PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2009 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh: SINGGIH TEGO SAPUTRO 08403241014
JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012 i
ii
iii
iv
MOTTO “Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum sehingga kaum itu merubah keadaan mereka sendiri” (QS. Ar Ra’ad: 11) “Jenius adalah 1 % inspirasi dan 99 % keringat. Tidak ada yang dapat menggantikan kerja keras. Keberuntungan adalah sesuatu yang terjadi ketika kesempatan bertemu dengan kesiapan.” (Thomas A. Edison) “Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat”. (Winston Chuchill) “Yesterday is a history, tomorrow is a mistery and today is a gift”. “Kemarin adalah sejarah, besok adalah sebuah misteri dan hari ini adalah sebuah hadiah” (Anonim) “Tantangan kita yang pertama sebenarnya bukan kegagalan, melainkan pikiran takut gagal”. (Singgih)
v
PERSEMBAHAN Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada: 1. Orangtuaku tercinta yang selalu menyayangi, membimbing, menyemangati, mendukungku, telah sabar dan ikhlas dalam mendidik serta memberikan doa dan dukungan baik moril maupun materiil. 2. Keluargaku yang selalu memberi dorongan dan semangat. 3. Sahabat-sahabatku yang telah banyak memberi masukan dan dukungannya. 4. Teman-teman ACTED 08A yang telah mengisi hari-hariku selama masa kuliah. 5. Mahasiswa-mahasiswi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 yang telah menyisihkan waktunya untuk memberikan bantuannya. 6. Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta.
vi
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2009 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Oleh : SINGGIH TEGO SAPUTRO (08403241014) ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta., (2) Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta, (3) Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya secara besama-sama terhadap Prestasi Belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 dengan jumlah 117 mahasiswa, sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Pengumpulan data dengan metode kuesioner atau angket dan metode dokumentasi. Metode kuesioner untuk mengumpulkan data Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya, sedangkan metode dokumentasi untuk mengetahui Prestasi Belajar. Uji coba instrumen ini dilakukan terhadap 30 mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2008 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta, analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi sederhana untuk hipotesis pertama dan kedua serta analisis regresi ganda untuk hipotesis ketiga. Sebelum analisis data terlebih dahulu diadakan pengujian persyaratan analisis meliputi uji linieritas dan multikolinieritas. Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta yang ditunjukkan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu: 7,780 > 1,984 dengan koefisien determinasi sebesar 0,345 yang artinya sebesar 34,5% variabel ini mempengaruhi Prestasi Belajar. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta yang ditunjukkan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu: 5,097 > 1,984 dengan koefisien determinasi sebesar 0,184 yang artinya sebesar 18,4% variabel ini mempengaruhi Prestasi Belajar. (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta yang ditunjukkan dengan nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu: 36,618 > 3,090 pada taraf signifikansi 5% dan koefisien determinasi sebesar 0,391 yang artinya sebesar 39,1% kedua variabel ini secara bersama-sama mempengaruhi Prestasi Belajar. Persamaan garis regresi Y = 0,017X1 + 0,007X2 + 1,866.
vii
. KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SwT., atas segala limpahan
rahmat,
karunia,
dan
hidayah-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi yang berjudul “PENGARUH DISIPLIN BELAJAR
DAN
LINGKUNGAN
TEMAN
SEBAYA
TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2009 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA” dengan lancar. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa adanya dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, maka Tugas Akhir Skripsi ini tidak akan dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A., Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Bapak Dr. Sugiharsono, M.Si., Dekan FE UNY yang telah memberikan ijin penelitan untuk keperluan penyusunan skripsi. 3. Bapak Sukirno, M.Si., Ph.D., Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi FE UNY yang membantu kelancaran pelaksanaan penelitian. 4. Bapak Drs. Pardiman, dosen Pembimbing Akademik dan juga selaku dosen Pembimbing skripsi yang dengan sabar telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama masa studi dan penyusunan skripsi. 5. Ibu Rr. Indah Mustikawati, M.Si., Ak, dosen Narasumber skripsi yang memberi masukan dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. 6. Mahasiswa-mahasiswi Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 yang telah membantu dalam penelitian ini. 7. Teman-temanku Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2008 terima kasih motivasinya. 8. Bapak dan ibu, terima kasih doa dan dorongannya. 9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah memberikan dorongan serta bantuan selama penyusunan tugas akhir ini.
