KISI-‐ KISI PAKET KEAHLIAN: TEKNIK PEMESINAN No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 1.1.1.
Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik ( tinggi badan, berat badan, daya tahan tubuh dll) dijelaskoan sesuai dengan to[ahap perkembangan usia remaja (C2)
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Intelektual (tingkat kecerdasan, daya tangkap, hasil belajar dan penguasaan pengetahuan dll), dikelompokkan sesuai dengan kondisi yang ada (C3) Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Sosial (kerjasama, tanggung jawab, kepedulian, tenggang rasa dll) dikelompokkan sesuai dengan budaya lingkungan (C3) Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek emosi ( sabar, toleran, santun dll) diidentifikasi sesuai dengan perkembangan kepribadian/kemata ngan kejiwaan (C2) Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek moral (etika, jujur, disiplin dll), dijelaskan sesuai dengan
1
Kompetensi pedagogik
1.
Menguasai karakteristik 1.1. Memahami peserta didik dari aspek karakteristik fisik, moral, spiritual, peserta didik yang sosial,kultural, berkaitan dengan emosional,dan aspek fisik, intelektual intelektual, sosial-‐ emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-‐ budaya
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti pelajaran yang diampu
Komp. Guru Mapel pengerjaan
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 20.16.2. Menentukan jenis
tanda pengerjaan pada gambar teknik sesuai standar pengerjaan. 20.16.3. Mengaplikasikan
aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan
20.16.4. Menggambar
komponen pemesinan menggunakan tanda pengerjaan sesuai aturan teknik gambar mesin
20.17. Menggunakan
software untuk pekerjaan gambar teknik menggunakan CAD
20.17.1. Menetapkan
software untuk gambar teknik dengan CAD 20.17.2. Menginstall software
untuk gambar teknik dengan CAD 20.17.3. Memilih menu pada
software CAD untuk menggambar komponen
20.18. Menganalisis
koordinat 2D pada sistem CAD
20.18.1. Menganalisis sistem
koordinat 2D yang digunakan dengan sistem CAD
20.18.2. Menentukan
koordinat 2D yang digunakan dengan sistem CAD
20.19. Menggunakan
menu dan etiket gambar 2D dengan sistem CAD sesuai standar dalam menyajikan gambar detail dari obyek gambar tertentu
20.19.1. Memilih menu
dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D 20.19.2. Menganalisis etiket
gambar 2D dengan sistem CAD
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 20.20.3. Menggunakan
bagian-bagian utama mesin bubut dan perlengkapannya sesuai dengan tuntutan pekerjaan
20.21. Menggunakan
macam-macam alat potong mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan.
20.21.1. Menganalisis
macam-macam alat potong pada mesin bubut sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.21.2. Menganalisis bahan
alat potong pada mesin bubut 20.21.3. Menganalisis sudut
kebebasan alat potong pada mesin bubut sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.21.4. Menentukan jenis
alat potong pada proses pembubutan sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.21.5. Menentukan sudut
kebebasan alat alat potong pada mesin bubut sesuai dengan tuntutan pekerjaan
20.22. Menentukan
bagian-bagian utama mesin frais dan perlengkapannya
20.22.1. Menganalisis fungsi
dan prinsip kerja mesin frais 20.22.2. Menganalisis bagian-
bagian utama mesin frais, dan perlengkapannya. 20.22.3. Menggunakan
bagian-bagian utama mesin frais dan perlengkapannya sesuai dengan tuntutan pekerjaan
20.29. Menggunakan
macam-macam alat potong mesin frais untuk berbagai jenis pekerjaan.
4.1. Menganalisis macam-
macam alat potong pada mesin frais sesuai dengan tuntutan pekerjaan 4.2. Menganalisis bahan alat
potong pada mesin frais 4.3. Menganalisis sudut alat
potong pada mesin frais
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) proses pembubutan
20.30.3. Menerapkan
kecepatan pemakanan (feeding) pada proses pembubutan 20.30.4. Menganalisis waktu
pada proses pembubutan 20.30.5. Menerapkanprosedur
menghidupkan dan mematikan mesin bubut
20.23. Menggunakan
teknik pembubutan muka (facing), lubang senter, mengebor, rata, bertingkat, tirus (pengaturan eretan atas), kartel dan champer.
