PEMBINAAN PRESTASI SEPAK TAKRAW DI PERSATUAN SEPAK TAKRAW SELURUH INDONESIA (PSTI) KABUPATEN BREBES
SKRIPSI diajukan dalam rangka penyelesaian studi Strata 1 untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Negeri Semarang
oleh : Ita Dianawati 6101411260
PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015
i
ABSTRAK
Ita Dianawati, 2015. Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di Persatuan Sepak Takraw Seluruh Indinesia (PSTI) Kabupaten Brebes. Skripsi Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi/S1 Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Agus Raharjo, S.Pd., M.Pd. Kata kunci : Pembinaan, Prestasi, Sepak Takraw, PSTI, Kabupaten Brebes. PSTI Kabupaten Brebes telah melakukan pembinaan olahraga sepak takraw sejak tahun 1990. Prestasi mulai muncul ditingkat provinsi tahun 2009. Namun prestasi PSTI Kabupaten Brebes mulai menurun di tahun 2012 hingga di PORPROV 2013. Latar belakang masalah yaitu menurunnya prestasi di PSTI Kabupaten Brebes dari periode PORPROV 2009 ke 2013. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembinaan sepak takraw di PSTI Kabupaten Brebes. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subyek dari penelitian ini adalah semua personil yang terlibat dan dapat dijadikan sumber data dengan mengetahui informasi yang dibutuhkan. Subyek dalam penelitian ini adalah pengurus, pelatih, dan atlet PSTI Kabupaten Brebes. Hasil penelitian ini adalah 1) Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti, metode pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes belum berjalan cukup baik. 2) Sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes masih kurang memadai. 3) Organisasi PSTI Kabupaten Brebes belum berjalan dengan cukup baik. 4) Program latihan di PSTI Kabupaten Brebes belum dapat dijalankan secara maksimal. 5) Prestasi atlet di PSTI Kabupaten Brebes cukup baik hingga tahun 2013, akan tetapi belum adanya peningkatan prestasi setiap tahunnya. Berdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes secara keseluruhan belum dapat berjalan secara maksimal. Dan peneliti ingin memberikan saran : 1) Pembinaan prestasi akan menorehkan hasil yang yang maksimal jika dilakukan secara berjenjang. Maka, perencanaan dan pelaksanaan pembinaan harus dimulai sedini mungkin. 2) Sarana dan prasarana adalah salah satu media untuk mengembangkan potensi atlet, maka akan lebih baik jika sarana dan prasarana lebih diperhatikan. 3) Tercapainya suatu tujuan tidak lepas dari peran serta anggota-anggota yang kompak, akan lebih baik jika para anggota kepengurusan lebih saling ada keterbukaan. 4) Untuk mencapai prestasi yang optimal diperlukan suatu rencana yang matang yang dituangkan dalam program latihan. Alangkah lebih baiknya jika program latihan lebih terencana dan dijalankan lebih maksimal untuk mencapai prestasi yang maksimal juga. 5) Usaha pembinaan dan peningkatan prestasi dalam olahraga merupakan rangkaian yang saling berkaitan. Jika pembinaan meningkat, prestasi pun akan mengikuti.
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto : Lihat tujuan jika semangatmu hilang Berlian, diletakan di peti emas atau didalam tempat sampah sekalipun, tetaplah BERLIAN
Persembahan : Saya mempersembahkan karya sederhana ini kepada : 1. Mama Sukyati bapak Kapidin malaikat terlihat yang selalu menyebut namaku disetiap do‟a mereka 2. Chandra Dwi Indrawan, Sukron Ma‟mun, Siti Sofuroh, adik-adikku tercinta. Made Kunyil ku sayang. 3. Saudaraku tersayang Sustriana 4. Keluarga besar sepak takraw Unnes, Jawa Tengah, PSTI Kabupaten Brebes. 5. Semua yang mendukung kelancaran karya ini.
vi
KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes”. Skripsi ini disusun dalam rangka menyelesaikan Studi Strata 1 untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa ada bimbingan, motivasi, dan bantuan dari berbagai pihak yang ikut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu penulis ucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk memperoleh pedidikan di Universitas Negeri Semarang. 2. Dekan Fakultas Ilmu keolahragaan yang telah membantu menyelesaikan segala bentuk urusan administrasi 3. Ketua Jurusan PJKR yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 4. Agus Raharjo, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dan memberikan pengarahan dalam menyusun skripsi ini. 5. Bapak/Ibu dosen beserta staff karyawan tata usaha Jurusan PJKR FIK UNNES yang telah memberikan bantuan dan bimbingannya. 6. Pengurus PSTI Kabupaten Brebes yang telah memberikan waktu dan tempat untuk melakukan penelitian
vii
7. Kedua orang tua serta keluarga yang telah memberikan doa, semangat dan motivasi dalam proses penyusunan skripsi ini. 8. Semua pihak yang ikut serta membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu Semoga bantuan yang telah diberikan kepada penulis dapat menjadi amalan baik yang mendapat pahala dari Allah SWT. Dan pada akhirnya penulis berharap, skripsi ini dapat bermanfaat.
viii
DAFTAR ISI
Halaman JUDUL…………………………………………………………………………….
i
ABSTRAK……………………………..………………………………………….
ii
PERNYATAAN……………………………………………….………………….
iii
PERSETUJUAN………………………………………………...………………..
vi
PENGESAHAN…………………………………………………..………………
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN………………………………………………
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………………………
vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………………..
xii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………..
xiii
LAMPIRAN……………………………………………………………………...
xiv
BAB I PENDAHULUAN 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.
Latar Belakang……………………………………………..…… Identifikasi Masalah……………………………………………. . Pembatasan Masalah…………………………………………. . Perumusan Masalah………………………………………….. . Penegasan Istilah……………………………………………… . Tujuan Penelitian……………………………………………….. Manfaat Penelitian………………………………………………
1 6 7 7 8 9 9
BAB II LANDASAN TEORI 2.1.
2.2.
Program Pembinaan …………………………………………...
10
2.1.1. Pembinaan Kondisi Fisik……………………………….
12
2.1.2. Keterampilan Teknik dan Latihan Koordinasi…….…..
12
2.1.3. Unsur-unsur Kondisi Fisik ….…………………….……
13
Pemanduan Bakat ….…………………………………………..
16
2.2.1. Pemassalan ….………………………………………….
18
2.2.2. Pembibitan……………………………………………….
19
2.2.3. Tujuan Pemanduan Bakat ……………………………..
22
ix
2.2.4. Kendala-kendala dalam Pemanduan Bakat…………
23
2.3.
Prestasi ………………………………………………………….
24
2.4.
Sepak Takraw……………......................................................
25
2.5.
Sarana dan Prasarana
………………………………………
34
2.6.
Organisasi ……………………………………………………….
34
2.6.1. Pengertian Umum Organisasi ………………………. ..
34
2.6.2. Tujuan Organisasi ……………………………………. ..
36
2.6.3. Fungsi Administrator …………………………………. ..
36
2.6.4. Kepemimpinan ………………………………………….
37
2.7.
Pelatih ….. ……………………………………………………….
39
2.8.
Program Latihan …..…………………………………………….
40
2.9.
Atlet……………………………………………………………….
45
2.10. Pendanaan ………………………………………………………
45
BAB III METODE PENELITIAN 3.1.
Pendekatan Penelitian ………………………………………….
48
3.2.
Lokasi Penelitian ……………………………………………… ..
48
3.3.
Sumber Data Penelitian…………………………………………
49
3.4.
Mentode Pengumpulan Data……………………………………
49
3.4.1. Metode Observasi ………………………………………
49
3.4.2. Metode Wawancara atau Interview …………………...
49
3.4.3. Dokumentasi …………………………………………….
50
3.5.
Metode Analisis Data ………………………………………… ...
54
3.6.
Keabsahan Data …………………………………………………
55
3.6.1. Teknik Pemeriksaan Keabsaan Data………………….
57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.
Hasil Penelitian………………………………………………… .
59
4.1.1. Gambaran Umum Obyek Penelitian………………… .
59
4.1.2. Program Pembinaan……………………………………
64
4.1.3. Program Latihan……………………………………… ..
65
x
4.2.
4.1.4. Organisasi……………………………………………… ..
66
4.1.5. Sarana dan Prasarana………………………………….
68
4.1.6. Pendanaan……………………………………………….
69
4.1.7. Prestasi………………………………………………… ..
69
Pembahasan…………………………………………………… ..
73
4.2.1. Pembinaan……………………………………………….
73
4.2.2. Program Latihan………………………………………...
74
4.2.3. Organisasi…………………………………………….….
76
4.2.4. Sarana dan Prasarana………………………………….
78
4.2.5. Pendanaan………………………………………….……
79
4.2.6. prestasi……………………………………………………
79
BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan…………………………………………………………. Saran ……………………………………………………………..
81 82
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………
83
LAMPIRAN………………………………………………………………………...
85
5.1. 5.2.
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Daftar Nama Klub Putra Kejurkab 2014 PSTI Kabupaten Brebes………..
4
2. Daftar Nama Klub Putri Kejurkab 2014 PSTI Kabupaten Brebes…………
5
3. Daftar Prestasi PSTI Kabupaten Brebes……………………………………
5
4. Matriks Pengumpulan Data Penelitian…………………………………… ..
55
5. Nama-nama Kecamatan dan Desa di Kabupaten Brebes………………...
60
6. Daftar Nama Klub Putra Kejurkab 2014 PSTI Kabupaten Brebes………..
63
7. Daftar Nama Klub Putri Kejurkab 2014 PSTI Kabupaten Brebes…………
64
8. Prestasi PSTI Kabupaten Brebes…………………………………….……...
71
9. Prestasi Atlet PSTI Kabupaten Brebes ……………………………………..
72
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Sistem Piramida…………………………………………………………….. .
18
2. Siklus Pemanduan Bakat……………………………………………………
21
3. Lapangan Sepak Takraw……………………………………………………
26
4. Bagan Struktur Organsasi Lini………………………………………………
36
5. Peta Wilayah Kabupaten Brebes…………………………………………...
59
6. Proses latihan di klub…………………………………………………………
66
7. Musyawarah Kabupaten (Muskab) PSTI Brebes………………………….
66
8. Sarana dan prasarana di PSTI Kabupaten Brebes…………………………
68
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Surat Penetapan Dosen Pembimbing……………………………………...
85
2. Surat Ijin Penelitian………………………………………………………… .
86
3. Surat Pengantar Ijin Penelitian dari Kesbangpol………………………… .
87
4. Surat Pengantar Ijin Penelitian dari Bappeda…………………………… .
88
5. Surat Ijin Penelitian dari Dikpora…………………………………………. .
89
6. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian………………………….. .
90
7. Susunan Kepengurusan PSTI Kab. Brebes Periode Tn. 2011-2015…...
91
8. Daftar Nama Atlet PSTI Kabupaten Brebes………………………………..
92
9. Daftar Nama Pelatih PSTI Kabupaten Brebes…………………………….
93
10. Daftar Nama Atlet dan Pelatih PORPROV 2013 PSTI Kab. Brebes …....
94
11. Sertifikat Pelatih………………………………………………………………
95
12. Piagam Atlet…………………………………………………………………...
97
……………………………………
111
14. Pedoman wawancara untuk pelatih …………………………………………
113
15. Pedoman wawancara untuk atlet ……………………………………………
115
16. Hasil Wawancara dengan Pengurus………………………………………..
117
17. Hasil Wawancara dengan Pelatih…………………………………………...
126
18. Hasil Wawancara dengan Atlet ……………………………………………. .
137
19. Dokumentasi……………………………………………………………………
163
13. Pedoman wawancara untuk pengurus
xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang Masalah Upaya peningkatan prestasi olahraga perlu terus dilaksanakan melalui
pembinaan olahragawan sedini mungkin dengan cara pencarian dan pemantauan bakat, pembibitan, pendidikan dan pelatihan olahraga prestasi yang didasarkan pada ilmu pengetahuan dan teknologi secara lebih efektif dan efisien serta peningkatan kualitas organisasi keolahragaan baik didaerah maupun dipusat. Melalui pembinaan dan pengembangan tersebut hendaknya dapat mencapai peningkatan
kualitas
jasmani,
rohani,
watak,
disiplin,
sportifitas,
serta
pengembangan prestasi olahraga yang akan membangkitkan rasa kebangsaan nasional. Dari sekian banyak cabang olahraga di Indonesia yang dapat meningkatkan kualitas jasmani dan rohani, sepak takraw adalah salah satu cabang olahraga yang dewasa ini populer di Indonesia, meskipun tidak semua lapisan masyarakat dapat memainkan olahraga ini. Pencapaian prestasi tinggi dalam bidang olahraga ditekuni melalui proses yang panjang. Sang atlet harus memiliki dasar kualitas fisik yang memadai untuk cabang olahraganya, tertatih dengan program latihan yang tepat dan didukukng oleh lingkungan sosialnya. ( Yuanita Nasution, Ariani Abriani, 2000 : 52) Prestasi maksimal akan dapat dicapai apabila diletakan landasan yang kokoh memulai kegiatan permasalahan mulai dari sekolah yang terendah, yaitu sekolah
1
2
dasar. Ini berarti pembinaan untuk meletakan dasar yang kuat harus dilakukan sedini mungkin oleh karena dasar inilah yang menentukan perkembangan anak, baik fisik, mental, emosional, sosial maupun prestasi olahraga. Apabila dasar-dasar pendidikan jasmani dan olahraga salah diberikan, maka kelak akan terbentuk apa yang dinamakan dengan “kebiasaan-keiasaan yang salah” yang menetap sehingga sukar untuk diperbaiki lagi. (Andi Suhendro, 2002:2.1) Peningkatan prestasi dalam sepak takraw juga dapat diraih jika diletakan landasan yang kokoh memulai kegiatan permasalahan mulai dari sekolah yang terendah, yaitu sekolah dasar. Pandangan masyarakat yang mengganggap bahwa olahraga sepak takraw adalah permainan olahraga yang sulit dan beresiko cedera lebih besar, dan masih banyak anggapan masyarakat yang menganggap bahwa sepak takraw adalah permainan yang kasar. Namun demikian perkembangan permainan sepak takraw terjadi sangat pesat sekali. Hal ini dapat dilihat dari mulai tahun 1983, seluruh daerah di Indonesia sudah memiliki Pengurus Daerah (Pengda) atau sakarang bernama Pengurus Provinsi (Pengprov) Persatuan Sepak Takraw Seluruh Indonesia (PSTI). (Sulaiman, 2008:1) Oleh karena itu, pembinaan olahraga sepak takraw sangat diperlukan untuk menunjang prestasi yang lebih tinggi dan mengharumkan nama baik daerah maupun negara, sehingga olahraga sepak takraw dapat lebih memasyarakat didalam masyarakat luas. Ada banyak tempat-tempat pembinaan yang ada di Indonesia, khususnya di Jawa Tengah, setiap tempat pembinaan memiliki pola pembinaan
3
yang berbeda-beda, akan tetapi memiliki tujuan yang sama yaitu mencapai prestasi yang setinggi-tingginya. Salah satu tempat pembinaan tersebut adalah PSTI Kabupaten Brebes. PSTI (Persatuan Sepak takraw Indonesia) Kabupaten Brebes adalah salah satu tempat pembinaan prestasi sepak takraw di Jawa Tengah, yang memiliki 17 Kecamatan dan 292 desa dan 5 Kelurahan yang ada. PSTI Kabupaten Brebes bersekertariat di Jln. Prof. Moch Yamin No.55. PSTI Kabupaten Brebes diketuai pertama kalinya oleh Drs. Mahbul tahun 1990 dan pada akhirnya digantikan oleh Drs. H. Hartono Ananto hingga sekarang. Pusat latihan yang diadakan oleh PSTI Kabupaten Brebes berada di GOR Sasana Krida Adi Karsa. Perkembangan olahraga sepak takraw di Kabupaten Brebes berkembang dengan baik. Berbagai event setingkat Provinsi maupun pertandingan-pertandingan yang membawa nama Kabupaten Brebes diikuti oleh PSTI Kabupaten Brebes. Puncaknya yaitu mengikuti PORPROV (Pekan Olahraga Provinsi) yang diadakan selama 4 tahun sekali. Mulailah tahun 2008 PSTI Kabupaten Brebes memperkenalkan atletatlet putrinya di Kejurda (Kejuaraan tingkat Daerah) yang bertempat di Kabupaten Kendal (GOR Sasana Krida Bahurekso). Lalu kemudian di tahun 2009 pertama kalinya PSTI Kabupaten Brebes mengikutsertakan atlet putra dan putrinya untuk berlaga di PORPROV yang diadakan di Kota Solo. 4 medali perunggu diraih dalam kejuaraan paling bergengsi ditingkat Provinsi tersebut. 2 medali perunggu dari putri (Nomor Tim dan Double Event) dan 2 medali perunggu dari putra (Nomor Regu dan Double event). Namun pada tahun 2013 saat mengikuti pertandingan PORPROV di Kabupaten Banyumas, PSTI Kabupaten Brebes hanya memperoleh 1 medali
4
perunggu yang diperoleh di nomor HOOP putri. (Hasil wawancara dengan sekretaris PSTI Kabupaten Brebes, Sulthon) Penurunan prestasi dari periode PORPROV tahun 2009 ke PORPROV tahun 2013 itulah yang menjadi latar belakang masalah yang ingin peneliti kaji dalam penelitian ini. Untuk mencari tahu pembinaan, organisasi dan prestasi atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes. PSTI Kabupaten Brebes setiap tahunnya mengadakan pertandingan ditingkat Kabupaten yang diikuti oleh klub-klub diseluruh Kabupaten Brebes untuk menyeleksi atlet yang berbakat. Akan tetapi hanya ada 3 klub saja yang aktif mengikuti kegiatan yang ada di PSTI Kabupaten Brebes secara rutin yaitu (Spartek, Porstagi, Banjaratma). Berikut adalah nama-nama klub putra dan putri PSTI Kabupaten Brebes . Tabel 1.1. Daftar Nama Klub Putra PSTI Kabupaten Brebes No
Nama Klub
Alamat
No
Nama Klub
Alamat
1.
