PEMBANGUNAN APLIKASI GAME EDUKASI BERMAIN DAN BELAJAR PADA ANAK USIA DINI BERBASIS ANDROID

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

PEMBANGUNAN APLIKASI GAME EDUKASI BERMAIN DAN BELAJAR PADA ANAK USIA DINI BERBASIS ANDROID

SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Komputer (S.Kom) Program Studi Teknik Informatika

OLEH : RINI CAROLINA NPM: 13.1.03.02.0001P

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INODONESIA

UN PGRI KEDIRI 2016 Rini Carolina | 13.1.03.02.0001P Fakultas Teknik - Prodi Teknik Informatika

simki.unpkediri.ac.id || 1||


Rini Carolina | 13.1.03.02.0001P Fakultas Teknik - Prodi Teknik Informatika






PEMBANGUNAN APLIKASI GAME EDUKASI BERMAIN DAN BELAJAR PADA ANAK USIA DINI BERBASIS ANDROID Rini Carolina 13.1.03.02.0001P Fakultas Teknik - Prodi Teknik Informatika bintang.tanpajejak.gmail.com Suratman, SH., dan Ahmad Bagus Setiawan, S.T., M.M., M.Kom., UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK Pembangunan aplikasi game edukasi ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti bahwa banyak game yang didominasi negatif untuk perkembangan pembelajaran dasar anak usia dini. Akibatnya banyak pembelajaran yang tidak sesuai untuk anak usia dini dan pada akhirnya orangtua sangat berperan penting untuk selalu mengawasi anak-anak mereka bermain game. Permasalahan pembangunan aplikasi game edukasi ini adalah (1) Bagaimana peranan penerapan game edukasi bisa meningkatkan minat dan motivasi anak untuk belajar? (2) Apakah penerapan game dapat meningkatkan minat motivasi dan meningkatkan hasil belajar anak? (3) Apakah dengan adanya game edukasi, pembelajaran dasar bisa dipahami oleh anak usia dini?. Kesimpulan hasil pembangunan aplikasi game ini adalah (1) Melalui game edukasi ini dapat ditemukan cara membangun minat anak belajar. (2) Melalui game edukasi ini dapat meningkatkan anak belajar memahami pembelajaran dasar umtuk melanjutkan sekolah ke tahap berikutnya. Berdasarkan simpulan hasil pembangunan aplikasi game edukasi ini, direkomendasikan: (1) tujuan pokok pembangunan aplikasi game edukasi adalah untuk pembelajaran dasar anak usia dini dan meningkatkan minat belajar dengan cara berbeda agar anak tidak cepat bosan. (2) Orangtua masih perlu mengawasi dan mengarahkan agar anak bisa memahami pembelajaran dasar

Kata Kunci aplikasi game edukasi




I. LATAR BELAKANG

yang berteknologi canggih, anak-

Teknologi di era modernisasi ini

anak dengan mudah dan cepat

semakin

untuk

berkembang

pesat,

mendapatkan

berbagai macam teknologi tidak

mengenai

terhitung jumlahnya. Salah satu

"(Rizki syaputra, Dhani. 2013)

teknologi

sangat

nya

disekolah

populer

Attention Deficit Hyperactivity

orang

Disorderyang merupakan gangguan

dengan

perkembangan dalam peningkatan

yang modern seperti

aktivitas motorik anak-anak hingga

televisi, telepon genggam, laptop,

menyebabkan aktivitas anak-anak

komputer tablet, smart phone, dan

yang tidak lazim dan cenderung

lain-lain. Gadget ini dapat ditemui

berlebihan.(Baihaqi

dimanapun,

Sugiarmin,2006: 2).

adalah

yang

tugas

informasi

gadget.

menggunakan teknologi

Setiap gadget

baik

pada

orang

dewasa maupun anak-anak. Anak-

1

Setiap diri manusia, baik anak-

anak kini telah menjadi konsumen

anak

aktif dimana banyak produk-produk

terdapat

elektronik

Seperti

dan

menjadikan target

gadget

anak-anak

pasar

mereka.

