Rancangan Pelajaran Tahunan (KSSR) Pendidikan Kesihatan Tahun 5

Rancangan Pelajaran Tahunan (KSSR) Pendidikan Kesihatan

MINGGU

STANDARD KANDUNGAN /FOKUS

1 3.1.2016 hingga 7.1.2016

MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.

2 10.1.16 hingga 14.1.16

MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan perempuan. 1.1.2 Memahami fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan. 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan perempuan. 1.1.2 Memahami fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.

Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN PENTAKSIRAN

1. Paparkan gambar tentang sistem reproduktif lelaki dan perempuan. Tahap Penguasaan 2 2. Perbincangan tentang sistem reproduktif lelaki dan perempuan.

1. Bahagikan murid kepada kumpulan kecil dan setiap kumpulan diedarkan sampul yang berisi fungsi organ.

Tahap Penguasaan 2

2. Aktiviti gunting dan tampal.

3 17.1.16 hingga 21.1.16 4 24.1.16 hingga 28.1.16 5 31.1.16 hingga 4.2.16

MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.

1.1.3 Mengetahui persenyawaan dalam asas kejadian manusia.

1.1.4 Memahami kaitan kitaran haid dengan persenyawaan.

1. Perbincangan dalam kumpulan : Bagaimana saya dilahirkan?

Tahap Penguasaan 3

2. Pembentangan hasil perbincangan.

1. Paparkan carta kitaran haid. Tahap Penguasaan 5 2. Perbincangan tentang kitaran haid.

1.1.4 Memahami kaitan kitaran haid dengan persenyawaan.

1. Paparkan gambar rajah proses persenyawaan.

Tahap Penguasaan 5

2. Penerangan serta perbincangan berkenaan setiap proses di dalam gambar rajah tersebut.

1


MINGGU


STANDARD PEMBELAJARAN

MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.

1.2.1 Memahami kepentingan menghargai aspek seksualiti dilahirkan sebagai lelaki atau perempuan.

Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI


6 7.2.16 hingga 11.2.16

1. Murid sumbangsaran keistimewaan sebagai lelaki atau perempuan. 2. Guru menekankan perasaan bersyukur dan bangga dilahirkan sebagai lelaki dan perempuan.

Tahap Penguasaan 1

3. Melengkapkan peta buih. 7 14.2.16 hingga 18.2.16

8 21.2.16 hingga 25.2.16

9 28.2.16 hingga 3.3.16

MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Pemakanan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat serta selamat.

1.2.2 Mengetahui cara menghargai dan menghormati anggota seksual diri sendiri dengan menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan. 1.2.3 Mengaplikasikan cara menghormati anggota seksual orang lain. 1,2,4 Mengaplikasikan batas sentuhan pada anggota seksual dalam aspek menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan.

1.3.1 Memahami kepentingan mengambil pelbagai jenis makanan.

1. Murid memberi respon terhadap gambar kebersihan, keselamatan dan kesihatan anggota seksual yang dipamerkan. Tahap Penguasaan 3 2. Aktiviti peta dakap 3. Lakonan cara menghormati anggota seksual orang lain. 1. Pembahagian kepada kumpulan kecil. 2. Guru membaca soalan dan murid menjawab pilihan jawapan dengan meletakkan kad bintang pada tempat pilihan jawapan.

1. Setiap kumpulan diminta menyiapkan tugasan berdasarkan tajuk ‘Menu Saya’.

Tahap Penguasaan 5

Tahap Penguasaan 1

2. Pembentangan hasil tugasan.

2


MINGGU 10 22.3.15 hingga 26.3.15 11 29.3.15 hingga 2.4.15 12 5.4.15 hingga 9.4.15

13 12.4.15 hingga 16.4.15

STANDARD KANDUNGAN /FOKUS MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Pemakanan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat serta selamat. MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Pemakanan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat serta selamat. MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Pemakanan Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri dan masyarakat MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri dan masyarakat


