LAMPIRAN 3 INSTRUMEN TES, JUGMENT INSTRUMEN DAN ANALISIS INSTRUMEN

LAMPIRAN 3 INSTRUMEN TES, JUGMENT INSTRUMEN DAN ANALISIS INSTRUMEN

IRFAN APRIANTO, 2016 PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING MENGGUNAKAN MULTIMEDIA ADVENTURE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BASIS DATA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LAMPIRAN 3.A SOAL PILIHAN GANDA Nama : …………………………… Mata Pelajaran : Basis Data Kelas/Semester : XI/Ganjil Petunjuk ! Tulis terlebih dahulu nama pada bagian yang sudah disediakan. Pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d dan e. Periksa kembali pekerjaan anda sebelum diserahkan. 1. Pernyataan dibawah ini yang merupakan definisi dari Entity Relathionship Diagram adalah… a. Sebuah simbol yang saling berhubungan dengan yang lainnya. b. Simbol yang saling tergantung satu dengan yang lain. c. Suatu diagram dalam bentuk simbol yang berdasarkan entitas beserta atributnya. d. Suatu diagram berbentuk simbol yang saling berhubungan satu dengan yang lain sehingga membentuk satu kesatuan. e. Suatu diagram berbentuk symbol dengan entitas beserta atributnya yang dihubungkan antar entitas tersebut. 2. Dalam ERD terdapat tiga komponen pembentuknya, salah satunya adalah entitas. Berikut ini yang dimaksudkan dengan entitas lemah adalah… a. Sebuah objek yang bisa berupa peran, kejadian, lokasi atau hal nyata. b. Sebuah objek yang tergantung pada hubungan yang terjadi antara objek tersebut c. Sebuah objek yang saling terhubung dengan komponen objek tersebut d. Sebuah objek yang keberadaannya tergantung pada objek lain.

e. Sebuah objek dalam dunia nyata keberadaannya tergantung pada bagian kecil objek tersebut. 3. Dalam sebuah sistem manajemen sekolah, terdapat komponen-komponenen pembentuk, diantaranya Guru, siswa, kelas. Komponen tersebut bisa dikatakan sebagai… a. Entitas d. Entitas Lemah b. Atribut e. ERD c. Relasi 4. Sifat atau karakteristik yang menunjukan derived atribut adalah… a. Objek yang memiliki hal unik yang membedakan dari objek lainnya. b. Objek yang hanya memiliki satu nilai didalamnya. c. Objek yang keberadaannya turunan dari objek sebelumnya. d. Objek yang memiliki banyak nilai. e. Objek yang memiliki hal pembeda dan memiliki lebih dari satu nilai. Kasus untuk nomer 5 - 7 Sebuah perusahaan memiliki beberapa bagian. Masing-masing bagian memiliki hanya memiliki satu pengawas dan setidaknya satu pegawai.


Pegawai harus ditugaskan setidaknya dalam satu bagian meskipun bisa juga untuk beberapa bagian. Satu pegawai sedikitnya ditugasi sebuah proyek. Namun, seorang pegawai bisa juga libur dan tidak ditugasi proyek apa pun. Field-fieldnya adalah Nama Bagian, Proyek, Pengawas, Pegawai, Nomor Pengawas, Nomor Pegawai dan Nomor Proyek. 5. Berdasarkan field yang diberikan pada kasus tersebut, yang tergolong ke dalam atribut kunci adalah… a. Nomor pengawas, nomor pegawai dan proyek b. Nomor pengawas, pengawas dan pegawai c. Nama pengawas, nama pegawai dan nama proyek d. Nomor proyek, nomor pengawas dan nomor pegawai e. Nomor proyek, nama proyek dan nama bagian. 6. Berdasarkan kasus tersebut, symbol untuk entitas pegawai dan atributnya yang mungkin adalah…

Nama_Pegawai

No_Pegawai

Pegawai

e.

7. Dalam kasus tersebut terdapat relasi yang menghubungkan entitas pengawas dan bagian. Manakah yang merupakan bentuk ERD berikut dengan derajat relasi untuk Pegawas-bagian? Bagian

Dijala nkan

Pengawas

Bagian

Dijala nkan

Pegawai

Bagian

Dijala nkan

Pengawas

pegawai

Dijala nkan

bagian

pengawas

Dijala nkan

bagian

a. b. c. d. e.

