Přírodovědecká fakulta Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI
2011 Verze pro AS PřF UJEP 29.6.2012
1
1. ÚVOD .................................................................................................................................................. 4 2. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O FAKULTĚ ......................................................................................................... 5 2.1 Úplný název fakulty, běžně užívaná zkratka, sídlo (vč. adresy) fakulty a všech pracovišť ........... 5 2.1.1 Detašovaná pracoviště............................................................................................................ 5 2.2 Organizační schéma fakulty .......................................................................................................... 5 2. 2. 1 Vedení PřF UJEP................................................................................................................. 5 2. 2. 2 Organizační schéma PřF UJEP ........................................................................................... 5 2. 2. 3 Vedení kateder .................................................................................................................... 6 2. 3 Složení vědecké rady, akademického senátu a dalších orgánů dle vnitřních předpisů fakulty ... 6 2. 3. 1 Vědecká rada (od 12. 1. 2011)............................................................................................ 6 2. 3. 2 Akademický senát ................................................................................................................ 7 2. 3. 3 Disciplinární komise ............................................................................................................. 7 2.4 Zastoupení fakulty v reprezentaci vysokých škol (Rada vysokých škol) ...................................... 7 2.5 Poslání fakulty, její vize a strategické cíle ..................................................................................... 7 2.6 Změny v oblasti vnitřních předpisů ............................................................................................... 8 3. STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE STUDIA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST.................................. 9 3. 1 Akreditované studijní programy (stav k 31. 12. 2011) ................................................................. 9 3.1.1 Počty akreditovaných studijních programů ............................................................................. 9 3.1.2 Přehled akreditovaných studijních programů a oborů............................................................. 9 3.1.3 Přehled oborů habilitačního řízení a řízení ke jmenování profesorem ................................. 10 3.2 Nové bakalářské, magisterské a doktorské studijní programy v roce 2011 ................................ 11 3.3 Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce........................................................................ 11 3.4 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou se sídlem v ČR ........................................................................................................................................................... 11 3.5 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou .................. 12 3.6 Akreditované studijní programy nebo jejich části, které fakulta uskutečňuje mimo hlavní sídlo . 12 3.7 Akreditované studijní programy v souladu s Národním referenčním rámcem terciárního vzdělávání.......................................................................................................................................... 13 3.8 Kreditní systém studia ................................................................................................................. 13 3.9 Další vzdělávací aktivity............................................................................................................... 13 4. STUDENTI......................................................................................................................................... 14 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech ....................................................................... 14 4.2 Počty financovaných a normativních studentů podle kateder PřF UJEP k 31. 10. 2011 ............ 14 4.3 Počty studentů (k 31. 10. 2010), u kterých se PřF významnou měrou podílí na jejich přípravě . 14 4.4 Studenti ve věku nad 30 let ......................................................................................................... 15 4.5 Neúspěšní studenti v bakalářských, magisterských a doktorských studijních programech (od 1. 1. 2011 do 31. 12. 2011).................................................................................................................... 15 5. ABSOLVENTI .................................................................................................................................... 16 5.1 Absolventi akreditovaných studijních programů .......................................................................... 16 5.2 Kontakt a spolupráce s absolventy .............................................................................................. 16 5.3 Zaměstnanost a zaměstnatelnost absolventů ............................................................................. 16 5.4 Spolupráce s budoucími zaměstnavateli ..................................................................................... 16 6. ZÁJEM O STUDIUM.......................................................................................................................... 17 6.1 Zájem o studium na fakultě.......................................................................................................... 17 6.2 Přijímací zkoušky ......................................................................................................................... 17 6.3 Studenti navazujícího magisterského a doktorského studia – absolventi jiné VŠ....................... 17 6.4 Spolupráce se středními školami................................................................................................. 17 7. AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI ............................................................................................................. 18 7.1 Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty)................................................................... 18 7.2 Věková a kvalifikační struktura akademických a vědeckých pracovníků .................................... 18 7.3 Rozsah úvazků akademických a vědeckých pracovníků (přepočtené počty) ............................. 18 7.4 Akademičtí pracovníci s cizím státním občanstvím ..................................................................... 20 7.5 Kurzy dalšího vzdělávání ............................................................................................................. 20 7.6 Motivační nástroje pro odměňování zaměstnanců v závislosti na dosažených výsledcích ........ 20 8. SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ ............................................................. 21 8.1 Stipendia dle počtu studentů ....................................................................................................... 21 8.2 Stipendia dle finančních částek ................................................................................................... 21 8.3 Vlastní stipendijní/motivační programy ........................................................................................ 21 8.4 Poradenské služby....................................................................................................................... 21 8.5 Studenti se specifickými potřebami ............................................................................................. 22
2
8.6 Mimořádně nadaní studenti ......................................................................................................... 22 9. INFRASTRUKTURA.......................................................................................................................... 23 9.1 Fondy knihoven............................................................................................................................ 23 9.2 Informační a komunikační služby a dostupnost informační infrastruktury.................................... 23 10. CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ......................................................................................................... 24 10.1 Kurzy celoživotního vzdělávání ................................................................................................. 24 10.2 Účastníci kurzů celoživotního vzdělávání.................................................................................. 24 11. VÝZKUMNÁ, VÝVOJOVÁ, UMĚLECKÁ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI (ve smyslu § 1 Zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)....................................................................................................... 25 11.1 Charakteristika tvůrčích činností PřF ......................................................................................... 25 11.2 Propojení tvůrčí a vzdělávací činnosti ....................................................................................... 30 11.3 Zapojení studentů do tvůrčí činnosti .......................................................................................... 30 11.4 Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace ........................................................ 32 11.5 Vědecké konference .................................................................................................................. 33 11.6 Podpora studentů doktorských studijních programů a pracovníků na tzv. post-doktorandských pozicích (tj. přibližně do 5 let od absolvování doktorského studijního programu) ............................. 34 11.7 Podíl výdajů na VaVal na celkových výdajích fakulty ................................................................ 34 11.8 Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů ...................................... 34 11.9 Fakulta stručně charakterizuje, jakým způsobem probíhá spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací.................................................................................................................... 34 11.10 Počet smluv uzavřených se subjektem aplikační sféry na využití výsledků výzkumu, vývoje a inovací. ............................................................................................................................................... 35 11.11 Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech. 35 11.12 Studijní obory s odbornou praxí............................................................................................... 35 11.13 Výše příjmů, které fakulta získala ze smluvních zakázek za uskutečnění tzv. smluvního (kontrahovaného) výzkumu a vývoje, tj. aktivit ve VaVal, které fakulta realizovala za úplatu pro subjekty aplikační sféry...................................................................................................................... 36 11.14 Výše příjmů, které fakulta získala za uskutečňování placených kurzů prohlubujících kvalifikaci zaměstnanců subjektů aplikační sféry (podnikové vzdělávání) v roce 2011..................................... 36 11.15 Strategie fakulty pro komercializaci. ........................................................................................ 36 12. INTERNACIONALIZACE................................................................................................................. 37 12.1 Strategie pro rozvoj mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí)................................... 37 12.2 Zapojení fakulty do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit .................................... 37 12.3 Zapojení fakulty do mezinárodních programů výzkumu a vývoje vč. mobilit ............................ 37 12.4 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí (podle tabulky)............................... 38 13. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A HODNOCENÍ REALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ ..................................... 39 13.1 Vnější a vnitřní hodnocení kvality vzdělávání ............................................................................ 39 13.2 Vnější hodnocení kvality ............................................................................................................ 39 13.3 Vnitřní hodnocení kvality............................................................................................................. 39 14. ROZVOJ FAKULTY......................................................................................................................... 40 14.1 Zapojení fakulty do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU. ............ 40 14.2 Zapojení fakulty do Rozvojových projektů MŠMT ..................................................................... 41 14.3 Zapojení fakulty do Fondu rozvoje vysokých škol ..................................................................... 42 14.4 Další rozvojové aktivity .............................................................................................................. 42 14.5 Významné akce v roce 2011 ..................................................................................................... 42 15. ZÁVĚR............................................................................................................................................. 44
3
1. ÚVOD Výroční zpráva o činnosti Přírodovědecké fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem (PřF UJEP) za rok 2011 je zpracována v souladu se zákonem č. 111/98 Sb. o vysokých školách a je předkládána akademické obci fakulty i ostatní veřejnosti. Přírodovědecká fakulta ve svém, již šestém roce samostatné činnosti, navázala na dynamický rozvoj nastartovaný v předcházejících letech, přičemž poprvé musela fakulta zohlednit a podřídit svůj další rozvoj možnostem finančním a prostorovým. I přes nepříznivý demografický vývoj se podařilo fakultě zvýšit počet přijatých studentů. K 31. 10. 2011 studovalo na naší fakultě 1 213 studentů, což je zatím historicky nejvyšší počet studentů. Činnost fakulty v roce 2011 zajišťovalo 95 akademických pracovníků a 32 dalších pracovníků. V hodnocení výsledků VaV zaujímá fakulta na univerzitě významné místo. Vedení fakulty děkuje všem pracovníkům fakulty, kteří se podíleli na úspěšném rozvoji fakulty v uplynulém roce.
4
2. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O FAKULTĚ 2.1 Úplný název fakulty, běžně užívaná zkratka, sídlo (vč. adresy) fakulty a všech pracovišť Přírodovědecká fakulta Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem PřF UJEP České mládeže 8 400 96 Ústí nad Labem 2.1.1 Detašovaná pracoviště Klišská 30, 400 96 Ústí nad Labem – katedra matematiky, katedra geografie (laboratoř a kabinet cestovního ruchu KGEO) Klišská 28, 400 96 Ústí nad Labem – sídlo projektu ČSVI, kabinet anglického jazyka a zasedací místnost fakulty Za Válcovnou, 400 96 Ústí nad Labem – katedra biologie U Panského dvora 986/3, Ústí nad Labem - Centrum katedry geografie CEVRAMOK 2.2 Organizační schéma fakulty 2. 2. 1 Vedení PřF UJEP Doc. RNDr. Jaroslav Pavlík, CSc. Prof. RNDr. Pavla Čapková, DrSc. RNDr. Eva Hejnová, Ph.D. Ing. Pavel Kuba Ing. Petr Lauterbach
děkan proděkanka pro vědu a zahraniční vztahy proděkanka pro studium proděkan pro rozvoj a informatizaci tajemník fakulty
2. 2. 2 Organizační schéma PřF UJEP
5
2. 2. 3 Vedení kateder Mgr. Jan Malý, Ph.D. Doc. RNDr. Jaromír Hajer, CSc.
vedoucí katedry biologie zástupce vedoucího katedry
RNDr. Martin Švec, Ph.D. Prof. RNDr. Stanislav Novák, CSc. RNDr. Zdeněk Moravec, Ph.D. RNDr. Martin Švec, Ph.D.
vedoucí katedry fyziky (do 30. 9. 2011) vedoucí katedry fyziky (od 1. 10. 2011) zástupce vedoucího katedry (do 30. 9. 2011) zástupce vedoucího katedry (od 1. 10. 2011)
RNDr. Zdeněk Moravec, Ph.D. Ing. Martin Kormunda, Ph.D. Mgr. Jiří Králík, Ph.D.
vedoucí oddělení počítačové a teoretické fyziky vedoucí oddělení experimentální fyziky vedoucí oddělení didaktiky fyziky
Doc. RNDr. Milan Jeřábek, Ph.D. Doc. RNDr. Jiří Anděl, CSc. Mgr. Pavel Raška
vedoucí katedry geografie zástupce vedoucího katedry (od 1.10.2011) vedoucí oddělení krajinných syntéz
Prof. RNDr. Ivo Nezbeda, DrSc.
vedoucí katedry chemie
Doc. RNDr. Viktor Mashkov, DrSc. Prof. RNDr. Stanislav Novák, CSc.
vedoucí katedry informatiky (do 31.8.2011) vedoucí katedry fyziky (od 1. 9. 2011)
Mgr. Jindřich Jelínek Ing. Jiří Barilla, CSc.
zástupce vedoucího katedry (do 3. 4. 2011) zástupce vedoucího katedry (od 4. 4. 2011 do 31. 8. 2011 ) zástupce vedoucího katedry (od 1.9.2011)
RNDr. Jiří Škvor, Ph.D. Doc. PaedDr. Petr Eisenmann, CSc.
vedoucí katedry matematiky
2. 3 Složení vědecké rady, akademického senátu a dalších orgánů dle vnitřních předpisů fakulty 2. 3. 1 Vědecká rada (od 12. 1. 2011) Předseda Doc. RNDr. Jaroslav Pavlík, CSc, děkan Interní členové Doc. RNDr. Jiří Anděl, CSc. Prof. RNDr. Pavla Čapková, DrSc Doc. RNDr. Jaromír Hajer, CSc. Prof. RNDr. Rudolf Hrach, DrSc. Prof. RNDr. Miroslav Hušek, DrSc. Doc. RNDr. Viktor Mashkov, Dr.Sc. Doc. MUDr. Vladislav Mareš, Ph.D., DrSc. Prof. RNDr. Ivo Nezbeda, DrSc. Prof. RNDr. Stanislav Novák, CSc. Externí členové Prof. Ing. Bohuslav Doležal, CSc. Prof. Ing. Jan Flusser, DrSc. Doc. RNDr. Zdeněk Lipský, CSc. Doc. RNDr. Jiří Masojídek, CSc. Doc. RNDr. Jan Picek, CSc. Prof. Ing. Václav Švorčík, DrSc.