1.3.2 Mensintesis menu makanan seimbang.

Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI

1. Setiap kumpulan diminta mensintesis setiap kandungan makanan yang ditetapkan.


Tahap Penguasaan 3

2. Pembentangan hasil tugasan.

1. Guru membawa beberapa jenis makanan. 1.3.3 Menilai makanan yang berkhasiat.

1.4.1 Mengetahui pelbagai jenis bahan inhalan.

2. Murid dalam kumpulan diminta menilai kesemua makanan dan masukkan ke dalam petak berkhasiat atau tidak berkhasiat.

1. Paparkan beberapa gambar jenis bahan inhalan. 2. Murid membezakan setiap gambar yang diberikan.

Tahap Penguasaan 4

Tahap Penguasaan 1

1. Pembahagian kepada kumpulan kecil. 1.4.2 Memahami kesan jangka pendek terhadap fizikal dan mental akibat penyalahgunaan bahan inhalan.

2. Setiap kumpulan dikehendaki membincangkan tentang kesan jangka pendek terhadap fizikal dan mental.

Tahap Penguasaan 2

3


MINGGU 14 19.4.15 hingga 23.4.15

15 26.4.15 hingga 30.4.15

16 3.5.15 hingga 7.5.15

17 10.5.15 hingga 14.5.15

STANDARD KANDUNGAN /FOKUS MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri dan masyarakat MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri dan masyarakat MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri dan masyarakat MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri dan masyarakat


1.4.2 Memahami kesan jangka pendek terhadap fizikal dan mental akibat penyalahgunaan bahan inhalan.

Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI


1. Pembentangan hasil perbincangan mnggu lepas. Tahap Penguasaan 2

1. Pembahagian kepada kumpulan kecil. 1.4.3 Memahami kesan jangka panjang terhadap fizikal dan mental akibat penyalahgunaan bahan inhalan.

1.4.3 Memahami kesan jangka panjang terhadap fizikal dan mental akibat penyalahgunaan bahan inhalan.

2. Setiap kumpulan dikehendaki membincangkan tentang kesan jangka pendek terhadap fizikal dan mental.

Tahap Penguasaan 2

1. Pembentangan hasil perbincangan mnggu lepas. Tahap Penguasaan 2

1. Pembahagian kumpulan 1.4.4 Mengaplikasikan cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan

2. Setiap kumpulan dibekalkan kad pengucapan berirama. Tahap Penguasaan 4 3. Murid dikehendaki menghasilkan elemen aktiviti mengikut kreativiti kumpulan tersebut: intonasi, gaya dan persembahan.

4


MINGGU 18 17.5.15 hingga 21.5.15

19 24.5.15 hingga 28.5.15

STANDARD KANDUNGAN /FOKUS MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri dan masyarakat MODUL 1:KESIHATAN FIZIKAL Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri dan masyarakat


1.4.5 Menilai maklumat berkaitan kesan penyalahgunaan bahan inhalan untuk disebarkan kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.

1.4.5 Menilai maklumat berkaitan kesan penyalahgunaan bahan inhalan untuk disebarkan kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.

Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI


1. Pembahagian kepada kumpulan kecil. 2. Murid dikehendaki membincangkan langkahlangkah atau cara menyebarkan kesan pengambilan bahan inhalan kepada keluarga dan rakan sebaya.

1. Pembentangan hasil perbincangan minggu lepas.

Tahap Penguasaan 6

Tahap Penguasaan 6

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (29.05.2015 – 13.06.2015) 20 14.6.15 hingga 18.6.15

MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Pengurusan Mental Dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian.

2.1.1 Memahami situasi konflik dan stress dalam keluarga.

1. Tayangan video. 2. Sumbangsaran tentang tayangan video.

Tahap Penguasaan 3

5


MINGGU 21 21.6.15 hingga 25.6.15

22 28.6.15 hingga 2.7.15

23 5.7.15 hingga 9.7.15

STANDARD KANDUNGAN /FOKUS MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Pengurusan Mental Dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Pengurusan Mental Dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Pengurusan Mental Dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian.


Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI


1. Pembahagian kumpulan. 2.1.2 Memahami situasi konflik dan stress dalam kalangan rakan sebaya.

2. Lakonkan situasi konflik dan stres dalam kalangan rakan sebaya.

Tahap Penguasaan 3

3. Kumpulan lain menyenaraikan kesan konflik dan stres daripada situasi tersebut.

1. Tayangan video. 2.1.3 Memahami kesan konflik dan stress dalam keluarga.

2. Sumbangsaran tentang tayangan video.

Tahap Penguasaan 3

1. Pembahagian kumpulan. 2.1.4 Memahami kesan konflik dan stress dengan rakan sebaya.

2. Lakonkan situasi konflik dan stres dalam kalangan rakan sebaya.

Tahap Penguasaan 3

3. Kumpulan lain menyenaraikan kesan konflik dan stres daripada situasi tersebut.

6


MINGGU 24 12.7.15 hingga 16.7.15

25 19.7.15 hingga 23.7.15

26 26.7.15 hingga 30.7.15

STANDARD KANDUNGAN /FOKUS MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Pengurusan Mental Dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Kekeluargaan 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga. MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Kekeluargaan 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.


Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI


1. Edarkan kad situasi. 2.1.5 Mengaplikasikan cara mengurus konflik dan stress dalam kalangan ahli keluarga dan rakan sebaya.

2. Murid berbincang dalam kumpulan berdasarkan kad situasi.

Tahap Penguasaan 4

3. Perbincangan dan rumusan.

1. Papar gambar suasana keluarga bahagia. 2.2.1 Mengetahui tanggungjawab ahli dalam keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.

2. Perbincangan tanggungjawab ahli keluarga berdasarkan gambar tersebut.

Tahap Penguasaan 1

1. Sumbangsaran murid menyatakan harapan keluarga. 2.2.2 Memahami harapan ahli keluarga.

Tahap Penguasaan 2

7


MINGGU


27

MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Kekeluargaan 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga. MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Perhubungan 2.3 Mengetahui dan mengaplikasikan kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian.

2.8.15 hingga 6.8.15

28 9.8.15 hingga 13.8.15

29 16.8.15 hingga 20.8.15

MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Perhubungan 2.3 Mengetahui dan mengaplikasikan kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian.


Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI

2.2.3 Memahami keperluan dan kehendak ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.

1. Murid menyenaraikan tanggungjawab bagi setiap ahli keluarga di rumah.

2.3.1 Mengetahui maksud remaja

1. Murid dikehendaki menjelaskan maksud remaja.

2.3.2 Memahami peranan remaja dalam masyarakat.


Tahap Penguasaan 3

1. Guru memberikan beberapa situasi kepada murid contoh: i. Sekolah ii. Kawasan perumahan/kampung iii. Surau/masjid

Tahap Penguasaan 1

Tahap Penguasaan 2

2. Murid menceritakan pengalaman berdasarkan situasi tersebut.

8


MINGGU


30

MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Perhubungan 2.3 Mengetahui dan mengaplikasikan kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian. MODUL 2: KESIHATAN MENTAL,EMOSI DAN SOSIAL Perhubungan 2.3 Mengetahui dan mengaplikasikan kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian. MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Penyakit 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan harian. MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Penyakit 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan harian.

23.8.15 hingga 27.8.15

31 30.8.15 hingga 3.9.15

32 6.9.15 hingga 10.9.15

33 13.9.15 hingga 17.9.15


2.3.3 Memahami cabaran yang dialami oleh remaja dalam perhubungan maya dan bukan maya.

2.3.4 Memahami perhubungan maya dan bukan maya secara sihat sesama remaja.

3.1.1 Mengetahui beberapa jenis penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui vaksin iaitu campak, rubella, cacar serta beguk. 3.1.1 Mengetahui beberapa jenis penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui vaksin iaitu campak, rubella, cacar serta beguk.

Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI


1. Murid dikehendaki menyenaraikan aktiviti yang sihat dan tidak sihat dalm perhubungan maya dan bukan maya.

Tahap Penguasaan 4

1. Murid bercerita tentang pengalaman menggunakan laman sosial seperti skype,facebook,messenger,dan sebagainya.

Tahap Penguasaan 5

2. Papar dan bincang gambar perhubungan maya dan bukan maya secara sihat.

1. Penerangan mengenai vaksin. 2. Memaparkan gambar penyakit Rubella, Beguk, Campak, Cacar.

Tahap Penguasaan 2

1. Penerangan mengenai vaksin. 2. Memaparkan gambar penyakit Rubella, Beguk, Campak, Cacar.

Tahap Penguasaan 2

9


Tahun 5

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA (18.9.2015 – 26.9.2015) MINGGU


34

MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Penyakit 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan harian. MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Penyakit 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan harian. MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Keselamatan 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian . MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Keselamatan 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian .

27.9.15 hingga 1.10.15

35 4.10.15 hingga 8.10.15

36 11.10.15 hingga 15.10.15

37 18.10.15 hingga 22.10.15


3.1.2 Memahami gejala dan tanda penyakit iaitu campak, rubella, cacar dan beguk.

3.1.3 Memahami cara penyakit iaitu campak, rubella, cacar dan beguk merebak.

3.2.1 Menganalisis pengaruh positif dan negatif dalam perhubungan maya serta bukan maya dengan rakan lain.

3.2.1 Menganalisis pengaruh positif dan negatif dalam perhubungan maya serta bukan maya dengan rakan lain.

CADANGAN AKTIVITI


1. Murid dipaparkan gambar mengenai penyakit berjangkit. 2. Murid menjelaskan dengan contoh bagaimana penyakit berjangkit merebak berdasarkan gambar yang dipaparkan.

1. Murid bermain aktiviti permainan “Virus vs Vaksin” (rujuk panduan pengajaran)

Tahap Penguasaan 3

Tahap Penguasaan 4

1. Guru memaparkan beberapa situasi melibatkan pengaruh positif dan negatif. 2. Guru menerangkan situasi tersebut kepada murid.

1. Murid memilih pengaruh positif dan negatif

Tahap Penguasaan 2

Tahap Penguasaan 2

10


MINGGU


38

MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Keselamatan 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian . MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Pertolongan Cemas 3.3 mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi

25.10.15 hingga 29.10.15

39 2.11.15 hingga 5.11.15


3.2.2 Mengaplikasikan cara menangani pengaruh negatif dalam perhubungan maya dan bukan maya dengan rakan lain.

3.3.1 Memahami situasi yang menyebabkan kecederaan ringan iaitu melecet, dan melecur.

Tahun 5

CADANGAN AKTIVITI

1. Penerangan tentang cara menangani pengaruh negatif perhubungan maya dan bukan maya dengan rakan lain.


Tahap Penguasaan 3

2. Perlaksanaan aktiviti gotong-royong cth: kelas, pondok bacaan, tamn sains dan sebagainya.

1. Guru menayangkan beberapa video tentang kecederaan ringan yang berlaku di kawasan rumah, sekolah dan taman permainan, taman sains.

Tahap Penguasaan 1

2. Penerangan tentang situasi yang memerlukan tindakan segera. 40 8.11.15 hingga 12.11.15

41 15.11.15 hingga 19.11.15

MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Pertolongan Cemas 3.3 mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi

3.3.2 Mengaplikasikan langkahlangkah semasa memberi bantu mula untuk kecederaan ringan iaitu melecet dan melecur.

MODUL 3: KESIHATAN PERSEKITARAN Pertolongan Cemas 3.3 mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi

3.3.3 Mengetahui agensi yang boleh memberi perkhidmatan kesihatan dan keselamatan mengikut situasi.

1. Guru tunjuk cara memberikan bantu mula. 2. Murid mengaplikasikan tunjuk cara tersebut.

1. Murid menamakan agensi yang boleh memberi perkhidmatan kesihatan dan keselamatan mengikut situasi.

Tahap Penguasaan 3

Tahap Penguasaan 1

CUTI AKHIR TAHUN (20.11.2015 – 2.1.2016)

11

Rancangan Pelajaran Tahunan (KSSR) Pendidikan Kesihatan Tahun 5

Recommend Documents