Inspectierapport. Kinderdagverblijf Buddies B.V. (KDV) Nieuwlandhof RM AMSTERDAM ZUIDOOST Registratienummer:

Inspectierapport Kinderdagverblijf Buddies B.V. (KDV) Nieuwlandhof 100 1106 RM AMSTERDAM ZUIDOOST Registratienummer: 944326195

Toezichthouder: GGD Amsterdam In opdracht van: Gemeente Amsterdam Datum inspectie: 06-11-2014 Type onderzoek: VVE Status: definitief Datum vaststellen inspectierapport: 01-12-2014

Kinderdagverblijf Buddies B.V. - VVE 06-11-2014

1/16

Inhoudsopgave Het onderzoek Observaties en bevindingen Pedagogisch klimaat A1: Randvoorwaarden voorschoolse educatie A2: Ouders A3: Doorgaande lijn en samenwerking met de basisschool A4: Uitvoering voorschoolse educatie in de praktijk Inspectie-items Gegevens voorziening Gegevens toezicht


2/16

Het onderzoek Onderzoeksopzet Op 6 november 2014 is een onaangekondigd jaarlijks onderzoek uitgevoerd, op grond van artikel 1.62, tweede lid van de Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen. Binnen dit onderzoek zijn de landelijke en de aanvullende Amsterdamse kwaliteitseisen voor voorschoolse educatie onderzocht.

Beschouwing Kinderdagverblijf Buddies B.V. is een organisatie met één locatie. Het kindercentrum heeft vier groepen en een vast team van pedagogisch medewerkers. Op de peutergroep en één van de dreumesgroepen, wordt voorschoolse educatie aangeboden per 1 mei 2014. De twee bestuurders zijn betrokken en over het algemeen is elke dag één van hen op het kindercentrum aanwezig. Er is een hoofdleidster aangesteld die regelmatig werkinstructies bespreekt tijdens het overleg. Deze hoofdleidster is zelf ook als flexkracht werkzaam op de verschillende groepen. Zij is tevens vertrouwenspersoon voor ouders en personeel. Er is echter kans op belangenverstrengeling als een leidinggevende ook de functie van vertrouwenspersoon bekleedt.

Advies aan college van B&W De toezichthouder adviseert om op de geconstateerde overtredingen handhavend op te treden conform het handhavingsbeleid van de gemeente.


3/16

Observaties en bevindingen Pedagogisch klimaat Voorschoolse educatie Er wordt per week 10 dagdelen voorschoolse educatie aangeboden. Volgens de informatie uit het VVE Beleidsplan omvat één dagdeel ongeveer drie uur. Er wordt op de twee groepen gewerkt met het voorschoolprogramma Piramide. Er worden volgens de planningslijsten van november 2014 maximaal dertien kinderen per groep opgevangen. Er worden twee beroepskrachten ingezet per groep. Wanneer er minder dan acht kinderen worden opgevangen in een groep, wordt er één beroepskracht ingezet op deze groep. Alle vaste beroepskrachten en de vaste invalkrachten van de groepen Wijsneusjes en Binkies zijn in het bezit van een passende beroepskwalificatie conform de Cao. De beroepskrachten zijn ten tijde van het inspectieonderzoek bezig met de Basistraining. Na het afronden van deze training zullen zij beginnen met de programmatraining. Zij zijn in het bezit van een startcertificaat. Gebruikte bronnen: - Pedagogisch beleidsplan Buddies, versie oktober 2014, ontvangen 7 november 2014 - VVE Beleidsplan Buddies 140826 versie 1.1, ontvangen 7 november 2014 - Rooster, ontvangen 7 november 2014 - Overzicht beroepskrachten, ontvangen 7 november 2014 - Opleidingsplan KDV Buddies versie 1.4 140630, ontvangen 7 november 2014 - Gesprek met de bestuurder en beroepskracht


4/16

A1: Randvoorwaarden voorschoolse educatie Intensieve deelname Het aantal doelgroepkinderen per groep bedraagt meer dan 50%. Er wordt elke dag gemiddeld 6 uur voorschoolse educatie aangeboden op de groepen. Er is één doelgroepkind dat één dag per week wordt opgevangen. Dit kind krijgt per week minder dan 12 uur voorschoolse educatie aangeboden; dit is onvoldoende. Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • Het gemiddeld aantal uren dat per week per doelgroepkind aan voorschoolse educatie wordt aangeboden bedraagt: - in groepen met 50% of meer doelgroepkinderen: 12 uur; - in groepen met minder dan 50% doelgroepkinderen: 10 uur. 1. √ 2. 3. 4.

N.v.t. Het aantal uur dat voorschoolse educatie w ordt geboden is niet voldoende. Het aantal uur dat voorschoolse educatie w ordt geboden is voldoende. N.v.t.