katedra geografie proděkanka pro vědu a zahraniční vztahy katedra biologie katedra fyziky katedra matematiky katedra informatiky katedra biologie katedra chemie katedra fyziky
Via Chem Group, a.s., Spolek pro chemickou a hutní výrobu a.s. Ústav teorie informace a automatizace AV ČR Praha Katedra fyzické geografie a geoekologie PřF UK Laboratoř řasových biotechnologií ,Mikrobiologický ústav AV ČR, České Budějovice Katedra aplikované matematiky, Fakulta přírodovědně –humanitní a pedagogická, TU Liberec Ústav inženýrství pevných látek, Fakulta chemické technologie, VŠCHT v Praze
6
2. 3. 2 Akademický senát Doc. RNDr. Jiří Anděl, CSc.– předseda Bc. Jana Ceeová – místopředsedkyně Tomáš Humhej RNDr. Martin Kuřil, Ph.D. Zdeněk Marek RNDr. Zdeněk Moravec, Ph.D. Jiří Nápravník Prof. RNDr. Ivo Nezbeda, DrSc. Mgr. Kateřina Řeháková-Drbalová Bc. Ivana Slachová Lukáš Zedníček
(do 22. 6. 2010)
(od 14.12.2011)
(od 22. 6. 2010) (do 14. 12. 2011)
2. 3. 3 Disciplinární komise RNDr. Eva Hejnová, Ph.D. Mgr. Jindřich Jelínek (do 31.8.2011 od 1. 11. 2008) Barbora Přibylová
Proděkanka pro studium - předseda katedra informatiky studentka oboru Matematika – se zaměřením na vzdělávání studentka oboru Biologie – Chemie
Zdeňka Cyrusová
Český
jazyk
2.4 Zastoupení fakulty v reprezentaci vysokých škol (Rada vysokých škol) Organizace Rada vysokých škol
Jméno člena Ing. Zdeňka Kolská
Rada vysokých škol
Dominik Dvořák
funkce zástupce AP PřF UJEP zástupce studentů AS UJEP
2.5 Poslání fakulty, její vize a strategické cíle Posláním Přírodovědecké fakulty je pěstování výuky a rozvoj poznání v přírodovědných oborech se snahou výrazně posílit vědecko-výzkumnou základnu UJEP v oblasti přírodních věd, dosáhnout jejího výraznějšího zapojení do evropského výzkumného prostoru a sítí mezinárodní spolupráce a zajišťovat vysokoškolské vzdělání všech tří stupnu (Bc., Mgr., Ph.D.) jak pro odborníky v přírodovědných oborech, tak pro přípravu učitelů pro 2. stupeň základních škol (ZŠ) a pro střední školy (SŠ) v přírodovědných předmětech. Vědecko-výzkumná činnost fakulty se zaměřuje především na dále specifikovaná témata základního výzkumu a stále více se k nim přiřazují i témata zajímající aplikační sféru. Pro Přírodovědeckou fakultu je charakteristická intenzivní spolupráce s řadou akademických a výzkumných pracovišť v ČR. Spolupráce s Akademií věd CR je zaměřena především na společné řešení projektů, na společné publikační činnosti a na spolupráci v oblasti zapojení studentů do výzkumu formou diplomových, případně disertačních prací. Pracovníci fakulty jsou rovněž zapojeni do rady mezinárodních projektů, kdy spolupracují především se zahraničními vysokými školami a akademickými pracovišti. Vzhledem k tomu, že se jedná o relativně nové akademické a výzkumné pracoviště (rok vzniku 2005), a vzhledem ke stále rostoucím požadavkům aplikační sféry na profil absolventa orientovaný na moderní technologie ve vztahu k aplikační sféře, je jedním z dlouhodobých cílů fakulty vybudovat další moderně vybavené výukové prostory a laboratoře. Fakulta se snaží vyřešit většinu současných problémů s potřebou dalších prostorů pro zajištění výuky i tvůrčí činnost kateder. Současné prostory fakulty jsou co se týká kapacity ale i přístrojového vybavení ne zcela dostačující. Obzvláště zoufalé situaci je dnes vystavena katedra matematiky, na kterou v současné době dopadají všechny negativní projevy stavební činnosti v Kampusu. V roce 2011 došlo i k významnému posunu v oblasti přípravy nové budovy pavilonu A v Kampusu. Na úrovni vlády ČR bylo schváleno financování demolice stávající staré budovy a výstavba nové budovy pro Přírodovědeckou fakultu a Fakultu životního prostředí v celkové výši 590 mil. Kč. Byly připraveny
7
podklady pro dílčí uzemní rozhodnutí (změna z rekonstrukce stávající budovy na výstavbu nové budovy), došlo k dohodě mezi PřF a FŽP o rozdělení ploch v nové budově, kde díky vstřícnosti FŽP, která zůstane nadále v prostorách na Královské výšině a v nové budově bude lokalizována pouze cca 1/3 FŽP (vědecké laboratoře se zázemím), bylo možné pokrýt potřeby pracovišť PřF. Fakulta se snaží o modernizaci stávající infrastruktury fakulty. Byl připraven projekt VaVpI výzva 2.4 „Modernizace výzkumné a výukové infrastruktury UJEP – MODIN“, v rámci kterého předpokládáme modernizaci a rozšíření budovy katedry biologie Za Válcovnou, vybudování nových prostor pro centrum VYCERO katedry geografie a pro katedru matematiky v Mendělejově ulici. V oblasti vědy a výzkumu bude fakulta podporovat projekty vědy, spadající do celouniverzitních prioritních směrů a rozvoj excelentních týmů, které budou aktivní při podávání projektů vědy a výzkumu a budou zárukou kvalitních výstupů v oblasti výzkumu, tj. mají již kvalitní publikační, případně jiné (patenty, transfer technologií a pod) výstupy. Na Přírodovědecké fakultě se profilují tři základní směry výzkumu, perspektívní z hlediska kvality výstupů a transferu technologií: I. Vývoj nových nanomateriálů pro aplikace v biomedicíně (biosenzory, tkáňové inženýrství, nové lékové formy), v ochraně životního prostředí (sorbenty, katalyzátory a fotokatalyzátory se samočisticím efektem), v energetice a elektronice (fotoaktívní materiály pro solární články a optoelektroniku), strojírenství a povrchových modifikacích materiálů (funkcionalizované povlaky antikorozní, adhezní, hydrofobní a hydrofilní, otěruvzdorné, apod.). II. Teoretické přístupy k vývoji nových materiálů s využitím počítačového modelování nanostruktur a simulace technologických procesů a fyzikálních a chemických dějů. III. Rozvoj v regionální, environmentální a sociální dimenzi: Analýza environmentálních rizik, environmentálních změn a hodnocení využití území. Ekosystémové služby. Regionální politika a koheze. Regionální konkurenceschopnost a inovace. Menšiny a sociální exkluze. Instituce a governance, přeshraniční spolupráce a rozvoj. Evaluace veřejných programů a politik. Geoinformatické modelování, analýzy a vizualizace scénářů vývoje krajiny. Územní a krajinné plánování. V těchto oblastech spolupracujeme s akademickými pracovišti v ČR i v zahraničí a s aplikovanou sférou. 2.6 Změny v oblasti vnitřních předpisů V roce 2011 byl novelizován Studijní a zkušební řád pro studium v doktorských studijních programech PřF UJEP (účinnosti nabyl 12. 9. 2011).
8
3. STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE STUDIA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST 3. 1 Akreditované studijní programy (stav k 31. 12. 2011) 3.1.1 Počty akreditovaných studijních programů Akreditované studijní programy bak. mag. mag. nav. dokt. P K P K P K P K Přírodní vědy a nauky 9 3 1 5 2 4 4 Technické vědy a nauky 1 1 Celkem 10 3 1 6 2 4 4 Pozn: P - prezenční forma, K - kombinovaná forma Skupiny studijních programů
Celkem Program P/K P K 19 9 2 21 9
3.1.2 Přehled akreditovaných studijních programů a oborů Kód programu B 1001 B 1101
Studijní program
Kód oboru
Přírodovědná studia Matematika
1701R048 1101R052 1801R006 1101R016 7504R015
B 1301
Geografie
1301R005 1301R019 1301R005 1407R016
B 1407
Chemie
1407R005 1407R014
B 1501
Biologie
1501R001 1501R001 1802R014
B 1701
Fyzika
1701R046 1701R003 1702R020
B 1702
Aplikovaná fyzika
B 1801
Informatika
1702R024 1801R001
B 1802 B 2808 M 1701
Aplikovaná informatika Chemie a technologie materiálů Fyzika
1802R023
Titul
Délka studia
Forma studia
Přírodovědné vzdělávání
Bc.
3
P
Matematika a její použití v přírodních vědách Matematická informatika Matematika (dvouoborové) Matematika se zaměřením na vzdělávání Geografie Geografie střední Evropy Geografie (dvouoborové) Toxikologie a analýza škodlivin Chemie (dvouoborové) Chemie se zaměřením na vzdělávání Biologie Biologie (dvouoborové) Počítačové modelování ve fyzice a technice Počítačové modelování ve fyzice, technice a výrobě (se SPŠ a VOŠ Chomutov) Fyzika (dvouoborové) Fyzika se zaměřením na vzdělávání Aplikované nanotechnologie Informatika (dvouoborové) Informatika se zaměřením na vzdělávání
Bc
3
P
Bc. Bc. Bc.
3 3 3
P P, K P
Bc. Bc. Bc.
3 3 3
P P P
Bc.
3
P
Bc.
3
P
Bc.
3
P
Bc. Bc.
3 3
P, K P
Bc.
3
P, K
Bc.
3
K
Bc.
3
P, K
Bc.
3
P
Bc.
3
P
Bc.
3
P
Bc.
3
P
Studijní obor
1802R006
Informační systémy
Bc.
3
P
2808R020
Stavební chemie
Bc.
3
P
1802T017
Počítačové modelování ve vědě a technice
Mgr.
5
P
9
Kód programu
Studijní program
Kód oboru 7504T089
N 1101
Matematika 7503T039 1301T005 7504T059
N 1301
Geografie 7503T030 7504T075
N 1407
Chemie 7503T036 7504T029
N 1501
Biologie 7503T011 1802T017
N 1701
Fyzika
7504T055 7503T028
N 3942
Nanotechnologie
3942T003
P 1101
Matematika
1101V025
P 1101
Mathematics
1101V025
P 1703
Fyzika
1802V020
P 1703
Physics
1802V020
Studijní obor Učitelství matematiky pro střední školy ® Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol (dvouoborové) ® Geografie Učitelství geografie pro střední školy Učitelství geografie pro 2. stupeň základních škol (dvouoborové) Učitelství chemie pro střední školy Učitelství chemie pro 2. stupeň základních škol (dvouoborové) Učitelství biologie pro střední školy Učitelství biologie pro 2. stupeň základních škol (dvouoborové) Počítačové modelování ve vědě a technice ® Učitelství fyziky pro střední školy ® Učitelství fyziky pro 2. stupeň základních škol (dvouoborové) ® Aplikované nanotechnologie Obecné otázky matematiky (s FAV ZČU Plzeň) General Problems of Mathematics (s FAV ZČU Plzeň) Počítačové metody ve vědě a technice Computer Methods in Science and Technology
Titul
Délka studia
Forma studia
Mgr.
2
P, K
Mgr.
2
P, K
Mgr.
2
P
Mgr.
2
P
Mgr.
2
P
Mgr.
2
P
Mgr.
2
P
Mgr.
2
P
Mgr.
2
P
Mgr.
2
P
Mgr.
2
P, K
Mgr.
2
P, K
Mgr.
2
P
Ph.D.
4
P, K
Ph.D.
4
P, K
Ph.D.
4
P, K
Ph.D.
4
P, K
Vysvětlivky: ® - oprávnění konat státní rigorózní zkoušky a udělovat titul RNDr., P – prezenční forma studia, K – kombinovaná forma studia 3.1.3 Přehled oborů habilitačního řízení a řízení ke jmenování profesorem Obor habilitačního a jmenovacího řízení Rozhodnutí o akreditaci z Platnost akreditace do Aplikovaná fyzika 20. 10. 2011 30. 11. 2015 V roce 2011 byl nově byl akreditován jeden navazující magisterský obor Aplikované nanotechnologie ve studijním programu N 3942 Nanotechnologie. Reakreditován byl doktorský čtyřletý obor Obecné otázky matematiky, přičemž nově byl tento obor akreditován také v angličtině (ve studijním programu P 1101 Mathematics). Celkem má fakulta k uvedenému datu akreditován 21 studijní program se 40 studijními obory, z toho je 10 bakalářských (22 oborů), 7 magisterských (14 oborů) a 4 doktorské (4 obory). Programy P 1703 a P 1103 jsou nabízeny v také v anglickém jazyce. Velkého úspěchu letos fakulta dosáhla při získání akreditace habilitačního a profesorského řízení v oboru Aplikovaná fyzika.
10
3.2 Nové bakalářské, magisterské a doktorské studijní programy v roce 2011 Studijní programy nově zahajované v ak. roce 2011/12 Bakalářské programy B 1702 Aplikovaná fyzika Navazující magisterské programy N1101 Matematika N1101 Matematika N1701 Fyzika N1701 Fyzika
Obor Aplikované nanotechnologie
Forma studia PS
Obor
Forma studia
Učitelství matematiky pro 2. stupeň ZŠ*) Učitelství matematiky pro střední školy*) Učitelství fyziky pro 2. stupeň ZŠ*) Učitelství fyziky pro střední školy*)
KS KS KS KS
Studijní programy kreditované v roce 2011 Navazující magisterské Obor programy N 3942 Nanotechnologie Aplikované nanotechnologie Doktorské programy Obor P 1701 Mathematics General Problems of Mathematics**) *) rozšíření o kombinovanou formu studia **) rozšíření o anglickou verzi studijního oboru Obecné otázky matematiky
Forma studia PS Forma studia PS, KS
Přírodovědecká fakulta zahájila v tomto roce nově studium v jednom bakalářském oboru a ve čtyřech navazujících magisterských oborech (přičemž se jednalo o čtyři stávající navazující magisterské obory, které byly rozšířeny o kombinovanou formu studia). Dále byl akreditován a připraven k otevření jeden nový navazující magisterský obor. Jeden doktorský obor byl nově akreditován pro výuku v anglickém jazyce.
3.3 Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce Skupiny studijních programů
KKOV
Přírodní vědy a nauky Celkem
10-18
bak. -
Akreditované studijní programy mag. mag. nav. dokt. 1 1
Celkem 1 1
Fakulta nabízela studium v doktorském studijním programu P1703 (4 roky) Physics, v oboru Computer Methods in Science and Technology v anglickém jazyce.
