Perangkat Pembelajaran
AGAMA ISLAM
1
KATA PENGANTAR Dengan mengucapkan puji syukur yang sedalam-dalamnya kehadirat Allah swt, alhamdulillah perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam ini dapat terselesaikan karena sangat berguna bagi mahasiswa khususnya Jurusan S1 Teknologi Informasi dan D3 Manajemen Informasi di lembaga STIKOM PGRI Banyuwangi, supaya Standar Kompetensi mata kuliah Pendidikan Agama Islam dapat tercapai dan selalu relevan dengan kebutuhan mahasiswa. Sesuai dengan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dari mata kuliah Pendidikan Agama Islam dari Departemen Pendidikan Nasional, perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam ini memuat semua materi perkuliahan pada SAP tersebut, ditambah dengan materi yang sesuai dengan materi Program Studi S1 Teknologi Informasi dan D3 Manajemen Informasi yang ada di STIKOM PGRI Banyuwangi, Islam dan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Juga materi aktual di Indonesia saat ini seperti Kerukuan Umat Beragama. Dengan demikian, mahasiswa diharapkan dapat menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai program studinya, yang dijiwai dengan nilai-nilai Islami dan nasionalisme Indonesia. Kepada Bapak H. Chairul Anam, S.Kom., M.M, selaku Ketua STIKOM PGRI Banyuwangi, kami sampaikan terima kasih sebesar-besarnya atas diberikannya waktu, motivasi dan bantuan baik moril maupun spirituil kepada kami, selaku dosen pengampu mata kuliah Pendidikan Agama Islam. Akhirnya Kami berharap bahwa perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam ini dapat dinikmati oleh seluruh mahasiswa STIKOM PGRI Banyuwangi sesuai dengan manfaatnya. Semoga Allah memberikan hidayah dan ridho-Nya kepada kita semua. Amin ya Robbal `alamin. Banyuwangi, 3 Maret 2014 Penulis Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
2
DAFTAR ISI 1. Kata Pengantar ……………………………………………………………………………………………………… 2 2. Daftar Isi ……………………………………………………………………………………………………………… 3 3. Tujuan Instruksional ………………………………….…………………………………………………………… 4 4. Analisis Instruksional ……………………………………………………………………………………………… 5 5. Teori Belajar dan Motivasi ……………………………………………………………………………………… 6
6. Silabus …………………………………………………………………………………………………………………
7
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………………………………………………………………
11
8. Penilaian Hasil Belajar (Kisi-Kisi Soal UTS dan UAS) …………………………………………………… 17
9. Kontrak Kuliah ……………………………………………………………………………………………………… 46
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
3
Tujuan Instruksional Standar Kompetensi Mata kuliah Pendidikan Agama Islam Mengaplikasikan insan kamil (akhlak mulia) dalam kerukunan hidup beragama. (1) Memahami Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta.
Indikator : Menjelaskan Kebutuhan Manusia Terhadap Agama, Menjelaskan Manusia Sebagai Makhluk Tuhan yang tertinggi (sbg Kholifah Allah), Menjelaskan Hubungan Antara Ilmu dan Agama, Menjelaskan Agama Sebagai Sumber Kemanusiaan.
(2) Memahami Islam.
Indikator : Menjelaskan metode mempelajari Islam, Menjelaskan asal usul Islam, Menjelaskan Islam dan agama, Menjelaskan Islam dan Fitrah Manusia, Menjelaskan Risalah Islam.
(3) Memahami Konsep Alam Semesta dan Manusia.
Indikator : Menjelaskan Proses Penciptaan Alam Semesta, Menjelaskan Proses Penciptaan Manusia.
(4) Memahami Sumber Hukum Islam.
Indikator : Menjelaskan kandungan Al Quran, Menjelaskan sunnah/hadits Nabi Muhammad saw, Menjelaskan Ijtihad (jika hukum tersebut tidak ada dalam Al Quran dan Sunnah/Hadits).
(5) Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah.
Indikator : Menjelaskan Akidah, Menjelaskan Rukun Iman, Menjelaskan Thaharah (bersuci), Menjelaskan Rukun Islam, Menjelaskan Takwa.
(6) Memahami kerukunan hidup beragama.
Indikator : Menjelaskan Pengertian kerukunan hidup beragama, Menjelaskan Pembangunan Kerukunan Hidup Beragama, Menjelaskan Pola Kerukunan Hidup Beragama, Menjelaskan Langkah-langkah Pelaksanaan Kerukunan Hidup Beragama, Menjelaskan Pokok-pokok Ajaran Islam tentang Kerukunan Hidup Beragama. PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
4
Standar Kompetensi Mata kuliah Pendidikan Agama Islam Mengaplikasikan insan kamil (akhlak mulia) dalam kerukunan hidup beragama.
(6) Memahami kerukunan hidup beragama.
Indikator : Menjelaskan Pengertian kerukunan hidup beragama, Menjelaskan Pembangunan Kerukunan Hidup Beragama, Menjelaskan Pola Kerukunan Hidup Beragama, Menjelaskan Langkah-langkah Pelaksanaan Kerukunan Hidup Beragama, Menjelaskan Pokok-pokok Ajaran Islam tentang Kerukunan Hidup Beragama.
(4) Memahami Sumber Hukum Islam.
Indikator : Menjelaskan kandungan Al Quran, Menjelaskan sunnah/hadits Nabi Muhammad saw, Menjelaskan Ijtihad (jika hukum tersebut tidak ada dalam Al Quran dan Sunnah/Hadits).
(2) Memahami Islam.
Indikator : Menjelaskan metode mempelajari Islam, Menjelaskan asal usul Islam, Menjelaskan Islam dan agama, Menjelaskan Islam dan Fitrah Manusia, Menjelaskan Risalah Islam.
(5) Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah.
Indikator : Menjelaskan Akidah, Menjelaskan Rukun Iman, Menjelaskan Thaharah (bersuci), Menjelaskan Rukun Islam, Menjelaskan Takwa.
(3) Memahami Konsep Alam Semesta dan Manusia. Indikator : Menjelaskan Proses Penciptaan Alam Semesta, Menjelaskan Proses Penciptaan Manusia.
(1) Memahami Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta.
Indikator : Menjelaskan Kebutuhan Manusia Terhadap Agama, Menjelaskan Manusia Sebagai Makhluk Tuhan yang tertinggi (sbg Kholifah Allah), Menjelaskan Hubungan Antara Ilmu dan Agama, Menjelaskan Agama Sebagai Sumber Kemanusiaan. PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
5
Mudah diakses (accessible) Metode Interaksi (effective) Memotivasi Diskusi Simulasi Discovery learning PBL Ceramah/seminar etc.
Research (tingkat kebutuhan belajar) Direncanakan Dirancang Diusulkan Dilaksanakan Disimpulkan Dieksplorasi
Dikuasai (efficient) Papan Tulis OHP / OHTf LCD Projector e-Learning Simulator , etc.
Dirancang (compatibility) Modul Ajar Media Interaktif Media Audio Visual e-Learning Virtual reality , etc.
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
6
Program studi Mata kuliah Kode Mata Kuliah Bobot Semester Mata Kuliah Prasyarat Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Memahami
: : : : : : :
Teknik Informatika (S1) & Manajemen Informatika (D3) Pendidikan Agama Islam 3011102 3 SKS I (satu) Mengaplikasikan insan kamil (akhlak mulia) dalam kerukunan hidup beragama
Indikator
1. Menjelaskan Kebutuhan Hubungan antara Manusia Terhadap Manusia dengan Agama; Allah Sang Maha 2. Menjelaskan Pencipta. Manusia Sebagai Makhluk Tuhan yang tertinggi (sbg Kholifah Allah); 3. Menjelaskan Hubungan Antara Ilmu dan Agama; 4. Menjelaskan Agama Sebagai Sumber Kemanusiaan.
Materi Pokok
Pengalaman Belajar/Kegiatan Metode Pembelajaran
Ceramah Mahasiswa dapat 1. Kebutuhan Tanya Manusia bertanya jawab jawab Terhadap tentang Agama; permasalahan yang Diskusi 2. Manusia terjadi di Sebagai masyarakat untuk Makhluk Tuhan dicari solusinya. yang tertinggi mahasiswa (sbg Kholifah melakukan tukar Allah); pendapat guna 3. Hubungan menambah Antara Ilmu dan wawasan tentang Agama; konflik yang sering 4. Agama Sebagai terjadi di Sumber masyarakat Kemanusiaan.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Penilaian
Aminuddin, Tugas I 3 x TM TM = tatap Pendidikan Resume muka Agama individu 1 TM = 90 mnt Islam Untuk dengan Perguruan tema Tinggi “Realita Umum, Hidup di 2005 Era Modern Drs. Yang Serba Nasruddin Instan” Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
7
Lanjutan Silabus Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Pengalaman Belajar/Kegiatan Metode Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Penilaian
2. Memahami
1. Menjelaskan metode mempelajari Islam, 2. Menjelaskan asal usul Islam, 3. Menjelaskan Islam dan agama, 4. Menjelaskan Islam dan Fitrah Manusia, 5. Menjelaskan Risalah Islam.
