PEDOMAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH

SALINAN LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 63 TAHUN 2014 TENTANG PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB PEDOMAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH I.

PENDAHULUAN Kurikulum 2013 dilaksanakan mulai tahun 2013. Dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 disusun perangkat kurikulum yang meliputi: 1. Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. 2. Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. 3. Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. 4. Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. 5. Pedoman Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 6. Pedoman Muatan Lokal Kurikulum 2013. 7. Pedoman Kegiatan Ektrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 8. Pedoman Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 9. Pedoman Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 10. Pedoman Sistem Kredit Semester pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 11. Pedoman Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah 12. Pedoman Evaluasi Kurikulum 2013. 13. Pedoman Peminatan pada Pendidikan Menengah. 14. Pedoman Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 15. Pedoman Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Pedoman ini khusus mengenai Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Secara konstitusional, pendidikan nasional: “...berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab (Pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional).

-1-

Pengembangan potensi peserta didik sebagaimana dimaksud dalam tujuan pendidikan nasional tersebut secara sistemik-kurikuler diupayakan melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Kegiatan intrakurikuler diselenggaraakan melalui kegiatan terstruktur dan terjadwal sesuai dengan cakupan dan tingkat kompetensi muatan atau mata pelajaran. Kegiatan kokurikuler dilaksanakan melalaui penugasan terstruktur terkait satu atau lebih dari muatan atau mata pelajaran. Kegiatan ekstrakurikuler yang merupakan kegiatan terorganisasi/terstruktur di luar struktur kurikulum setiap tingkat pendidikan yang secara konseptual dan praktis mampu menunjang upaya pencapaian tujuan pendidikan. Kegiatan ekstrakurikuler adalah program pendidikan yang alokasi waktunya tidak ditetapkan dalam kurikulum. Kegiatan ekstra-kurikuler merupakan perangkat operasional (supplement dan complements) kurikulum, yang perlu disusun dan dituangkan dalam rencana kerja tahunan/kalender pendidikan satuan pendidikan. Kegiatan ekstrakurikuler menjembatani kebutuhan perkembangan peserta didik yang berbeda; seperti perbedaan rasa akan nilai moral dan sikap, kemampuan, dan kreativitas. Melalui partisipasinya dalam kegiatan ekstrakurikuler peserta didik dapat belajar dan mengembangkan kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dengan orang lain, serta menemukan dan mengembangkan potensinya. Kegiatan ekstrakurikuler juga memberikan manfaat sosial yang besar. Dalam Kurikulum 2013, pendidikan kepramukaan ditetapkan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib. Hal ini mengandung makna bahwa pendidikan kepramukaan merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang secara sistemik diperankan sebagai wahana penguatan psikologis-sosial-kultural (reinfocement) perwujudan sikap dan keterampilan kurikulum 2013 yang secara psikopedagogis koheren dengan pengembangan sikap dan kecakapan dalam pendidikan kepramukaan. Dengan demikian pencapaian Kompetensi Inti Sikap Spiritual (KI-1), Sikap Sosial (KI-2), dan Keterampilan (KI-3) memperoleh penguatan bermakna (meaningfull learning) melalui fasilitasi sistemik-adaptif pendidikan kepramukaan di lingkungan satuan pendidikan. Untuk mencapai tujuan tersebut, dilakukan kegiatan–kegiatan melalui di lingkungan sekolah (intramural) dan di luar sekolah (ekstramural) sebagai upaya memperkuat proses pembentukan karakter bangsa yang berbudi pekerti luhur sesuai dengan nilai dan moral Pancasila. Pendidikan Kepramukaan dinilai sangat penting. Melalui pendidikan kepramukaan akan timbul rasa memiliki, saling tolong menolong, mencintai tanah air dan mencintai alam. Karenanya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mewajibkan setiap sekolah melaksanakan ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan. Koherensi proses pembelajaran yang memadukan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler, didasarkan pada dua alasan dalam menjadikan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib. Pertama, dasar legalitasnya jelas yaitu Undang-Undang (UU) Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka. Kedua, pendidikan kepramukaan mengajarkan banyak nilai-nilai, mulai dari nilai-nilai Ketuhanan, kebudayaan, kepemimpinan, kebersamaan, sosial, kecintaan alam, hingga kemandirian. Dari sisi legalitas pendidikan kepramukaan merupakan imperatif yang bersifat nasional, hal itu tertuang dalam Undang–Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka. -2-

Dalam Kurikulum 2013, kepramukaan ditetapkan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib pada pendidikan dasar (SD/MI dan SMP/MTs) dan pendidikan menengah (SMA/MA dan SMK/MAK). Pelaksanaannya dapat bekerja sama dengan Kwartir Ranting atau Kwartir Cabang. Oleh karena itu Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib merupakan program kegiatan yang harus diikuti oleh seluruh peserta didik, terkecuali peserta didik dengan kondisi tertentu yang tidak memungkinkan untuk mengikutinya. Untuk itu maka ditetapkan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib, sebagai rujukan normatif dan programatik semua unsur pemangku kepentingan pada tingkat nasional, provinsi, kabupaten/kota, dan satuan pendidikan. II. TUJUAN PEDOMAN Tujuan pedoman ini untuk menjadi acuan bagi kepala sekolah/madrasah, guru kelas/guru mata pelajaran yang menjadi pembina pramuka, dan pembina pramuka bukan guru dalam melaksanakan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib di satuan pendidikan sesuai dengan tugas, fungsi, dan perannya masing-masing. III. PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB A. Pengertian 1. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. 2. Kompetensi adalah seperangkat sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh peserta didik setelah mempelajari suatu muatan pembelajaran, menamatkan suatu program, atau menyelesaikan satuan pendidikan tertentu. 3. Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program. 4. Pembelajaran adalah proses interaksi antar peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. 5. Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses Pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu. 6. Ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan yang dilakukan Peserta Didik di luar jam belajar kurikulum standar. Kegiatan ekstrakurikuler ditujukan agar Peserta Didik dapat mengembangkan kepribadian, minat, dan kemampuannya di berbagai bidang di luar bidang akademik. 7. Ekstrakurikuler Wajib merupakan program ekstrakurikuler yang harus diikuti oleh seluruh peserta didik, terkecuali bagi Peserta Didik dengan kondisi tertentu yang tidak memungkinkan untuk mengikuti kegiatan Ekstrakurikuler tersebut. 8. Gerakan Pramuka adalah organisasi yang dibentuk oleh pramuka untuk menyelenggarakan pendidikan kepramukaan. -3-

9. Pramuka adalah warga negara Indonesia yang aktif dalam pendidikan kepramukaan serta mengamalkan Satya Pramuka dan Darma Pramuka. 10. Kepramukaan adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan di luar lingkungan keluarga dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, sehat, teratur, terarah, praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, yang sasaran akhirnya pembentukan watak, akhlak, dan budi pekerti luhur (SK. Kwarnas No. 231 Thn 20017). 11. Pendidikan Kepramukaan adalah proses pembentukan kepribadian, kecakapan hidup, dan akhlak mulia Pramuka melalui penghayatan dan pengamalan nilai-nilai kepramukaan. 12. Gugus Depan (Gudep) adalah satuan pendidikan dan satuan organisasi terdepan penyelenggara pendidikan kepramukaan. 13. Kwartir adalah satuan organisasi pengelola Gerakan Pramuka yang dipimpin secara kolektif pada setiap tingkatan wilayah. 14. Majelis Pembimbing adalah dewan yang memberikan bimbingan kepada satuan organisasi Gerakan Pramuka. 15. Pembina Pramuka adalah anggota dewasa Gerakan Pramuka. Pembina bertugas merencanakan, melaksanakan, dan mengawasi pelaksanaan kegiatan kepramukaan di tingkat Gudep. 16. Model Blok adalah pola kegiatan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib yang diselenggarakan pada awal tahun ajaran baru. 17. Model Aktualisasi adalah pola Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib yang dilaksanakan setiap satu minggu sekali. 18. Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar yang kemudian disebut KMD adalah kursus yang diselenggarakan bagi anggota dewasa dan Pramuka Pandega yang akan membina anggota muda di gugus depan. 19. Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Lanjutan yang kemudian disebut KML adalah jenjang pendidikan tertinggi bagi Pembina Pramuka sebagai lanjutan dari KMD. 20. Pramuka Siaga adalah anggota Gerakan Pramuka rentang usia 7 sampai 10 tahun. 21. Pramuka Penggalang adalah anggota Gerakan Pramuka rentang usia 11 sampai 15 tahun. 22. Pramuka Penegak adalah anggota Gerakan Pramuka rentang usia 16 sampai 20 tahun; 23. Barung adalah kelompok teman sebaya usia antara 7 – 10 tahun yang disebut Pramuka Siaga (SK. Kwarnas No. 231 Thn 20017). 24. Regu adalah kelompok belajar interaktif teman sebaya usia antara 11-15 tahun yang disebut Pramuka Penggalang (SK. Kwarnas No. 231 Thn 20017). 25. Sangga adalah kelompok belajar interaktif teman sebaya usia antara 16 – 20 tahun yang disebut Pramuka Penegak (SK. Kwarnas No. 231 Thn 20017). 26. Perindukan adalah satuan gerak untuk golongan Pramuka Siaga yang menghimpun barung dan dipimpin oleh Pembina perindukan (SK. Kwarnas No. 231 Thn 20017). 27. Pasukan adalah satuan gerak untuk golongan Pramuka Penggalang yang menghimpun regu dan dipimpin oleh Pembina Pasukan (SK. Kwarnas No. 231 Thn 20017). 28. Ambalan adalah satuan gerak untuk golongan Pramuka Penegak, yang menghimpun sangga dan dipimpin oleh Pradana dengan pendamping Pembina Ambalan (SK. Kwarnas No. 231 Thn 20017). -4-

29. Racana adalah satuan gerak untuk golongan Pramuka Pandega, dan dipimpin oleh Ketua Dewan Racana Pandega dengan pendamping Pembina Racana (SK. Kwarnas No. 231 Thn 20017). 30. Karang Pamitran adalah pertemuan Pembina Pramuka untuk mempererat hubungan kekeluargaaan dan persaudaraan serta meningkatkan pengetahuan, pengalaman dan kepemimpinannya (SK. Kwarnas No. 056 Tahun 1982). 31. Intramural kegiatan dilaksanakan didalam lingkungan sekolah. 32. Ekstramural kegiatan dilaksanakan diluar lingkungan sekolah. B. Desain Induk Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib Secara konseptual dan programatik, Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib dapat digambarkan sebagai berikut.

