Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Integrale Veiligheidskunde Studiegids bacheloropleiding Integrale Veiligheidskunde DT

Studiegids bacheloropleiding Integrale Veiligheidskunde DT 2013-2014

Studiegids Bacheloropleiding deeltijd Integrale Veiligheidskunde 2013-2014

1/197 © Hogeschool

Utrecht, januari 2013


Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 8 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 10 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 11 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 14 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 14 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 15 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 16 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 17 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 18 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 18 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 18 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 18 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 19 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 19 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 20 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 20 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 22 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 24 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 25 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 25 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 25 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 28 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 29 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 31 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 31 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 33 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 34 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 34 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 34 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 34 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 35 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 35 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 36 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 36 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 37 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 37 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 37 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 37 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 38 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 39 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 39 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 39 2.8.3 Onderwijsbureau................................................................................................. 40 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 40 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 42 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 42 3 Cursussen 43 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 43 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 43

2/197 © Hogeschool



3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 44 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 45 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 45 4 Tentamens en examens 46 4.1 Introductie .................................................................................................................. 46 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 46 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 48 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 48 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 48 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 49 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 51 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 52 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 53 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 54 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 54 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 56 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 57 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 58 5 Diplomering 59 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 59 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 59 6 Roosters 61 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 61 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 63 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 63 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 64 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 64 7 Klachten, bezwaar en beroep 65 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 65 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 65 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 66 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 66 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 67 7.4 Klachten .................................................................................................................... 67 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 67 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 67 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 68 8 Studentzaken 69 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 69 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 69 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 70 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 70 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 71 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 71 8.7 Mediation ................................................................................................................... 72 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 72 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 72 8.10 Mediatheek ................................................................................................................ 73 8.11 International Office .................................................................................................... 73 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 74 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 74 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 74 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 75 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 75 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 75 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 75 8.15 Topsport .................................................................................................................... 75 3/197 © Hogeschool



8.16 Trajectum................................................................................................................... 76 8.17 Sport .......................................................................................................................... 76 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 76 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 78 9 Over de HU 79 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 79 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 79 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 80 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 80 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 81 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 82 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 82 9.2 Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht................................................. 83 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 83 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 85 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 85 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 85 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 85 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 86 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 87 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 88 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 88 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 89 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 90 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 90 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 90 10 Cursusbeschrijvingen 91 145 Bijlagen 197 145.1 Onderwijs- en examenregeling ........................................................................... 197 145.2 Overige regelingen ............................................................................................. 197

Deze studiegids is op 12 juni 2013 vastgesteld door Loes Berendsen, Directeur Instituut voor Recht, Veiligheid en Arbeid & Organisatie na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 12 juni 2013

4/197 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Voor u ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Integrale Veiligheidskunde. We hopen dat u bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vindt u belangrijke spelregels en informatie die u daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat u goed voorbereid bent als u het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 .). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat u zich in en tijdens uw studie kunt ontwikkelen op een manier die ú belangrijk vindt en die bij u past. Hieronder vindt u informatie over de belangrijkste aspecten van uw studie en de keuzes die u kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van uw medestudenten. De hogeschool beschouwt u als partner, u maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan uw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar u als student uw oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over uw opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen u elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En bent u bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als u uitstekende resultaten in uw studie haalt, kunt u bij uw diploma de aantekening ‘cum laude’ of met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar u kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. U kunt ‘sterren’ verzamelen en als u erg goed bent, ontvangt u het predicaat ‘Excellente student’ (2.5.5.). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin u zich kunt specialiseren op een onderdeel van uw vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC), die u kunt gebruiken om u te verdiepen binnen uw eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen uw faculteit, binnen een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kunt u een eigen examenprogramma ontwikkelen, uw studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan u hierover adviseren. De examencommissie van uw opleiding (2.6) moet daar wel toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Problemen en klachten Heeft u problemen die uw studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat u niet precies weet waar u terechtkunt? Bij uw slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) bent u aan het juiste adres; zij kunnen u adviseren of doorverwijzen. Als u klachten heeft over de bejegening door studenten of medewerkers, kunt u ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in uw projectgroep? Als u ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of bent u het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar u terechtkunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van u? Wij streven ernaar u een opleiding en studieklimaat te bieden waarin u zich optimaal kunt ontplooien, ook in combinatie met een relevante werkkring. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als u een diploma haalt, moet u dat ook verdiend hebben. Fraude (0) wordt niet getolereerd. Zeker als deze gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. U ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. U vindt het merendeel daarvan terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat u aan uw studie begint. Via 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/197

© Hogeschool



de inhoudsopgave kunt u altijd achterhalen waar u iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kunt u het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het uw slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen u een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan uw opleiding bijdragen,

Loes Berendsen Directeur Instituut voor Recht, Veiligheid en Arbeid & Organisatie

6/197 © Hogeschool



2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel

In oktober 2012 hebben de zes geaccrediteerde opleidingen Integrale Veiligheidskunde een gezamenlijk beroepsprofiel voor de Integrale Veiligheidskundige opgesteld. Het volledig beroepsprofiel kunt u vinden op de intranetsite van IVK. Hieronder vindt u een aantal relevante passages uit dit landelijk beroepsprofiel.

2.1.1

Beroep

Het garanderen van veiligheid wordt een steeds grotere uitdaging. In een complexe en dynamische samenleving als de onze is steeds meer afstemming nodig tussen verschillende partijen, elk met hun eigen belangen en visies. De centrale opdracht van een integraal veiligheidskundige (IVK) is: zorgen voor afstemming en verbinding tussen die partijen waardoor de gemeenschappelijke belangen die boven de afzonderlijke deelbelangen uitstijgen niet uit het oog worden verloren. Op het vlak van veiligheid zijn kant-en-klare oplossingen steeds minder afdoende en ook steeds lang niet altijd voorhanden. Afhankelijk van het specifieke veiligheidsvraagstuk zal steeds moeten worden gezocht naar een passend antwoord: een weloverwogen combinatie van maatregelen, bezien vanuit verschillende perspectieven, en in de context waarin het veiligheidsvraagstuk zich voordoet. Veiligheid moet dan ook in dit kader worden bezien: onveiligheid is meer dan alleen een ‘objectieve’ fysieke dreiging, het heeft daarnaast tal van sociale en subjectieve kanten. De risico’s waarmee wij te maken krijgen, breiden zich steeds breder uit: de grens tussen interne en externe veiligheid wordt steeds diffuser. Dit alles pleit voor een integrale benadering waarbij veiligheid in een breder perspectief wordt geplaatst. Stol ( 2011, p. 44-46) onderscheidt hierbij vier dimensies. Tijd Elk veiligheidsprobleem maakt deel uit van een oorzaak-gevolgketen. Het volstaat niet alleen te onderzoeken hoe het probleem is ontstaan. Minstens zo interessant is het te weten waarom en waardoor de gebeurtenissen en incidenten die als problematisch worden gezien zich blijven herhalen en wat de gevolgen hiervan zijn. Ruimte Veiligheidsproblemen overschrijden vaak bestuurlijke grenzen (waterschap, gemeente, provincie en rijk). De schaal waarop het probleem zich voordoet is daarom een belangrijke factor bij het ontwikkelen van een integrale aanpak. Sociale netwerken Samenwerking tussen personen en tussen organisaties die bereid en in staat zijn informatie met elkaar te delen, is een belangrijk aspect van integrale veiligheid. De netwerken die hieruit ontstaan, bieden in principe meer kans op succes dan de inzet van elke persoon of organisatie afzonderlijk. Kennisgebied Veiligheidsvraagstukken zijn complexer dan ze op het eerste gezicht lijken. Daarom volstaat het niet om oplossingen te zoeken binnen één vakgebied (monodisciplinair). In plaats hiervan is een multidisciplinaire aanpak nodig, waarbij kennis uit verschillende vakgebieden wordt gecombineerd. Verbinden, samenwerken en multidisciplinariteit zijn sleutelwoorden bij een eigentijdse invulling van de integrale aanpak. Daarom horen zij een prominente plaats in te nemen in de theorie en methodiek van het vakgebied. Een vakgebied waarin de IVK optreedt in de rollen van zowel specialist als generalist. Een specialist waar het gaat om kennis van en ervaring met een specifieke veiligheidscontext of een bepaald vakgebied. Een generalist als het gaat om het verbinden van partijen met verschillende belangen, en om het behouden van een compleet overzicht: “De integrale veiligheidskundige is op zoek naar duurzame oplossingen voor hardnekkige, weerbarstige problemen waarbij het niet mogelijk is één oorzaak aan te wijzen. Hij is geen specialist in een bepaalde

7/197 © Hogeschool



discipline maar probeert meer als een generalist actoren uit verschillende disciplines met elkaar te laten samenwerken aan een integrale oplossing.” (Tielenburg, 2011: 108). Een professionele IVK’er: -stelt zich proactief op, dat wil zeggen: denkt in een vroeg stadium mee over de wijze waarop veiligheidsrisico’s die zijn verbonden aan nieuwe ontwikkelingen kunnen worden voorkomen of beperkt. Zo wordt beleid niet langer uitsluitend gebaseerd op ervaringen uit het verleden, maar mede op een vooruitziende blik – hierin komt de dimensie van tijd tot uitdrukking; -benadert veiligheidsvraagstukken vanuit verschillende perspectieven (juridisch, economisch, bedrijfskundig, financieel, sociaal, fysiek, objectief, subjectief, enz.) en beschouwt deze facetten in hun onderlinge samenhang – hierin komt de dimensie van multidisciplinariteit tot uitdrukking; -maakt gebruik van verschillende modellen en instrumenten bij het analyseren en aanpakken van veiligheidsproblemen, onder meer gebaseerd op de algemene principes van kwaliteiten verandermanagement, en houdt hierbij rekening met de schaal waarop de problemen zich voordoen – hierin komt de dimensie van ruimte tot uitdrukking; -mobiliseert alle partijen die betrokken zijn bij een veiligheidsvraagstuk (elk met hun eigen taken, bevoegdheden, visies en perspectieven) en zet hen aan tot participatie en actie – hierin komt de dimensie van sociale netwerken tot uitdrukking.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Met het beroepsprofiel wordt de kern van het beroep en context van de beroepsuitoefening beschreven. Het profiel bevat antwoorden op vragen over taakgebieden, kerntaken en competenties, over de verschillende arbeidsorganisaties waar het beroep wordt uitgevoerd, over de verschillende functies en over actuele ontwikkelingen. Competentieprofiel In het Beroepsprofiel voor de Integraal Veiligheidskundige zijn tien competenties omschreven die nodig zijn om in relevante beroepssituaties adequaat te kunnen handelen, om beroepsvraagstukken op te kunnen lossen en de kerntaken uit te kunnen voeren. In het Competentieprofiel is een omschrijving opgenomen van deze competenties en een onderverdeling in drie niveaus met concrete indicatoren. In paragraaf 2.1.3 vindt u een globale beschrijving van de 10 IVK specifieke competenties. Dit competentieprofiel is afgestemd op algemeen geldende eisen voor HBO-kwalificaties en de zogenaamde Dublin Descriptoren. In paragraaf 2.2.3 vindt u een nadere beschrijving van de algemeen geldende HBO competenties en een uitleg van de daarbij behorende Dublin descriptoren. Kerntaken en beroepshandelingen In het beroepsprofiel voor de Integraal Veiligheidskundige zijn zeven kerntaken omschreven. Deze kerntaken zijn uitgewerkt in beroepshandelingen en vormen daarmee de basis voor het IVK curriculum. In paragraaf 2.1.4 worden de 7 kerntaken kort omschreven.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

De IVK’er is een materiedeskundige op het gebied van integrale veiligheid. Hij beschikt over kennis van theorie, methodiek en praktijk van het integraal veiligheidsbeheer. Om die kennis optimaal te kunnen toepassen moet een IVK beschikken over een aantal competenties. Onderstaand competentieprofiel van de IVK heeft een duidelijke relatie met de vastgestelde HBO kernkwalificaties en de zogenaamde Dublin Descriptoren 1. Samenwerken De bereidheid en het vermogen om in een multiculturele en multidisciplinaire omgeving met anderen samen te werken aan een gemeenschappelijk doel en om de betrokkenen te ondersteunen bij het realiseren van de gemeenschappelijke doelstellingen. De IVK kan balanceren tussen verschillende

8/197 © Hogeschool



belangen, de juiste informatie overdragen,vertrouwen stellen in andere partijen en hen stimuleren om hun kennis en kunde te delen. Vervolgens is hij in staat om deze kennis en kunde te benutten. 2. Organisatie- en omgevingssensitiviteit Het vermogen om relaties en effecten van het politieke en bestuurlijke krachtenveld binnen en buiten de organisatie in te schatten, te begrijpen en om op basis hiervan te handelen. De IVK signaleert relevante ontwikkelingen in de omgeving van de organisatie, kan daarop anticiperen en is in staat om deze te vertalen in beleid. Hij benut deze kennis ten behoeve van de organisatie en/of het eigen vakgebied. 3. Vermogen tot netwerken Het vermogen om contacten te zoeken, op te bouwen en te onderhouden. De IVK beschikt over kwaliteiten voor samenwerking (met collega’s, klanten en overige relaties die van belang zijn voor de doelen van de organisatie). Hij kan zich bewegen in een multiculturele en multidisciplinaire setting. Hij is in staat om zijn rol te overzien ten aanzien van het maatschappelijk belang en om zich te houden aan de geldende waarden en normen. Ook is hij bereid en in staat hierover verantwoording af te leggen. 4. Communicatief vermogen Het vermogen om informatie en ideeën helder en duidelijk over te brengen, met behulp van de juiste communicatiemiddelen. De IVK is in staat om een wijze van communiceren te kiezen die optimaal past bij de situatie of het doel. Hij beheerst het gebruik van diverse communicatiemiddelen (mondeling, schriftelijk, enz.). 5. Analytisch vermogen Het vermogen om structuur aan te brengen in gegevens, om coherent en logisch na te denken, verbanden te zien, gegronde conclusies te trekken en consequenties in te schatten. De IVK kan hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden. Hij is in staat om complexe problemen te analyseren, te structureren en zo nodig te herstructureren. 6. Besluitvaardigheid Het vermogen om te komen tot realistische, onderbouwde en bruikbare conclusies over mogelijke alternatieven, op basis van beschikbare informatie. De IVK kan een weloverwogen standpunt bepalen en in overleg beslissingen nemen. Niet alleen in overzichtelijke maar ook in meer diffuse situaties waarbij niet alle factoren volledig bekend of inzichtelijk zijn. In dergelijke situaties kan hij risico’s naar best vermogen inschatten. 7. Resultaatgerichtheid De focus op het vertalen en concretiseren van doelen en op het realiseren van resultaten, conform het gestelde tijdpad, normen en afspraken. De IVK is in staat om concrete doelen te stellen en prioriteiten te bepalen. Hij kan afwegen hoeveel tijd er met het werk gemoeid is en welke activiteiten en middelen nodig zijn om die doelen te bereiken. 8. Innovatief vermogen Het vermogen om vraagstukken vanuit verschillende invalshoeken te benaderen, met originele, nieuwe ideeën en oplossingen te komen en gevestigde denkpatronen te doorbreken. De IVK kan buiten de gebaande paden denken. Hij is in staat om in teamverband nieuwe, originele ideeën, werkwijzen en toepassingen te bedenken, anderen daarin te stimuleren, of nieuwe denkwijzen die elders zijn ontwikkeld te vertalen naar het beheer van veiligheid. De IVK heeft een onderzoekende en nieuwsgierige houding en kan deze benutten bij vernieuwingen in strategieën, producten, diensten en markten. 9. Leidinggevend vermogen Het vermogen om sturing te geven aan projecten, werkgroepen en teams. De IVK is in staat om duidelijke doelen te formuleren en te zorgen dat de verschillende partijen en actoren een bijdrage leveren aan het realiseren daarvan. Hij kan dialogen en discussies leiden over het te voeren veiligheidsbeleid en over het lange termijn perspectief op veiligheid van de organisatie. Hij weet hoe hij binnen de organisatie betrokkenheid kan creëren bij veiligheidsbeleid. De IVK beschikt over de kwaliteiten om teams en groepen

9/197 © Hogeschool



resultaatgericht te leiden en te sturen, rekening houdend met zowel de taakgerichte als de mensgerichte aspecten. Hij is teamgericht, creëert draagvlak en draagt bij aan teambinding en het 'wij-gevoel'. 10. Relativeringsvermogen Het vermogen om effectief te functioneren in situaties die gekenmerkt worden door grote druk. De IVK is in staat om onder externe druk en tijdsdruk informatie uit verschillende bronnen tegen elkaar af te wegen. Hij is in staat om overzicht te houden en informatie vanuit verschillende perspectieven op waarde te schatten. Door zijn opstelling en houding kan hij rust en continuïteit behouden en toont zijn drukbestendigheid aan andere leden van zijn team.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Kerntaken De in paragraaf 2.1.1. genoemde kernopgaven kunnen worden vertaald in clusters van inhoudelijk samenhangende beroepsactiviteiten, de zogenaamde ‘kerntaken’. Afhankelijk van de context opereert de IVK in verschillende rollen: als vakinhoudelijke expert, als regisseur van verbeteren veranderprocessen, of als resultaatgerichte projectleider. Hieronder worden zeven kerntaken onderscheiden. Kerntaak 1: Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken De IVK benadert veiligheid vanuit een multi-actor perspectief en opereert binnen een integraal veiligheidsarrangement, dat wil zeggen in een organisatorisch verband met betrokken partijen. In dat verband fungeert hij als regisseur die zorgt dat samenwerking van de grond komt en in beleid resulteert. Om de samenwerking te ‘voeden’ verzamelt hij relevante kennis en let hij steeds op de samenhang tussen de verschillende schakels van de veiligheidsketen. In de regierol initieert de IVK initiatieven, faciliteert het samenwerkingsproces tussen de partijen en stuurt het beleidsproces. Kerntaak 2: Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid De IVK zet verschillende methoden en technieken van beleidsontwikkeling in. Daarbij benut hij kennis uit diverse disciplines en betrekt hij verschillende perspectieven (sociaal, fysiek, juridisch, economisch en financieel) bij de beleidsontwikkeling. De IVK hanteert steeds een adequate wijze van rapporteren. Kerntaak 3: Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid De IVK ontwikkelt een implementatiestrategie voor veiligheidsbeleid die is gericht op het inschakelen van alle betrokken partijen uit het netwerk. De IVK coördineert de invoering en toepassing van de beleidsmiddelen, tracht de activiteiten van de verschillende partijen inhoudelijk op elkaar af te stemmen en creëert draagvlak voor het nieuwe beleid. Gedurende het implementatietraject evalueert de IVK regelmatig de voortgang en de resultaten van het implementatieproces. Hij maakt bij deze kerntaak steeds gebruik van beproefde modellen en instrumenten. Kerntaak 4: Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen De IVK ontwikkelt strategieën, en toont omgevingssensitiviteit, om veiligheid op een tactisch moment te agenderen bij relevante fora binnen een veiligheidsarrangement. Hij signaleert en volgt (nieuwe) ontwikkelingen op het gebied van veiligheid, verzamelt daarover actuele informatie en brengt een dialoog op gang door de leden van de relevante fora te informeren. Als het gaat om de ontwikkeling van beleid dat niet specifiek is gericht op veiligheid, wijst de IVK op de mogelijke consequenties daarvan voor het beheer van veiligheid. Kerntaak 5: Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken De IVK formuleert een gedegen plan voor praktijkonderzoek als de aanpak van een veiligheidsvraagstuk dit vereist. Hij hanteert hierbij de empirische cyclus (probleemstelling, conceptueel model, onderzoeksdesign/operationalisering, dataverzameling, data-analyse en conclusies). De IVK voert dit onderzoek zelf uit of begeleidt de uitvoering door anderen. Hij zorgt er ook voor dat de conclusies van het onderzoek leiden tot aanbevelingen.

10/197 © Hogeschool



Kerntaak 6: Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken Vanuit zijn vakinhoudelijke deskundigheid geeft de IVK advies bij veiligheidsvraagstukken. Hij verdiept zich in het specifieke probleem, brengt de situatie in kaart en komt met voorstellen tot verbetering. Daarbij beperkt hij zich niet tot de vakinhoudelijke argumenten, maar houdt ook rekening met de verschillende belangen, eventuele weerstanden en de cultuur binnen de organisatie. De IVK schat een adviesopdracht nauwkeurig in en bepaalt de doelstelling, afbakening, benodigde medewerking, ondersteuning en tijdsbesteding. Kerntaak 7: Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid De IVK structureert en faseert het proces van beleidsontwikkeling op een planmatige of projectmatige wijze. Dat begint met een goede formulering van de beoogde doelen en de te behalen resultaten. Vervolgens ontwerpt de IVK een werkwijze die zorgt dat het project gestructureerd verloopt en goed beheersbaar blijft. Tijdens de uitvoering van het project geeft de IVK (situationeel) leiding en communiceert met alle belanghebbenden over het verloop en de vorderingen.

2.1.5

Werkveld en functies

Het werkterrein van de IVK wordt nogal eens verdeeld in twee sectoren: privaat en publiek. In de praktijk blijkt de demarcatie tussen deze sectoren echter helemaal niet zo scherp: vaak vraagt veiligheid om gelijktijdige actie van actoren uit beide sferen. De effectieve bescherming van mensen binnen en buiten het systeem van een bedrijf, de zogenaamde interne en externe veiligheid, is een taak en een verantwoordelijkheid van zowel het bedrijf als de overheid. Het feit dat ‘privaat’ en ‘publiek’ in de praktijk vaak moeilijk zijn te scheiden, maakt het potentiële werkveld van de veiligheidskundige zeer breed. Integraal veiligheidskundige zijn nodig in de industriële sector, de zakelijke dienstverlening, binnen profit en non-profit organisaties en bij de overheid (rijk, provincie, gemeente, waterschap). Maar ook bij allerlei andere organisaties met veiligheid als kerntaak, zoals politie en brandweer. Onderstaand model illustreert de samenhang tussen beide sectoren.

Publieke sector Gemeente Veiligheidsregio (brandweer en GHOR) Politie Overheidsinstanties Defensie, marechaussee, douane Justitie en gevangeniswezen Zorginstellingen Private sector Luchthavens Openbaar vervoer Industrie




Beveiligingsbedrijven Horeca en recreatie Banken, verzekeraars, ICT Advies en consultancy

Hieronder wordt op deze sectoren een korte toelichting gegeven:

Publieke sector Gemeente Een gemeente is in belangrijke mate verantwoordelijk voor de veiligheid in het publieke domein. Binnen een gemeente is een grote diversiteit aan aandachtsgebieden te vinden waarbinnen IVK’ers werken. Integraal veiligheidsbeleid De IVK’er is (mede) verantwoordelijk voor het integrale veiligheidsbeleid binnen een gemeente. Hij kan zich onder andere bezig houden met veiligheidsonderzoek, beleidsontwikkeling integrale veiligheid, projecten voor wijk- en buurtbeheer (gebiedsgebonden veiligheidszorg), jeugd- en verslavingszorg en voetbalvandalisme. Openbare orde en veiligheid De IVK’er is (mede) verantwoordelijk voor gemeentelijk beleid rondom vraagstukken van openbare orde en veiligheid. Jeugd en veiligheid De IVK’er kan ook werkzaam zijn in het aandachtsgebied jeugdzorg en onderwijs (veiligheid op scholen). Hij vervult een coördinerende rol, ook naar andere overheden en overheidsinstellingen, zoals politie, brandweer en gezondheidsdiensten. In de taakuitvoering gaat het onder meer om risicoanalyses en -evaluaties, vergunningverlening en handhaving en (externe) veiligheidseffectrapportages. Organisatie van de rampenbestrijding De IVK’er is (mede-)verantwoordelijk voor de organisatie van de rampenbestrijding, voor zover het de gemeentelijke processen betreft. Er vindt afstemming plaats met andere partijen (brandweer, GHOR, politie, private partijen) over de organisatie van rampenbestrijding, zowel op gemeentelijk als gemeenteoverstijgend niveau. In de taakuitvoering kan het bijvoorbeeld gaan om rampen- en rampenbestrijdingsplannen, ondersteuning en advisering van de burgemeester, Commissaris der Koningin of lid van een operationeel team tijdens calamiteiten. Vergunningverlening Voor tal van (geplande) activiteiten en ontwikkelingen zijn (gemeentelijke) vergunningen nodig. Deze moeten in een groot aantal gevallen ook op veiligheidsaspecten worden getoetst. Evenementenbeleid In veel gemeenten worden (grote) evenementen georganiseerd. Hieraan kunnen behoorlijke risico’s kleven, onder andere vanwege de grote aantallen mensen die daarop afkomen. De IVK’er is (mede)verantwoordelijk voor de totstandkoming, invoering en naleving van het gemeentelijke evenementenbeleid. Ruimtelijke Ordening De IVK’er denkt in een vroeg stadium mee over ontwikkelingen rondom ruimtelijke ordening. Hij toetst bijvoorbeeld bestemmingsplannen op veiligheidsaspecten. Mobiliteit (veilig verkeer) De IVK’er is (mede-)verantwoordelijk voor een zo veilig mogelijke inrichting van het gemeentelijk wegennet. Veiligheidsregio (brandweer en GHOR) Binnen de veiligheidsregio zijn tal van specialisten en generalisten op veiligheidsgebied werkzaam. Met de inwerkingtreding van de Wet op de Veiligheidsregio zal het belang van deze organisaties alleen nog maar toenemen. Een IKV’er kan zich specialiseren in het brandweervak en de organisatie van de rampenbestrijding. Zo kan hij instromen in de hogere, specialistische functies binnen de brandweer, bijvoorbeeld op het gebied van risico’s en veiligheid, planvorming en rampenbestrijding, opleiden of brandpreventie.




Ook bij de GHOR zijn specifieke functies mogelijk. Daarnaast kan een IVK’er bij een veiligheidsregio terecht als algemeen beleidsmedewerker. Politie Een IVK’er is bij uitstek geschikt voor hogere functieniveaus van de politie. Instroom vindt in het algemeen plaats op niveau 5 en in een enkel geval op niveau 6. Voor specifieke politietaken (zoals rechercheur) is een vervolgopleiding noodzakelijk. Overheidsinstanties Een IVK’er kan bij diverse overheidsinstanties werken, zoals het Rijk of de provincie, Rijkswaterstaat, RIVM, inspectiediensten of waterschappen. Zo heeft de overheid op een aantal aandachtsgebieden een controlerende taak (arbeidsomstandigheden, voedselveiligheid, milieu), waarbinnen een IVK’er een rol speelt. Op rijksniveau richt de aandacht zich vooral op de ontwikkeling van rijksbeleid met betrekking tot tal van veiligheidsvraagstukken. Binnen de provincie zijn er functies die te vergelijken zijn met gemeentelijke functies, maar met een ander schaalniveau (bijvoorbeeld vergunningverlening grote bedrijven). Defensie, marechaussee, douane De IVK’er kan instromen in de hogere functieniveaus van defensie, marechaussee en douane. Een vervolgopleiding is dan noodzakelijk. Justitie en gevangeniswezen De IVK’er monitort de sociale en fysieke veiligheidsvraagstukken in het gevangeniswezen, beleidsontwikkeling en invoering. Hij gaat uit van een integrale benadering van veiligheidsvraagstukken, zoals gebouwbeveiliging en veilig samenleven in een gevangenis. Zorginstellingen (ziekenhuizen, bejaardenhuizen, GGD, psychiatrische instellingen) De IVK’er monitort de sociale en fysieke veiligheidsvraagstukken in zorginstellingen. Hij gaat uit van een integrale benadering van veiligheidsvraagstukken, zoals patiëntveiligheid, agressie tegen zorgverleners en arbeidsomstandigheden.

Private sector Luchthavens Luchthavens kennen een specifieke veiligheidsproblematiek, die onder andere te maken heeft met nationale en internationale wetgeving, maar ook met de specifieke risico’s die aan vervoer door de lucht verbonden zijn. Het internationale gedeelte van de sector is gevoelig voor criminele invloeden, zoals smokkel van goederen of mensen. Daarnaast is bij de luchtvaart altijd sprake van terrorismedreiging. De IVK’er is (mede-)verantwoordelijk voor het beleid op het gebied van objectbeveiliging, veiligheid van passagiers en overige bezoekers, illegaal vervoer van goederen, afhandeling van kritische processen (zoals controles en bagagevervoer), kwetsbaarheidanalyses, screening en afstemming met overheidsdiensten zoals douane en marechaussee. Openbaar vervoer (NS, Pro Rail, busbedrijven en taxi) Veiligheid in het openbaar vervoer staat volop in de aandacht. Het OV is een van de veiligste transportmodaliteiten, maar geweld en agressie zijn een hardnekkig probleem. De IVK’er is (mede-)verantwoordelijk voor de ontwikkeling en invoering van beleid rondom agressie en geweld in het openbaar vervoer. Binnen de spoorsector houdt hij zich bijvoorbeeld bezig met de advisering, de invoering en de verbetering van spoorveiligheidssystemen. Daarnaast onderhoudt hij relaties met diverse partijen (vervoerders, onderhoudsorganisatie etc). Industrie Aangezien onveiligheid de continuïteit van de bedrijfsvoering in gevaar brengt, staat binnen de industrie veiligheid hoog op de agenda. De IVK’er is (mede-)verantwoordelijk voor het beleid op het gebied van procesveiligheid, productveiligheid, arbeidsomstandigheden en/of gevaar voor derden. Meestal is dan een vervolgopleiding Hogere Veiligheidskunde noodzakelijk. Beveiligingsbedrijven De IVK’er is verantwoordelijk voor beleidsvoorbereiding of advisering op het gebied van objectbeveiliging, beveiliging evenementen, persoonsbeveiliging, informatiebeveiliging en productbeveiliging. Ook heeft hij een functie bij het inhuren van externe aanbieders, het uitvoeren van kwetsbaarheidanalyses, screening, fraudeonderzoeken en forensisch accountantsonderzoek. Horeca en recreatie (hotel- en restaurantketens, recreatieparken, pretparken) De IVK’er is verantwoordelijk voor de veiligheid van bezoekers, agressie en geweld, diefstal en 13/197 © Hogeschool



arbeidsomstandigheden. Banken, verzekeraars, ICT De IVK’er is (mede-)verantwoordelijk voor de beveiliging van kritische bedrijfsprocessen en data, waarbij de nadruk ligt op bedrijfscontinuïteit en de beveiliging van (persoons-)gegevens. Advies en consultancy Veel organisaties hebben behoefte aan specifieke ondersteuning bij sociale en/of fysieke veiligheidsvraagstukken, omdat ze de expertise niet zelf in huis hebben. De IVK’er kan die ondersteuning bieden. De consultancy richt zich onder andere op arbeidsomstandigheden (arbodienst), bedrijfshulpverlening, beveiliging, sociale veiligheidsvraagstukken en het uitvoeren van onderzoek (bijvoorbeeld beleidsevaluaties).