Mahasiswa dapat 1. Metode mempelajari bertanya jawab Islam, tentang 2. Asal usul Islam, permasalahan yang 3. Islam dan agama, terjadi di masyarakat 4. Islam dan Fitrah untuk dicari Manusia, solusinya. mahasiswa 5. Risalah Islam. melakukan tukar pendapat guna menambah wawasan tentang konflik yang sering terjadi di masyarakat
Ceramah Tanya jawab Diskusi
Aminuddin, 3 x TM TM = tatap muka Pendidikan 1 TM = 90 mnt Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum, 2005 Drs. Nasruddin Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok
Tugas II Resume individu dengan tema “Islam sebagai Agama Pembawa Kedamaian”
3. Memahami
1. Menjelaskan Proses Penciptaan Alam Semesta, 2. Menjelaskan Proses Penciptaan Manusia.
1. Proses Penciptaan Alam Semesta, 2. Proses Penciptaan Manusia.
Ceramah Tanya jawab Diskusi
Aminuddin, 2 x TM TM = tatap muka Pendidikan 1 TM = 90 mnt Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum, 2005 Drs. Nasruddin Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok
Tugas III Resume individu dengan tema “Proses Penciptaan Alam Semesta dan Manusia Menurut Sain”
Islam.
Konsep Alam Semesta dan Manusia.
Mahasiswa dapat bertanya jawab tentang permasalahan yang terjadi di masyarakat untuk dicari solusinya. mahasiswa melakukan tukar pendapat guna menambah wawasan tentang konflik yang sering terjadi di masyarakat
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
8
Lanjutan Silabus Kompetensi Dasar
4. Memahami
Sumber Hukum Islam.
5. Memahami
Indikator 1. Menjelaskan kandungan Al Quran, 2. Menjelaskan sunnah/hadits Nabi Muhammad saw, 3. Menjelaskan IjtIhad (jika hukum tersebut tidak ada dalam Al Quran dan Sunnah/Hadits).
1. Menjelaskan Akidah, 2. Menjelaskan Rukun Islam dan Masalah Iman, Kehidupan Akhlak 3. Menjelaskan & Ibadah. Thaharah (bersuci), 4. Menjelaskan Rukun Islam, 5. Menjelaskan Takwa.
Materi Pokok
Pengalaman Belajar/Kegiatan Metode Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Penilaian
1. Al Quran, 2. Sunnah/hadits Nabi Muhammad saw, 3. Ijtihad (jika hukum tersebut tidak ada dalam Al Quran dan Sunnah/Hadits).
Mahasiswa dapat bertanya jawab tentang permasalahan yang terjadi di masyarakat untuk dicari solusinya. mahasiswa melakukan tukar pendapat guna menambah wawasan tentang konflik yang sering terjadi di masyarakat
Ceramah Tanya jawab Diskusi
Aminuddin, 2 x TM TM = tatap muka Pendidikan 1 TM = 90 mnt Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum, 2005 Drs. Nasruddin Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok
Tugas IV Resume individu dengan tema “Al Quran sebagai Petunjuk Kebenaran”
1. Akidah, 2. Rukun Iman, 3. Thaharah (bersuci), 4. Rukun Islam, 5. Takwa.
Mahasiswa dapat bertanya jawab tentang permasalahan yang terjadi di masyarakat untuk dicari solusinya. mahasiswa melakukan tukar pendapat guna menambah wawasan tentang konflik yang sering terjadi di masyarakat
Ceramah Tanya jawab Diskusi
Aminuddin, 3 x TM TM = tatap muka Pendidikan 1 TM = 90 mnt Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum, 2005 Drs. Nasruddin Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok
Tugas V Resume individu dengan tema “Hubungan antara Ketekunan Ibadah dengan Kesuksesan dunia akhirati”
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
9
Lanjutan Silabus Kompetensi Dasar
6. Memahami
Kerukunan Hidup Beragama.
Indikator 1. Menjelaskan Pengertian kerukunan hidup beragama, 2. Menjelaskan Pembangunan Kerukunan Hidup Beragama, 3. Menjelaskan Pola Kerukunan Hidup Beragama, 4. Menjelaskan Langkah-langkah Pelaksanaan Kerukunan Hidup Beragama, 5. Menjelaskan Pokokpokok Ajaran Islam tentang Kerukunan Hidup Beragama,
Materi Pokok 1. Pengertian kerukunan hidup beragama, 2. Pembangunan Kerukunan Hidup Beragama, 3. Pola Kerukunan Hidup Beragama, 4. Langkah-langkah Pelaksanaan Kerukunan Hidup Beragama, 5. Pokok-pokok Ajaran Islam tentang Kerukunan Hidup Beragama,
Pengalaman Belajar/Kegiatan Metode Pembelajaran Mahasiswa dapat bertanya jawab tentang permasalahan yang terjadi di masyarakat untuk dicari solusinya. mahasiswa melakukan tukar pendapat guna menambah wawasan tentang konflik yang sering terjadi di masyarakat
Ceramah Tanya jawab Diskusi
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Aminuddin, 1 x TM TM = tatap muka Pendidikan 1 TM = 90 mnt Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum, 2005 Drs. Nasruddin Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
Penilaian Tugas VI Resume individu dengan tema “Kerukunan Hidup Umat Beragama sebagai Modal Kehidupan Bernegara di Indonesia”
10
Nama Dosen Program studi Mata kuliah Kode Mata Kuliah Bobot Semester Pertemuan ke/waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
No.
1
Tahap
: : : : : : : : : :
Lukman Arifi Manshur, S.Pdi., M.Pdi Teknik Informatika (S1) & Manajemen Informatika (D3) Pendidikan Agama Islam 30102 3 SKS I (satu) 1-3 / Tiap tatap muka 90 menit Mengaplikasikan insan kamil (AKHLAKUL KARIMAH) dalam kerukunan hidup beragama Memahami Hubungan antara Manusia dengan Allah Sang Maha Pencipta 1) Menjelaskan Kebutuhan Manusia Terhadap Agama, 2) Menjelaskan Manusia Sebagai Makhluk Tuhan yang tertinggi (sbg Kholifah Allah), 3) Menjelaskan Hubungan Antara Ilmu dan Agama, 4) Menjelaskan Agama Sbg Sumber Kemanusiaan; : 1) Kebutuhan Manusia Terhadap Agama; 2) Manusia Sebagai Makhluk Tuhan yang tertinggi (sbg Kholifah Allah); 3) Hubungan Antara Ilmu dan Agama; 4) Agama Sebagai Sumber Kemanusiaan Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Dosen menjelaskan kondisi keberagaman pemeluk agama di Indonesia dan menjelaskan struktur dasar manusia baik secara fisik maupun psikis menurut teoriteori ilmu pengetahuan.
Kegiatan Inti 1. Mahasiswa dapat bertanya jawab tentang permasalahan kondisi keberagaman pemeluk agama di Indonesia untuk dicari solusinya; 2. Mahasiswa melakukan tukar pendapat guna menambah wawasan tentang konflik yang sering terjadi di masyarakat; 3. Mahasiswa melihat tayangan dari video youtube tentang kegiatan kemanusiaan keagamaan; 4. Pembahasan dari dosen untuk memberikan penjelasan tentang masalah terkait materi pokok. Penutup
Menyimpulkan tentang manusia adalah ciptaan Tuhan yang mendapatkan mandat sebagai khalifah Allah di muka bumi
Metode Ceramah Tanya jawab Diskusi
Alokasi Sumber Belajar/ Waktu Media 3 x 90 menit
Penilaian
Aminuddin, Tugas I Resume Pendidikan individu Agama Islam dengan tema Untuk Perguruan “Realita Hidup Tinggi Umum, di Era Modern 2005 Yang Serba Drs. Nasruddin Instan” Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok LCD, video youtube
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
11
Nama Dosen Program studi Mata kuliah Kode Mata Kuliah Bobot Semester Pertemuan ke/waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
No.
2
Tahap
: : : : : : : : : :
Lukman Arifi Manshur, S.Pdi., M.Pdi Teknik Informatika (S1) & Manajemen Informatika (D3) Pendidikan Agama Islam 30102 3 SKS I (satu) 4-6 / Tiap tatap muka 90 menit Mengaplikasikan insan kamil (AKHLAKUL KARIMAH) dalam kerukunan hidup beragama Memahami Islam 1) Menjelaskan metode mempelajari Islam, 2) Menjelaskan asal usul Islam, 3) Menjelaskan Islam dan agama, 4) Menjelaskan Islam dan Fitrah Manusia, 5) Menjelaskan Risalah Islam. : 1) Metode mempelajari Islam; 2) Asal usul Islam; 3) Islam dan agama; 4) Islam dan Fitrah Manusia 5) Risalah Islam. Kegiatan Pembelajaran
Metode
Ceramah Pendahuluan Dosen menjelaskan metode mempelajari Islam secara Tanya keseluruhan, artinya tidak sepotong-potong supaya mahasiswa memperoleh pemahaman yang utuh tentang jawab Diskusi Islam. Kegiatan Inti 1. Mahasiswa dapat mengetahui secara utuh dan ringkas tentang sejarah Islam mulai Allah menciptakan manusia pertama (Nabi Adam as) sampai Islam pada akhir jaman; 2. Mahasiswa melakukan tukar pendapat tentang teori jihad guna menambah wawasan tentang konflik yang sering terjadi di masyarakat; 3. Mahasiswa melihat tayangan dari video youtube tentang risalah Islam; 4. Pembahasan dari dosen untuk memberikan penjelasan tentang masalah terkait. Penutup
Alokasi Sumber Belajar/ Waktu Media 3 x 90 menit
Penilaian
Aminuddin, Tugas II Pendidikan Resume Agama Islam individu dengan Untuk Perguruan tema “Islam Tinggi Umum, sebagai Agama 2005 Pembawa Drs. Nasruddin Kedamaian” Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok LCD, video youtube
Menyimpulkan tentang Islam sebagai agama rahmatan lil alamin.
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
12
Nama Dosen Program studi Mata kuliah Kode Mata Kuliah Bobot Semester Pertemuan ke/waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok No.
