KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, KARYA TAMSIR A.S. SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA SISWA SMA

SKRIPSI

Oleh: IWUNG YANZON KARISSA K4211020

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015

commit to user i


digilib.uns.ac.id

commit to user ii


digilib.uns.ac.id

KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, KARYA TAMSIR A.S. SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA SISWA SMA

Oleh: IWUNG YANZON KARISSA K4211020

Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015 commit to user iii


digilib.uns.ac.id

commit to user iv


digilib.uns.ac.id

commit to user v


digilib.uns.ac.id

ABSTRAK Iwung Yanzon Karissa. K4211020. KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, KARYA TAMSIR A.S SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA SISWA SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur-unsur intrinsik novel Ombak Sandyakalaning karya Tamsir A.S; (2) nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Ombak Sandyakalaning karya Tamsir A.S; (3) relevansi isi novel Ombak Sandyakalaning karya Tamsir A.S sebagai materi ajar alernatif bahasa Jawa di SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan analisis isi. Sumber data primer adalah novel Ombak Sandyakalaning karya Tamsir A.S, cetakan pertama, 1990, Surabaya. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis dokumen dan wawancara mendalam. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis mengalir. Uji validitas data dengan menggunakan triangulasi teori dan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: Pertama, kajian struktural meliputi tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, tema dan amanat. Kedua, nilai pendidikan dalam novel Ombak Sandyakalaning meliputi: 1) nilai pendidikan budaya; 2) nilai pendidikan sosial yang disampaikan pada umumnya mengajarkan tentang kebutuhan hidup bersama; 3) nilai pendidikan moral meliputi penggambaran karakter pemaaf, sopan santun; dan 4) nilai pendidikan agama meliputi sifat tokoh yang mengajarkan cara mensyukuri nikmat dengan cara berdoa dalam segala aktivitas dan mengajarkan tentang penghargaan dan penghormatan kedapa agama. Nilai pendidikan tersebut mengandung pendidikan karakter yang perlu ditanamkan kepada siswa sejak dini. Ketiga, berdasarkan hasil analisis struktural dan nilai pendidikan, dilakukan analisis kurikulum dengan pembelajaran novel dan sintesis sumber data dengan informan sehingga dapat disimpulkan bahwa novel Ombak Sandyakalaning dapat digunakan sebagai materi pembelajaran novel pada siswa SMA karena sesuai dengan kurikulum dan tingkat perkembangan siswa. Kelayakan tersebut di dasarkan pada syarat bahan atau materi ajar, yaitu bahan atau materi ajar merupakan isi pengajaran yang mengandung nilai-nilai, informasi, fakta dan pengetahuan. Kata kunci: novel Ombak Sandyakalaning, struktural, nilai pendidikan, materi pembelajaran commit to user vi


