SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU Thariq Bin Ziyad
KISI-KISI KELAS XI IPA SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
1
Mata Pelajaran No. Urut 1
: Matematika / 40 PG (120 Menit) Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar pada polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah matematika.
Materi Pokok Suku Banyak
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
a. Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan faktor dari suku b.
Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial dan menerapkan teorema sisa dan dan pemfaktoran polinomial dalam menyelesaikan masalah matematika
c. d. e. f.
g. 2
Memahami konsep fungsi dan menerapkan operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi komposisi Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers. Memahami dan menganalisis sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain. Memahami konsep komposisi fungsi dengan menggunakan konteks seharihari dan menerapkannya.
Fungsi komposisi dan Fungsi Invers
XI IPA
a. b. c. d. e. f.
banyak tersebut. Diberikan sebuah fungsi suku banyak yang belum sempurna, siswa dapat menentukan konstanta yang belum diketahui pada pembagian suku banyak oleh bentuk linear Diberikan sebuah fungsi suku banyak yang belum sempurna, siswa dapat menentukan jumlah dari akar-akar persamaan suku banyak Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan sisa pada pembagian suku banyak oleh bentuk kuadrat Diberikan sebuah suku banyak siswa dapat menentukan sisa pembagian dengan menggunakan teorema sisa Diberikan sebuah fungsi suku banyak yang belum sempurna, siswa dapat menentukan konstanta dari salah satu variabel sukubanyak jika diketahui salah satu faktor dari persamaan suku banyak tersebut Diberikan sebuah fungsi suku banyak, siswa dapat menentukan nilai dari suku banyak tersebut yang diketahui variabelnya Diberikan fungsi-fungsi, siswa dapat menentukan niai dari fungsi komposisi tersebut dengan benar. Diberikan sebuah fungsi dan fungsi komposisinya, siswa dapat menentukan nilai dari fungsi yang belum diketahui dengan benar. Diberikan sebuah fungsi dan fungsi komposisi siswa dapat menentukan fungsi yang belum diketahui dengan benar. Diberikan sebuah fungsi siswa dapat menentukan fungsi invers dari fungsi komposisi tersebut dengan benar. Diberikan sebuah fungsi siswa dapat menentukan nilai fungsi invers dari fungsi komposisi tersebut dengan benar. Diberikan sebuah fungsi siswa dapat menentukan nilai fungsi dari fungsi tsbt dengan benar.
Bentuk Soal PG
No. Soal 1
PG
2
PG
3
PG
4
PG
5
PG
6
PG
7
PG
8, 10
PG
9
PG
11
PG
12
PG
13
PG
14
2
No. Urut 3
Kompetensi Dasar Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga
Materi Pokok Limit Fungsi
Bahan Kelas XI
Menggunakan konsep limit dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi
a. Diberikan sebuah limit fungsi aljabar siswa dapat menentukan nilai limit fungsi tersebut dengan benar. b. Diberikan sebuah limit fungsi menuju tak hingga siswa dapat menentukan nilai limit fungsi tersebut dengan benar. c. Diberikan sebuah limit fungsi trigonometri siswa dapat menentukan nilai limit fungsi tersebut dengan benar.
Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 4
Indikator Soal
Difenesial
XI
a. Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi b.
Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah
c.
Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrem fungsi
e.
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrem fungsi dan penafsirannya
g.
d.
f.
h.
tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi trigonometri, siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan gradien garis singgung yang diketahui absisnya. Diberikan sebuah permasalah matematika siswa dapat menentukan nilai maksimum/minimum dari permasalahan tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi jarak, siswa dapat menentukan fungsi naik atu fungsi turun pada sebuah interval dengan benar Diberikan sebuah permasalahan jarak siswa dapat menentukan kecepatan pada waktu t dengan benar. Diberikan sebuah permasalah matematika siswa dapat menentukan laju pertambahan nilai dari permasalahan tersebut dengan benar.
