Schoolgids. CSG Winsum maakt deel uit van de. christelijke scholengemeenschap groningen

Schoolgids

2014 2015

CSG Winsum maakt deel uit van de

christelijke scholengemeenschap groningen

Inhoud 1.

Praktische informatie. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.1 Contactgegevens. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.2 Data en tijden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1.3 Lesmateriaal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.4 Faciliteiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

2.

Over ons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2.1 Onze missie en visie . . . . . . . . . . . . . . . 9

2.2 Schoolresultaten . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

2.3 Meedenken en meepraten. . . . . . . . . . 12

2.4 Deelraad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

3.

Onderwijs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

3.1 Toelating. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

3.2 Onderbouw. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

3.3 Bovenbouw. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

3.4 Passend Onderwijs . . . . . . . . . . . . . . . 16

4.

Begeleiding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

4.1 Contact thuis-school . . . . . . . . . . . . . . 17

4.2 Meldkamer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

4.3 Decanaat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

4.4 Ondersteuning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

5. Activiteiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

5.1 Internationalisering. . . . . . . . . . . . . . . 21

5.2 Verkeersveiligheidslabel. . . . . . . . . . . 21

5.3 Vieringen en feesten . . . . . . . . . . . . . . 22

5.4 Sport. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

5.5 Cultuur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

5.6 Excursies. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

6.

Regelingen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

6.1 Leefregels en leerlingenstatuut . . . . . 24

6.2 Absentie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

6.3 Verzekeringen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

6.4 Klachten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

6.5 Schoolkosten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

7.

Personeelsgegevens . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Colofon Tekst: CSG Winsum en bestuursbureau CSG Ontwerp en opmaak: Unicom communicatieadviesbureau De inhoud van deze schoolgids is met zorg samengesteld. Aan de inhoud kunnen geen rechten worden ontleend. Overal waar ‘ouders’ staat bedoelen wij ‘ouder(s)/verzorger(s)’.

Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.1 Contactgegevens Centrum voor Jeugd en Gezin CSG Winsum

T 050 367 49 91

Meeden 35

E [email protected]

9951 HX Winsum

I www.cjgnoordgroningen.nl

T

I

0595 44 17 01

www.kwaitwel.nl (website voor jongeren)

I www.csgwinsum.nl E [email protected] @csgwinsum

Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag

Bank

T 070 386 16 97

IBAN NL08INGB 0658 7053 42

E [email protected]

Bestuursbureau CSG (factuuradres)

Onderwijsinspectie

Bezoekadres:

Eenrumermaar 4

I www.onderwijsinspectie.nl

Postadres:

Postbus 9475

T 088 8051 (gratis)

9703 LR Groningen

T

050 574 27 66

E [email protected] @csgscholen

Schoolarts Mevr. M. Vuijk T 06 21 19 27 97

Afwezigheid melden Bij voorkeur per e-mail naar [email protected] (o.v.v. naam leerling, de klas en de reden van verzuim) of telefonisch 0595 44 17 01. Centrale medezeggenschapsraad CSG E [email protected] Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs T 0900 111 31 11(lokaal tarief).

Schoolgids 2014 - 2015

3

Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.2 Data en tijden Lestijden

Mentorspreekavond alle klassen

De lessen zijn ondergebracht in een lesrooster.

woensdag 22 oktober 2014

De lessen duren meestal 45 minuten, maar bij vakken als gymnastiek, handvaardigheid en bij sommige

Vakanties en vrije dagen

andere vakken zijn er blokuren van 90 minuten.

Herfstvakantie ma 13 okt. t/m vrij 17 okt. 2014 Kerstvakantie ma 22 dec t/m vrij 2 jan. 2015

1e lesuur:

08.20-09.05

Voorjaarsvakantie ma 23 feb. t/m vrij 27 feb. 2015

2e lesuur:

09.05-09.50

Goede Vrijdag

(lesvrij) vrij 3 april 2015

Paasmaandag

ma 6 april 2015

pauze 3e lesuur:

10.10-10.55

Meivakantie ma 27 april t/m vrij 8 mei 2015

4e lesuur:

10.55-11:40

Hemelvaartsdag

do 14 mei 2015

Dag na Hemelvaart

vrij 15 mei 2015 ma 25 mei 2015

pauze 5e lesuur:

12.05-12.50

Pinkstermaandag

6e lesuur:

12.50-13.35

Zomervakantie ma 6 juli t/m vrij 14 aug. 2015

7e lesuur:

13.50-14.35

Data centraal examen

8e lesuur:

14.35-15.20

Eerste tijdvak di. 11 mei t/m di. 26 mei 2015

pauze

Tweede tijdvak

di. 16 en wo. 17 juni 2015

Opening schooljaar Op maandag 18 augustus worden alle leerlingen van 09:00 tot 12:00 uur op school verwacht voor de start van het nieuwe schooljaar. Ouderavonden Brugklas

dinsdag 23 september 2014

Klas 2 mavo en havo


Klas 2 Klas 3 mavo en havo Klas 3 mavo Klas 3 havo

woensdag 8 april 2015

pakketkeuze

dinsdag 9 september 2014 dinsdag 17 februari 2015 dinsdag 10 maart 2015

Klas 4


Klas 4

dinsdag 28 oktober 2014

sectorkeuze presentatie profielkeuze

presentatie sectorwerkstukken

Alle avonden beginnen om 19.30 uur. U krijgt hiervoor een uitnodiging per e-mail.


4

Hoofdstuk 1 Praktische informatie Roosters en jaarplanning De roosters, roosterwijzigingen en de jaarplanning staan op onze website. Lessentabel

klas 1

mavo 2

havo 2

mavo 3

havo 3

mavo 4

Nederlands

4

3

3

3

3

4

Frans

3

3

3

2

3

4

3

3

3

3

4

Engels

Duits 3

4

4

3

3

4

geschiedenis

2

2

2

2

2

4

aardrijkskunde

2

2

2

2

2

4

wiskunde

4,5

3,5

3,5

3,5

3,5

4

nask1/natuurkunde

-

2

2

2

3

4

nask2/scheikunde

-

-

-

2

2

4,5

biologie

2

3

3

2

2

4

economie

-

-

-

4

2

4,5

techniek

3

-

-

-

-

-

muziek

1

1

1

1,5

1,5

-

tekenen

1

1

1

1,5

1,5

-

handenarbeid

1

1

1

1,5

1,5

4

culturele en kunstzinnige vorming

-

-

-

1

-

-

godsdienst en levensbeschouwing

2

2

2

1

-

1

maatschappijleer

-

-

-

-

-

2

loopbaanoriëntatie/mentoruur

1

1

1

1

1

1

lichamelijke opvoeding

3

2

2

3

3

3

keuzewerktijd

5

5

5

1

-

1


5

Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.3 Lesmateriaal

1.4 Faciliteiten

Gratis lesmateriaal

ICT

Een deel van het lesmateriaal is gratis:

De school beschikt over uitstekende ICT-faciliteiten.

• leerboeken • werkboeken • projecten tabellenboeken • eigen lesmateriaal van de school • bijbehorende cd’s en/of dvd’s • licentiekosten voor digitaal lesmateriaal Boeken inleveren

Alle leerlingen krijgen een school e-mailadres en opslagruimte op het netwerk van de school. De leslokalen zijn voorzien van een computer met internet en een digitaal schoolbord. We werken met een elektronische leeromgeving: It’s Learning. Hier staat per vak veel schoolinformatie in. Daarnaast staan de roosters en rooster-wijzigingen online. In het Onderwijsportaal kunnen leerlingen en ouders de behaalde cijfers en gemiste lessen volgen.

