Studiegids. Bacheloropleiding. Mediatechnologie. Voltijd

Studiegids Bacheloropleiding Mediatechnologie Voltijd 2013-2014

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013

Studiegids bacheloropleiding Mediatechnologie 2013-2014

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 8 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 8 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 8 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 9 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 9 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 9 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 9 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 10 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 10 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 11 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 12 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 12 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 12 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 12 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 13 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 13 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 17 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 18 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 18 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 20 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 21 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 21 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 22 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 24 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 25 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 26 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 27 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 28 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 28 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 30 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 31 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 31 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 32 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 32 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 32 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 32 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 33 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 34 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 34 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 35 2.8.3 Onderwijsbureau................................................................................................. 35 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 35 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 36 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 37 3 Cursussen 38 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 38 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 38 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 38 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 38 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 39 4 Tentamens en examens 40

2/179


4.1 Introductie .................................................................................................................. 40 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 41 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 42 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 42 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 43 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 43 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 45 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 46 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 47 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 49 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 49 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 51 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 53 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 53 5 Diplomering 54 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 54 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 55 6 Roosters 56 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 56 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 58 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 58 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 59 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 59 7 Klachten, bezwaar en beroep 63 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 63 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 64 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 64 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 64 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 65 7.4 Klachten .................................................................................................................... 66 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 66 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 66 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 66 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 67 8 Studentzaken 68 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 68 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 68 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 69 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 70 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 70 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 71 8.7 Mediation ................................................................................................................... 71 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 71 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 72 8.10 Bibliotheek ................................................................................................................. 72 8.11 International Office .................................................................................................... 72 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 73 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 73 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 73 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 74 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 74 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 75 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 75 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 75 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 75 8.15 Topsport .................................................................................................................... 75 8.16 Trajectum................................................................................................................... 76 3/179


8.17 Sport .......................................................................................................................... 76 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 76 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 79 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 79 8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 79 9 Over de HU 81 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 81 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 81 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 82 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 83 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 84 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 85 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 85 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 85 9.2 Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek .................................................... 86 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 86 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 86 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 87 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 87 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 87 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 88 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 88 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 89 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 89 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 89 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 91 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 91 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 91 10 Cursusbeschrijvingen 93 10.1 TEET-VABACHEX-12 - Afstuderen ........................................................................... 93 10.2 TCMT-SE2DAV-11 - 00 Action Script, Streaming Media ........................................... 95 10.3 TCMT-VI2DAV-11 - 2D Animatie & audio design ...................................................... 98 10.4 TCMT-TL2DAV-11 - 2D animatie & AV productie...................................................... 102 10.5 TCMT-TM3DAL-11 - 3D Algoritmen .......................................................................... 104 10.6 TCMT-VI3DIN-11 - 3D animatie, HCI ........................................................................ 106 10.7 TCMT-TL3DAP-11 - 3D Modeling & animatie, Authoring .......................................... 110 10.8 TIED-PRNDD.3V-11- CI Project Nieuwe Dingen Doen ............................................. 112 10.9 TCMT-MSCOMA-11 - Computer architectuur............................................................ 114 10.10 TCMT-MSCOMM-11 - Computernetwerken en procescommunicatie................. 116 10.11 TEET-VMIMPE-11 - Engineering ........................................................................ 118 10.12 TIED-ENTR1.3V-11 - Entrepeneurship 1 ............................................................ 122 10.13 TIED-ENTR2.3V-11 - Entrepeneurship 2 ............................................................ 124 10.14 TCMT-SEGEDP-11 - Gedistribueerd Programmeren (netwerken) ..................... 126 10.15 TCMT-MSGRAF-11 - Grafische systemen ......................................................... 128 10.16 TEET-VMIMPH-11 - Human Factors .................................................................. 130 10.17 TCMT-TM2DAV-11 - Image processing, Broncodering ...................................... 134 10.18 TEET-VMIMPPK-11 - IMP Projectvariant keuzeruimte ....................................... 136 10.19 TEET-VMIMPPP-11 - IMP Projectvariant Project ............................................... 138 10.20 TEET-VMIMPM-11 - Management ..................................................................... 141 10.21 TCMT-BVBOMM-11 - Marketing, Management & Organisatie ........................... 143 10.22 TCMT-PR3DGR-08- Project 3D Graphics + SLB................................................ 146 10.23 TCMT-PRAVTE-11 - Project AV techniek + SLB ................................................ 147 10.24 TCMT-PRBEVE-08- Project Beeldverwerking + SLB ......................................... 149 10.25 TCMT-PRNETW-11 - Project netwerken + SLB ................................................. 151 10.26 TCMT-BVPMTE-11 - Projectmanagement, Techniek & Ethiek ........................... 153 10.27 TCMT-BVCOM2-11- Schriftelijk Communiceren 2.............................................. 156 10.28 TCMT-STAGE-07 - Stage ................................................................................... 158 4/179


10.29 TCMT-MSSTUD-11- Studiotechniek ................................................................... 160 10.30 TIED-TREN1.3V-11 - Trends 1 ........................................................................... 162 10.31 TIED-TREN2.3V-11 - Trends 2 ........................................................................... 164 10.32 TCMT-SEWEB3-11 - Web3D ............................................................................. 166 10.33 TCMT-WISMAT-11 - Wiskunde matrices ............................................................ 168 11 Bijlagen 170 11.1 Onderwijs- en examenreglement ............................................................................... 170 11.2 Overige regelingen .................................................................................................... 170 11.3 Conversietabellen ...................................................................................................... 171 11.4 Curriculum matrix Mediatechnologie ......................................................................... 173 11.5 Competenties Elektrotechniek ................................................................................... 178

Deze studiegids is op 20 juni 2013 vastgesteld door Dhr. D. Blankestijn, directeur Institute for Engineering and Design, na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur 27 juni 2013.

5/179


1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Mediatechnologie. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellente student’ (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids

6/179


studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,

dhr. ing. D. Blankestijn Directeur Institute for Engineering and Design

7/179


2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel

Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein.

2.1.1

Beroep

Mediatechnologie is een technische beroepsopleiding. Succesvolle afsluiting van deze opleiding is 2 gekoppeld aan de titel 'Bachelor of Engineering' . Bij Mediatechnologie leer je nieuwe technische middelen (mediasystemen) te ontwerpen en te realiseren Het gaat om mediasystemen, die zintuiglijk waarneembare informatie presenteren, transporteren, bewerken, etc. Hierbij zet je software en hardware in. Cruciaal is het raakvlak met de mens: de waarnemer, bediener of belever.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Mediatechnologen vind je in een technische functie in de media- en creatieve industrie en in de onderzoekssector. Bijvoorbeeld als interactive (multimedia) developer, mediasoftware/hardware ontwikkelaar, media-system integrator, crossmediaspecialist, of toegepast onderzoeker mediatechnologie.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

De Hogeschool heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Onder een competentie verstaan we het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. De mediatechnoloog is als beginnende beroepsbeoefenaar een 'Bachelor of Engineering'. In het algemeen is de engineer is gedefinieerd door een beroepsrol met vier bijbehorende beroepscompetenties. Het bachelorniveau is gedefinieerd door vijf niveaukenmerken (Dublin descriptoren, zie paragraaf 2.2.3). Deze competenties en niveau geven samen een richtpunt voor de mediatechnoloog als beginnende beroepsbeoefenaar. Daarnaast er een specifiekere, maar oudere lijst van 25 competenties (Landelijke kwalificaties hboopleiding elektrotechniek uit 2002, zie bijlage 11.5). In de zogenaamde 'curriculummatrix' (bijlage 11.4) is van elke cursus aangegeven aan welke competentie(s) deze een bijdrage levert. Er is een duidelijk verband tussen deze 25 competenties en de eerdergenoemde Bachelor of Engineering competenties en niveau:  zijn er 17 te zien als uitwerkingen/deelcompetenties van de vier beroepscompetenties van de Bachelor of Engineering. Het betreft de competenties met de nummer 1 - 10 , 12 - 15, 18, 20, 23 en 24.  zijn er vijf direct in relatie te brengen met de niveaukenmerken van de bachelor (Dublin descriptoren). Het betreft de nummers 16, 17, 18, 19, 21, 22  past een competentie slecht binnen de engineerrol. Competentie 11, service verlenen, is moeilijk te zijn als behorend bij het voortbrengingsproces.

2

Deze staat beschreven in de uitgave “Profiel van de Bachelor of Engineering” ISBN 9789081057011

8/179


2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Een afgestudeerde van de opleiding Mediatechnologie is relatief breed opgeleid. Hij overziet de ins en outs van mediasystemen, zijn hardware- en softwarebouwstenen, en de bouwstenen die het raakvlak met de mens vorm geven. Bij het ontwerpen van een mediasysteem is continu aandacht voor de mens; de aansluiting op gebruiker en toepassingsgebied (bijv. de interactie met de gebruiker, de look en feel). Naast de nodige creativiteit spelen onderwerpen als de systeemarchitectuur, het systeem onderverdelen in systeemdelen, en de onderlinge koppelingen. De onderdelen van het systeem kan de afgestudeerde zelf realiseren, door een externe partij laten realiseren, of een bestaande kiezen. Hierbij speelt het opstellen van specificaties en het nagaan of een onderdeel voldoet aan specificaties een rol. De mediatechnoloog kan met een divers pakket technieken, gereedschappen en componenten omgaan. Het gehele mediasysteem moet uiteraard getest worden en voldoen aan de gestelde eisen.

2.1.5

Werkveld en functies

Een mediatechnoloog kan te maken krijgen met multimediatoepassingen, gadgets of geavanceerde high tech. Dat kan in een groot aantal sectoren. Hij werkt vaak in overleg met klanten en samen met mensen uit andere disciplines. Als ontwerper weet de mediatechnoloog hardware en software feilloos in te zetten en beheers je ontwerpprocessen. In complexere trajecten is hij intermediair tussen ontwerpers, gebruikers en andere betrokkenen. Als mediatechnoloog kun je op nogal wat plaatsen aan de slag. Mediasystemen kom je op grote schaal tegen in de wetenschap en het bedrijfsleven. Ook in de uitgeverswereld, het onderwijs, de creatieve industrie en in de medische wereld ontstaat een steeds grotere vraag naar mediatechnologen. De mediatechnoloog is dus een engineer die de techniek perfect beheerst én weet hoe mensen die technologie beleven. Dat maakt hem tot een interessante en dus gewilde beroepsbeoefenaar.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

Mediatechnologie is een technische beroepsopleiding. De succesvolle afsluiting van deze opleiding is gekoppeld aan de titel Bachelor of Engineering. Met deze opleiding kun je binnen de context van de mediatechnologie technische functies vervullen. Specifieker richt het opleidingsprofiel Mediatechnologie zich op het ontwerpen en realiseren van technische middelen die worden ingezet en gebruikt voor o.a. het presenteren, registreren, opslaan, transporteren en bewerken van zintuiglijk waarneembare informatie die dus op een of andere manier aansluiten op een menselijk waarneming, menselijke bediening en/of op een menselijke beleving.

9/179


2.2.2

Doelstelling opleiding

De engineer ontwerpt en realiseert nieuwe technische middelen. Er bestaat een verscheidenheid aan engineersopleidingen. In vergelijking met andere engineersopleidingen onderscheidt het opleidingsprofiel Mediatechnologie zich door een gerichtheid op een bepaald soort technische middelen. Het gaat om technische middelen die opgebouwd zijn als elektronisch systeem. Specifieker richt het opleidingsprofiel Mediatechnologie zich op het ontwerpen en realiseren van technische middelen die worden ingezet en gebruikt voor o.a. het presenteren, registreren, opslaan, transporteren en bewerken van zintuiglijk waarneembare informatie die dus op een of andere manier aansluiten op een menselijk waarneming, menselijke bediening en/of op een menselijke beleving. Zoals hiervoor beschreven staat, richt Mediatechnologie richt zich op het ontwerpen van technische middelen als compleet systeem. De opleiding beperkt zich niet tot het ontwerpen en realiseren van alleen softwarebouwstenen. De aandacht van de mediatechnoloog richt zich op het ontwerpen en realiseren van complete mediasystemen die over het algemeen opgebouwd zijn uit ongelijksoortige bouwstenen: softwarebouwstenen, hardwarebouwstenen, en bouwstenen die het raakvlak met de mens vorm geven.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

De HU heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)competenties te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd (de z.g. Dublin descriptoren): 1. kennis en inzicht 2. toepassen kennis en inzicht 3. oordeelvorming 4. communicatie 5. leervaardigheden Hieronder volgt een nadere toelichting van deze vijf criteria. 1. Knowledge and understanding Citaat: "…has demonstrated knowledge and understanding in a field of study that builds upon and supersedes their general secondary education, and is typically at a level that, whilst supported by advanced textbooks, includes some aspects that will be informed by knowledge of the forefront of their field of study. " De aanwezigheid, het niveau en de actualiteit van kennis en inzicht worden hier als kenmerk van het bachelorniveau gegeven. 2. Applying knowledge and understanding Citaat: "….can apply their knowledge and understanding in a manner that indicates a professional approach to their work or vocation, and have competences typically demonstrated through devising and sustaining arguments and solving problems within the field of study" De kennis en het inzicht moet professioneel toegepast worden. Met de zinsneden over argumenteren en het oplossen van problemen wordt een link gelegd naar het volgende niveaukenmerk. 3. Making judgements Citaat: "…. has the ability to gather and interpret relevant data (usually within the field of study) to inform judgements that include reflection on relevant social, scientific of ethical issues. "

10/179


Het oordelen om een basis te bieden aan het maken van (ontwerp)keuzen, aan het geven van adviezen en aan het nemen van besluiten. Het oordelen op basis van een analyse van relevante gegevens. Het oordelen op basis van relevante gegevens die onder andere door onderzoek verkregen zijn. 4. Communication Citaat: " … can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and nonspecialists audiences. " Als bachelor opereer je in een werkorganisatie op een niveau dat betrokkenheid van andere partijen en interactie met andere partijen vraagt. Gericht (betrokken partij) en doelgericht (bepaalde boodschap) communiceren is hierbij een belangrijk kenmerk van het werkniveau van de bachelor. 5. Learning skills Citaat: "… has developed those learning skills that are necessary for them to continue to undertake further study with a high degree of autonomy. " De bachelor is, gezien vanuit zijn opleidingsniveau, de functionaris die de nieuwe kennis verwerft en in de werkorganisatie brengt.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: 

     

Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht het leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is een sociaal en interactief proces en doet de student nooit alleen. Daarom werkt hij in de opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan de student deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven inzicht in de vorderingen van het leerproces.

De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen:  Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten.  Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent.  Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling.  Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in een afgebakende periode. Ondersteuning van dit leerproces vindt plaats in de vorm van Studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren.

11/179


2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Het onderwijs kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt een opleiding namelijk voltijd, deeltijd of duaal volgen. Het onderwijs kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt een opleiding namelijk voltijd, deeltijd of duaal volgen. De opleiding Mediatechnologie wordt alleen in de voltijdse variant aangeboden. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald).

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

De opleiding heeft geen Ad programma’s. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

12/179


2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken:  

de titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een bacheloropleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek; de titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere bacheloropleiding betreft.

Als je een diploma behaald hebt bij de opleiding Mediatechnologie mag je de titel Bachelor of Engineering voeren (BEng).

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). Met ingang van het schooljaar 2012 -2013 heeft het Institute for Engineering and Design een herontwerp van haar onderwijs ingevoerd. Dit ontwerp is bedoeld om studenten binnen de opleidingen van het instituut de mogelijkheid te geven zich te profileren. Het instituut omvat drie stamopleidingen, te weten Elektrotechniek, Werktuigbouwkunde en Technische Bedrijfskunde. Vanaf het schooljaar 2012 – 2013 geldt dat de propedeusecursussen, zoals die in het schooljaar 2011 2012 zijn gegeven niet meer aangeboden worden. Openstaande propedeusecursussen van voor het schooljaar 2012 – 2013 zijn meestal vervangen door vergelijkbare cursussen van 5 EC. De conversie van deze cursussen kan worden teruggevonden in paragraaf 11.3).In het geval dat in deze tabel een cursus ontbreekt die door een student moet worden behaald, moet de student contact opnemen met de studieadviseur. Deze kan, in overleg met de examencommissie, komen tot een alternatieve vorm van toetsing. Bovengenoemd herontwerp heeft ook gevolgen voor de hoofdfase-cursussen uit de H1 en H2. Voor ieder van de CROHO’s is een nieuwe examenprogramma voor de H1 en H2 gedefinieerd.

13/179


Met ingang van het schooljaar 2013 -2014 geldt dat de H1- en H2-cursussen, zoals die vorig jaar zijn gegeven dit jaar niet meer gedoceerd worden. Studenten die nog cursussen uit deze fasen van het afgelopen schooljaar (2012 – 2013) missen, krijgen dit schooljaar twee toetskansen om deze cursussen alsnog met een voldoende af te sluiten. Mochten er na dit schooljaar uit deze fasen nog cursussen open staan dan zullen deze vervangen worden door vergelijkbare cursussen van 5 EC. Deze conversie van cursussen zal worden gepubliceerd in de studiegids 2014 – 2015. Keuzesemesters en differentiatieprogramma’s Het minimaal aantal inschrijvingen voor eventuele keuzesemesters en differentiatieprogramma’s, aangeboden door de opleidingen binnen het Institute of Engineering and Design, is vastgesteld op 12 studenten. Bij onderintekening hiervan besluit de instituutsleiding, zonder last of ruggespraak, welk(e) keuzesemester(s) / differentiatieprogramma’s doorgang vinden. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De opleiding Mediatechnologie is verdeeld over 8 semesters in 4 collegejaren. De totale opleiding omvat 240 studiepunten, 30 studiepunten per semester. Fase Propedeutische fase Hoofdfase

Semester 1 2 3 4 5 6 7 8

Propedeutisch examen

Stage Differentiatie Profilering (minor) Bachelor-examen

Een semester van 30 studiepunten is opgebouwd uit cursussen en projecten, elk in de regel met een omvang van 2, 3 of 5 studiepunten of een veelvoud daarvan. Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase wordt afgesloten met een 3 propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5.

3

De duur van drie jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.

14/179


Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC’s) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in Osiris. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tin studielast voor verschillende werkvormen, waaronder zelfstudie. De werkelijke studielast wordt gemeten bij de cursusevaluaties. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC’s, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC’s. Major Per profiel is een major gedefinieerd. De cursussen die bij de major horen zijn in Osiris aangeduid met een specifieke cursuscode. Alle cursussen van Electronic Engineering & Design beginnen met de code TEETVE, de cursussen van Mediatechnologie beginnen met de code (TEET-VM, TCMT, TIED) en de cursussen van Security Technology beginnen met de code TEET-VS. Studenten die zijn ingeschreven bij een van de profielen volgen de cursussen van de major waarvoor ze zijn ingeschreven. Differentiatie Een semester binnen de hoofdfase waarin een student zich op een bepaald gebied kan onderscheiden. Deze is bij de profielen de invulling van semester 6. De differentiatie vormt een essentieel onderdeel van de major. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC’s hoofdfase: 180 EC’s (major van 150 EC’s + profileringsruimte van 30 EC’s). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC.)

Hoofdfase (180 EC.) Major (150 EC.)

Profileringsruimte (30 EC.)

In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook paragraaf 4.4.

15/179


Tabel opleidingsstructuur: Het opleidingsprogramma van de voltijd studie omvat vier programmajaren. Elk programmajaar is opgedeeld in twee semesters, een najaar- en een voorjaarsemester. Een semester is opgedeeld in twee lesperioden van elk 10 onderwijsweken. Voor een student zonder stagevrijstelling ziet het programma er als volgt uit: 1

M T1

2

MT1

3

MT2

4

MT2

5 6 7

STA DP MIN

8

AFS

(MT propedeuse semester 1) (MT propedeuse semester 2) e (MT basis 2 jaar, semester 3) e (MT basis 2 jaar, semester 4) (Stage) (differentiatieprogramma) (minor) of DP (differentiatieprogramma) (Afstuderen)

Propedeuse

Basis programma

Bachelor

Vervolg programma

Mediatechnologie basisprogramma (MTB) Het basisprogramma bestaat uit:  Het propedeusejaar, dit is het eerste programmajaar;  Het tweede programmajaar. Het basisprogramma heeft in studiepunten uitgedrukt een omvang van 120 EC’s. Het Mediatechnologie basisprogramma (MTB1 en MTB2) bestaat uit de opeenvolging van 8 lesperioden. Elke lesperiode bestaat uit een opeenvolging van zes lesweken, één studieweek, één toetsweek en twee projectweken. Het gepubliceerde lesrooster geldt voor de lesweken, dus voor de weken 1 tot en met 6 van de betreffende lesperiode. Het tentamenrooster bepaalt het ritme van week 8 van de lesperiode. Als student werk je in de beide projectweken full time aan je projectopdracht. Bovenstaande is de standaard volgorde, het kan voorkomen dat er om kalendertechnische redenen afgeweken wordt van deze standaard. week 1

week 2

week 3

week 4

Week 5

week 6

week 7 Studie week

week 8 Toets week

week 9 Project week

week 10 Project week

Het basisprogramma kent zes doorlopende cursuslijnen. Deze zijn:  Mediasystemen: ontwerpen van mediasystemen (technische middelen)  Hardware: realiseren van hardwarebouwstenen  Software: realiseren van softwarebouwstenen  Interface: realiseren van bouwstenen die het raakvlak met de mens vorm geven  Professioneel functioneren: algemene beroepsvaardigheden  Project: beroepsillustratieve opdrachten uitvoeren in groepsverband Elk semester van het basisprogramma kent een project. In zo ’n project wordt de leerinhoud van de verschillende cursuslijnen in onderlinge samenhang toegepast.

