Studiegids. Bacheloropleiding. Medische Hulpverlening

Studiegids Bacheloropleiding Medische Hulpverlening 2012-2013

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012

Studiegids bacheloropleiding Medische Hulpverlening 2012-2013

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 7 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 8 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 8 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 9 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 9 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 9 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 9 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 11 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 13 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 13 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 13 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 14 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 14 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 14 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 17 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 17 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 18 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 21 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 21 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 21 2.5.2 Programma‟s ...................................................................................................... 21 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 23 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 25 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 27 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 27 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 28 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 28 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 28 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 29 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 29 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 30 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 30 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 31 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 31 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 31 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 31 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 32 2.8.2.3 Sharepoint ....................................................................................................... 32 2.8.2.4 Osiris Student.................................................................................................. 33 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 34 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 34 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 35 2.8.3 Onderwijsbalie .................................................................................................... 35 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 35 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 37 2.8.6 Sigma ................................................................................................................. 38 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 38 3 Cursussen 40 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 40

2/204 © Hogeschool

Utrecht, september 2012


3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 40 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 40 3.4 Beginvereisten ........................................................................................................... 41 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 41 4 Tentamens en examens 42 4.1 Introductie .................................................................................................................. 42 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 42 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 43 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 43 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 44 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 45 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 50 4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens ......................................................... 52 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 52 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 53 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage........................................................................... 53 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 54 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 55 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 56 5 Diplomering 57 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 57 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 58 6 Roosters 59 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 59 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 61 6.3 Lesdagen en –tijden .................................................................................................. 61 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 62 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 63 7 Klachten, bezwaar en beroep 69 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 69 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 69 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 70 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 70 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 71 7.4 Klachten .................................................................................................................... 71 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 71 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 71 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 72 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 72 8 Studentzaken 73 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 73 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 73 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 74 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 75 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 75 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 76 8.7 Mediation ................................................................................................................... 76 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 77 8.9 Verbetering taal- en schrijfvaardigheden ................................................................... 77 8.10 Mediatheek ................................................................................................................ 77 8.11 International Office .................................................................................................... 77 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 78 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 78 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 78 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 78 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 79 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 79 3/204 © Hogeschool



8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 80 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 80 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 80 8.15 Topsport .................................................................................................................... 80 8.16 Trajectum................................................................................................................... 81 8.17 Sport .......................................................................................................................... 81 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 81 8.19 Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............ 83 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 83 8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 83 9 Over de HU 84 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 84 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 84 9.1.2 Bachelor- en Masterstelsel ................................................................................. 85 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 86 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 87 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 88 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 88 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 88 9.2 Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg ....................................................... 88 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 88 9.2.1 Organogram faculteit .......................................................................................... 89 9.2.2 Contactgegevens ................................................................................................ 90 9.2.3 Plattegrond ......................................................................................................... 90 9.2.4 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 98 9.2.5 Faciliteiten........................................................................................................... 99 9.2.6 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 102 9.2.7 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 103 9.2.8 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 103 9.2.8.1 Collegegeld ..................................................................................................... 103 9.2.8.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 105 9.2.8.3 Overige kosten ................................................................................................ 106 9.2.8.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 106 10 Cursusbeschrijvingen 107 11 Bijlagen 108 11.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 108 11.2 Onderwijs- en examenregeling hoofdstuk 10............................................................. 108

Deze studiegids is op 18 juni 2012 vastgesteld door Frank Buijs, senior adviser Faculty of Health Care, namens de instituutsdirecteur a.i. na advies van de OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 25 juni 2012.

4/204 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2012-2013 van de opleiding Medische Hulpverlening. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht:dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 .). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kan geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent (e); nomineer hem/haar als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU kent verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kan je bij je diploma de aantekening “cum laude”of “met genoegen” ontvangen (5.2). Maar je kan ook uitblinken op andere aspecten als innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kan “sterren” verzamelen, en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat “Excellente student” (2.5.5.). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde “vrije profileringsruimte” (van 30 EC, een half jaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, maar ook om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen, je studieloopbaanbegeleider (SLB‟er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (Zie par. 2.6 voor meer informatie over de examencommissie) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma‟s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of dacht je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook dat je studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door oorzaken waar jij niets aan kunt doen, bijvoorbeeld ziekte of relatieproblemen, zijn er verschillende regelingen zijn waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kan 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/204

© Hogeschool



je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij een studieplanning waar de examencommissie rekening mee kan houden (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je geen er recht meer op hebt? Dan is er een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8.) In al deze gevallen geldt: meldt het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Als je te lang over je studie doet, kan je “langstudeerder” worden. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via Sharepoint bekend gemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kan je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB‟er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres, zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in je projectgroep: als je ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een “klachtenloket”‟ waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. We willen niet dat dit door andere studenten wordt verpest door ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld), en verwachten dan ook dat je je aan onze interne regels houdt (9.1.4) Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als het gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kunnen leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op Sharepoint, of vraag het je SLB‟er of bij de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar, Mede namens alle collega‟s die aan jouw opleiding bijdragen,

Ingrid Spaan Directeur Instituut Verpleegkundige Studies a.i.

6/204 © Hogeschool



2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Medische hulpverleners werken zelfstandig onder supervisie van en op verwijzing door, of in directe samenwerking met een medicus. Zij zijn gericht op het menselijk functioneren en zijn op grond daarvan werkzaam in een specifiek domein van medische hulp- en dienstverlening. Binnen dit domein van medische hulp- en dienstverlening hebben zij een eigen deskundigheid waarmee zij zich onderscheiden van andere zorgverleners. De Medisch Hulpverlener is een verzamelnaam voor een aantal functies: Medisch Hulpverlener Spoedeisende Hulp, Medisch Hulpverlener Ambulancezorg en Medisch Hulpverlener Anesthesie. Zie art. 15 OER-HU BA 2012-2013

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Het opleidingsprofiel vormt een schakel tussen de feitelijke beroepsuitoefening en de opleiding van toekomstige beroepsbeoefenaren. Een schakel waarin het beroep en de eisen met betrekking tot professionele beroepsuitoefening - gecombineerd met actuele onderwijskundige inzichten - verwoord worden in opleidingskwalificaties en in uitgangspunten en richtlijnen voor een opleiding. Bij het beroep medisch hulpverlener horen rollen, taken en verantwoordelijkheden. Deze worden in het opleidingsprofiel tot uitdrukking gebracht in competenties waarover iedere medisch hulpverlener dient te beschikken. Zie art. 15 OER-HU BA 2012-2013

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

Het Competentieprofiel Medisch Hulpverlener richt zich op het niveau van „beginnend beroepsbeoefenaar‟. Het gaat daarbij uit van de meest gangbare beroepstaken, zonder rekening te houden met specifieke omstandigheden of werksetting. Volgens het competentieprofiel moet je als beginnend beroepsbeoefenaar over in totaal 14 competenties beschikken. Deze 14 competenties zijn geordend aan de hand van zeven taakgebieden met bijbehorende rollen waarmee de medisch hulpverlener in de beroepspraktijk te maken krijgt. :

Competentieprofiel Medisch Hulpverlener Taakgebied: Rol: 1 Vakinhoudelijk Medisch Hulpverlener handelen 2

Communicatie

Communicator

3

Samenwerking

Teamspeler

4

Organisatie

Organisator

Competenties: 1. Diagnostisch onderzoeken 2. Bewaken van de gezondheidstoestand 3. Therapeutisch handelen 4. Communiceren en samenwerken met patiënten en hun omgeving 5. Samenwerken met collega‟s en andere zorgverleners 6. Plannen en coördineren van hulpverlening aan de patiënt 7. Werken aan kwaliteit van de werkorganisatie 8. Komen tot effectieve en efficiënte praktijk- en bedrijfsvoering 7/204

© Hogeschool



5

Maatschappelijk handelen

Belangenbehartiger

6

Kennis en Wetenschap

Innovator Educator

7

Professionaliteit

Lerende professional

9.

Handelen volgens relevante wettelijke bepalingen 10. Behartigen van belangen van patiënten in de zorg 11. Kostenbewust handelen 12. Bijdragen aan verbetering van de beroepspraktijk 13. Geven van voorlichting en onderwijs aan beroepsgenoten en andere zorgverleners 14. Zichzelf ontwikkelen in het beroep

Zie art. 15 OER-HU BA 2012-2013.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

De professionaliteit van de medisch hulpverleners is gebaseerd op de specifieke combinatie van kennis, kunde, attitude en specifieke persoonskenmerken die nodig zijn om te functioneren volgens de professionele standaard. De professionaliteit omvat niet alleen de directe medische hulp aan de patiënt, maar ook het functioneren als medisch hulp- en dienstverlener binnen een organisatie, de ontwikkeling van het beroep en de eigen professionele ontwikkeling, ofwel de competentiegebieden. Het functioneren van de medisch hulpverlener wordt beschreven in eindtermen en verdeeld in de volgende taakgebieden (CANMeds). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Vakinhoudelijk handelen Communicatie Samenwerking Organisatie Maatschappelijk handelen Kennis en Wetenschap Professionaliteit

Vakinhoudelijk handelen is het centrale taakgebied van de medisch hulpverlener. Binnen dit taakgebied combineren medisch hulpverleners competenties uit alle taakgebieden. Ze maken gebruik van wetenschappelijke kennis, klinische vaardigheden en een professionele houding om binnen hun specialisme patiëntgerichte zorg te verlenen. Binnen het competentiegebied medische hulp- en dienstverlening vallen al die taken die direct te maken hebben met het handelen van de medisch hulpverlener in relatie tot patiënten. De kerntaken van de medische hulp- en dienstverlening liggen zowel binnen het gebied van diagnostiek en behandelen (cure), als binnen het gebied van optimaliseren, verbeteren en in stand houden van de kwaliteit van leven van patiënten(care). Binnen dit taakgebied zijn de volgende drie taakgebieden te onderscheiden: diagnostisch onderzoek; bewaken van de gezondheidstoestand van de patiënt; therapeutisch handelen; Zie art. 15 OER-HU BA 2012-2013

2.1.5

Werkveld en functies

Na je studie kun je gaan werken als medisch hulpverlener in het ziekenhuis of in de ambulancezorg. Je werkt dan als medisch hulpverlener spoedeisende hulp, anesthesie of ambulancezorg. Spoedeisende Hulp Als medisch hulpverlener op de afdeling spoedeisende hulp van een ziekenhuis ontvang en begeleid je

8/204 © Hogeschool



patiënten in acute situaties. Als de situatie daar om vraagt, moet je zelf ingrijpen. Met je kennis en ervaring op het gebied van de zeer uiteenlopende gezondheidsproblemen van patiënten moet je een snelle analyse kunnen maken om vast te stellen wat er aan de hand is. Je maakt een volledig actieplan voor de behandeling van de patiënt. In acute situaties moet je zelfstandig kunnen ingrijpen. Hiervoor moet je het hoofd koel weten te houden en snel en doelgericht kunnen reageren. Je kunt ook ingezet worden bij rampen en moet dus op de hoogte moet zijn van voorhanden zijnde in- en externe rampenplannen. Ambulancezorg Als medisch hulpverlener in de ambulancezorg werk je voor een van de Regionale Ambulance Voorzieningen (RAV), welke verspreid zijn over zo‟n 25 regio‟s in Nederland. Je verleent als eerste hulp aan mensen die voor behandeling of onderzoek per ambulance naar het ziekenhuis worden gebracht. Tijdens de rit controleer je met behulp van bewakingsapparatuur de lichamelijke conditie van de patiënt. Ben je bij het ziekenhuis aangekomen, dan draag je de patiënt over en breng je de mensen van de spoedeisende hulp op de hoogte van de situatie. Je kunt ook ingezet worden bij rampen en moet dus op de hoogte moet zijn van voorhanden zijnde in- en externe rampenplannen Anesthesie Als medisch hulpverlener in de anesthesie werk je samen met de anesthesioloog. Je werkt samen in een operatieteam van ongeveer zes mensen waarin iedereen eigen taken heeft. Onder eindverantwoordelijkheid van de anesthesioloog voer jij zelfstandig bepaalde taken uit. Zo controleer je voor de operatie alle apparatuur en zet je deze klaar in de operatiekamer, help je de patiënt onder narcose of locale verdoving te brengen en zorg je ervoor dat de patiënt goed ligt. Voor, tijdens en na de operatie begeleid je de patiënt, geef je uitleg over de procedures en over wat je gaat doen en stel je de patiënt gerust. Je bewaakt (middels bewakingsapparatuur) voortdurend de vitale functies van de patiënt. Bijvoorbeeld de hartslag, bloeddruk en ademhaling. Hierbij treed je zo nodig corrigerend op en stel je de anesthesioloog hiervan op de hoogte. Naar eigen inzicht rapporteer je veranderingen in de toestand van de patiënt tijdens de operatie aan de anesthesioloog. De taken beperken zich niet tot de operatiekamer. Zo werk je bijvoorbeeld ook op poliklinieken waar kleine ingrepen plaatsvinden en/ of bij pijnbestrijding na een ingreep of tijdens chronische pijnbehandeling. Tevens kun je werken tijdens spreekuren voorafgaand aan de anesthesie. En kun je deel uitmaken van een traumateam. Zie art. 15 OER-HU BA 2012-2013

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

Vanaf het eerste tot en met het vierde studiejaar staat het onderwijs in het teken van de voorbereiding op de beroepspraktijk. Alles wat de student tijdens de beroepsopleiding doet, is gericht op het aanleren van die competenties die de beroepspraktijk van de professional vraagt.

2.2.2

Doelstelling opleiding

De opleiding stelt zich ten doel bekwame medisch hulpverleners op te leiden. Bekwame medisch hulpverleners kunnen bijdragen leveren aan de kennis over, en de ontwikkeling van de medische hulpverlening en de gezondheidszorg in algemene zin, kunnen reflecteren op het eigen handelen, kunnen samen werken met andere disciplines, kunnen effectieve en efficiënte bedrijfsvoering toepassen en beschikken over voldoende communicatieve vaardigheden. Zie art. 15 OER-HU BA 2012-2013

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

9/204 © Hogeschool



Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps-)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria (Dublin-descriptoren) gehanteerd (zie voor competenties 3.2.6): Kennis en inzicht Heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is.

De afgestudeerde heeft kennis en inzicht verworven in: diagnostisch onderzoeken, bewaken van de gezondheidstoestand en het therapeutisch handelen bij de patiënt (comp I,2,3); communiceren en samenwerken met patiënten (en hun omgeving), met collega en andere zorgverleners (comp. 4 en 5); plannen en coördineren van hulpverlening aan de patiënt, werken aan kwaliteit van de werkorganisatie, komen tot effectieve en efficiënte praktijk- en bedrijfsvoering (comp. 6,7,8) maatschappelijk verantwoord handelen (comp 9,10,11) onderzoeken en innoveren van het beroep (comp 11,12 en eigen professionalisering (comp 14);

Toepassen kennis en inzicht Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied.

De afgestudeerde past kennis en inzicht toe op: diagnostisch onderzoeken, bewaken van de gezondheidstoestand en het therapeutisch handelen bij de patiënt (comp I,2,3); communiceren en samenwerken met patiënten (en hun omgeving), met collega en andere zorgverleners( comp. 4 en 5); plannen en coördineren van hulpverlening aan de patiënt, werken aan kwaliteit van de werkorganisatie, komen tot effectieve en efficiënte praktijk- en bedrijfsvoering (comp 6,7,8) maatschappelijk verantwoord handelen (comp 9,10,11) onderzoeken en innoveren van het beroep (comp 11,12 en eigen professionalisering (comp 14);

Oordeelsvorming Is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten.

De afgestudeerde is in staat tot heldere oordeelsvorming bij: zorgverlening aan patiënten (comp I,2,3,4); samenwerken met collega‟s en andere zorgverleners (comp 5); maatschappelijk handelen (comp 9,10,11)

Communicatie Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek van specialisten of niet-specialisten.

De afgestudeerde is in staat tot duidelijke communicatie met: patiënten (comp 4); beroepsgenoten en overige professionals (comp 5);

10/204 © Hogeschool



Leervaardigheden Bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie aan te gaan met een grotendeels zelfgestuurd of autonoom karakter.

De afgestudeerde beschikt over de vaardigheden om verdere professionele ontwikkeling grotendeels zelf te sturen (comp 14).


2.2.4

Didactische uitgangspunten

Het didactisch concept kenmerkt zich door de beroepspraktijk centraal te stellen en toe te werken naar zelfstandig en actief leren door studenten. Bij het leren door studenten wordt onderscheid gemaakt tussen verschillende typen leeractiviteiten. Met deze kenmerken is rekening gehouden bij de opbouw van de themahandleidingen. Beroepspraktijk centraal De student voert in alle blokken, door alle studiejaren heen, vanuit een zo veel mogelijk beroepsgerichte leeromgeving (steeds complexere) beroepsopdrachten uit. Met elke beroepsopdracht levert de student vanuit een bepaalde beroepssituatie specifieke beroepsproducten en/of -diensten. Producten en diensten die hij of zij later in de beroepspraktijk ook moet kunnen leveren. Een voorbeeld van zo‟n beroepsopdracht is: Neem een anamnese af bij een patiënt die zich aanmeldt op de afdeling Spoedeisende Hulp. De student levert uiteindelijk zowel een beroepsdienst (anamnese van een patiënt) als een beroepsproduct (aanleggen van een patiëntendossier). Zelfstandig en actief leren Een tweede kenmerk van het didactisch concept is dat de student leert zelfstandig en actief te leren. Hiervoor wordt binnen de opleiding gebruik gemaakt van de zogenaamde „opdracht gestuurde didactiek‟. In elke thema werken studenten aan een beroepsopdracht of voert een lintproject uit (individueel of in groepsverband). Naarmate de student vordert in de studie neemt de begeleiding daarbij af. Ook komt het stimuleren van „zelfstandig en actief leren‟ tot uiting in het gebruik van activerende werkvormen. Onderscheiden van leeractiviteiten Bij het begeleiden van de studenten tijdens het leren onderscheiden we verschillende typen leeractiviteiten (zie hieronder).




Conceptuele leeractiviteit

Integrale leeractiviteit (= sturend)

theorie concepten methodiek etc. (toepassing in integrale leeractiviteit)

Gecombineerd toepassen van concepten en vaardigheden op reële beroepsproblemen. Aansturing door het formuleren van beroepsopdrachten waarin producten/diensten centraal staan.

Vaardigheidsactiviteit Trainen van vaardigheden volgens regels/ procedures (gerelateerd aan conceptuele activiteiten + toepassing in integrale leeractiviteit).

Reflectieve leeractiviteit Reflectie op leeractiviteiten, competentieontwikkeling en studieloopbaan (input wordt geleverd door bovenstaande leeractiviteiten).

Toelichting: Integrale leeractiviteiten (leren van het uitvoeren van beroepswerkzaamheden), waarbij studenten in (fictieve) beroepssituaties actief bezig zijn met het maken van beroepsproducten. Kennis, vaardigheden, inzicht en (beroeps)houding worden gecombineerd ingezet; Vaardigheidsactiviteit (oefenen op deeltaken/ leren van werkmodellen), waarbij studenten zich routinematige handelingen eigen maken door het volgen van regels en procedures; Conceptuele activiteit (leren van de „body of knowledge‟), waarbij studenten bezig zijn met theorie, werkmodellen te kennen en te begrijpen; Reflectieve leeractiviteit (leren van ervaringen), waarin studenten gestimuleerd worden na te denken over hoe ze hun eigen functioneren en werkzaamheden kunnen verbeteren of de juiste studiekeuzes kunnen maken voor een loopbaan die bij de student past. Deze leeractiviteit kan plaatsvinden tijdens het werken aan de beroepsopdrachten (reflection in action) en achteraf in een SLB setting (reflection on action). Binnen de opleiding wordt bij voorkeur gebruik gemaakt van activerende werkvormen om het zelfstandig en actief leren te stimuleren. Ook zal vanaf het begin aan studenten worden duidelijk gemaakt dat de onderwijsactiviteiten gezien worden als „leertaken‟ waar meestal een goede voorbereiding door de student aan vooraf gaat. Echter, als de leerstof vraagt om een duidelijke instructie en uitleg, zal gekozen worden minder actieve werkvormen zoals het hoorcolleges (HC). De volgende werkvormen worden in de opleiding onderscheiden: Bijeenkomst Beroepsopdracht (BB) In deze bijeenkomsten staat het werken aan producten/diensten van de beroepsopdracht centraal. De student leert hierbij kennis, vaardigheden (en houding) tegelijk te gebruiken (= integrale leeractiviteit). Hoorcollege (HC) Een hoorcollege is een mondelinge toelichting van de docent waardoor studenten goed zich kunnen oriënteren op de leerdoelen en de onderwerpen die in het thema relevant zijn voor de beroepsopdracht met producten/diensten en andere ondersteunende activiteiten/leertaken. Klinisch Redeneren (KR) Bij KR-taken werken studenten in groepsverband samen aan het oplossen vaneen aangereikt (medische) beroepsprobleem. Hierdoor leert de student kennis te gebruiken i.r.t. beroepsvraagstukken (= conceptuele leeractiviteit). De begeleiding hierbij valt uiteen in twee delen. De startbijeenkomst,




-

-

-

-

waarin studenten onder begeleiding de KR-taak verkennen en werkafspraken. En de slotbijeenkomst waarin de studenten als groep het resultaat voorleggen en bespreken met de docent. Responsiecolleges (RC) Tijdens responsiecolleges gaat de docent in op vragen van de studenten die zijn ontstaan tijdens het werken aan zelfstudieopdrachten. Uitgangspunt is dat de inhoud van het college vooral bepaald wordt door de studenten zelf. Ook kan de student een indruk krijgen van het eigen beheersingsniveau. Zo nodig kan de docent een aanwijzing geven voor de bestudering van de stof. Het streven is er op gericht om studenten een discussieplatform op „SharePoint‟ te bieden. Studenten kunnen als voorbereiding op het responsiecollege elkaar vragen stellen over het thema en kritisch te zijn op de kwaliteit c.q. niveau van de vragen. De docent krijgt toegang tot het discussieplatform om een beeld te krijgen van de vragen die in het responsiecollege aan de orde komen. Vaardigheidstraining (VT) De vaardigheidstraining wordt ingezet voor het oefenen van sociaal-communicatieve en medischtechnische vaardigheden. De training bestaat vaak uit een voorbereidingsopdracht en de feitelijke training. In sommige gevallen maakt een assessment/zelftoets deel uit van de voorbereiding. Werkcollege (WC) Tijdens een werkcollege worden studenten in staat gesteld een werkmodel, oplossingsmethode of verwerkingstrategie te verkennen en ermee te oefenen. De docent legt uit/ doet voor/ waarna de student zelf de opdracht krijgt te oefenen met het werkmodel (doet het eventueel voor). Het begin van het werkcollege heeft dus het karakter van een hoorcollege. De studenten gaan daarna aan individueel of in groepsverband het werk door opdrachten uit te voeren. Zelfstudieopdracht Een zelfstudieopdracht stelt de student in staat om grotendeels zelfstandig iets te leren. Dat “iets” heeft in principe altijd betrekking op de kennis en vaardigheden die de student nodig heeft om de overkoepelende beroepsopdracht te kunnen uitvoeren. De zelfstudieopdracht bestaat in de kern uit stuurvragen die de student helpen om het betreffende leerproces vorm te geven. De eigenlijke opdracht kan verschillende vormen aannemen: het lezen van een studieboek, het beantwoorden van (studie)vragen, op papier en/of mondeling reflecteren op het eigen leerproces, het voorbereiden van een presentatie of het voorbereiden van een responsiecollege.

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Je kunt je opleiding volgen in voltijd. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Deeltijd/duaalopleiding In februari 2013 zijn we voornemens om een duaal / deeltijd traject te starten. Vóór aanvang van dit traject zal een addendum van deze studiegids verschijnen op de sharepoint site Studiegidsen, https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/studiegidsen/Pages/Studiegidsen2011-2012.aspx Zie art. 17 en 20 OER-HU BA 2012-2013.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

N.v.t.




2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse of Bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma‟s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen de volgende diploma‟s: Het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; Het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De voorzitter en een lid van de examencommissie IVS ondertekenen het diploma . Aan het bachelordiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch diploma en één bachelordiploma. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen diploma, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt, net als het diploma, ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde “degree” opleiding bij de HU afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Een graad geeft het recht op het voeren van een titel. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor of Health geeft het recht om deze, afgekort tot B Health achter je eigen naam te vermelden. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kun je ook gebruiken: De titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere opleiding betreft. Zie art. 43 OER-HU BA 2012-2013.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van één jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. De hoofdfase is verder opgedeeld in het hoofdprogramma, de major, en een vrije keuzeruimte, de profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. De hoofdfase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten




De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). Een goede intensiteit en verdeling van de studielast is belangrijk voor een optimaal studierendement. In de Faculteit Gezondheidszorg zijn hierover afspraken gemaakt die voor alle opleidingen zullen gaan gelden. We werken toe naar een studielast van 40 uur per week. Deze studielast is gelijk over het jaar verdeeld. De voltijdstudent is vijf dagen per week beschikbaar voor de studie; de uren waarop de student aanwezig is en onderwijs heeft, zijn gespreid over vijf dagen. Dit alles om te voorkomen dat er piekbelasting is en om regelmatig studeren te bevorderen. Daarom wordt er ook regelmatig en gespreid over het jaar getoetst. Voor de opleiding Medische Hulpverlening geldt dat er gemiddeld twaalf contacturen per onderwijsweek zijn. Zelfstudie-uren zijn zichtbaar in de studiehandleiding of de onderwijscatalogus in Osiris. In de planning van de contacttijd wordt rekening gehouden met de zelfstudietijd die nodig is voor opdrachten. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Tabel opleidingsstructuur Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 1, groep 1ABCDEF Blok A Thema 1.1: Thema De vitale 1.2: mens Ademhaling

Blok B Thema 1.5 Circulatie

Thema 1:3 Veilig handelen tijdens je stage

Thema 1.9: Hoe werkt hulpverlenen?

Blok C Blok D Thema 1.4: Thema Thema 1.7: Samenwer1.6 De patiënt ken met Bewust- en zijn collega‟s en zijn omgeving andere zorgverleners in de keten Thema 1.10: Pijn en pillen

Thema 1.8 Primary survey

Thema 1.11 Vaardigheidsleerlijn Jaarvoortgangstoets, incl. medisch rekenen Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 2, groep 2ABC Blok A Thema 2.1:Spijsvertering

Thema 2.2: De chronisch zieke

Blok B Thema 2:3 Praktijkleren

Thema 2.4 Traumatologie

Blok C Thema 2.6 Urologie, gyneacologie en

Thema 2.5: Praktijkleren

Blok D Thema 2.7 Acute zorgverlening aan

Thema 2.8 Kwaliteits zorg en




patiënt

obstetrie

het kind

patiëntveiligheid

Thema 2.9: Complexe reanimatietechnieken Thema 2.10: Psychiatrie, incl. lintstage Thema 2.11: Klinisch redeneren en klinische vaardigheden Jaarvoortgangstoets Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 2, groep 2DEF Blok A Thema 2.1:Spijsvertering

Thema 2:3 Praktijkleren

Blok B Thema 2.2: De chronisch zieke patiënt

Thema 2.4 Traumatologie

Blok C Thema 2.5: Praktijkleren

Thema 2.6 Urologie, gyneacologie en obstetrie

Blok D Thema 2.7 Acute zorgverlening aan het kind

Thema 2.8 Kwaliteits zorg en patiëntveiligheid

Thema 2.9: Complexe reanimatietechnieken Thema 2.10: Psychiatrie, incl. lintstage Thema 2.11: Klinisch redeneren en klinische vaardigheden Jaarvoortgangstoets

Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 3, differentiatie anesthesie Blok A Profilering

Blok B

Blok C Thema 3.1 Thema 3.2 Basiscompetenties Toegepaste anesthesie anesthesiologie Thema 3.3 Klinische anesthesie

Blok D Thema 5.1: Praktijkleren anesthesie

Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 3, differentiatie ambulancezorg Blok A Profilering

Blok B

Blok C Thema 3.4 : Laag complexe traumatologie, neurologie en intoxicaties

Thema 3.5 Laag complexe cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde Thema 3.6 : Klinisch redeneren binnen de ambulancezorg I

Blok D Thema 5.2: Praktijkleren ambulancezorg

Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 3, differentiatie spoedeisende hulp Blok A Profilering

Blok B

Blok C Thema 3.7 : Laag complexe traumatologie, neurologie en intoxicaties op de SEH

Blok D Thema 3.8: Laag Thema 5.3 Praktijkleren complexe spoedeisende hulp cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde op de SEH Thema 3.9: Klinisch redeneren op de SEH




Zie art. 16-20 OER-HU BA 2012-2013

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze een en studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Zie art. 18 OER-HU BA 2012-2013

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de Osiris-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in Osiris (www.osiris.hu.nl).

Onderwijsprogramma propedeuse 2012-2013 Blok

Cursus

EC

Toetsing 1

Toetsing 2

Osiris code

A

Thema 1.1: De vitale mens

5

P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-1.TH1-12

A

Thema 1.2: Ademhaling

5

P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-1.TH2-12

B

Thema 1.3: Veilig handelen tijdens je stage:orientatiestage 1

5

P/D toets individueel verslag

Thematoets

GMH-1.TH3-12




C

5

P/D toets verslag (groep)

B

Thema 1.4: Samenwerken in de zorgketen met collega's en andere zorgverleners Thema 1.5: Circulatie

5

P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-1.TH5-12

C

Thema 1.6: Bewustzijn

5

P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-1.TH6-12

D

Thema 1.7: De patiënt en zijn omgeving Thema 1.8: Primary Survey

5

Thematoets

GMH-1.TH7-12

5

P/D toets omgangsadvies (groep 2 personen) P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-1.TH8-12

5


5

P/D toets projectverslag

Thematoets

GMH-1.PR2-12

5

P/D toets skills (vaardighedenaftekenboekje) Voortgangstoets

Thematoets CardioCollege Toets medisch rekenen

GMH-1.TH11-12

D AB

Thema 1.9: Project 1, Hoe werkt hulpverlenen? CD Thema 1.10: Project 2, Pijn en pillen ABCD Thema 1.11: Vaardigheidsleerlijn ABCD Jaarvoortgangstoets, incl. medisch rekenen Totaal EC

5

GMH-1.TH4-12

GMH-1.PR1-12

GMH-1.JVGT-12

60

Thematoetsen worden digitaal afgenomen in TestVision. De toets medisch rekenen wordt schriftelijk afgenomen. Zie art. 18 OER-HU BA 2012-2013 en art. 28 lid 8 OER-HU BA 2012-2013.