Registratie Alle kinderen zijn geregistreerd in EL-VVE. De gegevens uit EL-VVE zijn actueel. De gegevens worden minimaal maandelijks bijgewerkt. Het totale aantal maanden en het aantal dagdelen per week dat de kinderen voorschoolse educatie hebben ontvangen wordt bijgehouden. Er is sinds mei 2014, één kind doorgestroomd naar de basisschool. Voor dit kind is een overdrachtsformulier ingevuld waarop het aantal maanden en dagdelen dat het kind voorschoolse educatie heeft ontvangen, zijn bijgehouden. Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • De houder registreert ieder kind dat deelneemt aan voorschoolse educatie in EL-VVE. 1. 2. √ 3. 4.

N.v.t. De gegevens van de kinderen die deelnemen aan de voorschool zijn niet of niet volledig geregistreerd in EL-VVE. De gegevens van de kinderen die deelnemen aan de voorschool zijn volledig geregistreerd in EL-VVE. N.v.t.

• De houder draagt zorg dat de gegevens van de geregistreerde kinderen in EL-VVE actueel blijven. 1. 2. √ 3. 4.

N.v.t. De gegevens van de geregistreerde kinderen zijn niet actueel. De gegevens van de geregistreerde kinderen zijn actueel. N.v.t.

• De houder houdt het precieze aantal maanden en dagdelen bij dat een kind voorschoolse educatie ontvangt. 1. 2. √ 3. 4.

N.v.t. Het precieze aantal maanden en aantal dagdelen voorschoolse educatie w ordt niet per kind bijgehouden. Het precieze aantal maanden en aantal dagdelen voorschoolse educatie w ordt per kind bijgehouden. N.v.t.

Beroepskwalificatie en scholing De vaste beroepskrachten zijn niet in het bezit van een certificaat van het VVE-programma dat op de locatie wordt gebruikt. Zij zijn tijdens het inspectieonderzoek bezig met de 'Basistraining'. De invalkrachten zijn in het bezit van een certificaat van de Start- en Basismodule VVE. Tijdens het inspectiebezoek is gebleken dat nog niet alle beroepskrachten beschikken over het vereiste taalniveau. Drie vaste beroepskrachten zijn nog bezig met de taalscholing. De startdatum voor de vve voorziening is echter 13 mei 2014. Voor deze startende locatie geldt een overgangstermijn van twee jaar voor de certificering en anderhalf jaar voor de Amsterdamse taalnorm. De beroepskrachten volgen scholing om te voldoen aan deze voorwaarden. De beroepskrachten volgen voldoende scholing door middel van de KIJK-training, Basistraining en de taalscholing. Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • Alle invalkrachten zijn gecertificeerd voor het werken met één van de in Amsterdam erkende VVE-programma's, of hebben een certificaat van de start- en basismodule VVE behaald. 1. n.v.t. 2. Niet alle invalkrachten zijn gecertificeerd voor het w erken met één van de in Amsterdam erkende VVE-programma's, of hebben uitsluitend een certificaat van de startmodule VVE behaald. √ 3. Alle invalkrachten zijn gecertificeerd voor het w erken met één van de in Amsterdam erkende VVE-programma's, of hebben een certificaat van de start- en basismodule VVE behaald. 4. n.v.t.

• De beroepskrachten (vaste en invalkrachten) volgen bij- en nascholing om het kennisniveau actueel te houden en te voldoen aan de (nieuwe) eisen van de overheid. 1. 2. √ 3. 4.

De De De De

beroepskrachten volgen geen bij- en nascholing. beroepskrachten volgen onvoldoende bij- en nascholing. beroepskrachten volgen voldoende bij- en nascholing. w ijze w aarop of de mate w aarin de beroepskrachten bij- en nascholing volgen is een voorbeeld voor anderen.


5/16

Gebruikte bronnen: - Uitdraai EL-VVE d.d. 7 november 2014, ontvangen 7 november 2014 - Plaatsingslijsten/presentielijsten d.d. november 2014, ontvangen 7 november 2014 - Kopie van het Amsterdams Uniform Voorblad - Afschriften kwalificaties VVE-programma, ontvangen 7 november 2014 - Afschriften kwalificaties taaltoets, ontvangen 10 november 2014 - Opleidingsplan KDV Buddies versie 1.4 140630, ontvangen 7 november 2014 - Gesprek met de bestuurder en beroepskracht - Inspectieonderzoek


6/16

A2: Ouders Informatie Ouders worden voldoende geïnformeerd door middel van e-mailberichten, nieuwsbrieven, ouderavonden, de website en de ouderbrochures. Per kind vindt er een intakegesprek met ouders plaats. Dit gebeurt op basis van een standaard intakeformulier. Ouders worden regelmatig geïnformeerd over de ontwikkeling van hun kind. Dit gebeurt twee keer per jaar op basis van de observatiegegevens Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • Ouders worden aantoonbaar voorafgaand aan de plaatsing van hun kind geïnformeerd over de VVE, het ouderbeleid en de actieve rol die van ouders binnen de VVE wordt verwacht. 1. Ouders w orden voorafgaand aan de plaatsing van hun kind niet geïnformeerd over het beleid en de actieve rol die verw acht w ordt. 2. Ouders w orden voorafgaand aan de plaatsing van hun kind niet voldoende geïnformeerd over het beleid en de actieve rol die verw acht w ordt. √ 3. Ouders w orden voorafgaand aan de plaatsing van hun kind adequaat geïnformeerd over het beleid en de actieve rol die verw acht w ordt. 4. Ouders w orden voorafgaand aan de plaatsing van hun kind geïnformeerd over het beleid en de actieve rol die verw acht w ordt, w aarbij de verw achtingen en afspraken hierover w orden vastgelegd.

