LAPORAN
MEMBANGUN DHCP SERVER DENGAN MENGGUNAKAN MIKROTIK
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk mengikuti Uji Kompetensi 2007
OLEH :
Nama
: SHANDI ADIWIJAYA
No. Induk
: 10405662
Tingkat
: IV (Empat)
Program Keahlian
: Teknik Komputer & Jaringan
Bidang Keahlian
: Teknik Informatika & Komunikasi
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CIMAHI 2007
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya panjatkan ke hadirat Allah S.W.T yang atas karunia dan rahmat-Nya serta izin-nyalah saya dapat menyelesaikan laporan tugas akhir ini. Tidak lupa shalawat serta salam semoga selalu tercurah kepada junjungan alam Nabi besar Muhammad S.A.W. Dalam kesempatan ini saya mencoba membuat suatu karya tulis yaitu : “MEMBANGUN DHCP SERVER DENGAN MENGGUNAKAN MIKROTIK”. Laporan ini dibuat sebagai salah satu syarat untuk mengikuti Uji Kompetensi dan Evaluasi Belajar Tahap Akhir. Selama pembuatan laporan ini penulis banyak menghadapi kendala, namun atas bantuan dan dukungan moril maupun materil dari semua pihak, akhirnya saya dapat menyelesaikannya, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam menyelesaikan karya tulis ini, rasa terima kasih tersebut penulis ucapkan kepada : 1. Ibu dan Ayah yang selalu mendoakan saya dan membimbing saya ke jalan yang benar. Dan juga membantu dalam bidang apapun selama praktek kerja ini dan terus menerus memberi semangat kepada saya selama praktek kerja ini, semoga allah membalas atas semua apa yang telah diberikan kepada saya salama ini “amin”. 2. Bapak Drs. Ermizul, selaku Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi. 3. Ibu Dra. Sri Prihatiningsih, MT, selaku ketua program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan dan selaku pembimbing dari pihak sekolah. 4. Bapak Yuli Pamungkas, SP, selaku wali kelas tingkat 4 Teknik Komputer dan Jaringan A Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi.
5. Seluruh staf guru, guru pembimbing dan karyawan program studi Teknik Komputer dan Jaringan. 6. Seluruh staf Guru dan karyawan Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi, yang telah memberikan bimbingan, dorongan serta pengetahuan selama penulis menuntut ilmu di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi. 7. Seluruh rekan-rekan tingkat IV Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi, khususnya tingkat IV Teknik Komputer dan jaringan A. Penulis menyadari bahwa dalam pembuatan laporan ini masih belum sepenuhnya sempurna baik dalam ejaan ataupun dalam penyajiannya. Oleh karena itu penulis mengharapkan adanya saran dan kritk yang membangun dari para pembaca agar penulis dapat semakin memperbaiki kekurangan yang ada. Akhirnnya penulis berharap laporan ini dapat memberikan manfaat khususnya bagi penulis dan umumnya bagi pembaca.
Cimahi, Maret 2008
Penulis
LEMBAR PENGESAHAN DARI PIHAK SEKOLAH
“MEMBANGUN DHCP SERVER DENGAN MENGGUNAKAN MIKROTIK”
Karya Tulis ini telah disetujui oleh :
Ketua Program Keahlian,
Dra. Sri Prihatiningsih, MT NIP. 132 475 523
Pembimbing,
Kingkin Kuraesin .S.T
Mengetahui: Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Cimahi
Drs. Ermizul NIP. 131 121 896
DINAS PENDIDIKAN KOTA CIMAHI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CIMAHI 2008
LEMBAR PENGESAHAN DARI PIHAK INDUSTRI
“MEMBANGUN DHCP SERVER DENGAN MENGGUNAKAN MIKROTIK”
Karya Tulis ini telah disetujui oleh :
Pembimbing,
Widianto
Pimpinan Kepala Divisi InfraStruktur Informasi UNPAD,
Eddy Nurmanto, S.Si.,Mba NIP. 132 236 117
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN DARI PIHAK INDUSTRI LEMBAR PENGESAHAN DARI PIHAK SEKOLAH KATA PENGANTAR................................................................................. i DAFTAR ISI ............................................................................................... iii DAFTAR GAMBAR................................................................................... vi DAFTAR TABEL ....................................................................................... viii
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1.1 Latar Belakang PKP ( Praktek Kerja Produktif ) ............................. 1 1.2 Landasan Hukum............................................................................ 1 1.3 Tujuan............................................................................................ 3 1.3.1 Tujuan Pendidikan dengan Sistem Ganda .............................. 3 1.3.2 Tujuan Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan ............... 3 1.3.3 Tujuan Pembuatan Laporan ................................................... 4 1.3.4 Tujuan Praktek Keahlian Produktif ........................................ 4 1.4 Pembatasan Masalah ...................................................................... 5 1.5 Sistem Pembahasan ........................................................................ 5
BAB II URAIAN UMUM ......................................................................... 7 2.1 Sejarah Perusahaan ........................................................................ 7 2.2 Visi dan misi .................................................................................. 8 2.3 Struktur Organisasi Perusahaan ...................................................... 8
BAB III TEORI PENUNJANG ................................................................. 10 3.1 Sejarah Komputer........................................................................... 10 3.1.1 Alat Hitung Tradisional dan Kalkulator Mekanik ................. 12 3.1.2 Komputer Generasi Pertama................................................. 16 3.1.3 Komputer Generasi Kedua .................................................. 20
3.1.4 Komputer Generasi Ketiga ................................................... 22 3.1.5 Komputer Generasi Keempat................................................ 22 3.1.6 Komputer Generasi Kelima .................................................. 25 3.2 Jaringan Komputer ......................................................................... 26 3.3 Pengenalan LAN ........................................................................... 33 3.3.1 Personal Komputer (PC)....................................................... 33 3.3.2 Network Interface Card (NIC) .............................................. 34 3.3.3 Ethernet................................................................................ 35 3.4 Tipe Pengkabelan........................................................................... 36 3.4.1 Thin Ethernet (Thinnet) ........................................................ 36 3.4.2 Thick Ethernet (Thicknet)..................................................... 37 3.4.3 Twisted Pair Ethernet .......................................................... 37 3.4.4 Fiber Optic ........................................................................... 40 3.5 Protokol TCP/IP............................................................................. 40 3.5.1 IP Address............................................................................ 40 3.5.2 Kelas – Kelas IP Address ..................................................... 41
BAB IV URAIAN KHUSUS ...................................................................... 43 4.4 Pengenalan DHCP ......................................................................... 43 4.5 Pengenalan Mikrotik ..................................................................... 44 4.7 Installasi operating system mikrotik ............................................... 44 4.8 Konfigurasi Mikrotik ..................................................................... 47 4.8.1 Konfigurasi Idendity dan Pasword........................................ 47 4.8.2 Konfigurasi IP Address ........................................................ 48 4.8.3 Konfigurasi DHCP Server .................................................... 49 4.9 Konfigurasi Client.......................................................................... 51 4.9.1 Spesipikasi Client................................................................. 51 4.9.2 Konfigurasi DHCP Client..................................................... 51 4.10 Hasil Pengujian Jaringan dengan aplikasi DHCP.......................... 53
BAB V PENUTUP ...................................................................................... 54 4.1 Kesimpulan .................................................................................... 54 4.2 Saran .............................................................................................. 54
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 55
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
alat hitung tradisional............................................................. 12
Gambar 3.2
kalkulator roda numerik ......................................................... 13
Gambar 3.3
kartu perforasi........................................................................ 15
Gambar 3.4
Colossus ................................................................................ 16
Gambar 3.5
kalkulator elektronik .............................................................. 17
Gambar 3.6
Electronic Numerical Integrator and Computer (ENIAC) ....... 18
Gambar 3.7
Electronic Discrete Variable Automatic Computer(EDVAC) . 19
Gambar 3.8
tube vakum ............................................................................ 19
Gambar 3.9
IBM 1401 .............................................................................. 21
Gambar 3.10 chip........................................................................................ 23 Gambar 3.11 minikomputer ........................................................................ 24 Gambar 3.12 palmtop.................................................................................. 24 Gambar 3.13 Jaringan komputer model TSS ............................................... 27 Gambar 3.14 Jaringan komputer model distributed processing .................... 28 Gambar 3.15 Network Interface Card tipe PCI ............................................ 34 Gambar 3.16 Jenis jenis NIC....................................................................... 35 Gambar 3.17 Protocol akses CSMA/CD...................................................... 36 Gambar 3.18 Kabel thicknet dan thinnet...................................................... 37 Gambar 3.19 Kabel UTP, STP, dan konektor RJ-45 .................................... 38 Gambar 3.20 Crossed cable......................................................................... 39 Gambar 3.21 Straight-through cable .......................................................... 39 Gambar 3.22 Kabel fiber optik .................................................................... 40 Gambar 4.1
Tampilan boot mikrotik.......................................................... 44
Gambar 4.2
Tampilan paket yang akan di install ....................................... 45
Gambar 4.3
Tampilan intallasi paket mikrotik ........................................... 46
Gambar 4.4
Tampilan login mikrotik ........................................................ 46
Gambar 4.5
Tampilan konfigurasi indendity.............................................. 47
Gambar 4.6
Tampilan konfigurasi password.............................................. 47
Gambar 4.7
Tampilan pemasukan password baru ...................................... 47
Gambar 4.8
Tampilan login mikrotik ........................................................ 48
Gambar 4.9
TampilanKonfigurasi ip address............................................. 48
Gambar 4.10 Tampilan ip address yang digunakan...................................... 48 Gambar 4.11 perintah setup mikrotik .......................................................... 49 Gambar 4.12 tampilan konfigurasi interface DHCP..................................... 49 Gambar 4.13 tampilan konfigurasi address space DHCP ............................. 49 Gambar 4.14 tampilan konfigurasi gateway DHCP ..................................... 50 Gambar 4.15 tampilan konfigurasi address yang digunakan DHCP ............. 50 Gambar 4.16 tampilan konfigurasi DNS Server untuk DHCP...................... 50 Gambar 4.17 tampilan konfigurasi masa berlakunya DHCP ........................ 50 Gambar 4.18 Local area network connection............................................... 51 Gambar 4.19 Local area network connection Properties .............................. 52 Gambar 4.20 TCP/IP Properties .................................................................. 52 Gambar 4.21 Hasil Pemakaian DHCP ......................................................... 53
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Hubungan referensi model OSI dengan protokol Internet............... 29 Tabel 3.2 Badan pekerja di IEEE .................................................................. 32 Tabel 3.3 Contoh IP address.......................................................................... 41 Tabel 3.4 Kelas IP address ............................................................................ 41 Tabel 4.1 Spesipikasi Client .......................................................................... 51
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang PKP ( Praktek Kerja Produktif ) Pemerintah melalui Departemen Pendidikan Nasional menetapkan
kebijaksanaan Link dan Match pada semua jenis dan jenjang pendidikan di Indonesia. Direktorat Pendidikan Menengah dan Kejuruan juga telah mendapat tugas langsung dari Menteri Pendidikan Nasional untuk mengembangkan dan melaksanakan pendekatan pendidikan dengan sistem ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. Pendekatan pendidikan dengan sistem ganda sebagai kajian tak terpisahkan dari kebijaksanaan Link dan Match, dijadikan pola utama penyelenggaraan kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan yang dimulai pada tahun pelajaran 1994/1995. Pada kurikulum SMK Negeri 1 Cimahi ( 4 tahun ) tercantum bidang studi keahlian produktif pada program kejuruan. Penyelengaraan
kurikulum
SMK
Negeri
1
Cimahi
sepenuhnya
dilaksanakan oleh sekolah, kemudian diberikan kesempatan untuk melaksanakan Praktek Keahlian Produktif di Industri/perusahaan dalam waktu tertentu. Upaya – upaya ini dilakukan dalam rangka mewujudkan peningkatan sumber daya manusia yang memiliki keahlian professional.
