RANCANGAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PROGRAM PASCA SARJANA

Q

RANCANGAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PROGRAM PASCA SARJANA No. Dokumen Tgl. Efektif

120.423.4.011.00

Distribusi

01 September 2015

Mata Kuliah

.

: MANAGING TRAINING AND DEVELOPMENT

Tujuan Umum Mata Kuliah

Semester : IV

SKS : 3

: Mahasiswa memiliki kemampuan untuk memahami serta menjelaskan pentingnya analisis kebutuhan training karyawan, memahami proses pelaksanaan, training menyelenggarakan training dan mengevaluasi program training karyawan.Selain itu mahasiswa memiliki kemampuan serta menguasai metode-metode development HRD.

Tujuan Khusus Mata Kuliah : 1. Mahasiwa memiliki kemampuan untuk melaksanakan kegiatan manajemen lini dalam training and development HRD dalam organisasi. 2. Mahasiswa mampu menyusun analisis kebutuhan training (Training Need Analysis) 3. Mahasiswa memahami dan dapat menjelaskan tentang prosedur training and development HRD dalam organisasi. 4. Mahasiswa mampu menyususn evaluasi kegiatan training HRD. (1) TATA P MUKA

(2) KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

(3) BAHAN KAJIAN

(4) BENTUK TUGAS/ PEMBELAJARAN

(5) KRITERIA PENILAIAN

(6) BOBOT NILAI

1

Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan inovasi perusahaan untuk HRD

1. Perspektif inovasi untuk HRD 2. Resistensi inovasi 3. Teori umum inovasi 4. Proses inovasi

 Dosen menjelaskan silabus kuliah, aturan perkuliahan dan sistim penilaian.  Dosen menjelaskan materi kuliah  Pembagian kelompok

Aktivitas dalam kelas

2%

2

Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara manajemen karir dengan training and development.

1. Definisi pengembangan karir 2. Proses pengembangan karir 3. Sistem manajemen karir

 Dosen menjelaskan materi kuliah.  Diskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa.

Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, aktivitas dalam kelas.

2%

Q


120.423.4.011.00

Distribusi

01 September 2015

.

(1) TATA P MUKA


(3) BAHAN KAJIAN

3

Mahasiswa mampu menjelaskan metode training berbasis teknologi

1. Perencanaan karir karyawan 2. Peran teknologi web (world wide web) dalam karir manajemen. 3. Efektifitas peran manajer dalam manajemen karir

4

Mahasiwa memahami dan mampu menjelaskan definisi training HRD sebagai salah satu fungsi Manajemen.

5



(6) BOBOT NILAI



2%

1. Definisi training 2. Fungsi-fungsi training 3. Manfaat desain program training.



2%

Mahasiswa mampu menjelaskan metodemetode training dan memberikan contoh program training.

1. Metode & Jenis-jenis training 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi training 3. Sistem perencanaan training karyawan



2%

6

Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya penyusunan program pelatihan dan bagaimana menyusun program pelatihan.

1. Cara mendisain program trainingyang efektif & efisien 2. Pengaruh teknologi terhadap training (online training dan training berbasis computer (audio,slide,interaktif) ) 3. Case study



2%

7

Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya evaluasi training dan mampu

1. Proses evaluasi training 2. Manfaat evaluasi training

 Dosen menjelaskan materi kuliah.

Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, aktivitas dalam

2%

Q


(1) TATA P MUKA

120.423.4.011.00

Distribusi

01 September 2015 (2) KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

melakukan evaluasi training.

.

(3) BAHAN KAJIAN

 Diskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa.

3. Case study

8



(6) BOBOT NILAI

kelas.

UJIAN TENGAH SEMESTER

9

Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya evaluasi training dan mampu melakukan evaluasi training.

1. Evaluasi setelah training. 2. Praktik evaluasi training. 3. Case Study

 Dosen menjelaskan materi kuliah.  Diskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa.  Studi kasus


2%

10

Mahasiswa mampu menjelaskan dasardasar dan sejarah development HRD.