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste jaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Als je opnieuw inschrijft voor de opleiding, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken. Opnieuw geldt dat je in dat studiejaar 45 EC dient te behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstelling en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. NB: als je je meerdere malen voor 1 mei uitschrijft, geldt een nieuwe inschrijving steeds als “eerste‟ inschrijving. Tussentijds studieadvies   Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: Positief tussentijds advies: 15 of meer studiepunten Waarschuwend tussentijds advies: 14 of minder studiepunten Bij het bepalen van het aantal behaalde studiepunten, tellen deeltentamens van een cursus niet mee. Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. 18/204 © Hogeschool



Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je er voor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit doorgaans een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als : Studenten aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebben behaald, waaronder de 5 EC die behoren bij de volgende specifiek aangewezen selecterende cursus: jaarvoortgangstoets jaar 1, incl. medisch rekenen, of als Studenten meer dan 15 EC aan vrijstellingen voor het propedeuseprogramma hebben en de propedeuse hebben gehaald. Toelichting op het studieadvies Volgens artikel 18 lid 1 OER-HU BA 2012-2013 BA 2012-2013 is de propedeutische fase van een opleiding, met het oog op het uit te brengen studieadvies, zodanig ingericht dat er sprake is van het verkrijgen van inzicht in de inhoud van de opleiding (oriëntering) met de mogelijkheid van verwijzing en selectie gedurende die fase. De bacheloropleiding medische hulpverlening heeft binnen de 45 EC die behaald moeten worden om een positief studieadvies te kunnen verkrijgen, de 5 EC die behoren bij de cursus „Jaarvoortgangstoets jaar 1 incl. medisch rekenen‟ geoormerkt. De reden voor deze oormerking is dat het eerste jaar in het teken staat van het onderzoeken en het bewaken van de vitale functies, als basis voor het medisch handelen. In de hoofdfase van de opleiding neemt de complexiteit van het medisch handelen en de daarbij benodigde kennis verder toe. Het niet kunnen behalen van het theoretische kennisniveau „onderzoeken en bewaken vitale functies‟ als basis in het eerste studiejaar is daarmee een belangrijke indicator voor de opleidbaarheid van de student binnen de reguliere opleidingstermijn. Voor het onderdeel medisch rekenen geldt dat de rekenvaardigheden van voldoende niveau zijn om de veiligheid van de patiënt te kunnen waarborgen. Onder voldoende niveau wordt verstaan dat minimaal 80% van de opgaven correct is uitgewerkt. Zie hfdst 10 OER HU BA 2012-2013 Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om studiepunten die je daadwerkelijk dit cursusjaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moet zijn opgenomen: een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt.




Als je een bindend negatief advies hebt gekregen, dan kun je niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan wel goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Leg daarom altijd prioriteit bij het behalen van de vakken uit de propedeuse. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 EC aan vrijstellingen hebben, en b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een module uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsa-norm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie. Als de examencommissie persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig jaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit jaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder jaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door één van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en de

Zie art. 23 OER-HU BA 2012-2013 20/204 © Hogeschool



2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Zie art. 15 OER-HU BA 2012-2013.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: Een major (hoofdprogramma) van 150 EC; Een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC. Je sluit de hoofdfase af met een eindexamen. Als de hoofdfase met goed gevolg is afgerond, ontvang je het bachelordiploma. Het eindexamen heeft betrekking op het onderwijs van de hoofdfase, de stageperiode en de afstudeeropdracht van 15 EC. Zie art. 19 OER-HU BA 2012-2013.

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kan instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Ga je al cursussen uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan nogmaals goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde cursussen. Als je er dus voor kiest om wel al cursussen uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Zie art. 24 OER-HU BA 2012-2013.

2.5.2

Programma‟s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de Osiris-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in Osiris. Zie art. 24 OER-HU BA 2012-2013.

e

Onderwijsprogramma hoofdfase, 2 jaar 2012-2013




Blok

Cursus

EC

Toetsing 1

Toetsing 2

Osiris code

A

Thema 2.1: Spijsvertering

5

P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-2.TH1-12

A of B

5

GMH-2.TH2-12

5

P/D toets individueel verslag Praktijkbeoordeling

Thematoets

A of B

Thema 2.2: De chronisch zieke patiënt Thema 2.3: Praktijkleren I

Reflectieverslag

GMH-2.TH3-12

B

Thema 2.4: Traumatologie

5

P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-2.TH4-12

C

Thema 2.5: Praktijkleren II

5

Praktijkbeoordeling

Reflectieverslag

GMH-2.TH5-12

C

Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.7: Acute zorgverlening aan het kind Thema 2.8: Kwaliteitszorg en patiëntveiligheid Thema 2.9: Complexe reanimatietechnieken

5

P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-2.TH6-12

5

P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-2.TH7-12

5

P/D toets individueel verslag P/D toets praktijk

Thematoets

GMH-2.TH8-12

Thematoets

GMH-2.TH9-12

Thema 2.10: Psychiatrie, incl. lintstage Thema 2.11: Klinisch redeneren en klinische vaardigheden Jaarvoortgangstoets

5

P/D toets individueel verslag Aftekenboekje vaardigheden Jaarvoortgangstoets

Thematoets

GMH-2.TH10-12

Thematoets

GMH-2.TH11-12

D D ABCD AB ABCD ABCD

Totaal EC

5

5 5

GMH-2.JVGT-12

60

e

Onderwijsprogramma hoofdfase, 3 jaar 2012-2013 Blok

Cursus

EC

Toetsing 1

Toetsing 2

Osiris code

Thema 3.1 Basiscompetenties anesthesie Thema 3.2 Toegepaste anesthesiologie Thema 3.3 Klinische anesthesie

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

Thema 5.1: Praktijkleren anesthesie

15

Praktijkbeoordeling

Stageverslag

GMH-3.ANETH1-12 GMH-3.ANETH2-12 GMH-3.ANETH3-12 GMH-5.ANETH1-12

5

P/D toets

Thematoets

GMH-3.AMBTH4-12

5

P/D toets

Thematoets

GMH-3.AMBTH5-12

5

P/D toets

Thematoets

15

Praktijkbeoordeling

Stageverslag

GMH-3.AMBTH6-12 GMH-5.AMBTH2-12

5

P/D toets

Thematoets

Differentiatie anesthesie C C C D

Differentiatie ambulance C

C

C D

Thema 3.4 : Laag complexe traumatologie, neurologie en intoxicaties Thema 3.5 Laag complexe cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde Thema 3.6 : Klinisch redeneren binnen de ambulancezorg I Thema 5.2: Praktijkleren ambulancezorg

Differentiatie spoedeisende hulp C

Thema 3.7 : Kleine traumatologie op de SEH

GMH-3.SEHTH7-12




C C D

Thema 3.8: De hoog-compleze zorgvrager Thema 3.9: Klinisch redeneren op de SEH Thema 5.3 Praktijkleren spoedeisende hulp

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

15

Praktijkbeoordeling

Stageverslag

GMH-3.SEHTH8-12 GMH-3.SEHTH9-12 GMH-5.SEHTH3-12

. Zie art. 18 OER-HU BA 2012-2013. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in Osiris (www.osiris.hu.nl). Masterclasses KMC28 Het FG kenniscentrum Innovatie van Zorgverlening verzorgt masterclasses. Hierin leer je over onderzoeksmethoden en -ethiek. In een serie van acht colleges krijg je inzicht in het doen van onderzoek en het gebruiken van onderzoeksmethoden. Niet alleen de resultaten van het praktijkgericht onderzoek staan centraal, maar je staat vooral stil bij de manier waarop tot deze resultaten is gekomen. Welke keuzen zijn er in het onderzoek door de onderzoekers gemaakt? Je hoort alles over de mogelijkheden om als student deel te nemen aan lopende onderzoeken van het Kennis Centrum. Dit vergroot niet alleen je kennis, maar ook je eigen onderzoeksvaardigheden. Kijk op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/kmc28/default.aspx voor meer informatie over KMC28. Je kunt een serie masterclasses volgen in blok A/B of C/D van het 3e of 4e leerjaar. Je keuze kan afhangen van je andere onderwijsverplichtingen (stage, minoren etc.) en het advies dat je vanuit je opleiding krijgt. Elke serie KMC‟s is hetzelfde opgebouwd en bestaat uit acht hoorcolleges: 1. Overzicht kenniscentrum, onderzoekslijnen 2. Wetenschapsfilosofie 3. Ethische voorwaarden voor onderzoek 4. Literatuuronderzoek: de systematische review 5. Kwalitatief onderzoek 6. Meetinstrumenten (maken) 7. Kwantitatief onderzoek: cross-sectioneel 8. Kwantitatief onderzoek; longitudinaal (RCT, cohort) Je schrijft je in per college. Start altijd met KMC1, daarna kun je de colleges in willekeurige volgorde volgen. Van de serie mag je hooguit één college missen. Vooraf en na afloop van elk college registreer je je aanwezigheid door middel van je studentenkaart. De colleges worden gegeven op dinsdag van 12:00-13:00 uur. De aanwezigheid bij zeven colleges is voorwaardelijk voor de toekenning van je studiepunten bij het studieonderdeel Praktijkleren jaar 3 Anesthesie / Ambulancezorg / SEH (GMH-5.AMB-TH1-12, GMH-5.ANE-TH2-12 of GMH-5.SEH-TH3-12). e We adviseren je dan ook om alle KMC colleges in het 3 jaar te volgen. Zie art. 19 OER-HU BA 2012-2013.

2.5.3

Stages en stagewaardigheid

Contactgegevens stagecoördinator Jantine Huizing: zie par. 2.9 In de opleiding wordt onderscheid gemaakt naar stages met een oriënterend karakter en stages met een 2 beroepsopleidend karakter. Stage in de propedeuse

2

In Handleiding Praktijkleren BMH wordt de uitvoering van het beleid m.b.t. praktijkleren uitgebreid beschreven.




Het accent ligt op kennismaken met het beroep. Beroepsoriënterende vaardigheden worden door middel van opdrachten in de praktijk toegepast. Deze opdrachten zijn gericht en gestructureerd en omvatten een oriëntatie op (de patiënt in) deze zorginstelling en een (eenvoudige) opdracht over de praktijk en de rol van de medisch hulpverlener daarin. Er is in het eerste jaar een beroepsoriënterende stage van 2 weken gepland in de beroepscontext van spoedeisende hulp, ambulancezorg, en anesthesie. Deze beroepsoriënterende stage vindt plaats in blok B, tijdens thema 1.3. Daarnaast vindt er een lintstage plaats in het kader van thema 1.9: Hoe werkt hulpverlenen? Deze stage duurt 100 uur en loopt over de periode A en B. Voor verdere details over deze lintstage wordt verwezen naar het handboek „Hoe werkt hulpverlenen?‟. De beroepsoriënterende stages worden toegewezen door de opleiding. Voor de lintstage regel je zelf een stageplek. Voor de lintstage wordt de donderdagochtend vrij geroosterd. Voor de beroepsoriënterende stage is de terugkomdag de maandag. Voor de student en voor de hogeschool heeft het eerste studiejaar naast de oriënterende functie ook een selecterende functie (passend binnen de selectieve functie die bij het hbo wettelijk wordt toegekend aan het eerste studiejaar): beide partijen behoren aan het einde van het eerste studiejaar en ná de oriënterende stage inzicht te hebben in de vraag of de student opleidbaar is in het beroepsdomein van de medische hulpverlening. Stages in het tweede jaar In het tweede studiejaar is het praktijkleren gericht op verdiepende oriëntatie op de differentiaties. Deze verdiepende oriëntaties zijn verdeeld over 2 x 4 weken en hebben tot doel om tot een definitieve keuze van de differentiatie te komen. Deze stages vallen onder thema 2.3 en thema 2.5. Daarnaast loop je tijdens thema 2.10 een lintstage in de psychiatrie van 64 uur (8 dagen). Voor verdere details over deze lintstage wordt verwezen naar de studiehandleiding van thema 2.10. Deze stage dien je zelf te regelen. Stageplekken voor de beroepsoriënterende stages (thema 2.3 en thema 2.5) worden toegewezen. Voor de lintstage (thema 2.10) wordt de woensdag in de tweede helft van blok A en geheel blok B vrij geroosterd. Voor de beroepsoriënterende stages liggen de terugkomdagen op de maandag. In het jaarrooster (hoofdstuk 6) kun je de stageweken terugvinden. Aan het einde van het tweede leerjaar wordt de definitieve keuze gemaakt voor de differentiatie. Studenten e e richten zich vervolgens in het 3 en 4 leerjaar volledig op de gekozen differentiatie. Praktijkleren jaar 3 en 4 In het derde en vierde studiejaar zijn twee stageperioden gepland: in het derde jaar 10 weken en in het vierde jaar 30 weken (inclusief de afstudeeropdracht). Deze stages hebben een beroepsopleidend karakter; ze kunnen beschouwd worden als “training on the job” en zijn gericht op de gekozen differentiatie. De opdrachten waaraan studenten werken, worden in nauw overleg met de praktijkleerplaats geformuleerd en vastgelegd in het stagecontract. De opdrachten zijn gericht op het zelfstandig uitvoeren van diverse beroepstaken met begeleiding op afstand. De stages van jaar 3 vallen onder themareeks 5, die van jaar 4 onder themareeks 6. Beoordeling praktijkleerperioden De begeleider in de praktijk beoordeelt de student aan het eind van de stageperiode; tussentijds vindt er een evaluatie plaats, waarbij er een prognose m.b.t. de eindbeoordeling uitgesproken wordt. De eindbeoordeling wordt bekrachtigd door de stagedocent van de opleiding; de stagedocent is ook degene die de studiepunten toekent. De opleiding is verantwoordelijk voor het eindoordeel over het praktijkleren. In het onderwijsexamen reglement (OER) en in de themahandleidingen is de beoordeling verder uitgewerkt. e

e

Beginvereisten stage 2 en 3 jaar e Deelname aan stages in het 2 jaar (thema 2.3 en thema 2.5) is alleen mogelijk indien thema 1.8 Primary Survey met een voldoende is afgerond. Deelname aan stage 3 is alleen mogelijk indien thema 2.4 Traumatologie met een voldoende is afgerond. Handleidingen praktijkleren BMH Het praktijkleren is beschreven in de themahandleidingen van de thema‟s waaraan het praktijkleren is 24/204 © Hogeschool



gekoppeld. Het gaat hier om de themahandleidingen van thema 1.3, thema 1.9, thema 2.3, thema 2.5, thema 2.10 en thema 5.1 / 5.2 / 5.3. De themahandleidingen staan op de SharePoint site van de opleiding. In de handleidingen vind je o.a. informatie over: visie en achtergronden van het praktijkleren het begeleidingsmodel omschrijving stageactiviteiten; stageduur en periodes stage; beginvereisten stage en procedure; wijze van verdeling of toewijzing van plaatsen; welke voorbereiding van student wordt verwacht; welke kosten voor rekening student zijn; welke beoordelingsnormen gelden; hoe en wanneer beoordeling geschiedt; mogelijkheden van herkansing, onderbreking en afbreking Medische keuring Hoewel een medische keuring niet verplicht is, wijzen we er met nadruk op dat voor het volgen van de opleiding een goede gezondheid noodzakelijk is. Wij benadrukken dit, omdat voor het uitoefenen van het beroep wel een medische keuring vereist is. Gezondheidsverklaring c.q. TBC-vrije verklaring Voor aanvang van de eerste stage is het verplicht een onderzoek vlg. Mantoux te laten verrichten op een consultatiebureau voor tuberculosebestrijding (GGD) of bij de eigen huisarts. Deze verklaring moet je inleveren bij het praktijkbureau BMH. Hepatitis-B vaccinatie Werkers in de gezondheidszorg, waaronder medisch hulpverleners in opleiding, vormen een risicogroep voor besmetting met het hepatitis-B virus. De Gezondheidsraad beveelt dan ook aan om iedereen behorend tot de risicogroep in een vroegtijdig stadium te laten vaccineren. Stage-instellingen hebben (nog) geen eenduidig beleid rond de hepatitis-B-vaccinatie; in veel gevallen is vaccinatie verplicht. Als je niet aan deze verplichting voldoet, kun je geen stage lopen. De Faculteit Gezondheidszorg stelt studenten jaarlijks in de gelegenheid om zich te laten vaccineren. De vaccinatie wordt op de faculteit uitgevoerd door de afdeling leveronderzoek van het UMC Utrecht. Alle eerstejaarsstudenten ontvangen hierover schriftelijke informatie via het Studenteninformatiepunt STIP. Aan deelname aan dit vaccinatieprogramma zijn voor studenten geen kosten verbonden. MRSA-vrije verklaring Zorginstellingen kunnen een MRSA-vrije verklaring verlangen van studenten die voorafgaand aan de stage gedurende één week of langer in een ziekenhuis buiten Nederland hebben gewerkt of stage hebben gelopen, of in deze periode tenminste 24 uur opgenomen zijn geweest in een ziekenhuis in het buitenland. Een bijzondere categorie vormen personen die in regelmatig aanraking zijn met varkens- en kalverenfokkerijen. Overleg in voorkomend geval met de contactpersoon van die instelling hoe je in het bezit kunt komen van die verklaring. Meer informatie over vaccinaties en gezondheidsverklaringen kun je vinden op de Sharepointsite van de opleiding. Zie art. 26 OER-HU BA 2012-2013.

2.5.4

Profileringsruimte

Contactpersoon profilering; Monique de Voigt, [email protected] De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden: een minor; een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding);




een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hbo- of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl. Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 8.11.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie kan goedkeuring weigeren als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een tweede externe minor kan worden geweigerd. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over pre-master trajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Informatie over de keuzecursussen en minors van de Faculteit Gezondheidszorg kun je vinden op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/profileringfg/default.aspx. Studenten van de bacheloropleiding medische hulpverlening hebben de mogelijkheid om een van de differentiaties Ambulancezorg, Anesthesie of Spoedeisende Hulp te kiezen als minor. De minor bestaat uit een pakket van 6 cursussen van elk 5 EC en vertegenwoordigd alleen het theoretische gedeelte van een tweede differentiatie, zie overzicht hieronder (cursuscodes worden nog bekend gemaakt). Nadat de e student aan het eind van het 2 studiejaar heeft aangegeven een van de minoren Ambulancezorg / Anesthesie / Spoedeisende Hulp te willen volgen, schrijft de opleiding de student in voor de minor en de bijbehorende tentamens. Aanbod cursus in blok Blok A

Blok A

Blok A

Minor Anesthesie

Minor Ambulancezorg

Minor Spoedeisende Hulp

Thema 3.1 Basiscompetenties anesthesie Thema 3.2 Toegepaste anesthesie

Thema 3.4 Laag complexe traumatologie, neurologie en intoxicaties Thema 3.5 Laag complexe cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde Thema 3.6 Klinisch redeneren

Thema 3.7 Laag complexe traumatologie, neurologie en intoxicaties op de SEH Thema 3.8 Laag complexe cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde op de SEH Thema 3.9 Klinisch redeneren

Thema 3.3 Klinische




Blok B

anesthesie Thema 4.1 Speciele anesthesie I

Blok B

Thema 4.2 Speciele anesthesie II

Blok B

Thema 4.3 Speciele anesthesie III traumatologie en pijnbestrijding

binnen de ambulancezorg Thema 4.4 Hoogcomplexe traumatologie, neurologie en pulmonologie Thema 4.5 Hoogcomplexe cardiologie en interne geneeskunde Thema 4.6 Klinisch redeneren in de ambulancezorg: hoog complexe problematiek

op de SEH Thema 4.7 Hoogcomplexe traumatologie, neurologie en pulmonologie op de SEH Thema 4.8 Hoogcomplexe cardiologie en interne geneeskunde op de SEH Thema 4.9 Klinisch redeneren op de SEH : hoog complexe problematiek

. Zie art. 19 en 21 OER-HU BA 2012-2013.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentie-programma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om jouw ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het „sterrensysteem‟. Vijf aspecten van excellentie (i.c. leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie) die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Om het volledige predicaat Excellent te krijgen moet je op meerdere aspecten hebben laten zien dat je excellent bent en in principe minstens een half jaar van je studietijd daarin geïnvesteerd hebben. Activiteiten die in aanmerking komen voor excellentie kunnen zowel door de HU als door jezelf ingebracht worden. De activiteiten worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePointsite www.Sirius.hu.nl Procedures Verkrijgen van aspecten van excellentie 1) Je kunt zowel meedoen aan opleidingstrajecten die leiden tot het behalen van één of meer Sterren, als zelf voorstellen doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen. In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of beoordelingscommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. Verkrijgen van schriftelijke erkenning van excellentie 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking komt, presenteer je de ondernomen prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Bij afstuderen ontvang je een schriftelijke erkenning wanneer het predicaat Excellent is behaald. Ook voor het behalen van afzonderlijke Sterren ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspecten/Sterren het gaat.

2.5.6

Afstuderen




Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de “afstudeereenheid” genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Zie par. 4.1 voor meer informatie over de afstudeereenheid. Een student kan ervoor kiezen om nog geen diploma te ontvangen, ook al heeft hij al wel alle cursussen/het afsluitende examen afgerond. De student dient dit tijdig en gemotiveerd aan te geven. Zie ook paragraaf 5.1 en artikel 42 OER HU. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen, het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is één van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO-Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO-Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Met een HU-bachelor op zak ben je gewild op de arbeidsmarkt. Na afronding van je opleiding Medische Hulpverlening kun je als medisch hulpverlener spoedeisende hulp, anesthesie of ambulancezorg gaan werken in een ziekenhuis of bij een regionale ambulancevoorziening (RAV). Voor het volgen van een vervolgopleiding kun je terecht bij diverse instellingen waar postbachelor onderwijs wordt georganiseerd. Het is ook mogelijk om de masteropleiding Physician Assistant te volgen. Deze sluit goed aan op de opleiding Medische Hulpverlening. Ook de masteropleiding Zorgtraject Ontwerp is een toegankelijke opleiding die binnen de Hogeschool Utrecht wordt aangeboden. Met een masteropleiding verbreed je je horizon en verdiep je je vakkennis. Een masteropleiding zorgt ervoor dat je een (nog) betere professional op je eigen vakgebied wordt. Brochures kunnen worden aangevraagd bij het Studie Informatie Centrum, tel. (088) 481-8040. Zie art. 15 OER-HU BA 2012-2013.

2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Binnen elke opleiding van de HU is een examencommissie actief. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die namens het College van Bestuur een diploma verstrekt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De faculteit kent gezamenlijke examencommissies voor de volgende opleidingen, dan wel groep van opleidingen: De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Bewegingstudies (bacheloropleidingen fysiotherapie en oefentherapie Cesar)




De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Paramedische studies (bacheloropleidingen farmakunde, huidtherapie, logopedie, mondzorgkunde en oogzorg) De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Verpleegkundige studies (bacheloropleidingen management in de zorg, medische hulpverlening en verpleegkunde) De examencommissie voor de Masteropleidingen van de Faculteit Gezondheidszorg (Masteropleidingen Advanced Nurse Practitioner, Fysiotherapie, Physician Assistant en Zorgtraject Ontwerp) Je kunt een verzoek of een melding aan de examencommissie uitsluitend doen via de Sharepointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx . Studenten van de bacheloropleiding medische hulpverlening hebben te maken met de examencommissie van de bacheloropleidingen van het Instituut voor Verpleegkundige studies. Onder deze commissie vallen de bacheloropleidingen verpleegkunde, management in de zorg en medische hulpverlening. Je kunt een verzoek of een melding aan de examencommissie uitsluitend doen via de SharePointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx.

2.6.2

Samenstelling

De examencommissie bacheloropleidingen IVS bestaat uit vijf leden: Ir. Ytzen Tamminga, voorzitter Mr. Agnès Kasander-Peek, plaatsvervangend voorzitter Dr. Patricia Jorritsma, lid (bacheloropleiding Medische Hulpverlening) Drs. Marjan Nekkers, lid (bacheloropleiding Management in de Zorg) Brechtje Letanche BN, lid (bacheloropleiding Verpleegkunde). De leden van de examencommissie zijn per 1 september 2011 door de faculteitsdirectie benoemd. Voor aanvang van het studiejaar doch uiterlijk per 1 oktober 2012 benoemt de faculteitsdirectie nieuwe leden of herbenoemt zij alle of sommige huidige leden. Raadpleeg https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx voor de actuele samenstelling van de examencommissie.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden uitgevoerd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van het toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma‟s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van: de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen);




het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten. De examencommissie bacheloropleidingen IVS vergadert wekelijks. Besluiten worden genomen bij gewone meerderheid van stemmen. Als de stemmen staken, beslist de voorzitter inzake het te nemen besluit. Om geldige besluiten te kunnen nemen, dienen ten minste twee leden bij de vergadering aanwezig te zijn. In spoedeisende gevallen kan de voorzitter of zijn plaatsvervanger zelfstandig een besluit nemen. De overige leden van de examencommissie worden daarover bij de eerstvolgende vergadering geïnformeerd. De vergaderingen van de examencommissie zijn niet openbaar, tenzij de voorzitter hierover anders beslist.

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een afwijking van de regels moet gelden, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde wilt deelnemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan, dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken toevoegt: a. b. c. d. e.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven; eventuele bewijsstukken.

Vergeet niet jouw verzoekschrift ook te ondertekenen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2. Er is verschil tussen een verzoeken een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je bezwaar (en beroep) instellen. Dat werkt als volgt: Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken, nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaar- of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Voor het indienen van een verzoek of een bezwaar, zie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Alleen zaken die via deze site worden ingediend, worden in behandeling genomen. .

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen




Van zaterdag 1 september tot en met maandag 3 september 2012 vindt er een introductiekamp plaats op Summercamp Heino te Heino. Dit kamp wordt aanbevolen, maar is niet verplicht. Voor informatie en inschrijving: zie http://introhbovbmh.webnode.nl/. De kosten bedragen € 45,-. Daarnaast wordt voor tweedejaars studenten in de loop van studiejaar 2012-2013 mogelijk een reis naar het buitenland georganiseerd. Deelname aan dit programma is niet verplicht. De kosten bedragen ca. €350,-. Zie art. 25 OER-HU BA 2012-2013.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider. Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij hem of haar terecht met vragen en problemen over je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je: inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruik maakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken en groepsbijeenkomsten. Gedurende de gehele opleiding heb je, voor zover mogelijk, een vaste studieloopbaanbegeleider. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. Studieloopbaanbegeleiding is ook bedoeld om je te ondersteunen bij het beoordelen of je de juiste studie- en beroepskeuze hebt gemaakt; het maken van keuzes zoals deelname aan het excellententracé, het invullen van je profileringsruimte, het kiezen van differentiatie of het soort stage; vragen rond studieplanning, -voortgang en aanpak; het signaleren van problemen op persoonlijk gebied, met betrekking tot de studie etc.; het verwijzen naar ondersteunend onderwijs zoals “Sterk op stage”; het doorverwijzen naar het decanaat (zie par. 8.2); het opstellen van een studieplan wanneer je een waarschuwend tussentijds advies hebt ontvangen.. Zie art. 21 OER-HU BA 2012-2013.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en –wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op:




je eigen mailadres (via www.webmail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (www.sharepoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (Sharepoint, My Site); Osiris Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: webmail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailadres regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je GSM of Smartphone.

2.8.2.3

Sharepoint

Het intranet van de HU draait op SharePoint. Steeds meer systemen aan de HU gebruiken SharePoint om hun informatie aan de gebruiker door te geven. SharePoint werkt optimaal samen met Microsoft Office, waardoor gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig is. Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Het intranet van je opleiding bevat links naar cursussen, mededelingen en belangrijke data van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en het laatste nieuws. Portfolio Cursussen Veel cursussen die digitaal worden ondersteund, hebben een site in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – bijvoorbeeld PowerPointpresentaties van de docent – tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is een persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kan je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kan je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen. Inleverbox De opleiding gaat werken met de „Product/Dienst Bibliotheek‟ bestaande uit de „Inleverbox‟ en de „Beoordelingenbox‟. De Product/Dienst Bibliotheek is een pagina op SharePoint waar studenten




digitaal hun examens (producten en diensten) tijdig dienen in te leveren. De producten en diensten worden dan tevens automatisch gecontroleerd op plagiaat, omdat de Inleverbox een koppeling met Ephorus heeft. Ephorus is een programma die de ingeleverde documenten vergelijkt met een database van eerder ingeleverd werk en met materiaal dat via het internet te vinden is.

2.8.2.4

Osiris Student

Osiris staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot Osiris via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruik maken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar over hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in Osiris. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie. Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je „nog te volgen onderwijs‟ wilt zien. Osiris vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij ´Studievoortgang – vrijstelling aanvragen´. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2. Toets- en Cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in Osiris. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids. Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen, krijg je na iedere inschrijving een




bevestiging van de inschrijving op je HU e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kan je ook via Studielink doorgeven. E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als 'E-mail resultaten' op 'Aangemeld' staat krijg je een e-mail wanneer in Osiris een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op 'Afgemeld' krijg je geen e-mails.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.inloggen.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige SMS een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma‟s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden . Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je hieraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten: de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter te laten; je wachtwoord niet aan anderen te geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op te halen; mail vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid aan: [email protected]. De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover. .