3
Tahap
: : : : : : : : : : :
Lukman Arifi Manshur, S.Pdi., M.Pdi Teknik Informatika (S1) & Manajemen Informatika (D3) Pendidikan Agama Islam 30102 3 SKS I (satu) 7-8 / Tiap tatap muka 90 menit Mengaplikasikan insan kamil (AKHLAKUL KARIMAH) dalam kerukunan hidup beragama Memahami Konsep Alam Semesta dan Manusia 1) Menjelaskan Proses Penciptaan Alam Semesta, 2) Menjelaskan Proses Penciptaan Manusia, 1) Proses Penciptaan Alam Semesta; 2) Proses Penciptaan Manusia. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Dosen menjelaskan pengertian tentang alam semesta menurut sains. Kegiatan Inti 1. Mahasiswa dapat mengetahui secara utuh proses terjadinya alam semesta dan manusia secara dalil Al Quran; 2. Mahasiswa melihat tayangan dari video youtube tentang proses penciptaan alam semesta menurut sanis; 3. Pembahasan dari dosen untuk memberikan penjelasan tentang masalah terkait. Penutup
Menyimpulkan bahwa alam semesta diciptakan Allah dari ketiadaan menjadi ada dan kemudian ditiadakan lagi.
Metode Ceramah Tanya jawab Diskusi
Alokasi Sumber Belajar/ Waktu Media 2 x 90 menit
Penilaian
Aminuddin, Tugas III Pendidikan Resume Agama Islam individu dengan Untuk Perguruan tema “Proses Tinggi Umum, Penciptaan 2005 Alam Semesta Drs. Nasruddin dan Manusia Razak, Dienul Menurut Sain” Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok LCD, video youtube
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
13
Nama Dosen Program studi Mata kuliah Kode Mata Kuliah Bobot Semester Pertemuan ke/waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
No.
4
Tahap
: : : : : : : : : :
Lukman Arifi Manshur, S.Pdi., M.Pdi Teknik Informatika (S1) & Manajemen Informatika (D3) Pendidikan Agama Islam 30102 3 SKS I (satu) 9-10 / Tiap tatap muka 90 menit Mengaplikasikan insan kamil (AKHLAKUL KARIMAH) dalam kerukunan hidup beragama Memahami Sumber Hukum Islam 1) Menjelaskan kandungan Al Quran, 2) Menjelaskan sunnah/hadits Nabi Muhammad saw, 3) Menjelaskan Ijtihad (jika hukum tersebut tidak ada dalam Al Quran dan Sunnah/Hadits, : 1) Al Quran; 2) sunnah/hadits Nabi Muhammad saw; 3) IjtIhad. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Dosen menjelaskan arti pentingnya diadakan peraturan/hukum di dalam masyarakat, hukum yang bersifat umum maupun hukum yang bersumber dari ajaran Islam. Kegiatan Inti 1. Mahasiswa dapat mengetahui berbagai macam hukum yang bersumber dari ajaran Islam; 2. Mahasiswa dapat bertukar pendapat tentang realita kompleksitas permasalahan di jaman modern dibandingkan dengan persoalan hidup di jaman Nabi Muhammad saw; 3. Mahasiswa melihat tayangan dari video youtube tentang hukum produk mujtahid untuk menambah wawasan mahasiswa dalam beribadah; 4. Pembahasan dari dosen untuk memberikan penjelasan tentang masalah terkait. Penutup
Metode Ceramah Tanya jawab Diskusi
Alokasi Sumber Belajar/ Waktu Media 2 x 90 menit
Penilaian
Aminuddin, Tugas IV Pendidikan Resume Agama Islam individu dengan Untuk Perguruan tema “Al Quran Tinggi Umum, sebagai 2005 Petunjuk Drs. Nasruddin Kebenaran” Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok LCD, video youtube
Menyimpulkan kedudukan masing-masing sumber hukum Islam dalam aplikasinya di kehidupan masyarakat.
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
14
Nama Dosen Program studi Mata kuliah Kode Mata Kuliah Bobot Semester Pertemuan ke/waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok No.
5
Tahap
: : : : : : : : : :
Lukman Arifi Manshur, S.Pdi., M.Pdi Teknik Informatika (S1) & Manajemen Informatika (D3) Pendidikan Agama Islam 30102 3 SKS I (satu) 11-13 / Tiap tatap muka 90 menit Mengaplikasikan insan kamil (AKHLAKUL KARIMAH) dalam kerukunan hidup beragama Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah 1) Menjelaskan Akidah, 2) Menjelaskan Rukun Iman, 3) Menjelaskan Thaharah (bersuci), 4) Menjelaskan Rukun Islam, 5) Menjelaskan Takwa, : 1) Akidah; 2) Rukun Iman; 3) Thaharah (bersuci); 4) Rukun Islam; 5) Takwa. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Dosen menjelaskan hubungan antara ketekunan ibadah dengan ketakwaan manusia. Kegiatan Inti 1. Mahasiswa dapat bertukar pendapat tentang realita kompleksitas permasalahan di jaman modern dibandingkan dengan persoalan hidup di jaman Nabi Muhammad saw; 2. Mahasiswa melihat tayangan dari video youtube tentang praktek menerapkan rukun Islam dan tata cara bersuci kemudian mahasiswa mempraktekkannya; 3. Pembahasan dari dosen untuk memberikan penjelasan tentang masalah terkait. Penutup
Dosen menyimpulkan bahwa sesungguhnya manusia diciptakan Allah hanya untuk menyembah (beribadah) supaya manusia mencapai tingkat ketakwaan.
Metode Ceramah Tanya jawab Diskusi
Alokasi Sumber Belajar/ Waktu Media 3 x 90 menit
Penilaian
Aminuddin, Tugas V Pendidikan Resume Agama Islam individu dengan Untuk Perguruan tema Tinggi Umum, “Hubungan 2005 antara Drs. Nasruddin Ketekunan Razak, Dienul Ibadah dengan Islam Kesuksesan Media cetak dan Materi” e-paper yang terkait dengan materi pokok LCD, video youtube
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
15
Nama Dosen Program studi Mata kuliah Kode Mata Kuliah Bobot Semester Pertemuan ke/waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pokok
: : : : : : : : : :
Lukman Arifi Manshur, S.Pdi., M.Pdi Teknik Informatika (S1) & Manajemen Informatika (D3) Pendidikan Agama Islam 30102 3 SKS I (satu) 14 / Tiap tatap muka 90 menit Mengaplikasikan insan kamil (AKHLAKUL KARIMAH) dalam kerukunan hidup beragama Memahami Kerukunan Hidup Beragama 1) Menjelaskan Pengertian kerukunan hidup beragama menurut Islam, 2) Menjelaskan Pembangunan Kerukunan Hidup Beragama, 3) Menjelaskan Pola Kerukunan Hidup Beragama, 4) Menjelaskan Langkah-langkah Pelaksanaan Kerukunan Hidup Beragama, 5) Menjelaskan Pokok-pokok Ajaran Islam tentang Kerukunan Hidup Beragama, 6) Menjelaskan Kerukunan Hidup Antarumat Beragama di Indonesia : 1) Pengertian kerukunan hidup beragama; 2) Pembangunan Kerukunan Hidup Beragama; 3) Pola Kerukunan Hidup Beragama; 4) Langkah-langkah Pelaksanaan Kerukunan Hidup Beragama; 5) Pokokpokok Ajaran Islam tentang Kerukunan Hidup Beragama; Kegiatan Pembelajaran
No.
Tahap
6
Pendahuluan
Dosen menjelaskan arti pentingnya menjaga kerukunan hidup antar umat beragama.
Kegiatan Inti
1. Mahasiswa melihat tayangan dari video youtube tentang konflik kekerasan antar umat beragama; 2. Mahasiswa melakukan tukar pendapat tentang solusi untuk mengatasi berbagai persoalan jika terjadi di daerah yang multi agama. 3. Pembahasan dari dosen untuk memberikan penjelasan tentang masalah terkait.
Penutup
Dosen menyimpulkan bahwa penerapan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari adalah untuk menjaga supaya kita menjadi insan kamil yang berakhlak mulia serta mempertahankan kerukunan hidup antar umat beragama.
Metode Ceramah Tanya jawab Diskusi
Alokasi Sumber Belajar/ Waktu Media 1 x 90 menit Aminuddin, Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum, 2005 Drs. Nasruddin Razak, Dienul Islam Media cetak dan e-paper yang terkait dengan materi pokok LCD, video youtube
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
Penilaian Tugas VI Resume individu dengan tema “Kerukunan Hidup Umat Beragama sebagai Modal Kehidupan Bernegara di Indonesia”
16
Penilaian Hasil Belajar No.
1
Kompetensi Dasar/ Indikator
Pokok Bahasan
Jumlah Soal Proses Berpikir Maksimal C1
C2
C3 C4 C5
C6
Jumlah Butir Soal
%
Memahami Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta. INDIKATOR :
Menjelaskan Kebutuhan Manusia Terhadap Agama
Kebutuhan Manusia Terhadap Agama
V
1
12%
Menjelaskan Manusia Sebagai Kholifah (wakil Allah)
Manusia Sebagai Kholifah (wakil Allah)
V
1
10%
Menjelaskan Hubungan Antara Akal dan Agama
Hubungan Antara Akal dan Agama
V
1
5%
Menjelaskan Agama Sebagai Sumber Kemanusiaan
Agama Sebagai Sumber Kemanusiaan
V
1
5%
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
17
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Kebutuhan Manusia Terhadap Agama (C2)
Butir Soal
Jelaskan struktur kepribadian manusia menurut Sigmun Freud ?