TUJUAN DIKNAS TUJUAN GERAKAN PRAMUKA

KURIKULUM 2013

GERAKAN PRAMUKA PENDIDIKAN

GUGUS DEPAN SATDIK

KEPRAMUKAAN

Pendidikan Kepramukaan sbg kegiatan ekstra UU No. 12/2010 kurikuler wajib

UU No. 20/2003

Lokus normatif Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib dalam Kurikulum 2013, berada pada irisan konseptual-normatif dari mandat Undang-Undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dengan Undang-undang No. 12 tahun 2010 Tentang Gerakan Pramuka. Secara substantif-pedagogis, irisan tersebut menunjukkan bahwa filosofi dan tujuan Pendidikan Nasional memiliki koherensi dengan tujuan Gerakan Pramuka, dalam hal bahwa keduanya mengusung komitmen kuat terhadap penumbuh-kembangan sikap spiritual, sikap sosial, dan keterampilan/kecakapan sebagai insan dan warga negara Indonesia dalam konteks nilai dan moral Pancasila. Secara programatik penyelenggaraan pendidikan kepramukaan dalam konteks implementasi Kurikulum 2013 dikembangkan Desain Induk Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib sebagai berikut.

-5-

Desain Induk Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib dalam konteks Kurikulum 2013, pada dasarnya berwujud proses aktualisasi dan penguatan capaian pembelajaran Kurikulum 2013, ranah sikap dalam bingkai KI-1, KI-2, dan ranah keterampilan dalam KI-4, sepanjang yang bersifat konsisten dan koheren dengan sikap dan kecakapan Kepramukaan. Dengan demikian terjadi proses saling interaktif dan saling menguatkan (mutually interactive and reinforcing.) Secara programatik, Ektrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan diorganisasikan dalam Model sebagai berikut. No.

Nama Model

Sifat

1.

Model Blok

Wajib, setahun sekali, berlaku bagi seluruh peserta didik, terjadwal, penilaian umum

 

2.

Model Aktualisasi

 

3.

Reguler di Gugus Depan

Wajib, rutin, terjadwal, berlaku untuk seluruh peserta didik dalam setiap kelas, penjadwalan, dan penilaian formal Sukarela, berbasis minat

Pegorganisasian Kegiatan Kolaboratif Bersifat intramural atau ekstramural (di luar dan/atau didalam lingkungan satuan pendidikan) Pembina Pramuka Bersifat intramural (dalam lingkungan satuan pendidikan)

Sepenuhnya dikelola oleh Gugus Depan Pramuka pada satuan pendidikan.

Secara rinci untuk masing-masing model dapat dideskripsikan sebagai berikut. -6-

1. Model Blok memiliki karakteristik sebagai berikut. a. Diikuti oleh seluruh siswa. b. Dilaksanakan pada setiap awal tahun pelajaran. c. Untuk kelas I, kelas VII dan kelas X diintegrasikan di dalam Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). d. Untuk SD/MI dilaksanakan selama 18 Jam, SMP/MTs dan SMA/MA/SMK/MAK dilaksanakan selama 36 Jam. e. Penanggungjawab kegiatan adalah Kepala Sekolah selaku Ketua Mabigus. f. Pembina kegiatan adalah Guru Kelas/Guru Mata pelajaran selaku Pembina Pramuka dan/atau Pembina Pramuka serta dapat dibantu oleh Pembantu Pembina (Instruktur Muda/Instruktur Pramuka). 2. Model Aktualisasi memiliki karakteristik sebagai berikut. a. Diikuti oleh seluruh siswa. b. Dilaksanakan setiap satu minggu satu kali. c. Setiap satu kali kegiatan dilaksanakan selama 120 menit. 3. Model Reguler. a. Diikuti oleh siswa yang berminat mengikuti kegiatan Gerakan Pramuka di dalam Gugus Depan. b. Pelaksanaan kegiatan diatur oleh masing-masing Gugus Depan. C. Muatan Nilai 1. Muatan Nilai Sikap dan Keterampilan dalam Kurikulum 2013 Sesuai dengan landasan filosofis dan kerangka dasarnya, Kurikulum 2013, memiliki karakteristik mengandung muatan sikap spiritual, sikap sosial, dan keterampilan yang sangat signifikan. Muatan sikap dan keterampilan dikemas secara generik dalam KI-1, KI-2, dan KI-4. Masing-masing Muatan Sikap dan Keterampilan 2013 adalah sebagai berikut. 1. Beriman 18. Cakap 36. 2. Kebhinneka19. Peduli 37. tunggalikaan 20. Santun Kritis 38. 3. Toleransi 21. Sopan 39. 4. Kebersamaan 22. Cekatan 40. 5. Syukur 23. Peka 41. 6. Disiplin 24. Tanggap 42. 7. Tanggung-jawab 25. Komunikatif 8. Percaya diri 26. Mandiri 43. 9. Berani 27. Cermat 44. 10. Cinta tanah air 28. Taat aturan 45. 11. Pemaaf 29. Rasa ingin tahu 46. 12. Jujur 30. Pantang 47. 13. Ksatria menyerah 48. 14. Rela berkorban 31. Berpikir logis 49. 15. Teladan 32. Kreatif 50. 16. Sadar kewajiban 33. Inovatif 51. dan hak 34. Produktif 52. 17. Demokratis 35. Menghargai 53.

-7-

dalam Kurikulum Ilmiah Tekun Hati-hati Terbuka Bijaksana Bersahaja Rasa kebangsaan Estetis Gotong-royong Partisipatif Imajinatif Citra diri Sadar bahaya Kerjasama Sadar Berbagi Sportif Cinta tradisi

2. Muatan Nilai Sikap dan Kecakapan Pendidikan Kepramukaan Muatan Nilai Sikap dan Kecakapan Pendidikan Kepramukaan yang terkandung dan dikembangkan dalam Syarat Kecakapan Umum (SKU) sebagai berikut: 1. Keimanan kepada Tuhan YME 2. Ketakwaan kepada Tuhan YME 3. Kecintaan pada alam 4. Kecintaan kepada sesama manusia 5. Kecintaan kepada tanah air Indonesia 6. Kecintaan kepada bangsa Indonesia 7. Kedisiplinan 8. Keberanian

9. Kesetiaan 10. Tolong menolong Bertanggungjawab 11. Dapat dipercaya 12. Jernih dalam berpikir 13. Jernih dalam berkata 14. Jernih dalam berbuat 15. Hemat 16. Cermat 17. Bersahaja 18. Rajin 19. Terampil

D. Pola, Rincian Kegiatan, Metoda, dan Teknik Penerapan 1. Pola dan Rincian Kegiatan Pendidikan Kepramukaan a. Pola Kegiatan Pendidikan Kepramukaan adalah sebagai berikut. 1) Upacara pembukaan dan penutupan :  Perindukan Siaga  Pasukan Penggalang  Ambalan Penegak 2) Keterampilan Kepramukaan (Scouting Skill)  Simpul dan Ikatan (Pioneering)  Mendaki Gunung (Mountenering)  Peta dan Kompas (Orientering)  Berkemah (Camping)  Wirausaha  Belanegara  Teknologi  Komunikasi Catatan: Disesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing b. Rincian kegiatan kepramukaan meliputi :  Berbaris  Menolong  Jelajah  Memimpin  Berempati  Peta  Berdoa  Bersikap adil  Kompas  Janji  Cakap berbicara  Memasak  Memberi hormat  Cakap motorik  Tenda  Pengarahan  Kepemimpinan  PPGD  Refleksi  Konsentrasi  KIM  Dinamika  Sportivitas  Menaksir kelompok  Simpul dan  Halang rintang  Permainan ikatan  TTG  Menghargai  Tanda jejak  Bakti teman  Sandi dan  Lomba  Berkomunikasi isyarat  Hastakarya 2. Metoda dan Teknik Penerapan Pendidikan Kepramukaan a. Metode Pendidikan Kepramukaan mencakup: 1) Pengenalan dan pengamalan kode kehormatan Pramuka 2) Belajar sambil melakukan (Learning by Doing) 3) Sistem kelompok (beregu) -8-

4) Kegiatan di alam terbuka yg mengandung pendidikan yg sesuai dengan perkembangan rohani dan jasmani peserta didik. 5) Kemitraan dengan anggota Dewasa 6) Sistem tanda kecakapan 7) Sistem satuan terpisah putra dan putri 8) Kiasan dasar b. Teknik Penerapan Pendidikan Kepramukaan mencakup: 1) Praktik Langsung 2) Permainan 3) Perjalanan 4) Diskusi 5) Produktif 6) Lagu 7) Gerak 8) Widya Wisata 9) Simulasi 10) Napak Tilas E. Prosedur Pelaksanaan 1. Prosedur Pelaksanaan Model Blok Kurikulum 2013 Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib. a. Peserta Didik dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok didampingi oleh seorang Pembina Pramuka dan atau Pembantu Pembina. b. Pembina Pramuka melaksanakan Kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan. c. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran yang bukan Pembina Pramuka membantu pelaksanaan kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan. 2. Prosedur Pelaksanaan Model Aktualisasi Kurikulum 2013 Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib.. a. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran mengidentifikasi muatanmuatan pembelajaran yang dapat diaktualisasikan di dalam kegiatan Kepramukaan. b. Guru menyerahkan hasil identifikasi muatan-muatan pembelajaran kepada Pembina Pramuka untuk dapat diaktualisasikan dalam kegiatan Kepramukaan. c. Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan, Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran. F. Penilaian 1. Penilaian Pendidikan Kepramukaan mencakup hal-hal sebagai berikut: a. Penilaian dilakukan secara kualitatif. b. Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh proses dan keikutsertaan peserta didik. c. Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai minimal baik pada kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap semester. d. Nilai yang diperoleh pada kegiatan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib berpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta didik. e. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai minimal perlu mendapat bimbingan terus menerus untuk mencapai nilai baik. -9-

