SKRIPSI OLEH : NUR AMIROH HERMAWATI NPM:

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

STUDI KOMPARASI TENTANG INTERAKSI SOSIAL REMAJA YANG DIASUH ORANG TUA SENDIRI DENGAN YANG DIASUH OLEH ORANG LAIN KELAS X SMA NEGERI 6 KEDIRI TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan Bimbingan dan Konseling FKIP UNP Kediri

OLEH : NUR AMIROH HERMAWATI NPM: 11.1.01.01.0215

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA UNP KEDIRI 2015

Nur Amiroh Hermawati| 11.1.01.01.0215 FKIP – Bimbingan dan Konseling

simki.unpkediri.ac.id || 1||











STUDI KOMPARASI TENTANG INTERAKSI SOSIAL REMAJA YANG DIASUH ORANG TUA SENDIRIDENGAN YANG DIASUH OLEH ORANG LAIN KELAS X SMA NEGERI 6 KEDIRI TAHUN AJARAN 2014/2015 Nur Amiroh Hermawati 11.1.01.01.0215 FKIP – Bimbingan dan Konseling [email protected] Dra. Endang Ragil WP, M.Pd. dan Vivi Ratnawati, S.Pd., M.Psi. UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK Nur Amiroh Hermawati: Studi Komparasi Tentang Interaksi Sosial Remaja Yang Diasuh Oleh Orang Tua Sendiri Dengan Yang Diasuh Oleh Orang Lain Kelas X SMA Negeri 6 Kediri Tahun Ajaran 2014/2015, Skripsi, BK, FKIP UNP Kediri, 2015.

Kata Kunci : interaksi sosial, diasuh orang tua sendiri, diasuh orang lain Interaksi sosial adalah hubungan timbal-balik antara dua orang atau lebih dan masing-masing orang yang terlibat di dalamnya memainkan peran secara aktif. Pola asuh orang tua adalah cara orang tua dalam mendidik anaknya. Proses sosialisasi dan interaksi sosial dimulai sejak manusia lahir dan berlangsung terus hingga ia dewasa atau tua. Keterlibatan individu dalam suatu hubungan sosial berlangsung semenjak usia dini. Praktik pengasuhan anak adalah salah satu faktor keluarga yang mempunyai peranan penting dalam pembentukan kepribadian. Pola asuh orang tua merupakan interaksi antara anak dan orang tua selama mengadakan kegiatan pengasuhan, hal ini pula yang berperan penting dalam pembentukan sikap anak nantinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif komparatif dengan sampel 60 peserta didik yang terdiri dari 30 peserta didik yang diasuh orang tua sendiri dan 30 peserta didik yang diasuh orang lain. Penelitian dilaksanakan dengan pengambilan data menggunakan angket yang kemudian diolah dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows dan teknik yang digunakan yaitu Uji-t sampel bebas. Hasil penelitian dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for Windows diketahui bahwa nilai ratarata remaja yang diasuh orang tua sendiri sebesar 98,67 sedangkan remaja yang diasuh orang lain sebesar 90,75. Diketahui pula nilai uji-t sampel bebas dengan hasil t hitung 3,893 lebih besar dari t tabel 1,697 (n=30) dan nilai Sig 0,585 lebih besar dari taraf signifikansi (α) 0,05. Maka diketahui bahwa ada perbedaan tingkat interaksi sosial remaja yang diasuh orang tua sendiri dengan yang diasuh oleh orang lain. Simpulan hasil penelitian ini direkomendasikan: (1) bagi orang tua hendaknya untuk lebih meningkatkan interaksi sosial remaja melalui pola asuh yang sesuai dengan proses perkembangan remaja, (2) bagi guru pembimbing lebih meningkatkan bidang bimbingan atau materi layanan mengenai interaksi sosial remaja kepada para peserta didik sehingga mampu memiliki dan menerapkan interaksi sosial secara optimal.