yang sebagai

dan

maupun

orang

dewasa

hasrat

untuk

bermain.

halnya

bersosialisasi

kebutuhan

dan

berkelompok,

“Apalagi

bermain merupakan hasrat yang

jangankan anak-anak, orang tua

mendasar pada diri manusia. Anak-

pun ada yang sangat menyukai

anak ingin bermain karena saat

gadget

itulah

sampai

disebut

gadget

mereka

mendapatkan

freak.” (Muzakki, 2013). “Gadget

berbagai

adalah sebuah istilah dalam bahasa

bermain melalui eksplorasi alam

Inggris yang mengartikan sebuah

disekitarnya.

alat

dengan

tersebut, mereka dapat mengenal

berbagai macam fungsi khusus.”

alam dan teman sepermainan dalam

(Osland,2013).

suasana

elektronik

“Istilah

kecil

gadget sebagai

benda

Sementara

pengalaman

Dari

yang

lewat

kegiatan

menyenangkan. orang

dewasa

dengan karakteristik unik, memiliki

membutuhkan permainan sebagai

sebuah unit dengan kinerja yang

sarana relaksasi dan menghibur

tinggi dan berhubungan dengan

diri.(Suhendi, 2001:8)

ukuran serta biaya” (Rayner, 1956). "Dengan

menggunakan

gadget


Dari pernyataan diatas, kita mengakui bahwa melalui kegiatan simki.unpkediri.ac.id || 5||


bermain

berbagai

bidang

kompetensi

pengembangan

dapat

audio

visual)

aktivitas,

makin

diperoleh khusunya untuk anak usia

kemungkinan

dini

belajar,

Kompetensi

tersebut

merupakan dasar pengembangan

4. Anak bergerak,

hari. Pemilihan permainan yang

memasukan

berupa game-game menarik

pembelajaran,

kreatif

sangat

menentukan

suatu

besar

pula

siswa

untuk

umumnya

potensi anak kelak dikemudian

dan

dalam

jadi

5. Pengulangan

senang

jangan

lupa

gerak

dalam

adalah

kunci

pencapaian kompetensi-kompetensi

belajar. Berikan kegiatan yang

diatas.

membuat

Guru

pemimpin

sebagai dan

kreator,

pembimbing

permainan

di

lembaga

PAUD/RA/TK

harus

jeli

dan

siswa

dapat

mengulang pembelajaran tanpa rasa bosan dan jenuh, 6. Permainan

(games)

kreatif mengoptimalkan permainan

menyenangkan

di

Keinginan untuk belajar dapat

sekolah

pengembangan

agar dan

bidang kecerdasan

anak dapat dioptimalkan.

kenapa

dibutuhkan

dengan

anak.

adanya

tantangan dan terhabat

Dimata anak-anak, ada beberapa alasan

meningkat

bagi

permainan

sebagai

media

oleh

ancaman yang disertai oleh rasa tidak mampu atau kelelahan. Perkembangan

anak

menurut

pembelajarnya. Menurut Sudono

Jean Piaget dan Vigotsky, The

(2006: 20) beberapa alasan tersebut

National for the Educational of

adalah sebagai berikut :

Young

1. Anak-anak

mendefinisikan pendidikan anak

pengalaman

membutuhkan yang

kaya,

bermakna, dan menarik.

