LAMPIRAN 1 PENGANTAR DAN PETUNJUK PENGISIAN TES KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PEMBIMBING BERDASARKAN SKAKK

LAMPIRAN 1 PENGANTAR DAN PETUNJUK PENGISIAN TES KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PEMBIMBING BERDASARKAN SKAKK

A. Pengantar Dalam rangka penyelesaian studi dan penulisan skripsi dengan judul “ Hubungan antara Kompetensi Profesional Guru Pembimbing berdasarkan SKAKK dengan Kinerja Guru Pembimbing di SMA dan SMK Se-Kota Salatiga”. Kami bermaksud mengadakan penelitian. Oleh karena itu saya mengharapkan kesediaan bapak dan ibu untuk mengisi soal-soal tes. Soal-soal disusun berdasarkan rumusan kompetensi konselor Indonesia seperti yang termuat dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 27 tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor (SKAKK). Dibawah ini tersedia 49 butir pertanyaan, oleh karena itu bapak dan ibu dimohon memberikan jawaban atas pertanyaan tersebut. Jawaban bapak dan ibu bersifat pribadi dan rahasia. Atas perhatian, bantuan dan kerja sama yang telah diberikan, saya ucapkan terimakasih.

penulis B. Petunjuk Pengisian 1. Isilah terlebih dahulu identitas Bapak dan Ibu Nama

:

Umur

:

Masa Kerja

:

Tempat Mengajar

:

Latar Belakang Pendidikan

: BK/Non BK*)

Jenjang pendidikan

: DIPLOMA / S1 / S2 / S3*)

Jabatan

: Koord BK/Guru BK/lainnya (sebutkan) ..............................*)

*) coret yang tidak perlu 2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan memilih jawaban yang paling tepat, dengan memberikan tanda (X) pada lebar jawab yang tersedia.

PERTANYAAN 1. Pengumpulan dan penggunaan data dalam layanan BK digunakan untuk mendapatkan hasil yang optimal, hal ini terkait dengan.... a. Kelengkapan b. Keakuratan c. Relevansi d. Efektifitas 2. Upaya yang dilakukan untuk memahami konseli yang introvert,guru bimbingan dan konseling dapat menggunakan berbagai alat bantu agar dapat mengungkap masalah, antara lain.... a. Autobiografi, pedoman wawancara, dan pedoman observasi b. Autobiografi, alat ungkap masalah umum (AUM-U), dan daftar cek masalah (DCM) c. Pedoman wawancara, catatan anekdot, dan sosiometri d. Pedoman observasi, dokumentasi data konseli, dan pedoman wawancara 3. Seorang konselor mengujicobakan kembali inventori pengukur motivasi belajar yang sedang dikembangkannya, kepada sejumlah siswa yang memiliki karakteristik serupa dengan subyek ujicobanya terdahulu, dan dengan tata cara pendadministrasian yang sama. Ini untuk mengetahui tingkat keajegan instrumen tersebut. Kegiatan itu selaras dengan pengertian.... a. Validitas b. Reliabilitas c. tingkat kesulitan. d. homogenitas 4. Guru BK dalam membantu permasalahan siswa secara optimal, perlu memiliki data yang akurat. Untuk itu guru BK harus melakukan beberapa upaya, yaitu.... a. Mengumpulkan berbagai data tentang siswa dan lingkungan, serta mengklarifikasi data dengan pihak terkait b. Melakukan pengolahan, analisis dan interpretasi data yang dihasilkan c. Membuat laporan hasil pengumpulan dan analisis data siswa dan lingkungan d. Menyimpan data dalam file siswa untuk digunakan sewaktu-waktu dan menjaga kerahasiaan 5. Guru BK dalam mengumpulkan data tentang sikap dan kebiasaaan belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Alat asesmen yang relevan untuk mengungkap data tersebut adalah.... a. Wawancara b. Observasi c. Alat Ungkap Masalah UMUM d. Alat Ungkap Masalah PTSDL 6. Guru Bimbingan dan Konseling ingin mendapat gambaran perkembangan kemandirian siswa, instrumen asesmen yang tepat digunakan adalah.... a. Catatan anekdot b. Alat Ungkap Masalah Umum c. ITP (Inventori Tugas Perkembangan) d. EPPS (Edwards Preference Personality Inventory)

7. Berdasarkan hasil pengisian angket sosiometri dari 8 orang siswa sekolah menengah, berikut ini dapat digambarkan sosiogram pola hubungan yang terjadi pada kelompoknya. Berdasarkan sosiogram, manakah yang memiliki jenis hubungan klik dalam kelompok ini adalah.... G a. BFD C b. ACG B c. AFH F A d. CFD

H

E

D

8. Penerapan kode etik dalam penggunaan asesmen pada profesi bimbingan dan konseling bertujuan.... a. Menumbuhkan rasa percaya diri pada konseli b. Meningkatkan mutu profesi BK dan menumbuhkan rasa percaya diri pada konseli c. Melindungi konseli dari ejekan orang yang tidak profesional d. Menjunjung martabat dan meningkatkan mutu profesi bimbingan dan konseling 9. Bimbingan dan konseling melayani semua individu tanpa memandang umur, jenis kelamin, suku, agama, dan status sosial ekonomi merupakan prinsip BK yang berkenaan dengan.... a. Permasalahan individu b. Sasaran layanan c. Program pelayanan d. Tujuan pelaksanaan pelayanan 10. Guru-guru mata pelajaran menganggap guru BK sebagai polisi sekolah yang harus mengatasi masalah kedisiplinan siswa. Apa layanan yang sebaiknya dirancang dalam program BK untuk mengatasi masalah tersebut.... a. Layanan responsif b. Layanan dasar c. Sistem layanan d. Dukungan sistem 11. Pelaksanaan pelayanan BK di sekolah seharusnya dilakukan oleh seorang pendidik profesional pada bidang BK. Pada kenyataannya pelayanan BK dilakukan juga oleh guru bidang studi yang telah mendapat pelatihan pengetahuan dan keterampilan BK. Pada konteks ini guru bidang studi tersebut termasuk tenaga.... a. Profesionalisme b. Para Profesional c. Non Profesional d. Tidak Profesional 12. Karakteristik pribadi guru bimbingan dan konseling adalah Unconditionalpositiveregard berarti guru BK.... a. Diharapkan dapat memahami permasalahan psikologis konseli b. Menampilkan dirinya sebenarnya, asli, terintegrasi dan otentik c. Menunjukkan penerimaan tak bersyarat kepada konseli d. Memahami konseli dari sudut pandang konseli

