Schoolgids CBS de Stapstien

20152016 Schoolgids CBS de Stapstien

CBS de Stapstien Skoallestritte 14 9298 PT Kollumerzwaag Tel: 0511-442370 www.stapstien.nl [email protected]

Inhoudsopgave Hoofdstuk 1

Wij stellen ons voor ............................................................................................ 4

Hoofdstuk 2 De inrichting van ons onderwijs .......................................................................... 6 Een veilige leeromgeving..................................................................................................................... 6 Het onderwijsconcept ......................................................................................................................... 6 De vakken ............................................................................................................................................ 7 Leerlingvolgsysteem ............................................................................................................................ 9 Leerlingondersteuning ........................................................................................................................ 9 Hoofdstuk 3 De organisatie op school ................................................................................... 12 De groepsindeling.............................................................................................................................. 12 Uren en lestabel ................................................................................................................................ 13 Schooltijden en vakantieregeling ...................................................................................................... 14 Peuterspeelzaal ‘t Wrottershonk ..................................................................................................... 15 Functies ............................................................................................................................................. 15 Ziektevervanging ............................................................................................................................... 16 Hoofdstuk 4 Contact met ouders .......................................................................................... 17 Educatief partnerschap ..................................................................................................................... 17 Contactmomenten ............................................................................................................................ 17 Beleid informatie gescheiden ouders................................................................................................ 18 Medezeggenschapsraad .................................................................................................................... 18 School Advies Commissie ( SAC ) ....................................................................................................... 18 Hoofdstuk 5 Beleid ............................................................................................................... 19 Aanmelding ....................................................................................................................................... 19 Persoonsregistratie ........................................................................................................................... 19 Interne veiligheid............................................................................................................................... 19 Leerplicht en verlof-en verzuimregeling ........................................................................................... 20 Vrijwillige Ouderbijdrage................................................................................................................... 20 Sponsoring ......................................................................................................................................... 20 Kledingvoorschriften ......................................................................................................................... 20 Mobieltjesbeleid, audioapparatuur .................................................................................................. 21 Verlenging van een schooljaar en versnelling ......................................................................................... 21 Schorsing of verwijdering .................................................................................................................. 21 Klachten ............................................................................................................................................. 21 Hoofdstuk 6 Praktische zaken ............................................................................................... 22 Afspraken groepen 1 en 2 ................................................................................................................. 22 Haarcontrole op hoofdluis ................................................................................................................ 24 Hoofdstuk 7

Resultaten en ontwikkelingen ........................................................................... 25

Hoofdstuk 8

Adressen .......................................................................................................... 27

Bijlage 1:

Verlof- en verzuimregeling ....................................................................................... 29

Bijlage 2:

Protocol informatievoorziening gescheiden ouders ................................................... 31

Bijlage 3: Verkeersplan ............................................................................................................... 32 Bijlage 4: Schoolregels……………………………………………………………………………………………………………………..33

Voorwoord Voor u ligt de schoolgids voor het schooljaar 2015-2016 In deze schoolgids beschrijven wij waar wij als school voor staan en hoe wij werken. U kunt lezen over de wijze waarop wij onze leerlingen begeleiden en ondersteunen en over de resultaten die wij met hen willen bereiken. Naast inhoudelijke informatie vermelden wij ook hele praktische zaken zoals belangrijke adressen en de verlofregeling. U kunt deze gids gebruiken als een eerste kennismaking en/of als naslagwerk gedurende het lopende schooljaar. Daarnaast krijgt uw kind aan het begin van de maand een ´nieuwsbrief´ mee. Hierin kunt u

de meest actuele informatie lezen. Bezoekt u ook regelmatig onze website: www.stapstien.nl. Ook zijn we te vinden op facebook! We hopen dat u veel plezier hebt van onze schoolgids. Als u vragen heeft of een gesprek wilt hebben, neemt u dan contact met ons op! Wij staan u graag te woord. Namens team, MR en School Advies Commissie (SAC), Egbert Schilstra directeur

SCHOOLGIDS 2015-2016

CBS DE STAPSTIEN

Hoofdstuk 1 Wij stellen ons voor Onze school telt dit schooljaar 312 leerlingen. De leerlingen zijn ingedeeld in 12 groepen. Op school zijn 24 leerkrachten en 5 medewerkers in ondersteunende functies werkzaam.

De Naam: “CBS de Stapstien”. Vroeger waren de wegen onbegaanbaar. Het schoeisel was vaak slecht. De wandelaar had steunpunten nodig, zoals balken en stenen om over te lopen. Zo verplaatste iemand zich van de ene plaats naar de andere. Zo is ‘De Stapstien’ een vaste plek op je levensweg. Een plaats waar je houvast vindt. De figuren in het logo stellen drie ‘stapstiennen’ voor.

Leefklimaat Onze leerkrachten, u en uw kinderen; samen zijn wij verantwoordelijk voor een plezierig leefklimaat op school. Daarom hebben we leefregels opgesteld die overal in school hangen. Hierdoor herinneren we elkaar er steeds aan hoe we met elkaar om willen gaan. De afspraken zijn ook vastgesteld in een omgangsprotocol. Een plezierige sfeer ontstaat ook door samen dingen te beleven. Wij hechten dan ook bijzondere waarde aan vieringen. Samen vieren versterkt het gemeenschapsgevoel binnen de school. Ook kerkelijke feesten, Fancy Fairs, verjaardagen, kinderboekenweek, projectweken etc. zijn voor ons aanleiding tot een viering.

De Stapstien is ontstaan uit een fusie (1995) tussen de Ds. Griffijnschool en de G. W. Blankenschool.

De normen en waarden zoals die in de Bijbel staan, spelen een rol bij ons werken, leren, spelen en omgaan met elkaar. Het gaat hierbij om naastenliefde, invoelingsvermogen, mededogen, vergeving en rentmeesterschap. Een nadere uitwerking van deze aspecten is in de volgende hoofdstukken verwerkt. Onze enthousiaste en betrokken leerkrachten helpen uw kind te ontdekken wie het werkelijk is. Zo kan het met vertrouwen de toekomst tegemoet gaan.

De vereniging VCBO Kollumerland CBS de Stapstien is een onderdeel van de Vereniging VCBO Kollumerland. Deze vereniging staat voor instandhouding en uitbreiding van het Christelijk Basisonderwijs bij u in de buurt. Onder de vereniging vallen 8 christelijke scholen in Kollum, Kollumerzwaag, Kollumerpomp, Westergeest, Burum, Oudwoude, Munnekezijl De Vereniging heeft een strategisch perspectief opgesteld voor de komende 4 jaar. Hierin

4

SCHOOLGIDS 2015-2016 CBS DE STAPSTIEN

staan de visie en de doelen voor de gehele organisatie beschreven. Heeft u belangstelling voor dit plan? U kunt het bij de directeur opvragen

U kunt onze vereniging steunen door lid te worden van onze vereniging. Bij aanmelding van uw kind ontvangt u ook een aanmeldingsformulier van de vereniging. Kijkt u voor meer informatie op: www.vcbokollumerland.nl

5


Hoofdstuk 2 De inrichting van ons onderwijs Het onderwijs heeft de laatste decennia een flinke ontwikkeling doorgemaakt. Onderwijs is al jaren meer dan alleen het overdragen van kennis. Vandaag de dag staat de totale ontwikkeling van uw kind centraal. Daarom richten wij ons op de hele mens; hoofd, hart en handen. In dit hoofdstuk kunt u meer lezen over onze visie op het onderwijs en hoe wij die visie in de praktijk brengen.

le vaardigheden worden geoefend. Zo versterken we de sociale veiligheid. Het betreft vaardigheden uit het programma van de Kanjertraining.

Missie en Visie We staan voor onderwijs vanuit een Christelijke identiteit waarin de ontmoeting met de ander en zijn omgeving uitgangspunt is.

Een veilige leeromgeving

We gaan voor een veilige en inspirerende leeromgeving met aandacht voor de verscheidenheid in onze samenleving waarbij de persoonlijke ontwikkeling centraal staat.