Jawaban
Struktur kepribadian manusia menurut Sigmun Freud dibadi menjadi 3 yaitu : 1. Aspek Biologis (DAS ES) Das Es merupakan dunia batin atau subyektif manusia dan tidak mempunyai hubungan langsung dengan dunia obyektif, berisikan hal-hal yang dibawa sejak lahir seperti unsur biologis, instink, pembawaan, keinginan, kecenderungan dan sebagainya. 2. Aspek Psikis (DAS ICH) Aspek psychologis timbul karena kebutuhan organisma untuk berhubungan secara dunia kenyataan (fakta). Timbullah sebuah prinsip realita dan terjadilah proses sekunder berfikir realistis. Das Ich merupakan suatu rencana untuk memenuhi atau memuaskan kebutuhan, mencari jalan, membuat alternatif yang kemudian realisasinya itu diputuskan oleh sistem lain yang dinamakan Das Uber Ich. 3. Aspek Sosiologis (DAS UBER ICH) Merupakan wakil dari nilai-nilai tradisional serta cita-cita masyarakat sebagaimana ditafsirkan orang tua kepada anaknya yang diajarkan berbagai perintah dan larangan, disebut juga aspek moral dalam kepribadian. Fungsinya adalah menentukan apakah sesuatu itu benar atau salah, pantas atau tidak pantas, susila atau asusila, bermoral atau amoral
Komponen Penilaian
1. Aspek Biologis (DAS ES) Das Es merupakan dunia batin atau subyektif manusia dan tidak mempunyai hubungan langsung dengan dunia obyektif, berisikan hal-hal yang dibawa sejak lahir seperti unsur biologis, instink, pembawaan, keinginan, kecenderungan dan sebagainya.
4
2. Aspek Psikis (DAS ICH) Aspek psychologis timbul karena kebutuhan organisma untuk berhubungan secara dunia kenyataan (fakta). Timbullah sebuah prinsip realita dan terjadilah proses sekunder berfikir realistis. Das Ich merupakan suatu rencana untuk memenuhi atau memuaskan kebutuhan, mencari jalan, membuat alternatif yang kemudian realisasinya itu diputuskan oleh sistem lain yang dinamakan Das Uber Ich.
4
3. Aspek Sosiologis (DAS UBER ICH) Merupakan wakil dari nilai-nilai tradisional serta cita-cita masyarakat sebagaimana ditafsirkan orang tua kepada anaknya yang diajarkan berbagai perintah dan larangan, disebut juga aspek moral dalam kepribadian. Fungsinya adalah menentukan apakah sesuatu itu benar atau salah, pantas atau tidak pantas, susila atau asusila, bermoral atau amoral
4
Jumlah Skor PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
12
18
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Manusia Sebagai Kholifah Allah (C2)
Butir Soal
Jelaskan arti firman Allah surat Al Baqarah ayat 30 yang menyebutkan bahwa manusia dijadikan Allah sebagai kholifah di bumi ?
Jawaban
Firman Allah surat Al Baqarah ayat 30 : Dan Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para malaikat : “Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang kholifah di muka bumi”, mereka bertanya : “Mengapa Engkau hendak menjadikan (kholifah) di bumi itu orang yang akan berbuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji dan mensucikan Engkau”. Tuhan berfirman : “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui”.
Komponen Penilaian
Firman Allah surat Al Baqarah ayat 30 : Dan Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para malaikat :
2
“Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang kholifah di muka bumi”,
2
mereka bertanya : “Mengapa Engkau hendak menjadikan (kholifah) di bumi itu orang yang akan berbuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah,
2
padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji dan mensucikan Engkau”.
2
Tuhan berfirman : “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui”.
2
Jumlah Skor
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
10
19
Contoh Butir Soal Pilihan Ganda Kompetensi Memahami Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Hubungan Antara Akal dan Agama (C2)
Butir Soal
Prof. Albert Enstein berkata “SCIENCE WITHOUT RELEGION IS BLAME, RELEGION WITHOUT SCIENCE IS BLIND”, yang artinya “Ilmu tanpa agama adalah lumpuh, agama tanpa ilmu adalah ……” a. Rusak b. Tidak kelihatan c. Tidak bermakna d. Buta e. Buntu
Jawaban
Komponen Penilaian
d. Buta a. Rusak
0
b. Tidak kelihatan
0
c. Tidak bermakna
0
d. Buta
5
e. Buntu
0
Jumlah Skor
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
5
20
Contoh Butir Soal Pilihan Ganda Kompetensi Memahami Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Agama Sebagai Sumber Kemanusiaan (C2)
Butir Soal
Rasulullah saw pernah bersabda “Sesungguhnya aku diutus hanya untuk menyempurnakan…………….” a. Moral b. Kepribadian c. Tingkahlaku d. Sikap e. Akhlak
Jawaban
Komponen Penilaian
e. Akhlak a. Moral
0
b. Kepribadian
0
c. Tingkahlaku
0
d. Sikap
5
e. Akhlak
0
Jumlah Skor
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
5
21
No.
2
Kompetensi Dasar/ Indikator
Pokok Bahasan
Jumlah Soal Proses Berpikir Maksimal C1
C2
C3 C4
C5
Jumlah Butir Soal C6
%
Memahami Islam INDIKATOR : Menjelaskan Metode Mempelajari Islam
Metode Mempelajari Islam
V
1
12%
Menjelaskan Asal Usul Islam
Asal Usul Islam
V
1
12%
Menjelaskan Islam dan Agama
Islam dan Agama
V
1
10%
Menjelaskan Islam dan Fitrah Manusia
Islam dan Fitrah Manusia
V
1
10%
V
1
5%
Menjelaskan Risalah Islam Risalah Islam
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
22
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Islam (C2) Dasar
Indikator
Menjelaskan Metode Mempelajari Islam (C2)
Butir Soal
Memahami Islam secara menyeluruh adalah sangat penting walaupun tidak secara detail, karena dengan cara seperti itu akan menumbuhkan sikap hormat terhadap agama lain. Disamping itu untuk menghindarkan pandangan yang negatif terhadap Islam, maka perlunya memahami Islam secara benar. Jelaskan cara tersebut ?
Jawaban
Cara memahami Islam secara benar yaitu : 1. Pertama, Islam harus dipelajari dari sumbernya yang asli yaitu Qur`an dan Sunnah Rasulullah saw 2. Kedua, Islam harus dipelajari secara integral, tidak dengan cara parsial, artinya ia dipelajari secara menyeluruh sebagai suatu kesatuan yang bulat tidak secara sebagian saja. 3. Ketiga, Islam perlu dipelajari dari kepustakaan yang ditulis oleh para ulama besar dan sarjana-sarjana Islam.
Komponen Penilaian
Cara memahami Islam secara benar yaitu : 1. Pertama, Islam harus dipelajari dari sumbernya yang asli yaitu Qur`an dan Sunnah Rasulullah saw
4
2. Kedua, Islam harus dipelajari secara integral, tidak dengan cara parsial, artinya ia dipelajari secara menyeluruh sebagai suatu kesatuan yang bulat tidak secara sebagian saja.
4
3. Ketiga, Islam perlu dipelajari dari kepustakaan yang ditulis oleh para ulama besar dan sarjana-sarjana Islam.
4
Jumlah Skor PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
12
23
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Islam (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Asal-usul Islam (C2)
Butir Soal
Nama Islam mempunyai perbedaan yang luar biasa dengan nama agama lainnya. Kata Islam tidak mempunyai hubungan dengan orang tertentu atau dari golongan manusia atau dari suatu negeri. Hikmah tertinggi dari itu semua ialah karena Islam adalah agama wahyu dari Allah SWT. Jelaskan pengertian Islam menurut etimologi dan terminologi ? Pengertian Islam secara etimologi, Islam berasal dari bahasa Arab yang diambil dari kata SALIMA yang berarti
Jawaban
selamat sentosa. Dari asal kata itu dibentuk kata ASLAMA yang artinya memeliharakan dalam keadaan selamat sentosa, dan berarti juga menyerahkan diri, tunduk, patuh dan taat kepada Allah SWT. Pengertian Islam secara terminologi, Islam adalah agama Allah yang diwahyukan kepada Rasul-rasul-Nya guna diajarkan kepada manusia. Ia dibawa secara estafet dari suatu generasi ke generasi selanjutnya. Ia adalah rahmat, hidayat dan petunjuk bagi manusia yang berkelana dalam kehidupan duniawi, ia merupakan manifestasi dari sifat rahman dan rahim Allah. Islam dalam kurun waktu sebelum risalah Muhammad saw sifatnya lokal karena ia hanya untuk kepentingan bangsa atau daerah tertentu dan terbatas pula periodenya. Para Rasul yang mengajarkan Islam itu laksana mata rantai sambung-tersambung, tapi mereka dalam satu kesatuan tugas Ketuhanan (risalah Ilahiyah).
Pengertian Islam secara etimologi, Islam berasal dari bahasa Arab yang diambil dari kata SALIMA
yang berarti selamat sentosa. Dari asal kata itu dibentuk kata ASLAMA yang artinya memeliharakan dalam keadaan selamat sentosa, dan berarti juga menyerahkan diri, tunduk, patuh dan taat kepada Allah SWT.
Komponen Penilaian
6
Pengertian Islam secara terminologi, Islam adalah agama Allah yang diwahyukan kepada Rasul-
rasul-Nya guna diajarkan kepada manusia. Ia dibawa secara estafet dari suatu generasi ke generasi selanjutnya. Ia adalah rahmat, hidayat dan petunjuk bagi manusia yang berkelana dalam kehidupan duniawi, ia merupakan manifestasi dari sifat rahman dan rahim Allah. Islam dalam kurun waktu sebelum risalah Muhammad saw sifatnya lokal karena ia hanya untuk kepentingan bangsa atau daerah tertentu dan terbatas pula periodenya. Para Rasul yang mengajarkan Islam itu laksana mata rantai sambungtersambung, tapi mereka dalam satu kesatuan tugas Ketuhanan (risalah Ilahiyah).
