PENGARUH PENDIDIKAN PERKOPERASIAN, PERSEPSI TENTANG KOPERASI DAN MOTIVASI BERKOPERASI TERHADAP MINAT MASYARAKAT MENJADI ANGGOTA KUD DARMA TANI KECAMATAN BOJA KABUPATEN KENDAL
SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Studi Strata I Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Ekonomi
Oleh: Bayu Fardiansyah 7101407108
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2011 i
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan kesidang panitia ujian skripsi pada : Hari
:
Tanggal
:
2011
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sugiarto NRP.42031307031001
Drs. H Muhsin. M. Si NIP. 195411011980031002
Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Dra. Nanik Suryani, M.Pd NIP.195604211985032001
ii
PENGESAHAN KELULUSAN Skripsi ini telah dipertahankan di depan Sidang Panitia Ujian Skripsi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang pada :
Hari
:
Tanggal
:
2011
Penguji Skripsi
Dra. Harnanik, M.Si 195108191980033001
Anggota I
Anggota II
Drs. Sugiarto NRP.42031307031001
Drs. H Muhsin. M. Si NIP. 195411011980031002
Mengetahui, Dekan Fakultas Ekonomi
Drs. S.Martono, M.Si NIP. 19660308 1989011001
iii
PERNYATAAN Saya menyatakan bahwa yang tertulis didalam skripsi ini benar-benar hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini adalah jiplakan dari karya tulis orang lain, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Semarang,
Bayu Fardiansyah 7101407108
iv
2011
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO: “………..ada sesuatu yang lebih besar dari ketenaran, sesuatu itu adalah kerja keras untuk mencapai karya besar…….” ( Khalil Gibran )
Jangan pernah bercita-cita menjadi orang sukses, tapi berpikirlah untuk menjadi manusia yang bernilai. ( Albert Einstein )
PERSEMBAHAN: Dengan mengucapkan syukur kepada Allah SWT, skripsi ini kupersembahkan untuk : 1. Bapak dan ibu yang senantiasa memberikan kasih sayang, dukungan, dan doa demi keberhasilanku. 2. Almamater UNNES tercinta
v
KATA PENGATAR Penulis panjatkan puji syukur kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH PENDIDIKAN PERKOPERASIAN , PERSEPSI TENTANG KOPERASI, DAN MOTIVASI BERKOPERASI TERHADAP
MINAT
MENJADI
ANGGOTA
KUD
DARMA
TANI
KECAMATAN BOJA KABUPATEN KENDAL” Penulis menyadari bahwa dalam menyusun Skripsi ini, tidak lepas dari adanya bantuan dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan trima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyusunan Skripsi ini, yaitu kepada yang terhormat : 1. Prof. Dr. H. Soedijono Sastroatmodjo, M.Si Rektor Universitas Negeri Semarang. 2. Drs. S. Martono, M.Si Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. 3. Dra. Nanik Suryani, M.Pd Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. 4. Drs. Sugiarto dan Drs. H Muhsin. M. Si selaku Dosen Pembimbing I dan II, yang penuh perhatian dan kesabaran dalam memberikan bimbingan dan arahan dari awal sampai akhir penyelesaian skripsi ini. 5. Dra. Harnanik, M.Si selaku dosen penguji atas segala saran dalam penyempurnaan skripsi ini. 6. Bapak Djamal selaku ketua koperasi yang telah memberikan ijin penelitian di KUD Darma Tani kecamatan Boja Kabupaten Kendal. 7. Seluruh masyarakat kecamatan Boja yang telah bersedia menjadi responden dalam penelitian ini.
vi
8. Bapak dan Ibuku tercinta yang memberikan kasih sayang dan do’a restunya. 9. Kakakku lina dan adikku dita yang selalu memberikan senyum dan motivasinya. 10. Teman-teman angkatan 2007 Pendidikan Koperasi yang telah memberi semangat. 11. Semua pihak yang terkait baik secara langsung maupun tidak langsung. Semoga bantuannya merupakan amal shalih dihadapan Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan kemampuan, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari siapa saja untuk perbaikan selanjutnya. Akhirnya penulis mengharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya. Amin.
Semarang,
Penulis
vii
2011
SARI
Fardiansyah, Bayu. 2011. Pengaruh Pendidikan Perkoperasian, Persepsi Tentang Koperasi, Dan Motivasi Berkoperasi Terhadap Minat Menjadi Anggota KUD Darma Tani Kecamatan Boja Kabupaten Kendal. Skripsi. Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Drs. Sugiarto dan Pembimbing II: Drs. H Muhsin. M. Si Kata Kunci: Pendidikan Perkoperasian, Persepsi Tentang Koperasi, Motivasi Berkoperasi Dan Minat Berkoperasi KUD Darma Tani merupakan koperasi yang melayani unit usaha simpan pinjam dan unit usaha pertokoan. KUD Darma Tani sebagai badan usaha dalam menjalankan kegiatan usahanya tentu saja membutuhkan banyak anggota untuk menjalankan usaha dan untuk penambahan modal. Jika koperasi bisa meningkatkan jumlah anggota, maka akan mendukung keberhasilan dari koperasi tersebut. Secara umum bertambahnya anggota dipengaruhi oleh minat dari masyarakat yang ada didalam lingkungan. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pendidikan, persepsi tentang koperasi, motivasi berkoperasi,dan minat masyarakat menjadi anggota KUD DarmaTani di kecamatan Boja, Kabupaten Kendal. (2) Adakah pengaruh pendidikan, persepsi tentang koperasi , dan motivasi berkoperasi, terhadap minat masyarakat menjadi anggota KUD Darma Tani di kecamatan Boja, Kabupaten Kendal baik secara parsial maupun simultan . Penelitian ini menggunakan populasi berjumlah 7.452 masyarakat kecamatan boja yang kemudian diambil sampel dengan menggunakan rumus Slovin sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 130 orang. Ada empat variabel yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu (1) pendidikan perkoperasian (2) persepsi tentang koperasi (3) motivasi berkoperasi (4) Minat berkoperasi . Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket dan metode dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik deskriptif persentase dan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan pendididkan perkoperasian, persepsi tentang koperasi dan motivasi berkoperai berpengaruh terhadap minat berkoperasi secara parsial maupun simultan dibuktikan dari hasil uji t dan uji F diperoleh signifikansi di bawah 0,05. Secara simultan variabel pendidikan perkoperasian, persepsi tentang koperasi, motivasi berkoperasi signifikan berpengaruh terhadap minat berkoperasi dengan Fhitung sebesar 61,625. Sementara itu berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa. Secara simultan, pendidikan perkoperasian, persepsi tentang koperasi dan motivasi berkoperasi mempengaruhi minat berkoperasi sebesar 0,595 atau sebesar 59,5%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan ada pengaruh positif antara pendidikan perkoperasian, persepsi tentang koperasi dan motivasi berkoperasi terhadap minat berkoperasi. Adapun saran yang dapat penulis berikan yaitu Mengingat minat masyarakat menjadi
viii
anggota koperasi masih rendah, maka koperasi, dinas koperasi, beserta instansi yang terkait perlu meningkatkan pendidikan, persepsi tentang koperasi kepada masyarakat melalui formal, informal, dan nonformal beserta memotivasi masyarakat untuk masuk menjadi anggota koperasi dengan cara menyesuaikan jasa pelayanan koperasi terhadap kebutuhan masyarakat seperti jasa kredit dengan bunga sama dari lembaga keuangan lainnya.
ix
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................................
ii
PENGESAHAN KELULUSAN......................................................................
iii
PERNYATAAN .............................................................................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................
v
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vi
SARI .............................................................................................................. viii DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 10 1.3 Tujuan penelitian ...................................................................................... 10 1.4 Manfaat penelitian..................................................................................... 11 BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................... 13 2.1 Pengertian Koperasi .................................................................................. 2.2 Pengertian Minat koperasi ......................................................................... 2.3 Pengertian Pendidikan koperasi ................................................................. 2.4 Pengertian Persepsi Tentang koperasi........................................................ 2.5 Pengertian Motivasi Koperasi.................................................................... 2.6 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 2.7 Hipotesis ...................................................................................................
x
13 26 32 40 44 48 51
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 52 3.1 Populasi dan Sampel ................................................................................. 3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 3.3 Metode Pengumpulan Data ....................................................................... 3.4 Validitas dan Reliabilitas........................................................................... 3.5 Teknik Pengolahan dan Analisis Data .......................................................
52 54 60 62 66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN… .............................. 75 4.1 Gambaran umum KUD Darma Tani .......................................................... 4.2 Deskriptif Variabel Penelitian ................................................................... 4.3 Asumsi Klasik ........................................................................................... 4.4 Metode Regresi Linier ............................................................................... 4.5 Uji Hipotesis ............................................................................................. 4.6 Koefisien Determinasi ............................................................................... 4.7 Pembahasan ..............................................................................................
75 76 82 86 88 88 89
BAB V PENUTUP ......................................................................................... 95 5.1 Simpulan ................................................................................................... 95 5.2 Saran ......................................................................................................... 96 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 97 LAMPIRAN ................................................................................................... 99
xi
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1.1 Perkembangan KUD Darma Tani .........................................................
6
1.2
Daftar jumlah anggota KUD Drama Tani .............................................
8
3.1
Perhitungan Sampel ............................................................................
53
3.2
Hasil Uji Validitas Angket Pendidikan Perkoperasian ..........................
63
3.3
Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Tentang Koperasi .........................
63
3.4
Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Koperasi ......................................
64
3.5
Hasil Uji Validitas Angket minat koperasi............................................
64
3.6
Kategori Skor Pendidikan koperasi.......................................................
67
3.7
Kategori Skor Persepsi Tentang Koperasi.............................................
68
3.8
Kategori Skor Motivasi Koperasi .........................................................
69
3.9
Kategori Skor Minat Koperasi ..............................................................
70
4.1
Distribusi Minat berkoperasi ................................................................
76
4.2
Distribusi Pendidikan perkoperasian ....................................................
78
4.3
Distribusi Persepsi tentang koperasi ....................................................
79
4.4
Distribusi Motivasi berkoperasi ............................................................
81
4.5
Hasil perhitungan uji normalitas ..........................................................
82
4.6
Hasil perhitungan Uji Multikolinieritas ................................................
84
4.7
Hasil Analisis Regresi Berganda ..........................................................
86
4.8
Hasil uji F ............................................................................................
88
4.9
Pengujian Koefisien Determinasi .........................................................
89
xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1
Halaman Jumlah Anggota .................................................................................. 7
2.1
Jumlah penduduk kelompok umur ........................................................
8
2.2
Kerangka Berfikir ................................................................................
50
4.1
Minat koperasi .....................................................................................
77
4.2
Pendidikan koperasi .............................................................................
78
4.3
Persepsi tentang koperasi …………………………………………... ....
80
4.4
Motivasi Koperasi …………….…………………… ...........................
81
4.5
Uji Normalitas ………………………………………………… ...........
83
4.6
Uji Heteroskedastisitas …………………………………… ..................
85
xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Angket penelitian .................................................................................
99
2. Tabulasi Data .......................................................................................
110
3. Analisis deskriptif persentase ...............................................................
124
4. Penentuan kriteria ................................................................................
139
5. Hasil analisis regresi linier berganda ...................................................
144
xiv
BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Masalah 1.1 Pendahuluan Menurut UU No. 25 tahun 1992 tentang perkoperasian pasal 3, disebutkan bahwa koperasi bertujuan memajukan kesehjahteraan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya, serta membangun tatanan perekonomian nasional dalam rangka mewujudkan masyarakat yang maju, adil, dan makmur berlandaskan pancasila dan UUD 45. Kedudukan koperasi di atas perannya sangat penting dalam menumbuhkan dan mengembangkan potensi ekonomi rakyat serta mewujutkan kehidupan demokrasi ekonominya, mempunyai ciri-ciri demokratis, kebersamaan, kekeluargaan, dan keterbukaan. Dengan kehidupan ekonomi seperti itu, koperasi seharusnya memiliki ruang gerak dan kesempatan usaha yang luas menyangkut kepentingan rakyat. Perkembangan ekonomi yang berjalan demikian cepat, pertumbuhan koperasi selama ini belum sepenuhnya menampakan hasil sesuai dengan peranannya dalam UU No 25 tahun 1992. Koperasi diharapkan dapat bersaing dengan badan usaha lain yaitu sektor swasta dan pemerintah, pada kenyataannya masih belum terwujud. Hal ini disebabkan karena koperasi masih terkesan tersisih, belum mampu tambil sebagai soko guru perekonomian nasional seperti yang diharapkan.
1
2
Peran koperasi untuk mensejahterakan masyarakat telah banyak di ambil alih oleh perusahaan swasta dan pemerintah. Koperasi merupakan badan usaha yang memberikan bantuan kepada anggota dalam menyelesaikan masalah ekonomi. Namun badan usaha koperasi juga berorientasi pada kegiatan social, seperti menyisihkan dana social dari keuntungan yang diperoleh. Hal ini sejalan dengan pendapat Sudarsono (2005:1) yang menyatakan kerjasama dalam bentuk koperasi mengarah kedua muara yaitu sebagai kerjasama social dan sebagai
kerjasama
ekonomi.
Adanya
dukungan
dari
pemerintah
membuktikan bahwa kedudukan koperasi di Indonesia sangat penting dalam tumbuh kembangkan potensi ekonomi rakyat, serta dalam mewujudkan kehidupan demokratis ekonomi yang mempunyai ciri-ciri demokrasi, kebersamaan, kekeluargaan, dan keterbukaan. Maka dukungan tersebut diharapkan mampu menjamin kelangsungan usaha koperasikoperasi yang ada di Indonesia. Pemerintah melalui departemen koperasi bias mewujudkan dukungan secara nyata pada koperasi, baik dalam permodalan, manajemen, serta pendidikan untuk mendukung koperasi yang lebih baik. Berkembang atau tidaknya suatu koperasi dipengaruhi oleh partisipasi anggota dan manajemen yang baik pada suatu koperasi. Semakin banyak dan aktif anggota koperasi maka semakin besar peluang koperasi tersebut untuk berkembang dan maju sehingga dapat bersaing dengan badan usaha yang lain. Pengurus dan karyawan sebagai pengelola
3
koperasi harus mampu memberikan dorongan agar dapat menarik anggota untuk ikut serta dalam pengembangan koperasi. Untuk itu minat seseorang menjadi anggota koperasi dapat di pengaruhi oleh persepsi atau pandangan masyarakat terhadap koperasi itu sendiri. Melaui koperasi, masyarakat memperoleh beberapa manfaat terutama dalam bidang ekonomi. Menurut Damanik (1986:82) salah satu syarat utama untuk menjadi anggota koperasi haruslah orang dewasa dan mampu melakukan tindakan hukum. Ini berarti, bahwa anak-anak di bawah umur tidak dapat diterima menjadi anggota, dan bila tidak dapat mendirikan koperasi dikalangan mereka sendiri. Menurut Daljaeni (2002:8) usia produktif penuh seseorang berumur antar 20-54. Karena umur seseorang berpengaruh terhadap produktifitas dan partisipasinya dalam koperasi. Jadi dapat disimpulkan masyarakat yang dapat menjadi anggota koperasi haruslah yang sudah dewasa dan produktif, diaman usia produktif seseorang berkisar antar 2054 tahun. Masyarakat dapat mengakui peranan koperasi apabila ada kesesuaian pada tujuan yang ingin di capai, yaitu kesesuaian tujuan koperasi dengan tujuan masyarakat dalam hal mengadakan transaks i,serta adat
masyarakatnya
,serta
citra
koperasi
pada
masyarkat
yang
bersangkuatan. Artinya jika pelaksanaan usaha koperasi sudah sesuai dengan kebiasaan masyarakat, maka mereka dapat berpartisipasi dalam koperasi,selanjutnya citra koperasi yang baik di mata masyarakat maka akan mendapatkan dukungan penuh.
4
Minat masyarakat untuk menjadi anggota koperasi dipengaruhi oleh pendidikan yang diperolehnya. Pendidikan merupakan usaha sadar dan sistematis, yang dilakukan oleh orang-orang yang diserahi tanggung jawab untuk mempengaruhi pesertas didik agar mempunyai sifat dan tabiat sesuai dengan cita-cita pendidikan ( Munib, 2004 : 33).Dengan pendidikan seseorang mampu untuk menjadi manusia dengan pola pikir yang lebih maju. Pendidikan membantu seseorang berfikir lebih rasional dan sitematis, dalam memecahkan masalah atau kesulitan yang dihadapi ( Munib, 2004 : 33). Terutama dalam memahami apa yang diamanatkan dalam Undang-Undang tentang perkoperasian, serta memahami prinsipprinsip kerja dan tujuan koperasi yang merupakan salah satu sarana peningkatan taraf hidup masyarakat. Semakin tinggi pendidikan yang di peroleh maka akan membuat cara berfikir lebih maju, sehingga dapat mendorong masyarkat untuk ikut berperan dalam pengembangan koperasi melalui masuk menjadi anggota koperasi. Masyarakat di kabupaten mboja tergolong mempunyai pendidikan koperasi yang baik, karena dalam jenjang pendidikan yang di dapat, terdapat materi tentang koperasi dalam kurikulum. Persepsi tentang koperasi juga dapat mempengaruhi minat masyakat untuk menjadi anggota koperasi. Menurut Sitio Tamba (2001:30) keberhasilan koperasi sangat erat hubungannya dengan partisipasi aktif anggota. Seorang anggota akan mau berpartisipasi jika
5
yang bersangkutan mengetahui tujuan organisasi, manfaat terhadap dirinya, dan cara organisasi tersebut dalam mencapai tujuan. Oleh karena itu keputusan seseorang untuk masuk menjadi anggota harus didasarkan pada persepsi yang memadai tentang manfaat koperasi., Persepsi tentang koperasi masyarakat boja masih tergolong rendah, ini dikarenakan masyarakat belum begitu memahami tentang manfaat dan tujuan dari koperasi tersebut. Sebenarnya jika masyarakat bisa memahami tentang manfaat dari koperasi itu sendiri, maka akan meningkatkan minat masyarakat untuk menjadi anggota koperasi, sehingga akan membawa kesejahteraan terhadap masyarakat. Selain pendidikan dan persepsi tentang koperasi , factor intern yang mempengaruhi seaseorang masuk menjadi anggota koperasi salah satunya adalah motivasi. Uno (2008:1) menyatakan bahwa motivasi merupakan dorongan dasar yang menggerakakan seseorang yang bertingkah laku. Maka perbuatan seseorang yang di dasarkan atas motivasi tertentu mengandung tema sesuai dengan motivasi yang mendasari. Dimana motivasi tersebut timbul karena adanya kebutuhan dari seseorang yang ingin di penuhi, dan melalui koperasi sebagai salah satu usaha untuk memenuhi seseorang yang memiliki motivasi berkoperasi akan semakin yakin untuk menjadi anggota koperasi. Motivasi koperasi masyarakat di kecamatan boja masih tergolong rendah, ini di sebabkan masyarakat lebih mempercayai lembaga-lembaga keuangan lainnya.
6
Keinginan individu dalam merintis dan memasuki kelompokkelompok koperasi dipengaruhi oleh berbagai motif, selain motivasi seseorang akan masuk menjadi anggota koperasi juga oleh persepsi atau pandangan tentang koperasi. Semakin seseorang lebih memahami koperasi atau persepsi tentang koperasi baik maka keinginan menjadi anggota koperasi semakin besar. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di KUD Darma Tani, masyarakat yang menjadi anggota koperasi terjadi penurunan yang cukup signifikan dari tahun 2006-2008, sebelumnya dari jumlah anggota sebanyak 863 menjadi 459. Ditahun selanjutnya yaitu tahun 2009 anggota koperasi darma tani mengalami kenaikan menjadi 680 anggota,namun di tahun 2010 jumlah anggota koperasi kembali menurun menjadi 669 anggota.Hal ini dapat dilihat dari tabel berikut : Table.1.1 Perkembangan KUD Darma Tani 2006-2010 Tahun
Jumlah Anggota
2006
863
2007
729
2008
459
2009
680
2010
669
7
Sumber: Laporan pertanggung jawaban pengurus dan pengawas KUD Darma Tani
Jumlah anggota 1000 900 800 700 600 500 Jumlah anggota
400 300 200 100 0 2006
2007
2008
2009
2010
Sumber: Laporan pertanggung jawaban pengurus dan pengawas KUD Darma Tani
8
Sumber: Data BPS jumlah penduduk kecamatan Boja tahun 2010 Daftar GAP Jumlah Anggota KUD Darma Tani Dengan Jumlah Penduduk Kecamatan Boja Kabupaten Kendal Tahun 2010 : No
Lokasi
L
P
Jumlah Jumlah
Gap
penduduk 1
Medono
1
-
1
1.121
0, 08 %
2
Pasigitan
9
2
11
1.312
0, 83 %
3
Leban
4
1
5
1.764
0, 28 %
4
Banjarejo
3
-
3
1.698
0, 17 %
5
Kliris
8
4
12
1.433
0, 83 %
6
Puguh
5
-
5
2.445
0, 2
7
Campurejo
7
6
13
2.165
0, 60 %
8
Tampingan
12
6
23
1.687
1,36 %
9
Ngambean
5
4
9
1.558
0. 57 %
%
9
10
Karangmanggis 7
-
7
2.125
0, 32 %
11
Kaligading
21
1
22
1.563
1,40 %
12
Bebengan
11
7
18
1.334
1,39 %
13
Salamsari
8
8
16
2.287
0, 69 %
14
Blimbing
17
2
19
1.658
1,14 %
15
Meteseh
10
15
25
1.213
2,06 %
16
Trisobo
6
11
17
1.675
1,01 %
17
Boja
110
133
243
1.538
15,79 %
18
Bebengan
71
70
141
1.480
9,52 %
Jumlah
320
270
590
30.056
1,96 %
Sumber: Data BPS jumlah penduduk kecamatan Boja tahun 2010 Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di KUD Darma Tani, masyarakat yang menjadi anggota koperasi terjadi penurunan yang cukup signifikan dari tahun 2006-2008, sebelumnya dari jumlah anggota sebanyak 863 menjadi 459. Ditahun selanjutnya yaitu tahun 2009 anggota koperasi darma tani mengalami kenaikan menjadi 680 anggota,,namun di tahun 2010 jumlah anggota koperasi kembali menurun menjadi 590 anggota.Jumlah tersebut tidak sebanding dengan jumlah penduduk di kecamatan Boja, jumlah penduduk usia produktif di kecamatan boja sebanyak 30.056 orang, sedangkan jumlah anggota koperasi hanya 590 anggota. Mengingat koperasi sebagai soko guru perekonomian nasional, jumlah tersebut dirasa sangat rendah. Rendahnya minat masyarakat
10
menjadi anggota koperasi disebabkan banyak faktor, misalnya kurangnya kesadaran anggota untuk berkoperasi. Selain itu faktor yang berpengaruh terhadap minat masyarakat menjadi anggota koperasi adalah persepsi atau pemikiran masyarakat dan motivasi tentang koperasi masih rendah. Pendidikan dan persepsi tentang koperasi juga masih terbilang rendah sehingga masyarakat belum banyak yang mengetahui manfaat-manfaat menjadi anggota koperasi. Sebenarnya apabila mengetahui manfaat menjadi anggota koperasi maka akan menumbuhkan niat dan motivasi untuk berperan aktif dalam setiap kegiatan organisasi koperasi, Berdasarkan permasalahan tentang menurunnya anggota koperasi KUD Darma Tani sangat menarik untuk dilakukan penelitian dengan judul “ PENGARUH PENDIDIKAN, PERSEPSI TENTANG KOPERASI , DAN
MOTIVASI
BERKOPERASI,
TERHADAP
MINAT
MASYARAKAT MENJADI ANGGOTA KUD DARMA TANI KECAMATAN BOJA KABUPATEN KENDAL “ 1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka di ambil suatu rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Bagaimana
pendidikan,
persepsi
tentang
koperasi,
motivasi
berkoperasi,dan minat masyarakat menjadi anggota KUD DarmaTani di kecamatan Boja, Kabupaten Kendal?
11
2. Adakah pengaruh pendidikan, persepsi tentang koperasi , dan motivasi berkoperasi, terhadap minat masyarakat menjadi anggota KUD Darma Tani di kecamatan Boja, Kabupaten Kendal ? 1.3
Tujuan Penelitian Adapun tujuan yang ingin dicapai dari penelitian adalah sebagai
berikut: 1. Mendeskripsikan pendidikan, persepsi tentang koperasi, motivasi berkoperasi,dan minat masyarakat menjadi anggota KUD DarmaTani di kecamatan Boja, Kabupaten Kendal 2. Mengetahui adanya pengaruh pendidikan, persepsi tentang koperasi , dan motivasi berkoperasi, terhadap minat masyarakat menjadi anggota KUD Darma Tani di kecamatan Boja, Kabupaten Kendal 1.4 Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Manfaat Akademis a.
Dari segi ilmu pengetahuan, hasil penelitian ini dapat menambah khasanah pengetahuan tentang pendidikan, persepsi tentang koperasi, motivasi koperasi dan minat menjadi anggota koperasi
b.
Bagi peneliti lebih lanjut, hasil penelitian ini di harapkan dapat memberikan sumbangan dalam pengembangan ilmu pengetahuan tentang koperasi serta sebagai bahan referensi bagi peneliti lain yang akan meneliti koperasi dengan variable yang lain.
12
2. Manfaat Praktis a.
Dapat memberikan informasi mengenai minat masyarakat menjadi anggota koperasi di kecamatan Boja kabupaten Kendal.
b.
Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai masukan bagi masyarakat untuk lebih berminat dan mau menjadi anggota koperasi.
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Tinjauan Koperasi Secara Umum 2.1.1 Pengertian Koperasi Pengertian koperasi dilihat dari pendekatan asal, yaitu kata koperasi berasal dari bahasa Latin “coopere”, yang dalam bahasa Inggris disebut cooperation. Co berarti bersama dan operation berarti bekerja, jadi cooperation berarti bekerja sama. Dalam hal ini kerjasama tersebut dilakukan oleh orang-orang yang mempunyai kepentingan dan tujuan yang sama (Sitio dan Tamba, 2001:16). Dari segi latar belakang timbulnya koperasi, Hendrojogi (2004:17) mengemukakan bahwa gerakan koperasi timbul dikarenakan suatu defensive reflex (gerakan otomatis untuk membela diri) dari suatu kelompok masyarakat terhadap tekanan-tekanan hidup yang dilakukan oleh kelompok lain dari masyarakat, baik berupa dominasi sosial maupun yang berupa eksploitasi ekonomi, sehingga menimbulkan rasa tidak aman bagi kehidupan mereka. Sedangkan
ICA
(International
Cooperative
Alliance)
mendefinisikan koperasi sebagai perkumpulan otonom dari orang-orang yang bersatu secara sukarela untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan dan aspirasi-aspirasi ekonomi, sosial dan budaya bersama melalui perusahaan yang mereka kendalikan secara demokratis (www.dekopin.co.op).
13
14
Arifinal
Chaniago
dalam
Sitio
dan
Tamba
(2001:17)
mendefinisikan koperasi sebagai suatu perkumpulan yang beranggotakan orang-orang atau badan hukum, yang memberikan kebebasan kepada anggota untuk masuk dan keluar, dengan bekerja sama secara kekeluargaan menjalankan usaha untuk mempertinggi kesejahteraan jasmaniah para anggotanya. Hal yang sama mengenai definisi koperasi indonesia menurut Undang-Undang No. 25 tentang perkoperasian tahun 1992, bahwa koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang seorang atau badan hukum dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas asas kekeluargaan. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa koperasi dilihat dari substansinya merupakan suatu sistem sosial-ekonomi, hubungan dengan lingkungannya bersifat terbuka, berorientasi pada kesejahteraan anggotanya serta merupakan badan usaha yang memiliki badan hukum. Hal ini dapat disadari bahwa koperasi bukan hanya perkumpulan modal saja, akan tetapi perkumpulan orang seorang yang mempunyai tujuan untuk memperoleh peningkatan kesejahteraan atas asas kekeluargaan. 2.1.2 Landasan Koperasi Landasan
Koperasi
Indonesia
merupakan
pedoman
dalam
menentukan arah, tujuan, peran, serta kedudukan koperasi terhadap pelaku-pelaku ekonomi lainnya di dalam sistem perekonomian Indonesia.