Porstagi
Grinting
7
Tunas Muda
Cipelem
2.
Pesta Sarida
Sirampog
8.
Tantu Rukun
Tonjong
3.
Mahesa Jenar
Grinting
9.
Garuda jaya
Ketanggungan
4.
Petunjungan
Petunjungan 10. Spartek
Paguyangan
5.
Banjaratma
Banjaratma
11. Irba
Pasarbatang
6.
Sandekala
Sirampog
12. Sepakat
Brebes
(Sumber : PSTI Kabupaten Brebes)
5
Tabel 1.2. Daftar Nama Klub Putri PSTI Kabupaten Brebes No
Nama Klub
Alamat
No
Nama Klub
Alamat
1.
Pesta Sarida
Sirampog
4.
Spartek
Paguyangan
2.
Merpati
Grinting
5.
Srikandi
Grinting
3.
Porstagi
Grinting
6.
Tunas Muda
Cipelem
(Sumber : PSTI Kabupaten Brebes) Tabel 1.3. Prestasi PSTI Kabupaten Brebes
No
Tahun
1.
2009
2.
3.
2010
2011
Prestasi
Nomor
Keterangan
Juara 3
Double Event putra
PORPROV 2009
Juara 3
Double Event putri
PORPROV 2009
Juara 3
Tim putra
PORPROV 2009
Juara 3
Tim putri
PORPROV 2009
Juara 1
Regu putra
Kejurda Blora 2010
Juara 3
Double Event putri
Kejurda Blora 2010
Juara 1
Tim putri
PORWIL DOLONGMAS
Juara 1
Regu putri
PORWIL DOLONGMAS
Juara 1
Hoop putri
PORWIL DOLONGMAS
6
4.
1.2.
2013
Juara 2
Double Event putri
PORWIL DOLONGMAS
Juara 3
Regu putri
Kejurda Jepara
Juara 3
HOOP putri
PORPROV 2013
Identifikasi Masalah Prestasi maksimal akan dapat dicapai apabila diletakan landasan yang kokoh
memulai kegiatan permasalahan mulai dari sekolah yang terendah, yaitu sekolah dasar. Ini berarti pembinaan untuk meletakan dasar yang kuat harus dilakukan sedini mungkin oleh karena dasar inilah yang menentukan perkembangan anak, baik fisik, mental, emosional, sosial maupun prestasi olahraga. Apabila dasar-dasar pendidikan jasmani dan olahraga salah diberikan, maka kelak akan terbentuk apa yang dinamakan dengan “kebiasaan-keiasaan yang salah” yang menetap sehingga sukar untuk diperbaiki lagi. (Andi Suhendro, 2002:2.1) Berdasarkan uraian latar belakang diatas, penulis mengidentifikasikan masalah yang muncul adalah : 1.
Bagaimana keberadaan organisasi “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes“?
2.
Bagaimana metode kepelatihan di “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes“?
3.
Bagaimana sarana dan prasarana yang dimiliki oleh “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes“?
7
4.
Bagaimana rekruitmen atlet pada “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes“?
5.
Bagaimana prestasi para atlet yang ada di “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes“?
6.
Bagaimana dukungan masyarakat terkait “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes”?
7.
Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes“?
1.3.
Pembatasan Masalah Dari banyaknya uraian identifikasi masalah diatas, maka penulis memberikan
batasan masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu pada pembinaan prestasi PSTI Kabupaten Brebes. 1.4.
Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas dapat dirumuskan permasalahan,
bagaimana “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di PSTI Kabupaten Brebes“ melakukan pembinaan, organisasi serta fasilitas untuk meningkatkan prestasi untuk atletnya ? dengan indikator : 1.
Bagaimana metode pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes?
2.
Bagaimana sarana dan prasarana yang
dimiliki oleh PSTI Kabupaten
Brebes? 3.
Bagaimana organisasi yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes?
4.
Bagaimana program latihan yang dilaksanakan di PSTI Kabupaten Brebes?
8
5.
Bagaimana peningkatan prestasi para atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes?
1.5.
Penegasan Istilah Agar pembaca mengerti dan memahami makna dan isi yang terkandung
dalam tulisan peneliti ini agar tidak adanya salah penafsiran yang menyimpang dari judul penelitian, maka ada beberapa istilah yang harus ditegaskan dalam skripsi ini 1.
PSTI ( Persatuan Sepak Takraw Indonesia)
2.
Kabupaten adalah daerah swatantra II yang dikepalai oleh Bupati, setingkat kota madya, merupakan bagian langsung dari Provinsi. (Kamus besar bahasa Indonesia wikipedia)
3.
Brebes adalah nama Kabupaten yang akan dijadikan tempat penelitian
4.
Pembinaan Pembinaan mengandung makna sebagai proses, usaha dan tindakan yang dilakukan secara efisien dan efektif untuk mencapai hasil yang lebih baik. (Kamus besar bahasa Indonesia Wikipedia)
5.
Sepak takraw Sepak takraw adalah suatu permainan yang menggunakan bola yang terbuat dari rotan, fiber (takraw), dimainkan diatas lapangan yang datar pengukuran panjangnya 13,40 m dan lebar 6,10 m. ditengah-tengah dibatasi oleh jaring/net seperti permainan bulutangkis. Permainannya terdiri dari dua pihak yang berhadapan, masing-masing terdiri dari 3 (tiga) orang. Dalam
9
permainan ini dipergunakan terutama kaki dan sesama anggota badan kecuali tangan. (Sulaiman, 2008:1) 1.6.
Tujuan Penelitian
1.
Untuk mengetahui bagaimana metode pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes
2.
Untuk mengetahui sarana dan prasarana yang disediakan oleh di PSTI Kabupaten Brebes
3.
Untuk mengetahui organisasi yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes
4.
Untuk mengetahui program latihan yang dilaksanakan di PSTI Kabupaten Brebes
5. 1.7.
Untuk mengetahui peningkatan prestasi atlet di PSTI Kabupaten Brebes Manfaat Penelitian Diharapkan dalam hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat sebagai
berikut : 1.
Untuk menjadi motivasi pendorong baik bagi atlet, pelatih, maupun tempattempat pembinaan didaerah (klub)
2.
Sebagai masukan bagi atlet, pelatih, pengurus dan sentra-sentra pembinaan terkait untuk berprestasi dalam hal pembinaan olahraga khususnya olahraga sepak takraw.
BAB II LANDASAN TEORI
2.1.
Program Pembinaan Usaha pembinaan dan pemanduan bakat adalah suatu kegiatan yang
dilaksanakan sedini mungkin sampai batas usia remaja, kurang lebih 18 tahun, berdasarkan atas suatu konsepsi yang berlandaskan prioritas cabang olahraga, sistem pembinaan yang terus menerus, sistem perlombaan/pertandingan yang dikoordinasikan secara berjenjang dari tingkat daerah sampai ke tingkat nasional. Usaha pembinaan dan peningkatan prestasi dalam olahraga merupakan rangkaian yang saling berkaitan dengan usaha-usaha antara lain pembinaan fisik mental olahragawan pembinaan sistem latihan dan
pertandingan, pembinaan
sistem pembibitan serta penelitian dibidang ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir. (Pola dasar pembangunan olahraga : 1984,17) Sepak takraw menjadi cabang olahraga yang populer dewasa ini, meskipun tidak ada yang tahu pasti dimana awal terbentuknya permainan yang melibatkan aksi akrobatik ini. Namun dengan seiring populernya sepak takraw diharapkan para pembinaan
juga
pengurus
yang
terbentuk
di
Indonesia
(PSTI)
dapat
mengembangkan prestasi melalui beberapa aspek. Untuk mencapai prestasi yang maksimal dalam olahraga tidak dapat lepas dari berbagai faktor yang menunjang, salah satu diantaranya adalah konsisi fisik atlet/pemain. Pentingnya pembinaan kondisi fisik karena kondisi fisik pamain
10
11
merupakan dasar pokok dalam mengikuti pelatihan olahraga untuk mencapai prestasi. Program kondisi fisik haruslah direncanakan secara baik, sistematis dan ditujukan untuk meningkatkan kebugaran jasmani dan kemampuan fungsional dari sistem tubuh. Indikator Kondisi Fisik yang baik adalah (1) ada peningkatan dalam kerja jantung (2) ada peningkatan kekuatan, kelentukan/fleksibilitas, kecepatan, daya tahan/indurance,
daya
ledak/power,
stamina,
kelincahan/agilitas,
koordinasi,
keseimbangan, ketepatan/acuration kemampuan sistem sirkulasi, (3) ada efisiensi gerak yang lebih baik pada waktu latihan, (4) akan ada proses pemulihan yang lebih cepat dalam tubuh setelah latihan, dan (5) akan ada respon yang cepat dari tubuh kita apabila sewaktu-waktu respon tersebut diperlukan. (I Made Danu Budhiarta, 2010 : 66) Indikator-indikator tersebut tidak atau kurang tercapai setelah suatu masa latihan kondisi fisik tertentu, maka hal ini berarti bahwa perencanaan dan sistematika latihan kurang sempurna. Karena sukses dalam olahraga sering menuntut keterampilan yang sempurna dalam situasi stress fisik yang tinggi. Saat-saat yang paling berbahaya dalam latihan biasanya adalah tiga atau empat minggu pertama dari musim persiapan, oleh karena pada saat itu atlet biasanya belum memiliki kekuatan, kelentukan, daya tahan dan keterampilan yang cukup, artinya kondisi fisiknya masih jauh dibawah kondisi yang diperlukan untuk suatu latihan atau pertandingan yang berat. Faktor yang lain adalah bahwa atlet belum cukup lincah dalam melakukan pergerakan-pergerakan sehingga kekuatan bergerak sering dapat
12
menyebabkan timbulnya cedera-cedera otot dan sendi. (I Made Danu Budhiarta, 2010 : 66) 2.1.1. Pembinaan Kondisi Fisik Pembinaan kondisi fisik tertuju pada komponen yang dominan untuk mencapai prestasi. Disamping terdapat kebutuhan yang bersifat umum, setiap cabang juga memerlukan pembinaan komponen kondisi fisik yang spesifik. Persamaan umum kondisi fisik untuk cabang olahraga yang mengandalkan keterampilan dan pengarahan tenaga otot-otot besar adalah kekuatan, power, dan kecepatan. Berkaitan dengan kemampuan fisik, diperlukan derajat kebugaran jasmani yang serasi dengan tuntutan (demand) kerja bagi seseorang, mencangkup : 1. Kebugaran bertalian dengan kesehatan, dan 2. Kebugaran bertalian dengan prestasi. Semua atlet harus memiliki derajat kebugaran jasmani yang melebihi derajat kebugaran jasmani orang biasa. Pecatur sekalipun, seperti halnya penembak dan pemain bilyar, memerlukan derajat kebugaran jasmani terutama yang berkaitan dengan kesehatan. Tetapi cabang
olahraga permainan yang memerlukan
keterampilan dan kerja otot dengan usaha keras, tentu memerlukan kebugaran jasmani yang bertalian dengan prestasi. (Rusli Lutan Dkk, 2000 : 34) 2.1.2. Keterampilan Teknik dan Latihan Koordinasi Pembinaan keterampilan teknik tertuju pada penguasaan teknik yang rasional dan ekonomis dalam suatu cabang olahraga. Bila kekuatan, stamina, dan
13
kecepatan sudah berkembang, maka atlet dapat mengalami peningkatan dalam penguasaan keterampilan. Karena itu, pembinaan teknik dan fisik merupakan dua hal yang saling begandengan. (Rusli Lutan Dkk, 2000 : 35) 2.1.3. Unsur – unsur Kondisi Fisik Sebelum menghadapi suatu pertandingan, atlet harus sudah berada dalam suatu kondisi fisik yang prima untuk menghadapi intensitas kerja dan segala bentuk stresses yang akan timbul dalam pertandingan. Beberapa kondisi fisik yang terkait dengan kekuataan diuraikan berikut ini. 1. Kekuatan kekuatan merupakan unsur kondisi fisik yang berbeda-beda untuk setiap individu, Menurut Sajoto (1988), kekuatan adalah kemampuan seseorang pada saat mempergunakan otot-ototnya untuk menerima beban kerja dalam rentang waktu tertentu. Secara fisiologis, otot adalah salah satu alat gerak manusia. Kemampuan memaksimalkan otot dalam melawan suatu gaya atau tahanan merupakan kekuatan manusia itu sendiri. Kekuatan otot merupakan unsure yang cukup besar pengaruhnya bagi kesegaran jasmani. (I Made Danu Budhiarta, 2010 : 67) 2. Kecepatan Kecepatan adalah kemampuan seseorang dalam melaksanakan setiap gerakan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya. Nossek (1982) membagi kecepatan menjadi tiga bagian yaitu :
14
(1) Kecepatan reaksi (reaction speed), adalah kecepatan menjawab suatu rangsangan dengan cepat. Kecepatan ini ditentukan oleh hantaran impuls pada sistem syaraf dan ketajaman panca indera. (2) Kecepatan gerakan-gerakan yang bukan putaran (speed of movement), adalah merupakan kecepatan mengubah arah dalam suatu gerakan yang utuh. Kecepatan ini ditentukan oleh kekuatan otot, daya ledak, kemampuan koodinasi gerakan, kelincahan dan keseimbangan. (3) Kecepatan lari (sprinting speed), adalah kemampuan suatu organism untuk bergerak maju dengan cepat Untuk meningkatkan kecepatan dapat dilakukan dengan pelatihan kecepatan secara teratur seperti : 1. Lari sprint 30-50 m 2. Lari akselerasi 3. Lari akselerasi- deselerasi 4. a. Lari tanjakan (uphill) untuk kekkuatan otot tungkai b. Lari menurun (downhill) untuk frekwensi langkah. (I Made Danu Budhiarta, 2010 : 68) 3. Power Setiap cabang olahraga merupakan power, dimana power merupakan produk antara kekuatan dan kecepatan (Sajoto 1988), yaitu hasil dari kekuatan maksimal dan kecepatan maksimal. Sedangkan Bosco (1988) mendefinisikan power sebagai kemampuan maksimum yang dapat dihitung dengan rumus : power = kekuatan x kecepatan
15
power = kekuatan x jarak/waktu power = kerja/waktu Dari pernyataan dan rumus diatas dapat dikatakan bahwa power (daya ledak) adalah kemampuan seseorang untuk melakukan kekuatan maksimum dengan usaha/kerja yang dikerahkan dalam waktu sependek-pendeknya. (I Made Danu Budhiarta, 2010 : 69) 4. Kelincahan Kelincahan adalah kemampuan seseorang mempergunakan otot-ototnya untuk mengubah arah pada posisi yang berbeda dalam kecepatan tinggi (Sajoto, 1988). Kelincahan merupakan salah satu komponen utama yang dibutuhkan dalam olahraga. Tungkai yang lincah sebenarnya lebih mencerminkan aktifitas dan efektifitas kontraksi otot dengan tulang sebagai alat gerak tubuh. Otot tungkai yang cepat menerima rangsang gerakan dan badan akan sangat membantu efektivitas gerak kaki, gerak badan serta ayunan lengan. 5. Stamina Kerja stamina adalah kerja dalam tingkat an-aerobik, dimana pemasukan oksigen tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan pekerjaan yang dilakukan oleh otot. Namun demikian, kekurangan oksigen tersebut dapat dipenuhi kembali melalui istirahat. (I Made Danu Budhiarta, 2010 : 70)
16
2.2.
Pemanduan Bakat Bakat adalah kemampuan seseorang yang terpendam dibawa sejak lahir
sebagai dasar dari kemampuan nyatanya. Bakat alam olahraga merupakan kemampuan dasar yang berhubungan dengan penampilan gerak. (Andi Suhendro, 2002 : 2.14) Pemanduan bakat adalah usaha yang dilakukan untuk memperkirakan (memprediksi) peluang seorang atlet berbakat agar dapat berhasil dalam menjalankan program latihan sehingga mampu mencapai prestasi puncak. Siregar (1993) menyatakan pemanduan bakat adalah cara memilih dari sejumlah orang dalam rangka menemukan olahragawan berbakat yang cocok dibina melalui program latihan menuju prestasi tinggi. ( Andi Suhendro, 2002 : 2.4) Dalam rangka pembinaan dan pengembangan suatu prestasi dalam olahraga, maka perlu dilakukan pembinaan sejak usia dini. Agar pembinaan yang dilakukan dapat berlangsung baik, maka perlu adanya usaha pemanduan bakat. Pemanduan bakat akan berhasil secara maksimal bila ditangani secara ilmiah, dengan cara mengaplikasikan ilmu olahraga dalam pemanduan bakat dan pembinaan sehingga tidak membuang-buang waktu dan tenaga. Dalam pemanduan bakat diperlukan penanganan terpadu secara ilmiah dengan memanfaatkan para ahli dibidang berbagai ilmu. Misalnya dibidang kedokteran seperti dokter olahraga, ahli bidang ilmu jiwa seperti para psikolog, ahli bidang menu makanan yaitu para ahli gizi, dan ahli dibidang sosial seperti sosiolog
17
serta ahli dibidang kepelatihan yaitu para pelatih tiap cabang olahraga. (Andi Suhendro, 2002 : 2.5) Langkah-langkah pemanduan bakat atlet dapat dilakukan sebagai berikut : 1. Melakukan suatu analisis yang lengkap baik faktor fisik, maupun mental yang sesuai dengan karakteristik cabang olahraga yang diminati. 2. Melakukan seleksi umum dan khusus menggunakan instrument (alat ukur) dari cabang olahraga yang bersangkutan. 3. Melakukan seleksi berdasarkan karakteristik antropometriks dan kemampuan fisik, serta disesuaikan dengan tahapan perkembangan fisiknya. 4. Melakukan evaluasi berdasarkan data yang komprehensif (menyeluruh) dengan memperhatikan sikap anak terhadap olahraga baik didalam sekolah maupun diluar sekolah, partisipasi olahraga diluar sekolah, keunggulan atau ciri-ciri prestasi yang unik dilingkungan sekolah. ( Andi Suhendro, 2002 : 2.5) Dalam pemanduan atau pemilihan atlet berbakat perlu adanya sistem pemassalan dan pembibitan yang baik, agar pemanduan bakat dapat dilakukan dengan mudah. Pemassalan dan pembibitan (sistem piramida pada gambar 2.1) harus dipandang sebagai satu kesatuan yang utuh, dan tiap bagian tidak bisa berdiri sendiri.