16/179


Mediatechnologie vervolgprogramma Semester 5: stage Het vervolgprogramma na MT-basis begint in semester 5 met de stage. Deze duurt een half jaar en heeft een omvang van 30 EC. Het 6e en 7e semester is gepland voor het keuzeprogramma (profileringruimte) en heeft in studiepunten uitgedrukt een omvang van 60 EC’s. Semester 6: differentiatie Je kiest één van de vier differentiatieprogramma’s van MT:  Interactive Media Products (IMP)  Creative Industry (CI) Elk differentiatieprogramma heeft een omvang van 30 EC’s en heeft een programmaduur van één semester. Semester 7: minor Je hebt de keuze uit een groot aantal minorprogramma’s, of je kiest voor de minorvorm van het eigen differentiatieprogramma IMP (Semester 6 en 7: Differentiatie programma’s en minor). Als student heb je het recht om dit deelprogramma van 30 EC, de minor, elders te volgen. Deze is dus buiten het programma van je studiekeuze (majorkeuze) in te vullen. Alle faculteiten bieden minorprogramma’s aan. De meeste minoren zijn vrij toegankelijk, alleen diegene met grote overlap met het eigen programma zijn niet toegestaan. Semester 8: afstuderen Het opleidingsprogramma wordt afgesloten met de afstudeerperiode. Deze periode heeft een duur van één semester en een omvang van 30 EC. N.B. Kies je voor een keuzesemester Creative Industry, dan is het te adviseren om voor het afstuderen ook een opdracht binnen Creative Industry te kiezen.

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn 17/179


voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Voor de opleidingsstructuur wordt verwezen naar par.2.3.5.

2.4.1

Programma

Herontwerp onderwijs Zoals vermeld in par. 2.3.5 heeft het Institute for Engineering and Design een herontwerp van haar onderwijs ingevoerd. Vanaf het schooljaar 2012 – 2013 geldt dat de propedeusecursussen, zoals die in het schooljaar 2011 2012 zijn gegeven niet meer aangeboden worden. Openstaande propedeusecursussen van voor het schooljaar 2012 – 2013 zijn meestal vervangen door vergelijkbare cursussen van 5 EC. De conversie van deze cursussen kan worden teruggevonden in paragraaf 11.3. In het geval dat in deze tabel een cursus ontbreekt die door een student moet worden behaald, moet de student contact opnemen met de studieadviseur. Deze kan, in overleg met de examencommissie, komen tot een alternatieve vorm van toetsing.

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies. Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  

positief tussentijds advies: 25 of meer EC of een waarschuwend tussentijds advies: 24 of minder EC

Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies. Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een negatief bindend studieadvies vanaf schooljaar 2012-2013 voor de opleiding Industriële Automatisering (IA), heeft tot gevolg dat je ook niet meer wordt toegelaten tot de opleiding Elektrotechniek. Een negatief bindend studieadvies vanaf schooljaar 2012-2013 voor de opleiding Elektrotechniek heeft tot 18/179


gevolg dat je ook niet meer wordt toegelaten tot de opleiding Industriële Automatisering (IA). Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar: 

de propedeuse hebt gehaald, of  minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald.

Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC telt voor deze beoordeling niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden. De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:       



ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. 19/179


Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Begin juli aan het eind van het schooljaar vergadert de examencommissie over alle af te geven adviezen in de propedeuse. Voorafgaand aan deze vergadering worden alle studenten per e-mail uitgenodigd voor een hoorzitting. Van studenten die in aanmerking willen komen voor een opgeschort advies in verband met bijzondere omstandigheden wordt verwacht dat zij zich aanmelden voor deze hoorzitting. Tijdens deze hoorzitting kan de student toelichten waarom hij/zij in aanmerking denkt te komen voor een opgeschort advies. Van de studenten die zich aanmelden voor de hoorzitting wordt verwacht dat zij hun informatie voor de hoorzitting ook schriftelijk vastleggen, zodat de duur van de hoorzitting beperkt kan blijven. Tussentijdse uitschrijving. Als je je voor 1 mei hebt uitgeschreven en je vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstellingen en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking 45 EC Vrijstellingen (onderbreking inschrijving). Eerder behaalde resultaten e 2 jaar (zonder onderbreking na 45 EC Vrijstellingen opgeschort advies Eerder behaalde resultaten *incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2.

20/179


2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  

een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Toelating tot de hoofdfase van de opleiding kan verder alleen als:  De student beschikt over een propedeutisch getuigschrift van andere opleiding. en  indien de examencommissie hier toestemming voor geeft onder, eventueel nader te stellen, voorwaarden, 

 

Indeling in klassen en groepen voltijdopleiding Studenten die alle EC punten in een semester volgens het normale studietempo behalen worden nominale studenten genoemd en worden in een klas en een werkgroep ingedeeld met een nominaal rooster. Studenten die niet voldoen aan de onderstaande voorwaarden om tot een volgend semester te worden toegelaten worden uitgesloten van deelname aan stage of projecten in een semester. Zij blijven in het semester dat ze nog niet geheel behaald hebben en worden daar ingedeeld in een klas en een werkgroep. Zij mogen zich wel inschrijven voor de andere cursussen in een hoger semester. Zij zoeken zelf binnen het rooster een mogelijkheid voor het volgen van de lessen.



 

Studenten die afwijken van het nominale tempo worden aan de hand van de onderstaande voorwaarden in klassen en werkgroepen ingedeeld: Studenten mogen deelnemen aan projecten in semester 3 als: is voldaan aan de bindend studieadviesnorm

Studenten kunnen deelnemen aan de projecten in semester 6 onder de volgende voorwaarden:  Tenminste 55 EC van het propedeuse-examen zijn behaald Tenminste 45 EC in semester 3 en 5 samen zijn behaald  30 EC zijn behaald in de stagefase (eventueel door vrijstelling)

21/179


Studenten kunnen worden toegelaten tot de minor/profileringsruimte in semester 7 als zij voldoen aan de volgende voorwaarden:  Het propedeuse-examen is behaald  Tenminste 45 EC in semester 3 en 5 samen zijn behaald en 20 EC in semester 6  30 EC zijn behaald in de stagefase (eventueel door vrijstelling)

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Herontwerp onderwijs Zoals vermeld in par. 2.3.5 heeft het Institute for Engineering and Design een herontwerp van haar onderwijs ingevoerd. Hierdoor geldt dat voor cursussen uit de H1 en de H2, die in een voorgaand studiejaar werden verzorgd, maar in het lopende studiejaar geen deel meer uitmaken van het curriculum er nog twee kansen geboden worden om deze te behalen. Als de student deze toch niet positief afsluit, is de student aangewezen op tentamens van een alternatieve cursus vanuit de conversietabel. Deze conversie van cursussen H1 en H 2 zal worden gepubliceerd in de studiegids 2014 – 2015. Andere cursussen uit het hoofdfase studieprogramma’s van het studiejaar 2011 -2012 en ouder zijn vervangen. Voor een overzicht van niet meer actuele cursussen en de daarvoor aangeboden alternatieven zie de conversietabel in par. 11.3. In het geval dat in deze tabel een cursus ontbreekt die door een student moet worden behaald, moet de student contact opnemen met de studieadviseur. Deze kan, in overleg met de examencommissie, komen tot een alternatieve vorm van toetsing. Het in deze gids vermelde examenprogramma voor de H1 en H2 geldt alleen voor studenten die vorig studiejaar in de propedeuse zijn ingestroomd. Het examenprogramma voor de latere fasen zijn voor dit cohort nog in ontwikkeling en zullen in de studiegids 2014 – 2015 worden gepubliceerd.

Semester 5: Stage Code TCMT-STAGE-07

Omschrijving Stage

Docent

A. Haring

EC 30,0

4

Periode A; B;

Er worden GEEN stagevrijstellingen meer verleend op basis van een MBO vooropleiding.

Semester 6 en 7: Differentiatie programma’s en minor Als student van de opleiding Mediatechnologie heb je voor het majorprogramma Mediatechnologie gekozen. Dat bestaat uit het MT basisprogramma, de stage, de keuzesemester(s) en het afstudeerproject. De invulling van de semesters 6 en 7 van de opleiding biedt jouw keuzeruimte tot het volgen van een keuzesemester en een minor of het kiezen van twee keuzesemesters. Zowel een minor als een keuzesemester omvatten 30 EC’s. Binnen MT zijn er twee keuzesemesters: Interactive Media Products, (IMP) en Creative Industry (CI). 4

In Osiris wordt de term Blok in plaats van Periode gehanteerd. Periode A = Blok1, Periode B =, Blok 2, etc.

22/179


Een minor kan een student binnen de hogeschool (dus ook binnen andere faculteiten dan Natuur & Techniek) volgen en desgewenst na goedkeuring door de examencommissie zelfs buiten de hogeschool. De student kan in overleg met de SLB-begeleider kiezen voor een vaste minor of zelf een minor samenstellen. De keuze van de minor en het keuzesemester moet passen in een persoonlijk studieplan en vraagt instemming van de SLB-begeleider of studieadviseur. Een samengestelde minor moet tenminste 30 EC’s omvatten van een samenhangend pakket van cursussen en studieactiviteiten en goedgekeurd worden door de examencommissie. De examencommissie verwacht hiertoe een onderbouwd voorstel waarin duidelijk wordt waarom deze samengestelde minor een meerwaarde heeft voor je toekomstige beroepsuitoefening of studieloopbaan. Indien goed onderbouwd kan een student ook een keuzesemester of eigen minor volgen en daarna een verdieping doen in hetzelfde vakgebied. IMP programma is ook in “project variant” beschikbaar. Voorwaarde is dat de student eerst succesvol het keuzesemester of minor programma gevolgd heeft. Daarnaast moet de student zelf komen met een uitgewerkt voorstel hoe hij de verdieping wil laten plaats vinden. De goedkeuring ligt bij het keuzesemester team voor wat betreft de inhoud en bij het onderwijsmanagement voor wat betreft de mogelijke begeleiding. Differentiatieprogramma Creatieve Industrie (periode C en D) Het programma wordt bij voldoende deelname aangeboden van februari tot juni (semester 6). Code TIED-ENTR1.3V-11 TIED-ENTR2.3V-11 TIED-TREN1.3V-11 TIED-TREN2.3V-11 TIED-PRNDD.3V-11

Omschrijving Entrepeneurship 1 Entrepeneurship 2 Trends 1 Trends 2 Project

EC 5 5 5 5 10

Lesperiode C D C D C&D

Minorprogramma Interactive Media Products (IMP-M) Het minorprogramma IMP-M wordt bij voldoende deelname aangeboden van september tot januari. Het minorprogramma is soortgelijk aan differentiatieprogramma (zie hieronder). Let wel op dat er andere cursuscodes zijn. Code TIED-MIMP-E-11 TIED-MIMP-H-11 TIED-MIMP-M-11

Omschrijving Engineering Human Factors Management

EC 15 10 5

Lesperiode A,B A,B A,B

Differentiatieprogramma Interactive Media Products (IMP-K) Het programma wordt bij voldoende deelname aangeboden van van februari tot juni. Code TEET-VMIMPE-11 TEET-VMIMPH-11 TEET-VMIMPM-11

Omschrijving Engineering Human Factors Management

EC 15 10 5

Lesperiode C, D C, D C, D

Differentiatieprogramma Interactive Media Products (IMP-P) projectvariant Code TEET-VMIMPPK-11 TEET-VMIMPPP-11

Omschrijving Keuzeruimte Project

EC 5 25

Lesperiode A, B, C, D A, B, C, D

Semester 8: bachelor examen Code TEET-VABACHEX-12

Omschrijving Bachelor examen

EC 30

Lesperiode A; B; C; D; 23/179


Let op, het curriculum kan onderhevig zijn aan veranderingen. Controleer altijd de SharePoint site van de opleiding of dit nog de laatste versie is.

2.5.3

Stages en stagewaardigheid

Voor studenten van cohort 2012 en later geldt dat de stage plaats vindt in semester 4 voordat de student aan differentiatieprogramma’s of profileringsruimte kan deelnemen. De stage omvat 30EC. Voor de stage kan de student kiezen uit een binnenlandse dan wel een buitenlandse stage. Een student wordt door de stagecoördinator toegelaten tot de oriënterende, binnenlandse stage indien de student: • Uit de propedeuse 45 EC heeft behaald en • minimaal alle cursussen Professionaliseren uit de propedeuse met een voldoende heeft afgerond en • minimaal 10 EC heeft behaald in het derde semester en • in bezit is van een door de Beoordelingscommissie Stagevoorstellen goedgekeurd stagevoorstel. Een student wordt door de stagecoördinator toegelaten tot de oriënterende, buitenlandse stage (zie ook par. 8.11.2) indien de student: • de propedeuse heeft behaald (60 EC) en • minimaal 15 EC heeft behaald in het derde semester en • in bezit is van een door de Beoordelingscommissie Stagevoorstellen goedgekeurd stagevoorstel. Voor studenten van cohort 2011 en eerder geldt dat de stage plaats vindt in semester 5 voordat de student aan differentiatieprogramma’s of profileringsruimte kan deelnemen. De stage omvat 30EC. Een student wordt door de Stagecoördinator toegelaten tot de oriënterende stage in semester 5 indien de student: • de Propedeuse heeft behaald (60 EC) en • minimaal 45 EC van studiejaar 2 heeft behaald • alle projecten heeft behaald en • in bezit is van een door de Beoordelingscommissie Stagevoorstellen goedgekeurd stagevoorstel Indien de student in het buitenland wil stage lopen gelden aanvullende eisen voor de behaalde punten in de eerste twee jaar. Dit in verband met het feit dat de student meestal niet in staat is om een tentamen te herkansen als hij/zij in het buitenland is. Voor buitenlandse stages geldt daarom: • de Propedeuse heeft behaald (60 EC) en • semester 3 geheel afgerond. • minimaal 45 EC van studiejaar 2 heeft behaald • alle projecten heeft behaald en • in bezit is van een door de Beoordelingscommissie Stagevoorstellen goedgekeurd stagevoorstel Ongeacht of een student al dan niet is toegelaten tot de stage is het de student, in het kader van de studie, niet toegestaan bij een bedrijf werkzaamheden te verrichten alvorens een stageovereenkomst is getekend, door zowel het bedrijf, de student als de opleiding Werktuigbouw. Worden door de student bij een bedrijf werkzaamheden verricht die niet onder een door de opleiding getekend stageovereenkomst vallen dan worden dit geacht privé-initiatieven te zijn waarvoor geen studiepunten kunnen worden verleend. Het doel en de procedures van de stage zijn beschreven in de stagehandleiding van de betreffende opleiding. Elke opleiding heeft een stagecoördinator, die als aanspreekpunt dient. De naam van de stagecoördinator staat in de studiegids in paragraaf 2.9.

24/179


De stage beslaat 21 weken (840 uur, inbegrepen de werving en verslaglegging van de stage). In de stage werkt de student aaneensluitend, fulltime aan een of meerdere opdrachten binnen een bedrijf, waardoor hij een op praktijkervaring gebaseerd beeld krijgt van zowel zijn mogelijkheden als engineer op het niveau van de Europese bachelor als ook van de verwachtingen die beroepsgenoten van hem hebben als beroepsbeoefenaar op het niveau van de Europese bachelor. De stagiair opereert op niveau 2, dat wil zeggen: de student leert door het uitvoeren van beroepsillustratief werk onder begeleiding van een deskundige en ervaren beroepsgenoot in een passende werkomgeving die een beroepsoriëntatie mogelijk maakt. Het stagetraject omvat onder andere het vooraf zoeken naar een opdracht of meerdere opdrachten bij een bedrijf of instelling, het uitvoeren van die opdrachten en het bereiken van de leerdoelstelling van de stage. De student is zelf verantwoordelijk voor het tijdig vinden van een stageplaats. De student is zelf verantwoordelijk voor het onderhandelen met het stagebedrijf over een mogelijke stagevergoeding en reis- of andere onkosten. De docentbegeleider voert de beoordeling uit aan de hand van het beoordelingscriteria. Voor de producten die de studenten leveren worden door de bedrijfsbegeleiders adviezen voor beoordelingen gegeven. De beoordeling van de stage geschiedt per student, ook wanneer in koppels wordt gewerkt. Bedrijven of organisaties die stages aanbieden moeten een bedrijfsbegeleider op minimaal HBO-niveau aanbieden en de student voldoende faciliteren, zoals gedefinieerd is in de stagehandleiding op de site IED Stage. Tijdens de stage wordt de student beoordeeld, door middel van een portfolio-opdracht, op/via de volgende aspecten/middelen: • de kwaliteit van de verslagen; • de invulling van de maandstaten; • de voortgangsrapportages; • de uitvoering van de werkzaamheden; • het professioneel functioneren van de stagiair in het stagebedrijf. Wanneer de stage met een onvoldoende beoordeling wordt afgerond of voortijdig wordt afgebroken, ongeacht de reden, zal in overeenstemming tussen de docentbegeleider en stagecoördinator naar een maatoplossing worden gezocht voor een herkansing. Dit kan betekenen dat de stage volledig overgedaan moet worden. De beoordelingsaspecten zijn nader gespecificeerd in de stagehandleiding van de betreffende opleiding evenals de weging.

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); 5 een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl

5

Juridisch wordt van periodes gesproken, maar Osiris hanteert de term blokken. Periode A = Blok1, Periode B =, Blok 2, etc.

25/179


De kosten van een KOM-minor worden standaard door de hogeschool gedragen. Kosten voor een andere invulling van de vrije profileringsruimte, buiten de Hogeschool Utrecht worden alleen vergoed nadat de opleiding een verzoek voor bekostiging heeft toegewezen. Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 8.11.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl

26/179


Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat. Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Het afstuderen vormt de afsluiting van de bacheloropleiding en vindt plaats in het laatste semester, semester 8. De afstudeereenheid omvat 30 EC en is een verplicht onderdeel van de opleiding. Tijdens 21 aaneensluitende weken (840 uur) werk je fulltime aan een project binnen een bedrijf, waarmee je op niveau 3 (van het Profiel van de Bachelor of Engineering (2006)) laat zien dat je over de competenties beschikt die nodig zijn voor een (toekomstige) maatschappelijke taak of functie op bachelorniveau in het beroepenveld van de opleiding. De afstudeereenheid is de proeve van bekwaamheid; het stelt de opleiding in staat te beoordelen of de student het predicaat 'Bachelor of Engineering' verdient. De afstudeereenheid houdt onder andere het zoeken naar een opdracht bij een bedrijf of instelling in en het formuleren van een voor het beroep relevante vraag. Door het opzetten, uitvoeren en evalueren van onderzoek en het realiseren van een technisch ontwerp toon je aan dat je een beginnend professional bent. Een student wordt door de afstudeercoördinator toegelaten tot de afstudeerfase indien de student:    

de Propedeutische fase heeft behaald (60 EC) en de H1- en H2-fase volledig heeft behaald (60 EC) en de H3- en H4-fase heeft behaald of maximaal 5 EC uit periode A + B + C van H3 en H4 missen en een invulling voor de vrije profileringsruimte of een minor heeft gevolgd.

Je mag pas starten met afstuderen als je bent toegelaten tot de afstudeerfase, je afstudeervoorstel door de afstudeercommissie is goedgekeurd en een afstudeerovereenkomst is ondertekend door de drie betrokken partijen (student, bedrijf en –namens de opleiding- de afstudeercoördinator). Is aan deze drie voorwaarden niet voldaan en worden door de student reeds werkzaamheden bij een bedrijf verricht ofwel de student verricht tijdens de afstudeereenheid werkzaamheden die niet onder de door de opleiding ondertekende

27/179


afstudeerovereenkomst vallen, dan wordt deze werkzaamheden aangemerkt als privé-initiatieven. Hiervoor worden dan ook geen studiepunten verleend. Het afstuderen bestaat uit 4 fasen: 1. verwerven afstudeeropdracht, beoordeeld aan de hand van het afstudeervoorstel; 2. start afstuderen, beoordeeld aan de hand van het startdocument; 3. uitvoeren afstuderen, beoordeeld aan de hand van het afstudeerverslag en het professioneel functioneren; 4. afronden afstuderen, beoordeeld aan de hand van de presentatie en de verdediging tijdens een afstudeerzitting. Bij de examenzitting zijn de afstudeerder en een eerste en tweede examinator aanwezig. De aanwezigheid van een lid van het College van Toezicht is wenselijk evenals de aanwezigheid van de bedrijfsbegeleider. Je wordt beoordeeld op de hierboven genoemde fasen, uitmondend in een integraal oordeel gevormd door een eindcijfer. Elke fase van het afstuderen kent een (1) reguliere kans en een (1) herkansing. Elke fase dient minimaal met een voldoende, 5.5, te worden afgesloten. De Examencommissie van het instituut IED beoordeelt of een student in aanmerking komt voor het Bachelor-diploma. Alle informatie met betrekking tot het afstuderen is terug te vinden op de site IED Afstuderen. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Over mogelijke vervolgopleidingen in binnen- en buitenland kun je contact opnemen met je studieadviseur. Een eigen oriëntatie van te voren is aan te bevelen. Houd er verder rekening mee dat je de vrije profileringsruimte of de minor in sommige gevallen kunt gebruiken als een schakelminor met de vervolgopleiding.

2.6

Examencommissie

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Jouw opleiding valt onder de examencommissie Institute for Engineering and Design. Deze examencommissie is voor alle opleidingen van het instituut. Je kunt de examencommissie bereiken via het ambtelijk secretariaat. Op www.examencommissiesfnt.hu.nl vind je de contactgegevens van de ambtelijk secretaris en van de examencommissie. Ook vind je daar veel informatie over de werkwijze en de procedures bij de examencommissie.

28/179


Samenstelling Dhr. ing. Everard van den Bor, voorzitter Mw. drs. Petra Verbeek, vice-voorzitter Dhr. drs. Ing. Lex Baart, lid Dhr. ir. Corné Duiser, lid Mw. drs. ir. Ineke Koekoek, lid Mw. ir. Sanne Messemaker, lid Dhr. ing. Bram Striezenau, lid Ambtelijk Secretaris: Mw. Anne Robers Bezoekadres: Nijenoord 1, D03.17 3552 AS Utrecht Jaarlijks per 1 oktober benoemt de faculteitsdirectie de leden van de examencommissie voor een termijn van één jaar. De examencommissie wordt ondersteund door een ambtelijk secretaris. De ambtelijk secretaris is geen lid van de examencommissie, maar adviseert deze wel. Op de website van de examencommissies van de FNT, www.examencommissiesfnt.hu.nl, vind je actuele informatie over de samenstelling van de examencommissie en de ambtelijk secretaris. De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

De examencommissie vergadert wekelijks, afgezien van de vakanties. In de vergadering worden onder andere de verzoeken en eventuele bezwaren van studenten besproken. Hieronder lees je meer over de verzoeken bezwaarprocedure. Is er in verband met een spoedeisende kwestie haast geboden, dan kan de examencommissie een voorlopige voorziening toekennen Verzoekschrift De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken.