Children

(NAEYC)

usia dini adalah pendidikan yang melayani anak usia lahir hingga 8

2. Otak anak senang pada sesuatu

tahun untuk kegiatan setengah hari

yang baru dan hal hal baru yang

maupun penuh baik di rumah

menantang dan menarik,

ataupun institusi luar. Asosiasi para

3. Rangsangan

otak

sensori

penting

dalam

pembelajaran. Makin

banyak

multimedia

yang terlibat (visual, audio, dan Rini Carolina | 13.1.03.02.0001P Fakultas Teknik - Prodi Teknik Informatika

pendidik yang berpusat diAmerika tersebut usia

mendefinisikan

berdasarkan

rentang

perkembangan

hasil penelitian di bidang psikologi simki.unpkediri.ac.id || 6||


perkembangan

anak

yang

Tahap usia ini biasa disebut

mengindikasikan bahwa terdapat

sebagai periode prasekolah.Anak

pola umum yang dapat diprediksi

usia

menyangkut perkembangan yang

karakteristik antara lain:

terjadi selama 8 tahun pertama

1. Berkaitan dengan perkembangan

–

4

6

tahun

kehidupan anak. NAEYC juga

fisik,

berperan sebagai lembaga yang

melakukan berbagai kegiatan.

memberikan

Hal

panduan

dalam

anak

memiliki

ini

sangat

aktif

bermanfaat

untuk

menjaga mutu program pendidikan

mengembangkan otot-otot kecil

anak usia dini yang berkualitas

maupun besar.

yaitu program yang sesuai dengan

2. Perkembangan

tingkat

perkembangan

keunikan

dan

individu.Pembagian

semakin

baik.

bahasa

juga

Anak

sudah

mampu memahami pembicaraan

rentang usia berdasarkan keunikan

orang

dalam tingkat pertumbuhan dan

mengungkapkan

perkembangannya

dalam batas-batas tertentu.

di

Indonesia,

lain

dan

mampu pikirannya

tercantum dalam buku kurikulum

3. Perkembangan kognitif (daya

dan hasil belajar anak usia dini

pikir) sangat pesat, ditunjukkan

yang terbagi ke dalam rentang

dengan rasa ingin tahu anak

tahapan berikut:

yang

1. Masa bayi berusia lahir – 12

lingkungan

bulan;

terlihat

2. Masa “toddler” atau balita usia 1-3 tahun;

luar

biasa sekitar.

dari

terhadap Hal

seringnya

itu anak

menanyakan segala sesuatu yang dilihat.

3. Masa prasekolah usia 3-6 tahun; 4. Masa kelas B TK usia 4-5/6

4. Bentuk permainan anak masih bersifat

individu,

tahun

permainan

sosial.

"Anak usia 4-6 tahun berada

aktifitas bermain dilakukan anak

pada tahap perkembangan early

bukan Walaupun

secara bersama.

childhood atau masa kanak-kanak awal yang secara teori dimulai dari usia

3

tahun"(Papalia,

Olds,&

Feldman, 2004).




berhenti.

II. METODE

Question

Tag

berisi

pertanyaan sesuai kategori yang dipilih oleh user. Setelah membuat QustionTag maka akan STOP jika pertanyaan telah habis. III. HASIL DAN KESIMPULAN Pengujian dilakukan terhadap aplikasi game untuk memastikan bahwa aplikasi berjalan dengan benar sesuai dengan kebutuhan dan tujuan yang diharapkan. Skenario menjelaskan

pengujian

terhadap

sistem aplikasi game edukasi untuk anak usia dini. Tabel 4.3. Hasil Uji Masukan

Gambar 2.1. Flowchart Perancangan Game Edukasi

Mulai Bermain

Yang Diharapkan Sistem melakukan sistem memulai

Keterangan gambar flowchart (Gambar 2.1) diawali dari Start, kemudian

melakukan

Background

yaitu

Design pembuatan

backgroundgame (latar belakang permainan merasa

dimana lebih

user

tertarik

untuk

dilanjutkan

dengan

Design

Character

merupakan

bentuk

karakter angka atau huruf dengan warna

pembelajaran

warni user,

Klik Huruf

akan

memainkan game edukasi ini. Dan

penuh

Klik Mengenal

Klik Salah Satu Huruf

Klik Angka

untuk

kemudian

pembuatan Teminal Point yang berfungsi sebagai titik user akan Rini Carolina | 13.1.03.02.0001P Fakultas Teknik - Prodi Teknik Informatika

