DAFTAR ISI Sampul Dalam ...................................................................................................................... i Sambutan ........................................................................................................................... ii Ucapan terima kasih ........................................................................................................... iii DAFTAR ISI ...................................................................................................................... iv DAFTAR TABEL ............................................................................................................ viii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................................... x DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................... xi DAFTAR SINGKATAN................................................................................................... xii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1 1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1 1.2 Rumusan Masalah Penelitian ......................................................................... 5 1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................................... 6 1.4.1 Tujuan Umum ..................................................................................... 6 1.4.2 Tujuan Khusus .................................................................................... 6 1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 6 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA........................................................................................ 8 2.1 Rumah Sakit .................................................................................................... 8 2.1.1 Pengertian Rumah Sakit ...................................................................... 8 2.1.2 Ruang Lingkup Rumah Sakit .............................................................. 8 2.1.3 Fungsi Rumah Sakit ............................................................................ 8 2.1.4 Kinerja Rumah Sakit ........................................................................... 8 2.1.5 Tipe Rumah Sakit ............................................................................... 9 2.1.6 Klasifikasi Rumah Sakit ..................................................................... 9 2.2 Keperawatan .................................................................................................. 9 2.2.1 Pengertian Keperawatan ..................................................................... 9 2.2.2 Fungsi dan Tugas Keperawatan ........................................................ 10 2.2.3 Teori Keperawatan ............................................................................ 10 2.2.4 Faktor Yang Mempengaruhi Keperawatan ....................................... 12 2.2.5 Tahapan Proses Keperawatan ........................................................... 12 2.2.6 Fungsi Dokumentasi Keperawatan ................................................... 13 2.2.7 Standar Dokumentasi Keperawatan .................................................. 13 2.2.8 Prinsip Pendokumentasian Keperawatan .......................................... 14 2.2.9 Faktor yang Mempengaruhi Dokumentasi Keperawatan .................. 15 2.3 Kinerja Perawat ............................................................................................ 15 2.3.1 Definisi Kinerja (Performance) ........................................................ 15 2.3.2 Definisi Kinerja Perawat ................................................................... 16 2.3.3 Teori Produktivitas Kerja (Kopelman, 1986) ................................... 16 2.3.4 Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Perawat .................................. 16 2.3.5 Penilaian Kinerja Perawat ................................................................. 17 2.3.6 Aplikasi Kinerja Perawat .................................................................. 18 2.3.7 Kemampuan Kerja Perawat .............................................................. 19 2.4 Mutu Asuhan Keperawatan .......................................................................... 20 2.4.1 Pengertian Mutu................................................................................ 20 2.4.2 Teori Mutu ........................................................................................ 20 2.4.3 Kebijakan Mutu ................................................................................ 20
iv
2.4.4 Sistem Mutu ...................................................................................... 21 2.4.5 Dimensi Mutu ................................................................................... 21 2.4.6 Prinsip Manajemen Mutu.................................................................. 21 2.4.7 Definisi Mutu Asuhan Keperawatan ................................................. 22 2.4.8 Standar Asuhan Keperawatan ........................................................... 22 2.4.9 Standar Kinerja Profesional Perawat ................................................ 22 2.4.10 Pengukuran Mutu Pelayanan Asuhan Keperawatan ....................... 23 2.4.11 Indikator Penilaian Mutu Asuhan Keperawatan ............................. 23 2.4.12 Upaya Peningkatan Mutu Asuhan Keperawatan ............................. 24 2.5 Kepuasan ...................................................................................................... 25 2.5.1 Pengertian Kepuasan......................................................................... 25 2.5.2 Teori Model Kepuasan...................................................................... 25 2.5.3 Kepuasan Pasien ............................................................................... 26 2.5.4 Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Pasien ................................ 27 2.5.5 Indeks Kepuasan Pasien.................................................................... 28 2.5.6 Dimensi Kepuasan Pasien ................................................................. 28 2.5.7 Kepuasan Perawat ............................................................................. 29 2.5.8 Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Perawat............................... 29 2.5.9 Indikator Kepuasan Perawat ............................................................. 29 2.6 Kepemimpinan ............................................................................................. 30 2.6.1 Pengertian Kepemimpinan ................................................................ 30 2.6.2 Teori Kepemimpinan ........................................................................ 30 2.6.3 Fungsi kepemimpinan ....................................................................... 32 2.7 Budaya Organisasi ....................................................................................... 32 2.7.1 Pengertian Budaya Organisasi .......................................................... 32 2.7.2 Teori Budaya Organisasi .................................................................. 32 2.7.3 Tipe Budaya Organisasi .................................................................... 33 2.7.4 Faktor Yang Mempengaruhi Budaya Organisasi .............................. 34 2.7.5 Pengukuran Budaya Organisasi ........................................................ 54 BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS .......................................... 35 3.1 Kerangka Konseptual .................................................................................... 35 3.2 Hipotesis Penelitian ...................................................................................... 37 BAB 4 METODE PENELITIAN ..................................................................................... 38 4.1 Rancangan Penelitian ................................................................................... 38 4.2 Populasi, Sampel, Besar Sampel, dan Teknik pengambilan ........................ 38 4.2.1 Populasi ............................................................................................ 38 4.2.2 Sampel Penelitian ............................................................................. 38 4.2.3 Besar sampel ..................................................................................... 39 4.2.4 Pengambilan Sampel Penelitian ........................................................ 40 4.3 Variabel Penelitian ....................................................................................... 40 4.4 Definisi Operasional variabel ...................................................................... 41 4.5 Instrumen Penelitian .................................................................................... 45 4.6 Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................................... 46 4.7 Prosedur Pengambilan Data Penelitian ........................................................ 46 4.8 Cara Pengolahan dan Teknik Analisis Data ................................................. 46 4.8.1 Teknik Analisis Deskriptif ................................................................ 46
v
4.8.2 Teknik Analisis Inferensial ............................................................... 47 4.8.3 Evaluasi Model ................................................................................. 48 4.8.4 Kerangka Analisis ............................................................................. 49 BAB 5 HASIL DAN ANALISIS PENELITIHAN ........................................................ 51 5.1 Gambaran Rumah sakit di Kabupaten Gresik .............................................. 51 5.1.1 Gambaran Umum RSUD Gresik ...................................................... 51 5.1.2 Gambaran Umum RS Semen Gresik ................................................ 51 5.2 Deskripsi Variabel Penelitian ....................................................................... 52 5.2.1 Budaya Organisasi dan Kepemimpinan Perawat .............................. 52 5.2.2 Umpan Balik dan Variasi Pekerjaan Perawat ................................... 53 5.2.3 Karakteristik Individu Perawat ......................................................... 53 5.2.4 Mutu Asuhan Keperawatan .............................................................. 54 5.3 Analisis Asosiasi antar Variabel .................................................................. 56 5.3.1 Tipe Kepemimpinan dan Karakteristik Individu Perawat ................. 56 5.3.2 Budaya Organisasi dan Karakteristik Individu Perawat ................... 57 5.3.3 Umpan Balik Pekerjaan dan Karakteristik Individu Perawa 5.3.4 Variasi Pekerjaan dan Karakteristik Individu Perawat ..................... 58 5.3.5 Motivasi Perawat dan Standar Asuhan Keperawatan ....................... 58 5.3.6 Sikap Perawat dan Standar Asuhan Keperawatan ............................ 59 5.3.7 Komitmen perawat dan Standar AsuhanKeperawatan ...................... 60 5.3.8 Mental Model Atau Kemandirian Kerja Perawat Dan Standar Asuhan Keperawatan ................................................... 60 5.4 Analisis Uji Model ....................................................................................... 61 5.4.1 Evaluasi Model Pengukuran ............................................................. 63 5.4.2 Hasil Pengujian Hipotesis ................................................................. 65 BAB 6 PEMBAHASAN ................................................................................................. 69 6.1 Pengaruh Budaya Organisasi dan Tipe Kepemimpinan Terhadap Karakteristik Individu Perawat .................................................................... 69 6.2 Pengaruh Umpan Balik Dan Variasi Pekerjaan Perawat Terhadap Karakteristik Individu Perawat .................................................... 72 6.3 Pengaruh Karakteritik Perawat Terhadap Mutu Asuhan Keperawatan ................................................................................................. 75 6.3.1 Pengaruh Karakteritik Perawat Terhadap Standar Asuhan Keperawatan ........................................................................ 75 6.3.2 Pengaruh Standar Asuhan Keperawatan Terhadap Standar Kinerja Profesional Perawat ............................................................. 75 6.3.3 Pengaruh Standar Asuhan Keperawatan Terhadap Kepuasan Perawat ............................................................................. 76 6.3.4 Pengaruh Kinerja Profesional Perawat Terhadap Kepuasan Pasien ................................................................................................ 76 6.4 Pengaruh Kepuasan Kerja Perawat Terhadap Standar Kinerja Profesional Perawat ...................................................................................... 77 6.5 Hasil Akhir Uji Jalur Penelitian ................................................................... 79 6.6 Pengembangan Model Mutu Asuhan Keperawatan ..................................... 80 6.6.1 Outcome Kepuasan Pasien Dan Perawat .......................................... 80 6.6.2 Karakteristik Organisasi, Pekerjaan Dan Individu ............................ 82
vi
6.6.3 Pengembangan Karakteristik Pekerjaan (Umpan Balik Dan Variasi Pekerjaan Perawat) .......................................................... 82 6.6.4. Pengembangan Sikap, Motivasi, Komitmen Dan Mental Model Atau Kemandirian Kerja Perawat ........................................... 83 6.7 Keterbatasan Penelitian ................................................................................ 83 BAB 7 PENUTUP........................................................................................................... 84 7.1 Kesimpulan ................................................................................................... 84 7.1.1 Hasil Uji Model ................................................................................. 84 7.1.2 Model Pengembangan Mutu Asuhan Keperawatan ........................... 84 7.2 Saran ............................................................................................................. 85 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 86 LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL Nomor
Judul Tabel
1.1
Data tipe, jumlah ruangan rawat inap, jumlah perawat dan jumlah tempat tidur dan standar di Rumah Sakit Kabupaten Gresik Tahun 2010
1.2
Data indikator layanan unit rawat inap di RSUD Gresik Tahun 2008 sampai 2010
3
1.3
Data indikator layanan unit rawat inap di Rumah Sakit Semen Gresik Tahun 2008 sampai 2010
3
1.4
Data indikator layanan unit rawat inap di Rumah Sakit Petrokimia Gresik Tahun 2008 sampai 2010
4
1.5
Data Indikator layanan unit rawat inap di Rumah Sakit Muhamadiyah Gresik Tahun 2008 sampai 2010
4
1.6
Data hasil penilaian Rumah Sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2008 sampai 2010
5
4.1
Tahap pendahuluan tipe budaya dan tipe kepemimpinan Kepala Unit Rawat Inap Rumah Sakit di Kabupaten Gresik, Tahun 2011
38
4.2
Besar sampel penelitian berdasarkan budaya organisasi dan tipe kepemimpinan Kepala Unit Rawat Inap Rumah Sakit RSUD Gresik dan RS Semen Gresik Tahun 2011
39
4.3
Variabel dan Indikator Penelitian
40
4.4
Definisi Operasional Penelitian
41
5.1
Budaya organisasi dan tipe kepemimpinan kepala unit rawat inap rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
51
5.2
Umpan balik dan variasi pekerjaan perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
53
5.3
Karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
53
5.4
Standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
54
5.5
Standar kinerja profesional perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik
54
viii
Halaman
2
Tahun 2011 5.6
Kepuasan kerja perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
5.7
Kepuasan pasien rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
5.8
Tabulasi silang tipe kepemimpinan kepala unit rawat inap dan karakteristik individu perawat Rumah Sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
5.9
Tabulasi silang budaya organisasi dan karakteristik perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
5.10
Tabulasi silang umpan balik pekerjaan dan karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
5.11
Tabulasi silang variasi pekerjaan dan karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
5.12
Tabulasi silang motivasi dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
59
5.13
Tabulasi silang sikap perawat dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011
59
5.14
Tabulasi silang komitmen dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik tahun 2011
60
5.15
Tabulasi silang mental model atau kemandirian kerja perawat dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik tahun 2011
61
5.16
Hasil faktor loading setiap indikator pada variabel penelitian
63
5.17
Hasil pengujian hipotesis pengaruh langsung antar variabel
65
ix
55 56 56
57
57 58
DAFTAR GAMBAR Nomor
Judul Gambar
2.1
Ruang lingkup Rumah Sakit
2.2
Aspek Ilmu Pelayanan Keperawatan
2.3
Konsep Produktivitas dan Penentu Produktivitas
2.4
Teori Kepuasan Pelanggan Woodruff dan Gradial
2.5
Tipe Kepemimpinan Situasional
2.6
Budaya organisasi Cameron dan Quinn
2.7
Tipologi Budaya Organisasi (Kepemimpinan, Efektivitas, dan Teori Organisasi) Cameron dan Quinn
3.1
Kerangka Konsep Penelitian
4.1
Kerangka Analisis Penelitian
5.1
Analisis Uji Model
5.2
Hasil Uji Hipotesis
6.1
Model Akhir Penelitian
x
DAFTAR LAMPIRAN Nomor
Judul Lampiran
1.
Kuesioner Penelitian
2.
Hasil Analisis
3.
Hasil Uji Model
xi
Halaman
1
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perkembangan pelayanan kesehatan di Indonesia telah berhasil meningkatkan pelayanan kesehatan secara lebih merata. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mengakibatkan golongan masyarakat yang berpendidikan dan menguasai informasi semakin bertambah, sehingga mereka dapat memilih dan menuntut untuk memperoleh pelayanan kesehatan yang berkualitas (Supriyanto dan Ernawaty, 2010). Pihak manajemen rumah sakit harus selalu berusaha agar produk jasa yang ditawarkan tetap dapat bertahan atau berkesinambungan, sehingga dapat merebut pangsa pasar. Intensitas persaingan menuntut pergeseran dasar dalam dunia bisnis, tidak terkecuali organisasi penyelenggara pelayanan kesehatan seperti rumah sakit (Tjiptono, 2006). Misi dasar bisnis dengan intensitas persaingan tinggi, tidak lagi berupa laba, melainkan penciptaan dan penambahan nilai (value creation and value addition) bagi pelanggan. Pemasaran berbasis pada nilai pelanggan tidak hanya mensyaratkan perusahaan untuk fokus pada memuaskan kebutuhan pelanggan, tetapi juga memiliki dimensi persaingan. Upaya penciptaan nilai (value creation) dapat dilakukan melalui beberapa cara (Tjiptono, 2006), seperti: 1. Meningkatkan perolehan pelanggan, 2. Memperkerjakan karyawan yang lebih baik, 3. Memberikan kompensasi yang lebih efektif (total human reward) kepada para karyawan, 4. Meningkatkan produktivitas karyawan, memotivasi karyawan untuk menawarkan nilai kepada para pelanggan dan 5. Membangun investasi dan struktur kepemilikan yang lebih baik. Sementara itu penambahan nilai mengandung arti sebagai: 1. Penciptaan kepuasan pelanggan, 2. Karyawan yang loyal dan 3. Kemampuan laba. Organisasi pelayanan kesehatan, seperti rumah sakit pada dasarnya adalah organisasi jasa pelayanan umum. Rumah sakit perlu memiliki karakter mutu pelayanan prima yang sesuai dengan harapan pasien. Hubungan interaksi antara petugas kesehatan dengan pasien dapat dilakukan dengan cara menanamkan kepercayaan dan kredibilitas. Pasien merupakan pengguna jasa rumah sakit yang mempunyai hak untuk menilai kinerja pelayanan tersebut. Semakin baik penilaian pasien, maka semakin baik pula mutu pelayanan kesehatan rumah sakit tersebut (Donabedian, 1980). Mutu pelayanan rumah sakit dapat dinilai dari tiga komponen sistem manajemen yaitu: 1. Struktur, yang meliputi: sarana fisik, peralatan, dana, tenaga kesehatan dan non kesehatan serta pasien, 2. Proses, yang meliputi: manajemen rumah sakit, manajemen interpersonal, maupun manajemen teknis serta mutu pelayanan rumah sakit, yang semuanya tercermin pada tindakan medis dan non-medis kepada pasien, 3. Outcome yang merupakan hasil akhir dari kegiatan dan tindakan tenaga profesional terhadap pasien (Donabedian,1980). Kualitas mutu pelayanan keperawatan di rumah sakit bergantung pada keterampilan, kecepatan, kemudahan dan ketepatan dalam melakukan tindakan praktek keperawatan. Artinya pelayanan keperawatan bergantung kepada efisiensi dan efektifitas struktural yang ada dalam keseluruhan sistem suatu rumah sakit. Pelayanan rumah sakit terbagi menjadi dua bagian besar yaitu pelayanan medis dan pelayanan yang bersifat non-medis. Contohnya dapat berupa pemberian obat, 1
2
pemberian makanan, asuhan keperawatan, diagnosis medis dan sebagainya (Supriyanto dan Ratna, 2011). Pelayanan keperawatan yang bermutu merupakan salah satu kebutuhan dasar yang diperlukan setiap orang. Sampai saat ini para ahli dibidang kesehatan dan keperawatan berusaha meningkatkan: mutu diri, profesi, peralatan keperawatan, kemampuan manajerial keperawatan dan mutu asuhan keperawatan (Potter dan Perry, 2005). Sebagai contoh apabila peralatan keperawatan sebagai salah satu sarana didalam melayani pasien tidak tersedia dalam jumlah yang mencukupi (misalnya jumlah tensimeter untuk mengukur tekanan darah pasien secara rutin setiap pagi jumlahnya tidak mencukupi) atau apabila peralatan tersebut tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya, hal ini mencerminkan bahwa pelayanan rumah sakit kepada para perawat (pelayanan internal) tidak berkualitas. Apabila kualitas pelayanan internal dari indikator peralatan tersebut rendah, maka akan berpengaruh terhadap kinerja perawat dalam melayani pasien. Kualitas peralatan rumah sakit yang rendah akan mengakibatkan perawat tidak dapat melayani pasien secara optimal. Perawat yang tidak puas terhadap kerjanya, akan menunjukkan perilaku tidak loyal terhadap rumah sakit. Selain itu, akibat dari ketidakpuasan kerja perawat juga berpengaruh terhadap kualitas pelayanan yang diberikan oleh perawat kepada pasien. Beberapa kegiatan berikut mendeskripsikan bagaimana pelayanan kesehatan yang ada saat ini. Pada tahun 2005 Direktorat Pelayanan Keperawatan Depkes bekerja sama dengan World Health Organization (WHO) mengadakan penilaian tentang pelayanan keperawatan di Kalimatan Timur, Sumatra Utara, Jawa Barat, Jawa Timur, dan DKI menunjukkan bahwa: 1) 70,9% perawat selama 3 tahun terakhir tidak pernah mengikuti pelatihan, 2) 39,8% perawat masih melakukan tugas non keperawatan, 3) 47,4% perawat tidak mempunyai uraian tugas secara tertulis, dan 4) belum dikembangkan evaluasi kinerja perawat secara khusus. Tabel 1.1 Data jumlah ruang rawat inap, jumlah perawat dan jumlah tempat tidur di Rumah Sakit Kabupaten Gresik Tahun 2010 Rumah Sakit
Tipe
Jumlah Ruangan
Jumlah Perawat
Jumlah TT
Perbandingan Perawat:TT
Standar
RSUD B 10 145 210 1:1,45 2:3-4 Ibnu Sina RS C 9 97 130 1:1,34 1:1 Semen Gresik RS C 4 56 104 1:1,85 1:1 Petrokimia Gresik RS Muhammadiyah C 4 37 70 1:1,89 1:1 Gresik Sumber : Data statistik Rumah Sakit di Kabupaten Gresik yaitu RSUD Ibnu Sina, Rumah Sakit Semen Gresik, RS Petrokimia Gresik dan RS Muhamadiyah Gresik Tahun 2010.
Tabel 1.1 menunjukkan bahwa rasio (perbandingan) jumlah perawat dan jumlah tempat tidur belum sesuai standar Depkes RI artinya jumlah tenaga keperawatan masih kurang (SK. Menkes RI No.262/MenKes/PER/VII/2005). Data indikator layanan rawat inap di RSUD Gresik Tahun 2008 sampai 2010 dapat dijelaskan pada Tabel 1.2 sebagai berikut.
3
Tabel 1.2 Data indikator layanan unit rawat inap di RSUD Gresik Tahun 2008 sampai 2010 Indikator Layanan
2008
2009
TT Tersedia 205 205 Jumlah Ruangan 10 10 Jumlah Pasien 6.007 6.462 Jumlah Hari dirawat 24.968 28.945 BOR (standar:60-85%) 63,94 33,84 ALOS (standar:6-9 hr) 4,16 4,48 TOI (standar:1-3 hr) 2,24 7,64 BTO (standar:40-50 hr) 29,30 31,52 Sumber : Data statistik RSUD Gresik Tahun 2010.
2010 210 10 15.044 60.774 77,79 4.04 1,04 71,64
Keterangan Naik 2010 Tetap Naik Naik 2010 Naik Standar <Standar Naik 2010
Tabel 1.2 menunjukkan pemanfaatan BOR (Bed Occupancy Rate), unit rawat inap RSUD Gresik sudah efisien. Hal ini sesuai dengan Peraturan Direktur RSUD Gresik No.1095 Tahun 2006 tentang rencana strategi RSUD Gresik Tahun 2006-2010 tingkat kinerja yang diinginkan untuk dicapai adalah sebagai berikut: terselenggaranya pelayanan medik dan penunjang medik yang prima, BOR (Bed Occupancy Rate) mencapai 60-75%, ALOS (Average Length Of Stay) mencapai 3-12 hari, TOI (Turn Over Interval) mencapai 1-3, BTO (Bed Turn Over) mencapai 30. Sedangkan data indikator layanan unit rawat inap di Rumah Sakit Semen Gresik Tahun 2008 sampai 2010 menunjukkan kondisi BOR (Bed Occupancy Rate) di Rumah Sakit Semen Gresik dalam kategori standar artinya pemanfaatan tempat tidur rumah sakit dapat dikategorikan sudah efisien. Lebih jelasnya dapat dipelajari pada Tabel 1.3 berikut. Tabel 1.3 Data indikator layanan unit rawat inap di Rumah Sakit Semen Gresik Tahun 2008 sampai 2010 Indikator Layanan
2008
2009
2010
TT Tersedia 125 125 130 Jumlah Ruangan 9 9 9 Jumlah Pasien 7.837 7.630 8.458 Jumlah Hari dirawat 29.863 28.958 31.151 BOR (standar:60-85%) 65,3 63,5 65,7 ALOS (standar:6-9 hr) 3,6 3,7 3,7 TOI (standar:1-3 hr) 1,9 2,1 1,9 BTO (standar:40-50 hr) 65,5 64,0 65,0 Sumber : Data statistik Rumah Sakit Semen Gresik Tahun 2010.
Keterangan Naik 2010 Tetap Naik Naik Standar <Standar Standar >Standar
Berikut adalah data indikator layanan unit rawat inap di Rumah Sakit Petrokimia Gresik Tahun 2008 sampai 2010.
4
Tabel 1.4 Data indikator layanan unit rawat inap di Rumah Sakit Petrokimia Gresik Tahun 2008 sampai 2010 Indikator Layanan
2008
2009
2010
Keterangan
TT tersedia 47 78 104 Naik Jumlah ruangan 4 4 4 Tetap Jumlah Perawat 35 48 56 Naik Jumlah Pasien 2.906 3.888 4.842 Naik BOR (standar:60-85%) 65,7 64,0 66,9 Standar ALOS (standar:6-9 hr) 4,4 4,7 4,6 < Standar TOI (standar:1-3 hr) 2,7 3,7 3,3 Fluktuasi BTO (standar:40-50hr) 40 40 43 Standar Sumber : Data statistik Rumah Sakit Petrokimia Gresik Tahun 2010.
Tabel 1.4 menunjukkan data pemanfaatan tempat tidur Rumah Sakit Petrokimia Gresik Tahun 2008 sampai 2010 sesuai standar dan efisien, walaupun pada Tahun 2009 dan 2010 ada penambahan jumlah perawat dan tempat tidur. Tabel 1.5 Data Indikator layanan unit rawat inap di Rumah Sakit Muhamadiyah Gresik Tahun 2008 sampai 2010. Indikator Layanan
2008
2009
2010
Keterangan
TT Tersedia 78 78 78 Jumlah Ruangan 4 4 4 Jumlah Perawat 51 53 54 Jumlah Pasien 4.110 4.062 4.085 BOR (standar:60-85%) 55,40 55,35 55,63 ALOS (standar:6-9 hr) 3,46 3,47 3,48 TOI (standar:1-3 hr) 2,76 2,78 2,76 BTO (standar:40-50hr) 58,75 58,66 58,73 Sumber : Data statistik Rumah Sakit Muhamadiyah Gresik Tahun 2010.
Tetap Tetap Naik Turun < standar < standar standar standar
Tabel 1.5 menunjukkan pemanfaatan tempat tidur Rumah Sakit Muhamadiyah Gresik Tahun 2008 sampai 2010 masih belum efisien dan kategori kurang standar. Data hasil penilaian asuhan keperawatan Rumah Sakit Kabupaten Gresik Tahun 2008 sampai 2010 dapat dijelaskan pada Tabel 1.6 berikut. Tabel 1.6 Data hasil penilaian asuhan keperawatan Rumah Sakit Kabupaten Gresik Tahun 2008 sampai 2010 Rumah Sakit
RSUD Gresik
RS Semen Gresik
Variabel
2008
2009
2010
Kualitas layanan Askep Pelaksanaan Askep Kepuasan pasien
75,6% 76,6% 85,5%
75,8% 76,6% 87,6%
77,5% 78,2% 88,5%
Kualitas layanan Askep Pelaksanaan Askep Kepuasan pasien
97,7% 90,7% 95,2%
98,0% 90,3% 84,4%
97,2% 96,2% 84,2%
5
Rumah Sakit
Variabel
2008
2009
2010
RS Petrokimia Gresik
Kualitas layanan Askep Pelaksanaan Askep Kepuasan pasien
75,5% 77,5% 85,5%
76,8% 78,2% 86,7%
77.5% 78,5% 86,4%
RS Muhamadiyah Gresik
Kualitas layanan Askep Pelaksanaan Askep Kepuasan pasien
75,5% 76,0% 80.5%
75.6% 76,5% 82,3%
74,3% 77,5% 82,0%
Sumber:
Data statistik Rumah Sakit yaitu RSUD, Rumah Sakit Semen Gresik, Rumah Sakit Petrokimia Gresik, Rumah Sakit Muhamadiyah Gresik Tahun 2010.
Tabel 1.6 menunjukkan kualitas layanan dan pelaksanaan asuhan keperawatan dari empat rumah sakit belum memenuhi standar (100%). Rumah Sakit Semen Gresik lebih baik karena tingkat kepuasan pasien sudah memenuhi konsep Pareto 80:20. Berdasarkan deskripsi data pada latar belakang menunjukkan bahwa betapa pentingnya asuhan keperawatan.
1.2 Rumusan Masalah Penelitian Dari serangkaian uraian masalah pada latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang disusun dalam studi ini adalah sebagai berikut: 1. Apakah ada pengaruh karakteristik organisasi (budaya organisasi dan tipe kepemimpinan kepala unit rawat inap) terhadap karakteristik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat)? 2. Apakah ada pengaruh karakteristik pekerjaan perawat (umpan balik dan variasi pekerjaan perawat) terhadap karakteristik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat)? 3. Apakah ada pengaruh karakteristik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat) terhadap mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja profesional perawat, kepuasan kerja perawat dan kepuasan pasien)? a. Apakah ada pengaruh karakterisitk individu perawat terhadap standar asuhan keperawatan? b. Apakah ada pengaruh standar asuhan keperawatan terhadap standar kinerja professional perawat? c. Apakah ada pengaruh standar asuhan keperawatan terhadap kepuasan perawat? d. Apakah ada pengaruh standar profesional perawat terhadap kepuasan pasien? 4. Apakah ada pengaruh kepuasan kerja perawat terhadap pelaksanaan standar kinerja profesional perawat?
6
1.4 Tujuan Penelitian 1.4.1 Tujuan Umum Pengembangan model mutu asuhan keperawatan berdasarkan analisis kinerja perawat dan kepuasan kerja perawat serta kepuasan pasien. 1.4.2 Tujuan Khusus Berdasarkan permasalahan yang dipaparkan, maka tujuan khusus dalam penelitian ini adalah: 1. Menganalisis pengaruh karakteristik organisasi (budaya organisasi dan tipe kepemimpinan kepala unit rawat inap) terhadap karakteristik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat). 2. Menganalisis pengaruh karakteristik pekerjaan perawat (umpan balik dan variasi pekerjaan perawat) terhadap karakteristik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat). 3. Menganalisis karakteristik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat) terhadap mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja professional perawat, kepuasan kerja perawat dan kepuasan pasien). a. Menganalisis pengaruh karakteristik individu perawat terhadap standar asuhan keperawatan. b. Menganalisis pengaruh standar asuhan keperawatan terhadap standar kinerja profesional perawat c. Menganalisis pengaruh standar asuhan keperawatan terhadap kepuasan perawat. d. Menganalisis pengaruh standar profesional perawat terhadap kepuasan pasien. 4. Menganalisis pengaruh kepuasan kerja perawat terhadap pelaksanaan standar kinerja profesional perawat. 1.5 Manfaat Penelitian 1.5.1 Manfaat Teoritik 1. Menambah ruang lingkup kajian ilmu keperawatan, dalam bentuk temuan teori, ide, model baru yang dapat dikembangkan oleh perawat dan dapat memperkaya pilihan metode kinerja perawat dalam melaksanakan mutu asuhan keperawatan di unit rawat inap rumah sakit. 2. Sebagai bahan pertimbangan dan kajian dalam penyusun standar asuhan keperawatan dan standar kinerja profesional perawat di unit rawat inap rumah sakit. 1.5.2 Manfaat praktis 1. Bagi Rumah Sakit Rumah Sakit dapat menata mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan dan standar kinerja profesional perawat) di unit rawat inap, serta menjadi perhatian setiap usaha yang bergerak di bidang jasa atau layanan, khususnya bagi rumah sakit dan memberikan rekomendasi kepada rumah sakit untuk memberikan pelayanan mutu asuhan keperawatan secara optimal. Sebagai acuan rumah sakit untuk menata tipe budaya organisasi dan tipe kepemimpinan kepala unit rawat inap dan kinerja perawat secara profesional di unit rawat inap rumah sakit.
7
2. Bagi profesi perawat Menghasilkan dan menambah wawasan kajian ilmu keperawatan sebagai masukan yang konstruktif bagi profesi keperawatan sehingga profesi perawat dapat menetapkan mutu asuhan keperawatan dan dapat menetapkan kompetensi yang jelas bagi perawat profesional. 3. Bagi pasien Memberikan pelayanan prima dan berkulitas kepada pasien dan rumah sakit melalui penerapan mutu asuhan keperawatan dengan baik sehingga indikator kepuasan pasien dapat tercapai secara optimal.
