PENERAPAN METODE IMPROVE BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASANKUBUS DAN BALOK KELAS VIIID SMPN 2 AMBULU SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2009/2010
SKRIPSI
Oleh: Erwin Sugiyantoro NIM 060210191094
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2010
PENERAPAN METODE IMPROVE BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK KELAS VIIID SMPN 2 AMBULU SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2009/2010
SKRIPSI diajukan guna melengkapi tugas akhir dan memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan Program Studi Pendidikan Matematika (S1) dan mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Oleh: Erwin Sugiyantoro NIM 060210191094
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2010 i
HALAMAN PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1.
Ayahanda Toli dan Ibunda Sarima atas kasih sayang, cucuran keringat, untaian doa yang selalu mengiringi langkahku, kesabaran dalam mendidik sejak kecil, pengorbanan yang sangat berarti dalam hidupku, semoga Allah selalu memberikan pertolongan dalam menjalani hidup dan membalasnya dengan Al-Jannah;
2.
Keluarga besarku di Mumbulsari terima kasih atas untaian do’a yang tak pernah putus untukku;
3.
Dosen-dosen dan guru-guruku, terimakasih atas bimbingannya, didikannya yang tulus,
4.
Sahabat-sahabtku tersayang (David, Deni, Zuyyina, Leoni, vivin, Hodari, Firman) dan teman-teman matematika angkatan 2006. semoga Allah Swt memberikan yang terbaik dan membalas jasa-jasa kalian;
5.
Almamater yang ku banggakan.
ii
MOTTO ”Kebahagiaan tergantung dari apa yang bisa anda berikan, bukan dari apa yang anda peroleh”.(Mohandhas Gandi)
iii
PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Erwin Sugiyantoro NIM
: 060210191094
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya ilmiah yang berjudul “Penerapan Metode IMPROVE Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pokok Bahasan Kubus dan Balok Kelas VIIID SMPN 2 Ambulu Semester Genap Tahun Ajaran 2009/2010” adalah benar–benar hasil karya sendiri, kecuali jika dalam pengutipan substansi disebutkan sumbernya, dan belum pernah diajukan pada institusi manapun, serta bukan karya jiplakan. Saya bertanggung jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai dengan sikap ilmiah yang harus dijunjung tinggi. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, tanpa adanya tekanan dan paksaan dari pihak manapun serta bersedia mendapat sanksi akademik jika ternyata di kemudan hari pernyataan ini tidak benar.
Jember, 27 Oktober 2010 Yang menyatakan,
Erwin Sugiyantoro NIM 060210191094
iv
HALAMAN PENGAJUAN
PENERAPAN METODE IMPROVE BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK KELAS VIIID SMPN 2 AMBULU SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2009/2010 SKRIPSI
Diajukan guna Memenuhi Syarat untuk Menyelesaikan Program Pendidikan Strata Satu Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember
Nama Mahasiswa
: Erwin Sugiyantoro
NIM
: 060210191094
Jurusan
: Pendidikan MIPA
Program Studi
: Pendidikan Matematika
Angkatan Tahun
: 2006
Daerah Asal
: Jember
Tempat, Tanggal Lahir : Jember, 18 Juni 1988
Disetujui
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Toto’ Bara Setiawan, M. Si NIP. 19581209 19861103 1 003
Drs. Didik Sugeng Pambudi, M. S NIP. 19681103 1993031 1 001 v
PENGESAHAN Skripsi berjudul “Penerapan Metode IMPROVE Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Kubus dan Balok Kelas VIIID SMPN 2 Ambulu Semester Genap Tahun Ajaran 2009/2010” telah diuji dan disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember pada: Hari
: Rabu
Tanggal
: 27 Oktober 2010
Tempat
: Gedung III FKIP Universitas Jember Tim Penguji Ketua,
Sekretaris,
Drs. Dafik, M. Sc. Ph. D NIP 19680802 199303 1 002
Drs. Didik Sugeng Pambudi, M. S NIP. 19681103 1993031 1 001
Anggota I,
Anggota II,
Drs. Toto Bara S, M. Si 19581209 198603 1 003
Drs. Suharto, M. Kes NIP. 19540627 198303 1 002
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Drs. H. Imam Muchtar, SH., M.Hum NIP 19540712 198003 1 005
vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T atas segala rahmat, nikmat, dan hidayah-Nya, sehingga penulisan skripsi yang berjudul “Penerapan Metode IMPROVE Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Kubus dan Balok Kelas VIIID SMPN 2 Ambulu Semester Genap Tahun Ajaran 2009/2010” dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan pendidikan strata satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember. Penyusunan skripsi ini tentunya tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1.
