SKRIPSI
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN METODE CERAMAHTERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU RUMAH TANGGA TENTANG PENCEGAHAN STROKE DI KELURAHAN PUCANGSAWIT JEBRES
Skripsi ini Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Ijazah S1 Kesehatan Masyarakat
Disusun Oleh : Yan Ari Prabawati J410100112
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
i
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU RUMAH TANGGA TENTANG PENCEGAHAN STROKE DI KELURAHAN PUCANGSAWIT JEBRES
Skripsi ini Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Ijazah S1 Kesehatan Masyarakat
Disusun Oleh :
Yan Ari Prabawati J410100112
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ABSTRAK YAN ARI PRABAWATI J410100112 PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU RUMAH TANGGA TENTANG PENCEGAHAN STROKE DI KELURAHAN PUCANGSAWIT JEBRES xv + 79 + 33 Stroke merupakan penyakit gangguan pembuluh darah yang disebabkan penyumbatan atau pecahnya pembuluh darah di otak. Stroke menjadi penyebab kematian utama urutan kedua padausia di atas 60 tahun, dan urutan kelima penyebab kematian pada usia 15-59 tahun. Wilayah kerja Puskesmas Pucangsawit merupakan daerah dengan kejadian stroke tertinggi. Hal ini perlu adanya pengetahuan dan perubahan sikap masyarakat untuk mencegah penyakit stroke. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan dengan metode ceramah terhadap pengetahuan dan sikap ibu rumah tangga tentang pencegahan stroke di Kelurahan Pucangsawit, Jebres. Metode penelitian ini Quasi Experiment dengan Non Equivalent Control Group. Subyek penelitian ini adalah ibu rumah tangga dengan jumlah sampel sebesar 200 responden yang dibagi menjadi 100 kelompok eksperimen dan 100 kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan Proporsional Random Sampling. Uji statistik menggunakan uji Wilcoxon signed rank test dengan tingkat signifikasi α = 0,05. Hasil penelitian adalah ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan (p=0,000) dan sikap (p=0,000) pada kelompok eksperimen, sedangkan pada kelompok kontrol tidak ada pengaruh, dengan nilai pengetahuan (p=0,436) dan sikap (p=0,731). Disarankan kepada dinas terkait untuk memperbanyak sosialisasi tentang pencegahan stroke untuk menambah tingkatpengetahuan masyarakat. Kata Kunci : Pendidikan Kesehatan, Pencegahan stroke, Pengetahuan, Sikap Kepustakaan : 36, 2002–2014 Surakarta,
Desember 2014
Pembimbing I
Pembimbing II
Bejo Raharjo, SKM., M.Kes NIK. 1971 0611 1994 031002
Kusuma Estu Werdani, SKM., M.Kes NIK. 1001572
Mengetahui, Ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat
Dwi Astuti, SKM, M.Kes NIK. 756 i
YAN ARI PRABAWATI J410100112 HEALTH EDUCATION EFFECT WITH LECTURE METHOD TOWARD HOUSEWIFE’S KNOWLEDGE AND ATTITUDE ON STROKE PREVENTION IN VILLAGE PUCANGSAWIT JEBRES ABSTRACT Stroke is a disorder of the blood vessels that is caused by blockage or rupture of blood vessels in human’s brain . The stroke disorder becomes second leading cause of death at the age abaut 60 years old , and the fifth leading at the age about 15 up to 59 years old . Puskesmas Pucangsawit is a region in Surakarta that has the highest incidence of stroke . As a result , the changing of knowledge and attitude of the society is effective to prevent the incidence of stroke . The purpose of this research is to determine health education effect with lecture toward housewife’s knowledge and attitudes on stroke prevention in village Pucangsawit , Jebres . This research used quasi-experimental research method by non equivalent control group . The subject of the research is a housewifessample size about 200 respondents, it is divided into control and eksperimental group. It is 100 respondents each group by using Proportional Random Sampling technique. The statistical test used Wilcoxon signed rank test with significance level α = 0.05 . The results showed that there was an effect of health education on the level of knowledge ( p = 0.000) and attitude ( p = 0.00) in the experimental group , whereas in the control group there was no effect by the level of knowledge value ( p = 0.436 ) and attitude value ( p = 0.731 ) . It is recommended to the relevant department to expand dissemination of stroke preventing to increase the society’s level of knowledge and attitude. Keywords : Health Education , Prevention of stroke , Knowledge , Attitude