Uw kind gaat naar school om veel te leren. Wij zijn ervan overtuigd dat uw kind zich pas goed kan ontwikkelen als er een veilige sfeer op school heerst. Dat betekent dat we respectvol met elkaar omgaan. Wij houden rekening met de mogelijkheden van ieder kind en accepteren eventuele beperkingen. Elk kind is uniek en krijgt de ruimte te ontdekken wie het werkelijk is. Kinderen mogen fouten maken en krijgen iedere dag een nieuwe kans. Wij leren onze leerlingen om zo ook met anderen om te gaan. Een veilige leeromgeving vormt de basis voor het onderwijs op CBS de Stapstien. Om de veiligheid te monitoren vindt u op onze site een meldknop. Kinderen en ouders kunnen daar ieder moment van de dag melden wanneer er zich onverhoopt toch een vervelende situatie voordoet. We hebben dan direct inzicht in wat er op school of buiten school is gebeurd. Vervolgens handelen we dan via het M5 protocol. Vraag ernaar op school! Daarnaast geven we in de klas lessen waarin socia-

Het onderwijsconcept Elke school in Nederland kiest voor een onderwijsconcept. Dit geeft aan vanuit welke onderwijskundige visie de school werkt. Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich op zijn eigen wijze. Om goed met de verschillen om te gaan, sluiten wij aan bij de onderwijsbehoeften van ieder kind. Zo bieden we alle activiteiten op verschillende niveaus aan zodat ieder kind de leerstof krijgt die bij hem past. Wij streven naar een ononderbroken ontwikkelingslijn. Daarom werken wij met een onderwijsstructuur die rekening houdt met die onderlinge verschillen. In deze structuur krijgen kinderen een verschillend leerstofaanbod en wisselen we klassikale activiteiten af met groeps- en individuele activiteiten

6


CBS de Stapstien werkt aan een systeem waar in kinderen instructie op maat krijgt aangeboden en waar er veel aandacht is voor gemotiveerd leren. In een maatschappij waar veel zelfstandigheid wordt gevraagd, leren we de kinderen stap voor stap dit te kunnen dragen. “Zin in leren” staat voorop!

Taal/lezen Niets is leuker dan te leren lezen! Als kinderen lezen doen zij niet alleen meer kennis op, het prikkelt ook de fantasie en verruimt hun blik op de wereld. Wij beginnen al in groep 1 en 2 met voorbereidend taal en lezen. Hiervoor maken we gebruik van de methode ‘Piramide’. Deze methode biedt een speelse en educatieve aanpak voor alle kinderen van 0 tot 7 jaar. De aanpak is toegesneden op alle kinderen, variërend voor kinderen met een leerachterstand tot kinderen die voorop lopen. Afgelopen schooljaar is er veel aandacht besteedt aan voorlezen, mede door een project van de schoolschrijver. We vinden het belangrijk dat u als ouder thuis ook veel voorleest om de woordenschat van uw kind te vergroten. Voor lezen gebruiken wij in groep 3 de methode ‘Veilig leren lezen’. Daarnaast ontwikkelen alle leerlingen lezen met behulp diverse vormen van lezen. De methode “Station Zuid” wordt gebruikt om het technisch lezen in de groepen te bevorderen. Hierbij worden ook ouders ingezet. Om onze leerlingen enthousiast te houden voor het lezen, kunnen de kinderen iedere week gebruik maken van het uitleensysteem van de eigen bibliotheek in school. Deze valt onder de verantwoordelijkheid van Bibliotheek Noord Fryslân.

De vakken Godsdienstige vorming Onder godsdienstige vorming vallen niet alleen de concrete godsdienstlessen, het is meer dan dat. Onze christelijke normen en waarden, zoals die in hoofdstuk 1 staan vermeld, zijn in ons handelen verankerd. Wij hopen dat u dat merkt in onze omgang met u en uw kind. Voor de godsdienstlessen maken wij gebruik van de methode “Kind op Maandag.” Daarnaast werken wij mee aan tal van activiteiten, zoals medewerking aan een kerkdienst en de actie schoenmaatjes. Bij deze actie verzamelen de kinderen spullen van zichzelf en geven die aan kinderen in verre landen. Iedere maandag kunnen de kinderen zendingsgeld meenemen voor speciale projecten. Deze worden in de nieuwsbrieven aangekondigd.

Naast het Nederlands is het Fries een belangrijke taal op school. Voor veel kinderen hun moedertaal, voor anderen een tweede taal. Wij geven Friese les met behulp van de methode: Studio F. Naast Fries is Engels verplicht. Wij geven dit vak vanaf schooljaar 2015-2016 al vanaf groep 1! Wij maken gebruik van de methode Groove me! Een revolutionaire digibord methode die de Engelse taal aanbiedt d.m.v. muziek.

Schrijven Ondanks het huidige computertijdperk, blijven we schrijven toch heel belangrijk vinden! De 7


groepen 3 tot en met 6 gebruiken de methode ’Pennenstreken’. In de groepen 7 en 8 krijgen de kinderen de gelegenheid een eigen handschrift te ontwikkelen.

boeken “Wat geloof jij?” en “Wereldwijd geloven”. Wilt u hier meer over weten? In het schoolplan en in de groepsmappen zijn deze onderwerpen inhoudelijk verder uitgewerkt.

Rekenen/wiskunde

Sociale redzaamheid

Wij passen rekenen graag toe op de dagelijkse praktijk. Daarom gebruiken wij de methode ‘De wereld in getallen’. Dit is een realistische rekenen wiskundemethode, waarbij uw kind rekenvaardigheden ontwikkelt vanuit concrete situaties. De methode biedt leerstof in drie verschillende niveaus. Daarnaast is er voor kinderen die dit lastig vinden een speciaal “bijwerkboek”. In de groepen 1 en 2 krijgen onze leerlingen voorbereidend rekenen met de methode ‘Piramide’. Naast bovenstaande methoden gebruiken we remediërend de methode “Met Sprongen Vooruit” in alle groepen.

Wij vinden het belangrijk dat uw kind later volwaardig kan deelnemen aan de maatschappij. Wij bereiden uw kind daarop voor met het vak sociale redzaamheid. Hieronder vallen onder andere verkeer en EHBO. Daarnaast geven wij lessen op het gebied van gezondheid met behulp van lesstof van de GGD en Verslavingszorg Noord-Nederland. Sociale en emotionele ontwikkeling In de emotionele ontwikkeling van uw kind staat de ontwikkeling van zijn of haar zelfbeeld centraal. Dat wil zeggen dat uw kind antwoorden gaat zoeken op vragen als ‘wie ben ik’, ‘waar sta ik voor’ en ‘waar liggen mijn grenzen’. Het antwoord op deze vragen vindt uw kind in relatie met zijn of haar sociale omgeving en de cognitieve ontwikkeling die hij of zij doormaakt. Uw kind leert bij ons zich ontwikkelen tot een sociaalvaardig wezen. Voor deze ontwikkeling gebruiken wij de materialen van de “Kanjertraining”. De kinderen leren sociale vaardigheden om een goede sfeer in de groep te houden of te verbeteren. Ook de kaarten van SOEMO ( Cedin) worden ingezet binnen dit vakgebied.

Wereldoriëntatie In de groepen 1 en 2 wordt ook hiervoor de methode “Piramide” gebruikt. In groep 3-4 is dat “Huisje Boompje Beestje”. Vanaf groep 5 krijgen de leerlingen aardrijkskunde en geschiedenis. Voor geschiedenis gebruiken wij de methode ‘Speurtocht’. Voor aardrijkskunde werken wij met ‘Hier en daar’. Voor biologie werken we met: Natuniek’. Verder verzorgen de Nederlandse Onderwijs Televisie en Omrop Fryslân aansprekende programma’s. Hiermee betrekken we de actualiteit bij dit vak. In het lopende schooljaar oriënteren we ons op een nieuwe methode voor deze zaakvakken.

Bewegingsonderwijs Onder bewegingsonderwijs verstaan wij op CBS de Stapstien de gymnastieklessen, maar ook tijdelijke sportprojecten zoals schaats- en danslessen. Vooral in de groepen 1 en 2 vormt het bewegingsonderwijs een belangrijk onderdeel in het programma. Wij gebruiken de methode: ‘Basislessen bewegingsonderwijs’.

Burgerschapskunde Bij het vak Burgerschapskunde zijn democratie, actieve participatie en identiteit de hoofdbegrippen. Bij de vakken wereldoriëntatie en godsdienstige vorming komen deze begrippen ook aan de orde. Het tijdschrift ‘Samsam’ is hierbij aanvullend. Met het tijdschrift én de website, kun je kennismaken met kinderen in andere landen. Hierbij betrekken we ook de

Expressievakken Onder expressievakken vallen onder andere muzikale vorming en beeldende vorming. De expressievakken zijn verweven in het onder8


wijs. Wij geven les in tekenen, schilderen, knutselen, muziek en drama. Bijzonder zijn de crealessen vanaf groep 5 op de vrijdagmiddag. Daarnaast heeft onze school een eigen vakleerkracht “muziek”. Hierdoor wordt een hoogwaardige kwaliteit van de lessen geborgd. Dhr. E. Willems is hier aangesteld vanuit muziekvereniging “De Wâldsang”. De lessen werken toe naar een diploma Algemene Muzikale Vaardigheden (AMV) in groep 5. Naast deze lessen vinden er ook projecten met blaasinstrumenten plaats.

Binnen de vereniging krijgt het beleid rond meer- en hoogbegaafdheid steeds meer vorm. Zo volgen alle collega’s in 2015-2016 een speciale scholing om deze leerlingen gemakkelijker te signaleren en te bedienen.

