Paksi Attila. ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola ELTE TTK Multimédiapedagógia és Oktatástechnológia Központ

Moodle pedagógia a digitális

szakadék áthidalására Paksi Attila ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola ELTE TTK Multimédiapedagógia és Oktatástechnológia Központ

Moodle  Virtuális

oktatási környezet (VLE: LCMS)  Ingyenes (GNU Public License)  Moduláris, bővíthető, testreszabható  2002: v1.0; 2009: v1.95  75 nyelv, 201 ország, 36.676 oldal  www.moodle.org – 710.525 felhasználó

Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

2

Moodle pedagógia  Konstruktivizmus (Constructivism)  Konstrukcionizmus (Constructionism)  Közösségi konstrukcionizmus (Social Constructionism)

– Minden résztvevő tanár s tanuló is – Tudásunk reprezentációja – Mások megfigyelése – Mások nézőpontjainak megértése – Rugalmas, „alkalmazkodó” VLE Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

3

Célok        

Aktív, online tanulói közösség kialakítása Rendszeres kommunikáció Fix tananyag elemek helyett bővíthető tartalom Egyéni tananyag bejárási útvonalak biztosítása Digitális/Társas kompetenciák fejlesztése Változatos Tanulásszervezés / Módszertan / Feladattípus Példák a „való világból” Tanulási folyamat nyomonkövetése Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

4

Informatika érettségi 2008 Katt

Fel.néz

Fel.tölt

Fórum

Napok

Érett.

AA

3085

373

72

120

134

92,5%

BB

1995

350

71

58

86

89,2%

CC

1992

368

39

98

132

89,2%

DD

1687

306

51

70

109

82,5%

EE

1665

389

77

23

82

93,3%

FF

1533

276

44

51

74

95,8%

GG

280

59

11

2

17

83,3%

HH

157

54

12

0

16

83,3%

II

75

51

7

0

16

77,5%

9 fő; 11-12. évfolyam; 77 feladat; Számok és eredmények Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

5

Informatika érettségi 2009 Katt

Fel.néz

Fel.tölt

Fórum

Napok

Érett.

AA

2344

201

33

49

129

100%

BB

2251

350

35

65

85

91%

CC

1604

198

28

45

95

91%

DD

1330

192

24

32

82

82%

EE

1051

223

14

14

80

83%

FF

835

57

3

30

64

79%

GG

609

159

20

1

54

66%

HH

569

101

17

2

24

73%

II

449

106

2

2

49

83%

JJ

427

76

11

3

32

88%

KK

124

30

4

0

16

79%

LL

104

12

0

1

5

82%

9 fő; 11-12. évfolyam; 77 feladat; Számok és eredmények Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

6

Moodle felépítés KURZUS Tevékenységek - Lecke - Fórum - Fogalomtár - Chat - Műhely - Üzenet - Teszt - Blog - Feladatok - Megjegyzés - Napló - Adatbázis - WIKI

Forrásanyagok - Címke - Szöveges oldal - Weboldal - Hivatkozás - Könyvtárlista


7

ELTE Radnóti Moodle


8

Diákok  2007/2008:

– 121 fő (informatika óra és fakultáció) – 36 fő (matematika, kémia óra: 1-1 alkalom) – Tanulói kérdőív (teljes 9-11. évfolyam)  2008/2009:

– 133 fő (informatika óra és fakultáció) – 94 fő (angol, matematika, biológia fakultáció) – 520 regisztrált tag a közös fórumban


9

Informatika oktatás / 10.évf  1.

óra - Kérdőív - Moodle - Profil kitöltés  Hálózatok / Internet  Képszerkesztés  Szövegszerkesztés  Táblázatkezelés  Weblapkészítés  Adatbázis-kezelés  Prezentációkészítés Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

10

2007 és 2008 belépő kérdőív Vásárlás Tanulás Letöltés Kommunikáció Játék Hobbi Hírek 0

20

• 2007: 68 fő 10. évfolyam

40

60

80

100

• 2008: 71 fő 10. évfolyam


11

I. Kiselőadás projekt  Projektmunka

/ Párosmunka  Közös információgyűjtés és értékelés


12

II. Tanulói Tartalmak  Fogalomtár

felépítése, véleményezése


13

III. Tanulói értékelés  Képszerkesztés:

plakát tulajdonságok  Galéria / Egymás értékelése


14

IV. Tesztek    



Gyakoroltató tesztek Alapfogalmak Pontozás és szöveges visszajelzés 6 alkalommal próbálkozhattak (időkorlát, időköz) 3 db külön teszt után egy nagy teszt Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

15

IV. Tesztek    



Gyakoroltató tesztek Alapfogalmak Pontozás és szöveges visszajelzés 6 alkalommal próbálkozhattak (időkorlát, időköz) 3 db külön teszt után egy nagy teszt Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

16

V. Feladatlapok  Szövegszerkesztés

– 10. évfolyam


17

VI. Honlapkészítés  Otthoni,

egyéni munka (kritériumok)  A munkavégzés menete: – 1. hét téma leadása, részletesen – 2. hét első verzió leadása / visszajelzés – 3. hét végső verzió leadása / értékelés  Nem

órai ismeretek  Fórumüzenetek nagy számban


18

VII. Adatbázis és Önértékelés  Moodle

statisztika a fakultációról  Kérdések és feladatok: – Rendelkezésre álló adatok értelmezése – „Én vagyok a tanár, mire legyek kíváncsi?” – Az adatokból megtudom-e kapni? – Milyen programmal értékeljek (tábla/adatb) – Hogyan tegyem át a programba az adatokat? – Hogyan készítsem el az elemzést és a megjelenítést? Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

19

VIII. Tutorial létrehozás  Képernyőfelvétel,

szövegszerkesztés


20

IX. Dokumentáció közösen


21

X. Érettségi tételek  Középszintű

fakultáció – 11-12. évfolyam


22

Visszajelzés „Szeretem a Moodle rendszert, egyszerű a használata, van saját "tárhelye" és könnyen lehet kapcsolatba lépni osztálytársakkal vagy a tanár úrral”  „Az a jó a moodle rendszerben, hogy egyszerű. Ami még rossz, az az, hogy mért van házi feladat”  „Szerintem a moodle rendszer jó ötlet volt, nekem szimpatikus. Az óra menetét lényegesen megkönnyítette, nem kellett elmondani, elmagyarázni a feladatot, mindenkinek világosan ott volt előtte a gépén. Pozitívum, hogy otthon is könnyen fel lehetett menni rá, és úgy elkészíteni a házikat, stb. „ 


23

Összegzés  Online

Diák, Online Pedagógus  Moodle egy eszköz: – Formális értékelés; Online tanulói közösségek; Sokszínű tanulásszervezés; Kommunikáció  Rengeteg

befektetett energia vs. tanulók bevonása az értékelésbe, segédanyag készítésbe, tanulásszervezésbe  Kreatív, Kommunikatív, Kooperatív (3K) Oktató és Tanuló Multimédia az oktatásban :: 2009. június 24-25. :: Debrecen

24

Köszönöm a figyelmet! Paksi Attila [email protected] www.attilapaksi.hu

Paksi Attila. ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola ELTE TTK Multimédiapedagógia és Oktatástechnológia Központ

Recommend Documents