Dekan FKIP Universitas Jember;
2.
Ketua Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Jember;
3.
Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jember;
4.
Dosen Pembimbing I Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, pikiran, dan perhatiannya untuk membimbing dan memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini;
5.
Seluruh dosen dan karyawan FKIP Universitas Jember;
6.
Teman-teman angkatan 2006, terima kasih atas bantuan dan dukungannya;
7.
Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan dan penyusunan
skripsi ini tidak lepas dari kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya. Jember, Januari 2009
Penulis
vii
RINGKASAN Penerapan
Metode
IMPROVE
Berbantuan
Alat
Peraga
untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Kubus dan Balok Kelas VIIID SMPN 2 Ambulu Semester Genap Tahun Ajaran 2009/2010: Erwin Sugiyantoro, 060210191094; 53 halaman; Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember. Pemahaman konsep dalam matematika yang kuat akan membantu siswa untuk mengembangkan dan mempelajari konsep-konsep berikutnya agar siswa mampu mencapai tujuan diberikannya matematika untuk siswa. Berdasarkan informasi yang diberikan oleh guru SMPN 2 Ambulu mengatakan bahwa tingkat penguasaan konsep siswa terutama konsep-konsep geometri masih rendah. Hal ini terlhat dari hasil ulangan siswa pokok bahasan phitgoras yang menunjukkan 51% siswa yang nilainya belum tuntas. Hal ini disebabakan siswa masih belum menguasai konsep-konsep secara mendalam. Salah satu cara untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep geometri terutama materi kubus dan balok adalah menerapkan metode IMPROVE berbantuan alat peraga model kubus dan balok. Sesuai dengan pendapat (Prihandoko, 2003:5) yang menyatakan bahwa penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika sangat diperlukan untuk mempermudah pemahaman konsep-konsep matematika yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode IMPROVE berbantuan alat peraga, mengetahui aktivitas belajar siswa, mengetahui aktivitas guru, dan mengetahui ketuntasan belajar siswa pada materi kubus dan balok. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Ambulu Jember dimulai tanggal 24 Maret sampai 15 April 2010 dengan obyek penelitian adalah siswa kelas VIIID. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan melakukan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan wawancara. Data yang dikumpulkan berupa tes akhir, data aktivitas viii
siswa dan guru selama proses pembelajaran serta hasil wawancara dengan guru bidang studi dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahawa persentase aktivitas guru dalam menerapkan pembelajaran IMPROVE pada siklus I sebesar 88,89%, sedangkan pada siklus II sebesar 94,44%. Persentase aktivitas siswa pada setiap kegiatan dalam pembelajaran sudah berada pada kategori baik dan sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran IMPROVE berbantuan alat peraga mampu meningkatkan aaktivitas belajar siswa. Persetase ketuntasn belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 87,64% secara klasikal menjadi 97,7%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran IMPROVE berbantuan alat peraga mampu meningkatkan pemahaman siswa pada pokok bahsan kubus dan balok. Pembelajaran metode IMPROVE berbantuan alat peraga dapat dijadikan alternatif bagi guru untuk diterapkan dalam pembelajaran di kelas.
ix
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL.......................................................................
i
HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................
ii
MOTTO ..........................................................................................
iii
PERNYATAAN..............................................................................
iv
HALAMAN PENGAJUAN............................................................
v
PENGESAHAN ..............................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................
vii
RINGKASAN .................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR......................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................
xiv
BAB 1. PENDAHULUAN.............................................................
1
1.1 Latar Belakang ..........................................................
1
1.2 Rumusan Permasalahan ...........................................
3
1.3 Tujuan Penelitian ......................................................
3
1.4 Manfaat Penelitian.....................................................
4
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA....................................................