3.4 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou se sídlem v ČR Název studijního programu
Matematika
Název studijního oboru Kód studijního oboru Partnerská vysoká škola Počátek realizace programu Forma studia Délka studia Typ studijního programu Popis organizace studia
Obecné otázky matematiky 1101V025 Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta aplikovaných věd 2008 prezenční a kombinovaná 4 roky / 8 semestrů doktorský Studium je realizováno v prezenční nebo v kombinované formě na základě Smlouvy o společně uskutečňovaném studijním oboru a dodatku k této smlouvě, kterou spolu uzavřely FAV ZČU a PřF UJEP. Studenti jsou ke studiu přijímáni na základě přijímací zkoušky v souladu se Smlouvou, Dodatkem ke smlouvě a Podmínkami přijímacího řízení PřF UJEP. Studium je ukončováno
11
absolvováním státní doktorské zkoušky a obhájením disertační práce v souladu se Studijním a zkušebním řádem pro studium v doktorských studijních programech PřF UJEP. Název studijního programu
Mathematics
Název studijního oboru Kód studijního oboru Partnerská vysoká škola Počátek realizace programu Forma studia Délka studia Typ studijního programu Popis organizace studia
General Problems of Mathematics 1101V025 Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta aplikovaných věd 2012 prezenční a kombinovaná 4 roky / 8 semestrů doktorský Studijnímu oboru byla udělena akreditace až v samém v závěru roku 20. 12. 2011.
3.5 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou Název studijního programu Název studijního oboru Kód studijního oboru Partnerská vyšší odborná škola Počátek realizace programu Forma studia Délka studia Typ studijního programu Popis organizace studia
Fyzika Počítačové modelování ve fyzice, technice a výrobě 1701R046 Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Chomutov 2005 kombinovaná 3 roky / 6 semestrů bakalářský Studium je realizováno jako kombinované studium formou společných konzultací a pracovních seminářů, které probíhají v Chomutově a v Ústí nad Labem. Studenti jsou ke studiu přijímáni na základě splnění Podmínek přijímacího řízení PřF UJEP. Studium je ukončováno absolvováním státní závěrečné zkoušky a obhájením bakalářské práce v souladu se Studijním a zkušebním řádem pro studium v bakalářských a magisterských programech PřF UJEP.
3.6 Akreditované studijní programy nebo jejich části, které fakulta uskutečňuje mimo hlavní sídlo Název studijního programu
Chemie
Název studijního oboru Kód studijního oboru Název a sídlo pobočky/dislok. pracoviště, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma studia Délka studia Typ studijního programu Obhajoby závěrečných kvalifikačních prací na pobočce Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu Název studijního oboru Kód studijního oboru Název a sídlo pobočky/dislok. pracoviště, kde probíhá výuka akreditovaných
Toxikologie a analýza škodlivin 1407R016 Střední odborná škola pro ochranu a obnovu životního prostředí – Schola Humanitas, Ukrajinská 379, Litvínov prezenční 3 roky / 6 semestrů bakalářský ne 0 Aplikovaná informatika Informační systémy 1802R006 Střední odborná škola pro ochranu a obnovu životního prostředí – Schola Humanitas, Ukrajinská 379, Litvínov
12
studijních programů nebo jejich částí Forma studia Délka studia Typ studijního programu Obhajoby závěrečných kvalifikačních prací na pobočce Počet kmenových zaměstnanců na pobočce
prezenční 3 roky / 6 semestrů bakalářský ne 0
3.7 Akreditované studijní programy v souladu s Národním referenčním rámcem terciárního vzdělávání V roce 2011 se univerzita zapojila do pilotní implementace národního referenčního rámce terciárního vzdělávání v rámci řešení projektu MŠMT (IPn Q-Ram). Na základě zkušeností z této pilotní implementace byl započat proces zavádění kvalifikačního rámce také v rámci přírodovědecké fakulty, a to zejména v rámci nově připravovaných studijních oborů, které byly v roce 2011 připravovány. 3.8 Kreditní systém studia Bakalářské a magisterské studijní programy byly na přírodovědecké fakultě UJEP realizovány v kreditním systému kompatibilním s ECTS. Pravidla ECTS jsou zahrnuta ve Studijním a zkušebním řádu pro studium v bakalářských a magisterských programech PřF. Doporučený roční studijní plán je hodnocen počtem 60 kreditů, které jsou mezi předměty tohoto plánu rozděleny poměrně se zřetelem k objemu studijní zátěže nutné pro jejich absolvování. Hodnota kreditu přiřazená předmětu je celočíselná a přiřazený počet kreditů není závislý na kvalitě absolvování příslušného předmětu studentem. V doktorských studijních programech je kontrola plnění individuálního studijního plánu doktoranda svěřena příslušné oborové radě, kreditní systém není v těchto programech využíván. Od roku 2005 je vydáván absolventům všech typů studijních programů dvojjazyčný česko-anglický dodatek k diplomu. 3.9 Další vzdělávací aktivity Nad rámec akreditovaných studijních programů realizovala fakulta další odborně zaměřené vzdělávací aktivity. Vzdělávací aktivity pro studenty: -
zvané přednášky tuzemských a zahraničních odborníků včetně odborníků z praxe, odborné praxe, stáže, studijní pobyty, exkurze (tuzemské i zahraniční) semestrální kurzy pro studenty zaměřené na jazykovědné vzdělávání a rozvoj jejich kompetencí v oblasti IT a v oblasti prezentace VaV, přípravné kurzy na zkoušky v akreditovaném středisku ECDL a.v Cisco Networking Academy, přípravné kurzy pro studenty v prvním roce studia.
Vzdělávací aktivity pro odbornou veřejnost -
vzdělávací aktivity Česko–saské vysokoškolské iniciativy: letní škola českého a německého jazyka, společné česko–německé workshopy, česko - německé konference aj., oborové dny (Den geografie, GIS day aj.), programy a kurzy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, letní školy pro učitele ZŠ a SŠ.
Vzdělávací aktivity pro širokou veřejnost -
vzdělávací aktivity v rámci popularizačních akcí jako jsou Dny vědy a umění, Přírodovědný cirkus, Chemický jarmark, Dny otevřených dveří aj. Science Café, Teen Age Univerzity při UJEP: vzdělávací programy a letní školy v přírodovědných, technických a společenskovědních oborech pro žáky ZŠ a SŠ, další odborné kurzy a programy celoživotního vzdělávání.
13
4. STUDENTI 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech Skupiny studijních programů Přírodní vědy a nauky Celkem
bak. P 908 908
Studenti ve studijním programu mag. mag. nav. K P K P K 148 1 135 1 148 1 135 1
Celkem
dokt. P 10 10
K 10 10
1 213 1 213
Celkový počet studentů se oproti roku 2011 zvýšil o 16 studentů, což je nárůst o 1,3 %. V bakalářských studiích se počet studentů meziročně téměř nezměnil (z počtu 1053 v roce 2010 stoupl na 1056), oproti roku 2010 se nezměnila výrazně ani struktura studentů v prezenční a kombinované formě studia (oproti roku 2010 vzrostl počet studentů v prezenční formě studia o 1 %, počet studentů studujících v kombinované formě studia poklesl přibližně o 5 % oproti roku 2010). Opět se navýšil (i když již tento nárůst není tak razantní, jako tomu bylo v roce 2010) počet studentů u magisterských navazujících studií (ze 121 na 136), tj. o 11 % oproti roku 2010. Z větší části se na něm podílel zejména nárůst počtu studentů oboru Geografie jednooborové (konkrétně o 19 studentů, což činí pro tento obor nárůst obor o 21 %). U doktorských studií se počet studentů významněji nezměnil (klesl z 21 na 20). Počet studentů magisterských studií je stále ve srovnání s počtem studentů v bakalářských studiích nízký, činí pouze 11 % z celkového počtu studentů (v roce 2010 to bylo 10 %). Ke změně struktury došlo, co se týče podílu studentů dvouoborových studií na celkovém počtu studentů. V roce 2010 činil tento podíl 20% z celkového počtu studentů na PřF ke dni 31. 10. 2010, v roce 2011 to bylo 24 %.
4.2 Počty financovaných a normativních studentů podle kateder PřF UJEP k 31. 10. 2011
Katedra
Počty financovaných studentů
Katedra biologie Katedra fyziky Katedra geografie Katedra chemie Katedra informatiky Katedra matematiky Celkem
Počty normativních studentů
172,2 71,8 392,7 95,7 271,4 72,5 1 076,3
382,5 192,1 649,0 255,1 444,8 164,6 2 088,1
Kromě přípravy vlastních studentů se akademičtí pracovníci PřF podílí na přípravě studentů některých oborů, které jsou akreditovány na PF UJEP, jak ukazuje následující tabulka (jedná se o studenty v dlouhých magisterských studijních programech Učitelství pro základní školy, Učitelství pro střední školy a Fyzika) a bakalářském studijním oboru Tělesná výchova (dvouoborové studium) v kombinaci s geografií). 4.3 Počty studentů (k 31. 10. 2010), u kterých se PřF významnou měrou podílí na jejich přípravě
Skupiny oborů přírodní vědy a nauky pedagogika, učitelství a sociální péče Celkem
Studenti ve studijním programu mag. bak. mag. dokt. navazující 242 242
14
8 28 36
-
-
Celkem studenti 250 28 278
4.4 Studenti ve věku nad 30 let Skupiny studijních programů Přírodní vědy a nauky Celkem
bak. P 11 11
Studenti ve studijním programu mag. mag. nav. K P K P K 69 2 1 69 2 1
Celkem
dokt. P 6 6
K 7 7
96 96
4.5 Neúspěšní studenti v bakalářských, magisterských a doktorských studijních programech (od 1. 1. 2011 do 31. 12. 2011) Neúspěšní studenti ve studijním programu Součást celkem bak. mag. mag. nav. dokt. P K celk. P K celk. P K celk. P K celk. PřF 340 58 398 1 1 7 7 3 1 4 410 Počet neúspěšných studentů se zvýšil o 20 % oproti roku 2010. 186 studentů zanechalo studia (z toho bylo 180 bakalářů), 217 (oproti loňským 151) nesplnilo podmínky studia, šest přestoupilo jinam a jeden student zemřel. Na nárůstu neúspěšných studentů se podílejí tedy zejména studenti, kterým bylo ukončeno studium pro nesplnění podmínek (k této praxi bylo poprvé přistoupeno podle novelizovaného Studijního a zkušebního řádu v bakalářských a magisterských studijních programech v akademickém roce 2011/12). Na přírodovědecké fakultě UJEP jsou dlouhodobě uplatňována opatření ke snížení studijní neúspěšnosti, a to zejména těmito způsoby: -
od akademického roku 2010/11 je realizován týdenní kurz Repetitorium z matematiky před zahájením zimního semestru, který je určen pro studenty 1. ročníků vybraných bakalářských oborů,
-
do 1. semestru bakalářských oborů jsou zařazovány úvodní kurzy (Úvod do fyziky, Úvod do matematiky I, II, Úvod do chemie, Úvod do biologie)
-
do studijních plánů jsou v posledních semestrech bakalářských i navazujících magisterských studií zařazovány kurzy typu „Diplomový seminář“, které jsou určeny pro aktualizaci a upřesnění požadavků k bakalářským závěrečným zkouškám a SZZ navazujícího magisterského studia,
-
je rozšiřována konzultační činnosti pro studenty, popř. rozvoj e-learningu a tvorba studijních opor,
-
důraz je kladen na rozvoj poradenství pro studenty, konkrétně se jedná o zajištění poradenských služeb poskytovaných Psychologickou poradnou při katedře psychologie Pedagogické fakulty.
15
5. ABSOLVENTI 5.1 Absolventi akreditovaných studijních programů
Součást PřF
P 91
bak. K 14
Absolventi ve studijním programu mag. mag. nav. celk. P K celk. P K celk. 105 1 1 21 21
P 1
dokt. K celk. 1
celkem 128
Počet absolventů fakulty mírně vzrostl, meziroční nárůst byl o 12 absolventů, což činí 10 %. Oproti loňskému roku se tedy již nejednalo o tak razantní nárůst. Na tomto nárůstu se podíleli zejména další absolventi v navazujících magisterských programech. 5.2 Kontakt a spolupráce s absolventy Fakulta spolupracuje a udržuje kontakt s absolventy prostřednictvím těchto aktivit: -
pořádáním přednášek, seminářů a pracovních dílen pro učitele základních a středních škol, z nichž většina jsou absolventi fakulty (či jejích předchůdkyň),
-
udržováním databáze kontaktů na absolventy na úrovni jednotlivých kateder, rozesílání pozvánek absolventům na akce kateder či fakultní akce,
-
spoluprácí s absolventy navazujícího magisterského a doktorského studia v oblasti výzkumu,
-
pravidelných setkání s absolventy v rámci konání katedrálních či celofakultních akcí (např. Dne geografie),
-
spoluprácí s absolventy v rámci odborných praxí,
-
realizací přednášek a seminářů ve spolupráci s absolventy (např. v rámci Týdne geografie, v rámci některých kurzů – např. Komplexní FG výzkum, Specializační přednášky F1 a F2, Komplexní sociogeografický výzkum (A a B), Aplikovaná geografie, Aplikovaná geomorfologie, GIS a státní správa,
-
prostřednictvím sociální sítě Facebook.
5.3 Zaměstnanost a zaměstnatelnost absolventů Zaměstnanost a zaměstnatelnost absolventů je zjišťována průběžně zejména na úrovni jednotlivých kateder a jednotlivých studijních oborů. Studijní plány jsou pravidelně (i za pomoci projektů) inovovány tak, aby reflektovaly potřeby praxe a nové požadavky zaměstnavatelů na znalosti a dovednosti absolventů. Nové studijní obory jsou překládány k akreditaci na základě reflexe zájmu kombinovanou formu studia). 5.4 Spolupráce s budoucími zaměstnavateli
uchazečů (např. o
Každoročně je pořádán Den kariéry, na kterém přijímají účast regionální firmy a další instituce, které nabízejí studentům kontakty ohledně budoucí spolupráce. Každoročně je pořádán Týden geografie, v jehož rámci probíhají informační akce pro studenty o možnostech stáží a praxí. V rámci projektu PARNET síť byl v roce 2011 uspořádán kulatý stůl v souvislosti s Mezinárodním rokem chemie, na kterém se prezentovaly regionální firmy a další instituce. Probíhá spolupráce s firmami a dalšími organizacemi při zadávání závěrečných prací (např. fy COM PLUS, a.s. a další), jsou pořádány workshopy ve spolupráci s firmami (např. workshop fy ENLOGIT). Nově mají tyto aktivity dokonce mezinárodní (přeshraniční) rozměr prostřednictvím projektu Cíle 3 InWest, jak bude rozvedeno v bodě 15.1.