2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: Osiris. Zie ook par. 2.8.2.4. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 2.4.2 . Loop je achter met het halen van je studiepunten? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kan je bij je studieachterstand ook altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf 8.38.2). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen. Zie art. 21 OER-HU BA 2012-2013

2.8.3

Onderwijsbalie

Studenten Informatie Punt (STIP) Het Studenten Informatie Punt (STIP) kun je vinden op de begane grond in ruimte 0.012. De medewerkers van het STIP zijn goed op de hoogte van zowel de faciliteiten binnen het gebouw als van de diverse studietrajecten. Zij worden hierin voorzien door alle afdelingen, diensten en faculteitsdirectie. Niet alle vragen kunnen direct beantwoord worden; voor sommige antwoorden zullen ze doorverwijzen. Privacygevoelige informatie wordt niet verstrekt. Bij het STIP kun je terecht met al je vragen. Algemene vragen over de Faculteit Gezondheidszorg, eventuele vervolgopleidingen etc. En natuurlijk met alle relevante vragen over je opleiding. In het STIP is ook het facultaire rechtsloket gevestigd (zie ook hoofdstuk 7). Bij het rechtsloket kun je terecht als je een klacht wilt indienen, of bezwaar of beroep wilt aantekenen tegen een beslissing. Verder nog een kleine greep: informatie over je in- en uitschrijving; studievoortgang; digitale roosters; studentenstatuut; onderwijs- en examenregeling; het aanvragen van een (oefen-)lokaal. Dit kan overigens ook via www.sharepoint.hu.nl/sitesBureauPlanning.fg/default.aspx. het STIP heeft brochures van DUO, voorheen de IB groep; voorlichtingsbrochures; alles m.b.t. de vaccinaties Hepatitis B; uitleenmaterialen; resetten van e-mail wachtwoord; Het STIP is dagelijks geopend van 8.00 – 16.30 uur. Telefoon: (088) 481 5150. E-mail: [email protected]

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen leuke en gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de




koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: www.oshu.nl Paramedus is de studievereniging van de Faculteit Gezondheidszorg. Paramedus bestaat sinds 1965 en telt momenteel zo‟n 650 leden. Onder dit gezelschap bevinden zich studenten van alle opleidingen die deze faculteit aanbiedt. Paramedus is geen studentenvereniging, maar een studievereniging. Hierdoor is er geen ontgroening of aanwezigheidsplicht; het is een echte gezelligheidsvereniging. Het leuke aan Paramedus is, dat er mensen van allerlei opleidingen lid zijn, je naast gezellige activiteiten ook nog eens educatief bezig kunt zijn. Er worden veel activiteiten georganiseerd zoals vijf themafeesten per jaar, een wekelijkse borrel op donderdagmiddag in het èFGé-café, een gala en borrelavonden door het jaar heen. Ook worden er activiteiten exclusief voor de leden georganiseerd zoals wintersport, paintbaldag, Surf ‟n Beachdag, barbecue, bezoek aan de snijzaal, bezoek Bodies, buitenlandse excursie en een zeilweekend. Om dit alles te regelen zijn ongeveer 40 leden van Paramedus actief in verschillende commissies . Wanneer je vragen of opmerkingen hebt, kun je altijd contact opnemen: [email protected]. Het bestuur is vaak te vinden in de Parameduskamer: 2.125, en daarnaast op donderdagmiddag in het eFGé-café. HU brede verenigingen zijn: MUST, Medezeggenschapsvereniging, [email protected] OSHU, Koepel studieverenigingen, [email protected] HU Roeiploeg, Sloeproei vereniging HU, [email protected].

Faculteit

Studievereniging Informatie

Contactgegevens

FEM

S.v. Pecunia

Faculteitsbrede vereniging

[email protected]

FNT

UVIS

Studievereniging Informatica

[email protected]

FNT

SROT

[email protected]

FNT

VIA

Studievereniging Operationele Technologie Studievereniging Industriële Automatisering

FNT

Cabo Bianci

Faculteitsvereniging FNT

[email protected]

FNT

U.T.V.

[email protected]

FNT

S!GN

FNT

Uranymus

FNT

Micros

FNT FNT

Arttech media VET

Utrechtse Technische vereniging – afdeling Bouwnijverheid Studievereniging voor Product Design & Engineering Studievereniging voor Institute for Life Sciences & Chemistry Studievereniging voor HBOWerktuigbouwkunde, variant Integrated Product Development Studievereniging Media Technologie Studievereniging Elektrotechniek

[email protected]

FNT

BG Utrecht

[email protected]

FG

Paramedus

Studievereniging Technische Bedrijfskunde Faculteitsvereniging FG

FCJ

LeF

Studievereniging voor Journalistiek

[email protected]

[email protected]

[email protected] [email protected] [email protected]

[email protected]

[email protected]




FCJ

Stichting Vox

[email protected]

SVP (opstartfase)

Studievereniging Communicatie en Management Studievereniging Voor Pedagogiek

FMR FMR

SV Codex

Studievereniging HBO Recht

[email protected]

FMR

MAD

Studievereniging voor Communicatie en Media Design

[email protected]

Faculteit

Studievereniging Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproei vereniging HU

[email protected]

HU breed

Conventus Comus StuRa

Studentenvereniging HU Amersfoort [email protected]

HU breed

2.8.5

[email protected]

Studentenvereniging HU Amersfoort [email protected]

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissies (OC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten altijd studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat voor de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coach Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected] . De coach verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies. De Opleidingscommissie BMH Volgens de Wet op hoger onderwijs moet elke opleiding in Nederland een zogeheten studentenorgaan hebben; de opleidingscommissie. De opleidingscommissie van de Bachelor Medische Hulpverlening kortweg OC BMH - bestaat uit studenten van de opleiding BMH. De OC BMH behartigt de belangen van alle studenten van de opleiding Medische Hulpverlening. Functie van de OC De OC denkt vanuit het perspectief van studenten mee om de opleiding te verbeteren. Om dit te bewerkstelligen bekijkt de OC alle aspecten van het onderwijs; denk hierbij aan het curriculum van het onderwijs, thema-evaluaties, toetsmethodes etc. Op basis hiervan geeft de OC gevraagd en ongevraagd advies aan de afdelingsdirectie en docenten, met als doel de opleiding zo sterk mogelijk te maken en te behouden. De OC BMH is hierbij verplicht om verantwoording af te leggen aan de instituutsdirectie. Door middel van duidelijk geformuleerde doelstellingen die staan opgesteld in het actieplan van de OC BMH, kan de OC haar besluitvormingen verantwoorden. Organisatie Binnen de OC BMH worden verschillende functies vervuld, te noemen: De voorzitter: behoudt het overzicht over wat er speelt binnen de OC, en is voor interne en externe communicatie het eerste aanspreekpunt. 37/204 © Hogeschool



-

De vicevoorzitter: ondersteunt, en vervangt waar nodig, de voorzitter in zijn taken. De secretaris: notuleert en archiveert alle onderwerpen die worden besproken gedurende een vergadering. De penningmeester: stelt jaarlijks een begroting op en beheert het budget. Aanvullend op deze functies bestaan er binnen de OC BMH verschillende portefeuilles. Elk portefeuille heeft één hoofdverantwoordelijke - de portefeuillehouder - toegewezen gekregen. De portefeuillehouder kwaliteit heeft een controlerende functie op de kwaliteit van de opleiding, welke wordt beoordeeld aan de hand van uitkomsten van studie-evaluaties. Op basis hiervan kunnen stappen worden ondernomen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. De portefeuillehouder PR/communicatie zorgt voor naamsbekendheid van de OC onder studenten en docenten. Dit gebeurt onder andere middels voorlichting tijdens lesmomenten en via social media. De portefeuillehouder professionalisering houdt zich bezig met de integratie van vernieuwingen en verbeteringen binnen de opleiding. Vergaderingen De OC BMH vergadert tien keer per jaar, dat wil zeggen elke maand behalve in juli en augustus. Bij deze vergaderingen is de afdelingsdirectie aanwezig, eventueel aangevuld door docenten. Gedurende deze vergaderingen worden allerlei zaken omtrent de opleiding besproken. Hoe is de OC BMH te bereiken? Loop je in je studie ergens tegenaan, of wil je ons attenderen op iets wat jij belangrijk vindt voor de OC of de opleiding, dan kun je altijd bij ons terecht. We zijn per e-mail te bereiken via [email protected]. Ook is de OC BMH actief op Facebook en Twitter. Lid worden? Ben je geïnteresseerd in een positie binnen de OC? Dan kan je jezelf verkiesbaar stellen. Meer hierover kan je lezen op de site van Bestuurlijke Participatie Studenten: http://www.bps.hu.nl/.

2.8.6

Sigma

SIGMA Sportmedisch Bewegingscentrum & Praktijk voor Fysiotherapie SIGMA is het bewegingscentrum en de kliniek Fysiotherapie van de faculteit Gezondheidszorg. Daarnaast wordt SIGMA gebruikt voor onderwijs en onderzoek. Het centrum beschikt over moderne technologisch hoogwaardige apparatuur waarop getraind en gerevalideerd kan worden en studenten hun vaardigheden in de medische trainingstherapie kunnen oefenen. Je kunt in SIGMA terecht voor fysiotherapeutische behandeling of (arbeids)revalidatie volgens afspraak met de bedrijfsarts of één van de therapeuten (fysiotherapie, sportfysiotherapie en orthopedisch manuele therapie). Dit kan met of zonder medische verwijzing. Therapeuten: Dick van ‟t Klooster, Fysiotherapeut, email: [email protected] Jorrit Rehorst, (Sport)Fysiotherapeut, Orthopedisch Manueeltherapeut, email: [email protected] Locatie: Sigma is gesitueerd op de tweede verdieping van de Faculteit Gezondheidszorg aan de Bolognalaan 101, zaal 2.074. Bellen kan ook: (088) 481 5247 / 5293

2.9

Contactgegevens

Voor de kamer- en telefoonnummers van alle docenten, coördinatoren en de examencommissie kun je terecht bij het Bureau Ondersteuning en Administratie (BOA). Gegevens van de cursuscoördinatoren zijn vermeld bij de cursusbeschrjivingen. Contactgegevens van de examencommissie zijn vermeld in par. 2.6. Docenten hebben een e-mailadres van Hogeschool Utrecht: [email protected]




Opleidingsmanager: Email Telefoon Aanwezig

Hans van Reenen [email protected] (088) 481 5093 maandag t/m vrijdag e

Coördinator cohortjaar start 2012 (huidige 1 jaars studenten): Coba Eefting Email [email protected] Telefoon (088) 481 5406 Aanwezig maandag t/m vrijdag e

Coördinator cohortjaar start 2011 (huidige 2 jaars studenten): Geraldine Stokvis Email [email protected] Telefoon (088) 481 5868 Aanwezig dinsdag, donderdag en vrijdag e

Coördinator cohortjaar start 2010 (huidige 3 jaars studenten): Mariska den Hartog Email [email protected] Telefoon (088) 481 5411 Aanwezig dinsdag en donderdag Stagecoördinator: Email Telefoon Aanwezig

Jantine Huizing [email protected] (088) 481 5866 maandag en dinsdag

Secretariaat BMH: Email Telefoon Aanwezig

Cindy Elfrink en Chantal van Diggelen [email protected] (088) 481 5220 / 5660 maandag t/m vrijdag

Verdere contactgegevens staan op de SharePointsite van de opleiding:




3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in Osiris (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in Osiris (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen, moet je je uiterlijk drie weken voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. In paragraaf 4.3.3 vind je een tabel met daarin overzicht wanneer je voor welke cursus (inclusief stage!) en tentamen moet inschrijven (zie ook tabel hieroder). Houd deze data goed in de gaten! Voor de cursussen die in blok A starten word je door de opleiding ingeschreven, zie ook de overzichtstabel in paragraaf 4.3.3. Je kunt je in principe 1x per studiejaar inschrijven voor een cursus. Na-inschrijving is niet mogelijk. Volgens artikel 32 lid 6 OER HU BA 2012-2013 is het mogelijk dat de opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen (met uitzondering van die voor internationale studenten) kan besluiten om minoren of keuzecursussen niet aan te bieden. Onderwijsblok ofperiode waarin de cursus start Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5)

Opening- en sluitingsdata voor e inschrijving van de cursus en 1 tentamenkans De opleiding schrijft je in 1 juli 2012 t/m 26 oktober 2012 1 juli 2012 t/m 18 januari 2013 1 juli 2012 t/m 29 maart 2013 1 juli 2012 t/m 14 juni 2013

Zie artikel 32 OER-HU BA 2012-2013.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je aanwezig bent bij alle bijeenkomsten. Je leert niet alleen van je docent, maar ook van de interactie met klasgenoten. Bovendien blijkt jaar in jaar uit dat studenten die altijd aanwezig zijn betere studieprestaties boeken en hun opleiding sneller afronden. Sommige cursussen hebben een aanwezigheidsplicht. Dit staat per cursus vermeld in de cursusomschrijving. Zie par. 3.5





3.4

Beginvereisten

Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in deze gids. Voldoe je niet aan deze vereisten, dan kun je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4. Aan onderstaande cursussen uit de hoofdfase zijn de volgende toegangseisen verbonden: e Om op stage te kunnen in het 2 jaar (thema 2.3 en thema 2.5) dient thema 1.8 Primary Survey uit de propedeuse gehaald te zijn. In thema 1.8 wordt de student getoetst op het correct uitvoeren van een primary survey. Dit is een zodanige basishandeling voor de medisch hulpverlener, dat de student geacht e wordt deze te beheersen bij aanvang van de stage in het 2 jaar. Thema 2.9 Complexe Reanimatietechnieken is een vervolg op Basic Life Support dat in thema 1.5 Circulatie uit de propedeuse aan bod komt. Voor aanvang van thema 2.9 Complexe Reanimatietechnieken wordt de student daarom geacht de basisvaardigheden Basic Life Support te beheersen. Deelname aan thema 2.9 is alleen mogelijk indien thema 1.5 met een voldoende is afgerond. Voor aanvang van stage 3 (thema 5.1 / 5.2 / 5.3) wordt de student geacht thema 2.4 Traumatologie met een voldoende afgerond te hebben.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan achterin deze studiegids vermeld. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding. Zie art. 18 en 19 OER-HU BA 2012-2013. .




4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in Osiris examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen de afsluiting van de propedeutische fase en de hoofdfase. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase met een voldoende zijn beoordeeld en alle benodigde EC (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1 Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen en kan een afstudeerscriptie/opdracht- of project omvatten. Hij kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kernmodules waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. Bij de bacheloropleiding medische hulpverlening zal de afstudeereenheid vanaf studiejaar 2013-2014 van toepassing zijn. De afstudeereenheid zal in ieder geval uit 15 EC bestaan en zal worden ondergebracht onder het praktijkleren in jaar 4 Zie art. 28, 30 en 42 OER-HU BA 2012-2013

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen van (deel)tentamens. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de studiepunten voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. De HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in:




-

de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen.

In Nederland betekent “geaccrediteerd” dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de NVAO. Praktisch gezien voldoen alle HBO- en WO-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. Voor de “afstudeereenheid” wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. Reeds toegekende vrijstellingen blijven geldig en komen niet te vervallen. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU BA 2012-2013 bacheloropleidingen 2012-2013. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Zie par. 2.6.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 studiepunten aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Vrijstellingen worden binnen Osiris weergegeven als „VRY-O‟ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was ook registratie als „VRY-A‟ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVCbureau) of „VRY-E‟ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. Voor een vrijstelling binnen de profileringsruimte kan, ter beoordeling van de examencommissie, in aanmerking komen: een HBO of WO diploma: voor ten hoogste 30 EC vrijstelling; een HBO of WO propedeuse*: voor ten hoogste 10 EC vrijstelling; voor hbo- en universitaire opleidingen die geen propedeutische getuigschrift uitreiken, geldt als norm dat alle vakken in het eerste studiejaar zijn behaald. In alle gevallen dienen verzoeken om vrijstellingen, voorzien van bewijsstukken, te worden ingediend via de site van de examencommissie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx Zie art. 40 OER-HU BA 2012-2013

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:




tentamens met gesloten vragen; tentamens met open vragen; tentamens met meerkeuzevragen; werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; portfolio‟s; reflectieverslagen; het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; een mondeling tentamen. In de cursusbeschrijving wordt aangegeven of een tentamen eventueel “leerwegonafhankelijk“ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties, Zoals je hiervoor kunt lezen (par. 4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in Osiris en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekend gemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De vorm en de tijdsduur van tentamens zijn ook te vinden in de cursusbeschrijvingen. Zie art. 31 OER-HU BA 2012-2013.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke thema afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Een tentamenrooster met daarin per week aangegeven welke tentamens er plaats vinden, vind je in deze studiegids in hoofdstuk 6 (wijzigingen onder voorbehoud). Het definitieve tentamenrooster met indeling, dag, tijd en locatie wordt uiterlijk een week voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en Osiris (www.osiris.hu.nl). Herkansingen vinden plaats in de laatste van de periode. Uitzonderingen vormen de herkansingen voor de tentamenonderdelen van de laatste periode. Deze worden ingeroosterd in de eerste weken van blok E. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Zie art. 31 OER HU BA 2012-2013 BA 2012-2013. Tentamenrooster 2012-2013 BMH Per cursusjaar zijn er twee tentamenkansen per tentamen. Voor alle tentamens, incl. opdrachten en stage , dien je je in te schrijven via Osiris, zie paragraaf 4.3.3. voor in- en uitschrijfdata. Alleen als je in Osiris bent ingeschreven, kan het resultaat worden verwerkt. Let goed op de planning van de tentamengelegenheden: zie het schema hieronder. In het jaarrooster (hoofdstuk 6) vind je de planningen van alle tentamens. Dit rooster is onder voorbehoud. De exacte planning van het toetsing wordt op SharePoint gepubliceerd. Deadlines inleveren verslagen




In onderstaande tabel vind je de deadlines voor het inleveren van verslagen. De deadline is op de aangegeven dag tot 23:59 uur. Verslagen die na dit tijdstip zijn ingeleverd, worden niet meer beoordeeld, en krijgen een NVD geregistreerd. Dit geldt dan tevens als een gebruikte tentamenkans. Wijzigingen onder voorbehoud. Verslag Thema 1.3 Thema 1.4 Thema 1.7 Thema 1.9 Thema 1.10 Thema 2.2 groep 2ABC Thema 2.2 groep 2DEF Thema 2.3 groep 2ABC Thema 2.3 groep 2DEF Thema 2.5 groep 2ABC Thema 2.5 groep 2DEF Thema 2.8 Thema 2.10 Thema 2.11

e

Deadline 1 kans Vrijdag 8 februari 2013 Vrijdag 8 maart 2013 Vrijdag 17 mei 2013 Vrijdag 12 april 2013 Vrijdag 14 juni 2013 Vrijdag 2 november 2012 Vrijdag 7 dec 2012 Vrijdag 21 december 2012 Vrijdag 9 november 2012 Vrijdag 19 april 2013 Vrijdag 15 maart 2013 Vrijdag 14 juni 2013 Vrijdag 25 jan 2013 Donderdag 6 juni 2013

e

Deadline 2 kans Vrijdag 28 juni 2013 Vrijdag 28 juni 2013 Vrijdag 5 juli 2013 Vrijdag 28 juni 2013 Vrijdag 5 juli 2013 Vrijdag 1 februari 2013 Vrijdag 12 apr 2013 Vrijdag 1 februari 2013 Vrijdag 14 december 2012 Vrijdag 28 juni 2013 Vrijdag 28 juni 2013 Maandag 15 juli 2013 Vrijdag 28 juni 2013 Vrijdag 28 juni 2013

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in Osiris (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Het is pas mogelijk in te schrijven voor een herkansing nadat het (onvoldoende) resultaat van een eerder (deel)tentamen waarvoor je bent ingeschreven, is ingevoerd in Osiris Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen, moet je je uiterlijk drie weken voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen, wordt in Osiris NA (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Na-inschrijving is niet mogelijk. Zie hoofdstuk 6 voor tentamenroosters e.d. In/uitschrijfdata cursussen en tentamens jaar 1, 2012-2013 Start cursus in blok

Cursus en Osiriscode

Tentamen

A

Thema 1.1: De vitale mens GMH-1.TH1-12

P/D toets praktijk

Thematoets A

Thema 1.2: Ademhaling GMH-1.TH2-12

P/D toets praktijk

e

In/uitschrijven voor e cursus en 1 tentamenkans uiterlijk tot De opleiding schrijft je in

In/uitschrijven voor 2 tentamenkans (herkansing) uiterlijk tot

De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in

Week C5, 4 maart 2013

De opleiding schrijft je in





B

C

B

C

Thematoets



Thema 1.3: Veilig handelen tijdens je stage: oriëntatiestage 1 GMH-1.TH3-12


Week A8, 26 oktober 2012

Week D5, 13 mei 2013

Thematoets


Thema 1.4: Samenwerken in de zorgketen met collega's en andere zorgverleners GMH-1.TH4-12 Thema 1.5: Circulatie GMH-1.TH5-12

P/D toets verslag (groep)

Week A8, 26 oktober 2012 Week B10, 18 januari 2013

P/D toets praktijk

Week A8, 26 oktober 2012


Thematoets

Week A8, 26 oktober 2012 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week C8, 29 mrt 2013


Week C8, 29 mrt 2013 Week C8, 29 mrt 2013 Week C8, 29 mrt 2013 De opleiding schrijft je in

Week D11, 28 juni 2013

Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in


In/uitschrijven voor e cursus en 1 tentamenkans uiterlijk tot De opleiding schrijft

In/uitschrijven voor 2 tentamenkans (herkansing) uiterlijk tot

Thema 1.6: Bewustzijn GMH-1.TH6-12

P/D toets praktijk Thematoets

D

D

Thema 1.7: De patiënt en zijn omgeving GMH-1.TH7-12

Thema 1.8: Primary Survey GMH-1.TH8-12

P/D toets omgangsadvies (groep 2 personen) Thematoets P/D toets praktijk Thematoets

AB

CD

ABCD

ABCD

Thema 1.9: Project 1, Hoe werkt hulpverlenen? GMH-1.PR1-12 Thema 1.10: Project 2, Pijn en pillen GMH-1.PR2-12


Thema 1.11: Vaardigheidsleerlijn GMH-1.TH11-12

P/D toets skills toets

Jaarvoortgangstoets, incl. medisch rekenen GMH-1.JVGT12

P/D toets projectverslag Thematoets

Thematoets cardiocollege Jaarvoortgangstoets 1 Jaarvoortgangstoets 2 Toets medisch rekenen


De opleiding schrijft je in Week D5, 13 mei 2013 Week D11, 28 juni 2013

De opleiding schrijft je in Week D11, 28 juni 2013 Week D5, 13 mei 2013

Week D11, 28 juni 2013 De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in nvt De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in

e

Inschrijven tentamens 2 jaar 2012-2013 Blok


Tentamen

A

Thema 2.1: Spijsvertering

P/D toets praktijk

e

De opleiding schrijft je in 46/204

© Hogeschool



GMH-2.TH1-12

je in Thematoets

A of B

Thema 2.2: De chronisch zieke patiënt GMH-2.TH2-12


Thematoets

A of B

Thema 2.3: Praktijkleren I GMH-2.TH3-12

Praktijkbeoordeling

Reflectieverslag

B

Thema 2.4: Traumatologie GMH-2.TH4-12

P/D toets praktijk Thematoets

C

Thema 2.5: Praktijleren II GMH-2.TH5-12

Praktijkbeoordeling Reflectieverslag

C

Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie GMH-2.TH6-12

P/D toets praktijk

Thematoets in TV D

D

ABCD

AB

Thema 2.7: Acute zorgverlening aan het kind GMH-2.TH7-12

P/D toets praktijk

Thema 2.8: Kwaliteitszorg en patientveiligheid GMH-2.TH8-12

P/D toets individueel verslag Thematoets

Thema 2.9: Complexe reanimatietechnieken en klinische vaardigheden GMH-2.TH9-12 Thema 2.10: Psychiatrie, incl. lintstage

P/D toets praktijk

Thematoets

Thematoets P/D toets individueel verslag

De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in (voor groep 2ABC) Week A8, 26 okt 2012 (voor groep 2DEF) De opleiding schrijft je in (voor groep 2ABC) Week A8, 26 okt 2012 (voor groep 2DEF) Week A8, 26 okt 2012 (voor groep 2ABC) De opleiding schrijft je in (voor groep 2DEF) Week A8, 26 okt 2012 (voor groep 2ABC) De opleiding schrijft je in (voor groep 2DEF) Week A8, 26 okt 2012 Week A8, 26 okt 2012 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013

Week B10, 18 januari 2013 Week C8, 29 mrt 2013 Week C8, 29 mrt 2013 Week C8, 29 mrt 2013 Week C8, 29 mrt 2013 De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in

Week B5, 10 dec 2012 Week B5, 10 dec 2012 (voor groep 2ABC) Week C5, 4 mrt 2013 (voor groep 2DEF)

Week B5, 10 dec 2012 (voor groep 2ABC) De opleiding schrijft je in (voor groep 2DEF)


De opleiding schrijft je in Week D11, 28 juni 2013

Week D5, 13 mei 2013 Week D5, 13 mei 2013 (voor groep 2ABC) De opleiding schrijft je in (voor groep 2DEF) Week D11, 28 juni 2013 De opleiding schrijft je in Week D11, 28 juni 2013 Week D11, 28 juni 2013 Week D11, 28 juni 2013 Week D11, 28 juni 2013 Week D11, 28 juni 2013 Week D5, 13 mei 2013




ABCD

ABCD

De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in


Tentamen

In/uitschrijven voor cursus en 1e tentamenkans uiterlijk tot

In/uitschrijven voor 2e tentamenkans (herkansing) uiterlijk tot

Thema 3.1 Basiscompetenties anesthesie GMH-3.ANE-TH1-12

P/D toets


Thema 3.2 Toegepaste anesthesiologie GMH-3.ANE-TH2-12

P/D toets

Thema 3.3 Klinische anesthesie GMH-3.ANE-TH3-12

P/D toets

Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week C8, 29 mrt 2013 Week C8, 29 mrt 2013

GMH-2.TH10-12

Thematoets

Thema 2.11: Klinisch redeneren en klinisch handelen GMH-2.TH11-12

Aftekenboekje

Jaarvoortgangstoets GMH-2.JVGT-12

Jaarvoortgangstoets

Thematoets

De opleiding schrijft je in Week D11, 28 juni 2013 De opleiding schrijft je in

e

Onderwijsprogramma hoofdfase, 3 jaar 2012-2013 Blok


Differentiatie anesthesie C

C

C

Thematoets

Thematoets

Thematoets D

Thema 5.1: Praktijkleren anesthesie GMH-5.ANE-TH1-12

Praktijkbeoordeling Stageverslag

Week D5, 13 mei 2013 De opleiding schrijft je in Week D5, 13 mei 2013 De opleiding schrijft je in Week D5, 13 mei 2013 De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in

Differentiatie ambulance C

C

C

D

Thema 3.4 : Laag complexe traumatologie, neurologie en intoxicaties GMH-3.AMB-TH4-12

P/D toets

Week B10, 18 januari 2013


Thematoets


Thema 3.5 Laag complexe cardiologie, pulmunologie en interne geneeskunde GMH-3.AMB-TH5-12

P/D toets

Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013


Thema 3.6 : Klinisch redeneren binnen de ambulancezorg I GMH-3.AMB-TH6-12

P/D toets

Thema 5.2: Praktijkleren ambulancezorg GMH-5.AMB-TH2-12

Praktijkbeoordeling

Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week C8, 29 mrt 2013 Week C8, 29 mrt 2013

Thematoets

Thematoets

Stageverslag


De opleiding schrijft je in Week D5, 13 mei 2013 De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in

Differentiatie spoedeisende hulp




C

C

C

D

Thema 3.7 : Kleine traumatologie op de SEH GMH-3.SEH-TH7-12

P/D toets

Thema 3.8: De hoog-compleze zorgvrager GMH-3.SEH-TH8-12

P/D toets

Thema 3.9: Klinisch redeneren op de SEH GMH-3.SEH-TH9-12

P/D toets

Thema 5.3 Praktijkleren spoedeisende hulp GMH-5.SEH-TH3-12

Praktijkbeoordeling

Thematoets

Thematoets

Thematoets

Stageverslag

Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week B10, 18 januari 2013 Week C8, 29 mrt 2013 Week C8, 29 mrt 2013

De opleiding schrijft je in Week D5, 13 mei 2013 De opleiding schrijft je in Week D5, 13 mei 2013 De opleiding schrijft je in Week D5, 13 mei 2013 De opleiding schrijft je in De opleiding schrijft je in

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Bij de bacheloropleiding medische hulpverlening hebben studenten twee tentamenkansen per cursusjaar Gedurende het studiejaar zijn er per cursus twee data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie Osiris en tentamenrooster in deze studiegids voor deze data Voor sommige cursussen is slechts een tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 3 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Herkansing is alleen mogelijk wanneer er een onvoldoende beoordeling is behaald bij een eerder tentamen. Als je geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. 1. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich één of meer van de volgende omstandigheden voordoen: ziekte; lichamelijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden; andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. 2. Tentamenmogelijkheid bij niet halen bsa-norm in geval van verkorte route Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 studiepunten aan vrijstellingen hebben, en




b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een cursus uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsa-norm kan voldoen. 3. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, en b. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste 3 maanden dreigt te ontstaan. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan een dergelijk verzoek toekennen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, en b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, en c. een vakdocent een positief advies geeft, en d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet kan deelnemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Zie art. 31, 33, 34 en 36 OER HU BA 2012-2013 BA 2012-2013

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt, kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). De studentendecaan kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. De studentendecaan kan je begeleiden bij het indienen van het verzoek. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); 50/204 © Hogeschool



- het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma‟s als Kurzweil, met name bedoeld voor dyslexiestudenten; - rustruimte; - studentenpsycholoog Extra faciliteiten en groene kaart Studenten die op grond van hun functiebeperking menen recht te hebben op extra voorzieningen (bijvoorbeeld extra tentamentijd bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de betreffende examencommissie. De student dient voorafgaand aan het verzoek een afspraak te maken met de decaan; hij/zij kan de student helpen met het opstellen van het verzoek aan de examencommissie. Als de examencommissie het verzoek honoreert, ontvangt de student binnen twee werkweken een groene kaart van het ambtelijk secretariaat FG. Op deze kaart worden onder meer de toegewezen voorzieningen (bv. extra tentamentijd) vermeld. Dit kan voor meer tentamens gelden. Bij elk tentamen waarvoor de voorziening is toegekend dient de student de groene kaart bij zich te hebben, evenals de gangbare documenten (collegekaart en geldig identiteitsbewijs). Als de student de groene kaart niet kan tonen, vervalt het recht op de toegekende voorziening voor dat tentamen. Let op: De Faculteit Gezondheidszorg voert deze groene kaart faculteitsbreed in per 1 september 2012. Studenten die voor die tijd extra voorzieningen van de examencommissie hebben toegekend gekregen e (ook bv. extra tentamentijdtijd in 1 jaar voor anderstaligen), maar niet in het bezit zijn van een groene kaart, kunnen deze alsnog aanvragen. Dit kun je doen door het betreffende besluit van de examencommissie (bv. ondertekende onderwijsregeling, een brief) met je naam, adres en studentennummer te sturen naar het e-mailadres van het ambtelijk secretariaat, [email protected].

Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als: de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt). Extra tentamentijd wegens dyslexie e.d. Studenten die menen recht te hebben op extra tentamentijd (bijvoorbeeld bij dyslexie), kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de examencommissie. De student dient voorafgaand aan het verzoek een afspraak te maken met de decaan; hij/zij kan de student helpen met het opstellen van het verzoek aan de examencommissie. Als de examencommissie het verzoek honoreert, krijgt de student 25% extra tijd voor theorietoetsen. Dit kan voor meer tentamens gelden. Extra tentamentijd en gebruik van een woordenboek voor anderstaligen Eerstejaars studenten, die bij aanvang van het cursusjaar korter dan vijf jaar in Nederland wonen, kunnen een verzoek voor extra tijd voor een theorietoets indienen bij de examencommissie. Dit verzoek geldt alleen voor studenten in het eerste studiejaar. Indien het verzoek wordt goedgekeurd, krijg je 25% extra toetstijd. Je kunt ook een verzoek indienen voor het gebruik van een taalwoordenboek. Het woordenboek moet door het secretariaat van de opleiding worden goedgekeurd.




Een verzoek moet met redenen omkleed en, zo mogelijk van bewijsstukken voorzien, bij de examencommissie worden ingediend. Zie art. 39 OER-HU BA 2012-2013.

4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.4). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatie bewijs is een geldig: paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument. Heb je geen collegekaart, omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart, omdat je die door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht (zoals bijvoorbeeld diefstal waarvan een proces-verbaal overlegd kan worden) je collegekaart bent verloren. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je: rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Ben je je collegekaart kwijtgeraakt, dan dien je dit direct te melden bij het STIP (zie par. par. 2.8.3) en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten). Zie art. 35 OER HU BA 2012-2013.

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Het toezicht bij TestVision tentamens en collectieve schriftelijke tentamens geschiedt door ten minste één surveillant. Deze brengt verslag uit over het verloop van het tentamen aan de voorzitter van de examencommissie. Het verslag bevat in ieder geval een geparafeerde lijst van studenten die aan het tentamen hebben deelgenomen. In de cursushandleidingen staat vermeld: op welke wijze tentamens worden afgelegd: mondeling, schriftelijk, digitaal of op andere wijze; of, en zo ja, welke hulpmiddelen studenten kunnen gebruiken bij het afleggen van het tentamen; of een mondeling tentamen openbaar is en onder welke voorwaarden; de tijdsduur van de tentamens. Voor aanmelding van tentamens: zie par. 4.3.3.




Zie artikel 31 OER HU BA 2012-2013. Ziekmelding studenten Studenten die vóór aanvang van het tentamen ziek zijn geworden, dienen dit, voorafgaand aan het tentamen, te melden bij het secretariaat van de bacheloropleiding medische hulpverlening, telefoonnummer 088 481 5220 / 5660 of via de SharePointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Hierbij dient te worden vermeld: naam, studentnummer en om welk tentamen het gaat.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: Een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; Een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; 3 Een woordbeoordeling: VRY (vrijstelling) Voldaan, Niet Voldaan, Onvoldoende, Voldoende, Ruim voldoende, Goed, Zeer goed, Uitmuntend. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntsschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend 10 zeer goed 9 goed 8 ruim voldoende 7 voldoende 6 onvoldoende ≤5 Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in Osiris geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je dus niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan voor dat je je tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een (deel)tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij een voldoende of hoger of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor één deeltentamen krijg je dus geen EC toegekend. Zie art. 30, 31 en 34 OER-HU BA 2012-2013 BA 2012-2013

3

Vrijstellingen worden weergegeven als „VRY-O” (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met “VRY-A” (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC_bureau) of “VRY-E” (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment, of “VRY” (niet gespecificeerd).




Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in Osiris (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van rekenkundige, type- en andere fouten. Je kunt zelf uit Osiris een resultatenlijst printen en deze controleren. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in Osiris melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in Osiris kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog worden gewijzigd. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU BA 2012-2013 BA 2012-2013 Voor correcties of vragen over resultaten kun je contact opnemen met de contactpersoon van elk thema. De contactpersoon vind je bij de cursusbeschrijvingen in deze studiegids en bij de cursusbeschrijvingen in de onderwijscatalogus in Osiris. Zie art. 36 OER-HU BA 2012-2013. Voor studieresultaten die niet aan de HU zijn behaald, dien je contact op te nemen met de examencommissie. 4

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen : uiterlijk drie weken na afname van een tentamen; bij een mondeling tentamen, op de dag van afname. Het tentamenresultaat dient binnen drie weken in Osiris vermeld te worden. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU BA 2012-2013 BA 2012-2012. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het rooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Inzage van toetsen die in TestVision zijn afgenomen, kan direct na het afsluiten van de TestVisiontoets. Zie art. 31 en 37 OER-HU BA 2012-2013

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude

4

Een week is een periode van 7 aaneengesloten dagen. Erkende feestdagen die in Osiris staan vermeld, tellen hierbij niet mee. 54/204 © Hogeschool



Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden, Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden zie artikel 38 OER-HU BA 2012-2013 bacheloropleidingen 2012-2013) dan kan de examencommissie één of meer van de volgende maatregelen nemen: ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een kalenderjaar; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. In ernstige gevallen zal de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: o bedreiging of geweld; o je gebruik maakt van vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma‟s en cijferlijsten); 3. je zonder toestemming van de docent beschikt over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling) of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen. Voordat de examencommissie een besluit neemt, word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU 2012-2013 (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort en herleeft de sanctie bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig worden verklaard. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo‟n geval kan de examencommissie een aanvullend tentamen afnemen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat (code NV). Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. De bacheloropleiding medische hulpverlening maakt, in het kader van plagiaatpreventie, bij de beoordeling van schriftelijk ingeleverde tentamens gebruik van Ephorus: zie https://www.ephorus.com/nl/home. Uitgebreide informatie over fraude en plagiaat bij schriftelijke verslagen staan in de handleiding „Richtlijnen schriftelijke werkstukken‟ dat iedere student van de bacheloropleiding medische hulpverlening aan het begin van het studiejaar ontvangt. Daarnaast zal aan het begin van het studiejaar een voorlichtingscollege worden gegeven over fraude en plagiaat. Zie art. 38 OER-HU BA 2012-2013 BA 2012-2013

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor




afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn 7 jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot: (voldoende) tentamen- of examenuitslagen; vrijstellingen; inschrijving van de student; afgifte van diploma‟s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Zie art. 41 OER-HU BA 2012-2013

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. Resultaten ouder dan zes jaar, worden met een * gemerkt in Osiris. Zie art. 28 OER-HU BA 2012-2013.




5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het Bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar 1 keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, maar doe je vervolgens nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar krijg je hiervoor een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk twee weken voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden. 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Zie art. 42 OER HU BA 2012-2013 BA 2012-2013 Afstuderen Om te kunnen afstuderen dienen alle studieresultaten uit het tweede en derde cursusjaar uiterlijk drie maanden voor het afstuderen in Osiris te zijn verwerkt; alle studieresultaten uiterlijk vier weken voor de diplomeringsdatum in Osiris te zijn verwerkt. Als alle studieresultaten in Osiris zijn ingevoerd, stelt de examencommissie bacheloropleidingen vast of je wel of niet kunt diplomeren. Je ontvangt bericht wanneer de commissie tijdens haar vergadering heeft geconstateerd dat het benodigde aantal studiepunten nog niet in Osirs is geregistreerd. De datum van invoer van het laatst behaalde studieresultaat in Osirs is ook de datum die op het diploma wordt vermeld. Informatie over studiefinanciering en het inleveren van je studentenreisproduct vind je op www.duo.nl Let op! Als je je diploma behaald hebt, zal je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen. Zie art. 42 OER-HU BA 2012-2013.




5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een “cum laude” of “met genoegen” aantekening op je diploma. Dit gaat niet automatisch, maar moet je, als je denkt dat je hiervoor in aanmerking komt, aanvragen bij de examencommissie uiterlijk drie weken voor de diplomeringsdatum. Want uitsluitend op voorafgaand verzoek van jou als student wordt dit op je diploma weergegeven. Om een aantekening te krijgen, moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU BA 2012-2013) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht* is minimaal 8.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je betreffende opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden „Voldaan‟ en „Niet voldaan‟ en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU BA 2012-2013) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van je afstudeeropdracht* is minimaal 7.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding; je hebt maximaal 90 studiepunten aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden „Voldaan‟ en „Niet voldaan‟ en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Voor een opleiding met een programma dat niet bestaat uit 240 studiepunten, geldt een andere maximale studieduur als vereiste voor toekenning van de aantekeningen “cum laude” en “met genoegen”. Er wordt in dat geval gekeken naar wat de nominale studieduur van de opleiding is, waarbij wordt uitgegaan van 60 studiepunten per jaar. Ben je langer dan deze nominale studieduur ingeschreven voor deze opleiding, dan kom je niet in aanmerking voor de aantekening “cum laude” of “met genoegen’‟. De examencommissie kan besluiten dat je hier toch voor in aanmerking komt na een beroep op erkende persoonlijke omstandigheden. Bij de berekening in het kader van een “cum laude” of “met genoegen” aantekening worden eventuele nietcijfermatige resultaten door de examencommissie meegewogen. Hiervoor gelden de volgende regels: De beoordeling “voldaan/niet voldaan” wordt buiten beschouwing gelaten. Zie hoofdstuk 10 OER HU BA 2012-2013 bacheloropleidingen 2012-2013. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.




6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Let op: in onderwjisluwe periodes kunnen tentamens, herkansingen, stages etc. worden geroosterd. Zie hiervoor ook het tentamenrooster in paragraaf 4.3.2. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. (wijzigingen onder voorbehoud) Het jaarrooster studiejaar 2012-2013 van de opleiding medische hulpverlening ziet er als volgt uit:

Blok A

blok E10

datum

kw

27-aug

35

Introductie week

A1

3-sep

36

Start nieuw schooljaar 2012-2013

A2

10-sep

37

A3

17-sep

38

A4

24-sep

39

A5

1-okt

40

A6

8-okt

41

A7

15-okt

42

A8

22-okt

43

A9

29-okt

44

A10

5-nov

45

Onderwijsluw

zaterdag 10 november open dag

Blok B

blok B1

datum

kw

12-nov

46

B2

19-nov

47

B3

26-nov

48

B4

3-dec

49

B5

10-dec

50

B6

17-dec

51

B7

24-dec

52

Kerstvakantie: gesloten ma 24/12 t/m za 29/12

B8

31-dec

1

Kerstvakantie: gesloten ma 31/12 en di 1/1

B9

7-jan

2

B10

14-jan

3

B11

21-jan

4

B12

28-jan

5

week van de chronisch zieke




Blok C

blok C1

datum 4-feb

kw 6

C2

11-feb

7

C3

18-feb

8

C4

25-feb

9

C5

4-mrt

10

C6

11-mrt

11

C7

18-mrt

12

C8

25-mrt

13

Goede Vrijdag: gesloten vr 29/3 + za 30/3

C9

1-apr

14

2e Paasdag: gesloten ma 1/4

C10

8-apr

15

blok D1

datum

kw

15-apr

16

D2

22-apr

17

D3

29-apr

18

Onderwijsluw, Koninginnedag: gesloten ma 29/4 en di 30/4

D4

6-mei

19

Hemelvaart: gesloten do 9/5 t/m za 11/5

D5

13-mei

20

D6

20-mei

21

D7

27-mei

22

D8

3-jun

23

D9

10-jun

24

D10

17-jun

25

D11

24-jun

26

blok E1

datum

kw

1-jul

27

E2

8-jul

28

E3

15-jul

29

E4

22-jul

30

E5

29-jul

31

E6

5-aug

32

E7

12-aug

33

E8

19-aug

34

E9

26-aug

35

blok A1

datum

kw

2013-2014

2-sep

36

Start nieuw schooljaar 2013-2014!

Onderwijsluw

zaterdag 9 maart open dag

Blok D

2e Pinksterdag: gesloten ma 20/5

donderdag 6 juni open avond

Blok E

Summerschool weken

Onderwijsluw

introductieweek




De zomerperiode begint op 22 juli 2013. Tot en met 19 juli vinden er nog tentamens en herkansingen plaats. Het kan voorkomen dat de onderwijsluwe zomerperiode (22 juli-23 augustus) benut wordt voor stages.

6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2012-2013 De HU kent in het collegejaar 2012-2013 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koninginnedag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 24 december 2012 t/m 4 januari 2013 Data 25 en 26 december 2012 1 januari 2013 29 maart 2013 31 maart en 1 april 2013 30 april 2013 5 mei 2013 9 mei 2013 10 mei 2013 19 mei en 20 mei 2013

Lesdagen en –tijden

Lesdagen In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag. De lessen worden op maandag t/m donderdag ingeroosterd tussen 8.00 en 21.00 uur en op vrijdag tussen 8.00 en 18.00 uur. Het kan echter voorkomen dat hier om praktische redenen (zoals beschikbaarheid van lokalen of docenten) vanaf wordt geweken. Het lesrooster kun je vinden op de SharePointsite van het roosterbureau, www.roosters.hu.nl. Deze site wordt elke dag geactualiseerd. Raadpleeg daarom je rooster dagelijks zodat je ook van de laatste wijzigingen op de hoogte bent. Roosterwijzigingen zijn in het rood aangegeven. Als lessen op het laatste moment wijzigen of uitvallen vanwege bijvoorbeeld ziekte van een docent, wordt geprobeerd je via e-mail of telefonisch op tijd te bereiken. Je kunt via de SharePointsite van het roosterbureau ook een lokaal aanvragen. Het lesrooster wordt per blok vastgesteld en is uiterlijk een week voor aanvang van het nieuwe blok bekend. Heb je naar aanleiding van je rooster nog vragen, dan kun je terecht bij het roosterbureau. Lestijden Alle onderwijsonderdelen bestaan uit één of meer lesuren. Een lesuur duurt 50 minuten; er wordt geroosterd in een klokuur van 60 minuten. Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden lesuur begintijd 1 08.00 uur 2 09.00 uur

eindtijd 08.50 uur 09.50 uur




3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

10.00 uur 11.00 uur 12.00 uur 13.00 uur 14.00 uur 15.00 uur 16.00 uur 17.00 uur 18.00 uur 19.00 uur 20.00 uur

10.50 uur 11.50 uur 12.50 uur 13.50 uur 14.50 uur 15.50 uur 16.50 uur 17.50 uur 18.50 uur 19.50 uur 20.50 uur

De opleiding behoudt het recht om van de reguliere lestijden af te wijken. Profileringsonderwijs vindt plaats op dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag. Indien een het theoretische gedeelte van een tweede BMH differentiatie wordt gevolgd, dan wordt de gehele week benut om het onderwijs aan te bieden. Voor de lintminor zijn de lessen geroosterd op dinsdagmiddag en –avond

6.4

Openingstijden gebouwen

Openingstijden Bolognalaan 101 Tijdens onderwijsweken is het gebouw geopend: - maandag t/m donderdag van 7.00 tot 22.00 uur - vrijdag van 7.00 tot 21.00 uur - zaterdag van 8.00 tot 17.00 uur Tijdens onderwijsluwe weken is het gebouw geopend: Herfst 2012 (15 t/m 20 oktober 2012) - maandag t/m vrijdag van 8.00 tot 20.00 uur - zaterdag geopend Kerst 2012 (22 december 2012 t/m 6 januari 2013) 24 december t/m 1 januari pand gesloten. woensdag 2-1 t/m vrijdag 4-1 van 8.00 tot 17.00 uur zaterdag 5-1 geopend Voorjaar 2013 (18 t/m 23 februari 2013) - maandag t/m vrijdag van 8.00 tot 20.00 uur - zaterdag geopend Meivakantie 2013 (29 april t/m 4 mei 2013) maandag en dinsdag 29 en 30 april gesloten woensdag 1 en donderdag 2 mei tot 20.00 uur vrijdag 3 mei tot 17.00 uur zaterdag 4 mei geopend Tijdens de onderwijsluwe weken in de zomer (22 juli t/m 17 augustus 2013) is het gebouw geopend - maandag t/m vrijdag van 8.00 tot 17.00 uur - zaterdag gesloten Het gebouw is gesloten op - maandag 24 december 2012 t/m dinsdag 1 januari 2013 - vrijdag 29 maart 2013 t/m maandag 1 april 2013 - maandag en dinsdag 29 en 30 april 2013 - donderdag 9 mei t/m zaterdag 11 mei 2013 - maandag 20 mei 2013 62/204 © Hogeschool



Mediatheek Tijdens onderwijsweken is de mediatheek geopend: - maandag van 08.00 uur tot 18.00 uur - dinsdag van 08.00 uur tot 18.00 uur - woensdag van 08.00 uur tot 18.00 uur - donderdag van 08.00 uur tot 18.00 uur - vrijdag van 08.00 uur tot 17.00 uur Tijdens de onderwijsluwe weken (herfst, voorjaar, mei en zomer) is de mediatheek geopend: - maandag t/m vrijdag van 09.00 uur tot 16.30 uur Catering De openingstijden van de catering zijn: - maandag van 08.00 uur tot 19.00 uur - dinsdag van 08.00 uur tot 19.00 uur - woensdag van 08.00 uur tot 17.00 uur - donderdag van 08.00 uur tot 19.00 uur - vrijdag van 08.30 uur tot 14.30 uur - zaterdag van 08.30 uur tot 14.30 uur Tijdens de onderwijsluwe weken is de catering als volgt geopend: Herfst 2012 (15 t/m 20 oktober 2012) van - maandag t/m vrijdag van 11.00 uur tot 14.00 uur Kerst 2012 (2 t/m 6 januari 2013) - woensdag t/m vrijdag van 11.00 uur tot 14.00 uur Voorjaar 2013 (18 t/m 23 februari 2013) - maandag t/m vrijdag van 11.00 uur tot 14.00 uur Zomer 2013 - 1 juli t/m 6 juli 2013 - 8 juli t/m 13 juli 2013 - 15 juli t/m 20 juli 2013 - 22 juli t/m 27 juli 2013 - 29 juli t/m 17 augustus 2013 - 19 augustus t/m 24 augustus 2013 - 26 augustus t/m 31 augustus 2013

6.5

normale openingstijden normale openingstijden normale openingstijden van 11.00 uur tot 14.00 uur gesloten van 11.00 uur tot 14.00 uur normale openingstijden

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een rooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. 63/204 © Hogeschool



Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.




Rooster studiejaar 2012-2013 bacheloropleiding medische hulpverlening Periode A (of blok 1) Kw

Datum

Blok

Propedeuse, jaar 1

Jaar 2 route 1 groep ABC

36

3 sep

A1

Start thema 1.1. Start lintthema‟s 1.9 en 1.11

Start thema 2.1. Start lintthema‟s Start thema 2.1. Start lintthema‟s Profileringsonderwijs 2.9, 2.10 en 2.11 2.9, 2.10 en 2.11

37

10 sep

A2

38

17 sep

A3

39

24 sep

40

1 okt

A4

P/D toets 1.1; thematoets 1.1



A5

Start thema 1.2

Start thema 2.2

41

8 okt

A6

Start thema 2.3

42

15 okt

A7

43

22 okt

A8

44

29 okt

A9

45

5 nov

A10

Start schooljaar 2012-2013

Jaar 2 route 2 groep DEF

Jaar 3

Stage Onderwijsluw

Stage Stage

Za 10 nov open dag


Inleveren verslag thema 2.2 op 2 Stage nov; thematoets 2.2

Her P/D toets 1.1 en 1.2

Her P/D toets 2.1

Her P/D toets 2.1; inleveren reflectie thema 2.3 op 9 nov.

Periode B (of blok 2) Kw

Datum

Blok

Propedeuse

46

12 nov

B1

Start thema 1.5

47

19 nov

B2

48

26 nov

B3

49

3 dec

B4

P/D toets 1.5

Stage

Inleveren verslag thema 2.2 op 7 dec

50

10 dec

B5

Her P/D toets 1.5; thematoets 1.5

Stage

Thematoets 2.2; inleveren her reflectie thema 2.3 op 14 dec

51

17 dec

B6

Start thema 1.3

Start thema 2.4; inleveren reflectie thema 2.3 op 21 dec

Start thema 2.4

52

24 dec

B7

Kerstvakantie

1

31 dec

B8

Kerstvakantie



Start thema 2.3

Start thema 2.2

Stage Stage



Jaar Jaar 2 route 3 2 groep DEF Profileringsonderwijs

Jaar 2 route 2 groep DE

Studiegids bacheloropleiding Medische Hulpverlening 2012-2013 2

7 jan

B9

groep 1ABC stage/ groep1 DEF werken aan verslag

3

14 jan

B10

groep 1ABC stage/ groep1 DEF werken aan verslag

4

21 jan

B11

groep 1ABC werken aan verslag/ groep 1DEFstage

P/D toets 2.4 en 2.10; thematoets 2.4 en 2.10; inleveren verslag thema 2.10 op 25 jan

P/D toets 2.4 en 2.10; thematoets 2.4 en 2.10; inleveren verslag thema 2.10 op 25 jan

5

28 jan

B12

groep 1ABC werken aan verslag/ groep 1DEF stage

Her P/D toets 2.4; her thematoets 2.1 en 2.2; inleveren her reflectie thema 2.3 en her verslag thema 2.2 op 1 feb; jaarvoortgangstoets 1

Her P/D toets 2.4; her thematoets 2.1 en 2.2; jaarvoortgangstoets 1

Periode C (of blok 3) Kw

Datum

Blok

Propedeuse



Jaar 3

6

4 feb

C1

Start thema 1.4 en 1.10; inleveren verslag thema 1.3 op 8 feb

Start thema 2.6

Start thema 2.5

Start thema 3.1 t/m 3.9

7

11 feb

C2

8

18 feb

C3

9

25 feb

C4

10

4 mrt

C5

11

11 mrt

C6

12

18 mrt

C7

13

25 mrt

C8

29 mrt Goede Vrijdag

14

1 apr

C9

2 apr 2e Paasdag

15

8 apr

C10

Stage Onderwijsluw

Jaarvoortgangstoets 1

Stage Stage

Za 9 mrt open dag

Inleveren verslag thema 1.4 op 8 mrt; thematoets 1.3


Stage

Start thema 1.6

Start thema 2.5

Start thema 2.6; inleveren reflectie thema 2.5 op 15 mrt

Stage Stage P/D toets 1.6; thematoets 1.6

Stage


Her P/D toets 1.6; her thematoets 1.1, 1.2 en 1.5; inleveren verslag thema 1.9 op 12 apr

Stage

Her P/D toets 2.6; inleveren her verslag thema 2.2 op 12 apr




Periode D en E (of blok 4 en 5) Kw

Datum

Blok

Propedeuse



Jaar 3

16

15 apr

D1

Start thema 1.7

Start thema 2.7; inleveren reflectie thema 2.5 op 19 apr

Start thema 2.7

Start thema 5.1, 5.2 en 5.3

17

22 apr

D2

18

29 apr

D3

Onderwijsluw

19

6 mei

D4

9 mei Hemelvaart

20

13 mei

D5

21

20 mei

D5r

22

27 mei

D7

23

3 jun

D8

24

10 jun

D9

25

17 jun

26

24 jun

27

Stage Thematoets 1.11 cardiocollege

Stage Stage

Inleveren verslag thema 1.7 op 17 mei; thematoets 1.7; her thematoets 1.11 cardiocollege

P/D toets 2.7; thematoets 2.7; her P/D toets 2.7; thematoets 2.7 P/D toets 2.6

Stage

Start thema 1.8

Start thema 2.8; thematoets 2.11

Start thema 2.8; thematoets 2.11

Stage

Inleveren vaardigheidstoets 2.11 op 6 juni

Inleveren vaardigheidstoets 2.11 op 6 juni

Stage

P/D toets 1.8; posterpresentatie 1.10; inleveren verslag thema 1.10 op 14 juni

Inleveren verslag thema 2.8 op14 juni;

Inleveren verslag thema 2.8 op 14 juni

Stage

D10

Thematoets 1.8 en 1.10



Stage

D11

Her thematoets 1.3 en 1.6; her P/D toets 1.8; inleveren her verslag thema 1.3, 1.4 en 1.9 op 28 juni

Her P/D toets 2.7 en 2.9; inleveren her reflectie thema 2.5, her verslag thema 2.10 en her vaardigheidstoets 2.11 op 28 juni

Her P/D toets 2.7 en 2.9; inleveren her reflectie thema 2.5, her verslag thema 2.10 en her vaardigheidstoets 2.11 op 28 juni

Herkansingen thematoetsen 3.1 t/m 3.9

1 jul

E1

Jaarvoortgangstoets 2; toets medisch rekenen; inleveren her verslag thema 1.7 en 1.10 op 5 juli; her posterpresentatie 1.10



28

8 jul

E2

Summerschool weken

Her thematoets1.7, 1.8 en 1.10

Her thematoets 2.4, 2.6, 2.10 en 2.11

Her thematoets 2.4, 2.6, 2.10 en 2.11

29

15 jul

E3

Summerschool weken

Her jaarvoortgangstoets; her toets medisch rekenen

Her thematoets 2.7, 2.8 en 2.9; her jaarvoortgangstoets; inleveren her verslag thema 2.8 op 15 juli

Her thematoets 2.7, 2.8 en 2.9; her jaarvoortgangstoets; inleveren her verslag thema 2.8 op 15 juli

20 mei 2e Pinksterdag

Stage do 6 juni open avond



Studiegids bacheloropleiding Medische Hulpverlening 2012-2013 30

22 jul

E4

Start zomerperiode, onderwijsluwe periode week E4-E8

35

26 aug

E9

Introductieweek

36

2 sep

A1

Start nieuw schooljaar 2013-2014

Aanvullende informatie bij jaarrooster In onderwijsluwe perioden kan – indien nodig - onderwijs worden ingeroosterd (stage, inhaalactiviteiten, begeleiding bij werkstukken, extra herkansingen) Wijzigingen in het rooster onder voorbehoud. Definitieve toetsroosters komen tijdens het studiejaar op sharepoint te staan.




7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb-ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de “formele weg” open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn, of behoefte hebt aan advies, kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het STIP. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Dit formulier kun je vinden op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediatoren ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HULoket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Als je het niet eens bent met de uitkomst kun je altijd nog naar het HU-Loket. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en daar eerst je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uit gegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van 6 weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven. .

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in Osiris staat natuurlijk niet steeds zo‟n bezwaarclausule.


Utrecht, juli 2012


Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket ([email protected]) of, bij voorkeur, bij de examencommissie via https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om je bezwaar mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste: je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; eén of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht.


Utrecht, juli 2012


Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.2) of het secretariaat van het HULoket Rechtsbescherming Studenten, tel. (088) 481 8594.

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur, kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl. Zie hoofdstuk 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket ([email protected]) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen (STIP), dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij


Utrecht, juli 2012


[email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties en niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie H 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

College van Beroep Examens Stap 3: HU-loket

Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Studenten

Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P


Utrecht, juli 2012


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruik maakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (SLB‟er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: Bewaken en bespreken van studieresultaten; Samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad; Adviseren bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn; Verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit 4 verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool, die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens, of binnen 12 maanden na afloop van hun beursrechtperiode, erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van 73/204 © Hogeschool

Utrecht, juli 2012


de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Het Profileringsfonds heeft uitsluitend betrekking op studenten (voltijd of duaal) van de hogeschool die op of na 1 september 1996 voor het eerst studiefinanciering hebben ontvangen voor een opleiding aan deze hogeschool of aan een andere instelling voor hoger of wetenschappelijk onderwijs (prestatiebeursstudenten). Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds..

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft één of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het aanpakken van je vragen of problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kan je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Studentendecanen FG De studentendecanen van de faculteit zijn Jannie van Dam, Nina Kalker, Jos Nijsen, Marlies Strieder en Marc Veenstra. Zij zijn via e-mail te bereiken op [email protected] of via hun individuele e-mail adres. In principe zijn er elke dag twee decanen aanwezig. Elke dag is er van 13.00 - 14.00 uur open spreekuur voor het stellen van korte vragen en het maken van afspraken. Jannie van Dam: [email protected] Nina Kalker: [email protected] Jos Nijsen: [email protected] Marlies Strieder: [email protected] Marc Veenstra: [email protected]


Utrecht, juli 2012


Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl) Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kan je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studie Keuze kan je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kan je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen en intimiderende e-mails of sms‟jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. De brochure Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon. Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. De vertrouwenspersonen voor de Faculteit Gezondheidszorg zijn: Jose Dol en Arietta Sander – van Oosten. Telefoonnummer, e-mail adres en bereikbaarheid vind je op www.vertrouwenspersoon.hu.nl.

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kan je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven.