Bentuk Soal PG
PG
No. Soal 15, 16, 17, 18, 19 20, 21, 22 23, 24 , 35, 26 27, 28, 33 29, 32
PG
30, 31
PG
34
PG PG
35, 39, 40 36
PG
37
PG
38
PG PG
PG
3
Mata Pelajaran No. Urut 1
: Bahasa Indonesia / 50 PG (120 Menit) Kompetensi Dasar
Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar
Materi Pokok Diskusi/seminar
Bahan Kelas XI
No. Soal 1
PG PG PG
2 3 4
PG
5
PG
6
a. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat sanggahan yang logis
PG
7
dengan benar b. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menjawab tanggapan positif dengan benar
PG
8
a. Siswa mampu menjelaskan orang yang bertanggung jawab mengatur jalannya diskusi dengan benar b. Siswa mampu mengartikan kata diskusi yang berasal dari bahasa latin dengan benar
2
Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar
Diskusi/seminar
XI
3
Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
Presentasi hasil penelitian
XI
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
Presentasi hasil penelitian
4
Bentuk Soal PG
Indikator Soal
XI
a. Siswa mampu menentukan tujuan diskusi dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan hal yang harus diperhatikan saat mengajukan pendapat dalam diskusi dengan benar a. Siswa mampu menentukan kunci keberhasilan menyampaikan hasil penelitian dengan benar b. Siswa mampu menentukan tanggapan yang mendukung hasil penelitian
5
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit
Membaca cepat
XI
a. Siswa mampu menentukan keuntungan membaca cepat dengan benar b. Siswa mampu menghitung kecepatan membaca dengan benar
PG PG
9 10
6
Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif
Fakta dan opini tajuk rencana
XI
a. Siswa mampu menentukan kalimat fakta dengan benar b. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat opini dengan benar
PG PG
11 12
7
Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
Rangkuman/ringk asan
XI
PG PG
13 14
8
Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya
Notulen rapat
XI
a. b. a. b.
PG PG
15 16
9
Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian
a. Siswa mampu menentukan penulisan daftar pustaka dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan pengertian latar belakang masalah dengan benar c. Disajikan tema karya ilmiah, siswa mampu menentukan rumusan masalah dengan
PG PG PG
17 18 19
benar d. Disajikan penyusunan karya tulis secara acak, siswa mampu menyusun langkahlangkahnya dengan benar
PG
20
Siswa mampu menyebutkan arti reproduksi dengan benar Disajikan sebuah teks, siswa mampu menyimpulkan dengan benar Siswa mampu menyebutkan orang yang bertugas menulis notulen dengan benar Disajikan potongan notula, siswa mampu melengkapi unsur pelaksanaan yang rumpang dengan benar
4
No. Urut
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar cerpen yang dibacakan
Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan
Materi Pokok
Cerita Pendek
Nilai-nilai cerpen
Bahan Kelas XI
XI
Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
Drama
XI
Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama
Drama
XI
Bentuk Soal
No. Soal
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan bukti latar dengan benar Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan latar tempat dengan benar Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan latar dengan benar Siswa mampu menjelaskan jenis alur berdasarkan hubungan antarperistiw dengan benar e. Siswa mampu menyimpulkan watak tokoh berdasarkan paparan pengarang secara langsung a. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nilai moral dalam teks tersebut dengan benar b. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nilai yang terkandung dalam teks tersebut dengan benar
PG PG PG PG
21 22 24 25
PG
26
PG
23
PG
27
a. b. c. d. a. b.
Siswa mampu menentukan pendeskripsian watak tokoh dengan benar Siswa mampu menjelaskan dimensi penggambaran watak tokoh dengan benar Siswa mampu menjelaskan istilah drama yang dinarasikan berdasarkan puisi Siswa mampu menjelaskan fungsi dialog dengan benar
PG PG PG PG
28 29 30 31
Siswa mampu menentukan pendeskripsian watak tokoh dengan benar Siswa mampu menjelaskan dimensi penggambaran watak tokoh dengan benar
PG PG
28 29
Indikator Soal
a. b. c. d.
