SILABUS 1. Mata Kuliah
: Evaluasi Pembelajaran PAK
2. Kode Mata Kuliah
: --
3. Semester
: VIII
4. SKS
:2
5. Fakultas/Program Studi
: FKIP/Prodi. PAK
6. Mata Kuliah Prasyarat
: Perencanaan Pembelajaran PAK
7. Deskripsi Mata Kuliah
:
Mata Kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah Perencanaan Pembelajaran PAK (advance) yang diselenggarakan di Program Studi Pendidikan Agama Kristen sehingga keberadaaan mata kuliah ini sangat diperlukan sebagai bagian dari perencanaan pembelajaran PAK. Mata kuliah ini membahas tentang evaluasi pembelajaran (pendidikan), tujuan evaluasi, prinsip evaluasi, penilaian, dan laporan evaluasi. 8. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa dengan rasa tanggung jawab, jujur dan demokratis mampu memecahkan masalah evaluasi pembelajaran PAK dan mampu membuat evaluasi dan laporan pembelajaran PAK secara individu maupun kelompok dengan benar dan mampu menyampaikan hasil-hasilnya berdasarkan etika masyarakat ilmiah. 9. Bahan Kajian : Pengertian evaluasi PAK, Prinsip-prinsip evaluasi, Tujuan dan Manfaat evaluasi, Evaluasi pembelajaran sebagai sistem, Penilaian berbasis kompetensi, Penilaian berbasis kelas, Jenis-jenis dan prosedur penyusunan alat evaluasi, Evaluasi non kognitif, Penyusunan berbagai bentuk evaluasi hasil dan proses pembelajaran, Melaporkan hasil evaluasi, Tindak lanjut hasil evaluasi. 10. Referensi 1) Clark Robert, E., dkk (ed) (2015), Christian Education. Chichago: Moody Publishers. 2) Sudaryono, (2014). Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia 3) Uno, Hamzah, B dan Koni, Satria, (2014). Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara 4) Uno, Jamzah, B., Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Fakultas / Prodi Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester SKS Mata Kuliah Prasyarat Deskripsi Mata Kuliah
: : : : : : :
FKIP/ Pendidikan Agama Kristen Evaluasi Pembelajaran PAK VIII 2 Perencanaan Pembelajaran PAK Mata Kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah Perencanaan Pembelajaran PAK (advance) yang diselenggarakan di Program Studi Pendidikan Agama Kristen sehingga keberadaaan mata kuliah ini sangat diperlukan sebagai bagian dari perencanaan pembelajaran PAK. Mata kuliah ini membahas tentang evaluasi pembelajaran (pendidikan), tujuan evaluasi, prinsip evaluasi, penilaian, dan laporan evaluasi.
Dosen Pengampu Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
: :
Noh Ibrahim Boiliu, M.Th Mahasiswa dengan rasa tanggung jawab, jujur dan demokratis mampu memecahkan masalah evaluasi pembelajaran PAK dan mampu membuat evaluasi dan laporan pembelajaran PAK secara individu maupun kelompok dengan benar dan mampu menyampaikan hasil-hasilnya berdasarkan etika masyarakat ilmiah.
Pert. Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan Mampu menjelaskan pengertian dan ruang lingkup evaluasi
I
II
Mampu memahami dan mengemukakan prinsip evaluasi
Indikator
Bahan Kajian
Menjelaskan pengertian 1) Arikunto, S. (2008). Dasarevaluasi dan ruang lingkup dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 2) Sudaryono, (2014). Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia. Memahami dan menjelaskan Sudaryono, (2014). Pengantar prinsip evaluasi Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia.
Metode Pembelajaran
Discovery Learning Discovery Learning
Tugas Mahasiswa Mencari dan mengumpulkan definisi tentang evaluasi pembelajaran (secara umum). Diakhiri dengan membuat kesimpulan sebagai pendapat Anda Mencari dan mengumpulkan prinsip evaluasi pembelajaran (secara umum). Diakhiri dengan membuat
Metode Penilaian
Bobot Penilaian
20 %
20%
III
IV
V VI
VII
VIII
Mampu memahami dan menjelaskan prinsip evaluasi PAK
Mampu memahami dan menjelaskan hubungan prinsip evaluasi secara umum dan secara khusus (PAK)
Mampu memahami dan menjelaskan tujuan, manfaat, objek, dan subjek evaluasi
Menjelaskan prinsip evalusi PAK
Westing Harold, J., (2015). Evaluating and Long-Range Planning dalam Christian Education. Chichago: Moody Publishers, p. 455-468
Discovery Learning
1) Sudaryono, (2014). Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Lentera Memahami dan menjelaskan Ilmu Cendekia. hubungan prinsip evaluasi 2) Westing Harold, J., (2015). secara umum dan secara Evaluating and Long-Range khusus (PAK) Planning dalam Christian Education. Chichago: Moody Publishers, p. 455-468
Small group discussion (presentation) and Contextual Instruction
Memahami dan menjelaskan tujuan, manfaat, objek, dan subjek evaluasi
Discovery Learning
Mampu menjelaskan Menjelaskan Penilaian berbasis kelas berbasis kelas
Sudaryono, (2014). Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia. Penilaian Asep Jihad dan Abdul Haris. (2012). Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta: Multi Presindo Sudaryono, (2014). Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia. UJIAN TENGAH SEMESTER
Discovery Learning
Mampu menguraikan Menguraikan Jenis-jenis Asep Jihad dan Abdul Haris. Discovery Jenis-jenis dan prosedur dan prosedur penyusunan (2012). Evaluasi Pembelajaran, learning and Yogyakarta: Multi Presindo small group penyusunan alat evaluasi alat evaluasi Sudaryono, (2014). Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta:
discussion
kesimpulan sebagai pendapat Anda Mencari dan mengumpulkan prinsip evaluasi pembelajaran PAK (secara umum). Diakhiri dengan membuat kesimpulan sebagai pendapat Anda Membaca bahan dari Sudaryono dan Harold Westing untuk mengemukakan apakah ada titik temu antara evaluasi dalam pendidikan “umum” dan PAK (kesetuajuan konsep evaluasi) dan bagaimana dengan realitas di “lapangan” Merangkum tujuan, manfaat, manfaat, objek, dan subjek evaluasi Menentukan jenis penilaian yang sesuai dengan bidang keahlian (PAK)
20%
Rubrik 40%
20%
30%
Lentera Ilmu Cendekia.
IX
XXI
Mampu membuat laporan hasil evaluasi
XII
Mampu merencanakan tindak-lanjut hasil evaluasi
XIII
Asep Jihad dan Abdul Haris. (2012). Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta: Multi Presindo Sudaryono, (2014). Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia. Membuat laporan hasil Asep Jihad dan Abdul Haris. (2012). Evaluasi Pembelajaran, evaluasi Yogyakarta: Multi Presindo Sudaryono, (2014). Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia. Asep Jihad dan Abdul Haris. Merencanakan tindak(2012). Evaluasi Pembelajaran, lanjut hasil evaluasi Yogyakarta: Multi Presindo Sudaryono, (2014). Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia. UJIAN AKHIR SEMESTER
Mampu menyusun bentuk Menyusun bentuk evaluasi domain kognitif, evaluasi domain kognitif, afektif dan psikomotor domain afektif dan domain psikomotor
Simulasi
Prohect Based Learning
Collaborative