15
Sebagai mana dinyatakan dalam Undang-Undang No.25/1992 tentang Pokok-pokok Perkoperasian, Koperasi di Indonesia mempunyai landasan sebagai berikut: 1) Landasan Idiil Sesuai dengan Bab II Undang-undang No.25/1992, landasan idiil Koperasi Indonesia adalah Pancasila. Penempatan Pancasila sebagai landasan koperasi Indonesia ini didasarkan atas pertimbangan bahwa Pancasila adalah pandangan hidup dan ideologi bangsa Indonesia. Ia merupakan jiwa dan semangat bangsa Indonesia di dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, serta merupakan nilai-nilai luhur yang ingin diwujudkan oleh bangsa Indonesia di dalam kehidupan sehari-hari. 2) Landasan Struktural Di samping menempatkan Pancasila sebagai landasan idiil Koperasi Indonesia, Bab II Undang-Undang No.25 Tahun 1992 menempatkan Undang-Undang Dasar sebagai landasan struktural. Undang-Undang Dasar 1945, sebagaimana diketahui, merupakan aturan pokok organisasi Negara Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila. Di dalam Undang-Undang Dasar 1945 terdapat berbagai ketetuan yang mengatur berbagai aspek kehidupan bangsa Indonesia dalam bernegara. Di dalam Undang-Undang Dasar 1945 kita menemukan mekanisme hubungan antar lembaga-lembaga Negara, kedudukan, tugas dan wewenang masing-masing lembaga negara, serta ketentuan-ketentuan lain
16
yang
dipandang
perlu
keberadaanya
sebagai
pedoman
dasar
penyelenggaraan Negara Republik Indonesia (Baswir, 1997:20). 2.1.3 Bentuk dan Penjenisan Koperasi Dalam UU No. 25 Tahun 1992 pasal 6 ayat 1 tingkatan koperasi tidak dijelaskan secara rinci, berbunyi ”koperasi sekunder dibentuk sekurang-kurangnya 3 koperasi”. Jadi berdasarkan hal tersebut maka, pembentukan pusat koperasi, gabungan koperasi maupun induk koperasi cukup dengan 3 koperasi pada tingkat dibawahnya. Pengelompokan atau klasifikasi koperasi atau istilah apapun yang digunakan memang diperlukan, mengingat adanya banyak perbedaanperbedaan yang ditemukan diantara sesama koperasi, baik yang menyangkut ciri, sifat, dan fungsi ekonominya, lapangan usaha, ataupun afiliasi keanggotaannya dan sebagainya. Peraturan Pemerintah No. 60 Tahun 1959 tentang perkembangan Gerakan Koperasi (Pasal 2), menyatakan sebagai berikut. 1) Pada dasarnya yang dimaksud dengan penjenisan koperasi ialah pembedaan koperasi yang didasarkan pada golongan dan fungsi ekonomi; 2) Dalam peraturan ini dasar penjenisan koperasi ditekankan pada lapangan usaha dan atau tempat tinggal para anggota sesuatu koperasi. Berdasarkan ketentuan seperti tersebut dalam Pasal 2 PP 60/1959, maka terdapatlah 7 jenis Koperasi (Pasal 3) yaitu:
17
(a) koperasi desa; (b) koperasi pertanian; (c) koperasi peternakan; (d) koperasi perikanan; (e) koperasi kerajinan/industri; (f) koperasi simpan pinjam; (g) koperasi konsumsi. Kaslan A. Tohir, dalam Hendrojogi (2004:63) menyebutkan adanya pengelompokan dari macam-macam koperasi menurut klasik. Pengelompokan (penjenisan) menurut klasik tersebut hanya mengenal adanya 3 jenis koperasi, yaitu: 1) Koperasi pemakaian (koperasi warung, koperasi sehari-hari, koperasi distribusi, warung andil dan sebagainya); tujuan dari koperasi ini ialah membeli barang yang dibutuhkan anggota-anggotanya dan membagi barang-barang itu kepada mereka; 2) Koperasi penghasil atau koperasi produksi; tujuan dari koperasi jenis ini ialah mengerjakan sesuatu pekerjaan bersama-sama; 3) Koperasi simpan pinjam; tujuan dari perkumpulan ini adalah memberi kesempatan kepada anggota-anggotanya untuk menyimpan dan meminjam uang. Berbagai macam koperasi lahir seirama dengan jenis usaha untuk memperbaiki kehidupan. Oleh karena itu, banyak macam kebutuhan dan
18
usaha untuk memperbaiki kehidupan tersebut, maka lahirlah jenis-jenis koperasi. Secara garis besar koperasi dapat dibedakan menjadi lima golongan (Anoraga dan Widiyanti, 2003:19-27), yaitu: 1) Koperasi Konsumsi Koperasi konsumsi adalah koperasi yang anggota-anggotanya terdiri dari tiap-tiap orang yang mempunyai kepentingan langsung dalam lapangan konsumsi. Fungsi dari koperasi konsumsi adalah sebagai berikut (a) Sebagai penyalur tunggal barang kebutuhan rakyat sehari-hari yang memperpendek jarak antara produsen dan konsumen; (b) Harga barang sampai di tangan pemakai menjadi murah; (c) Ongkos-ongkos penjualan maupun ongkos pembelian dapat dihemat. 2) Koperasi Produksi Koperasi produksi adalah koperasi yang bergerak di bidang kegiatan ekonomi pembuatan dan penjualan barang-barang baik yang dilakukan oleh koperasi sebagai organisasi maupun organisasi-organisasi anggota koperasi. Koperasi produksi anggotanya terdiri dari orang-orang yang mampu menghasilkan sesuatu barang dan jasa. 3) Koperasi Kredit (Simpan/Pinjam) Koperasi kredit (simpan/pinjam) adalah koperasi yang didirikan untuk memberikan kesempatan kepada anggota-anggotanya untuk memperoleh pinjaman dengan mudah dan dengan ongkos (bunga) yang ringan. Tujuan koperasi kredit adalah sebagai berikut.
19
(a) Membantu
keperluan
kredit
para
anggota,
yang
sangat
membutuhkan dengan syarat-syarat yang sangat ringan; (b) Mendidik kepada para anggotanya, supaya giat menyimpan uang secara teratur, sehingga membentuk modal sendiri; (c) Mendidik anggota berhemat, dengan menyisihkan sebagian dari pendapatan mereka; (d) Menambah pengetahuan tentang perkoperasi. 4) Koperasi Jasa Koperasi jasa adalah koperasi yang berusaha di bidang jasa tertentu bagi para anggota maupun masyarakat umum. 5) Koperasi Serba Usaha (KSU) Koperasi Serba Usaha (KSU) adalah organisasi ekonomi yang merupakan wadah bagi pengembangan berbagai kegiatan ekonomi masyarakat pedesaan yang diselenggarakan oleh unit masyarakat pedesaan itu sendiri serta memberikan pelayanan kepada anggotanya dan masyarakat pedesaan. Pembentukan KUD dilakukan oleh warga desa sendiri yang diatur berdasarkan prosedur pembentukan dan pengesahan koperasi sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.
20
2.1.4 Fungsi Koperasi Pasal 4 UU No 25 Tahun 1992, berbunyi bahwa fungsi dan peran koperasi adalah: 1) Membangun dan mengembangkan potensi dan kemampuan ekonomi anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya untuk meningkatkan kesejahteraan ekonomi dan sosialnya; 2) Berperan serta secara aktif dalam upaya mempertinggi kualitas kehidupan manusia dan masyarakat; 3) Memperkokoh perekonomian rakyat sebagai dasar kekuatan dan ketahanan perekonomian nasional dengan koperasi sebagai soko gurunya; 4) Berusaha untuk mewujudkan dan mengembangkan perekonomian nasional yang merupakan usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan dan demokrasi ekonomi. 2.1.5 Tujuan Koperasi Pasal 3 UU No. 25 Tahun 1992, berbunyi bahwa tujuan koperasi memajukan kesejahteraan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya serta ikut membangun tatanan perekonomian nasional dalam rangka mewujudkan masyarakat yang maju, adil, makmur berlandaskan Pancasila dan UUD 1945. Dengan ketiga tujuan utamanya koperasi, untuk memajukan kesejahteraan anggotanya, untuk memajukan kesejahteraan masyarakat, ikut serta membangun tatanan perekonomian nasional maka
21
koperasi mempunyai kedudukan yang penting dan terhormat dalam perekonomian Indonesia (Sitio dan Tamba, 2001:19-20). Barsarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa koperasi bukan hanya perkumpulan modal saja, akan tetapi perkumpulan orang seorang yang mempunyai tujuan untuk memperoleh peningkatan kesejahteraan atas asas kekeluargaan. Koperasi juga berlandaskan pada landasan idiil dan landasan
struktural.
Koperasi
juga
berfungsi
membangun
dan
mengembangkan potensi dan kemampuan ekonomi anggota pada khususnya dan
masyarakat
pada umumnya
untuk
meningkatkan
kesejahteraan ekonomi dan sosial. 2.1.6 Pengertian KUD Pembangunan yang berhasil adalah pembangunan yang menjamin berkembangnya demokrasi, maka satu-satunya alat ekonomi dan sosial yang mengandung nilai-nilai kedemokrasian itu adalah koperasi, yang di pedesaan berkat dorongan dari lembaga Ketahanan Masyarakat Desa telah dibentuk dari satu atau beberapadesa yang memilih potensi ekonomi. Apakah dalam satu kecamatan mempunyai banyak potensi ekonomi, maka sangat mungkin beberapa KUD dibentuk. Anggota KUD terdiri dari orang-orang yang bertempat tinggal dan menjalankan usahanya di wilayah yang menjadi daerah kerja koperasi tersebut. Koperasi Unit Desa adalah organisasi ekonomi yang merupakan tempat
pengembangan
kegiatan
perekonomian
masyarakat
di
22
selenggarakan oleh dan untuk masyarakat itu sendiri, serta memberikan pelayanan anggota dan masyarakat ( Aziz, 1991:30). Menurut Inpres No. 2 Tahun 1978 tentang BUUD/KUD menyatakan bahwa Koperasi Unit Desa adalah organisasi ekonomi yang merupakan wadah bagi pengembangan berbagai kegiatan ekonomi masyarakat pedesaan itu sendiri dalam memberikan pelayanan kepada para anggotanya. Koperasi Unit Desa adalah suatu organisasi ekonomi yang berwatak sosial dan merupakan wadah bagi pengembangan berbagai kegiatan ekonomi masyarakat pedesaan yang diselenggarakan oleh dan masyarakat itu sendiri (Chaniago, 1983:18). Dalam Kamus Istilah Ekonomi Populer, Koperasi Unit Desa adalah Lembaga pemerintah di bidang ekonomi yang terkecil dalam usaha menyukseskan semua program pemerintah pedesaan. Setiap kecamatan biasanya memiki sebuah KUD, yang antara lain bertugas menyalurkan pupuk untuk petani, membeli gabah dan beras dari petani, dan selanjutnya menjual gabah/beras kepada Depot Logistik saat panen (Ismanthono, 2003:132). Berdasarkan uraian di atas maka KUD merupakan suatu organisasi ekonomi yang berwatak sosial, yang menjadi pusat pelayanan berbagai kegiatan perekonomian pedesaan serta memiliki fungsi-fungsi perkreditan, penyediaan dan penyaluran sarana-sarana produksi, barang-barang keperluan sehari-hari, jasa-jasa lainya, pengolahan dan pemasaran hasil produksi, serta kegiatan perekonomian lainya. Jadi kegiatan KUD
23
cenderung mempergunakan system multi-purpose (Sagimun M.D, 1984:80). 2.1.7 Perkembangan KUD BUUD/KUD mulai dikembangkan sejak tahun 1970 mula-mula dikaitkan dengan intensifikasi pangan yang dikukuhkan dalam Inpres No. 4/73 tentang “Pedoman mengenai Pengaturan dan Pembinaan Unit Desa”. Keberadaan KUD tidak terlepas dari kebijakan pemerintah, khususnya dalam upaya untuk mencapai tujuan swasembada pangan, dan pengadaan kebutuhan bahan pokok. Dalam hal pembinaan KUD terkait dengan beberapa instansi, maka Inpres No. 2/1978 tersebut telah melibatkan tujuh orang Menteri, Gubernur Bank Indonesia, Kepala Bulog dan para Gubernur Kepala Daerah, para pejabat tersebut diinstruksikan untuk ikut mengembangkan dan membina BUUD/KUD sesuai dengan wewenang masing-masing,
kebijaksanaan
pengembangan
dan
pembinaan
BUUD/KUD melalui Inpres No. 2/78 dilakukan selama Pelita III. Dalam Pelita IV sejalan dengan semakin luasnya penyelenggaraan koordinasi dan pengembangan KUD, maka telah dikeluarkan Inpres No. 4/84, yang sekaligus juga merupakan penyempurnaan dari kebijaksanaan Inpres No.2/78. Penerbitan Inpres No. 4/84 merupakan penyempurnaan Inpres No. 2/78, hal ini menunjukan adanya perluasan ruang lingkup kegiatan KUD, yang dengan sendirinya kian memperluas jumlah pembinaan. Kegiatankegiatan KUD pada saat ini meliputi: antara lain pertanian pangan tebu
24
rakyat intensifikasi penyaluran input produksi dan penyaluran kebutuhan pokok, peternakan unggas dan sapi perah, produksi dan pemasaran susu, tata niaga berbagai komoditi perkebunan, perikanan, industri rakyat, perkreditan desa. Dalam menunjang permodalan, KUD diberikan fasilitas kredit, baik dalam bentuk paket usaha maupun paket kredit khusus untuk pengadaan sarana usaha. 2.1.8 Manfaat KUD Memang
membangun
masyarakat
pedesaan
mencangkup
pembangunan di segala bidang kehidupan terutama bidang ekonomi. Semua ini baru dapat dirasakan manfaat ketika koperasi di pedesaan mulai hadir, khususnya Koperasi Unit Desa (KUD) yang mempunyai manfaat sebagai berikut: 1) KUD sudah mulai berhasil memadukan potensi ekonomi penduduk pedesaan yang akan memperbaiki taraf hidupnya; 2) KUD sudah mampu memotivasi dan meningkatkan gairah kerja masyarakat, terutama anggota koperasi; 3) Koperai berusaha mendekatkan produsen(termasuk petani) dengan konsumen; 4) Koperasi ini dapat mendekati hati penduduk dengan memberikan pelayanan, sehingga KUD menjadi andalan petani dalam menopang kebutuhan usahanya;
25
5) KUD juga mengembangkan industri kecuk dan pengrajin yang banyak terdapat di desa-desa, sehingga pemasran hasil produksi menjadi lebih baik serta dapat meningkatkan volume usaha; 6) KUD
memperkenalkan
teknologi
yang
dan
mengakibatkan
mengajarkan
kemajuan-kemajuan
meningkatnya
kualitas
barang
produksi; 7) KUD memberi dan merangsang pertumbuhan kesempatan kerja di lingkunganya; 8) KUD mengajarkan menabung guna menghimpun modal bersama dan untuk menopang pertumbuhan usaha di masa yang akan datang (Sukamdiyo, 1999:136). 2.1.9 Keanggotaan KUD Keanggotaan KUD dapat dikelompokan sebagai berikut: 1) Kelompok ekonomi guna melayani keperluan ekonomi para anggota serta pembinaan teknis. Dalam hal ini para anggota dikelompokan sesuai dengan kegiatan usahanya; 2) Kelompok organisasi yakni bila dipandang perlu oleh rapat anggota maka anggota KUD dapat dikelompokan menurut tempat tinggal mereka.
26
2.1.10 Pembentukan Kelompok Organisasi Tentang pembentukan kelompok organisasi, hal ini diatur sebagai berikut: 1) Para anggota yang berada di wilayah keanggotaan KUD yang bersangkutan dikelompokan menurut tempat tinggal masing-masing yang saling berdekatan; 2) Kelompok tersebut tidak berdiri sendiri, namun merupakan satu kesatuan yang hidup dalam wilayah keangotaan KUD dengan tujuan menapung saran dari anggota untuk disampaikan pada pengurus, memberikan informasi tentang perkembangan KUD kepada anggota kelompok, dan membantu penyelenggaraan rapat anggota secara langsung maupun tidak langsung (Anoraga, 2002:30). Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pengertian KUD merupakan suatu organisasi ekonomi yang berwatak sosial yang menjadi pusat bagi kegiatan usaha di pedesaan. Keanggotaan KUD dikelompokkan sesuai dengan kegiatan usahanya dan menurut tempat tinggal mereka 2.2
Tinjauan Minat Menjadi anggota Koperasi Minat merupakan suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal atau aktifitas, tanpa ada yang mempengaruhi ( Slamerto, 2003 : 180 ). Minat dalah perasaan, harapan, pendirian, prasangka, rasa takut atau kecenderungan lain yang mengarahkan individu pada suatu pilihan tertentu ( Al- Migwar, 2006 : 113 ). Sedangkan menurut Sadirman ( dalam ardaniar, 2008 : 26 ) minat adalah suatu kondisi yang terjadi apabila seseorang melihat
27
cirri-ciri atau arti sementara situasi yang dihubungkan dengan keinginankeinginan tau kebutuhan sehari-hari. Berdasarkan penjelasan-penjelasdan ditas, dapat ditarik kesimpulan minat menjadi anggota koperasi adalah rasa lebih suka dan keterikatan untuk mempelajari
dan
melakukan
aktifitas
berkoperasi.
Minat
tersebut
dihubungkan dengan keinginan atau kebutuhan sendiri, tanpa ada paksaan dari pihak manapun. Menurut Al-Migwar (2006:102) tertdapat banyak minat pada remaja, tetapi ada minat-minat yang umum, seperti minat rekreasi, minat social, minat pribadi, minat terhadap pendidikan, minat terhadap pekerjaan, minat terhadap agama dan minat terhadap hal simbolik. 1. Minat Rekreasi Kegiatan
permainan
yang
biasanya
dilakukan
pada
tahun-tahun
sebelumnya diubah dengan bentuk rekreasi yang baru dan lebih matang. Secara bertahap, secara bertahap, bentuk permainan kekanak-kanakan itu menghilangh, dan menjelang masa remaja, pola rekreasi individual hamper sama dengan pola akhir masa remaja dan awal masa dewasa. 2. Minat Sosial Adalah minat remaja yang bersifat social bergantung pada kesempatan yang diperolehnya untuk mengembangkan minat tersebut.
28
3.
Minat pribadi Minat pribadi atau minat pada diri sendiri merupakan minat yang terkuat karena dukungan sosial. Sangat dipengaruhi oleh penampilan diri dan kesadaran bahwa kelompok sosial menilai diri seorang berdasarkan bendabenda yang dimiliki, keanggotaan sosial dan banyaknya uang yang dibelanjakan.
4.
Minat Terhadap Pendidikan Minat remaja pada pekerjaan sangat mempengaruhi besarnya minat mereka terhadap pendidikan. Bgi mereka, pendidikan tinggi dianggap sebagai batu loncatan untuk
5. Minat terhadap pekerjaan Minat pada karir sering menjadi sumber pikiran pada masa remaja,hal ini di perkuat oleh pendapat “Thomas” pada saat tersebut, remaja belajar membedakan antara pilihan pekerjaan yang lebih disukai dan pekerjaan yang dicita-citakan. 6. Minat Terhadap Agama Sebagaimana halnya kebanyakan manusia, remaja juga memiliki potensi atau menaruh minat pada agama dan menganggap bahwa agama berperan penting dalam kehidupan.
29
7. Minat Terhadap Hal Simbolik Tinggi rendahnya status seseorang yang menjadi ukuran prestasinya bila digambarkan dengan hal-hal yang bersifat simbolik itu memiliki arti besar bagi semua remaja untuk mendekatkan dirinya keusia dewasa, sehingga mereka selalu menjadi symbol-simbol baru. Proses perubahan minat secara umum, terjadi hamper sepanjang garis kehidupan. Perubahan-perubahan minat yang terjadi dalam proses tersebut disebabkan oleh perubahan pola kehidupan, karena terdapat perubahan tugas dan tanggung jawab dan perubahan status (Mappiare, 1983:61). Proses pembentukan pola minat terjadi selama masa dewasa. Menurut Mappiare (1983:61) jenis-jenis minat yang terjadi selama masa dewasa itu selalu dipraktekan dalam prosesnya. Apabila minat-minat tadi dalam prakteknya ternyata memuaskan individu yang bersangkutan maka minat itu akan cenderung diulang. Pengulangan-pengulangan minat, lama kelamaan minat akan terbentuk menjadi pola minat. Jika pola minat tersebut telah menetap, maka dapat diramalkan itulah pola minat yang dibawa individu tadi dalam masa tua kelak. Minat dapat menyebabkan seseorang tertarik untuk memperhatikan sehubungan dengan yang menyertai minat atau dua macam perhatian dilihat segi yang ditimbulnya :
30
a. Perhatian spontan ( Perhatian tak sekehendak, perhatian yang tidak disengaja ). b. Perhatian Sekehendak ( Perhatian disengaja, Perhatian refleksif) Mappiare ( 1983 : 61-62 ) mengungkapkan bahwa ada 3 ( tiga ) pola utama perubahan minat, yaitu sebagai : 1. Terjadi pengurangan jumlah yang diminati oleh seseorang sejalan dengan pertambahan usia dan kurang perpindahan pada minat lain. Semua orang yang akan mengalami pengurangan terhadap jumlah apa yang diminati terhadap jumalah apa yang diminati sejalan dengan usia yang semakin bertambah tua. 2. Terjadi pergantian tentang minat apa yang diutamakan dan sedikit timbulnya minat baru. Terjadi pergantian tentang minat apa yang diutamakan, banyak bergantung pada perubahan tugas-tugas dan tanggung jawab, sementara timbulnya minat baru sangat bergantung pada adanya perubahan lingkungan, adanya kesempatan untuk pemunculan minat itu, dan adanya motivasi yang kuat. 3. Terjadi penguatan minat-minat baru jika lingkungan memaksa, dan sifat-sifat minat baru itu tidak sekelompok dengan minat yang telah dimantapkan sebelumnya. Dari uraian diatas maka dapat disimpulkan minat menjadi anggota koperasi muncul karena kesukaan individu terhadap suatu kegiatan yang menarik perhatiannya, perubahan minat menjadi anggota koperasi dipengaruhi oleh pola hidup, tugas, tanggung jawab, serta
31
adanya perubahan status, serta minat menjadi anggota koperasi akan menetap kuat dalam dirin individ Menurut Dewa Ketut Sukardi (dalam Ardaniar, 2008:29 ) ada tiga cara untuk menentukan minat,yaitu : 1. Minat yang diekspresikan Seseorang
dapat
menentukan
minat
atau
pilihannya
dengan
menggunakan kata-kata tertentu. 2. Minat yang diwujudkan Seseorang yang mengekspresikan minatnya bukan melalui kata-kata, namun lewat tindakan. Minat ini dapat diwujudkan dengan aktif dalam aktifitas tertentu. 3. Minat yang diinventariskan Minat seseorang dapat diukur dengan menjawab sejumlah pertanyaan tertentu atau menjawab urutan pilihan untuk kelompok tertentu. Berdasarkan penjelasan-penjelasan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa minat seseorang terdiri dari minat-minat pada masa remaja yang dapat berubah sepanjang garis kehidupan. Factor yang mepengaruhi minat adalah dorongan atas keadaan lingkungan seseorang yang mengarahkan individu memilih suatu pilihan tertentu. Dalam penelitian ini, yang mempengaruhi minat menjadi anggota koperasi meliputi minat pribadi, minat social, minat terhadap pendidikan, dan minat terhadap pekerjaan.
32
2.3
Pendidikan Perkoperasi
2.3.1 Pengertian Pendidikan Menurut Undang- Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 2 tahun 2003, menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang di perlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara ( Undang- Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003), sedangkan menurut John Dewey dalam bukunya Demo Crary and Education menyebtkan bahwa pendidikan adalah proses yang berupa pengajaran dan bimbingan, bukan paksaan, yang terjadi karena adanya interaksi dengan masyarakat ( Munib, 2004: 33) Pendidikan dapat diartikan sebagai pengalaman yang terjadi karena interaksi manusia dengan lingkungan, baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial secara efesien (Umar Tirtrahardjo, 1994: 168). Hakikatnya pendidikan akan menjakup kegiatan mendidik, mengajar dan melatih kegiatan tersebut dilaksanakan sebagai suatu usaha untuk mentransfer nilai-nilai. Nilai-nialai tersebut mencakup nilai religi, nilai kebudayaan, nilai pengetahuan dan tehnologi serta keterampilan.
33
Dalam pelaksanaan nya kegiatan mendidik, mengajar dan melatih tersebut harus belajar secara serempak dan terpadu, berkelanjutan, serta serasi dengan perkembangan anak didik serta lingkungan hidupnya. Adanya keserasian dalam kegiatan pendidikan ini diharapkan nilai-nilai yang ditransformasikan kepada peserta didik dapat diterapkan dalam kehidupan baik untuk diri sendiri maupun bagi orang lain. 2.3.2 Pengertian Pendidikan Perkoperasian Perkoperasian dalam kumpulan istilah Departemen koperasi menyebutkan
bahwa
perkoperasian
adalah
segala
sesuatu
yang
menyangkut kehidupan perkoperasian ( http://www.depkop .go.id). Jadi, perkoperasian adalah segala sesuatu yang diketahui mengenai kehidupan, organisasi koperasi secara umum yang sesuai dengan Undang- Undang No. 25 tahun 1992 tentang perkoperasian. Mengetahui kehidupan perkoperasian anggota memiliki kesadaran untuk dapat berpartisipasi aktif. Apabila mengetahui manfaat menjadi anggota koperasi maka pertumbuhan niat dan motivasi untuk berperan aktif dalam setiap kegiatan organisasi koperasi. Koperasi agar mempunyai anggota yang berkwalitas baik, berkemampuan tinggi, dan berwawasan luas, maka pendidikan adalah mutlak. Pendidikan merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam mewujudkan kehidupan berkoperasi, agar sesuai dengan jati dirinya. Melalui pendidikan, anggota dipersiapkan dan di bentuk untuk menjadi
34
anggota yang memahami serta menghayati nilai-nilai dan prinsip-prinsip serta praktik-praktik koperasi ( Sitio dan Tamba, 2001: 30) Pada pengembangan dan pkoperasi, pendidikan memegang peranan yang sangat penting. Dalam pertumbuhan koperasi arti pentingnya itu selalu ditekankan. Salah satu yang harus dilaksanakan koperasi secara terus-menerus sebagai dasra untuk mengembangkan kelanjutan hidup dari idiil koperasi (Anoraga dan Widiyanti, 2003: 117) 2.3.3 Tujuan Pendidikan Perkoperasian Diadakan pendidikan perkoperasian bagi anggota koperasi bertujuan untuk: 1. Mengubah perilaku dan kepercayaan serta menumbuhkan kesadaran kepada masyarakat pada umumnya serta khususnya pada para anggota koperasi tentang arti penting atau manfaat untuk bergabung dan berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan usaha dan pengambilan keputusan kperasi sebagai upaya perbaikan terhadap kondisi sosial ekonomi anggota. 2. Meningkatkan aspirasi dan pemahaman para anggota tentang konsep, prinsip, metode dan praktek serta pelaksanaan usaha koperasi. 3. Meningkatkan kompetensi para anggota, pengurus dan badan pengawas serta para karyawan untuk memperbaiki manajemen dan kinerja usaha para anggota koperasi.
35
4. Mengembangkan rasa kemandirian dan kesetiaan diantara para anggota serta pemahaman tentang kewajiban, tugas, serta hak-hak nya sebagai anggota ( Sukamdiyo, 1996: 102)
Lingkungan pendidikan sangat luas, meliputi pendidikan kepada pengurus, badan pengawas, anggota, karyawan, Pembina dan masyarakat pada umumnya. Koperasi Indonesia sesuai dengan pasal 34 UndangUndang No. 12 tahun1967 , bahwa salah satu kegunaan SHU dibagi adalah untuk pendidikan. Hal ini membuktikan bahwa koperasi juga melakukan human investment agar perkembangan perkoperasian di masa yang akan dating dapat lebih maju lagi ( Sukamdiyo, 1996: 102) Departemen
koperasi
mempunyai
Bdan
Penelitian
dan
Pengembangan, serta Balai Latihan Koperasi dan Pengusaha Kecil (Balatkop dan PK) yang bertujuan memikirkan perkembangan Departemen antara lain bertugas mengadakan penelitian mengenai segala hal, kebijakan, dan peraturan yang telah ada apakah sudah dilaksanakan dengan baik. Selain itu, Badan tersebut juga melakukan penelitian apakah suatu program yang ada dapat dipakai dalam pengembangan perkoperasian dimasa yang akan dating, serta kegiatan atau program mana yang sudah saatnya diganti atau diubah atau dikembangkan lebih lanjut. Balatkop merupakan kancah pelatihan dan pendidikan yang terkait dengan perkoperasian di masing-masing daerah. Tujuan yang lebih khusus dari pendidikan koperasi ditujukan kepada pelaksana manajemen koperasi atau
36
personil yang terkait langsung dengan perkoperasian seperti pegawai koperasi, pengurus, pengawas dan sebagainya (Sukamdiyo, 1996: 103) Dalam undang-undang no.20 tahun 2003 pasal 13 (1) juga dinyatakan bahwa kegitan pendidikan dilaksanakan melalui 3 jalur yang secara lengkap berbunyi: “ Jalur pendidikan terdiri atas pendidikan formal, informal, dan nonformal yang saling dapat melengkapi dan memperkaya (Munib dkk 2007:144) 2.2.3.1 Pendidikan Formal Pendidikan formal memiliki jenjang pendidikan yang jelas. Jenjang pendidikan formal terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi (himpunan peraturan perundang-undangan 2009:10) Pendidikan formal memiliki cirri-ciri sebagai berikut. a. Tempat berlangsungnya kegiatan proses pembelajaran di gedung sekolah. b. Untuk menjadi peserta didik ada persyaratan khusus yang harus dipenuhi misalnya usia c. Memiliki jenjang pendidikan secara jelas d. Kurikulum disusun secara jelas untuk setiapa jenjang dan jenisnya e. Materi pembelajaran bersifat akademis f. Pelaksanaan proses pendidikan relative memakan waktu yang cukup lama g. Ada uji formal yang disertai dengan pemberian ijazah
37
h. Penyelenggaraan pendidikan adalah pemerintah dan swasta i.
Tenaga pengajar harus memiliki klarifikasi tertentu sebagaimana yang ditetapkan dan diangkat untuk tugas tersebut
j.