8
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Rumah Sakit 2.1.1 Pengertian Rumah Sakit Rumah sakit merupakan sarana atau penyedia layanan kesehatan yang paling utama dan merupakan bagian dari mata rantai rujukan layanan kesehatan yang sangat dibutuhkan masyarakat, dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat secara umum. WHO dalam Hilman (2001), mendefinisikan rumah sakit adalah merupakan bagian integral dari suatu organisasi sosial dan kesehatan dengan fungsi menyediakan pelayanan kesehatan paripurna, kuratif, dan preventif kepada masyarakat dan pelayanan rawat jalan yang diberikannya menjangkau keluarga di rumah. Rumah sakit juga merupakan pusat pendidikan dan latihan tenaga kesehatan dan pusat studi bio-medik. 2.1.2 Ruang Lingkup Rumah Sakit Rumah sakit itu bukan hanya sebuah tempat, tetapi juga sebuah fasilitas, sebuah institusi dan sebuah organisasi. Definisi yang paling klasik hanya menyatakan bahwa rumah sakit adalah institusi atau fasilitas yang menyediakan pelayanan pasien rawat inap. American Hospital Associaton menyatakan bahwa rumah sakit adalah suatu institusi yang fungsi utamanya adalah memberikan pelayanan kepada pasien, diagnostik dan terapeutik untuk berbagai penyakit dan masalah kesehatan, baik yang bersifat bedah maupun non bedah (Tjandra, 2006). 2.1.3 Fungsi Rumah Sakit Rumah sakit umum adalah suatu lembaga atau institusi yang menyediakan sarana dan prasarana layanan kesehatan, memberikan layanan kesehatan yang bermutu serta menjangkau masyarakat luas, rumah sakit umum mengemban tugas dan fungsi utama menurut Kunders (2004) sebagai berikut: 1. Penyelenggara layanan medis. 2. Penyelenggara layanan penunjang medis dan non medis. 3. Penyelenggara layanan perawatan. 4. Penyelenggara upaya rujukan. 5. Penyelenggara pendidikan dan pelatihan. 6. Penyelenggara studi dan pengembangan. 7. Penyelenggara layanan administrasi umum dan berbagai peraturan rumah sakit. 8. Diagnosis dan perawatan. 9. Pelayanan pada pasien rawat jalan dengan penanganan spesialis dan perhatian secara teknis yang sama 2.1.4 Kinerja Rumah Sakit Kinerja rumah sakit adalah sesuatu yang dicapai oleh rumah sakit dalam menjalankan fungsinya untuk mengelola sumber daya rumah sakit dalam rangka memberikan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. Berbagai instrumen penelitian saat ini telah dikembangkan untuk menjalankan kinerja rumah sakit antara lain:
8
9
1. Menurut Departemen Kesehatan RI (2004), dinyatakan bahwa tingkat keberhasilan rumah sakit dilihat dari tiga segi yaitu: tingkat pemanfaatan sarana pelayanan, mutu pelayanan dan tingkat efisiensi pelayanan. 2. Menurut Departemen Kesehatan RI (2004), dinyatakan bahwa penilaian peningkatan kerja rumah sakit digunakan indikator Bed Occupancy Rate (BOR), Averange Length of Stay (ALOS), Turn Over Interval ( TOI) dan Bed Turn Over ( BTO). 3. Menurut Departemen Kesehatan RI (2005), dinyatakan bahwa indikator kinerja rumah sakit meliputi: kepuasan pasien, kualitas pelayanan medis, efisiensi kepuasan pegawai rumah sakit dan kualitas limbah cair rumah sakit. 4. Selain instrumen penilaian tersebut masih ada beberapa model instrumen penilaian yang dapat dipakai. Salah satu instrumen penilaian kinerja rumah sakit yang sekaligus dapat digunakan sebagai alat perencanaan strategi adalah Balanced Score Card (Hubert, 2006). 2.1.5 Tipe Rumah Sakit Berdasarkan pada kemampuan (ketersediaan fasilitas fisik layanan, peralatan dan sumber daya manusia) rumah sakit umum tersebut, maka rumah sakit dapat diklasifikasikan berdasarkan tipe A, B, C, dan D. Adapun kriteria tipe rumah sakit umum tersebut, sebagai berikut: 1. Rumah sakit umum tipe A adalah rumah sakit umum terlengkap yang memiliki kemampuan dan ketersediaan fasilitas layanan kesehatan spesialistik serta subspesialistik luas. 2. Rumah sakit umum tipe B adalah rumah sakit umum yang memiliki kemampuan dan ketersediaan fasilitas layanan 11 spesialistik serta sub spesialistik. 3. Rumah sakit umum tipe C adalah rumah sakit umum yang memiliki kemampuan dan fasilitas layanan kesehatan spesialistik dasar. 4. Rumah sakit umum tipe D adalah rumah sakit umum yang memiliki kemampuan dan fasilitas layanan kesehatan dasar (Tjandra, 2006). 2.1.6 Klasifikasi Rumah Sakit Pengklasifikasian rumah sakit umum swasta dituangkan ke dalam keputusan Menteri Kesehatan RI No.340/Menkes/SK/XII/2010 sebagai berikut: 1. Rumah sakit umum swasta pratama adalah rumah sakit yang memberikan pelayanan medis yang bersifat umum. 2. Rumah sakit umum swasta madya adalah rumah sakit umum yang memberikan pelayanan medis umum ditambah spesialis penyakit dalam, spesialis kebidanan dan penyakit kandungan, spesialis bedah dan spesialis penyakit anak. 3. Rumah sakit umum swasta utama adalah rumah sakit yang memberikan pelayanan medis umum, spesialistik, dan subspesialistik. 2.2 Keperawatan 2.2.1 Pengertian Keperawatan Keperawatan adalah tindakan mandiri perawat profesional atau ners melalui kerjasama yang bersifat kolaborasi baik dengan klien maupun tenaga kesehatan lain dalam upaya memberikan asuhan keperawatan yang holistik sesuai
10
dengan wewenang dan tanggung jawab pada berbagai tatanan pelayanan, termasuk praktik keperawatan individu dan berkelompok (Nursalam, 2003). Pelayanan keperawatan adalah pelayanan berupa bantuan yang diberikan karena adanya kelemahan fisik dan mental, keterbatasan pengetahuan, serta kurangnya kemauan menuju kepada kemampuan melaksanakan kegiatan hidup setiap hari secara mandiri (Potter dan Perry, 2005). Pelayanan kesehatan di rumah sakit merupakan bentuk pelayanan yang diberikan kepada klien oleh suatu tim multi disiplin termasuk tim keperawatan. Tim keperawatan merupakan anggota tim kesehatan garda depan yang menghadapi masalah kesehatan klien selama 24 jam secara terus menerus (Palestin, 2007). 2.2.2 Fungsi dan Tugas Keperawatan Profesi keperawatan merupakan salah satu profesi luhur bidang kesehatan. Pengertian pelayanan keperawatan sesuai WHO Expert Committee on Nursing adalah gabungan dari ilmu kesehatan dan seni melayani atau merawat (care), suatu gabungan humanistik dari ilmu pengetahuan, filosofi keperawatan, kegiatan klinik, komunikasi dan ilmu sosial. Keperawatan juga meliputi kegiatan perencanaan dan pemberian perawatan pada saat sakit, masa rehabilitasi dan menjaga tingkat kesehatan fisik, mental dan sosial yang seluruhnya akan mempengaruhi status kesehatan, terjadinya penyakit, kecacatan dan kematian. Fungsi dan tugas keperawatan menurut Tjandra (2006) adalah sebagai berikut: 1). Melakukan kegiatan promosi kesehatan, termasuk untuk kesehatan emosional dan sosial, 2). Melakukan upaya pencegahan penyakit dan kecacatan, 3). Menciptakan keadaan lingkungan, fisik, kognitif, dan emosional sedemikian rupa yang dapat membantu penyembuhan penyakit, 4). Berupaya meminimalisasi akibat buruk dari penyakit, dan 5). Mengupayakan kegiatan rehabilitasi. 2.2.3 Teori Keperawatan Berikut ini beberapa teori atau model ilmu keperawatan yang dapat dijadikan sebagai dasar untuk memahami permasalahan dalam penelitian ini. 1. Teori Ilmu Keperawatan (Gilles, 1989) Pengertian tentang ilmu keperawatan adalah mencakup ilmu dasar (ilmu alam, ilmu sosial, dan ilmu perilaku), ilmu biomedik, ilmu kesehatan masyarakat, ilmu dasar keperawatan, ilmu keperawatan komunitas, dan ilmu keperawatan klinik yang aplikasinya menggunakan pendekatan dan metode menyelesaikan masalah secara ilmiah dalam memberikan pelayanan secara menyeluruh meliputi: bio, psiko, sosial, spiritual, ditujukan kepada individu, keluarga, dan masyarakat. 2. Teori Model Adaptasi Keperawatan (Sister Calista Roy dalam Henderson dan Virginia, 1990)) Dalam teori ini dikembangkan model adaptasi dalam keperawatan. Model ini banyak digunakan sebagai falsafah dasar dan model konsep dalam pendidikan keperawatan. Roy menjelaskan bahwa manusia adalah makhluk bio-psiko-sosial sebagai satu kesatuan yang utuh. Dalam memenuhi kebutuhan manusia selalu dihadapkan berbagai persoalan yang komplek. Dalam menghadapi persoalan tersebut Roy mengemukakan teori adaptasi. Penggunaan koping atau mekanisme pertahanan diri, berespon melakukan peran dan fungsi secara optimal untuk
11
memelihara integritas diri dari keadaan rentang sehat, sakit dan keadaan lingkungan sekitarnya (Henderson dan Virginia, 1990). Faktor penting dari Roy adalah manusia, sehat, sakit, lingkungan dan keperawatan yang saling terkait (Henderson dan Virginia, 1990). Roy dalam menyusun model konseptualnya di dasari atas nilai manusia, keperawatan, lingkungan, dan arah tindakan. Lebih jelasnya diuraikan sebagai berikut: 1. Manusia Roy memandang manusia sebagai makhluk bio-psiko-sosial yang holistik dalam semua aspek individu dengan bagian yang berperan bersama. Membentuk kesatuan manusia sebagai sistem yang berada dalam interaksi yang konstan dengan lingkungan antara sistem dan lingkungan terjadi pertukaran informasi, materi dan energi, ini menunjukkan sistem kehidupan sebagai sistem yang terbuka. Sel adalah sistem kehidupan terbuka, dimana sel mempunyai substansi yang harus mempertahankan dalam usaha memperbanyak diri. Keterbukaan sistem selanjutnya menunjukkan pertukaran yang konstan dari informasi, materi dan energi antara sistem dan lingkungan. Interaksi konstan manusia dengan lingkungannya ditandai oleh perubahan internal dan eksternal, selanjutnya perubahan ini mengharuskan manusia mempertahankan integritasnya yaitu adaptasi terus menerus. Roy menggunakan istilah mekanisme koping untuk menjelaskan proses pengendalian manusia sebagai sistem adaptasi. Tingkat adaptasi dari sistem manusia dipengaruhi oleh pertumbuhan individu dan pemakaian dari mekanisme koping. Dalam gambaran lebih lanjut tentang proses internal manusia sebagai subsistem adaptasi, Roy menjelaskan sistem efektor atau model adaptasi yang terdiri dari 4 efektor: a. Model adaptasi fisiologis b. Konsep diri c. Fungsi peran d. Model ketergantungan 2. Keperawatan Roy mendefinisikan tujuan keperawatan sebagai peningkatan dari respon adaptasi keempat model adaptasi. Kondisi seseorang ditentukan oleh tingkat adaptasinya, apakah merespon secara positif terhadap rangsangan internal atau eksternal. Tingkat adaptasi ditentukan oleh besarnya rangsangan baik fokal, kontekstual maupun residual (Henderson dan Virginia, 1990), yang dimaksud dengan tiga rangsangan tersebut adalah: a. Fokal stimuli b. Kontekstual stimuli c. Residual stimuli 3. Konsep kesehatan Roy mengidentifikasi sebagai status dan proses dari keadaan yang digabungkan dari manusia yang diekspresikan sebagai kemampuan untuk menentukan tujuan hidup, berkembang, tumbuh dan produksi serta memimpin (Henderson dan Virginia, 1990). 4. Konsep lingkungan Roy mendefinisikan keadaan lingkungan secara khusus yaitu semua keadaan, kondisi dan pengaruh dari sekeliling dan perasaan lingkungan serta tingkah laku individu dan kelompok (Henderson dan Virginia, 1990).
12
5. Arah tindakan Aktivitas perawatan direncanakan oleh model sebagai peningkatan respon adaptasi atas situasi sehat atau sakit. Sebagai batasan adalah pendekatan yang merupakan tindakan perawat memanipulasi stimuli fokal, kontekstual dan residual yang menyimpang pada manusia. Rangsangan fokal dapat dirubah tetapi perawat dapat meningkatkan respon adaptasi dengan memanipulasi rangsangan kontekstual dan residual. Perawat dapat mengantisipasi kemungkinan respon sekunder yang tidak efektif pada rangsangan yang sama pada keadaan tertentu. Perawat juga dapat menyiapkan manusia untuk diantisipasi dengan memperkuat regulator, cognator dan mekanisme koping (Henderson dan Virginia, 1990). 2.2.4 Faktor yang Mempengaruhi Keperawatan Faktor yang mempengaruhi pelayanan keperawatan di rumah sakit menurut Palestin (2007) adalah sebagai berikut: 1. Visi, misi, dan tujuan rumah sakit yang dijabarkan setiap ruang rawat inap. 2. Struktur organisasi, mekanisme kerja yang diberlakukan di ruang rawat inap. 3. Sumber daya manusia keperawatan yang memadai baik kuantitas maupun kualitas. 4. Metode penugasan, pemberi asuhan keperawatan dan landasan model pendekatan kepada pasien yang ditetapkan. 5. Tersedianya berbagai fasilitas yang mendukung pencapaian kualitas pelayanan yang diberikan. 6. Kesadaran dan motivasi dari seluruh tenaga keperawatan yang ada. 7. Komitmen dari pimpinan rumah sakit. 2.2.5 Tahapan Proses Keperawatan Terdapat 5 (lima) tahapan dalam proses keperawatan, yaitu: 1. Pengkajian Pada dasarnya tujuan pengkajian adalah mengumpulkan data objektif dan subjektif dari klien. Adapun data yang terkumpul mencakup klien, keluarga, masyarakat, lingkungan, atau kebudayaan (Potter dan Perry, 2005). 2. Diagnosis keperawatan Diagnosis keperawatan adalah menganalisis data subjektif dan objektif untuk membuat diagnosis keperawatan. Diagnosis keperawatan melibatkan proses berpikir kompleks tentang data yang dikumpulkan dari klien, keluarga, rekam medik, dan pemberi pelayanan kesehatan yang lain (Carpenito, 2009). 3. Perencanaan Tujuan dan hasil yang diinginkan dari pasien untuk memperbaiki masalah kesehatan atau kebutuhan yang telah dikaji, hasil yang diharapkan harus spesifik, realistik, dapat diukur, menunjukkan kerangka waktu yang pasti. Tujuan keperawatan dibuat sesuai dengan masalah yang timbul (Carpenito, 2009). 4. Intervensi Intervensi keperawatan adalah preskripsi untuk perilaku spesifik yang diharapkan dari pasien dan tindakan yang harus dilakukan oleh perawat. Intervensi dilakukan untuk membantu pasien dalam mencapai hasil yang diharapkan. Intervensi keperawatan harus spesifik dan dinyatakan dengan jelas. Pengkualifikasian seperti bagaimana, kapan, dimana, frekuensi, dan besarnya memberikan isi dari aktifitas yang direncanakan. Intervensi keperawatan dapat
13
dibagi menjadi dua yaitu mandiri dilakukan oleh perawat dan kolaboratif yang dilakukan oleh pemberi perawatan lainnya (Carpenito, 2009). 5. Evaluasi Evaluasi adalah menentukan kemajuan pasien terhadap pencapaian hasil yang diharapkan dan respon pasien terhadap keefektifan intervensi keperawatan. Kemudian mengganti rencana perawatan jika diperlukan. Kelima tahapan tersebut adalah saling berhubungan dan tidak bisa pisahkan. Evaluasi yang dilakukan perawat berfokus pada individu klien dan kelompok dari klien itu sendiri. Proses evaluasi memerlukan beberapa keterampilan dalam menetapkan rencana asuhan keperawatan termasuk pengetahuan mengenai standar asuhan keperawatan, respon klien yang normal terhadap tindakan keperawatan, dan pengetahuan konsep teladan dari keperawatan (Carpenito, 2009). 2.2.6 Fungsi Dokumentasi Keperawatan Dokumentasi bukan hanya syarat untuk akreditasi, tetapi juga syarat hukum di tatanan perawatan kesehatan. Dari fokus keperawatan, dokumentasi memberikan catatan tentang proses keperawatan untuk memberikan perawatan pasien secara individual (Nursalam, 2003). Pendokumentasian dimulai dari pengkajian, identifikasi masalah, diagnosis keperawatan, perencanaan, implementasi rencana perawatan dan evaluasi yang semua dicatat dalam catatan perkembangan atau kemajuan. Catatan kemajuan atau perkembangan adalah: 1. Komunikasi staf 2. Evaluasi 3. Pemantauan hubungan 4. Pembayaran kembali 5. Dokumentasi legal 6. Akreditasi 7. Pelatihan dan pengawasan 2.2.7 Standar Dokumentasi Keperawatan Komponen dan kriteria standar dokumentasi keperawatan yang mengacu pada standar asuhan keperawatan (Nursalam, 2003) sebagai berikut: 1. Standar pengkajian data keperawatan Komponen pengkajian keperawatan meliputi: a. Pengumpulan data dengan kriteria: kelengkapan data, sistematis, menggunakan format, aktual dan valid. b. Pengelompokan data dengan kriteria: data biologis, data psikologis sosial dan spiritual. c. Perumusan masalah dengan kriteria: kesenjangan antara status kesehatan dengan norma dan pola fungsi keluarga. 2. Diagnosis keperawatan Kriteria yang ada dalam diagnosis keperawatan: a. Status kesehatan dibandingkan dengan norma untuk menentukan kesenjangan. b. Diagnosis keperawatan dihubungkan dengan penyebab kesenjangan dan pemenuhan kebutuhan klien. c. Diagnosis keperawatan dibuat sesuai dengan wewenang.
14
d. Komponen diagnosis keperawatan terdiri dari masalah, penyebab dan tanda atau gejala atau terdiri dari masalah dan penyebab. e. Diagnosis keperawatan aktual untuk perumusan status kesehatan klien yang sudah nyata terjadi. f. Diagnosis keperawatan potensial untuk perumusan status kesehatan klien yang kemungkinan akan terjadi. 3. Standar perencanaan keperawatan Komponen perencanaan keperawatan meliputi: a. Prioritas masalah dengan kriteria: masalah yang mengancam kehidupan merupakan prioritas utama, masalah yang mengancam kesehatan prioritas kedua, masalah yang mempengaruhi perilaku prioritas ketiga. b. Tujuan asuhan keperawatan dengan kriteria: tujuan dirumuskan secara singkat dan jelas, disusun berdasarkan diagnosis keperawatan, dapat diukur, realistik, menggunakan komponen yang terdiri dari subyek, perilaku klien, kondisi klien dan kriteria tujuan. c. Rencana tindakan dengan kriteria: disusun berdasarkan tujuan asuhan keperawatan, merupakan alternatif tindakan secara tepat, melibatkan klien atau keluarga, mempertimbangkan lingkungan, sumber daya dan fasilitas yang ada, berupa kalimat instruksi, ringkasan tegas dan menggunakan formulir yang baku. 4. Standar implementasi keperawatan Kriteria standar implementasi keperawaratan: a. Dilaksanakan sesuai dengan rencana keperawatan. b. Mengamati keadaan bio-psiko-sosio-dan spritual klien. c. Menjelaskan setiap tindakan keperawatan kepada kilen atau keluarga. d. Sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. e. Menggunakan sumber daya yang ada. f. Menunjukkan sikap yang sabar dan ramah dalam berinteraksi dengan klien dan keluarga. g. Mencuci tangan sebelum dan sesudah melaksanakan tindakan keperawatan. h. Menerapkan prinsip aseptik dan antiseptik. i. Menerapkan etika keperawatan. j. Menerapkan prinsip aman, nyaman, ekonomis, rahasia dan menggunakan keselamatan klien. k. Mencatat semua tindakan yang dilakukan. l. Melaksanakan tindakan keperawatan berpedoman pada prosedur teknis yang telah ditentukan. 5. Standar evaluasi Kriteria standar evaluasi: a. Pengkajian ulang diarahkan pada tercapainya tujuan atau tidak. b. Prioritas dan tujuan ditetapkan serta pendekatan keperawatan lebih lanjut dilakukan dengan tepat dan akurat. c. Tindakan keperawatan yang baru ditetapkan dengan cepat dan tepat. 2.2.8 Prinsip Pendokumentasian Keperawatan Menurut Nursalam (2003), memberikan panduan sebagai petunjuk cara pendokumentasian dengan benar, yaitu:
15
Jangan menghapus menggunakan tipe-X atau mencoret tulisan yang salah ketika mencatat, cara yang benar dengan menggunakan garis pada tulisan yang salah, kata yang salah selalu di paraf kemudian tulis catatan yang benar. 2. Jangan menulis komentar yang bersifat mengkritik klien maupun tenaga kesehatan lain, karena bisa menunjukan perilaku yang tidak profesional atau asuhan keperawatan yang tidak bermutu. 3. Koreksi semua kesalahan sesegera mungkin karena kesalahan menulis di ikuti dengan kesalahan tindakan. 4. Catat hanya fakta, catatan harus akurat dan reliable pastikan apa yang ditulis adalah fakta, jangan berspekulasi atau menulis perkiraan saja. 5. Jangan biarkan bagian kosong pada akhir catatan perawat, karena orang lain dapat menambahkan informasi yang tidak benar pada bagian yang kosong dan tambahkan tanda tangan dibawahnya. 6. Semua catatan harus bisa dibaca, ditulis dengan tinta dan menggunakan bahasa yang dimengerti. 7. Jika perawat menanyakan suatu instruksi, catat bahwa perawat sedang mengklarifikasi karena jika perawat melakukan tindakan di luar batas kewenangan gugat dapat di tuntut. 8. Tulis hanya untuk diri sendiri karena perawat bertanggungjawab dan bertanggung gugat atas informasi yang di tulisnya. 9. Hindari penggunaan tulisan yang bersifat umum (kurang spesifik) karena informasi yang spesifik tentang kondisi klien atas kasus bisa secara tidak sengaja terhapus jika informasi bersifat terlalu umum. Oleh karena itu tulisan harus secara lengkap, singkat, padat dan obyektif. 10. Pastikan urutan kejadian dicatat dengan benar dan tanda tangani setiap selesai menulis dokumentasi. Dengan demikian dokumentasi keperawatan harus bersifat obyektif, komprehensif, akurat dan menggambarkan keadaan klien serta apa yang terjadi pada dirinya. 1.
2.2.9 Faktor Yang Mempengaruhi Dokumentasi Keperawatan Baik tidaknya mutu dokumentasi proses keperawatan sangat dipengaruhi oleh unsur masukan, proses pencatatan dan lingkungan dari institusi yang bersangkutan (Capernito, 2009) adalah sebagai berikut: 1. Unsur masukan a. Tenaga perawat (sumber daya manusia) b. Format dokumentasi 2. Unsur proses 3. Unsur lingkungan 2.3 Kinerja Perawat 2.3.1 Definisi Kinerja (Performance) Kinerja atau performance menurut Harlon dalam Supriyanto (2010) adalah efforts (upaya atau aktivitas) ditambah achievements (hasil kerja atau pencapai hasil upaya). Kinerja berasal dari kata to perform artinya: 1. Melakukan, menjalankan dan melaksanakan (to do or carry of execute), 2. Memenuhi atau melaksanakan kewajiban suatu niat (to discharge of fulfill), 3. Melaksanakan atau menyempurnakan tanggung jawab (to execute or complete an understanding), 4.
16
Melakukan sesuatu yang diharapkan oleh seseorang atau mesin (to do what is expected of a person, machine). Robbins (2002) mendefinisikan kinerja sebagai fungsi interaksi antara kemampuan (A = ability), motivasi (M = motivation), dan kesempatan (O = opportunity). 2.3.2 Definisi Kinerja Perawat Menurut Mangkunegara (2000), kinerja berasal dari kata job performance atau actual performance (prestasi kerja yang dicapai oleh seseorang) dan kinerja (prestasi kerja) adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai seseorang pegawai dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Performance diterjemahkan menjadi kinerja, juga berarti prestasi kerja, pelaksanaan kerja, hasil kerja dan penampilan kerja. Sedangkan berdasarkan teori psikologi job performance adalah tingkah laku seseorang sehingga ia menghasilkan sesuatu yang menjadi tujuan dari pekerjaanya. Menurut As’ad (2001), mengemukakan bahwa perbedaan kinerja antara individu dengan individu yang lain dipengaruhi oleh karakteristik individu itu sendiri. 2.3.3 Teori Produktivitas Kerja (Kopelman, 1986) Berdasarkan teori produktivitas yang dikembangkan Kopelman (1986), faktor penentu organisasi yakni kepemimpinan dan sistem imbalan berpengaruh terhadap kinerja individu melalui motivasi, sedang faktor penentu pendidikan berpengaruh terhadap kinerja individu melalui variabel pengetahuan, keterampilan dan kemampuan. Kemampuan dibangun oleh pengetahuan dan keterampilan tentang kerja. Faktor pekerjaan yakni umpan balik, variasi, desain pekerjaan, beban kerja, job desain berpengaruh terhadap kinerja individu melalui variabel sikap, pengetahuan, kemampuan dan motivasi. Lebih jelasnya dapat digambarkan sebagai berikut. 2.3.4 Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Perawat Menurut Gibson (1996), perilaku yang berhubungan dengan kinerja dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu: 1. Faktor internal a. Pendidikan b. Pengalaman atau masa kerja c. Sikap d. Kemampuan dan keterampilan e. Persepsi f. Usia, jenis kelamin, dan keragaman ras g. Keragaman h. Pembelajaran dan kepribadian individu 2. Faktor eksternal Kinerja perawat juga dipengaruhi oleh faktor eksternal yaitu: a. Kepemimpinan b. Diskripsi jabatan
17
c. d. e. f.
Struktur organisasi Norma aturan Sanksi dan hukuman Stres
Mangkunegara (2005), menyebutkan faktor yang mempengaruhi pencapaian kinerja adalah faktor kemampuan (ability) dan faktor motivasi: 1. Faktor kemampuan Secara psikologis, kemampuan (ability) pegawai terdiri dari kemampuan potensi (IQ) dan kemampuan reality (knowledge + skill). 2. Faktor motivasi Motivasi terbentuk dari sikap (attitude) seorang pegawai dalam menghadapi situasi (situation) kerja. Motivasi merupakan kondisi yang menggerakkan diri pegawai yang terarah untuk mencapai tujuan organisasi (tujuan kerja). Sikap mental merupakan kondisi mental yang mendorong diri pegawai untuk berusaha mencapai prestasi kerja secara maksimal. 2.3.5 Penilaian Kinerja Perawat 1. Pengertian Penilaian kinerja adalah suatu sistem yang digunakan untuk menilai dan mengetahui apakah karyawan telah melaksanakan pekerjaan secara keseluruhan (Supriyanto, 2010). Proses penilaian kinerja dapat digunakan secara efektif dalam mengarahkan perilaku pegawai dalam rangka menghasilkan jasa keperawatan dalam kualitas dan volume yang tinggi (Nursalam, 2002). Sedangkan menurut Mangkunegara (2000), penilaian kinerja merupakan evaluasi yang sistematis dari pekerjaan pegawai dan potensi yang dapat dikembangkan. Begitu juga, penilaian kinerja merupakan proses yang mengevaluasi kinerja perawat dengan menggunakan format yang telah ditentukan, dapat digunakan dengan mengembangkan tugas yang valid dan reliable serta menghasilkan beberapa hal yang penting dan positif. 2. Tujuan dan manfaat penilaian kinerja Penilaian kinerja adalah untuk memperbaiki atau meningkatkan kinerja. Mangkunegara (2000), menyebutkan bahwa manfaat penilaian kinerja sebagai berikut: a. Perbaikan kinerja b. Penyesuaian kompensasi c. Keputusan penempatan d. Kebutuhan latihan dan pengembangan e. Perencanaan dan pengembangan karier f. Kesalahan desain pekerjaan g. Kesempatan kerja yang adil h. Ketidak akuratan informasi 3. Langkah penilaian kinerja Menurut Mangkunegara (2005), ada tiga langkah dalam penilaian kinerja yaitu: a. Mendefinisikan pekerjaan, artinya adanya kepastian kesepakatan antara atasan dan bawahan tentang tugas dan standar pekerjaan. b. Menilai kinerja dengan membandingkan kinerja aktual dengan standar yang telah ditetapkan.
18
c. Menurut umpan balik dari karyawan, serta membuat rencana selanjutnya. 4. Faktor dalam penilaian kinerja a. Tindakan Tindakan merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap suatu stimulus atau objek. Adapun tingkatannya sebagai berikut: 1) Menerima (receiving) 2) Merespon (responding) 3) Menghargai (valuing) 4) Bertanggungjawab (responsible) b. Tingkat pengetahuan dalam melakukan pendokumentasian Pengetahuan adalah merupakan hasil mengerti terhadap sesuatu hal dan ini terjadi setelah seseorang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Berikut di bawah ini enam tingkatan domain kognitif berhubungan dengan tingkah laku manusia, yaitu: 1) Pengetahuan (C1) Yang dimaksud pengetahuan ini perawat mengetahui tentang dokumentasi keperawatan terkait dengan pelaksanaan pendokumentasian asuhan keperawatan. 2) Pemahaman (C2) Dalam penelitian ini perawat mampu menjelaskan tentang dokumtasi asuhan keperawatan terkait dengan pelaksanaan pendokumentasian. 3) Penerapan (C3) Dalam penelitian ini perawat mampu menerapkan konsep dokumentasi asuhan keperawatan ke dalam status rekam medik pasien. 4) Analisis (C4) Analisis adalah kemampuam menjabarkan suatu keadaan komponen atau bagian yang sudah dimengerti kemampuan ini meliputi bagian, hubungan antar, serta prinsip yang digunakan dalam organisasi atau suatu materi pelajaran. 5) Sintesis (C5) Kemampuan sintesis merupakan kemampuan untuk menghimpun bagian ke dalam seluruh, seperti merumuskan tema, rencana, atau melihat hubungan abstrak dari berbagai informasi atau fakta. Jadi kemampuan ini adalah semacam kemampuan merumuskan pola atau struktur baru berdasarkan informasi atau fakta. 6) Evaluasi (C6) Evaluasi berkenaan dengan kemampuan menggunakan pengetahuan untuk membuat penilaian terhadap sesuatu berdasarkan maksud atau kriteria tertentu. Pada penelitian ini berhubungan dengan kemampuan perawat menerapkan dokumentasi asuhan keperawatan yang dikategorikan pengetahuan baik, cukup, dan kurang. 2.3.6 Aplikasi Kinerja Perawat Gilles (1996) mengaplikasikan kinerja perawat sebagai berikut: 1. Pengkajian Pengkajian dilakukan secara sistematis, menyeluruh, akurat, singkat dan berkesinambungan saat pasien masuk rumah sakit. Hasil pengkajian dicatat di dalam buku status pasien dan dibuat prioritas masalah perawat sesuai dengan kondisi atau keluhan pasien. Beberapa data yang harus dikaji dalam pengkajian seperti: Status kesehatan klien masa lalu, status kesehatan klien
19
2.
3.
4. 5.
masa saat ini, respon terhadap terapi, harapan terhadap tingkat kesehatan yang optimal dan risiko tinggi masalah. Perencanaan Rencana perawatan yang dibuat harus mengacu pada kebutuhan pasien rencana dibuat akan sangat baik jika dibuat secara kerja sama dengan tim kesehatan yang lain, dan dijadwalkan dengan jelas waktu pelaksanaanya. Implementasi Dalam melaksanakan rencana perawatan dibutuhkan lingkungan yang kondusif. Perawat harus mampu menghormati martabat dan rahasia pasien, mampu memberikan pendidikan kesehatan kepada pasien, menyesuaikan diri dengan beban kerja yang ada serta mampu bekerja dengan tim kesehatan lain. Evaluasi Evaluasi dilakukan secara terus-menerus dan harus dibandingkan dengan standar keperawatan. Harapan institusi dan profesi. Untuk meningkatkan kinerja dibutuhkan adanya kebijakan, visi, dan misi rumah sakit yang jelas, juga kemauan yang tinggi dari perawat untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan melalui jenjang pendidikan berkelanjutan, mengembangkan diri dengan mengikuti penyuluhan, seminar, lokakarya yang berhubungan dengan profesi keperawatan. Untuk menjadi perawat yang profesional diperlukan adanya organisasi keperawatan yang dapat menampung dan mengkoordinir kegiatan keperawatan.
2.3.7 Kemampuan Kerja Perawat Seorang perawat profesional merupakan suatu kesatuan dari berbagai kemampuan yang harus dimiliki yaitu intelektual, interpersonal dan perilaku (Carpenito, 2009). 1. Intelektual (Brain) Brain merupakan aspek kognitif seorang perawat dengan penguasaan ilmu dan kiat keperawatan yang kokoh, diperoleh dari pendidikan tinggi keperawatan. Pelayanan kesehatan harus berdasarkan penggunaan ilmu dan kiat keperawatan yang mempelajari bentuk dan sebab tidak terpenuhinya kebutuhan dasar manusia serta upaya perawatan dan penyembuhan. Kiat keperawatan tersebut adalah nursing is caring, nursing is sharing, nursing is loughing, nursing is crying, nursing is touching, nursing is helping, nursing is beleiving in self, nursing is learning, nursing is respecting, nursing is listening, nursing is doing nursing is feeling, nursing is accepting (Carpenito, 2009). 2. Interpersonal (Beauty) Perawat dalam memberikan asuhan keperawatan harus dapat mencerminkan penampilan profesionalnya yang dapat dilihat penampilan luar dan penampilan pribadinya yang keduanya saling melengkapi. Penampilan luar dapat dilihat dari cara berpakaian yang rapi, sopan, menarik dan make up secukupnya. Sedangkan penampilan dalam dapat ditunjukan dari penguasaan komunikasi terapeutik yang baik pada pasien, sesama perawat maupun profesi yang lain.
20
3. Perilaku (Behavior) Dalam memberikan pelayanan yang bermutu tinggi dan memuaskan, faktor perilaku manusia dapat menentukan, selain menentukan faktor pengetahuan dan sikap seorang perawat. 2.4 Mutu Asuhan Keperawatan 2.4.1 Pengertian Mutu Arti konvensional mutu adalah: gambaran karakteristik langsung dari suatu produk (dari segi performa, reabilitas, mudah digunakan, estetis, dan lainlain). Sedangkan arti stratejik : segala sesuatu yang dapat memenuhi kebutuhan pelanggan (Tjiptono, 1995). 2.4.2 Teori Mutu Beberapa pakar dan organisasi mendefinisikan mutu berdasarkan sudut pandangnya masing - masing : a. Performance to the standard expected by the customer b. Meeting the customer’s needs first time and every time c. Providing our customers with product and services that consistenly meet their needs and expectations d. Doing the right thing in the right the time, always striving for improvement, and always satisfying the customers e. A pragmatic system of continual improvement, a way to successfully organized man and machine f. The meaning of excellence g. The unyielding and continuing effort by anyone in organization to understand, meet, and exceed the needs of its customers h. The best product that you can produce with material that you have to work with i. Continuous good product which a customer can trust j. Not only satisfying customers,but delighting them, innovating and creating (Tjiptono, 1995) Dari beberapa definisi diatas intisari elemen elemen mutu (Tjiptono, 1995), dipahami sebagai berikut: a. Mutu meliputi usaha memenuhi atau melebihi harapan pelanggan b. Mutu mencakup produk, jasa manusia, proses dan lingkungan c. Mutu merupakan kondisi yang selalu berubah (misalnya yang dianggap bermutu saat ini mungkin dianggap kurang bermutu pada masa datang)
2.4.3 Kebijakan Mutu Menurut Deming dalam Tjiptono, (1995) kebijakan tentang mutu intinya adalah perbaikan secara berkesinambungan pada sebuah sistem yang stabil. Definisi ini menjelaskan 2 hal: a. Semua sistem administrasi, perencanaan, produksi dan sistem penjualan harus stabil yang dibuktikan dengan data-data statistik. Kestabilan ini dapat dilihat dari angka variansi (variance) yang tetap dan terjadi pada angka ratarata yang juga tetap.
21
b.
Perbaikan secara berkesinambungan untuk mengurangi penyimpangan dan mendapatkan yang lebih baik untuk pemuasan pelanggan.
2.4.4 Sistem Mutu Sistem mutu menurut ISO 9000 mencakup : a. Mutu adalah gambaran dan karakteristik menyeluruh produk atau jasa, yang menunjukkan kemampuannya dalam memenuhi kebutuhan yang ditentukan (tersurat) maupun yang (tersirat). b. Kebijakan mutu adalah keseluruhan maksud dan tujuan organisasi (perusahaan) yang berkaitan dengan mutu yang secara formal dinyatakan oleh pimpinan puncak. c. Manajemen mutu adalah seluruh aspek fungsi manajemen yang menetapkan dan melaksanakan kebijakan mutu yang telah dinyatakan oleh pimpinan puncak. d. Pengendalian mutu, teknik dan kegiatan operasional yang digunakan untuk memenuhi persyaratan umum. Pengendalian mutu meliputu monitoring suatu proses, melakukan tindakan koreksi bila ada ketidaksesuaian dan menghilangkan penyebab timbulnya hasil yang kurang baik pada tahapan rangkaian mutu yang relevan untuk mencapai efektivitas yang ekonomis. e. Jaminan Mutu adalah seluruh perencanaan dan kegiatan sistematis yang diperlukan untuk memberikan suatu keyakinan yang memadai bahwa suatu produk atau jasa akan memenuhi persyaratan tertentu. 2.4.5 Dimensi Mutu Dimensi mutu terhadap pelayanan keperawatan (Irawan, 2003) antara lain: a. Dimensi tangible (bukti langsung) b. Dimensi reliability (kehandalan) c. Dimensi responsiveness (ketanggapan) d. Dimensi assurance (jaminan) e. Dimensi emphaty (empati) 2.4.6 Prinsip Manajemen Mutu Prinsip Manajemen mutu adalah sebagai berikut: a. Costumer Focused Organization Pemfokusan manajemen mutu terhadap atau kepada pelanggan b. Leadership Memiliki kelebihan dan dapat menjadi acuan c. Involvement of people Keterlibatan seluruh personil organisasi d. Process Approach Pendekatan terhadap proses e. System approach to management Pendekatan sistem manajemen f. Continual improvement Pembuktian yang berkelanjutan g. Factual approach to decision making proses Pendekatan nyata dalam keputusan proses pembuatan
22
h.