• Bij aanmelding van ieder kind vindt een intakegesprek plaats, waarbij de ouders bevraagd worden over kenmerken van hun kind, over het gezin en over hun eigen wijze van opvoeden. 1. Er vindt geen intakegesprek met ouders plaats. 2. Er vindt geen volledige intakegesprek plaats: er is geen standaard intakeprocedure, niet alle punten w orden systematisch besproken/vastgelegd of dit gebeurt niet bij alle kinderen. √ 3. Er w ordt gew erkt met een standaard intakeprocedure. Alle informatie w ordt besproken en vastgelegd. 4. De uitvoering van de intakeprocedure is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• Ouders worden regelmatig geïnformeerd over de ontwikkelingen van hun kind. 1. Ouders w orden niet geïnformeerd over de ontw ikkeling van hun kind. 2. Ouders w orden niet geïnformeerd over de ontw ikkeling van hun kind, maar dit gebeurt niet regelmatig; óf ouders w orden w el geïnformeerd, maar hierbij komt de ontw ikkeling van hun kind onvoldoende aan bod. √ 3. Ouders w orden regelmatig geïnformeerd over de ontw ikkeling van hun kind. 4. Het informeren over de ontw ikkeling van de kinderen gebeurt planmatig en van de gesprekken is een schriftelijk verslag beschikbaar.

Ouderbetrokkenheid De houder heeft een actuele analyse gemaakt van de ouderpopulatie van deze locatie in de vorm van een beschrijving van de ouderpopulatie en een cijfermatige opsomming van gegevens met betrekking tot de ouderpopulatie. Er is op basis van deze analyse een actueel ouderbeleid vastgesteld dat specifiek gericht is op deze locatie. Dit ouderbeleid voldoet aan de gestelde voorwaarden. Uit het ouderbeleid blijkt dat de ouders op diverse manieren worden betrokken bij de voorschoolse educatie. Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • De houder maakt jaarlijks een analyse van de ouderpopulatie van de betreffende locatie. 1. Er is geen analyse van de ouderpopulatie gemaakt. 2. Er is geen actuele analyse van de ouderpopulatie of de analyse sluit niet aan bij de ouderpopulatie van de betreffende locatie. √ 3. Er is een actuele analyse die aansluit bij de ouderpopulatie van de betreffende locatie. 4. De analyse van de ouderpopulatie is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• De houder formuleert jaarlijks per locatie ouderbeleid dat aansluit op analyse van de ouderpopulatie. 1. 2. √ 3. 4.

De voorschool heeft geen actueel ouderbeleid vastgesteld. De voorschool heeft een actueel ouderbeleid vastgesteld, maar dat is niet gebaseerd op de analyse van de ouderpopulatie. De voorschool heeft een ouderbeleid, gebaseerd op de jaarlijkse analyse van de ouderpopulatie. Het ouderbeleid is zeer goed ontw ikkeld en aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• In het ouderbeleid is minimaal beschreven de wijze waarop: • de ouders worden geïnformeerd voorafgaand aan de plaatsing van hun kind over het beleid en ambitieniveau van de voor- en eventuele bijbehorende vroegschool en de rol die van de ouders in de VVE wordt verwacht. • het intakegesprek bij aanmelding van het kind wordt georganiseerd. In het intake gesprek dienen de ouders worden bevraagd over kenmerken van hun kind, over het gezin en over hun eigen wijze van opvoeden. • de ouders regelmatig worden geïnformeerd over de ontwikkeling van hun kind. • de houder de ouders concrete activiteiten aanbiedt om hen te stimuleren thuis met hun kind ontwikkelingsstimulerende activiteiten te doen. • de houder de ouders betrekt bij de activiteiten van de voorschoolse educatie. • de coördinatie van de ouderactiviteiten is georganiseerd. 1. 2. √ 3. 4.

De voorschool heeft geen ouderbeleid vastgesteld. De voorschool heeft een ouderbeleid vastgesteld, maar het beleid is niet volledig. De voorschool heeft een volledig ouderbeleid vastgesteld. Het ouderbeleid is zeer goed ontw ikkeld en aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• De ouders worden door de houder actief betrokken bij de activiteiten van de voorschoolse educatie. 1. 2. √ 3. 4.

Ouders Ouders Ouders Ouders

w orden w orden w orden w orden

door de door de door de door de

houder niet actief betrokken bij de activiteiten van de voorschoolse educatie. houder onvoldoende actief betrokken bij de activiteiten van de voorschoolse educatie. houder voldoende actief betrokken bij de activiteiten van de voorschoolse educatie. houder actief betrokken bij de activiteiten van de voorschoolse educatie en er is aantoonbaar zicht op


7/16

4. Ouders w orden door de houder actief betrokken bij de activiteiten van de voorschoolse educatie en er is aantoonbaar zicht op de effectiviteit hiervan.