Diselenggarakan dengan menggunakan administrasi yang relatif seragam. (Munib dkk. 2007:144-145)
2.2.3.2 Pendidikan informal Pendidikan informal diatur dalam UU No.20 tahun 2003 pasal 27 ayat 1,2,dan 3 yang selengkapanya berbunyi : 1. Jenjang pendidikan informal yang dilakukan oleh keluarga dan lingkungan berbentuk kegiatan belajar secara mandiri. 2. Hasil pendidikan informal sebagaimana dimaksudkan pada ayat 1 diakui sama dengan pendidikan formal dan non formal setelah peserta didik lulus sesuai dengan standar pendidikan 3. Ketentuan mengenai pengakuan hasil pendidikan informal diatur lebih lanjut dengan peraturan pemerintah Satuan pendidikan informal terdiri atas lembaga kursus, lembaga pelatihan, kelompok belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, dan majelis taklim, serta satuan pendidikan yang sejenis. Kursus dan pelatihan diselenggarakan bagi masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan, ketrampilan, kecakapan hidup dan sikap untuk mengembangkan profesi, bekerja, usaha mandiri dan melanjutkan pendidikan yang lebih tinngi
38
Adapun cirri-ciri pendidikan informal antara lain : a. Dapat dilakukan dimana saja dan tidak terikat oleh hal-hal yang formal b. Tidak ada persyaratan apapun c. Tidak berjenjang d. Tidak ada program yang direncanakan secara formal e. Tidak ada materi tertentu yang harus tersaji secara formal f. Berlangsung sepanjang hayat ( Munib dkk. 2007:146) 2.2.3.3 Pendidikan nonformal Penjelasan mengenai pendidikan nonformal dapat dilihat pada UU No.20 tahun 2003 pasal 26, sebagai berikut 1. Pendidikan nonformal diselenggarakan bagi warga masyarakat yang memerlukan layanan pendidikan yang berfungsi sebagai pengganti, penambah,
dan
pelengkap
pendidikan
formal
dalam
rangka
mendudkung pendidikan sepanjang hayat 2. Pendidikan nonformal berfungsi mengembangkan potensi peserta didik dengan penekanan pada penguasaan pengetahuan dan keterampilan fungsional serta pengembangan sikap dan kepribadian professional 3. Pendidikan non formal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemulaan, pendidikan pemberdayaan
perempuan,
pendidikan
keaksaraan,
pendidikan
keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan, serta
39
pendidikan lain yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik ( Himpunan Peraturan Perundang-Undangan 2009:14 ) Pendidikan kecakapan hidup (life skill) adalah pendidikan yang memberikan kecakapan personal, social, intelektual, dan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri. Pendidikan kepemudaan adalah pendidikan yang diselenggarakan untuk mempersiapkan kader pemimpin bangsa seperti organisasi pemuda, pendidikan kepanduan atau kepramukaan, keolahragaan, palang merah, pelatihan kepemimpinan, pecinta alam, serta kewirausahaan,
sedangkan
pendidikan
kesetaraan
adalah
program
pendidikan nonformal yang menyelenggarakan pendidikan umum setar SD/ MI, SMP/ MTS, dan SMA/MA yang mencakup paket A, B, dan C. pendidikan dan pelatihan kerja dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dengan penekanan pada kekeuasaan keterampilan fungsional yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja ( munib dkk, 2007: 145-146) Adapun ciri-ciri pendidikan nonformal antara lain: a. Penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dapat dilakukan diluar gedung sekolah. b. Adakala nya usia menjadi persyaratan, tetap tidak merupakan suatu keharusan. c. Pada umumnya tidak memiliki jenjang yang jelek. d. Adanya program tertentu yang khusus hendak ditangani. e. Bersifat praktis dan khusus.
40
f. Pendidikannya relative berlangsung secara singkat. g. Kadang-kadang ada ujian dan biasanya peserta mendapat sertifikat. (muni dkk, 2007:146) Berdasarkan penjelasan-penjelasan diatas, dapat disimpulkan pendidikan adalah upaya sadar manusia untuk meningkatkan kwalitas hidupnya dengan memiliki keterampilan, kepribadian yang matang, kecerdasan, serta akhlak yang mulia untuk keperluan dirinya sendiri, masyarakat, serta bangsa dan tanah air yang bisa diperoleh melaui pendidikan formal, informal maupun non formal. 2.4.1 Persepsi tentang koperasi 2.4.2 Pengertian persepsi tentang koperasi Setiap orang yang hidup dalam suatu lingkungan dapat memberikan persepsi dengan melihat, mendengar dan akhirnya akan dapat memahami apa yang kan terjadi dalam lingkaran tersebet. Hal ini juga berlaku di lingkungan pendidikan dimana telah terjadi interaksi sosial. Persepsi ini merupakan hal yang penting bagi seseorang ketika mengambil suatu keputusan sehingga akan berpengaruh terhadap kegiatan yang akan dilakukan. Secara umum persepsi merupakan proses yang menyangkut masuknya pesan atau informasi kedalam otak manusia, melalui persepsinya manusia mengandalkan hubungan dengan lingkungannya. Hubungan tersebut dilakukan lewat inderanya, baik dengan melihat, mendengar, meraba, merasa maupun mencium.
41
Seseorang yang memiliki kemamapuan persepsi berarti telah mampu menggunakan bentuk-bentuk representasi yang mewakili obyekobyek yang dihadapi baik itu orang, benda atau kejadian atau peristiwa. Obyek-obyek tersebut dipresentasikan atau dihadirkan dalam diri seseorang melalui tanggapan, gagasan atau lambang yang merupakan sesuatu yang bersifat mental. Gagasan atau tanggapan itu dituangkan kedalam bentuk kata-kata yang disampaikan kepada orang yang mendengar ceritanya atau dalam bentuk tulisan. Dari tanggapan yang diberikan pada suatu obyek tersebut selanjutnya akan menentukan pesan mana yang akan dikirim atau diterima. Hal ini sesuai dengan pendapat Slameto ( 2003:104) yang mengatakan bahwa harapan dan kesiapan menerima pesan akan menentukan pesan mana yang akan dipilih untuk diterima, selanjutnya dipilih bagaimana pesan yang akan dipilih itu akan ditata
dan
demikian
pula
bagaimana
pesan
tersebut
akan
di
interprestasikan. Informasi yang ada mengenai koperasi baik bersumber dari orang lain maupun melihat, mendengar sendiri dapat menambah pengetahuan sesorang mengenai keadaan koperasi. Setelah mereka mengerti tentang keadaan koperasi tersebut, selanjutnya mereka akan memulai dan mengungkapkan pendapatnya tentang keberadaan koperasi. Hal ini akan mempengaruhi persepsi mereka tentang koperasi. Seseorang akan mengatakan baik buruknya koperasi berdasarkan informasi atau keterangan yang telah di dapatkan. Masyarakat dapat
42
menilai koperasi dengan melihat kenyataan-kenyataan yang ada di dalam koperasi, seperti keberadaan koperasi bidang usaha, manajemen kegiatan yang ada di koperasi, keuntungan koperasi pelayanan koperasi dan sebagainya. Dengan mengetahui keadaan dan manfaat yang akan diperoleh dari koperasi mereka dapat memberikan tanggapan atau kesan terhadap koperasi. Kesan yang baik terhadap koperasi akan menyebabkaan masyarakat tertarik untuk bergabung dengan koperasi dan akhirnya mereka berminat menjadi anggota koperasi. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa persepsi tentang koperasi adalah pandangan atau tanggapan seseorang tentang keadan koperasi berdasarkan pengetahuan maupun informasi yang telah mereka dapatkan. Persepsi masyarakat terhadap koperasi berarti pandangan atau tanggapan
masyarakat
terhadap
keberadaan
koperasi
berdasarkan
pengetahuan atau keterangan yang telah mereka peroleh melalui panca inderanya. Presepsi tentang koperasi dalam penelitian ini merupakan modifikasi pendapat dari Anoraga dan Sitio Tamba, yaitu persepsi masyarakat tentang pengertian, manfaat, besertahak dan kewajiban koperasi. Pengetahuan perkoperasian tersebut terdiri dari: a. Pengertian koperasi Koperasi merupakan suatu badan usaha bersama yang bergerak dalam bidang perekonomian, beranggotakan mereka yang umunya
43
berekonomi lemah yang bergabung secara sukarela dan atas dasar persamaan hak, berkewajiban melakukan suatu usaha yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan para anggotanya. b. Tujuan koperasi: Mensejahterakan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umunya c. Hak dan kewajiban anggota koperasi Terdapat beberapa hak dan kewajiban anggota kopoerasi salah satu dari kewajiban anggota koperasi adalah memberikan simpanan, yaitu berupa simpanan wajib, simpanan pokok , dan simpanan khusus yaitu sebagai berikut : 1. Simpanan Pokok Simpanan pokok adalah sejumlah uang yang wajib dibayarkan oleh anggota kepada kopereasi pada saat masuk menjadi anggota. Simpanan pokok tidak dapat di ambil kembali selama yang bersangkutan masih menjadi anggota koperasi. Simpanan pokok jumlahnya sama untuk semua anggota. 2. Simpanan Wajib Simpanan wajib adalah sejumlah simpanan tertentu yang harus di bayarkan oleh anggota kepada koperasi dalam waktu dan kesempatan tertentu, misalnya tiap bulan dengan jumlah simpanan yang sam untuk setiap bulannya.Simpanan wajib tidak dapat diambil selama yang bersangkutan masih menjadi anggota koperasi.
44
3. Simpanan khusus atau lain-lain Misalnya simpanan sukarela ,simpanan Qurban, dan Deposito berjangka. 2.5
Tinjauan Motivasi Berkoperasi
2.5.1 Pengertian motivasi berkoperasi Motivasi merupakan akibat dari interaksi seseorang dengan situasi tertentu yang dihadapinya. Karena itulah terdapat perbedaan dalam kekuatan motivasi yang ditujukan oleh seseorang dalam menghadapi situasi tertentu dibandingkan dengan orang lain yang menghadapi situasi yang sama. Bahkan seseorang akan menunjukan dorongan tertentu dalam menghadapi situasi yang sama. Bahkan seseorang akan menunjukan dorongan tertentu dalam menghadapi situasi yang berbeda dan dalam waktu yang berlainan pula (Siagian, 2004 :137). Setiap individu mempunyai kondisi internal. Kondisi internal individu turut berperan dalam aktivitas dirinya sehari-hari. Salah satu dari kondisi internal tersebut adalah motivasi (Uno, 2006 :1). Istilah motivasi berasal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai kekuatan yang terdapat dalam diri individu. Motif tidak dapat diamati secar langsung, tetapi dapat diinterpretasiakan dalam tingkah lakunya, berupa rangsangan, dorongan, atau pembangkit tenaga munculnya suatu tingkah laku tertentu (Uno, 2006:2) Menurut Danim (dalam Darmilah 2007) motivasi yaitu sikap dan nilai dasar yang dianut oleh seseorang atau sekelompok orang untuk
45
bertindak. Motivasi pada prinsipnya adalah kemudi yang kuat dalam membawa seseorang melakukan kebijakan manajemen yang bisa terwujud dalam perilaku antusias, berorientasi pada tujuan dan memiliki target kerja yang jelas baik secara individu maupun kelompok. Berdasarkan penjelasan-penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa motivasi adalah kondisi internal seseorang yang berupa sikap untuk bertindak atau tidak bertindak dalam situasi tertentu. Motivasi yang dimiliki oleh masing-masing individu yang berbeda tergantung dari situasi tertentu yang dihadapi. 2.5.2
Motivasi berkoperasi Siagian (2004:142) menyatakan berbagai hal yang biasanya trekandung dalam difinisi-difinisi tentang motivasi antara lain adalah keinginan, harapan, kebutuihan, tujuan, sasaran, dorongan, dan insentif. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa suatu motif adalah kejiwaan yang mendorong, mengaktifkan atau menggerakakan, dan motif itulah yang menggerakkan dan menyalurkan perilaku, sikap yang selalu dikaitkan dengan pencapaian tujuan, baik tujuan organisasi maupun tujuan pribadi anggota organisasi yang bersangkutan. Karena itulah dapat dikatakan bahwa bagaimanapun motivasi didefinisikan terdapat tiga komponen utamanya, yaitu kebutuhan, dorongan dan tujuan. Motivasi seringkali dikaitkan dengan kebutuhan yang dimiliki. Hal ini sejalan dengan pendapat Uno (2005:5) yang menyatakan bahwa dari berbagai teori tentang motivasi, terdapat teori yang bertitik tolak pada
46
dorongan yang berbeda satu sam lain. Ada teori motivasi yang bertitik tolak pada dorongan yang berbeda satu sama lain. Ada teori motivasi yang bertitik tolak pada dorongan dan pencapaian kepuasan, ada pila yang bertitik tolak pada sasa kebutuhan. Motivasi menurut asas kebutuhan saat ini bnyak diminati. Salah satu teori motivasi yang mengungkapkan komponen kebutuhan adalah teori tiga kebutuhan yang diungkapkan oleh David Mccleland beserta rekan-rekannya. Kebutuhan tersebut meliputi (Siagian, 2004:167-170). 1. Need For Achievement (kebutuhan untuk berhasil) Kiranya tidak akan ada kesukaan untuk menerima pendapat yang menyatakan bahwa setiap orang ingin dipandang sebagai orang yang berhasil dalam hidupnya. Keberhasilan itu mencakup seluruh segi kehidupan dan penghidupan seseorang. Kebutuhan untuk berhasil biasanya tercermin pada adnya dorongan untuk meraih kemajuan dan mencapai prestasi sesuai dengan standart yang telah ditetapkan. 2. Need For Power (kebutuhan akan kekuasaan) Kebutuhan akan kekuasaan menampakan diri pada keinginan untuk mempunyai pengaruh terhadap orang lain. Seseorang dengan kebutuhan akan kekuasaan yang besar biasanya menyukai kondisi persaingan dan orientasi status serta akan lebih memberikan perhatiannya pada hal-hal yang memungkinkannya memperbesar pengaruhnya terhadap orang lain, antara lain dengan memperbesar ketergantungan orang lain padanya
47
3. Need For Affiliation (Kebutuhan akan afiliasi) Kebutuhan afiliasi merupakan kebutuhan nyata dari setiap manusia, terlepas dari kedudukan, jabatan dan pekerjaannya. Kebutuhan akan afiliasi pada umumnya tercermin pada keinginan berada pada situasi yang bersahabat dalam interaksi seseorang dengan orang lain dalam organisasi, apakah orang lain itu teman sekerja tau atasan kebutuhan akan afiliasi biasanya agar terpenuhi melalui kerjasama orang lain. Menurut Sunarto (dalam Ardaniar 2008:23) seseorang akan mau menjadi anggota koperasi atau akan mempertahankan anggotanya, jika mengharapkan bahwa kegunaan (utility) yang dapat mereka peroleh dari koperasi lebih besar dari pada manfaat apabila tidak menjadi anggota koperasi. Selain berorientasi pada tujuan ekonomi individu menjadi anggota juga dipengaruhi oleh factor lain diantaranya seperti status, kekuasaan, reputasi, dan tujuan lainnya. Berdasarkan beberapa pengertian diatas, dapat disimpulkan bahwa motivasi merupakan dorongan yang timbul karena adanya kebutuhan yang ingin dipenuhi dalam melakukan kegiatan. Sedangkan berkoperasi merupakan berusaha atau bekerja dengan jalan koperasi. Jadi motivasi berkoperasi adalah dorongan yang timbul karena adanya kebutuhan yang ingin dipenuhi melalui berusaha tau bekerja dengan jalan koperasi. Diaman kebutuhan tersebut terdiri dari kebutuhan untuk berhasil, kebutuhan akan kekuasaan, dan kebutuhan akan afiliasi.
48
2.6 Kerangka berpikir Adanya dukungan pemerintah terhadap koperasi, membuktikan bahwa kedudukan koperasi di Indonesia sangat penting dalam menumbuh kembangkan potensi ekonomi rakyat. Serta mewujudkan kehidupan demokratis ekonomi yang mempunya ciri-ciri demokrasi, kebersamaan, kekeluargaan,
dan
keterbukaan.
Masyarakat
sebagai
pelaku
pembangunan, diharapkan ikut berpartisipasi dalam memajukan koperasi. Partisipasi tersebut dapat dilihat dari adanya minat masyarakat untuk menjadi anggota koperasi. Pendidikan merupakan salah satu factor pendorong minat menjadi anggota koperasi. Menurut Sukamdiyo (1996:102) lingkup pendidikan perkoperasian sangat luas, salah satunya ditujukan kepada masyarakat umum. Pendidikan kepada masyarakat harus dilaksanakan secara terpadu dan berkesinambungan untuk mengikuti perkembangan lingkungan
yang
dinamis
melalui
pendidikan.
Termasuk
juga
perkembangan koperasi dan amanat undang perkoperasian dima masyarkat harus turut serta dalam mengembangkan koperasi, salah satunya dengan masuk menjadi anggota koperasi. Semakin baik pendidikan seseorang terutama pendidikan perkoperasian yang dimiliki, maka kesadaran berkoperasinya meningkat sehingga mendorong minatnya untuk menjadi anggota koperasi. Jika seseorang pendidikannya rendah, terutama pendidikan perkoperasian, maka kesadaran pemahaman berkoperasi juga rendah. Sehingga minat
49
untukl masuk menjadi anggota koperasi rendah. DEngan demikian pendidikan mempunyai pengaruh terhadap minat menjadi anggota koperasi. Selain pendidikan dan persepsi tentang koperasi, motivasi berkoperasi juga mempunyai pengaruh terhadap minat menjadi anggota koperasi. Menurut Uno(2008:1) motivasi adalah dorongan dasar menggerakkan seseoramng bertingkah laku. Maka perbuatan seseorang didasarkan atas motivasi tertentu dan mengandung tema yang sesuai. Maka dapat disimpulkan bahwa minat seseorang untuk masuk menjadi anggota koperasi didasarkan pada motivasi yang dimiliki. Motivasi yang kuat untuk berkoperasi akan berpengaruh terhadap tingginya minat untuk menjadi anggota koperasi sedangkan kurangnya motivasi berkoperasi akan berpengaruh terhadap rendahnya minat untuk menjadi anggota koperasi. Minat pribadi merupakan minatt yang berhubungan dengan tujuan dari masing-masing pribadi dimana tujuan pribadi satu dengan yang lainnya berbeda, minat social disini adalah minat pribadi menjadi anggota koperasi dikarenakan adanya kepentingan social yang hendak diwujudkan, minat terhadap pendidikan adalah masyarakat menjadi anggota koperasi dikarenakan adanya kepentingan yang berhubungan dengan pendidikan, yaitu menambah pendidikan dibidang perkoperasian. Sedangkan minat terhadap pekerjaan merupakan minat yang mendorong masyarakat menjadi anggota koperasi karena mempunyai tujuan
50
mempermudah pekerjaannya melalui koperasi dengan memanfaatkan pelayanan koperasi sebagai anggota koperasi itu sendiri. Minat-minat tersebut merupakan indicator dari minat masyarakat untuk menjadi anggota koperasi. Dari uraian diatas, hubungan antara pendidikan dan pengetahuan perkoperasian terhadap minat menjadi anggota koperasi dapat dilihat lebih mudah melalui skema kerangka berfikir adalah sebagai berikut
Pendidikan (X1) Indikator Pendidikan Formal Pendidikan Informal Pendidikan Nonformal
Persepsi tentang koperasi (X2) Indikator Pengertian Koperasi Tujuan Koperasi Hak dan kewajiban anggota koperasi
Motivasi berkopereasi (X3) Indikator Kebutuhan untuk berhasil Kebutuhan akan kekuasaan Kebutuhan akan afiliasi
Minat menjadi anggota (Y) Indikator Minat Pribadi Minat social Minat terhadap pendidikan Minat terhadap pekerjaan
51
2.7 HIPOTESIS Hipotesisi dapat diartikan sebagai suatu jawaban yang berisikan sementara terhadap permasalahn penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul (Arikunto 2006 :71 ) Ha : Ada pengaruh pendidikan, motivasi berkoperasi, dan persepsi tentang
koperasi terhadap minat masyarakat menjadi anggota Koperasi
Darma Tani di Kecamatan Boja Kabupaten Kendal.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1
Populasi dan Sampel Penelitian 3.1.1 Populasi Penelitian Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian ( Arikunto, 2006:130 ). Sedangkan menurut Sugiyono ( 2010:117 ), populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang di tetapkan oleh peneliti untuk di pelajari dan kemudian di tarik kesimpulan. Populasi yang di gunakan dalam penelitian ini adalah seluruh masyarakat yang memenuhi kriteria anggota koperasi (usia 20-54 tahun), di Kecamatan Boja , yaitu sejumlah 30.056 orang.
3.1.2 Sampel Sampel adalah sebagian dari wakil populasi yang di teliti ( Arikunto, 2006:131 ). Dalam penelitian ini sampelnya dalah sebagian masyarakat dengan usia yang berhak menjadi anggota koperasi Darma Tani. Pengambialn sampel dengan menggunakan rumus Slovin dalam Sevilla (1994) adalah sebagai berikut:
n=
N 1+Ne2
52
53
Keterangan: n : Ukuran sampel N : Ukuran populasi : Persen kelonggaran ketidaktelitian pengambilan sampel yang masih di tolerir atau di inginkan. Dalam hal ini di ambil tolerir kesalahan 100% (Umar, 2003:120). Ukuran populasi yang dugunakan dalam penelitian ini sebanyak 7.452 orang dari 5 Desa. Karena sampel dalam penelitian ini homogeny berdasarkan usia yang dapat menjadi anggota koperasi (usia 20-54 tahun), maka harga e adalah 10% dengan taraf kepercayaan 90%. n=
7.452 1+7.452(0,1)2
n=130
Desa
Tabel 3.1 Perhitungan sampel Usia Yang Berhak Perhitungan Menjadi Anggota
Perhitungan
Sampel
sampel
Koperasi (20-54) Boja
1.538
1.75% × 1.538
27
Blimbing
1.658
1.75% × 1.658
29
Bebengan
1.480
1.75% × 1.480
26
Kaligading
1.563
1.75% × 1.563
27
Meteseh
1.213
1.75% × 1.213
21
Jumlah
7.452
130
54
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan area propotional random sampling yaitu teknik pengambilan sampel berdasarkan wilayah imbangan secara acak. Teknik pengambilan sampel disini terdiri dari tiga tahap. Pertama diambil wilayah yang memiliki populasi yaitu 5 desa bagian utara, timur, tengah, selatan, dan barat dari 18 desa yang ada di kecamatan Boja. Kemudian pengambilan subyek dari setiap wilayah ditentukan seimbang atau sebanding dengan banyaknya subyek dalam masing-masing wilayah. Terakhir adalah pengambilan sampel wilayah imbangan dengan cara acak melalui undian sampai pada jumlah yang telah ditetapkan menurut perhitungan ukuran sampel. Berdasarkan penjelasan di atas maka ditentukan sampel wilayah desa adalah desa Boja, Blimbing, Bebengan, Kaligading dan Meteseh sebanyak 7.452 orang. Kemudian ditentukan secara seimbang jumlah sampel yang akan diambil dari masing-masing desa tersebut dan diambil secara ack. Setiap subyek yang terdaftar sebagai populasi, diberi no urut mulai dari 1 sampai dengan banyaknya subyek sampai diperoleh sampel responden 130. 3.2 Variabel Penelitian Variabel adalah obyek penelian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian ( Arikunto, 2006:118 ). Variabel yang terdapat dalam penelitian ini adalah:
55
3.2.1 Variabel Terikat (Y) Minat menjadi anggota koperasi adalah satu rasa lebih suka dan keterikatan untuk mempelajari dan melakukan aktivitas berkoperasi yang dihubungkan dengan keinginan-keingina atau kebutuhan sendiri, tanpa adanya paksaan dari pihak manapun. Dengan indicator sebagai berikut. 1. Minat Sosial Adalah minat remaja yang bersifat social bergantung pada kesempatan yang diperolehnya untuk mengembangkan minat tersebut. 2. Minat pribadi Minat pribadi atau minat pada diri sendiri merupakan minat yang terkuat karena dukungan sosial. Sangat dipengaruhi oleh penampilan diri dan kesadaran bahwa kelompok sosial menilai diri seorang berdasarkan benda-benda yang dimiliki, keanggotaan sosial dan banyaknya uang yang dibelanjakan. 3.
Minat Terhadap Pendidikan Minat remaja pada pekerjaan sangat mempengaruhi besarnya minat mereka terhadap pendidikan. Bgi mereka, pendidikan tinggi dianggap sebagai batu loncatan untuk
4. Minat terhadap pekerjaan Minat pada karir sering menjadi sumber pikiran pada masa remaja,hal ini di perkuat oleh pendapat “Thomas” pada saat tersebut, remaja
56
belajar membedakan antara pilihan pekerjaan yang lebih disukai dan pekerjaan yang dicita-citakan. 3.2.2 Variabel Bebas (X) yang terdiri dari: 1. Pendidikan (X1) Pendidikan dalam penelitian ini adalah pendidikan perkoperasian yang diperoleh masyarakat melalui jalur pendidikan formal, nonformal, maupun pendidikan informal. Indikator : a. Pendidikan Formal Pendidikan formal memiliki jenjang pendidikan yang jelas. Jenjang pendidikan formal terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi (himpunan peraturan perundangundangan 2009:10) b. Pendidikan nonformal Pendidikan nonformal diselenggarakan bagi warga masyarakat yang memerlukan layanan pendidikan yang berfungsi sebagai pengganti, penambah,
dan pelengkap pendidikan
formal dalam rangka
mendudkung pendidikan sepanjang hayat c. Pendidikan informal Satuan pendidikan informal terdiri atas lembaga kursus, lembaga pelatihan, kelompok belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, dan majelis taklim, serta satuan pendidikan yang sejenis. (Munib, 2007:76)
57
2. Persepsi tentang koperasi (X2) Pengetahuan perkoperasian adalah segala sesuatu yang diketahui oleh masyarakat tentang pengertian, manfaat, beserta tujuan koperasi. Indikator a. Pengertian koperasi Koperasi merupakan suatu badan usaha bersama yang bergerak dalam bidang perekonomian, beranggotakan mereka yang umunya berekonomi lemah yang bergabung secara sukarela dan atas dasar persamaan hak, berkewajiban melakukan suatu usaha yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan para anggotanya. b. Tujuan koperasi: Mensejahterakan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umunya c. Hak dan kewajiban anggota koperasi Terdapat beberapa hak dan kewajiban anggota kopoerasi salah satu dari kewajiban anggota koperasi adalah memberikan simpanan, yaitu berupa simpanan wajib, simpanan pokok , dan simpanan khusus yaitu sebagai berikut : 1. Simpanan Pokok Simpanan pokok adalah sejumlah uang yang wajib dibayarkan oleh anggota kepada kopereasi pada saat masuk menjadi anggota. Simpanan pokok tidak dapat di ambil kembali selama yang
58
bersangkutan masih menjadi anggota koperasi. Simpanan pokok jumlahnya sama untuk semua anggota. 2. Simpanan Wajib Simpanan wajib adalah sejumlah simpanan tertentu yang harus di bayarkan oleh anggota kepada koperasi dalam waktu dan kesempatan tertentu, misalnya tiap bulan dengan jumlah simpanan yang sam untuk setiap bulannya.Simpanan wajib tidak dapat diambil selama yang bersangkutan masih menjadi anggota koperasi. 3. Simpanan khusus atau lain-lain Misalnya simpanan sukarela ,simpanan Qurban, dan Deposito berjangka. Besarnya simpanan ini tergantung dari anggota masingmasing. ( Anaroga 2003:120, sitio Tamba 2001 :30) 3. Motivasi Berkoperasi(X3) Motivasi berkoperasi adalah dorongan yang timbul karena adanya kebutuhan yang timbul dan ingin dipenuhi dengan berusaha atau bekerja melalui jalan koperasi. Indikator : 1. Need For Achievement (kebutuhan untuk berhasil) Kiranya tidak akan ada kesukaan untuk menerima pendapat yang menyatakan bahwa setiap orang ingin dipandang sebagai orang yang berhasil dalam hidupnya. Keberhasilan itu mencakup seluruh segi
59
kehidupan dan penghidupan seseorang. Kebutuhan untuk berhasil biasanya tercermin pada adnya dorongan untuk meraih kemajuan dan mencapai prestasi sesuai dengan standart yang telah ditetapkan. 2. Need For Power (kebutuhan akan kekuasaan) Kebutuhan akan kekuasaan menampakan diri pada keinginan untuk mempunyai pengaruh terhadap orang lain. Seseorang dengan kebutuhan akan kekuasaan yang besar biasanya menyukai kondisi persaingan dan orientasi status serta akan lebih memberikan perhatiannya pada hal-hal yang memungkinkannya memperbesar pengaruhnya terhadap orang lain, antara lain dengan memperbesar ketergantungan orang lain padanya. 3. Need For Affiliation (Kebutuhan akan afiliasi) Kebutuhan afiliasi merupakan kebutuhan nyata dari setiap manusia, terlepas dari kedudukan, jabatan dan pekerjaannya. Kebutuhan akan afiliasi pada umumnya tercermin pada keinginan berada pada situasi yang bersahabat dalam interaksi seseorang dengan orang lain dalam organisasi, apakah orang lain itu teman sekerja tau atasan kebutuhan akan afiliasi biasanya agar terpenuhi melalui kerjasama orang lain. ( Siagian 2004:167-170)
60
3.3 Metode Pengumpulan Data Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 3.3.1 Metode Angket atau Kuosioner Kuesioner atau angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang di gunakan dalam memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadi nya atau hal-hal yang ia ketahui ( Arikunto, 2006:151 ). Adapun jenis kuesioner yang di gunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup, yaitu angket yang memungkinkan responden hanya memilih alternative jawaban yang telah di sediakan. Pertanyaan-pertanyaan dalam angket masing-masing item memiliki 4 alternatif jawaban, yaitu a, b, c, dan d. setiap jawaban item diberi bobot nilai atau skor yaitu: Jawaban a diberi bobot nilai 4 Jawaban b diberi bobot nilai 3 Jawaban c diberi bobot nilai 2 Jawaban d diberi bobot nilai 1 Bobot nilai tersebut dimaksudkan bahwa apabila pilihan jawaban jatuh pada nilai yang lebih tinggi maka pilihan jawaban itu mendekati pada jawaban yang diharapkan. Jadi pilihan jawaban a adalah jawaban yang paling diharapkan. Kemudian hasil dari persentase yang telah ditafsirkan dengan kalimat dipisahkan menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan.
61
Dalam penelitian ini menggunakan kuisioner tertutup karena sudah disediakan jawaban sehingga responden tinggal memilih dan jawaban dapat terarah. Dipandang dari jawaban yang diberikan sifatnya adalah kuisioner pilihan ganda dan check list. Peneliti menggunakan metode kuisioner dengan pertimbangan sebagai berikut: a. Metode yang praktis, karena dalam waktu singkat dapat memperoleh data yang banyak. b. Metode yang ekonomis terutama dalam segi tenaga, sedikit tenaga yang diperlukan. c. Orang dapat menjawab dengan terbuka atau leluasa, tidak dipengaruhi oleh teman-temannya yang lain. 3.3.2 Metode Dokumentasi Metode dokumentasi adalah suatu cara untuk memperoleh data atau informasi tentang hal-hal yang ada kaitannya dengan penelitian dengan jalan melihat kembali sumber tertulis yang lalu baik berupa angka atau keterangan. ( tulisan, paper, tempat dan kertas atau orang ) ( Arikunto, 2006:158 ) Dalam penelitian ini metode ini di gunakan untuk melengkapi data mengenai minat menjadi anggota koperasi Darma Tani yang berasal dari laporan Keuangan Koperasi,selain itu juga untuk mendapatkan data yang berhubungan dengan kegiatan unit usaha koperasi, buku transaksi anggota, buku Rapat Anggota Tahunan (RAT), serta laporan pertanggung jawaban koperasi tahun 2006 sampai 2010 dari Koperasi Darma Tani.
