Pilihlah satu jawaban yang paling tepat

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Jalan Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta Email : [email protected] homepage: www.dikti.org

Naskah Soal Ujian Pengembangan Pembelajaran Matematika SD Petunjuk: Naskah soal terdiri atas 5 halaman. Anda tidak diperkenankan membuka buku / catatan dan membawa kalkulator (karena soal yang diberikan tidak memerlukan hitungan). Selama ujian seluruh HP (Hand Phone) harap dimatikan. Jawablah pertanyaan dengan jelas sesuai dengan butir pertanyaan yang diminta. Jawaban yang Anda berikan dituliskan pada lembar jawaban yang disediakan. Selanjutnya silakan Anda kerjakan sendiri tanpa berdiskusi dengan pengawas ujian atau teman lainnya.

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat Pada soal nomor 1 sampai dengan 38, pilihlah satu jawaban yang paling benar dari 4 alternatif jawaban yang diberikan. Contoh: Belajar merupakan peristiwa mental yang berhubungan dengan berpikir dan pemecahan masalah. Pandangan tersebut diterangkan melalui teori belajar …. A. Behaviorisme B. Kognitivisme C. Humanisme D. Connectionisme Jawaban: B

3. Gambar berikut ini dapat digunakan untuk menemukan pola bilangan ....

1. Penggunaan benda-benda kongkrit dalam pembelajaran matematika merupakan implikasi teori belajar Bruner tahap A. Enaktif B. Konstruktif C. Simbolis D. Ikonik

A. B. C. D.

2.

Ganjil Genap Prima Kuadrat

4. Proses pembelajaran berikut mengikuti tahapan belajar Bruner. Diberikan 3 buah lingkaran yang terbuat dari papan gabus.

Jika anak diminta menghitung banyaknya roda mobil pada gambar dan dituliskan dalam tahap simbolis bentuk singkat, adalah …. A. 4 + 4 + 4 + 4 B. 3 + 3 + 3 + 3 C. 4 x 4 D. 3 x 4

Siswa diminta mengukur diameter dan keliling ketiga lingkaran dengan tali dan mistar ukuran. Kegiatan tersebut bertujuan untuk menemukan nilai …..

1

Pengembangan Pembelajaran Matematika SD

A. B. C. D.

C. strategi kognitif D. semangat belajar

rumus diameter lingkaran rumus luas lingkaran jari-jari lingkaran π (Phi)

11. Siswa harus memberikan perhatian pada bagian-bagian yang esensial dari suatu kejadian instruksional, jika belajar akan terjadi. Misalnya, siswa memperhatikan aspek-aspek relevan tentang apa yang ditunjukkan guru, atau tentang ciri-ciri utama dari suatu bangun datar. Kejadian ini termasuk dalam fase ....

5. Selain konsep teori Piaget, pada prinsipnya teori belajar Dienes juga relevan dengan konsep........ A teori Bruner B. teori Gagne C. pembelajaran pendekatan matematika realistik D. PAKEM

A. B. C. D.

6. Guru berkata: “Hari ini kita akan belajar mengenai untung dan rugi. Pernahkah kamu mendengar istilah untung dan rugi? Siapa yang dapat menjelaskan apa untung dan rugi itu?” Guru memberi waktu sebentar dan memilih seorang anak menjawab, kemudian menuliskan jawabannya di papan tulis. Kegiatan yang dilakukan oleh guru tersebut merupakan salah satu cara untuk menuntun siswa dalam................... A. menggunakan sumber belajar yang bervariasi B. siswa belajar sambil berbuat C. dimulai dengan masalah nyata D. menemukan konsep sendiri

motivasi pengenalan perolehan retensi

12. Gagne mengemukakan dua bentuk perhatian. Yang satu berfungsi untuk membuat siswa siap menerima stimulusstimulus. Dalam mengajar, perubahan stimulus secara tiba-tiba dapat mencapai masksud ini. Dalam pelajaran matematika hal ini dapat dilakukan dengan guru berkata, “Perhatikan perubahan warna yang terjadi”, ketika guru mengajarkan kecepatan reaksi dengan metode demonstrasi. Kejadian ini adalah instruksi .... A. mengaktifkan motivasi B. memberi tahu tujuan-tujuan belajar C. mengarahkan perhatian D. merangsang ingatan

7. Permainan yang sesuai untuk pembelajaran konsep KPK dan FPB adalah permainan................... A. memasang satu-satu B. dakon bilangan C. tangram D. permen