Mutually beneficial supplier relationship Hubungan yang saling menguntungkan dengan suplier
2.4.7 Definisi Mutu Asuhan Keperawatan Mutu asuhan keperawatan adalah standar praktek keperawatan profesional mengacu pada standar asuhan keperawatan dan standar kinerja profesional perawat menurut (PPNI, 2009). Peningkatan mutu pelayanan adalah derajat memberikan pelayanan secara efisien dan efektif sesuai dengan standar profesi, standar pelayanan yang dilaksanakan secara menyeluruh sesuai dengan kebutuhan pasien, memanfaatkan teknologi tepat guna dan hasil penelitian dalam pengembangan pelayanan kesehatan/keperawatan sehingga tercapai derajat kesehatan yang optimal (Nursalam, 2011) 2.4.8 Standar Asuhan Keperawatan Standar asuhan keperawatan ini juga sebagai acuan mutu asuhan keperawatan (PPNI, 2009) yang meliputi: a. Standar pertama: pengkajian keperawatan Perawat mengumpulkan data tentang status kesehatan klien secara sistematis, menyeluruh, akurat, singkat dan berkesinambungan. b. Standar kedua: diagnosis keperawatan Perawat menganalisis pengkajian untuk merumuskan diagnosis keperawatan. c. Standar tiga: perencanaan Perawat membuat rencana tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah kesehatan dan meningkatkan kesehatan lain. d. Standar empat: pelaksanaan tindakan Perawat mengimplementasikan tindakan yang telah diidentifikasi dalam rencana asuhan keperawatan. e. Standar lima: evaluasi Perawat mengevaluasi perkembangan kesehatan terhadap tindakan dalam mencapai tujuan, sesuai rencana yang telah ditetapkan dan melakukan revisi data dasar dan perencanaan. 2.4.9 Standar Kinerja Profesional Perawat Standar kinerja profesional perawat juga sebagai acuan mutu asuhan keperawatan yang meliputi: a. Standar pertama: jaminan mutu Perawat secara sistematis melakukan mutu dan efektifitas standar praktek keperawatan (Potter dan Perry, 2005). b. Standar kedua: pendidikan Perawat bertanggungjawab untuk memperoleh ilmu pengetahuan yang mutakhir dalam praktek keperawatan (Potter dan Perry, 2005). c. Standar ketiga: penilaian kinerja Perawat mengevaluasi prakteknya berdasarkan standar praktek profesional dan ketentuan lain yang terkait (Potter dan Perry, 2005). d. Standar keempat: kesejawatan
23
Perawat berkontribusi dalam mengembangkan keprofesian dari sejawat kolega (Potter dan Perry, 2005). e. Standar kelima: etika Keputusan dan tindakan perawat atas nama klien ditentukan dengan cara yang etis sesuai dengan norma, nilai budaya, modul, dan idealis profesi (Potter dan Perry, 2005). f. Standar keenam: kolaborasi Perawat berkolaborasi atau kemitraan dengan klien, keluarga dan semua pihak yang terkait serta multi disiplin kesehatan dalam memberikan keperawatan pada klien (Potter dan Perry, 2005). g. Standar ketujuh: riset Perawat menggunakan hasil riset dalam praktek keperawatan (Potter dan Perry, 2005). 2.4.10 Pengukuran Mutu Pelayanan Asuhan Keperawatan Menurut Donabedian dalam Nursalam (2011) mutu pelayanan dapat diukur dengan menggunakan tiga variable, yaitu: input, proses dan output atau outcome. 1. Input adalah segala sumber daya yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan seperti tenaga, dana, obat, fasilitas peralatan, teknologi, organisasi dan informasi. 2. Proses adalah interaksi profesional antara pemberi pelayanan dengan konsumen (pasien dan masyarakat). Setiap tindakan medis atau keperawatan harus selalu mempertimbangkan nilai yang dianut pada diri pasien. Setiap tindakan korektif dibuat dan meminimalkan risiko terulangnya keluhan atau ketidak puasan pada pasien lainnya. Interaksi profesional selalu memperhatikan asas etika terhadap pasien, yaitu: a. Berbuat hal yang baik (beneficence) terhadap manusia khususnya pasien, staf klinis dan non klinis, masyarakat dan pelanggan secara umum. b. Tidak menimbulkan kerugian (nonmaleficence) terhadap manusia. c. Menghormati manusia (respect for person) menghormati hak otonomi, martabat, kerahasiaan, berlaku jujur, terbuka, empati. d. Berlaku adil (justice) dalam memberikan layanan. 3. Output atau outcome adalah hasil pelayanan kesehatan atau pelayanan keperawatan yaitu berupa perubahan yang terjadi pada konsumen termasuk kepuasan dari konsumen. Tanpa mengukur hasil kerja rumah sakit aau keperawatan tidak dapat diketahui apakah input dan proses yang baik telah menghasilkan output yang baik pula. 2.4.11 Indikator Penilaian Mutu Asuhan Keperawatan Mutu asuhan keperawatan rumah sakit selalu terkait dengan struktur, proses dan outcome system pelayanan rumah sakit tersebut. Mutu asuhan pelayanan juga dapat dikaji dari tingkat pemanfaatan sarana pelayanan oleh masyarakat, mutu pelayanan dan tingkat efisiensi rumah sakit. Secara umum aspek penilaian meliputi evaluasi, dokumen, instrument, audit (EDIA) (Nursalam, 2011). 1. Aspek Struktur (input) Struktur adalah semua input untuk system pelayanan sebuah rumah sakit yang meliputi tenaga, sarana prasarana, metode asuhan keperawatan, dana,
24
2.
3.
pemasaran, dan lainnya. Ada sebuah asumsi yang menyatakan bahwa jika struktur system rumah sakit tertata dengan baik akan lebih menjamin mutu pelayanan. Proses Proses adalah semua kegiatan dokter, perawat, dan tenaga profesi lain yang mengadakan interaksi secara profesional dengan pasien. Interaksi ini diukur antara lain dalam bentuk penilaian tentang penyakit pasien, penegakan diagnosis, rencana tindakan pengobatan, indikasi tindakan, penanganan penyakit dan prosedur pengobatan. Outcome Outcome adalah hasil akhir kegiatan dokter perawat dan tenaga profesi lain terhadap pasien terdiri dari: a. Indikator mutu yang mengacu pada aspek pelayanan b. Indikator mutu pelayanan untuk mengukut tingkat efisiensi rumah sakit c. Indikator mutu yang berkaitan dengan kepuasan pasien dapat diukur dengan jumlah keluhan dari pasien tau keluarganya, surat pembaca di koran, dan lain-lain. d. Indikator cakupan pelayanan rumah sakit, misalnya jumlah dan persentase kunjungan rawat jalan menurut jarak e. Indikator mutu yang mengacu pada keselamatan pasien.
2.4.12 Upaya Peningkatan Mutu Asuhan Keperawatan Peningkatan mutu asuhan keperawatan menurut Nursalam (2011) dapat dilakukan dengan berbagai macam cara, diantaranya: 1. Mengembangkan akreditasi dengan indikator pemenuhan standar pelayanan yang ditetapkan Kementerian Kesehatan RI 2. ISO 9001 – 2000 yaitu suatu standar internasional untuk system manajemen kualitas yang bertujuan menjamin kesesuaian proses pelayanan terhadap kebutuhan persyaratan yang dispesifikkan oleh pelanggan dan rumah sakit. 3. Memperbaharui kelimuan untuk menjamin bahwa tindakan medis atau keperawatan yang dilakukan telah didukung oleh bukti ilmiah yang muthakir. 4. Good corporate governance yang mengatur aspek institusional dan aspek bisnis dalam penyelenggaraan sarana pelayanan kesehatan dengan memperhatikan transparansi dan akuntabilitas sehingga tercapai manajemen yang efisien dan efektif. 5. Clinical governance yang merupakan bagian corporate governance yaitu sebuah kerangka kerja organisasi pelayanan kesehatan yang bertanggung jawab atas peningkatan mutu secara berkesinambungan. 6. Membangun aliansi strategis dengan rumah sakit lain baik dalam maupun luar negeri. 7. Melakukan evaluasi terhadap strategi pembiayaan, sehingga tarif pelayanan bias bersaing secara global. 8. Orientasi pelayanan 9. Orientasi bisnis dapat besar dampak positifnya bila potensial negative dapat dikendalikan.
25
2.5 Kepuasan 2.5.1 Pengertian Kepuasan Kepuasan adalah persepsi terhadap produk atau jasa yang telah memenuhi harapannya. Jadi kepuasan pelanggan adalah hasil dari akumulasi konsumen atau pelanggan dalam menggunakan produk atau jasa (Irawan, 2003). Kepuasan adalah model kesenjangan antara harapan (standar kinerja yang seharusnya) dengan kinerja aktual yang diterima pelanggan (Woodruff dan Gardial, 2002). 2.5.2 Teori Model Kepuasan Teori kepuasan menekankan pemahaman faktor dalam individu yang menyebabkan mereka bertindak dengan cara tertentu. Individu mempuyai kebutuhannya sendiri sehingga dapat dimotivasi untuk mengurangi atau memenuhi kebutuhan tersebut, artinya individu akan bertindak atau berperilaku dengan cara yang menyebabkan kepuasan kebutuhannya (Stoner dan Freeman, 1992). 1. Model, kebutuhan, keinginan, utilisasi Faktor provider adalah terkait dengan karakteristik provider (pengetahuan kemampuan, motivasi dan etos kerja) dalam menyediakan layanan kesehatan. Selain itu variabel faktor pekerjaan (disain pekerjaan, beban kerja), dan faktor organisasi (kepemimpinan, supervisi, imbalan pekerjaan) juga ikut mempengaruhi sikap dan perilaku provider. Donabedian (1980), kebutuhan adalah suatu keadaan sebagian dari kepuasan dasar yang dirasakan dan disadari. Kebutuhan terkait dengan kondisi sehat dan sakit seseorang (state of health and illnes). Kepuasan pelanggan menurut model kebutuhan adalah suatu keadaan di mana kebutuhan, keinginan dan harapan pasien dapat dipenuhi melalui produk atau jasa yang dikonsumsi. Oleh karena itu kepuasan pasien adalah rasio kualitas yang dirasakan oleh pasien dibagi dengan kebutuhan, keinginan dan harapan pasien. Donabedian (1980), model kebutuhan adalah model yang menjelaskan faktor dominan pengaruh dari perspektif pasien (masyarakat). Pada utilasi ada dua kemungkinan bahwa permintaan dan harapan masyarakat bisa dipenuhi. Kondisi ini disebut satisfied demand, sedangkan bila masyarakat tidak mendapatkan seperti yang di minta dan diharapakan, maka disebut unsatisfied demand. Unsatisfied demand adalah mereka yang berharap berobat ke puskesmas, tetapi karena adanya barier (kendala) ekonomi atau jarak, akhirnya berobat tradisional. Satisfied demand adalah mereka yang menginginkan berobat ke puskesmas dan dapat terpenuhi keinginannya. 2. Model kesenjangan (The Expectancy - Disconfirmation Model) Woodruff dan Gardial (2002), mendefinisikan kepuasan sebagai model kesenjangan antara harapan (standar kinerja yang seharusnya) dengan kinerja aktual yang diterima pelanggan. Comparison standard ialah standar yang digunakan untuk menilai ada tidaknya kesenjangan antara apa yang dirasakan pasien dengan standar yang ditetapkan. Standar dapat berasal dari: a. Harapan pasien, bagaimana pasien mengharapkan produk atau jasa seharusnya dia terima.
26
b. Pesaing, pasien mengadopsi standar kinerja pesaing rumah sakit untuk kategori produk atau jasa yang sama sebagai standar perbandingan. c. Kategori produk atau jasa lain. d. Janji promosi dari rumah sakit. e. Nilai industri kesehatan yang berlaku. Dalam penelitian ini peneliti menggabungkan kosep tentang kepuasan di atas. 2.5.3 Kepuasan Pasien 1. Pengertian Kepuasan pasien merupakan salah satu indikator kualitas pelayanan yang kita berikan dan suatu modal untuk mendapatkan pasien lebih banyak dan yang loyal (setia). Pasien yang loyal akan menggunakan kembali pelayanan kesehatan yang sama bila mereka membutuhkan lagi. Bahkan telah diketahui bahwa pasien loyal akan mengajak orang lain untuk menggunakan fasilitas pelayanan kesehatan yang sama (Kaplan, 1996). Pasien yang loyal adalah sebagai sarana promosi yang murah. Memiliki pasien loyal akan meningkatkan daya jual institusi pelayanan kesehatan, demikian juga kemampuannya untuk berlaba (profitabillitas) meningkat. Dengan demikian subsidi silang untuk meningkatkan kualitas pelayanan maupun imbalan yang diberikan pada seluruh sumber daya manusia diinstitusi pelayanan kesehatan tersebut akan lebih meningkat, kesejahteraan meningkat, gairah kerja tenaga kesehatan semakin meningkat, termasuk kemauan untuk meningkatkan kepuasan pelanggannya. Kinerja semakin meningkat dimana pelayanan kepada pasien menjadi semakin baik, akibatnya pasien menjadi semakin puas dan bila pasien, tersebut membutuhkan pelayanan kesehatan lagi dia akan menggunakan kembali pelayanan yang sama (Kaplan, 1996). Kepuasan pelanggan rumah sakit atau organisasi pelayanan kesehatan lain atau kepuasan pasien dipengaruhi banyak faktor (Tjiptono, 2006), antara lain yang berhubungan dengan: a. Pendekatan dan perilaku petugas, perasaan pasien terutama saat pertama kali datang. b. Mutu informasi yang diterima, seperti apa yang dikerjakan, apa yang dapat diharapkan. c. Prosedur perjanjian. d. Fasilitas umum yang tersedia. f. Fasilitas perhotelan untuk pasien seperti mutu makanan, privacy dan pengaturan kunjungan. 2. Tingkat Kepuasan pasien Tingkat kepuasan pasien adalah sangat tergantung pada kinerja penyaji jasa. Kepuasan pelanggan merupakan respon pelanggan terhadap evaluasi yang ia rasakan antara harapan sebelumnya dan kinerja aktual produk yang dirasakan setelah pemakaiannya. Jadi tingkat kepuasan pasien merupakan fungsi dari perbedaan antara kinerja yang dirasakan dengan harapan. Apabila kinerja dibawah harapan, maka pelanggan akan kecewa. Bila kinerja melebihi harapan, pelanggan akan sangat puas (Tjiptono, 2006). Tingkat kepuasan pelayanan pasien dari persepsi pasien atau keluarga terdekat. Kepuasan pasien akan tercapai bila diperoleh hasil yang optimal bagi
27
setiap pasien dan pelayanan kesehatan memperhatikan kemampuan pasien dan keluarganya. Ada perhatian terhadap keluhan, kondisi lingkungan fisik dan tanggap terhadap kebutuhan pasien sehingga tercapai keseimbangan yang sebaikbaiknya antara tingkat rasa puas dan derita serta jerih payah yang harus dialami guna memperoleh hasil tersebut. 3. Metode pengukur kepuasan pasien Menurut Kotler (2001), metode untuk mengukur kepuasan pasien meliputi beberapa indikator, yaitu: a. Sistem keluhan dan saran b. Survey kepuasan pasien c. Directly reported satisfaction d. Derived dissatisfaction e. Problem analysis f. Importance performance analysis g. Ghost shopping h. Lost customer analysis 4. Faktor yang digunakan untuk mengukur kepuasan pelanggan Menurut Supriyanto dan Ernawaty (2010), ada empat landasan kepuasan pelanggan: a. Produk Produk meliputi perancangan produk sesuai dengan kebutuhan dan harapan konsumen meliputi mutu, biaya, dan sumber daya. b. Kegiatan penjualan (proses) Meliputi: sikap, tindakan, dan latihan para petugas. c. Sesudah penjualan atau purna beli Yaitu pelayanan pendukung mencangkup informasi, garansi, nasihat, peringatan, latihan, umpan balik, dan tanggapan keluhan. d. Budaya Manajemen menerangkan bahwa kepuasan pelanggan merupakan tujuan perusahaan. 2.5.4 Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Pasien Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kepuasan pasien menurut Supriyanto dan Ernawaty (2010) diantaranya: 1. Kualitas produk atau jasa 2. Harga 3. Emosional 4. Kinerja 5. Estetika 6. Karakteristik produk 7. Pelayanan 8. Lokasi 9. Fasilitas 10. Komunikasi 11. Suasana 12. Desain visual .
28
2.5.5 Indeks Kepuasan Pasien Ada beberapa faktor yang berpengaruh pada kepuasan konsumen. Secara garis besar dikategorikan dalam 5 kategori yaitu producy quality, service quality, price emotional factor, cost of aquiring (Supriyanto dan Ratna, 2011). 1. Product quality 2. Service quality 3. Emotional factor 4. Price 5. Cost of aquaring 2.5.6 Dimensi Kepuasan Pasien Menurut Supriyanto dan Ernawaty (2010), dimensi kepuasan pasien meliputi: a. Kepuasan yang mengacu hanya pada penerapan standar dan kode profesi b. Hubungan perawat pasien c. Kenyamanan pelayanan d. Kebebasan melakukan pilihan e. Pengetahuan dan kompetensi teknis f. Efektifitas pelayanan g. Keamanan tindakan Menurut Supriyanto dan Ernawaty (2010), kepuasan mengacu pada penerapan semua persyaratan pelayanan kesehatan, yang meliputi: a. Ketersediaan pelayanan kesehatan b. Kewajaran pelayanan kesehatan c. Kesinambungan pelayanan kesehatan d. Penerimaan pelayanan kesehatan e. Ketercapaian pelayanan kesehatan f. Keterjangkauan pelayanan kesehatan g. Efisiensi pelayanan kesehatan h. Mutu pelayanan kesehatan 2.5.7 Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Pasien Menurut Muninjaya (2004) kepuasan pengguna jasa pelayanan kesehatan dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu: a. Pemahaman pengguna jasa tentang jenis pelayanan yang akan diterimanya. Dalam hal ini, aspek komunikasi memegang peranan penting karena pelayanan kesehatan adalah high personnel contact. b. Empati (sikap peduli) yang ditunjukan oleh petugas kesehatan.sikap ini akan menyentuh emosi pasien. Faktor ini akan berpengaruh pada tingkat kepatuhan pasien (complience). c. Biaya (cost), artinya tingginya biaya pelayanan akan dianggap sebagai sumber moral hazard bagi pasien dan keluarganya. d. Penampilan fisik (kerapian petugas), artinya kondisi kebersihan dan kenyamanan ruangan (tangibility). e. Jaminan keamanan ditunjukan oleh petugas kesehatan (assurance), ketepatan jadwal pemeriksaan dan kunjungan dokter juga termasuk pada faktor ini. f. Keandalan dan keterampilan (reability) petugas kesehatan dalam memberikan perawatan.
29
g. Kecepatan petugas (responsiveness).
memberikan
tanggapan
terhadap
keluhan
pasien
2.5.8 Kepuasan Perawat Kepuasan pelanggan terjadi apabila kebutuhan, keinginan, harapan pelanggan dapat dipenuhi. Kepuasan adalah tingkat keadaan yang dirasakan seseorang yang merupakan hasil dari membandingkan penampilan atau outcome produk yang dirasakan dalam hubungannya dengan harapan seseorang. Dengan demikian tingkat kepuasan adalah suatu fungsi dari perbedaan antara penampilan yang dirasakan dan harapan. Kepuasan dapat dilihat dari tiga aspek yaitu 1. Aspek puas untuk penyelenggara pelayanan (medis dan perawat), 2. Puas untuk manajemen rumah sakit, 3. Puas untuk aspek pengguna jasa atau klien (Supriyanto dan Wulandari, 2011). Sehingga puas untuk perawat jika: 1. Tepat sesuai dengan standar profesi yang ada (SOP) 2. Tepat sesuai sumber daya yang ada (kelengkapan peralatan untuk melakukan tindakan keperawatan maupun melakuka tindakan penunjang lainnya) 3. Tepat sesuai dengan tujuan rumah sakit. Tujuan pelayanan rumah sakit menurut Karyadi dalam Supriyanto dan Wulandari (2011) adalah menghindari: death (kematian), desease (sakitnya lebih parah), disability (kecacatan), discomfort (tidak nyaman), disatisfaction (tidak puas). 2.5.9 Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Perawat Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kepuasan perawat menurut Nursalam (2011), yaitu: 1. Motivasi Menurut Rowland (1997) dalam Nursalam (2011) fungsi manajer dalam meningkatkan kepuasan kerja didasarkan pada faktor motivasi yang meliputi: a. keinginan untuk peningkatan, b. percaya bahwa gaji yang didapat sudah mencukupi, c. memiliki pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang diperlukan, d. umpan balik, e. kesempatan untuk mencoba, f. instrument penampilan untuk promosi, kerja sama, dan peningkatan penghasilan. 2. Lingkungan. Faktor lingkungan terdiri dari: komunikasi, potensial pertumbuhan, kebijaksanaan individu, upah atau gaji yang cukup untuk kebutuhan hidup dan kondisi kerja yang kondusif 3. Peran Manajer Peran manajer dapat mempengaruhi factor motivasi dan lingkungan. Secara umum peran manajer dapat dinilai dari kemampuannya dalam memotivasi dan meningkatkan kepuasan perawat. 2.5.10 Indikator Kepuasan Perawat Setelah manajer keperawatan menetukan bahwa program keperawatan dan iklim organisasi tidak kondusif, maka harus merancang strategi untuk menciptakan situasi yang kondusif. Salah satu strategi yang perlu dipertimbangkan adalah meningkatkan efektifitas dan efisiensi perawat dalam melaksanakan tugasnya (Nursalam, 2011).
30
Mengadopsi dua belas kunci utama dalam kepuasan kerja menurut Rowland dan Rowland (1997) dalam Nursalam (2011) yang dapat dijadikan sebagai indikator kepuasan kerja perawat, yaitu: 1. Input 2. Hubungan manajer dan staf yang baik 3. Disiplin kerja 4. Lingkungan tempat kerja yang kondusif 5. Istirahat dan makan yang cukup 6. Tidak ada diskriminasi 7. Adanya kepuasan terhadap hasil pekerjaan 8. Adanya penghargaan terhadap penampilan 9. Klarifikasi kebijaksanaan, prosedur dan keuntungan 10. Mendapatkan kesempatan 11. Pengambilan keputusan 12. Gaya kepemimpinan manajer yang sesuai 2.6 Kepemimpinan 2.6.1 Pengertian Kepemimpinan Kepemimpinan adalah sebuah seni untuk membuat orang lain mau melakukan keinginan kita, sehingga seolah-olah itu adalah kehendak mereka sendiri. Seperti yang dikatakan oleh Douglas Eisenhower dari Amerika Serikat, ‘Leadership is the art of getting someone else to do something you want done, because you want to do it’ (Supriyanto, 2010). Menurut Gardner dalam Supriyanto (2010) “The first and last task of a leader is to keep the hope alive. The hope that we can finally find our way through to be better world”. Tugas pertama dan terakhir dari seorang pemimpin adalah senantiasa menghidupkan harapan kita sehingga kita bisa mencapai kesuksesan melalui semua kesulitan dan kegagalan. 2.6.2 Teori Kepemimpinan Umumnya ada dua pendapat bahwa budaya pemimpin itu dilahirkan (leaders are born) dan pemimpin itu dibuat (leaders are made). Umumnya para pakar setuju (teori perkembangan) bahwa kepemimpinan ditentukan oleh: 1. Teori sifat (traitist theory) dan karakteristik pemimpin (fisik, intelegensia, kepribadian, karakterstik, sosial). 2. Teori perilaku (behavioral theory), kemampuan yang dimiliki pemimpin (kemampuan sosial, teknis, dan kemampuan umum berkomunikasi). 3. Kemampuan situational (contingency theory; situational theory). 4. Kepemimpinan transformasi. 5. Kemampuan visioner. Dalam penelitian akan digunakan tipe kepemimpinan situational. Asumsi pendekatan ini adalah tidak ada satupun gaya kepemimpinan yang paling baik. Gaya kepemimpinan seseorang ditentukan oleh situasi tertentu seperti besar organisasi, jumlah power atau authority yang dimiliki pemimpin, kompleksitas tugas dan atau kematangan pengikutnya. Jadi situasi yang berbeda memerlukan tipe pemimpin yang berbeda pula. Kepemimpinan situasional ditentukan oleh situasi perilaku yang dipertimbangkan. Pada buku ada tiga hal yang perlu dipertimbangkan, yaitu:
31
1. Hubungan perilaku, dimana atasan mendukung atau kurang mendukung terhadap perilaku kerja, sehingga dapat memotivasi bawahan. 2. Hubungan dengan keberhasilan kinerja, di mana pemimpin mengarahkan, menjelaskan atau kurang mengarahkan. 3. Kepemimpinan yang dikaitkan dengan tingkat kematangan atau tingkat pengembangan bawahan. Gaya kepemimpinan situasional sifatnya dinamis sesuai dengan situasi dan kematangan bawahan untuk menyelesaikan tugas yang diberikan. Teori ini dikembangkan oleh Hersey dan Blanchard (dalam Supriyanto, 2010). 1. Tingkat kematangan bawahan Tingkat kematangan ditentukan oleh faktor kemampuan (keterampilan, pengetahuan tentang pekerjaan) dan kemauan (motif pendorong untuk mau bekerja). Ada empat tipe kematangan yaitu: a. Matang; mereka yang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam pekerjaanya dan memiliki motivasi yang tinggi. b. Hampir matang: mereka yang memiliki pengetahuan dan keterampilan kerja, tetapi memiliki motivasi sedang. c. Sedang tumbuh: mereka yang memiliki pengetahuan dan keterampilan pekerjaan yang kurang dan motivasi sedang. d. Tidak matang: mereka yang memiliki pengetahuan dan keterampilan pekerjaan yang rendah dan motivasi kerja yang rendah pula. 2. Tipe kepemimpinan situasional a. Delegatif Perilaku pemimpin dengan dukungan rendah dan pengarahan atau orientasi tugas rendah. Syarat, tingkat kematangan bawahan tinggi. Pemimpin mendiskusikan masalah dengan bawahan sampai dicapai kesepakatan. Proses pengambilan keputusan di delegasikan sepenuhnya kepada pengikut. Gaya ini disebut juga sebagai gaya konsultasi 2. Gaya ini mengarah pada demokrasi. Kematangan bawahan tinggi. b. Partisipatif atau supporting Perilaku pemimpin yang mendukung tinggi dan pengarahan/orientasi tugas yang rendah, dimana kematangan bawahan hampir matang ke matang. Kontrol terhadap pengambilan keputusan sehari-hari dan pemecahan masalah berpindah dari pemimpin kepada pengikut. Pemimpin memberikan penghargaan dan aktif mendengar serta memfasilitasi pemecahan masalah. Gaya ini juga disebut gaya supporting (dukungan). c. Coaching (bimbingan) Perilaku pemimpin dengan pengarahan dukungan/orientasi hubungan tinggi dan pengarahan/orientasi tugas tinggi. Tingkat kematangan bawahan sedang tumbuh. Pemimpin masih memberikan banyak pengarahan, tetapi juga berusaha mendengar perasaan pengikut, termasuk ide dan saran mereka. Kontrol pengambilan keputusan tetap pada pemimpin. Coaching disebut juga sebagai gaya konsutatif atau selling, monitoring. d. Directing (pengarahan) Perilaku pemimpin dengan dukungan atau orientasi hubungan rendah dan pengarahan atau orientasi tugas tinggi. Tingkat kematangan bawahan tidak atau kurang matang. Pemimpin mengatakan kepada pengikut apa, bagaimana, kapan, dan dimana melakukan berbagai tugas. Pengambilan keputusan
32
sepenuhnya diprakarsai oleh pemimpin. Komunikasi sebagian besar satu arah. Gaya ini juga dikenal gaya instruksi.
2.6.3 Fungsi kepemimpinan Fungsi dan tugas pemimpin yaitu sebagai berikut; 1. Mampu memberikan harapan kepada bawahannya bahwa kita akan mampu melewati masa-masa susah. Secara aplikatif, dalam kegiatan operasional sehari-hari, leadership adalah cara menggerakkan teman kita menuju pada titik tujuan bersama yang baik. 2. Memberikan kontribusi yang besar dalam berhasil atau tidaknya sebuah usaha. Seorang pemimpin yang baik harus berani mengambil risiko. Sebagai ilustrasi, ada sekumpulan macan yang dipimpin seekor domba dan berperang maka kelompok ini akan kalah jika bertanding melawan sekumpulan domba yang dipimpin seekor macan (Supriyanto, 2010). 2.7 Budaya Organisasi 2.7.1 Pengertian Budaya Organisasi Hakikat budaya organisasi akan bersifat dinamis, dan terjadi perubahan bilamana dilakukan beberapa hal, yakni: (1) melakukan identifikasi berbagai masalah yang menjadi perhatian banyak orang (felt need); (2) mempunyai komitmen tentang perubahan budaya organisasi merupakan proses panjang, dan dimulai dari bawah (management commitment); (3) memahami dan menyadari tentang masa depan organisasi, dan pentingnya peran setiap individu anggota organisasi (shared mindset); (4) bahwa setiap individu anggota organisasi hendaknya dilibatkan, atau terlibat secara nyata dalam perubahan (employee involvement); (5) melakukan usaha pemusatan pemecahan masalah melalui pelatihan karyawan (focused training); (6) melakukan spesifikasi karyawan sesuai kebutuhan dan bidang keahlian (accountability) (Luthans, 1995). Menurut Robbins (1996), budaya organisasi rumah sakit seyogyanya mempunyai beberapa hal, sebagai berikut: (1) menetapkan batas aturan secara jelas sebagai keputusan formal organisasi; (2) memberikan identitas setiap anggota organisasi sesuai tugas, fungsin dan kompetensinya; (3) mendorong secara konsisten dan membangun komitmen diantara anggota organisasi; (4) meningkatkan stabilitas organisasi, dan membangun perekat sosial diantara karyawan; (5) membangun mekanisme pembentukan sikap serta perilaku sesuai dengan kebutuhan organisasi. 2.7.2 Teori Budaya Organisasi Beberapa teori tentang budaya organisasi, antara lain dijelaskan Cameron dan Quinn (1999), yang membedakan 4 (empat) kelompok, yaitu (1) budaya hirarki (the hirarchy culture), sebagaimana sering dijumpai dibirokrasi organisasi pemerintah, dengan tujuh atribut utama, yakni: aturan (rules), spesialisasi pekerjaan (spezialization), penghargaan atas prestasi (meritocracy), pemisahan kepemilikan (separate ownership) antara pribadi dan organisasi, tidak atas kepentingan pribadi (impersonality), dapat dipertanggungjawabkan (accountability) kepada publik. (2) budaya pasar (the market culture), sebagai
33
organisasi yang mampu berkompetisi dan berorientasi dengan lingkungan eksternal, bekerja mengikuti mekanisme pasar, dan berdasar pertukaran nilai uang. Tujuan manajemen adalah meningkatkan produktifitas (productivity), berorientasi hasil (outcome), dan profitabilitas (profitability); (3) budaya klan (the clan culture), menyerupai organisasi kekeluargaan yang mempunyai karakteristik, antara lain: kerjasama tim (team work), karyawan terlibat perencanaan dan pelaksanaan program (employee involvement program), mempunyai komitmen organisasi dengan karyawan (corporate commitment to employee); (4) budaya adokrasi (the adhocracy culture), merupakan organisasi bersifat spesialistik, dan dinamis. Mempunyai tujuan mendorong kemampuan adaptasi (adaptability), fleksibilitas (flexibility), dan kreatifitas (creativity). 2.7.3 Tipe Budaya Organisasi Cameron dan Quinn, (2006) melakukan riset organisasi yang efektif, mengembangkan kerangka pikir untuk nilai persaingan agar organisasi menjadi efektif. Kerangka pikir riset dibangun atas dua dimensi atau kriteria efektif yang membentuk empat quadran. Dua kriteria tersebut adalah 1) flexibilitas, keleluasan (discretion) dan dinamis, versus stabilitas, order dan control dan 2) internal orientasi, integrasi dan kesatuan versus eksternal orientasi, diferensiasi dan rivalry. Dari dua criteria tersebut digabungkan dengan teori manajemen: mutu organisasi, peran kepemimpinan, keterampilan manajemen. Dalam usaha memperoleh efektifitas organisasi, maka Cameron dan Quinn membagi budaya organisasi dalam 4 (empat) kuadran. Budaya clan, mengutamakan pemeliharaan suasana lingkungan organisasi secara internal (internal maintenance) dan integrasi (integration), melakukan kegiatan secara luwes (flexibility) dan bijaksana (discretion), memperhatikan kepentingan masyarakat, dan peka terhadap kebutuhan pelanggan. Suasana kerja sangat bersahabat layaknya keluarga besar. Pimpinan dianggap sebagai penasehat (mentors), fasilitator, bahkan digambarkan layaknya saudara. Menjunjung tinggi loyalitas dan kebersamaan, atau secara tradisional menjaga nilai kekerabatan. Budaya adokrasi, mengutamakan kepentingan organisasi secara eksternal (external posisitioning), dan menghargai berbagai perbedaaan (differentiation) serta melakukan aktifitas organisasi secara fleksibel (flexibility), dan bijaksana (discretion). Suasana kerja dinamis, nuansa kewirausahaaan (entrepreneurial), dan kreatifitas merupakan bagian penting dalam budaya adokrasi. Pimpinan dipilih dengan mempertimbangkan kemampuan melakukan perubahan (innovators), dan tidak takut mengambil risiko (risk takers), mempunyai jiwa kewirausahaan (entrepreneur), dan mempunyai visi kedepan (visionary). Organisasi mempunyai komitmen terhadap berbagai eksperimen yang dilakukan untuk perubahan, dan inovatif. Tujuan jangka panjang organisasi adalah mengembangkan pertumbuhan, dan meningkatkan kemampuan sumber daya dalam organisasi dengan mendorong kreatifitas. Keberhasilan diartikan sebagai kemampuan memberikan keuntungan, mampu menciptakan produk baru, atau peningkatan kualitas pelayanan. Individu anggota organisasi didorong, dan diberi kebebasan mengambil insiatif untuk pengembangan usaha. Budaya pasar, menekankan kepentingan organisasi secara eksternal (exsternal posisitioning), menghargai perbedaaan (differentiation), mengutamakan stabilitas (stability), dan pengendalian (control). Sedangkan
34
Organisasi yang berorientasi pada hasil, mengutamakan jiwa kompetitif sebagai hal utama yang harus dijalankan organisasi. Tipe kepemimpinan pekerja keras (hard drivers), mampu memberikan hasil (producers), dan mampu berkompetisi (competitors). Kebersamaan dalam organisasi dilakukan dengan mengutamakan kemenangan (winning). Reputasi dan keberhasilan merupakan hal utama yang diperhatikan. Tujuan jangka panjang organisasi mampu melakukan kompetisi dan meningkatkan hasil sesuai target yang hendak dicapai. Keberhasilan diartikan sebagai kemampuan menguasai pangsa pasar dan melakukan penetrasi. Harga kompetitif dan mampu memimpin pasar merupakan faktor penting. Budaya hirarki, mengutamakan pemeliharaan internal (internal maintenance), dan integrasi (integration), serta membutuhkan stabilitas (stability), dan pengendalian (control). Suasana kerja sangat formal, terstruktur, dan prosedural. Pimpinan dianggap sebagai kebanggaan, mampu melakukan koordinasi (coordinator), mampu melakukan pengawasan (monitor), mampu mengorganisasi (organizer), serta mempunyai pola pikir efisien. Aturan dan kebijakan organisasi dilaksanakan secara bersama. Tujuan organisasi dalam jangka panjang memperoleh stabilitas dan performance secara efisien, pelaksanaan berbagai fungsi berdasar waktu dan dilakukan secara berjenjang (timelines smooth functioning). Keberhasilan organisasi diartikan sebagai kemampuan melaksanakan tugas, pelaksanaan jadual lancar, dan penggunaan biaya secara efisien. 2.7.4 Faktor Yang Mempengaruhi Budaya Organisasi Budaya organisasi hendaknya didukung dengan tim yang solid. Menurut Stott (1995), untuk membangun tim yang solid perlu diperhatikan beberapa hal, yaitu: (1) responsibility, daya tanggap setiap individu anggota tim terhadap berbagai keluhan dan masalah yang terjadi; (2) coordination, melakukan koordinasi secara efektif; (3) cooperation, merupakan bentuk kerjasama dan hubungan antar tim harus dilakukan secara kooperatif; (4) competition, mampu melakukan peningkatan kualitas produk jasa, menjaga mutu, mampu menghadapi tantangan, memenangkan kompetisi dengan pesaing, sehingga mampu memberikan produk dan jasa pelayanan kepada pelanggan secara memuaskan; (5) cohesiveness, merupakan bentuk ikatan emosional dan komitmen antar individu anggota organisasi dalam tim. Dalam perspektif individu, menurut Stott, (1995), hal mendasar yang harus dimiliki dalam membangun budaya organisasi adalah motivasi. 2.7.5 Pengukuran Budaya Organisasi Pengukuran tipologi budaya, kepemimpinan menggunakan Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI) yang terdiri enam dimensi budaya organisasi. Informasi OCAI dapat berupa informasi saat ini atau prediksi lima tahun kemudian. Empat dimensi pengukuran adalah: 1. Orientasi organisasi (dominant characteristics), 2. Kepemimpinan (organizational leadership) 3. Pengelolaan staf (manajemen employee), 4. Kerekatan organisasi (chriteria of success). Organisasi bisnis lain dapat menambahkan atau mengurangi dimensi pengukuran sesuai dengan kondisi organisasinya, tetapi hasil akhir tetap menjadi empat tipologi budaya, kepemimpinan (Supriyanto, 2010).