13. Upaya membantu peserta didik memperoleh pembelaan atas hak dan atau kepentingannya yang kurang mendapat perhatian.... a. Fungsi pemahaman b. Fungsi pencegahan c. Fungsi pengentasan d. Fungsi advokasi 14. Agar peserta aktif dalam kegiatan kelompok maka pemimpin kelompok dalam tahap pembentukan, seharusnya.... a. Membahas suasana yang terjadi dalam kelompok b. Meningkatkan partisipasi anggota kelompok c. Membahas hasil kegiatan kelompok d. Menjelaskan prinsip dalam kegiatan kelompok 15. Dengan adanya ragam budaya konseli, maka untuk mencapai tujuan layanan BK, guru bimbingan dan konseling diharapkan…. a. Mampu memahami keragaman budaya tersebut b. Mampu memanfaatkan keragaman budaya untuk kepentingan proses konseling c. Menyamakan persepsi tentang keragaman budaya dengan konseli d. Memberikan bantuan berdasarkan potensi keragaman budaya konseli 16. Salah satu tujuan pendekatan behavior dalam konseling adalah.... a. Membantu konseli mempelajari tingkah laku baru yang adaptif b. Membantu konseli menyelesaikan hambatan diri c. Mendorong pengembangan potensi individu d. Mengatasi masalah akibat pengalaman masa lalu yang tidak menyenangkan 17. Salah satu tujuan kunjungan rumah di dalam layanan konseling adalah.... a. Mengumpulkan data yang lebih lengkap dan akurat b. Menggalang komitmen pihak-pihak yang terkait c. Sebagai laporan kepada orang tua atas terjadinya masalah tertentu d. Lebih memahami kondisi konseli 18. Pertimbangan yang seharusnya dilakukan oleh guru BK dalam memutuskan dilakukannya konferensi kasus adalah.... a. Konselor menganggap bahwa berbagai data yang telah dikumpulkannya, menunjukkan tidak saling mendukung untuk dibuat suatu diagnosa tertentu. b. Konselor menganggap bahwa pekerjaan yang telah dilakukannya perlu mendapat pengakuan dari personil sekolah. c. Konselor sudah jenuh menghadapi konseli. d. konselor merasa konseli sudah jenuh menjalani konseling. 19. Seorang konseli datang kepada guru BK dengan keluhan bahwa konseli memiliki citacita yang berbeda dengan harapan orang tuanya dan konseli meminta solusi kepada guru BK saat ini juga. Sikap demokratis seperti apa yang dapat anda lakukan kepada konseli…. a. Mereferal konseli kepada guru bimbingan dan konseling yang tepat menurut pilihan konseli b. Mendiskusikan dengan konseli tentang kesesuaian cita-cita dengan potensi yang dimiliki c. Menasihati siswa agar menghargai harapan orang tua d. Membantu konseli memilih cara yang tepat untuk menyampaikan cita-citanya kepada orang tua

20. Guru BK perlu membuat rencana pelaksanaan program BK sebagai pedoman dalam memberikan layanan kepada siswa, yaitu menyusun.... a. Program harian b. Rencana harian c. Buku catatan harian d. Satuan layanan 21. Guru BK diminta untuk merancang sarana dan prasarana pada Rapat Kerja Sekolah. Hal yang sebaiknya dilakukan oleh guru BK tersebut adalah.... a. Mengusulkan pemenuhan kebutuhan ruangan seperti ruang data dan ruang konseling kelompok b. Membuat proposal pengusulan sarana dan prasarana BK c. Mengidentifikasi kebutuhan sarana dan prasarana BK d. Membuat prioritas kebutuhan sarana prasarana yang dapat dipenuhi oleh sekolah 22. Implementasi program BK dapat dilakukan pada waktu-waktu tertentu yang tidak mengganggu kalender akademik sekolah, misalnya pada saat…. a. Melakukan pemetaan bakat dan minat siswa untuk penempatan program ekstrakurikuler di awal kalender akademik b. Melakukan konseling dengan asas kekinian, meskipun sekolah dalam pekan ulangan c. Melakukan konseling kelompok saat istirahat jam pelajaran d. Melakukan bimbingan kelompok sesuai keinginan siswa 23. Seorang guru mata pelajaran meminta data hasil konseling salah seorang siswa yang mengikuti mata pelajarannya kepada guru BK. Guru mata pelajaran ini bermaksud untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah prestasi belajarnya. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru BK.... a. Memberikan semua data karena guru mata pelajaran ingin membantu siswa b. Tidak memberikan data tentang siswa karena melanggar prinsip kerahasiaan c. Memberikan data yang berkaitan dengan area masalah siswa d. Tidak memberikan data karena khawatir akan terjadi kebocoran 24. Seorang guru bimbingan dan konseling akan melaksanakan bimbingan klasikal untuk mendorong pencapaian kematangan karir siswa SMA. Materi yang tepat untuk mencapai kompetensi tersebut adalah.... a. Memilih pendidikan lanjut atau penjurusan b. Memilih bimbingan belajar yang baik c. Mengembangkan konsep diri yang positif d. Mengeksplorasi peluang-peluang karir 25. Di sekolah B, terdapat kecenderungan beberapa siswa yang terlambat datang ke sekolah dan tidak mengerjakan PR karena terlalu banyak bermain game on line. Apa yang akan guru BK lakukan untuk mengatasi masalah tersebut.... a. Memberikan bimbingan kelompok kepada siswa tentang bahaya game on line b. Memberikan bimbingan klasikal tentang pentingnya sekolah bagi masa depan siswa c. Memberikan konseling individual untuk mengurangi bermain game on line d. Memberikan konseling kelompok untuk mengatur pengurangan bermain game on line 26. Fasilitas atau sarana yang diharapkan tersedia di sekolah ialah.... a. Ruangan tempat bimbingan yang khusus dan teratur b. Ruangan tempat bimbingan di dalam ruang guru c. Ruangan tempat bimbingan dengan peralatan lengkap dan nyaman d. Ruangan tidur yang nyaman dan teratur