29/179


Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:     

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; eventuele bewijsstukken.

Wil je een verzoek indienen bij de examencommissie Institute for Engineering and Design dan gebruik je daarvoor het digitale formulier op www.examencommissiesfnt.hu.nl. Door het formulier volledig in te vullen en goed je verzoek te onderbouwen dien je een geldig verzoek in bij de examencommissie. Vergeet niet om eventuele bewijsmiddelen toe te voegen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2. Ben je het niet eens met een beslissing van de examencommissie of een examinator, dan kun je een bezwaarschrift indienen. Dit gaat ook via www.examencommissiesfnt.hu.nl. Naar aanleiding van je bezwaar en je ingebrachte argumenten zal de examencommissie de desbetreffende beslissing heroverwegen. In deze procedure kun je ook worden gehoord door de examencommissie. Een bezwaar dien je altijd binnen twee weken na de beslissing in te dienen. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in.  Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen.  Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

Introductie De introductie voor nieuwe 1e-jrs-studenten Het introductieprogramma bestaat uit twee delen. - formeel opleidingsdeel Introductie op opleidingsprogramma, roosters, klas- en groepsindeling, etc. met afsluitende barbecue en borrel - Een aansluitend introductiekamp, dat niet verplicht is om aan deel te nemen, georganiseerd door de introductiecommissie en de studentenvereniging Cabo Bianci. Dit kamp duurt een aantal dagen en hier zijn kosten aan verbonden. Tijdens deze introductieweek leer je zowel je medestudenten van alle aanwezige opleidingen van Engineering kennen, alsook de stad Utrecht. . Studiereis en excursies In het eerste lesblok van het eerste studiejaar bezoek je de IBC-beurs. Studenten van de opleiding Mediatechnologie krijgen meestal op basis van vrijkaarten toegang. 30/179


Deelname aan excursies gebeurt op vrijwillige basis. De kosten komen voor rekening van de student. Soms is deelname gratis en soms (afhankelijk van duur en plaats van bestemming) honderden euro’s. Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht (met uitzondering van het introductiekamp). Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6. Als je om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kun je een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:    

inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.

De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. In de propedeuse maak je kennis met je studieloopbaanbegeleider (slb’er) die jou tijdens je studie begeleidt. Je slb’er is je eerste aanspreekpunt binnen je opleiding. De begeleiding door de slb’er bestaat uit een aantal individuele gesprekken per jaar en af en toe een groepsbijeenkomst. In de hoofdfase is de opzet van SLB hetzelfde, alleen is de begeleiding hierin minder intensief en voor een deel afhankelijk van je studievoortgang, de keuzes die je moet maken en jouw behoefte aan begeleiding. Je slb’er zal je stimuleren om je tijdens de studie optimaal te ontwikkelen en te profileren. Voor een deel kun je in je studie je eigen traject vormgeven en wordt hierin een pro-actieve houding van je verwacht. Dat betekent dat de slb’er je uitdaagt om te reflecteren op je competenties (kwaliteiten, kennis en vaardigheden) en je ambities en je helpt om je individuele studieroute uit te stippelen. Je hebt immers verschillende keuzemomenten binnen de studie zoals de projecten die je doet, je stage, minor en afstuderen. De slb’er helpt je om je studietraject zo in te richten dat het past bij je voorkeuren en ambities. Daarnaast adviseert de slb’er over excellentie- en bijspijkermogelijkheden (bij deficiënties). Bij het indienen van een verzoek aan de examencommissie kan de slb’er je ondersteunen. Ook kun je bij je slb’er terecht als je vragen hebt over je studie of je toekomstige beroepenveld, als je twijfelt aan je studiekeuze of als je studie om wat voor reden dan ook stagneert. Als er persoonlijke omstandigheden zijn die je in je studie belemmeren dan is het verstandig om niet alleen je slb’er te informeren, maar ook contact op te nemen met de decaan. Denk hierbij aan beperkingen of 31/179


bijzondere omstandigheden. Je kunt direct contact opnemen met de decaan, maar ook via je slb’er doorverwezen worden. Zie voor informatie over het decanaat par.8.3.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op:       

je eigen e-mailadres (via www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de bibliotheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.

2.8.2.3

SharePoint

Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 



Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws. Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint.

32/179






Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen.



Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2.



Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.



Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.

33/179




Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:    

de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie

34/179


geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4.

2.8.3

Onderwijsbureau

Het Onderwijsbureau van de FNT vind je in het gebouw aan de Nijenoord 1, voorbij de receptie linksaf. Het Onderwijsbureau ondersteunt de logistieke processen van de opleidingen van de hele faculteit. De onderwijsbalie is ‘het gezicht’ van het Onderwijsbureau. Je kunt hier terecht met alle mogelijke vragen over je opleiding. Verder tref je daar diverse aankondigingen en brochures aan, die interessant voor je kunnen zijn. De openingstijden van de onderwijsbalie zijn: maandag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

dinsdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

woensdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

donderdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

vrijdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

Tijdens tentamenperiodes handhaaft de onderwijsbalie ruimere openingstijden. De onderwijsbalie is per e-mail bereikbaar op [email protected]. Daarnaast is de onderwijsbalie telefonisch te bereiken op: 088 - 481 8222 Het plannen van het onderwijs en het roosteren ervan gebeurt binnen het Onderwijs door het roosterbureau. Het les- of collegerooster geeft je inzicht op welke dagen je les hebt en in welk lokaal je zit. Het tentamenrooster laat zien welke cursussen getentamineerd zullen worden in de eerstvolgende tentamenperiode. Bij het Onderwijsbureau vind je ook de tentamenorganisatie, die alles rondom de tentamens organiseert.

Iedere opleiding wordt afgesloten met een afstudeeropdracht. De administratie van het afstudeertraject wordt door het Onderwijsbureau verzorgd, zoals bijvoorbeeld het bewaken van de voortgang ervan en de archivering van de afstudeerdocumenten. Het Onderwijsbureau is regelt ook de praktische zaken bij afstudeerzittingen en diploma-uitreikingen. Meer informatie over het Onderwijsbureau vind je op: Onderwijsbureau FNT.

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt.

35/179


Faculte Studie it Vereniging FNT Sv. Ingenium

Informatie

Contactgegevens

Studievereniging Institute for Engineering and Design

[email protected] www.svingenium.nl

FNT

VIA

Studievereniging Industriële Automatisering

[email protected]

FNT

Cabo Bianci

Faculteitsvereniging FNT

[email protected]

FNT

UVIS

Studievereniging Informatica

[email protected]

FNT

U.T.V.

[email protected]

FNT

Uranymus

FNT

BG Utrecht

Utrechtse Technische vereniging – afdeling Bouwnijverheid Studievereniging voor Institute for Life Sciences & Chemistry Studievereniging Technische Bedrijfskunde

Faculteit

Vereniging

[email protected] [email protected]

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproei vereniging HU

[email protected]

HU breed

Conventus Comus StuRa

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

HU breed

2.8.5

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

36/179


2.9

Contactgegevens

Institute for Engineering and Design Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088-481 8765 Instituutsdirecteur IED:

dhr. Do Blankestijn Afspraken via managementassistente Mevr. Coralie Hospes – de Jong ([email protected])

Teamleider:

dhr. Hans Oerlemans Afspraken via managementassistente mw. Jerinde van 't Erve ([email protected])

Examencommissie IED:

dhr. Everard van den Bor, voorzitter mw. Anne Robers, ambtelijk secretaris. ([email protected]) mw. Petra Verbeek, lid dhr. Lex Baart. Lid dhr. Corné Duiser, lid mw. Ineke Koekoek, lid mw. Sanne Messemaker, lid dhr. Bram Striezenau, lid

Onderwijsteams MTB team: CI team: IMP team:

dhr. Abdelhak El Jazouli dhr. Arno Wilkens dhr. Jelle van Dijk

Stagecoördinator:

dhr. Arjan Haring

Afstudeercoördinator :

mw. Petra Verbeek

Studieadviseur

dhr. Abdelhak El Jazouli

Curriculum coördinator:

dhr. Abdelhak El Jazouli

Labbeheerder:

dhr. Ronald Broekhuizen

Decaan: Decaan:

dhr. Arjen Dunant mw. Roeli Witbraad

Q-team (kwaliteitsteam):

dhr. Herbert Wubben dhr. Gert de Pijper. dhr. Jan Thesingh mw. Lidia. van Muijden mw. Ria Woesthuis mw. Roeli Witbraad

Helpdesk van IT-support: Dictaten: Registratie van toetsresultaten: Lokaalreservering:

ICT Steunpunt, Nijenoord https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ Onderwijsbureau, Nijenoord [email protected]

37/179


3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok (periode A) van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Hoofdfase studenten moeten zich voor de cursussen van de eerste periode van een volgend studiejaar inschrijven in lesweek 7 en 8 van de perioden D of E (volgens het FNT jaarrooster (par. 6.1)). Voor alle overige lesperioden geldt, voor alle studenten, dat de inschrijving voor cursussen van een volgende periode in de lesweken 7 en 8 (volgens het FNT jaarrooster) van de daaraan voorafgaande periode moet gebeuren. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen kun je je tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. (zie par. 2.6). Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen.

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.

38/179


3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding.

39/179


4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Het Institute for Engineering and Design kent, gegeven het herontwerp van het onderwijs, een aantal uitfaserende opleidingen. Een aantal cursussen van deze opleidingen wijken af van de 5 EC-norm. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid omvat 30 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt.

40/179


4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie.

41/179


Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Voor aanvraag van een vrijstelling is in Osiris een speciaal tabblad ‘Vrijstelling aanvragen’ onder kopje ‘Voortgang’. Dit dient de student die een vrijstelling wil aanvragen vooraf in te vullen en te printen. Laat de studieadviseur van de opleiding dit formulier ondertekenen en dien dan de complete aanvraag in bij de examencommissie. Een vrijstelling voor de stage op grond van een eerder behaald MBO diploma met stage is niet meer mogelijk. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:        

tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (4.2) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten.

42/179


De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk twee weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Op het tentamenrooster (via www.roosters.hu.nl) voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden op andere tijden gepland dan de lessen. Zie tabel. Er word afgeweken van deze tijden wanneer de tentamens tijdens de lesperiode worden gehouden. Tabel tentamentijden Tentamentijd Tentamentijd 1 Tentamentijd 2 Tentamentijd 3 Tentamentijd 4 Tentamentijd 5

Aanvangstijd 9.00 uur 11.30 uur 14.00 uur 17.00 uur 19.30 uur

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Indien je problemen ondervindt bij het inschrijven voor een cursus of toets mail dan naar [email protected]. Geef, naast het probleem, in de mail duidelijk aan om welke cursuscode en eventueel cursusondeel het gaat met uiteraard je naam en studentnummer en opleiding. Controleer na inschrijving altijd je studievoortgangsoverzicht (SVO) of je ingeschreven staat voor alle gewenste toetsen/cursussen. Ook een practicum of opdracht is een toets, dus controleer goed of je daar ook voor staat ingeschreven. Bij de controle van je SVO moet je de mogelijkheid “toetsen laten zien” aanvinken, zodat je alle toetsonderdelen kunt controleren op de juiste inschrijving. De examencommissie hanteert strikt de regel “niet ingeschreven betekent niet meedoen”. Indien de student zich dus niet heeft ingeschreven wordt in alle gevallen verwezen naar de eerstvolgende tentamenkans. Bij toetsvormen zoals opdrachten, verslagen e.d. zal een examinator het ingeleverde werk niet beoordelen als de student niet staat ingeschreven voor de betreffende toets. De student is zelf 43/179


verantwoordelijk voor het opnieuw inleveren van het werk na inschrijving voor de toets bij de volgende inschrijfmogelijkheid in OSIRIS. Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5)

Data Onderwijsweek A1 t/m A4 (FNT-jaarrooster (par. 6.1)) Onderwijsweek B1 t/m B4 (FNT-jaarrooster) Onderwijsweek C1 t/m C4 (FNT-jaarrooster) Onderwijsweek D1 t/m D4 (FNT-jaarrooster) Onderwijsweek E1 t/m E4 (FNT-jaarrooster)

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Bij FNT is het uitgangspunt dat alleen onvoldoendes herkanst kunnen worden. De examencommissie kan besluiten dat een voldoende herkanst kan worden indien er sprake is geweest van bijzondere persoonlijke omstandigheden, dan wel indien je als student door de desbetreffende voldoende onevenredig in je belang bent getroffen. Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht In geval van niet-deelname aan een tentamen door overmacht kan de examencommissie op verzoek van de student een extra tentamenkans toekennen. Van overmacht is sprake als zich één of meer van de volgende omstandigheden voordoen: a. ziekte; b. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; c. zwangerschap; d. bijzondere familieomstandigheden, waaronder begrepen de bijzondere omstandigheden van degene met wie de aanvrager samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; e. andere situaties waarin de student door overmacht, zulks ter beoordeling door de examencommissie, niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs dat daaraan ten grondslag ligt. Ziekmelding De Examencommissie ontvangt regelmatig verzoeken tot het organiseren van extra tentamenmogelijkheden vanwege ziekte. Om deze verzoeken op een redelijke wijze te kunnen beoordelen, moet de ziekmelding tijdig worden gedaan. Je dient daartoe op de eerste dag van ziekte je ziekmelding te richten aan [email protected]. Doe je dit niet, dan zal een verzoek op basis van het argument ziekte niet worden gehonoreerd. Verdere randvoorwaarden bij ziekmeldingen:

44/179


Een ziekmelding is 1 week geldig. Mocht je na 1 week nog steeds ziek zijn, dien je je opnieuw ziek te melden. Het doen van een ziekmelding is overigens geen garantie voor de toekenning van een extra herkansing, maar een voorwaarde voor de behandeling van het verzoek daartoe. De examencommissie is zeer terughoudend in het toekennen van extra tentamenkansen, in de meeste gevallen wordt verwezen naar de reguliere herkansing ook al is deze pas volgend schooljaar. Een verzoek tot extra herkansing heeft pas zin na de reguliere herkansing. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, én b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. De examencommissie is zeer terughoudend in het verstrekken van een extra tentamenkans.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par. 2.6 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. 45/179


Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Hiervoor moet de student zich op de gebruikelijke wijze inschrijven, en daarnaast een speciaal formulier bij de onderwijsbalie ophalen. Daarop moet per tentamenperiode worden aangegeven voor welke tentamens extra tijd wordt aangevraagd. Dit formulier moet binnen de inschrijfperiode worden ingeleverd bij de onderwijsbalie. Binnen het Institute for Engineering and Design moet de student echter contact opnemen met zijn decaan (zie par.8.3). Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:   

de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.5). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Als binnen de opleiding altijd om een dubbele legitimatie (collegekaart en legitimatiebewijs) voor deelname aan tentamens gevraagd wordt, dat hier dan opnemen. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument.

46/179


Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een proces-verbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je:   

rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

Ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit direct te melden bij het Onderwijsbureau en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten).

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Ten aanzien van de gang van zaken tijdens schriftelijke tentamens is bij FNT het volgende geregeld: Aanvang van het tentamen Het is belangrijk dat je 15 minuten voor de start van een schriftelijk tentamen aanwezig bent. Dat voorkomt dat er nog onrust is in het lokaal op het moment dat het tentamen van start gaat. De aanvangstijd van het tentamen kun je vinden op het tentamenrooster van de opleiding. Het tentamen start op het aangegeven tijdstip, de surveillant geeft dit aan. Nadat het tentamen begonnen is, heb je geen toegang meer tot het tentamen. Surveillanten: Tijdens het tentamen zijn surveillanten aanwezig. Toetstijd De surveillant controleert de toegestane toetstijd (aangegeven op envelop/ opgaven). De toetstijd die aangegeven is op de tentamenopgaven is bindend. Als je als student op grond van bijzondere omstandigheden extra tentamentijd toegewezen hebt gekregen, dan word je in een apart lokaal ingeroosterd. Zorg ervoor dat je dit voorafgaand aan het tentamen hebt gecontroleerd. Presentielijst Voordat het tentamen begint, moet je de presentielijst tekenen en je collegekaart aan de surveillant laten zien. Heb je geen collegekaart of tentamenpas? Dan gelden de regels die in paragraaf 4.3.5 genoemd zijn. Als je niet voor op de presentielijst staat, kun je het tentamen niet maken. Het is dus heel belangrijk om in de weken voorafgaand aan het tentamen de presentielijst te controleren, zodat je zeker weet dat je goed aangemeld bent voor het tentamen en je niet op het laatste moment voor verrassingen komt te staan. Hulpmiddelen Op het tentamen, dan wel de envelop waar deze in zitten, wordt vermeld welke hulpmiddelen je mag gebruiken bij het maken van het tentamen. Als een rekenmachine is toegestaan, mag je alleen die gebruiken die op de lijst met toegestane rekenmachines vermeld staat. Rekenmachines die een internetverbinding kunnen maken zijn uiteraard niet toegestaan, evenals rekenmachines die ook als opslagmedium te gebruiken zijn.

47/179


Eigendommen buiten gebruik Andere spullen dan de toegestane hulpmiddelen en schrijfgerei mag je niet binnen bereik van je tafel hebben. Daarom leg je die op de daartoe aangewezen plek. Tijdens het tentamen mag je geen elektronische apparatuur (smartphone, telefoon, tablet, etc.) gebruiken, tenzij dit uitdrukkelijk op het tentamen vermeld staat. De surveillant mag deze elektronische apparatuur voor de duur van het tentamen in beslag nemen. Voorafgaand aan het uitdelen van de tentamenopgaven Voordat het tentamen begint, leg je je collegekaart of tentamenpas en op de rechterbovenhoek van je tafel. Het kan zijn dat de surveillant je ook naar je legitimatiebewijs vraagt. Verder vul je alle werkbladen bovenin volledig in met de gevraagde persoonsgegevens. Uitdelen van de tentamenopgaven De surveillant deelt de opgaven en het benodigde papier/ formulieren uit. Je mag alleen gebruik maken van door het de opleiding verstrekte papier of formulier. Dit geldt ook voor kladpapier. Controle collegekaart Zodra de studenten aan het werk zijn, controleert de surveillant de collegekaarten. De surveillant vinkt de collegekaarten af op het proces-verbaal. Constatering van onregelmatigheden Iedere vorm van onregelmatigheid maakt het tentamen ongeldig. Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal van het tentamen wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid. Dit wordt aan de examencommissie gemeld. Op het ingeleverde werk van de desbetreffende student(en) wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Het tentamen mag niet worden nagekeken voordat de examencommissie daar toestemming voor heeft gegeven. Tijdens het tentamen Tijdens het maken van het schriftelijk tentamen is het stil in het lokaal en mag je niet met elkaar praten of overleggen. Ook mag je geen hulpmiddelen met medestudenten uitwisselen. Als je vragen hebt, steek je je hand op en wacht je tot de surveillant bij je komt. Toiletgebruik Het is beleid om het toiletbezoek tijdens tentamens beperkt te houden. Voor sommige tentamens kan worden gesteld dat toiletbezoek niet is toegestaan. Als je naar het toilet moet, steek je je hand op. De surveillant maakt bekend aan een tentamenwacht dat een student van het toilet gebruik wilt maken. Je wordt door de tentamenwacht begeleid naar en van het toilet. Inleveren tentamenwerk De eerste 30 minuten na aanvang van het tentamen mag je het tentamenlokaal niet verlaten, ook al heb je het tentamen eerder afgerond. Ook de laatste 15 minuten mag je het lokaal niet verlaten tot het einde van de tentamentijd. Als je klaar bent met je tentamen maak je dat bekend door je hand op te steken. De surveillant haalt het tentamenwerk bij je op, dan wel geeft aan dat je het mag komen inleveren, waarna je zachtjes en rustig het tentamenlokaal verlaat. Naast je tentamenwerk lever je ook je kladpapier en de tentamenopgaven. De surveillant vermeldt het aantal ingeleverde antwoordbladen op de presentielijst. Jijzelf tekent voor vertrek ook de presentielijst. Proces-verbaal Na afloop van het tentamen draagt de surveillant zorg voor een volledige invulling van het proces-verbaal. Restanten tentamenpapier De surveillant neemt na afloop van het tentamen al het niet gebruikte tentamenpapier en kladpapier uit het lokaal mee.

48/179


Ten aanzien van de gang van zaken omtrent overige tentamens geldt het volgende: De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende vakdocenten. Zij bepalen de gang van zaken tijdens de tentamens. Studenten die willen afwijken van deze regel kunnen dit alleen maar met toestemming van de Examencommissie. Herkansingen voor deze onderdelen vinden altijd plaats na overleg met en goedkeuring van de examencommissie. Ziekmelding Als je ziek bent tijdens een tentamenperiode meld dit dan zo snel mogelijk op [email protected]. Zie ook par.4.3.3.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:   

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 6 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10.

6

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).

49/179


Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. De examencommissie verleent in ieder geval in de volgende gevallen toestemming voor individuele beoordeling bij projecten en opdrachten:  Bij twijfel over de inbreng (kwantitatief) van één of meerdere groepsleden;  Bij twijfel over de inbreng (kwalitatief) van één of meerdere groepsleden;  Bij (vermoedens van) onevenredige inbreng van één of meerdere groepsleden;  In geval van disfunctioneren van één of meer groepsleden;  In geval van ontstane conflicten tussen twee of meer groepsleden. In niet genoemde gevallen zal de examencommissie op basis van de themaboeken, de studiegids en de OER beoordelen of een individuele beoordeling gerechtvaardigd is. Indien de examencommissie beslist om over te gaan tot de individuele beoordeling van een project of een opdracht, zal:  Iedere student binnen de projectgroep moeten aantonen wat zijn/ haar (feitelijke) bijdrage is geweest aan het product;  Iedere student alle tussenproducten ter beoordeling moeten aanbieden aan de examinator;  Iedere student moeten aantonen dat de beoogde leerdoelen/competenties zijn behaald. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. 7

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .  bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden.  bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Indien een tentamenresultaat niet (tijdig) bekend gemaakt wordt dan dient de student schriftelijk te reclameren bij de betreffende docent en het management van de opleiding. Indien er drie maanden na toetsing nog geen resultaat in Osiris staat en de student heeft niet gereclameerd, wordt er van uitgegaan dat de student niet heeft deelgenomen aan de toetsing. Een eventueel verzoek over ontbrekende cijfers na meer dan drie maanden na de toetsdatum zal worden afgewezen. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad.