Diagram ERD Sederhana. Soal Nomor 8-10. G

D

I

J

Nama_Pegawai

E

A

Pegawai

a.

B

C

F

H

No_Pegawai

Pegawai

b.

No_Pegawai

c.

Pengawas No_Pegawai

d.

Nama_Pegawai

8. Berdasarkan Diagram tersebut, jika diketahui sebuah entitas pembeli dengan atribut-atribut id_pembeli, nama pembeli, alamat pembeli. Maka diagram erd yang akan terbentuk adalah… Alamat

No_Pengawas

Nama

Pegawai

a.

Pembeli

Id_Pembeli


K

Alamat

Tgl_beli

Penjual Tgl_garansi

b. Tgl_beli

Id_Pembeli

b.

Barang

Membeli

Pembeli

Nama

Alamat

Nama

Tgl_garansi

c.

Pembeli

Barang

Membeli

Pembeli

Tgl_beli Id_Pembeli

c.

Alamat

Tgl_garansi

d. Tgl_beli

Nama

Pembeli Pembeli Id_Pembeli

d.

e.

Alamat

Nama

Penjual

Id_Pembeli

e.

9. Jika menambahkan sebuah atribut dengan nama tgl_beli dan tgl_garansi, diagram yang mungkin adalah… Tgl_beli Pembeli

a.

Barang

Membeli

Pembeli

Membeli

Tgl_garansi

Barang

Barang

Membeli

Tgl_garansi

10. Jika C pada kasus tersebut adalah “barang elektronik”, maka manakah diantara pilihan atribut berikut yang paling benar untuk mendefinisikan I, J dan K (dengan berasumsi bahwa setiap entitas harus memiliki atribut kunci)? I. Harga Barang IV. Kode Barang II. Jenis Barang V. Stok Barang III. Nama Barang VI. Garansi a. I, III, V d. IV, III, V b. I, IV, VI e. IV, I, VI c. IV, I, V 11. Diketahui daftar manajemen siswa. - Siswa - Kelas - Orang tua

entitas

dari

sistem

- Mata pelajaran - Guru - Perputakaan


a. b. c. d. e.

Entitas perpustakaan dan entitas Guru Entitas Perpustakaan dan entitas Siswa Entitas Orang tua dan entitas Kelas Entitas Siswa dan entitas Orang Tua Entitas Siswa dan entitas Mata Pelajaran

Perhatikan Diagram Perpustakaan Berikut untuk soal nomor 12 sampai 17

16.

17.

18.

12. Berdasarkan diagram perpustakaan, yang tergolong simbol entitas adalah… a. Nama dan anggota b. Id_anggota dan jenis buku c. Judul dan nama d. Anggota dan Buku e. Anggota dan Status 13. Berdasarkan diagram perpustakaan, atribut dengan TGL_KEMBALI termasuk kedalam atribut… a. Entitas d. Key Atribut b. Single Atribut e. Derived Atribut c. Multivalued Atribut 14. Nama, alamat, umur dan jenis kelamin adalah objek yang tergolong kedalam… a. Entitas d. Diagram b. Relasi e. Kardinalitas c. Atribut 15. Berdasarkan diagram perpustakaan, yang merupakan bagian dari Multvalued atribtut adalah… a. STATUS dan JENIS BUKU b. NAMA, KOTA dan MEMINJAM c. TGL_KEMBALI dan TAHUN TERBIT

19.

d. ALAMAT dan NO. TELP e. JUDUL dan PENERBIT Derajat relasi yang mungkin berdasarkan diagram perpustakaan tersebut adalah… a. Unary d. Thirdary b. Binary e. Ternary c. Secondary Key atribut dalam diagram tersebut adalah… a. Tgl_pinjam dan tgl_kembali b. Id_buku c. Id_Anggota d. No_Telp dan no_buku e. Id_anggota dan No_buku Pernyataan berikut yang menunjukan derajat relasi, kecuali… a. Hubungan yang terjadi antara satu entitas dengan entitas lain. b. Hubungan yang terjadi antara satu entitas dengan entitas itu sendiri. c. Hubungan antara tiga buah entitas dengan sebuah relasi. d. Hubungan entitas yang berrelasi dengan entitas lain. e. Hubungan yang terjadi antara relasi lain. Diketahui sebuah diagram berikut. Kd_Guru