27. Anggaran biaya penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling tidak termasuk untuk.... a. Honor petugas bimbingan dan konseling b. Anggaran untuk surat menyurat c. Transportasi d. Penataran & pembelian alat-alat, dan sebagainya 28. Keberhasilan dari pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah dapat dilihat dari hasil pelaksanaan program tersebut. Sedangkan untuk mendapatkan gambaran tentang hasil dari pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah harus dilihat dalam.... a. Diri konseli b. Diri peserta didik c. Diri siswa d. Diri alumni 29. Evaluasi terhadap pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah dapat melalui prosedur sebagai berikut.... a. Fase persiapan, fase pelaksanaan, fase persiapan alat/instrumen, fase menganalisis dan fase penafsiran. b. Fase persiapan, fase persiapan alat/instrumen, fase pelaksanaan, fase menganalisis dan fase penafsiran. c. Fase persiapan, fase persiapan alat/instrumen, fase pelaksanaan, fase penafsiran dan fase menganalisis. d. Fase persiapan, fase pelaksanaan, fase persiapan alat/instrumen, fase penafsiran dan fase menganalisis. 30. Hasil analisis evaluasi program pelayanan konseling digunakan kecuali untuk.... a. Menilai kemampuan peserta didik b. Memperkirakan keberhasilan upaya khusus pengentasan masalah c. Bahan pertimbangan untuk pemberian layanan kepada peserta didik dan pengembangan program selanjutnya d. Bahan pertimbangan dalam peningkatan kemampuan guru pembimbing. 31. Kegiatan membandingkan hasil analisa datadengan kriteria penilaian keberhasilan dan kemudian diinterpresentasikan dengan memakai kode-kode tertentu, untuk kemudian dilaporkan serta digunakan dalam rangka perbaikan program pelayanan bimbingan dan konseling,termasuk dalam fase.... a. fase persiapan b. fase pelaksanaan c. fase penafsiran d. fase menganalisis 32. Tujuan evaluasi yang berkaitan dengan tingkat kepercayaan stakeholder adalah.... a. Memperbaiki program b. Akuntabilitas program c. Kelengkapan administrasi d. Memberikan laporan kepada kepala sekolah 33. Bila konseli yang ditangani tidak mengalami kemajuan sesuai harapan konseli dan konselor setelah beberapa lama dilakukan konseling, namun ia ingin tetap melanjutkan konseling hingga terentaskan masalahnya, tindakan yang segera konselor lakukan adalah.... a. Berterus terang kepada konseli, bahwa ia tidak mengalami kemajuan apapun dalam konseling yang telah dijalaninya. b. Melanjutkan konseling sesuai keinginan konseli.

c. Bekerjasama dengan wali kelas. d. Melakukan evaluasi terhadap proses konseling. 34. Kode etik profesi konselor meliputi hal-hal yang bersangkut paut dengan.... a. Kompetensi dan kewenangan konselor b. Kompetensi dan penghasilan konselor c. Kelaian praktik dan pengembangan karir konselor d. Pelanggaran kepercayaan dan keputusan konselor 35. Karakteristik pribadi guru bimbingan dan konseling yang Genuiness berarti bahwa.... a. Guru bimbingan dan konseling berkomunikasi dengan konseli secara mendalam dan jujur b. Guru bimbingan dan konseling dapat memahami kondisi psikologis konseli c. Guru bimbingan dan konseling menampilkan diri sebenarnya, asli, terintegrasi dan otentik d. Guru bimbingan dan konseling menunjukkan penghargaan terhadap konseli 36. Salah satu jenis layanan responsive adalah melakukan referral/alih tangan kasus. Hal ini dapat dilakukan guru bimbingan dan konseling untuk memastikan konseli dapat terbantu dalam menyelesaikan masalahnya. Salah satu yang harus menjadi dasar pertimbangan untuk menetapkan referral adalah.... a. Masalah konseli melampaui batas kewenangan guru bimbingan dan konseling b. Berdasarkan pertimbangan pribadi untuk kebaikan konseli c. Dilakukan atas permintaan konseli d. Karena perasaan ketidakmampuan guru bimbingan dan konseling 37. Guru-guru BK di sekolah A mendapatkan data bahwa 75 siswa tidak memiliki pengetahuan yang cukup tentang kesehatan reproduksi remaja. Untuk menjawab data tersebut, layanan apa yang seharusnya dilakukan.... a. Layanan responsif b. Layanan dasar c. Layanan perencanaan individual d. Layanan orientasi 38. Pengembangan keprofesionalan berkelanjutan memberikan jaminan bagi guru BK atau konselor agar menjadi lebih.... a. kompeten dan diakui sebagai profesi yang bermartabat b. kompeten dan penghasilannya meningkat c. kompeten dan menarik d. menarik dan angka kredit meningkat 39. Motivasi kerja konselor berorientasi kepada kepentingan kebahagiaan sasaran layanan,disebut.... a. Motivasi altruistik b. Motivasi instrinsik c. Motivasi ekstrensik d. Motivasi berprestasi 40. Seorang konseli mengungkapkan kepada guru BK bahwa ia hamil dua bulan sedangkan kelulusan sekolah tinggal dua bulan lagi. Konseli meminta agar guru BK merahasiakan hal ini sampai konseli lulus sekolah. Sementara guru BK memandang hal ini sebagai hal yang bertentangan dengan nilai moral yang diyakininya. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru BK.... a. Sebagai komitmen dalam menegakkan asas kerahasiaan, guru BK akan menjaga rahasia sampai konseli lulus sekolah b. Mendiskusikan dengan konseli berbagai konsekuensi positif dan negative terhadap masa depannya, bila hal ini akan tetap dipertahankan

c.

Menasihati konseli, untuk memikirkan kembali perbuatan yang tidak dapat diterima di lingkungan d. Guru BK menyelenggarakan konferensi kasus bersama kepala sekolah, bidang kesiswaan, dan guru mata pelajaran untuk menanggapi masalah konseli 41. Berikut ini yang bukan merupakan tujuan PTBK ( Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling) adalah.... a. Meningkatkan mutu isi, masukan, proses, dan hasil di sekolah b. Meningkatkan kinerja guru BK c. Mendapatkan angka kredit untuk kenaikan pangkat guru BK d. Menumbuhkembangkan budaya akademik 42. Salah satu bentuk kegiatan yang termasuk dalam tahap perencanaan tindakan adalah.... a. Melaksanakan skenario tindakan b. Mengkondisikan guru c. Melakukan simulasi pelaksanaan tindakan d. Mengamati kegiatan guru dalam pembelajaran 43. Kajian terhadap ketercapaian indikator keberhasilan yang telah ditentukan sebelumnya pada pelaksanaan Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dilakukan pada…. a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Proses d. Refleksi 44. Berdasarkan hasil penelitian BKKBN tahun 2010, hampir 50% remaja telah melakukan hubungan seksual pra nikah. Sebagai guru bimbingan dan konseling bagaimana merespon hasil penelitian ini.... a. Melakukan bimbingan kelompok dengan topik hubungan seks pra nikah b. Melakukan konseling kelompok agar tidak melakukan hubungan seks pra nikah c. Memberikan layanan konseling tentang efek negative melakukan hubungan seks pra nikah d. Melakukan layanan bimbingan klasikal tentang bahaya hubungan seks para nikah 45. Seorang guru BK dalam mengumpulkan data tentang indentitas pribadi, latar belakang keluarga, sikap, penyesuaian diri, pendapat, harapan, dan pandangannya, maka alat asesmen yang diperlukan adalah.... a. Alat Ungkap Masalah UMUM b. Pedoman wawancara c. Catatan anekdot d. Inventori Tugas Perkembangan 46. Jika guru bimbingan dan konseling melihat kecenderungan pola relasi yang tidak sehat, misalnya terdapat banyak klik di dalam kelas, maka guru bimbingan dan konseling dapat melakukan asesmen dengan instrumen di bawah ini…. a. Alat ungkap masalah b. Inventori tugas perkembangan c. Angket Sosiometri d. Pedoman wawancara 47. Kode etik asesmen dalam BK berfungsi untuk.... a. Menjaga profesionalitas konselor b. Menjaga validitas dan reliabilitas c. Memilih kualifikasi konselor d. Memilih kualitas instrumen asesmen

48. Layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan berkenaan dengan.... a. Pengembangan kondisi kehidupan efektif sehari-hari (KES) b. Pengembangan kondisi kehidupan efektif sehari-hari yang terganggu (KES-T) c. Pengembangan kehidupan pribadi d. Pengembangan kehidupan sosial 49. Identitas profesi konselor akan dikokohkan oleh.... a. Biaya yang mencukupi b. Sarana dan prasarana c. Banyaknya klien d. Kepercayaan public

LAMPIRAN 2

PENGANTAR DAN PETUNJUK PENGISIAN SKALA SIKAP KINERJA GURU PEMBIMBING C. Pengantar Dalam rangka penyelesaian studi dan penulisan skripsi dengan judul “ Hubungan antara Kompetensi Profesional Guru Pembimbing berdasarkan SKAKK dengan Kinerja Guru Pembimbing di SMA dan SMK Se-Kota Salatiga”. Kami bermaksud mengadakan penelitian. Oleh karena itu saya mengharapkan kesediaan bapak dan ibu untuk memberikan informasi sejujur-jujurnya sesuai dengan keadaan Bapak/ Ibu yang sebenarnya. Dibawah ini tersedia 91 butir pernyataan, oleh karena itu bapak dan ibu dimohon memberikan jawaban atas pernyataan tersebut. Jawaban bapak dan ibu bersifat pribadi dan rahasia. Atas perhatian, bantuan dan kerja sama yang telah diberikan, saya ucapkan terimakasih.

penulis D. Petunjuk Pengisian 3. Isilah terlebih dahulu identitas Bapak dan Ibu Nama

:

Tempat Mengajar

:

Pendidikan terakhir

:

4. Berilah jawaban dengan memberikan tanda cek () pada jawaban yang telah tersedia sesuai dengan pilihan bapak dan ibu. Keterangan

SS

: Sangat Setuju

TS

: Tidak Setuju

S

: Setuju

STS

: Sangat Tidak Setuju

Contoh : No 1.

PERNYATAAN

SS

Saya melakukan konseling individu setiap minggu



S

TS

STS

5. Jawablah pernyataan yang ada sesuai dengan kenyataan yang sesungguhnya bapak dan ibu lakukan

Selamat Mengerjakan dan Terima Kasih atas Partisipasi Bapak dan Ibu

INSTRUMEN PENELITIAN No

PERNYATAAN

1.

Saya mengidentifikasi masalah konseli dengan menggunakan DCM (Daftar Cek Masalah)

2.

Untuk kelengkapan data siswa, saya menyebar angket pribadi kepada siswa

3.

Saya mengidentifikasi masalah konseli dengan menggunakan sosiometri

4.

Saya melakukan observasi pada siswa yang mengalami masalah

5.

Untuk menambah kelengkapan data siswa saya melakukan wawancara

6.

Saya cukup menggunakan angket pribadi siswa untuk mengidentifikasi siswa yang membutuhkan bimbingan dan konseling

7.

Saya hanya menggunakan sosiometri bila terjadi masalah dalam suatu kelas tertentu

8.

Saya hanya melakukan observasi pada awal siswa masuk sekolah

9.

Saya hanya cukup sekali mewawancarai siswa untuk mendapatkan informasi

10.

Saya selalu bekerjasama dengan guru mata pelajaran dalam mencari siswa yang teridentifikasi mengalami masalah

11.

Selain dengan guru mata pelajaran, saya juga meminta bantuan wali kelas dalam mencari data konseli

12.

Saya hanya akan melakukan konseling jika ada kiriman konseli dari guru

13.

Saya lebih banyak meminta informasi dari wali kelas untuk kelengkapan data mengenai konseli karena data dari wali kelas lebih dapat dipercaya

14.

Dalam melakakukan konseling, saya dan konseli selalu mengadakan kesepakatan waktu pertemuan agar tidak mengganggu aktivitas

SS

S

TS

STS

bersama 15.

Penentuan tempat konseling selalu ditentukan melalui kesepakatan bersama

16.

Kegiatan bimbingan dan konseling saya lakukan jika saya ada waktu senggang

17.

Waktu dan tempat pelaksanaan konseling saya serahkan sepenuhnya kepada konseling untuk menentukan

18.

Saya melakukan konseling di ruangan tertutup khusus untuk konseling

19.

Saya mengatur jarak tempat duduk saat pelaksanaan bimbingan dan konseling agar konseli merasa nyaman

20.

Karena tidak tersedia ruangan khusus untuk konseling, saya melakukan konseling diruang BK yang terbuka

21.

Saya melakukan bimbingan dan konseling dimanapun tidak harus di ruang konseling asalkan masih di lingkungan sekolah

22.

Sebelum melakukan pertemuan konseling, saya selalu mencatat identitas awal konseli di katu wawancara atau buku catatan konseling

23.

Saya selalu menyiapkan kartu wawancara konseling setiap kali konseling akan dilakukan

24.

Saya mencatat informasi penting dari konseli saat konseling berlangsung

25.

Saya mencatat identitas, masalah ataupun proses pemecahan masalah konseli selama proses berjalannya konseling

26.

Saya menyambut kedatangan konseli dengan berjabat tangan

27.

Saya tidak memerlukan basa-basi dalam melakukan konseling tapi langsung pada pokok permasalahan

28.

Saya menunjukkan sikap dingin jika konseli datang untuk mengikuti bimbingan dan konseling dengan penampilan yang kurang rapi

29.

Saya selalu menyampaikan kepada konseli bahwa asas kerahasiaan adalah asas yang

paling penting dalam pelaksanaan konseling 30.