7

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen.

50/179


Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Ben je deeltijdstudent? Om praktische redenen wordt voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage georganiseerd. Om je tentamen in te zien moet je (via e-mail) een afspraak maken met de desbetreffende docent. Voor elk door jou gemaakt schriftelijk tentamen resp. werkstuk kan een nabespreking worden georganiseerd door de verantwoordelijke docent.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:  bedreiging of geweld;  vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;  zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend

51/179


onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Definitie onregelmatigheden Bij schriftelijke tentamens:  Het verkrijgen dan wel overbrengen van informatie van of naar een andere deelnemer van het tentamen tijdens een tentamen hetzij schriftelijk, mondeling, elektronisch of op welke andere wijze dan ook. Als mede het hier toe in staat stellen van andere tentamendeelnemers.  Het verkrijgen van informatie van een andere informatiedrager dan de tentamenopgaven of vermeld onder "toegestane hulpmiddelen" in de aanhef van de tentamenopgaven.  Het niet nakomen van de surveillanceinstructies Bij verslagen en andere schriftelijke of digitale bewijsstukken ter beoordeling:  Het kopiëren van (gedeelten van) verslagen of ander schriftelijk of digitaal werk van andere studenten die een (deel)tentamen afleggen, dan wel van oudstudenten.  Het gebruik van informatie van internet of andere informatiebronnen zonder correcte bronvermelding. Voor correcte bronvermelding verwijzen we naar de richtlijnen van APA. Andere handelingen of nalaten van handelingen door een student of extraneus met de intentie een juist oordeel over zijn kennis, inzicht of (beroeps)vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken. Procedure constatering van onregelmatigheden tijdens tentamens Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal wordt de onregelmatigheid vermeld met de wijze waarop de onregelmatigheid heeft plaats gevonden. Op het ingeleverde werk wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Het ingeleverde werk, inclusief het proces-verbaal en bewijsmateriaal wordt ter beschikking gesteld aan de examencommissie ter verdere beoordeling en afhandeling. Alvorens de examencommissie een besluit neemt, wordt de student gehoord. De examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing. Daarnaast ontvangt de student een schriftelijke bevestiging van de beslissing. Zie voor de volledige procedure art. 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU. Procedure constatering van onregelmatigheden bij de beoordeling van verslagen Indien de examinator constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden bijvoorbeeld plagiaat, meldt de examinator dit schriftelijk en/of electronisch aan de examencommissie ter beoordeling. De examinator informeert de betreffende studenten over de geconstateerde onregelmatigheden en de melding aan de examencommissie. De examinator draagt de relevante documenten, eventueel met plagiaatscan-resultaten, over aan de examencommissie ter beoordeling. De examencommissie kan de examinator verzoeken de geconstateerde onregelmatigheid nader toe te lichten. Alvorens de examencommissie een besluit neemt, wordt de student gehoord. De examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing. Daarnaast ontvangt de student een schriftelijke bevestiging van de beslissing. Zie voor de volledige procedure art. 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU.

52/179


4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:  met goed gevolg afgelegde tentamens en examens;  vrijstellingen;  de inschrijving van de student voor de opleiding;  de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Een student kan een kopie opvragen van zijn eigen gemaakte werk. Niet van de opgaven. Hiervoor dient de student zich binnen vier weken na bekendmaking van het tentamenresultaat te melden bij de docent van de betreffende cursus.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. Met betrekking tot de geldigheidsduur van tentamenresultaten is het beleid: de examencommissie verlengt geen resultaten waarvan de geldigheidsduur is verlopen. De student zal moeten voldoen aan de eisen van de betreffende cursus of een vervangende cursus moeten volgen.

53/179


5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Voor meer informatie over verzoeken aan de Examencommissie, zie par. 2.6. Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen. De examencommissie vergadert op de laatste donderdag van de maand over alle studenten die in aanmerking komen voor een bachelor diploma. De student dient ruim daarvoor contact op te nemen met zijn/haar studieadviseur indien niet alle resultaten in het examenprogramma zijn vermeld in Osiris. Alleen als alle resultaten goed in Osiris zijn vermeld, kan de examencommissie een positief besluit nemen. De geslaagde kandidaten worden per email geïnformeerd. De examencommissie vergadert op de laatste donderdag een maand na afloop van iedere periode over alle studenten die in aanmerking komen voor een propedeuse diploma. De student dient ruim daarvoor contact op te nemen met zijn/haar studieadviseur indien niet alle resultaten in het propedeuse examenprogramma zijn vermeld in Osiris. Alleen als alle resultaten correct in Osiris zijn vermeld, kan de examencommissie een positief besluit nemen. De geslaagde kandidaten worden per email geïnformeerd.

54/179


5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding;  je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;  je hebt minimaal 90 EC bij de eigen opleiding in de hoofdfase behaald, exclusief eventuele vrijstellingen.  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding;  je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Sommige faculteiten kenden in het verleden beoordelingen als Uitmuntend, Goed, Voldoende etc. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed ruim voldoende voldoende onvoldoende

10 9 8 7 6 ≤5

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.

55/179


6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, van de opleiding ziet er als volgt uit: FNT ONDERWIJSJAARROOSTER 2013-2014

Let op: Jaarrooster IED (zie 6.5) wijkt af van FNT jaarrooster. Het jaarrooster IED (zie 6.5) is leidend voor alle studenten van de genoemde opleiding.

Periode A wk.nr datum 36 02 sep 37 09 sep 38 16 sep 39 23 sep 40 30 sep 41 07 okt 42 14 okt 43 21 okt. 44 28 okt 45 04 nov

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Beschrijving Start studiejaar 2013-2014

Periode B wk.nr Datum 46 11 nov 47 18 nov 48 25 nov 49 02 dec 50 09 dec 51 16 dec 52 23 dec

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsvrij

Beschrijving

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7

01

30 dec

B8

onderwijsvrij

02 03 04 05

06 jan 13 jan 20 jan 27 jan

B9 B10 B11 B12

onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Schoolvakantie regio midden

e

e

Kerstvakantie; 25 en 26 dec. 1 en 2 Kerstdag 2013 Verplichte verlofdagen: 23, 24, 27 december 2013; schoolvakantie regio midden 1 januari 2014 nieuwjaarsdag. Rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen; schoolvakantie regio midden 09 januari: FNT onderwijscongres 2014

56/179


Periode C wk.nr datum 06 03 feb 07 10 feb 08 17 feb 09 24 feb 10 03 mrt 11 10 mrt 12 17 mrt 13 24 mrt 14 31 mrt 15 07 apr

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Beschrijving

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10

Periode D wk.nr datum 16 14 apr 17 21 apr 18 28 apr

D1 D2 D3

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsvrij

19 20 21 22 23 24 25 26

D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11

onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Beschrijving 18 april Goede Vrijdag 2014 21 april 2e Paasdag 2014 26 april 2014 Koningsdag,. Rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen; Schoolvakantie regio midden 5 mei 2014 Bevrijdingsdag 2014

E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9

Beschrijving Gehele blok: Afronden onderwijsperioden A t/m D

A1

onderwijsweek 1

Start studiejaar 2014-2015

05 mei 12 mei 19 mei 26 mei 02 jun 09 jun 16 jun 23 jun

Periode E wk.nr datum 27 30 jun 28 07 jul 29 14 jul 30 21 jul 31 28 jul 32 04 aug 33 11 aug 34 18 aug 35 25 aug

Schoolvakantie regio midden

29 mei 2014 Hemelvaartdag 2014, 30 mei 2014 verplichte verlofdag

e

9 juni 2 Pinksterdag 2014;

Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden; opstarten studiejaar 2014-2015

Periode A 36

02 sep

vet = officiële feestdag

italic = verplichte verlofdagen

57/179


6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 april en 21 april 2014 26 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 juni en 9 juni 2014

Lesdagen en -tijden

Lesdagen De lessen zijn op maandag t/m donderdag geroosterd van 8.30 uur tot 21.50 uur. Op vrijdag zijn de lessen geroosterd van 8.30 uur tot 18.00 uur Lestijden Alle onderwijsprogramma’s worden geroosterd in eenheden van 45 minuten. Voor het volgen van lessen dien je op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Voor de opleiding gelden de volgende lestijden. Tabel lestijden: lesuur begintijd

eindtijd

1

8:30

9.20

2

9.20

10:10

3

10:10

11:00

4

11:00

11:50

5

11:50

12:40

6

12:40

13:30

7

13:30

14:20

8

14:20

15:10

9

15:10

16:00

10

16:00

16:50

11

16:50

17:40

12

17:40

18:30

13

18:30

19:20

14

19:20

20:10

15

20:10

21:00

16

21:00

21:50

58/179


Er wordt naar gestreefd om de voltijd- ,duale en deeltijd studenten alleen overdag in te roosteren, Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roosters afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz.

6.4

Openingstijden gebouwen

De gebouwen zijn toegankelijk tijdens de openingstijden:  Nijenoord 1: ma. t/m do. 7.30 - 22.00 uur, vr. 7.30 - 18.00 uur.  Oudenoord 700: ma t/m do. 8.00 - 22.00 uur, vr. 08.00 - 18.00 uur.  FC Dondersstraat 65: ma. en di. 08.00 - 22.00 uur, wo. t/m vr. 08.00 - 18.00 uur In de vakantieperiodes sluiten alle panden om 18.00 uur. Op feestdagen zijn de gebouwen gesloten. De gebouwen zijn eveneens gesloten in de week tussen Kerst en Oud en Nieuw.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een lesrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt van www.roosters.hu.nl of via je telefoon ( App) van www.mijnrooster.hu.nl. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaan begeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Als je ziek bent tijdens een tentamenperiode meld dit dan zo snel mogelijk op [email protected]. Zie ook par. 2.6. Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.

59/179


Onderwijsjaarrooster 2013-2014 Periode A week datum 35 26-08-13 36 02-09-13 37 09-09-13 38 16-09-13 39 23-09-13 40 30-09-13 41 07-10-13 42 14-10-13 43 21-10-13 44 28-10-13 45 04-11-13 Periode B week 46 11-11-13 47 18-11-13 48 25-11-13 49 02-12-13 50 09-12-13 51 16-12-13 52 23-12-13 1 30-12-13 2 06-01-14

3 4 5

13-01-14 20-01-14 27-01-14

Periode C week datum 6 03-02-14

Invulling

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10

Beschrijving Introweek eerste jaars studenten Lesweek 1 Lesweek 2 Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Studieweek Toetsweek Projectweek Projectweek/Afstudeerzittingen

Invulling

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9

Beschrijving Lesweek 1 Lesweek 2 Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Kerstvakantie Kerstvakantie Toetsweek

B10 B11 B12

Projectweek Projectweek/Afstudeerzittingen Organisatieweek

C1

Beschrijving Lesweek 1

Start studiejaar

Diploma uitreiking Bachelor (donderdag ET en TBK) Engineering Netwerkdag donderdag 3 oktober 12.00 uur

Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar)

Donderdag 9 januari Onderwijscongress (docenten niet beschikbaar). Tevens herkansingen periode A Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar) Afronden 1ste semester, voorbereiden 2de semester Invulling

60/179

M Intro L L L L L L S T P P/A

D

W

D

V

L L L L L L S T P P/A




M L L L L L L V V T/H

D L L L L L L V V T/H

W L L L L L L V V T/H

D L L L L L L V V S

V L L L L L L V V T/H

Week L L L L L L V V T/H

P P/A O

P P/A O

P P/A O

P P/A O

P P/A O

P P/A

M L

D L

W L

D L

V L

Week L

Week Intro L L L L L L S T P P/A

O

Studiegids bacheloropleiding Mediatechnologie 2013-2014 Onderwijsjaarrooster 2013-2014 7 8 9 10 11 12 13 14 15

10-02-14 17-02-14 24-02-14 03-03-14 10-03-14 17-03-14 24-03-14 31-03-14 07-04-14

C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10

Lesweek 2 Studieweek Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Toetsweek Projectweek Projectweek/Afstudeerzittingen

Periode D week datum 16 14-04-14 17 21-04-14 18 28-04-14 19 05-05-14 20 12-05-14 21 19-05-14 22 26-05-14 23 02-06-14 24 09-06-14 25 16-06-14 26 23-06-14

Beschrijving Lesweek 1 Lesweek 2 Studieweek Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 lesweek 7 Toetsweek Projectweek/Afstudeerzittingen Projectweek

Invulling

D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11

Periode E week datum 27 30-06-14

E1

Beschrijving Afronden onderwijs perioden A t/m D

Invulling Hertentamens P

Diploma uitreiking Bachelor (donderdag ET en TBK) Engineering Netwerkdag donderdag 13 maart 12.00 uur Tevens herkansingen periode B Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar)

Uitloopweek (in verband met korte lesweken) Tevens herkansingen periode C Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar)

61/179

L S L L L L T/H P P/A






M L V S V L L L L V P/A P

D L L S L L L L L T/H P/A P

W L L S L L L L L T/H P/A P

D L L S L L L V L T/H P/A P

V V L S L L L V L T/H P/A P

Week L L S L L L L L T/H P/A P

M H

D H

W H

D H

V H

Week H

Studiegids bacheloropleiding Mediatechnologie 2013-2014 Onderwijsjaarrooster 2013-2014 28

07-07-14

E2

Afronden onderwijs perioden A t/m D

Diploma uitreiking Bachelor (woensdag TBK, donderdag ET)

29

14-07-14

E3

Vakantie

Onderwijsvrije week

V

V

V

V

V

30 31 32 33 34 35

21-07-14 28-07-14 04-08-14 11-08-14 18-08-14 25-08-14

E4 E5 E6 E7

Vakantie Vakantie Vakantie Vakantie Afronden onderwijs perioden A t/m D Afronden onderwijs perioden A t/m D Introductieweek 1ste jaars studenten

Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week Afstudeerzittingen Introweek eerste jaars studenten Afstudeerzittingen indien nodig

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

A

A A

A A

A

Intro

Beschrijving Lesweek 1

Invulling Start studiejaar 2014 - 2015

M L

D L

W L

D L

V L

Periode A week datum 36 01-09-14

E8 E9

A1

* Voor alle details afstuderen zie:

A

Afstuderen

L V P S T H

Lesdag Vakantiedag Projectdag Studiedag Toetsdag Herkansingsdag Inzage toetsen op verzoek te regelen met docent V V S

IED_afstuderen Let op: Jaarrooster IED wijkt af van FNT jaarrooster. Dit jaarrooster is leidend voor alle studenten van de genoemde opleidingen.

Verplichte vrije dag, HU dicht Onderwijsvrije dag, HU (beperkt) open Studieweek, HU (beperkt) open

62/179

V V V V V A Intro

Week L


7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het Onderwijsbureau aan de Nijenoord 1. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

63/179


7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket via [email protected] of de examencommissie via www.examencommissiesfnt.hu.nl. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding.

64/179


Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:      

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

65/179


7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

66/179


7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P

Klachtencommissie Studenten

67/179


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1.

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. 68/179


Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl. Studentendecaan Studentendecaan Oudenoord 700, kamer E1.14. Roeli Witbraad Voor studenten van alle opleidingen binnen het Institute for Engineering and Design. Inloopspreekuur maandag, dinsdag (11-18.30), woensdag, donderdag, vrijdag. e-mail: [email protected] telefoon: 06-53390838 69/179


Arjen Dunant Voor studenten Werktuigbouwkunde, Industriële Automatisering en Algemene Operationele Technologie. Inloopspreekuur dinsdagochtend en vrijdag. e-mail: [email protected] Tel: 088-4818126

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. De vertrouwenspersonen van de FNT zijn Rianne Brauers en Hanny Deelen. Op bovengenoemde website is aangegeven hoe en wanneer zij te bereiken zijn.

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). 70/179


De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp 71/179


nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10

Bibliotheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.bibliotheek.hu.nl kun je de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in de hele collectie. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc.

8.11

International Office

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl.

72/179


Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

73/179


8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: -

als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

74/179


8.13

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

8.14.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen.

75/179


Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vind je over deze punten meer informatie.

76/179


Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (088 481 8765); je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen.

77/179


De belangrijkste tips zijn:       

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:          

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

78/179


8.19

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2)

8.21

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Studeer je in Amersfoort, dan kun je terecht bij de servicebalie van de SSH in het gebouw van de HU Amersfoort op dinsdag en donderdag tussen 13:30 en 16:30 uur. (De Nieuwe Poort 21, 3812 PA Amersfoort) Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee.

79/179


Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.

80/179


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de 81/179


kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 8 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

8

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.

82/179


9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:  









 

het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 4.4; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven.

83/179


Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de SharePoint-site van de opleiding. Denk hierbij aan huisregels, Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegids.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde 84/179


periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013.

9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. Binnen het Institute for Engineering and Design valt de uitwerking van bovengenoemde onderwerpen onder de verantwoordelijkheid van een kwaliteitszorgteam (het Q-team), dat bestaat uit vertegenwoordigers uit alle opleidingen en (organisatie)geledingen. Het Q-team zorgt voor afname, analyse en rapportage van genoemde enquêtes. Het team beperkt zich echter niet tot enquêteverwerking alleen. Alle processen, die binnen ons Instituut spelen, worden op diverse manieren in kaart gebracht en ondergebracht in een zogenaamde kwaliteitscyclus, waarmee verbeteracties voor de kwaliteit van deze processen kunnen worden bepaald. De uitkomsten die voortvloeien uit de kwaliteitscycli, worden teruggekoppeld aan alle betrokkenen (management, medewerkers en studenten) en worden door het management en medewerkers gebruikt om verbeteracties op te stellen en uit te (laten) voeren. Terugkoppeling vindt onder meer plaats via publicatieborden en op de site van het Q-team.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/OverDeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

85/179


9.2

Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek

9.2.1

Algemeen

De FNT is een kennisonderneming met een geheel van technische bacheloropleidingen, postbacheloropleidingen, masteropleidingen en kenniscentra, waarbij de relaties met de omgeving bedrijfsleven, overheid, universiteiten, onderzoeksinstituten, hogescholen, ROC’s en voortgezet onderwijs van groot belang zijn. De FNT kent bachelor- en masteropleidingen in voltijdse, deeltijdse en duale varianten. Kenniscirculatie is een begrip dat hoort bij de kennisonderneming.

9.2.2

Organogram faculteit

Bachelor

Master

Onderzoek

Cursussen

IGO Secr. ILC

* FD FNT

FMR

ICT

Staf

IoE

Kwaliteit

P&O

Bedrijfs

Fin

Projectb

M&C

Legenda: rood = instituten, groen = programma’s, blauw = staf, paars = medezeggenschap en geel = faculteitsdirecteur * Functionele lijnen kunnen afwijken van hiërarchische

86/179


9.2.3

Contactgegevens

De FNT heeft de volgende drie locaties: Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088- 481 8555 Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088-481 8765 F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (088) 481 8283 Alarmnummer 088-481 8900 De Faculteitsdirectie is samen met de staf en het directiesecretariaat gevestigd aan de Nijenoord 1, ruimte A.03 en bereikbaar via [email protected].

9.2.4

Plattegrond

De plattegronden van de faculteit kun je hier vinden: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/fdfnt/Plattegronden/Forms/AllItems.aspx

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard. -

9

Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Kom je te laat, dan kun je geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 -481 (8765) Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand Nijenoord 1 088-481 (8555 ) Oudenoord 700 088-481 (8765) FC Dondersstraat 700 088-481 (8900) Tussen de haakjes staan de verkorte nummers. Deze zijn enkel voor intern gebruik en slechts met een vast toestel te gebruiken.

De FNT heeft daarnaast aanvullende huisregels. Deze zijn te vinden op de site van de facilitaire dienst: (Huisregels FNT)

9

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument

87/179


9.2.6

Faciliteiten

De FNT beschikt over alle faciliteiten die je nodig hebt voor je studie. Waar je ze kunt vinden, is hieronder te vinden. Nijenoord 1: Onderwijsbureau Bibliotheek Kiosk ICT servicebalie Oudenoord 700: Restaurant Student Informatiepunt (STIP) F.C. Dondersstraat: Restaurant

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. 88/179


Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl. De faculteit Natuur en Techniek heeft bij het Onderwijsbureau haar eigen intermediair bij wie je terecht kunt met al je vragen over je inschrijving. Meer informatie vind je in paragraaf 2.8.3.

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

89/179


Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

90/179


9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Boeken Alle boeken in de boekenlijst zijn noodzakelijk om met goed gevolg de betreffende cursus te kunnen volgen en afsluiten. Per cursus kan in de betreffende studie/cursuswijzer verwezen worden naar aanvullende literatuur. Deze aanvullende literatuur kun je, indien gewenst, in de bibliotheek raadplegen. De boekenlijst staat op de Sharepointsite van de opleiding. Raadpleeg deze elektronische versie voor de meest actuele informatie. Deze elektronische versie geeft ook de geschatte boekprijzen. Laptop Mediatechnologie is een opleiding waarbij bijna volledig met computers en licentiesoftware wordt gewerkt. Op de locatie zijn hiervoor computers aanwezig, waarop de meeste benodigde software is geïnstalleerd. Sommige studenten vinden het echter prettig om een eigen laptop te hebben. Studenten van de HU kunnen op een voordelige manier een laptop bestellen via www.notebookprojecten.nl. Ook is de licentie software tegen betaling te krijgen via www.surfspot.nl * Let op! De opleiding Mediatechnologie stelt geen specifieke eisen aan een laptop. Wel zijn de hier aangeboden laptops mogelijk niet krachtig genoeg voor de applicaties welke bij de opleiding Mediatechnologie gebruikt worden. Voor advies raden wij u aan contact op te nemen met de Labbeheerder van de opleiding via [email protected].

