PENERAPAN METODE YANBU’A DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN NURUL HIDAYAH SUKUN MALANG
SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan Dalam menyelesaikan Progam Sarjana Strata satu (S-1) Oleh : Nuryasin : NIM. 201010010322064
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PENERAPAN METODE YANBU’A DALAM PEMBELAJARAN ALQUR’AN Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Nurul Hidayah Sukun-Malang
SKRIPSI oleh :
Nuryasin : NIM. 201010010322064
Disetujui oleh : Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Abdul Haris, MA
Drs. Sunarto,M.Ag
ii
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI Dipertahankan di depan penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.P.d.I) Pada Tanggal: 10 Juli 2014
Dewan penguji
Tanda Tangan
1. Dr. Abdul Haris, MA
1. ..............................
2.
Drs. Sunarto, M.Ag
2. ...............................
3.
Drs. Fathor Rahim, M.Ag
3. ..............................
4.
Drs. Agus Purwadi, M.Si
4. ...............................
Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Univesitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Drs. Faridi, M.Si
iii
MOTO
َنَقَل َْ عمَالََالَىَللاََاَ َْدوَمَهَاَوَا َْ ال َْ ََاَحَب
َ)ََ(َرواهَالشيخانَعنَعائشة
“perbuatan (terpuji) yang paling dicintai Allah adalah perbuatan yang terus menerus dikerjakan walaupun hanya sedikit” (HR Bukhari Musliam dari ‘Aisyah)
( َنَتعلمَاَْلقرَْانََوعلمه َْ خَْيرك َْمَم
)َرواهَالبخارى
Artinya: “ Sebaik- baik kamu adalah orang yang belajar Al-Qur’an dan mau mengajarkannya” ( HR. Bukhori )
iv
PERSEMBAHAN
Aku persembahkan karya tulisku yang sangat sederhana ini sebagai wujud kesungguhanku dalam menuntut ilmu, aku membuatnya dengan segenap tenagaku, dengan seganap ilmuku yang kupelajari ketika kuliah, dengan segenap pikiran yang aku curahkan, dan dengan segenap kemampuan. Aku persembahkan kepada kedua orang tuaku, yang telah melahirkanku ke dunia ini, yang membesarkanku, yang mendidikku, tanpa keduanya takkan ada diriku. Kepada kedua mertuaku yang senantiasa memanjatkan do’anya untuk keberhasilan dan keselamatanku. Kepada istriku tercinta yang selalu mendampingiku, memotivasiku, dan yang senantiasa mencurahkan pengabdiannya terhadapku. Kepada adik-adikku Muhammad Toni, Wiwik, dan Saudah yang sejak kecil bersama-sama mengukir hidup bersamaku. Semuanya damailah selalu bersamaku, istiqomahlah dalam meraih keridho’an Allah SWT.
v
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Nuryasin
NIM
: 201010010322064
Tempat/Tgl Lahir
: Malang. 1 Mei 1971
Fak. /Jurusan
: Agama Islam / Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir / Skripsi dengan judul : Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Nurul Hidayah. Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyaan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apa bila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sangsi akademis. Malang , 7 Juli 2014
Nuryasin
vi
ABSTRAK
Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Di TPQ Nurul Hidayah Sukun-Malang; Nuryasin 201010010322064; Jurusan Tarbiyah FAI UMM. Kata Kunci: Penerapan, Yanbu’a, Al-Qur’an Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Yanbu’a dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Nurul Hidayah Sukun- Malang, disamping itu juga mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor penghambat pembelajaran AlQur’an dengan metode Yanbu’a di TPQ Nurul Hidayah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subyek penelitian adalah kepala TPQ, ustadz-ustadazah, santri, wali murid, data atau dokumen lembaga dan proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, interview, dan dokumentasi. sedang analisis datanya menggunakan model analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Pembelajaran al-Qur’an dengan metode Yanbu’a cukup memuaskan, terbukti dengan evaluasi yang diadakan menunjukkan hasil yang standar; 2. Adanya evaluasi harian dan pembelajaran pegon merupakan nilai plus tersendiri jika dibanding dengan lembaga yang semisalnya yang ada di sekitarnya; 3.faktor lingkungan dan keadaan masyarakat berpengaruh besar terhadap perkembangan dan proses belajar mengajar.