1.4
Landasan Hukum Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda akan menjadi salah satu bentuk
penyelengaraan Pendidikan Menengah Kejuruan sesuai dengan ketentuan pada Undang – Undang nomor 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan peraturan pemerintah nomor 29 tahun 1990 tentang pendidikan menengah dan peraturan pemerintah nomor 39 tahun 1992 tentang peranan masyarakat dalam
pendidikan nasional dan keputusan – keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 080/U/1993 tentang kurikulum SMK sebagai berikut : 1.
“Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan melalui 2 (dua) jalur, yaitu jalur pendidikan sekolah dan jalur pendidikan luar sekolah” UUSPN,Bab IV,pasal 10, ayat (1)
2.
“Penyelenggaraan
Sekolah
Menengah
dapat
bekerjasama
dengan
masyarakat, terutama Dunia Usaha dan para dermawan untuk memperoleh sumber
daya
dalam
rangka
menunjang
penyelenggaraan
dan
pengembangan pendidikan” PP 29,Bab XI, pasal 29, ayat (1) 3.
“Pengadaan dan penggunaan sumber daya pendidikan dilakukan oleh pemerintah, masyarakat, dan atau keluarga peserta” UUSPN, Bab VIII,pasal 33
4.
“Masyarakat sebagai mitra pemerintah berkesempatan seluas-luasnya untuk berperan serta dalam penyelenggaraan pendidikan nasional” UUSPN, Bab VIII, pasal 47, ayat (1)
5.
“Peran serta masyarakat dapat berbentuk pemberian kesempatan magang atau latihan kerja” PP 39, Bab III, pasal 4, butir (8)
6.
“Pemerintah dan masyarakat menciptakan peluang yang lebih besar untuk meningkatkan peran serta masyarakat dalam sistem pendidikan nasional” PP 39, BabVI, pasal 8, ayat (2)
7.
“Pada sekolah menengah dapat dilakukan uji coba gagasan baru yang diperlukan dalam rangka pengembangan Pendidikan Menengah” PP 29, Bab XIII, pasal 32, ayat (2)
8.
“Sekolah Menengah Kejuruan dapat memilih pola penyelenggaraan pengajaran sebagai berikut : a. Menggunakan unit produksi sekolah yang beroperasi secara profesional sebagai wahana pelatihan kejuruan. b. Melaksanakan sebagian kelompok mata pelajaran keahlian kejuruan di sekolah dan sebagian lainnya di dunia usaha/dunia industri. c. Melaksanakan kelompok mata pelajaran keahlian kejuruan sepenuhnya di masyarakat, dunia usaha dan industri” Kepmendikbud Nomor : 080/U/1993,Bab I.Y.butir C.I ( Kurikulum 1994,SMK )
1.3
Tujuan
1.3.1 Tujuan Pendidikan dengan Sistem Ganda Tujuan diselenggarakannya Pendidikan dengan Sistem Ganda adalah sebagai berikut : a. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional (dengan tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja sesuai dengan tuntutan lapangan kerja ) b. Memperkokoh “ Link and Match “ antara sekolah dengan dunia industri c. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari proses pendidikan
1.3.2 Tujuan Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Adapun tujuan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan adalah : a. Menyiapkan siswa untuk memasuki lapangan kerja serta mengembangkan sikap profesional b. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetisi dan mampu mengembangkan diri c. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan Dunia Usaha dan Industri pada saat ini maupun masa yang akan datang d. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga negara yang produktif, adaptif, dan kreatif
1.3.3 Tujuan Pembuatan Laporan Setelah selesai melaksanakan Program Pendidikan dengan Sistem Ganda di Industri, maka setiap siswa diwajibkan menulis sebuah karya tulis yang berisi laporan tentang hal-hal yang dikerjakan di industri selama pelaksanaan program Pendidikan dengan Sistem Ganda tersebut sebagai tindak lanjut dari pelaksanaan program tersebut. Adapun maksud dan tujuan pembuatan laporan pelaksanaan program Pendidikan dengan Sistem Ganda tersebut adalah : a. Dapat memahami, memantapkan dan mengembangkan pelajaran yang didapat di sekolah dan dunia usaha b. Dapat mempertanggungjawabkan isi laporan yang dibuatnya dalam ujian lisan ( sidang ) PSG/PKP di sekolah yang penilaiannya ikut menentukan kelulusan c. Sebagai umpan balik bagi pihak sekolah untuk mengetahui kemajuan teknologi di industri agar di masa yang akan datang sekolah dapat mempersiapkan siswa-siswinya sebagai calon teknisi yang sesuai dengan kebutuhan industri d. Sebagai evaluasi bagi siswa sebagai calon teknisi dalam menghadapi berbagai dan mempertanggungjwabkan segala sesuatu yang telah dikerjakan
1.3.4 Tujuan Praktek Keahlian Produktif Tujuan Praktek Kerja di Industri bila ditinjau sebagai misi yang dibebankan kepada siswa adalah : a. Meningkatkan,
memperluas
dan
memantapkan
keterampilan
yang
membentuk kemampuan siswa sebagai bekal untuk memasuki lapangan kerja sesuai dengan program studi yang dipilihnya b. Menumbuhkembangkan dan memantapkan sikap profesional untuk memasuki lapangan kerja sesuai dengan bidangnya
c. Meningkatkan pengenalan siswa pada aspek-aspek usaha potensial dalam kerja antara lain : struktur organisasi, asosiasi usaha, jenjang karir dan managemen usaha d. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memasyarakatkan diri pada suasana atau iklim lingkungan kerja yang sebenarnya, baik seperti pekerja upah ( employee ) maupun sebagai pekerja mandiri ( enterpreuneur ), terutama yang berkenaan dengan disiplin kerja e. Meningkatkan, memperluas dan memantapkan proses penyerapan teknologi baru dari lapangan kerja ke sekolah dan sebaliknya f. Memperoleh
masukan
dan
umpan
balik
guna
memperbaiki
dan
mengembangkan kesesuaian pendidikan kejuruan g. Memberikan peluang masuk, penempatan, lulusan dan kerjasama
1.4
Pembatasan Masalah Dalam Karya Tulis ini Penulis memberikan gambaran secara khusus
tentang perangkat-perangkat dalam membuat suatu jaringan komputer, proses instalasi, konfigurasi, dan pengaplikasian jaringan komputer, serta bagaimana hasil dari jaringan yang telah dibuat tersebut.
1.5
Sistem Pembahasan Sistem pembahasan laporan karya tulis adalah sebagai berikut :
BAB 1 PENDAHULUAN Berisi latar belakang Pendidikan Sistem Ganda, landasan-landasan hukum Pendidikan Sistem Ganda, tujuan Pendidikan Sistem Ganda, tujuan pembuatan laporan, tujuan Praktek Keahlian Produktif, pembatasan masalah dan sistematika pembahasan karya Tulis.
BAB 2 URAIAN UMUM Berisi tentang sejarah singkat UP CCIT dan E-learning UNPAD, visi dan misi UP CCIT dan juga struktur organisasi pada UP CCIT UNPAD.
BAB 3 TEORI PENUNJANG Berisi tentang teori- teori yang menunjang materi konfigurasi jaringan yang di dalamnya berisi tentang sejarah komputer, uraian umum jaringan, dan semua yang berhubungan dengan jaringan.
BAB 4 URAIAN KHUSUS Berisi tentang pengenalan perangkat-perangkat pendukung jaringan, pengenalan LAN, Pengenalan DHCP, Pengenalan Mikrotik, proses instalasi, konfigurasi, dan pengaplikasian jaringan komputer.