9.2.9.3 Overige kosten Introductie De introductie voor nieuwe 1e-jrs-studenten Het introductieprogramma bestaat uit twee delen. - formeel opleidingsdeel Introductie op opleidingsprogramma, roosters, klas- en groepsindeling, etc. met afsluitende barbecue en borrel - Een aansluitend introductiekamp, dat niet verplicht is om aan deel te nemen, georganiseerd door de introductiecommissie en de studentenvereniging Cabo Bianci. Dit kamp duurt een aantal dagen en hier zijn kosten aan verbonden. Tijdens deze introductieweek leer je zowel je medestudenten van alle aanwezige opleidingen van Engineering kennen, alsook de stad Utrecht. Aan deelname van het eerst genoemde deel zijn geen kosten verbonden. Voor deelname aan het tweede deel wordt een deelnemersbijdrage gevraagd. Studiereis en excursies Excursies, werkweken e.d. kunnen onderdeel uitmaken van het onderwijsprogramma van de opleiding. Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de Examencommissie (zie par. 2.6).

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De contactgegevens van de directie vind je in paragraaf 9.2.3. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen.

91/179


Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.

92/179


10 Cursusbeschrijvingen Het kan zijn dat er nog wijzigingen plaatsvinden in de cursusbeschrijvingen na het vaststellen van deze studiegids. Raadpleeg daarom altijd OSIRIS voor de meest actuele informatie

10.1

TEET-VABACHEX-12 - Afstuderen

Titel

Afstuderen

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden? 1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Afstuderen

verplicht

1.11

TEET-VABACHEX-12 Afstuderen Graduation project 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

P Verbeek (tel. 8669) ([email protected]) Nederlands

Totale contacttijd cursus in minuten

Frequentie

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Afstudeerverslag

Numeriek - 1 decimaal mogelijk

5,5

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

Afstudeervoorstel

Alleen NVD of VD (en NA)

5,5

2


Eindcijfer


5,5

2


Presentatie en verdediging


5,5

2


100

93/179


Professioneel functioneren


5,5

2


Startdocument

Alleen NVD of VD (en NA)

5,5

2


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De afstudeerder maakt de engineer-competenties van het Profiel van de Bachelor of Engineering (2006) zichtbaar op niveau D (zie: O.M.P. Kok (2006). Gedragsaspecten van competenties.) Generieke competenties: GC 1 - inzicht krijgen in opdracht of probleemsituaties GC 2 - ontwerpen van product of dienst GC 3 - plannen van de uitvoering GC 4 - uitvoeren van het plan van aanpak De student: · ontwerpt een technische oplossing (GC 2); · realiseert een technische oplossing (GC 4); · ontwerpt en realiseert op basis van een analyse van de probleemstelling en van (wetenschappelijke) literatuur en andere informatiebronnen (GC 1); · structureert en interpreteert zijn resultaten en onderbouwt zijn conclusies (GC 1); · stuurt zelfstandig zijn eigen afstudeerproces (GC 3); · rapporteert conform de bij de opleiding en het bedrijf geldende standaarden (GC 4); · 2.2 2.3

reflecteert op zijn eigen handelen. Learning outcomes Kennisbasis

Het afstuderen in het achtste semester van de opleiding is de proeve van bekwaamheid. In het semester voorafgaand aan het afstuderen bereidt de student zich voor: hij neemt kennis van de procedures en reglementen rondom het afstuderen. Hij zorgt dat hij aan de toelatingseisen voor het afstuderen (zie studiegids) voldoet. Hij zoekt een passend bedrijf en passend project. Tijdens het achtste semester werkt de afstudeerder in een beroepsillustratieve werkomgeving zelfstandig aan de uitvoering van een project. Hij: - verdiept zich in het probleem, - in de benodigde kennis, - in de manieren waarop hij het project aan zou kunnen pakken, - welke onderzoeksmethode hij gaat gebruiken, - rapporteert hij over project naar de betrokken partijen (bedrijfsbegeleider, afstudeerdocent).

De afstudeerder toont aan dat hij aan het eindniveau van de HBO-Bachelor of Engineering voldoet; hij maakt het competentie- en werkniveau zichtbaar van de opdrachtuitvoering en eindproducten o.a. door een afstudeerverslag te schrijven en tijdens een afstudeerzitting een mondelinge presentatie te houden en een mondelinge verdediging te voeren. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5

Kosten en studiematerialen

Materiaal: Diversen (verplicht) : Afstudeerhandleiding IED Boek (aanbevolen) : Elling, R., Andeweg, B. e.a., Rapportagetechniek; schrijven voor lezers met weinig tijd. Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten. ISBB 978-90-01-79478-1 Boek (aanbevolen) : Oost, H. (2008) Een Onderzoek Voorbereiden. Baarn: HB Uitgevers. 9789055-743766 Boek (aanbevolen) : Oost, H. (2007) Een Onderzoek Uitvoeren. Baarn: HB Uitgevers. 978-905574-373-5

94/179


2.6

Workload

Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/48/TEET-VABACHEX-12

10.2

TCMT-SE2DAV-11 - 00 Action Script, Streaming Media

Titel

00 Action Script, Streaming Media

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden? 1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen:

TCMT-SE2DAV-11 00 Action Script, Streaming Media 00 Action Script, Streaming Media 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

PJM Ubags (tel. 0645606868) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


HC SE2DAV

verplicht

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2

PRAC SE2DAV

verplicht


1.11

Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Streaming media


5,5

50

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

Tentamen OO Action Script


5,5

50

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36

95/179


2. blok 2, week 46

96/179


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Periode A onderdeel: OO en UML Modellen, diagrammen en modelleeromgevingen maken deel uit van het gereedschap voor ontwerp en realisatie van mediasystemen en software engineering. Uitgaande van het Object Oriented (OO) paradigma wordt er in deze cursus gemodelleerd in Unified Modeling Language (UML)

Periode B onderdeel: streaming media In deze cursus ga je een (beroeps)probleem oplossen in de rol van “meedenkende medewerker” op het gebied van streaming media. Je zult moeten plannen, onderzoeken, ontwerpen en coderen om een resultaat voor elkaar te krijgen. Daarnaast zullen de video- en audiomogelijkheden van HTML5, javascript en CSS3 worden bestudeerd en toegepast. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-SE2DAV-11

97/179


10.3

TCMT-VI2DAV-11 - 2D Animatie & audio design

Titel

2D animatie & audio design

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Diverse werkvormen

verplicht

1.11

TCMT-VI2DAV-11 2D Animatie & audio design 2D Animation And Audio Design 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

TPY Go (tel. 0623157276) ([email protected]) Nederlands

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Computer tentamen Audiodesign


5,5

50

2


Opdracht 2D animatie


5,5

25

2


Tentamen 2D Animatie


5,5

25

2


98/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Status Cursuscode Cursus titel EC Contact docent Programma Les periode(s) Cursusbeschrijving

Leerdoelen

Definitief TCMT-VI2DAV-08 2D Animatie en Audiodesign 3,0 Paul Go; Veronique van Engelen MTB-2 A; B Periode A 2D Animatie In periode A wordt 2D Animatie behandeld en aan de hand daarvan ook aandacht gegegen aan algemen aspecten van animatie, zoals de mediatoepassingen, de relatie animatie en geluid, algemene principes en technieken (overdrijving, strech & squash), stromingen (cartoon, kunst, enz.) Er wordt veel aandacht geschonken aan de klassieke technieken, omdat de lessen in die periode (1900-1950) geleerd zijn van essentieel belang zijn voor de kwaliteit van computeranimatie. In de praktijk van de computeranimatie blijkt ten aanzien hiervan veel onwetendheid. Het behoort tot de speciale bagage van de HU Mediatechnoloog dat hij deze problematiek beheerst. Periode B Audiodesign Als er muziek uitgezocht moet worden bij beeld dan blijkt dit in de praktijk geen eenvoudige opgave te zijn. Waarom werkt dit muziekfragment niet bij dit videofragment terwijl het mijn meest beluisterde muziek is. Welke criteria moet ik hanteren bij mijn muziek keuze? Uit welke onderdelen bestaat muziek en hoe kan ik dit met een componist of klant bespreekbaar maken. Is het eigenlijk bespreekbaar te maken? Kortom: Het gaat om de emotionele impact van muziek en welke onderdelen dit gunstig kunnen beinvloeden. Periode A 2D Animatie Aan het eind van periode A heeft de student inzicht in de (cultuur)geschiedenis van 2D Animatie en kennis van de algemene principes en technieken van 2D Animatie en kan deze toepassen in een zelf ontwikkelde 2D Animatie. Periode B Audiodesign Het secuur kunnen selecteren en kiezen van de juiste (bestaande) muziek bij beeld. Het kunnen ontleden van akkoorden in losse tonen. Het kunnen toepassen van akkoorden in een eigen compositie. Het kunnen bespreken van relaties tussen akkoorden onderling. Het kunnen beschrijven van een muziekcompositie ten aanzien van verschillende bronparameters (melodie, harmonie, ritme, tempo, instrumentatie en dynamiek), Het kunnen toepassen en verklaren van aspecten die te maken hebben met de betekenis, de impact van muziek bij beeld.

Criteria

Toetsen

Periode A 2D Animatie ... Periode B Audiodesign ... Toets Omschrijving

Weging %

Punten

Min cijfer

Verplicht Periode

TENTAMEN MC tentamen 2D Animatie 25 %

0,75 ECP 4,5

ja

A

OPDRACHT 2D Animatie

25 %

0,75 ECP 4,5

ja

A

TENTAMEN Computer tentamen

50 %

1,5 ECP 4,5

ja

B 99/179


Toetsbeschrijving

Audiodesign Periode A 2D Animatie ‘De Balle’ Bedenk een kort verhaaltje voor een animatiefilmpje met twee eigenaardige stuiterende ballen en realiseer dit na goedkeuring. Als achtergrond voor je filmpje gebruik je de meest "leuke/lelijke/lullige/mooie/gekke" ansichtkaart die je deze zomer ontvangen of gezien hebt. Werkwijze: Maak een scenario (idee/'verhaaltje'/schetsen/kleuren/voor & achtergrond). Maak een voorstel voor geluid. Maak een storyboard waarin dit alles tot uitdrukking komt. Laat bij al deze stappen zien dat je het boek van Laybourne gebruikt. Inhoud: Het filmpje is een 2-D karakteranimatie. Animeer ze zo dat beide ballen een ander karakter hebben.(b.v. een logge lompe t.o. een nerveuze kleine). Ook kun je je laten leiden door het thema van de ansichtkaart of een emotie. Denk aan vlakverdeling en perspectief. Pas ook de overige tips uit het boek van Laybourne toe. Laybourne is tentamenstof, maar wordt verder niet behandeld. Daarom deze opdracht, waarin je de inhoud van het boek moet toepassen! Voor stuiterende balletjes zie p. 179. Specs: Tekenen en animeren met Flash. Lengte animatie ca. 5 sec. 25 beelden per seconde. Resolutie 320-240 Periode B Audiodesign:

Weekoverzicht

Werkvorm

Opkomstplicht Opkomstplicht toelichting Leerlijnen van De Bie Leerlijn van De Bie Motivatie

Instroomeisen Overige opmerkingen

De opdracht is om een eigen compositie te maken. De compositie is een "midiproductie" in de applicatie ProTools. Verdere gegevens volgen in de les. Voor alle (tussen)opdrachten, kijk op: https://www.sharepoint.hu.nl/cursussen/TCMTVI2DAV/default.aspx Audiodesign: Zie handleiding. H1W1 Audiodesign: Hoorcollege College Nee Audiodesign: Aanwezigheid wordt wel geregistreerd. Conceptuele Periode A 2D Animatie Het onderdeel 2D Animatie valt onder: Body of Knowledge. Theorie + werkmodellen (praktijktheorie) De student leert analyseren als een professional, leert het hanteren van professionele werken denkmodellen en leert het verantwoorden van handelingen en keuzes op basis van theoretische, maatschappelijke en normatieve overwegingen. Periode B Audiodesign ... geen Periode A 2D Animatie ... Periode B Audiodesign 100/179


Studiemateriaal Boeken

... The Animation Book, Kit Laybourne, ISBN 0-517-88602-2 Geschiedenis van de Cartoon (Dictaat) Animaties en documentaires (worden in de les vertoond)

Studiemateriaal ICT 2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-VI2DAV-11

101/179


10.4

TCMT-TL2DAV-11 - 2D animatie & AV productie

Titel

2D animatie & AV productie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkcollege

niet verplicht

1.11

TCMT-TL2DAV-11 2D animatie & AV productie 2D Animation & AV Production 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

ME Postema (tel. 0614636034) ([email protected]) Nederlands

Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdr 1 Actionscript animatie


5,5

34

2


Opdr 2 AV montage


5,5

33

2


Opdr 3 Midicompositie


5,5

33

2


102/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Periode A (2D Animatie) De student leert verschillende (wiskundige) animatieprincipes om mbv Actionscript dynamische, variabale en/of interactieve animaties te maken. Deze begrippen zijn later essentieel en toepasbaar in o.a. games, Flash-apps en sites, en het programmeren van User Interfaces. Periode B (AV productie) Hier leert de student de theorie en praktijk omtrent monteren van audio en video tot een AV montage, alsook het converteren naar een geschikt videoformaat voor verschillende media Periode B (midiProductie) Binnen de applicatie Protools zal het accent worden gelegd op midi en een midiproductie. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-TL2DAV-11

103/179


10.5

TCMT-TM3DAL-11 - 3D Algoritmen

Titel

3D Algoritmen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden? 1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Werkvorm Instructie, zelfstudie, terugkoppeling 1.11

TCMT-TM3DAL-11 3D Algoritmen 3D Algorythms 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

A .Haring Nederlands

Aanwezigheid Frequentie verplicht?

Totale contacttijd In welke blokken wordt cursus in de werkvorm minuten aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3

niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen 3D Algoritmen


5,5

Weging (afgerond op hele procenten)


100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

104/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Mediatechnologie gaat over het ontwerpen en ontwikkelen van oplossingen voor het overdragen van multimediale informatie. Steeds vaker zie je dat er voor het overdragen van informatie gekozen wordt voor het creëren van een interactieve, virtuele 3D wereld. In TM3DAL leer je hoe je gebruikers die naar een plat scherm kijken de illusie kunt geven dat ze zich door een 3 dimensionale wereld bewegen. Je maakt kennis met de wiskundige achtergronden van 3D Graphics en met diverse algoritmen die worden gebruikt voor het bouwen van (realistische) virtuele werelden. Veel tijd zal besteed worden aan 3D wiskunde. De student zal vertrouwd moeten raken met de basis van vector- en matrixrekening voordat de stap gemaakt kan worden naar 3D algoritmen die gebruikt worden binnen de ‘Rendering Pipeline’ (de verzameling stappen die doorlopen moet worden om een 3D wereld zichtbaar te maken op een 2D scherm).

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-TM3DAL-11

105/179


10.6

TCMT-VI3DIN-11 - 3D animatie, HCI

Titel

3D animatie, HCI

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TCMT-VI3DIN-11 3D animatie, HCI 3D Animation, HCI 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

J van Dijk (tel. 0884818 8652) ([email protected]) Nederlands


Instructie, zelfstudie terugkoppeling 1.11

Totale contacttijd In welke blokken wordt cursus in de werkvorm minuten aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

verplicht




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht 3D animatie


5,5

25

2


Opdracht HCI


5,5

50

2


Tentamen 3D animatie


5,5

25

2


106/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Status Cursuscode Cursus titel EC Contact docent Programma Les periode(s) Cursusbeschrijving

Leerdoelen

Definitief TCMT-VI3DIN-09 3D Animatie, HCI 3,0 Jelle van Dijk; Veronique van Engelen MTB-2 C; D Onderdeel 3Danimatie: In periode A is 2D Animatie behandeld en aan de hand daarvan is ook aandacht gegeven aan algemene aspecten van animatie, zoals de mediatoepassingen, de relatie animatie en geluid, algemene principes en technieken (overdrijving, stretch & squash), stromingen (cartoon, kunst, enz.) Daardoor hopen we in periode C genoeg ruimte te vinden om het complexe onderwerp ‘3D computeranimatie’ aan de orde te stellen. In periode A is vooral veel aandacht geschonken aan de klassieke technieken, omdat de lessen die in die periode (1900-1950) geleerd zijn van essentieel belang zijn voor de kwaliteit van computeranimatie. In de praktijk van de computeranimatie blijkt ten aanzien hiervan veel onwetendheid. Het behoort tot de speciale bagage van de HU Mediatechnoloog dat hij deze problematiek beheerst. In periode C zullen we in het theoriegedeelte minder aandacht besteden aan traditionele 3D animatie, maar het komt wel kort aan de orde, vooral in het boek van Laybourne. Verder wordt de geschiedenis van de 3D computeranimatie behandeld aan de hand van een Siggraph documentaire. In de overige lessen wordt ingegaan op enkele van de voornaamste technieken binnen computergraphics en –animatie, zoals (sfeerbepaling) d.m.v. belichting, compositie (combineren van geometrische structuren), hiërarchische animatie. In de W-uren wordt een practicumopdracht uitgevoerd die bij de toetsbeschrijving wordt beschreven en waarin de theorie uit de lessen zoveel mogelijk moet worden toegepast. Onderdeel HCI Dit onderdeel betreft een algemene inleiding in het ontwerpen voor interactie tussen mens en computer vanuit een "user centred design" perspectief. Dit betekent dat de eindgebruiker van de computerapplicatie een centrale plaats heeft in het ontwerpproces. User-centered design kan bijdragen aan de gebruiksvriendelijkheid van de interface, een prettige gebruiksbeleving om ICT-functionaliteiten beter te laten aansluiten bij de taken en context van de gebruiker. Onderdeel 3D Animatie: - Perspectiefleer - Principes en technieken, zoals belichting, 3D camerabewegingen (Laybourne) - Geschiedenis van de 3D computeranimatie (Siggraph documentaire) - Modelling - Shading en belichtingstechnieken (o.a.: lighting strategies and mood, surface shading techniques) - Compositie - Hiërarchie - Simulatie & procedurele technieken (o.a.: Inverse kinematics, performance animation en motion capture, crowd animation, etc. - Productie proces (creative and production team) Onderdeel HCI

107/179


Conceptueel Het vergroten van het inlevingsvermogen in ‘de ander’ (de gebruiker) Het belang en nut van user centered design onderkennen Het begrijpen van het nut van het maken van papieren prototype’s (mock-ups) en schetsen tijdens de conceptuele ontwerpfase Methodisch Ontwerpen volgens een User Centered Design ontwikkelcyclus. Toepassen van usability-guidelines om interactie-concepten te evalueren Opstellen van scenario’s, persona’s en het maken van een (hiërarchische) taakanalyse Opstellen van requirementsdocument Het observeren van gedrag tijdens de interactie tussen mens en product Algemeen Het documenteren en presenteren van User Centered Design projectresultaten Het bestuderen van Engelse literatuur Kennismaking met belangrijke bronnen / auteurs binnen het vakgebied van human computer interaction Criteria

Toetsen

Toetsbeschrijving

Onderdeel 3D Animatie: Beoordelingscriteria: Het 3D Character ontwerp is niet digitaal (m.u.v. schetsen/modelsheet) Het 3D Character ontwerp heeft in zijn verschijningsvorm iets unieks wat hem zijn karakter verleend. Het 3D Character ontwerp moet zo ontworpen zijn dat het in een volgende stap als 3D object digitaal uitgevoerd kan worden.

