Panduan Moodle Untuk Pengajar

1

Panduan Moodle Untuk Pengajar [email protected]

A. Pendahuluan MOODLE

(singkatan

dari

Modular

Object-

Oriented Dynamic Learning Environment) adalah paket

perangkat

lunak

yang

diproduksi

untuk

kegiatan belajar berbasis internet dan situs web yang menggunakan prinsip social constructionist pedagogy. MOODLE merupakan salah satu aplikasi dari konsep dan mekanisme belajar mengajar yang memanfaatkan teknologi informasi, yang dikenal dengan konsep pembelajaran elektronik atau elearning. Moodle dapat digunakan secara bebas sebagai produk sumber terbuka (open source) di bawah lisensi GNU dan dikembangkan secara bebas. Moodle dapat diinstal di komputer dan sistem operasi apapun yang bisa menjalankan PHP dan mendukung database SQL. Berdasarkan social constructionist pedagogy, cara terbaik untuk belajar adalah dari sudut pandang siswa itu sendiri. Model pengajaran berorientasi objek (siswa) ini berbeda dengan sistem pengajaran tradisional yang biasanya memberikan informasi atau materi yang dianggap perlu oleh pengajar 1


untuk diberikan kepada siswa. Tugas pengajar akan berubah dari sumber informasi menjadi orang yang memberikan pengaruh (influencer) dan menjadi contoh dari budaya kelas. Peran pengajar dalam sistem Moodle ini antara lain: berhubungan dengan siswa-siswa secara perorangan untuk memahami kebutuhan belajar mereka dan memoderatori diskusi serta aktivitas yang mengarahkan siswa untuk mencapai tujuan belajar dari kelas tersebut. Di dunia e-learning Indonesia, Moodle lebih dikenal fungsinya sebagai Kursus Management System atau "Learning

Management

System"

(LMS).

Dengan

tampilan seperti halaman web pada umumnya, Moodle memiliki fitur untuk menyajikan kursus (kursus), dimana pengajar bisa mengunggah materi ajar, soal dan tugas. Siswa bisa masuk log in ke Moodle kemudian memilih kursus yang disediakan atau di-enroll untuknya. Aktivitas siswa di dalam Moodle ini akan terpantau progress dan nilainya. Di Indonesia sendiri, diketahui bahwa Moodle telah dimanfaatkan untuk sekolah menengah, perguruan tinggi dan perusahaan. 2


B. User Management Moodle secara default menyediakan 7 lapisan user (previlege)

untuk

untuk

mengurangi

tingkat

keterlibatan administrator sehingga administrator tidak terlalu sibuk mengerjakan seluruh tugas di system LMS tersebut, tentu saja dengan tetap mempertahankan tingkat keamanan sytem LMS nya. Untuk lebih jelasnya berikut merupakan 7 lapisan user tersebut: • Administrator Seorang administrator bertugas mengatur situs secara umum. Misalnya mengatur tampilan situs, menu-menu apa saja yang terdapat pada situs, mengatur user previlege (disebut role pada Moodle), dan lain sebagainya. • Course Creator / Pembuat Pelatihan Seorang

pembuat

pelatihan

dapat

membuat

kursus (pelatihan/mata kuliah/mata pelajaran), dan mengajar kursus tersebut atau menunjuk teacher (pengajar) mana yang akan mengajarkan kursus tersebut dan melihat kursus yang tidak dipublish. Pada dunia nyatanya, seorang kursus 3


creator

dapat

dianggap

sebagai

kepala

departemen atau koordinator program studi. • Teacher Seorang teacher (pengajar) dapat melakukan apapun

terhadap

kursus

yang

diajarkannya,

seperti mengganti aktivitas yang terdapat pada kursus tersebut, memberi nilai kepada siswa yang mengambil kursus tersebut, mengeluarkan siswa yang

terggabung

dalam

kursus

tersebut,

menunjuk non editing teacher untuk mengajar pada kursus terebut, dan lain-lain. • Non-editing teacher Non

editing

teacher

dapat

mengajar

pada

kursusnya, seperti memberi nilai siswa, namun tidak dapat mengubah aktivitas yang telah dibuat oleh teacher yang mengajar pada kursus tersebut. Pada dunia nyata, non editing teacher dapat dianggap sebagai assisten dosen. • Student Student merupakan user yang belajar pada suatu kursus. Sebelum dapat mengikuti aktifitas pada suatu kursus, seorang student harus mendaftar/di 4


daftarkan terlebih dahulu pada kursus tersebut. Selanjutnya pengajar yang mengajar pada kursus tersebut

akan

memberikan

grade

terhapad

pencapaian student tersebut. • Guest Guest merupakan user yang selalu memiliki akses read-only. Setiap user yang belum terdaftar pada moodle merupakan guest. Guest dapat masuk ke kursus manapun yang memperbolehkan guest untuk

masuk

(hanya

jika

status

guest

di

perbolehkan untuk melihat pada suatu kursus oleh pembuat pelatihan). User yang telah login dapat masuk ke kursus manapun yang memperbolehkan guest masuk,

untuk

masuk.

namun

guest

Walupun

diperbolehkan

tidak

diperbolehkan

mengikuti aktivitas apapun pada kursus tersebut. Terdapat 2 tipe akses guest pada moodle: yang memerlukan enrolment key dan yang tidak. Jika untuk

masuk

pada

suatu

kursus

diperlukan

enrolment key, maka setiap ingin masuk ke kursus tersebut guest harus memasukkkan enrolment key terlebih dahulu jadi dapat dibatasi guest yang 5


boleh masuk pada kursus tersebut. Jadi guest disediakan untuk user yang ingin melihat – lihat kursus yang tersedia pada suatu situs sehingga dapat menentukan apakah kursus tersebut sesuai dengan kenginannya atau tidak. • Authenticated User Secara default seluruh user yang telah login merupakan Authenticated User. Walupun suatu user berperan sebagai teacher pada suatu kursus, namun di kursus lain ia hanya berperan sebagi authenticated user yang memiliki kedudukan yang sama dengan guest. Perbedaan guest dengan authenticated user, bila belum terdaftar pada suatu kursus, maka authenticated user dapat langsung

mendaftar

pada

kursus

tersebut

sedangkan guest tidak. Walaupun secara default Moodle hanya memberikan 7 lapisan user seperti yang dijelaskan diatas, namun pengguna Moodle (berperan sebagai admin) dapat secara bebas mengkostumisasi,

bahkan

menambah,

jenis

lapisan user sesuai keinginannya. C. Course Management 6


Pada

Moodle,

yang

dapat

memanajemen

pelatihan (diklat) yang ada hanyalah user dengan role sebagai pengajar (widyaiswara), dan tentu saja admin yang dapat melakukan apapun. Walaupun user dengan role course creator dapat menciptakan suatu pelatihan, namun user tersebut tidak dapat memodifikasi pelatihan yang telah ia ciptakan bila ia tidak mengajar di pelatihan/diklat tersebut (bukan sebagai teacher/pengajar). Pelatihan pada Moodle memiliki beberapa format, yaitu: • LAMS course format LAMS telah terintegrasi dengan moodle sehingga pengajar dapat membangun aktivitas-aktivitas berdasarkan LAMS di

dalam pelatihan pada

Moodle. LAMS akan digunakan sebagai materi utama untuk melakukan proses belajar mengajar dan bila dibutuhkan, aktivitas dan resourse yang disediakan oleh Moodle dapat digunakan untuk mendukung proses belajar mengajar tersebut. • SCORM format Dengan menggunakan format ini, pengajar dapat menggunakan satu paket SCORM untuk melakukan 7


seluruh proses belajar mengajar pada pelatihan tersebut. Teacher tidak dapat menggunakan aktivitas dan resourse lain yang disediakan oleh Moodle.