Jumlah Skor PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
6
12
24
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Islam (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Islam dan Agama (C2)
Butir Soal
Jelaskan pengertian Agama (Ad-Diin) menurut Prof. Dr. Syekh Mahmud Saltout dalam kitabnya “Al Islam Aqidah wa Syari’ah” ?
Jawaban
Pengertian agama (Ad-Diin) menurut Prof. Dr. Syekh Mahmud Saltout dalam kitabnya “Al Islam Aqidah wa Syari’ah” adalah segala sesuatu yang telah ditentukan oleh Allah terhadap hamba-Nya, yang meliputi hubungan dengan Tuhan, berhubungan antar sesama muslim, hubungan sesama manusia pada umumnya, hubungan dengan alam sekitarnya.
Komponen Penilaian
segala sesuatu yang telah ditentukan oleh Allah terhadap hamba-Nya
2
hubungan dengan Tuhan
2
berhubungan antar sesama muslim
2
hubungan sesama manusia pada umumnya
2
hubungan dengan alam sekitarnya
2
Jumlah Skor
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
10
25
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Islam (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Islam dan fitrah manusia (C2)
Butir Soal
Tulislah arti surat Ar Rum ayat 30 dan Jelaskan fitrah manusia sesuai dengan firman Allah tersebut ?
Jawaban
Arti firman Allah surat Ar Rum ayat 30 : “ Hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada Islam sebagaimana engkau adalah hanief (secara kodrati memihak kebenaran). Itulah fitrah Allah yang telah menciptakan manusia menurut itu. Tidak ada perubahan pada fitrah Allah, (itulah) agama yang lurus, tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui. Atas dasar ayat ini Islam mengajarkan bahwa pada dasarnya manusia itu adalah makhluk yang baik, hadapilah semua manusia dengan persangkaan yang baik, jangan menghadapinya dengan jiwa curiga dan prasangka yang buruk.
Komponen Penilaian
Arti firman Allah surat Ar Rum ayat 30 : “ Hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada Islam sebagaimana engkau adalah hanief (secara kodrati memihak kebenaran). Itulah fitrah Allah yang telah menciptakan manusia menurut itu. Tidak ada perubahan pada fitrah Allah, (itulah) agama yang lurus, tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui.
5
Atas dasar ayat ini Islam mengajarkan bahwa pada dasarnya manusia itu adalah makhluk yang baik, hadapilah semua manusia dengan persangkaan yang baik, jangan menghadapinya dengan jiwa curiga dan prasangka yang buruk.
5
Jumlah Skor
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
10
26
Contoh Butir Soal Pilihan Ganda Kompetensi Memahami Islam (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Risalah Islam (C2)
Butir Soal
Tujuan risalah Islam yang dibawa Nabi Muhammad saw dalam firman Allah surat An Nisa` ayat 107 adalah sebagai ……” a. Barokah b. Rahmat c. Pahala d. Ganjaran e. Kebaikan
Jawaban
Komponen Penilaian
b. Rahmat a. Barokah
0
b. Rahmat
0
c. Pahala
0
d. Ganjaran
5
e. Kebaikan
0
Jumlah Skor
5
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
27
No.
3
Kompetensi Dasar/ Indikator
Pokok Bahasan
Jumlah Soal Proses Berpikir Maksimal C1
C2
C3 C4
C5
C6
Jumlah Butir Soal
%
Memahami Konsep Alam Semesta dan Manusia INDIKATOR : Menjelaskan Proses Penciptaan Alam Semesta
Proses Penciptaan Alam Semesta
V
1
10%
Menjelaskan Proses Penciptaan Manusia
Proses Penciptaan Manusia
V
1
9%
11
11
100 %
Jumlah Seluruh Butir Soal
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
28
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Konsep Alam Semesta dan Manusia (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Proses Penciptaan Alam Semesta (C2)
Butir Soal
Jelaskan proses kejadian alam semesta menurut sains yang biasa disebut dengan teori BIG BANG dan menurut Islam sesuai dalam firman Allah surat Al Anbiya` (21) : 30 ?
Jawaban
Proses kejadian alam semesta menurut teori BIG BANG, ilmuwan sains berpendapat bahwa seluruh material di alam semesta ini dulu berada di dalam satu tempat yang sama. Seluruhnya dimampatkan ke dalam satu titik lantas menjadi tidak stabil, dan meledak dengan kekuatan yang luar biasa dahsyatnya. Betapa dahsyatnya pemampatan itu, karena material yang tak berhingga besarnya ditambah dengan energi yang sangat besar tak terkira ‘dipaksa’ berada dalam titik yang sama. Ibarat seperti sebuah pegas yang ditekan, maka dia cenderung akan melawan untuk melenting menuju pada posisi seimbangnya. Proses kejadian alam semesta menurut firman Allah dalam surat Al Anbiya` (21) : 30 adalah, “Apakah orang-orang yang kafir tidak mengetahui bahwasanya langit dan bumi itu keduanya dahulu adalah suatu yang padu, kemudian Kami pisahkan antara keduanya. dan dari air Kami jadikan segala sesuatu yang hidup. Maka Mengapakah mereka tiada juga beriman?”
Komponen Penilaian
Proses kejadian alam semesta menurut teori BIG BANG, ilmuwan sains berpendapat bahwa seluruh material di alam semesta ini dulu berada di dalam satu tempat yang sama. Seluruhnya dimampatkan ke dalam satu titik lantas menjadi tidak stabil, dan meledak dengan kekuatan yang luar biasa dahsyatnya. Betapa dahsyatnya pemampatan itu, karena material yang tak berhingga besarnya ditambah dengan energi yang sangat besar tak terkira ‘dipaksa’ berada dalam titik yang sama. Ibarat seperti sebuah pegas yang ditekan, maka dia cenderung akan melawan untuk melenting menuju pada posisi seimbangnya.
5
Proses kejadian alam semesta menurut firman Allah dalam surat Al Anbiya` (21) : 30 adalah, “Apakah orang-orang yang kafir tidak mengetahui bahwasanya langit dan bumi itu keduanya dahulu adalah suatu yang padu, kemudian Kami pisahkan antara keduanya. dan dari air Kami jadikan segala sesuatu yang hidup. Maka Mengapakah mereka tiada juga beriman?”
5
Jumlah Skor PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
10
29
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Konsep Alam Semesta dan Manusia (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Proses Penciptaan Manusia (C2)
Butir Soal
Jelaskan proses penciptaan manusia sesuai dalam firman Allah surat Al Mukminun (23) : 12-14 ?
Jawaban
Proses penciptaan manusia menurut firman Allah dalam surat Al Mukminun (23) : 12-14 adalah : 12. dan Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah. 13. kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). 14. kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. kemudian Kami jadikan Dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha sucilah Allah, Pencipta yang paling baik.
Komponen Penilaian
Proses penciptaan manusia menurut firman Allah dalam surat Al Mukminun (23) : 12-14 adalah : 12. dan Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah.
3
13. kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim).
3
14. kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. kemudian Kami jadikan Dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha sucilah Allah, Pencipta yang paling baik.
3
Jumlah Skor
9
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
30
No.
4
Kompetensi Dasar/ Indikator
Pokok Bahasan
Jumlah Soal Proses Berpikir Maksimal C1
C2
C3
C4
C5
Jumlah Butir Soal C6
%
Memahami Sumber Hukum Islam INDIKATOR : Menjelaskan kandungan Al Quran
Al Quran
V
1
10%
Menjelaskan sunnah/hadits Nabi Muhammad saw
Sunnah/hadits Nabi Muhammad saw
V
1
4%
Menjelaskan Ijtihad
Ijtihad
V
1
4%
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
31
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Sumber Hukum Islam (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Kandungan Al Quran (C2)
Butir Soal
Al Qur`an dalam menetapkan hukum tertentu sejalan dengan kecenderungan dan kebutuhan manusia. Hal ini dapat kita pahami karena Allah swt Maha Mengetahui dan Maha Bijaksana tidak mungkin akan menciptakan hukum yang mengakibatkan kemudaratan bagi manusia/hambanya. Jelaskan pokok-pokok kandungan dalam Al Qur’an !
Jawaban
Adapun pokok-pokok kandungan dalam Al Qur’an antara lain : 1. Tauhid, yaitu kepercayaan terhadap ke-Esaan Allah dan semua kepercayaan yang berhubungan dengan-Nya. 2. Ibadah, yaitu semua bentuk perbuatan sebagai manifestasi dari kepercayaan ajaran tauhid. 3. Janji dan ancaman (al wa’d wal wa’iid), yaitu janji pahala bagi orang yang percaya dan mau mengamalkan isi al-Qur’an dan ancaman siksa bagi orang yang mengingkarinya. 4. Jalan menuju kebahagiaan dunia akhirat, berupa ketentuan-ketentuan dan aturan-aturan yang harus dipenuhi agar mendapat keridlaan Allah swt. 5. Riwayat dan cerita, yaitu Kisah umat terdahulu seperti para Nabi dan Rasul dalam menyiarkan risalah Allah maupun kisah orang-orang shaleh ataupun orang yang mengingkari kebenaran Al Qur’an agar dapat dijadikan pembelajaran bagi umat setelahnya.
Komponen Penilaian
Adapun pokok-pokok kandungan dalam Al Qur’an antara lain : 1. Tauhid, yaitu kepercayaan terhadap ke-Esaan Allah dan semua kepercayaan yang berhubungan dengan-Nya.