13. Teori belajar van Hiele termasuk dakam psikologi .... A. kognitif B. perkembangan C. remaja D. gestalt

8. Tangram jajargenjang sangat sesuai digunakan untuk membuktikan rumus luas.................... A. persegi panjang B. persegi C. segitiga D. jajargenjang

14. Siswa menggali topik yang dipelajari melalui alat-alat yang telah disiapkan guru. Alat atau bahan dirancang menjadi tugas pendek sehingga dapat mendatangkan respon khusus. Ini adalah pembelajaran dalam fase .... A. informasi B. orientasi C. eksplisitasi D. orientasi bebas

9. Teori belajar Gagne termasuk dalam psikologi tingkah laku atau .... A. stimulus respons B. perkembangan C. remaja D. Gestalt

15. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan sifat-sifat segi empat tertentu, seperti: a) sifat persegi adalah: ....b) sifat persegi panjang adalah .... Ini adalah pembelajaran geometri menurut Van Hiele pada fase .... A. orientasi B. eksplisitasi

10. Kemampuan yang dimiliki manusia karena ia belajar disebut kapabilitas. Menurut Gagne berikut ini merupakan kapabilitas, kecuali ....: A. informasi verbal B. intelektual

2


21. Kegiatan yang dilakukan siswa dalam menerapkan pembelajaran matematika dengan pendekatan keterampilan proses yang sesuai dengan kemampuan melaksanakan percobaan adalah . . . . A. mengamati benda-benda yang ada di sekitar B. mengelompokkan benda-benda berdasarkan ciri yang sama C. mengukur sisi-sisi pada masingmasing benda D. merangkum hasil penelitian

C. orientasi bebas D. integrasi 16. Siswa menganalisis bangun berdasarkan sifat-sifat dari komponen dan hubungan antar komponen, menyusun sifat-sifat pada sebuah kelas bangun-bangun secara nyata, dan menggunakan sifat-sifat tersebut untuk memecahkan persoalan. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan siswa tersebut, menurut Van Hiele berada pada tahap .... A. pengenalan B. analisis C. pengurutan D. deduksi

22. Pendekatan matematika realistik didasarkan pada pemikiran bahwa .... A. matematika merupakan kegiatan manusia. B. masalah nyata dapat digunakan untuk memulai pembelajaran matematika. C. pembelajaran matematika harus menggunakan masalah nyata. D. siswa harus menyelesaikan sendiri masalah yang dihadapinya.

17. Mana diantara pernyatan di bawah ini yang dapat dikategorikan sebagai karakteristik soal rutin matematika! A. dapat diselesaikan dengan prosedur biasa B. penyelesaiannya memerlukan pemikiran mendalam C. prosedurnya sulit dipahami D. soalnya sulit

23. Dalam sebuah kelas matematika, siswa diminta menyelesaikan soal berikut dengan cara mereka sendiri.

18. Perhatikan soal berikut : ”Dua tim sepak bola saling bersalaman satu sama lainnya sebelum melakukan pertandingan. Berapa kali salaman yang terjadi?

Sebuah buku tulis berharga Rp 2.000,-. Berapa buah buku yang dapat dibeli Anton bila dia memiliki uang Rp 5.000,-

Strategi yang paling cocok untuk menyelesaikan soal di atas adalah . . . . A. beraksi B. mencari pola C. membuat tabel D. menghitung semua kemungkinan

Proses pembelajaran proses matematisasi .... A. horizontal B. vertikal C. realistik D. kontekstual

19. Dalam pendekatan realistik guru memulai pembelajaran dengan menyajikan masalah dan meminta siswa menyelesaikan masalah tersebut dengan cara mereka sendiri. Hal ini sesuai dengan prinsip A. Contextual B. Constructivism C. Reinvention D. Mathematization

ini

merupakan

24. Dalam pendekatan matematika realistik siswa menemukan sendiri matematika dengan memecahkan masalah kontekstual yang realistik. Prinsip ini merupakan prinsip dasar pendekatan .... A. Konstruktivisme B. Kontekstual C. Open-ended D. Pemecahan masalah 25. Dalam proses pembelajaran seorang guru membawa neraca dan beberapa macam buah. Neraca digunakan untuk membandingkan berat buah yang ada. Alat peraga/konteks ”neraca buah” dalam proses pembelajaran matematika cocok digunakan dalam pembelajaran topik .... A. penjumlahan bilangan bulat B. pecahan C. perbandingan D. pengukuran berat