Toets

Omschrijving

Weging %

Punten

Min cijfer

Verplicht Periode

TENTAMEN

MC tentamen 3D Animatie

25%

0,75 ECP

4,5

ja

C

OPDRACHT Opdracht 3D Animatie 25%

0,75 ECP

4,5

ja

C

OPDRACHT HCI

1,5 ECP 4,5

ja

D

50%

Onderdeel 3D Animatie: Ontwerp een Character Character design is een van grootst groeiende thema's in het domein van vormgeving. Characters worden ingezet bij commercials of andere uitingen van reclamecampagnes, spelen een unieke rol in games, er is zelf een aparte markt voor designer toys, enz. Kortom 3D Characters 'are here to stay'. De opdracht: Ontwerp een 3D Character dat voor een bepaald doel (zelf bedenken) ingezet kan worden. Het uiteindelijk ontwerp bestaat uit een (beschreven) concept, schetsen, een model sheet van het character en een (niet digitale) ruimtelijke uitvoering van het character (in materiaal naar eigen keuze). Onderdeel HCI De opdracht voor het HCI deel van V3DIN is om een nieuwe toepassing te ontwerpen in het kader van een concreet project, dit kan ieder jaar anders zijn. Op dit moment (2009) is er een toepassing in ontwikkeling die bedoeld is voor kinderen uit groep 3 van de basisschool. De toepassing helpt kinderen op spelenderwijs met het leren schrijven en lezen. Met dezelfde tafel zijn er oneindig veel andere interessante toepassingen te bedenken. Dit is slechts een voorbeeld van een mogelijke opdracht. We proberen altijd de actualiteit te volgen. 108/179


Je werkt in groepjes van precies 3 personen. Het ontwerpproces verloopt via de belangrijkste stappen uit het HCI ontwikkelproces. Over dit ontwikkelproces krijg je colleges en instructie. De verschillende onderdelen van het ontwikkelproces leveren allemaal deelresultaten op. Dit samen lever je in als digitale portfoliopresentatie op CD of ge-upload naar de V3DIN sharepointsite (mapje HCI / jaar 2009) Weekoverzicht

Werkvorm Opkomstplicht Opkomstplicht toelichting

Onderdeel 3D Animatie: De lessen en opdrachten zijn te vinden op: https://www.sharepoint.hu.nl/cursussen/TCMT-VI3DIN/default.aspx H1W1 Nee

Leerlijnen van De Bie Conceptuele Leerlijn van De Bie Motivatie Het onderdeel 3D Animatie valt onder: Body of Knowledge. Theorie + werkmodellen (praktijktheorie) De student leert analyseren als een professional, leert het hanteren van professionele werken denkmodellen en leert het verantwoorden van handelingen en keuzes op basis van theoretische, maatschappelijke en normatieve overwegingen. Instroomeisen Geen Overige opmerkingen Studiemateriaal Boeken

Onderdeel 3D Animatie: Kit Laybourne: The Animation Book, New Digital Edition. ISBN 0-517-88602-2 The story of computer graphics (dictaat)

Studiemateriaal ICT Leerlijn afkorting VI SharePoint https://www.sharepoint.hu.nl/cursussen/TCMT-VI3DIN/default.aspx 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-VI3DIN-11

109/179


10.7

TCMT-TL3DAP-11 - 3D Modeling & animatie, Authoring

Titel

3D Modeling & animatie, Authoring

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkcollege

niet verplicht

1.11

TCMT-TL3DAP-11 3D Modeling & animatie, Authoring 3D Modeling & Animation, Authoring 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

ME Postema (tel. 0614636034) ([email protected]) Nederlands

Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdr 1 3D Modeling & animatie


5,5

50

2


Opdr 2 Authoring


5,5

50

2


110/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Bij de cursuslijn Tools leert de student omgaan met de verschillende applicaties, die voor de Mediatechnoloog de gereedschappen ("tools") zijn om een product te ontwikkelen. Deze tools reiken van grafische vectorprogramma's tot webdesignapplicaties, tot 3d pakketten.. Doel: Ondanks dat de HU 1 tool per mediagebied zal aanbieden, ligt de nadruk op de vaardigheid en niet op de tool, met als doel dat de (toekomstige) Mediatechnoloog met zijn achterliggende kennis net zo makkelijk in een vergelijkbaar pakket dezelfde media kan ontwikkelen. Verder staat er het doel de student de workflow te leren van een developer/mediatechnoloog, wat minstens zo belangrijk is in het werkveld van de Mediatechnoloog. Relatie: Tools staat in grote relatie tot het Project; Veel van de projecten vereist oplevering van graphics, audio, animaties, etc. 2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-TL3DAP-11

111/179


10.8

TIED-PRNDD.3V-11- CI Project Nieuwe Dingen Doen

Titel

CI Project Nieuwe Dingen Doen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden? 1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Project Begeleid

verplicht

Projectleider overleg

1.11

verplicht

TIED-PRNDD.3V-11 CI Project Nieuwe Dingen Doen CI Project 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

ANW Wilkens (tel. 0642630585) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

1 maal per week

1 maal per week


630 minuten

bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

945 minuten

bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht Project CI

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

112/179


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In sIn staat zijn om in een multidisciplinair team samen te werken zodat hij/zij herkent en begrijpt wat de kwaliteiten zijn van zijn eigen discipline en overige disciplines in de CI 2) In staat om innovatieve producten en diensten te ontwerpen gericht op de eindgebruiker, zodat hij/zij de verandering in het gedrag van de eindgebruiker kan aantonen en begrijpen. 3) In staat zijn om te reflecteren op de ontwikkeling van denken en opgedane nieuwe inzichten te begrijpen. 4) De student ontwikkelt een groot aanpassingsvermogen zodat hij/zij kan opereren in een risicovolle en snel veranderende omgeving. 5) De student is in staat om te innoveren op een arbeidsintensieve, ontwerpende, mensgerichte, exploratieve en iteratieve manier, zodat de student de nadruk op beleving, expressie en gedrag van de eindgebruiker kan leggen. 6) De student is in staat om projectmatig te werken zodat de beschikbare projecttijd efficiënt besteed wordt. 7) De student is in staat om mondeling en schriftelijk helder te communiceren met een opdrachtgever, zodat de verwachtingen van een opdrachtgever optimaal gemanaged worden. 8) De student is in staat om mondeling en schriftelijk helder te communiceren met zijn/haar groepsgenoten in een project, zodat de verwachtingen naar elkaar toe optimaal afgestemd zijn. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Het project bestaat uit een externe opdracht welke geformuleerd is door de opdrachtgever. Het project wordt met studenten van de verschillende faculteiten uitgevoerd en heeft voldoende diepgang voor de deelnemende opleidingen. Docenten van CI begeleiden dit project. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload

Contactduur (uren): 26 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 26 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/29/TIED-PRNDD.3V-11

113/179


10.9

TCMT-MSCOMA-11 - Computer architectuur

Titel

Computer architectuur

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.11

TCMT-MSCOMA-11 Computer architectuur Computer Architecture 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

J Bruijn (tel. +31623156494) ([email protected]) Nederlands


Totale contacttijd In welke blokken wordt cursus in de werkvorm minuten aangeboden?

Hoorcollege

verplicht

bij aanvangsblok 1: blok 1

Instructie, zelfstudie, terugkoppeling

verplicht


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Schriftelijk tentamen


5,5



100

2


114/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In deze cursus gaat het over de interne struktuur en de belangrijkste componenten van computers die een rol spelen in mediasystemen. Inzicht wordt verkregen hoe deze structuuur en componenten bepalend zijn voor de uiteindelijke prestaties van een mediasysteem. Doel is om te komen tot een betere systeem keuze en/of ontwerp.

Trefwoorden Bussen: dataflow, PCI, PCI-Express, Firewire, USB; Geheugenarchitectuur: caches, SDRAM, DDR; I /O: DMA, disks, CD, DVD, RAID, PIO, interrupt; Processorstruktuur: CISC, RISC, ALU, northbridge, southbridge, registers, little-endian, big-endian, interne bus . Superscalar processoren: out-of-order executions, instruction window, pipelining, branch prediction . 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-MSCOMA-11

115/179


10.10 TCMT-MSCOMM-11 - Computernetwerken en procescommunicatie Titel

Computernetwerken en procescommunicatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TCMT-MSCOMM-11 Computernetwerken en procescommunicatie Computer network and process communication 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

J Bruijn (tel. +31623156494) ([email protected]) Nederlands


Instructie, zelfstudie, terugkoppeling 1.11

Totale contacttijd In welke blokken wordt cursus in de werkvorm minuten aangeboden? bij aanvangsblok 4: blok 4

niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


116/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Communicatie tussen mediasystemen is een essentieel onderdeel binnen de mediatechnologie. In deze cursus wordt danook inzicht en kennis verkregen over de wijze waarop deze systemen m.b.v. standaard internetprotocollen met elkaar communiceren. Het gaat hier met name om de basis principes, de begrippen, de concepten en de modellen die bij deze webapplicaties/netwerktoepassingen een rol spelen. Ook wordt in gegaan op de parameters die bepalend zijn voor de prestatie van een netwerktoepassing.

Trefwoorden: Circuit-, packetswitching, datagram, Socket, API, RFC, PDU, RTT-delay, HTTP, DNS, TCP, UDP. IP, DHCP, ICMP, NAT, RTSP, RTP, RTCP, SIP. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-MSCOMM-11

117/179


10.11 TEET-VMIMPE-11 - Engineering Titel

Engineering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEET-VMIMPE-11 Engineering Engineering 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Bespreking van theorie,feedbacksessies

verplicht

2 maal per week

2520 minuten


Project

niet verplicht

5 maal per week

12600 minuten



Toelichting bij werkvorm Project:

1.11

Project is gemeenschappelijk van onderwijseenheden TEET-VMIMPE-11, TEET-VMIMPM-11, TEETVMIMPH-11 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Interactief mediaproduct


5,5



100

2


118/179


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Uitgangspunt vormen de vier competenties van de Bachelor of Engineering (2006), die je in dit project allemaal nodig zijn cq. die je verder kunt ontwikkelen om het product succesvol te analyseren/evalueren, te ontwerpen, te plannen en te realiseren. Focus ligt op het methodisch uitvoeren van een interactie-ontwerpproces. Het totaal van leerdoelen voor IMP is: * Analyseren (niveau II tot III) -(A) Interviewen van en afstemmen met opdrachtgever en andere stakeholders. (Management) -(A) Het probleem definieren en afbakenen. (Human Factors) -(T) Methodisch verantwoord gebruiksonderzoek uitvoeren met behulp van onderzoekstechnieken: interviewen, observeren, deskresearch en/of co-design workshop. Hierdoor in kaart brengen van wensen, eisen, beleving, eigenschappen, context en mogelijkheden van de gebruikersgroep. (Human factors) -(A) Onderscheiden van de meest geschikte onderzoekstechniek gegeven de onderzoeksvraag, projectfase en praktische mogelijkheden (tijd, geld, situatie). (Human factors) -(C) Vroegtijdig exploreren van verschillende concepten met behulp van creativiteitstechnieken en lo-fi prototyping technieken. (Human factors) -(A) Structureren van (bruikbaarheids)eisen aan het product en randvoorwaarden. (Engineering) -(A) Technische onderzoeken en experimenten uitvoeren. (Engineering) -(A) In kaart brengen van mogelijke technologieen binnen de scope van het probleem. (Engineering) * Ontwerpen (niveau II tot III) -(C) Ontwerpen van een onderbouwd en voor de gebruiker betekenisvol interactieconcept. (Human factors) -(C) Ontwerpen en op belevingsniveau communiceren van gedetailleerde interacties. (Human factors) -(A) Op een gestructureerde manier beschrijven (visueel en tekstueel) van functionaliteit en interactie. (Engineering) -(E) Technische keuzes onderbouwen en onderscheiden van de invloed ervan op ontwerpkeuzes en vice versa. (Engineering) -(C) Technisch ontwerpen, structureren en documenteren. (Engineering) * Realiseren (niveau II) -(C) Ontwerpen vertalen naar een ervaarbaar prototype: Programmeren en gebruiken van softwarelibraries en tools. Grotere hardwarecomponenten samenstellen; geen elektronische componenten maken. (Engineering) * Plannen (niveau II) -(T) Toepassen van een projectmethodiek. (Management) -(E) Monitoren en bijsturen van activiteiten in termen van tijd, kwaliteit, informatie en organisatie. (Management) -(T) Effectieve samenwerkingsvorm toepassen o.b.v. de aangereikte technieken. (Management) * Evalueren (valt onder competentie Analyseren) -(A) Evaluatief gebruikersonderzoek uitvoeren, feedback verzamelen. (Human factors) -(E) Beoordelen van product t.o.v. gestelde eisen en randvoorwaarden. Conclusies en verbeterpunten formuleren. (Engineering) -(E) Reflecteren op eigen handelen, feedback verzamelen. Conclusies en verbeterpunten formuleren. (Management)

Bij de competenties is het niveau aangegeven volgens Bachelor of Engineering (2012). Merk op dat alleen de minorvariant multidisciplinair is. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

PERSPECTIEF ENGINEERING * Dit perspectief begeleidt bij de generieke competenties van de Bachelor of Engineering, toegepast op het ontwerpproces van interactieve producten: -Analyses uitvoeren -Ontwerpen -Implementeren van een reeks prototypes -Via een iteratief proces 119/179


* Onderwerpen zijn onder meer: engineeringproces; modelleren en notaties; technisch onderzoek, ontwerp en prototypen. Denk aan: opstellen en evalueren (bruikbaarheids) eisen; analyse van technische oplossingsruimte en onderbouwde afweging van mogelijke technologien; functionele taak- en objectanalyse; interactieontwerpnotaties. * Aansluitend bij de ontwerpfase worden benodigde methoden en technieken aangereikt of via zelfstudie en consult eigen gemaakt. * Dit wordt ondersteund met deelopdrachten, waarop feedback wordt gegeven (deeltaakoefeningen). ALGEMEEN IMP Interactive Media Products (IMP) begeeft zich op het snijvlak van user experience onderzoek, psychologie, mediatechnologie, product design en software engineering. Je ontwerpt en bouwt met je team een interactief prototype van een nieuw product, het liefst voor externe opdrachtgevers. Inleving in de belevingswereld van de eindgebruiker is daarbij van cruciaal belang. Meer over IMP op de minor voorlichtingsite: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/FNTminor/INTERACTIVE%20MEDIA%20PRODUCTS/ PRODUCTEN EN PROCES Er zijn drie ontwikkelcycli (iteraties) die telkens worden afgesloten met oplevering van een aantal 'producten' in de vorm van een plenaire demonstratie en een verslag. Hieraan worden elke iteratie meer eisen gesteld, zie 'Op te leveren producten' op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/minorHCI/ Daarnaast wordt naar het proces gekeken. FEEDBACKMOMENTEN Aan het eind van elke iteratie krijgt elke projectgroep feedback. Daarnaast is er het lopende overleg: aan de hand van de voortgang van het project geven docenten en opdrachtgevers tijdens tussentijdse overlegmomenten feedback. Daarnaast kunnen er deelopdrachten worden gegeven of worden de werkzaamheden van de groep op bepaalde aspecten bijgestuurd. EINDBEOORDELING Aan het eind van het semester wordt er per perspectief 1 eindcijfer in OSIRIS ingevoerd. De eindcijfers zijn geïnformeerd door eerdere kwalitatieve beoordelingen aan het eind van elke iteratie. Als het goed is, is het eindcijfer al enigszins te voorspellen uit de feedback die je bij eerdere iteraties hebt gekregen. Tijdens tussentijdse overlegmomenten krijg je ook voldoende aanwijzingen van docenten en opdrachtgevers om bepaalde onderdelen/aspecten te verbeteren. Dit betekent ook dat het mogelijk is dat een student gedurende de eerste helft van het semester zo slecht presteert en zichzelf niet kan verbeteren, dat het docententeam kan beslissen dat verdergaan voor deze student geen zin heeft. In het normale geval echter verbeter je je prestaties stapsgewijze op basis van de kwalitatieve feedback tot een voldoende niveau. Herkansing is door bovenstaande aanpak met constante feedback dan ook zelden nodig. Meestal heeft herkansing de vorm van het verbeteren van een of meer producten, direct na de derde iteratie. De feedback tijdens elke beoordeling en het hieruit volgende eindcijfer komt tot stand door een gezamenlijk oordeel van tenminste twee docenten. Meer over beoordeling per iteratie en bijbehorende formats is te vinden onder 'Programma' op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/minorHCI 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload

Contactduur (uren): 252 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

120/179


Totaal (uren): 252 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TEET-VMIMPE-11

121/179


10.12 TIED-ENTR1.3V-11 - Entrepeneurship 1 Titel

Entrepeneurship 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TIED-ENTR1.3V-11 Entrepeneurship 1 Entrepeneurship 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

2520 minuten

1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Entrepeneurship pitch


5,5



100

2


122/179


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving - De student is in staat om ondernemerschapsvaardigheden toe te passen - De student is in staat om een portfolio te ontwikkelen volgens de gegeven eisen - De student is in staat om een ondernemingsplan te creëeren. - De student is in staat om zijn ondernemingsplan te verantwoorden door middel van een pitch. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Ondernemenen, Businnesmodellen, Nieuwe Werken 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Reader (verplicht) : Op SharePoint 2.6 Workload Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 42 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/29/TIED-ENTR1.3V-11

123/179


10.13 TIED-ENTR2.3V-11 - Entrepeneurship 2 Titel

Entrepeneurship 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TIED-ENTR2.3V-11 Entrepeneurship 2 Entrepeneurship 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

1890 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen Entrepeneurship 2


5,5



100

2


124/179


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving - De student is in staat om de design thinking methode zoals die gebruikt wordt in de CI toe te passen. - De student begrijpt wat iteratief werken is - De student is in staat om een launch plan voor business te creëeren. - De student is in staat om een marktonderzoek uit te voeren - De student is in staat om een marktonderzoek te analyseren zodat hij hieruit informatie te halen voor een opdrachtgever 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Ondernemenen, Businnesmodellen, Nieuwe Werken 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Reader (verplicht) : Beschikbaar op Sharepoint 2.6 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 32 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/29/TIED-ENTR2.3V-11

125/179


10.14 TCMT-SEGEDP-11 - Gedistribueerd Programmeren (netwerken) Titel

Gedistribueerd Programmeren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TCMT-SEGEDP-11 Gedistribueerd Programmeren (netwerken) Distributed Programming (Networks) 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


HC SEGEDP

verplicht


PRAC SEGEDP

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht SEGEDP

Mogelijke toetsresultaten

5,5



100

2


126/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In deze cursus staat het gedistribueerde aspect van programmeren centraal: je maakt (en onderzoekt) in een klein werkgroepje een gedistribueerde applicatie. De (onderzoeks)vragen/problemen die daabij ter sprake komen, beantwoord je op een objectieve en controleerbare wijze middels een gegeven onderzoeksmethode. De cursus wordt afgesloten met een demonstratie van de gemaakte/onderzochte gedistribueerde applicatie, een onderzoeksrapport en een technisch ontwerp van de gedistribueerde applicatie. Dit vak doe je samen met het vak TCMT-BVCOM2 waarin rapportage centraal staat. De inhoud van het onderzoeksrapport bepaal je in vak TCMT-SEGEDP. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-SEGEDP-11

127/179


10.15 TCMT-MSGRAF-11 - Grafische systemen Titel

Grafische systemen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Diverse werkvormen

verplicht

1.11

TCMT-MSGRAF-11 Grafische systemen Graphical Systems 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

A El Jazouli (tel. 8662 (062316036) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Grafische systemen


5,5



100

2


128/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Mediatechnologie gaat over het ontwerpen en ontwikkelen van oplossingen voor het overdragen van multimediale informatie. Steeds vaker zie je dat er voor het overdragen van informatie gekozen wordt voor het creëren van een interactieve, virtuele 3D wereld. Bij MSGRAF leer je hoe je gebruikers die naar een plat scherm kijken de illusie kunt geven dat ze zich door een 4 diemensionale wereld bewegen. MSGRAF is sterk gekoppeld aan TM3DAL. Bij TM3DAL raak je vertrouwd met de theoretische achtergronden van 3D wiskunde, bij MSGRAF gaan we praktisch aan de slag. De theoretische achtergronden zijn redelijk constant, aan de kant van de toepassingen is er veel beweging. Het vak MSGRAF speelt hier op in door studenten veel vrijheid te geven in de mogelijkheden tot verdieping. Docenten stippen in de vorm van workshops een aantal onderwerpen aan. Studenten geven aan welke onderwerp binnen 3D willen ze gaan bestuderen en onderzoeken. Dit gebeurt m.b.v. het vinden van een artikel op het gebied van 3D. Hierbij zijn onderzoeksvaardigheden van toepassing. Voorbeeld van onderwerpen: Rendering Pipeline, Ray tracing, Shader, projection (orthographic, Perspective)..etc.

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-MSGRAF-11

129/179


10.16 TEET-VMIMPH-11 - Human Factors Titel

Human Factors

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEET-VMIMPH-11 Human Factors Human Factors 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

945 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


130/179




Kennisbasis

PERSPECTIEF HUMAN FACTORS * Dit perspectief begeleidt inhoudelijk bij het ontwerp van interactieve producten. * Onderwerpen zijn onder meer: conceptontwikkeling, interactieconcept, user research, user centredness of design. * Aansluitend bij de ontwerpfase worden benodigde methoden en technieken aangereikt of via zelfstudie en consult eigen gemaakt. * Dit wordt ondersteund met deelopdrachten, waarop feedback wordt gegeven (deeltaakoefeningen).

131/179


ALGEMEEN IMP Interactive Media Products (IMP) begeeft zich op het snijvlak van user experience onderzoek, psychologie, mediatechnologie, product design en software engineering. Je ontwerpt en bouwt met je team een interactief prototype van een nieuw product, het liefst voor externe opdrachtgevers. Inleving in de belevingswereld van de eindgebruiker is daarbij van cruciaal belang. Meer over IMP op de minor voorlichtingsite: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/FNTminor/INTERACTIVE%20MEDIA%20PRODUCTS/ PRODUCTEN EN PROCES Er zijn drie ontwikkelcycli (iteraties) die telkens worden afgesloten met oplevering van een aantal 'producten' in de vorm van een plenaire demonstratie en een verslag. Hieraan worden elke iteratie meer eisen gesteld, zie 'Op te leveren producten' op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/minorHCI/ Daarnaast wordt naar het proces gekeken. FEEDBACKMOMENTEN Aan het eind van elke iteratie krijgt elke projectgroep feedback. Daarnaast is er het lopende overleg: aan de hand van de voortgang van het project geven docenten en opdrachtgevers tijdens tussentijdse overlegmomenten feedback. Daarnaast kunnen er deelopdrachten worden gegeven of worden de werkzaamheden van de groep op bepaalde aspecten bijgestuurd. EINDBEOORDELING Aan het eind van het semester wordt er per perspectief 1 eindcijfer in OSIRIS ingevoerd. De eindcijfers zijn geïnformeerd door eerdere kwalitatieve beoordelingen aan het eind van elke iteratie. Als het goed is, is het eindcijfer al enigszins te voorspellen uit de feedback die je bij eerdere iteraties hebt gekregen. Tijdens tussentijdse overlegmomenten krijg je ook voldoende aanwijzingen van docenten en opdrachtgevers om bepaalde onderdelen/aspecten te verbeteren. Dit betekent ook dat het mogelijk is dat een student gedurende de eerste helft van het semester zo slecht presteert en zichzelf niet kan verbeteren, dat het docententeam kan beslissen dat verdergaan voor deze student geen zin heeft. In het normale geval echter verbeter je je prestaties stapsgewijze op basis van de kwalitatieve feedback tot een voldoende niveau. Herkansing is door bovenstaande aanpak met constante feedback dan ook zelden nodig. Meestal heeft herkansing de vorm van het verbeteren van een of meer producten, direct na de derde iteratie. De feedback tijdens elke beoordeling en het hieruit volgende eindcijfer komt tot stand door een gezamenlijk oordeel van tenminste twee docenten. Meer over beoordeling per iteratie en bijbehorende formats is te vinden onder 'Programma' op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/minorHCI 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : vervolg: Benyon, D. Designing Interactive Systems (2010) Let op: 2nd Revised edition edition (April 1, 2010) ISBN-10: 0321435338 ISBN-13: 978-0321435330 Uitgever: Addison Wesley Taal: English Zie bijv: Boek (aanbevolen) : http://www.amazon.co.uk/Designing-Interactive-Systems-ComprehensiveInteraction/dp/0321435338 2.6 Workload Contactduur (uren): 16 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 16

132/179


Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TEET-VMIMPH-11

133/179


10.17 TCMT-TM2DAV-11 - Image processing, Broncodering Titel

Image processing, Broncodering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



WC TM2DAV

verplicht

1.11

TCMT-TM2DAV-11 Image processing, Broncodering Image Processing, Encoding 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JA Beintema (tel. 06-29237641) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Deelname

Alleen NVD of VD

5,5

Opdr 1 Image Processing


5,5

Opdr 2 Broncodering


5,5




2


50

2


50

2


134/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De cursus is onderdeel van de cursuslijn Theoretische modellen van het Mtb-deelprogramma. In deze cursuslijn leer je wetenschapsresultaten toepassen bij het oplossen van mediatechnologische vraagstukken. De cursus past binnen het thema Beeldverwerking van het betreffende lesblok van het Mtb-deelprogramma.