Hieraan kan toegevoegd worden dat binnen alle grote bedrijven en instellingen veiligheid deel uit maakt van de normale bedrijfsvoering. Het gaat dan om zaken als zorg voor werknemers (arbocoördinator, hoofd BHV), kwaliteitszorg (KAM coördinator) en beveiligingsvraagstukken. Veel voorkomende werkzaamheden zijn: Beleid op het gebied van arbeidsomstandigheden. Uitvoering van RIE en opstellen van een plan van aanpak, arbobeleid en veiligheidsaudits; De ontwikkeling van een BHV-plan of bedrijfsnoodplan, waaronder ook het oefenen en opleiden van BHV-medewerkers en de aansturing van de BHV-organisatie; Beleidsvoorbereidende (en soms coördinerende) taken rondom de beveiliging en de fysieke veiligheid in het bedrijf; De ontwikkeling en invoering van kwaliteitssytemen (OHSAS, ISO). Grote organisaties hebben voor deze werkzaamheden afzonderlijke functionarissen in huis. Kleinere organisaties besteden dit doorgaans uit, of de werkzaamheden zijn verdeeld over meerdere werknemers.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De opleiding Integrale Veiligheidskunde (IVK) van de Hogeschool Utrecht is de grootste bachelor opleiding op dit vakgebied in Nederland. De opleiding werkt samen met andere opleidingsinstituten op het gebied van veiligheidsvraagstukken in binnen- en buitenland. De opleiding kan zich van de andere IVKopleidingen in Nederland onderscheiden door al vanaf het begin van het eerste jaar een breed veiligheidsprogramma aan te bieden door een divers docententeam met brede expertise. IVK biedt studenten een grondige basisstudie aan. De opleiding kiest bewust niet voor voorgeprogrammeerde uitstroomprofielen omdat dit ten koste zou gaan van de basisstudie. De student heeft echter door keuze van minoren, stages, keuzecursussen en afstudeeronderzoek de mogelijkheid om zich te specialiseren. Deze expertise loopt van sociale veiligheid tot fysieke veiligheid met als rode draad de regie op veiligheid in het publieke of private domein van het werkveld. Naast het aanbieden van de IVK-opleiding in voltijd en deeltijdvariant is het Instituut voor Veiligheid een expertisecentrum voor veiligheidsvraagstukken. Met twee lectoren in het kenniscentrum van de faculteit Maatschappij & Recht wordt onderzoek en onderwijs nauw gekoppeld. Recente onderzoeksresultaten worden verwerkt in het opleidingsprogramma en studenten in de opleiding nemen deel aan het onderzoeksprogramma. Daarnaast vindt regelmatig afstemming met de beroepspraktijk plaats over de uitgangspunten van de opleiding. In de eerste plaats beschikt de opleiding over een breed samengestelde beroepenveldcommissie (met daarin vertegenwoordigers vanuit veiligheidsberoepen in publiek en privaat domein, zoals politie, overheid, bedrijfsleven). Daarnaast kent de voltijd variant van de opleiding in het programma drie uitgebreide stages waarin regelmatig afstemming tussen theorie en praktijk plaatsvindt.. Voor de deeltijd variant van de opleiding geldt dat studenten werkzaam zijn in een voor IVK relevante beroepscontext, zodat ook hier een continue afstemming tussen theorie en praktijk gerealiseerd kan worden.




De missie van IVK is als volg te omschrijven: Het Instituut voor Veiligheid professionaliseert de beroepspraktijk met trendsettend veiligheidsonderwijs en –onderzoek. Hiervoor worden professionals opgeleid die als regisseurs integrale veiligheidsvraagstukken doelgericht kunnen beïnvloeden. Daarmee dragen zij bij aan de sociale, culturele en bestuurlijke ontwikkeling van een rechtvaardige en duurzame samenleving. De opleiding IVK is net als alle andere HU-opleidingen volgens een competentiegerichte opleidingsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; leren is een doelgerichte activiteit van u als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren; de docent ondersteunt en coacht het leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden waar mogelijk ingezet; het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; leren is een sociaal en interactief proces en doet de student nooit alleen. Daarom werkt de student in de opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau de competenties worden beheerst, zijn er periodiek toetsen. De toetsen worden beoordeeld en besproken en geven inzicht in de vorderingen van het leerproces. Wat is leren? Onder leren wordt verstaan: ‘(..) het ontwikkelen van de eigen professionele mogelijkheden door betekenis te geven aan opgedane ervaringen en nieuwe informatie en daar naar te handelen’. Met deze definitie wordt direct een basis gelegd voor de wijze waarop IVK- studenten opgeleid worden en dit uitgangspunt vormt dan ook de grondslag voor de didactische keuzes. Daarnaast geldt ook voor de opleiding tot integraal veiligheidskundige dat ‘De belangrijkste problemen kenmerken zich door complexiteit en het ontbreken van voor de hand liggende oplossingen ’. Dit impliceert dat IVK-studenten in steeds wisselende situaties in staat moeten zijn een verzameling van vaardigheden en kennis flexibel te combineren en coördineren.

2.2.2

Doelstelling opleiding

De IVK-opleiding van de Hogeschool Utrecht leidt studenten op tot beginnende Integraal beroepsuitoefenaars in het veld van Integrale Veiligheidskunde. Dit veld is beschreven in het beroepsprofiel. Het bachelorniveau wordt vastgelegd in het competentieprofiel van IVK. Zie art. 15 OER-HU Leren in voltijd of deeltijd Voltijd- en deeltijdstudenten ‘verschillen van elkaar qua maatschappelijke positie (wel en niet werkend in de sector), leeftijd en levenservaring, leermotivatie en leeroriëntatie (sterk of niet gericht op de eigen werkplek)’. Omdat dit bij deeltijdstudenten logischerwijs tot de vorming van een ander referentiekader leidt dan bij voltijdstudenten wordt een verschillende didactische aanpak van deze doelgroepen toegepast in de IVKopleiding. Bijzonder aan het leren in deeltijd is dat men reeds in een relevante beroepspraktijk werkzaam is. Inherent aan deze keuze is dat de student reeds in de praktijk bezig zal zijn met min of meer complexe vraagstukken die relevant zijn voor de opleiding. Sinds het studiejaar 2011-12 kent IVK een deeltijdopleiding waarin volledig recht gedaan wordt aan de verschillen tussen voltijd- en deeltijd. Het




onderwijs in deze deeltijdgroep wordt gegeven door een groep docenten met specifieke aandacht voor de deeltijdaanpak.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

De HU heeft als taak om u als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet u als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Beschrijving en Uitleg bij HBO-competenties: 1. Brede professionalisering: De afgestudeerde is aantoonbaar toegerust met actuele kennis die aansluit bij recente (wetenschappelijke) kennis, inzichten, concepten en onderzoeksresultaten en recente (internationale) ontwikkelingen in het beroepenveld teneinde zich te kwalificeren voor: het zelfstandig uitvoeren van de taken als beginnend beroepsbeoefenaar het zelfstandig functioneren binnen een arbeidsorganisatie De verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening c.q. het beroep 2. Multidisciplinaire integratie: De integratie van kennis, inzichten, houdingen en vaardigheden van verschillende inhoudelijke vakdisciplines. 3. (Wetenschappelijke) toepassing: Het toepassen van uit onderzoek (fundamenteel en toegepast) beschikbare inzichten, theorieën en concepten en onderzoeksresultaten bij vraagstukken waar afgestudeerden in hun beroepsuitoefening mee geconfronteerd worden. 4. Transfer en brede inzetbaarheid: Het toepassen van kennis, inzichten en vaardigheden in uiteenlopende beroepssituaties. 5. Creativiteit en complexiteit in handelen: Het definiëren en analyseren van vraagstukken waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is en waarvoor geen standaardprocedures van toepassing zijn. 6. Probleemgericht werken: Het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk op basis van relevante kennis en (theoretische) inzichten, (nieuwe) oplossingsstrategieën ontwikkelen en toepassen en de effectiviteit van nieuwe oplossingen beoordelen. 7. Methodisch en reflectief denken en handelen: Het stellen van realistische doelen, eigen werkzaamheden planmatig aanpakken en reflecteren op eigen beroepsmatig handelen, op basis van het verzamelen en analyseren van relevante informatie. 8. Sociaalcommunicatieve bekwaamheid: Het communiceren en samenwerken in een multiculturele omgeving, internationale omgeving en een multidisciplinaire omgeving en het voldoen aan de eisen die het participeren in een arbeidsorganisatie stelt. 9. Basiskwalificering voor managementfuncties Het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende - en managementtaken 10. Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid: Het ontwikkelen van begrip en betrokkenheid bij ethische, normatieve en maatschappelijke vragen in de beroepspraktijk.




Beschrijving en Uitleg Dublin Descriptoren 1 Kennis en inzicht Heeft aantoonbare kennis en inzicht ten aanzien van een vakgebied voortbouwend op en overtreffend ten opzichte van het niveau van het voortgezet onderwijs. Heeft aantoonbare kennis en inzicht die het mogelijk maken met behulp van gespecialiseerde handboeken te functioneren op een niveau waarin aspecten voorkomen waar kennis van de laatste ontwikkelingen op het vakgebied nodig is. 2 Toepassen kennis en inzicht Is competent om argumentaties te ontwikkelen en te verdiepen ten behoeve van probleemoplossing op het vakgebied. Kan het werk of beroep professioneel benaderen. 3 Oordeelsvorming Kan relevante gegevens verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) ten behoeve van de oordeelsvorming. Weegt bij oordeelsvorming relevante sociaal-maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten mee. 4 Communicatie Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen. Kan informatie, ideeën en oplossingen overbrengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. 5 Leervaardigheden Bezit leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie aan te gaan die een hoog niveau van autonomie veronderstelt.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van u als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht het leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden waar mogelijk ingezet; Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is een sociaal en interactief proces en doet de student nooit alleen. Daarom werkt de student in de opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau de competenties worden beheerst, zijn er periodiek toetsen. De toetsen worden beoordeeld en besproken en geven inzicht in de vorderingen van het leerproces. Wat is leren? Onder leren wordt verstaan: ‘(..) het ontwikkelen van de eigen professionele mogelijkheden door betekenis te geven aan opgedane ervaringen en nieuwe informatie en daar naar te handelen’. Met deze definitie wordt direct een basis gelegd voor de wijze waarop IVK- studenten opgeleid worden en dit uitgangspunt vormt dan ook de grondslag voor de didactische keuzes. Daarnaast geldt ook voor de opleiding tot integraal veiligheidskundige dat ‘De belangrijkste problemen kenmerken zich door complexiteit en het ontbreken van voor de hand liggende oplossingen ’. Dit impliceert dat IVK-studenten in steeds wisselende situaties in staat moeten zijn een verzameling van vaardigheden en kennis flexibel te combineren en coördineren. 17/197 © Hogeschool



2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat u 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Deeltijdopleiding Deeltijd wil zeggen dat u een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor hetgeen u parallel aan uw studie in de beroepspraktijk leert. Kenmerkend is dan ook dat het werk aansluit bij het onderwijs dat u volgt en dat het curriculum en het rooster daarop is aangepast. De lessen van de deeltijd opleiding vinden plaats op één dag van de week. Per studiejaar wordt bepaald welke dag dit is. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dient u als student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Daarnaast geldt voor de deeltijd opleiding dat u dient te beschikken over een voor IVK relevante functie op e e MBO-4 niveau. In het 3 en 4 studiejaar moet u ook werkzaamheden op HBO niveau kunnen uitvoeren. De beoordeling hiervan wordt uitgevoerd door de commissie praktijktijd deeltijd van IVK. Zie voor meer informatie hierover paragraaf 2.5.3 Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

IVK kent geen verkorte en versnelde opleidingsroutes. Wanneer er door de examencommissie vrijstellingen zijn verleend zal de SLB-er met jou een zo kort mogelijke studieroute plannen binnen het jaarprogramma van IVK.

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat u (een deel van) de opleiding heeft afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s: het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De voorzitter en een lid van uw examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. U ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Hebt u meer dan een tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar krijgt u geen diploma omdat u niet het hele examenprogramma heeft behaald, dan kunt u de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt, net als het diploma, ondertekend door de voorzitter en een lid van uw examencommissie.




2.3.4

Graden en titulatuur

Als u een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijgt u een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als u met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter uw eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft u ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag u in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: Met de bachelor IVK kunt u de graad Bachelor of Public Management (B PM) behalen. U kunt dan bc. als titel voeren na afronding van de bachelor IVK.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit u af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit u af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in de studiehandleidingen, hoofdstuk 10 van de digitale studiegids en in OSIRIS onderwijscatalogus. De studiebelasting voor voltijdstudenten is gemiddeld 40 uur per week,. De studiebelasting bestaat uit contacttijd en zelfstudie, individueel en in groepsverband. De zelfstudie in de loop van de studieweken is mede gericht op de voorbereiding van de toets. De toets kan een tentamen zijn, maar ook een werkstuk of een presentatie e.d. De contacttijd voor deeltijdstudenten ligt tussen de 8 en 10 uur per week. Dit betekent concreet één opleidingsdag per week. Contacttijd behelst het aantal uur waarbij sprake is van contact tussen een student en een docent tijdens de lesweken van een onderwijsperiode binnen het jaarrooster. Onder contacttijd vallen hoorcolleges, werkcolleges, trainingen, intervisie, studieloopbaanbegeleiding (groepsgewijs en individueel) en spreekuren voor de begeleiding van onderzoek. Propedeuse De functie van het propedeutische jaar is dat de student zich oriënteert, niet alleen op het gekozen beroep, maar ook op beroepen die ermee verwant zijn. Ook oriënteert de student zich op de vaardigheden die nodig zijn voor het volgen van de studie. Daarnaast is er aandacht voor de persoonlijke ontwikkeling en de motivatie om de studie te volgen. In dit kader is in het eerste jaar al een confrontatie met de echte praktijk opgenomen. In de loop van het jaar kan de student zo samen met de opleiders bepalen of de juiste keuze is gemaakt of dat beter een andere opleiding kan worden gekozen. De propedeuse is behaald als alle onderdelen van het eerste studiejaar voldoende zijn afgesloten en 60 studiepunten zijn behaald. De student ontvangt dan het propedeutische getuigschrift. Voor meer informatie over de propedeuse zie paragraaf 2.4. Hoofdfase Na de propedeuse volgt de hoofdfase die uiteenvalt in een verdere inhoudelijke verbreding en verdieping. Daarnaast is er in de hoofdfase ruimte gereserveerd voor vrije profilering. Voor meer informatie over de hoofdfase zie paragraaf 2.5. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC,




oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC bachelor: 180 EC (major van 150 EC + vrije profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Bachelor (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijgt u pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijgt u pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4.

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor uw studievoortgang is het van groot belang dat u een opleiding volgt die bij u past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor u wordt opgeleid en de wijze waarop uw opleiding is georganiseerd u moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van uw eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit u wel op de juiste opleiding? Kunt u het niveau aan? Is uw studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van uw diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde studiepunten. Het is heel belangrijk dat u de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat u niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als u onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, is het van belang dat u tijdig aankaart dat u twijfelt aan uw studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is uw beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die u ondersteunen bij studietwijfel. U kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met uw studieloopbaanbegeleider.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code (zie par. 2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).




Op de volgende pagina’s vind je het onderwijsjaarrooster. In het onderwijsjaarrooster kun je terugvinden welke vakken in welk blok worden aangeboden en wat de toetsvormen zijn. Het onderwijsjaarrooster is ook terug te vinden op het opleidingsintranet van IVK. Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC’s en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Eventuele wijzigingen in het IVK-onderwijsjaarprogramma ten opzichte van voorgaande jaren worden zichtbaar, conform conversiebepaling in art. 28 lid OER-HU, in een zogenaamde conversietabel . Deze is ook terug te vinden op Sharepoint. DEELTIJD JAAR 1 (lesdag donderdag) periode A AIV-D1RC-13 AIV-DRT-11 AIV-DBV-11 AIV-D1ERVAB-13

1. Orientatie/Basics Risico: Conceptueel Risico: Toepassing Beroepsvaardigheden Ervaringsreflectie jaar 1 (periode A en B)

toetsvorm Combi toets Blokopdracht (individueel) > Deelname intervisie, leerwerkverslag

EC 5 5 > >

AIV-DCOB-11

Competentieontwikkeling in beroepspraktijk

>

>

AIV-D1SLB-13

SLB

>

>

periode B AIV-DWOC-11 AIV-DWOT-11 AIV-DBV-11 AIV-D1ERVAB-13

2. Wonen Wonen: Conceptueel Wonen: toepassing Beroepsvaardigheden Ervaringsreflectie jaar 1 (periode A en B)

toetsvorm Combitoets en MC toets Blokopdracht (individueel) Diverse opdrachten Deelname intervisie, leerwerkverslag

EC 5 5 > 5

AIV-DCOB-11


>

>

AIV-D1SLB-13

SLB

>

-

periode C AIV-D1WEC-13 AIV-DWET-11 AIV-DBV-11 AIV-D1ERVCD-13

3. Werken Werken: Conceptueel Werken: Toepassing Beroepsvaardigheden Ervaringsreflectie jaar 1 (periode C en D)

toetsvorm Combi toets Blokopdracht (groep) > Deelname intervisie, leerwerkverslag

EC 5 5 > >

AIV-DCOB-11


>

>

AIV-D1SLB-13

SLB

>

>

periode D AIV-DSI-11 AIV-DST-11 AIV-DBV-11 AIV-D1ERVCD-13

4. Samenleven Samenleven: Integratie Samenleven: Toepassing Beroepsvaardigheden Ervaringsreflectie jaar 1 (periode C en D)

toetsvorm Conferentie Blokopdracht (individueel) Diverse opdrachten Deelname intervisie, leerwerkverslag

EC 5 5 5 5

AIV-DCOB-11


Prestatieverklaring

5

NVT

-

AIV-D1SLB-13 SLB SELECTEREND voor Bindend Studie Advies: AIV-DCOB-11




Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC’s en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Eventuele wijzigingen in het IVK-onderwijsjaarprogramma ten opzichte van voorgaande jaren worden zichtbaar, conform conversiebepaling in art. 28 lid OER-HU, in een zogenaamde conversietabel . Deze is ook terug te vinden op Sharepoint.

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. U krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van uw studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvangt u een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De norm voor het studieadvies is 75% van het totaal aantal te behalen propedeutische onderdelen. De opleiding is van oordeel dat wanneer een student aan deze norm voldoet, hij of zij het hbostudieniveau en -studietempo voldoende aankan. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies is 1 mei. Staat u op deze datum ingeschreven, dan krijgt u uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stopt u met de opleiding en bent u voor 1 mei uitgeschreven, dan krijgt u dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvangt u van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van uw studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: positief tussentijds advies: 15 of meer studiepunten of een waarschuwend tussentijds advies: 14 of minder studiepunten Boekt u niet voldoende studievoortgang, dan krijgt u een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met uw studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kunt u ervoor zorgen dat u weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van uw studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijgt u in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als u een bindend negatief studieadvies ontvangt, wordt u niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU.

Een positief studieadvies krijgt u als aan het eind van het eerste studiejaar: de propedeuse heeft gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma heeft behaald, waaronder de volgende geoormerkte cursus: Competentieontwikkeling in de beroepspraktijk (AIV-DCOB-11) Voor de berekening of u het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om studiepunten die u daadwerkelijk dit studiejaar heeft behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kunt u door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zult u dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een 22/197 © Hogeschool



positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijgt u als u niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor u als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan u verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt u in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Gaat u al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl u nog in afwachting bent van een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde studiepunten voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. In hoofdstuk 10 van de OER HU staat vermeld welke cursussen er geoormerkt zijn. Dat wil zeggen, welke cursussen moeten zijn afgerond aan het eind van het eerste studiejaar voor een positief studieadvies. Bij IVK deeltijd is dat: Competentieontwikkeling in de beroepspraktijk (AIV-DCOB-11) Studenten moeten dit onderdeel afgerond hebben om een positief studieadvies te krijgen omdat hiermee wordt aangetoond dat de student daadwerkelijk werkzaam is geweest in een relevante beroepscontext. Voor studenten geldt dat zij uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving een studieadvies ontvangen, tenzij er sprake is van bijzondere omstandigheden. Voor deze laatste groep wordt hierna uitgelegd wanneer een student een opgeschort advies kan aanvragen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie u samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin u als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin u als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie. Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor u niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van uw inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet u aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heeft u vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en komt u daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor u de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die u in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van uw aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vindt u uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van uw aantal studiepunten. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is uw studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de




studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Procedure voor de totstandkoming van het studieadvies; In de loop van periode D van het eerste studiejaar ontvangt u een bericht van de Examencommissie waarin zij de procedure inclusief data uitlegt rondom het BSA. Hou daarom uw HU-mail goed in de gaten. De procedure is op hoofdlijn als volgt; Verwacht u een negatief studieadvies, schrijf dan in samenwerking met slb-er en eventueel studentendecaan een brief waarin u verzoekt om een opgeschort advies. Zie paragraaf 8.3 voor meer informatie over studentendecanen. Let hierbij goed op de mogelijkheden en beperkingen zoals in de OER (artikel 23) vermeld staan. Voor een opgeschort advies geldt dat de studentendecaan en slb-er op de hoogte moeten zijn van uw bijzondere omstandigheid-/heden. Voeg daarom ondersteunende verklaring van beiden bij uw verzoek. De Examencommissie neemt uw verzoek in behandeling en zal slb-er en decaan consulteren. Voor een opgeschort advies dienen zij op de hoogte te zijn van uw bijzondere omstandigheden; De Examencommissie stelt u in de gelegenheid gehoord te worden; Op basis van de verzamelde informatie komt de Examencommissie tot een besluit. Bent u het niet eens met dat besluit, dan kunt u de bezwaar- of beroepsprocedure volgen. Voldoet u aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijgt u een negatief advies met een afwijzing en wordt u niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval u ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat u een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat u toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Tussentijdse uitschrijving: Als u zich voor 1 mei heeft uitgeschreven en u vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dient u opnieuw aan de norm te voldoen. U moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstelling en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet u aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt in modelvorm een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking 45 EC Vrijstellingen Eerder (onderbreking inschrijving). behaalde resultaten e 2 jaar (zonder onderbreking na 45 EC Vrijstellingen  Eerder opgeschort advies behaalde resultaten *incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3

Overstappen

Als u tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, moet u u daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stapt u over tijdens uw eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2.




2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC.

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heeft u de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan wordt u toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heeft u bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of u met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. U moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van uw elders behaalde propedeuse. Als u wordt toegelaten tot de hoofdfase, kunt u geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heeft u de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Gaat u al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl u nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als u er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kunt u alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat u met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat u al in de hoofdfase heeft gehaald, speelt hierbij geen rol. De volgende propedeuses verlenen toegang tot de hoofdfase van IVK: Propedeuse IVK Saxion Hogeschool Propedeuse IVK Haagse Hogeschool

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

DEELTIJD JAAR 2 (lesdag maandag) periode A AIV-D2CRIC-13 AIV-DCRIT-12 AIV-D2BRV-12 AIV-D2ERV-13

5. Crisis Crisis: Conceptueel Crisis: Toepassing Beroepsvaardigheden 2 Ervaringsreflectie jaar 2

AIV-D2COB2-13 AIV-D2SLB-13 periode B AIV-D2MOBC-13 AIV-D2MOBT-12 AIV-D2BRV-12 AIV-D2COB2-12 AIV-D2SLB-13

toetsvorm Combitoets Blokopdracht (groep) > Deelname intervisie, leerwerkverslag

EC 5 5 > >

Competentieontwikkeling in beroepspraktijk 2 SLB

>

>

>

>

6. Mobiliteit Mobiliteit conceptueel Mobiliteit: Toepassing Beroepsvaardigheden 2 Competentieontwikkeling in beroepspraktijk 2 SLB

toetsvorm 3x combitoets Blokopdracht mobiliteit Diverse opdrachten >

EC 10 5 > >

>

-




periode C AIV-D2VIC-12 AIV-D2VIZT-12

7. vitale infrastructuur Vitale infrastructuur: Conceptueel Vitale infrastructuur en Zorg: Toepassing

toetsvorm Open vragen toets en MC toets Deelopracht vitale infrastructuur (groep)

EC 5 >

AIV-D2OVT-12

Onderzoek voor veiligheid: Toepassing

Deelopdracht raamwerk (groep)

>

AIV-D2BRV-12 AIV-D2ERV-13

Beroepsvaardigheden 2 Ervaringsreflectie jaar 2

> Deelname intervisie, leerwerkverslag

> 5

AIV-D2COB2-12

Competentieontwikkeling in beroepspraktijk 2

>

>

AIV-D2SLB-13

SLB

>

>

periode D AIV-D2ZC-12 AIV-D2VIZT-12

8. Zorg Zorg: Conceptueel Vitale infrastructuur en Zorg: Toepassing

toetsvorm Open vragen toets en MC toets Deelopdracht Zorg (individueel)

EC 5 5

AIV-D2OVT-12

Onderzoek voor veiligheid: Toepassing

Groepswerkstuk

5

AIV-D2BRV-12

Beroepsvaardigheden 2

Diverse opdrachten

5

AIV-D2COB2-12

Competentieontwikkeling in beroepspraktijk 2

Prestatieverklaring

5

AIV-D2SLB-13

SLB

NVT

-

toetsvorm Combi tentamen

EC >

Ontwerpdocument en eindverslag blokopdracht A (individueel)

5

Groepsverslag

>

Individueel procesverslag blok A

> >

>

>


EC >

Ontwerpdocument en eindverslag blokopdracht B (individueel)

5

Groepsverslag

>

Groepsverslag beleidsdocument Individueel procesverslag blok C

> >

NVT

-

DEELTIJD JAAR 3 (lesdag donderdag) periode A AIV-D3VM-13

Verdieping Management: Visieontwikkeling, management en communicatie

AIV-D3BLA-13

Blokopdracht A: Visie op veiligheid

AIV-D3COP-13

Communities of Practice: startdocument

AIV-D3ERV-13

Ervaringsreflectie jaar 3: Coaching en beroepspraktijk

AIV-D3SLB-13

SLB

periode B AIV-D3VM-13

Verdieping Management: Regisseren van samenwerking, projectmanagement

AIV-D3BLB-13

Blokopdracht B: Structurering van samenwerking

AIV-D3COP-13

Communities of Practice: tussendocument

AIV-D3SG-13 AIV-D3ERV-13

Serious Gaming Ervaringsreflectie jaar 3: Coaching en beroepspraktijk

AIV-D2SLB-13

SLB




periode C AIV-D3VM-13

Verdieping Management: Beleidsvorming, management en kwaliteit


EC >

Ontwerpdocument en eindverslag blokopdracht C (individueel)

5

>

>

AIV-D3BLC-13

Blokopdracht C: Beleids- en beheersproces

AIV-D3COP-13

Communities of Practice: conferentie en einddocument

AIV-D3SG-13

Serious Gaming

Groepsverslag beleidsevaluatie

10

AIV-D3ERV-13


Individueel procesverslag blok C

>

AIV-D3SLB-13

SLB

>

>


EC 10

Ontwerpdocument en eindverslag blokopdracht D (individueel)

5

periode D AIV-D3VM-13

Verdieping Management: Adviseren, management en innovatie

AIV-D3BLD-13

Blokopdracht D: Adviseur veiligheidsvraagstukken

AIV-D3COP-13

Communities of Practice: conferentie en einddocument

Conferentie en groepsverslag

10

AIV-D3ERV-13


Individueel procesverslag blok D, met prestatieverklaring

10

AIV-D2SLB-13

SLB

NVT

-

toetsvorm werkstuk Open vragen tentamen Raamwerk (individueel) > (documenten praktijktijd jaar 4) > Divers

EC 2 3 4 > >

toetsvorm > Open vragen tentamen

EC > 2

Tussendocument (groep) > > Divers

3 >

toetsvorm > Organisatie workshop >

EC > 4 >

> > Divers

>

DEELTIJD JAAR 4 (lesdag donderdag) periode A AIV-DOZM-12 AIV-DPOLITI-12 AIV-DRWAF-11 AIV-DCOP4A-08 AIV-DPRAKT4-08 AIV-DKEUZE

13. Profilering Onderzoeksmethoden Politicologie Raamwerk afstuderen Communities of practice Praktijktijd jaar 4 SLB Keuzecursussen

periode B AIV-DAFKR-12 AIV-DECV-11

14. Profilering Afstudeerproject/afstudeerkring Economie voor de veiligheidskundige

AIV-DCOP4A-08 AIV-DPRAKT4-08

Communities of practice Praktijktijd jaar 4 SLB Keuzecursussen

AIV-DKEUZE periode C AIV-DAFKR-12 AIV-DWCOP-08 AIV-DCOP4B-08

15. Profilering Afstudeerproject/afstudeerkring Workshop bij CoP Communities of practice: Einddocument

AIV-DPRAKT4-08

Praktijktijd jaar 4 SLB Keuzecursussen

AIV-DKEUZE

>

>

>




periode D AIV-DAFKR-12

16. Profilering Afstudeerproject/afstudeerkring

AIV-DCOP4B-08

Communities of practice: Einddocument

AIV-DPRAKT4-08

Praktijktijd jaar 4 SLB Keuzecursussen Eindgesprek

AIV-DKEUZE AIV-DEINDG-07

AIV-KBEL-11 AIV-KSOCIA-06 AIV-KPOLITIE-06 AIV-KJCR-08 AIV-KVMEN-09 AIV-KGS-09 AIV-KARBO-10 AIV-KBHV-06 AIV-KBRAND-09 AIV-KEVEN-11 AIV-KPATV-09 AIV-KEUROPA-09 AIV-KENG-11 AIV-KISW-11 AIV-KREIS-12 AIV-KMEDI-09 AIV-KRCC-07

toetsvorm Eindopdracht

EC 14

Groepswerkstuk

3

Verklaring praktijktijd jaar 4 NVT Divers Eindgesprek

12 12 1

Keuzecursussen (voor hoofdfasestudenten)* Regie en Management toetsvorm Beleidswetenschappen Groepsopdracht Sociale veiligheid toetsvorm Sociaal Beleid Open vragen tentamen Politie en veiligheid Groepsopdracht Jeugdcriminologie Individuele opdracht Veiligheid in multi-etnisch Nederland Groepsopdracht Fysieke veiligheid toetsvorm Gevaarlijke stoffen Combi toets Arbo en Veiligheid voor deeltijders Groepsopdracht Bedrijfshulpverlening MC-toets Brandweer en veiligheid Combi toets Evenement en veiligheid Groepsopdracht Patientveiligheid Combi toets Veiligheid in Praktijk toetsvorm Europa en veiligheid Groepsopdracht Safety first Open vragen tentamen (Engels voor veiligheidskundigen)

EC 3 EC 3 3 3 3 EC 3 3 3 3 3 3 EC 3 3

Periode B+D Periode A+C C+D A+D A+B Periode C+D C+D B+D A+C C+D C+D Periode A+B A+B

