Op het moment dat u dit profielkeuzeboek krijgt heeft u een kind in het derde leerjaar van de middelbare school

Inhoudsopgave

Inleiding

2

Inrichting Tweede Fase Havo

3

Examen

6

Keuzetraject

7

Nederlands

8

Engels

9

Frans

10

Duits

11

Maatschappijleer

12

Geschiedenis

13

Aardrijkskunde

14

Economie

15

Management en Organisatie

16

Wiskunde

17

NLT

18

Scheikunde

19

Natuurkunde

20

Biologie

21

Culturele en Kunstzinnige Vorming

22

Kunstvak

23

Bewegingsonderwijs

24

Studieles

25

Profielkeuzeformulieren

26

Vakken die elkaar uitsluiten in 4 en 5 Havo

30

Nuttige webpagina’s

31

1

Inleiding Op het moment dat u dit profielkeuzeboek krijgt heeft u een kind in het derde leerjaar van de middelbare school. Voor velen van u zal de stap van basisschool naar middelbare school nog vers in het geheugen liggen en nu komt alweer bijna de stap van de onderbouw naar de bovenbouw, de Tweede Fase. Voor sommigen van u met een ouder kind een begrip, voor degenen van wie het hun oudste kind betreft, iets heel nieuws. Het betekent in ieder geval dat uw kind in het derde leerjaar het profiel moet kiezen waarin hij of zij eindexamen gaat doen. Deze keuze zal in twee stappen gaan: -

Uiterlijk woensdag 17 december moet de voorlopige profielkeuze worden ingeleverd bij de mentor; Uiterlijk maandag 20 april moet dan de definitieve profielkeuze worden ingeleverd bij de mentor.

Voor de meeste kinderen is de keuze van het profiel redelijk eenduidig, maar voor een aantal is de keuze niet zo gemakkelijk. Naar aanleiding van de voorlopige profielkeuze wordt aan de vakdocenten advies gevraagd over de keuze voor hun vak door uw kind. Mocht dit advies bij meerdere vakken negatief zijn dan wordt u begin april door de mentor van uw kind uitgenodigd voor een gesprek. U ontvangt in alle gevallen een brief over het advies van de vakdocenten met betrekking tot de voorlopige profielkeuze. In dit profielkeuze boek geven wij u informatie over de inrichting van de Tweede Fase en studiehuis op het Rijnlands Lyceum Wassenaar, een kort overzicht van de inhoud en eisen per vak, de profielkeuze formulieren per profiel en drie links van webpagina’s waar u veel informatie kunt vinden over verschillende vervolgstudies en hun eisen. Wij hopen dat wij samen met u en uw kind op deze manier tot een profielkeuze kunnen komen die past bij uw kind en dat uw kind de Tweede Fase op het Rijnlands Lyceum Wassenaar met succes zal doorlopen. J. van Benten, afdelingsleider 3 Havo

2

Inrichting Havo Tweede Fase Tot 1999 kozen de leerlingen in de bovenbouw Havo en Vwo (6 respectievelijk 7) vakken, waarin zij examen gingen doen. Er waren vele mogelijkheden. Als het goed was hielden leerlingen vaak al bij hun pakketkeuze rekening met de eisen die vervolgopleiding stelden. Toch kwam het ook voor dat leerlingen een combinatie van vakken kozen, waarbij het lastig was een vervolgopleiding te vinden. Dit heeft de overheid met de invoering van vier profielen proberen te ondervangen. De leerlingen kunnen vanaf de invoering van de Tweede Fase niet meer vrij kiezen. Iedere leerling moet examen doen in een bepaald profiel. In een profiel zitten vakken die naar inhoud en aanpak bepaalde raakvlakken met elkaar hebben. De profielen moeten ervoor zorgen dat er altijd een goede aansluiting op een vervolgopleiding is.

Het bovenbouwprogramma Havo bestaat uit de volgende onderdelen: A. Het Gemeenschappelijk Deel (plus verplicht vrije deel) De vakken in dit deel zijn voor alle leerlingen verplicht. Het verplicht vrije deel bestaat uit vakken, die niet tot het Gemeenschappelijk Deel behoren, maar die de school voor alle leerlingen verplicht stelt. Op het Rijnlands Lyceum zijn dat de studieles en de hulp- en werkuren. De vakken van het Gemeenschappelijk Deel (plus verplicht vrije deel) zijn: Nederlands 400 slu (= studielasturen) Engels 360 slu Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) 120 slu Maatschappijleer 120 slu Bewegingsonderwijs (BO) 120 slu Studieles 80 slu Profielwerkstuk 80 slu ___________________ Totaal 1280 slu

3

B. Profieldeel Leerlingen kiezen naast het Gemeenschappelijk Deel één van de volgende profielen: - Cultuur en Maatschappij (CM) - Economie en Maatschappij (EM) - Natuur en Gezondheid (NG) - Natuur en Techniek (NT)