Utrecht, juli 2012


Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dien je dit eerst bij je eigen huisarts na te gaan. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 9500, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU, gevestigd in Utrecht en Amersfoort. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 8 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook groepstrainingen zoals faalangsttraining, assertiviteitstraining en de training Niet Piekeren (in samenwerking met Indigo). Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen ! Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met elkaar op zoek naar de oplossing van je conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden die voor iedereen het beste zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via (088) 481 9838 of www.mediation.hu.nl. Voor informatie en het zo mogelijk aanvragen van een (student)mediation binnen de Faculteit Gezondheidszorg kun je contact opnemen met: José Dol Telefoon: (088) 481 5121 E-mail: [email protected] Marianne Tesink Telefoon: (088) 481 5097 E-mail: [email protected] Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl en onder www.studentvoorzieningen.hu.nl. 76/204 © Hogeschool

Utrecht, juli 2012


8.8

Studeren met een functiebeperking

Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kan je doen per mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kan leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke reële mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Wanneer heb je een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taal- en schrijfvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse spreek- en schrijfvaardigheden, raadpleeg dan je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kan je gebruik maken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl of een cursus volgen via het James Boswell instituut, zie www.jbi.uu.nl

8.10

Mediatheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-mediatheken. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften hebben de mediatheken ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kun je de mediatheken digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in alle mediatheekcollecties. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.11

International Office

Studenten van de HU hebben de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van het bachelorprogramma. Alle andere studenten kunnen ook hun profileringsruimte hiervoor gebruiken. De HU heeft op het gebied van studentenuitwisseling een focus op Europese partners en heeft jarenlange contacten met partners in landen buiten Europa, zoals China, Thailand en Zuid-Afrika.


Utrecht, juli 2012


Heb je interesse om een half studiejaar in een ander Europees land te studeren, zoals Frankrijk, Engeland, Duitsland of Spanje? Of wil je naar Canada, de Verenigde Staten of China? Het International Office kan je helpen. Op de FEM en HU Amersfoort is een International Office Desk. Op HU Oudenoord 330 is een Student Service Desk waar je terecht kunt met algemene vragen of formulieren. Ook kun je hier de ´Study & Internship Abroad Guide´ halen waarin je alles kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de locaties en openingstijden vind je op www.io.hu.nl. Voor meer specifieke vragen kan je het beste een afspraak maken via (088) 481 89 28 of [email protected]. Of kom naar de „Wil Weg Dag‟ om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft een groot aantal partneruniversiteiten binnen en buiten Europa, waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. International Office onderhoudt de contacten met deze partneruniversiteiten, kan je daar aanmelden, informeert de partneruniversiteit tijdens de gehele buitenlandperiode en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale minor van de HU? Kijk dan op www.io.hu.nl onder Study Abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en formulieren. Onder Grants & Scholarships vind je informatie over beschikbare beurzen. LET OP: De deadline om je aan te melden voor Study Abroad is eind januari. Dit wijkt af van de aanmelding voor andere minoren. De exacte datum wordt bekend gemaakt via SharePoint.

8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland? Schakel dan je stagecoördinator of het stagebureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats. Soms helpt een stagecoördinator of het stagebureau je ook hierbij. Zorg ervoor dat je ruim op tijd begint met zoeken, een jaar van tevoren is meestal wel aan te raden. Zeker als je buiten Europa op stage wilt gaan. Het regelen van een visum en andere praktische zaken kan soms lang duren. Kijk op www.io.hu.nl onder Grants & Scholarships voor meer informatie over beschikbare beurzen of maak een afspraak met één van de International Office medewerkers via (088) 481 89 28.Voor stages binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Daarnaast is www.wilweg.nl een goede informatiebron met o.a. handige stagesites en een checklist. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed uit kunt oefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de Coach Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coach BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen


Utrecht, juli 2012


Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, die je later goed van pas kan komen: Jouw opleiding heeft een Opleidingscommissie, hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad die bestaat uit 9 medewerkers en 9 studenten. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur (CvB). Het HU brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en Examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bestaat uit 10 personeelsleden en 10 studentleden. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de Raad van Toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen opwww.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kan opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kan je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: Als studentlid van een inspraakorgaan kan je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; Via, het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette, intranet (www.bps.hu.nl) kan je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl. Wil je graag lid worden van één (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 0. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een email naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13

Studium Generale

Studium Generale is een plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. De programma‟s van Studium Generale bieden je de mogelijkheid om onder leiding van gedreven professionals je ondernemersvaardigheden, academische vorming of maatschappelijke idealen te onderzoeken en aan te scherpen. Tijdens debatten over de ontwikkelingen binnen de HU, het hoger onderwijs en de maatschappij leer je om je mening te onderbouwen en een goed betoog op te bouwen, terwijl je bij de HU Popprijs je muzikale kwaliteiten kunt laten zien.


Utrecht, juli 2012


Daarnaast hebben we regelmatig uitdagende opdrachten beschikbaar voor studenten die zich in willen zetten voor een actueel maatschappelijk thema, een lokale activiteit of een (overheids)organisatie die op zoek is naar innovatieve ideeën. In onze maandelijkse nieuwsbrief introduceren we onze activiteiten, op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele - en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

8.14.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU (www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Je kunt eventueel een beroep doen op de volgende faciliteiten: Begeleiding in het plannen van je studie; Indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; Samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; De mogelijkheid om gebruik te maken van sportaccommodaties en sportmedische begeleiding; Financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt. Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman ([email protected] of (088) 481 5126) of met je studentendecaan (zie par. 8.2) of kijk je op www.topsport.hu.nl.


Utrecht, juli 2012


8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tweewekelijks. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht, cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en vind je praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het -tot een aanvaardbaar niveau- verkleinen van risico‟s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun je bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten (zie ook hierna); het voorkomen van CANS (RSI) aandacht hebben voor het milieu, door spaarzaam documenten af te drukken en koffiebekertjes meermaals te gebruiken. Hieronder vind je hierover meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (088 481 5112) je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk: je naam en lokaal / werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar) ; of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO‟er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn.


Utrecht, juli 2012


Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV‟ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV‟er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek. Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je „s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij de arboadviseur van de faculteit (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moeten worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking). Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk;


Utrecht, juli 2012


(chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; niet binnen het gebouw te roken (verboden). Meer specifieke informatie over Arbo en Milieu, het instellen van beeldschermwerkplekken is na te lezen op de A&M site van de HU: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/Arbo_Milieu/default.aspx. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie: www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19

Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HUlocaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HU-onderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage dan wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw WA-verzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek in en om Utrecht waar je terecht kunt voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kan je terugvinden op de site van de DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2).

8.21

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via Osiris. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.


Utrecht, juli 2012


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3.400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons, en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daar mee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je navolgend. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kan uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de


Utrecht, juli 2012


kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die indien van toepassing internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met jou en je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en Masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald zijn. Omdat er in het hoger onderwijs (HBO en WO) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor-master stelsel gesproken. Bachelor-masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. 5 Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studie-onderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om je kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde pre-masters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

5

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.


Utrecht, juli 2012


9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terug vinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de sharepointsite van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën „Student en onderwijs‟ en „Medezeggenschap‟ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: -

-

-

-

-

-

Het Studentenstatuut HU: Hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; De Onderwijs- en Examenregeling HU: Hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; De Inschrijvingsregeling: Hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.6; Het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: Hierin wordt beschreven wat je kan ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; Het Profileringsfonds: De verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd Zie ook par. 8.2; Reglement voor de Opleidingscommissies: Hierin wordt alles omtrent de Opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 8.12.1; Regeling Ongewenst gedrag: Hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven. ICT Gedragsregels Hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en Examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaaldeoude regels nog gelden. De OER-HU BA 2012-2013 bacheloropleidingen en studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de sharepointsite van de opleiding (https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/Medische_Hulpverlening/Pages/default.aspx). Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU BA 2012-2013 bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU BA 2012-2013 van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU BA 2012-2013


Utrecht, juli 2012


weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden -naast de wet- binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Zij kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: Ongewenst gedrag; Fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (Zie par. 4.4.2); Het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of -op aanwezige voorzieningen; Afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; Bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor de student in ieder geval de volgende plichten: De plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; De plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids-)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; De plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; De plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen: Het geven van een waarschuwing of berisping; Het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van hoogstens een jaar; Het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk om je inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of ongeschikt bent voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode één of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan je het diploma onthouden, of de examencommissie kan de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU BA 20122013 bacheloropleidingen 2012-2013.


Utrecht, juli 2012


9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe jebetrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang.. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je mede-studenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. De uitkomsten van de enquetes worden binnen de opleidingscommissie besproken en zijn input voor herziening van het onderwijs.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op „In het kort‟ en daarna op „Organogram' Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor één of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma‟s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7.

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg

9.2.1

Algemeen

De Faculteit Gezondheidszorg van Hogeschool Utrecht is een vraaggerichte kennisorganisatie op het gebied van de verpleegkundige en paramedische beroepsuitoefening. We leiden competente professionals op die op hoog niveau hun beroep uitoefenen en vernieuwen, én wij genereren kennis die wordt benut bij de zorginnovatie. Zo leveren we duurzame bijdragen aan de ontwikkeling van de professionele beroepspraktijk. In de regio, in Nederland en in Europa, staat de Faculteit Gezondheidszorg bekend als een instelling die in intensieve samenwerking competente professionals opleidt en hoogwaardige kennisproducten realiseert. In deze missie profileren wij ons als een onderwijsinstelling die tevens kennis genereert ten behoeve van het onderwijs en de beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit dat studenten bij ons de kans hebben om al hun talenten tot ontplooiing te laten komen. Zij worden in een competentiegericht curriculum opgeleid tot vakbekwame beroepsbeoefenaren. De competenties worden in nauwe samenspraak met het beroepenveld geformuleerd. Studenten geven zelf steeds meer sturing aan hun leerproces en worden hierin begeleid. Studenten worden in de loop van hun studie steeds meer geconfronteerd met authentieke beroepssituaties en er bestaat een geïntegreerde digitale leeromgeving.


Utrecht, juli 2012


Ook de toetsing sluit aan bij het competentiegestuurde onderwijs; een stevige kennisbasis vormt hierbij het fundament. Kenniscentrum De Faculteit Gezondheidszorg heeft een Kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening', dat ook studenten interessante mogelijkheden biedt. Dit kenniscentrum houdt zich bezig met innovaties in de gezondheidszorg die leiden tot een grotere zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de patiënt. Om dit te bereiken voert het kenniscentrum praktijkgericht onderzoek uit: onderzoek dat aansluit bij vragen uit de praktijk en daar direct relevant voor is. De onderzoeksuitkomsten worden niet alleen gebruikt in de praktijk maar ook in het onderwijs. Studenten spelen hierin een belangrijke rol en kunnen participeren in het onderzoek van het kenniscentrum. Dit kun je doen in het kader van je profileringsruimte (zie verder par. 4.1.2: opleidingsstructuur algemeen) of combineer je met het afstuderen. Je kunt je opgeven via www.onderzoekietsvoorjou.hu.nl Het kenniscentrum (zie ook het organogram hieronder) verbindt drie lectoraten: het lectoraat 'Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen' (ook wel lectoraat „Ouderenzorg en Familiezorg‟ genoemd), het lectoraat 'Leefstijl en Gezondheid' en het lectoraat 'Vraaggestuurde Zorg'. De drie instituten van de Faculteit Gezondheidszorg zijn nauw verbonden aan de drie lectoraten van het kenniscentrum. In het curriculum en het onderwijsaanbod van de opleidingen in deze instituten is duidelijk te merken dat deze samenwerking de onderwijskwaliteit verhoogt. Het kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening' organiseert jaarlijks 28 masterclasses voor studenten rondom actuele thema‟s in de gezondheidszorg. Kijk voor meer informatie over het kenniscentrum op: www.kenniscentrumivz.hu.nl/

9.2.1

Organogram faculteit Faculteit Gezondheidszorg

Dienst Onderwijs & Onderzoek

Dienst Personeel & Organisatie

Decanaat

Dienst Financiën & Administratie

Facilitaire Dienst

Dienst Marketing & Communicatie

Kenniscentrum “Innovatie van Zorgverlening”: Lectoraten: Disseminatie van Farmaceutische Innovaties Leefstijl en Gezondheid Logopedie Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen” Vraaggestuurde Zorg Instituut voor Bewegingsstudies

Instituut voor Paramedische Studies

Instituut voor Verpleegkundige Studies

Bachelor Fysiotherapie Bachelor Oefentherapie Cesar Master Fysiotherapie

Bachelor Farmakunde Bachelor Huidtherapie Bachelor Logopedie Bachelor Mondzorgkunde Bachelor Optometrie Bachelor Orthoptie Opleiding Tandprothetiek Post-HBO-opleidingen

Bachelor Verpleegkunde Bachelor Management in de Zorg Bachelor Medische Hulpverlening Master Physician Assistant Master Advanced Nursing Practice Master Zorgtrajectontwerp

Post-HBO-opleidingen

Post-HBO-opleidingen


Utrecht, juli 2012


9.2.2

Contactgegevens

Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht (088) 481 8283 Bij een calamiteit moet je het alarmnummer van het pand bellen: (088) 481 5112 (zie par. 8.18)

9.2.3

Plattegrond

Op de volgende pagina‟s zijn plattegronden van de gebouwen aan Bolognalaan 99 (Hundertwassergebouw) en Bolognalaan 101 (hoofdgebouw) opgenomen.


Utrecht, juli 2012


Begane grond


Utrecht, juli 2012


Eerste verdieping


Utrecht, juli 2012


Tweede verdieping


Utrecht, juli 2012


Derde verdieping


Utrecht, juli 2012


Begane grond Hundertwassergebouw


Utrecht, juli 2012


Eerste verdieping Hundertwassergebouw


Utrecht, juli 2012


Tweede verdieping Hundertwassergebouw


Utrecht, juli 2012


.

9.2.4

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden de volgende regels: 6 Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; Kom je te laat, dan kan je geweigerd worden; Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden; Ook buiten voor de ingang van het gebouw is het verboden te roken. Er is een rokersterras op het binnenplein Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw; Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in het gebouw; Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: (088) 481 5112 Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven. (Persoonlijke) hygiëne In de beroepsuitoefening -en dus ook in de opleiding- functioneert de professional in de zorg vaak (zeer) dichtbij andere personen én staat de patiënt centraal. Het is daarom belangrijk dat de student zorgvuldig omgaat met de persoonlijke hygiëne en het persoonlijk voorkomen. In de Faculteit Gezondheidszorg verwachten wij van de student dat de persoonlijke hygiëne zodanig wordt verzorgd dat dit niet verstorend kan werken voor (simulatie)patiënten, medestudenten en medewerkers én dat kleding, ringen of sieraden en geuren geen afbreuk doen aan (het leren van) de hulpverlening. Deze algemene grondregel kan door elke opleiding nader worden toegespitst in het licht van de praktijklessen, infectiepreventie, regels die gelden in de (pre)klinieken, en dergelijke. Kledingvoorschriften Tijdens de praktijklessen wordt soms geoefend in ondergoed, alle studenten worden geacht zich hieraan te houden om de volgende redenen: Onderdeel van het leerproces is om de kwetsbaarheid van de patiënt te ervaren als deze in zijn ondergoed wordt behandeld en moet oefenen. Alleen dan kun je als beroepsbeoefenaar hier de juiste toon in vinden en goed mee omgaan. Alleen in ondergoed is goed zichtbaar wat er aan de houding en bewegen mankeert en zou moeten veranderen en worden geoefend. Ook verkleuring van huid en structuur van huid moeten worden meegenomen in de diagnose. - Studenten moeten met elkaar oefenen, ook in de toetsen ben je patiënt voor elkaar. De situatie is dus dat als jij kan oefenen met een mede student deze ook met jou moeten kunnen oefenen. Bij toetsen heb je een patiënt nodig en zul je dus ook zelf patiënt moeten zijn. - Studenten zijn verplicht tijdens de praktijklessen een schoon, kort, wit uniformjasje te dragen. Social media Hoewel de tendens is dat er tegenwoordig steeds meer informatie gedeeld wordt via de diverse social mediasites, is het niet toegestaan om bedrijfsinformatie verkregen via stageinstellingen op het internet te plaatsen. Voor de Faculteit Gezondheidszorg dient hierbij extra aandacht te zijn voor het waarborgen van de privacy van patiënten. Met plaatsen van beeldmateriaal en/of het delen van stage-ervaringen komt het beroepsgeheim in gevaar en dit is daarom niet toegestaan. Ook het op internet plaatsen van beelden/of geluidsopnamen van een onderwijsbijeenkomst die binnen Hogeschool Utrecht heeft plaatsgevonden is niet toegestaan, tenzij hiervoor expliciete toestemming is gegeven door de betrokkenen (zowel docenten als studenten).

6

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument


Utrecht, juli 2012


Het schenden van bovenstaande regels zal worden beschouwd als ongewenst gedrag en aan de faculteitsdirectie worden gemeld.

9.2.5

Faciliteiten

Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur. De receptie verzorgt de telefoon- en faxbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is (088) 481 8283. Restaurant De catering op de FG wordt verzorgd door Sodexo. De openingstijden van de catering zijn maandag: van 08.00 uur tot 19.00 uur dinsdag: van 08.00 uur tot 19.00 uur woensdag: van 08.00 uur tot 17.00 uur donderdag: van 08.00 uur tot 19.00 uur vrijdag: van 08.30 uur tot 14.30 uur zaterdag: van 08.30 uur tot 14.30 uur Tijdens vakanties gelden aangepaste openingstijden. De catering bereikbaar via: [email protected]. eFGé-café Het eFGé-café in de centrale hal is open van 8.00 tot 21.00 uur en is bedoeld als lunch- en ontmoetingsruimte voor studenten en medewerkers. Alleen bij speciale gelegenheden is de bar geopend. Het café is vrij toegankelijk. Op donderdagmiddag beheert studentenvereniging Paramedus het eFGé-café. De bar is dan geopend van 16.00 uur tot 20.00 uur. Servicebalie De servicebalie, voorheen “het winkeltje”, bevindt zich op de begane grond, naast de receptie. De openingstijden zijn maandag t/m vrijdag van 8.00 tot 17.00 uur. De servicebalie verstrekt parkeerpassen, facility cards en tags (sleutels). Aan de servicedesk wordt audiovisuele apparatuur uitgeleend en kunnen aanvragen voor producties worden ingediend. Ook eventuele storingen aan computers en apparatuur kunnen hier worden gemeld. Vendingmachine Je kunt kantoorartikelen of onderwijsgerelateerde artikelen kopen via een vendingmachine in de centrale hal. De vendingmachine werkt op dezelfde manier als de snoep- / frisdrankautomaat. De artikelen kunnen betaald worden met de bankpas. Quick Service Point Niet alle artikelen kunnen in de vendingmachines geplaatst worden. Deze artikelen worden verkocht in het Quick Service Point (QSP). Ook kun je hier terecht voor grote printopdrachten en lamineren. De HU heeft drie QSP, namelijk: Locatie FMR, ruimte 0.023: dagelijks geopend van 08:30 - 13:00 en 13.30 – 16.30 uur. Locatie FCJ, ruimte 0S100: dagelijks geopend van 08:30 – 12:30 en 13:00 – 17:00 uur. Locatie Nijenoord 1, ruimte C00.13b: dagelijks geopend van 08:30 – 12:30 en 13:00 – 17:00 uur. Als je vragen hebt met betrekking tot het assortiment, stel je vraag per mail via het centraal facilitair meldpunt. Je kunt ook langslopen bij de servicebalie of het Quick Service Point. Kopiëren en printen


Utrecht, juli 2012


In alle gebouwen van de HU staan multifunctionals voor printen, kopiëren en scannen/mailen. De multifunctionals werken volgens het “follow me” principe. Dat betekent dat één multifunctional de opdrachten krijgt. Je printopdracht kun je bij elke, willekeurige, multifunctional uitprinten. Alle printopdrachten worden beveiligd geprint. Alleen de opdrachtgever kan de documenten dus afdrukken. Voor de uitgebreide bedieningshandleiding van de multifunctional lees je de Instructie HU-Printen. Reproservice Voor grote printopdrachten kun je terecht bij de repro service. Deze is gevestigd bij het Quick Service Point in het gebouw van de Faculteit voor Maatschappij en Recht (FMR). De levertijd voor studenten is ongeveer 1 uur. De opdracht wordt direct geprint (tenzij het erg druk is) en moet bij de repro van de FMR worden afgehaald en betaald. De repro is gevestigd in het gebouw van de FMR in kamer 0.023 en is dagelijks open van 8.30 - 13.00 uur en 13.30 - 16.30 uur. De printopdracht dient per mail als PDF bestand te worden gestuurd naar: [email protected]. Daarbij vermelden: naam en mailadres; aantal te printen sets; dubbel- of enkelzijdig; ingebonden (lijmen) € 1,80; kleur (25 cent) of zwart/wit (5 cent); nietje; gaten, (2 of 4); nietje en gaten. Facilitair Meldpunt Het Facilitair Meldpunt (FM) is er voor (aan)vragen, wensen en klachten over de schoonmaak, de post, de technische dienst, de conciërgerie, de receptie en het gebouwbeheer. Denk hierbij o.a. aan melding van storingen, kapotte lampen, bureaustoelen of automaten, aanvragen van ondersteuning voor (kleine) evenementen en vragen, klachten en suggesties over de dienstverleningen. Doorgeven kan zowel telefonisch: (088) 481 6666, als via e-mail: [email protected]. Het Facilitair Meldpunt is dagelijks geopend van 9.00 tot 17.00 uur. Daarnaast is het ook mogelijk een melding door te geven bij de receptie. Bureau Planning/ruimte reserveren Bureau Planning is verantwoordelijk voor de lokalen en/of lesroosters van de docenten/studenten. Verzoeken tot lokaalreservering kunnen via SharePoint: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/BureauPlanning.FG/default.aspx Betalen binnen het gebouw Alle kopieerapparaten, snoep- en drankenautomaten werken met het chipknip betaalsysteem. In principe zit de chipknip op je bankpas. Je bank kan je alle informatie over de chipknip geven, of kijk op www.chipknip.nl. Bij de receptie hangt een Chipknip-oplader waar je geld op je chipknip kunt zetten. Alle betalingen binnen de FG gaan via het Chipknip betaalsysteem! Bij de servicebalie is het ook mogelijk om te pinnen. Fietsenstalling De fietsenstalling bevindt zich aan de noordzijde van het gebouw en bestaat uit drie gedeeltes: een afsluitbaar gedeelte, een niet-afsluitbaar maar wel overdekt gedeelte (voor brommers en motoren) en een open gedeelte. Het is niet toegestaan fietsen mee te nemen in het gebouw. Mediatheek De mediatheek van de Faculteit Gezondheidszorg is centraal gelegen op de eerste verdieping van het gebouw. Het is een leer- en studiecentrum, dat de volgende faciliteiten biedt: 100/204 © Hogeschool

Utrecht, juli 2012


een fysieke collectie van 12.000 boeken, tijdschriften en streaming video; een collectie 8.600 elektronische tijdschriften, doorzoekbaar via 83 databanken. studenten en medewerkers hebben ook buiten de HU toegang tot de volledige tekst van de elektronische tijdschriften en elektronische boeken, evenals toegang tot de databanken en streaming video. 180 computerwerkplekken; draadloos toegang tot het hogeschoolnetwerk; 20 studieplekken ingericht voor werken met een laptop; toegang tot de elektronische leeromgeving; multimediastations; twee leslokalen voor trainingen informatievaardigheden. Dienstverlening De mediatheek beschikt over een collectie boeken, tijdschriften, videobanden, dvd‟s en scripties. Het accent van de collectie ligt bij de beroepsspecifieke vakgebieden: farmakunde, fysiotherapie, huidtherapie, logopedie, medische hulpverlening, optometrie, orthoptie, mondzorgkunde, oefentherapie Cesar en verpleegkunde. Daarnaast is er materiaal over algemeen medische wetenschapsgebieden, gezondheidszorg, beroepspraktijk en studievaardigheden. De gezamenlijke mediatheken van de hogeschool maken hun collecties toegankelijk via een centrale catalogus: www.catalogus.hu.nl. Studenten en medewerkers kunnen bij de uitleenbalie gratis lenen op vertoon van collegekaart of mediatheekpas. Alle mogelijkheden en regelingen rond de dienstverlening zijn te lezen in het hogeschoolbrede leenreglement: http://www.mediatheek.hu.nl/Mediatheek/Dienstverlening/Leenreglement.aspx. De gedragsregels voor het gebruik van computers staan beschreven in het hogeschoolbrede www.reglement.hu.nl. Audiovisueel centrum (avc) Het avc maakt audiovisuele producties, verzorgt de audiovisuele infrastructuur van de faculteit en verzorgt instructies av-mediagebruik. Website De website van de gezamenlijke mediatheken: www.mediatheek.hu.nl biedt toegang tot catalogi databanken, ebooks, scripties, streaming video, tijdschriften, zoekmachines en wetenschappelijke open-accessbronnen. De website is opgebouwd uit verschillende onderdelen. Voor iedere opleiding binnen de hogeschool zijn er eigen webpagina‟s. Dit maakt het mogelijk om, naast de eigen opleidingsspecifieke informatiebronnen, ook gebruik te maken van de informatie die andere opleidingen en faculteiten te bieden hebben. Toetsen In de computerlokalen en in het achterste computergedeelte van de mediatheek worden ook regelmatig digitale toetsen afgenomen. Dit kan tijdens gewone lestijden plaatsvinden maar ook ‟s avonds of op zaterdag. Op die tijden zijn er veel minder computers beschikbaar voor studenten. Openingstijden van de mediatheek: Maandag: 8.00-18.00 uur Dinsdag: 8.00-18.00 uur Woensdag: 8.00-18.00 uur Donderdag: 8.00-18.00 uur Vrijdag: 8.00-17.00 uur In roostervrije weken zijn de openingstijden van 9.00 tot 16.30 uur. Contact: Telefoonnummer uitleenbalie: (088) 481 5159. E-mailadres: [email protected]. Kolf / bidruimte Ruimte 2.141 is ingericht als rustruimte. Studenten en medewerkers kunnen bijvoorbeeld van de ruimte gebruik maken om te kolven of te bidden. De sleutel kan opgehaald worden bij de receptie.


Utrecht, juli 2012


HU Klinieken De HU Klinieken vormen een belangrijk onderdeel van het gezondheidszorgonderwijs van het Instituut voor Paramedische Studies. Hier worden patiënten behandeld door studenten, onder begeleiding van docenten. De HU Klinieken bestaan uit de klinieken Huidtherapie, Logopedie, Mondzorgkunde, Oogzorg (Optometrie en Orthoptie) en Tandprothetiek en staan voor persoonlijke aandacht, kwaliteit én deskundigheid. De klinieken zijn uitgerust met moderne voorzieningen en voldoen aan de laatste eisen op professioneel en onderwijskundig gebied. Zij beschikken over een sterilisatieruimte, een röntgenruimte en een centrale patiëntenbalie voor het maken van afspraken. Iedereen kan patiënt worden bij de HU Klinieken (ook als je geen klachten hebt maar een check-up of advies wilt) en er is altijd behoefte aan patiënten. Als je een afspraak maakt bij een van de klinieken, krijg je, na een uitgebreid intakegesprek, advies op maat, begeleiding en/of behandeling(en) van studenten in opleiding. Door de onderwijssituatie is het mogelijk om meer tijd te nemen voor een behandeling en wordt de nieuwste kennis toegepast. Hier word je niet alleen als patiënt beter van, maar ook de student wordt er beter van. Op deze manier zorgt Hogeschool Utrecht voor een voortdurende kennisuitwisseling tussen onderwijs en praktijk. Voor informatie, het maken van een afspraak of vragen kun je naar de patiëntenbalie komen, maar je kunt ook bellen naar (088) 481 5777. De patiëntenbalie van de HU Klinieken is geopend van maandag tot en met vrijdag van 08.00 tot 17.00 uur. Zie ook de website www.klinieken.hu.nl.

9.2.6

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.7 en 2.5.1); Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring); Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je bericht van Bureau Inschrijving over hoe je je herinschrijving regelt. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU in het volgende studiejaar. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving


Utrecht, juli 2012


Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar eindigt je inschrijving op 1 september. De verwachting is dat dit in de toekomst verandert. Je schrijft je dan één keer in en blijft ingeschreven staan totdat je je via Studielink weer uitschrijft. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je Studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand. Ook als je afgestudeerd bent schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt met ingang van de eerstvolgende maand na je diplomadatum worden uitgeschreven. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl

9.2.7

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je, om toegelaten te worden, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Het toelatingsonderzoek voor de bacheloropleiding medische hulpverlening bestaat uit de volgende toetsen: Nederlands Engels Biologie Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl Voor inschrijvingsvoorwaarden: zie par. 9.2.6. Voor informatie over het staatsexamen Nederlands NTII.2 en TOEFL voor studenten met een gelijkwaardig buitenlands diploma: zie artikel 10 OER-HU BA 2012-2013 en de Inschrijvingsregeling HU. Zie art. 10-13 OER HU BA 2012-2013

9.2.8

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.8.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als:


Utrecht, juli 2012


Je niet eerder een bachelorof mastergraad hebt behaald. Een uitzondering geldt voor een bachelorof masterorgraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen hetzelfde domein een graad hebt gehaald en; Je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Neder-Saksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland en; Je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000). Voor het studiejaar 2012-2013 gelden de volgende collegegelden: € 1.771,- voor voltijdstudenten; € 1.771,- voor duale studenten; € 1.451,- voor deeltijdstudenten; € 1.589,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR. Het verhoogd wettelijk tarief collegegeld voor studenten die een indicatie „V‟ (dat wil zeggen inclusief langstudeerboete) hebben gekregen van DUO voor studiejaar 2012-2013 bedraagt: € 4.834,- voor voltijdstudenten; € 4.834,- voor duale studenten; € 4.514,- voor deeltijdstudenten; € 4.652,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR Het voor het studiejaar 2012-2013 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: € 7.569,- voor voltijdstudenten; € 7.569,- voor duale studenten; € 6.197,- voor deeltijdstudenten; € 6.791,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen. Volgde jij in het studiejaar 2011-2012 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kunnen blijven staan in de Gemeentelijke BasisAdministratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2011-2012 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2012-2013 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen HBO- en WO-graden. Wanneer je eerder een bachelorof mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelorof masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelorof masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. De HU echter heeft besloten om voor stapelaars die al vóór het studiejaar 2010-2011 ingeschreven stonden bij een opleiding


Utrecht, juli 2012


aan de HU, en deze opleiding ononderbroken hebben voortgezet, de verhoging van het collegegeld geleidelijk in te voeren. In 2011-2012 betaal je 50% van het instellingscollegegeld en in 2012-2013 betaal je het volledige instellingscollegegeld. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.771,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor de opleiding Medische Hulpverlening kan een student niet als extraneus ingeschreven worden. Collegegeldverhoging langstudeerders Met ingang van studiejaar 2012-2013 wordt het wettelijk collegegeld verhoogd wanneer je meer dan een jaar uitloopt met je opleiding. Na de reguliere studieduur van zowel een bachelor als van een master mag je nog een jaar extra studeren tegen het normale (lage) wettelijke collegegeld. Let op: voor het bepalen van de inschrijvingsduur tellen ook eerdere inschrijvingen aan andere vergelijkbare Hoger Onderwijs-opleidingen vanaf 1991 mee (bv. ook universitaire opleidingen). Als je het uitloopjaar hebt benut, ga je het verhoogd wettelijk tarief betalen, dat wil zeggen het normale wettelijke collegegeldtarief plus een verhoging van € 3.063,-, die jaarlijks door het Ministerie van OCW wordt geïndexeerd. Als er een jaar extra studiefinanciering is toegekend, krijg je ook een extra jaar uitstel.