Internationale studieweek Brussel** Internationale studiereis Berlijn*** Algemene vaardigheden Mediation**** Risico/Crisiscommunicatie

3 3 EC 6 3

D C Periode A+B+C B

Individuele opdracht Groepsopdracht toetsvorm Individuele opdracht Groepsopdracht

* Keuzecursussen in 2013 - 2014 op donderdagavond. ** Er kan slechts eenmaal deelgenomen worden aan de internationale studiereis naar België. *** Er kan slechts eenmaal deelgenomen worden aan de internationale studiereis naar Berlijn. **** Alleen vanaf 3e jaar. Informatie over de aangeboden keuzecursussen in een periode ontvangen hoofdfasestudenten per e-mail LET OP: Keuzecursussen vinden alleen doorgang bij voldoende aanmeldingen (minimaal 15). Vervallen keuzecursussen t.o.v. 2012 2013 AIV-KMAR-12 C+D Marketing groepsopdracht 3 AIV-KOA-09 Ongevalsanalyse voor deeltijders C+D werkstuk 3 AIV-KVERSL-12 B+C Verslaving groepswerkstuk 3 NB: Bezemkansen alleen noodzakelijk voor ongevalsanalyse, de andere twee KC zijn in 2012-2013 niet aangeboden

2.5.3

Stages en stagewaardigheid

Deeltijdstudenten vullen de praktijktijd, het leren in de praktijk, in met een relevante functie in het werkveld van IVK. Gedurende de hele opleiding past de student de geleerde kennis, vaardigheden en houdingsaspecten toe in de beroepspraktijk. De opleiding IVK stelt - naast de vereiste vooropleiding - als ingangseis een relevante functie in het werkveld van IVK op minimaal MBO-4 niveau. De praktijktijd deeltijd wordt beoordeeld op basis van bewijsstukken die alle deeltijdstudenten moeten aanleveren aan het begin en aan het einde van elk studiejaar. Voor de toetsing van deze ingangseis wordt gekeken naar het werkveld, functie-inhoud en het 28/197 © Hogeschool



functieniveau. De beoordeling van de genoemde stukken wordt uitgevoerd door de Commissie Praktijktijd Deeltijd. In het derde en vierde studiejaar wordt van studenten verwacht dat zij in de gelegenheid zijn om werkzaamheden op HBO niveau uit te voeren. Voor studenten die in het studiejaar 2011 – 2012 of in het studiejaar 2012 – 2013 zijn gestart met de deeltijd opleiding, wordt voor de invulling van praktijktijd jaar 3 en 4 verwezen naar de studiegids van 2013 – 2014. Praktijktijd deeltijd jaar 1 - gestart studiejaar 2011-2012 en later De deeltijdstudent IVK is gedurende het studiejaar minimaal 420 uur werkzaam in de getoetste relevante functie in het werkveld. Aan het eind van ieder studiejaar bewijst de deeltijdstudent middels een prestatieverklaring dat hij/zij het studiejaar minimaal 420 uur in de praktijk werkzaam is geweest. De deeltijdstudent IVK jaar 1 verkrijgt 15 EC voor de praktijktijd, door 420 uur werkzaam te zijn, door deelname aan intervisiebijeenkomsten en door het met een voldoende afsluiten van 4 leerwerkverslagen. Praktijktijd deeltijd jaar 2 – gestart in studiejaar 2011-2012 en later: De student dient net als in jaar 1 werkzaam te zijn in het IVK werkveld en te beschikken over een relevante functie in de veiligheidssector op minimaal mbo-4 niveau. De deeltijdstudent IVK is gedurende het studiejaar minimaal 280 uur werkzaam in de getoetste relevante functie in het werkveld. Aan het eind van ieder studiejaar bewijst de deeltijdstudent middels een prestatieverklaring dat hij/zij het studiejaar minimaal 420 uur in de praktijk werkzaam is geweest. De deeltijdstudent IVK jaar 2 verkrijgt 10 EC voor de praktijktijd, door 280 uur werkzaam te zijn, door deelname aan intervisiebijeenkomsten en door het met een voldoende afsluiten van 2 leerwerkverslagen. Praktijktijd deeltijd jaar 3 – gestart in studiejaar 2011-2012 en later: De student dient net als in jaar 1 en 2 werkzaam te zijn in het IVK werkveld en te beschikken over een relevante functie in de veiligheidssector op minimaal mbo-4 niveau. Daarnaast wordt van de student verwacht dat hij in de gelegenheid is om werkzaamheden op HBO niveau uit te voeren. Dit wordt getoetst middels een viertal blokopdrachten die gedurende het derde studiejaar moeten worden uitgevoerd, De student voert deze blokopdrachten uit in de eigen werkomgeving, of in een andere IVK gerelateerde werkomgeving, mocht de eigen werkomgeving hier niet geschikt voor zijn. Praktijktijd deeltijd jaar jaar 4 – gestart studiejaar 2010-2011 en vroeger De student bekleedt een functie in de veiligheidssector op hbo niveau (groep a), of bekleedt een functie op mbo-4 niveau, in de veiligheidssector, en voert een aanvullende praktijkopdracht uit op hbo niveau (groep b). Groep a: degenen die over een functie op hbo niveau binnen de veiligheidssector beschikken. Zij krijgen na toetsing en de beslissing van de Commissie Praktijktijd Deeltijd hun studiepunten toegekend. De ingestelde commissie Praktijktijd Deeltijd IVK toetst de praktijktijd deeltijd aan de hand van de bovengenoemde stukken; ingevuld en ondertekend registratieformulier en gewaarmerkte kopieën van de arbeidsovereenkomst en functiebeschrijving. Eventueel aangevuld met andere stukken die het hbo niveau van de functie verklaren. Groep b: degenen die een mbo-4 functie binnen de veiligheidssector bezitten. Deze studenten voeren naast hun functie een aanvullende praktijkopdracht op hbo niveau uit in de jaren 3 en 4 van de opleiding. Tegelijk met de vereiste bewijsstukken met betrekking tot de mbo-4 functie leveren zij een ingevulde competentiechecklist in bij het Praktijkbureau IVK (wordt door het praktijkbureau IVK beschikbaar gesteld). Op basis van de stukken worden door de commissie praktijktijd deeltijd de aandachtspunten voor de opdracht bepaald. De praktijkopdracht mag in de eigen organisatie worden uitgevoerd. Het mag ook extern. De student dient de afspraken over de inhoud van de praktijkopdracht schriftelijk vast te leggen. Ook dient er een eindverslag van uitgevoerde opdracht te worden overlegd. Voor de opdrachtformulering en het eindverslag worden formats beschikbaar gesteld via het praktijkbureau IVK. De beoordeling van de opdracht gebeurt op basis van de competentiechecklist, opdrachtformulering en het eindverslag. Voor begeleiding tijdens dit proces kan de student een beroep doen op de SLB-er. De beoordeling van de genoemde stukken wordt uitgevoerd door de Commissie Praktijktijd Deeltijd. o Zie voor contactgegevens stagecoördinator (par.2.9). o Zie art. 26 OER-HU.

2.5.4

Profileringsruimte




De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kunt u een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden: een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). U volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl U kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar u kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 0). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met uw studieloopbaanbegeleider – uw profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kunt u terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stelt u een profileringsplan op waarin uw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door uw examencommissie. Uw studieloopbaanbegeleider kan u adviseren uw profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin u op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kunt u terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kunt u een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vindt u in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Wil u een minor volgen buiten de HU en KOM en wilt u hiervoor een financiële bijdrage van IVK krijgen dan dient u hiervoor goedkeuring te vragen bij de opleidingscoördinator (jaar 3 en 4). Wanneer een inhoudelijk vergelijkbare minor ook bij de HU wordt aangeboden dan zal er geen toestemming verleend worden om dit buiten de HU te doen. De opleiding IVK betaalt maximaal €2100,- van de minorkosten. Is de minor duurder, dan moet de student zelf het verschil bijbetalen. Wanneer er toestemming is verleend door de opleidingscoördinator moet de student vervolgens een aanvraag indienen bij de examencommissie voor een inhoudelijke toetsing van de minor. Pas wanneer zowel de examencommissie als de opleidingscoördinator toestemming hebben verleend om de minor te volgen kan daadwerkelijke inschrijving in de minor plaatsvinden! Het initiatief voor facturatie ligt bij de opleiding/het instituut waar de minor wordt gegeven. IVK biedt eigen keuzevakken aan. Deze kunnen worden opgenomen in de vrije ruimte van het hoofdfaseprogramma. Het beschikbare keuzecursussenaanbod wordt digitaal aangeboden via www.osiris.hu.nl. Ook de inschrijving geschiedt digitaal, zie paragraaf 4.3.3. Minoren: De opleiding IVK biedt twee minoren aan lopend over de periodes A en B van het studiejaar, te weten: Ethiek en veiligheid Event Crowd Management De minormarkt is op 20 maart 2014. Inschrijven kan vanaf 21 maart 2014 tot 1 mei 2014.




Er is nog een tweede inschrijvingsronde voor spijtoptanten die willen wisselen. Inschrijven kan alleen met toestemming van de minorcoördinator. Neem hiervoor contact op met het onderwijssecretariaat van IVK. Vrije profilering deeltijd - gestart studiejaar 2010-2011 en vroeger Studenten van deze studielichting zijn veelal niet in de gelegenheid om een minor programma te volgen. De vrije profilering wordt vooral opgevuld door het volgen van voldoende keuzecursussen. Het volgen van een minor of een andere invulling van de vrije profilering is weliswaar mogelijk, maar wordt niet aangeboden op de vaste lesdag van de deeltijdopleidingen. De keuzecursussen worden wel aangeboden op de vaste lesdag van de deeltijd (donderdagavond), zodat studenten in staat zijn om de vrije profileringsruimte te vullen tijdens de eigen lesdag. Vrije profilering deeltijd - gestart studiejaar 2011-2012 en later Studenten in het nieuwe deeltijdprogramma hebben in studiejaar 2 en 3 nog geen vrije profileringsruimte. Deze is in zijn geheel opgenomen in studiejaar 4. Informatie hierover volgt in de studiegids 2014-2015.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heeft u de mogelijkheid als student om de door u ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (i.c. leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kunt u door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als u kunt laten zien dat u op alle aspecten excellent bent, dan kunt u het predicaat ‘Excellent’ verkrijgen. Dit is een officieel HU waardepapier dat u bij uw afstuderen ontvangt naast uw diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een half jaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door uzelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen uw faculteit is te vinden op de SharePointsite www.sirius.hu.nl. Binnen de FMR is het Excellentieprogramma beter bekend onder de naam Honours Program. Procedures Verkrijgen van een Ster 1) U kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doet u een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van uw opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert u over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rondt u waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvangt u een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat.

Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer u van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteert u de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvangt u bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast uw diploma.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat u uw opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kunt u alleen met succes afronden als u het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of 31/197 © Hogeschool



onderdelen daarvan kunt u nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De laatste dag waarop de student een studieactiviteit verricht is bepalend voor het moment waarop de studie wordt beëindigd. De student is zelf verantwoordelijk voor zijn of haar uitschrijving, dit gebeurd niet automatisch. De uitreiking van het getuigschrift wordt niet als een studieactiviteit beschouwd. Een getuigschrift wordt pas overhandigd nadat aan alle verplichtingen jegens de faculteit is voldaan. Vóór de uitreiking van het getuigschrift wordt door de studentenadministratie en andere diensten gecontroleerd of door de desbetreffende student de financiële zaken met de faculteit zijn afgewikkeld en al het geleende mediatheek- en/of ander materiaal is ingeleverd. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma. en voor uitschrijving na afstuderen. Verklaring inhoudelijk curriculum Als gevolg van het niet voldoen aan de vereisten kan het voorkomen dat deeltijdstudenten in de hoofdfase niet in staat zijn hun praktijkgedeelte te behalen op basis van hun professionele werkzaamheden. Dit onderdeel kan worden gecompenseerd door het uitvoeren van praktijkstages conform het Voltijd curriculum. Blijkt dit niet haalbaar te zijn dan bestaat de mogelijkheid de studie voort te zetten zonder dat de studiepunten voor de praktijkcomponent worden toegekend. Dit kan studievertraging betekenen. Op verzoek van de student kan de opleiding een verklaring verstrekken waarin wordt verklaard dat het cursorische pakket van het curriculum van de opleiding IVK naar behoren is afgerond. Dit kan van nut zijn voor het alsnog vinden van een toepasselijke werkkring. Voor het behalen van het afsluitend getuigschrift (diploma) is het noodzakelijk in een later stadium alsnog aan de praktijkkwalificaties te voldoen. De geldigheidsduur van de behaalde resultaten is max. 6 jaar. Een student kan ervoor kiezen om nog geen diploma te ontvangen, ook al heeft hij al wel alle cursussen/het afsluitende examen afgerond. De student dient dit tijdig aan te geven bij de examencommissie IVK. Zie art. 42 OER HU.

Afstudeertraject opleiding IVK De afstudeeropdracht is het afrondende onderdeel van de studie Integrale Veiligheidskunde (IVK) aan de Hogeschool Utrecht. Het eindresultaat is een product waaruit blijkt dat de student na vier jaar studeren in staat is zelfstandig onderzoek te doen naar een integraal veiligheidsvraagstuk. Het afstudeertraject kent drie fasen: 1. Het raamwerk. Dit vormt de basis voor het afstudeerproduct. Het is de planfase. Als het raamwerk is goedgekeurd, kan het afstudeeronderzoek worden uitgevoerd. Nadat ook het afstudeerproduct met een voldoende is beoordeeld, kan het eindgesprek plaatsvinden. 2. Het afstudeerproduct. Er zijn twee varianten van het afstudeerproduct: Literatuuronderzoek en praktijkgericht onderzoek. Bij een literatuuronderzoek ligt de nadruk meer op theorie dan op empirie; bij een praktijkgericht onderzoek is dat andersom. 3. Het eindgesprek. Het eindgesprek is een proeve van reflectie op het onderzoek en het in brede maatschappelijke context plaatsen van het onderwerp van het onderzoek. Het heeft de vorm van een presentatie en discussie. Afstudeerbegeleiding Studenten worden tijdens het afstudeertraject begeleid door een docent/afstudeerbegeleider. Het uitgangspunt bij de afstudeerbegeleiding is de zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid van de student. De begeleiding bestaat uit gesprekken met de docent/afstudeerbegeleider. De rol van de afstudeerbegeleider is coachend, verwijzend, sturend op proces waar nodig en op inhoud waar mogelijk (mede gerelateerd aan de begeleidingstijd). Het initiatief ligt bij de student; de procesbewaking bij de docent/begeleider. Afstudeerbeoordeling Raamwerk Het raamwerk wordt beoordeeld door de afstudeercommissie aan de hand van een Beoordelingsformulier Raamwerk en beoordelingscriteria. De uitslag hiervan wordt gemaild, met als bijlage het Beoordelingsformulier Raamwerk en feedback, waarbij wordt verwezen naar contact met de afstudeerbegeleider voor het vervolg van het afstudeertraject. Afstudeerproduct 32/197 © Hogeschool



Het afstudeerproduct wordt beoordeeld door de afstudeerbegeleider en door een anonieme docentbeoordelaar. Beiden nemen het beoordelingsformulier van het goedgekeurde raamwerk mee in de beoordeling dat bij het afstudeerproduct hoort. Beoordeling vindt plaats aan de hand van een Beoordelingsformulier Onderzoek en beoordelingscriteria. De afstudeercommissie ziet toe op afstemming tussen de beide beoordelingen. In bepaalde gevallen kan een derde beoordeling plaatsvinden. De uitslag van de beoordeling wordt per e-mail meegedeeld, met als bijlage het Beoordelingsformulier Onderzoek en feedback; bij een onvoldoende wordt verwezen naar contact met de afstudeerbegeleider voor het vervolg van het afstudeertraject. Eindgesprek Het eindgesprek wordt beoordeeld door een docent/beoordelaar en een werkvelddeskundige aan de hand van een Beoordelingsformulier Eindgesprek en beoordelingscriteria. Vragen, problemen of geschillen kunnen worden voorgelegd aan de afstudeercommissie. Indien de student zijn vraag na behandeling door de afstudeercommissie nog niet naar wens beantwoord heeft gekregen, heeft hij/zij het recht om zich tot de examencommissie te wenden. Voor meer informatie over het afstudeertraject verwijzen we u naar de Studiehandleiding afstuderen (te raadplegen via de cursussite IVK op SharePoint).

Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rondt u uw afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag u uw scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat uw stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Na afronding van de studie zijn er mogelijkheden voor verdiepende studies op specifieke aandachtsvelden. Let wel, het is voor de meeste vervolgstudies op masterniveau alleen mogelijk om in te stromen door middel van een pre-master. Informeer bij de betreffende onderwijsinstelling naar de mogelijkheden. De universiteit kan beperkingen opleggen aan de mogelijkheid tot overstappen naar de universiteit met een HBO-propedeusediploma. Er ligt op dit moment (voorjaar 2013) een wetsvoorstel om deze route af te schaffen. In de praktijk blijkt deze overstap voor veel studenten te zwaar. In het algemeen vormt de Havo-opleiding met daaraan gekoppeld één jaar HBO geen goed alternatief voor het VWO als het om geschiktheid voor een universitaire studie gaat. Wie deze overstap niet maakt en eerst de hbo-bachelor haalt, kan niet zomaar doorstromen naar een WOmaster. Om het niveauverschil tussen de (juridische) HBO-bachelor en universitaire bachelor op te heffen, bieden verschillende universiteiten de mogelijkheid een premaster (schakeljaar) te volgen. Dit is een schakeljaar tussen het HBO en de universitaire master. Na de bachelor volgt u gedurende doorgaans een jaar een pre-master en daarna nog een master van een jaar. Als u na afronding van de opleiding IVK een schakeljaar wilt volgen dan doet u er goed aan zich uitgebreid te oriënteren aangezien de verschillende universiteiten verschillende programma’s bieden en het aanbod per jaar kan veranderen. Als je niet voor een premaster kiest, kan het mogelijk zijn om met je HBO-bachelor in te stromen in een reguliere wo-bachelor, waarin het wellicht mogelijk is om een of meerdere vrijstellingen te krijgen. Vraag dit na bij betreffende onderwijsinstelling. Je volgt dan na vier jaar hbo nog twee jaar universitaire bachelor en een jaar master op de universiteit. Dit traject vergt in totaal zeven jaar.




Bovengenoemde trajecten zijn beschreven onder voorbehoud van (wets-)wijzigingen.

2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Uw opleiding valt onder de examencommissie Instituut voor Veiligheid (faculteit Maatschappij & Recht). De examencommissie is te bereiken via SharePoint www.examencommissiesFMR.hu.nl, e-mail [email protected] en per telefoon op 088-481 9286.

2.6.2

Samenstelling

Elke examencommissie bestaat uit tenminste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. Verzoeken aan de examencommissie dienen aan de ambtelijk secretaris te worden verzonden via het algemene e-mailadres (zie 2.6.1. voor bereikbaarheidsgegevens). De examencommissie komt tenminste om de week bij elkaar voor een vergadering. De examencommissie besluit bij meerderheid van stemmen. Wanneer er geen overeenstemming wordt bereikt,of bij het staken van stemmen, is de stem van de voorzitter doorslaggevend. De termijn waarbinnen de examencommissie een besluit neemt en communiceert bedraagt standaard drie weken. In spoedeisende gevallen verleent de examencommissie waar mogelijk voorrang. Facultair Ambtelijk secretariaat De Faculteit Maatschappij & Recht heeft een gezamenlijk, facultair ambtelijk secretariaat dat de examencommissies per instituut ondersteunt. De ambtelijk secretaris is veelal het eerste aanspreekpunt voor de student wanneer hij/zij contact zoekt met de examencommissie. Het ambtelijk secretariaat is gevestigd op de locatie Uithof te Utrecht, Heidelberglaan 7 (FMR gebouw), kamer 0.110. Op het bord naast de ingang van deze kamer, maar ook op de website van de examencommissie (www.examencommissiesfmr.hu.nl), kunt u de dagen en tijden vinden van de spreekuren van de examencommissie. Op de website van de examencommissies is te vinden hoe verzoeken of bezwaren aan de examencommissie gericht kunnen worden. Als verzoeken of bezwaren niet op de beschreven manier worden ingediend kan de examencommissie ze niet in behandeling nemen. De ambtelijk secretaris van de examencommissie van het Instituut voor Veiligheid is Marlies Wiggers.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden uitgevoerd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van: de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie);




de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten. De Examencommissie heeft op grond van artikel 7.12b lid 1 sub a WHW de taak de kwaliteit van de examens en tentamens te borgen. Op grond van art. 7.12b lid 1 sub d WHW kan de Examencommissie richtlijnen en aanwijzingen vaststellen ten aanzien van de uitslag van tentamens. Als daarvoor goede gronden zijn (bijv. fraude) kan de Examencommissie tentamenresultaten ongeldig verklaren.

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als u vindt dat er voor u een afwijking van de regels moet gelden, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kunt u een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat u een verzoek tijdig indient. Als u bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet u rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat u bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken toevoegt: a. b. c. d.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan u staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; e. eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift ook te ondertekenen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2. Voor verzoeken die binnenkomen zullen de deadlines worden aangehouden zoals gecommuniceerd via de IVK SharePointsite onder verantwoordelijkheid van de examencommissie. Denk hierbij aan het aanvragen van vrijstellingen etc. Mocht u een vervangende opdracht, een aanvullende opdracht of een extra kans moeten inleveren, worden hier deadlines voor het inleveren aan verbonden. Hou deze altijd goed in de gaten. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dient u in als u een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als u het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kunt u een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: U dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat u het besluit van de examencommissie heeft ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als u het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doet u bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken, nadat u het besluit op bezwaar van de examencommissie heeft ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

De opleiding IVK stelt er prijs op dat studenten de gelegenheid wordt geboden om aan studiereizen deel te nemen. In dit studiejaar zijn er voor tweede en derdejaars studenten twee gelegenheden. De eerste




studiereis van het jaar is een studieconferentie samen met de Belgische opleiding Maatschappelijke veiligheid (KATHO). Deze vindt plaats in Brussel/Antwerpen of in Amsterdam. De tweede studiereis heeft Berlijn als doel. Voor elke studiereis wordt een studiehandleiding geschreven. Deze studiereizen leveren 3 EC op na deelname en het voldoende uitvoeren van een schriftelijke opdracht en kunnen daarmee een keuzecursus vervangen. Van de student wordt een eigen bijdrage verwacht van respectievelijk 150-200 en 250-300 euro. Studiereizen maken onderdeel uit van de vrije profileringsruimte.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heeft u recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen u als student en uw opleiding. U kunt bij uw slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op uw studie. Denk daarbij aan uw studievoortgang of keuzes die u kunt maken in het curriculum. Als u een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stelt u samen met uw studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin u uw eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat u: inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of u zich in het beroep wil bekwamen en ontplooien; zich daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat u na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. Tijdens de gesprekken die u met de studieloopbaanbegeleider (SLB’er) voert, komen onder andere uw ervaringen binnen de opleiding aan de orde. Aan de hand hiervan krijgt u gaandeweg een beeld van wat u met de opleiding wil en welke rol u binnen het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trekt u conclusies en formuleert vervolgens leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak. Dit laatste maakt deel uit van uw persoonlijk ontwikkelingsplan (POP). Daarnaast zijn de gesprekken bedoeld om uw studievoortgang te bespreken en kunnen zaken aan de orde komen die uw studievoortgang kunnen hinderen. Op het moment dat u een studieachterstand hebt en in het voorjaar een waarschuwend studieadvies krijgt, maakt u met uw studieloopbaanbegeleider een studieplan. De propedeuse De doelstellingen van het propedeutische jaar zijn oriëntatie, verwijzing en selectie. De studieloopbaanbegeleider speelt een belangrijke rol bij de realisatie van deze doelstellingen. Een van de taken tijdens de propedeuse is dat de studieloopbaanbegeleider u ondersteunt bij uw keuze voor opleiding en beroep binnen of buiten Integrale Veiligheidskunde. De hoofdfase De studentbegeleiding in de hoofdfase is er op gericht u te begeleiden in uw verdere route door de opleiding. De studieloopbaanbegeleider voert individuele gesprekken die aansluiten bij de thema’s die op dat moment actueel zijn binnen de opleiding. De studieloopbaanbegeleider blijft uw studievorderingen volgen, signaleert eventuele stagnatie en heeft aandacht voor uw beroeps- en studiehouding. Indien nodig is er overleg met andere docenten.




U kan voor advies altijd bij uw studieloopbaanbegeleider terecht, uiteraard na afspraak. Regelmatig inschrijven voor een gesprek en een proactieve houding met betrekking tot uw keuzes en uw studievoortgang vormen een groot deel van het succes en effectiviteit van de studieloopbaanbegeleiding.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt u een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met uw eigen HU-inlognaam en –wachtwoord heeft u toegang tot deze faciliteiten. Uw inlognaam en wachtwoord ontvangt u kort voor aanvang van uw studie via e-mail. Na ontvangst kunt u inloggen op: uw eigen e-mailadres (www.mymail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. U kunt ook met uw eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); uw eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via uw opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kunt u tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vindt u op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heeft u een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om u op de hoogte te houden van actuele informatie over uw opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via uw HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. U kunt inloggen met uw HU-inlognaam en wachtwoord. Het is uw eigen verantwoordelijkheid om uw HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met uw studentenmail kunt u gemakkelijk mailen met uw medestudenten en docenten. Via het adresboek kunt u alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschikt u over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar uw privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met uw gsm of smartphone.

2.8.2.3

SharePoint

Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Uw opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en uw opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws. Portfolio Om uw studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint. Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten.




MySite De MySite is uw persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kunt u bestanden plaatsen die u zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kunt u werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kunt u een blog aanmaken om uw kennis te delen met anderen. 2.8.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al uw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kunt u gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten ziet u welke cijfers u voor de laatste 15 (deel)tentamens heeft behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wilt u alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vindt u een overzicht van de resultaten die u gedurende uw hele studie hebt behaald. U kunt zelf bepalen of u alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. U wordt geacht zelf uw cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet u altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doet u bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie. Studievoortgang Wilt u weten welke vakken u nog moet volgen voor u kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteert u de opleiding die u volgt en geeft u aan dat u ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt uw resultaten dan met het curriculum dat u volgt en geeft aan wat u gehaald heeft en wat u nog moet doen. Aanvragen vrijstellingen U kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt uw eigen curriculum getoond en op basis daarvan kunt u een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vindt u in paragraaf 4.2. Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kunt u via een eenvoudige wizard kiezen of u zich wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kunt u een keuze maken uit de cursussen uit uw verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vindt u terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids. Overzicht inschrijvingen Wilt u weten voor welke cursussen en toetsen u bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denkt u dat u zich correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is uw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijgt u na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op uw HU-e-mailadres. Controleer altijd of u dit bericht heeft ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Bent u ingeschreven voor een cursus of een toets en wenst u hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor u zich wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvangt u een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.




Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kunt u zelf uw adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die u jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kunt u ook via Studielink doorgeven. E-mail bij resultaat Als u op de link Aanvullende informatie klikt, kunt u uzelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijgt u een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als u het instelt op ‘Afgemeld’ krijgt u geen e-mails.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt uw HU-wachtwoord. U krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kunt u uw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kunt u ook uw wachtwoord resetten als u het vergeten bent. U krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die u binnen uw eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot uw wachtwoord kunt u zich wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). U wordt geacht deze regels te kennen en u hieraan te houden. Als gebruiker kunt u zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten: de pc waarop u bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; uw wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected]. De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl leest u meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Uw studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 0. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4. Loopt u achter met het halen van uw EC? In het eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met u op als u een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kunt u bij studieachterstand altijd zelf contact opnemen met uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen u adviseren over mogelijke voorzieningen. Het is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van student en SLB’er om bij een negatief tussentijds advies een studieplan te maken.




2.8.3

Onderwijsbureau

Onderwijsbureau IVK Het onderwijsbureau IVK is een eerste aanspreekpunt voor studenten als het gaat om praktische vragen rondom studievoortgang en de organisatie van het IVK onderwijs. Het onderwijsbureau is nauw betrokken bij de roostering van het IVK onderwijs, de toetsorganisatie en het inrichten van het studievoortgangssysteem Osiris. Openingstijden: dagelijks tussen 10:00 – 14:00 uur. Tijdens vakantieweken zijn afwijkende openingstijden mogelijk. Kamer: 3.058, telefoonnummer (088) 481 99 22. Email: [email protected] Email bij vragen over roosters, Osiris en algemene vragen: [email protected] Email bij vragen over de studiereizen/-conferenties: [email protected] Email bij vragen aan de examencommissie: [email protected] Praktijkbureau IVK Het praktijkbureau IVK is het aanspreekpunt voor de studenten ten aanzien van de praktijktijd voltijd en deeltijd. Het praktijkbureau levert informatie over vacatures, beheert het relatiebestand en beheert de gegevens van de stagiairs bij de verschillende stageorganisaties. Het praktijkbureau verleent diensten aan de stagiair, de stagedocent, de coach, de stageorganisatie, de praktijkbegeleider en aan de studieloopbaanbegeleide. Met betrekking tot de deeltijdopleiding is het praktijkbureau het aanspreekpunt voor zaken rondom de beoordeling van het niveau en relevantie van de eigen werkomgeving. Het docententeam binnen het deelteam ‘VIP/SLB/Professionele vaardigheden’ is verantwoordelijk voor het beleid en de inhoudelijke component van de praktijktijd. De Commissie Praktijktijd Deeltijd beoordeelt contracten, functieomschrijvingen, verklaringen e.d. Voor praktische problemen is het praktijkbureau eerste aanspreekpunt, Het praktijkbureau (kamer 3.058) is via de studentenbalie dagelijks tussen 10:00 – 14:00 uur aanspreekbaar. Tevens kun u uw vragen over de praktijktijd per email stellen via [email protected]. Bereikbaarheid docenten Naast de deuren van de werkkamer van de docent hangt een formulier waarop zijn/haar bereikbaarheid staat vermeld. Iedere docent heeft minimaal een uur spreekuur per week. De spreekuren kunnen per periode verschillen. Gastdocenten hebben geen eigen werkplek, de bereikbaarheid van een gastdocent kunt u opvragen bij het onderwijsbureau IVK. Alle docenten hebben een postvak in de gang naast het onderwijsbureau IVK. Daarnaast hebben alle kerndocenten een postvak in de hal op de begane grond. Informatieverspreiding Mededelingen voor studenten over lessen en tentamens worden via de studentenmail, Informatiescherm in De Brink en/of via SharePoint bekend gemaakt. Ook eventuele correcties en aanvullingen op de studiegids worden zo bekend gemaakt. Studenten worden geacht zich actief te informeren via de voor hen bestemde post en mededelingen, te zorgen dat hun postadres bij de studentenadministratie klopt, en regelmatig het door de hogeschool verleende e-mailadres te lezen. Roosters en roosterwijzigingen zijn via Internet te vinden op de roostersite (www.roosters.hu.nl)

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel uw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij uw studie, de hogeschool en uw toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor IVK is binding van de studenten met de opleiding belangrijk. Sinds vorig jaar heeft IVK een studievereniging, genaamd VESTA. Deze studievereniging verzorgt elk jaar een of meerdere filmavonden, een sportmiddag, een borrelavond of samen met de opleiding een symposium. Studenten die actief deel zouden willen nemen in de organisatie van evenementen voor IVK studenten kunnen contact opnemen met het bestuur via [email protected].