Sebelum bimbingan dan konseling berjalan saya menjelaskan tujuan dari konseling yang akan diadakan

31.

Saya tidak menjelaskan proses konseling kepada konseli karena hal tersebut akan memakan banyak waktu

32.

Saya hanya akan menjelaskan tentang pelaksanaan konseling kepada konseli yang masih bingung dengan proses konseling

33.

Saya selalu membuat kesepakatan lamanya waktu konseling dengan konseli

34.

Saya membatasi lamanya waktu setiap tahap konseling

35.

Saya menyelesaikan proses bimbingan dan konseling kurang lebih 30-45 menit agar konseli tidak bosan

36.

Saya melakukan konseling tanpa batasan waktu sampai masalah yang dihadapi konseli dapat diatasi

37.

Dalam konseling, saya mengutamakan penyelesaian masalah konseli yang tergolong berat

38.

Saya lebih memilih konseli yang memiliki masalah pribadi untuk segera diselesaikan daripada konseli yang memiliki masalah belajar karena masalah belajar dapat diatasi dengan bantuan guru

39.

Saya memberikan penjelasan tentang peran saya dalam memberikan bimbingan dan konseling

40.

Saya memberikan penjelasan tentang tugas konseli dalam konseling secara rinci karena tugas inti dari konseli sebatas untuk menceritakan masalah yang sedang dihadapi

41.

Dalam konseling, sayalah yang bertugas dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi konseli

42.

Saya memberikan kesempatan kepada konseli untuk mengungkapkan semua masalah yang

sedang dihadapinya 43.

Saya menekankan kepada konseli untuk mengungkapkan inti masalah yang sedang dialami

44.

Saya memberikan perhatian penuh kepada konseli hanya pada saat konseli mengungkapkan hal-hal yang penting

45.

Saya membantu konseli untuk dapat mengidentifikasi sendiri masalah yang dihadapi

46.

Saya hanya akan membantu menjelaskan masalah jika konseli sudah mulai merasa kebingunggan

47.

Dalam proses konseling, saya memberikan contoh tindakan penyelesaian masalah kepada konseli

48.

Saya mengajak konseli untuk berpikir bersamasama dalam upaya mencari solusi permasalahan yang sedang dihadapi konseli

49.

Saya lebih banyak memberikan nasehat agar konseli dapat cepat menyelesaikan masalah yang dihadapi

50.

Dalam proses penyelesaian masalah saya menuntut konseli untuk dapat lebih dulu mengemukakan solusi dari masalahnya sendiri

51.

Saya selalu mengarahkan konseli pada pilihan alternatif pemecahan masalah yang tepat untuk masalah konseli

52.

Saya mendorong konseli untuk memantapkan komitmen dalam melaksanakan alternatif pemecahan masalah yang sudah dipilih beserta resiko yang harus ditanggung

53.

Saya akan meyakinkan konseli untuk memilih alternatif pemecahan masalah yang saya anjurkan

54.

Jika konseli merasa kurang yakin terhadap alternatif pemecahan masalah yang sudah dipilihnya maka saya segera menawarkan alternatif pemecahan masalah lain

55.

Saya selalu menanyakan kepada konseli tentang pengalaman baru yang didapat setelah

kegiatan bimbingan dan konseling berakhir 56.

Setelah bimbingan dan konseling memasuki tahap akhir, saya meminta konseli untuk mengutarakan pemahaman baru yang didapat selama proses bimbingan dan konseling

57.

Saya tidak perlu menanyakan tentang pengalaman baru yang didapat konseli setelah kegiatan bimbingan dan konseling berakhir karena saya sudah dapat menilainya selama proses bimbingan dan konseling berlansung

58.

Saya tidak mengadakan penilaian lebih lanjut mengenai pemahaman konseli tentang masalah yang diutarakannya karena konseli dianggap sudah melakukan konseling dengan baik

59.

Setelah konseling selesai, saya selalu menanyakan tentang perbedaan perasaan konseli sebelum dan sesudah konseling

60.

Saya meminta konseli mengutarakan apa saja yang dirasakan selama proses konseling

61.

Perasaan konseli tidak perlu ditanyakan karena saya dapat melihatnya dari raut muka dan setiap gerak-gerik konseli setelah berakhirnya konseling

62.

Saya tidak terlalu memperhatikan kenyamanan konseli selama proses bimbingan konseling karena yang paling penting adalah konseli mau bekerja sama dengan baik dalam proses bimbingan dan konseling

63.

Saya selalu mengadakan penilaian terhadap perubahan tingkah laku konseli setelah konseling berakhir

64.

Setelah tahap akhir konseling, saya menanyakan konseli tentang kemantapannya dalam menjalankan rencana tindakan yang sudah diputuskan

65.

Saya tidak melakukan penilaian lebih lanjut tentang perubahan tingkah laku konseli selama proses konseling untuk melatih agar konseli memiliki kemandirian dalam menyelesaikan masalah

66.

Saya selalu menilai respon awal konseli setelah

proses bimbingan dan konseling berakhir 67.

Saya selalu menyampaikan kesimpulan dari proses bimbingan dan konseling yang telah dilakukan

68.

Setelah konseling berakhir, saya banyak memberi kritik kepada konseli agar konseli tahu kekurangan-kekurangannya selama proses konseling

69.

Saya membekali konseli dengan pemahaman akan masalah yang sedang dihadapi agar konseli mampu untuk menilai perubahan yang terjadi setelah konseling

70.

Saya selalu memantau perkembangan konseli dari waktu ke waktu setelah konseling berakhir

71.

Saya terus menerus mendorong konseli agar dapat mengubah tingkah laku seperti apa yang saya harapkan

72.

Saya tidak melakukan pengawasan lebih lanjut kepada konseli karena setelah konseling berakhir, konseli sudah bisa memutuskan apa yang akan dilakukannya

73.

Setelah konseling berakhir, saya langsung menganalisis hasil evaluasi dengan melibatkan konseli

74.

Saya akan melakukan tindak lanjut jika hasil analisis mengharuskan adanya upaya tindak lanjut dari konseling yang sudah dilakukan

75.

Saya tidak melakukan tindak lanjut jika konseli tidak meminta

76.

Saya akan melimpahkan upaya tindak lanjut kepada wali kelas konseli agar melakukan pengawasan lebih lanjut kepada konseli

77.

Setelah menganalisis hasil evaluasi, saya menetapkan jenis dan arah tindak lanjut yang akan diberikan kepada konseli

78.

Tindak lanjut yang saya berikan tidak selalu dalam bentuk konseling lanjutan, saya juga memberikan layanan bimbingan lain yang sesuai dengan permasalahan konseli

79.