ii
ii
iii
iv
BIODATA
Nama
: Yan Ari Prabawati
Tempat/TanggalLahir
: Wonogiri, 05 Oktober 1992
JenisKelamin
: Perempuan
Agama
: Islam
Alamat
: Jetak RT 01/07 Sambiroto, Pracimantoro, Wonogiri
Email
:
[email protected]
RiwayatPendidikan
: 1. Lulus SD Negeri I Sambiroto tahun 2004 2. Lulus SMP Negeri I Pracimantoro tahun 2007 3. Lulus SMA Negeri I Pracimantoro tahun 2010 4. Menempuh Pendidikan di Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta mulai Tahun 2010
v
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr.Wb Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan petunjuk dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul “PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP PENGETAHUAN
DAN
SIKAP
IBU
RUMAH
TANGGA
TENTANG
PENCEGAHAN STROKE DI KELURAHAN PUCANGSAWIT JEBRES”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana di Program Studi Kesehatan Masyarakat Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagai pihak tidak banyak yang bisa penulis lakukan dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu penulis menyampaikan rasa hormat dan terimakasih atas semua bantuan dan dukungannya selama pelaksanaan dan penyusunan laporan skripsi ini kepada: 1. Bapak
Prof.
Bambang
Setiadji,
MS,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2. Bapak Dr. Suwadji, M.Kes, selaku Dekan Fak ultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Ibu Dwi Astuti, S.KM, M.Kes selaku Ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
4. Bapak Bejo Raharjo., SKM, M.Kes, selaku pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan, koreksi, arahan serta masukan-masukan yang sangat bermanfaat dan membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Ibu Kusuma Estu Werdani, SKM., M.Kes, selaku pembimbing II yang dengan penuh kesabaran, keikhlasan selalu memberikan motivasi, bimbingan, koreksi, arahan dan masukan-masukan yang sangat membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh Bapak/Ibu dosen dan staf pengajar di Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan dan fasilitas selama masa perkuliahan.
7. Bapak Widyo S., SE selaku Sekretaris Kelurahan Pucangsawit yang sudah memberikan ijin melaksanakan penelitian dan memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 8. Bapak, Ibu, dan adik-adikku tercinta, terimakasih atas kasih sayang, dorongan, motivasi dan nasehat yang telah diberikan sehingga penyusunan skripsi ini terselesaikan. 9. Untuk yang terdekat dan yang terjauh Alfian Wahyu Nugroho, terimakasih atas dukungan, perhatian, kekonyolannya, semangatnya dan kesabarannya dalam membantu penyusunan skripsi ini. 10. Untuk sahabat-sahabatku Maria, Yusika, Lia, Lani, Ajeng, Dyah, Danang, Tian, Isnan, Agus,
Riza, Esti, Mamik dan Zam-zam terimakasih atas
kebersamaan yang begitu indah, suka-duka, dukungan dan motivasinya.
vii
11. Teman-temanku seperjuangan angkatan 2010 Kesehatan Masyarakat Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan semangat dan do’a. 12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. Bahwa tanpa mereka penyusunan skripsi ini mungkin belum bisa terwujud. Akhir kata, semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi semua pihak. Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Desember 2014 Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
I
ABSTRAK ABSTRACT HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................
II
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
III
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
IV
BIODATA .......................................................................................................
V
KATA PENGANTAR ....................................................................................
VI
DAFTAR ISI ...................................................................................................
IX
DAFTAR TABEL...........................................................................................
XII
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... XIII DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. XIV DAFTAR SINGKATAN ................................................................................