digilib.uns.ac.id

SARI PATHI Iwung Yanzon Karissa. K4211020. PANALITEN STRUKTURAL KALIYAN PITUTUR LUHUR NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, ANGGITANIPUN TAMSIR A.S UGI KAITANIPUN MINANGKA MATERI PASINAON APRESIASI SASTRA SISWA SMA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pawiyatan Luhur Sebelas Maret Surakarta, Juli 2015. Panaliten menika anggadhahi ancas: (1) Ngandharaken unsur-unsur instrinsik novel kadosta karakter, alur, latar, sudut pandang kaliyan underan wonten ing novel Ombak Sandyakalaning anggitan Tamsir A.S; (2) Ngandharaken pitutur luhur salebeting novel Ombak Sandyakalaning anggitan Tamsir A.S; (3) Ngandharaken kaitanipun wos novel Ombak Sandyakalaning anggitan Tamsir A.S minangka materi pasinaon alternatif basa Jawi wonten ing SMA. Metode ingkang dipun-ginakaken ing panaliten inggih menika metode deskriptif kualitatif kanthi ngrembag wosipun. Sumber data primer ingkang kaginakaken inggih munika awujud novel anggitan Tamsir A.S ingkang irahirahanipun Ombak Sandyakalaning, ingkang kacithak warsa 1990 ugi dipunterbitaken dening PT. Bina Ilmu Surabaya. Teknik sampling ingkang dipunginakaken inggih menika purposive sampling. Teknik pengumpulan data ngginakaken teknik analisis dokumen kaliyan wawancara. Teknik analisis data ngginakaken kanthi analisis mengalir. Uji validitas datanipun ngginakaken analisis teori kaliyan analisis sumber. Dudutan saking panaliten menika: Angka setunggal, panaliten struktural ingkang ngrembag karakter, alur, latar, sudut pandang, tema dan amanat. Angka kalih, pitutur luhur salebeting novel Ombak Sandyakalaning kadosta: a) pitutur budaya; b) pitutur sosial ingkang dipun-gamblangaken padatipun perkawis gesang sesarengan; c) pitutur moral kadosta penggambaran karakter sugih pangapura; kaliyan d) pitutur agama kadosta sifat tiyang ingkang kedah ngucap syukur saben dintenipun kaliyan kedah tebih saking prekawis ingkang boten sae. Pitutur luhur punika ngandhut pendidikan karakter ingkang kedah dipun-uri-uri dhateng siswa wiwit alit. Angka tiga, kanthi panaliten struktural ugi pitutur luhur, dipun-tindakaken analisis kurikulum kanthi pasinaon novel kaliyan sintesis sumber data kaliyan informan supados saged dipundhudhut menawi novel Ombak Sandyakalaning saged dipun-ginakaken minangka materi pasinaon novel siswa SMA amargi jumbuh kaliyan kurikulum ugi indhak-indhakaning perkembangan siswa. Prekawis menika adhedasar saking syarat bahan utawi materi ajar, inggih menika bahan utawi materi ajar minangka wos pasinaon ingkang ngandhut pitutur-pitutur, informasi, fakta, kaliyan kawruhan. Tembung wos: novel Ombak Sandyakalaning, pitutur luhur, materi pasinaon. commit to user vii


digilib.uns.ac.id

ABSTRACT Iwung Yanzon Kariss, K4211020. STUDY STRUCTURAL AND VALUE EDUCATION OF NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, BY TAMSIR AS. ALSO AS LEARNING MATERIALS RELEVANCE A HIGH SCHOOL STUDENT APPRECIATION OF LITERATURE. Thesis. Surakarta: Faculty of Education. Sebelas Maret University of Surakarta, July 2015. This study aims to: (1) describe the intrinsic elements novel Ombak Sandyakalaning by Tamsir AS ; (2) describe the educational value contained in the novel Ombak Sandyakalaning by Tamsir AS; (3) the relevance of the content of the novel Ombak Sandyakalaning by Tamsir AS for teaching materials alternatif Java language in high school. The method used is descriptive method of qualitative content analysis. The primary data source is Ombak Sandyakalaning by Tamsir AS, first printing, 1990, Surabaya. The sampling technique used purposive sampling. Data collection techniques using document analysis techniques and in-depth interviews. Data were analyzed using an flow analysis techniques. Based on the research results can be concluded: First, structural studies include character and characterization, plot, setting, point of view, the theme and mandate. Second, the value of education in the novel Ombak Sandyakalaning by Tamsir A.S include: a) the value of cultural education; b) social educational value delivered generally taught about the need to live together; c) the value of moral education include depictions of forgiving character; and d) the value of religious education includes character trait that teaches how to give favors by praying in all activities. The educational value of education contains characters that need to be imparted to the students early on. Third, based on the results of structural analysis and the value of education, curriculum analysis with novel learning and synthesis of data sources with the informant so that it can be concluded that the novel Ombak Sandyakalaning by Tamsir A.S can be used as learning material for the novel in high school students in accordance with the curriculum and the level of development of students. The eligibility is based on condition of materials or teaching materials, ie materials or teaching materials are teaching content that contains values, information, facts and knowledge. Keyword: learning, literature, novel, value

commit to user viii


digilib.uns.ac.id

MOTO

Bersukacitalah dalam pengharapan, Sabarlah dalam kesesakan dan Bertekunlah dalam doa. (Roma 12:12)

