering. Software architecten vormen ‘de elite’ van de software engineers en ze worden veel gevraagd door het bedrijfsleven. In dit blok leer je wat software engineers doen, welke beslissingen zij moeten nemen en welke producten zij opleveren. Ook leer je om bij het detailontwerp en bouw van een systeem binnen de kaders van een software architectuur te blijven. Daarbij worden vaak Frameworks en Design Patterns toegepast, dus is het belangrijk om daar ook voldoende van af te weten en er mee te kunnen werken. Het beroepsproduct waar je in de themaopdracht aan gaat werken is een systeem waarvan je de software architectuur moet opleveren, evenals werkende software die conform die architectuur gebouwd is. Een aantal onderdelen in dit thema zal in het Engels plaatsvinden. Cursuscode


TCIF-V2THO7-12


TCIF-V2SARCH1-10

TCIF-V2PAFR1-10

Toetsvorm en weging

Aantal EC


5

4TH + 2TH

5

2x 4TH

5

Assessment 100%

Software Architecture Tentamen Software Architecture

Tentamen 100%

Opdracht

Opdracht 0%, V

Patterns and Frameworks Opdracht Patterns and Frameworks


Opdracht 100%


Utrecht, juni 2013


I-SE voltijd, jaar 2, Blok 4: Gedistribueerde systeemontwikkeling In de eerste fase van de opleiding zijn er voornamelijk eenvoudige of stand-alone applicaties ontwikkeld. Dit zijn echter geen realistische situaties. De software engineer van vandaag komt terecht in een complexe softwarewereld, waar diverse systemen over de hele wereld op basis van verschillende protocollen met elkaar communiceren. De studenten moeten in deze complexe softwarewereld de juiste weg kunnen vinden. Dit blok is het einddoel van de twee basisjaren, hierna kunnen studenten zich specialiseren en profileren. Cursuscode


TCIF-V2THO8-12


TCIF-V2GSOS1-10

TCIF-V2DNET1-11

Toetsvorm en weging


Aantal EC


5

2x 2TH + 4PR

5

2x 4TH

5

Assessment 100%

Gedistribueerde Softwaresystemen Tentamen Gedistribueerde Softwaresystemen

Tentamen 100%

Opdracht

Opdracht 0%, V

Programmeren in .NET Tentamen Programmeren in .Net

Tentamen 50%

Opdracht

Opdracht 50%, V

I-IE voltijd, jaar 2, blok 1: Web Development – Het Fundament 'Het Fundament' is het eerste blok van het Web Development Semester. In dit semester van blok 1 en blok 2 wordt het systeem ontwikkeling proces van een webapplicatie “van scratch” doorlopen. Een belangrijk aspect van dit semester is dat elk informatiesysteem voor een te automatiseren bedrijfsproces en de daarbij betrokken gebruikers ontwikkeld wordt. Eerst moet duidelijk worden wat de behoeften, eisen en wensen zijn, pas daarna komt de techniek van software bouwen in beeld. Het totale ontwikkel proces omvat analyse, ontwerp, bouwen en testen. Voor de themaopdracht doorlopen we in dit semester het systeem ontwikkeling proces iteratief op basis van een “agile” methodiek. Op deze manier leren de studenten onder andere: • om het bedrijfsproces te analyseren en de scope van het te automatiseren systeem te bepalen; • om hetgeen dat gerealiseerd zal gaan worden in de vorm van een functioneel- en technisch ontwerp op basis van UML modellen technieken in kaart te brengen; • het ontwerp te realiseren met behulp van client- en server side programmeer technieken, gebaseerd op moderne webdevelopment omgevingen; • het gerealiseerde systeem per component, en in zijn geheel, structureel ten opzichte van de ontwerpen te testen; • samen te werken in een team, onder leiding van een projectleider. In blok 1 wordt de basis gelegd voor deze systeem ontwikkeling methode, waarbij de studenten leren: • om schriftelijk te communiceren zoals nodig is voor het realiseren ontwerpdocumenten die ook voor niet-technici leesbaar zijn; • wat de mogelijkheden zijn van een moderne webdevelopment omgevingen; • wat de technische mogelijkheden zijn voor gegevensopslag (datapersistentie) voor webapplicaties. Cursuscode


TCIE-V2WDF1-12 Deel 1

Web Development - Het Fundament Assessment Themaopdracht

Toetsvorm en weging


Aantal EC

15 Assessment 40%

4 lesuren inhoudelijke


Utrecht, juni 2013


Cursuscode


Toetsvorm en weging


Aantal EC

begeleiding, 1 lesuur procesbegeleiding, 4 lesuren onbegeleid Tentamen Leren Communiceren Opdracht (VD/NVD) Leren Communiceren praktijk Tentamen Data Persistency

Deel 2 Deel 3 Deel 4 Deel 5

Opdracht Data Persistency Opdracht Client Side Programming

Deel 6

Tentamen 10% Opdracht 10%, V Tentamen 10%

2 x 2 lesuren begeleid

Opdracht 10%

2 x 2 lesuren begeleid

Opdracht 20%

4 lesuren begeleid

I-IE voltijd, jaar 2, blok 2: Web Development – Het Dashboard ‘Het Dashboard' is het tweede blok van het Web Development Semester. Hierboven is onder blok 1 ‘Web Development – Het Fundament’ beschreven wat de inhoud van e het Web Development Semester is. In dit 2 blok wordt de themaopdracht van blok 1 vervolgd, waarbij de studenten werken aan dezelfde als onder blok 1 genoemde leerdoelen. In blok 2 wordt de basis van deze systeem ontwikkeling methode uitgebreid, waarbij de studenten leren: • om inzicht te krijgen in wat in het algemeen de gebruikersbehoeften en gewenste functionaliteiten zijn voor bestuurlijk informatie systemen; • om geautomatiseerde informatievoorzieningscomponenten te bouwen; • om door middel van gestructureerde onderzoeksmethoden meer kennis, kunde en inzicht te verkrijgen voor specifieke informatievoorzieningsproblemen en –oplossingen. Cursuscode


TCIE-V2WDD1-12

Web Development – Dashboard Assessment Themaopdracht

Toetsvorm en weging

Deel 3 Deel 4

Tentamen Bestuurlijke Info Voorzieningen Opdracht Mashup Programming Assessment Onderzoek

Aantal EC

15 Assessment 40%

4 lesuren inhoudelijke begeleiding, 1 lesuur procesbegeleiding, 4 lesuren onbegeleid

Tentamen 20%

4 lesuren begeleid

Opdracht 20%

4 lesuren begeleid

Assessment 20%

4 lesuren begeleid

Deel 1

Deel 2


I-IE voltijd, jaar 2, blok 3 en 4 (semester 4): Web Application Integration Een belangrijk aspect van dit semester is dat elk informatiesysteem voor een te automatiseren bedrijfsproces en de daarbij betrokken gebruikers ontwikkeld wordt. Eerst moet duidelijk worden wat de behoeften, eisen en wensen zijn, pas daarna komt de techniek van software bouwen in beeld. Het totale ontwikkel proces omvat analyse, ontwerp, bouwen en testen. Om te voorzien in de informatiebehoeften is het zelf van “scratch” af ontwikkelen van nieuwe software vaak niet nodig. Er is al veel (open-source) standaard software beschikbaar waarmee een groot deel van de applicatie ingevuld kan worden. De software ontwikkelaar focust zich op het inrichten van de standaard software en het bijbouwen van extra componenten die specifiek voor de toepassing vereist zijn. Voor de themaopdracht doorlopen we in dit semester het systeem ontwikkeling proces iteratief op basis van een “agile” methodiek. Op deze manier leren de studenten onder andere: • om het bedrijfsproces te analyseren en de scope van het te automatiseren systeem te bepalen; • om hetgeen dat gerealiseerd zal gaan worden in de vorm van een functioneel- en technisch ontwerp op basis van UML modellen technieken in kaart te brengen; 29/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


• • •

het ontwerp te realiseren met behulp van client- en server side programmeer technieken, gebaseerd op moderne webdevelopment omgevingen; het gerealiseerde systeem per component,. en in zijn geheel, structureel ten opzichte van de ontwerpen te testen; samen te werken in een team, onder leiding van een projectleider.

In dit semester wordt de in het eerste semester opgebouwde kennis, kunde en houding voor het kunnen uitvoeren van een professioneel software ontwikkeling proces uitgebreid. De studenten leren hier: • inzicht te krijgen in de mogelijkheden van (open-source) standaard software in het gebied van Enterprise Content Managementsystemen (ECM); • gebruikersvriendelijke user interfaces te ontwikkelen, die ook geschikt zijn voor mobiles en tablets, met behulp van de nieuwste web technieken • inzicht te krijgen in information architecture op het gebied van web development; • interfaces te bouwen volgens de standaarden op het gebied van REST, SOAP, XML en JSON; • inzicht te krijgen in de verschillende aspecten die de usability van een webapplicatie bepalen; • zelfstandig gestructureerd onderzoek uit te voeren om zich te verdiepen in bepaalde deelgebieden op het gebied van Enterprise Content Management. Blok 3 Cursuscode


Toetsvorm en weging


Web Application Integration Assessment Themaopdracht

Toetsing in blok 4

Deel 2

Opdracht Web Applications

Opdracht 10%

Deel 3

Opdracht Web Forms

Opdracht 10%

4 lesuren inhoudelijke begeleiding, 1 lesuur procesbegeleiding, 4 lesuren onbegeleid 4 lesuren begeleid 2 x 2 lesuren begeleid

Deel 4

Opdracht Information Architecture

Opdracht 10%

4 lesuren begeleid

Toetsvorm en weging


TCIE-V2WAI1-12

Aantal EC

Zie blok 4

Deel 1

Blok 4 Cursuscode


TCIE-V2WAI1-12

Web Application Integration

30

Assessment Themaopdracht

Assessment 40%

4 lesuren inhoudelijke begeleiding,1 lesuur procesbegeleiding, 4 lesuren onbegeleid

Opdracht 10%

4 lesuren begeleid

Deel 6

Opdracht Application Integration Opdracht Usability Assessment Onderzoek

Opdracht 10% Assessment 10%

4 lesuren begeleid

Deel 7

Deel 1

Deel 5

Aantal EC

4 lesuren begeleid

ICT voltijd, jaar 3, blok 1 en 2 (Semester 5): Stage Hoofddoel van de stage is de student kennis te laten maken met de beroepspraktijk. Als afgeleide van deze doelstelling zijn er verschillende subdoelstellingen aan te geven:


Utrecht, juni 2013


algemene doelen: De student maakt kennis met de praktische beroepsuitoefening en oriënteert zich op zijn toekomstige beroepskeuze; De student maakt kennis met een werkorganisatie en derhalve met nieuwe aspecten van de beroepsoefening; De student doet ervaring op in het analyseren en rapporteren, zowel mondeling als schriftelijk; De student voert opdrachten uit die het bedrijf of de instelling ten goede komen, één en ander binnen de hier geformuleerde stagedoelen; De student leert planmatig te werken. vakinhoudelijke doelen: De student leert om situaties binnen een organisatie te analyseren, in hun onderlinge samenhang te beschrijven en oplossingen te formuleren voor problemen; De student verbreedt en verdiept zijn kennis van relevante vakgebieden; De student past de op de opleiding opgedane theoretische kennis en vaardigheden toe in de praktijk, waarbij hij eventuele hiaten aanvult; De student krijgt inzicht in automatiseringsaspecten van bedrijfsprocessen en technische processen; sociaal organisatorische doelen: De student doet ervaring op met het deel uitmaken van een werkgemeenschap; De student ontwikkelt sociale en organisatorische vaardigheden door in een bestaand teamverband te werken; De student ontwikkelt zelfstandigheid; De student onderkent specifieke denkwijzen, gedragingen en taal- en woordgebruik binnen een organisatie. De stage duurt 100 werkdagen. Stage wordt gezien als een cursus, je dient je hier voor in te schrijven in het cursusjaar waarin je de stage gaat afronden. Cursuscode


TICT-V3STA-13

Toetsvorm en weging


Aantal EC

Stage

30

Opdracht Uitvoering Stage

Opdracht 100%

Opdracht Voorbereiding Stage

Opdracht 0%

Opdracht Documentatie Stage

Opdracht 0%

ICT voltijd, jaar 3, Blok 3 en 4 (Semester 6): Keuzeprogramma e In het 6 semester kun je kiezen uit verschillende keuzeprogramma’s die binnen het Institute for ICT worden aangeboden. De meeste opleidingen bieden één of meerdere specialisaties aan. Hieronder staan de aangeboden specialisaties vermeld die voor jou van toepassing zijn. Specialisatie

Aangeboden door

Mag gekozen worden door BI&M

I-IE

I-SE

TI

Thema Onderzoek

Institute for ICT

X

X

X

X

Verandermanagement & Business Intelligence

Business IT & Management

X

X


Information Engineering

X

Advanced Software Engineering

Software Engineering

Mobile Development

Software Engineering

Gametechnologie voor SE en TI

SE & TI multidisciplinair

SB

X X X

X

X X

X


Utrecht, juni 2013


Specialisatie: Thema Onderzoek (Zie voor meer informatie de Leidraad Onderzoekssemester op SharePoint.) Cursuscode


TCTF-V4OZSP1-11

Onderzoekssemester project

TCTF-V4OZST1-11

Opdracht Onderzoekssemester theorie Opdracht

Toetsvorm en weging


Aantal EC

32 uur ingeroosterd

25

4TH

5

Opdracht 100%

Opdracht 100%

Verandermanagement & Business Intelligence Blok 3: Verandermanagement (BI&M) Cursuscode


TCBI-V3VM-13

TCBI-V3HRM-11

Verandermanagement Tentamen Verandermanagement

Tentamen 50%

Opdracht Verandermanagement

Opdracht 50%

Human Resource Management Opdracht / Assessment

TCBI-V3CONS-11

1)

Assessment 100%

Consultancy vaardigheden Opdracht / Assessment

1)

Toetsvorm en weging


Aantal EC

4TH

5

4TH

5

4TH 4TH

5

Assessment 100%

Project9: Interventieplan 2x 4 begeleid Dit betreft een integraal project voor 3 vakken, voor het project Themaopdracht worden extra uren ingeroosterd.

Blok 4: Business Intelligence (BI&M) Cursuscode


TCBI-V3BIORG-11

Organisatie van Business Intelligence Opdracht / Assessment

TCBI-V3DAMIN1-12

TCBI-V3DWH1-12

1)


Aantal EC

4TH

5

Assessment 100%

Datamining 1

5

Opdracht / Assessment

Assessment 50%

Tentamen

Tentamen 50%

Datawarehousing 1 Opdracht / Assessment

1)

Toetsvorm en weging

2TH + 2PR 2TH + 2PR

5

Assessment 100%

Project 10: 2x 4PR Business Intelligence oplossing Dit betreft een integraal project voor 3 vakken, voor het project Themaopdracht worden extra uren ingeroosterd.


Utrecht, juni 2013


Web Application Integration Blok 3 Cursuscode


Toetsvorm en weging


TCIE-V2WAI1-12 Deel 1


Toetsing in blok 4

Deel 2


Opdracht 10%

4 lesuren inhoudelijke begeleiding, 1 lesuur procesbegeleiding, 4 lesuren onbegeleid 4 lesuren begeleid

Deel 3

Opdracht Web Forms Opdracht Information Architecture

Opdracht 10%

2 x2lesuren begeleid

Opdracht 10%

4 lesuren begeleid

Cursusnaam

Toetsvorm en weging


Deel 4

Aantal EC

Zie blok 4

Blok 4 Cursuscode


TCIE-V2WAI1-12 Deel 1


Deel 6

Opdracht Application Integration Opdracht Usability

Deel 7

Assessment Onderzoek

Deel 5

Aantal EC

30 Assessment 40%

4 lesuren inhoudelijke begeleiding ,1 lesuur procesbegeleiding, 4 lesuren onbegeleid

Opdracht 10%

4 lesuren begeleid

Opdracht 10% Assessment 10%

4 lesuren begeleid

Toetsvorm en weging


Aantal EC

2PR begeleid / 8PR onbegeleid

15

2x 2TH blok 3 1x 2TH blok 4

5

4 lesuren begeleid

Thema Advanced Software Engineering Cursuscode


TCIF-V3TOASE1-12

Themaopdracht Advanced Software Engineering Assessment

TCIF-V3OD1-11

Onderzoek doen Opdracht

TCIF-V3ASA1-11

TCIF-V3AP1-11

Assessment 100%

Opdracht 100%

Advanced Software Architecture

5

Tentamen

Tentamen 100%

Opdracht

Opdracht 0%, V 1x 2TH + 1x 2TH + 2PR (blok 3 en 4)

Advanced Programming Opdracht

1x 3TH (blokC en D) 5

Opdracht 100%


Utrecht, juni 2013


Thema Mobile Development Cursuscode


TCIF-V3TOMD1-12

TCTI-V3MDPR01-11

TCIF-V3HCI1-13

Aantal EC

15

8PR onbegeleid (blok 3 en 4) Assessment 100% 2x 2TH blok 3 1x 2TH blok 4



2PR begeleid +

Themaopdracht Mobile Development Assessment

TCIF-V3OD1-11

Toetsvorm en weging

5

Opdracht 100%

Mobile Device Programming (TI)

5

Opdracht

Opdracht 100%

Practicum Human Computer Interaction

Praktijk 0%, V

Opdracht HCI

Opdracht 100%

4TH + 2PR + 2PR onbegeleid( blok 3)

5 3TH in blok 3 3TH in blok 4

Thema Gametechnologie voor SE en TI Blok 3 Cursuscode


TCTI-V3TOGT1-13

Toetsvorm en weging

Themaopdracht Gametechnologie


Aantal EC

2 uur begeleid + 8 uur ingeroosterd

Semester vak, zie blok 4

Toetsing in blok 4 TCIF-V3OD1-11

Onderzoek doen

TCIF-V3HCI1-13

Human Computer Interaction

2x 2TH


Toetsing in blok 4 3TH


Toetsing in blok 4 TCTI-V3GDD1-13

Game Design en Game Development Opdracht Game Design en Development

TCTI-V3GT1-11

4TH + 2PR + 2PR onbegeleid

5

Opdracht 100%

Gametechnologie

1x 4TH


Toetsing in blok 4


Utrecht, juni 2013


Blok 4 Cursuscode

Cursusnaam

TCTI-V3TOGT1-13



Aantal EC


2 uur begeleid + 8 uur ingeroosterd

10

1x 2TH

5

3TH

5

1x 4TH

5

Assessment Themaopdracht Gametechnologie TCIF-V3OD1-11

Opdracht 100%

Human Computer Interaction Opdracht HCI

TCTI-V3GT1-11

Assessment 100%


TCIF-V3HCI1-13

Toetsvorm en weging

Opdracht 100 %

Gametechnologie Tentamen

Tentamen 100%

Profileringsruimte, semester 7, voltijd e In het 7 semester krijg je een half jaar profileringruimte om naast je verplichte vakken je opleiding zelf in te vullen. Dit kun je bijvoorbeeld doen door een minor te kiezen uit het aanbod van de HU (of zelfs daarbuiten), waarmee je je kennis kunt verbreden. Een minor is een samenhangend pakket van keuzecursussen. Je kunt de profileringsruimte ook gebruiken om je binnen je opleiding verder te verdiepen in een vakgebied, bijvoorbeeld door een onderzoeksopdracht uit te voeren (Thema Onderzoek). Voor het profileringsprogramma dat je opgesteld hebt, heb je toestemming nodig van de examencommissie. Dit loopt via je studieadviseur. Zie voor meer informatie ook paragraaf 2.5.4.

Minor Cursuscode


Toetsvorm en weging


Minor

Aantal EC

30

Thema Onderzoek Cursuscode


TCTF-V4OZSP1-11

TCTF-V4OZST1-11

Onderzoekssemester project Opdracht Onderzoekssemester theorie Opdracht

Toetsvorm en weging


Aantal EC

32 uur onbegeleid

25

4TH

5

Opdracht 100%

Opdracht 100%

Afstuderen, semester 8 De laatste fase van je opleiding is het afstuderen. Hierin voer je zelfstandig een project of een onderzoek uit voor een bedrijf. Je rapporteert hierover naar het bedrijf en naar de opleiding. Het is een meesterproef waarin je laat zien dat je klaar bent om als ICT-professional aan de slag gaan. Het afstuderen wordt gezien als een cursus, je dient je hier dus ook voor in te schrijven.