20. Siswa menggali topik yang dipelajari melalui alat dan bahan yang telah disiapkan oleh guru. Menurut Anda yang dilakukan siswa tersebut merupakan prinsip . . . di dalam CBSA. A. motivasi belajar siswa B. tujuan yang akan dicapai C. belajar sambil bekerja D. memecahkan masalah

3


dalam merumuskan tujuan pembelajaran ranah kognitif adalah ... A. mengerti B. melakukan C. membuktikan D. memahami

26. Setelah mencapai kesepakatan mengenai strategi yang terbaik untuk menyelesaikan masalah melalui diskusi kelas, siswa diajak menarik kesimpulan. Langkah pembelajaran ini dalam pendekatan matematika realistik termasuk dalam tahap .... A. B. C. D.

31. Rumus, teorema dan dalil adalah contoh materi pembelajaran matematika yang dijabarkan ke dalam bentuk ... A. fakta B. prinsip C. konsep D. operasi

persiapan pembukaan proses pembelajaran penutup

27. Komponen-komponen yang ada di dalam Rencana Pembelajaran akan dijabarkan berdasarkan ... A. Peraturan Mendiknas B. Visi dan Misi Sekolah C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

32. Salah satu hal yang perlu dilakukan oleh guru pada saat membuka pelajaran adalah menyampaikan apersepsi. Berikut ini merupakan bentuk-bentuk apersepsi yang dapat dilakukan oleh guru, kecuali .... A. menyampaikan materi pembelajaran sebelumnya yang berkaitan dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari. B. memberikan contoh fenomena yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari. C. menjelaskan aplikasi atau kegunaan mempelajari materi pembelajaran yang akan dipelajari. D. memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal.

28. Rencana Pembelajaran harus bersifat fleksibel. Fleksibel artinya … A. cakupan komponen-komponen Rencana Pembelajaran harus mengakomodasi keragaman peserta didik, perubahan sekolah dan tuntutan masyarakat. B. cakupan indikator, materi pokok, sumber belajar dan sistem penilaian harus menunjang pencapaian Kompetensi Dasar. C. cakupan indikator, materi pokok, sumber belajar dan sistem penilaian harus memperhatikan perkembangan IPTEK dan peristiwa yang terjadi. D. cakupan komponen-komponen Rencana Pembelajaran harus menyentuh seluruh ranah kompetensi.

33. Metode Pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran lambang bilangan bulat adalah ... A. diskusi kelompok B. demonstrasi C. ceramah D. penemuan 34. Untuk mempelajari materi operasi bilangan asli, media yang paling sesuai digunakan adalah ... A. kalkulator B. sempoa C. garis bilangan D. mistar

29. Penyusunan Rencana Pembelajaran sebaiknya dilakukan oleh ... A. guru yang bersangkutan, karena ia sendiri yang akan menerapkannya di kelas. B. kelompok guru dengan bidang studi sama, agar dapat saling memberi masukkan. C. Kepala Sekolah, agar Rencana Pembelajaran selaras dengan visi dan misi sekolah. D. Pemerintah, agar terjadi kesetaraan kualitas pendidikan di semua daerah.

35. Penyusunan soal sebagai bagian dari penilaian pembelajaran harus disusun berdasarkan ... A. Standar Komptensi Pembelajaran B. Materi Pembelajaran C. Tujuan Pembelajaran D. Alokasi Waktu Pembelajaran

30. Berikut ini yang merupakan contoh kata kerja operasional yang dapat digunakan

4


B. sarana sekolah C. prasyarat yang dimiliki siswa D. lingkungan siswa

36. Pada saat mengajar matematika di kelas 4, guru melakukan apersespsi dengan cara mengulang kembali perkalian bilangan satu angka. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut untuk mengajarkan topik . . .. A. perkalian B. kelipatan suatu bilangan C. kelipatan persekutuan dua bilangan D. kelipatan persekutuan terkecil

38. Setelah siswa memahami rumus luas daerah layang-layang, siswa diminta menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan daerah layang-layang. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut termasuk keterampilan menutup pelajaran untuk aspek .... A. menjelaskan konsep B. mengevaluasi C. menjelaskan langkah kegiatan D. membuat ringkasan

37. Untuk melaksanakan pembelajaran matematika , guru hendaklah memperhatikan faktor .... A. hasil belajar siswa

5


Pilihlah satu jawaban yang paling tepat

Recommend Documents