isi sambutan. khotbah yang didengarkan

SILABUS KELAS XI SEMESTER 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Sambutan atau khotbah •Pokok-pokok isi sambtan •Ringkasan sambutan/khotba h

Wawancara melalui radio atau televisi • Isi pokok wawancara • Cara merangkum hasil wawancara

• Mendengarkan sambutan atau khotbah • Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah • Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah • Mendengarkan wawancara melalui radio/ televisi * • Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain • Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara

• Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan • Menuliskan pokokpokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah • Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya • Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • ulangan

Alokasi Waktu 2

Sumber/ Bahan/Alat Tape/ kaset khotbah

2

Wawancara di radio/ televisi

Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

Jenis Tagihan: • tugas individu • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Artikel/ buku • Pokok-pokok isi artikel/ buku • Hal-hal yang menrik dala artikel/ buku

• Membaca artikel/ buku • Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca • Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar • Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

• Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca • Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar • Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

Penilaian Jenis Tagihan: • Praktik Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Buku/ artikel dari media cetak/ elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu

Dialog yang berupa tanya jawab • Daftar pertanyaan • Rangkuman hasil wawancara

• Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu * • Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif • Menyampaikan rangkuman hasil wawancara • Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara

Indikator • Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu • Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif • Menyampaikan rangkuman hasil wawancara

Penilaian

Alokasi Waktu

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • praktik

4

Bentuk Instrumen: • uraian bebas • performansi • format pengamatan

Sumber/ Bahan/Alat Tape/ kaset, daftar pertanyaan

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Paragraf yang berpola deduktif dan induktif • Kalimat utama • Kalimat penjelas • Kalimat kesimpulan • Ciri paragraf deduktif/ induktif • Perbedaan deduktif dengan induktif

• Membaca paragraf

berpola deduktif dan induktif • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif • Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif • Mengidentifikasi frase nominal dalam paragraf induktif dan deduktif

• Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf • Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama • Menemukan paragraf induktif dan deduktif • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif • Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif • Mengidentifikasi frase nominal dalam paragraf induktif dan deduktif

Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Komposisi oleh Gorys Kerf artikel/ berita dari media cetak/ elektronik

Kompetensi Dasar 3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik

Materi Pembelajaran Naskah berita • Ciri-ciri naskah berita • Lafal • Tekanan • Intonasi • jeda • rangkuman isi berita


Indikator

• Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar * • Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman

• Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar • Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman

Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Berita dari media cetak/ elektronik

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan

4.3 Menulis surat dagang dan surat kuasa

SILABUS : SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Contoh proposal • Unsur-unsur proposal

Beberapa contoh surat perjanjian jual beli dan surat kuasa • Ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa • Unsur-unsur surat dagang dan surat kuasa

• Membaca contoh proposal • Mengidentifiasi komponen atau unsurunsur yang terdapat dalam sebuah proposal • Menulis proposal sesuai dengan keperluan • Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan • Mendaftar jenis surat Niaga • Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa • Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan • Mendiskusikan surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah

• Mengidentifiasi komponen atau unsur-unsur proposal • Menulis proposal sesuai dengan keperluan • Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu • ulangan

• Mendaftar jenis surat niaga • Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan • Menjelaskan isi surat jualbeli dan surat kuasa • Memperbaiki surat perjanjian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman

Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan

Alokasi Waktu 6

Sumber/ Bahan/Alat Komposisi, Gorys Keraf

Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawabansingkat


4

Suratmenyurat, Lamuddin Finoza

Kompetensi Dasar 4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

dibuat • Memperbaiki surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa tulisan teman Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Contoh karya tulis • Membaca contoh karya • Menentukan topik atau dengan dilengkapi gagasan yang akan tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan dikembangkan dalam dengan daftar pustaka catatan kaki karya tulis (berdasarkan dan catatan kaki * pengamatan atau • Unsur-unsur karya • Menulis karya tulis, penelitian) tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki • Menyusun kerangka karya • Daftar pustaka tulis • Menyunting karya tulis • Catatan kaki • Mengembangkan yang dilengkapi daftar kerangka menjadi karya pustaka dan catatan kaki tulis, dengan dilengkapi karya sendiri atau karya daftar pustaka dan teman catatan kaki • Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman

Penilaian Jenis Tagihan: • tugas kelompok • ulangan • tugas individu Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

Alokasi Waktu 6

Sumber/ Bahan/Alat Menulis Karya Ilmiah, Zainal Arifin

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rekaman drama • Pristiwa • Penokohan • Konflik • Pesan • Amanat • Isi drama

• Mendengarkan rekaman drama • Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama • Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar • Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.

