PANDUAN PESERTA (PLPG) 2013

PANDUAN PESERTA PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU

(PLPG) 2013

N EG E I

ER S I T A

R

S

A

N

IV

M AL

G

UN

Sekretariat: Gedung Sasana Budaya Jl. Semarang 5, Malang 65145 Telepon/Fax 0341-583988

KEMENTe KEMENTeRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG PANITIA SERTIFIKASI GURU RAYON 11 115 2013 2013

KATA PENGANTAR Buku panduan ini diterbitkan untuk membantu para peserta dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG). Kegiatan PLPG dilaksanakan selama 10 (sepuluh) hari dan bobot 90 (sembilan puluh) Jam Pertemuan (JP) untuk tiap-tiap tahap. Pada kuota tahun 2013, PLPG yang pesertanya berasal dari lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan wilayah kerja PSG Rayon 115 Universitas Negeri Malang direncanakan berlangsung dalam 9 (sembilan) tahap, sedangkan peserta PLPG yang berasal dari lingkungan Kementerian Agama direncanakan berlangsung dalam 1 (satu) tahap. Buku ini berisi uraian ringkas tentang PLPG yang meliputi latar belakang, dasar hukum, tujuan, persyaratan instruktur, waktu dan tempat pelaksanaan, tata tertib, hak dan kewajiban peserta, struktur kegiatan, ujian dan ujian ulang, penentuan kelulusan peserta, kepanitiaan, jadwal umum, dan informasi lainnya. Jadwal rinci untuk setiap rombongan belajar (rombel) yang belum tercantum dalam panduan ini akan disampaikan dalam lembaran tersendiri sebelum dilaksanakan kegiatan. Akhirnya, kepada para peserta, kami sampaikan selamat melaksanakan kegiatan PLPG. Semoga semua kegiatan belajar yang telah dialaminya dapat mencapai sasaran, yakni meningkatkan kompetensi guru agar menjadi pendidik yang profesional. Kepada semua pihak yang telah membantu kelancaran pelaksanaan PLPG PSG Rayon 115 Universitas Negeri Malang, kami sampaikan banyak terima kasih.

Malang, 26 Agustus 2013 Ketua Pelaksana PSG Rayon 115,

Prof. Dr. Hendyat Sutopo, M.Pd

ii

DAFTAR ISI

Halaman Judul

i

Kata Pengantar

ii

Daftar Isi

iii

A. Latar Belakang

1

B. Dasar Hukum

3

C. Tujuan

3

D. Peserta

3

E. Penyelenggaraan

5

F. Waktu dan Tempat

8

G. Instruktur

8

H. Tata Tertib

9

I. Hak dan Kewajiban Peserta

9

J. Bentuk Kegiatan PLPG

9

K. Penentuan Kelulusan Peserta PLPG

24

L. Kepanitiaan

25

M. Penutup

25

Lampiran-lampiran Lampiran 1 Personalia PSG Rayon 115 UM 2013

27

Lampiran 2 Pelaksanaan PLPG PSG Rayon 115 UM 2013

28

Lampiran 3 Rambu-rambu Pelaksanaan Peer Teaching, Peer Guidance and Counseling dan Peer Supervising

iii

46

PANDUAN PESERTA PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) TAHUN 2013 A. LATAR BELAKANG Undang‐Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Guru profesional harus memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S‐1) atau diploma empat (D‐IV), menguasai kompetensi (pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian), memiliki sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga profesional pada jenjang pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah yang diangkat sesuai dengan peraturan perundang‐undangan. Pengakuan kedudukan guru sebagai tenaga profesional tersebut dibuktikan dengan sertifikat pendidik. Lebih lanjut Undang‐Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru tersebut mendefinisikan bahwa profesi adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Diharapkan agar guru sebagai tenaga profesional dan agen pembelajaran dapat meningkatkan martabat dan peran guru serta mutu pendidikan nasional. Sertifikasi guru diharapkan akan berdampak pada meningkatnya mutu pembelajaran dan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Pelaksanaan sertifikasi guru dimulai pada tahun 2007 setelah diterbitkannya Peraturan Mendiknas Nomor 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan. Tahun 2013 ini merupakan tahun ketujuh pelaksanaan sertifikasi guru dalam jabatan. Landasan yang digunakan sebagai dasar penyelenggaraan sertifikasi guru tahun 2013 adalah Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Mengacu pada hasil penelaahan terhadap pelaksanaan sertifikasi guru dan didukung oleh adanya beberapa kajian/studi tentang penyelenggaraan sertifikasi guru sebelumnya, pelaksanaan sertifikasi guru pada tahun 2013 mengalami beberapa perubahan, antara lain adanya pola penetapan peserta dan pelaksanaan uji kompetensi awal (UKA) sebelum PLPG, serta adanya penambahan materi tentang Kurikulum 2013. Guru dalam jabatan yang telah memenuhi persyaratan dapat mengikuti sertifikasi melalui: (1) Pemberian Sertifikat Pendidik secara Langsung (PSPL), (2) Portofolio (PF), (3) Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG), atau (4) Pendidikan Profesi Guru (PPG). PSPL dilakukan melalui verifikasi dokumen, PF dilakukan melalui penilaian dan verifikasi terhadap kumpulan berkas yang mencerminkan kompetensi guru, mencakup komponen: (1) kualifikasi akademik, (2) pendidikan dan pelatihan, (3) pengalaman mengajar, (4) perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, (5) penilaian dari atasan dan pengawas, (6) prestasi akademik, (7) karya pengembangan profesi, (8) keikutsertaan Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

1

dalam forum ilmiah, (9) pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial, dan (10) penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan. PLPG merupakan pola sertifikasi dalam bentuk pelatihan yang diselenggarakan oleh Rayon LPTK untuk memasilitasi terpenuhinya standar kompetensi guru peserta sertifikasi. Beban belajar PLPG adalah 90 jam pembelajaran dengan waktu 10 hari dan dilaksanakan dalam bentuk perkuliahan dan workshop. PLPG menggunakan pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAIKEM) dengan meminimalkan ceramah. Perkuliahan dilaksanakan untuk penguatan materi bidang studi, model-model pembelajaran, dan karya ilmiah. Workshop dilaksanakan untuk mengembangkan dan mengemas perangkat pembelajaran serta menulis karya ilmiah. Pada akhir PLPG dilaksanakan uji kompetensi. Peserta sertifikasi pola PLPG adalah guru yang bertugas sebagai guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling atau konselor, serta guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan yang memilih: (1) sertifikasi pola PLPG, (2) pola PF yang berstatus tidak mencapai passing grade penilaian portofolio atau tidak lulus verifikasi portofolio (TLVPF), dan (3) PSPL yang berstatus tidak memenuhi persyaratan (TMP) tetapi lulus Uji Kompetensi Awal (UKA). Sertifikasi guru Pola PLPG dilakukan oleh Rayon LPTK Penyelenggara Sertifikasi Guru yang ditunjuk oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Rayon LPTK Penyelenggara terdiri atas LPTK Induk dan LPTK Mitra. UM adalah LPTK Induk yang bermitra dengan 4 (empat) LPTK Mitra, yaitu STKIP PGRI Pasuruan, IKIP PGRI Madiun, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, dan STKIP PGRI Trenggalek. Penyelenggaraan sertifikasi guru dikoordinasikan oleh Konsorsium Sertifikasi Guru (KSG) di Kemdikbud Jakarta. Secara umum, alur pelaksanaan Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Tahun 2013 disajikan pada Gambar 1.

Gambar 1. Alur Sertifikasi Guru dalam Jabatan PSG Rayon 115 menyelenggarakan PLPG secara bertahap karena keterbatasan sarana dan prasarana, namun tetap sesuai dengan peraturan yang berlaku dan menjaga kualitas pelaksanaan PLPG. Diharapkan setelah mengikuti PLPG, para guru Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

2

memperoleh pencerahan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial dalam rangka menjadi pendidik profesional. Untuk melaksanakan PLPG, PSG Rayon 115 menugasi para dosen sebagai asesor dan instruktur, baik untuk kegiatan yang bersifat teori maupun praktik. Setiap materi PLPG sedikitnya diampu oleh seorang instruktur. Para asesor dan instruktur dipilih dari dosen-dosen LPTK Induk dan LPTK Mitra yang telah memiliki nomer induk asesor (NIA). B. DASAR HUKUM Sertifikasi bagi guru dalam jabatan sebagai upaya meningkatkan profesionalitas guru dan meningkatkan mutu layanan dan hasil pendidikan di Indonesia, diselenggarakan berdasarkan landasan hukum sebagai berikut. 1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2005 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Pendidik; 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 11 Tahun 2011 tentang Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan; 8. Keputusan Mendiknas Nomor 076/P/2011 tentang Pembentukan Konsorsium Sertifikasi Guru (KSG); 9. Keputusan Mendiknas Tahun 2013 tentang Penetapan Perguruan Tinggi Penyelenggara Sertifikasi Guru dalam Jabatan; 10. Rambu-rambu PLPG. C. TUJUAN PLPG bertujuan untuk meningkatkan kompetensi, profesionalisme, dan menentukan kelulusan guru peserta sertifikasi. Salah satu faktor yang memengaruhi kualitas keberhasilan PLPG adalah komitmen dan kinerja para peserta. Terkait dengan ini, maka tujuan utama penulisan Buku Panduan ini adalah membantu peserta dalam memahami aturan, rambu-rambu, dan ketentuan-ketentuan PLPG dan menaatinya selama mengikuti kegiatan PLPG tersebut. D. PESERTA Peserta PLPG pada PSG Rayon 115 UM adalah guru yang telah lulus Uji Kompetensi Awal (UKA), baik berasal dari guru yang bertugas sebagai guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling atau konselor di sekolah, maupun guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan. Peserta PLPG terdiri atas Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