De boeken moeten aan het eind van het schooljaar in goede staat worden ingeleverd. Bij beschadiging of

Mediatheek

vermissing wordt een boete in rekening gebracht,

In onze ruime mediatheek staan 32 computers. Leer-

gebaseerd op de ouderdom van het boek. Die varieert

lingen kunnen hier individueel, maar ook in klassen-

van 75% van de nieuwprijs bij één jaar tot minimaal

verband gebruik van maken. De mediatheek wordt

25% bij 3 jaar en ouder.

mogelijk gemaakt door de vrijwillige ouderbijdrage.

Zelf aanschaffen

Tekenpakket

Ondersteunende leermaterialen vallen niet onder het

Voor de brugklasleerlingen en leerlingen die in een

gratis lesmateriaal, zoals:

hoger leerjaar instromen, wordt het basispakket

• atlas • woordenboeken • agenda • rekenmachine • sportkleding • gereedschap • schriften, multomappen, pennen, etc.

tekenen door de school besteld en tijdens de eerste les tekenen aan de leerlingen uitgereikt. Dit tekenpakket wordt eigendom van de leerling. Ook hiervoor is een bedrag opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage. Kopieerpas Alle leerlingen krijgen een pasje waarmee ze kunnen printen en kopiëren.

Lesmateriaal kopen Op onze website staat een overzicht van welke

Kluisjes

artikelen voor welke leerjaren gekocht moeten

Leerlingen in klas 1 en 2 zijn verplicht een kluisje te

worden.

huren. De leerlingen van klas 3 en 4 zijn vrij om een kluisje huren. De huur en borg worden verrekend via de vrijwillige ouderbijdrage. Wij vragen een borg van € 15,00 die ouders terugkrijgen als de leerling van school gaat en de sleutels inlevert.


6

Hoofdstuk 1 Praktische informatie Bibliotheek Onze schoolbibliotheek is er voor iedereen. Wij hebben leesboeken van niveau B t/m D en Nederlandse literatuur. Ook voor Franse, Duitse en Engelse leesboekjes kunnen leerlingen terecht in de bibliotheek. In onze schoolbibliotheek gelden de normale regels zoals die er ook zijn voor gemeentelijke bibliotheken voor wat betreft het uitlenen en innemen van boeken en het innen van een boete als een boek te laat wordt ingeleverd.


7

Hoofdstuk 2 Over ons 2.1 Onze missie en visie Ongeveer 250 leerlingen komen elke dag met een fijn gevoel naar de CSG Winsum. Omdat wij een kleine school zijn is er een warme en veilige sfeer. Iedereen heeft volop de ruimte om zich te ontwikkelen. Of leerlingen nu mavo of havo gaan doen, er is van alles te beleven!

Missie: De CSG staat voor kwalitatief hoog

waardig, waarde(n)vol onderwijs

vanuit haar op de Bijbel en de

christelijke traditie geïnspireerde

identiteit, in Groningen stad en

ommeland. Visie:

Binnen de CSG werken professionals,

In het profiel wordt de missie en visie van de school

ouders en leerlingen met respect

zichtbaar. Het profiel van CSG Winsum wordt bepaald

voor elkaar op het hoogst haalbare

door een viertal sterke punten van de school.

niveau samen aan de ontwikkeling

De combinatie maakt de school uniek ten opzichte

van leerlingen tot zelfstandige,

van de concurrenten.

sociale en competente wereldburgers.

1. Kwalitatief goed onderwijs met goede studieresultaten. 2. Kleinschalig, veilig en een warme sfeer. 3. Talentontwikkeling voor elke leerling en op elk gebied en gaan voor het hoogst haalbare. 4. UNESCO school worden met aandacht voor: Intercultureel leren, Wereldburgerschap, Duurzaamheid, Vrede en mensenrechten: - internationaal en (inter)cultureel ontwikkelen leerlingen hun talenten op het gebied van globalisering en wereldburgerschap. - sterk maatschappelijk gericht: respect (mensenrechten) en duurzaamheid staan hoog in het vaandel.


8

Hoofdstuk 2 Over ons Maatschappelijke dimensie

Religieuze dimensie

De CSG Winsum wordt een UNESCO oriëntatieschool.

De CSG Winsum is een open christelijke school.

De school vertaalt dit naar de volgende uitgangspunten:

• Een schoolklimaat waarin leerlingen en

• In de school kan iedereen zichzelf zijn, iedereen is welkom en leerlingen en

professionals in harmonie kunnen

•

professionals gaan met respect met

samenwerken.

Een breed scala aan activiteiten, gebaseerd op de filosofie van UNESCO.

• Aansprekend onderwijs met aandacht voor

•

elkaar om.

Het open christelijk karakter van de school krijgt inhoud doordat de school er naar streeft om zich te ontwikkelen als volwaardige

ontwikkelingen op lokale, landelijke en

UNESCO oriëntatieschool. De missie van

wereldwijde schaal.

UNESCO past bij de missie van de school.

• Deelname aan een netwerk van scholen,

Zie maatschappelijk dimensie hierboven.

zowel in Nederland als internationaal.

UNESCO staat voor ‘United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization’. De kern van de missie van UNESCO is dat ‘Oorlogen beginnen in het hoofd van mensen, daar moet dus ook het verdedigen van vrede beginnen’. UNESCO-scholen ondersteunen deze missie: ze maken hun leerlingen vertrouwd met het UNESCO gedachtegoed en dragen zo hun steentje bij aan vrede en verdraagzaamheid.


9

Hoofdstuk 2 Over ons 2.2 Schoolresultaten Schoolkompas (bron: www.schoolkompas.nl, april 2014) Hoe tevreden zijn de leerlingen? 6

5

7

3

2

2

7

9

1

10

10

6,8

6,9

Hoe groot zijn de groepen in het eerste jaar?

80 25,3

25,3

60

77

77

40

10

20

0

0 m av

id

o

m de

as

de

kl

id

m

ug

ge

Br

ge

e

ld

e

ld

Wat zijn de slagingspercentages?

Examencijfers

100 60

7,8

100

30

80

Deze school scoort het volgende cijfer op de stelling ”Ik voel me veilig op deze school”:

Welk percentage leerlingen slaagt zonder vertraging?

40

20

6

8

9

1

5

4

8

3

4

Hoe tevreden zijn de ouders?

10 89

89

8 6

40

4

20

6,4

6,4

2

0

0 m o av

e

ld

de

id

m

e

ld

de

id

m

o av

ge

m

ge

Onderwijsinspectie

Afdeling

Kwaliteit

> MAVO

basistoezicht

Het CSG Winsum heeft het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs. Er vindt in principe voor de periode van één jaar geen verder toezicht plaats. De inspectie heeft geen aanwijzingen dat er belangrijke tekortkomingen zijn in de kwaliteit van het onderwijs. Dit oordeel heet basistoezicht.