Image processing is een cursusdeel (50%). Dit cursusdeel richt zich voor het overgrote deel op het bewerken van pixelgeorienteerde beeldinformatie. Daarnaast verwerf je enige elementaire kennis over het zien, over licht en over camera's. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-TM2DAV-11

135/179


10.18 TEET-VMIMPPK-11 - IMP Projectvariant keuzeruimte Titel

IMP Projectvariant keuzeruimte

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Praktijk opdracht


TEET-VMIMPPK-11 IMP Projectvariant keuzeruimte IMP Projectedition elective space 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

verplicht

Toelichting bij werkvorm Praktijk opdracht: 1.11

Op individuele basis overeen te komen. Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht keuzeruimte

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


136/179


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Afhankelijk van het gekozen keuzevak 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Dit is de "projectvariant" van het keuzesemester Interactive Media Products (IMP) en vormt een verdieping hierop. De projectvariant is toegankelijk voor studenten die al eerder een minor of keuzesemester IMP met succes afgerond hebben. De student werkt zelfstandig in projectvorm, begeleiding op basis van consult. ALGEMEEN IMP Interactive Media Products (IMP) is een multidisciplinaire minor op het snijvlak van user experience onderzoek, psychologie, media-technologie, product design en software engineering. Je ontwerpt en bouwt met je team een interactief prototype van een nieuw product, het liefst voor externe opdrachtgevers. Inleving in de belevingswereld van de eindgebruiker is daarbij van cruciaal belang. Meer over IMP op de minor voorlichtingsite: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/FNTminor/INTERACTIVE%20MEDIA%20PRODUCTS/ 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TEET-VMIMPPK-11

137/179


10.19 TEET-VMIMPPP-11 - IMP Projectvariant Project Titel

IMP Projectvariant project

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Project


verplicht

TEET-VMIMPPP-11 IMP Projectvariant Project Interactive Media Products Projectedition Project 25 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

5 maal per week

Toelichting bij werkvorm Project: 1.11

Op individuele basis overeen te komen. Toetsen:

Toetsvorm


Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


138/179




Kennisbasis

Dit is de "projectvariant" van het keuzesemester Interactive Media Products (IMP) en vormt een verdieping hierop. De projectvariant is toegankelijk voor studenten die al eerder een minor of keuzesemester IMP met succes afgerond hebben. De student werkt zelfstandig in projectvorm, begeleiding op basis van consult.

ALGEMEEN IMP Interactive Media Products (IMP) is een multidisciplinaire minor op het snijvlak van user experience onderzoek,

139/179


psychologie, media-technologie, product design en software engineering. Je ontwerpt en bouwt met je team een interactief prototype van een nieuw product, het liefst voor externe opdrachtgevers. Inleving in de belevingswereld van de eindgebruiker is daarbij van cruciaal belang. Meer over IMP op de minor voorlichtingsite: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/FNTminor/INTERACTIVE%20MEDIA%20PRODUCTS/ 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TEET-VMIMPPP-11

140/179


10.20 TEET-VMIMPM-11 - Management Titel

Management

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEET-VMIMPM-11 Management Management 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Consult

verplicht

1 maal per week

945 minuten


Tutorial Kickoff

verplicht

2 maal per blok

720 minuten


Presentatie Demonstratie

verplicht

2 maal per blok

270 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


141/179




Kennisbasis

PERSPECTIEF MANAGEMENT Vanuit dit perspectief kijken we naar jullie productieproces als team. Er komen zaken aan de orde als (project)management en communicatie (onderling en met opdrachtgever). Tijdens wekelijkse begeleidingsgesprekken analyseren we de effectiviteit van jullie handelen. Door continue feedback ontwikkelt dit handelen zich naar een steeds hoger niveau. ALGEMEEN IMP 142/179


Interactive Media Products (IMP) begeeft zich op het snijvlak van user experience onderzoek, psychologie, mediatechnologie, product design en software engineering. Je ontwerpt en bouwt met je team een interactief prototype van een nieuw product, het liefst voor externe opdrachtgevers. Inleving in de belevingswereld van de eindgebruiker is daarbij van cruciaal belang. Meer over IMP op de minor voorlichtingsite: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/FNTminor/INTERACTIVE%20MEDIA%20PRODUCTS/ PRODUCTEN EN PROCES Er zijn drie ontwikkelcycli (iteraties) die telkens worden afgesloten met oplevering van een aantal 'producten' in de vorm van een plenaire demonstratie en een verslag. Hieraan worden elke iteratie meer eisen gesteld, zie 'Op te leveren producten' op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/minorHCI/ Daarnaast wordt naar het proces gekeken. FEEDBACKMOMENTEN Aan het eind van elke iteratie krijgt elke projectgroep feedback. Daarnaast is er het lopende overleg: aan de hand van de voortgang van het project geven docenten en opdrachtgevers tijdens tussentijdse overlegmomenten feedback. Daarnaast kunnen er deelopdrachten worden gegeven of worden de werkzaamheden van de groep op bepaalde aspecten bijgestuurd. EINDBEOORDELING Aan het eind van het semester wordt er per perspectief 1 eindcijfer in OSIRIS ingevoerd. De eindcijfers zijn geïnformeerd door eerdere kwalitatieve beoordelingen aan het eind van elke iteratie. Als het goed is, is het eindcijfer al enigszins te voorspellen uit de feedback die je bij eerdere iteraties hebt gekregen. Tijdens tussentijdse overlegmomenten krijg je ook voldoende aanwijzingen van docenten en opdrachtgevers om bepaalde onderdelen/aspecten te verbeteren. Dit betekent ook dat het mogelijk is dat een student gedurende de eerste helft van het semester zo slecht presteert en zichzelf niet kan verbeteren, dat het docententeam kan beslissen dat verdergaan voor deze student geen zin heeft. In het normale geval echter verbeter je je prestaties stapsgewijze op basis van de kwalitatieve feedback tot een voldoende niveau. Herkansing is door bovenstaande aanpak met constante feedback dan ook zelden nodig. Meestal heeft herkansing de vorm van het verbeteren van een of meer producten, direct na de derde iteratie. De feedback tijdens elke beoordeling en het hieruit volgende eindcijfer komt tot stand door een gezamenlijk oordeel van tenminste twee docenten. Meer over beoordeling per iteratie en bijbehorende formats is te vinden onder 'Programma' op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/minorHCI 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload

Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 32 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/19/TEET-VMIMPM-11

10.21 TCMT-BVBOMM-11 - Marketing, Management & Organisatie Titel

Marketing, Management & Organisatie 143/179


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkcollege

niet verplicht

1.11

TCMT-BVBOMM-11 Marketing, Management & Organisatie Marketing, Management and Organisation 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

SPWCM van Meerwijk (tel. 06-18842417) ([email protected]) Nederlands

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Management & Organisatie


5,5

50

2


Tentamen Marketing


5,5

50

2


144/179



Learning outcomes

2.3 Kennisbasis De cursus richt zich op 2 vakgebieden: Marketing en Management & Organisatie. Als Mediatechnoloog werk je in of met organisaties. Het is dan van belang dat je weet hoe een organisatie van binnen werkt (Management & Organisatie) en wat de relatie is met haar omgeving (Marketing). Binnen deze cursus ontwikkelt de student zijn kennis en inzicht op deze gebieden. Contactdocent Marketing: Joost van Huijgevoort

Contactdocent Management & Organisatie: Pieter Schilder 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-BVBOMM-11

145/179


10.22 TCMT-PR3DGR-08- Project 3D Graphics + SLB Titel

Project 3D Graphics

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Project

verplicht

1.11

TCMT-PR3DGR-08 Project 3D Graphics + SLB Project 3D Graphics 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Project 3D graphics


5,5



100

2


146/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Dit project behelst het ontwerpen en maken van een true 3D VR "wereld", met daarin een aantal interessante, interactieve objecten en waarin een bezoeker zich vrij moet kunnen bewegen. Een verdere uitwerking staat in de projecthandleiding. SLB De kern van studieloopbaanbegeleiding is: "Studenten bewust maken van hun competentieontwikkeling en studievoortgang (‘Reflecteren’) en studenten begeleiden bij keuzeprocessen en het bepalen van (leer)doelen (‘Zelfsturing’)..." (bron: FNT Visie op studie(loopbaan)begeleiding) Elke student krijgt een zogenaamde SLB'er (studieloopbaanbegeleider) toegewezen, die in principe gedurende de gehele studie zijn/haar begeleider blijft. Met de SLB'er voert de student individuele gesprekken. Incidenteel zijn er groepsbijeenkomsten. Doel Ontwikkelen van de competentie "Zelfsturing" bij de student m.b.t. zijn/haar studie. D.w.z. eigen verantwoordelijkheid en initiatief op: • ontwikkeling persoonlijke (studie)vaardigheden • competentie-ontwikkeling richting het profiel van de HBO MT’er • oriëntatie op en ontwikkeling richting het gewenste beroep Middelen De student laat zien de leercyclus (wiki) te doorlopen op studieniveau. Met name feedback en vervolgacties zijn hierbij van cruciaal belang. Middelen: • (leer)doelen formuleren (behoeften en knelpunten) • hierop reflecteren • vervolgacties formuleren Instrumenten hierbij zijn: persoonlijk ontwikkelplan (POP), individuele gesprekken, etc. Relatie met andere onderdelen Er is een duidelijke relatie met projecten. De student kan bepaalde (leer)doelen formuleren bij SLB waar hij/zij in projecten mee aan de slag kan. Vervolgens kan feedback ontvangen bij het project weer als input dienen voor de SLB. Iets soortgelijks geldt voor cursussen 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/44/TCMT-PR3DGR-08

10.23 TCMT-PRAVTE-11 - Project AV techniek + SLB Titel

Project AV techniek

147/179


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



project AV techniek

verplicht

1.11

TCMT-PRAVTE-11 Project AV techniek + SLB Project AV technology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Projectopdracht AV techniek


5,5

Studieloopbaanbegeleiding

Alleen NVD of VD

5,5



100

2


2



148/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

PROJECT Je krijgt als werkgroep de opdracht om twee commercials te maken. Het zijn videocommercials die geschikt zijn voor webTV. Het accent ligt dus op het opnemen en monteren van beeld en geluid. De basis hiervoor ligt in jullie eigen concept waarin je verantwoording aflegt van de keuzes die gemaakt zijn. (doelgroep, verhaallijn, storyboard, "oneliner", etc.) SLB De kern van studieloopbaanbegeleiding is: "Studenten bewust maken van hun competentieontwikkeling en studievoortgang (‘Reflecteren’) en studenten begeleiden bij keuzeprocessen en het bepalen van (leer)doelen (‘Zelfsturing’)..." (bron: FNT Visie op studie(loopbaan)begeleiding) Elke student krijgt een zogenaamde SLB'er (studieloopbaanbegeleider) toegewezen, die in principe gedurende de gehele studie zijn/haar begeleider blijft. Met de SLB'er voert de student individuele gesprekken. Incidenteel zijn er groepsbijeenkomsten. Doel Ontwikkelen van de competentie "Zelfsturing" bij de student m.b.t. zijn/haar studie. D.w.z. eigen verantwoordelijkheid en initiatief op: • ontwikkeling persoonlijke (studie)vaardigheden • competentie-ontwikkeling richting het profiel van de HBO MT’er • oriëntatie op en ontwikkeling richting het gewenste beroep Middelen De student laat zien de leercyclus (wiki) te doorlopen op studieniveau. Met name feedback en vervolgacties zijn hierbij van cruciaal belang. Middelen: • (leer)doelen formuleren (behoeften en knelpunten) • hierop reflecteren • vervolgacties formuleren Instrumenten hierbij zijn: persoonlijk ontwikkelplan (POP), individuele gesprekken, etc. Relatie met andere onderdelen Er is een duidelijke relatie met projecten. De student kan bepaalde (leer)doelen formuleren bij SLB waar hij/zij in projecten mee aan de slag kan. Vervolgens kan feedback ontvangen bij het project weer als input dienen voor de SLB. Iets soortgelijks geldt voor cursussen. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-PRAVTE-11

10.24 TCMT-PRBEVE-08- Project Beeldverwerking + SLB Titel

Project Beeldverwerking 149/179


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Project

verplicht

1.11

TCMT-PRBEVE-08 Project Beeldverwerking + SLB Project Image Processing 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Project beeldverwerking


5,5



100

2


150/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Opdrachtomschrijving De opdracht voor dit project is het maken van een aantrekkelijke animatie in Flash voor de touchscreen zuilen in de mediatheek. Verdere criteria zullen mondeling worden verstrekt door de opdrachtgever tijdens de Kick-off. SLB De kern van studieloopbaanbegeleiding is: "Studenten bewust maken van hun competentieontwikkeling en studievoortgang (‘Reflecteren’) en studenten begeleiden bij keuzeprocessen en het bepalen van (leer)doelen (‘Zelfsturing’)..." (bron: FNT Visie op studie(loopbaan)begeleiding) Elke student krijgt een zogenaamde SLB'er (studieloopbaanbegeleider) toegewezen, die in principe gedurende de gehele studie zijn/haar begeleider blijft. Met de SLB'er voert de student individuele gesprekken. Incidenteel zijn er groepsbijeenkomsten. Doel Ontwikkelen van de competentie "Zelfsturing" bij de student m.b.t. zijn/haar studie. D.w.z. eigen verantwoordelijkheid en initiatief op: • ontwikkeling persoonlijke (studie)vaardigheden • competentie-ontwikkeling richting het profiel van de HBO MT’er • oriëntatie op en ontwikkeling richting het gewenste beroep Middelen De student laat zien de leercyclus (wiki) te doorlopen op studieniveau. Met name feedback en vervolgacties zijn hierbij van cruciaal belang. Middelen: • (leer)doelen formuleren (behoeften en knelpunten) • hierop reflecteren • vervolgacties formuleren Instrumenten hierbij zijn: persoonlijk ontwikkelplan (POP), individuele gesprekken, etc. Relatie met andere onderdelen Er is een duidelijke relatie met projecten. De student kan bepaalde (leer)doelen formuleren bij SLB waar hij/zij in projecten mee aan de slag kan. Vervolgens kan feedback ontvangen bij het project weer als input dienen voor de SLB. Iets soortgelijks geldt voor cursussen. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCMT-PRBEVE-08

10.25 TCMT-PRNETW-11 - Project netwerken + SLB Titel

Project netwerken

151/179


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Project

verplicht

1.11

TCMT-PRNETW-11 Project netwerken + SLB Project Networks 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Project netwerken


5,5

Studieloopbaanbegeleiding


5,5



100

2


2



152/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

PROJECT Maak een gedistribueerde applicatie (prototype van een spel) dat met meerdere spelers gespeeld kan worden. De context van dit laatste project wordt tijdens de Kickoff verteld. Ook de criteria zullen dan worden gegeven. SLB De kern van studieloopbaanbegeleiding is: "Studenten bewust maken van hun competentieontwikkeling en studievoortgang (‘Reflecteren’) en studenten begeleiden bij keuzeprocessen en het bepalen van (leer)doelen (‘Zelfsturing’)..." (bron: FNT Visie op studie(loopbaan)begeleiding) Elke student krijgt een zogenaamde SLB'er (studieloopbaanbegeleider) toegewezen, die in principe gedurende de gehele studie zijn/haar begeleider blijft. Met de SLB'er voert de student individuele gesprekken. Incidenteel zijn er groepsbijeenkomsten. Doel Ontwikkelen van de competentie "Zelfsturing" bij de student m.b.t. zijn/haar studie. D.w.z. eigen verantwoordelijkheid en initiatief op: • ontwikkeling persoonlijke (studie)vaardigheden • competentie-ontwikkeling richting het profiel van de HBO MT’er • oriëntatie op en ontwikkeling richting het gewenste beroep Middelen De student laat zien de leercyclus (wiki) te doorlopen op studieniveau. Met name feedback en vervolgacties zijn hierbij van cruciaal belang. Middelen: • (leer)doelen formuleren (behoeften en knelpunten) • hierop reflecteren • vervolgacties formuleren Instrumenten hierbij zijn: persoonlijk ontwikkelplan (POP), individuele gesprekken, etc. Relatie met andere onderdelen Er is een duidelijke relatie met projecten. De student kan bepaalde (leer)doelen formuleren bij SLB waar hij/zij in projecten mee aan de slag kan. Vervolgens kan feedback ontvangen bij het project weer als input dienen voor de SLB. Iets soortgelijks geldt voor cursussen. 2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-PRNETW-11

10.26 TCMT-BVPMTE-11 - Projectmanagement, Techniek & Ethiek

153/179


Titel

Projectmanagement, Techniek & Ethiek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkcollege

verplicht

1.11

TCMT-BVPMTE-11 Projectmanagement, Techniek & Ethiek Project Management, technology and ethics 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht 1 Projectmanagement


5,5

50

2


Opdracht 2 Techniek & Ethiek


5,5

50

2


154/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Projectmanagement Periode A Er zijn veel verschillende theorieën en opvattingen over projectmanagement. Door ontwikkelingen op de arbeidsmarkt en het ontstaan van nieuwe technologieën ontstaan er ook weer nieuwe projectmanagementmethoden. Als HBO beroepsbeoefenaar wordt jij geacht te kunnen bepalen welke methoden het meest geschikt zijn voor jouw specifieke werksituatie. Je vermogen tot een juiste oordeelsvorming is hierbij essentieel. Stel je ter illustratie de volgende situatie voor: jouw manager hoort allerlei berichten over handige projectmanagementmethoden, maar heeft niet de tijd om zich daar grondig in te verdiepen. Jij krijgt de opdracht om hem te adviseren over welke projectmanagementmethode het meest geschikt is voor jullie bedrijf. Techniek & Ethiek Periode B Het gedeelte Techniek en Ethiek gaat over vragen als: hoe moet ik handelen? En: wat is goed leven? Deze vragen spelen ook een rol in de ingenieurspraktijk. Regelmatig word je met situaties geconfronteerd waarin je beslissingen moet nemen die grote gevolgen kunnen hebben. Door je kennis van de techniek heb je als ingenieur extra verantwoordelijkheid om je opvattingen goed af te wegen. In het vak ethiek leer je na te denken over die beslissingen. Welke normen en waarden heb jij en hebben anderen? Wat zou je moeten doen in een bepaalde situatie? En wat zijn kenmerken van een goede ingenieur? 2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-BVPMTE-11

155/179


10.27 TCMT-BVCOM2-11- Schriftelijk Communiceren 2 Titel

Schriftelijk communiceren 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkcollege

niet verplicht

1.11

TCMT-BVCOM2-11 Schriftelijk Communiceren 2 Written Communication 2 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Rapport


5,5



100

2


156/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In deze cursus neemt de student z'n eigen schriftelijke taalvaardigheid ter hand. De student is in staat, conform de theorie/lessen, een doelgericht zakelijk rapport op te stellen, afgestemd op een specifieke doelgroep. De cursus ondersteunt de schriftelijke opdrachten en ondersteunt in toekomstige beroepsrol. De cursus sluit aan op de Dublin-descriptor 'communicatie'. De vaardigheden geleerd bij deze cursus worden toegepast bij de afronding van projecten, stage, en afstuderen.

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-BVCOM2-11

157/179


10.28 TCMT-STAGE-07 - Stage Titel

Stage

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Stage

1.11

Toetsvorm

Stage


verplicht

TCMT-STAGE-07 Stage Internship 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

A Haring Nederlands

Frequentie

1 maal per blok


80 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 4, blok 5

Toetsen:

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


7

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 2: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27 bij aanvangsblok 4: 1. blok 5, week 27

158/179


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student voert onder mogelijke begeleiding een gestructureerde, complexe opdracht uit in een nieuwe nog onbekende bedrijfscontext.

· · · · ·

Als onderdeel hiervan Student is in staat om inzicht in de opdracht te verwerven, Ontwerpt en realiseert hij een technische oplossing, op basis van een analyse van de opdracht Student maakt zichtbaar via (rapportage en weekstaten) zijn planning en uitvoering Structureert en interpreteert hij zijn resultaten en onderbouwt hij zijn conclusies in een rapport Reflecteert hij schriftelijk op zijn eigen handelen, denken en resultaten, · Is in staat nieuwe kennis en vaardigheden op te doen en toont aan dat hij in staat is dit toe te passen op het eindproduct. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Tijdens de stage bouwt de student voort op de kennis en vaardigheden die zijn opgedaan in de voorafgaande cursussen.

·

Als onderdeel hiervan Het onder begeleiding formuleren en rapporteren van de opdracht in samenwerking met verschillende partijen, · 2.4

Communiceert over zijn taken en de voortgang en planning van zijn stageproces naar de betrokkenen. Ingangseisen

Geen 2.5


Materiaal: Diversen (verplicht) : Handleiding en diverse documenten op Sharepointsite Stage Mediatechnologie. 2.6 Workload Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 1 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TCMT-STAGE-07

159/179


10.29 TCMT-MSSTUD-11- Studiotechniek Titel

Studiotechniek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.11

TCMT-MSSTUD-11 Studiotechniek Studio Technology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AJ Kroon (tel. 06 23162758) ([email protected]) Nederlands


Totale contacttijd In welke blokken wordt cursus in de werkvorm minuten aangeboden?

Hoorcollege

verplicht


Instructie, zelfstudie, terugkoppeling

verplicht





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

50

2


Studio opdracht


5,5

50

2


160/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In deze cursus komen de systemen en de processen aan de orde die een rol spelen in een videostudio. Kennis van en inzicht in de techniek, werking, bediening en onderlinge koppeling (interfacing) wordt verkregen van de volgende systemen: licht, (remote)camera, beeldmenger /videoswitch, monitor, meet- en testapparatuur, (virtueel) decor en chroma-key. Naast de belangrijkste analoge videostandaarden worden ook de digitale videostandaarden behandeld. Al deze kennis en inzichten is nodig om tot een integratie te kunnen komen de van video en/of de virtuele game-wereld dan wel E-business Praktijk: Maak een aantal korte videopresentaties mbt technieken binnen de video distributie en/of technieken Aanleren chromakey belichting, aanleren korte script samenstelling Monteren op Adobe 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-MSSTUD-11

161/179


10.30 TIED-TREN1.3V-11 - Trends 1 Titel

Trends 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TIED-TREN1.3V-11 Trends 1 Trends 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Trends in de CI


5,5



100

2


Toelichting bij toets Opdracht Trends in de CI: De opdracht dient individueel uitgevoerd worden.