16
6. ZÁJEM O STUDIUM 6.1 Zájem o studium na fakultě
Bakalářské studium Navazující mag. studium Doktorské studium Celkem 1) 2)
3)
Počet přihlášek1) Počet přijatých2) Počet zapsaných3) Počet přihlášek Počet přijatých Počet zapsaných Počet přihlášek Počet přijatých Počet zapsaných Počet přihlášek Počet přijatých Počet zapsaných
Přírodní vědy a nauky 1 099 602 463 105 52 43 5 5 5 1 209 659 511
Celkem 1 099 602 463 105 52 43 5 5 5 1 209 659 511
Počet všech podaných přihlášek. Počet přijatých uchazečů. Údaj vyjadřuje počet fyzických osob, ve skupinách oborů jsou zahrnuti vícenásobně přijatí. Počet přijatých studentů, kteří se zapsali ke studiu.
Počet přihlášených studentů klesl oproti roku 2010 zhruba o 5 %, počet zapsaných studentů klesl přibližně o 9 %. 6.2 Přijímací zkoušky Přijímací zkoušky mají charakter písemných testů, praktických zkoušek, ústních pohovorů a předkládání portfolií, ve všech případech jsou zajišťována vlastními zdroji. 6.3 Studenti navazujícího magisterského a doktorského studia – absolventi jiné VŠ
Přírodovědecká fakulta
% z celkového počtu zapsaných do prvního ročníku v r. 2011 Navazující magisterské Doktorské studium studium 32,5 % 80 %
6.4 Spolupráce se středními školami Spolupráce se středními školami je realizována v rámci projektu Podpora technických a přírodovědných oborů, jehož je fakulta regionálním koordinátorem. Uchazeči o studium jsou informováni v rámci akcí tohoto projektu (např. kulatý stůl pro výchovné poradce, Přírodovědný cirkus, Chemický jarmark). Dále je spolupráce se středními školami realizována prostřednictvím projektu „To je věda, seznamte se“. Uchazeči o studium jsou prostřednictvím středních škol informováni o dnech otevřených dveří, případně o dalších akcích které fakulta pořádá (Den vědy), fakulta poskytuje informace o studijních oborech i prostřednictvím seminářů, které jsou realizovány pro učitele základních a středních škol, dále také prostřednictvím letních škol či jiných katedrálních nebo fakultních akcích. Fakulta se též prezentuje na veletrhu Gaudeamus Brno a Gaudeamus Praha.
17
7. AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI V personální oblasti začíná projevovat stabilizace personálního složení fakulty. Na fakultě je dnes zaměstnáno bezmála 95 akademických pracovníků z celkového počtu 128 fyzických pracovníků, čemuž odpovídá 74 průměrných přepočtených úvazků akademických pracovníků a celkem 105 průměrných přepočtených úvazků. V roce 2011byl také změněn systém prodlužování pracovních smluv, kdy většině akademických pracovníků, tj. mimo docentů a profesorů, byly prodlužovány pracovní smlouvy pouze na základě výsledku vnějšího výběrového řízení. Vedení fakulty věří, že tento systém přinese v dlouhodobém horizontu zlepšení kvalifikační struktury personálního složení fakulty a pozitivně přispěje k naplňování plánů kvalifikačního růstu pracovníků kateder. 7.1 Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty)
Katedra
profesoři
Katedra biologie Katedra fyziky Katedra geografie Katedra chemie Katedra informatiky Katedra matematiky PřF UJEP
Akademičtí pracovníci odb. docenti asistenti asistenti
lektoři
vědečtí pracovníci
celkem
0
3
6,95
0
0
2
11,95
2,7
2,9
8,9
0
0,7
2,3
17,5
0,8
3,5
5,9
1
1
1,5
13,7
1,3
2,9
4,3
0
0,3
1
9,8
0
2,8
8
0
1
0
11,8
4,2
1,2
2,4
1
0
1
9,8
9
16,3
36,45
2
3*
7,8
74,55
* nejsou započítané lektorky AJ 7.2 Věková a kvalifikační struktura akademických a vědeckých pracovníků
Věk
profesoři
docenti
Akademičtí pracovníci odb. asist. asistenti
celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem do 29 let 3 1 1 24 5 1 30−39 let 4 11 5 40−49 let 2 6 3 1 50−59 let 7 1 6 3 60−69 let nad 70 let 3 6 1 Celkem 12 1 23 1 44 11 2
vědečtí pracovníci
lektoři
ženy 1 1
celkem ženy celkem ženy 2 2 2 6 2 1 1 1 1 1 1
2
5
2
9
7.3 Rozsah úvazků akademických a vědeckých pracovníků (přepočtené počty) Katedra biologie Úvazek
prof.
doc.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D
ostatní
Cekem
do 0,3
0
0,4
0,2
0
0,6
do 0,5
0
0
0
0
0
do 0,7
0
0,7
0
0
0,7
do 1,0
0
1,9
4,75
4
10,65
18
4
celkem 6 34 16 13 17 9 95
Katedra fyziky Úvazek
prof.
doc.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D
ostatní
Cekem
do 0,3
0
0
0
0,5
0,5
do 0,5
0
0,9
0,9
1,5
3,3
do 0,7
0,7
0
0
0
0,7
do 1,0
2
2
9
0,8
13,8
Katedra geografie Úvazek
prof.
doc.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D
ostatní
Cekem
do 0,3
0,3
0
0
0
0,3
do 0,5
0,5
0,5
1
0,4
2,4
do 0,7
0
0
0
0
0
do 1,0
0
3
5
2,75
10,75
Katedra chemie Úvazek
prof.
doc.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D
ostatní
Cekem
do 0,3
0,3
1,1
0
0,5
1,9
do 0,5
0
1
0,9
0
1,9
do 0,7
0
0
0
0
0
do 1,0
1
1
3
1
6
Katedra informatiky Úvazek
prof.
doc.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D
ostatní
Cekem
do 0,3
0
0,1
0
1
1,1
do 0,5
0
0
0
0
0
do 0,7
0
0,7
0
0
0,7
do 1,0
0
2
4
4
10
Katedra matematiky Úvazek
prof.
doc.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D
ostatní
Cekem
do 0,3
0
0,2
0
0
0,2
do 0,5
0,5
0
0,4
0
0,9
do 0,7
0,7
0
0
0
0,7
do 1,0
3
1
2
2
8
PřF UJEP celkem Úvazek
prof.
doc.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D
ostatní
Cekem
do 0,3
0,6
1,8
0,2
2
4,6
19
do 0,5
1
2,4
3,2
1,9
8,5
do 0,7
1,4
1,4
0
0
2,8
do 1,0
6
10,9
27,75
14,55
59,2
7.4 Akademičtí pracovníci s cizím státním občanstvím Katedra Katedra biologie Katedra fyziky Katedra geografie Katedra chemie Katedra informatiky Katedra matematiky PřF UJEP celkem
Počet fyzických pracovníků 1 2 -
7.5 Kurzy dalšího vzdělávání Počet kurzů 1 2 3
Kurzy orientované na pedagogické dovednosti Kurzy orientované na obecné dovednosti Kurzy odborné Celkem
Počet účastníků 10 20 30
7.6 Motivační nástroje pro odměňování zaměstnanců v závislosti na dosažených výsledcích V oblasti managementu lidských zdrojů pokračuje vedení fakulty v aplikaci výrazně pozitivního systému odměňování pracovníků za úspěšné ukončení doktorského studia podle délky studia. Vedení fakulty také pokračuje v realizaci osvědčených motivačních nástrojů, kterými jsou například udělování jednorázových odměn za vybrané publikační výstupy, dále za získání vědeckého či rozvojového projektu nebo hodnocení činnosti jednotlivých kateder podle dobře známých kritérií. V důsledku uplatňování motivačního systému (do roku 2009 na univerzitní úrovni, viz Směrnice rektora č. 1/2007 ke stimulaci vědecké, výzkumné, vývojové a umělecké činnosti na UJEP a od roku 2010 na fakultní úrovni, viz. Směrnice děkana PřF č. 1/2010 - Motivační systém ke stimulaci vědecké, výzkumné a vývojové činnosti pracovníků PřF UJEP - http://sci.ujep.cz/doc/smernice-dekana-c.12010-stimulace-na-prf.pdf) postupně dochází ke zlepšování struktury uplatněných výsledků v databázi RIV a orientaci publikační činnosti pracovníků PřF především na časopisy s IF, mezinárodní časopisy a celostátní odborné časopisy. Pracovníci jsou odměňováni za publikace v impaktovaných časopisech i za získané projekty. Ve smyslu fakultní směrnice o stimulaci získali pracovníci naší fakulty na těchto odměnách v roce 2011 částku 1 708 tis. Kč (včetně zákonných odvodů).
20
8. SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ 8.1 Stipendia dle počtu studentů Účel stipendia Prospěchová stipendia Za vynikající výzkumně vývojové a inovační, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí Na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu Mimořádná stipendia jiná (IGA apod.) Doktorandská stipendia
Počty studentů 23 2 0 36*) 13
*) Z toho 14 studentů získalo stipendium za práci ve studovnách, 2 studenti za SVOP (Studentská vědecká odborná práce) a 20 studentů získalo stipendium v rámci studentské grantové soutěže. 8.2 Stipendia dle finančních částek Účel stipendia Prospěchová stipendia Za vynikající výzkumně vývojové a inovační, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí Na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu Mimořádná stipendia jiná (IGA apod.) Doktorandská stipendia
Finanční prostředky v tis. Kč 460 20 0 1 034 576 841
**) Z toho bylo vyplaceno 109 676,- Kč za práci ve studovnách, 4 500,- Kč za SVOČ a 920 400,- Kč bylo vyplaceno na stipendiích v rámci studentské grantové soutěže. 8.3 Vlastní stipendijní/motivační programy Studentům vybraných bakalářských oborů, kteří splnili podmínky 1. roku studia a vyhověli i ostatním podmínkám stipendijního řádu PřF, je ve 2. roce studia vypláceno mimořádné stipendium ve výši 5 000,- Kč, při studijním průměru do 1,5 až 10 000,- Kč. Studentům jsou každoročně přiznávána další mimořádná stipendia (fakultní, katedrální) – např. za vynikající studijní výsledky, významnou vědeckou, výzkumnou a jinou tvůrčí činnost, významnou reprezentaci fakulty apod. (přiznávání stipendií se řídí stipendijním řádem fakulty). 8.4 Poradenské služby V roce 2011 byly poradenské služby zajišťovány jednak Univerzitním poradenským centrem, které zajišťovalo studijní a kariérní poradenství Psychologické poradenství bylo zajišťováno Psychologickou poradnou při Katedře psychologie Pedagogické fakulty UJEP. V oblasti studijních záležitostí jsou studentům poskytovány poradenské služby prostřednictvím studijního oddělení a proděkanky pro studium, tajemníky kateder i dalšími pracovníky fakulty. Studenti, kteří mají zájem o studium v zahraničí jsou prostřednictvím oddělení pro zahraniční vztahy informování o možnostech a podmínkách studia a práce v zahraničí prostřednictvím programu ERASMUS, Rozvojových programů MŠMT ČR, výjezdů prostřednictvím Domu zahraničních služeb MŠMT a dalších dle aktuální nabídky. Koordinátor studentům poskytuje pomoc v procesu podávání přihlášek a celého přijímacího řízení ke studiu na zahraniční VŠ. Zahraničním studentům, kteří přijíždějí studovat na UJEP, fakultní koordinátor, ve spolupráci se studijním oddělením, napomáhá ve vyřízení přijímacích formalit a v průběhu pobytu řeší případné problémy a komplikace. V oblasti výzkumné a tvůrčí činnosti (např. co se týče možností získání studentského grantů) jsou studentům poskytovány poradenské služby oddělením pro vědu a zahraniční vztahy PřF a akademickými pracovníky jednotlivých kateder (např. vedoucími závěrečných prací, školiteli doktorandů
21
apod.). Uchazečům o studium jsou poskytovány informace v rámci dnů otevřených dveří, které se konají zpravidla dvakrát ročně (listopad, leden). 8.5 Studenti se specifickými potřebami Studentům se specifickými potřebami je umožněn individuální přístup jednak v rámci výuky (pokud to charakter výuky dovoluje, např. osvobození od tělesné výchovy apod.) i při skládání zápočtů a zkoušek (např. umožnění pouze písemné zkoušky studentům s vadami řeči apod.) Hlavní budova v areálu České mládeže, v níž je umístěna převážná část kateder PřF, a areál katedry biologie Za Válcovnou má bezbariérový přístup. V areálu České mládeže byly v roce 2011 nově instalovány počítačové stanice s bezbariérovým přístupem. Sociálně znevýhodnění studenti jsou ve studiu podporováni sociálním stipendiem vypláceným podle § 91 odst. 3 zákona a také mimořádným sociálním stipendiem přiznávaným podle § 91 odst. 2 písm. b) zákona. Tíživá sociální situace je také zohledňována při posuzování žádosti o přezkum rozhodnutí o vyměření poplatku spojeného se studiem. 8.6 Mimořádně nadaní studenti Nadaní studenti byli v roce 2011 podpořeni prostřednictvím přidělováním grantů fakultní grantové agentury, která nabízí studentům možnost účastnit se vědeckých, výzkumných nebo vývojových projektů (v rámci těchto projektů byla v roce 2011 studentům vyplacena stipendia v celkové výši 920 400,- Kč). Dále byla podpora mimořádně nadaných studentů realizována: -
udělováním Cen rektora (v roce 2011 získal Cenu rektora pro studenty za mimořádné výsledky ve výzkumné, vývojové, umělecké, inovační nebo další tvůrčí činnosti RNDr. Pavel Černý, Ph.D., který v roce 2011 úspěšně ukončil studium v doktorském studijním programu Fyzika),
-
přiznáním prospěchových a mimořádných stipendií (katedrálních a fakultních) nejlepším studentům fakulty,
-
zapojováním studentů do řešení výzkumných projektů včetně projektů realizovaných v rámci institucionálního výzkumu a dalších výzkumných aktivit kateder,
-
organizováním soutěže SVOČ (katedra geografie)
Přírodovědecká fakulta se v roce 2011 se také podílela na podpoře mimořádně nadaných studentů ze základních a středních škol. Tato podpora byla realizována: -
zapojením přírodovědecké fakulty do projektu To je věda, seznamte se, reg.č. CZ.1.07/2.3.00/09.0121, v rámci něhož se konal cyklus seminářů pro nadané středoškoláky, letní školy, přednášky a pracovní dílny pro žáky SŠ a ZŠ, Přírodovědný cirkus, Chemický jarmark,
-
pořádáním krajského kola matematické olympiády - kategorie P, školních a krajských kol fyzikální olympiády - kategorie A a zeměpisné olympiády,
-
konáním přednášek na středních školách, kurzů pro žáky ZŠ a studenty SŠ.