5
No. Urut
Kompetensi Dasar Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat
Materi Pokok Biografi
Perbandingan novel dan hikayat
Bahan Kelas XI
XI
a. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan hal yang dapat diteladani dengan
Bentuk Soal PG
benar b. Siswa mampu menjelaskan pengertian biografi dengan benar c. Syswa mampu menjelaskan pengertian autobiografi dengan benar d. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan keistimewaan tokoh dengan benar
PG PG PG
No. Soal 32, 35 33 34 36
a. Siswa mampu menentukan persamaan (unsur ekstrinsik) dari hikayat, novel
PG
37
PG
38
PG
39-44
Indikator Soal
b. c.
Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama
Drama
XI
Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama
Drama
XI
a. b. c. a. b. c.
Indonesia, dan novel terjemahan dengan benar Siswa mampu menentukan persamaan (unsur intrinsik) dari hikayat, novel Indonesia, dan novel terjemahan dengan benar Disajikan sebuah tabel perbedaan novel dan hikayat, siswa mampu mengisi bagian rumpang dengan benar Siswa mampu menyebutkan dasar penulisan naskah drama dengan benar SIswa mampu menyebutkan arti dari kata drama dan bahasa yunani dengan benar Siswa mampu menjelaskan alat ekspresi yang dapat digunakan saat berdialog Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan konflik dengan benar Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nada pembaccan puisi Disajikan sebuah teks, siswa mampu menceritakan isi penggaan drama tersebut
PG PG PG PG PG PG
45 46 47 48 49 50
6
Mata Pelajaran No. Urut 1
2
3
: Biologi / 50 PG (120 Menit) Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Mengaitkan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan membandingkan dengan pernapasan pada hewan burung
Sistem pernapasan
Mengaitkan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan membandingkannya dengan hewan ikan dan serangga
Sistem ekskresi
Menganalisis hubungan antara jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi dengan proses koordinasi sehinggga dapat mejelaskan peran saraf dan hormon dalam mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem koordinasi manusia
Sistem reproduksi
Bahan Kelas XI
h. Diberikan sebuah gambar struktur alat pernapsan pada manusia, siswa mampu
Bentuk Soal PG
No. Soal 1
menentukan struktur tersebut dengan benar Sisiwa mampu mendeskripsikan proses pertukaran gas dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan mekanism pernapasan perut dengan benar
PG PG
2 3
c. Sisiwa mampu menentukan organ beserta zat yang diekskresikan dalam sistem
PG
4
d. Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi dari setiap nefron gijal dengan
PG
5,6
benar e. Diberikan ciri-ciri penyakit, Siswa mampu mengidentifikasi penyakit pada sistem eksresi dengan benar
PG
7
f. Diberikan sebuah gambar struktur organ kelamin internal pria. Siswa mampu
PG
24
PG
25
PG PG
26, 27 28 29
PG PG
30, 31, 32, 33
PG PG
34 35
PG PG
8 9
PG PG
10 11
Indikator Soal
i. j. XI
ekskresi dengan benar.
XI
menentuakan struktur dan fungsinya dengan benar
g. Siswa mampu mengurutkan jalur jalannya sperma keluar tubuh pada organ kelamin h. i. j. k. l. m.
4
Menganalisis hubungan antara jaringan penyusun organ pada sistem reproduksi dengan fungsinya dalam proses reproduksi manusia
Sistem koordinasi
XI
a. b. c. d.
laki-laki dengan benar. Siswa mampu menentukan struktur dan fungsi dari organ kelamin laki-laki dan wanita dengan benar. Siswa mampu menjelaskan mekasnisme pada regulasi hormon reproduksi dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan proses ovulasi dengan benar. Diberikan gambar perkembangan folikel. Siswa dapat menentukan proses yang terjadi dalam perkembangan folikel dengan benar Siswa mampu menjelaskan proses perkembangan ovum dan folikel dengan benar Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi lapisan-lapisan pembungkus embrio dengan benar Siswa mampu menentukan struktur dan fungsi sel saraf dengan benar. Diberikan suatu grafik, Siswa mampu mendeskripsikan proses perambatan impuls pada akson sesuai grafik tersebut dengan benar Siswa mampu menentukan jalur perambatan impuls saat gerak refleks dengan benar Diberikan sebuah gambar struktur mata, Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan
7
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Bahan Kelas
Indikator Soal
e. f. g. h. i. j. k. l. m. 5
Mengaplikasikan pemahaman tentang prinsip sistem imun untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dengan kekebalan tubuh
Sistem imun
XI
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.