2
2. Ibadah, yaitu semua bentuk perbuatan sebagai manifestasi dari kepercayaan ajaran tauhid.
2
3. Janji dan ancaman (al wa’d wal wa’iid), yaitu janji pahala bagi orang yang percaya dan mau mengamalkan isi al-Qur’an dan ancaman siksa bagi orang yang mengingkarinya.
2
4. Jalan menuju kebahagiaan dunia akhirat, berupa ketentuan-ketentuan dan aturan-aturan yang harus dipenuhi agar mendapat keridlaan Allah swt.
2
5. Riwayat dan cerita, yaitu Kisah umat terdahulu seperti para Nabi dan Rasul dalam menyiarkan risalah Allah maupun kisah orang-orang shaleh ataupun orang yang mengingkari kebenaran Al Qur’an agar dapat dijadikan pembelajaran bagi umat setelahnya.
2
Jumlah Skor PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
10
32
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Sumber Hukum Islam (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Pengertian Sunnah/Hadits Nabi Muhammad saw (C2)
Jelaskan pengertian Hadits dibawah ini sebagaimana dikemukakan oleh Jumhurul Muhadditsin……. Butir Soal
َع َليْهِ وَسَلَّم َ ُالنبِيِّ مُحَمَّدٍ صَلَّى هلل َّ َضيْفَ اِلى ِ ُهوَ مَا أ ُ ُاَلْحَدِيْث رِهَاsْمِنْ َقوْلٍ َوفِعْلٍ وَتَقْرِيْرِ أَ ْوغَي
Jawaban
Komponen Penilaian
Pengertian Hadits menurut Jumhurul Muhadditsin adalah sesuatu yang disandarkan kepada Nabi Muhammad saw baik berupa perkataan, perbuatan, pernyataan (taqrir) dan yang sebagainya. Pengertian Hadits menurut Jumhurul Muhadditsin adalah sesuatu yang disandarkan kepada Nabi Muhammad saw baik berupa perkataan, perbuatan, pernyataan (taqrir) dan yang sebagainya.
4
Jumlah Skor
4
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
33
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Sumber Hukum Islam (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Ijtihad (C2)
Butir Soal
Jelaskan pengertian Ijtihad menurut bahasa dan menurut istilah ?
Jawaban
Pengertian ijtihad menurut bahasa ialah mencurahkan tenaga, memeras pikiran, mengerjakan sesuatu dengan segala kesungguhan. Pengertian ijtihad menurut istilah ialah mengerahkan segala kemampuan dan potensi semaksimal mungkin untuk menetapkan hukum-hukum syariah.
Komponen Penilaian
Pengertian ijtihad menurut bahasa ialah mengerjakan sesuatu dengan segala kesungguhan.
2
Pengertian ijtihad menurut istilah ialah mengerahkan segala kemampuan dan potensi semaksimal mungkin untuk menetapkan hukum-hukum syariah.
2
Jumlah Skor
4
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
34
No.
5
Jumlah Soal Proses Berpikir Maksimal
Jumlah Butir Soal
%
V
1
8%
Menjelaskan Rukun Iman Rukun Iman
V
1
18%
Menjelaskan Thaharah (bersuci)
V
1
4%
Menjelaskan Rukun Islam Rukun Islam
V
1
10%
Menjelaskan Takwa
V
1
8%
Kompetensi Dasar/ Indikator
Pokok Bahasan
C1
C2
C3
C4
C5
C6
Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah INDIKATOR : Menjelaskan Akidah
Akidah
Thaharah (bersuci)
Takwa
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
35
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Akidah (C2)
Butir Soal
Rasulullah saw pernah memberikan keterangan tentang iman di depan para sahabatnya, tatkala seorang laki-laki yang kemudian ternyata Malaikat Jibril yang datang menyaramar dalam bentuk manusia menanyakan kepada beliau : “Apakah iman itu? Kemudian Rasulullah saw menerangkannya”. Jelaskan pengertian iman sesuai hadits Rasulullah saw tersebut!
Jawaban
Iman ialah engkau percaya (membenarkan dan mengakui) kepada Allah dan Malaikat-malaikatNya dengan menjumpai-Nya dan dengan Rasul-rasul-Nya dan engkau percaya dengan hari kebangkitan.
Komponen Penilaian
Iman ialah engkau percaya (membenarkan dan mengakui) kepada Allah
2
dan Malaikat-malaikat-Nya
2
dan dengan Rasul-rasul-Nya
2
dan engkau percaya dengan hari kebangkitan
2
Jumlah Skor
8
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
36
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Rukun Iman (C2)
Butir Soal
Sebutkan dan jelaskan pengertian rukun Iman ?
Jawaban
Rukun Iman : 1. Iman Kepada Allah swt, yaitu Bahwa sesungguhnya Allah adalah Yang Maha Esa, Allah tempat sekalian makhluk bergantung, Ia tidak beranak dan tidak pula diperanakkan, Dan tidak ada sesuatu pun yang serata dengan Dia. 2. Iman Kepada Malaikat Allah, yaitu Malaikat adalah makhluk Allah yang diciptakan dari cahaya, merupakan makhluk ghaib, tidak bersifat material namun sebagian tabiatnya dapat menjelma ke alam material. Kita wajib beriman kepada Malaikat karena Al Quran dan Nabi memerintahkannya. 3. Iman Kepada Rasul Allah, yaitu Rasul adalah utusan Allah untuk menyampaikan risalah dan wahyu Allah kepada manusia sehingga tercapai keselamatan hidup di dunia dan akhirat. 4. Iman Kepada Kitab Allah, yaitu Percaya kepada kitab yang diturunkan kepada Nabi dan Rasul-Nya melalui wahyu Allah sebagai petunjuk hidup manusia di dunia dan akhirat. 5. Iman kepada hari akhir, yaitu Percaya kepada datangnya hari akhir (hari kiamat). 6. Iman Kepada Qadha dan Qadar, yaitu Percaya kepada segala ketetapan Allah baik yang bersifat baik maupun buruk.
Komponen Penilaian
Rukun Iman : 1. Iman Kepada Allah swt, yaitu Bahwa sesungguhnya Allah adalah Yang Maha Esa, Allah tempat sekalian makhluk bergantung, Ia tidak beranak dan tidak pula diperanakkan, Dan tidak ada sesuatu pun yang serata dengan Dia.
3
2. Iman Kepada Malaikat Allah, yaitu Malaikat adalah makhluk Allah yang diciptakan dari cahaya, merupakan makhluk ghaib, tidak bersifat material namun sebagian tabiatnya dapat menjelma ke alam material. Kita wajib beriman kepada Malaikat karena Al Quran dan Nabi memerintahkannya.
3
3. Iman Kepada Rasul Allah, yaitu Rasul adalah utusan Allah untuk menyampaikan risalah dan wahyu Allah kepada manusia sehingga tercapai keselamatan hidup di dunia dan akhirat.
3
4. Iman Kepada Kitab Allah, yaitu Percaya kepada kitab yang diturunkan kepada Nabi dan Rasul-Nya melalui wahyu Allah sebagai petunjuk hidup manusia di dunia dan akhirat.
3
5. Iman kepada hari akhir, yaitu Percaya kepada datangnya hari akhir (hari kiamat).
3
6. Iman Kepada Qadha dan Qadar, yaitu Percaya kepada segala ketetapan Allah baik yang bersifat baik maupun buruk.
3
Jumlah Skor PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
18
37
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Thaharah (bersuci) (C2)
Butir Soal
Jelaskan pengertian thaharah menurut bahasa dan menurut istilah ?
Jawaban
Pengertian thaharah menurut bahasa ialah bersuci dari najis. Pengertian thaharah menurut istilah ialah menghilangkan (membersihkan) hadas dan najis.
Komponen Penilaian
Pengertian thaharah menurut bahasa ialah bersuci dari najis.
2
Pengertian thaharah menurut istilah ialah menghilangkan (membersihkan) hadas dan najis.
2
Jumlah Skor
4
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
38
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan Rukun Islam (C2)
Butir Soal
Sebutkan dan jelaskan pengertian rukun Islam ?
Jawaban
Rukun Islam : 1. Mengucapkan dua kalimat syahadat, yaitu Mengucapkan kalimat syahadat mengandung makna bahwa seseorang menjadi muslim dan diperlakukan kepadanya hukum-hukum Islam. Dan harus disertai dengan melaksanakan perintah-Nya dan menjauhi laranganNya yang diwahyukan kepada Nabi Muhammad saw. Juga menyatakan diri tunduk, percaya dan menjadi pengikut Muhammad saw sebagai Nabi dan Rasul terakhir dengan risalah Al Quran sebagai kitab suci terakhir. 2. Sholat, yaitu Sholat menurut istilah fiqih adalah bentuk ibadah yang terdiri atas gerakan-gerakan, ucapan-ucapan yang dimulai dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam dengan syarat-syarat tertentu. 3. Puasa, yaitu Pengertian puasa menurut syara` adalah menahan diri dari makan, minum, dan hubungan seksual, mulai terbit fajar sampai terbenamnya matahari dengan niat menjalankan perintah Allah swt dengan beberapa syarat. 4. Zakat, yaitu Zakat menurut syara` adalah mengeluarkan sebahagian daripada harta yang tertentu kepada golongan tertentu apabila cukup syarat-syaratnya. 5. Haji, yaitu Haji menurut menurut syara` haji adalah menyengaja atau sengaja mengunjungi Ka’bah untuk melakukan beberapa amal ibadah dengan syarat-syarat tertentu.