• De houder biedt concrete activiteiten aan om ouders te stimuleren thuis met hun kind ontwikkelingsstimulerende activiteiten te doen. 1. De houder biedt geen concrete activiteiten aan om ouders te stimuleren thuis met hun kind ontw ikkelingsstimulerende activiteiten te doen. 2. De houder biedt onvoldoende concrete activiteiten aan om ouders te stimuleren thuis met hun kind ontw ikkelingsstimulerende activiteiten te doen. √ 3. De houder biedt concrete activiteiten aan om ouders te stimuleren thuis met hun kind ontw ikkelingsstimulerende activiteiten te doen. 4. De houder biedt concrete activiteiten aan voor het stimuleren van ouders om thuis ontw ikkelingsstimulerende activiteiten uit te voeren en heeft zicht op de effectiviteit en uitvoering hiervan.

Gebruikte bronnen: - Website www.kdvbuddies.nl - Kinddossiers - Ouderbeleid kinderdagverblijf Buddies d.d. 24 mei 2014, ontvangen op 7 november 2014 - Gesprek met beroepskracht en bestuurder - Inspectieonderzoek


8/16

A3: Doorgaande lijn en samenwerking met de basisschool Samenwerking kindercentrum en basisschool Er is een samenwerking met basisschool De Brink. Deze basisschool werkt met hetzelfde VVE-programma als de voorschool. Er zijn sinds mei 2014 echter nog geen kinderen doorgestroomd naar deze school. De samenwerking tussen het kinderdagverblijf en de basisschool wordt per kindercentrum geregeld door middel van een jaarlijks overleg. Sinds mei 2014 heeft er vier keer overleg plaatsgevonden volgens de bestuurder. De toezichthouder heeft notulen van 25 augustus 2014 ontvangen. Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • Er is een nauwe samenwerking met tenminste één basisschool die bij voorkeur hetzelfde programma hanteert en waarnaar gemiddeld de meeste kinderen doorstromen. 1. 2. √ 3. 4.

Er is geen samenw erking met een basisschool. Er is niet structureel samenw erking met de basisschool w aar de meeste kinderen naar doorstromen. Er is een nauw e samenw erking met de basisschool w aar de meeste kinderen naar doorstromen. De samenw erking met de basisschool is aantoonbaar een voorbeeld is voor anderen.

• De samenwerking tussen kinderdagverblijf en basisschool wordt per kindercentrum geregeld door middel van jaarlijks overleg, waarbij in ieder geval de volgende onderwerpen worden besproken en schriftelijk vastgelegd: - de aansluiting tussen de VVE programma’s; - het pedagogisch klimaat; - het educatief handelen; - de omgang met ouders; - de interne begeleiding en zorg. 1. Er vindt geen jaarlijks overleg plaats tussen de voorschool en basisschool. 2. Tijdens het overleg dat plaats vindt tussen de voorschool en basisschool komen niet alle noodzakelijke gespreksonderw erpen aan bod of het is niet schriftelijk vastgelegd. √ 3. Er vindt jaarlijks een volledig overleg plaats tussen de voorschool en basisschool, w aarbij het gesprek schriftelijk w ordt vastgelegd. 4. Het overleg dat plaatsvindt is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

Overdracht Voor de overdracht van kinderen die doorstromen naar de basisschool wordt het Amsterdams Uniform Voorblad ingevuld. Hier worden de volgende bijlagen aan toegevoegd: de observatiegegevens en het verslag van het exitgesprek. Sinds mei 2014 is er één kind doorgestroomd naar een basisschool. Hiervoor is het Amsterdams Unform voorblad ingevuld. Er hebben sinds mei 2014 nog geen overdrachtsgesprekken plaatsgevonden, omdat er slechts één kind is doorgestroomd naar de basisschool. Dit betrof geen zorgkind. De bestuurder heeft verklaard dat het de bedoeling is dat wanneer kinderen externe zorg of ondersteuning ontvangen er naast de dossieroverdracht tevens een overdrachtsgesprek plaatsvindt. Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • Per kind dat het programma voor voorschoolse educatie heeft doorlopen, vindt er een overdracht van kindgegevens plaats naar de basisschool met behulp van het Amsterdamse Uniforme Voorblad en een bijlage naar keuze. 1. Er vindt geen overdracht van kindgegevens plaats tussen voorschool en basisschool w aar de uitstromende peuters naar toe gaan. 2. Er vindt niet structureel of volledig een overdracht van kindgegevens plaats tussen voorschool en basisschool w aar de uitstromende peuters naar toe gaan. √ 3. Er vindt structureel een volledige overdracht van kindgegevens plaats tussen voorschool en basisschool w aar de uitstromende peuters naar toe gaan. 4. De overdracht van kindgegevens tussen voorschool en basisschool is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• De instelling draagt er zorg voor dat overdracht van het dossier plaatsvindt na goedkeuring en ondertekening door een ouder van het kind. 1. 2. √ 3. 4.

