Schoolgids ALGEMEEN BIJZONDER BASISONDERWIJS BERGEN

Schoolgids 2011-2012

ALGEMEEN BIJZONDER BASISONDERWIJS BERGEN

INHOUD DE BOSSCHOOL IN VOGELVLUCHT Waarom deze schoolgids? Contact en adresgegevens

VOORWOORD WAAR WIJ ALS SCHOOL VOOR STAAN WAT LEREN DE KINDEREN OP SCHOOL? Sociaal-emotionele ontwikkeling Kleutergroepen Groep 3 t/m 8 Bewegingsonderwijs Culturele en expressie-activiteiten EHBO

DE ZORG VOOR ONZE LEERLINGEN WIE WERKEN ER BIJ ONS OP SCHOOL?

HET SCHOOLBESTUUR IN- EN UITSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN INFORMATIEVOORZIENING OUDERS/VERZORGERS

DE STEM VAN DE OUDERS De Berger schoolvereniging

PRAKTISCHE INFORMATIE Lestijden Vakantierooster en vrije dagen Extra verlof Overblijven Schoolmelk Hoofdluisbestrijding

EXTERNE CONTACTEN VOORBEELDFORMULIER VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE

DE BOSSCHOOL IN VOGELVLUCHT De Bosschool is een basisschool voor leerlingen van 4 tot en met 12 jaar. Momenteel zijn er ongeveer 190 leerlingen ingeschreven. Er zijn acht groepen, waarvan twee kleuterklassen. Bij ons werken dertien leerkrachten. Er zijn bovendien drie vakleerkrachten voor muziek, gymnastiek en handvaardigheid die worden betaald uit de ouderbijdrage. De school wordt bevolkt door kinderen uit Bergen, maar ook uit Alkmaar, Schoorl en Egmond.

WAAROM DEZE SCHOOLGIDS? Deze gids schetst de gang van zaken op onze school, onze visie op onderwijs en de manier waarop wij onderwijs geven. Het schoolteam stelt de gids samen, de medezeggenschapsraad keurt de inhoud goed en stichting Tabijn bepaalt de definitieve inhoud. Algemene informatie over het onderwijs in Nederland vindt u in de Onderwijsgids, die u ontvangt als uw kind drie jaar wordt.

CONTACT- EN ADRESGEGEVENS Bosschool Rondelaan 30 1861 ED Bergen NH

Postadres Postbus 43 1860 AA Bergen

email:

*Onder schooltijd slechts in dringende gevallen bellen! Directie directeur F. Scheffer Bovenbouw coördinator T. Zwanink Onderbouw coördinator D. Engelsma

Tel: 072-5813195* Fax: 072-5812342 [email protected] www.bosschool.nl

Bestuur Stichting Tabijn Postbus 280 1960 AG Heemskerk Tel: 0251-230082

VOORWOORD DE BOSSCHOOL. - EEN SCHOOL WAAR JE KUNT ZIJN WIE JE BENT. In een prachtige omgeving, aan de rand van het Berger Bos, ligt de Bosschool. Een basisschool voor algemeen bijzonder onderwijs. En wij durven de stelling aan dat onze school ook echt bijzonder is! Bij ons zijn ‘gedifferentieerd onderwijs’ en ‘individuele ontwikkeling’ geen loze kreten. Elk kind, van de vrolijke kleuter in groep 1 tot de bijnapuber in groep 8, wordt op onze school gezien, gehoord en serieus genomen. Op de Bosschool kun je zijn wie je bent. Mag je zeggen wat je denkt. Maar altijd binnen bepaalde grenzen. Want jouw vrijheid raakt altijd aan de vrijheid van een ander. In de acht jaar dat een kind aan onze zorg is toevertrouwd, helpen we hem of haar die grenzen te verkennen en te bepalen. Goed samenwerken en respect voor andere meningen en opvattingen zijn daarbij essentieel. Elk kind moet vrij zijn om zich te ontwikkelen tot een weerbaar, zelfstandig denkend mens. Maar vrijheid is natuurlijk niet hetzelfde als vrijblijvendheid. We prikkelen onze kinderen elke dag weer om het beste uit zichzelf te halen. Met resultaat: gemiddeld krijgt meer dan 60% van de leerlingen in groep 8 een Havo of VWO advies. In deze gids geven we u een zo compleet mogelijk beeld van wat de Bosschool uw kind(eren) te bieden heeft. En laten we ook zien hoe de bestuurlijke organisatie in elkaar steekt en de ouderlijke medezeggenschap geregeld is. Heeft u onderwijsgerelateerde vragen die in deze gids niet worden beantwoord? Heeft u andere vragen? Dan kunt u terecht bij Frank Scheffer, onze directeur. Graag tot ziens op de Bosschool! Het managementteam, Frank Scheffer (directeur), Desiree Engelsma en Ton Zwanink (bouwcoördinatoren)

Schoolgids 2011/2012

1

WAAR WIJ ALS SCHOOL VOOR STAAN Kinderen willen uiting geven aan wat ze meemaken, aan gevoelens, gedachten en meningen. Ze willen anderen deelgenoot maken van de inzichten en kennis die ze opdoen. Op de Bosschool scheppen we een klimaat waarin dat mogelijk is.

EXPRESSIEF, EIGENZINNIG EN AMBITIEUS De Bosschool is een school met structurele aandacht voor de manier waarop mensen in taal, beeld, klank en beweging uitdrukking geven aan hun ervaringen, gevoelens, gedachten en meningen. Een school waar met respect en belangstelling gekeken en geluisterd wordt naar anderen. Tegelijkertijd hebben we ook hoge verwachtingen ten aanzien van de resultaten van onze leerlingen. Of die resultaten nu cognitief, sociaalemotioneel of creatief zijn. Wij vinden het belangrijk dat er een goed evenwicht is tussen cognitieve, sociale en creatieve aspecten. Op een school waar expressie zo’n belangrijke rol speelt, is de schoolbevolking zelfbewust, mondig en een beetje eigenzinnig. Ons schoolklimaat kent dan ook een geheel eigen dynamiek. Dat komt o.a. doordat wij werken met vakdocenten en leerlingen dus niet alleen maar les krijgen van hun eigen leerkracht. En doordat wij veel buitenschoolse activiteiten organiseren.

ZELFSTANDIG SAMEN Zelfstandigheid en samenwerken staan bij ons centraal. Zelfredzaamheid van de leerling is net zo belangrijk als leren samenwerken, verantwoordelijkheid dragen en weten wat er speelt in de wereld om ons heen. Om van elkaar te weten wat wij gezamenlijk willen en kunnen is regelmatig contact nodig tussen school en ouders.

ERUIT HALEN WAT ER IN ZIT De kerndoelen voor het basisonderwijs willen wij met zoveel mogelijk kinderen halen. De schoolse vakken beheersen is een van die doelen. Niet ieder kind leert in hetzelfde tempo, of behaalt hetzelfde resultaat. Wel proberen we het maximale uit de kinderen te halen, door de mogelijkheden van elk kind zo goed mogelijk in kaart te brengen en te ontwikkelen. Niet alleen langzamere kinderen krijgen extra aandacht, ook de snellere kinderen. Dat vraagt om maatwerk. Door middel van een goede zorgstructuur kunnen we dat uw kind ook bieden.

KWALITEITSBEWAKING Onze school maakt werk van kwaliteit. Om de onderwijskwaliteit te kunnen garanderen en steeds te verbeteren gebruiken wij een eigen methodiek. We hebben een systeem van kwaliteitszorg opgezet dat aansluit bij de eisen die de overheid aan het onderwijs stelt.

DE PLANNEN VOOR DIT JAAR * Ook dit schooljaar organiseren we met de BSG een plusklas. Dit is een klas voor gediagnosticeerd hoogbegaafde leerlingen, mogelijk gemaakt door een subsidie van Tabijn. Meer informatie kunt u vinden op onze website. * We gaan dit schooljaar de doorgaande lijn ‘samenwerken’ beschrijven en verbeteren. * We zullen ons blijven bezighouden met ‘passend onderwijs’, waarbij de vraag centraal staat: wat kunnen we betekenen voor leerlingen met bijzondere onderwijsbehoeften en wat zouden we nog meer voor ze willen/kunnen doen? * Versterken veilig schoolklimaat: invoering Kanjertraining in alle klassen. * Voor meer informatie: zie onze website www.bosschool-tabijn.nl.

TEVREDENHEIDSPEILING ONDER OUDERS In het voorjaar van 2010 nam onze school, net als alle andere scholen van Tabijn, deel aan de tevredenheidspeiling. Hoewel een relatief klein gedeelte van de ouders de enquête heeft ingevuld levert het ons wel aanknopingspunten op om beleid te kunnen maken. Het rapport staat op de website van de school.

VAKLEERKRACHTEN UIT OUDERBIJDRAGE Dankzij de vrijwillige ouderbijdrage is de school in staat om vakspecialisten in te zetten. Zo hebben wij vakleerkrachten voor muziek, gymnastiek en handvaardigheid. Zij worden ingezet in groep 3 t/m groep 8. De leerkrachten van de kleutergroepen kunnen deze vakdocenten altijd consulteren.

VEILIGHEID OP SCHOOL De school beschikt over drie bevoegde bedrijfshulpverleners (BHV’s). Het streven is om meer collega’s de opleiding te laten volgen. Minimaal twee maal per jaar wordt er een ontruimingsoefening georganiseerd, waardoor in geval van nood het gebouw snel en ordelijk verlaten kan worden.

WAT LEREN DE KINDEREN OP SCHOOL?