Ieder profiel heeft een aantal verplichte profielvakken, daarnaast zijn er profiel-keuzevakken Voor de Havo-leerlingen ziet dat er als volgt uit: Cultuur en Maatschappij Verplicht profieldeel Frans of Duits 400 slu

Economie en Maatschappij Verplicht profieldeel Wiskunde A 320 slu of Wiskunde B 360 slu Geschiedenis 320 slu

Natuur en Gezondheid Verplicht profieldeel Wiskunde A 320 slu of Wiskunde B 360 slu Biologie 400 slu

Natuur en Techniek Verplicht profieldeel Wiskunde B 360 slu

Scheikunde 320 slu

Scheikunde 320 slu

Profielkeuzevak*

Economie 400 slu Profielkeuzevak

Profielkeuzevak

Profielkeuzevak

Maatschappijvak: Aardrijkskunde 320 slu

M&O 320 slu of Aardrijkskunde 320 slu

NLT 320 slu of Biologie 400 slu of Aardrijkskunde NLT 320 slu 320 slu of Natuurkunde 400 slu

Geschiedenis 320 slu

Cultuurvak: Kunstvak 320 slu of Duits of Frans 400 slu *CM leerlingen kiezen zowel een maatschappijvak als een cultuurvak

4

Natuurkunde 400 slu

C. Het Vrije Deel (de Vrije Ruimte) Tenslotte is men op de Havo verplicht nog één examenvak in de Vrije Ruimte te kiezen. Zo komt het totaal aantal vakken waar de leerling eindexamen in doet op zeven. Achter in dit boekje vindt u de overzichten waarin staat welke vakken als keuzevak bij de respectieve profielen worden aangeboden (zie bijlage vakkenaanbod). Helaas kunnen we niet bij ieder profiel alle vakken aanbieden. Studielast Bij de opzet van de Tweede Fase werkt men met het begrip studielasturen (slu). De uren die leerlingen geacht worden aan lessen én huiswerk te besteden. Men is in principe uitgegaan van een jaar van 40 weken en een veertigurige werkweek. Dit betekent voor Havo- leerlingen in totaal 3200 uur (2 maal 1600 uur). Ieder vak heeft een aantal studielasturen toebedeeld gekregen. Dit is door de overheid vastgesteld. (bijvoorbeeld Biologie 400, Nederlands 400 en Frans 400 studielastuur) Behalve de gewone lesuren (contacturen), hebben alle leerlingen in de bovenbouw zogenaamde werkuren waarin ze zelfstandig aan allerlei opdrachten uit de studieplanner werken. Het aantal werkuren dat een leerling moet maken is afhankelijk van het aantal contacturen dat voortvloeit uit het gekozen vakkenpakket. In totaal moet de leerling (minimaal) 35 uren per week maken op school. Zelfstandig werken is een belangrijke vaardigheid voor vervolgopleidingen. Met behulp van studieplanners proberen we de leerlingen aan te leren hun werkzaamheden goed in te delen. Daarnaast hebben de leerlingen, ook in de bovenbouw, iedere week een studieles, waarin de mentor met hen de vorderingen bekijkt.

5

Examen Het examen valt in twee gedeelten uiteen. Er is een Schoolexamen SE en een Centraal Examen CE. Het eindcijfer is het gemiddelde van het SE en CE. De meeste vakken hebben een Centraal Examen. Sommige vakken hebben alleen een Schoolexamen. Het daarvoor behaalde cijfer is dan tevens het eindcijfer. Deze vakken zijn: Maatschappijleer, Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Bewegingsonderwijs (BO). Voor CKV en BO wordt de beoordeling “voldoende” of “goed” op de cijferlijst vermeld; de voor Maatschappijleer en het Profielwerkstuk behaalde cijfers worden gemiddeld en als combinatiecijfer op de eindlijst opgenomen. Leerlingen behalen hun diploma halen met gemiddeld een voldoende (5,5 of hoger, 5,49 wordt afgerond naar een 5) voor het Centraal Examen. Hiernaast is een rekentoets ingevoerd en mag er voor het eindexamen (dit is het gemiddelde van het Schoolexamen én het Centraal Examen) maximaal nog maar één vijf voor één van de vakken Nederlands, Engels , Wiskunde en Rekenen gehaald worden. Vóór de invoering van de Tweede Fase werden schoolonderzoeken (schoolexamens) alleen in het laatste jaar afgenomen. Nu vindt het schoolexamen plaats tijdens het 4e én 5e leerjaar. In de loop van deze twee jaren bouwen de leerlingen hun examendossier op. Sommige vakken met alleen een schoolexamen worden al aan het eind van 4 Havo of het begin van 5 Havo afgesloten. Het schoolexamen bestaat uit schriftelijke en / of mondelinge toetsen, praktische opdrachten, en voor sommige vakken handelingsdelen. Dit zijn onderdelen die ‘naar behoren’ moeten zijn afgerond. Daarnaast moeten leerlingen een profielwerkstuk maken. Het profielwerkstuk heeft betrekking op één of meer profielvakken. Bij het CM-profiel is het ook toegestaan Nederlandse en Engelse letterkunde, dat onderdeel is van het Gemeenschappelijk Deel, als onderwerp van onderzoek te nemen. Wij hebben ervoor gekozen om het ‘profielwerkstuk’ af te sluiten met een presentatie van de onderzoeksresultaten. De presentatie wordt inhoudelijk beoordeeld door de vakdocent en op presentatievaardigheden door de docent Nederlands. Doorstroming Bij goede resultaten is doorstroming van 5 Havo naar 5 Vwo heel goed mogelijk. Het Vwo kent dezelfde vier profielen als de Havo. Het wijd verspreide gerucht dat doorstromen in de Tweede Fase niet mogelijk is, iets dat wij als school altijd hebben tegengesproken, blijkt in de praktijk ook niet te kloppen. Het is natuurlijk wel belangrijk om bij de keuze van de vakken al rekening te houden met de eisen die op het Vwo gesteld worden.