3

guru yang memilih (1) pola PSPL dengan status TMP, (2) pola portofolio yang bestatus MPLPG, atau tidak lulus verifikasi berkas portofolio, (3) pola PLPG, dan (4) peserta PLPG luncuran 2012. Peserta di atas didasarkan pada data yang diupload oleh AP2SG. Peserta yang memilih pola PLPG secara langsung harus menyerahkan: (1) Format A1 yang telah ditandatangani oleh LPMP, (2) Fotokopi Ijazah S-1 atau D-IV, serta Ijazah S-2 dan atau S-3 (bagi yang memiliki) dan disahkan oleh perguruan tinggi yang mengeluarkan, (3) Fotokopi SK pangkat/golongan terakhir yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung (bagi PNS), (4) Fotokopi SK pengangkatan sebagai guru sejak pertama menjadi guru sampai dengan SK terakhir yang disahkan oleh pejabat terkait, (5) Fotokopi SK mengajar dari Kepala Sekolah yang disahkan oleh atasan, dan (6) Pasfoto terbaru berwarna (enam bulan terakhir dan bukan polaroid) ukuran 3x4 cm sebanyak 4 lembar, di bagian belakang setiap pasfoto ditulis identitas peserta (nama, nomor peserta, dan satminkal). Peserta yang dipanggil untuk mengikuti PLPG harus membawa dokumen (kurikulum, buku, referensi, dan contoh RPP) yang relevan dengan bidang keahlian masing-masing. Peserta juga harus membawa modul/materi pembelajaran yang telah diunduh dari laman KSG dan/atau PSG 115 UM, baik berupa soft copy dalam laptop maupun hard copy dalam bentuk print out/cetakan. Guru BK membawa buku-buku yang berkaitan dengan BK, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor, program penyelenggaraan bimbingan dan konseling, contoh laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling, contoh instrumen asesmen, dan contoh media serta pendukung penyelenggaraan layanan BK. Peserta PLPG yang tidak memenuhi panggilan karena alasan yang dapat dipertanggungjawabkan diberi kesempatan untuk mengikuti PLPG pada panggilan berikutnya pada tahun berjalan selama PLPG masih dilaksanakan. Peserta yang tidak memenuhi 2 kali panggilan dan tidak ada alasan yang bisa dipertanggungjawabkan dianggap mengundurkan diri. Apabila sampai akhir masa pelaksanaan PLPG peserta masih tidak dapat memenuhi panggilan karena alasan yang dapat dipertanggungjawabkan atau peserta tidak dapat menyelesaikan PLPG dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan diberi kesempatan untuk mengikuti PLPG hanya pada tahun berikutnya tanpa mengubah nomor peserta. Persyaratan peserta yang mengikuti PLPG pada PSG Rayon 115 UM adalah sebagai berikut. (1) Direkomendasikan oleh PSG Rayon 115 UM untuk mengikuti PLPG. (2) Sehat jasmani dan rokhani. (3) Memeroleh ijin dari atasan langsung. (4) Bersedia mengikuti semua kegiatan dan menaati semua peraturan yang ditetapkan PSG Rayon 115 UM sampai pelaksanaan PLPG berakhir.

Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

4

E. PENYELENGGARAAN 1. Pembelajaran Penyelenggaraan PLPG dilakukan berdasarkan proses baku sebagai berikut. a. PLPG dilaksanakan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi guru dalam jabatan yang telah ditetapkan Pemerintah dan didukung oleh Perguruan Tinggi yang memiliki program studi relevan dengan bidang studi/mata pelajaran guru peserta PLPG. b. PLPG diselenggarakan selama10 hari dan bobot 90 Jam Pembelajaran (JP), dengan alokasi 44 JP teori dan 46 JP praktik. Satu JP setara dengan 50 menit. c. Penentuan tempat pelaksanaan PLPG memperhatikan kelayakan proses pembelajaran (representatif dan kondusif). d. Rombongan belajar (rombel) PLPG diupayakan satu bidang keahlian/mata pelajaran. Dalam kondisi tertentu yang tidak memungkinkan (dari segi jumlah), rombel dapat dibentuk berdasarkan rumpun bidang studi/mata pelajaran. e. Satu rombel terdiri atas 30 peserta, dan satu kelompok peer teaching/peer counseling/peer supervising terdiri atas 10 peserta. Dalam kondisi tertentu, jumlah peserta dalam satu rombel atau kelompok peer teaching/peer counseling/peer supervising dapat disesuaikan. f. Satu kelompok peer teaching/peer counseling/peer supervising difasilitasi oleh dua orang instruktur yang memiliki NIA yang relevan, termasuk pada saat ujian. g. Pembelajaran yang dilaksanakan dapat memotivasi peserta menggunakan sumber belajar yang relevan dalam mengembangkan kompetensinya secara mandiri, berpikir kritis, dan memecahkan masalah. h. Pembelajaran dalam PLPG yang dilakukan dalam bentuk workshop didahului dengan penyampaian materi penunjang workshop dengan menggunakan multi media (teknologi informasi) dan multi metode yang berbasis pada pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAIKEM), dengan meminimalkan ceramah. 2. Uji Kompetensi a. Pada akhir PLPG dilakukan uji kompetensi dengan mengacu pada rambu-rambu uji kompetensi PLPG. b. Uji kompetensi bukan sekedar mengevaluasi hasil belajar peserta selama PLPG, tetapi lebih kepada pengukuran kompetensi guru sebagai pendidik profesional. Uji kompetensi mencakup ujian tulis dan ujian kinerja. Ujian tulis bertujuan untuk mengungkap kompetensi profesional dan pedagogik, sedangkan ujian kinerja untuk mengungkap kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial secara holistik. Keempat kompetensi ini juga dinilai selama proses pelatihan berlangsung. Ujian kinerja dilakukan dalam bentuk praktik pembelajaran bagi guru atau praktik bimbingan dan konseling bagi guru BK, atau mengajar & praktik supervisi bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. Ujian kinerja untuk setiap peserta minimal dilaksanakan selama 1 JP.


5

c. Ujian tulis pada akhir PLPG dilaksanakan dengan pengaturan tempat duduk yang layak dan setiap 30 peserta diawasi oleh dua orang pengawas. d. Naskah soal ujian tulis terstandar nasional yang pengembangannya dikoordinasikan oleh KSG. e. Dalam ujian praktik, lama waktu setiap kali peserta tampil adalah 1 JP atau selama 50 menit. f. Untuk guru kelas dan guru mata pelajaran, ujian praktik terpadu dengan kegiatan peer teaching. Setiap peserta tampil dua kali, dan tampilan kedua merupakan ujian praktik. Tampilan pertama dan kedua untuk menilai kemampuan mengajar peserta. Pada 30 menit pertama, peserta melakukan praktik mengajar dengan menggunakan RPP yang disusun pada saat workshop dan pada 20 menit berikutnya peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPPP. g. Untuk guru bimbingan konseling atau konselor di sekolah, ujian praktik terpadu dengan kegiatan peer guidance and counseling. Setiap peserta tampil dua kali dan keduanya merupakan ujian praktik. Tampilan pertama dan kedua untuk menilai kemampuan memberikan layanan bimbingan dan konseling. h. Dalam kegiatan peer guidance and counseling, peserta (1) mengemukakan tujuan dan mendemonstrasikan layanan BK selama 30 menit , dan (2) peserta menerima masukan dari peserta lain dan instruktur serta mendapatkan penilaian dari instruktur selama 20 menit terakhiri dengan menggunakan IPPKIN dan IP3LBK. i. Untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan, setiap peserta tampil dua 2 (dua) kali, dan keduanya merupakan ujian praktik. Ujian praktik dilakukan dalam bentuk peer supervising, untuk menilai: kemampuan mengajar, kemampuan kepengawasan manajerial, dan kemampuan kepengawasan akademik yang dalam hal ini berupa kemampuan membuat rancangan kepengawasan. j. Dalam dua kali tampilan peer supervising tersebut (nomer 9), tampilan pertama, untuk menilai kemampuan mengajar peserta. Pada 30 menit pertama, peserta melakukan praktik mengajar dengan menggunakan RPP yang disusun pada saat workshop, dan pada 20 menit berikutnya peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPPP. k. Tampilan kedua dalam peer supervising untuk menilai kemampuan kepengawasan manajerial atau akademik peserta (pilih salah satu sesuai dengan minat peserta). Praktik kepengawasan manajerial menggunakan RKM hasil workshop. Pada 30 menit pertama peserta yang akan tampil mengemukakan masalah yang akan dipecahkan, dan tujuan pemecahan masalah. Kemudian peserta yang tampil (atau dinilai) meminta peserta lainnya untuk memberi masukan tentang cara memecahkan masalah. Selanjutnya peserta yang tampil merangkum semua masukan dan menyampaikan cara pemecahan masalah. Pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPKM. Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