2. Teknik Penilaian a. Teknik penilaian sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, dan penilaian antarpeserta didik. b. Teknik penilaian keterampilan dilakukan melalui demonstrasi keterampilannya. 3. Media Penilaian: a. Jurnal/buku harian. b. Portofolio. 4. Proses penilaian: a. Proses penilaian dilaksanakan setiap kali latihan dan setiap hari di dalam proses pembelajaran. b. Proses penilaian Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib menitikberatkan pada ranah nilai sikap. Keterampilan kepramukaan merupakan pendukung terhadap penilaian pendidikan kepramukaan itu sendiri. c. Proses penilaian sikap dilaksanakan dengan metode observasi. d. Proses penilaian Keterampilan Kepramukaan disesuaikan dengan Kompetensi Dasar dari masing-masing Tema dan Matapelajaran sebagai penguatan yang bermuatan Nilai Sikap dan Keterampilan dalam Kurikulum 2013. e. Proses Penilaian dilakukan oleh Teman, Guru Kelas/Guru Matapelajaran, pemangku kepentingan dan/atau Pembina Pramuka. f. Rekapitulasi Penilaian dilakukan oleh Guru Kelas/Guru Matapelajaran selaku Pembina Pramuka. G. Mekanisme 1. Pola Implementasi pada Satuan Pendidikan a. Perencanaan Program Kerja 1) Program Kerja Gugus Depan a) Musyawarah Gugus Depan Musyawarah gugus depan atau disingkat “Mugus” adalah kegiatan yang sangat penting dalam upaya memajukan dan menjaga kelangsungan kehidupan gugus depan. Mugus dilaksanakan 3 tahun sekali, dengan kegiatan pokok sebagai berikut: (1) Evaluasi kegiatan 3 tahun sebelumnya. (2) Merencanakan program gugus depan 3 tahun ke depan. (3) Memilih pengurus gugus depan yang baru. b) Program Kerja Tahunan Program kerja tahunan di gugus depan harus selalu diwujudkan sebagai pedoman kegiatan. Program kerja adalah rencana kerja yang ditetapkan berdasarkan ketentuan hasil Mugus. Proses pelaksanaan pembuatan program kerja tahunan dilakukan oleh Ketua Gudep, Pembina Satuan, Pembina Pramuka, Pembantu Pembina, dengan pengarahan Majelis Pembimbing Gudep. Penyusunan program kerja dengan menyerap aspirasi peserta didik yang berasal dari Dewan: Siaga, Penggalang, Penegak, Pandega. 2) Program Kegiatan Satuan Program kegiatan satuan meliputi program: Perindukan Siaga, Pasukan penggalang, Ambalan Penegak, dan Racana Pandega. a) Program Kegiatan Siaga - 10 -

(1) Pencapaian SKU (Siaga: Mula, Bantu, Tata). (2) Peminatan SKK (Syarat Kecakapan Khusus yakni kecakapan tertentu yang diminati dipilih sendiri oleh peserta didik). (3) Pelantikan-Pelantikan. Kegiatan pelantikan dilakukan sebagai apresiasi prestasi yang dicapai oleh peserta didik golongan Siaga. (4) Pesta dan Pertemuan Besar Siaga. Contoh: Wide game, kunjungan antar perindukan, pameran hasil karya Siaga, Bazar Siaga. (5) Kegiatan partisipasi (mengikuti kegiatan tingkat Kwartir Ranting dan Cabang). (6) Persari (perkemahan satu hari-tanpa menginap). (7) Pencapaian Syarat Pramuka Garuda. (8) Pindah Golongan (dari Siaga menuju Penggalang). b) Program Kegiatan Penggalang (1) Pencapaian SKU (Penggalang Ramu, Rakit, Terap). (2) Pengayaan peningkatan keterampilan SKK. (3) Pelantikan. (4) Partisipasi dan prestasi: (a) Jambore (Tingkat: Ranting, Cabang, Daerah, Nasional, Asean, Asia Pacific, Dunia). (b) Lomba Tingkat atau LT (LT 1 - tingkat Gudep; LT 2 – tingkat Ranting; LT 3 – Tingkat Cabang; LT 4 – Tingkat Daerah; LT 5 – Tingkat Nasional). (c) Gladian Pemimpin Regu (Dianpinru). (d) Jota (Jamboree on the air). (e) Joti (Jamboree on the internet). (f) Pengenalan Saka. (5) Pengembangan Wawasan: (a) Latihan Gabungan. (b) Orientasi Sosial. (6) Kemah Bakti. (7) Pencapaian Syarat Pramuka Garuda. (8) Pindah Golongan. c) Program Kegiatan Penegak: (1) Pencapaian SKU (Penegak: Bantara, Laksana). (2) Peminatan SKK. (3) Pelantikan. (4) Partisipasi dan prestasi: (a) Raimuna (pertemuan pramuka penegak dan pandega putra dan putri, dilaksanakan ditingkat kwartir: Ranting, Cabang, Daerah, Nasional). (b) Perkemahan Wirakarya (Community Development Camp). (c) Musppanitera (Musyawarahnya Penegak dan Pandega). (d) Pertisaka (Perkemahan Bakti Satuan Karya). (e) Geladian Pimpinan Satuan Penegak. (f) Latihan Pengembangan Kepemimpinan (LPK). (g) Kursus Instruktur Muda. (h) Kursus Pengelola Dewan Kerja (KPDK). (i) Pendidikan Bela Negara (PBN). (j) Sidang Paripurna (untuk dewan kerja). (k) Pelatihan tanggap bencana. (5) Gladian pemimpin satuan. - 11 -

(6) Jota (Jamboree on the air). (7) Joti (Jamboree on the internet). (8) Unit-unit Kegaiatan yang sesuai dengan minat peserta didik dan kebutuhan Kwartir (SAR/Brigade Penolong, Marching Band, Protokol. Olahraga, Dll). (9) Pengembangan Wawasan (a) Latihan Gabungan (b) Seminar, Simposium, Kolokium, Diskusi (10) Pencapaian Syarat Pramuka Garuda (11) Bakti Masyarakat b. Program Latihan Program pelaksanaan kegiatan Gugus Depan disusun menjadi: 1) Program Latihan Mingguan 2) Program Latihan Bulanan 3) Program Latihan Enam Bulanan c. Pelaksanaan 1) Pelaksanaan Program Kerja Gugus Depan a) Unsur Pelaksana (1) Majelis pembimbing memberikan bantuan moril, materiil, dan organisatoris. (2) Ketua gudep memimpin terselenggaranya semua program kerja gugus depan dan program latihan, dibantu Pembina satuan, pembantu pembina satuan dan anggota pandega (jika Gudepnya memiliki). b) Unsur Pendukung (1) Orangtua memberikan pengawasan dan bantuan sesuai kesepakatan. (2) Pemerintah dan pemerintah daerah sesuai pasal 36, UU No. 12 Tahun 2010, tentang Gerakan Pramuka. c) Materi Kegiatan Materi kegiatan gugus depan bersumber dari Prinsip dasar dan metode kepramukaan, Nilai Kepramukaan, Keputusan: Munas, Musda, Muscab, Musran, dan Mugus. d) Sarana, prasarana dan pendanaan. (1) Sarana prasarana disediakan oleh sekolah (2) Dana diperoleh dari sumber-sumber yang sesuai dengan aturan perundangan. 2) Pelaksanaan Program Latihan Program latihan dibuat bersama oleh Ketua Gugus Depan, Pembina dengan melibatkan peserta didik (Dewan: Siaga, Penggalang, Penegak) a) Unsur pelaksana (1) Pembina satuan, dan pembantu Pembina melaksanakan seluruh program latihan. (2) Pemimpin perindukan (sulung) – pemimpin pasukan (pratama) – pemimpin ambalan (pradana) membantu proses pelaksanaan kegiatan latihan. b) Unsur Pendukung Majelis pembimbing dan orangtua memberikan motivasi kegiatan latihan. c) Materi latihan Semua aspek hidup yang berisikan nilai dan kecakapan, yang disusun oleh Pembina dan peserta didik. d) Tempat kegiatan (1) Alam terbuka - 12 -

(2) Tempat khusus (tempat ibadah, tempat bakti, tempat kegiatan pendidikan lainnya) e) Waktu kegiatan (1) Sesuai yang ditetapkan dalam program kegiatan mingguan, bulanan, dan 6 bulanan. (2) Bila tidak tercapai bisa ditetapkan kemudian melalui musyawarah dewan. H. Daya Dukung 1. Kompetensi Kepala Sekolah, Guru Kelas Atau Guru Mata pelajaran, dan Pembina Kepramukaan a. Kompetensi Kepala Sekolah Dalam Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib, kepala sekolah mempunyai tanggung jawab terhadap keterlaksanaan Kurikulum 2013 melalui pendidikan Kepramukaan. Untuk itu kompetensi kepala sekolah dalam Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib adalah sebagai berikut. 1) Minimal mempunyai sertifikat kursus orientasi Majelis Pembimbing Gugus Depan Gerakan Pramuka dan atau berijasah KMD. 2) Memahami peran kepala sekolah selaku Ketua Majelis Pembimbing Gugus Depan Gerakan Pramuka di sekolahnya. 3) Mengelola gugus depan dengan baik dan benar. 4) Memberikan bimbingan dan bantuan yang bersifat moral, organisatoris, material, finansial, dan konsultatif kepada pembina pramuka, guru, peserta didik, dan gudep di sekolahnya. 5) Memecahkan masalah-masalah organisatoris, moral, mental, psiko-logis, finansial yang terjadi dalam pelaksanaan pendidikan kepra-mukaan gugus depan yang berpangkalan di satuan pendidikan. 6) Memfasilitasi pemenuhan kebutuhan sarana, prasarana, dan sumber belajar dalam pelaksanaan pendidikan kepramukaan. 7) Menyerap aspirasi masyarakat untuk pengembangan pendidikan kepramukaan di sekolahnya. 8) Mengadakan hubungan koordinasi, kerjasama dan saling memberi informasi dengan pemangku kebijakan, gugus depan dan kwartir ranting/cabang. 9) Memberikan laporan pelaksanaan ekstrakurikuler pendidikan Kepramukaan kepada orang tua melalui raport peserta didik dan lembaga lain yang terkait secara periodik maupun secara insidentil. 10) Menghadiri musyawarah gugus gepan, musyawarah kwartir ranting dan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan oleh gugus depan atau di tingkat kwartir. b. Kompetensi Guru Kelas/Guru Mata pelajaran yang menjadi Pembina Pramuka Oleh karena pelaksanaan Kurikulum 2013 dikembangkan secara terpadu, guru kelas/guru matapelajaran haruslah mempunyai kompetensi pendidikan kepramukaan. Dengan begitu, guru dapat mengaitkan, menghubungkan, dan memadupadankan tema/topik matapelajaran dengan menu Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib. Berkaitan dengan hal itu, berikut ini kompetensi yang harus dikuasai guru. - 13 -

1) Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib di sekolahnya dan wahana penguatan sikap serta keterampilan peserta didik. 2) mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan pendidikan Kepramukaan. 3) Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan kepramukaan yang dibuktikan dengan sertifikat sekurang-kurangnya KMD. 4) Menerapkan Prinsip Dasar Kepramukaan, Metode Kepramukaan, Sistem Among dan Kiasan Dasar dalam proses pembinaan. 5) Mengikuti perkembangan kegiatan kepramukaan bernuansa kekinian (up to date), bermanfaat bagi peserta didik, dan masyarakat lingkungannya, serta tetap berada dalam koridor ketaatan terhadap Kode Kehormatan Pramuka. 6) Memerankan diri sebagai: a) Orang tua yang dapat memberi penjelasan, nasihat, pengarahan, dan bimbingan b) Guru yang mengajarkan berbagai keterampilan dan pengetahuan c) Kakak yang dapat melindungi, mendampingi, dan membimbing adik-adiknya, yang memberi kesempatan untuk memimpin dan mengelola. d) Mitra, teman yang dapat dipercaya, bersama-sama menggerakkan kegiatan-kegiatan agar menarik, menyenangkan dan penuh tantangan sesuai usia golongan Pramuka, e) Konsultan, tempat bertanya, dan berdiskusi tentang berbagai masalah f) Motivator, memotivasi untuk meningkatkan kualitas diri dengan berkreativitas, berinovasi, dan aktualisasi diri, dan membangun semangat untuk maju. g) Fasilitator, memfasilitasi kebutuhan dalam kegiatan peserta didik. c. Kompetensi Pembina Pramuka Pembina Pramuka adalah anggota dewasa yang memiliki komitmen tinggi terhadap prinsip-prinsip dalam Kepramukaan, secara sukarela bergiat bersama peserta didik, sebagai mitra yang peduli terhadap kebutuhan peserta didik, dengan penuh kesabaran memotivasi, membimbing, membantu, serta memfasilitasi kegiatan pembinaan peserta didik. Berikut ini komptensi pembina Pramuka. 1) Mempunyai kemampuan membina yang dibuktikan oleh (sekurang-kurangnya) berijasah KMD dan atau KML. 2) Memahami kebutuhan Kurikulum 2013 dalam menjalankan sikap dan keterampilan yang harus dimiliki peserta didik. 3) Menjadi Teladan dan Panutan bagi peserta didik. 4) Memberikan pembinaan agar peserta didik: a) memiliki berkepribadian yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berjiwa patriotik, taat hukum, disiplin, menjunjung tinggi nilai-nilai luhur bangsa, berkecakapan hidup, sehat jasmani dan rohani. b) menjadi warga negara yang berjiwa Pancasila, setia dan patuh kepada Negara Kesatuan Rebuplik Indonesia serta menjadi anggota masyarakat yang baik dan berguna, yang dapat membangun dirinya sendiri secara mandiri - 14 -

serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa dan Negara, memiliki kepedulian terhadap sesama hidup dan alam lingkungan. 5) Menerapkan Prinsip Dasar Kepramukaan, Metode Kepramukaan, Sistem Among dan Kiasan Dasar dalam proses pembinaan. 6) Memberi pengayaan dengan mengikuti perkembangan sehingga kegiatan kepramukaan bernuansa kekinian (up to date), bermanfaat bagi peserta didik dan masyarakat lingkungannya, serta tetap berada dalam koridor ketaatan terhadap Kode Kehormatan Pramuka. 7) Menghidupkan, membesarkan gugus depan dengan selalu memelihara kerjasama yang baik dengan orang tua/wali Pramuka dan masyarakat. 8) Melaporkan hasil pendidikan kepramukaan kepada orang tua dan masyarakat melalui nilai raport ektrakurikuler wajib. 9) Mempunyai tanggung jawab terhadap: a) Terselenggaranya kepramukaan yang teratur dan terarah sesuai dengan visi dan misi Gerakan Pramuka. b) Terjaganya pelaksanaan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan pada semua kegiatan Pramuka c) Pembinaan pengembangan mental, moral, spiritual, fisik, intelektual, emosional, dan sosial peserta didik, sehingga memiliki kematangan dalam upaya peningkatan kemandirian serta aktivitasnya di masyarakat. d) Terwujudnya peserta didik yang berkepribadian, berwatak, berbudi pekerti luhur, dan sebagai warga yang setia, patuh dan berguna bagi bangsa dan negaranya. e) Dalam pengabdiannya, Pembina Pramuka bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa, Masyarakat, gugus depan, dan diri pribadinya sendiri. 10) Memerankan diri sebagai: a) Orang tua yang dapat memberi penjelasan, nasehat, pengarahan dan bimbingan b) Guru yang mengajarkan berbagai keterampilan dan pengetahuan c) Kakak yang dapat melindungi, mendampingi dan membimbing adik-adiknya, yang memberi kesempatan untuk memimpin dan mengelola satuannya d) Mitra, teman yang dapat dipercaya, bersama-sama menggerakkan kegiatan agar menarik, menyenangkan, dan penuh tantangan sesuai usia golongan Pramuka, e) Konsultan, tempat bertanya, dan berdiskusi tentang berbagai masalah f) Motivator, memotivasi untuk meningkatkan kualitas diri dengan berkreativitas, berinovasi, dan aktualisasi diri, membangun semangat untuk maju. g) Fasilitator, memfasilitasi kebutuhan dalam kegiatan peserta didik 2. Pola Pengembangan dan Penyegaran Kompetensi Untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan pendidikan kepramukaan di satuan pendidikan, diperlukan upaya peningkatan kemampuan kepala sekolah, guru, dan pembina dalam mengelola pendidikan kepramukaan. Peningkatan kemampuan tersebut dapat dilaksanakan melalui pola pengembangan dan penyegaran kompetensi yang terarah, terpadu, terus menerus, dan - 15 -

berkenimbungan. Berikut ini aktivitas yang perlu dilakukan untuk pengembangan dan penyegaran kompetensi pengelola Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib. a. Mengikuti kursus-kursus yang dilakukan Gerakan Pramuka. b. Mendiskusikan problematika yang terjadi saat pelaksanaan pendidikan kepramukaan. c. Mengikuti karang pamitran (pertemuan para pembina Pramuka dari pangkalan lainnya) yang diselenggarakan kwartir ranting, cabang, atau daerah. d. Mengikuti perkembangan pelaksanaan pendidikan kepramukaan melalui majalah, surat kabar, atau media lainnya. e. Mengikuti bimbingan teknis pengelolaan gugus depan yang diadakan oleh dinas pendidikan atau kementerian pendidikan dan kebudayaan. f. Membaca buku-buku kepramukaan dan peraturan kepramukaan. 3. Sarana dan Prasarana Secara umum sarana kepramukaan diartikan sebagai semua fasilitas yang menunjang proses pendidikan kepramukaan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan kepramukaan termasuk personil dan kurikulum. Sedangkan prasarana kepramukaan adalah fasilitas dasar untuk menjalani fungsi Gerakan Pramuka. Sarana dan prasarana adalah unsur penunjang dalam pelaksanaan pendidikan kepramukaan di gugus depan. Sarana dan prasarana tersebut memerlukan sistem pengelolaan yang mencakup perencanaan, pengadaan, pendataan, pemanfaatan, pemeliharaan, penghapusan, serta pemutahiran. Gugus depan harus memiliki kelengkapan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk menunjang pelaksanaan kegiatan dan pedoman tentang sistem klasifikasi, inventarisasi dan infromasi keberadaannya. Merujuk pada standar sarana dan prasarana gugus depan sebagaimana dipersyaratkan dalam akreditasi gugus depan, idealnya gugus depan memiliki sarana dan prasarana sebagai berikut: a. Sanggar gugus depan b. Bendera MerahPutih c. Bendera gugus depan d. Bendera WOSM e. Bendera Semaphore f. Bendera Morse g. Peluit h. Tongkat i. Tali j. Kompas k. Peta Topografi l. Tenda Regu m. Tenda Dapur n. Alat Kebersihan Lengkap o. Alat dan Kotak P3K p. Alat Dapur Lengkap dan Bok Penyimpanannya q. Lemari dan Bok Penyimpanan Alat Kegiatan r. Perpustakaan dan buku-buku Kepramukaan Dalam pelaksanaan kegiatan latihan rutin, gugus depan hendaknya memiliki alat pembelajaran. Pramuka golongan Siaga sekurangkurangnya memiliki: (1) Teks Pancasila, (2) Teks Dwi Satya, (3) Teks Dwi Darma. Sedangkan untuk Golongan Penggalang, Penegak, dan - 16 -