20.23.1. Menentukan teknik
penjepitan benda kerja pada proses pembubutan. 20.23.2. Menentukan teknik
pemasangan alat potong pada proses pembubutan. 20.23.3. Melakukan teknik
pembubutan facing, sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.23.4. Melakukan teknik
pembubutan/pembua tan lubang senter sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.23.5. Melakukan teknik
pembuatan lubang/ mengebor sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.23.6. Melakukan teknik
pembubutan rata, sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.23.7. Melakukan teknik
pembubutan bertingkat sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.23.8. Melakukan teknik pembubutan tirus (pengaturan sudut eretan atas) sesuai dengan tuntutan pekerjaan
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) pada proses pengefraisan 20.30.4. Menganalisis waktu
pada proses pengefraisan 20.30.5. Menerapkan
prosedur menghidupkan dan mematikan mesin frais
20.31. Menggunakan
teknik pengefraisan rata, sejajar, siku, bertingkat, miring, membuat lubang senter, mengebor dan alur (tembus/ tidak tembus)
20.30.1. Menentukan teknik
pengikatan/ penjepitan benda kerja pada proses pengfraisan 20.30.2. Menentukan teknik
pengikatan/ penjepitan alat potong. 20.30.3. Menganalisis metode
pengefraisan pada proses pengefraisan 20.30.4. Menentukan teknik
seting pisau frais (cutter) pada awal proses pengefraisan 20.30.5. Melakukan teknik
pengefraisan rata sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.30.6. Melakukan teknik
pengefraisan sejajar sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.30.7. Melakukan teknik
pengefraisan siku sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.30.8. Melakukan teknik
pengefraisan miring sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.30.9. Melakukan teknik
pembuatan lubang dengan mata bor sesuai tuntutan pekerjaan 20.30.10. Melakukan teknik
pengefraisan bentuk alur (tembus dan tidak tembus) sesuai
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
mencapai tujuan pembelajaran secara utuh (C2)
4.5.2
4.5.3
4
Kompetensi 20.20. Menguasai materi , 20.25. Menggunakan teknik Profesional struktur, konsep dan pembubutan ulir pola pikir keilmuan segi tiga, boring, yang mendukung dan rimer. mata pelajaran yang diampu
Media pembelajaran dan sumber belajar yang relavan dipilih sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh (C4) Media pembelajaran dan sumber belajar yang relavan digunakan sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. (C3)
20.25.1. Melakukan teknik
pembubutan ulir segi tiga, sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
20.25.2. Melakukan teknik
memperbesar lubang (boring) sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.25.3. Melakukan teknik
merimer sesuai dengan tuntutan pekerjaan
20.32. Menggunakan
teknik pengefraisan alur (T slot dan ekor burung), memperbesar lubang dan merimer
20.32.1.Menentukan teknik pengefraisan bentuk alur (T slot dan ekor burung) sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.32.2. Melakukan teknik memperbesar lubang dengan pengefraisan sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.32.3.Melakukan teknik merimer pada mesin frais sesuai dengan
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel gigi lurus, dan rack lurus
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 20.34.2. Melakukan teknik
pengefraisan roda gigi lurus jenis modul dan diameter pitch 20.34.3. Merancang
pembuatan gigi rack lurus 20.34.4. Melakukan teknik
pengefraisan gigi rack lurus
20.35. Menggunakan
teknik pengefraisan roda gigi payung.
20.35.1. Merancang
pembuatan roda gigi payung 20.35.2. Melakukan teknik
pengefraisan untuk pembuatan roda gigi payung 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
6.1 Menyediakan
6.1.1 Berbagai kegiatan
6
Pedagogis
20.27. Menggunakan Kompetensi 20.20. Menguasai materi , teknik Profesional struktur, konsep dan pembubutan ulir pola pikir keilmuan cacing, dan yang mendukung mata eksentrik pelajaran yang diampu
20.27.1.Melakukan teknik pembubutan ulir cacing sesuai dengan tuntutan pekerjaan
20.36.1. Merancang
berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
20.36. Menggunakan
teknik pengefraisan roda gigi cacing, rack miring dan helix
pembelajaran melalui program ektrakurikuler dianalisisuntuk mendorong peserta didik mencapai perestasi secara optimal (C4) 6.1.2 Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler diterapkan untuk mendorong peserta didik mencapai perestasi secara optimal (C5)
20.27.2.Melakukan teknik pembubutan eksentrik sesuai dengantuntutan pekerjaan pembuatan roda gigi cacing 20.36.2. Melakukan teknik
pengefraisan roda gigi cacing 20.36.3. Merancang
pembuatan roda gigi helix
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) pelajaran yang diampu. (C3)
7.2.3
7.2.4
20.37. Menganalisis Kompetensi 20.20. Menguasai materi , mesin gerinda Profesional struktur, konsep dan datar(surface pola pikir keilmuan grinding yang mendukung mata machine) pelajaran yang diampu
Komunikasi yang efektif ,empatik, dan santun dilakukan agar peserta didik merespon ajakan guru dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu.(C3) Komunikasi oleh guru yang efektif ,empatik, dan santun dilakukan untuk merespon peserta didik secara lengkap dan relevan sesuai dengan pertanyaan dan perilaku siswa. (C3)
1.1. Menganalisis bagian-
bagian dan perlengkapan mesin gerinda datar (surface grinding machine) 1.2. Menganalisis roda
gerinda untuk penggerindaan datar 1.3. Menganalisis parameter
pemotongan mesin gerinda datar
20.39. Menganalisis
mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine)
2.1. Menganalisis bagian-
bagian dan perlengkapan mesin gerinda gerinda silinder (cylindrical grinding machine) 2.2. Menganalisis parameter
pemotongan mesin gerinda silinder 8
Pedagogis
8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.2 Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
8.2.1
Aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi( sikap, pengetahuan dan ketrampilan) dianalisa sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar pada setiap paket keahlian (C4) 8.2.2 Aspek-aspek proses
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel
20.38. Menggunakan Kompetensi 20.20. Menguasai materi , mesin gerinda Profesional struktur, konsep dan datar(surface pola pikir keilmuan grinding yang mendukung mata machine) pelajaran yang diampu
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 20.38.1. Melakukan
pemasangan roda gerinda pada mesin gerinda datar (balancing, dressing, dan truing). 20.38.2. Melakukan
pemasangan benda kerja pada mesin gerinda datar 20.38.3. Menggunakan teknik
penggerindaan datar sesuai tuntutan pekerjaan (datar, miring, alur dan bertingkat) 20.40. Menggunakan
mesin gerinda silinder(cylindri cal grinding machine)
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
9
Pedagogis
9
Kompetensi 20.20. Menguasai materi ,
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.
