Over tweeten, generatie z en cyberpesten enzo Graaf Huyn College 19 november drs. L.A.E.C. Brüll
On en offline identiteit @LodewijkBrull
[email protected]
Kenmerken sociale media Sociale media = alle digitale systemen (What’s App, Skype, Ping, FB, blogs enz) om daarmee allerlei (persoonlijke) informatie met elkaar online (real time) te delen
Online ontmoetingsplaatsen Weinig tot geen bemoeienis van een redactie
Interactie & discussie Veel vrijheid en dus zelf verantwoordelijk
Z Mobilis kijk op wereld Explosie van emoties delen via sociale media. Zakelijk & Persoonlijk. Sociale media en technologie veranderen bestaande principes en zienswijzen Sociale media = 2e natuur generatie (Y) Z/Homo Zappiens Nieuwe vaardigheden + nieuw gedrag = nieuwe kijk op de maatschappij
Technologie verbindt alles tot een open source parallel werelds netwerk. Communicatietechnologie = maatschappij Leren wordt een continu proces, onderwijs doelen/structuren zijn onbelangrijk; complexe opgaves & experimenteren
Zappiens versus Sapiens
Waarom is Z online? Bereikbaarheid (Offline = online) Contact (Deur staat altijd open)
Identiteit bepalen (Gluren en vergelijken) Ontdekken & Ontwikkelen Imago creëren (Online footprint, beste profiel)
Grenzen verleggen (Experimenteren, hoe ver?)
Feiten: jongeren online 9 – 16 jarige EU gemiddeld 88 minuten per dag online 49% is online op slaapkamer en 33% via smartphone of iPad 87% thuis online, 63% op school online, 60% dagelijks NL Kinderen gem. vanaf 8 jaar actief online 78% 9 – 16 NL heeft online profiel, 18% niet afgeschermd 6% 9 – 16 NL heeft wel eens iemand offline ontmoet die zij online leerden kennen 32% 9 – 16 jarigen NL heeft online contact met offline onbekende 1% is daadwerkelijk “internet” verslaafd (Afgeleid: EU KIDS ONLINE, 2011, prof. Sonia Livingstone & dr. Leslie Haddon)
Wie is nu mediawijs?
Wie voedt wie op?
Gebruik Sociale media individualiseert en wordt mobiel Tablet & smartphonerevolutie
Sterk veranderende rol opvoedingsomgeving en steeds minder actief zicht op gebruik
Online risico’s Cyberpesten
Sexting
Bezemen
Webcam(seks)misbruik
Bedreiging
Virtuele diefstal
Grooming
Stalking
Feiten schaduwzijde 17% tot 25% leerlingen in Z.L. is slachtoffer van cyberpesten (1/4), 13% dader, 22% doet mee. (Vergelijk: 35% slachtoffer pleinpesten)
19% van online jongeren is via internet opgelicht 14% zegt gehackt te zijn (maar is dat ook zo!?)
5% maakt mee dat privé foto’s openbaar gemaakt zijn 3% had ontmoeting terwijl dit eigenlijk niet gewenst was
84% zegt te weten door wie hij/zij digitaal wordt gepest 1 op 10 jongeren afgewezen bij sollicitatie vanwege online footprint (Bron: Meldknop onderzoek, Onderzoekscentrum Jeugd & Media, GGD Z.L.)
(Cyber) Pesten Voor de fun, populair, angst, meelopen & cyberbaiting (docent) Fysiek, verbaal, psychisch (digitaal) geweld zoals beledigen, roddelen, nare berichten, buitensluiten, (bewerkte) beelden online plaatsen Omdat je “anders” bent/lijkt dan de groep, waarbij 1/3 gericht is op homo/biseksualiteit.
(Cyber)pesten leidt vaak later tot problemen Daders: 4x meer risico tot crimineel gedrag bij volwassenheid
Daarom: weerbaar maken en (cyber)pesten actief in en buiten school bestrijden
Way out: ouders Verbied als iets niet mag - Wie is de opvoeder? Door wie heeft uw kind een smartphone?
Stel regels Controleer naleving Begeleid uw kind -
Leer van je kind en sta open
-
Zij weten niet alles en u weet meer dan u denkt
Way Out: ben zelf weerbaar 1. Netiquette
Toon respect en gedraag je (niet schelden, roddelen, pesten)
2. Denk na over wat je deelt en met wie
Voor iedereen zichtbaar en voor altijd, ook na je dood Deel niet zomaar/geen persoonlijke info
3. Ben kritisch
Niets is gratis Niet alles is wat het lijkt Accepteer niet zomaar onbekenden online
4. Eigen grenzen stellen en bewaken
Klik weg als je ergens bent waar je niet wilt zijn Doe geen dingen die je niet wilt
Way out: Schoolbeleid, Repressie & Straf Digi – bewust, Digi – bekwaam, Digi – bereikbaar
Juridisch kader is complex: auteursrecht, portretrecht, strafrecht (m.n. art 239 – 253), Arbo wet Afspraken over Mediaveiligheid & Mediawijsheid - gedragscode, - protocol bij incidenten, - meldplicht bij zedendelict
Weerbaarheid & kennis verhogen Bij een (vermoedelijk) strafbaar feit komt altijd de politie. Alternatieve HALT Straf niet altijd mogelijk
Onder voorwaarden alternatieve HALT straf soms mogelijk (artikel 77e wetboek strafrecht)
Way Out: wat kun je zelf? 1. Communiceren in een open omgeving
Praat er over en let op signalen (ouders, docent, vrienden) Onderzoek samen (school) wat precies het probleem is Bij een herkenbaar strafbaar feit: onmiddelijk politie erbij
2. Ben zelf pro actief
Negeer, Bewaar, Blokkeer, Vertel (verzamel bewijsmateriaal) Probeer probleem actief op te lossen Kom voor jezelf op: loop recht, negeer de dader, spreek duidelijk en zeg wat je vindt
3. Wacht niet te lang bij herhaling
Probleem gaat niet vanzelf weg, ook niet bij offline gaan Dien formele klacht in en maak er werk van
Way Out: de hulptools
drs. Lodewijk Brüll Kwartiermaker decentralisatie gemeente Kerkrade, beleidsadviseur AboutLife.eu/Stichting OUT!, voorzitter expertgroep Sociale Media, Schoolveiligheid, Trainer & Presentator
@LodewijkBrull
[email protected]