Pandega memiliki: (1) Teks Pancasila, (2) Tri Satya, (3) Teks Dasa Darma. 4. Sumber Belajar Pendidikan Kepramukaan diharapkan mendukung pembentukan kompetensi sosial peserta didik. Di samping itu juga dapat digunakan sebagai wadah dalam penguatan pembelajaran berbasis pengamatan maupun dalam usaha memperkuat kompetensi keterampilannya. Pendidikan kepramukaan dilaksanakan dengan menggunakan Prinsip Dasar Kepramukaan yang terdiri atas: (1) Iman dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. (2) Peduli terhadap bangsa, tanah air, sesama hidup, dan alam seisinya. (3) Peduli terhadap diri sendiri, dan (4) Taat kepada kode kehormatan Pramuka. Oleh karena hal tersebut alam merupakan sumber belajar dalam pendidikan Kepramukaan. Pembina Pramuka sebagai pendidik wajib memahami bahwa semua kegiatan pendidikan yang diberikan kepada peserta didik merupakan pencerminan dari prinsip dasar Kepramukaan. Selain itu Pembina Pramuka wajib memahami: (1) Pronsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan merupakan ciri khas yang membedakan pendidikan Kepramukaan dengan pendidikan lainnya. (2) Prinsip Dasar dan Metode Kepramukaan merupakan dua unsur proses pendidikan terpadu yang harus diterapkan dalam setiap kegiatan. 5. Pembiayaan Agar pengelolaan gugus depan dapat berjalan secara berkesinambungan diperlukan suatu pembiayaan gugus depan yang tetap. Usaha-usaha pemenuhan pembiayaan gugus depan dapat dilakukan melalui berbagai cara antara lain: a. Iuran Anggota Iuran anggota pada hakikatnya merupakan alat pendidikan bagi peserta didik dengan tujuan untuk memupuk rasa kebersamaan dan memiliki rasa turut memiliki Gerakan Pramuka. Besar iuran anggota ditentukan di dalam musyawarah gugus depan. b. Penggalangan Dana (fundrising) Dalam pelaksanaan kegiatan, gugus depan dapat meminta dukungan bantuan pendanaan. Caranya dengan melakukan pendekatan kepada perorangan maupun kepada dunia usaha dan dunia industri (Dudi), masyarakat dan sumber lain yang tidak mengikat dan tidak bertentangan dengan AD dan ART Gerakan Pramuka. c. Bantuan Pemerintah dan Pemerintah Daerah Bantuan Pemerintah dan Pemerintah Daerah melalui dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan Bantuan Operasional Sekolah Daerah (BOSDA), APBD atau sumber dana lainnya. d. Wirausaha Aktivitas usaha yang dilakukan oleh Gugus Depan yang berupa jasa, pembuatan produk, dan/atau kemitraan dengan pihak lain. 6. Kemitraan dengan Pemangku Kepentingan Untuk menunjang pelaksanaan pendidikan dan kegiatan kepramukaan di tingkat gugus depan, Pembina gugus depan perlu mengadakan hubungan dan kerjasama dengan berbagai pihak, antara lain: orang tua, tokoh-tokoh masyarakat, dan dunia usaha atau dunia industri (Dudi). Demikian juga halnya dengan Mabigus. Agar Mabigus dapat berperan nyata dan aktif, serta dapat memberi bimbingan dan - 17 -

bantuan secara konsepsional, efisien dan efektif, maka perlu dibina hubungan kerja yang serasi dan erat antara Pembina Gudep dengan Mabigus. Mabigus bersidang sekurang-kurangnya sekali dalam waktu enam bulan, dipimpin oleh Ketua Mabigus. I.

Tabel Aktualisasi Nilai dan Penjabaran Kegiatan Tabel aktualisasi nilai-nilai Kurikulum 2013 dan tabel penjabaran kegiatan kepramukaan yang bersinergi dengan pengembangan nilainilai dan kecakapan kurikulum 2013 pada SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK disajikan pada halaman-halaman berikut.

- 18 -

3

4 Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih

5

SIAGA

DIRIKU

2  P. AGAMA  PPKN  B. INDONESIA  MATEMATIKA  PJOK  SENIBUDAYA DAN  PRAKARYA

GOL

1

TEMA

N O

TABEL 1. AKTUALISASI NILAI-NILAI KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SD/MI KELAS I dan II (SIAGA) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN MATA PELAJARAN KETERAMPILAN POLA KEGIATAN KEGIATAN NYATA KECAKAPAN (KI 1, KI2, dan KI4) 6  Keimanan kepada Tuhan YME  Ketakwaan kepada Tuhan YME  Kecintaan pada alam  Kecintaan kepada sesama manusia  Kecintaan kepada tanah air Indonesia  Kecintaan kepada bangsa Indonesia  Kedisiplinan  Keberanian  Kesetiaan  Tolong menolong  Bertanggungjaw ab  Dapat dipercaya - 19 -

7  Upacara pembukaan dan penutupan

8  Berbaris  Memimpin  Berdoa  Janji  Memberi hormat  Pengarahan  Refleksi Keterampilan  Dinamika Kepramukaan(Sco kelompok uting Skill)  Permainan  Pioneering  Menghargai  Mountenering teman  Orientering  Berkomunikasi  Camping  Menolong  Wirausaha  Berempati  Belanegara  Bersikap adil  Teknologi  Cakap berbicara  Komunikasi  Cakap motorik  Kepemimpinan Catatan:  Konsentrasi Disesuaikan  Sportivitas dengan kondisi  Praktik Langsung di sekolah  Perjalanan masing-masing  Diskusi

PENILAIAN 9 Media Penilaian:  Logbook  Portofolio  Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik Teknik Penilaian:  Observasi  Keterampilan Kepramukaa n  Partisipasi

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

GOL

1

TEMA

N O

KURIKULUM 2013 SIKAP DAN MATA PELAJARAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4) 2 3 4

5

NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN 6  Jernih dalam berpikir  Jernih dalam berkata  Jernih dalam berbuat  Hemat  Cermat  Bersahaja  Rajin  Terampil

- 20 -

POLA KEGIATAN

KEGIATAN NYATA

7

8  Produktif  Lagu  Gerak  Widya Wisata  Simulasi  Napak Tilas  Simpul dan ikatan, tanda jejak, sandi dan isyarat, jelajah, peta, kompas, memasak,tenda, PPGD, KIM, menaksir, halang rintang, TTG, bakti, lomba, hastakarya

PENILAIAN 9

TABEL 2. AKTUALISASI NILAI-NILAI KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SD/MI KELAS IV (SIAGA) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

3

4

5

6  Keimanan kepada Tuhan YME  Ketakwaan kepada Tuhan YME  Kecintaan pada alam  Kecintaan kepada sesama manusia  Kecintaan kepada tanah air Indonesia  Kecintaan kepada bangsa Indonesia  Kedisiplinan  Keberanian  Kesetiaan  Tolong menolong  Bertanggungja wab

Toleran, kebhinnekaan, cinta tanah air, kebersamaan, cakap, kerjasama, tertib, syukur, peduli, kritis, cermat dan teliti, jujur, disiplin, pantang menyerah, tanggungjawab, selalu ingin tahu, kreatif, percaya diri, beriman, berpikir ilmiah, obyektif, tekun, hatihati, terbuka, menghargai, santun, prakarsa, dinamis, inovatif, berani, produktif, cinta keindahan, sehat, bugar, proaktif.

PENGGALANG

NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN

INDAHNYA KEBERSAMAAN

2  P. AGAMA  PPKN  B. INDONESIA  MATEMATIKA  IPA  IPS  PJOK  SENIBUDAYA DAN  PRAKARYA

SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4)

GOL

1

MATA PELAJARAN

TEMA

N O

- 21 -

POLA KEGIATAN 7  Upacara pembukaan dan penutupan

Keterampilan Kepramukaan (Scouting Skill)  Pioneering  Mountenering  Orientering  Camping  Wirausaha  Belanegara  Teknologi  Komunikasi Catatan: Disesuaikan dengan kondisi di sekolah masingmasing

RINCIAN KEGIATAN

PENILAIAN

8  Berbaris  Memimpin  Berdoa  Janji  Memberi hormat  Pengarahan  Refleksi  Dinamika kelompok  Permainan  Menghargai teman  Berkomunikasi  Menolong  Berempati  Bersikap adil  Cakap berbicara  Cakap motorik  Kepemimpinan  Konsentrasi  Sportivitas  Praktik Langsung  Perjalanan  Diskusi

9 Media Penilaian:  Logbook  Portofolio  Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik Teknik Penilaian:  Observasi  Keterampilan Kepramukaa n  Partisipasi

KURIKULUM 2013

1

2


3

4

GOL

MATA PELAJARAN

TEMA

N O

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN

POLA KEGIATAN

5

6

7

 Dapat dipercaya  Jernih dalam berpikir  Jernih dalam berkata  Jernih dalam berbuat  Hemat  Cermat  Bersahaja  Rajin  Terampil

- 22 -

RINCIAN KEGIATAN

PENILAIAN

8  Produktif  Lagu  Gerak  Widya Wisata  Simulasi  Napak Tilas  Simpul dan ikatan, tanda jejak, sandi dan isyarat, jelajah, peta, kompas, memasak,tenda, PPGD, KIM, menaksir, halang rintang, TTG, bakti, lomba, hastakarya

9

TABEL 3. AKTUALISASI NILAI-NILAI KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SD/MI KELAS V (PENGGALANG) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

3

4

5

6  Keimanan kepada Tuhan YME  Ketakwaan kepada Tuhan YME  Kecintaan pada alam  Kecintaan kepada sesama manusia  Kecintaan kepada tanah air Indonesia  Kecintaan kepada bangsa Indonesia  Kedisiplinan  Keberanian  Kesetiaan  Tolong menolong  Bertanggungjawa b  Dapat dipercaya

Beriman, kebhinnekatunggalik aann, toleransi, kebersamaan, syukur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani, cinta tanah air, pemaaf, jujur, ksatria, rela berkorban, teladan, sadar kewajiban dan hak, demokratis, cakap, peduli, santun, kritis, sopan, cekatan, peka, tanggap, komunikatif, mandiri, cermat, taat aturan, rasa ingin tahu, pantang menyerah, berpikir logis, kreatif, inovatif, produktif, menghargai, ilmiah,

PENGGALANG


BERMAIN DENGAN BENDA-BENDA DI SEKITAR

2  P. AGAMA  PPKN  B. INDONESIA  MATEMATIKA  IPA  IPS  PJOK  SENIBUDAYA DAN  PRAKARYA


GOL

1

MATA PELAJARAN

TEMA

N o

- 23 -

POLA KEGIATAN 7  Upacara pembukaan dan penutupan

RINCIAN KEGIATAN

8  Berbaris  Memimpin  Berdoa  Janji  Memberi hormat  Pengarahan  Refleksi Keterampilan  Dinamika Kepramukaan(Sco kelompok uting Skill)  Permainan  Pioneering  Menghargai  Mountenering teman  Orientering  Berkomunikasi  Camping  Menolong  Wirausaha  Berempati  Belanegara  Bersikap adil  Teknologi  Cakap berbicara  Komunikasi  Cakap motorik  Kepemimpinan Catatan:  Konsentrasi Disesuaikan  Sportivitas dengan kondisi  Praktik Langsung di sekolah  Perjalanan


KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN

TEMA


1

2

3

4 tekun, hati-hati, terbuka, bijaksana, bersahaja, rasa kebangsaan, estetis, gotong-royong, partisipatif, imajinatif, citra diri, sadar bahaya, kerjasama, sadar, berbagi, sportif, cinta tradisi.