BAB 5 PENUTUP Bersisi tentang kesimpulan yang Penulis dapat setelah menguraikan semua materi yang Penulis ambil sebagi bahan karya tulis. Pada bab ini juga berisi saran yang Penulis berikan baik kepada pihak sekolah maupun pihak industri.
BAB II URAIAN UMUM
2.1 Sejarah Perusahaan Center for Comunication and Information Technology atau sebelumnya lebih dikenal di lingkungan Universitas Padjadjaran dengan PUSDATIN adalah unit yang bergerak di bidang ICT ( Information
Communication
Technology )
yang mengemban visi dan misi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di lingkungan Universitas Padjadjaran terutama memajukan di bidang Teknologi informasi sehingga dapat disejajarkan dengan Universitas terkemuka lainnya yang telah menggunakan sistem teknologi informasi dalam sistem pembelajaran dan sistem kerjanya yang diyakini dapat membawa dampak positif dan keefektifan dalam segi tenaga kerja, waktu, dan pengetahuan yang di dapat. Salah satu yang terus dikembangkan oleh unpad adalah E-Learning. ELearning pertama kali dicetuskan oleh bapak Tony Sumartono (Alm) dan bapak Koeswadji sebagai Pembantu Rektor bagian perencanaan dan sistem informasi, saat itu masih hanya sebagai sebuah rencana dan sebuah perdebatan soal ide yang ingin menjadi nyata, karena E-Learning masih banyak yang didebatkan antara pembelajaran mahir dan pelatihan pembelajaran, tetapi untuk beberapa alasan ELearning adalah sebuah alternatif sebagai alat yang dapat memeperpendek jarak ( karena kampus yang tidak dalam satu lokasi ) dan untuk beberapa alasan pula itu adalah sebuah kebutuhan dalam bidang tekologi yang pada saat itu pengetahuan teknologi masih kurang dan siswa masih belum dapat untuk menggunakan teknologi tersebut. Pada tahun 2002 bapak Koeswadji telah melakukan kesepakatan dengan dengan Universitas Utrecht untuk membuat project E-Learning, untuk delegasi pertama Utrecht di pimpin oleh bapak Ceed De Jong. Pada tahun 2003 Universitas Padjadjaran dan Universitas Utrecht bergabung dengan MOU untuk membangun
E-Learning di Universitas Padjadjaran, termasuk fasilitas dan perangkat lunak. Kesepakatan ini berlangsung sampai dengan 2005.
2.2 Visi dan Misi Adapun visi dan misi dari UP CCIT sama dengan unpad yaitu adalah : “Menjadi perguruan tinggi bertaraf internasional yang berkomitmen pada keunggulan dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni ”
Yang didukung oleh misi – misinya yaitu : 2 menyelenggarakan manajemen yang efektif dan efisien dalam proses pengajaran. 3 pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan visi universitas. 4 menghasilkan lulusan yang beriman, cerdas, mandiri, dan berwatak terpuji.
2.3 Struktur Organisasi UP CCIT
Ketua UP CCIT : Atje Setiawan Sekretaris: Juli Rejito, M.Kom. Kepala Sub Bagian Tata Usaha : Agus Mulyana, S.Sos. Team Sistem & Security Advisor : Setiawan Hadi, Drs.,MS.CS. Anggota : Deni Setiana, S.Si.
Kepala Divisi Infrastruktur Informasi : Eddy Nurmanto,S.Si.,Mba. Bagian Network Planning and Support:
1. Koordinator : Teguh Pranajaya, S.T Anggota : Angky Yusdhawanto, S.T. 2. Bagian Network System Koordinator : Dani Hadimukti Anggota : Erwinsyah,S.Si. dan Andri Kristian
3. Bagian Pelayanan dan Solusi Gangguan Jaringan Koordinator : Widianto Anggota : Yuda Aditya Pratama Putra, Deitcheu Rajabani Sombali
Kepala Divisi Pengelolaan Content : Arif Firmansyah,S.Si. 1. Bagian Pengelola dan Pelayanan Web : Koordinator : Rafly Chalil, S.Si. 2. Bagian Pengelolaan dan Pelayanan e-Learning Koordinator : Mahendra Okki, S.Si.,M.T.
BAB III TEORI PENUNJANG
3.1
Sejarah Komputer Komputer berasal dari bahasa latin computare yang mengandung arti
menghitung. Karena luasnya bidang garapan ilmu komputer, para pakar dan peneliti sedikit berbeda dalam mendefinisikan termininologi komputer. 1.
Menurut Hamacher [1], komputer adalah mesin penghitung elektronik yang cepat dan dapat menerima informasi input digital, kemudian memprosesnya sesuai dengan program yang tersimpan di memorinya, dan menghasilkan output berupa informasi.
2.
Menurut Blissmer [2], komputer adalah suatu alat elektonik yang mampu melakukan beberapa tugas sebagai berikut: A. menerima input B. memproses input tadi sesuai dengan programnya C. menyimpan perintah-perintah dan hasil dari pengolahan D. menyediakan output dalam bentuk informasi
3
Sedangan Fuori [3] berpendapat bahwa komputer adalah suatu pemroses data yang dapat melakukan perhitungan besar secara cepat, termasuk perhitungan aritmetika dan operasi logika, tanpa campur tangan dari manusia. Untuk mewujudkan konsepsi komputer sebagai pengolah data untuk
menghasilkan suatu informasi, maka diperlukan sistem komputer (computer system) yang elemennya terdiri dari hardware, software dan brainware. Ketiga elemen sistem komputer tersebut harus saling berhubungan dan membentuk kesatuan. Hardware tidak akan berfungsi apabila tanpa software, demikian juga sebaliknya. Dan keduanya tiada bermanfaat apabila tidak ada manusia (brainware) yang mengoperasikan dan mengendalikannya.
1. Hardware atau Perangkat Keras: peralatan yang secara fisik terlihat dan bisa djamah. 2. Software atau Perangkat Lunak: program yang berisi instruksi/perintah untuk melakukan pengolahan data. 3. Brainware: manusia yang mengoperasikan dan mengendalikan sistem komputer. Sejak dahulu kala, proses pengolahan data telah dilakukan oleh manusia. Manusia juga menemukan alat-alat mekanik dan elektronik untuk membantu manusia dalam penghitungan dan pengolahan data supaya bisa mendapatkan hasil lebih cepat. Komputer yang kita temui saat ini adalah suatu evolusi panjang dari penemuan-penemuan manusia sejah dahulu kala berupa alat mekanik maupun elektronik. Saat ini komputer dan piranti pendukungnya telah masuk dalam setiap aspek kehidupan dan pekerjaan. Komputer yang ada sekarang memiliki kemampuan yang lebih dari sekedar perhitungan matematik biasa. Diantaranya adalah sistem komputer di kassa supermarket yang mampu membaca kode barang belanjaan, sentral telepon yang menangani jutaan panggilan dan komunikasi, jaringan komputer dan internet yang mennghubungkan berbagai tempat di dunia. Bagaimanapun juga alat pengolah data dari sejak jaman purba sampai saat ini bisa kita golongkan ke dalam 4 golongan besar. 1. Peralatan manual: yaitu peralatan pengolahan data yang sangat sederhana, dan faktor terpenting dalam pemakaian alat adalah menggunakan tenaga tangan manusia 2. Peralatan Mekanik: yaitu peralatan yang sudah berbentuk mekanik yang digerakkan dengan tangan secara manual 3. Peralatan Mekanik Elektronik: Peralatan mekanik yang digerakkan oleh secara otomatis oleh motor elektronik 4. Peralatan Elektronik: Peralatan yang bekerjanya secara elektronik penuh
Tulisan ini akan memberikan gambaran tentang sejarah komputer dari masa ke masa, terutama alat pengolah data pada golongan 2, 3, dan 4. Klasifikasi komputer berdasarkan Generasi juga akan dibahas secara lengkap pada tulisan ini.
3.1.1 Alat Hitung Tradisional dan Kalkulator Mekanik
Abacus, yang muncul sekitar 5000 tahun yang lalu di Asia kecil dan masih digunakan di beberapa tempat hingga saat ini, dapat dianggap sebagai awal mula mesin komputasi.
Gambar 3 . 1
alat hitung tradisional
Alat ini memungkinkan penggunanya untuk melakukan perhitungan menggunakan biji-bijian geser yang diatur pada sebuh rak. Para pedagang di masa itu menggunakan abacus untuk menghitung transaksi perdagangan. Seiring dengan munculnya pensil dan kertas, terutama di Eropa, abacus kehilangan popularitasnya.
Setelah hampir 12 abad, muncul penemuan lain dalam hal mesin komputasi. Pada tahun 1642, Blaise Pascal (1623-1662), yang pada waktu itu berumur 18 tahun, menemukan apa yang ia sebut sebagai kalkulator roda numerik (numerical wheel calculator) untuk membantu ayahnya melakukan perhitungan pajak.
Gambar 3 . 2
kalkulator roda numeric
Kotak persegi kuningan ini yang dinamakan Pascaline, menggunakan delapan roda putar bergerigi untuk menjumlahkan bilangan hingga delapan digit. Alat ini merupakan alat penghitung bilangan berbasis sepuluh. Kelemahan alat ini adalah hanya terbataas untuk melakukan penjumlahan. Tahun 1694, seorang matematikawan dan filsuf Jerman, Gottfred Wilhem von Leibniz (1646-1716) memperbaiki Pascaline dengan membuat mesin yang dapat mengalikan. Sama seperti pendahulunya, alat mekanik ini bekerja dengan menggunakan roda-roda gerigi.
Dengan mempelajari catatan dan gambar-gambar yang dibuat oleh Pascal, Leibniz dapat menyempurnakan alatnya. Barulah pada tahun 1820, kalkulator mekanik mulai populer. Charles Xavier Thomas de Colmar menemukan mesin yang dapat melakukan empat fungsi aritmatik dasar. Kalkulator mekanik Colmar, arithometer, mempresentasikan pendekatan yang lebih praktis dalam kalkulasi karena alat tersebut dapat melakukan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Dengan kemampuannya, arithometer banyak dipergunakan hingga masa Perang Dunia I. Bersama-sama dengan Pascal dan Leibniz, Colmar membantu membangun era komputasi mekanikal.