22
9. INFRASTRUKTURA 9.1 Fondy knihoven Přírodovědecká fakulta využívá služeb Ústřední knihovny Pedagogické fakulty UJEP, která je zapsána do evidence knihoven Ministerstva kultury ČR podle zákona č. 257/2001 Sb. jako základní knihovna se specializovaným knihovním fondem (evid. č. 3228/2002). Od transformace Pedagogické fakulty poskytuje služby kromě Přírodovědecké fakultě UJEP také Filozofické fakultě UJEP. Všechny knihovny UJEP jsou zapojeny do projektu Česko-saská vysokoškolská iniciativa, podílejí se na aktivitách Asociace knihoven vysokých škol České republiky, Svazu knihovníků a informačních pracovníků České republiky, Sdružení knihoven České republiky. Akademičtí pracovníci a studenti měli možnost využívat řadu elektronických informačních zdrojů (bibliografických, plnotextových a faktografických databází) z programu INFOZ Informační zdroje pro výzkum díky účasti UJEP v projektech: VZ09003 Elektronické informační zdroje z oblasti technických a aplikovaných přírodních věd pro výzkum (SCOPUS, Elsevier Science Direct, Springer LINK, Wiley Interscience), VZ09020 Elektronické zdroje pro anglicky psanou literaturu (Literature Online, Literature Resource Center), VZ09012 Zajištění elektronických informačních zdrojů pro humanitní a společenské obory (Oxford Journals, Cambridge Journals, Periodical archive Online, JSTOR), VZ09006 Národní knihovna ČR – zabezpečení elektronických informačních zdrojů pro výzkum, vývoj a inovace (EBSCO - Academic Search Complete, Business Source Complete, Environment Complete), VZ09009 ISI Web of Knowledge – vstup do bibliografického a citačního zdroje Web of Science a Journal Citation Reports, VZ09014 Zajištění přístupu do klíčových informačních zdrojů pro ekonomický výzkum (EconLit + FT, SourceOECD), VZ90011 Multilicence přírodovědeckých a zemědělských informačních zdrojů pro konzorcia akademické a vědecké sféry České republiky (Geobase, Georef, Knovel, Environmental Science a Pollution Management, BioOne, GeoScience World), VZ09015 Přístup do informačního zdroje Proquest Central; mimo program INFOZ jde o IOP Science. Pro paralelní vyhledávání v těchto zdrojích je využíván metavyhledávač 360 Search. Knihovny jednotlivých součástí zajišťovaly propagaci zdrojů a poskytovaly individuální konzultace uživatelům. Vysokoškolské knihovny − stav k 31. 12. 2011 PF Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem Počet odebíraných titulů - fyzicky periodik - elektronicky (odhad)*
7 441 272 975 315 -
* Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou).
9.2 Informační a komunikační služby a dostupnost informační infrastruktury Fakulta participuje na projektu „Pokračování zpřístupňování nejdůležitějších elektronických informačních zdrojů pro chemii a příbuzné obory pro akademická pracoviště v České republice“, který prostřednictvím programu SciFinder zajišťuje přístup k elektronické podobě Chemical Abstracts, největší a nejreprezentativnější chemické databázi, tématicky pokrývající všechny oblasti chemických disciplín a velkou řadu hraničních oborů. Katedra geografie byla v roce 2011 zapojena do řešení CEP projektu Geobibline, (MK ČR DC08P02OUK001; 2008-2011) - „Geografická bibliografie ČR online“ (tvorba centrální bibliografie české geografie; hl. řeš. PhDr. E. Novotná UK Praha, cca 20 spolupracujících knihoven/univerzit; za UJEP KGEO - P. Raška).
23
10. CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 10.1 Kurzy celoživotního vzdělávání Kurzy orientované na výkon povolání do do 15 100 více hod. hod. 1
Skupiny studijních programů
Technické vědy a nauky
Kurzy zájmové do 15 hod. -
do 100 hod. -
U3V
Celkem
více -
-
1
Z toho počet kurzů, jejichž účastníci byli přijímáni do SP podle § 60 zákona -
10.2 Účastníci kurzů celoživotního vzdělávání Kurzy orientované na výkon povolání Skupiny studijních programů
Technické vědy a nauky
do 15 hod.
do 100 hod.
více
-
-
15
Kurzy zájmové
do 15 hod. -
24
U3V
do 100 hod.
více
-
-
-
Celkem
15
Z toho počet účastníků, kteří byli přijati do SP podle § 60 zákona -
11. VÝZKUMNÁ, VÝVOJOVÁ, UMĚLECKÁ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI (ve smyslu § 1 Zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách) 11.1 Charakteristika tvůrčích činností PřF Nanotechnologie - chemické a fyzikální metody přípravy nanomateriálů pro širokou škálu aplikací od funkčních nanovrstev připravených plazmovou technologií přes nové lékové formy až po biosenzory; Aktuální výzkumná temata v r. 2011: Fyzika povrchů a tenkých vrstev; Interakce iontů s povrchy, příprava, modifikace a charakterizace materiálů energetickým zářením; Kinetická elektronová emise z kovů a polovodičů způsobená dopadem pomalých iontů; Hierarchické nanosystémy pro mikroelektroniku; Nanokompozitní vrstvy a nanočástice vytvářené v nízkoteplotním plazmatu pro povrchovou modifikaci; Studium interakce chemicky aktivního plazmatu s povrchy pevných látek při středních a vyšších tlacích; Nanoimunosensory pro detekci cytosinů; Dendrimery v biomedicínských aplikacích; Příprava a charakterizace dendrimer-nanokompozitních biokonjugátů pro imunosensorovou analýzu; Počítačové modelování procesů ve vědě, technice a průmyslové praxi - pracovníci oddělení počítačového modelování se zabývají zkoumáním vhodných metod pro popis struktury a morfologie kompozitních materiálů metodami počítačového modelování: Výzkumná témata v r. 2011: Modelování struktur polymerních nanokompozitů s kovovými inkluzemi; Modelováním ve fyzice plazmatu; Modelováním ve vývoji nových nanomateriálů především nových lékových forem; Modelování energetických procesů ve slunečním plazmatu a průchodu svazků vysokoenergetických částic sluneční atmosférou; Teoretické studium fyziky slunečních erupcí; Počítačové simulace fyzikálních a chemických dějů: molekulární simulace tekutin, modelování biologických procesů, molekulárně dynamické simulace odprašování a ionizace a molekulárně dynamické simulace procesu elektrospiningu. Klasické matematické disciplíny - obecná topologie (topologické grupy a prostory funkcí), matematická analýza (moderní teorie derivace a integrálu), algebra (neasociativní algebra a teorie binárních systémů, variety uspořádaných pologrup), didaktika matematiky (překážky ve fylogenetickém a ontogenetickém vývoji pojmu nekonečno). Informatika - studium odolnosti složitých výpočetních systémů, samokontrola a samodiagnostika na systémové úrovni a aplikace v distribuovaných počítačových sítích; Klasické biologické disciplíny (floristický a faunistický výzkum, parazitologický výzkum, etologie a ekofyziologie) - biologie druhu Meta menardi Biologie pavouka Arctosa cinnerea, Sítě a manipulace s hedvábím při stavbě sítí pavouků čeledí Dysderidae a Segestriidae, Analýza možné souvislosti mezi chováním a hierarchickým postavením oběti v případech domácího násilí. Geografie - regionální rozvoj, krajinná ekologie, přeshraniční spolupráce, krajinné syntézy (potenciál krajiny, přírodní rizika), urbánní a rurální geografie, kartografické metody vizualizace dat a 3d modelování. Výzkumná témata aktuální v r. 2011: české pohraničí po vstupu do Schengenského prostoru, význam otevření hranic pro regionální rozvoj, česko-saský přeshraniční prostor, vývoj a kvantitativní charakteristiky krajinného pokryvu sz. Čech, environmentální geomorfologie (geomorfologické procesy a krajinně ekologické efekty kamenolomů, disturbanční geomorfologické režimy v Českém středohoří, biogeomorfologické systémy v krajině), regionální diferenciace školství v rurálním prostoru, suburbanizace, estetika kartografických. Výsledky publikované v časopisech s IF seřazené podle velikosti IF (hodnoty IF roku 2010): IF
Autoři, název článku
7,164
Merkel, O.A.., Zheng, M., Mintzer, M.A.., Pavan, G.M.., Librizzi, D., Malý, M., Höffken, H., Danani, A., Simanek, E.E.., Kissel, T.: Molecular modeling and in vivo imaging can identify successful flexible triazine dendrimer-based siRNA delivery systems. Journal of Controlled Release, 2011, roč. 153, č. 1, s. 11.
3,896
Boublík, T.: Density profiles of atoms in nano-tubes from an analytic method: hydrogen in a cylindrical pore.. Molecular Physics, 2011, roč. 109, č. 1, s. 8.
3,660
Hajer, J., Hajer, J., Plíšková, E.: The first documented case of loxoscelism in Central Europe.. HealthMED, 2011, roč. 5, č. 3, s. 7.
25
IF
Autoři, název článku
3,660
Diamond, M., Jozífková, E., Weiss, P.: Rejoinder to Kingston and Malamuth. Archives of Sexual Behavior, 2011, roč. 40, č. 5, s. 4.
3,603
Moučka, F., Lísal, M., Škvor, J., Jirsák, J., Nezbeda, I., Smith, R.: Molecular simulation of aqueous electrolyte solubility. 2. Osmotic ensemble Monte Carlo methodology for free energy and solubility calculations and application to NaCl. Journal of physical chemistry. B, Condensed matter, materials, surfaces, interfaces & biophysical, 2011, roč. 2011, č. 115, s. 13.
3,370
Beck, U., Hertwig, A., Kormunda, M., Krause, A., Krüger, H., Lohse, V., Nooke, A., Pavlík, J., Steinbach, J.: SPR enhanced ellipsometric gas monitoring on thin iron doped tin oxide layers. Sensors and Actuators. B - Chemical, 2011, roč. 160, č. 1, s. 7.
3,253
Řezníčková, A., Kolská, Z., Hnatowicz, V., Švorčík, V.: Nano-structuring of PTFE surface by plasma treatment, etching, and sputtering with gold. Journal of Nanoparticle Research, 2011, roč. 13, č. 7, s. 10.
3,193
Diamond, M., Jozífková, E., Weiss, P.: Pornography and sex Crimes in the Czech Republic.. Archives of Sexual Behavior, 2011, roč. 40, č. 5, s. 7.
2,978
Musílek, K., Komloová, M., Holas, O., Horová, A., Pohanka, M., Gunn-Moore, F., Dohnal, V., Doležal, M., Kuča, K.: Mono-oxime bisquaternary acetylcholinesterase reactivators with prop-1,3-diyl linkage - Preparation, in vitro screening and molecular docking. Bioorganic and medicinal chemistry, 2011, roč. 19, č. 2, s. 9.
2,661
Novák, S., Hrach, R., Švec, M. :Relationship between electrical and morphological properties of nanocomposites. Thin Solid Films, 2011, roč. 519, č. 12, s. 6.
2,661
Patterson, K., Lísal, M., Colina, C. : Adsorption behavior of model proteins on surfaces. Fluid Phase Equilibria, 2011, roč. 302, č. 1-2, s. 7.
2.340
Masojídek, J., Souček, P., Máchová, J., Frolík, J., Klem, K., Malý, J. : Detection of photosynthetic herbicides: Algal growth inhibition test vs. electrochemical photosystem II biosensor. Ecotoxicology and Environmental Safety, 2011, roč. 74, č. 1, s. 6.
2,560
Siegel, J., Lyutakov, O., Rybka, V., Kolská, Z., Švorčík, V. :Properties of gold nanostructures sputtered on glass. Nanoscale Research Letters, 2011, roč. 6, č. 96, s. 9.
2,302
Lomoio, S., Necchi, D., Mareš, V., Scherini, E. :A single episode of neonatal seizures alters the cerebellum of immature rats. Epilepsy Research, 2011, roč. 93, č. 1, s. 8.
2,253
Wu, Q., Dohnal, V., Huang, L., Kuča, K., Wang, X., Chen, G., Yuan, Z.: Metabolic pathways of ochratoxin A. Current Drug Metabolism, 2011, roč. 12, č. 1, s. 10.
2,253
Komloová, M., Musílek, K., Horová, A., Holas, O., Dohnal, V., Gunn-Morore, F., Kuča, K.: Preparation, in vitro screening and molecular modelling of symmetrical bis quinolinium cholinesterase inhibitors - implications for early Myasthenia gravis treatment. Bioorganic and medicinal chemistry letters, 2011, roč. 21, č. 8, s. 5.
2,253
Nezbeda, I., Melnyk, R., Trokhymchuk, A. : Augmented van der Waals equations of state: SAFT-VR versus Yukawa based van der Waals equation. Fluid Phase Equilibria, 2011, roč. 309, č. 2, s. 5.
2,117
Popescu, L.M.., Piticescu, R.M.., Rusti, C., Malý, M., Danani, A., Kintzios, S., Grinan, M.T.V.: Preparation and characterization of new hybrid nanostructured thin films for biosensors design. Materials Letters, 2011, roč. 65, č. 13, s. 4.
26
IF
Autoři, název článku
2,116
Krejčí, J., Ondruch, V., Malý, J., Štofik, M., Krejčová, D., Vránová, H.: High sensitivity biosensor measurement based on synchronous detection. Journal of Photochemistry and Photobiology B-Biology, 2011, roč. 102, č. 3, s. 8.
2,079
Deferme, W., Macková, A., Haenen, K., Nesladek, M.: Surface states and photo-induced charge transfer on oxygen-terminated chemical vapor deposition diamond. Journal of Applied Physics, 2011, roč. 109, č. 6, s. 4.
1,988
Čermák, J., Nguyen, T., Včelák, J., Krupková, A.: Dehydration of (Perfluoroalkyl)tetramethylcyclopentenols. Molecules, 2011, roč. 16, č. 5, s. 14.
1,935
Musílek, K., Komloová, M., Holas, O., Hrabinová, M., Pohanka, M., Dohnal, V., Nachon, F., Doležal, M., Kuča, K. : Preparation and in vitro screening of symmetrical bis-isoquinolinium cholinesterase inhibitors bearing various connecting linkage - Implications for early Myasthenia gravis treatment. European Journal of Medicinal Chemistry, 2011, roč. 46, č. 2, s. 8.