Daarnaast (of eigenlijk zelfstandig werkend maar binnen de studievereniging) kennen we een zeer actieve en betrokken introductiecommissie met studenten uit alle jaren. Deze introductiecommissie organiseert de introductieweek en zijn verantwoordelijk voor de uitvoering. Daarnaast worden studenten uitgenodigd in brainstormsessies mee te denken over het vernieuwen van de opleiding. De opleidingscommissie (OC) is een officiële instantie, bestaande uit studenten die met een kritische blik naar de studie kijken en op een positieve manier hun aandeel leveren als het gaat over verbeteringen. Op de website van OSHU www.oshu.nl, de koepelvereniging van de studieverenigingen van de HU, vindt u meer informatie over alle studieverenigingen die de HU rijk is. Faculteit

Studie Vereniging

Informatie

Contactgegevens

FMR

SVP

Studievereniging Voor Pedagogiek

[email protected]

FMR

SV Codex

Studievereniging HBO Recht

[email protected]

FMR

SV Vesta

Studievereniging IVK

[email protected]

FMR

SV F&F (Fabel & Fuif, opstartfase)

Studievereniging CMV

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproeivereniging HU

[email protected]

HU breed

Conventus Comus Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

HU breed

StuRa

[email protected]

Faculteit

Studievereniging HU Amersfoort




2.8.5

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als u een goed idee hebt voor de verbetering van uw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wilt u zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel u dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kunt u krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected] of mail de OC via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

2.9

Contactgegevens

Instituut voor Veiligheid Telefoon (088) 481 99 22 [email protected] Postadres: Bezoekadres: Postbus 85397 Heidelberglaan 7 3508 AJ Utrecht 3584 CS Utrecht Onderwijsbalie: Openingstijden: dagelijks van 10:00 – 14:00 uur. Tijdens vakantieweken zijn afwijkende openingstijden mogelijk. Kamer: 3.058, telefoonnummer (088) 481 99 22. Email: [email protected] Email bij vragen over roosters, inschrijving cursussen en toetsen, studiereizen\-conferenties en algemene vragen het Onderwijsbureau van IVK:: [email protected] Email bij vragen aan de examencommissie: [email protected] Praktijkbureau IVK: Openingstijden: dagelijks van 10:00 tot 14:00 uur. Tijdens vakantieweken zijn afwijkende openingstijden mogelijk. Kamer: 3.058, telefoonnummer (088) 481 99 22. Email bij vragen over stages en praktijktijd: [email protected]




3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van uw opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Reguliere cursussen Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student bent u hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging uit. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse wordt u automatisch ingeschreven. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen kunt u zich tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Voor voltijd- en deeltijdstudenten van de opleiding IVK geldt: U wordt automatisch ingeschreven voor de cursussen/programmaonderdelen die voor uw jaargroep staan gepland (standaard studieroute, zie hiervoor het curriculumoverzicht op de HRM SharePointsite) Volgt u een afwijkende route (bijvoorbeeld als versneller, of als vertrager), dan schrijf u zich in via OSIRIS voor die vakken die buiten de standaardroute vallen. Voor alle afwijkingen van de standaardplaatsing is overleg met en goedkeuring van de docent noodzakelijk. Voor minors: de minormarkt vindt eind maart 2014 plaats. Daarna opent de inschrijving voor het jaar daaropvolgend. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. NB. Een minor kan bij een te klein aantal inschrijvingen komen te vervallen. Een student kan zich voor een cursus in principe maar één keer per studiejaar inschrijven. De examencommissie kan op verzoek een uitzondering maken. Tabel inschrijfdata voor cursussen: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 01-06-2013 t/m 25-08-2013 Periode B (blok 2) 01-06-2013 t/m 27-10-2013 Periode C (blok 3) 01-06-2013 t/m 12-01-2014 Periode D (blok 4) 01-06-2013 t/m 30-03-2014 Periode E (blok 5) Wordt nader bekend gemaakt Keuzecursussen Voor de keuzecursussen gelden andere inschrijftermijnen dan voor de reguliere cursussen. Zie de tabel hieronder. Overzicht data in- en uitschrijving voor keuzecursussen: Onderwijsperiode Data 13-05-2013 t/m 18-08-2013 Periode A (blok 1) 23-09-2013 t/m 13-10-2013 Periode B (blok 2) 02-12-2013 t/m 05-01-2014 Periode C (blok 3) 03-03-2014 t/m 30-03-2014 Periode D (blok 4)




Voor de keuzecursussen is er een minimaal en een maximaal aantal deelnemers vastgesteld. Wanneer minder studenten zich inschrijven voor een cursus dan het vastgestelde minimum, kan de opleidingsmanager besluiten om de keuzecursus te laten vervallen. U wordt hier uiterlijk een week van te voren over geïnformeerd. U krijgt dan de mogelijkheid om u alvast in te schrijven voor dezelfde keuzecursus in een andere periode of u kunt nog aan een andere keuzecursus in de aankomende periode deelnemen. Als het maximum aantal inschrijvingen is bereikt, is inschrijving via Osiris niet meer mogelijk. U mag per blok deelnemen aan één keuzecursus. Schrijf u alleen in voor de cursus als u ook daadwerkelijk mee wilt doen. Als u er later toch vanaf ziet, schrijf u dan weer uit of laat u uitschrijven door het onderwijsbureau. IVK werkt niet met wachtlijsten en als u toch niet aan een keuzecursus meedoet, houd u een plek bezet voor een andere student die wellicht wel graag had willen deelnemen. U kunt er ook voor kiezen om bij een andere opleiding keuzecursussen te volgen. Kijk dan bij de betreffende opleiding voor het aanbod. Voor inschrijvingen bij andere opleidingen moet u zich melden bij het onderwijsbureau van de betreffende opleiding. e

e

e

Deeltijd studenten in het 1 , 2 en 3 studiejaar hoeven geen keuzecurssussen te volgen. Minoren Voor de cursussen van de minor kunt u zich niet meer inschrijven tenzij u bent ingeschreven voor de minor. De inschrijvingtermijnen voor de minoren geldt voor alle hogescholen en universiteiten in Nederland. U kunt er dus ook voor kiezen om een minor bij een andere hogeschool of universiteit te volgen. Vraag hiervoor wel eerst toestemming aan de Examencommissie. In maart wordt er op de Faculteit Maatschappij en Recht een minormarkt georganiseerd waar u alle informatie over de minoren bij de HU kunt vinden.

Minormarkt is op 20 maart 2014.* Inschrijven kan vanaf 21 maart 2014 tot 1 mei 2014. Er is nog een tweede inschrijvingsronde voor spijtoptanten, die willen wisselen. Inschrijven kan alleen met toestemming van de minorcoördinator. Neem hiervoor contact op met het onderwijssecretariaat van uw opleiding. * onder voorbehoud van wijzigingen

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van uw ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom u niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kunt u bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing van de aanwezigheidsplicht. (zie par. 2.6.4.) Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. We gaan er bij IVK van uit dat u op tijd aanwezig bent bij alle lessen en u hebt voorbereid. Kwalitatief goed onderwijs en een optimaal leerklimaat is een morele verantwoordelijkheid van alle betrokkenen, dus zowel van docent als van student en ontstaat alleen in die samenwerking. Bovendien brengt regelmatig onderling contact ook nog iets anders; namelijk voor de docenten plezier, succes en betrokkenheid bij hun werk en voor uw plezier, succes en betrokkenheid in en bij uw studie. Wanneer u niet aanwezig bent geweest bij de lessen, ook wanneer er geen aanwezigheidsplicht geldt, verliest u daarmee ook het recht op extra ondersteuning bij het maken van opdrachten, dit ter beoordeling van de vakdocent. Bij cursussen met aanwezigheidsplicht heeft de docent het recht om u uit te sluiten van deelname aan een toets wanneer u te vaak afwezig bent geweest, omdat u dan wezenlijke informatie en oefening hebt gemist. Bij IVK is de richtlijn een afwezigheidpercentage van 20%. We raden u uitdrukkelijk aan om bij afwezigheid contact op te nemen met de vakdocenten zodat u uw afwezigheid kunt verantwoorden. Ook bij ziekte of verslapen telt uw afwezigheid mee. In sommige gevallen volstaat de docent na afwezigheid van een les met een vervangende opdracht, dit is ter beoordeling van de docent. Bij bijzondere omstandigheden kan er van de regel afgeweken worden. Het 44/197 © Hogeschool



is aan te raden bijzondere omstandigheden, zoals langdurige ziekte, gelijk te bespreken met uw studieloopbaanbegeleider en uw vakdocenten. U kunt bij langdurige afwezigheid door bijzondere omstandigheden, een verzoek om ontheffing van de aanwezigheidsplicht indienen bij de examencommissie. Houd hier ook rekening mee wanneer u met het openbaar vervoer komt en lang moet reizen. Afgezien van grote incidenten of onverwachte bijzondere weersomstandigheden is een vertraagde trein geen reden om te laat te komen. Te laat komen kan tot gevolg hebben dat u als afwezig wordt geregistreerd. De IVK huisregels zeggen het volgende: De student komt voorbereid en op tijd naar de lessen. Te laat komen kan uitsluiting van de les tot gevolg hebben. In de lokalen wordt niet gegeten en gedronken. Tijdens de lessen wordt geen gebruik gemaakt van electronic devices, tenzij de docent aangeeft dat dit voor de les noodzakelijk is. In uitzonderlijke gevallen kan de examencommissie ontheffing van de aanwezigheidsverplichting verlenen, eventueel onder bepaalde voorwaarden. U moet hier zelf een verzoek bij de examencommissie voor indienen (zie ook paragraaf 1.3.4.)

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoet u niet aan deze vereisten dan mag u niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4. Voor de aanvang van de les dient de student het lesmateriaal te hebben aangeschaft. De student wordt dringend verzocht voorbereid in de les te verschijnen.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van uw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vindt u alle relevante informatie over de cursussen van uw opleiding.




4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst uw kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Oftewel een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en een cursus van 15 EC maximaal zes deeltentamens.

Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. U slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als u voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde studiepunten zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). U kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra u het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering uw resultaten. Bent u geslaagd en voldoet u aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van uw eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag u geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. U mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als u de propedeuse behaald heeft. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid bij IVK bestaat uit drie onderdelen, te weten: VOLTIJD AIV-(D)RWAF: Raamwerk 4 EC’s AIV-(D)AFSTUD: Afstudeerproject 10 EC’s AIV-(D) EINDG: Eindgesprek 1 EC

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan u vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat u niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat u de studiepunten voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als u bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kunt u behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan u toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die u heeft behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; 46/197 © Hogeschool



-

tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen.

In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor u zich via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kunt u, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, uw opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die u in uw werk heeft gemaakt in te brengen in uw opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om uw leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als u voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet u een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten:

a) uw naam, adres en studentnummer; b) een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; c)

d) e)

zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet u dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als u meer dan 15 studiepunten aan vrijstelling in de propedeuse heeft, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kunt u vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met uw studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd.

Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2.) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was ook registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde.




Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kunt u pas aanvragen als u formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. In de voortdurend veranderende wereld van het onderwijs en ook gezien het verschil in focus en curriculum tussen IVK opleidingen is hier geen algemene regel te beschrijven met betrekking tot het zij-instromen vanuit andere IVK opleidingen. Samen met de opleidingscoördinator voltijd wordt een eerste oriëntatie gedaan wanneer studenten willen doorstromen.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om uw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat u het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat u de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als u door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals u hiervoor kunt lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kunt u deze ervaring toch binnen uw opleiding te gelde maken en zo uw opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. Eisen aan werkstukken Alle werkstukken die in het kader van de opleidingen van studenten worden gevraagd dienen te voldoen aan de eisen die in de Toolbox bij IVK worden gesteld. In de studiehandleiding kunnen aanvullende eisen omschreven staan die met name gerelateerd zijn aan de opdracht en/of aan de inhoud. In dit document staan criteria voor taalvaardigheid omschreven, wijzen van bronvermelding (APA) en formats voor rapportages, essays en notities. In de studiehandleiding en de beoordelingsformulieren staat beschreven welke ingangseisen gelden voor betreffend werkstuk. Werkstukken dienen altijd fysiek te worden ingeleverd, hetzij bij de docent van het betreffende vak, hetzij bij het onderwijsbureau. Daarnaast dient er ook altijd een digitaal exemplaar via de inleverbieb op SharePoint te worden ingeleverd.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt twee weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kunt u zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten.




Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. U kunt dit ook in Osiris terugvinden, daar kunt u ook terugvinden in welk lokaal u bent ingedeeld. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om u de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. De tentamentijden zijn als volgt: Tentamentijd Tentamentijd 1 Tentamentijd 2 Tentamentijd 3 Tentamentijd 4

Tijden 10:00-12:00 uur 13:00-15:00 uur 16:00-18:00 uur 19:00-21:00 uur

Er kan van deze tentamentijden afgeweken worden als een tentamen 180 minuten duurt in plaats van 120 minuten. Op vrijdag wordt er geen gebruik gemaakt van tentamentijd 4.

Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om u de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken.

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). U bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot het tentamen. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet u zich uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als u wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Voor tentamens die u los van de cursus wilt doen (hertentamens) dient u zich zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Restitutie wordt niet verleend. Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 02-09-2013 t/m 29-09-2013 Periode B (blok 2) 11-11-2013 t/m 08-12-2013 Periode C (blok 3) 03-02-2014 t/m 02-03-2014 Periode D (blok 4) 14-04-2014 t/m 11-05-2014 Periode E (blok 5) Wordt nader bekend gemaakt Tabel UITschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 02-09-2013 t/m 06-10-2013 Periode B (blok 2) 11-11-2013 t/m 15-12-2013 Periode C (blok 3) 03-02-2014 t/m 09-03-2014 Periode D (blok 4) 14-04-2014 t/m 18-05-2014 Periode E (blok 5) Wordt nader bekend gemaakt




De uiterste inschrijfdatum voor tentamens is tevens de datum waarop u zich uiterlijk kunt uitschrijven voor een tentamen in Osiris. Wil je je daarna nog uitschrijven, dan dient u daarvoor een verzoek in te dienen bij de examencommissie. Dat kan tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen. Inschrijven na de officiële inschrijvingstermijn Er is een mogelijkheid om ná de officiële inschrijvingstermijn nog voor de schriftelijke klassikale tentamens te worden ingeschreven. De student betaalt dan per tentamen € 15,00 voor extra organisatie- en administratiekosten, met een maximum van € 60,00 per periode. Dit kan tot uiterlijk de vrijdagochtend tot 12.00 uur van onderwijsweek 5. Hiervoor kan de student zich melden bij het STIP. Vervolgens kan hij met een bewijs van betaling zich alsnog handmatig laten inschrijven door het onderwijssecretariaat. Binnen dezelfde periode kan een student zich ook na-inschrijven voor toetsing door middel van werkstukken. Hiervoor kan de student zich melden bij de onderwijsbalie van de opleiding. Er zijn geen kosten verbonden aan de na-inschrijving voor werkstukken.

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop u een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Je hebt in beginsel twee mogelijkheden, de eerste toetskans en de reguliere herkansing. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Alleen onvoldoende resultaten kunnen herkanst worden. Als u in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar u heeft het tentamen nog niet gehaald, dan kunt u in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kunt u door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: ziekte lichamelijke of andere functiestoornis zwangerschap bijzondere familieomstandigheden andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders.

Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste één maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Als-dan-regeling Studenten die nog één kans in hebben staan tussen hen en de hieronder aangegeven studievoortgangmomenten kunnen een verzoek indienen voor een extra tentamenkans. Als er één kans in staat tussen: De student en het behalen van de propedeuse, wanneer de student de propedeuse nodig heeft om een vervolgstudie buiten de HU te kunnen aanvangen; De student en zijn stagewaardigheid voor jaar 3; 50/197 © Hogeschool



De student en het eindgesprek. Let op! Als dan en afstuderen! Als u wilt afstuderen moet uw hele SVO op orde zijn. Zorg dat u regelmatig uw SVO controleert en ervoor zorgt dat het is bijgewerkt, zodat u niet op het laatste moment voor verrassingen komt te staan. Studenten zijn hiervoor zelf verantwoordelijk. Het kan zijn dat er nog één vak openstaat dat niet (meer) afgesloten kan worden in de periode dat u wilt afstuderen (het eindgesprek). Daarvoor kunt u dan bij de examencommissie een extra kans aanvragen. Doe die aanvraag wel ruim op tijd! Immers, uw verzoek moet behandeld worden, de toets gemaakt en nagekeken. Dat betekent dat u uiterlijk in week 4 van de periode waarin u wilt afstuderen een verzoek moet indienen. (Extra) herkansingen die later worden aangevraagd zijn NIET mogelijk. De extra kans in het kader van de als/dan regeling vindt dan plaats in het blok erna. En het afstuderen dus ook. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt u twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kunt u de examencommissie om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat u het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. u recht heeft op een tentamenkans, én b. u al minimaal twee keer heeft deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par. 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft kunt u de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor u een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan u informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet u tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw).




Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Uiterlijk in de tweede lesweek van een bepaalde periode dient de aanvraag door de examencommissie ontvangen te zijn. Aanvragen die later worden ingediend, worden niet meer voor de aankomende tentamenperiode, maar voor de volgende periode in behandeling genomen. De examencommissie bericht u over de toe-/afwijzing van uw verzoek. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. U heeft tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als: de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; u bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan u als student worden bekendgemaakt).

4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens bent u verplicht u te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet u zich daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.5). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat u dat altijd bij u heeft. Heeft u geen geldige collegekaart, dan kunt u alleen deelnemen aan tentamens als u een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij u heeft. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument

Heeft u geen collegekaart omdat u die nog niet ontvangen heeft, dan kunt u in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heeft u geen collegekaart omdat u die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kunt u een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. U heeft recht op restitutie van het bedrag als u kunt aantonen dat u door overmacht uw collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet u bijvoorbeeld een procesverbaal kunnen overleggen.

De tentamenpas wordt alleen afgegeven als u: rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij de aanvraag en het afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. De tentamenpas/dagpas is af te halen bij de achterwacht. Op de deur van de docent die dag achterwacht is hangt het rode bord ‘Achterwacht’. Ook kunt u bij de onderwijsbalie op kamer 3.058 navragen wie die dag achterwacht is.




4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Regels voor tentamens (algemeen) 1. De school zal zorg dragen voor adequate en voldoende tentamenruimte waarbij rekening gehouden wordt met het aantal studenten per lokaal en voldoende afstand tussen studenten. 2. Dit kan betekenen dat een tentamen soms in twee of meer lokalen gelijktijdig wordt afgenomen. Op het tentamenrooster is aangegeven in welk lokaal de student dient plaats te nemen. 3. De tentamens beginnen op de tijd zoals aangegeven in het tentamenrooster. De verschillende shifts beginnen om 10.00 uur, 13.00 uur, 16.00 uur en 19.00 uur. Studenten hebben na aanvang van het tentamen geen toegang meer tot het lokaal. Wie op deze wijze een tentamen heeft gemist, verliest een tentamenkans. Als aanvangstijd geldt uitsluitend het tijdstip dat in het tentamenrooster is aangegeven. 4. Tentamens en hertentamens kunnen ook op de avond worden afgenomen. In uitzonderingssituaties kan het voorkomen, dat hertentamens op een dag of avond in een lesweek worden geroosterd. 5. Wanneer een student onverhoopt twee (her)tentamens moet afleggen die op hetzelfde tijdstip zijn geroosterd, dient de student te beslissen aan welk tentamen hij in het kader van zijn studievoortgang prioriteit toekent. In twijfelgevallen kan hij zich bij het maken van deze keuze laten adviseren door de SLB’er. 6. Wanneer er ten gevolge van gelijktijdig geroosterde tentamens en het daarmee gepaard gaande vervallen van een wettelijk gegarandeerde tentamenmogelijkheid problemen ontstaan met de studievoortgang (bijv. een afwijzing aan het eind van de propedeutische fase, stagegeschiktheid, afstuderen), kan de student zich richten tot de examencommissie met het verzoek om te beoordelen, of hij voor een speciaal voor hem te organiseren tentamen in aanmerking komt. Regels voor studenten bij klassikale schriftelijke tentamens Studenten moeten uiterlijk vijftien minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn, zodat de collegekaarten het eventueel toegestane materiaal, bijvoorbeeld wettenbundels, kan worden gecontroleerd. De studenten worden dan niet gestoord tijdens het tentamen. a) Op de tafel ligt alleen de collegekaart en een id. kaart, een pen en eventueel een reservepen, en het eventuele toegestane materiaal . Het aanwezig hebben van niet toegestaan materiaal wordt als een onregelmatigheid beschouwd, die gemeld wordt aan de examencommissie. b) Jassen en tassen moeten voor in het lokaal worden achtergelaten. c) Mobiele telefoons en andere elektronische apparatuur staan uit en worden opgeborgen in de jas of de tas in de daarvoor bestemde plek voorin het lokaal. d) Na aanvang van de toets wordt niemand meer binnengelaten. e) Wettenbundels mogen alleen die teksten bevatten die de uitgever erin heeft opgenomen. Er mag niets zelf in geschreven worden. Als een student van deze regel is afgeweken, neemt de surveillant de wettenbundel in en geeft na afloop van het tentamen een melding aan de examencommissie. De student mag het tentamen wel zonder wettenbundel maken. De examencommissie beoordeelt het ingenomen materiaal. f) Tijdens een toets mogen studenten niet met elkaar overleggen en niet op elkaars werk kijken. g) Studenten die klaar zijn met het tentamenwerk kunnen het tentamen één voor één inleveren bij de surveillant (tot een kwartier voor tijd). Studenten verlaten in alle rust en zonder te praten de tentamenruimte. Bij inlevering van het tentamen tekent de student de aanwezige presentielijst. De surveillant noteert het aantal ingeleverde pagina’s waarop de uitwerking staat. Studenten die het lokaal hebben verlaten komen daar tijdens de toets niet meer terug. Gedurende het laatste kwartier van het tentamen blijven de studenten zitten, zonder te praten. Op die manier worden studenten die nog bezig zijn met het tentamen niet gestoord. Na afloop van de tentamentijd roept de surveillant de nog aanwezige studenten één voor één bij zich om het tentamen in te nemen. h) Indien een student zich heeft ingeschreven voor het tentamen, maar niet op de presentielijst blijkt voor te komen, verwijst de surveillant de student naar de achterwacht van IVK. Indien blijkt dat de student door een fout van de afdeling niet op de lijst voorkomt, wordt hij begeleid naar een aparte ruimte waar alsnog aan het tentamen kan worden deelgenomen. i) Indien een student op basis van een inschrijving van een andere student aan de toets heeft deelgenomen, wordt het toetswerk niet beoordeeld en maakt de surveillant melding van fraude bij de examencommissie. j) Eigen rekenmachines mogen niet worden gebruikt. Indien nodig worden ze door de Hogeschool Utrecht verstrekt. k) Bij tentamens die niet langer duren dan twee uur is toiletbezoek niet toegestaan. Bij tentamens die langer dan twee uren duren is de regel dat slechts één student tegelijk naar het toilet mag,




onder begeleiding (tot de deur en terug) van een andere surveillant. De studenten doen er goed aan het toilet te bezoeken voordat zij in het tentamenlokaal aanwezig moeten zijn. l) In het toegestane materiaal mag niets zijn bijgeschreven. Alleen markeringen en blanco tabjes zijn toegestaan. m) Eerstejaarsstudenten voor wie het Nederlands niet de moedertaal is, mogen tijdens het tentamen een woordenboek gebruiken. Indien zij van deze regeling gebruik willen maken moeten zij vóór 15 oktober van het lopende schooljaar een verzoek hiertoe indienen bij de examencommissie van het instituut. De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende docenten.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 2 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD). Als u wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (Niet Aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Als u niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat u zich tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Door een NG registratie verliest u geen tentamenkans. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 0. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de studiepunten van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijgt u dus geen studiepunten. Bekendmaking tentamenresultaten

2

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC-assessment, of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).




Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. U kunt daarvoor zelf uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet u binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Ga voor vragen over resultaten naar de betreffende examinator of naar het onderwijsbureau IVK. 3

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen : uiterlijk drie weken na afname van een tentamen; bij een mondeling tentamen, op de dag van afname, door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heeft u recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. U kunt uw werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heeft u het recht om uw schriftelijke werk in te zien. Ook krijgt u een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen uw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Second opinion Als u het niet eens bent met de beoordeling van een tentamen, bestaat de mogelijkheid voor een tweede beoordeling door een andere examinator. De procedure in een dergelijke situatie is als volgt: De student gaat naar de inzage van het betreffende tentamen en bespreekt zijn/haar bezwaren met de aanwezige examinator. Als de student niet tevreden is met afhandeling bij inzage kan de student een bezwaarschrift opstellen en indienen bij de examencommissie (student dient uitgebreid, inhoudelijk en puntsgewijs te onderbouwen waarom hij/zij het niet eens is met de beoordeling); De examencommissie stuurt het bezwaar door naar de examinator; De examinator gaat in op bezwaren van de student en kan eventueel voorstellen een second opinion te laten uitvoeren door een andere examinator; het is de examinator (en niet de examencommissie) om te besluiten of er een second opinion komt of niet; De examinator communiceert de uitkomst naar de examencommissie. De uitkomst van een eventuele second opinion is bindend. Komen student en examinator er samen niet uit dan kan de student kan in beroep gaan bij het College van Beroep Bij studieresultaten die behaald zijn buiten de HU geldt dat er een gewaarmerkt overzicht van de betreffende instantie aan de examencommissie van de opleiding HRM overlegd dient te worden. De examencommissie zal de resultaten in OSIRIS verwerken als een vrijstelling. Uitzondering hierop vormen resultaten van minoren die in het Kies Op Maat programma zijn opgenomen: behaalde cijfers worden dan overgenomen in OSIRIS. 3

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee. 55/197 © Hogeschool



4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maakt u zich schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden: zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen: ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste twaalf maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. U kunt u dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. u zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en u daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: bedreiging of geweld; vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken; zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat u dit van een medestudent heeft gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt wordt u gehoord. De examencommissie stelt u zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijft u zich uit als u een sanctie opgelegd heeft gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of u het resultaat op eigen kracht heeft bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als u dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Plagiaat houdt in, dat iemand andermans schriftelijk werk presenteert alsof hij het zelf geschreven heeft. Plagiaat is daarmee een vorm van fraude. Fraude is een specifiek soort bedrog. Fraude impliceert de bewuste intentie om een persoon of meerdere personen te misleiden. Fraude kan plaats vinden bij alle tentamenvormen: klassikale tentamens, take home toetsen zoals werkstukken, presentaties, etc. Tentamens, individueel werk, groepswerk Klassikale tentamens zijn altijd individueel en worden altijd als individueel product beoordeeld. Samenwerking bij klassikale tentamens is fraude. Thuistoetsen (werkstukken of vergelijkbare producten) moeten individueel worden gemaakt en worden als individueel product beoordeeld, tenzij in de opdracht het groepskarakter expliciet is vermeld. Een




substantiële gelijkheid tussen het werk van de betreffende student en dat van andere studenten kan aanleiding zijn om plagiaat resp. fraude te vermoeden. Bij groepsopdrachten kan het aanleveren van een gedetailleerd logboek onderdeel zijn van de toetsing. Studenten moeten dan doormiddel van het logboek aangeven, wat ieders individuele inbreng is geweest. Immers middels de thuistoets wordt beoordeeld of de individuele student de gestelde competenties en leerdoelen heeft bereikt. De opleidingen van het Instituut voor Veiligheid beschikken over een digitaal programma (Ephorus) voor het ontdekken van plagiaat. Het programma constateert de mate van gelijkenis van ingeleverde teksten met alle documenten die via internet toegankelijk zijn en met documenten van interne databanken. De examinator beslist of er voldoende reden is om een student van een onregelmatigheid te verdenken; het oordeel inzake de vraag in hoeverre er werkelijk van plagiaat sprake is berust bij de examencommissie. Studenten moeten in staat zijn geraadpleegde teksten in eigen bewoordingen weer te geven en op de juiste wijze te verwijzen naar de bronnen. In de IVK Toolbox kan de student terugvinden welke eisen er ten aanzien van bronvermelding worden gesteld binnen het Instituut voor Veiligheid. Binnen het Instituut voor Veiligheid is de gang van zaken bij een verdenking van onregelmatigheid als volgt: De betreffende examinator meldt vermeende onregelmatigheid altijd bij de examencommissie. Hij overhandigt de relevante documentatie en informeert de betrokken student. Na deze stap vindt geen nader overleg plaats tussen de betrokken student en docent en het desbetreffende werk wordt vooralsnog niet beoordeeld. Bij klassikale tentamens zijn de surveillanten geïnstrueerd om bij onregelmatigheden altijd de examencommissie schriftelijk te informeren. De beoordeling van het werk van de student wordt aangehouden, totdat de uitspraak van de examencommissie bekend is. De examencommissie, nodigt de student uit voor een gesprek. Indien de verdenking berust op een melding van een surveillant (klassikale tentamens), neemt de examencommissie zo nodig contact op met de betreffende surveillant. Tijdens dit gesprek confronteert de examencommissie de student met de gerezen verdenkingen. De student krijgt de gelegenheid hierop te reageren en zijn versie van de gebeurtenissen uiteen te zetten. De aan het gesprek deelnemende examencommissieleden maken van dit gesprek een verslag. Na het horen van de student overlegt de examencommissie om tot een eindoordeel te komen en stelt daarbij al dan niet een sanctie vast. De student ontvangt schriftelijk bericht van de beslissing van de examencommissie, binnen een termijn van maximaal twee weken. Zo ook de betrokken examinator.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kunt u op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot: met goed gevolg afgelegde tentamens en examens; vrijstellingen; de inschrijving van de student voor de opleiding; de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Mocht u een kopie willen hebben van uw gemaakte tentamen (let op: het betreft hier uitsluitend uw uitwerking) of werkstuk, dan kunt u dat aan de docent vragen. Mocht u uw tentamen of werkstuk terug




willen krijgen NA de bewaartermijn zorg dan dat de docent uiterlijk 2 werkweken voor het verstrijken van de bewaartermijn op de hoogte is van uw verzoek. Houd hierbij rekening met vakanties!