Awal mula komputer yang sebenarnya dibentuk oleh seorang profesor matematika Inggris, Charles Babbage (1791-1871). Tahun 1812, Babbage memperhatikan kesesuaian alam antara mesin mekanik dan matematika mesin mekanik sangat baik dalam mengerjakan tugas yang sama berulangkali tanpa kesalahan sedang matematika membutuhkan repetisi sederhana dari suatu
langkah-langkah tertenu. Masalah tersebut kemudain berkembang hingga menempatkan mesin mekanik sebagai alat untuk menjawab kebutuhan mekanik. Usaha Babbage yang pertama untuk menjawab masalah ini muncul pada tahun 1822 ketika ia mengusulkan suatu mesin untuk melakukan perhitungan persamaan differensil. Mesin tersebut dinamakan Mesin Differensial. Dengan menggunakan tenaga uap, mesin tersebut dapat menyimpan program dan dapat melakukan kalkulasi serta mencetak hasilnya secara otomatis. Setelah bekerja dengan Mesin Differensial selama sepuluh tahun, Babbage tiba-tiba terinspirasi untuk memulai membuat komputer general-purpose yang pertama, yang disebut Analytical Engine. Asisten Babbage, Augusta Ada King (1815-1842) memiliki peran penting dalam pembuatan mesin ini. Ia membantu merevisi rencana, mencari pendanaan dari pemerintah Inggris, dan mengkomunikasikan spesifikasi Anlytical Engine kepada publik. Selain itu, pemahaman Augusta yang baik tentang mesin ini memungkinkannya membuat instruksi untuk dimasukkan ke dlam mesin dan juga membuatnya menjadi programmer wanita yang pertama.
Pada tahun 1980, Departemen Pertahanan Amerika Serikat menamakan sebuah bahasa pemrograman dengan nama ADA sebagai penghormatan kepadanya. Mesin uap Babbage, walaupun tidak pernah selesai dikerjakan, tampak sangat primitif apabila dibandingkan dengan standar masa kini. Bagaimanapun juga, alat tersebut menggambarkan elemen dasar dari sebuah komputer modern dan juga mengungkapkan sebuah konsep penting. Terdiri dari sekitar 50.000 komponen, desain dasar dari Analytical Engine menggunakan kartu-kartu perforasi (berlubang-lubang) yang berisi instruksi operasi bagi mesin tersebut.
Pada 1889, Herman Hollerith (1860-1929) juga menerapkan prinsip kartu perforasi untuk melakukan penghitungan. Tugas pertamanya adalah menemukan cara yang lebih cepat untuk melakukan perhitungan bagi Biro Sensus Amerika Serikat. Sensus sebelumnya yang dilakukan di tahun 1880 membutuhkan waktu tujuh tahun untuk menyelesaikan perhitungan. Dengan berkembangnya populasi,
Biro tersebut memperkirakan bahwa dibutuhkan waktu sepuluh tahun untuk menyelesaikan perhitungan sensus.
Gambar 3 . 3
kartu perforasi
Hollerith menggunakan kartu perforasi untuk memasukkan data sensus yang kemudian diolah oleh alat tersebut secara mekanik. Sebuah kartu dapat menyimpan hingga 80 variabel. Dengan menggunakan alat tersebut, hasil sensus dapat diselesaikan dalam waktu enam minggu. Selain memiliki keuntungan dalam bidang kecepatan, kartu tersebut berfungsi sebagai media penyimpan data. Tingkat kesalahan perhitungan juga dapat ditekan secara drastis. Hollerith kemudian mengembangkan alat tersebut dan menjualnya ke masyarakat luas. Ia mendirikan Tabulating Machine Company pada tahun 1896 yang kemudian menjadi International Business Machine (1924) setelah mengalami beberapa kali merger. Perusahaan lain seperti Remington Rand and Burroghs juga memproduksi alat pembac kartu perforasi untuk usaha bisnis. Kartu perforasi digunakan oleh kalangan bisnis dan pemerintahan untuk permrosesan data hingga tahun 1960.
Pada masa berikutnya, beberapa insinyur membuat penemuan baru lainnya. Vannevar Bush (1890-1974) membuat sebuah kalkulator untuk menyelesaikan persamaan differensial di tahun 1931. Mesin tersebut dapat menyelesaikan persamaan differensial kompleks yang selama ini dianggap rumit
oleh kalangan akademisi. Mesin tersebut sangat besar dan berat karena ratusan gerigi dan poros yang dibutuhkan untuk melakukan perhitungan. Pada tahun 1903, John V. Atanasoff dan Clifford Berry mencoba membuat komputer elektrik yang menerapkan aljabar Boolean pada sirkuit elektrik. Pendekatan ini didasarkan pada hasil kerja George Boole (1815-1864) berupa sistem biner aljabar, yang menyatakan bahwa setiap persamaan matematik dapat dinyatakan sebagai benar atau salah. Dengan mengaplikasikan kondisi benar-salah ke dalam sirkuit listrik dalam bentuk terhubung-terputus, Atanasoff dan Berry membuat komputer elektrik pertama di tahun 1940. Namun proyek mereka terhenti karena kehilangan sumber pendanaan.
3.1.2 Komputer Generasi Pertama Dengan terjadinya Perang Dunia Kedua, negara-negara yang terlibat dalam perang tersebut berusaha mengembangkan komputer untuk mengeksploit potensi strategis yang dimiliki komputer. Hal ini meningkatkan pendanaan pengembangan komputer serta mempercepat kemajuan teknik komputer. Pada tahun 1941, Konrad Zuse, seorang insinyur Jerman membangun sebuah komputer, Z3, untuk mendesain pesawat terbang dan peluru kendali.
Gambar 3 . 4
Colossus
Pihak sekutu juga membuat kemajuan lain dalam pengembangan kekuatan komputer. Tahun 1943, pihak Inggris menyelesaikan komputer pemecah kode rahasia yang dinamakan Colossus untuk memecahkan kode-rahasia yang digunakan Jerman. Dampak pembuatan Colossus tidak terlalu mempengaruhi perkembangan industri komputer dikarenakan dua alasan. Pertama, colossus bukan merupakan komputer serbaguna (general-purpose computer), ia hanya didesain untuk memecahkan kode rahasia. Kedua, keberadaan mesin ini dijaga kerahasiaannya hingga satu dekade setelah perang berakhir.
Gambar 3 . 5
kalkulator elektronik
Usaha yang dilakukan oleh pihak Amerika pada saat itu menghasilkan suatu kemajuan lain. Howard H. Aiken (1900-1973), seorang insinyur Harvard yang bekerja dengan IBM, berhasil memproduksi kalkulator elektronik untuk US Navy. Kalkulator tersebut berukuran panjang setengah lapangan bola kaki dan memiliki rentang kabel sepanjang 500 mil. The Harvd-IBM Automatic Sequence Controlled Calculator, atau Mark I, merupakan komputer relai elektronik. Ia menggunakan sinyal elektromagnetik untuk menggerakkan komponen mekanik. Mesin tersebut beroprasi dengan lambat (ia membutuhkan 3-5 detik untuk setiap perhitungan) dan tidak fleksibel (urutan kalkulasi tidak dapat diubah). Kalkulator tersebut dapat melakukan perhitungan aritmatik dasar dan persamaan yang lebih kompleks.
Perkembangan komputer lain pada masa kini adalah Electronic Numerical Integrator and Computer (ENIAC), yang dibuat oleh kerjasama antara pemerintah Amerika Serikat dan University of Pennsylvania. Terdiri dari 18.000 tabung vakum, 70.000 resistor, dan 5 juta titik solder, computer tersebut merupakan mesin yang sangat besar yang mengkonsumsi daya sebesar 160kW.
Gambar 3 . 6
Electronic Numerical Integrator and Computer (ENIAC)
Komputer ini dirancang oleh John Presper Eckert (1919-1995) dn John W. Mauchly (1907-1980), ENIAC merupakan komputer serbaguna (general purpose computer) yang bekerja 1000 kali lebih cepat dibandingkan Mark I. Pada pertengahan 1940-an, John von Neumann (1903-1957) bergabung dengan tim University of Pennsylvania dalam usaha membangun konsep desin komputer yang hingga 40 tahun mendatang masih dipakai dalam teknik komputer. Von Neumann mendesain Electronic Discrete Variable Automatic Computer(EDVAC) pada tahun 1945 dengan sebuh memori untuk menampung baik program ataupun data. Teknik ini memungkinkan komputer untuk berhenti pada suatu saat dan kemudian melanjutkan pekerjaannya kembali. Kunci utama arsitektur von Neumann adalah unit pemrosesan sentral (CPU), yang memungkinkan seluruh fungsi komputer untuk dikoordinasikan melalui satu sumber tunggal. Tahun 1951, UNIVAC I (Universal Automatic Computer I) yang dibuat oleh Remington Rand, menjadi komputer komersial pertama yang memanfaatkan model arsitektur von Neumann tersebut.
Gambar 3 . 7
Electronic Discrete Variable Automatic Computer(EDVAC)
Baik Badan Sensus Amerika Serikat dan General Electric memiliki UNIVAC. Salah satu hasil mengesankan yang dicapai oleh UNIVAC dalah keberhasilannya dalam memprediksi kemenangan Dwilight D. Eisenhower dalam pemilihan presiden tahun 1952. Komputer Generasi pertama dikarakteristik dengan fakta bahwa instruksi operasi dibuat secara spesifik untuk suatu tugas tertentu. Setiap komputer memiliki program kode-biner yang berbeda yang disebut “bahasa mesin” (machine language). Hal ini menyebabkan komputer sulit untuk diprogram dan membatasi kecepatannya.
