i
SAMBUTAN REKTOR
Tahun 2016, UNNES sampai pada tahun ke 51 perjalanan hidupnya. Pada tahun ini nilai utama pengembangan universitas adalah akselerasi inovasi. Akselerasi inovasi hanya bisa dilakukan oleh warga UNNES yang sehat dan kuat menghadapi tantangan. Oleh karena itu, Seminar Nasional Keolahragaan ini diadakan tepat pada waktunya. Konservasi nilai-nilai keolahragaan melalui Olympic Movement, yang menjadi tema seminar nasional kali ini, sungguh berharga untuk dikemukakan dan dibahas di era generasi muda yang lebih suka duduk memegang gadget daripada turun ke lapangan berolahraga. Saya selaku Rektor Universitas Negeri Semarang berharap muncul gagasan-gagasan ilmiah baru dalam Seminar Keolahragaan ini sehingga semangat olimpisme dapat dikuatkan di jiwa seluruh generasi bangsa kita. Terima kasih saya haturkan kepada seluruh pembicara utama yang telah menyempatkan hadir di kegiatan ini untuk berbagi ilmu. Dr. Hc. Rita Subowo (IOC) sudah lama membidani bidang keolahragaan dan secara pribadi mengawal perkembangan keolahragaan di UNNES. Laksamana TNI (Purn) Ahmad Sutjipto (Kasatlak PRIMA) adalah tokoh penting yang mengawal perjalanan kita menuju Indonesia Emas. Prof. Dr. Soegiyanto, M.S. adalah pegiat keolahragaan internal di UNNES dan namanya sudah dikenal di Jawa Tengah dan bahkan di tingkat Nasional tas keterlibatannya dalam pengembangan keolahragaan. Kepada ketiga pembicara, sekali lagi saya ucapkan terima kasih. Terakhir, bagi seluruh peserta seminar, baik yang telah ikut berkontribusi dalam bentuk naskah prosiding maupun yang hadir secara khusus untuk berpartisipasi sebegai peserta seminar, semoga peristiwa nasional ini menjadi bagian yang berarti dalam pengembangan keilmuan bagi pribadi peserta ataupun organisasi yang diwakili.
Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum
Rektor
ii
KATA PENGANTAR Puji syukur atas kebesaran rahmat Tuhan Yang Maha Kuasa serta izin-Nya, maka Buku Prosiding dalam Seminar Nasional Keolahragaan yang bertema: -nilai Keolahragaan Melalui Olympic Movement Fakultas Ilmu Keolahragaan dan program PPs Unnes dalam rangka Dies Natalis Unnes Ke-51 dapat terselesaikan dengan baik dan semoga hasil karya ini dapat bermanfaat bagi teman-teman dan sahabat-sahabat di dunia akademisi serta dunia keolahragaan. Pada kesempatan kali ini, kami mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1. Rektor, Dekan FIK, dan Direktur Program Pascasarjana, Kaprodi Pendidikan Olahraga PPs Universitas Negeri Semarang, beserta seluruh jajaran pimpinan dan staf administrasi di Universitas Negeri Semarang. 2. Seluruh teman-teman Panitia Seminar Nasional Keolahragaan Tahun 2016, untuk segala waktu, dukungan, bantuan serta kerja sama yang baik yang telah terjalin selama ini. 3. Teman-teman Dosen, Mahasiswa S1, Mahasiswa PPs, Guru serta praktisi olahraga, baik yang berasal dari dalam Unnes maupun yang dari luar Unnes
4. Serta semua pihak yang telah membantu, yang tentunya tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu, terima kasih untuk segala bantuannya selama proses penyelesaian prosiding ini. -benar menghormati kebenaran, kemajuan, & perkembangan, maka kita akan selalu mengucapkan terima Disinilah keangkuhan lenyap dan kerendahan hati muncul.