Utrecht, juni 2013


Cursuscode


TICT-AFSTUD-12

Toetsvorm en weging


Aantal EC

Afstudeeropdracht Opdracht Verslag

30 Verslag 100%

Overgangsregeling Onderstaande cursuscodes zijn dit cursusjaar gewijzigd, voor deze cursuscodes worden alleen nog herkansingen aangeboden in cursusjaar 2013-2014. Zie SharePoint voor informatie over de blokken waarin de herkansingen plaatsvinden. Neem voor informatie over cursussen die in 2010, of eerder, zijn gewijzigd contact op met je studieadviseur. Cursuscode

Cursusnaam

TCIF-V3TOGT1-12 TCTI-V3THO9a-12

Themaopdracht Gametechnologie Themaopdracht 9 TI

Onderstaande cursuscodes zijn dit cursusjaar gewijzigd, voor deze cursuscodes is een vervangende cursuscode gedefinieerd. In paragraaf 2.5.2.1 (Stappenplan Studievoortgang) tref je meer informatie aan over vervallen cursuscodes. Neem bij vragen over vervangende cursuscodes, ook voor cursuscodes die in 2010 of eerder zijn gewijzigd, contact op met je studieadviseur. Oude Cursuscode

Oude Cursusnaam

TICT-V3STA-12

Stage

2.5.3

Vervangende Cursuscode TICT-V3STA-13

Cursusnaam vervangende cursuscode Stage

Stages en stagewaardigheid

Voltijd-studenten doen (gewoonlijk) een stage in het vijfde semester van de opleiding. Het accent in de stageperiode ligt op het opdoen van ervaring in de beroepspraktijk. De stage duurt 100 (werk)dagen. Voor de regelingen rond de uitvoering en de beoordeling van de stage zie de "Stageleidraad ICT" op de Sharepointsite https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/stageictcluster/default.aspx. Op deze site staat eveneens een link naar een vacaturesite waar bedrijven stageplaatsen aanbieden voor studenten ICT. De student is zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats, en mag pas starten na goedkeuring van de stagecoördinator en de studieadviseur (zie paragraaf 2.9 voor de contactgegevens). Als niet voldaan is aan de normen van semester 3 en 4 mag de student pas op stage na de toestemming van de studieadviseur. Studenten die studiepunten te kort komen wordt dringend geadviseerd contact op te nemen met de studieadviseur; zie paragraaf 2.9 voor de contactgegevens van de studieadviseurs. Over het algemeen zijn er geen kosten verbonden aan het uitvoeren van de stage (m.u.v. eventuele reiskosten). Doorgaans wordt er een stagevergoeding betaald door de stageverlenende organisatie; het overeenkomen hiervan is de verantwoordelijkheid van de student zelf.

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:   

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland;


Utrecht, juni 2013


 

een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl

Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par.8.11.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.11. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Bij het Institute for ICT worden de minors alleen in blokvorm (geconcentreerd in twee studieblokken) aangeboden.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl


Utrecht, juni 2013


Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat. Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma. Informatie over het excellentieprogramma ICT is te vinden in het Excellentieprotocol ICT dat in september 2013 op Sharepoint wordt gepubliceerd. Kijk hiervoor op https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/sirius/FNT/Pages/default.aspx En kies dan voor ‘Studenten/hoe doe ik mee’.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Bij het Institute for ICT is de afstudeereenheid voor alle opleidingen en varianten de cursus met de code TICT-AFSTUD-12. Zie hoofdstuk 10 voor de gegevens over deze cursus. Alle regelingen en procedures t.a.v. het afstuderen zijn opgenomen in de Afstudeerleidraad ICT-opleidingen (te vinden op de Sharepointsite https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/cluster_ict/pages/home.aspx/ bij de studiefase ‘Afstuderen’). LET OP: De afstudeereenheid is gewoon een cursus in OSIRIS waarvoor je je als student dus zelf dient in te schrijven. Vergeet dit dus niet! Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl


Utrecht, juni 2013


2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Het is mogelijk om na het voltooien van een van de opleidingen aan het Institute for ICT een Master opleiding te volgen aan een universiteit. Hiervoor eisen een aantal universiteiten, dat de studenten een schakeljaar of een pre-master doorlopen hebben, of dat zij cursussen op een aantal vakgebieden afgerond moeten hebben. Deze eisen zijn per studierichting en universiteit verschillend, informeer bij de betreffende instelling voor de precieze eisen die gesteld worden.

2.6 2.6.1

Examencommissie Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Jouw opleiding valt onder de examencommissie Institute for ICT. Deze examencommissie is voor alle opleidingen van het instituut. Je kunt de examencommissie bereiken via het ambtelijk secretariaat. Op www.examencommissiesfnt.hu.nl vind je de contactgegevens van de ambtelijk secretaris en van de examencommissie. Ook vind je daar veel informatie over de werkwijze en de procedures bij de examencommissie.

2.6.2

Samenstelling

Jaarlijks per 1 oktober benoemt de faculteitsdirectie de leden van de examencommissie voor een termijn van één jaar. De examencommissie wordt ondersteund door een ambtelijk secretaris. De ambtelijk secretaris is geen lid van de examencommissie, maar adviseert deze wel. Op de website van de examencommissies van de FNT, www.examencommissiesfnt.hu.nl, vind je actuele informatie over de samenstelling van de examencommissie en de ambtelijk secretaris.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.


Utrecht, juni 2013


De examencommissie vergadert wekelijks, afgezien van de vakanties. In de vergadering worden onder andere de verzoeken en eventuele bezwaren van studenten besproken. Hieronder lees je meer over de verzoeken bezwaarprocedure. Is er in verband met een spoedeisende kwestie haast geboden, dan kan de examencommissie een voorlopige voorziening toekennen

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:     

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; eventuele bewijsstukken.

Wil je een verzoek indienen bij de examencommissie Institute for ICT, dan gebruik je daarvoor het digitale formulier op www.examencommissiesfnt.hu.nl. Door het formulier volledig in te vullen en goed je verzoek te onderbouwen dien je een geldig verzoek in bij de examencommissie. Vergeet niet om eventuele bewijsmiddelen toe te voegen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2. Ben je het niet eens met een beslissing van de examencommissie of een examinator, dan kun je een bezwaarschrift indienen. Dit gaat ook via www.examencommissiesfnt.hu.nl. Naar aanleiding van je bezwaar en je ingebrachte argumenten zal de examencommissie de desbetreffende beslissing heroverwegen. In deze procedure kun je ook worden gehoord door de examencommissie. Een bezwaar dien je altijd binnen twee weken na de beslissing in te dienen. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in.  Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen.  Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.


Utrecht, juni 2013


2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

De Introductie van het Institute for ICT voor eerstejaars voltijdstudenten plaats op maandag 26 augustus 2013 van 12.00 - 16.00 uur op Nijenoord 1 (aankomst van 11.30 tot 12.00 uur). Datum en tijd zijn nog onder voorbehoud; de betrokken studenten krijgen de definitieve informatie over deze introductie voor de aanvang van het nieuwe schooljaar toegestuurd. Het is mogelijk dat er excursies of werkweken worden gepland als onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Hierover worden de betreffende studenten tijdig geïnformeerd via de Sharepointsite van de opleiding en/of de HU-studentenmail (zie paragraaf 2.8.2.2) Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6.4. Als je om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kun je een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur.

2.8 2.8.1

Voorzieningen Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:   



inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.

De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. In de propedeuse maak je kennis met je studieloopbaanbegeleider (slb’er) die jou in principe tijdens je hele studie begeleidt. Je slb’er is je eerste aanspreekpunt binnen je opleiding. De begeleiding door de slb’er bestaat uit een aantal individuele gesprekken per jaar en af en toe een groepsbijeenkomst. In de hoofdfase is de opzet van slb hetzelfde, alleen is de begeleiding hierin minder intensief en voor een deel afhankelijk van je studievoortgang, de keuzes die je moet maken en jouw behoefte aan begeleiding. Hoofdfase-studenten Als je in 2013-2014 start in de hoofdfase of al hoofdfasestudent bent dan is de studieadviseur van je opleiding jouw begeleider tot aan je afstuderen (zie paragraaf 2.9 voor een tabel met studieadviseurs). Je studieadviseur vervult dezelfde rol als de slb’er. Langstudeerders Het Institute for ICT monitort zelf ook de voortgang van haar studenten. Als je dreigt een langstudeerder te worden, en je hebt zelf nog geen contact gezocht met je studieadviseur, dan wordt er door de opleiding 41/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


contact met je opgenomen. In overleg wordt er gekeken of er een studieplan opgesteld kan worden dat je ondersteunt om de opleiding alsnog binnen afzienbare tijd af te ronden. De uitkomst van een dergelijk gesprek kan ook zijn dat het wellicht verstandiger is om de studie te beëindigen. Begeleiding Je slb’er /studieadviseur zal je stimuleren om je tijdens de studie optimaal te ontwikkelen en te profileren. Voor een deel kun je in je studie je eigen traject vormgeven en wordt hierin een pro-actieve houding van je verwacht. Dat betekent dat de slb’er /studieadviseur je uitdaagt om te reflecteren op je competenties (kwaliteiten, kennis en vaardigheden) en je ambities en je helpt om je individuele studieroute uit te stippelen. Je hebt immers verschillende keuzemomenten binnen de studie zoals de projecten die je doet, je stage, minor en afstuderen. De slb’er / studieadviseur helpt je om je studietraject zo in te richten dat het past bij je voorkeuren en ambities. Daarnaast adviseert de slb’er / studieadviseur over excellentie- en bijspijkermogelijkheden (bij deficiënties). Bij het indienen van een verzoek aan de examencommissie kan de slb’er/ studieadviseur je ondersteunen. Ook kun je bij je slb’er/ studieadviseur terecht als je vragen hebt over je studie of je toekomstige beroepenveld, als je twijfelt aan je studiekeuze of als je studie om wat voor reden dan ook stagneert. Als er persoonlijke omstandigheden zijn die je in je studie belemmeren dan is het verstandig om niet alleen je slb’er /studieadviseur te informeren, maar ook contact op te nemen met de decaan. Denk hierbij aan beperkingen of bijzondere omstandigheden. Je kunt direct contact opnemen met de decaan, maar ook via je slb’er /studieadviseur doorverwezen worden. Zie voor informatie over het decanaat par. 8.3.

2.8.2

ICT-faciliteiten

2.8.2.1 Algemeen De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op:       

je eigen e-mailadres (via www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de bibliotheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2 Studentenmail Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door 42/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.

2.8.2.3 SharePoint Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 

Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws.



Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint.



Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten.



MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. 43/202

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013




Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2.



Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.



Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.



Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

2.8.2.5 Wachtwoord Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit minimaal acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden.


Utrecht, juni 2013


Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:    

de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7 Registratie studievoortgang Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par.4.4. Loop je achter met het halen van je EC? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kun je bij je studieachterstand altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen. Zie paragraaf 2.5.2.1 voor een stappenplan dat we je aanraden om elk jaar aan de start van het studiejaar uit te voeren.

2.8.3

Onderwijsbureau

Het Onderwijsbureau van de FNT vind je in het gebouw aan de Nijenoord 1, voorbij de receptie linksaf. Het Onderwijsbureau ondersteunt de logistieke processen van de opleidingen van de hele faculteit. De onderwijsbalie is ‘het gezicht’ van het Onderwijsbureau. Je kunt hier terecht met alle mogelijke vragen over je opleiding. Verder tref je daar diverse aankondigingen en brochures aan, die interessant voor je kunnen zijn. De openingstijden van de onderwijsbalie zijn: maandag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

dinsdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

woensdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

donderdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

vrijdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur


Utrecht, juni 2013


Tijdens tentamenperiodes handhaaft de onderwijsbalie ruimere openingstijden. De onderwijsbalie is per e-mail bereikbaar op [email protected]. Daarnaast is de onderwijsbalie telefonisch te bereiken op: 088 - 481 8222 Het plannen van het onderwijs en het roosteren ervan gebeurt binnen het Onderwijs door het roosterbureau. Het les- of collegerooster geeft je inzicht op welke dagen je les hebt en in welk lokaal je zit. Het tentamenrooster laat zien welke cursussen getentamineerd zullen worden in de eerstvolgende tentamenperiode. Bij het Onderwijsbureau vind je ook de tentamenorganisatie, die alles rondom de tentamens organiseert. Iedere opleiding wordt afgesloten met een afstudeeropdracht. De administratie van het afstudeertraject wordt door het Onderwijsbureau verzorgd, zoals bijvoorbeeld het bewaken van de voortgang ervan en de archivering van de afstudeerdocumenten. Het Onderwijsbureau is regelt ook de praktische zaken bij afstudeerzittingen en diploma-uitreikingen. Meer informatie over het Onderwijsbureau vind je op: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/INFO/ONDERWIJSBUREAU%20FNT/Pages.

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: www.oshu.nl.

Informatie

Contactgegevens

FNT

Studie Vereniging UVIS

Studievereniging Informatica

[email protected]

FNT

Cabo Bianci

Faculteitsvereniging FNT

[email protected]

FNT

U.T.V.

[email protected]

FNT

Uranymus

FNT

VET

Utrechtse Technische vereniging – afdeling Bouwnijverheid Studievereniging voor Institute for Life Sciences & Chemistry Studievereniging Elektrotechniek

FNT

SV Ingenium

Studievereniging IED

[email protected]

Faculteit

Faculteit

Vereniging

[email protected] [email protected]

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproeivereniging HU

[email protected]


Utrecht, juni 2013


2.8.5

Opleidingscommissies

Het Institute for ICT heeft ook een gemeenschappelijke opleidingscommissie (GOC-ICT). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten zowel studenten als docenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de GOC! Zie ook paragraaf 8.12 voor meer informatie over medezeggenschap bij de HU. Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

2.9

Contactgegevens

De FNT heeft de volgende drie locaties: Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088- 481 8555 Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088-481 8765 F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (088) 481 8283 Alarmnummer 088-481 8900 Het Institute for ICT is gevestigd aan de Nijenoord 1 en kent een managementteam van vijf personen; één instituutsdirecteur en vier teamleiders. Overzicht management: Naam

Functie

Contact / E-mail

Rob Risseeuw

Instituutsdirecteur (ad interim)

[email protected]

Jos Schmeltz

Teamleider Technische Informatica

[email protected]

Hans van der Meer

Teamleider Informatica

[email protected]

Dorine Tamis

Teamleider Systeembeheer

[email protected]

Serge Wallagh

Teamleider Business IT & Management

[email protected]

Bij het Institute for ICT zijn er per opleiding en opleidingsfase verschillende studieadviseurs/slb’ers, zie ook paragraaf 2.8.1 over Studiebegeleiding.


Utrecht, juni 2013


Overzicht studieadviseurs/slb’ers: Naam

Functie en betreffende opleiding

Contact / E-mail

Propedeuse voltijd

Diverse personen

slb’ers Verantwoordelijk voor: vragen over studievoortgang, veranderen van studierichting binnen ICT, etc.

[email protected]

Informatica / Software Engineering Arie Groenenboom

Studieadviseur hoofdfase I-SE voltijd

[email protected]

Informatica / Information Engineering Liek Veldt

Studieadviseur hoofdfase I-IE voltijd

[email protected]

Andere personen met wie je te maken kunt krijgen zijn de stagecoördinator, de afstudeercoördinator en de decaan. Overzicht contactgegevens coördinatoren en decaan: Naam

Functie

Contact / E-mail

Machteld Verkade

Stagecoördinator

[email protected]

Marten Wensink

Afstudeercoördinator

[email protected]

Truus Bläcker

Decaan

[email protected]

Petra Belgraver

Coördinator slb

[email protected]

Marlies Wiegerink

Coördinator Onderwijslogistiek; verantwoordelijk voor o.a. bijzondere toelating (21+).

[email protected]


Utrecht, juni 2013


3

Cursussen

3.1

Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Verder is inschrijven (en eventueel uitschrijven) mogelijk in de in hieronder aangegeven inschrijfperiodes. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen kun je je tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 0. Je kunt je in hetzelfde studiejaar eenmaal per cursus inschrijven, tenzij je de examencommissie hebt verzocht om hier een uitzondering op te maken en zij dit verzoek hebben gehonoreerd; zie par 2.6. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Voor minoren en keuzecursussen (met uitzondering van die voor internationale studenten) kan een opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen besluiten om deze niet aan te bieden. Hiervan word je dan op de hoogte gesteld. Houd hier dus rekening mee door een alternatief (tweede keus) achter de hand te hebben. Na-inschrijving voor een cursus is enkel toegestaan indien er sprake is van:  Langdurig disfunctioneren van OSIRIS in de inschrijfperiode 

Aantoonbare bijzondere, persoonlijke, omstandigheden die niet-inschrijven voor de cursus(sen) in de inschrijfperiode rechtvaardigen.

Voor na-inschrijving voor een cursus dient de student een verzoek in te dienen bij de teamleider van de opleiding. Deze beoordeelt of de na-inschrijving wordt toegestaan of niet. Overzicht data in- en uitschrijving voor cursussen: Cursus vindt plaats in … Inschrijven is mogelijk: 10 t/m 21 juni 2013 en Blok 1 12 t/m 23 augustus 14 t/m 25 oktober 2013 Blok 2 6 t/m 17 januari 2014 Blok 3 24 maart t/m 4 april 2014 Blok 4 9 t/m 20 juni 2014 Blok 5

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak.


Utrecht, juni 2013


Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. (Zie par. 2.6.4.) Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. Per cursus staat een toelichting op de mogelijke aanwezigheidsplicht in H10 van deze gids. De nadere uitwerking van de aanwezigheidsplicht is te vinden op de betreffende cursussite op Sharepoint (bijvoorbeeld in de studentenhandleiding of de cursuswijzer).

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding. .


Utrecht, juni 2013


4 4.1

Tentamens en examens Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. De meeste tentamens zijn onderverdeeld in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Per september 2014 geldt dit voor alle cursussen. Het Institute for ICT is druk bezig om alle opleidingsprogramma’s op een gedegen wijze te herzien en wanneer nodig te herontwikkelen, zodat volgend studiejaar aan deze eis voldaan wordt. Dit studiejaar kunnen er dus nog cursussen van 5 EC zijn met meer dan 2 deeltentamens. In de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10 staat aangegeven uit hoeveel deeltentamens de betreffende cursus bestaat. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen dus alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. In par 2.5.2 staat per precies aangegeven welke omvang de afstudeereenheid heeft en uit welke cursus(sen) deze bestaat. Toelating tot tentamens In hoofdstuk 10 staat per cursus aangegeven welke andere cursussen je met succes moet hebben afgerond om aan de betreffende cursus te mogen deelnemen. Voor de stage en de afstudeereenheid gelden specifieke eisen:


Utrecht, juni 2013


 

Indien er sprake is van studieachterstand, kan de student alleen op stage als de studieadviseur hiervoor toestemming geeft. De student zorgt, in dat geval, voor een door de studieadviseur goedgekeurd studieplan. Zie voor meer informatie de Stageleidraad op SharePoint en paragraaf 2.5.3. De student mag pas starten met het afstudeerproject als hiervoor toestemming is verkregen van de studieadviseur en van de afstudeercommissie van zijn opleiding. In beginsel wordt alleen toestemming verleend als aan alle eisen van de propedeuse en de hoofdfase (exclusief het afstudeerproject) is voldaan; d.w.z. dat alle verplichte studiepunten, behalve die van het afstuderen, zijn gehaald. Bovendien moet de student in het bezit zijn van een goedgekeurd afstudeervoorstel. Nadat de afstudeercommissie goedkeuring heeft verleend, bepaalt de afstudeercoördinator - op basis van de tijdigheid van de goedkeuringsaanvraag - de periode (A. B, C, D of E) waarin het afstuderen kan plaatsvinden. Zie voor meer informatie de Afstudeerleidraad op SharePoint.

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De examencommissie ICT kan een vrijstelling verlenen vanwege eerder afgelegde tentamens of examens van een aantal opleiding(en) waarvan de externe kwaliteitsborging voldoende adequaat is. Deze opleidingen staan vermeld in H10, artikel 40b van de OER-HU. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: 52/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt;

b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten eerder in deze paragraaf). Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRYO’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. Omdat de Examencommissie enige tijd nodig heeft om je verzoek te behandelen, moet je er rekening mee houden dat je je aanvraag tijdig doet, d.w.z. een paar weken voor aanvang van het blok waarin de cursus waar je vrijstelling voor aanvraagt gegeven wordt. In het geval van cursussen die starten in september (blok 1) is het dus aanbevolen het verzoek zo spoedig mogelijk na het verschijnen van de Studiegids in te dienen.