6

Keuzetraject Om tot een verantwoorde keuze te komen bestaat op het Rijnlands Lyceum het volgende keuzetraject:   







In de tweede klas krijgen de leerlingen in de studieles voorlichting over het maken van keuzes en wordt aandacht besteed aan de mogelijkheden die een bepaald vak voor de toekomst biedt. In de derde klas krijgen de leerlingen de eerste helft van het jaar voorlichting over de verschillende profielen. We doen dat met behulp van keuzebegeleidingkaternen. In december moeten de leerlingen een voorlopig profielkeuzeformulier invullen. Naar aanleiding van dit formulier brengen de docenten gericht advies uit. Zij bekijken of leerlingen die hun vak in de bovenbouw kiezen een redelijke kans van slagen hebben. Soms wil een leerling een profiel kiezen, wat haar/zijn capaciteiten echt te boven gaat en moet er bijgestuurd worden. In de periode februari/maart/april worden er naar aanleiding van de adviezen profielgesprekken gevoerd. Iedere leerling heeft een gesprek met de mentor, waarin eventuele problemen worden gesignaleerd en alternatieven worden besproken. Waar wenselijk wordt de hulp van de decaan ingeroepen. Vóór de meivakantie moet de leerling zijn definitieve profielkeuze inleveren. Indien nodig volgt er nog een gesprek van de mentor en eventueel de decaan met de ouders en de leerling, wanneer de leerling meerdere negatieve adviezen heeft gekregen. Wanneer een leerling voor een vak op het eindrapport gemiddeld lager staat dan een 6 of hoger1 zullen wij de keuze voor dit vak in de bovenbouw niet toestaan.

Het kiezen van een profiel kan heel lastig zijn. Sommige leerlingen, die een bepaald toekomstbeeld hebben, worden geconfronteerd met hun eigen beperkingen, waardoor zij niet de keuze kunnen maken, die zij graag zouden willen. Het is helaas niet mogelijk op onze relatief kleine school alle vakken bij alle profielen in de Vrije Ruimte aan te bieden. Het is de kunst om samen met de leerlingen te komen tot een verantwoorde keuze, waarbij natuurlijk zoveel mogelijk recht wordt gedaan aan hun wensen voor de toekomst.

1

Met een 6 wordt bedoeld een volle 6 of hoger, geen naar boven afgeronde 5,5 – 5,9

7

Nederlands

Vak in het Gemeenschappelijk Deel

Het schoolexamen omvat mondelinge taalvaardigheid, schrijfvaardigheid, argumentatieve vaardigheden en literatuur. Voor het onderdeel literatuur moet je minimaal 8 literaire werken lezen en beoordelen, literaire begrippen kunnen hanteren en het werk kunnen plaatsen in de literatuurgeschiedenis. In het vierde leerjaar toetsen we argumentatieleer. We beginnen met het aanleggen van het leesdossier.

In het vijfde jaar wordt de mondelinge taalvaardigheid getoetst in de vorm van een informatieve voordracht (presentatie van je profielwerkstuk) en een referaat. Schrijfvaardigheid komt aan de orde in de vorm van het schrijven van een betoog. Het onderdeel literatuur wordt afgesloten met een mondeling examen.

Het Centraal Schriftelijk Eindexamen is geconcentreerd op tekstbegrip en -analyse. Je krijgt twee vrij lange zakelijke teksten te lezen. Bij de eerste tekst moet je vragen beantwoorden over o.a. tekstdoel, tekstsoort, tekstverbanden, soorten argumentatie, functies van tekstgedeelten enzovoorts. De tweede tekst moet je samenvatten tot ongeveer 10% van het oorspronkelijke aantal woorden.

