PERANAN MUHAMMADIYAH DALAM BIDANG PENDIDIKAN TAHUN 1912-1950 SKRIPSI
Oleh : Ahmad Halilurrahman NIM 060210302146
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2013
PERANAN MUHAMMADIYAH DALAM BIDANG PENDIDIKAN TAHUN 1912-1950
SKRIPSI diajukan guna memenuhi salah satu syaratuntuk menyelesaikan Program Studi Pendidikan Sejarah (S1)dan mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Ahmad Halilurrahman NIM 060210302146
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2013
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk : 1. Ibunda Halimatus Sa’diyah, yang telah mendoakan dan memberikan limpahan kasih sayang untuk saya; 2. Ayahanda Maksudi, yang telah memberikan pengorbanan selama ini serta mengajarkan arti kehidupan bagi saya; 3. Dosen terhormat, yang telah memberikan ilmu dan bimbingan dengan penuh kesabaran; 4. Almamater yang kubanggakan, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Jember.
MOTO
Barat menjadi lebih toleran setelah meninggalkan ajaran agamanya, sedangkan umat Islam menjadi tidak toleran setelah menjauhi ketentuan agamanya. (Prof. Dr. Ahmad Syafii Maarif *)
*) Muhammadiyah, PP. 2010. 1 Abad Muhammadiyah: Gagasan Pembaruan Sosial Keagamaan. Jakarta: PT. Kompas Media Nusantara.
PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Ahmad Halilurrahman
NIM
: 060210302146
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya ilmiah yang berjudul “Peranan Muhammadiyah dalam Bidang PendidikanTahun 1912-1950” adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan yang sudah saya sebutkan sumbernya, belum pernah diajukan pada institusi mana pun, dan bukan karya jiplakan. Saya bertanggung jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai dengan sikap ilmiah yang harus dijunjung tinggi. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, tanpa ada tekanan dan paksaan dari pihak mana pun serta bersedia mendapat sanksi akademik jika ternyata di kemudian hari pernyataan ini tidak benar.
Jember, 26 September 2013 Yang menyatakan,
Ahmad Halilurrahman NIM 060210302146
SKRIPSI
PERANAN MUHAMMADIYAH DALAM BIDANG PENDIDIKAN TAHUN 1912-1950
Oleh Ahmad Halilurrahman NIM 060210302146
Pembimbing Dosen Pembimbing I : Drs. Sugiyanto, M. Hum. Dosen Pembimbing II : Drs. Sumarjono, M.Si.
PENGESAHAN Skripsi berjudul “Peranan Muhammadiyah dalam BidangPendidikan Tahun 1912-1950” telah diuji dan disahkan pada : hari, tanggal
: Kamis, 26 September 2013
tempat
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember Tim Penguji:
Ketua,
Sekretaris,
Drs. Sugiyanto, M. Hum NIP. 19570220 198503 1 003
Drs. Sumarjono. M. Si NIP 19580823 198702 1 001
Anggota I
Anggota II
Drs. Sumarno, M. Pd NIP. 19522104 198403 1 002
Dr. Sri Handayani, M. M NIP 19521201 198503 2 002 Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasJember
Prof. Dr. Sunardi, M. Pd
NIP. 19540501 198303 1 005
RINGKASAN
Peranan Muhammadiyah dalam Bidang Pendidikan Tahun 1912-1950; Ahmad Halilurrahman; 060210302146; 2013: 72 halaman; Program Studi Pendidikan Sejarah, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial,Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Jember. Kondisi masyarakat Islam di Jawa pada akhir abad 19 sangat memprihatinkan. Kehidupan masyarakat Islam telah menyimpang dari tuntunan agama yang berdasar pada Al-Qur’an dan Hadist. Mereka telah banyak berbuat bid’ah, khurafat dan syirik, sehingga menyebabkan semakin jauh dari tuntunan agama yang sebenarnya. Dalam situasi yang demikian lahirlah Muhammad darwis, yang kemudian dikenal dengan nama Kyai Haji Akhmad Dahlan. Berdasarkan pengalamannya ketika mengajar di sekolah-sekolah Belanda, maka pada tanggal 1 Desember 1911 K.H. Ahmad Dahlan mendirikan sekolah yang diberi nama Sekolah Muhammadiyah. Satu tahun kemudian yaitu pada tanggal 18 November 1912 berdiri organisasi Muhammadiyah yang berpusat di Yogyakarta. Muhammadiyah memandang bahwa kemunduran umat Islam adalah tertinggalnya ilmu pengetahuan umum dalam Islam. Ketinggalan itu dapat dikejar, jika cakrawala berfikir dan berpandangan bagi umat Islam dapat berkembang lebih luas. Penelitian ini bermaksud mengkaji (1) Bagaimana pelaksanaan kegiatan pendidikan muhammadiyah di Indonesia sebelum kemerdekaan?, (2) Bagaimana pelaksanaan pendidikan Muhammadiyah pada masa awal kemerdekaan. Penelitian ini bertujuan
untuk
Muhammadiyah
(1) di
Mendeskripsikan
Indonesia
sebelum
pelaksanaan kemerdekaan,
kegiatan (2)
pendidikan
Mendeskripsikan