Gambar 3 . 8
tube vakum
Ciri lain komputer generasi pertama adalah penggunaan tube vakum (yang membuat komputer pada masa tersebut berukuran sangat besar) dan silinder magnetik untuk penyimpanan data.
3.1.3 Komputer Generasi Kedua
Pada
tahun
1948,
penemuan
transistor
sangat
mempengaruhi
perkembangan komputer. Transistor menggantikan tube vakum di televisi, radio, dan komputer. Akibatnya, ukuran mesin-mesin elektrik berkurang drastis.
Transistor mulai digunakan di dalam komputer mulai pada tahun 1956. Penemuan lain yang berupa pengembangan memori inti-magnetik membantu pengembangan komputer generasi kedua yang lebih kecil, lebih cepat, lebih dapat diandalkan, dan lebih hemat energi dibanding para pendahulunya.
Mesin
pertama
yang
memanfaatkan
teknologi
baru
ini
adalah
superkomputer. IBM membuat superkomputer bernama Stretch, dan Sprery-Rand membuat komputer bernama LARC. Komputer-komputer ini, yang dikembangkan untuk laboratorium energi atom, dapat menangani sejumlah besar data, sebuah kemampuan yang sangat dibutuhkan oleh peneliti atom. Mesin tersebut sangat mahal dan cenderung terlalu kompleks untuk kebutuhan komputasi bisnis, sehingga membatasi kepopulerannya. Hanya ada dua LARC yang pernah dipasang dan digunakan: satu di Lawrence Radiation Labs di Livermore, California, dan yang lainnya di US Navy Research and Development Center di Washington D.C. Komputer generasi kedua menggantikan bahasa mesin dengan bahasa assembly. Bahasa assembly adalah bahasa yang menggunakan singkatansingakatan untuk menggantikan kode biner.
Pada awal 1960-an, mulai bermunculan komputer generasi kedua yang sukses di bidang bisnis, di universitas, dan di pemerintahan. Komputer-komputer generasi kedua ini merupakan komputer yang sepenuhnya menggunakan
transistor. Mereka juga memiliki komponen-komponen yang dapat diasosiasikan dengan komputer pada saat ini printer, penyimpanan dalam disket, memory, system operasi, dan program.
Gambar 3 . 9
IBM 1401
Salah satu contoh penting komputer pada masa ini adalah IBM 1401 yang diterima secaa luas di kalangan industri. Pada tahun 1965, hampir seluruh bisnisbisnis besar menggunakan komputer generasi kedua untuk memproses informasi keuangan. Program yang tersimpan di dalam komputer dan bahasa pemrograman yang ada di dalamnya memberikan fleksibilitas kepada komputer. Fleksibilitas ini meningkatkan kinerja dengan harga yang pantas bagi penggunaan bisnis. Dengan konsep ini, komputer dapa tmencetak faktur pembelian konsumen dan kemudian menjalankan desain produk atau menghitung daftar gaji.
Beberapa bahasa pemrograman mulai bermunculan pada saat itu. Bahasa pemrograman Common Business-Oriented Language (COBOL) dan Formula Translator (FORTRAN) mulai umum digunakan. Bahasa pemrograman ini menggantikan kode mesin yang rumit dengan kata-kata, kalimat, dan formula matematika yang lebih mudah dipahami oleh manusia. Hal ini memudahkan seseorang untuk memprogram dan mengatur komputer. Berbagai macam karir baru bermunculan (programmer, analyst, dan ahli sistem komputer). Industri
piranti lunak juga mulai bermunculan dan berkembang pada masa komputer generasi kedua ini.
3.1.4 Komputer Generasi Ketiga
Walaupun transistor dalam banyak hal mengungguli tube vakum, namun transistor menghasilkan panas yang cukup besar, yang dapat berpotensi merusak bagian-bagian internal komputer. Batu kuarsa (quartz rock) menghilangkan masalah ini. Jack Kilby, seorang insinyur di Texas Instrument, mengembangkan sirkuit terintegrasi (IC : integrated circuit) di tahun 1958. IC mengkombinasikan tiga komponen elektronik dalam sebuah piringan silikon kecil yang terbuat dari pasir kuarsa. Pada ilmuwan kemudian berhasil memasukkan lebih banyak komponen-komponen ke dalam suatu chip tunggal yang disebut semikonduktor. Hasilnya, komputer menjadi semakin kecil karena komponen-komponen dapat dipadatkan dalam chip. Kemajuan komputer generasi ketiga lainnya adalah penggunaan sistem operasi (operating system) yang memungkinkan mesin untuk menjalankan berbagai program yang berbeda secara serentak dengan sebuah program utama yang memonitor dan mengkoordinasi memori komputer.
3.1.5 Komputer Generasi Keempat
Setelah IC, tujuan pengembangan menjadi lebih jelas: mengecilkan ukuran sirkuit dan komponenkomponen elektrik. Large Scale Integration (LSI) dapat memuat ratusan komponen dalam sebuah chip. Pada tahun 1980-an, Very Large Scale Integration (VLSI) memuat ribuan komponen dalam sebuah chip tunggal.
Gambar 3 . 10
chip
Ultra-Large Scale Integration (ULSI) meningkatkan jumlah tersebut menjadi jutaan. Kemampuan untuk memasang sedemikian banyak komponen dalam suatu keping yang berukurang setengah keping uang logam mendorong turunnya harga dan ukuran komputer. Hal tersebut juga meningkatkan daya kerja, efisiensi dan keterandalan komputer. Chip Intel 4004 yang dibuat pada tahun 1971 membawa kemajuan pada IC dengan meletakkan seluruh komponen dari sebuah komputer (central processing unit, memori, dan kendali input/output) dalam sebuah chip yang sangat kecil. Sebelumnya, IC dibuat untuk mengerjakan suatu tugas tertentu yang spesifik. Sekarang, sebuah mikroprosesor dapat diproduksi dan kemudian diprogram untuk memenuhi seluruh kebutuhan yang diinginkan. Tidak lama kemudian, setiap perangkat rumah tangga seperti microwave oven, televisi, dn mobil dengan electronic fuel injection dilengkapi dengan mikroprosesor.
Perkembangan yang demikian memungkinkan orang-orang biasa untuk menggunakan komputer biasa. Komputer tidak lagi menjadi dominasi perusahaanperusahaan besar atau lembaga pemerintah. Pada pertengahan tahun 1970-an, perakit komputer menawarkan produk komputer mereka ke masyarakat umum. Komputer-komputer ini, yang disebut minikomputer, dijual dengan paket piranti lunak yang mudah digunakan oleh kalangan awam. Piranti lunak yang paling populer pada saat itu adalah program word processing dan spreadsheet. Pada awal 1980-an, video game seperti Atari 2600 menarik perhatian konsumen pada komputer rumahan yang lebih canggih dan dapat diprogram.
Gambar 3 . 11
minikomputer
Pada tahun 1981, IBM memperkenalkan penggunaan Personal Computer (PC) untuk penggunaan di rumah, kantor, dan sekolah. Jumlah PC yang digunakan melonjak dari 2 juta unit di tahun 1981 menjadi 5,5 juta unit di tahun 1982. Sepuluh tahun kemudian, 65 juta PC digunakan. Komputer melanjutkan evolusinya menuju ukuran yang lebih kecil, dari komputer yang berada di atas meja (desktop computer) menjadi komputer yang dapat dimasukkan ke dalam tas (laptop), atau bahkan komputer yang dapat digenggam (palmtop).
Gambar 3 . 12
palmtop
IBM PC bersaing dengan Apple Macintosh dalam memperebutkan pasar komputer. Apple Macintosh menjadi terkenal karena mempopulerkan sistem grafis pada komputernya, sementara saingannya masih menggunakan komputer yang berbasis teks. Macintosh juga mempopulerkan penggunaan piranti mouse. Pada masa sekarang, kita mengenal perjalanan IBM compatible dengan pemakaian CPU: IBM PC/486, Pentium, Pentium II, Pentium III, Pentium IV
(Serial dari CPU buatan Intel). Juga kita kenal AMD k6, Athlon, dsb. Ini semua masuk dalam golongan komputer generasi keempat.
Seiring dengan menjamurnya penggunaan komputer di tempat kerja, cara-cara baru untuk menggali potensial terus dikembangkan. Seiring dengan bertambah kuatnya suatu komputer kecil, komputer-komputer tersebut dapat dihubungkan secara bersamaan dalam suatu jaringan untuk saling berbagi piranti lunak, informasi, dan juga untuk dapat saling berkomunikasi satu dengan yang lainnya. Komputer jaringan memungkinkan komputer tunggal untuk membentuk kerjasama elektronik untuk menyelesaikan suatu proses tugas. Dengan menggunakan perkabelan langsung (disebut juga local area network, LAN), atau kabel telepon, jaringan ini dapat berkembang menjadi sangat besar.
3.1.6 Komputer Generasi Kelima
Mendefinisikan komputer generasi kelima menjadi cukup sulit karena tahap ini masih sangat muda. Contoh imajinatif komputer generasi kelima adalah komputer fiksi HAL9000 dari novel karya Arthur C. Clarke berjudul 2001:Space Odyssey. HAL menampilkan seluruh fungsi yang diinginkan dari sebuah komputer generasi kelima. Dengan kecerdasan buatan (artificial intelligence), HAL dapat cukup memiliki nalar untuk melakukan percapakan dengan manusia, menggunakan masukan visual, dan belajar dari pengalamannya sendiri. Walaupun mungkin realisasi HAL9000 masih jauh dari kenyataan, banyak fungsi-fungsi yang dimilikinya sudah terwujud. Beberapa komputer dapat menerima instruksi secara
lisan
dan
mampu
meniru
nalar
manusia.