18
Prestasi Pembibitan Pemassalan Gambar 2.1 : Sistem Piramida (Andi Suhendro, 2002 : 2.6) Terdapat interaksi antara pemassalan, pembibitan dan prestasi, sebab suatu prestasi yang akan diraih sangat tergantung terhadap pembibitan dan pemassalan. Seperti halnya pembibitan yang mensyaratkan pemassalan tertentu dan bentuk yang sangat relevan dan pembinaan prestasi diatasnya. Tanpa penjabaran lebih lanjut dari pembibitan akan membawa pemikiran kita hanya pada pencarian bibit yang menjanjikan prestasi tinggi. Kemudian menyusullah masalah “Tallen Scouting“ yang membuat orang sibuk dengan mempermasalahkan masalah “Tallent Scouting”, sementara dipihak lain yaitu usaha untuk membuat dan menciptakan bibit atlet telah diabaikan (Ateng,1993). Berikut ini akan dijelaskan tentang pemassalan dan pembibitan. (Andi Suhendro, 2002 : 2.6) 2.2.1. Pemassalan 1. Pemassalan olahraga usia dini adalah upaya untuk menggerakan anak usia dini untuk melakukan aktifitas olahraga secara menyeluruh. 2. Strategi usia pemassalan olahraga usia dini dapat dilakukan antara lain sebagai berikut :
19
1) menyediakan sarana dan prasarana olahraga yang memadai disekolah dasar. 2) Menyiapkan tenaga pengajar olahraga yang mampu menggerakan kegiatan olahraga disekolah. 3) Mengadakan pertandingan antar kelas. 4) Memberikan motivasi terhadap siswa, baik motivasi dari dalam, maupun motivasi dari luar. 5) Mengadakan demonstrasi pertandingan atlet-atlet yang berprestasi. 6) Merangsang minat anak melalui media massa, TV, Video dan lain-lain 7) Melakukan kerjasama antara sekolah dan masyarakat khususnya orangtua (Kantor Menpora, 1992 dalam (Andi Suhendro, 2002 : 2.6) 2.2.2. Pembibitan 1. Pembibitan adalah suatu pola yang diterapkan dalam rangka menjaring atlet berbakat yang diteliti secara ilmiah. 2. Ada beberapa pertimbangan penting untuk memperoleh bibit atlet yang unggul adalah sebagai berikut : 1) Bibit atlet unggul yang lebih dominan dibandingkan dengan proses pembinaan dan penunjang lainnya. Jadi mencari bibit atlet yang berpotensial sangat penting. 2) Menghindari pemborosan dalam proses pembinaan apabila atlet yang dibina memiliki potensi yang tinggi dibawa sejak lahir 3) Di Indonesia perlu digalakkan pencarian bibit atlet unggul pada usia dini. 3. Karekteristik atlet bibit unggul adalah :
20
1) Memiliki kelebihan kualitas bawaan sejak lahir 2) Memiliki fisik dan mental yang sehat, tidak cacat tubuh dan postur tubuh yang sesuai dengan cabang olahraga yang diminati 3) Memiliki fungsi-fungsi organ tubuh yang baik seperti jantung, paru-paru, syaraf, dan lain-lain 4) Memilki kemampuan gerak dasar yang baik, seperti kekuatan, daya tahan, koordinasi, kelincahan, power dan lain-lain 5) Memiliki intelegensia yang tinggi 6) Memiliki karakter bawaan sejak lahir yang dapat mendukung pencapaian prestasi prima, antara lain waktu kompetitif tinggi, kemauan keras, tabah, pemberani dan semangat yang tinggi 7) Memiliki kegemaran olahraga (Kantor Menpora,1992). 4. Pencarian bibit unggul dialaksanakan oleh tim yang terdiri dari : 1) Tenaga pendidikan jasmani (guru) 2) Pelatih olahraga 3) Dokter olahraga 4) Pakar olahraga 5) Psikolog 6) Sosiologi, dan 7) Antropolog (Andi Suhendro, 2002 : 2.8) Cara pencarian bibit unggul antara lain melalui pendekatan : 1. Observasi / penagamatan 2. Angket dan wawancara
21
3. Tes pengukuran kemampuan fisik. (Andi Suhendro, 2002 : 2.8) Apabila diihat dari sistem piramida pembinaan, pemanduan bakat tercakup dalam pembibitan yang berada diantara permasalahan dan pembinaan prestasi puncak. Menurut Cholik (1995) pemanduan bakat pada khakikatnya merupakan proses yang continue sehingga merupakan siklus mata rantai yang tidak terputus, yaitu sebagai berikut :
PARTISIPASI
IDENTIFIKASI
SELEKSI
PROMOSI
EVALUASI
Gambar 2.2 : Siklus Pemanduan Bakat. (Andi Suhendro, 2002 : 2.9) Pemanduan bakat harus dimulai dari asumsi dasar bahwa setiap orang memperoleh kesempatan yang sama untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan olahraga, dan mengembangkan potensi yang dimiliki untuk dapat mencapai prestasi puncak. Identifikasi dan seleksi harus dilakukan dengan cara yang benar sehingga hasilnya kemudian dapat dimanfaatkan untuk memperkirakan prestasi atlet yang diharapkan.
22
Kemudian bibit atlet yang terpilih tersebut dibina secara sistematik dengan menyediakan kondisi-kondisi yang menunjang bibit atlet tersebut berkembang dan meningkat prestasinya. Evaluasi setiap langkah perlu dilakukan dalam upaya untuk memilih efektivitas dan efisiensi pelaksanaan program pemanduan bakat secara keseluruhan baik selama proses tersebut berlangsung, maupun pada akhir program. (Andi Suhendro, 2002 : 2.9) 2.2.3. Tujuan Pemanduan Bakat Menurut Harsono (1993) tujuan pemanduan bakat adalah memperkirakan (memprediksi) dengan probabilitas yang tinggi dan seberapa besar peluang seseorang untuk berhasil dalam mencapai prestasi maksimalnya, dan apakah seorang atlet itu mampu menyelesaikan program latihan dasar, untuk kemudian ditingkatkan latihannya menuju prestasi puncak. Semakin dini seseorang menampakan bakat-bakatnya, semakin cepat dan besar kemungkinan baginya untuk memasuki tahap latihan prestasi puncak. Dengan demikian puncak prestasinya dapat dicapai dalam usia yang lebih muda. Semakin muda usia dalam mecapai prestasi puncak, semakin lama pula masanya kemampuan dipuncak prestasi (holding powernya). Dalam menidentifikasi bakat seseorang, harus memperhatikan faktor-faktor internal dan eksternal. Artinya anak yang berbakat adalah anak yang memiliki faktor internal yang baik, dan bila ditunjang oleh faktor eksternal yang optimal, akan
23
mampu mencapai prestasi maksimal. Adapun faktor internal yang dimaksud antara lain motivasi, yaitu motivasi dari dalam (intrinsik), ambisi, keuletan, tekad, ketahanan terhadap stress. Sedangkan faktor eksternal misalnya fisik yang baik, gizi yang memadai, sarana, pelatih, kesejahteraan hidup. Jadi meskipun anak memiliki faktor internal yang baik, bila tidak didukung dengan faktor eksternal yang baik, misalnya sarana yang memadai, pelatih yang baik, maka bakatnya tinggal mentah saja, dan begitu juga sebaliknya. ( Harsono,1993 dalam Andi Suhendro, 2002 : 2.10) 2.2.4. Kendala-Kendala Dalam Pemanduan Bakat Terdapat beberapa kendala/hambatan dalam pelaksanaan pemanduan bakat dan pembinaan atlet berbakat di Indonesia. Diantaranya adalah pemassalan olahraga di kalangan pelajar yang menunjang prestasi melalui jalur sekolah, termasuk pembibitan belum dilakukan secara optimal. Bila dilihat secara kulikuler pendidikan jasmani disekolah belum sepenuhnya dapat mendukung program pemassalan, pembibitan maupun peningkatan prestasi olahraga, karena waktu untuk pelajaran pendidikan jasmani masih sangat terbatas serta sarana dan prasarana yang belum memadai. (Andi Suhendro,2002 : 2.11) Cholik (1995) menyatakan bahwa implementasi sistem pemanduan bakat dan pembinaan atlet berbakat di Indonesia mengalami berbagai kendala, yang antara lain sebagai berikut : 1. Prinsip komunikasi sistem “partisipasi paramida” tidak dapat direalisasikan karena tumpang tindihnya program dan tidak jelasnya penjenjangan
24
program yang menjadi garapan masing-masing institusi terkait, serta tersendatnya kegiatan pertandingan/perlombaan olahraga. 2. Pemanduan bakat ialah usaha yang dialakukan untuk memperkirakan peluang seorang atlet berbakat, agar dapat berhasil dalam menjalankan program latihan sehingga mampu memcapai prestasi puncak. 3. Pelaksanaan pembinaan pendidikan jasmani disekolah-sekolah masih “tradisional” dan belum berhasil memberikan basis pola gerak dasar yang mendukung program pemanduan bakat secara efektif seperti yang diharapkan. 4. Pendekatan yang digunakan dalam seleksi atlet pada umumnya tidak dilakukan secara sistematik dengan menerapkan rancangan yang holistik. 5. Belum jelasnya mekanisme yang mengatur pembinaan lahan tempat penyemaian calon olahragawan sekolah berbakat disekolah-sekolah. Pembagian wewenang dan tanggung jawab kerja secara terkoordinatif mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi belum tampak jelas guna mendukung implementasi program pemanduan bakat khususnya disekolahsekolah. (Yanuar Kiram dalam Cholik). (Andi Suhendro,2002 : 2.11)
2.3.
Prestasi Prestasi olahraga merupakan hasil pembinaan yang berjenjang mulai dari
permasalahan dan pembibitan. Kebanggaan nasional, identitas nasional dan rasa percaya kepada kemampuan sendiri harus mengakar dalam pencapaian prestasi setiap olahragawan tingkat dunia.
25
Prestasi olahraga tingkat dunia tidak mungkin dicapai dengan usaha sambil lalu, tetapi justru menuntut pencurahan segenap daya dan upaya yang sepenuhnya serta disiplin yang tinggi dari semua pihak yang bersangkutan. Dengan demikian usaha pembinaan dan peningkatan prestasi olahraga perlu ditangani secara professional. (Pola dasar pembangunan olahraga : 1984,17) Untuk memungkinkan meningkatkan prestasi, latihan haruslah perpedoman pada teori-teori, serta prinsip-prinsip latihan tertentu. Tanpa berpedoman pada teori, serta prinsip latihan yang benar, latihan seringkali menjurus ke praktek mala-praktek (mal-practice) dan latihan yang tidak sistematis-metodis, sehingga peningkatan prestasi pun sukar diperoleh. (Harsono, 2007 : 54) Peningkatan prestasi dalam bidang olahraga selain membutuhkan sarana dan prasarana yang memadai juga diperlukan pembinaan prestasi terutama sejak usia dini. Meningkatnya perhatian para pembina olahraga, kalangan pers, dan mereka yang berkecimpung dalam dunia akademik terhadap masalah pembinaan olahraga. Oleh karena itu, peningkatan prestasi bidang olahraga menjadi bagian dari pembibitan di banyak negara termasuk negara kita Indonesia. (Artikel Tri Aji, 2013) 2.4.
Sepak Takraw Sepak takraw adalah suatu permainan yang menggunakan bola yang terbuat
dari rotan, fiber (takraw), dimainkan diatas lapangan yang datar pengukuran panjangnya 13,40 m dan lebar 6,10 m. ditengah-tengah dibatasi oleh jaring/net seperti permainan bulutangkis. Permainannya terdiri dari dua pihak yang berhadapan, masing-masing terdiri dari 3 (tiga) orang. Dalam permainan ini
26
dipergunakan terutama kaki dan semua anggota badan kecuali tangan. (Sulaiman, 2008:1)
Gambar 1.1 Lapangan Sepak Takraw Sumber : http://blog-infobola.blogspot.com/2013/07/gambar-dan-ukuran-lapangansepak-takraw.html 1. Panjang lapangan : 13,40 meter 2. Lebar lapangan : 6,10 meter 3. Garis batas : adalah garis (lines) yang lebarnya 5 cm 4. Lingkarang tengah : Ditengah lapangan ada lingkaran yaitu tempat melakukan sepakan permulaan (service), dengan garis tengah lingkaran 61 cm. 5. Garis Seperempat Lingkaran : Pada penjuru tengah kedua lapangan terdapat garis seperempat lingkaran tempat melambungkan bola kepada pemain yang melakukan sepakan permulaan (service) dengan jari-jari 90 cm.
27
6. Tiang : Dua buah tiang sebagian tempat pengikat jaring, didirikan pada sebelah luar kedua garis samping kiri dan kanan dengan jarak 30,5 cm dari garis samping. Tinggi tiang 1,55 meter untuk laki-laki dan 1,45 meter untuk perempuan. 7. Jaring (net) : Jaring dibuat dari bahan benang kasar, tali, atau dari nylon dengan ukuran lubang-lubangnya 4-5 cm, lebar jaring 72 cm dan panjangnya tidak lebih dari 6,71 m. lada pinggir atas, bawah dan samping dibuat pita selebar 5 cm yang diperkuat dengan tali yang diikatkan pada kedua ring. Tinggi jaring 1,55 m dari tanah/lantai. (http://blog-infobola.blogspot.com/2013/07/gambar-dan-ukuran-lapangan-sepaktakraw.html) 2.4.1. Sejarah Sepak Takraw Permaianan sepak takraw secara resmi berkembang di Indonesia pada tahun 1970 sesuai dengan instruksi Depdikbud 1970. Terutama di daerah-daerah Riau, Sumatra Utara, Sumatra Barat, dan Sulawesi Selatan. Induk Oraganisasi cabang olahraga sepak takraw dibentuk pada tahun 1971 dengan nama PERSETASI (Persatuan Sepak Raga Seluruh Indonesia) dengan 4 pengda. Pada tahun 1980 berkembang menjadi 14 pengda dan diselenggarakan Kejurnas ke-3. Pada saat ini permaianan sepak raga dipertandingkan di setiap PON dan acara kejuaraan lainnya. Internasional dipegang oleh ISTAF (International Sepak
28
Takraw Federation). Kejuaraan piala dunia selalu digelar setiaptahun di Thailand. (Armelia F, 2008 : 11) Permaiana sepak takraw sampai sekarang ini masih merupakan salah satu cabang olahraga yang belum memasyarakat, belum menjadi kegemaran masyarakat dar semua lapisan. Permaiana sepak takraw baru merambah kepada masyarakat menengah kebawah. Hal ini disebabkan permaiana ini sulit dilakukan, beresiko cidera atau sakit lebih besar, dan masih ada kelompok masyarakat yang menganggap permaiana sepak takraw sebagai olahraga yang kasar. Namaun demikian perkembangan permaiana sepak takraw terjadi sangat pesat sekali. Hal ini dapat dilihat mulai tahun 1983, seluruh daerah di Indonesia (PSTI). Permainan sepak takraw secara internasional telah membentuk induk organisasi tingkat asia sejak 1982, yang perkembangannya secara internasional sekarang ini sangat hebat. Tidak hanya Negara-negara Asia tenggara yang mengembangkan olahraga ini, tapi hamper seluruh bangsa di dunia ini mengembangkan permainan sepak takraw, seperti Amerika, Australia, dan sebagainya. (Sulaiman, 2008 : 1) 2.4.2. Teknik Dasar Sepak Takraw Teknik dasar permainan bola takraw : 1. Sepak sila 2. Sepak kura/kuda 3. Sepak cungkil
29
4. Sepak badek 5. Sepak mula/sevice 6. Sepak tapak/menapak 7. Memaha /kontrol paha 8. Teknik mendada /kontrol dada 9. Teknik membahu /kontrol bahu 10. Teknik kepala /heading 11. Teknik smash : 1) Smash kedeng 2) Smash gulung 12. Teknik tahanan/block (sulaiman, 2008:15) 2.4.3. Aktivitas Yang Melatih Kontrol dan Keterampilan Dasar Sepak Takraw 1. Individu 1) Sepak dan tangkap sendiri 2) Sepak, pantul, sepak 3) Sepak beruntun 4) Satu kali pantulan tembok 5) Dua kali pantulan tembok 6) Sepakan rendah beruntun 7) Sepakan rendah beruntun 8) Sepakan beruntun renda-tinggi, dua kali kiri, dua kali kanan 9) Sepakan beruntun satu kaki sepak rendah, sati kaki sepak rendah 10) Dasar hula-hoop
30
11) Sekali sepakan keranjang basket 12) Dau kali sepakan keranjang basket (Engel Rick, 2010 : 23) 2. Berpasangan 1) Sepak tangkap 2) Tending-pantul-sepakan 3) Satu sepakan tembok 4) Dua sepakan tembok 5) Satu umpan rendah 6) Satu umpan tinggi 7) Umpan tinggi ganda 8) Kaki sama, dua pantulan, angkat, umpan, sepak 9) Dua kaki, dua sentuhan, angkat, umpan, sepak 10) Hoop/target, lempar, angkat, umpan, sepak 11) Berfikir cepat, sekali sepakan 12) Berfikir cepat dua sepakan 13) Spike lurus (Engel Rick, 2010 : 24) Dalam permainan sepak takraw, ada 4 (empat) Keterampilan Dasar Dominan (KDD). Yang dimaksud dengan keterampilan dasar dominan (KDD) dalam sepak takraw adalah sejumlah keterampilan dasar yang dipandang paling menentukan untuk mendukung pencapaian keberhasilan dalam memainkan teknik-teknik dasar sepak takraw. Adapun keempat KDD tersebut adalah :
31
1. Keterampilan Non Lokomotor Keterampilan non lokomotor adalah jenis keterampilan yang dilakukan dengan menggerakan anggota badan yang melibatkan sendi dan otot dalam keadaan badan si pelaku menetap, statis, kaki tetap menumpu pada bidang tumpu atau tangan tetap berpengan pada pegangan. (Ucu Yusuf Dkk, 2004:25) 2. Keterampilan Lokomotor Yang dimaksud dengan kemampuan lokomotor adalah keterampilan untuk menggerakan anggota badan dalam keadaan titik berat badan berpindah dari satu tempat ketempat lain. Karena permainan sepak takraw berlangsung dalam sebuah petak lapangan datar dengan keterampilan dominan memainkan bola dengan menggunakan kaki, maka bentuk keterampilan dasar dominan adalah : 1) Berpindah tempat dengan gerakan melangkah 2) Lari beberapa langkah 3) Melompat dengan dua kaki 4) Melompat dengan satu kaki (Ucu Yusuf Dkk, 2004:26) 3. Keterampilan Manipulatif Keterampilan manipulatif adalah keterampilan menggunakan anggota badan, tangan atau kaki, tidak boleh dengan tangan, maka keterampilan manipulatif dominan adalah menyepak bola dengan kaki. (Ucu Yusuf Dkk, 2004:27)
32
4. Kombinasi Keterampilan Dasar Keterampilan dasar itu tentunya tidak berdiri sendiri-sendiri. Dalam satu teknik dasar sepak takraw, misalnya sepak mula (service), maka disitu ditumbuhkan kemampuan
untuk
mempertahankan
keseimbangan
(Non-lokomotor)
dan
keterampilan manipulatif. (Ucu Yusuf Dkk, 2004:28) Pandangan masyarakat yang mengganggap bahwa olahraga sepak takraw adalah permainan olahraga yang sulit dan beresiko cedera lebih besar, dan masih banyak anggapan masyarakat yang menganggap bahwa sepak takraw adalah permainan yang kasar. Namun demikian perkembangan permainan sepak takraw terjadi sangat pesat sekali. Hal ini dapat dilihat dari mulai tahun 1983, seluruh daerah di Indonesia sudah memiliki Pengurus Daerah (Pengda) atau sakarang bernama Pengurus Provinsi (Pengprov) Persatuan Sepak Takraw Seluruh Indonesia (PSTI). (Sulaiman, 2008:1) 2.5.