Leerlingvolgsysteem Wij houden de ontwikkeling van uw kind bij met behulp van het zogenaamde leerlingvolgsysteem. Dit betekent dat elke leerling, al vanaf groep 1, een dossier heeft waarin wij voor verschillende vakgebieden de ontwikkelingslijn beschrijven. In het dossier noteren wij de voortgang van het leerproces en de begeleiding die uw kind krijgt. De gegevens verkrijgen wij onder andere door te observeren en door toetsen af te nemen. Het gaat dan om methode gebonden toetsen en Cito-toetsen. Daarnaast bevat het dossier gegevens van de schoolarts en gegevens die tijdens de leerlingenbespreking naar voren komen. Doel van het leerlingvolgsysteem is een zo breed mogelijk beeld te krijgen van de ontwikkeling van de leerling. De uitkomsten van toetsen en observaties dienen als basis voor het leer- en ontwikkelingsplan van uw kind. De leerkracht stemt de invulling van de lessen op deze plannen af.

Meer- en hoogbegaafdheid Heeft uw kind een voorsprong met leren? Dan heeft ook uw kind onze specifieke aandacht en begeleiding nodig. Wij vinden het erg belangrijk om meer- en hoogbegaafdheid bij uw kind tijdig te herkennen. Wij zijn in staat om dit bij uw kind te signaleren, een goede begeleiding te geven en leerstof op maat te bieden. Uw kind hoeft niet naar een speciale school te gaan. Wij bieden een passend leerstofaanbod aan in onze eigen school. Onder bepaalde voorwaarden kunnen kinderen deelnemen aan een Plusklas op onze school. Hierin worden leerlingen extra uitgedaagd en komen ze in contact met kinderen die ook gemakkelijk leren. In iedere groep heeft de leerkracht de beschikking over materialen en leerstof die aansluit bij deze doelgroep. Doel van deze werkwijze is tweeledig: aansluiten bij de motivatie van de leerling en het oefenen van metacognitieve, maar ook sociaal-emotionele en creatieve vaardigheden.

Leerlingondersteuning Het schooljaar is verdeeld in vier perioden van ongeveer tien weken. De leerkracht en de interne begeleider stellen in zo’n periode vast welk kind voor extra begeleiding in aanmer9


king komt. Het plan dat hieruit voortvloeit, bespreken wij met de ouders. Extra hulp vindt zoveel mogelijk plaats binnen de groep en door de eigen groepsleerkracht. We hanteren drie verschillende hulpplannen: 1. Het groepsplan. Hierin staan in het kort alle bijzonderheden van de groep vermeld. 2. Het plan van aanpak. Hierin beschrijft de leerkracht uitgebreider welk kind voor bepaalde vakgebieden tijdelijk extra hulp nodig heeft. Dit is maximaal twee keer 10 weken. Een plan van aanpak kan ook voor een groepje kinderen worden opgesteld. In een plan van aanpak staan de individuele behoeften van kinderen beschreven, nadat is gebleken dat tijdelijke hulp (handelingsplan) niet toereikend is. 3. Het Ontwikkelingsperspectiefplan. ( OPP) Het OPP kijkt naar de ontwikkelingsmogelijkheden van het kind op lange termijn. Er worden doelen beschreven die aan het einde van de schoolloopbaan behaald moeten worden en er wordt beschreven wat er nodig is om die doelen te bereiken.

De interne begeleider is mede verantwoordelijk voor de ontwikkeling van beleid rondom ondersteuning en begeleiding van leerlingen. Alle leerlingengegevens komen in de leerlingendossiers. Binnen onze school hebben wij afspraken over de procedures rondom de ondersteuning en begeleiding van leerlingen. Deze procedure kunt u inzien bij de directeur. Onze school heeft een intern begeleider voor groep 1 en 2 ( Mevr. A. van der Meulen )en een internbegeleider voor de groepen 3 t/m 8. ( Mevr. A. Salverda )

Passend onderwijs Passend Onderwijs maakt het voor elke leerling mogelijk om optimaal gebruik te maken van onderwijsvoorzieningen en ondersteuning. Doel van passend onderwijs is dat er geen kind meer ‘tussen wal en schip’ terecht komt. Basisscholen en scholen voor speciaal (basis) onderwijs werken samen in het nieuwe samenwerkingsverband Passend Onderwijs Friesland. Een groot deel van het zorgbudget gaat in het vervolg rechtstreeks naar de schoolbesturen. Hierdoor kunnen de besturen meer maatwerk aanbieden, hoewel er altijd leerlingen zullen blijven, die verwezen worden naar het Speciaal (Basis) Onderwijs. Binnen onze school hebben we inmiddels al gedragsexperts en speciale taal-en rekencoördinatoren. Zij beschikken over specifieke kennis.

Onderwijs aan zieke kinderen Is een kind langdurig ziek thuis of voor enkele weken opgenomen in een ziekenhuis? In dat geval kan de school extra hulp inroepen. Voor meer informatie kunt u terecht bij de interne begeleider.

Soms vinden wij het nodig om een onderzoek te laten doen door een externe instantie. Het is echter ook mogelijk dat u zelf externe deskundige hulp vraagt bij de ontwikkeling van uw kind. Als u daartoe besluit, dan verzoeken wij u ons daarvan op de hoogte te stellen. In dien mogelijk kunnen wij aansluiten bij de uikomsten en adviezen van de externe deskundige. De externe deskundige en het onderzoek moeten wel aan bepaalde criteria voldoen. Voldoen zij hier niet aan, dan voelen wij

Interne begeleider Iedere basisschool heeft een interne begeleider (IB’er). De taken van de interne begeleider zijn: Coördineren van de begeleiding van leerlingen op onze school. Coachen van leerkrachten. Onderhouden van de contacten met externen, zoals het Speciaal Basisonderwijs en de ambulant begeleiders.

10


ons niet verplicht om de uitkomsten van het onderzoek over te nemen. U betaalt zelf de kosten van het onderzoek.

Wilt u meer informatie over het ondersteuningsprofiel, dan kunt u contact opnemen met de directie. Het kan voorkomen dat wij de ondersteuning die uw kind nodig heeft niet kunnen bieden. In dat geval proberen we samen met u tot een oplossing te komen, die past bij uw wensen en mogelijkheden van uw kind.

Schoolondersteuningsprofiel Voor u is het belangrijk te weten, welke ondersteuning onze school kan bieden. We hebben voldoende faciliteiten om te zorgen voor de basisondersteuning van iedere leerling.

11


Hoofdstuk 3 De organisatie op school Er komt heel wat kijken bij de organisatie op onze school! In dit hoofdstuk vindt u algemene informatie over de dagelijkse gang van zaken. Voor specifieke afspraken kunt u hoofdstuk 6 raadplegen en bijlage 5: ‘schoolregels’.

De groepsindeling In het cursusjaar 2015-2016 hebben wij 12 groepen. De indeling is als volgt:

Groep 1c Groep 1a/2a Groep 1b/2b Groep 3a Groep 3b Groep 4b Groep 4a/5a Groep 5b/6b Groep 6a Groep 7a Groep 7b/8b Groep 8a

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Ineke Bettie Marjanna Annie Wilma Mynke Trienke Minne Maaike Jan Sietske Bauke

Ineke Bettie Marjanna Annie Wilma Mynke Trienke Minne Maaike Jan Sietske Bauke

Ineke Bettie Hinke Annie Wilma Mynke Gea Minne Maaike Jan Sietske Bauke

Clara Bettie Hinke Roeli Marjolein Gea Trienke Minne Bianca Annie Sietske Nynke

Roeli Marjolein Mynke Gea Minne Bianca Jan Maaike Bauke

Onderwijsassisten: Maandag en vrijdag: Tjitske Dijkstra Dinsdag, woensdag en donderdag: Klaske van Lune-Keizer

We houden ieder jaar rekening met de grootte van de groepen. Elk jaar wordt er gekeken naar de meest gunstige indeling. Het kan dus voorkomen dat uw kind van groep verandert. Wanneer er bezwaren zijn volgt er uiteraard overleg. De eindbeslissing ligt echter altijd bij de schoolleiding. 12


Uren en lestabel De vakken waarin wij les geven zijn opgenomen in een lesrooster. In onderstaand overzicht ziet u hoeveel kwartier in de week les wordt gegeven per vak. De inhoud van de vakken staat beschreven in hoofdstuk 2. Activiteit Groep: Kring Godsdienstige vorming Geestelijke stromingen Werken met ontwikkelingsmateriaal Rekenen-Wiskunde Taalontwikkeling/ algemeen Taalontwikkeling/ lezen Taalontwikkeling/ Frysk Taalontwikkeling/ Engels Schrijven Wereldoriëntatie Sociaal emotionele vorming Tekenen/ handvaardigheid Muziek Bewegingsonderwijs Fruit eten/pauze Totaal kwartieren:

1 5 5

2 5 5

20

20

10

10

4 2

4 2

2

2

4 26 5 83

4 26 5 83

13

3 5 5

4 5 5

5 5 5

6 5 5

7 5 5 2

8 5 5 2

20 20 12 4 2 5 3 2 4 2 8 5 97

20 20 12 4 2 5 3 2 4 2 8 5 97

20 22 9 4 2 4 12 2 4 2 8 5 104

22 22 7 4 2 4 12 2 4 2 8 5 104

22 22 6 4 2 2 12 2 5 2 8 5 104

22 22 6 4 2 2 12 2 5 2 8 5 104


Schooltijden en vakantieregeling Schooltijden In onderstaand overzicht ziet u de schooltijden. Voor de rust in de klas verzoeken wij u er op te letten dat uw kind op tijd op school aanwezig is.