6

l. Praktik kemampuan kepengawasan akademik menggunakan RKA hasil workshop. Pada 30 puluh menit pertama peserta yang akan tampil, memberikan rancangan pembinaan sekolahnya dan menjelaskannya kepada peserta lainnya. Pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPKA. m. Pada praktik kemampuan kepengawasan akademik, peserta yang tampil harus mengumpulkan laporan pelaksanaan program kepengawasan yang dibuat saat workshop PLPG dan akan dinilai oleh instruktur menggunakan IPLPPK. Pada akhir setiap pertemuan (1 JP x jumlah peserta dalam kelompok kecil) semua peserta melaporkan hasil penilaiannya kepada instruktur. n. Penguji pada ujian praktik harus memiliki NIA yang relevan dengan mata pelajaran yang dipraktikkan. o. Ujian praktik mengajar dinilai dengan Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran atau IPPP. Ujian praktik bimbingan dan konseling dinilai dengan IPRLBK, dan laporan pelaksanaan program BK dinilai dengan IPLPBK. p. Khusus untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas, ujian praktik dinilai dengan cara sebagai berikut. Tampilan pertama dinilai dengan IPPP, tampilan kedua dinilai dengan IPKM atau dinilai dengan IPKA, dan laporan pelaksanan program kepengawasan dinilai dengan IPLPPK. q. Skor Ujian Praktik (SUP) guru mata pelajaran dan guru kelas, diambil dari skor tampilan kedua. r. Skor akhir ujian praktik guru bimbingan dan konseling adalah rata-rata skor tampilan pertama dan kedua. s. Skor Ujian Praktik (SUP) bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas merupakan rata-rata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program kepengawasan, sedangkan skor praktik untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas sama dengan skor tampilan pertama dibagi dua ditambah skor tampilan kedua. t. Penentuan kelulusan peserta PLPG dilakukan secara objektif dan didasarkan pada rambu-rambu penilaian yang telah ditentukan. u. Peserta yang lulus mendapat sertifikat pendidik, sedangkan yang tidak lulus diberi kesempatan untuk mengikuti ujian ulang 2 (dua) kali pada tahun berjalan. v. Pelaksanaan ujian diatur oleh LPTK Penyelenggara Sertifikasi Guru dalam Jabatan dengan mengacu pada rambu-rambu yang telah ditetapkan. w. Peserta yang belum lulus pada ujian ulang yang kedua diserahkan kembali ke dinas pendidikan kabupaten/kota untuk dibina lebih lanjut. 3. Ujian Ulang Ujian ulang diperuntukkan bagi peserta sertifikasi yang belum mencapai batas nilai kelulusan. Ujian ulang pada hakikatnya sama dengan ujian pertama yaitu meliputi ujian tulis dan/atau ujian praktik. Apabila peserta ujian ulang praktik untuk mata pelajaran tertentu jumlahnya sedikit, maka dapat digabungkan dengan peserta dari mata pelajaran yang serumpun. Setiap peserta Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

7

yang tidak lulus uji kompetensi, diberi kesempatan 2 (dua) kali ujian ulang. Peserta yang tidak lulus ujian ulang kedua dikembalikan ke Dinas Pendidikan untuk dilakukan pembinaan. Ujian ulang diselesaikan pada tahun berjalan dengan menggunakan soal uji kompetensi terstandar yang dikembangkan oleh KSG. Pelaksanaan ujian ulang mengikuti rambu-rambu pelaksanaan ujian PLPG. F. WAKTU DAN TEMPAT Kegiatan PLPG dilaksanakan dalam 9 (sembilan) tahap untuk guru yang berada dalam lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tahap I dimulai tanggal 26 Agustus 2013 s.d. 4 September 2013, sedangkan Tahap IX dimulai pada tanggal 17 s.d. 26 Nopember 2013. Setiap tahap berlangsung selama 10 (sepuluh) hari dengan bobot 90 jam pertemuan (JP) @ 50 menit. PLPG PSG Rayon 115 dilaksanakan di beberapa hotel di Kota Batu. Rincian waktu dan tempat pelaksanaan PLPG untuk masing-masing rombongan belajar (rombel) disajikan terpisah dari Buku Panduan ini. G. INSTRUKTUR Rayon LPTK dapat melaksanakan PLPG apabila memiliki prodi yang relevan dengan mata pelajaran dan minimal memiliki 4 orang instruktur yang ber-NIA relevan. Instruktur PLPG tersebut direkrut dan ditugaskan oleh Ketua Rayon LPTK Penyelenggara dengan syarat sebagai berikut. 1. Warga negara Indonesia yang berstatus sebagai dosen pada Rayon LPTK Penyelenggara Sertifikasi, dosen pada perguruan tinggi pendukung (perguruan tinggi non-kependidikan), dan widyaiswara pada LPMP/P4TK di wilayah Rayon LPTK Penyelenggara Sertifikasi. Penugasan dosen dari perguruan tinggi pendukung hanya diperbolehkan pada Rayon LPTK yang ditugasi untuk mensertifikasi guru mata pelajaran tertentu yang tidak ada prodinya di LPTK. 2. Memiliki bidang keahlian/mata pelajaran dan NIA yang relevan dengan mata pelajarannya. 3. Sehat jasmani/rohani dan memiliki komitmen, kinerja yang baik, serta sanggup melaksanakan tugas. 4. Berpendidikan minimal S-2 dapat S-1 dan S-2 kependidikan; atau S-1 kependidikan dan S-2 nonkependidikan; atau S-1 nonkependidikan dan S-2 kependidikan; S-1 dan S-2 nonkependidikan yang relevan dan memiliki Akta Mengajar atau sertifikat Pekerti atau Applied Approach. 5. Instruktur yang berstatus dosen harus merupakan dosen tetap yang memiliki pengalaman mengajar pada bidang relevan sekurang-kurangnya 10 tahun atau sudah memiliki jabatan fungsional Lektor. 6. Instruktur pelatihan guru BK, selain memiliki masa kerja minimal 10 tahun dan jabatan fungsional Lektor, diutamakan yang memiliki pengalaman sebagai dosen pembimbing PPL BK dan atau melaksanakan praktik layanan bimbingan dan konseling di sekolah.


8

H. TATA TERTIB Peserta PLPG harus mengikuti Tata Tertib pelaksanaan PLPG sebagai berikut. 1. Pada saat kedatangan, peserta harus mendaftarkan diri pada Panitia PLPG dengan menunjukkan surat undangan untuk mengikuti PLPG. Peserta yang TIDAK diundang tidak diperkenankan mengikuti PLPG. 2. Peserta harus berada pada ruang Diklat sesuai dengan Jadwal yang telah ditetapkan panitia. Apabila peserta terlambat lebih dari 15 menit tanpa alasan yang rasional, instruktur yang mengajar berhak tidak mengijinkan peserta mengikuti materi pada matadiklat tersebut. 3. Peserta harus berpakaian sopan selama mengikuti kegiatan. 4. Peserta harus mengisi presensi pada setiap matadiklat. Kehadiran peserta pada keseluruhan kegiatan minimal 80%. Apabila kehadiran kurang dari 80% maka peserta akan didiskualifikasi dan tidak diijinkan mengikuti ujian teori dan praktik. 5. Peserta harus mengikuti kegiatan tatap muka, ujian tulis, dan ujian praktik. Panitia tidak menyediakan waktu untuk ujian susulan selama pelaksanaan Diklat. 6. Peserta tidak diperkenankan membawa keluarga dan atau kerabat ke tempat pelatihan. Penerimaan tamu diijinkan di luar jadwal kegiatan bertempat di ruang sekretariat. 7. Selama pelaksanaan Diklat, peserta diwajibkan menjaga ketertiban dan kebersihan tempat Diklat. 8. Peserta harus menjaga kesehatan dan keselamatan agar dapat mengikuti semua kegiatan sesuai Jadwal. 9. Untuk menghindari TERJADINYA KEHILANGAN, panitia menyarankan kepada peserta untuk tidak meninggalkan barang-barang berharga (perhiasan, uang, dll) di dalam maupun di luar tempat Diklat. Panitia tidak bertanggungjawab atas terjadinya kehilangan. I. HAK DAN KEWAJIBAN PESERTA Selama PLPG peserta berhak memeroleh: (1) materi pelatihan, (2) akomodasi (penginapan) dan konsumsi, (3) sertifikat, (4) pelayanan sesuai dengan standar yang ditetapkan panitia. Panitia TIDAK menyediakan biaya transportasi dari dan ke tempat pelatihan. Peserta wajib: (1) mengikuti pelatihan sesuai jadwal, (2) menaati tata tertib, dan (3) berpartisipasi aktif selama kegiatan PLPG. J. BENTUK KEGIATAN PLPG Sesuai dengan namanya, bentuk kegiatan PLPG bersifat teoretik dan praktik. Kegiatan teoretik berbobot 44 jam pertemuan (JP) dan praktik 46 JP. Kegiatan teoretik dan praktik ini berbentuk: diskusi, penugasan mandiri, kerja kelompok, kaji-konsep, dan peer teaching/peerguidance and counseling/peer supervising. Penggunaan satu atau lebih bentuk kegiatan itu bergantung pada matadiklat, tidak setiap matadiklat. Tetapi, setiap sajian matadiklat menggunakan berbagai bentuk kegiatan secara bervariasi. Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

9

Kegiatan PLPG disusun dengan memperhatikan empat kompetensi guru, yaitu:(1) pedagogik, (2) profesional, (3) kepribadian, dan (4) sosial. Standardisasi kompetensi dirinci dalam materi PLPG dan ditentukan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi dengan mengacu pada rambu-rambu yang ditetapkan oleh Dirjen Dikti/Ketua Konsorsium Sertifikasi Guru sebagai berikut. STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) TAMAN KANAK-KANAK TAHUN 2013 Standar Kompetensi Lulusan: 1. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. 2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan berakhlak mulia. 3. Menguasai keilmuan dan kajian kritis pendalaman isi bidang pengembangan peserta didik (keimanan, ketaqwaan dan ahlak mulia; sosial dan kepribadian; pengetahuan dan teknologi; estetika; jasmani, olahraga dan kesehatan). 4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan masyarakat. No

Materi

A 1

UMUM Kebijakan Pengembang an Profesi Guru

2

Informasi kurikulum 2013

B 1

POKOK Pendalaman materi bidang pengembang an PAUD jalur formal sesuai

Teori

Prakt ik

Tujuan

Indikator

4

Meningkatka • Memahami n kebijakan pemahaman pengembanga dan n profesi guru pengamalan • Mengamalkan tentang etika profesi kebijakan pengembang an profesi guru

4

Meningkatka n pemahaman pengembang an kurikulum 2013

30

Meningkatka • Menguasai n penguasaan materi bidang materi pengembanga bidang n PAUD jalur pengembang formal an PAUD • Berkurangnya jalur formal miskonsepsi

Garis Besar Materi

• Kompetensi guru • Penilaian kinerja guru • Pengembangan karier guru. • Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. • Etika profesi. • Pendidikan karakter. Memahami • Rasional pengemkonsep bangan kurikulum. pengembangan • Elemen perubahan dan kurikulum. implementasi • Struktur kurikulum. kurikulum 2013 • Faktor pendukung keberhasilan implementasi kurikulum. • Materi bidang pengembangan PAUD jalur formal (termasuk miskonsepsi) • Strategi pembelajaran


10

No

2

C.