Sarana dan Prasarana Secara umum prasarana berarti segala sesuatu yang merupakan penunjang
terselenggaranya suatu proses (usaha atau pembangunan). Dalam olahraga prasarana didefinisikan sebagai sesuatu yang mempermudah atau memperlancar tugas dan memiliki sifat yang relatif permanen. Salah satu sifat tersebut adalah susah dipindahkan. (Soepartono, 2000 : 5) Berdasarkan definisi tersebut dapat disebutkan beberapa contoh prasarana olahraga ialah; lapangan bola basket, lapangan tenis, gedung olahraga (hall), stadion atletik dan lain-lain. Gedung olahraga merupakan prasarana berfungsi serba
33
guna yang secara berganti-ganti dapat digunakan sebagai prasana pertandingan beberapa cabang olahraga. Gedung olahraga dapat digunakan sebagai prasarana pertandingan bola voli, prasarana bulutangkis dan lain-lain. Sedang stadion atletik didalamnya termasuk lapangan lompat jauh, lapangan lempar cakram, lintasan lari dan lain-lain. Seringkali stadion atletik dipakai sebagai prasarana pertandingan sepak bola yang memenuhi syarat pula. Contohnya stadion utama di Senayan. (Soepartono, 2000 : 5) Istilah sarana olahraga adalah terjemahan dari “facilities”, yaitu sesuatu yang dapat digunakan dan dimanfaatkan dalam pelaksanaan kegiatan olahraga atau pendidikan jasmani. Sarana olahraga dapat dibedakan menjadi dua kelompok yaitu : 1. Peralatan (apparatus), ialah sesuatu yang digunakan, contoh : peti loncat, palang tunggal, palang sejajar, gelang-gelang, kuda-kuda dan lain-lain. 2. Perlengkapan (device), yaitu : 1) Sesuatu yang melengkapi kebutuhan prasarana, misalnya : net, bendera untuk tanda, garis batas dan lain-lain. 2) Sesuatu yang dapat dimainkan atau dimanipulasi dengan tangan atau kaki, misalnya : bola, raket, pemukul dan lain-lain. Seperti halnya prasarana olahraga, sarana yang dipakai dalam kegiatan olahraga pada masing-masing cabang olahraga memiliki ukuran standard. Akan tetapi apabila cabang olahraga tesebut dipakai sebagai materi pembelajaran pendidikan jasmani, sarana yang digunakan dapat dimodifikasi, disesuaikan dengan kondisi sekolah dan karakteristik siswa. (Soepartono, 2000 : 6)
34
Dalam rangka menunjang pembinaan dan pengembangan olahraga perlu dibangun prasarana olahraga seperti taman bermain, lapangan rumput, lapangan keras gedung olahraga, stadion dan kolam renang dilingkungan yang disesuaikan yaitu rukun tentang, desa, sekolah, kampus dan kota. (Pola dasar pembangunan olahraga, 1984:28). 2.6.
Organisasi Organisasi itu sendiri adalah sebuah pengertian abstrak yang mencerminkan
himpunan sejumlah orang yang bersepakat untuk bekerja sama dan memilki komitmen untuk mencapai tujuan. Tujuan itu dicapai melalui gabungan kompetensi dan keahlian, gabungan dari pola hubungan berdasarkan kewenangan dan tanggung jawab. Kesemuanya ditata dalam satu jaringan, “siapa melaksanakan apa tujuan apa”. Administrator berfungsi untuk menegendalikan kesemuanya itu untuk mencapai tujuan dengan menggunakan sumber yang tersedia sehemat mungkin. (Rusli Lutan, 2000 : 4) 2.6.1. Pengertian Umum Organisasi Sebagaimana diketahui bahwa organisasi merupakan suatu wadah bagi para pelaksananya kegiatan dalam rangka mencapai tujuan. Organisasi merupakan rangka (bentuk) yang menjadi wadah daripada kerjasama sekelompok manusia. (Dirham 1986 : 15) Secara umum dapat dikatakan organisasi merupakan sekumpulan orang yang bekerjasama dalam wujud pembagian kerja untuk mencapai tujuan bersama.
35
2.6.1.1. Struktur Organisasi Struktur organisasi dapat didefinisikan sebagai mekanisme formal dengan nama organisasi dikelola. Struktur organisasi menunjukan kerangka dan susunan perwujudan pola tetap hubungan-hubungan diantara fungsi-fungsi, bagian-bagian atau posisi maupun orang-orang yang menunjukan kedudukan, tugas wewenang dan tanggung jawab yang berbeda-beda dalam organisasi koordinasi, sentralisasi atau desentralisasi dalam pembuatan-pembuatan keputusan dan besaran (ukuran) satuan kerja. 2.6.1.2. Bagan Organisasi Meskipun struktur organisasi telah disusun dengan lengkap, namun struktur organisasi ini belum dapat dilihat dengan jelas mengenai besar kecilnya organisasi, wewenang tipe pejabat/petugas, macam jenis organisasi dan sebagainya. Untuk memperjelas strukTur organisasi yang ditunjukan dengan kotak-kotak atau garis yang disusun menurut kedudukan yang masing-masing membuat fungsi tertentu yang satu sama lain dihubungkan dengan garis-garis saluran wewenang dan tanggung jawab. (Dirman 1986:17)
36
KETUA
BENDAHARA
SEKSI
SEKERTARIS
SEKSI
SEKSI
SEKSI
Gambar 2.3 Bagan Struktur Organisasi Lini (Dirham, Kepemimpinan Organisasi dan Administrasi Khusus Olahraga. 1986:17) (Dikutip dari skripsi M.Imam Ghozali, 2006 : 21) 2.6.2. Tujuan Organisasi Tujuan utama dari pengorganisasian itu adalah membagi tugas dan pekerjaan yang akan dilaksanakan, menentukan kelompok kerja, menata jenjang kesenangan, dan menyeimbangkan otoritas dan tanggungjawab. 2.6.3. Fungsi Administrator Fungsi administrator adalah untuk mempertahankan vitalitas organisasi, sebab organisasi berpotensi mengalami kemunduran. Hal ini dilakukannya, seperti melalui peremajaan personel, peningkatan teknologi, dan penciptaan hubungan dengan lingkungan dengan lingkungan sekitar. Peremajaan dan penyegarannya itu merupakan upaya untuk memperbaharui kemampuan organisasi. Banyak organisasi olahraga yang merata perkembangannya, lambat mencapai kematangan. Dan bahkan ada yang tidak tumbuh, setelah terbentuk kepengurusan, karena beberapa sebab seperti tidak ada program, kepemimpinan
37
yang lemah, partisipasi anggota yang longgar, diantaranya karena tidak ada komitmen untuk melaksanakan tugas. (Rusli Lutan, 2000 : 4 ) 2.6.4. Kepemimpinan Kepemimpinan muncul dalam kehidupan berkelompok. Seperti halnya dalam kelompok olahraga , kita mengenal adanya pemimpin dan anggota yang dipimpin. Sebagai pelatih, anda adalah pemimpin, dan sebagai pengelola program pendidikan jasmani, anda juga seorang pemimpin. (Rusli Lutan, 2000: 38) Ada pimpinan yang muncul karena ditunjuk secara resmi. Sehubungan dengan jabatannya itu Dia memainkan peranannya sebagai pemimpin. Pemimpin seperti ini disebut pemimpin formal. Tetapi ada pula pemimpin yang muncul bukan karena jabatan formal, tetapi karena kelebihannya (misalnya, unggul dalam pengetahuan, keahlian, atau sifat lainnya). Pemimpin seperti itu disebut pemimpin informal. Dalam masyarakat, pemimpin seperti ini sering kita jumpai. (Rusli Lutan, 2000: 39) 2.6.4.1. Fungsi Pemimpin 1. pemimpin sebagai eksekutif 2. pemimpin sebagai perencana 3. pemimpin sebagai pembuat kebijakan 4. pemimpin sebagai seorang ahli 5. pemimpin sebagai wakil anggotanya 6. pemimpin sebagai pengatur hubungan didalam keompok
38
7. pemimpin sebagai orang yang mampu memberikan ganjaran dan hukuman 8. pemimpin sebagai contoh atau teladan 9. pemimpin sebagai pembuat keputusan 10. pemimpin sebagai sumber ideologi bagi kelompoknya 11. pemimpin adalah seorang tokoh 12. pemimpin sebagai “kambing hitam “(Rusli Lutan, 2000: 43) 2.6.4.2. Tipe Kepemimpinan Dua macam tipe kepemimpinan yang saling populer yaitu (1) kepemimpinan otoriter, dan (2) kepemimpinan demokratis. Kedua istilah ini dipakai untuk memudahkan kita membedakan tipe kepemimpinan seseorang. Bagaimana ciricirinya? 1. Kepemimpinan Otoriter Tipe kepemimpinan memiliki ciri sebagai berikut : 1) Kekuasaannya mutlak 2) Rencana disusun sendiri 3) Hanya diri sendiri yang tahu langkah-langkah kerja 4) Dia mendikte kegiatan kepada anggota 5) Dia sendiri sebagai penilai keberhasilan tugas dan memberikan ganjarannya (Rusli Lutan, 2000: 45) 2. Kepemimpinan Demokratis
39
Dalam hal wibawa atau kekuatan pengaruh terhadap anggota, tipe ini tak kalah dengan tipe kepemimpinan otoriter. Yang membedakannya adalah sebagai berikut : 1) Ia berupaya untuk membangkitkan keikutsertaan para anggota dalam kegiatan kelompok dan menetapkan tujuan, 2) Tanggungjawab dibagi-bagi 3) Dia berusaha mengurangi konflik atau ketegangan antar kelompok 4) Dia berusaha mencegah munculnya jurang kedudukan seperti antara atasan dan bawahan. (Rusli Lutan, 2000: 46) 2.7.
Pelatih Pelatih adalah seorang pemimpin yang terdidik yang ingin mencapai suatu
tujuan. Pelatih harus dapat memimpin secara bijaksana dan tempat menuju tujuan tersebut. (Andi Suhendro, 2002 : 1.5) Peran pelatih sangatlah dominan bagi seorang atlet, oleh karnanya tingkah laku seorang pelatih menjadi panutan yang harus dicontoh atlet, misalnya disiplin dalam waktu, kesehatan jasmani yang harus baik, waspada dan harus aktif terhadap perkembangan prestasi atlet, stabil dan matang, merupakan bagian dari atletnya. (Andi Suhendro,2002 : 5.15) Kemampuan dasar seorang pelatih antara lain tergantung kepada ilmu pengetahuan yang dimiliki serta kemampuan melaksanakan tugas dan peranannya sebagai seorang pelatih dengan latar belakang pendidikan dan pengetahuan serta keterampilan yang sesuai dengan cabang olahraga yang dibina. Kegiatan-kegiatan
40
dalam Ilmu Kepelatihan Dasar merupakan suatu kegiatan olahraga yang menyangkut manusia dalam gerak (man of movement) sebagai objek formalnya. Untuk itu diperlukan adanya ilmu-ilmu penunjang seperti Ilmu Faal, Ilmu Urai, Ilmu Jiwa, Ilmu Pendidikan, Ilmu Gizi, Biomeanika dan Kinesiologi, serta Belajar Gerak dalam
membantu
memecahkan
problema-problema
yang
timbul
dibidang
kepelatihan olahraga dalam rangka pencapaian prestasi puncak. (Andi Suhendro, 2002 : 1.18) Peningkatan kemampuan para pendidik, pelatih dan penggerak olahraga, mengandung arti peningkatan kemampuan dari segi kualitas dan kuantitas yang memadai sesuai dengan kebutuhan, yang dicapai secara bertahap. Pendidik, diproyeksikan untuk mampu memberikan pendidikan jasmani dan olahraga pada pada lembaga pendidikan, mulai dari taman kanak-kanak sampai dengan perguruan tinggi. Pelatih diproyeksikan untuk mampu melatih olahraga dalam pemantapan dan peningkatan prestasi optimal dan maksimal. Penggerak, diproyeksikan untuk mampu menumbuhkan dan meningkatkan apresiasi serta partisipasi seluruh masyarakat dalam gerakan olahraga. (Pola Pembangunan Olahraga, 1984 : 18) 2.8.
Program Latihan
Mengembangkan dan meningkatkan prestasi olahraga harus dilakukan secara seksama, sistematis dan bertahap. Hal ini diperlukan untuk mencapai
41
prestasi se-optimal mungkin. Untuk mencapai prestasi yang optimal diperlukan suatu rencana yang matang yang dituangkan ke dalam program latihan. Untuk menyusun program latihan diperlukan langkah-langkah pembuatan program latihan. Program latihan dibagi menjadi 3 macam yaitu program jangka panjang 5 sampai 12 tahun, jangka menengah 2 sampai 4 tahun, jangka pendek 1 tahun. Dalam menyusun program latihan yang perlu diperhatikan adalah periodisasi latihan. Periode ini dibagi atas 3 tahap yaitu tahap persiapan, tahap pertandingan dan tahap transisi. (Andi Suhendro, 2002 : 5.1) Dalam
menyusun
dan
merencanakan
mempertimbangkan beberapa faktor : 1. Bakat atlet 2. Kemampuan atlet sebelum mengikuti program 3. Umur atlet 4. Umur latihan 5. Sarana dan prasarana 6. Dana 7. Lingkungan atlet 8. Kemampuan pelatih 9. Waktu yang tersedia Program latihan dibagi menjadi 3 bagian : 1) Program jangka panjang
program
latihan
perlu
42
2) Program jangka menengah 3) Program jangka pendek (Andi Suhendro, 2002 : 5.16) a. Program jangka panjang Program jangka panjang merupakan program latihan dengan kurun waktu antara 5 sampai 12 tahun. Tujuan rencana jangka panjang merupakan tujuan jangka akhir untuk mencapai prestasi se-optimal mungkin. Rencana jangka panjang sebenarnya merupakan pedoman instruksi tidak langsung terhadap jangka menengah dan jangka pendek. Dengan kata lain rencana jangka pendek merupakan pelaksanaan langsung rencana jangka menengah dan rencana jangka menengah merupakan pelaksanaan langsung rencana jangka panjang. b. Program jangka menengah Program jangka menengah merupakan program latihan dengan kurun waktu 2 sampai 4 tahun. Telah dijelaskan diatas bahwa rencana jangka menengah merupakan program pelaksanaan langsung rencana jangka panjang. Sebagai contoh struktur rencana jangka menengah kegiatan olahraga di Indonesia adalah kejuaraan nasional yang dilaksanakan setiap 2 tahun sekali adalah untuk menuju PN (Pekan Olahraga Nasional) Sea Games yang diadakan tiap 4 tahun sekali, hasil PON adalah untuk menuju Sea Games, berikutnya hasil untuk menuju Asian Games dan selanjutnya untuk menuju Olympiade Games. (Andi Suhendro, 2002 : 5.17) c. Program jangka pendek
43
Program jangka pendek merupakan program latihan tahunan dengan kurun waktu latihan selama 1 tahun. Program jangka pendek merupakan pelaksanaan operasional rencana jangka menengah. Sasaran-sasaran latihan juga merupakan penjabaran sasaran dan program jangka menengah. Program latihan jangka pendek terbagi atas 4 cycle yaitu : 1. Macro cycle ( program latihan tahunan ) 2. Mesco cycle ( program latihan bulanan ) 3. Micro cycle ( program latihan mingguan ) 4. Myo cycle ( program latihan harian ) Pembuatan program latihan ini sangat bermanfaat bagi seorang pelatih dalam melaksanakan tugasnya. Manfaat penyusunan program latihan adalah : 1. Sebagai pedoman/pimpinan kegiatan yang terorganisir untuk mencapai prestasi puncak 2. Untuk menghindari faktor kebetulan dalam mencapai prestasi prima dalam olahraga. 3. Efektif dan efisien dalam penggunaan waktu, dana dan tenaga untuk mencapai tujuan. 4. Untuk mengetahui hambatan-hambatan dengan cepat dan menghindari pemborosan waktu, dan tenaga. 5. Dengan penyusunan program latihan akan memperjelas arah dan tujuan yang akan dicapai.