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kunt u de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. De examencommissie IVK hanteert in beginsel artikel 28 van het OER. Toch kan het zijn dat een student een verzoek in dient voor verlenging van de geldigheidsduur van cijfers. Dan geldt de navolgende procedure: Ruim voor het vervallen van de cijfers (minimaal 3 maanden te voren) stelt student een studieplan op in samenwerking met studieloopbaanbegeleider en eventueel decaan; De student dient bij de examencommissie het verzoek in ter verlenging van de geldigheidsduur van de cijfers. Dit verzoek moet worden ondersteund door de slb’er en moet worden ingediend met het studieplan dat u dus samen met uw slb-er hebt opgesteld. U kunt verlenging aanvragen als: U zicht hebt op het afronden van de studie binnen één studiejaar. Verlenging wordt namelijk verleend voor maximaal 1 jaar. Het kan in beginsel niet nogmaals verlengd worden; EN Uw studieplan is geaccordeerd en ondertekend door uw slb-er. Dit plan is opgemaakt conform het format in de studiehandleiding SLB. Voor de duidelijkheid: van cursussen die inhoudelijk niet ‘verouderen’ of gelijkwaardig blijven qua competenties worden de resultaten verlengd. Bij IVK zijn dat de verklaringen praktijktijd voor de Deeltijd opleiding. Let op: ook voor deze vakken moet u wel bij de Examencommissie een verzoek indienen zodat zij Osiris hierop kunnen aanpassen. De Examencommissie heeft als uitgangspunt bij het beoordelen van verzoeken tot het verlengen van de geldigheidsduur de actualiteitswaarde van de getentamineerde stof van het vervallen resultaat. Dit betekent dat de examencommissie de inhoud van de cursus van het toenmalige behaalde resultaat vergelijkt met de inhoud van een cursus die daaraan nu gelijkstaat. Persoonlijke omstandigheden die geleid hebben tot studievertraging, worden niet meegewogen bij de beoordeling van de geldigheidsduur.

Hoe kunt u het verlengen van behaalde resultaten aanvragen? Voor uw verzoek dient u gebruik te maken van het verzoekformulier op de site van de examencommissies FMR: [email protected]. Bij uw aanvraag dienen de volgende stukken meegestuurd te worden: -De ondersteuning van de studieloopbaanbegeleider; én -Het studieplan (opgesteld samen met uw studieloopbaanbegeleider); Indien dit niet het geval is, wordt uw verzoek niet in behandeling genomen. U wordt dan eerst eenmalig in de gelegenheid gesteld de ontbrekende gegevens alsnog aan te leveren. De Examencommissie beslist over uw verzoek en kan dus afwijken van het eventuele advies van een examinator of studieloopbaanbegeleider. De beslissing kan ook inhouden, dat er een aanvullend of vervangend tentamen wordt afgenomen. Het besluit van de examencommissie wordt schriftelijk medegedeeld met een onderbouwing van het besluit.




5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of u aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dient u rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet u aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kunt u maar één keer een diploma krijgen. Heeft u al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doet u nog extra cursussen of rondt u nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijgt u niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet u zich tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop u het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van uw diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als u verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. U rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van uw tweede afstudeerrichting. 2. U rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg u naast uw diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Vanaf collegejaar 2012-2013 kunnen er op het diplomasupplement minimaal 240 EC van het examenprogramma worden weergegeven. Heeft de student extra cursussen gevolgd en met goed gevolg afgerond, dan wordt er bij het IDS een verklaring afgegeven waar deze extra cursussen met het behaalde resultaat op weergegeven staat. De Examencommissie bepaalt in beginsel welke cursussen als extracurriculair beschouwd kunnen worden. Mocht de student daar specifieke wensen over hebben, dan kan hij/zij daarvoor een verzoek indienen bij de Examencommissie IVK ([email protected]). Dit verzoek moet uiterlijk één week na het behalen van het laatste toetsresultaat worden ingediend.. De Examencommissie zal dit verzoek bespreken. De Examencommissie besluit uiteindelijk welke cursussen er overgeheveld worden naar de verklaring. Het onderwijsbureau genereert periodiek welke studenten hun diploma kunnen krijgen. De student krijgt vanuit de opleiding een uitnodiging voor de diploma-uitreiking.

Let op! Als u uw diploma behaald heeft, zult u uzelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als u uitgeschreven bent voor een opleiding hoeft u geen collegegeld meer te betalen. Zie par. 9.2.7 (in- en uitschrijving voor de opleiding) en art. 42 OER-HU.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als u hoge cijfers haalt, komt u mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op uw diploma. Daarvoor moet u voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU) 59/197 © Hogeschool



aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding; u bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; u heeft niet meer dan 90 studiepunten aan vrijstellingen gekregen voor uw opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding; u bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor uw opleiding; u heeft maximaal 90 studiepunten aan vrijstellingen gekregen voor uw opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ; tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat u toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. U moet wel voldoen aan alle overige eisen.

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op u van toepassing als u na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.




6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kunt u nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, van de opleiding ziet er als volgt uit: Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4).

PERIODE A Kal. 34 35

FMR E8 E9

S + 51 52

Datum 19-08-13 26-08-13

36

A1

1

02-09-13

Intro/le s

Intro/les

Intro/les

Intro/les

Intro/le s

37 38 39 40 41 42

A2 A3 A4 A5 A6 A7

2 3 4 5 6 7

09-09-13 16-09-13 23-09-13 30-09-13 07-10-13 14-10-13

Les Les Les Les Les Les




43 44

A8 A9

8 9

21-10-13 28-10-13

Toets

Toets

Les Les Les Les Les Les Onderwijsluw e week Toets

Toets

Toets

45

A10

10

04-11-13

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Ma Di Wo Do Vr Facultatieve toetsweek / zomersprint / warming up courses




PERIODE B Kal. 46 47 48

FMR B1 B2 B3

S+ 11 12 13

Datum 11-11-13 18-11-13 25-11-13

Ma Les Les Les

Di Les Les Les

Wo Les Les Les

Do Les Les Les

Vr Les Les Les

49 50 51

B4 B5 B6

14 15 16

02-12-13 09-12-13 16-12-13

Les Les Les

Les Les Les

Les Les Les

Les Les Les

17

23-12-13

Les A-T-I

Les A-T-I Toet s Toet s

1 2 3

B7 B8

18 19 20

30-12-13 06-01-14 13-01-14

Les A-T-I

Les A-T-I

Les Les Les Onderwijs vrije week Onderwijs vrije week Les A-T-I

4

B9

21

20-01-14

Toets

Toets

Toets

Toets

5

B10

22

27-01-14

Toets

Toets

Toets

Toets

52

PERIODE C Kal. 6 7

FMR C1 C2

S + 23 24

Datum 03-02-14 10-02-14

Ma Les Les

Di Les Les

8 9 10 11 12 13

C3 C4 C5 C6 C7 C8

25 26 27 28 29 30

17-02-14 24-02-14 03-03-14 10-03-14 17-03-14 24-03-14

Les Les Les Les Les

14

C9

31

31-03-14

Toets

15

C10

32

07-04-14

Toets

Les Les Les Les Les Toet s Toet s

Wo Les Les Onderwijsluwe week Les Les Les Les Les Toets Toets

Do Les Les

Vr Les Les

Les Les Les Les Les Toet s Toet s

Les Les Les Les Les Toets Toets

PERIODE

D

Kal.

FMR

S+

Datum

Ma

Di

Wo

Do

16

D1

33

14-04-14

Les

Les

Les

17

D2

34

21-04-14

Les 2e Paasdag

Vr Goede vrijdag

Les

Les

Les

18

D3

35

28-04-14

Les Onderwijsluwe week

19 20 21

D4 D5 D6

36 37 38

05-05-14 12-05-14 19-05-14

Les Les Les

Les Les Les

Les Les Les

22 23

D7 D8

39 40

26-05-14 02-06-14

ADV Les

24

D9

41

25

D10

26

D11

Viering 5 mei Les Les

Les Les

Les Les

09-06-14

Les Les Pinkster en

Les Les Les Hemelvaar t Les

A-T-I

A-T-I

A-T-I

A-T-I

42

16-06-14

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

43

23-06-14

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets




PERIODE

E

Kal.

FMR

S+

Datum

27

E1

44

30-06-14

28 29 30 31 32 33 34

E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8

45 46 47 48 49 50 51

07-07-14 14-07-14 21-07-14 28-07-14 04-08-14 11-08-14 18-08-14

35

E9

52

25-08-14

36

A1

1

01-09-14

Ma Di Wo Do Vr Hertoetsweek / diploma uitreiking / zomersprint / warming up courses Hertoetsweek / diploma uitreiking / zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses Facultatieve toetsweek/zomersprint/warming up courses Les

Les

Les

Les

Les

Beschrijving 25,26 dec kerst; 23,24,27, dec verpl verlofdagen 18 april Goede vrijdag 21 april Pasen 26 apr Koningsdag 5 mei Bevrijdingsdag 29 mei Hemelvaart; 30 mei verpl verlofdag 9 juni 2e Pinksterdag 19 juli tm 31 aug zomervakantie vlgs opgave min.OCW* Onderwijsluwe weken volgens advies min.OCW mid ned

6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het studiejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 en 21 april 2014 26 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 en 9 juni 2014

Lesdagen en -tijden




Lesdagen In 2013 2014 zijn de contactdagen voor de deeltijd opleiding als volgt: Deeltijd jaar 1: Donderdag Deeltijd jaar 2: Maandag Deeltijd jaar 3: Donderdag Deeltijd jaar 4 Donderdag Lestijden Er wordt naar gestreefd om het deeltijdprogramma in te roosteren van 09:30 – 19.30 uur. Keuzecursussen (alleen deeltijd jaar 4) zijn ingeroosterd van 17:30 – 19:00 uur of van 19:00 – 20:30 uur. Voor het volgen van lessen dient de student op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. De docent is niet verplicht om laatkomers tot de les toe te laten. Wanneer studenten door calamiteiten of problemen in het openbaar vervoer te laat zijn, worden zij verzocht dit door te geven aan de docent of een medestudent.

6.4

Openingstijden gebouwen

Utrecht, Heidelberglaan 7 Maandag t/m donderdag van 7.00 – 22.00 uur. Vrijdag van 7.00 uur – 19.00 uur. Tijdens de vakantieweken is het gebouw geopend van 8.00 uur – 18.00 uur (onder voorbehoud van eventuele andere besluiten van de directie. In principe is het gebouw ook op een groot aantal zaterdagen open. Check hiervoor uw rooster. Alle openingstijden zijn onder voorbehoud. Actuele openingstijden zijn te vinden op: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/faciliteiten/Lists/Openingstijden/AllItems.aspx Actuele openingstijden zijn te vinden op: www.sharepoint.hu.nl.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via uw opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en uw studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat uw postadres bij de studentenadministratie klopt en dat u regelmatig uw e-mailbox van uw HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de verantwoordelijkheid van de student om roosterwijzigingen bij te houden. Hiervoor kan onder andere gebruikt gemaakt worden van de roosterapp. Om verrassingen te voorkomen is het in het belang van de student om het rooster regelmatig te checken en het opleidingsintranet van IVK voor vertrek van huis te bekijken. Het is de bedoeling dat u zelf de voor uw geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word u hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en uw studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Bent u ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht bent u verplicht u af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte of andere bijzondere persoonlijke omstandigheden geeft u dit zo spoedig mogelijk door aan uw studieloopbaanbegeleider en neemt u contact op met uw studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vindt u op de roostersite: www.roosters.hu.



7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. U kunt uw bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als u niet precies weet waar u moet zijn, of als u behoefte hebt aan advies, dan kunt u zich wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht het Studenten Informatie Punt. Er is een standaardformulier waarop u uw bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. U vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan u verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen u adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par. 8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als u niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kunt u naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). U dient uw beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat uw beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan u ook informeren over de procedures. U kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar uw bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als u op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet u dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat u zich binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op u als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat u een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. U kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als u vindt dat de beoordeling van uw tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. U dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket ([email protected]) of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als u het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan u in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt u tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. U wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het © Hogeschool Utrecht, Studentzaken / JZ Utrecht, januari 2013


bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kunt u nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat u bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Contactgegevens Studenten Informatie Punt FMR Heidelberglaan 7, Uithof te Utrecht mailadres: [email protected] Contactgegevens Studenten Informatie Punt FMR Heidelberglaan 7, Uithof te Utrecht mailadres: [email protected]

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

U kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kunt u daartegen in beroep gaan. U kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HULoket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar u moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (voor besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet u ondertekenen en bevat ten minste: uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar u bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet u een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt u aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. 66/197 © Hogeschool



In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als u het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens, of het besluit van het College van Bestuur, dan kunt u hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kunt u vinden op de website www.cbho.nl. Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kunt u geen bezwaar aantekenen, maar u kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kunt u het standaardformulier gebruiken. Dit kunt u downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt uw klacht indienen bij het facultaire loket ([email protected]) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat uw klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. (zie par. 7.2) Het orgaan dat uw klacht behandelt, kan u in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als uw klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op uw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over uw klacht genomen. Als u het niet eens bent met deze beslissing, kunt u binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als uw klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar.

U kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Contactgegevens Studenten Informatie Punt FMR Heidelberglaan 7, Uithof te Utrecht mailadres: [email protected]

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw klacht op de faculteit, kunt u een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van uw klacht. U kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. U moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat uw verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag uw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.




Zie H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat uw klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal u altijd wijzen op de mogelijkheid u tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als u een klacht indient, kunt u ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Klachtencommissie Studenten Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten




8 8.1

Studentzaken Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student wordt u geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding wordt u daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat u verantwoordelijk bent voor uw eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat u op eigen initiatief gebruik maakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heef u recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt u in uw competentieontwikkeling. Op basis van uw competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met u een studieplanning opstellen als u een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat u bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij uw studentendecaan meldt, om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.




8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft u informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om u te ondersteunen bij het beantwoorden van uw vragen of het aanpakken van problemen tijdens uw studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat u bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens uw studie kunt u studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of u wilt uw studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kunt u studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt u om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan u helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan u adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kunt u bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over uw studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en u bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kunt u een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Bereikbaarheid studentendecanaat FMR, Utrecht, Heidelberglaan 7 In Utrecht is er een studentendecanaat voor studenten van alle opleidingen van locatie Utrecht, Heidelberglaan 7. Voor het maken van een afspraak - bellen naar Miriam van Toor (secretariaat decanaat), telefoon (088) 481 9995 - mailen naar [email protected] of - langskomen kamer 0.123 - website: www.decanaatfmr.hu.nl Inloopspreekuren: dagelijks van 13.00 tot 14.00 uur. De studentendecanen zijn: - Margriet Andriesen - Ivo de Haard - Agnes van Heel - Fred Piek - Maria Smit Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kunt u terecht als u twijfelt over uw opleiding, als u bent vastgelopen of als u wilt doorstuderen na uw bachelordiploma. Bij Centrum Studie Keuze kunt u advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot uw studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag.




Bij ongewenst gedrag kunt u denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als u er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht. Uw anonimiteit is gewaarborgd en uw gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met u als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van u als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon u enige tijd. Informatie vindt u op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). U bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersoon voor de FMR/Utrecht: Henriette Metsemakers : kamer 0.104, tel. 06 51540992, e-mail : [email protected] Vertrouwenspersoon voor de FMR/Amersfoort: Hanny Deelen: tel. 088-4818154, e-mail: [email protected]

8.5

Studentenarts

Wanneer u in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, bent u verplicht om uzelf in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit uw zorgverzekeraar bent u verplicht u in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kunt u zich, ongeacht waar u in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer u een verklaring over uw gezondheid nodig heeft, dan dient u deze eerst aan uw eigen huisarts te vragen. Indien uw eigen huisarts deze verklaring niet kan of wil geven, dan kunt u naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat u tijdens uw studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met uw studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op uw studievoortgang. Komt u er zelf niet uit, dan kunt u terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met u een oplossing voor uw problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining,




Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij uw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen u helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kunt u zich via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan u en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als u dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vindt u op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heeft u een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met uw docent? Er is een grote kans dat een studentmediator u kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. U gaat met degene met wie u het conflict heeft op zoek naar de oplossing van uw conflict, waarbij u begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt u in staat om alles waarover u het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt u de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt u om de oplossingen te vinden waar u beiden tevreden over bent. Als u meer wilt weten over studentmediation of als u een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vindt u op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als u een functiebeperking of een chronische ziekte heeft, adviseren we u om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van uw faculteit. Ook als u denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kunt u doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vindt u de gegevens van het studentendecanaat op uw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam uw beperking zo snel mogelijk te melden bij uw studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van uw faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van uw faculteit bespreekt u welke functiebeperking of chronische ziekte u heeft en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens uw studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen uw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met u op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat u met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vindt u in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden




Heeft u problemen met uw Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan uw studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kunt u gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10

Mediatheek

Als HU-student kunt u op vertoon van uw collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kunt u gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kunt u de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heeft u toegang tot de catalogus van de HU waarin u kunt zoeken in de hele collectie. En u heeft toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl). HU-bibliotheek te Utrecht De collectie van de HU-bibliotheek te Utrecht bestaat uit boeken, dvd’s, cd’s en tijdschriften. Dit alles ter ondersteuning van de opleidingen CMV, IVK, MWD, SPH, SW, HRM, SJD, HBO-Rechten en GDW. De bibliotheek biedt via het HU-netwerk o.a. databanken aan als Kluwer Navigator, Rechtsorde, LexisNexis Newsportal en ArtStor. De uitleentermijn van boeken is vier weken. De uitleentermijn voor dvd’s is één dag en voor cd’s één week. Tijdschriften zijn niet uitleenbaar. De bibliotheek is gesitueerd op het studieplein waar zowel in groepen als individueel gewerkt kan worden. Op het studieplein staan circa 130 pc’s, 6 multimedia pc’s voor bewerking van digitale video en audio- en video/dvd-afspeelapparatuur. Van alle verplichte literatuur is, naast uitleenbare exemplaren, altijd één exemplaar ter inzage aanwezig. Dit exemplaar is niet uitleenbaar. Openingstijden HU-bibliotheek Utrecht: maandag t/m donderdag 08.00-19.00 uur, vrijdag 08.00-17.00 uur. Tijdens de vakanties zijn er gewijzigde openingstijden. Zie hiervoor de mediatheeksite www.mediatheek.hu.nl . Informatievaardighedencursus Voor studenten een complete cursus ontwikkeld om zich informatievaardigheden eigen te maken is. Deze Informatievaardighedencursus is te vinden op de internetsite van de mediatheek www.mediatheek.hu.nl en kan zelfstandig en in eigen tempo bestudeerd worden. Binnen de meeste opleidingen valt de cursus onder een methodisch vak, bijv. onderzoeksvaardigheden . Na het doorwerken van de cursus moet de student in staat zijn om: een onderwerp af te bakenen verschillende zoekstrategieën te gebruiken te zoeken op internet, in de HU catalogus en de catalogus van de Universiteitsbibliotheek Utrecht (UBU) de gevonden informatie te beoordelen

8.11

International Office

Ziet u als deeltijdstudent mogelijkheden om in het buitenland ervaring op te doen, middels study abroad of een buitenlandse stage, neem dan contact op met International Office. Het International Office kan u adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar u terechtkunt met vragen. Ook kunt u hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin u informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vindt u op www.io.hu.nl. Wanneer u specifieke vragen heeft kunt u mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om u te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.




8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vindt u het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wilt u graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens uw studie? Bent u nieuwsgierig of kritisch en heeft u goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar u invloed kunt uitoefenen op de inhoud van uw eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps.hu.nl. U kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht u als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken u het meeste aan? De inhoud van uw eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? U kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen u later goed van pas kan komen: Uw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kunt u meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. U kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en Examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert u als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat u bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kan opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kunt u als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: als studentlid van een inspraakorgaan kunt u uzelf gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kunt u kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doet u het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvangt u per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl. Wilt u graag lid worden van een (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door u kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). U kunt zich als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van uw opleiding of stuur een e-mail naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.




8.13

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma’s waar u binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vindt u altijd het laatste nieuws over het programma en kunt u zich aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1 Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vindt u op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wilt u meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan uw opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

8.14.2 Bestuursbeurs Bestuursbeurs Zit u in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kunt u in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die u door uw bestuursactiviteiten oploopt. U ontvangt deze buiten uw prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kunt u vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doet u aan topsport en wilt u daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van uw individuele omstandigheden en het niveau waarop u de sport beoefent of u gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neemt u contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.




8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht, cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vindt u elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kunt u sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil uw veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij uzelf. Hoe kunt u bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van u dat u binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: weten wat u moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu. Hieronder vindt u over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? U wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat u moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (088) 481 9911 (Utrecht) of (088) 481 2011 (Amersfoort), u komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk: uw naam en lokaal of werkplek; uw telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om u heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO




Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder uzelf af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS (RSI) Misschien heeft u pijn in uw arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denkt u dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als u de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op de werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens uw studie werkt u soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maakt u steeds dezelfde bewegingen. U werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die u ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. U kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast uw studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kunt u vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. U kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn uw klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar uw eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking). Veilig werken in practicumlokalen Als u in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet u altijd denken aan uw eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd u aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat u altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt, zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat u altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht u desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij uw docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit. Milieu 77/197 © Hogeschool



De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. U kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als u een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; uw computer en het beeldscherm uit te zetten als u klaar bent met uw werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; u te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doet u buiten op de aangeven plekken. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kunt u terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

U bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die u veroorzaakt aan derden. U kunt uzelf hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaakt u schade tijdens uw stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking, dan wordt vervolgens uw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Gaat u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat bent u verplicht uw buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat u door uw registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kunt u kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.




9

Over de HU

In dit hoofdstuk vindt u meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

U studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar u in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor u als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we u meer kunnen bieden dan alleen uw eigen opleiding. U kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat u zich als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat u zich thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijgt u daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, leest u hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als u zich als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee u een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we u maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren u om in toenemende mate regisseur te zijn van uw eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. U moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we u uit te werken aan uw onderzoeksvaardigheden en uw competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen uw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat u zelf verantwoordelijk bent voor uw studieloopbaan en dat de HU u daarbij moet ondersteunen. U heeft mogelijkheden uw studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die u inspireert, uitdaagt en waarin u zich steeds op de grens van uw kunnen begeeft. Een




leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met uw medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noemt u een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijgt u een bachelorgraad. Op de universiteit kunt u in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kunt u doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeert u aan een hogeschool, dan kunt u recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Uw bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als u in het buitenland aan de slag wilt. Ook kunt u in de meeste gevallen gedurende uw opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. U kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van uw bacheloropleiding kunt u nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wilt u een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om uw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volgt u voorafgaand aan de master en geven u direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen vindt u terug op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten van een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vindt u terug op de SharePointsite van uw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen

4

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.




De HU-brede regelingen uit de categorieën “Student en onderwijs” en “Medezeggenschap” zijn voor u het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: -

-

-

-

-

-

het Studentenstatuut HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat u kunt ondernemen als u het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU u kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 8.12.1; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven.; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl. De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kunt u vinden via de SharePoint-site van de opleiding https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/Integrale_Veiligheidskunde/Pages/default.aspx. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van uw faculteit vind t u terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen, die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 0); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.




Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor u als student in ieder geval de volgende plichten: de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om u op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en uw studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding door u van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen: het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk om uw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Uw inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als u door uw gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat u ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding u opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als u zich als student schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat u gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan u het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 0 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2013-2014.

9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe u betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door u en uw medestudenten. Regelmatig wordt u daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. De opleidingscommissie van IVK is er om u als student de gelegenheid te geven om opmerkingen ten aanzien van de opleiding kwijt te kunnen en die samen met het team te vertalen naar verbeteringen en/of vernieuwingen.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor




zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 0.

Locaties HU Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vindt u op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht

9.2.1

Algemeen

De Faculteit Maatschappij & Recht (FMR) maakt deel uit van Hogeschool Utrecht en is een grote, moderne onderwijsinstelling waar het prettig studeren en werken is. De FMR heeft haar hoofdvestiging in Utrecht (De Uithof) en heeft een nevenvestiging in Amersfoort (De Nieuwe Poort 21). De FMR biedt een scala aan opleidingen op het gebied van Recht, Social Work, Pedagogiek, Arbeid & Organisatie en Integrale Veiligheidskunde. Er volgen ongeveer 8400 studenten een studie binnen de FMR en er zijn ongeveer 450 personeelsleden werkzaam. De Faculteit Maatschappij & Recht verzorgt de volgende bacheloropleidingen in voltijd en deeltijd en de opleiding CMV, MWD en SPH ook duaal. Creatieve Therapie (CT) Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV), waaronder de afstudeerrichting Social Management (S0M) Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) Pedagogiek (PED) Integrale Veiligheidskunde (IVK) Human Resource Management (HRM) Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD) HBO-Rechten (HBR) waaronder de afstudeerrichting Kandidaat Gerechtsdeurwaarder (GDW)

Kenniscentrum Sociale Innovatie Het Kenniscentrum Sociale Innovatie (KSI) is onderdeel van de Faculteit Maatschappij & Recht van Hogeschool Utrecht. De missie van het kenniscentrum is om een bijdrage te leveren aan de sociale kwaliteit van de samenleving, o.a. door kennis te verzamelen en door te geven aan zowel het onderwijs als de beroepspraktijk. Er vindt onderzoek plaats naar actuele maatschappelijke vraagstukken op het gebied van hulp- en dienstverlening, sociaal beleid, maatschappelijke ondersteuning, pedagogiek, personeel en arbeid, recht, justitie en veiligheid. Daarnaast worden nieuwe werkwijzen en methodieken ontwikkeld. Het KSI omvat acht lectoraten. Een lectoraat is een onderzoeksgroep met aan het hoofd één of meerdere lectoren. Een lector is te vergelijken met een hoogleraar bij de universiteit. Bij dit kenniscentrum werken meer dan 10 lectoren, allemaal mensen die gespecialiseerd zijn in een bepaald vakgebied. Zij geven ook colleges in de opleidingen. Er zijn meer dan honderd docentonderzoekers actief. Jaarlijks nemen enkele honderden studenten deel aan onderzoeks- en de ontwikkelprojecten. Voor het grootste deel zijn dit 4 jaars studenten, die bij het kenniscentrum hun afstudeeronderzoek doen. Er zijn echter ook projecten waar studenten uit andere jaren aan kunnen deelnemen.




Deelname is bijzonder leerzaam. Vaak werkt u interdisciplinair samen met studenten uit andere opleidingen. Bovendien kun u op deze wijze een bijdrage leveren aan belangrijke vernieuwingen voor de beroepspraktijk. Meer informatie over het kenniscentrum is te vinden op de website: www.socialeinnovatie.onderzoek.hu.nl




9.2.2

Organogram faculteit

Het organogram van de faculteit kun je vinden op:

https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUhome/Organisatie/Faculteit_Maatschappij_en_Recht/Pages/d efault.aspx

9.2.3

Contactgegevens

Faculteit Maatschappij & Recht (locatie Utrecht) Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Postbus 85397 3508 AJ Utrecht Telefoon: (088) 481 8283 Alarmnummer: (088) 481 9911

9.2.4

Plattegrond

zie website FMR → Faciliteiten → plattegronden

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden de volgende regels: 5

U moet u kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; Komt u te laat, dan kan u geweigerd worden; Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden;(uitzondering zijn blindengeleide of hulphonden) Afval ruimt u op en gooit u weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw,zorg er altijd voor dat deze retour zijn op de plek waar ze vandaan komen voordat u het gebouw verlaat. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw;mits dit schoolgerelateerd is en met toestemming van de desbetreffende afdeling. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand : (088) 481 9911 (Utrecht) of (088) 481 2011 (Amersfoort) Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

Bij brand / ongeval / verzoek EHBO: Bel via een vaste telefoon de receptie, toets daarvoor 9911 meld daarbij het volgende: uw naam de plaats van de calamiteit de aard van de calamiteit of/ en hoeveel personen erbij betrokken zijn wacht daarna (als het om een ongeval gaat) bij het slachtoffer tot er hulp is Belt u met een mobiele telefoon? Dan komt u rechtstreeks bij de landelijke hulpdiensten terecht. Waarschuw in dat geval, na de melding ook meteen de receptie of geef iemand anders daar opdracht toe.

5

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument




Ontruiming: Door middel van de omroepinstallatie (slow whoop signaal) of door een hulpverlener wordt iedereen verzocht het pand te verlaten. verlaat het pand rustig via de dichtstbijzijnde (nood) uitgang gebruik nooit de lift volg de instructies van de bedrijfshulpverlener op ga naar de aangewezen verzamelplaats en wacht daar op verdere instructies voorkom paniek en blijf kalm Huisregels Neem de volgende huisregels in acht voor een leefbare studie- en werkomgeving: (Brom)fietsen stallen in de daarvoor bestemde fietsenrekken of in de fietsenstalling van de parkeergarage Cambridgelaan. Motoren stallen in de parkeergarage Cambridgelaan, niet op het faculteitsplein. Serviesgoed altijd terugbrengen naar een afruimmeubel. Meegenomen servies en bestek dezelfde dag nog terugbrengen naar de catering. Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen, de mediatheek en het studieplein. Het is niet toegestaan om met punaises of plakband iets op de muren en deuren te bevestigen. Posters alleen ophangen met toestemming van de Facilitaire Dienst. Mededelingen alleen op de daarvoor bestemde borden of met toestemming Facilitaire Dienst. Aan het eind van de dag: licht uit, ramen, deuren, computer en monitor (af)sluiten. Het is wettelijk niet toegestaan in het faculteitsgebouw te roken. Het is niet toegestaan binnen een straal van vijf meter voor de entree te roken. Het noodtrappenhuis (de aluminium cilinder) alleen gebruiken bij calamiteiten. Houdt trappenhuizen, doorgangen, vluchtwegen en redmiddelen vrij. Het is verboden om waterkokers, koffiezetapparaten en andere elektrische apparatuur in het pand te gebruiken. Gebruik automaten, kopieerapparaten e.d. op een normale wijze. Beschadigingen aan gebouw en/of inventaris worden in rekening gebracht bij de veroorzaker. Moedwillig beschadigen is strafbaar. Bij gebruik van apparatuur, voorwerpen en computerfaciliteiten in eigendom toebehorend aan de Hogeschool Utrecht of aan derden, dient u de noodzakelijke zorgvuldigheid in acht te nemen. Bij vermissing, vernieling of beschadiging daarvan door schuld van student en/of medewerker, wordt de daaruit voorvloeiende schade verhaald op de desbetreffende schadeveroorzaker. Huisregels (extra) leslokalen Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen Afval (en kauwgom) dient in de afvalbakken te worden gedeponeerd. Wordt in een lokaal vergaderservice verleend, alles achteraf graag bij elkaar zetten voor catering. Geen kauwgom onder en/op op stoelen en tafels plakken. Niet met pennen/stiften schrijven op meubilair. Meubilair in de leslokalen dient in de oorspronkelijke opstelling te worden teruggeplaatst. Voorziening voor mindervaliden Mindervaliden kunnen de beschikking krijgen over een liftsleutel; deze liftsleutel geeft tevens toegang tot de aangepaste toiletruimte. Aangepaste toiletruimten zijn te vinden op de begane grond en de tweede etage, noordvleugel en de tweede en vierde etage van de zuidvleugel. De liftsleutel is aan te vragen bij het facilitair meldpunt. Bij aanvraag kan om een doktersverklaring gevraagd worden.