10

Slagingspercentages mavo jaar

aantal kandidaten

aantal gezakt

geslaagd

2013 - 2014

50

4

92%

2012 - 2013

62

7

89%

2011 - 2012

53

8

85%

2010 - 2011

53

6

89%

2009 - 2010

48

6

86%

2008 - 2009

47

7

85%

2007 - 2008

51

2

96%

2006 - 2007

56

2

96%

Opbrengstenkaart 2014 Christelijke Scholengem eenschap Groningen Gr on i n gen

Wessel Gansfortcollege - Winsum Meeden 35 9951 HX Wi n su m Gn

LWOO, VMBO, HAVO, VWO 3343 l eer l i n gen 6 vesti gi n gen

273 l eer l i n gen , waar van :

121 l eer l i n gen VMBO van af l eer j aar 3, waar van :

- 47% i n de eer ste twee l eer j ar en

- 100% th eor eti sch e l eer weg

- 44% VMBO van af l eer j aar 3 - 9% HAVO van af l eer j aar 3

ONDERBOUW % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s 0% vol gt i n ¿ on der wi j ssoor t % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s 100% VMBO ( g) t/HAVO/VWO vol gt i n m eer der e on der wi j ssoor ten Ren dem en t on der bou w ver gel i j ki n gsgr oep: VMBO ( g) t/HAVO/VWO

VMBO b

VMBO k

VMBO (g)t

Advi esstr u ctu u r n a 2e l eer j aar

vm bo kvm bo k( g) t vm bo ( g) t vm bo ( g) t/h avo h avo+

% l eer l i n gen i n l eer j aar 3 zon der zi tten bl i j ven

BOVENBOUW

VMBO b

VMBO k

Van 3e l eer j aar n aar di pl om a zon der zi tten bl i j ven Gem iddeld cijfer centraal exam en 2013 Al l e vakken

2% 0% 74% 10% 14%

HAVO vm bo ( g) tvm bo ( g) t/h avo h avo h avo/vwo vwo

VWO 42% 21% 37% 0% 0%

94%

100%

VMBO (g)t

HAVO

VWO

HAVO

VWO

72%

6,4

Neder l an ds

6,5

En gel s, Fr an s en Du i ts

6,2

Aar dr i j ksku n de en gesch i eden i s

6,5

Econ om i e

6,1

Wi s-, n atu u r -, sch ei ku n de en bi ol ogi e

6,5

L ati j n en Gr i eks

VMBO b

VMBO k

Deelnam e exam en 2013 per sector Econ om i e L an dbou w Tech n i ek Zor g en wel zi j n Deelnam e exam en 2013 per profiel Cu l tu u r en m aatsch appi j Econ om i e en m aatsch appi j Natu u r en gezon dh ei d Natu u r en tech n i ek

school gemiddelde landelijk gemiddelde

april 2014)

(bron: www.onderwijsinspectie.nl,


11

Hoofdstuk 2 Over ons 2.3 Meedenken en meepraten Wij vinden het belangrijk ouders en leerlingen te betrekken bij de school. Deze ouderbetrokkenheid komt tot uiting op meerdere niveaus, zoals meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen. Wij werken met een ouderpanel, waarin ouders meepraten en meedenken over zaken die de school aangaan. De CSG heeft een centrale medezeggenschapsraad (MR) voor het overleg met de directeur/bestuurder over vestigings-overstijgende zaken. De MR heeft advies- of instemmingsrecht en bestaat uit een ouder-, leerlingen- en personeelsgeleding.

2.4 Deelraad Daarnaast heeft onze vestiging een deelraad. Dit is een vertegenwoordiging van ouders en personeel die de gang van zaken op school kritisch volgt en de schoolleiding adviseert over alle mogelijke zaken. Een deelraad heeft dezelfde rechten en bevoegdheden als de MR maar dan over vestigingsgebonden zaken.


12

Hoofdstuk 3 Onderwijs mbo

hbo

klas 5

havo

klas 4

mavo

havo

2e fase vo (Groningen)

klas 3

mavo

havo

1e fase vo

klas 2

mavo

havo

klas 1

mavo

havo

3.1 Toelating Bij de toelating kijken wij naar:

• • • • •

Overleg met de basisschool het advies van de basisschool

We hechten ook grote waarde aan het oordeel van

het onderwijskundig rapport (OKR)

de basisschool, daarom hebben we met hen voor

de motivatie van de leerling

toelating altijd eerst overleg. Als een leerling tussen-

de wens van de ouders

tijds wordt aangemeld, worden leerling en ouders

de Cito-score (is niet leidend)

uitgenodigd voor een intakegesprek.

In bijzondere gevallen kan een aanvullend onderzoek plaatsvinden.


13

Hoofdstuk 3 Onderwijs 3.2 Onderbouw Talentlessen brugklas Brugklas mavo/havo

Ben je een talent of heb je een talent?

In de brugklas plaatsen we leerlingen die een mavo of

Ieder kind heeft zijn/haar talenten. Dit schooljaar

havo-advies hebben gekregen. Het eerste leerjaar

starten we in de brugklas met het laten ontdekken en/

wordt gebruikt om te bekijken welk niveau het beste

of

is voor de leerlingen. In april van het brugjaar krijgen

ontwikkelen van verschillende talenten bij leerlingen.

de leerlingen een voorlopig advies voor mavo of havo.

Onze visie op talentontwikkeling: leerlingen kunnen

Dit advies wordt door de mentor met de ouders

hun talenten ontdekken, ontwikkelen en toepassen

besproken. In juni/juli krijgen de leerlingen het

in een inspirerende, uitdagende en activerende

eindrapport met daarbij de definitieve plaatsing.

leeromgeving, waardoor hun zelfvertrouwen zal

Om ons voor te bereiden op de toekomst beginnen we

toenemen. Wij geloven dat meer zelfvertrouwen

komend jaar met een proef voor tabletonderwijs in de

uiteindelijk zal resulteren in betere prestaties binnen

eerste klas. Om te zien of dit ons en de leerlingen

en buiten de school op cognitief, sociaal, creatief,

bevalt proberen we dit eerst alleen bij de vakken

cultureel alsmede sportief gebied. Wij organiseren de

Engels en geschiedenis.

talentlessen in drie clusters. Deze talentlessen zullen worden verzorgd door ouder(s)/verzorger(s), docenten

Brugklasmentor

en gastdocenten.

Wij proberen de overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs zo goed mogelijk te begeleiden.

2e klas

De leerlingen in de brugklas worden wegwijs gemaakt

Aan het eind van het tweede leerjaar mavo kiest de

in onze school en leren elkaar goed kennen. We zorgen

leerling één (keuze)vak uit: aardrijkskunde, Frans en

ervoor dat leerlingen zich snel thuis voelen op onze

natuurkunde.

school. Elke klas heeft een mentor waarmee ze vier introductiedagen hebben. Alle leerlingen krijgen in het eerste leerjaar huisbezoek van de mentor of van een docent.


14

Hoofdstuk 3 Onderwijs 3.3 Bovenbouw 3e klas

Maatschappelijke stage

De derde klas staat in het teken van keuzes die

Maatschappelijke stage houdt in dat jongeren in het

leerlingen moeten maken met het oog op het vervolg-

voortgezet onderwijs minimaal 30 uur vrijwilligers-

onderwijs: welke sector (mavo) of welk profiel (havo)

werk doen als onderdeel van hun schoolcarrière.

en welke vakken worden gekozen om examen in te

Onze leerlingen doen de maatschappelijke stage in

doen. In het derde leerjaar wordt daarom aandacht

klas 1 t/m 3. Dit wordt opgebouwd van klassikale

besteed aan loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB).

stages naar individuele stages, waarbij de nadruk

Ook nemen de leerlingen deel aan de beroepen-

steeds meer komt te liggen op sociale communic-

carrousel. Deze activiteiten zijn onderdeel van het

atieve vaardigheden.

keuzetraject. Sector kiezen mavo Aan het einde van klas 3 kiezen de mavo leerlingen een sector. De leerlingen kunnen kiezen uit de sectoren:

• techniek • economie • zorg & welzijn • landbouw Handvaardigheid als examenvak Op onze school kunnen leerlingen het vak handvaardigheid als examenvak kiezen. Havo 4 en 5 De CSG Winsum biedt havo t/m klas 3. Leerlingen kunnen daarna op één van de andere vestigingen van de CSG de bovenbouw volgen en eventueel doorstromen naar atheneum.