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Groepen 1 en 2

8.30 - 12.00 13.15 -15.30

8.30 - 12.00 13.15 -15.30

8.30 - 12.00 Middag vrij

8.30 - 12.00 13.15 -15.30

Groepen 3 en 4

8.30 - 12.00 13.15 -15.30

8.30 - 12.00 13.15 -15.30


8.30 - 12.00 13.15-15.30


Groepen 5, 6, 7 & 8

8.30 - 12.00 13.15 -15.30

8.30 - 12.00 13.15 -15.30


8.30 - 12.00 13.15 -15.30

8.30 - 12.00 13.15 -15.00

Vakantieregeling In onderstaand overzicht ziet u de vakanties in het schooljaar 2015-2016.

Vrije dag(del)en

Periode Herfstvakantie

17 oktober t/m 25 oktober

Dinsdagmiddag

25 september

Kerstvakantie

19 december t/m 03 januari

Woensdag

30 september

Maandagmiddag

02 november

Voorjaarsvakantie

27 februari t/m 06 maart Vrijdagmiddag

18 december

Pasen

25 maart t/m 28 maart Woensdag

13 januari

Meivakantie

27 april t/m 08 mei Donderdagmiddag

04 februari

Hemelvaart

Valt in de meivakantie Dinsdagmiddag

19 april

Pinksteren

14 t/m 16 mei Vrijdagmiddag

15 juli

Lang weekend

09 t/m 13 juni

Zomervakantie

16 juli t/m 28 augustus

14


Contactadres: Mw. Ida Houkes Foarwei 48 9298 JM Kollumerzwaag (0511) 449334 / 06-34170752

Peuterspeelzaal ‘t Wrottershonk Sinds schooljaar 2014-2015 hebben we als CBS de Stapstien ook een peuterspeelzaal binnen de poorten. It Wrottershonk heeft een eigen ingang aan de Hille Veenstrastrjitte en werkt net als onze kleutergroepen met de methode van Piramide. Door deze situering en werkwijze is er een prachtige doorgaande lijn in de aanpak en daardoor ook in de mogelijke ontwikkeling van de kinderen.

Functies Onze school heeft een directeur die vrijgesteld is van lesgevende taken. Hierdoor is hij volledig gericht op het management van de scholen. Naast de 24 leerkrachten is er voor de muzikale vorming één keer in de week een vakleerkracht aanwezig. De gehele week is er tevens een onderwijsassistent. Zij ondersteunt in de groepen of bij de hulp aan individuele leerlingen. Onze leerkrachten zijn 's morgens een half uur voor schooltijd en 's middags minimaal 45 minuten na schooltijd aanwezig. Dat is gemakkelijk voor intern overleg, maar ook voor u als ouders is het goed te weten wanneer u de leerkrachten kunt bereiken.

De contactgegevens: Stichting “It Wrottershonk” Skoallestrjitte 14 9298 PT Kollumerzwaag. Contactadres: Mw. Ineke Bakker Kastanjehof 14 (0511) 444719 en tijdens lesuren: 0618939732

Tussenschoolse Opvang (TSO) Tussen de middag kunnen de kinderen overblijven op school. Er is een commissie ingesteld en deze werkt geheel zelfstandig. De kosten voor overblijven bedragen € 1,75. Een kaart voor tien keer kost € 15,Het contactadres: Mw. Coby Tuinstra, Foarwei 243, Tel: 0511-444350.

Kinderopvang en Buitenschoolse opvang “Dondersteen”

Wij bieden stagiaires graag een leer- en werkplek. U kunt bij ons stagiaires tegenkomen van de PABO en van de opleiding ‘Onderwijsassistent’. Binnen CBS de Stapstien onderscheiden we naast de leerkracht een aantal functies/taken: 1. Bouwcoördinator (3): onze school is ingedeeld in de onderbouw (groep 1 en 2) Middenbouw ( groep 3 t/m 5 ) en de bovenbouw (groep 6 t/m 8).

Heeft u opvang voor uw kind in de leeftijd van 0 -13 jaar nodig na schooltijd of in vakanties dan kunt u terecht bij Kinderopvang Dondersteen. De opvang is geopend van 7.00 uur tot 17.00 uur. Vervroeging vanaf 6.15 uur en verlenging tot 18.30 uur is mogelijk. Vraagt u naar de tarieven.

15


2. Interne begeleiders (2 IB’er)s: De taak van onze IB’ers is het organiseren van de zorg voor onze leerlingen. 3. ICT-coördinator: onze ICT-coördinator is verantwoordelijk voor de zaken rondom computers en informatietechnologie. Er is regelmatig overleg met de directeur over de aansturing, planning en evaluatie van alle activiteiten op de school.

Ziektevervanging Bij ziekte van een leerkracht proberen we dit in eerste instantie intern op te lossen. Het kan zijn door een duo-collega of een andere collega die op die dag eigenlijk vrij is in te zetten. Als dat niet lukt met maken wij gebruik van de vervangingspool van de vereniging. Dit is een pool van vaste invalkrachten die kortdurende vervangingen verzorgt. In geval van langdurige ziekte, zoeken wij zo snel mogelijk een oplossing voor langere termijn.

16


Hoofdstuk 4 Contact met ouders Wij vinden goed contact tussen ons als school en u als ouders belangrijk. Omdat wij kiezen voor educatief partnerschap krijgt het echter nog een extra meerwaarde. In dit hoofdstuk lichten wij toe wat wij hieronder verstaan en hoe wij het contact met u onderhouden.

te spreken. Problemen kunnen zo vroegtijdig worden aangepakt.

Contactmomenten Wij onderhouden het contact met u op verschillende manieren. In de eerste plaats heeft u de mogelijkheid om met de leerkracht te overleggen over uw kind. Heeft de leerkracht niet direct tijd, dan maakt hij of zij een afspraak met u.

Educatief partnerschap Educatief partnerschap zegt iets over de relatie die wij als school graag met u aangaan. Een officiële definitie is: ‘Ouders zijn volwaardige, niet-onderwijskundige partners en bij uitstek ervaringsdeskundig als het om hun eigen kind gaat’.

Daarnaast hebben wij enkele vaste contactmomenten in het schooljaar: 1. We organiseren ieder schooljaar een oudermorgen in groep 1 en 2. 2. We verzorgen een informatieavond in september (over de groep van het kind). 3. We hebben contactavonden in oktober, februari en in juni (voor alle groepen). 4. De Schooladvieskeuze is in maart (voor groep 8) 5. De IB’ers zijn er op maandag t/m donderdag. U kunt ook bellen op tel: 0511447739 6. De directeur is in principe alle dagen bereikbaar, maar op de vrijdagmorgen tussen 8.30 uur en 10.00 uur kunt u zonder afspraak even binnenlopen. 7. Om de zes weken staat de koffie op een ochtend om 10.15 uur klaar om informeel informatie uit te wisselen met de directie. ( Data volgen in de nieuwsbrief )

Wij vertalen deze definitie naar de volgende visie: U bent als ouder in de eerste plaats verantwoordelijk voor de zorg en de opvoeding van uw kind. In de benadering van ons naar uw kind vinden wij het belangrijk dat wij, samen met u thuis en school zoveel mogelijk op elkaar afstemmen. Denkt u daarbij aan de volgende zaken: 1. Wij hebben graag goed overleg met u over uw en onze bijdrage aan de opvoeding. 2. U kunt als ouder een belangrijke bijdrage leveren aan de kwaliteit van het onderwijs. U kunt zelf taken verrichten of meedenken en meepraten met de leerkracht. 3. U kunt steun bij ons vinden als u vragen heeft over de opvoeding. Wij als school leren uw kind beter kennen door u regelmatig

17


Tenslotte hebben wij de volgende middelen waarmee wij informatie aan u verstrekken: 1. Rapporten 2. De website 3. Nieuwsbrief (1 keer per maand) 4. Nieuws van de kleuters ( 8x per jaar ) 5. Facebook ( @stapstien )

denken aan alle zaken die met het schoolbeleid te maken hebben, zoals formatie, vakantierooster, begroting, schoolgids en schoolplan.