Jadi

aktivitas

dan

resourse

yang

dibutuhkan untuk mendukung proses belajar mengajar harus sudah tertanam di paket SCORM tersebut, SCORM dapat dibuat dengan aplikasi lain

seperti

exelearning

kemudian

dari

exelearning di kemas kedalam bentuk SCORM. • Social format Format ini berorientasi pada sebuah forum, Social forum.

Format

berguna

bila

proses

belajar

mengajar yang dilakukan hanya memerlukan diskusi atau interaksi antar komponennya (siswa – pengajar, siswa – siswa). Bahkan format ini dapat digunakan sebagai

selain papan

untuk

pelatihan,

pengumuman

misalnya

pada

suatu

pelatihan. • Topics format Pada format ini, materi pada pelatihan terbagi – bagi berdasarkan topik – topik. Setiap topik dapat menggunakan 8

aktifitas

dan

resource

yang


disediakan oleh Moodle. Format ini cocok dengan pelatihan yang didesain dengan concept-oriented, dimana proses belajar mengajar akan melalui tahapan – tahapan konsep, mulai dari beginner sampai advance. • Weekly format Format ini mirip dengan format topik, yang membedakan format ini dengan format topik adalah

pembagian

materi

pada

kursus

berdasarkan penjadwalan yang tetap (week). Setiap week memiliki tanggal mulainya proses belajar mengajar dan tanggal berakhirnya proses belajar

mengajar.

Jadi

setiap

siswa

akan

mempelajari materi pada waktu yang bersamaan. Selebihnya format ini sama dengan format topik. • Weekly format - CSS/No tables Format ini sama dengan format weekly, namun tanpa menggunakan table sebagai layout. D. Activity and Resources Sebagai tambahan agar proses belajar mengajar lebih 9

interaktif,

Moodle

menyediakan

berbagai


aktifitas dan resource. Aktifitas yang disediakan oleh Moodle yaitu: Assignments Dengan aktifitas ini, pengajar dapat memberikan tugas

yang

mengharuskan

siswa

mengirim

(upload) konten digital, misalnya essay, tugas proyek, laporan, dan lain-lain. Jenis file yang dapat dikirim misalnya Word, Excel, image, pdf, audio dan video klip. Selanjutnya pengajar dapat melihat dan menilai tugas yang telah dikirim oleh siswa. Chats Dengan

aktivitas

ini,

setiap

peserta

dapat

berdiskusi secara real-time via web. Choices Aktifitas

ini

memberikan

sangat

sederhana

beberapa

-

pengajar

pertanyaan

dan

menyediakan berberapa pilihan jawaban. Aktifitas ini

dapat

digunakan

sebagai

polling

untuk

merangsang daya pikir terhadap sebuah topik, misalnya

membiarkan

sebuah

kelas

untuk

menentukan (vote) arah dari kursus. 10


Database Dengan aktifitas ini, pengajar dan/atau siswa dapat membuat, melihat dan mencari bank data mengenai topik apapun. Format dan struktur data yang dimasukkan hampir tidak terbatas, termasuk gambar, file, URL, nomor, dan text. External Tools External Tools memungkinkan aktivitas siswa untuk berinteraksi dengan sumber belajar dan kegiatan di situs web lain. Misalnya, external tools dapat memberikan akses ke jenis kegiatan baru atau bahan pembelajaran dari sumber lainnya. Untuk membuat kegiatan alat eksternal, penyedia alat yang mendukung LTI (Learning Tools

Interoperability)

pengajar/Widyaiswara

diperlukan. dapat

Seorang

menciptakan

kegiatan external tools atau menggunakan alat yang

sebelumnya

telah

dikonfigurasi

oleh

administrator moodle. Kegiatan external tools berbeda dari sumber bahan ajar melalui URL. Forums 11


Sama dengan chat, pada forum, siswa dan pengajar dapat berinteraksi satu sama lain secara real-time. Namun tidak seperti chat, pada forum interaksi yang dilakukan secara asinkron. Setiap member yang tergabung dalam forum akan menerima salinan dari posting di email mereka. Glossary Pada

aktivitas

ini,

siswa

dapat

membuat

kumpulan/daftar pengertian – pengertian kata, seperti kamus. Data yang dimasukkan dapat berasal dari berbagai format dan secara otomatis dapat dibuat link ke materi lain. Lesson Lesson ditujukan agar pengajar dapat membuat aktifitas yang berisi konten yang menarik dan fleksibel.

Lesson

terbagi

menjadi

beberapa

halaman dan diakhir setiap halaman biasanya terdapat pertanyaan yang memiliki beberapa jawaban.

Jawaban

yang

dipilih

siswa

akan

menentukan halaman mana yang akan diaksesnya. dengan bahasa lain jika pertanyaan yang diajukan 12


benar maka disediakan bahan ajar selanjutnya untuk dipelajari. Quiz Pada modul ini, siswa dapat mendesain kumpulan soal, yang berisi multiple choice, true-false, dan pertanyaan

jawaban

singkat.

Pertanyaan

–

pertanyaan tersebut akan tersimpan di bank soal yang dapat dikategorikan dan digunakan ulang. SCORM Packages Dengan module ini, pengajar dapat membuat paket yang berisi halaman web, grafis, program Javascript, slide presentasi Flash, video, suara dan konten apapun yang dapat dibuka di web browser. Paket ini juga diintegrasikan kumpulan soal yang bila diperlukan dapat dinilai dan kemudian dimasukkan ke report siswa. Survey Survey merupakan feedback, quisioner ataupun angket yang dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran ataupun kritikan bagi pengajar ataupun pelatihan. Sehingga kinerja pengajar dan 13


isi

dari

pelatihan

dapat

diperbaiki

diwaktu

mendatang. Wiki Pada aktivitas ini, siswa dan pengajar dapat secara kolaboratif menulis dokumen web tanpa mengetahui bahasa html, langsung dari web browser. Hasilnyadapat berupa hasil kreativitas kelas, kelompok ataupun individu. Workshop Workshop atau lokakarya fungsinya mirip dengan modul tugas yang diperluas fungsinya dalam banyak cara. Namun, dianjurkan bahwa fasilitator dan

peserta

beberapa

pelatihan

setidaknya

memiliki

dengan

modul

pengalaman

assignment/penugasan sebelum lokakarya yang digunakan dalam pelatihan. Seperti di assignmen, peserta pelatihan menyerahkan pekerjaan mereka selama

kegiatan

lokakarya.