44
6. Sebagai alat kontrol apakah target yang telah ditentukan sudah tercapai atau belum. (Andi Sehendro, 2002 : 5.18 ) Latihan yang sistematis adalah program latihan yang direncanakan secara matang, dilaksanakan sesuai jadwal menurut pola yang telah ditetapkan, dan dievaluasi sesuai dengan alat yang bebar. Penyajian materi harus dilakukan dari materi yang paling mudah ke arah materi yang paling sukar, dari materi yang sederhana mengarah kepada materi yang lebih kompleks. Latihan harus dilakukan secara berulang-ulang, maksudnya latihan harus dilakukan minimal tiga kali dalam seminggu. Dengan pengulangan ini diharapkan gerakan yang pada saat awal latihan dirasakan sukar sukar dilakukan, pada tahaptahap berikutnya akan menjadi lebih mudah dilakukan. (Andi suhendro, 2002 : 3.6) Program latihan yang disusun seorang pelatih bertujuan untuk membantu meningkatkan keterampilan dan prestasi atlet semaksimal mungkin. Menurut Harsono (1988) terdapat 4 aspek yang harus diperhatikan dan dilatih oleh atlet yaitu: 1) Latihan fisik (physical training) Yang dimaksud dengan latihan fisik adalah latihan yang ditujukan untuk mengembnagkan dan meningkatkan kondisi seseorang. Latihan ini semua komponen fisik antara lain : kekuatan otot, daya tahan, kelincahan, kecepatan, power, stamina, kelentukan, dll 2) Latihan teknik (technical training) Latihan
teknik
ialah
latihan
yang
ditekankan
pada
upaya
menyempurnakan teknik-teknik dasar gerakan yang diperlukan dalam
45
cabang olahraga tertentu yang diperlukan oleh seorang atlet. Latihan teknik ini diperlukan untuk mengembangkan kebiasaan motorik dan perkembangan neutromuskular. Latihan ini sudah mengarah kepada kekhususan untuk melahirkan teknik gerakan cabang olahaga tertentu.
3) Latihan taktik Latihan taktik adalah latihan yang dilakukan untuk menumpuk perkembangan
daya
interpretasi
pemain.
Apabila
pemain
telah
menguasai teknik dasar secara sempurna, maka latihan taktik harus dikembangkan,
sehingga
atlet
mampu
menghasilkan
pola-pola
permainan tertentu, strategi perkembangan secara optimal dan memiliki suatu keserasian gerak yang sempurna. 4) Latihan mental Latihan mental berfungsi untuk memperoleh efesiensi mental pemain, karena dalam pertandingan sering dijumpai pemain-pemain dalam suasana yang tegang. (Andi Suhendro, 2002 : 3.7) 2.9.
Atlet
Atlet adalah orang yang selau diharapkan kepada permasalahan, baik permasalahn mengejar prestasi, menghadapi tekanan-tekanan dari lawan maupu penonton, kemungkinan mengalami kegagalan dan sebagainya. (Rubiyanto Hadi, 2007 : 7)
46
2.10.
Pendanaan
Didalam Peraturan Pemerintah diatur prinsip-prinsip pendanaan seperti prinsip kecukupan dan prinsip berkelanjutan sumber dan alokasi pendanaan, lingkup kegiatan pendanaan, serta pertanggungjawaban pendanaan penyelenggaraan keolahragaan. Keterbatasan sumber pendanaan atau anggaran merupakan permasalahan khusus dalam penyelenggaraan keolahragaan. Hal ini makin dirasakan dengan perkembangan olahraga modern yang menuntut pengolahan, pembinaan, dan pengembangan keolahragaan yang perlu didukung oleh anggaran yang
memadai
untuk
itu
perlu
pengaturan
tentang
pengolahan
dan
pertanggungjawaban pendanaan keolahragaan di dalam Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara dan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah. Selain itu, sumber daya dan dana dari masyarakat dan dunia usaha perlu dioptimalkan, antara lain melalui peran serta masyarakat dalam pengadaan dana, pengadaan atau pemeliharaan prasarana dan sarana, dan dalam industri olahraga. Guna
mendukung
pendanaan
keolahragaan,
Peraturan
Pemerintah
ini
mengamatkan bahwa Pemerintah dapat membentuk badan usaha milik negara yang berkaitan dengan kegiatan keolahragaan sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundang-undangan. Kemauan keolahragaan sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundang-undangan. Kemauan politik dalam Peraturan Pemerintah mengenai hal tersebut merupakan dorongan bagi usaha kemandirian dalam pendanaan keolahragaan sehingga dapat mengurangi beban Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara dan/atau Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah. Bahkan,
47
penyelenggaraan keolahragaan yang dilaksanakan pendapatan negara atau pendapatan asli daerah. Dengan demikian diharapkan upaya peningkatan prestasi olahraga dapat mengangkat harkat dan martabat bangsa pada tingkat nasional dan internasional sesuai dengan tujuan dan sasaran pembangunan nasional yang berkelanjutan. (Penjelasan PP No 18 Th 2007).
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.
Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan menggunakan
pendekatan naturalistik yaitu pendekatan yang melihat situasi nyata yang berubah secara ilmiah, terbuka, tidak ada rekayasa pengontrolan variable. Rencana penelitian berkembang selama proses penelitian berlangsung, dengan kondisi antar peneliti dengan responden yang diteliti saling berinteraksi, dalam hal ini pada pelaksanaan pembinaan prestasi sepak takraw di PSTI Kabupaten Brebes. Data diperoleh dengan mengamati, menggali, mencatat, dari sumber yang erat hubungannya dengan peristiwa yang terjadi saat penelitian. Melalui pendekatan kualitatif ini peneliti bermaksud untuk menggambarkan hasil penelitian atau fenomena-fenomena yang digambarkan kedalam bentuk-bentuk uraian-uraian yang menunjukkan bagaimana pembinaan prestasi atlet sepak takraw di PSTI Kabupaten Brebes. 3.2.
Lokasi Penelitian Penelitian tentang pembinaan prestasi sepak takraw di PSTI Kabupaten
Brebes ini mengambil lokasi di Kabupaten Brebes, GOR SASANA KRIDA ADI KARSA, klub dan tempat tinggal atlet. Sebagai tempat penelitian yang dianggap memiliki sarana dan informasi yang kompeten.
48
49
3.3.
Sumber Data Penelitian Data yang diperoleh berupa informasi dan dokumen. Responden adalah
orang-orang yang ditentukan sebagai penelitian ini dan diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan yang diajukan oleh peneliti. Dalam penelitian ini sumber data yang di peroleh dari pengurus, pelatih, serta para atlet PSTI Kabupaten Brebes, serta para atlet PSTI Kabupaten Brebes dan semua pihak yang dapat memberikan informasi terkait data penelitian. 3.4.
Metode Pengumpulan Data Dalam penelitian kualitatif, yang menjadi instrument atau alat penelitian
adalah peneliti itu sendiri. Oleh karena itu peneliti sebagai instrument juga harus “divalidasi“ seberapa jauh si peneliti kualitatif siap melakukan penelitian yang selanjutnya terjun ke lapangan. Validasi terhadap peneliti sebagai instrument meliputi validasi terhadap pemahaman metode penelitian kualitatif, penguasaan wawasan terhadap bidang yang diteliti, kesiapan peneliti untuk memasuki obyek penelitian, baik secara akademik maupun logistiknya. Yang melakukan validasi adalah peneliti sendiri, melalui evaluasi diri seberapa jauh pemahaman terhadap metode kualitatif, penguasaan teori dan wawasan terhadap bidang yang diteliti, serta kesiapan dan bekal memasuki lapangan. (Sugiyono . 2008:222) 3.4.1. Metode Observasi Dalam melakukan pengumpulan data melalui metode penelitian kualitatif, ada 3 jenis observasi :
50
1) Observasi partisipatif 2) Observasi terus terang atau tersamar 3) Observasi tak berstruktur (Sugiyono , 2008:228) Metode observasi digunakan peneliti untuk meneliti secara langsung bagaimana proses latihan dan program pembinaan yang dilakukan oleh PSTI Kabupaten Brebes. 3.4.2. Metode Wawancara atau Interview Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, tetapi juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam. Teknik pengumpulan data ini mendasarkan diri pada laporan tentang diri sendiri atau self-report, atau setidak-tidaknya pada pengetahuan dan atau keyakinan pribadi. Esteberg (2000) mengemukakan beberapa macam wawancara yaitu : 1. Wawacara Terstruktur (Structured Interview) 2. Wawancara Semiterstruktur (Semistructured Interview) 3. Wawancara Tak Berstruktur (Unstructured Interview). (Sugiyono, 2008:231) Adapun pihak yang akan diwawancara antara lain: Ketua PSTI dan sekretaris, pelatih, dan atlet sepak takraw PSTI Kabupaten Brebes mengenai organisasi,
51
program pembinaan, sarana dan prasarana, serta rekruitmen atlet dan berbagai hal yang diperlukan untuk kelengkapan data penelitian. 3.4.3. Dokumentasi Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen biasanya berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Dokumen yang berbentuk tulisan misalnya catatan harian, sejarah kehidupan (Life histories ), cerita, biogafi, peraturan, kebijakan. Dokumen yang berbentuk gambar, misalnya foto, gambar hidup, sketsa dan lain-lain. Dokumen yang berbentuk karya seni, yang dapat berupa gambar, patung, film dan lain-lain. (Sugiyono 2008 : 240 ) Berbagai metode tersebut digunakan untuk mengungkap subyek yang ada yaitu pembinaan prestasi sepak takraw di PSTI Kabupaten Brebes. Metode observasi, wawancara, dan dokumentasi dilakukan secara bersama dalam penelitian dengan maksud untuk saling melengkapi satu sama lain. Dalam hal ini, data yang dapat dikumpulkan adalah data yang terkait dengan PSTI Kabupaten Brebes. Dan sumber data yang dapat dikumpulkan berasal dari pengusus, pelatih, atlet-atlet PSTI Kabupaten Brebes dan sumber lain yang dapat dijadikan sebagai data penelitian. Adapun matriks pengumpulan data pada penelitian ini dapat dilihat dalam tabel berikut :
52
Tabel 3.1 Matriks Pengumpulan Data Penelitian Teknik Pengumpulan No
Data
Variable yang Diamati Wwn
1
Obs
Sumber Data Dok
Program pembinaan
Bagaimana program
Pengurus,
pembinaan yang
Pelatih, dan atlet
dilaksanakan?
PSTI Kabupaten
Bagaimana metode
Brebes
pembinaan yang digunakan?
Bagaimana metode latihan
yang digunakan?
Bagaimana mengenai jadwal latihan?
Apakah ada evaluasi
program latihan?
2
Sarana dan Prasarana
Pengurus, dan
prasarana yang digunakan
Bagaimana
sarana
dalam tempat latihan?
Pelatih, dan atlet PSTI Kabupaten Brebes
53
3
Organisasi
Bagaimana
kepengurusan
Pengurus,
organisasi PSTI Kabupaten
Pelatih, dan atlet
Brebes?
PSTI Kabupaten
Bagaimana cara rekruitmen
Brebes
atlet dan pelatih di PSTI kabupaten Brebes? 4
Pelatih
Bagaimana
pelatih
dalam
menjalankan
Pelatih, dan atlet
progam
PSTI Kabupaten
latihan?
Apa
saja
pelatih
Pengurus,
yang
diberikan
selama
program
Brebes
latihan berlangsung?
Apakah
pelatih
memilliki
sertifikasi pelatih?
5
Atlet
Prestasi diraih
apa
yang
selama
telah
Pelatih, dan atlet
mengikuti
PSTI Kabupaten
latihan?
Jadwal
latihan
yang
dilaksanakan?
Apakah ada kesulitan yang ada
Pengurus,
dalam
program latihan?
mengikuti
Brebes
54
3.5.
Metode Analisis Data Dalam penelitian kualitatif, data diperoleh dari berbagai sumber, dengan
menggunakan teknik pengumpulan data yang bermacam-macam (triangulasi), dan dilakukan secara terus menerus sampai datanya jenuh. Dengan pengamatan yang terus menerus tersebut mengakibatkan variasi data tinggi sekali. Data yang diperoleh pada umumnya adalah data kualitatif (walaupun tidak menolak data kuantitatif), sehingga teknik analisis data yang digunakan belum ada polanya yang jelas. Oleh karena itu sering mengalami kesulitan dalam melakukan analisis. Seperti dikatakan oleh Mils and Huberman (1984), bahwa “The most seriousand central difficulty in the use of qualitative data is that methods of analysis are not well formulate”. Yang paling serius dan sulit dalam analisis data kualitatif adalah karena, metode analisis belum dirumuskan dengan baik, selanjutnya Susan Stainback mengatakan : “There are no guidekines in qualitative research for determining hoe much data and data analysis are necessary to support and assertion. Conclusion, or theory”. Belum ada panduan dalam penelitian kualitatif untuk menentukan beberapa banyak data dan analisis yang diperlukan untuk mendukung kesimpulan atau teori. Selanjutnya Nasution menyatakan bahwa: “Melakukan analisis adalah pekerjaan yang sulit, memerlukan kerja keras. Analisis memerlukan daya kreatif serta kemampuan intelektual yang tinggi. Tidak ada cara tertentu yang dapat diikuti untuk mengadakan analisis, sehingga setiap peneliti harus mencari sendiri metode yang dirasakan cocok dengan sifat penelitiannya. Bahan yang sama bisa diklasifikasikan lain oleh peneliti yang berbeda.” (Sugiyono, 2008 : 244)
55
Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama di lapangan dan setelah selesai di lapangan. (Sugiyono, 2008 : 245) Setelah semua data terkumpul dari para responden dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokomentasi, proses pengeditan kita lakukan, pada proses pengeditan hal yang dilakukan adalah melengkapi dan memperbaiki data yang ada untuk selanjutnya kita verifikasi atau pembuktian dengan cara triangulasi, proses selanjutnya yaitu menganalisis data yang telah kita verifikasi. Dalam teknik pengumpulan data, triangulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada. Bila peneliti melakukan pengumpulan data yang sekaligus menguji kredibilitas data, yaitu mengecek kredibilitas data dengan berbagai teknik pengumpulan data dan berbagai sumber data. (Sugiyono, 2008 : 241) 3.6.
Keabsahan Data Yang dimaksud dengan keabsahan data adalah bahwa setiap keadaan harus
memenuhi : 1. Mendemonstrasikan nilai yang benar 2. Menyediakan dasar agar hal itu dapat diterapkan, dan 3. Memperbolehkan keputusan luar yang dapat dibuat tentang konsistensi dari prosedurnya dan kenetralan dari temuan keputusan-keputusannya.
56
Isu dasar dari hubungan keabsahan data pada dasarnya adalah sederhana. Bagaimana peneliti membujuk agar pesertanya (temasuk dirinya) bahwa temuantemuan penelitian dapat dipercaya, atau dapat dipertimbangkan? Dibawah ini dikemukakan perbandingan antara penelitian kuantitatif dengan penelitian kualitatif dilihat dari segi “konstruk” nya.
KONSTRUK
KUANTITATIF
KUALITATIF
„Nilai benar‟
Validitas Internal
Kreadibilitas
Aplikabilitas
Validitas Eksternal
Transferabilitas (keteralihan)
Konsistensi
Reabilitas
Dependabilitas (kebergantungan)
Netralitas
Objektifitas
Konfirmabilitas (kepastian)
Sama dengan penelitian kuantitatif bahwa suatu studi tidak akan valid jika tidak reliable, maka penelitian kualitatif tdak akan bisa transferable jika tidak credible, dan tidak akan credible jika tidak memenuhi kebergantungan. Kriteria yang digunakan dan didefinisikan pada satu perspektif barangkali tidak cukup jika digunakan untuk memutuskan tindakan-tindakan dalam suatu perspektif lainnya. Dengan kata lain bahwa kriteria untuk penelitian kualitatif tidak dapat digunakan untuk memutuskan perspektif penelitian kuantitatif. Keabsahan data merupakan konsep penting yang diperbaharui dari konsep kesahihan atau validitas dan keandalan atau realibilitas menurut versi ‟positivisme’ dan disesuaikan dengan tuntutan pengetahuan, kriteria, dan paradigmanya sendiri.
57
Mengapa hal itu diperbaharui? Jawabannya dapat diperoleh dari pandangan dan pendapat seorang ahli paradigma alamiah yakni Egon Guba (Lincoln dan Guba, 1981 : 291-294, catatan : Penulis menemi dan berdiskusi dengan beliau di Indiana Univercity, Bloomington, Februari 1988, sewaktu menulis naskah buku ini). (Lexy J.Moleong, 2010 :320) 3.6.1. Teknik Pemeriksaan Keabsaan Data 3.6.1.1.
Perpanjangan Kesenjangan
Perpanjangan keikut sertaan berarti peneliti tinggal dilapangan penelitian sampai kejenuhan pengumpulan data tercapai. Jika hal itu dilakukan maka akan membatasi : 1.
Membatasi gangguan dari dampak penelitian pada konteks,
2.
Membatasi kekeliruan (biases) peneliti
3.
Mengkonpensasikan pengaruh dari kejadian-kejadian yang tidak biasa atau pengaruh sesaat. Dalam hal ini peneliti berperan aktif dalam proses penelitian dan mendalam
pada obyek yang dijadiakan sebagai lokasi penelitian. (Lexy J.Moleong, 2010 :327) 3.6.1.2.