Wesi nglandhepake wesi, wong nglandhepake pepadhane. Sebagaimana baja mengasah baja, begitu pula manusia belajar dari sesamanya. (Wulang Bebasan 27:17)

Selalu ada berkat di setiap pergerakan (Penulis)

Titinen samubarang kabeh, lan ugemana kang becik Segala sesuatu harus diuji, dan yang baik harus diikuti (Penulis)

commit to user ix


digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Dengan ucapan penuh rasa syukur, karya ini peneliti persembahkan untuk: 1. Orangtua penulis, Bapak Teguh Kardiyono dan Ibu Krishayati yang terkasih.; 2. Adik tercinta; 3. Sahabatku Pipit, Inung, Linda, Betty dan penyemangatku Mas Yonatan Okto yang tersayang; 4. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2011 yang selama ini menjadi keluarga baruku di Solo. 5. FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, almamaterku yang terpandang.

commit to user x


digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Ungkapan rasa syukur peneliti panjatkan pada Allah SWT. yang memberikan segala karunia sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, KARYA TAMSIR A.S. SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA SISWA SMA”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk menyusun skripsi;

2.

Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Jawa dan Dosen Pembimbing Akademik peneliti, yang telah memberikan dorongan, motivasi serta izin untuk menyusun skripsi;

3.

Rahmat, S.S., M.A., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengetahuan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;

4.

Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Bahasa Jawa yang dengan tulus membagikan ilmunya kepada peneliti;

5.

Dewi Untari, S.Pd., selaku guru SMA Negeri 1 Surakarta dan Oni Yusnani, S.Pd., selaku guru SMA Negeri 6 Surakarta yang telah memberikan informasi yang peneliti butuhkan selama penelitian;

6.

Keluargaku yang selalu memberikan motivasi dan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini;

7.

Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2011 untuk segala commit to user dukungan, bantuan, dan persahabatannya; dan xi


8.

digilib.uns.ac.id

Pihak-pihak yang tak dapat penulis sebut satu per satu.

Semoga amal kebaikan semua pihak di atas mendapatkan imbalan yang pantas dari Tuhan yang Maha Esa. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, 09 Juli 2015

Peneliti

commit to user xii


digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

Halaman JUDUL ..........................................................................................................

i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .....................................................

ii

PENGAJUAN ...............................................................................................

iii

PERSETUJUAN ...........................................................................................

iv

PENGESAHAN ............................................................................................

v

ABSTRAK ....................................................................................................

vi

MOTO ...........................................................................................................

ix

PERSEMBAHAN .........................................................................................

x

KATA PENGANTAR ..................................................................................

xi

DAFTAR ISI .................................................................................................

xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................

xv

DAFTAR TABEL .........................................................................................

xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................

xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................

1

B. Rumusan Masalah ......................................................................

3

C. Tujuan Penelitian.........................................................................

3

D. Manfaat Penelitian .....................................................................

4

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan .................................

6

1. Novel .....................................................................................

6

2. Struktur Instrinsik Novel .......................................................

7

3. Materi Ajar ............................................................................

15

4. Nilai Pendidikan ....................................................................

18

5. Relevansi Novel dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra ........

25

B. Kerangka Berpikir ......................................................................

28

commit to user xiii


digilib.uns.ac.id

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................

30

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................

30

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...............................................