Setiap

peserta

pelatihan menyerahkan pekerjaan mereka sendiri. Pengajuan dapat terdiri dari teks dan lampiran. Oleh 14

karena

itu,

penyerahan

lokakarya


menggabungkan baik teks online dan Upload jenis file dari modul assignment. Berikut merupakan resource yang disediakan oleh Moodle: Books Sumber

daya

Buku

memungkinkan

untuk

ditampilkan dalam halaman moodle, format buku yang dapat ditampilkan sama dengan buku pada umumnya, yang terdiri Bab, Subab, Sub-subbab, soal-soal, rangkuman, dll. Perlu diingat dalam menampilkan buku dalam moodle adalah ukuran file yang diusahakan tidak terlalu besar. File Moodle menyediakan cara bagi seorang pengajar untuk

menyajikan

materi

kepada

siswanya.

Bahan-bahan ini dapat berupa file dokumen seperti word, PDF dan presentasi, atau bahkan sebuah bahan ajar yang telah disusun dengan menggunakan aplikasi lain seperti eXelearning. Folder Bahan ajar jenis ini adalah kumpulan file-file yang 15


dibundel dalam satu folder tertentu, tampilan isi folder (file) dapat diakses perfile. LMS Content Package LMS content packages dapat dibuat dengan beragam software content-authoring, hasilnya berupa file zip. Moodle secara otomatis akan mengekstrak paket tersebut agar konten paket tersebut dapat dipelajari oleh siswa. Konten paket LMS biasanya berisi seperti slide presentasi yang terdiri beberapa halaman yang memiliki navigasi per halaman. Label Berbeda dengan resourse lain, dengan label hanya berupa teks dan grafis. Label berguna sebagai instruksi pendek yang menginformasikan kepada siswa apa yang harus dilakukan kemudian. Page Sumber daya jenis ini adalah halaman dari moodle dan memungkinkan halaman untuk menampilkan berbagai jenis konten pembelajaran. Sebuah halaman dapat menampilkan teks, gambar, suara, 16


video, link web dan kode yang di embed dari youtube atau seperti peta google. URL URL adalah alamat sebuah link yang mengarahkan siswa kepada sumber belajar lain juga dalam bentuk web. Apa pun yang tersedia secara online bebas,

seperti

dokumen

atau

gambar

bisa

dihubungkan, URL tidak harus menjadi halaman sebuah situs web. Alamat link halaman web tertentu

dapat

disalin

dan

disisipkan

atau

pengajar dapat menggunakan file picker dan pilih link dari repositori seperti Flickr, YouTube atau Wikimedia. 1. Blok Pengaturan Hal yang paling penting dalam LMS Moodle yaitu

Blok

Administration,

blok

ini

untuk

mengatur suatu pelatihan yang akan dibuat. Berikut dibawah ini akan dijelaskan: Turn editing on – Menu ini digunakan untuk membuka pengaturan pelatihan. 17


Settings – Menu ini digunakan untuk mengubah tampilan pelatihan / melakukan setting. Assign Roles – Digunakan untuk mengatur role pada pelatihan. Groups

–

Digunakan

untuk

mengatur

group/kelompok dalam pelatihan. Backup – Menyalin/backUp pelatihan. Restore – Digunakan untuk mengembalikan isi pelatihan kembali ke data yang lama yang telah disalin/backup. Import – Digunakan untuk transfer data dari pelatihan lain. Reset – Digunakan untuk me-reset/menghapus semua user, aktivitas dan semua resource. Reports – Menampilkan semua aktivitas dalam pelatihan. Questions – Digunakan untuk menghubungkan dengan bank soal yang juga dapat digunakan untuk membuat ujian/kuis. Scales – Anda dapat membuat penilaian sendiri dalam

menu

ini

seperti,

Excellent,

Good,

Average, dll. 18


Files - Digunakan untuk menyalin file kedalam pelatihan atau untuk melihat semua file dalam pelatihan. Grades – Digunakan untuk menampilkan daftar nilai test dan tugas yang sudah dikerjakan oleh user/siswa. 2. Membuat Kursus/Pelatihan/Diklat. Untuk membuat suatu pelatihan tentunya pengguna dalam LMS Moodle ini harus mempunyai peran/hak akses sebagai administrator, manager, dan course creator/pembuat pelatihan, seperti yang telah di jelaskan sebelumnnya. Sebelum melakukan aktivitas pada LMS Moodle ini tentunya user harus Log in kedalam system terlebih dahulu, berikut akan dijelaskan cara-cara untuk Log in. 2.1.

Login Buka

alamat

Kehutanan

website

e-Learning

Pusdiklat

(http://elearning.pusdiklathut.org)

pada browser (mozilla firefox, internet explorer, chrome dll), sebelumnya pilih bahasa yang akan 19


digunakan pada pilihan bahasa, kemudian Klik hyperlink Login pada pojok kanan atas. Lihat gambar berikut :

Alamat website

Hyperlink login

Pilihan Bahasa

Setelah klik hyperlink login, isi kotak username dan password dengan username dan password yang sudah di daftarkan, kemudian klik

log in

button, maka anda akan masuk ke learning management system moodle.

Isi username dan password, kemudian klik Log in button

20


Setelah masuk kedalam system/LMS Moodle, maka dapat langsung melakukan aktivitas pada system/LMS Moodle. 2.2.

Membuat Pelatihan Untuk

membuat

pelatihan

baru

langkah-

langkahnya yaitu, pada blok Administration pilih – site administration – pilih course, kemudian klik manage courses and categories.

Klik Manage courses and categories

Selanjutnya setelah meng-klik manage courses and categories, akan terbuka tampilan baru, kemudian pilih dan klik - Create new course.

21


Klik Create new course

Setelah meng-klik Create new course kemudian isilah informasi mengenai pelatihan yang dibuat tersebut (Informasi dapat di ubah jika sewaktuwaktu ada yang harus ditambahkan atau di perbaharui), akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut.

22


1 2 3 4 5 6 Keterangan : 1. Untuk mengisi nama dari pelatihan 2. Isi nama pendek dari pelatihan 3. Klik

drop

down

untuk

memilih

kategori

pelatihan 4. Pilih Show agar pelatihan terlihat. 5. Tentukan waktu mulai pelatihan 6. Id pelatihan bisa diisi atau tidak (optional)

23


1

2 Keterangan : 1. Pada

deskripsi

isilah

ringkasan

tentang

pelatihan tersebut 2. Ringkasan juga dapat berupa file berupa pdf, word,

powerpoint,

dll.

(Maksimal

file

ringkasan yaitu 1 file dan maksimal berukuran 64MB)

24


Keterangan : Pada

format

pelatihan

tentukanlah

format

pelatihan yang akan digunakan, tersedia single activity format, social format, topic format dan weekly format, kemudian tentukan berapa jumlah bagian pada pelatihan tersebut (Number of sections), pilih Hidden sections, bagian pada Tampilan

kursus

(Course

layout)

bisa

ditampilkan semua bagian dalam satu halaman atau tampilkan per bagian per satu halaman.