GOL

N o


5


- 24 -

POLA KEGIATAN 7 masing-masing

RINCIAN KEGIATAN

PENILAIAN

8

9

 Diskusi  Produktif  Lagu  Gerak  Widya Wisata  Simulasi  Napak Tilas  Simpul dan ikatan, tanda jejak, sandi dan isyarat, jelajah, peta, kompas, memasak,tenda, PPGD, KIM, menaksir, halang rintang, TTG, bakti, lomba, hastakarya

1

GOL

N o

TABEL 4. AKTUALISASI NILAI-NILAI KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SMP/MTs KELAS VII (PENGGALANG) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SIKAP DAN PENILAIAN MATA NILAI-NILAI DAN POLA MUATAN KETERAMPILAN KEGIATAN NYATA PELAJARAN KECAKAPAN KEGIATAN (KI 1, KI2, dan KI4) 2 3 4 5 6 7 8 9 Jujur, hormat, Media  P. AGAMA  KD  Keimanan  Upacara  Berbaris Penilaian: Turuna empati, ikhlas, kepada Tuhan pembukaan  Memimpin sabar, pemaaf,  Logbook n KI 1 YME dan penutupan  Berdoa amanah, istiqomah,  KD  Ketakwaan  Portofolio  Janji semangat Turuna kepada Tuhan  Tanda-tanda  Memberi hormat menghargai ilmu, n KI 2 YME pencapaian  Pengarahan dan meneladani  KD  Kecintaan pada kecakapan  Refleksi Turuna tokoh alam atau perilaku Keterampilan  Dinamika n KI 4 baik  Kecintaan Kepramukaan(S kelompok Teknik kepada sesama Berakhlak mulia,  PPKN  KD couting Skill)  Permainan manusia Turuna semangat  Pioneering  Menghargai teman Penilaian:  Observasi kebangsaan,  Kecintaan n KI 1  Mountenering  Berkomunikasi komitmen kepada tanah  Keterampilan  KD  Orientering  Menolong taat air Indonesia Kepramukaa Turuna kebangsaan,  Camping  Berempati hukum, toleran, n  Kecintaan n KI 2  Wirausaha  Bersikap adil berjiwa persatuan, kepada bangsa  Partisipasi  KD  Belanegara  Cakap berbicara kritis, interaktif, Indonesia Turuna  Teknologi  Cakap motorik partisipatif,  Kedisiplinan n KI 4  Komunikasi  Kepemimpinan menghargai  Keberanian  Konsentrasi keberagaman  Kesetiaan Catatan:  Sportivitas Syukur, jujur,  B.  KD  Tolong menolong Disesuaikan  Praktik Langsung jawab, INDONESIA Turuna tanggung  Bertanggungjaw dengan kondisi  Perjalanan santun, percaya diri, n KI 1 ab di sekolah  Diskusi kreatif, santun,  KD  Dapat dipercaya masing-masing  Produktif cepat Turuna peduli,

PENGGALANG

- 25 -

1

KURIKULUM 2013 SIKAP DAN MATA MUATAN KETERAMPILAN PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KI4) 2 3 4 n KI 2 tanggap, terampil menulis, terampil  KD cermat, Turuna berbicara, cakap menangkap n KI 4 makna. logis, kritis, analitik,  MATEMATIK  KD teliti, A Turuna konsisten, tanggung jawab, n KI 1 responsif, cakap dan  KD mudah Turuna tidak menyerah dalam n KI 2 memecahkan  KD Turuna masalah, rasa ingin tahu, percaya diri, n KI 4 selalu penasaran, terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya orang lain, cakap menangkap pola, terampil membandingkan dan menaksir Kagum akan  IPA  KD dan Turuna keteraturan kompleksitas, n KI 1 ilmiah, rasa ingin  KD


GOL

N o

5


- 26 -

POLA KEGIATAN

KEGIATAN NYATA

7

8  Lagu  Gerak  Widya Wisata  Simulasi  Napak Tilas  Simpul dan ikatan, tanda jejak, sandi dan isyarat, jelajah, peta, kompas, memasak,tenda, PPGD, KIM, menaksir, halang rintang, TTG, bakti, lomba, hastakarya

PENILAIAN 9

1

KURIKULUM 2013 SIKAP DAN MATA MUATAN KETERAMPILAN PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KI4) 2 3 4 Turuna tahu, objektif, jujur, n KI 2 teliti, cermat, tekun, hati-hati, tanggung  KD terbuka, Turuna jawab, kritis, kreatif, n KI 4 inovatif, peduli lingkungan, bijaksana, terampil membangun pengetahuan baru. Menghargai ciptaan  IPS  KD Turuna tuhan, rasa ingin tahu, objektif, jujur, n KI 1 teliti, cermat, tekun,  KD Turuna hati-hati, tanggung jawab, terbuka, n KI 2 kritis, kreatif,  KD inovatif, peduli Turuna lingkungan, gotongn KI 4 royong, santun, peduli, menghasilkan gagasan kreatif, kesadaran kesejarahan kolektif, kesadaran harmoni sosial, dinamis,


GOL

N o


POLA KEGIATAN

KEGIATAN NYATA

5

6

7

8

- 27 -

PENILAIAN 9

1

KURIKULUM 2013 SIKAP DAN MATA MUATAN KETERAMPILAN PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KI4) 2 3 4 sadar lingkungan, Syukur, santun,  B. INGGRIS  KD peduli, komunikatif, Turuna jujur, disiplin, n KI 1 percaya diri,  KD jawab, Turuna tanggung cinta damai, n KI 2 kerjasama, terampil  KD teks, Turuna menyusun menangkap makna n KI 4 Syukur, menghargai,  SENIBUDAY  KD disiplin, A Turuna jujur, tanggungjawab, n KI 1 peduli, santun,  KD diri, Turuna percaya terampil n KI 2 menggambar,  KD Turuna terampil menggubah, n KI 4 mencipta ragam hias, terampil menyanyi, terampil memainkan alat musik, terampil memperagakan tarian, terampil merancang


GOL

N o


POLA KEGIATAN

KEGIATAN NYATA

5

6

7

8

- 28 -

PENILAIAN 9

1

KURIKULUM 2013 SIKAP DAN MATA MUATAN KETERAMPILAN PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KI4) 2 3 4 pementasan. Syukur, sportif,  PJOK  KD tanggungjawab, Turuna kerjasama, toleran, n KI 1 disiplin, sehat,  KD Turuna terampil melakukan gerakan dasar n KI 2 olahraga, hidup  KD Turuna sehat n KI 4 Syukur, rasa ingin  PRAKARYA  KD Turuna tahu, santun, jujur, percaya diri, n KI 1 mandiri, toleran,  KD Turuna disiplin, tanggungjawab, n KI 2 teliti, rapi, terampil  KD dan Turuna membuat memodifikasi karya n KI 4 kerajinan, terampil membuat alat penjernih air, terampil mempraktikan budidaya tanaman, terampil membuat olahan pangan.


GOL

N o


POLA KEGIATAN

KEGIATAN NYATA

5

6

7

8

- 29 -

PENILAIAN 9

1

MATA PELAJARAN

 PPKN

 B. INDONESI A

PENEGAK

2  P. AGAMA

GOL

N o

TABEL 5. AKTUALISASI NILAI-NILAI KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SMA/MA/SMK/MAK KELAS X (PENEGAK) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SIKAP DAN NILAI-NILAI RINCIAN MUATAN KETERAMPILAN DAN POLA KEGIATAN KEGIATAN (KI 1, KI2, dan KI4) KECAKAPAN 3 4 5 6 7 8 Syukur,Jujur,  KD  Keimanan  Upacara  Berbaris empati, Turuna hormat, kepada Tuhan pembukaan dan  Memimpin ikhlas, sabar, pemaaf, n KI 1 YME penutupan  Berdoa amanah, istiqomah,  KD  Ketakwaan  Janji Turuna semangat menghargai kepada Tuhan  Memberi hormat ilmu, dan meneladani n KI 2 YME  Pengarahan tokoh  KD  Kecintaan  Refleksi Turuna pada alam Keterampilan  Dinamika n KI 4  Kecintaan Kepramukaan(Sco kelompok kepada sesama uting Skill) Syukur,Jujur,menga  KD  Permainan manusia ajaran Turuna malkan  Pioneering  Menghargai teman agamanya , hormat,  Kecintaan n KI 1  Mountenering  Berkomunikasi kebangsaan, toleran, kepada tanah  KD  Orientering  Menolong budaya, air Indonesia Turuna demokrasi,  Camping  Berempati musyawarah mufakat,  Kecintaan n KI 2  Wirausaha  Bersikap adil perdamaian dunia, kepada bangsa  Belanegara  KD  Cakap berbicara Indonesia Turuna teliti, berfikir ilmiah,  Teknologi  Cakap motorik tertib,  Kedisiplinan n KI 4  Komunikasi  Kepemimpinan  Keberanian Syukur, Jujur,  KD  Konsentrasi  Kesetiaan Turuna mengamalkan ajaran Catatan:  Sportivitas agamanya , tanggung n KI 1  Tolong Disesuaikan  Praktik Langsung jawab, menolong  KD dengan kondisi  Perjalanan Turuna peduli,responsif,  Bertanggungja di sekolah  Diskusi santun, cakap n KI 2 wab masing-masing  Produktif berbahasa Indonesia,  KD - 30 -


1

MATA PELAJARAN 2

 MATEMATI KA

 SEJARAH INDONESI A

KURIKULUM 2013 SIKAP DAN MUATAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4) 3 4 Turuna social, informative, n KI 4 komunikatif, Syukur, Jujur,  KD Turuna mengamalkan ajaran agamanya, motivator, n KI 1 bekerjasama,  KD disiplin, Turuna konsisten, percayadiri, toleransi, n KI 2 teliti, analisis,  KD tangguh, Turuna kritis,disiplin, n KI 4 bertanggungjawab, cinta lingkungan, mencintai ilmu Syukur, Jujur,  KD mengamalkan ajaran Turuna agamanya, n KI 1 meneladani para  KD Turuna tokoh, Persatuan dan perjuangan bangsa, n KI 2 tanggung jawab,  KD budaya,cinta Turuna peduli damai, responsive, n KI 4 pro aktif, diakronik, sinkronik, informative, komunikatif, analitis,