Kemampuan
untuk
menterjemahkan bahasa asing juga menjadi mungkin. Fasilitas ini tampak sederhan. Namun fasilitas tersebut menjadi jauh lebih rumit dari yang diduga ketika programmer menyadari bahwa pengertia manusia sangat bergantung pada konteks dan pengertian ketimbang sekedar menterjemahkan kata-kata secara langsung.
Banyak kemajuan di bidang desain komputer dan teknologi semkain memungkinkan pembuatan komputer generasi kelima. Dua kemajuan rekayasa yang terutama adalah kemampuan pemrosesan paralel, yang akan menggantikan model non Neumann. Model non Neumann akan digantikan dengan sistem yang mampu mengkoordinasikan banyak CPU untuk bekerja secara serempak. Kemajuan lain adalah teknologi superkonduktor yang memungkinkan aliran elektrik tanpa ada hambatan apapun, yang nantinya dapat mempercepat kecepatan informasi. Jepang adalah negara yang terkenal dalam sosialisasi jargon dan proyek komputer generasi kelima. Lembaga ICOT (Institute for new Computer Technology) juga dibentuk untuk merealisasikannya. Banyak kabar yang menyatakan bahwa proyek ini telah gagal, namun beberapa informasi lain bahwa keberhasilan proyek komputer generasi kelima ini akan membawa perubahan baru paradigma komputerisasi di dunia. Kita tunggu informasi mana yang lebih valid dan membuahkan hasil.
3.2
Jaringan Komputer Sejak memasyarakatnya Internet dan dipasarkannya sistem operasi
Windows95 oleh Microsoft, menghubungkan beberapa komputer baik komputer pribadi (PC) maupun server dengan sebuah jaringan dari jenis LAN (Local Area Network) sampai WAN (Wide Area Network) menjadi sebuah hal yang biasa. Demikian pula dengan konsep "downsizing" maupun "lightsizing" yang bertujuan menekan anggaran belanja khususnya peralatan komputer, maka sebuah jaringan merupakan satu hal yang sangat diperlukan. Dalam makalah ini akan dibahas sebagian komponen yang diperlukan untuk membuat sebuah jaringan komputer. Konsep jaringan komputer lahir pada tahun 1940-an di Amerika dari sebuah proyek pengembangan komputer MODEL I di laboratorium Bell dan group riset Harvard University yang dipimpin profesor H. Aiken. Pada mulanya proyek tersebut hanyalah ingin memanfaatkan sebuah perangkat komputer yang harus dipakai bersama. Untuk mengerjakan beberapa proses tanpa banyak
membuang waktu kosong dibuatlah proses beruntun (Batch Processing), sehingga beberapa program bisa dijalankan dalam sebuah komputer dengan dengan kaidah antrian. Ditahun 1950-an ketika jenis komputer mulai membesar sampai terciptanya super komputer, maka sebuah komputer mesti melayani beberapa terminal. Untuk itu ditemukan konsep distribusi proses berdasarkan waktu yang dikenal dengan nama TSS (Time Sharing System), maka untuk pertama kali bentuk jaringan (network) komputer diaplikasikan. Pada sistem TSS beberapa terminal terhubung secara seri ke sebuah host komputer. Dalam proses TSS mulai nampak perpaduan teknologi komputer dan teknologi telekomunikasi yang pada awalnya berkembang sendiri-sendiri.
Gambar 3.13
Jaringan komputer model TSS
Memasuki tahun 1970-an, setelah beban pekerjaan bertambah banyak dan harga perangkat komputer besar mulai terasa sangat mahal, maka mulailah digunakan konsep proses distribusi (Distributed Processing). Seperti pada Gambar 3.14 dalam proses ini beberapa host komputer mengerjakan sebuah pekerjaan besar secara paralel untuk melayani beberapa terminal yang tersambung secara seri disetiap host komputer. Dala proses distribusi sudah mutlak diperlukan
perpaduan yang mendalam antara teknologi komputer dan telekomunikasi, karena selain proses yang harus didistribusikan, semua host komputer wajib melayani terminal-terminalnya dalam satu perintah dari komputer pusat.
Gambar 3.14
Jaringan komputer model distributed processing
Untuk menyelenggarakan komunikasi berbagai macam vendor komputer diperlukan sebuah aturan baku yang standar dan disetejui berbagai pihak. Seperti halnya dua orang yang berlainan bangsa, maka untuk berkomunikasi memerlukan penerjemah/interpreter atau satu bahasa yang dimengerti kedua belah fihak. Dalam dunia komputer dan telekomunikasi interpreter identik dengan protokol. Untuk itu maka badan dunia yang menangani masalah standarisasi ISO (International Standardization Organization) membuat aturan baku yang dikenal dengan nama model referensi OSI (Open System Interconnection). Dengan demikian diharapkan
semua
vendor
perangkat
telekomunikasi
haruslah
berpedoman dengan model referensi ini dalam mengembangkan protokolnya. Model referensi OSI terdiri dari 7 lapisan, mulai dari lapisan fisik sampai dengan aplikasi. Model referensi ini tidak hanya berguna untuk produk-produk LAN saja, tetapi dalam membangung jaringan Internet sekalipun sangat
diperlukan. Hubungan antara model referensi OSI dengan protokol Internet bisa dilihat dalam Tabel 3.1
Table 3.1 Model OSI N
Hubungan referensi model OSI dengan protokol Internet TCP/IP
Lapisan
Protokol TCP/IP Nama Protokol
Kegunaan
O Protokol (Dynamic distribusi
DHCP 7
Aplikasi
Aplikasi
untuk IP
Host Configuration jaringan
dengan
jumlah
Protocol)
pada
IP
yang
base
nama
terbatas DNS
(Domain
Name Server)
Data domain
mesin
dan
nomer IP
FTP (File Transfer Protokol untuk transfer Protocol) HTTP
file
(HyperText
Transfer Protocol)
Protokol untuk transfer file HTML dan Web
MIME
Protokol
(Multipurpose
mengirim file binary
Internet
untuk
Mail dalam bentuk teks
Extention) NNTP News Protocol)
(Networ Protokol Transfer menerima
untuk dan
mengirim newsgroup
POP (Post Office Protocol)
Protokol
untuk
mengambil mail dari server Protokol untuk transfer
(Server berbagai
SMB
Message Block)
SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) SNMP
Presentasi
file
DOS dan Windows
Protokol
untuk
pertukaran mail
(Simple Protokol
Network 6
server
untuk
manejemen jaringan
Management Protocol) Protokol untuk akses Telnet
dari jarak jauh
TFTP (Trivial FTP) NETBIOS (Network Input
Protokol untuk transfer file BIOS jaringan standar
Basic Output
System) 5
Sessi
(Remote Prosedur pemanggilan jarak jauh Procedure Call) RPC
Input SOCKET
Output
untuk
network jenis BSDUNIX
4
Transpor
Transport
Protokol pertukaran TCP (Transmission data beroriantasi Control Protocol) (connection oriented)
t
Protokol
pertukaran
UDP
(User data non-oriantasi Datagram Protocol) (connectionless)
Protocol)
untuk (Internet Protokol menetapkan routing
RIP
(Routing Protokol
IP
Information
untuk
memilih routing
Protocol) Protokol ARP 3
Network
Internet
untuk
(Address mendapatkan
Resolution
informasi
Protocol)
dari nomer IP
hardware
Protokol RARP
(Reverse
ARP)
untuk
mendapatkan informasi
nomer
IP
dari hardware PPP (Point to Point Protokol untuk point Protocol)
2
Datalin
ke point Protokol
LLC
dengan
SLIP (Serial Line menggunakan Internet Protocol) sambungan serial
k MA C
1
Fisik
Ethernet
Network Interface
, FDDI, ISDN, ATM
Standarisasi masalah jaringan tidak hanya dilakukan oleh ISO saja, tetapi juga diselenggarakan oleh badan dunia lainnya seperti ITU (International Telecommunication Union), ANSI (American National Standard Institute), NCITS (National Committee for Information Technology Standardization), bahkan juga oleh lembaga asosiasi profesi IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) dan ATM-Forum di Amerika. Pada prakteknya bahkan vendor-vendor produk LAN bahkan memakai standar yang dihasilkan IEEE. Kita bisa lihat misalnya badan pekerja yang dibentuk oleh IEEE yang banyak membuat standarisasi peralatan telekomunikasi seperti yang tertera pada Tabel 3.2 Tabel 3.2 Badan pekerja di IEEE Working Group IEEE802.1
Bentuk Kegiatan Standarisasi interface lapisan atas HILI (High Level Interface) dan Data Link termasuk MAC (Medium Access Control) dan LLC (Logical Link Control).
IEEE802.2
Standarisasi lapisan LLC.
IEEE802.3
Standarisasi lapisan MAC untuk CSMA/CD (10Base5, 10Base2, 10BaseT, dll.)
IEEE802.4
Standarisasi lapisan MAC untuk Token Bus.
IEEE802.5
Standarisasi lapisan MAC untuk Token Ring.
IEEE802.6
Standarisasi lapisan MAC untuk MAN-DQDB (Metropolitan Area Network-Distributed Queue Dual Bus.)
IEEE802.7
Grup pendukung BTAG (Broadband Technical Advisory Group) pada LAN.
IEEE802.8
Grup pendukung FOTAG (Fiber Optic Technical Advisory Group.)
IEEE802.9
Standarisasi ISDN (Integrated Services Digital Network) dan IS (Integrated Services ) LAN.