XV
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ..................................................................................... B. Perumusan Masalah ............................................................................. C. Tujuan Penelitian ................................................................................. D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
1 6 7 8
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. PendidikanKesehatan ........................................................................... 1. Metode............................................................................................ 2. Media Pendidikan Kesehatan ......................................................... 3. Alat Bantu Peraga .......................................................................... B. Pengetahuan (Knowledge).................................................................... 1. Pengertian....................................................................................... 2. Proses Pengetahuan ........................................................................ 3. Tingkat Pengetahuan ...................................................................... 4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ........................... 5. Pengukuran Pengetahuan ............................................................... ix
9 9 10 11 11 11 12 13 14 15
C. Sikap..................................................................................................... 1. Pengertian Sikap............................................................................. 2. Komponen Sikap ............................................................................ 3. Tingkatan Sikap ............................................................................. 4. Pembentukan Sikap ........................................................................ 5. Penilaian Sikap ............................................................................... D. Stroke ................................................................................................... 1. Pengertian Stroke ........................................................................... 2. klasifikasi ....................................................................................... 3. Epidemiologi Stroke....................................................................... 4. FaktorRisiko Stroke ....................................................................... 5. Gejala Stroke .................................................................................. 6. Pencegahan Penyakit Stroke .......................................................... 7. Peranan Ibu dalam Mengatur Pola Makan Keluarga ..................... 8. Makanan dan Kesehatan ................................................................ E. Kerangka Teori..................................................................................... F. Kerangka Konsep ................................................................................. G. Hipotesis ...............................................................................................
15 15 15 16 17 18 19 19 20 21 22 26 26 27 28 33 34 34
BAB III. METODE PENELITIAN A. B. C. D. E. F. G. H. I.
Jenis dan Rancangan Penelitian ........................................................... Waktu dan Tempat ............................................................................... Populasi Sampel ................................................................................... Definisi Operasional Variabel dan Variabel Penelitian ....................... Pengumpulan Data .............................................................................. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ......................... Langkah – Langkah Penelitian ............................................................. Pengolahan Data .................................................................................. Analisis Data ........................................................................................
35 35 36 39 40 40 46 51 51
BAB IV. HASIL A. B. C. D.
Gambaran Umum Tempat Penelitian ................................................... Karakteristik Responden ...................................................................... Hasil Analisis Univariat ....................................................................... Hasil Analisis Bivariat .........................................................................
53 54 57 60
BAB V. PEMBAHASAN A. B. C. D. E.
Pengetahuan tentang Stroke ................................................................. Sikap tentang Stroke ............................................................................ Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Tingkat Pengetahuan ........ Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Sikap ................................. Keterbatasan Penelitian ........................................................................
x
64 65 66 70 73
BAB VI.SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .............................................................................................. B. Saran..................................................................................................... DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xi
74 75
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Jumlah Kolesterol dalam Makanan ......................................................
31
2. Proporsi dan Jumlah Sampel Kelompok Eksperimen ..........................
38
3. Proporsi dan Jumlah Sampel Kelompok Kontrol.................................
38
4. Definisi Operasional.............................................................................
39
5. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden ....................................
54
6. Tabel Pre-test dan Post-test Tingkat Pengetahuan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol..................................................... 7. Tabel Pre-test dan Post-test Sikap Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............................................................................... 8. Uji Normalitas Data ............................................................................. 9. Hasil Analisis Bivariat pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test.....
xii
57 58 59 60
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Teori............................................................................... 2. Kerangka Konsep ........................................................................... 3. Rancangan Penelitian Quasi Experiment dengan Bentuk Non Equivalent Control Group.............................................................. 4. Peta Kelurahan Pucangsawit ..........................................................
xiii
32 33 35 53
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat Ijin Survei Pendahuluan 2. Surat Ijin Penelitian 3. Surat Pernyataan Penelitian 4. Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden 5. Kuesioner Penelitian 6. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas 7. Data Karakteristik Responden 8. Output SPSS Penelitian 9. Powerpoint Penelitian 10. Dokumentasi Penelitian
xiv
DAFTAR SINGKATAN
Dinkes Jateng
: Dinas Kesehatan Jawa Tengah
DKK
: Dinas Kesehatan Kabupaten/ Kota
DM
: Diabetes Melitus
EGCG
: Epigallocatechin Gallate
IRT
: Ibu RumahTangga
LDL
: Low Density Lipoprotein
PKU
: Pembina Kesejahteraan Umat
PTM
: Penyakit Tidak Menular
Puskesmas
: Pusat Kesehatan Masyarakat
Riskesdas
: Riset Kesehatan Dasar
RSU
: Rumah Sakit Umum
RW
: Rukun Warga
SAP
: Satuan Acara Pendidikan
WHO
: World Health Organization
xv
