KONFLIK BATIN DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 12 MENIT KARYA OKA AURORA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Oleh: RATIH NURHAYATI K1210041
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Ratih Nurhayati
NIM
: K1210041
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Indonesia
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “KONFLIK BATIN DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 12 MENIT KARYA OKA AURORA
SERTA
RELEVANSINYA
PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA
SEBAGAI
MATERI
DI SEKOLAH MENENGAH
ATAS” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 16 Februari 2016 Yang membuat pernyataan
Ratih Nurhayati
ii
KONFLIK BATIN DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 12 MENIT KARYA OKA AURORA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh: RATIH NURHAYATI K1210041
Skripsi diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Ratih Nurhayati
NIM
: K1210041
Judul Skripsi
: Konflik Batin dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel 12 Menit Karya Oka Aurora serta Relevansinya sebagai Materi Pembelajaran Apresiasi Sastra di Sekolah Menengah Atas
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing:
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum.
Dr. Sumarwati, M.Pd. NIP 196004131987022001
NIP 197602062002121004
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Ratih Nurhayati
NIM
: K1210041
Judul Skripsi
: Konflik Batin dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel 12 Menit Karya Oka Aurora serta Relevansinya sebagai Materi
Pembelajaran Apresiasi Sastra di
Sekolah Menengah Atas
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, tanggal 16 Februari 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua : Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum. Sekretaris : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. Anggota I : Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum. Anggota II : Dr. Sumarwati, M.Pd.
_____________ _____________ _____________ _____________
_________ _________ _________ _________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia pada Hari
: Selasa
Tanggal : 1 Maret 2016 Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Pendidikan Bahasa Indonesia,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Dr. Budhi Setiawan, M. Pd.
NIP 196101241987021001
NIP 196105241989011001
v
ABSTRAK Ratih Nurhayati. K1210041. KONFLIK BATIN DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 12 MENIT KARYA OKA AURORA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Maret 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) konflik batin tokoh berdasarkan teori psikoanalisis Sigmund Freud, (2) nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel 12 Menit karya Oka Aurora dan (3) relevansi sebagai materi pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan psikologi sastra. Sumber data penelitian ini dari dokumen berupa novel dan informan. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data dari analisis dokumen dan wawancara. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Analisis data yang digunakan adalah model mengalir. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, konflik batin yang terjadi dalam novel meliputi kecemasan dalam mencari pengganti field commander, dilema Elaine dengan lingkungan baru, ketakutan terhadap sikap orang tua, keinginan orang tua bertentangan dengan keinginan anak, kebimbangan meneruskan pendidikan, keraguan menjadi anggota tim inti, keinginan bertemu orang tua, dan kecemasan kehilangan orang tua. Kedua, novel 12 Menit karya Oka Aurora mengandung nilai pendidikan karakter, yaitu religius, jujur, toleransi, peduli lingkungan, peduli sosial, disiplin, kerja keras, mandiri, menghargai prestasi, cinta damai, demokratis, dan cinta tanah air. Ketiga, novel 12 Menit karya Oka Aurora relevan sebagai materi pembelajaran apresiasi sastra di SMA, meliputi memahami struktur dan kaidah teks novel baik melalui lisan maupun tulisan dan menginterpretasi makna teks novel baik secara lisan maupun tulisan. Kata Kunci: konflik batin, psikologi sastra, nilai pendidikan karakter, materi pembelajaran, teori Sigmund Freud
vi
ABSTRACT Ratih Nurhayati. K1210041. INTERNAL CONFLICTS AND CHARACTER EDUCATION VALUES IN THE NOVEL ENTITLED “12 MENIT” BY OKA AURORA AND ITS RELEVANCE AS LEARNING MATERIAL OF LITERATURE APPRECIATION OF SENIOR SECONDARY SCHOOLS. Skripsi, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University, March 2016. The objectives of this research are to describe: (1) the main character’s internal conflicts based on the psychoanalysis theory of Sigmund Freud; (2) the character education values in the novel entitled “12 Menit” by Oka Aurora; and (3) its relevance as learning material of Indonesian Language Subject matter of Senior Secondary Schools. This research used the qualitative method with the Psychological Approach to Literature. The data sources were novel and informants. The samples of research were taken by using the purposive sampling technique. Its data were collected through document analysis and in-depth interview. They were validated by using the triangulation method and analyzed by using the flow model of analysis. The results of research are as follows: (1) the internal conflicts existing in the novel encompass the anxiety in finding a replacement of field commander, Elaine’s dilemma to a new environment, fear of the parents’ attitude, conflicting desires between parents and child, hesitation in continuing education, doubt in being members of the core team, desire to meet the parents, and anxiety of losing the parents; (2) novel entitled “12 Menit” by Oka Aurora contains the education character values, namely: religiosity, honesty, tolerance, care for the environment, care for the society, discipline, hard-working, independence, appreciation of achievement, peacefulness, democracy, and patriotism; and (3) the novel entitled “12 Menit” by Oka Aurora is relevant as learning material of literature appreciation of senior secondary schools as it contains the following: understanding the structures and the rules of novel’s text both orally and writing and interpreting the meanings of the text both orally and in writing. Keywords: Internal conflict, psychological approach to literature, education character values, learning material, theory of Sigmund Freud.