62
3.4
Analisis Instrumen Analisis instrument penelitian di lakukan untuk menganalisis hasil uji coba instrument, sehingga di dapat soal yang memenuhi persyaratan, meliputi:
3.4.1 Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalitan atau kesahihan suatu instrument ( Arikunto, 2006:168 ). Suatu instrument di katakana valid apabila mempunyai validitas tinggi, mampu mengukur apa yang di inginkan dan dapat mengungkap data dari variable yang di teliti secara tepat. Tinggi rendahnya validitas instrumen menunjukkan sejauh mana data yang terkumpul, tidak menyimpang dari gambaran tentang variable yang di maksud. Dalam menguji tingkat validasi suatu instrument, dapat di lakukan dengan cara, yaitu: analisis factor dan analisis butir. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan analisis butur yang skor-skor butir di pandang sebagai nilai X dan skor total di pandang sebagai nilai Y ( Arikunto, 2006:172 ) Pengujian validitas menggunakan rumus korelasi Product moment yang di kemukakan oleh pearson, yaitu: rxy =
N XY ( X )( Y ) {N X 2 ( X ) 2 }{N Y 2 ( Y ) 2 }
keterangan:
63
rxy = Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y N = Jumlah responden X
= Nilai variabel X
Y
= Nilai variabel Y ( Arikunto, 2006:170 )
Harga rxy yang di peroleh dari tiap item kemudian di konsultasikan dengan tabel harga kritik dari r product moment,jika rxy>rtabel , maka butir angket yang di cobakan di nyatakan valid akan tetapi jika rxy
Kriteria
No
Kriteria
1
0,59
0,444
Valid
5
0,708
0,444
Valid
2
0,691
0,444
Valid
6
0,793
0,444
Valid
3
0,744
0,444
Valid
7
0,754
0,444
Valid
4
0,797
0,444
Valid
8
0,751
0,444
Valid
Sumber: Data diolah (2011) Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Angket persepsi tentang koperasi (X2) No
Kriteria
No
Kriteria
9
0,685
0,444
Valid
13
0,721
0,444
Valid
10
0,849
0,444
Valid
14
0,81
0,444
Valid
64
11
0,709
0,444
Valid
15
0,73
0,444
Valid
12
0,694
0,444
Valid
16
0,042
0,444
Invalid
Sumber: Data diolah (2011) Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Angket motivasi berkoperasi (X3) No
Kriteria
No
Kriteria
17
0,697
0,444
Valid
21
0,672
0,444
Valid
18
0,84
0,444
Valid
22
0,745
0,444
Valid
19
0,044
0,444
Invalid
23
0,85
0,444
Valid
20
0,745
0,444
Valid
Sumber: Data diolah (2011) Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Angket minat berkoperasi (Y) No
Kriteria
No
Kriteria
24
0,768
0,444
Valid
29
0,764
0,444
Valid
25
0,8
0,444
Valid
30
0,81
0,444
Valid
26
0,775
0,444
Valid
31
0,764
0,444
Valid
27
0,724
0,444
Valid
32
0,832
0,444
Valid
28
0,788
0,444
Valid
Sumber: Data diolah (2011)
65
3.4.2
Reliabilitas Reabilitas menunjuk pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat di percaya untuk di gunakan sebagai alat pengumpulan data karena instrumen tersebut sudah baik ( Arikunto, 2006:178 ). Dalam penelitian ini di gunakan reabilitas internal yaitu jika perhitungan yang di peroleh dengan cara menganalisis data dari satu kali hasil pengetesan ( Arikunto, 2006:180 ). Untuk mengetahui apakah data penelitian ini reliabelatu tidak, dalam penelitian ini di gunakan rumus Alpha:
r11
2 k b 1 = k 1 2t
Keterangan: r11
= Reliabilitas instrumen
k
= Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal
∑
= Jumlah varians butir
2
t = Varians total
( Arikunto, 2006:196 ) Berdasarkan hasil uji reliabilitas untuk instrumen pendidikan perkoperasian sebesar 0,869 kemudian untuk persepsi tentang koperasi sebesar 0,806 , untuk motivasi berkoperasi 0,844 dan untuk minat berkoperasi sebesar 0,918. Keempat nilai Cronbach Alpha tersebut lebih besar dari pada nilai Cronbach Alpha 0,60, yang berarti keempat instrumen tersebut reliable
66
3.5
Metode Analisis Data Dalam penelitian ini metode analisis data yang di gunakan adalah sebagai berikut:
3.5.1 Analisis Deskriptif Persentase Analisis deskriptif persentase adalah metode yang di gunakan untuk mendeskripsikan masing-masing variabel bebas yaitu pendidikan (X1), pengetahuan perkoperasian (X2), motivasi berkoperasi ( X3 ), persepsi tentang koperasi n( X4) dan minat menjadi anggota (Y). Dalam analisis deskriptif ini perhitungan yang di gunakan untuk mengetahui tingkat persentase skor jawaban dari masing-masing anggota yang di ambil sampel di tulis dengan rumus sebagai berikut: %= x100% Di mana: n = jumlah skor jawaban responden N= jumlah skor jawaban ideal %=tingkat persentase ( Ali, 1996:184 ) Penyusunan tabel kriteria masing-masing variabel adalah sebagai berikut: 1. Deskripsi Variabel pendidikan perkoperasian (X1) Untuk menentukan kategori deskriptif persentase (DP) yang diperoleh, maka dibuat tabel kategori yang disusun dengan perhitungan sebagai berikut:
67
a. Persentase maksimal =
x 100% =
b. Persentase minimal =
x 100%
=
x 100% = 100 %
x 100% = 25%
c. Rentang persentase
= 100% - 25% = 75%
d. Interval kelas persentase
= 75% : 4 = 18,75%
Dengan demikian tabel kategori untuk variabel pendidikan perkoperasian (X1) adalah sebagai berikut: Tabel 3.6 Kategori Skor Variabel pendidikan perkoperasian (X1) Interval Persentase
2.
Kriteria
81.25% ≤ %≤ 100%
Sangat Tinggi
62.5% ≤ % < 81.25%
Tinggi
43.75% ≤ % < 62.5%
Rendah
25% ≤ % < 43.75%
Sangat Rendah
Deskripsi Variabel persepsi tentang koperasi (X2) Untuk menentukan kategori deskriptif persentase (DP) yang diperoleh, maka dibuat tabel kategori yang disusun dengan perhitungan sebagai berikut:
68
a. Persentase maksimal =
x 100% =
b. Persentase minimal = c.
x 100%
Rentang persentase
x 100% = 100 %
=
x 100% = 25%
= 100% - 25% = 75%
d. Interval kelas persentase
= 75% : 4 = 18,75%
Dengan demikian tabel kategori untuk variabel persepsi tentang koperasi (X2) adalah sebagai berikut: Tabel 3.7 Kategori Skor Variabel Persepsi tentang koperasi (X2) Interval Persentase
3.
Kriteria
81.25% ≤ %≤ 100%
Sangat Tinggi
62.5% ≤ % < 81.25%
Tinggi
43.75% ≤ % < 62.5%
Rendah
25% ≤ % < 43.75%
Sangat Rendah
Deskripsi Variabel Motivasi berkoperasi (X3) Untuk menentukan kategori deskriptif persentase (DP) yang diperoleh, maka dibuat tabel kategori yang disusun dengan perhitungan sebagai berikut:
a. Persentase maksimal =
x 100% =
x 100% = 100 %
69
b. Persentase minimal =
x 100%
=
x 100% =
25% c. Rentang persentase
= 100% - 25% = 75%
d. Interval kelas persentase
= 75% : 4 = 18,75%
Dengan demikian tabel kategori untuk variabel motivasi berkoperasi (X3) adalah sebagai berikut: Tabel 3.8 Kategori Skor Variabel motivasi persepsi (X3) Interval Persentase
4.
Kriteria
81.25% ≤ %≤ 100%
Sangat Tinggi
62.5% ≤ % < 81.25%
Tinggi
43.75% ≤ % < 62.5%
Rendah
25% ≤ % < 43.75%
Sangat Rendah
Deskripsi Variabel Minat berkoperasi (Y) Untuk menentukan kategori deskriptif persentase (DP) yang diperoleh, maka dibuat tabel kategori yang disusun dengan perhitungan sebagai berikut:
a. Persentase maksimal =
b. Persentase minimal = 25%
x 100% =
x 100%
x 100% = 100 %
=
x 100% =
70
c. Rentang persentase
= 100% - 25% = 75%
d. Interval kelas persentase
= 75% : 4 = 18,75%
Dengan demikian tabel kategori untuk variabel minat berkoperasi (Y)adalah sebagai berikut: Tabel 3.9 Kategori Skor Variabel Interval Persentase
Kriteria
81.25% ≤ %≤ 100%
Sangat Tinggi
62.5% ≤ % < 81.25%
Tinggi
43.75% ≤ % < 62.5%
Rendah
25% ≤ % < 43.75%
Sangat Rendah
3.5.2 Evaluasi Ekonometrika Evaluasi Ekonometrika di gunakan untuk mengetahui apakah model regresi yang di peroleh mengalami penyimpangan terhadap asumsi klasik atau tidak. Evaluasi Ekonometrika yang di gunakan adalah: 1. Uji Normalitas Uji normalitas di gunakan untuk mengetahui apakah dalam sebuah model regresi variabel independen dan variabel dependen mempunyai distribusi normal atau tidak. Model regresi yang baik adalah data normal atau mendekati normal. Normalitas data di lihat dari grafik
71
normal p-plot dengan bantuan program SPSS. Apabila titik mendekati garis diagonal dapat di simpulkan bahwa data berdistribusi normal. 2. Uji Multikolinearitas Untuk mengetahui adanya multikolinearitas adalah melalui: a. Menentukan koefisien kolerasi antara variabel independen yang satu denganyang variabel independen yang lainnya. Koefisien korelasi tidak boleh lebih dari 0,7. b. Membuat persamaan regresi antara variabel independen. Jika koefisien regresinya signifikan, maka dalam model tersebut terdapat multikolinearitas. ( Algifari, 2000:84 ) Untuk mengetahui ada tidaknya multikolinearitas dapat pula di lihat pada nilai Tolerance dan VIF (Variance Inflation Factor), yaitu: Jika nilai tolerance > 0,10 dan VIF < 10, maka dapt di artikan bahwa terdapat multikolinearitas pada penelitian tersebut. Jika nilai tolerance < 0,10 dan VIF > 10, maka dapt di artikan bahwa terjadi gangguan multikolinearitas pada penelitian tersebut. 3. Uji Heteroskedastisitas Uji heteroskedastisitas di gunakan untuk mengetahui terjadinya penyimpangan model karena varian gangguan antara satu
72
observasi. Untuk mengetahui gejala heteroskedastisitas di lakukan dengan mengamati grafik scatter plot. Dasar pengambilan apabila sebaran nilai residual terstandar tidak membentu pola tertentu namun tampak random dapat di katakan bahwa model regresi bersifat homogeny atau tidak mengandung heteroskedastisitas. 3.5.3 Analisis Regresi Berganda Metode ini di gunakan untuk mengetahui persamaan regresi pengaruh pendidikan, pengetahuan perkoperasian, motivasi berkoperasi, persepsi tentang koperasi terhadap minat menjadi anggota Koperasi Darma Tani. Untuk mengetuhui pengaruh antar variabel bebas digunakan rumus : Y= α + b1 X1 + b2X2 + b3X3 + ei Dimana: α : konstanta b1 : koefisien regresi untuk X1 b2 : koefisien regresi untuk X2 b3 : koefisian regresi untuk X3 X1 : pendidikan X2 : motivasi berkoperasi
73
X3 : persepsi tentang koperasi Y : minat menjadi anggota koperasi ei : variabel pengganggu 3.5.4 Pengujian Hipotesis Penelitian 1. Pengaruh X1, X2 ,X3, terhadap Y secara Simultan ( Uji F ) Uji F di gunakan untuk mengetahui apakah semua variabel bebas mempunyai pengaruh yang secara simultan atau bersama-sama terhadap variabel terikat.
F=
JKreg / K JKres / n K 1
Keterangan : JK reg = Kuadrat – kuadrat regresi JK res = Kuadrat – kuadrat residu K
= Variabel bebas
n
= Jumlah data /sampel
2. Koefisien Determinasi ( R2 ) Koefisien determinasi simultan ( R2 ) di gunakan untuk mengetahui besarnya sumbang atau kontribusi yang di berikan oleh variabel bebas terhadap variabel terikat secara simultan.
R2 =
ESS TSS
Keterangan
74
R2 = besar koefisien determinasi ESS = explained sum of square TSS = total sum of square Untuk mempermudah semua perhitungan statistik di atas teknik perhitungannya menggunakan komputer dengan program SPSS. (Statistical Product Service Solution)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum KUD Darma Tani 4.1.1 Sejarah KUD Darma Tani Sebagai salah satu sokoguru perekonomian di Indonesia dan merupakan bagian integral dalam tata perekonomian Indonesia, keberadaan koperasi sudah tidak lagi sebagai gerakan ekonomi rakyat akan tetapi sudah menjadi suatu badan usaha yang diharapkan mampu memberikan manfaat dengan memberikan keuntungan dan meningkatkan kesejahteraan anggota pada khususnya dan pada masyarakat umumnya sehingga mampu mengantarkan bangsa Indonesia mewujudkan cita-citanya yaitu masyarakat adil dan makmur berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Adapun dasar didirikannya KUD Darma Tani Kecamatan Boja adalah gabungan dari beberapa koperasi yang tersebar dalam 18 Desa yang ada di Kecamatan Boja. Koperasi Unit Desa Darma Tani beralamat di jalan Beringin No.24 Boja Kecamatan Boja Kabupaten Kendal, didirikan sesuai dengan akte pendirian pada tanggal 31 0ktober 1996 dengan badan hukum nomor : 3852d/BH/PAD/KWK/11/X/1996. Adapun wilayah keanggotaan KUD Boja meliputi 18 desa yang berada di wilayah Kecamatan Boja.
75
76
4.2 Deskriptif Variabel Penelitian Analisis deskriptif ini digunakan untuk menggambarkan dari masingmasing variabel dalam penelitian ini yaitu Pendidikan, Persepsi tentang koperasi , motivasi koperasi dan Minat koperasi. Data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari Masyarakat kecamatan boja kabupaten kendal yang terpilih sebagai sampel penelitian. 4.2.1 Minat berkoperasi (Y) Gambaran Tentang minat koperasi masyarakat, diperoleh dari jawaban angket masing-masing responden. Kemudian disesuaikan dengan criteria seperti terangkum dalam table 4. 1 di bawah ini : Tabel 4.1 Minat koperasi Interval Persentase No Interval Skor
Frek %
Kriteria
1
3802,5-4680
81,25%≤%<100%
3
2,31
Sangat Tinggi
2
2925-3802,5
62,5%≤%<81,25%
57
43,85
Tinggi
3
2047,5-2925
43,75%≤%<62,5%
69
53,08
Rendah
4
1170-2047,5
25%≤% < 43,75%
1
0,77
Sangat rendah
Sumber: Data penelitian diolah, 2011
Dari hasil penelitian diperoleh Skor total
= 2874
Skor maksimal= 4680
DP
=
100 %
= 61,41 %
77
Kriteria
= Rendah
Gambar 4.1 Minat Koperasi
60
53.08
50
43.85
40 30 20 2.31
10 0
0.77 Sangat tinggi
Tinggi
Rendah Sangat Rendah
Sumber: Data penelitian diolah, 2011
Dari tabel di atas menunjukkan bahwa, rata-rata Minat koperasi dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 61,41 % . Dari hasil ini menunjukkan bahwa secara umum Minat masyarakat Kecamatan boja Kabupaten kendal dalam kategori rendah.
4.2.2 Pendidikan Koperasi (X1) Gambaran Tentang Pendidikan koperasi , diperoleh dari jawaban angket masing-masing responden. Kemudian disesuaikan dengan kriteria seperti terangkum dalam table 4. 2 di bawah ini :
78
Tabel 4.2 Pendidikan koperasi Interval Persentase No Interval Skor
Frek %
Kriteria
1
3380 – 4160
81,25%≤%<100%
17
13,08
Sangat Tinggi
2
2600 – 3380
62,5%≤%<81,25%
16
12,31
Tinggi
3
1820 – 2600
43,75%≤%<62,5%
57
43,85
Rendah
4
1040 – 1820
25%≤% < 43,75%
40
30,77
Sangat rendah
Sumber: Data penelitian diolah, 2011
Dari hasil penelitian diperoleh Skor total
= 2351
Skor maksimal= 4160 DP
= 2351
= 56,51 %
4160 Kriteria
= Rendah
Gambar 4.2 Pendidikan koperasi
50
43.85
40 30 20
30.77 13.08
12.31
10 0 Sangat tinggi
Tinggi
Rendah Sangat Rendah
79
Sumber: Data penelitian diolah, 2011
Dari tabel di atas menunjukkan bahwa, rata-rata pendidikan perkoperasian dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 56,51 % . Dari hasil ini menunjukkan bahwa secara umum pendidikan perkoperasian KUD Darma Tani kecamatan boja kabupaten Kendal dalam kategori rendah 4.2.3 Persepsi tentang koperasi (X2) Gambaran Tentang Persepsi Tentang Koperasi, diperoleh dari jawaban angket masing-masing responden. Kemudian disesuaikan dengan criteria seperti terangkum dalam table 4. 3 di bawah ini : Tabel 4.3 Persepsi tentang koperasi Interval Persentase No Interval Skor
Frek %
Kriteria
1
2957,5 – 3640
81,25%≤%<100%
35
26,92
Sangat Tinggi
2
2275 – 2957,5
62,5%≤%<81,25%
62
47,69
Tinggi
3
1592,5 – 2275
43,75%≤%<62,5%
28
21,54
Rendah
4
910 – 1592,5
25%≤% < 43,75%
5
3,85
Sangat rendah
Sumber: Data penelitian diolah, 2011
Dari hasil penelitian diperoleh Skor total
= 2607
Skor maksimal= 3640 DP
= 2607 3640
Kriteria
= Tingg
100 %
= 71,62%
80
Gambar 4.3 Persepsi Tentang Koperasi
47.69
50 40 30
26.92 21.54
20 10 0
3.85 Sangat tinggi
Tinggi
Rendah Sangat Rendah
Sumber: Data penelitian diolah, 2011
Dari tabel di atas menunjukkan bahwa, rata-rata persepsi tentang koperasi dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 71,62 %. Dari hasil ini menunjukkan bahwa secara umum persepsi tentang koperasi KUD Darma Tani kecamatan boja kabupaten Kendal dalam kategori tinggi
4.2.4 Motivasi berkoperasi (X3) Gambaran Tentang Motivasi Koperasi, diperoleh dari jawaban angket masing-masing responden. Kemudian disesuaikan dengan criteria seperti terangkum dalam table 4. 4 di bawah ini :
81
Tabel 4.4 motivasi berkoperasi Interval Persentase No Interval Skor
Frek %
Kriteria
1
2535-3120
81,25%≤%<100%
22
16,92
Sangat Tinggi
2
1950-2535
62,5%≤%<81,25%
30
23,08
Tinggi
3
1365-1950
43,75%≤%<62,5%
69
53,08
Rendah
4
780-1365
25%≤% < 43,75%
9
6,92
Sangat rendah
Sumber: Data penelitian diolah, 2011
Dari hasil penelitian diperoleh Skor total
= 2000
Skor maksimal= 3120 DP
= 2000
= 64,1%
3120 Kriteria
= Tinggi
Gambar 4.4 Motivasi Koperasi
60
53.08
50 40 30 20
16.92
23.08
10 6.92
0 Sangat tinggi
Tinggi
Rendah Sangat Rendah
82
Sumber: Data penelitian diolah, 2011
Dari tabel di atas menunjukkan bahwa, rata-rata motivasi berkoperasi dalam kategori tinggi
dengan persentase sebesar 64,1% . Dari hasil ini
menunjukkan bahwa secara umum motivasi koperasi KUD Darma Tani kecamatan boja kabupaten Kendal dalam kategori tinggi. 4.3 Uji Asumsi Klasik Uji Asumsi klasik digunakan untuk memastikan bahwa data yang digunakan berdistribusi normal dan dalam model tidak mengandung multikolinieritas, heteroskedastisitas. 4.3.1 Uji Normalitas
Tabel 4.5 Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
N Normal Parametersa,b Most Extreme Differences
Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative
Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
Sumber : Data Penelitian, 2011
Unstandardiz ed Residual 130 .0000000 2.16402154 .073 .070 -.073 .836 .487
83
Hasil uji kolmograf-smirnov pada tabel diatas menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih besar dari 5% yang berarti semua variabel tersebut berdistribusi normal. Normalitas data dapat dilihat dari diagram P – P plot dengan bantuan program SPSS for windows release 16.00. Apabila titik-titik mendekati garis diagonal dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.
Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Expected Cum Prob
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0 0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
Observed Cum Prob
Gambar 4.5 P-P plot pengujian normalitas model regresi Terlihat bahwa titik-titik yang terbentuk mendekati garis diagonal yang berarti data berdistribusi normal.
84
4.3.2 Multikolinieritas Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui adanya hubungan linier yang pasti diantara beberapa atau semua variabel bebas yang menjelaskan model regresi. Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi diantara variabel bebas. Salah satu cara untuk mengetahui ada tidaknya multikolinieritas pada suatu model regresi adalah dengan melihat nilai Tolerance dan VIF (Variance Inflation Factor). Jika nilai tolerance > 0,10 dan VIF < 10, maka dapat diartikan bahwa tidak terdapat multikolieritas pada penelitian tersebut, dan sebaliknya jika nilai tolerance < 0,10 dan VIF > 10 maka terjadi multikolinieritas. Tabel 4.6 Uji Multikolinieritas
Coefficientsa
Model 1
Pendidikan Persepsi tentang Koperasi Motivasi berkoperasi
Collinearity Statistics Tolerance VIF .696 .753 .719
1.438 1.328 1.391
a. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Sumber: Data penelitian diolah (2011) Berdasarkan tampilan output di atas, hasil perhitungan nilai Tolerance menunjukkan tidak ada variabel independen yang memiliki nilai Tolerance kurang dari 0,10. Hasil perhitungan nilai Variance Inflation Factor (VIF) juga menunjukkan hal yang sama, tidak ada satu variabel independen yang memiliki nilai VIF lebih dari 10. Jadi dapat disimpulkan bahwa tidak ada multikolinieritas antar variabel independen dalam model regresi.
85
4.3.3 Heteroskedastisitas Model regresi selain harus berdistribusi normal dan tidak mengandung multikolinieritas juga harus memenuhi syarat tidak adanya heteroskedastisitas. Pengujian heteroskedastisitas dapat dilihat dari scatter plot, apabila titik-titik yang terbentuk membentuk suatu pola tertentu yang teratur berarti mengandung heteroskedastisitas, sebaliknya apabila titik-titik yang terbentuk tidak teratur dan berada diatas maupun dibawah angka nol pada sumbu vertikal dapat disimpulkan bahwa model regresi tidak mengandung heteroskedastisitas.
Scatterplot
Regression Studentized Residual
Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota 4
2
0
-2
-4 -2
-1
0
1
2
Regression Standardized Predicted Value
Gambar 4.6
3
86
Uji Heteroskedastisitas Terlihat pada diagaram diatas, ternyata titik-titik tersebar tidak teratur dan tidak membentuk pola yang teratur, serta berada di atas maupun di bawah angka nol
sumbu
vertikal,
yang
berarti
model
regresi
tidak
mengandung
heteroskedastisitas. Dari uji asumsi klasik di atas dapat diambil kesimpulan bahwa model regresi yang diperoleh efektif digunakan untuk menyatakan Pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi berkoperasi terhadap minat masyarakat menjadi anggota KUD Darma Tani kecamatan boja kabupaten Kendal. 4.4 Metode Regresi Linier 4.4.1 Analisis Regresi Berganda Metode ini digunakan untuk mengetahui persamaan regresi pengaruh pendidikan koperasi (X1), persepsi tentang koperasi (X2), Motivasi berkoperasi (X3) ,terhadap Minat berkoperasi (Y). Berdasarkan penelitian diperoleh hasil perhitungan analisis regresi berganda dengan menggunakan progam SPSS 16.00 for windows diperoleh seperti terangkum pada tabel berikut. Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Berganda Coefficientsa
Model 1
(Constant) Pendidikan Persepsi tentang Koperasi Motivasi berkoperasi
Unstandardized Coefficients B Std. Error 8.831 1.057 .203 .043
Standardized Coefficients Beta .324
t 8.354 4.770
Sig. .000 .000
.222
.054
.269
4.113
.000
.335
.060
.374
5.594
.000
a. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Sumber : Data penelitian diolah (2011)
87
Berdasarkan tabel diatas diperoleh persamaan regresi berganda sebagai berikut: Y = 8,831 + 0,203 X1 + 0,222 X2 + 0,335 X3 persamaam regresi tersebut mempunyai makna sebagai berikut: a. Konstanta sebesar 8,831 menyatakan bahwa jika variabel independen (Pendidikan koperasi, persepsi tentang kopperasi, dan motivasi berkoperasi ) dianggap konstan, maka rata-rata minat berkoperasi sebesar 8,831 poin/skor. b. Koefisien regresi pendidikan koperasi sebesar 0,203
menyatakan jika
pendidikan koperasi mengalami peningkatan sebesar 1 poin, sementara persepsi tentang koperasi dan motivasi berkoperasi tetap maka akan menyebabkan kenaikan minat berkoperasi sebesar 0,203 poin c. Koefisien regresi persepsi tentang koperasi sebesar 0,222 menyatakan jika persepsi tentang koperasi mengalami peningkatan sebesar 1 poin, sementara pendidikan koperasi dan motivasi berkoperasi tetap maka akan menyebabkan kenaikan minat berkoperasi sebesar 0,222 poin d. Koefisien regresi motivasi berkoperasi sebesar 0,335 menyatakan
jika
motivasi berkoperasi mengalami peningkatan sebesar 1 poin, sementara pendidikan koperasi dan persepsi tentang koperasi tetap maka akan menyebabkan kenaikan minat berkoperasi sebesar 0,335 poin 4.5 Uji Hipotesis Pengaruh pendidikan perkoperasian, persepsi tentang koperasi dan motivasi berkoperasi terhadap minat berkoperasi dapat dilihat pada analisis ganda yang meliputi uji parsial dan uji simultan.
88
4.5.1 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) Uji simultan dimaksudkan untuk mengetahui apakah semua variabel bebas secara bersama-sama mempunyai pengaruh terhadap variabel terikat . Tabel 4.9 Uji F ANOVAb Model 1
Regression Residual Total
Sum of Squares 886.387 604.106 1490.492
df 3 126 129
Mean Square 295.462 4.794
F 61.625
Sig. .000a
a. Predictors: (Constant), Motivasi berkoperasi, Persepsi tentang Koperasi, Pendidikan b. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Sumber : Data penelitian diolah (2011) Berdasarkan hasil perhitungan dengan bantuan komputer program SPSS for windows 16.00 diperoleh harga Fhitung sebasar 61,625 dengan signifikansi 0,000 , karena harga signifikansi yang diperoleh dari pengujian tersebut kurang dari 0,005 maka dapat dikatakan bahwa variabel pendidikan berkoperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi berkoperasi secara bersama-sama berpengaruh terhadap Minat masyarakat menjadi anggota koperasi KUD darma tani kecamatan boja kabupaten Kendal. 4.6 Koefisien Determinasi (R2) Besarnya pengaruh pendidikan berkoperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi berkoperasi dapat diketahui dari harga koefisien determinasi simultan (R2) seperti tersaji di bawah ini:
89
Tabel 4.10 Pengujian Koefisien Determinasi Model Summaryb
Model 1
R R Square .771a .595
Adjusted R Square .585
Std. Error of the Estimate 2.18963
Change Statistics Sig. F Change .000
a. Predictors: (Constant), Motivasi berkoperasi, Persepsi tentang Koperasi, Pendidikan b. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Sumber : Data penelitian diolah (2011) Berdasarkan hasil analisis diperoleh harga R2 sebesar 0,595 Dengan demikian menunjukkan bahwa pendidikan berkoperasi, persepsi tentang koperasi dan motivasi berkoperasi berpengaruh secara signifikan terhadap minat masyartakat menjadi anggota KUD Darma Tani sebesar 59,5 % dan sisanya sebesar 40,5 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. 4.7
Pembahasan
4.7.1 Variabel Minat berkoperasi (Y) Minat menjadi anggota koperasi merupakan suatu ketertarikan seseorang untuk masuk dan bergabung menjadi anggota koperasi. Semakin banyak orang yang menjadi anggota koperasi maka dapat mendukung perkembangan suatu koperasi yang dapat dilihat dari sisi anggotanya. Seberapa besar jumlah anggota yang masuk, serta keaktifan anggota dalam berpartisipasi. Masyarakat sebagai
pelaku
pembangunan,
diharapkan
ikut
berpartisispasi
dalam
memajukan kopereasi. Partisispasi tersebut dapat dilihat dari adanya minat
90
masyarakat untuk menjadi anggota koperasi. Melalui koperasi, masyarakat yang menjadi anggota akan memperoleh beberapa manfaat terutama dalam bidang ekonomi. Berdasarkan hasil perhitungan dan analisis deskriptif persentase variable minat berkoperasi, menunjukkan bahwa rata-rata Minat koperasi dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 61 % . Dari hasil ini menunjukkan bahwa secara umum Minat masyarakat Kecamatan boja Kabupaten kendal dalam kategori rendah. 4.7.2 Pendidikan koperasi Pendidikan merupakan cara untuk membuat seseorang menjadi lebih baik dalam kualitas maupun cara berfikirnya. Pendidikan membuat seseorang berfikir lebih rasional dan sistematis, dalam memecahkan masalah atau kesulitan-kesulitan yang dihadapi. Terutama dalam memahami apa yang diamanatkan dalam undang-undang tentang perkoperasian, serta memahami prinsip-prinsip kerja dan tujuan koperasi yang merupakan salah satu sarana peningkatan taraf hidup masyarakat. Semakin tinggi pendidikan yang diperoleh maka akan membuat cara berfikir lebih maju, sehingga dapat mendorong masyarakat untuk ikut berperan dalam pengembangan koperasi melalui masuk menjadi anggota koperasi. Berdasarkan hasil perhitungan dan analisis deskriptif persentase variable pendidikan koperasi, menunjukkan bahwa rata-rata pendidikan perkoperasian dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 56 % . Dari hasil ini
91
menunjukkan bahwa secara umum pendidikan perkoperasian KUD Darma Tani kecamatan boja kabupaten Kendal dalam kategori rendah 4.7.3 Persepsi tentang koperasi Persepsi tentang koperasi merupakan pandangan atau tanggapan seseorang tentang keadan koperasi berdasarkan pengetahuan maupun informasi yang telah mereka dapatkan. Persepsi masyarakat terhadap koperasi berarti pandangan atau tanggapan masyarakat
terhadap keberadaan koperasi
berdasarkan pengetahuan atau keterangan yang telah mereka peroleh melalui panca inderanya. Berdasarkan hasil perhitungan dan analisis deskriptif persentase variable persepsi tentang koperasi, menunjukkan bahwa rata-rata persepsi tentang koperasi dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 72 %. Dari hasil ini menunjukkan bahwa secara umum persepsi tentang koperasi
KUD Darma
Tani kecamatan boja kabupaten Kendal dalam kategori tinggi 4.7.4 Motivasi berkoperasi motivasi merupakan dorongan yang timbul karena adanya kebutuhan yang ingin dipenuhi dalam melakukan kegiatan. Sedangkan berkoperasi merupakan berusaha atau bekerja dengan jalan koperasi. Jadi motivasi berkoperasi adalah dorongan yang timbul karena adanya kebutuhan yang ingin dipenuhi melalui berusaha tau bekerja dengan jalan koperasi. Diaman kebutuhan tersebut terdiri dari kebutuhan untuk berhasil, kebutuhan akan kekuasaan, dan kebutuhan akan afiliasi.