5
2.1 Pembelajaran Matematika …...................................
5
2.2 Pembelajaran IMPROVE .........................................
6
2.3 Media Alat Peraga ……............................................
11
2.4Alat Peraga dalam Pembelajaran IMPROVE Pokok Bahasan Kubus dan Balok...........................
12
2.5Pembelajaran IMPROVE Berbantuan Alat Peraga
14
2.6 Aktivitas Belajar Siswa..............................................
15
2.7 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ……...…………....
15
x
2.8 Materi Kubus dan Balok …………………………..
16
BAB 3. Metode Penelitian……………………………………….
19
3.1
Daerah dan Subyek Penelitian…………………...
19
3.2
Definisi Operasional……………………………...
19
3.3
Pendekatan dan Jenis Penelitian………………...
20
3.4
Prosedur Penelitian………………………………
21
3.4.1 Tindakan Pendahuluan………………………
21
3.4.2 Pelaksanaan Siklus…………………………..
22
3.5 Metode Pengumpulan Data ……………………….
24
3.5.1 Metode Tes …………………………………
24
3.5.2 Metode Observasi…………………………...
24
3.5.3 Metode Wawancara…………………………
25
3.6 Analisa Data………………………………………..
25
BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................
27
4.1
Tindakan Pendahuluan ………………………….
27
4.2
Pelaksanaan Siklus ………………………………
28
4.2.1 Siklus I……………………………………..
28
4.2.2 Siklus II…………………………………….
38
Hasil Analisis Data………………………………..
44
4.3.1 Analisis Data Aktivitas Siswa……………..
44
4.3.2 Analisis Data Aktivitas Guru………………
46
4.4 Temuan Penelitian…………………………………
46
4.5 Pembahasan………………………………………...
48
4.3
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN …………………………
50
5.1 Kesimpulan………………………………………….
50
5.2 Saran………………………………………………...
51
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………
52
Lampiran-Lampiran …………………………………………….
54
xi
DAFTAR TABEL Halaman 2.1 Langkah-langkah Pelaksanaan IMPROVE Berbantuan Alat Peraga .......
14
3.1 Kategori Penilaian Aktivitas Belajar Siswa Dan aktivitas Guru………..
26
4.1 Aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II……………………………...
44
4.2 Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II……………………………………
46
xii
DAFTAR GAMBAR Halaman 2.1 Kerangka Kubus dan Kerangka Balok .............................................................. 12 2.2 Jaring-jaring Kubus dan Jaring-jaring Balok .................................................... 13 2.3 Kubus Satuan .................................................................................................. 13 2.4 Balok ABCD EFGH ......................................................................................... 16 2.5 Jaring-jaring Kubus dan Jaring-jaring Balok .................................................... 17 2.6 Kubus Satuan dalam Kotak Balok .................................................................... 18 3.1 Alur Penelitian………………………………………………………………… . 21 4.1 observer sedang mengobservasi aktivitas siswa……………………………….. 36 4.2 siswa mengkonstruksi volum kubus menggunakan alat peraga……………….. 40 4.3 Grafik Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II………………………………….
xiii
45
DAFTAR LAMPIRAN Halaman A.
Matrik Penelitian ............................................................................................ 55
B.
Pedoman pengumpulan data ........................................................................... 57
C.
Silabus............................................................................................................ 62
D.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)...................................................... 64
E.
Lembar kerja siswa 1 ..................................................................................... 81
F.
Lembar kerja siswa 2 ..................................................................................... 86
G. Lembar kerja siswa 3 ...................................................................................... 94 H. Lembar kerja siswa pengayaan 1 .................................................................... 100 I.
Lembar kerja siswa 4 ..................................................................................... 106
J.
Lembar kerja siswa pengayaan 2 .................................................................... 112
K. Soal-soal tes ................................................................................................... 118 L. Analisis aktivitas siswa ................................................................................... 127 M. Analisis aktivitas guru .................................................................................... 135 N. Analisis ketuntasan tes .................................................................................... 137 O. Transkrip Hasil Wawancara ............................................................................ 145 P. Hasil LKS Siswa .............................................................................................. 147 Q. Hasil Tes Siswa ................................................................................................ 166 R. Lembar Konsultasi Skripsi................................................................................ 172 S. Surat Keterangan .............................................................................................. 173
xiv