School Advies Commissie ( SAC ) Onze “SAC” vervult een klankbordfunctie. Deze commissie heeft geen wettelijke bevoegdheid, maar heeft als taak de directeur gevraagd en ongevraagd te adviseren. De leden van de SAC kunnen daarom ook als klankbord van u dienen. Wanneer u iets binnen de school ter sprake wilt brengen, dan kunt u dit aangeven bij één van de leden. De adressen vindt u verderop in deze schoolgids. De SAC is tevens de commissie die de school ondersteunt bij tal van activiteiten, zoals excursies, paasontbijt en andere vieringen.

Beleid informatie gescheiden ouders Als u gescheiden bent, kan dat gevolgen hebben voor de informatie die u van ons over uw kind krijgt. Zie bijlage 3 voor het ‘protocol ‘informatievoorziening gescheiden ouders’.

Medezeggenschapsraad Onze medezeggenschapsraad bestaat uit een oudergeleding en een personeelsgeleding. De raad bestaat uit 6 personen. Voor een aantal belangrijke beslissingen hebben wij vooraf advies of instemming van de MR nodig. U kunt

18


Hoofdstuk 5 Beleid Wij hebben verschillende onderwerpen vastgelegd in beleid. In dit hoofdstuk krijgt u hierop een korte toelichting. Mocht u vragen hebben of wilt u het beleid inzien, dan kunt u zich richten tot onze directeur.

Wanneer er voorafgaande aan de plaatsing grote risicofactoren gesignaleerd worden, wordt er verder onderzoek gedaan. Als school zijn hebben we een zorgplicht en dan zal er overleg met u zijn over de situatie. Wanneer blijkt dat CBS de Stapstien niet kan voorzien in de onderwijsbehoefte van uw kind, dan zoeken we in goed overleg naar een passende oplossing. Zo maken we ons sterk voor Passend Onderwijs voor uw kind.

Aanmelding Heeft u voor uw kind gekozen voor CBS de Stapstien? Dan bent u van harte welkom! U kunt uw kind als volgt aanmelden: U meldt uw belangstelling voor onze school bij de directeur. Vanaf het moment dat uw kind 3 jaar oud is kunt u uw kind aanmelden tot uiterlijk 10 weken voor de vierde verjaardag. We hanteren hiervoor een voorlopig aanmeldingsformulier. Vervolgens wordt u uitgenodigd voor een intakegesprek. U ontvangt tijdens het intakegesprek een informatiemap. Deze map bevat deze schoolgids, een nieuwsbrief en een inschrijvingsformulier. Samen met uw kind krijgt u een rondleiding door onze school en bezoekt u de toekomstige groep van uw kind. Uw kind kan vóór de eerste schooldag meedraaien op de vastgestelde gewenningsdagen. De betreffende groepsleerkracht maakt hiervoor met u een afspraak. Op de eerste dag nadat uw kind vier jaar is geworden, is hij/zij in principe welkom op onze school.

Persoonsregistratie Als school leggen wij allerlei gegevens vast over uw kind. Wij zijn dan ook verplicht om een reglement te hebben. Hierin staat aangegeven welke gegevens op welke manier worden vastgelegd en voor welke doelen die worden toegepast.

Interne veiligheid Elke school van onze Vereniging heeft omschreven hoe we de veiligheid van uw kind willen waarborgen. BHV Uiteraard doen wij er alles aan om de veiligheid van uw kind te waarborgen, maar natuurlijk kunnen wij ongelukjes niet altijd voorkomen. Voor die gevallen waar het mis gaat hebben vrijwel alle leerkrachten de beschikking over het certificaat bedrijfshulpverlening. Elk jaar gaan zij op herhalingscursus. Ook bij

19


grotere ongelukken, brand en andere calamiteiten zijn zij de eerste hulpverleners.

verjaardag. In de wet zijn regels opgenomen over geoorloofd en ongeoorloofd verzuim. Het is in sommige gevallen mogelijk om toestemming te krijgen voor extra verlof, bijvoorbeeld een extra vakantie buiten de schoolvakantie. Zie bijlage 1 ‘Verlof-en verzuimregeling’.

Ontruiming Op elke school is er een draaiboek in geval van brand. Elk jaar wordt minimaal 1 keer de ontruiming van het gebouw geoefend. Tevens worden in het kader van de veiligheid, de speeltoestellen regelmatig gecontroleerd. Deze controles en reparaties zijn vastgelegd in een logboek. Pesten Botsingen tussen kinderen horen bij het opgroei- en leergedrag. Als deze botsingen zich echter ontwikkelen tot structurele pesterijen, dan kan dit schadelijk zijn voor de ontplooiing en de ontwikkeling van het zelfvertrouwen van een kind. Daarom wordt pesten op onze school niet geaccepteerd. Wij gebruiken een signaleringssysteem pestaanpak M5. Dit is een online melden registratiesysteem voor pestincidenten. Gebleken is dat het een uitermate effectieve manier is om structureel pesten duurzaam aan te pakken en dus te voorkomen. We hopen in 2015-2016 de certificering te ontvangen. Naast dit systeem leren we de leerlingen sociale vaardigheden volgens de aanpak van de Kanjertraining. In schooljaar 2014-2015 hebben alle leerkrachten hiervoor een training gevolgd en zijn daarmee gecertificeerd.

Vrijwillige Ouderbijdrage Wij vragen ieder jaar een vrijwillige bijdrage van u. Is uw inkomen niet hoger dan 110% van het wettelijk minimum loon, kunt u een beroep doen op de Lauwersregeling. ( Zie site gemeente ) Uit deze bijdrage betalen wij de uitgaven voor bijzondere activiteiten zoals het Sinterklaasfeest, het Kerstfeest, de laatste schooldag, etc. Elk jaar legt de directie verantwoording af over de besteding van de ouderbijdragen. De bedragen zijn voor ieder kind vastgesteld op € 5,00 per maand. ( jaarlijks € 60,- )

Sponsoring

Leerplicht en verlof-en verzuimregeling

Af en toe maakt onze school gebruik van sponsoring. Met deze extra inkomsten kunnen wij activiteiten en hulpmiddelen betalen waar wij anders geen geld voor hebben. Onze vereniging heeft hiervoor in een reglement voorwaarden en criteria opgesteld.

Zoals u weet kent Nederland de leerplichtwet. Vanaf het begin van de basisschool moeten kinderen leren om goed met het ‘naar-schoolgaan’ om te gaan. U als ouder bent hiervoor verantwoordelijk. De leerplichtambtenaar van de gemeente ziet er op toe dat alle kinderen ook echt aan het onderwijs deelnemen. Vanaf vier jaar mag uw kind naar school. Volgens de wet is uw kind leerplichtig vanaf de eerste dag van de maand na zijn/haar vijfde

Kledingvoorschriften Onze vereniging heeft kledingvoorschriften vastgesteld voor personeelsleden en leer20


lingen. Deze voorschriften zijn er op gericht dat kleding de veiligheid en/of hygiëne niet in het gedrang mag brengen, niet mag afleiden, geen agressie mag opwekken of het oogcontact doet verminderen.

nooit voor. Binnen onze vereniging kan alleen het bestuur hierover een beslissing nemen. Onze vereniging heeft een Omgangsprotocol waarin stappen worden beschreven die uiteindelijk tot schorsing of verwijdering van een leerling kunnen leiden. Wanneer u het niet eens bent met genomen beslissingen, dan kunt u gebruik maken van de klachtenregeling.

Mobieltjesbeleid, audioapparatuur Onze school is altijd telefonisch bereikbaar. Uw kind kan, als het nodig is, de telefoon van school gebruiken. Het is dan ook niet toegestaan dat uw kind een mobiele telefoon mee neemt. Dit geldt ook voor audioapparatuur. Bij overtreding nemen wij de apparatuur tijdelijk in beslag. Er volgt dan overleg met u.

Klachten Ons team doet er alles aan om klachten te voorkomen. Desondanks kan het gebeuren dat u niet tevreden bent over een bepaalde gang van zaken. De meeste klachten kunnen opgelost worden door overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en directeur. Eventueel de SAC of de MR hierin een rol vervullen. Ook kan contact gelegd worden met de vertrouwenspersoon van onze verening. Mochten wij uw probleem dan nog niet naar tevredenheid hebben opgelost, dan kunt u een klacht indienen. Dit kan tot maximaal een jaar nadat de situatie zich heeft voorgedaan. Onze vereniging is aangesloten bij de landelijke klachtencommissie Protestants Christelijk Onderwijs, Postbus 82324, 2508 RH Den Haag. Telefoonnummer: 070-3861697. www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs .nl [email protected] De vertrouwenspersoon van de vereniging VCBO Kollumerland is Dhr. C. Meijer, Eskesstraat 48, 9291 GZ Kollum Tel: 0511-451404

Verlenging van een schooljaar en versnelling Soms hebben wij als leerkrachten of u als ouders twijfels bij de overgang van een kind naar een andere groep. Als dat uw kind betreft brengen wij u daar uiteraard van op de hoogte. In mei/juni nemen wij een aantal toetsen af bij de betreffende kinderen. Aan de hand van de resultaten en observaties geven wij een advies. De afspraken zijn vastgesteld het protocol “Doorstroom”. Uiteraard gaan we dan vroegtijdig in gesprek met u. Vrijwel altijd komen we dan tot een gezamenlijk gedragen uitkomst. Wanneer dat niet het geval is geeft de schoolleiding op basis van het bespreekmodel uit het protocol “Doorstroom” uiteindelijk het bindende advies.