Ketekunan/keajegan Pengamatan
Keajegan pengamatan berarti berarti mencari secara knsisten interpretasi dengan berbagai cara dalam kegiatan dalam kaitan proses analisis yang konstan atau tentative. Mencari suatu usaha membatasi berbagai pengaruh. Menncari apa yang dapat diperhitungkan. (Lexy J.Moleong, 2010 :329)
58
3.6.1.3.
Triangulasi
Triangulasi adalah cara terbaik untuk menghilangkan perbedaan-perbedaan konstruksi kenyataan yang ada dalam konteks suatu studi sewaktu mengumpulkan data tentang berbagai kejadian dan hubungan dari berbagai pandangan. Dengan kata lain bahwa dengan triangulasi, peneliti dapat me-recheck temuannya dengan jalan membangdingkannya dengan berbagai sumber, metode, atau teori. Untuk itu maka peneliti dapat melakukannya dengan jalan : 1. Mengajukan berbagai macam-macam variasi pertanyaan, 2. Mengeceknya dengan berbagai sumber data 3. Memanfaatkan berbagai metode agar pengecekan kepvrcayaan dapat dilakukan. (Lexy J.Moleong, 2010 :332) Dalam hal ini peneliti menggunakan triangulasi melalui 3 teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi yang ketiganya dianalisis untuk mengecek kembali hasil penelitian yang dilakukan untuk dapat menilai dengan valid apa yang telah diamati/diteliti.
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1.
Simpulan Berdasarkan dari hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan
bahwa pembinaan prestasi sepak takraw di PSTI Kabupaten Brebes belum dapat dijalankan secara maksimal. Dengan indikator sebagai berikut : 1. Metode pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes belum dapat dilaksanakan secara maksimal. Hal tersebut dipengaruhi oleh beberapa diantaranya adalah domisi atlet, sarana dan prasarana dan pendanaan yang tersedia. 2. Keterbatasan sarana dan kurang memadainya prasarana yang dimiliki oleh PSTI Kabupaten Brebes merupakan salah satu faktor penurunan prestasi di PSTI Kabupaten Brebes. 3. Organisasi yang dijalankan di PSTI Kabupaten Brebes belum dapat berjalan secara maksimal 4. Program latihan yang belum dapat dijalankan secara maksimal karena banyaknya faktor yang mempengaruhi. Hal ini merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan prestasi di PSTI Kabupaten Brebes. 5. Prestasi di PSTI Kabupaten Brebes mulai tahun 2009 hingga Porprov 2013 sudah cukup baik. Karena setiap tahunnya PSTI Kabupaten Brebes dapat memperoleh medali perunggu. Namun untuk peningkatan prestasi PSTI Kabupaten Brebes belum ada peningkat yang signifikan.
81
82
5.2.
Saran Dari hasil penelitian dan pembahasan, maka peneliti ingin memberikan saran
sebagai berikut : 1. Pemanduan dan pembinaan atlet usia dini dalam lingkup perencanaan untuk mencapai prestasi puncak, memerlukan latihan jangka panjang, kurang lebih berkisar antara 8-10 tahun secara brtahap, continue dan berkesinambungan. Alangkah lebih baiknya jika pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes lebih lama dan berjenjang secara berkesinambungan agar mencapai prestasi yang maksimal. 2. Sarana dan prasarana adalah salah satu faktor pendukung terlaksananya pembinaan dan program latihan yang akan meningkatkan prestasi dengan baik. Sehingga perlu adanya perhatian khusus untuk sarana dan prasarana. 3. Pencapaian dan keberhasilan suatu organisasi tidak lepas dari peran serta para anggota yang kompak dan saling percaya satu sama lain. Akan lebih baik lagi jika semua anggota dapat lebih solid lagi. 4. Untuk mencapai prestasi yang optimal diperlukan suatu rencana yang matang yang dituangkan ke dalam program latihan. Dari situlah hasil yang maksimal akan tercapai. 5. Usaha pembinaan dan peningkatan prestasi dalam olahraga merupakan rangkaian yang saling berkaitan. Jika pembinaan meningkat, prestasi pun akan mengikuti.
DAFTAR PUSTAKA
Amelia F. 2008. Bermain Sepak takraw : Semarang : PT. Aneka Ilmu Andi Suhendro. 2002. Pokok Dasar-Dasar Kepelatihan : Jakarta : Universitas Terbuka. Dinpora Jawa Tengah. 2014. Pedoman Pengembangan olahraga unggulan jawa tengah : Semarang : Dinpora Jawa tengah. Engel Rick. 2010. Dasar-Dasar Sepak Takraw : Jakarta : PT. Intan Sejati Harsono. 2007. Latihan Kondisi Fisik : Jakarta : Gerakan Nasional Garuda Emas. Menpora. 1984. Pola Dasar Pembangunan Olahraga : Jakarta : Menpora Moleong .Lexy J. 2010. Metodologi penelitian Kualitatif : Bandung : PT Remaja Posdakarya. Mugiyo Hartono, et al. 2010. Manajemen Keolahragaan : Semarang : Universitas Negeri Semarang M.Imam Ghozali. 2006. “Pembinaan Prestasi Sepak Takraw di Klub Padang Jagad Kabupaten Demak”. Skripsi. Unniversitas Negeri Semarang. Rubiyanto Hadi. 2007. Ilmu Kepelatihan Dasar : Semarang : CV Cipta Prima Nusantara Rusli Lutan. 2000. Manajemen Penjaskes : Jakarta : DepDikBud. Rusli Lutan, Sudrajat Prawirasaputra dan Ucup Yusup. 2000. Dasar-dasar Kepalatihan. Jakarta. DepDikNas Soeparno. 2000. Sarana dan Prasarana Olahraga : Jakarta : DepDikNas Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D : Bandung : Alfabet.
83
84
Sulaiman. 2008. Sepak Takraw : Semarang : Unnes Press. Tri Aji. “Pola Pembinaan Prestasi Pusat Pendidikan dan Latihan Pelajar (PPLP) Sepak Takraw Putra Jawa Tengah Tahun 2013”. Unnes. 03/Juli. ISSN. 2013:2088-6802. Ucu Yusup, Sudrajat Prawirasaputra dan Lingling Usli. 2004. Pembelajaran Permainan Sepak Takraw : Pendekatan Keterampilan Taktis di SMU. DepDikNas.
85
Lampiran 1 SURAT PENETAPAN DOSEN PEMBIMBING
86
Lampiran 2 SURAT IJIN PENELITIAN
87
Lampiran 3 SURAT PENGANTAR IJIN PENELITIAN DARI KESBANGPOL
88
Lampiran 4 SURAT PENGANTAR IJIN PENELITIAN DARI BAPPEDA
89
Lampiran 5 SURAT IJIN PENELITIAN DARI DIKPORA
90
Lampiran 6 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN
91
Lampiran 7 SUSUNAN KEPENGURUSAN PSTI KAB. BREBES PERIODE Tn. 2011-2015
92
Lampiran 8 DAFTAR NAMA ALTET PSTI KABUPATEN BREBES
93
Lampiran 9 DAFTAR NAMA PELATIH PSTI KABUPATEN BREBES
94
Lampiran 10 DAFTAR NAMA ATLET DAN PELATIH/OFFICIAL PORPROV JATENG 2013 PSTI KABUPATEN BREBES
95
Lampiran 11 SERTIFIKAT PELATIH
96
Lanjutan lampiran 11
97
Lampiran 12 PIAGAM PRESTASI ATLET
98
Lanjutan lampiran 12
99
100
Lanjutan lampiran 12
101
Lanjutan lampiran 12
102
Lanjutan lampiran 12
103
Lanjutan lampiran 12
104
Lanjutan lampiran 12
105
Lanjutan lampiran 12
106
Lanjutan lampiran 12
107
Lanjutan lampiran 12
108
Lanjutan lampiran 12
109
Lanjutan lampiran 12
110
Lanjutan lampiran 12
111
Lanjutan lampiran 12
112
Lampiran 13 PEDOMAN WAWANCARA UNTUK PENGURUS Pedoman wawancara untuk pengurus PSTI Kabupaten Brebes : 1. Sejak kapan Anda mnjadi anggota kepengurusan di PSTI Kabupaten Bebes? 2. Bagaimana struktur organisasi sepak takraw di PSTI Kabupaten Brebes ini? 3. Bagaimana cara PSTI Kabupaten Brebes membentuk anggota-anggota kepengurusan? 4. Tahun pertamakali dibentuknya PSTI Kabupaten Brebes? 5. Visi dan Misi PSTI Kabupaten Brebes? 6. Berapa jumlah pelatih yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? 7. Berapa jumlah atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? 8. Bagaimana cara merekrut atlet dan pelatih di PSTI Kabupaten Brebes? 9. Bagaimana cara merekrut atlet-atlet untuk mengikuti PORPROV? 10. Siapa saja atlet dan pelatih yang mengikuti PORPROV 2013? 11. Perolehan medali PROPROV 2009 dan PORPROV 2013? 12. Menurut anda, kendala apa yang dihadapi dalam meningkatkan pembinaan atlet di PSTI Kabupaten Brebes? Bagaimana cara mengatasinya? 13. Dari mana saja sumber dana yang didapat untuk mengikutsertakan atlet PSTI Kabupaten Brebes dalam mengikuti kejuaraan/pertandingan? 14. Dari mana saja sumber dana yang didapat untuk mengikutsertakan atlet PSTI Kabupaten Brebes dalam mengikuti PORPROV? 15. Apakah PSTI Kabupaten Brebes menjalankan AD/ART PSTI?
113
Lanjutan lampiran 13 16. Bagaimana hubungan pengurus, dengan atlet, orang tua, dan KONI? 17. Bagaimana prestasi atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? 18. Apakah ada evaluasi setelah pertandingan? 19. Menurut anda, faktor apa yang mempengaruhi turunnya prestasi dari PORPROV 2009 ke PORPROV 2013?
114
Lampiran 14 PEDOMAN WAWANCARA UNTUK PELATIH Pedoman Wawancara Pelatih PSTI Kabupaten Brebes : 1. Berapa umur anda sekarang? 2. Sejak kapan anda menjadi pelatih di PSTI Kabupaten Brebes? 3. Apakah anda mantan atlet sepak takraw? 4. Latar belakang pendidikan anda? 5. Apakah anda sudah memiliki sertifikasi pelatih? 6. Apakah anda memiliki pekerjaan lain, selain menjadi pelatih sepak takraw? Apakah kegiatan melatih anda mengganggu kegiatan/pekerjaan anda seharihari? 7. Bagaimana prestasi atlet sepak takraw yang anda latih? 8. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina dan meningkatkan prestasi atlet anda? 9. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina atlet dalam menghadapi PORPROV? 10. Bagaimana jadwal latihan yang anda terapkan? 11. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pencapaian prestasi dalam membina prestasi di PSTI Kabupaten Brebes? 12. Kesulitan apa yang anda hadapi dalam melatih? 13. Bagaimana sarana dan prasarana latihan? 14. Bagaimana hubungan anda dengan atlet, orang tua atlet, dan pengurus?
115
Lanjutan lampiran 14 15. Bagaimana perkembangan sepak takraw di Kabupaten Brebes? 16. Bagaimana cara anda memotivasi atlet dalam mencapai prestasi dalam pembinaan prestasi di PSTI Kabupaten Brebes ini?. 17. Menurut anda, faktor apa yang mempengaruhi turunnya prestasi dari PORPROV 2009 ke PORPROV 2013
116
Lampiran 15 PEDOMAN WAWANCARA UNTUK ATLET Pedoman Wawancara Atlet 1. Berapa umur anda sekarang? 2. Tempat, tanggal lahir anda? 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latian? 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda seharihari? 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? 14. Bagaiman program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda?
117
Lanjutan lampiran 15 16. Bagaiamana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes?
118
Lampiran 16 HASIL WAWANCARA DENGAN PENGURUS Responden
: Ali Wardani S.Pd
Keterangan
: Sekretaris 2 PSTI Kabupaten Brebes
Tanggal
: 14 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085786003358
1. Sejak kapan Anda menjadi anggota kepengurusan di PSTI Kabupaten Bebes? Jawaban : Sejak tahun 2010 2. Bagaimana struktur organisasi sepak takraw di PSTI Kabupaten Brebes ini? Jawaban : Struktur organisasi PSTI Kabupaten Brebes, diketuai oleh Drs. H. Hartono Ananto. Dan rutin melaksanakan musyawarah cabang setiap tahunnya 3. Bagaimana cara PSTI Kabupaten Brebes membentuk anggota-anggota kepengurusan? Jawaban : Kepengurusan dibentuk melalui MusCab (Musyawarah Cabang) yang diadakan selama 5 tahun sekali 4. Tahun pertamakali dibentuknya PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Tahun 1990 5. Visi dan Misi PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban :Visinya “Tiga besar di Jawa Tengah” salah satu misinya adalah meningkatkan pertandingan 6. Berapa jumlah pelatih yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jumlah keseluruhan pelatih ada 6 orang 7. Berapa jumlah atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jumlah keseluruhan atlet ada 23 atlet 8. Bagaimana cara merekrut atlet dan pelatih di PSTI Kabupaten Brebes?
119
Lanjutan lampiran 16 Jawaban : Melalui Pelatcab (Pelatihan cabang) dengan mengundang atlet-atlet di klub-klub kemudian kita seleksi secara langsung 9. Bagaimana cara merekrut atlet-atlet untuk mengikuti PORPROV? Jawaban : Melalui Pelatcab (Pelatihan cabang) dengan mengundang atlet-atlet di klub-klub kemudian kita seleksi secara langsung 10. Siapa saja atlet dan pelatih yang mengikuti PORPROV 2013? Jawaban : Ada Syafridin, Anwarudin, Tubri, Ismail Hasan, Khorul Anam, sukeri, Krisnanto, Sudrajat, Waridin, Iso Boy, Iwan, Diana, Lina, Evi, Tuti, Anisa, Ita, Sustriana, Tuti .H, Ita .S, Gadis, Messi, Widia 11. Perolehan medali PROPROV 2009 dan PORPROV 2013? Jawaban : PORPROV 2009 4 medali perunggu, dan di PORPROV 2013 1 medali perunggu. 12. Menurut anda, kendala apa yang dihadapi dalam meningkatkan pembinaan atlet di PSTI Kabupaten Brebes? Bagaimana cara mengatasinya? Jawaban : Banyak kendala yang dihadapi, diantaranya yaitu karena wilayah, sarprasnya, minimnya dana, dan cara untuk mengatasinya yaitu dengan meng-optimalkan latihan meskipun dengan sarpras yang seadanya. 13. Dari mana saja sumber dana yang didapat untuk mengikutsertakan atlet PSTI Kabupaten Brebes dalam mengikuti kejuaraan/pertandingan? Jawaban : Dari Pemda melalui KONI 14. Dari mana saja sumber dana yang didapat untuk mengikutsertakan atlet PSTI Kabupaten Brebes dalam mengikuti PORPROV? Jawwaban : Dari Pemda melalui KONI, dan didapat dari sumber-sumber dana yang lain 15. Apakah PSTI Kabupaten Brebes menjalankan AD/ART PSTI? Jawaban : Iya 16. Bagaimana hubungan pengurus, dengan atlet, orang tua, dan KONI? Jawaban : Baik
120
Lanjutan lampiran 16 17. Bagaimana perkembangan prestasi atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Perkembangan Prestasi altet cukup baik 18. Apakah ada evaluasi setelah pertandingan? Jawaban : Ada, pertama kita adakan evaluasi kepada atlet terlebih dahulu, kemudian ke pengurus 19. Menurut anda, faktor apa yang mempengaruhi turunnya prestasi dari PORPROV 2009 ke PORPROV 2013? Jawaban : Tentunya sangat banyak faktor yang mempengaruhi, baik dari atlet itu sendiri, pelatih, maupun dukungan dari luar.
121
Lanjutan lampiran 16 HASIL WAWANCARA DENGAN PENGURUS Responden
: Drs. H. Hartono Ananto
Keterangan
: Ketua PSTI Kabupaten Brebes
Tanggal
: 14 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085642609564
1. Sejak kapan Anda menjadi anggota kepengurusan di PSTI Kabupaten Bebes? Jawaban : Sejak tahun 1995 2. Bagaimana struktur organisasi sepak takraw di PSTI Kabupaten Brebes ini? Jawaban : Struktur organisasi PSTI Kabupaten Brebes menggunakan musyawarah sebagai evaluasi 3. Bagaimana cara PSTI Kabupaten Brebes membentuk anggota-anggota kepengurusan? Jawaban : Pertama kita mengefaluasi klub-klub yang aktif, kemudian kita saring. Selain itu kita juga memilih dari personil-personil yang lain dari guruguru olahraga yang aktif misalnya. 4. Tahun pertamakali dibentuknya PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : 1 periode sebelum saya masuk, tahun 1990 5. Visi dan Misi PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Masuk di 3 besar Jawa Tengah 6. Berapa jumlah pelatih yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jumlah keseluruhan pelatih ada 6 orang 7. Berapa jumlah atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jumlah keseluruhan atlet ada 23 atlet 8. Bagaimana cara merekrut atlet dan pelatih di PSTI Kabupaten Brebes?