Indikator

Penilaian

• Menentukan tokoh, peran, dan wataknya • Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung • Menentukan tema dengan alasan • Menentukan pesan dengan data yang mendukung • Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar • Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Rekaman drama

Kompetensi Dasar 5.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan

Materi Pembelajaran Pementasan drama • Gerak (action) • Mimic/pantomimik • Blocing • Tata panggung • Tata busana • Tata bunyi • Tata lampu


Indikator

Penilaian

• Menonton pementasan drama • Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocing (posisi aktor di atas pentas)) • Menganalisis tata busana, tata panggung, tata bunyi, tata lampu

• Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocing (posisi aktor di atas pentas)) • Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita • Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) • Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) • Menjelaskan tata lampu

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawabansingkat

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Pementasan drama Rekaman video

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.1Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Berbicara 6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Naskah drama • Gerak (action) • Mimic/pantomimik • Blocing • Tata panggung • Tata busana • Tata bunyi • Tata lampu

6.2 Mengekpresikan Naskah drama perilaku dan • Penghayatan dialog tokoh watak tokoh protogonis dan • Tokoh protogonis atau antagonis • Tokoh antogonis

Indikator

Penilaian

• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh • Mendiskusikan penyampaian dialog teman

• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok

• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis

• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis


Alokasi Waktu 6

Sumber/ Bahan/Alat Buku drama

6

Buku drama

Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan


SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Membaca 7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat

Teks hikayat • Ciri-ciri hikayat • Unsur-unsur intrinsic ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat)

• Membaca teks hikayat • Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama • Menemukan unsurunsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat • Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

• Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama • Menemukan unsurunsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat • Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Buku hikayat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

7.2 Menganalisis Novel Indonesia dan unsur-unsur novel terjemahan intrinsik dan • unsur-unsur intrinsik ekstrinsik novel ( alur, tema, Indonesia/terjema penokohan, sudut han pandang, latar, dan amanat) • Unsur ektrinsik dalam novel terjemahan(nilai budaya, sosial, moral, dll)

• Membaca novel Indonesia dan novel terjemahan • Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan • Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsic novel terjemahan dengan novel Indonesia

• Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia • Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan • Membandingkan unsurnekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Novel Indonesia Novel terjemahan

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 1 : Menulis 8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 4

Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi • prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - Keunggulan buku - Kelemahan buku

• Membaca resensi • Mengungkapkan prinsipprinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - Keunggulan buku - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

• Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - Keunggulan buku - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas kelompok • ulangan

8.2Mengaplikasikan Unsur-unsur resensi prinsip-prinsip - identitas buku penulisan - kepengarangan resensi - Keunggulan buku - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

• Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - Keunggulan buku - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

• Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - Keunggulan buku - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD


8.1Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi

Media cetak/ elektronik



Sumber/ Bahan/Alat Komposisi, Gorys Keraf/ resensi dar

4

Komposisi, Gorys Keraf/ resensi dar Media cetak/ elektronik

SILABUS KELAS XI SEMESTER 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 2 : Mendengarkan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

Gagasan para pembicara dalam diskusi • Pokok-pokok isi • rangkuman

9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

Komentar para pembicara • Cara memberikan komentar

• Mendengarkan diskusi • Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat • Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

• Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya • Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat • Menanggapi rangkuman yang dibuat teman


• Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi • Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi

• Mengajukan pertanyaan • Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan • Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu • ulangan

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Televisi/ gagasan para pembicara

4

Televisi/ gagasan para pembicara




: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 2 : Berbicara 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian

10.1Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Contoh hasil penelitian • Langkah-langkah penelitian • Syarat-syarat penelitian

• Melakukan penelitian * • Menuliskan pokok-pokok Jenis Tagihan: yang akan disampaikan • tugas kelompok • Menulis hasil penelitian secara berurutan • tugas individu • Mengemukakan • Mengemukakan ringkasan hasil ringkasan hasil Bentuk Instrumen: penelitian penelitian • performansi • Menjelaskan proses • Menjelaskan proses penelitian dengan • format penelitian dan hasil kalimat yang mudah penilaian penelitian dengan dipahami kalimat yang mudah • Mendiskusikan hasil dipahami penelitian teman yang telah dipresentasikan: setuju atau tidak setuju dengan argumen yang kuat.

10.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Tanggapan para pembicara • Cara-cara memberikan komentar

• Mendengarkan presentasi hasil penelitian • Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian • Mengomentari tanggapan orang lain

• Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian • Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian • Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu Bentuk Instrumen: • performansi format pengamatan

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Buku yang berhubungan dengan penelitian

4

Buku yang berhubungan dengan penelitian

terhadap presentasi hasil penelitian

• Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit

11.2 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 2 : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif Materi Pembelajaran


Indikator

Teks terdiri atas 600 atau 900 kata • teknik membaca cepat • fungsi membaca cepat • rumus membaca cepat

• Membaca cepat teks • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia • Mengungkapkan pokokpokok isi bacaan

• Membaca cepat ± 300 kata per menit • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia • Mengungkapkan pokokpokok isi bacaan

Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah • Fakta • opini

• Membaca tajuk rencana atau editorial • Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial

• Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial • Membedakan fakta dengan opini • Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

Penilaian Jenis Tagihan: • pertanyaan tertulis • lisan • ulangan Bentuk Instrumen: • pilihan ganda • uraian bebas • jwaban sinkat Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • jawaban singkat, pilihan ganda