9.2.8.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Aan het begin van het studiejaar ontvang je een boekenlijst met de boeken die je nodig zult hebben. Om de kosten te spreiden, staat op de boekenlijst aangegeven welke boeken je direct al moet aanschaffen en welke boeken je pas later in het eerste studiejaar hoeft aan te schaffen. De totale kosten van de aan te schaffen boeken voor het eerste jaar bedragen ca. € 1250,-. Daarnaast dien je een medische diagnostische set aan te schaffen (ca. € 100,-); deze heb je gedurende je hele opleiding nodig. De totale kosten van de aan te schaffen boeken voor het tweede jaar bedragen ca. € 450,-. Je zult niet elk boek meteen het eerste blok nodig hebben. Je kunt de kosten spreiden door per onderwijsblok alleen die boeken aan te schaffen die je dan nodig hebt. Wacht daarom met de aanschaf van al je boeken tot aan het begin van een onderwijsblok. De studiehandleidingen die je nodig hebt voor het volgen van het onderwijs, zijn digitaal beschikbaar via de SharePoint site van Medische Hulpverlening. Je kunt de studiehandleidingen dus zelf downloaden en uitprinten. De mogelijkheid bestaat om de studiehandleidingen te laten printen bij de facultaire repro. Deze is gevestigd in het gebouw van de Faculteit voor Maatschappij en Recht (FMR). De levertijd voor studenten is ongeveer 1 uur. De opdracht wordt direct geprint (tenzij het erg druk is) en moet bij de repro van de FMR worden afgehaald en betaald. De repro is gevestigd in het gebouw van de FMR in kamer 0.023. en is dagelijks open van 8.30 tot 13.00 uur en van 13.30 tot 16.30 uur De printopdracht dient per mail als PDF bestand te worden gestuurd naar: [email protected]. Vermeld daarbij: Naam en mailadres Aantal te printen sets Dubbel- of enkelzijdig Ingebonden(lijmen) € 1,80 Kleur (25 cent) of zwart/wit (5 cent) 105/204 © Hogeschool

Utrecht, juli 2012


-

Nietje (wel/niet) Gaten (geen, 2 of 4)

Zie art. 27 OER-HU BA 2012-2013 9.2.8.3 Overige kosten Van zaterdag 1 september tot en met maandag 3 september 2012 vindt er een introductiekamp plaats op Summercamp Heino te Heino. Dit kamp wordt aanbevolen, maar is niet verplicht. Voor informatie en inschrijving: zie http://introhbovbmh.webnode.nl/. De kosten bedragen € 45,-. Daarnaast wordt voor tweedejaars studenten in de loop van studiejaar 2012-2013 mogelijk een reis naar het buitenland georganiseerd. Deelname aan dit programma is niet verplicht. De kosten bedragen ca. €350,-. Zie art. 27 OER-HU BA 2012-2013.

9.2.8.4 Financiële tegemoetkoming Kun je wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kan je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. Voor contactgegevens zie par. 2.9. Zie art. 27 OER-HU BA 2012-2013. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan te doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.


Utrecht, juli 2012


10

Cursusbeschrijvingen

Zie de bijlage voor de cursusbeschrijvingen zoals deze zijn opgenomen in Osiris


Utrecht, juli 2012


11

Bijlagen

11.1

Onderwijs- en examenregeling

De onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleidingen van Hogeschool Utrecht 2012-2013 (OER HU) is te vinden op SharePoint: www.reglementen.hu.nl.

11.2

Onderwijs- en examenregeling hoofdstuk 10

Hoofdstuk 10 van de OER HU 2012-2013 bevat facultaire teksten van de Faculteit Gezondheidszorg. De tekst, voor zover deze betrekking heeft op de bacheloropleiding verpleegkunde, vind je hieronder. FACULTEIT GEZONDHEIDSZORG A.

Hieronder is, voor zover van toepassing, nadere facultaire invulling per artikel gegeven:

Artikel 23 Studieadvies in de propedeutische fase 5.2 Voor het afgeven van een positief studieadvies kan per opleiding ten hoogste één geoormerkte vereiste worden gesteld (zie onderdeel C van dit hoofdstuk). Dit geoormerkte vereiste wordt verantwoord in de studiegids. Artikel 32 Inschrijving voor cursussen 3A De student is zelf verantwoordelijk voor de inschrijving. De studenten worden door de opleiding ingeschreven bij de opleidingen Fysiotherapie Management in de Zorg en Verpleegkunde. Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 2A In de studiegids wordt bepaald onder welke voorwaarden uitschrijving en eventueel ook na-inschrijving mogelijk is. Artikel 34 tentamenkansen 2A In de studiegids is geregeld of, en zo ja hoe, hoe vaak en wanneer en voor welke (onderdelen van) cursussen, inschrijving voor tentamens kan plaatsvinden. Binnen de faculteit Gezondheidszorg kan de student zich in hetzelfde studiejaar voor dezelfde cursus ten hoogste voor twee tentamenmogelijkheden inschrijven. 3A De examencommissie kan beslissen dat een voldoende herkanst kan worden. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen Artikel 44 Vermelding cum laude of met genoegen 3. Bij de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44 worden eventuele niet-cijfermatige resultaten door de examencommissie meegewogen. Hiervoor gelden de volgende regels: a. De beoordeling „voldaan/niet voldaan‟ wordt buiten beschouwing gelaten. b. Als omrekeningstabel geldt: ∙ Voldoende =6 ∙ Ruim voldoende =7 ∙ Goed =8 ∙ Zeer goed =9 ∙ Uitmuntend = 10 c. Binnen de opleidingen Farmakunde, Huidtherapie, Management in de Zorg, Mondzorgkunde, Oefentherapie Cesar, Opleiding tot Fysiotherapeut, Opleiding tot Verpleegkundige en de Opleiding voor Logopedie is vóór 1 september 2011 niet gedifferentieerd tussen voldoende en ruim voldoende. In dat geval geldt voor de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44: V = 6.5 108/204 © Hogeschool

Utrecht, juli 2012


d.

Binnen de opleidingen Farmakunde, Huidtherapie, Management in de Zorg, Mondzorgkunde, Oefentherapie Cesar, Opleiding tot Fysiotherapeut, Opleiding tot Verpleegkundige en de Opleiding voor Logopedie is vóór 1 september 2011 niet gedifferentieerd tussen goed en zeer goed. In dat geval geldt voor de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44: G = 8.5.

B.

Nadere facultaire Regelgeving:

De Faculteit Gezondheidszorg kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen: 1. 2. 3. 4. 5.

Huisregels FG Reglement Examencommissies HU Reglement Opleidingscommissies Reglement Fraude en Onregelmatigheden Protocol Bedreiging, Agressie en Geweld

C.

Opleidingen van de Faculteit Gezondheidszorg

De Faculteit Gezondheidszorg kent de volgende door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen bekostigde bacheloropleidingen: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

B Farmakunde B Huidtherapie B Management in de Zorg B Medische Hulpverlening B Mondzorgkunde B Oefentherapie Cesar B Opleiding tot Fysiotherapeut B Opleiding tot Verpleegkundige B Opleiding voor Logopedie B Optometrie B Orthoptie

1.

Medische Hulpverlening

1.1 De kerngegevens van de opleiding zijn de volgende: Naam opleiding: B Medische Hulpverlening Engelse naam: B Allied Medical Care CROHO-nummer: 30023 Aangeboden te: Utrecht Loting: ja Decentrale selectie: nee Afstudeerrichting(en): Ambulancezorg Anesthesie Spoedeisende Hulp Varianten: voltijd Graad: Bachelor of Health Afkorting graad: BMH Studielast: totaal: 240 EC propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major 150 EC en profileringsruimte 30 EC) Excellentieprogramma: topclass: 30 EC


Utrecht, juli 2012


Eindkwalificaties: na afronding van de opleiding zijn studenten in staat om: diagnostisch te onderzoeken: uitvoeren van diagnostisch onderzoek /assisteren van een medisch specialist (o.a. anamnese, metingen lichaamsfuncties, bepalen mentaal toestandsbeeld). het beoordelen van de kwaliteit van onderzoeksgegevens. interpreteren van onderzoeksgegevens voor werkdiagnose en om hulpvraag te bepalen. bepalen van urgentie en prioriteit van de hulpvraag van een patiënt; indiceren van het vervolgtraject (ziekenhuiszorg, ambulancezorg, huisartsenzorg, GGZ). de gezondheidstoestand van de patiënt te bewaken: bewaken van de algehele toestand van een patiënt /assisteren van een medische specialist (o.a. vitale functies). signaleren van symptomen die wijzen op verandering in de toestand van een patiënt; hierop vereiste actie ondernemen. op basis van landelijke protocollen therapeutisch te handelen (zelfstandig/assisterend): bij levensbedreigende problemen. diverse therapeutische behandelingen (inclusief operaties). medicatie toedienen (volgens landelijke protocollen). ondersteunen en begeleiden van een patiënt. mondeling en schriftelijk verslag doen over hulpverlening. te communiceren met patiënten en hun omgeving een professionele samenwerkingsrelatie met patiënt en diens omgeving aangaan, onderhouden en afronden; daarbinnen effectief communiceren. informeren en begeleiden van patiënten en hun omgeving over de te verlenen zorg. met collega’s en andere zorgverleners samen te werken schriftelijk en mondeling collegiaal overleg over hulpverlening aan een patiënt. in het kader van vraaggerichte (integrale- en/of keten-)zorg met andere medische hulpverleners effectieve en efficiënte zorg waarborgen. in het kader van grootschalige incidenten samenwerken in GHOR-verband. de hulpverlening aan patiënten te plannen en coördineren coördineren van patiëntenzorg door collega‟s binnen en/of buiten eigen afdeling. informatietechnologie gebruiken voor optimale patiëntenzorg te werken aan kwaliteit van werkorganisaties bijdragen aan kwaliteit(-szorg) van werkorganisatie en arbeidsomstandigheden. effectieve en efficiënte praktijk- en bedrijfsvoering te realiseren beheren patiëntenadministratie en apparatuur. eenvoudige managementtaken uitvoeren. te handelen volgens relevante wettelijke bepalingen handelen in overeenstemming met geldende wetgeving voor medisch hulpverlener. belangen van patiënten behartigen professioneel communiceren over zorgbeleid met binnen en buiten organisatie, inclusief zorgverzekeraars en overheid. kostenbewust te handelen aan collega‟s en management verantwoording afleggen over effectiviteit en efficiency van eigen professioneel handelen. bij te dragen aan verbetering van de beroepspraktijk bijdragen aan kwaliteit(-szorg) van medische hulp- en dienstverlening. systematisch gegevens uit beroepspraktijk verzamelen, analyseren; uitkomsten vertalen naar de beroepspraktijk. (nieuwe) wetenschappelijke inzichten vertalen naar beroepspraktijk en eigen handelen (EBP). bijdragen aan intercollegiale kwaliteitszorg (bijv. kwaliteitskringen, journal clubs). aan beroepsgenoten verantwoording afleggen over eigen professioneel handelen. voorlichting en onderwijs aan beroepsgenoten en andere zorgverleners te geven voorlichting (schriftelijk en mondeling) geven over beroep, taken en rollen van medisch hulpverlener.


Utrecht, juli 2012


-

onderwijsactiviteiten uitvoeren (bv. klinische les) voor aankomende en/of zittende beroepsgenoten. (junior) collega‟s begeleiden in het kader van praktijkleren en adequaat functioneren in de organisatie. zichzelf te ontwikkelen in het beroep reflecteren op eigen beroepsmatig handelen, houding en motivatie en verdere ontwikkelstappen uitzetten. eigen beroepsontwikkeling in kaart brengen (eigen leervragen definiëren), verder uitstippelen en ter hand nemen. eigen professionaliteit voortdurend ontwikkelen o.b.v. nieuwe situaties in samenleving en het medische domein. 1.2 Propedeutisch examen De propedeutische fase van de opleiding Medische Hulpverlening kent een propedeutisch examen van 60 EC(art. 28). In de studiegids wordt aangegeven uit welke cursussen het propedeutisch examen bestaat en wat de inhoud en de studielast zijn van de cursussen. 1.3 Vooropleidingseisen: 1.3.1 Voor de opleiding gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 Inschrijvingsregeling, geen nadere vooropleidingseisen. De informatie met betrekking tot vooropleidingseisen is beschreven op de facultaire webpagina met instroomeisen (www.bachelors.hu.nl).

1.1 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen (art.24): De opleiding kent na de propedeutische fase de volgende afstudeerrichtingen: - Ambulancezorg - Anesthesie - Spoedeisende Hulp

1.2 Bindend studieadvies 1.2.1 De norm voor een bindend studieadvies is voor deze opleiding 45 EC. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 1.2.2 Voor het afgeven van een positief studieadvies wordt een geoormerkte vereiste gesteld, welke bestaat uit de Jaarvoortgangstoets jaar 1 incl. medisch rekenen (Osiriscode GMH-1.JVGT-12). 1.2.3 Een negatief bindend studieadvies houdt in dat een student deze opleiding (voltijd en duaal) niet kan voortzetten bij Hogeschool Utrecht. 1.3 Compensatieregeling Deze opleiding kent geen compensatieregeling (art. 28 OER).


Utrecht, juli 2012


11.3

Cursusbeschrijvingen Osiris

Titel


Opleidingsvariant Collegejaar

Voltijd 2012-2013

Organisatorische gegevens Cursuscode Cursusnaam Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Toegankelijkheid voor studenten van andere faculteiten Excellentieniveau Contactpersoon Voertaal

GMH-1.JVGT-12 Progresstest first year 5 European Credits D (propedeuse) Nee

PJ Jorritsma (tel. 0884818 5230) ([email protected]) Nederlands

Werkvormen: werkvormtype

aanwezigheid

frequentie

contactduur per bijeenkomst (in minuten)

totale contactduur (in uren afgerond)

blok

Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 140 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toetsen: toetsduur (in minuten)

toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

gelegenheid

Medisch rekenen

Tentamen

Voldaan / Niet-Voldaan beoordeling

5,5

bij aanvangsblok 1: . blok 4 . blok 5

Voortgangstoets

Tentamen

Numerieke beoordelingen 1-10

5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes

Beheersing kennisbasis eerste studiejaar en medische rekenvaardigheden.

In de voortgangstoets wordt halfjaarlijks alle tot op dat moment behandelde leerstof van het eerste studiejaar individueel en schriftelijk (via de computer) getoetst. Het eindniveau van jaar 1 is de kennis van alle vitale functies, en aandacht voor het samenwerken met andere zorgverleners, het veilig handelen en de context van de patiënt.

Inhoud

Toetsinhoud van het onderdeel Medisch Rekenen: 10 rekenopgaven. Onderwijs van medisch rekenen wordt gegeven tijdens thema 1.10, Project Pijn en Pillen Ingangseisen Kosten en

Geen Geen kosten 112/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 140 Workload

Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.


Utrecht, juli 2012


Titel

1: Hoe werkt hulpverlenen? incl stage


Voltijd 2012-2013


GMH-1.PR1-12 1: How does caregiving work? (incl. internship) 5 European Credits D (propedeuse) Nee

JL Huizing ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

verplicht

2 maal per blok

60 minuten

2 uren

bij aanvangsblok 1: blok 1

Stage

verplicht

1 maal per blok

6000 minuten

100 uren


Training

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 30 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

toetsduur gelegenheid (in minuten)

Praktijkopdracht Praktijkopdracht/Stage Numerieke beoordelingen 1-10 5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving

Ervaring opdoen als ADL-ondersteuner, met aandacht voor de situatie van de hulpvrager, (samen) werken met andere hulpverleners en in een zorg-instantie. Naast ADL ondersteuning wordt communiceren met een zorgvragen geoefend. De student krijgt antwoord op de vraag: past hulpverlening bij mij?

Learning outcomes

Inhoud

-Hulpverlenen door ondersteuning van ADL-activiteiten -Communicatie met zorgvragers -Inzicht krijgen in doel, structuur, cultuur, taken, functies in de organisatie -Samenwerking en afstemming met andere disciplines in de organisatie -Positie als stagiair ervaren -Begeleidingsmomenten stage-opdracht

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen 114/204 © Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Contactduur (uren): 110 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 30 Workload



Utrecht, juli 2012


Titel

2: Pijn en pillen


Voltijd 2012-2013


GMH-1.PR2-12 2: Pain and pills 5 European Credits D (propedeuse) Nee

AL Otten ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Diverse werkvormen

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


Hoorcollege

verplicht

11 maal per blok

60 minuten

11 uren


Responsecollege

verplicht

11 maal per blok

60 minuten

11 uren


Training

verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Projectverslag

Verslag, rapport en essay

Numerieke beoordelingen 110

5,5

Thematoets

Tentamen

Numerieke beoordelingen 110

5,5

toetsduur gelegenheid (in minuten) bij aanvangsblok 3: . blok 4 . blok 5 60



Learning outcomes

- vakinhoudelijke basis tav pijn(behandeling) en farmacologie/ -therapie - competenties tav taakgebied 'kennis en wetenschap' (systematische dataverzameling en -presentatie ) - leren projectmatig te werken. Cursusdoel: - vakinhoudelijke basis tav pijn(behandeling) en farmacologie/ -therapie competenties tav taakgebied 'kennis en wetenschap' (systematische dataverzameling en presentatie ) - leren projectmatig te werken. Cursusinhoud: Dit project is gebaseerd op een casus die wordt uitgewerkt door een groep van 5 à 6 studenten. Elke projectgroep krijgt 1 casus. Centraal staat bij iedere casus: ¿ karakteristieken van het pijnprobleem ¿ pijnbehandeling ¿ informatie over farmacotherapie toegepast op de casus. Verder komen aspecten aan de orde


Utrecht, juli 2012


zoals kwaliteit van leven, wettelijke regelingen rond medicatie, kostenbewust handelen en berekening van doseringen bij pijnmedicatie. Vijf projectopdrachten (PO¿s) zijn leidend. Iedere opdracht wordt afzonderlijk beoordeeld en is tevens een go / no go moment. PO 1 en PO 6 moeten voldaan zijn en PO 2 t/m 4 worden beoordeeld met een cijfer. (zie toetsen) PO 2-4 zijn de stappen om te komen tot het uiteindelijke beroepsproduct, een behandelvoorstel aan een arts. Dit behandelvoorstel wordt onderbouwd met de bevindingen uit de literatuurstudie en de interviews. PO 1 en PO 5 zijn gerelateerd aan projectmatig werken. Het projectplan beschrijft wie wat gaat doen, het tijdpad en de afspraken over de peer-beoordelingen. In het projectverslag kijkt de projectgroep terug op haar activiteiten en de wijze waarop ze uitgevoerd zijn. Colleges en vaardigheidstraining zijn ondersteunend aan het leren in dit project. Dit project is gebaseerd op een casus die wordt uitgewerkt door een groep van 5 à 6 studenten. Elke projectgroep krijgt 1 casus. Centraal staat bij iedere casus: • karakteristieken van het pijnprobleem • pijnbehandeling • informatie over farmacotherapie toegepast op de casus. Verder komen aspecten aan de orde zoals kwaliteit van leven, wettelijke regelingen rond medicatie, kostenbewust handelen en berekening van doseringen bij pijnmedicatie.

Inhoud Het projectverslag bestaat uit 5 deelopdrachten. Deelopdracht 1 bestaat uit een samenwerkingsovereenkomst en plan van aanpak. Deelopdracht 2 is een literatuurstudie gerelateerd aan de casus. Deelopdracht 3 bestaat uit een aantal interviews. Deelopdracht 4 is een behandelvoorstel. Deelopdracht 5 bestaat uit reflectie van de projectgroep op het hele project. Colleges en vaardigheidstraining zijn ondersteunend aan het leren in dit project.

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 93 Workload



Utrecht, juli 2012


Titel

1.1: De vitale mens


Voltijd 2012-2013


GMH-1.TH1-12 1.1: The vital (wo-)man 5 European Credits D (propedeuse) Nee

MJP de Voigt (tel. 5369) ([email protected]) Nederlands

Werkvormen: frequentie



werkvormtype

aanwezigheid

blok

Groepswerk

verplicht

Hoorcollege

verplicht

Stage

verplicht


Training

verplicht


Werkcollege

verplicht


bij aanvangsblok 1: blok 1 7 maal per blok

120 minuten


14 uren

Toetsen: toetsduur (in minuten)

toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5

bij aanvangsblok 1: . blok 1

Thematoets

Tentamen


5,5



Het herkennen van (on)gestoorde vitale functies van het menselijk lichaam. Het uitvoeren van algemeen lichamelijk onderzoek en het afenemen van de speciele anamnese. Dit wordt uitgevoerd volgens de stappen en beslismomenten van het geneeskundigproces, met aandacht voor de communicatie met de patiënt.

Learning outcomes

Inhoud

Orientatie en basisbegrippen anatomie Cellen, weefsels en celstofwisseling De huid Regelmechanismen(cel)stofwisseling& homeostase Homeostase en samenhang tussen verschillende orgaanstelsels Lichamelijk onderzoek vitale functies, ACIDOT en huid Het geneeskundig proces Acute hulpverlening: ABCDE methode Basisvaardigheden communicatie Speciele anamnese ALTIS,SCEGS & algemene klachten


Utrecht, juli 2012


Korte omschrijving: Oriëntatie en basisbegrippen anatomie Cellen, weefsels en celstofwisseling De huid Regelmechanismen, (cel)stofwisseling & homeostase Homeostase en samenhang tussen verschillende orgaanstelsels Lichamelijk onderzoek vitale functies, ACIDOT en huid Het geneeskundig proces Acute hulpverlening: ABCDE methode Basisvaardigheden communicatie Speciele anamnese ALTIS, SCEGS & algemene klachten

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload



Utrecht, juli 2012


Titel

1.11: Vaardigheidsleerlijn


Voltijd 2012-2013


GMH-1.TH11-12 1.11: Skills training 5 European Credits D (propedeuse) Nee

M Abelman ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

verplicht

14 maal per blok

120 minuten

28 uren

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4


toetsvorm

Vaardigheidstoets Assessment

resultaatschaal

minimum cijfer



5,5

120

bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 . blok 3 . blok 4


Inhoud

De student verder bekwamen in de vaardigheden die in de thema's van het 1e jaar behandeld zijn tijdens de medische vaardigheidslessen (VTM).

De student oefent d.m.v zelfstudie de vaardigheden en medische handelingen tijdens de VTM lessen van de thema's van het 1e jaar zijn behandeld. Daarnaast bekwaamt de student zich in het lezen en beoordelen van ECG's middels het computerprogramma Cardiocollege. De handelingen worden gedurende het gehele studiejaar afzonderlijk getoetst en afgetekend in een Vaardighedenboekje.


Totaal (uren): 168 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het 120/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


totaal.


Utrecht, juli 2012


Titel

1.2: Ademhaling


Voltijd 2012-2013


GMH-1.TH2-12 1.2: Breathing 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Diverse werkvormen 1

verplicht

2 maal per blok

60 minuten

2 uren



verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

toetsduur (in minuten)

gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



Het herkennen van verstoorde ademhaling via diagnostisch onderzoek en het controleren,bewaken en herstellen van de ademhaling

Learning outcomes

Cursusdoel: Het herkennen van verstoorde ademhaling via diagnostisch onderzoek en het controleren,bewaken en herstellen van de ademhaling Cursusinhoud: Anatomie en fysiologie van luchtwegen en longen Lichamelijk onderzoek van luchtwegen en longen Speciele anamnese & tractus-anamnese luchtwegen en longen Respiratoire insufficientie en path(fysio)logie van het ademhalingsstelsel Meten en beoordelen van de ademhaling (oa pulseoximetrie) Luchtwegmanagement en zuurstof toedienen Snel en nauwkeurig rapporteren bij overdracht 122/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Inhoud

Anatomie en fysiologie van luchtwegen en longen Lichamelijk onderzoek van luchtwegen en longen Speciele anamnese & tractus-anamnese luchtwegen en longen Respiratoire insufficiëntie en path(fysio)logie van het ademhalingsstelsel Meten en beoordelen van de ademhaling (o.a. pulseoximetrie) Luchtwegmanagement en zuurstof toedienen Snel en nauwkeurig rapporteren bij overdracht




Utrecht, juli 2012


Titel

1.3: Veilig handelen incl. stage


Voltijd 2012-2013


GMH-1.TH3-12 How to act safely during internship 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Groepswerk

verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren

bij aanvangsblok 2: blok 3, blok 4

Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

120 minuten

14 uren


Stage

verplicht

1 maal per blok

4080 minuten

68 uren


Training

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Werkcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Praktijkopdracht

Opdracht

Numeriek, VD, NVD en VRY-O

5,5

Thematoets

Tentamen


5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 3: . blok 3

120



Learning outcomes

De student bereidt zich voor op het onderzoeken van veiligheid in de praktijk op de onderwerpen infectiegevaar en stralingsrisico‟s van patiënten. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgt. Studenten kunnen op het stageadres zelf veilig handelen in situaties waarin deze gevaren/ risico‟s (kunnen) spelen. Cursusdoel: De student bereidt zich voor op het onderzoeken van veiligheid in de praktijk op de onderwerpen infectiegevaar, stralingsrisico¿s en tillen/ verplaatsen van patiënten. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgd. Studenten kunnen op het stageadres zelf 124/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


veilig handelen in situaties waarin deze gevaren/ risico¿s (kunnen) spelen. Cursusinhoud: Microbiologie en hygiëne - Infectieziekten en infectiepreventie - Röntgenstraling en stralingsrisico¿s - Tiltechnieken en het bewegingsapparaat - Regel- en wetgeving (ARBO) Herkennen van agressie Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct. Er wordt gestart met reflectie op het leren in de praktijk. - Begeleidingsmomenten opdracht veilig handelen. - Microbiologie en hygiëne - Infectieziekten en infectiepreventie - Röntgenstraling en stralingsrisico‟s - Tiltechnieken en het bewegingsapparaat - Regel- en wetgeving (ARBO) - Herkennen van agressie

Inhoud Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct. Er wordt gestart met reflectie op het leren in de praktijk. - Begeleidingsmomenten opdracht veilig handelen.