162/179


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving - De student is in staat om verdienmodellen te herkennen en uit te leggen in eigen woorden. - De student is in staat om het begrip crossmedia toe te passen binnen een concept - De student is in staat om een crossmediaal concept met daarin een verdienmodel verwerkt te creëeren 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Behandeling van de laatste trends in de creatieve industrie, welke vanuit de invalshoeken economie (FEM), communicatie (FCJ) en de techniek (FNT) behandeld worden. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : Chris Anderson - Free 2.6 Workload Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 21 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/29/TIED-TREN1.3V-11

163/179


10.31 TIED-TREN2.3V-11 - Trends 2 Titel

Trends 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TIED-TREN2.3V-11 Trends 2 Trends 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Trends in de CI


5,5



100

2


Toelichting bij toets Opdracht Trends in de CI: De opdracht dient individueel uitgevoerd worden.

164/179


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving - De student is in staat om een trend te onderzoeken en analyseren - De student is in staat om zijn/haar onderzoek te verantwoorden dmv het creëren van een posterpresentatie - De student is in staat om te verantwoorden wat het gecreëerde commerciële concept voor waarde toevoegd aan het geselecteerde bedrijf - De student is in staat om zelfstandig via zijn/haar netwerk een bedrijf te benaderen waar de gekozen trend relevant voor is. - De student is in staat om de trend te evalueren en hiermee een commercieel concept/prototype te creëren voor het geselecteerde bedrijf 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Behandeling van de laatste trends in de creatieve industrie, welke vanuit de invalshoeken economie (FEM), communicatie (FCJ) en de techniek (FNT) behandeld worden. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Reader (verplicht) : Beschikbaar op SharePoint 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/29/TIED-TREN2.3V-11

165/179


10.32 TCMT-SEWEB3-11 - Web3D Titel

Web3D

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TCMT-SEWEB3-11 Web3D Web3D 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


HC SEWEB3

verplicht


PRAC SEWEB3

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Web3D


5,5



100

2


166/179



Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Je gaat aan de slag een character in een 3d wereld technisch te ontwerpen en te maken met een web3d-technologie. Dit character specificeer je in de Vormgevings-lessen, dit character maak je ook met een 3d-modelings instrument (Tools-lessen)en dit character maak je ook met een web3d-techniek in de SE-lessen. Je levert op volgende producten: 1. 2. 3.

bewijs van het kunnen handelen met een scene graph bewijs van het kunnen plannen en maken van een 3d-web wereld zonder gebruik van 3d-modeller tool bewijs van bewust technisch kunnen realiseren van kunstzinnige ideeen ("hoe maak ik iets 'aaibaar'?)

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-SEWEB3-11

167/179


10.33 TCMT-WISMAT-11 - Wiskunde matrices Titel

Wiskunde matrices

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



HOORCOLLEGE

verplicht

1.11

TCMT-WISMAT-11 Wiskunde matrices 2D Mathematics (Matrix, vector) 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

A El Jazouli (tel. 8662 (062316036) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


168/179



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2D wiskunde. Vectorrekening (richting, grootte, som, inproduct, projectie) Vectorvoorstelling van een lijn Normaalvector Afbeeldingen in 2D (Lineariteit, Matrices, roteren, projecteren, speigelen) Matrices (operaties tussen matrices, determinant, inverse, samengestelde afbeeldingen) 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/27/TCMT-WISMAT-11

169/179


11 Bijlagen 11.1

Onderwijs- en examenreglement

Voor het volledige HU-OER zie www.reglementen.hu.nl.

11.2

Overige regelingen

Zie voor eventuele overige regelingen de site van de examencommissie. Deze is te vinden onder: Examencommissies FNT. De huisregels van de HU en van de FNT kun je vinden op www.huisregels.hu.nl.

170/179


11.3

Conversietabellen

Conversielijst MT semester 1 en 2 Semester 1 Let op: inhalers moeten inschrijven op de vervangende vakcode ! Oude vakcode (open voor aantal studenten) TCMT-MSCNE-09 TEET-VMMSYS1-11

periode

Vervangende cursus (vakcode)

contactpersoon

A

Mediasystemen 1 TEET-VMMSYS1-11

Patrick Ubags en Jaap Bruijn

TCMT-MS2DIM-08 EET-VMMSYS2-11

B


Jaap Beintema

TCMT-SECORE-10 TEET-VMSE1-11

A

Software Engineering 1

TEET-VMSE1-11

Gerald Ovink

TCMT-SEOO1-08 TEET-VMSE1-11

B


TEET-VMSE1-11

Gerald Ovink

TCMT-WISBAS-10

A en B

TEET-VMWISBAS-11

A en B

TCMT-PRGSBO-08 TEET-VMPROJ1-11

A

Project 1

TEET-VMPROJ1-11

Paul Go (was Pieter Schilder)

TCMT-PR2DGR-08 TEET-VMPROJ1-11

B

Project 1

TEET-VMPROJ1-11

Paul Go (was Pieter Schilder)

TCMT-BVPW-09 TEET-VMPRFU1-11

A en B

TEET-VEPROF1B-12

Petra Verbeek

TCMT-TL2DBE-08 TEET-VMI1-11

A en B

Interface 1

TEET-VMI1-11

Max Postema en Paul GO

TCMT-VINTRO-08 TEET-VMI1-11

A en B

Interface 1

TEET-VMI1-11

Paul GO en Stefanie van Meerwijk

Periode A: Toeg. Natuurwet. 1 TEET-VEPTNAW1-12 periode B: Toeg. Natuurwet. 2 TEET-VEPTNAW2-12 Periode A: Toeg. Natuurwet. 1 TEET-VEPTNAW1-12 periode B: Toeg. Natuurwet. 2 TEET-VEPTNAW2-12

Cees de Waard en Gerrit Alberda

Cees de Waard en Gerrit Alberda

TCMT-SLB1-08

TEET-VEPROF1B-12 TEET-VEPROF1D-12

Petra Verbeek

TEET-VMPRFU1-11

TEET-VEPROF1B-12

Petra Verbeek

171/179


Semester 2 Let op: inhalers moeten inschrijven op de vervangende vakcode ! Oude vakcode

periode

Vervangende cursus (vakcode)

contactpersoon

TCMT-MSANSY-08 TEET-VMHW2-11

C

TEET-VMHW2-11 Onderdeel 1, Analoge Systemen en Akoestiek

Jaap Beintema

TCMT-MSOPSY-09 TEET-VMMSYS1-11

D


Patrick Ubags

TCMT-SEOO2-08 TEET-VMSE2-11

C,D


Patrick Ubags

TCMT-PRAUDI-08 TEET-VMPROJ2-11

C

Project 2

TEET-VMSE2-11

Jelle van Dijk

TEET-VMPROJ2-11 TCMT-PRMEMA-08 TEET-VMPROJ2-11

D

Project 2

TCMT-BVCOM1-10

C,D

TEET-VEPROF1D-12 betogen TEET-VEPROF1C-12 presenteren

Petra Verbeek

C

TEET-VEPROF1D-12 betogen

Petra Verbeek

D

TEET-VEPROF1C-12 presenteren

Petra Verbeek

TCMT-TLDESI-08 TEET-VMI2-11

C,D

Interface 2

Paul Go en Max Postema

TCMT-TMDISI-08 TEET-VMHW2-11

C

Hardware 2 TEET-VMHW2-11 onderdeel 2 DISI

Jaap Beintema

TCMT-TMDABA-08 TEET-VMSE2-11

D


Patrick Ubags

TCMT-VIDESI-09 TEET-VMI2-11

C,D

Interface 2

TCMT-SLB1-08

A,B en C,D

TEET-VEPROF1B-12 TEET-VEPROF1D-12

TEET-VMPRFU2-11 schrijven van betogen periode C TEET-VMPRFU2-11 presenteren periode D

TEET-VMPROJ2-11

TEET-VMI2-11

TEET-VMSE2-11

TEET-VMI2-11

Jelle van Dijk

Paul GO en Stefanie van Meerwijk

Petra Verbeek

172/179


11.4

Curriculum matrix Mediatechnologie

10

+

++

+ + +

++

++

+

+

+ + +

+

+ + +

+

+

+ + + + +

+ + + +

+ + +

+ + + +

+ + +

+ + +

+ + +

+ +

+

+

Aan deze competentie besteden we geen aandacht. Besloten in: Leerdoelen van het opleidingsprofiel Mediatechnologie, Ir. W.J. Holst, 17 februari 2010. 173/179

verantwoording afleggen +

communicatie onderhouden + + +

innoveren +

20

+ +

25 +

19

+

+ +

24 +

18

+

+

23 +

17

+ + + +

+

22

16

+

+ + + +

21 +

15

+ +

+ + + + +

leiding geven

+

+ +

14 +

adviseren

+

+

13 +

multidisciplinair samenwerken

+

12 +

aanpassen

11

maatsch. Verantw. handelen

10

reflecteren

9

leren leren

service verlenen

8

markttrends onderkennen

in bedrijf stellen

7

partners kiezen

opleveren

6

relatie onderhouden

optimaliseren

5

verbeteringen voorstellen

voortgang bewaken

4

10

productierijp maken

3 +

samenstellen

2 +

ontwerpen

projectplan opstellen

1 +

keuze maken

Cursus (MTB-2) TCMT-BVBOMM-11 Marketing, Management & Org. TCMT-BVCOM2-11 Schriftelijk Communiceren 2 TCMT-BVPMTE-11 Projectman., Techniek & Ethiek TCMT-MSCOMA-11 Computer architectuur TCMT-MSCOMM-11 Computernetw. en procescomm. TCMT-MSGRAF-11 Grafische systemen TCMT-MSSTUD-11 Studiotechniek TCMT-PR3DGR-08 Project 3D Graphics + SLB

programma van eisen opstellen

Beroepscompetentie

Onderstaande tabel geeft aan in welke cursus de diverse competenties aan bod komen. Beschrijvingen van de competenties volgen in bijlage 11.5.

+

+ + +

+

+

+

+

+

+

+

+

++

+ + + + + +

+ +

+

+

++

+ +

+

+

+

+

service verlenen

in bedrijf stellen

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+ +

+

+

+

+

+ + +

opleveren

optimaliseren

+ + + + + + +

+

+

+

++

+

+ + + +

+

+

++

+

+

++

+ +

+

+ +

+

+

+

+

+ +

+

+

+ + + +

+ + +

+

+

+

+

+ +

+ + + +

+ + + +

+ + + 174/179

+

+

+ +

leiding geven

+

+ + + +

+

adviseren

+


+

verantwoording afleggen

+

communicatie onderhouden

+

innoveren

+

+ + + + + +

aanpassen

+

+


+

reflecteren

+

+

leren leren

+


+

partners kiezen

+

relatie onderhouden

+


samenstellen

+

10

ontwerpen

+

voortgang bewaken


+

productierijp maken

keuze maken

TCMT-PRAVTE-11 Project AV techniek + SLB TCMT-PRBEVE-08 Project Beeldverwerking + SLB TCMT-PRNETW-11 Project netwerken + SLB TCMT-SE2DAV-11 OO ,UML en Streaming Media TCMT-SEGEDP-11 Gedistribueerd Progr. (netwerken) TCMT-SEWEB3-11 Web3D TCMT-TL2DAV-11 2D Animatie & AV Productie TCMT-TL3DAP-11 3D Modeling & animatie, Authoring TCMT-TM2DAV-11 Image processing, Broncodering TCMT-TM3DAL-08 3D Algoritmen TCMT-VI2DAV-11 2D Animatie en Audiodesign TCMT-VI3DIN-11 3D Animatie, HCI


Beroepscompetentie


+

leiding geven




22 + + 22

23 +

24

25

20 +

21 + + 21 +

23

24

25

+ +

+ +

+ +

+ +

+

+ + 23

24

25

+ + 23

24

25

innoveren

aanpassen


reflecteren

leren leren


partners kiezen

relatie onderhouden


10

service verlenen

in bedrijf stellen

opleveren

optimaliseren

voortgang bewaken

productierijp maken

samenstellen

ontwerpen


keuze maken

adviseren

TCMT-WISMAT-11 Wiskunde Matrices Cursus (STA) TCMT-STAGE-07 Stage Cursus (GT1-K) TEET-VMG13DSD-11 3D modeling en Sound Design TEET-VMG1GFGD-11 Game Fundam. en Graphic Design TEET-VMG1GOV-11 Game Overview TEET-VMG1GPRO-11 Game Programming TEET-VMG1PR-11 GT1 Project Cursus (GT-P) TEET-VMGPKC-11 GT keuzecursus 1 TEET-VMGPVPR-11 GT verdiepingsproject 1 Cursus (BCT-K) TEET-VMBCTAP-11 Audioproductie


Beroepscompetentie


+ 1 +

2 +

3

4 ++

5

6

1 +

2 +

3 +

4 ++

5 +

6

+

+ +

+ +

++

+ +

7 + + 7 +

8 +

9 +

10

11

12 +

13 +

14

15

8

9 +

10

11

12

13

14

15

+

+

+

+ +

+

+

+

+

+

1

2

+

+

1 +

2 + +

3

4

4 ++

17 + + 17 + + +

18 + 18

19 + + 19

20 +

+ +

+ +

5

+

6

+ 3

16 + + 16

5 +

6 + +

+ + 7

+ + 7

+

+

8

+ + 9

8 + +

+ + 9 + +

+

10

10

11

11

12

12

13

13

14

14

175/179

15

15

16 +

16

+ + 17

+ + 17 +

18

19

20

21

22

+ 18 +

19 + +

20

21

22 +

++ + 1 ++

+ + + +

+ ++ ++

+ 3

4 ++ ++

+ + + + +

+

5 +

6 +

+ +

+ +

7

+ + +

8

+

9 + +

10

11

12 +

+ + 13 +

11

12

13

+ + +

+ + +

+

+

18

19 +

20 +

+ + + + 21 +

18

19 +

20 + + + + + + + + + + 20 +

21 + + + + + + + + + + 21

+ + + + 22 + + 22 +

14 + + 14 + +

15 + + 15 +

16 +

+ + 17 +

16

17

+

+

+ +

11

12 + + +

+ +

+ + +

13

14 + +

176/179

+ + + + + 15 + + +

+ +

+ +

+ + +

16

17

18

+

+

+

19

+ + + + + 23

+ + + + 24 + 24 +

22

23 + + + + + + + + + + 23

+

+

+

+ + +

leiding geven

+

+ + +

adviseren

+

aanpassen

+

+ +



service verlenen

in bedrijf stellen

+ + + + +

reflecteren

8 +

+

+

+ +

leren leren

7

+ + 10 + + 10

+


6 + +

8 +

+ + 9 + + 9 + + +

+

partners kiezen

+

+

relatie onderhouden

+ + 7 +

+ + +


+ + 6

10

+ + 5 + + 5 +

+

opleveren

4 +

+

samenstellen

3 +

ontwerpen 4 ++

+


++

3 +

+


+

2 + + 2 + + + + + + + + + + 2 + + +

+

+ + +

innoveren

1 ++

++

+

optimaliseren

1 ++

+ + + + +

voortgang bewaken

+

+ + + + +

productierijp maken

++


++

keuze maken

TEET-VMBCTCM-11 Cross Media TEET-VMBCTVP1-11 Videoproductie deel 1 TEET-VMBCTVP2-11 Videoproductie deel 2 Cursus (BCT-P) TEET-VMBCTP-11 BCT Project Cursus (CI) TIED-ENTR1.3V-11 Entrepeneurship 1 TIED-ENTR2.3V-11 Entrepeneurship 2 TIED-PRNDD.3V-11 CI Project Nieuwe Dingen Doen TIED-TREN1.3V-11 CI Trends 1 TIED-TREN2.3V-11 Trends 2 Cursus (IMP-K en IMP-M) TEET-VMIMPE-11/TIED-MIMP-E-11 Engineering TEET-VMIMPH-11/TIED-MIMP-H-11


Beroepscompetentie


+ + + + 25 + + 25

+ + + +

+

+ 24

25

4

++

+

++

1 +

2 +

+ + 3 + +

4 ++

5

5 + +

6

6 +

+ + 7 + +

10

10 +

11

11

12 +

13 +

+ + 12 +

+ + 13 +

14

14 +

177/179

15 + + + 15 + +

18 + + +

19

18 +

19 + +

20 +

21 + + + + 21 + +

22 + + + + 22 + +

+ + 20 +

+ +/ + + 23

23 +

leiding geven

17 + + + + 17 + +

+ + +

adviseren

16 + + + + 16 + +

+ +

+ + +


+ +

innoveren

aanpassen


+ + +


3 +

+ +

+ + +


2

reflecteren

1

leren leren

8 +

+ + 9 +

+


9

partners kiezen

8

relatie onderhouden

7


10

+

service verlenen

+

in bedrijf stellen

opleveren

voortgang bewaken

productierijp maken

samenstellen

ontwerpen


+ +

+ +

TEET-VMIMPM-11/TIED-MIMP-M-11 Management Cursus (IMP-P) TEET-VMIMPPK-11 IMP Projectvariant keuzeruimte TEET-VMIMPPP-11 IMP Projectvariant project Cursus (AFS) TEET-VABACHEX-12 Afstuderen

optimaliseren

Human Factors

keuze maken


Beroepscompetentie


+

+ +

24 + + + + 24 +

25

25 +


11.5

Competenties Elektrotechniek

Hieronder volgt beschrijving van de competenties van de beginnende hbo-ingenieur elektrotechniek. De bron hiervan is 'C3 Landelijke kwalificaties hbo-opleiding elektrotechniek', opgesteld in 2002 door Werkgroep kwalificaties van het Clusteroverleg Opleidingen Elektrotechniek (COE).

De competenties die iedere beginnende hbo-ingenieur elektrotechniek moet bezitten zijn onderverdeeld in: a. beroepscompetenties: geven de voor het beroep kenmerkende competenties, gerelateerd aan kenmerkende activiteiten,

b.

algemene competenties:

omvatten algemene hbo-ingenieurs competenties, zelfsturingcompetenties en sociaalcommunicatieve competenties voorzover deze niet genoemd zijn bij of opgenomen zijn in de beroepscompetenties. De algemene competenties spelen een rol bij alle domeinen.

a.

Beroepscompetenties kenmerk:

De beginnend hbo-ingenieur elektrotechniek demonstreert dat hij/zij in staat is

1


op basis van de wensen van de opdrachtgever/klant een programma van eisen (t.a.v. specificaties, certificering, prijs en levertijd) op te stellen voor een Eproduct/systeem/dienst dat/die voldoet aan de wensen van de opdrachtgever en realiseerbaar is

2

keuze maken

beargumenteerd een keuze te maken uit een aantal bestaande of zelf bedachte concepten, oplossingen en/of verschillende implementaties

3


op basis van een programma van eisen een projectplan op te stellen

4

ontwerpen

samen met anderen het in het programma van eisen aangegeven product/systeem/dienst op gestructureerde wijze te ontwerpen

5

samenstellen

het/de in het projectplan aangegeven product/systeem/dienst uit te werken tot een geheel dat samengesteld kan worden uit beschikbare deelproducten/ontwerp waarbij gebruikgemaakt wordt van beschikbare deelproducten/kennis

6

productierijp maken

het ontworpen product/systeem/dienst geschikt te maken voor fabricage

7

voortgang bewaken

op basis van een projectplan de voortgang te bewaken en zonodig bij te sturen

8

optimaliseren

het productieproces te optimaliseren door op basis van een analyse verbeteringen aan te brengen of zonodig innovatie te starten

9

opleveren

aan te tonen aan de opdrachtgever/klant dat geleverde product/systeem/dienst voldoet aan de specificaties

10

in bedrijf stellen

een gecompliceerd systeem in bedrijf te stellen

11

service verlenen

service te verlenen en onderhoud te doen

12 13

verbeteringen voorstellen relatie onderhouden

op basis van een analyse van een technisch systeem verbeteringen voor te stellen met opdrachtgever/klant een duurzame relatie te onderhouden die voor zijn organisatie profijtelijk is

14

partners kiezen

leveranciers en klanten te beoordelen en kiezen

15


kwalitatief en kwantitatief onderzoek te doen naar mogelijkheden en trends in de markt

178/179


b.

Algemene competenties: kenmerk:

De beginnend hbo-ingenieur elektrotechniek demonstreert dat hij/zij in staat is

16

leren leren

17

reflecteren

vanuit een basishouding gericht op leven lang leren zelfstandig een leerdoel ( ten aanzien van persoonlijke ontwikkeling en het verwerven beroepscompetenties ) en een leerstrategie te bepalen, uit te voeren en resultaat terug te koppelen naar het leerdoel door reflectie op eigen gedrag, door het geven en ontvangen van terugkoppeling te formuleren wat zijn sterke/zwakke punten zijn, welke competenties hij heeft, welke rollen hij kan en wil spelen en in welke richting hij zich kan en wil ontwikkelen

18

maatschappelijk verantwoordelijk handelen

19

aanpassen

20

innoveren

op basis van een goed omschreven probleem met bekende kaders te komen tot een aantal originele innovatieve concepten en/of oplossingen

21


op basis van zijn E-deskundigheid de communicatie met opdrachtgever/klant, ontwikkelaars, commerciële medewerkers en andere betrokkenen te onderhouden

22

verantwoording afleggen multidisciplinair samenwerken

verantwoording af te leggen aan alle betrokkenen

24

adviseren

de opdrachtgever/klant te adviseren

25

leiding geven

tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken

23

bij beroepsmatige en ethische dilemma’s (bijvoorbeeld verhoging van de duurzaamheid versus de extra kosten) een afweging te maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit te nemen zich snel aan te passen aan veranderende werkomgevingen en op basis van doorzettingsvermogen prestatiegericht te werken

in een multidisciplinaire groep vanuit zijn specifieke E achtergrond een bijdrage te leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat

179/179

Studiegids. Bacheloropleiding. Mediatechnologie. Voltijd

Recommend Documents