Banyak faktor dalam keluarga yang

I. Latar Belakang Secara kodrati, manusia merupakan

ikut

berpengaruh

dalam

proses

makhluk monodualis.Artinya selain sebagai

perkembangan anak. Salah satu faktor dalam

makhluk individu, manusia juga sebagai

keluarga yang mempunyai peranan penting

makhluk sosial.Sebagai makhluk individu,

dalam pembentukan kepribadian adalah

manusia merupakan makhluk ciptaan Tuhan

praktik pengasuhan anak.Keluarga adalah

yang terdiri dari unsur raga dan jiwa yang

lingkungan yang pertama kali menerima

tidak dapat dipisah-pisahkan.Manusia juga

kehadiran

diberi

merupakan interaksi antara anak dan orang

kemampuan

akal,

pikiran

dan

anak.Pola

orang

tua

dan bertanggungjawab atas dirinya. Di

pengasuhan.Pengasuh ini berarti orang tua

sadari atau tidak, setiap manusia senantiasa

mendidik, membimbing, dan mendisiplinkan

akan berusaha mengembangkan kemampuan

serta melindungi anak untuk mencapai

pribadinya

kedewasaan sesuai dengan norma-norma

memenuhi

hakikat

individualitasnya.

yang

ada

mengadakan

tua

perasaan sehingga sanggup berdiri sendiri

guna

selama

asuh

dalam

kegiatan

masyarakat.Sebagai

Manusia disebut sebagai makhluk

pengasuh dan pembimbing dalam keluarga,

sosial karena manusia memiliki kebutuhan

orang tua sangat berperan dalam meletakan

dan kemampuan serta kebiasaan untuk

dasar-dasar perilaku dan sikap.

berkomunikasi sebagai

dan

berinteraksi.Manusia

makhluk

berhubungan

sosial,

dengan

senantiasa manusia.

Dalam penelitian ini variabel bebas

proses

(independent variable) X1 adalah remaja

lingkungan

yang diasuh oleh orang tua sendiri dan X2

kehidupan sosial, bagaimana seharusnya

adalah remaja yang diasuh oleh orang lain.

seseorang hidup didalam kelompoknya, baik

Dalam penelitian ini, kondisi remaja yang

dalam kelompok kecil maupun kelompok

diasuh

masyarakat luas. Menurut Murdiyatmoko

dibandingkan dengan remaja yang diasuh

(2009) interaksi sosial adalah hubungan

oleh orang lain pada tingkat interaksi

antar manusia yang menghasilkan suatu

sosialnya,

proses

(dependent variable) Y dalam penelitian ini

Bersosialisasi penyesuaian

sesama

II. Metode

merupakan diri

pengaruh

terhadap

mempengaruhi

yang

menghasilkan hubungan tetap dan pada akhirnya

memungkinkan

pembentukan

struktur sosial. Nur Amiroh Hermawati| 11.1.01.01.0215 FKIP – Bimbingan dan Konseling

oleh

orang

sedangkan

tua

sendiri

variabel

akan

terikat

adalah interaksi sosial remaja. Jenis teknik penelitian ini adalah penelitian diskriptif komparatif.Penelitian simki.unpkediri.ac.id || 2||


dilakukan untuk meneliti peristiwa yang

(S), tidak sesuai (TS), sangat tidak sesuai

telah terjadi kemudian menentukan sebab-

(STS).

sebab yang mungkin atas peristiwa yang

bentuk-bentuk interaksi sosial menurut Park

diteliti.Secara

ini

dan Burgess (Santosa, 2009:23) yaitu:1.

bertujuan untuk mengetahui perbandingan

Kerjasama, 2.Persaingan, 3.Pertentangan,

tingkat interaksi sosial remaja yang diasuh

4.Persesuaian, dan 5.Perpaduan.

umum,

penelitian

Instrumen

dibuat

berdasarkan

orang tua sendiri dan yang diasuh oleh orang lain.Penelitian

dilakukan

menggunakan melalui

pendekatan

penelitian

dengan

III. Hasil dan Kesimpulan

kuantitatif

ilmiah.Data

Dalam

penelitian

ini,

peneliti

yang

mengambil sampel sebanyak 30 peserta

dibutuhkan yaitu data berupa angka yang

didik yang diasuh oleh orang tua sendiri dan

berkenaan dengan uji statistik.Penelitian ini

diambil dari masing-masing kelas X. Dari

dilaksanakan

peneliti

data diketahui bahwa remaja yang diasuh

melaksanakan PPL yaituSMA Negeri 6

oleh orang tua sendiri memiliki nilai

Kediri. Waktu penelitian sekitar 3 bln

terendah 89 dan nilai tertinggi 106.

pada

tempat

dengan dua kali penyebaran instrumen.