30

C. Data dan Sumber Data................................................................

31

D. Teknik Sampling. .......................................................................

32

E. Pengumpulan Data . ...................................................................

32

F. Uji Validitas Data ......................................................................

33

G. Analisis Data. .............................................................................

33

H. Prosedur Penelitian.....................................................................

35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN HASIL PEMBAHASAN .................

37

A. Deskripsi Data ............................................................................

37

1. Novel Ombak Sandyakalaning ...............................................

37

2. Sinopsis ..................................................................................

38

B. Hasil Penelitian ..........................................................................

47

1. Analisis Unsur Instrinsik Novel Ombak Sandyakalaning ......

47

a. Tokoh dan Penokohan ......................................................

47

b. Alur ....................................................................................

72

c. Latar ...................................................................................

86

d. Sudut Pandang ...................................................................

97

e. Tema ..................................................................................

99

2. Keterjalinan Antarunsur Instrinsik dalam Novel Ombak Sandyakalaning Karya Tamsir A.S ...................................... 104 3. Nilai Pendidikan yang Terkandung dalam Novel Ombak Sandyakalaning Karya Tamsir A.S ...................................... 108 a. Nilai Pendidikan Budaya .................................................. 108 b. Nilai Pendidikan Sosial ..................................................... 110 c. Nilai Pendidikan Moral...................................................... 111 d. Nilai Pendidikan Agama.................................................... 113 4. Relevansi Novel Ombak Sandyakalaning Karya Tamsir A.S Terhadap Materi Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA ... 114 commit to user C. Pembahasan ................................................................................ 121 xiv


digilib.uns.ac.id

1. Struktur Novel Ombak Sandyakalaning ................................ 121 a. Tokoh dan Penokohan ...................................................... 121 b. Alur .................................................................................... 121 c. Latar ................................................................................... 122 d. Sudut Pandang ................................................................... 123 e. Tema .................................................................................. 123 2. Nilai Pendidikan yang Terkandung dalam Novel Ombak Sandyakalaning Karya Tamsir A.S ....................................... 124 a. Nilai Pendidikan Budaya .................................................. 124 b. Nilai Pendidikan Sosial ..................................................... 124 c. Nilai Pendidikan Moral...................................................... 125 d. Nilai Pendidikan Agama.................................................... 126 3. Relevansi Novel Ombak Sandyakalaning karya Tamsir A.S Terhadap Materi Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMA ...................................................................................... 126 BAB V PENUTUP ....................................................................................... 128 A. Simpulan .................................................................................... 128 B. Implikasi ..................................................................................... 130 C. Saran ........................................................................................... 133 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 135 LAMPIRAN ................................................................................................. 138

commit to user xv


digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL Tabel

Halaman

1. Peranan Bahan Ajar dalam Pembelajaran ................................................

18

2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 ...............

26

3. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .......................................................

30

4. Sinopsis Novel Ombak Sandyakalaning ...................................................

38

5. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 ............... 119 6. Relevansi novel Ombak Sandyakalaning sebagai materi ajar................... 120

commit to user xvi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR Gambar

Halaman

1. Kerangka Berpikir ....................................................................................

29

2. Analisis Interaktif Miles dan Huberman ...................................................

35

commit to user xvii


digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran

Halaman

1. Sinopsis Novel Ombak Sandyakalaning dalam bahasa Indonesia ........... 139 2. Sinopsis Novel Ombak Sandyakalaning dalam bahasa Jawa .................. 147 2. Hasil Wawancara Ahli Sastra.................................................................... 149 3. Hasil Wawancara Guru SMA 1 Surakarta ............................................... 154 4. Hasil Wawancara Guru SMA 6 Surakarta ............................................... 160 5. Hasil Wawancara Siswa SMA 1 Surakarta .............................................. 164 6. Hasil Wawancara Siswa SMA 6 Surakarta .............................................. 168 7. Foto Kegiatan Wawancara ....................................................................... 171 8. Silabus Kurikulum 2013 ........................................................................... 174

commit to user xviii

KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN

Recommend Documents