25


Keterangan : Pada bagian Appearance, Files and uploads dapat diuisi atau dapat juga dilewati, jika dilewati pengaturannya akan mengikuti pengaturan standar pada moodle. Guest access bisa di pilih Yes atau No, jika dipilih Yes berarti user tamu atau yang tidak terdaftar bisa melihat isi dari pelatihan tersebut, tetapi tidak dapat melakukan aktifitas apapun (read only). 26


Bagian Groups dan Role renaming bisa dilewati dan mengikuti pengaturan standar moodle. Selanjutnya

setelah

semua

informasi

dan

pengaturan tentang pelatihan terisi kemudian klik Save Changes, maka suatu pelatihan telah selesai dan

berhasil

dibuat,

selanjutnya

pengajar/widyaiswara dapat mengisi aktivitas dan sumber daya pada pelatihan tersebut. 3. Mengisi

Aktivitas

dan

Sumber

Daya

Pada

Pelatihan. Untuk mengisi aktivitas dan sumber daya pada pelatihan ada tahapan-tahapannya, tahapan yang baik untuk mengisi aktivitas dan sumber daya pada pelatihan lihatlah pada hirarki dibawah ini :

27


Pelatihan

Topic (Konten/Materi)

Self Study Modul/Materi

News Forum

General Discussion Forum

Discussion Forum

Chat

Assignment

Quiz/Soal-soal

Survey

Sebelumnya silahkan Log in ke dalam system dengan username dan password yang telah di daftarkan,

seperti

yang

sudah

dijelaskan

sebelumnya, kemudian lihat kursus yang tersedia dan klik pada kursus tersebut.

28


1

Keterangan : 1. Klik contoh kursus Latihan Membuat Pelatihan. Pada contoh diatas ada dua pelatihan yang tersedia, yaitu Latihan Membuat Pelatihan dan Pelatihan KPH, Pilih pelatihan yang akan di isi aktivitas dan sumber daya nya, dengan catatan

pengajar

harus

sudah

terdaftar

sebagai pengajar pada pelatihan tersebut, pada contoh diatas pengajar yang sudah di daftarkan

sebagai

teacher

yaitu

pada

pelatihan Latihan Membuat Pelatihan dengan nama

pengajar

Purnama

Sofyan.

Klik

pelatihan tersebut.

29


Kemudian setelah kursus yang akan diisi aktivitas dan sumber daya di pilih/klik, dalam contoh ini pelatihan yang dipilih yaitu Latihan Membuat Pelatihan maka akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

Klik Turn editing on pada blok ADMINISTRATION

Selanjutnya pada blok ADMINISTRATION klik Turn editing on, setiap akan memasukan materi, memasukan

aktivitas

dan

sumber

daya,

menambah dan memperbaharui suatu pelatihan harus selalu menggunakan mode Turn editing on. Lihat gambar setelah Turn editing on di aktifkan.

30


1 2

Keterangan : 1. Edit : untuk mengubah pengaturan, menambahkan/memberikan peran terhadap user, menggandakan, menyembunyikan, dan menghapus resource atau activity 2. +Add

an

activity

menambahkan

or

aktivitas

resource dan

:

sumber

untuk daya

seperti mengisi materi, membuat forum dll. Setelah mode ubah (Turn editing on) aktif, maka akan dibahas cara memasukan aktivitas dan sumber daya pada suatu pelatihan.

31


3.1. News Forum Untuk membuat News Forum, isilah terlebih dahulu bagian deskripsi umum (general) klik icon edit summary untuk mengisi ringkasan/deskripsi dari forum tersebut

Icon edit summary untuk mengisi ringkasan pada bagian ini

1 2 3 4

32


Keterangan : 1. Hilangkan centang pada Use default section name 2. Judul deskripsi/ringkasan 3. Isi ringkasan 4. Setelah selesai Klik Save changes Gambar dibawah adalah hasil dari pembuatan ringkasan pada forum

Judul ringkasan

Ringkasan

Untuk membuat News Forum, klik +Add an activity or resource pada ACTIVITIES pilih Forum, kemudian klik tombol Add, lihat gambar dibawah.

33


Klik +Add an activity or resource

Pilih Forum

Klik tombol Add

Setelah tombol Add di klik, isilah informasi mengenai Forum tersebut, lihat gambar berikut :

1

34


Keterangan : 1. Isi Forum Name, kemudian isi Description dari forum tersebut, beri tanda centang pada Display description on course page, dan Forum type pilih sesuai dengan yang di inginkan, untuk pengaturan lainnya biarkan default saja, kemudian klik Save and return to course Setelah selesai membuat News Forum selanjutnya akan dibuat General Discussion Forum/Forum Diskusi Umum. 3.2. General Discussion Forum Langkah-langkah pembuatan General Discussion Forum/Forum Diskusi Umum sama dengan membuat News Forum, jadi silahkan latihan dan membuat sendiri. Lihat gambar dibawah setelah meyelesaikan pembuatan Forum pada tahapan pertama dalam membuat pelatihan.

35


Gambar hasil pembuatan News Forum dan Forum Diskusi Umum. 3.3. Self Studies (Modul/Materi belajar mandiri untuk siswa) Sebelum mengisi materi belajar mandiri untuk siswa sebaiknya membuat suatu pengumuman pada topik yang akan dibahas beserta ringkasan singkatnya.

36


1 Keterangan : 1. Pada Bagian Topic 1 klik icon Edit Sumary untuk membuat pengumuman topik dan ringkasan singkat.

37


1

2 3

4 Keterangan : 1. Hilangkan centang pada Use default section name. 2. Isi judul pada Section name. Ini nantinya akan mengubah judul Topic 1 menjadi yang sudah di ketikan pada Section name. 3. Isi ringkasan pada Summary. 4. Klik Save changes.

38


Keterangan : Hasil dari judul pada topik beserta ringkasan yang sudah di buat tadi. Selanjutnya

adalah

mengisi

materi

pada

pelatihan, ada dua cara memasukan materi ke dalam

Moodle.

Pertama

dengan

mengetikan

langsung melalui situs. Kedua dengan mengupload file word, powerpoint, pdf, ataupun berupa web yang sudah dikemas dengan exelearning. Berikut akan kita bahas memasukan materi dengan cara langsung mengetikkan ke dalam web/situs. 39


3.3.1. Materi yang Diketikkan Langsung Dosen/pengajar/widyaiswara

dapat

memasukkan materi dengan mengetikkannya langsung melalui situs. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: Pilih “+Add an activity or resource” kemudian pilih “Page” dan klik tombol Add. Lihat pada gambar berikut :

Pilih Page, kemudian klik tombol Add

Klik tombol Add

Isilah nama dari materi , deskripsi, dan isi lengkap materi tersebut pada page content, lengkapi informasi

tentang

materi

tersebut.

Setelah

selesai, tekan tombol “Save and return to course” untuk kembali pada halaman kursus atau 40


“Save

and

display”

untuk

langsung

menampilkan/melihat materi yang telah dibuat. 1 2

3 Keterangan : 1. Isi nama atau judul materi. 2. Isi deskripsi singkat dari materi tersebut. 3. Centang Display description on course page agar deskripsi materi terlihat pada halaman pelatihan

41


1

2

Keterangan : 1. Panel pengaturan tulisan/huruf, menambahkan media gambar, film dll. 2. Pada Page content tulislah dengan lengkap isi dari materi tersebut Setelah selesai, kemudian klik Save and return to course, lihat gambar dibawah ini setelah materi ditambahkan.

42


1

Keterangan : 1. Materi yang sudah ditambahkan dengan mengetikkan langsung di Moodle. 3.3.2. Materi Berupa File / di Upload Pengajar dapat meng-upload materi/modul berupa file MS Word, Power Point, Excel, Pdf, gambar

(jpg,bmp),

media

seperti

video,

ataupun materi dari exelearning yang telah di kemas berupa sebuah web, ke dalam situs elearning dengan mudah.