4.3 4.3.1

Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:       

Tentamens met gesloten vragen; Tentamens met open vragen; Tentamens met meerkeuzevragen; Werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; Portfolio’s; Reflectieverslagen; Het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak;


Utrecht, juni 2013


 

Een mondeling tentamen; Assessments.

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (par 4.2) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De datum, tijd, plaats en duur van de schriftelijke tentamens worden in het tentamenrooster vermeld op http://www.roosters.hu.nl/ . De meeste tentamens bij het Institute for ICT duren 90 minuten. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk drie weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster en de cursusbeschrijvingen kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Herkansingen van schriftelijke tentamens vinden plaats in de een-na-laatste week van het blok en indien nodig in de laatste week van het blok. Uitzonderingen vormen de herkansingen van schriftelijke tentamens voor de tentamenonderdelen van de laatste periode. Voor cursussen uit het propedeuseprogramma vinden deze plaats in de eerste week van blok 5. Voor cursussen uit de hoofdfase worden deze ingeroosterd in kalenderweek 34 (de een-na-laatste volle week van augustus). Zie het jaarrooster voor een overzicht van de periodes. Herkansingen van alle andere toetsvormen vinden plaats op een door de docent te bepalen moment in het in H10 genoemde blok. Voor meer informatie over de te volgen procedure, zie de volgende paragraaf. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Tabel tentamentijden Tentamentijd Tijden Tentamentijd 1 09.00 – 10.30 uur Tentamentijd 2 11.30 – 13.00 uur Tentamentijd 3 14.00 – 15.30 uur Tentamentijd 4 16.30 – 18.00 uur Tentamentijd 5 16.00 – 17.30 uur gedurende lesweken op maandag (alleen hertentamens voltijd & deeltijd) Tentamentijd 6 18.30 – 20.00 uur (alleen deeltijd)


Utrecht, juni 2013


In het jaarrooster (zie paragraaf 6.1) en in de cursusbeschrijvingen in H10 kun je vinden in welke periode de hertentamens zijn gepland.

4.3.3

Inschrijving en deelname (her)tentamens

Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Ook voor de stage en afstudeeropdracht is inschrijving via OSIRIS noodzakelijk. Zie hiervoor ook de Stage- en Afstudeerleidraad op SharePoint. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Binnen de FNT is bepaald dat inschrijving na het verstrijken van de officiële inschrijvingstermijn (nainschrijving) voor toetsen uitsluitend mogelijk kan zijn onder de volgende voorwaarden: • Er is sprake van langdurig disfunctioneren van OSIRIS • Er is sprake van aantoonbare overmacht, zoals plotselinge ziekte of bijzondere familieomstandigheden, die het rechtvaardigen dat de student zich niet heeft ingeschreven voor de toets. Voor na-inschrijving voor een toets dient de student conform de procedure beschreven in paragraaf 2.6.4een verzoek in te dienen bij de Examencommissie. De Examencommissie beoordeelt of de nainschrijving wordt toegestaan of niet.. Zie hoofdstuk 6 voor tentamenroosters e.d. Tabel inschrijfdata voor toetsen en herkansingen van toetsen: Toets wordt afgenomen in … Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 Blok 5

Inschrijven is mogelijk: 16 t/m 27 september 2013 25 november t/m 6 december 2013 24 februari t/m 7 maart 2014 5 t/m 16 mei 2014 14 t/m 25 juli 2014

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Bij de opleidingen van het Institute for ICT krijgen studenten per schooljaar maximaal twee toetsgelegenheden: één regulier tentamen en één herkansing. De herkansing wordt in principe in het volgende blok afgenomen. Als een tentamen drie keer in een schooljaar wordt afgenomen, mag je dus aan maximaal twee mogelijkheden deelnemen.


Utrecht, juni 2013


Voor sommige toetsen krijg je slechts één tentamenkans, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar gezien de aard van de cursus redelijkerwijs niet mogelijk is. Dit is bijvoorbeeld van toepassing voor stages, maar ook voor sommige practica of projecten. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving kun je zien of dit het geval is. Uitgangspunt is dat alleen onvoldoendes herkanst kunnen worden. De examencommissie kan echter, indien de student dat verzoekt, besluiten dat een voldoende herkanst mag worden, indien je door de desbetreffende voldoende onevenredig in je belang bent getroffen. Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Studenten die een toets anders dan een schriftelijk tentamen moeten herkansen, volgen de onderstaande procedure.  Zodra het (onvoldoende) resultaat bekend is, en uiterlijk in lesweek 4, meldt de student zich per mail bij de betreffende docent met de mededeling welke toets (naam) van welke cursus (cursuscode) hij wil herkansen.  Student schrijft zich in lesweek 3 of 4 in voor de betreffende toets in Osiris.  De docent informeert de studenten die zich gemeld hebben over de uit te voeren taken voor de herkansing, en de deadline voor inleveren of de datum van de toets (in het geval van bijvoorbeeld presentaties of assessments).  Houd er rekening mee dat bij het doen van een herkansing, begeleiding van de docent niet vanzelfsprekend is. Dit geldt voor opdrachten of projecten in dezelfde mate als voor herkansingen van schriftelijke tentamens. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:  ziekte  lichamelijke of andere functiestoornis  zwangerschap  bijzondere familieomstandigheden  andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. In de regel kent de examencommissie een eventuele extra kans alleen toe als alle andere toetsen zijn behaald, en de betreffende resultaten in Osiris zijn opgenomen. Dat wil dus zeggen, dat een extra kans voor het behalen van de laatste cursus in principe pas na het succesvol afronden van het afstuderen zal worden toegekend. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen.


Utrecht, juni 2013


Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, én b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Zie ook het Stappenplan Studievoortgang in paragraaf 2.5.2.1.

4.3.4

Voorzieningen in geval van een functiebeperking

Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. De aanvragen voor voorzieningen in het geval van een functiebeperking verlopen via de Studentendecaan (zie par 8.3). De decaan geeft het verzoek - en zijn of haar advies - door aan de Examencommissie, die beslist of je toestemming krijgt voor de betreffende voorziening(en).


Utrecht, juni 2013


Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:   

de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

4.3.5

Legitimatieplicht bij tentamens

Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 0). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een proces-verbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je:   

rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

Voor het aanvragen van de tentamenpas en het melden van het verlies van je collegekaart kun je terecht bij de Onderwijsbalie (par. 2.8.3).

4.3.6

Gang van zaken tijdens tentamens

Ten aanzien van de gang van zaken tijdens schriftelijke tentamens is bij FNT het volgende geregeld: Aanvang van het tentamen Het is belangrijk dat je 15 minuten voor de start van een schriftelijk tentamen aanwezig bent. Dat voorkomt dat er nog onrust is in het lokaal op het moment dat het tentamen van start gaat. De aanvangstijd van het 58/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


tentamen kun je vinden op het tentamenrooster van de opleiding. Het tentamen start op het aangegeven tijdstip, de surveillant geeft dit aan. Nadat het tentamen begonnen is, heb je geen toegang meer tot het tentamen. Surveillanten Tijdens het tentamen zijn surveillanten aanwezig. Toetstijd De surveillant controleert de toegestane toetstijd (aangegeven op envelop/ opgaven). De toetstijd die aangegeven is op de tentamenopgaven is bindend. Als je als student op grond van bijzondere omstandigheden extra tentamentijd toegewezen hebt gekregen, dan word je in een apart lokaal ingeroosterd. Zorg ervoor dat je dit voorafgaand aan het tentamen hebt gecontroleerd. Presentielijst Voordat het tentamen begint, moet je de presentielijst tekenen en je collegekaart aan de surveillant laten zien. Heb je geen collegekaart of tentamenpas? Dan gelden de regels die in paragraaf 4.3.5 genoemd zijn. Als je niet voor op de presentielijst staat, kun je het tentamen niet maken. Het is dus heel belangrijk om in de weken voorafgaand aan het tentamen de presentielijst te controleren, zodat je zeker weet dat je goed aangemeld bent voor het tentamen en je niet op het laatste moment voor verrassingen komt te staan. Hou de tentamenpagina van het Onderwijsbureau in de gaten of de presentielijsten zijn gepubliceerd; zie https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/info/infostudiejaar/Pages/Presentielijsten.aspx . In verband met je privacy word je op deze lijsten niet met je naam, maar met je studentnummer vermeld. Als je niet op de presentielijst staat, maar je je wel hebt ingeschreven, neem dan zo snel mogelijk contact op met je examencommissie met het verzoek om op de presentielijst geplaatst te worden (zie par 2.6). Stuur het bewijs dat je hebt vanuit Osiris mee. De examencommissie kan dan nagaan wat er aan de hand is. Hulpmiddelen Op het tentamen, dan wel de envelop waar deze in zitten, wordt vermeld welke hulpmiddelen je mag gebruiken bij het maken van het tentamen. Als een rekenmachine is toegestaan, mag je alleen die gebruiken die op de lijst met toegestane rekenmachines vermeld staat. Rekenmachines die een internetverbinding kunnen maken zijn uiteraard niet toegestaan, evenals rekenmachines die ook als opslagmedium te gebruiken zijn. Eigendommen buiten gebruik Andere spullen dan de toegestane hulpmiddelen en schrijfgerei mag je niet binnen bereik van je tafel hebben. Daarom leg je die op de daartoe aangewezen plek. Tijdens het tentamen mag je geen elektronische apparatuur (smartphone, telefoon, tablet, etc.) gebruiken, tenzij dit uitdrukkelijk op het tentamen vermeld staat. De surveillant mag deze elektronische apparatuur voor de duur van het tentamen in beslag nemen. Voorafgaand aan het uitdelen van de tentamenopgaven Voordat het tentamen begint, leg je je collegekaart of tentamenpas en op de rechterbovenhoek van je tafel. Het kan zijn dat de surveillant je ook naar je legitimatiebewijs vraagt. Verder vul je alle werkbladen bovenin volledig in met de gevraagde persoonsgegevens. Uitdelen van de tentamenopgaven De surveillant deelt de opgaven en het benodigde papier/ formulieren uit. Je mag alleen gebruik maken van door het de opleiding verstrekte papier of formulier. Dit geldt ook voor kladpapier. Controle collegekaart Zodra de studenten aan het werk zijn, controleert de surveillant de collegekaarten. De surveillant vinkt de collegekaarten af op het proces-verbaal.


Utrecht, juni 2013


Constatering van onregelmatigheden Iedere vorm van onregelmatigheid maakt het tentamen ongeldig. Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal van het tentamen wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid. Dit wordt aan de examencommissie gemeld. Op het ingeleverde werk van de desbetreffende student(en) wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Het tentamen mag niet worden nagekeken voordat de examencommissie daar toestemming voor heeft gegeven. Tijdens het tentamen Tijdens het maken van het schriftelijk tentamen is het stil in het lokaal en mag je niet met elkaar praten of overleggen. Ook mag je geen hulpmiddelen met medestudenten uitwisselen. Als je vragen hebt, steek je je hand op en wacht je tot de surveillant bij je komt. Toiletgebruik Het is beleid om het toiletbezoek tijdens tentamens beperkt te houden. Voor sommige tentamens kan worden gesteld dat toiletbezoek niet is toegestaan. Als je naar het toilet moet, steek je je hand op. De surveillant maakt bekend aan een tentamenwacht dat een student van het toilet gebruik wilt maken. Je wordt door de tentamenwacht begeleid naar en van het toilet. Inleveren tentamenwerk De eerste 30 minuten na aanvang van het tentamen mag je het tentamenlokaal niet verlaten, ook al heb je het tentamen eerder afgerond. Ook de laatste 15 minuten mag je het lokaal niet verlaten tot het einde van de tentamentijd. Als je klaar bent met je tentamen maak je dat bekend door je hand op te steken. De surveillant haalt het tentamenwerk bij je op, dan wel geeft aan dat je het mag komen inleveren, waarna je zachtjes en rustig het tentamenlokaal verlaat. Naast je tentamenwerk lever je ook je kladpapier en de tentamenopgaven in. De surveillant vermeldt het aantal ingeleverde antwoordbladen op de presentielijst. Jijzelf tekent voor vertrek ook de presentielijst. Proces-verbaal Na afloop van het tentamen draagt de surveillant zorg voor een volledige invulling van het proces-verbaal. Restanten tentamenpapier De surveillant neemt na afloop van het tentamen al het niet gebruikte tentamenpapier en kladpapier uit het lokaal mee. Ten aanzien van de gang van zaken omtrent overige tentamens geldt het volgende: De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende vakdocenten. Zij bepalen de gang van zaken tijdens de tentamens. Studenten die willen afwijken van deze regel kunnen dit alleen maar met toestemming van de Examencommissie. Herkansingen voor deze onderdelen vinden altijd plaats na overleg met en goedkeuring van de examencommissie.

4.4 4.4.1

Beoordeling Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:  

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of


Utrecht, juni 2013




3

een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd.. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,5, maar hoger dan een 5,4, dat dit cijfer wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt). Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Als je vragen hebt over een resultaat, kun je contact opnemen met de examinator of het Onderwijsbureau (par. 2.8.3). Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Wanneer je studieresultaten hebt behaald aan een andere instelling dan de HU, dien je de certificaten of bewijsstukken aan het ambtelijk secretariaat van de Examencommissie voor te leggen (zie paragraaf 2.6). 4

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .

3

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd). 4

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. 61/202

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013




bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden. bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking.



De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage kun je in onderling overleg met de betreffende docent afspreken. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook kun je een toelichting krijgen op de beoordeling van het tentamenwerk. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen.

4.4.2

Onregelmatigheden / fraude

Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:  bedreiging of geweld;  vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;  zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen


Utrecht, juni 2013


daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.

4.4.3

Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk

Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:  met goed gevolg afgelegde tentamens en examens;  vrijstellingen;  de inschrijving van de student voor de opleiding;  de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe.

4.4.4

Geldigheidsduur resultaten

De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. Studieresultaten die in Osiris geregistreerd zijn en waarvan de ‘datum behaald’ ouder is dan 6 jaar, vervallen. Dit is zichtbaar op je studievoortgangsoverzicht uit Osiris (zie par 2.8.2.4). Er staat een ster (*)bij het vervallen studieresultaat. Onderaan je studievoortgangoverzicht staat aangegeven hoeveel studiepunten (EC) er voor jou in totaal vervallen. Houd zelf goed in de gaten of er in de nabije toekomst mogelijk nog meer studieresultaten gaan vervallen. De vervallen studieresultaten moet je opnieuw behalen. Neem contact op met je slb’er om een studieplanning te bespreken.


Utrecht, juni 2013


5 5.1

Diplomering Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Voor meer informatie over verzoeken aan de Examencommissie, zie paragraaf 2.6. Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen. Zie ook par. 9.2.7 (in- en uitschrijving voor de opleiding).

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding;  je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; 64/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


 

je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening.

Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding;  je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Een judicium kan tot uiterlijk één maand voor de uitreiking van het diploma worden aangevraagd bij de Examencommissie (zie paragraaf 2.6). Ten tijde van de aanvraag hoeven nog niet alle cijfers in Osiris te zijn geregistreerd. Een aanvraag kan al worden ingediend wanneer er een redelijke verwachting is, dat het judicium kan worden toegekend. De toekenning van het judicium wordt pas op de diploma-uitreiking medegedeeld; er wordt niet voor de uitreiking of overhandiging over gecommuniceerd. Indien het judicium ‘cum laude’ niet kan worden toegekend zal de Examencommissie bekijken of het judicium ‘met genoegen’ kan worden toegekend. Sommige opleidingen hanteerden in het verleden beoordelingen als Uitmuntend, Goed, Voldoende etc. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed ruim voldoende voldoende onvoldoende

10 9 8 7 6 ≤5

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.


Utrecht, juni 2013


6 6.1

Roosters Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Blok 5 is de periode waar de zomervakantie in valt. In dit blok worden normaal gesproken geen lessen gegeven, tenzij de opleiding deze organiseert in het kader van bijvoorbeeld excellentie. Wel vinden er in dit blok herkansingen plaats van blok 4. Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kunt u nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in vijf blokroosters, van de opleiding staat op de volgende pagina's. Leeswijzer Per blok vind je een rooster, waarin per kalenderweek per dag staat aangeven of er lessen zijn, of er toetsen worden afgenomen of dat er aan een project wordt gewerkt. In de kolommen aan de rechterkant staan bijzonderheden voor die week per opleidingsjaar. Wanneer de precieze datum van een bepaalde activiteit nu al bekend is, staat deze bij die activiteit vermeld. Wanneer er geen datum staat, moet je ervan uitgaan dat de activiteit op elke werkdag in die week plaats zou kunnen vinden (feestdagen uitgezonderd). Om het rooster overzichtelijk te houden, zijn enkele afkortingen gebruikt; deze staan hieronder toegelicht. du: duaal dt: deeltijd vt: voltijd hert. (schriftelijke) hertentamens tent. (schriftelijke) tentamens (eerste gelegenheid)


Utrecht, juni 2013


week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse

2e en 3e opleidingsjaar

4e opleidingsjaar

Docent

Periode A (blok 1) 33

12-08-13

34

19-08-13

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

35

26-08-13

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

36

02-09-13

les 1

les 1

les 1

les 1

les 1

37

09-09-13

les 2

les 2

les 2

les 2

les 2

38

16-09-13

les 3

les 3

les 3

les 3

les 3

39

23-09-13

les 4

les 4

les 4

les 4

les 4

40

30-09-13

les 5

les 5

les 5

les 5

les 5

41

07-10-13

les 6

les 6

les 6

les 6

les 6

42

14-10-13

toets / les 7*

toets / les 7*

toets / les 7*

toets / les 7*

toets / les 7*

43

21-10-13

studieweek

studieweek

studieweek

studieweek

studieweek

44

28-10-13

project / toets*

project / toets*

project / toets*

project / toets*

project / toets*

45

04-11-13

Zomervakantie

project / toets*

project / toets*

project / toets*

project / toets*

project / toets*

hert. blok 4 vt, dt & du

29/8 en 30/8: afstudeerzittingen (periode E)

26/8: Instituutsintroductie

tent. blok 1 vt

15/10: deadline inleveren scriptie (periode A)

tent. blok 1 vt

Herfstvakantie 29-31/10: tent. blok 1 dt 30/10: tent. blok 1 du

29/10: tent. blok 1 du

28/10: P-diploma-uitreiking 5-7/11: tent. blok 1 dt 6/11: tent. blok 1 du 5/11: tent. blok 1 du

5/11 en 6/11: afstudeerzittingen (periode A)

67/202 Utrecht, juni 2013

27/8: Open avond

26/9: diploma-uitreiking (periode E)

*) alleen voor deeltijd / duaal

© Hogeschool

hert. blok 4 dt&du

9/11: Open Dag


week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse


4e opleidingsjaar

Docent

Periode B (blok 2) 46

11-11-13

les 1

les 1

les 1

les 1

les 1

47

18-11-13

les 2

les 2

les 2

les 2

les 2

48

25-11-13

les 3

les 3

les 3

les 3

les 3

49

02-12-13

les 4

les 4

les 4

les 4

les 4

50

09-12-13

les 5

les 5

les 5

les 5

les 5

51

16-12-13

les 6

les 6

les 6

les 6

les 6

52

23-12-13

KerstKerstEerste Tweede Kerstvakantie vakantie Kerstdag Kerstdag vakantie

Kerstvakantie

1

30-12-13

KerstKerstvakantie vakantie

Kerstvakantie

2

06-01-14

toets / les 7*

13-01-14

project / toets

3

4

20-01-14

project / toets*

Ouderavond

17/12: deadline inleveren scriptie (periode B)

Nieuwjaar

Kerstvakantie

Kerstvakantie

toets / les 7*

toets / les 7*

toets / les 7*

toets / les 7*

tent. blok 2 vt

project / toets

project / toets

project / toets

project / toets

hert. blok 1 vt 14/1: tent. blok 2 du 14-15/1: hert. blok 1 du

project / toets*

project / toets*

project / toets*

project / toets*

21/1: tent. blok 2 du 21-22/1: hert. blok 1 du

9/1: FNT Onderwijscongres (verplicht)

tent. blok 2 vt 14/1: hert. blok 1 du 15/1 tent. blok 2 du 14-16/1: tent. blok 2 & hert. blok 1 dt hert. blok 1 vt

afstudeerzittingen (periode B)

21/1: hert. blok 1 du 22/1 tent. blok 2 du 21-23/1: tent. blok 2 & hert. blok 1 dt afstudeerzittingen (periode B)