De De De De

overdracht van dossier vindt niet plaats na goedkeuring en ondertekening door de ouder. overdracht van dossier vindt niet altijd plaats na goedkeuring en ondertekening door de ouder. overdracht van dossier vindt plaats na goedkeuring en ondertekening door de ouder. w ijze w aarop ouders betrokken w orden bij de overdracht is een voorbeeld voor anderen.

• De overdracht van kinderen die externe zorg of ondersteuning ontvangen of dit op korte termijn nodig hebben vindt plaats door middel van bovengenoemde dossieroverdracht aangevuld met een gesprek tussen de instelling en de basisschool. 1. 2. √ 3. 4.

De De De De

overdracht overdracht overdracht overdracht

van van van van

zorgkinderen zorgkinderen zorgkinderen zorgkinderen

w ordt niet aangevuld met een gesprek tussen de instelling en de basisschool. w ordt niet structureel aangevuld met een gesprek tussen de instelling en de basisschool. w ordt aangevuld met een gesprek tussen de instelling en de basisschool. is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

Gebruikte bronnen: - Inspectieonderzoek - Gesprek met bestuurder en beroepskracht - Notulen overleg d.d. 25 augustus 2014 - Kopieën van het Amsterdams Uniform Voorblad ontvangen op 7 november 2014 - Observatiegegevens ontvangen op 7 november 2014 Kinderdagverblijf Buddies B.V. - VVE 06-11-2014

9/16


10/16

A4: Uitvoering voorschoolse educatie in de praktijk Effectief programma De voorschool werkt met het VVE-programma Piramide. Er wordt structureel gewerkt met een maanden jaarplanning die aansluit op het VVE-programma en waarin wordt aangegeven welke VVE-activiteiten op welk moment worden ondernomen. Het activiteitenaanbod klimt voldoende op in moeilijkheidsgraad en wordt voldoende afgestemd op de verschillende leeftijdsgroepen en gedifferentieerd naar niveau. Dit blijkt uit de samenstelling van de groepen (pientere en tutorkinderen). Daarnaast worden zorgkinderen individueel begeleid. Er is sprake van een dekkend taalaanbod. Er wordt niet gewerkt met een aanvullend taalprogramma. De beroepskrachten kunnen echter duidelijk benoemen hoe het taalaanbod is geïntegreerd in de uitvoering van het VVE-programma, want er wordt in de praktijk veel aandacht besteed aan het herhalen van woorden en er wordt veel gewerkt met kaarten en pictogrammen. Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • Voor de voorschoolse educatie wordt een VVE-programma gebruikt dat door Amsterdam erkend is. 1. 2. √ 3. 4.

N.v.t. Er w ordt niet gew erkt met een door Amsterdam erkend VVE-programma. Er w ordt gew erkt met een door Amsterdam erkend VVE-programma. N.v.t.

• De voorschool werkt met een doelgerichte planning die aansluit bij de doelen en ontwikkelingslijnen van het betreffende VVE-programma. 1. 2. √ 3. 4.

Er is geen doelgericht planning opgesteld. Er is een planning opgesteld maar deze sluit niet voldoende aan bij het VVE-programma. Er is een doelgericht planning opgesteld die aansluit bij het VVE-programma. De doelgerichte planning w aarmee w ordt gew erkt is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• Het aanbod klimt op in moeilijkheidsgraad en er wordt gedifferentieerd naar leeftijd en ontwikkelingsniveau. 1. Het dagelijkse activiteitenaanbod bestaat uit losse, niet samenhangende activiteiten. 2. Er is sprake van een samenhangend activiteitenaanbod, maar het aanbod klimt niet op in moeilijkheidsgraad en/of er w ordt niet gedifferentieerd naar leeftijd en ontw ikkelingsniveau. √ 3. Er is sprake van een samenhangend activiteitenaanbod, w aarbij het aanbod opklimt in moeilijkheidsgraad en er w ordt gedifferentieerd naar leeftijd en ontw ikkelingsniveau. 4. De w ijze w aarop het samenhangende aanbod opklimt in moeilijkheidsgraad en differentieert naar leeftijd en ontw ikkelingsniveau is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• Er is een voldoende dekkend activiteitenaanbod gericht op taalontwikkeling, zo nodig in aanvulling op het VVEprogramma. 1. 2. √ 3. 4.

Er is geen activiteitenaanbod gericht op taalontw ikkeling. Er is een activiteitenaanbod gericht op taalontw ikkeling maar dit is niet voldoende dekkend. Er is een voldoende dekkend activiteitenaanbod gericht op taalontw ikkeling. Het activiteitenaanbod gericht op taalontw ikkeling is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

Inrichting van de accommodatie De groepsruimtes voldoen aan de voorwaarden. De groepsruimte van de groep Wijsneusjes bevat de volgende hoeken: een bouwhoek, een autohoek, een muziekhoek, een winkelhoek, een huishoek, een leeshoek en een thematafel. De groepruimte van de groep Binkies bevat de volgende hoeken: een leeshoek, een huishoek, een huishoudkamer, een autohoek. De thematafel dient echter nog verder uitgewerkt te worden. In de gezamenlijke gang is eveneens een hele uitgebreide themahoek ingericht. Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • De groepsruimte is ingericht conform de voorwaarden van het VVE-programma dat op de locatie wordt gebruikt. 1. 2. √ 3. 4.

