RANCANG BANGUN PEMBELAJARANMATADIKLAT
1. 2. 3. 4.
Nama Diklat Mata Diklat Alokasi Waktu Deskripsi Singkat
: : : :
Diklat Kepemimpinan Tk. III Diagnostic Reading 18 Jam Pelajaran Mata diklat ini membekali peserta dengan kemampuan mengidentifikasi permasalahan pada pengelolaan program instansinya dalam mencapai organisasi berkinerja tinggi melalui pembelajaran berbagai teknik dan strategi dalam mengidentifikasi permasalahan pengelolaan program instansi. Mata diklat disajikan secara interaktif melalui metode ceramah interaktif, diskusi, dan praktek. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya dalam mengidentifikasi akar permasalahan pada pengelolaan program instansinya menuju organisasi berkinerja tinggi.
5.
Tujuan Pembelaran A. Hasil Belajar
:
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu mengidentifikasi permasalahan pengelolaan program instansinya dan meyusun solusi pemecahannya.
:
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat : A. mengidentifikasi permasalahan pengelolaan program instansi; B. mengidentifikasi solusi pemecahan permasalahan pengelolaan program instansi.
B. Indikator Hasil Belajar
6.
Materi Pokok
:
Materi pokok untuk mata diklat ini adalah : A. permasalahan pengelolaan program organisasi; B. mengidentifikasi solusi pemecahan masalah pengelolaan program instansi.
7.
Pengalaman Belajar
:
Untuk memperoleh hasil belajar diatas, peserta melalui serangkaian pengalaman belajar, yaitu mulai dari membaca materi diklat sesuai materi pokok, mendengar, dan diskusi baik dengan tenaga pengajar maupun sesama peserta tentang materi pokok, menonton film pendek dan membahas kasus yang relevan dengan materi pokok, dan terakhir berkunjung ketempat yang dapat membantu proses internalisasi hasil belajar. Dipenghujung pembelajaran, peserta menunjukkan kompetensinya dalam mendiagnosa pengelolaan program dan mengidentifikasi solusi pemecahannya.
NO
INDIKATOR HASIL BELAJAR
MATERI POKOK
SUB MATERI POKOK
METODE PEMBELAJARAN
ALAT BANTU/MEDIA
ESTIMASI WAKTU
REFERENSI
1
2
3
4
5
6
7
8
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat : 1. Mengidentifikasi permasalahan pengelolaan program instansi
Permasalahan pengelolaan program organisasi
1.1 Pendekatan situasional berdasarkan rencana organisasi 1.2 Persoalan pengelolaan program 1.3 Inventarisasi kebutuhan sumberdaya
Ceramah
LCD
Diskusi
Film pendek
2.1Penentuan faktor keberhasilan organisasi 2.2 Evaluasi faktor keberhasilan organisasi 2.3 Evaluasi faktor pendorong/pengha mbat 2.4 Penentuan strategi penyelesaian
Ceramah
Ceramah
Diskusi
Diskusi
Tanya jawab
Tanya jawab
Latihan
Latihan
Tanya jawab Latihan
2.. Mengidentifikasi solusi pemecahan permasalahan pengelolaan program instansi
Mengidentifikasi solusi pemecahan masalah pengelolaan program instansi
18 JP
RENCANA PEMBELAJARAN 1. 2. 3. 4.
Nama diklat Mata Diklat Alokasi Waktu Deskripsi Singkat
: : : :
Diklat Kepemimpinan Tk. III Diagnostic Reading 18 JP Mata diklat ini membekali peserta dengan kemampuan mengidentifikasi permasalahan pengelolaan program instansinya dalam mencapai organisasi berkinerja tinggi melalui pembelajaran berbagai teknik dan strategi dalam mengidentifikasi permasalahan pengelolaan program instansi. Mata diklat disajikan secara interaktif melalui metode ceramah interaktif, diskusi, dan praktek. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya dalam mengidentifikasi akar permasalahan pada pengelolaan program instansinya menuju organisasi berkinerja tinggi.
5.
Tujuan Pembelajaran A. Hasil Belajar
:
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu mengidentifikasi permasalahan pengelolaan program instansinya dan meyusun solusi pemecahannya.
:
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat : A. mengidentifikasi permasalahan pengelolaan program instansi; B. mengidentifikasi solusi pemecahan permasalahan pengelolaan program instansi.
B. Indikator Hasil Belajar
6.
Materi Pokok dan Sub Materi Pokok Materi pokok mata diklat ini adalah : a. mendiagnosa pengelolaan program organisasi; b. mengidentifikasi solusi pemecahan masalah pengelolaan program instansi. Sub Materi Pokok mata diklat ini adalah : a.1 Pendekatan situasional berdasarkan Visi dan Misi a.2 Penentuan gejala berdasarkan kriteria aktual, problematik, kekhalayakan dan layak a.3 Persoalan program prioritas a.4 Inventarisasi kebutuhan sumberdaya
b.1 Identifikasi faktor kunci keberhasilan (pendorong/penghambat) b.2 Evaluasi faktor pendorong/penghambat b.3 Penentuan strategi pemecahan b.4 Penyelesaian masalah pengelolaan program instansi
NO
TAHAP PROGRAM
1 1.
2.
2 Pendahuluan
Penyajian
PROGRAM
METODE
FASILITATOR 3
PESERTA 4
1.1 memperkenalkan diri 1.2 menciptakan suasana kelas yang kondusif 1.3 menguraikan tujuan pembelajaran 2.1 Menjelaskan tentang pendekatan situasional berdasarkan rencana organisasi 2.2 Meminta peserta mendiskusikan salah satu organisasi untuk melihat gejala yang ada secara berkelompok 2.3 Meminta peserta untuk melakukan inventarisasi kebutuhan sumberdaya 2.4Meminta peserta untuk menentukan faktor keberhasilan organisasi 2.5Meminta peserta untuk melakukan evaluasi faktor keberhasilan organisasi 2.6 Meminta peserta untuk
Memperhatikan, bertanya, menjawab, dan mencatat
2.1 Memperhatikan, bertanya, menanggapi, menjawab, dan mencatat 2.2Melakukan diskusi kelompok
2.3 Melakukan diskusi kelompok 2.4Melakukan diskusi kelompok 2.5Melakukan diskusi kelompok
5
MEDIA/ALAT BANTU 6
Ceramah
Bahan bacaan
Tanya jawab
Kasus
Diskusi
Film pendek
Tukar pengalaman
ALOKASI WAKTU 7 18 JP
3.
Penutup
menentukan strategi penyelesaian
2.6Melakukan diskusi kelompok
3.1 membuat rangkuman bersama peserta 3.2 melaksanakan evaluasi pembelajaran secara umum 3.3 menutup acara pembelajaran dengan ucapan terima kasih dan apresiasi kepada peserta
Membuat rangkuman, menanggapi, bertanya, dmenjawab, dan membalas salam