Materi dengan karak teristik peserta didik yang dapa digunakan untuk mengem bangkan: • keimanan, ketaqwaan dan ahlak mulia; • sosial dan kepribadia n; • pengetahu an dan teknologi; • estetika; jasmani, olahraga dan kesehatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

WORKSHO P Pengembang an dan pengemasan perangkat pembelajaran

Teori

Prakt ik

Tujuan

Indikator

Garis Besar Materi

materi bidang pengembanga n PAUD jalur formal

materi bidang pengembangan PAUD jalur formal • Pengkajian terhadap video model pembelajaran • Penilaian hasil belajar (tugas, tes, pengamatan perilaku, portofolio, tes kinerja) • Penilaian hasil pengembangan potensi peserta didik

2

6

Meningkatka n penguasaan konsep dan penerapan PTK

Menguasai konsep PTK dan dapat menyusun draft proposal PTK

• Pendalaman materi PTK. • Latihan mengindentifikasi masalah dalam proses pembelajaran. • Pengembangan ran-cangan proposal PTK.

-

20

Meningkatka n kemampuan mengembang kan perangkat pembelajaran

Tersusunnya perangkat pembelajaran sekurangkurangnya untuk 2 tema setiap peserta

Penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: RPP (RKH dan RKM), Bahan ajar, media pembelajaran, instrumen penilaian. Catatan: perangkat pembelajaran mempertimbangkan keseimbangan soft


11

No

Materi

Teori

Prakt ik

Tujuan

Indikator

Garis Besar Materi skill dan hard skill yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

D

PRAKTIK PEMBELAJ ARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching)

20

Meningkatka n kemampuan melaksanaka n pembelajaran

Dapat melaksanakan pembelajaran

• Praktik pembelajaran • Setiap peserta tampil 2 kali @ 1 JP. Catatan: Satu kelas (30 peserta), dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel. Tampilan ke2 merupakan ujian praktik.

E 1

UJIAN Tulis

2

Praktik

Jumlah JP

4

Mengukur kompetensi profesional dan pedagogik

*)

44

Mengukur kemampuan melaksanaka n pembelajaran

Terukurnya kompetensi profesional dan pedagogik (penguasaan terhadap materi bidang pengembangan PAUD jalur formal, pedagogik, dan profesionalisme guru) Terukurnya kemampuan melaksanakan pembelajaran

• Ujian Tulis Nasional (120 menit) dalam bentuk tes objektif • Ujian Tulis LPTK (80 menit) dalam bentuk uraian berbasis kasus

• Ujian praktik terintegrasi dalam peer teaching tampilan kedua.

46

Catatan: • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG • *) Sudah terintegrasi di D • Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun


12

2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SD/SDLB TAHUN 2013 Standar Kompetensi Lulusan: 1. Memahami dan mampu mengimplementasikan kurikulum SD 2013. 2. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. 3. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan berakhlak mulia. 4. Menguasai keilmuan, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. 5. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega, dan masyarakat. No

Materi

A 1


2


B 1

POKOK Pendalaman materi bidang studi dan strategi

Teori

Prakti k

Tujuan

4

Meningkatkan • Memahami pemahaman kebijakan dan pengembang pengamalan an profesi tentang guru kebijakan • Mengamalka pengembangan n etika profesi guru profesi

4

Meningkatkan pemahaman pengembangan kurikulum 2013

30

-

Meningkatkan penguasaan materi bidang studi dan

Garis Besar Materi

Indikator

Memahami konsep pengem bangan dan implementasi kurikulum 2013

• Kompetensi guru • Penilaian kinerja guru • Pengembangan karier guru. • Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. • Etika profesi. • Pendidikan karakter. • Rasional pengembangan kurikulum. • Elemen perubahan kurikulum. • Struktur kurikulum. • Faktor pendukung keberhasilan implementasi kurikulum.

• Menguasai • Materi bidang materi studi (termasuk bidang studi miskonsepsi) • Berkurangny • Strategi


13

No

Materi

Teori

Prakti k

pembelajaran dengan memperhatik ankurikulum 2013

2

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Tujuan strategi pembelajarann ya

2

6

Meningkatkan penguasaan konsep dan penerapan PTK

Indikator a miskonsepsi • materi bidang studi • Menguasai strategi • pembelajaran dengan memperhatik an kurikulum 2013 •


• •

•

C.


-

20

Meningkatkan kemampuan mengembangk an perangkat pembelajaran

Tersusunnya perangkat pembelajaran sekurangkurangnya untuk 2 KD setiap peserta yang sesuai dengan kurikulum 2013.

Garis Besar Materi pembelajaran Pengkajian terhadap video model pembelajaran Penilaian hasil belajar (tugas, tes, pengamatan perilaku, portofolio, tes kinerja) Analisis struktur kurikulum dan silabus dengan pendekatan tematik terpadu (Kelas I-VI). Pendalaman materi PTK. Latihan mengindentifikasi masalah dalam pro-ses pembela-jaran. Pengembangan ran cangan prop PTK.

Penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: RPP, bahan ajar, LKS, media pembelajaran, instrumen penilaian. Catatan: perangkat pembelajaran mempertimbangka n keseimbangan soft skill dan hard skill yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

D

PRAKTIK


14

No

Materi

Teori

PEMBELAJ ARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching)

E 1

UJIAN Tulis

2

Praktik

Jumlah JP

Prakti k

20

4

Meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran


*)

44

Tujuan

Mengukur kemampuan melaksanakan pembelajaran

Garis Besar Materi

Indikator

Dapat melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013

• Praktik pembelajaran • Setiap peserta tampil 2 kali @ 1 JP. Catatan: Satu kelas (30 peserta), dibuat 3 kelompok dan dilaksa nakan secara paralel. Tampilan ke-2 meru pakan ujian praktik.

Terukurnya • Ujian Tulis kompetensi Nasional (120 profesional menit) dalam dan pedagogik bentuk tes (penguasaan objektif terhadap • Ujian Tulis bidang studi, LPTK (80 pedagogik, menit) dalam kurikulum bentuk uraian 2013, dan berbasis kasus profesionalism e guru) Terukurnya • Ujian praktik kemampuan terintegrasi melaksanakan dalam peer pembelajaran teaching tampilan kedua.

46

Catatan: • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG • *) Sudah terintegrasi di D • Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.


15

STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMP/SMP-LB TAHUN 2013 Standar Kompetensi Lulusan: 1. Memahami dan mampu mengimplementasikan kurikulum SMP 2013. 2. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. 3. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan berakhlak mulia. 4. Menguasai keilmuan, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. 5. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan masyarakat. No

Materi

A 1


2


B 1

POKOK Pendalaman materi bidang studi dan strategi pembelajaran dengan memperhatik ankurikulum

Teo Prakti ri k

Tujuan

Indikator

4

Meningkatkan pemahaman dan pengamalan tentang kebijakan pengembangan profesi guru

• Memahami kebijakan pengembang an profesi guru • Mengamalka n etika profesi

4


Memahami konsep pengembanga n dan implementasi kurikulum 2013

3 0

-

Meningkatkan penguasaan materi bidang studi dan strategi pembelajarann ya

Garis Besar Materi • Kompetensi guru • Penilaian kinerja guru • Pengembangan karier guru. • Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. • Etika profesi. • Pendidikan karakter. • Rasional pengembangan kurikulum. • Elemen perubahan kurikulum. • Struktur kurikulum. • Faktor pendukung keberhasilan implementasi kurikulum.

• Menguasai • Materi bidang materi studi (termasuk bidang studi miskonsepsi) • Berkurangny • Strategi a pembelajaran miskonsepsi • Pengkajian materi terhadap video bidang studi model


16

No

Materi

Teo Prakti ri k

Tujuan

• Menguasai • strategi pembelajaran dengan memperhatik an kurikulum 2013 •

2013

2


Indikator

2

6



• •

•

C.


-

20

Meningkatkan kemampuan mengembangka n perangkat pembelajaran


Garis Besar Materi pembelajaran Penilaian hasil belajar (tugas, tes, pengamatan perilaku, portofolio, tes kinerja) Analisis struktur kurikulum dan silabus SMP (Kelas VII-IX). Pendalaman materi PTK. Latihan mengindentifika si masalah dalam proses pembelajaran. Pengembangan rancangan proposal PTK.


D

PRAKTIK PEMBELAJ ARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer

20

Meningkatkan kemampuan melaksanakan

Dapat melaksanakan pembelajaran

• Praktik pembelajaran • Setiap peserta


17

No

Materi

Teo Prakti ri k

teaching)

E 1

UJIAN Tulis

2

Praktik

Jumlah JP

Tujuan pembelajaran

4


*)

4 4


Indikator yang sesuai dengan kurikulum 2013

Garis Besar Materi tampil 2 kali @ 1 JP. Catatan: Satu kelas (30 peserta), dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel. Tampilan ke-2 merpkan ujian praktek

Terukurnya • Ujian Tulis kompetensi Nasional (120 profesional menit) dalam dan pedagogik bentuk tes (penguasaan objektif terhadap • Ujian Tulis bidang studi, LPTK (80 pedagogik, menit) dalam kurikulum bentuk uraian 2013, dan berbasis kasus profesionalism e guru) Terukurnya • Ujian praktik kemampuan terintegrasi melaksanakan dalam peer pembelajaran teaching tampilan kedua.