1,935
Švec, M., Novák, S., Hrach, R., Máslo, D.: Modelling of metal/dielectric composite films From sphere to columnar inclusions. Thin Solid Films, 2011, roč. 519, č. 12, s. 3.
1,935
Sofer, Z., Sedmidubský, D., Moram, M., Macková, A., Maryško, M., Hejtmánek, J., Buchal, C., Hardtdegen, H., Václavů, M., Peřina, V., Groetzschel, R., Mikulics, M.: Magnetism in GaN layers implanted by La, Gd, Dy and Lu. Thin Solid Films, 2011, č. 519, s. 6.
1,765
Švorčík, V., Kvítek, O., Lyutakov, O., Siegel, J., Kolská, Z. :Annealing of sputtered gold nano-structures. Applied Physics A-materials Science & Processing, 2011, roč. 102, č. 3, s. 5.
1,765
Hajer, J., Hajer, J., Řeháková, D.:Mating behavior of Theridiosoma gemmosum (Araneae: Theridiosomatidae) - the unusual role of male dragline silk. Archives of Biological Sciences, 2011, roč. 63, č. 1, s. 10.
1,743
Musílek, K., Pavlíková, R., Marek, J., Komloová, M., Holas, O., Hrabinová, M., Pohanka, M., Dohnal, V., Doležal, M., Gunn-Moore, F., Kuča, K.: The preparation, in vitro screening and molecular docking of symmetrical bisquaternary cholinesterase inhibitors containing a but(2E)-en-1,4-diyl connecting linkage. Journal of Enzyme Inhibition and Medicinal Chemistry, 2011, roč. 26, č. 2, s. 9.
1,743
Škvor, J., Nezbeda, I.: Percolation line and response functions in simple supercritical fluids. Molecular Physics, 2011, roč. 109, č. 1, s. 7.
1,743
Rouha, M., Nezbeda, I.: Excess properties of aqueous solutions: hard spheres versus pseudo-hard bodies. Molecular Physics, 2011, roč. 109, č. 4, s. 5.
1,743
Boublík, T.: Equation of state of hard disk and 2D convex bodies. Molecular Physics, 2011, roč. 109, č. 12, s. 6.
1,743
Melnyk, R., Nezbeda, I., Trokhymchuk, A.: Vapour/liquid coexistence in long-range Yukawa fluids determined by means of an augmented van der Waals approach. Molecular Physics, 2011, roč. 109, č. 1, s. 9.
1,649
Moučka, F., Nezbeda, I.: Water-methanol mixtures with non-Lorentz-Berthelot combining rules: A feasibility study. Journal of Molecular Liquids, 2011, roč. 159, č. 1, s. 5.
1,574
Musílek, K., Roder, J., Komloová, M., Holas, O., Hrabinová, M., Pohanka, M., Dohnal, V., Opletalová, V., Kuča, K., Jung, Y. Preparation, in vitro screening and molecular modelling of symmetrical 4-tert-butylpyridinium cholinesterase inhibitors-Analogues of SAD-128.
27
IF
Autoři, název článku symmetrical 4-tert-butylpyridinium cholinesterase inhibitors-Analogues of SAD-128. Bioorganic and medicinal chemistry letters, 2011, roč. 21, č. 1, s. 5.
1,051
Kormunda, M., Pavlík, J.: A single target RF magnetron co-sputtered iron doped tin oxide films with pillars. Vacuum, 2011, roč. 85, č. 9, s. 4.
1,042
Řezníčková, A., Kolská, Z., Hnatowicz, V., Stopka, P., Švorčík, V. :Comparison of glow argon plasma-induced surface changes of thermoplastic polymers. Nuclear Instruments and Methods in Physics Research. Sect. B, Beam Interactions With Materials and Atoms, 2011, roč. 269, č. 2, s. 6.
0,800
Krejčí, J., Nezbeda, I., Melnyk, R., Trokhymchuk, A. Virial coefficients and vapor-liquid equilibria of the EXP6 and 2-Yukawa fluids. Condensed Matter Physics, 2011, roč. 14, č. 2, s. 8.
0,800
Krejčí, J., Nezbeda, I., Trokhymchuk, A. Mean spherical approximation for the LennardJones-like two Yukawa model: Comparison against Monte Carlo data. Condensed Matter Physics, 2011, roč. 14, č. 3, s. 11.
0,800
Hlushak, S., Trokhymchuk, A., Nezbeda, I.: Improved first order mean-spherical approximation for simple fluids. Condensed Matter Physics, 2011, roč. 14, č. 3, s. 8.
0,727
Achkeev, AA., Tagirov, RI., Macková, A., Hnatowicz, V., Cherkashin, N. Specific features of depth distribution profiles of implanted cobalt ions in rutile TiO(2). Physics of the Solid State, 2011, roč. 53, č. 3, s. 11.
0,539
Spěvák, J.: Finite-valued mappings preserving dimension. Houston Journal of Mathematics, 2011, roč. 37, č. 1, s. 22.
0,447
Dikranjan, D., Shakhmatov, D., Spěvák, J.: Productivity of sequences with respect to a given weight function. Topology and its Applications, 2011, roč. 158, č. 3, s. 27.
0,356
Kolská, Z., Dvořáková, D., Mika, J., Boublík, T.: Volumetric behavior of the binary systems benzene-cyclohexane and benzene-2,2,4-trimethyl-pentane at temperatures 293.15323.15K. Fluid Phase Equilibria, 2011, roč. 303, č. 2, s. 5.
0,331
Švorčík, V., Siegel, J., Šutta, P., Mistrík, J., Janíček, P., Worsch, P., Kolská, Z.: Annealing of gold nanostructures sputtered on glass substrate. Applied Physics A-materials Science & Processing, 2011, roč. 102, č. 3, s. 6.
I příští rok budou finanční prostředky na institucionální VaV získávány na základě výsledků fakulty v oblasti publikační činnosti v minulých letech, pro rok 2012 to bude za období 2006 až 2010. V tomto hodnocení dosáhla PřF letos dalšího úspěchu. Na získání celkové částky pro UJEP se PřF podílela vstupními daty v objemu cca 35 %. Tento úspěch je výsledkem cílevědomé práce řady našich pracovníků v předchozím pětiletém období. Přestože je v procentním podílu kateder rozdíl až 30 % je nutno konstatovat, že se situace na katedrách s nízkým podílem se lepší a lze očekávat v budoucnu postupné snižování rozdílů mezi katedrami. Vyústěním úspěchů PřF v oblasti vědy a výzkumu jsou udělené ceny rektora za rok 2011. Pracovníci PřF získali dvě ocenění v kategorii Ceny rektora za vědeckou a výzkumnou činnost a to Prof. RNDr. Ivo Nezbeda, DrSc. z katedry chemie a RNDr. Eva Jozífková, Ph.D. z katedry biologie. V kategorii mladí pracovníci do 35 let získal cenu RNDr. Jan Jirsák, Ph.D. z katedry chemie.
28
Výsledky prezentované formou přednášek na mezinárodních konferencích v roce 2011:
29
11.2 Propojení tvůrčí a vzdělávací činnosti Výsledky tvůrčí činnosti jsou bezprostředně využívány ve výuce. Zapojení studentů do všech řešených projektů základního výzkumu: GA ČR, GA AV ČR, projektů mezinárodní spolupráce COST, ESF projektů a studentské grantové soutěže IGA na UJEP v průběhu studia a při zpracování závěrečných prací (Bc., Mgr, Ph.D.). Spolupráce s výzkumnými ústavy při realizaci závěrečných prací (např. spolupráce s Ústavem půdní biologie AV, který je součástí biologického centra v Českých Budějovicích). 11.3 Zapojení studentů do tvůrčí činnosti Studenti jsou zapojováni do různých typů projektů v průběhu studia (FRVŠ, evropské projekty) a při zpracování závěrečných prací. Témata bakalářských, diplomových a doktorských prací navazují na vědecké projekty. Studenti využívají při experimentální práci v laboratořích veškerou přístrojovou a výpočetní techniku pro studentské práce a teoretické studie ve výpočetních laboratořích. Nezastupitelná a z pohledu budoucnosti klíčová v procesu rozvoje vědy a výzkumu na fakultě je role studentů doktorských studijních programů. V rámci finančních prostředků specifického výzkumu na rok 2011 přidělených naší fakultě na základě jejich předchozích výsledků v oblasti VaV bylo financováno 13 projektů a další projekt, řešený Mgr. Raškou, je hrazen z prostředků pedagogické fakulty. Řada doktorandů mohla prezentovat dosažené výsledky na mezinárodních konferencích a získat tak nenahraditelné zkušenosti v mezinárodním měřítku díky podpoře Grantové studentské soutěže na UJEP. Studenti doktorského studia jsou zapojeni i do řešení výzkumných projektů (GAČR). Na fakultě bylo řešeno 13 projektů Studentské grantové soutěže dotovaných z prostředků specifického výzkumu. Do jejich řešení bylo zapojeno 20 studentů magisterského a doktorského studia. Název projektu
tis. Kč
Počítačová studie dynamických vlastností polymerů a jejich směsi
155
Biologie druhu Meta menardi,
62
Post-těžební morfodynamika a krajinně ekologické efekty kamenolomů v Českém středohoří
58
Pokročilé MHD modelování plazmových procesů ve sluneční fyzice
100
Analýza možné souvislosti mezi chováním a hierarchickým postavením oběti v případech domácího násilí
65
Duality mezi podkageriemi kategorie topologických grup
117
Počítačové metody ve strukturní analýze
178
Příprava a charakterizace dendrimer-nanokompozitních biokonjugátů pro imunosenzorovou analýzu
230
Molekulárně dynamická simulace odprašování křemíku a kysličníku křemíku
160
30
Počítačová simulace elektronově stimulované desorpce z povrchů pevných látek
148
Aplikace molekulárních simulací: Stavové chování tekutin, klastry a perkolace
180
Počítačové simulace periodických struktur blokových polymerů
217
Mesoskopické modelování polymerů modifikovaných nanosoučásticemi
213
Do databáze RIV bylo v roce 2011 zadáno 16 publikačních výstupů těchto projektů. V projektu Mgr. Skály - Pokročilé MHD modelování plazmových procesů ve sluneční fyzice je významným výsledkem práce s názvem Spontaneous current-layer fragmentation and cascading reconnection in solar flares: I. Model and analysis od autorů M. Bárta, J . Skála, M. Karlický a J . Buchner, která byla vybrána Radou Astronomického ústavu A V ČR jako nejvýznamnější výsledek ústavu za rok 2011. Ve značném počtu podaných žádostí o podporou Grantu Severočeských dolů Chomutov uspěli stoprocentně 3 naši mladí akademičtí pracovníci a mohli vyjet na zahraniční konferenci. Je třeba poznamenat, že také díky finanční podpoře se strany mateřské katedry. Katedra matematiky ve spolupráci s katedrou informatiky se staly ve dnech 25. – 27. května 2011 pořadatelem celostátního (a v podstatě také nadnárodního) 12. ročníku tradiční soutěže. Každoročně se potkává na závěrečné konferenci SVOČ na šedesát až sedmdesát nadaných studentů a studentek z přírodovědných a technických fakult českých a slovenských univerzit. SVOČ pořádá Česká matematická společnost, sekce Jednoty českých matematiků a fyziků ve spolupráci se Slovenskou matematickou společností, sekcí Jednoty slovenských matematiků a fyziků. Jednota českých matematiků a fyziků je profesní společnost sdružující vědce, pedagogy i laické příznivce matematiky a fyziky. Je nejstarší vědeckou společností u nás, její počátky sahají až do roku 1862. Je členem Rady vědeckých společností. Samotná soutěž probíhá v deseti sekcích, přičemž každá fakulta může do každé sekce vyslat nejvýše 5 prací. Většinu soutěžních prací tvoří bakalářské a diplomové práce studentů, kteří v daném roce zpravidla končí příslušnou etapu studia. Záštitu nad letošním ročníkem převzali: děkan PřF UJEP v Ústí nad Labem doc. RNDr. Jaroslav Pavlík, CSc., radní Ústeckého kraje Ing. Petr Jakubec a primátor města Ústí nad Labem Ing. Vít Mandík. Laskavými partnery a sponzory jsou firmy Deloitte Advisory s.r.o., Ernst & Young, Viamont Regio a.s., Statutární město Ústí nad Labem a Ústecký kraj. Soutěž probíhala v 10 sekcích: -
(S1) Matematická analýza - Teorie funkcí a funkčních prostorů,
-
(S2) Matematická analýza - Teorie diferenciálních a integrálních rovnic,
-
(S3) Teorie pravděpodobnosti a matematická statistika,
-
(S4) Ekonometrie a finanční matematika,
-
(S5) Matematické struktury - Algebra, topologie a geometrie,
-
(S6) Matematické struktury - Teorie grafů a kombinatorika,
-
(S7) Teoretická informatika,
-
(S8) Aplikovaná informatika,
-
(S9) Aplikovaná matematika - Numerická analýza,
-
(S10) Aplikovaná matematika - Matematické modely dynamiky.
V rámci studentské vědecké soutěže byly na katedře geografie obhájeny 2 práce.