35
BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL DAN H1POTESIS PENELITIAN 3.1 Kerangka Konseptual Kerangka konseptual kajian disusun berdasarkan kajian teoritis dan kajian empiris yang memiliki relevansi dengan rumusan masalah dan tujuan penelitian. KARAKTERISTIK ORGANISASI 1. Visi, Misi, Strategi 2. Kebijakan a. Sistem imbalan b. Training and development 1. Pembinaan 2. Sarana dan Fasilitas
Umpan balik
MUTU ASUHAN KEPERAWATAN
4. Budaya organisasi 5. Kepemimpinan
STANDAR ASKEP
KARAKTERIST IK PERAWAT
1.Pengkajian 2.Diagnosis 3.Perencanaan 4.Implementasi 5.Evaluasi
1. Pengetahuan, 2. Keterampilan, 3. Kemampuan 4. Motivasi 5. Sikap 6. Komitmen 7. Mental Model atau kemandirian kerja
PROSES
OUTCOME
STANDAR KINERJA PROFESI
KEPUASAN PASIEN
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Caring Colaboration Empathy Response Courtesy Sincerity
KEPUASAN PERAWAT 1. Pengawasan 2. Fasilitas 3. Gaji 4. Hubungan kerja 5. Promosi 6. Kesesuaian
KARAKTERISTIK PEKERJAAN PERAWAT 1. Umpan balik pekerjaan 2. Variasi pekerjaan 3. Beban kerja 4. Jadwal kerja
Gambar 3.1 Kerangka Konseptual Penelitian
35
1. Caring 2. Colaboration 3. empathy 4. response 5. courtesy 6. Sincerity
36
Secara keseluruhan kerangka hubungan kausal dalam disertasi ini berakar pada tiga kajian model atau teori yakni: 1. Teori produktivitas yang meninjau aspek kinerja, yakni perilaku kinerja, penampilan kinerja, efektivitas kinerja organisasi, dan faktor penentu produktivitas yakni karakteristik individu, karakterisitk pekerjaan dan karakteristik organisasi (Kopelman, 1986; Robbins, 2002). Kopelman (1986) menyatakan dalam teori produktivitas terdiri dari faktor produktivitas itu sendiri dan faktor penentu produktivitas. Faktor produktivitas terdiri dari komponen perilaku pekerjaan, dan penampilan pekerjaan serta efektivitas kinerja organisasi, sedangkan faktor penentu produktivitas adalah faktor penentu langsung yaitu karakteristik individu (motivasi, sikap kerja terhadap pekerjaan), dan faktor penentu tidak langsung adalah karakteristik pekerjaan (umpan balik pekerjaan, variasi tugas pekerjaan) dan karakteristik organisasi (kepemimpinan, budaya organisasi). Konsep produktivitas layanan jasa selain memperhatikan hasil kerja (end results) sebaiknya juga mempertimbangkan efisiensi dan efektivitas. Efisiensi sebagai.”Doing thing right” artinya melakukan atau patuh terhadap standard operating procedure, dan efektivitas sebagai “doing the right thing” artinya mencapai tujuan yang telah ditetapkan (Stoner dan Freeman, 1992). Perawat yang produktif apabila bisa mengalokasikan waktu kerjanya (workload) sebagian besar untuk pekerjaan keperawatan yang berhubungan langsung dengan pasien. 2. Mutu asuhan keperawatan adalah perilaku dan cara karyawan menyajikan layanan kepada pasien baik standar asuhan keperawatan dan standar kinerja profesional keperawatan. Mutu dari perspektif klien berpatokan pada dimensi mutu yang terdiri dari: a. daya tanggap (responsiveness), b. empati (empathy), c. courtesy dan d. sincerity, (Donabedian, 1980; Parasuraman et. al., 1998; Potter dan Perry (2005), menyatakan bahwa hal yang terkait dengan standar kinerja keperawatan adalah “caring and collaborating.” Potter dan Perry (2005) mendefinisikan keperawatan adalah salah satu profesi di rumah sakit yang berperan penting dalam menjalankan pekerjaannya. Seorang perawat menggunakan standar asuhan keperawatan yang mencakup: a. Pengkajian: mengumpulkan data tentang status kesehatan klien secara sistematis, menyeluruh, akurat, singkat dan berkesinambungan, b. Diagnosis keperawatan: perawat menganalisis data pengkajian untuk merumuskan diagnosis keperawatan, c. Perencanaan: perawat membuat rencana tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah kesehatan dan meningkatkan kesehatan klien, d. Implementasi: perawat mengimplementasikan tindakan yang telah diidentifikasi dalam rangka rencana tindakan keperawatan, e. Evaluasi: perawat mengevaluasi perkembangan kesehatan klien terhadap tindakan dalam mencapai tujuan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan dan merevisi data dasar dan perencanaan. Mutu layanan keperawatan yang diberikan kepada pasien akan dinilai oleh pasein dalam bentuk kepuasan pasien. Woodruff dan Gardial (2002), mendefinisikan kepuasan (output) dan loyalitas (outcome) sebagai indikator layanan yang berkualitas atau bermutu. Model kepuasan ini mengacu pada adanya kesenjangan antara harapan (standar kinerja yang diharapkan) dengan kinerja aktual yang diterima pelanggan.
37
3. Mowday dan Lee (1987); Boshof dan Mels, (1995), Laschinger, et. al., (2001), tentang pentingnya komitmen dan mental model kerja perawat dalam meningkatkan produktivitas kerja. Berdasarkan 3 kajian teori tersebut, maka disertasi ini akan meninjau permasalahan penelitian dari dua sisi (perspektif), yaitu: a. Penilaian sisi perspektif perawat pada penilaian dukungan organisasi dan faktor organisasi (budaya organisasi dan kepemimpinan), faktor pekerjaan (umpan balik dan variasi pekerjaan) terhadap kinerja keperawatan melalui karakteristik individu perawat (motivasi, komitmen, sikap dan mental model atau kemandirian kerja perawat) dan pada penilaian mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja profesional perawat, kepuasan kerja perawat), b. Penilaian sisi perspektif pasien pada kepuasan pasien dan keluarga pasien yang dirawat inap di rumah sakit. Kerangka konseptual penelitian, selain kajian teoritis juga didasarkan kajian empiris dari peneliti terdahulu dan simpulan peneliti. 3.2 Hipotesis Penelitian Berdasarkan rumusan masalah, tujuan dan kerangka konseptual penelitian ini maka hipotesis yang diangkat adalah: 2. Karakteristik organisasi (budaya organisasi dan tipe kepemimpinan kepala unit rawat inap) berpengaruh terhadap karakteristik perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat). 3. Karakteristik pekerjaan perawat (umpan balik dan variasi pekerjaan perawat) berpengaruh terhadap karakteristik perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat). 4. Karakteristik perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat) berpengaruh terhadap mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja profesional perawat, kepuasan kerja perawat dan kepuasan pasien). a. Ada pengaruh karakteristik individu perawat terhadap standar asuhan keperawatan. b. Ada pengaruh standar asuhan keperawatan terhadap standar kinerja professional perawat. c. Ada pengaruh standar asuhan keperawatan terhadap kepuasan perawat. d. Ada pengaruh standar profesional perawat terhadap kepuasan pasien. 5. Kepuasan kerja perawat berpengaruh terhadap pelaksanaan standar kinerja profesional perawat.
38
BAB 4 METODE PENELITIAN 4.1 Rancangan Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian survey, yaitu penelitian yang diterapkan dengan mengambil sampel dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data pokok. Ditinjau dari dimensi waktu penelitian ini menggunakan disain cross-sectional dengan sifat penelitian yakni penelitian penjelasan (explanatory research), berdasarkan persepsi dan responden, yaitu menjelaskan hubungan kausal antara variabel berdasarkan jawaban responden melalui pengujian hipotesis (Maholtra, 2003). 4.2 Populasi, Sampel, Besar Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel 4.2.1 Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh unit rawat inap rumah sakit di Kabupaten Gresik yaitu RSUD Gresik, Rumah Sakit Semen Gresik, Rumah Sakit Petrokimia Gresik dan Rumah Sakit Muhamadiyah Gresik. 4.2.2
Sampel Penelitian Untuk memilih ruangan sebagai sampel penelitian, terlebih dahulu dilakukan studi pendahuluan tipe budaya dan tipe kepemimpinan di empat rumah sakit. Untuk lebih jelasnya dapat dipelajari pada Tabel 4.1 sebagai berikut. Tabel 4.1 Tahap pendahuluan tipe budaya dan tipe kepemimpinan Kepala Unit Rawat Inap Rumah Sakit di Kabupaten Gresik, Tahun 2011 No
Rumah Sakit
Unit Inap
Rawat
Budaya Organisasi
Tipe Kepemimpinan
RSUD Gresik 1
Ruang A
Clan
Coaching
2
Ruang B
Market
Coaching
3
Ruang C
Hirarki
Coaching
4
Ruang D
Clan
Coaching
5
Ruang F
Hirarki
Coaching
6
Ruang G
Mix
Coaching
7
Ruang H
Market
Mix
8
Ruang WK
Clan
Directing
9
Ruang NICU
Clan
Directing
10
Ruang ICU
Clan
Partisipasi
Ruang Dalam I
Market
Coaching
12
Ruang Dalam II
Market
Directing
13
Ruang Bedah dan Anak Ruang Obgyn
Clan
Directing
Mix
Directing
11
14
RS. Gresik
Semen
38
39
No
Rumah Sakit
Unit Inap
Rawat
Clan
Directing Coaching
Ruang Paviliun I Ruang Paviliun II Ruang Paviliun III
Clan
Directing
Clan
Directing
Mix
Coaching
Ruang Kelas
Mix
Directing
Ruang Neonatus
16
Ruang ICU
17
19
20
RS. Petrokimia Gresik
Tipe Kepemimpinan
Hirarki
15
18
Budaya Organisasi
21
Ruang Paviliun
Hirarki
Coaching
22
Ruangobgin&N eo Ruang ICU
Hirarki
Coaching
Mix
Coaching
Ruang Dewasa
Mix
Coaching
Ruang Anak
Clan
Directing
23
24 25
RS. Muhamadiyah Gresik
RuangObgi&Ne Mix Coaching o 27 Ruang RR/ Mix Coaching Bedah Sumber: Data statistik studi pendahuluan Rumah Sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 26
Sampel penelitian adalah seluruh kepala unit rawat inap, perawat dan pasien di ruang rawat inap rumah sakit di Kabupaten Gresik dengan kriteria inklusi: memiliki salah satu dari 3 tipe budaya (clan, market dan hirarki) dan memiliki salah satu dari 2 tipe kepemimpinan coaching dan directing. Sedangkan yang memiliki budaya dan kepemimpinan yang mix tidak diikutkan pada sampel penelitian. Dari kriteria inklusi yang memenuhi syarat adalah RSUD Gresik dan Rumah Sakit Semen Gresik. 4.2.3
Besar Sampel Besar sampel dari dua rumah sakit yang memenuhi kriteria inklusi pada penelitian ini adalah 14 unit rawat inap Adapun yang menjadi sumber informasi (responden) dalam penelitian ini adalah: 1. Seluruh Kepala unit rawat inap diambil semua untuk ruangan terpilih, dilihat dari budaya organisasi ruangan adalah clan, pasar dan hirarki kemudian kepemimpinan ruangan adalah coaching dan directing. 2. Semua perawat diambil untuk ruangan terpilih berdasarkan dari kriteria inklusi perawat yang aktif dinas, tidak dalam kondisi cuti dan tidak sakit.
40
3.
Pasien atau keluarga pasien adalah pasien rawat inap yang dirawat minimal 3 hari. Jumlah pasien atau keluarga pasien diambil yaitu semua pasien untuk ruangan terpilih berdasarkan kriteria inklusi adalah pasien dalam kondisi sadar, kooperatif dan tidak ada gangguan kejiwaan dan pengambilan sampel pasien atau keluarga pasien diselesaikan dalam waktu 2 hari per ruang rawat inap.
4.2.4
Pengambilan Sampel Penelitian Pengambilan sampel dengan simple random sampling, artinya diamati per hari yang memenuhi kriteria inklusi kemudian diambil secara random sesuai dengan jumlah yang mesti diambil per hari. Mendata jumlah pelanggan yang menjadi pasien di rumah sakit Kabupaten Gresik, yakni RSUD Gresik, Rumah Sakit Semen Gresik yang menjadi responden penelitian ini selama enam bulan. 4.3 1. 2.
Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian ini dijelaskan sebagai berikut: Variabel eksogen, yaitu faktor karakteristik organisasi, faktor karakteristik pekerjaan perawat yang meliput: faktor karakteristik organisasi (X1), faktor karakteristik pekerjaan perawat (X2). Variabel endogen, yaitu faktor karakteristik individu perawat (X3), standar asuhan keperawatan (Y1), standar kinerja profesional perawat (Y2), kepuasan kerja perawat (Y3.1) dan kepuasan pasien (Y3.2).
Tabel 4.2 Variabel dan Indikator penelitian Variabel (X1) (X2)
(X3)
Karakteristik organisasi perawat Karakteristik pekerjaan perawat Karakteristik individu perawat
(Y1)
Standar asuhan keperawatan
(Y2)
Standar kinerja profesional perawat
(Y3.1)
Kepuasan kerja perawat
Indikator X1.1 X1.2 X2.1 X2.2 X3.1 X3.2 X3.3 X3.4 Y1.1 Y1.2 Y1.3 Y1.4 Y1.5 Y2.1 Y2.2 Y2.3 Y2.4 Y2.5 Y2.6 Y3.1.1 Y3.1.2 Y3.1.3
Budaya organisasi Kepemimpinan Umpan balik pekerjaan Variasi tugas Komitmen Mental model atau kemandirian kerja perawat Motivasi Sikap Diagnosis Evaluasi Implementasi Kajian Perencanaan Caring Courtesy Empathy Kolaborasi Respon Sincerety Pengawasan Fasilitas Gaji
41
Variabel
(Y3.2)
Indikator
Kepuasan pasien
Y3.1.4 Y3.1.5 Y3.1.6 Y3.2.1 Y3.2.2 Y3.2.3 Y3.2.4 Y3.2.5 Y3.2.6
Hubungan kerja Promosi Kesesuaian kerja Caring Courtesy Empathy Kolaborasi Respon Sincerety
4.4
Definisi Operasional Variabel Oleh karena pengukuran terhadap variabel tersebut tidak dapat dilakukan secara langsung, maka membutuhkan beberapa indikator, alat ukur dan instrumen pengukuran serta skala pengukuran, yang disajikan sebagai berikut: Tabel 4.3 Definisi Operasional Penelitian No. 1.
2.
Faktor/ Variabel Karakteristik organisasi (X1)
Definisi Operasional
Pengukuran
Skala
Faktor organisasi sebagai faktor exogen, terdiri dari variabel
Budaya organisasi (X1.1)
Kondisi kerja perawat dalam upaya untuk mencapai tujuan organisasi. Subvariabel; coaching, directing, facilitating, delegating.
Instrumen OCAI
Rasio
Kepemimpinan (X1.2)
Kemampuan mengelola suatu bagian atau unit rawat inap RS dalam mencapai tujuan organisasi. Subvariabel; clan, pasar, hirarki, adhoracy.
Instrumen Adapted from: Hersey &Blanchard
Rasio
Diteliti adalah pengawasan, pembinaan dan supervisi. Upaya pengawasan dan pembinaan guna peningkatan kinerja perawat. Parameter; yang jumlah umpan balik 1-2 bentuk
Kuesioner Nilai skor: -Tidak ada -3 bentuk ->3 bentuk
Ordinal
Jenis variasi tugas yang menjadi tanggung jawabnya maupun diluar keperawatan dengan parameter; tidak bervariasi dan bervariasi
Kuesioner Nilai Skor; -Rendah: 2.00 -Tinggi : 3.00
Ordinal
Karakteristik Pekerjaan (X2) Umpan balik pekerjaan (X2.1)
Variasi pekerjaan (X2.2)
42
No. 3
4
Faktor/ Variabel Karakteristik Individu (X3)
Definisi Operasional
Pengukuran
Skala
Motivasi (X3.3)
Kondisi yang berperan dalam membangkitkan, mengarahkan, dan memelihara perilaku dalam menyelesaikan tugasnya. Dibedakan menjadi faktor intrinsik dan ekstrinsik.
Kuesioner skala likert 1 s/d 5 (sangat tidak setuju s/d sangat setuju). Nilai Skor: Tinggi: 35.0- 50.0 Sedang: 20.0-34,9 Rendah: 5.0-19.9
Ordinal
Sikap (X3.4)
Respon terhadap pekerjaan yang saat ini menjadi tanggung jawabnya atau tidak menjadi tanggung jawabnya. Paremeter sikap berupa reaksi emosional suka atau senang.
Kuesioner skala likert 1 s/d 5(sangat tidak suka s/d sangat suka) Nilai Skor: Baik :15.0-20.0 Cukup: 9.0-14.9 Kurang: 4.0-8.9
Ordinal
Komitmen (X3.1)
Suatu perilaku yang diyakini perawat dalam melaksanakan perannya dengan pengorbanan. Indikator: 1. Rasa kepemilikan. 2. Rasa keterkaitan. 3. Percaya pada pimpinan. 4. kesesuaian nilai
Kuesioner skala likert 1 s/d 5 (Sangat kurang setuju s/d sangat setuju) Nilai Skor: Tinggi; 44.0-60.0 Sedang: 28.0-43,9 Rendah: 12.0-27.9
Ordinal
Mental Model atau kemandiria kerja perawat (X3.2)
Model pemikiran yang diyakini perawat dalam menyikapi setiap melaksanakan mutu asuhan keperawatan, yang terdiri dari standar asuhan keperwatan dan standar kinerja profesional dalam kemandiriannya. Indikatornya; independen atau dependen.
Kuesioner skala likert 1 s/d 5 (mengerjakan yang bukan tanggungjawab perawat s/d mengerjakan tangung jawab perawat) Nilai Skor: Baik : 22.0-30.0 Cukup : 14.0-21.9 Kurang : 3.0-6.9
Ordinal
Mutu Asuhan Keperawatan (Y)
Standar asuhan keperawatan adalah aktivitas asuhan keperawatan yang terdiri dari Standar praktek keperawatan meliputi: pengkajian, mendiagosis, merencanakan, pelaksanakan, mengevaluasi. Standar kinerja profesional meliputi; caring, kolaborasi, komunikasi terapiutik.
43
No. 4.1
4.2
Faktor/ Definisi Operasional Variabel Standar Asuhan Keperawatan (Y1)
Pengukuran
Skala
Pengkajian (Y1.4)
Kemampuan perawat dalam Proses pengumpulan data dari berbagai sumber dan metode secara: wawancara, pemeriksaan fisik dan diagnostik.
Kuesioner skala likert 1 s/d 6 (tidak pernah dilakukan s/d selalu dilakukan) Nilai Skor: Baik; 19.0-25.0 Cukup: 12.0-18,9 Kurang: 5.0-11.9
Ordinal
Diagnosis (Y1.1)
Merumuskan masalah berdasarkan respon manusia dari individu, keluarga, dan masyarakat yang didasarkan pada analisis data dari pengumpulan data.
Kuesioner skala likert 1 s/d 6 (tidak pernah dilakukan s/d selalu dilakukan) Nilai Skor: Baik; 19.0-25.0 Cukup: 12.0-18,9 Kurang :5.0-11.9
Ordinal
Perencanaan (Y1.5)
Suatu strategi dalam meneyelesaikan masalah pasien yang meliputi penentuan tujuan kriteria hasil dan rencana tindakan keperawatan.
Kuesioner skala likert 1 s/d 6 (tidak pernah dilakukan s/d selalu dilakukan) Nilai Skor: Baik; 19.0-25.0 Cukup: 12.0-18,9 Kurang: 5.0-11.9
Ordinal
Implementasi (Y1.3)
Tindakan keperawatan yang ditujukan untuk menyelesaikan masalah keperawatan pasien yang mencakup peningkatan kesehatan, preventif, kuratif, rehabilitatif.
Kuesioner skala likert 1 s/d 6 (tidak pernah dilakukan s/d selalu dilakukan) Nilai Skor: Baik; 19.0-25.0 Cukup: 12.0-18,9 Kurang: 5.0-11.9
Ordinal
Evaluasi (Y1.2)
Tahap akhir dalam proses keperawatan untuk melihat pencapaian tindakan keperawatan dalam menyelesaikan masalah keperawatan pasien dengan kriteria: sembuh, sembuh sebagian, tidak sembuh dan muncul masalah baru.
Kuesioner skala likert 1 s/d 6 (tidak pernah dilakukan s/d selalu dilakukan) Nilai Skor: Baik; 19.0-25.0 Cukup: 12.0-18,9 Kurang: 5.0-11.9
Ordinal
Kuesioner skala likert 1 s/d 5
Ordinal
Standar Kinerja Profesional perawat (Y2) Caring (Y2.1)
Mudah dihubungi dan selalu memberikan perhatian kepada
44
No.
Faktor/ Variabel
Definisi Operasional
Pengukuran
Skala
klien. Memperhatikan keluhan pasien sebagai mahkluk individu dan sosial (keluarga dan masyarakat)
(Sangat tidak setuju s/d Sangat setuju) Nilai Skor: Tinggi; 8.0-10.0 Sedang: 5.0-7,9 Rendah: 2.0-4.9
Kolaborasi (Y2.4)
Perawat memotivasi, sama menyelesaikan pasien.
bersama masalah
Kuesioner skala likert 1 s/d 5 (Sangat tidak setuju s/d Sangat setuju) Nilai Skor: Tinggi; 8.0-10.0 Sedang: 5.0-7,9 Rendah: 2.0-4.9
Empati (Y2.3)
Pemberian layanan secara individual dengan penuh perhatian dan sesuai kebutuhan/harapan pasien. Petugas mau mendengarkan keluhan, memperhatikan dan membantu menyelesaikan; petugas tidak acuh tak acuh.
kuesioner skala likert 1 s/d (Sangat tidak setuju s/d Sangat setuju) Nilai Skor: Tinggi; 8.0-10.0 Sedang: 5.0-7,9 Rendah: 2.0-4.9
Kecepatan respon (Y2.5)
Keinginan untuk membantu dan menyediakan pelayanan yang dibutuhkan dengan segera. Indikator responsiveness adalah kecepatan dilayani bila pasien membutuhkan, waktu tunggu yang pendek untuk mendapatkan pelayanan.
Kuesioner skala likert 1 s/d 5 (Sangat tidak setuju s/d Sangat setuju) Nilai Skor: Tinggi; 8.0-10.0 Sedang: 5.0-7,9 Rendah: 2.0-4.9
Ordinal
Courtesy (Y2.2)
Perilaku perawat yang sopan dengan menghargai pasien, tenaga kesehatan lain dan sesama perawat
Kuesioner skala likert 1 s/d 5 (Sangat tidak setuju s/d Sangat setuju) Nilai Skor: Tinggi; 8.0-10.0 Sedang: 5.0-7,9 Rendah: 2.0-4.9
Ordinal
Sincerity (Y2.6)
Kondisi Kualitas perawat yang didasarkan pada kejujuran antara pikiran dan tindakannya
Kuesioner skala likert 1 s/d 5 (Sangat tidak setuju s/d Sangat setuju) Nilai Skor: Tinggi; 8.0-10.0 Sedang: 5.0-7,9 Rendah: 2.0-4.9
Ordinal
Ordinal
Ordinal
45
No. 5
Faktor/ Variabel Kepuasan
Kepuasan Perawat (Y3.1)
Kepuasan Pasien (Y3.2)
Definisi Operasional Adalah perasaan senang atau kecewa pasien atau perawat yang muncul setelah membandingkan antara persepsi atau kesannya terhadap kinerja atau hasil suatu asuhan dan harapanharapannya Kepuasan kerja perawat secara keseluruhan tentang; a. pengawasan b. fasilitas c. gaji d. hubungan kerja e. promosi f. kesesuaian kerja Yang didapatkan perawat pada saat melaksanakan kinerja. Kepuasan pasien terhadap asuhan keperawatan. Subvariabel kepuasan sama dengan subvariabel mutu layanan yang terdiri dari; a. caring b. kolaborasi c. responsiveness d. empathy e. courtesy f. sincerety
Pengukuran
Kuesioner. 1.Sangat tidak Puas atribut 2.Tidak puas 3.Puas 4.Sangat Puas terhadap atribut Nilai Skor: Puas : 11.0- 15.00 Cukup 7.0-10.9 Kurang 3.0-6.9 Kuesioner. 1.Sangat tidak Puas atribut 2.Tidak puas 3.Puas atribut 4.Sangat Puas terhadap atribut Nilai Skor: Tinggi: 8.0-10.0 Sedang : 5.0-7.99 Rendah: 2.0-4.9
Skala
Ordinal
Ordinal
4.5 Instrumen Penelitian Instrumen untuk budaya organisasi menggunakan instrumen OCAI dari Cameron dan Quinn, (2006), sedangkan untuk instrumen kepemimpinan situasional menggunakan instrumen Hersey & Balnchard (dalam Supriyanto, 2010). Instrumen dengan skala likert digunakan untuk varibel karakteristik pekerjaan (umpan balik dan variasi pekerjaan), karakteristik individu (motivasi, sikap, komitmen dan mental model kerja perawat), mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja perawat, kepusaan kerja perawat dan kepuasan pasien) dengan menggunakan instrumen skala likert. Instrumen penelitian tersebut, sebelum digunakan sebagai alat pengumpulan data, terlebih dahulu dilakukan tryout untuk pengujian atas validitas dan reabilitasnya. Instrumen yang valid berarti instrumen sebagai alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data adalah valid, dalam pengertian bahwa instrumen tersebut dapat mengukur apa yang seharusnya diukur. Instrumen yang reliable adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, akan menghasilkan data yang sama. Pengujian validitas instrumen penelitian dilakukan untuk memastikan bahwa instrumen sebagai alat ukur yang digunakan untuk mengukur
46
(mendapatkan data) adalah valid. Prinsip validitas adalah kecermatan dan ketelitian. Instrumen dinyatakan valid kalau mampu mengungkapkan data dengan tepat dan juga memberikan gambaran yang cermat mengenai data tersebut. Dalam pengujian validitas instrumen penelitian, sebelum instrumen diuji coba (tryout) pada obyek penelitian, terlebih dahulu dilakukan validasi konstruksi. Hasil tryout instrumen penelitian selanjutnya diuji validasinya. Uji validitas instrumen ini menggunakan validitas kriteria, yaitu dihitung berdasarkan korelasi antara setiap indikator dengan total semua indikator. Selain itu valid tidaknya instrumen penelitian juga dilihat dari nilai koefisien korelasi antara skor tiap butir pertanyaan dengan skor total (indikator). Butir dan indikator dikatakan valid jika memiliki korelasi positif dan lebih besar 0.30 atau r >30. Reliabilitas adalah ukuran yang menunjukkan bahwa alat ukur dapat dipercaya atau dapat diandalkan, sehingga pengukuran yang memiliki relibilitas tinggi berarti mampu memberikan hasil ukur yang terpercaya atau dapat diandalkan. Uji reliabilitas instrumen penelitian ini menggunakan reliabilitas konsistensi internal (internal consistency), yaitu dengan menghitung alpha cronbach (α). Instrumen penelitian dikatakan reliable jika memiliki α ≥ 0.60. 4.6 Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada lokasi yang menjadi sampel penelitian, yakni Unit Rawat Inap Rumah Sakit di Kabupaten Gresik yaitu: RSUD Gresik dan Rumah Sakit Semen Gresik, dilakukan bulan 01 Maret sampai 30 September 2011. 4.7 Prosedur Pengambilan Data Penelitian Data yang diperlukan untuk penelitian ini dikumpulkan dari sumber primer dan sumber sekunder. Data sekunder dikumpulkan dari beberapa pusat data seperti, Dinas Kesehatan dan Rumah Sakit di Kabupaten Gresik yaitu: RSUD Gresik, Rumah Sakit Semen Gresik, RS Petrokimia Gresik, RS Muhamadiyah Gresik dan publikasi lain yang relevan. Data primer dikumpulkan langsung dari responden penelitian dengan menggunakan kuesioner. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan cara, yakni: Kuesioner untuk variabel faktor organisasi (budaya organisasi dan kepemimpinan kepala unit rawat inap), faktor pekerjaan (umpan balik dan variasi pekerjaan perawat), karakteristik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen, mental model atau kemandirian kerja perawat), mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja profesional perawat, kepuasan kerja perawat dan kepuasan pasien). Proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian melalui daftar pertanyaan yang diajukan kepada responden. 4.8 Cara pengolahan dan Teknik Analisis Data 4.8.1 Teknik Analisis Deskriptif Penggunaan teknik analisis deskriptif untuk memperoleh gambaran mengenai karakteristik responden penelitian dari beberapa aspek, seperti: budaya organisasi, kepemimpinan, motivasi perawat, sikap perawat, komitmen perawat, mental model atau kemandirian kerja perawat, umpan balik pekerjaan perawat, variasi tugas pekerjaan perawat, mutu asuhan keperawatan, kepuasan kerja
47
perawat dan kepuasan pasien. Analisis deskriptif ini dilakukan dengan analisis distribusi frekuensi dengan menghitung frekuensi atau jumlah dan persentase dari aspek yang diukur. Analisis deskriptif juga ditujukan untuk menggambarkan persepsi responden akan indikator setiap variabel penelitian, berdasarkan kecenderungan tanggapan responden terhadap butir pertanyaan dalam instrumen penelitian. Deskripsi setiap indikator dinyatakan dalam nilai frekuensi dan rata-rata. Dengan analisis deskriptif ini diperoleh gambaran persepsi responden terhadap indikator yang merefleksikan variabel penelitian. 4.8.2
Teknik Analisis Inferensial Teknik analisis inferensial digunakan untuk menguji model empiris dan hipotesis yang diusulkan dalam penelitian ini. Teknik analisis yang digunakan adalah model persamaan struktural berbasis variance atau component based, yang terkenal disebut Partial Least Square (PLS). PLS merupakan analisis yang powerful, oleh karena tidak mengasumsikan data harus dengan pengukuran skala tertentu, sampel kecil, dan juga dapat digunakan untuk konfirmasi teori (Ghozali, 2008; Hair et al., 2010). Adapun alasan penggunaan PLS, adalah sebagai berikut: 1. PLS merupakan metode umum untuk mengestimasi path model yang menggunakan variabel laten dengan multiple indicator. Hal ini sesuai dengan model empirik penelitian ini (Gambar 3.1), yang mana dibangun dengan variabel laten eksogen dan variabel laten endogen. Dengan model empirik tersebut, ada tiga tipe yang dilakukan, yaitu: a. Pemeriksaan validitas dan reliabilitas indikator pengukur variabel laten (analisis factor confirmation). b. Pengujian model hubungan antar variabel laten (analisis path). c. Mendapatkan model yang bermanfaat untuk prakiraan (model struktural atau analisis regresi). Dalam hal ini PLS memungkinkan pengujian rangkaian hubungan yang relatif rumit seperti itu secara simultan. Model analisis jalur semua variabel dalam PLS terdiri atas tiga rangkaian hubungan, yaitu: 1) Inner model yang menspesifikkan hubungan antara variabel laten (structural model), 2) outer model yang menspesifikasikan hubungan antara variabel laten dengan indikator (measurement model), dan 3) weight relation dalam mana nilai kasus dari variabel laten dapat diestimasi. Tanpa kehilangan generalisasi, dapat diasumsikan bahwa variabel laten dan indikator di skala zero means dan unit variance (nilai standar), sehingga parameter lokasi (konstanta) dapat dihilangkan dalam model (Ghozali, 2008). 2. PLS menangani model reflektif dan formatif, bahkan konstruk dengan item (indikator) tunggal (Hair et. al., 2010). Dalam penelitian ini, model struktural yang dianalisis memenuhi model rekursif dan semua indikator dari variabel penelitian yakni: karakteristik organisasi perawat ( X1), karakteristik pekerjaan perawat (X2), karakteristik individu perawat (X3), standar asuhan keperawatan (Y1), standar kinerja profesional perawat (Y2), kepuasan kerja perawat (Y3.1), kepuasan pasien (Y3.2) merupakan indikator reflektif. 3. PLS merupakan metode analisis yang dapat diterpakan pada semua skala data, tidak membutuhkan banyak asumsi dan ukuran sampelnya tidak harus besar,
48
direkomendasikan berkisar dari 30-100 kasus (Ghozali, 2008) atau kurang dari 30 observasi (Hair et. al., 2010). Dalam penelitian ini unit analisis adalah organisasi ruang inap rumah sakit di Kabupaten Gresik yaitu RSUD Gresik dan Rumah Sakit Semen Gresik, yang mana sampel sebanyak 14 unit ruang rawat inap. Dalam penelitian ini dengan N=14 observasi, jadi memenuhi untuk penggunaan PLS. 4. PLS merupakan metode analisis untuk casual-predictive analysis dalam situasi kompleksitas yang tinggi dan dukungan teori yang rendah. Pada PLS, perancangan model bisa berbasis teori, hasil penelitian empiris, analogi, normatif dan rasional. Fokusnya adalah mendapatkan model prediktif yang merupakan hubungan antar variabel yang sebelumnya tidak diketahui, berguna untuk maksud eksplorasi (Hair et. al., 2010; Ghozali, 2008). Karena itu, dengan PLS dimungkinkan melakukan eksplorasi hubungan antar variabel laten, sehingga sebagai perancangan model struktural bisa berupa proposial. Penegasan ini memperkuat alasan pengunaan PLS sebagai alat analisis, karena cocok dengan model emperik penelitian ini, dimana hubungan variabel karakteristik organisasi perawat (X1), karakteristik pekerjaan perawat (X2), karakteristik individu perawat (X3), standar asuhan keperawatan (Y1), standar kinerja professional perawat (Y2), kepuasan kerja perawat (Y3.1), kepuasan pasien (Y3.2) dibangun berdasarkan proposisi sebagaimana sudah diuraikan pada kerangka konseptual penelitian. 4.8.3 Evaluasi Model Model evaluasi PLS berdasarkan pada pengukuran prediksi yang mempunyai sifat non-parametrik. Evaluasi model terdiri atas dua bagian evaluasi, yaitu evaluasi model pengukuran dan evaluasi model structural: 1. Evaluasi Model Pengukuran atau outer model. Model pengukuran atau outer model dengan indikator reflektif dievaluasi berdasarkan hasil validity dan reliability dari indikator. Dalam penelitian ini semua variabel merupakan variabel laten dengan indikator reflektif, sehingga evaluasi model pengukuran adalah sebagai berikut: a. Validity Bagian pertama dari pengujian outer model adalah convergent validity. Indikator dianggap valid jika memiliki nilai outer loading diatas 0,5 dan nilai T-Statistic di atas 1,96. b. Reliability Yaitu menguji nilai reliabilitas indikator dari konstruk yang membentuknya. 2. Pengujian Hipotesis Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji statistik t (t-test). Kalau dalam pengujian ini diperoleh t-value > 1.96 (alpha 5%), berarti pengujian signifikan, dan sebaliknya kalau t-value < 1.96 (alpha 5%), berarti tidak signifikan. Bilamana hasil pengujian hipotesis pada outer model signifikan, hasil ini menunjukkan bahwa indikator dipandang dapat digunakan sebagai instrument pengukur variabel laten. Sementara, bilamana hasil pengujian pada inner model adalah signifikan, maka dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh yang bermakna variabel laten satu terhadap variabel laten lainnya.