Saya tidak melibatkan pihak lain dalam menindaklanjuti permasalahan konseli

80.

Saya hanya akan meminta bantuan wali kelas konseli dalam memberikan tindak lanjut konseling yang sebelumnya telah dilaksanakan dengan konselor

81.

Saya akan melakukan konseling lanjutan sesuai kesepakatan bersama konseli

82.

Saya selalu menawarkan adanya pertemuan konseling lanjutan jika masalah yang dihadapi konseli belum terselesaikan dengan tuntas

83.

Saya akan melakukan tindak lanjut konseling jika ada waktu luang

84.

Saya tidak melakukan tindak lanjut karena konseling akan benar-benar berakhir jika konseli sudah bisa memutuskan apa yang akan dilakukan

85.

Saya akan menghentikan konseling jika konseli sudah mengalami perubahan tingkah laku sesuai dengan apa yang diharapkan

86.

Saya akan benar-benar menghentikan konseling jika konseli dapat mandiri dalam menyelesaikan masalah yang sedang dihadapinya

87.

Setelah konseling selesai, saya langsung akan meminta konseli untuk meninggalkan ruangan

88.

Setelah konseling tahap pertama selesai saya meminta konseli untuk tidak menemui lagi kecuali jika masalahnya belum selesai

89.

Saya akan segera melakukan alih tangan kasus kepada guru jika masalah konseli berhubungan dengan belajar

90.

Saya membuat laporan hasil bimbingan dan konseling segera setelah proses bimbingan dan konseling selesai

91.

Saya akan menyusun laporan secara lengkap hanya jika masalah konseli termasuk jenis masalah yang berat

LAMPIRAN 3 : MASTERSHEET TES KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PEMBIMBING S\N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 2 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 3 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 8 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 9 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 10 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 12 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 14 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 15 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 16 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 18 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 19 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 20 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 21 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 22 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 24 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 25 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 26 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 27 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 28 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 30 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 33 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 34 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 35 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 36 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 37 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 38 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 39 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 40 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 41 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 42 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 43 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 44 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 45 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 46 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 47 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 48 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0

30 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0

31 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1

32 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1

33 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1

34 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1

35 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1

36 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1

37 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0

38 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1

39 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0

40 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0

41 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1

42 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0

43 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1

44 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0

45 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1

46 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

47 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0

48 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1

49 Jumlah Ordinal 1 36 2 1 43 1 1 44 1 1 41 1 1 42 1 1 41 1 1 36 2 1 35 2 0 32 2 1 36 2 1 43 1 1 44 1 1 42 1 1 34 2 1 34 2 1 15 4 1 20 3 1 25 3 1 29 3 1 25 3 1 32 2 1 23 3 1 37 2 1 20 3 1 26 3 1 20 3 1 33 2 1 32 2 1 33 2 1 30 2 1 41 1 1 42 1 1 34 2 0 32 2 1 36 2 1 35 2 1 27 3 0 24 3 1 19 4 1 36 2 1 31 2 1 30 2 1 24 3 1 26 3 0 27 3 1 32 2 1 35 2 1 29 3

LAMPIRAN 4 : MASTERSHEET SKALA SIKAP KINERJA GURU PEMBIMBING

S\N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

1 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4

3 3 2 4 2 3 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 4 4 4

4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4

5 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4

6 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 4 4 4 4 4 2 3 3 1 3 3 3 3 1 4 3 4 2 4 3 3 4 2 3 1 4 4 3 4 2 2 2 4 4 4 4

7 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2 3 4 3 2 3 2 3 4 2 4 3 4 4 4 4

8 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 2 3 4 3 4 3 4 4 4 4

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 Jumlah Ordinal 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 261 2 3 4 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 2 2 4 3 4 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 4 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 271 2 3 2 4 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 4 4 1 1 4 3 3 4 4 3 1 4 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 1 4 1 4 4 3 3 4 4 1 1 4 4 3 3 4 2 3 1 4 4 3 2 4 3 2 2 1 1 4 4 3 1 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 2 4 3 275 2 3 4 4 3 2 4 4 2 2 4 4 3 1 3 3 1 1 4 1 4 4 4 4 2 4 3 1 2 1 1 4 1 4 4 1 1 4 2 4 4 4 1 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 2 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 2 2 2 3 2 274 2 3 4 4 3 2 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 4 2 3 2 2 3 3 3 4 3 1 4 1 3 3 3 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 263 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 255 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 253 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 263 2 4 3 3 4 3 3 2 4 4 4 4 2 3 4 4 1 4 3 3 4 3 4 3 4 2 1 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 4 2 1 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 316 1 3 2 3 4 4 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 4 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 4 2 2 3 3 3 3 3 257 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 261 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 258 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 337 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 364 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 364 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 364 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 364 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 259 2 4 3 4 3 1 4 4 4 2 4 4 4 2 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 3 4 2 2 2 1 2 4 2 4 3 1 1 3 2 3 4 3 2 4 4 3 2 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 1 4 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 2 4 1 2 2 285 2 3 3 4 3 2 3 4 4 2 3 4 3 2 3 2 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 279 2 4 4 4 4 3 4 1 1 4 4 4 4 1 4 4 1 1 4 4 4 4 4 1 2 1 1 4 1 1 4 3 4 4 4 1 1 4 3 4 4 1 1 4 4 1 1 4 1 4 4 1 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 1 3 4 2 3 1 3 4 4 4 1 4 1 1 3 4 1 3 1 263 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 4 4 3 2 3 3 2 1 4 2 3 4 4 3 2 3 3 2 3 2 3 4 1 2 4 1 1 4 2 3 4 2 2 3 4 1 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 255 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 3 2 3 4 4 3 2 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 280 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 266 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 279 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 4 4 1 3 4 2 4 4 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 272 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 3 3 4 3 3 3 290 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 259 2 4 4 4 4 2 4 3 3 3 4 4 3 2 3 3 1 2 3 3 4 4 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 273 2 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 1 3 3 2 2 4 3 2 4 4 3 3 2 2 3 1 4 4 4 3 4 3 3 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 4 4 3 269 2 4 4 4 4 1 4 4 4 2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 3 2 3 2 2 3 4 1 2 4 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 1 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 290 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 4 1 4 3 3 4 4 4 1 2 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 2 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 283 2 4 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 3 1 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 2 4 1 2 3 2 3 3 3 4 4 1 1 4 3 2 4 3 1 4 4 1 1 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 1 2 4 4 4 2 3 2 3 3 3 2 4 2 3 3 2 1 3 3 282 2 4 3 4 3 3 4 3 4 2 4 4 3 2 4 4 2 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 4 4 2 4 3 3 3 3 4 2 4 3 3 1 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 4 3 4 3 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 4 4 4 3 3 306 2 2 4 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 2 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 255 2 3 2 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 262 2 4 3 3 3 1 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 4 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 4 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 4 2 1 3 3 2 3 4 1 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 239 3 4 3 3 4 3 3 2 4 3 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 2 2 3 4 4 3 3 4 4 1 4 4 3 3 3 4 2 3 4 3 1 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 2 3 4 4 4 3 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 4 4 309 1 4 3 3 3 3 4 4 1 2 4 4 4 1 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 2 4 1 2 3 2 3 3 3 4 4 1 1 4 3 2 4 3 1 4 4 1 1 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 3 2 3 4 2 2 4 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 280 2 4 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 2 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 263 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 2 4 1 1 4 4 4 4 4 3 1 4 4 4 4 3 4 4 1 2 4 4 4 3 4 4 3 4 3 2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4 317 1 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 1 1 4 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 2 3 4 2 2 4 1 1 3 3 3 3 2 3 4 3 2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 4 1 3 3 3 3 1 4 4 3 3 4 3 1 2 2 2 3 2 1 4 1 261 2 4 3 4 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 2 2 2 1 3 1 3 4 4 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 4 1 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 4 3 2 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 249 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 1 1 4 3 4 4 4 4 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 4 1 3 3 3 4 4 1 2 3 4 1 1 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 1 4 3 1 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 4 3 264 2 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 3 1 4 3 4 1 2 3 1 4 4 4 4 4 3 1 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 1 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 1 4 4 3 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4 317 1 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 3 1 4 3 4 1 2 3 1 4 4 4 4 4 3 1 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 1 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 1 4 4 3 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4 317 1 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 3 1 4 3 4 1 2 3 1 4 4 4 4 4 3 1 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 1 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 1 4 4 3 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4 317 1 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 3 1 4 3 4 1 2 3 1 4 4 4 4 4 3 1 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 1 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 1 4 4 3 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4 317 1