46

Catatan: • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG • *) Sudah terintegrasi di D Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMA/SMA-LB TAHUN 2013 Standar Kompetensi Lulusan: 1. Memahami dan mampu mengimplementasikan kurikulum SMA 2013. 2. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

18

3. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan berakhlak mulia. 4. Menguasai keilmuan, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. 5. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan masyarakat. No

Materi

A 1


2


B 1

POKOK Pendalaman materi bidang studi dan strategi pembelajaran dengan memperhatik an kurikulum 2013

Teori

Prakt ik

Tujuan

4

Meningkatkan • Memahami pemahaman kebijakan dan pengembang pengamalan an profesi tentang guru kebijakan • Mengamalka pengembanga n etika n profesi guru profesi

4

Meningkatkan pemahaman pengembanga n kurikulum 2013

30

-

Garis Besar Materi

Indikator


Meningkatkan • Menguasai penguasaan materi materi bidang bidang studi studi dan • Berkurangny strategi a pembelajarann miskonsepsi ya materi bidang studi • Menguasai strategi pembelajaran dengan memperhatik an kurikulum 2013

• Kompetensi guru • Penilaian kinerja guru • Pengembangan karier guru. • Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. • Etika profesi. • Pendidikan karakter. • Rasional pengembangan kurikulum. • Elemen perubahan kurikulum. • Struktur kurikulum. • Faktor pendukung keberhasilan implementasi kurikulum. • Materi bidang studi (termasuk miskonsepsi) • Strategi pembelajaran • Pengkajian terhadap video model pembelajaran • Penilaian hasil belajar (tugas, tes, pengamatan perilaku, portofolio, tes kinerja) • Analisis struktur kurikulum dan


19

No

Materi

Teori

Prakt ik

2


2

C.


-

Tujuan

Indikator

6



20

Meningkatkan kemampuan mengembangk an perangkat pembelajaran


Garis Besar Materi silabus SMA (Kelas X-XII). • Pendalaman materi PTK. • Latihan mengindentifika si masalah dalam proses pembelajaran. • Pengembangan rancangan proposal PTK.


D


20



• Praktik pembelajaran • Setiap peserta tampil 2 kali @ 1 JP. Catatan: Satu kelas (30 peserta), dibuat 3 kelompok dan dilaksa nakan secara paralel. Tampilan ke-2


20

No

Materi

E 1

UJIAN Tulis

2

Praktik

Jumlah JP

Teori

Prakt ik

4

*)

44

Tujuan

Indikator

Garis Besar Materi meru pakan ujian praktik.


Terukurnya • Ujian Tulis kompetensi Nasional (120 profesional menit) dalam dan pedagogik bentuk tes (penguasaan objektif terhadap • Ujian Tulis bidang studi, LPTK (80 pedagogik, menit) dalam kurikulum bentuk uraian 2013, dan berbasis kasus profesionalism e guru)


Terukurnya kemampuan melaksanakan pembelajaran

• Ujian praktik terintegrasi dalam peer teaching tampilan kedua.

46

Catatan: • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG • *) Sudah terintegrasi di D Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMK (KELOMPOK PEMINATAN AKADEMIK DAN VOKASI)

Standar Kompetensi Lulusan: 1. Memahami dan mampu mengimplementasikan kurikulum SMK 2013. 2. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. 3. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan berakhlak mulia. 4. Menguasai keilmuan, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. 5. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik, kolega dan masyarakat.


21

No

Materi

A 1


2


B 1

POKOK Pendalaman materi bidang studi dan strategi pembelajaran dengan memperhatik ankurikulum 2013

3


Teori

Prakti k

Tujuan

Garis Besar Materi

Indikator

4

Meningkatkan • Memahami pemahaman kebijakan dan pengembang pengamalan an profesi tentang guru kebijakan • Mengamalka pengembangan n etika profesi guru profesi

4



30

-

Meningkatkan penguasaan materi bidang studi dan strategi pembelajarann ya

• Menguasai materi bidang studi • Berkurangny a miskonsepsi materi bidang studi • Menguasai strategi pembelajara n dengan memperhati kan kurikulum 2013

2

6


Menguasai konsep PTK dan dapat menyusun draft proposal

• Kompetensi guru • Penilaian kinerja guru • Pengembangan karier guru. • Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. • Etika profesi. • Pendidikan karakter. • Rasional pengembangan kurikulum. • Elemen perubahan kurikulum. • Struktur kurikulum. • Faktor pendukung keberhasilan implementasi kurikulum. • Materi bidang studi (termasuk miskonsepsi) • Strategi pembelajaran • Pengkajian terhadap video model pembelajaran • Penilaian hasil belajar (tugas, tes, pengamatan perilaku, portofolio, tes kinerja) • Analisis struktur kurikulum dan silabus SMK (Kelas X-XII). • Pendalaman materi PTK. • Latihan mengindentifika si masalah dalam


22

No

Materi

Teori

Prakti k

Tujuan

Indikator PTK

C.


-

20

Meningkatkan kemampuan mengembangka n perangkat pembelajaran


Garis Besar Materi proses pembelajaran. • Pengembangan rancangan proposal PTK.


D

E 1


UJIAN Tulis

20

4


Mengukur kompetensi profesional


• Praktik pembelajaran • Setiap peserta tampil 2 kali @ 1 JP.

Terukurnya kompetensi profesional

• Ujian Tulis Nasional (120 menit) dalam

Catatan: Satu kelas (30 peserta), dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel. Tampilan ke-2 merupakan ujian praktik.


23

No

Materi

Teori

Prakti k

Tujuan dan pedagogik

2

Praktik

Jumlah JP

*)

44


Garis Besar Materi dan pedagogik bentuk tes (penguasaan objektif terhadap • Ujian Tulis bidang studi, LPTK (80 pedagogik, menit) dalam kurikulum bentuk uraian 2013, dan berbasis kasus profesionalism e guru) Terukurnya • Ujian praktik kemampuan terintegrasi melaksanakan dalam peer pembelajaran teaching tampilan kedua. Indikator

46

Catatan: • Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG • *) Sudah terintegrasi di D Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. K. PENENTUAN KELULUSAN Kelulusan peserta PLPG ditetapkan dengan ketentuan sebagai berikut. 1) Penilaian menggunakan acuan kriteria (PAP) 2) Skor Ujian Tulis Nasional (SUTN) ≥42; dan 3) Skor Ujian Tulis (SUT) ≥ 60; SUT = 0,4SUTN + 0,6SUTL SUTL = Skor Uji Tulis LPTK 4) Skor Ujian Praktik (SUP) ≥ 65 5) Skor Akhir Kelulusan (SAK) ≥ 65; SAK = 0,25SUT + 0,30SUP + 0,25HW + 0,1SP + 0,1SS Keterangan SAK : Skor Akhir Kelulusan PLPG SUT : Skor Ujian Tulis (Skor maks 100) SUP : Skor Ujian Praktik Pembelajaran (skor maks 100) HW : Skor Hasil Workshop (skor maks 100)*) SP : Skor Partisipasi dalam teori dan praktik pembelajaran (skor maks 100) SS : Skor teman sejawat (skor maks 100) Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

24

Dalam hal ini*): 1) Skor hasil workshop (HW) merupakan rerata dari skor hasil penilaian proses workshopdan skor hasil penilaian produk workshop. 2) Proses workshop dinilai dalam hal: (a) tanggung jawab, (b) kemandirian, (c) kejujuran kerja, dll. Proses workshop ini dapat dinilai dengan menggunakan Instrumen Penilaian Proses Workshop atau IPPW (Lampiran 24). 3) Produk workshop terdiri atas: (a) rancangan proposal PT/PTK, perangkat pembelajaran (silabus, RPP, media pembelajaran, rancangan bahan ajar, perangkat penilaian dan LKS) bagi guru kelas dan guru mata pelajaran, (b) rancangan proposal PT/PTK, rancangan proposal PTBK, rancangan program BK di sekolah, rancangan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok atau klasikal, rancangan evaluasi program BK, rancangan laporan penyelenggaraan program BK bagi guru BK, dan (c) rancangan proposal PT/PTK, RPP, RKM, RKA, laporan kepengawasan bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. L. KEPANITIAAN Kepanitiaan PLPG tahun 2013 di bawah koordinasi Divisi Portofolio dan PLPG PSG Rayon 115 yang merupakan satu kesatuan dari PSG Rayon 115. Personalia panitia dapat dilihat pada lampiran. M. PENUTUP Panduan ini dibuat untuk memudahkan peserta mengetahui apa yang harus dikerjakan dalam mengikuti rangkaian kegiatan PLPG. Semoga peserta memiliki komitmen untuk mematuhi panduan ini.