49
4.8.4 Kerangka Analisis X1.1
KARAKTERISTIK ORGANISASI (X1)
Y2.1
Y2.2
Y2.2
Y2.4
Y2.5
Y2.6
X1.2 Y3..2.1 H1 Y3.2.2
X3.1 H3
X3.2 X3.3
KARAKTERISTIK INDIVIDU (X3)
H3
H3 STANDAR KINERJA
STANDAR ASKEP (Y1)
KEPUASAN PASIEN (Y3.2)
(Y2)
Y3.2.3 Y3.2. Y3.2.5
X3.4 H3
Y3.2.6
H4
H2 Y1.1 X2.1
Y1.3
Y1.2
Y1.4
Y1.5 KEPUASAN PERAWAT (Y3.1)
KARAKTERISTIK PEKERJAAN (X2)
X2.2
Y3.1.1
Y3.1.1
Y3.1.3
Y3.1.4
Y3.1.5
Y3.1.6
Gambar 4.1 Kerangka Analisis Penelitian
49
50
KETERANGAN: X1.1 : Kepemimpinan X1.2 : Budaya organisasi X2.1 : Umpan balik pekerjaan X2.2 : Variasi tugas X3.1 : Komitmen X3.2 : Mental model atau kemandirian kerja X3.3 : Motivasi X3.4 : Sikap Y1.1 : Diagnosis Y1.2 : Evaluasi Y1.3 : Implementasi Y1.4 : Pengkajian Y1.5 : Perencanan
Y2.1 : Caring Y2.2 : Courtesy Y2.3 : Empathy Y2.4 : Kolaborasi Y2.5 : Respon Y2.6 : Sincerety Y3.1.1 : Pengawasan Y3.1.2 : Fasilitas Y3.1.3 : Gaji Y3.1.4 : Hubungan Kerja Y3.1.5 : Promosi Y3.1.6 : Kesesuai Kerja Y2.2.1 : Caring Y2.2.2 : Courtesy Y2.2.3 : Empathy Y2.2.4 : Kolaborasi Y2.2.5 : Respon Y2.2.6 : Sincerety
50
51
BAB 5 HASIL DAN ANALISIS PENELITIAN 5.1 Gambaran Rumah Sakit Di Kabupaten Gresik Rumah sakit di Kabupaten Gresik yakni RSUD Gresik, Rumah Sakit Semen Gresik, Rumah Sakit Petrokimia Gresik dan Rumah Sakit Muhamadiyah Gresik. Dari seluruh rumah sakit di Kabupaten Gresik diambil semua yang terpilih berdasarkan budaya organisasi adalah clan, market, dan hirarki sedangkan pada kepemimpinan adalah coaching dan directing. Rumah sakit yang dapat memenuhi kriteria syarat tersebut yaitu RSUD Gresik dan Rumah Sakit Semen Gresik. 5.1.1 Gambaran Umum RSUD Gresik Rumah Sakit Umum Daerah Kabupaten Gresik adalah milik pemerintah Kabupaten Gresik tipe B non pendidikan terletak di Jln. Dr. Wahidin S. Husodo 243B Gresik dengan jumlah tempat tidur 243, jumlah tenaga medis, paramedis dan non medis berjumlah 667 orang. Rumah sakit bersertifikasi ISO 9001:2008. Perkembangan industri dan pemukiman penduduk di Kabupaten Gersik saat ini mulai pesat. Sejalan dengan perkembangan tersebut terjadi perubahan pada pola pikir dan perilaku masyarakat menjadi semakin kritis dan terbuka dalam menjelaskan pendapat tanpa terkecuali dalam memilih tempat pelayanan kesehatan yang terbaik dan berkualitas. Oleh karenanya, RSUD Ibnu Sina Gersik harus mampu bersaing dengan rumah sakit lainnya yang banyak bermunculan di Kabupaten Gresik. Kondisi penuh persaingan yang ketat ini dapat merupakan ancaman bagi rumah sakit apabila para pelaksananya tidak bekerja secara profesional sesuai dengan standar yang ditentukan. Visi, Misi, dan Motto dalam melaksanakan tugasnya RSUD Ibnu Sina Kabupaten Gresik sebagai berikut: 1. Visi “Menjadi Rumah Sakit Umum Daerah Ibnu Sina Kabupaten Gresik yang profesional dan memiliki daya saing tinggi serta menjadi pilihan masyarakat” 2. Misi a. Memberikan pelayanan kesehatan individu yang profesional, aman dan santun. b. Meningkatkan kompetensi sumber daya manusia di seluruh lini pelayanan. c. Mengembangkan konsep manajemen yang didukung dengan ilmu teknologi informasi. d. Mengembangkan rumah sakit menjadi rumah sakit pendidikan. e. Mendukung misi pemerintah Daerah Kabupaten Gresik dalam bidang kesehatan. f. Mengembangkan bangunan rumah sakit dan peralatan kedokteran yang memadai. 3. Motto adalah ”kepuasan anda prioritas kami” 5.1.2 Gambaran Umum Rumah Sakit Semen Gresik Rumah Sakit Semen Gresik didirikan pada tahun 1962 sebagai unit balai pengobatan Semen Gresik, tanggal 8 Desember 1994 berubah menjadi Yayasan Rumah Sakit Semen Gresik. Rumah sakit ini pada tanggal 29 Juli 2002 berubah lagi menjadi yayasan Cipta Nirmala Semen Gresik. Tipe rumah sakit 51
52
madya (Tipe C) yang terletak di Jalan Kartini no. 280 Gresik dengan luas tanah 23.620, luas bangunan 12.075, pelayanan rawat inap 130 tempat tidur dan ketenagaan Rumah Sakit Semen Gresik berjumlah 366 orang. Perkembangan industri dan pemukiman penduduk di Kabupaten Gresik saat ini mulai pesat. Oleh karenanya, Rumah Sakit Semen Gresik harus mampu bersaing dengan rumah sakit lainnya yang banyak bermunculan. Kondisi penuh persaingan yang ketat ini dapat merupakan ancaman bagi rumah sakit apabila para pelaksananya tidak bekerja secara profesional sesuai dengan standar yang ditentukan. Karenanya, rumah sakit sebagai suatu organisasi yang memberikan jasa pelayanan perlu proaktif dalam mengantisipasi hal ini dengan meningkatkan profesionalisme SDM, optimalisasi sarana prasarana, serta koordinasi yang baik dari semua instalasi untuk menunjang pelayanan yang berkualitas. Visi dan Misi dalam melaksanakan tugasnya rumah sakit Semen Gresik sebagai berikut: 1. Visi “Menjadi rumah sakit rujukan pelayanan trauma di Gresik dan sekitarnya pada tahun 2015” 2. Misi a. Memberi pelayanan kesehatan bermutu berorientasi pada kecepatan, ketepatan, keselamatan, kenyamanan berdasarkan etika dan profesionalisme. b. Meningkatkan SDM berkualitas dan berkompeten. c. Menyediakan peralatan, fasilitas, sarana dan prasarana yang memenuhi standar keselamatan. 5.2 Deskripsi Variabel Penelitian 5.2.1 Budaya organisasi dan kepemimpinan perawat Budaya organisasi dan kepemimpinan perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dipelajari pada Tabel 5.1 sebagai berikut. Tabel 5.1 Budaya organisasi dan kepemimpinan perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Budaya organisasi dan Jumlah Unit Rawat Inap kepemimpinan perawat Frekuensi % (f) Budaya Organisasi Clan
7
50.0
Market
4
28.6
Hierarki
3
21.4
Total
14
100
Coaching
8
57.1
Directing
6
42.9
Total
14
100
Kepemimpinan
53
Tabel 5.1 menginformasikan bahwa budaya organisasi dan kepemimpinan perawat didapatkan hasil bahwa budaya clan dan kepemimpinan coaching mendominasi. 5.2.2 Umpan balik dan variasi pekerjaan perawat Hasil penelitian terhadap umpan balik dan variasi pekerjaan perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik menunjukkan hasil bahwa secara umum umpan balik pekerjaan perawat kurang dilakukan (50%) dalam upaya pengawasan, pembinaan dan supervisi guna peningkatan kinerja perawat. Lebih jelasnya dapat dipelajari pada Tabel 5.2 sebagai berikut. Tabel 5.2 Umpan balik dan variasi pekerjaan perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Umpan balik dan variasi pekerjaan
Jumlah Unit Rawat Inap Frekuensi (f)
%
Umpan balik pekerjaan Tidak ada
7
50.0
3 bentuk
5
35.7
< 3 bentuk
2
14.3
Total
14
100
Sedikit bervariasi
4
28.6
Bervariasi
10
71.4
Total
14
100
Variasi pekerjaan
Tabel 5.2 juga menginformasikan bahwa jenis variasi tugas yang menjadi tanggung jawab maupun diluar pekerjaan perawat adalah cukup bervariasi (71.4%). 5.2.3 Karakteristik individu perawat Karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dipelajari pada Tabel 5.3 sebagai berikut. Tabel 5.3 Karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Karakteristik Tinggi Cukup Total Individu Perawat f % f % N % Motivasi 13 92.9 1 7.1 14 100 Sikap
10
71.4
4
28.6
14
100
Komitmen
12
85.7
2
14.3
14
100
Mental model atau kemandirian kerja Rerata
9
62.3
5
37.7
14
100
11
78
3
22
14
100
54
Tabel 5.3 menginformasikan bahwa karakteristik individu perawat pada motivasi (92,9%), dan komitmen (85,7%) dikategorikan tinggi, sedangkan untuk sikap (71,4%) dan mental model atau kemandirian kerja (62,3%) dikategorikan cukup. Motivasi tinggi artinya suatu kondisi atau dorongan yang berperan membangkitkan, mengarahkan, dan memelihara perilaku dalam menyelesaikan tugas pekerjaan perawat sedangkan komitmen tinggi diyakini perawat dalam melaksanakan perannya mulai dari rasa kepemilikan, rasa keterkaitan, percaya pada pemimpin dan kesesuaian nilai. Sikap cukup suka atau senang terhadap tanggung jawab pekerjaan dan mental model atau kemandirian kerja perawat cukup dalam mengerjakan tanggung jawab perawat dalam kemandirianya. 5.2.4 Mutu asuhan keperawatan Mutu asuhan keperawatan terdiri dari: standar asuhan keperawatan, standar kinerja profesional perawat dan kepuasan kerja perawat serta pasien. 1. Standar asuhan keperawatan Standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik dijelaskan pada Tabel 5.4 sebagai berikut. Tabel 5.4 Standar Asuhan Keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Standar Asuhan Baik Cukup Total Keperawatan f % f % N % Pengkajian 14 100 0 0.0 14 100 Diagnosis
14
100
0
0.0
14
100
Perencanaan
13
92.9
1
7.1
14
100
Implementasi
13
92.9
1
7.1
14
100
Evaluasi
14
100
0
0.0
14
100
Rerata
13.6
97.2
0.4
2.8
14
100
Informasi yang diperoleh berdasarkan Tabel 5.4 bahwa berdasarkan persepsi penilaian perawat, standar asuhan keperawatan pada tahap pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi, dan evaluasi nilai semuanya adalah baik. Meskipun semua berada diatas 80%, masih ada pada tahap perencanaan dan implementasi ada yang masih belum lengkap 100%. 2. Standar kinerja profesional perawat Hasil penelitian tentang standar kinerja profesional perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dipelajari pada Tabel 5.5 sebagai berikut. Tabel 5.5 Standar kinerja profesional perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Standar Kinerja Tinggi Sedang Total Profesional f % f % N % Caring 14 100 0 0.0 14 100 Kolaborasi
14
100
0
0.0
14
100
Empathy
14
100
0
0.0
14
100
55
Standar Kinerja Profesional
Tinggi
Sedang
Total
Kecepatan
f 14
% 100
f 0
% 0.0
N 14
% 100
Courtesy
14
100
0
0.0
14
100
Sincerety
14
100
0
0.0
14
100
Rerata
14
100
0
0.0
14
100
Tabel 5.5 menginformasikan bahwa berdasarkan penilaian perawat, standar kinerja profesional caring, kolaborasi, empathy, kecepatan respon, courtesy dan sincerty didapatkan nilai semuanya adalah tinggi 100%. 3. Kepuasan kerja perawat Hasil penelitian tentang kepuasan kerja perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 menunjukkan bahwa dukungan organisasi dengan mengunakan teori Maslow terhadap tingkat kebutuhan yang meliputi tingkat pertama yaitu gaji dan fasilitas cenderung pada kategori kurang puas. Tingkat kedua yaitu hubungan kerja, kesesuaian kerja dan pengawasan ada pada kategori puas. Lebih jelasnya dapat dipelajari pada Tabel 5.6 sebagai berikut. Tabel 5.6 Kepuasan kerja perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Kepuasan Puas Cukup Puas Total Perawat f % f % N % Gaji 7 50 7 50 14 100 Fasilitas 4 28.6 10 71.4 14 100 Rerata 1
5.5
39.3
8.5
60.7
14
100
Hubungan kerja
7
50
7
50
14
100
Kesesuaian kerja
8
57.1
6
42.9
14
100
Pengawasan
10
71.4
4
28.6
14
100
Rerata 2
8.3
59.5
5.7
40.5
14
100
Promosi
6
42.9
8
57.1
14
100
Pengembagan karer Rerata 3
7
50
7
50
14
100
6.5
46.4
7.5
53.6
14
100
Tabel 5.6 jua menginformasikan bahwa kepuasan kerja perawat pada komponen pengawasan dan kesesuaian kerja adalah cenderung puas, pada komponen gaji, hubungan kerja sama, sedangkan promosi karier dan fasilitas adalah dalam kategori kurang puas. Tingkat ketiga yaitu promosi, pengembangan karier pada kategori cukup puas. Jadi secara keseluruhan pengaruh dukungan
56
organisasi pada kerja perawat adalah cukup puas, cukup mendukung dalam pemenuhan kebutuhan menjalankan pekerjaan perawat. 4. Kepuasan pasien Kepuasan pasien rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dijelaskan pada Tabel 5.7 sebagai berikut. Tabel 5.7 Kepuasan pasien rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Kepuasan Puas Cukup Puas Total Pasien f % f % N % Caring 0 0,0 14 100 14 100 Kolaborasi
0
0.0
14
100
14
100
Empathy
0
0.0
14
100
14
100
Kecepatan
0
0.0
14
100
14
100
Courtesy
0
0.0
14
100
14
100
Sincerety
0
0.0
14
100
14
100
Rerata
0
0.0
14
100
14
100
Tabel 5.7 menunjukkan bahwa kepuasan pasien dalam hal caring, kolaborasi, empathy, courtesy dan sincerety dikategorikan cukup puas. 5.3 Analisis Asosiasi Antar Variabel 5.3.1 Kepemimpinan dan karakteristik individu perawat Tabulasi silang kepemimpinan kepala unit rawat inap dan karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dipelajari pada Tabel 5.8 sebagai berikut. Tabel 5.8 Tabulasi silang kepemimpinan kepala unit rawat inap dan karakteristik individu perawat Rumah Sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Kepemimpinan Karakteristik Total Individu Kategori Coaching Directing Perawat f % f % N % Tinggi 8 100 5 83.3 13 92.9 Motivasi Sedang 0 0.0 1 16.7 1 7.1 Baik 5 62.5 5 83.3 10 71.4 Sikap Cukup 3 37.5 1 16.7 4 28.6 Tinggi 7 87.5 5 83.3 12 85.7 Komitmen Sedang 1 12.5 1 16.7 2 14.3 Baik 4 50 5 83.3 9 64.3 Mental Model Cukup 4 50 1 16.7 5 35.7 Total 8 57.1 6 42.9 14 100 Tabel 5.8 menunjukkan tipe kepemimpinan coaching cenderung baik dalam menumbuhkan motivasi dan komitmen (>80%) pada perawat dan kategori kurang mental model serta sikap kerja (<49%). Kepemimpinan directing cenderung memberikan nilai cukup pada komitmen, motivasi, mental model dan sikap kerja.
57
5.3.2
Budaya organisasi dan karakteristik individu perawat Tabulasi silang budaya organisasi dan karakteristik perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dijelaskan pada Tabel 5.9 sebagai berikut. Tabel 5.9 Tabulasi silang budaya organisasi dan karakteristik perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Karakteristik Individu Perawat Motivasi Sikap Komitmen Mental Model
Budaya Organisasi Total
Clan
Kategori Tinggi
f 6
% 86
Pasar F % 4 100
Sedang Baik
1 4
14 57
0 4
0.0 100
0 2
0.0 66.7
1 10
7.1 71.4
Cukup Tinggi
3 5
43 71
0 4
0.0 100
1 3
33.3 100
4 12
28.6 85.7
Sedang Baik
2 5
29 71
0 2
0.0 50
0 2
0.0 66.7
2 9
14.3 64.3
Cukup
2 7
29 50
2 4
50 29
1 3
33.3 21
5 14
35.7 100
Total
Hirarki f % 3 100
N 13
% 92.9
Tabel 5.8 menginformasikan bahwa budaya clan mendominasi budaya organisasi, kemudian disusul budaya pasar dan hirarki. Budaya organisasi clan cenderung memberikan motivasi tinggi untuk menjalankan pekerjaan perawat (>80%), komitmen cukup dalam menjalankan peran dan fungsinya dan mental model kerja cukup dalam kemandirian pekerjaan perawat (> 60% - 80%) dan sikap kurang respon dalam pekerjaan yang menjadi tanggungjawabnya (< 60%) pada pekerjaan perawat. Budaya organisasi orientasi pasar cenderung memberikan motivasi, sikap dan komitmen yang tinggi, sedangkan untuk mental model kurang. Budaya hirarki cenderung memberikan motivasi dan komitmen yang tinggi serta memberikan sikap dan mental model yang cukup pada pekerjaan perawat. 5.3.3
Umpan balik pekerjaan dan karakteristik individu perawat Berikut adalah tabulasi silang umpan balik pekerjaan dan karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik, lebih jelasnya dapat dipelajari pada Tabel 5.10. Tabel 5.10 Tabulasi silang umpan balik pekerjaan dan karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Karakteristik Individu Perawat Motivasi Sikap Komitmen Mental Model Total
Kategor i Tinggi Sedang Baik Cukup Tinggi Sedang Baik Cukup
Tidak Ada f % 6 85.7 1 14.3 3 42.8 4 57.2 5 71.4 2 28.6 2 28.6 5 7
71.4 50
Umpan Balik 3 Jenis f % 5 100 0 0.0 5 100 0 0.0 5 100 0 0.0 5 100 0 5
0.0 35.7
>3 Jenis f % 2 100 0 0.0 2 100 0 0.0 2 100 0 0.0 2 100 0 2
0.0 14.3
Total N 13 1 10 4 12 2 9 5 14
% 92.9 7.1 71.4 28.6 85.7 14.3 64.3 35.7 100
58
Tabel 5.10 menunjukkan bahwa adanya umpan balik pekerjaan cenderung membaikan motivasi, sikap, komitmen dan mental model kerja perawat.
5.3.4
Variasi pekerjaan dan karakteristik individu perawat Tabulasi silang variasi pekerjaan dan karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dipelajari pada Tabel 5.11 sebagai berikut. Tabel 5.11 Tabulasi silang variasi pekerjaan dan karakteristik individu perawat rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Variasi Pekerjaan Karakteristi Total k Sedikit Bervariasi Kategori Individu Bervariasi Perawat f % f % N % Tinggi 4 100 9 90 13 92.9 Motivasi Sedang 0 0.0 1 10 1 7.1 Baik 2 50 8 80 10 71.4 Sikap Cukup 2 50 2 20 4 28.6 Tinggi 4 100 8 80 12 85.7 Komitmen Sedang 0 0.0 2 20 2 14.3 Baik 2 50 7 70 9 Mental 64.3 Model Cukup 2 50 3 30 5 35.7 Total 4 28.6 10 71.4 14 100 Tabel 5.11 menunjukkan bahwa pekerjaan yang bervariasi cenderung memberikan motivasi, komitmen yang lebih baik. Sedangkan pekerjaan yang sedikit bervariasi cenderung memberikan kurang pada sikap dan mental model kerja perawat. 5.3.5
Motivasi dan standar asuhan keperawatan Tabulasi silang motivasi dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik diperoleh informasi tingkat motivasi kerja perawat tidak menunjukan perbedaan pada pengkajian, diagnosis dan evaluasi. Sedangkan tingkat motivasi menunjukan adanya perbedaan pada perencanaan dan implementasi standar asuhan keperawatan. Lebih jelasnya dapat dipelajari pada Tabel 5.12 sebagai berikut.
59
Tabel 5.12
Tabulasi silang motivasi dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Motivasi Standar Total Asuhan Kategori Tinggi Sedang Keperawatan f % f % N % Baik 13 100 1 100 14 100.0 Pengkajian Cukup 0 0.0 0 0.0 0 0.0 Baik 13 100 1 100 14 100.0 Diagnosis Cukup 0 0.0 0 0.0 0 0.0 Baik 13 100 0 0.0 13 92.9 Perencanaan Cukup 0 0.0 1 100 1 7.1 Baik 13 100 0 0.0 13 92.9 Implementasi Cukup 0 0.0 1 100 1 7.1 Baik 13 100 1 100 14 100.0 Evaluasi Cukup 0 0.0 0 0.0 0 0.0 Total 13 92.9 1 7.1 14 100
5.3.6
Sikap perawat dan standar asuhan keperawatan Tabulasi silang sikap perawat dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dipelajari pada Tabel 5.13 sebagai berikut. Tabel 5.13 Tabulasi silang sikap perawat dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik Tahun 2011 Sikap Standar Total Baik Cukup Asuhan Kategori Keperawatan f % f % N % Baik 10 100 4 100 14 100.0 Pengkajian Cukup 0 0.0 0.0 0.0 0 0.0 Baik 10 100 4 100 14 100.0 Diagnosis Cukup 0 0.0 0 0.0 0.0 0.0 Baik 10 100 3 75 13 92.9 Perencanaan Cukup 0 0.0 1 25 1 7.1 Baik 10 100 3 75 13 92.9 Implementasi Cukup 0 0.0 1 25 1 7.1 Baik 10 100 4 100 14 100.0 Evaluasi Cukup 0 0.0 0 0.0 0 0.0 Total
10
71.4
4
28.6
14
100
Tabel 5.13 menginformasikan bahwa sikap perawat baik maupun cukup menunjukan bahwa pelaksanaan standar asuhan keperawatan semua dijalankan dengan baik.
60
5.3.7
Komitmen dan standar asuhan keperawatan Tabulasi silang komitmen dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dipelajari pada Tabel 5.14 sebagai berikut. Tabel 5.14 Tabulasi silang komitmen dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik tahun 2011 Komitmen Standar Total Tinggi Sedang Asuhan Kategori Keperawatan f % f % N % Baik 12 100 2 100 14 100.0 Pengkajian Cukup 0 0.0 0 0.0 0 0.0 Baik 12 100 2 100 14 100.0 Diagnosis Cukup 0 0.0 0 0.0 0 0.0 Baik 12 100 1 50 13 92.9 Perencanaan Cukup 0 0.0 1 50 1 7.1 12 100 1 50 13 92.9 Implementa Baik Cukup 0 0.0 1 50 1 si 7.1 Baik 12 100 2 100 14 100.0 Evaluasi Cukup 0 0.0 0 0.0 0 0.0 12 85.7 2 14.3 14 Total 100 Tabel 5.14 menunjukkan bahwa komitmen pada karakteristik Individu perawat berpengaruh pada standar asuhan keperawatan. 5.3.8
Mental model atau kemandirian kerja perawat dan standar asuhan keperawatan Tabulasi silang mental model atau kemandirian kerja perawat dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik dapat dijelaskan pada Tabel 5.15 sebagai berikut.
61
Tabel 5.15
Tabulasi silang mental model atau kemandirian kerja perawat dan standar asuhan keperawatan rumah sakit di Kabupaten Gresik tahun 2011
Standar Asuhan Keperawatan Pengkajian Diagnosis Perencanaan Implementasi Evaluasi Total
Mental Model Tinggi Sedang f % F % 9 100 5 100
N 14
Cukup
0
0.0
0
0.0
0
Baik
9
100
5
100
14
Cukup
0
0.0
0
0.0
0
Baik
9
100
4
80
13
Cukup Baik
0 9
0.0 100
1 4
20 80
1 13
Cukup Baik
0 9
0.0 100
1 5
20 100
1 14
Cukup
0
0.0
0
0.0
0
9
64.3
5
35.7
14
Kategori Baik
Total % 100.0 0.0 100.0 0.0 92.9 7.1 92.9 7.1 100.0 0.0 100.0
Tabel 5.15 menunjukkan bahwa mental model atau kemandirian kerja pada karakteristik individu perawat berpengaruh terhadap standar praktek keperawatan, walaupun relatif lemah. 5.4 Analisis Uji Model Dalam penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah PLS. Berdasarkan hasil pengolahan data, selanjutnya dilakukan analisis hasil PLS dengan mengevaluasi model persamaan struktural. Dalam evaluasi ini, terdapat dua evaluasi mendasar, yaitu: 1) evaluasi model pengukuran (outer model) untuk mengetahui validitas dan reliabilitas indikator yang mengukur variabel laten, dan 2) evaluasi model strukltural (inner model) untuk mengetahui ketetapan model. Sebelum evaluasi model dilakukan, dapat ditegaskan kembali bahwa instrumen penelitian sebagai alat pengumpul data adalah instrumen yang valid dan realiabel. Hasil analisis uji model dapat dipelajari pada gambar 5.1 sebagai berikut.
62
Gambar 5.1 Analisis Uji Model
63
5.4.1 Evaluasi model pengukuran (outer model) Evaluasi model pengukuran memeriksa validitas dan reabilitas indikator yang mengukur konstruk atau varibel laten. Dalam penelitian variabel laten yaitu budaya organisasi dan kepemimpinan kepala unit rawat inap (X1), umpan balik dan variasi pekerjaan perawat unit rawat inap (X2), karakteristik individu perawat unit rawat inap (X3), standar asuhan keperawatan (Y1), standar kinerja profesional perawat (Y2), kepuasan kerja perawat (Y3.1) dan kepuasan pasien (Y3.2). Convergent validity mengukur validitas indikator sebagai pengukur konstruk, yang dapat dilihat dari faktor loading. Indikator dianggap valid jika memiliki outer loading di atas 0,5 dan atau nilai T-statistik di atas 1,96. Dari nilai outer loading juga dapat interpretasikan kontribusi setiap indikator terhadap variabel laten. Faktor loading suatu indikator dengan nilai paling tinggi, berarti indikator tersebut merupakan pengukur terkuat dari variabel laten yang bersangkutan. Dari hasil pengujian outer model dapat diketahui faktor loading dari setiap indikator, bahwa kedua indikator variabel karakteristik organisasi (X1) unit rawat inap rumah sakit memiliki dan T- statistic kurang dari 1,96, berarti budaya organisasi unit rawat inap (X1.1), kepemimpinan kepala unit rawat inap (X1.2) merupakan indikator yang tidak valid sebagai pengukur variabel karakteristik organisasi (X1). Dari hasil evaluasi variabel karakteristik pekerjaan perawat (X2) terbukti bahwa umpan balik pekerjaan (X2.1) dan variasi pekerjaan perawat (X2.2) indikator memiliki nilai faktor loading lebih besar 0,50 dan T- statistic lebih besar 1,96. Hasil ini menunjukkan bahwa kedua indikator tersebut merupakan indikator yang valid dalam merefleksikan variabel karakteriatik pekerjaan perawat (X2) unit rawat inap rumah sakit. Hasil pengujian membuktikan umpan balik pekerjaan perawat (X2.1) merupakan indikator konstruk variabel karakteristik pekerjaan perawat di unit rawat inap rumah sakit dengan faktor loading 0,969 dan T-statistik 88,281, dibandingkan dengan variasi pekerjaan perawat. Lebih jelasnya seperti disajikan pada Tabel 5.16 sebagai berikut. Tabel 5.16 Hasil faktor loading setiap indikator pada variabel penelitian Variabel Indikator Faktor T- statistic loading Karakteristik Budaya organisasi (X1.1) -0.470 0.643 Organisasi (X1) Kepemimpinan (X1.2) 0.998 1.392 Karakteristik Umpan balik pekerjaan 0.969 88.281 Pekerjaan (X2) (X2.1) Variasi tugas (X2.2) 0.933 27.390 Komitmen (X3.1) 0.889 29.767 Karakteristik Mental model (X3.2) 0.928 18.279 Individu Motivasi (X3.3) 0.938 24.654 Perawat (X3) Sikap (X3.4) 0.921 47.596 Diagnosis (Y1.1) 0.935 32.052 Standar Evaluasi (Y1.2) 0.986 33.826 Asuhan Implementasi(Y1.3) 0.941 15.690 Keperawatan(Y1) Kajian (Y1.4) 0.918 9.639 Perencanaan (Y1.5) 0.953 27.395 Caring (Y2.1) 0.895 12.448
64
Variabel Standar Kinerja Profesional perawat (Y2)
Kepuasan Pasien (Y3.2)
Kepuasan kerja perawat (Y3.1)
Indikator Courtesy (Y2.2) Empathy (Y2.3) Kolabor (Y2.4) Respon (Y2.5) Sincerety (Y2.6) Caring (Y3.2.1) Courtesy (Y3.2.2) Empathy (Y3.2.3) Kolaborasi (Y3.2.4) Respon (Y3.2.5) Sincerety (Y3.2.6) Pengawasan (Y3.1.1) Fasilitas (Y3.1.2) Gaji (Y3.1.3) Hubungan kerja (Y3.1.4) Promosi (Y3.1.5) Kesesuaian kerja (Y3.1.6)
Faktor loading 0.933 0.880 0.911 0.923 0.964 0.917 0.951 0.885 0.947 0.938 0.969 0.934 0.950 0.927 0.971 0.955 0.951
T- statistic 5.856 17.253 5.171 9.730 46.573 6.948 72.568 8.512 38.258 28.596 20.681 22.319 28.620 21.708 29.300 23.616 38.324
Dari hasil evaluasi variabel karakteristik individu perawat (X3) terbukti bahwa keempat indikator komitmen (X3.1), mental model atau kemandirian kerja perawat(X3.2), motivasi (X3.3), sikap (X3.4) adalah indikator memiliki nilai faktor loading lebih besar 0,50 dan T- statistic lebih besar 1,96. Hasil ini menunjukkan bahwa keempat indikator tersebut merupakan indikator yang valid dalam merefleksikan variabel karakteristik individu perawat di unit rawat inap rumah sakit. Hasil pengujian membuktikan sikap perawat (X3.4) merupakan indikator konstruk terkuat merefleksikan variabel karakteristik individu perawat di unit rawat inap rumah sakit dengan faktor loading 0,921 dan T-statistik 47,596. Hasil pengukuran variabel standar asuhan keperawatan (Y1) terbukti bahwa kelima indikator memiliki nilai faktor loading di atas 0,50 dan T- statistic di atas 1,96. Hasil ini menunjukkan bahwa kelima indikator tersebut merupakan indikator yang valid dalam merefleksikan variabel standar asuhan keperawatan di unit inap rumah sakit. Hasil pengujian membuktikan tahap evaluasi (Y1.5) merupakan indikator konstruk terkuat merefleksikan variabel standar asuhan keperawatan di unit inap rumah sakit dengan faktor loading 0,986 dan T-statistik 33,826. Hasil pengukuran variabel standar kinerja profesional perawat (Y2) terbukti bahwa keenam indikator memiliki nilai faktor loading di atas 0,50 dan Tstatistic di atas 1,96. Hasil ini menunjukkan bahwa keenam indikator tersebut merupakan indikator yang valid dalam merefleksikan variabel standar kinerja profesional perawat di unit rawat inap rumah sakit. Hasil pengujian membuktikan tahap sincerity (Y2.6) merupakan indikator konstruk terkuat merefleksikan variabel standar asuhan keperawatan di unit rawat inap rumah sakit dengan faktor loading 0,964 dan T-statistik 46,573 Hasil pengujian variabel kepuasan pasien (Y3.2) terbukti bahwa keenam indikator memiliki nilai faktor loading di atas 0,50 dan T- statistic di atas 1,96.