15

Hoofdstuk 3 Onderwijs 3.4 Passend Onderwijs Op 1 augustus 2014 wordt de wet Passend Onderwijs

Meer informatie voor ouders

van kracht. Kernpunten uit deze nieuwe wet zijn dat:

Voor u als ouders geldt dat de scholen de belangrijk-

•

reguliere en speciale scholen op het gebied

ste informatiebron zijn als het gaat om Passend On-

van ondersteuning aan leerlingen samen-

derwijs en extra ondersteuning aan uw kind.

werken;

•

De school heeft dagelijks contact met de leerling en

scholen zorgplicht hebben (de school waar

vervult daarmee in de ogen van het samenwerkings-

de leerling schriftelijk is aangemeld dient te

verband een belangrijke rol in de adequate

zorgen voor een passende plek);

informatievoorziening aan ouders.

• scholen en gemeenten/jeugdhulpverlening

Als samenwerkingsverband hebben we een eigen

werken samen aan de integrale ondersteuning

website: www.passendonderwijsgroningen.nl (klik

aan leerlingen vanuit onderwijs en zorg;

op samenwerking Ommeland). Op deze website

• er minder regelgeving vanuit Den Haag komt,

vinden ouders/verzorgers een apart tabblad met

maar dat we meer in de eigen regio kunnen

meer informatie over het ondersteuningsplan en de

regelen.

ondersteuningsprofielen van de verschillende scholen. Op www.passendonderwijs.nl (website van ministerie

Ondersteuning aan leerlingen

van OCW) en op www.passendonderwijsenouders.nl

Alle scholen hebben met elkaar vastgesteld welke

kunnen ouders/verzorgers meer informatie vinden

ondersteuning er tenminste op alle locaties geleverd

over de samenwerkingsverbanden en over Passend

wordt, de zogenaamde basisondersteuning. Daarnaast

Onderwijs. Daarnaast is er het Steunpunt Passend

hebben alle scholen vastgesteld welke extra onder

Onderwijs, onderdeel van informatiepunt 5010.

steuning zij kunnen bieden aan leerlingen. De basis-

Hier kunnen ouders terecht met alle vragen over extra

en extra ondersteuning hebben scholen beschreven in

ondersteuning binnen het onderwijs. Het Steunpunt

een ondersteuningsprofiel. U kunt dit profiel opvragen

Passend Onderwijs is telefonisch bereikbaar via

bij uw huidige school of de school van uw keuze

(0800) 5010 (vaste telefoon, gratis) of (0900) 5010 123

(veel scholen hebben het profiel ook op de website

(€ 0,45 per gesprek + kosten mobiel), of via internet:

geplaatst). Is de school handelingsverlegen, m.a.w.

www.5010.nl.

kan de school niet voldoen aan de ondersteuningsbehoefte van uw kind, dan dient de school een andere,

Tot slot werken we als samenwerkingsverband

beter passende plek te zoeken. Dat kan ook het spe-

hard aan de totstandkoming van een centraal in-

ciaal onderwijs zijn. Voor een plaatsing in het speciaal

formatiepunt voor ouders. Doel hiervan is om voor

onderwijs* moet de school, samen met u als ouders/

ouders een duidelijk en herkenbaar punt te creëren

verzorgers, een toelaatbaarheidsverklaring aanvragen

van waaruit we op een eenduidige en effectieve wijze

bij de Commissie van Advies van het samenwerkings-

de informatie beschikbaar kunnen stellen en kunnen

verband. Meer informatie over het aanvragen van een

stroomlijnen. Als hier meer duidelijkheid over is,

toelaatbaarheidsverklaring vindt op u de website van

zullen we deze informatie in een nieuwsbrief via de

het samenwerkingsverband (zie ‘meer informatie voor

scholen verspreiden en ook plaatsen op onze website.

ouders’) of via de school.

*

Voor blinde/slechtziende en dove/slechthorende kinderen geldt dat zij zich voor een plek

in het speciaal onderwijs dienen te vervoegen bij resp. Visio en Kentalis. Zij hebben een

eigen Commissie van Onderzoek die bepaalt of de leerling toelaatbaar is.

16

Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.1 Contact thuis-school Ouderavond en SOMtoday We houden ouders op de hoogte via onze website, op het leerjaar gerichte e-mails en (nieuws)brieven.

“Het is een sfeervolle school. Je kent iedereen omdat de

In aansluiting op de rapporten is er een ouderspreek-

school best klein is.

uur, waarop er gelegenheid is met de mentor te

Daardoor zijn de leraren

spreken. Ouders kunnen in SOMtoday inloggen. Hierin staan onder andere de behaalde cijfers en

ook meer betrokken bij de

de gemiste lessen van de leerling. Voor elk leerjaar

leerlingen”

organiseert de school (thema)ouderavonden. Deze gaan bijvoorbeeld over internationaliseringsweken, dyslexie of de keuze van een sector/profiel.

Bron: Mentoraat

leerling mavo op www.welkeschool.nl

Elke klas heeft een eigen mentor die de leerlingen wegwijs maakt in de school. Deze docent begeleidt met de vakdocenten elke leerling bij het aanleren van goede studiegewoontes. De mentor houdt de studie-

4.2 Meldkamer

resultaten en het welbevinden van de leerling goed in de gaten en bespreekt dit met de ouders. Vanaf klas 3

Voorkomen, signaleren en aanpakken

werken de leerlingen tijdens het mentoruur ook aan

De meldkamer is de plaats waar ouders afwezigheid

loopbaan-oriëntatie en -begeleiding (LOB). De mentor

van kinderen moeten melden en waar leerlingen

is de contactpersoon tussen school en ouders en

zichzelf moeten afmelden bijvoorbeeld bij ziekte onder

aanspreekpunt voor de ouders.

schooltijd. Het beleid van de meldkamer richt zich daarnaast op het voorkomen, signaleren en aanpakken

Leerlingvolgsysteem

van ongewenst gedrag van leerlingen op school. Dit

Alle mentoren registreren de belangrijkste gegevens

kan gaan om het overtreden van regels als te laat ko-

over leerlingen in het leerlingvolgsysteem. Op deze

men of spijbelen, of om grensoverschrijdend gedrag

manier wordt de ontwikkeling van de leerlingen

dat een leerling in de les of binnen de school vertoont.

tijdens de hele schoolloopbaan gevolgd. Registratie en maatregelen Leerlingen die regelmatig te laat komen of (ongeoorloofd) lessen verzuimen, worden geregistreerd. Vervolgens worden in overleg met de teamleider, mentor of docenten, passende maatregelen genomen. Zo nodig wordt er contact opgenomen met de ouders van een leerling.


17

Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.3 Decanaat Decaan Bij keuzes over hun schoolloopbaan kunnen de leerlingen vanaf klas 2 een beroep doen op de mentor en de decaan. In het derde leerjaar wordt de sector- of profielkeuze begeleid; ook hierbij kunnen leerlingen en ouders een beroep doen op de mentor en decaan. In het voorexamenjaar en het examenjaar komen beroepenvoorlichting, de bij het gekozen beroep behorende opleiding en de aard van de studie in de vervolgopleiding aan bod. De leerling houdt zijn keuzeproces schriftelijk bij. De decaan verschaft de mentoren actuele informatie voor de keuzebegeleiding. Beroepsoriëntatie Een onderdeel van de loopbaanoriëntatie is de mavocarrousel en “cheque the bizz” voor havo 3. Bij beide activiteiten maken de leerlingen kennis met beroepen, waarvoor ze misschien een opleiding gaan kiezen. Het is een beroepsoriëntatie en geen stage. Verspreid over het schooljaar maken ze op verschillende plaatsen kennis met de arbeidsmarkt. Ze oriënteren zich op alle mogelijke beroepen en opleidingen. Meeloopdagen/lesbezoekdagen In het derde en vierde leerjaar mavo krijgen de leerlingen de gelegenheid mee te draaien met een mbo-opleiding naar keuze. Zo krijgen zij een beeld van de lessen van de betreffende opleiding.