25

LAMPIRAN


26

Lampiran 1: PERSONALIA PANITIA SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN RAYON 115 UNIVERSITAS NEGERI MALANG TAHUN 2012 Ketua Rayon Wakil Ketua Rayon Tim Ahli

Bendahara Rayon Wakil Bendahara Rayon Staf Bendahara Rayon

Ketua Pelaksana Wakil Ketua Pelaksana Divisi Sekretariat Sekretaris Staf Sekretariat Divisi Penilaian Portofolio dan PLPG

Divisi Data dan Informasi Divisi Pengendalian Mutu

: Prof. Dr. Suparno : Dr. Kusmintardjo, M.Pd : Prof. Dr. Amat Mukhadis, M.Pd Prof. Dr. Ir. Djoko Kustono, M.Pd Dr. Mujianto, M.Pd : Subagyo, S.E., SH, M.M. : Drs. Ahmad Zunaedi : Sanusi Titin Sulastinah, S.E Sodiq, S.Sos : Prof. Dr. Hendyat Soetopo, M.Pd : Prof. Drs. Muhaiban : Mustofa Kamal, S.Pd.,M.Sn : Rini Hastuti, B.Sc. Andono : Dr. Muhana Gipayana, M.Pd Dr. M. Ramli, M.A. Drs. Dermawan Affandy, M.Pd Drs. Bambang Revantoro, S.T.,M.T : Darmawan Satyananda, S.T., M.T. M. Zainal Arifin, S.Si., M.Kom : Dr. Sugiharto, M.S. Prof. Dr. Imam Asrori, M.Pd Rektor,

Prof. Dr. Suparno NIP 195204021978031001


27

Lampiran 2: KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) PANITIA SERTIFIKASI GURU RAYON 115 Jalan Semarang 5 Malang 65145 Telp. (0341) 583988 Laman: psg15.um.ac.id

PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) TAHAP ... TAHUN 2013 ROMBEL : X HOTEL : X (JLN. X) Hari dan Tanggal Pertama: UMUM ( 4 Jam )

Kedua: POKOK ( 10 Jam )

Ketiga: POKOK ( 12 Jam )

Instruktur

Jam Pelaksanaan

Materi

12.00 – 13.00 13.00 – 13.30 13.30 – 14.00 14.00 – 14.50 14.50 – 15.20 15.20 – 16.10 16.10 – 17.00 17.00 – 17.50

Check in Pembukaan Persiapan Kebijakan Pengembangan Profesi Guru Istirahat Kebijakan Pengembangan Profesi Guru Kebijakan Pengembangan Profesi Guru Kebijakan Pengembangan Profesi Guru

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Konsep/informasi Kurikulum 2013 Konsep/informasi Kurikulum 2013 Konsep/informasi Kurikulum 2013 Istirahat Konsep/informasi Kurikulum 2013 Pendalaman Materi Muatan BI (1) Istirahat Pendalaman Materi Muatan BI (2) Pendalaman Materi Muatan BI (3) Pendalaman Materi Muatan PKn (4) Istirahat Pendalaman Materi Muatan PKn (5) Pendalaman Materi Muatan PKn (6)

07.00 – 07.50 Pendalaman Materi Muatan IPS (7) 07.50 – 08.40 Pendalaman Materi Muatan IPS (8) 08.40 – 09.30 Pendalaman Materi Muatan IPS (9) 09.30 – 09.50 Istirahat 09.50 – 10.40 Pendalaman Materi Muatan Mat. (10) 10.40 – 11.30 Pendalaman Materi Muatan Mat. (11)


Nama A B B B B C C C C D D D E E E F F F G G 28

11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Istirahat Pendalaman Materi Muatan Mat. (12) Pendalaman Materi Muatan IPA (13) Pendalaman Materi Muatan IPA (14) Istirahat Pendalaman Materi Muatan IPA (15) Pendalaman Materi Muatan Seni Budaya & Prakarya (16) 17.10 – 18.00 Istirahat Pendalaman Materi Muatan Seni 18.00 – 18.50 Budaya & Prakarya (17) Pendalaman Materi Muatan Seni 18.50 – 19.40 Budaya & Prakarya (18) Keempat: POKOK ( 12 Jam )

Kelima: POKOK ( 8 Jam )

07.00 – 07.50 Kajian Video Pembel. Tematik Integratif (19) 07.50 – 08.40 Kajian Video Pembel. Tematik Integratif (20) 08.40 – 09.30 Strategi Pembelajaran (21) 09.30 – 09.50 Istirahat 09.50 – 10.40 Strategi Pembelajaran (22) 10.40 – 11.30 Strategi Pembelajaran (23) 11.30 – 12.30 Istirahat 12.30 – 13.20 Penilaian Hasil Belajar (24) 13.20 – 14.10 Penilaian Hasil Belajar (25) 14.10 – 15.00 Penilaian Hasil Belajar (26) 15.00 – 15.30 Istirahat 15.30 – 16.20 Penilaian Hasil Belajar (27) 16.20 – 17.10 Analisis Struktur Kur/silabus Tematik Integratif (28) 17.10 – 18.00 Istirahat Analisis Struktur Kur/silabus Tematik 18.00 – 18.50 Integratif (29) Analisis Struktur Kur/silabus Tematik 18.50 – 19.40 Integratif (30) 07.00 – 07.50 PTK (Pendalaman Materi) (1) 07.50 – 08.40 PTK (Pendalaman Materi) (2) PTK (Latihan Indentifikasi Masalah) 08.40 – 09.30 (3) 09.30 – 09.50 Istirahat 09.50 – 10.40 PTK (Pengembangan Rancangan) (4) 10.40 – 11.30 PTK (Pengembangan Rancangan) (5) 11.30 – 12.30 Istirahat 12.30 – 13.20 PTK (Pengembangan Rancangan) (6) 13.20 – 14.10 PTK (Pengembangan Rancangan) (7) 14.10 – 15.00 PTK (Pengembangan Rancangan) (8)


G H H H I

I I

J J J J J K K K K K

K K L L L L L L L L 29

Keenam:

WORKSHOP (10 Jam )

Ketujuh:

WORKSHOP (10 Jam )

Workshop Pengembangan dan 07.00 – 07.50 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (1) Workshop Pengembangan dan 07.50 – 08.40 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (2) Workshop Pengembangan dan 08.40 – 09.30 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (3) 09.30 – 09.50 Istirahat Workshop Pengembangan dan 09.50 – 10.40 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (4) Workshop Pengembangan dan 10.40 – 11.30 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (5) 11.30 – 12.30 Istirahat Workshop Pengembangan dan 12.30 – 13.20 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (6) Workshop Pengembangan dan 13.20 – 14.10 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (7) Workshop Pengembangan dan 14.10 – 15.00 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (8) 15.00 – 15.30 Istirahat Workshop Pengembangan dan 15.30 – 16.20 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (9) Workshop Pengembangan dan 16.20 – 17.10 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (10) Workshop Pengembangan dan 07.00 – 07.50 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (11) Workshop Pengembangan dan 07.50 – 08.40 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (12) Workshop Pengembangan dan 08.40 – 09.30 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (13) 09.30 – 09.50 Istirahat Workshop Pengembangan dan 09.50 – 10.40 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (14) Workshop Pengembangan dan 10.40 – 11.30 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (15) 11.30 – 12.30 Istirahat


M

N

M

N

M

N

M

N

M

N

M

N

M

N

M

N

M

N

M

N

O

P

O

P

O

P

O

P

O

P

30

12.30 – 13.20

13.20 – 14.10

14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20

16.20 – 17.10

Kedelapan: PRAKTIK ( 10 Jam )

P

O

P

O

P

O

P

O

P

Q Q Q

R R R

S S S

Q Q

R R

S S

Q Q Q

R R R

S S S

16.20 – 17.10

Q Q

R R

S S

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Istirahat Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Istirahat Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Istirahat Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2

Q Q Q

R R R

S S S

Q Q

R R

S S

Q Q Q

R R R

S S S

Q Q

R R

S S

14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20

Kesepuluh

O


07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10

Kesembilan PRAKTIK ( 10 Jam )

Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (16) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (17) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (18) Istirahat Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (19) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (20)

08.00 – 10.00 Ujian Tulis Nasional


Pengawas

31

10.00 – 10.20 Istirahat 10.20 – 11.40 Ujian Tulis LPTK ( 4 Jam )

Pengawas

11.40 – 11.50 Istirahat 11.50 – 12.20 Penutupan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) PANITIA SERTIFIKASI GURU RAYON 115 Jalan Semarang 5 Malang 65145 Telp. (0341) 583988 Laman: psg15.um.ac.id


Kedua: POKOK ( 10 Jam )

Instruktur

Jam Pelaksanaan

Materi

12.00 – 13.00 13.00 – 13.30 13.30 – 14.00 14.00 – 14.50 14.50 – 15.20 15.20 – 16.10 16.10 – 17.00 17.00 – 17.50


07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20

Konsep/informasi Kurikulum 2013 Konsep/informasi Kurikulum 2013 Konsep/informasi Kurikulum 2013 Istirahat Konsep/informasi Kurikulum 2013 Pendalaman Materi Muatan NAM (1) Istirahat Pendalaman Materi Muatan NAM (2) Pendalaman Materi Muatan NAM (3) Pendalaman Materi Muatan SOSEM (4) Istirahat Pendalaman Materi Muatan SOSEM (5) Pendalaman Materi Muatan SOSEM

13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10


Nama A B B B B C C C C D D D D

D D

32

(6) Ketiga: POKOK ( 12 Jam )

Keempat: POKOK ( 12 Jam )

07.00 – 07.50 Pendalaman Materi Muatan Kognitif (7) 07.50 – 08.40 Pendalaman Materi Muatan Kognitif (8) Pendalaman Materi Muatan Kognitif 08.40 – 09.30 (9) 09.30 – 09.50 Istirahat 09.50 – 10.40 Pendalaman Materi Muatan Kognitif (10) 10.40 – 11.30 Pendalaman Materi Muatan Bahasa (11) 11.30 – 12.30 Istirahat 12.30 – 13.20 Pendalaman Materi Muatan Bahasa (12) 13.20 – 14.10 Pendalaman Materi Muatan Bahasa (13) 14.10 – 15.00 Pendalaman Materi Muatan Bahasa (14) 15.00 – 15.30 Istirahat 15.30 – 16.20 Pendalaman Materi Muatan Fisik Motorik (15) 16.20 – 17.10 Pendalaman Materi Muatan Fisik Motorik (16) 17.10 – 18.00 Istirahat Pendalaman Materi Muatan Fisik 18.00 – 18.50 Motorik (17) Pendalaman Materi Muatan Fisik 18.50 – 19.40 Motorik (18) 07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Kajian Video Pembelajaran (19) Kajian Video Pembelajaran (20) Strategi Pembelajaran (21) Istirahat Strategi Pembelajaran (22) Strategi Pembelajaran (23) Istirahat Penilaian Hasil Belajar (24) Penilaian Hasil Belajar (25) Penilaian Hasil Belajar (26) Istirahat Penilaian Hasil Belajar (27) Penilaian Hasil Pengembangan Potensi Peserta didik (28)