122
Lanjutan lampiran 16 Jawaban : Melalui Pelatcab (Pelatihan cabang) dengan mengundang atlet-atlet di klub-klub kemudian kita seleksi secara langsung 9. Bagaimana cara merekrut atlet-atlet untuk mengikuti PORPROV? Jawaban : Melalui Pelatcab (Pelatihan cabang) dengan mengundang atlet-atlet di klub-klub kemudian kita seleksi secara langsung 10. Siapa saja atlet dan pelatih yang mengikuti PORPROV 2013? Jawaban : Saya kurang hafal satu persatu atletnya, ada di SK atlet. 11. Perolehan medali PROPROV 2009 dan PORPROV 2013? Jawaban : PORPROV 2009 4 medali perunggu, dan di PORPROV 2013 1 medali perunggu. 12. Menurut anda, kendala apa yang dihadapi dalam meningkatkan pembinaan atlet di PSTI Kabupaten Brebes? Bagaimana cara mengatasinya? Jawaban : Kendala secara umum 1. Wilayah, 2. Tidak Semua klub terdaftar, 3. Tidak semua klub selalu mengikuti kegiatan di PSTI, 4. Dana. Kemudian untuk kendala dalam menghadapi pertandingan 1. Domisili atlet, 2. Kurang pengalaman bertanding, 3. Faktor pelatih, 4. Dana. 13. Dari mana saja sumber dana yang didapat untuk mengikutsertakan atlet PSTI Kabupaten Brebes dalam mengikuti kejuaraan/pertandingan? Jawaban : Pembinaan secara umum dari KONI. 14. Dari mana saja sumber dana yang didapat untuk mengikutsertakan atlet PSTI Kabupaten Brebes dalam mengikuti PORPROV? Jawwaban : Untuk pendaan dalam menghadapi pertandingan dari KONI dan dicarikan dana dari yang lain, seperti sponsor ataupun dari pengurus. 15. Apakah PSTI Kabupaten Brebes menjalankan AD/ART PSTI? Jawaban : Iya, tentu menjalankan. 16. Bagaimana hubungan pengurus, dengan atlet, orang tua, dan KONI? Jawaban : Hubungan pengurus dengan pelatih dan atlet tentulah harus baik, karena 3 komponen itu harus saling ada keterkaitan.
123
Lanjutan lampiran 16 17. Bagaimana perkembangan prestasi atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Perkembangan PSTI di Kabupaten Brebes dari mulai saya masuk dalam kepengurusan memang awalnya tim Brebes tidak bisa masuk dalam tingkat Provinsi karena sudah kalah ditingkat karsidenan, akan tetapi semakin lama akhirnya dapat masuk di Provinsi. Dan mulai tahun 2008 kami memunculkan atlet putri. Akan tetapi memang sekarang sedang mengalami penurunan 18. Apakah ada evaluasi setelah pertandingan? Jawaban : Tentu ada, utamanya kita mecari permasalahan yang, mencari kendala, kemudian kita cari solusi bersama. 19. Menurut anda, faktor apa yang mempengaruhi turunnya prestasi dari PORPROV 2009 ke PORPROV 2013? Jawaban : Tentunya dari banyak faktor, mulai dari keluarnya atlet yang potensial, kurangnya pelatih yang professional, dan tentunya dari dana.
124
Lanjutan lampiran 16 HASIL WAWANCARA DENGAN PENGURUS Responden
: H. Sulthon Rachman, S.Pd
Keterangan
: Sekretaris PSTI Kabupaten Brebes
Tanggal
: 25 Februari 2015
Nomor Handphone
: 08156542178
1. Sejak kapan Anda menjadi anggota kepengurusan di PSTI Kabupaten Bebes? Jawaban : Sejak tahun 1995 2. Bagaimana struktur organisasi sepak takraw di PSTI Kabupaten Brebes ini? Jawaban : Struktur organisasi PSTI Kabupaten Brebes, ada di SK. Setiap awal tahun dan akhir tahun kami adakan evaluasi 3. Bagaimana cara PSTI Kabupaten Brebes membentuk anggota-anggota kepengurusan? Jawaban : Banyak cara, salah satunya yaitu dengan menyeleksi orang-orang yang aktif dikeolahragaan, terutama sepak takraw 4. Tahun pertamakali dibentuknya PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Tahun 1990 5. Visi dan Misi PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Masuk di 3 besar Jawa Tengah 6. Berapa jumlah pelatih yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jumlah keseluruhan pelatih ada 6 orang 7. Berapa jumlah atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jumlah keseluruhan altet ada 23 atlet 8. Bagaimana cara merekrut atlet dan pelatih di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Megundang atlet-atlet untuk mengikuti latihan bersama, mengadakan seleksi, turnamen, penjaringan atlet
125
Lanjutan lampiran 16 9. Bagaimana cara merekrut atlet-atlet untuk mengikuti PORPROV? Jawaban : Megundang atlet-altet untuk mengikuti latihan bersama, mengadakan seleksi, turnamen, penjaringan atlet, dan mengadakan pembinaan 10. Siapa saja atlet dan pelatih yang mengikuti PORPROV 2013? Jawaban : Lebih lengkapnya ada di daftar nama atlet. 11. Perolehan medali PROPROV 2009 dan PORPROV 2013? Jawaban : PORPROV 2009 4 medali perunggu, dan di PORPROV 2013 1 medali perunggu. 12. Menurut anda, kendala apa yang dihadapi dalam meningkatkan pembinaan atlet di PSTI Kabupaten Brebes? Bagaimana cara mengatasinya? Jawaban : Kendala secara umum 1. Atlet yang dominan dari kalangan pelajar membuat pembinaan harus menyesuaikan jadwal disekolah. 2. Kemudian karena domisili atlet yang ada dipuncak gunung, jadi sulit untuk mempersatukan mereka secara keseluruhan. 3. Karena faktor klub-klub yang menyebar secara luas di Kabupaten Brebes. 13. Dari mana saja sumber dana yang didapat untuk mengikutsertakan atlet PSTI Kabupaten Brebes dalam mengikuti kejuaraan/pertandingan? Jawaban : Pembinaan secara umum dari KONI. 14. Dari mana saja sumber dana yang didapat untuk mengikutsertakan atlet PSTI Kabupaten Brebes dalam mengikuti PORPROV? Jawwaban : Untuk pendaan dalam menghadapi pertandingan dari KONI dan dicarikan dana dari yang lain, seperti sponsore ataupun dari pengurus. 15. Apakah PSTI Kabupaten Brebes menjalankan AD/ART PSTI? Jawaban : Iya, menjalankan. 16. Bagaimana hubungan pengurus, dengan atlet, orang tua, dan KONI? Jawaban : Hubungan pengurus dengan pelatih dan atlet baik 17. Bagaimana perkembangan prestasi atlet yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Sesuai dengan program
126
Lanjutan lampiran 16 18. Apakah ada evaluasi setelah pertandingan? Jawaban : Selalu ada evaluasi setelah pertandingan sekaligus pembubaran panitia. 19. Menurut anda, faktor apa yang mempengaruhi turunnya prestasi dari PORPROV 2009 ke PORPROV 2013? Jawaban : 1. Berkurangnya atlet yang bagus. 2. Kurangnya latihan. 3. Domisili atlet.
127
Lampiran 17 HASIL WAWANCARA DENGAN PELATIH Responden
: Rudi Hermanto, S.Pd
Keterangan
: Pelatih Putra
Tanggal
: 15 Februari 2015
Nomor Handphone
: 081911460410
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 31 tahun 2. Sejak kapan anda menjadi pelatih di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Sejak tahun 2007 3. Apakah anda mantan atlet sepak takraw? Jawaban : Bukan 4. Latar belakang pendidikan anda? Jawaban : Saya menempuh pendidikan di keolahragaan Unnes D2 PGSD, kemudian dilanjutkan S1 nya di Majalengka 5. Apakah anda sudah memiliki sertifikasi pelatih? Jawaban : Sudah 6. Apakah anda memiliki pekerjaan lain, selain menjadi pelatih sepak takraw? Apakah kegiatan melatih anda mengganggu kegiatan/pekerjaan anda seharihari? Jawaban : Keseharian saya mengajar di SD N Grinting 2 sebagai guru olahraga, jadi sama sekali tidak mengganggu 7. Bagaimana prestasi atlet sepak takraw yang anda latih? Jawaban : Prestasi atlet yang saya latih Alhamdulillah terbilang baik, karena mampu berbicara di tingkat Provinsi
128
Lanjutan lampiran 17 8. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina dan meningkatkan prestasi atlet anda? Jawaban : Program latihan yang saya terapkan menyesuaikan kondisi, karena terbatas waktu, tempat dan dana. 9. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina atlet dalam menghadapi PORPROV? Jawaban : Hampir sama, akan tetapi lebih ada penambahan waktu dan program latihan. 10. Bagaimana jadwal latihan yang anda terapkan? Jawaban : Secara umum setiap 1 minggu sekali setiap hari minggu, akan tetapi kami juga melakukan proses latihan diluar jadwal setiap harinya. 11. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pencapaian prestasi dalam membina prestasi di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Banyak faktor yang mempengaruhi, diantaranya adalah : pelatih, atlet, dan dorongan dari pengurus tentunya 12. Kesulitan apa yang anda hadapi dalam melatih? Jawaban : Jarak, wilayah, dan tidak adanya jaminan latihan yang pasti 13. Bagaimana sarana dan prasarana latihan? Jawaban : Sarana dan prasarana semakin kesini semakin baik 14. Bagaimana hubungan anda dengan atlet, orang tua atlet, dan pengurus? Jawaban : Sangat baik, karena atlet saya adalah mantan murid saya waktu di SD 15. Bagaimana perkembangan sepak takraw di Kabupaten Brebes? Jawaban : 2 tahun terakhir memang mengalami penurunan prestasi, akan tetapi kami pernah memenangkan event ditingkat Provinsi 16. Bagaimana cara anda memotivasi atlet dalam mencapai prestasi dalam pembinaan prestasi di PSTI Kabupaten Brebes ini?. Jawaban : Lain atlet lain motivasi, yang jelas saya selalu berpesan agar selalu berusaha semaksimal mungkin.
129
Lanjutan lampiran 17 17. Menurut anda, faktor apa yang mempengaruhi turunnya prestasi pada PORPROV 2009 ke PORPROV 2013? Jawaban : salah satunya dari berkurangnya atlet yang potensial, dan program latihan yang tidak berjalan sesuai dengan harapan karena memang susah untuk mempersatukan seluruh atlet. Mengingat domisili mereka yang berada jauh dari tempat latihan
130
Lanjutan lampiran 17 HASIL WAWANCARA DENGAN PELATIH Responden
: Sulityo. A, S.Pd
Keterangan
: Pelatih Putri
Tanggal
: 15 Februari 2015
Nomor Handphone
: 08157728801
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 50 tahun 2. Sejak kapan anda menjadi pelatih di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Sejak tahun 1999 3. Apakah anda mantan atlet sepak takraw? Jawaban : Iya 4. Latar belakang pendidikan anda? Jawaban : SD, SMP, Jogja, SGO Klaten, S1 Majalengka PJKR 5. Apakah anda sudah memiliki sertifikasi pelatih? Jawaban : Iya sudah 6. Apakah anda memiliki pekerjaan lain, selain menjadi pelatih sepak takraw? Apakah kegiatan melatih anda mengganggu kegiatan/pekerjaan anda seharihari? Jawaban : Sama sekali tidak mengganggu 7. Bagaimana prestasi atlet sepak takraw yang anda latih? Jawaban : Prestasinya ditingkat Provinsi baik 8. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina dan meningkatkan prestasi atlet anda? Jawaban : Program yang saya terapkan program dasar untuk keseluruhan 9. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina atlet dalam menghadapi PORPROV?
131
Lanjutan lampiran 17 Jawaban : Tentu berbeda, pasti ada penambahan latihan, tidak sama seperti latihan pada umumnya 10. Bagaimana jadwal latihan yang anda terapkan? Jawaban : Minimal 1 kali dalam 1 minggu 11. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pencapaian prestasi dalam membina prestasi di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Ada 3 faktor yang mempengaruhi. Altet, dukungan, dan masyarakat 12. Kesulitan apa yang anda hadapi dalam melatih? Jawaban : Jarak, wilayah, dan tidak adanya jaminan latihan yang pasti 13. Bagaimana sarana dan prasarana latihan? Jawaban : Sarana dan prasarana kurang memadai 14. Bagaimana hubungan anda dengan atlet, orang tua atlet, dan pengurus? Jawaban : Sangat baik 15. Bagaimana perkembangan sepak takraw di Kabupaten Brebes? Jawaban : Perkembangannya cukup baik, akan tetapi memang akhir-akhir ini ada penurunan prestasi 16. Bagaimana cara anda memotivasi atlet dalam mencapai prestasi dalam pembinaan prestasi di PSTI Kabupaten Brebes ini?. Jawaban : 1. Anak harus rajin-rajin latihan. 2. Dan tentunya memberi semangat. Yang jelas, setiap atlet berbeda motivasi 17. Menurut anda, faktor apa yang mempengaruhi turunnya prestasi pada PORPROV 2009 ke PORPROV 2013? Jawaban : Tentunya banyak faktor. Dari mulai atlet itu sendiri, pelatih, juga dukungan dari masyarakat
132
Lanjutan lampiran 17 HASIL WAWANCARA DENGAN PELATIH Responden
: Samroni, S. Pd
Keterangan
: Pelatih Putra
Tanggal
: 28 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085647834054
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 49 tahun 2. Sejak kapan anda menjadi pelatih di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Sejak tahun 1998 3. Apakah anda mantan atlet sepak takraw? Jawaban : Iya 4. Latar belakang pendidikan anda? Jawaban : S1 PGSD 5. Apakah anda sudah memiliki sertifikasi pelatih? Jawaban : Sudah 6. Apakah anda memiliki pekerjaan lain, selain menjadi pelatih sepak takraw? Apakah kegiatan melatih anda mengganggu kegiatan/pekerjaan anda seharihari? Jawaban : Saya sebagai seorang guru, tentu tidak mengganggu. Karena waktu bisa dibagi dengan sebaik-baiknya 7. Bagaimana prestasi atlet sepak takraw yang anda latih? Jawaban : Prestasi atlet Alhamdulillah baik, Karena beberapa kali mendapatkan medali ditingkat Provinsi 8. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina dan meningkatkan prestasi atlet anda? Jawaban : Program latihan yang saya terapkan pada atlet secara menyeluruh. Dari tingkat dasar sampai lanjutan. Baik teknik maupun fisik
133
Lanjutan lampiran 17 9. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina atlet dalam menghadapi PORPROV? Jawaban : Sama seperti program latihan biasanya, akan tetapi ditambah try out 10. Bagaimana jadwal latihan yang anda terapkan? Jawaban : Setiap hari minggu. Tapi diadakan jika mendekati pertandingan 11. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pencapaian prestasi dalam membina prestasi di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : 1. Kekompakan pengurus utamannya 2. Semangat atlet 3. Penyempatan pengurus 4. Keterbukaan pengurus 5. Dana 12. Kesulitan apa yang anda hadapi dalam melatih? Jawaban : Jarak jadi faktor utama. Pemusatan latihan justru jadi kendala 13. Bagaimana sarana dan prasarana latihan? Jawaban : Sarana dan prasarana kurang memadai 14. Bagaimana hubungan anda dengan atlet, orang tua atlet, dan pengurus? Jawaban : Baik tidak Baik 15. Bagaimana perkembangan sepak takraw di Kabupaten Brebes? Jawaban : Mulai tahun 2012 mengalammi penurunan drastis 16. Bagaimana cara anda memotivasi atlet dalam mencapai prestasi dalam pembinaan prestasi di PSTI Kabupaten Brebes ini?. Jawaban : Saya selalu mengatakan pada atlet, kalah menang itu biasa, yang terpenting kita sudah menunjukan kemampuan maksimal kita 17. Menurut anda, faktor apa yang mempengaruhi turunnya prestasi pada PORPROV 2009 ke PORPROV 2013? Jawaban : Banyak sekali faktor yang mempengaruhi. Dari mulai mutasi atlet, atlet yang kebanyakan dari kalangan pelajar dan pekerja, dan sebagian atlet yang ada diluar kota. Jadi sulit untuk memantau perkembangan secara intensif. Dan utamanya kendala pendanaan
134
Lanjutan lampiran 17 HASIL WAWANCARA DENGAN PELATIH Responden
: Samroni, S. Pd
Keterangan
: Pelatih Putri
Tanggal
: 28 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085726144656
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 27 tahun 2. Sejak kapan anda menjadi pelatih di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Sejak tahun 2010 3. Apakah anda mantan atlet sepak takraw? Jawaban : Iya 4. Latar belakang pendidikan anda? Jawaban : Pedidikan terakhir saya S1 PJOK FIP UTP Solo 5. Apakah anda sudah memiliki sertifikasi pelatih? Jawaban : Sudah 6. Apakah anda memiliki pekerjaan lain, selain menjadi pelatih sepak takraw? Apakah kegiatan melatih anda mengganggu kegiatan/pekerjaan anda seharihari? Jawaban : Kegiatan saya sehari-hari mengajar SD dan SMP, tentu tidak mengganggu 7. Bagaimana prestasi atlet sepak takraw yang anda latih? Jawaban : Prestasi atlet Alhamdulillah baik, Karena beberapa kali mendapatkan medali ditingkat Provinsi 8. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina dan meningkatkan prestasi atlet anda? Jawaban : Program latihan yang saya terapkan lebih menekankan pada kelincahan atlet
135
Lanjutan lampiran 17 9. Bagaimana program latihan yang anda terapkan untuk membina atlet dalam menghadapi PORPROV? Jawaban : Sama seperti program latihan biasanya, akan tetapi ditambah try out 10. Bagaimana jadwal latihan yang anda terapkan? Jawaban : Setiap hari minggu. Tapi diadakan jika mendekati pertandingan 11. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pencapaian prestasi dalam membina prestasi di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : 1. Kekompakan pengurus utamannya 2. Semangat atlet 3. Penyempatan pengurus 4. Keterbukaan pengurus 5. Dana dan kesejahteraan atlet 12. Kesulitan apa yang anda hadapi dalam melatih? Jawaban : Jarak dan sedikitnya waktu yang diberikan dalam pemusatan latihan membuat saya tidak bisa memperbaiki teknik yang salah pada atlet 13. Bagaimana sarana dan prasarana latihan? Jawaban : Sarana dan prasarana saya rasa cukup 14. Bagaimana hubungan anda dengan atlet, orang tua atlet, dan pengurus? Jawaban : Baik 15. Bagaimana perkembangan sepak takraw di Kabupaten Brebes? Jawaban : Akhir-akhir ini memang mengalalmi penurunan yang sangat drastis 16. Bagaimana cara anda memotivasi atlet dalam mencapai prestasi dalam pembinaan prestasi di PSTI Kabupaten Brebes ini?. Jawaban : Motivasi saya tidak lepas dari bagaimana cara saya membuat atlet lebih semangat lagi 17. Menurut anda, faktor apa yang mempengaruhi turunnya prestasi pada PORPROV 2009 ke PORPROV 2013? Jawaban : Kesejahteraan atlet salah satu faktor yang mempengaruhi.