Schorsing of verwijdering Schorsing of verwijdering van een leerling is een zware maatregel en komt gelukkig bijna

21


Hoofdstuk 6 Praktische zaken We zijn echter niet verantwoordelijke voor schade of vermissing.

Afspraken groepen 1 en 2 Voor de groepen 1 en 2 gelden twee afspraken die afwijken van die van de hogere groepen:

1.

Tijdens de pauze kunnen de kinderen iets drinken of eten. We hebben verplichte fruitdagen op de dinsdag en de donderdag, maar ook op andere dagen vragen we uw kind een verantwoorde pauzehap mee te geven.

Halen en brengen

In de groepen 1 en 2 kunt u uw kind 15 minuten voor de aanvangstijd brengen. Eventueel kunt u een algemene vraag aan de leerkracht stellen. Voor meer persoonlijke vragen dient u even een afspraak te maken. We vragen u uw kind “tot aan de kapstok” te brengen om zo de rust en zelfstandigheid te bevorderen. Als alle ouders hun kind in de klas brengen wordt het wel erg vol en zou de leerkracht het overzicht kunnen verliezen. Ieder kind heeft een eigen kastje. Nieuwe leerlingen kunnen gedurende de eerste maand wel in de klas worden gebracht.( in tút en d’r út ) Vanaf groep 3 verwachten wij dat uw kind zelfstandig naar de klas gaat. Bij het uitgaan van de school kunt u wachten voor het hek aan de kant van de Seadkamp. Tot slot vragen of u uw kind na ontbijt en middageten thuis eerst naar het toilet kan. Daarnaast vragen we uw kind te leren zichzelf schoon te maken. De leerkrachten kunnen niet telkens de groep uit om dit te doen. Alvast onze dank!

3. Werkjes Een rode stip op de hand betekent dat de kinderen een plastic tas moeten meenemen. Dit is meestal op de donderdag. 4. Gymnastiek De groepen 1 en 2 krijgen gymnastiek in het speellokaal. Uw kind heeft voor deze lessen gymschoenen met profiel (of ritmiekschoenen) nodigen. Wij verzoeken u de schoenen te voorzien van de naam. De schoenen blijven op school in speciale bakken. De Gymnastieklessen van de groepen 5 t/m 8 vinden op maandag en donderdag plaats en worden deels verzorgd door een vakleerkracht gymnastiek.

2. Ander praktische zaken Alleen op de donderdag mogen de kleutergroepen speelgoed meenemen naar school. 22


schoolreisjes geldt de collectieve ongevallenverzekering.

Goede doelen Uw kind kan elke maandagmorgen geld meenemen naar school voor goede doelen. Wij sparen voor actuele projecten, zoals Edukans of World Servants. Af en toe organiseren wij incidentele acties voor een eigen doel voor de school.

Vergoeding extra kosten U kunt in aanmerking komen voor een vergoeding als u een minimum inkomen heeft of een minimumplus inkomen (plus 20%). Deze vergoeding is bedoeld voor schoolreisjes, sport of creatieve activiteiten buiten schooltijd. Voor vragen en informatie kunt u telefonisch contact opnemen met Stichting Leergeld NO- en ZO Friesland. Coördinatrice: Mevrouw M.M. van Veen, email: [email protected] Tel: 06-45651314 ( ma-do van 9.30-12.00 uur. U kunt ook contact opnemen met de gemeente Kollumerland, afdeling werk en inkomen. Tel: 0511458888 of bij de Ambtenaar Onderwijs gemeente Kolumerland, Mevrouw M. van Deelen. Tel: 0511-458886

Schoolarts De schoolarts en/of de assistente onderzoekt uw kind twee keer in de schoolperiode van 8 jaar. In groep 2 krijgt uw kind een volledig onderzoek door de schoolarts en de assistente. In groep 7 screent de assistente op ogen, lengte, gewicht. Wij als school, maar ook u als ouder, kunnen in voorkomende gevallen uw kind aanmelden voor een extra gesprek of onderzoek bij de schoolarts. U kunt hierbij denken aan bijvoorbeeld twijfels over de ontwikkeling of als u of wij sociaal emotionele problemen bij uw kind waarnemen. Voor een extra gesprek kunt u bellen met onze Interne Begeleiding.

De schoolongevallenverzekering Zoals eerder in deze gids al aangegeven, proberen wij ongelukjes te voorkomen. Desondanks kan er wel eens iets mis gaan. Bijvoorbeeld dat een bril of kleding kapot gaat. Een schuldige is soms moeilijk aan te wijzen. De school kan alleen aansprakelijk worden gesteld, wanneer het gaat om schade die te wijten is aan nalatigheid van bestuur of personeel. Wilt u goed gedekt zijn, dan kunt u bij verschillende banken en verzekeringsmaatschappijen terecht voor een scholierenverzekering.

Schoolreizen

Onze school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor verlies van eigendommen van uw kind of het defect raken daarvan. U kunt hierbij denken aan spullen zoals jassen, tassen, fietsen, horloges, brillen, mobieltjes etc. Dit geldt ook voor spullen die de leerkracht tijdelijk voor uw kind bewaart.

Al onze groepen gaan ieder schoolseizoen een keer op schoolreis. De reisjes passen uiteraard bij de leeftijd en de belangstelling van de betreffende groep. Zowel voor het vervoer per auto als per bus, sluiten wij ons aan bij de wettelijke vervoersregelingen. Ook tijdens de

23


aandacht aan. Hij of zij mag een mooie verjaardagskaart uitkiezen en uiteraard zingen we we voor de jarige. Natuurlijk mag uw kind trakteren op zijn of haar verjaardag! Wij raden u van harte een ‘snoep-verstandig-traktatie’ aan. Wij verzoeken u vriendelijk om geen uitnodigingen voor een verjaardagsfeestje in de klas uit te delen. Dit om teleurstellingen te voorkomen bij kinderen die niet worden uitgenodigd. Wellicht ten overvloede, maar wanneer vrijwel iedereen uit de klas wordt uitgenodigd, vergeet dan “dat ene kind” niet uit te nodigen. Het geeft veel verdriet. Het geeft een gevoel van buitensluiten en dat is nu juist binnen onze school niet de bedoeling.

Schoolfotograaf 1 keer per 2 jaar zet een professionele fotograaf uw kind op de foto. Groep 8 wordt elk jaar als klassengroep vereeuwigd. De eerstvolgende keer dat de schoolfotograaf komt is op 11 en 12 april 2016.

Filmpjes Wij vinden het prima als u filmpjes maakt van schoolse activiteiten. Als u deze echter voor alle ouders toegankelijk wilt maken via bijvorbeeld You Tube of Social Media, neem dan eerst contact op met de school. Dit in verband met privacy van ouders en kinderen.

Haarcontrole op hoofdluis

Foto’s op internet

Op plekken waar veel kinderen zijn, kunnen luizen voor komen en zich snel verspreiden. Daarom houden wij na iedere vakantie een haarcontrole. Een groepje ouders voert de controle uit.

Onze school heeft een prachtige website en ook via facebook laten we ouders graag zien wat er op onze school gebeurt. Hiervoor worden ook wel foto’s genomen. Wanneer u er bezwaar tegen heeft dat uw kind op de foto staat, verzoeken we u dit kenbaar te maken op school. We verwijderen dan de betreffende foto en zullen zorgvuldig omgaan met een volgende situatie.

Verjaardagen Een verjaardag is voor uw kind altijd weer een hoogtepunt! Wij besteden daar dan ook graag

24


Hoofdstuk 7 Resultaten en ontwikkelingen Voor u als ouder is het prettig te weten hoe wij als school presteren. U wilt ten slotte het beste onderwijs voor uw kind! In dit hoofdstuk geven wij u meer duidelijkheid. Wat verstaan wij onder kwaliteit en hoe maken wij onze prestatie zichtbaar? En heel concreet: hoe scoort onze groep 8 en naar welk vervolgonderwijs gaan onze leerlingen?