9.2.6

Faciliteiten

Studenten Informatie Punt Voor algemene vragen over studiefinanciering, prestatiebeurs, inschrijving, (tussentijdse) uitschrijving enzovoort kunnen studenten terecht bij het Studenten Informatie Punt (STIP) telefoonnummer: 088-481 9999 of via [email protected]. Zo nodig zal het STIP u verwijzen naar de desbetreffende afdeling/persoon.




Voor vragen over studiefinanciering kunnen studenten ook terecht bij het regiokantoor Herman Gorterstraat 40 in Utrecht of in Amersfoort: Stadhuisplein 1, Amersfoort (Publieksbalie gemeente Amersfoort) (plattegrond bij studentenservice verkrijgbaar.) Voor telefonische informatie over studiefinanciering is het volgende nummer beschikbaar: 050-599 7755 (Dienst Uitvoering Onderwijs DUO). Restaurant

Het restaurant is te vinden op de begane grond. Openingstijden: maandag t/m donderdag van 8.30 uur–18.30 uur. Vrijdag van 8.30 uur – 16:00 uur. Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten. Warme drankautomaten zijn te vinden op de brinken. Bij het restaurant staan frisdrank- en snoepautomaten. Repro Bij de repro kunnen documenten gescand en gekopieerd worden. De reproruimte bevindt zich op de begane grond. Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.30 uur – 17.00 uur. Tijdens vakantieweken is de repro beperkt open. Studenten Service Balie De servicebalie is te vinden op de begane grond naast het auditorium. Openingstijden: maandag t/m donderdag van 08.30 tot 18.00 uur. Vrijdag van 08.30 – 17.00 uur. Bij de servicebalie kan men terecht voor: kantoorartikelen, readers uitleen van AV-middelen, vragen en storingen op ICT en facilitair gebied . Het telefoonnummer van de servicebalie is 088-481 9638. Aanschaf kantoorartikelen Studenten kunnen kantoorartikelen verkrijgen uit de vendingmachine. Bij het QSP (Quick service point) is er ook de mogelijkheid kantoorartikelen aan te schaffen. Daarbij kan u bij QSP ook terecht voor materiaal dat niet in de vendingmachine verkrijgbaar is. Denk hierbij aan betalingen voor de collegekaart, tentamens en toelatingsexamens en de rechtboeken. De openingstijden zijn van maandag t/m vrijdag van 08.30 uur tot 13.00 uur – 13.00 uur tot 16.30 uur. Mailadres: [email protected]

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving U kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: U voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 2.5.1 en 9.2.8). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). U voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heeft u recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heeft u al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heeft u kans dat u kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. U krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wilt u zich inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met uw opleiding. Zij kunnen u meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of u voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijft u zich opnieuw in. U regelt uw herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvangt u daarover bericht van Bureau Inschrijving.




Bij een bindend negatief studieadvies (zie par. 2.4.2) aan het eind van het studiejaar kunt u niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer uw inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvangt u een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Uw collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als u zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt uw inschrijving op 1 september. Als uw inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en uw Studenten OV-chipkaart. Op verzoek kunt u uw inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als u daarom verzoekt. Ook als u afgestudeerd bent, schrijft u uzelf via Studielink uit. U kunt zich dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op uw diplomadatum.Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor uw recht op Studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan uw inschrijving worden beëindigd als u na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschikt u niet over de juiste vooropleiding en bent u 21 jaar of ouder? Dan moet u om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die u wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of u qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kunt u vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl Als voorwaarde voor toelating moet u minimaal een diploma havo, vwo of mbo (oude of nieuwe stijl) op niveau 4 hebben. Bij een havo- of vwo-diploma oude en nieuwe stijl is Economie 1 of Management en Organisatie verplicht. Beschikt u niet over de juiste vooropleiding en bent u 21 jaar of ouder? Dan moet u om te worden toegelaten, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die u wil volgen binnen de HU. Meer informatie kunt u vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl Hebt u geen Economie 1 of Management en Organisatie dan kunt u toegelaten worden als u een deficiëntietoets met positief resultaat aflegt. U kunt aan deze toets deelnemen nadat de opleiding uw aanmelding heeft ontvangen van Studielink. U krijgt een opgave van lesmateriaal ter voorbereiding. De toets wordt in april en juni aangeboden. Indien u in bezit bent van een gelijkwaardig buitenlands diploma, kun u het staatsexamen Nederlands NTII.2 afleggen.

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.




9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van uw situatie wordt bepaald of u wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. U betaalt wettelijk collegegeld als: u niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als u een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als u een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als u maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad heeft gehaald; én u woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én u de Nederlandse nationaliteit heeft of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000). Voor het studiejaar 2013-2014 geldt het volgende collegegeld: € 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: € 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen. Volgde u in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als u voor uw studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als u al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of u gaat u per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als u een graad voor de eerste opleiding heeft behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, bent u instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie bent u in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer u eerder een bachelor- of mastergraad heeft behaald (tenzij vóór 1991-1992) en u wilt zich inschrijven, of u heeft al een graad en u bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan valt u in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als u eerste studie buiten die sectoren valt.




Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werkt u naast uw studie? Vraag dan bij uw werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Voor de aanschaf van boeken dient de student op ongeveer € 750,00 per studiejaar rekenen.

9.2.9.3 Overige kosten Voor deelname aan de studiereis naar Berlijn is een bedrag gemoeid van €250 / €300,-. Voor deelname aan de studieconferentie met de Belgische opleiding Maatschappelijke Veiligheid (KATHO) is een bedrag van €150 / €200,- gemoeid. Deze twee genoemde studiereizen zijn in principe alleen toelaatbaar voor tweede- en derdejaars voltijdstudenten en vierde jaars deeltijd studenten.

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kunt u wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kunt u in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dient u een verzoek in bij de faculteitsdirectie.

De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet u een aanvraag via uw studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.




10

Cursusbeschrijvingen

Titel

Afstudeerproject

Opleidingsvariant

Werkvorm: Deeltijd Toets: Deeltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

AIV-DAFKR-12 Afstudeerproject Graduation Project 14 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

A Verstrate (tel. 9229) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 382 uur (inclusief toetsvoorbereiding)

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele procenten)

Eindopdracht

Numerieke toetsresultaten

5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De afstudeeropdracht is een proeve van bekwaamheid, waarmee de student zijn competenties demonstreert als beginnend functionaris/medewerker Integrale Veiligheidskunde (IVK’er), werkzaam in instellingen en bedrijven op posities die Hbo-niveau vereisen. In de cursus vindt een koppeling plaats met de Toolbox, met name t.a.v. tekstkwaliteit en informatieverwerking. Kerntaken: - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie materiaal. Materiaal: Diversen (aanbevolen): Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 382 Totaal (uren): 396 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/22/AIV-DAFKR-12




Titel

Beroepsvaardigheden

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-DBV-11 Beroepsvaardigheden Professional Skills 5 European Credits D (propedeuse) Nee

MEI Bos (tel. 9608) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Werkcollege Vaardigheden training

verplicht

2 maal per blok

720 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1

Werkcollege Toolbox

verplicht

5 maal per blok

450 minuten


Werkcollege Taalvaardigheid

verplicht

6 maal per blok

540 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2

Werkcollege Prof. Vaardigheden

verplicht

12 maal per blok

1080 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4

Werkcollege Onderzoeksvaardighede n

verplicht

9 maal per blok

810 minuten



1.11

Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt In welke blokken wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Portfolio Vaardigheden 1

Alle toetsresultaten toegestaan

5,5

50

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

Portfolio Vaardigheden 2


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Men maakt zich vaardigheden eigen door kennisoverdracht en training en ontwikkelt deze verder door ervaring en oefening. In jaar 1 wordt het vaardighedenonderwijs meestal aangeboden in de vorm van een workshop of training die bestaan uit praktische opdrachten, waarop men zich voorbereidt door het lezen van literatuur. Met vaardighedenonderwijs kan namelijk het meest effectieve resultaat behaald worden in combinatie met theoretische achtergrondinformatie. De opdrachten zullen in de meeste gevallen verband houden met het onderwerp van die dag of thema van het blok. Soms zullen de inhoudelijke groepsdocent en de groepsdocent vaardigheden elkaar tijdens een workshop aanvullen met hun specifieke kennis om de leeromgeving voor de student te optimaliseren. Het vaardighedenonderwijs is opgebouwd uit: - Cognitieve vaardigheden (kennis) - Reactieve vaardigheden (reageren op mensen en gebeurtenissen) - Interactieve vaardigheden (vermogen tot samenwerken en communiceren) De verschillende vaardigheden worden zowel op productief (een beroep doen op creativiteit en beslissingsvaardigheid) als reproductief (repeterende activiteiten) niveaus worden getraind. Er zijn drie hoofdonderwerpen: - De Toolbox; voor de meeste deeltijdstudenten is het enige tijd geleden dat zij een studie van het formaat als deze IVK opleiding hebben gevolgd. Met name in het eerste blok is er dan ook voor gekozen aandacht te besteden aan studievaardigheden. Deze studievaardigheden zullen voor de student tools zijn om de opleiding te kunnen volbrengen en meer dan dat: die de student ondersteunen om zich een open en nieuwsgierige studiehouding voor het leven eigen te maken. Aan de orde komen bijvoorbeeld: - Bronvermelding, leesstrategieën en formats voor verschillende verslagen. - Toegepaste taalvaardigheid zoals spelling, formuleren en argumenteren. - Beroepsvaardigheden algemeen, waarin zowel onderzoeksvaardigheden, samenwerkingsvaardigheden als presentatievaardigheden aan bod komen. Zie voor de kerntaken de beschrijvingen bij: Risico: Conceptueel (AIV-D1RC-13) Wonen: Conceptueel (AIV-DWOC-11) Werken: Conceptueel (AIV-DWEC-13) en Samenleven: integratie (AIV-DSI-11). 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop/ Materiaal: Boek (verplicht) : Basisprincipes van communicatie. Klaas Wiertzema e.a. Uitgeverij Pearson Educatie. ISBN: 9789043016162. Boek (verplicht) : Bezieling en kwaliteit in organisaties. Daniel Ofman 10e druk., 2006. Nederlandstalig ISBN: 9789021583464. Boek (aanbevolen) : Formuleren Braas.e.a. Wolters Noordhoff ISBN:9789001163709 Boek (aanbevolen) : Spelling. Braas e.a. Wolters Noordhoff ISBN: 9789001600181. Boek (verplicht) : Sociaal Competent. Redactie. Roel Grit e.a. Uitgeverij Wolters Noordhoff ISBN:978900130043. 2.6 Workload 94/197 © Hogeschool



Contactduur (uren): 60 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 80 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/22/AIV-DBV-11




Titel

Beroepsvaardigheden 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-D2BRV-12 Beroepsvaardigheden 2 Professional Skills 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

M Maas (tel. 9792) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Spreekuur

verplicht

9 maal per blok

810 minuten


Training Ongevalsanalyse

verplicht

3 maal per blok

540 minuten


Training Conflicthantering

verplicht

3 maal per blok

540 minuten


Training Beleidsanalyse

verplicht

4 maal per blok

360 minuten


Training Netwerken en profilering

verplicht

3 maal per blok

270 minuten


Training Creatief Probleemoplossen

verplicht

7 maal per blok

630 minuten



1.11

Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Vaardighede n B en C


5,5

50

2


Vaardighede n D en E


5,5

50

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Men maakt zich vaardigheden eigen door kennisoverdracht en training en ontwikkelt deze verder door ervaring en oefening. In jaar 2 wordt het vaardighedenonderwijs meestal aangeboden in de vorm van een workshop of training die bestaan uit praktische opdrachten, waarop men zich voorbereidt door het lezen van literatuur. Met vaardighedenonderwijs kan namelijk het meest effectieve resultaat behaald worden in combinatie met theoretische achtergrondinformatie. De opdrachten zullen in de meeste gevallen verband houden met het onderwerp van die dag of thema van het blok. Soms zullen de inhoudelijke groepsdocent en de groepsdocent vaardigheden elkaar tijdens een workshop aanvullen met hun specifieke kennis om de leeromgeving voor de student te optimaliseren. Het vaardighedenonderwijs is opgebouwd uit: Cognitieve vaardigheden (kennis) Reactieve vaardigheden (reageren op mensen en gebeurtenissen) Interactieve vaardigheden (vermogen tot samenwerken en communiceren) De verschillende vaardigheden worden zowel op productief (een beroep doen op creativiteit en beslissingsvaardigheid) als reproductief (repeterende activiteiten) niveaus worden getraind. De vaardigheden die in jaar 2 aan bod komen zijn onder andere: uitvoeren van ongevalsanalyse, conflicthantering, analyse van beleid, Netwerken en profileren, creatief probleemoplossen en het uitvoeren van praktijkonderzoek. Zie voor de kerntaken de beschrijvingen bij: Crisis: Conceptueel (AIV-D2CRC-13) Mobiliteit: Conceptueel (AIV-D2MOBC-13) Vitale Infrastructuur: Conceptueel (AIV-D2VITC-12) en Zorg: Conceptueeel (AIV-D2ZC-12). 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop/ Materiaal: Boek (verplicht) : Sociaal Competent. Redactie: Roel Grit e.a. Uitgeverij Wolters Noordhoff. ISBN: 9789001797126. Boek (verplicht) : Basisprincipes van communicatie. Klaas Wiertzema e.a. Uitgeverij Pearson Educatie. ISBN: 978904300869-3. Boek (aanbevolen) : Spelling. Braas e.a. Wolters Noordhoff. ISBN: 9789001600181. Boek (aanbevolen) : Formuleren. Braas e.a. Wolters Noordhoff. ISBN: 9789001163709. Boek (verplicht) : Bezieling en kwaliteit in organisaties. Daniel Ofman 10e druk, 2006. Nederlandstalig. ISBN-10: 9021583461. 2.6 Workload Contactduur (uren): 53 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 88 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite




Titel

Visie op Veiligheid

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-D3BLA-13 Blokopdracht A: Visie op veiligheid Visioning Safety/Security 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

J Colijn ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Consult

niet verplicht

3 maal per blok

360 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1


1.11


Toetsvorm

Resultaatscha al

Minimum cijfer


Eindverslag


5,5

80

2


Ontwerpdocu ment

Alleen VD of NVD

5,5

20

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In het derde jaar van Integrale Veiligheidskunde voor de deeltijd staat management en regie van veiligheid centraal. Als deeltijdstudent word je in de gelegenheid gesteld een deel van de opleiding te verbinden met je werk. Gedurende het derde jaar vindt deze koppeling plaats middels de blokopdrachten. Er zijn in totaal vier blokopdrachten, waarin steeds een ander aspect van management en regie centraal staat. De inhoud van de blokopdracht is steeds verbonden aan de thema’s die bij het vak Verdieping Management aan bod komen en sluit hierop aan. Voor iedere blokopdracht wordt een startdocument (of offerte) gemaakt, zodat vooraf beoordeeld kan worden of de opdracht op niveau is. Thema blokopdracht A: “Een visie op veiligheid ontwikkelen en uitdragen (in woord en schrift)” In deze blokopdracht laat de student zien dat hij/zij in staat is een visie op veiligheid te ontwikkelen en uit te dragen. De student kan hierbij onderscheid maken tussen de korte, de middellange en de lange termijn Voor het ontwikkelen van een visie is van belang dat deze congruent is met de omgeving waarbinnen de opdracht uitgevoerd wordt. Zowel de directe omgeving als de grotere (maatschappelijke) omgeving dient hierin meegenomen te worden. De student is zich bewust van de machtsverhoudingen en andere drijvende krachten in het proces en weet deze op een bewuste wijze te integreren in zijn/haar visie als veiligheidskundige. Een gedegen formulering en onderbouwing van een visie is de basis voor een duidelijke communicatie ervan. Hiervoor is onder andere kritisch denkvermogen nodig dat zich uit in het kunnen argumenteren. Daarnaast is een goede inhoudelijke voorbereiding belangrijk, het krachtenveld van zowel interne als externe partijen en andere relevante contextvariabelen dienen op een gestructureerde wijze in kaart te worden gebracht. Kerntaken: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Analyseren van krachtenveld, bepalen urgentie en strategie en aantonen van maatschappelijke consequenties Ontwikkelen van visie op en beleid voor veiligheid Ontwikkelen van visie op veiligheid Vormen (voorbereiden) van veiligheidsbeleid Formuleren van veiligheidsbeleid Veiligheid agenderen Creëren van een platform voor veiligheid en veiligheidsbewustzijn in een organisatie Ontwikkelen van een strategie om veiligheid op de juiste plaats op het juiste moment te agenderen Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen




Kosten en studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 6 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 134 2.5

Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/26/AIV-D3BLA-13




Titel

Structurering van samenwerking

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1

Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3 1.4 1.5

1.7

Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.8

Contactpersoon

1.9 1.10

Voertaal Werkvormen:

1.6

AIV-D3BLB-13 Blokopdracht B: Structurering van samenwerking Structuring Collaboration 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

LHMM van den Berg (tel. 9724) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

niet verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Eindverslag


5,5

80

2


Ontwerpdocu ment

Alleen VD of NVD

5,5

20

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In het derde jaar van Integrale Veiligheidskunde voor de deeltijd staat management en regie van veiligheid centraal. Als deeltijdstudent word je in de gelegenheid gesteld een deel van de opleiding te verbinden met je werk. Gedurende het derde jaar vindt deze koppeling plaats middels de blokopdrachten. Er zijn in totaal vier blokopdrachten, waarin steeds een ander aspect van management en regie centraal staat. De inhoud van de blokopdracht is steeds verbonden aan de thema’s die bij het vak Verdieping Management aan bod komen en sluit hierop aan. Voor iedere blokopdracht wordt een startdocument (of offerte) gemaakt, zodat vooraf beoordeeld kan worden of de opdracht op niveau is. Thema van blokopdracht B: “Structureren van samenwerking” Samen werken aan veiligheid betekent voor een IVK’-er dat hij/zij participeert in diverse samenwerkingsverbanden c.q. veiligheidsnetwerken en verschillende relaties onderhoudt met meerdere partijen en/of partners. Daarnaast moet een IVK’-er verschillende typen netwerken rond een veiligheidsthema kunnen opzetten, coördineren en borgen, gekoppeld aan een expliciete doel- of probleemstelling. Samenwerken valt of staat bij het maken van afspraken die de betrokkenen in staat stellen de opdracht conform de gestelde eisen uit te voeren. Als iedereen weet wat van hem/haar verwacht wordt kan de ‘projectmanager’ zijn of haar aandacht besteden aan het managen van het proces van samenwerking. In deze blokopdracht staan het opzetten, inrichten en aansturen van samenwerkingsverbanden centraal. Het managen van een programma of project is hierin onderwerp van studie. Het is belangrijk dat een bestaand plan, programma of visiestuk beschikbaar is waarop voortgebouwd kan worden. Dit zou eventueel ook het visiestuk uit blok A kunnen zijn. Kerntaken en beroepshandelingen: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden tbv veiligheidsproblematiek Sturen en onderhouden (procesmatig) van samenwerkingsverbanden Initiëren van samenwerkingsrelaties Veiligheid agenderen Creëren van een platform voor veiligheid en veiligheidsbewustzijn in een organisatie Ontwikkelen van een strategie om veiligheid op de juiste plaats op het juiste moment te agenderen Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek Adviseren bij veiligheidsvraagstukken over veiligheidsaspecten Vervullen van de rol van opdrachtnemer Adviesstrategieën toepassen Verrichten van managementstaken Leiden van projecten met de focus op het proces Samenstellen van effectieve teams Hanteren van verschillende leiderschapsstijlen 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen 102/197 © Hogeschool



Kosten en studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 6 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 134 2.5

Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/26/AIV-D3BLA-13




Titel

Beleids- en beheerproces

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

1.7

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D3BLC-13 Blokopdracht C: Beleids- en beheerproces Policy and Management Process 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

niet verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


eindverslag


5,5

100

2


ontwerpdocu ment

Alleen VD of NVD

5,5

20

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In het derde jaar van Integrale Veiligheidskunde voor de deeltijd staat management en regie van veiligheid centraal. Als deeltijdstudent word je in de gelegenheid gesteld een deel van de opleiding te verbinden met je werk. Gedurende het derde jaar vindt deze koppeling plaats middels de blokopdrachten. Er zijn in totaal vier blokopdrachten, waarin steeds een ander aspect van management en regie centraal staat. De inhoud van de blokopdracht is steeds verbonden aan de thema’s die bij het vak Verdieping Management aan bod komen en sluit hierop aan. Voor iedere blokopdracht wordt een startdocument (of offerte) gemaakt, zodat vooraf beoordeeld kan worden of de opdracht op niveau is. Thema blokopdracht C: “Het beleidsproces in de organisatie” Met het ontvangen van je diploma Integraal Veiligheidskunde, behaal je een Bachelor of Public Management. Een veiligheidskundige is veiligheidsexpert maar bezit geen positionele macht en werkt vaak als regisseur in de veiligheid. Voor het goed kunnen uitvoeren van deze functie wordt van hem / haar verwacht vele managementvaardigheden te bezitten en deze in te zetten passend bij de situatie zonder leidinggevende bevoegdheden. Een integraal veiligheidskundige (IVK’-er) kan richting geven aan effectieve veiligheidsoplossingen, boekt resultaten, werkt samen met diverse andere organisaties en disciplines, draagt verantwoordelijkheid en legt rekenschap af. Om dat te bereiken beschikt een IVK’-er over kennis met betrekking tot een effectief en samenhangend pakket managementvaardigheden. Beleid is niet enkel een zaak voor de overheid, maar ook voor het bedrijfsleven. Veiligheidsbeleid is, met name in commerciële organisaties, meestal een onderdeel van de secundaire processen en kan daarmee een potentiële sluitpost worden. Hoe garandeer je als veiligheidskundige dat het thema veiligheid het soort beleid krijgt wat het verdient? Agenderen alleen is niet voldoende, er moet vanuit de organisatie en het management draagvlak zijn om het geformuleerde beleid ook daadwerkelijk uit te kunnen voeren en de resultaten te kunnen oogsten. Welke vormen van leiderschap maken dit mogelijk, en met welke moet je kunnen omgaan? Hoe zorg je dat je aan het einde van de keten kunt aantonen dat de investeringen in tijd en middelen de moeite waard zijn geweest? Hoe borg je de kwaliteit van de uitvoering? Dit zijn de kernelementen van het beleidsproces in organisaties en van deze opdracht. Kerntaken en beroepshandelingen: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen Vertalen van oplossingen naar taken en waarborgen dat deze taken worden uitgevoerd Coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid Vertalen van het beleid naar de uitvoering Implementeren van het beleid Evalueren van het beleid Handhaven en borgen van het beleid Veiligheid agenderen Creëren van draagvlak en capaciteit voor veiligheid Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek Verrichten van managementtaken Hanteren van verschillende leiderschapsstijlen 2.2 Learning outcomes




2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen): Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 6 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 134 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/26/AIV-D3BLA-13




Titel

Adviseur veiligheidsvraagstukken

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3 1.4 1.5

Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten Ja van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon J Colijn ([email protected]) Voertaal Nederlands Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

AIV-D3BLD-13 Blokopdracht D: Adviseur veiligheidsvraagstukken Consultant Safety/Security Issues 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

niet verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


eindverslag


5,5

80

2


ontwerpdocu ment

Alleen VD of NVD

5,5

20

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In het derde jaar van Integrale Veiligheidskunde voor de deeltijd staat management en regie van veiligheid centraal. Als deeltijdstudent word je in de gelegenheid gesteld een deel van de opleiding te verbinden met je werk. Gedurende het derde jaar vindt deze koppeling plaats middels de blokopdrachten. Er zijn in totaal vier blokopdrachten, waarin steeds een ander aspect van management en regie centraal staat. De inhoud van de blokopdracht is steeds verbonden aan de thema’s die bij het vak Verdieping Management aan bod komen en sluit hierop aan. Voor iedere blokopdracht wordt een startdocument (of offerte) gemaakt, zodat vooraf beoordeeld kan worden of de opdracht op niveau is. Thema van blokopdracht D: “Adviseur veiligheidsvraagstukken” Niet zelden heb je als IVKundige een adviserende rol. Je hebt geen beslissingsbevoegdheid, geen doorzettingsmacht. Jouw communicatievaardigheden zijn doorslaggevend voor het succes dat je in deze rol zult hebben. Je moet in staat zijn om te gaan met verschillende doelgroepen en de verschillende belangen die spelen. Je zult de taal van de opdrachtgever moeten spreken en heldere boodschappen moeten kunnen formuleren die reëel en onpartijdig zijn. Tegelijkertijd zul je ‘out of the box’ moeten denken en met vernieuwende of zelfs controversiële oplossingen moeten komen. Alle aspecten van het adviesproces zullen aan bod komen, van het eerste contact met de opdrachtgever via de offerte en het onderzoeksproces tot aan de (eind)rapportage en presentatie aan de opdrachtgever. De adviesopdracht kan als interne of als extern adviesproces uitgevoerd worden, eventueel aansluitend op een eerder uitgevoerde blokopdracht. Het systematisch uitwerken van meerdere oplossingsrichtingen inclusief argumentatie van de respectievelijke vooren nadelen moet leiden tot een gedegen advies met inachtneming van de aanwezige kansen en risico’s. Kerntaken en beroepshandelingen: Coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid Handhaven en borgen van het beleid Veiligheid agenderen Ontwikkelen van een strategie om veiligheid op de juiste plaats op het juiste moment te agenderen Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek Adviseren bij veiligheidsvraagstukken over veiligheidsaspecten Formuleren van adviezen op het gebied van veiligheidsvraagstukken Implementeren van adviezen Adviesstrategieën toepassen Presenteren van adviezen op het gebied van veiligheidsvraagstukken Verrichten van managementtaken Hanteren en oplossen van belangenconflicten 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis




2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen): Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 6 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 134 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/26/AIV-D3BLA-13




Titel

Communities of Practice

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-D3COP-13 Communities of Practice Communities of Practice 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

M Maas (tel. 9792) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Presentie Conferentie

verplicht

1 maal per blok

240 minuten


Conferentie workshops

verplicht

1 maal per blok

240 minuten


Werkcollege blok A

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege blok D

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


COP Conferentie


5,5

20

2


COP Eindverslag


5,5

40

2


COP Startdocument


5,5

20

2


COP Tussendocume nt


5,5

20

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Studenten formeren zelfstandige werkgroepen (maximaal 5 studenten) rond een thema voor het ontwikkelen van een Community of Practice (CoP). CoP’s richten zich op het zelf genereren van veiligheidskennis aan de hand van praktijkervaringen. In de CoP’s gaan studenten kennis en ervaring uitwisselen, vernieuwen, bouwen en toetsen. In de IVK-CoP’s werken deeltijdstudenten samen aan innovatie op het gebied van veiligheid. Het ontsluiten, delen en borgen van kennis ten behoeve van gekozen relevant thema en een zelf ontwikkeld netwerk, staat centraal. Elk door studenten in te richten CoP kent een centraal thema dat raakvlakken mag hebben met het gekozen persoonlijke afstudeeronderwerp. Kerntaken en beroepshandelingen: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden tbv veiligheidsproblematiek Sturen en onderhouden (procesmatig) van samenwerkingsverbanden Initiëren van samenwerkingsrelaties Genereren van Kennis en informatie en verzamelen van best practices uit verschillende disciplines Analyseren krachtenveld, bepalen urgentie en strategie en aantonen van maatschappelijke consequenties Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen Ontwikkelen van alternatieve denkrichtingen en in gang zetten van innovatieve trends 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen): Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 244 Totaal (uren): 280 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/26/AIV-D3COP-13




Titel

Communities of Practice Einddocument

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-DCOP4B-08 Communities of Practice Einddocument Communities of Practice: Final Result 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AC Van Gorp (tel. 9710) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

270 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



COP einddocumen t


5,5

100

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Studenten formeren zelfstandige werkgroepen (maximaal 5 studenten) rond een thema voor het ontwikkelen van een CoP. CoP’s richten zich op het zelf genereren van veiligheidskennis aan de hand van praktijkervaringen. In de CoP’s gaan studenten kennis en ervaring uitwisselen, vernieuwen, bouwen en toetsen. In de IVK-CoP’s werken deeltijdstudenten samen aan innovatie op het gebied van veiligheid. Het ontsluiten, delen en borgen van kennis ten behoeve van gekozen relevant thema en een zelf ontwikkeld netwerk, staat centraal. Bij het einddocument wordt alles samengevoegd waarbij veel aandacht uitgaat naar het verslag van de workshop en de afspraken die met deelnemers gemaakt zijn over vorm en doel van dit workshop verslag. Ook wordt er een reflectie geschreven op het hele proces. Kerntaken: - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 5 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 79 Totaal (uren): 84 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/8/AIV-DCOP4B-08




Titel

Communities of Practice Tussendocument

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-DCOP4A-08 Communities of Practice: Tussendocument Communities of Practice: Intermediate Result 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2


1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Groepsopdra cht


5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt In welke blokken wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Studenten formeren zelfstandige werkgroepen (maximaal 5 studenten) rond een thema voor het ontwikkelen van een CoP CoP’s richten zich op het zelf genereren van veiligheidskennis aan de hand van praktijkervaringen. In de CoP’s gaan studenten kennis en ervaring uitwisselen, vernieuwen, bouwen en toetsen. In de IVK-CoP’s werken deeltijdstudenten samen aan innovatie op het gebied van veiligheid. Het ontsluiten, delen en borgen van kennis ten behoeve van gekozen relevant thema en een zelf ontwikkeld netwerk, staat centraal. Elk door studenten in te richten CoP kent een centraal thema dat raakvlakken mag hebben met het gekozen persoonlijke afstudeeronderwerp. Kerntaken: - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen): Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 6 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 78 Totaal (uren): 84 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/7/AIV-DCOP4A-08