43


Berikut langkah-langkahnya : 1

2

Kemudian akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

3

Keterangan : 1. Klik +Add activity or resource 2. pada Resources pilih File. 3. klik tombol Add

44


1 2

3 Keterangan : 1. Isi nama atau judul materi. 2. Isi deskripsi singkat dari materi tersebut. 3. Centang Display description on course page agar deskripsi materi terlihat pada halaman pelatihan

45


Selanjutnya lihat gambar berikut :

1

2 3

4 Keterangan : 1. Klik icon Add 2. Pilih Upload a file 3. Klik Browse untuk memilih file yang akan di upload. 4. Setelah file yang di upload selesai di pilih klik tombol Upload this file.

46


Lihat gambar berikut setelah file berhasil di upload.

1 Keterangan : 1. File yang berhasil di upload. Contoh file yang di upload berupa PDF. Selanjutnya pada Appearance tentukan pengaturannya, dan pada Common module settings pengaturannya biarkan default, lihat langkah-langkah pada gambar berikut :

47


1 2 3 4

5 6 Keterangan : 1. Pada drop down Display pilih In pop-up, untuk menampilkan materi yang berupa file PDF tadi terbuka di jendela baru pada saat di lihat. 2. Centang pada Show size , untuk menampilkan ukuran file. 3. Tentukan ukuran lebar pop-up window . 4. Tentukan ukuran tinggi pop-up window. 5. Pada Common module settings biarkan dalam pengaturan default saja. 6. Kemudian Save and return to course. 48


Setelah selesai memasukan semua informasi dari materi berupa file PDF, maka akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

1 2 Keterangan : 1. Materi yang berupa file PDF yang telah di upload. 2. Edit, untuk mengubah pengaturan, mengganti dan menghapus materi.

49


Dalam tahap ini telah selesai mengisi materi pada suatu pelatihan, selanjutnya akan di bahas memasukan aktivitas dan sumber daya lain ke dalam pelatihan. 3.4. Discussion Forum. Selanjutnya membuat Discussion Forum pada pelatihan, membuat Discussion Forum langkahlangkah pembuatannya sama persis dengan membuat News Forum, maka tidak perlu dibahas lagi pada tahap ini. 3.5. Chat Chat adalah media percakapan online secara real time melalui tulisan, Langkah-langkah untuk membuat

aktivitas

Chat,

akan

dijelaskan

diberikut ini, lihat gambar.

50


1

2

3 Keterangan : 1. Klik +Add an activity or resource. 2. Kemudian pada ACTIVITY pilih Chat. 3. dan klik tombol Add.

51


Selanjutnya akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut : 1

2

3 4 5 6 Keterangan : 1. Isi nama chat room. 2. Isi Deskripsi. 3. Centang Display description on course page agar deskripsi chat terlihat pada halaman pelatihan. 4. Lakukan pengaturan pada Chat sessions, atau dibiarkan mengikuti pengaturan defaut. 5. Lakukan pengaturan pada Common module settings, atau dibiarkan mengikuti pengaturan defaut. 6. Kemudian klik tombol Save and return to course. 52


Sampai dengan tahap ini maka sebuah ruang chat telah berhasil di buat. 3.6. Assignment. Assignments adalah bentuk penugasan yang disediakan pada Moodle untuk mengevaluasi kegiatan

belajar

siswa,

fasilitas

ini

untuk

mengirimkan tugas berbentuk file dari siswa kepada pengajar. Pengiriman tugas melalui Moodle

lebih

mudah

dikelola

dibandingkan

melalui e-mail. Tidak seperti email, dengan Moodle

siswa

dapat

pengiriman

filenya

pengiriman

berulang.

mengetahui sehingga Pengajar

status

mencegah juga

dapat

menilai dan memberikan komentar yang dapat dibaca langsung oleh siswa, selain penugasan dengan upload file tersedia juga penugasan dengan cara online text, berikut penjelasannya : 1. Upload File Upload file adalah bentuk penugasan kepada siswa dengan bentuk kegiatan mengirimkan file tugas yang selanjutnya pengajar akan 53


memberikan nilai dan komentar pada file yang diupload siswa. Ilustrasinya adalah : Pengajar

membuat

penugasan

->

siswa

membuat dan meng-upload file tugas -> pengajar

me-download

file

siswa

dan

memberikan nilai serta komentar. 2. Online Text Online text adalah bentuk tugas siswa dengan bentuk kegiatan online

pada

mengetikan

halaman

teks secara

web

yang

telah

disediakan yang kemudian pengajar akan memberikan penilaian tugas dan memberikan kometar terhadap tugas siswa. Ilustrasinya: Pengajar

membuat

penugasan

->

siswa

mengetik tugas secara online pada web moodle -> pengajar membaca tulisan siswa dan memberikan nilai serta komentar. Berikut

ini

langkah-langkah

pembuatan

Assignment pada moodle :

54


1

2

3 Keterangan : 1. Klik +Add an activity or resource. 2. Pada ACTIVITIES pilih Assignment 3. Klik tombol Add.

55


Setelah tombol add di klik maka akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

1 2

3

4

Keterangan : 1. Isi nama dari Penugasan. 2. Isi deskripsi. 3. Beri tanda centang jika deskripsi penugasan akan ditampilkan pada halaman pelatihan. 56


4. Pada Additional files, Di sini pengajar dapat melampirkan

file

yang

mungkin

bisa

membantu siswa mengerjakan tugas-tugas mereka, seperti contoh pertanyaan atau jawaban. Selanjutnya

pada

availability

lakukan

pengaturan sebagai berikut :

1

2

3

4 57


Keterangan : 1. Pada Allow submissions from, Berikan tanda centang

pada

Enable,

dan

isi

tanggal

dimulainya penugasan jika penugasan dibatasi oleh waktu tertentu. 2. Pada Duo date, Berikan tanda centang pada Enable, penugasan

dan jika

isi

tanggal

penugasan

berakhirnya dibatasi

oleh

waktu tertentu. 3. Pada Cut-off date, berikan tanda centang pada enable jika siswa tidak diperkenankan lagi mengumpulkan tugas setelah waktu berakhir

ditentukan,

default

jika

sebaliknya

mahasiswa

biarkan

masih

bisa

mengumpulkan tugasnya jika waktu yang ditentukan sudah berakhir. 4. Berikan tanda centang pada Always show description agar deskripsi selalu ditampilkan.