E E E

E E

E E E

F F

F F G G G G G H H H H H

17.10 – 18.00 Istirahat 18.00 – 18.50

Penilaian Hasil Pengembangan Potensi Peserta didik (29)


H 33

18.50 – 19.40


Keenam:

WORKSHOP

(10 Jam )

Penilaian Hasil Pengembangan Potensi Peserta didik (30)

H

07.00 – 07.50 PTK (Pendalaman Materi) (1) 07.50 – 08.40 PTK (Pendalaman Materi) (2) PTK (Latihan Indentifikasi Masalah) 08.40 – 09.30 (3) 09.30 – 09.50 Istirahat 09.50 – 10.40 PTK (Pengembangan Rancangan) (4) 10.40 – 11.30 PTK (Pengembangan Rancangan) (5) 11.30 – 12.30 Istirahat 12.30 – 13.20 PTK (Pengembangan Rancangan) (6) 13.20 – 14.10 PTK (Pengembangan Rancangan) (7) 14.10 – 15.00 PTK (Pengembangan Rancangan) (8) Workshop Pengembangan dan 07.00 – 07.50 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (1) Workshop Pengembangan dan 07.50 – 08.40 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (2) Workshop Pengembangan dan 08.40 – 09.30 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (3) 09.30 – 09.50 Istirahat Workshop Pengembangan dan 09.50 – 10.40 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (4) Workshop Pengembangan dan 10.40 – 11.30 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (5) 11.30 – 12.30 Istirahat Workshop Pengembangan dan 12.30 – 13.20 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (6) Workshop Pengembangan dan 13.20 – 14.10 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (7) Workshop Pengembangan dan 14.10 – 15.00 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (8) 15.00 – 15.30 Istirahat Workshop Pengembangan dan 15.30 – 16.20 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (9) Workshop Pengembangan dan 16.20 – 17.10 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (10)


I I I I I I I I

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

34

Ketujuh:

07.00 – 07.50

WORKSHOP

07.50 – 08.40

(10 Jam ) 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40

10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20

13.20 – 14.10

14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20

16.20 – 17.10


L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M


N N N

O O O

P P P

N N

O O

P P

N N N

O O O

P P P

N N

O O

P P

07.00 – 07.50 Pelaksanaan Pembelajaran 2

N

O

P

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Kesembilan

Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (11) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (12) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (13) Istirahat Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (14) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (15) Istirahat Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (16) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (17) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (18) Istirahat Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (19) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (20)


35

PRAKTIK ( 10 Jam )

Kesepuluh

( 4 Jam )

07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Istirahat Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Istirahat Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Istirahat Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2

08.00 – 10.00 Ujian Tulis Nasional 10.00 – 10.20 Istirahat 10.20 – 11.40 Ujian Tulis LPTK

N N

O O

P P

N N

O O

P P

N N N

O O O

P P P

N N

O O

P P

Pengawas Pengawas




Kedua:

Jam Pelaksanaan

Materi

12.00 – 13.00 13.00 – 13.30 13.30 – 14.00 14.00 – 14.50 14.50 – 15.20 15.20 – 16.10 16.10 – 17.00 17.00 – 17.50


07.00 – 07.50 Konsep/informasi Kurikulum 2013


Instruktur Nama A B B B B C 36

POKOK ( 10 Jam )

Ketiga: POKOK ( 12 Jam )

Keempat: POKOK ( 12 Jam )

07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Konsep/informasi Kurikulum 2013 Konsep/informasi Kurikulum 2013 Istirahat Konsep/informasi Kurikulum 2013 Pendalaman Materi Bidang Studi (1) Istirahat Pendalaman Materi Bidang Studi (2) Pendalaman Materi Bidang Studi (3) Pendalaman Materi Bidang Studi (4) Istirahat Pendalaman Materi Bidang Studi (5) Pendalaman Materi Bidang Studi (6)

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10 17.10 – 18.00 18.00 – 18.50 18.50 – 19.40

Pendalaman Materi Bidang Studi (7) Pendalaman Materi Bidang Studi (8) Pendalaman Materi Bidang Studi (9) Istirahat Pendalaman Materi Bidang Studi (10) Pendalaman Materi Bidang Studi (11) Istirahat Pendalaman Materi Bidang Studi (12) Pendalaman Materi Bidang Studi (13) Pendalaman Materi Bidang Studi (14) Istirahat Pendalaman Materi Bidang Studi (15) Pendalaman Materi Bidang Studi (16) Istirahat Pendalaman Materi Bidang Studi (17) Pendalaman Materi Bidang Studi (18)

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10 17.10 – 18.00

Kajian Video Pembelajaran (19) Kajian Video Pembelajaran (20) Strategi Pembelajaran (21) Istirahat Strategi Pembelajaran (22) Strategi Pembelajaran (23) Istirahat Penilaian Hasil Belajar (24) Penilaian Hasil Belajar (25) Penilaian Hasil Belajar (26) Istirahat Penilaian Hasil Belajar (27) Analisis Struktur Kur/silabus (28) Istirahat


C C C D D D D D D E E E E E E F F F F F F G G G G G H H H H H

37


Keenam:

WORKSHOP

(10 Jam )

18.00 – 18.50 Analisis Struktur Kur/silabus (29) 18.50 – 19.40 Analisis Struktur Kur/silabus (30)

H H

07.00 – 07.50 PTK (Pendalaman Materi) (1) 07.50 – 08.40 PTK (Pendalaman Materi) (2) PTK (Latihan Indentifikasi Masalah) 08.40 – 09.30 (3) 09.30 – 09.50 Istirahat 09.50 – 10.40 PTK (Pengembangan Rancangan) (4) 10.40 – 11.30 PTK (Pengembangan Rancangan) (5) 11.30 – 12.30 Istirahat 12.30 – 13.20 PTK (Pengembangan Rancangan) (6) 13.20 – 14.10 PTK (Pengembangan Rancangan) (7) 14.10 – 15.00 PTK (Pengembangan Rancangan) (8)

I I

Workshop Pengembangan dan 07.00 – 07.50 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (1) Workshop Pengembangan dan 07.50 – 08.40 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (2) Workshop Pengembangan dan 08.40 – 09.30 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (3) 09.30 – 09.50 Istirahat Workshop Pengembangan dan 09.50 – 10.40 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (4) Workshop Pengembangan dan 10.40 – 11.30 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (5) 11.30 – 12.30 Istirahat Workshop Pengembangan dan 12.30 – 13.20 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (6) Workshop Pengembangan dan 13.20 – 14.10 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (7) Workshop Pengembangan dan 14.10 – 15.00 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (8) 15.00 – 15.30 Istirahat Workshop Pengembangan dan 15.30 – 16.20 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (9) Workshop Pengembangan dan 16.20 – 17.10 Pengemasan Perangkat Pembelajaran (10)


I I I I I I

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

J

K

38

Ketujuh:

07.00 – 07.50

WORKSHOP

07.50 – 08.40

(10 Jam )

08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40

10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20

13.20 – 14.10

14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20

16.20 – 17.10


Kesembilan

Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (11) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (12) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (13) Istirahat Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (14) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (15) Istirahat Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (16) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (17) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (18) Istirahat Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (19) Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (20)

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M

L

M


N N N

O O O

P P P

N N

O O

P P

N N N

O O O

P P P

N N

O O

P P

07.00 – 07.50 Pelaksanaan Pembelajaran 2

N

O

P

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10


39

PRAKTIK ( 10 Jam )

Kesepuluh

( 4 Jam )

07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Istirahat Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Istirahat Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 Istirahat Pelaksanaan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran 2

N N

O O

P P

N N

O O

P P

N N N

O O O

P P P

N N

O O

P P

08.00 – 10.00 Ujian Tulis Nasional 10.00 – 10.20 Istirahat

Pengawas

10.20 – 11.40 Ujian Tulis LPTK

Pengawas



PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) TAHAP ... TAHUN 2013 ROMBEL : X HOTEL : X (JLN. X) Hari dan Tanggal Pertama:

( 3 Jam )

Jam Pelaksanaan

Materi

12.00 – 13.00 Check in 13.00 – 13.30 Pembukaan 13.30 – 14.00 Persiapan 14.00 – 14.50

Kebijakan Pengembangan Profesionalisme Guru BK 1

14.50 – 15.20 Istirahat Kebijakan Pengembangan 15.20 – 16.10 Profesionalisme Guru BK 2 Kebijakan Pengembangan 16.10 – 17.00 Profesionalisme Guru BK 3 Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

Instruktur Nama A

A

A A

40

Kedua:

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30

( 12 Jam )

09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10 17.10 – 18.00 18.00 – 18.50 18.50 – 19.40

Ketiga:

( 10 Jam )

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Keempat:

07.00 – 07.50

Peran dan Kedudukan BK dalam Pendidikan 1 Peran dan Kedudukan BK dalam Pendidikan 2 Peran dan Kedudukan BK dalam Pendidikan 3 Istirahat Bidang Layanan Bimbingan dan Konseling 1 Bidang Layanan Bimbingan dan Konseling 2 Istirahat Pemahaman Individu (Need Assesment) 1 Pemahaman Individu (Need Assesment) 2 Konseling Individual 1 Istirahat Konseling Individual 2 Konseling Individual 3 Istirahat Simulasi Konseling Individual 1 Simulasi Konseling Individual 2 Konseling Kelompok 1 Konseling Kelompok 2 Bimbingan Kelompok 1 Istirahat Bimbingan Kelompok 2 Bimbingan Klasikal 1 Istirahat Bimbingan Klasikal 2 Simulasi Bimbingan Kelompok/Klasikal 1 Simulasi Bimbingan Kelompok/Klasikal 2 Istirahat Pengembangan Program BK 1 Pengembangan Program BK 2 Workshop Pengembangan Program BK dan Rencana Pelayanan BK 1


B B B

B B

B B B B B B B C C C C C C C C C C

D

41

( 9 Jam )