Totale studielast:

400 slu

8

Engels


Het vak Engels in de Tweede Fase kenmerkt zich door meer zelfwerkzaamheid en meer nadruk op de vier vaardigheden: lezen, luisteren, schrijven, spreken. Het tempo ligt hoger dan in de onderbouw, en er wordt meer initiatief van je verwacht. Ook word je geacht te gaan lezen voor het leesdossier. (4 boeken in Havo 4; 3 boeken in Havo 5 plus een aantal gedichten). Havo 4 valt, afgezien het leesdossier, buiten het schoolexamen; het SE wordt dus grotendeels afgewerkt in Havo 5. De toetsing voor het examen bestaat uit twee delen: 1. SE:  Schrijfvaardigheid (informele brief)  Luistervaardigheid (Cito-toets, multiple choice)  Gespreksvaardigheid (aan de hand van artikelen over een zelfgekozen thema) 2. CE:  Leesvaardigheid

Totale studielast:

360 slu

9

Frans

Kan een profielkeuzevak zijn in het profiel Cultuur en Maatschappij (CM) Kan een keuzevak zijn in de Vrije Ruimte Alle de vier vaardigheden, namelijk leesvaardigheid, luistervaardigheid, schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid komen aan bod in het onderwijsprogramma van de 4e en de 5e klas. Leesvaardigheid is het belangrijkste deel van de vaardigheden; hierbij gaat het om het begrijpen van Franse teksten in bijvoorbeeld tijdschriften en/of kranten. Ook lezen we korte romans, verhalen en gedichten. Op die manier bereid je jezelf voor op het Centraal Examen leesvaardigheid. In Havo 5 en leer je meer over de Franse literatuur. Het Centraal Examen Frans bestaat uit een verzameling van korte tot lange teksten, waarover meerkeuzevragen moeten worden beantwoord. Naast het Centraal examen, worden alle vier de vaardigheden als onderdeel van het schoolexamen getoetst. Voor de kijk- en luistervaardigheid maken wij gebruik van de toetsen die het Cito hiervoor ontwikkelt. De spreekvaardigheid oefenen we door gesprekken te voeren over personen, gebeurtenissen en actualiteiten. Bij het onderdeel schrijfvaardigheid, word je verwacht zowel informele als formele schrijfopdrachten te kunnen maken in de vorm van een brief of email of een verslag. In de bovenbouw wordt er op allerlei manieren gewerkt aan het verwerven van de vier vaardigheden.

Totale studielast: 400 slu

10

Duits

Kan een profielvak zijn in het profiel Cultuur en Maatschappij (CM).

Kan een keuzevak zijn in de Vrije Ruimte. Met ingang van het schooljaar 2007-2008 bestaat het vak Duits weer als totaalvak. Dat wil zeggen, dat alle vaardigheden in het onderwijsprogramma aan bod komen. Je moet daarbij denken aan leesvaardigheid, schrijfvaardigheid, spreekvaardigheid en kijk- en luistervaardigheid. Bij leesvaardigheid gaat het om het leren begrijpen van Duitse tijdschriften en krantenartikelen. Ook ga je een aantal literaire teksten, zoals korte romans, verhalen en gedichten lezen. Op die manier bereid je jezelf goed voor op het Centrale Examen leesvaardigheid in Havo 5 en neem je kennis van de Duitse literatuur. Als het even kan gaan we ook naar het theater. Bij de schrijfvaardigheid leer je een goede Duitse brief te schrijven en dat kan je later goed van pas komen! Ook oefenen we veel met luistervaardigheid en kijkvaardigheid met televisie. Zo bereid je je voor op de Cito Kijk- en luistertoets in Havo 5. Tot slot spreekvaardigheid. Je leert gesprekken voeren, informatie vragen en geven, zaken of personen beschrijven en meningen verwoorden.

Totale Studielast:

400 slu

11

Maatschappijleer


Bij het vak maatschappijleer kom je meer te weten over maatschappelijke kwesties, die in onze maatschappij leven. Je bouwt inzicht op over de wereld om je heen en leert je eigen mening te vormen of verder te ontwikkelen. Vier gebieden zullen worden bestreken: Rechtsstaat, Parlementaire democratie, Verzorgingsstaat en Pluriforme Samenleving.

Totale Studielast:

120 slu

Geen Centraal Examen

12

Geschiedenis

Profielvak in het profiel Cultuur en Maatschappij (CM). Profielvak in het profiel Economie en Maatschappij (EM). Keuzevak in de Vrije Ruimte.

Het vak Geschiedenis in de Tweede Fase verschilt niet wezenlijk van dat in de onderbouw. Alleen het tempo is hoger en er wordt meer initiatief van je verwacht. Ook word je geacht de actualiteit in grote lijnen bij te houden. Er is een aantal vastgestelde domeinen waaruit onderwerpen worden behandeld voor het schoolexamen. Dit zijn onderwerpen uit zowel de 20e eeuw als de eeuwen daarvoor. De twee onderwerpen voor het centraal schriftelijk eindexamen worden jaarlijks vastgesteld. Het schoolexamen bestaat uit praktische opdrachten en toetsen. Bij de toetsing van het Centraal Examen en Schoolexamen wordt veel gebruik gemaakt van bronnen (zowel prenten als teksten).