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu alaikun wr. Wb Alhamdulillahi robbil alamin berkat limpahan rahmad taufik hidayah dan inayah-Nya semata karya tulis penelitian yang sangat sederhana ini akhirnya terselesaikan juga, semoga shalawat serta salam senantiasa tercurahkan pada junjungan Rasulallah Nabi Muhammad SAW, Nabi akhir zaman penutup para nabi yang telah membawa dan memberi petunjuk kepada kita semua berupa cahaya yang terang dan jalan yang lurus yakni Agama Islam. Penulisan skripsi ini sangat banyak memberi pengalaman baru bagi penulis, pertama kali penulis memulai penulisan skripsi ini, pertama kali pula penulis belajar mengetik, jangankan mengetahui cara menulis huruf besar atau kecil, atau teori-teori menulis lainnya, apa lagi mengetahui ketentuan menulis skripsi, mau menekan keybordnya saja untuk menulis”A” misalnya, masih harus menyiangi satu-persatu huruf yang di maksudkan, belum lagi ketika turun lapangan, mau mengapa? Mau mulai dari mana? Apanya yang ditulis?, semua permasalahan numpuk jadi satu, akhirnya pusing. Oleh karenanya penulis sangat berterima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah banyak memberi kotribusi selesainya penulisan skripsi ini, juga apresiasi yang setinggi-tingginya kepada : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
8.
Pemerintah provinsi Jawa Timur yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk dapat menempuh perkuliahan ini di UMM. Dr. Muhajir Efendy.M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Nur Afifah Khurin Maknin M.Kes. selaku Ketua Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Dosen pembimbing I, Dr. Abdul Haris, MA, yang senantisa meluangkan waktu padatnya untuk bimbingan penulis Dosen pembimbing II, Drs. Sunarto, M.Ag, yang tiada lelah senantiasa mengarahkan dan memberi masukan pada penulis Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Univesitas Muhammadiyah Malang, yang dengan keiklasannya menuntun dan membimbing penulis pada cara berpikir yang benar berdasarkan ilmu agama dan ilmu pengetahuan Semua staf FAI dan jurusan yang dengan ramahnya melayani kebutuhan administrasi penulis
viii
9.
Ayah dan bunda yang telah memberikan pengorbanan terbaiknya demi anaknya ini 10. Istri penulis tercinta yang senantiasa mendampingi dalam suka dan duka 11. Rekan-rekan program bea siswa Pem Prov 2010 yang menjadi keluarga penulis semua 12. Semua pihak terkait yang tak dapat penulis sebut satu-persatu, penulis ucapkan terima kasih yang tak terhingga. Hanya Allah lah yang sanggup membalas kebaikan dan budi yang telah kalian berikan pada penulis, harapan penulis mudah-mudahan kita dipertemukan dalam surgaNya Allah amin. Ada kurang lebihnya mohan maaf. Wassalamu alaikum Wr.WB Malang, 7 Juli 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM..................................................................................................i LEMBAR PERSETUJUAN....................................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................iii MOTO.....................................................................................................................iv PERSEMBAAN......................................................................................................v SURAT PERNYATAAN.......................................................................................vi ABSTRAK.............................................................................................................vii KATA PENGANTAR..........................................................................................viii DAFTAR ISI.......................................................................................................... x
BAB I
PENDAHULUAN 1. Latar Belakang ..................................................................................... 1 2. Rumusan Masalah ................................................................................. 5 3. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5 4. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6 5. Batasan Istilah ....................................................................................... 7 6. Sistematika Penulisan ......................................................................... 10
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA 1. Pembelajaran Al-Qur’an ..................................................................... 11 2. Pengertian Metode Pembelajaran Al-Qur’an ...................................... 20 3. Metode Yanbu’a .................................................................................. 28