De inrichting van De inrichting van De inrichting van Aan de inrichting

de ruimte voldoet niet aan de richtlijnen die in het VVE-programma zijn opgenomen. de ruimte voldoet ten dele aan de richtlijnen die in het VVE-programma zijn opgenomen. de ruimte voldoet aan de richtlijnen die in het VVE-programma zijn opgenomen. van de ruimte is veel aandacht besteed en is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

Ontwikkeling, begeleiding en zorg Op de locatie wordt de ontwikkeling van de kinderen gevolgd door middel van een kindvolgsysteem, namelijk KIJK! De ontwikkeling van de groep als geheel is nog niet gevolgd door middel van hetzelfde kindvolgsysteem. De beroepskracht heeft echter verklaard dat ze sinds kort zijn begonnen met deze observatiemethode. Als alle kinderen zijn geobserveerd, zal aan de hand van deze gegevens een groepsoverzicht gemaakt worden. Er zijn minstens twee observatiemomenten gedurende anderhalf jaar voorschoolse educatie. De observaties worden vastgelegd in de peuterdossiers. Om het mogelijk te maken de ontwikkeling van de kinderen tussentijds bij te kunnen sturen, is het wenselijk om drie toets- of observatiemomenten in te lassen gedurende anderhalf jaar voorschoolse educatie. Er wordt regelmatig bepaald welke begeleiding of zorg nodig is voor de hele groep, de kleine groep en het individuele kind. Voor de kinderen waarover de beroepskrachten zich zorgen maken worden handelingsplannen opgesteld voor de begeleiding die intern wordt geboden door de beroepskrachten. Dit is het afgelopen jaar twee keer gebeurd. Er Kinderdagverblijf Buddies B.V. - VVE 06-11-2014

11/16

zijn het afgelopen jaar geen kinderen aangemeld bij OKC. Er is wel twee keer overleg geweest met het OKC. Bovenstaande constateringen leiden tot de volgende beoordeling: • De beroepskrachten volgen de ontwikkeling van alle kinderen (als groep en ieder kind apart) met een kindvolgsysteem dat aansluit op het VVE-programma dat op de locatie gebruikt wordt. 1. De beroepskrachten volgen de ontw ikkeling van de kinderen niet of nauw elijks. 2. De beroepskrachten volgen de ontw ikkeling van alle kinderen, maar maken geen onderscheid naar de groep en ieder kind apart en/of gebruiken geen kindvolgsysteem. √ 3. De beroepskrachten volgen regelmatig en systematisch de ontw ikkeling van alle kinderen (als groep en ieder kind apart) met een kindvolgsysteem dat aansluit op het VVE-programma. 4. De w ijze w aarop de beroepskrachten de ontw ikkeling van individuele kinderen en de gehele groep met een kindvolgsysteem volgen is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• De observatie- en eventuele toetsgegevens worden vastgelegd in een peuterdossier en geven zicht op de ontwikkeling of de eventuele stagnatie per kind. 1. 2. √ 3. 4.

Er w orden geen individuele peuterdossiers bijgehouden. De peuterdossiers w orden niet systematisch bijgehouden. De peuterdossiers w orden systematisch bijgehouden. De w ijze w aarop de peuterdossiers w orden bijgehouden is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• De beroepskrachten analyseren en bepalen regelmatig welke begeleiding en zorg nodig is voor de hele groep, de kleine/tutorgroep en het individuele kind. 1. De beroepskrachten analyseren niet w elke begeleiding en zorg nodig is voor de hele groep en de individuele kinderen. 2. De beroepskrachten analyseren niet regelmatig en systematisch w elke begeleiding en zorg nodig is voor de hele groep en de individuele kinderen. √ 3. De beroepskrachten analyseren en bepalen regelmatig w elke begeleiding en zorg nodig is voor de hele groep, de kleine/tutorgroep en het individuele kind. 4. De w ijze w aarop er geanalyseerd w ordt w elke begeleiding voor de kinderen nodig is, is een aantoonbaar voorbeeld voor anderen.

• Voor kinderen waarover de instelling zich met betrekking tot de ontwikkeling zorgen maakt wordt een handelingsplan opgesteld en bijgehouden. 1. 2. √ 3. 4.

Er w orden geen handelingsplannen opgesteld voor kinderen w aar men zich zorgen over maakt. Voor kinderen w aar men zich zorgen over maakt w ordt een handelingsplan opgesteld maar dit w ordt niet bijgehouden. Voor kinderen w aar men zich zorgen over maakt w ordt een doelgericht handelingsplan opgesteld en bijgehouden. De w ijze w aarop er met handelingsplannen w ordt gew erkt is aantoonbaar een voorbeeld voor anderen.

• Kinderen die zorg nodig hebben van een externe zorginstelling worden bij JGZ / OKC aangemeld. 1. 2. √ 3. 4.

N.v.t. Kinderen die zorg nodig hebben van een externe zorginstelling w orden niet bij JGZ / OKC aangemeld. Kinderen die zorg nodig hebben van een externe zorginstelling w orden bij JGZ / OKC aangemeld. N.v.t.