65
Hasil ini menunjukkan bahwa keenam indikator tersebut merupakan indikator yang valid dalam merefleksikan variabel kepuasan pasien di unit rawat inap rumah sakit. Hasil pengujian membuktikan tahap Courtesy (Y3.2.2) merupakan indikator konstruk terkuat merefleksikan variabel kepuasan pasien di unit rawat inap rumah sakit dengan faktor loading 0,951 dan T-statistic 72,568. Hasil pengujian variabel kepuasan kerja perawat (Y3.1) terbukti bahwa keenam indikator memiliki nilai faktor loading di atas 0,50 dan T- statistic di atas 1,96. Hasil ini menunjukkan bahwa keenam indikator tersebut merupakan indikator yang valid dalam merefleksikan variabel kepuasan perawat di unit rawat inap rumah sakit. Hasil pengujian membuktikan tahap kesesuaian kerja (Y3.1.6) merupakan indikator konstruk terkuat merefleksikan variabel Kepuasan kerja perawat di unit rawat inap rumah sakit dengan outer loading 0,951 dan T-statistic 38,324. 5.4.2
Hasil Pengujian Hipotesis Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis model struktural pada masing-masing jalur pengaruh langsung secara parsial dan pengaruh tidak langsung melalui variabel mediasi. Terkait dengan pengujian ini, maka pengujian hipotesis dapat dipilih menjadi pengujian pengaruh langsung dan pengujian pengaruh tidak langsung atau pengujian variabel mediasi. Hasil uji koefisien path pada setiap jalur disajikan pada tabel 5.17. Tabel 5.17 Hasil pengujian hipotesis pengaruh langsung antar variabel No 1
2
3.1 3.2 3.3 3.4 4
Hubungan Antar Variabel Budaya organisasi dan kepemimpinan kepala unit rawat inap terhadap karakteristik individu perawat Umpan balik dan variasi pekerjaan terhadap karakteristik individu perawat Karakteristik individu perawat terhadap standar asuhan keperawatan Standar asuhan keperawatan terhadap standar kinerja professional perawat Standar asuhan keperawatan terhadap kepuasan kerja perawat Standar kinerja profesional perawat terhadap kepuasan pasien Kepuasan kerja perawat terhadap standar kinerja professional perawat
Koefisien Jalur (Standardize)
T- Statistik
Ket
0.189
0.386
Tidak signifikan
0.688
5.214
Signifikan
0.845
8.159
Signifikan
0.818
3.003
Signifikan
0.833
8.450
Signifikan
0.736
5.169
Signifikan
0.152
0.616
Tidak signifikan
66
Berdasarkan informasi pada tabel 5.17 pengujian hipotesis dapat diuraikan seperti berikut ini: Budaya organisasi dan kepemimpinan kepala unit rawat inap (X1) terbukti tidak ada pengaruh signifikan terhadap karakteristik individu perawat (X3). Hasil analisis membuktikan dengan koefisien jalur sebesar 0.189 dengan Tstatistik = 0.386 lebih kecil dari nilai outer loading 0.50 dan T-statistic (1,96), sehingga diartikan tidak signifikan. Pengujian ini mengindikasikan bahwa apapun tipe budaya organisasi dan tipe atau gaya kepemimpinan kepala unit rawat inap di rumah sakit, tidak berpengaruh secara langsung terhadap meningkatnya atau menurunnya Sikap, komitmen kerja, motivasi dan mental model atau kemandirian kerja perawat. Hipotesis tidak terbukti. Umpan balik dan variasi pekerjaan perawat (X2) terbukti ada pengaruh signifikan terhadap sikap, komitmen, motivasi dan mental model atau kemandirian kerja perawat (X3). Hasil analisis membuktikan koefisien jalur sebesar 0.688 dengan T- statistic = 5.214 lebih besar dari nilai outer loading 0.50 dan T- statistik (1.96), sehingga diartikan signifikan. Hasil pengujian menunjukkan koefisien jalur berpengaruh positif, sehingga dapat diartikan bahwa dengan semakin baik umpan balik dan semakin banyak variasi pekerjaan perawat rawat inap di rumah sakit, maka secara langsung menjadikan semakin baik sikap kerja, komitmen, motivasi dan mental model atau kemandirian kerja perawat terhadap pekerjaan. Jadi hipotesis terbukti. Karakteristik individu perawat (X3) terbukti berpengaruh signifikan terhadap standar asuhan keperawatan (X3). Hasil analisis membuktikan koefisien jalur sebesar 0.845 dengan T- statistic = 8.159 lebih besar dari nilai outer loading 0.50 dan T- statistik (1.96), sehingga diartikan signifikan. Hasil pengujian menunjukkan koefisien jalur bertanda positif, sehingga dapat diartikan bahwa dengan semakin baik sikap kerja,komitmen, motivasi kerja dan mental model atau kemandirian kerja perawat di unit rawat inap rumah sakit, maka secara langsung menjadikan semakin baik standar asuhan keperawatan rawat inap di rumah sakit. Jadi hipotesis terbukti. Standar asuhan keperawatan (Y1) terbukti berpengaruh signifikan terhadap standar kinerja professional perawat (Y2). Hasil analisis membuktikan koefisien jalur sebesar 0.818 dengan T- statistic = 3.003 lebih besar dari nilai outer loading 0.50 dan T- statistic (1.96), sehingga diartikan signifikan. Hasil pengujian menunjukkan koefisien jalur bertanda positif, sehingga dapat diartikan bahwa dengan semakin baik penerapan standar asuhan keperawatan perawat rawat inap di rumah sakit, maka secara langsung menjadikan semakin baik standar kinerja profesional perawat rawat inap di rumah sakit. Jadi hipotesis terbukti. Standar asuhan keperawatan (Y1) terbukti berpengaruh signifikan terhadap kepuasan perawat (Y3.1). Hasil analisis membuktikan koefisien jalur sebesar 0.793 dengan T- statistic = 8.450 lebih besar dari T- kritis (1.96), sehingga diartikan signifikan. Hasil pengujian menunjukkan koefisien jalur bertanda positif, sehingga dapat diartikan bahwa dengan semakin baik penerapan standar asuhan keperawatan perawat ruang inap, maka secara langsung menjadikan semakin baik kepuasan perawat ruang inap. Jadi hipotesis terbukti. Standar kinerja profesional perawat (Y2) terbukti berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pasien (Y3.2). Hasil analisis membuktikan koefisien jalur
67
sebesar 0.736 dengan T- statistic = 5.169 lebih besar dari nilai outer loading 0.50 dan T- statistic (1.96), sehingga diartikan signifikan. Hasil pengujian menunjukkan koefisien jalur bertanda positif, sehingga dapat diartikan bahwa dengan semakin baik standar kinerja profesional perawat rawat inap, di rumah sakit maka secara langsung menjadikan semakin baik kepuasan pasien ruang inap. Jadi hipotesis terbukti. Kepuasan kerja perawat (Y3.1.1) terbukti tidak ada pengaruh signifikan terhadap standar kinerja profesional perawat (Y2). Hasil analisis membuktikan koefisien jalur sebesar 0.152 dengan T- statistic = 0.616 lebih kecil dari nilai outer loading 0.50 dan T- statistic (1,96), sehingga diartikan tidak signifikan. Pengujian ini mengindikasikan bahwa dengan semakin baik atau jelek kepuasan kerja perawat di rumah sakit, maka tidak secara langsung menjadikan semakin meningkat atau menurun standar kinerja profesional perawat di unit rawat inap rumah sakit. Jadi hipotesis tidak terbukti. Untuk jelaskan disajikan secara komprehensif pada gambar 5.2 sebagai berikut. BUDAYA & KEPEMIM PINAN H1. Koef:0,189 (NS)
H3.1: Koef: 0,845(S) H3.2: Koef:0,818 (S)
(X1) KARAKTERISTIK INDIVIDU (X3)
STANDAR AS
H2: Koef:.0,688 UMPAN BALIK & VARIASI PEKERJAAN (X2)
(S)
KEP H3.3 S: (Y1 Koef:0,833 (S) )
H3.4: Koef: 0,736 (S) STANDAR
KINERJA H4 Koef: 0,152(Y2) (S) KEPUASAN PERA WAT (Y3.1)
Gambar 5.2 Hasil Uji Hipotesis Berdasarkan Gambar 5.2 hasil uji hipotesis dijelaskan sebagai berikut: 1. Budaya organisasi dan kepemimpinan kepala unit rawat inap tidak berpengaruh signifikan terhadap karakteristik perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat). 2. Umpan balik dan variasi pekerjaan perawat berpengaruh signifikan terhadap karakteristik perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat). 3. Karakteristik perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat) berpengaruh siginifikan terhadap mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja profesional perawat, kepuasan kerja perawat dan kepuasan pasien).
KEPUASAN PASIEN
(Y3.2)
68
a. Ada pengaruh siginifikan karakteristik individu perawat terhadap standar asuhan keperawatan. b. Ada pengaruh signifikan standar asuhan keperawatan terhadap standar kinerja professional perawat. c. Ada pengaruh signifikan standar asuhan keperawatan terhadap kepuasan perawat. d. Ada pengaruh signifikan standar profesional perawat terhadap kepuasan pasien. 4. Kepuasan kerja perawat tidak ada pengaruh signifikan terhadap pelaksanaan standar kinerja profesional perawat.
69
BAB 6 PEMBAHASAN 6.1 Pengaruh budaya organisasi dan kepemimpinan terhadap karakteristik individu perawat Hasil penelitian pada Gambar 5.2 menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan budaya organisasi dan kepemimpinan kepala unit rawat inap rumah sakit terhadap karakteristik individu perawat ruangan. Pada Tabel 5.1 tipe budaya organisasi ruangan didominasi adalah budaya clan 50%, budaya pasar 28,6% dan budaya hirarki 21,4%. Budaya clan menurut Cameron dan Quinn (2006), adalah budaya yang berorientasi kolaborasi, keterikatan emosional, dan budaya yang fokus pada pemeliharaan dengan fleksibilitas, perhatian pada staf, anggota tim dengan nilai pemicu adalah komitmen, dan pengembangan staf dan partisipasi staf tinggi, sedangkan budaya pasar menunjukkan adanya orientasi bersaing dengan nilai pemicunya adalah layanan berbasis pemenuhan kebutuhan pasien. Budaya hirarki adalah budaya yang berorientasi pengawasan dan pengendalian dengan nilai pemicu efisiensi dan disiplin. Berdasarkan hasil penelitian pada Tabel 5.9 dapat disimpulkan bahwa budaya clan yang mendominasi sudah sesuai dengan karakteritik perawat dalam hal memberi motivasi dan komitmen kerja perawat yang tinggi. Budaya hirarki diperlukan pada situasi sikap dan mental model atau kemandirian kerja perawat terhadap pekerjaan lemah, karena pada budaya hirarki berorientasi pada pengawasan dan pengendalian pekerjaan bawahan. Tipe kepemimpinan kepala unit rawat inap sebagian besar adalah coaching (57,8%), kemudian directing (42,9%). Kepemimpinan coaching atau mentor dan fasilitator akan membangun komunikasi yang efektif antar anggota tim serta menumbuhkan adanya partisipasi yang kuat diantara anggotanya. Coaching dalam budaya organisasi tercermin pada budaya clan. coaching adalah perilaku pemimpin dengan pengarahan orientasi hubungan tinggi dan orientasi tugas tinggi. Kontrol pengambilan keputusan tetap pada pemimpin (Cameron dan Quinn, 2006). Hasil pada Tabel 5.2 menunjukkan bahwa tipe kepemimpinan coaching cenderung baik dalam menumbuhkan motivasi dan komitmen (>80%), seperti budaya clan namun lemah pada mental model atau kemandirian kerja dan sikap kerja perawat (<49%). Kepemimpinan directing cenderung memberikan nilai cukup pada semua komponen karakteristik perawat (komitmen, motivasi, mental model atau kemandirian kerja dan sikap kerja perawat). Menurut Siagian (2002) seorang pemimpin atau kepemimpinan sangat berpengaruh terhadap kepuasan kerja, karena kepuasan juga dipengaruhi oleh kemampuan teknis dan manajerial seorang pemimpin dalam memberikan pengarahan dan perhatian terhadap pekerja. Selain itu seorang pemimpin juga bertugas untuk memotivasi para pekerjanya dan gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh seorang pemimpin dapat mempengaruhi kemampuannya untuk memotivasi pekerjanya. Apabila motivasi para pekerja meningkat maka kualitas dan kepuasan kerja akan meningkat. Seorang pemimpin yang memiliki kepemimpinan coaching tentu akan berbeda dengan pemimpin yang bergaya directing. Seorang pemimpin yang bersifat directing hanya berorientasi pada tugas 69
70
atau pekerjaannya dan semua keputusan ditentukan oleh pemimpin, sehingga para pekerjanya tidak diberikan kesempatan berkembang, tidak ada umpan balik dan tidak diberikan kesempatan untuk menyalurkan ide-idenya untuk kepentingan organisasi, motivasi hanya dalam bentuk reward dan punishment. Studi oleh Lewin, Leppitt dan white dalam Gillies (1989) menunjukkan bahwa kelompok menghasilkan kuantitas kerja yang lebih besar dibawah kepemimpinan directing namun kualitas kerja yang lebih baik dibawah kepemimpinan coaching. Menurut Gillies (1989), faktor yang menentukan gaya kepemimpinan yang terbaik untuk situasi yang ada meliputi kesulitan dan kompleksitas tugas yang diberikan: banyaknya waktu yang tersedia bagi penyelesaian tugas, ukuran kelompok, pola komunikasi dalam kelompok tersebut, latar belakang pendidikan dan pengalaman pegawai. Ciri tersebut sangat cocok dan sesuai dengan tipe keperawatan yang menjalankan metode keperawatan tim, juga sesuai dengan kinerja profesi keperawatan, yang lebih menekankan kolaborasi dan partisipasi. Karena sebagian besar budaya organisasi clan dan tipe kepemimpinan coaching, maka tipe budaya organisasi dan tipe kepemimpinan yang dijalankan oleh pemimpin ruang adalah relatif homogen pada setiap ruang keperawatan, atau tipe budaya dan tipe kepemimpinan kepala ruang menjadi tidak berpengaruh pada motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat. Kepemimpinan yang dimiliki oleh kepala unit rawat inap tidak berpengaruh signifikan terhadap karakteristik individu perawat dan kepuasan kerja yang dirasakan oleh para tenaga keperawatan mungkin disebabkan oleh masa kerja yang rata-rata sama antara kepala unit rawat inap dan tenaga keperawatannya, sehingga gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala unit tidak terlalu dirasakan pengaruhnya oleh tenaga keperawatan. Salah satu faktor yang mempengaruhi kepuasan kerja adalah masa kerja dan pengalaman kerja seseorang, selain itu latar belakang pendidikan yang relatif sama antara kepala unit rawat inap dengan tenaga keperawatan yang dipimpinnya, sehingga kebutuhan aktualisasi diri antara kepala unit rawat inap dan tenaga keperawatan juga kemungkinan relatif sama karena berasal dari latar belakang pendidikan yang sama. Selain itu gaya kepemimpinan seorang kepala unit rawat inap tidak mutlak hanya menggunakan satu gaya kepemimpinan, karena setiap gaya perilaku pemimpin bisa diterapkan tergantung dari situasinya. Kepemimpinan kepala unit rawat inap dengan coaching telah berdampak pada kerja perawat pelaksana yang baik, sedangkan gaya kepemimpinan kepala unit rawat inap directing berdampak pada kerja perawat yang cukup. Hal ini sesuai dengan gaya kepemimpinan directing adalah gaya seorang pemimpin utama yang berorientasi pada tugas menggunakan jabatan dan kekuatan pribadinya dengan otoriter, mempertahankan tanggung jawab untuk semua pencanangan tujuan dan pembuatan keputusan serta memotivasi bawahan dengan menggunakan sanjungan, kesalahan dan penghargaan. Oleh karena itu kepemimpinan Coaching bisa efektif di dalam saat genting, ketika mobilisasi usaha yang cepat sangat penting untuk kesejahteraan umum. Biasanya semakin besar tekanan pekerjaan dan semakin besar kebutuhan bawahan akan informasi dan arahan, semakin besar penerimaan pekerjaan akan kepemimpinan Directing. Konsekuensi dari tipe budaya organisai dan tipe kepeminpinan yang ada saat ini adalah dapat meningkatkan motivasi dan komitmen yang tinggi, sehingga
71
terjalin keintiman dan keterikatan antar anggota tim. Di sisi lain kurangnya sikap dan mental model atau kemandirian kerja perawat dalam menjalankan kemandirian keperawatan, kurang beroritenasi pasar akan menyebabkan perawat dalam menjalankan asuhan keperawatan sangat ditentukan oleh pihak yang lain. Budaya organisasi orientasi pasar cenderung memberikan motivasi, sikap dan komitmen yang tinggi, sedangkan untuk mental model kurang. Budaya hirarki cenderung memberikan motivasi dan komitmen yang tinggi serta memberikan sikap dan mental model yang cukup pada pekerjaan perawat. Budaya pasar lebih memberikan konstribusi dalam membangun karakterisitik perawat, kemudian disusul budaya hirarki dan clan. Dominannya budaya clan di unit rawat inap rumah sakit dipengaruhi oleh karakteristik dan budaya masyarakat Indonesia khususnya masyarakat Kabupaten Gresik yang paternalistik, yang mengutamakan aspek berkaitan dengan integrasi sosial dimana masyarakat menyenangi untuk selalu berkumpul bersama layaknya sebuah keluarga. Dominannya budaya clan timbul karena perawat merasa sudah dilibatkan dalam pengambilan keputusan dalam melaksanakan pelayanan praktek keperawatan yang ada di ruang rawat inap rumah sakit. Komitmen perawat terbangun dalam budaya clan karena jenis budaya ini lebih mengutamakan rasa kekeluargaan dan rasa kebersamaan sehingga perawat merasa menjadi bagian dari rumah sakit. Dengan rasa kebersamaan dan kekeluargaan tadi menyebabkan timbul semacam kewajiban untuk saling melindungi diantara perawat di unit rawat inap rumah sakit di Kabupaten Gresik apabila ada yang berbuat kesalahan atau melakukan tindakan menyimpang. Budaya organisasi pasar ini menekankan kepada reward yang akan diberikan kepada seseorang yang kinerjanya baik. Jadi, seseorang akan dinilai berdasarkan output yang dihasilkannya kepada organisasi. Sehingga dari sisi afektif, perawat merasa hasil jerih payahnya dalam melaksanakan kinerja di hargai, yang menimbulkan keinginan bagi mereka untuk tetap bekerja di rumah sakit. Dari sisi normatif, ada nilai yang di bangun bahwa ketika seseorang menghasilkan sesuatu yang jauh lebih bagus hari ini dibandingkan kemarin akan dihargai dengan di berikan reward, berupa nilai financial tertentu. Hal ini sejalan dengan ungkapan yang selalu didengungkan oleh Direktur rumah sakit bahwa “Hasil Pekerjaan Hari Ini Harus Lebih Baik dari Kemarin“. Ungkapan Direktur sebagai pemimpim rumah sakit tersebut yang kemudian dipahami oleh para karyawan rumah sakit termasuk perawat, bahwa mereka harus menghasilkan output yang jauh lebih bagus dibandingkan dengan apa yang telah mereka hasilkan sebelumnya. Karena hasil dari output tersebut akan menjadi dasar dalam pemberian insentif bagi perawat. Menerapkan sistem budaya pasar pada unit rawat inap rumah sakit di Kabupaten Gresik, dimana perawat harus jelas dinilai berdasarkan output yang terlihat agar berorientasi pada hasil prestasi kerja dan mutu layanan yang baik. Budaya organisasi hirarki juga dibutuhkan karena perawat telah diikat oleh aturan kepegawaian yang dikeluarkan oleh Pemerintah Kabupaten Gresik dan dari aturan kebijakan Direktur rumah sakit. Setiap perawat di dalam memberikan pelayanan kepada pasien telah diatur dengan seperangkat prosedur tetap (protap). Sehingga jelas langkah demi langkah prosedur pelayanan yang harus dilakukan oleh para perawat ketika melayani pasien. Hal ini sejalan dengan karakteristik dari budaya hirarki yang terdiri dari formalitas, logika, kepatuhan, dan keteraturan.
72
Karena adanya kejelasan bahwa setiap orang diikat oleh aturan dan sanksi yang sama, sehingga menimbulkan perasaan bagi para perawat bahwa tidak ada yang dibedakan, hal inilah yang memicu timbulnya komitmen afektif dan komitmen normatif dalam diri para perawat. Konsekuensi dari tipe budaya organisai dan tipe kepeminpinan yang ada saat ini adalah dapat meningkatkan motivasi dan komitmen yang tinggi, sehingga terjalin keintiman dan keterikatan antar anggota tim. Di sisi lain kurangnya sikap dan mental model kerja perawat dalam menjalankan kemandirian keperawatan, kurang beroritenasi pasar akan menyebabkan perawat dalam menjalankan asuhan keperawatan sangat ditentukan oleh pihak yang lain. Budaya organisasi dapat berpengaruh pada karakteristik perawat, bila karakteritik di analisis tidak dalam satu konstruk, tetapi di analisis secara terpisah. Hal ini seperti yang ada dalam teori Kopelman (1986), bahwa budaya organisasi dan kepemimpinan berpengaruh pada kinerja melalui variabel antara motivasi dan komitmen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh signifikan budaya dan kepemimpinan kepala unit rawat inap terhadap mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja profesional perawat, dan kepuasan perawat dan pasien) di rumah sakit Kabupaten Gresik. Hasil ini ditunjang dari beberapa hasil penelitian antara lain: 1. Amal et. al., (2009), menyimpulkan bahwa clan merupakan budaya organisasi yang dominan berkembang di instalasi rawat inap dan terdapat hubungan antara budaya clan dengan komitmen perawat. Ada tiga jenis budaya organisasi yang berhubungan dengan komitmen perawat yaitu clan, market dan hirarki. 2. Niniek et. al., (2010), hasil penelitian menyatakan bahwa budaya organisasi berpengaruh pada kinerja. 3. Hamzah, et, al., (2007), hasil penilitian menyatakan budaya organisasi adalah sebagai role culture dan budaya organisasi yang diinginkan karyawan adalah task culture berpengaruh pada perbedaan mindset perawat. 4. Bachri, et al., (2010), hasil penelitian disimpulkan bahwa imbalan, pelatihan dan pengembangan, kepemimpinan dan pembagian Jadwal kerja memiliki pengaruh terhadap kepuasan karyawan. 6.2 Pengaruh umpan balik dan variasi pekerjaan perawat terhadap karakteristik individu perawat Hasil penelitian pada Tabel 17 dan gambar 5.2 menginformasikan bahwa ada pengaruh yang signifikan umpan balik dan variasi pekerjaan perawat berpengaruh terhadap standar kinerja professional perawat. Pengaruh umpan balik dan variasi pekerjaan terhadap standar kinerja profesional perawat melalui karakteristik perawat (motivasi, komitmen, sikap dan mental model atau kemandirian kerja perawat). Hasil penelitian membuktikan bahwa hipotesis 2 penelitian adalah benar. Sedangkan pada Tabel 5.2 diperoleh informasi bahwa umpan balik dari atasan masih rendah (50% dijalankan) dan variasi pekerjaan cukup tinggi (71,4%), sehingga dapat diprediksi bila umpan balik sebagai upaya pengawasan dan pengendalian pekerjaan ditingkatkan dan menambah sedikit lagi variasi pekerjaan
73
atau pekerjaan tidak monoton lagi, pasti akan memberikan peningkatan motivasi dan komitmen kerja serta sikap dan mental model kerja perawat dan akhirnya berpengaruh pada peningkatan standar kinerja professional perawat. Hal ini sesuai dengan teori Kopelman (1986), bahwa faktor pekerjaan berpengaruh pada kinerja keperawatan melalaui mediasi faktor motivasi dan komitmen kerja perawat. Karena itu perlu adanya prioritas dan perhatian pada umpan balik atau pengawasan pengendalian dari pimpinan ruangan dapat meningkatkan motivasi dan komitmen bawahannya dengan konsekuensi pada peningkatan kinerja. Berdasarkan hasil penelitian pada Tabel 5.10 dan 5.11 menunjukkan karakteristik perawat di unit rawat inap yaitu 50% perawat tidak melakukan umpan balik terhadap variabel motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja dan pekerjaan yang bervariasi cenderung memberikan motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat lebih baik dari pekerjaan yang tidak bervariasi. Terbukti bahwa umpan balik pekerjaan dan variasi pekerjaan perawat indikator memiliki nilai outer loading 0,969 dan T-statistik 88,281 menunjukkan bahwa kedua indikator yang valid dalam merefleksikan variabel karakteristik pekerjaan perawat di unit rawat inap rumah sakit. Hasil analisis jalur (Tabel 5.17) menunjukkan ada pengaruh positif karakterisitik individu perawat terhadap kepatuhan menjalan standar asuhan keperawatan. Motivasi dan komitmen perawat pada pekerjaan dinilai tinggi, sehingga perlu dipertahankan, kalau perlu ditingkatan secara terus menerus. Sikap pada pekerjaan dan mental model untuk dapat melakukan pekerjaan secara mandiri dan profesional masih lemah. Bila mutu layanan keperawatan jauh berkonstribusi dalam memenangkan persaingan rumah sakit, kemandirian dan profesional dalam menjalankan standar asuhan keperawatan harus menjadi perhatian untuk setiap rumah sakit (Leebov and Scott, 1994). Secara keseluruhan karakteristik pekerjaan memberikan pengaruh signifikan terhadap karakteristik individu perawat dan kepuasan kerja. Hal ini disebabkan bahwa karyawan dalam bekerja di rumah sakit berdasarkan motto yang ada. Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kepuasan seorang karyawan yaitu : 1. Ciri intrinsik pekerjaan yaitu lima ciri yang memperlihatkan kaitanya dengan kepuasan karyawan untuk berbagai macam pekerjaan adalah keragaman ketrampilan, jati diri tugas (task identity), tugas yang penting (task significance), otonomi dan umpan balik, 2. Gaji dan penghasilan yang dirasa adil yaitu kepuasan kerja merupakan fungsi dari jumlah absolut dari gaji yang diterima, derajat sejauh mana gaji memenuhi harapan tenaga kerja, dan bagaimana gaji diberikan. Disamping memenuhi kebutuhan tingkat rendah (makanan, perumahan), uang dapat merupakan simbol pencapaian (achievement), keberhasilan dan pengakuan atau penghargaan kepemimpinan. 3. Rekan sejawat yang menunjang yaitu kepuasan kerja yang ada pada para pekerja timbul karena mereka, dalam jumlah tertentu, berada dalam satu ruang kerja, sehingga mereka dapat saling berbicara (kebutuhan sosialnya terpenuhi). Di dalam kelompok kerja dimana para pekerjanya harus bekerja satu tim, kepuasan kerja mereka dapat timbul karena kebutuhan tingkat tinggi mereka (kebutuhan harga diri, kebutuhan aktualisasi diri) dapat dipenuhi dan mempunyai dampak pada motivasi kerja mereka, 4. Kondisi kerja yang menunjang yaitu bekerja dalam ruangan yang
74
sempit, panas, cahaya lampu yang menyilau mata, kondisi kerja yang tidak mengenakan akan menimbulkan keengganan untuk bekerja. Tingkat motivasi perawat kategori tinggi (80%) akan berpengaruh signifikan terhadap karakteristik pekerjaan perawat di ruang inap. Pada motivasi kerja perawat masih banyak yang kurang hal ini disebabkan oleh 2 faktor yaitu faktor yang pertama kondisi kerja, variasi tugas dan umpan balik pekerjaan yang tidak kondusif dengan beban kerja yang tinggi sedangkan jumlah perawat yang terbatas. Dimana pelaksanaan variasi tugas yang rutin tanpa ada pengembangan yang kreatif mereka bosan dan jenuh. Menurut Timpe (1999) dalam keadaan terburuk mereka harus meningkatkan performa, meningkatkan hasil dan mengembangkan keterampilan baru atau di keluarkan dari instansi dalam keadaan terbaik orang percaya bahwa siapa saja dapat meningkatkan diri dan bertanggung jawab untuk itu dengan demikian bekerja telah menjadi sumber stres dan ketegangan yang besar. Faktor yang kedua adalah akibat kurangnya penghargaan dan pengakuan. Hal ini sesuai dengan pendapat Nursalam (2002), faktor penyebab kepuasan (faktor motivasi) termasuk prestasi, pengakuan, tanggung jawab dan kemajuan, semuanya berkaitan dengan umpan balik, variasi pekerjaan dan imbalan prestasi kerja. Pemberian penghargaan yang kurang atau hampir tidak pernah baik dalam bentuk piagam penghargaan maupun yang bersifat financial. Hal ini sesuai dengan pandangan baru mengenai penggunaan penghargaan financial sebagai motivator tersedia dalam teori pengharapan dari motivasi (Timpe,1999). Teori ini menyatakan bahwa seseorang dapat bermotivasi tinggi, bersamaan harus dengan keinginan besar untuk mencapai penghargaan akhir, dan keinginan itu harus lebih kuat dari pada faktor negatif. Bila salah satu faktor kuat itu rendah maka tingkat motivasipun cenderung rendah. Hal ini sesuai dengan teori kebutuhan yang dikemukakan Maslow dalam Mangkunegara (2004), apabila pegawai kebutuhannya tidak terpenuhi maka pegawai, tersebut akan menunjukkan perilaku kecewa dan sebaliknya jika kebutuhannya tepenuhi maka pegawai, tersebut akan menunjukkan perilaku yang mengembirakan dan bekerja seoptimal mungkin. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada pengaruh signifikan umpan balik dan variasi pekerjaan perawat di unit rawat inap terhadap mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja profesional perawat, kepuasan kerja perawat dan kepuasan pasien) melalui karakteristik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat) di Rumah Sakit Kabupaten Gresik. Hasil ini ditunjang dari beberapa hasil penelitian antara lain: 1. Trindira, et. al., (2007), hasil penelitiannya variabel karakteristik pekerjaan sebaiknya pekerja perlu meningkatkan hubungan dengan atasannya. Variabel kepuasan kerja internal sebaiknya perusahaan perlu meningkatkan inisiatif yang timbul dari dalam pekerja tanpa harus menunggu perintah lagi. Variabel kerja eksternal sebaiknya perusahaan perlu meningkatkan imbalan dan tunjangan yang diberikan. Variabel performansi kerja sebaiknya perusahaan perlu meningkatkan tekad yang ada dalam diri pekerja agar pekerja dapat meraih prestasinya. Ada pengaruh karakteristik pekerjaan terhadap performasi kerja dan kepuasan kerja.
75
2. Haju, et. al, (2010), yang didapatkan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh imbalan, fasilitas dan beban kerja, variasi pekerjaan memiliki pengaruh terhadap pelaksanaan asuhan keperawatan diruang rawat inap. 6.3 Pengaruh karakteritik perawat terhadap mutu asuhan keperawatan Hasil analisis jalur terbukti ada pengaruh signifikan karakterisitik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen, mental model atau kemandirian kerja perawat) terhadap mutu asuhan keperawatan, yakni: 1. Karakterisitik individu perawat ke standar asuhan keperawatan, 2. Standar asuhan keperawatan ke standar kinerja profesional perawat dan kepuasan perawat dan 3. Standar kinerja profesional perawat ke kepuasan pasien. Hasil ini membuktikan bahwa hipotesis penelitian terbukti. 6.3.1 Pengaruh karakteritik perawat terhadap standar asuhan keperawatan Hasil analisis jalur menunjukkan ada pengaruh signifikan karakterisitik individu perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat) terhadap kepatuhan menjalankan standar asuhan keperawatan (Gambar 5.2). Komitmen merupakan kondisi psikologis yang mencirikan hubungan antara karyawan dengan organisasi dan memiliki implikasi bagi keputusan individu untuk tetap berada atau meninggalkan organisasi. Namun demikian sifat dari kondisi psikologis untuk tiap bentuk komitmen sangat berbeda. Karyawan dengan komitmen afektif yang kuat tetap berada dalam organisasi karena menginginkannya (want to) karyawan dengan komitmen kontinuan yang kuat tetap berada dalam organisasi karena membutuhkannya (need to), sedangkan karyawan yang memiliki komitmen normatif kuat tetap berada dalam organisasi karena mereka harus melakukan (ought to). Pimpinan perusahaan baik dalam organisasi yang berorientasi pada profit maupun non-profit harus memperhatikan dan bertanggung jawab secara moral terhadap kepuasan kerja karyawannya karena kepuasan kerja karyawan yang tinggi akan mempunyai dampak terhadap peningkatan kinerja dan produktivitas karyawan dalam mencapai tujuan organisasi. Motivasi dan komitmen perawat pada pekerjaan dinilai tinggi, sehingga perlu dipertahankan, kalau perlu ditingkatan secara terus menerus. Sikap pada pekerjaan dan mental model untuk dapat melakukan pekerjaan secara mandiri dan profesional masih lemah. Bila mutu layanan keperawatan jauh berkonstribusi dalam memenangkan persaingan rumah sakit, kemandirian dan profesional dalam menjalankan keperawatan harus menjadi perhatian untuk setiap rumah sakit (Leebov dan Scott, 1994.). Bachri, et al., (2010), hasil penelitian disimpulkan bahwa imbalan, pelatihan dan pengembangan, kepemimpinan dan pembagian jadwal kerja memiliki pengaruh terhadap kepuasan karyawan. 6.3.2 Pengaruh standar asuhan keperawatan terhadap standar kinerja profesional perawat Mereka yang melaksanakan standar asuhan keperawatan yang lebih patuh juga akan melakukan standar kinerja profesional perawat (komunikasi
76
interpersonal) yang lebih baik pada pasien. Demikian terhadap kepuasan kerja perawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan standar asuhan keperawatan terhadap standar kinerja profesional perawat
6.3.3 Pengaruh standar asuhan keperawatan terhadap kepuasan perawat Pengaruh penerapan standar asuhan keperawatan berpengaruh pada kepuasan kerja perawat. Kepuasan perawat adalah salah satu indikator loyalitas perawat, sehingga perawat yang loyal akan termotivasi memberikan layanan pada pasien dengan lebih baik. Kepuasan perawat pada dukungan organisasi dengan mengacu teori Abraham Maslow sebagian besar berada pada kebutuhan afiliasi dan perlunya adanya pengawasan dalam menjalankan pekerjaan. Teori Maslow analog dengan teori motivasi. Hasil analisis jalur menunjukan ada pengaruh standar asuhan keperawatan terhadap kepuasan perawat. Pimpinan yang baik dalam organisasi yang berorientasi pada profit maupun non-profit harus memperhatikan dan bertanggung jawab secara moral terhadap kepuasan kerja karyawannya karena kepuasan kerja karyawan yang tinggi akan mempunyai dampak terhadap peningkatan kinerja dan produktivitas karyawan dalam mencapai tujuan organisasi. Disamping itu Handoko (2007), mengatakan bahwa kepuasan kerja sangat penting untuk aktualisasi diri dan karyawan yang tingkat kepuasan kerjanya rendah tidak akan pernah mencapai kematangan psikologis dalam bekerja dan pada gilirannya akan menjadi frustasi. Para ahli manajemen sumber daya manusia dan perilaku organisasi memberikan definisi atau konsep mengenai kepuasan kerja dengan ungkapan bahasa dan tinjauan dari sudut pandang yang berbeda namun makna yang terkandung dari definisi yang mereka ungkapkan pada umumnya sama, yaitu bahwa kepuasan kerja itu adalah sikap dan perasaan umum dari seorang pekerja terhadap pekerjaannya. Hasil penelitian pada Tabel 5.6 menginformasikan bahwa kepuasan perawat pada komponen pengawasan dan kesesuaian kerja adalah cenderung puas, pada komponen gaji, hubungan cenderung ragu sedangkan promosi karier dan ketersediaan fasilitas pendukung adalah cenderung cukup puas. Semua informasi tersebut menggambarkan bahwa sebagian besar tingkat kepuasan perawat masih dalam kelompok tingkat 2 dan 3 dari teori pemenuhan kebutuhan Maslow. Hal yang sama juga dikemukan Heszberg (1977), bahwa kepuasan terkait motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Kepuasan kerja terkait motivasi intrinsik bila motivasi tersebut berasal dari dalam diri perawat, sedangkan motivasi ekstrinsik bila motivasi tersebut dikarenakan adanya pengaruh diluar diri sendiri, seperti kepemimpinan dan imbalan organisasi. 6.3.4 Pengaruh kinerja profesional perawat terhadap kepuasan pasien Hasil analisis jalur pada Tabel 5.17 dan gambar 5.2 menunjukan bahwa ada pengaruh kepuasan pasien terhadap pelaksanaan standar kinerja profesional perawat. Kepuasan pasien pada standar kinerja profesional perawat di ruang rawat inap rumah sakit adalah cukup puas, baik dalam hal caring, kolaborasi, empati, courtesy dan sincerety. Kajian empiris kepuasan berada pada tingkat kepuasan cukup puas, artinya meskipun ada pengaruh, hal ini mengisyaratkan bahwa kinerja
77
profesional perawat harus ditingkatkan, kalau rumah sakit ingin berhasil dalam memenangkan persaingan. Hasil analisis jalur menunjukkan bahwa ada pengaruh kinerja profesional perawat terhadap kepuasan pasien. Kepuasan pasien pada standar kinerja profesional perawat di ruang rawat inap rumah sakit adalah cukup puas, baik dalam hal caring, kolaborasi, empati, courtesy dan sincerety. Kajian empiris kepuasan berada pada tingkat kepuasan cukup puas, artinya meskipun ada pengaruh, hal ini mengisyaratkan bahwa kinerja profesional perawat harus ditingkatkan, kalau rumah sakit ingin berhasil dalam memenangkan persaingan. Perawat adalah mereka yang banyak terlibat langsung pada pelayanan pasien. Kinerja profesional perawat yang bisa dipersepsikan oleh pasien. Pernyataan ini sesuai dengan Supriyanto dan Ernawaty, (2010), bahwa layanan kesehatan adalah jenis produk yang “credence quality” artinya walaupun pasien sering memanfaatkan, mereka tetap berada pada ketidaktahuan apa yang dinilai. Kepuasan pasien pada perawat yang bisa diteliti adalah proses penyampaian layanan atau standar profesional keperawatan, dan bukan pada aspek keperawatan (standar praktek keperawatan) itu senidiri. Hal ini sesuai dengan konsep mutu layanan jasa kesehatan menurut Donabedian, (1980). Perawat adalah mereka yang banyak terlibat langsung pada pelayanan pasien. Kinerja profesional perawatlah yang bisa dipersepsikan oleh pasien. Pernyataan ini sesuai dengan Supriyanto dan Ernawaty, (2010), bahwa layanan kesehatan adalah jenis produk yang “credence quality” atinya walaupun pasien sering memanfaatkan, mereka tetap berada pada ketidaktahuan apa yang dinilai. Kepuasan perawat yang bisa diteliti adalah proses penyampaian layanan atau standar profesioanl keperawatan, dan bukan pada aspek keperawatan (standar praktek keperawatna itu senidiri. Hal ini sesuai dengan konsep mutu layanan jasa kesehatan menurut Donabedian, (1980). Kepuasan pasien pada standar kinerja profesional perawat di unit rawat inap adalah cukup puas, baik dalam hal caring, kolaborasi, empati, courtesy dan sincerety. Hasil analisis membuktikan bahwa ada pengaruh kinerja profesional perawat dan kepuasan pasien, artinya bahwa kinerja profesional perawat dapat mempengaruhi kepuasan pasien. Kajian empiris kepuasan berada pada tingkat kepuasan cukup puas, jadi perlu ada peningkatan mutu dalam komunikasi interpersonal perawat saat melayani pasien. 6.4 Pengaruh kepuasan kerja perawat terhadap standar kinerja profesional perawat Kepuasan perawat pada dukungan organisasi dengan mengacu teori Abraham Maslow sebagian besar berada pada kebutuhan afiliasi dan perlu adanya pengawasan dalam menjalankan pekerjaan. Teori Abraham Maslow analog dengan teori motivasi. Jadi hasil membuktikan hipotesis 4 tidak terbukti. Kepuasan perawat dari konsep motivasi menurut teori Hesbezg, (1977), dikelompokan kelompokkan menjadi motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Mereka yang memiliki motivasi tinggi bila motivasi intrinsik lebih besar dari motivasi ekstrinsik. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi kerja perawat adalah tinggi. Hal yang sama penilain tinggi pada komitmen kerja dan cukup pada sikap dan mental kerja perawat.