Semarang, 2 Maret 2016 Ketua Panitia
Tommy Soenyoto iii
PANITIA PENGARAH Prof. Dr. Tandiyo Rahayu, M.Pd Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Prof. Dr. Soegiyanto KS, MS. Ka.Prodi Pendidkan Olahraga Pascasarjana Prof. Dr. Ahmad Slamet, M.Si Ass. Direktur Pascasarjana Prof. Dr. dr. Oktia Woro Kasmini Handayani, M.Kes. Wakil Dekan Bidang Umum dan Keuangan Dr. Setya Rahayu, MS Wakil Dekan Bidang Akademik Dr. Sulaiman, M.Pd Sek. Prodi Pendidikan Olahraga Pascasarjana Dr. Taufiq Hidayah, M.Kes Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan
iv
DEWAN PAKAR Prof. Dr. Sugiharto, MS. Universitas Negeri Semarang Prof. Dr. Nur Hasan, M.Kes. Universitas Negeri Surabaya Prof. Dr. M.E. Winarno, M.Pd Universitas Negeri Malang Dr. Rumini, M.Pd Universitas Negeri Semarang Dr. Siti Baitul Mukarromah, S.Si, M.Si. Med Universitas Negeri Semarang Dr. Harry Pramono, M.Si Universitas Negeri Semarang Dr. Nasukha, M.Kes. Universitas Negeri Semarang
v
PENGARUH MINAT KETRAMPILAN BERMAIN TONNIS TERHADAP PENGAPPLIKASIAN DALAM PEMBELAJARAN BAGI GURU-GURU PENJASORKES SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN ALIAN KABUPATEN KEBUMEN OLEH: Febri Budi Prihatmoko, Ranu Baskora 2016 ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah setelah sosialisasi tonis yang diadakan oleh peneliti di Kabupaten Kebumen, peneliti ingin mengetahui seberapa besar pengaruh minat dan ketrampilan bermain tonnis terhadap pengapplikasian pembelajaran bagi guru-guru penjasorkes sekolah dasar se-Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat kemampuan bermain tonnis terhadap mengapplikasikan dalam pembelajaran sekolah dasar bagi guru-guru penjasorkes Se-Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian Survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru penjasorkes sekolah dasar sekecamatan Alian Kebumen yang berjumlah 33 orang. Sampel yang digunakan dari penelitian ini adalah guru pendidikan jasmani sekolah dasar sekecamatan Alian Kebumen. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan menggunakan total sampling. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode angket, metode dokumentasi, dan observasi. Uji validitas instrumen dalam penelitian ini dilakukan dengan membandingkan nilai probabilitas (p value) dengan taraf signifikan 5% atau 0,05 dan uji reliabilitas instrumen minat sebesar 0,981, ketrampilan sebesar 0,965 dan pengapplikasian sebesar 0,979. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan uji pengaruh menggunakan analisi regresi berganda dengan pengolahan statistik spss 16. Berdasarkan analisis data yang diperoleh ada pengaruh yang positif antara lain: minat, ketrampilan dan applikasi, besar pengaruhnya ditunjukkan oleh koefisien determinasi didapatkan hasil besarnya 26,3% pengaruh minat dan ketrampilan terhadap aplikasi pembelajaran permainan tonnis. 73,7% sisanya pengapplikasian pembelajaran tonnis ditentukan oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh pada minat dan ketrampilan guru terhadap pengapplikasian pembelajaran permainan tonnis Sekolah Dasar Se-Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen. Saran dari penelitian yang dapat diberikan adalah guru penjasorkes hendaknya lebih meningkatkan minat dan ketrampilan bermain tonnis supaya bisa mengapplikasikan dalam pembelajaran di sekolah masing-masing. Kata Kunci: Pengaruh, Minat, Ketrampilan, Pengapplikasian Tonnis
365
A. PENDAHULUAN Tonnis merupakan salah satu cabang olahraga permainan yang dikembangkan oleh Universitas Negeri Semarang melalui Fakultas Ilmu Keolahragaan. Tri Nurharsono dan Sri Haryono (2011:5) menyatakan bahwa Tonnis adalah jenis permainan menggunakan bola kecil dan paddle atau pemukul yang terbuat dari kayu, dilakukan oleh satu atau dua pemain yang saling berhadapan dalam lapangan berbentuk persegi empat yang dibatasi net pada bagian tengahnya dengan cara memukul bola untuk mengembalikan bola yang dipukul lawannya sampai salah satu pemain memenangkan reli dan game dengan memperoleh skor sesuai peraturan yang diberlakukan. Permainan tonnis sudah terdaftar atas Hak Karya Intelektual HAKI Universitas Negeri Semarang, pada Kementrian Hukum dan HAM Republik Indonesia No. 045097 tanggal 20 November 2009.