Gebruikte bronnen: - Inspectieonderzoek - Gesprek met beroepskracht en bestuurder - Planning VVE-activiteiten ingezien op locatie - Observatiegegevens ingezien op de locatie - Handelingsplannen ontvangen op 7 november 2014


12/16

Inspectie-items Pedagogisch klimaat Voorschoolse educatie Voorschoolse educatie omvat per week ten minste vier dagdelen van ten minste 2,5 uur of per week ten minste 10 uur aan activiteiten gericht op het stimuleren van de ontwikkelingsdomeinen taal, rekenen, motoriek en de sociaal-emotionele ontwikkeling. De verhouding tussen het aantal beroepskrachten en het feitelijk aantal aanwezige kinderen in de groep bedraagt ten minste één beroepskracht per acht kinderen. De groep bestaat uit ten hoogste 16 feitelijk aanwezige kinderen De beroepskrachten voorschoolse educatie zijn in het bezit van een getuigschrift van met gunstig gevolg afgelegd examen van één van de bij ministeriële regeling vastgelegde diploma’s. A. Onderdeel van de beroepsopleiding waarvoor het getuigschrift is behaald, vormt ten minste één module over het verzorgen van voorschoolse educatie. Of B. De beroepskracht bezit een bewijs dat met gunstig gevolg scholing is afgerond specifiek gericht op het vroegtijdig bestrijden van achterstanden bij jonge kinderen of het werken met voor- en vroegschoolse educatieprogramma’s. De houder stelt jaarlijks een opleidingsplan op. Voor de voorschoolse educatie wordt een programma gebruikt waarin op gestructureerde en samenhangende wijze de ontwikkeling wordt gestimuleerd op het gebied van taal, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling.

A1: Randvoorwaarden voorschoolse educatie Intensieve deelname Het gemiddeld aantal uren dat per week per doelgroepkind aan voorschoolse educatie wordt aangeboden bedraagt: - in groepen met 50% of meer doelgroepkinderen: 12 uur; - in groepen met minder dan 50% doelgroepkinderen: 10 uur. Registratie De houder registreert ieder kind dat deelneemt aan voorschoolse educatie in EL-VVE. De houder draagt zorg dat de gegevens van de geregistreerde kinderen in EL-VVE actueel blijven. De houder houdt het precieze aantal maanden en dagdelen bij dat een kind voorschoolse educatie ontvangt. Beroepskwalificatie en scholing Alle invalkrachten zijn gecertificeerd voor het werken met één van de in Amsterdam erkende VVE-programma's, of hebben een certificaat van de start- en basismodule VVE behaald. De beroepskrachten (vaste en invalkrachten) volgen bij- en nascholing om het kennisniveau actueel te houden en te voldoen aan de (nieuwe) eisen van de overheid.

A2: Ouders Informatie Ouders worden aantoonbaar voorafgaand aan de plaatsing van hun kind geïnformeerd over de VVE, het ouderbeleid en de actieve rol die van ouders binnen de VVE wordt verwacht. Bij aanmelding van ieder kind vindt een intakegesprek plaats, waarbij de ouders bevraagd worden over kenmerken van hun kind, over het gezin en over hun eigen wijze van opvoeden. Ouders worden regelmatig geïnformeerd over de ontwikkelingen van hun kind. Ouderbetrokkenheid De houder maakt jaarlijks een analyse van de ouderpopulatie van de betreffende locatie. De houder formuleert jaarlijks per locatie ouderbeleid dat aansluit op analyse van de ouderpopulatie. In het ouderbeleid is minimaal beschreven de wijze waarop: • de ouders worden geïnformeerd voorafgaand aan de plaatsing van hun kind over het beleid en ambitieniveau van de voor- en eventuele bijbehorende vroegschool en de rol die van de ouders in de VVE wordt verwacht. • het intakegesprek bij aanmelding van het kind wordt georganiseerd. In het intake gesprek dienen de ouders worden bevraagd over kenmerken van hun kind, over het gezin en over hun eigen wijze van opvoeden. • de ouders regelmatig worden geïnformeerd over de ontwikkeling van hun kind. • de houder de ouders concrete activiteiten aanbiedt om hen te stimuleren thuis met hun kind ontwikkelingsstimulerende activiteiten te doen. • de houder de ouders betrekt bij de activiteiten van de voorschoolse educatie. Kinderdagverblijf Buddies B.V. - VVE 06-11-2014

13/16

• de coördinatie van de ouderactiviteiten is georganiseerd. De ouders worden door de houder actief betrokken bij de activiteiten van de voorschoolse educatie. De houder biedt concrete activiteiten aan om ouders te stimuleren thuis met hun kind ontwikkelingsstimulerende activiteiten te doen.