Data Tingkat Interaksi Sosial Remaja

Peneliti menentukan peserta didik kelas X

Yang Diasuh

di SMA Negeri 6 Kediri Tahun Ajaran

Oleh Orang Tua Sendiri

2014/2015 yang terdiri dari X-1 sampai

Interval Frekuensi Prosentase Kriteria

dengan kelas X-10, dengan jumlah 313

Kelas

(f)

peserta didik. Untuk menentukan besarnya

Relatif (F%)

sampel apabila sebyek kurang dari 100,

109–

-

-

Sangat

lebih

115

4

13,3

tinggi

jika

104–

12

40

Tinggi

subyeknya besar dapat diambil antara 20-

108

10

33,3

Cukup

99–103

4

13,3

tinggi

baik

diambil

penelitiannya

semua

penelitian

sehingga

populasi,

25% (Arikunto, 2010). Dalam

penelitian

ini,

peneliti

94–98

Kurang

mengambil sampel dengan menggunakan

89–93

Rendah

teknik random sampling dan diambil 20% dari jumlah keseluruhan atau 60 peserta didik.Instrumen

yang

digunakan

N = 30

100 %

Sedangkan data untuk remaja yang

dalam

diasuh oleh orang lain, peneliti mengambil

penelitian ini terdiri atas 4 alternatif

sampel sebanyak 30 peserta didik yang

jawaban.Keempat

jawaban

diambil dari kelas X yang sebelumnya telah

tersebut adalah sangat sesuai (SS), sesuai

didata oleh peneliti dengan melihat buku

alternatif




pribadi

dan

dari

hasil

Group Statistics

pendataan

didapatkan 30 peserta didik yang

Std.

diasuh oleh orang lain. Dari data

Deviatio

Std. Error

diperoleh hasil tingkat interaksi sosial

asuhan

N

Mean

n

Mean

remaja yang diasuh oleh orang lain tk_int diasuhorgt 30 dengan nilai terendah 77 dan nilai eraks ua

98.67

4.498

.821

90.75

10.189

1.860

tertinggi 109.

i

diasuhorgl

sosial

ain

Data Tingkat Interaksi Sosial

30

Remaja Yang Diasuh Hasil Rata-rata Uji-t Sampel Bebas

Oleh Orang Lain

Dari tabel 4.6 dapat dijelaskan bahwa

Interval Frekuensi Prosentase Kriteria Kelas

(f)

jumlah data atau sampelmasing-masing 30

Relatif

peserta, dengan rata-rata tingkat interaksi

(F%) 102–

5

16,7

Sangat

109

10

33,3

tinggi

94-101

2

6,7

Tinggi

86–93

11

36,6

Cukup

78-85

2

6,7

tinggi

70–77

Kurang Rendah N = 30

Untuk

menguji

sosial remaja yang diasuh oleh orang tua sendiri yaitu 98,67 lebih tinggi dari rata-rata remaja yang diasuh oleh orang lain yaitu 90,75 dan dengan standar deviasi remaja yang diasuh oleh orang tua sendiri 4,498 lebih kecil dari remaja yang diasuh oleh orang lain sebesar 10,189. Hasil Uji-t Sampel Bebas

100 % hipotesis,

Independent Samples Test

peneliti

menggunakan Uji-t sampel bebas yang

Levene's Test

menggunakan

for Equality

SPSS 16.0 for Windows. Uji-t sampel bebas

of Variances

dibantu

penyelesaiannya

t-test for Equality of Means

ini digunakan untuk menguji signifikansi

95%

beda rata-rata dua kelompok. Tes ini juga

Std.

digunakan untuk menguji pengaruh variabel

Sig.

independent

(2-

(bebas)

terhadap

variabel

dependent (terikat).


F

Sig.

t

Confid

Mean Error Interval Differ Differ Differ

df tailed) ence

ence Lower


int


sampel

Equal

ks variances 43.304 .585

3.89 3

assumed

58

rata-rata .097 7.917 2.033 3.846 Skor 11.987 Prosentase

98,67

90,75

40%

36,6%

(%)

Equal variances

3.89 39.8

not

3

90

Tabel di atas menunjukkan bahwa .097 7.917 2.033 3.807 12.027 terdapat perbedaan tingkat interaksi remaja yang diasuh oleh orang tua sendiri dengan

assumed Tabel di atas menguji apakah data memiliki pengaruh atau tidak. Untuk nilai Sig digunakan untuk menguji apakah kedua kelompok memiliki varian yang sama. Nilai Sig 0,585 > 0,05 (α), artinya kedua

hasil

Uji-t

sampel

bebas

diperoleh nilai t hitung sebesar 3,893.Jika dibandingkan dengan nilai t tabel 1,697, maka t hitung > t tabel. Artinya hipotesis diterima atau ada perbedaan tingkat interaksi sosial remaja yang diasuh orang tua sendiri