Guru

Koordinir

Nama_Guru

Relasi yang terdapat pada diagram tersebut berderajat… a. Unary d. Secondary b. Binary e. Ternady c. Ternary 20. Pernyataan berikut yang menggambarkan pengertian dari relasi berderajat satu adalah… a. Hubungan yang terjadi dengan dirinya sendiri


b. Hubungan Satu entitas dengan satu relasi c. Entitas yang berhubungan dengan entitas lain d. Entitas yang berhubungan dengan dirinya sendiri e. Hubungan entitas dengan beberapa entitas lain. 21. Terdapat sebuah diagram sebagai berikut. Harga_Per-Unit

Supplier

M

Cara_Pengiriman

Menyediakan

N

Gudang

N

Komponen

Derajat relasi yang terdapat dalam diagram tersebut adalah… a. Binary d. Sendary b. Secondary e. Ternary c. Unary 22. Kardinalitas yang mengatakan satu ke banyak mengandung arti… a. Satu anggota suatu entitas hanya bisa berhubungan dengan satu anggota entitas lain b. Satu anggota suatu entitas bisa berhubungan dengan banyak anggota dalam entitas lain c. Anggota yang terdapat dalam suatu entitas hanya bisa berhubungan dengan satu anggota pada entitas lain d. Anggota yang terdapat dalam suatu entutas dapat berhubungan dengan anggota pada entitas lain tanpa ada batasan e. Satu anggota berhubungan dengan anggota pada entitas yang sama

23. Kardinalitas yang tepat untuk diagram tersebut adalah… Siswa

Diajarka n Les

Guru Privat

a. One to One d. Many to Many b. One to Many e. Many to Nany c. Many to One 24. Hubungan yang terjadi dari satu anggota dalam suatu entitas dengan beberapa anggota dalam entitas lain, termasuk dalam kardinalitas… a. One to One d. Many to Many b. One to Many e. Many to Nany c. Many to One 25. Jika diketahui terdapat dua buah entitas yang bernama entitas “Kelas” dan entitas “siswa” yang dihubungkan oleh relasi “berada”. Maka kardinalitas yang mungkin dalam diagram tersebut adalah… a. One to One d. One to Many b. Many to One e. Many to Many c. Many to Nany 26. Salah satu contoh kasus yang menunjukan kardinalitas one to many adalah…

a. b. c.

d. e. Perhatikan Field berikut untuk soal nomor 27 sampai 32 Diketahui beberapa field atau objek dalam sebuah diagram perpustakaan.


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Anggota No. Buku Tanggal Pinjam Tahun Terbit Judul Buku No. Telp Anggota Buku

8. Nama Anggota 9. Meninjam 10. Alamat Anggota 11. Tanggal Pinjam 12. Identitas Anggota 13. Nomor Peminjam 14. Pengarang

e. Unary dan One to One 31. Berdasarkan data tersebut, diagram yang bisa di bentuk untuk entitas anggota beserta atributnya adalah…

27. Berdasarkan data tersebut yang tergolong kedalam relasi dan entitas adalah… a. No. peminjaman, meminjam dan buku b. Buku, meminjam, nama anggota c. Buku, anggota, tahun terbit d. Meminjam, anggota, buku e. No. Peminjaman, Buku, Id. Anggota 28. Berdasarkan data tersebut, yang memungkinkan dalam composite atribut adalah… a. No.Buku d. Meminjam b. Id.Anggota e. Tahun terbit c. Nama Anggota 29. Berdasarkan data tersebut, diagram ERD sederhana yang akan terbentuk adalah… Anggota

Pengarang

Meminjam

Pengarang

Buku

Anggota

Anggota

Meminjam

Buku

Anggota

Meminjam

Pengarang

a. b. c.

Anggota

Meminjam

Id_Pengarang

e. 30. Derajat dan kardinalitas yang mungkin berdasarkan data tersebut adalah… a. Unary dan one to one b. Binary dan many to many c. Binary dan one to one d. Unary dan many to many

d.

b.

e.

c. 32. Berdasarkan data tersebut yang memungkinkan termasuk key atribut adalah… a. Tgl Terbit d. Tahun Terbit b. Identitas anggota e. Nama Anggota c. No. Telepon Anggot 33.

d.

a.