Samenwerken in een schoolgemeenschap vergt sociale vaardigheden. We leren de kinderen met elkaar te praten, te spelen, te werken, voor zichzelf op te komen en rekening te houden met elkaar. Bij het verlaten van de school is het belangrijk dat alle kinderen goed kunnen lezen, rekenen en spellen. De ontwikkeling van ons onderwijs richt zich op een steeds betere realisatie van artikel 8, lid 1 van De wet op het Basisonderwijs: het onderwijs wordt zodanig ingericht dat leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. Op onze school hanteren we het leerstofjaarklassensysteem. Binnen dit systeem besteden wij aandacht aan verschillen in individuele ontwikkeling. Een voortdurende ontwikkeling van ieder kind staat voorop. Voor de leerkracht betekent dit nauwlettende observatie en registratie van de ontwikkeling. Daarmee willen we eventuele problemen en hiaten opsporen en zo goed mogelijk oplossen.

2


SOCIAAL EMOTIONELE ONTWIKKELING: De Kanjertraining De manier waarop kinderen met elkaar omgaan binnen de klas, op het schoolplein, maar ook daarbuiten, bepaalt in grote mate of zij zich veilig voelen op school. Hoe ze met elkaar omgaan is van grote invloed op de persoonlijke ontwikkeling van elk kind. Het afgelopen jaar heeft het team van de bosschool de cursus “Kanjertraining”gevolgd. De Kanjertraining is bedoeld om kinderen effectieve sociale vaardigheden te leren. Ook gebruiken we de leuzen van “de kern van 8” door de school heen. Sociaal competent gedrag wordt bevorderd door: • het accepteren van het ‘anders zijn’ van anderen • het herkennen van eigen gevoelens en grenzen, en die van anderen respecteren • het leren omgaan met en het voorkomen van pesten en conflicten • het weerstaan van groepsdruk • weerbaar leren zijn bij afwijzing en grensoverschrijdend gedrag • het leren hulp vragen De Kanjer training bestaat uit 10 lessen voor de groepen 1 t/m 8. Voor meer informatie: www.kanjertraining.nl

KLEUTERGROEPEN In de kleutergroepen werken we vaak met projecten, waarbij allerlei onderwerpen intensief aan de orde komen. Met onderwerpen als bakker, kapper, politie, kunst en restaurant kunnen kinderen dan betekenisvol bezig zijn. Bij deze projecten kunnen ouders ook een bijdrage leveren. Door het aandragen van suggesties, materialen ter beschikking te stellen of te helpen tijdens een aantal projectactiviteiten (o.a. excursies). Beredeneerd aanbod op het gebied van taal We werken met activiteiten. Deze kunnen verbonden zijn aan een thema of aan een methode. Onze werkvormen bestaan uit: • De grote of kleine kring • Circuitmodel • Opdrachten (wel of niet naar eigen keuze) De groepen 1 en 2 werken vooral aan de volgende tussendoelen: • Boekoriëntatie • Verhaalbegrip • Functies van de geschreven taal • Relatie tussen gesproken en geschreven taal. Beredeneerd rekenen wiskundeaanbod Betreffende rekenen en wiskunde verbinden wij de activiteiten ook aan thema’s en projecten. Aan de orde komen de volgende tussendoelen: • Tellen en hoeveelheden • Meten, wegen en tijd • Ruimte Dit stimuleren wij in spel situaties zoals de huis/constructie en bouwhoek, werken met ontwikkelingsmateriaal, zoals zand en water, met vormgevende materialen, zoals constructie en telkisten en de diverse lotto’s. Bewegingsles Tijdens de bewegingsles werken wij met groot en klein materiaal. We doen allerlei zang-, dans-, vangen tikspelletjes of spelen buiten. Muzikale vorming Bij muzikale vorming zingen en dansen we met de kinderen en maken we gebruik van ritme-instrumenten. Spelen en werken In de speel- en werktijd kunnen de kinderen kiezen uit: • werken met ontwikkelingsmaterialen (puzzels, telspelletjes) • werken met expressiematerialen (verf, klei, papier) • spelen in de hoeken (bouwhoek, zandtafel, speelhuis, winkel, restaurant en de lees/schrijfhoek). De kinderen kunnen ook door de leerkracht uitgenodigd worden om aan bepaalde activiteiten mee te doen.

GROEP 3 T/M 8 Lezen Het lezen begint spelenderwijs in de kleutergroepen. Methodisch leren lezen begint in groep 3, nadat in groep 2 is bepaald of de leerling aan de basisvoorwaarden voldoet om te leren lezen. Begrijpend leesplezier neemt een belangrijke plaats in: alle groepen starten de dag met een boek! In de bovenbouw worden door de leerlingen boekbesprekingen gehouden. En elk jaar doen wij mee aan de nationale voorleeswedstrijden. Taal We leren kinderen foutloos schrijven. Ook besteden we aandacht aan spreken, luisteren naar wat anderen zeggen en daarop goed antwoorden. We leren ze ook hun eigen mening onder woorden te brengen. Spreekbeurten en boekbesprekingen (bovenbouw) spelen daar natuurlijk een rol in. Met het schrijven van eigen teksten leren kinderen gebeurtenissen en ervaringen verwoorden.


3

Rekenen Veel rekenvraagstukken houden verband met zaken die kinderen in het dagelijks leven tegenkomen. Door dit zogenaamde realistisch rekenen leren ze ook tabellen en grafieken op te stellen van gegevens die ze verzamelen. Wereldoriënterende vakken We zorgen ervoor dat kinderen Nederland, Europa en de Werelddelen leren kennen en weten hoe mensen daar leven. Door ‘kennis der natuur’ leren ze bewust om te gaan met onze leefwereld. In de groepen 1 t/m 4 worden deze vakken in projectvorm gegeven. In de bovenbouw houden de leerlingen spreekbeurten en maken ze werkstukken. Engels Vanaf groep 6 maken onze leerlingen kennis met de Engelse taal. We gebruiken de methode ‘Let’s do it’ en de school TV-serie Songmachine. Leerlingen zingen en vertalen hierbij Engelstalige liedjes. Voor schriftelijke verwerking is er een werkboekje met opdrachten. Zoals zinnen afmaken, invuloefeningen en puzzeltjes. De nadruk ligt op het spreken. Voor leerlingen van groep 4 en 5 is er een keer per week na schooltijd gelegenheid om Engelse lessen te volgen, die worden verzorgd door een externe deskundige. De kosten zijn € 55 per blok van acht lessen. Verkeer In alle groepen krijgen de kinderen les in ‘Gedrag in het verkeer’. In groep 7 doen ze een verkeersexamen. Dat bestaat uit een theoretisch deel en een praktisch deel. Het afgelopen jaar hebben alle kinderen van groep 7 hun diploma gehaald. Een ouder uit groep 7 is de verkeersouder van de school. Huiswerk in groep 6, 7 en 8 Wij vinden huiswerk in de groepen 6, 7 en 8 noodzakelijk. De belangrijkste aspecten van het huiswerk zijn: • Training voor het voortgezet onderwijs • Continuïteit • Nauwkeurigheid • Zelfstandig thuis werken • Het leren hanteren van een agenda Dit alles wordt op school geleidelijk geoefend. De kinderen leren op school hoe ze zelfstandig moeten studeren. Van u verwachten we dat u uw kinderen hierbij stimuleert. Bij eventuele moeilijkheden worden de kinderen op school geholpen met hun huiswerk. Totdat het kind zelfstandig in staat is om het huiswerk te maken c.q. te leren. Het huiswerk wordt een week van tevoren opgegeven en staat in de klassenagenda. Wij verzoeken u de agenda van uw kind regelmatig te controleren. Computeronderwijs In alle lokalen zijn computers aanwezig. Alle scholen van de Stichting Tabijn zijn aangesloten op een netwerk en kunnen dagelijks gebruik maken van Kennisnet. Dat verschaft informatie en communicatie met andere scholen. Daarnaast gebruiken we de computer als ondersteuning bij taal, rekenen en wereldoriëntatie. En voor de kleuters zijn er ook muisvaardigheidsspelletjes. Regelmatig wordt een aantal machines vervangen. De groepen 1 t/m 8 hebben een Smartbord. Zo kan er via de computer les worden gegeven en is er klassikaal toegang tot internet. Bewegingsonderwijs Kinderen hebben doorgaans een enorme bewegingsdrang. We stimuleren ze met sport & spel en leren ze tegelijkertijd hun motoriek te beheersen. Bij bewegingsonderwijs hoort overigens ook: leren winnen en verliezen. Want sportief gedrag komt je in je latere leven goed van pas. Groep 3 t/m 8 De groepen 3 t/m 8 krijgen les van een vakdocent. Zij gymen in de gemeentelijke Jan Hogervorstzaal aan de Maesdammerlaan. Bij mooi weer blijven wij soms op het plein of gaan we het bos in. Er wordt gebruik gemaakt van de Basislessen Bewegingsonderwijs van Van Gelder. Groep 5 Groep 5 gaat om de week schoolzwemmen in ‘De Beeck’, als aanvulling op ons bewegingsonderwijs. De kinderen zwemmen overigens niet voor een diploma. Er worden creatievere vormen van zwemmen geoefend, zoals snorkelen en reddend zwemmen (jezelf of een ander). Dit mondt uit in het ‘Basisdiploma’ en het ‘Zwemvaardigheids-diploma’. Ouders dragen bij in de kosten van het schoolzwemmen (€ 60,- komend schooljaar) Jaarlijks worden sportieve excursies en sportdagen georganiseerd. De school doet mee aan interscholaire toernooien. Groep 1 en 2 Krijgen bewegingsonderwijs in de speelzaal van de school en/of op het schoolplein. Ook gaan zij regelmatig naar het bos. Het vak wordt door de eigen groepsleerkrachten gegeven. Culturele en expressie-activiteiten Wij vinden het belangrijk dat de kinderen in aanraking komen met diverse culturele uitingen. Denk aan de kinderboekenweek, theatervoorstellingen en museumbezoek. In alle groepen zijn expressie-activiteiten een belangrijk onderdeel van het weekprogramma: tekenen, handvaardigheid, muziek, dans en toneel. Zo leren de kinderen zich op verschillende manieren te uiten en wordt het creatief vermogen ontwikkeld. Bovendien leren ze op een andere manier samen te werken met klasgenoten of leerlingen uit andere groepen. Op de vrijdagmiddag zijn er altijd groepsoverschrijdende activiteiten. De resultaten zijn regelmatig te zien, onder meer op tentoonstellingen of tijdens voorstellingen van groep 5 t/m 8. En niet te vergeten: bij de (zelfgemaakte) musical die groep 8 aan het eind van elk schooljaar 4