Kemudian pada Submission types dan Feedback types lakukan pengaturan sebagai berikut : 58


1 2 3 4

5

Keterangan : 1. Pada submission types, jika untuk penugasan di berikan dua cara untuk mengirimkan tugas yaitu online text (mengetikan tugas secara langsung pada web) dan file submission (mengirimkan/meng-upload file tugas berupa word, gambar, pdf, powerpoint dll, maka berikan tanda centang pada enable, di kedua cara tersebut. 2. Jika online text di aktifkan, maka pada word limit dapat diberikan tanda centang pada enable dimaksudkan agar kata-kata yang di tuliskan pada tugas tidak terlalu banyak, 59


pada contoh diatas maksimal kata diberikan 500 kata. 3. Pada Maximum number of uploaded files, pilih berapa banyak maksimal file yang dapat di upload, pada contoh diatas maksimal file hanya satu saja yang dapat diupload. 4. Pada

Maximum

submission

size,

berikan

pilihan maksimal ukuran pada file yang akan di upload. 5. Pada Feedback types, berikan tanda centang enable di “Feedback comments” jika ingin meninggalkan komentar umpan balik pada setiap pengiriman tugas yang dilakukan oleh siswa,

kemudian

“Offline

grading

worksheet” memungkinkan pengajar untuk mengunduh dan mengunggah worksheet untuk menilai tugas siswa, selanjutnya Feedback files digunakan pengajar untuk mengunggah file sebagai umpan balik untuk menilai tugas; file

mungkin

berupa

dokumen

komentar

tertulis atau berupa rekaman suara. Pada bagian Comment inline berikan pilihan Yes 60


apabila akan memberikan komentar kepada hasil tugas secara online dan pilihan No jika tidak akan memberikan komentar pada hasil tugas secara online. Selanjutnya penjelasan pada Submission setting lihat gambar dibawah ini :

Keterangan : Submission settings berisi pengaturan Jika Require students click submit button dipilih Yes maka siswa harus

meng-klik

tombol

Submit

sebagai

tanda

pengumpulan tugas final. Ini memungkinkan siswa menyimpan versi draft tugasnya dalam system yang 61


dapat diperbaiki sebelum dikumpulkan. Jika dipilih No pengumpulan tugas dianggap sudah final. Require that students accept the submission statement mengharuskan

siswa

pengumpulan

tugasnya.

menentukan

bagaimana

menerima Attempts siswa

dapat

pernyataan reopened membuka

kembali tugas yang telah dikumpulkan. Pilihan cara adalah: Never – tidak dapat membuka kembali. Manually – dapat dibuka kembali oleh pengajar. Automatically until pass – Tugas yang sudah dikumpulkan secara otomatis terbuka kembali sampai siswa

mendapat

nilai

lulus

sesuai

setting

di

Gradebook atas tugas tersebut Pada Grup submission settings silahkan lakukan pengaturannya, lihat penjelasan gambar berikut ini :

62


Keterangan : Group

submission

settings

digunakan

untuk

mengatur pengumpulan tugas secara berkelompok (grup). Jika Students submit in groups dipilih Yes maka siswa pada kelas yang bersangkutan dibagi menjadi beberapa grup. Tugas grup akan di-share ke seluruh anggota dimana mereka akan bisa saling melihat perubahan dari jawaban tugasnya. Jika Require all group members submit dipilih, seluruh anggota kelompok harus meng-klik tombol “submit” sebelum tugas kelompok dikumpulkan. Jika tidak dipilih, tugas kelompok dianggap sudah terkumpul jika salah satu dari anggota mengklik tombol “submit”. 63


Pada Notifications lakukanlah pengaturan sesuai dengan yang diinginkan, lihat penjelasan nya pada gambar berikut :

Keterangan : Notifications pemberitahuan

digunakan

untuk

kepada

pengajar

mengatur tentang

pengumpulan tugasnya. Jika Notify graders about submissions diaktifkan, pengajar menerima pesan setiap kali siswa mengumpulkan tugasnya, apakah tepat waktu atau terlambat. Metode pesan dapat dikonfigurasikan. Jika Notify graders about late submissions

diaktifkan,

dosen

menerima

pesan

setiap ada mahasiswa yang terlambat menyerahkan tugasnya. Selanjutnya Default setting for “notify 64


students” pilih Yes untuk pemberitahuan tentang penugasan kepada siswa. Selanjutnya

pada

Grade

silakan

lakukan

pengaturannya, sesuai dengan yang diinginkan, lihat penjelasannya pada gambar berikut :

Keterangan : Grade yaitu skala penilaian untuk penugasan, skala penilaian dapat ditentukan misalnya mulai dari 1 sampai 100 yang di isikan pada Maximum points.

65


Grading method - Pada kolom ini, dapat memilih metode penilaian tugas yang dikumpulkan siswa. Anda dapat memilih “Simple direct grading” jika hanya membutuhkan metode penilaian sederhana dengan

hanya

mengisi

form

penilaian

secara

langsung. Jika menginginkan metode penilaian yang lebih

kompleks,

yaitu

“marking

guide”

yang

merupakan penilaian berdasarkan kriteria tertentu yang ditentukan oleh dosen dan “rubric” yang merupakan penilaian berdasarkan penilaian kriteria dengan setiap kriteria yang mempunyai nilainya masing-masing. Untuk kategori penilaian, pengajar dapat

memilih

kategori

penilaian

yang

telah

didefinisikan pada pelatihan. Grade category - Pada kolom ini anda dapat mengontrol

di

mana

nilai

kegiatan

ini

akan

ditempatkan dalam buku nilai (gradebook). Blind Marking – jika di pilih „Yes‟ memungkinkan pengajar menilai tanpa mengetahui profil siswa yang mengumpulkan tugas. Use marking workflow dan Use marking allocation untuk aturan publikasi nilai. 66


Selanjutnya pada Common Module settings kembali tentukan pengaturan sesuai dengan format yang diinginkan, untuk penjelasannya lihat gambar berikut:

Keterangan : 

Visible

:

penugasan

Jika ini

visible akan

diatur

terlihat

show, oleh

maka peserta

pelatihan. 

ID number : Bisa di isi atau dibiarkan kosong

mengikuti pengaturan default moodle. 

Group Mode : Pengaturan kelompok dalam penugasan terbagi tiga yaitu, No Groups : Tidak ada group, Separate Groups: Setiap siswa hanya dapat melihat siswa dalam kelompoknya saja,

67


Visible Group : Setiap kelompok dapat melihat siswa dalam kelompoknya dan kelompok lain. Setelah semua pengaturan dan informasi di isi semua, maka silakan simpan hasil dari pembuatan aktifitas

penugasan

tersebut

dengan

meng-klik

tombol Save and return to course. 3.6. Quiz/Soal-soal Selanjutnya membuat Quiz, Pengajar dapat menguji kemampuan siswa dengan membuat Quiz. Macam-macam soal Quiz yang bisa dibuat melalui Moodle antara lain: pilihan berganda, benar-salah, isian, essay, menjodohkan, dll. Pembuatan suatu Quiz dimulai dengan membuat wadahnya terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan membuat soal-soalnya. Langkah-langkah untuk membuat Quiz/soal-soal yaitu akan dijelaskan dengan gambar sebagai berikut :

68


Keterangan : Klik +Add an activity or resource, pilih Quiz, kemudian klik tombol Add. 69


Setelah di klik tombol Add maka akan terlihat tampilan seperti pada gambar berikut :

Keterangan : Pada General : Name, Nama dari Quiz. Description, Keterangan singkat mengenai Quiz Display description on course page, apakah deskripsi ditampilkan pada halaman pelatihan, jika di centang maka deskripsi akan ditampilkan dan 70


sebaliknya jika tidak di centang, deskripsi tidak akan di tampilkan. Kemudian pada Timing lihat penjelasan gambar berikut :

Keterangan : Open the quiz, untuk mengatur kapan tanggal dan waktu dimulainya quiz tersebut, jika quiz akan di berikan waktu maka centang Enable untuk mengaktifkan pengaturan batas waktu. 71


Close the quiz, untuk mengatur waktu berakhirnya dari quiz tersebut, centanglah pilihan Enable untuk mengaktifkan pengaturan kapan tanggal dan waktu berakhirnya quiz. Time limit, Waktu pengerjaan quiz (bisa dalam detik,menit, jam, hari, minggu), untuk memilihnya klik drop down menu, centang pilihan Enable untuk mengaktifkan pengaturan waktu pengerjaan. When time expires, lakukan pengaturan pada drop down ketika waktu pengerjaan quiz telah habis, Open attempts : pekerjaan yang masih terbuka dikirim secara otomatis, There is a grace period : terdapat waktu tunggu kapan pekerjaan yang terbuka dapat dikirim, tetapi tidak lagi dapat mengerjakan, Attempts must be : pekerjaan harus dikirim sebelum waktu habis atau tidak dihitung.