fungsi bagian-bagian mata dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi telinga dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi lidah dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi hidung dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan perbedaan kelenjar endokrin dan eksokrin dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan proes regulasi kadar gula darah dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan hormone yang terlibat dalam proses pigmentasi kulit dengan benar Siswa mampu menjelaskan mekanisme kerja dari hormone dengan benar. Siswa dapat menentukan perbedaan penyakit gondok dengan gondongan dengan benar Siswa dapat menentukan hormone yang terlibat dalam proses pembentukan ASI dengan benar. Siswa mampu mendeskripsikan asal usul makrofag dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan mekanisme pertahanan tubuh secara non spesifik dengan benar Siswa mampu menjelaskan alasan sulitnya menemukan vaksin utntuk pathogen virus dengan benar Sisiwa mampu menjelaskan fungsi dari sel limfosit B dengan benar Siswa mampu menjelaskan struktur antigen dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan respon kekabalan aktif dan pasif dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan pengertian antigen dan antibody dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan proses reaksi peradangan denan benar Siswa mampu mendeskripsikan proses fagositosisi dengan benar Siswa mampu menjelaskan sulitnya pengembangan vaksin AIDS dengan benar Siswa mampu mendeskripsikan fungsi sel T helper dengan benar Siswa mampu menjelaskan kelainan pada sistem imun manusia dengan benar
Bentuk Soal
No. Soal
PG PG PG PG
12, 13 14, 15 16 17
PG PG
18 19
PG PG
20 21,22
PG
23
PG PG PG
36 37, 41 43 38,
PG PG PG PG PG PG PG PG PG
39 40 42 44 45, 46 47 48 50 49
8
Mata Pelajaran No. Urut
: Bahasa Arab / 40 PG (120 Menit) Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1. 1Memahami komunikasi lisan dan tulisan Pola Kalimat
Bahan Kelas XI
dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
2. 2Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata,
XI
3. 3Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab dengan benar
Isim Isyarah
XI
4. 4Memahami wacana lisan berebntuk
Isim Maushul
XI
Jenis Isim
XI
frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
papara atau dialog sederhana tentang identitas diri dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
6. 6Memahami wacana tulis berbentuk
7.
8.
9.
papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab dengan benar b. Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar
Pola Kalimat
5. 5Mengungkapakan informasi secara lisan
Indikator Soal
a. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut b. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat a. b. c. a. b.
tersebut tersebut Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar Siswa mampu jenis-jenis isim isyarah Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang tepat
a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat
Bentuk Soal PG
No. Soal 1
PG PG PG
31 2 3
PG PG PG
5 7 16
PG PG
10 21
PG PG
15 24
dalam kalimat tersebut Fil Madrasah
XI
a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar
PG PG
34 27
Pola Kalimat
XI
a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab
PG
4
XI
b. Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar a. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut b. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat
PG PG
6 35
PG
30
dengan benar
Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Pola Kalimat
Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab dengan benar
Isim Isyarah
XI
a. Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah b. Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar
PG PG
8 13
Isim Maushul
XI
a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan b. Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dgn isim maushul yang tepat
PG PG
12 17
10. Memahami wacana lisan berebntuk papara atau dialog sederhana tentang
tersebut tersebut
9
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Bahan Kelas
Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
PG PG
22 26
identitas diri
11. Mengungkapakan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
12. Memahami wacana tulis berbentuk
Kana Wa Akhawatuha
XI
dalam kalimat tersebut Fil Madrasah
XI
a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar
PG PG
29 18
Pola Kalimat
XI
a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar
PG PG
9 25
XI
a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab
PG
19
dengan benar b. Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar
PG
20
PG
32
PG
22
Bentuk Soal PG PG
No. Soal 2 1,2,3,4, 5,6, 26,27,2 8,29,30, 31,32,
papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri
13. Memahami wacana tulis berbentuk papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri
14. Memahami komunikasi lisan dan tulisan Mubtada’ dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
15. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata,
Khobar
XI
frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Mata Pelajaran No. Urut 1
a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat
a. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut b. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut
: PAI / 40 PG (120 Menit) Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian dosa besar serta menyebutkan contoh-contoh perbuatan dosa besar
Materi Pokok Pengertian dan contoh-contoh dosa besar
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
a. Nama lain dari dosa dalam bahasa Arab b. dosa besar terhadap Allah, dosa besar terhadap diri sendiri dan dosa besar dalam makanan dan minuman.