LAMPIRAN 5 HASIL PENELITIAN VALIDITAS DAN RELIABILITAS TES KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PEMBIMBING

Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases

Valid a

Excluded Total

% 48

100.0

0

.0

48

100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.827

49 Item Statistics Mean

VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026

.5000 .8542 .7917 .7083 .8125 .7708 .7083 .6458 .6250 .4792 .6875 .6458 .7917 .5833 .6458 .6667 .6250 .7708 .7500 .8333 .6667 .6250 .7917 .3542 .2500 .8333

Std. Deviation .50529 .35667 .41041 .45934 .39444 .42474 .45934 .48332 .48925 .50485 .46842 .48332 .41041 .49822 .48332 .47639 .48925 .42474 .43759 .37662 .47639 .48925 .41041 .48332 .43759 .37662

N 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033 VAR00034 VAR00035 VAR00036 VAR00037 VAR00038 VAR00039 VAR00040 VAR00041 VAR00042 VAR00043 VAR00044 VAR00045 VAR00046 VAR00047 VAR00048 VAR00049

.8125 .5833 .4583 .5625 .5000 .5625 .5833 .6250 .5417 .8333 .5833 .7292 .5000 .5417 .5417 .7292 .6250 .7500 .5625 .8542 .5417 .7917 .9167

.39444 .49822 .50353 .50133 .50529 .50133 .49822 .48925 .50353 .37662 .49822 .44909 .50529 .50353 .50353 .44909 .48925 .43759 .50133 .35667 .50353 .41041 .27931

48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024

31.6458 31.2917 31.3542 31.4375 31.3333 31.3750 31.4375 31.5000 31.5208 31.6667 31.4583 31.5000 31.3542 31.5625 31.5000 31.4792 31.5208 31.3750 31.3958 31.3125 31.4792 31.5208 31.3542 31.7917

Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 53.212 52.551 52.191 53.400 53.248 49.984 52.507 49.957 54.425 52.695 51.232 50.894 53.000 51.145 50.894 53.617 50.936 53.856 52.712 51.836 50.978 53.063 53.000 54.168

.147 .362 .370 .140 .200 .731 .276 .638 -.015 .219 .462 .497 .232 .443 .497 .102 .484 .083 .260 .475 .492 .175 .232 .021

Cronbach's Alpha if Item Deleted .828 .823 .822 .827 .826 .814 .824 .815 .832 .826 .819 .818 .825 .820 .818 .829 .819 .829 .825 .820 .819 .827 .825 .831

VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033 VAR00034 VAR00035 VAR00036 VAR00037 VAR00038 VAR00039 VAR00040 VAR00041 VAR00042 VAR00043 VAR00044 VAR00045 VAR00046 VAR00047 VAR00048 VAR00049

31.8958 31.3125 31.3333 31.5625 31.6875 31.5833 31.6458 31.5833 31.5625 31.5208 31.6042 31.3125 31.5625 31.4167 31.6458 31.6042 31.6042 31.4167 31.5208 31.3958 31.5833 31.2917 31.6042 31.3542 31.2292

54.138 53.070 53.163 51.145 53.368 53.099 52.787 52.887 51.187 54.000 53.861 52.517 50.166 54.163 51.680 52.883 53.436 52.504 52.723 52.500 51.440 53.871 52.755 51.425 54.053

.035 .244 .215 .443 .127 .165 .206 .194 .437 .044 .059 .347 .586 .028 .360 .193 .117 .284 .224 .294 .398 .106 .211 .503 .103

Scale Statistics Mean 32.1458

Variance 54.553

Std. Deviation 7.38598

N of Items 49

.830 .825 .826 .820 .828 .827 .826 .826 .820 .830 .830 .823 .816 .830 .822 .826 .828 .824 .826 .824 .821 .828 .826 .819 .827

HASIL PENELITIAN VALIDITAS DAN RELIABILITAS KINERJA GURU PEMBIMBING

Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases

Valid a

Excluded Total

% 48

100.0

0

.0

48

100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.964

91 Item Statistics Mean

VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028

3.6875 3.5625 3.0625 3.4375 3.6250 3.0625 3.2500 3.5000 3.5000 3.3542 3.5000 3.3958 2.9583 3.3750 3.0208 3.1667 2.9792 3.4375 3.3333 3.0833 2.2500 3.2917 3.1458 2.4583 2.4792 3.3542 3.0000 3.2708

Std. Deviation .51183 .58003 .66545 .58003 .48925 .88501 .63581 .54578 .54578 .63546 .54578 .49420 .84949 .60582 .93375 .78098 .75764 .61562 .63021 .70961 .91093 .65097 .71428 1.05100 1.09135 .75764 .71459 .89299