78
Pada dasarnya produktivitas kerja perawat dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti tingkat pendidikan, latihan, motivasi kerja, etos kerja, pengalaman kerja, sikap mental, kondisi fisik, teknologi, jaminan sosial, keselamatan dan kesejahteraan kerja, manajemen maupun kebijakan yang diterapkan, terutama pimpinan (Supriyanto, Ratna, 2010). Menurut para ahli bahwa dari sekian banyak faktor, motivasi merupakan faktor yang menentukan dan strategis. Motivasi merupakan sesuatu yang muncul karena adanya kebutuhan baik materi maupun bukan materi dalam usaha mencapai tujuan organisasi. Kebutuhan materi dapat berupa pemenuhan kebutuhan fisiologi, atau kebutuhan fisik berupa pakaian, rumah, fasilitas transportasi, uang dan lainnya. Sedangkan kebutuhan bukan materi yaitu keamanan atau keselamatan, sosial, harga diri, aktualisasi diri. Motivasi yang meliputi pemenuhan kebutuhan fisiologi, keamanan dan keselamatan, sosial, penghargaan/harga diri, dan aktualisasi diri berpengaruh terhadap produktivitas kerja perawat (Gibson et al. 1996; Robbin, 2002). Dari beberapa pendapat para ahli tentang motivasi, maka pada dasarnya pengertian motivasi adalah faktor yang ada dalam diri seseorang yang menggerakkan dan mengarahkan perilakunya untuk memenuhi tujuan tertentu. Dengan demikian timbulnya motivasi seseorang merupakan gabungan dari konsep kebutuhan, dorongan, tujuan dan imbalan. Hal ini sejalan dengan pendapat Robin, (2002), menyatakan bahwa motivasi umum bersangkutan dengan upaya ke arah setiap tujuan, terutama tujuan organisasi sebagai cerminan minat tunggal kita dalam perilaku yang berkaitan dengan kerja. motivasi kita dapat mengenal tiga unsur kunci, yaitu upaya, tujuan organisasi dan kebutuhan. Dengan ketiga unsur kunci tersebut, upaya merupakan unsur intensitas kekuatan dorongan kemauan untuk mengerjakan apa yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya. Produktivitas dipengaruhi banyak faktor, terutama sekali yang berasal dari sumber daya manusia yang ada dalam organisasi. Dengan banyaknya pengaruh sumber daya manusia, menjadi program produktivitas banyak dijadikan sebagai asumsi dasarnya. produktivitas merupakan fungsi perkalian dari usaha pegawai (effort), yang didukung dengan motivasi tinggi, dan dengan kemampuan sumber daya manusia (Ability) yang diperoleh melalui latihan-latihan produktivitas yang meningkat, berarti perfomansi yang baik, akan menjadi umpan balik bagi kegiatan organisasi seterusnya, atau bagi motivasi sumber daya manusia pada tahap berikutnya. Sikap perawat pada asuhan keperawatan atau aktivitas pengkajian sampai evaluasi cukup. Hal ini dimungkinkan karena asuhan keperawatan adalah pekerjaan sebagai wujud keterampilan perawat yang bersifat rutin, sehingga hanya cukup memberikan dorongan kerja. Hasil penelitian membuktikan bahwa variasi pekerjaan ada asosiasi terhadap karakterisitk perawat, khususnya sikap kerja. Komitmen dipandang sebagai suatu orientasi nilai terhadap organisasi yang menunjukkan individu sangat memikirkan dan mengutamakan pekerjaan dan organisasinya. Individu akan berusaha memberikan segala usaha yang dimilikinya dalam rangka membantu organisasi mencapai tujuannya. Komitmen organisasional sebagai kekuatan relatif individu terhadap suatu organisasi dan keterlibatannya dalam organisasi tertentu, yang dicirikan oleh tiga faktor psikologis: 1. Keinginan yang kuat untuk tetap menjadi anggota organisasi tertentu, 2. Keinginan untuk berusaha sekuat tenaga demi organisasi dan 3. Kepercayaan yang pasti. Hasil ini ditunjang beberapa hasil penelitian yaitu;
79
1. Riyadi dan Kusnanto, (2007), dengan hasil penelitian sebagai berikut: ada hubungan antara motivasi kerja perawat dengan kinerja perawat dalam memberikan pelayanan kesehatan. Hal ini disebabkan karena motivasi kerja perawat tinggi dan kinerjanya pun juga tinggi. 2. Anhar, (2007), hasil penelitian motivasi yang meliputi pemenuhan kebutuhan fisiologi, keamanan/keselamatan, sosial, penghargaan/harga diri, dan aktualisasi diri berpengaruh terhadap produktivitas kerja. Faktor yang sangat kuat berpengaruh adalah fisiologi kemudian penghargaan, sosial, aktualisasi diri, dan keamanan. 3. Tobing, (2009), komitmen afektif berpengaruh terhadap kepuasan kerja, menunjukkan arah positif maka hipotesis 3 yang menyatakan komitmen afektif berpengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja karyawan dapat diterima. Hal ini berarti bahwa komitmen afektif yang dimiliki karyawan yaitu perasaan atau pengenalan positip dengan, tambahan kepada, dan keterlibatan dalam, organisasi kerja, mampu meningkatkan kepuasan kerja. Komitmen berpengaruh terhadap kepuasan kerja karyawan. Komitmen normatif berpengaruh terhadap kepuasan kerja. Kepuasan kerja berpengaruh terhadap kinerja karyawan. 4. Happy Trindira, et. al., (2007), terdapat pengaruh karakteristik pekerjaan dan kepuasan kerja terhadap performansi kerja. 6.5 Hasil akhir uji jalur penelitian Dari keseluruhan hasil pengujian hipotesis, maka dapat diketahui lintasan atau jalur yang signifikan, yang menggambarkan model hasil penelitian ini. Dengan memperhatikan hasil analisis jalur penelitian pada gambar 6.1 dapat diuraikan temuan penelitian sebagai berikut.
KARAKTERISTIK INDIVIDU (X3)
0
Koef.
Koef. STANDAR
0,818
0,845
ASKEP
0
KIN
1)
Koef.
0,688 UMPAN BALIK &
KEP
0,736 UASAN
ANDAR
(Y
0
Koef.
ST
PASI
ERJA
0
Koef.
0,833
EN
(Y2 ) KEPUASAN PERA
VARIASI PEKERJAAN
WAT
(X2)
Gambar 6.1 Model Akhir Penelitian
(Y3.1)
(Y3.2)
80
Jalur 1. dari umpan balik dan variasi pekerjaan perawat → Karakteristik individu perawat → standar asuhan keperawatan → standar kinerja professional perawat → kepuasan pasien. Temuan ini memberi bukti, bahwa karakteristik pekerjaan perawat dan karakteristik individu perawat merupakan determinan penting dalam menjalankan kinerja, standar asuhan keperawatan dan standar kinerja profesional perawat untuk menuju perbaikan atau peningkatan kepuasan pasien. Dan temuan ini juga menunjukkan bahwa kondisi eksternal (umpan balik dan variasi pekerjaan perawat) dan internal (sikap, motivasi, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat) menjadi faktor atau variabel penentu (enablers) pada peningkatan mutu kinerja perawat. Jalur 2. dari umpan balik dan variasi pekerjaan perawat → karakteristik individu perawat → standar asuhan keperawatan → kepuasan perawat. Temuan ini mengindikasikan bahwa umpan balik dan variasi pekerjaan perawat dan kondisi internal perawat (sikap, motivasi, komitmen, mental model atau kemandirian kerja perawat) dapat sebagai faktor atau variabel penentu (enablers) kepuasan kerja perawat. 6.6 Pengembangan model mutu asuhan keperawatan Pengembangan model mutu asuhan keperawatan mengacu pada sistem mutu dan temuan hasil analisis penelitian kinerja (empiris) dan kajian teoritis, baik pada bab 2 sampai dengan bab 6 pada pembahasan. 1. Asumsi dasar Model asuhan keperawatan yang lama lebih menekankan pada penerapan asuhan keperawatan (proses asuhan keperawatan dan caring), belum secara komprehensif mempertimbangakan semua komponen sistem kinerja atau sistem mutu oleh Donabedian (1980), yang meliptui komponen struktur (input), proses dan outcome. 2. Asumsi kedua Evolusi paradigma mutu, yang semula didorong dari “provider driven” menjadi “customer driven). Customer driven adalah salah kunci keberhasilan dalam memenangkan persaingan SDM (competitive advantage). Customer driven adalah mutu layanan yang berusaha memenuhi kebutuhan dan harapan pelanggan Dari kedua asumsi tersebut, pengembangan mutu asuhan keperawatan, di mulai dari kondisi outcome saat ini (kepuasan pasien dan kepuasan perawat), kemudian di analisis penyebabnya pada proses mutu (penerapan asuhan keperawatan dan kinerja profesional perawat). Masalah proses mutu di analisis penyebabnya di komponen struktur. 6.6.1 Outcome kepuasan pasien dan perawat 1. Kepuasan Pasien Hasil penelitian pada Tabel 5.7 menunjukkan bahwa kepuasan pasien dalam hal caring, kolaborasi, empathy, courtesy dan sincerety dikategorikan cukup puas. Kepuasan pasien merupakan salah satu indikator kualitas pelayanan yang diberikan dan modal untuk mendapatkan pasien lebih banyak dan yang loyal (setia). Pasien yang loyal akan menggunakan kembali pelayanan kesehatan yang
81
sama bila mereka membutuhkan lagi. Bahkan telah diketahui bahwa pasien loyal akan mengajak orang lain untuk menggunakan fasilitas pelayanan kesehatan yang sama (Kaplan, 1996). Kinerja profesional terkait kemampuan seorang perawat berkomunikasi, menjalin hubungan interaktif dalam menjalankan terapeutik keperawatan harus selalu ditingkatkan. Pasien lebih mudah menilai bagaimana perawat menyampaikan pelayanan dari aspek teknik keperawatan. Karena itu tugas organisasi profesi keperawatan, yakni bagaimana meningkatkan kemampuan komunikasi terapeutik perawat sebagai komplemen dalam menyampaikan standar asuhan keperawatan. Ini dapat berupa pendidikan tambahan di luar profesi perawat. Pengembangan mutu untuk kinerja profesional perawat dapat dilakukan dengan memberikan pelatihan baik on/off the training tentang komunikasi terapeutik yang benar. Komunikasi keperawatan diharapkan dapat: 1. Membantu pasien dalam memperbaiki dan mengendalikan emosi, sehingga membantu percepatan penyembuhan dari upaya medis. Membantu pasien untuk memperjelas dan mengurangi beban perasaan dan pikiran serta dapat mengambil tindakan untuk mengubah situasi yang ada bila pasien percaya pada hal yang diperlukan 2. Mengurangi keraguan, membantu dalam hal mengambil tindakan yang efektif dan mempertahankan kekuatan egonya 3. Mempengaruhi orang lain, lingkungan fisik dan dirinya sendiri 4. Komunikasi terapeutik memberikan pelayanan prima (service excellence atau tanpa cacat), sehingga dicapai kesembuhan dan kepuasan pasien 5. Komunikasi yang menghasilkan kepuasan semua pihak yang terlibat (win win solution bagi dokter, perawat, pasien). On the job training dapat dilakukan dengan mengikutsertakan perawat dalam seminar tentang keperawatan, memberikan kesempatan kepada perawat untuk mengikuti pelatihan yang berhubungan dengan peningkatan kompetensi perawat. Selain itu dapat juga mendatangkan trainer dari luar yang relevan. Sehingga kompetensi perawat dan mental model atau kemandirian kerja perawat dapat ditingkatkan. Pada off the job training yang dapat dilakukan adalah peningkatan jenjang pendidikan perawat pada strata S1. 2. Kepuasan Perawat Bentuk kinerja dapat berupa kecepatan, kemudahan, dan kenyamanan bagaimana perawat dalam memberikan jasa pengobatan terutama keperawatan pada waktu penyembuhan yang relatif cepat, kemudahan dalam memenuhi kebutuhan pasien dan kenyamanan yang diberikan dengan memperhatikan kebersihan, keramahan dan kelengkapan peralatan rumah sakit. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan perawat lebih dipengaruhi penerapan standar asuhan keperawatan dapat dilaksanakan dibandingkan adanya dukungan organisasi (fasilitas, gaji, promosi dan keseuaian jenis pekerjaan). Nilai yang dirasakan perawat pada penerapan standar asuhan keperawatan dalam pengkajian, diagnosis, perencanaan adalah tinggi (100% dapat dilaksanakan
82
dengan baik), sedangan untuk impelemtasi dan evaluasi belum bisa dilaksanak 100%. Dukungan organisasi dirasakan oleh perawat sampai sebatas cukup puas. Hasil diatas mengindikasikan bahwa perawat masih perlu di tingkatkan kemampuan melaksanakan standar asuhan keperawatan melalui peningkatan kompetensi (knowledge and skill). Demikian pula dukungan organisasi yang kondusif dan fasilitatif agar perawat dapat menerapkan standar asuhan keperawatan secara penuh. 6.6.2 Karakteristik organisasi, pekerjaan dan individu 1. Pengembangan budaya organisasi dan kepemimpinan Kepala rawat inap Di dalam organisasi terbangun sekumpulan nilai, sebagai kristalisasi nilai individu, kelompok dan akhirnya menjadi nilai bersama (Cameron dan Quinn, 2006). Dari riset yang dilakukan Cameron dan Quinn (2006) dapat ditentukan bahwa ada empat tipe budaya atau kepemimpinan organisasi, yaitu kepemimpinan clan, hirarki, market dan adhocracy. Tipologi budaya, kepemimpinan organisasi bisnis didasarkan pada teori manajemen: effective performance, leadership dan manajemen skill. Dari teori manajemen ini dimunculkan indikator (alat ukurnya) dalam enam dimensi pengukuran. Hasil penelitian menginformasikan bahwa tipe budaya organisasi sebagian besar didominasi budaya Clan (menekankan kolaborasi dan kerja sama tim), dan sudah mulai ada budaya orientasi pasar atau pemenuhan kebutuhan pasien. Tipe kepemimpinan kepala ruangan sebagian besar di dominasi tipe coaching (kepemimpinan dengan tipe pendampingan). Tipe kepemimpinan directing juga masih dijumpai pada kerja sama tim perawat. Hal ini menunjukkan bahwa perawat belum terbukti melakukan kerjasama secara professional. 6.6.3 Pengembangan karakteristik pekerjaan (umpan balik dan variasi pekerjaan perawat) Saat melaksanakan fungsi dan kegiatan karyawan berhubungan dengan kepuasan dan tingkat imbalan, sehingga dapat ditambahkan faktor lain yaitu: 1. Harapan mengenai imbalan, 2. Persepsi terhadap tugas, 3. Dorongan eskternal atau kepemimpinan 4. Kebutuhan menurut Maslow dan 5. Faktor pekerjaan (desain, variasi tugas, umpan balik, pengawasan, dan pengendalian). Terkait faktor pekerjaan, hasil penelitian menginformasikan bahwa umpan balik pekerjaan perawat kurang dilakukan oleh pimpinan rawat inap rumah sakit dan variasi pekerjaan perawat cukup bervariasi. Dengan hasil penelitian tersebut jika dikaitkan dengan teori Kopelmen (1986), faktor pekerjaan yakni umpan balik, variasi, desain pekerjaan, beban kerja, job desain berpengaruh terhadap kinerja individu melalui variabel sikap, pengetahuan, kemampuan dan motivasi. Sehingga dapat disimpulkan secara umum bahwa dengan kurangnya umpan balik yang dilakukan oleh pimpinan rawat inap dapat berpengaruh terhadap kinerja individu perawat. Usulan yang dapat dilakukan adalah umpan balik sebagai alat kontroling pimpinan. Kepala rawat inap melakukan control, pengendalian dan pengawasan, dan jangan terlalu banyak fokus pada pekerjaan atau tugas non keperawatan.
83
6.6.4. Pengembangan sikap, motivasi, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat Komitmen pada pekerjaan dan motivasi kerja perawat adalah tinggi, namum dalam kemampuan menjalankan kemandirian masih cukup, maka tipe kepemimpinan ruangan dalam tipe coaching dan directing masih dirasakan perlu. Namun dengan peningkatan jenjang kompetensi melalui on/off the job education, menjadikan perawat mampu melaksanakan mutu asuhan keperawatan (able), maka tipe kepemimpinan supporting bisa dipertimbangkan. Di dalam praktek, tipe kepemimpinan situasional tidak ada yang paling cocok untuk segala kondisi tujuan, dan kondisi perilaku bawahan. Kenyataan hasil penelitian semua tipe kepemimpinan situasional delegating, supporting, coaching dan directing ada semua. Tipe coaching dan directing yang banyak dipraktekkan oleh kepala rawat inap. Untuk meningkatkan kemandirian perawat dalam menerapkan asuhan keperawatan secara independen dan profesional. On the job training diperlukan ditempat kerja untuk pengelolaan management pengetahuan (knowledge management); adanya GKM (Gugus Kendali Mutu) sehingga hasil akhirnya adalah adanya kemandirian perawat bagus. Selain itu perlu ada remunerasi perawat. Saat ini remunerasi adalah bentuk yang paling efektif meningkatkan komitmen. Remunerasi perawat dapat dilakukan dalam bentuk sistem imbalan dan sementara berfokus pada keperawatan tim. On the job training juga dapat dilakukan dalam bentuk peningkatan hand skill pada perawat. Diharapkan dapat meningkatkan komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat. Sikap perawat semakin dan percaya akan kemampuan yang dimilikinya. Pada off job training yang perlu segera diusulkan adalah peningkatan jenjang pendidikan perawat pada strata S1 Secara prinsip melakukan perbaikan proses dan input dengan on the job training atau off job training akan berdampak pada pengelolaan pengetahuan (knowledge management) dan peningkatan skill komunikasi. Tentunya dalam input – proses – outcome harus ada dukungan organisasi (rumah sakit), demikian juga peran organisasi profesi perawat. 6.7 Keterbatasan Penelitian 1. Besar sampel 14 unit rawat inap rumah sakit terlalu kecil karena sulitnya mendapatkan yang memiliki kriteria inklusi: 1. Memiliki salah satu dari 3 budaya (clan, market dan hirarki) dan 2. Memiliki salah satu dari 2 tipe kepemimpinan coaching dan directing. 2. Unit rawat inap rumah sakit sebagian besar didominasi oleh tipe budaya clan dan kepemimpinan coaching. 3. Bahwa di dalam budaya menurut Cameron dan Quiin, (2006), sudah mempertimbangkan tipe kepemimpinan sehingga tidak perlu keduanya diukur.
84
BAB 7 PENUTUP Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan hasil temuan sebagai berikut: 7.1 Kesimpulan 7.1.1 Hasil Uji Model a. Budaya organisasi dan kepemimpinan kepala rawat inap tidak berpengaruh signifikan terhadap karakteristik perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat). Tipe budaya organisasi sebagian besar didominasi budaya Clan (menekankan kolaborasi dan kerja sama tim), dan sudah mulai ada budaya orientasi pasar atau pemenuhan kebutuhan pasien. Tipe kepemimpinan kepala rawat inap sebagian besar didominasi tipe coaching (kepemimpinan dengan tipe pendampingan). Tipe kepemimpinan directing juga masih dijumpai pada kerja sam tim perawat. b. Umpan balik dan variasi pekerjaan perawat berpengaruh signifikan terhadap karakteristik perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat). Umpan balik pekerjaan perawat kurang dilakukan oleh pimpinan rawat inap rumah sakit dan variasi pekerjaan perawat cukup bervariasi. Tingkat motivasi dan komitmen kerja tinggi, sedangkan sikap kerja dan kemandirian kerja profesional sebagai perawat (mental model) dalam kategori cukup. 3. Karakteristik perawat (motivasi, sikap, komitmen dan mental model atau kemandirian kerja perawat) berpengaruh siginifikan terhadap mutu asuhan keperawatan (standar asuhan keperawatan, standar kinerja profesional perawat, kepuasan kerja perawat dan kepuasan pasien). a. Ada pengaruh siginifikan karakteristik individu perawat terhadap standar asuhan keperawatan. b. Ada pengaruh signifikan standar asuhan keperawatan terhadap standar kinerja professional perawat. c. Ada pengaruh signifikan standar asuhan keperawatan terhadap kepuasan perawat. d. Ada pengaruh signifikan standar profesional perawat terhadap kepuasan pasien. 4. Kepuasan kerja perawat tidak ada pengaruh signifikan terhadap pelaksanaan standar kinerja profesional perawat. Kepuasan kerja perawat pada dukungan organisasi adalah cukup puas. Standar asuhan keperawatan adalah aktivitas yang terkait dengan kompetensinya (knowledge and skill), sedangkan kinerja profesional keperawatan adalah terkait soft skill, yang kurang mendapat perhatian dalam proses pendidikan perawat. 7.1.2 Model Pengembangan Mutu Asuhan Keperawatan yang diusulkan Model disusun dengan prinsip; 1. Berdasarkan analisis hasil uji jalur penelitian, 2. Analisis realita atau kondisi faktual analisis deskriptif, 3. Sintesis dari hasil analisis diskriptif dan jalur, kemudian dikembangkan model yang mengacu pada kebutuhan dan harapan customer (customer driven) yang mengarah pada keunggulan bersaing rumah sakit (competitive advantages). Sehingga secara umum pengembangan model mutu asuhan keperawatan yang ada mengacu pada sistem mutu yang komprehensif. 84
85
1.
2. 3. 4.
Pengembangan model mutu asuhan keperawatan dapat dilaksanakan apabila memberikan pelatihan baik on atau off the job training tentang knowledge skill dan komunikasi terapeutik. a. On the job training diperlukan ditempat kerja untuk pengelolaan management pengetahuan (knowledge management) yaitu dengan adanya GKM (Gugus Kendali Mutu) sehingga hasil akhirnya adalah adanya kemandirian perawat bagus. b. Sedangkan off the job training yang dapat dilakukan adalah peningkatan jenjang pendidikan perawat pada strata S1 dengan harapan dapat mengubah mindset (pola pikir layanan) dalam memberikan layanan, Pendidikan dan pelatihan diluar profesional dan soft skill diselenggarakan oleh kelompok profesi perawat, Penerapan remunerasi bagi perawat Adanya kebijakan rumah sakit dalam kemandirian profesi perawat.
7.2 Saran 1. Budaya clan dan pasar menjadi budaya organisasi keperawatan tim di semua rumah sakit. 2. Pendidikan berlanjutan diperlukan bagi seorang perawat untuk mengubah mindset (pola pikir dalam memberi keperawatan kepada pasien). Minimal sarjana dan profesi Ners.
86
DAFTAR PUSTAKA
As’ad, M, 1998. Psikologi industri; Seri ilmu sumber daya manusia, Edisi ke-3, Liberti, Yogyakarta. Asiah, H.S, Laode, B, 2007. Organization culture and mindset of lung TB prevention staff through the public health Center, Jurnal Manajemen pelayanan, Volume 10, No.01 Maret, 2007. Bondan, P, 2007. Asuhan keperawatan bermutu di rumah sakit, EGC, Jakarta. Boshoff C., dan Mels G., 1995. A causal model to evaluate the relationship among supervision, role stress, organizational commitment, and internal service quality, European Journal of Marketing, Vol. 29 No. 2 p. 2342. Cameron, K.S., Quinn, R.E., 1999, Diagnosing and Changing Organizational Culture, Based on The Competing Values Framework, New York: Addison Wesley Publishing Company Inc., pp 28-54. Cameron, K.S., dan Quinn R.E., 2006. Diangnosis and changing organizational cultur, john wiley and sona, Inc, San fransisco. Carpenito, L.J., 2009. Buku saku diagnosa keperawatan, EGC, Jakarta. Depkes, 2004. Pedoman penilaian peningkatan kerja rumah sakit, Departemen Kesehatan Republik Indonesia. Depkes, 2005. Standar tenaga keperawatan di rumah sakit, Departemen Kesehatan Republik Indonesia. Depkes, 2010. Klasifikasi rumah sakit umum dan pemerintahan, Menteri Kesehatan Republik Indonesia. Diana, Sulianti K.L., Tobing, 2009. Pengaruh komitmen organisasional dan kepuasan kerja terhadap kinerja karyawan PT. Perkebunan Nusantara III di Sumatera Utara, Thesis, Universitas Jember. Donabedian, A., 1980. Aspects of medical care administration, Harvad University, Press. Fachry, A., Asiah, I, 2010. Hubungan budaya organisasi dengan komitmen pelayanan perawat di instalasi rawat inap RSU Haji Makasar, The Indonesian of Public Health, Volume 6, No.4, Hal. 191-252, Oktober 2010, Makasar. Gibson, J., L., John, M., Ivancevich dan James H., Donnely, 1996. Organisasi dan manajemen, Erlangga, Jakarta. Gilles, D.A., 1989. Management a systems approach, Philadelphia:W.B. Saunders. Company.
87
Gozali, I, 2008. Structural equation modeling metode alternatif dengan partial least square- PLS. Edisi 2, penerbit Universitas Diponegoro, Semarang. Hair, J.F. et. al., 2010. Multivariate data analysis, 4 International, Inc., New Jersey.
-ed., Prentice Hall
th
Handoko, 2001. Manajemen personalia dan sumber daya manusia, BPFE., Press, Jogjakarta. Han, F dan leong, D. 1996. Produvtivity and Service Quality An Essentisl Reading for Service Providers. Prentice, Hall, Singapore Henderson, dan Virginia, 1990. Nursing models A major steps towards: professional autonomy, Mosby Years Book, New York. Herzberg, F., 1977. One more time: how do you Motivate employee? The manajement proses, Edisi 2, New York; Macmillan. Happy, T. Yuke, A. Hari, A, 2007. Analisis pengaruh karakteristik pekerjaan dan kepuasan kerja terhadap performansi kerja operator pada bagian produksi, Tesis, UMS. Hilman, I, 2001. Tinjauan Implementasi Kode Etik Kedokteran Dalam Institusi Pelayanan Kesehatan Rumah Sakit. Makalah, Mukenas Etik kedokteran III., jakrat. H. 1-13 Hubert, K.R., 2005. Total performance scorecard: Redefining Management to Achieve performance with integrity. Irawan, H., 2003. Indonesian customer satisfaction, PT. Gramedia, Jakarta. Kaplan, R.S., dan Norton D. J., 1996. Balanced scorecard, translating strategy into action. Harvard Business School Press. Kopelman, R.E., 1986. Managing productivity in organizations, Mc Graw-Hill Book Company, New York. Kuntoro, 2009. Dasar metodoloi Penelitian. Pustaka Melati. Surabaya Kotler, P. and Gary, A., 2001. Principles of marketing, Ninth Ed. Prentice Hall Inc., USA. Kunders, G.D., 2004. Hospitals facilities planning and management, McgrawHill Pusblishing Company Limited. Laschinger, H., K.S., Joan F., dan Judith s., 2001. The Impact of Workplace Empowerment, Organizational Trust on Staff Nurses :Work Satisfaction and Organizational Commitment. Health Care review, Vol.26,P 7-23 Leebov, W., dan Scott G., 1994. Service quality improvement the customer satisfaction for health care, Hospital Publishing, Inc, America. Lodes, H., Asiah, H., Veni, H., 2010. Hubungan karakteristik individu dan karakterisrik organisasi terhadap kinerja asuhan keperawatan di unit
88
rawat inap Kabupaten Muna, The Indonesian Jurnal of Public Health, Volume 6, No.2, Hal. 62-122, April 2010, Makasar. Luthans, F., 1995, Organizational Behavior, Seventh Edition, International Edition, New York, Mc Graw-Hill Inc. Maholtra, K.N., 2003. Marketing research , Prentice-Hall Inc, New York. Mangkunegara, A.P, 2000. Manajemen sumber daya manusia perusahaan, Cetakan Pertama, Penerbit PT. Remaja Rosdakarya, Bandung. Mangkunegara, A.P, 2005. Evaluasi kinerja sumber daya manusia,, penerbit pt. Refika aditama, Bandung. Mowday, R.T., dan Lee T.W., 1987. Voluntary Leaving an Organization: An Emperical Investigation., Academic of Management Journal Muninjaya, 2004. Manajemen kesehatan, Edisi 2, ECG, Jakarta. Niniek, L.P., Umi, M., Setya, P., dan Aryastami, N.K., 2010. The effect of organisation culture towards health workers performance in supporting the achievements of vision, mission and goals of health centers (in District of Jombang, East Java Provinces, Indonesian), Bulletin Health System Research, Volume 13, No.3, Juli, 2010. Notoatmodjo, 2003. Pendidikan dan perilaku kesehatan, Rineka Cipta, Jakarta. Nursalam, 2002. Manajemen keperawatan aplikasi dalam praktik keperawatan, Salemba Raya, Jakarta. Nursalam, 2003. Proses dan dokumentasi keperawatan, Salemba Medika, Jakarta. Parasuraman, L. Berry, and V.A. Zeithaml, 1994. Reassesssment of expectations as a comparison standard in measuring service quality (Implications for Future Research), Journal of Marketing, Vol. 58, p.111-124. Parasuraman, L., Berry, dan V.A. Zeithaml, 1998. SERVQUAL: A multiple-item scale for measuring consumer perceptions for service quality, Journal of Retailing, Vol. 64, p. 12-40. Potter, A.P., dan Perry G.A., 2005. Fundamental keperawatan: Konsep, Proses dan Praktek, Penerbit Buku Kedokteran EGC, Jakarta. PPNI (Persatuan perawat nasional Indonesia), 2009. Standar praktek perawat, PPNI Pusat, Jakarta. Robbins,
S.P., 1996, Organizational Behavior, Concepts-ControversiesApplications, Seventh Edition, New York: Prentice Hall International Editions
Robbins, S.P., 2002. Organizational behavior, 10th ed. Oct 16., Prentice Hall Internationa Inc, San Diago State University. Siagia, S.P., 2002. Manajemen sumber daya manusia, Bumi Aksara ,Jakarta. Stoners, J.A., dan Freeman R.E., 1992. Management, 5th –ed, Prentice Hall, Engle Wood Cliffs, New Jersey, United State of America.
89
Stott, K., Walker, A., 1995, TEAMS, Teamwork & Teambuliding, The Manager’s Complete Guide to TEAMS in Organizations, First Published, Singapore: Prentice Hall Sujono, R.,, Hari, K., 2007. Motivasi kerja dan karakteristik individu perawat di RSUD Dr. H. Moh Anwar Sumenep Madura, Universitas Gajah Madah, Jogjakarta. Supriyanto, S., dan Ratna, 2007. Manajemen mutu, Health Advocacy, Surabaya. Supriyanto, S., 2010. Kewirausahaan dan kepemimpinan bisnis, Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Airlangga, Surabaya. Supriyanto, S., dan Djohan A.J., 2011. Metodologi Riset Bisnis dan Kesehatan, PT Grafika Wangi, Kalimantan. Banjarmasin. Supriyanto, S., dan Ernawaty., 2010. Pemasaran Industri Jasa Kesehatan, PT ANDI, Yogjakarta. The North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), 1992. Diagnosis nursing. Timpe, D.A., 1999. Produktivitas: seri manajemen sumber daya manusia, Alex Media Komputindo, Jakarta. Tjandra, Y.A., 2006. Manajemen Administrasi Rumah Sakit, Universitas Indonesia Press, Jakarta. Tjiptono, F, 1995. Pemasaran Jasa, Penerbit Andi, Jogjakarta. Tjiptono, F, 2006. Manajemen Jasa, Penerbit Andi, Jogjakarta. Woodruff, G, 2002. Understanding your customer, opportunities, need, value and satisfaction, First Edition, Infinity Books, A Maya Blackwell Imprint. New delhi. Woodruff, R.B, 1997. Customer value: the next sources for competitive advantage, Journal of The Academy of Marketing Science, Spring, Vol. 25, No. 2, p. 139-153.
90
Lampiran .a Kuesioner Karakteristik Organisasi (X1) RSUD Gresik RS. Semen RS. Petrokimia RS. Muhadiyah 1.
Kode 1 Kode 2 Kode 3 Kode 4
Kuesioner Budaya Organiosasi (X1.1)
INSTRUMEN BUDAYA ORGANISASI (Diisi Kepala Ruang Keperawatan) Nama Ruang Keperawatan Rumah Sakit Pendidikan Terakhir
: ………………………………………..……...………………. : ………………………….…………………………………….. : .................................................................................................. : ...................................................................................................
Petunjuk OCAI: BUDAYA ORGANISASI (Diisi oleh Kepala Ruangan) Rating 3. sama (similar) 2. Beberapa sama (somewhat similar) 1. tidak sama (hardly similar) Skor item (A,B,C,D) untuk tiap aspek yang dinilai adalah nilai rating item dibagi jumlah total rating x 100.
.
Tabel 1.1 Orientasi Organisasi I
Orientasi Organisasi
Rating
Skor
Tim A perawat di ruang ini adalah sebuah wadah yang sangat personal. Hal Ini seperti keluarga besar. Setiap anggota memiliki konstribusi (berkolaborasi) Tim B perawat di ruang ini sangat dinamis dan merupakan tempat berwirausaha. Perawat di ruang ini bersedia berkreasi dan menanggung risiko (kreatif inovatif) Tim C perawat sangat berorientasi pada hasil kerja. Perhatian utama adalah melakukan pekerjaan. Perawat berorientasi kompetisi dan berorientasi pencapaian hasil kerja (semangat berkompetisi) Tim D perawat sangat terkontrol dan berstruktur jelas. Prosedur formal merupakan acuan untuk bertindak bagi anggotanya (pengawasan dan pengendalian) Total
1 00
.