10
No. Urut 2
3
4
Kompetensi Dasar Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah
Menjelaskan pengertian dan tata cara khotbah, tablig dan dakwah
Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 M-sekarang)
Mata Pelajaran No. Urut 1
Materi Pokok Pengurusan jenazah
Khotbah, Tabligh dan Dakwah
Perkembangan Islam pada masa modern
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
a. Rukun salat jenazah dan hukum
Bentuk Soal PG
b. Dalil, doa-doa dan sunah-sunah dalam mengurus dan mengubur jenazah
PG
c. Adab ziarah kubur d. Mandi, Mengkafani, Mensholatkan, Menguburkan
PG PG
XI
XI
a. Pengertian dan hukum dakwah
PG
b. Ketentuan tablig dan dakwah (metode)
PG
c. Ketentuan khotbah Jumat (rukun khotbah)
PG
d. a. b. c. d.
PG
Dalil dalam berdakwah Dunia Islam pada masa modern Perkembangan ajaran Islam pada masa modern Perkembangan kebudayaan Islam pada masa modern (arsitektur dan sastra) Gerakan Islam di Indonesia
No. Soal 7,11,12, 33 8,10,13, 14 9 34,45,4 6,37,40, 42 15,41,4 6 16,19,2 0,21,38 17,39,4 2,43,44, 45
PG PG PG PG
22 23.50 25,25 47,48,4 9
Bentuk Soal PG
No. Soal 1
: PJOK / 40 PG (60 Menit) Kompetensi Dasar
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
Materi Pokok Sepak bola
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
1.
2.
Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan
2
11
3. 4. 5.
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
1. Bola Basket
XI
2. 3. 4. 5. 6. 1.
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
Bola Volly
XI
2. 3. 4. 5. 6. 7.
Mempraktikkan keterampilan bermain
1.
permainan dengan koordinasi yang baik. Siswa dapat mengetahui hukuman dalam bentuk pelanggaran yang sangat fatal dalam kotak 11 meter. Siswa dapat mengetahui formasi apa yang akan mereka pakai dalam pola penyerangan dan bertahan. Siswa harus menetahui dasar-dasar permainan sepak bola sepeerti jumlah, cara bermain,dsb. Siswa dapat mengetahui berbagai macam-macam posisi pemain dalam permainan bola basket. Siswa dapat mengatahui pola permaina yang harus dipakai pada saat penyarangan dan bertahan. Siswa dapat mengetahui dasar-dasar permainan bola basket sepetri komposisi, pola permainan dsb. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam permaina bola basket . Siswa dapat mengetahui singkatan induk-induk cabang olah raga dari berbagai macam negara. Siswa harus dapet mempnyai tujuan dalam permaian olahraga Siswa dapet mengetahui segala macam ukuran lapangan,tiang,dan land(garis) dll. Siswa dapet mengetahui dasar-dasar dalam permainan bola volly. Siswa harus mengetahui segala macam-macam nama formasi dari para pemain volly. Siswa dapat mengetahui segala macam-macam tekhnik dalam permainan bola volly. Siswa dapat mengetahui macam-macam nama funsi dari pemain bola volly. Siswa dapat mengetahui segala macam fungsi wasit dalam permainan bola volly. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam permainan bola volly. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam
3 4 5 6 7 8 9 10 PG
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12
salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
2. Bulutangkis
XI
3. 1. 2. 3.
Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh kebugaran jasmani serta aktivitas lainnya
4. 5. Atletik
XI
6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. 2. 3.
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)
premainan bulutangkis Siswa dapat mengetahui jenis-jenis pukulan yan ada dalam permainan bulutangkis. Siswa dapat mengetahui arti dari setiap pukulan dalam permainan bulutangkis. Siswa dapat mengetahui macam-macam cabang olahraga Atletik. Siswa dapat mengetahui nomor-nomor atletik dari cabang lari estafet. Siswa dapat mengetahui start yang harus digunakan untuk macam-macam lari dari olah raga cabang lari estafet dsb. Siswa dapat mengetahui barapa ukuran dari tongkat estafet Siswa dapt mengetahui tekhnik apa yang harus dilakukan pada saat latihan dalm cabang olahraga lompat jauh Siswa dapat mengetahui ukuran jarak papan tolakan dalam cabang olahraga lompat jauh Siswa dapat mengetahui singkatan-singkatan induk olahraga dari seluruh dunia. Siswa dapat mengetahui gerakan dari awal sampai akhrir dalam melakukan cabang olahraga tolak peluru. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan tolak peluru. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan lempar lembing. Siswa dapat mengetahui tekhnik dari pencak silat Siswa dapat mengetahui cabang-cabang dari olah raga bela Diri. Siswa dapat mengetahui cara pengambilan napas pada saat waktu melakukan gaya punggung. Siswa dapat mengetahui takhnik yang benar dalam dalam olahraga renang. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam gaya-gaya renang
21
22 23 24 25 26 27 28 29 30 PG 31 32 33 34 35 36 37 40
Renang XI
13
Mata Pelajaran
: TIK / 40 PG (90 Menit)
Menjelaskan barbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet
Sejarah perkembangan internet
XI/1
Perangkat keras untuk akses internet
a. b. c. d. e. a. b. c.
DNS
Perangkat keras dan fungsinya untuk akses internet
Domain name system Menggunakan e-mail untuk keperluan infofmasi dan komunikasi
d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p.
Alat komunikasi Mengirim dan membaca email Akses e mail dengan pop Penggunaan layanan chatting Penggunaan mailing list Web browse Hypertext dan html
Web browser dan search engine Mengenal aplikasi pengolah angka
Perangkat lunak pengolah angka beserta fungsi icon dan menu Mengisi sel dengan data Pemindahan pointer Pengenalan lembar kerja ms.exel Pengaturan tampilan kerja ms. exel
XI/1
Siswa mamapu menerangkat perkembangan internet di indonesia Memahami pengertian internet Siswa mampu menjelaskan tentang internet dengan baik Siswa mampu menjelaskan perkembangan internet di indonesia dengan baik Siswa mampu menjelaskan pengertian macam-macam jaringan dengan baik Siswa mampu memahami pengertian perangkat keras untuk akses internet Siswa mampu menjelaskan aliran data internet dengan baik Siswa mampu memahami biaya akses internet berdasarkan macam-macamnya Siswa mampu memahami protocol Siswa dapat memahami pesan alat komunikadi internet dengan baik Siswa mampu memahami fasilitas email dengan baik Siswa dapat memahami penulisan e mail dengan baik Siswa mampu menjelaskan bagiana-bagian dari nama e mail dengan baik Siswa dapat menjelaskan fingsi-fungsi dari fasilitas e mail dengan baik Siswa mampu menjelaskan e mail client dengan baik Siswa dapat mengetahui fasilitas e mail secara offline dengan baik Siswa dapat mengetahu aplikasi komunikasi internet Siswa dapat memahami fasilitas komunikasi bersama dengan benar Siswa dapat memahami mailinglisst dengan benar Siswa mampu membedakan web browser dengan baik Siswa mampu menerangkan asal mula web browse dengan baik Siswa mampu memahami html dengan baik
a. Siswa mampu memahami fungsi program pengolah angka dengan baik b. Siswa dapat membedakan lingkungan kerja ms.exel dengan benar c. Siswa dapat membedakan data pada ms.exel dengan benar d. Siswa memahami penggunaan keyboard dengan baik e. Siswa dapat mengela lembsr kerja dengan baik f. Siswa dapat mengatur tampilan kerja ms. Exel dengan baik
PG
1,2 9 10 11 3 4 12 7 5 6 16 8 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26,13, 14,15 27 28,29,30 ,31,32,3 4 35,36 37,39, 40 38 33
14
Mata Pelajaran No. Urut
1.