Kecamatan Alian
merupakan salah satu kecamatan yang masuk dalam wilayah pemerintah Kabupaten Kebumen letaknya di tengah-tengah antara pebukitan dan daratan rendah. Beberapa desa masih terpencil, karena letaknya yang jauh dari jalan raya, ada jalan yang masih berupa jalan batu belum aspal, bahkan ada beberapa yang masih berupa jalan tanah. Beberapa sarana dan prasarana umum sudah ada di Kecamatan Alian, diantaranya adalah di bidang pendidikan, sudah ada sekolah dari tingkat Taman kanak-kanak sampai ke tingkat Sekolah Menengah Pertama. Bidang olahraga sudah ada beberapa lapangan sepak bola, lapangan voli dan lapangan bulu tangkis (indoor ataupun outdoor). Berkaitan dengan hal di atas, belum pernah diadakan sosialisasi tentang olahraga tonnis di Kabupaten Kebumen, sebagai langkah awal dari sosialisasi perlu dinilai pula antausiasme guru penjasorkes terhadap olahraga permainan tonnis untuk mengetahui seberapa besar pengaruh minat dan ketrampilan bermain tonis
guru penjasorkes sekolah dasar se-Kecamatan Alian terhadap
pengapplikasikan olahraga permainan tonnis dalam pembelajaran di sekolah dasar. B. METODE PENELITIAN Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian Survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru penjasorkes sekolah dasar sekecamatan Alian 366
Kebumen yang berjumlah 33 orang. Sampel yang digunakan dari penelitian ini adalah guru pendidikan jasmani sekolah dasar se-Kecamatan Alian Kebumen. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan menggunakan total sampling. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode angket, metode dokumentasi, dan observasi. Variabel dalam penelitian ini adalah: 1) Variabel independen dalam penelitian ini yaitu terdiri dari 2 variabel antara lain: minat dan ketrampilan. 2) Variabel dependen (terikat) pengapplikasian pembelajaran tonnis untuk guru-guru penjasorkes negeri se-Kecamatan Alian Kebumen. Uji validitas instrumen dalam penelitian ini dilakukan dengan membandingkan nilai probabilitas (p value) dengan taraf signifikan 5% atau 0,05 dan uji reliabilitas instrumen minat, ketrampilan dan pengapplikasian. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan uji pengaruh menggunakan analisi regresi berganda dengan pengolahan statistik spss 16. C. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam penelitian ini akan dibahas mengenai deskripsi variabel penelitian dan pengaruh variabel bebas yaitu minat (X1), Ketrampilan (X2), dan satu variabel dependen
applikasi permainan
tonnis (Y)
yaitu
mengapplikasikan
pada
pembelajaran di SDN se Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen dalam bentuk angket, diukur dengan menggunakan skala likert dan rating scale, kriteria yang digunakan yaitu antara lain sangat setuju dengan skor 5, setuju dengan skor 4, kurang setuju dengan skor 3, tidak setuju dengan skor 2, sangan tidak setuju dengan skor 1. Jumlah pertanyaan dalam instrumen minat (X1) adalah 100 item pertanyaan, ketrampilan (X2) adalah 35 item pertanyaan, dan applikasi (Y) adalah 140 item pertanyaan. Uji coba intrumen dalam penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 24
30 Oktober 2015 di
SDN 1 Karangkembang Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen, dengan diikuti sebanyak 17 guru. Setelah instrumen diujikan, kemudian dapat dihitung validitas dan reabilitasnya, dari hasil penelitian ini dengan jumlah 17 responden dan menggunakan r tabel 0,482 didapatkan hasil dari item pertanyaan yang dapat digunakan untuk penelitian atau valid. Bahwa minat (X1) dengan jumlah item yang valid adalah 73, kemudian yang tidak valid adalah 27, ketrampilan dengan item pertanyaan yang valid adalah 30 dan yang tidak valid adalah 5, sedangkan applikasi item pertanyaan yang valid adalah 93, dan yang tidak valid adalah 47. 367