Klik Salah Satu Angka

Sistem melakukan proses untuk buka halaman menu huruf dan angka Sistem melakukan proses untuk buka halaman menu huruf Sistem melakukan proses untuk buka halaman cara menulis huruf Sistem melakukan proses untuk buka halaman menu angka Sistem melakukan proses

Pengamata n Sistem menampilk an halaman utama dan memasuki menu utama Sistem menampilk an halaman menu huruf dan angka

Kesimpulan

Sistem menampilk an jenis huruf a sampai z

( √ ) Diterima ( ) Ditolak

Sistem menampilk an cara menulis jenis huruf yag dipilih


Sistem menampilk an jenis angka 0 sampai 10


Sistem menampilk an cara






Kik Membaca

Klik Membaca Level Mudah

Klik Membaca Level Sedang

Klik Membaca Level Susah

Klik Berhitung

Klik Berhitung Level Mudah

Klik Berhitung Level Sedang

Klik Berhitung Level Susah

Klik Info

Klik Kembali

Klik Keluar

untuk buka halaman cara menulis angka Sistem melakukan proses untuk buka halaman menu level membaca

Sistem melakukan proses random soal level mudah Sistem melakukan proses random soal level sedang Sistem melakukan proses random soal level susah Sistem melakukan proses untuk buka halaman menu level berhitung

Sistem melakukan proses random soal level mudah Sistem melakukan proses random soal level sedang Sistem melakukan proses random soal level susah Sistem melakukan proses buka halaman info Sistem melakukan proses kembali ke halaman yang dituju Sistem melakukan proses keluar untuk berhenti

menulis jenis angka yang dipilih

dari aplikasi

Sistem menampilk an halaman menu membaca level mudah, sedang, dan susah Sistem menampilk an lima soal level mudah


Sistem menampilk an lima soal level sedang


Sistem menampilk an lima soal level susah


Sistem menampilk an halaman menu berhitung level mudah, sedang, dan susah Sistem menampilk an lima soal level mudah


Sistem menampilk an lima soal level sedang


Sistem menampilk an lima soal level susah


Sistem menampilk an halaman info


Sistem menampilk an halaman yang dituju


Dari

pengujian

dapat

disimpulkan bahwa sistem sudah berjalan sesuai yang diharapkan. Secara fungsional sistem sudah


dapat menghasilkan kelauran yang diharapkan. Berdasarkan hasil analisa dan pembahasan,

kesimpulan

dari

skripsi ini untuk membantu anak usia dini umur 4 tahun sampai 6 tahun

dapat

memahami disajikan

mengenal

materi oleh

dasar

aplikasi

serta yang game

edukasi dimana pilihan fitur yang sangat mudah digunakan bagi anak usia dini uisa 4 tahun sampai 6


tahun. Aplikasi game edukasi dengan materi pembelajaran membaca dan berhitung

dapat

menggunakan

smartphone android yang bersistem ICE CREAM SANDWICH versi 4.0 keatas. IV. DAFTAR PUSTAKA Aribowo, Puguh. 2014. Perancangan dan Pembuatan Game Edukasi Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial MTS Bahrul Ulum

(Studi

Informatika Sistem keluar dari permainan

hasil



Kasus Fakultas

Prodi Teknik

Teknik UNP

Kediri). Universitas Nusantara PGRI Kediri



Bandel, Jari. 2015. Definisi Game Edukasi

Huda, Nurul. 2014. Rancang Bangun

Menurut Para Ahli. (Online), tersedia:

Game Edukasi Berbasis Android Studi

http://jaribandel.blogspot.co.id/2015/06/

Kasus Paud Permata Bunda Desa

definisi-game-edukasi-menurut-para-

Mojokambang

ahli.html?m=1, diunduh 11 November

Teknik Informatika Fakultas Teknik

2015

UNP Kediri). Universitas Nusantara

Eka, Septian Dyta. 2015. Rancang Bangun

(Studi

Kasus

Prodi

PGRI Kediri

Aplikasi Game Edukasi Anak Untuk

Irsa, Dora., Rita Wiryasaputra dan Sri

Mengenal Bentuk Dan Warna Benda.