Komponen Penilaian
Rukun Islam : 1. Mengucapkan dua kalimat syahadat, yaitu Mengucapkan kalimat syahadat mengandung makna bahwa seseorang menjadi muslim dan diperlakukan kepadanya hukum-hukum Islam. Dan harus disertai dengan melaksanakan perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya yang diwahyukan kepada Nabi Muhammad saw. Juga menyatakan diri tunduk, percaya dan menjadi pengikut Muhammad saw sebagai Nabi dan Rasul terakhir dengan risalah Al Quran sebagai kitab suci terakhir.
2
2. Melaksanakan Sholat, yaitu Sholat menurut istilah fiqih adalah bentuk ibadah yang terdiri atas gerakan-gerakan, ucapanucapan yang dimulai dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam dengan syarat-syarat tertentu.
2
3. Puasa, yaitu Pengertian puasa menurut syara` adalah menahan diri dari makan, minum, dan hubungan seksual, mulai terbit fajar sampai terbenamnya matahari dengan niat menjalankan perintah Allah swt dengan beberapa syarat.
2
4. Zakat, yaitu Zakat menurut syara` adalah mengeluarkan sebahagian daripada harta yang tertentu kepada golongan tertentu apabila cukup syarat-syaratnya.
2
5. Haji, yaitu Haji menurut menurut syara` haji adalah menyengaja atau sengaja mengunjungi Ka’bah untuk melakukan beberapa amal ibadah dengan syarat-syarat tertentu.
2
Jumlah Skor PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
10
39
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan takwa (C2)
Butir Soal
Jelaskan pengertian takwa menurut bahasa sesuai dengan firman Allah surat Al Baqarah : 1-5 ?
Jawaban
Pengertian takwa secara bahasa ialah hati-hati, ingat, mawas diri dan waspada. Pengertian takwa sesuai firman Allah surat Al Baqarah : 1-5 yaitu : 1. Mereka yang beriman pada yang gaib seperti adanya Allah, Malaikat-malaikat dan hari akhir 2. Mereka yang melaksanakan pokok-pokok ibadah (terutama sholat, zakat dan mereka yang berinfak, membelanjakan hartanya di jalan Allah). 3. Mereka beriman kepada yang gaib dan melaksanakan pokok-pokok ibadah adalah orangorang yang beruntung hidupnya atau menurut istilah lain sukses. Beruntung dan sukses adalah cita-cita dan tujuan akhir dari segala kerja manusia di dunia.
Komponen Penilaian
Pengertian takwa secara bahasa ialah hati-hati, ingat, mawas diri dan waspada.
2
Pengertian takwa sesuai firman Allah surat Al Baqarah : 1-5 yaitu : 1. Mereka yang beriman pada yang gaib seperti adanya Allah, Malaikat-malaikat dan hari akhir
2
2. Mereka yang melaksanakan pokok-pokok ibadah (terutama sholat, zakat dan mereka yang berinfak, membelanjakan hartanya di jalan Allah).
2
3. Mereka beriman kepada yang gaib dan melaksanakan pokok-pokok ibadah adalah orang-orang yang beruntung hidupnya atau menurut istilah lain sukses. Beruntung dan sukses adalah cita-cita dan tujuan akhir dari segala kerja manusia di dunia.
2
Jumlah Skor
8
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
40
No.
6
Kompetensi Dasar/ Indikator
Pokok Bahasan
Jumlah Soal Proses Berpikir Maksimal
Jumlah Butir Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6
%
Memahami Kerukunan Hidup Beragama. INDIKATOR : Menjelaskan Pengertian kerukunan hidup beragama
Pengertian kerukunan hidup beragama
V
1
4%
Menjelaskan Pembangunan Kerukunan Hidup Beragama
Pembangunan Kerukunan Hidup Beragama
V
1
8%
Menjelaskan Pola Kerukunan Hidup Beragama
Pola Kerukunan Hidup Beragama
V
1
12%
Menjelaskan prinsipprinsip kerukunan hidup beragama
Prinsip-prinsip kerukunan hidup beragama
V
1
10%
12
12
100%
JUMLAH SELURUH BUTIR SOAL
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
41
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Kerukunan Hidup Beragama (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan pengertian kerukunan hidup beragama (C2)
Butir Soal
Jelaskan pengertian kerukunan hidup beragama ?
Jawaban
Pengertian kerukunan hidup beragama adalah menciptakan dan menjaga kehidupan bermasyarakat dalam suasana damai, toleransi dan tidak bertengkar walaupun berbeda agama.
Komponen Penilaian
Pengertian kerukunan hidup beragama adalah menciptakan dan menjaga kehidupan bermasyarakat dalam suasana damai
2
toleransi dan tidak bertengkar walaupun berbeda agama.
2
Jumlah Skor
4
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
42
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Kerukunan Hidup Beragama (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan pembangunan kerukunan hidup beragama (C2)
Butir Soal
Jelaskan pembangunan kerukunan hidup beragama ?
Jawaban
Pembangunan kerukunan hidup beragama dilakukan dengan cara : 1. Menumbuhkan kesadaran beragama. 2. Menumbuhkan kesadaran rasa memiliki dan bertanggungjawab terhadap Pancasila dan UUD 1945. 3. Menanamkan kesadaran untuk saling memahami kepentingan agama masing-masing. 4. Mencapai masyarakat Pancasila yang agamis dan masyarakat beragama Pancasilais.
Komponen Penilaian
Pembangunan kerukunan hidup beragama dilakukan dengan cara : 1. Menumbuhkan kesadaran beragama.
2
2. Menumbuhkan kesadaran rasa memiliki dan bertanggungjawab terhadap Pancasila dan UUD 1945.
2
3. Menanamkan kesadaran untuk saling memahami kepentingan agama masing-masing.
2
4. Mencapai masyarakat Pancasila yang agamis dan masyarakat beragama Pancasilais.
2
Jumlah Skor
8
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
43
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Kerukunan Hidup Beragama (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan pola kerukunan hidup beragama (C2)
Butir Soal
Sebutkan Jelaskan pola kerukunan hidup beragama ?
Jawaban
Komponen Penilaian
Pola kerukunan hidup beragama dilakukan dengan cara : 1. Kerukunan Intern umat beragama. a. Pertentangan diantara pemuka agama yang bersifat pribadi jangan mengakibatkan perpecahan diantara pengikutnya. b. Persoalan intern umat beragama dapat diselesaikan dengan semangat kerukunan atau tenggang rasa dan kekeluargaan. 2. Kerukunan antarumat beragama. a. Keputusan Menteri Agama No. 70 tahun 1978 tentang penyiaran agama sebagai peraturan bagi penyiaran dan pengembangan agama untuk menciptakan kerukunan hidup antarumat beragama. b. Pemerintah memberi perintah pedoman dan melindungi kebebasan memeluk agama dan melakukan ibadah menurut agamanya masing-masing. c. Keputusan bersama Mendagri dan Menag No. 1 Tahun 1979 tentang tata cara pelaksanaan penyiaran agama dan bantuan luar negeri bagi lembaga keagamaan di Indonesia. 3. Kerukunan antarumat beragama dengan pemerintah. a. Partisipasi umat beragama dalam pemantapan ideologi Pancasila. b. Partisipasi umat beragama dalam pemantapan stabilitas dan ketahanan nasional. c. Partisipasi umat beragama dalam suksesnya. Pola kerukunan hidup beragama dilakukan dengan cara : 1. Kerukunan Intern umat beragama. a. Pertentangan diantara pemuka agama yang bersifat pribadi jangan mengakibatkan perpecahan diantara pengikutnya. b. Persoalan intern umat beragama dapat diselesaikan dengan semangat kerukunan atau tenggang rasa dan kekeluargaan.
4
2. Kerukunan antarumat beragama. a. Keputusan Menteri Agama No. 70 tahun 1978 tentang penyiaran agama sebagai peraturan bagi penyiaran dan pengembangan agama untuk menciptakan kerukunan hidup antarumat beragama. b. Pemerintah memberi perintah pedoman dan melindungi kebebasan memeluk agama dan melakukan ibadah menurut agamanya masing-masing. c. Keputusan bersama Mendagri dan Menag No. 1 Tahun 1979 tentang tata cara pelaksanaan penyiaran agama dan bantuan luar negeri bagi lembaga keagamaan di Indonesia.
4
3. Kerukunan antarumat beragama dengan pemerintah. a. Partisipasi umat beragama dalam pemantapan ideologi Pancasila. b. Partisipasi umat beragama dalam pemantapan stabilitas dan ketahanan nasional. c. Partisipasi umat beragama dalam suksesnya.
4
Jumlah Skor PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
12
44
Contoh Butir Soal Esay Kompetensi Memahami Kerukunan Hidup Beragama (C2) Dasar Indikator
Menjelaskan prinsip-prinsip kerukunan hidup beragama (C2)
Butir Soal
Jelaskan prinsip-prinsip kerukunan hidup beragama ?
Jawaban
Prinsip-prinsip kerukunan hidup beragama dilakukan dengan cara : 1. Kebebasan beragama tidak membenarkan menjadikan orang lain yang telah menganut agama tertentu menjadi sasaran propaganda agama lain. 2. Menggunakan bujukan berupa memberi uang, pakaian, makanan dan lainnya supaya orang lain pindah agama adalah tidak dibenarkan. 3. Penyebaran pamflet, buletin, majalah, buku-buku dari rumah ke rumah umat beragama lain adalah terlarang. 4. Pendirian rumah ibadah harus benar-benar sesuai dengan kebutuhan umat dan dihindarkan timbulnya keresahan penganut agama lain karena mendirikan rumah ibadah di daerah pemukiman yang tidak ada penganut agama tersebut. 5. Dalam masalah perkawinan, terlarang perkawinan antara umat Islam dengan penganut agama lain, seperti dalam Undang-Undang Perkawinan No. 1 tahun 1974.