opvoert. Bij veel activiteiten krijgen we hulp van ouders. Het vak handvaardigheid wordt door een vakleerkracht onderwezen. In iedere groep wordt wekelijks een muziekles gegeven, op basis van o.a. de methode Muziek voor de Basisschool. Er is dan veel aandacht voor het werken met instrumenten. De opzet is om meer samenhang te krijgen tussen de ‘binnenschoolse’ en de ‘buitenschoolse’ muzieklessen, want samen met vriendjes en vriendinnetjes met muziek bezig zijn, stimuleert enorm. Ook muziek wordt door een vakleerkracht gegeven. EHBO Alle leerlingen van groep 8 worden opgeleid voor het EHBO-diploma. De theorielessen worden gegeven door de groepsleerkracht. Daarnaast krijgen de kinderen nog 10 praktijklessen van een Rode Kruis medewerker, waarna een examen volgt.

DE ZORG VOOR ONZE LEERLINGEN ZORG OP MAAT Elk kind ontwikkelt zich op zijn eigen, specifieke manier. De resultaten die kinderen behalen kunnen dan ook heel verschillend zijn. Binnen het leerstofjaarklassensysteem dat wij hanteren, houden we rekening met de individuele behoeften van ieder kind en bieden zo nodig een aangepast programma. Voor alle ‘zorgleerlingen’ worden handelingsplannen opgesteld.

OVERGANG VAN GROEP 2 NAAR GROEP 3 De samenstelling van onze kleutergroepen is heterogeen, de groepen 1 en 2 zijn samengevoegd. Nieuwe leerlingen worden beurtelings in een van de kleuterklassen geplaatst. Broertjes en zusjes zitten niet bij elkaar in dezelfde klas. Kinderen die voor 1 oktober zes jaar worden, plaatsen wij in principe in groep 3. De plaatsing van kinderen die tussen 1 oktober en 31 december zes jaar worden in groep 3 wordt besproken in een gesprek tussen ouders, leerkracht, intern begeleider en directie. Wij letten bij onze kleuters op de volgende aspecten: • taal- en spraakontwikkeling • ontwikkeling aanvankelijk lezen • ontwikkeling aanvankelijk rekenen • sociaal-emotionele ontwikkeling • werkhouding (concentratie, taakgerichtheid) • zelfstandigheid • speel/werkgedrag • motorische ontwikkeling

LOGOPEDIE De jeugdgezondheidszorg kampt met een tekort aan logopedisten. Daardoor is het onmogelijk om de kinderen uit groep 1 en 2 te screenen. Zodra er weer voldoende logopedisten zijn zullen deze onderzoeken zeker weer plaats gaan vinden. Zo zijn afgelopen schooljaar de oudste kleuters weer gescreend. Als de leerkracht het noodzakelijk vindt kunnen kinderen wel aangemeld worden voor logopedisch onderzoek. E.e.a. gebeurt uiteraard in overleg met de ouders/verzorgers.

MOTORIEK Op indicatie van de groepsleerkracht kan de Motorisch Remedial Teacher die aan onze school verbonden is, in overleg met de ouders, een leerling screenen. Indien nodig wordt er, ook weer in overleg met de ouders, een programma op maat gemaakt waar thuis mee geoefend kan worden.

LEERLINGVOLGSYSTEEM In groep 1 en 2 worden er naast observatielijsten ook CITO-toetsen voor kleuters gebruikt. Deze zijn bedoeld om een goed beeld te krijgen van de taal- en rekenontwikkeling. De leerlingen worden vanaf groep 3 enkele keren per jaar getoetst op het gebied van technisch lezen, spelling en rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling. Dat gebeurt d.m.v. methodegebonden toetsen en onafhankelijke toetsen van het CITO. De Cito-toetsen die wij hanteren zijn: Groep 1 en 2

Test ordenen, ruimte – tijd, taal

Cito

groep 3 t/m 8

Technisch leestoets (2x p.j.)

AVI

Leeszwakke leerlingen

Cito

groep 3 t/m 8

Spellingtoets

Cito

groep 3 t/m 8

Rekenen en wiskunde

Cito

groep 4 t/m 8

Begrijpend lezen

Cito

groep 8

Eindtoets

Cito

De resultaten van elke leerling slaan we gedurende de schoolloopbaan op in het leerlingvolgsysteem. De gegevens van de niet-methodegebonden lees- reken- en spellingtoetsen worden digitaal opgeslagen in het programma Esis-B en de leerlingdossiermappen. Dit geeft een objectief beeld van de prestaties van elke leerling. En kan aanleiding zijn voor extra begeleiding (aanvulling of aanpassing van de lesstof ) wanneer er onder of boven een gemiddelde wordt gepresteerd.


5

DE RAPPORTEN Het rapport geeft geen cijfers, maar een beoordeling: goed, ruim voldoende, voldoende, bijna voldoende en onvoldoende. Dit geldt voor zowel de hoofdcategorieën als voor de sociaal–emotionele categorieën. Driemaal per jaar krijgt u de gelegenheid om de rapporten van uw kind(eren) te bespreken. De eerste keer worden alle ouders uitgenodigd, de tweede en derde keer alleen die ouders waarvan de leerkracht het noodzakelijk vindt. Vindt u het prettig om elk rapport te bespreken dan bent u natuurlijk welkom. De avonden worden aangekondigd in de Nieuwsbrief. Natuurlijk kunt u altijd tussentijds een afspraak maken. De oudste kleuters krijgen aan het eind van groep 2 een rapport.

VERLENGEN OF JUIST VERSNELLEN? Soms is het goed om een kind een jaartje extra in een groep te laten blijven. Om daarover een zorgvuldig besluit te kunnen nemen, volgen wij een nauwkeurig stappenplan en maken wij gebruik van een checklist. Op dezelfde manier bekijken wij ook of een kind een jaar kan overslaan. Uiteraard gebeurt een en ander in overleg met de ouders.

VERWIJZING VOORTGEZET ONDERWIJS In de jaren dat een leerling bij ons op school zit, willen we dat elke leerling zich binnen zijn/haar mogelijkheden zo goed mogelijk ontwikkelt. Zo wordt geleidelijk duidelijk wat de mogelijkheden van ieder kind zijn. In januari worden kinderen en ouders uitgenodigd voor een gesprek met de leerkracht van groep 8. Hij geeft de kinderen een advies voor het V.O. Dit schooladvies is gebaseerd op de resultaten (uit het leerlingendossier) in combinatie met inzet en werkhouding. Met dit advies kunnen ouders en kinderen zich gaan oriënteren in het voortgezet onderwijs. De uiteindelijke beslissing ligt bij u. Daarnaast is er wettelijk nog een tweede toetsingsmiddel vereist: de CITO-eindtoets in februari, waarvan ouders en kinderen een maand later de uitslag ontvangen. Zodra een leerling is ingeschreven op een school voor Voortgezet Onderwijs stuurt de leerkracht van groep 8 een OKR (Onderwijskundig Rapport) naar de betreffende school. De ouders krijgen een kopie van dit rapport. In dit rapport staat alle informatie die nodig is om het kind een goede start te laten maken in het voortgezet onderwijs. In november vertelt een aantal mensen van het SOVON (Stichting Voortgezet Onderwijs Noord-Holland Noord) op een ouderavond wat de keuzemogelijkheden zijn. Ditzelfde gebeurt voor de leerlingen. Ook volgen de leerlingen van groep 8 een aantal lessen in het gebouw van de BSG.

LEERLINGDOSSIER Wij hebben van iedere leerling een dossier. Hierin zitten de uitslagen van de jaarlijkse toetsen, een kopie van de rapporten, eventuele gegevens van de intern begeleider, eventueel andere testuitslagen, begeleidingsrapporten en aantekeningen van de groepsleerkrachten. Het gaat hier om gegevens op cognitief- en sociaal-emotioneel gebied. Het dossier groeit mee met de leerling en blijft de wettelijk gestelde termijn op school bewaard.

CONTACT GROEPSLERAAR-BRUGKLASLERAAR EN NAZORG Als bekend is naar welke school een leerling gaat, is er contact tussen de leraren van beide scholen. Het totaalbeeld van de leerling wordt dan besproken. In oktober/november van het nieuwe schooljaar worden de schoolresultaten van het voortgezet onderwijs teruggestuurd naar de Bosschool en is er overleg met de mentoren/coördinatoren. Leerlingen worden in de eerste twee jaar van hun voortgezet onderwijs gevolgd. Er zijn zelfs scholen die eindexamenresultaten opsturen van oud-leerlingen.