2.
: PKN / 40 PG (90 Menit) Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan hukum dan peradilan internasional
Penyebab timbulnya sengketa internasional dan upaya penyelesaiannya
Materi Pokok System hukum dan peradilan internasional
Bahan Kelas XI
XI
Indikator Soal
c. Mendefinisikan hukum internasional d. Lembaga Internasional yang berwenang menegakkan aturan hukum internasional terhadap pelaku kejahatan berat e. Menganalisis asas equality dalam hukum internasional f. Mengidentifikasi WTO sebagai lembaga internasional g. Menganalisis asas reciprocity dalam hukum Inernasional h. Menentukan yang bukan sumber HI i. Menganalisis asas teritorial dalam HI j. Menganalisis asas Pacta Sun Servada dalam HI k. Mendeskripsikan asas material HI l. Menentukan lembaga yang bukan bagian dari MI m. Menganalisis kasus pengiriman TKI Illegal n. Mendeskripsikan istilah yurisprudensi o. Menetukan jenis kejahatan yang ditangani oleh Mahkamah Pidanan Internasional p. Menentukan negara tempat disahkannya Konvensi hukum laut q. Menentukan tempat Mahkamah Internasional berkedudukan r. Menentukan keanggotaan MI s. Menentukan masa kerja MI t. Menentukan negara angoota tetap DK PBB e. Mengidentifikasi cara-cara penyelesaian sengketa internasional f. Mengidentifikasi sangsi-sangsi internasional bagi negara yang tidak mematuhi g. h. i. j. k. l. m. n. o. p.
keputusan MI Menganalisis sengketa kepemilikan dua pulau Sipadan dan Ligitan Mengidentifikasi kewenangan MI Mengidentifikasi masalah internasional dalam bidang politik Mengidentifikasi yang bukan subjek HI Penyelesaian hukum di luar jalur lembaga peradilan Mengidentifikasi nama pasukan Indonesia utk PBB Menganlisis bidang yang dirugikan oleh travel warning Mengidentifikasi istilah doktrin dalam bidang HI Mengidentifikasi asas kebangsaan dalam HI Mengidentifikasi aliran monoisme dalam HI
Bentuk Soal PG
No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
15
No. Urut
3.
Kompetensi Dasar Hubungan Internasional dan Perjanjian internasional
Mata Pelajaran No. Urut 1
2
Materi Pokok
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.
No. Soal 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Bentuk Soal PG
No. Soal 1
PG PG PG
6 7 2
PG
3
PG PG
9 12
PG PG
27 8
PG
10,11
PG
16
Faktor internal perlunya kerjasama Internasional Menentukan jenis perjanjian untuk pembentukan PBB Tujuan dilakukannya hubungan internasional Definisi tentang hubungan internasional menurut para ahli Menentukan faktor-faktor menentukan bagi berhasilnya HI Menentukan jenis perjanjian paling formal Menentukan contoh perjanjian yang bersifat multilateral Menentukan sebab batalnya perjanjian internasional Menentukan proses perjanjian yang bersifat penting Mengidentifikasi istilah catatan semntara perjanjian internasional
: Al Quran / 40 PG (90 Menit) Kompetensi Dasar
Memahami hukum Mad Thobi’i
Memahami hukum Mad Wajib Muttashil
Materi Pokok Mad Thobi’i
Mad Wajib Muttashil
Bahan Kelas XI
XI
Indikator Soal
a. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan jumlah bacaan b. c. a. b. c. d.