IEEE802.10 Standarisasi masalah pengamanan jaringan (LAN Security.) IEEE802.11 Standarisasi masalah wireless LAN dan CSMA/CD bersama IEEE802.3. IEEE802.12 Standarisasi masalah 100VG-AnyLAN IEEE802.14 Standarisasi masalah protocol CATV
3.3
Mengenal LAN Local Area Network (LAN) adalah sejumlah komputer yang saling
dihubungkan bersama di dalam satu areal tertentu yang tidak begitu luas, seperti di dalam satu kantor atau gedung. Secara garis besar terdapat dua tipe jaringan atau LAN, yaitu jaringan Peer to Peer dan jaringan Client-Server. Pada jaringan peer to peer, setiap komputer yang terhubung ke jaringan dapat bertindak baik sebagai workstation maupun server. Sedangkan pada jaringan Client-Server, hanya satu komputer yang bertugas sebagai server dan komputer lain berperan sebagai workstation. Antara dua tipe jaringan tersebut masing-masing memiliki keunggulan dan kelemahan, di mana masing-masing akan dijelaskan. LAN tersusun dari beberapa elemen dasar yang meliputi komponen hardware dan software, yaitu : 1. Komponen Fisik Personal Computer (PC), Network Interface Card (NIC), Kabel, Topologi jaringan. 2. Komponen Software Sistem Operasi Jaringan, Network Adapter Driver, Protokol Jaringan.
3.3.1 Personal Komputer (PC) Tipe personal komputer yang digunakan di dalam jaringan akan sangat menentukan unjuk kerja dari jaringan tersebut. Komputer dengan unjuk kerja
tinggi akan mampu mengirim dan mengakses data dalam jaringan dengan cepat. Di dalam jaringan tipe Client-Server, komputer yang difungsikan sebagai server mutlak harus memiliki unjuk kerja yang lebih tinggi dibandingkan komputer komputer lain sebagai workstation-nya, karena server akan bertugas menyediakan fasilitas dan mengelola operasional jaringan tersebut.
3.3.2 Network Interface Card (NIC) Berdasarkan tipe bus, ada beberapa tipe Network Interface Card (NIC) atau Network Card, yaitu ISA dan PCI. Saat ini terdapat jenis network card yang banyak digunakan, yaitu PCI
Gambar 3.15
Network Interface Card tipe PCI
Gambar 3.16
jenis jenis NIC
3.3.3 Ethernet Dalam jaringan dengan protocol akses CSMA/CD atau Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection, suatu node (A) yang akan mengirimkan data akan memeriksa dahulu kondisi jalur data. Bila tidak terdapat aliran data/kosong maka node tersebut akan mengirimkan datanya dan bila node lain (B) yang sedang menggunakan jalur data maka node (A) akan menunggu dan akan mencoba memeriksa kembali. Dalam protocol akses ini dimungkinkan pada suatu saat terjadi beberapa node mengirimkan datanya secara bersamaan sehingga mengakibatkan collision atau tabrakan. Dalam kondisi demikian node-node tersebut akan batal mengirimkan data dan akan mencobanya kembali bila jalur tidak sibuk.
Gambar 3.17 3.4
protocol akses CSMA/CD
Tipe Pengkabelan Terdapat beberapa tipe pengkabelan yang biasa digunakan dan dapat
digunakan untuk mengaplikasikan Windows, yaitu:
3.4.1 Thin Ethernet (Thinnet) Thin Ethernet atau Thinnet memiliki keunggulan dalam hal biaya yang relatif lebih murah dibandingkan dengan tipe pengkabelan lain, serta pemasangan komponennya lebih mudah. Panjang kabel thin coaxial/RG-58 antara 0.5 – 185 m dan maksimum 30 komputer terhubung.
3.4.2 Thick Ethernet (Thicknet) Dengan thick Ethernet atau thicknet, jumlah komputer yang dapat dihubungkan dalam jaringan akan lebih banyak dan jarak antara komputer dapat diperbesar, tetapi biaya pengadaan pengkabelan ini lebih mahal serta pemasangannya relatif lebih sulit dibandingkan dengan Thinnet. Pada Thicknet digunakan transceiver untuk menghubungkan setiap komputer dengan sistem jaringan dan konektor yang digunakan adalah konektor tipe DIX. Panjang kabel transceiver maksimum 50 m, panjang kabel Thick Ethernet maksimum 500 m dengan maksimum 100 transceiver terhubung.
Gambar 3.18
kabel thicknet dan thinnet
3.4.3 Twisted Pair Ethernet Kabel Twisted Pair ini terbagi menjadi dua jenis yaitu shielded dan unshielded. Shielded adalah jenis kabel yang memiliki selubung pembungkus sedangkan unshielded tidak mempunyai selubung pembungkus. Untuk koneksinya kabel jenis ini menggunakan konektor RJ-11 atau RJ-45. Pada twisted pair (10 BaseT) network, komputer disusun membentuk suatu pola star. Setiap PC memiliki satu kabel twisted pair yang terpusat pada HUB. Twisted pair umumnya lebih handal (reliable) dibandingkan dengan thin coax karena HUB mempunyai kemampuan data error correction dan meningkatkan kecepatan transmisi. Saat ini ada beberapa grade, atau kategori dari kabel twisted pair. Kategori 5 adalah yang
paling reliable dan memiliki kompabilitas yang tinggi, dan yang paling disarankan. Berjalan baik pada 10Mbps dan Fast Ethernet (100Mbps).
Gambar 3.19
Kabel UTP, STP, dan konektor RJ-45
Kabel kategori 5 dapat dibuat straight-through atau crossed. Kabel straight through digunakan untuk menghubungkan komputer ke HUB. Kabel crossed digunakan untuk menghubungkan HUB ke HUB. Panjang kabel maksimum kabel Twisted-Pair adalah 100 m.
Gambar 3.20
crossed cable
Gambar 4.21 straight-through cable
3.4.4 Fiber Optik Jaringan yang menggunakan Fiber Optic (FO) biasanya perusahaan besar, dikarenakan harga dan proses pemasangannya lebih sulit. Namun demikian, jaringan yang menggunakan FO dari segi kehandalan dan kecepatan tidak diragukan. Kecepatan pengiriman data dengan media FO lebih dari 100Mbps dan bebas pengaruh lingkungan.
Gambar 3.22
3.5
kabel fiber optik
Protokol TCP/IP Karena penting peranannya pada sistem operasi Windows dan juga karena
protokol TCP/IP merupakan protokol pilihan (default) dari Windows. Protokol TCP berada pada lapisan Transport model OSI (Open System Interconnection), sedangkan IP berada pada lapisan Network mode OSI.
3.5.1 IP Address IP address adalah alamat yang diberikan pada jaringan komputer dan peralatan jaringan yang menggunakan protokol TCP/IP. IP address terdiri atas 32
bit angka biner yang dapat dituliskan sebagai empat kelompok angka desimal yang dipisahkan oleh tanda titik seperti 192.168.0.1.
Tabel 3.3 contoh IP address Network ID 192
Host ID 168
0
1
IP address terdiri atas dua bagian yaitu network ID dan host ID, dimana network ID menentukan alamat jaringan komputer, sedangkan host ID menentukan alamat host (komputer, router, switch). Oleh sebab itu IP address memberikan alamat lengkap suatu host beserta alamat jaringan di mana host itu berada.
3.5.2 Kelas-kelas IP Address Untuk mempermudah pemakaian, bergantung pada kebutuhan pemakai, IP address dibagi dalam tiga kelas seperti diperlihatkan pada tabel 4.2
Tabel 3.4 kelas IP address
Kelas
Network ID
Host ID
Default subnetmask
A
xxx.0.0.1
xxx.255.255.254
255.0.0.0
B
xxx.xxx.0.1
xxx.xxx.255.254
255.255.0.0
C
xxx.xxx.xxx.1
xxx.xxx.xxx.254
255.255.255.0
IP address kelas A diberikan untuk jaringan dengan jumlah host yang sangat besar. Range IP 1.xxx.xxx.xxx. – 126.xxx.xxx.xxx, terdapat 16.777.214 (16 juta) IP address pada tiap kelas A. IP address kelas A diberikan untuk jaringan dengan jumlah host yang sangat besar. Pada IP address kelas A, network
ID ialah 8 bit pertama, sedangkan host ID ialah 24 bit berikutnya. Dengan demikian, cara membaca IP address kelas A, misalnya 113.46.5.6 ialah: Network ID = 113 Host ID = 46.5.6 Sehingga IP address diatas berarti host nomor 46.5.6 pada network nomor 113. IP address kelas B biasanya dialokasikan untuk jaringan berukuran sedang dan besar. Pada IP address kelas B, network ID ialah 16 bit pertama, sedangkan host ID ialah 16 bit berikutnya. Dengan demikian, cara membaca IP address kelas B, misalnya 132.92.121.1 Network ID = 132.92 Host ID = 121.1 Sehingga IP address di atas berarti host nomor 121.1 pada network nomor 132.92. dengan panjang host ID 16 bit, network dengan IP address kelas B dapat menampung sekitar 65000 host. Range IP 128.0.xxx.xxx – 191.155.xxx.xxx IP address kelas C awalnya digunakan untuk jaringan berukuran kecil (LAN). Host ID ialah 8 bit terakhir. Dengan konfigurasi ini, bisa dibentuk sekitar 2 juta network dengan masing-masing network memiliki 256 IP address. Range IP 192.0.0.xxx – 223.255.255.x. Pengalokasian IP address pada dasarnya ialah proses memilih network Id dan host ID yang tepat untuk suatu jaringan. Tepat atau tidaknya konfigurasi ini tergantung dari tujuan yang hendak dicapai, yaitu mengalokasikan IP address seefisien mungkin.
BAB IV MEMBANGUN DHCP SERVER DENGAN MENGGUNAKAN MIKROTIK
4.1 Pengenalan DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) dikembangkan pada tahun 1993, setelah melihat BOOTP tidak tepat untuk memberikan informasi konfigurasi ke komputer. BOOTP (Bootstrap protocol) merupakan protokol pendukung DHCP. BOOTP didasarkan pada UDP, karena itu BOOTP bukan protokol “reliable” dalam hal ini tidak ada jaminan yang dilakukan oleh protokol bahwa pesan yang dikirim dari klien akan sampai pada server, atau sebaliknya.