Titel

Competentieontwikkeling 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D2COB2-12 Compententieontwikkeling in beroepspraktijk 2 Developing Competences in Practice 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AMCH Bos (tel. 0651213377) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Coaching

verplicht

4 maal per blok

360 minuten



1.11



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Prestatieverklar ing


5,5

50

2


Voorstel praktijktijd jr 3


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Om de opleiding IVK DT te vervolgen is een relevante functie in het IVK werkveld op minimaal MBO-4 niveau vereist. Relevantie: Je bent aantoonbaar bezig met veiligheid. MBO-4 niveau betekent dat je zelfstandig specialistische taken uitvoert, je bent breed inzetbaar en draagt verantwoordelijkheid voor de dagelijkse gang van zake binnen jouw onderdeel van de organisatie. Aan het begin van het studiejaar wordt opnieuw het registratie formulier IVK Deeltijd ingevuld en ingeleverd bij het praktijkbureau Bewijsstukken van de werkzaamheden (een volledig ingevuld registratieformulier, een kopie arbeidsovereenkomst, een kopie functiebeschrijving en eventueel aanvullende stukken ter verklaring functieniveau). Als je werksituatie veranderd is ten opzichte van het eerste studiejaar dient de nieuwe/veranderde werksituatie opnieuw getoetst te worden door de commissie praktijktijd deeltijd. Voor het tweede studiejaar dient een student minimaal 280 uur werkzaam te zijn geweest in de periode van 1 september 2013 t/m 1 juni 2014. Aan het eind van het studiejaar dient de student een volledig ingevulde verklaring uren praktijktijd in te leveren bij het praktijkbureau. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken - Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen): Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 6 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 133 Totaal (uren): 139 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite




Titel

Competentieontwikkeling beroepspraktijk

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

Nee

JA Kemmink (tel. 9729) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

AIV-DCOB-11 Competentieontwikkeling in beroepspraktijk Developing Compentences in Practice 5 European Credits D (propedeuse)

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten 8400 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Prestatieverklaring


5,5

100

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Om de opleiding IVK-DT te kunnen volgen is een relevante functie in het IVK werkveld op minimaal MBO-4 niveau vereist. Relevantie: Je bent aantoonbaar bezig met veiligheid. MBO-4 niveau betekent dat je zelfstandig specialistische taken uitvoert, je bent breed inzetbaar en draagt verantwoordelijkheid voor de dagelijkse gang van zaken binnen jouw onderdeel van de organisatie. Bewijsstukken van de werkzaamheden: - Een volledig ingevuld registratieformulier - Kopie arbeidsovereenkomst - Kopie functiebeschrijving - Eventueel aanvullende stukken ter verklaring functieniveau. Het praktijkbureau stelt de benodigde formulieren beschikbaar via e-mail en sharepoint. De commissie praktijktijd deeltijd beoordeelt op basis van de bewijsstukken relevantie en niveau van de werkzaamheden. Je bent gedurende het eerste studiejaar minimaal 420 uur werkzaam in de getoetste relevante functie in het werkveld. Aan het eind van het studiejaar bewijs je middels een prestatieverklaring dat je minimaal 420 uur in de praktijk werkzaam bent geweest.De prestatieverklaring dien je in te leveren bij het praktijkbureau. Voor de kerntaken zie de beschrijving bij: Risico (AIV-D1RC-13), Wonen (AIV-DWOC-11), Werken (AIV-DWEC-13) en Samenleven (AIV-DSI-11). 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen): Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 140 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/22/AIV-DCOB-11




Titel

Crisis: Conceptueel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D2CRIC-13 Crisis: Conceptueel Crisis: Concepts 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MM Hoefsloot (tel. 9260) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



verplicht

6 maal per blok

540 minuten


Werkcollege Risicomanagement

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege Crisisbeheersing

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkvorm


Werkcollege Risico en Crisiscommunicatie


1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Combi tentamen


5,5

100


2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Dit blok heeft tot doel de student op de hoogte te brengen van de wijze waarop de crisisbeheersing in Nederland is georganiseerd. Crisisbeheersing is ‘het geheel van maatregelen en voorzieningen dat de overheid treft in samenwerking met andere organisaties ter voorbereiding op, ten tijde van en na afloop van crises ter waarborging van de (nationale) veiligheid (Beleidsplan crisisbeheersing 2004-2007, Blz. 12) Crisisbeheersing kent vele aspecten. Zo is er de repressieve kant als daadwerkelijk een ‘crisis’ optreedt; hoe worden partijen gealarmeerd, hoe wordt er samengewerkt en op welke wijze wordt er gecommuniceerd onderling maar ook met de buitenwereld. Naast de respressieve kant is ook de voorbereidingsfase van belang waarbij samenwerking en communicatie wederom een belangrijke rol spelen. Ook zal in dit blok een duidelijk onderscheid gemaakt worden tussen de bestuurlijke en operationele kant van crisisbeheersing. De conceptuele lijn van het blok ‘Crisis’ bestaat uit drie met elkaar samenhangende cursuslijnen: - Crisisbeheersing - Risicomanagement in een bestuurlijke context - Risico en Crisiscommunicatie Kerntaken: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden Generen kennis en informatie verzamelen (Toetsing) Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen Ontwikkelen van alternatieve denkrichtingen en in gang zetten van innovatieve trends Coordineren en implementeren van veiligheidsbeleid Vertalen van beleid naar uitvoering (toetsing) Implementeren van het beleid Evalueren van het beleid Handhaven en borgen van het beleid Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek Verzamelen van gegevens Begeleiden van onderzoek Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens (toetsing) Vertalen van onderzoeksresultaten naar conclusies, aanbevelingen en nieuw beleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : Crisis. E.R. Muller. Uitgeverij Kluwer BV, (2009) ISBN: 9789013054699 Boek (verplicht) : Een praktijkgerichte benadering, N. van Dam en J. Marcus. Wolters Noordhoff, druk 6. ISBN: 9789001809676. Vijfde druk mag ook gebruikt worden. Boek (verplicht) : Hoe krijg je ze mee? A. Mars, van Gorcum, Assen (2006). ISBN: 9023242637 121/197 © Hogeschool



Boek (verplicht) : Risico en Crisiscommunicatie. Succesfactor in crisissituaties. F, Regtvoort en e H. Siepel. 3 druk. Uitgeverij Coutinho. ISBN: 9789046903056. Tweede druk mag ook gebruikt worden. Boek (verplicht) : Conflicthantering en mediation. Govert Apol, Simone Kalff, Linda Reijerkerk, Marion Uitslag. Uitgeverij Coutinho te Bussum. Boek (verplicht) : Ontdek je sterke punten, Marcus Buckingham & Donald O. Clifton. Uitgeverij Unieboek/Spectrum. ISBN: 9789027426154. 2.6 Workload Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren): 138 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/20/AIV-D2CRIC-12




Titel

Crisis: Toepassing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-D2CRIT-12 Crisis: Toepassing Crisis: Assignment 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

verplicht

7 maal per blok

420 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Blokopdracht


5,5

100


2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De uitwerking van deze blokopdracht hangt nauw samen met de cursus AIV-D2CRIC-12 Crisis Conceptueel. De blokopdracht zal bestaan uit het evalueren van de crisis van de brand bij Chemie-Pack in Moerdijk. Dit zal gedaan worden op basis van de in dit blok aangereikte informatie. Deze blokopdracht is een groepsopdracht. Van deze Crisis zijn al verschillende rapporten geschreven, deze mogen als achtergrondmateriaal gebruikt worden voor deze blokopdracht. De groepsopdracht bestaat uit een analyse van de volgende onderdelen - Preparatie - Respons - Herstel Aandacht zal hierbij gegeven moeten worden aan de volgende onderdelen: - Operationeel/bestuurlijk - Risico- en crisiscommunicatie. Kerntaken: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden Generen kennis en informatie verzamelen (Toetsing) Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen Ontwikkelen van alternatieve denkrichtingen en in gang zetten van innovatieve trends Coordineren en implementeren van veiligheidsbeleid Vertalen van beleid naar uitvoering (toetsing) Implementeren van het beleid Evalueren van het beleid Handhaven en borgen van het beleid Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek Verzamelen van gegevens Begeleiden van onderzoek Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens (toetsing) Vertalen van onderzoeksresultaten naar conclusies, aanbevelingen en nieuw beleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren):




Zelfstudie (uren): 133 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite




Titel

Economie voor de Veiligheidskundige

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2

Cursuscode Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

AIV-DECV-11 Economie voor de Veiligheidskundige Economics for the Safety/Security Professionals 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

F Bal ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Combi tentamen


5,5

100


2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Er worden op verschillende niveaus grote budgetten beschikbaar gesteld om veiligheidsdoelstellingen te realiseren. In deze moeilijke economische tijden wordt er door de politici en beleidsmakers steeds kritischer gekeken of gelden wel goed besteed zijn. Daarom moet toenemend worden varantwoord hoe gelden zijn besteed en wat er aan doelen mee is bereikt. Kortom, een veiligheidskundige zal steeds vaker zijn geplande activiteiten vooraf financieel moeten onderbouwen en achteraf in staat moeten zijn om deze te verantwoorden. De economische wetenschap maakt dit mogelijk. Economie is een vak dat zich bezighoudt met de optimale voortbrenging en verdeling van schaarse goederen en diensten ten einde behoeften die in de maatschappij leven te kunnen bevredigen. Economisch handelen ontstaat omdat men niet alles tegelijk kan realiseren. Dit houdt in dat er keuzen moeten worden gemaakt. Voor de veiligheidskundige is het dus belangrijk te weten hoe bepaalde wenselijke situaties (de veiligheidsdoelstellingen) kunnen worden bereikt gegeven de financiële randvoorwaarden. Kerntaken: - Ontwikkelen van visie op en beleid voor veiligheid - Verrichten van managementtaken 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (aanbevolen) : Jack Bergman. Basisboek veiligheid en economie. Bedrijfseconomische beginselen voor veiligheidskundigen. Uitgave 2009. Boom/Lemma. ISBN:9789089740779. €40,00. Diversen (aanbevolen) : Cursusmateriaal op Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 42 Totaal (uren): 58 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/18/AIV-DECV-11




Titel

Eindgesprek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

Werkvorm

AIV-DEINDG-07 Eindgesprek Graduation: Presentation 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee




Frequentie



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Eindgesprek


5,5

100

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De afstudeeropdracht is een proeve van bekwaamheid, waarmee de student zijn competenties demonstreert als beginnend functionaris/medewerker Integrale Veiligheidskunde (IVK’er), werkzaam in instellingen en bedrijven op posities die HBO-niveau vereisen. In de presentatie wordt het afstudeerproduct gepresenteerd. Kerntaken: - Het uitvoeren van teogepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken. - Het adviseren van veiligheidsvraagstukken. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 28 Totaal (uren): 28 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/1/AIV-DEINDG-07




Titel

Ervaringsreflectie jaar 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D1ERVAB-13 Ervaringsreflectie jaar 1 (periode A en B) 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Coaching

verplicht

3 maal per blok

270 minuten


Introductie Ervaringsreflectie

verplicht

1 maal per blok

90 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Deelname intervisie

Alleen VD of NVD

5,5

50

2


Leerwerkvers lag

Alleen VD of NVD

5,5

50

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De werkpraktijk van de student is naast de opleiding ook een leersituatie. Een plek voor competentieontwikkeling. De koppeling van kennis en vaardigheden met de eigen beroepspraktijk komt tot stand door de blokopdracht en het leerwerkverslag. Een IVK-er heeft in zijn beroep te maken met gedrag van mensen. Om gedrag van anderen te kunnen plaatsen en eigen reacties te kunnen begrijpen is het van belang inzicht te hebben in de achtergrond, waarden en drives van eigen handelen. In periode A en B beziet de student zijn beroepsontwikkeling en zijn functioneren tot nu toe via de thema’s (leer)socialisatie en zelfbeeld. Na het inleidende college begint de student aan de opdracht van het leerwerkverslag. Tijdens de intervisies wisselen studenten ervaringen uit, stellen elkaar vragen en geven elkaar feedback over het leerwerkverslag. In leerwerkverslag 1 onderzoekt de student: de invloed van zijn socialisatie op zijn beroepsontwikkeling en zijn functioneren in de praktijk tot nu toe; zijn leersocialisatie; zijn reeds eerder verworven competenties en de relevantie daarvan voor zijn toekomstige beroep; welke competenties hij in de beroepspraktijk verder kan ontwikkelen; zijn leerwensen zijn doelen m. b. t. het volgen van de opleiding. Om de rol als regisseur veiligheidsvraagstukken neer te kunnen zetten is het van belang dat de student zich bewust is van zijn manier van presenteren, positioneren en profileren. In leerwerkverslag 2 onderzoekt de student: het beeld over zichzelf in de taak, functie en rol die hij in de zijn huidige werkpraktijk vervult; zijn persoonlijke invulling; zijn toegevoegde waarde voor de organisatie; aspecten van zichzelf die hij meer in zijn werk tot uitdrukking zou willen laten komen; welke leerdoelen hij relevant vindt voor zijn ontwikkeling. Iedere student heeft een coach die de competentieontwikkeling vanuit de werksituatie van de student volgt, begeleidt en helpt sturen. Met behulp van coaching maakt de student zijn competentieontwikkeling in de gehele wisselwerking door opleiding en praktijk voor zichzelf inzichtelijk en operationeel. De coach begeleidt uiteindelijk naar zelfsturing van de student in opleiding en beroep en naar zelfsturend lerend vermogen, d.w.z. zelfsturing in wat (op)nieuw geleerd dient te worden om het beroep adequaat uit te kunnen voeren. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen): Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 6 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 134 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite 131/197 © Hogeschool



Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D1ERVCD-13 Ervaringsreflectie jaar 1 (periode C en D) Evaluation term C and D 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Coaching

verplicht

3 maal per blok

270 minuten


Introductie Ervaringsreflectie

verplicht

1 maal per blok

90 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatscha al

Minimum cijfer



Deelname intervisie

Alleen VD of NVD

5,5

50

2


Leerwerkverslag

Alleen VD of NVD

5,5

50

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De Werkpraktijk van de student is naast de opleiding ook een leersituatie. Een plek voor competentieontwikkeling. De koppeling van kennis en vaardigheden met de eigen beroepspraktijk komt tot stand door de blokopdracht en het leerwerkverslag. De basisgedachte van Integrale Veligheidskunde is samenwerkend voorkomen en beheersen van veiligheidsproblematiek in onze samenleving. Samenwerken, uitnodigen, motiveren en overtuigen om in dialoog tot samenwerking te komen om zó efficiënt en effectief te kunnen opereren. In leerwerkverslag 3 onderzoekt de student aspecten als historie, missie, visie , structuur en cultuur van zijn/haar organisatie en beschrijft de invloed van deze aspecten op de samenwerking. Met behulp van kernkwadranten leert de student zijn/haar kwaliteiten in een breder perspectief te plaatsen. Bevorderende en belemmerende factoren in samenwerking te analyseren. Zijn/haar eigen kwaliteiten te benutten ten behoeve van samenwerking. Om echt met elkaar in gesprek te gaan is bewustzijn van culturele diversiteit onontbeerlijk. Een gelijkwaardige persoonlijke ontmoeting gaat gepaard met spanningen, confrontaties en conflicten die op grond van waarden, referentiekader, oordelen en vooroordelen ontstaan. In die zin is iedere ontmoeting een ontmoeting met culturele diversiteit. Cultuur moet dan wel ruim worden opgevat, verstaan worden als een overdraagbaar systeem van normen, waarden, opvattingen en symbolen. In leerwerkverslag 4 onderzoekt de student waar eigen (voor)oordelen zijn/haar handelen in de werkpraktijk belemmeren. Het leerwerkverslag bevat tevens een casus, waarin de student laat zien een breder beeld te hebben gekregen van het referentiekader van een collega door communicatief handelen. Tijdens de intervisies wisselen studenten ervaringen uit, stellen elkaar vragen en geven elkaar feedback over het leerwerkverslag. Iedere student heeft een coach die de competentieontwikkeling vanuit de werksituatie van de student volgt, begeleidt en helpt sturen. Met behulp van coaching maakt de student zijn competentieontwikkeling in de gehele wisselwerking door opleiding en praktijk voor zichzelf inzichtelijk en operationeel. De coach begeleidt uiteindelijk naar zelfsturing van de student in opleiding en beroep en naar zelfsturend lerend vermogen, d.w.z. zelfsturing in wat (op)nieuw geleerd dient te worden om het beroep adequaat te kunnen uitvoeren. Kerntaken: - regisseren van de aanpak van veiligheidsinstructies 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Boek (verplicht) : Daniel D. Ofman, Bezieling en kwaliteite in organisaties. ISBN10:9021583461 ISBN13:9789021583464 2.6 Workload Contactduur (uren): 6 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 134 133/197 © Hogeschool



Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite




Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D2ERV-13 Ervaringsreflectie jaar 2 Evaluation year 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Inleiding college

verplicht

1 maal per blok

90 minuten


Coaching A

verplicht

3 maal per blok

270 minuten


Beroepspraktijkdag B

verplicht

1 maal per blok

360 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Deelname intervisie

Alleen VD of NVD

5,5

50

2


Leerwerkverslag

Alleen VD of NVD

5,5

50

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De invulling van de ervarings- reflectielijn in periode A staat in het teken van groepsdynamica. Dit blok heeft tot doel de student kennis en ervaring te laten opdoen over de grondslagen van de groepsdynamica, soorten groepen, groepsvorming, groepsontwikkeling, groepsprocessen, communicatie in groepen en interventies in groepen. De invulling van de ervarings- reflectielijn in periode C staat in het teken van loopbaanontwikkeling. De opleiding IVK opent nieuwe mogelijkheden om werkzaam te zijn op het gebied van Integrale Veiligheid. De student komt door het bestuderen van de kerntaken en beroepshandelingen, het bestuderen van zijn sterke punten in samenspraak met zijn medestudenten en coach tot een persoonlijk IVK profiel en kan dit profiel plaatsen in de beroepscontext. Het doel is richting te geven aan profilering binnen het vakgebied van de Integrale Veiligheid. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : Ontdek je sterke punten. Marcus Buckingham en Donald O. Clifton. Uitgeverij Unieboek/Het Spectrum. ISBN:9789027426154. 2.6 Workload Contactduur (uren): 12 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 128 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite




Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3


1.4 1.5

1.7

Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D3ERV-13 Ervaringsreflectie jaar 3: coaching en beroepspraktijk Evaluation coaching and professional practice 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Coaching blok A

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Coaching blok D

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Coaching blok C

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Coaching blok B

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Verslag A


5,5

25

2


Verslag B


5,5

25

2


Verslag C


5,5

25

2


Verslag D

Numerieke

5,5

25

2

bij aanvangsblok 1:




toetsresultaten

1. blok 4, week 17 2. blok 5, week 27

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student dient, net als in jaar 1 en 2, in jaar 3 werkzaam te zijn in het IVK werkveld en te beschikken over een relevante functie in de veiligheidssector op minimaal MBO-4 niveau. De opleiding adviseert de student zo mogelijk een HBO functie of taken op HBO werkniveau te verwerven. De deeltijdstudent IVK is gedurende het studiejaar minimaal 840 uur werkzaam in de getoetste relevante functie in het werkveld en/of in een voor zijn blokopdrachten relevante praktijk. Aan het eind van het studiejaar bewijst de deeltijdstudent middels een prestatieverklaring dat hij/zij minimaal 840 uur in de praktijk werkzaam is geweest. De invulling van de praktijktijd op HBO-niveau komt aan de orde in vier blokopdrachten. Periode A, B, C en D. Om de blokopdrachten te kunnen uitvoeren heeft de student een bijbehorende HBO praktijksituatie nodig.

De student heeft een functie op HBO-niveau

De blokopdrachten kunnen binnen de eigen praktijk uitgevoerd worden.

De student heeft taken binnen zijn functie op HBO werkniveau

idem

De student werkt op MBO-4 niveau

De blokopdrachten kunnen binnen zijn/haar organisatie in een andere rol/taak uitgevoerd worden op HBO niveau

De student werkt op MBO-4 niveau

De blokopdrachten worden uitgevoerd in een andere organisatie op HBO niveau

De student doet verslag van zijn leerproces in vier proces-leerverslagen Tijdens de coachbijeenkomsten brengt de student kritische beroepssituaties in om zijn leerproces te monitoren. De deeltijdstudent IVK jaar 3 verkrijgt 30 EC voor de praktijktijd, door 840 uur werkzaam te zijn, door het afronden van de blokopdrachten, door deelname aan coachingsbijeenkomsten en door het met een voldoende afsluiten van vier procesleerverslagen. 840 uur HBO praktijk 840 uur MBO + HBO werkniveau 840 uur MBO-4 + HBO praktijk

Blokopdrachten 20 EC Procesleerverslagen 10 EC Prestatieverklaring

Zie voor de bijbehorende kerntaken de beschrijving van de blokopdrachten voor deeltijd jaar 3. (AIV-D3BLA-13, AIV-D3BLB-13, AIV-D3BLC-13 en AIV-D3BLD-13). 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen 138/197 © Hogeschool



Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen): Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 24 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 256 Totaal (uren): 280 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite




Titel

KC Arbo en Veiligheid voor DT

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2

Cursuscode Cursusnaam

1.3


1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van Nee andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? MM Moinat (tel. 06-38060701) Contactpersoon ([email protected]) Voertaal Nederlands Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

AIV-KARBO-10 Keuzecursus Arbo en Veiligheid voor DT Elective Course Occupational Health and Safety 3 European Credits B (bachelor hoofdfase)


Werkvorm

Werkcollege

Frequentie

niet verplicht


7 maal per blok

630 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4


1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Groepsopd racht


Minimum cijfer

5,5


100


4


bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 17 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 17 2. blok 5, week 27




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De volgende onderwerpen komen aan de orde: - Structuur en inhoud Arbo-wet - Gezondheid werknemers - Welzijn medewerkers - Veiligheid werknemers - Risico- Inventarisatie en Evaluatie - Plan van aanpak. Tijdens de lessen wordt ingegaan op de inhoud van de Arbo-wet en de betekenis hiervan voor de werkgever en werknemer. De student leert de wetgeving toe te passen aan de hand van praktijkvoorbeelden en casuïstiek. Kennis van de Arbo-wet en inzicht in de toepassing hiervan komt tot uiting in het presenteren en beoordelen van een RI&E. Aan het eind van de cursus: heeft de student kennis van de Arbo-wet en inzicht in de toepassing hiervan in de praktijk, is de student in staat deze kennis toe te passen in een coördinerende en organiserende rol binnen een organisatie, is de student in staat om een RI&E uit te voeren, is de student in staat om een lichte toetsing van een RI&E uit te voeren. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : AI-01: Arbo en Verzuimbeleid. 11e editie 2010. SDU Uitgevers. www.sdu.nl Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 74 Totaal (uren): 84 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/7/AIV-KARBO-10




Titel

Mobiliteit: Conceptueel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D2MOBC-13 Mobiliteit: Conceptueel Mobility: Concepts 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

B Pieters (tel. 9728) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Werkcollege Verkeersveiligheid

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege Ruimtelijke Ordening

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege Criminaliteit

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege Onderzoek voor veiligheid

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Terrorisme

verplicht

1 maal per blok

360 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Grensoverschrijdende Criminaliteit


5,5

30

2


Onderzoek voor Veiligheid


5,5

40

2


Verkeer en Ruimtelijke Ordening


5,5

30

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het blok Mobiliteit Conceptueel bestaat uit een aantal cursuslijnen: Verkeersveiligheid; Ruimtelijke ordening en veiligheid; Verdieping recht; Onderzoek voor veiligheid 1. In de cursuslijn Verkeersveiligheid wordt ingegaan op verschillende vervoersmodaliteiten en de risico's die deze meebrengen. Belangrijk onderdeel is incidentmanagement. In de cursuslijn Ruimtelijke ordening en veiligheid wordt ingegaan op allerlei belangen die een rol spelen bij het inrichten van de ruimte, mobiliteitsbelangen, milieubelangen, veiligheidsbelangen en economische belangen. In de cursuslijn Verdieping recht wordt dieper ingegaan op twee rechtsgebieden die van groot belang zijn voor een IVK'er, namelijk het bestuursrecht en het strafrecht. De cursuslijn Onderzoek voor veiligheid 1 is opgebouwd uit een theoretisch en practicumdeel. De module is gericht op praktijkgericht onderzoek. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : Verhoeven, N. (2010) Wat is onderzoek? Boom Lemma uitgevers, Den Haag. 3e druk. ISBN: 9789047301417. Boek (verplicht) : Berg, van den e.a. (2010) Recht. Een inleiding. Baarn/Utrecht/Zutphen. Uitgever: ThiemeMeulenhoff. (10e druk) ISBN: 9789006978186. Boek (verplicht) : Stol, W. e.a. (red.) (2011) Basisboek Integrale Veiligheid. Den Haag. Boom Lemma (2e herziene druk ) ISBN: 9789059316973 Diversen (verplicht) : Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): 6 Zelfstudie (uren): 226 Totaal (uren): 280 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/21/AIV-D2MOBC-12




Titel

Mobiliteit: Toepassing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-D2MOBT-12 Mobiliteit: Toepassing Mobility: Assignment 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

B Pieters (tel. 9728) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

verplicht

7 maal per blok

420 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Blokopdracht


5,5



100

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De invulling van deze cursus hangt samen met: AIV-D2MOBC-13: Mobiliteit conceptueel. Deze cursus omvat een blokopdracht met de opdracht tot het opbouwen en ontsluiten van een dossier rondom een zelfgekozen mobiliteitsthema. De blokopdracht beslaat de volgende stappen: informatie verzamelen; het bouwen en ontsluiten van een dossier; het maken van een kwalitatieve en kwantitatieve analyse; en het maken van een verslag van de voorgaande stappen. Doel van deze blokopdracht is het kunnen vergaren en ontsluiten van informatie, inzicht geven in de complexiteit van de problematiek en aan deze informatie tevens een kwalitatieve waardering kunnen geven. Kerntaken: - Regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 133 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite




Titel

Onderzoek voor Veiligheid:Toepassing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-D2OVT-12 Onderzoek voor Veiligheid: Toepassing Safety Research: Assignment 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Spreekuur D

niet verplicht

7 maal per blok

420 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

270 minuten


Spreekuur C

verplicht

4 maal per blok

240 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Blokopdracht


5,5

100


2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De blokopdracht onderzoek bestaat uit het in groepsverband uitvoeren van een praktijkonderzoek. De student oefent met de praktische toepassing van onderzoek in het kader van veiligheidsbeleid. Kerntaken: Uitvoeren van praktijkonderzoek Opzetten van onderzoeksplannen Beoordelen van offerten en plannen voor onderzoek Verzamelen van gegevens Begeleiden van onderzoek Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens (toetsing) Vertalen van onderzoeksresultaten naar conclusies, aanbevelingen en nieuw beleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 16 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 125 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite




Titel

Onderzoeksmethoden

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-DOZM-12 Onderzoeksmethoden Research Methods 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JW Eberg (tel. 088-481.2337) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


discussiebijeenkomst

verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Opdracht


5,5

100

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Reeks bijeenkomsten waarin ervaren onderzoekers een presentatie geven over uitgevoerd onderzoek. Het is enerzijds bedoeld als opfris- en bijspijker- workshop,maar biedt daarnaast een uitgelezen mogelijkheid om kennis te maken met de praktijk van onderzoek en de rol van de onderzoeker daarin. Het is 'onderzoek in actie'. Kerntaken: - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 42 Totaal (uren): 56 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/22/AIV-DOZM-12




Titel

Politicologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-DPOLITI-12 Politicologie Politicology 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

EF Krol ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Open vragen tentamen


5,5

100

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Een belangrijk deel van de opleiding IVK is gericht op het verwerven van kennis ten aanzien van overheidsbeleid. Het gaat hierbij om verhoudingen op alle niveaus: van lokaal tot landelijk en Europees, van waterschap tot parlement . Bij politicologie wordt het veiligheidsbeleid geplaatst in de politieke context. Veiligheid staat hoog op de politieke agenda en werkt zo door in de plannen van overheden op verschillende niveau’s, maar ook in de wijze waarop verschillende politieke stromingen zich over veiligheid en veiligheidsbeleid uitlaten. De werkcolleges politicologie kennen twee onderdelen. Politicologische theorie en discussie aan de hand van actuele thema’s. Onderwerpen die aan bod komen zijn: - Politiek en politicologie - Beleid en macht - Democratie, vertegenwoordiging, referendum - Basisbegrippen uit de staatsinrichting - Europa, instituties, medialogica, communautair beleid - Internationalisering - Politieke ideologieën. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is terug te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (aanbevolen) : Politiek. Deschouwer, K., Hooghe, M. Boom-Den Haag. 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 68 Totaal (uren): 84 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/22/AIV-DPOLITI-12




Titel

Praktijktijd jaar 4

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-DPRAKT4-08 Praktijktijd jaar 4 Internship Year 4 12 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Praktijktijd (voorl./Terugkom.)

verplicht

3 maal per blok

20160 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Verklaring praktijktijd

Alleen VD of NVD

5,5

100



2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De praktijktijd deeltijd jaar 4 wordt ingevuld met een relevante functie in het werkveld van IVK. In het studiejaar 3/4 van IVK deeltijd 'Oude stijl' dienen studenten over een hbo-functie (groep A) in de veiligheidspraktijk beschikken of over een mbo-functie, aangevuld met een praktijkopdracht op hbo-niveau (groep B). De Commissie Praktijktijd Deeltijd neemt een beslissing op basis van de ingediende stukken: - volledig ingevuld en ondertekend Registratieformulier, - kopie van de arbeidsovereenkomst (met handtekening en stempel), - kopie van officiële functiebeschrijving (met handtekening en stempel), - eventueel aanvullende stukken die het vereiste niveau van de functie staven), - getekend formulier Verklaring Uren aan het einde van het studiejaar. In het geval van een aanvullende praktijkopdracht maken tevens de competentiechecklist, de opdrachtformulering en het eindverslag onderdeel uit van de besluitvorming. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 336 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 336 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/7/AIV-DPRAKT4-08




Titel

Raamwerk afstuderen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-DRWAF-11 Raamwerk afstuderen Graduation Framework 4 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Afstudeerkring

verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Raamwerk


5,5




100

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De afstudeeropdracht is een proeve van bekwaamheid, waarmee de student zijn competenties demonstreert als beginnend functionaris/medewerker Integrale Veiligheidskunde (IVK’er), werkzaam in instellingen en bedrijven op posities die Hbo-niveau vereisen. In deze cursus wordt de onderzoeksopzet van het afstudeerproduct opgeleverd. Kerntaken: - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 12 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 100 Totaal (uren): 112 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/18/AIV-DRWAF-11