Mengembalika n

Buku

Pembacaan Kardinalitas untuk ERD diatas adalah… a. Satu anggota bisa mengembalikan satu buku. b. Satu anggota bisa mengembalikan beberapa buku. c. Satu buku bisa dikembalikan beberapa buku.


d. Banyak anggota bisa mengembalikan satu buku. e. Banyak anggota bisa mengembalika banyak buku. Perhatikan diagram ERD berikut untuk soal nomor 34 dan 35

Guru

Mengajar

Kelas

Mata Pelajaran

Berdasarkan diagram tersebut terdapat entitas Guru, entitas Kelas dan entitas mata pelajarang dengan Relasi “mengajar”, sehingga membentuk relasi berderajat tiga. 34. Berdasarkan diagram tersebut, kardinalitas yang terbentuk antara (Guru dengan Mata pelajaran dan Guru dengan Kelas) adalah… a. One to many & many to one b. One to one & many to one c. Many to many & one to many d. Many to many & many to one e. Many to many & many to many 35. Kardinalitas untuk Mata pelajaran dengan kelas adalah… a. One to many b. Many to one c. Many to many d. One to nany e. One to one


LAMPIRAN 3.B


















LAMPIRAN 3.C

Uji Validitas Instrumen Soal


Jumlah Siswa: 32 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Nama Aan Anis Cucu Yanuarti Dede Leli S. L. Encep Subagja Hendrik K. P. Khamelia Nur A. Lisnawati Melia Hasna K. Moh. Kukuh C. Muhaemin Amer P. Eneng Juliana Angel Eneng Lusi Srinita Cindy Fuji Astuti Ani Budiati Agustin Bunga Oktaviany Mitha R. F. Dede Masripah Nurul Fulailah Rizky Amelia Rossy Siti Agustini Wiwin Windiani Yati Sri Hayati Yosi Leonita Cucu Rustini Sarah Sahira B. Sintya Maidiana Iis Riyanti Widiana N. Endah Harnendah Fazran Ramdahi

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0

2 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0

Jumlah Benar

24 15

3 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5

4 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0

5 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1

6 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

7 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

8 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

9 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0

Taraf Signifikan: 0,05 Nomor Soal 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0

8 23 17 10 12 19 14

5 15 18 21 10 22 11

9 18

4

Jumlah Butir Soal: 35 22 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0

1 15

23 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

24 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0

25 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0

7 17 13

26 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0

27 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

28 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

29 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1

30 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1

31 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1

32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1

33 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0

34 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0

35 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0

9 13 11 20 19 15 24 19 13 11


Skor (Y) 25 22 21 21 20 20 20 20 19 19 19 18 18 18 17 17 17 16 14 13 12 12 12 12 11 10 10 9 9 9 7

Soal

Jumlah (∑)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Y 25 22 21 21 20 20 20 20 19 19 19 18 18 18 17 17 17 16 14 13 12 12 12 12 11 10 10 9 9 9 7

Y² 625 484 441 441 400 400 400 400 361 361 361 324 324 324 289 289 289 256 196 169 144 144 144 144 121 100 100 81 81 81 49

X 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0

XY 25 22 21 21 20 20 20 20 19 19 19 18 18 18 17 17 17 16 0 0 12 0 12 0 11 10 10 0 9 0 0

X 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0

XY 25 0 21 0 20 0 0 0 19 0 19 18 0 0 17 17 17 0 14 13 0 12 12 0 11 0 0 9 0 0 0

X 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

XY 25 22 0 21 0 0 0 0 19 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

X 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0

XY 0 22 21 0 0 0 20 0 0 0 0 0 0 18 0 17 0 0 14 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 9 0

X 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1

XY 25 22 0 21 0 20 20 20 19 19 19 0 18 18 17 17 17 16 14 13 12 12 0 12 11 0 0 9 0 0 7

X 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

XY 25 22 21 21 0 20 20 20 19 19 0 18 18 18 0 0 17 16 0 13 12 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0