Totale Studielast:

240 slu

13

Aardrijkskunde

Profielkeuzevak in het profiel Cultuur en Maatschappij (CM) Profielkeuzevak in het profiel Natuur en Gezondheid (NG) en Economie en Maatschappij (EM) Keuzevak in de Vrije Ruimte. Het vak aardrijkskunde bouwt voort op de stof uit de onderbouw en verwacht een actieve betrokkenheid van de leerling bij de les. Het tempo is hoog en er wordt meer initiatief van je verwacht. Er zijn vijf domeinen, het Domein Vaardigheden (A) bestaat uit geografische werkwijzen en geografisch onderzoek. Het onderzoek zal betrekking hebben op de eigen regio van de leerling en worden afgesloten in het schoolexamen. De vier overige domeinen zijn de Wereld (B), bijvoorbeeld sociale geografie, de Aarde (C), fysische geografie, Gebieden (D), bijvoorbeeld Indonesië en Leefomgeving (E). Deze domeinen worden chronologisch behandeld, dat wil zeggen voordat aan de domeinen D en E begonnen wordt moeten eerst de domeinen A, B en C gedaan zijn. Er is vaste stof voor het Centraal Examen (CE) en voor het Schoolexamen (SE). Het CE bestaat uit een greep (60%) uit alle subdomeinen van het totale programma.


14

Economie

Profielvak in het profiel Economie en Maatschappij (EM). Keuzevak in de Vrije Ruimte Economie is een vak dat hoort bij de economische wetenschap. Deze wetenschap bestaat uit twee vakgebieden: algemene economie en bedrijfseconomie. Economie in 4 en 5 Havo betreft algemene economie. Het vak Economie behandelt diverse onderwerpen die je later in je leven tegenkomt. Dit kan zijn bij het lezen van de krant, het volgen van het journaal, het lezen van tijdschriften, of het luisteren naar een verkiezingsdebat. Het gaat hierbij om onderwerpen als inflatie, werkloosheid, financieringstekort, staatsschuld, wisselkoers en de Europese Unie. Daarnaast behandelt het vak Economie meer abstracte onderwerpen zoals economische theorieën over prijsvorming en geld. Naast de genoemde vakinhoud leer je ook een aantal vaardigheden om met de opgedane kennis bij Economie om te gaan. In de Basisvorming heb je er al een paar geleerd. Denk maar aan wiskundige vaardigheden, zoals procentrekenen en het oplossen van vergelijkingen. In de Tweede Fase gaan we daarmee verder. Je krijgt dus, naast bekende, nieuwe vaardigheden aangeleerd. Een voorbeeld van zo’n nieuwe vaardigheid is het formuleren van een oorzaak – gevolg redenering; bijvoorbeeld het uitleggen wat er met de prijzen in Nederland kan gebeuren als de lonen stijgen. Verder leer je hoe je de kennis die je opdoet bij het vak Economie kan toepassen op maatschappelijke vraagstukken. De gehele stof wordt getoetst op het Centraal Examen.

Totale Studielast:

400 slu

15

Management & Organisatie

Profielkeuzevak in het profiel Economie en Maatschappij (EM). Keuzevak in de Vrije Ruimte. Management en Organisatie (M&O) is het bedrijfseconomische vak in de Tweede Fase. Het leerplan bevat onderwerpen, die betrekking hebben op interne organisatie, financiering, kosten & winst en marketing. Bedrijfsadministratie (boekhouden) komt nauwelijks aan de orde. Het vak heeft een behoorlijk hoog abstractieniveau. De gehele stof wordt getoetst op het Centraal Examen.

Totale Studielast:

320 slu

16

Wiskunde

Profiel Cultuur en Maatschappij (CM) In het profiel CM wordt geen Wiskunde gegeven Profiel Economie en Maatschappij (EM) Wiskunde A of B We werken met dezelfde methode als in de onderbouw. Je maakt veel gebruik van de grafische rekenmachine. Wiskunde A is een goede basis voor een economische vervolgstudie. Profiel Natuur en Gezondheid (NG) Wiskunde A of B Wiskunde A kan gekozen worden samen met Aardrijkskunde. Wiskunde A sluit goed aan bij studies in medische richtingen zoals HBO-V. Wiskunde B is aanzienlijk zwaarder dan Wiskunde A en is verplicht als je Natuurkunde kiest. Er wordt gewerkt met dezelfde methode als in de onderbouw en je gaat veel opgaven maken met de grafische rekenmachine.

Profiel Natuur en Techniek (NT) Wiskunde B Wiskunde B bevat behalve algebra ook een deel meetkunde en is aangepast aan het NT profiel. Ook hier wordt gebruik gemaakt van de grafische rekenmachine. De gehele stof van zowel Wiskunde A al Wiskunde B wordt getoetst op het Centraal Examen.