De overheid stelt de vereniging verplicht om de kwaliteit te waarborgen. Daar wordt op een volgende wijze invulling aan gegeven:

1. Jaarplannen- Schoolplan Iedere vier jaar maakt de school een schoolplan. Het huidige plan loopt van 2015-2019. Daaruit afgeleid wordt een schooljaarplan opgesteld. Jaarlijks ontvangt het bestuur een Jaarplan. De volgende onderdelen komen hierin aan de orde: Beheer (financiën d.m.v. een sluitende begroting, bouw en onderhoud) Onderwijskundige zaken: zijn de gestelde doelen bereikt en passen deze binnen de kaders die door de Vereniging zijn vastgesteld? De doelen zijn gericht op het strategisch beleidsplan van de vereniging, het schoolplan, werken met kwaliteit (wmk), de verbeterplannen en het schooljaarplan. Het zorgprofiel: voldoet de zorg en begeleiding aan de gestelde criteria? Wordt er gedifferentieerd? Is er sprake van autonomie en eigen verantwoordelijkheid van de leerling voor eigen leerproces? Klassenmanagement. Eind- en tussenresultaten (alle scholen voldoen minimaal aan de inspectienormen) Passend onderwijs Personeel: POP's, taakbelasting, scholing, ziekteverzuim (minimaal het landelijk gemiddelde, maar bij voorkeur lager), LB functie (gericht op management, ict en kwaliteit van onderwijsexcellente leerkracht/ regisseurs),

Kwaliteit en onze onderwijsresultaten Kwaliteit in het onderwijs is een belangrijk begrip. Voor u, voor ons en voor de hele maatschappij. De overheid toetst de kwaliteit op basis van een risico-analyse. Deze analyse vindt 1 keer in de vier jaar plaats. In februari 2012 is onze school voor de laatste keer door de inspecteur bezocht. De resultaten waren positief. De leerresultaten liggen op het gemiddelde landelijk niveau. Eén keer in de twee jaar houden wij een tevredenheidsonderzoek’ onder onze leerlingen, ouders en personeel. De resultaten uit deze twee onderzoeken nemen wij mee in een plan van aanpak voor 4 jaar. In de laatste enquête van 2014 waren de ouders over het algemeen tevreden over de school. De aandachtspunten worden aangepakt. In de nieuwsbrief wordt u hierover geïnformeerd. Heeft u belangstelling voor de onderzoeksrapporten en het plan van aanpak? De documenten liggen ter inzage op school. U kunt het inspectierapport ook lezen op www.owinsp.nl . 25


evenwichtige leeftijdsopbouw enz.) Via Tobias van Onderwijs Bureau Meppel ( OBM)en DUO zijn de genoemde kengetallen bij het bestuur bekend.

VMBO/PRO

Resultaten ontwikkelpunten schooljaar 2014-2015

2. Managementgesprekken

Ieder schooljaar formuleren wij ontwikkelpunten. Voor het schooljaar 2014-2015 waren dit: 1. Teamscholing m.b.t. voorspelbaar leerkrachtengedrag door de gehele school 2. Invoering van M5 ( Online meldsysteem Sociale Veiligheid ) 3. Invoering Kanjertraining ( Leerlijn Sociale vaardigheden ) 4. Het Schoolschrijversprojekt.

Naar aanleiding van de Jaarplannen volgt een mondelinge toelichting/gesprek tussen de directeur van de school en het bovenschool management. Hiervan wordt een verslag gemaakt.

3. Schoolbezoeken Ieder jaar komt een stafmedewerker in de school voor een schoolbezoek en eventuele klassenbezoeken (komt de rapportage overeen met de praktijk?). Voor het schooljaar 2015-2016 is dit Dhr. H. Dotinga.

Ons team heeft bovenstaande ontwikkelpunten met veel inzet opgepakt en ze zijn dan ook naar tevredenheid uitgevoerd.

Uitstroom Voortgezet Onderwijs Ontwikkelpunten schooljaar 2015-2016

Uw kind gaat gemiddeld 8 jaar lang naar school. In die periode leren wij hem of haar goed kennen. Dit geldt voor het verstandelijke deel, maar ook voor het emotionele en sociale deel en voor zaken zoals houding, concentratie, motivatie en taakbesef. Aan het einde van de schoolperiode tellen al deze aspecten mee in de gezamenlijke zoektocht met u naar het beste vervolgonderwijs voor uw kind. In het schooljaar 2014/2015 bestond groep 8 uit 41 leerlingen. De score op de eindcito was 533,4 Dit ligt dit jaar net onder het landelijk gemiddelde niveau. In 2013-2014 scoorden we boven het landelijk gemiddelde. Uiteraard is de ene groep weer anders dan de andere. Hieronder ziet u naar welke vervolgscholen onze leerlingen zijn gegaan: Gymnasium HAVO / VWO VMBO-TL VMBO/GT VMBO/KB VMBO/BB

Onze voornemens op het gebied van beleid en ontwikkeling staan vermeld in het nieuwe schoolplan. In het seizoen 2015/2016 gaan wij aan de slag met de volgende beleidsontwikkelingen: 1. Verdere ontwikkeling van de school op basis van Voorspelbaar leerkrachtengedrag, differentiatie in de instructie 2. Motivatie voor leren bevorderen. 3. Educatief partnerschap met ouders stimuleren. ( Verwachtingen over en weer ) 4. Het beleid meer- en hoogbegaafdheid verder invoeren, waaronder het inrichten van een verenigingsbrede Plusklas. 5. “Lezen is leuk”. Een leesstimuleringsproject voor de groepen 4 t/m 8. 6. Implementeren van een nieuwe methode Engels en technisch lezen. 7. Toewerken naar meer zelfstandigheid en zelfsturing bij leerlingen.

2 11 14 10 4

26


Hoofdstuk 8 Adressen Directeur: Egbert Schilstra(dir.) [email protected]

Boereweide 57 .

8431 PP Oosterwolde. Telnr:0516-515659 06-27835359 W. Hollema – Triemsterloane 56 A. Bergmans – Foarwei 89 M. Steringa – Foarwei 145 A. Pel – Triemsterloane 36 A. Koster – Cedelshof 18

CBS de Stapstien Skoallestrjitte 14 9298 PT Kollumerzwaag Tel: 0511-442370 ( Algemeen nummer ) Tel: 0511-443838 ( Kleuters ) Tel: 0511-447739 (Interne Begeleiding ) [email protected] www.stapstien.nl

Contact Tussenschoolse Opvang Coby Tuinstra Tel: 0511-444350

Contact MR

VCBO Kollumerland

Hillie van Houten ( Voorzitter ) Feartswei 4 Tel: 0511-442420

Voorstraat 14-9 9291 CK Kollum 0511-723003 [email protected] www.vcbokollumerland.nl

Andere leden: G. Postma – Trekwei 8 M. Spijkerman – De Westeregen 9 B. Postma – Koetsekralen 39 J. Boorsma- Bosma – Maaersmastrjitte 4 L. Klaver - Hoppemastate 6

Klachtencommissie Landelijke klachtencommissie ProtestantsChristelijk Onderwijs. Postbus 82324, 2508 RH Den Haag. Telefoonnummer: 070-3861697. www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs .nl [email protected]

Contact School Advies Commissie (SAC) Anna Marije Krap 447711 Andere leden:

( Voorzitter )Tel: 0511-

27


BIJLAGEN

28

SCHOOLGIDS 2015-2016, BIJLAGE

Bijlage 1:

Verlof- en verzuimregeling

Wij onderscheiden twee soorten verzuim; geoorloofd- en ongeoorloofd verzuim. Als uw kind verzuimt van school doen wij onderzoek naar de oorzaak. Indien nodig zoeken wij in samenwerking met de leerplichtambtenaar van de gemeente naar een oplossing.

kunnen bevestigen. Onze directeur mag hiervoor slechts éénmaal per schooljaar voor ten hoogste tien schooldagen toestemming verlenen. In de leerplichtwet staat, dat deze regeling niet kan worden toegepast voor de eerste twee weken van een nieuw schooljaar. Ook staat in de leerplichtwet dat de uitvoering van deze regeling geen recht is. Dit zijn natuurlijk geen snipperdagen en ze kunnen niet worden opgespaard. Het is evenmin mogelijk zo nu en dan een afzonderlijke losse dag op te nemen.

Geoorloofd verzuim Uiteraard zijn er situaties denkbaar waarbij het niet verplicht is dat uw kind naar school gaat. Wij onderscheiden vijf situaties:

1.

5.

Ziekte

U kunt verlof aanvragen voor het voldoen van een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lestijden kan gebeuren. Het gaat om de volgende situaties met daarbij aangegeven het maximaal aantal dagen verlof dat gegeven kan worden: Voor verhuizing ten hoogste 1 dag. Voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen, afhankelijk of dit huwelijk gesloten wordt in of buiten de woonplaats van de belanghebbende. Bij een ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad. De duur van het verlof bepaalt onze directeur in overleg met u. Bij overlijden van bloed- of aanverwanten. De duur van het verlof bepaalt onze directeur in overleg met u. Bij 25-, 40- en 50-jarig ambtsjubileum en het 12½, 25-,40-,50- en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders. Voor een andere naar het oordeel van de directeur belangrijke reden. Bij minder dan 10 schooldagen kan onze directeur toestemming verlenen voor extra verlof. Indien u verlof aanvraagt voor meer dan 10 schooldagen is toestemming van de leerplichtambtenaar nodig. Onze directeur is verplicht om ongeoorloofd verzuim bij

Als uw kind ziek is hoeft het niet naar school. U dient dit wel zo snel mogelijk aan ons te melden. Wanneer u uw kind vaak ziek meldt dan kunnen wij aan de schoolarts of leerplichtambtenaar vragen een onderzoek in te stellen.