Komponen Penilaian
Prinsip-prinsip kerukunan hidup beragama dilakukan dengan cara : 1. Kebebasan beragama tidak membenarkan menjadikan orang lain yang telah menganut agama tertentu menjadi sasaran propaganda agama lain.
2
2. Menggunakan bujukan berupa memberi uang, pakaian, makanan dan lainnya supaya orang lain pindah agama adalah tidak dibenarkan.
2
3. Penyebaran pamflet, buletin, majalah, buku-buku dari rumah ke rumah umat beragama lain adalah terlarang.
2
4. Pendirian rumah ibadah harus benar-benar sesuai dengan kebutuhan umat dan dihindarkan timbulnya keresahan penganut agama lain karena mendirikan rumah ibadah di daerah pemukiman yang tidak ada penganut agama tersebut.
2
5. Dalam masalah perkawinan, terlarang perkawinan antara umat Islam dengan penganut agama lain, seperti dalam Undnag-Undang Perkawinan No. 1 tahun 1974.
2
Jumlah Skor PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
10
45
1. Identitas Mata Kuliah Nama Dosen Program studi Mata kuliah Kode Mata Kuliah Bobot Semester Standar Kompetensi beragama
: : : : : : :
Lukman Arifi Manshur, S.Pdi., M.Pdi Teknik Informatika (S1) & Manajemen Informatika (D3) Pendidikan Agama Islam 30102 3 SKS I (satu) Mengaplikasikan insan kamil dalam kerukunan hidup
2. Manfaat Mata Kuliah Dengan mengambil mata kuliah Pendidikan Agama Islam mahasiswa dapat memahami Islam secara universial tahap dasar bagi pembentukan akhlak mulia sehingga bisa mengembangkan kecakapan hidup dalam berpartisipasi menjaga kerukunan hidup beragama di dunia globalisasi.
3. Deskripsi Mata Kuliah Materi Pembelajaran mata kuliah Pendidikan Agama Islam meliputi Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta, Konsep Ketuhanan, Penciptaan Alam Semesta dan Penciptaan Manusia, Ajaran Agama Islam dan Konsep Rukun Iman, Sumber-sumber Kebenaran Dalam Islam, Sumber Hukum Islam, kerukunan hidup beragama. PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
46
4. Organisasi Materi Standar Kompetensi Mata kuliah Pendidikan Agama Islam Mengaplikasikan insan kamil (akhlak mulia) dalam kerukunan hidup beragama.
(6) Memahami kerukunan hidup beragama.
Indikator : Menjelaskan Pengertian kerukunan hidup beragama, Menjelaskan Pembangunan Kerukunan Hidup Beragama, Menjelaskan Pola Kerukunan Hidup Beragama, Menjelaskan Langkah-langkah Pelaksanaan Kerukunan Hidup Beragama, Menjelaskan Pokok-pokok Ajaran Islam tentang Kerukunan Hidup Beragama.
(4) Memahami Sumber Hukum Islam.
Indikator : Menjelaskan kandungan Al Quran, Menjelaskan sunnah/hadits Nabi Muhammad saw, Menjelaskan Ijtihad (jika hukum tersebut tidak ada dalam Al Quran dan Sunnah/Hadits).
(2) Memahami Islam.
Indikator : Menjelaskan metode mempelajari Islam, Menjelaskan asal usul Islam, Menjelaskan Islam dan agama, Menjelaskan Islam dan Fitrah Manusia, Menjelaskan Risalah Islam.
(5) Memahami Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah.
Indikator : Menjelaskan Akidah, Menjelaskan Rukun Iman, Menjelaskan Thaharah (bersuci), Menjelaskan Rukun Islam, Menjelaskan Takwa.
(3) Memahami Konsep Alam Semesta dan Manusia. Indikator : Menjelaskan Proses Penciptaan Alam Semesta, Menjelaskan Proses Penciptaan Manusia.
(1) Memahami Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta.
Indikator : Menjelaskan Kebutuhan Manusia Terhadap Agama, Menjelaskan Manusia Sebagai Makhluk Tuhan yang tertinggi (sbg Kholifah Allah), Menjelaskan Hubungan Antara Ilmu dan Agama, Menjelaskan Agama Sebagai Sumber Kemanusiaan.
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
47
5. Strategi Pembelajaran 1. 2. 3. 4.
Ceramah Tanya jawab Diskusi Tugas resume individu
6. Tugas-tugas Macam-macam tugas yang diberikan pada mahasiswa meliputi : Absensi : 1. Setiap mahasiswa harus memenuhi kehadiran 75% dari total tatap muka atau 11 kali kehadiran. 2. Tatap muka selama satu semester sebanyak 14 kali. Tugas resume : 1. Setiap mahasiswa diberikan tugas individu dalam bentuk resume. 2. Setiap tugas akan dibahas pada saat pertemuan perkuliahan.
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
48
Ujian Tengah Semester (UTS) :
1. Bentuk soal terdiri dari 5 soal essay dan 3 soal pilihan ganda yang disesuaikan dengan jumlah waktu dan materi kuliah. 2. Prosedur pelaksanaan : setiap mahasiswa wajib mengikuti UTS sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan oleh lembaga.
Ujian Akhir Semester (UAS) :
1. Bentuk soal terdiri dari 6 soal essay yang disesuaikan dengan jumlah waktu dan materi kuliah. 2. Prosedur pelaksanaan : setiap mahasiswa wajib mengikuti UAS sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan oleh lembaga.
Prosedur pelaksanaan UAS :
1. Setiap mahasiswa yang akan mengikuti UAS harus memenuhi kehadiran 75% dari total tatap muka. 2. Apabila tidak memenuhi kriteria tersebut maka mahasiswa diberikan tugas makalah dengan ketentuan minimal 25 lembar dan disertai dengan daftar pustaka serta harus dikumpulkan paling lambat 1 minggu sebelum UAS dilaksanakan.
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
49
7. Kriteria Penilaian Dalam memberikan penilaian diperlukan pedoman sebagai berikut : Nilai tugas : 1. Setiap tugas individu diberi nilai 85 dengan ketentuan, sesuai dengan waktu yang telah diberikan. 2. Keterlambatan pengumpulan tugas akan dikurangi 20 poin. Nilai UTS dan UAS : 1. Besarnya nilai UTS dan UAS untuk masing-masing soal essay dan pilihan ganda bervariasi (lihat kisi-kisi soal). 2. Bagi mahasiswa yang belum menyelesaikan kekurangan kewajiban (absensi, tugas, UTS dan UAS) sampai batas waktu yang ditetapkan lembaga maka akan diberikan nilai E. 3. Penyerahan nilai UTS maupun UAS kepada lembaga adalah sesuai dengan ketentuan lembaga.
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
50
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
51
8. Jadwal Kuliah Minggu Ke
Pokok Bahasan
Sumber Belajar
Penilaian
I, II & III Hubungan Antara Manusia Dengan Allah Sang Maha Pencipta
BU 1, hal 15-61 BA 3, hal 44 - 99
Absensi Resume individu
IV, V & VI Islam
BU 1, hal 62-109 BA 4, hal 37 - 59
Absensi Resume individu
VII & VIII Konsep Alam Semesta dan Manusia
BU 1, hal 80-90 BU 2, hal 18-26 BA 2, hal 71 - 110 BA 1, hal 93 – 220
Absensi
UJIAN TENGAH SEMESTER IX & X
Sumber Hukum Islam
BU 1, hal 110-152 BU 2, hal 45 - 73 BA 3, hal 73 - 123
Absensi
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
52
Minggu Ke XI, XII & XIII XIV
Pokok Bahasan
Sumber Belajar
Penilaian
Islam dan Masalah Kehidupan Akhlak & Ibadah
BU 1, hal 153-308 BU 2, hal 83 - 127 BA 6, hal 17 - 436
Absensi Resume individu
Kerukunan hidup beragama
BU 2, hal 224 - 234 BA 4, hal 119 - 125
Absensi Resume individu
UJIAN AKHIR SEMESTER
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
53
9. Bahan Bacaan Buku Utama : 1. Drs. Nasruddin Razak, Dienul Islam, PT. Al Ma`arif, Bandung 2. Aminuddin, dkk, Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum, cet. Kedua 2005, Ghalia Indonesia, Bogor. Buku Anjuran : 1. Agus Mustofa, Ternyata Adam Dilahirkan, 2007, Padma Press, Surabaya. 2. Agus Mustofa, Ternyata Akhirat Tidak Kekal, 2007, Padma Press, Surabaya. 3. Drs. Nanang Gojali, M.Ag, Manusia, Pendidikan dan Sains, 2004, Rineka Cipta, Jakarta. 4. Dr. A. Qodry Azizy, M.A., Pendidikan (Agama) Untuk Membangun Etika Sosial, cet. Pertama 2002, CV. Aneka Ilmu, Semarang. 5. Prof. H. Mohammad Daud Ali, S.H, Hukum Islam, 2005, PT. Rajagrafindo Persada, Jakarta. 6. Ust. Labib Mz, Fiqih Islam, 2006, Bintang Usaha Jaya, Surabaya. Kontrak perkuliahan ini berlaku selama perkuliahan berlangsung semester genap 2013/2014.
Banyuwangi, 18 Maret 2014 Dosen yang mengampu,
Lukman Arifi Manshur, M.Pdi NIDN. 0724058102
Ka. Prodi TI
Rachman Yulianto, S.Kom NIDN. 0711077704
Koordinator Kelas D3,
Rizky Primadani NIM 3113100867
PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
54
Thank You ! PERANGKAT PEMBELAJARAN Agama Islam / Oleh : Lukman Arifi Manshur, S.PdI., M.PdI / STIKOM PGRI Banyuwangi
55