Wiskunde A

studielast 320 slu

Wiskunde B

studielast 360 slu

17

Natuur, Leven en Technologie

Profielkeuzevak in het profiel Natuur en Techniek (NT). Profielkeuzevak in het profiel Natuur en Gezondheid (NG). Keuzevak in de Vrije Ruimte. Bij NLT worden vakoverstijgende onderwerpen behandeld, die natuurkundige, scheikundige, biologische, maar ook wiskundige en/of aardrijkskundige aspecten hebben. Doelen van het vak zijn: leerlingen laten kennismaken met wetenschap en techniek in realistische en actuele contexten; de samenhang tussen de bètavakken laten zien; en ontwerp-, onderzoeks- en presentatievaardigheden bij brengen. Ook is er veel aandacht voor het gebruik van ICT. Voorbeelden van NLT-onderwerpen 

  

Bij moderne misdaadbestrijding (forensische technieken) wordt gebruik gemaakt van alle bètawetenschappen: De effecten van vuur- en slagwapens worden teruggerekend (natuurkunde), daders laten biologische sporen na, die met scheikundige detectietechnieken worden zichtbaar gemaakt en geanalyseerd. Navigatiesystemen gebruiken elektronica en (satelliet-)communicatie, wiskundige algoritmes om ruimtes en routes te berekenen en om aardrijkskundige informatie te ontsluiten. Met behulp van scheikunde worden nieuwe materialen gemaakt, die nieuwe technologische toepassingen mogelijk maken. Biomedische systemen spelen een steeds grotere rol bij diagnose en behandeling in de geneeskunde.

NLT heeft geen in detail vastgelegd curriculum, en er zijn geen boeken voor het vak NLT. In plaats daarvan wordt de stof verdeeld in een reeks modules. Er is een groot aantal verschillende modules beschikbaar, elk bestaande uit theorie- en praktijkopdrachten. Uit deze modules stelt de school een programma samen. Op de Havo moeten tussen de 6 en 8 modules worden afgewerkt. Het schoolexamen bestaat uit het totaal van de resultaten van de modules. Elk van de eindcijfers voor de modules is op zijn beurt samengesteld uit cijfers voor toetsen, praktijkopdrachten en presentaties.

Totale Studielast:

320 slu

Geen Centraal Examen.

18

Scheikunde

Profielvak in het profiel Natuur en Gezondheid (NG) Profielvak in het profiel en Natuur en Techniek (NT) Keuzevak in de Vrije Ruimte

Voor de profielen NT en NG is het vak Scheikunde hetzelfde van inhoud. Naast leeronderdelen wordt er nogal wat inzicht van de leerlingen verwacht. Het gebruik van het Binas-tabellenboek en de rekenmachine zijn verplicht. Er worden theoretische en praktische toetsen gegeven. Er is ook een duidelijke ‘link’ naar de chemische industrie aanwezig en er wordt verwezen naar praktische toepassingen. Van de leerlingen wordt een serieuze instelling ten aanzien van dit vak verwacht. Er is een mogelijkheid om het profielwerkstuk voor Scheikunde te schrijven. Dit mag de leerling alleen doen of samen met een andere leerling. De gehele stof wordt getoetst op het Centraal Examen.

Totale Studielast:

320 slu

19

Natuurkunde Profielkeuzevak in het profiel Natuur en Gezondheid (NG) Profielvak in het profiel Natuur en Techniek (NT) Keuzevak in de Vrije Ruimte. Bij Natuurkunde in de Tweede Fase Havo komt een aantal onderwerpen van Natuur- en Scheikunde uit de onderbouw opnieuw aan bod, maar natuurlijk met meer diepgang dan in de onderbouw. Ook zal een aantal nieuwe onderwerpen worden behandeld. In de Tweede Fase zul je vaak moeten rekenen aan natuurkundige verschijnselen. Voor deze berekeningen is heel wat wiskunde nodig, dus goede resultaten voor wiskunde zijn wenselijk. Verder wordt verwacht wordt dat je redelijk zelfstandig kan werken, bij het oplossen van vraagstukken, maar ook bij practica. De onderwerpen van Natuurkunde in de Tweede Fase zijn: 

Mechanica:

Beweging Krachten Arbeid en Energie  Elektriciteit en magnetisme: Gelijkstroom, spanning en weerstand Signaalverwerking (digitale systemen) Elektromagnetisme Opwekken en transport van elektrische energie  Golven en straling: Trillingen en golven Licht en geluid  Materie en energie: Uitwisseling van warmte en energie Straling en gezondheid Bij de verschillende onderwerpen worden toepassingen in de medische wetenschap, Scheikunde, Biologie, Techniek en Sterrenkunde behandeld. Daarnaast besteden we aandacht aan de inzet van de computer in techniek en natuurwetenschap, experimenteren en wiskundige vaardigheden. Het Havo examen Natuurkunde bestaat uit een schoolexamen, en het centraal eindexamen. Het schoolexamen bestaat op zijn beurt uit drie schriftelijke toetsen (SE I t/m III) en een praktische opdracht (een practicum en verwerkingsopdrachten). Daarnaast bestaat de mogelijkheid om je profielwerkstuk aan een natuurkundig onderwerp te wijden.