5

27-01-14

project

project

project

project

project

*) alleen voor deeltijd / duaal


Utrecht, juni 2013


week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse


4e opleidingsjaar

Docent

13/2: diploma-uitreiking (periode A&B)

zie opmerking onder

Periode C (blok 3) 6

03-02-14

les 1

les 1

les 1

les 1

les 1

7

10-02-14

les 2

les 2

les 2

les 2

les 2

8

17-02-14

studieweek

studieweek

studieweek

studieweek

studieweek

9

24-02-14

les 3

les 3

les 3

les 3

les 3

10

03-03-14

les 4

les 4

les 4

les 4

les 4

11

10-03-14

les 5

les 5

les 5

les 5

les 5

12

17-03-14

les 6

les 6

les 6

les 6

les 6

13

24-03-14

toets / les 7*

toets / les 7*

toets / les 7*

toets / les 7*

toets / les 7*

tent. blok 3 vt

Voorjaarsvakantie

8/3: Open Dag

18/3: deadline inleveren scriptie (periode C)

14

31-03-14

project / toets

project / toets

project / toets

project / toets

project / toets

hert. blok 2 vt 1/4: tent. blok 3 du 1-2/4:hert. blok 2 du

15

07-04-14

project / toets*

project / toets*

project / toets*

project / toets*

project / toets*

8/4: tent. blok 3 du 8-9/4:hert. blok 2 du

tent. blok 3 vt 1/4: hert. blok 2 du 2/4: tent. blok 3 du 1-3/4: tent. blok 3 & hert. blok 2 dt 3/4 en 4/4: afstudeerzittingen hert. blok 2 vt (periode C) 8/4: hert. blok 2 du 9/4: tent. blok 3 du 8-10/4: tent. blok 3 & hert. blok 2 dt

*) alleen voor deeltijd / duaal dinsdag 11/2: deadline inleveren cijfers van de schriftelijke tentamens, opdrachten en projecten blok 2 en herkansing blok 1 van de Propedeuse


Utrecht, juni 2013


week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse


4e opleidingsjaar

Docent

Periode D (blok 4) Alleen voor voltijd

1 2

16

14-04-14

les 1

les 1

les 1

les 1

Goede Vrijdag

17

21-04-14

2e Paasdag

les 2

les 2

les 2

les 1

18

28-04-14

studieweek

studieweek

studieweek

studieweek

studieweek

19

05-05-14

Bevrijdingsdag

les 3

les 3

les 3

les 2

20

12-05-14

les 2

les 4

les 4

les 4

les 3

21

19-05-14

les 3

les 5

les 5

les 5

les 4

22

26-05-14

les 4

les 6

les 6

Hemelvaart

vrij

23

02-06-14

les 5

les 5

1

les 6

2

les 6

les 6

24

09-06-14

2e Pinksterdag

toets

toets

toets

toets

tent. blok 4 vt

tent. blok 4 vt

25

16-06-14

project / toets

project / toets

project / toets

project / toets

project / toets

hert. blok 3 vt

hert. blok 3 vt

26

23-06-14

project

project

project

project

project

18/4: Goede Vrijdag 24/4: diploma-uitreiking (periode C) Meivakantie

29/5: Hemelvaart, 30/5: vrije dag 3/6: deadline inleveren scriptie (periode D)

) vrijdagrooster ) maandagrooster

vr 20/6: inleveren cijfers tentamens blok 4 van de Propedeuse vr 27/6: inleveren cijfers van de opdrachten en projecten blok 4 van de Propedeuse


Utrecht, juni 2013

21/4: Tweede Paasdag

5/6: Open Avond 9/6: Tweede Pinksterdag

afstudeerzittingen (periode D)

zie opmerkingen onder

afstudeerzittingen (periode D)


Studiegids bacheloropleiding Informatica voltijd 2013-2014 week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse


4e opleidingsjaar

Docent

Periode E (blok 5) 30-06-14

toets

toets

toets

organisatie

organisatie

28

07-07-14

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

29

14-07-14

Zomervakantie

30

21-07-14

Zomervakantie

31

28-07-14

Zomervakantie

32

04-08-14

Zomervakantie

33

11-08-14

Zomervakantie

34

18-08-14

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

35

25-08-14

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

organisatie

36

01-09-14

27

30/6-2/7: hert. blok 4 vt 1-2/7: hert. blok 4 du

zie opmerkingen onder 8/7: deadline inleveren scriptie (periode E) 10/7: diploma-uitreiking (periode D)

hert. blok 4 vt, dt & du

hert. blok 4 dt & du 28/8 en 29/8: afstudeerzittingen (periode E)

Start studiejaar 2014-2015

ma 30/6: slb'ers maken voorlopig voorstel voor BSA wo 2/7: vergadering EC+slb'ers+decaan over voorlopige BSA's 30/6-2/7: hertentamens cursussen blok 4 van de Propedeuse vr 4/7 voor 9:00 uur: inleveren cijfers hertentamens en herkansingen opdrachten en projecten blok 4 van de Propedeuse vr 4/7: slb'ers stellen voorlopige BSA's bij ma 7/7: vergadering EC+slb'ers+decaan over BSA's wo 9/7: horen studenten over voorgenomen BSA, vervolgens besluit over definitief BSA

Aanvullende informatie bij jaarrooster -In roostervrije weken kan – indien nodig - onderwijs worden ingeroosterd (inhaalactiviteiten, begeleiding bij werkstukken, extra herkansingen) - Roostertijden: 08.30 uur tot 21.50 uur - Roostereenheden: 50 minuten (of een veelvoud)


Utrecht, juni 2013



6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 april en 21 april 2014 26 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 juni en 9 juni 2014

De overige algemeen erkende schoolvakanties zijn geen studentenvakantie, maar vaak wel onderwijsvrij. Zie voor de data ervan het jaarrooster in de vorige paragraaf.

6.3

Lesdagen en -tijden

Lesdagen De lessen zijn geroosterd van maandag t/m vrijdag van 8:30 uur tot 21:50 uur. Lestijden Alle onderwijsprogramma’s worden geroosterd in eenheden van 50 minuten (45 minuten les en 5 minuten pauze/wisseltijd). Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de ICT-opleidingen gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden: lesuur begintijd 1 08:30 uur 2 09:20 uur 3 10:10 uur 4 11:00 uur 5 11:50 uur 6 12:40 uur 7 13:30 uur 8 14:20 uur 9 15:10 uur 10 16:00 uur 11 16: 50 uur 12 17:40 uur 13 18:30 uur 14 19:20 uur 15 20:10 uur 16 21:00 uur

eindtijd 09:20 uur 10:10 uur 11:00 uur 11:50 uur 12:40 uur 13:30 uur 14:20 uur 15:10 uur 16:00 uur 16: 50 uur 17:40 uur 18:30 uur 19:20 uur 20:10 uur 21:00 uur 21:50 uur 72/202

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Er wordt naar gestreefd om de voltijdstudenten alleen overdag in te roosteren en de deeltijdstudenten ‘s avonds. Duale studenten hebben doorgaans een middag en de aansluitende avond les. De lessen worden tevens zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roosters afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat deeltijd- en duale studenten incidenteel ook overdag (extra) studieonderdelen moeten volgen en voltijdstudenten incidenteel ‘s avonds les zullen hebben.

6.4

Openingstijden gebouwen

De gebouwen zijn toegankelijk tijdens de openingstijden: • Nijenoord 1: ma. t/m do. 7.30 - 22.00 uur, vr. 7.30 - 18.00 uur. • Oudenoord 700: ma t/m do. 8.00 - 22.00 uur, vr. 08.00 - 18.00 uur. • FC Dondersstraat 65: ma. en di. 08.00 - 22.00 uur, wo. t/m vr. 08.00 - 18.00 uur In de vakantieperiodes sluiten alle panden om 18.00 uur. Op feestdagen zijn de gebouwen gesloten. De gebouwen zijn eveneens gesloten in de week tussen Kerst en Oud en Nieuw.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend en wordt op https://www.roosters.hu.nl/ gepubliceerd. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.


Utrecht, juni 2013


7 7.1

Klachten, bezwaar en beroep Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het Onderwijsbureau aan de Nijenoord 1. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule.


Utrecht, juni 2013


Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket via [email protected] of de examencommissie via www.examencommissiesfnt.hu.nl. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

7.3 7.3.1

Beroep Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected] , maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:      

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. 75/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

7.4 7.4.1

Klachten Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

7.4.2

Herzieningsverzoeken bij klachten

Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht.


Utrecht, juni 2013


Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Klachtencommissie Studenten Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten


Utrecht, juni 2013


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1.

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. 78/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere


Utrecht, juni 2013


woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen voor de Faculteit Natuur en Techniek zijn Rianne Brouwer en Hanny Deelen.

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties.


Utrecht, juni 2013


Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.


Utrecht, juni 2013


8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10 Bibliotheek Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.bibliotheek.hu.nl kun je de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in de hele collectie. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc.

8.11 International Office Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl. Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.


Utrecht, juni 2013


8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

8.12 Medezeggenschap Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een gemeenschappelijke opleidingscommissie (GOC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.


Utrecht, juni 2013


8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: -

als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de GOC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13 Studium Generale Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14 Studentenvereniging 8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4. 84/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


8.14.2

Bestuursbeurs

Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15 Topsport Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.16 Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17 Sport Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot 85/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vind je over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 088- 481 8555; je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, 86/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:       

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:

   

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten;


Utrecht, juni 2013


     

je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20 Werken naast je studie Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2) Campus Recruitment Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden.


Utrecht, juni 2013


Connecting Factory Wil je werken in de studentenpool van de Faculteit Natuur & Techniek van Hogeschool Utrecht? Dat kan: schrijf je in bij de Connecting Factory! De Connecting Factory is altijd op zoek naar enthousiaste studenten om de studentenpool te kunnen versterken. We hebben regelmatig werk dat je met je studie kunt combineren én dat goed op je CV staat. Als werkstudent kun je worden gevraagd voor diverse promotiewerkzaamheden, zoals de open dag en de meeloopdagen. Daarnaast kan je ook werken tijdens de vele evenementen van Hogeschool Utrecht. Ook hebben we regelmatig aanvragen voor korte opdrachten uit het bedrijfsleven waarvoor jouw specifieke ICTexpertise wordt gevraagd. ICT Taskforce Specifiek voor de ICT-opleidingen zijn we altijd op zoek naar studenten voor de ICT-taskforce: een groep ICT-studenten die tweewekelijks bij elkaar komt om ervoor te zorgen dat het studeren aan Hogeschool Utrecht nog beter en leuker wordt. Wil jij je stem laten horen én actief zorgen dat de voorgestelde verbeteringen ook worden doorgevoerd, meld je dan aan. Facebook Op het moment dat je bent ingeschreven, krijg je toegang tot de Facebookpagina van de besloten werkgroep van de Connecting Factory. Op deze pagina staan alle werkmomenten van de Connecting Factory. De pagina wordt regelmatig bijgewerkt. Werkstudentenborrel Eén keer in de twee maanden houden we een borrel met alle werkstudenten van de faculteit. Zo houden we onderling contact en wisselen we ervaringen uit. Inschrijven Voor meer informatie of inschrijving: neem dan contact op met Saskia van den Hoven-Lagro, tel.: 088 - 481 8270 of mail naar [email protected].

8.21 Huisvesting Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Studeer je in Amersfoort, dan kun je terecht bij de servicebalie van de SSH in het gebouw van de HU Amersfoort op dinsdag en donderdag tussen 13:30 en 16:30 uur. (De Nieuwe Poort 21, 3812 PA Amersfoort)

Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.


Utrecht, juni 2013


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de 90/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 5 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

5

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.


Utrecht, juni 2013


9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:  









 

het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 0; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 0; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de SharePoint-site van de opleiding (https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/cluster_ict/pages/home.aspx/). Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer


Utrecht, juni 2013


opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegids.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013.


Utrecht, juni 2013


Nadere voorschriften en aanwijzingen zijn opgenomen in par.9.2.5 (praktische voorschriften en aanwijzingen).

9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. Het Institute for ICT streeft ernaar om aan het begin van elk blok de studenten te vragen naar hun mening over de cursussen die in het voorgaande blok zijn afgerond. Het invullen van deze enquêtes gebeurt over het algemeen klassikaal. In het volgende blok wordt zo mogelijk ook klassikaal een terugkoppeling geven op de resultaten van de evaluaties.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten en kenniscentra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2 9.2.1

Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek Algemeen

De FNT is een kennisonderneming met een geheel van technische bacheloropleidingen, postbacheloropleidingen, masteropleidingen en kenniscentra, waarbij de relaties met de omgeving bedrijfsleven, overheid, universiteiten, onderzoeksinstituten, hogescholen, ROC’s en voortgezet onderwijs van groot belang zijn. De FNT kent bachelor- en masteropleidingen in voltijdse, deeltijdse en duale varianten. Kenniscirculatie is een begrip dat hoort bij de kennisonderneming.


Utrecht, juni 2013


9.2.2

Organogram faculteit

Bachelor

Master

Onderzoek

Cursussen

IGO Secr. ILC

* FD FNT

FMR

ICT

Staf

IoE

Kwaliteit

P&O

Bedrijfs

Fin

Projectb

M&C

Legenda: rood = instituten, groen = programma’s, blauw = staf, paars = medezeggenschap en geel = faculteitsdirecteur * Functionele lijnen kunnen afwijken van hiërarchische

9.2.3

Contactgegevens

De FNT heeft de volgende drie locaties: Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088- 481 8555 Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088-481 8765 F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (088) 481 8283 Alarmnummer 088-481 8900 De Faculteitsdirectie is samen met de staf en het directiesecretariaat gevestigd aan de Nijenoord 1, ruimte A.03 en bereikbaar via [email protected]. 95/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


9.2.4

Plattegrond

De plattegronden van de faculteit kun je hier vinden: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/fdfnt/Plattegronden/Forms/AllItems.aspx

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard. 6

-

Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Kom je te laat, dan kun je geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand Nijenoord 1 088-481 (8555 ) Oudenoord 700 088-481 (8765) FC Dondersstraat 700 088-481 (8900) Tussen de haakjes staan de verkorte nummers. Deze zijn enkel voor intern gebruik en slechts met een vast toestel te gebruiken. De FNT heeft daarnaast aanvullende huisregels. Deze zijn te vinden op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/fdfnt/Producten%20en%20Diensten%20Catalogus/Huisregels.a spx.

9.2.6

Faciliteiten

De FNT beschikt over alle faciliteiten die je nodig hebt voor je studie. Waar je ze kunt vinden, is hieronder te vinden. Nijenoord 1: Onderwijsbureau Bibliotheek Kiosk ICT servicebalie Repro Oudenoord 700: Restaurant STIP F.C. Dondersstraat: Restaurant

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. 6

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument


Utrecht, juni 2013


Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par 2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl. De faculteit Natuur en Techniek heeft bij het Onderwijsbureau haar eigen intermediair bij wie je terecht kunt met al je vragen over je inschrijving. Meer informatie vind je in paragraaf 2.8.3.

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Toelatingseisen Kortweg gelden de volgende toelatingseisen bij het Institute for ICT: -

Een mbo-4 diploma (ongeacht de richting) geeft altijd recht op toelating


Utrecht, juni 2013


-

Een havo-of vwo-diploma (ongeacht profiel) geeft toelating tot de studies Informatica en Business IT & Management; voor Technische Informatica worden aanvullende eisen m.b.t. wiskunde gesteld. Voor meer informatie zie www.bachelors.hu.nl en H10 van de OER-HU.

Voor de deeltijdopleidingen kunnen daarnaast nog aanvullende eisen gesteld worden m.b.t. werkervaring en/of voorkennis. Voor meer informatie wordt verwezen naar H10 van de OER-HU en de studieadviseurs van deze studies; zie paragraaf 2.9 voor de contactgegevens van de studieadviseurs, Examencommissie. etc.). Beschik je niet over de juiste vooropleiding, maar wel over een gelijkwaardig buitenlands diploma? Dan vind je meer informatie in OER-HU Bachelor art. 10 en de Inschrijvingsregeling HU. Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Voor toelating tot de opleidingen Informatica, Systeembeheer en Business IT&Management dienen van het toelatingsonderzoek van de HU de toetsen Nederlands, Engels en Informatica met goed gevolg afgelegd te worden. Voor de opleiding Technische Informatica dienen van het toelatingsonderzoek van de HU de toetsen Nederlands, Informatica en Wiskunde met goed gevolg afgelegd te worden. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. De algemene inschrijvingsvoorwaarden staan in paragraaf 9.2.7. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden. In de volgende paragrafen wordt beschreven met welke kosten je zoal rekening moet houden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.


Utrecht, juni 2013


Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Per studiejaar liggen de kosten voor leermiddelen inclusief studieboeken gemiddeld genomen tussen de 400 en 500 euro. Dit varieert per studiejaar, maar in het algemeen zijn de kosten het eerste jaar het hoogst. In hoofdstuk 10 staan de verwachte kosten per cursus gespecificeerd. Naast de aan te schaffen studieboeken zal er in de loop van het studiejaar nog een aantal dictaten moeten worden aangeschaft. De student krijgt van de docent te horen wanneer hij welk dictaat aan moet schaffen. 99/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Het bezit van een laptop is voor de opleidingen Informatica, Systeembeheer en Technische Informatica verplicht. Voor de opleiding Business IT & Management is het bezit van een laptop aanbevolen. Voor BI&M studenten is het bezit van een computer wel verplicht, echter hoeft dit niet per se een laptop te zijn (een desktop PC thuis is ook prima). Op de boekenlijst, te vinden op SharePoint, staan de minimale systeemeisen die door de opleidingen aan de laptop worden gesteld. Houd er bij aanschaf van een laptop rekening mee dat de minimale eisen die aan je laptop worden gesteld tijdens je studie aangepast kunnen worden.

9.2.9.3 Overige kosten Voor (optionele) activiteiten zoals het introductiekamp, trainingen of begeleidingsmiddagen kan een bijdrage in de kosten gevraagd worden.

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De contactgegevens van de directie vind je in paragraaf 9.2.3. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.


Utrecht, juni 2013


10

Cursusbeschrijvingen

Titel

Advanced Programming

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

TCIF-V3AP1-11 Advanced Programming Advanced Programming 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

GM Borkent ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Hoorcollege

verplicht

bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

Werkcollege

verplicht


Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Motivatie: De studenten moeten in de les voorbereidingsformulieren inleveren, om aan te tonen dat ze het lesmateriaal bestudeerd hebben. In de les moeten de studenten presentaties van medestudenten beoordelen. Beoordeling: 20% van het eindcijfer wordt bepaald door de aanwezigheid. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Motivatie: De studenten moeten in de les voorbereidingsformulieren inleveren, om aan te tonen dat ze het lesmateriaal bestudeerd hebben. In de les moeten de studenten presentaties van medestudenten beoordelen. Beoordeling: 20% van het eindcijfer wordt bepaald door de aanwezigheid.

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht

Numeriek - 1 decimaal mogelijk

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27


Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "In het eerste gedeelte leer je na te denken over de kwaliteit van programmacode. Aan de hand van codereviews, gebaseerd op kwaliteitseisen, zal je leren code te herschrijven (refactoring) en te verbeteren. In het tweede deel van deze module maak je kennis met een nieuw programmeerparadigma: functioneel programmeren." Kennisbasis: De module Advanced Programming bestaat uit twee delen: 1) kwaliteit van code en 2) introductie in een voor de studenten nieuw programmeerparadigma. 1) In de praktijk vinden de meeste programmeerklussen niet plaats in een 'green field'-situatie, maar betreft het een uitbreiding of aanpassing van bestaande code (een zogenaamde 'brown field-situatie). De meeste tijd bij het programmeren wordt daarom doorgebracht in de vorm van code lezen en begrijpen, een veel kleiner deel aan het schrijven van nieuwe code. Eigenlijk zou je die tijd van code lezen willen verkorten, zodat je die tijd nuttiger kan besteden. Daarom is het van groot belang dat code voldoet aan een aantal kwaliteitseisen. Een aantal onderwerpen die met codekwaliteit te maken hebben passeren de revue aan de hand van het boek Clean Code door Robert Martin. 2) Object-georienteerde imperatieve talen zoals Java en C# domineren de wereld van Software Engineering. Er zijn echter ook talen waar een heel andere filosofie aan ten grondslag ligt. Deze zogenaamde functionele programmeertalen stellen de functie als building block van programma's (in plaats van classes) centraal. De functie is een eersteklas 'citizen': functies kunnen functies als argument accepteren en zelf ook weer nieuwe functies opleveren. In deze talen zijn assignments (x = 3; x++;) niet zomaar toegestaan, maar zijn ""variabelen"" immutable. Voorbeelden van functionele programmeertalen zijn Haskell, F# en Clojure. Met deze laatste taal maakt de student nader kennis. " 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Clean Code: A Handbook of Agile Software Craftsmanship, Auteur(s): Robert C. Martin, Uitgeverij: Prentice Hall International, ISBN: ISBN-10: 0132350882, ISBN-13: 978-0132350884, Aanvullende info: 2008 Boek (aanbevolen) : Titel: Clojure Programming, Auteur(s): Chas Emerik et al, Uitgeverij: O'Reilly Media, ISBN: ISBN-10: 1449394701, ISBN-13: 978-1449394707, Aanvullende info: 1 edition 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TCIF-V3AP1-11

Titel

Advanced Software Architecture 102/202

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Werkcollege

verplicht

Werkcollege

verplicht

TCIF-V3ASA1-11 Advanced Software Architecture Advanced Software Architecture 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

LJ Pruijt (tel. 8066) ([email protected]) Nederlands

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

6 maal per blok

810 minuten


Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Motivatie: naast de uitleg van de nieuwe stof, worden practicumopdrachten uitgelegd, gemaakt, begeleid, nabesproken en/of beoordeeld. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Motivatie: naast de uitleg van de nieuwe stof, worden practicumopdrachten uitgelegd, gemaakt, begeleid, nabesproken en/of beoordeeld.

