Onderzoeksvoorstel
Ontwikkelingsgebieden Minor Keuze Internationalisering Kitty van Buren S1036683
Onderzoeksvoorstel Aanleiding Voor de minor Internationalisering zal ik via de stichting Leri for Life drie maanden in Suriname verblijven en een onderzoek uitvoeren. Voor mijn onderzoek wil ik iets kunnen betekenen voor de stichting. Mijn contactpersoon van Leri for Life heeft aangegeven dat zij graag willen weten hoe zij de Nederlandse taal kunnen verbeteren, aangezien het niet de taal is die de kinderen vanaf de geboorte meekrijgen. Verder zijn er trainingen geweest op een aantal vlakken en hierbij vragen zij continuering. Dit zijn de volgende ontwikkelingsgebieden: cognitieve ontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling, motorische ontwikkeling en creatieve ontwikkeling. Ze hebben de basis, maar kunnen zij er ook daadwerkelijk mee aan de slag en kan ik daarin ondersteuning bieden?
Probleemstelling Onderzoeksvraag Op welke wijze kunnen de verschillende ontwikkelingsgebieden positieve invloed uitoefenen op de taalontwikkeling van de kinderen op de Leri-for-Life-school in Brownsweg?
Deelvragen Hoe verloopt de taalontwikkeling bij peuters en kleuters van 2 t/m 6 jaar? Wat houden de verschillende ontwikkelingsgebieden in en hoe kunnen deze vormgegeven worden in de praktijk? o
Cognitieve ontwikkeling
o
Sociaal-emotionele ontwikkeling
o
Motorische ontwikkeling
o
Creatieve ontwikkeling
Op welke wijze wordt er invulling gegeven aan de ontwikkelingsgebieden binnen het onderwijs op de Leri-for-Life-school in Brownsweg voor de trainingen? Welke ondersteuning kan de peuterjuffen geboden worden om alle ontwikkelingsgebieden positieve invloed uit te laten oefenen op de taalontwikkeling van de kinderen op de Leri-forLife-school in Brownsweg? Op welke wijze wordt er invulling gegeven aan de ontwikkelingsgebieden binnen het onderwijs op de Leri-for-Life-school in Brownsweg na de trainingen?
Hypothese De peuterjuffen hebben eenmalig een training over de verschillende ontwikkelingsgebieden gevolgd. De verschillende ontwikkelingsgebieden zullen in zekere mate terug te zien zijn binnen het onderwijs
op de Leri-for-Life-school in Brownsweg. Echter zal de peuterjuffen ondersteuning geboden moeten worden om alle ontwikkelingsgebieden positieve invloed uit te kunnen laten oefenen op de taalontwikkeling van de kinderen. Door middel van extra trainingen aan de peuterjuffen, zullen zij zich weer bewust worden van de verschillende ontwikkelingsgebieden en deze weer beter kunnen toepassen in hun onderwijs. De cognitieve ontwikkeling zal de meeste invloed uitoefenen op de taalontwikkeling van de kinderen en de motorische ontwikkeling zal de minste invloed uitoefenen.
Begrippen en conceptueel kader (theorie) Cognitieve ontwikkeling Ontwikkeling die betrekking heeft op de manier waarop het gedrag van mensen wordt beïnvloed door groei en veranderingen in hun intellectuele vermogens.
Sociaal-emotionele ontwikkeling Ontwikkeling tot een zelfstandig individu dat voor zichzelf kan zorgen, met zijn eigen gevoelsleven overweg kan, op een goede manier sociale contacten kan onderhouden en op zijn beurt de zorg voor een nieuwe generatie op zich kan nemen.
Motorische ontwikkeling Ontwikkeling van de motoriek.
Creatieve ontwikkeling Ontwikkeling van de creativiteit.
Ontwikkelingsgebieden Cognitieve
Sociaal-emotionele
Motorische
Creatieve
ontwikkeling
ontwikkeling
ontwikkeling
ontwikkeling
Gegevensverzameling De eerste dagen zal er vooral geobserveerd worden om te zien op welke wijze er invulling wordt gegeven aan de ontwikkelingsgebieden binnen het onderwijs op de Leri-for-Life-school in Brownsweg. Vervolgens zal er een plan opgezet en uitgevoerd worden om de peuterjuffen te kunnen ondersteunen. De laatste dagen zal er weer vooral geobserveerd worden om te kijken op welke wijze er dan invulling wordt gegeven aan de ontwikkelingsgebieden. Tevens zal er de eerste en de laatste dagen bij een aantal kinderen een test afgenomen worden. Na afloop kan er dan gezien worden of deze kinderen vooruitgang hebben geboekt.
Wat voor trainingen zullen er gegeven worden? Er zullen vier trainingen gegeven worden, waarin in elke training één van de ontwikkelingsgebieden wordt behandeld. Tijdens een training zal de theorie achter het ontwikkelingsgebied aan bod komen, maar ook de koppeling naar de praktijk gemaakt worden. Er zal de peuterjuffen geleerd worden hoe zij een bepaald ontwikkelingsgebied positieve invloed uit kunnen laten oefenen in hun onderwijs. Na één of twee weken komt iedereen weer bijeen voor een gezamenlijke evaluatie, waarin de peuterjuffen feedback gegeven wordt en zo nodig extra ondersteuning wordt geboden. Tevens zullen de peuterjuffen ondersteund worden wanneer zij in de praktijk aan de slag gaan.
Uitvoerbaarheid en omvang In totaal zal er tien keer (tien weken) naar Brownsweg afgereisd worden. Wanneer er één keer in de twee weken een training wordt gegeven, betekent dit dus dat de ondersteuning acht weken zal duren. Hierdoor blijven er twee weken over, één vooraf aan de ondersteuning en één na afloop van de ondersteuning. In die weken kunnen er observaties gedaan worden en tests afgenomen worden om de andere deelvragen te beantwoorden.
Literatuurlijst Boeken: Feldman, R. (2008). Ontwikkelingspsychologie. Amsterdam: Pearson Education Benelux. Lamers, T. (2009). Het jonge kind: groei en ontwikkeling bij kinderen van 4 tot 8 jaar. Heeswijk-Dinther: Uitgeverij Esstede B.V.