Totale studielast:

400 slu

20

Biologie

Profielvak in het profiel Natuur en Gezondheid (NG) Profielkeuzevak in het profiel Natuur en Techniek (NT) Keuzevak in de Vrije Ruimte In de bovenbouw worden voor een deel dezelfde onderwerpen behandeld als in de onderbouw. Deze onderwerpen worden verder uitgediept. Het accent verschuift hierbij van een leervak naar een exact vak. Inzicht wordt steeds belangrijker. Nieuwe onderwerpen zijn onder anderen:    

werking van het DNA genetische manipulatie evolutie, immunologie hormonen en zenuwstelsel.

Bij de meeste onderwerpen wordt een aantal practica uitgevoerd. Het schoolexamen bestaat uit een praktisch gedeelte en een theoretisch gedeelte.

Havo 4: Twee praktische opdrachten:

1. tweedaagse excursie naar Schelphoek waar de leerlingen een eigen veldonderzoek uitvoeren. Het onderzoek wordt afgerond met een presentatie. 2. een uitgebreid practicum op school waarover een verslag geschreven wordt. Een schoolexamen aan het einde van H4 Havo 5: Geen praktische opdrachten Drie schoolexamens De gehele stof wordt getoetst op het Centraal Examen.


21

Culturele en Kunstzinnige Vorming

Vak in het Gemeenschappelijk Deel CKV heeft tot doel je de basiskennis en achtergrondinformatie te verstrekken ter verdieping en verbreding van je culturele algemene ontwikkeling. De onderwerpen die langskomen zijn verdeeld in zeven deelgebieden:       

Theater en Dans Beeldende kunst Architectuur Film Muziek Toegepaste kunst Wereldliteratuur

Natuurlijk maak je kennis met voorbeelden van deze deelgebieden; dit gebeurt in het kader van de zogenaamde Culturele Activiteiten (CA). Je bezoekt bijvoorbeeld een musical, een cabaret- dans- of toneelvoorstelling, je analyseert een film of bezoekt musea. Deels worden deze activiteiten door school georganiseerd, deels mag je, in overleg met de docent CKV, je eigen keuze bepalen. Door middel van toetsen en verwerkingsopdrachten (poster, flyer, analyse, verslag, gesprek) worden de verschillende onderdelen afgerond. Het hele programma wordt afgesloten met een mondelinge presentatie aan het eind van Havo 4.

Totale studielast:

120 slu

Schoolexamen:

in jaar 4


22

Kunstvak Profielkeuzevak bij het profiel Cultuur en Maatschappij (CM) Keuzevak in de Vrije Ruimte

Op het Rijnlands Lyceum Wassenaar bestaat het vak Kunst uit het praktijkvak beeldende vorming en ben je in je praktijkuren voornamelijk aan het tekenen. Daarnaast bestaat het vak uit een theoretisch gedeelte, waarin je beeldend werk van kunstenaars leert beschrijven. Ook wordt aandacht besteed aan de historische ontwikkeling van de beeldende kunst. Vanuit de kunsthistorie en vanuit beeldend werk van een individuele kunstenaar leer je een relatie leggen met je eigen werk. Bij dit vak leer je vaardigheden die je bij elke opleiding kunt gebruiken, maar het vak Kunst is natuurlijk een must voor wie de richting van de beeldende kunst of -vormgeving op wil. Het examenprogramma bestaat uit een Centraal Examen (algemeen) en een Schoolexamen

Totale studielast: 320 Slu

23

Bewegingsonderwijs Vak in het Gemeenschappelijk Deel Bij het studiehuis horen nieuwe examens; dit geldt ook voor bewegingsonderwijs (BO). De belangrijkste doelstelling van het vak BO in de Tweede Fase blijft vanzelfsprekend leerlingen plezier laten ervaren in bewegen, in de hoop dat zij enthousiast en voldoende toegerust na afloop van hun schooltijd zullen blijven deelnemen aan bewegingssituaties. Net als in de basisvorming proberen wij dat te bereiken door een breed bewegingsaanbod. Er zal naast bewegingsvaardigheden, een grotere nadruk komen te liggen op regelvaardig-heden (hulpverlenen, ontwerpen, coachen, instrueren, observeren en analyseren, scheidsrechteren, organiseren) en algemene vaardigheden (samenwerken, zelfstandig-heid) en er worden meer keuzemomenten voor de leerlingen aangeboden in het sportoriëntatie programma Havo 5 en Vwo 6. De eindtermen BO zullen gerealiseerd worden binnen de volgende domeinen:  Domein A Algemene doelstellingen  Domein B Bewegen  Domein C Bewegen en regelen  Domein D Bewegen en gezondheid  Domein E Bewegen en samenleving De leerlingen zullen werken met een examendossier. Alle onderdelen zijn te beschouwen als handelingsdelen en worden zoveel mogelijk tijdens de reguliere lessen afgesloten. Het dossier is te uitgebreid om hier in het geheel te plaatsen, daarom enkele kernpunten en spelregels die wij hanteren: 

Het afsluiten van alle examenonderdelen wordt beoordeeld op prestatie, inzet, kennis en sociaal gedrag.  In toetsperiode 3 en 4 worden herkansingen gehouden voor niet voldoende afgesloten of gemiste onderdelen.  Om aan het schoolexamen bewegingsonderwijs te hebben voldaan mag je maximaal 1 onvoldoende hebben, alle andere onderdelen dienen met minimaal een voldoende te zijn afgerond.  De leerling is zelf verantwoordelijk voor het bijhouden van het dossier en het controleren van de afgesloten onderdelen. Mocht er behoefte zijn aan het volledige dossier dan is dit op te vragen bij de sectie bewegingsonderwijs.