18

Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.4 Ondersteuning Zorgteam

Leerlingen die in het bezit zijn van een dyslexiepas

In het zorgteam zitten docenten die zich bezighouden

hebben recht op enkele aanpassingen. Zo krijgen deze

met extra begeleiding. De coördinatie van de zorg en

leerlingen extra tijd bij het maken van toetsen en

de extra ondersteuning is in handen van de zorgcoör-

examens.

dinator. Vertrouwenspersoon Remedial teaching (RT)- uur

De vertrouwenspersoon is speciaal opgeleid om naar

In de brugklas vinden screeningstoetsen plaats om

leerlingen te luisteren en ze te helpen bij het zoe-

leerlingen met problemen op het gebied van spellen,

ken naar oplossingen bij bijvoorbeeld ongewenste

begrijpend lezen of rekenen op te sporen. Alle leer-

intimiteiten, pesten of discriminatie. Natuurlijk kan

lingen worden naar aanleiding van deze resultaten

een leerling ook naar de mentor gaan of een andere

in de RT-groep ingedeeld waar zij het meeste baat bij

docent die de leerling vertrouwt. Ook is er de moge-

hebben. Het RT-uur wordt één keer per week gegeven.

lijkheid om een klacht in te dienen over ongewenste

Daarnaast kunnen leerlingen hulp krijgen bij motoriek

intimiteiten (zie 6.4).

en fijne motoriek (denk aan het handschrift). Dit gebeurt vanuit het vak lichamelijke opvoeding

Zorgadviesteam

(motorische remedial teaching).

Soms gaat het (tijdelijk) niet goed met een leerling op

In de brugklas, tweede klas en derde klas worden

sociaal-emotioneel- of gedragsniveau. Dan heeft de

CITO-vorderingstoetsen afgenomen. Op basis van

school de mogelijkheid om de hulp in te roepen van

de uitkomsten van deze toetsen worden leerlingen

één van de specialisten uit het zorgadviesteam. In dit

ingedeeld bij een bepaald onderwerp dat wordt

team zitten de zorgcoördinator, de orthopedagoog en

aangeboden tijdens het RT-uur.

de teamleider. Externe deelnemers zijn: de schoolarts, de GGZ, de

Dyslexie

leerplichtambtenaar en een jeugdagent. Eén keer per

Dyslectische leerlingen kunnen in alle leerjaren

zes weken vergadert dit team op school. De persoon-

met hun vragen terecht bij de dyslexiecoach. Bij de

lijke contacten maken korte lijnen in het proces van

screeningstoetsen in de brugklas zit ook de screening

ondersteuning mogelijk.

volgens het Protocol Dyslexie Voortgezet Onderwijs. Leerlingen die hierop uitval vertonen kunnen aan een uitgebreid dyslexieonderzoek deelnemen. Als leerlingen al een dyslexieverklaring hebben vanuit de basisschool, wordt in overleg met de leerling en de dyslexiecoach besproken welke hulpmiddelen ingezet kunnen/moeten worden en welke begeleiding gewenst is. De school heeft een schoollicentie voor Sprint Plus, deze methode is daardoor vrij gemakkelijk in te zetten.


19

Hoofdstuk 4 Begeleiding Centrum voor Jeugd en Gezin Het CJG is een samenwerkingsverband van het maatschappelijk werk, jongerenwerk, jeugdgezondheidszorg (de GGD), MEE en Bureau Jeugdzorg. Zij hebben geregeld contact met de leerplichtambtenaar, schoolarts en jeugdverpleegkundige en kunnen signalen aan de zorgcoördinator doorgeven. Het CJG is ook een plek waar u terecht kunt voor informatie, advies of hulp bij opgroei- en opvoedvragen (zie 1.1 Contactgegevens). Externe begeleiding Is er externe specialistische hulp nodig voor leerproblemen en/of gedrags- of sociaal-emotionele problemen, dan kan de zorgcoördinator deskundige hulp inschakelen van het dienstencentrum OPDC van de CSG.


20

Hoofdstuk 5 Activiteiten 5.2 Verkeersveiligheidslabel 5.1 Internationalisering De CSG Winsum is sinds 2008 gecertificeerd met het Binnen UNESCO-scholen staat het stimuleren van

verkeersveiligheidslabel. Elk jaar vindt de verkeers-

internationale verbondenheid, verdraagzaamheid en

tweedaagse plaats. Brugklasleerlingen bezoeken dan

solidariteit centraal. CSG Winsum heeft in de loop der

de verkeersmarkt en de stadswachten van Winsum

jaren verschillende buitenlandse partnerscholen

komen op school om de fietsen te controleren.

gehad: Zwickau, Ganderkesee, Kęty, Żurawica en Lub-

Medewerkers van Bureau HALT geven voorlichting.

ranieć en Nowa Wieś. Havo-3 bezocht elk jaar Uelsen.

In de lessen biologie en aardrijkskunde wordt aandacht besteed aan het onderwerp verkeer.

Het is de bedoeling dat de internationaliserings activiteiten vanaf het schooljaar 2014-2015 worden uitgebreid. Er is via Erasmus+ subsidie aangevraagd voor een vijfdaagse uitwisseling voor klas 2 met een school in Berssenbrück (D). Het thema van dit tweejarige project is: ‘sport en spel vroeger en nu’. Voor klas 3 onderzoeken we de mogelijkheden om de huidige contacten met Kęty en Nowa Wieś voort te zetten. De scholen zijn erg enthousiast, maar we zijn nog op zoek naar subsidiemogelijkheden. De Poolse leerlingen komen naar verwachting in oktober naar Nederland. In mei of juni volgt het tegenbezoek aan Polen. De leerlingen verblijven in gastgezinnen. We werken tijdens uitwisselingen aan UNESCOthema’s die vanuit de verschillende vakken worden aangeboden. Op die manier voegt een uitwisseling ook daadwerkelijk iets toe aan het curriculum van de school en krijgt de UNESCO-boodschap voor leerlingen een concrete invulling. Zo worden er bijvoorbeeld excursies georganiseerd naar locaties die op de UNESCO-werelderfgoedlijst staan, zoals het voormalig concentratie- en vernietigingskamp AuschwitzBirkenau en de zoutmijnen van Wieliczka in Polen.


21

Hoofdstuk 5 Activiteiten 5.3 Vieringen en feesten

5.4 Sport

Vieringen

Sportdagen

Op of rond 5 december wordt de school altijd

Naast de wekelijkse gymnastieklessen, in school en

bezocht door Sinterklaas. Verder zijn de kerst-

buiten op het kunstgrasveld, wordt er een aantal

viering en de paasviering belangrijke momenten in

sportdagen georganiseerd voor alle leerlingen,

het schooljaar. Het zijn vieringen waarin de leerlingen

bijvoorbeeld het traditionele volleybaltoernooi in

zoveel mogelijk worden betrokken en waarin onze

december en de buitensportdag aan het eind van

christelijke identiteit tot uitdrukking komt. Er wordt

het schooljaar.

veel aandacht en tijd aan besteed om met elkaar iets moois op de planken te zetten.