07.50 – 08.40

Workshop Pengembangan Program BK dan Rencana Pelayanan BK 2

D

08.40 – 09.30


D

09.30 – 09.50 Istirahat 09.50 – 10.40


D

E

10.40 – 11.30


D

E

11.30 – 12.30 Istirahat 12.30 – 13.20


D

E

13.20 – 14.10

Workshop Program Program BK dan Rencana Pelayanan BK 7

D

E

14.10 – 15.00


D

E

15.00 – 15.30 Istirahat

Kelima:

( 12 Jam )

15.30 – 16.20


D

E

07.00 – 07.50


D

E

07.50 – 08.40


D

E

08.40 – 09.30


D

E

09.30 – 09.50 Istirahat 09.50 – 10.40


F

G

10.40 – 11.30


F

G

11.30 – 12.30 Istirahat 12.30 – 13.20


F

G

13.20 – 14.10


F

G

14.10 – 15.00 Evaluasi Program dan Layanan BK 1 15.00 – 15.30 Istirahat 15.30 – 16.20 Evaluasi Program dan Layanan BK 2 Workshop Pengembangan Alat Evaluasi 16.20 – 17.10 Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 1 17.10 – 18.00 Istirahat Panduan Peserta PLPG PSG Rayon 15 Universitas Negeri Malang 2013

F F F

42

Workshop Pengembangan Alat Evaluasi 18.00 – 18.50 Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 2 Workshop Pengembangan Alat Evaluasi 18.50 – 19.40 Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 3

Keenam:

07.00 – 07.50

07.50 – 08.40

08.40 – 09.30 (10 Jam )

09.30 – 09.50 09.50 – 10.40

10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20

13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10 Ketujuh:

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30

( 10 Jam )

09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10

Workshop Pengembangan Alat Evaluasi Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 4 Workshop Pengembangan Alat Evaluasi Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 5 Workshop Pengembangan Alat Evaluasi Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 6 Istirahat Workshop Pengembangan Alat Evaluasi Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 7 Workshop Pengembangan Alat Evaluasi Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 8 Istirahat Workshop Pengembangan Alat Evaluasi Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 9 Workshop Pengembangan Alat Evaluasi Program BK dan Pelaksanaan Layanan BK 10 PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 1 Istirahat PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 2 PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 3 Workshop PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 1 Workshop PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 2 Workshop PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 3 Istirahat Workshop PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 4 Workshop PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 5 Istirahat Workshop PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 6 Workshop PTBK & Penulisan Karya


F

F

H

I

H

I

H

I

H

I

H

I

H

I

H

I J J J J J J

J J J

J 43

14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Kedelapan:

( 10 Jam )

Kesembilan

07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30 09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10 07.00 – 07.50 07.50 – 08.40 08.40 – 09.30

( 10 Jam )

09.30 – 09.50 09.50 – 10.40 10.40 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.20 13.20 – 14.10 14.10 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.20 16.20 – 17.10

Ilmiah 7 Workshop PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 8 Istirahat Workshop PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 9 Workshop PTBK & Penulisan Karya Ilmiah 10 Praktik Konseling Individual Praktik Konseling Individual Praktik Konseling Individual Istirahat Praktik Konseling Individual Praktik Konseling Individual Istirahat Praktik Konseling Individual Praktik Konseling Individual Praktik Konseling Individual Istirahat Praktik Konseling Individual Praktik Konseling Individual Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal Istirahat Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal Istirahat Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal Istirahat Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal Praktik Bimbingan Kelompok atau Klasikal


J

J J

K K K

L L L

M M M

K K

L L

M M

K K K

L L L

M M M

K K

L L

M M

K

L

M

K

L

M

K

L

M

K

L

M

K

L

M

K

L

M

K

L

M

K

L

M

K

L

M

K

L

M

44

Kesepuluh

( 4 Jam )

08.00 – 10.00 10.00 – 10.20 10.20 – 11.40 11.40 – 11.50 11.50 – 12.20

Ujian Tulis Nasional Istirahat Ujian Tulis Lokal Istirahat Penutupan

Pengawas Pengawas

Mengetahui, Ketua Pelaksana PSG Rayon 115,

Ketua Divisi PLPG,

Prof. Dr. Hendyat Soetopo, M.Pd NIP. 195410061980031001

Dr. Muhana Gipayana, M.Pd NIP. 195311141981031002


45

Lampiran 3: RAMBU-RAMBU PELAKSANAAN PEER TEACHING, PEER GUIDANCE AND COUNSELING, DAN PEER SUPERVISING A. Peer Teaching 1. Lama waktu setiap kali peserta tampil untuk Peer Teaching adalah 1 JP atau selama 50 menit. 2. Peserta dalam rombel dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil, setiap kelompok terdiri atas 11 peserta, selanjutnya setiap kelompok kecil melakukan hal-hal berikut. Guru kelas dan guru mata pelajaran 1. Ujian praktik terpadu dengan kegiatan peer teaching. Setiap peserta tampil 2 (dua) kali, dan tampilan kedua merupakan ujian praktik.Tampilan pertama dan kedua untuk menilai kemampuan mengajar peserta. 2. Pada 30 menit pertama, peserta melakukan praktik mengajar dengan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun pada saat workshop. 3. Pada 20 menit berikutnya peserta lain dan instruktur memberi masukan dan instruktur menilai dengan menggunakan lembar Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 2 (IPPP-2). Lembar tersebut disediakan oleh panitia. B. Peer Guidance and Counseling Guru bimbingan dan konseling atau konselor di sekolah 1. Ujian praktik terpadu dengan kegiatan peer guidance and counseling. 2. Setiap peserta tampil dua kali dan keduanya merupakan ujian praktik. Tampilan pertama melakukan konseling individual dan tampilan kedua melakukan bimbingan kelompok atau bimbingan klasikal dengan menggunakan Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individual (RPLKI) dan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok atau Klasikal (RPLBK) yang dibuat pada saat workshop. 3. Pelaksanaan ujian praktik dengan langkah-langkah sebagai berikut. a. Peserta mengemukakan tujuan dan mendemonstrasikan layanan bimbingan dan konseling selama 30 menit. b. Peserta menerima masukan dari peserta lain dan instruktur serta mendapatkan penilaian dari instruktur selama 20 menit, dengan menggunakan format penilaian yang disediakan oleh panitia. C. Peer Supervising Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas 1. Ujian praktik untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan dilakukan dalam bentuk peer supervising, 2. Setiap peserta tampil 2 (dua) kali, dan keduanya merupakan ujian praktik untuk menilai: kemampuan mengajar, kemampuan kepengawasan manajerial, dan kemampuan kepengawasan akademik yang dalam hal ini berupa kemampuan membuat rancangan kepengawasan. Secara rinci, skenario kedua tampilan itu adalah sebagai berikut. a. Tampilan pertama, untuk menilai kemampuan mengajar peserta (1) Pada 30 menit pertama, peserta melakukan praktik mengajar dengan menggunakan RPP yang disusun pada saat workshop


46

(2) Pada 20 menit berikutnya peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan lembar IPPP-2. Lembar disediakan oleh panitia. b. Tampilan kedua untuk menilai kemampuan kepengawasan manajerial atau akademik peserta (pilih salah satu sesuai dengan minat peserta) (a) Praktik kepengawasan manajerial (1) Praktik kepengawasan manajerial menggunakan Rencana Kepengawasan Manajerial (RKM) hasil workshop (2) Pada 30 menit pertama peserta yang tampil mengemukakan masalah yang akan dipecahkan, dan tujuan pemecahan masalah. Kemudian peserta yang tampil (atau dinilai) meminta peserta lainnya untuk memberi masukan tentang cara memecahkan masalah. Selanjutnya peserta yang tampil merangkum semua masukan dan menyampaikan cara pemecahan masalah. (3) Pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan Instrumen Penilain kepengawasan Manajerial (IPKM). (b) Praktik kemampuan kepengawasan akademik (1) Praktik kemampuan kepengawasan akademik menggunakan Rencana Kepengawasan Akademik (RKA) hasil workshop. (2) Pada 30 puluh menit pertama peserta yang akan tampil, memberikan rancangan pembinaan sekolahnya dan menjelaskannya kepada peserta lainnya (3) Pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan lembar Instrumen Penilaian Kepengawasan Akademik (IPKA). (4) Peserta yang tampil harus mengumpulkan laporan pelaksanaan program kepengawasan yang dibuat pada saat workshop PLPG (5) Laporan pelaksanaan program akan dinilai oleh instruktur menggunakan Instrumen Penilaian Laporan Pelaksanaan Program Kepengawasan (IPLPPK) (6) Pada akhir setiap pertemuan (1 JP x jumlah peserta dalam kelompok kecil) semua peserta melaporkan hasil penilaiannya kepada asesor. C. Ketentuan Ujian 1. Ujian praktik mengajar dinilai dengan IPPP-2 2. Ujian praktik BK dinilai dengan instrumen penilaian konseling individual dan instrumen penilaian bimbingan kelompok atau klasikal. Instrumen disediakan oleh panitia. 3. Khusus untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas, ujian praktik dinilai dengan cara sebagai berikut. Tampilan pertama dinilai dengan IPPP-2. Tampilan kedua dinilai dengan IPKM, atau dinilai dengan IPKA. Laporan pelaksanaan program kepengawasan dinilai dengan IPLPPK 4. Skor Ujian Praktik (SUP) guru mata pelajaran dan guru kelas, diambil dari skor tampilan kedua. 5. Skor akhir ujian praktik guru bimbingan dan konseling adalah rata-rata skor tampilan pertama dan kedua. Skor Ujian Praktik (SUP) bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas merupakan rata-rata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program kepengawasan,


47

sedangkan skor praktik untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas sama dengan skor tampilan pertama ditambah skor tampilan kedua dibagi dua.


48

PANDUAN PESERTA (PLPG) 2013

Recommend Documents