Tabel 1.2 Kepemimpinan Organisasi 2 Kepemimpinan Organisasi
Rating
Skor
A Pimpinan keperawatan di ruang ini umumnya bertindak sebagai mentor, fasilitator atau sebagai orang tua B Pimpinan didalam ruang ini umumnya memiliki cara berpikir kewirausahaan, inovator atau berani mengambil risiko C Kepemimpinan di dalam ruang ini umumnya fokus pada hasil kerja, atau bersifat agresif D Kepemimpinan di dalam ruang ini umumnya berkoordinasi, pengorganisasian, atau bertindak efisiensi Total
1 00
Tabel 1.3 Pengelolaan Staf
91
.
3
Pengelolaan Staf
Rating
Skor
Gaya A manajemen keperawatan di dalam ruang ini dicirikan adanya kerja tim, konsensus, dan partisipasi anggota Gaya B manajemen di dalam ruang ini dicirikan pengambilan risiko individu, inovasi, kebebasan dan keunikan. Pengelolaan C anggota tim didorong oleh kompetisi, permintaan tinggi pasien, dan pencapaian tujuan keperawatan Tim D perawat sangat terkontrol dan berstruktur jelas. Prosedur formal merupakan acuan untuk bertindak (Kontrol kuat). Rasa aman dan pengembangan karier menjadi hal yang penting Total
1 00
Tabel 1.4 Kerekatan Organisasi .
4
Kerekatan Organisasi
Rating
Skor
Kerekatan A yang membangun kebersamaan di ruang ini menjadikan saling percayaan dan loyalitas. Komitmen anggota adalah tinggi Kerekatan B yang membangun kebersamaan, menjadikan komitmen terhadap inovasi produk, pelayanan dan pengembangannya. Ada penekanan menjadi pemimpin layanan Kerekatan C yang membangun kebersamaan menekankan pada pencapaian atau kemenangan. Reputasi dan pemenuhan sasaran, tujuan (sukses) menjadi perhatian pada umumnya Kerekatan D yang membangun kebersamaan adalah aturan formal dan kebijakan. Mempertahankan jalannya organisasi yang lancar adalah hal penting Total
1 00
Tabel 1.5 Penekanan Strategi .
5
Penekanan Strategi
Rating
Skor
Tim A keperawatan di ruang ini menekankan pengembangan manfaat (pengembangan anggota, kepercayaan yang tinggi, keterbukaan) jangka panjang Tim B keperawatan menekankan perolehan sumber daya baru dan memimpin layanan keperawatan. Tim menekankan pertumbuhan jangka panjang Tim C keperawatan fokus pada persaingan dan pencapaian hasil kerja. (tercapainya goal dan target). Reputasi dan sukses menjadi perhatiannya Tim D keperawatan menekankan stabilitas dan kinerja yang efisiensi dan pengendalian operasi yang efektif Total
1 00
92
Tabel 1.6 Kriteria Sukses .
6
Kriteria Sukses
Rating
Skor
Tim A keperawatan di ruang ini mendefinisikan suskes atas dasar kepekaan pada pasien, masyarakat dan anggota. Pengembangan kerja sama tim, partisipasi dan konsensus adalah penting Tim B keperawatan mendefinisikan sukses atas dasar perolehan sisa usaha (profit), pemilikan layanan yang unik dan baru. Menjadikan pemimpin, inovasi layanan keperawatan adalah penting Tim C keperwatan di ruang ini mendefinisikan sukses atas dasar besar pasien rawat inap, penerimaan pasien (penetrasi). Menjadi pemimpin layanan dan pemimpin tarif rawat inap adalah penting Tim D keperawatan di ruang ini mendefinisikan sukses atas dasar efisiensi kerja. Produktivitas, biaya layanan yang murah, prosedur layanan nyaman . Total
1 00
Worksheet untuk skor OCAI Worksheet untuk kondisi saat ini. Anda dapat juga melakukan hal yang sama untuk lima tahun mendatang
Skor item A
Skor Item C
Skor Item B
Skor Item D
1A
1C
1B
1D
2A
2C
2B
2D
3A
3C
3B
3D
4A
4C
4B
4D
5A
5C
5B
5D
6A
6C
6B
6D
Total skor
Total skor
Total skor
Total skor
Rerata
Rerata
Rerata
Rerata skor
skor
skor
skor
93
2.
Kuesioner Kepemimpinan (X1.2)
INSTRUMEN KEPEMIMPINAN SITUASIONAL Adapted from: Hersey and Blanchar (Diisi oleh Kepala ruangan) Self-assessment questions: Baca pertanyaan pada kolom situasi dan kemudian pilih pernyataan alternative pilihan (hanya satu) yang sesuai dengan perasaan Anda.respon (hanya satu)
Situasi 1. Kelompok kerja Anda tidak merespon percakapan secara bersahabat dan perhatian yang jelas untuk kesejahteraan anggota. Kinerja mereka menurun dengan cepat.
Tindakan pilihan (Alternative Action) A.Menekanan penggunaan prosedur dan uniform kepentingan yang sama uniform untuk peneyelsaian tugas. B.Menyiapkan diri untuk diskusi, tetapi bukan untuk mendorong keterlibatan Anda. C.Berbicara dengan mereka dan kemudian menetapkan tujuan D.Tidak berniat untuk mempengaruhi
2. Kinerja kelompok yang bisa diamati meningkat. Anda telah yakin bahwa semua anggota tim perawat sadar atas tanggung jawabnya dan standar kinerja yang diharapkan
A.
3. Anggota tim perawat tidak sanggup menyelesaikan masalah tim. Anda telah meninggalkan mereka sendiri, Kinerja kelompok dan hubungan interpersonal telah baik.
A. Bekerja bersama sebagai tim kerja perawat di ruang keperawatan saat ini B. Membiarkan tim kerja perawat bekerja sendiri C. Bertindak secara cepat dan keras untuk melakukan tindakan koreksi D. Mendorong kelompok tetap bekerja dan mendorong upaya mereka A. Memperbolehkan keterlibatan tim perawat dalam mengembangkan perubahan, tetapi tidak begitu mengarahkan B. Mengumumkan perubahan dan mereka menerapkannya dengan pengawasan yang ketat C. Mengijinkan tim perawat untuk merumuskan pengarahannya sendiri D. Sertakan anjuran atau pujian untuk tim perawat, tetapi anda tetap mengawasi secara langsung perubahannya A. Mengijinkan tim perawat untuk merumuskan pengarahannya sendiri B. Sertakan anjuran atau pujian untuk tim perawat, tetapi lihat apakah sasaran hasil telah tercapai C. Pembagian kembali peran dan tanggung jawab dan pengarahan dengan hati-hati. D. Mengijinkan keterlibatan tim perawat di dalam menentukan peraturan dan tanggung jawab tetapi tidak begitu mengarahkan.
4.
Anda mempertimbangkan suatu perubahan Askep, Tim perawat sudah memiliki catatan baik tentang penyelesaian pekerjaan. Tim anda perhatian akan kebutuhan perubahan.
5.
Penampilan dari tim perawat anda yang telah diturunkan selama beberapa bulan yang lalu. Anggota yang tidak peduli dengan hasil rapat. Pembagian kembali peran dan tanggung jawab telah membantu pada saat yang lalu. Mereka terus menerus butuh diingatkan tentang tugas mereka yang harus diselesaikan tepat waktu. Anda masuk kedalam sebuah
6.
Lakukan interaksi yang bersahabat, tetapi berkesinambungan untuk memastikan bahwa semua anggota tim perawat sadar tentang tanggung jawabnya dan harapan standar kinerjanya B. Tidak mengambil tindakan yang definitif C. Lakukan sesuatu yang anda dapat membuat tim perawat merasa penting dan terlibat. D. Penekanan pentingnya batas waktu pencapaian tujuan dan tugas
A. Lakukan sesuatu yang anda dapat membuat tim
94
kelompok cepat dengan effisien. Pemimpin sebelumnya sangat mengawasi situasi. Anda ingin memelihara sebuah situasi yang produktif, tetapi akan dimulai dengan membangun hubungan interpersonal yang lebih baik diantara anggota tim perawat.
perawat merasa penting dan terlibat B. Menekankan pentingnya ketepatan waktu dan tugas C. Dengan sengaja tidak campur tangan D.Bentuk tim perawat yang dilibatkan dalam diskusi, tetapi lihat apakah sasaran hasil telah tercapai
7.
Anda mempertimbangkan suatu perubahan struktur baru dalam tim perawat anda. Anggota tim perawat telah membuat usulan tentang perubahan yang dibutuhkan. Tim perawat yang telah produktif dan telah ditunjukkan dengan flesibel
A.
8.
Kinerja tim keperawatan dan hubungan interpersonal adalah baik. Anda merasa tidak begitu yakin tentang kekurangan Anda dalam mengarhakan tim
Gambarkan perubahan dan awasi dengan hatihati B. Berpartisipasi di dalam tim perawat dalam mengembangkan perubahan tetapi ijinkan anggota untuk mengatur pelaksanaannya. C. Laksanakan perubahan sebagai suatu rekomendasi, tetapi tetap awasi pelaksanaannya. D. Dukung diskusi kelompok tetapi jangan terlalu mengatur. A. Meninggalkan tim kerja sendiri B. Mendiskusikan situasi dengan tim dan kemudian mengajukan rencana perubahan yang perlu C. Menentukan kembali tujuan dan awasi dengan hati-hati D.Memperbolehkan keterlibatan tim perawat dalam penentuan tujuan, tetapi jangan memaksa
9. Anda telah ditunjuk untuk memimpin sebuah kelompok belajar yang terlambat jauh membuat permohonan untuk merekomendasi perubahan. Kelompok yang tidak jelas tujuannya. Kehadiran pada sesinya jarang atau lemah. Pertemuan mereka sudah berubah menjadi pergaulan sosial. Dengan kemampuan yang mereka punya dan bakat yang dibutuhkan untuk membantu.
A. Biarkan tim perawat bekerja sendiri B. Sertakan anjuran atau pujian untuk tim perawat, tetapi lihat apakah sasaran hasil telah tercapai C. Menentukan kembali tujuan dan awasi dengan hati-hati D. Memperbolehkan keterlibatan tim perawat dalam penentuan tujuan, tetapi jangan memaksa
10. Kelompok tim perawat biasanya mampu bertanggung jawab, tidak berespon pada pembagian tanggung jawab pekerjaan yang baru sebagai sebuah hasil dari anggota yang meninggalkan pekerjaan.
A. Memperbolehkan keterlibatan tim perawat dalam menetapkan kembali standar tetapi tidak mengambil kontrol B. Menetapkan kembali standar dan awasi dengan hati-hati C. Hindari pertengkaran dengan tidak melakukan penekanan, hindari situasi sendirian D. Sertakan anjuran atau pujian untuk kelompok, tetapi lihat apakah tanggung jawab terhadap pekerjaan baru telah tercapai A. Ambil langkah untuk mengarahkan kelompok kearah bekerja dengan cara sebaik mungkin. B. Melibatkan kelompok untuk membuat diskusi dan penguatan kontribusi yang baik C. Diskusikan penampilan yang lalu dengan kelompok dan kemudian anda menguji kebutuhan untuk praktek baru D. Melanjutkan untuk meninggalkan kelompok sendirian A. Mencoba penyelesaian dengan tim perawat dan
11. Anda telah dipromosikan pada posisi pemimpin. Pemimpin sebelumnya telah dilibatkan dalam urusan kelompok. Kelompok yang telah mencukupi merangkap tugas dan arahan. Hubungan interpersonal dalam kelompok adalah baik 12. Informasi akhir menunjukan beberapa
95
kesulitan internal diantara anggota tim. Tim memiliki catatan tentang penyelesaian pekerjaan. Anggota tim secara berhasil memelihara tujuan jangka panjang. Tim telah bekerja harmonis untuk saat lampau. Semua sangat bermutu dalam menjalankan tugas.
memeriksa kebutuhan akan prosedur baru B. Memperbolehkan anggota tim bekerja sendiri C. Bertindak cepat dan kuat untuk mengkoreksi D. Berpartisipasi dalam diskusi masalah, sementara itu menyediakan dukungan untuk anggota tim.
Situational Leadership Style Summary/Self Assessment Adapted from: Hersey and Blanchard Scoring your self-assessment: Circle the responses from your self-assessment Situation question on the scoring sheet below. Add up each column to determine your preferred leadership style according to the Hersey and Blanchard model.
96
Lampiran 2b sampai 2d (Kuesioner untuk perawat) Kuesioner Karakteristik Pekerjaan, Karakteristik Individu perawat, Mutu Asuhan Keperawatan (Standar Asuhan Keperawatan, Standar Kinerja Profesional dan Kepusan kerja perawat) (Diisi oleh perawat di ruang rawat inap) RSUD Gresik RS. Semen
Kode 1 Kode 2
Karakteristik Responden Nama Umur Ruangan RSUD Gresik
: ……………………………………………………...… : …. ……………………………………………...tahun : A (Anak), B (Bedah), C (Intern), D (Bedah), F (Intern), H (Intern), N ICU
: Intern 1, Intern 2, Bedah, Paviliun 2.
RS. Semen
*(coret yang sesuai) Obgin & Neonatus, ICU, Paviliun 1,
:..……………………………………………………….. : …………………………………………………...…… : 1)……………………………………………..………. 2) ……………………………….……………………. Pendidikan Terakhir : SPK, AKPER, S1, S2, *(coret yang sesuai) Tahun Lulus : ………………… Status Kepegawaian : PNS, Honorer, Kontrak, Magang *(coret yang sesuai) Lampiran 2.b Kuesioner Karakteristik Pekerjaan (X2)
*(coret yang sesuai)
Lama kerja diruangan ini Tugas Utama Tugas Tambahan
1.
Umpan Balik Pekerjaan (X2.1) Bagaimana tentang Umpan Balik Pekerjaan Anda (pilih yang paling sesuai) No
Umpan Balik Pekerjaan
1.
Responsibility (tanggung jawab)
2.
Accountability (kemampuan/kopetensi)
3
Authority (kepatuhan/ketaatan)
Ada
Tidak Ada
97
2.
Variasi Tugas (X2.2) Bagaimana tentang variasi tugas Anda (pilih yang paling sesuai) No
Variasi Tugas Pekerjaan
1.
Monoton
2.
Sedikit bervariasi
3
Bervariasi
Ya
Tidak
Lampiran 2.c Kuesioner Karakteristik Individu Perawat (X3)
1.Komitmen (X3.1) Petunjuk: Beri tanda X pada kolom tanggapan, sesusuai dengan pernyataan yang ada Sangat Kurang Setuju Kurang Setuju Agak Setuju Setuju Sangat Setuju
1. 2. 3. 4. 5.
a.
Indikator rasa kepemilikan No
Pernyataan
Tanggapan
1.
Mengerakan segala upaya perawat untuk majukan ruang rawat inap
1
2
3
4
2.
Sulit beradaptasi dgn ruang rawat inap baru
1
2
3
4
3.
Merasa bangga sebagai perawat dan bangga atas segala sesuatu yg dicapai di ruang inap.
1
2
3
4
98
b.
Indikator rasa keterkaitan No
Pernyataan
Tan ggapan
.
1 Anda akan menyelesaikan hampir setiap tugas yang diberikan ruang rawat inap yang menjadi tangung jawab
1
2
3
4
.
2 Akan sulit bagi keluarga anda, tim perawat sejawat dan tim medis lainnya memutuskan untuk meningalkan ruang rawat inap
1
2
3
4
.
3 Ruang rawat inap memberi peluang kepada anda untuk mengembangkan karer
1
2
3
4
c.
Indikator percaya pada pimpinan No
Pernyataan
Tanggapan
.
1 Anda senantiasa menyetujui segala kebijaksanan dan kepemimpinan ruang rawat inap selama ini
1
2
3
4
.
3 Kepemimpinan ruang rawat ianap menjadi inspirator anda untuk dalam bekerja
1
2
3
4
3 Pemimpinan ruang rawat inap menjadi menambah rasa percaya diri anda
1
2
3
4
.
d.
Indikator kesesuaian nilai No
.
.
.
Pernyataan
Tanggapan
1 Anda menemukan bahwa nilai nilai yang anda yakini sama dgn nilai nilai yang berlaku di ruang rawat inap ini
1
2
3
4
2 Anda merasa sebagai bagian dari ruang rawat inap ini
1
2
3
4
3 Anda merasa peduli pada kelangsungan ruang rawat inap ini
1
2
3
4
99
2.
Mental Model (X3.2) Petunjuk: Beri V pada kolom tanggapan dengan memperhatikan bahwa aktivitas yang dikerjakan di tempat kerja, Seorang perawat , apakah mengerjakan tugas pokok keperawatan atau tugas pokok diluar tugas pokok keperawatan.
Mengerjakan
juga
aktivitas
yang bukan menjadi tanggung
1
2
3
4
5
aktivitas menjadi tanggung
jawab perawat No
Mengerjakanhanya
jawab perawat Pernyataan
Tanggapan 1
1
Melaksanakan aktivitas keperawatan Holistik
2
Melaksanakan aktivitas keperawatan secara Humanistik
3
Caring a. Komunikasi (lengkap, akurat, cepat dan menyenagkan) b. Activitas (dapat dilakukan, tanggap dan empati) c. Evaluasi/Review (Wajar, ada pembenarannya, ada pertimbanganan) d. Pendidikan pasien (sesuai komitmen, bersifat akademik,didasarkan hasil penelitian)
2
3
4
5
Berapa % yang menjadi tugas mandiri perawat ..…..% dan berapa untuk tugas tambahan diluar kewenangan atau tugas mandiri perawat (tambahan sebagai pelimpahan, tugas dokter) ….….%
100
3. Motivasi (X3.3) Petunjuk Jawaban tanggapan: 1. 2. 3. 4. 5.
Sangat tidak setuju dengan pernyataan Tidak setuju Ragu ragu Setuju Sangat setuju dengan pernyataan
No
Pernyataan
Tanggapan 1
1 2 3 4 5
Saya merasa bangga dengan prestasi saya Pimpinan memberikan pujian/sanjungan terhadap pekerjaan yang saya lakukan Saya bersedia bertanggung jawab terhadap pekerjaan (tugas pokok dan diluar tugas pokok) yang telah dibebankan kepada saya Saya merasa senang dan menikmati pekerjaan saya Rumah sakit mengadakan pendidikan dan pelatihan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan saya
6
Saya merasa puas dengan gaji yang sama terimah
7
Saya merasa puas dengan kondisi kerja tempat saya berkerja
8
Saya patuh dengan peraturan yang ada di rumah sakit
9
Hubungan kerja sesama Tim Perawat di ruang kerja saya adalah erat
10
Pengawasan yang dilakukan pimpinan dapat mempengaruhi saya dalam bekerja
2
3
4
5
101
4. Sikap (X3.4) Petunjuk pengisian pada kolom tanggapan. 1. 2. 3. 4. 5.
Sangat Tidak Ssetuju (STS) Tidak Setuju (TS) Ragu Ragu (RR) Setuju (S) Sangat Setuju (SS)
No.
Pernyataan
1
Saya menyukai atau senang dengan tugas pokok dan fungsi perawat yang menjadi tanggung jawab saya saat ini
2.
Saya menyukai, senang dengan tugas tambahan diluar tugas pokok perawat (menjalankan tugas dari dokter)
3
Saya menyukai, senang kerja sama sesama perawat disini
4
Saya menyukai, senang dengan fasilitas dan sarana kesehatan di ruangan ini
STS
TS
RR
S
SS
102
Lampiran 2.d Kuesioner Mutu Asuhan Keperawatan (Standar Asuhan Keperawatan, Standar Kinerja Profesional Perawat, Kepuasan Kerja Perawat)
1.
Standar Asuhan Keperawatan (Y1)
Isilah pada kolom tanggapan dari pernyataan Standar Asuhan Keperawatan 3 bulan terakhir di ruangan yang Anda bekerja, dengan sejujurnya. Beri tanda V pilihan Anda Petunjuk pengisian pada kolom tanggapan 1. Tidak pernah dilaksanakan 2. Kadang kadang dilaksanakan 3. Sebagian dilaksanakan 4. Sering dilaksanakan 5. Selalu dilaksanakan
No
Pelaksanaan Standar Asuhan Keperawatan
1
2
Pengkajian I 1 2
Mencatat identitas pasien Riwayat penyakit saat sebelumnya
3
Mencatat hasil pemeriksaan fisik
4
Mencatat hasil pemeriksaan pola fungsi kebiasaan
5
Mencatat hasil pemeriksaan hasil laboratorium
II
1
2
3
Diagnosis 6
Diagnosa keperawatan dirumuskan
sesuai
dengan
7
Diagnosa keperawatan terdiri dari PE/PES
masalah
yang
telah
4
5
3
4
5
103
8
Merumuskan diagnosa keperawatan aktual/resiko
9
Menuliskan diagnosa keperawatan sesuai dengan prioritas masalah pasien
10
Menuliskan pada format yang baku
III
Perencanaan
11
Disusun menurut urutan prioritas
12
Rencana tindakan mengacu pada tujuan dengan kalimat perintah, terinci dan jelas
13
Rencana tindakan menggambarkan keterlibatan pasien atau keluarga
14
Rencana tindakan menggambarkan kerjasama dengan tim kesehatan lain.
15
Pencatatan dilakukan sesuai dengan tindakan yang dilaksanakan
IV 16
Tindakan Tindakan yang dilaksanakan keperawatan
17
Bekerjasama dengan klien dalam pelaksanaan tindakan keperawatan
18
Kolaborasi dengan tim kesehatan lain dalam melakukan tindakan
19
Perawat mengobservasi pada respon pasien terhadap tindakan keperawatan yang telah diberikan
20
Melakukan tindakan keperawatan untuk meguasai kesehatan klien V
mengacu
pada
perencanaan
Evaluasi
21
Bekerjasama dengan keluarga klien dalam memodifikasikan rencana asuhan keperawatan.
22
Evaluasi mengacu pada tujuan
23
Hasil evaluasi dicatat dan memodifikasi perencanaan
24
Pencatatan ditulis dengan jelas, ringkas, istilah yang baku dan benar
25
Setiap melakukan tindakan/kegiatan perawat mem bubuhkan paraf/nama jelas dan tanggal, jam dilakukan tindakan
104
2.
Standar Kinerja Profesional (Y2)
B
STANDAR KINERJA PROFESIONAL
1
a. b.
2
a. b.
3
a. b.
4
5
a. b.
a. b.
6
a. b.
CARING Saya siap tanggap bila pasien membutuhkan dan saya mudah di hubungi perawat. Perawat memperhatikan keluhan pasien KOLABORASI Saya berkerjasama dengan pasien dan keluarganya dalam menyelesaikan masalah. Saya berkerjasama dengan tim sejawat perawat, dan tim medis dalam menyelesaikan masalah pasien. EMPATI Saya dalam memberikan pelayanan kepada pasien penuh perhatian sesuai dengan kebutuhan/harapan pasien. Saya mendengarkan keluhan pasien dan saya tidak acuh tak acuh. KECEPATAN RESPON Saya dalam memberikan pelayanan selalu cepat dan tepat. Kecepatan saya dalam memberikan pelayanan membutuhkan waktu tunggu yang pendek. COURTESY Saya sopan terhadap pasien, keluarga pasien, tim sejawat perawat dan tim kesehatan lain. Saya menggargai pasien, keluarga pasien, tim sejawat perawat dan tim kesehatan lain. SINCERETY Saya jujur antara pikiran dan tindakan. Saya bertanggungjawab atas tindakan dan menjaga kerahasian pasien.
1
2
3
4
105
3.
Kepuasan Perawat (Y3.1) Petunjuk Pengisian Berilah tanda V pada kolom pilihan, yang sesuai dengan apa yang dinyatakan dalam pertanyaan/pernyataan hal STP= Sangat Tidak Puas TP= Tidak Puas CP= Cukup Puas P = Puas SP = Sangat Puas No A.
PERNYATAAN
STP
Gaji 1
B.
C.
Jumlah gaji yang diterima dibandingkan pekerjaan yang Saudara lakukan saat ini 2 Sistem penggajian yang dilakukan institusi tempat Saudara bekerja 3 Jumlah gaji yang diterima dibandingkan pendidikan Saudara 4 Pemberian insentif tambahan atas suatu prestasi atau kerja ekstra Fasilitas 5 Tersedianya peralatan dan perlengkapan yang mendukung pekerjaan 6 Tersedianya fasilitas penunjang seperti kamar mandi, tempat parkir, kantin 7 Kondisi ruangan kerja terutama berkaitan dengan ventilasi udara, kebersihan dan kebisingan 8 Adanya jaminan atas kesehatan/keselamatan kerja 9 Perhatian institusi rumah sakit terhadap Saudara Hubungan Kerja 10 Hubungan antar karyawan dalam kelompok kerja 11 Kemampuan dalam bekerjasama antar karyawan 12
D.
Sikap teman-teman sekerja terhadap Saudara
Kesesuaian Kerja 13
Kesesuaian antara pekerjaan dan latar belakang pendidikan Saudara
14
Kemampuan dalam menggunakan penugasan yang diberikan
waktu
bekerja
dengan
TP
CP
P
SP
106
E.
Pengawasan
15
Kemampuan supervisi/pengawas dalam membuat keputusan
16 17
F.
Perlakuan atasan selama saya bekerja di sini Kebebasan melakukan suatu metoda sendiri dalam menyelesaikan pekerjaan
Promosi
18
19 20
Kesempatan untuk meningkatkan kemampuan kerja melalui pelatihan atau pendidikan tambahan
Kesempatan untuk mendapat posisi yang lebih tinggi Kesempatan untuk membuat suatu prestasi dan mendapatkan kenaikan pangkat
107
Lampiran . Kuesioner Pasien KUESIONER KEPUASAN PASIEN ( Diisi Oleh Pasien dan Keluarga Pasien) RSUD Gresik RS. Semen Gresik Nama Umur Jenis kelamin Diagnosa Medis
Kode 1 Kode 2 : ………………………………………………….…….. : …. ……………………………………....……...tahun :……………………………..…………..……………… :…………………………………………..……….……. : A (Anak), B (Bedah), C (Intern), D(Bedah), (Intern), H (Intern), N ICU (coret yang sesuai)
Ruangan RSUD Gresik
RS. Semen
: Intern 1, Intern 2, Bedah, Paviliun 2.
F
Obgin & Neonatus, ICU, Paviliun 1, *(coret yang sesuai)
Kuesioner kepuasan pasien (Y3.2)
1. 2. 3. 4.
PETUNJUK PENGISIAN VALUE JUDGMENT (PENILAIAN) Sangat tidak setuju (Sts) Tidak setuju (Ts) Setuju (S) Sangat setuju (Ss)
No
KEPUASAN 1. Sangat tidak puas (Stp) 2. Tidak puas (Tp) 3. Puas (P) 4. Sangat puas (Sp)
Pernyataan
Penilaian S TS
1.
2.
3
Caring Perawat mudah dihubungi dan selalu memberikan perhatian kepada klien, memperhatikan keluhan pasien (sebagai mahkluk individu dan sosial keluarga dan masyarakat) a. Perawat siap tanggap bila pasien membutukan dan perawat mudah di hubungi perawat. b. Perawat memperhatikan keluhan pasien Kolaborasi Perawat memotivasi, bersama sama menyelesaikan masalah pasien a. Perawat berkerjasama dengan pasien dan keluarganya dalam menyelesaikan masalah b. Perawat berkerjasama dengan tim sejawat perawat, dan tim medis dalam menyelesaikan masalah pasien. Kecepatan keinginan untuk membantu dan menyediakan pelayanan yang dibutuhkan dengan segera. Indikator responsiveness adalah kecepatan dilayani bila pasien membutuhkan, waktu tunggu yang pendek untuk mendapatkan pelayanan.
S
T
Kepuasan S
S
SS T P
T P
P P
108
a. b.
Perawat dalam memberikan pelayanan kepada pasien penuh perhatian sesuai dengan kebutuhan/harapan pasien. Perawat mau mendengarkan keluhan pasien dan perawat tidak acuh tak acuh.
4
Empati pemberian layanan secara individual dengan penuh perhatian dan sesuai kebutuhan/harapan pasien. Petugas mau mendengarkan keluhan, memperhatikan dan membantu menyelesaikan; petugas acuh dan acuh tak acuh a. Perawat dalam memberikan pelayanan cepat dan tepat. b. Kecepatan perawat dalam memberikan pelayanan membutuh kan waktu tunggu yang pendek.
5
Courtesy Perilaku perawat yang sopan dengan menghargai pasien, tenaga kesehatan lain dan sesama perawat a. Perawat sopan terhadap pasien, keluarga pasien, tim sejawat perawat dan tim kesehatan lain. b. Perawat menggargai pasien, keluarga pasien, tim sejawat perawat dan tim kesehatan lain.
6
Sincerity Kondisi Kualitas perawat yang didasarkan pada kejujuran antara pikiran dan tindakannya a. Perawat jujur antara pikiran dan tindakannya. b. Perawat bertanggung jawab atas tindakan nya dan bias menjaga kerahasian pasien.
109
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
DATA PRIBADI Nama
: ABDUL MUHITH
Tempat, tanggal lahir
: Gresik, 12 Maret 1979
Agama
: Islam
Peke rjaan
: Dosen
Pangkat / Golongan
: Lektor
Status Perkawinan
: Kawin
Nama Istri
: Ita Rustiana, SKM
Nama Anak
: Nazwa Nuranisa Muhita (6 Tahun) Radyth Brahmantya Muhith (2 Tahun)
Alamat Kantor
:Jl.
Raya
Gayaman
Km.02
Mojoanyar
Kabupaten Mojokerto Telp. (0321) 329915 Fax.
(0321)
331736
Website:
www.ykwkmajapahit.com Alamat Rumah
:1) Sidojangkung Rt. 04 Rw. 02 Kecamatan Menganti Kabupaten Gresik 61174. (Depan Balai Desa Sidojangkung) 2) Green Garden Regensi Blok D1 Nomer. 10 Jln Dr. Wahidin Gresik. (Depan RSUD IBNU SINA Gresik)
Telepon
:081330890545Email:
[email protected]
RIWAYAT PENDIDIKAN
:
2001
: Lulus DIII Keperawatan Soetomo Surabaya.
2004
:Lulus SI Keperawatan Universitas Airlangga Surabaya.
2007
:Lulus S2 Manajemen Kesehatan IMNI Jakarta.
2009
:Lulus
S3
Doktor
Ilmu
Universitas Airlangga Surabaya
Kesehatan,
110
KARYA TULIS ILMIAH / PEMBICARA: 1.
Hubungan antara Perawatan Luka Jahitan Perineum dengan Proses Kesembuhan Luka Perineum di RSUD Sidoarjo, Jurnal Ilmiah Kesehatan Medical Majapahit Vol. 1 No. 1, Mojokerto Maret 2009.
2.
Efektivitas Vulva Hygiene Menggunakan Hibicet Dan Air Sabun Terhadap Percepatan Kesembuhan Luka Episiotomi, Jurnal Ilmiah Kesehatan Medical Majapahit Vol. 3 No. 1, Mojokerto Pebruari 2011.
3.
Pengaruh Intervensi Keperawatan Melalui Pendampingan Terhadap Praktik Pemberian Makan Pada Anak Usia 6-24 Bulan Pada Keluarga Inti dan Keluarga Besar, Jurnal Ilmiah Kesehatan Medical Majapahit Vol. 3 No. 2, Mojokerto Oktober 2011.
4.
Hubungan motivasi dan gaya kepemimpinan kepala ruangan dengan prestasi kerja perawat di RS Semen Gresik, AINEC (the Association of Indonesian Nurse Education Center) Internasional Nursing Seminar Bridging the Gap Between Nursing Education and Health Services, Makassar, South Sulawesi, 10-13th November 2011.
5.
Pengaruh pemberian aromatherapi terhadap penurunan tingkat nyeri kepala penderita migren di Puskesmas Kedamean, AINEC (the Association of Indonesian Nurse Education Center) Internasional Nursing Seminar Bridging the Gap Between Nursing Education and Health Services, Makassar, South Sulawesi, 10-13th November 2011.
KURSUS / WORKSHOP: 1.
Lokakarya Applied Approach (AA), Universitas Airlangga Surabaya 14-18 Februari 2005.
2.
Seminar Sehari Keperawatan Peran Organisasi PPNI dalam Revitalisasi Asuhan Keperawatan Keluarga, Surabaya 19 Maret 2009.
3.
Pelatihan Perawat Home Care, PPNI Surabaya 25-26 Agustus 2006.
4.
Pelatihan Pembuatan Proposal Penelitian bagi Dosen, STIKES Majapahit Mojokerto 30 Maret 2007.
5.
Seminar Keperawatan Nasional Penanganan Penyalahgunaan NAPZA Secara Komprehensif, PPNI Surabaya 08 September 2007.
111
6.
Workshop Pengajuan Akreditasi Program Studi BAN-PT Bagi Perguruan Tinggi Swasta Kopertis wilayah VII Jawa Timur, Surabaya 12 Maret 2008.
7.
Internasional Conference and Workshop on Nursing in Collaboration Between School of Nursing Airlangga University and Auckland University of Technology New Zealand, International Nursing Conference, Surabaya 22 Oktober 2008.
8.
Desiminasi Penyusunan Hasil Penelitian, STIKES Hang Tuah Surabaya 15 November 2008.
9.
Workshop
Kepala
Bidang
Keperawatan
Rumah
Sakit
Se-Jatim
Meningkatkan Kualitas Pelayanan Keperawatan Di Rumah Sakit Melalui Penerapan Sistem Pelayanan Keperawatan Profesional, PPNI Surabaya 2526 Juli 2009. 10. Kegiatan Pelatihan Penyusunan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Bagi Dosen Perguruan Tinggi Swasta Kopertis Wilayah VII jawa Timur Tahun 2009, Sidoarjo 13-14 Agustus 2009. 11. Profesional Nursing: New Concept and New challenges, STIKES Majapahit Mojokerto 9 Mei 2010. 12. New Wound Care Concept In Global Era and Coaching Clinic, STIKES Majapahit Mojokerto 15 Mei 2010. 13. China Education System at South China University of Technology, Guangzhou 9 Juni 2010. 14. Workshop
Pembinaan
Nasional
Implementasi
Kurikulum
Berbasis
Kompetensi Pendidikan Ners, AIPNI Jakarta 19-20 Juli 2010. 15. Workshop Pembinaan Internal Lanjutan Anggota AIPNI Regional V Tentang Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan Ners Tahun Akademik 2010/2011, Surabaya 06-07 Agustus 2010. 16. Seminar Keperawatan dan Coaching Clinic Nursing Hypnotherapi: Sugesti Terapeutik sebagai Terapi Komplementer, STIKES Majapahit Mojokerto 2010. 17. Rapat Tahunan Anggota Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia IX Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi Keperawatan Untuk Memantapkan Jati Diri Profesi Perawat, Denpasar 4-6 Nopember 2010.
112
18. A Study Comparison on Australian Education System at Canning College and An International Seminar on Nursing and Aged Care at Edith Cowan University, at Sir Charles gardner Hospital and at Australian Professional Skill Institute, Perth-Western Australia 8-12 Februari 2011. 19. Rapat Tahunan Anggota Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia X, Makasar-Sulawesi Selatan 10-13 November 2011. 20. The international Seminar Bridging The Gap Between Nursing Education and Health Services, Makassar-South Sulawesi 10-13 November 2011. BUKU: 1.
Komunikasi Dalam Keperawatan Teori dan Aplikasi, Salemba Medika, 2010.
2.
Dasar-Dasar Keperawatan Jiwa Pengantar dan Teori, Salemba Medika, 2011.
3.
Dasar Penelitian Kesehatan, 2012.