Utrecht, juli 2012


Titel

1.4: Samenwerken


Voltijd 2012-2013


GMH-1.TH4-12 Collaboration in the health care chain with colleagues and other health care workers 5 European Credits D (propedeuse) Nee

GCW van Boven ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Groepswerk

verplicht

5 maal per blok

60 minuten

5 uren


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

60 minuten

4 uren


Responsecollege

verplicht

4 maal per blok

60 minuten

4 uren


Training

verplicht

9 maal per blok

120 minuten

18 uren


Werkcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

Samenwerkingsopdracht

Opdracht


5,5

120



Learning outcomes

Inhoud

Aan de hand van een voorbeeld uit de beroepspraktijk, illustreren welke factoren bijdragen aan een goede samenwerking binnen de medische hulpverlening. De student wordt zich bewust dat hij werkt binnen een team en binnen een zorgketen. Ook leert de student als lid van een werkgroep goed samenwerken met medestudenten. Cursusdoel: Aan de hand van een voorbeeld uit de beroepspraktijk, illustreren welke factoren bijdragen aan een goede samenwerking binnen de medische hulpverlening. De student wordt zich bewust dat hij werkt binnen een team en binnen een zorgketen. Ook leert de student als lid van een werkgroep goed samenwerken met medestudenten. Cursusinhoud: - Goed samenwerken als werkgroep - Crew Resource Management in de Gezondheidszorg - Leiderschap - Communicatie tussen zorgverleners - Rechten en plichten hulpverlener-zorgvrager - Geneeskundige hulpverlening bij ongevallen en rampen (GHOR) - Goed samenwerken als werkgroep - Crew Resource Management in de Gezondheidszorg 126/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


- Leiderschap - Communicatie tussen zorgverleners - Rechten en plichten hulpverlener-zorgvrager - Geneeskundige hulpverlening bij ongevallen en rampen (GHOR)




Utrecht, juli 2012


Titel

1.5: Circulatie


Voltijd 2012-2013


GMH-1.TH5-12 1.5: Circulation 5 European Credits D (propedeuse) Nee

JJ Eefting (tel. 088-481 5406) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

60 minuten

4 uren


Responsecollege

verplicht

4 maal per blok

60 minuten

4 uren


Training

verplicht

9 maal per blok

120 minuten

18 uren


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



Het herkennen van verstoorde circulatie via diagnostisch onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de circulatie

Learning outcomes

Cursusdoel: Het herkennen van verstoorde circulatie via diagnostisch onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de circulatie Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van bloed, hart en circulatie - Lichamelijk onderzoek van hart en circulatie - Shock, circulatiestilstand en myocardinfarct - Prikkelgeleiding, ECG en hartritmestoornissen - Decompensatio cordis: hartfalen - Bloeding, bloedstelping en stolling - Monitoring van de hartritme, aansluiten van de monitor, maken van ritmestrook en ECG - Basic life support en reanimatie, interventies bij 128/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Inhoud

circulatiestilstand en uitwendige bloeding - Speciele anamnese & tractusanamnese luchtwegen en longen, hart en circulatie - AMPLE en MIST - Communicatie: Omgaan met emoties bij reanimatie Overdracht - Anatomie en fysiologie van bloed, hart en circulatie - Lichamelijk onderzoek van hart en circulatie - Shock, circulatiestilstand en myocardinfarct - Prikkelgeleiding, ECG en hartritmestoornissen - Decompensatio cordis: hartfalen - Bloeding, bloedstelping en stolling - Monitoring van de hartritme, aansluiten van de monitor, maken van ritmestrook en ECG - Basic life support en reanimatie, interventies bij circulatiestilstand en uitwendige bloeding - Speciele anamnese & tractusanamnese luchtwegen en longen, hart en circulatie - AMPLE en MIST - Communicatie: Omgaan met emoties bij reanimatie - Overdracht




Utrecht, juli 2012


Titel

1.6: Bewustzijn


Voltijd 2012-2013


GMH-1.TH6-12 1.6: Disability 5 European Credits D (propedeuse) Nee

G Stokvis ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Hoorcollege

verplicht

10 maal per blok

60 minuten

10 uren


Responsecollege

verplicht

8 maal per blok

60 minuten

8 uren


Training

verplicht

7 maal per blok

120 minuten

14 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



De student kan aan patiënten met bewustzijnstoornissen de juiste zorg verlenen. Door middel van de primary survey of het neurologisch onderzoek is de student in staat de neurologische status van de patient vast te stellen, een differentiaal werkdiagnose op te stellen en kan vervolgens passende ondersteunende maatregelen nemen. Cursusdoel: De student kan aan patienten met bewustzijnstoornissen de juiste zorg verlenen. Door middel van de primary survey of het neurologisch onderzoek is de student in staat de neurologische status van de patient vast te stellen, een differentiaal werkdiagnose op te stellen en kan vervolgens passende ondersteunende maatregelen nemen. Cursusinhoud: - Anatomie en 130/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Inhoud

fysiologie van het zenuwstelsel -Onderdeel "Disability" van de primary survey - Pathologie CVA, neurotrauma, epilepsie, intoxicaties - Diffentiaal diagnostiek van bewustzijnstoornissen Betrouwbaar meten en registreren van gegevens (glucosebepaling, EMV en AVPU) Neurologisch onderzoek uitvoeren - Communiceren met verwarde patiënt/ patiënt met verlaagde bewustzijn - Overdracht aan andere zorgverleners - Anatomie en fysiologie van het zenuwstelsel -Onderdeel "Disability" van de primary survey - Pathologie CVA, neurotrauma, epilepsie, intoxicaties - Diffentiaal diagnostiek van bewustzijnstoornissen - Betrouwbaar meten en registreren van gegevens (glucosebepaling, EMV en AVPU) - Neurologisch onderzoek uitvoeren - Communiceren met verwarde patiënt/ patiënt met verlaagde bewustzijn - Overdracht aan andere zorgverleners




Utrecht, juli 2012


Titel

1.7: Patiënten in hun omgeving


Voltijd 2012-2013


GMH-1.TH7-12 1.7: Patients in their environment 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvormen: contactduur per bijeenkomst (in minuten)


blok

120 minuten

2 uren


2 maal per blok

120 minuten

4 uren


verplicht

13 maal per blok

60 minuten

13 uren


Training

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren


werkvormtype

aanwezigheid


verplicht


verplicht

Hoorcollege

frequentie


toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



Learning outcomes

Het kunnen omgaan als medisch hulpverlener met patiënten met een verminderd begrip door beperkingen in taal, door cognitieve beperkingen vanwege dementie of middelengebruik of door mindere gezondheidsvaardigheden. Bij het voorlichten/uitleg geven en behandelen dient de medsich hulpverlener rekening te houden met de ziekteperceptie en de gemoedstoestand (zoals verbaal agressief) van de patiënt. Tevens wordt Environment uit de ABCDE-cyclus behandeld zoals de behandeling van trauma's t.g.v onderkoeling of hitte Cursusdoel: Het kunnen omgaan als medisch hulpverlener met patiënten met een verminderd begrip door beperkingen in taal, door cognitieve beperkingen vanwege dementie of middelengebruik of door mindere gezondheidsvaardigheden. Bij het voorlichten/uitleg geven en


Utrecht, juli 2012


Inhoud

behandelen dient de medsich hulpverlener rekening te houden met de ziekteperceptie en de gemoedstoestand (zoals verbaal agressief) van de patiënt. Tevens wordt Environment uit de ABCDE-cyclus behandeld zoals de behandeling van trauma's t.g.v onderkoeling of hitte Cursusinhoud: - Ziektebeleving en gezondheidsvaardigheden - Verslaving - Dementie - Informatie vragen en geven bij een lichamelijk onderzoek bij laaggeletterden - Omgaan met onberekenbaar gedrag en verbale agressie - Behandelen van trauma's t.g.v. omgevingsfactoren zoals brandwonden - Ziektebeleving en gezondheidsvaardigheden - Verslaving - Dementie - Informatie vragen en geven bij een lichamelijk onderzoek bij laaggeletterden - Omgaan met onberekenbaar gedrag en verbale agressie - Behandelen van trauma's t.g.v. omgevingsfactoren zoals brandwonden




Utrecht, juli 2012


Titel

1.8: Primary Survey


Voltijd 2012-2013


GMH-1.TH8-12 1.8: Primary Survey 5 European Credits D (propedeuse) Nee

B Warmelink ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



Diverse werkvormen

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Probleem Gestuurd Onderwijs

verplicht

Responsecollege

verplicht

2 maal per blok

60 minuten

2 uren


Training

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


blok


toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



Je kunt bij patiënten met een acute zorgvraag de Primary Survey zelfstandig uitvoeren, vitale functies bewaken en zo nodig overnemen op het niveau van Basic Life Support via de ABCDEsystematiek. Cursusdoel: Je kunt bij patiënten met een acute zorgvraag de Primary Survey zelfstandig uitvoeren, vitale functies bewaken en zo nodig overnemen op het niveau van Basic Life Support via de ABCDE-systematiek. Cursusinhoud: . Primary Survey Primary Survey - ABCDE - methode: vij stappen 1. (A)irway: controle en vrijmaken van de ademweg, met inachtneming van


Utrecht, juli 2012


bescherming cervicale wervelkolom 2. (B)reathing: controle en ondersteuning van de ademhaling 3. (C)irculation: controle van de circulatie, stoppen uitwendige bloedingen en ondersteuning van de circulatie. 4. (D)isability: controle neurologische uitval t.g.v. b.v. schedelhersenletsel of interne problematiek 5. (E)xposure/environment: observatie en onderzoek van het gehele slachtoffer met controle van de temperatuur en de omgeving waarin het slachtoffer zich bevindt ; blootstelling aan en bescherming tegen de omgeving. ABCDE, protocollen, richtlijnen en triage Pathologie van de luchtwegen: COPD Pathologie van van hart & circulatie Pathologie van van het centraal zenuwstelsel Immobilisatietechnieken Lichamelijk onderzoek van vitale functies, longen en luchtwegen, hart en circulatie, centraal zenuwstelsel Primary Survey

Inhoud

Primary Survey - ABCDE - methode: vij stappen 1. (A)irway: controle en vrijmaken van de ademweg, met inachtneming van bescherming cervicale wervelkolom 2. (B)reathing: controle en ondersteuning van de ademhaling 3. (C)irculation: controle van de circulatie, stoppen uitwendige bloedingen en ondersteuning van de circulatie. 4. (D)isability: controle neurologische uitval t.g.v. b.v. schedelhersenletsel of interne problematiek 5. (E)xposure/environment: observatie en onderzoek van het gehele slachtoffer met controle van de temperatuur en de omgeving waarin het slachtoffer zich bevindt ; blootstelling aan en bescherming tegen de omgeving. ABCDE, protocollen, richtlijnen en triage Pathologie van de luchtwegen: COPD Pathologie van van hart & circulatie Pathologie van van het centraal zenuwstelsel Immobilisatietechnieken Lichamelijk onderzoek van vitale functies, longen en luchtwegen, hart en circulatie, centraal zenuwstelsel




Utrecht, juli 2012


Titel



Voltijd 2012-2013


GMH-2.JVGT-12 Progresstest second year 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Voortgangstoets

Tentamen


5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1: . blok 4 . blok 5


Beheersing kennisbasis tweede studiejaar.

In de voortgangstoets wordt halfjaarlijks de tot dan toe aan de orde geweest leerstof van het 2e studiejaar individueel en schriftelijk (via de computer) getoetst.

Inhoud Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 140

Workload



Utrecht, juli 2012


Titel

2.1. Spijsvertering


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH1-12 2.1: Digestion medicine 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Hoorcollege

verplicht

10 maal per blok

120 minuten

20 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



Het herkennen van abdominale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de metabole en vitale functies.

Learning outcomes

Cursusdoel: Het herkennen van abdominale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de metabole en vitale functies. Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van het spijsverteringskanaal en spijsverteringsorganen - Acute buik(pijn) - Chronische buikpijn - Diabetes Mellitus - Algemene oncologie & carcinomen van het spijsverteringskanaal - (Onder)voeding bij ouderen - Lichamelijk onderzoek abdomen - Maagsonde en maaglavage - Ondersteek, klysma¿s, rectioles, suppositoria en rectumcanule - Stomaverzorging - Anamnese: speciele anamnese en tractus diagestivus Slecht nieuws gesprek


Utrecht, juli 2012


Inhoud

- Anatomie en fysiologie van het spijsverteringskanaal en spijsverteringsorganen - Acute buik(pijn) - Chronische buikpijn - Diabetes Mellitus - Algemene oncologie & carcinomen van het spijsverteringskanaal - (Onder)voeding bij ouderen - Lichamelijk onderzoek abdomen - Maagsonde en maaglavage - Ondersteek, klysma‟s, rectioles, suppositoria en rectumcanule - Stomaverzorging - Anamnese: speciele anamnese en tractus diagestivus - Slecht nieuws gesprek




Utrecht, juli 2012


Titel

2.10: Psychiatrie incl. stage


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH10-12 2.10: Psychiatric, incl. internship 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

GCW van Boven ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Stage

verplicht

1 maal per blok

3840 minuten

64 uren


Training

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



De student is in staat psychiatrische klachten te herkennen, onderzoeken en te interpreteren en is op de hoogte van de relevante wetgeving (BOPZ). Tevens is de student in staat op professionele wijze te communiceren met patienten met psychiatrische klachten.

Learning outcomes Inhoud

Dit lintproject strekt zich over een tweetal blokken uit en is een combinatie van theorie-onderwijs en het lopen van stage in een psychiatrische setting.


Utrecht, juli 2012


- Pathologie psychiatrie: stemming- en angststoornissen, psychotische stoornissen, persoonlijkheidsstoornissen en psychiatrie bij ouderen. - Psychofarmaca - Psychiatrisch onderzoek - BOPZ - Communicatie met patienten met psychiatrische symptomen - Het lopen van stage (64 uur) in een psychiatrische setting




Utrecht, juli 2012


Titel

2.11: Klinisch redeneren en handelen


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH11-12 2.11: Clinical Reasoning 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvormen: contactduur totale contactduur per bijeenkomst blok (in uren afgerond) (in minuten)

werkvormtype

aanwezigheid frequentie


verplicht

10 maal per blok

120 minuten

20 uren


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

120 minuten

14 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren

Training

verplicht

10 maal per blok

120 minuten

20 uren

Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


Toets klinisch redeneren

Tentamen


5,5

120


Vaardigheden

Assessment


5,5

120



Learning outcomes

De student kan vanuit een real life theoretische patiëntensituatie/casus door het achterhalen van aanvullende informatie middels anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek, komen tot een (differentiaal) werkdiagnose. Het beheersen van klinisch redeneren staat hierbij centraal. - De student kan ecg lezen en interpreteren - De student kan een aantal vaardigheden juist uitvoeren Cursusdoel: De student kan vanuit een real life theoretische patientensituatie/casus door het achterhalen van aanvullende informatie middels anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek, komen tot een (differentiaal) werkdiagnose. Het beheersen van klinisch redeneren staat hierbij centraal. Cursusinhoud: - Principes klinisch redeneren - Principes anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek - Toepassen klinisch redeneren middels uitwerken


Utrecht, juli 2012


casuistiek - Principes klinisch redeneren - Principes anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek - Toepassen klinisch redeneren middels uitwerken casuistiek - Beeldvormende technieken - Interpretatie van labwaarde

Inhoud De student oefent d.m.v zelfstudie de vaardigheden en medische handelingen. Daarnaast bekwaamt de student zich in het lezen en beoordelen van ECG's middels het computerprogramma Cardiocollege. De handelingen worden gedurende het gehele studiejaar afzonderlijk getoetst en afgetekend in een Vaardighedenboekje




Utrecht, juli 2012


Titel

2.2: De chronisch zieke patient


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH2-12 2.2: Chronic illness 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Diverse werkvormen

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Hoorcollege

verplicht

12 maal per blok

120 minuten

24 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

8 maal per blok

60 minuten

8 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 91 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toetsen: toetsduur (in minuten)

toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5


Thematoets

Tentamen


5,5



De student is in staat om klachten die gerelateerd zijn aan diverse bloedziekten (waaronder leukemie, ziekte van hodgkin, non-hodgkin lymfoom), hepatitis en AIDS, bij een patiënt te herkennen, te onderzoeken en te interpreteren. Daarnaast is de student op de hoogte van de organisatie en procedures bij een orgaantransplantatie.

De student kent symptomen/ behandeling van een aantal chronische ziekten en kent vaardigheden om met chronisch zieken om te gaan. Learning outcomes

Cursusdoel: De student kan onderzoek verrichten naar de zintuigen en deze interpreteren. De student kan verschillende klachten op neuromusculair gebied herkennen, onderzoeken en interpreteren en heeft kennis van bijbehorende ziektebeelden. Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van zintuigen en spieren - Pathologie neurologisch/musculair: ruggemergpathologie,


Utrecht, juli 2012


Inhoud

neuromusculaire aandoeningen, de ziekte van Parkinson, zintuigpathologie, neuromusculaire oncologie, delier, verstandelijke handicaps en niet-aangeboren hersenletsel - Klinisch redeneren in het neuromusculair gebied - Onderzoek van de zintuigen uitvoeren - Omgang met mensen met een zintuigelijke of motorische beperking - Anatomie en fysiologie van spieren - Samenstelling van bloed/functie bloed - Pathologie neurologisch/musculair: ruggemergpathologie, neuromusculaire aandoeningen, extrapiramidale ziekten, neuromusculaire oncologie, verstandelijke handicaps en niet-aangeboren hersenletsel - Omgang met mensen met een zintuigelijke of motorische beperking - Bloedgroepen en bloedtransfusie - Bloedonderzoek - Hemostase (deels herhaling uit 1e jaar) - Bloedziekten - Hematologische afwijkingen - Werking en functie van hormonen en hormoonproducerende organen - Basisprincipes van de immunologie - Ziekten van hormoonproducerende organen - Orgaantransplantatie - AIDS - Hepatitis - Hemo-oncologische aandoeningen - Auto-immuunziekten

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 47 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 91 Workload



Utrecht, juli 2012


Titel

2.3: Praktijkleren 1 (stage)


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH3-12 2.3 Internship 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Stage

verplicht

1 maal per blok

7680 minuten

128 uren


Anders

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



toetsvorm

Praktijkbeoordeling Praktijkopdracht/Stage

Reflectie opdracht


resultaatschaal

minimum cijfer



6

120


6

bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 4 bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2


Learning outcomes

Inhoud

Tijdens de voorbereidingsweek voor de stage inhoudelijk onderwijs aangeboden ter voorbereiding van de stage. Tijdens de stage worden de beroepscompententies in de pratkijk geleerd en getoetst. Cursusdoel: De student wordt zich bewust van onveilige situaties voor patienten. De student wordt getraind om gericht te kijken naar zichzelf en de werkomgeving waarbinnen de zorg aan de patient wordt verleend. Het vroegtijdig signaleren van gevaar voor patienten en hierop proactief anticiperen is hierbij essentieel. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgd. Cursusinhoud: Er wordt in de voorbereidingsweek voor de stage inhoudelijk onderwijs aangeboden dat zich richt op patientveiligheid. - Patientveiligheid en kwaliteit van zorg - Landelijke projecten - Veilig melden - Systematische indicentanalyse - Medicatieveiligheid - Analyse van een werkplek - Verbetervoorstellen voor de beroepspraktijk - Lateraal denken: zes denkende hoofddeksels (Edward de Bono) Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct en wordt reflectieonderwijs gegeven aan de hand van drie thema's. - Begeleidingsmomenten kwaliteitsopdracht - Reflectieonderwijs (diversiteit, ethiek en recht) Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op reflectieonderwijs (diversiteit, ethiek en recht) 145/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012





Utrecht, juli 2012


Titel

2.4: Traumatologie


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH4-12 2.4: Traumatology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Hoorcollege

verplicht

12 maal per blok

120 minuten

24 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

7 maal per blok

120 minuten

14 uren


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



Geneeskundige, Verpleegkundige kennis en vaardigheden met betrekking tot de diagnostiek, monitoring en behandeling van de traumatologische patiënten : secundary survey.

Learning outcomes

Cursusdoel: In de acute geneeskunde is kennis van de traumatologie (lichamelijk letsel door ongeval) onontbeerlijk omdat een groot deel van de acute geneeskunde uit traumazorg bestaat (ca 100.000 opnames van traumapatiënten in Nederlandse ziekenhuizen per jaar). Cursusinhoud: In dit thema wordt ingegaan op algemene aspecten van de traumatologie zoals wonden fractuurgenezing, wondverzorging en algemene effecten van specifieke trauma¿s op het lichaam zoals bijvoorbeeld shock. Daarnaast worden specifieke letsels behandeld van huid en weke delen, schedel- en hersentrauma, thorax- en abdominaal trauma en letsels van bovenste en onderste extremiteit. Tenslotte worden combinaties van letsels (polytrauma) besproken en daarmee de


Utrecht, juli 2012


Inhoud

systemische complicaties die kunnen optreden zoals MODS (multipel orgaandisfunctiesyndroom). In dit thema wordt ingegaan op algemene aspecten van de traumatologie zoals wonden fractuurgenezing, wondverzorging en algemene effecten van specifieke trauma‟s op het lichaam zoals bijvoorbeeld shock. Daarnaast worden specifieke letsels behandeld van huid en weke delen, schedel- en hersentrauma, thorax- en abdominaal trauma en letsels van bovenste en onderste extremiteit. Tenslotte worden combinaties van letsels (polytrauma) besproken en daarmee de systemische complicaties die kunnen optreden zoals MODS (multipel orgaandisfunctiesyndroom).




Utrecht, juli 2012


Titel

2.5: Praktijkleren 2 (stage)


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH5-12 2.5: Internship 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Stage

verplicht

1 maal per blok

7680 minuten

128 uren


Anders

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



toetsvorm

Praktijkbeoordeling Opdracht

Reflectieopdracht


resultaatschaal

minimum cijfer



6

60


6

bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 3: . blok 3


De student gaat stage lopen in de beroepspraktijk.De student moet aan het eind van de stage hebben laten zien dat hij de primary survey kan uitvoeren in de praktijk.

Learning outcomes

Cursusdoel: Het thema kwaliteitszorg stelt de student in staat om doelgericht verbeteractiviteiten uit te voeren in de beroepspraktijk. Na een theoretische introductie in de voorbereidingsweek zal de student in de beroepspraktijk een opdracht kwaliteitszorg moeten uitvoeren. Hiermee wordt de transfer van theorie naar praktijk gelijk gemaakt. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgd. Cursusinhoud: Er wordt in de voorbereidingsweek voor de stage inhoudelijk onderwijs aangeboden dat zich richt op kwaliteitszorg. - Kwaliteitszorg in de gezondheidszorg; Doelgericht verbeteren - Meten van kwaliteit - Organiseren van kwaliteitsverbetering - Procesmanagement - Projectmatig werken - Hulpmiddelen bij kwaliteitszorg - Werken met indicatoren - PDCA-cyclus - SWOT-analyse - Beinvloedingsstrategieen Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct en wordt er reflectieonderwijs vormgegeven aan de hand van drie thema's. - Begeleidingsmomenten kwaliteitsopdracht - Reflectieonderwijs (diversiteit, ethiek en recht)

Inhoud

Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op


Utrecht, juli 2012


reflectieonderwijs met de onderwerpen diversiteit, ethiek en recht.




Utrecht, juli 2012


Titel

2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH6-12 2.6: Urology, gynaecology and obstetrics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D-toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



Het herkennen van urogenitale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verrichten van eenvoudige interventies. Het herkennen van problemen tijdens de zwangerschap en bevalling op basis van lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verichten van eenvoudige interventies tijdens de zwangerschap en bevalling.

Learning outcomes

Cursusdoel: Het herkennen van urogenitale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verrichten van eenvoudige interventies. 151/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Inhoud

Het herkennen van problemen tijdens de zwangerschap en bevalling op basis van lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verichten van eenvoudige interventies tijdens de zwangerschap en bevalling. Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van nieren en urinewegen. - Pathologie van de nieren - Nierinsufficientie en metabole stoornissen - Blaascatheterisatie en vochtbalans - Anamese van tractus urogenitalis - Anatomie en fysiologie van voortplantingsorganen van de man en de vrouw. - Groei en onwikkeling van cel tot foetus & foetale circulatie en placenta. - Fysiologie en pathologie van zwangerschap en bevalling - Neonatolgie - Genetica en genetische afwijkingen -Blaascatheterisatie - Verloskundige anamese & onderzoek - Vaardigheidstraining bevalling - Onderzoek van de pasgeborene - Anatomie en fysiologie van nieren en urinewegen. - Pathologie van de nieren - Nierinsufficientie en metabole stoornissen - Blaascatheterisatie en vochtbalans - Anamese van tractus urogenitalis - Anatomie en fysiologie van voortplantingsorganen van de man en de vrouw. - Groei en onwikkeling van cel tot foetus & foetale circulatie en placenta. - Fysiologie en pathologie van zwangerschap en bevalling - Neonatolgie - Genetica en genetische afwijkingen -Blaascatheterisatie - Verloskundige anamese & onderzoek - Vaardigheidstraining bevalling - Onderzoek van de pasgeborene




Utrecht, juli 2012


Titel

2.7: Acute zorgverlening aan het kind


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH7-12 2.7: Emergency care of the child 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Hoorcollege

verplicht

10 maal per blok

120 minuten

20 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

7 maal per blok

120 minuten

14 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

P/D-toets

Assessment


5,5

Thematoets

Tentamen


5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 4: . blok 4

120



Learning outcomes

Het herkennen van acute pathologie bij kinderen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullend onderzoek, het controleren en bewaken van vitale functies en het verrichten interventies. controleren en bewaken van vitale functies en het verrichten interventies. Cursusinhoud: Normale groei en ontwikkeling van een kind. - Ontwikkelingspsychologie - Normale parameters bij kinderen - De opvang van het ernstig zieke kind - Infectie(kinder-)ziekten, allergiën, sepsis en shock - Acute respiratoire insufficiëntie bij kinderen - Acute cardiale stoornissen bij kinderen Acute bewustzijnsstoornissen bij kinderen - Trauma¿s bij kinderen - Intoxicaties, braken en diarree - Farmacologie bij kinderen - Anesthesie en pijn-management bij kinderen - WGBO bij kinderen en jongeren - Kindermishandeling - Primary survey bij kinderen + EMV - Basic Life


Utrecht, juli 2012


Inhoud

Support bij kinderen ( inclusief verstikking/bijna-verdrinking) - Luchtwegmanagement bij kinderen Lichamelijk onderzoek bij kinderen - Anamnese bij kinderen/Communicatie met ouders - Omgaan met de dood van een kind - Statusvoering en overdracht -Normale groei en ontwikkeling van een kind. -Ontwikkelingspsychologie -Normale parameters bij kinderen -De opvang van het ernstig zieke kind -Infectie(kinder-)ziekten, allergiën, sepsis en shock -Acute respiratoire insufficiëntie bij kinderen -Acute cardiale stoornissen bij kinderen -Acute bewustzijnsstoornissen bij kinderen -Trauma‟s bij kinderen -Intoxicaties, braken en diarree -Farmacologie bij kinderen -Anesthesie en pijn-management bij kinderen -WGBO bij kinderen en jongeren -Kindermishandeling -Primary survey bij kinderen + EMV -Basic Life Support bij kinderen ( inclusief verstikking/bijna-verdrinking) -Luchtwegmanagement bij kinderen -Lichamelijk onderzoek bij kinderen -Anamnese bij kinderen/Communicatie met ouders -Omgaan met de dood van een kind -Statusvoering en overdracht




Utrecht, juli 2012


Titel

2.8: Kwaliteitszorg en patientveiligheid


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH8-12 2.8: Health care quality and patient safety 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren


Hoorcollege

verplicht

11 maal per blok

120 minuten

22 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

P/D toets

Assessment


5,5

Thematoets

Tentamen


5,5



120


Inhoudelijke gegevens

Korte beschrijving

Het thema kwaliteitszorg en patiëntveiligheid stelt de student in staat om doelgericht verbeteractiviteiten uit te voeren in de beroepspraktijk en zich bewust te worden van onveilige situaties voor patiënten. De student wordt getraind om gericht te kijken naar zichzelf en de werkomgeving waarbinnen de zorg aan de patiënt wordt verleend. Het vroegtijdig signaleren van gevaar voor patiënten en hierop proactief anticiperen is hierbij essentieel. Het thema wordt afgesloten met het maken van een handelingsprotocol. Dit protocol wordt geschreven voor medisch hulpverleners in een generieke setting. Het maakt dus niet uit of de handeling wordt uitgevoerd op een spoedeisende hulpafdeling, binnen de ambulancezorg of op een afdeling anesthesie

Learning

Cursusdoel: De student is in staat om klachten die gerelateerd zijn aan diverse bloedziekten


Utrecht, juli 2012


outcomes

Inhoud

(waaronder leukemie, ziekte van hodgkin, non-hodgkin lymfoom), hepatitis en AIDS, bij een patiënt te herkennen, te onderzoeken en te interpreteren. Daarnaast is de student op de hoogte van de organisatie en procedures bij een orgaantransplantatie. Cursusinhoud: - Samenstelling van bloed en functie van diverse bloedbestanddelen - Bloedgroepen en bloedtransfusie Bloedonderzoek - Hemostase (deels herhaling uit 1e jaar) - Bloedziekten - Hematologische afwijkingen - Werking en functie van hormonen en hormoonproducerende organen Basisprincipes van de immunologie - Ziekten van hormoonproducerende organen Orgaantransplantatie - AIDS - Hepatitis - Hemo-oncologische aandoeningen - Autoimmuunziekten Het onderwijs richt zich op onderstaande onderwerpen: •Kwaliteitszorg in de gezondheidszorg; Doelgericht verbeteren •Meten van kwaliteit •Organiseren van kwaliteitsverbetering •Kwaliteitswet Zorginstellingen + Juridische waarde van protocollen •Onderzoeksmethodiek •Evidence Based Practice: Van wetenschap naar handelen •Implementatie van EBP •Werken met indicatoren •PDCA-cyclus •SWOT-analyse •Hulpmiddelen bij kwaliteitszorg •Beargumenteren en draagvlak bevorderen • Patiëntveiligheid en kwaliteit van zorg •Veilig melden •Systematische indicentanalyse •Medicatieveiligheid




Utrecht, juli 2012


Titel

2.9: Complexe reanimatietechnieken


Voltijd 2012-2013


GMH-2.TH9-12 2.9: Advanced CPR skills and clinical skills training 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JJF van de Werff ([email protected]) Nederlands

Werkvormen: contactduur totale contactduur per bijeenkomst blok (in uren afgerond) (in minuten)

werkvormtype

aanwezigheid frequentie

Diverse werkvormen

verplicht

3 maal per blok

60 minuten

3 uren

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4, blok 5

Hoorcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

10 maal per blok

120 minuten

20 uren


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

PD-toets

Assessment


5,5

Thematoets

Tentamen


5,5



180



In teamverband toepassen van specialistische reanimatie van volwassenen.

Learning outcomes

Cursusdoel: In teamverband toepassen van specialistische reanimatie van volwassenen en het verlenen van pre- en post-reanimatie zorg. De cursus wordt verzorgd conform de opleidingseisen die gesteld worden door de European Resuscitation Council. Cursusinhoud: Na het doorlopen van de 2 daagse cursus Advanced Life Support is de student in staat om: - De essentie van specialistische reanimatiehandelingen aan te geven; - Deelvaardigheden als endotracheale intubatie, beademing, aanleggen infuus, ritmeherkenning, defibrillatie, transcutane pacing, cardioversie en medicatietoediening uit te voeren; - Te participeren in een reanimatieteam met uitvoering van de bij zijn/haar taak behorende handelingen; - Leiding te geven in een


Utrecht, juli 2012


Inhoud

reanimatieteam; - Een reanimatie met toepassing van specialistische reanimatiehandelingen uit te voeren; - Interactie tussen de verschillende technieken te benoemen en de consequenties daarvan te overzien; - Op basis van reanimatiebevindingen een hypothese te vormen en daar consequenties aan te verbinden; - Postreanimatiezorg - Nazorg binnen het ALS team Na het doorlopen van de cursus Complexe Reanimatie Technieken is de student in staat om: - De essentie van specialistische reanimatiehandelingen aan te geven; - Deelvaardigheden als endotracheale intubatie, beademing, aanleggen infuus, ritmeherkenning, defibrillatie kunnen indiceren en uitvoeren - Te participeren in een reanimatieteam met uitvoering van de bij zijn/haar taak behorende handelingen; - Op basis van reanimatiebevindingen een hypothese te vormen en daar consequenties aan te verbinden;




Utrecht, juli 2012


Titel

3.4: Laagcomplexe traumatologie,neur en


Voltijd 2012-2013


GMH-3.AMB-TH4-12 3.4: Basic traumatology, neurology and intoxications 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid



verplicht

frequentie

2 maal per blok

verplicht


120 minuten

120 minuten


blok

4 uren

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

2 uren


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


8 uren


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten


toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

P/D-toets

Assessment


5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1:


Utrecht, juli 2012


. blok 1 bij aanvangsblok 3: . blok 3

Thematoets

Tentamen


5,5

120



In thema 3.4 wordt de primary survey en secondary survey specifiek geplaatst in de context van de pre-klinische opvang op de ambulance. In het bijzonder worden de laagcomplexe hulpvragen behandeld binnen de specialismen traumatologie en neurologie. Hierbij wordt ook aandacht geschonken aan intoxicaties.