2.

Godsdienst of levensovertuiging

Als uw kind plichten moet vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging hoeft het niet naar school. U dient dit minstens twee dagen van tevoren aan ons te melden.

3.

Vijfjarigen

Voor kleuters geldt een bijzondere regeling: als uw kind vijf jaar is en de volledige schoolweek nog niet aan kan, mag het vijf uur per week thuis blijven. Dit gebeurt in overleg met ons. Met toestemming van onze directeur mag een vijfjarige zelfs ten hoogste 10 uur per week thuis blijven.

4.

Gewichtige omstandigheden

Extra vakantieverlof

U kunt toestemming vragen voor een extra vakantie buiten de schoolvakantie. Dit staan wij alleen toe indien u door de specifieke aard van uw beroep niet éénmaal per jaar tijdens een reguliere schoolvakantie met uw kinderen op vakantie kunt gaan. Dit moet uw werkgever 29


de leerplichtambtenaar te melden. De leerplichtwet stelt de directeur persoonlijk verantwoordelijk. Mede daarom verzoeken wij u om geen extra verlof te vragen als dat niet echt nodig is.

aan de hand is. Als dit niet tot een goede oplossing leidt, zullen wij de leerplichtambtenaar inschakelen. Ook deze zal proberen in overleg met u en ons tot een oplossing te komen.

i. Meer informatie Voor meer informatie kunt u terecht bij onze directeur. Daarnaast is op school een verlofen verzuimregistratie aanwezig. Ook kunt u voor meer informatie contact opnemen met de leerplichtambtenaar van de gemeente Kollumerland, Mevrouw L.Wijma tel. 0511 – 458815 (maandag en woensdag )

Ongeoorloofd verzuim Er is sprake van ongeoorloofd verzuim als uw kind zonder geldige reden niet naar school gaat. Onze directeur neemt dan maatregelen op grond van de leerplichtwet. Meestal zal onze directeur of de leerkracht van uw kind met u contact opnemen om na te gaan wat er

30

SCHOOLGIDS 2012 - 2013, BIJLAGE

Bijlage 2:

Protocol informatievoorziening gescheiden ouders

Als u gescheiden bent, kan dat gevolgen hebben voor de wijze waarop u informatie ontvangt over school. Er kunnen zich vijf situaties voordoen:

informatie aan de andere ouder verstrekt. Is dit niet het geval, dan dient de ouder die de informatie niet ontvangt op eigen initiatief contact op te nemen met de school. In onderling overleg zullen we bekijken, of we andere afspraken ten aanzien van de informatievoorziening kunnen maken.

1. Eén of beide ouders is of zijn niet meer belast met het ouderlijk gezag. De betreffende ouder is verplicht om afschriften van de officiële stukken waarin dit is vastgelegd te overhandigen aan school. Het gaat hierbij om bepalingen ten aanzien van het ouderlijke gezag, het bezoekrecht en dergelijke. Deze stukken bewaren wij in het leerlingendossier. Uiteraard betrachten wij hierbij uiterste zorgvuldigheid. Mocht de betreffende ouder dit nalaten, dan kunnen wij niet gehouden worden aan een correcte informatieplicht richting ouders/verzorgers.

4. Eén van u beiden heeft het ouderlijk gezag en de andere ouder is uit de ouderlijke macht gezet. Wij informeren alleen de ouder die met het ouderlijk gezag is belast. Op grond van de wet zijn wij echter wel verplicht om ook de ouder die niet belast is met de ouderlijke macht op verzoek te informeren. Het gaat hierbij om informatie die wij op dezelfde manier verstrekken als aan de ouder die wel met het ouderlijk gezag is belast. Wij verstrekken in deze situatie geen informatie als het belang van het kind in het geding is.

2. U hebt beiden het ouderlijk gezag, maar uw kind woont bij één van u. Wij informeren de ouder bij wie het kind in huis woont. Wij gaan ervan uit dat die ouder alle informatie aan de andere ouder doorgeeft. Als dit niet het geval is, dan kan de ouder die de informatie niet ontvangt op eigen initiatief contact met ons opnemen. In onderling overleg zullen we dan bekijken of we goede afspraken kunnen maken om informatie uit te wisselen.

5. Eén van u beiden gaat een nieuwe relatie aan. Wij verstrekken geen informatie aan de nieuwe partner. Het komt voor dat de betreffende ouder wenst dat de nieuwe partner ook bij bijvoorbeeld rapport- of voortgangsgesprekken aanwezig is. Wij bekijken dan in overleg of en op welke wijze wij hieraan tegemoet kunnen komen. Wij verstrekken in ieder geval niet zonder toestemming informatie aan de nieuwe partner zonder de aanwezigheid van de ouder.

3. U hebt beiden het ouderlijk gezag, er is sprake van co-ouderschap en uw kind woont beurtelings bij één van u tweeën. Wij verstrekken alle informatie aan de ouder van wie de adresgegevens bij ons zijn gemeld. Wij gaan wederom ervan uit dat die ouder alle

31


Bijlage 3: Verkeersplan

Verkeersveiligheid Wat er ook aan maatregels wordt bedacht, veiligheid begint bij jezelf. Er zijn hier meer dan 300 kinderen, dus voorzichtigheid gaat voor alles; Bij een schoolverkeersplan gaat het om een aantal afspraken tussen ouders, kinderen en school. Het slagen van een dergelijk plan staat of valt met ieders medewerking; Ouders die met de auto brengen en halen, wordt gevraagd een vaste rijrichting (zie de kaart) te volgen. U kunt de kinderen afzetten op de stroken (‘Tút en Derút’) die hiervoor zijn aangewezen. Parkeren is hier niet gewenst. Aan beide kanten van de school is een dergelijke strook, die is aangegeven met een bord en een groene strook; Geparkeerde auto’s op de verkeerde plek vormen een obstakel en zijn daarmee niet in het belang van de veiligheid. Wilt u parkeren, doe dit dan op de officiële parkeerplaatsen; Het gedeelte van de Skoallestrjitte vóór de school willen we zoveel mogelijk autovrij houden tijdens het in- en uitgaan. Dit betekent niet dat er nooit een auto langs kan rijden, bijvoorbeeld iemand die hier niet bekend is. Blijf dus op uw hoede! Kinderen die op de fiets komen, stappen af en op bij het hek. Op de pleinen mag niet worden gefietst; De kinderen (en ouders) van de groepen 1 en 2 maken gebruik van het verplaatste hek aan de Skoallestrjitte aan de voorkant; De kinderen van de groepen 3 t/m 6 maken gebruik van de zij-ingang aan de Hille Veenstrastrjitte. Ze plaatsen de fiets achter de school. Wanneer de school uitgaat, mogen de kinderen van de groepen 3 en 4 ook doorlopen naar voren om via de hoofdingang de school te verlaten. Bij de laatste proef bleek een aantal ouders dit op prijs te stellen. U kunt dus zelf met uw kind afspreken waar u uw kind wilt ophalen. De kinderen van de groepen 7 en 8 die op de fiets komen, maken gebruik van het hek voor de hoofdingang. De fietsen worden voor de school geplaatst; Ouders die de kinderen aan de zijkant ophalen, wordt dringend verzocht niet op de weg in de hoek voor de ingang te gaan staan. Houd ook de oprit van de buurman vrij. Mocht er door de drukte op het trottoir bij het hek onvoldoende ruimte zijn, hebben we er geen problemen mee wanneer u op het plein wacht. Dit kan dan aan de linkerkant van het hek, vóór de ‘bult’.

32


Bijlage 4: Schoolregels

Wees aardig voor een ander; Doe niets bij een ander kind, wat jezelf ook niet prettig zou vinden; We zijn zuinig op onze spullen en op de spullen van een ander, ook als die van de school zijn; We pakken niet zomaar iets van een ander, we vragen erom; We schelden elkaar niet uit; We doen een ander geen pijn; We helpen elkaar; We lachen elkaar niet uit; Iedereen mag meedoen als er wordt gespeeld; We luisteren naar elkaar en praten niet voor onze beurt; We noemen elkaar bij de voornaam en gebruiken geen scheldwoorden; Mobieltjes mogen niet mee naar school; Nieuwe kinderen zijn welkom; We gaan naar juf of meester als we iets zelf niet kunnen oplossen.

33

Schoolgids CBS de Stapstien

Recommend Documents