x
BAB III METODE PENELITIAN 1. Pendekatan Penelitian ......................................................................... 46 2. Informan Penelitian ............................................................................. 47 3. Tehnik Pengambilan Data ................................................................... 47 4. Tehnik Analisa Data ............................................................................ 51 5. Uji Keabsahan Data............................................................................ 53 BAB IV
HASIL PENELITIAN
A. Latar Belakang Objak Penelitian 1. Sejarah Berdirinya TPQ Nurul Hidayah .......................................... 55 2. Visi, Misi, Dan Tujuan TPQ Nurul Hidayah ................................... 58 3. Keadaan Guru TPQ Nurul Hidayah ................................................. 58 4. Keadaan Santri TPQ Nurul Hidayah ............................................... 60 B. PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA 1. Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Di TPQ Nurul Hidayah .................................................................... 64 2. Faktor Pendukung ........................................................................... 73 3. Faktor Penghambat .......................................................................... 76
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................... 79 B. Saran .................................................................................................... 80
xi
DAFTAR PUSTAKA... ........................................................................................ 82 TABEL I ................................................................................................................84 TABEL II...............................................................................................................85 TABEL III..............................................................................................................86 LAMPIRAN
xii
DAFTAR PUSTAKA Al- Baihaqi, Hussen Bahreisy.(1990), Kitab Himpunan Hadits Pilihan. Surabaya: Al-Ikhlas Arikunto,Suharsimi.(2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta Al-Qur’an dan terjemah.(1971) Al-Qur’anul karim wa tarjamatu ma’aniyyatu ila lungoti induniisyyati. madinah Arifin,Muhammmad.(2003). Ilmu Pendidikan Islam: Suatu Tinjauan Teoritis DanPraktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara Bahreis,Hussein.(1993). Al- Jami’us shahih, Hadits shahih. Surabaya: Karya Utama Departemen Pendidikan Nasional, UUD RI No; 128. Thn 1992, SISDIKNAS.Jakarta; DepDikNas Departemen Agama RI, Al-Qur’an Dan Terjemahannya. Bandung: Lubuk Agung Fajar,R(2014) Implementasi Nilai Agama Melalui Pendidikan. Malang: tp Human, As’ad.(2000). Cara cepat Belajar Membaca Al-Qur'an.AMM. Yogyakarta: Balai Litbang LPTQ. Nasional Team tadarrus H.M. Arifin.(1997) Ilmu Pendidikan Islam; Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdislipliner, Jakarta; Bumi Aksara H.R. Taufiqurrahman.(2005. Metode Jibril Metode PIQ-Singosari Bimbingan KHM. BashoriAlwi. Malang: IKAPIQ Malang Kemenag.(2009) sumber informasi Kementrian Agama.Malang Maksum Farid dkk.(1992). Cepat Tanggap Belajar Al-Qur'an An-Nahdhiyah. Tulungagung: LPMa'arif Muhyidin, Abi Zakariya. (1997), riyadus sholikhin Surabaya, Al hidayah,TT
82
Muhammad,Teungku. (2000), Sejarah Dan Pengantar Ilmu Al-qur’an dan Tafsir Semarang Mukhtar.(1996). materi Pendidikan Agama Materi Pendidikan Agama Islam. Jakarta; Direktorat Pembinaan Kelembagaan Agama Islam M. Ulin Nuha Arwani. Thoriqoh Baca Tulis Dan Menghafal Al-Qur’an “Yanbu’a”.Kudus: Yayasan Arwaniyah 2004 Moleong,Lexy.(2001). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rodas Karya Nata, Abudin.(1997). Filsafat Pendidikan Islam 1 Jakarta: Logos Wacana Ilmu Nasir, Moh.(2003). Metode Penelitian. Jakarta: Gralia Indonesia Romlah, Modul psikologi. Malang:UMM Press. 2011 Sunarto, (2009). Bahan ajar Manajemen Pendidikan. Malang: UMM Press Sugiono.(2010). Metode Penelitian Pendidikan pendekatan kuantitatif, Kualitatif, Dan R And D. Bandung: Alfaeta Zarkasyi, Salim. (1987). Merintis Semarang: Roudhotul Mujawwidin
Qiroaty
pendidikan
TKA.
83