92
Berdasarkan hasil perhitungan dan analisis deskriptif persentase variable motivasi berkoperasi, menunjukkan bahwa rata-rata motivasi berkoperasi dalam kategori tinggi
dengan persentase sebesar 64% . Dari hasil ini
menunjukkan bahwa secara umum motivasi koperasi KUD Darma Tani kecamatan boja kabupaten Kendal dalam kategori tinggi. 4.7.5 Pengaruh pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi terhadap minat masyarakat menjadi anggota koperasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi mempengaruhi minat masyarakat menjadi anggota KUD Darma Tani kecamatan Boja Kabupaten Kendal baik secara simultan maupun secara parsial dengan dibuktikan dari hasil uji F yang memperoleh signifikansi sebesar 0,05. Bentuk pengaruh tersebut dapat digambarkan dari persamaan regresi yang di peroleh, adanya pengaruh positif dari pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi yang ditunjukkan dari harga-harga koefisien korelasi yang bertanda positif. Hal ini menunjukkan bahwa pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi mempengaruhi minat masyarakat menjadi anggota KUD . Sedangkan hasil penelitian melalui persamaan regresi berganda dengan menggunakan SPSS for windows 16.00 telah membuktikan bahwa pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi secara signifikan berpengaruh terhadap minat masyarakat menjadi anggota KUD Darma Tani kecamatan Boja Kabupaten Kendal dan diperoleh persamaan regresi Y = 8,831
93
+ 0,203 X1 + 0,222 X2 + 0,335 X3 persamaam regresi tersebut mempunyai makna sebagai berikut: a. Konstanta sebesar 8,831 menyatakan bahwa jika variabel independen (pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi) dianggap konstan, maka rata-rata minat berkoperasi poin/skor.
Koefisien
regresi pendidikan
sebesar 8,831
koperasi sebesar
0,203,
menyatakan jika pendidikan koperasi mengalami peningkatan sebesar 1 poin, sementara persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi tetap maka akan menyebabkan kenaikan minat masyarakat sebesar 0,203 poin. Koefisien regresi persepsi tentang koperasi sebesar 0,222 menyatakan jika persepsi tentang koperasi mengalami peningkatan sebesar 1 poin, sementara
pendidikan
dan
motivasi
koperasi
tetap
maka
akan
menyebabkan kenaikan minat masyarakat sebesar 0,222 poin. Koefisien regresi motivasi koperasi sebesar 0,335 menyatakan
jika motivasi
koperasi mengalami peningkatan sebesar 1 poin, sementara pendidikan dan persepsi tentang koperasi tetap maka akan menyebabkan kenaikan minat masyarakat sebesar 0,335 poin. b. Ada pengaruh pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi secara simultan terhadap minat masyarakat menjadi anggota KUD Darma Tani kecamatan Boja Kabupaten Kendal . Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan bahwa pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi dari analisis koefisien determinasi ganda diperoleh R2 sebesar 59,5% dengan tingkat
94
signifikansi 0,000 yang menandakan bahwa analisis secara simultan benarbenar signifikan. Dengan demikian menunjukkan bahwa pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi secara simultan atau bersama-sama berpengaruh terhadap minat masyarakat menjadi anggota KUD Darma Tani kecamatan Boja Kabupaten Kendal dengan kontribusi sebesar 59,5% sisanya 40,5% dipengaruhi factor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.Dengan kata lain, dengan pendidikan koperasi, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi yang baik maka minat masyarakat menjadi anggota KUD Darma Tani kecamatan Boja Kabupaten Kendal akan semakin meningkat.
BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Pendidikan perkoperasian anggota KUD Darma Tani Kecamatan Boja Kabupaten Kendal dalam kriteria rendah dengan persentase 56,51 % , Persepsi Tentang Koperasi KUD Darma Tani Kecamatan Boja Kabupaten Kendal termasuk dalam kriteria tinggi dengan persentase 71,62 % , motivasi anggota KUD Darma Tani Kecamatan Boja Kabupaten Kendal termasuk dalam kriteria tinggi dengan persentase 64,1 % , Minat Koperasi KUD Darma Tani Kecamatan Boja Kabupaten Kendal termasuk dalam kriteria rendah dengan persentase sebesar 61,41 %. 2. Ada pengaruh positif antara pendidikan pendidikan, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi terhadap minat masyarakat menjadi anggota kUD Darma Tani kecamatan Boja kabupaten Kendal secara simultan . 3. Pengaruh pendidikan, persepsi tentang koperasi, dan motivasi koperasi terhadap minat masyarakat menjadi anggota koperasi adalah sebesar 59,5 % dan sisanya yaitu sebesar 40,5 % di pengaruhio oleh factor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini, seperti pengetahuan koperasi dan pelayanan koperasi
96
96
5.2 saran 1. koperasi memberikan suatu penyuluhan mengenai pentingnya membaca buku berkoperasin, guna meningkatkan pendidikan koperasi masyarakat. 2. Perlu memperbaiki kinerja pengurus koperasi, sehingga masyarakat mempunyai persepsi yang baik terhadap koperasi darma tani. 3. Bagi para pengurus koperasi,
pertokoan koperasi hendaknya memberikan
harga sama, agar masyarakat dan anggota lebih memilih untuk berbelanja koperasi Darma Tani. 4. Menyesuaikan jasa pelayanan koperasi terhadap kebutuhan masyarakat seperti jasa kredit dengan bunga sama dari lembaga keuangan lainnya.
97
DAFTAR PUSTAKA Al-Mighwar, Muhammad. 2006. Psikologi Remaja Petunjuk Bagi Guru Dan Orang Tua. Bandung: Pustaka Setia Anoraga dkk. 2002. Koperasi, Kewirausahaan, dan Usaha Kecil. Jakarta : Rineka Cipta dan Ninik Widiyanti. 2003. Dinamika Koperasi.Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Azis, Amin. 1991. Strategi Operasional Koperasi Sebagai Suatu Gerakan Swadaya. Jakarta: Kopindo Baswir, Revrisond. 1997.Koperasi Indonesia.Yogyakarta: BPFE. Chaniago, Arifinal. 1983. Koperasi Unit Desa. Bandung : Angkasa. Damanik, E. D, dkk. 1986. Pengetahuan Perkoperasian. Jakarta: Dwi Segara. Depdikbud.1991. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Hasi, S Hendrojogi. 2004. Koperasi, Asas-asas, Teori, dan Praktik. Edisi 4. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Identitas Koperasi ICA. Online at http:www.dekopin.coop/index.php/page=content&id=9[access 01/02/ 2010] Inpres No. 2 tahun 1978 tentang KUD Ismanthono, Henricus W. 2003. Kamus Istilah Ekonomi Populer. Jakarta : Penerbit Buku Kompas. Mappiare, Andi. 1983. Psikologi Orang Dewasa. Surabaya. Usaha Nasional Munib, Akhmad,dkk. 2007. Pengetahuan Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT MKK UNNES Siagian, Sondang P. 2004. Teori Motivasi Dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sitio, Arifin dan Halomoan Tamba. 2001. Koperasi Teori dan Praktik. Jakarta: Erlangga.
98
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Erlangga Sugiyono. 2001. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta. Sukamdiyo, Ign. 1996. Manajemen Koperasi. Jakarta: Erlangga 1999. Manajemen Koperasi. Jakarta: Salemba Empat Tirtrahardjo, Umar. 1994. Pengantar Pendididkan . Bandung: Erlangga Thoha, Miftah. 1996. Perilaku Organisasi, Konsep Dasar Dan Aplikasinya. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Undang-undang Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 1992 : Tentang Perkoperasian Indonesia. Uno, Hamzah B. 2008. Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Jakarta : Bumi Aksara Walgito, Bimo 1997. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM
LAMPIRAN 1
99
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG FAKULTAS EKONOMI Alamat: Gedung C-6, Kampus Sekaran Gunungpati, Semarang, Telp. 70778922 Telp/Fax. (024)8508015, e-mail:
[email protected] Semarang, 2011 Kepada: Yth. Bapak/Ibu/Saudara Masyarakat Boja Di tempat
Dengan Hormat, Sehubungan dengan diperlukannya data dalam rangka penelitian skripsi dengan judul “pengaruh pendidikan, persepsi tentang koperasi, motivasi berkoperasi, terhadap minat masyarakat menjadi anggota Koperasi Darma Tani di Kecamatan Boja Kabupaten Kendal” maka peneliti bermaksud mengumpulkan data yang berhubungan dengan judul tersebut di atas. Peneliti memohon kerjasama bapak/ ibu/ saudara untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner ini sesuai dengan kenyataan yang ada. Atas kerjasama dan waktu yang telah diberikan, peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya.
Peneliti
Bayu Fardiansyah
100
ANGKET PENELITIAN I.
II.
IDENTITAS RESPONDEN Nama
:
No Responsen
:
Alamat
:
PETUNJUK PENGISIAN ANGKET 1.
Sebelum mengisi angket ini, mohon untuk mengisi biodata yang telah disediakan.
2.
Mohon menjawab pernyataan-pernyataan dalam angket tanpa kecuali berdasarkan kenyataan yang ada dalam KUD Darma Tani
3.
Jawaban dapat dinyataakan dengan memberi tanda silang ( X ) pada pilihan yang telah disediakan.
III.
PERTANYAAN
1. PENDIDIKAN A. Pendidikan Formal 1. Berapa tahun Bapak/ Ibu/ Saudara pernah mendapatkan pengetahuan tentang perkoperasian selama menempuh pendidikan formal ( sekolah/ perguruan tinggi) ? a. Lebih 6 tahun
c. 1-3 tahun
b. 4-6 tahun
d. Tidak pernah
2. Berapa kali Bapak/ Ibu/ Saudara pernah mendapatkan pengalaman praktik berkoperasi selama menempuh pendidikan formal (sekolah/ perguruan tinggi) dalam 1 tahun terakhir ? a. Lebih dari 5 kali
c. 1-2 kali
b. 3-5 kali
d. Tidak pernah
3. Berapa menit rata-rata bapak / ibu/ saudara mendapatkan pengalaman praktik berkoperasi setiap pertemuannya ? a. Lebih dari 120 menit
c 1 – 60 menit
101
b.
61–120 menit
d. Tidak pernah
B. Pendidikan Informal 4. Berapa kali dalam sebulan Bapak/ Ibu/ Saudara membaca majalah/ surat kabar tentang perkoperasian untuk mengikuti informasi terbaru tentang kopersai? a. Lebih dari 5 kali dalam sebulan, untuk mengikuti informasi terbaru tentang perkoperasian b. 3-4 kali dalam sebulan, membaca beberapa buku tentang perkoperasian c. 1-2 kali dalam sebulan, jika di butuhkan d. Tidak pernah membaca buku tentang perkoperasian 5. Berapa banyak buku tentang perkoperasian yang pernah Bapak/ Ibu/ Saudara baca dalam 1 tahun terakhir? a. Lebih dari 5 buku b. 3-4 buku c. 1-2 buku d. Tidak pernah 6. Berapa menit rata-rata bapak/ ibu/ saudara membaca buku tentang koperasi dalam satu minggu ? a. Lebih dari 120 menit
c 1 – 60 menit
b.
d. Tidak pernah
61–120 menit
C. Pendidikan Non Formal 7. Berapa kali rata-rata Bapak/ Ibu/ Saudara berdiskusi tentang perkoperasian dalam 1 bulan terahkir ? a. Lebih dari 5 kali
c. 1-2 kali
b. 4-3 kali
d. Tidak pernah
8. Setiap kali bapak/ ibu/ saudara berdiskusi, berapa jam waktu yang dilakukan ? a. 3 jam lebih
c. kurang dari 1 jam
102
b. 1-2 jam
d. tidak pernah
2. PERSEPSI TENTANG KOPERASI A. Pengertian Koperasi 9. Untuk mendirikan sebuah koperasi, berapa jumlah anggota minimal untuk membentuk sebuah koperasi ? a. Minimal 40 anggota b. Minimal 30 anggota c. Minimal 20 anggota d. Minimal 10 anggota 10. Koperasi psat adalah koperasi yang di bentuk dari kumpulan koperasi primer, berapakah jumlah minimal koperasi primer jika ingin membentuk suatu koperasi pusat ? a. Minimal 2 buah koperasi primer b. Minimal 3 buah koperasi primer c. Minimal 4 buah koperasi primer d. Minimal 5 buah koperasi primer B. Tujuan Koperasi 11. Terdapat berapa komponen tujuan utama dari koperasi ? a. 1 komponen (mensejahterakan anggota ) b. 2 komponen (mententramkan dan meperkaya anggota ) c. 3 komponen (menentramkan ,memperkaya dan memajukan anggota ) d. 4
komponen
(menentramkan,
memperkaya,
memajukan
dan
memberdayakan anggota ) 12. Mensejahterakan anggota adalah tujuan utama dari koperasi, apabila ada masyarakat
lain
ingin
meminjam
di
koperasi
untuk
usahanya
diperbolehkan oleh koperasi, apabila bunga yang di berikan kepada anggota adalah 8 %, berapakah bunga yang di berikan kepada masyarakat umum ? a. > 8% b. 8%
103
c. < 8% d. Tidak terdapat bunga
C. Hak dan Kewajiban Anggota 13. Apabila Bapak/Ibu/Saudara menjadi anggota koperasi, salah satu kewajiban anda adalah membayar simpanan wajib, didalam koperasi darma tani simpanan wajib di bayarkan setiap satu bulan sekali,jika menjadi anggota koperasi berapa kali anda akan membayar simpanan wajib dalam satu tahun? a. 9-12 kali dalam setahun b. 5-8 kali dalam setahun c. 1-4 kali dqalam setahun d. Tidak akan membayar 14. Salah satu hak Bapak/Ibu/Saudara sebagai anggota koperasi adalah mempunyai hak suara disaat RAT, untuk 3 tahun kedepan apabila anda menjadi anggota koperasi, berapa kali anda akan mengikuti RAT ? a. 3 kali b. 2 kali c. 1 kali d. Tidak akan mengikuti
15. Di dalam RAT anda di berikan hak untuk memberikan usulan demi kemajuan koperasi, berapa usulan yang akan bapak/ ibu/ saudara berikan dalam setiap RAT ? a. Lebih dari 5 usulan b. 3-4 usulan\ c. 1-2 usulan d. Tidak memberikan usulan
104
3.
MOTIVASI
A. Kebutuhan Untuk Berhasil 16. Untuk membangun keberhasilan usaha anda maupun pekerjaan anda, Seberapa besar saudara akan memanfaatkan pelayanan koperasi ( modal ) jika Bapak/Ibu/Saudara menjadi anggota koperasi, jika pinjaman maksimal sebesar Rp.3.000.000,00 ? a. Rp.2.000.000,00-Rp.3.000.000,00 b. Rp.1.000.000,00-Rp.1.999.000,00 c. Rp. 100.000,00-Rp.999.000,00 d. Tidak meminjam 17. Di dalam sebuah koperasi ada simpanan berupa tabungan sehingga anggota dapat memenuhi kebutuhan uang yang mendesak, jika Bapak/Ibu/Saudara menjadi anggota koperasi berapa besar saudara akan menyimpan uang anda di koperasi? a. > Rp 4.000.000,00 b. Rp.2.000.000,00- Rp.3.999.000,00 c. < Rp. 1.999.000,00 d. Tidak menabung sama sekali
B.
Kebutuhan akan Kekuasaan 18. Jika Bapak/Ibu/Saudara menjadi anggota koperasi berapa banyak anda akan memasarkan/ menjual produk/hasil usaha anda melalui koperasi sehingga anda dapat menguasai pasar, seandainya hanya 3 produk yang bisa dipasarkan ? a. 3 buah produk
105
b. 2 buah produk c. 1 buah produk d. Tidak menjual produk 19. Jika Bapak/ibu/saudara menjadi anggota koperasi,seberapa besar anda akan memanfaatkan anggota koperasi untuk menunjang karir saudara sebagai pemimpin dalam masyarakat? a. > 40 anggota b. 20-39 anggota c. < 19 anggota d. Tidak memanfaatkan anggota C. Kebutuhan akan Afiliasi 20. Jika Bapak/Ibu/Saudara menjadi anggota koperasi apakah anda akan memiliki teman seprofesi ? a. 5 lebih teman seprofesi b. 4-5 teman seprofesai c. 1-2 teman seprofesi d. Tidak sama sekali 21. Jika Bapak/Ibu/Saudara menjadi anggota koperasi, berapa kali anda akan bekerja sama dengan anggota lain dalam hal pekerjaan maupun social ,jika dalam 1 minggu terdapat 6 kegiatan? a. 5 -6 kegiatan dalam satu minggu b. 3-4 kegiatan dalam satu minggu c. 1-2 kegiatan dalam 1 minggu d. Tidak bekerja sama
4. MINAT A. Minat Pribadi 22. Seandainya Bapak/Ibu/Saudara diberikan waktu 4 hari untuk menjadi anggota koperasi, hari keberapakah saudara akan mendaftar sebagai anggota koperasi ?
106
a. Hari ke 1 b. Hari ke 2 c. Hari ke 3 d. Hari ke 4 23. Jika Bapak/Ibu/Saudara menjadi anggota koperasi, seberapa besar anda akan mengeluarkan uang apabila koperasi akan mengadakan kegiatan, uang maksimal sebesar Rp.100.000,00? a. Rp. 76.000,00 - Rp. 100.000,00 b. Rp. 51.000,00 -Rp.75.000,00 c. Rp 26.000,00- Rp. 50.000,00 d. Rp. 0- Rp. 25.000
B. Minat Sosial 24. Jika Bapak/ ibu / saudara menjadi anggota koperasi, Berapa kali Bapak/Ibu/Saudara akan mengikuti kegiatan sosial (bantuan kemanusiaan) yang diadakan oleh koperasi dalam 1 bulan? a. Lebih dari 5 dalam satu bulan b. 3-4 dalam satu bulan c. 1-2 dalam satu bulan d. Tidak pernah 25. Bapak/ Ibu/ Saudara diharapkan dapat bersosialisasi dengan sesama anggota dan masyarakat apabila menjadi anggota koperasi, ajika terdapat 40 anggota, dengan berapa anggota anda dapat bersosialisasi? a. 31- 40 anggota b. 21-30 anggota c. 11-20 anggota d.
0-10 anggotA
C. Minat Terhadap Pendidikan
107
26. Jika Bapak/Ibu/Saudara sebagai anggota koperasi ,berapa kali dalam sebulan anda akan mengikuti kegiatan pelatihan dan pendidikan perkoperasian yang diadakan koperasi atau dinas setempat,? a. Lebih dari 5 dalam sebulan b. 3-4 dalam sebulan c. 1-2 dalam sebulan d. Tidak pernah 27. Dalam 5 kali studi banding kedepan,Berapa kali Bapak/Ibu/Saudara akan mengikuti studi banding ke koperasi lain yang diadakan koperasi apabila anda menjadi anggota koperasi? a. 5 kali b. 3-4 kali c. 1-2 kali d. Tidak pernah
D. Minat terhadap Pekerjaan 28. Jika Bapak/Ibu/Saudara menjadi anggota koperasi apakah anda akan mengikuti kegiatan pelatihan usaha yang diadakan koperasi dalam 1 bulan kedepan ? a. Lebih dari 5 dalam satu bulan b. 3-4 dalam satu bulan c. 1-2 dalam satu bulan d. Tidak pernah 29. Berapa kali dalam satu bulan Bapak/Ibu/Saudara akan bertukar pengalaman dengan sesama anggota untuk kemajuan usaha atau pekerjaan jika anda menjadi anggota koperasi ? a. Lebih dari 5 dalam satu bulan b. 3-4 dalam satu bulan c. 1-2 dalam satu bulan d. Tidak pernah
108
30. Jika Bapak/Ibu/Saudara menjadi anggota koperasi,kemungkinan anda akan memanfaatkan unit usaha simpan pinjam koperasi untuk kelancaran usaha/ pekerjaan anda, berapa pinjaman yang akan anda ambil apabila batas, maksimal pinjaman sebesar Rp.4.000.000,00 ? a. > Rp 4.000.000,00 b. Rp. 2.000.000,00 – Rp. 3.999.000 c. < Rp. 1.999.000 d. Tidak meminjam
109
KISI-KISI PERTANYAAN
No
Variabel
Indikator
Nomor Soal
Jumlah
1
Pendidikan
1. Pendidikan Formal
1,2,3
4
Berkoperasi
2. Pendidikan Informal
4,5,6
3
7,8
2
1. Pengertian Koperasi
9,10,
3
2. Tujuan Koperasi
11,12
2
13,14,15
2
16,17
3
18,19
2
20,21
3
1. Minat Pribadi
22,23
4
2. Minat social
24,25
3
3. Minat terhadap
26,27
3
28,29,30
3
3. Pendidikan Nonformal
2
Persepsi Tentang Koperasi
3. Hak dan kewajiban anggota koperasi
3
Motivasi Berkoperasi
1. Kebutuhan untuk berhasil 2. Kebutuhan akan kekuasaan 3. Kebutuhan akan afiliasi
4
Minat Koperasi
pendidikan 4. Minat terhadap pekerjaan
110
LAMPIRAN 2
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
RES R 01 R 02 R 03 R 04 R 05 R 06 R 07 R 08 R 09 R 10 R 11 R 12 R 13 R 14 R 15 R 16 R 17 R 18 R 19 R 20 R 21 R 22 R 23 R 24 R 25 R 26 R 27 R 28 R 29 R 30 R 31 R 32 R 33 R 34 R 35 R 36 R 37 R 38 R 39
TABULASI DATA PENDIDIKAN PERKOPERASIAN 1-a 1-b 1 2 3 ∑ 4 5 6 ∑ 7 3 2 3 8 1 1 1 3 3 2 2 2 6 1 1 1 3 2 4 3 4 11 3 3 3 9 3 2 2 1 5 3 2 1 6 1 3 1 2 6 1 3 2 6 2 4 3 3 10 1 3 2 6 3 2 2 2 6 2 3 2 7 2 3 2 2 7 1 1 1 3 2 2 2 1 5 1 1 1 3 1 2 2 1 5 2 1 1 4 2 2 1 1 4 2 2 3 7 1 2 3 2 7 2 1 1 4 2 3 2 2 7 2 1 1 4 1 4 4 3 11 4 3 1 8 4 3 1 2 6 4 1 1 6 2 3 2 2 7 3 2 2 7 3 3 3 3 9 2 2 2 6 2 1 2 2 5 2 1 1 4 2 2 1 2 5 3 1 1 5 1 2 2 2 6 2 2 2 6 2 2 2 1 5 1 2 2 5 2 3 4 3 10 1 1 1 3 1 3 3 2 8 2 1 1 4 2 1 1 2 4 2 1 1 4 1 2 2 2 6 2 2 3 7 3 2 2 2 6 2 2 2 6 3 2 3 3 8 2 1 1 4 2 1 1 2 4 2 1 1 4 2 1 2 2 5 1 2 3 6 1 1 1 1 3 1 1 3 5 1 1 1 2 4 1 1 1 3 1 3 2 3 8 3 2 3 8 2 2 3 4 9 1 1 2 4 2 4 2 3 9 1 1 3 5 2 1 1 1 3 1 1 3 5 2 1 4 1 6 2 3 2 7 2 3 3 4 10 3 3 3 9 3 1 1 3 5 2 3 1 6 2 1 2 3 6 1 2 2 5 1
1-c 8 2 2 4 4 3 2 3 1 1 1 1 2 1 3 4 3 2 4 1 3 1 1 1 1 3 3 3 2 2 3 3 4 1 4 2 2 3 2 2