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht

Alleen NVD of VD (en NA)

5,5

Tentamen


5,5


100


In welke blokken wordt de toets aangeboden?

2

bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: - Verdieping kennis op het gebied van modulaire architecturen - Opdoen van kennis en ervaring over relevante architectuurpatterns - Aantonen van de kwaliteit van je architectuur aantonen, o.a. met een ‘proof of concepts’. - Kennis over de rol van een architect binnen een project" Kennisbasis: Software architectuur is een van de belangrijkste disciplines binnen Software Engineering en veel gevraagd door het bedrijfsleven. Software architecten vormen de ‘elite’ van de software engineers. In deze module leer je zelf een goede software architectuur te ontwerpen. Je maakt daarbij kennis met - en gebruik van relevante architectuurpatterns, en gaat ook de kwaliteit van je architectuur aantonen, o.a. met een ‘proof of concepts’. Verder leer je meer over de rol van een architect binnen een project, want die omvat meer dan ontwerpen en programmeren. En tenslotte besteden we ook aandacht aan actuele trends binnen software architectuur. 2.4 Geen

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Patterns of Enterprise Application Architecture, Auteur(s): Martin Fowler, Uitgeverij: Addison Wesley, ISBN: ISBN-10 0-321-12742-0. 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 14 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TCIF-V3ASA1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Afstudeeropdracht

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Practicum

1.11

TICT-AFSTUD-12 Afstudeeropdracht Graduation Assignment 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

M Wensink (tel. 8591) ([email protected]) Nederlands

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdracht Verslag


Minimum cijfer

5,5


100


2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE


Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Het doel van het afstuderen is dat de student aantoont dat hij in de opleiding verworven kennis en vaardigheden zelfstandig in praktijk kan brengen en dat hij het eindniveau van de opleiding heeft bereikt t.a.v. de algemene en specifieke opleidingscompetenties. Kennisbasis: "De procedures en regelingen omtrent het afstuderen zijn vastgelegd in de Afstudeerleidraad, die te vinden is op de Sharepointsite https://www.sharepoint.hu.nl/opleidingen/Cluster_ICT/afstuderen/default.aspx .


Utrecht, juni 2013


Het onderwerp van het afstudeerproject moet liggen in het verlengde van de studie, recht doen aan het niveau van de opleiding en een uitdaging voor de student betekenen. Ook wordt als eis gesteld, dat een duidelijke link moet worden gelegd tussen theorie en praktijk. Voorts moet een dusdanig resultaat worden opgeleverd dat de student daarop kan worden beoordeeld. Het project dient uit te monden in een schriftelijk verslag (de scriptie), dat gezien moet worden als een document waarin het project in al zijn facetten beschreven, geanalyseerd en verantwoord wordt. Daarnaast is er nog een tweede resultaat, het z.g. beroepsproduct. Dit kan zijn een geheel of gedeeltelijk gerealiseerd informatiesysteem met documentatie. Het kan bijvoorbeeld ook gaan om een technisch rapport voor een bedrijf of om een ontwerpdocument. Kortom er is naast de scriptie sprake van een tweede resultaat dat vooral relevant is voor het bedrijf in kwestie. Een kandidaat moet het project zelfstandig uitwerken en voltooien. Hij is te allen tijde zelf verantwoordelijk voor de voortgang van het afstuderen en de inhoud van de scriptie. De begeleiders (bedrijfsbegeleider en docentbegeleider) hebben alleen de taak van adviseur. Een student moet in staat zijn met de mensen uit de omgeving waarin hij zijn project tot stand brengt samen te werken en effectief te communiceren. Kandidaten dienen in staat te zijn tijdens de afstudeerzitting hun werk mondeling te presenteren en te bediscussieren. Voorts dienen kandidaten in staat te zijn afstand te nemen van de specifieke opdracht en in algemene zin conclusies over gelijksoortige problemen te trekken."

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Ook deeltijd en duaal 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/47/TICT-AFSTUD-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Application Construction

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V2AC1-12 Application Construction Application Construction 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

J Kaldeway (tel. (088-)4818647) ([email protected]) Nederlands, Engels

Werkvorm


Frequentie


Instructie, zelfstudie, terugkoppeling

niet verplicht

12 maal per blok

2160 minuten

Practicum

niet verplicht

bij aanvangsblok 1: blok 1

Werkcollege

niet verplicht


1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Datastructuren en algoritmen


5,5

Opdracht Server side programming 2


5,5

Tentamen Datastructuren en algoritmen


5,5




2


50

2


50

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "- Kennis maken met een JEE (Java Enterprise Edition) framework om de front-end van een webapplicatie mee te bouwen - Studenten leren hoe een framework hen kan helpen bij het ontwikkelen van software. - Efficiënte algoritmen en gegevensstructuren realiseren in Java m.b.v. interfaces en collections." Kennisbasis: Studenten hebben in blok 4 kennis gemaakt met de basics van serverside-programmeren. Bij het vak Application Construction komt hier een vervolg op en maakt de student kennis met een JEE (Java Enterprise Edition) framework om een webapplicatie mee te bouwen. De nadruk ligt hierbij op de kennismaking met de architectuur en high-level technieken van een framework. Een framework automatiseert standaardtaken, zoals bijvoorbeeld validatie, internationalisatie, user authentication, sessionmanagement, etc. De studenten krijgen een beeld van de kracht van een framework bij het ontwikkelen van complexe software. Bij dit vak maakt de student tevens kennis met efficiënte algoritmen en gegevensstructuren. Hierbij speelt recursiviteit een belangrijke rol. Bij Java wordt dit gerealiseerd m.b.v. de Collections API. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: EUR 40 (Prijsindicatie) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Titel: Struts 2 in Action, Uitgeverij: Manning, ISBN: 1-933988-07-X 2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 36 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TCIF-V2AC1-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Consultancy vaardigheden

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCBI-V3CONS-11 Consultancy vaardigheden Consultancy Skills 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

G Boshuizen (tel. 8906) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: • Inleidende theoretische kennis van het vraagstuk van advisering. • Dieper inzicht in persoonlijk en interpersoonlijk functioneren bij adviseringsvraagstukken." Kennisbasis: In de module verwerft de student inzicht in de aanpak van advisering in/van organisaties en de daarbij behorende adviesstijl.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 18 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 19 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TCBI-V3CONS-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Databases

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

1.7

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.8

Contactpersoon

1.6

TICT-V1DB1-09 Databases Databases 5 European Credits D (propedeuse) Nee

EJ van der Stappen (tel. 088-4818950) ([email protected]) Nederlands

1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Werkcollege


Frequentie

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2

verplicht

Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Motivatie: Studievoortgang in de propedeuse; inspanningsverplichting met het oog op toetsing i.v.m. BSA. Beoordeling: Het practicum is voldaan als de student alle practica tijdens de practicumles heeft laten aftekenen. Een student mag maximaal 1 practicumles afwezig zijn. Het gemiste practicum moet dan de volgende practicumles worden afgetekend.

1.11 Toetsen:

Toetsvorm

Praktijkopdracht Databases

Tentamen Databases

Resultaatschaal



Minimum cijfer


5,5

5,5

100



5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 3. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 3. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6


Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Studenten maken kennis met theorie en praktijk van databases, waarbij de focus ligt op relationele databases en SQL. Databases maken deel uit van vrijwel alle moderne informatiesystemen. Daarom is basiskennis hiervan voor alle ICT'ers van belang. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Na afloop van deze module is de student in staat om: • Te begrijpen hoe een bedrijfsproces naar gegevensbehoeften vertaald wordt. • Gegevensbehoeften te vertalen naar een relationeel databasemodel. • Een databasemodel mbh SQL te implementeren. • Een database met behulp van SQL te bevragen. • Transacties te definiëren op een database. • Te beschrijven hoe de werkwijze is van verschillende soorten DBMS. Kennisbasis: In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om een database te modelleren, te implementeren en te bevragen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten:

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen * deze cursus volg je óf in blok 1 óf in blok 2, dit is afhankelijk van de indeling die wordt gemaakt. 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TICT-V1DB1-09


Utrecht, juni 2013


Titel

Datamining 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCBI-V3DAMIN1-12 Datamining 1 Datamining 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

G Boshuizen (tel. 8906) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

niet verplicht

12 maal per blok

2160 minuten

1.11


Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

50

2


Tentamen


5,5

50

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: This course offers insights into the field of regression (fitting), association rules, decision trees, how they are obtained automatically from (operational) data, and how these concepts are used to boost business. Kennisbasis: De student kan aangeven of een gegeven nominaal, ordinaal of kwantitatief is. Kan een representatie kiezen die past bij een gegeven informatievraag, en het type gegeven. Kan de statistische maten gemiddelde, mediaan, modus, variatie en standaardafwijking hanteren, en aangeven wat de betekenis daarvan is. Begrijpt het begrip verdeling, en kan dit uitleggen. Kan testen of twee series meetwaarden uit dezelfde verdeling komen. Kan het KDD-proces uitleggen en invullen voor een bepaalde organisatie. Kan een dataminingstechniek selecteren aan de hand van een vraag of probleem. Hierbij kan de student onderscheid maken tussen verschillende dataminingstaken (classificatie, regressie, frequent itemset mining) en de probleemklasses waar deze bijhoren (supervised en unsupervised learning.) Kan lineaire regressie toepassen. Kan frequent itemset mining toepassen. Kan recursive partitioning toepassen.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 36 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TCBI-V3DAMIN1-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Dataverwerking in systemen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V2DVS1-10 Dataverwerking in systemen Data Processing in Systems 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

J Weber (tel. 088 481 8825) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

12 maal per blok

2160 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

Tentamen Dataverwerking in systemen


5,5


100



2


2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Kennis van datapersistentie binnen een objectgeoriënteerde programmeeromgeving. Kennisbasis: "Het doel van het vak is de studenten bekend maken met het begrip datapersistentie (‘gegevens in stand houden’) binnen een objectgeoriënteerde programmeeromgeving. Er wordt aandacht besteedt aan: SQL-databases (Oracle), Google datastore en XML De nadruk ligt op de Oracle database. " 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Niet van toepassing. 2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 36 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/2/TCIF-V2DVS1-10


Utrecht, juni 2013


Titel

Datawarehousing 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCBI-V3DWH1-12 Datawarehousing 1 Datawarehousing 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

BP Bouwense (tel. 8045) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

niet verplicht

12 maal per blok

2160 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Kennis van de concepten, methoden en technieken m.b.t. Enterprise Data Warehousing. Kennisbasis: "De Enterprise Data Warehouse is de bron voor alle Business Intelligence activiteiten. Om alle gegevens goed te kunnen opslaan moet een ontwerp gemaakt worden op basis van de bedrijfsactiviteiten. Dit is het Data Vault model. Al deze gegevens moeten voorzien worden van de juiste metadata en opgeslagen in een voorportaal (Staging Area of Verzamelplaats), om vervolgens te laden in het EDW. Dit hele proces heet ETL (Extract Transform Load) Dankzij de toegevoegde metadata is te achterhalen wanneer welke gegevens uit welke bron zijn gehaald. Voor het gebruik van de data worden delen uit het EDW geladen in afzonderlijke Data Marts. Deze zijn ontworpen volgens het Sterschema model. Er zijn tegenwoordig goede Open Source Tools om een DW, inclusief ETL, te implementeren. Ook dit zal aandacht krijgen binnen Technologie 2 Om het ontwerpen van Data Vault modellen en Ster schema’s goed te begrijpen is enige voorkennis van ERD schema’s 3NF en SQL onontbeerlijk. Hoewel deze kennis als bekend verondersteld mag worden, zullen we hier de eerste les ter opfrissing enige aandacht aan besteden."

2.4 Geen


2.5 Geen kosten Materiaal:

Boek (aanbevolen) : Titel: Super Charge Your Data Warehouse, Auteur(s): Dan Linstedt, ISBN:978-0-9866757-1-3, Aanvullende info: 2011 of later, Electronisch exemplaar te bestellen via de website van Dan Linstedt Boek (aanbevolen) : Titel: The Data Warehouse Toolkit Second Edition The Complete Guide to Dimensional Modeling, Auteur(s)Ralph Kimball & Margy Ross, Uitgeverij: Wiley Computer Publishing, ISBN:0-471-20024-7, Aanvullende info:2002 Boek (aanbevolen) : Titel: Building the Data Warehouse, Auteur(s): William H. Inmon, Uitgeverij: John Wiley and Sons Ltd, ISBN 13: 9780764599446 ISBN 10, Aanvullende info: 2005 4th ed.


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TCBI-V3DWH1-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Design

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V1DSGN1-11 Design Design 5 European Credits D (propedeuse) Nee

HJ Clason (tel. 8590) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


Frequentie



Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Motivatie: Studievoortgang in de propedeuse; inspanningsverplichting met het oog op toetsing en bijbehorend project. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Motivatie: Studievoortgang in de propedeuse; inspanningsverplichting met het oog op toetsing en bijbehorend project.

1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

50

2


Tentamen


5,5

50

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

Het ontwikkelen van een softwaresysteem is een groot project dat is opgedeeld in een aantal fasen. Met "Design" wordt hier bedoeld: het Technisch Ontwerp van het te bouwen informatiesysteem. Deze cursus is in feite een voorbereidingscursus waarin de basisprincipes en -modellen voor een technisch ontwerp worden aangeleerd.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Na het succesvol afronden van deze cursus kan de student: - op basis van een gegeven casus een volledig en syntactisch correct UML-Klassendiagram opstellen op het niveau van het Technisch Ontwerp. - het opgestelde domeinmodel in Java programmeren, waarbij de structuur overeenkomt met die in het klassendiagram. - op basis van een gegeven technische use case met bijbehorende user interface en domeinmodel een UML sequence diagram opstellen waarin de use case wordt afgehandeld. - inzicht hebben in de relatie tussen de werking van een use case in Java-code en zoals deze in het sequence diagram is gemodelleerd. - uitleggen wat het refactoren van een gegeven informatiesysteem (modellen + Java-code) inhoudt, en dit voor simpele (delen van) voorbeeldsystemen toepassen. Kennisbasis: In deze cursus gaat het om het in kaart brengen (modelleren) van een correcte, en gewenste, structuur van een informatiesysteem met behulp van een standaard modelleeromgeving (UML). In dit vak worden klassendiagrammen en sequence diagrammen behandeld in samenhang met de bijbehorende Java-code. Ook komen polymorfisme en refactoring aan de orde, omdat die een essentiële bijdrage leveren aan het ontwerpen van een model. Het vak Design maakt gebruik van de in Requirements behandelde use cases .

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/21/TCIF-V1DSGN1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Game Design en Game Development

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCTI-V3GDD1-13 Game Design en Game Development Game Design and Game Development 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

G Ovink (tel. 0645670127) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Practicum

niet verplicht

6 maal per blok

540 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Game Design en Development


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

Studenten krijgen een overzicht van het complete ontwikkelproces van een game en doen in de Unity3D omgeving hands-on ervaring op met verschillende onderdelen van dit proces. Met deze cursus wordt bereikt dat de student over voldoende kennis en vaardigheden beschikt om in het tweede deel van het semester goed mee te kunnen draaien in de themaopdracht. Deze cursus vormt de spil tussen theorie en praktijk.Theoretische achtergronden worden behandeld in de cursus Gametechnologie, de cursus Game Design & Development geeft de student een goed beeld van de toepassing van deze theorie.

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Overzicht van het complete ontwikkelproces van een game. Best practices op het gebied van gameontwikkeling en game design. Hands-On ervaring Unity3D. Kennisbasis:

-C# -Wiskunde (vectorrekening, matrices) 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 27 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel

Gametechnologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCTI-V3GT1-11 Gametechnologie Gametechnologie 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten

Practicum

niet verplicht

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het vak Gametechnologie is een introductie op de theoretische achtergronden van ‘game development’. Het geeft een overzicht van de verschillende technieken en technologieën die belangrijk zijn bij de ontwikkeling van een game. Hierbij worden vooral die aspecten benadrukt die een rol spelen in de beroepspraktijk van de programmeur.Games zijn complexe systemen. In computer-science termen valt een game in de categorie ‘soft real-time interactive agent-based computer simulations’. Deze cursus geeft de student zicht op de verschillende onderdelen van een dergelijk systeem en laat zien hoe deze onderdelen met elkaar samenhangen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In dit vak nemen we een kijkje onder de motorkap van een Game engine. Een Game engine is het resultaat van jarenlange inspanningen van ervaren developers, developers die op een slimme manier gebruik hebben gemaakt van wetenschappelijke inzichten op het gebied van o.m. 3D Rendering, fysische simulaties en AI. Dit vak richt zich op de onderliggende theorie en geeft een overzicht van de technologieën en algoritmen die worden gebruikt binnen een Game engine. De nadruk ligt vooral op real-time rendering en game physics. Kennisbasis: -Wiskunde (vectorrekening, matrices) -Basis natuurkunde 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 18 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 18 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TCTI-V3GT1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Gedistribueerde Softwaresystemen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V2GSOS1-10 Gedistribueerde Softwaresystemen Distributed Software Systems 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

J de Wolf (tel. +31 (0)6 551345) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

2160 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

Tentamen Gedistribueerde Softwaresyst.


5,5


100



2


2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "Nadat je deze cursus hebt gevolgd ben je in staat om zelfstandig aan de slag te gaan met de basisbeginselen van Webservices binnen Java Enterprise omgevingen. Hieronder tref je alle leerdoelen aan die in de cursus worden behandeld. De leerdoelen zijn onderverdeeld in secties, een sectie is een cluster van leerdoelen die onderling verband met elkaar houden. Sectie 1: Soa overview De cursist is in staat om: - in eigen woorden uit te leggen waar webservices binnen een gedistribueerde architectuur worden ingezet. - de SOA principes te noemen, te weten: Value, Identity, Trust, Function, Shared, Quality. - services te identificeren op basis van een tekstueel document (business requirements) - een service contract op te stellen. - een service policy op te stellen. - in eigen woorden uit te leggen wat het verschil is tussen EAI (Enterprise Application Integration), SOA (Service Oriented Architecture) en een SILO. - in eigen woorden uit te leggen wat verstaan wordt onder de volgende services: 'Process service', 'Controller service','Coordinator service','Business service', 'Task centric business service', 'Application service', 'Utility service','Integration service','Wrapper service'. Sectie 2: XML Basis De cursist is in staat om: -data, documenten en probleem domeinen te analyseren - de structuur in XML syntax (model data) te benoemen en toe te passen - de namespaces toe te passen - een XML Schema op te stellen (declaration, structure [ELEMENTS VS ATTRIBUTES, BEST PRACTICES], data types, data relationships, reuse, external references) - te bepalen wanneer een DTD of XML Schema kan worden toegepast. (legacy systems, scoping, run-time modification, constraints) - een XML document te valideren. - het soort node een xml document herkennen. Sectie 3: WSDL De cursist is in staat om: - een service contract te vertalen naar een WSDL. - de interoperabiliteit van een WSDL te beoordelen op basis van de WSSpecificaties (WS-I) - technische en functionele fouten te onderscheiden en deze op een correcte manier te vertalen naar de WSDL. Sectie 4: Serialisatie De cursist is in staat om: - SAX2 API te gebruiken om XML data te manipuleren - DOM2 API te gebruiken om XML data te manipuleren - vanuit een WSDL de elementen (structuur) te correlleren (annotaties) aan Java (JAX-B) Sectie 5: SOAP (Request/ Response) De cursist is in staat om: - het request response mechanisme van een service uit te leggen in relatie met andere message exchange patterns zoals (fire and forget,....). - de berichtstructuur van een soap enveloppe (header en payload) uit te leggen. - het enveloppe design pattern te herkennen en benoemen.