UITSTROOM Door de landelijke eindtoets van het CITO kunnen wij onze resultaten vergelijken met het landelijk gemiddelde. Landelijk haalde de gemiddelde leerling in 2010 535,2 punten. Bij de gemiddelde leerling van de Bosschool was dat het afgelopen jaar 538 punten. Er zijn verschillende redenen waarom Bosschoolkinderen boven het landelijk gemiddelde scoren. Naast het feit dat er stevig onderwijs wordt gegeven hebben demografische en sociaal-culturele omstandigheden een gunstige invloed. 2010-2011

2009-2010

2008-2009

2007-2008

VWO

18

16

7

5

HAVO/VWO

1

9

13

HAVO

4

VMBO-T/HAVO

2

VMBO-TL

5

6 2

VMBO-TL/GL

9 2

VMBO-BB/KB

1

PRO

1

totaal

6

32

6 1

24

24

32

VMBO-TL = Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: theoretische leerweg. VMBO-GL= Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: gemengde leerweg. VMBO-BB/KB = Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: basisberoepsgerichte leerweg of kaderberoepsgerichte leerweg. PRO+ Praktijk onderwijs

6


KENNIS IS NIET ALLES School is spelen, leren, kennis vergaren. Maar school is ook een afspiegeling van de wereld om je heen. We willen de kinderen daarom ook ontspanning, gezelligheid, cultuur, sport, saamhorigheid, sfeer, warmte en een veilige plek bieden. Dat doen we met activiteiten die bijna altijd met behulp van de ouders georganiseerd worden. Een paar voorbeelden zijn: • Kerstfeest • Excursies • Sport/speldag • Schoolkampen en schoolreisjes.

ZINGEND VAN SCHOOL AF IN GROEP 8 De leerlingen van groep 8 sluiten hun schooltijd af met een musical. In de afgelopen jaren zijn de musicals steeds geschreven door leerkrachten en leerlingen. Mocht dat een keer niet lukken, dan wordt er een musical aangekocht of een eerdere, zelfgeschreven musical opgevoerd.

FEESTEN Jaarlijks organiseren wij een groot schoolfeest. Dat kan naar aanleiding van een afgesloten project zijn, of het is een eindejaarsfeest. Maar kleine feesten zijn er ook. Denk aan de verjaardagen van kinderen en leerkrachten. Op de verjaardag van uw kind wordt er natuurlijk getrakteerd. Informeert u wel van te voren bij de leerkracht of er kinderen zijn met dieet-beperkingen. En probeer het trakteren op snoep zo veel mogelijk te beperken. Verder zijn er natuurlijk de traditionele vieringen, zoals Sinterklaas, Kerst en Pasen. De leerlingen van groep 8 versieren dan met behulp van ouders de school. Met kerst is er een kerstmaaltijd en een kerst-in, waarbij de kinderen allerlei kerstwerkstukjes maken. Met Pasen is er een gezellig paasontbijt.

SCHOOLKAMP, SCHOOLREISJES/EXCURSIES Elk jaar organiseren we een aantal excursies. • De leerlingen van groep 1 en 2 gaan op schoolreis naar een attractie in de regio. • Groep 3 en 4 hebben een eendaags schoolreisje iets verder weg. • Groep 5 heeft een 2-daags schoolkamp in Schoorl • De groepen 6, 7 en 8 gaan traditiegetrouw op schoolkamp naar Vlieland. We proberen altijd een evenwichtig begeleidings team samen te stellen, bestaande uit ervaren Vlielandgangers en nieuwe krachten. De kosten voor de schoolreisjes betaalt u aan de school, u krijgt hiervoor een factuur. Kinderen die om welke reden dan ook niet mee gaan, krijgen op school een alternatief programma. De voorgestelde bijdragen voor 2010-2011 zijn: Groep 1 en 2 eendaags schoolreisje Groep 3 en 4 eendaags schoolreisje Groep 5 2-daags schoolkamp Schoorl Groep 6 en 7 4-daags schoolkamp Vlieland Groep 8 5-daags schoolkamp Vlieland

€ 15,= € 25,= € 60,= € 120,= € 130,=

WIE WERKEN BIJ ONS OP SCHOOL? DIRECTIE EN MANAGEMENTTEAM Het managementteam (MT) bestaat uit drie personen: • Directeur Frank Scheffer • Bovenbouwcoördinator Ton Zwanink, tevens leerkracht groep 7 • Onderbouwcoördinator Desiree Engelsma, tevens leerkracht groep 1/2

GROEPEN EN LEERKRACHTEN Op school werken wij met acht groepen. In de onderbouw hebben wij voornamelijk parttime leerkrachten. Meestal werken ze een halve week. Groep 1/2 Groep 1/2 Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8

Desiree Engelsma en Carla Latenstein Sylvia Meijer en Carla Latenstein Yvonne Hendriks en Petra van der Lippe Barta Oostindiën en Erika Wisse Eveline Coster en Petra van der Lippe Mirjam van Arum, Judith de Munck en Frank Scheffer Ton Zwanink en Marietje Beemsterboer Michiel Peper

Marijke van Arnhem gaat de rugzakleerlingen begeleiden.


7

VAKLEERKRACHTEN Wij besteden veel aandacht aan cognitieve vakken als rekenen, taal en lezen. Maar we doen ook veel aan creatieve, motorische en muzikale vaardigheden. Daarom zijn er vakleerkrachten verbonden aan onze school, specialisten die de kinderen op deze terreinen op een hoger plan kunnen brengen. Ze worden betaald uit de ouderbijdrage. Onze vakleerkrachten zijn: Lichamelijke Opvoeding: Marissa Santibañez Vargas Muziek: Jan van Dijk Tekenen/Handvaardigheid: Marina Tromp

LIO EN STAGIAIRES Wij zijn ook een stageschool. Wij geven onderwijstalent graag een kans en blijven daardoor zelf helemaal bij op het gebied van onderwijsvernieuwing. De Bosschool is stageschool van de Opleiding Leraren Basisonderwijs en voor het Horizon College. Studenten uit het middelbaar beroepsonderwijs SPW kunnen bij ons stage lopen tijdens hun opleiding tot onderwijsassistent. De Bosschool is eveneens stageschool voor studenten van de opleiding Sport en Beweging.

BIJZONDERE TAKEN BINNEN DE SCHOOL Een aantal leerkrachten heeft een coördinerende taak. Wij beschikken over een preventiemedewerker, vier bedrijfshulpverleners, een vertrouwenspersoon, een ICT-er en een Intern Begeleider.

PREVENTIEMEDEWERKER/ARBO Frank Scheffer. Maakt binnen de school werk van het arbobeleid, in samenspraak met de bedrijfshulpverleners. Hij zorgt ervoor dat ongelukjes geregistreerd worden en brengt gevaarlijke situaties in kaart. zodat de veiligheid op school zo goed mogelijk gewaarborgd blijft.

BEDRIJFSHULPVERLENERS Barta Oostindiën, Desiree Engelsma en Judith de Munck . Zij zijn o.a. verantwoordelijk voor het melden van noodsituaties en alarmering van de hulpverlening. Zij stellen een ontruimingsplan op en zorgen ervoor dat dit geoefend wordt. Verder bieden zij hulp bij persoonlijk letsel en controleren de EHBO-dozen op volledigheid.

VERTROUWENSPERSOON Mirjam van Arum. Bij haar kunnen leerlingen en ouders met een gerust hart terecht als ze problemen/klachten hebben van welke aard dan ook. Problemen waar je niet met iedereen over durft te praten of klachten die je als ouder niet wilt bespreken met de interne klachtencommissie. Het spreekt vanzelf dat deze gesprekken strikt vertrouwelijk zijn.

ICT-COÖRDINATOR Michiel Peper coördineert alle ICT-zaken. Hij onderhoudt de computers, installeert programma’s en fungeert als vraagbaak voor de collega’s.

INTERNE BEGELEIDING Judith de Munck is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg. Zij bewaakt de doorgaande lijn en evalueert met de groepsleerkracht de handelingsplannen voor zorgleerlingen. De groepsleerkracht houdt ouders op de hoogte van zorgtrajecten en handelingsplannen. Judith heeft elke veertien dagen overleg met de directie.

INVALPOOL Vervangen van leerkrachten is, zeker op een korte termijn, vaak een probleem. Om dit in voorkomende gevallen zo goed mogelijk op te lossen werken er bij Tabijn (het schoolbestuur) een aantal leerkrachten in de invalpool. Scholen kunnen een beroep op deze mensen doen. Soms wordt een invallende leerkracht overgeplaatst naar een andere school, terwijl de afwezige leerkracht nog niet terug is. Tabijn doet dit alleen als het echt niet anders kan.

HET SCHOOLBESTUUR: DE STICHTING TABIJN De stichting Tabijn is het bevoegd gezag van de Bosschool. Onder Tabijn vallen scholen voor rooms-katholiek, protestants-christelijk, interconfessioneel en algemeen bijzonder onderwijs. De bestuurlijke bevoegdheden liggen in handen van het College van Bestuur van Tabijn. Een Raad van Toezicht oefent toezicht uit op het beleid dat het College van Bestuur voert. Tabijn heeft een bestuursbureau dat diverse zaken uitvoert voor het College van Bestuur. Ook is er een facilitaire dienst voor de administratie, de ICT, de huisvesting en het onderhoud van de scholen.

DIRECTEURENBERAAD De directeuren van alle scholen vormen het directeurenberaad en komen regelmatig bij elkaar. Dan komen gemeenschappelijke zaken aan de orde. Ook wisselen de directeuren kennis, ervaringen en opvattingen uit. Elke school van Tabijn is zelfstandig. De directeur is verantwoordelijk voor het onderwijsbeleid, het personeelsbeleid, het financieel en materieel beleid en het organisatorisch beleid van de school.