GOL

N o

5

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN NILAI-NILAI RINCIAN DAN POLA KEGIATAN KEGIATAN KECAKAPAN 6 7 8  Dapat  Lagu dipercaya  Gerak  Jernih dalam  Widya Wisata berpikir  Simulasi  Jernih dalam  Napak Tilas berkata  Simpul dan  Jernih dalam ikatan, tanda berbuat jejak, sandi dan  Hemat isyarat, jelajah,  Cermat peta, kompas, memasak,tenda,  Bersahaja PPGD, KIM,  Rajin menaksir, halang  Terampil rintang, TTG, bakti, lomba, hastakarya

- 31 -

PENILAIAN 9

1

MATA PELAJARAN 2  BAHASA INGGRIS

 SENIBUDA YA

 PJOK

KURIKULUM 2013 SIKAP DAN MUATAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4) 3 4 kritis, Syukur, Jujur,  KD Turuna mengamalkan ajaran agamanya, Santun, n KI 1 cakap berbahasa  KD Inggris, disiplin, Turuna percaya diri, dan n KI 2 bertanggung jawab,  KD Turuna Komunikatif transaksional, peduli, n KI 4 kerjasama, cinta damai, responsive, Jatidiri, Sosial. Syukur, Jujur,  KD mengamalkan ajaran Turuna agamanya, kerjasama, n KI 1 bertanggung jawab,  KD disiplin, Turuna toleran, cinta karya kesenian, n KI 2 santun, cinta damai,  KD proaktif, Turuna responsif, cinta lingkungan, n KI 4 berkarya dan berkreasi kesenian Syukur, Sportif,  KD bertanggungjawab, Turuna peduli sesame, cinta n KI 1

GOL

N o

5

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN NILAI-NILAI RINCIAN DAN POLA KEGIATAN KEGIATAN KECAKAPAN 6 7 8

- 32 -

PENILAIAN 9

1

MATA PELAJARAN 2

 PRAKARYA

KURIKULUM 2013 SIKAP DAN MUATAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4) 3 4 tanah air, cinta  KD Turuna lingkungan, toleran, kerjasama, disiplin, n KI 2 kreatif factual. Hidup  KD Turuna sehat, n KI 4 Syukur. motivasi  KD internal, peduli Turuna lingkungan, sportif, n KI 1 informative,  KD Turuna keberagaman, jujur, percaya diri, cinta n KI 2 tanah air, mandiri,  KD gotong Turuna kerjasama, royong, toleransi, n KI 4 disiplin, tanggung jawab, kreatif, inovatif,jiwa wirausaha, identifikasi, selektif, produktif

GOL

N o

5

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN NILAI-NILAI RINCIAN DAN POLA KEGIATAN KEGIATAN KECAKAPAN 6 7 8

- 33 -

PENILAIAN 9

B. TABEL 6. PENJABARAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN PENGEMBANGAN NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN KURIKULUM 2013 DI SD/MI KELAS I (SIAGA)

1 Diriku

2 Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih

NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN 3  Keimanan kepada Tuhan YME  Ketakwaan kepada Tuhan YME  Kecintaan pada alam  Kecintaan kepada sesama manusia  Kecintaan kepada tanah air Indonesia  Kecintaan kepada bangsa Indonesia  Kedisiplinan  Keberanian  Kesetiaan  Tolong menolong  Bertanggungjawab  Dapat dipercaya  Jernih dalam berpikir  Jernih dalam berkata  Jernih dalam

KEGIATAN 4 Upacara Pembukaan Latihan

URAIAN KEGIATAN 5 1. Sulung memangil barung sambil tangan melingkar di atas kepala 2. Setelah berkumpul, sulung memeriksa kerapihan barisan dibantu /dibimbing juga oleh Bucik dan Pacik 3. Bersama-sama merapikan pakaian sambil bernyanyi lagu satu-satu yang diganti syairnya (satu satu rapikan sepatu, dua dua tarik kaos kaki,…..)

- 34 -

WAKTU

TEMA

SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013

6 20’

PENILAIAN 7 Media Penilaian:  Logbook  Portofolio  Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik Teknik Penilaian:  Observasi  KeterampilanKepramukaan  Partisipasi

NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN berbuat  Hemat  Cermat  Bersahaja  Rajin  Terampil

KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN 4. Bunda /Yanda memberi contoh berdiri rapi di tengah-tengah lingkaran 5. Setelah sulung memeriksa kerapihan barisan, sulung melaporkan kepada Bunda/Yanda. 6. Sulung pindah ke belakang Bunda/Yanda serta Pacik/Bucik untuk menuju ka tempat upacara. 7. Setelah Yanda/Bunda berada di tengah tempat upacara dan Pacik/Bucik berada dalam barisan. 8. Sulung berdiri berhadapan

- 35 -

WAKTU

TEMA


PENILAIAN

NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN dengan Bunda/Yanda lalu member hormat diikuti seluruh peserta upacara 9. Bunda/Yanda mempersilakan sulung mengambil bendera merah putih. 10. Ketika sulung mengambil bendera, dan membawanya berkeliling lingkaran, semua peserta upacara menghormat bendera. 11. Sulung menghormat bendera yang telah disimpan pada tempat yang sudah disediakan.

- 36 -

WAKTU

TEMA


PENILAIAN


KEGIATAN

Latihan

URAIAN KEGIATAN 12. Yanda/Bunda mengucapkan Pancasila dan diucap ulang oleh seluruh peserta upacara 13. Sulung mengucapkan Dwi Dharma, diucap ulang oleh seluruh peserta upacara 14. Yanda/ Bunda mempersilakan sulung masuk/ bergabung ke dalam barisan 15. Yanda/Bunda memberikan wejangan (amanat) 16. Yanda/Bunda memimpin membaca doa 17. Pacik/Bucik memanggil siaga…… 1. Yanda/Bunda

- 37 -

WAKTU

TEMA


85’

PENILAIAN

PJOK


KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

melalui permainan 2.

3.

4.

5.

- 38 -

bersama-sama menyanyikan lagu Hallo-Hallo Bandung. Yanda/Bunda barung menjadi 4 barung yang berwarna – warni dengan jumlah siaga sama banyak. Yanda/Bunda memberi petunjuk cara bermain jalan sambung Yanda/Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan lurus Yanda/Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan zig zag.

WAKTU

TEMA


PENILAIAN


KEGIATAN

Upacara Penutupan Latihan

URAIAN KEGIATAN 6. Yanda/ Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan lengkung. 1. Sulung memangil barung sambil tangan melingkar di atas kepala 2. Setelah berkumpul, sulung memeriksa kerapihan barisan dibantu /dibimbing juga oleh Bucik dan Pacik 3. Bersama-sama merapikan pakaian sambil bernyanyi lagu satu-satu yang diganti syairnya (satu satu rapikan sepatu,

- 39 -

WAKTU

TEMA


15’

PENILAIAN


KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

4.

5.

6.

7.

- 40 -

dua dua tarik kaos kaki,…..) Bunda /Yanda memberi contoh berdiri rapi di tengah-tengah lingkaran Setelah sulung memeriksa kerapihan barisan, sulung melaporkan kepada Bunda/Yanda. Sulung pindah ke belakang Bunda/Yanda serta Pacik/Bucik untuk menuju ka tempat upacara. Setelah Yanda/Bunda berada di tengah tempat upacara dan Pacik/Bucik berada dalam barisan.

WAKTU

TEMA


PENILAIAN


KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN 8. Sulung berdiri berhadapan dengan Bunda/Yanda lalu memberi hormat diikuti seluruh peserta upacara 9. Bunda/Yanda mempersilakan sulung mengambil bendera merah putih. 10. Ketika sulung mengambil bendera, dan membawanya berkeliling lingkaran, semua peserta upacara menghormat bendera. 11. Sulung membawa bendera keluar lingkaran dan disimpan pada

- 41 -

WAKTU

TEMA


PENILAIAN


KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN tempat yang sudah disediakan. 12. Yanda/Bunda memberikan wejangan (amanat) 13. Yanda/Bunda memimpin membaca doa sebelum pulang

- 42 -

WAKTU

TEMA


PENILAIAN

TABEL 7. PENJABARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN KURIKULUM 2013 DI SMP (PENGGALANG)

 Pend. Agama  PPKn  Bahasa Indonesia  Matematika  IPA  IPS  Bahasa Inggris  Seni Budaya  PJOK  Prakarya

NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN  Keimanan kepada Tuhan YME  Ketakwaan kepada Tuhan YME  Kecintaan pada alam  Kecintaan kepada sesama manusia  Kecintaan kepada tanah air Indonesia  Kecintaan kepada bangsa Indonesia  Kedisiplinan  Keberanian  Kesetiaan  Tolong menolong  Bertanggungjawab  Dapat dipercaya  Jernih dalam berpikir  Jernih dalam berkata  Jernih dalam berbuat

KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

Upacara Pembukaan Latihan

1. Pemeriksaan kebersihan dan kerapihan anggota oleh Pratama. 2. Regu petugas menyiapkan perlengkapan upacara 3. Pratama mengumpulkan anggotanya untuk membentuk angkare di hadapan tiang bendera. 4. Pratama mencek petugas-petugas upacara, sesudah beres lalu menjemput Pembina Penggalang. 5. Pembina Upacara (Pembina Penggalang) mengambil tempat di hadapan pasukan, para Pembantu Pembina berada di belakang Pembina Upacara (Pembina Penggalang)

- 43 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih

PENILAIAN

20’ Media Penilaian:  Logbook  Portofolio  Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik Teknik Penilaian:  Observasi  KeterampilanKepramukaan  Partisipasi


NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN  Hemat  Cermat  Bersahaja  Rajin  Terampil

KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN dalam bentuk bersaf. 6. Sesudah memimpin penghormatan, Pratama menyerahkan pasukan kepada Pembina Upacara (Pembina Penggalang) kemudian kembali ke regunya. 7. Pengibaran Sang Merah Putih oleh petugas. 8. Pembina Upacara (Pembina Penggalang) membaca Pancasila ditirukan oleh anggota pasukan. 9. Pembacaan Dasadarma. 10. Kata pengantar Pembina Upacara (Pembina Penggalang) tentang tema latihan dan sebagainya. 11. Pembina Upacara (Pembina Penggalang) memimpin doa menurut agama dan kepercayaan masing-masing. 12. Pasukan diserahkan kepada Pratama untuk

- 44 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN

PJOK



KEGIATAN

Latihan melalui permainan

URAIAN KEGIATAN melanjutkan acara. 13. Pratama memimpin penghormatan pasukan kepada Pembina Upacara (Pembina Penggalang). a) Pembina Upacara (Pembina Penggalang) mengucapkan terimakasih kepada para pembantunya terus siap melaksanakan latihan. b) Pratama membubarkan barisan, terus siap mengikuti kegiatan latihan. 1. Kegiatan Latihan dimulai dengan Nyayian Lagu dan Gerak “ Tirukanlah” a) Pembina menginstruksikan supaya membuat lingkaran besar

- 45 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

85’

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN b) Pembina berada di tengah lingkaran c) Menyanyikan Lagu “Tirukanlah” d) Peserta didik bernyanyi sambil berjalan sesuai lingkaran e) Pembina mencontohkan suatu gerakan dan harus diikuti oleh seluruh peserta f) Dengan menggunakan bola, Pembina mengarahkan pada seorang anggota Pramuka dengan sembarang dan dia harus memimpin dalam lingkaran sambil mencontohkan gerakan, diikuti seluruh peserta didik 2. Materi Latihan Kode

- 46 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN Kehormatan Pramuka Satya dan Darma Pramuka a) Pembina menyampaikan mengenai Materi Dasa Darma Pramuka di lapangan b) Setelah peserta didik memahami dan mengetahui tentang Darma Pramuka maka ditindaklanjuti dengan permainan c) Pembina melalui permainan mencoba mengetahui pemahaman peserta didik d) Peserta didik akan dikelompokkan secara acak berdasarkan arahan dari pembina sesuai dengan isi Darma Pramuka e) Diharapkan melalui

- 47 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN



KEGIATAN

Upacara Penutupan Latihan

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

MATA PELAJARAN

metode ini peserta didik memahami isi dari Darma Pramuka 3. Materi Lambang Negara Republik Indonesia a) Pembina mempergunakan alat belajar berupa Lambang Garuda, UU No 24 tahun 2009 menyampaikan tentang Lambang Negara. b) Peserta didik dalam regu mengaplikasikan materi tersebut di dalam regu c) Peserta didik mendemonstrasikan mengenai Lambang Gerakan Pramuka 1. Kerapihan setiap 15’ anggota. 2. Pratama memanggil anggota pasukan untuk membentuk formasi angkare menghadap

- 48 -

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

3.

4.

5.

6.

7. - 49 -

bendera. Pembina Penggalang dijemput Pratama kemudian mengambil tempat di hadapan pasukan diikuti oleh para Pembantu Pembina. Sesudah mempimpin penghormatan Pratama menyerahkan pasukan kepada Pembina Upacara, kemudian kembali ke regunya. Petugas bendera menurunkan Sang Merah Putih untuk disimpan, Pembina Upacara memimpin penghormatannya. Pengumuman tentang regu petugas upacara untuk latihan yang akan datang, dilanjutkan dengan penyerahan pasukan kepada Pratama. Pembina Upacara

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN memimpin berdoa. a) Pratama maju satu langkah lalu memimpin penghormatan kepada Pembina Upacara kemudian membubarkan barisan. b) Pembina Penggalang mengucapkan terimakasih kepada para pembantunya terus bubar.

- 50 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN

TABEL 8. PENJABARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANK BERSINERGI DENGAN NILAI – NILAI DAN KECAKAPAN KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH SMA/SMK (PENEGAK)

 Pend. Agama  PPKn  Bahasa Indonesia  Matematika  Sejarah Indonesia  Bahasa Inggris  Seni Budaya  PJOK  Prakarya  Peminatan

NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN  Keimanan kepada Tuhan YME  Ketakwaan kepada Tuhan YME  Kecintaan pada alam  Kecintaan kepada sesama manusia  Kecintaan kepada tanah air Indonesia  Kecintaan kepada bangsa Indonesia  Kedisiplinan  Keberanian  Kesetiaan  Tolong menolong  Bertanggungjawab  Dapat dipercaya  Jernih dalam berpikir  Jernih dalam berkata  Jernih dalam berbuat

KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

Upacara Pembukaan Latihan

1. Kerapihan setiap anggota ambalan. 2. Sangga Kerja menyiapkan perlengkapan upacara 3. Pradana mengumpulkan anggota ambalan dalam bentuk barisan bersaf. 4. Laporan Pemimpin Sangga kepada Pradana. 5. Pada waktu Pemimpin Sangga meninggalkan tempat, Wakil Pemimpin Sangga pindah ke tempat Pemimpin Sangga. 6. Para Pemimpin Sangga sesudah laporan mengambil tempat di sebelah kanan barisan. 7. Pradana menjemput Pembina dan mengantarnya ke

- 51 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih

20’

PENILAIAN Media Penilaian:  Logbook  Portofolio  Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik Teknik Penilaian:  Observasi  KeterampilanKepramukaan  Partisipasi


NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN  Hemat  Cermat  Bersahaja  Rajin  Terampil

KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

sebelah kanan para pemimpin Sangga.S 8. Pradana mengambil tempat di depan barisan, sesuai dengan adat ambalan yang berlaku. i. Petugas bendera mengibarkan Sang Merah Putih, Pradana memimpin penghormatannya. 9. Pembacaan Dasaidarma oleh petugas. 10. Pembina Penegak atau Pembina Upacara membaca Pancasila diikuti oleh anggota ambalan. 11. Pengumuman dari Pradana/Pembina. 12. Pradana memimpin doa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. 13. Barisan dibubarkan oleh Pradana dilanjutkan dengan - 52 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

acara latihan. Latihan ber Kegiatan Awal dasarkan 1. Pembina mengawali SKU Point latihan dengan 22 melalui membaca basmalah permainan 2. Pembina menginstruksikan pemimpin sangga untuk mengisi daftar hadir dan membayar uang kas 3. Pembina menyiapkan perlengkapan dalam latihan : a. Kertas HVS bertuliskan : - Penyakit Infeksi - Penyakit Degeneratif - Penyakit Perilaku Tidak Sehat - Tetanus - Mencret - Influenza - Rabies - 53 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

85’

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN diabetes melitus - stroke - obesitas - hipertensi - Raja Singa (Sifilis) - HIV /AIDS - Pencegahan - Agama - Mematikan virus b. Kertas karton yang digulung (alat pemukul) -

Kegiatan Inti 1. Pembina membagi siswa menjadi 2 kelompok besar (Kelompok A dan Kelompok B) 2. Masing-masing kelompok berjumlah 16 orang 3. Kelompok A diberikan kertas HVS yang memiliki - 54 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

4.

5.

6.

7.

8.

- 55 -

tulisan tersebut. Kelompok B diberikan Kertas karton sebagai alat pemukul Pembina memisahkan kelompok A dan kelompok B (bersebrangan) Kelompok A dan kelompok B berbaris bersaf sehingga berpasangan namun dengan jarak yang jauh. Pembina menginstruksikan kepada kelompok A untuk menyimpan kertas hvs di dada dengan posisi yang memiliki tulisan menghadap ke badan. Kelompok B diinstruksikan untuk :

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN Menyusun nama- nama di kertas HVS sesuai kategori - Memukul penyakit yang disebabkan oleh perilaku tidak sehat 9. Untuk kelompok A harus mengikuti instruksi kelompok B 10. Kelompok B memberikan pernyataan mengenai penyusunan kategori 11. Kegiatan tersebutDilakukan secara bergantian. -

Jenis Penyakit : # Penyakit Infeksi a. Tetanus b. Mencret - 56 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

MATA PELAJARAN

c. Influenza d. Rabies # Penyakit Degeneratif a. diabetes melitus b. stroke c. obesitas d. hipertensi # Penyakit Perilaku tidak sehat a. Raja Singa (Sifilis) b. HIV /AIDS

Upacara Penutupan Latihan - 57 -

Kegiatan Penutup 1. Pembina bersama peserta didik menyimpulkan bersama 2. Pembina memberikan hikmah 3. Pembina mengucapkan hamdalah 4. Persiapan upacara penutupan 1. Kerapihan setiap anggota ambalan. 2. Pradana

15’

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN

3.

4.

5.

6.

7.

8.

- 58 -

mengumpulkan anggota ambalan dalam bentuk barisan bersaf. Pemimpin Sangga mengambil tempat di sebelah kanan barisan. Wakil Pemimpin Sangga pindah ke tempat Pemimpin Sangga. Pradana menjemput Pembina Penegak dan mengantarkannya ke sebelah kanan barisan. Pradana mengambil tempat di depan barisan sesuai dengan adat ambalan yang berlaku. Petugas bendera menurunkan Sang Merah Putih untuk disimpan. Pembacaan renungan atau sandi ambalan

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN



KEGIATAN

URAIAN KEGIATAN oleh petugas. 9. Pengumuman tentang sangga kerja untuk latihan yang akan datang, dan lainlain.Pradana memimpin berdoa sesuai agama dan kepercayaan masingmasing. 10. Laporan Pradana kepada Pembina Penegak. 11. Pradana membubarkan barisan.

- 59 -

WAKTU

MATA PELAJARAN

PENILAIAN

IV. PIHAK YANG TERLIBAT Pihak-pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib antara lain: 1. kepala sekolah/madrasah; 2. guru kelas/guru mata pelajaran yang menjadi pembina pramuka; dan 3. pembina pramuka bukan guru. V. PENUTUP Pedoman ini disusun sebagai acuan penyelenggaraan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib oleh satuan pendidikan. MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA, TTD. MOHAMMAD NUH Salinan sesuai dengan aslinya. Kepala Biro Hukum dan Organisasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

Ani Nurdiani Azizah NIP 195812011986032001

- 60 -

PEDOMAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH

Recommend Documents