viii
ix
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR JUDUL ...................................................................................... i PERSETUJUAN ......................................................................................... ii PENGESAHAN .......................................................................................... iii PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ..................................................... iv MOTTO ...................................................................................................... v PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi ABSTRAK .................................................................................................. vii KATA PENGANTAR ................................................................................. viii DAFTAR ISI ............................................................................................... x DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1 B. Identifikasi Masalah .................................................................... 8 C. Pembatasan Masalah ................................................................... 9 D. Rumusan Masalah ....................................................................... 9 E. Tujuan Penelitian......................................................................... 10 F. Manfaat Penelitian....................................................................... 10 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ................................................................................ 12 1. Prestasi Belajar . .................................................................... 12 a. Pengertian Belajar ............................................................ 12 b. Pengertian Prestasi Belajar ............................................... 13 c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .......... 14 d. Pengukuran Prestasi Belajar ............................................. 16 2. Disiplin Belajar...................................................................... 18 a. Pengertian Disiplin .......................................................... 18 b. Pengertian Disiplin Belajar .............................................. 19
x
c. Indikator-indikator Disiplin Belajar.................................. 21 3. Lingkungan Teman Sebaya .................................................... 22 a. Pengertian Lingkungan Teman Sebaya............................. 22 b. Fungsi Lingkungan Teman Sebaya................................... 25 c. Indikator Lingkungan Teman Sebaya ............................... 26 B. Penelitian yang Relevan .............................................................. 27 C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 31 D. Paradigma Penelitian ................................................................... 34 E. Hipotesis Penelitian ..................................................................... 34 BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ............................................................................ 36 B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 36 C. Variabel Penelitian ...................................................................... 37 D. Populasi Penelitian ...................................................................... 37 E. Definisi Operasional Variabel Penelitian ..................................... 37 F. Teknik Pengumpulan Data........................................................... 39 G. Instrumen Penelitian .................................................................... 40 1. Kisi-kisi Instrumen ................................................................ 40 2. Uji Coba Instrumen ............................................................... 41 H. Teknik Analisis Data ................................................................... 46 1. Pengujian Persyaratan Analisis .............................................. 46 2. Uji Hipotesis .......................................................................... 47 BAB 1V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ............................................................................. 53 1. Variabel Prestasi Belajar ........................................................ 53 2. Variabel Disiplin Belajar ....................................................... 56 3. Variabel Lingkungan Teman Sebaya...................................... 60 B. Hasil Uji Asumsi ......................................................................... 64 1. Uji Linieritas ......................................................................... 64 2. Uji Multikolinieritas .............................................................. 64 C. Hasil Uji Hipotesis Penelitian ...................................................... 65
xi
1. Pengujian Hipotesis I ............................................................. 65 2. Pengujian Hipotesis II............................................................ 67 3. Pengujian Hipotesis III .......................................................... 69 D. Pembahasan................................................................................. 72 1. Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar ............... 72 2. Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar ...................................................................... 74 3. Pengaruh Disiplin dan Lingkungan Teman Sebaya secara Bersama-sama terhadap Prestasi Belajar ................................ 76 E. Keterbatasan Penelitian ............................................................... 78 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................. 80 B. Implikasi ..................................................................................... 80 C. Saran ........................................................................................... 82 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 84 LAMPIRAN ................................................................................................ 87
xii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Penetapan Standar Konversi Nilai Akhir ................................................. 17 2. Jumlah Responden Penelitian .................................................................. 37 3. Skor Alternatif Jawaban .......................................................................... 40 4. Kisi-Kisi Instrumen Disiplin Belajar ....................................................... 41 5. Kisi-Kisi Instrumen Lingkungan Teman Sebaya ..................................... 41 6. Hasil Uji Validitas Instrumen .................................................................. 44 7. Intepretasi Uji Reliabilitas ....................................................................... 45 8. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas ........................................................... 45 9. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ....................................................... 54 10. Kategori kecenderungan Prestasi Belajar ................................................. 55 11. Distribusi Frekuensi Variabel Disiplin Belajar ........................................ 57 12. Kategorisasi Variabel Disiplin Belajar .................................................... 58 13. Kategori kecenderungan Disiplin Belajar ................................................ 59 14. Distribusi Frekuensi Variabel Lingkungan Teman Sebaya ....................... 61 15. Kategorisasi Variabel Lingkungan Teman Sebaya ................................... 62 16. Kategori kecenderungan Lingkungan Teman Sebaya .............................. 63 17. Rangkuman Hasil Uji Linearitas ............................................................. 64 18. Rangkuman Hasil Uji Multikolinearitas .................................................. 65 19. Hasil Pengujian Hipotesis Pertama .......................................................... 66 20. Hasil Pengujian Hipotesis Kedua ............................................................ 67 21. Hasil Pengujian Hipotesis Ketiga ............................................................ 69 22. Ringkasan Hasil Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif.................................................................................. 71
xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Paradigma Penelitian .............................................................................. 34 2. Histogram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ...................................... 55 3. Diagram Pie Chart Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar .................. 56 4. Histogram Distribusi Frekuensi Disiplin Belajar ..................................... 58 5. Diagram Pie-Chart Distribusi Kecenderungan Variabel Disiplin Belajar .................................................................................................... 60 6. Histogram Distribusi Frekuensi Lingkungan Teman Sebaya.................... 62 7. Diagram Pie-Chart Distribusi Kecenderungan Lingkungan Teman Sebaya .................................................................................................... 63
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Instrumen Penelitian ............................................................................... 88 2. Uji Validitas Instrumen Angket dan Uji Reliabilitas Instrumen Angket ... 94 3. Tabulasi Data Penelitian.......................................................................... 102 4. Statistik Deskriptif .................................................................................. 115 5. Uji Linieritas dan Uji Multikolinieritas ................................................... 117 6. Analisis Regresi Sederhana dan Analisis Regresi Ganda ......................... 120 7. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ............................................ 125 8. Surat Ijin Penelitian................................................................................. 127
xv