CONTACT MET BESTUUR De directeur van de school treedt op namens het bestuur van Tabijn. Hij/zij voert het overleg met de medezeggenschapsraad van de school. Wanneer een ouder of leerkracht contact op wil nemen met het bestuur zal dit altijd gaan via de directeur van de school. 8


TABIJN SCHOLEN De volgende 26 scholen vallen onder het bestuur van Stichting Tabijn: Alkmaar: Oranjehof en Prinsenhof 1 en 2 (allen pr.-chr.) Bergen: Bosschool (algemeen bijzonder) en de Willem-Alexanderschool (pr.-chr.) Broek op Langedijk: J.D. van Arkelschool (pr.-chr.) Castricum: Cunera, Augustinus, Paulus, Toermalijn (allen r.-k.) en Visser ’t Hooft (oecumenisch) Egmond aan Zee: De Branding (interconfessioneel) Egmond-Binnen: De Windhoek (r.-k.) Heemskerk: De Vlinder, St. Leonardus, Anne Frank, Het Rinket, Burghtweijt (allen r.-k.), De Otterkolken (interconfessioneel) en De Bareel (interconfessioneel) Heiloo: De Duif (pr.-chr.) Sint-Pancras: Het Baken (pr.-chr.) Uitgeest: Molenhoek, Vrijburg, Binnenmeer en Kornak (allen r.-k.) Verdere informatie staat op de website van Tabijn: www.tabijn.nl.

IN- EN UITSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN AANNAMEBELEID Het aannamebeleid van Tabijn is dat in principe elk kind welkom is. Bij de aanname van leerlingen staat de keus van de ouders voor de school voorop. Ouders kiezen voor de organisatievorm en voor het onderwijskundig concept van de school. Ook de levensbeschouwelijke richting van de school kan bij de schoolkeuze een rol spelen. Toch kan het zijn dat een kind niet bij ons geplaatst kan worden. Dit is het geval als er in een groep 34 leerlingen zitten, het absolute maximum dat wij hanteren.

WENNEN Als de keuze gemaakt is, kan uw kindvijf keer een dagdeel komen wennen in de maand voordat het vier jaar wordt.

ONDERWIJSKUNDIG RAPPORT Als uw kind de school verlaat krijgt hij/zij een onderwijskundig rapport mee. Bestemd voor de school voor Voortgezet Onderwijs waar het kind naar toe gaat of, in geval van verhuizing, voor de nieuwe basisschool.

SCHORSING OF VERWIJDERING Slechts in uiterste gevallen zal een school overgaan tot schorsing of verwijdering van een leerling. Bijvoorbeeld bij ernstig wangedrag van een leerling en/of ouders of bij een onherstelbaar verstoorde relatie tussen school en leerling en/of ouders. Schorsing is slechts mogelijk voor een beperkte periode. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld, na overleg tussen de leerling, de ouders en de groepsleerkracht. Verwijdering van een leerling is een ordemaatregel die uiterst zorgvuldig wordt genomen volgens een wettelijk vastgelegde procedure.

EXTRA BEGELEIDING: WEER SAMEN NAAR SCHOOL De scholen van Tabijn begeleiden zelf de kinderen die extra aandacht nodig hebben om zich goed te kunnen ontwikkelen. Hiervoor werken op de scholen zorgteams en maken de scholen gebruik van de zorgstructuren van de samenwerkingsverbanden Weer Samen Naar School. Elke school heeft één of meerdere interne begeleiders (IB-ers). Deze IB-ers coördineren de extra zorg voor leerlingen. Op onze school is dat Judith de Munck. Wanneer een kind beter naar een speciale school voor basisonderwijs kan gaan, vindt in overleg met de ouders verwijzing plaats.

LEERLINGEN MET SPECIALE HULPVRAAG ‘RUGZAKJE’ Een Commissie voor de Indicatiestelling bepaalt of een kind met een handicap (visueel, auditief, lichamelijk of verstandelijk) speciale hulp nodig heeft. Deze commissie hanteert een landelijk geldende procedure en vastgestelde criteria. Wanneer een kind een positieve beschikking krijgt kunnen de ouders het kind aanmelden bij een speciale school of bij een gewone basisschool. De school krijgt dan een vergoeding voor de extra kosten die gemaakt moeten worden. Deze vergoeding staat bekend als ‘Het Rugzakje’. Bij een speciale hulpvraag denken wij aan: • Een leerling met een positieve beschikking van de Commissie voor indicatiestelling (een leerling met een rugzak) • Een leerling met een positieve beschikking van de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het Samenwerkingsverband ‘Weer Samen Naar School’ • Een leerling die wordt teruggeplaatst van een speciale school voor basisonderwijs naar onze school Wanneer een leerling met een speciale hulpvraag wordt aangemeld, nemen wij een aantal onderwijskundige vragen over het kind door. Vervolgens gaan we na of wij in staat zijn dit kind goed onderwijs te bieden. Het belang van het kind en de mogelijkheden van de school staan daarbij centraal. Wij maken daarbij gebruik van de ondersteuning van een school die aangesloten is bij een Regionaal Expertise Centrum en/of van de mogelijkheden die het samenwerkingsverband WSNS biedt. Voor elke leerling met een speciale hulpvraag is een individueel handelingsplan nodig waarin de doelstellingen worden bepaald en de afspraken met de ouders worden vastgelegd. School en ouders moeten het over het plan eens zijn. Het handelingsplan wordt jaarlijks een aantal keren besproken, geëvalueerd en bijgesteld. Schoolgids 2011/2012

9

Een besluit om een kind met een speciale hulpvraag toe te laten of te weigeren is altijd een teambesluit. Wanneer we een kind toelaten gaan we er immers van uit dat het de hele basisschoolperiode op onze school welkom zal zijn. Het bestuur van de school (Tabijn) moet tot slot het besluit goedkeuren. Scholen zijn niet altijd in staat kinderen met een speciale hulpvraag op te vangen. Volgens de wet heeft de school de opdracht zich tot het uiterste in te spannen om deze kinderen op te vangen in het gewone onderwijs. Dat geldt dus ook voor onze school. Zie onze website

INFORMATIEVOORZIENING OUDERS/VERZORGERS Iedere ouder heeft recht op informatie over zijn of haar kind. Dat is ook het uitgangspunt bij ons op school. Er zijn echter wel verschillen, die door wetgeving worden bepaald. De ene ouder heeft recht op meer informatie dan de andere. Een enkeling heeft helemaal geen recht op informatie. Dat heeft te maken met de wettelijke hoedanigheid waarin de ouders verkeren. Getrouwd of samenwonend Voor ouders die met elkaar getrouwd zijn of samenwonen, en die samen het gezag over hun kinderen hebben, is de situatie makkelijk. Zij krijgen allebei steeds alle informatie over hun kind. Gescheiden Ook gescheiden ouders die beiden het gezag hebben, hebben recht op alle informatie over hun kind. Ze dienen dan wel hun woonadressen kenbaar te maken aan de directeur van onze school. Voor een ouderavond krijgen beide ouders een uitnodiging voor een gezamenlijk gesprek. Als één van de ouders dit anders wil, kan hij of zij contact opnemen met de directeur. Overigens wordt geen informatie gegeven die de ene ouder mogelijk kan gebruiken om voordeel ten koste van de andere ouder te behalen. Geen ouderlijk gezag Ouders die geen gezag (meer) hebben over het kind, hebben ook recht op informatie. Zij het beperkt. Ze zullen zelf om informatie moeten vragen, want wij zijn niet verplicht die te geven. Een vader moet bovendien zijn kind hebben erkend, anders krijgt hij geen informatie, ook niet als hij erom vraagt. Ouders zonder gezag worden alleen door ons geïnformeerd over belangrijke feiten en omstandigheden, zoals informatie over schoolvorderingen en sociaal pedagogische ontwikkelingen op school. Als het belang van het kind niet gediend is bij informatieverstrekking, wat wordt bepaald door een rechter of een psycholoog, hebben deze ouders geen recht op informatie. Een schriftelijk bewijs hiervan moet worden overlegd aan de directie, die het toevoegt aan het dossier. Voogden Voogden hebben hetzelfde recht op informatie als ouders met gezag.Grootouders daarentegen hebben geen wettelijk recht op informatie.

HUISBEZOEK Huisbezoeken worden in uitzonderlijke gevallen gedaan. De vorm en het tijdstip daarvan is afhankelijk van de reden.

RAPPORTEN, VERSLAGEN, OUDERGESPREKKEN Zie hoofdstuk ‘De zorg voor onze leerlingen’.

JAARBOEKJE Aan het eind van ieder schooljaar krijgt uw kind een eindejaarsboekje. Daarin staan de hoogtepunten van het voorbije schooljaar. Aan het eind van de basisschool heeft u zo een overzicht van de activiteiten die uw kind in acht jaar Bosschool heeft gedaan. Dit boekje wordt bekostigd uit de vrijwillige ouderbijdrage en wordt gemaakt door de klassenouders.

NIEUWSBRIEF Ons streven is om u via een Nieuwsbrief 1x per 2 weken te informeren over actuele schoolzaken. De Nieuwsbrief geven we mee aan de kinderen, wordt desgewenst digitaal verstuurd en plaatsen we ook op www.bosschool.nl. De praktijk wijst uit dat niet alle kinderen de Nieuwsbrief ook daadwerkelijk thuis afgeven. Daarom liggen er op school extra Nieuwsbrieven ter inzage of om mee te nemen. U kunt uw e-mailadres doorgeven voor het ontvangen van de digitale nieuwsbrief, door een berichtje te sturen naar [email protected], o.v.v. de naam en de groep van uw kind.

WEBSITE Op onze website www.bosschool.nl vindt u alle informatie over de school, maar ook foto’s en verslagen van activiteiten. Bezwaar tegen foto’s van uw kind(eren) op de website? Geef dat door aan de leerkracht of de directie.