Alokasi Waktu 2

2

Sumber/ Bahan/Alat Artikel/ berita dari media cetak/ elektronik

Media cetak/ elektronik

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku

12.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 2 : Menulis 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah Materi Pembelajaran Ringkasan buku nonfiksi

Contoh notulen rapat • Unsur-unsur notulen • Pola notulen


Indikator

• Membaca buku nonfiksi • Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah • Mendaftar pokok-pokok dibaca pikiran buku yang sudah • Membuat ringkasan dari dibaca seluruh isi buku • Membuat ringkasan dari • Mendiskusikan ringkasan seluruh isi buku untuk mendapatkan • Mendiskusikan masukan dari teman ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman • Mengidentifikasi dua • Membaca beberapa notulen rapat atau lebih contoh notulen • Mencatat perbedaan dan • Mengidentifikasi dua persamaan antara dua notulen rapat atau lebih notulen rapat atau lebih • Mencatat perbedaan • Menemukan pola dan persamaan antara penulisan notulen rapat dua notulen rapat atau yang lengkap lebih • Menulis notulen rapat • Menemukan pola penulisan notulen rapat • Mendiskusikan notulen yang lengkap rapat yang telah dibuat • Menulis notulen rapat • Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Buku nonfiksi

Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

4

Suratmenyurat, Lamuddin Finoza

Kompetensi Dasar 12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian

Materi Pembelajaran


Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian • Unsur-unsr karya ilmiah

• Mengadakan penelitian tentang sesuatu * • Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) • Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka • Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

Indikator

Penilaian

Jenis Tagihan: • Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan • tugas kelompok topik yang dipilih • tugas kelompok • Menentukan gagasan • ulangan yang akan dikembangkan dalam Bentuk Instrumen: karya tulis (berdasarkan • uraian bebas pengamatan atau • pilihan ganda penelitian) • jawaban singkat • Menyusun kerangka karya tulis • Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka • Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

Alokasi Waktu 6

Sumber/ Bahan/Alat Buku Karya Ilmiah


: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 2 : Mendengarkan 13. Memahami pembacaan cerpen Materi Pembelajaran


13.1 Mengidentifikasi Cerpen yang alur, dibacakan penokohan, dan •Unsur-unsur cerpen latar dalam (alur, penokohan, cerpen yang dan latar) dibacakan

• Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman • Mengidentifikasi unsurunsur intrinsik dalam cerpen yang didengar • Mendiskusikan unsurunsur intrinsik dalam cerpen • Melaporkan hasil diskusi

• Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar • Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen


• Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen • Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

• Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen • Mendiskusikan nilai-nilai tersebut


13.2 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

Cerpen yang dibacakan •Nilai-nilai (moral, budaya, social, agama)

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/Alat Buku kumpulan cerpen

Bentuk Instumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

Bentuk Instumen: • uraian bebas • jawaban singkat • pilihan ganda

2

Buku kumpulan cerpen


: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 2 : Berbicara 14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

14.1Mengekspresikan Teks drama dialog para tokoh • Penghayatan dalam watak pementasan • Pengekspresian drama dialog

• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama • Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

• Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama • Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama


4


14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

• Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh • Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

• Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh • Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama


4

Buku drama

Teks drama • gerak-gerik, • mimik, • intonasi




: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 2 : Membaca 15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 4

15.1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh

Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)* • hal-hal yang menarik • merefleksikan tokoh

• Membaca buku biografi tokih sastra sesuai dengan daerah masingmasing * • Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca • Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri • Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain • Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

• Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca • Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri • Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain • Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

Jenis Tagihan: • tugas Individu • tugas kelompok

15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

• Ciri-ciri hikayat • Cirri-ciri novel Indonesia • Ciri-ciri novel terjemahan • Unsur-unsur hikayat

• Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan

• Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra • Menjelaskan unsur


Sumber/ Bahan/Alat Buku Biografi


Bentuk Instrumen: • uraian bebas

4

Buku Hikayat novel Indonesia novel

• Unsur-unsur novel

• Menjelaskan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan • Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat

intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan • Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

• pilihan ganda • jawaban singkat

terjemahan

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 16.1Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama

16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

: SMA / MA.... : Bahasa Indonesia : XI : 2 : Menulis 16. Menulis naskah drama Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teks drama • Unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik)

Teks drama Unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik

Indikator

Penilaian

• Membaca drama • Menulis teks drama* dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: • Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog • Menghidupkan konflik • Memunculkan penampilan (performance)

• Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: • Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog • Menghidupkan konflik • Memunculkan penampilan (performance)

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas invidu

• Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik • Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama • Menghadirkan latar yang mendukung adegan

• Mendaftar pengalaman sendri yang menarik • Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama • Menghadirkan latar yang mendukung adegan

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • individu • ulangan

Alokasi Waktu 4


4

Buku drama

Bentuk Instrumen: • uraian bebas

Bentuk Instrumen: • uraian bebas • jawaban singkat • pilihan ganda

isi sambutan. khotbah yang didengarkan

Recommend Documents