Totale Studielast:

120 slu


24

Studieles


Gedurende de studieles wordt aandacht besteed aan je manier van studeren. Zowel klassikaal als individueel wordt gewerkt aan het plannen van grote stukken stof, de aanpak daarvan en hoe je prestaties in een vak waar je niet zo goed in bent, kunt verbeteren. In het eindexamenjaar bespreek je met je studiebegeleider de voortgang van het profielwerkstuk. In dit uur leren je studiebegeleider en jij elkaar veel beter kennen. Je kunt daardoor ook leren hoe je op een persoonlijke manier met elkaar omgaat. Hij/zij zal je ook helpen in de omgang met andere leraren. Het uiteindelijke doel is dat je jezelf en je eigen studiestijl leert kennen. Tijdens de studieles wordt ook aandacht besteed aan vervolgopleidingen, toelatingseisen enz.

Totale Studielast:

80 slu

25

PROFIELKEUZE 2015-2016 Havo NT Gemeenschappelijk deel X X X X X X X X

Nederlands Engels Maatschappijleer Lichamelijke opvoeding CKV Studieles Rekenen Profielwerkstuk

Profiel Natuur en Techniek X X X

Wiskunde B Natuurkunde Scheikunde Biologie* of NLT*

Vrije ruimte* (slechts 1 vak aankruisen!!!!!) Economie* of Kunstvak* M&O (niet in combinatie met NLT) Frans Duits (niet in combinatie met Biologie) NLT* (niet in combinatie met M&O) of Biologie*(niet in combinatie met Duits) *AANKRUISEN WAT VAN TOEPASSING IS

Naam Leerling: Handtekening leerling:

Klas:

Handtekening ouder: Inleverdatum (in te vullen door mentor):

26

PROFIELKEUZE 2015-2016 Havo NG Gemeenschappelijk deel X X X X X X X X


Profiel Natuur en Gezondheid Wiskunde B* of Wiskunde A* X X

Biologie Scheikunde NLT* of Aardrijkskunde* of Natuurkunde* (alleen bij Wiskunde B)

Vrije ruimte* (slechts 1 vak aankruisen!!!!!!) Economie* of Kunstvak* M&O (niet in combinatie met NLT) Frans Natuurkunde (niet in combinatie met Aardrijkskunde) NLT (niet in combinatie met M&O) Aardrijkskunde (niet in combinatie met Natuurkunde) *aankruisen wat van toepassing is Naam Leerling: Handtekening leerling:

Klas:


27

PROFIELKEUZE 2015-2016 Havo EM Gemeenschappelijk deel X X X X X X X X


Profiel Economie en Maatschappij

X X

Wiskunde B* of Wiskunde A* Economie Geschiedenis M&O* of Aardrijkskunde*

Vrije ruimte*(SLECHTS 1 VAK AANKRUISEN) Aardrijkskunde* of M&O* Duits* of Biologie* Frans Natuurkunde (alleen bij Wiskunde B en M&O in het profiel, niet in combinatie met Aardrijkskunde) Kunstvak (mag alleen als tweede vak in de Vrije Ruimte, zie bevorderingsreglement) *aankruisen wat van toepassing is


Klas:


28

PROFIELKEUZE 2015-2016 Havo CM Gemeenschappelijk deel X X X X X X X X


Profiel Cultuur en Maatschappij X X

Geschiedenis Aardrijkskunde Frans* of Duits* of LET OP! Hier twee vakken kiezen! Kunstvak* Vrije ruimte*(slechts 1 vak aankruisen!!!!!!!) Wiskunde A Economie (niet in combinatie met Kunstvak) M&O Duits

Frans Kunstvak *aankruisen wat van toepassing is


Klas:


29

Vakken die elkaar uitsluiten in 4 Havo:

Wiskunde A

Wiskunde B

Duits

Biologie

NLT

M&O

Natuurkunde

Aardrijkskunde

Scheikunde

Geschiedenis

30

Nuttige webpagina’s Onderstaande links verwijzen zowel naar Universitaire, als naar HBO Bacheloropleidingen: www.studiekeuze123.nl www.tkmst.nl/universiteiten http://universitairebachelors.nl/studeren-aan-de-universiteit/

31

Op het moment dat u dit profielkeuzeboek krijgt heeft u een kind in het derde leerjaar van de middelbare school

Recommend Documents