OUDERAVONDEN Elk jaar vindt er een ouderavond plaats in de vorm van een ledenvergadering van de BSV. Deze avond wordt georganiseerd door het bestuur van de oudervereniging. Bij voldoende belangstelling organiseert de ouderraad thema-avonden. INFORMATIEAVONDEN Aan het begin van het schooljaar houden wij voor alle groepen een informatieve ouderavond. De leerkracht vertelt u dan over de gang van zaken in haar/zijn groep. Deze avonden zijn bedoeld voor alle ouders van betreffende groepen. De data voor deze avonden geven we in het nieuwe schooljaar z.s.m. aan u door.

10


MEDEDELINGENBORD In de gang van de school en bij de kleuterlokalen hangt een mededelingenbord. Ook hangen er regelmatig mededelingen bij het lokaal van uw kind.

DE STEM VAN DE OUDERS PRAAT MEE IN DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Elke school binnen Tabijn heeft een medezeggenschapsraad (MR) waarin ouders en leerkrachten vertegenwoordigd zijn. Elke MR kiest één persoon voor in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van Tabijn. Deze GMR heeft als taak: het beoordelen van Tabijn-beleid dat voor alle of een meerderheid van de scholen geldt.

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR) De medezeggenschapsraad (MR) is de schakel tussen het bestuur, de ouders en de directie. De MR bestaat uit ouders en leerkrachten (2 om 2) en heeft o.m. tot taak om op school openheid, openbaarheid en onderling overleg te bevorderen. Via de MR oefent u dus invloed uit op de gang van zaken op school. De MR mag namelijk alle aangelegenheden met het bestuur bespreken, voorstellen doen en hun standpunt daarover kenbaar maken. Daarnaast heeft de MR een wettelijk vastgelegd advies- of instemmingsrecht over een groot aantal principiële zaken. Zoals vaststelling of wijziging van schoolplan, activiteitenplan, of regels op gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn. Via de nieuwsbrief informeren we de ouders over de kandidaatstelling en de verkiezingen. De procedure hiervoor is vastgelegd in het medezeggenschapsreglement van de Bosschool (opvraagbaar bij de directie). Ouders in de Bosschool MR: Leerkrachten in de Bosschool MR: Tjerk Spannenburg Carla Latenstein Carl Groenland Mirjam van Arum (voorzitter)

DE BERGER SCHOOLVERENIGING (BSV) BIJDRAGE OUDERS: VRIJWILLIG MAAR O ZO BELANGRIJK! Bij onze school hoort een steunstichting, de BSV, die een bijdrage int en de hoogte daarvan vaststelt. Deze ouderlijke bijdrage is vrijwillig, maar ongelofelijk belangrijk voor de kwaliteit van de Bosschool. We betalen er o.m. de vakleerkrachten van! De besteding van dit geld wordt in overleg met het schoolteam bepaald. BIJDRAGEREGELING BOSSCHOOL De steunstichting van de Bosschool vraagt voor het schooljaar 2010-2011 een bijdrage van € 300,-. Hiermee worden o.a. de drie vakleerkrachten betaald, de activiteiten van de Ouderraad gefinancierd en de musical van groep 8 gesteund. Uw bijdrage stelt de school in staat om de kwaliteit van het onderwijs op het hoogste niveau te houden. De gelden worden beheerd door de BSV. OVEREENKOMST Het vragen van een bijdrage vereist een schriftelijke overeenkomst tussen u en onze school. Deze overeenkomst is één schooljaar geldig. Achterin deze schoolgids vindt u de ‘modelovereenkomst’ van de stichting Tabijn. De BSV hanteert een minder zakelijk gestelde brief, maar de strekking is hetzelfde. Deze brief, in de vorm van een machtiging, ontvangt u aan het begin van het schooljaar. U wordt verzocht een aantal vragen te beantwoorden: Welk(e) kind(eren) het betreft, of u akkoord gaat met betaling van de ouderbijdrage, en hoe u die wenst te betalen. Met de ondertekening van de brief ontstaat een verplichting tot betaling. Voor ouders die de ouderbijdrage niet kunnen betalen bestaat er een kortings- en kwijtscheldingsregeling. Ook gespreide betaling is mogelijk. In de brief kunt u ook aangeven of u lid wilt worden van de BSV. Hiermee verwerft u stemrecht op de algemene ledenvergadering. Deze vergadering komt ten minste een keer per schooljaar bijeen. Tijdens deze vergaderingen wordt het meerjarenbeleid en het beleid voor het aanstaande schooljaar vastgesteld. Daarnaast wordt verantwoording afgelegd over het afgelopen schooljaar. Wilt u meer weten over de Rijksregeling Vrijwillige Ouderbijdragen? Bij de directie kunt u hierover een brochure van het Ministerie van OC&W aanvragen.

OUDERRAAD De ouderraad houdt zich bezig met groepsgebonden activiteiten en is samengesteld uit twee klassenouders uit elke groep. Nieuwe leden kiezen we op de ouderavonden aan het begin van het schooljaar. Voor de grote vakantie kunt u aangeven of u zitting wilt nemen in de ouderraad. De zittingstermijn is in principe twee jaar. Zes maal per jaar, of vaker als dat nodig is, vergadert de ouderraad. Leerkrachten, MR en bestuur hopen op deze wijze in contact te blijven met wat er onder de ouders en in de specifieke groepen leeft. Verder verlenen de klassenouders assistentie bij de organisatie van bepaalde evenementen. De namen en adressen van ouderraad-leden worden in de eerste Nieuwsbrief van het nieuwe schooljaar vermeld.

OUDERHULP Niet alleen door extra financiële middelen kan de school iets extra’s doen. De inzet van ouders is minstens zo waardevol! Bosschool-ouders zijn op veel fronten actief. Kinderen ontmoeten zo andere ouders en ouders ontmoeten elkaar.

CONTACTPERSOON Mirjam van Arum. Bij haar kunnen leerlingen en ouders met een gerust hart terecht als ze problemen/klachten hebben van welke aard dan ook. Problemen waar je niet met iedereen over durft te praten of klachten die je als ouder niet wilt bespreken met de interne klachtencommissie. Het spreekt vanzelf dat deze gesprekken strikt vertrouwelijk zijn.


11

SPONSORING Tabijn heeft geen eigen sponsorbeleid. Op landelijk niveau is een sponsorconvenant afgesloten waar Tabijn naar handelt. Scholen die actief willen zijn op het terrein van sponsoring hebben daartoe de vrijheid, mits die scholen zich houden aan het convenant.

VERZEKERING Tabijn heeft voor alle scholen een schoolongevallenverzekering afgesloten. Ook is er een verzekering tegen wettelijke aansprakelijkheid. Deze verzekering geldt voor schadegevallen waarbij het personeel verwijtbaar is en de school daarvoor aansprakelijk gesteld kan worden. Beide verzekeringen gelden ook voor iedereen die op vrijwillige basis in de school werkzaam is. Voor evenementen als schoolreisjes en -kampen heeft Tabijn een doorlopende reisverzekering.

KLACHTENREGELING EN KLACHTENCOMMISSIE Voor een probleem dat we op school niet kunnen oplossen, bestaat een klachtenregeling. Deze regeling, beschikbaar op school, zegt dat u bij klachten contact op kunt nemen met de contactpersoon van onze school (Mirjam van Arum, leerkracht groep 7). Zij zal u indien nodig verwijzen naar één van de vertrouwenspersonen van Tabijn: mevr. Y.J. Grapendaal, arts en/of dhr. G. Rip, manager rechtbank. Zij kijken eerst of ze zelf iets kunnen doen aan de klacht. Zo niet, dan helpen zij de klager de klacht neer te leggen bij de klachtencommissie. Voor het behandelen van de klachten is Tabijn aangesloten bij een onafhankelijke klachtencommissie. Als er sprake is van seksuele intimidatie kunt u ook terecht bij de contactpersoon van de school. Landelijke klachtencommissie voor het protestants-christelijk onderwijs : Postbus 82324, 2508 EH Den Haag

MELDPUNT VERTROUWENSINSPECTEURS Bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs kunt u terecht met klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld zoals grove pesterijen. Ook discriminatie, onverdraagzaamheid en extremisme zijn onderwerpen waarover u contact kunt opnemen. Het meldpunt vertrouwensinspecteurs is te bereiken op het telefoonnummer 0900-1113111.

PREVENTIE KINDERMISHANDELING EN HUISELIJK GEWELD De intern begeleider van de school heeft, samen met de andere scholen van Tabijn, in november 2010 een korte training gehad over de signalering en de vervolgstappen in het kader van het voorkomen en aanpakken van kindermishandeling en huiselijk geweld. De teamleden zijn hierover door de intern begeleider geïnformeerd. Het team maakt gebruik van een protocol. Het protocol en het stappenplan dat de school hanteert vindt u op www.protocolkindermishandeling.nl. Het stappenplan en het protocol liggen ter inzage op school. VERWIJSINDEX Tabijn heeft in april 2011 met de gemeenten in Midden- en Noord-Kennemerland en met de instellingen die een verantwoordelijkheid hebben binnen de domeinen jeugdzorg, (geestelijke) gezondheidszorg, onderwijs, maatschappelijk werk een convenant afgesloten om in het kader van tijdige en effectieve interventies elkaar te informeren over jeugdigen die in hun fysieke, psychische, sociale of cognitieve ontwikkeling worden belemmerd. Het informeren vindt plaats via een digitaal systeem, de zogenaamde Verwijsindex. Herin wordt uitsluitend de naam en enkele persoonsgegevens van een kind gezet en wordt geregistreerd of een andere instantie deze jeugdige ook in het systeem heeft ingebracht. Als er een match is, wordt er informatie uitgewisseld en gecoördineerd verder gewerkt aan de problematiek. De ouder(s) en/of verzorger(s) worden hiervan vooraf op de hoogte gebracht. Op www.jeugdzorgnoordholland.nl vindt u meer informatie over de verwijsindex; inclusief een ouderbrochure. Deze brochures zijn ook op school te verkrijgen.