N 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033 VAR00034 VAR00035 VAR00036 VAR00037 VAR00038 VAR00039 VAR00040 VAR00041 VAR00042 VAR00043 VAR00044 VAR00045 VAR00046 VAR00047 VAR00048 VAR00049 VAR00050 VAR00051 VAR00052 VAR00053 VAR00054 VAR00055 VAR00056 VAR00057 VAR00058 VAR00059 VAR00060 VAR00061 VAR00062 VAR00063 VAR00064 VAR00065 VAR00066 VAR00067 VAR00068 VAR00069 VAR00070 VAR00071 VAR00072 VAR00073 VAR00074 VAR00075 VAR00076 VAR00077 VAR00078 VAR00079 VAR00080

3.7083 3.5208 3.1250 2.8542 3.1250 2.3958 2.6042 2.7917 2.8750 3.1042 3.3750 2.7917 3.4167 3.4583 2.6042 2.6250 3.3750 2.7292 3.1458 3.3542 3.1458 2.7083 3.3125 3.3333 2.7708 2.3333 3.5417 3.0625 3.2708 3.2708 3.3750 3.3542 3.0208 3.2500 3.2708 3.3542 3.2500 3.2292 3.1667 2.9792 3.3125 3.2500 2.8750 3.2292 2.5833 3.1667 3.3333 3.0208 3.1875 3.3333 3.1875 3.1250

.45934 .61849 .78889 .79866 .81541 .86884 .91651 .87418 .95928 .83129 .56962 .84949 .67896 .68287 1.06670 1.12278 .60582 .89299 .68384 .56454 .77156 .92157 .71923 .51914 .95069 .99645 .50353 .86063 .49420 .49420 .60582 .60105 .60105 .69954 .64378 .52550 .60142 .62704 .88326 .86269 .55183 .63581 1.00266 .77842 .87113 .69446 .55862 .78522 .60692 .59549 .64102 .67240

48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

VAR00081 VAR00082 VAR00083 VAR00084 VAR00085 VAR00086 VAR00087 VAR00088 VAR00089 VAR00090 VAR00091

3.2292 3.1875 2.8958 3.2500 2.5833 2.8125 3.0625 3.2708 2.8542 3.2708 2.9792

.59213 .70428 .85650 .66844 .89522 .89100 .72658 .67602 .94508 .57388 .78522

48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033 VAR00034 VAR00035 VAR00036

280.8333 280.9583 281.4583 281.0833 280.8958 281.4583 281.2708 281.0208 281.0208 281.1667 281.0208 281.1250 281.5625 281.1458 281.5000 281.3542 281.5417 281.0833 281.1875 281.4375 282.2708 281.2292 281.3750 282.0625 282.0417 281.1667 281.5208 281.2500 280.8125 281.0000 281.3958 281.6667 281.3958 282.1250 281.9167 281.7292

Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 1072.397 1067.530 1055.020 1066.801 1069.883 1043.275 1063.308 1063.085 1063.127 1063.589 1067.170 1062.835 1052.890 1059.489 1078.426 1051.766 1052.807 1063.440 1064.709 1061.911 1061.776 1053.542 1057.261 1040.911 1052.722 1083.631 1064.000 1081.170 1071.475 1066.255 1055.180 1055.206 1058.329 1064.665 1064.376 1049.606

.322 .411 .647 .430 .416 .689 .476 .564 .563 .469 .448 .632 .541 .598 .068 .613 .612 .489 .446 .455 .351 .698 .553 .611 .417 -.015 .406 .025 .391 .416 .539 .532 .461 .318 .305 .584

Cronbach's Alpha if Item Deleted .964 .964 .964 .964 .964 .963 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .965 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .963 .964 .964 .964 .965 .964 .965 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964

VAR00037 VAR00038 VAR00039 VAR00040 VAR00041 VAR00042 VAR00043 VAR00044 VAR00045 VAR00046 VAR00047 VAR00048 VAR00049 VAR00050 VAR00051 VAR00052 VAR00053 VAR00054 VAR00055 VAR00056 VAR00057 VAR00058 VAR00059 VAR00060 VAR00061 VAR00062 VAR00063 VAR00064 VAR00065 VAR00066 VAR00067 VAR00068 VAR00069 VAR00070 VAR00071 VAR00072 VAR00073 VAR00074 VAR00075 VAR00076 VAR00077 VAR00078 VAR00079 VAR00080 VAR00081 VAR00082 VAR00083 VAR00084 VAR00085 VAR00086 VAR00087 VAR00088

281.6458 281.4167 281.1458 281.7292 281.1042 281.0625 281.9167 281.8958 281.1458 281.7917 281.3750 281.1667 281.3750 281.8125 281.2083 281.1875 281.7500 282.1875 280.9792 281.4583 281.2500 281.2500 281.1458 281.1667 281.5000 281.2708 281.2500 281.1667 281.2708 281.2917 281.3542 281.5417 281.2083 281.2708 281.6458 281.2917 281.9375 281.3542 281.1875 281.5000 281.3333 281.1875 281.3333 281.3958 281.2917 281.3333 281.6250 281.2708 281.9375 281.7083 281.4583 281.2500

1047.383 1049.099 1063.574 1058.414 1058.351 1069.124 1046.206 1053.797 1061.744 1041.573 1059.303 1069.589 1048.410 1050.539 1058.551 1070.496 1056.234 1041.730 1063.680 1074.083 1058.149 1058.149 1061.063 1064.397 1070.809 1055.861 1057.596 1059.716 1059.180 1061.658 1079.808 1046.679 1061.317 1067.266 1048.148 1053.913 1075.932 1064.531 1056.028 1050.128 1066.142 1057.390 1065.461 1061.095 1069.062 1063.418 1057.090 1056.159 1070.996 1074.041 1047.105 1053.085

.566 .625 .526 .440 .558 .310 .523 .389 .540 .713 .532 .367 .689 .537 .521 .373 .426 .633 .594 .153 .779 .779 .558 .477 .312 .596 .607 .686 .611 .524 .049 .645 .607 .380 .528 .572 .118 .407 .747 .643 .427 .664 .420 .500 .362 .425 .460 .618 .199 .147 .762 .682

.964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .963 .964 .964 .963 .964 .964 .964 .964 .963 .964 .965 .963 .963 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .965 .963 .964 .964 .964 .964 .965 .964 .963 .963 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .964 .965 .965 .963 .963

VAR00089 VAR00090 VAR00091

281.6667 281.2500 281.5417

1043.716 1059.809 1056.594

.636 .624 .514

Scale Statistics Mean 2.8452E2

Variance 1.083E3

Std. Deviation 32.91575

N of Items 91

.963 .964 .964