Setelah selesai diuji validitas, langkah selanjutnya yaitu menguji reabilitas, bahwa minat dengan Cronbach Alpha 0,981, ketrampilan dengan Cronbach Alpha 0,965, applikasi dengan Cronbach Alpha 0,979, hasil penelitian ini dapat dikatakan bahwa angket tersebut reliabel karena nilai lebih dari r tabel 0,482 artinya angket tersebut dapat digunakan. Penelitian ini menggunakan uji regresi yaitu regresi berganda, sebelumnya perlu dilakukan uji asumsi klasik yaitu uji normalitas, uji multikolinieritas dan uji heteroskesdisitas. Setelah uji asumsi klasik kemudian diuji menggunakan uji regresi linier berganda dan dilanjutkan dengan uji koefisien determinasi. Hasil statistik deskriptif yang dihitung dari spss 16 terhadap variabel penelitian, dapat diketahui bahwa variabel applikasi (Y) dengan jumlah data (N) sebanyak 33, memiliki mean 3,9964, standar deviasi 26,88147, variabel minat (X1) dengan jumlah data (N) sebanyak 33, memiliki mean 3,0252, standar deviasi 20,58234, sedangkan variabel ketrampilan (X2) degan jamlah data (N) sebanyak 33, memiliki mean 1,0682, standar deviasi 10,89281. 1. Hasil Uji Normalitas Analisis data hasil Output : Uji normalitas data digunakan hipotesis sebagai berikut : H0 : Data berdistribusi normal, H1 : Data tidak berdistribusi normal, Kriteria penerimaan H0, H0 diterima jika nilai sig (2-tailed) > 5%. Dari tabel diperoleh nilai sig = 0.129 = 12,9% > 5% , maka H0 diterima. Artinya data berdistribusi normal. 2. Hasil Uji heteroskedastisitas Berdasarkan output SPSS 16 diketahui bahwa nilai signifikansi variabel minat (X1) sebesar 0,662 lebih besar dari 0,05, artinya tidak terjadi gejala heteroskedastisitas pada variabel minat (X1). Sementara itu, diketahui nilai signifikansi variabel ketrampilan (X2) yakni 0,013 lebih kecil dari 0,05, artinya terjadi heteroskedatisitas pada variabel ketrampilan (X2).
368
3. Analisis Regresi Berganda Tabel 1 Hasil Analisis Regresi Berganda Coefficientsa
Unstandardized Coefficients Model 1
(Con stant ) X1
B
Std. Error
499.00 4
111.95 6
.109
.247
-1.239
.467
Standar dized Coeffici ents Beta
T
Sig.
4.4 57
.00 0
.083
.44 1
.66 2
-.502
2.6 54
.01 3
X2
a. Dependent Variable: Berdasarkan tabel di atas diperoleh persamaan regresi berganda sebagai berikut: Y = 499.004 + 0.109X 1 - 1.239X2. Persamaan regresi tersebut mempunyai makna sebagai berikut: Konstanta = 499.004, Jika variabel minat dan ketrampilan dianggap sama dengan nol, maka variabel aplikasi sebesar 499.004. Koefisien X1 = 0.109, Jika variabel minat mengalami kenaikan sebesar satu poin, sementara ketrampilan dianggap tetap, maka akan menyebabkan kenaikan aplikasi sebesar 0.109. Koefisien X2 = -1.239, Jika variabel minat tetap, sementara ketrampilan mempunyai tanda negatif maka dianggap berkurang, dan akan menyebabkan penurunan aplikasi sebesar 1.239. Pengujian hipotesis secara simultan (uji F), Uji F dilakukan dengan menggunakan
spss
16
untuk
melihat
keberartian
pengaruh
variabel
independen secara simultan terhadap variabel dependen atau sering disebut uji kelinieran persamaan regresi (Jonathan Sarwono, 2014:89). Hipotesis:
H0 : variabel
0 (Variabel dependen secara simultan tidak berpengaruh terhadap dependen),
H1 :
0 (Variabel
dependen
secara
simultan
berpengaruh terhadap variabel dependen), Pengambilan keputusan: Ho diterima jika F hitung< F tabel atau sig > 5%, H1 diterima jika Fhitung> Ftabel dan sig < 5%. Tabel Hasil Pengujian hipotesis secara simultan (uji F) 369
ANOVAb Sum Model 1
of
Squares
Mean Df
Square
F
Sig.