Titel

Risico: Conceptueel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D1RC-13 Risico: Conceptueel Risk: Concepts 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Sociale Veiligheid

niet verplicht

7 maal per blok

1050 minuten


Fysieke Veiligheid

niet verplicht

7 maal per blok

1050 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Combitoets


5,5



100

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het denken over risico's als het gaat om het regisseren van de veiligheid in brede zin van het woord, kent verschillende invalshoeken. Deze invalshoeken hebben zich vanuit verschillende achtergronden vanwege verschillende noodzaken en met verschillende toepassingen ontwikkeld. Een integraal veiligheidskundige zal de (theoretische) achtergronden moeten kennen en moeten kunnen interpreteren. Besef en kennis van het verschil tussen feitelijke risico's en perceptie van risico's, maar daarnaast ook de vaardigheid tot kritisch denken en helder argumenteren geeft de student de basis waar de hele curruculum verder op bouwt en geeft een begin aan het ontwikkelen van een visie op integrale veiligheid. De conceptuele lijn van het blok Risico bestaat uit twee samenhangende cursuslijnen. De cursuslijn Sociale Veiligheid en de cursuslijn Fysieke Veiligheid. Kerntaken: - Regisseren van veiligheidsvraagstukken Generen kennis en informatie verzamelen - Ontwikkelen van visie op en beleid van veiligheid Ontwikkelen van visie op veiligheid - Uitvoeren van praktijkonderzoek Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : Basisboek Integrale Veiligheid Redactie: W. Stol Jaar: 2011 Druk:2 Uitgever: Boom Lemma ISBN: 978905931673 Boek (verplicht) : Modellen voor veiligheidsprofessionals Walter Zwaard en Ermin de Koning Uitgever: Gelling publishing ISBN: 9780907844018 Boek (verplicht) : Leren van fouten John Vollenbroek Uitgeverij: Nelissen ISBN: 9789024416585 2.6 Workload Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 102 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/18/AIV-DBC-11




Titel

Risico: Toepassing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D1RT-13 Risico: Toepassing Risico: Assignment 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

verplicht

7 maal per blok

420 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Blokopdracht


5,5

100

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De wisselwerking tussen opleiding en werk krijgt gestalt in studiejaar 1 en 2 door blokopdrachten vanuit het docentgestuurde deel van de opleiding. De blokopdracht behorende bij het blok 'Risico' gaat in op de sociale en fysieke veiligheidsaspecten bij grootschalige evenementen. Kerntaken: - Regisseren van veiligheidsvraagstukken Generen kennis en informatie verzamelen - Ontwikkelen van visie op en beleid van veiligheid Ontwikkelen van visie op veiligheid - Uitvoeren van praktijkonderzoek Verzamelen van gegevens Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 133 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/14/AIV-DBT-11




Titel

Samenleven: Integratie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-DSI-11 Samenleven: Integratie Society: Integration 5 European Credits D (propedeuse) Nee

R Spithoven (tel. 0638060703) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege Samenleven, criminologie

verplicht

7 maal per blok

1050 minuten


Werkcollege Veiligheid en beleid

verplicht

7 maal per blok

1050 minuten


Minicongres

verplicht

1 maal per blok

240 minuten




1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Miniconferentie


5,5

100


2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De veiligheidspraktijk wordt vormgegeven binnen kaders op verschillende niveaus. In de blokken 2 en 3 kwam de veiligheidspraktijk op lokaal en regionaal niveau aan de orde. In deze blok staan algemene maatschappelijke en globale ontwikkelingen centraal en de constituerende rol die deze spelen voor de veiligheidspraktijk. Daarbij wordt vooral naar de invloed hiervan op de veiligheidspraktijk in NL gekeken. Kennisgebieden/ subthema’s behorende bij het blok Samenleven: - De vijf I’s: informatisering , informalisering, institutionalisering, internationalisering en intensivering - Risicosamenleving en technologisering - Risicoperceptie en risicoacceptatie - Government en governance - Maatschappelijke verruwing en incivilities - Burgerschapsstijlen De conceptuele lijn van het blok ‘Samenleven’ bestaat uit twee met elkaar samenhangende cursuslijnen: de cursuslijn Criminologie en de cursuslijn Veiligheid en beleid. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : van Dijk, J., Junger, M. Sagel-Grande, I. (2011) Actuele criminologie. Den haag: Sdu Uitgevers (7e herziene druk). 2.6 Workload Contactduur (uren): 39 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 101 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/18/AIV-DSI-11




Titel

Samenleven: Toepassing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-DST-11 Samenleven: Toepassing Society: Assignment 5 European Credits D (propedeuse) Nee

R Spithoven (tel. 0638060703) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

verplicht

7 maal per blok

420 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Blokopdracht


5,5

100


2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In dit studieblok werken de studenten individueel aan een inhoudelijke opdracht, waarin de theoretische stof uit de criminologie- en beleidslijn van dit blok wordt toegepast. Ook is het de bedoeling om zoveel mogelijk theorie van de voorgaande drie blokken toe te passen. De toepassing wordt gedaan op een door de vakdocent toebedeelde casus. Deze toekenning zal zoveel mogelijk op basis van de voorkeur van de studenten zelf gebeuren. Uiteindelijk moeten er vier even grote groepen studenten ontstaan, die zich elk op één van de casussen/thema’s richten. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 133 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/14/AIV-DST-11




Titel

Serious Gaming

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



AIV-D3SG-13 Serious Gaming Serious Gaming 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

J Colijn ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Beleidsdocument


5,5

50

2


Beleidsevaluatie


5,5

50

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het principe van ‘spel’ zit in onze cultuur ingebakken. Voor zover als we terug kunnen kijken in de geschiedenis heeft de mens gebruik gemaakt van spel om sociale problemen op te lossen. Vandaag de dag zijn bestaat er een onderscheid tussen twee rollen van spel in de maatschappij: enerzijds brengen we een deel van onze vrije tijd door met spel (sport is hiervan een voorbeeld) anderzijds gebruiken we de principes van het spel in ons professionele leven. Simulaties en oefeningen zijn in de veiligheidsbranche essentieel om kennis en vaardigheden op te doen en integrale samenwerking te verbeteren. Ook in de beleidsvorming wordt steeds vaker gebruik gemaakt van spelelementen en scenario’s om de besluitvorming te verbeteren. Het gebruik van spel om in ons professionele leven iets toe te voegen noemen we Serious Gaming. In deze module zal gewerkt worden met een aantal aspecten van Serious Gaming, zoals vereenvoudigingen van de werkelijkheid, scenario’s, simulaties en abstracties. Het vak wordt gegeven in blok B en C en zal qua inhoud aansluiten op de stof uit Verdieping Management in deze blokken, evenals op de blokopdrachten B en C. De nadruk zal dan ook in blok B liggen op samenwerkingsverbanden en in blok C op beleidsvorming en de beleidscyclus. Kerntaken en beroepshandelingen: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden t.b.v. veiligheidsproblematiek Vertalen van oplossingen naar taken en waarborgen dat deze taken worden uitgevoerd Coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid Vertalen van het beleid naar de uitvoering Implementeren van het beleid Evalueren van het beleid Veiligheid agenderen Creëren van een platform voor veiligheid en veiligheidsbewustzijn in een organisatie Creëren van draagvlak en capaciteit voor veiligheid Uitvoeren van praktijkonderzoek Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens Vertalen van onderzoeksresultaten naar conclusies, aanbevelingen en nieuw beleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 266 Totaal (uren): 280 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite 165/197 © Hogeschool



https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/26/AIV-D3SG-13




Titel

Studieloopbaanbegeleiding jaar 1

Opleidingsvariant

Werkvorm: Deeltijd

Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D1SLB-13 Studieloopbaanbegeleiding jaar 1 Study And Career Counselling 1 0 European Credits D (propedeuse) Nee

MGB Biemans (tel. 9082) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Spreekuur SLB

niet verplicht

7 maal per blok

420 minuten

1.11


Toetsen: n.v.t.

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer







2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Kort gezegd is studieloopbaanbegeleiding bedoeld om u te ondersteunen bij het voorspoedig en succesvol doorlopen van de opleiding, u te adviseren op momenten dat het even wat minder gaat met studeren, u te helpen wanneer u keuzes moet maken en u te stimuleren in uw professionele ontwikkeling. Een studieloopbaanbegeleider (slb'er) is hiervoor uw aanspreekpunt. In de studiehandleiding wordt u geïnformeerd hoe dat in zijn werk gaat, wat de rol van de slb'er precies inhoudt en wat er van u als deeltijdstudent wordt verwacht. Het gaat hierbij om de logistiek binnen de opleiding maar ook om de verantwoordelijkheden van de opleiding en u als student in het streven naar een optimaal leerklimaat. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken - Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 7 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/7/AIV-SLB1-10




Titel


Opleidingsvariant

Werkvorm: Deeltijd

Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

Nee


Werkvorm


Coaching

niet verplicht

1.11

AIV-D2SLB-13 Studieloopbaanbegeleiding jaar 2 Academic Counseling year 2 0 European Credits B (bachelor hoofdfase)

Frequentie



Toetsen: n.v.t.

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer







2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Kort gezegd is studieloopbaanbegeleiding bedoeld om u te ondersteunen bij het voorspoedig en succesvol doorlopen van de opleiding, u te adviseren op momenten dat het even wat minder gaat met studeren, u te helpen wanneer u keuzes moet maken en u te stimuleren in uw professionele ontwikkeling. Een studieloopbaanbegeleider (slb'er) is hiervoor uw aanspreekpunt. In de studiehandleiding wordt u geïnformeerd hoe dat in zijn werk gaat, wat de rol van de slb'er precies inhoudt en wat er van u als deeltijdstudent wordt verwacht. Het gaat hierbij om de logistiek binnen de opleiding maar ook om de verantwoordelijkheden van de opleiding en u als student in het streven naar een optimaal leerklimaat. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken - Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/7/AIV-SLB2-10




Titel


Opleidingsvariant

Werkvorm: Deeltijd

Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

Nee


Werkvorm


Coaching

niet verplicht

1.11

AIV-D3SLB-13 Studieloopbaanbegeleiding jaar 3 Study And Career Counselling 3 0 European Credits B (bachelor hoofdfase)

Frequentie



Toetsen: n.v.t.

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer







2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Kort gezegd is studieloopbaanbegeleiding bedoeld om u te ondersteunen bij het voorspoedig en succesvol doorlopen van de opleiding, u te adviseren op momenten dat het even wat minder gaat met studeren, u te helpen wanneer u keuzes moet maken en u te stimuleren in uw professionele ontwikkeling. Een studieloopbaanbegeleider (slb'er) is hiervoor uw aanspreekpunt. In de studiehandleiding wordt u geïnformeerd hoe dat in zijn werk gaat, wat de rol van de slb'er precies inhoudt en wat er van u als deeltijdstudent wordt verwacht. Het gaat hierbij om de logistiek binnen de opleiding maar ook om de verantwoordelijkheden van de opleiding en u als student in het streven naar een optimaal leerklimaat. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken - Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/7/AIV-SLB3-07




Titel


Opleidingsvariant

Werkvorm: Deeltijd

Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

0 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Coaching

niet verplicht

1.11

AIV-D4SLB-13 Studieloopbaanbegeleiding jaar 4

Frequentie



Toetsen: n.v.t.

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Kort gezegd is studieloopbaanbegeleiding bedoeld om u te ondersteunen bij het voorspoedig en succesvol doorlopen van de opleiding, u te adviseren op momenten dat het even wat minder gaat met studeren, u te helpen wanneer u keuzes moet maken en u te stimuleren in uw professionele ontwikkeling. Een studieloopbaanbegeleider (slb'er) is hiervoor uw aanspreekpunt. In de studiehandleiding wordt u geïnformeerd hoe dat in zijn werk gaat, wat de rol van de slb'er precies inhoudt en wat er van u als deeltijdstudent wordt verwacht. Het gaat hierbij om de logistiek binnen de opleiding maar ook om de verantwoordelijkheden van de opleiding en u als student in het streven naar een optimaal leerklimaat. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken - Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/7/AIV-DSLB4-08




Titel

Verdieping Management

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van 1.6 andere faculteiten? 1.7 Excellentiemogelijkheden?

AIV-D3VM-13 Verdieping Management Advanced Management 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege 1

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Hoorcollege 2

verplicht

7 maal per blok

840 minuten



1.11 Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt In welke blokken wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Combi tentamen B


5,5

25

2


Combi tentamen C


5,5

25

2


Combi tentamen D


5,5

25

2


Werkstuk


5,5

25

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het derde jaar van de deeltijdopleiding IVK staat in het teken van management en regie van veiligheid. Als Integraal Veiligheidskundige is niet alleen de inhoudelijke kennis over veiligheidsvraagstukken van belang, maar moet je ook beschikken over een breed scala aan managementvaardigheden zoals visie overdragen, gestructureerd samen werken, beleidsmatig werken en adviseren. Verdieping Management biedt de kennisbasis die nodig is om de blokopdrachten A tm D te kunnen uitvoeren en sluit tevens aan op de vaardighedenvakken: Communities of Practice en Serious Gaming. Omdat Verdieping Management het hele derde jaar doorloopt is het vak opgedeeld in acht thema’s, waarvan er ieder blok twee behandeld worden in de colleges. Aan het einde van ieder blok wordt door middel van een combinatietentamen (meerkeuze en open vragen) de opgedane kennis getoetst. Kerntaken: - Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid - Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken - Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken - Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid Zie blokopdrachten voor gedetailleerde informatie over de beroepshandelingen 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 6 Zelfstudie (uren): 250 Totaal (uren): 284 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/26/AIV-D3VM-13




Titel

Vitale Infrastructuur en Zorg

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D2VIZT-12 Vitale infrastructuur en Zorg: Toepassing Vital Infrastructure and Social Care: Assignment 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

verplicht

14 maal per blok

840 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Toets 1 Vitaal


5,5

50

2


Toets 2 Zorg


5,5

50

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De deelblokopdracht voor het blok vitale infrastructuur bestaat uit een analyse van een organisatie op het gebied van vitale kwetsbaarheden, bijvoorbeeld op het gebied van Informatiebeveiliging. De deelblokopdracht voor het blok Zorg bestaat uit een essay rondom een sociaal beleidsthema. Voor een beschrijving van de kerntaken, zie de beschrijving van Zorg conceptueel (AIV-D2ZC12) en Vitale infrastructuur conceptueel (AIV-D2VIC-12). 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/21/AIV-D2VIZT-12




Titel

Vitale Infrastructuur: Conceptueel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D2VIC-12 Vitale Infrastructuur: Conceptueel Vital Infrastructure: Concepts 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Frequentie



verplicht

3 maal per blok

270 minuten


Werkcollege Ethiek en info beveiliging

verplicht

11 maal per blok

990 minuten


Werkcollege Economie en organisatiekunde

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege Gastsprekers

verplicht

4 maal per blok

360 minuten


Werkvorm


werkcollege Vitale infrastructuur


1.11

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


MCtentamen


5,5

50

2


Open vragen


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Vitale infrastructuur De overheid heeft de elektriciteits- en drinkwatervoorziening, de banksector en nog dertig andere producten en diensten aangemerkt als vitaal voor de Nederlandse samenleving. Uitval of ernstige verstoring van deze sectoren kan grote schade tot gevolg hebben. In dit blok besteden we aandacht aan diverse aspecten met betrekking tot onze vitale infrastructuur. We verdiepen ons in een drietal dossiers: - chemische industrie en procesveiligheid, - watergerelateerde vraagstukken:overstromingsrisico, drinkwatervoorziening en kwaliteit van oppervlakte en grondwater - mainport Schiphol Informatiebeveiliging. Daarnaast gaan we in vraagstukken met betrekking tot informatiebeveiliging en het delen van informatie. Informatiebeveiliging gaat over het geheel aan maatregelen, procedures en processen die de beschikbaarheid, exclusiviteit en integriteit van informatie binnen en tussen organisatie waarborgen. Ethiek en veiligheid De Integraal Veiligheidskundige komt door de aard van zijn werk mogelijk veel verschillende morele problemen tegen. De morele problemen kunnen variëren van het omgaan met persoonlijke data tot het moeten nadenken over geweldinstructies. Het is van belang dat een Integraal Veiligheidskundige dan op een gestructureerde manier moreel kan argumenteren en zijn of haar keuze kan rechtvaardigen ten opzichte van anderen. In het vak ethiek leer je na te denken over die beslissingen. Economie en organisatiekunde Economie houdt zich bezig met de voortbrenging en verdeling van schaarse goederen en diensten ten einde behoeften die in de maatschappij leven te kunnen bevredigen. Voor de veiligheidskundige is het niet alleen belangrijk te weten hoe de economie werkt, belangrijker is te weten hoe bepaalde wenselijke situaties kunnen worden bereikt, onder andere vanuit economisch standpunt. De conceptuele lijn van het blok ‘Vitale infrastructuur’ bestaat uit vier met elkaar samenhangende cursuslijnen: - Vitale infrastructuur - Informatiebeveiliging - Ethiek en Veiligheid - Economie en organisatie Kerntaken: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden Generen kennis en informatie verzamelen Analyseren krachtenveld, bepalen urgentie en strategie en aantonen van maatschappelijke consequenties Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid Ontwikkelen van visie op veiligheidsbeleid Vormen (voorbereiden) van veiligheidsbeleid Formuleren van veiligheidsbeleid




Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken Verzamelen van gegevens Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens

Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken Formuleren van adviezen op het gebied van veiligheidsvraagstukken (toetsing) Presenteren van adviezen op het gebied van veiligheidsvraagstukken (toetsing) Het verrichten van projecten managementtaken bij veiligheidsbeleid Leiden van projecten met focus op product Leiden van projecten met focus op proces 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : Baas H., Hintzberger J., Huntzberger K. en Smulders A. Basiskennis informatiebeveiliging op basis van ISO 27001 en ISO 27002. Van Haren Publishing. Boek (verplicht) : Bergman J,. (2009) Basisboek Veiligheid en Economie. ISBN: 9789089740779 Boek (verplicht) : Verhoeven, N. (2010) Wat is onderzoek? Boom Lemma Uitgevers, Den Haag. 3e druk ISBN: 9789047301417 Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 41 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 95 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/21/AIV-D2VIC-12




Titel

Werken: Conceptueel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D1WEC-13 Werken Conceptueel Work: Concepts 5 European Credits D (propedeuse) Nee

MM Moinat (tel. 06-38060701) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege Arbeidsveiligheid

verplicht

7 maal per blok

1050 minuten


Werkcollege Inl. Regie en Managemen

verplicht

7 maal per blok

1050 minuten




1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Combi tentamen


5,5

100


2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Werken brengt risico’s met zich mee. Vaak ligt dit in de aard van het werk opgesloten. Een belangrijk uitgangspunt is dat mensen net zo gezond weer thuis moeten komen als dat ze s’morgens weggaan van huis. Met andere woorden, het werk mag geen nadelige invloed hebben op de veiligheid en gezondheid van mensen. In de klassieke zin wordt dit thema vooral vanuit de fysieke hoek benaderd. Waarbij het vooral gaat om concrete risico’s met potentiële schade op de korte en langere termijn. Er komt echter steeds meer aandacht voor sociale veiligheidsaspecten. Denk hierbij aan thema’s als integriteit, pesten op het werk, intimidatie en andere vormen van (informeel) machtsmisbruik. Naast de bescherming van de werknemer kent het thema Werken een tweede focus: bedrijfscontinuïteit. Organisaties hebben er belang bij om alle risico’s die de bedrijfscontinuïteit onder druk zetten, zo veel mogelijk af te dekken. Dit soort risico’s zijn zeer divers van aard. De conceptuele lijn van het blok werken bestaat uit twee met elkaar samenhangede cursuslijnen. De cursuslijn Arbeidsveiligheid en de cursuslijn Inleiding Regie en Management. Kerntaken: Regisseren van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden ten behoeve van de veiligheidsproblematiek Genereren van kennis en informatie, en verzamelen van “best practices” uit verschillende disciplines Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen. Ontwikkelen van visie en beleid Ontwikkelen van visie op veiligheid Coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid Vertalen van het beleid naar uitvoering Adviseren bij veiligheidsvraagstukken voor veiligheidsaspecten Vervullen rol van opdrachtnemer Formuleren van adviezen voor veiligheidsvraagstukken Presenteren van advies op gebied van veiligheidsvraagstukken

2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele informatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : Bergman, Jack (2009) Basisboek Veiligheid en Economie. Bedrijfseconomische beginselen voor veiligheidskundigen. Boom Juridische uitgevers. ISBN: 9789089740779 Boek (verplicht) : Dam, N. van, Marcus, J. (2005) Organisatie en management. Een praktijkgerichte benadering. Zevende druk. Wolters-Noordhoff ISBN:9789001809676 Boek (verplicht) : Alphen, W. van, Verhage, D. (2011) Handboek risicobeheersing. Uitgeverij Kerkebosch. ISBN: 9789067205191. 2.6 Workload Contactduur (uren): 35 183/197 © Hogeschool



Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 102 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/18/AIV-DWEC-11




Titel

Werken: Toepassing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-DWET-11 Werken Toepassing Work: Assignment 5 European Credits D (propedeuse) Nee

MM Moinat (tel. 06-38060701) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

verplicht

7 maal per blok

420 minuten



1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Groepsopdracht


5,5

50

2


Individuele opdracht


5,5

50

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In de blokopdracht behorende bij het blok werken voert u een analyse uit van een zelfgekozen organisatie. Hierbij wordt aandacht besteed aan de veiligheid van werknemers en aan organisatorische aspecten. Kerntaken: Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken Opzetten van samenwerkingsverbanden ten behoeve van de veiligheidsproblematiek Genereren van kennis en informatie, en verzamelen van “best practices” uit verschillende disciplines Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen. Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid Ontwikkelen van visie op veiligheid Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid Vertalen van het beleid naar uitvoering Het adviseren bij veiligheidsvraagstukken Vervullen rol van opdrachtnemer Formuleren van adviezen voor veiligheidsvraagstukken Presenteren van advies op gebied van veiligheidsvraagstukken 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 133 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/14/AIV-DWET-11




Titel

Wonen: Conceptueel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-DWOC-11 Wonen: Conceptueel Living: Concepts 5 European Credits D (propedeuse) Nee

Y Shem-Tov (tel. 0884819664) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege Crimininaliteit en overlast

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege Recht, een inleiding

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkvorm


Werkcollege Woonomgeving


1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Mctentamen


5,5

50

2


Open vragen


5,5

50

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Een van de belangrijkste voorwaarden voor een goed en fijn leven is het hebben van een veilige woonomgeving. Veiligheid, waarvan de veilige woonomgeving een van de belangrijkste is, wordt door Maslov op de tweede plaats gezet in zijn behoeftepiramide. De woning biedt de mens bescherming tegen invloeden van buiten (regel, kou, geluid, criminaliteit etc.) en privacy. Een groot gedeelte van ons leven besteden we in onze woonomgeving. Maar is onze woning wel zo veilig? Veel ongelukken, brand en criminaliteit vinden immers plaats in - en om de woning. In dit blok wordt de eigen woonwijk vanuit de fysieke en de sociale veiligheid benaderd. Er wordt gekeken naar de opbouw van de wijk (wijkschets) met de sociale, economische en fysieke kenmerken in inrichting van de wijk en wijkveiligheidsproblemen vanuit de sociale en fysieke veiligheid. De invulling van de het blok ‘Wonen’ hangt nauw samen met AIV-DWOT-11 Wonen Toepassing, AIV-DBV-11 Portfolio Beroepsvaardigheden en AIV-DERV1-11 Ervaringsreflectie 1. De conceptuele lijn van het blok ‘Wonen’ bestaat uit drie met elkaar samenhangende cursuslijnen: - Veiligheid in de woonomgeving - Criminaliteit en overlast - Inleiding recht Kerntaken: Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken Generen kennis en informatie verzamelen. Kennisbasis aanleggen rondom veiligheid en risico Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingrichtingen, oplossingsstrategieën, en maatregelen Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken Opzetten van onderzoeksplan Projectmatig werken (uitvoeren van klein praktijkonderzoek Verzamelen van gegevens Hoe kom ik aan mijn informatie voor mijn eigen project, hoe analyseer en valideer ik deze? Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens. Wat kan ik ermee en wat betekent het? 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?/Methoden en technieken voor het Hoger Onderwij. Boom Lemma, Den Haag. ISBN:9789059316713. Boek (verplicht) : Luten, I. (2008) Handboek veilig ontwerp en beheer. Sociale Veiligheid in buitenruimten, gebouwen en woningen. Thoth Uitgeverij, Bussum. ISBN: 9789068684858 Diversen (aanbevolen) : Sharepoint: digitale artikelen 2.6 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 105




Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/23/AIV-DWOC-11




Titel

Wonen toepassing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-DWOT-11 Wonen: Toepassing Living: Assignment 5 European Credits D (propedeuse) Nee

Y Shem-Tov (tel. 0884819664) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Spreekuur

verplicht

7 maal per blok

630 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Blokopdracht


5,5

100


2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In de blokopdracht behorende bij het blok wonen maakt u een uitgebreide woninganalyse en voert u een wijkscan uit. Daarmee past u de verworven inzichten met betrekking tot veiligheidsproblematieken in de woonomgeving toe op een zelfgekozen praktijkomgeving. Kerntaken: Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken Generen kennis en informatie verzamelen. Kennisbasis aanleggen rondom veiligheid en risico. Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingrichtingen, oplossingsstrategieën, en maatregelen Het uitvoeren van toegepast onderzoek bij veiligheidsvraagstukken Opzetten van onderzoeksplan Projectmatig werken (uitvoeren van klein praktijkonderzoek) Verzamelen van gegevens Interpreteren en beoordelen van beschikbare gegevens. Wat kan ik ermee en wat betekent het? 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : Luten, I. (2008) Handboek veilig ontwerp en beheer. Sociale Veiligheid in buitenruimten, gebouwen en woningen. Thoth Uitgeverij, Bussum. ISBN: 9789068684858. Boek (verplicht) : Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?/Methoden en technieken voor het Hoger Onderwijs. Boom Lemma, Den Haag. ISBN:9789059316713 Diversen (verplicht) : Sharepoint: diverse artikelen. 2.6 Workload Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 130 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/14/AIV-DWOT-11




Titel

Workshop bij CoP

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-DWCOP-08 Workshop bij Communities of Practice Community of Practice: Workshop 4 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

180 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Workshop

Alleen VD of NVD

5,5

100


2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Studenten formeren zelfstandige werkgroepen (maximaal 5 studenten) rond een thema voor het ontwikkelen van een CoP. CoP’s richten zich op het zelf genereren van veiligheidskennis aan de hand van praktijkervaringen. In de CoP’s gaan studenten kennis en ervaring uitwisselen, vernieuwen, bouwen en toetsen. In de IVK-CoP’s werken deeltijdstudenten samen aan innovatie op het gebied van veiligheid. Het ontsluiten, delen en borgen van kennis ten behoeve van gekozen relevant thema en een zelf ontwikkeld netwerk, staat centraal. De studenten organiseren een workshop in een vorm die past bij hun doelstelling met deelname van relevante stakeholders. Studenten nemen de hele organisatie op zich van het versturen van uitnodigingen tot het verzorgen van locatie en voorzitterschap. Kerntaken: - Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen - Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Zie Sharepoint. Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Zie Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 3 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 109 Totaal (uren): 112 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/8/AIV-DWCOP-08




Titel

Zorg: Conceptueel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.7


1.8

Contactpersoon

1.9 1.10


1.6

AIV-D2ZC-12 Zorg: Conceptueel Social Care: Concepts 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



verplicht

7 maal per blok

630 minuten


werkcollege Veiligheid instellingen

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


werkcollege Politicologie/Sociologie

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkvorm


werkcollege Sociaal Beleid


1.11


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Mc-tentamen Politicologie/Sociologie


5,5

50

2


Open vragen


5,5

50

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In het blok Samenleven, van het vorig studiejaar, stond de algemene maatschappelijke en globale ontwikkelingen centraal en de constituerende rol die deze spelen voor de veiligheidspraktijk (op lokaal en regionaal niveau). Daarbij werd vooral naar de invloed hiervan op de veiligheidspraktijk in NL gekeken. In dit blok Zorg zal in gegaan worden op het Sociaal Beleid in Nederland op micro, meso en macro niveau. Maar ook Grootstedelijke problematieken komen aan de orde. Waaruit bestaan deze problematieken en wie heeft op welk niveau verantwoordelijkheden in deze. Wie werkt met wie samen en welke ontwikkelingen zijn er op dit gebied. Veiligheid in grote instellingen In deze cursuslijn wordt aandacht besteed aan de veiligheidproblematiek in grote gebouwen met een publieksfunctie. Afhankelijk van de functie van een instelling (gezondheidszorg, onderwijs, gevangenis, etc) zijn verschillende maatregelen noodzakelijk om de veiligheid van bezoekers en personeel te waarborgen. Politicologie en Sociologie Veiligheid staat hoog op de politieke agenda, het geen doorwerkt in de plannen van overheden op verschillende niveaus. Sociologie is de wetenschap die processen in de samenleving inzichtelijk wil maken. Politicologie en Sociologie vormen daarom samen een belangrijke wetenschappelijk/theoretische ondersteuning voor dit blok Zorg. Het blok Zorg bestaat uit 3 inhoudelijk met elkaar samenhangende conceptuele cursuslijnen: - Sociaal Beleid - Veiligheid in grote instellingen - Politicologie & Sociologie. Kerntaken: Het regisseren van de aanpak van veiligheidsvraagstukken Initiëren van samenwerkingsrelaties Generen kennis en informatie verzamelen (toetsing) Analyseren krachtenveld, bepalen urgentie en strategie en aantonen van maatschappelijke consequenties Bijdragen aan de totstandkoming van oplossingsrichtingen, oplossingsstrategieën en maatregelen Ontwikkelen van alternatieve denkrichtingen en in gang zetten van innovatieve trends (toetsing) Het ontwikkelen van veiligheidsbeleid Ontwikkelen van visie op veiligheid Vormen (voorbereiden van veiligheidsbeleid)(toetsing) Het coördineren en implementeren van veiligheidsbeleid Vertalen van het beleid naar de uitvoering (toetsing) Implementeren van het beleid Evalueren van het beleid Handhaven en borgen van het beleid Het signaleren en agenderen van veiligheidsontwikkelingen Creëren van een platform voor veiligheid en veiligheidsbewustzijn in een organisatie Creëren van draagval en capaciteit voor veiligheid Ontwikkelen van een strategie om veiligheid op de juiste plaats op het juiste moment te agenderen




2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Kosten: Actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl/webshop Materiaal: Boek (verplicht) : Rademaker L. (2007) Schets van de Nederlandse samenleving. Ontwikkelingen en actualiteit. Uitgeverij Boom Onderwijs. ISBN: 9789047300311 Boek (verplicht) : Sociaal Werk in Nederland. Nijlsma, J. en Janssen, H. (2012) Uitgeverij Coutinho, Bussum. ISBN: 9789046903254 Diversen (aanbevolen) : Sharepoint. 2.6 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 105 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/21/AIV-D2ZC-12




145 Bijlagen 145.1 Onderwijs- en examenregeling De onderwijs- en examenregeling HU kunt u vinden op de Sharepointsite van uw opleiding. Zie www.reglementen.hu.nl onder “student en onderwijs” voor het facultaire hoofdstuk 10.

145.2 Overige regelingen Het studentenstatuut is te vinden op www.reglementen.hu.nl



Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Integrale Veiligheidskunde Studiegids bacheloropleiding Integrale Veiligheidskunde DT

Recommend Documents