Sportoriëntatie In het 3e en 4e jaar kan in het kader van sportoriën-

Feesten

tatie gekozen worden uit een aantal minder bekende

Ieder cursusjaar wordt er voor alle leerlingen een

sporten, zoals fitness, spinning, steps, free running,

theme/dance-evening georganiseerd. Dit feest vindt

boksen en kickbiken.

op school plaats. Hardlopen, schaatsen en langlaufen Klassenactiviteiten

In oktober loopt een aantal leerlingen op vrijwillige

Elke klas kan met de mentor één of meerdere keren

basis mee met de ‘4 mijl van Groningen’ en in

per jaar activiteiten organiseren. Dit gebeurt op eigen

februari hebben we diverse keren meegedaan aan

initiatief, binnen of buiten de school.

de ploegenachtervolging op de schaats op de ijsbaan in Kardinge. Eén keer in de twee jaar organiseren we, mits de weersomstandigheden het toelaten, een langlaufdag voor alle leerlingen en personeel in Winterberg (Duitsland).


22

Hoofdstuk 5 Activiteiten 5.5 Cultuur

5.6 Excursies

Kunstkidsdag

Vakexcursies

De kunstkidsdag is een jaarlijks terugkerend kunst-

Voor alle 3e klasleerlingen met aardrijkskunde in

& cultuurevenement: alle brugklasleerlingen zijn één

het pakket wordt een (fiets)excursie georganiseerd.

dag in april/mei bezig met verschillende workshops

In de vierde klas vormen de vakexcursies aardrijks-

zoals striptekenen, sieraden maken, breakdance,

kunde en handvaardigheid een vast onderdeel van de

streetdance en toneelspelen. Elke klas krijgt in een

eindexamenprogramma’s.

blokuur een workshop van een gastdocent. Talentenpodium Eén van de jaarlijks terugkerende hoogtepunten van onze school vormt de open talentenpodium avond. Leerlingen spelen klassieke muziek, jazz, pop en eigen composities. Er wordt gezongen, gedanst, er is cabaret en er worden zelfgemaakte gedichten voorgedragen. Er is altijd veel belangstelling van leerlingen, docenten, ouders en anderen voor deze avond. Frans Taaldorp Jaarlijks wordt er een ‘Taaldorp’ gehouden voor en door de leerlingen uit de 2e klassen mavo en havo. Zij voeren gesprekjes in het Frans. Zo gaan ze bijvoorbeeld boodschappen doen op de markt, iets drinken en een salade bestellen in een café-restaurant, maar ze oefenen ook hoe ze een plek op een camping kunnen reserveren. Door middel van ‘Taaldorp’ ontdekken de leerlingen dat zij zich al goed in een andere taal kunnen redden in levensechte situaties.


23

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.1 Leefregels en leerlingenstatuut Samen houden we onze school schoon, heel en veilig. Naast de algemene regels en afspraken in ons leerlingenstatuut (te vinden op onze website) hebben wij als school ook nog een aantal leefregels: ‘Een fijne school dat zijn we zelf’ Voor alle medewerkers en leerlingen van onze school gelden de volgende basisregels van respect:

1. Respecteer jezelf. Iedereen is zelf verantwoor-

4. Respecteer je omgeving. Zorg dat het gebouw

delijk voor zijn of haar gedrag.

blijven. Doe de rommel in de afvalbakken.

voor zover je daarbij een ander met jouw

Gebruik en/of verhandel geen drugs of alcohol.

gedrag niet kwetst. Vertoon naar een ander toe

In het school-gebouw en in de directe nabij-

geen ongewenst gedrag in woord en gebaar en

heid van de ingangen van de school mag niet

ook niet in ongewenst seksueel getinte aan-

gerookt worden.

dacht. Iedereen mag een eigen mening hebben, luister naar elkaar en discrimineer niet. Pest en bedreig elkaar niet. Blijf van andermans spullen af.

en de omgeving schoon, opgeruimd en veilig

2. Respecteer elkaar. Iedereen mag zichzelf zijn,

5. Respecteer de afspraken. Samenwerken gaat alleen goed als iedereen zich houdt aan de afspraken die op onze school gelden, zoals:

-

Kom op tijd in de les

3. Respecteer de werksfeer. Houd rekening met el-

-

Verstoor de les niet

kaar, zodat iedereen in het schoolgebouw rustig

-

Meld je af bij afwezigheid en ziekte

kan studeren en werken en zich veilig voelt. Het is niet toegestaan tijdens de lessen een mobiele telefoon aan te hebben. In tussenuren gaan de leerlingen naar de daarvoor bestemde ruimtes. Het is in tussenuren niet toegestaan om in de buurt van de leslokalen te verblijven. Gedraag je rustig, gebruik geen agressie en geweld. Pest, bedreig en discrimineer niet. Vloek niet en gebruik geen grove taal.


24

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.2 Absentie Leerling afmelden

Herhaaldelijk spijbelen = actie ondernemen

Als een leerling door ziekte of andere omstandigheden

Als een leerling herhaaldelijk spijbelt dan nemen

niet op school kan komen, wordt dit door de ouders/

wij contact op met de ouders en kan de leerplicht-

verzorgers vooraf vanaf 8.00 uur gemeld:

ambtenaar ingeschakeld worden.

• op telefoonnummer 0595 - 44 17 01 of • per e-mail aan:

Te laat komen

[email protected]

Leerlingen die het eerste lesuur te laat komen, worden

(o.v.v. naam leerling, de klas en de reden van

door de conciërge genoteerd. Ze krijgen een briefje

verzuim).

mee voor toegang tot de les. Het 2e t/m 8e uur noteert de docent het te laat komen. Na drie noteringen volgt

Terugkeer na absentie = briefje inleveren

een gele kaart en ontvangen de ouders een brief.

Een absent gemelde leerling levert direct na terugkeer

Dan kost het vrije tijd. Na 6x te laat volgt er een

op school een absentiebriefje in bij de conciërge met

gesprek met de ouders op school.

daarin: naam, klas, data en uren van afwezigheid, reden van absentie en de handtekening van een van

Verlof buiten schoolvakanties/huiswerk en

de ouders.

proefwerk De school kan helaas geen rekening houden met

Afmelden tijdens lessen = persoonlijk bij de conciërge

uitjes van ouders en kinderen. Er wordt geen vrij-

Een leerling die tijdens de lessen de school wil ver-

stelling verleend voor het maken en leren van huis-

laten, meldt zich persoonlijk af bij de conciërge (bij

werk of voor een proefwerk.

afwezigheid: bij de schoolleiding). Bij terugkeer moet de leerling een absentiebriefje inleveren met de hand-

Absentieregeling lichamelijke opvoeding/gymnastiek

•

Blijvende handicap = verzoek tot vrijstelling

Als leerlingen wegens blijvende lichaamsgebreken

Vrijaf vragen = schriftelijk verzoek

nooit aan de LO-lessen kunnen deelnemen, dienen

Vrijaf kan slechts gegeven worden op een met re-

hun ouders een schriftelijk verzoek tot vrijstelling

denen omkleed schriftelijk verzoek, geschreven en

van deze lessen in bij de teamleider. Deze leerlingen

getekend door een van de ouders.

melden zich aan het begin van het schooljaar bij

de betrokken docent en krijgen een vervangende

tekening van een van de ouders.

Afspraken met tandartsen en artsen e.d. =

opdracht.