PRAKTISCHE INFORMATIE LESTIJDEN ochtend

middag

Onderbouw: groep 1 t/m 4

08.30-12.00 uur

13.15-15.15 uur

Bovenbouw: groep 5 t/m 8

08.30-12.00 uur

13.15-15.15 uur

Let wel: alle groepen zijn dus op woensdag om 12 uur vrij.

GYMNASTIEK EN ZWEMROOSTER dinsdagochtend

08.15 - 12.15 uur

groep 3, 4, 5 en 8

Jan Hoogervorstzaal

dinsdagmiddag

13.15 - 15.15 uur

groep 7 en 6

Jan Hoogervorstzaal

vrijdagmiddag

13.15 - 14.30 uur

bovenbouw

Jan Hoogervorstzaal

maandagmiddag

13.30 - 14.30 uur

groep 5

Zwembad De Beeck

De groepen 3 en 4 gaan met de juf lopend naar de gymzaal en vanaf groep 5 gaan de kinderen op de fiets.

12


VAKANTIEROOSTER EN VRIJE DAGEN Eerste schooldag:

maandag 5 september

Herfstvakantie

maandag 17 oktober t/m vrijdag 21 oktober

Kerstvakantie

maandag 26 december t/m vrijdag 6 januari

Voorjaarsvakantie

Vrijdag 24 februari t/m vrijdag 2 maart

Pasen

vrijdag 6 april t/m maandag 9 april

Meivakantie

maandag 30 april t/m vrijdag 4 mei

Hemelvaart

donderdag 17 mei t/m vrijdag 18 mei

Pinksteren

maandag 28 mei dinsdag 29 mei

Zomervakantie maandag 23 juli t/m vrijdag 31 augustus Studiedagen: Er zullen een aantal studiedagen zijn. Wij zullen u tijdig informeren.

EXTRA VRIJ BUITEN DE VAKANTIES Bij aanvragen voor extra vrij buiten de vakanties hanteren wij de afsprakenregeling van de gemeente Bergen. Hieronder vindt u meer informatie over extra verlof.

LEERPLICHT EN VERLOF In de leerplichtwet staat dat uw kind de school moet bezoeken als er onderwijs wordt gegeven. Leerlingen mogen dus nooit zomaar van school wegblijven. In een aantal gevallen is een uitzondering op deze regel mogelijk. Uitzonderingen en bijbehorende regels staan beschreven in de folder die de gemeente uitgeeft. Deze folder is bij de directie van de school verkrijgbaar.

OP VAKANTIE ONDER SCHOOLTIJD Vakantie onder schooltijd wordt alleen in dit geval toegestaan: als uw kind tijdens de schoolvakanties niet op vakantie kan gaan door de specifieke aard van het beroep van (één van) de ouders. In dat geval mag de directeur eenmaal per schooljaar uw kind vrij geven, zodat er toch een gezinsvakantie kan plaatshebben. Bij uw aanvraag moet een werkgeversverklaring worden gevoegd. In deze verklaring staat de specifieke aard van het beroep én de verlofperiode van de betrokken ouder. Vanwege een eventuele bezwaarprocedure moet u de aanvraag ten minste acht weken van tevoren bij de directeur indienen, tenzij u kunt aangeven waarom dat niet mogelijk was. De verlofperiode mag 1x per jaar maximaal 10 schooldagen beslaan; de verlofperiode mag niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen. Helaas komt het voor dat een leerling of een gezinslid tijdens de vakantie ziek wordt, waardoor de leerling pas later op school kan terugkomen. Het is van groot belang om dan een doktersverklaring uit het vakantieland mee te nemen, waaruit de duur, de aard en de ernst van de ziekte blijken. Op die manier voorkomt u mogelijke misverstanden. Aanvraagformulieren voor verlof buiten de schoolvakanties zijn verkrijgbaar bij de directeur van de school. U levert de volledig ingevulde aanvraag, inclusief relevante verklaringen, in bij de directeur van de school. Wanneer uw verzoek om extra verlof wordt afgewezen en u bent het niet eens met dat besluit, kunt u schriftelijk bezwaar maken. U dient een bezwaarschrift in bij de persoon die het besluit heeft genomen.

ONGEOORLOOFD VERZUIM Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming van de directeur of de leerplichtambtenaar wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De directeur is verplicht dit aan de leerplichtambtenaar te melden. De leerplichtambtenaar beslist of er proces-verbaal wordt opgemaakt. In onze gemeente is mevrouw Wilma Gilles de leerplichtambtenaar, telefoonnummer 072-8880114.

MELDING AFWEZIGHEID Mocht uw kind de school verzuimen wegens ziekte, dan verzoeken wij u dit ’s morgens voor 08.30 uur te melden. Is uw kind langer dan 2 dagen ziek? Kijk dan of uw kind in staat is om wat schoolwerk thuis te doen, dat voorkomt achterstanden.

HALEN, BRENGEN EN PARKEREN U mag uw kind(eren) tot in het lokaal brengen. Parkeer uw auto s.v.p. niet in de Rondelaan, daar is veel te weinig parkeerruimte. Kom als het maar even kan op de fiets. Om 08.25 uur gaat de bel en de lessen beginnen stipt om 08.30 uur. Wilt u dan het lokaal en het gebouw verlaten? Dank u wel! Wij vragen ouders van de kleutergroepen hun kinderen aan het eind van de schooltijd bij het lokaal op te halen. Het plein is tussen de middag het domein van de overblijvers. Wilt u er voor zorgen, dat uw kinderen niet voor 13.00 uur op school komen?

FIETSEN OF LOPEN? Er zijn heel wat fietsenrekken, maar het is niet genoeg. Kinderen die op loopafstand van de school wonen, kunnen het beste komen lopen. Wij zullen onze uiterste best doen vernielingen aan fietsen te voorkomen. Wilt u voor enig onderhoud zorgdragen? De kinderen van groep 5 t/m 8 hebben op de gymen zwemdag een fiets nodig. NB. Op het plein mag onder geen beding worden gefietst, ook niet door ouders en leerkrachten!

OVERBLIJVEN Uw kinderen kunnen op school overblijven tijdens de middagpauze. Zij eten in hun eigen klas en gaan daarna buitenspelen op het schoolplein. Daar wordt het toezicht verzorgd door extra medewerkers die daarvoor een vergoeding ontvangen. Bij slecht weer blijven de kinderen binnen. Ouders van overblijvende kinderen betalen daarvoor een bijdrage van € 2,00 per kind per dag. U kunt een overblijfkaart met 20 strippen Schoolgids 2011/2012

13

kopen voor € 30,- of een kaart met 5 strippen voor € 10. Via de brievenbus in de gang. Kinderen zonder kaart kunnen niet overblijven, tenzij de ouders aan het begin van de dag € 2,00 in een enveloppe met naam in de brievenbus gooien. Kinderen die iedere dag overblijven, maar die af en toe bij iemand anders gaan eten, moeten die dag door de ouders bij de leerkracht worden afgemeld (schriftelijk of mondeling). In de nieuwsbrief staan regelmatig mededelingen aangaande het overblijven en de kaartverkoop. Door de overblijfgroep zijn regels opgesteld waar de kinderen zich aan dienen te houden. Deze regels staan in de eerste Nieuwsbrief van het nieuwe schooljaar.

SCHOOLMELK De Bosschool is aangesloten bij de schoolmelkcentrale. U kunt zich aanmelden via de website schoolmelk.nl Het duurt vier tot zes weken voordat uw aanvraag is verwerkt. De eerste en tweede dag na een vakantie is er geen schoolmelk. Het kind kan dan van thuis drinken meenemen.

HOOFDLUISBESTRIJDING Luizen zijn beslist geen schande, wel een plaag. Namens de schoolarts verzoeken wij u dringend ons te waarschuwen als u bij uw kind hoofdluis of neten ontdekt. Op school wordt dan direct voorlichtingsmateriaal verstrekt. Bij een langere periode van hoofdluis en na iedere vakantie worden alle leerlingen regelmatig door ons ‘luizenteam’ gecontroleerd. Een kind bij wie luizen geconstateerd worden moet worden opgehaald door de ouders /verzorgers. Zij kunnen hun kind dan thuis behandelen.

EXTERNE CONTACTEN Een goede buur is beter dan een verre vriend. Je kunt je wel afvragen of een school altijd een prettige buur is. Wij realiseren ons dat we bij tijd en wijlen overlast bezorgen. Alleen al vanwege een volgeparkeerde Rondelaan. Probeert u met ons deze overlast te beperken. Houdt u zich aan de verkeersregels die in de buurt gelden. En aan de de onderling afgesproken regels. Ter uwer herinnering worden ze regelmatig in de nieuwsbrief vermeld.