Utrecht, juni 2013


- technologische onafhankelijkheid (transportlaag) van het SOAprotocol uit te leggen. - twee transportlagen (HTTP en JMS) te benoemen die gebruikt kunnen worden voor het versturen van SOAP berichten. Sectie 6: Netwerk protocol stacks De cursist is in staat om: - eigen woorden uit te leggen hoe het http protocol is opgebouwd. - aan de hand van een casus beredeneren wel type protocol het meest geschikt is voor de transportlaag (http, jms, RMI/IIOP). Sectie 7: Server side development De cursist is in staat om: - vanuit een wsdl een Server Side Interface te genereren. - een Service Endpoint Interface (SEI) te implementeren (Service impl). - Servlet implementatie te koppelen aan een Service Implementatie in combinatie met JAX-B en HTTPServletRequest en het HTTPServletResponse. Sectie 8: Client side development De cursist is in staat om: - vanuit een wsdl een Service Client Interface te genereren. - een Service Client te implementeren (statisch). - een Service Proxy Client te genereren vanuit de SEI (dynamisch). - webservice aan te roepen (JUnit, Main). Sectie 9: Deployment De cursist is in staat om: een SEI te packagen en te deployen op een target server. " Kennisbasis: "De cursus is opgebouwd uit een aantal leereenheden. Hieronder tref je per leereenheid een korte samenvatting aan over de inhoud en wat je leert toepassen. Inleiding SOA. Wat is een Service Georienteerde Architectuur en wat levert dat op voor organisaties die deze architectuur implementeren? Deze leereenheid geeft daar antwoord op. XML. In deze leereenheid leer je de basisbegrippen die binnen XML gebruikt worden. Daarnaast wordt dieper ingegaan op interoperabiliteit tussen verschillende platforms in relatie tot XML. XSD. Een eXstenable Schema Definition afgekort XSD, is een speciaal XML document dat andere xml documenten op structuur en inhoud kan valideren. In deze leereenheid leer je hoe een XSD gemaakt wordt en hoe een XML document gevalideerd kan worden. SOAP. SOAP staat voor ""Simple Object Access Protocol"" en heeft als doel om op een consistente manier objecten uit te wisselen via een transport kanaal. In deze leereenheid maak je kennis met het SAOP XMLSchema en de gedachtengangen achter dit applicatie protocol. SOAP geeft onderandere antwoord op belangrijke vragen overde interoperabiliteit tussen verschillende platforms in relatie tot XML. WSDL. WSDL staat voor ""Web Service Description Language"" en is het contract waaraan een webservice is gebonden. In deze leereenheid leer je welke soorten contracten er zijn en op welke manieren ze worden toegepast. XML Data binding met Java. JAXB is de open standaard om Java objecten te koppelen aan de XML data. Deze leereenheid geeft een introductie hoe JAXB toegepast kan worden in een applicatie. De API's DOM en SAX die onderwater worden gebruikt worden ook aangehaald. Java Webservices. In deze leereenheid ga je aan de slag met webservices die gemaakt worden met Java. Er zal een client en service gemaakt worden waarbij er ook onderzoek wordt gedaan in de uitwisseling van de berichten."

2.4 Geen 2.5


Geen kosten


Utrecht, juni 2013


Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 38 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/2/TCIF-V2GSOS1-10


Utrecht, juni 2013


Titel

Human Computer Interaction

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V3HCI1-13 Human Computer Interaction Human Computer Interaction 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

PJM Ubags (tel. 0645606868) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

810 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht HCI


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Learning outcomes: De student kan user experience en usability concepten toepassen bij analyse, ontwerp, realisatie, testen en implementatie van software voor mobile- en touchdevices Kennisbasis: Touch devices spelen steeds een grotere rol in privé- en bedrijfsleven. Ook bij afstudeerprojecten op de Hogeschool Utrecht worden steeds vaker mobile- en tablet apps ontwikkeld. Het gebruik van touch devices verschilt nogal van gebruikelijke desk- en laptops. Denk aan de grootte van het beeldscherm maar ook aan functionaliteiten zoals kompas, GPS, trilfunctie, camera, accelerometer en interactie met het toestel. Niet alleen touchscreens, maar ook beweging, locatie, en diverse media kunnen worden ingezet bij de bediening van deze devices. Het doel van de cursus " user experience voor touch devices" is dan ook studenten kennis te laten maken met de functionaliteiten van mobile- en andere touch devices, en ze bij voorkeur ook een prototype te laten ontwerpen, bouwen en testen, waarbij ze de gebruiksvriendelijkheid (usability en user experience) op een systematische manier benaderen, toetsen en verbeteren. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 14 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel

Human Resource Management

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCBI-V3HRM-11 Human Resource Management Human Resource Management 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

WMC Salet (tel. 8067) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

niet verplicht

12 maal per blok

2160 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Na afloop van de module is de student vertrouwd met het begrippenkader van HRM en strategisch sociaal beleid. De student is bekend met ICT functievorming; het sturen van instroom, doorstroom en uitstroom van ICT personeel als gevolg van veranderingen. De student is in staat om zowel schriftelijk als mondeling aan een ICT medewerker een loopbaan advies te geven. Student kan de interne en externe arbeidsmarktpositie typeren. De student kan in het advies aangeven hoe het verloop ten gevolge van de verandering te beheersen is.

Kennisbasis: Na afloop van de module is de student vertrouwd met het begrippenkader van HRM en strategisch sociaal beleid. De student is bekend met ICT functievorming; het sturen van instroom, doorstroom en uitstroom van ICT personeel als gevolg van veranderingen. De student is in staat om zowel schriftelijk als mondeling aan een ICT medewerker een loopbaan advies te geven. Student kan de interne en externe arbeidsmarktpositie typeren. De student kan in het advies aangeven hoe het verloop ten gevolge van de verandering te beheersen is.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TCBI-V3HRM-11


Utrecht, juni 2013


Titel

ICT-technologie 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8

Contactpersoon

1.9 1.10

Voertaal Werkvormen:

Hoorcollege

Practicum

1.11

Nee

LJM van Moergestel (tel. 8800) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

TICT-V1ITEC1-13 ICT-technologie 1 ICT-technology 1 5 European Credits D (propedeuse)


Frequentie


niet verplicht

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2

niet verplicht


Toetsen:

Toetsvorm


Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5



5,5

Tentamen ICTtechnologie 1


5,5


50

50



3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

3


3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36


Utrecht, juni 2013



2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Inleiding Computer Systemen: In deze cursus maakt de student kennis met belangrijke basisbegrippen op het gebied van computersystemen zoals analoog versus digital, binair systeem, codesystemen, basis logica en computerarchitectuur. In de cursus operating systems komen de relevante aspecten aan bod van operating systems. De student leert de ook basisvaardigheden van het werken met Linux. Linux is een veel toegepast platform met name voor server- en mobiele toepassingen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Inzicht en basisvaardigheden op het gebied van ICT technologie

Kennisbasis: basiskennis gezien vanuit top-down en bottom-up perspectief 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: (Voor de hieronder vermelde studiematerialen is op dit moment geen prijsindicatie aan te geven.) Materiaal: Boek (verplicht) : Computersystemen: Titel: Computersystemen en embedded Systemen, Auteur(s): L.J.M. van Moergestel, Uitgeverij: Academic Service, ISBN:978 90 395 2665 1, Aanvullende info: 3e druk. Boek (verplicht) : Linux 1: Titel: Linux Adminstration Handbook, Auteur(s): Evi Nemeth e.a.,Uitgeverij: Prentice Hall, ISBN: 978 01 314 8005 6, Aanvullende info: 4th edition. 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen * deze cursus volg je óf in blok 1 óf in blok 2, dit is afhankelijk van de indeling die wordt gemaakt 2.8 URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel

Inleiding programmeren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Werkcollege

niet verplicht

1.11

TICT-V1PRO-11 Inleiding programmeren Introduction to Programming 5 European Credits D (propedeuse) Nee



Frequentie





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht HTML/CSS/JSP ITI-IE


5,5

25

2


Opdracht HTML/CSS/PHP SB-BI


5,5

25

2


Praktijkopdracht Java I-TI-IE


5,5

2


Praktijkopdracht Programmeren PHP SB-BI


5,5

2


Tentamen Java I-TI-IE


5,5

25

2


Tentamen Programmeren PHP SB-BI


5,5

25

2



Utrecht, juni 2013


2. blok 2, week 46

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Voor iedere ICT-student is het onmisbaar om kennis te hebben van de basis van programmeren. De richtingen BIM en SB leren programmeren in de taal PHP, en de richtingen Informatica en Technische Informatica leren programmeren in de object geöriënteerde taal Java. Daarnaast is het voor alle ICT-studenten essentieel om (eenvoudige) websites te kunnen maken. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: - Na afloop van deze cursus is de student in staat om: - Eenvoudige programma's te realiseren in Java of PHP - Eenvoudige websites te maken met HMTL/CSS en PHP. Kennisbasis: De module Inleiding programmeren biedt een eerste inleiding in de basisconcepten van het programmeren. De cursus bestaat uit de cursus Java (voor I en TI) respectievelijk PHP (voor SB en BIM). Alle richtingen volgen ook nog de cursus UI-/Web-programmeren.Voor deze laatste cursus moeten iedere week opdrachten worden gemaakt en ingeleverd, met aan het eind een afsluitende opdracht. Wanneer alle opdrachten zijn goedgekeurd, wordt één eindcijfer

2.4 Geen


2.5

Kosten: (voor de hieronder vermelde studiematerialen is op dit moment geen prijsindicatie aan te geven.) Materiaal: Dictaat (verplicht) : Dictaat JAVA Boek (aanbevolen) : HTML/CSS: Titel: HTML5 and CSS3, Auteur(s): Elizabeth Castro, Uitgeverij: Pearson Education, ISBN: 978 03 21 71 961 4. Boek (aanbevolen) : Titel: PHP5 en MySQL, de basis, Auteur: van Emde Boas, Uitgeverij: Pearson Education, ISBN: 978 90 43 01 165 5. Boek (aanbevolen) : Java: Titel: Head First Java, Auteur(s): Kathy Sierra & Bert Bates, Uitgeverij: O'Reilly Media, ISBN10: 0596009208.ISBN13: 978-0596009205, Aanvullende info: 2nd edition, 2005

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen (TOETS 1-3 voor I TI) ( TOETS 4-6 voor SB BI) 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TICT-V1PRO-11


Utrecht, juni 2013


Titel

MDD Tooling

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V2MDDT1-11 MDD Tooling MDD Tooling 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

C Koppe (tel. 0884818056) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

12 maal per blok

2160 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht MDD Tooling


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "Leerdoelen van deze module zijn: • Eigenschappen van 4GL, DSL en MDD benoemen. • Voor-en nadelen van MDD beargumenteren. • Platform-indepent model opstellen d.m.v. UML class diagram. • Basaal MDD-proces doorlopen met JDeveloper. • Basisfunctionaliteit met 4GL-tool APEX realiseren. • Business rules in APEX met PL/SQL realiseren. * Engels oefenen" Kennisbasis: In deze module maken de studenten kennis met een andere manier van softwareontwikkeling, namelijk Model Driven Development, waarin het model leidend is.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 36 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/21/TCIF-V2MDDT1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Mobile Device Programming

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCTI-V3MDPR01-11 Mobile Device Programming Mobile Device Programming 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

JJ Zuurbier (tel. (088481) 8336) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

12 maal per blok

1080 minuten


Practicum

niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Opdracht


5,5

100

2


Prakticum


5,5

2


1.11


Toetsen: In welke blokken wordt de toets aangeboden?


Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Kennis over en ervaring met het programmeren voor mobiele apparaten met het Androidbesturingssysteem. Kennisbasis: De smartphone is een computerplatform dat samen met ander mobile devices zoals de tablet meer en meer een rol gaat spelen in de totale ICT infrastructuur waarvan mensen dagelijks gebruik maken. Momenteel lijk het Android platform een goede keuze om de leerstof op te baseren. Dit platform is een open standaard en past ook qua ontwikkeltaal (Java) goed bij de voorkennis van onze studenten. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 36 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/22/TCTI-V3MDPR01-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Onderzoek doen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V3OD1-11 Onderzoek doen Research 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

M Belmamoune (tel. 8127) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

12 maal per blok

1080 minuten

Werkcollege

niet verplicht

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Zelfstandig zoeken naar relevante bronnen, onderzoeksdoelen formuleren, onderzoeksvragen stellen. Onderzoeken kritisch beschouwen, inzicht in het schrijven van onderzoeksartikelen, presenteren van onderzoeksresultaten. Kennisbasis: In de cursus Onderzoek doen leer je zelfstandig te zoeken naar relevante bronnen, hoe je de onderzoeksdoelen formuleert en hoe je goede onderzoeksvragen stelt. Daarnaast leer je andermans onderzoek kritisch te beschouwen en verwerf je inzicht in het schrijven van onderzoeksartikelen en het (mondeling en schriftelijk) presenteren van onderzoeksresultaten. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Leren Communiceren, Auteur(s): Michaël Steehouder, ISBN: ISBN10: 9001547028 Boek (verplicht) : Titel: Wat is onderzoek?, Auteur(s): Nel Verhoeven, Uitgeverij: Boom Lemma uitgevers, ISBN: 978 90 593 16713, Aanvullende info: 4e druk, 2011 2.6 Workload Contactduur (uren): 18 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 18 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TCIF-V3OD1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Onderzoekssemester project

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Project

1.11

TCTF-V4OZSP1-11 Onderzoekssemester project Research Semester Project 25 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Projectopdracht


Minimum cijfer

5,5


100


2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Onderzoeksvaardigheden opdoen en in praktijk brengen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Een groot praktisch gericht onderzoek uitvoeren, volgens een juiste methodiek en resulterend in een onderzoeksrapport (scriptie) waarin zowel de aanpak als de uitkomst op een goede wijze verantwoord wordt. Kennisbasis: Studenten voeren een groot onderzoek uit onder leiding van een docent, waarbij de opdrachten afkomstig zijn van kenniscentra, bedrijven en docenten. Zowel de docent als de student hebben belang bij de resultaten van het onderzoek. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/21/TCTF-V4OZSP1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Onderzoekssemester theorie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Hoorcollege

1.11

niet verplicht

TCTF-V4OZST1-11 Onderzoekssemester theorie Research Semester Theory 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie

6 maal per blok


1080 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdracht


Minimum cijfer

5,5


100


2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Theoretische ondersteunig van het onderzoeksproject, alsmede algemen kennis opdoen met betrekking tot onderzoek binnen de ICT. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Theoretische ondersteuning voor het onderzoekssemester. Kennisbasis: Dit onderdeel vormt de theoretische ondersteuning voor het onderzoekssemester. Er worden enkele lessen gegeven over o.a. onderzoeksmethodieken en wiskunde, en daarnaast wordt een serie gastlezingen verzorgd door gastsprekers uit het domein van het ICT onderzoek. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 18 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 18 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/22/TCTF-V4OZST1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

OO-programmeren 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Werkcollege

niet verplicht

1.11

TCIF-V1OOP1-11 OO-programmeren 1 OO Programming 1 5 European Credits D (propedeuse) Nee

B van Eijkelenburg (tel. 8538) ([email protected]) Nederlands


Frequentie





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijktoets OOprogrammeren


5,5

2


Praktijktoets Serverside Programming


5,5

2


Tentamen OOprogrammeren


5,5

50

2


Tentamen Serverside Programming


5,5

50

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

Het leren ontwikkelen van een interactieve webapplicatie met Java, het kunnen toepassen van webframeworks en het verbreden van de algemene Java-kennis.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Kennis vergaren en toepassen over de aspecten genoemd in het veld Kennisbasis. Kennisbasis: Studenten hebben in blok 3 kennisgemaakt met klassendiagrammen. In dit blok wordt dit verder uitgewerkt bij het toepassen van diverse OO-concepten (abstractie, overerving, polymorfisme, encapsulation) die gerealiseerd worden binnen Java. In het Server side programming deel wordt er kennis gemaakt met de basisprincipes van gedistribueerde systemen. De OO-concepten worden gerelateerd aan een aantal belangrijke elementen van hedendaagse systemen, zoals bijvoorbeeld client/server, HTTP, servlets, sessies, etc. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (verplicht) : De literatuur is op dit moment in, verband met de beschikbaarheid ervan, nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site Reader (verplicht) : Java-reader, te downloaden van SharePoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TCIF-V1OOP1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Organisatie en ICT 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Hoorcollege

Werkcollege

TICT-V1ORIC1-12 Organisatie en ICT 1 Organisaton and ICT 1 5 European Credits D (propedeuse) Nee

GJ van Hardeveld (tel. 0653589441) ([email protected]) Nederlands


Frequentie


verplicht


verplicht


Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Motivatie: De lessen bestaan uit colleges en daarna het toepassen van theorie in praktijkopdrachten. Praktijkopdrachten zijn onderdeel van het leerproces, daarom is aanwezigheid verplicht. Beoordeling: 1)Studenten dienen minimaal 80% aanwezig te zijn. Bij 6 lessen mag dus max. 1 les worden gemist. 2)Alle opdrachten dienen (tussen én in de lessen) ingeleverd te worden. Is aan deze 2 criteria voldaan dan krijgen ze 0,5 punt extra bij een 5,5 of hoger. Alleen bij de 1e toets, niet bij herkansing. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Motivatie: De lessen bestaan uit colleges en daarna het toepassen van theorie in praktijkopdrachten. Praktijkopdrachten zijn onderdeel van het leerproces, daarom is aanwezigheid verplicht. Beoordeling: 1)Studenten dienen minimaal 80% aanwezig te zijn. Bij 6 lessen mag dus max. 1 les worden gemist. 2)Alle opdrachten dienen (tussen én in de lessen) ingeleverd te worden. Is aan deze 2 criteria voldaan dan krijgen ze 0,5 punt extra bij een 5,5 of hoger. Alleen bij de 1e toets, niet bij herkansing.