72


Selanjutnya pada Grade dan Layout lihat penjelasan pada gambar berikut :

Keterangan : Grade 

Grade category , kategori penilaian biarkan default saja.



Attempts allowed, berapa kali siswa dibolehkan untuk mengerjakan quiz, unlimited berarti siswa dapat mengerjakan berkali-kali, atau bisa dipilih

73


sesuai angka berapa kali siswa dibolehkan untuk mengerjakannya. 

Grading method, cara penilaian pilihannya ada Highest : nilai tertinggi, Average : nilai ratarata, First : yang pertama, Last : yang terakhir.

Layout 

Question

order,

pengaturan

pilihan

apakah

pertanyaan pada quiz di acak atau tidak, Shuffled randomly: diacak, As shown in edit screen: tidak diacak. 

New page, untuk mengatur berapa jumlah pertanyaan yang akan tampil perhalamannya, pilihan Never, all questions on one page artinya semua pertanyaan akan di tampilkan dalam 1 halaman, pertanyaan

Every akan

question di

ini

setiap

satu

tampilkan

dalam

satu

halaman, Every 2 questions ini berarti ada dua pertanyaan

dalam

setiap

halaman,

dan

seterusnya. 

Navigation method, Dengan memilih Sequential, pengajar memaksa siswa untuk maju melalui pertanyaan-pertanyaan agar tanpa bisa kembali

74


ke pertanyaan sebelumnya atau meloncat ke satu pertanyaan berikutnya. Selanjutnya Questions behaviour

Keterangan : 

Shuffle within questions, Jika diatur ke 'Yes', maka setiap kali siswa mengikuti kuis bagian dari pertanyaan akan ditampilkan secara acak.



How

questions

pengaturannya

behave,

mengikuti

biarkan

pengaturan

saja default

moodle. 

Each attempt builds on the last, pengaturannya dapat mengikuti pengaturan default moodle.

75


Kemudian pengaturan selanjutnya Review options yang fungsinya untuk merespon jawaban siswa apakah benar atau salah.

Keterangan : Ada 4 pilihan yaitu (during the attempt/saat kuis berlangsung),

(immediately

after

the

attempt/segera setelah kuis selesai), (later, while the quiz is still open), dan (after the quiz is closed). Jika kita menginginkan kunci jawaban tidak dimunculkan di depan siswa, maka hilangkaan tanda centang pada bagian “Whether correct” dan “Right answer” baik sebelum, selama dan setelah kuis ditutup.

76


Pengaturan selanjutnya adalah Appearance, lihat penjelasan gambar dibawah ini :

Keterangan: Show the user’s picture, ini untuk menampilkan foto profil siswa, terdapat beberapa pilihan yaitu, No image ini berarti tanpa foto, Small image ukuran pada foto profil kecil, kemudian Large image yang berarti ukuran foto profilnya besar. Decimal places in grades, untuk memberikan angka di belakang koma pada nilai.

77


Decimal places in question grades, ini untuk memberikan angka dibelakang koma pada setiap pertanyaan. Show

blocks

during

quiz

attempts,

untuk

pengaturan blok akan ditampilkan atau tidak. Langkah selanjutnya adalah membuat pengaturan Extra restrictions on attemps.

3.7.

Survey

Keterangan: 

Require password, pengaturan untuk masuk ke dalam quiz apakah akan memakai password atau tidak.

78




Require network address, untuk mengatur ip address jika quiz hanya bisa di akses dari suatu jaringan tertentu.



Enforced delay between 1st and 2nd attemps, untuk mengaktifkan dan mengisi jeda waktu antara percobaan jawaban pertama dan kedua, ini berlaku jika siswa diijinkan untuk percobaan menjawab diatas satu kali.



Enforced delay between later attemps, untuk mengaktifkan dan mengisi jeda waktu antara percobaan jawaban ketiga dan seterusnya, ini berlaku jika siswa diijinkan untuk percobaan menjawab diatas dua kali.



Browser security, untuk mengatur keamanan pada jendela/ruang quiz.

Langkah

selanjutnya

adalah

pengaturan

Overall

feedback, yaitu suatu umpan balik berupa tulisan setelah

siswa

ditampilkan

mengerjakan

tergantung

dari

quiz, nilai

tulisan

yang

quiz

yang

didapatkan oleh siswa, lihat penjelasannya pada gambar berikut: 79


Keterangan : Grade boundary adalah nilai yang didapatkan siswa, jika quiz yang dikerjakan siswa betul semua atau 100%, maka pada Feedback dapat diisi sesuai dengan yang diinginkan misalnya “Hebat” kemudian jika soal yang dikerjakan siswa hanya benar sekitar 90% maka pada Feedback dapat di isi misalnya “Baik” begitu seterusnya. Selanjutnya pada Common Module settings kembali tentukan pengaturan sesuai dengan format yang diinginkan, untuk penjelasannya lihat gambar berikut:

80


Keterangan : 

Visible : Jika visible diatur show, maka quiz ini

akan terlihat oleh peserta pelatihan. 

ID number : Bisa di isi atau dibiarkan kosong

mengikuti pengaturan default moodle. 

Group Mode : Pengaturan kelompok dalam quiz terbagi tiga yaitu, No Groups : Tidak ada group, Separate Groups: Setiap siswa hanya dapat melihat siswa dalam kelompoknya saja, Visible Group : Setiap kelompok dapat melihat siswa dalam kelompoknya dan kelompok lain.

Selanjutnya jika pengaturan dan informasi telah di atur dan diisi semua klik Save and return to course, sampai pada tahapan ini sebuah ruang/wadah untuk quiz telah berhasil dibuat. 81


Tahapan

selanjutnya

membuat/mengisi

pertanyaan/soal-soal pada quiz. Langkah-langkahnya akan dijelaskan berikut ini :

Keterangan : Dalam keadaan Turn editing on (mode ubah aktif), klik pada quiz tersebut. Dalam contoh ini rumah untuk quiz yang telah dibuat adalah Soal-soal (Quiz). Setelah di klik kemudian akan terlihat seperti pada gambar berikut:

82


Gambar setelah Soal-soal (Quiz) di klik

1

Keterangan : 1. Klik Edit quiz Setelah Edit quiz di klik maka akan muncul tampilan seperti pada gambar berikut ini :

1 2 3 83


Keterangan : 1. Atur Maximum grade untuk memberikan nilai pada quiz tersebut. 2. Kemudian klik Add dan 3. pilih a new question untuk mulai membuat soal pada quiz. Setelah memilih a new question maka akan terlihat seperti pada tampilan berikut :