INSPECTIE Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900111 3 111 (lokaal tarief )

GGD EN GEZONDHEIDSZORG Zodra uw kind 4 jaar wordt, neemt de sector Jeugdgezondheidszorg van de GGD de begeleiding van uw kind over van het consultatiebureau. De medewerkers van de Jeugdgezondheidszorg letten op de gezondheid, groei en ontwikkeling van uw kind. Tijdens het opgroeien, kunnen er stoornissen of achterstanden ontstaan, ook zonder dat kinderen ziek lijken. Het is belangrijk dat deze stoornissen of achterstanden zo vroeg mogelijk ontdekt worden om problemen op latere leeftijd te voorkomen. Ook voor moeilijkheden of problemen bij de opvoeding kunt u terecht bij de medewerkers van de Jeugdgezondheidszorg. Onderzoeken op school * In groep 2 van het basisonderwijs vindt een onderzoek plaats door de jeugdarts en een doktersassistente. Tijdens dit onder zoek wordt gekeken naar o.a. lengte, gewicht, gezichts- en gehoorscherpte, lichaamshouding, motoriek en spraak. * In groep 6 van het basisonderwijs vindt een onderzoek plaats door de jeugdverpleegkundige. Tijdens dit onderzoek wordt vooral gelet op de sociale en emotionele ontwikkeling van uw kind. Daarnaast worden lengte en gewicht gemeten. * In groep 2 komt de logopedist op school. Die bekijkt van alle kleuters de spraak- en taalontwikkling. Indien nodig adviseert ze u en de school of verwijst door naar logopedisten buiten de school. * Gericht onderzoek. Daarvoor kunnen allerlei redenen zijn: twijfel over spraak, gehoor en gezichtsvermogen of problemen bij de opvoeding, op school of met het gedrag van uw kind. U als ouder/verzorger, de leerkracht of het kind zelf kan om een gericht onderzoek verzoeken. Als er bij een onderzoek afwijkingen gevonden zijn, kan in overleg met u besloten worden het kind na enige tijd te controleren. Meestal ontvangt u daarvoor geen uitnodiging, het onderzoek vindt plaats op school. U wordt wel op de hoogte gesteld van de resultaten. Vaccinaties In het kalenderjaar dat uw kind 9 jaar wordt, ontvangt uw kind een oproep voor twee vaccinaties. Eentje tegen difterie, tetanus en polio (DTP) en een vaccinatie tegen bof, mazelen en rode hond (BMR). Onvolledig gevaccineerde kinderen worden alsnog gevaccineerd. Hygiëne op school De afdeling Jeugdgezondheidszorg adviseert over hygiëne op scholen en het tegengaan van de verspreiding van besmettelijke ziekten. Gezondheidsvoorlichting Door de medewerkers van de Jeugdgezondheidszorg worden diverse voorlichtingen en cursussen gegeven over gezondheids- en opvoedingsthema’s. Opvoedkundig advies Het jeugdgezondheidszorgteam adviseert u graag bij de opvoeding van uw kind. Onderwerpen waarvoor u altijd bij ons terecht kunt zijn: opvoedkundige vragen, gedrag van uw kind, zindelijkheid, eet- en slaapstoornissen, als uw kind gepest wordt of zelf pest of als uw kind zich 14


niet lekker voelt op school of thuis. Het JGZ team van uw school bestaat uit een jeugdarts, doktersassistente, jeugdverpleegkundige en een logopedist. U kunt ze bereiken via: GGD Noord-Kennemerland, sector Jeugdgezondheidszorg Hertog Aalbrechtweg 5, 1823 DL, Postbus 9333, 1800 GH Alkmaar, Tel: 072-5662661

WSNS Samenwerkingsverband WSNS Havinghastraat 34, 1817 DA Alkmaar telefoon: 072-5648088 [email protected] www.wsnsalkmaar.nl

NASCHOLING LEERKRACHTEN Als team hebben wij regelmatig begeleiding en nascholing van de Onderwijs Begeleidingsdienst Noord-Kennemerland. Deze dienst vormt voor ons een onmisbaar, deskundig klankbord. Onderwijs BegeleidingsDienst Noordwest Postbus 80, 1620 AB Hoorn Tel. 0229-259383

OPLEIDINGSINSTITUTEN HORIZONCOLLEGE Op de Bosschool lopen regelmatig studenten stage die de MBO-opleiding PW (onderwijsassistent) volgen. Wij vinden het heel belangrijk dat deze functie in het basisonderwijs meer vorm krijgt. Horizon College Postbus 30, 1800 AA Alkmaar telefoon: 072-5270840 OLB/HOGESCHOOL Via de Opleiding Leraren Basisonderwijs van de Hogeschool INHOLLAND blijven onze leerkrachten op de hoogte van de ontwikkelingen binnen het onderwijs. INHOLLAND Alkmaar, Hogeschool afd. OLB Bergerweg 200, 1817 MN Alkmaar telefoon: 072-5183456

BIBLIOTHEEK We hebben regelmatig contact met de Bergense bibliotheek. Jaarlijks gaan onze groepen daar op bezoek. Daarnaast huren wij themacollecties en gebruiken hun aanbod rondom de Kinderboekenweek. Openbare bibliotheek Bergen Dreef 1 1861 TX Bergen telefoon: 072-5894360

SKV (STEUNPUNT KUNSTZINNIGE VORMING) Als het SKV theater- of muziekvoorstellingen organiseert, maken de Tabijn-scholen gezamenlijk gebruik van. Steunpunt Kunstzinnige Vorming Canadaplein 3, 1811KE Alkmaar telefoon: 072-5404336

KINDEROPVANG Peuter Academie Zakedijkje 38J, 1862 HB Bergen, 072-5818427

PEUTERSPEELZALEN Olke Bolke Zakedijkje 38J 1862 HB Bergen; 072-5896428 Het Windekind Nesdijk 20, 1861 MK Bergen, 072-5812762 (Vrije School Peuterspeelgroep)


15

VOOR- EN NASCHOOLSE OPVANG Vanaf september 2007 is er voor- en naschoolse opvang in ons eigen schoolgebouw, verzorgd door de stichting Forte. Informatie is te vinden op de website www.fortebv.nl Alles Kids, biedt kinderopvang aan op de Sint Adelbertuslaan 3, Bergen Nh - 0229 278560,

GEMEENTE De school overlegt regelmatig met de gemeente over het vormgeven van het gemeentelijk onderwijs-, jeugd- en welzijnsbeleid. De ontwikkelingen op het terrein van het kunst en cultuur volgen wij op de voet. Gemeente Bergen afd. Onderwijs Jan Ligthartstraat 4 1817MR Alkmaar Tel.: 072-8880000

16


VOORBEELDFORMULIER VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE (Dit formulier wordt u toegezonden) 1. Het bestuur van de stichting ………………………………, zijnde het bevoegd gezag van ………………….., vertegenwoordigd door de heer/mevrouw ……………………………….. verder te noemen: “de school” en 2. De heer/mevrouw ………………………………….., zijnde de wettelijke vertegenwoordiger van ………………. en wondende ………………………………………….., te …………………………………………….. verder te noemen “de wettelijke vertegenwoordiger”. In aanmerking nemende - dat de wettelijke vertegenwoordiger de leerling heeft ingeschreven bij de school, welke inschrijving de school heeft aanvaard; - dat de school naast het verzorgen van het reguliere, op diplomering gerichte onderwijs zich tevens sterk maakt voor een verdieping van het onderwijs door middel van diverse activiteiten, welke ten doel hebben de maatschappelijke en persoonlijke ontwikkeling van de leerling te bevorderen; - dat door genoemde activiteiten volgens artikel 40 lid 1 Wet op het Primair Onderwijs (WPO) een overeenkomst voor een ouderbijdrage gesloten kan worden; - dat deze ouderlijke bijdrage vrijwillig is, zodat deze overeenkomst niet behoeft te worden aangegaan, doch wanneer deze overeenkomst is ondertekend er wel een verplichting tot betaling van de overeengekomen bijdrage door de wettelijke vertegenwoordiger bestaat; - dat het de wettelijke vertegenwoordiger bovendien vrij staat de overeenkomst slechts voor een gedeelte van de door de school aangeboden diensten en activiteiten aan te gaan; - dat de wettelijke vertegenwoordiger het van belang acht dat de leerling naast het reguliere onderwijs tevens deelneemt aan de hierna genoemde, door de school verzorgde activiteiten, en bereid is de daaraan verbonden kosten aan de school te voldoen; - dat de wettelijke vertegenwoordiger door het aangaan van deze overeenkomst eveneens gehouden is de daarin opgenomen bijdrage aan de school volledig en tijdig te voldoen, verklaren te zijn overeengekomen 1. De wettelijke vertegenwoordiger wenst de leerling gebruik te laten maken van c.q. deel te laten nemen aan de volgende diensten of activiteiten, van welke diensten of activiteiten een uitgebreide beschrijving is opgenomen in de schoolgids. Dienst of activiteit kosten Totale kosten

Opteert Ja/Nee Ja/Nee Ja/Nee Ja/Nee

2. De wettelijke vertegenwoordiger betaalt het hiervoor vermelde totaalbedrag uiterlijk ……………………… door middel van een door de school verstrekte acceptgiro. 3. Ten aanzien van de ouderbijdrage hanteert de school de volgende reductie- en kwijtscheldingsregeling: a. De reductieregeling is gebaseerd op het aantal kinderen dat de wettelijke vertegenwoordiger bij de school ingeschreven heeft staan. Voor het tweede kind geldt een percentage van x procent van het onder 1. ge noemde bedrag, en voor het derde en volgende kind een percentage van y procent. b. De school kan onder specifieke omstandigheden de verschuldigde ouderbijdrage op verzoek van de wettelijke vertegenwoordiger gehele dan wel gedeeltelijke kwijtschelding verlenen. Daartoe dient de wettelijke vertegen woordiger in de eerste 3 weken van het schooljaar contact met de school op te nemen. 4. Deze overeenkomst wordt voor de duur van één schooljaar aangegaan. Aldus overeengekomen en opgemaakt in tweevoud te …………………………… d.d. ………………………….

……………………………, wettelijke vertegenwoordiger

……………………………, school


17

Bosschool Rondelaan 30 1861 ED Bergen NH

Schoolgids ALGEMEEN BIJZONDER BASISONDERWIJS BERGEN

Recommend Documents