Jumlah ∑ 5 4 7 5 5 5 5 3 2 3 2 4 2 7 6 6 4 6 2 5 3 2 3 2 6 6 5 4 3 4 4 6 3 6 4 4 6 4 3
16 13 27 16 17 21 18 13 10 12 13 15 13 26 18 20 19 15 12 17 13 15 15 10 19 18 17 12 14 12 11 22 16 20 12 17 25 15 14
111
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81
R 40 R 41 R 42 R 43 R 44 R 45 R 46 R 47 R 48 R 49 R 50 R 51 R 52 R 53 R 54 R 55 R 56 R 57 R 58 R 59 R 60 R 61 R 62 R 63 R 64 R 65 R 66 R 67 R 68 R 69 R 70 R 71 R 72 R 73 R 74 R 75 R 76 R 77 R 78 R 79 R 80 R 81
2 3 3 2 2 2 1 2 2 3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 1 3 3 2 2 1 1 2 2 3 2 3 4 3 2 2 3 3 3 1 3 2 2
3 3 2 2 3 3 2 1 1 3 3 4 3 2 1 4 3 2 3 1 3 4 1 1 2 3 2 1 4 1 4 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3
2 1 1 2 3 2 1 4 3 3 1 3 3 3 2 3 3 2 3 1 2 3 2 1 2 1 1 2 2 3 2 3 4 3 2 2 3 3 3 3 1 2
7 7 6 6 8 7 4 7 6 9 5 10 9 8 4 10 9 7 9 3 8 10 5 4 5 5 5 5 9 6 9 10 10 8 6 7 9 9 6 8 5 7
3 4 3 2 2 1 1 1 1 3 1 4 3 4 3 3 2 2 3 2 1 4 2 1 2 2 1 1 1 1 1 2 4 2 2 2 3 3 2 3 1 2
2 3 2 1 2 1 1 1 1 3 3 4 4 4 2 3 2 3 4 2 2 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 3 2 3 4 3 2 2 3 1 3
3 2 1 1 1 2 2 2 2 4 1 3 3 3 1 4 1 1 3 1 2 4 2 2 2 2 3 3 3 1 2 2 4 2 1 1 1 3 2 4 2 1
8 9 6 4 5 4 4 4 4 10 5 11 10 11 6 10 5 6 10 5 5 11 6 5 6 6 5 5 5 3 4 5 11 6 6 7 7 8 6 10 4 6
3 2 2 2 2 2 1 1 1 3 2 4 3 2 2 3 2 2 3 1 3 3 1 1 1 3 2 4 2 1 1 1 3 2 2 2 2 3 2 3 2 1
3 2 2 2 4 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 2 2 4 2 1 2 2 2 3 3 2 1 2 3 4 3 1 2 2 1 3 3 4
6 4 4 4 6 5 3 3 3 6 5 7 6 5 4 7 4 4 6 3 5 7 3 2 3 5 4 7 5 3 2 3 6 6 5 3 4 5 3 6 5 5
21 20 16 14 19 16 11 14 13 25 15 28 25 24 14 27 18 17 25 11 18 28 14 11 14 16 14 17 19 12 15 18 27 20 17 17 20 22 15 24 14 18
112
82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123
R 82 R 83 R 84 R 85 R 86 R 87 R 88 R 89 R 90 R 91 R 92 R 93 R 94 R 95 R 96 R 97 R 98 R 99 R 100 R 101 R 102 R 103 R 104 R 105 R 106 R 107 R 108 R 109 R 110 R 111 R 112 R 113 R 114 R 115 R 116 R 117 R 118 R 119 R 120 R 121 R 122 R 123
2 1 1 4 3 2 2 2 1 1 1 2 3 4 3 2 4 2 1 2 2 2 1 4 2 4 4 4 4 4 2 3 2 3 2 2 4 1 2 2 3 2
3 2 1 3 2 2 2 1 4 1 4 2 2 4 2 2 4 3 4 1 4 3 2 3 2 3 3 4 3 4 2 3 2 2 1 1 3 3 2 1 3 2
1 2 1 3 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 1 2 3 3 1 2 2 2 3 4 2 4 4 3 4 4 1 1 2 3 2 1 4 1 2 2 4 1
6 5 3 10 6 5 5 5 7 4 7 6 8 11 6 6 11 8 6 5 8 7 6 11 6 11 11 11 11 12 5 7 6 8 5 4 11 5 6 5 10 5
3 2 1 4 1 2 2 3 2 1 1 1 2 4 1 1 4 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 4 2 2 1 3 3 1 3 1 1 3 4 2
3 3 1 4 1 1 1 3 2 1 1 2 2 3 3 2 4 4 1 3 1 2 2 3 2 4 3 4 4 4 2 3 2 1 4 1 4 1 2 2 3 3
1 1 2 1 1 1 1 2 3 1 1 2 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 1 3 3 3 4 3 3 4 2 2 2 3 2 1 3 1 2 2 3 4
7 6 4 9 3 4 4 8 7 3 3 5 7 10 6 5 11 8 6 9 7 6 5 9 8 10 10 11 11 12 6 7 5 7 9 3 10 3 5 7 10 9
1 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 1 3 4 3 3 3 2 3 3 2 2 1 4 3 3 3 3 3 4 1 2 2 3 4 2 4 2 1 3 2 3
3 1 2 2 3 2 2 1 1 1 2 2 3 3 2 1 3 2 3 2 1 4 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 2 3 2 1 4 2 2 2 4 3
4 3 4 5 5 4 4 2 3 3 4 3 6 7 5 4 6 4 6 5 3 6 4 7 6 6 7 6 7 8 3 5 4 6 6 3 8 4 3 5 6 6
17 14 11 24 14 13 13 15 17 10 14 14 21 28 17 15 28 20 18 19 18 19 15 27 20 27 28 28 29 32 14 19 15 21 20 10 29 12 14 17 26 20
113
124 125 126 127 128 129 130
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
R 124 R 125 R 126 R 127 R 128 R 129 R 130 Jumlah
3 4 3 4 2 3 3 309
3 3 3 3 1 3 3 309
3 9 4 4 3 11 4 3 7 4 11 4 5 4 13 4 4 8 3 9 4 3 3 10 3 3 6 4 11 3 4 4 11 4 3 7 1 4 1 1 1 3 3 2 5 3 9 1 1 1 3 2 2 4 2 8 1 1 1 3 3 3 6 296 914 282 280 268 830 290 317 607
TABULASI DATA PERSEPSI TENTANG KOPERASI 2-a 2-b 2-c RES 9 10 ∑ 11 12 ∑ 13 14 15 ∑ R 01 3 3 6 4 3 7 4 4 4 12 R 02 3 3 6 3 2 5 2 4 2 8 R 03 4 4 8 4 4 8 4 4 4 12 R 04 3 4 7 2 3 5 4 4 3 11 R 05 2 1 3 3 4 7 3 3 1 7 R 06 4 2 6 1 3 4 4 4 1 9 R 07 2 4 6 4 2 6 3 3 1 7 R 08 3 4 7 2 3 5 2 4 3 9 R 09 1 4 5 1 3 4 4 4 4 12 R 10 2 2 4 3 2 5 3 3 3 9 R 11 3 2 5 3 3 6 2 2 3 7 R 12 3 3 6 4 4 8 2 1 2 5 R 13 3 3 6 3 3 6 3 3 4 10 R 14 4 4 8 4 3 7 4 4 4 12 R 15 1 3 4 4 1 5 4 4 4 12 R 16 2 3 5 4 4 8 1 2 2 5 R 17 3 3 6 3 3 6 4 3 3 10 R 18 4 4 8 2 1 3 3 3 3 9 R 19 3 4 7 2 2 4 4 4 3 11 R 20 2 2 4 2 1 3 2 1 2 5 R 21 4 2 6 4 2 6 2 2 1 5 R 22 3 4 7 2 3 5 3 3 2 8 R 23 1 1 2 4 4 8 4 4 3 11 R 24 2 2 4 2 3 5 3 2 1 6 R 25 1 3 4 3 2 5 2 1 2 5 R 26 1 2 3 2 2 4 1 2 2 5 R 27 2 3 5 4 3 7 4 1 4 9 R 28 3 2 5 1 4 5 2 3 4 9
27 32 25 29 12 16 17 2351
jumlah 25 19 28 23 17 19 19 21 21 18 18 19 22 27 21 18 22 20 22 12 17 20 21 15 14 12 21 19
114
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
R 29 R 30 R 31 R 32 R 33 R 34 R 35 R 36 R 37 R 38 R 39 R 40 R 41 R 42 R 43 R 44 R 45 R 46 R 47 R 48 R 49 R 50 R 51 R 52 R 53 R 54 R 55 R 56 R 57 R 58 R 59 R 60 R 61 R 62 R 63 R 64 R 65 R 66 R 67 R 68 R 69 R 70
2 3 3 3 3 3 1 1 3 3 3 3 4 2 3 3 4 2 2 3 3 4 2 4 2 2 2 1 2 2 3 3 4 4 4 2 3 2 1 4 3 4
4 4 4 3 2 4 2 1 1 3 4 3 2 2 4 3 2 3 2 2 3 3 1 5 2 1 2 4 2 4 2 2 4 3 4 1 2 1 2 2 3 3
6 7 7 6 5 7 3 2 4 6 7 6 6 4 7 6 6 5 4 5 6 7 3 9 4 3 4 5 4 6 5 5 8 7 8 3 5 3 3 6 6 7
4 3 3 3 4 4 2 4 4 1 3 3 4 2 3 2 3 2 2 3 4 3 2 4 4 2 3 2 4 3 4 1 3 3 4 2 2 3 3 2 1 4
1 3 3 4 3 2 3 2 2 4 4 4 1 3 2 1 3 2 4 2 2 3 3 3 2 2 1 1 3 4 4 3 4 3 4 2 3 2 1 2 2 3
5 6 6 7 7 6 5 6 6 5 7 7 5 5 5 3 6 4 6 5 6 6 5 7 6 4 4 3 7 7 8 4 7 6 8 4 5 5 4 4 3 7
1 4 3 3 3 4 2 2 3 4 3 3 3 2 1 4 3 2 3 4 2 3 3 4 1 3 2 4 2 2 3 4 4 2 4 2 2 3 2 4 3 1
2 3 3 3 1 4 2 4 2 4 3 4 3 2 4 4 2 1 3 3 4 3 2 4 1 2 1 2 2 3 4 3 4 4 1 1 3 3 2 4 3 2
3 3 3 4 4 4 2 4 1 2 3 3 4 1 4 3 2 3 4 2 2 2 2 3 3 1 1 4 2 3 2 1 4 2 4 1 1 1 3 2 2 3
6 10 9 10 8 12 6 10 6 10 9 10 10 5 9 11 7 6 10 9 8 8 7 11 5 6 4 10 6 8 9 8 12 8 9 4 6 7 7 10 8 6
17 23 22 23 20 25 14 18 16 21 23 23 21 14 21 20 19 15 20 19 20 21 15 27 15 13 12 18 17 21 22 17 27 21 25 11 16 15 14 20 17 20
115
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112
R 71 R 72 R 73 R 74 R 75 R 76 R 77 R 78 R 79 R 80 R 81 R 82 R 83 R 84 R 85 R 86 R 87 R 88 R 89 R 90 R 91 R 92 R 93 R 94 R 95 R 96 R 97 R 98 R 99 R 100 R 101 R 102 R 103 R 104 R 105 R 106 R 107 R 108 R 109 R 110 R 111 R 112
2 4 1 2 4 4 2 2 3 3 2 2 2 2 4 3 2 1 2 4 1 3 3 2 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 1 3 4 4 4 4 4
4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 4 4 2 3 1 2 3 4 4 2 2 4 4 4 4 2 3 3 4 2 3 4 1 4 4 3 4 4 4
6 6 4 5 7 7 4 6 6 6 6 6 5 6 8 5 5 2 4 7 5 7 5 4 8 6 7 7 5 5 6 7 4 5 7 2 7 8 7 8 8 8
3 3 3 4 2 4 2 3 3 4 1 2 4 4 4 2 3 2 1 4 2 4 3 3 4 3 4 3 1 1 2 4 2 3 4 1 4 4 4 4 4 4
3 4 4 4 2 4 4 4 4 4 1 2 3 1 4 3 2 2 3 4 3 4 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4 4 3 4 4 2
6 7 7 8 4 8 6 7 7 8 2 4 7 5 8 5 5 4 4 8 5 8 5 7 7 6 7 6 4 3 5 6 4 6 7 4 8 8 7 8 8 6
1 4 3 4 2 4 3 3 4 3 2 2 3 3 4 1 4 2 2 4 4 3 2 3 4 2 3 4 1 3 3 2 4 3 4 2 3 4 3 4 4 1
3 4 3 2 3 4 2 4 4 1 3 4 2 4 3 1 2 2 3 3 4 2 3 2 3 2 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1
2 4 1 1 3 4 1 1 4 3 4 2 3 3 3 2 1 2 2 4 2 4 3 3 4 3 4 3 1 1 3 1 2 4 4 3 4 4 4 4 4 2
6 12 7 7 8 12 6 8 12 7 9 8 8 10 10 4 7 6 7 11 10 9 8 8 11 7 10 10 5 8 8 5 9 10 11 8 11 12 11 12 12 4
18 25 18 20 19 27 16 21 25 21 17 18 20 21 26 14 17 12 15 26 20 24 18 19 26 19 24 23 14 16 19 18 17 21 25 14 26 28 25 28 28 18
116
113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
R 113 R 114 R 115 R 116 R 117 R 118 R 119 R 120 R 121 R 122 R 123 R 124 R 125 R 126 R 127 R 128 R 129 R 130 Jumlah
3 4 7 4 4 8 4 4 2 10 2 1 3 2 3 5 4 2 3 9 3 3 6 3 3 6 2 2 3 7 2 4 6 2 2 4 3 3 2 8 2 3 5 2 3 5 2 4 3 9 4 4 8 3 4 7 4 3 4 11 2 4 6 3 2 5 3 4 2 9 3 3 6 2 3 5 4 2 2 8 3 2 5 3 4 7 1 3 2 6 4 4 8 3 3 6 4 4 4 12 2 2 4 2 2 4 3 4 3 10 3 4 7 4 2 6 3 4 4 11 4 3 7 4 4 8 4 3 3 10 4 4 8 4 3 7 4 4 4 12 4 4 8 3 4 7 4 4 4 12 3 3 6 3 2 5 1 4 2 7 4 4 8 4 3 7 4 3 4 11 3 3 6 2 4 6 3 3 3 9 356 384 740 381 371 752 381 380 354 1115
TABULASI DATA MOTIVASI BERKOPERASI 3-a 3-b 3-c RES 16 17 ∑ 18 19 ∑ 20 21 R 01 4 4 8 3 4 7 3 4 R 02 3 2 5 2 3 5 2 3 R 03 4 4 8 4 4 8 4 4 R 04 2 1 3 3 2 5 2 3 R 05 4 4 8 3 3 6 1 3 R 06 3 2 5 4 1 5 2 2 R 07 2 3 5 1 2 3 2 3 R 08 2 2 4 2 1 3 2 2 R 09 2 3 5 2 2 4 3 2 R 10 1 2 3 1 4 5 1 3 R 11 3 3 6 3 3 6 4 2 R 12 2 2 4 3 3 6 2 1 R 13 2 2 4 2 2 4 1 2 R 14 3 3 6 3 2 5 2 3 R 15 4 1 5 3 3 6 3 3 R 16 3 2 5 1 3 4 2 1 R 17 3 4 7 3 4 7 4 3
∑ 7 5 8 5 4 4 5 4 5 4 6 3 3 5 6 3 7
jumlah 22 15 24 13 18 14 13 11 14 12 18 13 11 16 17 12 21
25 17 19 18 19 26 20 19 18 26 18 24 25 27 27 18 26 21 2607
117
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
R 18 R 19 R 20 R 21 R 22 R 23 R 24 R 25 R 26 R 27 R 28 R 29 R 30 R 31 R 32 R 33 R 34 R 35 R 36 R 37 R 38 R 39 R 40 R 41 R 42 R 43 R 44 R 45 R 46 R 47 R 48 R 49 R 50 R 51 R 52 R 53 R 54 R 55 R 56 R 57 R 58 R 59
1 4 3 3 1 3 2 1 2 1 1 1 2 3 2 2 2 3 2 2 2 4 3 2 2 3 1 4 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 1 3 1
4 3 2 1 4 3 3 1 3 2 2 3 3 1 4 2 3 3 1 3 1 3 4 3 1 4 3 4 2 1 1 4 2 4 4 4 2 3 3 2 3 2
5 7 5 4 5 6 5 2 5 3 3 4 5 4 6 4 5 6 3 5 3 7 7 5 3 7 4 8 4 3 4 7 4 7 7 7 4 6 6 3 6 3
1 2 1 1 1 3 1 1 4 3 2 1 4 3 3 1 3 2 2 3 2 4 4 1 2 4 2 3 2 2 3 3 1 4 4 3 3 2 3 1 3 1
1 3 3 1 1 3 1 2 3 2 1 4 3 3 1 3 2 2 3 3 1 4 3 2 2 4 3 4 2 2 3 4 2 3 4 4 1 2 3 3 3 2
2 5 4 2 2 6 2 3 7 5 3 5 7 6 4 4 5 4 5 6 3 8 7 3 4 8 5 7 4 4 6 7 3 7 8 7 4 4 6 4 6 3
1 4 2 3 3 1 3 1 3 1 2 3 2 1 1 3 3 1 3 2 1 3 4 1 2 4 2 4 1 2 2 4 2 4 3 4 2 3 3 2 4 2
2 2 3 1 3 1 2 1 2 2 1 4 3 3 1 3 2 2 3 3 1 4 3 3 1 4 4 3 3 2 2 4 1 3 4 3 2 1 4 2 4 2
3 6 5 4 6 2 5 2 5 3 3 7 5 4 2 6 5 3 6 5 2 7 7 4 3 8 6 7 4 4 4 8 3 7 7 7 4 4 7 4 8 4
10 18 14 10 13 14 12 7 17 11 9 16 17 14 12 14 15 13 14 16 8 22 21 12 10 23 15 22 12 11 14 22 10 21 22 21 12 14 19 11 20 10
118
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101
R 60 R 61 R 62 R 63 R 64 R 65 R 66 R 67 R 68 R 69 R 70 R 71 R 72 R 73 R 74 R 75 R 76 R 77 R 78 R 79 R 80 R 81 R 82 R 83 R 84 R 85 R 86 R 87 R 88 R 89 R 90 R 91 R 92 R 93 R 94 R 95 R 96 R 97 R 98 R 99 R 100 R 101
2 4 2 2 2 3 1 4 2 3 3 4 3 3 2 3 3 1 2 3 3 1 3 2 2 3 1 3 4 3 3 2 3 3 1 2 1 2 1 1 4 4
2 4 2 2 3 1 2 2 2 3 1 2 4 4 3 3 2 3 3 3 2 3 1 2 2 2 3 1 4 2 3 3 3 1 2 1 2 1 1 4 4 2
4 8 4 4 5 4 3 6 4 6 4 6 7 7 5 6 5 4 5 6 5 4 4 4 4 5 4 4 8 5 6 5 6 4 3 3 3 3 2 5 8 6
2 4 4 2 2 1 3 3 1 1 3 1 3 3 2 4 3 3 2 3 1 4 2 3 3 2 3 3 1 4 2 3 3 1 3 1 3 4 2 3 1 4
2 3 4 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 1 2 3 2 3 4 2 3 4 3 2 2 3 3 1 3 1 3 4 2 1 4 2 3 3 2 3 3
4 7 8 5 5 3 5 6 4 3 6 3 6 6 3 6 6 5 5 7 3 7 6 6 5 4 6 6 2 7 3 6 7 3 4 5 5 7 5 5 4 7
3 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 1 3 3 2 1 3 3 1 4 2 3 3 1 3 2 1 3 3 1 1
2 3 1 2 1 4 2 3 3 1 3 1 3 4 2 1 3 1 4 3 3 3 2 3 3 1 4 2 3 3 1 3 1 2 1 4 2 3 3 1 3 1
5 7 3 4 5 7 5 5 6 4 6 3 6 8 5 4 7 4 6 6 6 6 3 6 6 3 5 5 6 4 5 5 4 5 2 7 4 4 6 4 4 2
13 22 15 13 15 14 13 17 14 13 16 12 19 21 13 16 18 13 16 19 14 17 13 16 15 12 15 15 16 16 14 16 17 12 9 15 12 14 13 14 16 15
119
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
R 102 R 103 R 104 R 105 R 106 R 107 R 108 R 109 R 110 R 111 R 112 R 113 R 114 R 115 R 116 R 117 R 118 R 119 R 120 R 121 R 122 R 123 R 124 R 125 R 126 R 127 R 128 R 129 R 130 Jumlah
2 3 5 2 2 4 3 2 5 3 3 6 3 3 6 1 1 2 4 2 6 3 3 6 2 3 5 3 1 4 3 1 4 3 3 6 3 3 6 1 4 5 2 1 3 2 3 5 2 2 4 2 4 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 4 7 4 3 7 4 4 8 4 4 8 4 4 8 4 4 8 3 4 7 4 4 8 4 4 8 4 2 6 1 1 2 3 1 4 4 4 8 4 3 7 4 4 8 3 1 4 4 3 7 2 4 6 1 4 5 2 1 3 3 2 5 3 4 7 3 1 4 1 3 4 2 2 4 4 3 7 2 1 3 3 4 7 4 3 7 4 4 8 1 3 4 3 3 6 4 2 6 2 2 4 3 3 6 2 3 5 1 4 5 3 1 4 1 2 3 3 4 7 4 2 6 4 2 6 1 2 3 3 1 4 2 3 5 3 4 7 4 4 8 3 3 6 3 4 7 2 4 6 3 3 6 4 4 8 3 3 6 4 3 7 4 4 8 4 4 8 4 4 8 1 1 2 3 3 6 4 3 7 3 3 6 1 3 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 1 2 3 325 343 668 334 339 673 332 327 659
14 14 17 14 14 15 18 22 24 23 12 23 17 13 15 14 22 16 15 12 19 12 21 19 21 24 15 14 11 2000
120
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
RES R 01 R 02 R 03 R 04 R 05 R 06 R 07 R 08 R 09 R 10 R 11 R 12 R 13 R 14 R 15 R 16 R 17 R 18 R 19 R 20 R 21 R 22 R 23 R 24 R 25 R 26 R 27 R 28 R 29 R 30 R 31 R 32 R 33 R 34 R 35 R 36 R 37 R 38
22 3 3 2 3 4 2 2 2 1 3 3 2 4 3 1 3 4 2 1 2 2 3 3 2 3 1 2 2 2 4 3 2 2 2 2 4 4 2
4-a 23 3 1 4 1 3 4 1 3 1 2 1 1 4 3 2 3 4 3 2 1 2 3 4 1 3 1 1 1 3 3 2 1 2 4 3 1 2 2
TABULASI DATA MINAT BERKOPERASI 4-b 4-c ∑ 24 25 ∑ 26 27 ∑ 28 6 3 2 5 3 4 7 2 4 1 3 4 2 2 4 3 6 4 4 8 3 4 7 4 4 1 3 4 3 2 5 4 7 2 2 4 3 4 7 2 6 4 1 5 2 2 4 2 3 1 3 4 1 4 5 4 5 3 2 5 2 1 3 2 2 1 1 2 4 3 7 3 5 3 2 5 4 4 8 2 4 3 2 5 2 2 4 3 3 1 2 3 3 2 5 2 8 3 3 6 1 1 2 3 6 4 2 6 4 4 8 3 3 2 2 4 1 2 3 3 6 1 2 3 3 4 7 2 8 2 4 6 4 3 7 1 5 3 2 5 1 2 3 2 3 4 4 8 3 2 5 4 3 3 2 5 1 2 3 3 4 2 4 6 2 2 4 1 6 1 1 2 4 4 8 2 7 1 3 4 3 4 7 1 3 2 4 6 1 2 3 2 6 3 2 5 1 1 2 2 2 3 1 4 2 2 4 3 3 4 2 6 1 2 3 2 3 1 3 4 1 2 3 1 5 3 4 7 1 2 3 3 7 4 3 7 2 4 6 3 5 1 4 5 3 2 5 2 3 2 2 4 4 4 8 3 4 2 1 3 3 2 5 4 6 2 2 4 2 4 6 2 5 3 1 4 1 1 2 4 5 4 3 7 1 2 3 2 6 1 4 5 2 2 4 4 4 3 1 4 1 1 2 2
4-d 29 4 1 3 1 2 1 1 4 3 3 4 1 3 4 1 2 2 2 1 1 2 4 2 4 2 4 4 2 1 2 4 2 4 4 2 2 2 2
30 3 1 3 3 1 3 4 2 3 4 3 2 4 4 2 2 1 3 4 4 1 4 3 2 1 1 1 4 3 2 3 4 3 2 1 2 3 4
∑ 9 5 10 8 5 6 9 8 9 9 10 5 10 11 6 6 4 7 9 8 4 10 6 8 5 8 7 7 7 7 9 9 11 8 7 6 9 8
jumlah 27 17 31 21 23 21 21 21 20 27 23 16 26 31 16 22 25 20 25 19 18 26 24 20 18 18 19 17 22 27 24 24 23 24 18 21 24 18
121
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
R 39 R 40 R 41 R 42 R 43 R 44 R 45 R 46 R 47 R 48 R 49 R 50 R 51 R 52 R 53 R 54 R 55 R 56 R 57 R 58 R 59 R 60 R 61 R 62 R 63 R 64 R 65 R 66 R 67 R 68 R 69 R 70 R 71 R 72 R 73 R 74 R 75 R 76 R 77 R 78 R 79 R 80
4 2 2 1 4 2 4 3 1 2 3 3 4 1 3 4 1 2 1 3 1 2 4 3 1 1 2 1 1 1 2 3 3 4 3 4 2 1 2 1 3 2
4 4 2 4 2 4 2 4 4 2 2 1 3 4 4 1 4 3 2 2 3 3 4 1 3 4 1 2 1 3 2 1 3 3 2 3 4 2 4 2 4 2
8 6 4 5 6 6 6 7 5 4 5 4 7 5 7 5 5 5 3 5 4 5 8 4 4 5 3 3 2 4 4 4 6 7 5 7 6 3 6 3 7 4
1 2 1 1 4 3 2 3 4 3 2 3 4 4 2 2 3 2 1 3 3 2 3 4 2 3 4 1 3 4 1 2 2 2 4 4 2 4 2 1 4 2
2 2 2 3 4 1 3 1 2 1 1 2 3 2 4 1 3 4 2 2 2 4 4 2 1 2 1 3 4 3 4 4 2 4 2 4 2 4 1 3 4 2
3 4 3 4 8 4 5 4 6 4 3 5 7 6 6 3 6 6 3 5 5 6 7 6 3 5 5 4 7 7 5 6 4 6 6 8 4 8 3 4 8 4
1 3 3 2 1 2 4 3 1 2 4 2 4 4 2 2 1 3 4 4 1 3 4 2 1 2 3 4 3 1 3 4 1 2 2 2 4 4 2 4 2 4
2 2 4 2 4 2 2 1 1 2 4 1 3 4 2 1 2 3 4 3 1 1 2 1 1 1 2 3 4 3 2 1 1 2 1 2 1 2 4 3 1 4
3 5 7 4 5 4 6 4 2 4 8 3 7 8 4 3 3 6 8 7 2 4 6 3 2 3 5 7 7 4 5 5 2 4 3 4 5 6 6 7 3 8
4 4 2 2 1 2 2 1 2 2 4 2 4 2 2 1 4 2 4 4 1 3 4 2 2 2 4 4 2 1 2 1 2 4 2 1 1 2 2 2 1 1
3 4 1 3 1 2 1 1 2 3 3 2 2 4 4 2 4 2 1 2 1 4 2 2 2 2 2 1 1 2 3 3 4 1 3 1 1 1 2 4 1 3
4 1 3 1 2 4 3 1 1 2 1 1 1 2 3 4 1 3 1 2 1 1 2 3 3 4 1 3 4 2 2 2 2 3 4 2 3 4 1 3 4 1
11 9 6 6 4 8 6 3 5 7 8 5 7 8 9 7 9 7 6 8 3 8 8 7 7 8 7 8 7 5 7 6 8 8 9 4 5 7 5 9 6 5
25 24 20 19 23 22 23 18 18 19 24 17 28 27 26 18 23 24 20 25 14 23 29 20 16 21 20 22 23 20 21 21 20 25 23 23 20 24 20 23 24 21
122
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122
R 81 R 82 R 83 R 84 R 85 R 86 R 87 R 88 R 89 R 90 R 91 R 92 R 93 R 94 R 95 R 96 R 97 R 98 R 99 R 100 R 101 R 102 R 103 R 104 R 105 R 106 R 107 R 108 R 109 R 110 R 111 R 112 R 113 R 114 R 115 R 116 R 117 R 118 R 119 R 120 R 121 R 122
1 1 2 3 3 4 1 3 4 2 4 4 2 4 2 4 2 4 4 2 2 2 1 1 2 3 3 4 1 3 4 1 4 2 4 1 3 4 2 1 2 3
4 2 4 4 2 2 1 3 4 4 1 4 2 1 2 1 3 4 3 4 2 3 4 2 4 2 4 2 4 2 2 2 3 4 1 3 1 2 1 1 2 2
5 3 6 7 5 6 2 6 8 6 5 8 4 5 4 5 5 8 7 6 4 5 5 3 6 5 7 6 5 5 6 3 7 6 5 4 4 6 3 2 4 5
4 3 1 2 3 1 2 1 1 3 3 2 1 2 4 3 1 4 1 4 3 2 1 1 1 4 3 2 3 4 3 3 4 1 3 4 1 4 2 4 1 3
1 3 4 1 3 1 2 1 1 2 3 3 4 1 1 1 2 3 4 3 2 1 1 2 1 1 3 2 4 2 4 2 2 4 2 2 2 1 1 2 2 1
5 6 5 3 6 2 4 2 2 5 6 5 5 3 5 4 3 7 5 7 5 3 2 3 2 5 6 4 7 6 7 5 6 5 5 6 3 5 3 6 3 4
2 1 2 1 3 2 1 1 2 3 3 4 1 1 3 4 4 1 4 2 1 2 1 3 4 3 4 2 4 1 3 1 2 1 1 2 3 3 4 2 4 4
1 4 3 2 3 1 4 1 4 3 2 1 1 1 4 3 4 1 2 2 4 3 4 4 3 1 2 4 4 4 3 2 3 2 2 3 3 4 2 2 4 4
3 5 5 3 6 3 5 2 6 6 5 5 2 2 7 7 8 2 6 4 5 5 5 7 7 4 6 6 8 5 6 3 5 3 3 5 6 7 6 4 8 8
3 4 2 1 3 4 1 3 1 2 1 1 2 3 3 1 4 2 1 2 1 3 4 3 4 2 3 4 2 4 4 1 3 1 3 3 1 3 4 2 1 2
4 2 1 4 2 4 3 1 2 3 1 2 1 4 3 1 3 4 1 2 2 2 4 4 2 4 2 4 2 4 4 2 4 2 4 2 4 4 2 2 2 1
2 2 2 4 2 3 3 2 1 2 3 2 2 2 4 3 2 2 2 2 3 2 3 3 4 1 1 1 2 3 4 3 2 1 1 2 1 1 2 3 3 4
9 8 5 9 7 11 7 6 4 7 5 5 5 9 10 5 9 8 4 6 6 7 11 10 10 7 6 9 6 11 12 6 9 4 8 7 6 8 8 7 6 7
22 22 21 22 24 22 18 16 20 24 21 23 16 19 26 21 25 25 22 23 20 20 23 23 25 21 25 25 26 27 31 17 27 18 21 22 19 26 20 19 21 24
123
123 124 125 126 127 128 129 130
R 123 R 124 R 125 R 126 R 127 R 128 R 129 R 130 jumlah
4 2 6 4 2 6 2 2 4 2 1 1 4 3 2 5 2 3 5 2 4 6 4 2 3 9 4 4 8 1 4 5 1 2 3 4 3 4 11 2 4 6 3 3 6 3 4 7 2 3 2 7 4 2 6 2 4 6 4 4 8 2 4 2 8 1 4 5 2 2 4 2 1 3 2 1 2 5 3 3 6 2 3 5 2 3 5 1 3 4 8 2 2 4 3 2 5 3 1 4 1 4 4 9 324 332 656 322 311 633 314 324 638 314 318 315 947
20 25 27 26 28 17 24 22 2874
124 LAMPIRAN 3 ANALISIS DESKRIPTIF PERSENTASE PENDIDIKAN PERKOPERASIAN No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
Kode Resp R-1 R-2 R-3 R-4 R-5 R-6 R-7 R-8 R-9 R-10 R-11 R-12 R-13 R-14 R-15 R-16 R-17 R-18 R-19 R-20 R-21 R-22 R-23 R-24 R-25 R-26 R-27 R-28 R-29 R-30 R-31 R-32 R-33 R-34 R-35 R-36 R-37 R-38 R-39 R-40 R-41 R-42 R-43
Pendidikan Formal Skor % Krit 8 66.67% T 6 50.00% R 11 91.67% ST 5 41.67% SR 6 50.00% R 10 83.33% ST 6 50.00% R 7 58.33% R 5 41.67% SR 5 41.67% SR 4 33.33% SR 7 58.33% R 7 58.33% R 11 91.67% ST 6 50.00% R 7 58.33% R 9 75.00% T 5 41.67% SR 5 41.67% SR 6 50.00% R 5 41.67% SR 10 83.33% ST 8 66.67% T 4 33.33% SR 6 50.00% R 6 50.00% R 8 66.67% T 4 33.33% SR 5 41.67% SR 3 25.00% SR 4 33.33% SR 8 66.67% T 9 75.00% T 9 75.00% T 3 25.00% SR 6 50.00% R 10 83.33% ST 5 41.67% SR 6 50.00% R 7 58.33% R 7 58.33% R 6 50.00% R 6 50.00% R
Pendidikan Informal Skor % Krit 3 25.00% SR 3 25.00% SR 9 75.00% T 6 50.00% R 6 50.00% R 6 50.00% R 7 58.33% R 3 25.00% SR 3 25.00% SR 4 33.33% SR 7 58.33% R 4 33.33% SR 4 33.33% SR 8 66.67% T 6 50.00% R 7 58.33% R 6 50.00% R 4 33.33% SR 5 41.67% SR 6 50.00% R 5 41.67% SR 3 25.00% SR 4 33.33% SR 4 33.33% SR 7 58.33% R 6 50.00% R 4 33.33% SR 4 33.33% SR 6 50.00% R 5 41.67% SR 3 25.00% SR 8 66.67% T 4 33.33% SR 5 41.67% SR 5 41.67% SR 7 58.33% R 9 75.00% T 6 50.00% R 5 41.67% SR 8 66.67% T 9 75.00% T 6 50.00% R 4 33.33% SR
Pendidikan Nonformal Skor % Krit 5 62.50% R 4 50.00% R 7 87.50% ST 5 62.50% R 5 62.50% R 5 62.50% R 5 62.50% R 3 37.50% SR 2 25.00% SR 3 37.50% SR 2 25.00% SR 4 50.00% R 2 25.00% SR 7 87.50% ST 6 75.00% T 6 75.00% T 4 50.00% R 6 75.00% T 2 25.00% SR 5 62.50% R 3 37.50% SR 2 25.00% SR 3 37.50% SR 2 25.00% SR 6 75.00% T 6 75.00% T 5 62.50% R 4 50.00% R 3 37.50% SR 4 50.00% R 4 50.00% R 6 75.00% T 3 37.50% SR 6 75.00% T 4 50.00% R 4 50.00% R 6 75.00% T 4 50.00% R 3 37.50% SR 6 75.00% T 4 50.00% R 4 50.00% R 4 50.00% R
125
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91
R-44 R-45 R-46 R-47 R-48 R-49 R-50 R-51 R-52 R-53 R-54 R-55 R-56 R-57 R-58 R-59 R-60 R-61 R-62 R-63 R-64 R-65 R-66 R-67 R-68 R-69 R-70 R-71 R-72 R-73 R-74 R-75 R-76 R-77 R-78 R-79 R-80 R-81 R-82 R-83 R-84 R-85 R-86 R-87 R-88 R-89 R-90 R-91