20.40.1. Melakukanpemasangan roda gerinda pada mesin gerinda datar (balancing, dressing, dan truing).
20.40.2.Melakukan pemasangan benda kerja pada mesin gerinda sinder 20.40.3.Menggunakan teknik penggerindaan silinder sesuai tuntutan pekerjaan (lurus, bertingkat, tirus dan muka). 9.1.1 Informasi hasil penilaian dan evaluasi digunakan untuk menentukan ketuntasan belajar (C3) 9.1.2 Hasil penentuan ketuntasan belajar diklasifikasikan ke dalam kelompok tuntas dan belum tuntas. (C3) 9.2.2 Informasi hasil penilaian dan evaluasi digunakan untuk merancang program remedial .(C3)
9.2.2 Informasi hasil penilaian dan evaluasi digunakan untuk merancang program pengayaan .(C3) 20.41. Mengoperasikan
20.44.1. Menganalisis bagian-
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) gambar
20.42.5. Menggunakan
software pemrograman untuk membuat program pada mesin bubut CNC sesuai gambar kerja
20.43. Melakukan
setting dan mengoperasikan mesin bubut CNC untuk pembuatan benda kerja
20.43.1. Menganalisis jenis
alat potong yang dipergunakan pada mesin bubut CNC 20.43.2. Melakukan transfer
data program ke mesin bubut CNC 20.43.3. Menganalisis titik
nol benda kerja pada mesin bubut CNC 20.43.4. Menganalisis data
kompensasi alat potong pada mesin bubut CNC 20.43.5. Melakukan input
program pada kontrol panel mesin bubut CNC 20.43.6. Melakukan
pengujian program (running test) pada mesin bubut CNC 20.43.7. Menganalisis
program (editing program) pada kontrol panel mesin bubut CNC 20.43.8. Melakukan eksekusi
program untuk pembuatan benda kerja di mesin bubut CNC 20.43.9. Menerapkan
prosedur perawatan pada mesin bubut CNC
20.44. Mengoperasikan
mesin frais CNC.
20.44.1. Menganalisis bagian-
bagian utama, dan perlengkapan pada mesin frais CNC 20.44.2. Menganalisis sistem
persumbuan dan sistem koordinat
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel untuk pembuatan benda kerja
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 20.46.2. Melakukan transfer
data program ke mesin frais CNC 20.46.3. Menganalisis titik
nol benda kerja pada mesin frais CNC 20.46.4. Menganalisis data
kompensasi alat potong pada mesin frais CNC 20.46.5. Melakukan input
program pada kontrol panel mesin frais CNC 20.46.6. Melakukan
pengujian program (running test) pada mesin frais CNC 20.46.7. Menganalisis
program (editing program) pada kontrol panel mesin frais CNC 20.46.8. Melakukan eksekusi
program untuk pembuatan benda kerja di mesin frais CNC 20.46.9. Menerapkan
prosedur perawatan pada mesin frais CNC 10
Pedagogis
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
10.1.1 Konsep refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan dijelaskan dengan benar . (C2) 10.1.2 Refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakangimanfaa tkan untuk memperbaiki perencanaan pembelajaran (C3)
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang
10.3.1 Konsep penelitian tindakan kelas dijelaskan dengan benar . (C2)
No.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Komp. Inti
Komp. Guru Mapel
Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 20.47.5. Melakukan setting
mesin CNC sesuai dengan program CAM 20.47.6. Mengoperasikan
mesin CNC untuk membuat benda kerja sesuai dengan program CAM