Learning outcomes

Inhoud

Het uitvoeren van de primary survey en secondary survey specifiek geplaatst in de context van de pre-klinische opvang op de ambulance. Het in kaart brengen van de actuele problematiek en medische voorgeschiedenis door middel van een tractus anamnese (in het bijzonder de tractus locomotorius en de neurologische anamnese. Het klaarmaken en toedienen van medicatie op de ambulance. De juridische positie van de medisch hulpverlener ambulancezorg. Simulatieonderwijs op het gebied van traumatologie, neurologie en intoxicaties. Besluitvorming tijdens de ambulancehulpverlening.




Utrecht, juli 2012


Titel

3.5: Laagcomplexe cardiologie


Voltijd 2012-2013


GMH-3.AMB-TH5-12 3.5: Basic cardiology, pulmonology and internal medicine 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


6 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten


P/D-toets

toetsvorm

Assessment

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1: . blok 1 bij aanvangsblok 3: . blok 3


Utrecht, juli 2012


Thematoets

Tentamen


5,5

120



In thema 3.5 wordt de laagcomplexe patient behandeld met een aandoening op cardiologisch, pulmonaal of intern geneeskundig gebied. Hierbij wordt aandacht geschonken aan het in kaart brengen van de medische voorgeschiedenis en de actuele problematiek. Ook de medicamenteuze behandeling bij deze aandoeningen worden binnen de context van de ambulancezorg behandeld.

Learning outcomes

Inhoud

Behandeling van laagcomplexe cardiologische, pulmonale of interne geneeskundige problematiek. Het verzamelen van gegevens door middel van de tractus anamnese (met name de tractus circulatorius, tractus pulmonalis en tractus digestivus). Simulatieonderwijs gericht op kleine cardiologische, pulmonale en interne geneeskundige problematiek. Besluitvorming binnen de ambulancezorg met betrekking tot behandeling.




Utrecht, juli 2012


Titel

3.6: Klinisch redeneren ambulancezorg


Voltijd 2012-2013


GMH-3.AMB-TH6-12 3.6: Clinical reasoning in ambulance care I 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren



verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


Hoorcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

120 minuten

2 uren


6 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten


P/D-toets

toetsvorm

Assessment

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Utrecht, juli 2012


Thematoets

Tentamen


5,5

120



In thema 3.6 wordt doormiddel van het klinisch redeneren verschillende patientencasuistiek behandeld. Hierbij worden de ziektebeelden uit thema 3.4 en 3.5 integraal herhaald. Tevens wordt de ambulancezorg geplaatst in het perspectief van ketenzorg.

Learning outcomes

Inhoud

Aan de hand van casuistiek op het gebied van traumatologie, neurologie, cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde wordt het handelen van de medisch hulpverlener ambulancezorg getraind. Ambulancezorg als onderdeel van de zorgketen. Het toepassen van ECG's en ritmestroken bij cardiale diagnostiek. Ambulancezorgverlening doormiddel van het gebruik van handelingsprotocollen. Het in kaart brengen en interpreteren van vitale parameters.




Utrecht, juli 2012


Titel

3.1: Basiscompetenties anesthesie


Voltijd 2012-2013


GMH-3.ANE-TH1-12 3.1: Basic competences in anesthesia 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


12 uren


Werkcollege

verplicht

6 maal per blok

120 minuten


P/D-toets 3.1

toetsvorm

Assessment

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Utrecht, juli 2012


Thematoets 3.1

Tentamen


5,5

120



In thema 3.1worden de basiscompetenties voor de differentiatie anesthesie aangeleerd. Hierbij wordt met name aandacht geschonken aan het opstarten van een operatie door de patient voor te bereiden op de anesthesie, aan te sluiten aan de bewakingsapparatuur en het klaarmaken en toedienen van medicatie die tijdens de operatie zal worden gebruikt.


De geschiedenis en basisprincipes van de anesthesiologie. Anesthesiologische monitoring van de patient voor, tijdens en na de operatie. Toepassen van verschillende anesthesiologische technieken. Bereiden en toedienen van geneesmiddelen. Rapporteren en overdragen van een patient na een operatie aan een andere discipline.




Utrecht, juli 2012


Titel

3.2: Toegepaste anesthesiologie


Voltijd 2012-2013


GMH-3.ANE-TH2-12 3.2: Applied anesthesia 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


6 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten


P/D-toets

toetsvorm

Assessment

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Utrecht, juli 2012


Thematoets

Tentamen


5,5



In thema 3.2 wordt de laagcomplexe patient (ASA 1 en ASA 2) behandeld. Er wordt aandacht geschonken aan verschillende operaties die vallen onder verschillende medische specialismen, waarbij met name de anesthesiologische zorg zal worden behandeld. Ook wordt de rol van medisch hulpverlener anesthesie ten opzichte van andere professionals op de operatiekamer behandeld.

Learning outcomes

Inhoud

Anesthesietechnieken toepassen bij chirugische ingrepen. Diverse chirugische ingrepen (algemene chirurgie, gynaecologie, orthopedie, plastische chirurgie, urologie, KNO, oogchirurgie en neurochirurgie). Classificeren van patienten doormiddel van de ASA-classificatie. Begeleiden en bewaken van patienten met een ASA1 of ASA2-classificatie). Uitvoeren van handelingen (infuusinbrengen, endotracheale intubatie, broncheaal toilet, bloedmetingen verrichten). Bevorderen van patientveiligheid door veiligheidsprocedures te implementeren in het handelen.




Utrecht, juli 2012


Titel

3.3: Klinische anesthesie


Voltijd 2012-2013


GMH-3.ANE-TH3-12 3.3: Clinical anesthesia 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren


Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten

2 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren


4 uren


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten


P/D-toets

toetsvorm

Assessment

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Utrecht, juli 2012


Thematoets

Tentamen


5,5

120



In thema 3.3 wordt aan de hand van simulatieonderwijs getraind met het toepassen van anesthesietechnieken. Centraal staat het bewaken van de ademhaling en circulatie. Tevens wordt het toepassen van beeldvormende en laboratoriumdiagnostiek op een operatiekamer geintegreerd in het handelen.


Het protocolair anesthesiologische zorg geven aan patienten met een laagcomplex risicoprofiel (ASA1 en ASA2). Het interpreteren van beeldvormende en laboratoriumdiagnostiek (I-stat metingen). Het bewaken van de ademhaling en bloedcirculatie (ECG, capnografie, zuurbase evenwicht). Simulatietrainingen




Utrecht, juli 2012


Titel

Praktijkleren jaar 3 (anesthesie)


Voltijd 2012-2013


GMH-3.PL-TH1-12 Internship year 3 (anesthesia) 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


Stage

verplicht

1 maal per blok

9999 minuten

167 uren



toetsvorm

Praktijkbeoordeling Praktijkopdracht/Stage Verslag, rapport en essay

toets

resultaatschaal

minimum cijfer



6

60


6



Tijdens het praktijkleren worden de beroepscompetenties in de beroepspraktijk van de anesthesie (praktisch) aangeleerd en getoetst. Alle beroepscompetenties zoals beschreven in het competentieprofiel BMH kunnen hierin worden getoetst. Sturing van de stage vindt plaats doormiddel van beschreven kritische beroepssituaties, aangevuld met persoonlijke leerdoelen.


De stage heeft een omvang van 320 uur en moet binnen het blok behaald worden. Naast de stage wordt in het terugkomonderwijs aandacht besteed aan de thema's recht, ethiek en diversiteit (RED). Tevens wordt op de terugkomdagen de rol van educator vormgegeven door coachings- en didactische vaardigheden te trainen.

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Workload

Contactduur (uren): 183 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 83 171/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012




Utrecht, juli 2012


Titel

Praktijkleren jaar 3 (ambulancezorg)


Voltijd 2012-2013


GMH-3.PL-TH2-12 Internship year 3 (ambulance care) 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


Stage

verplicht

1 maal per blok

9999 minuten

167 uren



toetsvorm


Stageverslag

resultaatschaal

minimum cijfer



6

60


6



Tijdens het praktijkleren worden de beroepscompetenties in de beroepspraktijk van de ambulancezorg (praktisch) aangeleerd en getoetst. Alle beroepscompetenties zoals beschreven in het competentieprofiel BMH kunnen hierin worden getoetst. Sturing van de stage vindt plaats doormiddel van beschreven kritische beroepssituaties, aangevuld met persoonlijke leerdoelen.



Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Workload

Contactduur (uren): 183 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 83 173/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012




Utrecht, juli 2012


Titel

Praktijkleren jaar 3 (spoedeisende hulp)


Voltijd 2012-2013


GMH-3.PL-TH3-12 Internship year 3 (emergency department) 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


Stage

verplicht

1 maal per blok

9999 minuten

167 uren



toetsvorm


Stageverslag

resultaatschaal

minimum cijfer



6

60


6



Tijdens het praktijkleren worden de beroepscompetenties in de beroepspraktijk van de spoedeisende hulp (praktisch) aangeleerd en getoetst. Alle beroepscompetenties zoals beschreven in het competentieprofiel BMH kunnen hierin worden getoetst. Sturing van de stage vindt plaats doormiddel van beschreven kritische beroepssituaties, aangevuld met persoonlijke leerdoelen.



Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen


Utrecht, juli 2012


Contactduur (uren): 183 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 83 Workload



Utrecht, juli 2012


Titel

3.7.:Kleine traumatologie SEH


Voltijd 2012-2013


GMH-3.SEH-TH7-12 3.7: Minor trauma in the emergency department 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

HCW Willemsen ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


10 uren


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

120 minuten


P/D-toets

toetsvorm

Assessment

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Utrecht, juli 2012


Thematoets

Tentamen


5,5

120



In thema 3.7 wordt gestart met de differentiatie Spoedeisende Hulpverlening. Centraal staat hierbij de kleine traumatologie (wonden, frakturen, distorsies, luxaties en contusies).Tevens wordt gestart met het beoordelen van een patient en het toekennen van een urgentie (triage).

Learning outcomes

Inhoud

Opvang van patienten op een SEH met kleine traumatologische aandoeningen (wonden, frakturen, distorsies, luxaties en contusies). Het behandelen van wonden (verbinden, hechten en lijmen). Het behandelen van frakturen (reponeren, gipsen). Klaarmaken en toedienen van medicatie op een Spoedeisende Hulp. Afnemen en interpreteren van bloedonderzoek. Beoordelen van een patient en het toekennen van een urgentie (Nederlands Triage Systeem).




Utrecht, juli 2012


Titel

3.8: De hoog-complexe zorgvraag


Voltijd 2012-2013


GMH-3.SEH-TH8-12 3.8: Highly complex care in the emergency department 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


6 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten


P/D-toets

toetsvorm

Assessment

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Utrecht, juli 2012


Thematoets

Tentamen


5,5

120



In thema 3.8 wordt de hoog-complexe zorgvraag op de SEH behandeld. In het bijzonder wordt er aandacht besteed aan traumatologische, cardiologische en pulmonale problematiek en intoxicaties. Ook wordt er aandacht geschonken aan de (juridische) positie van de medisch hulpverlener op de spoedeisende hulp.

Learning outcomes

Inhoud

Eerste opvang en behandeling van patienten op een SEH met een circulatiestoornis. Overnemen en herstellen van de ademhaling doormiddel van non-invasieve beademing en mechanische beademing. Behandeling van een patient met een pneumothorax. Opvang van een patient na een hoog-energetisch trauma. Bereiden en toedienen van geneesmiddelen op de SEH. Opvang van patienten na een tentamen suicide (intoxicaties). Behandeling van kinderen en hun ouders op de SEH. Zorg voor jezelf en je collega's na een traumatische ervaring op de SEH. Herhaling medisch rekenen, toegepast op de SEH. Simulatieonderwijs.




Utrecht, juli 2012


Titel

3.9: Klinisch redeneren op de SEH


Voltijd 2012-2013


GMH-3.SEH-TH9-12 3.9: Clinical reasoning in the emergency department 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren


6 uren


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

120 minuten


P/D-toets

toetsvorm

Assessment

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Utrecht, juli 2012


Thematoets

Tentamen


5,5



In thema 3.9 wordt aan de hand van het klinisch redeneren het professioneel handelen verder verdiept. Door middel van patientencasuistiek wordt het proces van gegevensverzamelen naar diagnostiek en behandeling getraind.


Klinisch redeneren op basis van casuistieken op het gebied van traumatologie, cardiologie, pulmonologie, interne geneeskunde. Het begeleiden van angstige patienten. De opvang van ouders en begeleiders. Omgaan met de overleden patient en zijn/haar familie.




Utrecht, juli 2012


Titel

4.4: Hoogcomplexe traumatologie


Voltijd 2012-2013


GMH-4.AMB-TH4-12 4.4: Advanced traumatology, neurology and intoxications 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D toets 4.1

Assessment


5,5

60


Thematoets 4.1

Tentamen


5,5

60



Het beheersen van kennis en vaardigheden op het gebied van hoogcomplexe patiëntencategorieën in de ambulancehulpverlening. Deze kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om te diagnosticeren, monitoren en behandelen


In thema 4.4 wordt de primary survey, secundary survey, anamnese en het lichamelijk onderzoek geplaatst in een brede context, namelijk hoogcomplex.


Utrecht, juli 2012


Dit betekent dat de patiënt problemen heeft waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn en/of dat er sprake is van meerdere traumatische letsels. In dit thema wordt er aandacht besteed aan hoog complexe problematiek op het gebied van traumatologie, neurologie, pulmonologie, intoxicaties, multi-problematiek Patiënten categorieën die specifiek behandeld worden in dit thema zijn de psychiatrische patiënten, ouderen, en patienten met multi-problematiek. Kennis en theorie: o Traumatologie, multi-trauma, inclusief de oudere patiënt o neurologie inclusief de oudere patiënt o pulmonologie inclusief de oudere patiënt o intoxicaties inclusief de oudere patiënt o psychiatrie o wetgeving, ketenzorg o verwijzing en vervolgzorg Vaardigheden: o Diagnostische vaardigheden o Farmacologische vaardigheden: kennis van werking, bijwerking en indicatie, toedieningsmethoden, medisch rekenen o Technische vaardigheden op het gebied van o Triage o Beademing en bijbehorende handelingen o Botnaald, coniotomie, thoraxpunctie o vervoer, immobiliseren, bevrijden o Communicatieve vaardigheden o begeleiding, nazorg, voorlichting (bij alle leeftijdscategorieën), o samenwerken (in een team, in de keten) o Communicatie met de psychiatrische patient




Utrecht, juli 2012


Titel

4.5: Hoogcomplexe cardiologie


Voltijd 2012-2013


GMH-4.AMB-TH5-12 4.5: Advanced cardiology, pulmunology and internal medicine 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

120 minuten

14 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D toets 4.1

Assessment


5,5

60


Thematoets 4.1

Tentamen


5,5

60



Het beheersen van kennis en vaardigheden op het gebied van hoogcomplexe patiëntencategorieën in de ambulancehulpverlening. Deze kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om te diagnosticeren, monitoren en behandelen


In thema 4.5 wordt de primary survey, secundary survey, anamnese en het lichamelijk onderzoek, geplaatst in een brede context, namelijk hoogcomplex. Dit betekent dat de patiënt problemen


Utrecht, juli 2012


heeft waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn. In dit thema wordt er aandacht besteed aan complexe problematiek op het gebied van cardiologie, interne geneeskunde en multi-problematiek. Patiënten categorieën die specifiek behandeld worden in dit thema zijn de gynaecologische en obstetrische patiënten, natte baby en kinderen Kennis en theorie: o cardiologie, inclusief de oudere patiënt en kinderen o gynaecologie & obstetrie (inclusief de 'natte baby') o acute zorg aan kinderen o interne problematiek o wetgeving, ketenzorg o verwijzing en vervolgzorg Vaardigheden: o Diagnostische vaardigheden o Farmacologische vaardigheden: kennis van werking, bijwerking en indicatie, toedieningsmethoden, medisch rekenen o Technische vaardigheden op het gebied van o Beademing en bijbehorende handelingen o Botnaald bij kinderen o Defibrilleren, cardioversie, pacen, ICD en PM, ritmestoornissen o Gynaecologie en obstetrie o Acute zorg aan kinderen o Reanimatie: volwassenen en kinderen o Communicatieve vaardigheden o begeleiding, nazorg, voorlichting (bij alle leeftijdscategorieën), o samenwerken (in een team, in de keten)




Utrecht, juli 2012


Titel

4.6: Klinisch redeneren binnen AZ II


Voltijd 2012-2013


GMH-4.AMB-TH6-12 4.6: Clinical reasoning in ambulance care II 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


Hoorcollege

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D toets 4.1

Assessment


5,5

60


Thematoets 4.1

Tentamen


5,5

60



In thema 4.6 staat het Klinisch Redeneren (KR) centraal. Aan de hand van verschillende casuïstiek worden kennis en vaardigheden toegepast bij patiënten met meerdere (ernstige) problemen. De patiëntencategorieën uit de thema's 4.4 en 4.5 staan in de casuïstiek centraal. Kennis van diverse ziektebeelden en de bijbehorende diagnostiek en behandeling zijn hierbij belangrijk. In de casuïstiek komen zo veel mogelijk de vaardigheden aan de orde uit de voorgaande thema's.

Learning outcomes 187/204 © Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Aan de hand van casuïstiek op het gebied van hoogcomplexe traumatologie, neurologie, pulmonologie, psychiatrie, intoxicaties, cardiologie, gynaecologie & obstetrie, kindergeneeskunde en interne geneekunde wordt het diagnosticeren, (be)handelen, monitoren en vervolgzorg van de medisch hulpverlener getraind en verdiept. Kennis en theorie: o multi-trauma o neurologie o pulmonologie o cardiologie o interne geneeskunde o psychiatrie o intoxicaties o gynaecologie & obstetrie (inclusief de 'natte baby') o acute zorg aan kinderen o wetgeving, ketenzorg Vaardigheden:

Inhoud

o Diagnostische vaardigheden o Farmacologische vaardigheden: kennis van werking, bijwerking en indicatie, toedieningsmethoden, medisch rekenen o Technische vaardigheden op het gebied van o Triage o Beademing en bijbehorende handelingen o Botnaald, coniotomie, thoraxpunctie o Defibrilleren, cardioversie, pacen, ICD en PM, ritmestoornissen o Acute zorg aan kinderen o Gynaecologie en obstetrie o Reanimatie: volwassenen en kinderen o vervoer, immobiliseren, bevrijden o Communicatieve vaardigheden o begeleiding, nazorg, voorlichting (bij alle leeftijdscategorieën), o samenwerken (in een team, in de keten) o Communicatie met de psychiatrische patient o bijwerking en indicatie, toedieningsmethoden, medisch rekenen o Technische vaardigheden op het gebied van o Beademing en bijbehorende handelingen o Botnaald bij kinderen o Defibrilleren, cardioversie, pacen, ICD en PM, ritmestoornissen o Gynaecologie en obstetrie o Acute zorg aan kinderen o Reanimatie: volwassenen en kinderen o Communicatieve vaardigheden o begeleiding, nazorg, voorlichting (bij alle leeftijdscategorieën), o samenwerken (in een team, in de keten)




Utrecht, juli 2012


Titel

4.1: Speciële anesthesie I


Voltijd 2012-2013


GMH-4.ANE-TH1-12 4.1: Advanced anaesthesia I 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D toets 4.1

Assessment


5,5

60


Thematoets 4.1

Tentamen


5,5

60



Het beheersen van anesthesiologisch kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de behandeling, monitoring, diagnostiek, pre- , peri-, en post operatieve zorg voor patiënten van ASA categorie 3-4


Algemene pre-operatieve screening: (ASA 1/2) Specifieke pre-operatieve screening: (ASA3/4) per patiëntencategorie


Utrecht, juli 2012


Lichamelijk onderzoek/anamnese/ formulier pre-operatieve screening Pre, peri en postoperatieve zorg rond grote OK's • Hoofd hals • Neuroanesthesie • Vaatchirurgie • Thoraxchirurgie • Cardioanesthesie Pre, peri en postoperatieve zorg voor patiënten met • Stoornissen van het centraal zenuwstelsel • Nierfunctiestoornissen • Leverfunctiestoonissen • Farmacologie • Sedatie • Inotropica




Utrecht, juli 2012


Titel

4.2: Speciële anesthesie II


Voltijd 2012-2013


GMH-4.ANE-TH2-12 4.2: Advanced anesthesia II 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

120 minuten

14 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D toets 4.1

Assessment


5,5

60


Thematoets 4.1

Tentamen


5,5

60



Het beheersen van anesthesiologische kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de behandeling, monitoring, diagnostiek, pre, peri- en postoperatieve zorg voor patiënt van ASA categorie 3/4 en specifieke patiëntencategorieën


Specifieke pre-operatieve screening van ASA 3/4 patiënten per patiëntencategorie, Pre, peri- en postoperatieve voor patient van ASA categorie 3/4 van specifieke OK's


Utrecht, juli 2012


• Abdominaal • Urologisch • Transplantaties en voor specifieke patienten categoriënen voor specifieke patienten categoriën - obstetrische en gynaecologische patiënten Zuigelingen Kinderen Pre, peri- en postoperatieve zorg rond OK's buiten operatiekamer • Obstetrie gynaecologie • Zuigelingen • Kinderen • Bijzondere gevallen!!!




Utrecht, juli 2012


Titel

4.3: Speciële anesthesie III


Voltijd 2012-2013


GMH-4.ANE-TH3-12 4.3: Advanced anesthesia III: traumatology and pain management 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

3 maal per blok

120 minuten

6 uren



verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


Hoorcollege

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D toets 4.1

Assessment


5,5

60


Thematoets 4.1

Tentamen


5,5

60


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud

Het beheersen van anesthesiologisch kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de behandeling, monitoring, diagnostiek, pre- , peri-, en post operatieve zorg voor traumapatienten

•Primary survey •Secundary survey & top-tot-teenonderzoek •Pre-, peri- en postoperatieve zorg rond (grote) trauma's


Utrecht, juli 2012


•Pijnbestrijding (+op de SEH en ambulance) •Farmacologie




Utrecht, juli 2012


Titel

Praktijkleren jaar 4(anesthesie)


Voltijd 2012-2013


GMH-4.PL-TH1-12 Internship year 4 (anesthesia) 45 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee





werkvormtype

aanwezigheid

blok


verplicht


Stage

verplicht


Toetsen: toets

toetsvorm


toets



resultaatschaal

minimum cijfer


5,5



5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload

Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 195/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Titel

Praktijkleren jaar 4 (ambulancezorg)


Voltijd 2012-2013


GMH-4.PL-TH2-12 Internship year 4(ambulance care) 45 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee





werkvormtype

aanwezigheid

blok


verplicht


Stage

verplicht


Toetsen: toets

toetsvorm


Stageverslag



resultaatschaal

minimum cijfer


5,5



5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload

Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 196/204

© Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Titel

Praktijkleren jaar 4 (spoedeisende hulp)


Voltijd 2012-2013


GMH-4.PL-TH3-12 Internship year 4 (emergency department) 45 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee





werkvormtype

aanwezigheid

blok


verplicht


Stage

verplicht


Toetsen: toets

toetsvorm


Stageverslag



resultaatschaal

minimum cijfer


5,5



5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. 197/204 © Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.


Utrecht, juli 2012


Titel

4.7. Hoogcomplexe traumatologie


Voltijd 2012-2013


GMH-4.SEH-TH7-12 4.7: Advanced traumatology, neurology and pulmunology in the ER 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

120 minuten

16 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



Het beheersen van kennis en vaardigheden op het gebied van hoogcomplexe patiëntencategorieën op de SEH. Deze kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om te diagnosticeren, monitoren en behandelen.


In thema 4.7 wordt de primary survey, secundary survey, anamnese en het lichamelijk onderzoek geplaatst in een brede context, namelijk hoogcomplex.


Utrecht, juli 2012


Dit betekent dat de patiënt problemen heeft waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn en/of dat er sprake is van meerdere traumatische letsels. In dit thema wordt er aandacht besteed aan hoog complexe problematiek op het gebied van traumatologie, neurologie, pulmonologie, intoxicaties, multi-problematiek Patiënten categorieën die specifiek behandeld worden in dit thema zijn de psychiatrische patiënten & ouderen Kennis en theorie: o Traumatologie, multi-trauma, inclusief de oudere patiënt o neurologie inclusief de oudere patiënt o pulmonologie inclusief de oudere patiënt o intoxicaties inclusief de oudere patiënt o psychiatrie o wetgeving, ketenzorg o verwijzing en vervolgzorg Vaardigheden: o Diagnostische vaardigheden o Farmacologische vaardigheden: kennis van werking, bijwerking en indicatie, toedieningsmethoden, medisch rekenen o Technische vaardigheden op het gebied van o Triage o Beademing en bijbehorende handelingen o Botnaald, coniotomie, thoraxpunctie en drainage o immobiliseren o Communicatieve vaardigheden o begeleiding, nazorg, voorlichting (bij alle leeftijdscategorieën), o samenwerken (in een team, in de keten) o Communicatie met de psychiatrische patient




Utrecht, juli 2012


Titel

4.8. Hoog-complexe cardiologie


Voltijd 2012-2013


GMH-4.SEH-TH8-12 4.8: advanced cardiology and internal medicine in the ER 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

120 minuten

2 uren


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

120 minuten

14 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


0

60



Het beheersen van kennis en vaardigheden op het gebied van hoogcomplexe patiëntencategorieën op de SEH. Deze kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om te diagnosticeren, monitoren en behandelen.


In thema 4.8 wordt de primary survey, secundary survey, anamnese en het lichamelijk onderzoek, geplaatst in een brede context, namelijk hoogcomplex. Dit betekent dat de patiënt problemen


Utrecht, juli 2012


heeft waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn. In dit thema wordt er aandacht besteed aan complexe problematiek op het gebied van cardiologie, interne geneeskunde en andere multi-problematiek. Patiënten categorieën die specifiek behandeld worden in dit thema zijn de gynaecologische en obstetrische patiënten en kinderen Kennis en theorie: o cardiologie, inclusief de oudere patiënt en kinderen o interne geneeskunde o gynaecologie & obstetrie o acute zorg aan kinderen o wetgeving, ketenzorg o verwijzing en vervolgzorg Vaardigheden: o Diagnostische vaardigheden o Farmacologische vaardigheden: kennis van werking, bijwerking en indicatie, toedieningsmethoden, medisch rekenen o Technische vaardigheden op het gebied van o Beademing en bijbehorende handelingen o Botnaald bij kinderen o Defibrilleren, cardioversie, pacen, ICD en PM, ritmestoornissen o Gynaecologie en obstetrie o Acute zorg aan kinderen o Reanimatie: volwassenen en kinderen o Communicatieve vaardigheden o begeleiding, nazorg, voorlichting (bij alle leeftijdscategorieën), o samenwerken (in een team, in de keten)




Utrecht, juli 2012


Titel

4.9. Klinisch redeneren


Voltijd 2012-2013


GMH-4.SEH-TH9-12 4.9: Clinical reasoning in the ER department: complex cases 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok


verplicht

2 maal per blok

120 minuten

4 uren



verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


Hoorcollege

verplicht

5 maal per blok

120 minuten

10 uren


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten

1 uren


Training

verplicht

6 maal per blok

120 minuten

12 uren


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

120 minuten

8 uren



toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer


gelegenheid

P/D toets

Assessment


5,5

60


Thematoets

Tentamen


5,5

60



Cursusdoel: In thema 4.9 staat het Klinisch Redeneren (KR) centraal. Aan de hand van verschillende casuïstiek worden kennis en vaardigheden toegepast bij patiënten met meerdere (ernstige) problemen. De patiëntencategorieën uit de thema's 4.7 en 4.8 staan in de casuïstiek centraal. Kennis van diverse ziektebeelden en de bijbehorende diagnostiek en behandeling zijn hierbij belangrijk. In de casuïstiek komen zo veel mogelijk de vaardigheden aan de orde uit de voorgaande thema's.

Learning outcomes 203/204 © Hogeschool

Utrecht, juli 2012


Aan de hand van casuïstiek op het gebied van hoogcomplexe traumatologie, neurologie, pulmonologie, psychiatrie, intoxicaties, cardiologie, gynaecologie & obstetrie, kindergeneeskunde en interne geneeskunde wordt het diagnosticeren, (be)handelen, monitoren en vervolgzorg van de medisch hulpverlener getraind en verdiept. Kennis en theorie: o (multi-)traumatologie o neurologie o pulmonologie o cardiologie o interne geneeskunde o psychiatrie o intoxicaties o wetgeving, ketenzorg. o gynaecologie & obstetrie (inclusief de 'natte baby') o acute zorg aan kinderen o wetgeving, ketenzorg

Inhoud

Vaardigheden: o Diagnostische vaardigheden o Farmacologische vaardigheden: kennis van werking, bijwerking en indicatie, toedieningsmethoden, medisch rekenen o Technische vaardigheden op het gebied van o Triage o Beademing en bijbehorende handelingen o Botnaald, coniotomie, thoraxpunctie o Defibrilleren, cardioversie, pacen, ICD en PM, ritmestoornissen o Acute zorg aan kinderen o Gynaecologie en obstetrie o Reanimatie: volwassenen en kinderen o immobiliseren o Communicatieve vaardigheden o begeleiding, nazorg, voorlichting (bij alle leeftijdscategorieën), o samenwerken (in een team, in de keten) o Communicatie met de psychiatrische patient




Utrecht, juli 2012

Studiegids. Bacheloropleiding. Medische Hulpverlening

Recommend Documents