8 7 4 7 6 9 5 10 9 8 4 10 9 7 9 3 8 10 5 4 5 5 5 5 9 6 9 10 10 8 6 7 9 9 6 8 5 7 6 5 3 10 6 5 5 5 7 4
66.67% 58.33% 33.33% 58.33% 50.00% 75.00% 41.67% 83.33% 75.00% 66.67% 33.33% 83.33% 75.00% 58.33% 75.00% 25.00% 66.67% 83.33% 41.67% 33.33% 41.67% 41.67% 41.67% 41.67% 75.00% 50.00% 75.00% 83.33% 83.33% 66.67% 50.00% 58.33% 75.00% 75.00% 50.00% 66.67% 41.67% 58.33% 50.00% 41.67% 25.00% 83.33% 50.00% 41.67% 41.67% 41.67% 58.33% 33.33%
T R SR R R T SR ST T T SR ST T R T SR T ST SR SR SR SR SR SR T R T ST ST T R R T T R T SR R R SR SR ST R SR SR SR R SR
5 4 4 4 4 10 5 11 10 11 6 10 5 6 10 5 5 11 6 5 6 6 5 5 5 3 4 5 11 6 6 7 7 8 6 10 4 6 7 6 4 9 3 4 4 8 7 3
41.67% 33.33% 33.33% 33.33% 33.33% 83.33% 41.67% 91.67% 83.33% 91.67% 50.00% 83.33% 41.67% 50.00% 83.33% 41.67% 41.67% 91.67% 50.00% 41.67% 50.00% 50.00% 41.67% 41.67% 41.67% 25.00% 33.33% 41.67% 91.67% 50.00% 50.00% 58.33% 58.33% 66.67% 50.00% 83.33% 33.33% 50.00% 58.33% 50.00% 33.33% 75.00% 25.00% 33.33% 33.33% 66.67% 58.33% 25.00%
SR SR SR SR SR ST SR ST ST ST R ST SR R ST SR SR ST R SR R R SR SR SR SR SR SR ST R R R R T R ST SR R R R SR T SR SR SR T R SR
6 5 3 3 3 6 5 7 6 5 4 7 4 4 6 3 5 7 3 2 3 5 4 7 5 3 2 3 6 6 5 3 4 5 3 6 5 5 4 3 4 5 5 4 4 2 3 3
75.00% 62.50% 37.50% 37.50% 37.50% 75.00% 62.50% 87.50% 75.00% 62.50% 50.00% 87.50% 50.00% 50.00% 75.00% 37.50% 62.50% 87.50% 37.50% 25.00% 37.50% 62.50% 50.00% 87.50% 62.50% 37.50% 25.00% 37.50% 75.00% 75.00% 62.50% 37.50% 50.00% 62.50% 37.50% 75.00% 62.50% 62.50% 50.00% 37.50% 50.00% 62.50% 62.50% 50.00% 50.00% 25.00% 37.50% 37.50%
T R SR SR SR T R ST T R R ST R R T SR R ST SR SR SR R R ST R SR SR SR T T R SR R R SR T R R R SR R R R R R SR SR SR
126
92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
R-92 R-93 R-94 R-95 R-96 R-97 R-98 R-99 R-100 R-101 R-102 R-103 R-104 R-105 R-106 R-107 R-108 R-109 R-110 R-111 R-112 R-113 R-114 R-115 R-116 R-117 R-118 R-119 R-120 R-121 R-122 R-123 R-124 R-125 R-126 R-127 R-128 R-129 R-130 Jumlah
Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah
7 6 8 11 6 6 11 8 6 5 8 7 6 11 6 11 11 11 11 12 5 7 6 8 5 4 11 5 6 5 10 5 9 11 9 11 4 9 8 914 F 23 28 40 39
58.33% 50.00% 66.67% 91.67% 50.00% 50.00% 91.67% 66.67% 50.00% 41.67% 66.67% 58.33% 50.00% 91.67% 50.00% 91.67% 91.67% 91.67% 91.67% 100.00% 41.67% 58.33% 50.00% 66.67% 41.67% 33.33% 91.67% 41.67% 50.00% 41.67% 83.33% 41.67% 75.00% 91.67% 75.00% 91.67% 33.33% 75.00% 66.67% 58.6% % 17.69 21.54 30.77 30.00
R R T ST R R ST T R SR T R R ST R ST ST ST ST ST SR R R T SR SR ST SR R SR ST SR T ST T ST SR T T
3 5 7 10 6 5 11 8 6 9 7 6 5 9 8 10 10 11 11 12 6 7 5 7 9 3 10 3 5 7 10 9 11 13 10 11 3 3 3
R
830 F 22 15 38 55
25.00% 41.67% 58.33% 83.33% 50.00% 41.67% 91.67% 66.67% 50.00% 75.00% 58.33% 50.00% 41.67% 75.00% 66.67% 83.33% 83.33% 91.67% 91.67% 100.00% 50.00% 58.33% 41.67% 58.33% 75.00% 25.00% 83.33% 25.00% 41.67% 58.33% 83.33% 75.00% 91.67% 108.33% 83.33% 91.67% 25.00% 25.00% 25.00% 53.2% % 16.92 11.54 29.23 42.31
SR SR R ST R SR ST T R T R R SR T T ST ST ST ST ST R R SR R T SR ST SR SR R ST T ST ST ST ST SR SR SR
4 3 6 7 5 4 6 4 6 5 3 6 4 7 6 6 7 6 7 8 3 5 4 6 6 3 8 4 3 5 6 6 7 8 6 7 5 4 6
R
607 F 15 29 52 34
50.00% 37.50% 75.00% 87.50% 62.50% 50.00% 75.00% 50.00% 75.00% 62.50% 37.50% 75.00% 50.00% 87.50% 75.00% 75.00% 87.50% 75.00% 87.50% 100.00% 37.50% 62.50% 50.00% 75.00% 75.00% 37.50% 100.00% 50.00% 37.50% 62.50% 75.00% 75.00% 87.50% 100.00% 75.00% 87.50% 62.50% 50.00% 75.00% 58.4% % 11.54 22.31 40.00 26.15
R SR T ST R R T R T R SR T R ST T T ST T ST ST SR R R T T SR ST R SR R T T ST ST T ST R R T R
127
ANALISIS DESKRIPTIF PERSENTASE PERSEPSI TENTANG KOPERASI
No
Kode Resp
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
R-1 R-2 R-3 R-4 R-5 R-6 R-7 R-8 R-9 R-10 R-11 R-12 R-13 R-14 R-15 R-16 R-17 R-18 R-19 R-20 R-21 R-22 R-23 R-24 R-25 R-26 R-27 R-28 R-29 R-30 R-31 R-32 R-33 R-34 R-35 R-36 R-37 R-38 R-39 R-40 R-41 R-42 R-43
Pengertian Koperasi Skor 6 6 8 7 3 6 6 7 5 4 5 6 6 8 4 5 6 8 7 4 6 7 2 4 4 3 5 5 6 7 7 6 5 7 3 2 4 6 7 6 6 4 7
% 75.00% 75.00% 100.00% 87.50% 37.50% 75.00% 75.00% 87.50% 62.50% 50.00% 62.50% 75.00% 75.00% 100.00% 50.00% 62.50% 75.00% 100.00% 87.50% 50.00% 75.00% 87.50% 25.00% 50.00% 50.00% 37.50% 62.50% 62.50% 75.00% 87.50% 87.50% 75.00% 62.50% 87.50% 37.50% 25.00% 50.00% 75.00% 87.50% 75.00% 75.00% 50.00% 87.50%
Krit T T ST ST SR T T ST R R R T T ST R R T ST ST R T ST SR R R SR R R T ST ST T R ST SR SR R T ST T T R ST
Tujuan Koperasi Skor 7 5 8 5 7 4 6 5 4 5 6 8 6 7 5 8 6 3 4 3 6 5 8 5 5 4 7 5 5 6 6 7 7 6 5 6 6 5 7 7 5 5 5
% 87.50% 62.50% 100.00% 62.50% 87.50% 50.00% 75.00% 62.50% 50.00% 62.50% 75.00% 100.00% 75.00% 87.50% 62.50% 100.00% 75.00% 37.50% 50.00% 37.50% 75.00% 62.50% 100.00% 62.50% 62.50% 50.00% 87.50% 62.50% 62.50% 75.00% 75.00% 87.50% 87.50% 75.00% 62.50% 75.00% 75.00% 62.50% 87.50% 87.50% 62.50% 62.50% 62.50%
Krit ST R ST R ST R T R R R T ST T ST R ST T SR R SR T R ST R R R ST R R T T ST ST T R T T R ST ST R R R
hak dan kewajiban anggota koperasi Skor 12 8 12 11 7 9 7 9 12 9 7 5 10 12 12 5 10 9 11 5 5 8 11 6 5 5 9 9 6 10 9 10 8 12 6 10 6 10 9 10 10 5 9
% 100.00% 66.67% 100.00% 91.67% 58.33% 75.00% 58.33% 75.00% 100.00% 75.00% 58.33% 41.67% 83.33% 100.00% 100.00% 41.67% 83.33% 75.00% 91.67% 41.67% 41.67% 66.67% 91.67% 50.00% 41.67% 41.67% 75.00% 75.00% 50.00% 83.33% 75.00% 83.33% 66.67% 100.00% 50.00% 83.33% 50.00% 83.33% 75.00% 83.33% 83.33% 41.67% 75.00%
Krit ST T ST ST R T R T ST T R SR ST ST ST SR ST T ST SR SR T ST R SR SR T T R ST T ST T ST R ST R ST T ST ST SR T
128
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91
R-44 R-45 R-46 R-47 R-48 R-49 R-50 R-51 R-52 R-53 R-54 R-55 R-56 R-57 R-58 R-59 R-60 R-61 R-62 R-63 R-64 R-65 R-66 R-67 R-68 R-69 R-70 R-71 R-72 R-73 R-74 R-75 R-76 R-77 R-78 R-79 R-80 R-81 R-82 R-83 R-84 R-85 R-86 R-87 R-88 R-89 R-90 R-91
6 6 5 4 5 6 7 3 9 4 3 4 5 4 6 5 5 8 7 8 3 5 3 3 6 6 7 6 6 4 5 7 7 4 6 6 6 6 6 5 6 8 5 5 2 4 7 5
75.00% 75.00% 62.50% 50.00% 62.50% 75.00% 87.50% 37.50% 112.50% 50.00% 37.50% 50.00% 62.50% 50.00% 75.00% 62.50% 62.50% 100.00% 87.50% 100.00% 37.50% 62.50% 37.50% 37.50% 75.00% 75.00% 87.50% 75.00% 75.00% 50.00% 62.50% 87.50% 87.50% 50.00% 75.00% 75.00% 75.00% 75.00% 75.00% 62.50% 75.00% 100.00% 62.50% 62.50% 25.00% 50.00% 87.50% 62.50%
T T R R R T ST SR ST R SR R R R T R R ST ST ST SR R SR SR T T ST T T R R ST ST R T T T T T R T ST R R SR R ST R
3 6 4 6 5 6 6 5 7 6 4 4 3 7 7 8 4 7 6 8 4 5 5 4 4 3 7 6 7 7 8 4 8 6 7 7 8 2 4 7 5 8 5 5 4 4 8 5
37.50% 75.00% 50.00% 75.00% 62.50% 75.00% 75.00% 62.50% 87.50% 75.00% 50.00% 50.00% 37.50% 87.50% 87.50% 100.00% 50.00% 87.50% 75.00% 100.00% 50.00% 62.50% 62.50% 50.00% 50.00% 37.50% 87.50% 75.00% 87.50% 87.50% 100.00% 50.00% 100.00% 75.00% 87.50% 87.50% 100.00% 25.00% 50.00% 87.50% 62.50% 100.00% 62.50% 62.50% 50.00% 50.00% 100.00% 62.50%
SR T R T R T T R ST T R R SR ST ST ST R ST T ST R R R R R SR ST T ST ST ST R ST T ST ST ST SR R ST R ST R R R R ST R
11 7 6 10 9 8 8 7 11 5 6 4 10 6 8 9 8 12 8 9 4 6 7 7 10 8 6 6 12 7 7 8 12 6 8 12 7 9 8 8 10 10 4 7 6 7 11 10
91.67% 58.33% 50.00% 83.33% 75.00% 66.67% 66.67% 58.33% 91.67% 41.67% 50.00% 33.33% 83.33% 50.00% 66.67% 75.00% 66.67% 100.00% 66.67% 75.00% 33.33% 50.00% 58.33% 58.33% 83.33% 66.67% 50.00% 50.00% 100.00% 58.33% 58.33% 66.67% 100.00% 50.00% 66.67% 100.00% 58.33% 75.00% 66.67% 66.67% 83.33% 83.33% 33.33% 58.33% 50.00% 58.33% 91.67% 83.33%
ST R R ST T T T R ST SR R SR ST R T T T ST T T SR R R R ST T R R ST R R T ST R T ST R T T T ST ST SR R R R ST ST
129
92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
R-92 R-93 R-94 R-95 R-96 R-97 R-98 R-99 R-100 R-101 R-102 R-103 R-104 R-105 R-106 R-107 R-108 R-109 R-110 R-111 R-112 R-113 R-114 R-115 R-116 R-117 R-118 R-119 R-120 R-121 R-122 R-123 R-124 R-125 R-126 R-127 R-128 R-129 R-130 Jumlah
Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah
7 5 4 8 6 7 7 5 5 6 7 4 5 7 2 7 8 7 8 8 8 7 3 6 6 5 8 6 6 5 8 4 7 7 8 8 6 8 6 740 F 42 35 40 13
87.50% 62.50% 50.00% 100.00% 75.00% 87.50% 87.50% 62.50% 62.50% 75.00% 87.50% 50.00% 62.50% 87.50% 25.00% 87.50% 100.00% 87.50% 100.00% 100.00% 100.00% 87.50% 37.50% 75.00% 75.00% 62.50% 100.00% 75.00% 75.00% 62.50% 100.00% 50.00% 87.50% 87.50% 100.00% 100.00% 75.00% 100.00% 75.00% 71.2% % 32.31 26.92 30.77 10.00
ST R R ST T ST ST R R T ST R R ST SR ST ST ST ST ST ST ST SR T T R ST T T R ST R ST ST ST ST T ST T
8 5 7 7 6 7 6 4 3 5 6 4 6 7 4 8 8 7 8 8 6 8 5 6 4 5 7 5 5 7 6 4 6 8 7 7 5 7 6
T
752 F 46 27 50 7
100.00% 62.50% 87.50% 87.50% 75.00% 87.50% 75.00% 50.00% 37.50% 62.50% 75.00% 50.00% 75.00% 87.50% 50.00% 100.00% 100.00% 87.50% 100.00% 100.00% 75.00% 100.00% 62.50% 75.00% 50.00% 62.50% 87.50% 62.50% 62.50% 87.50% 75.00% 50.00% 75.00% 100.00% 87.50% 87.50% 62.50% 87.50% 75.00% 72.3% % 35.38 20.77 38.46 5.38
ST R ST ST T ST T R SR R T R T ST R ST ST ST ST ST T ST R T R R ST R R ST T R T ST ST ST R ST T
9 8 8 11 7 10 10 5 8 8 5 9 10 11 8 11 12 11 12 12 4 10 9 7 8 9 11 9 8 6 12 10 11 10 12 12 7 11 9
T
1115 F 49 39 28 14
75.00% 66.67% 66.67% 91.67% 58.33% 83.33% 83.33% 41.67% 66.67% 66.67% 41.67% 75.00% 83.33% 91.67% 66.67% 91.67% 100.00% 91.67% 100.00% 100.00% 33.33% 83.33% 75.00% 58.33% 66.67% 75.00% 91.67% 75.00% 66.67% 50.00% 100.00% 83.33% 91.67% 83.33% 100.00% 100.00% 58.33% 91.67% 75.00% 71.5% % 37.69 30.00 21.54 10.77
T T T ST R ST ST SR T T SR T ST ST T ST ST ST ST ST SR ST T R T T ST T T R ST ST ST ST ST ST R ST T T
130
ANALISIS DESKRIPTIF PERSENTASE MOTIVASI BERKOPERASI No
Kode Resp
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
R-1 R-2 R-3 R-4 R-5 R-6 R-7 R-8 R-9 R-10 R-11 R-12 R-13 R-14 R-15 R-16 R-17 R-18 R-19 R-20 R-21 R-22 R-23 R-24 R-25 R-26 R-27 R-28 R-29 R-30 R-31 R-32 R-33 R-34 R-35 R-36 R-37 R-38 R-39 R-40 R-41 R-42
Kebutuhan untuk berhasil Skor 8 5 8 3 8 5 5 4 5 3 6 4 4 6 5 5 7 5 7 5 4 5 6 5 2 5 3 3 4 5 4 6 4 5 6 3 5 3 7 7 5 3
% 100.00% 62.50% 100.00% 37.50% 100.00% 62.50% 62.50% 50.00% 62.50% 37.50% 75.00% 50.00% 50.00% 75.00% 62.50% 62.50% 87.50% 62.50% 87.50% 62.50% 50.00% 62.50% 75.00% 62.50% 25.00% 62.50% 37.50% 37.50% 50.00% 62.50% 50.00% 75.00% 50.00% 62.50% 75.00% 37.50% 62.50% 37.50% 87.50% 87.50% 62.50% 37.50%
Krit ST R ST SR ST R R R R SR T R R T R R ST R ST R R R T R SR R SR SR R R R T R R T SR R SR ST ST R SR
Kebutuhan akan kekuasaan Skor % 7 87.50% 5 62.50% 8 100.00% 5 62.50% 6 75.00% 5 62.50% 3 37.50% 3 37.50% 4 50.00% 5 62.50% 6 75.00% 6 75.00% 4 50.00% 5 62.50% 6 75.00% 4 50.00% 7 87.50% 2 25.00% 5 62.50% 4 50.00% 2 25.00% 2 25.00% 6 75.00% 2 25.00% 3 37.50% 7 87.50% 5 62.50% 3 37.50% 5 62.50% 7 87.50% 6 75.00% 4 50.00% 4 50.00% 5 62.50% 4 50.00% 5 62.50% 6 75.00% 3 37.50% 8 100.00% 7 87.50% 3 37.50% 4 50.00%
Kebutuhan akan afiliasi Krit ST R ST R T R SR SR R R T T R R T R ST SR R R SR SR T SR SR ST R SR R ST T R R R R R T SR ST ST SR R
Skor 12 8 12 11 7 9 7 9 12 9 7 5 10 12 12 5 10 9 11 5 5 8 11 6 5 5 9 9 6 10 9 10 8 12 6 10 6 10 9 10 10 5
% 100.00% 66.67% 100.00% 91.67% 58.33% 75.00% 58.33% 75.00% 100.00% 75.00% 58.33% 41.67% 83.33% 100.00% 100.00% 41.67% 83.33% 75.00% 91.67% 41.67% 41.67% 66.67% 91.67% 50.00% 41.67% 41.67% 75.00% 75.00% 50.00% 83.33% 75.00% 83.33% 66.67% 100.00% 50.00% 83.33% 50.00% 83.33% 75.00% 83.33% 83.33% 41.67%
Krit ST T ST ST R T R T ST T R SR ST ST ST SR ST T ST SR SR T ST R SR SR T T R ST T ST T ST R ST R ST T ST ST SR
131
43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
R-43 R-44 R-45 R-46 R-47 R-48 R-49 R-50 R-51 R-52 R-53 R-54 R-55 R-56 R-57 R-58 R-59 R-60 R-61 R-62 R-63 R-64 R-65 R-66 R-67 R-68 R-69 R-70 R-71 R-72 R-73 R-74 R-75 R-76 R-77 R-78 R-79 R-80 R-81 R-82 R-83 R-84 R-85 R-86 R-87 R-88 R-89 R-90
7 4 8 4 3 4 7 4 7 7 7 4 6 6 3 6 3 4 8 4 4 5 4 3 6 4 6 4 6 7 7 5 6 5 4 5 6 5 4 4 4 4 5 4 4 8 5 6
87.50% 50.00% 100.00% 50.00% 37.50% 50.00% 87.50% 50.00% 87.50% 87.50% 87.50% 50.00% 75.00% 75.00% 37.50% 75.00% 37.50% 50.00% 100.00% 50.00% 50.00% 62.50% 50.00% 37.50% 75.00% 50.00% 75.00% 50.00% 75.00% 87.50% 87.50% 62.50% 75.00% 62.50% 50.00% 62.50% 75.00% 62.50% 50.00% 50.00% 50.00% 50.00% 62.50% 50.00% 50.00% 100.00% 62.50% 75.00%
ST R ST R SR R ST R ST ST ST R T T SR T SR R ST R R R R SR T R T R T ST ST R T R R R T R R R R R R R R ST R T
8 5 7 4 4 6 7 3 7 8 7 4 4 6 4 6 3 4 7 8 5 5 3 5 6 4 3 6 3 6 6 3 6 6 5 5 7 3 7 6 6 5 4 6 6 2 7 3
100.00% 62.50% 87.50% 50.00% 50.00% 75.00% 87.50% 37.50% 87.50% 100.00% 87.50% 50.00% 50.00% 75.00% 50.00% 75.00% 37.50% 50.00% 87.50% 100.00% 62.50% 62.50% 37.50% 62.50% 75.00% 50.00% 37.50% 75.00% 37.50% 75.00% 75.00% 37.50% 75.00% 75.00% 62.50% 62.50% 87.50% 37.50% 87.50% 75.00% 75.00% 62.50% 50.00% 75.00% 75.00% 25.00% 87.50% 37.50%
ST R ST R R T ST SR ST ST ST R R T R T SR R ST ST R R SR R T R SR T SR T T SR T T R R ST SR ST T T R R T T SR ST SR
9 11 7 6 10 9 8 8 7 11 5 6 4 10 6 8 9 8 12 8 9 4 6 7 7 10 8 6 6 12 7 7 8 12 6 8 12 7 9 8 8 10 10 4 7 6 7 11
75.00% 91.67% 58.33% 50.00% 83.33% 75.00% 66.67% 66.67% 58.33% 91.67% 41.67% 50.00% 33.33% 83.33% 50.00% 66.67% 75.00% 66.67% 100.00% 66.67% 75.00% 33.33% 50.00% 58.33% 58.33% 83.33% 66.67% 50.00% 50.00% 100.00% 58.33% 58.33% 66.67% 100.00% 50.00% 66.67% 100.00% 58.33% 75.00% 66.67% 66.67% 83.33% 83.33% 33.33% 58.33% 50.00% 58.33% 91.67%
T ST R R ST T T T R ST SR R SR ST R T T T ST T T SR R R R ST T R R ST R R T ST R T ST R T T T ST ST SR R R R ST
132
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
R-91 R-92 R-93 R-94 R-95 R-96 R-97 R-98 R-99 R-100 R-101 R-102 R-103 R-104 R-105 R-106 R-107 R-108 R-109 R-110 R-111 R-112 R-113 R-114 R-115 R-116 R-117 R-118 R-119 R-120 R-121 R-122 R-123 R-124 R-125 R-126 R-127 R-128 R-129 R-130 Jumlah
Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah
5 6 4 3 3 3 3 2 5 8 6 5 6 6 4 6 5 6 7 8 7 6 8 4 5 7 4 7 4 4 5 7 3 7 7 8 8 2 6 4 668 F 29 22 60 19
62.50% 75.00% 50.00% 37.50% 37.50% 37.50% 37.50% 25.00% 62.50% 100.00% 75.00% 62.50% 75.00% 75.00% 50.00% 75.00% 62.50% 75.00% 87.50% 100.00% 87.50% 75.00% 100.00% 50.00% 62.50% 87.50% 50.00% 87.50% 50.00% 50.00% 62.50% 87.50% 37.50% 87.50% 87.50% 100.00% 100.00% 25.00% 75.00% 50.00% 64.2% % 22.31 16.92 46.15 14.62
R T R SR SR SR SR SR R ST T R T T R T R T ST ST ST T ST R R ST R ST R R R ST SR ST ST ST ST SR T R
6 7 3 4 5 5 7 5 5 4 7 4 6 6 4 5 4 6 7 8 8 2 7 7 3 4 7 7 6 6 4 6 4 8 6 6 8 6 4 4
T
673 F 30 30 48 22
75.00% 87.50% 37.50% 50.00% 62.50% 62.50% 87.50% 62.50% 62.50% 50.00% 87.50% 50.00% 75.00% 75.00% 50.00% 62.50% 50.00% 75.00% 87.50% 100.00% 100.00% 25.00% 87.50% 87.50% 37.50% 50.00% 87.50% 87.50% 75.00% 75.00% 50.00% 75.00% 50.00% 100.00% 75.00% 75.00% 100.00% 75.00% 50.00% 50.00% 64.7% % 23.08 23.08 36.92 16.92
T ST SR R R R ST R R R ST R T T R R R T ST ST ST SR ST ST SR R ST ST T T R T R ST T T ST T R R
10 9 8 8 11 7 10 10 5 8 8 5 9 10 11 8 11 12 11 12 12 4 10 9 7 8 9 11 9 8 6 12 10 11 10 12 12 7 11 9
T
1115 F 49 39 28 14
83.33% 75.00% 66.67% 66.67% 91.67% 58.33% 83.33% 83.33% 41.67% 66.67% 66.67% 41.67% 75.00% 83.33% 91.67% 66.67% 91.67% 100.00% 91.67% 100.00% 100.00% 33.33% 83.33% 75.00% 58.33% 66.67% 75.00% 91.67% 75.00% 66.67% 50.00% 100.00% 83.33% 91.67% 83.33% 100.00% 100.00% 58.33% 91.67% 75.00% 71.5% % 37.69 30.00 21.54 10.77
ST T T T ST R ST ST SR T T SR T ST ST T ST ST ST ST ST SR ST T R T T ST T T R ST ST ST ST ST ST R ST T T
133
ANALISIS DESKRIPTIF PERSENTASE MINAT MENJADI ANGGOTA
No
Kode Resp
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
R-1 R-2 R-3 R-4 R-5 R-6 R-7 R-8 R-9 R-10 R-11 R-12 R-13 R-14 R-15 R-16 R-17 R-18 R-19 R-20 R-21 R-22 R-23 R-24 R-25 R-26 R-27 R-28 R-29 R-30 R-31 R-32 R-33 R-34 R-35 R-36 R-37 R-38 R-39 R-40 R-41 R-42
Minat Pribadi Skor 6 4 6 4 7 6 3 5 2 5 4 3 8 6 3 6 8 5 3 3 4 6 7 3 6 2 3 3 5 7 5 3 4 6 5 5 6 4 8 6 4 5
% 75.00% 50.00% 75.00% 50.00% 87.50% 75.00% 37.50% 62.50% 25.00% 62.50% 50.00% 37.50% 100.00% 75.00% 37.50% 75.00% 100.00% 62.50% 37.50% 37.50% 50.00% 75.00% 87.50% 37.50% 75.00% 25.00% 37.50% 37.50% 62.50% 87.50% 62.50% 37.50% 50.00% 75.00% 62.50% 62.50% 75.00% 50.00% 100.00% 75.00% 50.00% 62.50%
Minat terhadap pendidikan
Minat Sosial Krit T R T R ST T SR R SR R R SR ST T SR T ST R SR SR R T ST SR T SR SR SR R ST R SR R T R R T R ST T R R
Skor 5 4 8 4 4 5 4 5 2 5 5 3 6 6 4 3 6 5 8 5 6 2 4 6 5 4 6 4 7 7 5 4 3 4 4 7 5 4 3 4 3 4
% 62.50% 50.00% 100.00% 50.00% 50.00% 62.50% 50.00% 62.50% 25.00% 62.50% 62.50% 37.50% 75.00% 75.00% 50.00% 37.50% 75.00% 62.50% 100.00% 62.50% 75.00% 25.00% 50.00% 75.00% 62.50% 50.00% 75.00% 50.00% 87.50% 87.50% 62.50% 50.00% 37.50% 50.00% 50.00% 87.50% 62.50% 50.00% 37.50% 50.00% 37.50% 50.00%
Krit R R ST R R R R R SR R R SR T T R SR T R ST R T SR R T R R T R ST ST R R SR R R ST R R SR R SR R
Skor 7 4 7 5 7 4 5 3 7 8 4 5 2 8 3 7 7 3 5 3 4 8 7 3 2 4 3 3 3 6 5 8 5 6 2 3 4 2 3 5 7 4
% 87.50% 50.00% 87.50% 62.50% 87.50% 50.00% 62.50% 37.50% 87.50% 100.00% 50.00% 62.50% 25.00% 100.00% 37.50% 87.50% 87.50% 37.50% 62.50% 37.50% 50.00% 100.00% 87.50% 37.50% 25.00% 50.00% 37.50% 37.50% 37.50% 75.00% 62.50% 100.00% 62.50% 75.00% 25.00% 37.50% 50.00% 25.00% 37.50% 62.50% 87.50% 50.00%
Minat terhadap pekerjaan Krit ST R ST R ST R R SR ST ST R R SR ST SR ST ST SR R SR R ST ST SR SR R SR SR SR T R ST R T SR SR R SR SR R ST R
Skor 9 5 10 8 5 6 9 8 9 9 10 5 10 11 6 6 4 7 9 8 4 10 6 8 5 8 7 7 7 7 9 9 11 8 7 6 9 8 11 9 6 6
% 75.00% 41.67% 83.33% 66.67% 41.67% 50.00% 75.00% 66.67% 75.00% 75.00% 83.33% 41.67% 83.33% 91.67% 50.00% 50.00% 33.33% 58.33% 75.00% 66.67% 33.33% 83.33% 50.00% 66.67% 41.67% 66.67% 58.33% 58.33% 58.33% 58.33% 75.00% 75.00% 91.67% 66.67% 58.33% 50.00% 75.00% 66.67% 91.67% 75.00% 50.00% 50.00%
Krit T SR ST T SR R T T T T ST SR ST ST R R SR R T T SR ST R T SR T R R R R T T ST T R R T T ST T R R
134
43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
R-43 R-44 R-45 R-46 R-47 R-48 R-49 R-50 R-51 R-52 R-53 R-54 R-55 R-56 R-57 R-58 R-59 R-60 R-61 R-62 R-63 R-64 R-65 R-66 R-67 R-68 R-69 R-70 R-71 R-72 R-73 R-74 R-75 R-76 R-77 R-78 R-79 R-80 R-81 R-82 R-83 R-84 R-85 R-86 R-87 R-88 R-89 R-90
6 6 6 7 5 4 5 4 7 5 7 5 5 5 3 5 4 5 8 4 4 5 3 3 2 4 4 4 6 7 5 7 6 3 6 3 7 4 5 3 6 7 5 6 2 6 8 6
75.00% 75.00% 75.00% 87.50% 62.50% 50.00% 62.50% 50.00% 87.50% 62.50% 87.50% 62.50% 62.50% 62.50% 37.50% 62.50% 50.00% 62.50% 100.00% 50.00% 50.00% 62.50% 37.50% 37.50% 25.00% 50.00% 50.00% 50.00% 75.00% 87.50% 62.50% 87.50% 75.00% 37.50% 75.00% 37.50% 87.50% 50.00% 62.50% 37.50% 75.00% 87.50% 62.50% 75.00% 25.00% 75.00% 100.00% 75.00%
T T T ST R R R R ST R ST R R R SR R R R ST R R R SR SR SR R R R T ST R ST T SR T SR ST R R SR T ST R T SR T ST T
8 4 5 4 6 4 3 5 7 6 6 3 6 6 3 5 5 6 7 6 3 5 5 4 7 7 5 6 4 6 6 8 4 8 3 4 8 4 5 6 5 3 6 2 4 2 2 5