Adapun tujuan DHCP adalah sebagai berikut. 1. Tidak ada manual konfigurasi pada klien 2. Satu server dapat menangani banyak subnet .Administrator jaringan tidak perlu menyediakan sebuah komputer per subnet untuk memberikan layanan DHCP, karena itu DHCP hanya perlu bekerja melalui router melalui banyak subnet. 3. Banyak server diijinkan.Untuk redundansi dan reliabilias, server dan klien harus dapat berhubungan dengan banyak server aktif pada satu jaringan Hosthost yang terkonfigurasi secara statis harus berdampingan. 4. Host-host yang terkonfigurasi secara statis harus berdampingan. Host-host yang untuk beberapa alasan memerlukan alamat IP yang sama, atau yang tidak dapat berpartisipasi dalam protokol DHCP, harus dapat bekerja dalam jaringan yang sama secara harmonis. 5. BOOTP berdampingan. Implementasi-implementasi DHCP harus beroperasi dengan agen relai BOOTP dan memberikan layanan pada klien BOOTP. 6. Jaminan alamat yang unik DHCP tidak boleh memberikan alamat IP yang sama pada banyak klien.
7. Menjaga informasi klien.DHCP harus menjaga parameter-parameter setiap klien dalam penyimpanan yang stabil sehingga server yang beroperasi lama tidak akan mempengaruhi integritas informasi
4.2 Pengenalan Mikrotik MikroTik RouterOS
adalah sistem operasi dan perangkat lunak yang
dapat digunakan untuk menjadikan komputer manjadi router network yang handal, mencakup berbagai fitur yang dibuat untuk ip network dan jaringan wireless, cocok digunakan oleh ISP dan provider hostspot.
4.3 Installasi Operating system mikrotik Langkah pertama Pertama
siapkan sebuah
Pc dengan
minimal
reqruitmentnya adalah : 1. Pc intel Pentium 2 2. RAM 128 Mb 3. PCI Ethernet card 4. CD Rom 32 X 5. Harddisk 4 Gb Maka sekarang masuk kepada langkah – langkah penginstallan mikrotik : 1. Ubah first boot kepada cd rom dengan cara masuk kedalam bios setup 2. Setelah itu masukan cd mikrotik maka akan muncul tampilan sebagai berikut :
Gambar 4.1 Tampilan boot mikrotik
3. Setelah
itu
pilih
semua
paket
dan
tekan
“I”
untuk
Gambar 4.2 Tampilan paket yang akan di install
menginstall
4. Setelah itu paket akan di insatall, setelah selesai maka reboot computer
Gambar 4.3 Tampilan intallasi paket mikrotik
5. Setelah di reboot maka akan ada tampilan login
Gambar 4.4 Tampilan login mikrotik
6. Masukan “admin” sebagai login dan kosongkan untuk password. 7. Mikrotik telah selesai di install.
4.4. Konfigurasi Mikrotik 4.4.1 Konfigurasi Idendity dan Password Untuk memberikan idenditas dapat dilakukan dengan cara : 1. Setelah anda login ketikan perintah system idendity set name=”idenditas yang anda inginkan” lalu tekan enter.
Gambar 4.5 Tampilan konfigurasi indendity
2. Setalah itu maka idenditas akan berubah.
Selain itu jika anda ingin mengubah password dapat dengan cara : 1. Setelah anda login ketikan perintah “password” setelah itu akan muncul tampilan
Gambar 4.6 Tampilan konfigurasi password
2. Masukan password yang lama lalu enter, lalu masukan password yang anda inginkan.
Gambar 4.7 Tampilan pemasukan password baru
3. Setelah di enter maka password baru telah anda terpasang.
4.4.2 Konfigurasi IP Address Sekarang kita akan mempelajari tentang bagaimana cara memasukan ip address kedalam OS ini, caranya Sebagai Berikut :
Langkah yang di lakukan adalah : 1. Anda login ter lebih dahulu.
Gambar 4.8 Tampilan login mikrotik
2. Setelah anda login masukan perintah sebagai berikut :
Gambar 4.9 TampilanKonfigurasi ip address
3. Dengan Perintah seperti itu maka IP address telah anda tambahkan pada Ethernet 1. 4. Untuk melihat IP address gunakan perintah seperti di bawah ini :
Gambar 4.10 Tampilan ip address yang digunakan
4.4.3 Konfigurasi DHCP Server Setelah selesai memberikan idenditas, memberikan password, dan memeberikan IP address. Maka sekarang kita waktunya membuat bagaimana alat ini dapat memberikan IP address kepada client
client yang membutuhkan secara
otomatis. Peberian IP address ini yang nanti akan di sebut sebagai DHCP server. Untuk langkah - langkah pembuatan DHCP server dapat di lakukan dengan cara :
1. Anda masuk terlebih dahulu sebagai admin. 2. Setelah itu masukan perintah IP dhcp-server setup.
Gambar 4.11 perintah setup mikrotik
3. Setelah itu pilihlah Ethernet yang akan menjadi DHCP seperti contohnya Ethernet 1.
Gambar 4.12 tampilan konfigurasi interface DHCP
4. Setelah memilih Ethernet maka selanjutnya masukan space yang akan di buar DHCP.
Gambar 4.13 tampilan konfigurasi address space DHCP
5. Setelah itu gateway DHCP yang nanti akan memberikan ip address kepada client.
Gambar 4.14 tampilan konfigurasi gateway DHCP 6. Setelah itu barulah masukan range ip address yang nanti akan di berikan oleh server kepada client.
Gambar 4.15 tampilan konfigurasi address yang digunakan DHCP
7. Setelah di berikan range bila anda mengunakan DNS server maka masukan juga DNS servernya, di sini saya menggunakan DNS server 192.168.54.14.
Gambar 4.16 tampilan konfigurasi DNS Server untuk DHCP
8. Setelah itu maka masukan waktu aktifnya ip address pada suatu client misalnya saja 3 hari.
Gambar 4.17 tampilan konfigurasi masa berlakunya DHCP
9. setelah itu enter maka DHCP server telah selesai di buat.
4.5 Konfigurasi Client 4.5.1 Spesipikasi Client Disini saya menggunakan Client dengan spesipikasi seperti berikut : Tabel 4.1 Spesipikasi Client
MotherBoard
Asus P4P8X-x
Prosessor
IP 4 prescott 2,4 GHZ
RAM
512Mb Visipro Pc 3200
VGA
AGP 8x ATI 9250 128 Mb
Harddisk
Seagate 80 Gb 7200 Rpm
Monitor
Samsung 15”
Keyboard & mouse
Standart
Windows
XP Professional SP 1
4.9.2 Konfigurasi Client Langkah – langkah yang dilakukan untuk mengkonfigurasi client adalah sebagai berikut :
1. Buka Control Panel dan double klik icon Network. 2. Klik kanan pada Local Area Connection lalu pilih properties.
Gambar 4.18 Local area network connection 3. Lalu pilih Internet Protokol (TCP/IP) lalu pilih properties.
Gambar 4.19 Local area network connection Properties
4. Pilih Obtain an IP Address Automatically setelah itu OK.
Gambar 4.20 TCP/IP Properties
5. Pilih Ok lagi. 6. Konfigurasi untuk client telah selesai di lakukan.
4.6 Pengujian Jaringan dengan aplikasi DHCP Setelah anda selesai mengkonfigurasi server dan client maka anda sudah menjalankan DHCP dengan baik. Apabila DHCP telah berjalan maka lakukan pada clien anda dengan cara sebagai berikut : 1. Klik Start lalu pilih Run. 2. Ketikan Command atau cmd lalu enter. 3. Masukan Perintah IPCONFIG /ALL maka apabila DHCP telah berjalan akan mucul hasil sebagai berikut .
Gambar 4.21 Hasil Pemakaian DHCP
4. Pada gambar tersebut terlihat service DHCP telah berjalan maka DHCP telah berfungsi dengan baik.
BAB V PENUTUP
4.2
Kesimpulan Adapun Kesimpulan dari pembuatan laporan karya tulis ini adalah : 1. Mengenalkan system opearsi mikrotik dikalangan siswa 2. Mengenalkan bahwa mudahnya pembuatan DHCP server dengan menggunakan system operasi Mikrotik 3. Membantu siswa agar dapat mengenal DHCP server dengan menggunakan system operasi Mikrotik 4. Menjadikan laporan uni sebagai salah satu pegangan untuk membuat DHCP server dengan menggunakan system operasi Mikrotik
4.2
Saran Ada beberapa hal yang harus mendapat perhatian yaitu :
1. Adakan perpanjangan waktu didalam kegiatan belajar mengajar praktek agar siswa dapat lebih mengerti tentang materi yang di sampaikan. 2. Adakan evaluasi dalam praktek untuk mengtahui kemampuan siswa dalam praktek. 3. Melengkapi peralatan praktek untuk pemberi teori sebelum praktek di mulai. Dengan menggunakan alat bantu peragaan seperti projector atau infocus. 4. Melaksanakan pelatihan – pelatihan di luar jam pelajaran.
DAFTAR PUSTAKA/KEPUSTAKAAN
Rafiudin,Rahmat.PANDUAN MEMBANGUN JARINGAN KOMPUTER UNTUK PEMULA.JAKARTA : Elek Media Komputindo.2003. BUKU PANDUAN PELAKASANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) : SMK Negeri 1 Cimahi. 2007 http://www.ilmukomputer.com/ivan_sudirman%sejarah.html
http://www.mikrotik.com/documentation.html
http://www.unpad.ac.id
http://unpad.ac.id/profil.aspx?name=upccit