136
Lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Gadis
Keterangan
: Atlet putri
Tanggal
: 19 Februari 2015
Nomor Handphone : 087749834340
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 17 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 6 Februari 1998 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Kelas 1 SMP 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena hobby 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Ingin menjadi atlet 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Sekolah dan belajar 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Pagi saya sekolah, sore kalau ada waktu latihan 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Hanya tingkat pelajar di Kabupaten 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jadwalnya setiap hari minggu, tapi tidak pernah diadakan latihan 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya, setiap sore jika tidak hujan
137
Lanjutan lampiran 18 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Iya, saya masih sulit dalam melakukan passing 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Tidak ada latihan khusus 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, mendukung 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Baik 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Saya rasa kurang memadai, lapangannya rusak. 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Kurang komunikasi 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk menjadi atlet yang bagus 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih, tingkatkan lagi disiplin waktunya. Untuk pengurus, tingkatkan kesejahteraan atlet.
138
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Diana Novita
Keterangan
: Atlet putri
Tanggal
: 4 Maret 2015
Nomor Handphone
: 085870173538
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 18 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 17Juli 1996 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : 2008 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena olahraganya menarik 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Ingin berprestasi 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Kuliah dan belajar 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Dulu setiap sore saya bisa latihan sepulang sekolah, akan tetapi sekarang terkendala karena kuliah. 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : POPDA SMP 2008 juara 3, 2009 juara 3, 2010 juara 1, POPDA SMA juara 1 tahun 2011. PORPROV 2009 juara 3, Kejurda 2010 juara 3, kejurda 2011 juara 3, PORPROV 2013 juara 3. 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes?
139
Lanjutan lampiran 18 Jawaban : Jadwalnya setiap hari minggu, tapi tidak pernah diadakan latihan. Dan domisili saya sudah diluar kota, jadi tidak pernah latihan di PSTI 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya, dulu setiap sore, tetapi sekarang tidak. 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Kesulitan saya hanya difaktor sepatu yang rusak, jadi sulit untuk bergerak dan sakit. 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Makan teratur dan menyempatkan waktu untuk jogging 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, mendukung 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Baik, jujur, tapi kurang disiplin 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Saya rasa kurang memadai, lapangannya rusak, bola kurang banyak 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Kurang komunikasi 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk menjadi yang lebih baik 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih, jadwal latihan diperbanyak, untuk pengurus : melayani dengan baik lagi.
140
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Sustriana
Keterangan
: Atlet putri
Tanggal
: 15 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085876130374
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 21 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 10 Agustus 1993 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Sejak tahun 2008 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena peluangnya besar 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Ingin mendapatkan prestasi 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Bekerja 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Sekarang tidak pernah latihan karena kerja pulang malam 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Juara 3 Double Event dan tim di PORPROV 2009, Juara 3 Kejurda 2010 dan 2011, juara 1 HOOP, regu, dan tim. Juara 2 Double Event DULONGMAS 2011, dan 2013. Juara 3 HOOP putri di PORPROV 2013 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jadwalnya setiap hari minggu, tapi tidak pernah diadakan latihan
141
Lanjutan lampiran 18 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Tidak 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Tidak 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya, tapi sekarang tidak 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Tidak tidur terlalu malam 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Tidak 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Kurang memuaskan 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Saya rasa kurang memadai, lapangannya rusak. 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Kurang komunikasi 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk menjadi atlet yang bagus 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih, tingkatkan lagi disiplin waktunya. Untuk pengurus, tingkatkan kesejahteraan atlet.
142
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Ita Dianawati
Keterangan
: Atlet putri
Tanggal
: 15 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085727771706
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 22 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 22 Januari 1993 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Sejak tahun 2008 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Awalnya karena diajak latihan 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Ingin menambah wawasan dan pengalaman 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Belajar dan membantu orang tua 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Pagi saya belajar, sore kalau ada waktu latihan 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Juara 3 Double Event dan tim di PORPROV 2009, Juara 3 Kejurda 2010 dan 2011, juara 1 HOOP, regu, dan tim. Juara 2 Double Event DULONGMAS 2011, juara 2 regu dan Double Event di Kejurnas PPLP 2012 dan 2013. Juara 3 HOOP putri di PORPROV 2013. Juara 3 Tim Double event antar PPLM 2014 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes?
143
Lanjutan lampiran 18 Jawaban : Jadwalnya setiap hari minggu, tapi akhir-akhir ini tidak mengikuti latihan karena jarak dan jadwal yang tidak dilaksanakan 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya melakukan jika sore tidak ada kegiatan 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Iya, saya kesulitan dalam melatih smash 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Dulu tidak, tapi sekarang mendukung 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Jogging dipagi/sore hari secukupnya 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, mendukung 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Baik, akan tetapi secara teknik pelatih kurang menguasai 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Dari segi lapangan saya rasa kurang memadai, dan keterbatasan jumlah bola. 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Baik 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Tujuan kedepan semoga saya dapat membagi ilmu dan meningkatkan prestasi junior saya 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih, melaksanakan jadwal latihan yang ada, dan membuat program latihan fisik maupun teknik. Untuk pengurus, lebih terbuka.
144
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Evitalia
Keterangan
: Atlet putri
Tanggal
: 28 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085290010075
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 17 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 16 November 1997 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Sejak kelas 4 SD 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena saya hobby dan sepak takraw itu menyenangkan 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Ingin mencari prestasi untuk masa depan 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Sekolah dan membantu orang tua 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Saya memakai jadwal latihan sediri, hari biasa jam 4 sore, untuk hari jumat jam 1 siang, dan untuk hari minggu jam 8 pagi 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Juara 1 POPDA SMA Jateng 2011 dan 2013. Juara 3 HOOP di PORPROV 2013 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jadwal di PSTI setiap mau ada pertandingan satu minggu sekali
145
Lanjutan lampiran 18 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya melakukan setiap hari dirumah 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Awalnya ada, tapi karena semnagat dan kemauan ingin maju jadi saya bisa mengurangi kesulitan tersebut 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Dulu tidak, tapi sekarang mendukung 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Jogging dipagi/sore hari secukupnya 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, membantu 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Hebat dalam melatih, keras tapi bisa membuatku maju 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Cukup 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Dengan pelatih cukup dekat, tetapi dengan pengurus kurang dekat 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Tujuan kedepan saya ingin sukses dibidang olahraga khususnya sepak takraw 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih, lebih ketat dalam melatih. Untuk pengurus, lebih memperhatikan lagi atlet sepak takraw
146
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Ita Srihayati
Keterangan
: Atlet putri
Tanggal
: 19 Februari 2015
Nomor Handphone
: 087887596472
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 17 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 11 September 1997 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : SMP kelas 2 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Hobby 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Karena iseng-iseng 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Sekolah dan belajar 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Pagi saya sekolah, sore kalau ada waktu latihan 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Hanya tingkat pelajar di Kabupaten 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Jadwalnya setiap hari minggu, tapi akhir-akhir ini tidak diadakan latihan 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes?
147
Lanjutan lampiran 18 Jawaban : Iya, saya latihan di SD dekat rumah 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Tidak ada 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya, orang tua mendukung 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Makan makanan seimbang 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, mendukung 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Bagus, tapi suka telat datang latihan 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Saya rasa kurang memadai, bolanya kurang banyak 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Kurang komunikasi 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk menjadi atlet yang bagus 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih, tingkatkan lagi disiplin waktunya. Untuk pengurus, lebih memperhatikan atletnya.
148
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Widi Rahmania
Keterangan
: Atlet putri
Tanggal
: 19 Februari 2015
Nomor Handphone
:-
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 15 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 12 Juni 1999 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Kelas 1 SMP 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Rasa ingin tahu 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Inign menambah prestasi 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Sekolah 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Pagi saya sekolah, sore untuk latihan 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Kabupaten, pelajar 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Setiap hari minggu 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya, tapi tidak tentu
149
Lanjutan lampiran 18 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Iya, dalam pengkondisian fisik 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya, 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Jogging dipagi hari 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, membantu 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Baik 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Memadai 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Baik 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Ingin lebih meningkatkan prestasi di Kabupaten Brebes 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih dan pengurus, lebih tegas lagi. Untnuk pengurus, lebih ditingkatkan lagi kesejahteraan atlet
150
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Mesy Felawati
Keterangan
: Atlet putri
Tanggal
: 19 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085786767525
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 16 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 5 Juni 1998 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Latihan sendiri waktu SD, ikut latihan di PSTI SMP kelas 2 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Hobby, dan ikut-ikutan 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Mencari bakat 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Saya sekolah 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Saya latihan jika ada waktu luang 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Waktu SMP juara 1 POPDA 2010, dan juara 3 HOOP di PORPROV 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Setiap hari minggu 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya,
151
Lanjutan lampiran 18 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Iya, transportasinya sulit menuju tempat latihan 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya, 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Olahraga ringan 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, membantu 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Baik, tegas 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Kurang memadai 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Saya kurang berkomunikasi 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Berharap sepak takraw semakin maju 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih : Latihan lebih diperbanyak, untuk pengurus : lebih memperhatikan lagi.
152
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Syafrudin
Keterangan
: Atlet putra
Tanggal
: 23 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085786260280
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 26 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 11 Agustus 1988 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Sejak tahun 2004 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena kesehatan 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Karena kesehatan dan ikut-ikutan 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Saya kuli 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Pagi kuli, sore latihan 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Juara 3 PORPROV 2009, dan ditingkat Kabupaten. 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Setiap hari minggu 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya,
153
Lanjutan lampiran 18 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Iya, karena lapangan 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya, 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Makan teratur 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, membantu. Programnya tentang fisik dan teknik 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Baik, bijaksana, dan bisa melatih 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Tempat kurang memadai 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Baik 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Bisa membagi ilmu 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih : Latihan lebih ditingkatkan, untuk pengurus : lebih meningkatkan pembinaan.
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Sukeri
Keterangan
: Atlet putra
Tanggal
: 23 Februari 2015
Nomor Handphone
: 085786260280
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 34 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 08 Januari 1981 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Sejak tahun 2000 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena hobby 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Karena hobby dan inign menekuni 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Ternak udang dan bandeng 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Pagi ketambak, sore latihan 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Prestasi saya diitingkat Kabupaten dan Juara 3 PORPROV 2009 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : setiap hari minggu 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya,
154
155
Lanjutan lampiran 18 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Tidak ada, karena memang sudah hobby 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya, 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Makan teratur 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, membantu. 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Pelatih dapat memberikan solusi 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Tempat kurang memadai, rusak. 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Baik, karena sering bertemu 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Mendukung junior agar semakin maju 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih : Latihan lebih baik, untuk pengurus : lebih maju.
156
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Anwarudin
Keterangan
: Atlet putra
Tanggal
: 15 Februari 2015
Nomor Handphone
: 081902777556
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 17 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 11 Januari 1997 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Sejak SD kelas 3 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena mudah dan saya gemari 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Untuk menyenangkan orang tua 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Belajar 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Pagi sekolah, sore latihan 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Prestasi saya diitingkat Kabupaten dan provinsi 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Setiap hari minggu 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya, setiap hari
157
Lanjutan lampiran 18 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Sulitnya saat passing dan mengontol bola, karena tidak ada teman 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya mendukung 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Jogging dan mengatur istirahat dengan baik 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, membantu. 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Pelatih sangat baik, dapat memotivasi dan memberi semangat 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Kurang memadai 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Baik 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Merubah nasib agar menjadi lebih baik 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih : datang lebih awal, untuk pengurus : ada saat proses latihan
158
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Sudrajat
Keterangan
: Atlet putra
Tanggal
: 24 Februari 2015
Nomor Handphone
: 087730280099
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 28 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 06 September 1986 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Sejak tahun 2003/ SMP 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena mudah dipelajari dan tidak membahayakan 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Rasa ingin tahu dan iseng-iseng 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Bekerja 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Pagi bekerja, sore latihan 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Prestasi saya diitingkat provinsi pernah meraih juara 3 nomor tim di PORPROV 2009 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : setiap hari minggu 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes?
159
Lanjutan lampiran 18 Jawaban : Iya, jika ada waktu luang 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Sulitnya karena waktu dan tempat 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Iya mendukung 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Makan yang teratur, disiplin olah raga dan jogging 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Iya, membantu. 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Pelatih kurang kebersamaan 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Cukup, tapi tepat kurang adanya perhatian 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Jauh, kurang komunikasi 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Meningkatkan olah raga sepak takraw di Brebes 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih : ditingkatkan jadwal latihan, untuk pengurus : lebih banyak meninjau
160
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Iso boy
Keterangan
: Atlet putra
Tanggal
: 28 Februari 2015
Nomor Handphone
: 089695070333
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 19 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 14 Juli 1996 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Sejak SD 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena olahraga tersebut menarik dan menantang 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Karena ingin bisa olahraga tersebut 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Kuliah 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Latihan hanya jika ada waktu libur, karena kuliah full seharian 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Prestasi saya juara 1 tingkat Kabupaten 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Satu minggu sekali, tidak tentu 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Iya
161
Lanjutan lampiran 18 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Tentu, karena tidak jelas 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Tentu mendukung 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Makan yang teratur 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Tidak 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Kurang disiplin 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Kurang memadai 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Biasa saja 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Supaya bisa meningkatkan potensi pribadi 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih : ditingkatkan jadwal latihan, untuk pengurus : jangan sampai atlet-altetnya nganggur latihan
162
Lanjutan lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN ATLET Responden
: Kharul Anam
Keterangan
: Atlet putra
Tanggal
: 28 Februari 2015
Nomor Handphone
:-
1. Berapa umur anda sekarang? Jawaban : 19 tahun 2. Tempat, tanggal lahir anda? Jawaban : Brebes, 24 September 1995 3. Sejak kapan anda mengikuti latihan? Jawaban : Sejak SD kelas 5, SMP pindah bola, tapi kelas 2 SMP takraw lagi 4. Mengapa anda tertarik menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Karena sangat menarik permainannya 5. Apa tujuan awal anda pertama kali mengikuti latihan? Jawaban : Ingin bisa salto gulung 6. Selain menjadi atlet sepak takraw, apa kegiatan anda sehari-hari? Jawaban : Sekolah, kuliah 7. Bagaimana anda mengatur jadwal latihan dengan aktivitas anda sehari-hari? Jawaban : Sekarang susah mengatur jadwal latihan karena tidak ada kawan 8. Prestasi apa saja yang pernah anda raih selama menjadi atlet sepak takraw? Jawaban : Paling tinggi di Provinsi juara 3 9. Berapa kali jadwal latihan yang anda ikuti di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Setiap minggu, tapi jarang diadakan latihan 10. Apakah anda melakukan latihan tambahan selain latihan yang dilakukan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Sekarang tidak
163
Lanjutan lampiran 18 11. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti latihan sepak takraw? Jawaban : Tidak, sekarang tidak latihan 12. Apakah orang tua anda mendukung anda sebagai atlet sepak takraw? Jawaban : Tidak, karena orang tua ingin saya menjadi sarjana komputer. Karena jadi atlet tidak menjamin kehidupan saya dan orang tua 13. Bagaimana cara anda dalam menjaga kondisi fisik? Jawaban : Setiap pagi push-up 50 kali 14. Bagaimana program latihan yang diberikan pelatih? Apakah program itu membantu anda dalam meningkatkan prestasi anda? Jawaban : Sekarang kurang latihan 15. Bagaimana pendapat anda tentang pelatih anda? Jawaban : Kurang program 16. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Cukup baik, tapi jauh 17. Bagaimana hubungan anda dengan pelatih dan pengurus? Jawaban : Baik, akrab 18. Apa tujuan anda kedepannya dalam mengikuti pembinaan di PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Karena saya sekarang kuliah, jadi tidak ada tujuan pribadi. Tapi jika dipanggil untuk mewakili Brebes saya siap 19. Apa saran anda untuk pengurus dan pelatih PSTI Kabupaten Brebes? Jawaban : Untuk pelatih : 1. Mengadakan program yang banyak untuk mencari bibit atlet. 2. Menyediakan sarana khusus untuk desa yang mau mengembangkan potensinya. Untuk pengurus : bangun GOR di Grinting, bangun GOR seperti di Jepara
164
Lampiran 19 DOKUMENTASI
PORPROV 2013
PORPROV 2013
Latihan di klub
165
Lanjutan lampiran 19
Penyematan medali PORPROV 2013
Pelepasan Kontingen PORPROV 2013
Latihan di Gor Sasana Krida Adi Karsa
Evaluasi pengurus PSTI Kabupaten Brebes
166
Lanjutan lampiran 19
Bola dan net PSTI Kabupaten Brebes
Gor SASANA KRIDA ADI KARSA
Tempat latihan PSTI Kabupaten Brebes
Tempat latihan PSTI Kabupaten Brebes
167
Lanjutan lampiran 19
Musyawarah Kabupaten PSTI Kabupaten Brebes
Latihan diklub
Kejurkab PSTI Kabupaten Brebes
168
Lanjutan lampiran 19
Wawancara dengan ketua PSTI
wawancara dengan sekretaris PSTI
Wawancara dengan Sukeri (atlet)
wawancara dengan Syafrudin (atlet)
169
Lanjutan lampiran 19
Wawancara dengan Sulistyo (pelatih)
Wawancara dengan sekretaris 2 PSTI
wawancara dengan Rudi. H (pelatih)
wawancara dengan sustiana (atlet)
170
Lanjutan lampiran 19
Wawancara dengan Gadis (atlet)
wawancara dengan Ita (atlet)
Wawancara dengan Widi (atlet)
wawancara dengan pak Samroni (pelatih)
171
Lanjutan lampiran 19
Wawancara dengan Anwar (atlet)
wawancara dengan Sudrajat (atlet)
Wawancara dengan Mesi (atlet)
wawancara dengan Diana (atlet)