100.00% 50.00% 62.50% 50.00% 75.00% 50.00% 37.50% 62.50% 87.50% 75.00% 75.00% 37.50% 75.00% 75.00% 37.50% 62.50% 62.50% 75.00% 87.50% 75.00% 37.50% 62.50% 62.50% 50.00% 87.50% 87.50% 62.50% 75.00% 50.00% 75.00% 75.00% 100.00% 50.00% 100.00% 37.50% 50.00% 100.00% 50.00% 62.50% 75.00% 62.50% 37.50% 75.00% 25.00% 50.00% 25.00% 25.00% 62.50%
ST R R R T R SR R ST T T SR T T SR R R T ST T SR R R R ST ST R T R T T ST R ST SR R ST R R T R SR T SR R SR SR R
5 4 6 4 2 4 8 3 7 8 4 3 3 6 8 7 2 4 6 3 2 3 5 7 7 4 5 5 2 4 3 4 5 6 6 7 3 8 3 5 5 3 6 3 5 2 6 6
62.50% 50.00% 75.00% 50.00% 25.00% 50.00% 100.00% 37.50% 87.50% 100.00% 50.00% 37.50% 37.50% 75.00% 100.00% 87.50% 25.00% 50.00% 75.00% 37.50% 25.00% 37.50% 62.50% 87.50% 87.50% 50.00% 62.50% 62.50% 25.00% 50.00% 37.50% 50.00% 62.50% 75.00% 75.00% 87.50% 37.50% 100.00% 37.50% 62.50% 62.50% 37.50% 75.00% 37.50% 62.50% 25.00% 75.00% 75.00%
R R T R SR R ST SR ST ST R SR SR T ST ST SR R T SR SR SR R ST ST R R R SR R SR R R T T ST SR ST SR R R SR T SR R SR T T
4 8 6 3 5 7 8 5 7 8 9 7 9 7 6 8 3 8 8 7 7 8 7 8 7 5 7 6 8 8 9 4 5 7 5 9 6 5 9 8 5 9 7 11 7 6 4 7
33.33% 66.67% 50.00% 25.00% 41.67% 58.33% 66.67% 41.67% 58.33% 66.67% 75.00% 58.33% 75.00% 58.33% 50.00% 66.67% 25.00% 66.67% 66.67% 58.33% 58.33% 66.67% 58.33% 66.67% 58.33% 41.67% 58.33% 50.00% 66.67% 66.67% 75.00% 33.33% 41.67% 58.33% 41.67% 75.00% 50.00% 41.67% 75.00% 66.67% 41.67% 75.00% 58.33% 91.67% 58.33% 50.00% 33.33% 58.33%
SR T R SR SR R T SR R T T R T R R T SR T T R R T R T R SR R R T T T SR SR R SR T R SR T T SR T R ST R R SR R
135
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
R-91 R-92 R-93 R-94 R-95 R-96 R-97 R-98 R-99 R-100 R-101 R-102 R-103 R-104 R-105 R-106 R-107 R-108 R-109 R-110 R-111 R-112 R-113 R-114 R-115 R-116 R-117 R-118 R-119 R-120 R-121 R-122 R-123 R-124 R-125 R-126 R-127 R-128 R-129 R-130
Jumlah Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah
5 8 4 5 4 5 5 8 7 6 4 5 5 3 6 5 7 6 5 5 6 3 7 6 5 4 4 6 3 2 4 5 6 5 8 6 6 5 6 4 656 F 21 30 56 23
62.50% 100.00% 50.00% 62.50% 50.00% 62.50% 62.50% 100.00% 87.50% 75.00% 50.00% 62.50% 62.50% 37.50% 75.00% 62.50% 87.50% 75.00% 62.50% 62.50% 75.00% 37.50% 87.50% 75.00% 62.50% 50.00% 50.00% 75.00% 37.50% 25.00% 50.00% 62.50% 75.00% 62.50% 100.00% 75.00% 75.00% 62.50% 75.00% 50.00% 63.1% % 16.15 23.08 43.08 17.69
R ST R R R R R ST ST T R R R SR T R ST T R R T SR ST T R R R T SR SR R R T R ST T T R T R
6 5 5 3 5 4 3 7 5 7 5 3 2 3 2 5 6 4 7 6 7 5 6 5 5 6 3 5 3 6 3 4 6 5 5 6 6 4 5 5
T
633 F 17 27 61 25
75.00% 62.50% 62.50% 37.50% 62.50% 50.00% 37.50% 87.50% 62.50% 87.50% 62.50% 37.50% 25.00% 37.50% 25.00% 62.50% 75.00% 50.00% 87.50% 75.00% 87.50% 62.50% 75.00% 62.50% 62.50% 75.00% 37.50% 62.50% 37.50% 75.00% 37.50% 50.00% 75.00% 62.50% 62.50% 75.00% 75.00% 50.00% 62.50% 62.50% 60.9% % 13.08 20.77 46.92 19.23
T R R SR R R SR ST R ST R SR SR SR SR R T R ST T ST R T R R T SR R SR T SR R T R R T T R R R
5 5 2 2 7 7 8 2 6 4 5 5 5 7 7 4 6 6 8 5 6 3 5 3 3 5 6 7 6 4 8 8 4 6 3 7 8 3 5 4
R
638 F 32 17 44 37
62.50% 62.50% 25.00% 25.00% 87.50% 87.50% 100.00% 25.00% 75.00% 50.00% 62.50% 62.50% 62.50% 87.50% 87.50% 50.00% 75.00% 75.00% 100.00% 62.50% 75.00% 37.50% 62.50% 37.50% 37.50% 62.50% 75.00% 87.50% 75.00% 50.00% 100.00% 100.00% 50.00% 75.00% 37.50% 87.50% 100.00% 37.50% 62.50% 50.00% 61.3% % 24.62 13.08 33.85 28.46
R R SR SR ST ST ST SR T R R R R ST ST R T T ST R T SR R SR SR R T ST T R ST ST R T SR ST ST SR R R
5 5 5 9 10 5 9 8 4 6 6 7 11 10 10 7 6 9 6 11 12 6 9 4 8 7 6 8 8 7 6 7 4 9 11 7 8 5 8 9
R
947 F 15 45 44 26
41.67% 41.67% 41.67% 75.00% 83.33% 41.67% 75.00% 66.67% 33.33% 50.00% 50.00% 58.33% 91.67% 83.33% 83.33% 58.33% 50.00% 75.00% 50.00% 91.67% 100.00% 50.00% 75.00% 33.33% 66.67% 58.33% 50.00% 66.67% 66.67% 58.33% 50.00% 58.33% 33.33% 75.00% 91.67% 58.33% 66.67% 41.67% 66.67% 75.00% 60.7% % 11.54 34.62 33.85 20.00
SR SR SR T ST SR T T SR R R R ST ST ST R R T R ST ST R T SR T R R T T R R R SR T ST R T SR T T R
136
ANALISIS DESKRIPTIF PERSENTASE PERVARIABEL No
Kode Resp
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
R-1 R-2 R-3 R-4 R-5 R-6 R-7 R-8 R-9 R-10 R-11 R-12 R-13 R-14 R-15 R-16 R-17 R-18 R-19 R-20 R-21 R-22 R-23 R-24 R-25 R-26 R-27 R-28 R-29 R-30 R-31 R-32 R-33 R-34 R-35 R-36 R-37 R-38 R-39 R-40 R-41 R-42 R-43
Pendidikan Skor 16 13 27 16 17 21 18 13 10 12 13 15 13 26 18 20 19 15 12 17 13 15 15 10 19 18 17 12 14 12 11 22 16 20 12 17 25 15 14 21 20 16 14
% 50.00% 40.63% 84.38% 50.00% 53.13% 65.63% 56.25% 40.63% 31.25% 37.50% 40.63% 46.88% 40.63% 81.25% 56.25% 62.50% 59.38% 46.88% 37.50% 53.13% 40.63% 46.88% 46.88% 31.25% 59.38% 56.25% 53.13% 37.50% 43.75% 37.50% 34.38% 68.75% 50.00% 62.50% 37.50% 53.13% 78.13% 46.88% 43.75% 65.63% 62.50% 50.00% 43.75%
Krit R SR ST R R T R SR SR SR SR R SR T R R R R SR R SR R R SR R R R SR SR SR SR T R R SR R T R SR T R R SR
Persepsi tentang Koperasi Skor % Krit 25 89.29% ST 19 67.86% T 28 100.00% ST 23 82.14% ST 17 60.71% R 19 67.86% T 19 67.86% T 21 75.00% T 21 75.00% T 18 64.29% T 18 64.29% T 19 67.86% T 22 78.57% T 27 96.43% ST 21 75.00% T 18 64.29% T 22 78.57% T 20 71.43% T 22 78.57% T 12 42.86% SR 17 60.71% R 20 71.43% T 21 75.00% T 15 53.57% R 14 50.00% R 12 42.86% SR 21 75.00% T 19 67.86% T 17 60.71% R 23 82.14% ST 22 78.57% T 23 82.14% ST 20 71.43% T 25 89.29% ST 14 50.00% R 18 64.29% T 16 57.14% R 21 75.00% T 23 82.14% ST 23 82.14% ST 21 75.00% T 14 50.00% R 21 75.00% T
Motivasi Berkoperasi Skor 22 15 24 13 18 14 13 11 14 12 18 13 11 16 17 12 21 10 18 14 10 13 14 12 7 17 11 9 16 17 14 12 14 15 13 14 16 8 22 21 12 10 23
% 91.67% 62.50% 100.00% 54.17% 75.00% 58.33% 54.17% 45.83% 58.33% 50.00% 75.00% 54.17% 45.83% 66.67% 70.83% 50.00% 87.50% 41.67% 75.00% 58.33% 41.67% 54.17% 58.33% 50.00% 29.17% 70.83% 45.83% 37.50% 66.67% 70.83% 58.33% 50.00% 58.33% 62.50% 54.17% 58.33% 66.67% 33.33% 91.67% 87.50% 50.00% 41.67% 95.83%
Krit ST R ST R T R R R R R T R R T T R ST SR T R SR R R R SR T R SR T T R R R R R R T SR ST ST R SR ST
Minat Men Anggota Skor % 27 75.00% 17 47.22% 31 86.11% 21 58.33% 23 63.89% 21 58.33% 21 58.33% 21 58.33% 20 55.56% 27 75.00% 23 63.89% 16 44.44% 26 72.22% 31 86.11% 16 44.44% 22 61.11% 25 69.44% 20 55.56% 25 69.44% 19 52.78% 18 50.00% 26 72.22% 24 66.67% 20 55.56% 18 50.00% 18 50.00% 19 52.78% 17 47.22% 22 61.11% 27 75.00% 24 66.67% 24 66.67% 23 63.89% 24 66.67% 18 50.00% 21 58.33% 24 66.67% 18 50.00% 25 69.44% 24 66.67% 20 55.56% 19 52.78% 23 63.89%
137
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91
R-44 R-45 R-46 R-47 R-48 R-49 R-50 R-51 R-52 R-53 R-54 R-55 R-56 R-57 R-58 R-59 R-60 R-61 R-62 R-63 R-64 R-65 R-66 R-67 R-68 R-69 R-70 R-71 R-72 R-73 R-74 R-75 R-76 R-77 R-78 R-79 R-80 R-81 R-82 R-83 R-84 R-85 R-86 R-87 R-88 R-89 R-90 R-91
19 16 11 14 13 25 15 28 25 24 14 27 18 17 25 11 18 28 14 11 14 16 14 17 19 12 15 18 27 20 17 17 20 22 15 24 14 18 17 14 11 24 14 13 13 15 17 10
59.38% 50.00% 34.38% 43.75% 40.63% 78.13% 46.88% 87.50% 78.13% 75.00% 43.75% 84.38% 56.25% 53.13% 78.13% 34.38% 56.25% 87.50% 43.75% 34.38% 43.75% 50.00% 43.75% 53.13% 59.38% 37.50% 46.88% 56.25% 84.38% 62.50% 53.13% 53.13% 62.50% 68.75% 46.88% 75.00% 43.75% 56.25% 53.13% 43.75% 34.38% 75.00% 43.75% 40.63% 40.63% 46.88% 53.13% 31.25%
R R SR SR SR T R ST T T SR ST R R T SR R ST SR SR SR R SR R R SR R R ST R R R R T R T SR R R SR SR T SR SR SR R R SR
20 19 15 20 19 20 21 15 27 15 13 12 18 17 21 22 17 27 21 25 11 16 15 14 20 17 20 18 25 18 20 19 27 16 21 25 21 17 18 20 21 26 14 17 12 15 26 20
71.43% 67.86% 53.57% 71.43% 67.86% 71.43% 75.00% 53.57% 96.43% 53.57% 46.43% 42.86% 64.29% 60.71% 75.00% 78.57% 60.71% 96.43% 75.00% 89.29% 39.29% 57.14% 53.57% 50.00% 71.43% 60.71% 71.43% 64.29% 89.29% 64.29% 71.43% 67.86% 96.43% 57.14% 75.00% 89.29% 75.00% 60.71% 64.29% 71.43% 75.00% 92.86% 50.00% 60.71% 42.86% 53.57% 92.86% 71.43%
T T R T T T T R ST R R SR T R T T R ST T ST SR R R R T R T T ST T T T ST R T ST T R T T T ST R R SR R ST T
15 22 12 11 14 22 10 21 22 21 12 14 19 11 20 10 13 22 15 13 15 14 13 17 14 13 16 12 19 21 13 16 18 13 16 19 14 17 13 16 15 12 15 15 16 16 14 16
62.50% 91.67% 50.00% 45.83% 58.33% 91.67% 41.67% 87.50% 91.67% 87.50% 50.00% 58.33% 79.17% 45.83% 83.33% 41.67% 54.17% 91.67% 62.50% 54.17% 62.50% 58.33% 54.17% 70.83% 58.33% 54.17% 66.67% 50.00% 79.17% 87.50% 54.17% 66.67% 75.00% 54.17% 66.67% 79.17% 58.33% 70.83% 54.17% 66.67% 62.50% 50.00% 62.50% 62.50% 66.67% 66.67% 58.33% 66.67%
R ST R R R ST SR ST ST ST R R T R ST SR R ST R R R R R T R R T R T ST R T T R T T R T R T R R R R T T R T
22 23 18 18 19 24 17 28 27 26 18 23 24 20 25 14 23 29 20 16 21 20 22 23 20 21 21 20 25 23 23 20 24 20 23 24 21 22 22 21 22 24 22 18 16 20 24 21
61.11% 63.89% 50.00% 50.00% 52.78% 66.67% 47.22% 77.78% 75.00% 72.22% 50.00% 63.89% 66.67% 55.56% 69.44% 38.89% 63.89% 80.56% 55.56% 44.44% 58.33% 55.56% 61.11% 63.89% 55.56% 58.33% 58.33% 55.56% 69.44% 63.89% 63.89% 55.56% 66.67% 55.56% 63.89% 66.67% 58.33% 61.11% 61.11% 58.33% 61.11% 66.67% 61.11% 50.00% 44.44% 55.56% 66.67% 58.33%
138
92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
R-92 R-93 R-94 R-95 R-96 R-97 R-98 R-99 R-100 R-101 R-102 R-103 R-104 R-105 R-106 R-107 R-108 R-109 R-110 R-111 R-112 R-113 R-114 R-115 R-116 R-117 R-118 R-119 R-120 R-121 R-122 R-123 R-124 R-125 R-126 R-127 R-128 R-129 R-130 Jumlah
Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah
14 14 21 28 17 15 28 20 18 19 18 19 15 27 20 27 28 28 29 32 14 19 15 21 20 10 29 12 14 17 26 20 27 32 25 29 12 16 17 2351 F 17 16 57 40
43.75% 43.75% 65.63% 87.50% 53.13% 46.88% 87.50% 62.50% 56.25% 59.38% 56.25% 59.38% 46.88% 84.38% 62.50% 84.38% 87.50% 87.50% 90.63% 100.00% 43.75% 59.38% 46.88% 65.63% 62.50% 31.25% 90.63% 37.50% 43.75% 53.13% 81.25% 62.50% 84.38% 100.00% 78.13% 90.63% 37.50% 50.00% 53.13% 56.5% % 13.08 12.31 43.85 30.77
SR SR T ST R R ST R R R R R R ST R ST ST ST ST ST SR R R T R SR ST SR SR R T R ST ST T ST SR R R
24 18 19 26 19 24 23 14 16 19 18 17 21 25 14 26 28 25 28 28 18 25 17 19 18 19 26 20 19 18 26 18 24 25 27 27 18 26 21
R
2607 F 35 62 28 5
85.71% 64.29% 67.86% 92.86% 67.86% 85.71% 82.14% 50.00% 57.14% 67.86% 64.29% 60.71% 75.00% 89.29% 50.00% 92.86% 100.00% 89.29% 100.00% 100.00% 64.29% 89.29% 60.71% 67.86% 64.29% 67.86% 92.86% 71.43% 67.86% 64.29% 92.86% 64.29% 85.71% 89.29% 96.43% 96.43% 64.29% 92.86% 75.00% 71.6% % 26.92 47.69 21.54 3.85
ST T T ST T ST ST R R T T R T ST R ST ST ST ST ST T ST R T T T ST T T T ST T ST ST ST ST T ST T
17 12 9 15 12 14 13 14 16 15 14 14 17 14 14 15 18 22 24 23 12 23 17 13 15 14 22 16 15 12 19 12 21 19 21 24 15 14 11
T
2000 F 22 30 69 9
70.83% 50.00% 37.50% 62.50% 50.00% 58.33% 54.17% 58.33% 66.67% 62.50% 58.33% 58.33% 70.83% 58.33% 58.33% 62.50% 75.00% 91.67% 100.00% 95.83% 50.00% 95.83% 70.83% 54.17% 62.50% 58.33% 91.67% 66.67% 62.50% 50.00% 79.17% 50.00% 87.50% 79.17% 87.50% 100.00% 62.50% 58.33% 45.83% 64.1% % 16.92 23.08 53.08 6.92
T R SR R R R R R T R R R T R R R T ST ST ST R ST T R R R ST T R R T R ST T ST ST R R R
23 16 19 26 21 25 25 22 23 20 20 23 23 25 21 25 25 26 27 31 17 27 18 21 22 19 26 20 19 21 24 20 25 27 26 28 17 24 22
63.89% 44.44% 52.78% 72.22% 58.33% 69.44% 69.44% 61.11% 63.89% 55.56% 55.56% 63.89% 63.89% 69.44% 58.33% 69.44% 69.44% 72.22% 75.00% 86.11% 47.22% 75.00% 50.00% 58.33% 61.11% 52.78% 72.22% 55.56% 52.78% 58.33% 66.67% 55.56% 69.44% 75.00% 72.22% 77.78% 47.22% 66.67% 61.11%
T
2874 F 3 57 69 1
61.4% % 2.3 43. 53. 0.7
139
LAMPIRAN 4
PENENTUAN KRITERIA PADA ANALISIS DESKRIPTIF 1. VARIABEL PENDIDIKAN Jumlah option
=4
Jumlah pertanyaan
=8
Jumlah skor maksimal= nilai tertinggi x jumlah pertanyaan x N = (4 x 8 x 130) = 4160 Jumlah skor minimal = nilai terendah x jumlah pertanyaan x N = (1 x 8 x130) = 1040 Range
= jumlah skor maksimal – jumlah skor minimal = 4160 – 1040 = 3120
Interval
=
range
= 3120
Banyak kelas
= 780
4
No
Interval Skor
Interval Persentase
Frek %
Kriteria
1
3380 – 4160
81,25%≤%<100%
17
13,08
Sangat Tinggi
2
2600 – 3380
62,5%≤%<81,25%
16
12,31
Tinggi
3
1820 – 2600
43,75%≤%<62,5%
57
43,85
Rendah
4
1040 – 1820
25%≤% < 43,75%
40
30,77
Sangat rendah
140
Dari hasil penelitian diperoleh Skor total
= 2351
Skor maksimal= 4160
100 % = 56,51 %
DP
=
Kriteria
= rendah
2. VARIABEL PERSEPSI TENTANG KOPERASI Jumlah option
=4
Jumlah pertanyaan
=7
Jumlah skor maksimal= nilai tertinggi x jumlah pertanyaan x N = (4 x 7 x 130) = 3640 Jumlah skor minimal = nilai terendah x jumlah pertanyaan x N = (1 x 7 x130) = 910 Range
= jumlah skor maksimal – jumlah skor minimal = 3640 – 910 = 2730
Interval
=
range Banyak kelas
=
2730 4
= 682,5
141
No
Interval Skor
Interval Persentase
Frek %
Kriteria
1
2957,5 – 3640
81,25%≤%<100%
35
26,92
Sangat Tinggi
2
2275 – 2957,5
62,5%≤%<81,25%
62
47,69
Tinggi
3
1592,5 – 2275
43,75%≤%<62,5%
28
21,54
Rendah
4
910 – 1592,5
25%≤% < 43,75%
5
3,85
Sangat rendah
Dari hasil penelitian diperoleh Skor total
= 2607
Skor maksimal= 3640
100 % = 71,62%
DP
=
Kriteria
= Tinggi
3. VARIABEL MOTIVASI Jumlah option
=4
Jumlah pertanyaan
=6
Jumlah skor maksimal= nilai tertinggi x jumlah pertanyaan x N = (4 x 6 x 130) = 3120 Jumlah skor minimal = nilai terendah x jumlah pertanyaan x N = (1 x 6 x130) = 780
142
Range
= jumlah skor maksimal – jumlah skor minimal = 3120–780 = 2340
Interval
=
range
=
Banyak kelas
2340
= 585
4
No
Interval Skor
Interval Persentase
Frek %
Kriteria
1
2535-3120
81,25%≤%<100%
22
16,92
Sangat Tinggi
2
1950-2535
62,5%≤%<81,25%
30
23,08
Tinggi
3
1365-1950
43,75%≤%<62,5%
69
53,08
Rendah
4
780-1365
25%≤% < 43,75%
9
6,92
Sangat rendah
Dari hasil penelitian diperoleh Skor total
= 2000
Skor maksimal= 3120
DP
=
Kriteria
= tinggi
100 % = 64,10 %
143
4. VARIABEL MINAT Jumlah option
=4
Jumlah pertanyaan
=9
Jumlah skor maksimal= nilai tertinggi x jumlah pertanyaan x N = (4 x 9 x 130) = 4680 Jumlah skor minimal = nilai terendah x jumlah pertanyaan x N = (1 x 9 x130) = 1170 Range
= jumlah skor maksimal – jumlah skor minimal = 4680 – 1170 = 3510
Interval
=
range
= 3510
Banyak kelas
= 877,5
4
No
Interval Skor
Interval Persentase
Frek %
Kriteria
1
3802,5-4680
81,25%≤%<100%
3
2,31
Sangat Tinggi
2
2925-3802,5
62,5%≤%<81,25%
57
43,85
Tinggi
3
2047,5-2925
43,75%≤%<62,5%
69
53,08
Rendah
4
1170-2047,5
25%≤% < 43,75%
1
0,77
Sangat rendah
Dari hasil penelitian diperoleh Skor total
= 2874
144
Skor maksimal= 4680
DP
=
Kriteria
= rendah
100 % = 61,41 %
LAMPIRAN 5
145
Hasil Analisis Regresi Berganda Descriptive Statistics Mean Minat Masyakarat menjadi Anggota Pendidikan Persepsi tentang Koperasi Motivasi berkoperasi
Std. Deviation
N
22.1077
3.39915
130
18.0846
5.43465
130
20.0538
4.11145
130
15.3846
3.80001
130
Correlations Minat Masyakarat menjadi Anggota Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
Minat Masyakarat menjadi Anggota Pendidikan Persepsi tentang Koperasi Motivasi berkoperasi Minat Masyakarat menjadi Anggota Pendidikan Persepsi tentang Koperasi Motivasi berkoperasi Minat Masyakarat menjadi Anggota Pendidikan Persepsi tentang Koperasi Motivasi berkoperasi
Pendidikan
Persepsi tentang Koperasi
Motivasi berkoperasi
1.000
.624
.566
.641
.624
1.000
.443
.482
.566
.443
1.000
.411
.641
.482
.411
1.000
.
.000
.000
.000
.000
.
.000
.000
.000
.000
.
.000
.000
.000
.000
.
130
130
130
130
130
130
130
130
130
130
130
130
130
130
130
130
146
Variables Entered/Removedb Model 1
Variables Entered Motivasi berkopera si, Persepsi tentang Koperasi, Pendidika a n
Variables Removed
Method
.
Enter
a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Model Summaryb
Model 1
R R Square .771a .595
Adjusted R Square .585
Std. Error of the Estimate 2.18963
Change Statistics Sig. F Change .000
a. Predictors: (Constant), Motivasi berkoperasi, Persepsi tentang Koperasi, Pendidikan b. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
ANOVAb Model 1
Regression Residual Total
Sum of Squares 886.387 604.106 1490.492
df 3 126 129
Mean Square 295.462 4.794
F 61.625
a. Predictors: (Constant), Motivasi berkoperasi, Persepsi tentang Koperasi, Pendidikan b. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Sig. .000a
147
Coefficientsa
Model 1
(Constant) Pendidikan Persepsi tentang Koperasi Motivasi berkoperasi
Unstandardized Coefficients B Std. Error 8.831 1.057 .203 .043
Standardized Coefficients Beta .324
t 8.354 4.770
Sig. .000 .000
.222
.054
.269
4.113
.000
.335
.060
.374
5.594
.000
a. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Coefficientsa
Model 1
Pendidikan Persepsi tentang Koperasi Motivasi berkoperasi
Correlations Zero-order Partial .624 .391
Part .271
Collinearity Statistics Tolerance VIF .696 1.438
.566
.344
.233
.753
1.328
.641
.446
.317
.719
1.391
a. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Residuals Statisticsa Predicted Value Std. Predicted Value Standard Error of Predicted Value Adjusted Predicted Value Residual Std. Residual Stud. Residual Deleted Residual Stud. Deleted Residual Mahal. Distance Cook's Distance Centered Leverage Value
Minimum 18.1408 -1.513
Maximum 29.2465 2.723
Mean 22.1077 .000
Std. Deviation 2.62130 1.000
.199
.695
.370
.104
130
18.1515 -6.84163 -3.125 -3.140 -6.90897 -3.257 .074 .000 .001
29.1182 7.71639 3.524 3.558 7.86368 3.736 12.001 .077 .093
22.1038 .00000 .000 .001 .00392 .002 2.977 .008 .023
2.61689 2.16402 .988 1.003 2.22955 1.018 2.239 .015 .017
130 130 130 130 130 130 130 130 130
a. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
N 130 130
148
Charts
Histogram Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota 25
Frequency
20
15
10
5
0 -4
-2
0
2
Regression Standardized Residual
4
Mean =3.15E-16 Std. Dev. =0. 988 N =130
149
Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Expected Cum Prob
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0 0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
Observed Cum Prob
1.0
150
Scatterplot
Regression Studentized Residual
Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota 4
2
0
-2
-4 -2
-1
0
1
2
3
Regression Standardized Predicted Value UJI ASUMSI KLASIK 1. Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
N Normal Parametersa,b Most Extreme Differences
Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative
Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
Unstandardiz ed Residual 130 .0000000 2.16402154 .073 .070 -.073 .836 .487
151
Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
Expected Cum Prob
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
2. Uji Multikolinieritas Coefficientsa
Model 1
Pendidikan Persepsi tentang Koperasi Motivasi berkoperasi
Collinearity Statistics Tolerance VIF .696 .753 .719
a. Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota
1.438 1.328 1.391
152
3. Uji Heteroskedastisitas
Scatterplot
Regression Studentized Residual
Dependent Variable: Minat Masyakarat menjadi Anggota 4
2
0
-2
-4 -2
-1
0
1
2
Regression Standardized Predicted Value
3
_