X 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

XY 25 22 21 0 20 0 20 0 0 0 0 18 18 0 0 0 0 16 0 13 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0

X 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

XY 25 22 21 21 20 0 20 20 19 19 19 0 0 0 0 0 0 0 14 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0

X 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0

XY 25 22 21 21 0 20 20 20 19 19 19 0 0 0 17 17 17 0 0 0 12 12 0 0 11 10 0 9 0 9 0

X 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0

XY 25 22 0 0 0 20 20 20 19 19 19 0 0 18 17 17 0 0 0 0 12 0 0 12 0 0 10 0 0 0 0

X 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

XY 0 0 21 0 0 0 20 0 0 0 19 0 0 0 0 0 0 0 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0

X 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0

XY 25 0 21 21 20 20 0 20 19 19 19 18 18 0 0 0 17 0 0 0 12 0 0 12 0 0 10 0 0 0 0

X 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0

XY 25 22 21 21 0 20 0 0 19 19 19 18 18 18 0 0 0 0 14 13 0 12 0 0 0 10 10 0 9 9 0

X 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0

XY 25 22 21 21 20 20 20 20 19 19 19 0 18 18 0 0 17 16 14 13 12 0 12 12 0 10 0 0 0 0 0

X 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

XY 25 0 21 0 20 20 0 0 19 0 19 18 0 0 0 17 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0

X 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1

XY 25 22 0 21 20 20 20 20 0 19 19 0 18 18 17 17 17 16 14 13 0 12 0 0 0 0 10 0 9 9 7

X 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

XY 25 0 21 0 20 20 0 0 19 0 0 18 18 18 0 0 17 16 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0

487

8323

24

411

15

244

5

106

8

133

23

378

17

309

10

185

12

232

19

320

14

250

5

83

15

271

18

297

21

368

10

180

22

363

11

202

r tabel rxy Kriteria Simpulan Jumlah Valid Tidak Valid

0,349 0,5627 sedang Valid 31 4

0,1158 sangat rendah Valid

0,5170 sedang Valid


0,2640 rendah Valid

0,5837 sedang Valid

0,4134 sedang Valid

0,6183 tinggi Valid

0,3060 rendah Valid

0,4184 sedang Valid


0,4900 sedang Valid


0,5645 sedang Valid

0,3394 rendah Valid

0,2653 rendah Valid


0,4226 sedang Valid

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

X 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

XY 25 0 0 21 20 20 0 0 0 19 0 0 18 18 17 0 0 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

X 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1

XY 25 22 21 21 20 20 20 20 0 0 0 18 0 0 17 17 0 0 14 13 0 12 0 0 11 10 0 0 9 0 7

X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

XY 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 19 0 18 0 0 0 17 0 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0

X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

XY 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

X 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0

XY 25 0 0 0 20 20 0 20 19 0 19 18 18 18 0 0 17 16 0 13 0 0 12 0 11 0 0 0 9 0 0

X 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

XY 0 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 18 17 0 17 16 0 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0

X 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0

XY 25 22 0 21 20 0 20 20 19 0 0 18 18 0 0 17 17 0 14 0 12 0 12 12 0 10 10 0 0 0 0

X 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0

XY 25 0 0 21 20 20 20 20 0 0 19 0 0 18 17 17 0 0 0 0 0 12 0 0 11 0 0 9 0 0 0

X 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0

XY 0 0 0 21 0 0 20 0 19 0 0 18 0 0 0 17 0 0 0 0 12 0 0 12 0 10 0 0 0 9 0

X 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

XY 0 22 21 21 20 0 0 20 0 19 0 18 18 18 0 0 17 16 14 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0

X 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

XY 25 22 21 0 20 0 20 0 0 0 19 18 0 18 17 0 0 16 0 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