•

Tijdelijke handicap = altijd melden bij docent LO

Tijdelijke absenten en leerlingen met ‘kleine

artsen bij voorkeur te maken buiten schooltijd. Natuur-

blessures’ melden zich altijd bij de docent LO met

lijk horen gymnastieklessen ook bij de schooltijd.

een briefje van de ouders. Deze leerlingen hebben

hun gymkleding bij zich, zodat in overleg met de

docent besproken kan worden hoe de les gevolgd

kan worden.

niet onder lestijd Wij vragen ouders om afspraken met tandartsen en


25

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.3 Verzekeringen Schoolongevallenverzekering

Verlies of beschadiging eigendom leerlingen

Voor leerlingen, personeel, stagiaires, vrijwilligers,

De school kan geen enkele aansprakelijkheid aanvaar-

bestuursleden en gastdocenten is een school-

den voor vermissing van of beschadiging aan eigen-

ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering

dommen van leerlingen.

geldt tijdens de schooluren, stagewerkzaamheden en tijdens evenementen die door de school worden

Vernielingen

georganiseerd. Bovendien is de verzekering van kracht

Als een leerling spullen van een ander opzettelijk

één uur voor en na schooltijd, of zoveel langer als de

vernield heeft, moet hij de schade uiteraard vergoe-

directe reistijd van school naar huis bedraagt. Het gaat

den. Zolang deze kosten niet zijn betaald, kan de leer-

hier om een ongevallenverzekering; om lichamelijk

ling de toegang tot de school worden ontzegd.

letsel dat niet door opzet ontstaat. Schade aan brillen, fietsen en andere materialen wordt niet vergoed door

Meer informatie

deze verzekering.

Voor meer informatie over verzekeringszaken kunt u contact opnemen met mevrouw Gerlach op

Doorlopende schoolreisverzekering

050 574 27 66 of [email protected].

Deze verzekering biedt dekking voor alle uitstapjes en reizen die door de school georganiseerd worden. Voor het deelnemen aan ‘gevaarlijke sporten’ sluit de school een aanvullende verzekering af. Wettelijke aansprakelijkheidsverzekering Schade kan alleen op school worden verhaald als de school of de medewerkers daarvoor wettelijk aansprakelijk zijn. Daarom is voor hen een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Er moet met betrekking tot de schade terecht een verwijt kunnen worden gemaakt. Als dat niet mogelijk is, dan moet degene die de schade lijdt, deze schade zelf dragen. Deze verzekering dekt dus niet de wettelijke aansprakelijkheid van de leerlingen persoonlijk. Ouders kunnen deze aansprakelijkheid dekken via de particuliere WA-verzekering.


26

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.4 Klachten Klachten melden

Klachtencommissie Christelijk Onderwijs

Waar gewerkt wordt, maakt men fouten. Al doen we

Bent u ontevreden over de behandeling van uw

ons best om dit zo veel mogelijk te voorkomen, toch

klacht? Dan kunt u een klacht indienen bij de

kan het gebeuren dat u ergens niet tevreden over

Klachtencommissie Christelijk Onderwijs. Deze

bent. Wij stellen het op prijs, als u ons niet alleen laat

klachtencommissie maakt deel uit van de Geschillen-

weten wat goed gaat, maar ook wat beter kan.

commissies Bijzonder Onderwijs (GCBO). Uw klacht

Kijk voor meer informatie in de klachtenregeling CSG

kan leiden tot een advies van de Klachtencommissie

op onze website.

aan de school om bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te pakken. U dient uw klacht in door een

Klachten over onderwijsresultaat of welzijn leerling

ondertekende brief te sturen naar het secretariaat

Heeft u een klacht over de onderwijsresultaten of het

van deze commissie.

welzijn van een leerling? Dan kunt u contact opnemen met de mentor of de vertrouwenspersonen van de

Privacyreglement

vestiging. Komt u niet tot een oplossing dan kunt u

De CSG verzamelt in het kader van het onderwijs

contact opnemen met de teamleider.

gegevens van de bij haar ingeschreven leerlingen. Deze gegevens worden gebruikt voor o.a. begeleiding,

Klacht over de examens

het voldoen aan wettelijke verplichtingen etc. Op de

Heeft u een klacht over de examens? Kijk dan in ons

gegevens is de wet persoonsbescherming van kracht.

examenreglement met wie u contact kunt opnemen.

Enkele organisaties voor bestuur en management in

De CSG heeft een commissie van Beroep met betrek-

het PO en VO, te weten Besturenraad, Bond KBO

king tot Examens in het leven geroepen, bestaande uit

en Bond KBVO, VBS, VGS en VOS/ABB, hebben

een ouder, een bestuurslid en een docent.

gezamenlijk een model privacyreglement opgesteld. Dit reglement staat op onze website.

Klachten over intimidatie of misbruik Klachten over seksuele intimidatie of seksueel misbruik kunt u melden bij de vertrouwensinspecteur

Klacht over:

van de onderwijsinspectie. Deze zal de klachten niet

Te nemen stappen:

mentor

interne/ externe vertrouwenspersoon

1

2

eerst stap... 1

Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur ook begeleiden in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte. Meldplicht van de school

• organisatie (van zaken) • pedagogische klachten • gedrag • maatregelen, uitlatingen, uitspraken, nalatigheid • opgelegde straf • pesten

of: als mentor zelf partij is of:

verplicht deze zaken te melden en, indien nodig,

3

lukt dit niet, dan naar

1

1

enz. 3

vertrouwensinspecteur

politie

Advies- en Meldpunt Kindermishandeling

3e lijns hulpverlening

4 2

2

lukt dit niet, dan naar

bevoegd gezag

3

klachtencommissie

hoorzitting

A

B

geen oplossing, dan formele klacht: A

B

doet onderzoek

C

schriftelijke afhandeling klacht (evt.)

oordeel

1 • gedrag m.b.t.: (homo-)seksuele intimidatie, ongewenste intimiteiten, discriminatie, geweld

2 3

1

2

4

5

3

4

5

• zedendelict tussen minderjarige leerling en medewerker school klachtencommissie doet parellelonderzoek

Bij klachten waarbij mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of andere strafbare feiten, is de school

2

eventueel onderling oplossen

zelf behandelen maar zal adviseren en informeren.

dan eventueel stap...

zorgcoördinator, i.s.m. AMK, schoolarts, bureau jeugd- vestigingszorg, JAT leiding

1 • privésituatie misbruik, mishandeling, verwaarlozing, enz.

of:

1

2

3

4

5

2

3

4

5

Bij twijfel kunt u/kun jij altijd contact opnemen met de mentor of met een van de interne vertrouwenspersonen op school (zie de schoolgids).

aangifte te doen bij de politie.


27

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.5 Schoolkosten Vrijwillige ouderbijdrage Scholen krijgen van het ministerie geen geld voor extra activiteiten zoals excursies en schoolreizen. Ook niet voor lesmaterialen die die de hele schooltijd meegaan zoals woordenboeken of tekenpakket. Daarom vraagt de CSG een vrijwillige ouderbijdrage. Deze bestaat uit een algemene en een schoolspecifieke vrijwillige bijdrage. De hoogte van beide bedragen wordt vastgesteld in samenspraak met de medezeggenschapsraad. Als ouders ervoor kiezen niet te betalen, wordt de leerling uitgesloten van deelname. Voor die leerlingen wordt een alternatief programma georganiseerd op school. Lees meer in onze ‘gedragscode schoolkosten’ op onze website. Tegemoetkoming schoolkosten Ouders met een laag inkomen kunnen in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten via:

• • • •

“De lessen zijn afwisselend en weinig eentonig.

Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO)

We hebben prima leraren en

de bijzondere bijstand via de gemeente

ze helpen je bij problemen”

Stichting Leergeld Stichting Provinciaal Groninger Studiefonds

Bron: havo-leerling op www.welkeschool.nl


28

Hoofdstuk 6 Regelingen Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €) De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd. 1

2

2

3

3

4

brugklas

mavo

havo

mavo

havo

mavo

Algemene vrijwillige ouderbijdrage 1.

vieringen, wijdingen, ouderavonden, diploma uitreikingen

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

2.

drukwerk, papier, porti

25,00

25,00

25,00

25,00

25,00

25,00

3.

kopieer- en reprokosten

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

4.

verzekeringen

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

17,50

-

-

-

-

55,00

-

-

-

150,00

70,00

-

15,00

15,00

15,00

5,00

5,00

5,00

Totaal algemene vrijwillige ouderbijdrage Schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage 5.

introductie/werkweek/excursies

6.

internationalisering

7.

projecten en activiteiten

8.

sport/sportoriëntatie

5,00

15,00

15,00

5,00

5,00

15,00

9.

culturele activiteiten

15,00

15,00

15,00

30,00

15,00

-

10. tekenpakket

25,00

-

-

-

-

-

11. keuzebegeleiding/Carrousel

10,00

5,00

5,00

25,00

25,00

10,00

5,00

5,00

5,00

10,00

10,00

10,00

10,50

10,50

10,50

10,50

10,50

10,50

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

Totaal schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage

106,00

68,50

68,50

238,50

143,50

108,50

Totaal vrijwillige ouderbijdrage

156,00

118,50

118,50

288,50

193,50

158,50

12. kluisjes 13. mediatheek/bibliotheek 14. kopieerpas

Toelichting 1 Zie hoofdstuk 5

4 Zie hoofdstuk 6.3

2 Drukwerk gebeurt door een externe partij en is

5 De geel gearceerde bedragen zijn indicaties.

o.a. briefpapier, enveloppen, evt. schoolkrant,

Het uiteindelijke bedrag hangt af aan welke

uitnodigingen, informatiebrieven etc. Bij papier

vakexcursie is meegedaan. U krijgt hiervoor

gaat het om blanco (print) papier, waardepapie-

een aparte rekening.

ren (diploma’s en cijferlijsten), proefwerkpapier etc. 3 De portikosten zijn inclusief de kosten van

6 De geel gearceerde bedragen zijn indicaties. Het uiteindelijke bedragt hangt af van de groepsgrootte en bestemming. U krijgt hiervoor

frankeermachines, aangetekende post voor

een aparte rekening. Voor mavo-3 betreft dit

het examenwerk, postzegels etc. De repro-

een uitwisseling en voor havo-3 een afsluitende

kosten zijn voor de afdrukken van de printers

reis.

(informatievoorziening voor ouders en prints door leerlingen).


29

Hoofdstuk 6 Regelingen

7 Klas 1: driedaags dierenproject; kangoeroe wedstrijd. Klas 1 t/m 4: bijdrage open podium avond. Klas 2: project Social Media 8 Klas 1 t/m 4: sportdag in december; klas 2: sportclinics; klas 1 t/m 3: sportdag einde schooljaar; klas 4: sportoriëntatie. 9 Klas 1: kunstkidsdag; klas 2: toneelvoorstelling; klas mavo-3: djembée, museumbezoek, World Press Photo, dansworkshop, componeren op de pc; mavo-3 en havo-3: toneelvoorstelling. 10 Bij tussentijdse instroom in klas 2 en 3, moet dit bedrag ook betaald worden (zie 1.4). 12 Klas 1 en 2: ‘Breingeheimen”; klas 3 en 4: ‘Koerswijzer’; mavo-2 en havo2: keuzeboekje ‘het blauwe boekje’; havo-3: profielkeuzedag; mavo-3: reiskosten beroepencarrousel; mavo-4: meeloopdagen, voorlichtingen. 12 Borg kluisje is eenmalig € 15,- en wordt teruggegeven als de leerling van school gaat en de beide originele sleutels inlevert. De eerste twee jaar is het verplicht een kluisje te huren, daarom is het bedrag lager. 13 Zie hoofdstuk 1.4 14 Zie hoofdstuk 1.4


30

Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens Vestigingsdirecteur De heer B. ten Have

[email protected]

06 33 33 27 73

[email protected]

06 40 18 64 74

[email protected]

06 40 19 31 68

Teamleider De heer J. Jongstra Decaan De heer R. Kluin Internationalisering De heer drs. L.B. Smit

[email protected]

Meldkamer Mevrouw B. Hoogenkamp-Kloosterman

[email protected]

Schoolopleiders De heer A.L. Oterdoom

[email protected]

06 40 19 17 06

De heer R. Kluin

[email protected]

06 40 19 31 68

Stages De heer E. van der Kooi

[email protected]

De heer E.H. Smit

[email protected]

Verkeersveiligheidslabel De heer drs. L.B. Smit

[email protected]

Vertrouwenspersoon Mevrouw drs. H.A. Dokter

[email protected]

Zorgcoördinator Mevrouw L.F. Haar-van Loon

[email protected]

06 40 18 47 14

Kwaliteitszorg De heer L.B. Smit

[email protected]


31

Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens Onderwijzend personeel

Mevrouw C.Y.M van Battum

[email protected]

wiskunde

De heer J. Bruggink

[email protected]

lichamelijke oefening

Mevrouw S.K. Dijkstra

[email protected]

tekenen

Mevrouw drs. H.A. Dokter

[email protected]

Frans, EHBO, BHV

De heer D. Drijfhout

[email protected]

Engels

Mevrouw L.F. Haar - van Loon

[email protected]

wiskunde

Mevrouw J. Heijs

[email protected]

Nederlands

De heer F.H.J. Heikens

[email protected]

nask1

De heer W.A. Jansen

[email protected]

Nederlands, geschiedenis, BHV

De heer R. Kluin

[email protected]

lichamelijke oefening, BHV

De heer R. Koens

[email protected]

biologie, nask2

De heer E. van der Kooi

[email protected]

aardrijkskunde

De heer E. Mulder

[email protected]

Engels, BHV

Mevrouw G. Mulder-Attema

[email protected]

biologie, verzorging

De heer A.L. Oterdoom

[email protected]

aardrijkskunde

De heer C.G. Schriemer

[email protected]

godsdienst en levensbeschouwing

De heer K. Sikkema

[email protected]

geschiedenis, maatschappijleer

De heer drs. L.B. Smit

[email protected]

geschiedenis, EHBO


32

Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens

Mevrouw I. Stuut

[email protected]

handvaardigheid, kunstzinnige vorming, techniek, EHBO

Mevrouw I. van der Tuin

[email protected]

Duits

De heer W. Tukker

[email protected]

muziek

Mevrouw R. Veen

[email protected]

muziek

De heer M. Veenstra

[email protected]

economie

Mevrouw T. Winters M SEN

[email protected]

Duits

De heer Y.K. de Boer

[email protected]

conciërge, EHBO, BHV

De heer T. Bulthuis

[email protected]

onderhoud

Mevrouw B. Hoogenkamp-

[email protected] secretariaat, meldkamer, BHV

Onderwijsondersteunend personeel

Kloosterman Mevrouw G. Meyer-van Huis

[email protected]

schoonmaak


33

christelijke scholengemeenschap groningen

De Christelijke Scholengemeenschap Groningen (CSG) gaat uit van de Stichting Christelijk Onderwijs Groningen. De CSG biedt christelijk voortgezet onderwijs op zes vestigingen in Groningen, Hoogezand en Winsum. Dit zijn de CSG Augustinus, CSG Diamantlaan, CSG Kluiverboom, CSG Rehoboth, CSG Wessel Gansfort en CSG Winsum.


34

Schoolgids. CSG Winsum maakt deel uit van de. christelijke scholengemeenschap groningen

Recommend Documents