Berdasarkan hasil analisis data yang untuk

mengetahui

sendiri lebih memiliki interaksi sosial

Tingkat

dibanding

interaksi

sosial

remaja juga didapatkan data standar deviasi dan varians antara remaja yang diasuh oleh orang tua sendiri dengan remaja yang diasuh oleh orang lain sebagai berikut:

Keterangan

tingkat

orang lain, maka didapatkan suatu data analisis tingkat interaksi sosial remaja

Diasuh

Diasuh

Orang

Orang

Tua

Lain

Sendiri

orang tua sendiri dengan yang diasuh oleh Sampel

30

30

Standar

4,498

10,198

20,232

103,999

Deviasi

sebagai berikut: Pencapaian Tingkat Interaksi Sosial Diasuh

Diasuh

Orang

Orang

Tua

Lain

30

Varians

Dari tabel standar deviasi dan varians dapat dikatakan bahwa remaja yang diasuh oleh orang tua sendiri memiliki tingkat interaksi

Sendiri Banyak

tinggi

remaja yang diasuh oleh orang

interaksi sosial remaja yang diasuh oleh

Keterangan

yang

Standar Deviasi dan Varians

dengan yang diasuh oleh orang lain.

dilakukan

1. Remaja yang diasuh orang tua

lain

kelompok memiliki varian yang sama. Dari

yang diasuh oleh orang lain.

30


sosial yang sedikit rendah jika



dibandingkan dengan remaja yang

sosial yang sedikit rendah jika

diasuh oleh orang lain.

dibandingkan dengan remaja yang

Dengan

demikian

dapat

diasuh oleh orang lain.

disimpulkan bahwa remaja yang

Dengan

demikian

dapat

diasuh oleh orang tua sendiri

disimpulkan bahwa remaja yang

cenderung lebih bisa berinteraksi

diasuh oleh orang tua sendiri

sosial jika dibandingkan dengan

cenderung lebih bisa berinteraksi

remaja yang diasuh oleh orang lain.

sosial jika dibandingkan dengan remaja yang diasuh oleh orang lain.

2. Remaja yang diasuh orang tua sendiri lebih memiliki interaksi

Simpulan

dibanding

Simpulan dalam penelitian ini yaitu

remaja yang diasuh oleh orang

ada perbedaan tingkat interaksi sosial remaja

lain

yang diasuh orang tua sendiri dengan yang

sosial

yang

Tingkat

tinggi

interaksi

sosial

diasuh oleh orang lain. Remaja yang diasuh

remaja juga didapatkan data standar

orang tua sendiri memiliki rata-rata 98,67

deviasi dan varians antara remaja

sedangkan yang diasuh oleh orang lain

yang diasuh oleh orang tua sendiri

memiliki rata-rata 90,75.

dengan remaja yang diasuh oleh orang lain sebagai berikut:

IV. Daftar Pustaka

Standar Deviasi dan Varians Keterangan

Suharsimi.

2010.

Diasuh

Penelitian

Orang

Orang

Praktek). Jakarta: Rineka Cipta.

Tua

Lain Murdiyatmoko.

Sampel

30

30

Standar

4,498

10,198

Definisi,

(Suatu

Prosedur

Diasuh

Sendiri

2009.

Pendekatan

Interaksi

Bentuk,

(Online).tersedia:

Dan

Sosial, Ciri.

http://jurnal-

sdm.blogspot.com/2009/05/interaksi-

Deviasi Varians

Arikunto,

20,232

103,999

sosial-definisi-bentuk-ciri.html, diunduh 19 Desember 2014.

Dari tabel standar deviasi dan varians dapat dikatakan bahwa remaja yang diasuh oleh orang tua

Santosa, Slamet. 2009. Dinamika Kelompok. Jakarta: Bumi Aksara.

sendiri memiliki tingkat interaksi Nur Amiroh Hermawati| 11.1.01.01.0215 FKIP – Bimbingan dan Konseling





SKRIPSI OLEH : NUR AMIROH HERMAWATI NPM:

Recommend Documents