31
Petr Šesták, student katedry fyziky, zvítězil v celostátní soutěži závěrečných prací v učitelském studiu fyziky, která se konala 21. června 2011 v Hradci Králové. Jeho diplomová práce, jejímž vedoucím byl Mgr. Robert Seifert rovněž z katedry fyziky PřF a má název "Nízkonákladový systém pro počítačem podporovaný experiment", se v konkurenci dvanácti dalších prací umístila na prvním místě 11.4 Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace
Název grantu, výzkumného projektu, patentu nebo dalších tvůrčích aktivit
OC10053 Dendrimery v biomedicínských aplikacích Řešitel: RNDr. Marek Malý, Ph.D. ME10086 Kinetická elektronová emise z kovů a polovodičů způsobená dopadem pomalých iontů Řešitel: Ing. Martin Kormunda, Ph.D. MEB 091033 Voda a hydratace nepolárních a iontových rozpuštěnců Řešitel: Prof. RNDr. Ivo Nezbeda, DrSc. P209/10/1680 Energetické procesy ve sluneční atmosféře: vztahy mezi simulacemi a pozorováními Řešitel: RNDr. Michal Varady, CSc. P108/10/1106 Struktura a vlastnosti modifikovaných polymerů pro tkáňové inženýrství Spoluřešitel: Ing. Zdeňka Kolská, Ph.D. P205/10/0979 Studium interakce chemicky aktivního plazmatu s povrchy pevných látek při středních a vyšších tlacích Spoluřešitel: Prof. RNDr. Stanislav Novák, CSc. P208/11/P392 Studium rovnováhy kapalina-pára vícesložkových směsí na molekulární úrovni pro využití v chemickém průmyslu Řešitel: RNDr. Magda Škvorová, Ph.D. IAA400720710 Stanovení fázového a stavového chování tekutin a tekutých směsí pro procesy probíhající za superambientních podmínek: molekulární teorie a experiment Řešitel: Prof. Ing. Tomáš Boublík, CSc. IAA311230901 České pohraničí po Schengenu: území svébytné, oscilační a/nebo tranzitní? Řešitel: Doc. RNDr. Milan Jeřábek, Ph.D.. KAN101120701 Nanokompozitní vrstvy a nanočástice vytvářené v nízkotlakém plazmatu pro povrchové modifikace Řešitel: Prof. RNDr. Stanislav Novák, CSc. KAN200520702 Nanoimunosenzory pro detekci cytokinů Řešitel: Mgr. Jan Malý, Ph.D. KAN400720701 Hierarchické nanosystémy pro mikroelektroniku Řešitel: Doc. RNDr. Jaroslav Pavlík, CSc.
32
Finanční podpora projektu PřF UJEP v roce 2011 v tis. Kč)
Spolu řešitelé
500
500
0
308
197
111
44
44
0
1 226
442
784
313
313
0
217
217
0
10
10
0
491
491
0
763
763
KGe doplní za ZČU, UK
582
582
0
1 389
1 389
0
679
679
0
442
442
0
Název grantu, výzkumného projektu, patentu nebo dalších tvůrčích aktivit
Finanční podpora projektu PřF UJEP v roce 2011 v tis. Kč)
LC0641 Příprava, modifikace a charakterizace materiálů energetickým zářením Řešitel: Doc. RNDr. Jaroslav Pavlík, CSc. Celkem
6 964
6 069
Spolu řešitelé
895
S třinácti projekty evidovanými v roce 2011 v Centrální evidenci projektů (CEP) si fakulta udržela objem prostředků získaných v předchozím roce a je zřejmé, že ani rok 2012 nebude mít klesající tendenci. Jedním z úkolů roku 2010 bylo usilovat o získání dalších nových projektů GA ČR na rok 2011. V roce 2011 ale získala projekt pouze dr. Škvorová z katedry chemie. Se sedmi v roce 2011 podanými a získanými novými projekty Grantové agentury ČR na rok 2012 již dosáhla fakulta 30 % úspěšnosti. Cíle z roku 2010 bylo tedy dosaženo a je třeba tento trend udržet. Z dosud známých projektů, které budou řešeny v roce 2012 je 78 % tvořeno projekty GA ČR.
Finanční objem prostředků CEP pro potřeby PřF 9000 8000 7000 6000 5000 v tis. Kč 4000 3000 2000 1000 0 2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
11.5 Vědecké konference
Počet PřF UJEP celkem
4
S počtem účastníků vyšším než 60 2
S mezinárodní účastí 2
24. – 25. 06. 2011 Mezinárodní konference Groups and Topology Groups 20. – 22. 10. 2011 České pohraničí po Schengenu ve (středo)evropském kontextu UJEP, ZĆU v Plzni, UK v Praze, Česká geografická společnost, mezinárodní účast
33
11.6 Podpora studentů doktorských studijních programů a pracovníků na tzv. postdoktorandských pozicích (tj. přibližně do 5 let od absolvování doktorského studijního programu) Strategie podpory doktorandů a postdoků na PřF existuje a spočívá na třech pilířích: (1)
zapojení doktorandů a postdoktorandů do projektů základního výzkumu (GAČR, COST…),
(2)
zapojení do aplikovaného výzkumu (TAČR, MPO, Centra kompetence…) a smluvního výzkumu pro průmyslové partnery,
(3)
interní studentská grantová soutěž IGA UJEP.
11.7 Podíl výdajů na VaVal na celkových výdajích fakulty - bude doplněno 11.8 Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů Experti z praxe se podílejí na výuce předmětů ve studijních programech a na seminárních přednáškách. Aplikační sféra se podílí na výuce i návrhy témat pro studentské práce zejména diplomové, dále na nabídce praxí a exkurzí pro studenty. Spolupráce je zaměřena na budoucí zaměstnání studentů, které průmyslová sféra (zejména v chemii a chemických technologiích) v Ústeckém regionu potřebuje. Se zástupci průmyslu v regionu pořádáme kulaté stoly o spolupráci při vzdělávání a výchově absolventů pro aplikační sféru. 11.9 Fakulta stručně charakterizuje, jakým způsobem probíhá spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací. Spolupráce fakulty s aplikační sférou probíhá ve dvou směrech: 1. Vzdělávání – účast expertů z praxe ve výuce a 2. Formou smluvního výzkumu – zakázkové činnosti. Aplikovaný výzkum na PřF UJEP realizujeme nejen ve spolupráci s průmyslovými partnery v rámci smluvního výzkumu ale také ve spolupráci s akademickými institucemi v rámci projektů vědy a výzkumu. Ve spolupráci s Biotechnologickým ústavem AV ČR se zabýváme vývojem biosenzorů. V r. 2011 byla v této oblasti podána pracovníkem PřF UJEP přihláška jednoho užitného vzoru. Nelze opomíjet trvalou snahu fakulty o rozvoj spolupráce s aplikačním sektorem v rámci Ústeckého materiálového centra. Toto centrum bylo jako fakultní pracoviště založeno začátkem roku 2010 a i v roce 2011 rozvíjelo svou činnost bez nároku na financování z fakultních prostředků. Jeho činnost zatím probíhá pouze v omezeném měřítku. I přes to se ale v tomto roce realizovaly zakázky v rozsahu 219 tis. Kč. Úspěchem je i to, že dnes již náš tradiční partner Škoda Auto, a.s. Mladá Boleslav sponzoroval i letos ve výši 350 tis. Kč nákup přístrojového vybavení do laboratoří PřF (XRD). Spolupráce s dalšími průmyslovými partnery je v jednání: ELMARCO Liberec, INVOS Uherské Hradiště, Lovochemie Lovosice, Spolchemie Ústí n/L, KOMA Ústí n/L…. V rámci ESF projektu PARNET systematicky budujeme partnerskou sít s aplikační sférou. Řešíme (KI, KGEO) projekt Cíle 3 InWest - Transfer vědomostí z informatiky pro hospodářský rozvoj sasko-českého příhraničí. Hlavním cílem projektu je posílení spolupráce odborníků z akademické obce, institucí veřejné správy a malých a středních podniků pro umožnění systematického a přímého přenosu vědeckých znalostí do praxe pro hospodářský rozvoj regionu. Klíčovou aktivitou projektu je společná práce českých a německých studentů pod dohledem pedagogů a odborníků s cílem vytvořit pro praxi zajímavé a realizovatelné výstupy. V roce 2011 byla realizovaná zahajovací konference projektu a tří denní seminář, jehož cílem bylo poskytnout studentům teoretické pozadí pro další zapojení do projektu a řešení úkolů společnou kooperací se studenty TU Chemnitz.
34
11.10 Počet smluv uzavřených se subjektem aplikační sféry na využití výsledků výzkumu, vývoje a inovací. Subjekt
Počet smluv celkem
VIDIA spol. s r.o. Proteix s.r.o. BVT Technologies, a.s. ŠKODA Auto a.s. PRECIOSA a.s Ústav jaderných paliv – Praha a.s. Hamé Babice a.s. ENLOGIT s.r.o.
1 1 1 1 1 1 1 1
Počet smluv uzavřených v r. 2011 1 1 1 1 1 1 1 1
11.11 Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech Počty osob 24
Přírodovědecká fakulta
Katedra
Počty osob 3 3 2 7 -
Katedra biologie Katedra fyziky Katedra geografie Katedra chemie Katedra informatiky Katedra matematiky 11.12 Studijní obory s odbornou praxí
Počty studijních oborů 11
Přírodovědecká fakulta Katedra
Počty osob -
Katedra biologie Katedra fyziky Katedra geografie Katedra chemie Katedra informatiky Katedra matematiky
35
11.13 Výše příjmů, které fakulta získala ze smluvních zakázek za uskutečnění tzv. smluvního (kontrahovaného) výzkumu a vývoje, tj. aktivit ve VaVal, které fakulta realizovala za úplatu pro subjekty aplikační sféry Zakázková činnost PřF rok 2011 Katedra fyziky a chemie na zakázkách smluvního výzkumu získala v roce 2011 celkem 219 tis Kč a sponzorský dar ŠKODA Auto 340 tis. Kč, celkem fakulta v této oblasti v roce 2011 získala 559 tis Kč. Celkem 7 zakázek u následujících 5 subjektů. Ceny jsou zaokrouhlené na celé tis. Kč a jsou uvedeny bez DPH. Škoda Auto, a.s., Mladá Boleslav………………………………………. …340 tis. Kč Preciosa, a.s, Jablonec nad Nisou. ……………………………………..…..57 tis. Kč Ústav jaderných paliv, a.s, Praha……………………………..……………150 tis. Kč VŠCHT, Praha…………………………………………………………………..5 tis. Kč Hamé, s. r. o, Kunovice…………………………………………………………7 tis. Kč Celkem: …………………………………………………………………….….559 tis. Kč
Zakázková činnost a spolupráce PřF s průmyslem 600 500 400 v tis. Kč 300 200 100 0 2008
2009
2010
2011
11.14 Výše příjmů, které fakulta získala za uskutečňování placených kurzů prohlubujících kvalifikaci zaměstnanců subjektů aplikační sféry (podnikové vzdělávání) v roce 2011 Katedra informatiky získala za výuku rekvalifikačních kurzů Kurz počítačových dovedností s testováním ECD celkem 250 055,- Kč. 11.15 Strategie fakulty pro komercializaci. Strategie Přírodovědecké fakulty spočívá v budování partnerské sítě s aplikační sférou v rámci projektu ESF PARNET. Aktivity v rámci projektu zahrnují pořádání kulatých stolu s průmyslovými partnery v regionu, analýza jejich potřeb a dohody o spolupráci ve vzdělávání. V aktivním vyhledávání průmyslových partnerů spolupracujeme s Krajským úřadem Ústeckého kraje. V rámci projektu ESF PARNET budujeme partnerskou sít spolupracujících subjektů z průmyslu. Tato sít bude sloužit nejen jako stimul aplikovaného výzkumu, ale bude přínosem i ve výuce a vzdělávání absolventů a jejich přípravě pro praxi jako zdroj témat studentských prací - bakalářských, diplomových a doktorských.
36
12. INTERNACIONALIZACE 12.1 Strategie pro rozvoj mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí). Fakulta rozvíjí mezinárodní spolupráci v oblasti vědy a vzdělávání. Partnerské zahraniční univerzity má PřF v Evropě, USA i Japonsku, nicméně nejbližšími partnery z geografického pohledu jsou univerzity v Německu/Sasku, se kterými má nejvyšší frekvenci vzájemných výměnných partnerských akcí v oblasti vědecké spolupráce, přednáškových a studijních pobytů akademických pracovníků i studentů. Na spolupráci s těmito univerzitami buduje strategii mezinárodních vztahů a budování širších partnerských sítí. 12.2 Zapojení fakulty do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit
Pozn.:
Comenius
Grundtwig
Leonardo
Jean Monnet
Erasmus Mundus
Tempus
Další
Ceepus
Aktion
Rozvojové programy
Ostatní
Celkem
Počet projektů Počet vyslaných studentů1) Počet přijatých studentů2) Počet vyslaných akad. pracovníků3) Počet přijatých akad. pracovníků4) Počet vyslaných ostatních pracovníků Počet přijatých ostatních pracovníků
Erasmus
Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
21
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
2
24
10
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
1)
Vyjíždějící studenti - studenti, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 2) Přijíždějící studenti - studenti, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 3) Vyjíždějící akademičtí pracovníci - pracovníci, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 4)
Přijíždějící akademičtí pracovníci - pracovníci, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.
12.3 Zapojení fakulty do mezinárodních programů výzkumu a vývoje vč. mobilit
Počet projektů Počet vyslaných studentů1) Počet přijatých studentů2) Počet vyslaných akad. pracovníků3) Počet přijatých
7. rámcový program EK z toho Marie-Curie celkem Actoins -
Ostatní
Celkem
5
5
-
-
0
0
-
-
0
0
-
-
12
12
-
-
0
0
37
akad. pracovníků4) Počet vyslaných ostatních pracovníků Pozn.:
-
-
0
0
1)
Vyjíždějící studenti - studenti, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 2)
Přijíždějící studenti - studenti, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 3)
Vyjíždějící akademičtí a vědečtí pracovníci - pracovníci, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 4)
Přijíždějící akademičtí a vědečtí pracovníci - pracovníci, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.
12.4 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí (podle tabulky)
Země Španělsko Slovensko Estonsko Slovinsko Polsko Švýcarsko Německo Litva Rusko Francie Švédsko Norsko Vietnam Turecko Celkem Pozn.:
Počet vyslaných studentů 1)
Počet přijatých studentů 2)
10 2 4 1 1 2 1 1 1 1 24
1 2 4 3 10
Počet vyslaných akademických pracovníků 3) 4 2 1 7 2 1 17
Počet přijatých akademických pracovníků 4) 1 1 2
1)
Vyjíždějící studenti - studenti, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 2)
Přijíždějící studenti - studenti, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 3)
Vyjíždějící akademičtí pracovníci - pracovníci, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 4)
Přijíždějící akademičtí pracovníci - pracovníci, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt
38
13. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A HODNOCENÍ REALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ 13.1 Vnější a vnitřní hodnocení kvality vzdělávání Hodnocení kvality vzdělávání prostřednictvím Akreditační komise.
probíhá
v souladu
se
zákonem
o
vysokých
školách
Kromě samostatného modulu v elektronickém studijním systému STAG, který umožňuje hodnotit výuku jednotlivých kurzů samotnými studenty, probíhá dotazníkové šetření mezi absolventy PřF. 13.2 Vnější hodnocení kvality Výsledky vnějšího hodnocení činnosti a úspěšnosti fakulty a jejich jednotlivých kateder jsou promítnuty jednak v rámci získaných projektů a finančních prostředků na institucionální výzkum (viz kap. 11.) a jednak do úspěšně akreditovaných oborů. 13.3 Vnitřní hodnocení kvality Přírodovědecká fakulta má vypracovanou vlastní Metodiku hodnocení vědy a výzkumu akademických pracovníků a hodnocení rozvoje kateder. Tato metodika odráží kvantitu i kvalitu základního i aplikovaného výzkumu a také pozitivní ekonomický a kvalifikační vývoj jednotlivých pracovišť PřF UJEP. Výsledky hodnocení představují podklad při rozdělování pohyblivé složky mezd.
