Instruksi Kerja
PROSES BELAJAR MENGAJAR METODE
PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
PROGRAM STUDI ILMU GIZI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
© Universitas Brawijaya, 2012– All Rights Reserved
Instruksi Kerja
PROSES BELAJAR MENGAJAR METODE
PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
PROGRAM STUDI ILMU GIZI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA Kode Dokumen Revisi Tanggal Diajukan oleh
: : : :
00803 07053 1 12 September 2012 Nutrition Education Unit Ttd.
Dikendalikan oleh
:
Laksmi Karunia T, SGz Sekretaris Program Studi Ttd.
Disetujui oleh
:
Nia Novita Wirawan, MSc Ketua Program Studi Ttd. Dr. dr. Endang Sri Wahyuni, MS
PROSES BELAJAR MENGAJAR METODE PROBLEM
BASED LEARNING (PBL)
I. Ruang Lingkup Instruksi Kerja proses belajar mengajar metode problem based learning (PBL) meliputi kegiatan persiapan hingga evaluasi yang dilakukan oleh dosen maupun administrasi II. Prinsip Proses Belajar Mengajar metode Problem Based Learning (PBL) ditentukan oleh Administrasi Akademik Jurusan III. Peralatan Buku Panduan Pendidikan Universitas Brawijaya dan Fakultas Kedokteran yang berlaku IV. Cara Keja 1. Proses Belajar Mengajar metode PBL meliputi mekanisme proses pelaksanaan PBL dan mekanisme kuliah pakar 2.
Setiap awal semester NEU beserta Koordinator Kelompok Dosen Peminatan berkoordinasi untuk menyusun perangkat PBL Beserta beban studi yang harus ditempuh mahasiswa dalam proses PBL.
3.
Setelah sosialisasi dan pembekalan mengenai teknis pelaksanaan PBL kepada mahasiswa maka PBL siap dilaksanakan.
4.
PBL dilaksanakan oleh mahasiswa berupa diskusi intensif serta praktek keterampilan (Lab Skill) dalam kelompokkelompok kecil yang didampingi oleh seorang fasilitator di setiap kelompok.
5.
Apabila selama diskusi berjalan terdapat hal-hal yang belum dipahami oleh mahasiswa maka akan
diselenggarakan kuliah pakar sesuai mekanisme yang telah ditetapkan.
Bagan Alir A. Mekanisme Proses PBL NEU KDP
NEU KDP Fasilitator mahasiswa
NEU bersama dengan KDP menyiapkan perangkat PBL
NEU melakukan sosialisasi PBL ke mahasiswa
NEU dibantu dengan bagian adimistrasi menggandakan buku pedoman , skenario, assessment for student partisipation in PBL by fasilitator, worksheet, daftar hadir dan jadwal PBL
NEU Adminitrasi Akademik
NEU Administrasi Akademik Fasilitator mahasiswa
Fasilitator mahasiswa
Fasilitator mahasiswa
NEU Fasilitator mahasiswa
KDP melakukan breafing skenario ke fasilitator
NEU dibantu dengan bagian administrasi mendistribusikan buku pedoman ke mahasiswa
NEU mendistribusikan skenario, worksheet for student, daftar hadir, dan assessment for student partisipation in PBL by fasilitator ke fasilitator
NEU dibantu dengan bagian administrasi mendistribusikan jadwal PBL ke koordinator mahasiswa
DK 1 Fasilitator mendistribusikan daftar hadir, worksheet, dan skenario ke mahasiswa. Mahasiswa mengisi worksheet dan melakukan diskusi step 1 – 5 seven jump
DK 2 Mahasiswa mambuat log book dan melakukan diskusi (mereview step 1 – 5 seven jump)
DK 3 Mahasiswa mengumpulkan log book dan melakukan diskusi step 7 seven jump
Selama DK 1 – DK 3, fasilitator mengevaluasi dan menilai worksheet, log book dan proses diskusi ke dalam form “assessment for student partisipation in PBL by fasilitator” yang sudah disediakan NEU. Worksheet dan log book yang sudah dinilai langsung dikembalikan ke
Fasilitator menyerahkan nilai proses ke NEU untuk direkap
Lanjutan… KDP Mahasiswa
Lab Skill Fasilitator memfasilitasi kegiatan lab skill
KDP Mahasiswa
• • • •
NEU Mahasiswa
NEU KDP Fasilitator
NEU KDP
NEU
NEU
DK 4 KDP mendampingi mahasiswa yang presentasi KDP mengklarifikasi hasil diskusi yang telah dipresentasikan KDP mengevaluasi dan menilai keaktifan mahasiswa ketika presentasi KDP mendistribusikan student assessment of PBL fasilitator untuk mahasiswa
NEU mengkoordinir pengumpulan laporan/ makalah, daftar hadir, dan student assessment of PBL fasilitator
NEU merekap daftar hadir mahasiswa
KDP mengevaluasi dan menilai laporan/ makalah
Fasilitator mengentri dan menganalisis data dari student assessment of PBL fasilitator serta membuat laporan evaluasi tiap minggu
KDP merekap nilai proses, presentasi dan laporan/ kelompok. Nilai proses yang sudah direkap diserahkan ke NEU
NEU menganalisis hasil rekapitulasi daftar hadir dan nilai proses
NEU menentukan mahasiswa yang mengikuti remidi proses dan jadwal remidi proses
B. Mekanisme Kuliah Pakar
Kuliah pakar diselenggarakan, apabila dalam diskusi kelompok ditemukan “gap” atau materi yang dianggap sulit oleh mahasiswa sehingga membutuhkan klarifikasi pakar
Mahasiswa
KDP
KDP
Pemateri
Di akhir diskusi topik/ presentasi (DK4), mahasiswa mengajukan topik/ materi yang dianggap perlu untuk kuliah pakar ke KDP
KDP menentukan jadwal, pemateri dan mengajukan HR pemateri kepada adminstrasi keuangan
KDP mensosialisasikan jadual kuliah pakar ke mahasiswa
Kuliah pakar bisa diikuti oleh mahasiswa PBL maupun semua mahasiswa jurusan gizi
Tim Penyusun Nia Novita Wirawan, STP, MSc Laksmi Karunia T, S.Gz Leny Budhi Harti, S.Gz