X 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1

XY 25 22 21 21 0 0 0 20 19 19 19 0 18 18 17 17 17 16 0 13 0 12 12 12 0 0 0 0 9 0 7

X 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1

XY 0 22 21 21 0 20 20 20 0 19 19 18 0 0 17 17 17 0 0 13 0 12 0 12 0 0 10 9 9 0 7

X 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1

XY 0 22 0 0 0 20 20 0 0 19 19 0 0 18 17 17 0 16 0 0 0 12 0 0 11 10 0 9 9 0 7

X 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1

XY 25 22 21 21 20 20 20 20 19 19 0 0 18 18 17 17 0 16 0 13 12 12 12 12 11 0 0 9 9 0 7

X 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0

XY 25 0 21 21 20 20 0 20 19 19 0 18 18 0 17 0 17 16 0 0 12 0 12 12 11 0 0 9 0 9 0

X 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0

XY 0 0 0 0 20 20 20 20 0 0 0 18 0 0 17 17 0 0 14 0 0 0 12 0 11 10 0 9 0 9 0

X 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0

XY 25 22 21 21 20 0 0 20 0 19 0 18 0 0 0 0 0 0 14 0 0 0 12 0 0 0 10 0 0 0 0

9

174

18

297

4

66

1

14

15

255

7

120

17

287

13

229

9

138

13

234

11

209

20

334

19

303

15

226

24

390

19

316

13

197

11

202

0,4977 sedang Valid

0,1997 0,0653 -0,0670 sangat rendah sangat rendah sangat rendah Valid Valid Tidak Valid

0,2683 rendah Valid


0,2775 rendah Valid

0,3477 rendah Valid

-0,0517 sangat rendah Tidak Valid

0,4179 sedang Valid

0,5240 sedang Valid

0,2867 rendah Valid

0,0642 -0,1337 sangat rendah sangat rendah Valid Tidak Valid

0,2148 rendah Valid

0,2491 rendah Valid

-0,1014 sangat rendah Tidak Valid

0,4226 sedang Valid

Uji Tingkat Kesukaran Nomor Soal 1 2 Jumlah Benar 24 15 Uji Tingkat Kesukaran P 0,7500 0,4688 Kriteria Mudah Sedang

3 5

4 8

0,1563 Sukar

0,2500 Sukar

5 23

6 17

7 10

8 12

9 19

10 14

0,7188 0,5313 0,3125 0,3750 0,5938 0,4375 Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang

11 5 0,1563 Sukar

12 15

13 18

14 21

15 10

16 22

17 11

0,4688 0,5625 0,6563 0,3125 0,6875 0,3438 Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang

18 9

19 18

20 4

21 1

22 15

23 7

0,2813 Sukar

0,5625 Sedang

0,1250 Sukar

0,0313 Sukar

0,4688 Sedang

0,2188 Sukar

24 17

25 13

0,5313 0,4063 Sedang Sedang

26 9 0,2813 Sukar

27 13

28 11

29 20

30 19

31 15

32 24

33 19

34 13

35 11

0,4063 0,3438 0,6250 0,5938 0,4688 0,7500 0,5938 0,4063 0,3438 Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Mudah Sedang Sedang Sedang

Uji Daya Pembeda IRFAN APRIANTO, 2016 PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING MENGGUNAKAN MULTIMEDIA ADVENTURE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BASIS DATA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Uji Daya Pembeda BA BB JA JB BA/JA BB/JB Daya Pembeda Kriteria

1 9 5 9 9 1,000 0,556 0,444 Baik

2 4 3

3 4 0

4 3 2

0,444 0,333 0,111 Jelek

0,444 0,000 0,444 Baik

0,333 0,222 0,111 Jelek

5 7 4

6 8 1

0,778 0,889 0,444 0,111 0,333 0,778 Cukup Sangat Baik

7 5 0

8 8 1

0,556 0,889 0,000 0,111 0,556 0,778 Baik Sangat Baik

9 8 4

10 6 2

11 2 1

12 7 2

13 6 4

14 9 3

15 5 1

16 7 4

17 5 1

18 4 0

0,889 0,444 0,444 Baik

0,667 0,222 0,444 Baik

0,222 0,111 0,111 Jelek

0,778 0,222 0,556 Baik

0,667 0,444 0,222 Cukup

1,000 0,333 0,667 Baik

0,556 0,111 0,444 Baik

0,778 0,444 0,333 Cukup

0,556 0,111 0,444 Baik

0,444 0,000 0,444 Baik

19 8 4

20 0 1

21 0 0

22 5 3

23 1 1

24 7 4

0,889 0,000 0,000 0,556 0,111 0,778 0,444 0,111 0,000 0,333 0,111 0,444 0,444 -0,111 0,000 0,222 0,000 0,333 Baik Sangat Jelek Sangat JelekCukupSangat JelekCukup