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdracht Organisatie en ICT 1


Minimum cijfer

5,5



3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46


Utrecht, juni 2013


2. blok 3, week 6

Tentamen Organisatie en ICT 1


5,5

100

3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van de cursus is studenten inzicht te geven in hoe organisatie werken en welke rol IT daarin speelt. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes:    

Student kan een organisatie beschrijven langs de 7S'en van het model van McKinsey (Strategie, Structuur, Systemen, Stijl van leidinggeven, Skills, Staff en Shared Values (cultuur) Student kan de wijze van informatievoorziening in een organisatie vaststellen en beschrijven Student heeft kennis van verschillende vormen van systeemontwikkeling (Waterval, Scrum) Student heeft kennis van verschillende vormen van beheer (BiSL, ITIL en ASL)

Kennisbasis: Algemene kennis van organisatie. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: EUR 28,5 (Prijsindicatie) EUR 45,95 (Prijsindicatie) Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Inleiding organisatiekunde, Auteur(s)Loek ten Berge en Marco Oteman, Uitgeverij: Uitgeverij Coutinho, ISBN 97890469, Aanvullende info: 4e druk. Boek (verplicht) : Titel: Informatiemanagement, Auteur(s) Rolf Bruins en Bert Pinkster, Uitgeverij: Pearson education, ISBN: 978 90 430 1746 6, Aanvullende info: 2e editie. 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen * deze cursus volg je óf in blok 1 óf in blok 2, dit is afhankelijk van de indeling die wordt gemaakt. 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/47/TICT-V1ORIC1-12

Titel

Organisatie van Business Intelligence

Opleidingsvariant Werkvorm: Voltijd


Utrecht, juni 2013


Toets: Voltijd Collegejaar

2013-2014



TCBI-V3BIORG-11 Organisatie van Business Intelligence Organization of Business Intelligence 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JL Ooms (tel. 8062) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

niet verplicht

7 maal per blok

1260 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zonder goede interne en externe strategische informatievoorziening is een organisatie ‘blind’ en stuurloos. In ieder geval leidt deze situatie tot een achterstand op de concurrentie. Bovendien maken ontwikkelingen in de omgeving van organisaties het noodzakelijk steeds sneller te reageren op veranderingen. Een business intelligence functie beoogt het informatieproces in te richten dat in deze behoefte voorziet. Met behulp van processen, mensen en IT tools kan een bedrijfsfunctie worden ingericht die in staat is pro-actief te reageren op strategisch relevante informatie. Echter: “Ruim een derde van de aangeschafte licenties voor Business Intelligence blijft ongebruikt op de plank liggen. Verkeerde software aangeschaft? ‘Vergeet de tools, dat komt later. Bedenk eerst wat je wilt; rapportages of nieuwe kansen creëren.’ ” (Erik Fransen, Cibit)

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Business Intelligence, Auteur(s): Pieter den Hamer, Uitgevrij: SDU uitgevers B.V. Den Haag, EAN: 9789012581387 2.6 Workload Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 21 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/20/TCBI-V3BIORG-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Patterns and Frameworks

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V2PAFR1-10 Patterns and Frameworks Patterns and Frameworks 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

12 maal per blok

2160 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "To know what good design is, and practice good design, as well as English. " Kennisbasis: "Design: students learn what good design is, and practice good design. Subjects in this course are: • Design principles. • Patterns. • Frameworks. • Maintenance and refactoring. • Practice English. " 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Design Patterns, Auteur(s): GoF Boek (aanbevolen) : Titel: Refactoring to Design Patterns, Auteur(s): Joshua Kerievsky Boek (aanbevolen) : Titel: Pattern Hatching, Auteur(s): John Vlissides 2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 36 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/6/TCIF-V2PAFR1-10


Utrecht, juni 2013


Titel

Product Quality Control en Engels

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V1PQC1-11 Product Quality Control en Engels Product Quality Control and English 5 European Credits D (propedeuse) Ja

A Jongman (tel. 8834) ([email protected]) Nederlands, Engels

Werkvorm


Hoorcollege

niet verplicht


Werkcollege

niet verplicht


1.11

Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht PQC


5,5

50

2


Tentamen Engels


5,5

50

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "PQC: - kennis van de basisprincipes, -concepten en -methoden m.b.t. kwaliteit van software Engels: - Basis taalvaardigheid Engels" Kennisbasis: "PQC: De kwaliteit van software is te meten met behulp van diverse metrieken. In deze cursus leren we software te beoordelen op basis van een aantal criteria. Tevens gaan we in op hoe softwareontwikkelmethodieken en -processen kunnen bijdragen aan software van een hogere kwaliteit.

Engels: In de ICT sector is de beheersing van de Engelse taal een vereiste. Het in vakkringen goed in Engels uit kunnen drukken vereist een basis taalvaardigheid. Deze wordt in dit cursusonderdeel gedoceerd en getoetst. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/21/TCIF-V1PQC1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Professional Skills 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Werkcollege

1.11

TICT-V1PROF1-12 Professional Skills 1 Professional Skills 1 5 European Credits D (propedeuse) Nee

S Timmermans ([email protected]) Nederlands


Frequentie

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2

niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht Beroepsproduct

Opdracht Individueel rapport

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "Na afloop van de module is de student in staat tot: - Het dragen van verantwoordelijkheid voor zijn eigen werk en het resultaat van het team. - Samenwerking met gelijken en specialisten op andere vakgebieden. - Projectmatig werken aan beroepsproducten. - Professioneel communiceren binnen teams en naar opdrachtgevers. - Verwoorden van resultaten in correct en helder Nederlands in een rapport - Zoeken en kritisch analyseren en toe passen van relevante informatie voor de beroepspraktijk. - Creatief oplossen van problemen. - Reflectie op het eigen handelen en dat van anderen. - Het maken van een afweging tussen individuele en maatschappelijke verantwoordelijkheid, op de korte en lange termijn. " Kennisbasis: Een introductie in projectmanagement volgens Prince2, Projectcommunicatie, Schrijfvaardigheid Nederlands, Media- en analysevaardigheden, Creatieve Probleemoplossing. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: (Voor de hieronder vermelde studiematerialen is op dit moment geen prijsindicatie aan te geven.) Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Leren Communiceren, Auteur(s): Steehouder, M, Uitgeverij: Noordhoff Uitgevers, ISBN: 978 90 017 8892 6, Aanvullende info: 6e druk. 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen * deze cursus volg je óf in blok 1 óf in blok 2, dit is afhankelijk van de indeling die wordt gemaakt 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/47/TICT-V1PROF1-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Programmeren 2 (I + TI)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Werkcollege

niet verplicht

1.11

TICT-V1PR2-09 Programmeren 2 Programming 2 (I + TI) 5 European Credits D (propedeuse) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijkopdracht Programmeren 2


5,5

Tentamen Programmeren 2


5,5


100



2


2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De programmeertaal Java kent vele toepassingen. In de cursus "Programmeren 2" wordt de feitelijke basis onderwezen van het object geöriënteerd programmeren in de taal Java. De cursus is een vervolg op de cursus Inleiding Programmeren/Java van blok A, en is een voorbereiding op de vervolgcursus OOP-Programmeren/Java van blok D. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: - Kennis van de basisprincipes van object geörienteerd programmeren (zie ook de begrippen in het veld Kennisbasis). - Toepassing van deze kennis bij het realiseren van applicatieprogramma's met domeinklassen. Kennisbasis: Tijdens deze module leert de student de basisprincipes van object georiënteerd programmeren in Java: klassen en objecten, inheritance, abstracte klassen en interfaces, associaties met multipliciteit 1 en multipliciteit *, klasse ArrayList, tekstfiles en objectfiles. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: EUR 28,99 Materiaal: Boek (aanbevolen) : Titel: Head First Java, Auteur(s): Kathy Sierra & Bert Bates, Uitgeverij: O'Reilly Media, ISBN10: 0596009208.ISBN13: 978-0596009205, Aanvullende info: 2nd edition, 2005 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/32/TICT-V1PR2-09


Utrecht, juni 2013


Titel

Programmeren IN .NET

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V2DNET1-11 Programmeren IN .NET NET Programming 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

GM Borkent ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

12 maal per blok

2160 minuten

1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

50

2


Tentamen Programmeren IN .NET


5,5

50

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "Na het afronden van deze module kan de student: • De belangrijkste verschillen tussen Java en .NET/C# beschrijven. • Object georiënteerde software ontwikkelen in .NET/C# op een vergelijkbaar of hoger niveau dan in Java het geval was. • Functionele programmeertechnieken begrijpen toepassen (delegates, lambdas, IEnumerable gebruiken en implementeren). • Met LINQ werken (Linq2Objects , Linq2XML). • Met Windows Communication Foundation een client en webservice opzetten op basis van een kleine applicatie. " Kennisbasis: In deze module maken de studenten kennis met een andere programmeertaal dan Java, namelijk .NET/C#. 2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Programming C# 4.0, Auteur(s): Ian Griffiths, Matthew Adams & Jesse Liberty, Uitgeverij: O’Reilly, ISBN: 978-0-596-15983-2, Aanvullende info: 2010, 6th edition 2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 38 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/21/TCIF-V2DNET1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Requirements

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


TCIF-V1REQS1-11 Requirements Requirements 5 European Credits D (propedeuse) Ja

EJ van der Stappen (tel. 088-4818950) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


Frequentie



Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Motivatie: Studievoortgang in de propedeuse; inspanningsverplichting met het oog op toetsing en bijbehorend project. Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Motivatie: Studievoortgang in de propedeuse; inspanningsverplichting met het oog op toetsing en bijbehorend project.

1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

50

2


Tentamen


5,5

50

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Om een goed informatiesysteem te bouwen, dat ook geaccepteerd wordt door de uiteindelijke gebruikers, is het belangrijk dat er een gedegen analyse- en ontwerpproces doorlopen wordt. In deze cursus leer je het in kaart brengen (modelleren), verifiëren en testen van de gewenste functionaliteiten van een informatiesysteem, met behulp van een standaard modelleeromgeving (UML). 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: * Benoemen en gebruik kunnen maken van templates en tools voor de analyse- en ontwerpfase van het ontwikkelen van informatiesystemen. * Analyse en ontwerp kunnen maken van een bedrijfsproces. * Correcte weergave kunnen maken van een bedrijfsproces met behulp van UML activiteitendiagrammen * Vertaling maken van een bedrijfsproces naar functionaliteiten en rollen (Use cases en actoren). * Eenduidig beschrijven van functionaliteiten zodanig dat deze geïmplementeerd kunnen worden. Beschrijven wordt gedaan met behulp van Use case diagrammen, use case scenario’s, schermen en activiteitendiagrammen. * Ontwikkelen van eenvoudige prototypen op basis van use case scenario’s * Ontwikkelen van een testdocument volgens template op basis van de use case scenario’s, schermen en activiteitendiagrammen. * Kunnen presenteren van een (deel) van een informatiesysteem op basis van use cases en een prototype. Kennisbasis: In deze cursus gaat het om het in kaart brengen (modelleren), verifiëren en testen van de gewenste functionaliteiten van een informatiesysteem, met behulp van een standaard modelleeromgeving (UML). In dit vak worden o.a. bedrijfsprocessen, use cases en functionele testen behandeld. De Requirements die hiermee opgesteld worden, dienen als input voor het Design. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: EUR 37 (Prijsindicatie) Materiaal: Boek (aanbevolen) : Titel: Pragmatisch modelleren met UML 2.0, Auteur(s): Sander Hoogendoorn, Uitgeverij: Pearson Education, ISBN: 9043006521 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/21/TCIF-V1REQS1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Requirements Engineering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V2REEN1-10 Requirements Engineering 1 Requirements Engineering 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

12 maal per blok

2160 minuten


Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Motivatie: Naast de uitleg van de nieuwe stof, worden practicumopdrachten uitgelegd, gemaakt, begeleid, nabesproken en/of beoordeeld.

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

Tentamen Analysemodellen


5,5

Tentamen Software Kwaliteit en Testen


5,5




2


50

2


50

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Verdieping van de kennis en vaardigheden met betrekking tot de HBO-I competentie Analyseren, niveau 2. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "Kennis en vaardigheden op het gebied van: • Requirement analyse. • Uitvoeren voor een complexer systeem. • Functionele specificaties. • Opstellen en toetsen. • Acceptatietesten. • Ontwerpen en organiseren. • OpenUP Systeemontwikkelmethode. • Dit thema: basaal gebruiken. • Volgend thema: completer gebruiken. • Model driven development. • Tools gebruiken om modelgedreven te analyseren, te ontwerpen en te realiseren " Kennisbasis: In deze module leren de studenten wat er zoal komt kijken bij de requirement analyse voor een complex informatiesysteem. Tevens wordt aandacht besteed aan de kwaliteit van software en testen. Hierbij wordt UML als modelleertaal gebruikt en OpenUP als systeemontwikkelmethode. 2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (aanbevolen) : Titel: Applying UML & Patterns, Auteur(s): Craig Larman, ISBN: 0-13-092569-1 2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 39 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/6/TCIF-V2REEN1-10


Utrecht, juni 2013


Titel

Software Architecture

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V2SARCH1-10 Software Architecture Software Architecture 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JJP Schalken (tel. 088-481 8612) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Werkcollege SA

verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Werkcollege 1

verplicht

6 maal per blok

540 minuten


Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Motivatie: Naast de uitleg van de nieuwe stof, worden practicumopdrachten uitgelegd, gemaakt, begeleid, nabesproken en/of beoordeeld. Bij afwezigheid dient student zijn opdacht later te laten aftekenen.

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

Tentamen Software Ontwerp


5,5


100



2


2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de cursus is om de student kennis te laten maken met basisprincipes van het ontwerpen van software onder software architectuur en met de basisprincipes van software architectuur reconstructie en conformance. Hiervoor worden zowel de theoretische basis van software architectuur en de te bereiken kwaliteitsattributen behandeld als ook de ontwerpstrategieen die nodig zijn om deze kwaliteitsattributen te bereiken en de evaluatiestrategieen die nodig zijn om de kwaliteitsattributen te toetsen 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Na de cursus is beschikt de student voldoen kennis om de volgende taken uit voeren:          

beschrijven van de definities met betrekking tot Software Architecture beschrijven van de plaats van Software Architectuur in een project lifecycle beschrijven van het concept systeem partitionering en hoe lagen, lagen en componenten kunnen worden gebruikt om het systeem op te delen beschrijven van de vijf hoofdcategorieën van Software Architectuur-stijlen beschrijven van het concept van software architectuur reconstructie beschrijven van het concept van software architectuur compliance controle beschrijven van het begrip component-modellen beschrijven van het concept van lagen-modellen beschrijven van het concept van tier-modellen beschrijven van het concept van deployment-modellen

Na de cursus is beschikt de student voldoen vaardigheden om de volgende taken uit voeren:

     

herkennen van (gebruikers-en zakelijke) diensten en toewijzing aan een component (logisch niveau) of een component gevel (fysiek niveau). toewijzen van een bepaalde functionaliteit aan een laag in de 'Logica In Lagen' referentiemodel. opstellen van een sequence diagram voor een bepaalde use case op fysiek niveau die voldoet aan een bepaalde software-architectuur. opstellen van een sequence diagram voor een bepaalde dienst van een component op fysiek niveau en voldoen een bepaalde software-architectuur. het opstellen van een UML-deployment diagram voor een bepaalde zakelijke dienst van een component op fysiek niveau en voldoen een bepaalde software-architectuur. toepassen van tactics om onderhoudbaarheidsdoelen te bereiken met een software architectuur.

Kennisbasis:       

Kerntheorieen uit de Software Archictectuur (conform de stroming van de SEI) Logica In Lagen-referentiemodel Concepten van koppeling en cohesie Metrieken op klassen en module niveau Systeemdecompositie op basis van de SELECT methode UML notatie TOGAF modellen

ArchiMate modellen

2.4 Geen 2.5


Kosten: 168/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


EUR 0 EUR 0 EUR 0 EUR 50 EUR 49,95 Materiaal: Boek (aanbevolen) : Micro soft Application Architecture Guide, 2nd edition, J.D. Meier, David Hill, Alex Homer, Jason Taylor, Prashant Bansode, Lonnie Wall, Rob Boucher Jr. & Akshay Bogawat, Microsoft Press, 9780735627109, verkrijgbaare online Diversen (aanbevolen) : OpenUP wiki, N.N. , Eclipse foundation, n.b., url: http://epf.eclipse.org/wikis/openup/ Diversen (verplicht) : Software Release magazine: Meer inzicht in een gelaagde architectuur, delen 1 tot 3, Leo Pruijt & Wiebe Wiersema, Array, op Sharepoint Beschikbaar Boek (aanbevolen) : Software Architecture in Practice, 3rd edition, Len Bass, Paul Clements & Ken Bass, Addison-Wesley Professional, 0321815734 Diversen (aanbevolen) : Applying UML & Patterns, 3rd edition, Craig Larman, Pearson, 0-13-092569-1 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 29 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/6/TCIF-V2SARCH1-10


Utrecht, juni 2013


Titel

Stage

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Stage

1.11

TICT-V3STA-13 Stage Internship 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

ME Verkade (tel. 8951) ([email protected]) Nederlands


Frequentie


niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdracht Documentatie Stage


Opdracht Uitvoering Stage


Opdracht Voorbereiding Stage


Minimum cijfer


5,5

5,5

5,5

100



2

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE

2


2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Hoofddoel van de stage is de student kennis te laten maken met de beroepspraktijk. De stage duurt 100 werkdagen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Cursusinhoud/ Learning outcomes: Hoofddoel van de stage is de student kennis te laten maken met de beroepspraktijk. Zie eventueel de stageleidraad van het Instituut voor ICT voor meer doelen: tps://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/stageictcluster/default.aspx

Kennisbasis: divers, afhankelijk van de stageopdracht en stageverlenende organisatie.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Diversen (verplicht) : Stageleidraad en ander studiemateriaal op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/stageictcluster/default.aspx 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel

Themaopdracht 3 (I-SE en I-IE)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


TICT-V1THO3-12 Themaopdracht 3 (I-SE en I-IE) Theme Assignment 3 ( I-SE and I-IE) 5 European Credits D (propedeuse) Nee

EJ van der Stappen (tel. 088-4818950) ([email protected]) Nederlands, Engels

Werkvorm


Project

verplicht


Frequentie


Toelichting bij werkvorm Project: Motivatie: Voortgangscontrole door begeleidend docent; voorkomen van meeliftgedrag.

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment Themaopdracht 3


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het ontwikkelen van een softwaresysteem is een groot project dat is opgedeeld in een aantal fasen. In dit project leer je deze fasen gestructuurd te doorlopen en bijbehorende producten op te leveren van een voldoende kwaliteit. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "Na afloop van dit project is de student in staat om de volgende activiteiten goed te volbrengen: - Opstellen van (functionele en niet-functionele eisen aan de hand van een gegeven casus - Opstellen van een functioneel en technisch ontwerp - Realiseren van een applicatie aan de hand van het opgestelde ontwerp - Opstellen en uitvoeren van testen van de applicatie aan de hand van de ontwerpdocumenten"

Kennisbasis: Als Informaticus ben je in staat om op basis van eisen een programma te ontwerpen, te bouwen en te testen. In deze themaopdracht stel je eisen op voor een gegeven casus, op basis van deze eisen creëer je een passend ontwerp. Het ontwerp bevat een aantal ingrediënten die betrekking hebben op zowel functionele als technische eisen. Op basis van het functionele en technische ontwerp realiseer je een applicatie die de functionele en technische tests doorstaat.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/47/TICT-V1THO3-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Thema opdracht 4 (I-SE en I-IE)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Project

niet verplicht

1.11

TICT-V1THO4-12 Thema opdracht 4 (I-SE en I-IE) Theme Assignment 4 (I-SE en I-IE) 5 European Credits D (propedeuse) Nee

B van Eijkelenburg (tel. 8538) ([email protected]) Nederlands, Engels


Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment Themaopdracht 4


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het vervangen van een standalone-GUI door een webgebaseerde GUI, het kunnen realiseren van een ontworpen domeinmodel en dit domeinmodel aanpassen aan veranderende requirements. Bouwen en testen van een volledige webapplicatie (van front-end tot back-end). 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "- Een standalone applicatie ombouwen tot een webapplicatie zodat de applicatie ontsloten kan worden via het internet; zowel het front-end (GUI) als het back-end (model, hier moeten evt. aanpassingen worden gedaan aan het klassendiagram). - Toepassen van session-management en het mogelijk maken van diverse gebruikersrollen - Monitoren van de kwaliteit van de (eigen) software"

Kennisbasis: Realiseer (een deel van) het AutoTotaalDiensten-systeem van blok 3 als webapplicatie. Het project is identiek voor I en IE studenten. Realisatie wordt gedaan met behulp van Java en JEE (OO-programmeren 1). De studenten kunnen tijdens de realisate (ook) zelf de kwaliteit van de software monitoren (Product Quality Control).