A3: Doorgaande lijn en samenwerking met de basisschool Samenwerking kindercentrum en basisschool Er is een nauwe samenwerking met tenminste één basisschool die bij voorkeur hetzelfde programma hanteert en waarnaar gemiddeld de meeste kinderen doorstromen. De samenwerking tussen kinderdagverblijf en basisschool wordt per kindercentrum geregeld door middel van jaarlijks overleg, waarbij in ieder geval de volgende onderwerpen worden besproken en schriftelijk vastgelegd: - de aansluiting tussen de VVE programma’s; - het pedagogisch klimaat; - het educatief handelen; - de omgang met ouders; - de interne begeleiding en zorg. Overdracht Per kind dat het programma voor voorschoolse educatie heeft doorlopen, vindt er een overdracht van kindgegevens plaats naar de basisschool met behulp van het Amsterdamse Uniforme Voorblad en een bijlage naar keuze. De instelling draagt er zorg voor dat overdracht van het dossier plaatsvindt na goedkeuring en ondertekening door een ouder van het kind. De overdracht van kinderen die externe zorg of ondersteuning ontvangen of dit op korte termijn nodig hebben vindt plaats door middel van bovengenoemde dossieroverdracht aangevuld met een gesprek tussen de instelling en de basisschool.

A4: Uitvoering voorschoolse educatie in de praktijk Effectief programma Voor de voorschoolse educatie wordt een VVE-programma gebruikt dat door Amsterdam erkend is. De voorschool werkt met een doelgerichte planning die aansluit bij de doelen en ontwikkelingslijnen van het betreffende VVE-programma. Het aanbod klimt op in moeilijkheidsgraad en er wordt gedifferentieerd naar leeftijd en ontwikkelingsniveau. Er is een voldoende dekkend activiteitenaanbod gericht op taalontwikkeling, zo nodig in aanvulling op het VVEprogramma. Inrichting van de accommodatie De groepsruimte is ingericht conform de voorwaarden van het VVE-programma dat op de locatie wordt gebruikt. Ontwikkeling, begeleiding en zorg De beroepskrachten volgen de ontwikkeling van alle kinderen (als groep en ieder kind apart) met een kindvolgsysteem dat aansluit op het VVE-programma dat op de locatie gebruikt wordt. De observatie- en eventuele toetsgegevens worden vastgelegd in een peuterdossier en geven zicht op de ontwikkeling of de eventuele stagnatie per kind. De beroepskrachten analyseren en bepalen regelmatig welke begeleiding en zorg nodig is voor de hele groep, de kleine/tutorgroep en het individuele kind. Voor kinderen waarover de instelling zich met betrekking tot de ontwikkeling zorgen maakt wordt een handelingsplan opgesteld en bijgehouden. Kinderen die zorg nodig hebben van een externe zorginstelling worden bij JGZ / OKC aangemeld.


14/16

Gegevens voorziening Opvanggegevens Naam voorziening Vestigingsnummer Website Aantal kindplaatsen Gesubsidieerde voorschoolse opvang

: : : : :

Kinderdagverblijf Buddies B.V. 000012019232 http://www.kdvbuddies.nl 60 Ja

Gegevens houder Naam houder Adres houder Postcde en plaats KvK nummer Website

: : : : :

Kinderdagverblijf Buddies B.V. Nieuwlandhof 100 1106 RM AMSTERDAM ZUIDOOST 34347952 www.kdvbuddies.nl

: : : : :

GGD Amsterdam Inspectie kinderopvang Postbus 2200 1000 CE AMSTERDAM 020 555 55 75 mw. N. Soner

Gegevens toezicht Gegevens toezichthouder (GGD) Naam GGD Postadres Postcode en plaats Telefoonnummer Onderzoek uitgevoerd door Gegevens opdrachtgever (gemeente) Naam Postadres Postcode en plaats

: Gemeente Amsterdam : Amstel 1 : 1011 PN AMSTERDAM

Planning Datum inspectiebezoek Opstellen concept inspectierapport Zienswijze houder Vaststellen inspectierapport Verzenden inspectierapport naar houder en oudercommissie Verzenden inspectierapport naar gemeente Openbaar maken inspectierapport


: : : : :

06-11-2014 13-11-2014 01-12-2014 01-12-2014 01-12-2014

: 01-12-2014 : 10-12-2014

15/16

Bijlage: Zienswijze houder kindercentrum De zienswijze betreft een reactie van de houder op de inhoud van het inspectierapport. Buddies vangt een doelgroep kind op die 1 dag per week naar de opvang komt, hierdoor krijgt zij 6 uur per week voorschool aangeboden. Elk doelgroep kind moet minimaal 12 uur voorschoolse uren aangeboden krijgen. De inspectie controleert of we de doelgroep kinderen voldoende voorschoolse uren aanbieden. Dat was voor dit ene kind niet het geval Op het moment van de inspectie mocht Kinderdagverblijf Buddies nog geen gratis (voorschoolse)dagdelen aanbieden aan doelgroep kinderen. De ouders van dit ene kind kunnen niet meer dan deze ene dag opvang betalen. Zodra wij gratis voorschoolse dagdelen mogen aanbieden, zal dit kind 2 dagen per week bij Buddies worden opgevangen.


16/16

Inspectierapport. Kinderdagverblijf Buddies B.V. (KDV) Nieuwlandhof RM AMSTERDAM ZUIDOOST Registratienummer:

Recommend Documents