vii
MOTTO “Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri.” (QS. Al-Isra': 7 ) “Bila seseorang banyak melatih dan mengulang, terpaksa ataupun sukarela, dia pasti akan menguasai keahlian tertentu. Inilah namanya pembentukan kebiasaan alias habits.” (Felix Siauw)
"Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah " (Thomas Alfa Edison)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk: Bapak dan Ibuku “Untuk kedua orang tuaku yang sangat kucintai. Terima kasih kalian telah mendukung setiap langkah positif dalam hidupku.”
Sahabat-sahabatku (Arum, Nur, Zhulva, Hajar, Devi, Mbak Siti, Yeyen, Devita, Desti, Ratna, Fitri, dan Yeni) “Untuk kalian, sahabat-sahabat terbaikku. Kehadiran kalian membawa semangat baru dalam meraih mimpiku. “
Keluarga besar Bastind 2010 “Untuk keluarga besar Bastind 2010. Sampai bertemu di masa depan dalam keadaan sukses, kawan.”
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Tuhan Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas limpahan rahmat dan karunia-Nya karena penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “KONFLIK BATIN DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
NOVEL
12
MENIT
KARYA
OKA
AURORA
SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS” Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta;
2.
Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan persetujuan penyusunan skripsi, dan selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan selama penulis menjadi mahasiswa di Prodi Pendidikan Bahasa dan Indonesia FKIP UNS.
3.
Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku pembimbing skripsi I yang telah memberikan pengarahan, dorongan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi;
4.
Dr. Sumarwati, M.Pd. dan juga selaku pembimbing skripsi II yang telah memberikan pengarahan, dorongan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5.
Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd., selaku dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah meluangkan waktunya untuk menjadi narasumber;
6.
Dra. Sudarjati, M.Pd., selaku guru bahasa Indonesia di SMA Negeri Kebakkramat yang telah meluangkan waktunya untuk menjadi narasumber;
x
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi orang lain, khususnya bagi pembaca. Semoga skripsi ini juga dapat menambah khasanah keilmuan.
Surakarta, 1 Maret 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman JUDUL ...................................................................................................
i
PERNYATAAN .....................................................................................
ii
PENGAJUAN ........................................................................................
iii
PERSETUJUAN ....................................................................................
iv
PENGESAHAN .....................................................................................
v
ABSTRAK .............................................................................................
vi
MOTTO .................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN ..................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...........................................................................
x
DAFTAR ISI ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................
4
C. Tujuan Penelitian ............................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..........................................................
4
KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ............
6
B. Kerangka Berpikir ..........................................................
27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................
29
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .....................................
29
C. Data dan Sumber Data ....................................................
30
D. Teknik Pengambilan Sampel ...........................................
30
E. Pengumpulan Data ..........................................................
30
xii
F. Uji Validitas Data ...........................................................
31
G. Analisis Data ..................................................................
31
H. Prosedur Penelitian .........................................................
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .................................................................
34
1. Deskripsi Penokohan ..................................................
34
2. Konflik Batin Para Tokoh...........................................
81
3. Nilai-nilai Pendidikan Karakter ..................................
89
4. Relevansi sebagai Materi Pembelajaran ..................... 119 B. Pembahasan ...................................................................... 126 1. Deskripsi Penokohan .................................................. 126 2. Konflik batin ............................................................... 128 3. Nilai-nilai pendidikan karakter ................................... 130 4. Relevansi pembelajaran .............................................. 133 BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................... 136 B. Implikasi ........................................................................... 137 C. Saran ................................................................................. 140
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 141 LAMPIRAN ........................................................................................... 144
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Skema Kerangka Berpikir .................................................................
28
2. Komponen Analisis Mengalir ...........................................................
32
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ....................................
xv
29
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman 1.
Kover Novel 12 Menit .................................................................... 144
2.
Sinopsis Novel 12 Menit .................................................................. 145
3.
Biografi Pengarang ......................................................................... 148
4.
Catatan Lapangan Hasil Wawancara ............................................... 151
5.
Dokumentasi .................................................................................... 162
6.
Buku Konsultasi Skripsi .................................................................. 165
7.
Silabus .............................................................................................. 166
8.
Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................... 169
9.
Surat Keputusan Izin Penelitian ....................................................... 170
10. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ..................................... 171 11. Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi ......................................... 172 12. Surat Keterangan Pernah Melakukan Penelitian .............................. 173
xvi