pelaksanaan kegiatan pendidikan Muhammadiyah di Indonesia pada awal kemerdekaan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian sejarah yaitu 1) Heuristik; 2) Kritik; 3) Interpretasi; 4) Historiografi. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptis analitis dengan pendekatan sosiologipendidikan. Simpulan
dari
penelitian
ini
menunjukkan
bahwa
usaha-usaha
Muhammadiyah dalam melaksanakan kegiatan pendidikan mengalami pasang surut. Hal ini tidak lepas dari kebijakan-kebijakan yang dilakukan pemerintah kolonial. Walapun demikian perkembangan sekolah-sekolah yang didirikan Muhammadiyah cukup mampu bersaing dengan sekolah-sekolah yang didirikan oleh pemerintah kolonial Belanda.Berbeda dengan kolonial Belanda yang selalu memusuhi Islam, Jepang
justru
merangkul
Islam,
bahkan
melibatkan
ulama
Islam
dalam
pemerintahannya, sehingga Jepang berusaha untuk mendapatkan dukungan Islam untuk memenangkan Perang Asia Timur Raya. Pada masa awal kemerdekaan faktor sosial-politik di tanah air menyebabkan beberapa hambatan atas kelancaran pendidikan, bukan berarti bahwa proses pendidikan tidak berjalan sama sekali atau tidak ada upaya untuk mengatasi hambatan tersebut. Tindakan pertama yang diambil oleh pemerintah menyesuaikan pendidikan dengan aspirasi dan tuntutan rakyat, sehingga lahirlah Undang-undang tentang Dasar-dasar Pendidikan dan Pengajaran (UUPP) No.4 Tahun 1950. Inilah Undang-undang tentang Pendidikan Nasional yang pertama, sekaligus menandakan keberhasilan pelaksanaan pendidikan pada masanya.
PRAKATA Dengan menyebut asma Allah SWT dan memanjatkan puji syukur atas segala rahmat, hidayah dan petunjuknya yang tak
terhitung sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peranan Muhammadiyah dalam Bidang PendidikanTahun 1912-1950”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan pendidikan strata satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada : 1. Drs. Moh. Hasan, M. Sc., PhD selaku Rektor Universitas Jember. 2. Prof. Dr. Sunardi, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember. 3. Drs.Sugiyanto, M.Hum selaku Dosen Pembimbing I, Drs. Sumarjono, M. Si selaku Dosen Pembimbing II danDosenPembimbingAkademikserta Alm. Drs. Budiyono, M.Si yang telah meluangkan waktu dan pikiran serta perhatiannya guna memberikan bimbingan demi terselesaikannya skripsi ini. 4. Drs. Sumarno, M. PdselakuDosenPenguji, Dr. Sri Handayani, M. M selaku Dosen Pembahas yang telah memberikan pengarahan dalam penulisan skripsi ini. 5. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Sejarah yang terhormat, yang telah mengajar, mendidik dan memberikan ilmu sekian lama dengan penuh
kesabaran dan tanggungjawab. Semoga ilmu yang diberikan bias bermanfaat baik di dunia maupun akhirat. 6. Abah Maksudi, Ibu Lim dan Dik Laila beserta keluarga yang selalu memberikan doa dan spirit dalam penulisan skripsi ini. 7. Sahabatku, Fani, Randi, Gandung, Okto, Jaka, Andre, Novan, Sigit, Iwan, Dedy, Jay, Tian, Ayu, Nia, dan Iema yang telah memberikan kebersamaan selama ini. Terimakasih atas waktu, bantuan, motivasi dan persahabatan yang indah, we aren’t the first but we are the best. 8. Teman-teman seangkatan 2006 yang selalu kompak, ada kalian dalam cerita hidupku. 9. Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Penulis juga menerima segala kritik dan saran dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap semoga tulisan ini bermanfaat.
Jember, 26 September 2013
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERSEMBAHAN
iii
HALAMAN MOTO
v
HALAMAN PERNYATAAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
vi
RINGKASAN .....................................................................................................viii PRAKATA
x
DAFTAR ISI
xii
BAB 1. PENDAHULUAN
1
1.1 LatarBelakangPermasalahan
1
1.2 PenegesanPengertianJudul
6
1.3 RuangLingkupPenelitian
7
1.4 RumusanMasalah
8
1.5 TujuanPenelitian
8
1.6 ManfaatPenelitian
8
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA BAB 3. METODE PENELITIAN
10 ..
16
BAB 4. PELAKSANAAN KEGIATAN PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH SEBELUM KEMERDEKAAN (1912-1945) 20 4.1 Awal Perkembangan Muhammadiyah
20
4.2 Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan Muhammadiyah pada MasaPenjajahan Belanda (1912-1942)
29
4.3 Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan Muhammadiyah pada Masa Penjajahan Jepang (1942-1945)
47
BAB 5. PELAKSANAAN KEGIATAN PENDIDIKAN MUHAMMADIYAHPADA MASA AWAL KEMERDEKAAN (1945-1950)
54
BAB 6.PENUTUP
62
6 7 6.1 Simpulan
62
6.2 Saran
63
DAFTAR PUSTAKA
64
LAMPIRAN
67