25 6 2

26 3 3

27 5 1

0,667 0,333 0,556 0,222 0,333 0,111 0,444 0,000 0,444 Baik Sangat Jelek Baik

28 5 0

29 6 4

0,556 0,000 0,556 Baik

0,667 0,444 0,222 Cukup

30 6 5

31 3 5

32 9 6

0,667 0,333 1,000 0,556 0,556 0,667 0,111 -0,222 0,333 Jelek Sangat JelekCukup

33 7 5

34 4 5

35 6 2

0,778 0,444 0,667 0,556 0,556 0,222 0,222 -0,111 0,444 CukupSangat Jelek Baik


Hasil Akhir Analisis Uji Instrumen


No Soal

rxy 1 0,563 2 0,116 3 0,517 4 0,116 5 0,264 6 0,584 7 0,413 8 0,618 9 0,306 10 0,418 11 0,084 12 0,490 13 0,200 14 0,564 15 0,339 16 0,265 17 0,423 18 0,498 19 0,200 20 0,065 21 -0,067 22 0,268 23 0,166 24 0,277 25 0,348 26 -0,052 27 0,418 28 0,524 29 0,287 30 0,064 31 -0,134 32 0,215 33 0,249 34 -0,101 35 0,423 Reliabilitas Kriteria

Validitas Kriteria sedang sangat rendah sedang sangat rendah rendah sedang sedang tinggi rendah sedang sangat rendah sedang sangat rendah sedang rendah rendah sedang sedang sangat rendah sangat rendah Tidak Valid rendah sangat rendah rendah rendah Tidak Valid sedang sedang rendah sangat rendah Tidak Valid rendah rendah Tidak Valid sedang

Daya Pembeda Tingkat Kesukaran DP Kriteria TK Kriteria 0,444 Baik 0,750 Mudah 0,111 Jelek 0,469 Sedang 0,444 Baik 0,156 Sukar 0,111 Jelek 0,250 Sukar 0,333 cukup 0,719 Mudah 0,778 Baik Sekali 0,531 Sedang 0,556 Baik 0,313 Sedang 0,778 Baik Sekali 0,375 Sedang 0,444 Baik 0,594 Sedang 0,444 Baik 0,438 Sedang 0,111 Jelek 0,156 Sukar 0,556 Baik 0,469 Sedang 0,222 cukup 0,563 Sedang 0,667 Baik 0,656 Sedang 0,444 Baik 0,313 Sedang 0,333 cukup 0,688 Sedang 0,444 Baik 0,344 Sedang 0,444 Baik 0,281 Sukar 0,444 Baik 0,563 Sedang -0,111 Jelek 0,125 Sukar 0,000 Jelek 0,031 Sukar 0,222 cukup 0,469 Sedang 0,000 Jelek 0,219 Sukar 0,333 cukup 0,531 Sedang 0,444 Baik 0,406 Sedang 0,000 Jelek 0,281 Sukar 0,444 Baik 0,406 Sedang 0,556 Baik 0,344 Sedang 0,222 cukup 0,625 Sedang 0,111 Jelek 0,594 Sedang -0,222 Jelek 0,469 Sedang 0,333 cukup 0,750 Mudah 0,222 cukup 0,594 Sedang -0,111 Jelek 0,406 Sedang 0,444 Baik 0,344 Sedang 0,618 Cukup

Keputusan Digunakan Tidak Digunakan Digunakan Tidak Digunakan Diterima Digunakan Digunakan Digunakan Digunakan Digunakan Tidak Digunakan Digunakan Diperbaiki Digunakan Digunakan Diterima Digunakan Digunakan Digunakan Tidak Digunakan Tidak Digunakan Diperbaiki Tidak Digunakan Diterima Digunakan Tidak Digunakan Digunakan Digunakan Diperbaiki Tidak Digunakan Tidak Digunakan Diterima Diperbaiki Tidak Digunakan Digunakan


LAMPIRAN 3 INSTRUMEN TES, JUGMENT INSTRUMEN DAN ANALISIS INSTRUMEN

Recommend Documents