Regression 7146.593
2
3573.297
6.710
.004a
Residual
15977.043
30
532.568
Total
23123.636
32
a. Predictors: (Constant), X2, X1 b. Dependent Variable: Y Dari uji ANOVA atau F test, didapat F hitung adalah 6,710 dengan tingkat signifikansi 0.004. karena probabilitas (0,004) jauh lebih kecil dari 0,05, maka model regresi bisa dipakai untuk memprediksi applikasi, atau bisa dikatakan minat dan ketrampilan berpengaruh terhadap applikasi. Tabel koefisien Determinasi Ganda (R2) Model Summary
Model R 1
.556a
Adjusted R
Std. Error of
R Square
Square
the Estimate
.309
.263
23.07744
a. Predictors: (Constant), X2, X1 Pada tabel diatas diperoleh nilai Adjusted R 2 = 0.263 = 26,3% ini berarti variabel bebas minat dan ketrampilan secara bersama-sama mempengaruhi variabel dependen applikasi sebesar 26,3% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak masuk dalam penelitian ini (Mohamad Afiffudin. 2013:39). D. PEMBAHASAN Berdasarkan analisis regresi berganda menggunakan program SPSS 16 for windows diperoleh keterangan bahwa minat dan ketrampilan berpengaruh signifikan terhadap applikasi pembelajaran permainan tonnis di SDN seKecamatan Alian Kabupaten Kebumen, besarnya pengaruh variable minat dan ketrampilan tersebut terhadap applikasi pembelajaran adalah 26,3%. dari perhitungan SPSS diperoleh pembahasan sebagai berikut. Pengaruh Minat dan
370
ketrampilan Terhadap Applikasi Pembelajaran permainan tonnis. Berdasarkan hasil uji ANOVA atau F test, didapat F hitung adalah 6,710 dengan tingkat signifikansi 0.004. karena probabilitas (0,004) jauh lebih kecil dari 0,05, maka model regresi bisa dipakai untuk memprediksi applikasi, atau bisa dikatakan minat dan ketrampilan berpengaruh terhadap applikasi. Dengan melihat bukti nyata bahwa minat berpengaruh positif terhadap applikasi pembelajaran, maka sudah sewajarnya pihak sekolah untuk dapat mengarahkan guru dan siswanya agar selalu berminat dalam mengikuti pembelajaran permainan tonnis. Ketrampilan yang dimiliki seorang guru merupakan keharusan agar applikasi pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Namun dari hasil rata-rata ketrampilan bermain tonnis di SDN se Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen dalam kategori sangat rendah, artinya guru harus aktif mengikuti pelatihanpelatihan atau semacamnya agar semakin mahir bermain tonnis. Besarnya Pengaruh Minat dan ketrampilan Terhadap Applikasi Pembelajaran. Berdasarkan analisis data koefisien determinasi didapatkan hasil besarnya pengaruh minat dan ketrampilan terhadap aplikasi pembelajaran permainan tonnis adalah 26,3%. E. SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan di atas dapat diambil simpulan sebagai berikut: Terdapat pengaruh pada minat dan ketrampilan bagi guru penjasorkes terhadap pengapplikasian pembelajaran permainan tonnis Sekolah Dasar SeKecamatan
Alian
Kabupaten
Kebumen.
Besarnya
pengaruh
minat
dan
ketrampilan guru penjasorkes Sekolah Dasar Se-Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen terhadap olahraga permainan tonnis adalah 26,3%. Hal ini berarti variabel
minat
dan
ketrampilan
berpengaruh
positif
terhadap
variabel
pengapplikasi pembelajaran sebesar 26,3%. DAFTAR PUSTAKA Abin syamsudin dan nandang budiman. 2006. Profesi Keguruan 2 . Jakarta: Universitas Terbuka. Ahmadi, abu. 2003. Psikologi Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta. Aip syarifuddin, dkk. 2001. Azas ddan Falsafah Penjaskes. Jakarta: Universitas Terbuka. Andi suhendro, dkk. 2001. Dasar-dasar Kepelatihan. Jakarta: Universitas Terbuka. 371
Ateng, abdulkadir. 1998. Pengantar Asas-asas dan Landasan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Rekreasi. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan.Jakarta: Bumi Aksara. Djamarah, syaiful bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Mappiare, andi. 1982. Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional. Saputra, Trikobangun. 2015. Minat Siswa Kelas IV Terhadap Pembelajaran Tonnis Di SD Negeri Se Kecamatan Jatilawang Kabupaten Banyumas. Universitas Negeri Semarang. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta. Subagiyo, dkk. 2001. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Universitas Terbuka. Sugianto. 2008. Perkembangan dan Belajar Motorik. Jakarta: Universitas Terbuka. Sugiyono. 2007. Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Tarsito -----. 2013.Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta Suharsimi Arikunto. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. -----. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. -----. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Surya, mohamad. 2013. Psikologi Guru. Bandung: Alfabeta. Thalib, Bachri Syamsul. 2010. Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif. Jakarta: Predana Media Group. Tri Nurharsono, Sri Haryono. 2011. Permainan Tonnis.Semarang: Universitas Negeri Semarang. Uyanto, Stanislaus S. 2009. Pedoman Analisis Data Dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu. Waharsono. 2002. Administrasi Penjaskes dan Organisasi Olahraga. Jakarta: Universitas Terbuka. Yanuar kiram, phil. 1992. Belajar Motorik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pembinan Tenaga Kependidikan.
372