84


Keterangan : Pilih type pertanyaan yang akan di buat, dalam contoh ini type pertanyaan yang dipilih yaitu Multiple choice, kemudian klik Add Kemudian akan terlihat seperti pada tampilan berikut :

1 2 3

Keterangan : 1. Category, klik dropdown menu kemudian pilih default category, biasanya ada tersedia kategori dari quiz dan kategori dari pelatihannya. Kategori dari quiz berarti soal yang dibuat hanya bisa 85


digunakan pada quiz tersebut saja, dan kategori dari pelatihan berarti soal yang dibuat dapat digunakan pada semua quiz yang dibuat dalam pelatihan tersebut. Dalam contoh ini dipilih kategori pada pelatihan agar soal dapat digunakan di semua quiz. 2. Question name, beri nama pertanyaan misalnya Pertanyaan 1. 3. Question

text,

ini

untuk

menulis

pertanyaan/soal. Kemudian tentukan pengaturan selanjutnya, lihat gambar dibawah ini :

86


Keterangan : Default mark, ini untuk mengisi nilai pada masingmasing soal. General feedback, untuk memberikan informasi seputar soal yang diberikan. One or multiple answers, untuk menentukan pilihan jawaban pada soal tersebut apakah dalam satu pertanyaan ada beberapa jawaban atau tidak. Jika tidak pilih One answer only, dan jika ada beberapa jawaban maka pilih Multiple answer allowed. Shufle

the

choices,

beri

tanda

centang

jika

menginginkan pilihan jawaban diacak oleh komputer. Number the choices, untuk memilih type pilihan pertanyaan (a, b, c... atau 1,2,3...). Kemudian isikan jawaban pada blok answer dibawah ini pada moodle disediakan lima kunci jawaban, tetapi jika hanya tiga pilihan jawaban maka untuk dua pilihan jawaban dapat dikosongkan, dan jika pilihan jawabannya lebih dari lima maka klik tombol Blank for 3 more choices, pada contoh berikut 87


dibuat tiga pilihan jawaban, berarti ada satu jawaban benar dan dua jawaban yang salah. Lihat gambar berikut :

Keterangan : Pada bagian choice 1, 2, dan 3 : Answer, diisi dengan pilihan jawaban. 88


Grade, isi dengan 100% jika jawaban tersebut BENAR, dan isi dengan None, jika jawaban tersebut salah. Feedback, diisi dengan umpan balik jika jawaban tersebut

benar

berikan

umpan

balik

misalnya

“Jawaban anda BENAR” sebaliknya jika jawaban salah dapat diisi misalnya “Jawaban anda SALAH”. Feedback

(komentar)

lain

untuk

jawaban

yang

dianggap benar, kurang benar, atau salah juga dapat diberikan pada kolom seperti gambar berikut :

89


Keterangan : For any correct respon, isi dengan komentar ketika jawaban siswa benar. For any partially correct respon, isi dengan komentar ketika jawaban siswa kurang tepat For any incorrect respon, isi dengan komentar ketika jawaban siswa salah. Kemudian pada pengaturan Multiple tries jika ingin memberi pengurangan nilai saat siswa mencoba soal beberapa kali, maka isilah besarnya nilai pengurangan pada

Penalty

for

each

incorrect

try

nilai

pengurangan ini dapat dipilih berdasarkan presentase dan pilih berapa nilai pengurangannya. Selanjutnya setelah semua pengaturan quiz di atur simpanlah soal yang telah dibuat tadi dengan mengklik tombol Save changes. Soal yang sudah berhasil dibuat, dapat dilihat pada blok ADMINISTRATION, pilih > Question Bank, pilih > Question. Lihat gambar berikut : 90


Soal yang telah berhasil dibuat. Keterangan : Soal yang telah dibuat otomatis akan tersimpan di bank soal, Untuk menambahkan soal pilih Create a new question. Untuk mengedit, duplikat, melihat atau menghapus silakan pilih dan klik icon tersebut. Sampai

dengan

membuat Selanjutnya

tahap

suatu akan

ini

maka

pertaanyaan/soal dibahas

telah

berhasil

pada

bagaimana

quiz.

membuat

aktivitas Survey. 91


3.8. Survey Survey merupakan feedback ataupun angket yang

dapat

digunakan

sebagai

bahan

pembelajaran ataupun kritikan bagi pengajar ataupun pelatihan. Sehingga kinerja pengajar dan isi dari pelatihan dapat diperbaiki diwaktu mendatang. Format pertanyaan dari survey sudah diatur dan disediakan oleh moodle, jadi kita hanya tinggal memilih saja format mana yang diinginkan. Adapun format-format surveys yang disediakan pada moodle 2.8.5 ini antara lain : COLLES - Constructivist On-Line Learning Environment Survey, ATTLS - Attitudes to Thinking

and

Learning

Survey,

pertanyaan

COLLES dan ATTLS merupakan skala dengan respons berkisar dari Almost Always (Hampir Selalu) sampai Almost Never (Hampir tidak Pernah). Hasil ini dilaporkan dalam bentuk grafis ketika

pengajar

melihatnya,

kemudian

ada

Critical Incidents, merupakan survey respons bebas dengan siswa, siswa harus mengetikkan jawaban mereka. Pengajar dapat melihat apa92


apa yang telah diketikkan siswa untuk setiap jawabannya. Survei yang sudah ada di Moodle ini dipercaya

bermanfaat

untuk

mengevaluasi

lingkungan pembelajaran online yang memakai pedagogi konstruktivis. Survei ini berguna untuk mengidentifikasi tren tertentu yang mungkin muncul di kalangan peserta. Berikut langkah-langkah pembuatan survey serta penjelasannya : Pada blok ADMINISTRATION, pilih > Course administration, klik > Turn editing on. Setelah mode

edit

aktif,

kemudian dan

akan

klik ada

tampilan seperti pada gambar berikut:

93


Keterangan : Pada ACTIVITIES pilih Survey kemudian klik Add. 94


Setelah di klik makan akan terlihat tampilan berikut :

Keterangan : Name, isikan nama dari Survey nya. Survey type, pada

contoh

ini

dipilih

Critical

incidents

Description, isi deskripsi singkat dari Survey yang dibuat tersebut. Display description on course page, centang pada bagian ini untuk menampilkan deskripsi singkat 95


pada halaman

pelatihan.

Selanjutnya setelah

semua informasi di isi semua klik Save and return to course.

Sampai dengan tahapan ini telah diterangkan langkahlangkah dasar untuk mempelajari moodle bagi pengguna dengan peran sebagai pembuat pelatihan dan pengajar. Demikian panduan singkat yang dapat disampaikan, ini hanya sebagian kecil tentang moodle, masih banyak kekurangan yang terdapat pada panduan ini, jika anda mempunyai pengalaman/menguasai lebih jauh tentang moodle, dengan tangan dan hati terbuka silahkan berbagi untuk memperkaya isi dari panduan ini.

96


Referensi https://docs.moodle.org/dev/Moodle_2.8_release_notes http://id.wikipedia.org/wiki/Moodle www.academia.edu http://elearning.nurulfikri.ac.id http://elearning.unsri.ac.id http://staff.uny.ac.id

97


Panduan Moodle Untuk Pengajar

Recommend Documents