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Handleiding Themaopdracht 4, zie Sharepoint 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/47/TICT-V1THO4-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Themaopdracht 5 I-SE

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V2THO5-12 Themaopdracht 5 I-SE Theme Assignment 5 I-SE 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

B van Eijkelenburg (tel. 8538) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Project

niet verplicht

16 maal per blok

2880 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het kunnen analyseren van een software-probleem, en hier een oplossing voor beredeneren en implementeren. Een domeinmodel kunnen ontwerpen op basis van een gegeven context. Een database kunnen ontwerpen die aansluit bij het domeinmodel. Bouwen en testen van een volledige webapplicatie (van front-end tot back-end). Professioneel feedback kunnen geven op teamgenoten. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Gelaagde applicatie kunnen bouwen, waarbij informatie die via een front-end wordt ingevoerd, door het systeem wordt verwerkt en persistent wordt opgeslagen. Kennisbasis: Studenten moeten een gelaagde applicatie kunnen bouwen, waarbij informatie die via een front-end wordt ingevoerd, door het systeem wordt verwerkt en persistent wordt opgeslagen. Persistentie van gegevens is essentieel omdat de beschikbaarheid van de juiste gegevens overal gegarandeerd moet zijn. Nadruk ligt hierbij op het Object georiënteerd ontwerpen en programmeren, alsmede de persistente verwerking van data. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 49 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TCIF-V2THO5-12


Utrecht, juni 2013


Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014





Werkvorm


Frequentie


Project

niet verplicht

9 maal per blok

1620 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment themaopdracht


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "Studenten doen kennis en ervaring op over: - het ontwikkelen van software in een 4GL-softwareontwikkelomgeving. - gebruikersinteractie en vergadertechnieken" Kennisbasis: Vastleggen en achterhalen van verschillende soorten systeemeisen (functioneel & niet functioneel), als voorbereiding op het bouwen van complexe bedrijfssystemen. Beroepsproduct wordt gerealiseerd in een authentieke omgeving, waarbij het essentieel is dat de juiste requirements verzameld worden, op basis hiervan een specificatie wordt gemaakt en vervolgens de applicatie volgens de gespecificeerde modellen en business rules wordt opgeleverd. Tevens worden verschillende tests op de gerealiseerde applicatie uitgevoerd. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 28 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014





Werkvorm


Frequentie


Project

niet verplicht

9 maal per blok

1620 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "Kennis van de functie van software engineers, detailontwerp en bouw binnen de kaders van een software architectuur. Doel: oplevering van een systeem met softwarearchitectuur correct werkende software, conform architectuur " Kennisbasis: "Softwarearchitectuur is een van de belangrijkste en meest uitdagende disciplines binnen Software Engineering. Software architecten vormen ‘de elite’ van de software engineers en ze worden veel gevraagd door het bedrijfsleven. Je leert in dit thema wat software engineers doen, welke beslissingen zij moeten nemen en welke producten zij opleveren. Ook leer je om bij het detailontwerp en bouw binnen de kaders van een software architectuur te blijven. Daarbij worden vaak Frameworks en Design Patterns toegepast, dus is het belangrijk om daar ook voldoende van af te weten en er mee te kunnen werken. Het beroepsproduct waar je in de themaopdracht aan gaat werken is een systeem waarvan je de softwarearchitectuur moet opleveren en correct werkende software, die conform de architectuur gebouwd is. Een aantal onderdelen in dit thema zal in het Engels worden aangeboden. " 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Niet van toepassing. 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 28 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014





Werkvorm


Frequentie


Project

niet verplicht

9 maal per blok

1620 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Kennis over en ervaring met complexe systemen die op basis van verschillende protocollen met elkaar communiceren. Kennisbasis: Kennis over en ervaring met complexe systemen die op basis van verschillende protocollen met elkaar communiceren. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 28 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

Themaopdr. Advanced Software Engineering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V3TOASE1-12 Themaopdracht Advanced Software Engineering Theme Assignment Advanced Software Engineering 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Project

verplicht

10 maal per blok

1800 minuten


Project Zelfstandig Werken

verplicht

18 maal per blok

3240 minuten


Toelichting bij werkvorm Project: Motivatie: Actieve deelname aan de lessen en het maken van de opdrachten is nodig voor een positieve beoordeling van practicum/opdrachtgedeelte

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Verdere verdieping in Software Engineering, waarbij de gehele ontwikkelcyclus van een software systeem aan bod komt, maar waarbij de nadruk ligt op het ontwikkelen van software met een hoge kwaliteit. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Verdere verdieping in Software Engineering, waarbij de gehele ontwikkelcyclus van een software systeem aan bod komt, maar waarbij de nadruk ligt op het ontwikkelen van software met een hoge kwaliteit. Kennisbasis: Analyse, ontwerp en realisatiemodulen eerder in de opleiding. V3ASA1, V3AP1 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 84 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 84 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TCIF-V3TOASE1-12


Utrecht, juni 2013


Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCTI-V3TOGT1-13 Themaopdracht Gametechnologie Gametechnology 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Project

niet verplicht

6 maal per blok

540 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment Themaopdracht Gametechnologie


5,5



100

2




Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student leert een analyse uit te voeren van de omgeving waarin de te realiseren game moet worden gebruikt. De student leert onderzoek te doen naar toe te passen technieken en tools. De student leert op een systematische en methodische wijze een game of een simulatie te realiseren.

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Learning outcomes: Bij het realiseren van een game doorlopen de studenten de fasen Analyseren, Ontwerpen, Bouwen en Testen. Studenten stellen requirements op, houden bij het ontwerpen rekening met architectuurprincipes, bouwen mbv een versiebeheersysteem en testen tegen de specificaties.

Kennisbasis: -C# -UML -Wiskunde (vectorrekening, matrixrekening) -Professional skills (PvA, planning, vergadertechnieken, schrijfvaardigheid)

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie 2.6 Workload Contactduur (uren): 9 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 10 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel

Themaopdracht Mobile Development

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIF-V3TOMD1-12 Themaopdracht Mobile Development Theme Assignment Mobile Development 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Project

niet verplicht

6 maal per blok

540 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5



100

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: Het bedenken, ontwerpen en realiseren van een mobiele applicatie, en zo de kennis van de vakken uit het thema toe te passen, en ervaring op te doen met het nieuwe ontwikkelen. Kennisbasis: "Het aantal mobiele toepassingen neemt snel toe. Ondanks veel overeenkomsten met andere applicaties is er toch een aantal zaken om rekening mee te houden (resources, geheugen, processor). Om de kennis van de vakken uit het thema toe te passen, en ervaring op te doen met het nieuwe ontwikkelen maken studenten in de thema opdracht in een team een mobiele applicatie. Studenten mogen zelf een zinvolle mobiele toepassing bedenken, ontwerpen en realiseren, daarbij is er keuzevrijheid in het soort apparaat (Smartphone, Tablet, Tablet XXL). Voorwaarde is dat er ontwikkeld wordt voor het Android platform met behulp van Java. Naast de mogelijkheid een eigen mobiele applicaties te definiëren, worden er ook een aantal applicaties beschreven die hun directe toepassing vinden in en om de HU FNT. Vanuit het Instituut voor ICT en de Mediatheek worden een aantal Smartphones, Tablets en één Tablet XXL beschikbaar gesteld. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Diversen (aanbevolen) : De literatuur is op dit moment nog niet bekend. Zie voor de actuele informatie de SharePoint site. 2.6 Workload Contactduur (uren): 9 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 9 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TCIF-V3TOMD1-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Verandermanagement

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCBI-V3VM-13 Verandermanagement Changemanagement 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

GJ van Hardeveld (tel. 0653589441) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie




verplicht

6 maal per blok

540 minuten


Werkcollege

verplicht

6 maal per blok

540 minuten


Toelichting bij werkvorm Instructie, zelfstudie, terugkoppeling:

Motivatie: De lessen bestaan uit colleges en daarna het toepassen van theorie in praktijkopdrachten. Praktijkopdrachten zijn onderdeel van het leerproces, daarom is aanwezigheid verplicht. Beoordeling: 1)Studenten dienen minimaal 80% aanwezig te zijn. Bij 6 lessen mag dus max. 1 les worden gemist. 2)Alle opdrachten dienen (tussen én in de lessen) ingeleverd te worden. Is aan deze 2 criteria voldaan dan krijgen ze 0,5 punt extra bij een 5,5 of hoger. Alleen bij de 1e toets, niet bij herkansing. Toelichting bij werkvorm Werkcollege:

Motivatie: De lessen bestaan uit colleges en daarna het toepassen van theorie in praktijkopdrachten. Praktijkopdrachten zijn onderdeel van het leerproces, daarom is aanwezigheid verplicht. Beoordeling: 1)Studenten dienen minimaal 80% aanwezig te zijn. Bij 6 lessen mag dus max. 1 les worden gemist. 2)Alle opdrachten dienen (tussen én in de lessen) ingeleverd te worden. Is aan deze 2 criteria voldaan dan krijgen ze 0,5 punt extra bij een 5,5 of hoger. Alleen bij de 1e toets, niet bij herkansing.

1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Verandermanagement


5,5

50

2


Tentamen Verandermanagement


5,5

50

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Zelfst de beste en duurste IT oplossingen brengen geen succes als mensen de nieuwe technologie niet omarmen en gaan gebruiken. Tijdens deze cursus leert de student 5 verschillende (kleuren) routes om een verandering met de minste weerstand en hoogste organisatie effectiviteit te laten slagen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Learning outcomes:     

Student kan een omgevingsdiagnose maken die ingaat op de context, aanleiding, veranderidee en filosofie van de organisatie Student kan relevante diagnose modellen kiezen en gebruiken voor een diepgaande diagnose Student kan de kern van het vraagstuk vaststellen en de angel en kiem benoemen Student kan de meeste geschikte veranderstrategie kiezen en beargumenteren Student kan een consistent interventieplan opstellen dat recht doet aan de gekozen veranderstrategie

Kennisbasis: Inzicht in het functioneren van organisatie en de rol van gedragsverandering bij veranderprocessen.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Leren veranderen, Auteur(s): Caluwé L en Vermaak H., ISBN 9789013016543, Aanvullende info: 2006 2.6 Workload Contactduur (uren): 18 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 18 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIE-V2WAI1-12 Web Application Integration Web Application Integration 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

H van de Ridder (tel. 088 481 2630) ([email protected]) Nederlands, Engels

Werkvorm


Frequentie



niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Practicum

niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Project

niet verplicht

6 maal per blok

1350 minuten


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

10

2




5,5

40

2


Opdracht Application Integration


5,5

10

2


Opdracht Information Architecture


5,5

10

2



Utrecht, juni 2013


2. blok 4, week 16

Opdracht Usability


5,5

10

2




5,5

10

2


Opdracht Web Forms


5,5

10

2



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "Zoals in elk IE semester is het ook nu weer belangrijk dat bij de automatisering niet de techniek centraal staat, maar het te automatiseren bedrijfsproces en de daarbij betrokken gebruikers. Dit doen we in dit semester op basis van een 'agile' methodiek. Op deze manier leren de studenten onder andere: • om het bedrijfsproces te analyseren, en de scope van het te automatiseren systeem te bepalen. • om hetgeen wat er gerealiseerd zal gaan worden in de vorm van een functioneel- en technisch ontwerp in kaart te brengen. • het ontwerp te realiseren met behulp van een voorgegeven standaard Document Management Systeem (DMS). • het ontwikkelen van een eigen User Interface boven op het voorgegeven standaard pakket. • het resultaat structureel ten opzichte van het ontwerp te testen, waarbij de testresultaten worden teruggekoppeld totdat oplevering conform requirements plaats kan vinden. • Samen te werken in een team onder leiding van een projectleider. Belangrijk is hierbij dat studenten leren om met een team gezamenlijk een goed gedocumenteerd en werkend resultaat neer te zetten en inzicht te verkrijgen in het werk van de verschillende rollen (Analist, Functioneel ontwerper, Technisch ontwerper, Developer, Kwaliteit controller, Projectleider). Om het samenwerken in team succesvol te laten verlopen, is er een wekelijks lesuur ingeroosterd voor procesbegeleiding. " Kennisbasis: In dit semester ligt de focus op de User eXperience (UX), het verwerven van kennis van en ervaring met een Document Management Systeem (DMS) alsmede de integratie van deze beide gebieden via een zelf te bouwen web gebaseerd user interface.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Don't make me think,Auteur(s): Steve Krug, Uitgeverij: New Riders,ISBN: ISBN-10: 0321344758, ISBN-13: 978-0321344755 Boek (verplicht) : Titel: Leren Communiceren,Auteur(s): Michaël Steehouder,ISBN: ISBN10: 9001547028 Boek (verplicht) : Titel: Web Form Design, Auteur(s): Luke Wroblewski, Uitgeverij: Rosenfeld media, ISBN: 1-933820-24-1 Boek (verplicht) : Titel: Mental Models, Auteur(s): Indi Young, Uitgeverij: Rosenfeld Media, ISBN: 1-93382006-3 Boek (verplicht) : Titel: Wat is onderzoek?, Auteur(s): Nel Verhoeven, Uitgeverij: Boom Lemma uitgevers, ISBN: 978 90 593 16713, Aanvullende info: 4e druk, 2011 193/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Boek (aanbevolen) : Titel: Information Architecture for the world wide web, Auteur(s): Louis Rosenfeld & Peter Morville, Uitgeverij: O'Reilly Media, ISBN: ISBN-10: 0596527349, ISBN-13: 978-0596527341 Boek (aanbevolen) : Titel: The Elements of User Experience, Auteur(s): Jesse James Garrett, Uitgeverij: New Riders, ISBN: ISBN-10: 0735712026, ISBN-13: 97809735712027 2.6 Workload Contactduur (uren): 77 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 79 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TCIE-V2WAI1-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Web Development - Dashboard

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIE-V2WDD1-12 Web Development - Dashboard Web Development - Dashboard 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

PJM Ubags (tel. 0645606868) ([email protected]) Nederlands, Engels

Werkvorm



niet verplicht


Practicum

niet verplicht


Project

niet verplicht


Werkcollege

niet verplicht


1.11

Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

20

2




5,5

40

2


Opdracht Mashup Programming


5,5

20

2


Tentamen Bestuurlijke Info Voorzieningen


5,5

20

2



Utrecht, juni 2013


2. blok 3, week 6


Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "In dit semester wordt het systeem ontwikkeling proces van een webapplicatie “van scratch” doorlopen. Dit doen we, in dit semester op basis van een “agile” methodiek. Op deze manier leren de studenten onder andere: • om het bedrijfsproces te analyseren; de scope van het te automatiseren systeem te bepalen. • om hetgeen wat er gerealiseerd zal gaan worden in de vorm van een functioneel- en technisch ontwerp op basis van UML modelleer technieken in kaart te brengen. • het ontwerp te realiseren met behulp van client- en server side programmeer technieken, • het resultaat structureel ten opzichte van het ontwerp te testen, waarbij de testresultaten worden teruggekoppeld totdat de oplevering conform requirements plaats kan vinden. • Samen te werken in een team onder leiding van een projectleider. Belangrijk hierbij is dat studenten leren om met een team gezamenlijk een goed gedocumenteerd en werkend resultaat neer te zetten. Hierbij doen ze ervaring op in verschillende rollen (Analist, Functioneel ontwerper, Technisch ontwerper, Developer, Kwaliteit controller, Projectleider). Om het samenwerken in team succesvol te laten verlopen, is er een wekelijks lesuur ingeroosterd voor procesbegeleiding.

" Kennisbasis: "“Het Dashboard' is het tweede blok van het Web Development Semester. In dit blok ligt de focus op het begrijpen dat automatisering geen doel op zichzelf is. Het dient bij te dragen aan het verbeteren van een bedrijfsproces. Een dashboard kan hierbij helpen om het bedrijfsproces sturing te geven. Een belangrijk aspect van dit semester is dat bij elk te ontwikkelen informatie systeem niet de techniek centraal staat, maar het te automatiseren bedrijfsproces en de daarbij betrokken gebruikers. De delen waarin dit blok is onderverdeeld zijn: • Mashup Programming • Bestuurlijke Informatie Voorzieningen • Onderzoek • Themaopdracht Het vak Mashup Programming is een software engineering vak waarin onder ander de benodigde technische kennis om een dashboard te kunnen realiseren aangedragen wordt. Bestuurlijke Informatie Voorzieningen is een meer bedrijfskundig vak waarin de student leert wat een bedrijfsproces is, en zo'n proces gestuurd kan worden. Beide vakken dragen dus bij om themaopdracht te kunnen realiseren. Het vak Onderzoek is een vak dat geen relatie met de themaopdracht hoeft te hebben. In dit onderzoeks vak dient een aspect dat gerelateerd is aan een van de vakken van het semester nader onderzocht te worden. Om de student steeds meer op een internationale beroepsomgeving voor te bereiden zal dit vak compleet in het Engels gegeven worden. Het Engels van de student is geen beoordelingsaspect, zolang de student zijn boodschap maar in het Engels kan overbrengen."

2.4 Geen 2.5


Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : : Inleiding Administratieve Organisatie, Auteur(s): Jans e.a., Uitgeverij: Noordhoff, ISBN: 978 90 017 0488 9 Boek (verplicht) : Titel: Wat is onderzoek?, Auteur(s): Nel Verhoeven, Uitgeverij: Boom Lemma uitgevers, ISBN: 978 90 593 16713, Aanvullende info: 4e druk, 2011 2.6 Workload 196/202 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TCIE-V2WDD1-12


Utrecht, juni 2013


Titel

Web Development - Het Fundament

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



TCIE-V2WDF1-12 Web Development - Het Fundament Web Development - The Foundation 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

PJM Ubags (tel. 0645606868) ([email protected]) Nederlands, Engels

Werkvorm


Frequentie



niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Practicum

niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


Project

niet verplicht

9 maal per blok

2025 minuten


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

1080 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

40

2


Opdracht (V/O) Leren Communiceren


5,5

10

2


Opdracht Client Side Programming


5,5

20

2


Opdracht Data Persistency


5,5

10

2



Utrecht, juni 2013


2. blok 2, week 46 Tentamen Data Persistency


5,5

10

2


Tentamen Leren Communiceren


5,5

10

2



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Learning outcomes: "In dit semester wordt het systeem ontwikkeling proces van een webapplicatie “van scratch” doorlopen. Een belangrijk aspect van dit semester is dat bij elk te ontwikkelen informatie systeem niet de techniek centraal staat, maar het te automatiseren bedrijfsproces en de daarbij betrokken gebruikers. Dit doen we, in dit semester op basis van een “agile” methodiek. Op deze manier leren de studenten onder andere: • om het bedrijfsproces te analyseren; de scope van het te automatiseren systeem te bepalen; • om hetgeen wat er gerealiseerd zal gaan worden in de vorm van een functioneel- en technisch ontwerp op basis van UML modeller technieken in kaart te brengen. • het ontwerp te realiseren met behulp van client- en server side programmeer technieken. • het resultaat structureel ten opzichte van het ontwerp te testen, waarbij de testresultaten worden teruggekoppeld totdat de oplevering conform requirements plaats kan vinden. • Samen te werken in een team onder leiding van een projectleider. Belangrijk hierbij is dat studenten leren om met een team gezamenlijk een goed gedocumenteerd en werkend resultaat neer te zetten. Hierbij doen ze ervaring op in verschillende rollen (Analist, Functioneel ontwerper, Technisch ontwerper, Developer, Kwaliteit controller, Projectleider). ). Om het samenwerken in team succesvol te laten verlopen, is er een wekelijks lesuur ingeroosterd voor procesbegeleiding. " Kennisbasis: "Het Fundament' is het eerste blok van het Web Development Semester. Een belangrijk aspect van dit semester is dat bij elk te ontwikkelen informatie systeem niet de techniek centraal staat, maar het te automatiseren bedrijfsproces en de daarbij betrokken gebruikers. In dit blok ligt de focus op de vereiste basis programmeer technieken die nodig zijn om het project te kunnen realiseren. De delen waarin dit blok is onderverdeeld zijn: • Client Side Programming • Data Persistency • Leren Communiceren • Themaopdracht De vakken Client Side Programming en Data Persistency zijn echte software engineering vakken en moeten helpen om het project van themaopdracht te kunnen realiseren. Bij elk themaopdracht van de opleiding Information Engineering wordt er volgens een 'agile' methodiek gewerkt waarbij elke student een eigen rol vervuld. Aan elke rol hangt minimaal een deliverable in de vorm van een rapport. Het vak Leren Communiceren dient bij te dragen aan een kwalitatieve verbetering van deze rapportage.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Titel: Leren Communiceren, Auteur(s): Michaël Steehouder, ISBN: 9001547028, Aanvullende info: 5e herziene druk


Utrecht, juni 2013


Boek (verplicht) : Titel: Mental Models, Auteur(s): Indi Young, Uitgeverij: Rosenfeld Media, ISBN: 1-93382006-03. 2.6 Workload Contactduur (uren): 88 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 91 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/46/TCIE-V2WDF1-12


Utrecht, juni 2013


11

Bijlagen

11.1 Onderwijs- en examenreglement Het Onderwijs- en Examenreglement (OER) van de HU en het bijbehorende hoofdstuk 10 voor de FNT kun je vinden op www.reglementen.hu.nl.

11.2 Overige regelingen De huisregels van de HU en van de FNT kun je vinden op www.huisregels.hu.nl.


Utrecht, juni 2013


12

Belangrijke veel gebruikte afkortingen

BI&M CMR EC/ECTS FMR FNT GOC HU I IE IICT MT NSE OER(-HU) OSIRIS PR SB SE slb TH TI WC WHW

Business IT & Management Centrale Medezeggenschapsraad European Credit Transfer System, studiepunteneenheid Facultaire Medezeggenschapsraad Faculteit Natuur & Techniek Gemeenschappelijke opleidingscommissie Hogeschool Utrecht Informatica Information Engineering Institute for ICT Managementteam Nationale Studentenenquête Onderwijs- en Examenregelement/Examenregeling van de HU Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem Praktijkles / Practicum Systeembeheer Software Engineering Studieloopbaanbegeleider Theorieles Technische Informatica Werkcollege Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek


Utrecht, juni 2013

Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Informatica

Recommend Documents