1. Definisi development

 Dosen menjelaskan materi kuliah.  Diskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa.  Case Study.


2%



2%

2. Sejarah development 3. Dasar-dasar development

11

Mahasiwa mampu menjelaskan teori-teori dan filosofi development HRD.

1. Teori-teori development 2. Tujuan development 3. Faktor-faktor yang berpengaruh pada development

Q


120.423.4.011.00

Distribusi

01 September 2015

(1) TATA P MUKA


12

Mahasiswa mampu menjelaskan perspektf development HRD.

.

(3) BAHAN KAJIAN

1. Paradigma development 2. Metode-metode sistem development karyawan 3. Sistem perencanaan karyawan


perencanaan development


(6) BOBOT NILAI

*Dosen menjelaskan materi kuliah. * Diskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa. * Case Study.


2%

13

Mahasiswa mampu menjelaskan proses development HRD dan kaitannya dengan pengembangan organisasi.

1. Organization development 2. Praktik strategic organization development = OD ke Indivindu. 3. Development pembelajaran online yang efektif. E-learning (software,hardware) mata kuliah online software internet world wide web



2%

14

Mahasiswa mampu memcari,membaca dan menganalisa journal national & international yang dimasukkan ke dalam form mapping journal.

1. Mapping journal international

 Dosen menjelaskan materi kuliah.  Diskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa.  Case Study


2%

15

Mahasiswa mampu menjawab semua pertanyaan dan persoalan dalam managing training and development.

1. Review all materi

 Dosen menjelaskan materi kuliah.  Diskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa.  Case Study


2%

Q


(1) TATA P MUKA

120.423.4.011.00

Distribusi

01 September 2015 (2) KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

16

.

(3) BAHAN KAJIAN



(6) BOBOT NILAI

UJIAN AKHIR SEMESTER

References: 1. Noe, Raymon A. 2013. “Employee Training and Development”. McGraw-Hill. 2. Swanson, Richard A. and Elwood F. Holton III. 2011. “Fundamentals of Human Resource Development”. Barret-Kohler Publisher. Inc. 3. MS. Pallavi. P. Kulkarni. “A Literature Review on Training & Development and Quality of Worrk Life.”. 4. Kenneth G. Brown. 2013. “Training and Development.” 5. Journal-journal International. BENTUK PEMBELAJARAN: - Setiap topik akan dibahas dengan menggunakan modifikasi model; diskusi kasus, presentasi dan tutorial. - Pembahasan materi dilakukan dengan merujuk pada rencana penelitian masing-masing mahasiswa. - Contoh pada masing-masing materi merujuk pada penelitian terdahulu. Dengan cara ini mahasiswa melihat langsung hasil penelitian terdahulu yang dapat menginspirasi penelitian yang akan dilakukan dalam penyusunan tugas akhir.(80% bobot tesis dari penelitian terdahulu) CATATAN: Output mata kuliah ini adalah proposal penelitian (bab I-IV) konsentrasi HRD Peserta mata kuliah mendapat A, jika Proposal diseminarkan (minimum sudah di-acc pembimbing dan diajukan ke Prodi untuk diseminarkan)  masuk pada komposisi nilai tugas praktikum Komponen Nilai Akhir adalah :

10 % kehadiran 40% tugas (proposal) 20% UTS 30% UAS Nilai tugas terdiri dari (a) proposal , dengan bobot 75% (b) seminar proposal, dengan bobot 25% (=100 jika seminar , = 0 jika tidak seminar)

Q


120.423.4.011.00

Distribusi

01 September 2015

.

Disahkan oleh: Tanggal :

Diperiksa oleh: Tanggal : 13 Agustus 2015

Dibuat oleh Tim Penyusun: Tanggal : 13 Agustus 2015

Prof. Dr. Didik J. Rachbini. Direktur Pasca Sarjana

Dr . Augustina Kurniasih, ME. Ketua PS Magister Manajemen

Dr. Farida Elmi, MM Koordinator Mata Kuliah

RANCANGAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PROGRAM PASCA SARJANA

Recommend Documents