Primaini. 2015. Perancangan Aplikasi

(Online),

Game Edukasi Pembelajaran Anak

tersedia:

http://eprints.dinus.ac.id/12459/1/jurnal

Usia

_12461.pdf, diunduh 6 Maret 2016

Congruent

Eny. 2012 Perkembangan Fisik Motorik Anak

Usia

4-6

Tahun.

(Online),

tersedia: http://enyciitembeem.blogspot.co.id/201 2/12/perkembangan-fisik-motorik-anakusia-4.html, diunduh 8 Maret 2016 Fatimah, Siti N.P., Ani Apriani. dan Nyimas Artina. 2015. Rancang Bangun Aplikasi Edukasi “Ceria” Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Untuk

Anak.

(Online),

tersedia:

http://eprints.mdp.ac.id/1009/1/32fatima hJURNAL.pdf, diunduh 6 Maret 2016 Fatimatus, Siti Zahro’. 2014. Rancang Bangun Game Edukasi Untuk Anak Tingkat Sekolah Dasar (Studi Kasus Prodi Teknik

Teknik UNP

Informatika Kediri).

Fakultas

Universitas

Nusantara PGRI Kediri

Dini

Menggunakan Method

Linear

(Lcm) Berbasis

Android.

(Online),

tersedia:http://sigma.ac.id/wpcontent/uploads/2016/02/Dora-Irsa2011.11.0128-PERANCANGANAPLIKASI-GAME.pdf,

diunduh

6

Maret 2016 Marsa, Dadang dan Sardiarinto. 2013. Pengenalan Bahasa Inggris Untuk Anak Melalui

Aplikasi

EdukasiBerbasisAndroid.(Online),terse dia: http://fti.uajy.ac.id/sentika/publikasi/ma kalah/2013/2013_22.pdf,

diunduh

6

Maret 2016 Pujiadi.

2015.

Edukasi

Pengembangan

Untuk

Pembelajaran

Game

Media

Drill

And

Bantu Practice

Sebagai Persiapan Siswa Menghadapi Ujian

Nasional

(Online),

Matematika

SMA.

tersedia:

http://wwww.lpmpjateng.go.id/web/ind 53 Rini Carolina | 13.1.03.02.0001P Fakultas Teknik - Prodi Teknik Informatika



ex.php/arsip/karya-tulis-ilmiah/795-

Wikipedia.DaftarVersiAndroidAPI(Online

pengembangan-game-edukasi-untuk-

),tersedia:

media-bantu-pembelajaran-drill-and-

https://id.wikipedia.org/wiki/Daftar

practice-sebagai-persiapan-siswa

versi Android#Sejarah versi Android

Puput. 2013. Contoh Proposal Skripsi Pengembangan (Online),

Game

Edukasi.

tersedia:http://pou-

menurut_level_API, diunduh 10 Maret 2016 Yasin, Fatah Al Irsyadi dan Yusuf

pout.blogspot.com/2013/04/contoh-

SulistyoNugroho. 2015. Game Edukasi

proposal-skripsi-pengembangan.html,

Pengenalan

Anggota

diunduh 11 November 2015

Pengenalan

Angka

Virvou, Maria. 2005. Combining Software Games with Education: Evaluation of its Educational Effectiveness. Greece: University of Piraeus.

Berkebutuhan

Tubuh Untuk

Khusus

Dan Anak (Abk)

Tunagrahita Berbasis Kinect. (Online), tersedia

:

http://jurnal.umk.ac.id/index.php/SNA/a rticle/viewFile/296/314,

diunduh

6

Maret 2016



PEMBANGUNAN APLIKASI GAME EDUKASI BERMAIN DAN BELAJAR PADA ANAK USIA DINI BERBASIS ANDROID

Recommend Documents