39
14. ROZVOJ FAKULTY Fakulta sídlí v budovách v areálu České mládeže 8, které nemá ve své správě, budovy spravuje PF UJEP. Ve správě má budovu Za Válcovnou včetně skleníků, zde sídlí katedra biologie. Katedra matematiky sídlí v budově Klíšská 30 v Kampusu, kterou má fakulta rovněž ve správě. Fakulta disponuje dalšími prostory i v budově Klišská 28. V prostorách v Klíšské ul. je vedle katedry matematiky sídlo projektu ČSVI, laboratoř a kabinet cestovního ruchu KGEO, kabinet anglického jazyka a zasedací místnost fakulty. Centrum katedry geografie CEVRAMOK sídlí v pronajatých prostorách u firmy Tractebel, a.s., U Panského dvora 986/3, Ústí nad Labem. 14.1 Zapojení fakulty do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU.
Projekt (číselné opatření) 100012813 InWest-Transfer vědomostí z informatiky pro hospodářský rozvoj saskočeského pohraničí, Lauterbach Petr, Ing. 100044665 Přeshraniční analýza příčin úbytku a ohrožení jiných akutně ohrožených druhů bezlesého prostředí v česko-saském pohraničí a odvození vhodných opatření k jejich zachování, Kubát Karel, doc. RNDr., CSc. 100088915 INPOK - Inovační potenciál jako faktor zvýšení konkurenceschopnosti česko-saského pohraničí, Jeřábek Milan, doc. RNDr., Ph.D.) 100011639 Česko-saská vysokoškolská iniciativa, Jeřábek Milan, doc. RNDr., Ph.D. CZ.1.07/2.2.00/07.0053 Inovace geograficky orientovaných studijních oborů s cílem zvýšit míru uplatnění absolventů na trhu práce, Balej Martin, RNDr., Ph.D. CZ.1.07/2.2.00/28.0205 Modernizace výuky technických a přírodovědných oborů na UJEP se zaměřením na problematiku ochrany životního prostředí, Nezbeda Ivo, prof., RNDr.
Operační program
Doba realizace (od-do)
Celková poskytnutá finanční částka
Finanční částka poskytnutá v r. 2011
Oblast, která byla podpořena (krátce, výstižně)
Cíl 3
2/2011 1/2014
144 916,00 €
0,00 Kč
Přeshraniční spolupráce
Cíl 3
07/2010 06/2013
135 860,00 €
249 774,99 Kč
Přeshraniční spolupráce
Cíl 3
10/2011 07/2014
265 942,00 €
0,00 Kč
Přeshraniční spolupráce
Cíl 3
06/2009 05/2012
122 222,00 €
426 680,87 Kč
Přeshraniční spolupráce
VK 2.2
05/2009 02/2012
2 960 042,97 Kč
698 027,39 Kč
Vysokoškols ké vzdělávání
VK 2.2
1/2012 11/2014
60 394 581,30 Kč
19 929 236,- Kč
Vysokoškols ké vzdělávání
40
DrSc. CZ.1.07/2.2.00/07.0432 Vyrovnávací kurz IT kompetencí pro studenty 1. ročníku PřF, Jelínek Jindřich, Mgr. CZ.1.07/2.4.00/17.0131 PARNET – partnerská síť, Kuba Pavel, Ing. CZ.1.02/6.5.00/10.07178 Revitalizace pozemku Přírodovědecké fakulty UJEP se zaměřením na osvětu a vzdělávání na příkladech modelových stanovišť Českého středohoří - II. etapa, Lauterbach Petr, Ing. Celkem
VK 2.2
05/2009 02/2012
3 564 594,50 Kč
1 354 841,57 Kč
Vysokoškols ké vzdělávání
VK 2.4
07/2011 06/2014
6 988 743,32 Kč
2 446 060,00 Kč
Partnerství a sítě
ŽP 6.5
7/2010 12/2012
1 188 311,40 Kč
Podpora regenerace urbanizovan é krajiny
2 264 449,00 Kč
14.2 Zapojení fakulty do Rozvojových projektů MŠMT Počet přijatých projektů Decentralizované rozvojové projekty Program na podporu zvyšování kvality činnosti vysokých škol Program na rozvoj přístrojového vybavení a moderních technologií Program na podporu otevřenosti vysokých škol Program na podporu mezinárodní spolupráce v oblasti vysokoškolského vzdělávání Program na rozvoj podpory inkluzivního vzdělávání Program na podporu přípravy projektů do operačních programů Program na podporu personálního rozvoje vysokých škol Centralizované rozvojové projekty Program na podporu vzájemné spolupráce vysokých škol v oblastech Program na podporu mezinárodní spolupráce českých a zahraničních vysokých škol Program na podporu rozvoje krátkodobých mobilit studentů Program na podporu vzděláváni v oblasti zubního lékařství a technických a přírodovědných oborů (např. v souvislosti s rokem chemie zaměřených na chemii) a oborů pro přípravu učitelů (zejm. nekvalifikovaných) Program na podporu znevýhodněných osob při přijímaní a studiu na vysoké škole Program na podporu dalších aktivit vysokých škol
41
Poskytnutá finanční prostředky v tis. Kč kapitálové běžné
-
-
-
1
2 500
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
3 200
147
-
-
--
-
-
-
Program na podporu aktivit vysokých škol prováděných na území hl. m. Prahy zaměřených na priority, které nejsou podporovány z Operačního programu Adaptabilita, ale jsou prioritami Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Celkem
-
-
-
2
5 700
147
14.3 Zapojení fakulty do Fondu rozvoje vysokých škol Tematický okruh F6 Celkem
Název projektu Inovace laboratoří Instrumentální analýza
Dotace v tis. Kč 190 190
14.4 Další rozvojové aktivity K úsporným opatřením jsme byli nuceni přistoupit i při schvalování plánu FRIM, neboť víme, že s prostředky, které jsme měli k dispozici ve fondu rozvoje investičního majetku, musíme vystačit i na další minimálně 2 roky, kdy naše odpisy nepůjdou do našeho fondu rozvoje investičního majetku, ale jako spoluúčast projektu VaVpI na výstavbu budov FF. Zatím jsme letos utratili z FRIMu cca 1,5 mil. Kč, což je výrazně méně než v minulých letech. Přesto můžeme směle říci, že oblast investičních nákupů přístrojů a zařízení pro výuku i pro vědu a výzkum z hlediska modernizace a obměny nebyla letos zanedbávána, spíše naopak. Díky rozvojovým, projektům na přístrojové vybavení došlo k výraznému zlepšení. Jako příklad lze uvést např. nákup difraktometru za téměř 4 mil. Kč, dále se jedná o nákup spektrofluorimetru, zařízení pro teplotu tání, pulzního zdroje pro generování plazmatu, dokumentačního gelového systému apod. ve výši téměř 2 mil. Kč. V tomto trendu musíme také pokračovat, přestože ve stávajících nevyhovujících prostorových podmínkách je realizace nákupu nových přístrojů často velice obtížná.
14.5 Významné akce v roce 2011 Termín
Název akce
11.01. 2011
Science Café: Svět pavoučích sítí
20.01. 2011
Den otevřených dveří 2011
10.02. 2011
Science Café: Straka v říši entropie
09.03. 2011
Slavnostní promoce absolventů PřF UJEP
10.03. 2011
Science café: Gründeři ústecké přírodovědy
23.03. 2011
Mimořádné setkání zaměstnanců PřF UJEP
31.03. 2011
Seminář Brownův pohyb a statistická fyzika
04.04. 2011
Seminář Jak využívat (nejen) Facebook ve výuce
07.04. 2011
Kurz Když je ve třídě pohoda..
07.04. 2011
Seminář Nová maturita z matematiky
11.04. 2011
Prima večer s primáty ve čtvrtečním Science Café
18.04. 2011
Mimořádné Science Café s Václavem Cílkem v rámci projektu Slavné lokální značky
19.04. 2011
Kurz Živá výuka aneb Opravdu není čas na experimenty?
20.04. 2011
Fakultní noc 2011
42
21.04. 2011
Dny vědy a umění 2011
26.04. 2011
Kurz Vysokoškolská pedagogika pro PTO
27.04. 2011
Seminář Když je ve třídě pohoda.. 2. opakování
29.04. 2011
Seminář VĚDA i LEGÁLNĚ
12.05.2011
Science Café: Víte, co jíte?
25. – 27.05. 2011
SVOČ v matematice 25. – 27. května 2011 na PřF UJEP
03. – 14.06. 2011
Výstava Masožravé rostliny... a jiné kuriozity
19.06. 2011
Přírodovědný cirkus na Větruši
24. - 25.06. 2011
Mezinárodní konference Groups and Topology Groups
29.06. 2011
Slavnostní promoce absolventů PřF UJEP
15. – 25.08. 2011
Letní školy katedry biologie
08.09. 2011
Science Café Kolapsy včera a dnes aneb Vše se (víceméně) opakuje
21.09. 2011
Chemický jarmark a Přírodovědný cirkus na Mírovém náměstí
16. – 25.09. 2011
Výstava tropických orchidejí
03.10. 2011
Imatrikulace studentů prvních ročníků PřF UJEP
18.10. 2011
Seminář Cesta do mikrosvěta a zpět
25.10. 2011
Den otevřených očí 2011
10.11. 2011
Science Café (Super)struny ve vesmíru
24.11. 2011
Den kariéry pro přírodovědce a techniky
01.12. 2011
Seminář Kvantové počítání
14.12. 2011
Science Café 2012: Konec světa nebo nový začátek?
43
15. ZÁVĚR Přírodovědecká fakulta ve svém, již šestém roce samostatné činnosti, navázala na dynamický rozvoj nastartovaný v předcházejících letech, přičemž poprvé musela fakulta zohlednit a podřídit svůj další rozvoj možnostem finančním a prostorovým. I přes nepříznivý demografický vývoj se podařilo fakultě zvýšit počet přijatých studentů. K 31. 10. 2011 studovalo na naší fakultě 1 213 studentů, což je zatím historicky nejvyšší počet studentů. S potěšením lze tedy konstatovat, že v roce 2011 nedošlo k propadu počtu studentů, který jsme s ohledem na demografický vývoj v tomto roce očekávali. Zároveň s tím narůstá i počet absolventů fakulty. V personální oblasti se začíná projevovat stabilizace personálního složení fakulty. Činnost fakulty zajišťuje bezmála 96 akademických pracovníků z celkového počtu 128 fyzických pracovníků, čemuž odpovídá 74 průměrných přepočtených úvazků akademických pracovníků a celkem 105 průměrných přepočtených úvazků. Počet akreditovaných studijních oborů dosáhl 40. V doktorských studiích byla prodloužena akreditace doktorskému oboru Obecné otázky matematiky na čtyři roky. Zároveň byla udělena akreditace oboru General Problems of Mathematics, také na 4 roky. Za další velký úspěch lze považovat akreditaci habilitačního řízení a řízení ke jmenování profesorem pro obor Aplikovaná fyzika, která byla tomuto oboru udělena na čtyři roky. Uchazeči, kteří jsou zaměřeni na oblast počítačového modelování, tak budou moci v tomto oboru získat titul docenta nebo profesora. V hodnocení výsledků VaV zaujímá fakulta na univerzitě přední místo. V roce 2011 - se sedmi novými projekty Grantové agentury ČR - dosáhla fakulta 30 % úspěšnosti. Značný pokrok nastal také v realizaci nových rozvojových projektů. Velice pozitivně se vyvíjí realizace projektů v rámci Cíle 3, kdy se zapojujeme do spolupráce se saskými univerzitami. Vedle již běžících projektů Česko-saská vysokoškolská iniciativa (celouniverzitní projekt koordinovaný z KGEO) a projektu katedry biologie na ochranu ohrožených druhů rostlin v Krušných horách byl od 1.2. 2011 zahájen projekt InWest (Transfer vědomostí z informatiky pro hospodářský rozvoj sasko-českého pohraničí), do kterého jsou zapojeny katedry informatiky a geografie, a od 1.10. projekt INPOK (Inovační potenciál jako faktor zvýšení konkurenceschopnosti česko-saského pohraničí) katedry geografie, kde jsme leadpartner sítě zúčastněných pracovišť. V roce 2010 došlo i k významnému posunu v oblasti přípravy nové budovy pavilonu A v Kampusu. Na úrovni vlády ČR bylo schváleno financování výstavby nové budovy pro Přírodovědeckou fakultu, Fakultu životního prostředí a Fakultu výrobních technologií a managementu v celkové výši 590 mil. Fakulta se i snažila také o modernizaci stávající infrastruktury fakulty. Byla započata připrava projektu VaVpI výzva 2.4 „Modernizace výzkumné a výukové infrastruktury UJEP – MODIN“, v rámci kterého předpokládáme modernizaci a rozšíření budovy katedry biologie Za Válcovnou, úpravy prostorů pro katedru matematiky a vybudování nových prostor pro katedru geografie v prostorách Kampusu. O výsledcích fakulty svědčí i získaná ocenění. Dva pracovníci fakulty a jeden student získali ceny rektorky za vědeckovýzkumnou činnost, další studenti získali stipendia starostů z Ústí nad Labem. V souvislosti s aktivitami Ústeckého materiálového centra se výrazně prohloubil zájem mnoha podniků a institucí o spolupráci s fakultou hlavně na poli aplikovaného výzkumu. To je příslibem rostoucího významu fakulty na poli aplikovaného výzkumu. Chtěl bych zde poděkovat nejen vedení kateder, ale i všem pracovníkům za vstřícnost při realizaci úsporných opatření v letošním roce. V tomto trendu budeme muset nadále pokračovat, věřme, že nebudeme muset přijímat další, často nepopulární opatření.
Tato výroční zpráva byla schválena AS PřF UJEP dne ……………...
Doc. RNDr. Jaroslav Pavlík, CSc. Děkan PřF
44