3
Bentuk Soal
Memahami hukum Mad Jaiz Munfashil
Mad Jaiz Munfashil
XI
e. a. b. c.
Mad Thobi’i pada ayat tersebut Siswa dapat menentukan pembagian mad secara umum Siswa dapat menentukan Bacaan Mad Thobi’i Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan yang digaris bawahi Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Panjang bacaan yang digaris bawahi. Siswa mampu menentukan bacaan Mad Wajib Muttashil Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlah hukum bacaan Mad Wajib Muttashil Siswa mampe menentukan bacaan Mad Wajib Muttashil dalam surat pendek Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukum bacaan yang digaris bawahi Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan bacaan yang berhukum Mad Jaiz Munfashil Siswa dapat menentukan bacaan yang berhukum Mad Jaiz Munfashil
16
No. Urut 4
5
Kompetensi Dasar Memahami hukum bacaan Mad Aridh Lissukun Memahami hukum bacaan Mad Iwadh
Materi Pokok Mad Aridh Lissukun Mad Iwadh
Bahan Kelas XI
XI
Bentuk Soal PG
No. Soal 4
PG PG
17 13, 18
PG
14
PG
26
a. Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah Qoshiroh b. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlah bacaan
PG PG
21 22
yang berhukum Mad Shilah Qosiroh c. Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad Shilah Qoshiroh
PG
25
a. Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah Thowilah b. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan
PG PG
23 19
PG
20
PG
5
24 33
Indikator Soal
a. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan Hukum bacaan di b. a. b. c.
6
7
8
9
Memahami hukum bacaan Mad Shilah Qoshiroh
Memahami hukum bacaan Mad Shilah Thowilah
Memahami hukum bacaan Mad Badal
Mad Shilah Qoshiroh
Mad Shilah Thowilah
Mad Badal
XI
XI
XI
akhir ayat Siswa dapat menentukan hukum bacaan dari ayat dari surat pendek Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukum bacaan di akhir ayat Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan takaran panjang bacaan yang digaris bawahi Siswa dapat menentukan hukum bacaan dari ayat surat pendek
tersebut c. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang dari bacaan tersebut a. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang berhukum Mad Badal b. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Jumlah bacaan yang berhukm Mad Badal
Memahami hukum bacaan Mad Tamkin
Mad Tamkin
XI
a. Siswa dapat menentukan bacaan Mad Tamkin
PG PG
Memahami hukum bacaan Mad Liin
Mad Liin
XII
a. Siswa dapat menentukan bacaan Mad Liin yang terdapat dalam surat pendek b. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang
PG PG
28 30
PG
38
PG
32
Memahami hukum bacaan Mad Lazim Mutsaqqol kalimi
Mad Lazim Mutsaqqol kalimi
XI
bacaan diakhir ayat c. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang berhukum Mad Liin a. Siswa dapat menentukan bacaan Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi yang terdapat dalam surat pendek
17
No. Urut
Kompetensi Dasar Memahami hukum bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi
Materi Pokok Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi
Bahan Kelas XI
a. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan tersebut b. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang bacaan tersebut a. Siswa dapat menentukan Mad Lazim Harfi dalam Al Qur’an
Memahami hukum bacaan Mad Lazim Harfi Mutsaqqol
Mad Lazim Harfi Mutsaqqol
XI
Memahami hukum bacaan Mad Lazim Harfi Mukhaffaf
Mad Lazim Harfi Mukhaffaf
XI
Bentuk Soal PG
No. Soal 34
PG
35
PG
29
a. Siswa dapat menentukan huruf dari Mad Lazim Harfi Mukhaffaf c. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang
PG PG
31 36
PG
37
Indikator Soal
Memahami hukum bacaan Mad Farq
Mad Farq
XI
bacaan tersebut a. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang berhukum Mad Farq
Memahami Tanda tanda Waqof
Tanda Waqof
XI
a. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an yang ada Tanda Waqof dan Siswa mampu
PG
39
menentukan arti dari tanda waqof tersebut b. Siswa dapat menentukan arti dari tanda waqof
PG
40
18
